最新幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩(熱門20篇)

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    教案的優(yōu)化和更新是教師教學(xué)能力提升的重要途徑。教案的編寫需要注意教學(xué)步驟的安排和教學(xué)資源的合理利用。精心編寫的教案是教學(xué)的基礎(chǔ),以下范例教案可以為大家提供編寫思路和范本。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇一
    1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。
    2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。
    3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    1、范畫一幅。
    2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
    一、談話引出課題。
    (幼兒:美麗)。
    那孔雀美麗在什么地方?
    (幼兒:孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛)。
    2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性。
    提問:
    (1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?
    (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
    二、講解示范。
    先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。
    三、幼兒練習(xí)。
    引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。
    四、講評。
    教師點評,看誰畫的孔雀最美麗。
    本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
    個別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細節(jié)還不夠完善(畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細節(jié)。
    小百科:孔雀,僅2屬3種??兹笇侔?種,全長達2米以上,其中尾屏約1。5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍綠而呈尖形;尾上覆羽特別長,形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥無尾屏,羽色暗褐而多雜斑。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇二
    1、通過欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點)
    2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點)
    3、大膽地動手操作,喜歡用棉簽棒作畫。
    多媒體課件;紅、黃、藍顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).
    一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合后發(fā)生的變化。
    提問:
    1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?
    2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什么顏色?
    3、接著它吃了什么顏色的果子,身上變長出了什么顏色?
    4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?
    二、幼兒操作。
    2、教師交代玩色要求。
    3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽玩一玩。
    三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒一同欣賞。
    1、師:我們一起來看看,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?
    小結(jié):原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。
    2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽吧。
    四、活動延伸:
    可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇三
    1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗活動的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。
    2、樂意與同伴合作,共同進行創(chuàng)作活動,并能通過協(xié)商解決活動中的問題。
    3、勇于表達自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。
    4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個,小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報紙一張。
    2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
    3、課件一個,電腦一臺,電視一臺,轉(zhuǎn)換器一個,音樂一盒。
    4、幼兒成圓桌式圍坐。
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
    重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。
    師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)。
    師:原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢!
    附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:"大獅子來了,快逃?。?,小動物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。
    2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,并與老師共同進行初次的嘗試。
    師:這個有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片子,看了就知道了。
    (幼兒看課件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)。
    師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)。
    師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
    師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?
    師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?
    師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)。
    師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)。
    師:現(xiàn)在,我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)。
    3、幼兒自由結(jié)對,進行活動。
    師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結(jié)對,然后分散到教室四周,找一份材料開始活動)。
    此次活動,是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中,我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育:
    1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個命題,能向幼兒提出許多開放性的問題,能給幼兒充分的想象空間。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終,教學(xué)氛圍寬松自由。
    2、示范靈活。示范抓重點,只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。
    3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動的興趣。
    4、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會,并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)造性。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇四
    1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
    2、通過和添加的表現(xiàn)手法,對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
    3、在描畫中,能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,及愛國主義情感。
    1、了解中國的皮影戲。
    2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。
    3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。
    1、收集剪影作品。
    2、在大自然中尋找影子(在投影儀的照射下,在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型)。
    3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
    4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。
    2教時。
    一、導(dǎo)入。
    二、講授新課,介紹皮影。
    “皮影”是對皮影戲和皮影戲人物(包括場面道具景物)制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù),是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
    皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式;而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影。
    皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動人。千百年來,深受廣大民眾的喜愛,所以流傳甚廣。不僅如此,皮影戲還對國內(nèi)外dash;—馬蒂斯。
    (一)欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。
    馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,色彩鮮艷,造型簡單、有趣,充滿動感,使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
    本來馬蒂斯只用油彩畫畫,后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。
    馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時。有一次開刀,身體復(fù)原期間,只能做一些不吃力的工作,像畫素描或剪紙,才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁,果實、美人魚、鸚鵡,像是一首大自然的組合曲;同樣簡單的線條,也可以變化充滿旋渦動感的海洋。
    他說,在剪紙的過程里,并不知道要剪出什么,只是完全信賴他的手,當(dāng)他剪出一只鸚鵡時,他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
    (二)發(fā)展階段。
    1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,也可以通過太陽照射描畫影子。
    2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
    3、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
    4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
    (三)欣賞書中圖例,并談?wù)劯惺堋?BR>    三、布置作業(yè)。
    畫有趣的影子。
    作業(yè)要求:
    1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
    2、描畫的影子清晰,造型基本準(zhǔn)確。
    3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進行大膽添加和美化。
    四、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
    五、講評。
    六、小結(jié)。
    每個小朋友畫的都非常有自己想法,老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,愛動腦筋的好孩子。
    七、課后拓展。
    1、向大師學(xué)畫,運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
    2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
    由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,幼兒以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不斷變化的,從幼兒的作業(yè)來看,已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,作業(yè)情況很好!
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇五
    黑白畫是只有黑白兩色的畫,黑的很黑,白的很亮,大班美術(shù)教案及反思。這種強烈的色彩對比,正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫運用點、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥,失去對活動的興趣。所以,本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時,感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,體驗了合作和成功的樂趣。
    1、學(xué)習(xí)運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感。
    2、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,體驗成就感。
    1、黑白格子畫、不同組合的黑白畫若干。
    2、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。
    (一)黑白格子畫。
    1、(出示掛圖)今天老師帶來一幅很神秘的畫,在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、(出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片)圖上有什么?你喜歡哪個拉桿箱,為什么?
    3、小結(jié):黑色和白色組合成黑白格子,看上去有不同的效果,給人帶來神秘感。
    4、如果你是魔法師,你會把什么東西變成黑白格子的呢?(教師把幼兒說的物品畫下來)。
    (二)不一樣的黑白畫。
    1、這些圖片有什么不一樣的地方?(有的格子大,有的個子??;中間分開了等)。
    2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,每個小朋友畫一部分的黑白格子,最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,不同的組合方式會有不同的效果。(出示第二張范畫)。
    (三)神奇的黑與白。
    1、教師示范并演示制作程序:
    (1)在紙上畫出一樣物體,可以是動物、植物,也可以是玩具、水果等,盡可能畫得大,畫滿整張紙。
    (2)沿著背面的實線用剪刀將畫面分割。
    (3)重新組合在黑板上,取其中一部分示范,按照順序,用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,直到全部涂完。
    2、出示分工圖,交代作畫要求:
    (1)第一個小朋友畫主體,畫得大,充滿整個畫面;
    (2)第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,分成四份;
    (3)每人拿到一份,在主體部分完成黑白格子的涂色,黑白間隔要有規(guī)律;
    (4)第三個小朋友組合畫面,在彩色紙的中間重新拼成原來的物品;
    (5)第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上;
    (6)最后,大家一起整理用具,把作品張貼到黑板上來。
    3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (四)黑白格子畫的聚會。
    1、展示幼兒的作品,組織幼兒互相欣賞。
    2、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇六
    一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
    二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨立,有序,正確的使用工具。
    一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。
    二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
    三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
    一、進入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。
    二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。
    四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)。
    五、活動結(jié)束。
    本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意,能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進了動手能力的發(fā)展。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇七
    活動目標(biāo):
    1、通過欣賞各種船的圖片,了解各種形狀船的名字和外形。
    2、能根據(jù)船的外形,畫出它的基本結(jié)構(gòu)。
    3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙。
    活動過程:
    1、回憶自己看過的船。
    教師:小朋友們,你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?
    教師小結(jié):船有許多種類,有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
    2、通過看圖片,認識各種形狀的船。
    教師:這些船你認識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
    教師小結(jié):游輪的體積很大,甲板上會有客艙,上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,因為船體是黑色,所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,船體細細長長的,上面有黑色半圓形的篷。
    所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
    今天我們可以畫見過的船,也可以畫你自己設(shè)計的船,每個人盡量都要畫出與眾不同的船。
    教師詳細講述作畫要求。
    教師:今天我們畫畫的工具有點不一樣,今天我們用筷子在kt板上畫船,注意要將筷子戳進板里畫,但不能太用力。
    畫完以后我們要涂底色,涂底色的方法有很多,我們可以來看一下(播放課件)。
    刷顏料時要注意只將顏料刷一遍,刷到底,不能重復(fù)在一個地方刷幾遍。
    教師師范操作。
    1、鼓勵幼兒畫出不同類型的船:游輪、帆船、貨船等,并且要畫大、畫滿。
    2、指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
    教師:我們今天學(xué)了這么好玩的方法,現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
    活動反思:
    活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,一些老師提出,教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細,幼兒對操作的要求不是特別清楚,教師應(yīng)該將方法和過程詳細講究,必要時請幼兒回答問題,加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展,平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料,他們都習(xí)慣在紙上作畫,這次的活動,幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足,以后在活動的設(shè)計和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇八
    1、增強同學(xué)們對事物的好奇心。
    2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
    1、組織“捉影”游戲。(認識人物輪廓)。
    2、開展“影子”探秘。(認識形態(tài)變化)。
    3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個性。
    4、欣賞評價,從中獲趣。
    增強同學(xué)們對事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。
    重點:認真組織同學(xué)們開展“捉影”活動,認識理解形態(tài)的變化。
    難點:指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。
    1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。
    2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)。
    課件。
    一、課題導(dǎo)入(5分)。
    1、課件展示:謎語?!澳阕咚沧撸銊铀矂?,就在腳下面,怎也抓不住。”
    2、板書課題:《影子大王》。
    二、捉影游戲(8分)。
    1、室外操場。
    觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來的?
    2、學(xué)習(xí)捉影方法。
    你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?
    3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來,就把影子捉住了。
    三、影子探秘(5分)。
    1、觀察影子的變化。(變化多端)。
    2、多人組合姿勢,變化更有趣的影子。
    3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。
    四、完成添畫(5分)。
    1、集合同學(xué)們觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動物、大小壺等)。
    2、引導(dǎo)想象添畫。
    3、小結(jié):大膽添畫。
    五、同學(xué)們創(chuàng)作(10分)。
    1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
    六、欣賞評價(7分)。
    1、同學(xué)們展示作品。
    2、同學(xué)們互評。
    3、教師點評。
    七、當(dāng)堂作業(yè)。
    同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。
    八、板書設(shè)計。
    1、影子大王。
    人、樹——(影子)——光照。
    變化多端。
    九、教學(xué)反思。
    本課設(shè)計兩大教學(xué)空間,前者是室外活動,主要開展“捉影游戲,親身體驗影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物,像大小壺等形態(tài),大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入,激趣,由評價作結(jié),收獲甚多。樂在其中,易于言表。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇九
    1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。
    2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
    1.幼兒自帶杯子。
    2.畫板、筆、紙等。
    3.四個角度畫的杯子,五角星貼花。
    4.幼兒圍坐成圓形。
    1.觀察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。
    師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
    幼兒觀察講述。
    師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
    2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
    師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
    (1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
    (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
    師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (3)幼兒講述。
    3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的杯子。
    4.提出幼兒繪畫要求。
    (1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。
    (2)提出要求。
    5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    6.評價。
    你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十
    1.大膽運用圖形組合的方法,通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
    2.激發(fā)幼兒親近自然,熱愛動物的情感。
    3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    老虎圖片若干張,老虎操作教具,背景圖,炫彩棒。
    一、欣賞老虎圖片,激發(fā)幼兒興趣。
    1.教師出示一張老虎圖片,感受老虎的基本特征。
    提問:這是誰?它長得什么樣?
    小結(jié):這是一只很威風(fēng),很神氣,有許多斑紋的大老虎。
    2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片。
    提問:這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué)。
    3.依次講解各圖片。
    二、教師示范。
    1.教師示范畫老虎頭部。
    師:今天,我們就來畫一畫老虎,先畫老虎的腦袋,是(圓圓的),耳朵是(半圓形的),老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
    2.師幼共同示范。
    a:師:你們想請一只什么樣的老虎呢?
    如:一只側(cè)面的老虎。
    有了老虎的頭部,它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
    b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)。
    小結(jié):原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
    三、幼兒作畫。
    師:剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作,有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的,在玩耍的等等,那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
    1.教師提醒作畫要求。
    在畫之前老師有幾個要求,請你聽清楚,
    (1)你的老虎要畫的大,它可是百獸之王。
    (2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,先擺好姿勢,盡量要和邊上的小朋友不一樣,再畫到紙上。
    (3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
    (4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中。
    2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    幼兒操作,教師個別指導(dǎo)(能力較弱的,思維比較局限的)。
    四、分享交流。
    森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎,誰來說說你們的老虎是怎么樣的,在做什么呢?
    幼兒對美的追求,不僅反映在對自然的評價上,也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上,那些美的形象景色,無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪,而不是技能的傳授。幼兒語言表達能力較差,學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多,在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受,要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十一
    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,希望對大家有所幫助。
    1、通過觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。
    2、認識幼兒園的外貌特征,鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園,產(chǎn)生對美好未來的向往之情。
    3、通過創(chuàng)造活動,體驗大膽創(chuàng)作的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式。
    1、重點:用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。
    2、難點:設(shè)計出未來的.幼兒園。
    1、多媒體課件。
    2、有畫建筑物的經(jīng)驗。
    3、了解并掌握基本的幾何圖形。
    4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
    (一)引起興趣,導(dǎo)入課題。
    1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。
    2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,你們看它們來了……(播放)
    3、老師:它們在天空中飛啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”
    4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)
    5、老師:(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!
    (二)認識福田幼兒園。
    1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開心了,主動當(dāng)起了小導(dǎo)游,帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)
    小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮啊!有圓圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!
    (三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
    1、老師:小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
    2、老師:讓我們再來參觀一下三所幼兒園,找找你認識的圖形寶寶!
    3、幼兒再次討論。
    (四)欣賞范例,講解創(chuàng)作要求。
    1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園,我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園。
    2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?
    3、教師講解一下比賽規(guī)則:
    a、要積極動小腦筋,設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
    b、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。
    c、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。
    d、設(shè)計的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。
    (五)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點。
    (六)欣賞作品,評出最佳設(shè)計師
    1、評價較有特色的作品。
    2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了,它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
    3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說“再見”吧!
    活動結(jié)束
    1、評價
    2、總結(jié)
    教學(xué)反思:
    抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動,因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,觀察認真細致,迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。
    小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
    大班美術(shù)教案《城堡》含反思
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十二
    1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。
    2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。
    3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
    教具:幻燈片、電腦。
    學(xué)具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點,(玩一個簡單的房子拼圖游戲)。
    二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
    1.觀看幻燈片。
    2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
    欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。
    3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨特美觀的房子。)。
    三、講述故事,引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子。
    1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)。
    2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問:
    (1)、你喜歡什么動物?
    (2)、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼,搭建房子。
    小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧!
    四、幼兒作品展示,講評(造型、線條、色彩)。
    孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,雖然看到了許多的各種。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十三
    布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞,我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞?;谶@樣一種理解,考慮到中班幼兒年齡特點,我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念,讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,以借形想象引導(dǎo)幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作。
    1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
    2、能大膽表達自己的情感和體驗,嘗試參與創(chuàng)作,感受樂趣。
    3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    布老虎實物若干,ppt幼兒操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
    一、出示布老虎,引起幼兒興趣。
    1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說說。
    2、提問:你們知道這是什么?是用什么材料?會有什么用處?
    介紹與小結(jié):布老虎是中國特有的,是古時候小朋友的玩具。在古時候,大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。
    二、觀看ppt和實物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
    1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎。
    師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來看看,有什么顏色的布老虎?
    (2)小結(jié):布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。
    2、ppt從造型角度欣賞布老虎。
    小朋友真厲害,發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密,那布老虎頭上會有什么秘密呢?
    (1)布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
    (2)提問:布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?眼睛怎樣?嘴巴怎樣?
    (3)小結(jié):布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。
    (4)提問:你覺得這樣的布老虎怎樣?
    (5)一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂2遍)
    3、ppt從圖案角度欣賞布老虎。
    (1)提問:布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?
    (2)小結(jié):有圖形、花草、動物等,頭頂上有一個“王”字,(山中之王,林中之王)
    (操作ppt)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個或半個,那邊一個或半個,兩邊是相同的,說明什么?說明布老虎頭上兩邊是對稱的。
    (3)布老虎頭上兩邊是對稱的,那身體兩邊是怎樣的?
    (4)請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
    (5)小結(jié):身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
    4、討論:你覺得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?
    5、總結(jié):布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,外國人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。
    三、延伸拓展,體驗創(chuàng)作。
    1、提問:你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西?
    (蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。
    2、操作活動:請你設(shè)計一個布玩具,用對稱的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
    第一小組:用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
    第二小組:用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。
    3、曬曬我的布玩具寶貝。
    幼兒作品點評與欣賞。
    瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動中,我通過制作的布老虎ppt、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。
    在欣賞布老虎中,通過整體欣賞,幫助幼兒認識了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。
    在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),讓幼兒進行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,將一個載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,獲得快樂和成功的經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十四
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。
    活動過程。
    一、會變的亭子。
    2、請幼兒仔細觀察亭子:
    它會變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會看圖折亭子,就能變出許多別的東西。
    二、看圖折亭子。
    1、出示折紙示意圖:
    這就是折亭子的方法,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。
    2、教師邊講解邊示范折:
    先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。
    將手指伸進中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。
    將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
    把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。
    三、我也來折寶塔。
    1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
    2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。
    四、巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒按畫面上圖示來折紙,教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo),對大部分幼兒折的不好的地方,進行集體講解。
    2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
    3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
    五、講評。
    1、小結(jié)本次活動,表揚幼兒的進步。
    2、展示幼兒作品。
    展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評價,看誰折的好,變出的東西多。
    活動反思:
    現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重,包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜。活動開展以后,許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來配菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達到的目的。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十五
    1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
    3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
    一、開始部分:
    隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進入活動室。
    二、基本部分:
    1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    小朋友,圖上是誰?。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
    2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?BR>    5)給大熊貓進行著色。
    4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
    2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對孩子的'作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興活動延伸隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。
    第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛。
    第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
    第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。
    最后,我認為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護動物。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十六
    幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。下面是有幼兒園美術(shù)。
    教案。
    及反思,歡迎參閱。
    藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。在目前的幼兒園繪畫教學(xué)活動中,還存在許多不盡如意之處,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:
    目前的幼兒園繪畫教學(xué)中,一般都是先看教材,找出教學(xué)目標(biāo),教材要求畫什么就畫什么。而且方法多是先出示范畫進行講解,再分步教畫,教師畫一筆,幼兒跟著畫一筆,隨后再讓幼兒參照范畫作畫,模仿比較好的還可以再添畫一些小花、小草、小鳥、太陽等,以豐富畫面。幼兒在學(xué)習(xí)中亦步亦趨,畫面大同小異,教師教學(xué)方法單一,比較呆板。
    幼兒園每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境布置,是教師們非??粗氐?。為了保持墻面的美麗整潔,畫面布置一般都設(shè)計在幼兒可望不可及的高處,而能讓幼兒伸手可及的墻面、地面,則必須保持整潔無瑕,不讓亂涂亂畫,幼兒只能在紙上或作業(yè)本上進行作業(yè)。幼兒隨意發(fā)揮的自由創(chuàng)作空間受到了很大的限制。
    常常發(fā)現(xiàn)不少孩子取出水彩筆在桌上、椅上、墻上、地上,甚至手上、臉上,隨心所欲地涂畫著。如果教師充分利用活動室周圍環(huán)境,善于尋找拓展幼兒繪畫的空間,則不僅可以改變幼兒不良習(xí)慣,還可以培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,提高繪畫技能。班級的美術(shù)區(qū)角放上紙和筆,便于幼兒隨畫隨取;六個平面的長方體食品箱貼上白紙,更是幼兒作畫的好地方,一層一層地畫,一層一層再貼,畫好的五彩繽紛紙箱還可以用來做游戲,幼兒樂此不疲;平凈明亮的玻璃固然衛(wèi)生,但貼上幼兒撕紙作品,把它布置成窗花,更富有童趣;選擇部分貼上瓷磚的潔白墻面作為幼兒繪畫場所,幼兒會大膽裝飾,歡喜無比,因為美麗的教室里不只是高高在上的教師作品,更有觸手可及、舉目可見的幼兒自創(chuàng)作品,幼兒又怎能不體會到美術(shù)活動帶來的成功感和喜悅感!
    總之,自由創(chuàng)作空間的擴大,可有效提高幼兒繪畫積極性,促進孩子們手腦并用,隨心所欲,大膽表現(xiàn),較大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有創(chuàng)作空間的不斷拓展,孩子們手中的五彩筆才能畫出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的神奇畫卷!
    藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
    那么,如何在繪畫中讓幼兒掌握一定的繪畫技能,又充分發(fā)揮幼兒的主體作用,把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動呢?目前幼兒園的繪畫活動還存在幾個不足。
    一、教是為了不教,教是力求實現(xiàn)幼兒自主地可持續(xù)發(fā)展,技法是表現(xiàn)想象創(chuàng)造的手段。為了使幼兒達到表現(xiàn)想象創(chuàng)造結(jié)果的需要,教師要傳授一些必要的技法知識。但是正如報告中提到的“教是為了不教,教是力求實現(xiàn)幼兒自主地可持續(xù)發(fā)展。在幼兒繪畫教學(xué)中,教師不能為傳授技法而教技法,在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。例如:在活動“可愛的小雞”中,首先通過游戲的形式,引導(dǎo)幼兒從雞蛋畫出一只小雞,然后可以鼓勵啟發(fā)幼兒吃蟲子的小雞怎么畫?抬著頭的小雞怎么畫?小雞的一家怎么畫?小雞幼兒園怎么畫?或者教師講一個關(guān)于小雞的故事看看幼兒怎么表現(xiàn)?等等。不要把幼兒的思維只限制在一個事物上。
    二、正確對待幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的各種問題由于受到繪畫技能的限制,孩子們在繪畫的過程中常常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,都需要老師的仔細分析與認真對待。比如,有的孩子在繪畫時色彩單一。我們班級有一位小女孩,她在繪畫過程中不愛換筆,從頭至尾都使用一種顏色:黃色。即便是在黃色的手工紙上作畫,她還是不會變換色彩。當(dāng)你引導(dǎo)她換一種顏色的時候,她會說:“我就喜歡這個顏色!”面對這種情況,我分析,由于這個孩子比較內(nèi)向,她偏愛黃色,認為黃色是最漂亮的顏色,即使引導(dǎo)她去換一個顏色,她也會認為這個顏色夠漂亮了。所以無論你怎樣說,她還是會按照自己的想法去畫??墒敲鎸⒆蛹寄苌铣霈F(xiàn)的問題,你不能說“你這顏色不好看!”“你怎么老用一個顏色啊?”“看老師怎么畫的!”“趕緊換個顏色!”這樣說都會讓孩子失去興趣和信心。于是我設(shè)計一些有利于提高孩子用色繪畫的活動,如“筆寶寶跳舞”讓每支小筆都來跳舞;“神奇的七色花”,看看誰的花兒顏色最漂亮;“會變的顏色”,用水粉的三原色調(diào)出多種色彩。讓孩子對色彩獲得美感體驗,提高她的用色能力。
    三、留給幼兒廣闊的想象創(chuàng)造的空間.教師在教學(xué)中要留給幼兒廣闊的想象創(chuàng)造的空間,發(fā)展幼兒的自我個性。幼兒在美術(shù)創(chuàng)造上往往表現(xiàn)的最大膽和最有活力,他們常常會畫出成人意想不到的圖像。他們會把生氣的人臉涂成黑色,把爸爸的胡子表現(xiàn)的特別明顯與夸張,把要拿東西的手畫得比身子還長------這就是幼兒自己想象創(chuàng)造的結(jié)果,教師不能簡單的用對或錯、好與壞來評價孩子的想法。自由想象創(chuàng)作空間的擴大,可有效提高幼兒繪畫積極性,促進孩子隨心所欲,大膽表現(xiàn),最大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有這樣,孩子們手中的五彩畫筆才能畫出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的兒童畫。
    幼兒是天生的美術(shù)家,如何提高幼兒對繪畫的興趣,大家不斷地對幼兒園美術(shù)教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足。本站內(nèi)容豐富,希望此篇幼兒園美術(shù)教學(xué)反思給各位幼兒園老師提供參考價值,歡迎支持本站內(nèi)容!
    新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?!泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。
    《裝飾小樹葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對小樹葉進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例,并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后,我問幼兒老師設(shè)計的小樹葉漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的,接下來要請你們自己做設(shè)計師,老師相信你們設(shè)計的小樹葉比老師漂亮。
    我還要求幼兒,用不一樣的線條圖案進行裝飾,作品不和老師一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間,他們畫出來的樹葉五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時的元素,如花、圓點、曲線、折線、直線,又有他們不同與我的獨特構(gòu)思,達到了我預(yù)期的目標(biāo)。
    通過這一活動我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點:一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力,是求知和成材的起點,一般來說,幼兒對畫畫都有興趣,但并不會持久,因此,在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《裝飾小樹葉》這個活動中我就是讓幼兒來當(dāng)小小設(shè)計師引起他們作畫的興趣。二、培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環(huán)節(jié),就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案,為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。三、正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。因此我在巡回指導(dǎo)時,對于幼兒的作品我總給予肯定的評價,幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去,直到完成。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十七
    3.感受與同伴共同合作帶來的樂趣。
    1.參與人員為大班年級師生(約200人);
    3.活動前,師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條;
    4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。
    1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術(shù)的震撼。
    2.回顧師生準(zhǔn)備報紙卷條的過程,激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。
    3.幼兒自由分組討論。
    問題一:如何用報紙卷條進行搭建?
    問題二:報紙卷條固定的方法是什么?
    提問:用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結(jié)出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。
    問題三:本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?
    4.幼兒自由創(chuàng)作,進行藝術(shù)搭建。
    5.師生欣賞交流。
    根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。
    一張張廢舊的報紙經(jīng)過折、卷、翻、粘等,幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進行,教師要適時給予幼兒支持。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十八
    1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
    2、能體驗作品的線條、形狀、顏色,能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,并能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。
    3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙,(教案網(wǎng))每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。
    1、音樂與作品同時出現(xiàn),讓幼兒欣賞。
    (1)師:誰來了?
    (2)師:對,是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?
    (3)師:可怕在什么地方?
    (4)師:除了樣子覺得可怕,還有什么也覺得很可怕?
    2、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達可怕的感覺。
    (1)師:我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,好嗎?
    (放音樂,全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)。
    (2)師:這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了,上來表演給大家看看。
    (放音樂,請個別幼兒再表演一次。)。
    3、教師小結(jié):剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),覺得很可怕,看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。
    4、教師交代作業(yè)要求:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙,請小朋友來粘貼,表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。
    (1)請小朋友先想一想,你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;
    (2)粘貼時漿糊不要涂太多;
    (3)注意畫面的干凈、整潔。
    5、幼兒作業(yè),教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    6、講評:請你說說,你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的?
    我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時間。
    每個幼兒都有自己表達和表現(xiàn)的需要,他們可以用語言、動作,用自己的畫來表達內(nèi)心的體驗。在美術(shù)欣賞活動中,每個人的審美觀點都是不同的,教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要接納他們的差異性、獨特性和創(chuàng)造性,使他們敢于表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。
    在這整個欣賞活動中,幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍。我覺得這次活動的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象,在出現(xiàn)作品時配以《獅王進行曲》開始音樂,營造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時,先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,然后讓幼兒體驗作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,并讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺;再次,小班幼兒喜歡運用粘貼的形式,來表現(xiàn)自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),他們不加以解釋,成人是無法理解的,教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨特的理解。
    教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自己。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇十九
    活動背景:
    大班孩子對周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計了這次活動,希望孩子們通過觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。
    活動目標(biāo):
    1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。
    2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。
    3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗合作的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    教具:幻燈片、電腦。學(xué)具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點。(玩一個簡單的房子拼圖游戲)。
    1、生活經(jīng)驗講述,說出房子簡單的構(gòu)造。
    師:小朋友們回答的真好,那么,你們見過的所有的房子都有些什么呢?
    2、欣賞課件,進一步了解房子的構(gòu)造。
    二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。
    1、觀看幻燈片。
    2、提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?
    欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。
    3、欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨特美觀的房子。)。
    三、講述故事,引出課題――給小動物設(shè)計有趣的房子。
    1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望。
    故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)。
    2、幼兒為小動物們設(shè)計房子。
    提問:
    1、你喜歡什么動物?
    2、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)。
    四、用各種材料設(shè)計房子。幼兒設(shè)計房子,教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用直線、曲線等各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼,搭建房子。
    小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的`房子設(shè)計出來吧!
    五、幼兒作品展示,講評(造型、線條、色彩)。
    活動反思:
    1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
    2、在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。
    幼兒園大班美術(shù)教案及反思重彩篇二十
    活動背景:
    我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。
    活動目標(biāo):
    1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
    2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的.感受。
    3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教學(xué)重難點:
    激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。
    活動準(zhǔn)備:
    每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板。
    活動過程:
    一、開始部分——甩線條。
    用游戲引入。
    1、手指游戲。
    2、毛線跳舞。
    (1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
    (2)幼兒用手指書空畫一畫。
    (3)幼兒和老師一起甩毛線。
    (4)師小結(jié):線條隨手的運動而變化。
    二、基本部分——畫線條、變線條。
    2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。
    3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
    4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。
    三、結(jié)束部分——說線條。
    請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。
    四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
    教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
    教學(xué)反思:
    本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。