一個明確的計劃可以幫助我們更好地分配任務和資源，實現(xiàn)更高效的團隊合作。與他人進行溝通和協(xié)作，共同推動計劃的執(zhí)行和實施。接下來是一些計劃的案例分析，或許能夠為您提供一些思路和參考。
高一下學期教師工作計劃篇一
遵循教育部制定的《全日制義務教育語文課程標準》，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息，進行語文教育與教學的改革。語文教師應盡快轉變傳統(tǒng)教學理念，確立適應新課改的教學理念，樹立大語文教育觀，要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語文教育觀的指導下，實行課程內容、課程實施等的根本變革，構建開放而富有活力的語文課程體系。充分引導學生關注社會與人生。逐步做到課堂教學、語文活動、綜合性學習相結合，學校、家庭、社會語文教育相結合，使語文教學將變得更加開放、創(chuàng)新，教學過程中要緊密結合三維目標，即從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標，改革課程內容、結構和實施機制。教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習。促進學生語文綜合素質的全面提高。
本學期要完成“必修x”與“必修x”的講授，“閱讀鑒賞部分共計x篇課文。約x課時完成。“表達交流”、“梳理探究”，“名著導讀”約x課時完成。本期學習時間約為x周，教學任務應完成必修x與必修x兩本教材。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。對必修三與必修四的教材處理是：
1、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為x周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫x篇，小作文x篇，每x周一次大作文，x周一次小作文，都要求課堂完成任務。本期作文文體訓練主要是針對議論文，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導資料，每篇作文都要求有學生習作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對病文要求進行修改。每次大作文完成應花至少x課時進行，總計作文課時為x課時。主要針對議論文形式進行訓練。同時每x周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領學生走出教室，走向社會和自然。
2、“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究、名著導讀”單元教學交叉進行。為了避免教學的單一性，也為了調動學生學習積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。
3、“梳理探究”與“名著導讀”采用課內課外相結合，以點帶面的形式進行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導讀”部分采用課內課外相結合的原則，以課內為點，課外為面，輻射開來，擴充教學內容及增強學生的知識積累，提高學生的語文能力。如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材，教師與學生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。如名著導讀中的《x》《x》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。
4、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講x篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
5、以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力。新課改并不是就不考學生了，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低。所以，一個單元結束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高學生學習語文的積極性。
6、因“?！敝埔耍扑]課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《x》《x》等中外名著。
高一下學期教師工作計劃篇二
我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
2、被動學習.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、對自己學習數(shù)學的好差(或成敗)不了解，更不會去進行反思總結，甚至根本不關心自己的成敗。
4、不能計劃學習行動，不會安排學習生活，更不能調節(jié)控制學習行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學習結果不會正確地自我評價。
本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教學目標：
(一)情意目標。
(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
高一下學期教師工作計劃篇三
在新的學年里，我們高一語文備課組全體教師，將參照市、區(qū)教研室高中語文教研活動的工作計劃，以教育的科學發(fā)展觀為主線，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師繼續(xù)學習語文新課程標準。
結合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高教學水平，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、工作目標。
1、本學期的主要任務是人教版必修一、二冊的學習，其具體目標是：培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力，培養(yǎng)學生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學生學會語文積累，掌握一些適合自己的學習方法，養(yǎng)成獨立思考，質疑探究的習慣，關注社會、關注生活、大膽應用、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng)。
2、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學校各項工作。
4、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
三、具體措施。
1、加強理論學習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以新課程標準下的教學改革為動力，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。
2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。
課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。
3、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。
4、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作。
向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。
要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習的特點，拓展課堂內容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
6、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。
積極開展讀書活動，精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
7、積極開展語文第二課堂活動。
第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在鍛煉學生的協(xié)作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。
高一下學期教師工作計劃篇四
1、以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。
每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。文言文模塊教學，特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。
4、讀寫結合，學以致用。
用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導，培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期安排八次寫作訓練，著力于寫作和表達能力的提高。閱讀課每周一節(jié)。
高一下學期教師工作計劃篇五
俗話說的好，好的計劃是成功的一半，每一個新學期的開始，教師的教學工作計劃需要提前制定好，這樣對教學工作非常有幫助。下面是高一語文下學期教師教學工作計劃，供廣大的教師參考，教師可以根據(jù)自己的實際情況而定。
一、使用教材：
1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)。
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)。
二、學情分析：
經(jīng)過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習,大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。
在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。
三、教材分析：
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據(jù);善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。
高一下學期教師工作計劃篇六
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修x。
經(jīng)過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修x和必修x兩本書的內容。
必修x的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境（小說一），感受與共鳴（唐宋詩），質疑解難（古代議論散文），啟迪與想象（科普科幻作品）。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度；學會寬容——學習選擇和使用論據(jù)；善待生命——學習論證；愛的奉獻——學習議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用；文字作品的個性化解讀；語文學習的自我評價。
擬在期中考試前完成必修x內容的學習，其中安排x次寫作訓練，x次月考或單元測試；期中考試后完成必修x內容的學習，其中安排x次寫作訓練，x次月考或單元測試。
教學中要求做到：
1、依據(jù)新課標，結合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。
2、認真鉆研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。
3、本學期要完成必修x和必修x兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。
4、本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。
1、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。
3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。
4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。
5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。
6、在集體備課和教學中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。
高一下學期教師工作計劃篇七
以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展好學生的政治思想教育和心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，會學習而且善于學習的一中新人。
二、班級奮斗目標
接手高一12班以來，我一直嘗試營造一種和諧發(fā)展，快樂學習，良性競爭的班級氛圍，學期伊始，我提出我們的奮斗目標，“以學習為重，兼顧綜合量化”。一個學期下來，學習成績方面確實有了很多閃光點，平均分位于平行班前列，優(yōu)質生人數(shù)有了一定提高。但是綜合量化一直未能有太大改觀。我們這個學期的目標是學習成績力求更進一步，綜合量化必須有明顯改觀。
三、主要工作
(一)緊抓學習
1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態(tài)。
由于上學期課時設置等原因，我們的學生整體學習基礎較差，學習意志薄弱，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析，抓作業(yè)質量、抓課堂效率、抓復習效果，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優(yōu)勢學科（物理、數(shù)學等），揚長避短。
2、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。
為了促使學生健康快樂地學習、成長，要加強對學生的教育工作。既要從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用“心理療法”，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。
還要恰當?shù)剡\用表揚和批評，幫助學習優(yōu)異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。
3、加強師生對話
(二)加強管理
進一步健全班規(guī)班紀、強化班級管理，提高班級量化總分。主要從以下幾方面進一步強化：
1、通過值日班長，嚴肅班級管理。
要求值日班長認真記錄班級情況并將情況及時反饋給班主任。班主任及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學生、個別事件及時跟學生交流、溝通。
2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學管理功能。 本學期要采用學生主持、辯論、研討等多種形式開展主題班會。
3、加大與家長的聯(lián)系力度。
家長的教育功能需要班主任的指導，學校的教育功能也需要家長 的配合。雙方的密切配合使學生健康成長的有力保證。
4、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
為了讓更多的同學得到錘煉，繼續(xù)實行值日班長負責制。
本學期，高一年級以“使學生對學習和紀律規(guī)范有認識、有體驗”為指導思想；以濃厚學風、落實教學常規(guī)與分層教學、常規(guī)管理和德育工作相結合等為工作重點。我們將繼續(xù)堅持實干精神，聚精會神想辦法，全力以赴重落實，在保持整體穩(wěn)定的基礎上，提高教育教學效率。具體工作措施如下：
一、落實教學常規(guī) 提高教學效率
備課、上課、課后作業(yè)批改、自習輔導等是我們教師的固定工作模式。如果教師能從學生實際出發(fā)，站在學生學習感受的角度去做這些工作，那么就會取得事半功倍的效果。
1、精心備課，杜絕教學隨意性。第一，新授課要變知識點的羅列為教學過程的真實展現(xiàn)。教師對知識點的把握都沒問題，重要的是思考怎樣才能把它高效地傳遞給學生。我想這里應注意幾點，一是先熟悉教材、參考書、做題，掌握知識脈絡；二是相關舊知識的回顧，從學科整體突破重點；三是問題設計要能分解難點，牽引住學生；四是編排好引導語、過渡語。第二，講評課要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有問題分析，有拓展練習，有知識點與解題思維間的連接的總結講解。第三，設計好學生活動和板書。比如：根據(jù)基礎好差、作業(yè)反饋問題安排哪些學生回答哪些問題，板書注意分區(qū)和不同顏色粉筆的使用。
2、用心上課，提高課堂效率。教師在精心備課的基礎上，以學生為中心設計課堂教學模式，避免出現(xiàn)以陳述知識點為主的教學形式。首先是時間安排。教師課前兩分鐘進入教室，在黑板一側書寫本節(jié)課應完成的教學要點，對不同層次的學生簡述學習要求。師生盡力完成教學任務。其次是課堂結構。知識回顧、重點講解、學生練習、教師總結等環(huán)節(jié)要齊全完整，注重學生練習。以上步驟不一定是線性關系，可以前后穿插結合?？傊?，不能讓學生長時間在一種情境下學習，教師注意變換方式，保持學生的學習情緒。還有，教師要注意觀察學生的課上表現(xiàn)，及時調整教學策略。比如對學生趴桌子、低頭、眼神不專注等現(xiàn)象，教師利用問題、直接提醒等方式教育引導。
《高一 下學期工作計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
的學生做好工作，讓他們感受到作業(yè)的重要性。三，及時處理、批改作業(yè)，了解學生出現(xiàn)的問題作為講評依據(jù)，如果可能要給學生書寫評語，以鼓勵為主。四，任課教師加強值班時的輔導意識，提高值班效率。提倡在自習課上十幾分鐘集體講評，關注學生自習狀態(tài)。
4、落實以年級主任和備課組長為主的教學檢查工作。第一，聽推門課。年級主任根據(jù)分包學科，每周聽一到兩節(jié)課，與講課教師交流聽課體會。年級以通報形式表揚好的課堂教學，激勵其他教師學習。第二，主任深入備課組參加組活動，針對聽課感受和具體要求與組內教師交流。第三，根據(jù)教務處安排，主任和組長對學科教案進行檢查，對好的教案提出表揚，對存在嚴重問題的教案提出改正意見。教案檢查結果要留有記錄。
二、樹立教改意識 推進分層教學
如果說落實教學常規(guī)能夠保障成績穩(wěn)定，那么推進分層教學就能促進成績的增長。分層教學以讓學生有目標、有感受為根本，通過教師精心的課前設計，使學生參與到學習中來，變被動為主動。下面說明年級的初步想法。
1、建立學習小組。教師結合課代表按學科成績分組，每組都有好、中、差三類學生，選成績優(yōu)秀且有組織能力的作為小組長。任課教師要對小組長定期培訓。
2、小組學習分為課前合作、課上展示。任課教師通過小組長布置課前預習作業(yè)，小組利用課間討論。上課時，教師根據(jù)問題難度和各組學生層次進行針對提問。另外，根據(jù)不同學科特點和內容，任課教師可以設計好各組不同層次學生的展示機會，及時表揚鼓勵。
3、分層教學關鍵在教師的課前準備。第一，對專題內容要選好教學起點，最大范圍準備核心知識點的外延，爭取照顧到各層次學生。 第二，留好預習作業(yè)。讓成績差的學生準備基本概念、公式，讓成績好的學生嘗試解決問題。第三，確定課上回答問題的學生，站在讓各組各層學生都有機會的角度考慮課上活動。
4、吸收上學期部分教師在分層教學上積極探索得到的經(jīng)驗，通過組活動在備課組內交流推廣。年級要定期開展分層教學的示范課、展示課活動。鼓勵教師實踐分層教學，不斷積累經(jīng)驗，嘗試書寫論文。
三、加強學風建設
良好的學風就是學生們重視學習，有正確的輿-論導向和自覺的學習行為，表現(xiàn)在學生的自習穩(wěn)定、學習專注、惜時守紀。它能消除學生學習過程中產(chǎn)生的惰性；它能不斷堅定學生的學習意志，是真正的校園正能量。為創(chuàng)設良好學風，年級要做好以下工作：
1、強化思想引導，端正學生對學習的認識。一是利用年級學生大會、各班班會強調高中學習的重要意義。以上會議要做好準備，有貼近學生的事例、有鼓舞斗志的材料。爭取開一次會就有一次的效果。二是各班定期更換板報。板報要有主題、有勵志或感恩事例，字跡工整內容豐富，真正起到教育作用。年級每月對各班板報進行檢查評比。
2、常抓自習紀律不放松。首先，班主任向學生再次明確自習紀律要求和上好自習的相關指導。其次，加強年級主任巡視。對發(fā)現(xiàn)的問題及時與班主任溝通，共同做好學生工作。第三，提高任課教師的值班效率。年級要求值班教師加強流動，提倡集體輔導。對發(fā)現(xiàn)的問題，做好溝通工作。另外，加強對自習的檢查和評比。課間安排班主任分區(qū)巡視值班，利用好班干部對各班自習、課間秩序進行檢查。
3、進一步培優(yōu)工作?？偨Y上學期補課的經(jīng)驗教訓，年級做好以下工作：一是根據(jù)期末成績調整優(yōu)生補課隊伍；二是優(yōu)化補課模式，即制定學期補課計劃，補課內容學生早知道，以一周重點專題知識的梳理和應用為主。三是做好優(yōu)生思想工作，定期召開座談會了解補課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四是開展各類競賽活動，激發(fā)學生學習熱情、活躍學習氛圍。通過努力爭取把優(yōu)生補課這支隊伍打造成高一年級學習的先鋒隊。
4、做好差生的推進工作。首先，班主任要幫助基礎差的學生在同層次學生中找到競爭對手，對有進步的同學要及時表揚，增強學生信心。其次，關注差生學習狀態(tài)的變化，做好思想引導。教師要讓學生認識到只要不放棄基礎年級學習，到高三就能通過特長上大學。還有，我們對基礎差、習慣不好的學生不能放棄，要多關注、多談話。
們發(fā)現(xiàn)問題。第三，年級適時組織考后的平行班教師協(xié)調會。對班內問題老師們可以交流意見，探討教育教學方法，提高工作效率。
《高一 下學期工作計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
四、教育管理工作
教育管理工作重在規(guī)范學生的行為，使學生樹立守紀意識，養(yǎng)成文明的生活習慣和良好的學習習慣。管理工作要做到高標準、嚴要求、堅持長期。
1、嚴格管理學生的作息時間和教室行為規(guī)范。堅決落實上下午預備鈴響前和課間提前兩分鐘進教室。逐步養(yǎng)成學生進教室就能保持安靜、學習的好習慣。一是利用班會、上課反復提明確要求和其重要意義；二是年級主任抓住關鍵時間點，長期堅持檢查督導；三是發(fā)揮班干部、課代表的帶頭作用。
2、繼續(xù)加強學生干部的示范和管理作用。年級各班要充分認識班干部、課代表、組長、宿舍長的積極作用，做好這些學生的思想和培訓工作。通過他們可以把教育效果成倍放大。各位班主任老師要支持他們的工作熱情、樹立他們在班內的威信。年級定期組織各類學生干部進行專項檢查活動，這樣既可以提高學生干部對紀律、學習的認識，又可以壯大管理隊伍，提高管理效果。
3、適時開展德育活動，為學生的學習充電。比如：集體收看感恩、勵志、愛國等方面的專題節(jié)目；組織演講比賽，主題班會；開展形式多樣的體育競賽活動，增強學生的認識能力和班級凝聚力。
4、落實常規(guī)檢查評比。一要確定檢查項目,如課間操、課間秩序、自習紀律、衛(wèi)生、宿舍紀律、教室行為等；二是確定檢查時間和頻率；三是年級主任帶領班主任或學生干部進行檢查；四是對優(yōu)秀集體進行表揚，對發(fā)現(xiàn)的問題及時共同解決。
5、做好安全工作。第一，通過班會、大禮拜離校前反復對學生進行安全教育，樹立安全意識、第二，加強空檔值班，落實《校園安全手冊》相關要求，做到安全警鐘長鳴。第三，控制學生外出和間出。嚴格規(guī)范學生請假，嚴格履行學校的離校手續(xù)。第四，定期對教室多媒體、燈、宿舍床鋪進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決。
高一第二學期工作行事歷
本學期2017級高一年級將在校長室的直接領導下，繼續(xù)以“分類指導，分層推進，全面發(fā)展，人人成功”的理念為指導，貫徹徐廣君校長提出“讓每一個學生都得到自己充分的發(fā)展”的學生成功思想，緊緊圍繞學校的中心工作，積極探索高一年級教育教學工作的特點與途徑，科學決策，真抓實干，負重奮進，努力工作。加強對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強力提升學生自我管理、自主學習的能力，不斷促進學生的全面發(fā)展。以“聚焦有效教學，打造高效課堂”為行動指南，優(yōu)化教學過程管理，強化工作的檢查和落實，以質量求生存，以質量謀發(fā)展，為學生三年的高中學習奠定堅實的基礎。努力實現(xiàn)學生管理效益最大化、學生學習效益最大化、教師教學效益最大化。
二、工作宗旨
扎實、務實、規(guī)范、創(chuàng)新、實效
三、工作目標
高一年級仍堅持以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的.學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。加強引導，實現(xiàn)分科的規(guī)范有序、科學高效的完成，為學生三年學習生活奠定堅實的基礎。
四、具體工作及其措施
（一）教育管理工作：
師的溝通，及時了解學生的學習狀況，主動與家長聯(lián)系，努力形成教育合力。班主任工作要扎實認真，言必行，行必果，凡事都要善始善終，切勿虎頭蛇尾。工作要注重方法，勇于創(chuàng)新，要根據(jù)不同的班情、不同的教育對象，施行不同的教育策略，多鼓勵，多表揚，少挖苦，少批評。要求班主任要嚴于律己，率人垂范，用自己的言傳身教去感染學生，去引領學生的成長。要進一步強化班主任每周例會制度，每次例會要做到準備充分，主題鮮明，高效務實。班主任例會要有新的思維，新的創(chuàng)意，各位班主任可各抒己見，獻計獻策，及時交流教育信息，了解學生動態(tài)，解決突出問題，研究并布置一周各項工作。
其次、繼續(xù)加強教師隊伍建設。希望全體教師要培養(yǎng)良好的師德，樹立教學的新理念，塑造教師的形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“學高為師，身正為范”。教育教師要自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校年級的各項規(guī)章制度，具備良好的教師職業(yè)道得和良好的教師形象。做到為人師表，熱愛學生，團結合作，嚴謹篤學。做到安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心。同時引導教師加強學習，不斷提高業(yè)務素質，不斷豐富自己的專業(yè)知識，認真鉆研教學大綱、教材，認真研究課堂，認真研究學生，認真研究教法和學法，積極實施有效教學，不斷提高教育教學的質量。
其三、要加強辦公紀律管理。第一、要嚴格執(zhí)行學校作息時間，按時上班、下班，不遲到、不早退、不曠課。每天的簽到、簽退要嚴格按照規(guī)定時間進行，禁止代簽。語文、外語早讀課，晚自習，雙休日上課等，相關老師要按時到崗到位，有事必須書面履行請假手續(xù)，并且涉及到課務的一定要填寫好臨時調課單，禁止出現(xiàn)空課現(xiàn)象的發(fā)生。第二、正常上班期間不要在辦公室玩游戲、看網(wǎng)絡影視和qq聊天，教育教師注意自身形象。第三、建立和諧的人際關系。教育教師要學會相互尊重、相互理解、相互支持、和諧融洽、合作提高。第四、辦公室要保持安靜，避免和工作無關的閑談和喧嘩，盡量不在辦公室抽煙。第五、要注意辦公室的環(huán)境衛(wèi)生，辦公室內保持空氣清新，物品放置有序，桌面、地面、玻璃干凈，桌面上作業(yè)、書籍等擺放整齊，廢紙、雜物入紙簍等。
（二）、教學管理工作
除了討論各課教學內容，重、難點和易混點外，要著重研究教師的教法和學生學法。年級將按學校要求定期、不定期對教師的備課情況及其教學設計和教學案進行抽查，在抽查中發(fā)現(xiàn)好的教師和備課組將給予表揚，對備課工作做得不好教師和備課組提出批評并責令限期整改。
第二、繼續(xù)強化課堂管理。現(xiàn)在的形勢和我們年級的學生實際，更加突出了課堂是決定學科教學質量的關鍵所在。為確保高效課堂，我們要求教師課課要有清晰的三維目標和明確的達成意識，靈活采用教育局提出的“六模塊建構式課堂教學”，積極探索“導學、精講、勤練”的教學模式，力求低起點、密臺階、勤反饋，抓兩頭，促中間，認真落實兩個90%，力爭90%的學生在課上接受90%的內容，課堂上每位教師要充分發(fā)揮學生的主體地位，在杜絕教師“一言堂”的現(xiàn)象同時，教師要花較大的力氣去講解。針對課堂教學，年級將進一步加大對課堂的監(jiān)控力度，強化教師間的推門聽課，鼓勵組內老師多聽課、多評課，在加強相互學習、提升自己水平的同時，也可以完成學校規(guī)定的聽課任務，省的在檢查的時候現(xiàn)去補，臨時編。
第三、繼續(xù)強化作業(yè)管理。在嚴格按照教育局教研室的相關作業(yè)布置要求的同時，根據(jù)我們學生的實際情況安排好學生的作業(yè)量和作業(yè)次數(shù)，要精心設計和選編作業(yè)，做到難易適度。同時作業(yè)批改是教與學的雙向反饋，凡是學生做的作業(yè)教師必須及時批改，凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，幫助學生要建立錯題集，教師可根據(jù)學生掌握情況二次組織練習。針對學生作業(yè)批改情況，年級將加大檢查和考核的力度，將嘗試讓每班的課代表對老師布置的作業(yè)情況做好記錄，年級將擇期對全部或部分學科進行檢查。
所的安靜，不應有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學習的事。要進一步降低自主學習期間的“抬頭率，回頭率”，教育學生自主學習期間管好自己的“嘴”，為學生的自主學習營造良好的學習氛圍和環(huán)境。同時各班要根據(jù)各班班情，落實學生自主學習的各項有效措施，及時推廣那些想學習、會學習并在自主學習方面取得成績學生身上的經(jīng)驗，及時解決學生在自主學習中所存在的一些突出問題，抓重點、重點抓。
（三）、學生管理
第一、要努力打造強勁的班集體。每位老師都必須充分認識到：一個強有力的班集體本身就是一股巨大的教育力量，這是我們各位老師特別是班主任老師工作的出發(fā)點和歸宿，打造優(yōu)秀班集體是每個班主任努力追求的目標。而一個優(yōu)秀的班集體必須具備明確的奮斗目標、得力的學生干部、健康的集體輿-論、健全的班級制度、良好的人際關系、積極的班容班貌、濃厚的學習氛圍。因此各班要營造積極向上的氛圍，嚴格班規(guī)班紀，優(yōu)化班級文化建設，構健和諧的師生關系，組織開展各項集體活動以增強班級的凝聚力，要進一步完善健全班委會，形成一種人人參與管理，人人主動管理，人人樂于管理的局面。
第二、強化常規(guī)管理，提升管理水平。本學期班主任要帶領學生重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各職能部門制定出臺的相關管理規(guī)定，特別是年級下發(fā)的兩個《告家長書》，一定要經(jīng)常講，反復講，一定要落到實處。本學期將依據(jù)教育管理中出現(xiàn)的新情況擇期出臺相關的規(guī)定。在平時要關注學生學習生活中的每一個細節(jié)，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實過程、抓好細節(jié)、反復抓、抓反復。班主任要上好每周的主題班會課，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育和行為習慣教育，讓學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)制度。年級將按照學校要求加強車輛停放、公物愛護、衛(wèi)生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起床、早自習、大課間、午休、晚自習、晚就寢、雙休日等重要時間的學生管理。
其它的如安全工作、寢室管理、考風考紀管理等仍將延續(xù)上學期的管理制度，并安排專人負責，在此不再贅述。
附：每月具體工作安排
高一下學期教師工作計劃篇八
本學期我們將在上學期教學基礎上，根據(jù)教學工作中獲得的經(jīng)驗，揚長避短，充分發(fā)揮學生學習的主動性和教師的指導作用，制定本學期教學計劃。
在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決（即，以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。），兩個關注（關注非智力因素的培養(yǎng)，關注每一位學生）的大方向的指導下，認真研究洋思教學思想的實質，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
高一英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側重學生語篇的理解，說寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
奮斗目標：
使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
具體工作和主要措施：
1.在教學進度方面。
經(jīng)過全體英語成員商討，一致達成協(xié)議“從實際出發(fā)，因材施教，分類推進”。做好新舊知識對接。不求速度，穩(wěn)打穩(wěn)扎，讓學生們日有所得，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作，讓后進生不掉隊，中等生向上趕。
2.在教學過程中，加強集體備課的研究，在認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預習，作業(yè)，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。
高一下學期教師工作計劃篇九
我們班的目標：
每天進步一點點，形成團結互助、勤奮學習、遵守紀律、積極向上、充滿活力的班級體。
具體措施：
首先我們應該從暑假生活中走出，盡快改掉暑假中形成的不良習慣，使自己更好地適應與初中截然不同的高中生活。糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。
我們要知道我們是為自己而學習，不能因為對某個老師有偏見，而對該學科失去興趣，最后的結果使自己的學習成績直線下降;不能因為對學校有意見，而放棄自己的學習，最后荒廢自己的學業(yè)。我們應該做的`是積極地配合，而不是抱怨。你們要記?。好课焕蠋煻急M自己所能，努力讓你們掌握學科知識，不同的是方式、方法的不同;學校也努力為你們提供更為廣闊的發(fā)展空間。我們不論何時，都不應該抱有抱怨的心態(tài)，要認認真真的上好每一堂課。
培養(yǎng)團結、負責的班委會干部和團支部干部，形成全班同學的凝聚力。班干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng)。要發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)他們的管理能力。
第一，幫助班委干部樹立威信;。
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
班委會和團支部各有側重分別主持幾次班會，幫助同學解決學習、生活、思想上的困難和問題。由宣傳委員牽頭，組建并管理宣傳小組，主管班內外的宣傳工作，擴大信息量，提高同學的知識廣度和深度。組建宣傳小組，組織出好墻報、室內的勵志宣傳等。
引導學習委員，主管學習有關工作，組織學習，幫助同學進步，帶動全班進步。每周科代表會議，了解班級各科學習情況，及時向班主任匯報，促進科代表與科任老師的溝通。
營造整潔舒適的學習環(huán)境，讓學生體會到勞動是愉快的責任。
為同學們營造多姿多彩的校園生活，讓青春更充實，組織班級的娛樂活動，與其他班聯(lián)誼，關心同學，向過生日的同學表示慶賀，給予溫馨祝福等。組織同學們每天堅持體育鍛煉，讓身心放松，塑造健康的體魄。督促并管理同學們參與每天的兩操。
高一，是關鍵的一年。讓我們共同努力、共同奮斗，建設好的3班。
高一下學期教師工作計劃篇十
高一第二學期語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的'豐富養(yǎng)料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
（一）課程安排。
高一第二學期語文課程主要學習必修課程三、四兩個模塊。每個模塊36學時，2學分。分兩個學段（各10周），每個學段完成一個模塊的學習。
（二）教學內容。
1、閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。
（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解結構復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。
（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
（4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
（5）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
（6）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。
（7）學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。
（8）學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。
2、表達與交流。
（1）學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
（2）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達。
1、閱讀與鑒賞。
（1）教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，依據(jù)文本內容，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。
（2）教師要善于激發(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。
（3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
（4）教學中要善于引導學生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
（5）教學中善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
（6）引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身發(fā)展服務。
2、表達與交流。
（1）鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。
（2）引導學生努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
（3）指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的不足，可采取學生獨立修改、相互修改等方式，使學生逐漸提高修改能力。
高一下學期教師工作計劃篇十一
本站小編導語: 在春風細雨中，新學期開始了，為了更好地完成班級工作，特制定如下
工作計劃
：
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
1、加強班干部、班級管理
經(jīng)過一個學期的了解，我對班上所有學生的基本情況都掌握清楚，所以這個學期開學第一次班會課我就調換某些班干部，做到不漏每一個對班上有貢獻的同學，要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。為高一(16)更好的明天做鋪墊。使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
2、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭、課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展一幫一活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
3、加強師生交流
建立師生聯(lián)系制度，實行面對面、實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上，對于個別不愛上學的學生抓住一切機會引導他們，讓他們回到我們這個班集體中;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
4、加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。
5、加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。
6、開展形式多樣的班會課。
7、細致關注和跟蹤學生思想變動，做好記錄。
二月份
1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。，落實職責，商議班級管理機制。
2、對學生加強學法指導，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法，改變以往一些不良的學習習慣。
3、強化班級紀律。
三月份
1、出好學雷鋒墻報，加強安全教育。
2、話題班會：有關集體感話題。
3、積極準備期中考試，以優(yōu)異成績向家長匯報。
四月份
1、對上半學期進行總結。
2、開展一定形式的心理訓練(以自信、成功為主題或其它)。
3、挖掘特長生。
五月份
1、開展學習競賽，舉行一定形式的學習比賽。
2、開好主題班會。
3、發(fā)動期末考試動員。
六月份
1、學生德育考核，操行評定初定。
2、加強備考復習指導，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試
3、完成學期末各項工作及暑假的布置。
本站小編總結：一年之計在于春，希望以上工作計劃能對你的教學有所幫助，如有不足，歡迎指正!
高一下學期教師工作計劃篇十二
以靜寧一中本學期工作計劃和教導處工作計劃為指導，狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。貫徹實施精細化管理的相關要求，把高一年級組建設成為一個團結、和諧、積極、進取的年級組。
1、進一步加強年級組日常管理，通過對教師尤其是班主任的管理來加強對學生的管理；
2、以紀律、衛(wèi)生、儀容儀表為抓手，突出學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；
3、加強下午自習、晚自習、早操管理，讓學生形成良好的守紀律和學習習慣；
4、把住校生的管理作為年級學生管理的重中之重；
5、杜絕重大安全事故的發(fā)生，著實把安全教育當做頭等大事來抓；
6、進一步適應新課改，積極探索高效、優(yōu)質的課堂教學模式；做好學生的學法輔導、檢測、轉差工作。
1、通過年級組活動時間，組織教師特別是班主任認真學習學校的相關制度、規(guī)定，領會學校的辦學思想，組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，重溫學校行為規(guī)范各項條例，明確細化各項規(guī)章制度，繼續(xù)灌輸“恨抓常規(guī)促學風”的管理思路。定期組織班主任進行工作經(jīng)驗交流，定期指導班主任開展德育教育的系列主題教育活動，以提高班主任管理班級的能力。
2、要成才必先成人，加強對學生的“立人”教育。
（1）結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規(guī)范品行，端正為他人服務的思想。
（2）利用辦學習園地、寫文章、搞活動等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。
（3）重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。
（4）大力宣講年級組學生的好人好事，同時對存在的問題進行通報，對嚴重違紀的學生進行及時進行處理，樹立年級組學生的正氣，堅決打擊歪風邪氣。
（5）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會（班主任落實），使學生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。
3、加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現(xiàn)的普遍的、嚴重的心理問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導解決。尤其一部分學生悲觀厭學，很容易出現(xiàn)打架斗毆、逃學、離家出走等問題，因此要高度關注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外，年級組還將舉辦一些專題報告，對學生進行心理健康教育。
4、加大年級學生分會參與年級組管理的'力度，指導學生會干部組織開展工作。
5、實行年級組教學質量跟蹤機制。
（1）每一次考試結束，要對年級組各班、各學科的成績進行跟蹤比對，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決。必要的情況下，舉行年級組與備課組的聯(lián)席會議，就年級組學科教學問題及時溝通、采取對策，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。
（2）結合高效課堂教學年，積極探索高校課堂教學模式和教學方法；
（3）對課堂教學進行調研和督促，跟蹤聽課，在年級內部科任教師教學方法加強交流；
（6）加強對學生的學法指導，以幫助全體學生把握教學和學習的方向，為下一階段的學習奠定基礎。
6、重視培優(yōu)工作，倡導各班實行形式多樣的培優(yōu)方法。
7、為加強年級組日常管理，依據(jù)中學生一日常規(guī)，重點抓好早讀、早操（升國旗的秩序）、晚讀和晚自習。
本學期開始文科班將安排政史地科任教師進行晚讀的輔導和督促工作。自習以“靜”為最高境界，以培養(yǎng)學生自學能力為最終目的，恨抓晚自習秩序，晚自習要求學生自主學習，杜絕晚自習吵鬧和隨意進出教室等影響晚自習秩序的行為。
8、建立與家長的聯(lián)系制度，加強家校聯(lián)系，以形成教育的合力。平時要求班主任通過電話聯(lián)系加強與家長們的協(xié)調與溝通，做好家長接待工作，主動及時地讓家長了解子女在學校的表現(xiàn)情況，以求得家長的配合教育。
9、組織好本學期的模塊考試工作，適時進行模擬考試，及時進行補差安排，保證學生順利通過模塊考試。
10、積極準備春季田徑運動會，借運動會的機會，增強年級組的凝聚力。
11、加強年級組自身建設，完善年級組協(xié)管制度，與民主管理制度。
第二周：信念與選擇（結合文理分科）。
第四周：眾志成城、凝心聚力（新班級班風建設）。
第九周：品嘗自己的勞動果實最甜蜜（考試誠信教育）。
第十四周：他山之石可以攻玉（學習方法交流）。
第十八周：迎接高中生活的新的里程碑——高二。
高一下學期教師工作計劃篇十三
以
班級
德育工作為首，以學生的發(fā)展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創(chuàng)新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng) “團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級。
二、班情分析
從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的
學習
習慣，但是仍有少數(shù)學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、總體設想
1 ．重視班級日常管理 。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確；加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規(guī)范教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養(yǎng)學生良好的習慣。建成文明班級。
2 、深化學生道德教育 。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。
4 、抓好班級常規(guī)工作。 各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，與學風教育相結合，使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。
5 、認真做好思想工作。 加強道德教育，把握學生的心理動態(tài)，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發(fā)事件。
6 、培養(yǎng)鍛煉干部隊伍 。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感；幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺；定期召開班干部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率；關心
愛
護班干部，鼓勵他們勇敢管理。
四、具體目標
1 、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2 、鞏固良好班風 ,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3 、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4 、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
五、具體措施
( 一 )繼續(xù)抓好學生的思想工作
（ 1）針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。
（ 2）多了解關心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。
（ 3）利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統(tǒng)一思想。 （ 4）對要求上進的學生要充分調動他們的積極性 ,鼓勵他們再上一個臺階。
( 二 )常規(guī)工作
（ 1）積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。 2
（ 2）適當調整班干部組織 ,每月進行一次班干部會議并做好記錄， 鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
（ 3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
（ 4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的'社會責任心和為人民服務意識。
( 三 )學風建設
（ 1）經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
（ 2）做好后進生轉化工作。
（ 3）加強對學生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
（ 4）加強學生早、午自習等時段的自主管理。
( 四 )活動安排
2 月：利用班會時間 ,把寒假
生活
轉換到課堂上來 ,對學生進行日常行為規(guī)范教育 ,及時總結 ,揚長避短。
3 月：結合學校安排開展各種活動,培養(yǎng)學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和
安全
教育工作，提升班級整體面貌。
4 月：進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座 ,牢固樹立“今天我以學校為榮 ,明天學校以我為榮”的意識。同時做好復習工作 ,迎接期中考試。
5 月：對期中考試進行分析總結 ,對有進步的
同學
表揚、鼓勵 ,對
成績
不理想的同學 ,指導他們調整學習方法 ,提高學習興趣。
《高一下學期班務工作計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
高一下學期教師工作計劃篇一
遵循教育部制定的《全日制義務教育語文課程標準》，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息，進行語文教育與教學的改革。語文教師應盡快轉變傳統(tǒng)教學理念，確立適應新課改的教學理念，樹立大語文教育觀，要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語文教育觀的指導下，實行課程內容、課程實施等的根本變革，構建開放而富有活力的語文課程體系。充分引導學生關注社會與人生。逐步做到課堂教學、語文活動、綜合性學習相結合，學校、家庭、社會語文教育相結合，使語文教學將變得更加開放、創(chuàng)新，教學過程中要緊密結合三維目標，即從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標，改革課程內容、結構和實施機制。教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習。促進學生語文綜合素質的全面提高。
本學期要完成“必修x”與“必修x”的講授，“閱讀鑒賞部分共計x篇課文。約x課時完成。“表達交流”、“梳理探究”，“名著導讀”約x課時完成。本期學習時間約為x周，教學任務應完成必修x與必修x兩本教材。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。對必修三與必修四的教材處理是：
1、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為x周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫x篇，小作文x篇，每x周一次大作文，x周一次小作文，都要求課堂完成任務。本期作文文體訓練主要是針對議論文，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導資料，每篇作文都要求有學生習作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對病文要求進行修改。每次大作文完成應花至少x課時進行，總計作文課時為x課時。主要針對議論文形式進行訓練。同時每x周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領學生走出教室，走向社會和自然。
2、“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究、名著導讀”單元教學交叉進行。為了避免教學的單一性，也為了調動學生學習積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。
3、“梳理探究”與“名著導讀”采用課內課外相結合，以點帶面的形式進行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導讀”部分采用課內課外相結合的原則，以課內為點，課外為面，輻射開來，擴充教學內容及增強學生的知識積累，提高學生的語文能力。如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材，教師與學生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。如名著導讀中的《x》《x》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。
4、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講x篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
5、以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力。新課改并不是就不考學生了，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低。所以，一個單元結束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高學生學習語文的積極性。
6、因“?！敝埔耍扑]課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《x》《x》等中外名著。
高一下學期教師工作計劃篇二
我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
2、被動學習.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、對自己學習數(shù)學的好差(或成敗)不了解，更不會去進行反思總結，甚至根本不關心自己的成敗。
4、不能計劃學習行動，不會安排學習生活，更不能調節(jié)控制學習行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學習結果不會正確地自我評價。
本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教學目標：
(一)情意目標。
(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
高一下學期教師工作計劃篇三
在新的學年里，我們高一語文備課組全體教師，將參照市、區(qū)教研室高中語文教研活動的工作計劃，以教育的科學發(fā)展觀為主線，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師繼續(xù)學習語文新課程標準。
結合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高教學水平，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、工作目標。
1、本學期的主要任務是人教版必修一、二冊的學習，其具體目標是：培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力，培養(yǎng)學生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學生學會語文積累，掌握一些適合自己的學習方法，養(yǎng)成獨立思考，質疑探究的習慣，關注社會、關注生活、大膽應用、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng)。
2、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學校各項工作。
4、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
三、具體措施。
1、加強理論學習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以新課程標準下的教學改革為動力，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。
2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。
課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。
3、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。
4、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作。
向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。
要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習的特點，拓展課堂內容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
6、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。
積極開展讀書活動，精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
7、積極開展語文第二課堂活動。
第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在鍛煉學生的協(xié)作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。
高一下學期教師工作計劃篇四
1、以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。
每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。文言文模塊教學，特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。
4、讀寫結合，學以致用。
用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導，培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期安排八次寫作訓練，著力于寫作和表達能力的提高。閱讀課每周一節(jié)。
高一下學期教師工作計劃篇五
俗話說的好，好的計劃是成功的一半，每一個新學期的開始，教師的教學工作計劃需要提前制定好，這樣對教學工作非常有幫助。下面是高一語文下學期教師教學工作計劃，供廣大的教師參考，教師可以根據(jù)自己的實際情況而定。
一、使用教材：
1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)。
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)。
二、學情分析：
經(jīng)過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習,大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。
在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。
三、教材分析：
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據(jù);善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。
高一下學期教師工作計劃篇六
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修x。
經(jīng)過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修x和必修x兩本書的內容。
必修x的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境（小說一），感受與共鳴（唐宋詩），質疑解難（古代議論散文），啟迪與想象（科普科幻作品）。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度；學會寬容——學習選擇和使用論據(jù)；善待生命——學習論證；愛的奉獻——學習議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用；文字作品的個性化解讀；語文學習的自我評價。
擬在期中考試前完成必修x內容的學習，其中安排x次寫作訓練，x次月考或單元測試；期中考試后完成必修x內容的學習，其中安排x次寫作訓練，x次月考或單元測試。
教學中要求做到：
1、依據(jù)新課標，結合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。
2、認真鉆研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。
3、本學期要完成必修x和必修x兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。
4、本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。
1、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。
3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。
4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。
5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。
6、在集體備課和教學中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。
高一下學期教師工作計劃篇七
以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展好學生的政治思想教育和心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，會學習而且善于學習的一中新人。
二、班級奮斗目標
接手高一12班以來，我一直嘗試營造一種和諧發(fā)展，快樂學習，良性競爭的班級氛圍，學期伊始，我提出我們的奮斗目標，“以學習為重，兼顧綜合量化”。一個學期下來，學習成績方面確實有了很多閃光點，平均分位于平行班前列，優(yōu)質生人數(shù)有了一定提高。但是綜合量化一直未能有太大改觀。我們這個學期的目標是學習成績力求更進一步，綜合量化必須有明顯改觀。
三、主要工作
(一)緊抓學習
1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態(tài)。
由于上學期課時設置等原因，我們的學生整體學習基礎較差，學習意志薄弱，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析，抓作業(yè)質量、抓課堂效率、抓復習效果，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優(yōu)勢學科（物理、數(shù)學等），揚長避短。
2、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。
為了促使學生健康快樂地學習、成長，要加強對學生的教育工作。既要從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用“心理療法”，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。
還要恰當?shù)剡\用表揚和批評，幫助學習優(yōu)異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。
3、加強師生對話
(二)加強管理
進一步健全班規(guī)班紀、強化班級管理，提高班級量化總分。主要從以下幾方面進一步強化：
1、通過值日班長，嚴肅班級管理。
要求值日班長認真記錄班級情況并將情況及時反饋給班主任。班主任及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學生、個別事件及時跟學生交流、溝通。
2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學管理功能。 本學期要采用學生主持、辯論、研討等多種形式開展主題班會。
3、加大與家長的聯(lián)系力度。
家長的教育功能需要班主任的指導，學校的教育功能也需要家長 的配合。雙方的密切配合使學生健康成長的有力保證。
4、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
為了讓更多的同學得到錘煉，繼續(xù)實行值日班長負責制。
本學期，高一年級以“使學生對學習和紀律規(guī)范有認識、有體驗”為指導思想；以濃厚學風、落實教學常規(guī)與分層教學、常規(guī)管理和德育工作相結合等為工作重點。我們將繼續(xù)堅持實干精神，聚精會神想辦法，全力以赴重落實，在保持整體穩(wěn)定的基礎上，提高教育教學效率。具體工作措施如下：
一、落實教學常規(guī) 提高教學效率
備課、上課、課后作業(yè)批改、自習輔導等是我們教師的固定工作模式。如果教師能從學生實際出發(fā)，站在學生學習感受的角度去做這些工作，那么就會取得事半功倍的效果。
1、精心備課，杜絕教學隨意性。第一，新授課要變知識點的羅列為教學過程的真實展現(xiàn)。教師對知識點的把握都沒問題，重要的是思考怎樣才能把它高效地傳遞給學生。我想這里應注意幾點，一是先熟悉教材、參考書、做題，掌握知識脈絡；二是相關舊知識的回顧，從學科整體突破重點；三是問題設計要能分解難點，牽引住學生；四是編排好引導語、過渡語。第二，講評課要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有問題分析，有拓展練習，有知識點與解題思維間的連接的總結講解。第三，設計好學生活動和板書。比如：根據(jù)基礎好差、作業(yè)反饋問題安排哪些學生回答哪些問題，板書注意分區(qū)和不同顏色粉筆的使用。
2、用心上課，提高課堂效率。教師在精心備課的基礎上，以學生為中心設計課堂教學模式，避免出現(xiàn)以陳述知識點為主的教學形式。首先是時間安排。教師課前兩分鐘進入教室，在黑板一側書寫本節(jié)課應完成的教學要點，對不同層次的學生簡述學習要求。師生盡力完成教學任務。其次是課堂結構。知識回顧、重點講解、學生練習、教師總結等環(huán)節(jié)要齊全完整，注重學生練習。以上步驟不一定是線性關系，可以前后穿插結合?？傊?，不能讓學生長時間在一種情境下學習，教師注意變換方式，保持學生的學習情緒。還有，教師要注意觀察學生的課上表現(xiàn)，及時調整教學策略。比如對學生趴桌子、低頭、眼神不專注等現(xiàn)象，教師利用問題、直接提醒等方式教育引導。
《高一 下學期工作計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
的學生做好工作，讓他們感受到作業(yè)的重要性。三，及時處理、批改作業(yè)，了解學生出現(xiàn)的問題作為講評依據(jù)，如果可能要給學生書寫評語，以鼓勵為主。四，任課教師加強值班時的輔導意識，提高值班效率。提倡在自習課上十幾分鐘集體講評，關注學生自習狀態(tài)。
4、落實以年級主任和備課組長為主的教學檢查工作。第一，聽推門課。年級主任根據(jù)分包學科，每周聽一到兩節(jié)課，與講課教師交流聽課體會。年級以通報形式表揚好的課堂教學，激勵其他教師學習。第二，主任深入備課組參加組活動，針對聽課感受和具體要求與組內教師交流。第三，根據(jù)教務處安排，主任和組長對學科教案進行檢查，對好的教案提出表揚，對存在嚴重問題的教案提出改正意見。教案檢查結果要留有記錄。
二、樹立教改意識 推進分層教學
如果說落實教學常規(guī)能夠保障成績穩(wěn)定，那么推進分層教學就能促進成績的增長。分層教學以讓學生有目標、有感受為根本，通過教師精心的課前設計，使學生參與到學習中來，變被動為主動。下面說明年級的初步想法。
1、建立學習小組。教師結合課代表按學科成績分組，每組都有好、中、差三類學生，選成績優(yōu)秀且有組織能力的作為小組長。任課教師要對小組長定期培訓。
2、小組學習分為課前合作、課上展示。任課教師通過小組長布置課前預習作業(yè)，小組利用課間討論。上課時，教師根據(jù)問題難度和各組學生層次進行針對提問。另外，根據(jù)不同學科特點和內容，任課教師可以設計好各組不同層次學生的展示機會，及時表揚鼓勵。
3、分層教學關鍵在教師的課前準備。第一，對專題內容要選好教學起點，最大范圍準備核心知識點的外延，爭取照顧到各層次學生。 第二，留好預習作業(yè)。讓成績差的學生準備基本概念、公式，讓成績好的學生嘗試解決問題。第三，確定課上回答問題的學生，站在讓各組各層學生都有機會的角度考慮課上活動。
4、吸收上學期部分教師在分層教學上積極探索得到的經(jīng)驗，通過組活動在備課組內交流推廣。年級要定期開展分層教學的示范課、展示課活動。鼓勵教師實踐分層教學，不斷積累經(jīng)驗，嘗試書寫論文。
三、加強學風建設
良好的學風就是學生們重視學習，有正確的輿-論導向和自覺的學習行為，表現(xiàn)在學生的自習穩(wěn)定、學習專注、惜時守紀。它能消除學生學習過程中產(chǎn)生的惰性；它能不斷堅定學生的學習意志，是真正的校園正能量。為創(chuàng)設良好學風，年級要做好以下工作：
1、強化思想引導，端正學生對學習的認識。一是利用年級學生大會、各班班會強調高中學習的重要意義。以上會議要做好準備，有貼近學生的事例、有鼓舞斗志的材料。爭取開一次會就有一次的效果。二是各班定期更換板報。板報要有主題、有勵志或感恩事例，字跡工整內容豐富，真正起到教育作用。年級每月對各班板報進行檢查評比。
2、常抓自習紀律不放松。首先，班主任向學生再次明確自習紀律要求和上好自習的相關指導。其次，加強年級主任巡視。對發(fā)現(xiàn)的問題及時與班主任溝通，共同做好學生工作。第三，提高任課教師的值班效率。年級要求值班教師加強流動，提倡集體輔導。對發(fā)現(xiàn)的問題，做好溝通工作。另外，加強對自習的檢查和評比。課間安排班主任分區(qū)巡視值班，利用好班干部對各班自習、課間秩序進行檢查。
3、進一步培優(yōu)工作?？偨Y上學期補課的經(jīng)驗教訓，年級做好以下工作：一是根據(jù)期末成績調整優(yōu)生補課隊伍；二是優(yōu)化補課模式，即制定學期補課計劃，補課內容學生早知道，以一周重點專題知識的梳理和應用為主。三是做好優(yōu)生思想工作，定期召開座談會了解補課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四是開展各類競賽活動，激發(fā)學生學習熱情、活躍學習氛圍。通過努力爭取把優(yōu)生補課這支隊伍打造成高一年級學習的先鋒隊。
4、做好差生的推進工作。首先，班主任要幫助基礎差的學生在同層次學生中找到競爭對手，對有進步的同學要及時表揚，增強學生信心。其次，關注差生學習狀態(tài)的變化，做好思想引導。教師要讓學生認識到只要不放棄基礎年級學習，到高三就能通過特長上大學。還有，我們對基礎差、習慣不好的學生不能放棄，要多關注、多談話。
們發(fā)現(xiàn)問題。第三，年級適時組織考后的平行班教師協(xié)調會。對班內問題老師們可以交流意見，探討教育教學方法，提高工作效率。
《高一 下學期工作計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
四、教育管理工作
教育管理工作重在規(guī)范學生的行為，使學生樹立守紀意識，養(yǎng)成文明的生活習慣和良好的學習習慣。管理工作要做到高標準、嚴要求、堅持長期。
1、嚴格管理學生的作息時間和教室行為規(guī)范。堅決落實上下午預備鈴響前和課間提前兩分鐘進教室。逐步養(yǎng)成學生進教室就能保持安靜、學習的好習慣。一是利用班會、上課反復提明確要求和其重要意義；二是年級主任抓住關鍵時間點，長期堅持檢查督導；三是發(fā)揮班干部、課代表的帶頭作用。
2、繼續(xù)加強學生干部的示范和管理作用。年級各班要充分認識班干部、課代表、組長、宿舍長的積極作用，做好這些學生的思想和培訓工作。通過他們可以把教育效果成倍放大。各位班主任老師要支持他們的工作熱情、樹立他們在班內的威信。年級定期組織各類學生干部進行專項檢查活動，這樣既可以提高學生干部對紀律、學習的認識，又可以壯大管理隊伍，提高管理效果。
3、適時開展德育活動，為學生的學習充電。比如：集體收看感恩、勵志、愛國等方面的專題節(jié)目；組織演講比賽，主題班會；開展形式多樣的體育競賽活動，增強學生的認識能力和班級凝聚力。
4、落實常規(guī)檢查評比。一要確定檢查項目,如課間操、課間秩序、自習紀律、衛(wèi)生、宿舍紀律、教室行為等；二是確定檢查時間和頻率；三是年級主任帶領班主任或學生干部進行檢查；四是對優(yōu)秀集體進行表揚，對發(fā)現(xiàn)的問題及時共同解決。
5、做好安全工作。第一，通過班會、大禮拜離校前反復對學生進行安全教育，樹立安全意識、第二，加強空檔值班，落實《校園安全手冊》相關要求，做到安全警鐘長鳴。第三，控制學生外出和間出。嚴格規(guī)范學生請假，嚴格履行學校的離校手續(xù)。第四，定期對教室多媒體、燈、宿舍床鋪進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決。
高一第二學期工作行事歷
本學期2017級高一年級將在校長室的直接領導下，繼續(xù)以“分類指導，分層推進，全面發(fā)展，人人成功”的理念為指導，貫徹徐廣君校長提出“讓每一個學生都得到自己充分的發(fā)展”的學生成功思想，緊緊圍繞學校的中心工作，積極探索高一年級教育教學工作的特點與途徑，科學決策，真抓實干，負重奮進，努力工作。加強對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強力提升學生自我管理、自主學習的能力，不斷促進學生的全面發(fā)展。以“聚焦有效教學，打造高效課堂”為行動指南，優(yōu)化教學過程管理，強化工作的檢查和落實，以質量求生存，以質量謀發(fā)展，為學生三年的高中學習奠定堅實的基礎。努力實現(xiàn)學生管理效益最大化、學生學習效益最大化、教師教學效益最大化。
二、工作宗旨
扎實、務實、規(guī)范、創(chuàng)新、實效
三、工作目標
高一年級仍堅持以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的.學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。加強引導，實現(xiàn)分科的規(guī)范有序、科學高效的完成，為學生三年學習生活奠定堅實的基礎。
四、具體工作及其措施
（一）教育管理工作：
師的溝通，及時了解學生的學習狀況，主動與家長聯(lián)系，努力形成教育合力。班主任工作要扎實認真，言必行，行必果，凡事都要善始善終，切勿虎頭蛇尾。工作要注重方法，勇于創(chuàng)新，要根據(jù)不同的班情、不同的教育對象，施行不同的教育策略，多鼓勵，多表揚，少挖苦，少批評。要求班主任要嚴于律己，率人垂范，用自己的言傳身教去感染學生，去引領學生的成長。要進一步強化班主任每周例會制度，每次例會要做到準備充分，主題鮮明，高效務實。班主任例會要有新的思維，新的創(chuàng)意，各位班主任可各抒己見，獻計獻策，及時交流教育信息，了解學生動態(tài)，解決突出問題，研究并布置一周各項工作。
其次、繼續(xù)加強教師隊伍建設。希望全體教師要培養(yǎng)良好的師德，樹立教學的新理念，塑造教師的形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“學高為師，身正為范”。教育教師要自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校年級的各項規(guī)章制度，具備良好的教師職業(yè)道得和良好的教師形象。做到為人師表，熱愛學生，團結合作，嚴謹篤學。做到安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心。同時引導教師加強學習，不斷提高業(yè)務素質，不斷豐富自己的專業(yè)知識，認真鉆研教學大綱、教材，認真研究課堂，認真研究學生，認真研究教法和學法，積極實施有效教學，不斷提高教育教學的質量。
其三、要加強辦公紀律管理。第一、要嚴格執(zhí)行學校作息時間，按時上班、下班，不遲到、不早退、不曠課。每天的簽到、簽退要嚴格按照規(guī)定時間進行，禁止代簽。語文、外語早讀課，晚自習，雙休日上課等，相關老師要按時到崗到位，有事必須書面履行請假手續(xù)，并且涉及到課務的一定要填寫好臨時調課單，禁止出現(xiàn)空課現(xiàn)象的發(fā)生。第二、正常上班期間不要在辦公室玩游戲、看網(wǎng)絡影視和qq聊天，教育教師注意自身形象。第三、建立和諧的人際關系。教育教師要學會相互尊重、相互理解、相互支持、和諧融洽、合作提高。第四、辦公室要保持安靜，避免和工作無關的閑談和喧嘩，盡量不在辦公室抽煙。第五、要注意辦公室的環(huán)境衛(wèi)生，辦公室內保持空氣清新，物品放置有序，桌面、地面、玻璃干凈，桌面上作業(yè)、書籍等擺放整齊，廢紙、雜物入紙簍等。
（二）、教學管理工作
除了討論各課教學內容，重、難點和易混點外，要著重研究教師的教法和學生學法。年級將按學校要求定期、不定期對教師的備課情況及其教學設計和教學案進行抽查，在抽查中發(fā)現(xiàn)好的教師和備課組將給予表揚，對備課工作做得不好教師和備課組提出批評并責令限期整改。
第二、繼續(xù)強化課堂管理。現(xiàn)在的形勢和我們年級的學生實際，更加突出了課堂是決定學科教學質量的關鍵所在。為確保高效課堂，我們要求教師課課要有清晰的三維目標和明確的達成意識，靈活采用教育局提出的“六模塊建構式課堂教學”，積極探索“導學、精講、勤練”的教學模式，力求低起點、密臺階、勤反饋，抓兩頭，促中間，認真落實兩個90%，力爭90%的學生在課上接受90%的內容，課堂上每位教師要充分發(fā)揮學生的主體地位，在杜絕教師“一言堂”的現(xiàn)象同時，教師要花較大的力氣去講解。針對課堂教學，年級將進一步加大對課堂的監(jiān)控力度，強化教師間的推門聽課，鼓勵組內老師多聽課、多評課，在加強相互學習、提升自己水平的同時，也可以完成學校規(guī)定的聽課任務，省的在檢查的時候現(xiàn)去補，臨時編。
第三、繼續(xù)強化作業(yè)管理。在嚴格按照教育局教研室的相關作業(yè)布置要求的同時，根據(jù)我們學生的實際情況安排好學生的作業(yè)量和作業(yè)次數(shù)，要精心設計和選編作業(yè)，做到難易適度。同時作業(yè)批改是教與學的雙向反饋，凡是學生做的作業(yè)教師必須及時批改，凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，幫助學生要建立錯題集，教師可根據(jù)學生掌握情況二次組織練習。針對學生作業(yè)批改情況，年級將加大檢查和考核的力度，將嘗試讓每班的課代表對老師布置的作業(yè)情況做好記錄，年級將擇期對全部或部分學科進行檢查。
所的安靜，不應有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學習的事。要進一步降低自主學習期間的“抬頭率，回頭率”，教育學生自主學習期間管好自己的“嘴”，為學生的自主學習營造良好的學習氛圍和環(huán)境。同時各班要根據(jù)各班班情，落實學生自主學習的各項有效措施，及時推廣那些想學習、會學習并在自主學習方面取得成績學生身上的經(jīng)驗，及時解決學生在自主學習中所存在的一些突出問題，抓重點、重點抓。
（三）、學生管理
第一、要努力打造強勁的班集體。每位老師都必須充分認識到：一個強有力的班集體本身就是一股巨大的教育力量，這是我們各位老師特別是班主任老師工作的出發(fā)點和歸宿，打造優(yōu)秀班集體是每個班主任努力追求的目標。而一個優(yōu)秀的班集體必須具備明確的奮斗目標、得力的學生干部、健康的集體輿-論、健全的班級制度、良好的人際關系、積極的班容班貌、濃厚的學習氛圍。因此各班要營造積極向上的氛圍，嚴格班規(guī)班紀，優(yōu)化班級文化建設，構健和諧的師生關系，組織開展各項集體活動以增強班級的凝聚力，要進一步完善健全班委會，形成一種人人參與管理，人人主動管理，人人樂于管理的局面。
第二、強化常規(guī)管理，提升管理水平。本學期班主任要帶領學生重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各職能部門制定出臺的相關管理規(guī)定，特別是年級下發(fā)的兩個《告家長書》，一定要經(jīng)常講，反復講，一定要落到實處。本學期將依據(jù)教育管理中出現(xiàn)的新情況擇期出臺相關的規(guī)定。在平時要關注學生學習生活中的每一個細節(jié)，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實過程、抓好細節(jié)、反復抓、抓反復。班主任要上好每周的主題班會課，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育和行為習慣教育，讓學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)制度。年級將按照學校要求加強車輛停放、公物愛護、衛(wèi)生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起床、早自習、大課間、午休、晚自習、晚就寢、雙休日等重要時間的學生管理。
其它的如安全工作、寢室管理、考風考紀管理等仍將延續(xù)上學期的管理制度，并安排專人負責，在此不再贅述。
附：每月具體工作安排
高一下學期教師工作計劃篇八
本學期我們將在上學期教學基礎上，根據(jù)教學工作中獲得的經(jīng)驗，揚長避短，充分發(fā)揮學生學習的主動性和教師的指導作用，制定本學期教學計劃。
在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決（即，以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。），兩個關注（關注非智力因素的培養(yǎng)，關注每一位學生）的大方向的指導下，認真研究洋思教學思想的實質，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
高一英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側重學生語篇的理解，說寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
奮斗目標：
使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
具體工作和主要措施：
1.在教學進度方面。
經(jīng)過全體英語成員商討，一致達成協(xié)議“從實際出發(fā)，因材施教，分類推進”。做好新舊知識對接。不求速度，穩(wěn)打穩(wěn)扎，讓學生們日有所得，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作，讓后進生不掉隊，中等生向上趕。
2.在教學過程中，加強集體備課的研究，在認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預習，作業(yè)，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。
高一下學期教師工作計劃篇九
我們班的目標：
每天進步一點點，形成團結互助、勤奮學習、遵守紀律、積極向上、充滿活力的班級體。
具體措施：
首先我們應該從暑假生活中走出，盡快改掉暑假中形成的不良習慣，使自己更好地適應與初中截然不同的高中生活。糾正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。
我們要知道我們是為自己而學習，不能因為對某個老師有偏見，而對該學科失去興趣，最后的結果使自己的學習成績直線下降;不能因為對學校有意見，而放棄自己的學習，最后荒廢自己的學業(yè)。我們應該做的`是積極地配合，而不是抱怨。你們要記?。好课焕蠋煻急M自己所能，努力讓你們掌握學科知識，不同的是方式、方法的不同;學校也努力為你們提供更為廣闊的發(fā)展空間。我們不論何時，都不應該抱有抱怨的心態(tài)，要認認真真的上好每一堂課。
培養(yǎng)團結、負責的班委會干部和團支部干部，形成全班同學的凝聚力。班干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng)。要發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)他們的管理能力。
第一，幫助班委干部樹立威信;。
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
班委會和團支部各有側重分別主持幾次班會，幫助同學解決學習、生活、思想上的困難和問題。由宣傳委員牽頭，組建并管理宣傳小組，主管班內外的宣傳工作，擴大信息量，提高同學的知識廣度和深度。組建宣傳小組，組織出好墻報、室內的勵志宣傳等。
引導學習委員，主管學習有關工作，組織學習，幫助同學進步，帶動全班進步。每周科代表會議，了解班級各科學習情況，及時向班主任匯報，促進科代表與科任老師的溝通。
營造整潔舒適的學習環(huán)境，讓學生體會到勞動是愉快的責任。
為同學們營造多姿多彩的校園生活，讓青春更充實，組織班級的娛樂活動，與其他班聯(lián)誼，關心同學，向過生日的同學表示慶賀，給予溫馨祝福等。組織同學們每天堅持體育鍛煉，讓身心放松，塑造健康的體魄。督促并管理同學們參與每天的兩操。
高一，是關鍵的一年。讓我們共同努力、共同奮斗，建設好的3班。
高一下學期教師工作計劃篇十
高一第二學期語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的'豐富養(yǎng)料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
（一）課程安排。
高一第二學期語文課程主要學習必修課程三、四兩個模塊。每個模塊36學時，2學分。分兩個學段（各10周），每個學段完成一個模塊的學習。
（二）教學內容。
1、閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。
（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解結構復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。
（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
（4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力。
（5）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
（6）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。
（7）學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。
（8）學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。
2、表達與交流。
（1）學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
（2）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達。
1、閱讀與鑒賞。
（1）教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，依據(jù)文本內容，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。
（2）教師要善于激發(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。
（3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
（4）教學中要善于引導學生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
（5）教學中善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
（6）引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身發(fā)展服務。
2、表達與交流。
（1）鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。
（2）引導學生努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
（3）指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的不足，可采取學生獨立修改、相互修改等方式，使學生逐漸提高修改能力。
高一下學期教師工作計劃篇十一
本站小編導語: 在春風細雨中，新學期開始了，為了更好地完成班級工作，特制定如下
工作計劃
：
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
1、加強班干部、班級管理
經(jīng)過一個學期的了解，我對班上所有學生的基本情況都掌握清楚，所以這個學期開學第一次班會課我就調換某些班干部，做到不漏每一個對班上有貢獻的同學，要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。為高一(16)更好的明天做鋪墊。使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
2、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭、課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展一幫一活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
3、加強師生交流
建立師生聯(lián)系制度，實行面對面、實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上，對于個別不愛上學的學生抓住一切機會引導他們，讓他們回到我們這個班集體中;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
4、加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。
5、加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。
6、開展形式多樣的班會課。
7、細致關注和跟蹤學生思想變動，做好記錄。
二月份
1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。，落實職責，商議班級管理機制。
2、對學生加強學法指導，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法，改變以往一些不良的學習習慣。
3、強化班級紀律。
三月份
1、出好學雷鋒墻報，加強安全教育。
2、話題班會：有關集體感話題。
3、積極準備期中考試，以優(yōu)異成績向家長匯報。
四月份
1、對上半學期進行總結。
2、開展一定形式的心理訓練(以自信、成功為主題或其它)。
3、挖掘特長生。
五月份
1、開展學習競賽，舉行一定形式的學習比賽。
2、開好主題班會。
3、發(fā)動期末考試動員。
六月份
1、學生德育考核，操行評定初定。
2、加強備考復習指導，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試
3、完成學期末各項工作及暑假的布置。
本站小編總結：一年之計在于春，希望以上工作計劃能對你的教學有所幫助，如有不足，歡迎指正!
高一下學期教師工作計劃篇十二
以靜寧一中本學期工作計劃和教導處工作計劃為指導，狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。貫徹實施精細化管理的相關要求，把高一年級組建設成為一個團結、和諧、積極、進取的年級組。
1、進一步加強年級組日常管理，通過對教師尤其是班主任的管理來加強對學生的管理；
2、以紀律、衛(wèi)生、儀容儀表為抓手，突出學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；
3、加強下午自習、晚自習、早操管理，讓學生形成良好的守紀律和學習習慣；
4、把住校生的管理作為年級學生管理的重中之重；
5、杜絕重大安全事故的發(fā)生，著實把安全教育當做頭等大事來抓；
6、進一步適應新課改，積極探索高效、優(yōu)質的課堂教學模式；做好學生的學法輔導、檢測、轉差工作。
1、通過年級組活動時間，組織教師特別是班主任認真學習學校的相關制度、規(guī)定，領會學校的辦學思想，組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，重溫學校行為規(guī)范各項條例，明確細化各項規(guī)章制度，繼續(xù)灌輸“恨抓常規(guī)促學風”的管理思路。定期組織班主任進行工作經(jīng)驗交流，定期指導班主任開展德育教育的系列主題教育活動，以提高班主任管理班級的能力。
2、要成才必先成人，加強對學生的“立人”教育。
（1）結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規(guī)范品行，端正為他人服務的思想。
（2）利用辦學習園地、寫文章、搞活動等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。
（3）重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。
（4）大力宣講年級組學生的好人好事，同時對存在的問題進行通報，對嚴重違紀的學生進行及時進行處理，樹立年級組學生的正氣，堅決打擊歪風邪氣。
（5）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會（班主任落實），使學生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。
3、加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現(xiàn)的普遍的、嚴重的心理問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導解決。尤其一部分學生悲觀厭學，很容易出現(xiàn)打架斗毆、逃學、離家出走等問題，因此要高度關注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外，年級組還將舉辦一些專題報告，對學生進行心理健康教育。
4、加大年級學生分會參與年級組管理的'力度，指導學生會干部組織開展工作。
5、實行年級組教學質量跟蹤機制。
（1）每一次考試結束，要對年級組各班、各學科的成績進行跟蹤比對，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決。必要的情況下，舉行年級組與備課組的聯(lián)席會議，就年級組學科教學問題及時溝通、采取對策，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。
（2）結合高效課堂教學年，積極探索高校課堂教學模式和教學方法；
（3）對課堂教學進行調研和督促，跟蹤聽課，在年級內部科任教師教學方法加強交流；
（6）加強對學生的學法指導，以幫助全體學生把握教學和學習的方向，為下一階段的學習奠定基礎。
6、重視培優(yōu)工作，倡導各班實行形式多樣的培優(yōu)方法。
7、為加強年級組日常管理，依據(jù)中學生一日常規(guī)，重點抓好早讀、早操（升國旗的秩序）、晚讀和晚自習。
本學期開始文科班將安排政史地科任教師進行晚讀的輔導和督促工作。自習以“靜”為最高境界，以培養(yǎng)學生自學能力為最終目的，恨抓晚自習秩序，晚自習要求學生自主學習，杜絕晚自習吵鬧和隨意進出教室等影響晚自習秩序的行為。
8、建立與家長的聯(lián)系制度，加強家校聯(lián)系，以形成教育的合力。平時要求班主任通過電話聯(lián)系加強與家長們的協(xié)調與溝通，做好家長接待工作，主動及時地讓家長了解子女在學校的表現(xiàn)情況，以求得家長的配合教育。
9、組織好本學期的模塊考試工作，適時進行模擬考試，及時進行補差安排，保證學生順利通過模塊考試。
10、積極準備春季田徑運動會，借運動會的機會，增強年級組的凝聚力。
11、加強年級組自身建設，完善年級組協(xié)管制度，與民主管理制度。
第二周：信念與選擇（結合文理分科）。
第四周：眾志成城、凝心聚力（新班級班風建設）。
第九周：品嘗自己的勞動果實最甜蜜（考試誠信教育）。
第十四周：他山之石可以攻玉（學習方法交流）。
第十八周：迎接高中生活的新的里程碑——高二。
高一下學期教師工作計劃篇十三
以
班級
德育工作為首，以學生的發(fā)展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創(chuàng)新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng) “團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級。
二、班情分析
從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的
學習
習慣，但是仍有少數(shù)學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、總體設想
1 ．重視班級日常管理 。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確；加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規(guī)范教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養(yǎng)學生良好的習慣。建成文明班級。
2 、深化學生道德教育 。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。
4 、抓好班級常規(guī)工作。 各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，與學風教育相結合，使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。
5 、認真做好思想工作。 加強道德教育，把握學生的心理動態(tài)，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發(fā)事件。
6 、培養(yǎng)鍛煉干部隊伍 。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感；幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺；定期召開班干部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率；關心
愛
護班干部，鼓勵他們勇敢管理。
四、具體目標
1 、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2 、鞏固良好班風 ,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3 、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4 、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
五、具體措施
( 一 )繼續(xù)抓好學生的思想工作
（ 1）針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。
（ 2）多了解關心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。
（ 3）利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統(tǒng)一思想。 （ 4）對要求上進的學生要充分調動他們的積極性 ,鼓勵他們再上一個臺階。
( 二 )常規(guī)工作
（ 1）積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。 2
（ 2）適當調整班干部組織 ,每月進行一次班干部會議并做好記錄， 鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
（ 3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
（ 4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的'社會責任心和為人民服務意識。
( 三 )學風建設
（ 1）經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
（ 2）做好后進生轉化工作。
（ 3）加強對學生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
（ 4）加強學生早、午自習等時段的自主管理。
( 四 )活動安排
2 月：利用班會時間 ,把寒假
生活
轉換到課堂上來 ,對學生進行日常行為規(guī)范教育 ,及時總結 ,揚長避短。
3 月：結合學校安排開展各種活動,培養(yǎng)學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和
安全
教育工作，提升班級整體面貌。
4 月：進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座 ,牢固樹立“今天我以學校為榮 ,明天學校以我為榮”的意識。同時做好復習工作 ,迎接期中考試。
5 月：對期中考試進行分析總結 ,對有進步的
同學
表揚、鼓勵 ,對
成績
不理想的同學 ,指導他們調整學習方法 ,提高學習興趣。
《高一下學期班務工作計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。