最新安德的游戲讀后感(大全14篇)

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    當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來看看吧
    安德的游戲讀后感篇一
    以前讀了這么一本書,一本科幻小說《安德的游戲》。這本書雖然早于八十年代出版,但今天看來,它卻絲毫沒有過時。本書講述了一個名為安德(ender—終結者)的小男孩成為人類救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活,到離家選入軍官學校,再到后來在學校受到的種種磨練,最后成為人類救世主打敗蟲族的進攻。作為一篇軟科幻(即注重文學性的科幻),它對人物的心理描寫真是讓人叫絕,仿佛把讀者帶進了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭故事,它既出色的描寫了戰(zhàn)爭,又卒章見志的表達了作者對和平的向往,其中對安德打敗蟲族后卻渴望和平而懺悔的復雜心理的敘述,仿佛真的有個人站在我們面前,向我們述說著自己的苦惱。
    安德很小就被選入軍官學校,是if(聯(lián)邦艦隊)看中的未來的軍事指揮官,它從小就受到身邊同學的欺負,也交上了許多朋友,他很仁慈,但他在學校的戰(zhàn)績一直是最優(yōu)秀的。最后當他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗,他只有11歲,他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序,實際上卻是真實地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭。他運用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關鍵的戰(zhàn)役后,才發(fā)現(xiàn)一切都是真實的,他自己卻陷入了深深的自責之中。他本性善良,為了人類的生存,卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長大后,他開發(fā)人類在蟲族的殖民地的時候,才感受到蟲族母后以獨特的安塞波在與他進行思維的對話,母后告訴其實蟲族也是熱愛和平的種族,最后安德收下了母后留下最后一個蟲繭準備在適時將其繁殖,并擔任著母后的死者代言人,述說著母后的一生。
    他是人類最偉大的戰(zhàn)斗英雄,但他有著善良的本性,他并不想至人于死地,他是熱愛和平的。他這種復雜的心情在書中表現(xiàn)的淋漓盡致:
    安德指揮艦隊打敗蟲族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話:
    “你成了英雄,安德。他們看到了你的事跡,你和你的同伴。我想地球上的任何一個政府都會把他們最高級的勛章授予你們?!?BR>    “我把他們全殺了,是嗎?”安德問。
    “誰?”格拉夫說,“那些蟲族?那就是我們的愿望呀。”
    馬澤俯下身子,“那正是這場戰(zhàn)爭的目的?!?BR>    “我殺死了他們所有的母后。他們沒法再繁殖后代,我把它們的一切全毀了。”
    “如果他們攻擊我們,他們也會這樣做的。這不是你的錯,我們不得不這樣做?!?BR>    安德抓住馬澤的制服,將馬澤拉到面前,“我根本不想把他們全部殺死。我不想殺死任何人!我不是個殺人狂!你們需要的不是我,混蛋,你們要的是彼得,但你們迫我做這些事,你們欺騙了我!”他放聲大哭,失去了控制。
    我們看到這個11歲的男孩發(fā)自內心的悔恨,他對自己所做的并不感到驕傲,在別人對他歌功頌德的時候,他卻在懺悔著自己所做的一切。
    雖然這是一篇科學幻想小說,但我們在書中安德戰(zhàn)前的軍官學校生活中可以看到,作者塑造的他是個很正常﹑很現(xiàn)實的一個形象。他曾受過欺辱,但他用自己的行動讓別人尊敬他;他也交到了知心的朋友,也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意;他曾不止一次的在夢中遇見自己的親人;他曾失意過,厭倦過,但他從不言放棄;從從不會有有惡意攻擊別人的意識,他只是在防備自己的敵人;當他發(fā)覺最后戰(zhàn)爭的勝利和自己善良本性相矛盾時,他內心有著復雜的思想斗爭。從書中我們認識到的是一個善良的﹑有正義感的男孩,一個有血有肉﹑有愛有恨的人。
    安德的游戲讀后感篇二
    由于同學的推薦,在這短短的寒假中,我纏著媽媽給我買了那本十分經典的科幻小說《安德的游戲》。
    這部長篇小說是由美國作家奧森.斯科特.卡德所創(chuàng)作的。全篇的大致內容是這樣的:
    這是一個發(fā)生在未來的故事,當時地球已經遭遇過蟲族的進攻,人類為了抵御未來無形的危險,國際艦隊開始尋找天資聰穎的神童,把他們塑造成艦隊指揮官,而智慧穩(wěn)重的安德就是他們中的一個,還是一個佼佼者。由于安德的天才智慧,戰(zhàn)斗學校的校長堅信,安德是人類最后的希望。所以在安德六歲之時,把他送到了戰(zhàn)斗學校里培養(yǎng)。
    安德在戰(zhàn)斗學校里披荊斬棘勇往直前,新生訓練,到火蜥蜴隊,再到野鼠戰(zhàn)隊,又到了鳳凰戰(zhàn)隊,但不管在哪個隊里,他都表現(xiàn)出色而且進步奇快,不久便成為了全校最佳戰(zhàn)士,迅速成為了指揮官,并以游戲的形式打敗了蟲族,那時他才11歲。
    之所以安德能成為人類世界的英雄,不僅僅是因為他的天資,而更在于他在當時的位置,第三胎。在書中,當時地球人口超標,政府開出禁令:不準生三胎以上,最多兩胎。而安德是特批而誕生的,他一出生就有了一個使命:成為人類指揮官拯救人類!如果他沒有達成這個目標,他就會被身邊的人排擠,最后毀了一生。正是這種緊迫感讓安德講他的所有才華都釋放出來了,使他最終成為了英雄,雖然他并不想。
    在電視上也有這樣一次實驗:一片玻璃下,壓著一只毛蟲,兩只山雀輪流取食,一只來自倫敦的溫室,而另一只來自某個高原,很明顯溫室中的山雀對毛蟲束手無策,而高原的山雀稍動腦筋便想出了方法把毛蟲捉了出來。可見當環(huán)境惡劣,生存緊迫時,人的才能才可以完全爆發(fā)出來。
    這是我的觀點,希望大家也讀一讀《安德的游戲》,相信大家也會發(fā)現(xiàn)得比我多。
    安德的游戲讀后感篇三
    這個寒假,我在閑暇之余看了一本科幻小說《安德的游戲》。
    這部小說主要講的是主人公安德如何從一名小男孩成長為一名能承擔的男子漢。安德的出生就是不平凡的,在書中那個人口爆滿的時代,每個家庭只被允許生兩個孩子。但專門培養(yǎng)領導者的戰(zhàn)斗學院看中了安德的哥哥姐姐的才能,卻因為他們的性格不能承擔起領導人類打敗蟲族的責任,轉而把希望寄托在老三身上。果然,老三安德就是合適的人選。他不負眾望,在完全孤立的情況下,不斷地進步,不斷地成熟,最后帶領人類艦隊成功地打敗了蟲族。
    安德作為一名掌握幾百萬甚至上億生命的領導者,他有兩個難能可貴的特質:善良與忍耐。安德被許多人攻擊,卻從來沒有想過要真正地傷害任何一個人。當他得知自己毀滅了其實對人類并沒有惡意的蟲族時,他陷入了深深的懺悔中。在發(fā)現(xiàn)蟲族還有最后一只女王還在蟲繭中,并且沒有被殺死時,他便踏上了為蟲族尋找一個新家的征程,希望通過這一行動來延續(xù)這一種族的血脈,彌補自己的過失。與此同時,安德也擁有極為強大的精神力量。他在戰(zhàn)斗學院學習時,因為自己突出的能力而受到了同學們的百般排擠。在教官的安排下,他連一場公平的戰(zhàn)斗也無法進行,甚至還有人計劃要殺他。這樣的壓力壓在一個九歲的小男孩身上,他不但沒有崩潰,還完美地取得了勝利。在高級指揮學院時,他白天要進行緊張的訓練,晚上還要受到噩夢的折磨,把十一歲的他逼到了崩潰的邊緣,但他最后依然指揮艦隊打贏了幾乎不可能勝利的一場戰(zhàn)斗。
    安德只有十一歲,比我們這些初中生還小一些,但他卻獲得了比同齡人更大的成功。這也許是因為他的過人天賦,也許是因為戰(zhàn)斗學院給他的非常人能承受的特別訓練。但是,最根本、最主要的原因還是安德?lián)碛袖撹F般的意志力,幫助他抵抗住了無時無刻不在摧殘他的壓力。沒有這種意志力,安德將會因為承受不了超負荷的訓練而徹底崩潰。而在現(xiàn)實生活中的我們,往往在經歷生活學習中必不可少的困難時止步不前,甚至放棄自己的目標,與自己的理想背道而馳,最后淪為蕓蕓眾生中極為平凡的一員,只有極小部分的人能在困難之后重整旗鼓。更多的時候,大多數(shù)人幾乎沒有能力直接與困難抗爭。即使面對很小的困難和壓力,也會止步不前。
    困難在我們膽小懦弱的時候總是最強大的,強大得我們無法對抗。而當我們堅定自己的意志,面對困難迎難而上時,我們就會發(fā)現(xiàn),就算是再強大、再殘暴的困難,在堅不可摧的意志面前,往往都會變成浮云。所以說,在面對困難的時候,永遠都不能膽怯,應該像安德一樣,永遠都不能被困難和壓力擊倒。運用自己的智慧與力量將困難擊敗,我們就一定能取得成功。
    《安德的游戲》一書給了我們很大的啟發(fā),它教會了我們如何去面對和擊敗困難。也許我們不能像安德那樣,做到每一件事情都很優(yōu)秀,但只要我們勇于面對困難,就一定能取得成功。
    安德的游戲讀后感篇四
    那已經是很久以前的事兒了。
    學校在教育園地里發(fā)表了一堆推薦書目,老媽飛一般瀏覽后將單子遞給了我。我也是筆走如飛——在紙上把吸引人的題目紛紛勾了出來。紙又傳到張阿姨手里,剎時,鼠標飛點,提交帳單,搞定。漫長的“天荒地老、海枯石爛”等級的時間之后,一大包裹呈現(xiàn)在眼前。
    嘿,書來了!
    從那時起,我才逐漸了解英國作家羅爾·達爾的作品,接觸了楊鵬有趣的《裝在口袋里的爸爸》系列叢書……唯一一本被我遺忘在角落里的書,書名叫做——《安德的游戲》。
    一開始我還以為是一本科學游戲類的書,所以豪不猶豫地選擇了它,一翻才知道,只是一本小說罷了??戳藥醉摚瑳]興趣便合了書。
    呵,當時沒興趣在我看來很正常了。
    本書主人公安德,是一個社會的多余者。因為當時的法律規(guī)定,每個家庭最多只能擁有兩個孩子,但是偏偏安德——是一個“老三”。盡管如此,他的爸爸媽媽還是非常愛他的。
    他的哥哥彼得經常打罵安德——當然是專門挑父母不在場的時候。在這個時候,彼得的妹妹——也是安德的姐姐——就會盡全力地保護安德,也絲毫不畏懼彼得的恐嚇,一直等到父母回來。
    此時的人類正和另一個星球上的蟲族陷入全局僵局。據(jù)探測,它們那里的科技遠遠比地球強大,并且很有可能攻擊過來。當局之下,聯(lián)合國已經在外太空建設了一所戰(zhàn)斗學校。學員從全人類中篩選出最有潛力的人群,而安德也成功加入了這支隊伍。在戰(zhàn)斗學校里的安德會成為一個什么樣的人?他會再次見到他朝思暮想的父母嗎?他會改變自己,成為一個堅強的人嗎?一切的一切,都在——《安德的游戲》。
    本書的扉頁,寫著作家楊鵬的一段話:“我曾經向無數(shù)人無數(shù)次推薦這本書,現(xiàn)在向你推薦一次,未來還要向n人推薦n次……”沒錯,我從來沒有向別人推薦過它,今天,我很嚴肅地向你——或是你們——推薦這本書。
    它,說是科幻小說,它更是,更是一篇——對我來說(說不定也對你們來說)——勵志小說。
    安德的游戲讀后感篇五
    先介紹一下,這是一本科幻小說,是美國著名作家奧森·科斯特·卡德寫的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
    書中安德面對教官和學長的不公平,他從不放棄,面對壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅持再堅持!面對教官對他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對孤立,他選擇了獨立。
    故事最終,安德得知他所經歷的所有的練習都是真實的戰(zhàn)爭。他殺害的是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個個離他而去。他的`每一個命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
    《安德的游戲》讓我們學到了他身上的許多閃光點——忍耐、堅持和獨立。
    安德會堅持,這也是閃光點。堅持就是勝利,我們常常會聽到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學長欺負,他堅持下來;受教官孤立,他堅持下來。
    獨立是另一點,由于時代進步,我們不少人過得是衣來伸手,飯來張口的生活,但即使這樣我們也要學會獨立。安德正是因為獨立才讓他明白,戰(zhàn)斗時自己沒有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。
    由此,我由衷地對安德表示敬佩,他教會了我忍耐、獨立、堅強、拼搏,正如他在書中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書真是令我受益匪淺。
    安德的游戲讀后感篇六
    先介紹一下,這是一本科幻小說,是美國著名作家奧森·科斯特·卡德寫的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
    書中安德面對教官和學長的不公平,他從不放棄,面對壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅持再堅持!面對教官對他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對孤立,他選擇了獨立。
    故事最終,安德得知他所經歷的所有的練習都是真實的戰(zhàn)爭。他殺害的是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個個離他而去。他的每一個命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
    《安德的游戲》讓我們學到了他身上的許多閃光點——忍耐、堅持和獨立。
    安德會堅持,這也是閃光點。堅持就是勝利,我們常常會聽到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學長欺負,他堅持下來;受教官孤立,他堅持下來。
    獨立是另一點,由于時代進步,我們不少人過得是衣來伸手,飯來張口的生活,但即使這樣我們也要學會獨立。安德正是因為獨立才讓他明白,戰(zhàn)斗時自己沒有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。
    由此,我由衷地對安德表示敬佩,他教會了我忍耐、獨立、堅強、拼搏,正如他在書中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書真是令我受益非淺。
    安德的游戲讀后感篇七
    《安德的游戲》,就猶如那個神奇的游戲那樣,可以將人染上“書癮”,魔力巨大,書中沒有一句話是點評安德的,卻不難看出安德,這個神秘男孩的特點。
    不屈不撓!
    那時,美國也施行“計劃生育”,一家只能有三個孩子,因此排行老三的安德就成了人人歧視的對象。雖有姐姐華倫蒂的幫助,但還是免不了彼得、史蒂生對他的欺壓。但是他——安德,爆發(fā)出一種火山般的力量,一記飛腳把史蒂生踹進了醫(yī)院,至使他最終被送進了戰(zhàn)斗學校,他傳奇的童年由此開始。
    無比機智!
    安德在戰(zhàn)斗學校似乎做任何事都無比機智。就說那個“巨人的飲料”這個電腦游戲,全戰(zhàn)斗學校除了編程人員沒人能通關,但是他——安德,用了最驚人的方法,原本巨人拿了兩杯液體,都能弄死人,其他學員就不知所措了,安德卻兩腳踹翻瓶子,挖出了巨人的眼睛。
    再說一次安德的實戰(zhàn)演練。他們的對手是蜈蚣戰(zhàn)隊,安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端,在對方還未進入大門就被安德凍住了七個人,之后的幾秒內,安德又凍住三個對手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義,使得周圍的人再也不敢說三道四。
    勇敢直前!
    安德,這個傳奇的孩子,在被歧視的命運和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前,不退縮,在那個不停運轉的戰(zhàn)斗學校中,無數(shù)次打敗精英部隊,攻破網絡安全防線,無數(shù)次令導師頭痛,教官心酸。無數(shù)次流淚、無趣、悲觀,向上,都由一臺電腦,一間教室,一所學校全部熔進安德那顆用不磨滅的心。
    安德的游戲讀后感篇八
    這是一本科幻小說,暢銷書,據(jù)說是fb創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。
    但我卻花了半年時間,斷斷續(xù)續(xù)才看完。
    可能是因為我頭一次閱讀科幻小說,或許是缺乏閱讀科幻小說的經驗,不明白如何去欣賞,閱讀的過程中,完全是根據(jù)自己的需要,以閱讀其他書籍的方式將其看完。
    因此,我對書中的科幻部分很難給出一個恰當?shù)脑u價,正如安德在“游戲中殺光了蟲族,一定程度的“無知或“被蒙蔽,反而能讓你得意在從容中不經意間得到自己想要的東西。
    安德生于一個天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。
    實際上,他們仨在才智上差異不大,只是性格有別——哥哥野心勃勃,兇狠。
    而姐姐善良,溫柔。
    對于一個要領導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥,過于善良恐怕會顯得軟弱,而過于兇狠又恐會走向歧途——安德——看起來是一個合格的人選,可能正是因為其在性格上中和了其哥哥與姐姐。
    安德出場時才五六歲,就在結尾處全殲蟲族時他也就十來歲。
    就是這樣一個小孩,被送往太空中的“戰(zhàn)斗學校學習,學習的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。
    由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一,因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥,實際上就是培養(yǎng)他的心理,磨礪其心志。
    正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志。
    戰(zhàn)斗學校的負責人,首先是將安德孤立起來。
    一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴,有時甚至將向他挑釁的同伴打死。
    另一方面,他性格中的善良部分,會讓他在每一次殘酷的行動中感到愧疚——實際上,他面臨的挑戰(zhàn),有時是你死我活的,他的殘忍只是為了生存。
    或許也正是他有善良的一面,他能夠克制自己不恃強凌弱,也能因此最終贏得同伴的擁護。
    從這個角度來講,這是一本告訴讀者如何成為卓越的領導人的書。
    首先是智力,其次是手段,最后是胸懷,三者缺一不可。
    沒有足夠的智力,你無法掌握最高的技藝。
    沒有狠決的手段,你無法招架別人的暗算,從背后飛來的箭簇。
    沒有足夠的胸懷,你無法控制住自己,不濫用自己的智力與權力。
    通往建功立業(yè)的征途,極其枯燥。
    “蝸居在“戰(zhàn)斗學校里,沒有溫情,沒有燦爛的微笑,有的是疲憊,同伴的嫉妒,日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,孤獨。
    安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,但智力在戰(zhàn)勝孤獨上并無多大用處。
    在孤獨時,他會想念他在地球的姐姐,這種思念或許會給他帶來安慰。
    我也忘記了安德是靠什么來戰(zhàn)勝孤獨的。
    或許是對勝利的信念?或許是競爭中獲得的快感?是什么支持他不放棄,并最終堅持到底?
    有很多答案吧。
    說實在的,我看完這本書也快個把月了。
    很多都忘記了。
    感興趣的就自己去找來看看吧。
    安德的游戲讀后感篇九
    《安德的游戲》這本書在我的大腦中記憶尤為深刻,因為家中有這本藏書,而且去年寒假時,我也去電影院看了這場電影,尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他,安德—這個男孩,媽媽總說"真正高智商的孩子不是 在逗動物玩,而是利用的自己的高智商如何在一層層關卡里脫穎而出拯救地球,為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技,想想你自己,把高智商運用在哪兒了?".我雙手捂著自己的耳朵,不愿聽媽媽這些話。
    夜晚,當我靜靜躺在床上時,我的大腦中就會出現(xiàn)安德,我好崇拜安德,喜歡這個和我年齡一樣的小男孩,他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了,他勇敢的精神都是讓我學習的。在他的時代,他是如何讓成為一名 領導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥 ?書中安德有哥哥和姐姐,他們三兄妹的都很聰明,姐姐善良和溫柔,哥哥兇狠和野心,弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格,被送 往太空中的"戰(zhàn)斗學校"學習,學習的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。實際上就是培養(yǎng)他的心理,磨練他的心志,看能否吃苦耐勞。
    在學校里安德很恐懼,孤獨,沒有朋友,沒有溫情,沒有燦爛的微笑,只有同學欺負、挑釁,他就忍耐,但忍耐是有極限,在被逼無奈、為了生存的情況下,安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死??墒撬埠軆染?,因為他不想任何人受到傷害,他克制自己的勇猛,幫助同學,最終贏得同伴的擁護。我也想學習安德,到安德的世界,成為一名向他一樣勇敢的人,敢于同破壞地球的蟲族作斗爭。
    我也認識到自己的性格里面存在一些需要學習的東西,缺乏耐性,做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲和動物,也很有愛心,只要我要堅持做到去掌握和熟悉這些昆蟲和動物的習性和特征,這樣我就與安德一樣,當?shù)厍蛴袨碾y時,我也能拯救。
    社戲讀后感好用的英語教學游戲讀后感親愛的安德烈讀后感
    安德的游戲讀后感篇十
    寒假里,我終于有足夠的時間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。
    先介紹一下,這是一本科幻小說,作者是美國科幻作家奧森斯科特卡德,對于作者,喜歡科幻小說的讀者們一定對他很熟悉,而安德的游戲無疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。首先,讓我們認識一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強壯,過于淳樸善良,所以常常被人欺負,還常常吃虧。但無論如何,天才就是天才,無論別人如何打壓他,攻擊他,他終歸有破土而出的一天。同時,安德生活的時代,地球和外星的蟲族發(fā)生了一場大戰(zhàn),雖然戰(zhàn)爭得到了暫時的平息,但蟲族無時無刻不再醞釀著反-攻,而地球與他們的實力實在是天差地別,一旦新的戰(zhàn)爭爆發(fā),人類就將無可避免地全體覆滅,除非人類能找到又一個拿破侖一樣的軍事天才,才有一絲勝利的希望。于是,世界各地的天才們便都被召集起來前往太空學校進行異常艱苦的訓練。安德憑借自身出眾的軍事天賦,很快從中脫穎而出,但這也意味著安德必須面對比其他人艱苦十倍,百倍,甚至千倍的壓力。自從他登上前往太空學校的飛船后,教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨立的品格,斷絕他依賴別人的想法,他的教官們就刻意讓所有的人孤立他,誹謗他,欺負他,使他陷入徹底的孤獨境地;此外教官們還與所有人都與安德為敵,每一場游戲,都是極不公平的——無論安德的對手如何作弊,安德都不能輸,并且,游戲的難度,壓力,突變性一次比一次大,安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無法承受的考驗!雖然安德也痛苦,焦慮,彷徨,但是,天才就是天才,他抵擋住了一切現(xiàn)實與心靈的風暴,并最終打敗了蟲族。
    然而,安德本性是個淳樸善良的孩子,他所做的一切反抗,都是無心的,是大人們強加給他的,當他得知蟲族因為自己而集體毀滅時,他的內心陷入了深深的懺悔之中,最后,當全人類都在歡慶戰(zhàn)爭的勝利時,安德卻自我放逐,將自己的余生在太空中永久地漂泊。
    安德的故事對我們青少年是很有教育意義的,縱使我們無法擁有安德的天才,但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質:忍耐和獨立?;蛟S因為學習生活等方面壓力,我們越來越難以忍耐周圍的事物,有時一些微不足道的細節(jié)便往往會觸發(fā)我們心中的怒火,但與安德面對的壓力相比,我們這些都是不值一提的,既然如此,我們?yōu)槭裁床荒芤矊W著適當忍耐一下呢?我相信,這樣會減少許多生活中不必要的矛盾。
    另外的一點就是獨立。由于時代的進步,我們中的不少人從小就過著衣來伸手,飯來張口的生活,因此我們往往欠缺一種獨立意識,這是非常危險的,在殘酷的社會競爭中,缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰,道理人人都懂,父母不可能陪伴我們一生,總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨立性,就是培養(yǎng)競爭力,這是非常重要的環(huán)節(jié)。
    由此,我由衷地把安德視為我心中的偶像,他教會了忍耐,獨立,拼搏,這才是一個偶像所應具備的素質,正如他在書中表現(xiàn)的一樣,安德永遠是做的最優(yōu)秀的那一個。希望所有像我一樣的同學,特別是喜歡挑戰(zhàn),喜歡做別人不敢做的是,喜歡在絕望中誕生的人,都去找到這本書讀一讀,它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的,你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。
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    人生是要拼搏的,只有不怕強權、壓力,才能成為一個成功的人?!栋驳碌挠螒颉分v述了人類為了抵抗未來無形的危險,國際艦隊開始尋找智商高于正常人的天才兒童,并把他們塑造成艦隊的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學院里披荊斬棘,勇往直前,不管在哪個戰(zhàn)隊里,他都表現(xiàn)出色,并且進步非???,不久便成為了戰(zhàn)隊長,又被破格成為指揮官,11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。
    書中并沒有任何評價安德的話語,但讀完這本書后,不難看出安德的閃光點:
    不屈不撓。在那時,美國實行“計劃生育”,一家只能生兩個孩子,因此排名第三的安德成為了被別人欺負的對象。他沒有退縮,反而用自己的方法對欺負他的人反抗。他的這個特點被在地球的安德森上??吹?,并最終把他送入了戰(zhàn)斗學院。
    機智。安德做事習慣從不同角度解決問題。在戰(zhàn)斗學校,每個人都有一臺電腦,電腦里安裝了一個游戲,游戲里有一個關卡,名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學校里除了程序員以外,沒人能打通關。但是安德不同,他沒有去猜無論如何都會死的飲料,而是用不同的更巧妙的方法順利通關,到達了下一關——仙境。還有一次,安德的戰(zhàn)隊在實戰(zhàn)訓練,對手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊。安德他們演習還沒開始時就分析好了對手的行為模式,蜈蚣戰(zhàn)隊采用了老一套的編隊戰(zhàn)術,安德他們在對方沒進入大門時就凍住了對方7個人。他用實力和智慧證明了自己,讓周圍的高年級學生不敢說三道四。
    堅持。安德面對教官的一次次刁難與孤立,并沒有退縮,也并沒有放棄,堅持就是勝利。面對比自己年長強壯的邦佐的威脅,安德并沒有害怕,沒有屈服,并且以冷靜和機智打敗了邦佐,樹立起自己的威信。
    善良。當安德知道這些“游戲”都是真實的戰(zhàn)斗時,知道每一架“無人機”底下都有人時,當知道每發(fā)子彈打中的都是蟲族實體時,安德的精神崩潰了,索性當個植物人,拒絕思考,拒絕交流。但最終,他開始反思,每一次的“模擬戰(zhàn)爭”中自己是否可以考慮的更全面,更仔細,減少犧牲,減少殺戮,是否可以和蟲族和平共處,最后遨游在宇宙中,為蟲族找個合適的家。
    讀完這本書,我要感謝安德,因為他教會了我忍耐、獨立、堅強以及拼搏。這本書令我受益匪淺。
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    安德的游戲讀后感篇十二
    這部電影主要講了安德·維京的一個個游戲。他在一個超大的太空學校訓練,而他的長官一直在監(jiān)視他們的.練習,想在其中選出一個最優(yōu)秀的人去高級指揮官學校,最終安德被選上了。經過多次訓練,安德去對抗外星蟲族,最后毀滅了那個蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭,所以他感到十分悲傷,因為他毀滅了一個種族。后來,他親自向已經快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了,長相可怕的蟻后竟變成了一個和善的女孩,而且這個女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲,之后就消失了。安德又有了新目標。
    我想,安德不僅有很高的智慧,非常的勇敢,而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族,但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓練時,有件事讓我印象很深。那時,他還是個新兵,一天晚上,他無聊地打開電腦,玩了一個心理游戲;一只老鼠面前有兩杯酒,巨人說其中一杯有毒,必須選一杯,不然把它吃掉。安德試了兩次,老鼠都被毒死了,他意識到兩杯都有毒,要想活命只有殺了巨人。第三次,他就讓老鼠突然鉆進巨人的眼睛,殺了巨人,果然成功了。其實,那時他的長官就已經選上他了。
    我們也要做一個勇敢、聰明、善良的人。
    安德的游戲讀后感篇十三
    人生是要拼搏的,只有不怕強權、壓力,才能成為一個成功的人?!栋驳碌挠螒颉分v述了人類為了抵抗未來無形的危險,國際艦隊開始尋找智商高于正常人的天才兒童,并把他們塑造成艦隊的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學院里披荊斬棘,勇往直前,不管在哪個戰(zhàn)隊里,他都表現(xiàn)出色,并且進步非常快,不久便成為了戰(zhàn)隊長,又被破格成為指揮官,11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。
    書中并沒有任何評價安德的話語,但讀完這本書后,不難看出安德的閃光點:
    不屈不撓。在那時,美國實行“計劃生育”,一家只能生兩個孩子,因此排名第三的安德成為了被別人欺負的對象。他沒有退縮,反而用自己的方法對欺負他的人反抗。他的這個特點被在地球的安德森上??吹?,并最終把他送入了戰(zhàn)斗學院。
    機智。安德做事習慣從不同角度解決問題。在戰(zhàn)斗學校,每個人都有一臺電腦,電腦里安裝了一個游戲,游戲里有一個關卡,名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學校里除了程序員以外,沒人能打通關。但是安德不同,他沒有去猜無論如何都會死的飲料,而是用不同的更巧妙的方法順利通關,到達了下一關——仙境。還有一次,安德的戰(zhàn)隊在實戰(zhàn)訓練,對手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊。安德他們演習還沒開始時就分析好了對手的行為模式,蜈蚣戰(zhàn)隊采用了老一套的編隊戰(zhàn)術,安德他們在對方沒進入大門時就凍住了對方7個人。他用實力和智慧證明了自己,讓周圍的高年級學生不敢說三道四。
    堅持。安德面對教官的一次次刁難與孤立,并沒有退縮,也并沒有放棄,堅持就是勝利。面對比自己年長強壯的邦佐的威脅,安德并沒有害怕,沒有屈服,并且以冷靜和機智打敗了邦佐,樹立起自己的威信。
    善良。當安德知道這些“游戲”都是真實的戰(zhàn)斗時,知道每一架“無人機”底下都有人時,當知道每發(fā)子彈打中的都是蟲族實體時,安德的精神崩潰了,索性當個植物人,拒絕思考,拒絕交流。但最終,他開始反思,每一次的“模擬戰(zhàn)爭”中自己是否可以考慮的更全面,更仔細,減少犧牲,減少殺戮,是否可以和蟲族和平共處,最后遨游在宇宙中,為蟲族找個合適的家。
    讀完這本書,我要感謝安德,因為他教會了我忍耐、獨立、堅強以及拼搏。這本書令我受益匪淺。
    安德的游戲讀后感篇十四
    《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書,我十分愛看。
    安德·維京,年僅12歲,神一般的天才,在很小的時候便進入了戰(zhàn)斗學校。當時,人類打敗了蟲人的第二次襲擊,獲得了短暫的和平,安德在不知不覺中已經擔負起拯救全世界的責任,他必須消滅蟲族!在戰(zhàn)斗學校里,他先后進入了火蜥蜴戰(zhàn)隊、野鼠戰(zhàn)隊,最后還做了飛龍戰(zhàn)隊的指揮官,在戰(zhàn)隊里,天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人,最后闖入敵軍大門獲得勝利,安德的'每一場戰(zhàn)斗都是不公平的,戰(zhàn)斗的難度越來越大,突變性也越來越大,他要率領飛龍戰(zhàn)隊一幫只訓練過幾次、沒啥戰(zhàn)斗力的隊伍和人才濟濟的狡兔戰(zhàn)隊戰(zhàn)斗,他居然贏了!后來,戰(zhàn)斗學院的教官派來了火蜥蜴戰(zhàn)隊來和飛龍戰(zhàn)隊作戰(zhàn)。最后,飛龍戰(zhàn)隊還要和兩個戰(zhàn)團作戰(zhàn),但是安德贏了每一場戰(zhàn)斗,于是,他畢業(yè)了。
    他畢業(yè)后,直接進入了指揮學院。在指揮學院,他見到了馬澤·雷漢,馬澤·雷漢教會了安德玩模擬機,但其實模擬機是真的,安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊。他用巧妙的戰(zhàn)術指揮戰(zhàn)局,用戰(zhàn)略武器——設備醫(yī)生滅掉了整個蟲族,當他知道他不只是在玩游戲,他真的滅掉了蟲族后,陷入了心理崩潰,最后,將自己放逐,放逐在茫茫宇宙里。
    令我感動的是安德不愿意把戰(zhàn)爭強加在任何人、任何種族之上(包括他的敵人),他面對困難而不屈服,擁有天才的智慧,這些,我們都有沒有,無不值得我們學習!