計劃不僅指明了我們的目標，還為我們提供了達成目標的路徑和方法。思考可能出現(xiàn)的問題和困難，并制定應對措施，提前做好準備工作。你可以根據(jù)范文的結構和思路，自己編寫一份符合你實際需求的計劃。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇一
一、活動主題：
高效試卷講評課的策略。
二、活動思考：
試卷講評課是初中數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容，也是一種重要課型.尤其是初三二?？荚嚱Y束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題.為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
1.結合自身教學實踐和教研聽課的經(jīng)歷，談談試卷講評課中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進一步的思考和改進的行動嗎？（建議“談誤區(qū)+改進措施”結合進行說明）。
2.高效的試卷講評有利于學生查漏補缺、鞏固提升，構建完整的知識結構，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認為試卷講評應抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結合自身的教學談談體會）。
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將來更好地開展數(shù)學課堂教學都會提供很多幫助。
三、本次網(wǎng)絡教研活動時間節(jié)點安排。
xx年6月xx日――xx年9月xx日。
四、活動要求。
2.每位教師先學習的平臺上傳的關于“試卷講評課”的相關文獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論文或案例等）。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇二
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、教材目標及要求。
1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法。
3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、數(shù)據(jù)描述。
三、教學措施。
1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行流動分層。
四、教學進度(課時安排)。
第十六章分式……………………………13課時。
16.1分式……………………………………2課時。
16.2分式的運算……………………………6課時。
16.3分式方程……………………………3課時。
復習小節(jié)與檢測……………………………2課時。
第十七章反比例函數(shù)……………………8課時。
17.1反比例函數(shù)……………………………3課時。
17.2實際問題與反比例函數(shù)………………4課時。
復習小節(jié)與檢測……………………………2課時。
第十八章勾股定理…………………………8課時。
18.1勾股定理………………………………3課時。
18.2勾股定理的逆定理……………………3課時。
復習小節(jié)與檢測……………………………3課時。
第十九章四邊形…………………………17課時。
19.1平行四邊形…………………………5課時。
19.2特殊的平行四邊形……………………6課時。
19.3梯形…………………………………2課時。
19.4重心…………………………………2課時。
復習小節(jié)與檢測…………………………2課時。
第二十章數(shù)據(jù)描述………………………15課時。
20.1數(shù)據(jù)的代表…………………………6課時。
20.2數(shù)據(jù)的波動…………………………5課時。
20.3數(shù)據(jù)分析……………………………2課時。
復習小節(jié)與檢測…………………………2課時。
期末總復習……………………………10課時。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇三
一、活動主題：
高效試卷講評的策略。
二、活動思考：
試卷講評是初中數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容，也是一種重要型尤其是初三二?？荚嚱Y束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
1結合自身教學實踐和教研聽的經(jīng)歷，談談試卷講評中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進一步的思考和改進的行動嗎？（建議“談誤區(qū)+改進措施”結合進行說明）。
2高效的試卷講評有利于學生查漏補缺、鞏固提升，構建完整的知識結構，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認為試卷講評應抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結合自身的教學談談體會）。
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將更好地開展數(shù)學堂教學都會提供很多幫助。
三、本次網(wǎng)絡教研活動時間節(jié)點安排。
20xx年6月xx日――20xx年9月xx日。
四、活動要求。
2每位教師先學習的平臺上傳的關于“試卷講評”的相關獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論或案例等）。
附：學習資料。
（1）《試卷講評的四重境界》。
（2）《試卷講評中的八到位》。
（3）《淺談試卷講評必須抓住的幾個“要點”》。
（4）《例說試卷講評中教師的合理引導――“xx因式分解”單元測試試卷講評》。
（5）《區(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學試卷講評的實踐與思考。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇四
目標：深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學實踐活動;積極開展課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力。
具體工作內(nèi)容：
(1)通過學習《課程標準》，明確加強數(shù)學實踐活動是數(shù)學課程改革的一個重大舉措，不斷更新數(shù)學觀和教學觀。
(2)每位數(shù)學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據(jù)《課程標準》的要求，將實踐活動的課題列入學期教學計劃，認真上好實踐活動課。
(3)每位教師都要開設實踐活動研究課，交流經(jīng)驗體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案，作為學校教學資源，為逐步形成具有學校特色的數(shù)學實踐活動校本教材打下基礎。
(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神。
(5)組織老師認真鉆研教材，收集資料，了解學生喜愛的活動形式，精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。”
(6)本期組織實踐活動課的研究活動，交流經(jīng)驗體會;組織教師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網(wǎng)學習交流等等活動。
(7)本學期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的研究，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。
(8)建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的數(shù)學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。
教研活動要求：
(1)我組根據(jù)學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。
(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。
(3)認真執(zhí)行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇五
一、指導思想：
二、教研工作思路：
工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。
教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、主要工作。
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、加強“學習型教研組”建設。
2、加強課堂教學的研討。
（1）本學期，繼續(xù)開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動。
（3）隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。
3、抓好“校本教研”，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。
4、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)。
2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。
3、作文教學：重視文學社的建設，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干，發(fā)展學生的語文個性和特長。每學期必須出一至兩期文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。
（四）組織教研活動，進行專題研究，爭創(chuàng)教學特色。
1、及時總結反思，撰寫優(yōu)秀案例與實驗經(jīng)驗論文，參加區(qū)級交流。
2、加大課題研究力度，努力落實課題研究――《閱讀、積累、習作》，收集好形成性材料。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇六
1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的'孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其本身的年齡特點。
2、學生一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好。假如教師講得有趣，學生肯定會聚精會神。
3、學生固然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。
4、有的學生不適應教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課。
5、有的差生平時遭到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。
1、能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。
2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程。
4、能靈活應用不同的方法解決生活中的簡單題目，并能對結果的公道性進行判定。
5、熟悉年、月、日，了解它們之間的關系。
1、結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進行簡單的單位換算。
2、探索并把握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
3、結合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。
4、通過觀察、操縱、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進程有所體驗。
2、通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。
3、能根據(jù)簡單的題目，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、丈量、實驗等）搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
4、通過豐富的實例，了解均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)（結果為整數(shù)）。
5、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目，能和同伴交換自己的想法。
1、經(jīng)歷觀察、操縱、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。
2、取得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠應用所學的知識和方法解決簡單題目。
3、感受數(shù)學在平常生活中的作用。
達成教學目標的措施。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激起學生學習數(shù)學的愛好。
2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。
3、盡可能采用靈活多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的愛好，進步學生正確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關系，逐漸進步舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）。
2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
1、第四單元長方形和正方形的面積。
2、第五單元年、月、日。
第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（2）。
第4周二、熱烈的民俗節(jié)對稱。
第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
第9～10周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積。
第10周實踐活動點擊雙休日。
第11～12周五、走進天文館年、月、日。
第13～15周六、家居中的學問小數(shù)的初步熟悉。
第16周七、小教練統(tǒng)計。
第17周實踐活動飲水情況統(tǒng)計。
第18周八、回顧整理總溫習。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇七
學習、教育工作會議精神，學校，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質(zhì)的教育服務，讓學生“學會選擇、學習、卓越發(fā)展”。
“追求教學，質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。“課改”精神，學生的學習;以教師課堂教學性為抓手，常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，力爭精細化，全力打造適合的數(shù)學高效課堂。教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進，聚集全組教師的工作力度，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、基本情況。
共有十一位數(shù)學教師，20教學班。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處，和衷共濟。本學期繼續(xù)發(fā)揚“三和”精神搞好本職工作。
三、工作及措施：
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《新課程標準》，學習學科刊物，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。
2.聚焦教學，關注課堂教學，課堂教學和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再知識的權威，而是充當學生者、合作者和助手的角色。學生不再知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質(zhì)量。
3.集體備課，集體備課活動，其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的，備學生的學習活動。集體備課過程：個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。
4.教師要之間隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學期聽、評10節(jié)課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.狠抓教學質(zhì)量，七年級的教學要有新的教學方法，新的教學理念.根據(jù)學生的。
思想、知識，要設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護。學生的差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每學生都能學長，大面積教學質(zhì)量。
6.為青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市、學骨干。
7.抓好教科研，教師的理論素養(yǎng)。全體教師應科研興教思想、自覺教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，每學期每人擬出一篇教學論文。
8.以課題為切入點，課堂改革。好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導、評價”等環(huán)節(jié)。力爭：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
9.“數(shù)學高效課堂實施方案”，真正“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個流于，二個未能：活動流于，教案流于，評價流于。未能把握新課標要求，未能面向全體學生。
集體備課流程。
初備課：提前確定數(shù)篇教學內(nèi)容，根據(jù)不同內(nèi)容落實不同的主備人，由主備人集中精力初備所分擔的教學內(nèi)容，而其他人可以在書頭上注一注、劃一劃，也可以在紙頭上寫一寫。而無論是主備人還是輔備人都要在研究教材的基礎上抓住教學的的關鍵點，列出自己的困惑和疑問。
集體交流：交流從兩方面展開。一方面由主備人圍繞討論提綱談自己對教材的理解和設計思路及理由，輔備人隨時補充、完善;一方面就教學的難點或困惑進行深入討論，就如何突破教學的重難點形成有效實施策略。
形成教案：集體交流之后，由主備人綜體的意見和智慧，在個人初備的基礎上完善教案。主備人形成的教案應既體現(xiàn)新課程理念，又具有操作實效。
教案的個性化處理：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學實際和經(jīng)驗對教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知識點的拓展，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪。因此，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對于教師自身來說最適用的教案。教案實施后，教師還要就實施過程中的成功與不足進行反思并記錄下來，以便教學改進，而不斷反思教學正是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。
集體備課程序。
一.內(nèi)容準備。
備課組長提前一周安排集體備課內(nèi)容，并確定主講人，主講人對所負責的內(nèi)容進行重點準備，其它人員也要提前對本課時內(nèi)容進行考慮。
二.說課準備。
1.熟悉大綱：掌握大綱所規(guī)定的教學任務、教學目標以及各年級的教學要求，根據(jù)教學內(nèi)容分解教學大綱所規(guī)定的教學目標。
2.鉆研教材：熟悉所說教材的編寫意圖和教學目標，了解知識的承接性和延續(xù)性，對知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。還要掌握本課在本冊書中所處的地位和作用，明確重點難點。
3.涉獵邊緣學科的知識，擴展知識視野，使之具備多學科多層次的知識結構，這樣才可以在本學科這個天地里游刃有余，使說課具有深度和廣度。
4.理論準備：說課的理論因素很濃，說課一定要在理論指導下去研究教學內(nèi)容的分析、過程的設計、教學方法的運用。明確教育規(guī)律，掌握所教年級學生的生理、心理特點，掌握本節(jié)課所要遵循的教學原則，掌握本學科的主要教學方法及要求。
5.主講人設計出詳細的教案草稿、學案草稿和說課提綱，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。
三.主講人說課內(nèi)容。
1.教學目標。
7(1)教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際。
(2)知識，能力及情感目標要求具體明確。
2.教材分析。
(1)在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用。
(2)說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。
3.教法設計。
(1)教學設計要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯。
(2)遵循因材施教的原則，符合學生的認知規(guī)律。
(3)重點說明如何突出重點突破難點。
(4)教學設計要充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。
4.學法指導。
(1)結合學生現(xiàn)狀說明教給學生什么方法，培養(yǎng)何種能力。
(2)說明如何調(diào)動學生的積極性，如何指導學生的學習方法。
5.教學程序。
(1)說明教學總體設計的依據(jù)。
(2)設計思路要清晰有序，科學規(guī)范。
(3)課堂結構要完整，密度要適當。
(4)板書設計要合理。
6.教學特色。
說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。
四.集體交流。
在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處。
五.修改教案。
主備人根據(jù)集體備課情況修改學案，備課組長把關驗收之后交付印刷，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫出授課教案。
集體備課記錄表。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇八
本學期我組組落實學校和教研室得出的工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性，加快對青年教師的培養(yǎng)步伐，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、著重落實以下幾項工作：
1、落實好“三課”的說、講、評工作。
本學期，我組的青年教師匯報課重在實效，加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地，開展扎實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。
聽課評出水平。
2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作。
堅持以“三點”（即教學中的熱點、難點、疑點）為主題的研討和交流，從大處頭著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓教師們真正從中獲得裨益。
二、增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作。
以課堂教學為基地，備課組圍繞組內(nèi)實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。
三、校本培訓與青年教師的培訓工作。
1、認真編寫校本課程，做好校本培訓工作。
2、按照學校的要求，認真抓好青年教師的培訓工作，協(xié)助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作，積極創(chuàng)造條件和機會，為青年教師的成長進步鋪路架橋。
四、其它工作。
1、組織師生準備和參加各級競賽活動。
2、做好學校各部門交辦的各項工作。
一、指導思想：
進一步深入學習新課程標準，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學質(zhì)量，加強教學常規(guī)建設，進一步提高我校的數(shù)學教學水平。
二、主要工作：
（一）、加強理論學習。
進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章，學習有關研究性文章，校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數(shù)學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。
（二）、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。
特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
（三）、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
重點抓好數(shù)學教學的研究，協(xié)助學校搞好課題研究活動。
（四）、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作。
認真做好中考試卷分析工作，回顧總結上屆初三畢業(yè)班復習教學中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂切實可行的教學復習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好補差工作。
（五）、學會工作：
（1）、積極撰寫教育教學論文。
（2）、做好各年級學生的數(shù)學解題競賽工作。
三、時間安排：
組織教師課程知識培訓。
做好中考試卷分析。
1、做好數(shù)學競賽的報名工作。
3、各年級組織學生參加數(shù)學蟹題能力競賽。
做好期中考試的一切工作。
做好學科常規(guī)調(diào)研工作。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇九
時間內(nèi)容參加對象地點備注2月深化中小學美術網(wǎng)絡教研工作研討1.教師人才庫2.教師個人博客3.專題教研全區(qū)美術教師網(wǎng)絡203月中學課外活動工作現(xiàn)場會巴南區(qū)水彩水粉基地中小學梯隊建設1全區(qū)美術教師巴縣中學與區(qū)文聯(lián)區(qū)美協(xié)合作年4月學生美術作品展教師美術教育隨筆競賽全區(qū)美術教師網(wǎng)絡2011年5月組建巴南區(qū)中小學美術教師人才檔案全區(qū)美術教師網(wǎng)絡2011年6月六一兒童節(jié)兒童畫展示競賽區(qū)水彩水粉基地中小學梯隊建設2教師美術教育隨筆競賽評比全區(qū)部分中小學生待定與區(qū)教委體藝處聯(lián)合總結、表彰工作全區(qū)美術教師網(wǎng)絡。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十
一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析：
所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、教材分析：
本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。
圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學難點。
統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。
四、教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
五、教學措施：
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；
9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度。
六、教學課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展。
6、第12周至13周：專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
7、第14周至16周；模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。
8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績七、教學進度：
第1---4周-----第三章圓。
第5周-----第四章統(tǒng)計與概率。
第6周-----第一輪總復習。
第7---8周-----第二輪總復習。
第9--10周-----第三輪總復習。
第11周-----專題一。
第12周-----專題二。
第13周-----專題三。
第14--16周-----綜合模擬訓練。
第17周-----考前方法與心理培訓。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十一
學教研組在校領導領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量做出一定貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為改革課堂結構和教學方法。提高教師課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元教學目標、重點、難點，說教材前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點措施，說本單元學生應掌握解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段使用，教學思想、方法滲透。是否符合素質(zhì)教育要求，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。聽評課活動促進教學水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師公開課得到高度評價。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。一學期來，我們數(shù)學教研組十名教師在校教導處的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志，提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現(xiàn)狀：本屆學生生源差、習慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學計劃。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習，共同提高。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十二
一、指導思想：
二、工作目標。
1.明確各年齡段幼兒數(shù)學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內(nèi)容。
2.深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學內(nèi)容，巧妙地將數(shù)學活動融入主題活動中。
3.整合課程下的數(shù)學活動，從幼兒的實際出發(fā)，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養(yǎng)。
三、研究內(nèi)容及措施：
1.根據(jù)課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點，將幼兒各領域的學習關聯(lián)起來。
2.通過組內(nèi)研討活動，提升教師對數(shù)學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。
3.通過組內(nèi)相互觀摩活動，使教師對創(chuàng)設數(shù)學教學環(huán)境、數(shù)學區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解。
4.針對日常數(shù)學教學中的.困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。
5.實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內(nèi)定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數(shù)活動有比較清晰的思路。
四、具體活動安排。
時?。
間
活動要求。
活動內(nèi)容。
措施與途徑。
調(diào)整。
月
周
二
月
一
明確本學期教研的重點工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。
1．學習教研組計劃大家進行探討并做修整。
2.向組員征詢數(shù)學教學活動開展的困惑點。
組內(nèi)共同學習。
三
學習各年齡段數(shù)學教學活動目標，通過聆聽講座后，對數(shù)學活動有新的認識。
2．數(shù)學課件的制作方法。
3．講座：熊老師。
主講：
張艷。
五
活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1．組內(nèi)研討活動。
2．活動后點評。
3．講座：從幼兒園數(shù)學教學目標談幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容與方法選擇。
主講：
七
了解數(shù)學活動內(nèi)容選擇的幾要素。
1．組內(nèi)研討活動。
2．活動后點評。
3．案例分析：集體數(shù)學活動內(nèi)容選擇的思考。
4．講座：幼兒數(shù)學活動淺談。
主講：
九
課堂回應策略探討。
1．組內(nèi)研討活動并點評，
2．案例分析：大班幼兒數(shù)學探索活動組織的思考。
3．講座：幼兒數(shù)學活動中討論方法的運用。
主講：
十一。
數(shù)學活動中，問題設計的思索。
1．組內(nèi)研討活動并點評。
2．案例分析：數(shù)學活動問題設計的思考。
3．講座：幼兒數(shù)學活動環(huán)境創(chuàng)設和利用。
主講：
五
月
十三。
數(shù)學活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供。
1．數(shù)學區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設互相檢查。
2．案例分析：數(shù)學區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設點滴談。
3．講座：讓幼兒輕松學數(shù)學。
主講：
組內(nèi)觀摩。
十五。
提高區(qū)域活動的質(zhì)量。
1．組內(nèi)研討活動。
2．活動后點評。
3．案例分析：數(shù)學教育活動中老師回應策略的思考。
主講：
十九。
教學成果匯報展示活動。
論文交流：開展數(shù)學活動的探索與思考。
交流學習。
二十。
總結學期事項，提出下一階段工作目標。
1、教研組工作小結交流。
2、班級工作小結交流。
3、資料整理、收集工作。
4、回顧本學期的工作。
組內(nèi)經(jīng)驗交流活動。
天橋幼教中心第二實驗幼兒園。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十三
一、指導思想：
繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，結合區(qū)幼教教培訓的“三有效、四過關”活動，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解，為區(qū)數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。
二、主要任務：
1、學習有關幼兒數(shù)學學習發(fā)展路徑的理論學習，以及幼兒操作活動方面的組織策略的經(jīng)驗交流學習，促進實際問題的解決。
2、關注數(shù)學活動的有效性。學習、運用建構主義與現(xiàn)代兒童數(shù)學教育理論，依據(jù)兒童數(shù)學概念發(fā)展的特點，組員老師積極設計、實施循序漸進的數(shù)學活動，有意識地收集積累幼兒數(shù)學教育活動成功課例，實現(xiàn)教學智慧的分享。結合教學觀摩，開展教師研討活動，切實提高數(shù)學的教學有效性。
3、引領區(qū)組教師成長。為區(qū)組教師積極搭建教學展示與研討的平臺，支持區(qū)組教師在區(qū)、園數(shù)學教研活動中發(fā)揮引領作用。
4、學習試用《南京市幼兒園數(shù)學活動指導手冊》，提出意見和建議并積極向市組反映。
5、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發(fā)展，認真做好每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。
三、活動方式：
教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。
四、活動安排：(時間暫定，具體短信通知)。
時?。
間。
地?。
點。
主要內(nèi)容。
第七周?。
3.22。
五幼。
現(xiàn)場教學觀摩與研討。
第十周?。
4.12。
沿河。
現(xiàn)場教學觀摩與研討。
第十六周?。
5.24。
回民。
現(xiàn)場教學觀摩與研討。
第二十周?。
待定。
有效教學數(shù)學專場。
五、作業(yè)：
1、詳讀一本專著：《幼兒園數(shù)學教育》。
2、開一個活動：在區(qū)或園級進行一次數(shù)學教學的展示活動(包括數(shù)學教學的專題講座)，輻射教研成果。
3、每次觀摩活動后撰寫活動反思。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十四
一、指導思想：
以《新課程標準》為理論基礎，在教務處、學部的指導下，分層遞進，分層要求，使學生學會必需的數(shù)學知識，使不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、總體要求：
1、統(tǒng)一資料，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一進步。
2、重點檢查作業(yè)與批改，二次備課與課后記。
3、每位老師每一學年要有一項教研成果，如果一篇論文發(fā)表或獲獎。
三、具體措施：
1、教學常規(guī)檢查：每周自查，每月教研組協(xié)助教務處全面檢查一次，檢查內(nèi)容包括：教案（一課一案含課后反思）、作業(yè)（每周不低于4次）、輔導（每月不少于8次）、聽課（全期20—30節(jié)）。
2、奧賽培訓：第一周報名分組，拉到校外與培訓機構聯(lián)合，本校老師主講。統(tǒng)一資料。
3、公開課：推薦校級公開課一節(jié)，所有數(shù)學老師都必須聽課；組內(nèi)公開課，每位老師各上一節(jié)，本備課組教師應參加聽評課。
4、月考制：月考，期中考試，月考2，期末考試。由教研組統(tǒng)疇，教師輪流命題，每月舉行一次月考，考后要進行考試分析，經(jīng)驗交流，確?？荚囐|(zhì)量和效果。
5、集體備課：時間暫定為每周二下午6、7節(jié)課，每次指定中心發(fā)言人、由中心發(fā)言人上教學研討課一節(jié)。其他老師做好記錄。
6、撰寫論文：為總結經(jīng)驗，提高每一個教師的教研教改能力，要求初一學年，每位教師積極參與，撰寫論文至少一篇，或獲獎，或公開發(fā)表。各級論文評選。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十五
時間眨眼而過，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“七年級數(shù)學教研組工作計劃報告”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關于工作計劃內(nèi)容，請關注工作計劃相關欄目。
一、指導思想。
進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我的教學水平和教研能力。把提高課堂教學質(zhì)量作為教研的中心工作，以新課程理念指導教學、教研工作，提升敬業(yè)意識;要認真總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進課程改革;要在各級教育行政部門的領導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設和諧社會和提高我校教育教學質(zhì)量做出自己應有的努力。
二、工作要點。
(一)加強理論學習。
進一步認真學習《中小學數(shù)學課程標準》，把課改的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從先進的教育理論中找到自己教學改革的支撐點。正確把握數(shù)學教學的學科特點，構建開放而有活力的數(shù)學課程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，從而全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。逐步樹立起四個觀念：教育觀，課程觀，教學觀，評價觀，并實現(xiàn)了兩個結合——學習與工作結合，自我培養(yǎng)與教學科研結合。繼續(xù)開展教科研活動，要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。
(二)強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。
1.備課：明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮自己的教學特色和風格。
2.上課：做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。精心創(chuàng)設教學情景，密切書本知識與生活的聯(lián)系，使學生體會到數(shù)學源于生活，使數(shù)學課堂與學生的情感體驗、思維創(chuàng)造水乳交融;礪練學習品質(zhì)、錘煉意志能力，在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的同時,挖掘創(chuàng)新潛力。
3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的`能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。本學期，我校數(shù)學組申請的省級課題《初中數(shù)學作業(yè)設計與批改實效性策略研究》已獲批準立項，我將以課題的研究為契機，積極深入開展課題研究，提升我的教研能力，進一步提高所任班級的數(shù)學教學質(zhì)量。
4.輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補。
缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好。
2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。
3.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做。
好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能.。積極參與課題研究，并協(xié)助學校搞好專題研究活動。以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動,認真負責的開展好《初中數(shù)學作業(yè)設計與批改實效性策略研究》課題研究。真正起到為教學服務的作用;通過與大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
(五)認真落實網(wǎng)絡資源及信息技術的應用。信息技術的應用要落到實處，不能留于形式;盡可能利用多媒體技術這種先進的教學手段，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源，使信息技術服務于教學，整合數(shù)學學科與信息技術，提高自我的獲取信息的能力和課堂效率。
本學期，我將以本學科確定的課題以為研究方向，積極參與課題研究，促使自己由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化，以課題研究來提升教學、教研活動的質(zhì)量。爭取在教學研究方面取得更大的進步和突破。
20xx年我校的教學工作在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，以認真務實的工作作風，不斷解決教學中的新問題，取得了顯著的成績?，F(xiàn)就主要工作總結如下：一、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷提高教師的業(yè)務水平。
(2)充分發(fā)揮教研組、各科組教學研究的職能作用，開展拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。
(3)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。
(4)加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。各科組組根據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓。
一、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。
俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。
1、加強教務處管理。為使常規(guī)管理落到實處，教務處對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調(diào)度，各科組組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發(fā)揮科組工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。
2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規(guī)檢查，每周由教務處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。
3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務處認真組織考試，每學期三次段考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理;并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。
4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉(zhuǎn)化工作。首先，要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。第三、抓反復，反復抓。學差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規(guī)律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
5、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。
二、突出重點，加強畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好初三的畢業(yè)班教育教學工作，切實提高教育教學質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。
1、加強畢業(yè)班工作的領導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,校長親。
自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。
3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題。
4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生發(fā)展的空間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。
三、今后的工作方向。
成績屬于過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——。
1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習，更新教育觀念，認真貫徹執(zhí)行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教學能力。
2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革，深入開展20+25分鐘”的教學模式。
3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。
4、深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。
本學期，我們初一英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：
一、本學期的指導思想。
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
2、突出學生主體，尊重個體差異;。
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生現(xiàn)狀。
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的"心理健康效益"。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2、兩極分化開始出現(xiàn)，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
三、工作目標。
1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，
2、創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎。
四、工作內(nèi)容。
1、統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。
3、課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5、按教務處要求，出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內(nèi)外教研活動，積極為中學部網(wǎng)站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十六
本學期一、二年級數(shù)學教研組以學?？傮w工作為依據(jù)，以縣、學區(qū)、學校教科研工作為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理通過集體備課、相互聽課、評課反饋、理論學習等等教研活動，全面提升本組數(shù)學教師素質(zhì)，整體提高教學質(zhì)量和水平。
1、讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。
2、多交流，常思考，加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。
3、堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優(yōu)異的成績。
4、狠抓教研質(zhì)量，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，促進教學質(zhì)量的提高。
5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。
1、認真學習
樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓，認真學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、改革提高
各教師自覺加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，同時注重發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、豐富活動
全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學期根據(jù)教學實際需要及學校的要求進行基于問題情境創(chuàng)設的小學生數(shù)學能力發(fā)展的課題研究，做到活動有計劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實達到科研的目的'。
關于教研活動時間，本學期定在每月大組活動后一周周一下午的第1、2兩節(jié)課；教研內(nèi)容根據(jù)學校的有關要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內(nèi)的的優(yōu)秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調(diào)整。
首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內(nèi)容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學交流，每次活動增加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題研究的進展情況和下期研究的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現(xiàn)場討論、好文章推薦、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人策劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學研討，也能使各教師發(fā)揮所長，有展示的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
其次，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細心指導、輔助策劃、提點幫帶的榜樣作用；充分發(fā)揮組內(nèi)青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參與教研活動的發(fā)言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展提供有效保障。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十七
一、學情分析：
本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。學生大多存在學習粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。
在知識結構上：
在數(shù)學的思維上：
學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。
在學習習慣上：
部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)等，都應得到強化。
一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、教材情況分析：
(一)本學期教學目標。
本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十八
一、指導思想：
為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期一年級數(shù)學教研組將展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。
二、現(xiàn)狀分析。
本教研組3名教師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標：
1、加強課堂教學與常規(guī)管理，優(yōu)化過程管理，不斷提高課堂效益，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質(zhì)量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優(yōu)異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。
四、工作重點：
1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。
2、在學生中開展形式多樣的數(shù)學實踐活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
3、注重培養(yǎng)學生的學習習慣。
五、工作措施：
1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學質(zhì)量。
要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業(yè)，有針對性的訓練強化,及時反饋；“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂服務，體現(xiàn)其有效性。
2、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。同時創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規(guī)訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
3、開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內(nèi)容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。
4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。
開設教研課，組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用。組內(nèi)教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據(jù)情況認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
7、認真閱讀教育教學雜志、上網(wǎng)瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網(wǎng)上問題交流。養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質(zhì)提高。
9、圍繞“算理敘述”進行小專題學習和實踐，自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十九
本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力，把握"自主，合作，創(chuàng)新"的教學模式，結合"創(chuàng)建學習型組織"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育，教學質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，提升課堂教學質(zhì)量。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數(shù)學教師明確"一堂優(yōu)課"的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(小學教科室工作計劃出發(fā)，結合教學實際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質(zhì)量。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合"創(chuàng)建學習型組織"的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導工作，或?qū)ぷ鬟M行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力。
4、認真抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持"自主，合作，創(chuàng)新"課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富"自主，合作，創(chuàng)新"的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調(diào)整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
具體安排如下：
2、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會。
3、組織聽評課活動。
4、制定校研究課題。
5、參加網(wǎng)絡教研活動。
6、組織參加教師觀摩課。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇二十
緊緊圍繞學校和教導處的工作目標，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，進一步深化課程與教學改革，以“綠色指標”為引領，貫徹落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》，樹立正確的教學質(zhì)量觀，引領教研組教師認真研讀《課程標準》，圍繞教研組課題開展基于標準的教學與評價的研究，關注學生學科創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
二、工作目標。
1、進一步開展“基于課程標準的教學與評價”項目試點工作，在低年級圍繞課題《小學一年級數(shù)學學習活動中的評價設計》開展基于課程標準的教學與評價活動設計的研究。
2、積極開展教研活動，認真研讀課程標準和教材，三到五年級圍繞課題《小學數(shù)學教師命題能力的現(xiàn)狀及對策研究》，開展試卷講評課的研究。
三、重點工作。
(一)強化教學常規(guī)，規(guī)范教學環(huán)節(jié)。
1、落實課堂教學五環(huán)節(jié)，強化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風和求真務實、刻苦鉆研的工作精神。
備課：
認真鉆研教材，目標要求集中、恰當、明確。各年級科根據(jù)教導處要求統(tǒng)一備課格式。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關資料的收集、教學方法的擬定等等)。課后隨時、隨手記錄課堂生成的亮點或問題，記錄值得思考的內(nèi)容，各年級均需備好一定余量的教案，教研組將不定期進行備課檢查。
上課：
以基于課程標準的教學和評價為導向，培養(yǎng)學生良好學習習慣，關注學生心理健康，關注學生差異和學習需求，加強基礎知識掌握及其運用，注重方法、學法的指導，加強思維訓練，并帶動課堂教學內(nèi)容、課堂教學方式、課堂教學手段等一系列思維品質(zhì)的轉(zhuǎn)變，切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
作業(yè)：
加強學生作業(yè)設計的研究，以教研組為單位，繼續(xù)嚴格執(zhí)行市教委相關規(guī)定，控制學生回家作業(yè)量，做到低年段不布置家庭書面作業(yè)，三到五年級強調(diào)教師必須“精心選編作業(yè)、細心批改作業(yè)、耐心反饋作業(yè)”，使得學生真正從精選作業(yè)中鞏固學科知識，學會學習方法。
輔導：
教師輔導要關注學生的認知心理、學習態(tài)度、學習習慣和學習方法，掃除學習上的障礙。輔導應滲透于課上課后，教與學各個環(huán)節(jié)，教師要善于捕捉學生學習中的問題，及時地、深入淺出地答疑解惑。
評價：
進一步完善關于一年級“零起點”、“等第制”等教學的相關工作，在原有基礎上，加強“零起點”“等第制”教學的檢查與監(jiān)控，小學生學業(yè)評價嚴格實行等第制。
(二)深化課題研究，提升教學實效。
數(shù)學組在課題的牽動下，根據(jù)課題的研究進度在低年級組織教師探索、研究課時、單元、階段式評價價活動的設計，形成一系列的評價設計方案，同時進行評價活動案例的整理和收集。
課題二《巧用交互式電視機優(yōu)化小學低年級數(shù)學課堂》。
在一、二年級繼續(xù)推進交互式電視機的使用，針對小學低年級數(shù)學中不同的教學內(nèi)容選擇適用的白板功能，形成有效的交互式電視機的應用策略，收集整理案例，并對研究課題進行專題討論。
課題三《小學數(shù)學教師命題能力的現(xiàn)狀及對策研究》。
在三到五年級，凝聚年級組的力量，研究雙向細目表的制定，制定單元評價內(nèi)容，針對單元評價進行試卷講評課的初探。
課題四深入開展“創(chuàng)智云課堂”的試點工作。
進一步探索“創(chuàng)智云課堂”的建設和運用，推進信息技術與數(shù)學課堂的深度融合，以三年級為試點，進行課堂教學實踐研究。
一、二年級繼續(xù)嘗試利用教育云平臺資源豐富課內(nèi)、課外的學習活動，以提高學生數(shù)學學習興趣。
利用微課技術滿足學生差異性個性化發(fā)展需求，探索信息化環(huán)境下的小班化教育。
(三)利用優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮骨干輻射作用。
1、本學期教研組新進兩位青年教師，要做好翟智明、兩位青年教師的見習教師培訓工作。翟智明由校骨干教師牛梅老師帶教，王嘉伊由區(qū)數(shù)學中心組成員吳芳老師帶教。
2、同時做好水分分校牛曉燕老師到我校學習工作的安排，由我校數(shù)學學科帶頭人宋軼老師帶教。
3、我校區(qū)骨干教師趙秋菊到水分分校支教，做好帶教引領工作。
我們要合理利用有效資源發(fā)揮教研組指導作用，并為青年教師成長搭建平臺，通過理論學習、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高青年教師的專業(yè)水平，為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍奠定堅實基礎。
三、其他工作。
1、認真落實一年級數(shù)學學習準備期教學活動，營造愉快的學習氛圍。
一年級教師要結合“零起點”教學，認真學習貫徹一年級數(shù)學學習準備期的方案和目標，根據(jù)一年級新生的年齡特點，有針對性地制定教學計劃，從加強小學與幼兒園課程的銜接入手，變重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，在一個月里幫助學生順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。并做好一、二年級家長開放日的工作，并將基于課程標準的教學與評價的理念以及我們的做法與家長進行溝通，建立良好的溝通交流平臺。
2、認真組織開展主題周活動。
認真組織開展數(shù)學周活動，從學生數(shù)學興趣出發(fā)，開展各類數(shù)學游戲活動，通過學生的動手動腦，發(fā)展他們的個性特長，豐富他們的學習經(jīng)歷，開闊學生的眼界，使學生產(chǎn)生熱愛數(shù)學的情感，豐富學生生活。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇二十一
本學期數(shù)學教研組的工作，在鎮(zhèn)教辦和校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續(xù)開展了《新課程標準》的學習活動，更加深入的領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
4、加強教師導學案的學習和編寫，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強學生自學與教師引導的整合，進一步提高教師的業(yè)務能力和教育觀念的提高。
一年來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規(guī)檢查，更好的`督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，所有教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學期積極開展教師聽課聽課活動，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生單一的接受性學習方式。提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習，通過集體學習運用多媒體教學，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學。
隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇一
一、活動主題：
高效試卷講評課的策略。
二、活動思考：
試卷講評課是初中數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容，也是一種重要課型.尤其是初三二?？荚嚱Y束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題.為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
1.結合自身教學實踐和教研聽課的經(jīng)歷，談談試卷講評課中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進一步的思考和改進的行動嗎？（建議“談誤區(qū)+改進措施”結合進行說明）。
2.高效的試卷講評有利于學生查漏補缺、鞏固提升，構建完整的知識結構，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認為試卷講評應抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結合自身的教學談談體會）。
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將來更好地開展數(shù)學課堂教學都會提供很多幫助。
三、本次網(wǎng)絡教研活動時間節(jié)點安排。
xx年6月xx日――xx年9月xx日。
四、活動要求。
2.每位教師先學習的平臺上傳的關于“試卷講評課”的相關文獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論文或案例等）。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇二
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、教材目標及要求。
1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法。
3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、數(shù)據(jù)描述。
三、教學措施。
1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行流動分層。
四、教學進度(課時安排)。
第十六章分式……………………………13課時。
16.1分式……………………………………2課時。
16.2分式的運算……………………………6課時。
16.3分式方程……………………………3課時。
復習小節(jié)與檢測……………………………2課時。
第十七章反比例函數(shù)……………………8課時。
17.1反比例函數(shù)……………………………3課時。
17.2實際問題與反比例函數(shù)………………4課時。
復習小節(jié)與檢測……………………………2課時。
第十八章勾股定理…………………………8課時。
18.1勾股定理………………………………3課時。
18.2勾股定理的逆定理……………………3課時。
復習小節(jié)與檢測……………………………3課時。
第十九章四邊形…………………………17課時。
19.1平行四邊形…………………………5課時。
19.2特殊的平行四邊形……………………6課時。
19.3梯形…………………………………2課時。
19.4重心…………………………………2課時。
復習小節(jié)與檢測…………………………2課時。
第二十章數(shù)據(jù)描述………………………15課時。
20.1數(shù)據(jù)的代表…………………………6課時。
20.2數(shù)據(jù)的波動…………………………5課時。
20.3數(shù)據(jù)分析……………………………2課時。
復習小節(jié)與檢測…………………………2課時。
期末總復習……………………………10課時。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇三
一、活動主題：
高效試卷講評的策略。
二、活動思考：
試卷講評是初中數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容，也是一種重要型尤其是初三二?？荚嚱Y束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評，是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
1結合自身教學實踐和教研聽的經(jīng)歷，談談試卷講評中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進一步的思考和改進的行動嗎？（建議“談誤區(qū)+改進措施”結合進行說明）。
2高效的試卷講評有利于學生查漏補缺、鞏固提升，構建完整的知識結構，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認為試卷講評應抓住試卷中的哪些“要點”？（建議結合自身的教學談談體會）。
希望老師們能在網(wǎng)絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會，對于將更好地開展數(shù)學堂教學都會提供很多幫助。
三、本次網(wǎng)絡教研活動時間節(jié)點安排。
20xx年6月xx日――20xx年9月xx日。
四、活動要求。
2每位教師先學習的平臺上傳的關于“試卷講評”的相關獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論或案例等）。
附：學習資料。
（1）《試卷講評的四重境界》。
（2）《試卷講評中的八到位》。
（3）《淺談試卷講評必須抓住的幾個“要點”》。
（4）《例說試卷講評中教師的合理引導――“xx因式分解”單元測試試卷講評》。
（5）《區(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學試卷講評的實踐與思考。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇四
目標：深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學實踐活動;積極開展課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力。
具體工作內(nèi)容：
(1)通過學習《課程標準》，明確加強數(shù)學實踐活動是數(shù)學課程改革的一個重大舉措，不斷更新數(shù)學觀和教學觀。
(2)每位數(shù)學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據(jù)《課程標準》的要求，將實踐活動的課題列入學期教學計劃，認真上好實踐活動課。
(3)每位教師都要開設實踐活動研究課，交流經(jīng)驗體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案，作為學校教學資源，為逐步形成具有學校特色的數(shù)學實踐活動校本教材打下基礎。
(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神。
(5)組織老師認真鉆研教材，收集資料，了解學生喜愛的活動形式，精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。”
(6)本期組織實踐活動課的研究活動，交流經(jīng)驗體會;組織教師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網(wǎng)學習交流等等活動。
(7)本學期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的研究，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。
(8)建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的數(shù)學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。
教研活動要求：
(1)我組根據(jù)學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。
(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。
(3)認真執(zhí)行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇五
一、指導思想：
二、教研工作思路：
工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。
教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、主要工作。
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、加強“學習型教研組”建設。
2、加強課堂教學的研討。
（1）本學期，繼續(xù)開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動。
（3）隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。
3、抓好“校本教研”，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。
4、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)。
2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。
3、作文教學：重視文學社的建設，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干，發(fā)展學生的語文個性和特長。每學期必須出一至兩期文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。
（四）組織教研活動，進行專題研究，爭創(chuàng)教學特色。
1、及時總結反思，撰寫優(yōu)秀案例與實驗經(jīng)驗論文，參加區(qū)級交流。
2、加大課題研究力度，努力落實課題研究――《閱讀、積累、習作》，收集好形成性材料。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇六
1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的'孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其本身的年齡特點。
2、學生一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好。假如教師講得有趣，學生肯定會聚精會神。
3、學生固然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。
4、有的學生不適應教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課。
5、有的差生平時遭到教師的關注少一些，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。
1、能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。
2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程。
4、能靈活應用不同的方法解決生活中的簡單題目，并能對結果的公道性進行判定。
5、熟悉年、月、日，了解它們之間的關系。
1、結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進行簡單的單位換算。
2、探索并把握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
3、結合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。
4、通過觀察、操縱、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進程有所體驗。
2、通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。
3、能根據(jù)簡單的題目，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、丈量、實驗等）搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
4、通過豐富的實例，了解均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)（結果為整數(shù)）。
5、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目，能和同伴交換自己的想法。
1、經(jīng)歷觀察、操縱、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。
2、取得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠應用所學的知識和方法解決簡單題目。
3、感受數(shù)學在平常生活中的作用。
達成教學目標的措施。
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激起學生學習數(shù)學的愛好。
2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。
3、盡可能采用靈活多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的愛好，進步學生正確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關系，逐漸進步舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）。
2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
1、第四單元長方形和正方形的面積。
2、第五單元年、月、日。
第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（2）。
第4周二、熱烈的民俗節(jié)對稱。
第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
第9～10周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積。
第10周實踐活動點擊雙休日。
第11～12周五、走進天文館年、月、日。
第13～15周六、家居中的學問小數(shù)的初步熟悉。
第16周七、小教練統(tǒng)計。
第17周實踐活動飲水情況統(tǒng)計。
第18周八、回顧整理總溫習。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇七
學習、教育工作會議精神，學校，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生優(yōu)質(zhì)的教育服務，讓學生“學會選擇、學習、卓越發(fā)展”。
“追求教學，質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。“課改”精神，學生的學習;以教師課堂教學性為抓手，常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，力爭精細化，全力打造適合的數(shù)學高效課堂。教研組建設，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進，聚集全組教師的工作力度，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、基本情況。
共有十一位數(shù)學教師，20教學班。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處，和衷共濟。本學期繼續(xù)發(fā)揚“三和”精神搞好本職工作。
三、工作及措施：
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《新課程標準》，學習學科刊物，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。
2.聚焦教學，關注課堂教學，課堂教學和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再知識的權威，而是充當學生者、合作者和助手的角色。學生不再知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學質(zhì)量。
3.集體備課，集體備課活動，其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的，備學生的學習活動。集體備課過程：個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。
4.教師要之間隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學期聽、評10節(jié)課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.狠抓教學質(zhì)量，七年級的教學要有新的教學方法，新的教學理念.根據(jù)學生的。
思想、知識，要設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護。學生的差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每學生都能學長，大面積教學質(zhì)量。
6.為青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市、學骨干。
7.抓好教科研，教師的理論素養(yǎng)。全體教師應科研興教思想、自覺教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，每學期每人擬出一篇教學論文。
8.以課題為切入點，課堂改革。好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導、評價”等環(huán)節(jié)。力爭：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
9.“數(shù)學高效課堂實施方案”，真正“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個流于，二個未能：活動流于，教案流于，評價流于。未能把握新課標要求，未能面向全體學生。
集體備課流程。
初備課：提前確定數(shù)篇教學內(nèi)容，根據(jù)不同內(nèi)容落實不同的主備人，由主備人集中精力初備所分擔的教學內(nèi)容，而其他人可以在書頭上注一注、劃一劃，也可以在紙頭上寫一寫。而無論是主備人還是輔備人都要在研究教材的基礎上抓住教學的的關鍵點，列出自己的困惑和疑問。
集體交流：交流從兩方面展開。一方面由主備人圍繞討論提綱談自己對教材的理解和設計思路及理由，輔備人隨時補充、完善;一方面就教學的難點或困惑進行深入討論，就如何突破教學的重難點形成有效實施策略。
形成教案：集體交流之后，由主備人綜體的意見和智慧，在個人初備的基礎上完善教案。主備人形成的教案應既體現(xiàn)新課程理念，又具有操作實效。
教案的個性化處理：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學實際和經(jīng)驗對教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知識點的拓展，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪。因此，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對于教師自身來說最適用的教案。教案實施后，教師還要就實施過程中的成功與不足進行反思并記錄下來，以便教學改進，而不斷反思教學正是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。
集體備課程序。
一.內(nèi)容準備。
備課組長提前一周安排集體備課內(nèi)容，并確定主講人，主講人對所負責的內(nèi)容進行重點準備，其它人員也要提前對本課時內(nèi)容進行考慮。
二.說課準備。
1.熟悉大綱：掌握大綱所規(guī)定的教學任務、教學目標以及各年級的教學要求，根據(jù)教學內(nèi)容分解教學大綱所規(guī)定的教學目標。
2.鉆研教材：熟悉所說教材的編寫意圖和教學目標，了解知識的承接性和延續(xù)性，對知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。還要掌握本課在本冊書中所處的地位和作用，明確重點難點。
3.涉獵邊緣學科的知識，擴展知識視野，使之具備多學科多層次的知識結構，這樣才可以在本學科這個天地里游刃有余，使說課具有深度和廣度。
4.理論準備：說課的理論因素很濃，說課一定要在理論指導下去研究教學內(nèi)容的分析、過程的設計、教學方法的運用。明確教育規(guī)律，掌握所教年級學生的生理、心理特點，掌握本節(jié)課所要遵循的教學原則，掌握本學科的主要教學方法及要求。
5.主講人設計出詳細的教案草稿、學案草稿和說課提綱，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。
三.主講人說課內(nèi)容。
1.教學目標。
7(1)教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際。
(2)知識，能力及情感目標要求具體明確。
2.教材分析。
(1)在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用。
(2)說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。
3.教法設計。
(1)教學設計要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯。
(2)遵循因材施教的原則，符合學生的認知規(guī)律。
(3)重點說明如何突出重點突破難點。
(4)教學設計要充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。
4.學法指導。
(1)結合學生現(xiàn)狀說明教給學生什么方法，培養(yǎng)何種能力。
(2)說明如何調(diào)動學生的積極性，如何指導學生的學習方法。
5.教學程序。
(1)說明教學總體設計的依據(jù)。
(2)設計思路要清晰有序，科學規(guī)范。
(3)課堂結構要完整，密度要適當。
(4)板書設計要合理。
6.教學特色。
說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。
四.集體交流。
在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處。
五.修改教案。
主備人根據(jù)集體備課情況修改學案，備課組長把關驗收之后交付印刷，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫出授課教案。
集體備課記錄表。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇八
本學期我組組落實學校和教研室得出的工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性，加快對青年教師的培養(yǎng)步伐，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、著重落實以下幾項工作：
1、落實好“三課”的說、講、評工作。
本學期，我組的青年教師匯報課重在實效，加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地，開展扎實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。
聽課評出水平。
2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作。
堅持以“三點”（即教學中的熱點、難點、疑點）為主題的研討和交流，從大處頭著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓教師們真正從中獲得裨益。
二、增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作。
以課堂教學為基地，備課組圍繞組內(nèi)實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。
三、校本培訓與青年教師的培訓工作。
1、認真編寫校本課程，做好校本培訓工作。
2、按照學校的要求，認真抓好青年教師的培訓工作，協(xié)助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作，積極創(chuàng)造條件和機會，為青年教師的成長進步鋪路架橋。
四、其它工作。
1、組織師生準備和參加各級競賽活動。
2、做好學校各部門交辦的各項工作。
一、指導思想：
進一步深入學習新課程標準，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學質(zhì)量，加強教學常規(guī)建設，進一步提高我校的數(shù)學教學水平。
二、主要工作：
（一）、加強理論學習。
進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章，學習有關研究性文章，校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數(shù)學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。
（二）、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。
特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
（三）、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
重點抓好數(shù)學教學的研究，協(xié)助學校搞好課題研究活動。
（四）、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作。
認真做好中考試卷分析工作，回顧總結上屆初三畢業(yè)班復習教學中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂切實可行的教學復習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好補差工作。
（五）、學會工作：
（1）、積極撰寫教育教學論文。
（2）、做好各年級學生的數(shù)學解題競賽工作。
三、時間安排：
組織教師課程知識培訓。
做好中考試卷分析。
1、做好數(shù)學競賽的報名工作。
3、各年級組織學生參加數(shù)學蟹題能力競賽。
做好期中考試的一切工作。
做好學科常規(guī)調(diào)研工作。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇九
時間內(nèi)容參加對象地點備注2月深化中小學美術網(wǎng)絡教研工作研討1.教師人才庫2.教師個人博客3.專題教研全區(qū)美術教師網(wǎng)絡203月中學課外活動工作現(xiàn)場會巴南區(qū)水彩水粉基地中小學梯隊建設1全區(qū)美術教師巴縣中學與區(qū)文聯(lián)區(qū)美協(xié)合作年4月學生美術作品展教師美術教育隨筆競賽全區(qū)美術教師網(wǎng)絡2011年5月組建巴南區(qū)中小學美術教師人才檔案全區(qū)美術教師網(wǎng)絡2011年6月六一兒童節(jié)兒童畫展示競賽區(qū)水彩水粉基地中小學梯隊建設2教師美術教育隨筆競賽評比全區(qū)部分中小學生待定與區(qū)教委體藝處聯(lián)合總結、表彰工作全區(qū)美術教師網(wǎng)絡。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十
一、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析：
所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、教材分析：
本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。
圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學難點。
統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。
四、教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
五、教學措施：
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；
9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度。
六、教學課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展。
6、第12周至13周：專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
7、第14周至16周；模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。
8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績七、教學進度：
第1---4周-----第三章圓。
第5周-----第四章統(tǒng)計與概率。
第6周-----第一輪總復習。
第7---8周-----第二輪總復習。
第9--10周-----第三輪總復習。
第11周-----專題一。
第12周-----專題二。
第13周-----專題三。
第14--16周-----綜合模擬訓練。
第17周-----考前方法與心理培訓。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十一
學教研組在校領導領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量做出一定貢獻。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為改革課堂結構和教學方法。提高教師課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元教學目標、重點、難點，說教材前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點措施，說本單元學生應掌握解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段使用，教學思想、方法滲透。是否符合素質(zhì)教育要求，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。聽評課活動促進教學水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師公開課得到高度評價。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。一學期來，我們數(shù)學教研組十名教師在校教導處的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志，提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現(xiàn)狀：本屆學生生源差、習慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學計劃。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習，共同提高。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十二
一、指導思想：
二、工作目標。
1.明確各年齡段幼兒數(shù)學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內(nèi)容。
2.深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學內(nèi)容，巧妙地將數(shù)學活動融入主題活動中。
3.整合課程下的數(shù)學活動，從幼兒的實際出發(fā)，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養(yǎng)。
三、研究內(nèi)容及措施：
1.根據(jù)課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點，將幼兒各領域的學習關聯(lián)起來。
2.通過組內(nèi)研討活動，提升教師對數(shù)學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。
3.通過組內(nèi)相互觀摩活動，使教師對創(chuàng)設數(shù)學教學環(huán)境、數(shù)學區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解。
4.針對日常數(shù)學教學中的.困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。
5.實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內(nèi)定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數(shù)活動有比較清晰的思路。
四、具體活動安排。
時?。
間
活動要求。
活動內(nèi)容。
措施與途徑。
調(diào)整。
月
周
二
月
一
明確本學期教研的重點工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。
1．學習教研組計劃大家進行探討并做修整。
2.向組員征詢數(shù)學教學活動開展的困惑點。
組內(nèi)共同學習。
三
學習各年齡段數(shù)學教學活動目標，通過聆聽講座后，對數(shù)學活動有新的認識。
2．數(shù)學課件的制作方法。
3．講座：熊老師。
主講：
張艷。
五
活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1．組內(nèi)研討活動。
2．活動后點評。
3．講座：從幼兒園數(shù)學教學目標談幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容與方法選擇。
主講：
七
了解數(shù)學活動內(nèi)容選擇的幾要素。
1．組內(nèi)研討活動。
2．活動后點評。
3．案例分析：集體數(shù)學活動內(nèi)容選擇的思考。
4．講座：幼兒數(shù)學活動淺談。
主講：
九
課堂回應策略探討。
1．組內(nèi)研討活動并點評，
2．案例分析：大班幼兒數(shù)學探索活動組織的思考。
3．講座：幼兒數(shù)學活動中討論方法的運用。
主講：
十一。
數(shù)學活動中，問題設計的思索。
1．組內(nèi)研討活動并點評。
2．案例分析：數(shù)學活動問題設計的思考。
3．講座：幼兒數(shù)學活動環(huán)境創(chuàng)設和利用。
主講：
五
月
十三。
數(shù)學活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供。
1．數(shù)學區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設互相檢查。
2．案例分析：數(shù)學區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設點滴談。
3．講座：讓幼兒輕松學數(shù)學。
主講：
組內(nèi)觀摩。
十五。
提高區(qū)域活動的質(zhì)量。
1．組內(nèi)研討活動。
2．活動后點評。
3．案例分析：數(shù)學教育活動中老師回應策略的思考。
主講：
十九。
教學成果匯報展示活動。
論文交流：開展數(shù)學活動的探索與思考。
交流學習。
二十。
總結學期事項，提出下一階段工作目標。
1、教研組工作小結交流。
2、班級工作小結交流。
3、資料整理、收集工作。
4、回顧本學期的工作。
組內(nèi)經(jīng)驗交流活動。
天橋幼教中心第二實驗幼兒園。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十三
一、指導思想：
繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，結合區(qū)幼教教培訓的“三有效、四過關”活動，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解，為區(qū)數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。
二、主要任務：
1、學習有關幼兒數(shù)學學習發(fā)展路徑的理論學習，以及幼兒操作活動方面的組織策略的經(jīng)驗交流學習，促進實際問題的解決。
2、關注數(shù)學活動的有效性。學習、運用建構主義與現(xiàn)代兒童數(shù)學教育理論，依據(jù)兒童數(shù)學概念發(fā)展的特點，組員老師積極設計、實施循序漸進的數(shù)學活動，有意識地收集積累幼兒數(shù)學教育活動成功課例，實現(xiàn)教學智慧的分享。結合教學觀摩，開展教師研討活動，切實提高數(shù)學的教學有效性。
3、引領區(qū)組教師成長。為區(qū)組教師積極搭建教學展示與研討的平臺，支持區(qū)組教師在區(qū)、園數(shù)學教研活動中發(fā)揮引領作用。
4、學習試用《南京市幼兒園數(shù)學活動指導手冊》，提出意見和建議并積極向市組反映。
5、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發(fā)展，認真做好每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。
三、活動方式：
教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。
四、活動安排：(時間暫定，具體短信通知)。
時?。
間。
地?。
點。
主要內(nèi)容。
第七周?。
3.22。
五幼。
現(xiàn)場教學觀摩與研討。
第十周?。
4.12。
沿河。
現(xiàn)場教學觀摩與研討。
第十六周?。
5.24。
回民。
現(xiàn)場教學觀摩與研討。
第二十周?。
待定。
有效教學數(shù)學專場。
五、作業(yè)：
1、詳讀一本專著：《幼兒園數(shù)學教育》。
2、開一個活動：在區(qū)或園級進行一次數(shù)學教學的展示活動(包括數(shù)學教學的專題講座)，輻射教研成果。
3、每次觀摩活動后撰寫活動反思。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十四
一、指導思想：
以《新課程標準》為理論基礎，在教務處、學部的指導下，分層遞進，分層要求，使學生學會必需的數(shù)學知識，使不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、總體要求：
1、統(tǒng)一資料，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一進步。
2、重點檢查作業(yè)與批改，二次備課與課后記。
3、每位老師每一學年要有一項教研成果，如果一篇論文發(fā)表或獲獎。
三、具體措施：
1、教學常規(guī)檢查：每周自查，每月教研組協(xié)助教務處全面檢查一次，檢查內(nèi)容包括：教案（一課一案含課后反思）、作業(yè)（每周不低于4次）、輔導（每月不少于8次）、聽課（全期20—30節(jié)）。
2、奧賽培訓：第一周報名分組，拉到校外與培訓機構聯(lián)合，本校老師主講。統(tǒng)一資料。
3、公開課：推薦校級公開課一節(jié)，所有數(shù)學老師都必須聽課；組內(nèi)公開課，每位老師各上一節(jié)，本備課組教師應參加聽評課。
4、月考制：月考，期中考試，月考2，期末考試。由教研組統(tǒng)疇，教師輪流命題，每月舉行一次月考，考后要進行考試分析，經(jīng)驗交流，確?？荚囐|(zhì)量和效果。
5、集體備課：時間暫定為每周二下午6、7節(jié)課，每次指定中心發(fā)言人、由中心發(fā)言人上教學研討課一節(jié)。其他老師做好記錄。
6、撰寫論文：為總結經(jīng)驗，提高每一個教師的教研教改能力，要求初一學年，每位教師積極參與，撰寫論文至少一篇，或獲獎，或公開發(fā)表。各級論文評選。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十五
時間眨眼而過，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“七年級數(shù)學教研組工作計劃報告”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關于工作計劃內(nèi)容，請關注工作計劃相關欄目。
一、指導思想。
進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我的教學水平和教研能力。把提高課堂教學質(zhì)量作為教研的中心工作，以新課程理念指導教學、教研工作，提升敬業(yè)意識;要認真總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進課程改革;要在各級教育行政部門的領導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設和諧社會和提高我校教育教學質(zhì)量做出自己應有的努力。
二、工作要點。
(一)加強理論學習。
進一步認真學習《中小學數(shù)學課程標準》，把課改的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從先進的教育理論中找到自己教學改革的支撐點。正確把握數(shù)學教學的學科特點，構建開放而有活力的數(shù)學課程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，從而全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。逐步樹立起四個觀念：教育觀，課程觀，教學觀，評價觀，并實現(xiàn)了兩個結合——學習與工作結合，自我培養(yǎng)與教學科研結合。繼續(xù)開展教科研活動，要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。
(二)強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。
1.備課：明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮自己的教學特色和風格。
2.上課：做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。精心創(chuàng)設教學情景，密切書本知識與生活的聯(lián)系，使學生體會到數(shù)學源于生活，使數(shù)學課堂與學生的情感體驗、思維創(chuàng)造水乳交融;礪練學習品質(zhì)、錘煉意志能力，在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的同時,挖掘創(chuàng)新潛力。
3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的`能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。本學期，我校數(shù)學組申請的省級課題《初中數(shù)學作業(yè)設計與批改實效性策略研究》已獲批準立項，我將以課題的研究為契機，積極深入開展課題研究，提升我的教研能力，進一步提高所任班級的數(shù)學教學質(zhì)量。
4.輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補。
缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好。
2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。
3.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關，認真地做。
好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能.。積極參與課題研究，并協(xié)助學校搞好專題研究活動。以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動,認真負責的開展好《初中數(shù)學作業(yè)設計與批改實效性策略研究》課題研究。真正起到為教學服務的作用;通過與大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
(五)認真落實網(wǎng)絡資源及信息技術的應用。信息技術的應用要落到實處，不能留于形式;盡可能利用多媒體技術這種先進的教學手段，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源，使信息技術服務于教學，整合數(shù)學學科與信息技術，提高自我的獲取信息的能力和課堂效率。
本學期，我將以本學科確定的課題以為研究方向，積極參與課題研究，促使自己由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化，以課題研究來提升教學、教研活動的質(zhì)量。爭取在教學研究方面取得更大的進步和突破。
20xx年我校的教學工作在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，以認真務實的工作作風，不斷解決教學中的新問題，取得了顯著的成績?，F(xiàn)就主要工作總結如下：一、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(1)組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷提高教師的業(yè)務水平。
(2)充分發(fā)揮教研組、各科組教學研究的職能作用，開展拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。
(3)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。
(4)加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。各科組組根據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓。
一、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。
俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。
1、加強教務處管理。為使常規(guī)管理落到實處，教務處對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調(diào)度，各科組組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發(fā)揮科組工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。
2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規(guī)檢查，每周由教務處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。
3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務處認真組織考試，每學期三次段考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理;并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。
4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉(zhuǎn)化工作。首先，要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。第三、抓反復，反復抓。學差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規(guī)律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
5、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。
二、突出重點，加強畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好初三的畢業(yè)班教育教學工作，切實提高教育教學質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。
1、加強畢業(yè)班工作的領導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,校長親。
自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業(yè)班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。
3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題。
4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生發(fā)展的空間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。
三、今后的工作方向。
成績屬于過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——。
1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習，更新教育觀念，認真貫徹執(zhí)行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教學能力。
2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革，深入開展20+25分鐘”的教學模式。
3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。
4、深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。
本學期，我們初一英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：
一、本學期的指導思想。
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
2、突出學生主體，尊重個體差異;。
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生現(xiàn)狀。
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的"心理健康效益"。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2、兩極分化開始出現(xiàn)，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
三、工作目標。
1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，
2、創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎。
四、工作內(nèi)容。
1、統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。
3、課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5、按教務處要求，出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內(nèi)外教研活動，積極為中學部網(wǎng)站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十六
本學期一、二年級數(shù)學教研組以學?？傮w工作為依據(jù)，以縣、學區(qū)、學校教科研工作為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理通過集體備課、相互聽課、評課反饋、理論學習等等教研活動，全面提升本組數(shù)學教師素質(zhì)，整體提高教學質(zhì)量和水平。
1、讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。
2、多交流，常思考，加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。
3、堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優(yōu)異的成績。
4、狠抓教研質(zhì)量，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，促進教學質(zhì)量的提高。
5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。
1、認真學習
樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓，認真學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、改革提高
各教師自覺加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，同時注重發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、豐富活動
全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學期根據(jù)教學實際需要及學校的要求進行基于問題情境創(chuàng)設的小學生數(shù)學能力發(fā)展的課題研究，做到活動有計劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實達到科研的目的'。
關于教研活動時間，本學期定在每月大組活動后一周周一下午的第1、2兩節(jié)課；教研內(nèi)容根據(jù)學校的有關要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內(nèi)的的優(yōu)秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調(diào)整。
首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內(nèi)容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學交流，每次活動增加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題研究的進展情況和下期研究的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現(xiàn)場討論、好文章推薦、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人策劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學研討，也能使各教師發(fā)揮所長，有展示的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
其次，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細心指導、輔助策劃、提點幫帶的榜樣作用；充分發(fā)揮組內(nèi)青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參與教研活動的發(fā)言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展提供有效保障。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十七
一、學情分析：
本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。學生大多存在學習粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。
在知識結構上：
在數(shù)學的思維上：
學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。
在學習習慣上：
部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)等，都應得到強化。
一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、教材情況分析：
(一)本學期教學目標。
本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十八
一、指導思想：
為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期一年級數(shù)學教研組將展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。
二、現(xiàn)狀分析。
本教研組3名教師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標：
1、加強課堂教學與常規(guī)管理，優(yōu)化過程管理，不斷提高課堂效益，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質(zhì)量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優(yōu)異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。
四、工作重點：
1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。
2、在學生中開展形式多樣的數(shù)學實踐活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
3、注重培養(yǎng)學生的學習習慣。
五、工作措施：
1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學質(zhì)量。
要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業(yè)，有針對性的訓練強化,及時反饋；“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂服務，體現(xiàn)其有效性。
2、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。同時創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規(guī)訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
3、開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內(nèi)容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。
4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。
開設教研課，組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用。組內(nèi)教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據(jù)情況認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。
7、認真閱讀教育教學雜志、上網(wǎng)瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網(wǎng)上問題交流。養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質(zhì)提高。
9、圍繞“算理敘述”進行小專題學習和實踐，自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇十九
本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力，把握"自主，合作，創(chuàng)新"的教學模式，結合"創(chuàng)建學習型組織"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育，教學質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，提升課堂教學質(zhì)量。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數(shù)學教師明確"一堂優(yōu)課"的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(小學教科室工作計劃出發(fā)，結合教學實際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質(zhì)量。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合"創(chuàng)建學習型組織"的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導工作，或?qū)ぷ鬟M行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力。
4、認真抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持"自主，合作，創(chuàng)新"課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富"自主，合作，創(chuàng)新"的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調(diào)整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
具體安排如下：
2、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會。
3、組織聽評課活動。
4、制定校研究課題。
5、參加網(wǎng)絡教研活動。
6、組織參加教師觀摩課。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇二十
緊緊圍繞學校和教導處的工作目標，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，進一步深化課程與教學改革，以“綠色指標”為引領，貫徹落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》，樹立正確的教學質(zhì)量觀，引領教研組教師認真研讀《課程標準》，圍繞教研組課題開展基于標準的教學與評價的研究，關注學生學科創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
二、工作目標。
1、進一步開展“基于課程標準的教學與評價”項目試點工作，在低年級圍繞課題《小學一年級數(shù)學學習活動中的評價設計》開展基于課程標準的教學與評價活動設計的研究。
2、積極開展教研活動，認真研讀課程標準和教材，三到五年級圍繞課題《小學數(shù)學教師命題能力的現(xiàn)狀及對策研究》，開展試卷講評課的研究。
三、重點工作。
(一)強化教學常規(guī)，規(guī)范教學環(huán)節(jié)。
1、落實課堂教學五環(huán)節(jié)，強化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風和求真務實、刻苦鉆研的工作精神。
備課：
認真鉆研教材，目標要求集中、恰當、明確。各年級科根據(jù)教導處要求統(tǒng)一備課格式。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關資料的收集、教學方法的擬定等等)。課后隨時、隨手記錄課堂生成的亮點或問題，記錄值得思考的內(nèi)容，各年級均需備好一定余量的教案，教研組將不定期進行備課檢查。
上課：
以基于課程標準的教學和評價為導向，培養(yǎng)學生良好學習習慣，關注學生心理健康，關注學生差異和學習需求，加強基礎知識掌握及其運用，注重方法、學法的指導，加強思維訓練，并帶動課堂教學內(nèi)容、課堂教學方式、課堂教學手段等一系列思維品質(zhì)的轉(zhuǎn)變，切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
作業(yè)：
加強學生作業(yè)設計的研究，以教研組為單位，繼續(xù)嚴格執(zhí)行市教委相關規(guī)定，控制學生回家作業(yè)量，做到低年段不布置家庭書面作業(yè)，三到五年級強調(diào)教師必須“精心選編作業(yè)、細心批改作業(yè)、耐心反饋作業(yè)”，使得學生真正從精選作業(yè)中鞏固學科知識，學會學習方法。
輔導：
教師輔導要關注學生的認知心理、學習態(tài)度、學習習慣和學習方法，掃除學習上的障礙。輔導應滲透于課上課后，教與學各個環(huán)節(jié)，教師要善于捕捉學生學習中的問題，及時地、深入淺出地答疑解惑。
評價：
進一步完善關于一年級“零起點”、“等第制”等教學的相關工作，在原有基礎上，加強“零起點”“等第制”教學的檢查與監(jiān)控，小學生學業(yè)評價嚴格實行等第制。
(二)深化課題研究，提升教學實效。
數(shù)學組在課題的牽動下，根據(jù)課題的研究進度在低年級組織教師探索、研究課時、單元、階段式評價價活動的設計，形成一系列的評價設計方案，同時進行評價活動案例的整理和收集。
課題二《巧用交互式電視機優(yōu)化小學低年級數(shù)學課堂》。
在一、二年級繼續(xù)推進交互式電視機的使用，針對小學低年級數(shù)學中不同的教學內(nèi)容選擇適用的白板功能，形成有效的交互式電視機的應用策略，收集整理案例，并對研究課題進行專題討論。
課題三《小學數(shù)學教師命題能力的現(xiàn)狀及對策研究》。
在三到五年級，凝聚年級組的力量，研究雙向細目表的制定，制定單元評價內(nèi)容，針對單元評價進行試卷講評課的初探。
課題四深入開展“創(chuàng)智云課堂”的試點工作。
進一步探索“創(chuàng)智云課堂”的建設和運用，推進信息技術與數(shù)學課堂的深度融合，以三年級為試點，進行課堂教學實踐研究。
一、二年級繼續(xù)嘗試利用教育云平臺資源豐富課內(nèi)、課外的學習活動，以提高學生數(shù)學學習興趣。
利用微課技術滿足學生差異性個性化發(fā)展需求，探索信息化環(huán)境下的小班化教育。
(三)利用優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮骨干輻射作用。
1、本學期教研組新進兩位青年教師，要做好翟智明、兩位青年教師的見習教師培訓工作。翟智明由校骨干教師牛梅老師帶教，王嘉伊由區(qū)數(shù)學中心組成員吳芳老師帶教。
2、同時做好水分分校牛曉燕老師到我校學習工作的安排，由我校數(shù)學學科帶頭人宋軼老師帶教。
3、我校區(qū)骨干教師趙秋菊到水分分校支教，做好帶教引領工作。
我們要合理利用有效資源發(fā)揮教研組指導作用，并為青年教師成長搭建平臺，通過理論學習、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高青年教師的專業(yè)水平，為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍奠定堅實基礎。
三、其他工作。
1、認真落實一年級數(shù)學學習準備期教學活動，營造愉快的學習氛圍。
一年級教師要結合“零起點”教學，認真學習貫徹一年級數(shù)學學習準備期的方案和目標，根據(jù)一年級新生的年齡特點，有針對性地制定教學計劃，從加強小學與幼兒園課程的銜接入手，變重“知識傳播”為重“興趣培養(yǎng)”，在一個月里幫助學生順利實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。并做好一、二年級家長開放日的工作，并將基于課程標準的教學與評價的理念以及我們的做法與家長進行溝通，建立良好的溝通交流平臺。
2、認真組織開展主題周活動。
認真組織開展數(shù)學周活動，從學生數(shù)學興趣出發(fā)，開展各類數(shù)學游戲活動，通過學生的動手動腦，發(fā)展他們的個性特長，豐富他們的學習經(jīng)歷，開闊學生的眼界，使學生產(chǎn)生熱愛數(shù)學的情感，豐富學生生活。
七年級數(shù)學教研活動計劃篇二十一
本學期數(shù)學教研組的工作，在鎮(zhèn)教辦和校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續(xù)開展了《新課程標準》的學習活動，更加深入的領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
4、加強教師導學案的學習和編寫，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強學生自學與教師引導的整合，進一步提高教師的業(yè)務能力和教育觀念的提高。
一年來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規(guī)檢查，更好的`督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，所有教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學期積極開展教師聽課聽課活動，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務水平的提高。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生單一的接受性學習方式。提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習，通過集體學習運用多媒體教學，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學。
隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。