總結(jié)是一種思維方式，可以培養(yǎng)我們的分析、歸納和總結(jié)的能力。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬自己的知識(shí)面？希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，為自己的寫(xiě)作添加靈感。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇一
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠(chéng)備課，憑借自身過(guò)硬的教學(xué)能力與無(wú)微不至的人文關(guān)懷，在疫情期間為學(xué)生撐起了學(xué)習(xí)進(jìn)度與身心健康的“保護(hù)傘”，高質(zhì)量完成線上教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)區(qū)教育局“線上教學(xué)”的相關(guān)要求，贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學(xué)質(zhì)量成為了完成線上教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為確保學(xué)生線上教學(xué)參與度、營(yíng)造“居家不放松”的學(xué)習(xí)氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學(xué)效果。在每節(jié)課前，她都會(huì)在班級(jí)微信群中利用小程序?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在線打卡，以督促每位學(xué)生按時(shí)參與線上教學(xué);通過(guò)騰訊視頻會(huì)議方式進(jìn)行授課，營(yíng)造與學(xué)生面對(duì)面交流的真實(shí)教學(xué)環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題并予以針對(duì)性解決;在線上教學(xué)、課后輔導(dǎo)過(guò)程中不斷激勵(lì)學(xué)生，維持學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
在構(gòu)建嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，梁云雷老師也通過(guò)不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：制作幾分鐘的微課，對(duì)疑難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解;播放分享與課文相關(guān)的影視劇作品，幫助學(xué)生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長(zhǎng)期居家的背景下，學(xué)生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關(guān)注每名學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學(xué)生，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學(xué)生營(yíng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，確保學(xué)生心理健康。
在某次線上教學(xué)結(jié)束后，一名學(xué)生通過(guò)微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺(jué)疲憊、對(duì)任何事情都缺乏興趣、學(xué)習(xí)注意力無(wú)法集中，對(duì)此感到十分煩惱。梁云雷老師認(rèn)真聽(tīng)完之后，耐心寬慰這名學(xué)生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導(dǎo)學(xué)生不必為此過(guò)分擔(dān)心;其次幫助學(xué)生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過(guò)循循善誘的詢問(wèn)與分析，找出問(wèn)題的根源在于兩點(diǎn)：一是線上教學(xué)下缺乏與同學(xué)間的交流互動(dòng)，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所減弱;最后針對(duì)性施策幫助學(xué)生找到解決辦法，如在課后加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流互動(dòng)，及時(shí)分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習(xí)慣，確立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)并加強(qiáng)自我約束等。一段時(shí)間后，這名學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)待學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領(lǐng)年級(jí)語(yǔ)文組所有教師高質(zhì)量完成集體備課任務(wù)，確保該年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作整體有序推進(jìn)。
她每周都堅(jiān)持與語(yǔ)文組其他老師溝通交流教學(xué)進(jìn)度、制訂并統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容;針對(duì)線上教學(xué)的特殊性及時(shí)預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題并做好針對(duì)性預(yù)案;定期組織課后教學(xué)研討，分享教學(xué)心得及教學(xué)重點(diǎn)，分享教案做到互通有無(wú)。七年級(jí)語(yǔ)文組內(nèi)很多年齡較大的教師對(duì)于線上教學(xué)的操作與應(yīng)用不甚了解，為確保整體教學(xué)質(zhì)量、保障線上教學(xué)順利開(kāi)展，梁云雷老師多次通過(guò)電話、微信等方式，從教學(xué)應(yīng)用軟件的下載、安裝、使用等細(xì)微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學(xué)的操作。
同時(shí)，在線上教學(xué)期間，梁云雷老師也在通過(guò)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，提升年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。比如，為鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作水平，梁云雷老師組織年級(jí)開(kāi)展線上優(yōu)秀作文的撰寫(xiě)、評(píng)選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評(píng)作文，組織語(yǔ)文組老師進(jìn)行線上集中點(diǎn)評(píng)，評(píng)選的優(yōu)秀作文在各班進(jìn)行線上展示，有效地激發(fā)了學(xué)生的作文寫(xiě)作興趣、提升了寫(xiě)作能力。
線上教學(xué)期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學(xué)研討6次，分享課程教學(xué)課件、練習(xí)題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二
小小女生干勁大-----記江夏區(qū)湖泗小學(xué)江夢(mèng)琪的先進(jìn)事跡劉衛(wèi)東江夢(mèng)琪，女，現(xiàn)年九歲，江夏區(qū)湖泗小學(xué)五（1）班學(xué)生，學(xué)校少先隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)，班級(jí)班長(zhǎng)。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、積極爭(zhēng)章。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。
勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。讀書(shū)是她課余的一大樂(lè)事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。
勇?lián)厝?，勤于?chuàng)新作為學(xué)校的副大隊(duì)長(zhǎng)，她不僅是輔導(dǎo)員的得力助手而且是大隊(duì)部的小當(dāng)家。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將大隊(duì)部的工作開(kāi)展的紅紅火火。她向輔導(dǎo)員老師提出“人人種植一盆花”活動(dòng)構(gòu)想，并詳細(xì)策劃、組織，在老師的幫助下，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；她和其他大隊(duì)長(zhǎng)共同商榷，組織開(kāi)展“講文明，改陋習(xí)”活動(dòng)，使得校園處處洋溢著文明新風(fēng)；在“新世紀(jì)我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻(xiàn)”演講比賽、“‘學(xué)習(xí)八榮八恥，做優(yōu)秀小公民’的倡議”等活動(dòng)中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計(jì)，全面準(zhǔn)備，積極號(hào)召全校隊(duì)員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻(xiàn)”活動(dòng)中，她發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員，每個(gè)周一到周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都堅(jiān)持提早到校，最后離開(kāi)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)，她同樣一絲不茍，主題班會(huì)、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會(huì)等班級(jí)活動(dòng)每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛(ài)心，助人為樂(lè)她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；她主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來(lái)同學(xué)們誰(shuí)有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，曾先后發(fā)動(dòng)全校同學(xué)為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈(zèng)款物共計(jì)兩百多元。
全面發(fā)展，多才多藝從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國(guó)旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥膼偠鷦?dòng)聽(tīng)的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習(xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
近年來(lái)她連續(xù)獲得了不少的榮譽(yù)，2010全區(qū)藝術(shù)小人才比賽中獲二等獎(jiǎng)。2011年全區(qū)寫(xiě)字比賽中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。2011年武漢市紀(jì)念辛亥革命小學(xué)生設(shè)計(jì)知識(shí)畫(huà)報(bào)活動(dòng)中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。2012年在學(xué)?！按蠹页蠹姨北荣愔蝎@得“最佳指揮獎(jiǎng)”；2012年被評(píng)為學(xué)校首屆“十佳少年”。
文明家庭事跡學(xué)生分享。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇三
xxxxxx在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中指出，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風(fēng)華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒(méi)有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測(cè)出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，成為第一個(gè)走進(jìn)新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛?cè)朐焊綦x未確診時(shí)，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時(shí)不僅要進(jìn)行常規(guī)查體和問(wèn)診，還需要反復(fù)向病人解釋發(fā)病機(jī)制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導(dǎo)，查房時(shí)間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門(mén)診的日班。在發(fā)熱門(mén)診，他從早上八點(diǎn)工作到下午五點(diǎn)半，為一百多個(gè)發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護(hù)服的他常?！吧岵坏谩泵?，又主動(dòng)承擔(dān)起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)張彬的開(kāi)導(dǎo)，積極配合治療，十分感激地說(shuō)：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了。”轉(zhuǎn)入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務(wù)隊(duì)，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務(wù)。
90后“土豆”隊(duì)長(zhǎng)，開(kāi)啟致富“快捷模式”
2019年初，到村任工作隊(duì)長(zhǎng)后，鐘思榮就給自己立了一個(gè)目標(biāo)：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來(lái)越鼓。這兩年，作為上高縣引進(jìn)的高層次人才，他帶領(lǐng)工作隊(duì)員、村干部立足本村資源優(yōu)勢(shì)，深入走訪調(diào)研，確定了以市場(chǎng)需求大、利潤(rùn)高、風(fēng)險(xiǎn)低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購(gòu)商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專(zhuān)業(yè)——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，鼓勵(lì)指導(dǎo)村民們用高效科學(xué)方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學(xué)制定“庭院經(jīng)濟(jì)”發(fā)展計(jì)劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收?qǐng)@”。
00后“實(shí)習(xí)老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)我特別好，不管什么題，經(jīng)過(guò)她的講解，總能變得簡(jiǎn)單易懂，還富有趣味。當(dāng)時(shí)我就下定決心，要成為一個(gè)像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個(gè)老師的使命。”2001年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學(xué)，專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)》，申請(qǐng)加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務(wù)隊(duì)，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導(dǎo)。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇四
xx老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，想方設(shè)法地鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，和學(xué)生們亦師亦友亦家人！秉承著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的教學(xué)理念，在新世紀(jì)的沃土上默默奉獻(xiàn)。
同心同德甘奉獻(xiàn)。
同向同行戰(zhàn)高考。
作為班主任老師，xx早起五更，披星戴月。他始終相信：嚴(yán)是愛(ài)、縱是害，不管不問(wèn)就學(xué)壞。每天釘釘監(jiān)督，日日巡課，整理班級(jí)日志，批改作業(yè)……疫情無(wú)情人有情，即使疫情阻隔了我們線下相見(jiàn)，但仍不能阻隔我們彼此牽掛的心。
潛心教學(xué)育英才。
愛(ài)生如子獻(xiàn)真情。
云端教學(xué)顯身手。
守望相助盼黎明。
xx老師堅(jiān)信“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”，對(duì)學(xué)生們真心實(shí)意，用自己的無(wú)私大愛(ài)匯聚起了涓涓細(xì)流，展現(xiàn)了世紀(jì)人的精神，展現(xiàn)了世紀(jì)人的風(fēng)貌，我們堅(jiān)信，疫情終將過(guò)去，陰霾終將散開(kāi)！同學(xué)們：追夢(mèng)何懼春來(lái)晚，撥開(kāi)云霧見(jiàn)光明，讓我們共同期待相見(jiàn)的那一天，讓我們共同期待花開(kāi)的那一天，讓我們共同期待成功的那一天！
桃李不言，下自成蹊。xx老師說(shuō)：既然選擇了光榮的育人事業(yè)，那么必定堅(jiān)持到底，甘為人梯，因?yàn)椤啊绷罟依顫M天下，何須堂前更種花！”作為一名奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的教師，不忘初心，逐夢(mèng)前行，繼續(xù)堅(jiān)守著教育的一方凈土，繼續(xù)付出著自己的一片真心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇五
近期開(kāi)展線上教學(xué)已有一段時(shí)間，下面我把我的班主任工作總結(jié)如下：
一、合理督促，正向引導(dǎo)。
每日上課、自習(xí)要求學(xué)生無(wú)特殊情況都必須打開(kāi)攝像頭。騰訊會(huì)議用戶名給學(xué)生都編上號(hào)，以編號(hào)+姓名的格式顯示，方便考勤。課堂上老師提問(wèn)，立即打開(kāi)麥克風(fēng)。開(kāi)攝像頭和麥克風(fēng)還有一些非常細(xì)的要求，比如提醒虛擬背景、“半截頭”等。目的是為了營(yíng)造接近于教室的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生高效聽(tīng)課、完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格按照學(xué)校要求來(lái)，比如坐姿；比如上課時(shí)必須穿校服，扎好頭發(fā)；比如上提前3分鐘候課、筆記、不得離開(kāi)座位、不得吃東西；按要求做眼保健操等等。從這些細(xì)節(jié)方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求讓學(xué)生盡可能的拿出在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是在家中的松散。
3、督促學(xué)生按時(shí)提交各科的課堂筆記、課堂作業(yè)。因?yàn)檫@是檢驗(yàn)課堂效果的一個(gè)重要方式。老師能夠相對(duì)準(zhǔn)確的了解學(xué)生的上課狀態(tài)。
4、老師每晚及時(shí)批改作業(yè)并盡可能多的評(píng)選出當(dāng)日的優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的公開(kāi)表?yè)P(yáng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
5、班主任老師盡可能多的隨堂聽(tīng)課，也應(yīng)關(guān)注白天和晚上的自習(xí)，跟在學(xué)校一樣，早讀和晚讀更應(yīng)盯上。由班主任實(shí)時(shí)監(jiān)督，效果確實(shí)不錯(cuò)。這樣就可以從細(xì)節(jié)處了解班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。
6、發(fā)揮課代表的協(xié)助督促作用。比如讓課代表每次課前提醒同學(xué)們按照老師要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、做好每日課堂情況記錄等。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇六
她，積極奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)教育戰(zhàn)線上，追求著事業(yè)與夢(mèng)想；她，拼搏在云端的教學(xué)崗位上，奉獻(xiàn)著智慧與力量；她，耕耘在網(wǎng)絡(luò)世界亦真亦幻的沃土上，播種著未來(lái)和希望。她，是一名普通的人民教師，也是一名好網(wǎng)民，明辨慎思、默默地傳遞著網(wǎng)絡(luò)正能量，她就是馬鞍山小學(xué)教師——王麗。
在日常教學(xué)和生活中，王麗老師規(guī)范每一個(gè)上網(wǎng)細(xì)節(jié)，始終嚴(yán)格規(guī)范用網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，并擁有高度的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，和文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并引導(dǎo)教育學(xué)生如何安全使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源。而她自己也通過(guò)qq軟件加入多個(gè)教研群與全國(guó)各地的教師進(jìn)行教學(xué)交流學(xué)習(xí)、在微信中關(guān)注了“名師慧課”、“部編小學(xué)語(yǔ)文”、“龍江教研在線”、“語(yǔ)文大講堂”、“教師錦囊”等公眾號(hào)，學(xué)習(xí)、鉆研教材、觀看名師直播課堂、講座等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，還通過(guò)抖音和喜馬拉雅app尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的音頻學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，自己也練習(xí)朗讀并錄制作品上傳，鍛煉教師基本功，凝實(shí)教師素養(yǎng)，追求教育事業(yè)的更高發(fā)展和夢(mèng)想！
作為一名好網(wǎng)民，王麗老師充分地把現(xiàn)代化的信息技術(shù)充分的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，課前深挖教材的同時(shí)，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)教育資源和資料，進(jìn)行教學(xué)資源的充分整合，每一堂課都會(huì)制作精益求精的教學(xué)課件。尤其在2020年，突然到來(lái)的一場(chǎng)疫情，延緩了開(kāi)學(xué)的.腳步，在全國(guó)上下抗擊新冠疫情“停課不停學(xué)”期間，她更是積極響應(yīng)組織號(hào)召，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播授課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行了特殊的教學(xué)活動(dòng)！在此期間，王麗老師通過(guò)多種途徑，學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能及其它網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的使用，并錄制了一節(jié)線上教學(xué)視頻課。在踏實(shí)教學(xué)的同時(shí)，積極參加市教育學(xué)院和區(qū)教體局組織的線上教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。并通過(guò)美篇，書(shū)寫(xiě)教研經(jīng)驗(yàn)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。她堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，提高教育教學(xué)工作效率，默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧與力量！
面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，王麗老師能夠明辨慎思，始終保持客觀理性。對(duì)實(shí)時(shí)新聞熱點(diǎn)，能慎重轉(zhuǎn)發(fā)，客觀評(píng)論，不人云亦云。她會(huì)給家人、朋友及學(xué)生分享很多正面的新聞、百科知識(shí)、趣聞等；學(xué)生晨讀時(shí)，她能利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生播放古詩(shī)詞的音頻和視頻來(lái)加深傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；在班隊(duì)會(huì)的課上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式，根據(jù)學(xué)校要求組織開(kāi)展了各項(xiàng)主題教育，如：“抗擊疫情中別樣三八節(jié)”活動(dòng)、“飲水思源，彌足珍貴”——中國(guó)水周活動(dòng)、“快樂(lè)假期、安全牢記”和“誠(chéng)信贏天下”等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、文字等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀！同時(shí)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的有一個(gè)較為理性的認(rèn)識(shí)，用真實(shí)的情感和豁達(dá)的心態(tài)去分享生活的喜怒哀樂(lè)，傳播中國(guó)正能量，不誹謗不造謠有原則，從自身出發(fā)做好虛擬世界里的仁人智者，播撒新希望！
網(wǎng)絡(luò)浩瀚無(wú)邊，人生精彩無(wú)限。王麗老師表示，她會(huì)繼續(xù)自覺(jué)而為，把法制意識(shí)、德行修養(yǎng)和理性思維相結(jié)合，運(yùn)用于個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)生活，利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)社會(huì)，爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民，齊力共筑中國(guó)夢(mèng)！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇七
這里是選調(diào)生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進(jìn)山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認(rèn)識(shí)一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書(shū)記助理的第一年9個(gè)月，第654天，在春夏秋冬、寒來(lái)暑往中，我看到了一條條四通八達(dá)的大道串起村民致富奔小康的夢(mèng)想，見(jiàn)證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽(tīng)到了干群關(guān)系融洽發(fā)展其樂(lè)融融的樂(lè)音，期待著未來(lái)迸發(fā)出更加團(tuán)結(jié)一致的力量和一往無(wú)前的精神風(fēng)貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂(lè)。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機(jī)勃勃。經(jīng)過(guò)社區(qū)的關(guān)口，可以看見(jiàn)搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測(cè)量體溫、車(chē)輛登記，做好防疫工作。這項(xiàng)細(xì)致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒(méi)有人喊苦，也沒(méi)有人喊累，將小事做實(shí)落地，是責(zé)任也是義務(wù)。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格桑花在綠化樹(shù)中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號(hào)。
如果時(shí)光倒流到2年前，這條路或許會(huì)讓你“大跌眼鏡”，在也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風(fēng)”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過(guò)“河”的幕劇。而掀開(kāi)了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀(jì)委派駐的第一書(shū)記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無(wú)人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會(huì)遇到占農(nóng)田等一系列關(guān)系人民群眾切身利益的問(wèn)題。如何做通思想工作，成為擺在第一書(shū)記這群“外來(lái)戶”面前老大難的問(wèn)題。為了打通這條3050米的道路，第一書(shū)記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開(kāi)黨員大會(huì)，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見(jiàn)，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農(nóng)活，不計(jì)報(bào)酬，義務(wù)參與修路。就這樣，計(jì)劃5個(gè)月的工程硬是在4個(gè)月內(nèi)順利完成?？⒐さ哪且惶欤鍟?shū)記買(mǎi)了一萬(wàn)響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個(gè)村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對(duì)第一書(shū)記的認(rèn)可，也看到了真正的xxx人形象。
志愿服務(wù)暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開(kāi)一支擔(dān)當(dāng)作為的干部隊(duì)伍和積極向上的精神風(fēng)貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書(shū)記帶領(lǐng)黨員干部如火如荼地進(jìn)行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務(wù)隊(duì)，廣大志愿者從自身做起，對(duì)自家房前屋后進(jìn)行清理，協(xié)助村街進(jìn)行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內(nèi)外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實(shí)改善了農(nóng)村生活環(huán)境。
眼前這處錯(cuò)落有致的亭臺(tái)樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，讓群眾有了靜心休息的好去處。2019年底，我們?cè)O(shè)計(jì)了16處文化墻，宣傳xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營(yíng)造濃厚文化氛圍。同時(shí)，我們進(jìn)行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見(jiàn)、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
一枝一葉總關(guān)情，夜闌臥聽(tīng)風(fēng)雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動(dòng)，8次春風(fēng)行動(dòng)。這里記錄著時(shí)光，書(shū)寫(xiě)了脫貧攻堅(jiān)一線的奮斗。2020年，是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場(chǎng)硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領(lǐng)貧困戶奔走在小康路上，順利實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇八
xxx同學(xué)是我校六年級(jí)一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀(jì)，孕育了她廣泛，喜愛(ài)寫(xiě)作、書(shū)法、下棋、集郵。
作為一名班干部，她能夠堅(jiān)持以身作則遵守校園的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時(shí)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻，并能每一天堅(jiān)持主動(dòng)安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，全校的老師和同學(xué)都很認(rèn)可，大家都夸她有同情心、有愛(ài)心。
在本學(xué)期，她們班級(jí)開(kāi)展了一個(gè)以小組為單位的“快樂(lè)小伙伴”勞動(dòng)競(jìng)賽，由她親自組織，安排這項(xiàng)活動(dòng)，在老師的幫忙下，效果很好，同學(xué)們都很愿意參加，透過(guò)這樣的活動(dòng)，大大提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神。在班級(jí)開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)中，她多次主持班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了如“為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會(huì)，以及“我的未來(lái)與夢(mèng)想”主題班會(huì)，并且表演了口琴吹奏，詩(shī)歌朗誦等節(jié)目。
小小年紀(jì)的田淑娟，很有自己的一番生活和學(xué)習(xí)的道理。她不僅僅班級(jí)管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，刻苦鉆研。努力學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。數(shù)學(xué)是她的特長(zhǎng)，老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)閃光點(diǎn)，派她做數(shù)學(xué)課代表，這既是老師對(duì)她的信任，也是對(duì)她的考驗(yàn)。為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，每一天她都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)收好數(shù)學(xué)作業(yè)，有時(shí)還幫忙老師一齊批改。學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，她就和同學(xué)們共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在她的帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，她所在的七年級(jí)一班數(shù)學(xué)成績(jī)一向在年級(jí)組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽(yù)，如：校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱(chēng)號(hào)。
身為一名班干部，她還是組織成立了班級(jí)“雛鷹假日小隊(duì)”，利用節(jié)假日和課余時(shí)間開(kāi)展了許多有好處的社會(huì)活動(dòng)，她帶領(lǐng)隊(duì)員們到多個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如：宣傳“十不準(zhǔn)”規(guī)范、“小公民道德規(guī)范”、打掃樓道、慰問(wèn)軍屬、走訪百歲老人、義務(wù)擦車(chē)等等。然而其中，最有好處，最令人難忘的就是去慰問(wèn)靶場(chǎng)的戰(zhàn)士，觀看演習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了許多國(guó)防知識(shí)，防身方法，開(kāi)闊了眼界，懂得了群眾的榮譽(yù)高于一切，她還組織隊(duì)員們編排了豐富多彩的節(jié)目表演，以表達(dá)對(duì)靶場(chǎng)戰(zhàn)士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊(duì)員們的實(shí)踐潛力。
在做好班級(jí)內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，她還用心參加全校性的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和其他班級(jí)的班干部一齊組建愛(ài)心小隊(duì)，每逢周六，一齊去鎮(zhèn)上的老年幸福院，幫忙打掃衛(wèi)生，陪老人讀報(bào)聊天，為老人表演節(jié)目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂(lè)。受到周?chē)鷱V大家長(zhǎng)的歡迎和一致好評(píng)。她還用心參加“助殘”、“手拉手，自己的伙伴自己幫”等活動(dòng)，幫忙班級(jí)的困難同學(xué)王衛(wèi)東，而且是有求必應(yīng)，從不推辭，因此，她也成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。她還和同學(xué)們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到群眾的溫暖。
作為班干部，xxx同學(xué)能夠用心負(fù)責(zé)，主動(dòng)加入到校園政教處的檢查隊(duì)伍中來(lái)，戴上小袖標(biāo)，檢查隊(duì)員們的個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律、文明行為等各方面的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止校園內(nèi)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在校園里，她是同學(xué)們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動(dòng)幫忙父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨(dú)立完成家庭作業(yè)，還練書(shū)法、學(xué)圍棋，堅(jiān)持自己的事情自己做，并堅(jiān)持做好。如今當(dāng)我們?cè)谒{(lán)天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說(shuō)：“我要在共青團(tuán)的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行”。
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網(wǎng)課學(xué)生事跡篇九
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號(hào)才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽(tīng)課，她感覺(jué)太好了。
四川廣元，她走了近一個(gè)小時(shí)的山路，找到一處能收到信號(hào)的崖壁。她為實(shí)現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
病毒會(huì)隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢(mèng)想。
2020年的寒假，對(duì)于一個(gè)初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來(lái)的新型冠狀病毒所打破。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時(shí)不時(shí)還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見(jiàn)老師，看不見(jiàn)同學(xué)，整天對(duì)著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實(shí)讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來(lái)朗朗書(shū)聲。但我們卻在幻想，不用來(lái)學(xué)校、在家上課的美好情景。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學(xué)教師，中小學(xué)一級(jí)教師，自2005年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和同事們的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)低年級(jí)的教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領(lǐng)導(dǎo)分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測(cè)中都是第一、第二名。
“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教”。自2月7號(hào)接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號(hào)召,老師們積極開(kāi)展線上教學(xué)通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級(jí)學(xué)生的計(jì)劃，然后有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行線上授課及線上班級(jí)管理。做為老師的她除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進(jìn)度、保證學(xué)生家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動(dòng)起來(lái)。利用微信把全知識(shí)傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生同步看課程，課后進(jìn)行研討，同時(shí)使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學(xué)生情緒至少每三天進(jìn)行一次釘釘視頻會(huì)議面對(duì)面交流，從當(dāng)前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識(shí)，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實(shí)細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.書(shū)法練習(xí)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級(jí)微信群里或釘釘群里，學(xué)生和家長(zhǎng)一清二楚.每天早上八點(diǎn)鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤(rùn)心靈”，共同誦讀，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)之旅。聽(tīng)課一一課后研討修改導(dǎo)學(xué)案確定書(shū)法練習(xí)內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋?zhàn)鳂I(yè)一一個(gè)別學(xué)生疏導(dǎo)…夜里十點(diǎn)多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項(xiàng)進(jìn)度。
每天準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，針對(duì)網(wǎng)課在家長(zhǎng)群提問(wèn)問(wèn)題！
同學(xué)們?cè)诜e極參加線上學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十一
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計(jì)劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護(hù)生命，我們有國(guó)家堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀?yàn)槲覀儽ｑ{護(hù)航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動(dòng)，內(nèi)心就會(huì)有一股不可遏止的力量，要求自己用實(shí)際行動(dòng)去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來(lái)彌補(bǔ)不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來(lái)，為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，感受詩(shī)詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會(huì)為學(xué)生們準(zhǔn)備精彩的詩(shī)詞誦讀語(yǔ)音課，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時(shí)間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)生命，正確積極的面對(duì)疫情。
中華文化博大精深,古詩(shī)詞是中華文化的典型代表,多讀古詩(shī)詞,不僅可以可以增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識(shí),更重要的是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，好習(xí)慣成就好未來(lái)?！泵刻鞂W(xué)生們都會(huì)在7:10收聽(tīng)到那帶有磁性的聲音。一個(gè)假期全校學(xué)生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩(shī)詞。每天都會(huì)收到學(xué)生們背誦的古詩(shī)視頻。在疫情面前孩子們對(duì)逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動(dòng)擔(dān)起全校的詩(shī)詞誦讀課，同時(shí)還擔(dān)任者三年級(jí)（3）班的語(yǔ)文課，她經(jīng)常告誡學(xué)生要敬畏生命、敬畏自然，做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，懂得為什么而讀書(shū)。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)的場(chǎng)所變了，但是她關(guān)愛(ài)學(xué)生的一顆心沒(méi)有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽(tīng)課情況，關(guān)注各科作業(yè)質(zhì)量，通過(guò)視頻會(huì)議或是私下聊天及時(shí)和他們交流溝通，進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們體諒父母學(xué)會(huì)感恩父母，并感恩這來(lái)之不易的一切，決不能讓哪一個(gè)學(xué)生在特殊時(shí)期掉隊(duì)。
周老師會(huì)繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔(dān)當(dāng)，有夢(mèng)想”的教育理念，只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華潛心教學(xué)，在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學(xué)習(xí)向英雄致敬，忘我奉獻(xiàn)收獲幸福。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十二
我是來(lái)自901班的閔兵兵，目前擔(dān)任副班長(zhǎng)一職。在過(guò)去的2年半里，學(xué)習(xí)與生活總是結(jié)伴存在于我的生命里，如今我即將成為2020年的初三畢業(yè)生，這一年是不平凡的一年，疫情當(dāng)前，又即將面臨中考，這無(wú)疑是一場(chǎng)“生死決斗”但是沒(méi)有什么困難可以難倒我，以下是我在家學(xué)習(xí)以及鍛煉的情況。
學(xué)習(xí)：初三學(xué)業(yè)比較緊張，所以比起初一和初二我會(huì)更加努力，因?yàn)槲抑涝谌绱硕嗟膶W(xué)生之中沒(méi)有實(shí)力是要被淘汰的。為了提高自己的效率，每一項(xiàng)作業(yè)我都設(shè)置了嚴(yán)密的時(shí)間限制。另外我的時(shí)間作息表也早已定好了。經(jīng)驗(yàn)也是成績(jī)好的一部分，只有熟能生巧，才能夠在考場(chǎng)上靈活自如，不必為做過(guò)的題型而狂。所以，除了老師每天布置的作業(yè)我會(huì)再做一些提高作業(yè)。
體育鍛煉:今年，因?yàn)榧依镉惺?，所以我們選回老家過(guò)年，我們老家在山區(qū)里，從山腳到山頂有十幾公里，對(duì)練耐力十分好，于是我會(huì)每天上下跑兩趟，鍛煉這一方面抓得死死的，再加上我體育來(lái)就好，體育中考底氣也是滿足的。
家庭勞動(dòng)：當(dāng)我有空的時(shí)候，會(huì)幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，如掃地、擦桌子，掃地，洗碗等。
這就是我，一個(gè)對(duì)中考充滿希望的少年，不論前方的日子多么艱苦，我都會(huì)用盡全力去拼搏，這不僅是對(duì)我自己也是對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師的一個(gè)待。
現(xiàn)在正知值疫情防控期間，我們被迫在家學(xué)習(xí)，即使這樣，我也不會(huì)松懈.
在家學(xué)習(xí)期間，我會(huì)更加努力.自律.
校園時(shí)光，留有溫情，也充斥爭(zhēng)吵；懵懂歲月，憧憬美好，也沉默是金；求知年華，飽含執(zhí)著，也吝嗇改變……這樣的年輪里，老師們和你們讀懂過(guò)古今的人生冷暖，體察過(guò)多樣的國(guó)度盛衰，展望過(guò)未來(lái)的嶄新模樣，真好，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，我們，你們，你，我，他，都是時(shí)代的寵兒?。〖词乖夥昴婢?，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；即使飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂(lè)觀活。更希冀我們寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；更希冀我們?nèi)チ魺o(wú)意，漫觀天外云卷云舒。親愛(ài)的畢業(yè)班的伙伴們，我們終將迎來(lái)希望的曙光，一起期待學(xué)有所成，一起祝福邁上新臺(tái)階！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十三
2022年3月，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”突然打響，疫情陰霾籠罩了整個(gè)江城大地。疫情下為確保“聽(tīng)課保學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)?？焖俜磻?yīng)，開(kāi)啟線上教學(xué)工作，盡最大努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋，確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”目標(biāo)要求落到實(shí)處，將疫情對(duì)教學(xué)工作的影響降到最低。
韓碩，女，xxx黨員，37歲，工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)教研組組長(zhǎng)，大賽指導(dǎo)教師。她主動(dòng)承擔(dān)起組內(nèi)4門(mén)專(zhuān)業(yè)課，6個(gè)教學(xué)班級(jí)，周學(xué)時(shí)達(dá)16節(jié)的線上教學(xué)任務(wù)，為教學(xué)部副主任楊小在醫(yī)藥學(xué)院閉環(huán)管理學(xué)生提供有力支持。同時(shí)承擔(dān)了周學(xué)時(shí)10節(jié)的大賽線上訓(xùn)練任務(wù)。
韓碩老師根據(jù)學(xué)校安排，線上訓(xùn)練不放松，借助學(xué)習(xí)通平臺(tái)，組織學(xué)生理論學(xué)習(xí)，通過(guò)大賽題庫(kù)為學(xué)生組卷模擬大賽理論考核，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)為外業(yè)操作提供有力保障;利用虛擬仿真教學(xué)軟件進(jìn)行大賽實(shí)操模擬視頻學(xué)習(xí)，最大程度上讓學(xué)生體會(huì)實(shí)操部分的項(xiàng)目，待條件允許就能結(jié)合實(shí)操熟練掌握內(nèi)業(yè)外業(yè)全過(guò)程。
韓碩老師作為教研組長(zhǎng)，她利用微信視頻會(huì)議，為小組成員傳達(dá)省廳文件及學(xué)校要求，號(hào)召全體教師要落實(shí)課程思政教育。開(kāi)展集體備課探討挖掘課程思政元素，共同提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)組內(nèi)教師線上教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)，隨時(shí)協(xié)調(diào)解決教師們線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，保障專(zhuān)業(yè)課程順利進(jìn)行。
韓碩老師是一名教師，同時(shí)也是一位5歲孩子的母親，丈夫做為一名公務(wù)人員全天奮戰(zhàn)在抗疫一線。她由于教學(xué)任務(wù)繁重，幾乎每天的時(shí)間都不離電腦和手機(jī)，把白天所有的時(shí)間都用在了教學(xué)工作中。孩子小不理解哭鬧了，一天工作眼睛紅了，備課、上課、課下反饋忘記吃飯了，她覺(jué)得這都不算什么。這就是一名黨員、一名教師的職責(zé)所在。她總說(shuō)，不這樣做心里不踏實(shí)，還有很多很多比她還辛苦、更不容易的教師沖在抗疫前線。
大疫當(dāng)前，全民抗疫，彰顯了中華民族的擔(dān)當(dāng)。希望我們共同努力做好自己的本職工作，共渡難關(guān)。愿疫情早點(diǎn)結(jié)束，重回校園，迎接春暖花開(kāi)!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十四
在2020年這個(gè)特殊的寒假，一場(chǎng)新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來(lái)老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽(tīng)，大大的提高了效率。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒(méi)有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對(duì)呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)課文，沒(méi)有對(duì)課文有個(gè)大概的了解，在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒(méi)有看過(guò)課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫(huà)思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開(kāi)始敢舉手發(fā)言。
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽(tīng)課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開(kāi)小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十五
躺在床上，吹著空調(diào)，左手可樂(lè)、右手薯片，這大概是一些人上網(wǎng)課的現(xiàn)實(shí)或期待中的模樣。
但是，古有鑿壁借光，今有攀山蹭網(wǎng)。
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號(hào)才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽(tīng)課，她感覺(jué)太好了。
四川廣元，她走了近一個(gè)小時(shí)的山路，找到一處能收到信號(hào)的崖壁。她為實(shí)現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
河南南陽(yáng)，他向鄰居家借網(wǎng)，但為了不打擾鄰居，屋頂便成了他的“教室”。
病毒會(huì)隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢(mèng)想。
20__年的寒假，對(duì)于一個(gè)初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來(lái)的新型冠狀病毒所打破。
當(dāng)我懷著好奇與期待上第一節(jié)網(wǎng)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這并不是想象中的美好。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時(shí)不時(shí)還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見(jiàn)老師，看不見(jiàn)同學(xué)，整天對(duì)著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實(shí)讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來(lái)朗朗書(shū)聲。但我們卻在幻想，不用來(lái)學(xué)校、在家上課的美好情景。
現(xiàn)在，真的在家上網(wǎng)課的我又在抱怨課多、作業(yè)多。而那些坐在雪山、崖壁、屋頂?shù)耐g人們，讓我無(wú)比愧疚，無(wú)臉抱怨。
或許，比起抱怨環(huán)境差，不如“抱怨”自己努力少、意志差。
我們不用像匡衡那樣鑿壁借光，也不用像大山深處的學(xué)子們那樣攀山蹭網(wǎng)。但我們同樣應(yīng)該珍惜，珍惜上課的機(jī)會(huì)，堅(jiān)定意志，努力學(xué)習(xí)。
疫情總會(huì)過(guò)去，為了夢(mèng)想好好努力，終將春暖花開(kāi)!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十六
庚子鼠年，疫情突發(fā)?？罩姓n堂，遠(yuǎn)程教學(xué)。職校師生，聞令而動(dòng)，積極響應(yīng)，認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”。
病毒肆虐之初，周燕平老師率先報(bào)名成為一名抗疫一線的志愿者。教學(xué)任務(wù)下達(dá)之際，他又主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。每天在完成防控任務(wù)之后，周老師還要拖著疲憊之軀熬夜備課，準(zhǔn)備第二天的教學(xué)。周老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓同帶一個(gè)年級(jí)的吳金龍主任深受感動(dòng)。他覺(jué)得周老師年齡比較大，怕他吃不消，關(guān)心地對(duì)周老師說(shuō)：“周老師，如果您覺(jué)得吃不消，我們就換人上課”。可周老師說(shuō)：“沒(méi)事！我只想盡我力所能及的多做點(diǎn)事?！?BR> 近幾年，我校招生人數(shù)逐年攀高，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)課老師非常緊缺。為此，學(xué)校招了許多的外聘教師，喻三俊老師就是其中的一位。喻老師年近六旬，在疫情期間，喻老師主動(dòng)承擔(dān)起了專(zhuān)業(yè)課的空中教學(xué)任務(wù)?？墒牵娔X技術(shù)讓喻老師發(fā)了愁。為了搞好空中教學(xué)，他在學(xué)校教師群里虛心求教，在電腦技術(shù)不熟練的情況下，喻老師積極想辦法解決問(wèn)題。他讓兒子在家安裝攝像頭，準(zhǔn)備一個(gè)大黑板，自己在黑板上講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)錄播。同學(xué)們學(xué)習(xí)以后，覺(jué)得喻老師上課很親切，仿佛又回到了校園一樣。
疫情無(wú)情人有情。黃陂職校教師正在聚沙成塔，用自己的點(diǎn)點(diǎn)熒光，照亮職校學(xué)子前進(jìn)的方向！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十七
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專(zhuān)函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī)，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專(zhuān)題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給同行們，有人問(wèn)，難道你不怕他們超過(guò)你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”為了更好的指導(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專(zhuān)門(mén)給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī)，他的講課生動(dòng)有趣，富有激情，講授知識(shí)，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽(tīng)了他的課后，都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專(zhuān)門(mén)讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。2007年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。
多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，無(wú)論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立信心，如2003屆的馬鑫同學(xué)，母親因車(chē)禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹(shù)立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)xxx服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個(gè)孩子2006年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽(tīng)課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，得到了大家的認(rèn)可。2008年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來(lái)，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫(xiě)生命的樂(lè)章。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師打來(lái)了釘釘電話，我拿起手機(jī)接通了視頻電話，開(kāi)始上課了。
人還沒(méi)到齊，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)奇怪的聲音，誰(shuí)唱歌沒(méi)關(guān)麥？還唱的那么大聲？聽(tīng)著像是雷子奧，是他的聲音，我偷偷的抿嘴笑。
過(guò)了一會(huì)兒，雷子奧竟然還沒(méi)有察覺(jué)到它自己沒(méi)關(guān)麥，還在唱！教室里鴉雀無(wú)聲，連老師，都沒(méi)再說(shuō)話，只留雷子奧一人在唱歌，唱的歌還跑調(diào)了，場(chǎng)面一度尷尬。
哈哈哈，真是笑死我了，我趕緊捂住嘴巴，盡量不出聲，我的眼睛可瞇成了一條縫，身子止不住的上下顫抖，臉都給憋紅了，可嘴里還是不時(shí)漏出點(diǎn)聲音。
他怎么還不停止唱歌，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)開(kāi)著麥，實(shí)在憋不住了，我就放聲大笑了起來(lái)，老師也說(shuō)話了：“雷子奧，快把麥關(guān)上！”魔性的歌聲這才沒(méi)了。
語(yǔ)文課上，老師要抽查背誦了，她不斷地切換著視頻頁(yè)面，我心里默默的想，千萬(wàn)不要是我啊！
我緊緊的咬住嘴唇，好像快要要出血一樣，目光一刻不離屏幕，把拳頭握得緊緊的，我的心砰砰的跳著，跳到仿佛要把我整個(gè)人都給震起來(lái)，背上的虛汗直往外冒。
不好！老師的鼠標(biāo)停留在我的頁(yè)面上了，不會(huì)要抽查我吧，天啊！千萬(wàn)不要是我呀，可無(wú)論我怎么想，老師的鼠標(biāo)還是停留在我的頁(yè)面上，完了，這回可是完了，老師肯定要抽查我了，雖然我會(huì)背了，但是萬(wàn)一我一緊張忘了怎么辦？我的腦子瞬間一片空白，什么也不敢想了。
老師的鼠標(biāo)又漸漸挪開(kāi)了我的頁(yè)面，叫了別人。太好了，老師沒(méi)有叫我，真是嚇?biāo)牢伊耍宜闪丝跉狻?BR>
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇一
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠(chéng)備課，憑借自身過(guò)硬的教學(xué)能力與無(wú)微不至的人文關(guān)懷，在疫情期間為學(xué)生撐起了學(xué)習(xí)進(jìn)度與身心健康的“保護(hù)傘”，高質(zhì)量完成線上教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)區(qū)教育局“線上教學(xué)”的相關(guān)要求，贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學(xué)質(zhì)量成為了完成線上教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為確保學(xué)生線上教學(xué)參與度、營(yíng)造“居家不放松”的學(xué)習(xí)氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學(xué)效果。在每節(jié)課前，她都會(huì)在班級(jí)微信群中利用小程序?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在線打卡，以督促每位學(xué)生按時(shí)參與線上教學(xué);通過(guò)騰訊視頻會(huì)議方式進(jìn)行授課，營(yíng)造與學(xué)生面對(duì)面交流的真實(shí)教學(xué)環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題并予以針對(duì)性解決;在線上教學(xué)、課后輔導(dǎo)過(guò)程中不斷激勵(lì)學(xué)生，維持學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
在構(gòu)建嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，梁云雷老師也通過(guò)不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：制作幾分鐘的微課，對(duì)疑難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解;播放分享與課文相關(guān)的影視劇作品，幫助學(xué)生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長(zhǎng)期居家的背景下，學(xué)生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關(guān)注每名學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學(xué)生，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學(xué)生營(yíng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，確保學(xué)生心理健康。
在某次線上教學(xué)結(jié)束后，一名學(xué)生通過(guò)微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺(jué)疲憊、對(duì)任何事情都缺乏興趣、學(xué)習(xí)注意力無(wú)法集中，對(duì)此感到十分煩惱。梁云雷老師認(rèn)真聽(tīng)完之后，耐心寬慰這名學(xué)生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導(dǎo)學(xué)生不必為此過(guò)分擔(dān)心;其次幫助學(xué)生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過(guò)循循善誘的詢問(wèn)與分析，找出問(wèn)題的根源在于兩點(diǎn)：一是線上教學(xué)下缺乏與同學(xué)間的交流互動(dòng)，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所減弱;最后針對(duì)性施策幫助學(xué)生找到解決辦法，如在課后加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流互動(dòng)，及時(shí)分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習(xí)慣，確立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)并加強(qiáng)自我約束等。一段時(shí)間后，這名學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)待學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領(lǐng)年級(jí)語(yǔ)文組所有教師高質(zhì)量完成集體備課任務(wù)，確保該年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作整體有序推進(jìn)。
她每周都堅(jiān)持與語(yǔ)文組其他老師溝通交流教學(xué)進(jìn)度、制訂并統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容;針對(duì)線上教學(xué)的特殊性及時(shí)預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題并做好針對(duì)性預(yù)案;定期組織課后教學(xué)研討，分享教學(xué)心得及教學(xué)重點(diǎn)，分享教案做到互通有無(wú)。七年級(jí)語(yǔ)文組內(nèi)很多年齡較大的教師對(duì)于線上教學(xué)的操作與應(yīng)用不甚了解，為確保整體教學(xué)質(zhì)量、保障線上教學(xué)順利開(kāi)展，梁云雷老師多次通過(guò)電話、微信等方式，從教學(xué)應(yīng)用軟件的下載、安裝、使用等細(xì)微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學(xué)的操作。
同時(shí)，在線上教學(xué)期間，梁云雷老師也在通過(guò)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，提升年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。比如，為鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作水平，梁云雷老師組織年級(jí)開(kāi)展線上優(yōu)秀作文的撰寫(xiě)、評(píng)選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評(píng)作文，組織語(yǔ)文組老師進(jìn)行線上集中點(diǎn)評(píng)，評(píng)選的優(yōu)秀作文在各班進(jìn)行線上展示，有效地激發(fā)了學(xué)生的作文寫(xiě)作興趣、提升了寫(xiě)作能力。
線上教學(xué)期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學(xué)研討6次，分享課程教學(xué)課件、練習(xí)題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇二
小小女生干勁大-----記江夏區(qū)湖泗小學(xué)江夢(mèng)琪的先進(jìn)事跡劉衛(wèi)東江夢(mèng)琪，女，現(xiàn)年九歲，江夏區(qū)湖泗小學(xué)五（1）班學(xué)生，學(xué)校少先隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)，班級(jí)班長(zhǎng)。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、積極爭(zhēng)章。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人，校園里的風(fēng)景線。
勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。讀書(shū)是她課余的一大樂(lè)事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。
勇?lián)厝?，勤于?chuàng)新作為學(xué)校的副大隊(duì)長(zhǎng)，她不僅是輔導(dǎo)員的得力助手而且是大隊(duì)部的小當(dāng)家。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將大隊(duì)部的工作開(kāi)展的紅紅火火。她向輔導(dǎo)員老師提出“人人種植一盆花”活動(dòng)構(gòu)想，并詳細(xì)策劃、組織，在老師的幫助下，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；她和其他大隊(duì)長(zhǎng)共同商榷，組織開(kāi)展“講文明，改陋習(xí)”活動(dòng)，使得校園處處洋溢著文明新風(fēng)；在“新世紀(jì)我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻(xiàn)”演講比賽、“‘學(xué)習(xí)八榮八恥，做優(yōu)秀小公民’的倡議”等活動(dòng)中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計(jì)，全面準(zhǔn)備，積極號(hào)召全校隊(duì)員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻(xiàn)”活動(dòng)中，她發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員，每個(gè)周一到周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都堅(jiān)持提早到校，最后離開(kāi)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)，她同樣一絲不茍，主題班會(huì)、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會(huì)等班級(jí)活動(dòng)每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛(ài)心，助人為樂(lè)她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；她主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來(lái)同學(xué)們誰(shuí)有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，曾先后發(fā)動(dòng)全校同學(xué)為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈(zèng)款物共計(jì)兩百多元。
全面發(fā)展，多才多藝從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國(guó)旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥膼偠鷦?dòng)聽(tīng)的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習(xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
近年來(lái)她連續(xù)獲得了不少的榮譽(yù)，2010全區(qū)藝術(shù)小人才比賽中獲二等獎(jiǎng)。2011年全區(qū)寫(xiě)字比賽中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。2011年武漢市紀(jì)念辛亥革命小學(xué)生設(shè)計(jì)知識(shí)畫(huà)報(bào)活動(dòng)中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。2012年在學(xué)?！按蠹页蠹姨北荣愔蝎@得“最佳指揮獎(jiǎng)”；2012年被評(píng)為學(xué)校首屆“十佳少年”。
文明家庭事跡學(xué)生分享。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇三
xxxxxx在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中指出，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，江西省上高縣春意盎然，一群“花樣(young)新青年”風(fēng)華正茂，活躍在各自崗位，閃耀著奮斗的青春底色。
85后“白衣天使”，與病毒短“彬”相接。
“我沒(méi)有后顧之憂，我先上!”2月3日，上高縣檢測(cè)出一名新冠肺炎確診病例，上高縣人民醫(yī)院感染科醫(yī)生張彬勇敢站出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，成為第一個(gè)走進(jìn)新冠肺炎確診患者隔離病房的勇士。
患者剛?cè)朐焊綦x未確診時(shí)，與其他疑似病人分別住在醫(yī)院二樓的觀察病房。張彬作為查房醫(yī)生，每次查房時(shí)不僅要進(jìn)行常規(guī)查體和問(wèn)診，還需要反復(fù)向病人解釋發(fā)病機(jī)制和病癥特征等，消除恐懼心理，做好心理輔導(dǎo)，查房時(shí)間是平常的三倍。除了查房，張彬還要兼顧住院夜班和發(fā)熱門(mén)診的日班。在發(fā)熱門(mén)診，他從早上八點(diǎn)工作到下午五點(diǎn)半，為一百多個(gè)發(fā)熱病人診斷篩查。為了節(jié)約醫(yī)療資源，穿著防護(hù)服的他常?！吧岵坏谩泵?，又主動(dòng)承擔(dān)起采咽拭子的工作?；颊叽_診后心理負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)張彬的開(kāi)導(dǎo)，積極配合治療，十分感激地說(shuō)：“謝謝你們把我隔離，否則我的家人都可能被我傳染了。”轉(zhuǎn)入宜春集中救治后，患者還留下了一封感謝信和感謝視頻。
為了能給更多人提供幫助，回到正常醫(yī)療崗位的張彬又加入了青年志愿服務(wù)隊(duì)，參與下鄉(xiāng)義診，更好地為困難群眾服務(wù)。
90后“土豆”隊(duì)長(zhǎng)，開(kāi)啟致富“快捷模式”
2019年初，到村任工作隊(duì)長(zhǎng)后，鐘思榮就給自己立了一個(gè)目標(biāo)：要讓鄉(xiāng)親們的腰包越來(lái)越鼓。這兩年，作為上高縣引進(jìn)的高層次人才，他帶領(lǐng)工作隊(duì)員、村干部立足本村資源優(yōu)勢(shì)，深入走訪調(diào)研，確定了以市場(chǎng)需求大、利潤(rùn)高、風(fēng)險(xiǎn)低的土豆種植為突破口，與蔬菜收購(gòu)商簽訂了供貨協(xié)議，利用自己研究生的專(zhuān)業(yè)——作物栽培學(xué)與耕作學(xué)，鼓勵(lì)指導(dǎo)村民們用高效科學(xué)方法種植土豆增加收入。
此外，他幫助貧困戶科學(xué)制定“庭院經(jīng)濟(jì)”發(fā)展計(jì)劃，推行前院后圈、院內(nèi)硬化、環(huán)境美化，充分利用貧困戶房前屋后的閑置土地，發(fā)展各具特色的庭院養(yǎng)殖和種植，把農(nóng)家庭院的“方寸地”建成脫貧致富的“增收?qǐng)@”。
00后“實(shí)習(xí)老師”，“小白”微光照亮人生。
“小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)我特別好，不管什么題，經(jīng)過(guò)她的講解，總能變得簡(jiǎn)單易懂，還富有趣味。當(dāng)時(shí)我就下定決心，要成為一個(gè)像她一樣的老師。老師用她的生命影響了我，我也希望能夠用自己的生命去影響其他人，完成作為一個(gè)老師的使命。”2001年出生的金月艷，今年19歲，去年剛考上淮北師范大學(xué)，專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2月疫情期間，她向村黨支部遞交了《請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)》，申請(qǐng)加入鎮(zhèn)里的青年志愿服務(wù)隊(duì)，參與到家鄉(xiāng)的疫情防控中。之后，她就成了村里的防疫宣傳員，同村干部一起走村入戶，摸排登記，宣傳勸導(dǎo)。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇四
xx老師：工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，想方設(shè)法地鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，和學(xué)生們亦師亦友亦家人！秉承著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的教學(xué)理念，在新世紀(jì)的沃土上默默奉獻(xiàn)。
同心同德甘奉獻(xiàn)。
同向同行戰(zhàn)高考。
作為班主任老師，xx早起五更，披星戴月。他始終相信：嚴(yán)是愛(ài)、縱是害，不管不問(wèn)就學(xué)壞。每天釘釘監(jiān)督，日日巡課，整理班級(jí)日志，批改作業(yè)……疫情無(wú)情人有情，即使疫情阻隔了我們線下相見(jiàn)，但仍不能阻隔我們彼此牽掛的心。
潛心教學(xué)育英才。
愛(ài)生如子獻(xiàn)真情。
云端教學(xué)顯身手。
守望相助盼黎明。
xx老師堅(jiān)信“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”，對(duì)學(xué)生們真心實(shí)意，用自己的無(wú)私大愛(ài)匯聚起了涓涓細(xì)流，展現(xiàn)了世紀(jì)人的精神，展現(xiàn)了世紀(jì)人的風(fēng)貌，我們堅(jiān)信，疫情終將過(guò)去，陰霾終將散開(kāi)！同學(xué)們：追夢(mèng)何懼春來(lái)晚，撥開(kāi)云霧見(jiàn)光明，讓我們共同期待相見(jiàn)的那一天，讓我們共同期待花開(kāi)的那一天，讓我們共同期待成功的那一天！
桃李不言，下自成蹊。xx老師說(shuō)：既然選擇了光榮的育人事業(yè)，那么必定堅(jiān)持到底，甘為人梯，因?yàn)椤啊绷罟依顫M天下，何須堂前更種花！”作為一名奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的教師，不忘初心，逐夢(mèng)前行，繼續(xù)堅(jiān)守著教育的一方凈土，繼續(xù)付出著自己的一片真心，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇五
近期開(kāi)展線上教學(xué)已有一段時(shí)間，下面我把我的班主任工作總結(jié)如下：
一、合理督促，正向引導(dǎo)。
每日上課、自習(xí)要求學(xué)生無(wú)特殊情況都必須打開(kāi)攝像頭。騰訊會(huì)議用戶名給學(xué)生都編上號(hào)，以編號(hào)+姓名的格式顯示，方便考勤。課堂上老師提問(wèn)，立即打開(kāi)麥克風(fēng)。開(kāi)攝像頭和麥克風(fēng)還有一些非常細(xì)的要求，比如提醒虛擬背景、“半截頭”等。目的是為了營(yíng)造接近于教室的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生高效聽(tīng)課、完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格按照學(xué)校要求來(lái)，比如坐姿；比如上課時(shí)必須穿校服，扎好頭發(fā)；比如上提前3分鐘候課、筆記、不得離開(kāi)座位、不得吃東西；按要求做眼保健操等等。從這些細(xì)節(jié)方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求讓學(xué)生盡可能的拿出在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是在家中的松散。
3、督促學(xué)生按時(shí)提交各科的課堂筆記、課堂作業(yè)。因?yàn)檫@是檢驗(yàn)課堂效果的一個(gè)重要方式。老師能夠相對(duì)準(zhǔn)確的了解學(xué)生的上課狀態(tài)。
4、老師每晚及時(shí)批改作業(yè)并盡可能多的評(píng)選出當(dāng)日的優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的公開(kāi)表?yè)P(yáng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
5、班主任老師盡可能多的隨堂聽(tīng)課，也應(yīng)關(guān)注白天和晚上的自習(xí)，跟在學(xué)校一樣，早讀和晚讀更應(yīng)盯上。由班主任實(shí)時(shí)監(jiān)督，效果確實(shí)不錯(cuò)。這樣就可以從細(xì)節(jié)處了解班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。
6、發(fā)揮課代表的協(xié)助督促作用。比如讓課代表每次課前提醒同學(xué)們按照老師要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、做好每日課堂情況記錄等。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇六
她，積極奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)教育戰(zhàn)線上，追求著事業(yè)與夢(mèng)想；她，拼搏在云端的教學(xué)崗位上，奉獻(xiàn)著智慧與力量；她，耕耘在網(wǎng)絡(luò)世界亦真亦幻的沃土上，播種著未來(lái)和希望。她，是一名普通的人民教師，也是一名好網(wǎng)民，明辨慎思、默默地傳遞著網(wǎng)絡(luò)正能量，她就是馬鞍山小學(xué)教師——王麗。
在日常教學(xué)和生活中，王麗老師規(guī)范每一個(gè)上網(wǎng)細(xì)節(jié)，始終嚴(yán)格規(guī)范用網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，并擁有高度的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，和文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并引導(dǎo)教育學(xué)生如何安全使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源。而她自己也通過(guò)qq軟件加入多個(gè)教研群與全國(guó)各地的教師進(jìn)行教學(xué)交流學(xué)習(xí)、在微信中關(guān)注了“名師慧課”、“部編小學(xué)語(yǔ)文”、“龍江教研在線”、“語(yǔ)文大講堂”、“教師錦囊”等公眾號(hào)，學(xué)習(xí)、鉆研教材、觀看名師直播課堂、講座等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，還通過(guò)抖音和喜馬拉雅app尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的音頻學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，自己也練習(xí)朗讀并錄制作品上傳，鍛煉教師基本功，凝實(shí)教師素養(yǎng)，追求教育事業(yè)的更高發(fā)展和夢(mèng)想！
作為一名好網(wǎng)民，王麗老師充分地把現(xiàn)代化的信息技術(shù)充分的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，課前深挖教材的同時(shí)，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)教育資源和資料，進(jìn)行教學(xué)資源的充分整合，每一堂課都會(huì)制作精益求精的教學(xué)課件。尤其在2020年，突然到來(lái)的一場(chǎng)疫情，延緩了開(kāi)學(xué)的.腳步，在全國(guó)上下抗擊新冠疫情“停課不停學(xué)”期間，她更是積極響應(yīng)組織號(hào)召，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播授課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行了特殊的教學(xué)活動(dòng)！在此期間，王麗老師通過(guò)多種途徑，學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能及其它網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的使用，并錄制了一節(jié)線上教學(xué)視頻課。在踏實(shí)教學(xué)的同時(shí)，積極參加市教育學(xué)院和區(qū)教體局組織的線上教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。并通過(guò)美篇，書(shū)寫(xiě)教研經(jīng)驗(yàn)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。她堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，提高教育教學(xué)工作效率，默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧與力量！
面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，王麗老師能夠明辨慎思，始終保持客觀理性。對(duì)實(shí)時(shí)新聞熱點(diǎn)，能慎重轉(zhuǎn)發(fā)，客觀評(píng)論，不人云亦云。她會(huì)給家人、朋友及學(xué)生分享很多正面的新聞、百科知識(shí)、趣聞等；學(xué)生晨讀時(shí)，她能利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生播放古詩(shī)詞的音頻和視頻來(lái)加深傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；在班隊(duì)會(huì)的課上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式，根據(jù)學(xué)校要求組織開(kāi)展了各項(xiàng)主題教育，如：“抗擊疫情中別樣三八節(jié)”活動(dòng)、“飲水思源，彌足珍貴”——中國(guó)水周活動(dòng)、“快樂(lè)假期、安全牢記”和“誠(chéng)信贏天下”等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、文字等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀！同時(shí)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的有一個(gè)較為理性的認(rèn)識(shí)，用真實(shí)的情感和豁達(dá)的心態(tài)去分享生活的喜怒哀樂(lè)，傳播中國(guó)正能量，不誹謗不造謠有原則，從自身出發(fā)做好虛擬世界里的仁人智者，播撒新希望！
網(wǎng)絡(luò)浩瀚無(wú)邊，人生精彩無(wú)限。王麗老師表示，她會(huì)繼續(xù)自覺(jué)而為，把法制意識(shí)、德行修養(yǎng)和理性思維相結(jié)合，運(yùn)用于個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)生活，利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)社會(huì)，爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民，齊力共筑中國(guó)夢(mèng)！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇七
這里是選調(diào)生小楊的“vlog”，用故事傳遞鄉(xiāng)村振興好政策，品味平凡中的酸甜苦辣，記錄駐村美好生活。今天要帶大家走進(jìn)山東臨沂市郯城街道馬屯社區(qū)，認(rèn)識(shí)一群沉下心、俯下身的“麥田守望者”，擁抱希望的田野。
這是我作為馬屯社區(qū)黨總支書(shū)記助理的第一年9個(gè)月，第654天，在春夏秋冬、寒來(lái)暑往中，我看到了一條條四通八達(dá)的大道串起村民致富奔小康的夢(mèng)想，見(jiàn)證了一排排整齊的房屋粉刷上村民嘴角難以掩飾的微笑，也聽(tīng)到了干群關(guān)系融洽發(fā)展其樂(lè)融融的樂(lè)音，期待著未來(lái)迸發(fā)出更加團(tuán)結(jié)一致的力量和一往無(wú)前的精神風(fēng)貌。
春光明媚難自棄，一派祥和滿村樂(lè)。4月的馬屯社區(qū)早已是春意盎然、生機(jī)勃勃。經(jīng)過(guò)社區(qū)的關(guān)口，可以看見(jiàn)搭建的警衛(wèi)室，社區(qū)的值守人員在為入村人員測(cè)量體溫、車(chē)輛登記，做好防疫工作。這項(xiàng)細(xì)致又繁瑣的工作已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月，值守人員是社區(qū)的黨員干部，自發(fā)排班值守，沒(méi)有人喊苦，也沒(méi)有人喊累，將小事做實(shí)落地，是責(zé)任也是義務(wù)。沿著這條向東的筆直馬路，路邊的格桑花在綠化樹(shù)中影影綽綽，它們是春的使者，傳遞著希望的訊號(hào)。
如果時(shí)光倒流到2年前，這條路或許會(huì)讓你“大跌眼鏡”，在也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)雪的日子，行走的腳步便是自帶的“黑旋風(fēng)”，引起一陣泥土的尾隨，而每每下雨天變搖身一變泥濘不堪，上演卷著褲腿趟著過(guò)“河”的幕劇。而掀開(kāi)了社區(qū)這層霧蒙蒙“面紗”的是縣紀(jì)委派駐的第一書(shū)記。要想富、先修路，這是打通鄉(xiāng)村的“第一公里”。
村主街道路常年無(wú)人看管，雜草叢生，旱廁“三五成堆”，而修路便會(huì)遇到占農(nóng)田等一系列關(guān)系人民群眾切身利益的問(wèn)題。如何做通思想工作，成為擺在第一書(shū)記這群“外來(lái)戶”面前老大難的問(wèn)題。為了打通這條3050米的道路，第一書(shū)記是下足了功夫。他們用腳丈量田間土地，召開(kāi)黨員大會(huì)，與德高望重的鄉(xiāng)賢共同商議，挨家挨戶征求修路意見(jiàn)，做通了群眾工作。鄉(xiāng)親們自發(fā)捐款，黨員們更是率先垂范，放下地里的農(nóng)活，不計(jì)報(bào)酬，義務(wù)參與修路。就這樣，計(jì)劃5個(gè)月的工程硬是在4個(gè)月內(nèi)順利完成?？⒐さ哪且惶欤鍟?shū)記買(mǎi)了一萬(wàn)響的鞭炮串子，噼里啪啦的聲響沸騰了整個(gè)村子，從群眾臉上洋溢的笑容，我們看到了對(duì)第一書(shū)記的認(rèn)可，也看到了真正的xxx人形象。
志愿服務(wù)暖人心，最是真情留得住。蛻變的背后離不開(kāi)一支擔(dān)當(dāng)作為的干部隊(duì)伍和積極向上的精神風(fēng)貌。受新冠肺炎疫情的影響，村莊院落似乎顯得格外安靜。但在馬屯社區(qū)的大街小巷中，我們依然可以看到村書(shū)記帶領(lǐng)黨員干部如火如荼地進(jìn)行人居環(huán)境整治的身影。馬屯社區(qū)社區(qū)共有178名黨員干部，以村為區(qū)域劃分，成立了8支服務(wù)隊(duì)，廣大志愿者從自身做起，對(duì)自家房前屋后進(jìn)行清理，協(xié)助村街進(jìn)行公共區(qū)域的清理政治，清理柴草堆、垃圾堆、糞堆，政治村莊內(nèi)外、道路沿線、溝渠汪塘環(huán)境等“三清四整”工作，消滅衛(wèi)生死角，切實(shí)改善了農(nóng)村生活環(huán)境。
眼前這處錯(cuò)落有致的亭臺(tái)樓閣，是村西的汪塘改造。大理石搭建出小橋流水，配齊運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，讓群眾有了靜心休息的好去處。2019年底，我們?cè)O(shè)計(jì)了16處文化墻，宣傳xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，營(yíng)造濃厚文化氛圍。同時(shí)，我們進(jìn)行了婦聯(lián)執(zhí)委換屆，以征求意見(jiàn)、確定候選名單、宣講、投票的方式，選出群眾心目中的巾幗模范，讓執(zhí)委發(fā)揮出“婦女也頂半邊天”的作用。
一枝一葉總關(guān)情，夜闌臥聽(tīng)風(fēng)雨聲。星星之火，可以燎原;尺寸之功，決戰(zhàn)成功。131戶建檔立卡貧困戶，73戶低保戶，32次入村排查，20戶五保戶，16次志愿活動(dòng)，8次春風(fēng)行動(dòng)。這里記錄著時(shí)光，書(shū)寫(xiě)了脫貧攻堅(jiān)一線的奮斗。2020年，是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，為打贏這場(chǎng)硬仗，社區(qū)上下擰成一股繩，帶領(lǐng)貧困戶奔走在小康路上，順利實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇八
xxx同學(xué)是我校六年級(jí)一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀(jì)，孕育了她廣泛，喜愛(ài)寫(xiě)作、書(shū)法、下棋、集郵。
作為一名班干部，她能夠堅(jiān)持以身作則遵守校園的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時(shí)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻，并能每一天堅(jiān)持主動(dòng)安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，全校的老師和同學(xué)都很認(rèn)可，大家都夸她有同情心、有愛(ài)心。
在本學(xué)期，她們班級(jí)開(kāi)展了一個(gè)以小組為單位的“快樂(lè)小伙伴”勞動(dòng)競(jìng)賽，由她親自組織，安排這項(xiàng)活動(dòng)，在老師的幫忙下，效果很好，同學(xué)們都很愿意參加，透過(guò)這樣的活動(dòng)，大大提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神。在班級(jí)開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)中，她多次主持班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了如“為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會(huì)，以及“我的未來(lái)與夢(mèng)想”主題班會(huì)，并且表演了口琴吹奏，詩(shī)歌朗誦等節(jié)目。
小小年紀(jì)的田淑娟，很有自己的一番生活和學(xué)習(xí)的道理。她不僅僅班級(jí)管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，刻苦鉆研。努力學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。數(shù)學(xué)是她的特長(zhǎng)，老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)閃光點(diǎn)，派她做數(shù)學(xué)課代表，這既是老師對(duì)她的信任，也是對(duì)她的考驗(yàn)。為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，每一天她都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)收好數(shù)學(xué)作業(yè)，有時(shí)還幫忙老師一齊批改。學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，她就和同學(xué)們共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在她的帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，她所在的七年級(jí)一班數(shù)學(xué)成績(jī)一向在年級(jí)組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽(yù)，如：校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱(chēng)號(hào)。
身為一名班干部，她還是組織成立了班級(jí)“雛鷹假日小隊(duì)”，利用節(jié)假日和課余時(shí)間開(kāi)展了許多有好處的社會(huì)活動(dòng)，她帶領(lǐng)隊(duì)員們到多個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如：宣傳“十不準(zhǔn)”規(guī)范、“小公民道德規(guī)范”、打掃樓道、慰問(wèn)軍屬、走訪百歲老人、義務(wù)擦車(chē)等等。然而其中，最有好處，最令人難忘的就是去慰問(wèn)靶場(chǎng)的戰(zhàn)士，觀看演習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了許多國(guó)防知識(shí)，防身方法，開(kāi)闊了眼界，懂得了群眾的榮譽(yù)高于一切，她還組織隊(duì)員們編排了豐富多彩的節(jié)目表演，以表達(dá)對(duì)靶場(chǎng)戰(zhàn)士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊(duì)員們的實(shí)踐潛力。
在做好班級(jí)內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，她還用心參加全校性的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和其他班級(jí)的班干部一齊組建愛(ài)心小隊(duì)，每逢周六，一齊去鎮(zhèn)上的老年幸福院，幫忙打掃衛(wèi)生，陪老人讀報(bào)聊天，為老人表演節(jié)目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂(lè)。受到周?chē)鷱V大家長(zhǎng)的歡迎和一致好評(píng)。她還用心參加“助殘”、“手拉手，自己的伙伴自己幫”等活動(dòng)，幫忙班級(jí)的困難同學(xué)王衛(wèi)東，而且是有求必應(yīng)，從不推辭，因此，她也成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。她還和同學(xué)們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到群眾的溫暖。
作為班干部，xxx同學(xué)能夠用心負(fù)責(zé)，主動(dòng)加入到校園政教處的檢查隊(duì)伍中來(lái)，戴上小袖標(biāo)，檢查隊(duì)員們的個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律、文明行為等各方面的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止校園內(nèi)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在校園里，她是同學(xué)們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動(dòng)幫忙父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨(dú)立完成家庭作業(yè)，還練書(shū)法、學(xué)圍棋，堅(jiān)持自己的事情自己做，并堅(jiān)持做好。如今當(dāng)我們?cè)谒{(lán)天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說(shuō)：“我要在共青團(tuán)的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行”。
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網(wǎng)課學(xué)生事跡篇九
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號(hào)才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽(tīng)課，她感覺(jué)太好了。
四川廣元，她走了近一個(gè)小時(shí)的山路，找到一處能收到信號(hào)的崖壁。她為實(shí)現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
病毒會(huì)隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢(mèng)想。
2020年的寒假，對(duì)于一個(gè)初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來(lái)的新型冠狀病毒所打破。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時(shí)不時(shí)還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見(jiàn)老師，看不見(jiàn)同學(xué)，整天對(duì)著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實(shí)讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來(lái)朗朗書(shū)聲。但我們卻在幻想，不用來(lái)學(xué)校、在家上課的美好情景。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十
趙俊芳，尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)鹿村小學(xué)教師，中小學(xué)一級(jí)教師，自2005年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和同事們的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)低年級(jí)的教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，一向服從領(lǐng)導(dǎo)分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己，近幾年她所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的質(zhì)量檢測(cè)中都是第一、第二名。
“學(xué)生不停學(xué)，教師不停教”。自2月7號(hào)接到市教委，縣教體局，鎮(zhèn)中心校號(hào)召,老師們積極開(kāi)展線上教學(xué)通知后，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級(jí)學(xué)生的計(jì)劃，然后有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行線上授課及線上班級(jí)管理。做為老師的她除了擔(dān)任數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進(jìn)度、保證學(xué)生家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動(dòng)起來(lái)。利用微信把全知識(shí)傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生同步看課程，課后進(jìn)行研討，同時(shí)使用小組管理日?？己?為穩(wěn)定學(xué)生情緒至少每三天進(jìn)行一次釘釘視頻會(huì)議面對(duì)面交流，從當(dāng)前疫情入手……疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情.她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識(shí)，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實(shí)細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.書(shū)法練習(xí)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級(jí)微信群里或釘釘群里，學(xué)生和家長(zhǎng)一清二楚.每天早上八點(diǎn)鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤(rùn)心靈”，共同誦讀，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)之旅。聽(tīng)課一一課后研討修改導(dǎo)學(xué)案確定書(shū)法練習(xí)內(nèi)容一備課一上網(wǎng)批閱作業(yè)一一釘釘、微信反饋?zhàn)鳂I(yè)一一個(gè)別學(xué)生疏導(dǎo)…夜里十點(diǎn)多，依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項(xiàng)進(jìn)度。
每天準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們看名師直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，針對(duì)網(wǎng)課在家長(zhǎng)群提問(wèn)問(wèn)題！
同學(xué)們?cè)诜e極參加線上學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十一
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計(jì)劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護(hù)生命，我們有國(guó)家堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀?yàn)槲覀儽ｑ{護(hù)航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動(dòng)，內(nèi)心就會(huì)有一股不可遏止的力量，要求自己用實(shí)際行動(dòng)去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來(lái)彌補(bǔ)不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來(lái)，為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，感受詩(shī)詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會(huì)為學(xué)生們準(zhǔn)備精彩的詩(shī)詞誦讀語(yǔ)音課，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時(shí)間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)生命，正確積極的面對(duì)疫情。
中華文化博大精深,古詩(shī)詞是中華文化的典型代表,多讀古詩(shī)詞,不僅可以可以增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識(shí),更重要的是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，好習(xí)慣成就好未來(lái)?！泵刻鞂W(xué)生們都會(huì)在7:10收聽(tīng)到那帶有磁性的聲音。一個(gè)假期全校學(xué)生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩(shī)詞。每天都會(huì)收到學(xué)生們背誦的古詩(shī)視頻。在疫情面前孩子們對(duì)逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動(dòng)擔(dān)起全校的詩(shī)詞誦讀課，同時(shí)還擔(dān)任者三年級(jí)（3）班的語(yǔ)文課，她經(jīng)常告誡學(xué)生要敬畏生命、敬畏自然，做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，懂得為什么而讀書(shū)。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)的場(chǎng)所變了，但是她關(guān)愛(ài)學(xué)生的一顆心沒(méi)有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽(tīng)課情況，關(guān)注各科作業(yè)質(zhì)量，通過(guò)視頻會(huì)議或是私下聊天及時(shí)和他們交流溝通，進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們體諒父母學(xué)會(huì)感恩父母，并感恩這來(lái)之不易的一切，決不能讓哪一個(gè)學(xué)生在特殊時(shí)期掉隊(duì)。
周老師會(huì)繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔(dān)當(dāng)，有夢(mèng)想”的教育理念，只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華潛心教學(xué)，在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學(xué)習(xí)向英雄致敬，忘我奉獻(xiàn)收獲幸福。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十二
我是來(lái)自901班的閔兵兵，目前擔(dān)任副班長(zhǎng)一職。在過(guò)去的2年半里，學(xué)習(xí)與生活總是結(jié)伴存在于我的生命里，如今我即將成為2020年的初三畢業(yè)生，這一年是不平凡的一年，疫情當(dāng)前，又即將面臨中考，這無(wú)疑是一場(chǎng)“生死決斗”但是沒(méi)有什么困難可以難倒我，以下是我在家學(xué)習(xí)以及鍛煉的情況。
學(xué)習(xí)：初三學(xué)業(yè)比較緊張，所以比起初一和初二我會(huì)更加努力，因?yàn)槲抑涝谌绱硕嗟膶W(xué)生之中沒(méi)有實(shí)力是要被淘汰的。為了提高自己的效率，每一項(xiàng)作業(yè)我都設(shè)置了嚴(yán)密的時(shí)間限制。另外我的時(shí)間作息表也早已定好了。經(jīng)驗(yàn)也是成績(jī)好的一部分，只有熟能生巧，才能夠在考場(chǎng)上靈活自如，不必為做過(guò)的題型而狂。所以，除了老師每天布置的作業(yè)我會(huì)再做一些提高作業(yè)。
體育鍛煉:今年，因?yàn)榧依镉惺?，所以我們選回老家過(guò)年，我們老家在山區(qū)里，從山腳到山頂有十幾公里，對(duì)練耐力十分好，于是我會(huì)每天上下跑兩趟，鍛煉這一方面抓得死死的，再加上我體育來(lái)就好，體育中考底氣也是滿足的。
家庭勞動(dòng)：當(dāng)我有空的時(shí)候，會(huì)幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，如掃地、擦桌子，掃地，洗碗等。
這就是我，一個(gè)對(duì)中考充滿希望的少年，不論前方的日子多么艱苦，我都會(huì)用盡全力去拼搏，這不僅是對(duì)我自己也是對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師的一個(gè)待。
現(xiàn)在正知值疫情防控期間，我們被迫在家學(xué)習(xí)，即使這樣，我也不會(huì)松懈.
在家學(xué)習(xí)期間，我會(huì)更加努力.自律.
校園時(shí)光，留有溫情，也充斥爭(zhēng)吵；懵懂歲月，憧憬美好，也沉默是金；求知年華，飽含執(zhí)著，也吝嗇改變……這樣的年輪里，老師們和你們讀懂過(guò)古今的人生冷暖，體察過(guò)多樣的國(guó)度盛衰，展望過(guò)未來(lái)的嶄新模樣，真好，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，我們，你們，你，我，他，都是時(shí)代的寵兒?。〖词乖夥昴婢?，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；即使飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂(lè)觀活。更希冀我們寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；更希冀我們?nèi)チ魺o(wú)意，漫觀天外云卷云舒。親愛(ài)的畢業(yè)班的伙伴們，我們終將迎來(lái)希望的曙光，一起期待學(xué)有所成，一起祝福邁上新臺(tái)階！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十三
2022年3月，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”突然打響，疫情陰霾籠罩了整個(gè)江城大地。疫情下為確保“聽(tīng)課保學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)?？焖俜磻?yīng)，開(kāi)啟線上教學(xué)工作，盡最大努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋，確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”目標(biāo)要求落到實(shí)處，將疫情對(duì)教學(xué)工作的影響降到最低。
韓碩，女，xxx黨員，37歲，工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)教研組組長(zhǎng)，大賽指導(dǎo)教師。她主動(dòng)承擔(dān)起組內(nèi)4門(mén)專(zhuān)業(yè)課，6個(gè)教學(xué)班級(jí)，周學(xué)時(shí)達(dá)16節(jié)的線上教學(xué)任務(wù)，為教學(xué)部副主任楊小在醫(yī)藥學(xué)院閉環(huán)管理學(xué)生提供有力支持。同時(shí)承擔(dān)了周學(xué)時(shí)10節(jié)的大賽線上訓(xùn)練任務(wù)。
韓碩老師根據(jù)學(xué)校安排，線上訓(xùn)練不放松，借助學(xué)習(xí)通平臺(tái)，組織學(xué)生理論學(xué)習(xí)，通過(guò)大賽題庫(kù)為學(xué)生組卷模擬大賽理論考核，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)為外業(yè)操作提供有力保障;利用虛擬仿真教學(xué)軟件進(jìn)行大賽實(shí)操模擬視頻學(xué)習(xí)，最大程度上讓學(xué)生體會(huì)實(shí)操部分的項(xiàng)目，待條件允許就能結(jié)合實(shí)操熟練掌握內(nèi)業(yè)外業(yè)全過(guò)程。
韓碩老師作為教研組長(zhǎng)，她利用微信視頻會(huì)議，為小組成員傳達(dá)省廳文件及學(xué)校要求，號(hào)召全體教師要落實(shí)課程思政教育。開(kāi)展集體備課探討挖掘課程思政元素，共同提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)組內(nèi)教師線上教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)，隨時(shí)協(xié)調(diào)解決教師們線上教學(xué)遇到的問(wèn)題，保障專(zhuān)業(yè)課程順利進(jìn)行。
韓碩老師是一名教師，同時(shí)也是一位5歲孩子的母親，丈夫做為一名公務(wù)人員全天奮戰(zhàn)在抗疫一線。她由于教學(xué)任務(wù)繁重，幾乎每天的時(shí)間都不離電腦和手機(jī)，把白天所有的時(shí)間都用在了教學(xué)工作中。孩子小不理解哭鬧了，一天工作眼睛紅了，備課、上課、課下反饋忘記吃飯了，她覺(jué)得這都不算什么。這就是一名黨員、一名教師的職責(zé)所在。她總說(shuō)，不這樣做心里不踏實(shí)，還有很多很多比她還辛苦、更不容易的教師沖在抗疫前線。
大疫當(dāng)前，全民抗疫，彰顯了中華民族的擔(dān)當(dāng)。希望我們共同努力做好自己的本職工作，共渡難關(guān)。愿疫情早點(diǎn)結(jié)束，重回校園，迎接春暖花開(kāi)!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十四
在2020年這個(gè)特殊的寒假，一場(chǎng)新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng)，學(xué)生的討論比較積極，有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來(lái)老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽(tīng)，大大的提高了效率。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒(méi)有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對(duì)呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。
另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)課文，沒(méi)有對(duì)課文有個(gè)大概的了解，在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒(méi)有看過(guò)課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫(huà)思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開(kāi)始敢舉手發(fā)言。
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽(tīng)課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開(kāi)小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識(shí)更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十五
躺在床上，吹著空調(diào)，左手可樂(lè)、右手薯片，這大概是一些人上網(wǎng)課的現(xiàn)實(shí)或期待中的模樣。
但是，古有鑿壁借光，今有攀山蹭網(wǎng)。
西藏昌都，她一直跑到雪山山頂信號(hào)才流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽(tīng)課，她感覺(jué)太好了。
四川廣元，她走了近一個(gè)小時(shí)的山路，找到一處能收到信號(hào)的崖壁。她為實(shí)現(xiàn)心中理想，不辭辛苦。
河南南陽(yáng)，他向鄰居家借網(wǎng)，但為了不打擾鄰居，屋頂便成了他的“教室”。
病毒會(huì)隔離校園，但病毒隔離不了少年的夢(mèng)想。
20__年的寒假，對(duì)于一個(gè)初三學(xué)生的我，本該是短暫的、艱辛的。但這種平靜，卻被突如其來(lái)的新型冠狀病毒所打破。
當(dāng)我懷著好奇與期待上第一節(jié)網(wǎng)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這并不是想象中的美好。
手忙腳亂地記著筆記，瘋狂截屏，時(shí)不時(shí)還卡一下;在各種app里收到各科作業(yè)，東一題、西一題，還要手不抖地拍照、上傳;看不見(jiàn)老師，看不見(jiàn)同學(xué)，整天對(duì)著冰冷的屏幕。這樣的現(xiàn)實(shí)讓我失落。
曾經(jīng)，坐在明亮的教室里，耳邊傳來(lái)朗朗書(shū)聲。但我們卻在幻想，不用來(lái)學(xué)校、在家上課的美好情景。
現(xiàn)在，真的在家上網(wǎng)課的我又在抱怨課多、作業(yè)多。而那些坐在雪山、崖壁、屋頂?shù)耐g人們，讓我無(wú)比愧疚，無(wú)臉抱怨。
或許，比起抱怨環(huán)境差，不如“抱怨”自己努力少、意志差。
我們不用像匡衡那樣鑿壁借光，也不用像大山深處的學(xué)子們那樣攀山蹭網(wǎng)。但我們同樣應(yīng)該珍惜，珍惜上課的機(jī)會(huì)，堅(jiān)定意志，努力學(xué)習(xí)。
疫情總會(huì)過(guò)去，為了夢(mèng)想好好努力，終將春暖花開(kāi)!
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十六
庚子鼠年，疫情突發(fā)?？罩姓n堂，遠(yuǎn)程教學(xué)。職校師生，聞令而動(dòng)，積極響應(yīng)，認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”。
病毒肆虐之初，周燕平老師率先報(bào)名成為一名抗疫一線的志愿者。教學(xué)任務(wù)下達(dá)之際，他又主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。每天在完成防控任務(wù)之后，周老師還要拖著疲憊之軀熬夜備課，準(zhǔn)備第二天的教學(xué)。周老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓同帶一個(gè)年級(jí)的吳金龍主任深受感動(dòng)。他覺(jué)得周老師年齡比較大，怕他吃不消，關(guān)心地對(duì)周老師說(shuō)：“周老師，如果您覺(jué)得吃不消，我們就換人上課”。可周老師說(shuō)：“沒(méi)事！我只想盡我力所能及的多做點(diǎn)事?！?BR> 近幾年，我校招生人數(shù)逐年攀高，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)課老師非常緊缺。為此，學(xué)校招了許多的外聘教師，喻三俊老師就是其中的一位。喻老師年近六旬，在疫情期間，喻老師主動(dòng)承擔(dān)起了專(zhuān)業(yè)課的空中教學(xué)任務(wù)?？墒牵娔X技術(shù)讓喻老師發(fā)了愁。為了搞好空中教學(xué)，他在學(xué)校教師群里虛心求教，在電腦技術(shù)不熟練的情況下，喻老師積極想辦法解決問(wèn)題。他讓兒子在家安裝攝像頭，準(zhǔn)備一個(gè)大黑板，自己在黑板上講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)錄播。同學(xué)們學(xué)習(xí)以后，覺(jué)得喻老師上課很親切，仿佛又回到了校園一樣。
疫情無(wú)情人有情。黃陂職校教師正在聚沙成塔，用自己的點(diǎn)點(diǎn)熒光，照亮職校學(xué)子前進(jìn)的方向！
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十七
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在大專(zhuān)函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從2003年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從2003年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步，從2005年至今，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2005年中考，及格率100%，優(yōu)秀率，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī)，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專(zhuān)題講座，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給同行們，有人問(wèn)，難道你不怕他們超過(guò)你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”為了更好的指導(dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專(zhuān)門(mén)給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī)，他的講課生動(dòng)有趣，富有激情，講授知識(shí)，把握規(guī)律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽(tīng)了他的課后，都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專(zhuān)門(mén)讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生、老師的滿意率非常高。
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。2007年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。
多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，無(wú)論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立信心，如2003屆的馬鑫同學(xué)，母親因車(chē)禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹(shù)立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)xxx服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2003年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得，這個(gè)孩子2006年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽(tīng)課、教研，幫助年輕教師采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，得到了大家的認(rèn)可。2008年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來(lái)，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫(xiě)生命的樂(lè)章。
網(wǎng)課學(xué)生事跡篇十八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師打來(lái)了釘釘電話，我拿起手機(jī)接通了視頻電話，開(kāi)始上課了。
人還沒(méi)到齊，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)奇怪的聲音，誰(shuí)唱歌沒(méi)關(guān)麥？還唱的那么大聲？聽(tīng)著像是雷子奧，是他的聲音，我偷偷的抿嘴笑。
過(guò)了一會(huì)兒，雷子奧竟然還沒(méi)有察覺(jué)到它自己沒(méi)關(guān)麥，還在唱！教室里鴉雀無(wú)聲，連老師，都沒(méi)再說(shuō)話，只留雷子奧一人在唱歌，唱的歌還跑調(diào)了，場(chǎng)面一度尷尬。
哈哈哈，真是笑死我了，我趕緊捂住嘴巴，盡量不出聲，我的眼睛可瞇成了一條縫，身子止不住的上下顫抖，臉都給憋紅了，可嘴里還是不時(shí)漏出點(diǎn)聲音。
他怎么還不停止唱歌，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)開(kāi)著麥，實(shí)在憋不住了，我就放聲大笑了起來(lái)，老師也說(shuō)話了：“雷子奧，快把麥關(guān)上！”魔性的歌聲這才沒(méi)了。
語(yǔ)文課上，老師要抽查背誦了，她不斷地切換著視頻頁(yè)面，我心里默默的想，千萬(wàn)不要是我啊！
我緊緊的咬住嘴唇，好像快要要出血一樣，目光一刻不離屏幕，把拳頭握得緊緊的，我的心砰砰的跳著，跳到仿佛要把我整個(gè)人都給震起來(lái)，背上的虛汗直往外冒。
不好！老師的鼠標(biāo)停留在我的頁(yè)面上了，不會(huì)要抽查我吧，天啊！千萬(wàn)不要是我呀，可無(wú)論我怎么想，老師的鼠標(biāo)還是停留在我的頁(yè)面上，完了，這回可是完了，老師肯定要抽查我了，雖然我會(huì)背了，但是萬(wàn)一我一緊張忘了怎么辦？我的腦子瞬間一片空白，什么也不敢想了。
老師的鼠標(biāo)又漸漸挪開(kāi)了我的頁(yè)面，叫了別人。太好了，老師沒(méi)有叫我，真是嚇?biāo)牢伊耍宜闪丝跉狻?BR>