寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。觀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的觀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的觀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小孩不笨觀后感簡(jiǎn)短篇一
影片以詼諧幽默的口吻描述了三個(gè)被分層后在em3(慢班)念書(shū)的小學(xué)生terry、國(guó)彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會(huì)的教育問(wèn)題。
terry生長(zhǎng)在一個(gè)富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽(tīng)從媽媽的教導(dǎo)。他是一個(gè)依賴性很強(qiáng)，沒(méi)有主見(jiàn)的可愛(ài)小孩。由于從小和中國(guó)臺(tái)灣干媽學(xué)華語(yǔ)，所以他的華語(yǔ)很好，而英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很差勁，也因此進(jìn)了em3。用他自己的話說(shuō):“我只是英文和數(shù)學(xué)的問(wèn)題，我的智慧是沒(méi)有問(wèn)題的!”
國(guó)彬喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是功課卻不好。媽媽認(rèn)為他是不努力才這樣的。于是每天給他補(bǔ)習(xí)，并且聽(tīng)了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗(yàn)”:有藤條就拿90分，沒(méi)有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國(guó)彬造成了巨大的心理壓力。面對(duì)媽媽的打罵，國(guó)彬滿是自卑和恐懼。
文福很聰明，處事也比較老道，大概是因?yàn)槌３蛬寢屧诖笈艡n面店招呼客人的緣故吧。但是“不會(huì)讀書(shū)”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。
三個(gè)主人公來(lái)自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對(duì)孩子的教育都只注重“會(huì)不會(huì)讀書(shū)”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個(gè)性和才能不要說(shuō)被發(fā)掘，就連那一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”也會(huì)被澆滅，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)的能力都有反作用。
terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對(duì)方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因?yàn)椤癷t's none of your business”。以至于面對(duì)國(guó)彬兩次被人誤會(huì)打架，terry都因?yàn)槟懶∨率露鴽](méi)有挺身作證。孩子原本是很有正義感和責(zé)任心的，但是在錯(cuò)誤的家庭教育下，變得“事不關(guān)己，高高掛起”，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，這是令人痛心的。
“綁架事件”可以看出這三個(gè)孩子在面對(duì)危險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。
面對(duì)壞人的擄劫，國(guó)彬和文福逃下了車(chē)，但是看見(jiàn)terry仍在車(chē)上，國(guó)彬大聲呼救，文福則勇敢地沖上車(chē)救terry，卻被一起擄走。被困小屋中，terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會(huì)涂面包，歹徒無(wú)奈做了一回“菲傭”伺候他。這個(gè)情節(jié)很搞笑，笑過(guò)卻發(fā)人深省。孩子身處險(xiǎn)境卻不知，根本無(wú)法判斷好人和壞人。社會(huì)的復(fù)雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
面對(duì)未知的險(xiǎn)境，文福一直在等待時(shí)機(jī)和terry一起逃跑?？墒莟erry卻天真地認(rèn)為要聽(tīng)大人的話，不準(zhǔn)備逃跑。文福很生氣地告訴他不是每個(gè)大人的話都要聽(tīng)的`。逃跑的過(guò)程中文福選擇了沒(méi)人走過(guò)的小路，結(jié)果和前來(lái)救援的警察匯合，他們順利得救了。我很佩服文福，一個(gè)小孩在危急時(shí)刻可以冷靜地一步步擺脫危險(xiǎn)，表現(xiàn)了很大的勇氣和智慧。成績(jī)優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。面對(duì)社會(huì)，處理危機(jī)的能力是我們必須要教給孩子的。
國(guó)彬雖然沒(méi)有被擄走，但憑借驚人的繪畫(huà)天分，素描了兩名歹徒的畫(huà)像，向警察提供了極有價(jià)值的材料。
看到這里，我很驚嘆。國(guó)彬和文福這樣在學(xué)業(yè)上所謂的“落后學(xué)生”，融入社會(huì)生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開(kāi)“不會(huì)讀書(shū)”的標(biāo)簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。
慶幸的是，新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同，讓孩子們看到了希望。在她的鼓勵(lì)下，文福的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，考到了92分;國(guó)彬拿到了國(guó)際繪畫(huà)比賽大獎(jiǎng);terry在同伴的影響下，逐漸懂得關(guān)心他人，分辨是非，變得有主見(jiàn)了。
教育過(guò)程中，給孩子三六九等地“過(guò)濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們?cè)陲柺軐W(xué)業(yè)壓力的同時(shí)，還要承受來(lái)自快班同學(xué)的嘲笑、親戚朋友和社會(huì)的輿論壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?如果僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的能力，恐怕我們會(huì)失去很多優(yōu)秀的人才。
我們可以從影片中找到自己的影子，這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。
小孩不笨觀后感簡(jiǎn)短篇二
《小孩不笨2》這部電影的每一句臺(tái)詞，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)表情都反映了深刻的教育問(wèn)題，這些教育問(wèn)題往往就發(fā)生在我們身邊，甚至就在我們家里，這一點(diǎn)尤其讓人震動(dòng)!學(xué)員華媽才上兩節(jié)課，已經(jīng)有如此深刻的思考，真是令人欣慰，下面分享她的觀后感，給大家一些參考。
一、孩子的成長(zhǎng)需要父母的有效陪伴，父母事業(yè)的巨大成功也彌補(bǔ)不了缺席孩子成長(zhǎng)的遺憾。
電影中學(xué)謙和杰利的父母是新加坡的中產(chǎn)階級(jí)，父母整天忙于工作，以至于錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在孩子需要的時(shí)候他們都在忙于工作或者應(yīng)酬，以至于在父親生日的時(shí)候杰利送給父親的畫(huà)像是一幅“燈下黑”的爸爸形象，在孩子的眼里看到的始終是黑暗中的爸爸，因?yàn)榘职挚偸窃谙艉蠡貋?lái)。
杰利在學(xué)習(xí)或者生活有疑問(wèn)都是通過(guò)冰箱上紙條與爸爸媽媽聯(lián)絡(luò)，而爸爸媽媽則是通過(guò)講口水連篇的道理來(lái)教育兩個(gè)孩子，結(jié)果學(xué)謙把家當(dāng)作睡覺(jué)的地方，慢慢就變成啞巴了，他們的心門(mén)關(guān)閉了，導(dǎo)致各種問(wèn)題頻發(fā)。
學(xué)謙在自己的博客中寫(xiě)到：“媽媽呢，只會(huì)罵我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永遠(yuǎn)都是不對(duì)，不好的。記得剛上中一時(shí)。有一次，我打錯(cuò)了巴士，迷了路，回不了家，我好害怕。我找到了公用電話，打給爸爸。他說(shuō)他在忙，沒(méi)空聽(tīng)我電話。迷路的感覺(jué)好可怕。天黑了，我才回到家里，媽媽問(wèn)也不問(wèn)，就把我大罵一頓。慢慢地我知道這個(gè)家，只是讓我睡覺(jué)的地方，這個(gè)家雖然什么都有，其實(shí)什么都沒(méi)有”。由此可見(jiàn)，孩子是多么失望，多么絕望。
二、如何做“父母”是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，需要努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)才能“合格”。
1.少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)。這是打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙。
電影中，歐巴桑雖然家境不是很好，但卻是個(gè)非常懂得教育孩子的媽媽?zhuān)J(rèn)為孩子胖是優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了鉛球方面有專(zhuān)長(zhǎng)，這些來(lái)源于她小時(shí)候?qū)⒆拥南矚g丟東西這一才華的訓(xùn)練，就是從樓下往樓上丟東西;女兒數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了65分，媽媽發(fā)自內(nèi)心的欣喜及表?yè)P(yáng)，讓孩子內(nèi)心感受到媽媽的真正的愛(ài)。而成才的父親因出身低，年輕時(shí)打架失去一條腿，不想讓成才走自己的路，對(duì)孩子要求嚴(yán)苛，整天以打罵管束孩子，壓制他擅長(zhǎng)打的優(yōu)點(diǎn)，以為這就是對(duì)孩子的愛(ài);在生命即將結(jié)束時(shí)才悟到：“天底下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。學(xué)謙和杰利的成長(zhǎng)也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
2.做好孩子青春期的性教育，在孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要。
影片中杰利的同學(xué)看了電視劇中的男女手拉手、親嘴然后在一起睡覺(jué)就懷孕了，進(jìn)而作弄杰利和曉晰，杰利為了弄清“嬰孩從哪里來(lái)”的真相，苦苦尋找：一問(wèn)外婆他從哪里來(lái)，外婆回復(fù)“從垃圾場(chǎng)里”;二問(wèn)女傭，女傭回答這個(gè)不用學(xué)，長(zhǎng)大了自然就會(huì)了;三問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尰貜?fù)長(zhǎng)大了就知道了;四問(wèn)老師是怎么懷孕的，老師回復(fù)是蟲(chóng)和卵的結(jié)合，進(jìn)一步深入追問(wèn)，老師說(shuō)明年就講到了;五是請(qǐng)教恰遇一大腹翩翩的男士，杰利趕快問(wèn)叔叔的肚子是不是因?yàn)橄x(chóng)跟蛋的結(jié)合才變大的，叔叔的回答令他更加迷惑;六是一迷未解，一惑又來(lái)，杰利開(kāi)始想怎樣能把曉晰杜子里的孩子打掉，偶遇一奶奶跟懷孕的阿姨說(shuō)吃黃，孩子容易掉，結(jié)果是曉晰吃到腹痛難忍到醫(yī)院才真相大白。
由此可見(jiàn)從小開(kāi)始適齡的性教育多么重要!這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，上初中的我開(kāi)始進(jìn)入青春期，公交車(chē)上人挨人，如果男的臀部和我臀部挨著，我就會(huì)覺(jué)得可能會(huì)懷孕，這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我兩三年左右的時(shí)間，現(xiàn)在想想都覺(jué)得可笑，對(duì)性知識(shí)的無(wú)知，無(wú)形當(dāng)中給自己莫大的心理壓力，焦慮和擔(dān)憂。幸好現(xiàn)在北師大出版了中小學(xué)性教育教材，讓家長(zhǎng)和老師有書(shū)可依。
3.賞識(shí)孩子。
欣賞、鼓勵(lì)孩子，喚醒孩子內(nèi)心的好小孩，讓他們拿出最好的一面。每個(gè)孩子都想做好孩子，不想被批評(píng)。電影中經(jīng)典的臺(tái)詞是：歐巴桑問(wèn)成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時(shí)候?"兩年前?"，回復(fù)是2歲的時(shí)候，歐巴桑說(shuō)："當(dāng)你的兒子真夠倒霉的"。學(xué)謙的遭遇也是如此，他在博客中寫(xiě)到："昨天晚上，我看到爸爸的電腦有問(wèn)題，爸爸早上沒(méi)有帶著上班，就花點(diǎn)時(shí)間幫爸爸修好了，希望弄完電腦后，爸爸不會(huì)耽誤工作，結(jié)果還是被爸爸罵了一頓。父親過(guò)生日，杰利送給父親一幅父親的"燈下黑"畫(huà)像，爸爸媽媽不但沒(méi)有理解孩子畫(huà)像的深刻含義，還批評(píng)杰利調(diào)皮，杰利給爸爸、媽媽講故事，爸爸媽媽不但沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，還批評(píng)學(xué)謙送給爸爸的生日禮物剃須刀浪費(fèi)錢(qián)，孩子的心理該有多難過(guò)!這部影片告訴我們多鼓勵(lì)孩子，多稱贊孩子，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，好孩子是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)，打出來(lái)的。賞識(shí)是一股巨大的推動(dòng)力，激發(fā)孩子的潛能;成才的父親在臨終前鼓勵(lì)兒子成才要打到世界去，成才果然努力得了冠軍。由此可見(jiàn)，資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了了地方就是資源!
4.要求孩子做的，父母要首先做到。
電影中學(xué)謙和杰利的父親在飯桌上告訴孩子吃飯時(shí)不能用手機(jī)，用手機(jī)有害健康，而爸爸媽媽以各種借口接聽(tīng)電話，包括外婆，這樣兄弟倆很無(wú)奈，父母都做不到，孩子如何能做到呢。
5.父母要傾聽(tīng)孩子，與孩子進(jìn)行有效溝通，忌說(shuō)教。
影片中杰利畫(huà)外音：大人們經(jīng)常認(rèn)為，和孩子說(shuō)很多話就是溝通了，其實(shí)爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。而孩子們都是假裝在聽(tīng)，然后一邊進(jìn)一邊出。孩子們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，爸媽不管，就要講了就行了，可是父母沒(méi)有明白，多了就很難消化的道理……。，杰利的父母喜歡說(shuō)教，認(rèn)為這是管教，而孩子真正需要父母時(shí)，父母卻不在。
6.理解、接納、認(rèn)可孩子，給孩子無(wú)條件的愛(ài)。
影片最后，當(dāng)成才的爸爸、學(xué)謙的爸爸醒悟后，在孩子犯錯(cuò)遭遇危險(xiǎn)，奮不顧身沖上去解救孩子，那種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的、無(wú)條件的，孩子從內(nèi)心感受到來(lái)自父母的真正的愛(ài)，親子關(guān)系融洽，一切問(wèn)題都迎刃而解!
《小孩不笨2》告訴我們，孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)的自我修行。
小孩不笨觀后感簡(jiǎn)短篇一
影片以詼諧幽默的口吻描述了三個(gè)被分層后在em3(慢班)念書(shū)的小學(xué)生terry、國(guó)彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會(huì)的教育問(wèn)題。
terry生長(zhǎng)在一個(gè)富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽(tīng)從媽媽的教導(dǎo)。他是一個(gè)依賴性很強(qiáng)，沒(méi)有主見(jiàn)的可愛(ài)小孩。由于從小和中國(guó)臺(tái)灣干媽學(xué)華語(yǔ)，所以他的華語(yǔ)很好，而英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很差勁，也因此進(jìn)了em3。用他自己的話說(shuō):“我只是英文和數(shù)學(xué)的問(wèn)題，我的智慧是沒(méi)有問(wèn)題的!”
國(guó)彬喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是功課卻不好。媽媽認(rèn)為他是不努力才這樣的。于是每天給他補(bǔ)習(xí)，并且聽(tīng)了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗(yàn)”:有藤條就拿90分，沒(méi)有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國(guó)彬造成了巨大的心理壓力。面對(duì)媽媽的打罵，國(guó)彬滿是自卑和恐懼。
文福很聰明，處事也比較老道，大概是因?yàn)槌３蛬寢屧诖笈艡n面店招呼客人的緣故吧。但是“不會(huì)讀書(shū)”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。
三個(gè)主人公來(lái)自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對(duì)孩子的教育都只注重“會(huì)不會(huì)讀書(shū)”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個(gè)性和才能不要說(shuō)被發(fā)掘，就連那一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”也會(huì)被澆滅，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)的能力都有反作用。
terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對(duì)方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因?yàn)椤癷t's none of your business”。以至于面對(duì)國(guó)彬兩次被人誤會(huì)打架，terry都因?yàn)槟懶∨率露鴽](méi)有挺身作證。孩子原本是很有正義感和責(zé)任心的，但是在錯(cuò)誤的家庭教育下，變得“事不關(guān)己，高高掛起”，不會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，這是令人痛心的。
“綁架事件”可以看出這三個(gè)孩子在面對(duì)危險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。
面對(duì)壞人的擄劫，國(guó)彬和文福逃下了車(chē)，但是看見(jiàn)terry仍在車(chē)上，國(guó)彬大聲呼救，文福則勇敢地沖上車(chē)救terry，卻被一起擄走。被困小屋中，terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會(huì)涂面包，歹徒無(wú)奈做了一回“菲傭”伺候他。這個(gè)情節(jié)很搞笑，笑過(guò)卻發(fā)人深省。孩子身處險(xiǎn)境卻不知，根本無(wú)法判斷好人和壞人。社會(huì)的復(fù)雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
面對(duì)未知的險(xiǎn)境，文福一直在等待時(shí)機(jī)和terry一起逃跑?？墒莟erry卻天真地認(rèn)為要聽(tīng)大人的話，不準(zhǔn)備逃跑。文福很生氣地告訴他不是每個(gè)大人的話都要聽(tīng)的`。逃跑的過(guò)程中文福選擇了沒(méi)人走過(guò)的小路，結(jié)果和前來(lái)救援的警察匯合，他們順利得救了。我很佩服文福，一個(gè)小孩在危急時(shí)刻可以冷靜地一步步擺脫危險(xiǎn)，表現(xiàn)了很大的勇氣和智慧。成績(jī)優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。面對(duì)社會(huì)，處理危機(jī)的能力是我們必須要教給孩子的。
國(guó)彬雖然沒(méi)有被擄走，但憑借驚人的繪畫(huà)天分，素描了兩名歹徒的畫(huà)像，向警察提供了極有價(jià)值的材料。
看到這里，我很驚嘆。國(guó)彬和文福這樣在學(xué)業(yè)上所謂的“落后學(xué)生”，融入社會(huì)生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開(kāi)“不會(huì)讀書(shū)”的標(biāo)簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。
慶幸的是，新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同，讓孩子們看到了希望。在她的鼓勵(lì)下，文福的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，考到了92分;國(guó)彬拿到了國(guó)際繪畫(huà)比賽大獎(jiǎng);terry在同伴的影響下，逐漸懂得關(guān)心他人，分辨是非，變得有主見(jiàn)了。
教育過(guò)程中，給孩子三六九等地“過(guò)濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們?cè)陲柺軐W(xué)業(yè)壓力的同時(shí)，還要承受來(lái)自快班同學(xué)的嘲笑、親戚朋友和社會(huì)的輿論壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?如果僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的能力，恐怕我們會(huì)失去很多優(yōu)秀的人才。
我們可以從影片中找到自己的影子，這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。
小孩不笨觀后感簡(jiǎn)短篇二
《小孩不笨2》這部電影的每一句臺(tái)詞，每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)表情都反映了深刻的教育問(wèn)題，這些教育問(wèn)題往往就發(fā)生在我們身邊，甚至就在我們家里，這一點(diǎn)尤其讓人震動(dòng)!學(xué)員華媽才上兩節(jié)課，已經(jīng)有如此深刻的思考，真是令人欣慰，下面分享她的觀后感，給大家一些參考。
一、孩子的成長(zhǎng)需要父母的有效陪伴，父母事業(yè)的巨大成功也彌補(bǔ)不了缺席孩子成長(zhǎng)的遺憾。
電影中學(xué)謙和杰利的父母是新加坡的中產(chǎn)階級(jí)，父母整天忙于工作，以至于錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在孩子需要的時(shí)候他們都在忙于工作或者應(yīng)酬，以至于在父親生日的時(shí)候杰利送給父親的畫(huà)像是一幅“燈下黑”的爸爸形象，在孩子的眼里看到的始終是黑暗中的爸爸，因?yàn)榘职挚偸窃谙艉蠡貋?lái)。
杰利在學(xué)習(xí)或者生活有疑問(wèn)都是通過(guò)冰箱上紙條與爸爸媽媽聯(lián)絡(luò)，而爸爸媽媽則是通過(guò)講口水連篇的道理來(lái)教育兩個(gè)孩子，結(jié)果學(xué)謙把家當(dāng)作睡覺(jué)的地方，慢慢就變成啞巴了，他們的心門(mén)關(guān)閉了，導(dǎo)致各種問(wèn)題頻發(fā)。
學(xué)謙在自己的博客中寫(xiě)到：“媽媽呢，只會(huì)罵我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永遠(yuǎn)都是不對(duì)，不好的。記得剛上中一時(shí)。有一次，我打錯(cuò)了巴士，迷了路，回不了家，我好害怕。我找到了公用電話，打給爸爸。他說(shuō)他在忙，沒(méi)空聽(tīng)我電話。迷路的感覺(jué)好可怕。天黑了，我才回到家里，媽媽問(wèn)也不問(wèn)，就把我大罵一頓。慢慢地我知道這個(gè)家，只是讓我睡覺(jué)的地方，這個(gè)家雖然什么都有，其實(shí)什么都沒(méi)有”。由此可見(jiàn)，孩子是多么失望，多么絕望。
二、如何做“父母”是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，需要努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)才能“合格”。
1.少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)。這是打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙。
電影中，歐巴桑雖然家境不是很好，但卻是個(gè)非常懂得教育孩子的媽媽?zhuān)J(rèn)為孩子胖是優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了鉛球方面有專(zhuān)長(zhǎng)，這些來(lái)源于她小時(shí)候?qū)⒆拥南矚g丟東西這一才華的訓(xùn)練，就是從樓下往樓上丟東西;女兒數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了65分，媽媽發(fā)自內(nèi)心的欣喜及表?yè)P(yáng)，讓孩子內(nèi)心感受到媽媽的真正的愛(ài)。而成才的父親因出身低，年輕時(shí)打架失去一條腿，不想讓成才走自己的路，對(duì)孩子要求嚴(yán)苛，整天以打罵管束孩子，壓制他擅長(zhǎng)打的優(yōu)點(diǎn)，以為這就是對(duì)孩子的愛(ài);在生命即將結(jié)束時(shí)才悟到：“天底下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。學(xué)謙和杰利的成長(zhǎng)也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
2.做好孩子青春期的性教育，在孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要。
影片中杰利的同學(xué)看了電視劇中的男女手拉手、親嘴然后在一起睡覺(jué)就懷孕了，進(jìn)而作弄杰利和曉晰，杰利為了弄清“嬰孩從哪里來(lái)”的真相，苦苦尋找：一問(wèn)外婆他從哪里來(lái)，外婆回復(fù)“從垃圾場(chǎng)里”;二問(wèn)女傭，女傭回答這個(gè)不用學(xué)，長(zhǎng)大了自然就會(huì)了;三問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尰貜?fù)長(zhǎng)大了就知道了;四問(wèn)老師是怎么懷孕的，老師回復(fù)是蟲(chóng)和卵的結(jié)合，進(jìn)一步深入追問(wèn)，老師說(shuō)明年就講到了;五是請(qǐng)教恰遇一大腹翩翩的男士，杰利趕快問(wèn)叔叔的肚子是不是因?yàn)橄x(chóng)跟蛋的結(jié)合才變大的，叔叔的回答令他更加迷惑;六是一迷未解，一惑又來(lái)，杰利開(kāi)始想怎樣能把曉晰杜子里的孩子打掉，偶遇一奶奶跟懷孕的阿姨說(shuō)吃黃，孩子容易掉，結(jié)果是曉晰吃到腹痛難忍到醫(yī)院才真相大白。
由此可見(jiàn)從小開(kāi)始適齡的性教育多么重要!這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，上初中的我開(kāi)始進(jìn)入青春期，公交車(chē)上人挨人，如果男的臀部和我臀部挨著，我就會(huì)覺(jué)得可能會(huì)懷孕，這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我兩三年左右的時(shí)間，現(xiàn)在想想都覺(jué)得可笑，對(duì)性知識(shí)的無(wú)知，無(wú)形當(dāng)中給自己莫大的心理壓力，焦慮和擔(dān)憂。幸好現(xiàn)在北師大出版了中小學(xué)性教育教材，讓家長(zhǎng)和老師有書(shū)可依。
3.賞識(shí)孩子。
欣賞、鼓勵(lì)孩子，喚醒孩子內(nèi)心的好小孩，讓他們拿出最好的一面。每個(gè)孩子都想做好孩子，不想被批評(píng)。電影中經(jīng)典的臺(tái)詞是：歐巴桑問(wèn)成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時(shí)候?"兩年前?"，回復(fù)是2歲的時(shí)候，歐巴桑說(shuō)："當(dāng)你的兒子真夠倒霉的"。學(xué)謙的遭遇也是如此，他在博客中寫(xiě)到："昨天晚上，我看到爸爸的電腦有問(wèn)題，爸爸早上沒(méi)有帶著上班，就花點(diǎn)時(shí)間幫爸爸修好了，希望弄完電腦后，爸爸不會(huì)耽誤工作，結(jié)果還是被爸爸罵了一頓。父親過(guò)生日，杰利送給父親一幅父親的"燈下黑"畫(huà)像，爸爸媽媽不但沒(méi)有理解孩子畫(huà)像的深刻含義，還批評(píng)杰利調(diào)皮，杰利給爸爸、媽媽講故事，爸爸媽媽不但沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，還批評(píng)學(xué)謙送給爸爸的生日禮物剃須刀浪費(fèi)錢(qián)，孩子的心理該有多難過(guò)!這部影片告訴我們多鼓勵(lì)孩子，多稱贊孩子，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，好孩子是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)，打出來(lái)的。賞識(shí)是一股巨大的推動(dòng)力，激發(fā)孩子的潛能;成才的父親在臨終前鼓勵(lì)兒子成才要打到世界去，成才果然努力得了冠軍。由此可見(jiàn)，資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了了地方就是資源!
4.要求孩子做的，父母要首先做到。
電影中學(xué)謙和杰利的父親在飯桌上告訴孩子吃飯時(shí)不能用手機(jī)，用手機(jī)有害健康，而爸爸媽媽以各種借口接聽(tīng)電話，包括外婆，這樣兄弟倆很無(wú)奈，父母都做不到，孩子如何能做到呢。
5.父母要傾聽(tīng)孩子，與孩子進(jìn)行有效溝通，忌說(shuō)教。
影片中杰利畫(huà)外音：大人們經(jīng)常認(rèn)為，和孩子說(shuō)很多話就是溝通了，其實(shí)爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。而孩子們都是假裝在聽(tīng)，然后一邊進(jìn)一邊出。孩子們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，爸媽不管，就要講了就行了，可是父母沒(méi)有明白，多了就很難消化的道理……。，杰利的父母喜歡說(shuō)教，認(rèn)為這是管教，而孩子真正需要父母時(shí)，父母卻不在。
6.理解、接納、認(rèn)可孩子，給孩子無(wú)條件的愛(ài)。
影片最后，當(dāng)成才的爸爸、學(xué)謙的爸爸醒悟后，在孩子犯錯(cuò)遭遇危險(xiǎn)，奮不顧身沖上去解救孩子，那種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的、無(wú)條件的，孩子從內(nèi)心感受到來(lái)自父母的真正的愛(ài)，親子關(guān)系融洽，一切問(wèn)題都迎刃而解!
《小孩不笨2》告訴我們，孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)的自我修行。