總結可以幫助我們保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難。在總結中，我們應當著重強調自己在工作中取得的成果和突破?？偨Y是一種尋找進步方向的有效工具。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結的關鍵。以下是一些優(yōu)秀總結范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
師德模范事跡材料題目篇一
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一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
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我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間里，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風，嚴格要求自己，不斷充實自己，更新知識，改進教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務必須加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有一定的專業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專業(yè)學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學高等學校教師培訓，通過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書;參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學習，通過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風險之淺析》、《企業(yè)風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。
五年來的教學經歷，我的教學能力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經驗，反思自己的優(yōu)點與不足，不斷改進自己的教學工作。剛來學校的時候，是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結，這就是教學與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的實施中理解知識，效果較好。此外，根據(jù)學生基礎不同，安排教學內容，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯(lián)系校外實訓基地，做好校企合作等工作。
教案。
等，介紹相關的情況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我積極主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。
以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德，努力做好學校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才，做出更大的貢獻。
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東邵中心小學孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。
二十五年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系非常融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作責任重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務素質的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫助他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫李東生的學生，學習基礎特差，經過家訪，我了解到這個同學的父母都在做生意，沒天早出晚歸，根本顧不上他的學習。根據(jù)這些情況我采取了以下措施:首先給他調整了座位，指定專人幫助他學習，然后再和家長溝通思想，要求家長經常打電話和老師及時聯(lián)系，每天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，終于有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
師德模范事跡材料題目篇二
我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，2019年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間里，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風，嚴格要求自己，不斷充實自己，更新知識，改進教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務必須加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有一定的專業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專業(yè)學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學高等學校教師培訓，通過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書;參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學習，通過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風險之淺析》、《企業(yè)風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。
五年來的教學經歷，我的教學能力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經驗，反思自己的優(yōu)點與不足，不斷改進自己的教學工作。剛來學校的時候，是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結，這就是教學與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的實施中理解知識，效果較好。此外，根據(jù)學生基礎不同，安排教學內容，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯(lián)系校外實訓基地，做好校企合作等工作。
民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經常接觸新來的教師。我能盡自己的所能為新來者提供一些幫助，如向其提供教學資料、教案等，介紹相關的情況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我積極主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。
以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德，努力做好學校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才，做出更大的貢獻。
師德模范事跡材料題目篇三
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級qq群，經常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則；在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區(qū)小朋友，奉獻愛心；在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水；在“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場；在“sos小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。
師德模范事跡材料題目篇四
我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在3年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。
師德模范事跡材料題目篇五
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
師德模范事跡材料題目篇六
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、“”優(yōu)秀率常名列前茅。興趣是最好的老師。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起山區(qū)雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這一次，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄責任。我的人生信是念：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心!
師德模范事跡材料題目篇七
我叫xxx，生于1975年，轉眼間在教育生涯中已度過20多個春秋，始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，開拓進取，總結經驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。作為教育戰(zhàn)線上的一名老成員，我時刻保持清醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，幾十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學習新的教育理念，補充新的能量，研究探討新的教學理論和教學方法，注重提高教育質量，從小學到幼兒園，無論在哪個崗位上，都發(fā)揮了積極的帶頭作用，曾多次被評為優(yōu)秀教師、骨干教師、模范班主任等光榮稱號。
我于20xx年轉崗步入幼教事業(yè)，新的崗位、新的環(huán)境對我來說也是又一個新的開始。有朋友說，這下可以松一口氣了，清閑多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑說，大家都這么說。好多人都對幼兒教育認識有偏差，包括自己身邊的親朋好友，認為幼兒園的工作簡單、單調、哄好孩子不出安全事故就行，也就是個保姆的活兒，只要有耐心誰都能干?？墒俏艺J為，幼兒階段的每一步成長都將影響他的一生，幼兒園階段就是孩子人生的起點，高樓萬丈重在基石，幼兒園不要求孩子學會寫多少字、會讀多少唐詩，而是著重培養(yǎng)孩子良好的生活行為習慣、時間觀念、禮貌待人、集體生活、互相幫助、和諧相處等等的日常細節(jié)。有了這些理解，這使我更加的熱愛自己的崗位，忠于自己的職責，眼前一雙雙稚嫩、天真、純潔、好奇的眼睛，讓我深感這份工作的神圣、偉大和肩膀上責任的重大，因此不敢有絲毫的懈怠。
既然接受這份工作，不但要干，而且干就干好。為了很快融入孩子們的大家庭，我發(fā)揮自己的專業(yè)特長——幼教管理、幼兒心理，學習新的兒歌、自編新的舞蹈，主動了解每一位孩子的家庭狀況和家庭環(huán)境教育及影響，全面掌握每一位孩子的心理動態(tài)，在游戲中逐步糾正個別孩子的不良行為。在教學過程中層層深入，采用啟發(fā)性的提問，親和自然的方式溝通，利用孩子天生的爭強好勝的心理，用語言鼓勵、小紅花獎勵的方式引導孩子建立自信、自強、自立的個性和陽光、活潑、開朗的性格。在活動中不會讓孩子感到受束縛、受壓抑，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索、去創(chuàng)造，輕松自然的完成從不會到會的過程，激發(fā)了孩子了解、探索生活的好奇心和對新鮮事物的欲望、激發(fā)孩子能獨立完成一件事情的自豪感、成就感，從而促進孩子健康、快樂的成長。經過一段時間的辛勤努力和細心的工作，孩子們都喜歡我說像“媽媽”、同事們評價我親和力強、家長說我有責任心，領導贊揚我工作有方。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著比天更大的責任，比地更重的任務。憑著堅定的信念和高度的熱情、對家長的責任、孩子的關愛和對教育事業(yè)的無私奉獻。然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關懷的缺失。長期以來，因為工作而對家庭和孩子教育關心較少，除了周末幾乎每天都沒有準時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩子都不管，對別人家的孩子倒是關懷之至，你家孩子是不是親生的”。
有時候我也覺得對孩子很愧疚，但是我知道有選擇就有舍取，既然選擇了這份工作，就不會后悔，就要對這份工作負責、對這群孩子負責、對家長負責、對領導負責。因此我暗下決心，一定要用先進的教育理念，正確的教育方法和積極的工作態(tài)度，在孩子“這張白紙上畫出五彩的圖畫”，為此，為了創(chuàng)新教學方法，我克服重重困難，無數(shù)個夜晚挑燈夜戰(zhàn)，加班加點。記得有一次，為了準備第二天上課的內容，加班到晚上，公交車都停了，因搭不到出租車步行走回家而摔破了膝蓋，摔壞了手機。為了給孩子們創(chuàng)造一個美好的環(huán)境和氛圍，給孩子們制作學具，我廢寢忘食，帶病堅持工作，與家長交流探討。好多次自己的孩子感冒發(fā)燒卻無暇照顧；好多次因為手頭的工作而忘記了回家的時間，導致孩子放學回家進不了門。有一次“六一”排節(jié)目，一連好幾個周末都沒有休息，由于天氣過熱，加上長時間的排練，導致感冒發(fā)燒、嗓子發(fā)炎，引發(fā)腮腺炎，說話發(fā)不出聲音、吃飯咽不下東西，但是為了活動的整體順利進行，帶病堅持到底。一分付出，一分收獲，老師的表演和我班幼兒的精彩表演贏得了領導和家長的好評，榮獲園內團體第一名。
20xx年有幸被學校委派到蘭州城市學院進修學習，期間因不小心從2樓樓梯摔下，造成右腳根骨3處斷裂骨折，手術之后醫(yī)生說要最少得兩年多的時間康復，但是由于我園教師短缺，工作量大，又不得不投入到工作中，強忍著虛弱的身體來園上班，走路一瘸一拐，已成同事們公認的殘疾人，但我任勞任怨，從不計較個人得失，始終用一顆愛心、耐心、責任心去對待孩子們，團結同事，尊重領導，關愛家人。
人們總把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這一句話說起來簡單，但真真做起來并不那么容易，我深知，要干好幼教這份工作，要有足夠的耐心、愛心，要樂于奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我的視力先天不好，為了把沒有及時接走的孩子安全的送到家長手中等到天黑而把自己摔得傷痕痕累累已成家常便飯。有一個叫雙雙的孩子，孩子爸爸媽媽都在市區(qū)打工，每天誰下班早誰接孩子，有時忙的話孩子奶奶臨時頂替，每天接送都不固定。記得有一次，都過了接送時間，家長還沒有來，電話也打不通，我想可能是家長臨時有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戲、講故事，不知不覺中天已經黑了，家長還沒有來接孩子，電話依然聯(lián)系不上，孩子漸漸有點害怕了，帶著哭腔問我，爸爸媽媽是不是不要她了，我說不會的，爸爸肯定有什么急事需要處理，完了會來接你的，因為已經很晚了，只好把孩子帶回了家。
一直到給孩子都做的吃完了飯，孩子的媽媽才打來電話找孩子，說手機沒電了，他以為孩子奶奶接了，奶奶以為孩子爸爸接了，回到家才知道還沒接孩子，這才急的團團轉，當把孩子交到媽媽手中時，孩子的媽媽激動的掉下了眼淚。這樣事情太多太多了，曾有家長感動地說，你比孩子親媽還親。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經多次對家長們說：孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在幼教這個美麗的崗位上，我已無悔而充實的走過了二十多個陽光燦爛的春秋，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
師德模范事跡材料題目篇八
1983年，19歲的我離開了校園，光榮地成為了一名鄉(xiāng)村教師。記得當時招聘考試的作文題目是《做一名合格的鄉(xiāng)村教師》，我這樣寫道：我要象馬斯洛娃一樣將自己的聰明才智奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
35年的教師生涯，要是說有什么讓我感到痛心感傷的，莫過于看到一個個正當好年華的學生因家境貧寒而輟學。每當面臨此情此景，我的的內心總有一種說不出的難受。上個世紀九十年代，1992年，大年正月初十，我來到一個名叫香香的學生家里，希望做做家長的工作讓孩子繼續(xù)學業(yè)。第一天登門因家中無人無功而返。第二天再訪，人是碰上了，可父母說什么也不同意再送女兒去學校。于是我“三管齊下”：出錢湊生活費、暫緩繳納學費以及減免部分學費，好說歹說，倪萍香父母總算答應了。不料事與愿違，開學后依然不見小倪的身影。我決定再去倪家一探究竟。當?shù)谌巫哌M倪萍香的家，父母卻說孩子已經買好車票準備外出去昆明打工了，再勸也沒有用。我趕忙坐車趕到xx車站，硬是追回了倪萍香?！斑@輩子就沒見過你這樣的老師，對別人的孩子像對待自己的孩子一樣，我能不答應嗎？”香香的父母終于被我的真誠和執(zhí)著所感動。后的同學聚會，香香香同學談及此事，難以釋懷。
在享受成功喜悅的同時，我也在遭受著病痛的折磨：結石病鬧得我徹夜難眠，高血壓迫使我不得不改變生活習慣。然而，即使是在這樣的情況下，我仍然是第一個到校，最后一個離校，保持著初為人師的激情。說老實話，我沒有廣泛的業(yè)余愛好，教學、讀書、寫作幾乎成了我工作和生活的全部。我愛和學生在一起，同事們都說我是“為學生操心的命”。每到假日，我總會把學生的作文帶回家批改，或者騎上自行車到村小走一走，家訪留守兒童。放學了，我還會把班上的家住學校附近的“后進生”留下來輔導功課。
不是我傻，也不是我迂。因為熱愛學生，我幸福；因為執(zhí)著事業(yè)，我堅守，我熱愛教師這個崗位。
做學生生命中的貴人。
“做學生生命中的貴人”這句話很早就有人提過，但是真正認真思考并把這句話付諸行動卻不是一件容易的事。有一天，我?guī)ьI學生正上課間操時，突然人群里爆發(fā)出一聲哄笑。我問：“出什么事情了？”有調皮同學趕緊報告:報告班主任，張小勝尿褲子了！話音未落，所有同學的目光都齊刷刷的射向張小勝。我的的腦子飛快地轉著，知道這件事情處理不好的結果。短暫的沉默后，我說：“小勝，都說了，下課不讓你坐在臺階上，你非要坐，看，現(xiàn)在坐了一屁股的水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來！”原來，張小勝當時內急，恰好上課鈴聲響了，孩子膽小，不敢去廁所，結果，跑過來時，還是憋不住尿濕了褲子。我及時挽救了這位學生的尊嚴，成為是這位學生一生中的貴人。后來這位學生以高分考取了xx中學。
在班級后進生的轉化工作中，我采用“溝通交流與后進生縮短距離”、“寬容鼓勵讓后進生走出低谷”、“良好班風促后進生健康成長”等方法去感化教育他們。在教室座位的編排上，我讓后進生的座位盡量靠前。在教學中，我還根據(jù)學生知識水平基礎，把學生分成abc三個學習層面，設計不同層面的提問作業(yè)，著力使學生“吃的飽”“剛剛好”“吃的好”。我參與的省級課題《農村小學后進生心理問題及其教育的研究》取得了一定的成果，目前該課題已經順利結題。這方面的研究成果有：《“孫子兵法”與后進生轉化abc》、《后進生學習習慣與學習興趣的培養(yǎng)》、《寒假親情作業(yè)》、《暗示教育法種種》發(fā)表于《班主任之友》、《青年導報》等報刊。
祝?！备袆恿嗽趫龅拿恳晃焕蠋熀屯瑢W，也拉開了為本校生病學生捐款的帷幕，在此活動中我中隊捐款800元；所帶的六（5）、六（2）中隊被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。10月，我被評為“xx市優(yōu)秀少先隊輔導員”。同年12月，我獲得第六屆“全國優(yōu)秀班主任”光榮稱號。8月，被評為“泰州市優(yōu)秀輔導員”。
我用自己的教育智慧、教學情思，扶持、培育有緣相遇的棵棵幼苗。如今，他們都在適合自己的土壤中，慢慢長成大樹。每年教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，我都會收到學生的祝福，而收到的短信最多的一句話就是：朱老師，您是我一生中遇到的貴人！
與時俱進，做教改之路探航者。
一只羊領著一群獅子，不如一只獅子領著一群羊。一個成功的輔導員老師，不但是中隊孩子的精神領袖，更是他們成長道路上的領跑者和教改之路上的實踐者。
我致力于語文課堂教學研究，積極探索學生自主學習模式。，三次做客《中國教師報》，成為“現(xiàn)代課堂”對話嘉賓，探討“新課堂導入”“學生探究力”“學會質疑”等課改熱點問題。他積極構建富有詩意的語文課堂，學生的語文素養(yǎng)顯著提升。20的《螳螂捕蟬》一課獲市小語理事調研優(yōu)質課。20的《滴水穿石的啟示》一課獲泰州市鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站優(yōu)質課。我積極引領學生在書的海洋里遨游，讓讀書成為滋養(yǎng)孩子們心靈的“雞湯”。兩次獲得xx市“校園閱讀導師”稱號。在全市課外閱讀研討會上作經驗交流。近幾年，所指導的近百名學生在各級各類征文比賽中獲獎。2次獲省“小書蟲杯”雙語閱讀“優(yōu)秀指導老師”稱號。在語文教學中，我狠抓優(yōu)秀率和合格率，班級學生的語文成績突飛猛進。16年六（4）班，第一次考試，語文有8個人不及格，經過一年的努力，畢業(yè)升學考試，全班56人全部及格，最低分75分，優(yōu)秀率名列全市前茅。今年五（4）班的田同學，期初考試只考了4分，經過一年的努力，期末考試中，取得了71分的好成績。、年獲“xx市教學工作先進個人”稱號。
我致力于綜合實踐活動課程資源開發(fā)的'校本研究，將綜合實踐活動和班隊活動有機結合起來，使德育資源的開發(fā)更凸顯立體性。挖掘本地鄉(xiāng)土資源，如《xx在發(fā)展》《走進番茄基地》；挖掘學生資源，如《寒假“親情作業(yè)”》《我的新家我做主》；挖掘社會資源，如《學雙百，爭三好》《送溫暖，獻愛心》《關注留守老人》等。在經過了短線和長線的研究后，我們的綜合實踐活動取得了一定的成果。前幾年，我鎮(zhèn)的水源受到污染，居民只能飲用地下水。我利用這一契機，圍繞“如何保護水資源”，組織學生開展了“藍天碧水在我心”社會實踐活動。本次活動引起了上級領導的高度重視，并且立即展開調研與整改，有效改善了我鎮(zhèn)的水面貌，記錄活動過程的展牌也在xx市綜合實踐活動展牌評選中榮獲一等獎，活動案例刊登于《真水集》上。針對社會上曾經流傳過的一些說法：“只有父母記得住孩子的生日，孩子卻記不住父母的生日。”、“天冷了，我好心讓孩子多穿一件衣服，可他呢，還嫌我煩?！?、“家長對孩子說‘你要多讀讀書?！?，孩子卻說‘老師沒布置這項作業(yè)，我不讀’”等諸多怪現(xiàn)象，我引導學生圍繞“學會感恩，懂得回報”，在寒假、春節(jié)開展社會實踐活動，社會反響強烈。活動案例刊登于《班主任之友》雜志。
我積極指導學生開展實踐研究，讓學生在實踐活動中學習知識。通過主題研究活動，促進自己的專業(yè)發(fā)展?！肚锶~的探究》、《自主實踐和諧發(fā)展》等綜合實踐研究活動案例獲泰州市二等獎。近年來，我指導的兩名學生獲“金鑰匙”科普比賽省一等獎，指導學生開展這方面活動的隨筆刊登于《教師》、《當代校園》等刊物，5篇綜合實踐活動案例發(fā)表于《師資建設》《班主任之友》《閱讀（教學研究）》《悅讀》《教師發(fā)展》等全國知名刊物。關于活動資源開發(fā)的學?？偨Y刊發(fā)于《教師》期刊。、我成功地為市關工委領導上了2節(jié)隊會課。10月、年11月為市綜合實踐中心組成員、全市骨干教師上了《零花錢和我們的生活》《好書伴我行》等綜合實踐活動示范課。同年，指導的吳澄、朱亦陳兩名同學的研究成果分獲xx市一、二等獎。2015年12月，指導的吳星晨同學的《“農耕體驗”》獲xx市二等獎?！段业男录椅易鲋鳌肪C合實踐活動案例獲全國一等獎?！蹲灾鲗嵺`，和諧發(fā)展》和《秋葉的探究》等案例獲泰州市二等獎。、2015、2016年，在xx市綜合實踐活動師生成果展示中本人有8篇研究成果獲獎，2016年有幸成為xx市中小學綜合實踐活動名師工作室的成員。
致力于教師專業(yè)發(fā)展，筆耕不輟，碩果累累。近幾年累計在《中國教師報》《江蘇教育》《班主任》等知名報刊發(fā)表論文40多篇，編寫教育教學類圖書25本，擔任《江蘇教育（教育管理）》審讀員，主持省規(guī)劃課題一項，參與省課題研究三項。我樹立終身學習理念，潛心鉆研業(yè)務，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。民辦教師出身的我，付出很多的努力，但是我耕耘者，快樂著！
后記。
“我的生命在一批又一批學生身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上滋生，我的幸福在年復一年的教育工作中獲??！如果還有來生，我仍愿做教師?！边@是我在《中國教師報》認識的一位徐校長的名言，我想用它作為我的座右銘，我將永遠做一名人民滿意的教師，孩子們喜歡的班主任。
師德模范事跡材料題目篇九
蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
一、熱愛教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到蘆愛姣，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的`熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質量的必勝武器。一個班學生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。
二、愛駐于心，默默無聞。
一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學教師分班成了領導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，2010年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。
三、有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關系和干好教育工作的基礎。博愛和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結經驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
師德模范事跡材料題目篇十
現(xiàn)年xx歲的xx，自擔任一開隊隊長以來，憑著一腔熱血、務實求真、技術精湛的精神，一步一個腳印，始終以黨的方針、路線為指引，進取向上的工作態(tài)度，迎難而上，奮力拼搏，使一開隊成為一個敢啃硬骨頭、敢打硬仗、勇挑重擔的一支“鋼鐵”隊伍，因工作突出曾多次被評為集團公司勞動模范、科技創(chuàng)新工作者等多項榮譽稱號。
嚴格管理不松手，質量標準不走樣是xx長期堅持的工作原則。他常對員工們說：“要上崗要上標準崗，干活要干標準活”。在每條巷道的施工中，xx都把質量標準化管理放在首位，無論從巷道成型、錨桿的打設，還是噴漿質量、巷道的禮貌施工等方面，他都嚴格要求員工按質量標準進行施工。并先后制定了工程質量標準化管理制度、工程質量同驗收管理人員工資掛鉤等多項規(guī)章制度。就過去的四采區(qū)14161上下巷掘進任務和安裝綜采設備都保質保量的完成礦下達的任務，處理突發(fā)隱患百余起。
分鐘以上，再加上又是黨政一把抓，升井后還要梳理地面的資料整理情景，使“雙基建設”“員工培訓”“內部市場化”等工作名列公司前茅。
xx不但能干、實干，還“會”干。他進取經過技術創(chuàng)新推動開拓工作上臺階。在東風井聯(lián)絡巷施工期間，因耙?guī)r機要跟隨工程進度移動，所以掩蓋風水管和電器設備成了一個難題，xx琢磨出利用廢舊鋼管稍微加工，可直接扣住落底的電纜和風水管路不受放炮飛石的損壞，及不增加材料的浪費又減少隱患、事故的發(fā)生，也便于挪動，在有效提高工作效率的基礎上，也增加了安全效果。
公司組織創(chuàng)造建“雙基”建設工作以來，黨政領導井上井下進取配合，多次受到公司的好評。
閱盡征程好風光，更有勝景在前頭。如今，xx同志正帶領全隊員工以更加飽滿的工作熱情，發(fā)揚成績，無私奉獻。因為他明白，自我有一份執(zhí)著的追求，那就是：扎根煤海，干事創(chuàng)業(yè)，做一名出色的“煤海開拓者”，為xx公司的輝煌發(fā)展貢獻力量。
師德模范事跡材料題目篇十一
五龍口中心校牛戰(zhàn)虎。
畢業(yè)我被分配到五龍口一中，自任教第一天起，就立志把畢生精力獻給黨和人民的教育事業(yè)，獻給學生。我以對教育事業(yè)的滿腔熱情，數(shù)十年如一日，把自己的一切全部投入到教育教學和管理中去，先后任計語文、歷史英語課教師，年年擔任班主任，由于教學成績突出，多次被評為優(yōu)秀教師、模范教師等榮譽稱號,師德考核年年被評為優(yōu)秀！
一、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。我認為，師德中愛學生才是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為學生補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解學生，信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命---敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表?！蔽沂沁@樣說的也是這樣做的。在學生面前就是一桿言行一致的標尺。無數(shù)個早晨，我踏著晨霧走進校園，和學生一起學習；無數(shù)個夜晚，帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是學校的辦學宗旨，也是我的為師準則。
身為教育工作者，我愛這份工作，為了這份愛與執(zhí)著，我在家庭與事業(yè)之間義無返顧的選擇了后者。當我不能在病重的兄長床前照顧，我也禁不住淚流滿面；當我從年邁的老父親身邊走開時，愧疚之情也會油然而生。我心中裝滿了學生，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。多年來，我一直帶畢業(yè)班教學工作，在中招之際，母親意外辭世，一邊是緊要關頭的學生，在兩者之間，我選擇了學生，料理完母親的喪事，顧不得安慰老父，就匆忙趕到學校。離中考正好一星期。而學生的病，自己卻不耽誤一分，要么通知家長及時治序，要么親自送到醫(yī)院。更沒因為家里事耽擱過一節(jié)課。就是這份執(zhí)著，我用愛的雨露滋潤每個學生心靈。正是太在意對事業(yè)的感情與家長的滿意；太在意學生們舒心的笑聲與健康的.成長，為了這一切我甘心情愿付出。為了這一切我不斷給自己加壓，堅持以敬業(yè)、正直和人格魅力，去實現(xiàn)自己的夢想。
二、恪盡職守、任勞任怨、無私奉獻。
身為一名教師，教育戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士，黨和國家分配什么工作，就干什么工作。干一行愛一行，學一行通一行，這是我的工作原則和作風。
7月，我被分配到五龍口一中，擔任一班語文課，兩班歷史課；8月后，開始接任兩個班的語文教學工作，，由于學校缺英語老師，我毫不猶豫的改教英語至今。
來，工作崗位幾經變遷，任教學科多次變化，對名譽上的退讓得失，沒有給領導找過一次麻煩。在每個崗位上都贏得了領導的信任，也贏得了同志們的尊重和愛戴。盡管別人認為我的為人處世“不夠圓滑”，縱然有時吃虧，有時退讓，縱然有時不合時宜，讓人感覺窩囊、傻氣，但同事們能認同：“戰(zhàn)虎是個實在人、實干?！边@，我認為就夠了。
在教育學生上，我用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界要求自己。為教育思想偏激的學生，曾無數(shù)次徹夜不眠，尋求良策；為找回外出進網(wǎng)吧的學生，曾一次次承受不法老板的蠻橫無理；為了讓不想學習的學生重新回到課堂，曾作過多少次他們的思想工作……我清楚的知道，也許付出不能改變這些學生的命運，但還是要給他們力所能及的指引和幫助，哪怕有萬分之一的希望，因為我是教師，人民給予了我神圣的職責。
教學管理中，我也從來不企求學生的回報和感激。但只要知道是我的學生，能付出多少就付出多少。因為愛心不能因回報萌生的，教師的愛心當是無私的、職業(yè)性的、本能性的。工作中，我時刻提醒自己：“成人之美要愿為蠟燭，育人成才要甘為人梯，修身養(yǎng)性要固守清貧，潔身自好要淡泊名利。”
三、積極探索、刻苦鉆研、不輟進取。
14年來，無論無論是擔任什么學科,無論什么事情,不會因個人的事情,耽誤學生上課,我經常告誡自己，教師的重要業(yè)務之一就是教好書，什么時候都不能不上課，什么重要也比不過學生重要。
“打鐵還須自身硬”，在教學過程中，教師個人素質的高低將直接決定學生將來的素質。作為青年教師，我孜孜以求，先后拜老教師為師，虛心接受他們的批評和指導，積極參加教學方法和教學藝術的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養(yǎng)較高的教育教學能力，我利用課余時間精讀教育名著，做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流，借鑒他人之長，補己之短。為適應新形式下的教育改革，我努力學習新的教育理念，改進教學方法。在學校開展的學洋思教學經驗活動中,結合學生的實際情況，大膽進行教學探索與改革，形成有自己風格的課堂模式：提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；多給學生一點思考時間，多一點知識消化反饋余地，多一點進行活動表現(xiàn)機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境；讓學生“動”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。使用“先學后教，當堂訓練”的方式，課堂上，課堂氣氛發(fā)生了明顯變化，學生大膽了，敢于站起來發(fā)表自己的見解，甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學生越來越愛課堂，愛學習。在全市舉行的創(chuàng)新課大賽中得到“讓人耳目一新”的好評，受到市教研室的高度評價。由于其辛勤努力、不懈進取和追求，我所帶班級的英語成績也突飛猛進，剛接的班級英語成績躍居第一。。
四、以人為本，寬嚴達當，關愛學生。
“不會做班主任的老師，是不完美的老師”，在任班主任期間，我深知責任重大，深知工作辛苦而又光榮，平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經“愛”、“嚴”、“緊”。生活上給學生創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，象對待自己的孩子一樣呵護他們；紀律上樹立嚴明的氛圍，批評適度，正確誘導，嚴格要求；學習上培養(yǎng)學生吸取知識的緊迫感，樹優(yōu)良學風。在晚上學生歸寢后，親自到寢室為學生蓋好被子，關上窗戶。每次放學，都目送學生走出校門，叫他們慢走，注意安全。對于屢次違犯校規(guī)，擾亂別人學習的學生，給予嚴厲批評。去年剛開學，一個外校被開除的學生轉到我的班里，我與他進行了談話，“你有體育特長，如果學習上稍下點功夫，考學有先天優(yōu)勢；既使不考學，有點文化走上社會也會有益的。我不嫌你學習成績差，只要你盡自己的努力，我和同學們都會幫助你的；如果你仍貪玩，得過且過，那你遲早會毀掉你的一生?！辈⒐膭钏麉⒓有＿\動會，為班級爭光，樹立信心，體驗成功的快樂。交談中，他終于感動了，說：“我一定會努力的?！痹捳Z不多，卻足以看見他改正的決心。經過一段時間的觀察，他的進步已明顯看得出來，開始學習，早自習就能看見他站在學習好的同學前，一遍遍問單詞的讀音，數(shù)學課上，瞪著眼跟著老師的思路思考，動手計算。這一屆初三（4）班，從初二接班以來，連續(xù)被學校評為“文明班集體”，寢室被評為“文明寢室“，今年該班被學校推薦為“文明班集”。
正是胸懷一顆為師從德之心，我才會對教育事業(yè)默默耕耘，矢志不渝，14年如一日；正是胸懷一顆為師從德之心，我才對工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，贏得廣大師生好評；正是胸懷一顆為師從德之心，我才在教書育人、管理科研等各項工作不斷開拓創(chuàng)新，收獲累累碩果，培育出批批英才。
我表里如一，言行一致，以飽滿的工作熱情，永不停息的拼搏精神、崇高的師德激勵著每一位身邊的人，已成為廣大教職工的表率和楷模。
師德模范事跡材料題目篇十二
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的.同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
傾心所愛，來不得半點虛偽。我在教學工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在教師的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
師德模范事跡材料題目篇一
本文目錄。
一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
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我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間里，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風，嚴格要求自己，不斷充實自己，更新知識，改進教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務必須加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有一定的專業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專業(yè)學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學高等學校教師培訓，通過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書;參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學習，通過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風險之淺析》、《企業(yè)風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。
五年來的教學經歷，我的教學能力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經驗，反思自己的優(yōu)點與不足，不斷改進自己的教學工作。剛來學校的時候，是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結，這就是教學與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的實施中理解知識，效果較好。此外，根據(jù)學生基礎不同，安排教學內容，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯(lián)系校外實訓基地，做好校企合作等工作。
教案。
等，介紹相關的情況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我積極主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。
以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德，努力做好學校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才，做出更大的貢獻。
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東邵中心小學孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。
二十五年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系非常融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深知道教育教學工作責任重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務素質的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫助他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫李東生的學生，學習基礎特差，經過家訪，我了解到這個同學的父母都在做生意，沒天早出晚歸，根本顧不上他的學習。根據(jù)這些情況我采取了以下措施:首先給他調整了座位，指定專人幫助他學習，然后再和家長溝通思想，要求家長經常打電話和老師及時聯(lián)系，每天晚上抽出時間監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，終于有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
師德模范事跡材料題目篇二
我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，2019年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間里，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風，嚴格要求自己，不斷充實自己，更新知識，改進教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務必須加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有一定的專業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專業(yè)學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學高等學校教師培訓，通過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書;參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學習，通過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風險之淺析》、《企業(yè)風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。
五年來的教學經歷，我的教學能力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經驗，反思自己的優(yōu)點與不足，不斷改進自己的教學工作。剛來學校的時候，是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結，這就是教學與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在項目的實施中理解知識，效果較好。此外，根據(jù)學生基礎不同，安排教學內容，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯(lián)系校外實訓基地，做好校企合作等工作。
民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經常接觸新來的教師。我能盡自己的所能為新來者提供一些幫助，如向其提供教學資料、教案等，介紹相關的情況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我積極主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。
以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德，努力做好學校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才，做出更大的貢獻。
師德模范事跡材料題目篇三
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級qq群，經常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則；在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區(qū)小朋友，奉獻愛心；在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水；在“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場；在“sos小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。
師德模范事跡材料題目篇四
我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在3年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。
師德模范事跡材料題目篇五
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
師德模范事跡材料題目篇六
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、“”優(yōu)秀率常名列前茅。興趣是最好的老師。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起山區(qū)雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這一次，學校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄責任。我的人生信是念：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心!
師德模范事跡材料題目篇七
我叫xxx，生于1975年，轉眼間在教育生涯中已度過20多個春秋，始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，開拓進取，總結經驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。作為教育戰(zhàn)線上的一名老成員，我時刻保持清醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，幾十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學習新的教育理念，補充新的能量，研究探討新的教學理論和教學方法，注重提高教育質量，從小學到幼兒園，無論在哪個崗位上，都發(fā)揮了積極的帶頭作用，曾多次被評為優(yōu)秀教師、骨干教師、模范班主任等光榮稱號。
我于20xx年轉崗步入幼教事業(yè)，新的崗位、新的環(huán)境對我來說也是又一個新的開始。有朋友說，這下可以松一口氣了，清閑多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑說，大家都這么說。好多人都對幼兒教育認識有偏差，包括自己身邊的親朋好友，認為幼兒園的工作簡單、單調、哄好孩子不出安全事故就行，也就是個保姆的活兒，只要有耐心誰都能干?？墒俏艺J為，幼兒階段的每一步成長都將影響他的一生，幼兒園階段就是孩子人生的起點，高樓萬丈重在基石，幼兒園不要求孩子學會寫多少字、會讀多少唐詩，而是著重培養(yǎng)孩子良好的生活行為習慣、時間觀念、禮貌待人、集體生活、互相幫助、和諧相處等等的日常細節(jié)。有了這些理解，這使我更加的熱愛自己的崗位，忠于自己的職責，眼前一雙雙稚嫩、天真、純潔、好奇的眼睛，讓我深感這份工作的神圣、偉大和肩膀上責任的重大，因此不敢有絲毫的懈怠。
既然接受這份工作，不但要干，而且干就干好。為了很快融入孩子們的大家庭，我發(fā)揮自己的專業(yè)特長——幼教管理、幼兒心理，學習新的兒歌、自編新的舞蹈，主動了解每一位孩子的家庭狀況和家庭環(huán)境教育及影響，全面掌握每一位孩子的心理動態(tài)，在游戲中逐步糾正個別孩子的不良行為。在教學過程中層層深入，采用啟發(fā)性的提問，親和自然的方式溝通，利用孩子天生的爭強好勝的心理，用語言鼓勵、小紅花獎勵的方式引導孩子建立自信、自強、自立的個性和陽光、活潑、開朗的性格。在活動中不會讓孩子感到受束縛、受壓抑，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索、去創(chuàng)造，輕松自然的完成從不會到會的過程，激發(fā)了孩子了解、探索生活的好奇心和對新鮮事物的欲望、激發(fā)孩子能獨立完成一件事情的自豪感、成就感，從而促進孩子健康、快樂的成長。經過一段時間的辛勤努力和細心的工作，孩子們都喜歡我說像“媽媽”、同事們評價我親和力強、家長說我有責任心，領導贊揚我工作有方。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著比天更大的責任，比地更重的任務。憑著堅定的信念和高度的熱情、對家長的責任、孩子的關愛和對教育事業(yè)的無私奉獻。然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關懷的缺失。長期以來，因為工作而對家庭和孩子教育關心較少，除了周末幾乎每天都沒有準時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩子都不管，對別人家的孩子倒是關懷之至，你家孩子是不是親生的”。
有時候我也覺得對孩子很愧疚，但是我知道有選擇就有舍取，既然選擇了這份工作，就不會后悔，就要對這份工作負責、對這群孩子負責、對家長負責、對領導負責。因此我暗下決心，一定要用先進的教育理念，正確的教育方法和積極的工作態(tài)度，在孩子“這張白紙上畫出五彩的圖畫”，為此，為了創(chuàng)新教學方法，我克服重重困難，無數(shù)個夜晚挑燈夜戰(zhàn)，加班加點。記得有一次，為了準備第二天上課的內容，加班到晚上，公交車都停了，因搭不到出租車步行走回家而摔破了膝蓋，摔壞了手機。為了給孩子們創(chuàng)造一個美好的環(huán)境和氛圍，給孩子們制作學具，我廢寢忘食，帶病堅持工作，與家長交流探討。好多次自己的孩子感冒發(fā)燒卻無暇照顧；好多次因為手頭的工作而忘記了回家的時間，導致孩子放學回家進不了門。有一次“六一”排節(jié)目，一連好幾個周末都沒有休息，由于天氣過熱，加上長時間的排練，導致感冒發(fā)燒、嗓子發(fā)炎，引發(fā)腮腺炎，說話發(fā)不出聲音、吃飯咽不下東西，但是為了活動的整體順利進行，帶病堅持到底。一分付出，一分收獲，老師的表演和我班幼兒的精彩表演贏得了領導和家長的好評，榮獲園內團體第一名。
20xx年有幸被學校委派到蘭州城市學院進修學習，期間因不小心從2樓樓梯摔下，造成右腳根骨3處斷裂骨折，手術之后醫(yī)生說要最少得兩年多的時間康復，但是由于我園教師短缺，工作量大，又不得不投入到工作中，強忍著虛弱的身體來園上班，走路一瘸一拐，已成同事們公認的殘疾人，但我任勞任怨，從不計較個人得失，始終用一顆愛心、耐心、責任心去對待孩子們，團結同事，尊重領導，關愛家人。
人們總把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這一句話說起來簡單，但真真做起來并不那么容易，我深知，要干好幼教這份工作，要有足夠的耐心、愛心，要樂于奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我的視力先天不好，為了把沒有及時接走的孩子安全的送到家長手中等到天黑而把自己摔得傷痕痕累累已成家常便飯。有一個叫雙雙的孩子，孩子爸爸媽媽都在市區(qū)打工，每天誰下班早誰接孩子，有時忙的話孩子奶奶臨時頂替，每天接送都不固定。記得有一次，都過了接送時間，家長還沒有來，電話也打不通，我想可能是家長臨時有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戲、講故事，不知不覺中天已經黑了，家長還沒有來接孩子，電話依然聯(lián)系不上，孩子漸漸有點害怕了，帶著哭腔問我，爸爸媽媽是不是不要她了，我說不會的，爸爸肯定有什么急事需要處理，完了會來接你的，因為已經很晚了，只好把孩子帶回了家。
一直到給孩子都做的吃完了飯，孩子的媽媽才打來電話找孩子，說手機沒電了，他以為孩子奶奶接了，奶奶以為孩子爸爸接了，回到家才知道還沒接孩子，這才急的團團轉，當把孩子交到媽媽手中時，孩子的媽媽激動的掉下了眼淚。這樣事情太多太多了，曾有家長感動地說，你比孩子親媽還親。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經多次對家長們說：孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在幼教這個美麗的崗位上，我已無悔而充實的走過了二十多個陽光燦爛的春秋，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
師德模范事跡材料題目篇八
1983年，19歲的我離開了校園，光榮地成為了一名鄉(xiāng)村教師。記得當時招聘考試的作文題目是《做一名合格的鄉(xiāng)村教師》，我這樣寫道：我要象馬斯洛娃一樣將自己的聰明才智奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
35年的教師生涯，要是說有什么讓我感到痛心感傷的，莫過于看到一個個正當好年華的學生因家境貧寒而輟學。每當面臨此情此景，我的的內心總有一種說不出的難受。上個世紀九十年代，1992年，大年正月初十，我來到一個名叫香香的學生家里，希望做做家長的工作讓孩子繼續(xù)學業(yè)。第一天登門因家中無人無功而返。第二天再訪，人是碰上了，可父母說什么也不同意再送女兒去學校。于是我“三管齊下”：出錢湊生活費、暫緩繳納學費以及減免部分學費，好說歹說，倪萍香父母總算答應了。不料事與愿違，開學后依然不見小倪的身影。我決定再去倪家一探究竟。當?shù)谌巫哌M倪萍香的家，父母卻說孩子已經買好車票準備外出去昆明打工了，再勸也沒有用。我趕忙坐車趕到xx車站，硬是追回了倪萍香?！斑@輩子就沒見過你這樣的老師，對別人的孩子像對待自己的孩子一樣，我能不答應嗎？”香香的父母終于被我的真誠和執(zhí)著所感動。后的同學聚會，香香香同學談及此事，難以釋懷。
在享受成功喜悅的同時，我也在遭受著病痛的折磨：結石病鬧得我徹夜難眠，高血壓迫使我不得不改變生活習慣。然而，即使是在這樣的情況下，我仍然是第一個到校，最后一個離校，保持著初為人師的激情。說老實話，我沒有廣泛的業(yè)余愛好，教學、讀書、寫作幾乎成了我工作和生活的全部。我愛和學生在一起，同事們都說我是“為學生操心的命”。每到假日，我總會把學生的作文帶回家批改，或者騎上自行車到村小走一走，家訪留守兒童。放學了，我還會把班上的家住學校附近的“后進生”留下來輔導功課。
不是我傻，也不是我迂。因為熱愛學生，我幸福；因為執(zhí)著事業(yè)，我堅守，我熱愛教師這個崗位。
做學生生命中的貴人。
“做學生生命中的貴人”這句話很早就有人提過，但是真正認真思考并把這句話付諸行動卻不是一件容易的事。有一天，我?guī)ьI學生正上課間操時，突然人群里爆發(fā)出一聲哄笑。我問：“出什么事情了？”有調皮同學趕緊報告:報告班主任，張小勝尿褲子了！話音未落，所有同學的目光都齊刷刷的射向張小勝。我的的腦子飛快地轉著，知道這件事情處理不好的結果。短暫的沉默后，我說：“小勝，都說了，下課不讓你坐在臺階上，你非要坐，看，現(xiàn)在坐了一屁股的水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來！”原來，張小勝當時內急，恰好上課鈴聲響了，孩子膽小，不敢去廁所，結果，跑過來時，還是憋不住尿濕了褲子。我及時挽救了這位學生的尊嚴，成為是這位學生一生中的貴人。后來這位學生以高分考取了xx中學。
在班級后進生的轉化工作中，我采用“溝通交流與后進生縮短距離”、“寬容鼓勵讓后進生走出低谷”、“良好班風促后進生健康成長”等方法去感化教育他們。在教室座位的編排上，我讓后進生的座位盡量靠前。在教學中，我還根據(jù)學生知識水平基礎，把學生分成abc三個學習層面，設計不同層面的提問作業(yè)，著力使學生“吃的飽”“剛剛好”“吃的好”。我參與的省級課題《農村小學后進生心理問題及其教育的研究》取得了一定的成果，目前該課題已經順利結題。這方面的研究成果有：《“孫子兵法”與后進生轉化abc》、《后進生學習習慣與學習興趣的培養(yǎng)》、《寒假親情作業(yè)》、《暗示教育法種種》發(fā)表于《班主任之友》、《青年導報》等報刊。
祝?！备袆恿嗽趫龅拿恳晃焕蠋熀屯瑢W，也拉開了為本校生病學生捐款的帷幕，在此活動中我中隊捐款800元；所帶的六（5）、六（2）中隊被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。10月，我被評為“xx市優(yōu)秀少先隊輔導員”。同年12月，我獲得第六屆“全國優(yōu)秀班主任”光榮稱號。8月，被評為“泰州市優(yōu)秀輔導員”。
我用自己的教育智慧、教學情思，扶持、培育有緣相遇的棵棵幼苗。如今，他們都在適合自己的土壤中，慢慢長成大樹。每年教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，我都會收到學生的祝福，而收到的短信最多的一句話就是：朱老師，您是我一生中遇到的貴人！
與時俱進，做教改之路探航者。
一只羊領著一群獅子，不如一只獅子領著一群羊。一個成功的輔導員老師，不但是中隊孩子的精神領袖，更是他們成長道路上的領跑者和教改之路上的實踐者。
我致力于語文課堂教學研究，積極探索學生自主學習模式。，三次做客《中國教師報》，成為“現(xiàn)代課堂”對話嘉賓，探討“新課堂導入”“學生探究力”“學會質疑”等課改熱點問題。他積極構建富有詩意的語文課堂，學生的語文素養(yǎng)顯著提升。20的《螳螂捕蟬》一課獲市小語理事調研優(yōu)質課。20的《滴水穿石的啟示》一課獲泰州市鄉(xiāng)村語文骨干教師培育站優(yōu)質課。我積極引領學生在書的海洋里遨游，讓讀書成為滋養(yǎng)孩子們心靈的“雞湯”。兩次獲得xx市“校園閱讀導師”稱號。在全市課外閱讀研討會上作經驗交流。近幾年，所指導的近百名學生在各級各類征文比賽中獲獎。2次獲省“小書蟲杯”雙語閱讀“優(yōu)秀指導老師”稱號。在語文教學中，我狠抓優(yōu)秀率和合格率，班級學生的語文成績突飛猛進。16年六（4）班，第一次考試，語文有8個人不及格，經過一年的努力，畢業(yè)升學考試，全班56人全部及格，最低分75分，優(yōu)秀率名列全市前茅。今年五（4）班的田同學，期初考試只考了4分，經過一年的努力，期末考試中，取得了71分的好成績。、年獲“xx市教學工作先進個人”稱號。
我致力于綜合實踐活動課程資源開發(fā)的'校本研究，將綜合實踐活動和班隊活動有機結合起來，使德育資源的開發(fā)更凸顯立體性。挖掘本地鄉(xiāng)土資源，如《xx在發(fā)展》《走進番茄基地》；挖掘學生資源，如《寒假“親情作業(yè)”》《我的新家我做主》；挖掘社會資源，如《學雙百，爭三好》《送溫暖，獻愛心》《關注留守老人》等。在經過了短線和長線的研究后，我們的綜合實踐活動取得了一定的成果。前幾年，我鎮(zhèn)的水源受到污染，居民只能飲用地下水。我利用這一契機，圍繞“如何保護水資源”，組織學生開展了“藍天碧水在我心”社會實踐活動。本次活動引起了上級領導的高度重視，并且立即展開調研與整改，有效改善了我鎮(zhèn)的水面貌，記錄活動過程的展牌也在xx市綜合實踐活動展牌評選中榮獲一等獎，活動案例刊登于《真水集》上。針對社會上曾經流傳過的一些說法：“只有父母記得住孩子的生日，孩子卻記不住父母的生日。”、“天冷了，我好心讓孩子多穿一件衣服，可他呢，還嫌我煩?！?、“家長對孩子說‘你要多讀讀書?！?，孩子卻說‘老師沒布置這項作業(yè)，我不讀’”等諸多怪現(xiàn)象，我引導學生圍繞“學會感恩，懂得回報”，在寒假、春節(jié)開展社會實踐活動，社會反響強烈。活動案例刊登于《班主任之友》雜志。
我積極指導學生開展實踐研究，讓學生在實踐活動中學習知識。通過主題研究活動，促進自己的專業(yè)發(fā)展?！肚锶~的探究》、《自主實踐和諧發(fā)展》等綜合實踐研究活動案例獲泰州市二等獎。近年來，我指導的兩名學生獲“金鑰匙”科普比賽省一等獎，指導學生開展這方面活動的隨筆刊登于《教師》、《當代校園》等刊物，5篇綜合實踐活動案例發(fā)表于《師資建設》《班主任之友》《閱讀（教學研究）》《悅讀》《教師發(fā)展》等全國知名刊物。關于活動資源開發(fā)的學?？偨Y刊發(fā)于《教師》期刊。、我成功地為市關工委領導上了2節(jié)隊會課。10月、年11月為市綜合實踐中心組成員、全市骨干教師上了《零花錢和我們的生活》《好書伴我行》等綜合實踐活動示范課。同年，指導的吳澄、朱亦陳兩名同學的研究成果分獲xx市一、二等獎。2015年12月，指導的吳星晨同學的《“農耕體驗”》獲xx市二等獎?！段业男录椅易鲋鳌肪C合實踐活動案例獲全國一等獎?！蹲灾鲗嵺`，和諧發(fā)展》和《秋葉的探究》等案例獲泰州市二等獎。、2015、2016年，在xx市綜合實踐活動師生成果展示中本人有8篇研究成果獲獎，2016年有幸成為xx市中小學綜合實踐活動名師工作室的成員。
致力于教師專業(yè)發(fā)展，筆耕不輟，碩果累累。近幾年累計在《中國教師報》《江蘇教育》《班主任》等知名報刊發(fā)表論文40多篇，編寫教育教學類圖書25本，擔任《江蘇教育（教育管理）》審讀員，主持省規(guī)劃課題一項，參與省課題研究三項。我樹立終身學習理念，潛心鉆研業(yè)務，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。民辦教師出身的我，付出很多的努力，但是我耕耘者，快樂著！
后記。
“我的生命在一批又一批學生身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上滋生，我的幸福在年復一年的教育工作中獲??！如果還有來生，我仍愿做教師?！边@是我在《中國教師報》認識的一位徐校長的名言，我想用它作為我的座右銘，我將永遠做一名人民滿意的教師，孩子們喜歡的班主任。
師德模范事跡材料題目篇九
蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
一、熱愛教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到蘆愛姣，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的`熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質量的必勝武器。一個班學生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。
二、愛駐于心，默默無聞。
一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學教師分班成了領導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，2010年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。
三、有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關系和干好教育工作的基礎。博愛和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結經驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
師德模范事跡材料題目篇十
現(xiàn)年xx歲的xx，自擔任一開隊隊長以來，憑著一腔熱血、務實求真、技術精湛的精神，一步一個腳印，始終以黨的方針、路線為指引，進取向上的工作態(tài)度，迎難而上，奮力拼搏，使一開隊成為一個敢啃硬骨頭、敢打硬仗、勇挑重擔的一支“鋼鐵”隊伍，因工作突出曾多次被評為集團公司勞動模范、科技創(chuàng)新工作者等多項榮譽稱號。
嚴格管理不松手，質量標準不走樣是xx長期堅持的工作原則。他常對員工們說：“要上崗要上標準崗，干活要干標準活”。在每條巷道的施工中，xx都把質量標準化管理放在首位，無論從巷道成型、錨桿的打設，還是噴漿質量、巷道的禮貌施工等方面，他都嚴格要求員工按質量標準進行施工。并先后制定了工程質量標準化管理制度、工程質量同驗收管理人員工資掛鉤等多項規(guī)章制度。就過去的四采區(qū)14161上下巷掘進任務和安裝綜采設備都保質保量的完成礦下達的任務，處理突發(fā)隱患百余起。
分鐘以上，再加上又是黨政一把抓，升井后還要梳理地面的資料整理情景，使“雙基建設”“員工培訓”“內部市場化”等工作名列公司前茅。
xx不但能干、實干，還“會”干。他進取經過技術創(chuàng)新推動開拓工作上臺階。在東風井聯(lián)絡巷施工期間，因耙?guī)r機要跟隨工程進度移動，所以掩蓋風水管和電器設備成了一個難題，xx琢磨出利用廢舊鋼管稍微加工，可直接扣住落底的電纜和風水管路不受放炮飛石的損壞，及不增加材料的浪費又減少隱患、事故的發(fā)生，也便于挪動，在有效提高工作效率的基礎上，也增加了安全效果。
公司組織創(chuàng)造建“雙基”建設工作以來，黨政領導井上井下進取配合，多次受到公司的好評。
閱盡征程好風光，更有勝景在前頭。如今，xx同志正帶領全隊員工以更加飽滿的工作熱情，發(fā)揚成績，無私奉獻。因為他明白，自我有一份執(zhí)著的追求，那就是：扎根煤海，干事創(chuàng)業(yè)，做一名出色的“煤海開拓者”，為xx公司的輝煌發(fā)展貢獻力量。
師德模范事跡材料題目篇十一
五龍口中心校牛戰(zhàn)虎。
畢業(yè)我被分配到五龍口一中，自任教第一天起，就立志把畢生精力獻給黨和人民的教育事業(yè)，獻給學生。我以對教育事業(yè)的滿腔熱情，數(shù)十年如一日，把自己的一切全部投入到教育教學和管理中去，先后任計語文、歷史英語課教師，年年擔任班主任，由于教學成績突出，多次被評為優(yōu)秀教師、模范教師等榮譽稱號,師德考核年年被評為優(yōu)秀！
一、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代乃至幾代人的成長。我認為，師德中愛學生才是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為學生補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解學生，信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命---敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表?！蔽沂沁@樣說的也是這樣做的。在學生面前就是一桿言行一致的標尺。無數(shù)個早晨，我踏著晨霧走進校園，和學生一起學習；無數(shù)個夜晚，帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是學校的辦學宗旨，也是我的為師準則。
身為教育工作者，我愛這份工作，為了這份愛與執(zhí)著，我在家庭與事業(yè)之間義無返顧的選擇了后者。當我不能在病重的兄長床前照顧，我也禁不住淚流滿面；當我從年邁的老父親身邊走開時，愧疚之情也會油然而生。我心中裝滿了學生，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。多年來，我一直帶畢業(yè)班教學工作，在中招之際，母親意外辭世，一邊是緊要關頭的學生，在兩者之間，我選擇了學生，料理完母親的喪事，顧不得安慰老父，就匆忙趕到學校。離中考正好一星期。而學生的病，自己卻不耽誤一分，要么通知家長及時治序，要么親自送到醫(yī)院。更沒因為家里事耽擱過一節(jié)課。就是這份執(zhí)著，我用愛的雨露滋潤每個學生心靈。正是太在意對事業(yè)的感情與家長的滿意；太在意學生們舒心的笑聲與健康的.成長，為了這一切我甘心情愿付出。為了這一切我不斷給自己加壓，堅持以敬業(yè)、正直和人格魅力，去實現(xiàn)自己的夢想。
二、恪盡職守、任勞任怨、無私奉獻。
身為一名教師，教育戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士，黨和國家分配什么工作，就干什么工作。干一行愛一行，學一行通一行，這是我的工作原則和作風。
7月，我被分配到五龍口一中，擔任一班語文課，兩班歷史課；8月后，開始接任兩個班的語文教學工作，，由于學校缺英語老師，我毫不猶豫的改教英語至今。
來，工作崗位幾經變遷，任教學科多次變化，對名譽上的退讓得失，沒有給領導找過一次麻煩。在每個崗位上都贏得了領導的信任，也贏得了同志們的尊重和愛戴。盡管別人認為我的為人處世“不夠圓滑”，縱然有時吃虧，有時退讓，縱然有時不合時宜，讓人感覺窩囊、傻氣，但同事們能認同：“戰(zhàn)虎是個實在人、實干?！边@，我認為就夠了。
在教育學生上，我用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界要求自己。為教育思想偏激的學生，曾無數(shù)次徹夜不眠，尋求良策；為找回外出進網(wǎng)吧的學生，曾一次次承受不法老板的蠻橫無理；為了讓不想學習的學生重新回到課堂，曾作過多少次他們的思想工作……我清楚的知道，也許付出不能改變這些學生的命運，但還是要給他們力所能及的指引和幫助，哪怕有萬分之一的希望，因為我是教師，人民給予了我神圣的職責。
教學管理中，我也從來不企求學生的回報和感激。但只要知道是我的學生，能付出多少就付出多少。因為愛心不能因回報萌生的，教師的愛心當是無私的、職業(yè)性的、本能性的。工作中，我時刻提醒自己：“成人之美要愿為蠟燭，育人成才要甘為人梯，修身養(yǎng)性要固守清貧，潔身自好要淡泊名利。”
三、積極探索、刻苦鉆研、不輟進取。
14年來，無論無論是擔任什么學科,無論什么事情,不會因個人的事情,耽誤學生上課,我經常告誡自己，教師的重要業(yè)務之一就是教好書，什么時候都不能不上課，什么重要也比不過學生重要。
“打鐵還須自身硬”，在教學過程中，教師個人素質的高低將直接決定學生將來的素質。作為青年教師，我孜孜以求，先后拜老教師為師，虛心接受他們的批評和指導，積極參加教學方法和教學藝術的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養(yǎng)較高的教育教學能力，我利用課余時間精讀教育名著，做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流，借鑒他人之長，補己之短。為適應新形式下的教育改革，我努力學習新的教育理念，改進教學方法。在學校開展的學洋思教學經驗活動中,結合學生的實際情況，大膽進行教學探索與改革，形成有自己風格的課堂模式：提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；多給學生一點思考時間，多一點知識消化反饋余地，多一點進行活動表現(xiàn)機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境；讓學生“動”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。使用“先學后教，當堂訓練”的方式，課堂上，課堂氣氛發(fā)生了明顯變化，學生大膽了，敢于站起來發(fā)表自己的見解，甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學生越來越愛課堂，愛學習。在全市舉行的創(chuàng)新課大賽中得到“讓人耳目一新”的好評，受到市教研室的高度評價。由于其辛勤努力、不懈進取和追求，我所帶班級的英語成績也突飛猛進，剛接的班級英語成績躍居第一。。
四、以人為本，寬嚴達當，關愛學生。
“不會做班主任的老師，是不完美的老師”，在任班主任期間，我深知責任重大，深知工作辛苦而又光榮，平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經“愛”、“嚴”、“緊”。生活上給學生創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，象對待自己的孩子一樣呵護他們；紀律上樹立嚴明的氛圍，批評適度，正確誘導，嚴格要求；學習上培養(yǎng)學生吸取知識的緊迫感，樹優(yōu)良學風。在晚上學生歸寢后，親自到寢室為學生蓋好被子，關上窗戶。每次放學，都目送學生走出校門，叫他們慢走，注意安全。對于屢次違犯校規(guī)，擾亂別人學習的學生，給予嚴厲批評。去年剛開學，一個外校被開除的學生轉到我的班里，我與他進行了談話，“你有體育特長，如果學習上稍下點功夫，考學有先天優(yōu)勢；既使不考學，有點文化走上社會也會有益的。我不嫌你學習成績差，只要你盡自己的努力，我和同學們都會幫助你的；如果你仍貪玩，得過且過，那你遲早會毀掉你的一生?！辈⒐膭钏麉⒓有＿\動會，為班級爭光，樹立信心，體驗成功的快樂。交談中，他終于感動了，說：“我一定會努力的?！痹捳Z不多，卻足以看見他改正的決心。經過一段時間的觀察，他的進步已明顯看得出來，開始學習，早自習就能看見他站在學習好的同學前，一遍遍問單詞的讀音，數(shù)學課上，瞪著眼跟著老師的思路思考，動手計算。這一屆初三（4）班，從初二接班以來，連續(xù)被學校評為“文明班集體”，寢室被評為“文明寢室“，今年該班被學校推薦為“文明班集”。
正是胸懷一顆為師從德之心，我才會對教育事業(yè)默默耕耘，矢志不渝，14年如一日；正是胸懷一顆為師從德之心，我才對工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，贏得廣大師生好評；正是胸懷一顆為師從德之心，我才在教書育人、管理科研等各項工作不斷開拓創(chuàng)新，收獲累累碩果，培育出批批英才。
我表里如一，言行一致，以飽滿的工作熱情，永不停息的拼搏精神、崇高的師德激勵著每一位身邊的人，已成為廣大教職工的表率和楷模。
師德模范事跡材料題目篇十二
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的.同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
傾心所愛，來不得半點虛偽。我在教學工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在教師的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!