總結(jié)是一種自我認(rèn)知的過(guò)程，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會(huì)重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，可以拓寬思路，提升寫(xiě)作水平。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇一
各位評(píng)委、老師：
大家好！
我今天說(shuō)課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個(gè)方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級(jí)下冊(cè)module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用。它要求學(xué)生能夠熟練使用相關(guān)的句型提出自己及他人的愛(ài)好，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
其次：三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能：要求學(xué)生記住本模塊的單詞，短語(yǔ)讓學(xué)生掌握如何表達(dá)愛(ài)好的句型，并可以用該句型談?wù)摬煌瑦?ài)好，以及寫(xiě)出自己或別人的愛(ài)好。
重點(diǎn)：理解和掌握重點(diǎn)詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點(diǎn)：理解和掌握六種基本句型。
二、學(xué)情分析。
情感：所教班級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對(duì)英語(yǔ)有畏懼心理，總體聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力比較差。不過(guò)學(xué)生樂(lè)于做游戲，擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)以激發(fā)學(xué)生積極性為主，把難題簡(jiǎn)單化，枯燥的內(nèi)容娛樂(lè)化。
三、教法分析。
秉著師為主導(dǎo)，生為主體的原則：即老師在教學(xué)中起到組織引導(dǎo)作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學(xué)生是課堂的主人”掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)能力。利用圖片、多媒體進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
結(jié)合教材分析，學(xué)情分析，教法分析，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程，鑒于我們班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但是活潑好動(dòng)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應(yīng)的詞組和句型，通過(guò)出示一半圖片讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽猜測(cè)出整幅圖片在講述何種愛(ài)好。用這樣競(jìng)賽的模式來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的積極性，并且掃清了單詞，短語(yǔ)的障礙，使學(xué)生帶著熱情來(lái)進(jìn)入到下一步：
在這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生組內(nèi)采取記者問(wèn)答的方式來(lái)操練如何問(wèn)愛(ài)好是什么？為什么？這樣設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的細(xì)胞，加強(qiáng)小組互幫互助的意識(shí)。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本模塊的基本單詞，短語(yǔ)和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生期待的目光中迎來(lái)了文章的閱讀部分。
讓我們來(lái)分享它。
接下來(lái)進(jìn)入跳讀部分，這個(gè)部分我設(shè)計(jì)了用yes，no回答簡(jiǎn)單問(wèn)句。使學(xué)生在無(wú)任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習(xí)學(xué)生獲得了成功的喜悅，接下來(lái)的閱讀更加有信心去完成。這里的任務(wù)是略讀課文找出一些細(xì)節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，我把幾個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內(nèi)容。降低了閱讀的難度，增加學(xué)生閱讀的熱情。
通過(guò)前兩部分的快讀學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章的基本內(nèi)容有所掌握，這時(shí)是開(kāi)始細(xì)讀的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)槊總€(gè)小組的英語(yǔ)層次不一樣我在設(shè)計(jì)細(xì)讀部分的問(wèn)題時(shí)，把前3道題設(shè)計(jì)的相對(duì)簡(jiǎn)單些要求c，d組同學(xué)去完成的任務(wù)。后兩道題相對(duì)難一點(diǎn)要求a，b組同學(xué)去完成的任務(wù)，這樣的設(shè)計(jì)不但可以縮短組與組之間的分?jǐn)?shù)，還使每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。
知識(shí)可能在某個(gè)階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個(gè)模塊的閱讀部分都會(huì)因其內(nèi)容而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學(xué)生在文章中找出對(duì)他們印象最深的一句話(huà)。然后我也把自己覺(jué)得有意義的一句話(huà)呈現(xiàn)給學(xué)生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因?yàn)楹玫膼?ài)好成就了他寫(xiě)作成功。在生活中也有很多因愛(ài)好而成功的例子，這時(shí)我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個(gè)盲人但是因著他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)他不斷的努力，堅(jiān)持不懈的練習(xí)終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂(lè)，成為音樂(lè)大師。
任何事物都有它的兩面性，愛(ài)好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點(diǎn)我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于有愛(ài)好好，還是沒(méi)有愛(ài)好好的辯論賽，主要是想讓學(xué)生通過(guò)辯論明白兩點(diǎn)，什么愛(ài)好是好的，什么愛(ài)好是不好的。愛(ài)好雖好勿要貪心。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是板書(shū)設(shè)計(jì)，在記者問(wèn)答環(huán)節(jié)我在黑板上寫(xiě)出了有關(guān)詢(xún)問(wèn)愛(ài)好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學(xué)生在互相問(wèn)話(huà)的時(shí)候能夠輕松問(wèn)答出來(lái)。降低學(xué)生的畏懼心理。
謝謝我的說(shuō)課完畢。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇二
各位評(píng)委、老師：
大家好！
我今天說(shuō)課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個(gè)方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級(jí)下冊(cè)module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用。它要求學(xué)生能夠熟練使用相關(guān)的句型提出自己及他人的愛(ài)好，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
其次：三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能：要求學(xué)生記住本模塊的單詞，短語(yǔ)讓學(xué)生掌握如何表達(dá)愛(ài)好的句型，并可以用該句型談?wù)摬煌瑦?ài)好，以及寫(xiě)出自己或別人的愛(ài)好。
重點(diǎn)：理解和掌握重點(diǎn)詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點(diǎn)：理解和掌握六種基本句型。
二、學(xué)情分析。
情感：所教班級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對(duì)英語(yǔ)有畏懼心理，總體聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力比較差。不過(guò)學(xué)生樂(lè)于做游戲，擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)以激發(fā)學(xué)生積極性為主，把難題簡(jiǎn)單化，枯燥的內(nèi)容娛樂(lè)化。
三、教法分析。
秉著師為主導(dǎo)，生為主體的原則：即老師在教學(xué)中起到組織引導(dǎo)作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學(xué)生是課堂的主人”掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)能力。利用圖片、多媒體進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
結(jié)合教材分析，學(xué)情分析，教法分析，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程，鑒于我們班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但是活潑好動(dòng)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應(yīng)的詞組和句型，通過(guò)出示一半圖片讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽猜測(cè)出整幅圖片在講述何種愛(ài)好。用這樣競(jìng)賽的模式來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的積極性，并且掃清了單詞，短語(yǔ)的障礙，使學(xué)生帶著熱情來(lái)進(jìn)入到下一步：
在這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生組內(nèi)采取記者問(wèn)答的方式來(lái)操練如何問(wèn)愛(ài)好是什么？為什么？這樣設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的細(xì)胞，加強(qiáng)小組互幫互助的意識(shí)。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本模塊的基本單詞，短語(yǔ)和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生期待的目光中迎來(lái)了文章的閱讀部分。
讓我們來(lái)分享它。
接下來(lái)進(jìn)入跳讀部分，這個(gè)部分我設(shè)計(jì)了用yes，no回答簡(jiǎn)單問(wèn)句。使學(xué)生在無(wú)任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習(xí)學(xué)生獲得了成功的喜悅，接下來(lái)的閱讀更加有信心去完成。這里的任務(wù)是略讀課文找出一些細(xì)節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，我把幾個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內(nèi)容。降低了閱讀的難度，增加學(xué)生閱讀的熱情。
通過(guò)前兩部分的快讀學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章的基本內(nèi)容有所掌握，這時(shí)是開(kāi)始細(xì)讀的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)槊總€(gè)小組的英語(yǔ)層次不一樣我在設(shè)計(jì)細(xì)讀部分的問(wèn)題時(shí)，把前3道題設(shè)計(jì)的相對(duì)簡(jiǎn)單些要求c，d組同學(xué)去完成的任務(wù)。后兩道題相對(duì)難一點(diǎn)要求a，b組同學(xué)去完成的任務(wù)，這樣的設(shè)計(jì)不但可以縮短組與組之間的分?jǐn)?shù)，還使每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。
知識(shí)可能在某個(gè)階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個(gè)模塊的閱讀部分都會(huì)因其內(nèi)容而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學(xué)生在文章中找出對(duì)他們印象最深的一句話(huà)。然后我也把自己覺(jué)得有意義的一句話(huà)呈現(xiàn)給學(xué)生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因?yàn)楹玫膼?ài)好成就了他寫(xiě)作成功。在生活中也有很多因愛(ài)好而成功的例子，這時(shí)我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個(gè)盲人但是因著他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)他不斷的努力，堅(jiān)持不懈的練習(xí)終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂(lè)，成為音樂(lè)大師。
任何事物都有它的兩面性，愛(ài)好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點(diǎn)我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于有愛(ài)好好，還是沒(méi)有愛(ài)好好的辯論賽，主要是想讓學(xué)生通過(guò)辯論明白兩點(diǎn)，什么愛(ài)好是好的，什么愛(ài)好是不好的。愛(ài)好雖好勿要貪心。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是板書(shū)設(shè)計(jì)，在記者問(wèn)答環(huán)節(jié)我在黑板上寫(xiě)出了有關(guān)詢(xún)問(wèn)愛(ài)好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學(xué)生在互相問(wèn)話(huà)的時(shí)候能夠輕松問(wèn)答出來(lái)。降低學(xué)生的畏懼心理。
謝謝我的說(shuō)課完畢。
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英語(yǔ)日記八年級(jí)篇三
我的暑假平淡而充實(shí)，說(shuō)它平淡是因?yàn)橐酝看问罴俣汲鋈ヂ糜?，而今年卻沒(méi)有。說(shuō)它充實(shí)是因?yàn)樵谶@次假日小隊(duì)中去了許多有意義的地方。
特別是那次去江蘇科技館令我印象最深，之后呢，我們還去了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
在那個(gè)烈日炎炎的早晨，爸爸驅(qū)車(chē)把我是送到江蘇科技館大門(mén)口，我往里面四下張望同學(xué)們已經(jīng)在門(mén)口等我了，我興奮的跑過(guò)去。令我吃驚的是江蘇科技館盡然建造在一個(gè)菜市場(chǎng)上。
我們觀看著里面的各種各樣的東西，有時(shí)不竟大聲感嘆。
江蘇科技館設(shè)置了“科技·智慧”、“探索·發(fā)現(xiàn)”、“數(shù)字·信息”、“生態(tài)·家園”、“生命·健康”五大主題展區(qū)和科學(xué)劇嘗激光表演劇嘗4d動(dòng)感影院以及實(shí)驗(yàn)園地等等。走進(jìn)展館，在大門(mén)口迎賓的就是兩個(gè)機(jī)器人?？萍拣^內(nèi)還有很多的動(dòng)手項(xiàng)目，比如升熱氣球、拉馬德堡半球、模擬汽車(chē)、躺釘床、數(shù)碼魔幻書(shū)、虛擬賽馬、奇幻天氣世界等等。
江蘇科技館讓我們感受到了科學(xué)的博大與奧秘，讓人流連忘返。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇四
今天是星期六。我一睜開(kāi)眼，就想到了作業(yè)、考試、老師的教誨、父母滿(mǎn)臉期待的表情。
我不知道我怎么了，我覺(jué)得現(xiàn)在的生活，不是我想要的，我不想每天一醒來(lái)就想到考試成績(jī)必須好、名列必須前茅。
實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)，我現(xiàn)在想起上學(xué)來(lái)，就是莫名的恐懼和無(wú)奈。
生而自由。
我真的不想要這樣。
我寫(xiě)這些，并不是為了抱怨什么，只是想找人傾訴，卻沒(méi)人能傾訴，只能靠這種方式來(lái)傾訴了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇五
在人類(lèi)看來(lái)，地球散發(fā)著無(wú)窮的魅力。為了很好的利用它身上的各種資源，他們用上了所有方法，目的就是奪取能量，為自己所用。然而這種濫用的行為，嚴(yán)重造成它的不滿(mǎn)，察覺(jué)到自己營(yíng)養(yǎng)的流失，它多次引發(fā)海嘯、泥石流、臺(tái)風(fēng)。它拼命地警告寄生在它體內(nèi)的肆無(wú)忌憚地掠奪的生物，人類(lèi)瘋狂地享受，仿佛毫無(wú)察覺(jué)自己的罪惡。
海平面上升，旅游島嶼的人人數(shù)增多，人們可笑的在它們被淹沒(méi)之前享受了它們的風(fēng)景，以免留下遺憾。工廠(chǎng)煙囪飄出污氣，強(qiáng)行闖進(jìn)空氣中，人們無(wú)情地散播它們，只為養(yǎng)家糊口。
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的`同時(shí)，卻氣溫也在逐漸升高。人類(lèi)犯下的錯(cuò)應(yīng)該彌補(bǔ)。環(huán)境問(wèn)題在全社會(huì)都受到了重視，國(guó)際社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、科技、貿(mào)易等方面形成了廣泛的合作關(guān)系，并建立起了一個(gè)龐大的國(guó)際環(huán)境條約體系，聯(lián)合治理環(huán)境問(wèn)題。
近年來(lái)全球有熄燈一小時(shí)的活動(dòng)。城市耗電嚴(yán)重，大廈都是燈火絢爛，維持著熱鬧。霓虹燈在電視屏幕中瞬間滅下喧鬧的城市安靜下來(lái)，也為地球出了一份力。
在嚴(yán)懲浪費(fèi)嚴(yán)重的行為，緊抓官員，為百姓做榜樣。與過(guò)去比，浪費(fèi)的行為被杜絕了許多。
低碳生活雖然簡(jiǎn)單，卻難行動(dòng)，放下手中的武器，好好地愛(ài)護(hù)地球吧，這是我們的共同家園，好好的保護(hù)它吧!
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇六
沒(méi)有奢侈的物質(zhì)，沒(méi)有狗血淋頭的戲劇，沒(méi)有瞠目結(jié)舌的背景，也沒(méi)有充實(shí)到無(wú)可挑剔的人生。
顛簸著所有的空虛，在被華麗的措辭裝點(diǎn)得一塵不染卻又齷齪糜爛的世界中恍然踱步。
在尋找中失去，在欣喜中不滿(mǎn)，在成功中愚鈍，在前進(jìn)中幽怨。
我們爭(zhēng)先恐后地?fù)硐虻竭_(dá)彼岸的船只，扯下了頭扎，刺上了淤青，擦破了衣角，弄臟了皮鞋，放下了自尊，墮落了生命。孤寂地在黑暗的角落中狼狽擦洗臉頰，鄙夷地藐視港頭放棄的人們，帶著勝利者的高傲優(yōu)越，翹首眺望遠(yuǎn)方的未知。殊不知自己的動(dòng)作是如此的衰破，自己的樣子又是何等愚蠢至極。
歲月在彷徨瑣碎中暗自踱步。簾外風(fēng)雨，簾內(nèi)笙歌。歲月被磨出了青灰，舊色覆蓋。人喜歡細(xì)膩的活著，喜歡在時(shí)光中往返穿梭尋求那些遺忘的愛(ài)和美好。
是想在空虛中尋找一些真實(shí)吧，風(fēng)靜云闊。我們想起擱淺的歲月被停泊在夜深人靜之處，孤獨(dú)異常。想牽起那些歲月?lián)P帆而過(guò)的旅程，塞滿(mǎn)我們生命的空洞。
我們眺望遠(yuǎn)方，那里是一片深的刺骨的汪洋，海天一色，沉寂著尸骨無(wú)存的念思。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇七
走進(jìn)秋天，感受秋天的涼風(fēng)。
秋天的風(fēng)可調(diào)皮了，吹過(guò)樹(shù)林，將樹(shù)枝上的落葉吹的嘩嘩響，讓失去了束縛的枯葉在空中自由的飛舞，秋風(fēng)將這些枯葉吹的上上下下，讓它們感受到飛翔的滋味，有時(shí)，秋風(fēng)還會(huì)帶上一兩片落葉飄出叢林，帶著它們看遍大好山河。接著秋風(fēng)又吹過(guò)湖泊，落葉順勢(shì)落入了湖水之中，秋風(fēng)將湖水吹的波光粼粼，落葉在起伏的湖水中忽上忽下的搖動(dòng)。
走進(jìn)秋天，細(xì)嗅秋日的花香。
要說(shuō)在這個(gè)秋天里，最香的花是什么，我們肯定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)出這一個(gè)名字——桂花，秋天里的桂花是最神奇的一種花，我們常能聽(tīng)到這么一句話(huà)，“金秋九月，丹桂飄香?！惫鸹ǖ南憧刹缓?jiǎn)單，只要有一處有那么一株桂花樹(shù)，那么這棵樹(shù)方圓幾里都能聞到桂花的花香，秋日里的桂花讓我們沉醉，我們聞著花香，接著就會(huì)不由自主的去尋找這香的來(lái)源，于是，我們的身體不聽(tīng)使喚的就循著花香而去。
走進(jìn)秋天，沐浴皓月的光輝。
秋日里的月亮又大圓，尤其是等到中秋節(jié)的時(shí)候，若是當(dāng)天天氣晴好，那么晚上的那一輪明月最是讓人喜愛(ài)，秋天里的月亮帶著一種不知名的情愫，我們望著月亮，我們的思緒會(huì)飄出好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到千里之外，也能遠(yuǎn)到歷史長(zhǎng)河之源，秋天的月亮能讓我們無(wú)限的遐想。
秋月的光輝更是如純水般純澈襲人，我們沐浴在月的光輝下，感覺(jué)月輝洗去了我們身上的一切塵雜，就連我們的心靈似乎也得到了清洗。
走進(jìn)秋天，感受這個(gè)秋天的美。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇八
放寒假無(wú)非是為了過(guò)春節(jié)，當(dāng)然過(guò)春節(jié)我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂(lè)”這一個(gè)字來(lái)形容可畏是恰到好處。
過(guò)年是一定要購(gòu)置年貨的，我，爸爸，還有老媽直奔超市。爸爸和老媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類(lèi)的食品。而我是直奔零食區(qū)?！袄蠇?zhuān)乙滩琛！薄靶?。”“爸爸，我要腰果酥?！薄靶??！边@兩天，爸爸和老媽是很大方的喲，趕緊多買(mǎi)點(diǎn)。嘻嘻！
小姨打電話(huà)讓我去安陽(yáng)住幾天，并讓我走的時(shí)候，把小表弟帶走。每次來(lái)安陽(yáng)都要買(mǎi)書(shū)這次也不例外。小姨家離圖書(shū)大廈不遠(yuǎn)。下午，因?yàn)樾∫桃ド习?。我和表弟還有姨夫去圖書(shū)大廈。來(lái)到一層就上不去了，因?yàn)楸淼芸吹搅藠W特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動(dòng)畫(huà)片，老媽一定說(shuō)我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！
三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開(kāi)了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放煙花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時(shí)變的通明，原本墨一般黑的房子，此時(shí)像被明亮的彩燈照的依稀可見(jiàn)，聽(tīng)著爆裂聲，我和表妹高興的蹦起來(lái)了。
這一個(gè)寒假是快樂(lè)的也，是豐富多彩的！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇九
十年，歲月荏苒，時(shí)間記著當(dāng)年我們青澀的模樣，還記得那些年，有沒(méi)有一首歌讓你單曲循環(huán)過(guò)，有沒(méi)有一個(gè)人讓你念念不忘著。
以前，我錯(cuò)了，我只在乎，我在乎的人?，F(xiàn)在，我懂了，從今以后，我只在乎，在乎我的人。
“他有很多人陪并不缺我一個(gè)?！耙郧拔页＿@么說(shuō)。
人就要樂(lè)觀，該瘋就瘋，該癲就癲，快樂(lè)至上，管那么多干嘛?，F(xiàn)在我這么說(shuō)。
我想知道，如果有一天我喝醉了，失魂落魄的走在街頭，會(huì)歇思底里喊出誰(shuí)的名字，會(huì)拿出手機(jī)給誰(shuí)打電話(huà)，誰(shuí)會(huì)著急的罵我：你這個(gè)笨蛋，你在哪？站在那別動(dòng)，我馬上來(lái)！
如果真的有那么一個(gè)人，我想，我這輩子就知足了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十
今天，我?guī)е唤z睡意踏著陽(yáng)光走進(jìn)教室。一走進(jìn)教室一陣夏天的氣息撲面而來(lái)，我感到一身輕松。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地早讀，我來(lái)到位置上，也開(kāi)始讀書(shū)。老師不知道什么時(shí)候走了起來(lái)。
我不管三七二十一，立馬開(kāi)始讀書(shū)。總算是把書(shū)背得滾瓜爛熟了，可是我還是坐立難安，心想：要是抽到我怎么辦呀。我想著，想著，抽背書(shū)的時(shí)間就到了。
我生怕被抽到，可是命運(yùn)總是和現(xiàn)實(shí)相反，沒(méi)錯(cuò)，我被抽到了。我一站起來(lái)，腦子“唰”的一下一片空白，我心里想：這下死定了。可是我突然靈光一閃，小心翼翼地開(kāi)始背了起來(lái)，一波未來(lái)，一波又起，我好不容易從嘴巴擠出幾個(gè)字來(lái)，又忘記了，天哪。我不知道從哪來(lái)了一絲靈感，我總算逃過(guò)了一劫。背完之后，我頓時(shí)感覺(jué)身輕如燕。
一堂提心吊膽地早讀課總算是結(jié)束了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十一
這是一個(gè)炎熱又快樂(lè)的暑假，有破近年記錄的高溫和老師期末的贊賞。
回家的路上一陣陣熱浪烤著我的頭頂，進(jìn)了家門(mén)一股冷氣向我迎身?yè)鋪?lái)，一切都是那么的輕松，這就是暑假應(yīng)有的感覺(jué)。
就這樣暑假的四分之一漸漸的過(guò)了。晚上我就像往常一樣，認(rèn)真的上著我喜愛(ài)的跆拳道。突然教練把我叫了出去，有家長(zhǎng)找我。那是我四姑，她聲音弱弱的說(shuō)這幾天都不要上課了。我很疑惑但又不敢問(wèn)，就和她急著回到了家。爸爸走了。伴隨著親朋好友的哭嚎聲，我來(lái)到了爸爸的身旁，他是那么的冰冷、僵硬，我拂上爸爸的臉始終不相信這是真的，我陪伴著奶奶讓她寬心，但我的內(nèi)心好像爸爸還在，因?yàn)檫@一點(diǎn)征兆都沒(méi)有的腦溢血讓我不知所措。
不過(guò)過(guò)了幾天也想通了，其實(shí)我不應(yīng)該認(rèn)為我現(xiàn)在是個(gè)可憐的人，我應(yīng)該是一個(gè)有著曲折勵(lì)志故事的人。
我開(kāi)始更努力的學(xué)習(xí)，相信總會(huì)有一天，我的失去和我的得到形成正比。相信這是上帝給予我的新開(kāi)始，是人生重要的新開(kāi)始。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十二
堅(jiān)持就是勝利，懦夫才會(huì)放棄！
今天的語(yǔ)文晚自習(xí)上，我又吃了零食，而且還似乎被老師看見(jiàn)了，或許是我的錯(cuò)覺(jué)，但是我能明顯感覺(jué)到在那一瞬間我從心底發(fā)出的如此強(qiáng)大的愧疚感。我有墮落了一次，為什么？一時(shí)的食欲，教室里吵鬧的氣氛，我那顆頑皮的心？還是……為了同同學(xué)們更親近？呵，真可笑，就為了剛才所說(shuō)的這些我就墮落了？得到了什么？一時(shí)的開(kāi)心，食欲的滿(mǎn)足，同學(xué)的喜愛(ài)？——這些又能算什么！然而，我，卻失去了那么多……錢(qián)，上課認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間，甚至還會(huì)長(zhǎng)胖。
此刻的我只想問(wèn)自己：“值嗎？”值？呸！不，不值，你難道忘了那句話(huà)嗎？“在沒(méi)有規(guī)矩的地方失去自己原有的規(guī)矩是最不值的！是最可笑的！是最無(wú)用了！
夠了，多余的話(huà)不必再說(shuō)了，自己反省。
17天，只剩下17天了。奇怪，我還在等待什么？的確，有些事情一旦錯(cuò)過(guò)就再也回不了頭了。可是……算了！我想，我還是會(huì)繼續(xù)等待。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十三
為慶祝新春的到來(lái)，位于廈門(mén)市白鷺洲廣場(chǎng)舉辦一場(chǎng)為期十四天的燈展。一聽(tīng)說(shuō)燈展的消息，我便欣喜若狂?？墒鞘虏粶惽?，連續(xù)幾天，爸爸媽媽都沒(méi)空帶我去看燈展，我盼星星、盼月亮，終于等來(lái)這一天。正月初十晚上，爸爸媽媽決定帶我去看燈展，我高興得一蹦三尺高，穿上新裝，快樂(lè)出發(fā)！
來(lái)到白鷺洲廣場(chǎng)，那里已是一片燈的海洋、人的海洋。熙熙攘攘的人群中，有的駐足觀看，有的擺著各種姿勢(shì)拍照，有的品評(píng)著燈的造型，最高興的莫過(guò)于那些拿著燈籠嬉鬧著的孩子們！我和爸爸媽媽沿著賞燈路線(xiàn)，一路參觀，一路拍照。走到員?湖畔，湖中央的一個(gè)燈展造型吸引住我的眼球：這是一排字牌和一簇簇蓮花燈組成的造型，迎面立著的幾個(gè)牌子上閃爍著幾個(gè)大字：建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，繁榮廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。這些大字烘托出本次燈展所蘊(yùn)含的重大政治意義。
一路走來(lái)，我們欣賞著一個(gè)接一個(gè)的燈展造型，有白鷺展翅、金豬賀歲、卡通城堡、和諧思明等。其中我最喜歡的一個(gè)造型是繽紛廈門(mén)，不夜之城——它用led的手法流暢動(dòng)感地勾勒出白鷺女神、日光巖、鄭成功、海滄大橋等圖案，展示出不夜之都的美好畫(huà)卷。另一側(cè)的圖案為龍騰虎躍，龍馬精神，此造型寓意著新春勵(lì)志祝福，用同樣的手法流暢地勾勒出升騰的龍和奔騰的馬，寥寥數(shù)筆，栩栩如生，光芒璀璨而熱烈，讓人油然而生一種對(duì)生活滿(mǎn)懷希望的憧憬與向往。
在欣賞燈展的美麗之余，我們不能不感謝燈展的設(shè)計(jì)師和工人，是他們用自己的雙手和智慧，一點(diǎn)一滴地凝聚成今天這美麗的'燈會(huì)。更要感謝廈門(mén)人民，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造出的巨大財(cái)富，為我們營(yíng)造出今天繁榮昌盛、和諧美好的快樂(lè)家園。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十四
陽(yáng)光，給人溫暖；陽(yáng)光，給人光明；“陽(yáng)光”我說(shuō)“給我堅(jiān)強(qiáng)的力量?！?BR> 小時(shí)候，會(huì)害怕黑暗，會(huì)害怕困難，會(huì)害怕父母不在身邊，會(huì)害怕……。
永遠(yuǎn)都是膽小鬼吧？
“我給你糖吃，別哭了好不好？”你天真的說(shuō)，我別過(guò)頭去，臉紅的說(shuō)：“誰(shuí)哭了？”
似乎從那以后，我就黏上了你。無(wú)論上課下課放學(xué)上學(xué)都要和你一起。
我以為你也很開(kāi)心和我做朋友，但事實(shí)卻不是這樣美好。呵呵？還是我想太多了吧？
畢業(yè)考前，我問(wèn)你考哪個(gè)學(xué)校，你說(shuō)和我一樣，我很開(kāi)心有你這樣真心的朋友。而結(jié)果卻出乎我的意料，你報(bào)考了另一個(gè)一類(lèi)校，班上同學(xué)都知道，只有我傻傻的被瞞著。
我以為我付出的真心你也會(huì)一樣回報(bào)給我，呵？記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使變成蘆葦也別忘記初心”我一直記著，但是，你的初心是什么呢？是甩掉我嗎？你可以直說(shuō)，我不會(huì)讓你難受。
我希望我們可以回到以前，去看那一片許下過(guò)約定的海。
今天是你生日，祝你生日快樂(lè)！衷心的祝福！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十五
今天老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)，就是和媽媽對(duì)視，而這一次讓我發(fā)現(xiàn)媽媽的變化。今天我來(lái)到了媽媽的身邊，對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽我們老師讓我們跟媽媽對(duì)視。媽媽立刻就答應(yīng)了。
我和媽媽坐在一起，發(fā)現(xiàn)了媽媽的臉上有了很多的皺紋和小坑，還發(fā)現(xiàn)了媽媽的頭上有很多的白頭發(fā)，媽媽那深深的眼睛已經(jīng)深深地陷下去，這是我的眼淚都要流出來(lái)。
要不是這一次作業(yè)我會(huì)發(fā)現(xiàn)不了媽媽的變化了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十六
我踱步在池塘邊的石子路上，清風(fēng)拂過(guò)，泛黃的梧桐葉從枝頭一片接著一片飄落，梧桐葉落入池水，帶起了兩圈輕漪，我止步，秋天就在那一池秋水上蕩著的枯葉中。
宛若輕舟般的梧桐葉，從池水的中間漸漸的飄向兩側(cè)，最后匯聚至一起的梧桐葉連接成了一片樂(lè)園，不起眼的螞蟻不時(shí)的在梧桐葉上穿梭，忽而，又起了一陣秋風(fēng)，于是，螞蟻乘著這一葉輕舟開(kāi)始了一次旅行。
小舟搖搖晃晃，舟上的螞蟻慌亂的躥頭躥尾，我蹲下身子，瞧著瞧著突然就笑了，這只螞蟻當(dāng)真有趣的很！
起身，我從池塘邊走開(kāi)，螞蟻的旅行一時(shí)半會(huì)還不能結(jié)束，而我尋找的秋天也還沒(méi)有完。
秋天是四季中的金黃時(shí)節(jié)，我走過(guò)池塘，穿過(guò)樹(shù)林，腳下踏著枯葉，接著發(fā)出清脆的響，枯葉是這個(gè)秋天的特征之一。
出了林子，不遠(yuǎn)處的是望不到邊界的稻田，在秋陽(yáng)的照射下，稻田里金燦燦的，這是屬于秋天的豐收，我尋找中的秋天，這里我是的收獲。
我走上田埂，在稻田間行走，我看到了秋天帶給人們的喜悅；聞到了秋天帶來(lái)的成熟稻香；聽(tīng)到了秋風(fēng)揚(yáng)起的稻浪。
其實(shí)秋天隨處可見(jiàn)，往小了去，就是一片凋零的枯葉，甚至一只慌亂的螞蟻，往大了去，秋天就是成片成片的稻田，放眼望去，滿(mǎn)是金黃。
秋天無(wú)處不在，尋找秋天，只需有一顆探秋的心。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十七
前幾天，我還因?yàn)閶寢尣唤o我舉辦生日派對(duì)而互相喧囂了好長(zhǎng)一陣子，現(xiàn)在突然間，她就連講話(huà)的力氣都沒(méi)有。是的，她生病了，驗(yàn)出了是高血壓以及腦中風(fēng)，還導(dǎo)致了右手無(wú)力，雙腳走路困難。醫(yī)生很有心計(jì)，告訴我媽好多關(guān)于這種病的最壞結(jié)果，媽媽很害怕，在我面前卻裝出一副很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。但我知道她在怕，因?yàn)樗螂娫?huà)給舅舅的時(shí)候都哭了。爸爸這幾天到處奔波，一邊要陪媽媽去醫(yī)院檢查，一邊要忙店里的生意，一邊還要照顧我們的吃喝。所以我要擔(dān)起照顧媽媽的責(zé)任。
媽媽右手無(wú)力會(huì)引起很多問(wèn)題，例如：不能自己吃飯；不能自己洗澡；不能自己扎頭發(fā)等一切我們需要用右手做的事情。這時(shí)我會(huì)做她的雙手，小心翼翼地喂她吃飯，每一口不能太少，不能太多，燙的要先吹一下，不能一個(gè)勁的往她嘴巴里塞。幫她脫衣服，不能太大勁，不能弄疼她，不能慌張。幫她洗澡，擦身，穿衣服。幫她扎一個(gè)很簡(jiǎn)單的頭發(fā)……她雙腳走路困難我就要攙扶著她走路。
“未來(lái)的半個(gè)月我會(huì)在醫(yī)院里度過(guò)。你爸爸會(huì)比較累，因?yàn)樗昀镝t(yī)院兩邊跑。所以你要懂事，照顧好弟弟妹妹，看好店，要辛苦你了?！眿寢屧谝プ≡旱那耙惶爝@樣對(duì)我說(shuō)。我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了，卻又不敢哭出來(lái)，我怕媽媽會(huì)擔(dān)心，于是我只是說(shuō)：“我不辛苦，你也別想太多，放心，會(huì)好的！”媽媽只是點(diǎn)點(diǎn)頭.
現(xiàn)在媽媽或許在作者各種檢查。我現(xiàn)在只希望：風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是更加美麗的彩虹！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十八
八天之后，我就要成為初三的一名學(xué)生了。也許這個(gè)身份會(huì)讓我有一絲的驕傲。因?yàn)榱⒖叹鸵蔀樗趯W(xué)校里歷史最悠久的學(xué)生之一了，走在校園里，七八年級(jí)的弟弟妹妹們會(huì)對(duì)我投來(lái)羨慕的眼光。這些都是值得我高興的！
八天之后，我就會(huì)明白自己心中所期盼的初三是什么樣的了。八天之后，我就會(huì)明白恩師們對(duì)我的`進(jìn)一步要求了。八天之后，我就又能夠見(jiàn)到在一齊度過(guò)兩年之久的同學(xué)了。
也許在八天之后我會(huì)明白，我所期盼的初三是那么的辛苦，每一天有寫(xiě)不完的作業(yè)，有聽(tīng)不完的嘮叨，有做不完的試卷。但我依然會(huì)勇于應(yīng)對(duì)！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十九
我的夢(mèng)是有顏色的，但卻看不見(jiàn)，摸不著。
第一次碰到他，是無(wú)意的。因?yàn)樗吹搅宋业拇嬖?，便默默的記下了他?BR> 他常常對(duì)我微笑，而我卻不明白，他為什么會(huì)對(duì)我笑。
多年后，我又見(jiàn)到了他，他不再微笑，有一絲絲的嚴(yán)肅，有點(diǎn)兒冷漠。
我問(wèn)他：“為什么?”他淡淡地笑了，也許是無(wú)奈，也許是傷感，是什么，我不想管啦，也懶得管啦，因?yàn)槲依劾玻艺娴睦劾病?BR> 但是我明白了夢(mèng)的辛苦與不易。
夢(mèng)常說(shuō)她喜歡紫色，大抵就是因?yàn)榘炼焕?，憂(yōu)郁但不消極，自我卻不孤立，才是對(duì)紫色的真正詮釋。
夢(mèng)，你過(guò)得還好嗎?
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇二十
最近姥姥家的白菜大豐收，正好今天是星期六，我便跟著姥姥到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去賣(mài)白菜。
我們找到了一個(gè)攤位，把白菜擺放得整整齊齊。綠油油的大白菜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，非常惹人喜愛(ài)。市場(chǎng)里人來(lái)人往，熙熙攘攘。一位位買(mǎi)菜的顧客從我們的攤位前走了過(guò)去，可就是不肯來(lái)買(mǎi)。也許是今年的白菜太多啦！半小時(shí)過(guò)去了，我們連一筆生意也沒(méi)做成。
天氣很冷，氣溫只有零下3攝氏度，我凍得直跺腳?？纯粗?chē)牟藬傋由庖膊缓茫u(mài)菜的爺爺、奶奶、大伯們都裹著棉大衣在聊天兒。我有些著急了，姥姥笑瞇瞇地安慰我：“別著急，過(guò)會(huì)兒到中午的時(shí)候，買(mǎi)菜的人就多了?！?BR> 果不其然，到了11點(diǎn)多鐘，買(mǎi)菜的人陸陸續(xù)續(xù)地多了起來(lái)。我也跟著姥姥忙活起來(lái)。姥姥稱(chēng)菜，我?guī)椭阗~。1斤白菜才賣(mài)5角錢(qián)，算賬特別容易。
看著一棵8斤多的大白菜才賣(mài)4元錢(qián)，想想姥姥又是播種，又是澆水，快到收獲時(shí)，姥爺還在菜地里住了一個(gè)多月看菜，辛辛苦苦種的菜竟賣(mài)得這么便宜，我真是有些傷心。碰到難纏的買(mǎi)家，還會(huì)把綠油油的白菜葉子剝了又剝，真是讓人心疼。
到了下午1點(diǎn)多鐘，我們的一車(chē)白菜也快賣(mài)光了。我也又冷又餓，都直不起腰了。姥姥騎上三輪車(chē)載我回家。我趴在姥姥的后背上，感覺(jué)一陣心酸。賣(mài)菜讓我懂得了，大人們辛辛苦苦地掙錢(qián)是多么不容易。我以后一定勤儉節(jié)約，長(zhǎng)大后好好孝敬老人。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇一
各位評(píng)委、老師：
大家好！
我今天說(shuō)課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個(gè)方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級(jí)下冊(cè)module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用。它要求學(xué)生能夠熟練使用相關(guān)的句型提出自己及他人的愛(ài)好，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
其次：三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能：要求學(xué)生記住本模塊的單詞，短語(yǔ)讓學(xué)生掌握如何表達(dá)愛(ài)好的句型，并可以用該句型談?wù)摬煌瑦?ài)好，以及寫(xiě)出自己或別人的愛(ài)好。
重點(diǎn)：理解和掌握重點(diǎn)詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點(diǎn)：理解和掌握六種基本句型。
二、學(xué)情分析。
情感：所教班級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對(duì)英語(yǔ)有畏懼心理，總體聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力比較差。不過(guò)學(xué)生樂(lè)于做游戲，擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)以激發(fā)學(xué)生積極性為主，把難題簡(jiǎn)單化，枯燥的內(nèi)容娛樂(lè)化。
三、教法分析。
秉著師為主導(dǎo)，生為主體的原則：即老師在教學(xué)中起到組織引導(dǎo)作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學(xué)生是課堂的主人”掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)能力。利用圖片、多媒體進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
結(jié)合教材分析，學(xué)情分析，教法分析，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程，鑒于我們班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但是活潑好動(dòng)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應(yīng)的詞組和句型，通過(guò)出示一半圖片讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽猜測(cè)出整幅圖片在講述何種愛(ài)好。用這樣競(jìng)賽的模式來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的積極性，并且掃清了單詞，短語(yǔ)的障礙，使學(xué)生帶著熱情來(lái)進(jìn)入到下一步：
在這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生組內(nèi)采取記者問(wèn)答的方式來(lái)操練如何問(wèn)愛(ài)好是什么？為什么？這樣設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的細(xì)胞，加強(qiáng)小組互幫互助的意識(shí)。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本模塊的基本單詞，短語(yǔ)和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生期待的目光中迎來(lái)了文章的閱讀部分。
讓我們來(lái)分享它。
接下來(lái)進(jìn)入跳讀部分，這個(gè)部分我設(shè)計(jì)了用yes，no回答簡(jiǎn)單問(wèn)句。使學(xué)生在無(wú)任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習(xí)學(xué)生獲得了成功的喜悅，接下來(lái)的閱讀更加有信心去完成。這里的任務(wù)是略讀課文找出一些細(xì)節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，我把幾個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內(nèi)容。降低了閱讀的難度，增加學(xué)生閱讀的熱情。
通過(guò)前兩部分的快讀學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章的基本內(nèi)容有所掌握，這時(shí)是開(kāi)始細(xì)讀的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)槊總€(gè)小組的英語(yǔ)層次不一樣我在設(shè)計(jì)細(xì)讀部分的問(wèn)題時(shí)，把前3道題設(shè)計(jì)的相對(duì)簡(jiǎn)單些要求c，d組同學(xué)去完成的任務(wù)。后兩道題相對(duì)難一點(diǎn)要求a，b組同學(xué)去完成的任務(wù)，這樣的設(shè)計(jì)不但可以縮短組與組之間的分?jǐn)?shù)，還使每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。
知識(shí)可能在某個(gè)階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個(gè)模塊的閱讀部分都會(huì)因其內(nèi)容而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學(xué)生在文章中找出對(duì)他們印象最深的一句話(huà)。然后我也把自己覺(jué)得有意義的一句話(huà)呈現(xiàn)給學(xué)生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因?yàn)楹玫膼?ài)好成就了他寫(xiě)作成功。在生活中也有很多因愛(ài)好而成功的例子，這時(shí)我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個(gè)盲人但是因著他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)他不斷的努力，堅(jiān)持不懈的練習(xí)終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂(lè)，成為音樂(lè)大師。
任何事物都有它的兩面性，愛(ài)好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點(diǎn)我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于有愛(ài)好好，還是沒(méi)有愛(ài)好好的辯論賽，主要是想讓學(xué)生通過(guò)辯論明白兩點(diǎn)，什么愛(ài)好是好的，什么愛(ài)好是不好的。愛(ài)好雖好勿要貪心。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是板書(shū)設(shè)計(jì)，在記者問(wèn)答環(huán)節(jié)我在黑板上寫(xiě)出了有關(guān)詢(xún)問(wèn)愛(ài)好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學(xué)生在互相問(wèn)話(huà)的時(shí)候能夠輕松問(wèn)答出來(lái)。降低學(xué)生的畏懼心理。
謝謝我的說(shuō)課完畢。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇二
各位評(píng)委、老師：
大家好！
我今天說(shuō)課的課題是外研版初二下module6unit2。我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這節(jié)課。
一、教材分析。
我將主要從以下3個(gè)方面闡述：首先：地位與作用本節(jié)課選自外研版八年級(jí)下冊(cè)module6hobbiesunit2hobbiescanmakeyougrowasapersonunit2以“hobby”為題材，在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用。它要求學(xué)生能夠熟練使用相關(guān)的句型提出自己及他人的愛(ài)好，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
其次：三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能：要求學(xué)生記住本模塊的單詞，短語(yǔ)讓學(xué)生掌握如何表達(dá)愛(ài)好的句型，并可以用該句型談?wù)摬煌瑦?ài)好，以及寫(xiě)出自己或別人的愛(ài)好。
重點(diǎn)：理解和掌握重點(diǎn)詞匯的基本含義及用法：success，suchas，comeout，asaresult。理解和掌握六種基本句型。
難點(diǎn)：理解和掌握六種基本句型。
二、學(xué)情分析。
情感：所教班級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握本unit的單詞的讀音、意思，但是他們對(duì)英語(yǔ)有畏懼心理，總體聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力比較差。不過(guò)學(xué)生樂(lè)于做游戲，擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)以激發(fā)學(xué)生積極性為主，把難題簡(jiǎn)單化，枯燥的內(nèi)容娛樂(lè)化。
三、教法分析。
秉著師為主導(dǎo)，生為主體的原則：即老師在教學(xué)中起到組織引導(dǎo)作用，是課堂的激發(fā)者、組織者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者和監(jiān)督者。
生為主體：即“學(xué)生是課堂的主人”掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)能力。利用圖片、多媒體進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
結(jié)合教材分析，學(xué)情分析，教法分析，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程，鑒于我們班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但是活潑好動(dòng)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)制作了一組圖片，并且配有相應(yīng)的詞組和句型，通過(guò)出示一半圖片讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽猜測(cè)出整幅圖片在講述何種愛(ài)好。用這樣競(jìng)賽的模式來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的積極性，并且掃清了單詞，短語(yǔ)的障礙，使學(xué)生帶著熱情來(lái)進(jìn)入到下一步：
在這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生組內(nèi)采取記者問(wèn)答的方式來(lái)操練如何問(wèn)愛(ài)好是什么？為什么？這樣設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的細(xì)胞，加強(qiáng)小組互幫互助的意識(shí)。而且鞏固了本模塊的基本句型。
通過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本模塊的基本單詞，短語(yǔ)和句型，在情感方面有興趣參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生期待的目光中迎來(lái)了文章的閱讀部分。
讓我們來(lái)分享它。
接下來(lái)進(jìn)入跳讀部分，這個(gè)部分我設(shè)計(jì)了用yes，no回答簡(jiǎn)單問(wèn)句。使學(xué)生在無(wú)任何壓力的情況下找尋到答案并且了解了文章的大意。
第一部分的練習(xí)學(xué)生獲得了成功的喜悅，接下來(lái)的閱讀更加有信心去完成。這里的任務(wù)是略讀課文找出一些細(xì)節(jié)的答案，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，我把幾個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的選擇題形式，使他們能更深入的了解文章的內(nèi)容。降低了閱讀的難度，增加學(xué)生閱讀的熱情。
通過(guò)前兩部分的快讀學(xué)生已經(jīng)對(duì)文章的基本內(nèi)容有所掌握，這時(shí)是開(kāi)始細(xì)讀的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)槊總€(gè)小組的英語(yǔ)層次不一樣我在設(shè)計(jì)細(xì)讀部分的問(wèn)題時(shí)，把前3道題設(shè)計(jì)的相對(duì)簡(jiǎn)單些要求c，d組同學(xué)去完成的任務(wù)。后兩道題相對(duì)難一點(diǎn)要求a，b組同學(xué)去完成的任務(wù)，這樣的設(shè)計(jì)不但可以縮短組與組之間的分?jǐn)?shù)，還使每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。
知識(shí)可能在某個(gè)階段給人以幫助，但是好的品德將終生受益。所以我在每個(gè)模塊的閱讀部分都會(huì)因其內(nèi)容而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這篇文章也不例外。
我首先讓學(xué)生在文章中找出對(duì)他們印象最深的一句話(huà)。然后我也把自己覺(jué)得有意義的一句話(huà)呈現(xiàn)給學(xué)生。那就是hishobbyhasbroughthimpleasureandsuccess、david因?yàn)楹玫膼?ài)好成就了他寫(xiě)作成功。在生活中也有很多因愛(ài)好而成功的例子，這時(shí)我將播放盲人啊丙的故事，啊丙一個(gè)盲人但是因著他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，通過(guò)他不斷的努力，堅(jiān)持不懈的練習(xí)終于創(chuàng)作出《二泉映月》等經(jīng)典音樂(lè)，成為音樂(lè)大師。
任何事物都有它的兩面性，愛(ài)好雖然可以激發(fā)人成功，但是易可使人后退，為了證明這一點(diǎn)我在最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于有愛(ài)好好，還是沒(méi)有愛(ài)好好的辯論賽，主要是想讓學(xué)生通過(guò)辯論明白兩點(diǎn)，什么愛(ài)好是好的，什么愛(ài)好是不好的。愛(ài)好雖好勿要貪心。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是板書(shū)設(shè)計(jì)，在記者問(wèn)答環(huán)節(jié)我在黑板上寫(xiě)出了有關(guān)詢(xún)問(wèn)愛(ài)好及其原因的基本句型，主要目的是想讓學(xué)生在互相問(wèn)話(huà)的時(shí)候能夠輕松問(wèn)答出來(lái)。降低學(xué)生的畏懼心理。
謝謝我的說(shuō)課完畢。
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英語(yǔ)日記八年級(jí)篇三
我的暑假平淡而充實(shí)，說(shuō)它平淡是因?yàn)橐酝看问罴俣汲鋈ヂ糜?，而今年卻沒(méi)有。說(shuō)它充實(shí)是因?yàn)樵谶@次假日小隊(duì)中去了許多有意義的地方。
特別是那次去江蘇科技館令我印象最深，之后呢，我們還去了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
在那個(gè)烈日炎炎的早晨，爸爸驅(qū)車(chē)把我是送到江蘇科技館大門(mén)口，我往里面四下張望同學(xué)們已經(jīng)在門(mén)口等我了，我興奮的跑過(guò)去。令我吃驚的是江蘇科技館盡然建造在一個(gè)菜市場(chǎng)上。
我們觀看著里面的各種各樣的東西，有時(shí)不竟大聲感嘆。
江蘇科技館設(shè)置了“科技·智慧”、“探索·發(fā)現(xiàn)”、“數(shù)字·信息”、“生態(tài)·家園”、“生命·健康”五大主題展區(qū)和科學(xué)劇嘗激光表演劇嘗4d動(dòng)感影院以及實(shí)驗(yàn)園地等等。走進(jìn)展館，在大門(mén)口迎賓的就是兩個(gè)機(jī)器人?？萍拣^內(nèi)還有很多的動(dòng)手項(xiàng)目，比如升熱氣球、拉馬德堡半球、模擬汽車(chē)、躺釘床、數(shù)碼魔幻書(shū)、虛擬賽馬、奇幻天氣世界等等。
江蘇科技館讓我們感受到了科學(xué)的博大與奧秘，讓人流連忘返。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇四
今天是星期六。我一睜開(kāi)眼，就想到了作業(yè)、考試、老師的教誨、父母滿(mǎn)臉期待的表情。
我不知道我怎么了，我覺(jué)得現(xiàn)在的生活，不是我想要的，我不想每天一醒來(lái)就想到考試成績(jī)必須好、名列必須前茅。
實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)，我現(xiàn)在想起上學(xué)來(lái)，就是莫名的恐懼和無(wú)奈。
生而自由。
我真的不想要這樣。
我寫(xiě)這些，并不是為了抱怨什么，只是想找人傾訴，卻沒(méi)人能傾訴，只能靠這種方式來(lái)傾訴了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇五
在人類(lèi)看來(lái)，地球散發(fā)著無(wú)窮的魅力。為了很好的利用它身上的各種資源，他們用上了所有方法，目的就是奪取能量，為自己所用。然而這種濫用的行為，嚴(yán)重造成它的不滿(mǎn)，察覺(jué)到自己營(yíng)養(yǎng)的流失，它多次引發(fā)海嘯、泥石流、臺(tái)風(fēng)。它拼命地警告寄生在它體內(nèi)的肆無(wú)忌憚地掠奪的生物，人類(lèi)瘋狂地享受，仿佛毫無(wú)察覺(jué)自己的罪惡。
海平面上升，旅游島嶼的人人數(shù)增多，人們可笑的在它們被淹沒(méi)之前享受了它們的風(fēng)景，以免留下遺憾。工廠(chǎng)煙囪飄出污氣，強(qiáng)行闖進(jìn)空氣中，人們無(wú)情地散播它們，只為養(yǎng)家糊口。
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的`同時(shí)，卻氣溫也在逐漸升高。人類(lèi)犯下的錯(cuò)應(yīng)該彌補(bǔ)。環(huán)境問(wèn)題在全社會(huì)都受到了重視，國(guó)際社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、科技、貿(mào)易等方面形成了廣泛的合作關(guān)系，并建立起了一個(gè)龐大的國(guó)際環(huán)境條約體系，聯(lián)合治理環(huán)境問(wèn)題。
近年來(lái)全球有熄燈一小時(shí)的活動(dòng)。城市耗電嚴(yán)重，大廈都是燈火絢爛，維持著熱鬧。霓虹燈在電視屏幕中瞬間滅下喧鬧的城市安靜下來(lái)，也為地球出了一份力。
在嚴(yán)懲浪費(fèi)嚴(yán)重的行為，緊抓官員，為百姓做榜樣。與過(guò)去比，浪費(fèi)的行為被杜絕了許多。
低碳生活雖然簡(jiǎn)單，卻難行動(dòng)，放下手中的武器，好好地愛(ài)護(hù)地球吧，這是我們的共同家園，好好的保護(hù)它吧!
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇六
沒(méi)有奢侈的物質(zhì)，沒(méi)有狗血淋頭的戲劇，沒(méi)有瞠目結(jié)舌的背景，也沒(méi)有充實(shí)到無(wú)可挑剔的人生。
顛簸著所有的空虛，在被華麗的措辭裝點(diǎn)得一塵不染卻又齷齪糜爛的世界中恍然踱步。
在尋找中失去，在欣喜中不滿(mǎn)，在成功中愚鈍，在前進(jìn)中幽怨。
我們爭(zhēng)先恐后地?fù)硐虻竭_(dá)彼岸的船只，扯下了頭扎，刺上了淤青，擦破了衣角，弄臟了皮鞋，放下了自尊，墮落了生命。孤寂地在黑暗的角落中狼狽擦洗臉頰，鄙夷地藐視港頭放棄的人們，帶著勝利者的高傲優(yōu)越，翹首眺望遠(yuǎn)方的未知。殊不知自己的動(dòng)作是如此的衰破，自己的樣子又是何等愚蠢至極。
歲月在彷徨瑣碎中暗自踱步。簾外風(fēng)雨，簾內(nèi)笙歌。歲月被磨出了青灰，舊色覆蓋。人喜歡細(xì)膩的活著，喜歡在時(shí)光中往返穿梭尋求那些遺忘的愛(ài)和美好。
是想在空虛中尋找一些真實(shí)吧，風(fēng)靜云闊。我們想起擱淺的歲月被停泊在夜深人靜之處，孤獨(dú)異常。想牽起那些歲月?lián)P帆而過(guò)的旅程，塞滿(mǎn)我們生命的空洞。
我們眺望遠(yuǎn)方，那里是一片深的刺骨的汪洋，海天一色，沉寂著尸骨無(wú)存的念思。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇七
走進(jìn)秋天，感受秋天的涼風(fēng)。
秋天的風(fēng)可調(diào)皮了，吹過(guò)樹(shù)林，將樹(shù)枝上的落葉吹的嘩嘩響，讓失去了束縛的枯葉在空中自由的飛舞，秋風(fēng)將這些枯葉吹的上上下下，讓它們感受到飛翔的滋味，有時(shí)，秋風(fēng)還會(huì)帶上一兩片落葉飄出叢林，帶著它們看遍大好山河。接著秋風(fēng)又吹過(guò)湖泊，落葉順勢(shì)落入了湖水之中，秋風(fēng)將湖水吹的波光粼粼，落葉在起伏的湖水中忽上忽下的搖動(dòng)。
走進(jìn)秋天，細(xì)嗅秋日的花香。
要說(shuō)在這個(gè)秋天里，最香的花是什么，我們肯定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)出這一個(gè)名字——桂花，秋天里的桂花是最神奇的一種花，我們常能聽(tīng)到這么一句話(huà)，“金秋九月，丹桂飄香?！惫鸹ǖ南憧刹缓?jiǎn)單，只要有一處有那么一株桂花樹(shù)，那么這棵樹(shù)方圓幾里都能聞到桂花的花香，秋日里的桂花讓我們沉醉，我們聞著花香，接著就會(huì)不由自主的去尋找這香的來(lái)源，于是，我們的身體不聽(tīng)使喚的就循著花香而去。
走進(jìn)秋天，沐浴皓月的光輝。
秋日里的月亮又大圓，尤其是等到中秋節(jié)的時(shí)候，若是當(dāng)天天氣晴好，那么晚上的那一輪明月最是讓人喜愛(ài)，秋天里的月亮帶著一種不知名的情愫，我們望著月亮，我們的思緒會(huì)飄出好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到千里之外，也能遠(yuǎn)到歷史長(zhǎng)河之源，秋天的月亮能讓我們無(wú)限的遐想。
秋月的光輝更是如純水般純澈襲人，我們沐浴在月的光輝下，感覺(jué)月輝洗去了我們身上的一切塵雜，就連我們的心靈似乎也得到了清洗。
走進(jìn)秋天，感受這個(gè)秋天的美。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇八
放寒假無(wú)非是為了過(guò)春節(jié)，當(dāng)然過(guò)春節(jié)我們小孩子是最高興的了。寒假生活用“樂(lè)”這一個(gè)字來(lái)形容可畏是恰到好處。
過(guò)年是一定要購(gòu)置年貨的，我，爸爸，還有老媽直奔超市。爸爸和老媽只挑選一些丸子呀，湯圓呀，粉絲等一類(lèi)的食品。而我是直奔零食區(qū)?！袄蠇?zhuān)乙滩琛！薄靶?。”“爸爸，我要腰果酥?！薄靶??！边@兩天，爸爸和老媽是很大方的喲，趕緊多買(mǎi)點(diǎn)。嘻嘻！
小姨打電話(huà)讓我去安陽(yáng)住幾天，并讓我走的時(shí)候，把小表弟帶走。每次來(lái)安陽(yáng)都要買(mǎi)書(shū)這次也不例外。小姨家離圖書(shū)大廈不遠(yuǎn)。下午，因?yàn)樾∫桃ド习?。我和表弟還有姨夫去圖書(shū)大廈。來(lái)到一層就上不去了，因?yàn)楸淼芸吹搅藠W特曼。咦！那是什么？《圖圖大耳朵》這回一定得好好看，如果我在家看動(dòng)畫(huà)片，老媽一定說(shuō)我幼稚。哈哈！這圖圖真逗！
三十晚上，“嗤啪”的幾聲，天空中盛開(kāi)了幾朵鮮艷的花朵，五彩繽紛。星閣園那邊正在放煙花，又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的夜里頓時(shí)變的通明，原本墨一般黑的房子，此時(shí)像被明亮的彩燈照的依稀可見(jiàn)，聽(tīng)著爆裂聲，我和表妹高興的蹦起來(lái)了。
這一個(gè)寒假是快樂(lè)的也，是豐富多彩的！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇九
十年，歲月荏苒，時(shí)間記著當(dāng)年我們青澀的模樣，還記得那些年，有沒(méi)有一首歌讓你單曲循環(huán)過(guò)，有沒(méi)有一個(gè)人讓你念念不忘著。
以前，我錯(cuò)了，我只在乎，我在乎的人?，F(xiàn)在，我懂了，從今以后，我只在乎，在乎我的人。
“他有很多人陪并不缺我一個(gè)?！耙郧拔页＿@么說(shuō)。
人就要樂(lè)觀，該瘋就瘋，該癲就癲，快樂(lè)至上，管那么多干嘛?，F(xiàn)在我這么說(shuō)。
我想知道，如果有一天我喝醉了，失魂落魄的走在街頭，會(huì)歇思底里喊出誰(shuí)的名字，會(huì)拿出手機(jī)給誰(shuí)打電話(huà)，誰(shuí)會(huì)著急的罵我：你這個(gè)笨蛋，你在哪？站在那別動(dòng)，我馬上來(lái)！
如果真的有那么一個(gè)人，我想，我這輩子就知足了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十
今天，我?guī)е唤z睡意踏著陽(yáng)光走進(jìn)教室。一走進(jìn)教室一陣夏天的氣息撲面而來(lái)，我感到一身輕松。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地早讀，我來(lái)到位置上，也開(kāi)始讀書(shū)。老師不知道什么時(shí)候走了起來(lái)。
我不管三七二十一，立馬開(kāi)始讀書(shū)。總算是把書(shū)背得滾瓜爛熟了，可是我還是坐立難安，心想：要是抽到我怎么辦呀。我想著，想著，抽背書(shū)的時(shí)間就到了。
我生怕被抽到，可是命運(yùn)總是和現(xiàn)實(shí)相反，沒(méi)錯(cuò)，我被抽到了。我一站起來(lái)，腦子“唰”的一下一片空白，我心里想：這下死定了。可是我突然靈光一閃，小心翼翼地開(kāi)始背了起來(lái)，一波未來(lái)，一波又起，我好不容易從嘴巴擠出幾個(gè)字來(lái)，又忘記了，天哪。我不知道從哪來(lái)了一絲靈感，我總算逃過(guò)了一劫。背完之后，我頓時(shí)感覺(jué)身輕如燕。
一堂提心吊膽地早讀課總算是結(jié)束了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十一
這是一個(gè)炎熱又快樂(lè)的暑假，有破近年記錄的高溫和老師期末的贊賞。
回家的路上一陣陣熱浪烤著我的頭頂，進(jìn)了家門(mén)一股冷氣向我迎身?yè)鋪?lái)，一切都是那么的輕松，這就是暑假應(yīng)有的感覺(jué)。
就這樣暑假的四分之一漸漸的過(guò)了。晚上我就像往常一樣，認(rèn)真的上著我喜愛(ài)的跆拳道。突然教練把我叫了出去，有家長(zhǎng)找我。那是我四姑，她聲音弱弱的說(shuō)這幾天都不要上課了。我很疑惑但又不敢問(wèn)，就和她急著回到了家。爸爸走了。伴隨著親朋好友的哭嚎聲，我來(lái)到了爸爸的身旁，他是那么的冰冷、僵硬，我拂上爸爸的臉始終不相信這是真的，我陪伴著奶奶讓她寬心，但我的內(nèi)心好像爸爸還在，因?yàn)檫@一點(diǎn)征兆都沒(méi)有的腦溢血讓我不知所措。
不過(guò)過(guò)了幾天也想通了，其實(shí)我不應(yīng)該認(rèn)為我現(xiàn)在是個(gè)可憐的人，我應(yīng)該是一個(gè)有著曲折勵(lì)志故事的人。
我開(kāi)始更努力的學(xué)習(xí)，相信總會(huì)有一天，我的失去和我的得到形成正比。相信這是上帝給予我的新開(kāi)始，是人生重要的新開(kāi)始。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十二
堅(jiān)持就是勝利，懦夫才會(huì)放棄！
今天的語(yǔ)文晚自習(xí)上，我又吃了零食，而且還似乎被老師看見(jiàn)了，或許是我的錯(cuò)覺(jué)，但是我能明顯感覺(jué)到在那一瞬間我從心底發(fā)出的如此強(qiáng)大的愧疚感。我有墮落了一次，為什么？一時(shí)的食欲，教室里吵鬧的氣氛，我那顆頑皮的心？還是……為了同同學(xué)們更親近？呵，真可笑，就為了剛才所說(shuō)的這些我就墮落了？得到了什么？一時(shí)的開(kāi)心，食欲的滿(mǎn)足，同學(xué)的喜愛(ài)？——這些又能算什么！然而，我，卻失去了那么多……錢(qián)，上課認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間，甚至還會(huì)長(zhǎng)胖。
此刻的我只想問(wèn)自己：“值嗎？”值？呸！不，不值，你難道忘了那句話(huà)嗎？“在沒(méi)有規(guī)矩的地方失去自己原有的規(guī)矩是最不值的！是最可笑的！是最無(wú)用了！
夠了，多余的話(huà)不必再說(shuō)了，自己反省。
17天，只剩下17天了。奇怪，我還在等待什么？的確，有些事情一旦錯(cuò)過(guò)就再也回不了頭了。可是……算了！我想，我還是會(huì)繼續(xù)等待。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十三
為慶祝新春的到來(lái)，位于廈門(mén)市白鷺洲廣場(chǎng)舉辦一場(chǎng)為期十四天的燈展。一聽(tīng)說(shuō)燈展的消息，我便欣喜若狂?？墒鞘虏粶惽?，連續(xù)幾天，爸爸媽媽都沒(méi)空帶我去看燈展，我盼星星、盼月亮，終于等來(lái)這一天。正月初十晚上，爸爸媽媽決定帶我去看燈展，我高興得一蹦三尺高，穿上新裝，快樂(lè)出發(fā)！
來(lái)到白鷺洲廣場(chǎng)，那里已是一片燈的海洋、人的海洋。熙熙攘攘的人群中，有的駐足觀看，有的擺著各種姿勢(shì)拍照，有的品評(píng)著燈的造型，最高興的莫過(guò)于那些拿著燈籠嬉鬧著的孩子們！我和爸爸媽媽沿著賞燈路線(xiàn)，一路參觀，一路拍照。走到員?湖畔，湖中央的一個(gè)燈展造型吸引住我的眼球：這是一排字牌和一簇簇蓮花燈組成的造型，迎面立著的幾個(gè)牌子上閃爍著幾個(gè)大字：建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，繁榮廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。這些大字烘托出本次燈展所蘊(yùn)含的重大政治意義。
一路走來(lái)，我們欣賞著一個(gè)接一個(gè)的燈展造型，有白鷺展翅、金豬賀歲、卡通城堡、和諧思明等。其中我最喜歡的一個(gè)造型是繽紛廈門(mén)，不夜之城——它用led的手法流暢動(dòng)感地勾勒出白鷺女神、日光巖、鄭成功、海滄大橋等圖案，展示出不夜之都的美好畫(huà)卷。另一側(cè)的圖案為龍騰虎躍，龍馬精神，此造型寓意著新春勵(lì)志祝福，用同樣的手法流暢地勾勒出升騰的龍和奔騰的馬，寥寥數(shù)筆，栩栩如生，光芒璀璨而熱烈，讓人油然而生一種對(duì)生活滿(mǎn)懷希望的憧憬與向往。
在欣賞燈展的美麗之余，我們不能不感謝燈展的設(shè)計(jì)師和工人，是他們用自己的雙手和智慧，一點(diǎn)一滴地凝聚成今天這美麗的'燈會(huì)。更要感謝廈門(mén)人民，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造出的巨大財(cái)富，為我們營(yíng)造出今天繁榮昌盛、和諧美好的快樂(lè)家園。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十四
陽(yáng)光，給人溫暖；陽(yáng)光，給人光明；“陽(yáng)光”我說(shuō)“給我堅(jiān)強(qiáng)的力量?！?BR> 小時(shí)候，會(huì)害怕黑暗，會(huì)害怕困難，會(huì)害怕父母不在身邊，會(huì)害怕……。
永遠(yuǎn)都是膽小鬼吧？
“我給你糖吃，別哭了好不好？”你天真的說(shuō)，我別過(guò)頭去，臉紅的說(shuō)：“誰(shuí)哭了？”
似乎從那以后，我就黏上了你。無(wú)論上課下課放學(xué)上學(xué)都要和你一起。
我以為你也很開(kāi)心和我做朋友，但事實(shí)卻不是這樣美好。呵呵？還是我想太多了吧？
畢業(yè)考前，我問(wèn)你考哪個(gè)學(xué)校，你說(shuō)和我一樣，我很開(kāi)心有你這樣真心的朋友。而結(jié)果卻出乎我的意料，你報(bào)考了另一個(gè)一類(lèi)校，班上同學(xué)都知道，只有我傻傻的被瞞著。
我以為我付出的真心你也會(huì)一樣回報(bào)給我，呵？記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使變成蘆葦也別忘記初心”我一直記著，但是，你的初心是什么呢？是甩掉我嗎？你可以直說(shuō)，我不會(huì)讓你難受。
我希望我們可以回到以前，去看那一片許下過(guò)約定的海。
今天是你生日，祝你生日快樂(lè)！衷心的祝福！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十五
今天老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)，就是和媽媽對(duì)視，而這一次讓我發(fā)現(xiàn)媽媽的變化。今天我來(lái)到了媽媽的身邊，對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽我們老師讓我們跟媽媽對(duì)視。媽媽立刻就答應(yīng)了。
我和媽媽坐在一起，發(fā)現(xiàn)了媽媽的臉上有了很多的皺紋和小坑，還發(fā)現(xiàn)了媽媽的頭上有很多的白頭發(fā)，媽媽那深深的眼睛已經(jīng)深深地陷下去，這是我的眼淚都要流出來(lái)。
要不是這一次作業(yè)我會(huì)發(fā)現(xiàn)不了媽媽的變化了。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十六
我踱步在池塘邊的石子路上，清風(fēng)拂過(guò)，泛黃的梧桐葉從枝頭一片接著一片飄落，梧桐葉落入池水，帶起了兩圈輕漪，我止步，秋天就在那一池秋水上蕩著的枯葉中。
宛若輕舟般的梧桐葉，從池水的中間漸漸的飄向兩側(cè)，最后匯聚至一起的梧桐葉連接成了一片樂(lè)園，不起眼的螞蟻不時(shí)的在梧桐葉上穿梭，忽而，又起了一陣秋風(fēng)，于是，螞蟻乘著這一葉輕舟開(kāi)始了一次旅行。
小舟搖搖晃晃，舟上的螞蟻慌亂的躥頭躥尾，我蹲下身子，瞧著瞧著突然就笑了，這只螞蟻當(dāng)真有趣的很！
起身，我從池塘邊走開(kāi)，螞蟻的旅行一時(shí)半會(huì)還不能結(jié)束，而我尋找的秋天也還沒(méi)有完。
秋天是四季中的金黃時(shí)節(jié)，我走過(guò)池塘，穿過(guò)樹(shù)林，腳下踏著枯葉，接著發(fā)出清脆的響，枯葉是這個(gè)秋天的特征之一。
出了林子，不遠(yuǎn)處的是望不到邊界的稻田，在秋陽(yáng)的照射下，稻田里金燦燦的，這是屬于秋天的豐收，我尋找中的秋天，這里我是的收獲。
我走上田埂，在稻田間行走，我看到了秋天帶給人們的喜悅；聞到了秋天帶來(lái)的成熟稻香；聽(tīng)到了秋風(fēng)揚(yáng)起的稻浪。
其實(shí)秋天隨處可見(jiàn)，往小了去，就是一片凋零的枯葉，甚至一只慌亂的螞蟻，往大了去，秋天就是成片成片的稻田，放眼望去，滿(mǎn)是金黃。
秋天無(wú)處不在，尋找秋天，只需有一顆探秋的心。
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十七
前幾天，我還因?yàn)閶寢尣唤o我舉辦生日派對(duì)而互相喧囂了好長(zhǎng)一陣子，現(xiàn)在突然間，她就連講話(huà)的力氣都沒(méi)有。是的，她生病了，驗(yàn)出了是高血壓以及腦中風(fēng)，還導(dǎo)致了右手無(wú)力，雙腳走路困難。醫(yī)生很有心計(jì)，告訴我媽好多關(guān)于這種病的最壞結(jié)果，媽媽很害怕，在我面前卻裝出一副很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。但我知道她在怕，因?yàn)樗螂娫?huà)給舅舅的時(shí)候都哭了。爸爸這幾天到處奔波，一邊要陪媽媽去醫(yī)院檢查，一邊要忙店里的生意，一邊還要照顧我們的吃喝。所以我要擔(dān)起照顧媽媽的責(zé)任。
媽媽右手無(wú)力會(huì)引起很多問(wèn)題，例如：不能自己吃飯；不能自己洗澡；不能自己扎頭發(fā)等一切我們需要用右手做的事情。這時(shí)我會(huì)做她的雙手，小心翼翼地喂她吃飯，每一口不能太少，不能太多，燙的要先吹一下，不能一個(gè)勁的往她嘴巴里塞。幫她脫衣服，不能太大勁，不能弄疼她，不能慌張。幫她洗澡，擦身，穿衣服。幫她扎一個(gè)很簡(jiǎn)單的頭發(fā)……她雙腳走路困難我就要攙扶著她走路。
“未來(lái)的半個(gè)月我會(huì)在醫(yī)院里度過(guò)。你爸爸會(huì)比較累，因?yàn)樗昀镝t(yī)院兩邊跑。所以你要懂事，照顧好弟弟妹妹，看好店，要辛苦你了?！眿寢屧谝プ≡旱那耙惶爝@樣對(duì)我說(shuō)。我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了，卻又不敢哭出來(lái)，我怕媽媽會(huì)擔(dān)心，于是我只是說(shuō)：“我不辛苦，你也別想太多，放心，會(huì)好的！”媽媽只是點(diǎn)點(diǎn)頭.
現(xiàn)在媽媽或許在作者各種檢查。我現(xiàn)在只希望：風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是更加美麗的彩虹！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十八
八天之后，我就要成為初三的一名學(xué)生了。也許這個(gè)身份會(huì)讓我有一絲的驕傲。因?yàn)榱⒖叹鸵蔀樗趯W(xué)校里歷史最悠久的學(xué)生之一了，走在校園里，七八年級(jí)的弟弟妹妹們會(huì)對(duì)我投來(lái)羨慕的眼光。這些都是值得我高興的！
八天之后，我就會(huì)明白自己心中所期盼的初三是什么樣的了。八天之后，我就會(huì)明白恩師們對(duì)我的`進(jìn)一步要求了。八天之后，我就又能夠見(jiàn)到在一齊度過(guò)兩年之久的同學(xué)了。
也許在八天之后我會(huì)明白，我所期盼的初三是那么的辛苦，每一天有寫(xiě)不完的作業(yè)，有聽(tīng)不完的嘮叨，有做不完的試卷。但我依然會(huì)勇于應(yīng)對(duì)！
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇十九
我的夢(mèng)是有顏色的，但卻看不見(jiàn)，摸不著。
第一次碰到他，是無(wú)意的。因?yàn)樗吹搅宋业拇嬖?，便默默的記下了他?BR> 他常常對(duì)我微笑，而我卻不明白，他為什么會(huì)對(duì)我笑。
多年后，我又見(jiàn)到了他，他不再微笑，有一絲絲的嚴(yán)肅，有點(diǎn)兒冷漠。
我問(wèn)他：“為什么?”他淡淡地笑了，也許是無(wú)奈，也許是傷感，是什么，我不想管啦，也懶得管啦，因?yàn)槲依劾玻艺娴睦劾病?BR> 但是我明白了夢(mèng)的辛苦與不易。
夢(mèng)常說(shuō)她喜歡紫色，大抵就是因?yàn)榘炼焕?，憂(yōu)郁但不消極，自我卻不孤立，才是對(duì)紫色的真正詮釋。
夢(mèng)，你過(guò)得還好嗎?
英語(yǔ)日記八年級(jí)篇二十
最近姥姥家的白菜大豐收，正好今天是星期六，我便跟著姥姥到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去賣(mài)白菜。
我們找到了一個(gè)攤位，把白菜擺放得整整齊齊。綠油油的大白菜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，非常惹人喜愛(ài)。市場(chǎng)里人來(lái)人往，熙熙攘攘。一位位買(mǎi)菜的顧客從我們的攤位前走了過(guò)去，可就是不肯來(lái)買(mǎi)。也許是今年的白菜太多啦！半小時(shí)過(guò)去了，我們連一筆生意也沒(méi)做成。
天氣很冷，氣溫只有零下3攝氏度，我凍得直跺腳?？纯粗?chē)牟藬傋由庖膊缓茫u(mài)菜的爺爺、奶奶、大伯們都裹著棉大衣在聊天兒。我有些著急了，姥姥笑瞇瞇地安慰我：“別著急，過(guò)會(huì)兒到中午的時(shí)候，買(mǎi)菜的人就多了?！?BR> 果不其然，到了11點(diǎn)多鐘，買(mǎi)菜的人陸陸續(xù)續(xù)地多了起來(lái)。我也跟著姥姥忙活起來(lái)。姥姥稱(chēng)菜，我?guī)椭阗~。1斤白菜才賣(mài)5角錢(qián)，算賬特別容易。
看著一棵8斤多的大白菜才賣(mài)4元錢(qián)，想想姥姥又是播種，又是澆水，快到收獲時(shí)，姥爺還在菜地里住了一個(gè)多月看菜，辛辛苦苦種的菜竟賣(mài)得這么便宜，我真是有些傷心。碰到難纏的買(mǎi)家，還會(huì)把綠油油的白菜葉子剝了又剝，真是讓人心疼。
到了下午1點(diǎn)多鐘，我們的一車(chē)白菜也快賣(mài)光了。我也又冷又餓，都直不起腰了。姥姥騎上三輪車(chē)載我回家。我趴在姥姥的后背上，感覺(jué)一陣心酸。賣(mài)菜讓我懂得了，大人們辛辛苦苦地掙錢(qián)是多么不容易。我以后一定勤儉節(jié)約，長(zhǎng)大后好好孝敬老人。