通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以反思自己的不足和失誤，從而避免重蹈覆轍，不斷進(jìn)步。"那么，如何寫(xiě)一篇有深度且有影響力的心得體會(huì)呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫(xiě)作的目的和要點(diǎn)。其次，通過(guò)具體細(xì)致的描寫(xiě)，將自己的感受與認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說(shuō)服力。希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所啟發(fā)！"這些心得體會(huì)范文或許不能完全適用于每個(gè)人，但它們可以給我們提供不同的視角和思路。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇一
學(xué)生成長(zhǎng)是廣大教育工作者和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，作為學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中必須掌握的基本能力，學(xué)生成長(zhǎng)管理是非常重要的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我總結(jié)了學(xué)生成長(zhǎng)管理的五個(gè)心得體會(huì)，即以規(guī)劃為基礎(chǔ)、以時(shí)間管理為關(guān)鍵、以情緒管理為保障、以人際關(guān)系管理為支撐、以自我管理為追求。
首先，規(guī)劃是學(xué)生成長(zhǎng)管理的基礎(chǔ)。良好的規(guī)劃能夠使學(xué)生們對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)和方向，減少迷茫和焦慮。學(xué)生們應(yīng)該制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和制定行動(dòng)方案。此外，學(xué)生們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)律的作息和健康的生活習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率和保持身心健康。
其次，時(shí)間管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的關(guān)鍵。學(xué)生們必須學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交活動(dòng)。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)，根據(jù)重要性和緊急程度來(lái)安排任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生們還應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間記錄習(xí)慣，通過(guò)制定時(shí)間表和使用提醒工具來(lái)幫助自己更好地管理時(shí)間。
第三，情緒管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的保障。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是面對(duì)壓力和挫折時(shí)。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，保持樂(lè)觀和自信的態(tài)度。此外，學(xué)生們還應(yīng)該學(xué)會(huì)尋找適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)釋放情緒，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)和與朋友交流等，以緩解壓力和焦慮。
第四，人際關(guān)系管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的支撐。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人良好地相處，包括教師、同學(xué)和家人。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人和互相幫助。此外，學(xué)生們還應(yīng)該積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，從而提高自己的人際關(guān)系管理能力。良好的人際關(guān)系將為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供有力的支持和幫助。
最后，自我管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的追求。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和自我反思。他們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷探索和挑戰(zhàn)自己。此外，學(xué)生們還應(yīng)該注重自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。
綜上所述，學(xué)生成長(zhǎng)管理涉及多個(gè)方面，其中規(guī)劃、時(shí)間管理、情緒管理、人際關(guān)系管理和自我管理是五個(gè)重要的方面。只有學(xué)生們?cè)谶@些方面都能得到良好的管理和培養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，教育工作者和家長(zhǎng)們應(yīng)該共同努力，為學(xué)生們提供良好的學(xué)生成長(zhǎng)管理環(huán)境和機(jī)會(huì)，幫助他們養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣和能力，從而讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，學(xué)生管理成為了學(xué)校工作中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)生管理的核心任務(wù)之一，也是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中，我總結(jié)出了學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力、建立良好的協(xié)作意識(shí)、關(guān)注學(xué)生心理健康、弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)五個(gè)方面來(lái)論述。
首先，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí)是學(xué)生管理的基礎(chǔ)。學(xué)生自立自強(qiáng)意味著培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，能夠自立，自信，自主選擇，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)大學(xué)的各種職業(yè)，增強(qiáng)自我認(rèn)知和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加各種勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓他們通過(guò)勞動(dòng)獲取實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的意識(shí)。
其次，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力是學(xué)生成長(zhǎng)管理的關(guān)鍵。學(xué)生的自主創(chuàng)新能力關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。學(xué)校可以通過(guò)創(chuàng)辦科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)展創(chuàng)新科技競(jìng)賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。此外，學(xué)校還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求新知識(shí)和信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們解決問(wèn)題的能力。
再次，建立良好的協(xié)作意識(shí)是學(xué)生成長(zhǎng)管理的重要方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，幾乎所有的工作都需要通過(guò)合作來(lái)完成。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)成員，具備協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)組織學(xué)生參加集體活動(dòng)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式，讓學(xué)生進(jìn)行集體討論和合作實(shí)踐。此外，學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和支持，建立起一種互助互惠的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
再次，關(guān)注學(xué)生心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)管理的重要任務(wù)。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨各種各樣的心理問(wèn)題，如考試壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。學(xué)校應(yīng)該積極關(guān)心學(xué)生的心理健康，提供心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)校可以通過(guò)設(shè)立心理咨詢(xún)室、開(kāi)展心理健康教育等方式，關(guān)注學(xué)生的心理需求，提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)等，豐富學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)生的壓力，促進(jìn)學(xué)生心理健康。
最后，弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)管理的根本目標(biāo)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校培養(yǎng)和弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，學(xué)校還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等，通過(guò)課堂教育、家庭教育等途徑，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
綜上所述，學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)。學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的合力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力、建立良好的協(xié)作意識(shí)、關(guān)注學(xué)生心理健康、弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)等措施，可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)為有用之才。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
管理不僅僅是管理公司、企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，管理也非常重要。學(xué)生管理可以讓我們更好地洞察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、規(guī)劃未來(lái)、提升自我能力、增強(qiáng)社交能力等方面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)了五點(diǎn)管理心得。這些經(jīng)驗(yàn)不是一成不變的，而是需要不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)，才可以讓我們實(shí)現(xiàn)更好的管理，不斷提高自我。
第二段：時(shí)間管理（250字）。
時(shí)間是永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富，它不等人。我認(rèn)為在學(xué)生管理中，時(shí)間管理非常重要。當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以通過(guò)合理安排時(shí)間表，將繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)分散在不同的時(shí)間段，從而更能夠高效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，不要浪費(fèi)珍貴的時(shí)間，不要盲目地沉迷于某些網(wǎng)絡(luò)游戲、社交應(yīng)用或者其他娛樂(lè)形式。有效地分配時(shí)間，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活，是管理自身的必要手段。
第三段：學(xué)習(xí)方法管理（250字）。
管理我們的學(xué)習(xí)方法同樣非常重要。我們可以通過(guò)使用不同的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。例如，將學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、使用記憶術(shù)等多種方法，都可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，記憶深刻。此外，我們也可以采用創(chuàng)新、多元化的教育方式，例如語(yǔ)音講解、動(dòng)態(tài)圖像和實(shí)際案例來(lái)學(xué)習(xí)，這樣更有利于增加我們的學(xué)習(xí)趣味性。
第四段：身體管理（250字）。
身體健康是成功的一個(gè)基礎(chǔ)條件，這也是一項(xiàng)非常重要的管理。我們需要注意保持規(guī)律的作息，合理的飲食以及每天適量的運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康的身體。這樣可以更好地管理我們的身體狀況，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。此外，我們也需要時(shí)刻注意，不要給身體帶來(lái)不良影響的行為，如吸煙、酗酒、吃大量的垃圾食品等。
第五段：人際關(guān)系管理（250字）。
在學(xué)生管理中，人際關(guān)系的管理也非常重要。在學(xué)校里，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)、老師以及其他人建立良好的關(guān)系。這樣可以幫助我們建立更多的社交資源并得到更多的支持。我們可以通過(guò)關(guān)注別人的需要、尊重他們的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他們的聲音來(lái)建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意自己的言行舉止，言談舉止體面、規(guī)范，以得到其他人的尊重和認(rèn)可。
第六段：總結(jié)（100字）。
以上便是我在學(xué)習(xí)期間總結(jié)出來(lái)的五個(gè)學(xué)生管理心得。這里的闡述并不是固定不變的，并不是五點(diǎn)之外沒(méi)有其他的。我們?cè)谧约荷詈蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中可以不斷地結(jié)合自己的實(shí)際情況去運(yùn)用合適的心得，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)提高。最終達(dá)到提高管理能力，促進(jìn)我們自身的學(xué)習(xí)發(fā)展，完成更好的人生。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇四
學(xué)生作為校園中最活躍的群體之一，管理自己的時(shí)間和情緒，對(duì)于他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)至關(guān)重要?，F(xiàn)如今，學(xué)生成就和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)越來(lái)越重視個(gè)人的管理能力。因此，學(xué)生們需要掌握一些管理心得來(lái)提高自己的表現(xiàn)。本文將介紹五個(gè)學(xué)生管理心得，包括制定目標(biāo)、合理規(guī)劃、良好管理、積極心態(tài)和合理安排時(shí)間，以期幫助學(xué)生們更好地管理自己的生活和學(xué)業(yè)。
首先，制定明確的目標(biāo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)目標(biāo)可以指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)和努力方向。在制定目標(biāo)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該設(shè)定具體的、可量化的目標(biāo)，以便更好地跟蹤自己的進(jìn)步。例如，一個(gè)目標(biāo)可以是每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，另一個(gè)目標(biāo)可以是每周至少完成一篇作業(yè)。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)，學(xué)生可以更好地明確自己的期望，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
接下來(lái)，合理規(guī)劃時(shí)間是學(xué)生管理自己的重要一環(huán)。時(shí)間是學(xué)生最寶貴的資源之一，有效的時(shí)間管理可以幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)和生活。首先，學(xué)生應(yīng)該決定自己的優(yōu)先事項(xiàng)，將精力集中在最重要的任務(wù)上。此外，學(xué)生還可以利用時(shí)間規(guī)劃工具，如日程表或時(shí)間表，以確保每件事都能得到充分的時(shí)間安排。這樣一來(lái)，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)可以合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間的情況。
良好的管理是學(xué)生成功的關(guān)鍵。學(xué)生需要良好的自我管理能力來(lái)管理自己的學(xué)業(yè)和生活。首先，學(xué)生應(yīng)該建立一個(gè)任務(wù)清單，將所有的任務(wù)和活動(dòng)列出來(lái)，并按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更好地掌握和安排自己的工作。此外，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)上課等。通過(guò)良好的管理，學(xué)生可以更好地控制自己的情緒和行為，提高效率和表現(xiàn)。
積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)生們經(jīng)常面臨許多挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)可以幫助他們克服困難并實(shí)現(xiàn)更好的表現(xiàn)。首先，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)接受失敗和挫折，將其視為自我成長(zhǎng)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。其次，學(xué)生應(yīng)該保持積極的態(tài)度，相信自己的能力和潛力。鼓勵(lì)自己，相信自己，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓他們更加努力地為自己的目標(biāo)奮斗。
最后，合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間保持平衡，并合理安排自己的時(shí)間。首先，學(xué)生應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間，主動(dòng)參與討論和提問(wèn)。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)。此外，學(xué)生還應(yīng)該合理安排課余時(shí)間，包括規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。只有合理安排時(shí)間，學(xué)生才能更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和期望。
綜上所述，學(xué)生管理自己的時(shí)間和情緒對(duì)于他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了提高自己的表現(xiàn)，學(xué)生們需要掌握一些管理心得。本文介紹了制定目標(biāo)、合理規(guī)劃、良好管理、積極心態(tài)和合理安排時(shí)間等五個(gè)學(xué)生管理心得。希望這些心得能夠幫助學(xué)生們更好地管理自己的生活和學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇五
教師在學(xué)生管理中扮演著重要的角色，他們不僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。對(duì)于教師而言，有效的學(xué)生管理是一項(xiàng)必備的技能。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了以下五項(xiàng)管理心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生個(gè)人差異
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。作為教師，我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人差異，并根據(jù)不同的情況對(duì)待他們。例如，有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，需要我們耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)；而有些學(xué)生可能比較活潑，需要我們適時(shí)掌握節(jié)奏，避免過(guò)分干預(yù)。只有了解學(xué)生的個(gè)人差異，我們才能更好地進(jìn)行管理。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是有效管理學(xué)生的基礎(chǔ)。教師需要尊重并信任學(xué)生，與他們建立起穩(wěn)定和諧的關(guān)系。在課堂上，我們可以通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)增進(jìn)師生之間的相互了解。當(dāng)學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和尊重時(shí)，他們將更愿意配合教師的管理，促進(jìn)課堂秩序的穩(wěn)定。
第四段：制定明確的規(guī)則和紀(jì)律
明確的規(guī)則和紀(jì)律是學(xué)生管理的關(guān)鍵。教師需要與學(xué)生共同制定并遵守一套公平、合理的規(guī)則。同時(shí)，教師也要對(duì)每個(gè)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P和引導(dǎo)。重要的是，在制定規(guī)則和表達(dá)規(guī)則時(shí)要堅(jiān)持公正和靈活，不僅要有強(qiáng)調(diào)責(zé)任的一面，還要注重學(xué)生的自由發(fā)展。
第五段：積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)
積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要手段。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生感受到他們的努力和付出得到肯定時(shí)，他們將更有動(dòng)力去追求更高的目標(biāo)。鼓勵(lì)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和信任，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生管理的有效實(shí)施。
總結(jié)：
學(xué)生管理是教師工作中一個(gè)至關(guān)重要的方面，良好的管理能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)人差異，建立良好的師生關(guān)系，制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，以及積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，教師能夠更好地管理學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
寫(xiě)作目標(biāo)：引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生管理中的重要性，了解并運(yùn)用五項(xiàng)管理心得，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇六
教師和學(xué)生是教育過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)重要角色。教師通過(guò)管理學(xué)生，使得教育活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)接受教師的管理，可以更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的學(xué)習(xí)效果。在教師和學(xué)生的相互管理中，我總結(jié)出了五個(gè)重要的心得體會(huì)。
首先，教師和學(xué)生之間的互信是管理的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們要建立起與學(xué)生之間的信任關(guān)系，使得學(xué)生愿意接受我們的管理。這需要我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的需求和感受，尊重他們的個(gè)性和差異，并盡可能理解和幫助他們。同時(shí)，我們也要做到言行一致，不輕易承諾無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情，以免失去學(xué)生的信任。只有建立了互信，我們的管理才能起到更好的效果。
其次，教師的管理要有規(guī)則和紀(jì)律性。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)生都需要有一種共同的規(guī)范和行為準(zhǔn)則，這樣才能保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行。作為教師，我們要制定明確的管理規(guī)章制度，讓學(xué)生明白哪些是可以接受的行為，哪些是不可以接受的行為。同時(shí)，我們也要建立起一種嚴(yán)明的紀(jì)律性，對(duì)于違反了規(guī)定的學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗徒逃允揪?。只有在有?guī)則的環(huán)境中，學(xué)生才能更好地管理自己的行為。
第三，教師的管理要有激勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生是處在成長(zhǎng)階段的群體，他們需要得到激勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的潛能和會(huì)有所成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該不斷給予學(xué)生正面的激勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我們也要提供給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。只有給予學(xué)生激勵(lì)和引導(dǎo)，他們才能更好地管理自己的學(xué)習(xí)。
第四，教師的管理要注重個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)方式。作為教師，我們需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并采取不同的管理方式來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。有些學(xué)生可能需要我們更多地關(guān)注和引導(dǎo)，有些學(xué)生可能更需要我們的鼓勵(lì)和支持。只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求來(lái)進(jìn)行管理，才能更好地讓他們發(fā)揮出自己的潛力。
最后，教師的管理要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。溝通是管理的重要手段，通過(guò)與學(xué)生的溝通，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，及時(shí)進(jìn)行幫助和調(diào)整。同時(shí)，也要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，讓他們參與到管理中來(lái)，增強(qiáng)他們的積極性和發(fā)展空間。只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，我們的管理才能更加有效。
總之，教師和學(xué)生之間的管理是相互的，只有教師在管理時(shí)能夠注重建立互信、制定規(guī)則、激勵(lì)引導(dǎo)、個(gè)性化學(xué)生和良好溝通等方面的工作，才能使得教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加順利和有效。作為一名教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷改進(jìn)自己的管理方式，以更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇七
人生的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的管理能力，而對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得尤為重要。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生們需要在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面進(jìn)行有效的管理，以達(dá)到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名學(xué)生，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了五個(gè)方面的管理心得，分別是時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理、人際關(guān)系管理和目標(biāo)管理。下面我將對(duì)這些心得進(jìn)行闡述和說(shuō)明。
首先是時(shí)間管理。作為學(xué)生，我們每天都面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)安排，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成。良好的時(shí)間管理可以幫助我們更好地分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。我通過(guò)制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，合理安排每天的學(xué)習(xí)和生活，充分利用碎片時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外，我還學(xué)會(huì)了優(yōu)先處理重要的事情，做到“先正事，后閑事”；合理安排休息時(shí)間，保持身心健康。這些時(shí)間管理的方法對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的促進(jìn)作用。
其次是學(xué)習(xí)管理。學(xué)習(xí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分，良好的學(xué)習(xí)管理可以幫助我們高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)管理中，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，劃定學(xué)習(xí)范圍和深度。其次要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積累性。同時(shí)要及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，確保知識(shí)的牢固掌握。另外，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)習(xí)資源的多樣性和廣泛性。
再次是情緒管理。在學(xué)生生活中，情緒波動(dòng)是難以避免的。良好的情緒管理可以幫助我們更好地調(diào)整情緒，保持積極向上的的心態(tài)。我通過(guò)關(guān)注自己的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整消極情緒，保持積極樂(lè)觀；學(xué)會(huì)管理壓力和焦慮，通過(guò)鍛煉、休息等方式緩解壓力；培養(yǎng)愛(ài)好和興趣，尋找快樂(lè)和放松的途徑。良好的情緒管理可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的幸福感和滿(mǎn)足感。
而后是人際關(guān)系管理。人際關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。良好的人際關(guān)系管理可以幫助我們獲得更多的支持和幫助，開(kāi)展更廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，增加人生經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿?。我通過(guò)主動(dòng)與他人交流和合作，培養(yǎng)積極的互助精神和合作意識(shí)。我還學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和想法，保持良好的溝通和信任，解決人際沖突和問(wèn)題。良好的人際關(guān)系管理可以使學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)中更好地展示自己的個(gè)性和能力。
最后是目標(biāo)管理。目標(biāo)是學(xué)生成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力和動(dòng)力源泉。良好的目標(biāo)管理可以幫助我們制定明確的目標(biāo)，堅(jiān)定信心和決心，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想。我通過(guò)認(rèn)真思考和定期反思，確定了自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并制定了具體的計(jì)劃和措施。我學(xué)會(huì)了設(shè)定具體、可量化的目標(biāo)，并分解為具體的行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，我還通過(guò)堅(jiān)定信心和積極進(jìn)取的態(tài)度，克服困難，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得的實(shí)踐對(duì)我有著重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)良好的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理、人際關(guān)系管理和目標(biāo)管理，我得以更好地管理自己的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。這些心得不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，也可以對(duì)其他學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。希望每一位學(xué)生都能夠積極運(yùn)用這些心得，提高自己的管理能力，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生"作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就其讀物管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì).
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！标翱思艺f(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交過(guò)一個(gè)益友?！碧J笛小學(xué)是書(shū)香校園，群文閱讀是學(xué)校的一大特色。學(xué)生接觸的讀物多了，對(duì)讀物的管理也要跟上。
讀物管理，就是要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂相，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校要明確自己的職責(zé)范圍，學(xué)校被賦予課外讀物推薦權(quán)，同時(shí)，也要履行其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理責(zé)任。學(xué)校教師作為讀物管理的主體，在進(jìn)行讀物管理時(shí)，要注意：
一是心中有規(guī)矩。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單（試行）》，對(duì)照讀物管理的要求，逐條自查，絕對(duì)不能觸碰"嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物”“不得以年級(jí)、班級(jí)或家長(zhǎng)委員會(huì)名義組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物”“教師不得向?qū)W生推薦進(jìn)校園課外讀物推薦目錄以外的課外讀物”等紅線(xiàn)。
二是善推薦。以語(yǔ)文教研組為主體，參照《教育部推薦中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》、新教育推薦閱讀書(shū)目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的`推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦閱讀經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生選用正規(guī)讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物或者與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物。
三是重流動(dòng)。學(xué)校每一個(gè)班級(jí)都有圖書(shū)角，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室要完善圖書(shū)借還登記管理制度，積極與語(yǔ)文教師配合，根據(jù)語(yǔ)文教師推薦的閱讀主題，按時(shí)、分層、有序地向全校學(xué)生開(kāi)放，提高圖書(shū)的流通率。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇九
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，依據(jù)關(guān)于降實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康”等五項(xiàng)治理的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定以學(xué)科組為龍頭、以班級(jí)為主體、以家長(zhǎng)為主導(dǎo)三位一體的“五項(xiàng)治理”實(shí)施方案，制定了《xx小學(xué)降實(shí)“五項(xiàng)治理”告家長(zhǎng)書(shū)》，家校共同降實(shí)各項(xiàng)治理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)家校育人的目標(biāo)，齊心協(xié)力助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面是我對(duì)五項(xiàng)治理學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì).
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校各年級(jí)組、各學(xué)科組依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，精選作業(yè)內(nèi)容，做到分層、分類(lèi)布置作業(yè)，鼓舞教師創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型。語(yǔ)文學(xué)科組制定的作業(yè)治理方案是利用每周一、三、五下午寫(xiě)字課時(shí)光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字詞，既達(dá)到練字目的又可以牢記生字詞，而背誦、默寫(xiě)教學(xué)大綱必背必默的內(nèi)容會(huì)作為家庭作業(yè)布置，時(shí)光十五分鐘左右。數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求是向40分鐘要效益，每節(jié)課的講解時(shí)光不超過(guò)30分鐘，每節(jié)新課必須預(yù)留10-15分鐘的課堂練習(xí)時(shí)光，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，適當(dāng)做一些拓展、探索性練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科的課堂上主要讓學(xué)生掌握語(yǔ)法、會(huì)拼讀單詞等，利用每周二、四下午寫(xiě)字課的時(shí)光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞，利用晚上的時(shí)光舉行復(fù)習(xí)、背誦等。
2.規(guī)范作業(yè)布置。嚴(yán)格操縱書(shū)面作業(yè)總量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)，同一班的老師在布置作業(yè)之前必須先通氣，每科家庭作業(yè)操縱在20分鐘以?xún)?nèi)。周末作業(yè)以體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐、課外閱讀為主。
3.嚴(yán)肅作業(yè)批改。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作指南要求，任課教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)做到全批全改，學(xué)校教導(dǎo)處不定期抽查老師的作業(yè)批改情況，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性。家長(zhǎng)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，不拖沓，獨(dú)立完成作業(yè)。
2.減輕額外負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)不要依據(jù)自己的愛(ài)好、推斷給孩子大量報(bào)課外輔導(dǎo)班、興趣班，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，造成校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的惡性循環(huán)，而且占用孩子歇息時(shí)光，增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.降實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照國(guó)家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)腳開(kāi)好體育課，嚴(yán)格降實(shí)1--2年級(jí)每周4課時(shí)，3--6年級(jí)每周安排3課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。體育課堂要嚴(yán)格降實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求。
2.開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校每年秋季學(xué)期開(kāi)展一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽，春季學(xué)期開(kāi)展一次民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽，六一、建隊(duì)日等節(jié)日開(kāi)展跳繩競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽，端午節(jié)進(jìn)行旱地龍舟競(jìng)賽，以賽促練，提高全校學(xué)生的身體素養(yǎng)。
3.大力進(jìn)展校園特色體育項(xiàng)目，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排50分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)光不少于1小時(shí);培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平，引導(dǎo)學(xué)生朝著每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子的目標(biāo)努力。
4.綜合防控近視。學(xué)校保障每天上、下午各做1次眼保健操，定期組織孩子舉行眼力檢查，嚴(yán)格降實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生眼力監(jiān)測(cè)機(jī)制。定期協(xié)同醫(yī)院對(duì)學(xué)生眼力舉行全覆蓋篩查，舉行體質(zhì)健康測(cè)試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，家校合力協(xié)同育人。
(二)給家長(zhǎng)的`建議。
1.培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)自覺(jué)性。每天在家運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。建議開(kāi)展親子體育鍛煉活動(dòng)，營(yíng)造愉悅的家庭氛圍。
2.引導(dǎo)孩子進(jìn)展體育鍛煉能力。鼓舞孩子挑選適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)要告知孩子在體育活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好預(yù)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。
3.提醒孩子科學(xué)用眼。家長(zhǎng)配合學(xué)校，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。保障書(shū)房燈光、桌椅高度符合讀寫(xiě)和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫(xiě)姿勢(shì)，減少學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)光，預(yù)防近視。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育。學(xué)校通過(guò)健康課程、主題班會(huì)、科普知識(shí)講解等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充腳睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，提高學(xué)校教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)光。嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)光到校，不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，合理安排課間歇息和上課時(shí)光，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)光要求。
3.保障學(xué)生睡眠時(shí)光。確保學(xué)生充腳睡眠時(shí)光，保證孩子每天睡眠時(shí)光達(dá)到10小時(shí)，在校午托學(xué)生每天保證1小時(shí)的午休時(shí)光，每晚就寢時(shí)光普通不晚于21:20。
4.教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，睡眠不腳的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.幫助孩子制訂作息時(shí)光表。催促孩子養(yǎng)成自主治理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢的好習(xí)慣。建議家長(zhǎng)以身作則，不熬夜，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
2.請(qǐng)對(duì)孩子的睡眠環(huán)境(亮度、溫度、濕度、噪音等)做一次全面檢查，有問(wèn)題及時(shí)整改，確保孩子身心放松、按時(shí)肅靜就寢。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。
2.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園治理方法》的規(guī)定采購(gòu)課外讀物，建立學(xué)校圖書(shū)室、午間閱讀室、班級(jí)圖書(shū)角全天候開(kāi)放，提升孩子的閱讀素質(zhì)。堅(jiān)定禁止問(wèn)題讀物(存在十二條負(fù)面清單現(xiàn)象的讀物)進(jìn)入校園。
3.分年級(jí)、分時(shí)段舉辦親子閱讀分享會(huì)、親子經(jīng)典誦讀競(jìng)賽、紅色故事會(huì)、我給你推舉一本書(shū)、讀名著品經(jīng)典、讀書(shū)征文競(jìng)賽、書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講競(jìng)賽等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成勤閱讀常思量的好習(xí)慣。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)課外讀物，給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物時(shí)請(qǐng)注意翻看內(nèi)容，購(gòu)買(mǎi)符合孩子身心進(jìn)展、內(nèi)容積極向上的書(shū)籍。
2.課余時(shí)光多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館。鼓舞孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行的讀書(shū)活動(dòng)，假期里多去書(shū)店和圖書(shū)館，培養(yǎng)孩子從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
3.設(shè)立親子閱讀時(shí)光。每天抽出一定時(shí)光，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，互相提問(wèn)討論，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，為孩子平生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。
4.鼓舞孩子參加各級(jí)各類(lèi)讀書(shū)、征文等活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，樹(shù)立自信，感受讀書(shū)帶來(lái)的收獲與樂(lè)趣。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)(含電話(huà)手表)帶入校園。如家長(zhǎng)要與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任、科任老師舉行聯(lián)系，校內(nèi)有公用電話(huà)供學(xué)生使用。教師以身作則，上課期間不能打電話(huà)，盡量不帶手機(jī)入課堂，帶入課堂的手機(jī)只能輔助教學(xué)用。
2.以國(guó)旗下講話(huà)、告家長(zhǎng)書(shū)、公眾號(hào)等形式對(duì)學(xué)生舉行專(zhuān)題教育，每個(gè)班都要以“遠(yuǎn)離游戲，合理使用手機(jī)”為主題開(kāi)展主題班會(huì)，讓每一個(gè)孩子明白沉溺游戲的危害，每個(gè)孩子簽訂承諾書(shū)，并讓家長(zhǎng)監(jiān)督。
3.學(xué)校不用手機(jī)布置作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.關(guān)注孩子心理健康。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，多跟孩子交流，鼓舞孩子每天做一些力所能及的家務(wù)，幸免孩子因陪伴和情感的缺失而沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，在對(duì)孩子手機(jī)治理問(wèn)題上，應(yīng)該“疏堵”結(jié)合，切忌浮現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，防止極端事件發(fā)生。
2.家長(zhǎng)們以身作則，言傳身教?？茖W(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的模范。
3.學(xué)生在家時(shí)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格操縱學(xué)生居家上網(wǎng)、玩手機(jī)時(shí)光，建議一天不超過(guò)一小時(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)手機(jī)(含電話(huà)手表)的治理，及時(shí)發(fā)覺(jué)、制止、矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問(wèn)題。
4.孩子確實(shí)需要使用手機(jī)時(shí)，請(qǐng)給孩子約定好使用手機(jī)的時(shí)光，并在家長(zhǎng)監(jiān)督下使用。
我相信，在教育部辦公廳的文件的指導(dǎo)下、學(xué)校老師的共同努力下、家長(zhǎng)全力配合下，以“五項(xiàng)治理”為準(zhǔn)繩，我們一定會(huì)在立德樹(shù)人的教育之路上收獲滿(mǎn)園芬芳!
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就健康管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的，也是管理出來(lái)的。
(一)xx小學(xué)是疊彩區(qū)體育特色學(xué)校，對(duì)“體質(zhì)管理”有獨(dú)到的做法。學(xué)校體質(zhì)管理“三有”，即有制度、有落實(shí)、有監(jiān)督。學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、親子體育、“兩操”及愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)、體質(zhì)健康檢測(cè)建檔等方式強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)管理，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
體育與健康課程。
開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，探索建立“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式。
親子體育。
學(xué)校積極倡導(dǎo)“親子體育”，開(kāi)展家庭一小時(shí)體育活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校表?yè)P(yáng)“親子體育”做得好的家庭，面向全校進(jìn)行推廣。
“兩操”及愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)。
學(xué)校嚴(yán)禁教師擠占學(xué)生“兩操”的時(shí)間;將愛(ài)眼護(hù)眼視力改善納入到學(xué)校工作計(jì)劃中，通過(guò)倡導(dǎo)學(xué)生視力定期篩查、創(chuàng)建良好的視覺(jué)環(huán)境、視力保護(hù)教育進(jìn)課堂、眼保健操比賽等措施整體防控近視。
建立體質(zhì)健康檔案。
每學(xué)年按要求開(kāi)展全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，并落實(shí)抽測(cè)復(fù)核制度，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整鍛煉時(shí)間和內(nèi)容。
(二)希望小學(xué)1.大力推進(jìn)陽(yáng)光體育，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育老師上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)兩操管理。班主任配合體育教師管理好學(xué)生的兩操，利用班隊(duì)會(huì)，講解體育運(yùn)動(dòng)的重要意義，教育學(xué)生合理利用好業(yè)余時(shí)間，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校科學(xué)分配課間操時(shí)間，分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩、立定跳遠(yuǎn)等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈。
家庭作業(yè)，例如一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐等，并建議家長(zhǎng)多帶孩子做戶(hù)運(yùn)動(dòng)。
3.在開(kāi)足開(kāi)齊體育課的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能夠積極參與到他們喜歡的體育項(xiàng)目中來(lái)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十一
目標(biāo)管理，在這節(jié)課中老師講到了一句話(huà)“人之所以偉大是因?yàn)槟繕?biāo)偉大?！蹦繕?biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，目標(biāo)是一個(gè)人成功的指南。人生應(yīng)該有人生目標(biāo)，工作有工作的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)所有的行動(dòng)都將變得茫然，結(jié)果變得飄渺。明確的目標(biāo)管理讓人明白該干什么，采取什么措施去干，具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。腳踏實(shí)際一步一個(gè)腳印地努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
行動(dòng)管理、在風(fēng)險(xiǎn)投資公司有這樣的說(shuō)法，一流的想法，三流的執(zhí)行力，三流的想法，一流的執(zhí)行力，讓大家選擇，大家都選擇了一流的執(zhí)行力?？梢?jiàn)執(zhí)行力是多么的重要，不管多偉大的目標(biāo)，多完美的想法都要行動(dòng)去保證，沒(méi)有行動(dòng)那就是做夢(mèng)。在日常工作中我將把公司的目標(biāo)當(dāng)成座右銘，用具體的行動(dòng)去完成自己承擔(dān)的目標(biāo)。
讓我們以高昂的士氣，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)為公司各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成做好自己的本職工作，我們都要對(duì)自己說(shuō)，行動(dòng)!行動(dòng)!行動(dòng)，立即行動(dòng)，快速行動(dòng)，直到養(yǎng)成習(xí)慣!
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十二
昨天班主任給我們講了學(xué)生“五項(xiàng)管理”的具體內(nèi)容，并讓我們回家和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。我回到家和媽媽一起學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)看了“對(duì)孩子的課外讀物家長(zhǎng)怎樣做？”
我的課外閱讀量較少，理解能力較差，所以語(yǔ)文的閱讀理解一直給我“拖后腿”。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”；高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；朱熹也曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！?BR> 現(xiàn)在社會(huì)是信息時(shí)代，如果一個(gè)人不讀書(shū)，就不能了解社會(huì)，跟不上時(shí)代的步伐，終被世界所拋棄。讀課外書(shū)的好處非常多：能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，了解這個(gè)奇妙的大千世界;讀書(shū)給了我們快樂(lè)，給了我們光彩，增長(zhǎng)我們的才干;讀書(shū)，會(huì)讓我們進(jìn)步;讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友;讀書(shū)越多，精神就越富?！幸痪湓?huà)說(shuō)得好——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，也就是說(shuō)，好書(shū)讀得多，寫(xiě)出的東西也就好，所以一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀完課外書(shū)后，我們會(huì)收獲到很多：讀完書(shū)，我們會(huì)懂得一個(gè)道理;讀完書(shū)，會(huì)積累到許多好詞、佳句和好段。在平時(shí)的作文中就可以運(yùn)用?！皩?xiě)作文不如從讀書(shū)始”，就是這個(gè)道理。讀完書(shū)后，我們的心情就會(huì)愉悅起來(lái)，讀完書(shū)后，還會(huì)覺(jué)得頭腦輕松，思想也會(huì)活躍?？偠灾?，讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)。
俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。以后我要多多看書(shū)，豐富自己的精神世界。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十三
這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地懂得了，人只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員，好好把握這次機(jī)會(huì)，來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后，我們要感謝老板給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
有人說(shuō)過(guò)“你的心有多遠(yuǎn)，你就會(huì)走多遠(yuǎn)”。為什么說(shuō)心是指引我們成功的路標(biāo)呢?其實(shí)人與人之間智商差異、生理差異并不大，可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因?yàn)槿伺c人的人生態(tài)度不同。
首先一生中首要的是心態(tài)管理，一個(gè)人的成功是心態(tài)和行動(dòng)來(lái)決定的，心態(tài)更要積極樂(lè)觀。就像從事銷(xiāo)售這項(xiàng)工作，我覺(jué)得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要?？此坪?jiǎn)單的銷(xiāo)售工作，其實(shí)也有很多學(xué)問(wèn)。每天以嶄新的心情面對(duì)每一個(gè)客戶(hù)，注重細(xì)節(jié)，專(zhuān)心致志，精益求精，那么目標(biāo)總會(huì)無(wú)理由地完成，決不會(huì)有任何借口給自己。我真的深有體會(huì)，當(dāng)我每天對(duì)自己說(shuō)，我和別人都一樣棒，我的心情一定要樂(lè)觀、積極、開(kāi)心而又主動(dòng)，那么客戶(hù)成交率一定會(huì)很大的。
既然要認(rèn)真地積極去面對(duì)了，每天工作的目標(biāo)也必須量化。人的一生都有自己的理想，有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃，也就是將自己的夢(mèng)想定下來(lái)。作為一個(gè)銷(xiāo)售人員，也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作，將完成、未完成的需要繼續(xù)努力下一步完成的都用簡(jiǎn)單表格或目錄等形式量化、明確，甚至用具體數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)比、考核、計(jì)劃。這樣每天工作完成情況、每月目標(biāo)完成份額、全年銷(xiāo)售數(shù)據(jù)可以完全在個(gè)人工作日志上體現(xiàn)出來(lái)。我們工作起來(lái)就會(huì)有目標(biāo)有壓力從而也才會(huì)有動(dòng)力。如果完成了將來(lái)繼續(xù)努力，如果落后自己將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)每天每月每半年甚至一年的計(jì)劃差距，迎頭趕上，決不落后。
今日事今日畢，我們的時(shí)間和生命都是有限度的，既然我們決定不了時(shí)間的長(zhǎng)度，可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中，要在具體計(jì)劃中堅(jiān)持優(yōu)先處理原則，選擇正確的行動(dòng)方案，做到事半功倍的效果。在工作中堅(jiān)持店面銷(xiāo)售工作日清日新，在每天下午工作中檢查總結(jié)作出計(jì)劃時(shí)要跟蹤未完成的遺留工作，杜絕拖拉，比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款，施工糾紛等問(wèn)題及時(shí)處理才能找到最有效最理想的處理方案。
在工作中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)客戶(hù)比自己知道得多，了解得多，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)及同行業(yè)中自己跟不上了，這時(shí)就需要學(xué)習(xí)充電了。在平常學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用，不停的反省，找出自己欠缺的，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能完成自己的銷(xiāo)售目標(biāo)。學(xué)習(xí)改進(jìn)、提高、完成，這是學(xué)習(xí)的目的，更是動(dòng)力。
快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，有了目標(biāo)，就要有行動(dòng)。每天早上都開(kāi)早會(huì)，對(duì)照前一天工作看看目標(biāo)完成量，中午對(duì)照上午工作看看出現(xiàn)問(wèn)題，下午看看自己工作完成情況，未完成的任務(wù)，有則改之，無(wú)則繼續(xù)努力。
做好自己分內(nèi)工作，完成每天工作任務(wù)，心得體會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有行動(dòng)、有數(shù)據(jù)就要我將工作做到最好。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十四
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生"作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)"五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就其手機(jī)管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
對(duì)學(xué)生手機(jī)管理原則：有限帶進(jìn)校園，禁止帶進(jìn)課堂。其管理要義是疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥，分類(lèi)管理，禁止將手機(jī)帶入課堂，同時(shí)通過(guò)多種方式滿(mǎn)足學(xué)生應(yīng)急通話(huà)需求。手機(jī)管理的關(guān)鍵是找到問(wèn)題存在的癥結(jié)與專(zhuān)業(yè)化解決問(wèn)題的路徑，空洞說(shuō)教于事無(wú)補(bǔ)。
“第一任老師”的職責(zé)，注意言傳身教，不要當(dāng)著孩子的面長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)等電子產(chǎn)品。
二是學(xué)校、家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，達(dá)成廣泛共識(shí)，形成正確判斷：把手機(jī)、電話(huà)手表或其它電子產(chǎn)品帶進(jìn)學(xué)校，留在學(xué)生身邊，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)弊大于利。它會(huì)引發(fā)許多相關(guān)問(wèn)題，不能高估孩子們的自制力，要嚴(yán)格管控好。
三是因特殊情況，學(xué)生確需將手機(jī)等帶進(jìn)校園的，須由家長(zhǎng)填寫(xiě)《申請(qǐng)書(shū)》，班主任同意，政教處審批同意后登記備案。
四是要合理滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生對(duì)通訊的需求。學(xué)校要保證家校聯(lián)系渠道暢通，通過(guò)多種方式滿(mǎn)足學(xué)生應(yīng)急通話(huà)需求。
正如全國(guó)人大代表、北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇所說(shuō)：“五個(gè)管理”撬動(dòng)的是教育改革的大文章。的'確,“五個(gè)管理”小切口、大情懷，我們要在思想上高度重視、行動(dòng)上積極跟進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，全體教師要從自身做起，認(rèn)真落實(shí)每項(xiàng)細(xì)則，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)守育人初心，切實(shí)減負(fù)增效，堅(jiān)持五育并舉，家校、社會(huì)等各方同向發(fā)力，努力把這五項(xiàng)關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)和學(xué)生切身利益的工作做扎實(shí)，著力完善立德樹(shù)人長(zhǎng)效機(jī)制，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十五
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)李踐老師的《五項(xiàng)管理》，使我在思想上有了很深刻的相識(shí)和改變，在之后的生活工作的種種行為中有了很明顯的影響和變更。
身處銷(xiāo)售領(lǐng)域，各方面的壓力以及自身的追求使我想要嘗試多種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己和完善自己，只有不斷的增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力和銷(xiāo)售素養(yǎng)，才能使自己在眾多同行中嶄露頭角，立于優(yōu)勢(shì)地位。李踐老師的五項(xiàng)管理，不失為提高工作效率和提升自身實(shí)力的有效方式。在這里我想淺談自己的培訓(xùn)感受來(lái)與摯友共享。
針對(duì)高績(jī)效人士的五項(xiàng)管理逐項(xiàng)分析，首先是心態(tài)的管理。米盧那句attitudeiseverything(看法確定一切)曾在中國(guó)引起了全部人的高度重視，在國(guó)足領(lǐng)域如此，在各行各業(yè)更是如此。當(dāng)這句經(jīng)典慢慢不再是流行語(yǔ)的時(shí)候，李踐老師的心態(tài)管理使我第一反應(yīng)到了這句話(huà)。好的心態(tài)是全部勝利人士的必備品性。畏畏縮縮，臨陣脫逃，定不是有為之士的性格。在如今經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，具備好的心理素養(yǎng)以及保持主動(dòng)的心態(tài)定會(huì)比其他人有肯定的優(yōu)勢(shì)。作為一名銷(xiāo)售精英，每天接觸形形色色的`客戶(hù)以及改變多態(tài)的狀況，如以正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)，我想定會(huì)把握穩(wěn)妥處理的方法，做到事半功倍。
其次，目標(biāo)管理。切實(shí)的目標(biāo)是個(gè)永恒的話(huà)題。在人生的各個(gè)階段都須要有目標(biāo)支撐，人生才不會(huì)盲目和迷惘。切合實(shí)際，因人而異，才是合理的目標(biāo)，才是應(yīng)有的志向。空泛虛夸，盲目定論，則是空想，甚至妄想。在自己的工作中為自己制定正確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)約束日常的行為，并以切合實(shí)際的短期目標(biāo)來(lái)不斷提高自己，今日事今日畢，不斷進(jìn)步，不斷超越自我。這樣的目標(biāo)管理才會(huì)有實(shí)在的效果。再次，時(shí)間管理的重要性定是不亞于以上兩個(gè)管理點(diǎn)。時(shí)間就是金錢(qián)。奢侈時(shí)間就是奢侈生命。把握住時(shí)間可以說(shuō)是勝利的前提。然而，在有限的時(shí)間內(nèi)充分的提高效率將是重中之重。你的工作將是事半功倍還是事倍功半，將取決于工作效率。那么，提煉有針對(duì)性的工作重點(diǎn)，將會(huì)使你的工作目標(biāo)更精確，當(dāng)然，工作效率也會(huì)相應(yīng)的得到提高。在自己的工作領(lǐng)域取得了肯定的成就，這是很令人欣慰的事情。然而，面對(duì)自己的成就沾沾自喜止步不前將會(huì)斷送自己的一世英名?；畹嚼?，學(xué)到老。不會(huì)學(xué)習(xí)的人是不會(huì)進(jìn)步的，不會(huì)利用八小時(shí)之外的時(shí)間學(xué)習(xí)的人更是可悲的。人生的樂(lè)趣不就是在于不斷的駕馭新的學(xué)問(wèn)，不斷的充溢自己，不斷的完成自己的幻想不留缺憾么。周汝昌老前輩在藝術(shù)人生中有這樣的話(huà)：我的人生沒(méi)有缺憾，只能說(shuō)我的人生還有許多的幻想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我要不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)使自己實(shí)現(xiàn)這些幻想，而不留缺憾~~~對(duì)于現(xiàn)在年輕的我，還有更多的東西須要學(xué)習(xí)很駕馭。李踐老師的學(xué)習(xí)管理，可以說(shuō)是能夠讓我們受益匪淺的管理概念。
這之前說(shuō)了這么多的'理論，但是沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)，那將是一紙空談。哲學(xué)上強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法。在有了肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的狀況下更要重視實(shí)踐的參加。理論聯(lián)系實(shí)際才能夠驗(yàn)證理論的正確性。李踐老師在五項(xiàng)管理的最終提出了行動(dòng)管理的概念，正是對(duì)理論的一種實(shí)踐。在工作中更是如此。空談口號(hào)是沒(méi)有任何意義的，每天坐在辦公室只靠精神食糧來(lái)支撐是不能提高經(jīng)濟(jì)效益的，注意行動(dòng)，并且是高效行動(dòng)，才是真正地選擇。與其每天埋怨沒(méi)有進(jìn)步不如走出去切身體驗(yàn)，那樣的進(jìn)步才是實(shí)際的，明顯的。在以后的日子里，每天以主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活和工作，以各個(gè)階段的不同目標(biāo)為支持動(dòng)力，有重點(diǎn)的工作，有效率的行動(dòng)，并不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備來(lái)跟上社會(huì)不斷進(jìn)步的節(jié)奏，高效工作。行動(dòng)比口號(hào)更重要!通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我所取得的進(jìn)步將是最好的收獲。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十六
作為一名教育工作者，我深感教育的重要性。學(xué)生教育不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授和培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和管理。在長(zhǎng)期的教育工作中，我總結(jié)出了學(xué)生教育五項(xiàng)管理心得，借此機(jī)會(huì)與大家分享一下。
首先，建立良好的師生關(guān)系是學(xué)生教育管理的基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們要做到善于傾聽(tīng)、理解和尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，我們要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我們還要與學(xué)生建立起良好的溝通和信任關(guān)系，幫助他們解決問(wèn)題，解答疑惑。只有與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和親密的師生關(guān)系，才能更好地推進(jìn)學(xué)生的教育管理工作。
其次，注重學(xué)生的全面發(fā)展是學(xué)生教育管理的重要方面。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括品德、健康、思維能力等多個(gè)方面的培養(yǎng)。因此，我們要注重課堂教學(xué)的多樣性，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們參與課外社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。只有通過(guò)全面發(fā)展的教育，才能讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和競(jìng)爭(zhēng)壓力。
第三，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生教育管理的關(guān)鍵。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，而這種能力的培養(yǎng)需要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們可以通過(guò)設(shè)置自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生快速獲取信息，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的技能。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)業(yè)和工作中更加自信和成功。
第四，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育是學(xué)生教育管理的重要任務(wù)。品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。學(xué)生在品德方面的培養(yǎng)，不僅僅是在課堂上傳授道德知識(shí)，更要通過(guò)校園文化建設(shè)和日常生活中的點(diǎn)滴教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
最后，鼓勵(lì)學(xué)生的社會(huì)參與是學(xué)生教育管理的重要方向。通過(guò)社會(huì)參與，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和交際能力。我們可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、公益事業(yè)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽和比賽，通過(guò)與他人的競(jìng)爭(zhēng)和交流，提高他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。只有通過(guò)積極參與社會(huì)，學(xué)生才能更好地認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
綜上所述，學(xué)生教育五項(xiàng)管理心得體會(huì)是建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的全面發(fā)展、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和鼓勵(lì)學(xué)生的社會(huì)參與。這五項(xiàng)管理措施都是我們?cè)趯W(xué)生教育管理中不可或缺的部分，只有全面落實(shí)，才能取得良好的教育管理效果。希望通過(guò)這些心得的分享，能夠?qū)V大教育工作者有所幫助，一起為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十七
五項(xiàng)管理的概念出自李踐所著的《高績(jī)效人士的五項(xiàng)管理》。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于五項(xiàng)管理。
心得體會(huì)。
范文吧。
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對(duì)自己同樣很受用，來(lái)到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話(huà)，就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，不過(guò)為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石。
日記。
每天的。
工作計(jì)劃。
每天的任務(wù)目標(biāo)每天的進(jìn)步每天的反省真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行在執(zhí)行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么或者從別人身上學(xué)到了什么而且還有那些自己沒(méi)有做到為什么沒(méi)有做到反省自己反省過(guò)后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)像以前的一些成功人士他們的學(xué)歷并不是很高包括李劍老師也一樣高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作學(xué)歷不高但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)一年至少要讀200本書(shū)籍所以他成功了。那么與李劍老師相比的我們呢就自愧不如要不然說(shuō)這就是差距人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)，我們每天認(rèn)真填寫(xiě)點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會(huì)有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們?cè)俜轿覀儺?dāng)年寫(xiě)的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力!所以學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹(shù)立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話(huà)，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來(lái)自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們?cè)诹w慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟾冻隽顺Ｈ穗y以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
該篇文章主要是教導(dǎo)我們從心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)和行動(dòng)五個(gè)方面來(lái)調(diào)整來(lái)調(diào)整自己心態(tài)，改善行為，養(yǎng)成高效習(xí)慣，從而逐步提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
心態(tài)管理方面最終目標(biāo)是要求我們以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們的工作，一個(gè)好的心態(tài)會(huì)促使我們工作、個(gè)人均朝良性發(fā)展，否則以一種低迷的態(tài)度去工作，心態(tài)不好，工作期間遇到點(diǎn)困難就抱怨，如果以這樣心態(tài)去工作只會(huì)影響工作完成質(zhì)量、及時(shí)性。尤其是我們通信行業(yè)，一個(gè)良好的心態(tài)能成為你工作開(kāi)展和技能提升的強(qiáng)大助力。在我們的日常工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的不可預(yù)知的困難，如果我們不能以一種良好的心態(tài)去面對(duì)去解決這些困難，那我們就會(huì)被困難擊倒，反之當(dāng)我解決問(wèn)題了之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些困難其實(shí)就是毛毛雨了，同時(shí)我們個(gè)人也獲得了成長(zhǎng)。
目標(biāo)管理方面要求我們要有一短期目標(biāo)和一長(zhǎng)期目標(biāo)，只有有了目標(biāo)我們才有動(dòng)力，才知道努力的方向。通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，最后達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合我們目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，短期目標(biāo)可以說(shuō)是將公司指標(biāo)分解到部門(mén)，部門(mén)指標(biāo)在分解到區(qū)域，這時(shí)就需要我們各個(gè)區(qū)域共同努力，實(shí)現(xiàn)我們區(qū)域的小指標(biāo)，從而使部門(mén)達(dá)到指標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)公司預(yù)期的目標(biāo)。
時(shí)間管理方面：通過(guò)此篇的學(xué)習(xí)使我認(rèn)知到了時(shí)間管理的重要性，只有我們將問(wèn)題的優(yōu)先順序梳理清楚，做一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按時(shí)的完成計(jì)劃中的每一步，這樣才能將我們的時(shí)間利用最大化。目前我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是督導(dǎo)、pm之類(lèi)的，因負(fù)責(zé)項(xiàng)目多，打交道的客戶(hù)多，因此問(wèn)題也多、雜、亂，如果我們不能學(xué)會(huì)將問(wèn)題梳理，分清輕重緩急，設(shè)定好問(wèn)題處理的優(yōu)先順序，那最終結(jié)果是我們?cè)阶鲈嚼?，可是?wèn)題卻越做越多，而且領(lǐng)導(dǎo)和客戶(hù)還不滿(mǎn)意。
學(xué)習(xí)方面：對(duì)于通信行業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主要是兩方面的一個(gè)是技術(shù)方面，一個(gè)是管理方面。因通信行業(yè)的特殊性，技術(shù)不斷的更新?lián)Q代，這就要求我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，否則注定自己會(huì)慢慢的被技術(shù)所淘汰;同時(shí)也要注意在管理和協(xié)調(diào)方面注意提升自己，牢記一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的心態(tài)可以使自己受用一生的。
行動(dòng)管理方面：個(gè)人理解其實(shí)這方面主要體現(xiàn)在我們的執(zhí)行力上，一旦我們有了目標(biāo)，我們就應(yīng)該立即制定一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去實(shí)施，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，不應(yīng)該瞻前顧后，顧慮過(guò)多，最后導(dǎo)致計(jì)劃擱淺，目標(biāo)延后，機(jī)會(huì)白白失去?！白圆蝗缙鸲小卑?，紙上談兵，終不如實(shí)際操作，在操作過(guò)程中不管的完善自己的計(jì)劃，完善自己的步驟，這樣我們才能一步步的走向成功，否則一切都是空談。
做好當(dāng)下的每件事，認(rèn)真完成既定的工作和目標(biāo)，用積極的心態(tài)幫助自己獲得成功。一句話(huà)，做好工作，從“心”開(kāi)始!
大家好!我是來(lái)自金湖波公司的張亮!很高興能和大家聚在一起，來(lái)共同學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己工作和生活的質(zhì)量!下面我來(lái)和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得：
五項(xiàng)管理分別是：目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)、心態(tài)、行動(dòng)。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)目標(biāo)：大家都知道一個(gè)目標(biāo)要想實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，但只要努力就夠了嗎?來(lái)做個(gè)假設(shè)，假如我們?cè)谧母魑皇欠康禺a(chǎn)公司的老總，制定今年目標(biāo)是住房銷(xiāo)量增加20%，那么影響20%達(dá)成的因素有哪些呢?有國(guó)家政策的調(diào)控、房產(chǎn)市場(chǎng)的行情、市場(chǎng)的定位是否準(zhǔn)確、激勵(lì)措施是否到位!如果這些因素我們都沒(méi)有考慮，那么目標(biāo)很有可能失敗。也就是說(shuō)目標(biāo)的制定階段和努力實(shí)施階段同樣重要。如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況和當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)制定目標(biāo)，充分考慮目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，并做出相應(yīng)的計(jì)劃和策略，結(jié)合恰當(dāng)?shù)娜瞬偶?lì)措施。我想這時(shí)目標(biāo)達(dá)成的可能性會(huì)變的很大。加上我們大家的團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也不是什么難事.
有了好的目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間!特別是現(xiàn)在我們湖波集團(tuán)正是發(fā)展的好時(shí)機(jī)，要做的工作有很多。怎樣讓時(shí)間更好的為我們所用?首先安排安自己的的工作順序：把自己每天要做的事情列出來(lái)，分成三個(gè)等級(jí)—急需要辦理的、重要的、不重要的，急需要辦理的優(yōu)先來(lái)做，重要的事情認(rèn)真做，不重要的事情做壓縮處理或不做。這樣主次分明，做起事來(lái)也就有條理多了。其次，不要把時(shí)間安排的太滿(mǎn)，留有一個(gè)到兩個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間，以預(yù)防可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。另外，在緊張的工作之余，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞雒磩谝萁Y(jié)合。因?yàn)橐粋€(gè)人只有在最佳狀態(tài)的時(shí)候才會(huì)思維敏捷、工作高效。這樣無(wú)形中也節(jié)約了時(shí)間。
做為一個(gè)新時(shí)代的湖波人，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的伙伴，形影不離。新人員要向老人員學(xué)習(xí)，老人員也要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)保持自己的先進(jìn)性。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)是有針對(duì)性的，針對(duì)那些我們?nèi)鄙俚?、有待提高的?lái)學(xué)習(xí)!比如說(shuō)：管理人員應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)組織管理和心態(tài)管理來(lái)提高自己的管理水平，技術(shù)人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)和要全規(guī)范來(lái)?yè)?dān)高自己的保障水平。如果自己的工作作得足夠好了，也可以跨部門(mén)或跨行業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的價(jià)值。隨著公司規(guī)模和業(yè)務(wù)的拓展，一專(zhuān)多能的開(kāi)拓型人才將更具有發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后就看行動(dòng)了!做好計(jì)劃后馬上行動(dòng)，遇到問(wèn)題馬上去處理，當(dāng)天的工作當(dāng)天完是是我對(duì)自己的要求，因?yàn)槲疑钌畹闹溃河袀€(gè)好的目標(biāo)不去實(shí)現(xiàn)永遠(yuǎn)都是空想!制定好計(jì)劃不去執(zhí)行永遠(yuǎn)完成不了，有問(wèn)題不去處理只會(huì)使事情越變?cè)皆?。而積極的行動(dòng)會(huì)讓復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單，日事日畢會(huì)讓我們離目標(biāo)更近!
我們是一群有目標(biāo)，有理想的湖波人，我們要用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)建設(shè)心目中美好的湖波!
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十八
身處銷(xiāo)售領(lǐng)域，各方面的壓力以及自身的追求使我想要嘗試多種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己和完善自己，只有不斷的增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和銷(xiāo)售素質(zhì)，才能使自己在眾多同行中嶄露頭角，立于優(yōu)勢(shì)地位。李踐老師的五項(xiàng)管理，不失為提高工作效率和提升自身能力的有效方式。在這里我想淺談自己的培訓(xùn)感受來(lái)與朋友分享。
其次，目標(biāo)管理。切實(shí)的目標(biāo)是個(gè)永恒的話(huà)題。在人生的各個(gè)階段都需要有目標(biāo)支撐，人生才不會(huì)盲目和迷惘。切合實(shí)際，因人而異，才是合理的目標(biāo)，才是應(yīng)有的理想?？辗禾摽洌つ慷ㄕ?，則是空想，甚至妄想。在自己的工作中為自己制定正確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)約束日常的行為，并以切合實(shí)際的短期目標(biāo)來(lái)不斷提高自己，今日事今日畢，不斷進(jìn)步，不斷超越自我。這樣的目標(biāo)管理才會(huì)有實(shí)在的效果。
再次，時(shí)間管理的重要性定是不亞于以上兩個(gè)管理點(diǎn)。時(shí)間就是金錢(qián)。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。把握住時(shí)間可以說(shuō)是成功的前提。然而，在有限的時(shí)間內(nèi)充分的提高效率將是重中之重。你的工作將是事半功倍還是事倍功半，將取決于工作效率。那么，提煉有針對(duì)性的工作重點(diǎn)，將會(huì)使你的工作目標(biāo)更精確，當(dāng)然，工作效率也會(huì)相應(yīng)的得到提高。
在自己的工作領(lǐng)域取得了一定的成就，這是很令人欣慰的事情。然而，面對(duì)自己的成就沾沾自喜止步不前將會(huì)斷送自己的一世英名?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老。”不會(huì)學(xué)習(xí)的人是不會(huì)進(jìn)步的，不會(huì)利用八小時(shí)之外的時(shí)間學(xué)習(xí)的人更是可悲的。人生的樂(lè)趣不就是在于不斷的掌握新的知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，不斷的完成自己的夢(mèng)想不留遺憾么。周汝昌老前輩在藝術(shù)人生中有這樣的話(huà)：“我的人生沒(méi)有遺憾，只能說(shuō)我的人生還有很多的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我要不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)使自己實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，而不留遺憾~~~”對(duì)于現(xiàn)在年輕的我，還有更多的東西需要學(xué)習(xí)很掌握。李踐老師的學(xué)習(xí)管理，可以說(shuō)是能夠讓我們受益匪淺的管理概念。
在以后的日子里，每天以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活和工作，以各個(gè)階段的不同目標(biāo)為支持動(dòng)力，有重點(diǎn)的工作，有效率的行動(dòng)，并不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)跟上社會(huì)不斷進(jìn)步的節(jié)奏，高效工作。行動(dòng)比口號(hào)更重要！通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我所取得的進(jìn)步將是最好的收獲。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇一
學(xué)生成長(zhǎng)是廣大教育工作者和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，作為學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中必須掌握的基本能力，學(xué)生成長(zhǎng)管理是非常重要的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我總結(jié)了學(xué)生成長(zhǎng)管理的五個(gè)心得體會(huì)，即以規(guī)劃為基礎(chǔ)、以時(shí)間管理為關(guān)鍵、以情緒管理為保障、以人際關(guān)系管理為支撐、以自我管理為追求。
首先，規(guī)劃是學(xué)生成長(zhǎng)管理的基礎(chǔ)。良好的規(guī)劃能夠使學(xué)生們對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)和方向，減少迷茫和焦慮。學(xué)生們應(yīng)該制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和制定行動(dòng)方案。此外，學(xué)生們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)律的作息和健康的生活習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率和保持身心健康。
其次，時(shí)間管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的關(guān)鍵。學(xué)生們必須學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交活動(dòng)。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)，根據(jù)重要性和緊急程度來(lái)安排任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生們還應(yīng)該養(yǎng)成良好的時(shí)間記錄習(xí)慣，通過(guò)制定時(shí)間表和使用提醒工具來(lái)幫助自己更好地管理時(shí)間。
第三，情緒管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的保障。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是面對(duì)壓力和挫折時(shí)。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，保持樂(lè)觀和自信的態(tài)度。此外，學(xué)生們還應(yīng)該學(xué)會(huì)尋找適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)釋放情緒，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)和與朋友交流等，以緩解壓力和焦慮。
第四，人際關(guān)系管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的支撐。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人良好地相處，包括教師、同學(xué)和家人。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人和互相幫助。此外，學(xué)生們還應(yīng)該積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，從而提高自己的人際關(guān)系管理能力。良好的人際關(guān)系將為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供有力的支持和幫助。
最后，自我管理是學(xué)生成長(zhǎng)管理的追求。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和自我反思。他們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷探索和挑戰(zhàn)自己。此外，學(xué)生們還應(yīng)該注重自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。
綜上所述，學(xué)生成長(zhǎng)管理涉及多個(gè)方面，其中規(guī)劃、時(shí)間管理、情緒管理、人際關(guān)系管理和自我管理是五個(gè)重要的方面。只有學(xué)生們?cè)谶@些方面都能得到良好的管理和培養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，教育工作者和家長(zhǎng)們應(yīng)該共同努力，為學(xué)生們提供良好的學(xué)生成長(zhǎng)管理環(huán)境和機(jī)會(huì)，幫助他們養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣和能力，從而讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，學(xué)生管理成為了學(xué)校工作中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)生管理的核心任務(wù)之一，也是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中，我總結(jié)出了學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力、建立良好的協(xié)作意識(shí)、關(guān)注學(xué)生心理健康、弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)五個(gè)方面來(lái)論述。
首先，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí)是學(xué)生管理的基礎(chǔ)。學(xué)生自立自強(qiáng)意味著培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，能夠自立，自信，自主選擇，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)大學(xué)的各種職業(yè)，增強(qiáng)自我認(rèn)知和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加各種勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓他們通過(guò)勞動(dòng)獲取實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的意識(shí)。
其次，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力是學(xué)生成長(zhǎng)管理的關(guān)鍵。學(xué)生的自主創(chuàng)新能力關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。學(xué)校可以通過(guò)創(chuàng)辦科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)展創(chuàng)新科技競(jìng)賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。此外，學(xué)校還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求新知識(shí)和信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們解決問(wèn)題的能力。
再次，建立良好的協(xié)作意識(shí)是學(xué)生成長(zhǎng)管理的重要方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，幾乎所有的工作都需要通過(guò)合作來(lái)完成。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)成員，具備協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)組織學(xué)生參加集體活動(dòng)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式，讓學(xué)生進(jìn)行集體討論和合作實(shí)踐。此外，學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和支持，建立起一種互助互惠的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
再次，關(guān)注學(xué)生心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)管理的重要任務(wù)。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨各種各樣的心理問(wèn)題，如考試壓力、人際關(guān)系問(wèn)題等。學(xué)校應(yīng)該積極關(guān)心學(xué)生的心理健康，提供心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)校可以通過(guò)設(shè)立心理咨詢(xún)室、開(kāi)展心理健康教育等方式，關(guān)注學(xué)生的心理需求，提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還可以通過(guò)開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)等，豐富學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)生的壓力，促進(jìn)學(xué)生心理健康。
最后，弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)管理的根本目標(biāo)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校培養(yǎng)和弘揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，學(xué)校還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等，通過(guò)課堂教育、家庭教育等途徑，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
綜上所述，學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得體會(huì)。學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的合力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力、建立良好的協(xié)作意識(shí)、關(guān)注學(xué)生心理健康、弘揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)等措施，可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)為有用之才。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
管理不僅僅是管理公司、企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，管理也非常重要。學(xué)生管理可以讓我們更好地洞察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、規(guī)劃未來(lái)、提升自我能力、增強(qiáng)社交能力等方面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)了五點(diǎn)管理心得。這些經(jīng)驗(yàn)不是一成不變的，而是需要不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)，才可以讓我們實(shí)現(xiàn)更好的管理，不斷提高自我。
第二段：時(shí)間管理（250字）。
時(shí)間是永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富，它不等人。我認(rèn)為在學(xué)生管理中，時(shí)間管理非常重要。當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以通過(guò)合理安排時(shí)間表，將繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)分散在不同的時(shí)間段，從而更能夠高效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，不要浪費(fèi)珍貴的時(shí)間，不要盲目地沉迷于某些網(wǎng)絡(luò)游戲、社交應(yīng)用或者其他娛樂(lè)形式。有效地分配時(shí)間，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活，是管理自身的必要手段。
第三段：學(xué)習(xí)方法管理（250字）。
管理我們的學(xué)習(xí)方法同樣非常重要。我們可以通過(guò)使用不同的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。例如，將學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、使用記憶術(shù)等多種方法，都可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，記憶深刻。此外，我們也可以采用創(chuàng)新、多元化的教育方式，例如語(yǔ)音講解、動(dòng)態(tài)圖像和實(shí)際案例來(lái)學(xué)習(xí)，這樣更有利于增加我們的學(xué)習(xí)趣味性。
第四段：身體管理（250字）。
身體健康是成功的一個(gè)基礎(chǔ)條件，這也是一項(xiàng)非常重要的管理。我們需要注意保持規(guī)律的作息，合理的飲食以及每天適量的運(yùn)動(dòng)來(lái)保持健康的身體。這樣可以更好地管理我們的身體狀況，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。此外，我們也需要時(shí)刻注意，不要給身體帶來(lái)不良影響的行為，如吸煙、酗酒、吃大量的垃圾食品等。
第五段：人際關(guān)系管理（250字）。
在學(xué)生管理中，人際關(guān)系的管理也非常重要。在學(xué)校里，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)、老師以及其他人建立良好的關(guān)系。這樣可以幫助我們建立更多的社交資源并得到更多的支持。我們可以通過(guò)關(guān)注別人的需要、尊重他們的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他們的聲音來(lái)建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意自己的言行舉止，言談舉止體面、規(guī)范，以得到其他人的尊重和認(rèn)可。
第六段：總結(jié)（100字）。
以上便是我在學(xué)習(xí)期間總結(jié)出來(lái)的五個(gè)學(xué)生管理心得。這里的闡述并不是固定不變的，并不是五點(diǎn)之外沒(méi)有其他的。我們?cè)谧约荷詈蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中可以不斷地結(jié)合自己的實(shí)際情況去運(yùn)用合適的心得，不斷總結(jié)反思，不斷改進(jìn)提高。最終達(dá)到提高管理能力，促進(jìn)我們自身的學(xué)習(xí)發(fā)展，完成更好的人生。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇四
學(xué)生作為校園中最活躍的群體之一，管理自己的時(shí)間和情緒，對(duì)于他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)至關(guān)重要?，F(xiàn)如今，學(xué)生成就和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)越來(lái)越重視個(gè)人的管理能力。因此，學(xué)生們需要掌握一些管理心得來(lái)提高自己的表現(xiàn)。本文將介紹五個(gè)學(xué)生管理心得，包括制定目標(biāo)、合理規(guī)劃、良好管理、積極心態(tài)和合理安排時(shí)間，以期幫助學(xué)生們更好地管理自己的生活和學(xué)業(yè)。
首先，制定明確的目標(biāo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)目標(biāo)可以指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)和努力方向。在制定目標(biāo)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該設(shè)定具體的、可量化的目標(biāo)，以便更好地跟蹤自己的進(jìn)步。例如，一個(gè)目標(biāo)可以是每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，另一個(gè)目標(biāo)可以是每周至少完成一篇作業(yè)。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)，學(xué)生可以更好地明確自己的期望，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
接下來(lái)，合理規(guī)劃時(shí)間是學(xué)生管理自己的重要一環(huán)。時(shí)間是學(xué)生最寶貴的資源之一，有效的時(shí)間管理可以幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)和生活。首先，學(xué)生應(yīng)該決定自己的優(yōu)先事項(xiàng)，將精力集中在最重要的任務(wù)上。此外，學(xué)生還可以利用時(shí)間規(guī)劃工具，如日程表或時(shí)間表，以確保每件事都能得到充分的時(shí)間安排。這樣一來(lái)，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)可以合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間的情況。
良好的管理是學(xué)生成功的關(guān)鍵。學(xué)生需要良好的自我管理能力來(lái)管理自己的學(xué)業(yè)和生活。首先，學(xué)生應(yīng)該建立一個(gè)任務(wù)清單，將所有的任務(wù)和活動(dòng)列出來(lái)，并按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行排序。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更好地掌握和安排自己的工作。此外，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)上課等。通過(guò)良好的管理，學(xué)生可以更好地控制自己的情緒和行為，提高效率和表現(xiàn)。
積極的心態(tài)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)生們經(jīng)常面臨許多挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)可以幫助他們克服困難并實(shí)現(xiàn)更好的表現(xiàn)。首先，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)接受失敗和挫折，將其視為自我成長(zhǎng)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。其次，學(xué)生應(yīng)該保持積極的態(tài)度，相信自己的能力和潛力。鼓勵(lì)自己，相信自己，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓他們更加努力地為自己的目標(biāo)奮斗。
最后，合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間保持平衡，并合理安排自己的時(shí)間。首先，學(xué)生應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間，主動(dòng)參與討論和提問(wèn)。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)。此外，學(xué)生還應(yīng)該合理安排課余時(shí)間，包括規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。只有合理安排時(shí)間，學(xué)生才能更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和期望。
綜上所述，學(xué)生管理自己的時(shí)間和情緒對(duì)于他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了提高自己的表現(xiàn)，學(xué)生們需要掌握一些管理心得。本文介紹了制定目標(biāo)、合理規(guī)劃、良好管理、積極心態(tài)和合理安排時(shí)間等五個(gè)學(xué)生管理心得。希望這些心得能夠幫助學(xué)生們更好地管理自己的生活和學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇五
教師在學(xué)生管理中扮演著重要的角色，他們不僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。對(duì)于教師而言，有效的學(xué)生管理是一項(xiàng)必備的技能。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了以下五項(xiàng)管理心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生個(gè)人差異
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。作為教師，我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人差異，并根據(jù)不同的情況對(duì)待他們。例如，有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，需要我們耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)；而有些學(xué)生可能比較活潑，需要我們適時(shí)掌握節(jié)奏，避免過(guò)分干預(yù)。只有了解學(xué)生的個(gè)人差異，我們才能更好地進(jìn)行管理。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是有效管理學(xué)生的基礎(chǔ)。教師需要尊重并信任學(xué)生，與他們建立起穩(wěn)定和諧的關(guān)系。在課堂上，我們可以通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)增進(jìn)師生之間的相互了解。當(dāng)學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和尊重時(shí)，他們將更愿意配合教師的管理，促進(jìn)課堂秩序的穩(wěn)定。
第四段：制定明確的規(guī)則和紀(jì)律
明確的規(guī)則和紀(jì)律是學(xué)生管理的關(guān)鍵。教師需要與學(xué)生共同制定并遵守一套公平、合理的規(guī)則。同時(shí)，教師也要對(duì)每個(gè)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P和引導(dǎo)。重要的是，在制定規(guī)則和表達(dá)規(guī)則時(shí)要堅(jiān)持公正和靈活，不僅要有強(qiáng)調(diào)責(zé)任的一面，還要注重學(xué)生的自由發(fā)展。
第五段：積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)
積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要手段。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生感受到他們的努力和付出得到肯定時(shí)，他們將更有動(dòng)力去追求更高的目標(biāo)。鼓勵(lì)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和信任，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生管理的有效實(shí)施。
總結(jié)：
學(xué)生管理是教師工作中一個(gè)至關(guān)重要的方面，良好的管理能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)人差異，建立良好的師生關(guān)系，制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，以及積極鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，教師能夠更好地管理學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
寫(xiě)作目標(biāo)：引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生管理中的重要性，了解并運(yùn)用五項(xiàng)管理心得，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇六
教師和學(xué)生是教育過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)重要角色。教師通過(guò)管理學(xué)生，使得教育活動(dòng)能夠有序地進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)接受教師的管理，可以更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自己的學(xué)習(xí)效果。在教師和學(xué)生的相互管理中，我總結(jié)出了五個(gè)重要的心得體會(huì)。
首先，教師和學(xué)生之間的互信是管理的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們要建立起與學(xué)生之間的信任關(guān)系，使得學(xué)生愿意接受我們的管理。這需要我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的需求和感受，尊重他們的個(gè)性和差異，并盡可能理解和幫助他們。同時(shí)，我們也要做到言行一致，不輕易承諾無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情，以免失去學(xué)生的信任。只有建立了互信，我們的管理才能起到更好的效果。
其次，教師的管理要有規(guī)則和紀(jì)律性。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)生都需要有一種共同的規(guī)范和行為準(zhǔn)則，這樣才能保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行。作為教師，我們要制定明確的管理規(guī)章制度，讓學(xué)生明白哪些是可以接受的行為，哪些是不可以接受的行為。同時(shí)，我們也要建立起一種嚴(yán)明的紀(jì)律性，對(duì)于違反了規(guī)定的學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗徒逃允揪?。只有在有?guī)則的環(huán)境中，學(xué)生才能更好地管理自己的行為。
第三，教師的管理要有激勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生是處在成長(zhǎng)階段的群體，他們需要得到激勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的潛能和會(huì)有所成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該不斷給予學(xué)生正面的激勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我們也要提供給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。只有給予學(xué)生激勵(lì)和引導(dǎo)，他們才能更好地管理自己的學(xué)習(xí)。
第四，教師的管理要注重個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)方式。作為教師，我們需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并采取不同的管理方式來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。有些學(xué)生可能需要我們更多地關(guān)注和引導(dǎo)，有些學(xué)生可能更需要我們的鼓勵(lì)和支持。只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求來(lái)進(jìn)行管理，才能更好地讓他們發(fā)揮出自己的潛力。
最后，教師的管理要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。溝通是管理的重要手段，通過(guò)與學(xué)生的溝通，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，及時(shí)進(jìn)行幫助和調(diào)整。同時(shí)，也要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，讓他們參與到管理中來(lái)，增強(qiáng)他們的積極性和發(fā)展空間。只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，我們的管理才能更加有效。
總之，教師和學(xué)生之間的管理是相互的，只有教師在管理時(shí)能夠注重建立互信、制定規(guī)則、激勵(lì)引導(dǎo)、個(gè)性化學(xué)生和良好溝通等方面的工作，才能使得教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加順利和有效。作為一名教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷改進(jìn)自己的管理方式，以更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇七
人生的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的管理能力，而對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得尤為重要。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生們需要在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面進(jìn)行有效的管理，以達(dá)到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名學(xué)生，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了五個(gè)方面的管理心得，分別是時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理、人際關(guān)系管理和目標(biāo)管理。下面我將對(duì)這些心得進(jìn)行闡述和說(shuō)明。
首先是時(shí)間管理。作為學(xué)生，我們每天都面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)安排，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成。良好的時(shí)間管理可以幫助我們更好地分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。我通過(guò)制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表，合理安排每天的學(xué)習(xí)和生活，充分利用碎片時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外，我還學(xué)會(huì)了優(yōu)先處理重要的事情，做到“先正事，后閑事”；合理安排休息時(shí)間，保持身心健康。這些時(shí)間管理的方法對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的促進(jìn)作用。
其次是學(xué)習(xí)管理。學(xué)習(xí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分，良好的學(xué)習(xí)管理可以幫助我們高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)管理中，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，劃定學(xué)習(xí)范圍和深度。其次要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積累性。同時(shí)要及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，確保知識(shí)的牢固掌握。另外，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)習(xí)資源的多樣性和廣泛性。
再次是情緒管理。在學(xué)生生活中，情緒波動(dòng)是難以避免的。良好的情緒管理可以幫助我們更好地調(diào)整情緒，保持積極向上的的心態(tài)。我通過(guò)關(guān)注自己的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整消極情緒，保持積極樂(lè)觀；學(xué)會(huì)管理壓力和焦慮，通過(guò)鍛煉、休息等方式緩解壓力；培養(yǎng)愛(ài)好和興趣，尋找快樂(lè)和放松的途徑。良好的情緒管理可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的幸福感和滿(mǎn)足感。
而后是人際關(guān)系管理。人際關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。良好的人際關(guān)系管理可以幫助我們獲得更多的支持和幫助，開(kāi)展更廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，增加人生經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿?。我通過(guò)主動(dòng)與他人交流和合作，培養(yǎng)積極的互助精神和合作意識(shí)。我還學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和想法，保持良好的溝通和信任，解決人際沖突和問(wèn)題。良好的人際關(guān)系管理可以使學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)中更好地展示自己的個(gè)性和能力。
最后是目標(biāo)管理。目標(biāo)是學(xué)生成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力和動(dòng)力源泉。良好的目標(biāo)管理可以幫助我們制定明確的目標(biāo)，堅(jiān)定信心和決心，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想。我通過(guò)認(rèn)真思考和定期反思，確定了自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并制定了具體的計(jì)劃和措施。我學(xué)會(huì)了設(shè)定具體、可量化的目標(biāo)，并分解為具體的行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，我還通過(guò)堅(jiān)定信心和積極進(jìn)取的態(tài)度，克服困難，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)生成長(zhǎng)五項(xiàng)管理心得的實(shí)踐對(duì)我有著重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)良好的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、情緒管理、人際關(guān)系管理和目標(biāo)管理，我得以更好地管理自己的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。這些心得不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，也可以對(duì)其他學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。希望每一位學(xué)生都能夠積極運(yùn)用這些心得，提高自己的管理能力，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生"作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就其讀物管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì).
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！标翱思艺f(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交過(guò)一個(gè)益友?！碧J笛小學(xué)是書(shū)香校園，群文閱讀是學(xué)校的一大特色。學(xué)生接觸的讀物多了，對(duì)讀物的管理也要跟上。
讀物管理，就是要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂相，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校要明確自己的職責(zé)范圍，學(xué)校被賦予課外讀物推薦權(quán)，同時(shí)，也要履行其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理責(zé)任。學(xué)校教師作為讀物管理的主體，在進(jìn)行讀物管理時(shí)，要注意：
一是心中有規(guī)矩。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單（試行）》，對(duì)照讀物管理的要求，逐條自查，絕對(duì)不能觸碰"嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物”“不得以年級(jí)、班級(jí)或家長(zhǎng)委員會(huì)名義組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物”“教師不得向?qū)W生推薦進(jìn)校園課外讀物推薦目錄以外的課外讀物”等紅線(xiàn)。
二是善推薦。以語(yǔ)文教研組為主體，參照《教育部推薦中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》、新教育推薦閱讀書(shū)目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的`推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦閱讀經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生選用正規(guī)讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物或者與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物。
三是重流動(dòng)。學(xué)校每一個(gè)班級(jí)都有圖書(shū)角，班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室要完善圖書(shū)借還登記管理制度，積極與語(yǔ)文教師配合，根據(jù)語(yǔ)文教師推薦的閱讀主題，按時(shí)、分層、有序地向全校學(xué)生開(kāi)放，提高圖書(shū)的流通率。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇九
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，依據(jù)關(guān)于降實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康”等五項(xiàng)治理的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定以學(xué)科組為龍頭、以班級(jí)為主體、以家長(zhǎng)為主導(dǎo)三位一體的“五項(xiàng)治理”實(shí)施方案，制定了《xx小學(xué)降實(shí)“五項(xiàng)治理”告家長(zhǎng)書(shū)》，家校共同降實(shí)各項(xiàng)治理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)家校育人的目標(biāo)，齊心協(xié)力助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面是我對(duì)五項(xiàng)治理學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì).
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校各年級(jí)組、各學(xué)科組依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，精選作業(yè)內(nèi)容，做到分層、分類(lèi)布置作業(yè)，鼓舞教師創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型。語(yǔ)文學(xué)科組制定的作業(yè)治理方案是利用每周一、三、五下午寫(xiě)字課時(shí)光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字詞，既達(dá)到練字目的又可以牢記生字詞，而背誦、默寫(xiě)教學(xué)大綱必背必默的內(nèi)容會(huì)作為家庭作業(yè)布置，時(shí)光十五分鐘左右。數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求是向40分鐘要效益，每節(jié)課的講解時(shí)光不超過(guò)30分鐘，每節(jié)新課必須預(yù)留10-15分鐘的課堂練習(xí)時(shí)光，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，適當(dāng)做一些拓展、探索性練習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科的課堂上主要讓學(xué)生掌握語(yǔ)法、會(huì)拼讀單詞等，利用每周二、四下午寫(xiě)字課的時(shí)光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞，利用晚上的時(shí)光舉行復(fù)習(xí)、背誦等。
2.規(guī)范作業(yè)布置。嚴(yán)格操縱書(shū)面作業(yè)總量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)，同一班的老師在布置作業(yè)之前必須先通氣，每科家庭作業(yè)操縱在20分鐘以?xún)?nèi)。周末作業(yè)以體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐、課外閱讀為主。
3.嚴(yán)肅作業(yè)批改。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作指南要求，任課教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)做到全批全改，學(xué)校教導(dǎo)處不定期抽查老師的作業(yè)批改情況，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性。家長(zhǎng)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，不拖沓，獨(dú)立完成作業(yè)。
2.減輕額外負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)不要依據(jù)自己的愛(ài)好、推斷給孩子大量報(bào)課外輔導(dǎo)班、興趣班，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，造成校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的惡性循環(huán)，而且占用孩子歇息時(shí)光，增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.降實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照國(guó)家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)腳開(kāi)好體育課，嚴(yán)格降實(shí)1--2年級(jí)每周4課時(shí)，3--6年級(jí)每周安排3課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。體育課堂要嚴(yán)格降實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求。
2.開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校每年秋季學(xué)期開(kāi)展一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽，春季學(xué)期開(kāi)展一次民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽，六一、建隊(duì)日等節(jié)日開(kāi)展跳繩競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽，端午節(jié)進(jìn)行旱地龍舟競(jìng)賽，以賽促練，提高全校學(xué)生的身體素養(yǎng)。
3.大力進(jìn)展校園特色體育項(xiàng)目，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排50分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)光不少于1小時(shí);培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平，引導(dǎo)學(xué)生朝著每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子的目標(biāo)努力。
4.綜合防控近視。學(xué)校保障每天上、下午各做1次眼保健操，定期組織孩子舉行眼力檢查，嚴(yán)格降實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生眼力監(jiān)測(cè)機(jī)制。定期協(xié)同醫(yī)院對(duì)學(xué)生眼力舉行全覆蓋篩查，舉行體質(zhì)健康測(cè)試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，家校合力協(xié)同育人。
(二)給家長(zhǎng)的`建議。
1.培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)自覺(jué)性。每天在家運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。建議開(kāi)展親子體育鍛煉活動(dòng)，營(yíng)造愉悅的家庭氛圍。
2.引導(dǎo)孩子進(jìn)展體育鍛煉能力。鼓舞孩子挑選適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)要告知孩子在體育活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好預(yù)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。
3.提醒孩子科學(xué)用眼。家長(zhǎng)配合學(xué)校，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。保障書(shū)房燈光、桌椅高度符合讀寫(xiě)和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫(xiě)姿勢(shì)，減少學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)光，預(yù)防近視。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育。學(xué)校通過(guò)健康課程、主題班會(huì)、科普知識(shí)講解等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充腳睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，提高學(xué)校教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)光。嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)光到校，不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，合理安排課間歇息和上課時(shí)光，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)光要求。
3.保障學(xué)生睡眠時(shí)光。確保學(xué)生充腳睡眠時(shí)光，保證孩子每天睡眠時(shí)光達(dá)到10小時(shí)，在校午托學(xué)生每天保證1小時(shí)的午休時(shí)光，每晚就寢時(shí)光普通不晚于21:20。
4.教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，睡眠不腳的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.幫助孩子制訂作息時(shí)光表。催促孩子養(yǎng)成自主治理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢的好習(xí)慣。建議家長(zhǎng)以身作則，不熬夜，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
2.請(qǐng)對(duì)孩子的睡眠環(huán)境(亮度、溫度、濕度、噪音等)做一次全面檢查，有問(wèn)題及時(shí)整改，確保孩子身心放松、按時(shí)肅靜就寢。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。
2.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園治理方法》的規(guī)定采購(gòu)課外讀物，建立學(xué)校圖書(shū)室、午間閱讀室、班級(jí)圖書(shū)角全天候開(kāi)放，提升孩子的閱讀素質(zhì)。堅(jiān)定禁止問(wèn)題讀物(存在十二條負(fù)面清單現(xiàn)象的讀物)進(jìn)入校園。
3.分年級(jí)、分時(shí)段舉辦親子閱讀分享會(huì)、親子經(jīng)典誦讀競(jìng)賽、紅色故事會(huì)、我給你推舉一本書(shū)、讀名著品經(jīng)典、讀書(shū)征文競(jìng)賽、書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講競(jìng)賽等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成勤閱讀常思量的好習(xí)慣。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)課外讀物，給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物時(shí)請(qǐng)注意翻看內(nèi)容，購(gòu)買(mǎi)符合孩子身心進(jìn)展、內(nèi)容積極向上的書(shū)籍。
2.課余時(shí)光多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館。鼓舞孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行的讀書(shū)活動(dòng)，假期里多去書(shū)店和圖書(shū)館，培養(yǎng)孩子從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
3.設(shè)立親子閱讀時(shí)光。每天抽出一定時(shí)光，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，互相提問(wèn)討論，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，為孩子平生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。
4.鼓舞孩子參加各級(jí)各類(lèi)讀書(shū)、征文等活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，樹(shù)立自信，感受讀書(shū)帶來(lái)的收獲與樂(lè)趣。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
1.學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)(含電話(huà)手表)帶入校園。如家長(zhǎng)要與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任、科任老師舉行聯(lián)系，校內(nèi)有公用電話(huà)供學(xué)生使用。教師以身作則，上課期間不能打電話(huà)，盡量不帶手機(jī)入課堂，帶入課堂的手機(jī)只能輔助教學(xué)用。
2.以國(guó)旗下講話(huà)、告家長(zhǎng)書(shū)、公眾號(hào)等形式對(duì)學(xué)生舉行專(zhuān)題教育，每個(gè)班都要以“遠(yuǎn)離游戲，合理使用手機(jī)”為主題開(kāi)展主題班會(huì)，讓每一個(gè)孩子明白沉溺游戲的危害，每個(gè)孩子簽訂承諾書(shū)，并讓家長(zhǎng)監(jiān)督。
3.學(xué)校不用手機(jī)布置作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
(二)給家長(zhǎng)的建議。
1.關(guān)注孩子心理健康。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，多跟孩子交流，鼓舞孩子每天做一些力所能及的家務(wù)，幸免孩子因陪伴和情感的缺失而沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，在對(duì)孩子手機(jī)治理問(wèn)題上，應(yīng)該“疏堵”結(jié)合，切忌浮現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，防止極端事件發(fā)生。
2.家長(zhǎng)們以身作則，言傳身教?？茖W(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的模范。
3.學(xué)生在家時(shí)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格操縱學(xué)生居家上網(wǎng)、玩手機(jī)時(shí)光，建議一天不超過(guò)一小時(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)手機(jī)(含電話(huà)手表)的治理，及時(shí)發(fā)覺(jué)、制止、矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問(wèn)題。
4.孩子確實(shí)需要使用手機(jī)時(shí)，請(qǐng)給孩子約定好使用手機(jī)的時(shí)光，并在家長(zhǎng)監(jiān)督下使用。
我相信，在教育部辦公廳的文件的指導(dǎo)下、學(xué)校老師的共同努力下、家長(zhǎng)全力配合下，以“五項(xiàng)治理”為準(zhǔn)繩，我們一定會(huì)在立德樹(shù)人的教育之路上收獲滿(mǎn)園芬芳!
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就健康管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來(lái)的，也是管理出來(lái)的。
(一)xx小學(xué)是疊彩區(qū)體育特色學(xué)校，對(duì)“體質(zhì)管理”有獨(dú)到的做法。學(xué)校體質(zhì)管理“三有”，即有制度、有落實(shí)、有監(jiān)督。學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、親子體育、“兩操”及愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)、體質(zhì)健康檢測(cè)建檔等方式強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)管理，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
體育與健康課程。
開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，探索建立“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式。
親子體育。
學(xué)校積極倡導(dǎo)“親子體育”，開(kāi)展家庭一小時(shí)體育活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校表?yè)P(yáng)“親子體育”做得好的家庭，面向全校進(jìn)行推廣。
“兩操”及愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)。
學(xué)校嚴(yán)禁教師擠占學(xué)生“兩操”的時(shí)間;將愛(ài)眼護(hù)眼視力改善納入到學(xué)校工作計(jì)劃中，通過(guò)倡導(dǎo)學(xué)生視力定期篩查、創(chuàng)建良好的視覺(jué)環(huán)境、視力保護(hù)教育進(jìn)課堂、眼保健操比賽等措施整體防控近視。
建立體質(zhì)健康檔案。
每學(xué)年按要求開(kāi)展全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，并落實(shí)抽測(cè)復(fù)核制度，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整鍛煉時(shí)間和內(nèi)容。
(二)希望小學(xué)1.大力推進(jìn)陽(yáng)光體育，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育老師上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)兩操管理。班主任配合體育教師管理好學(xué)生的兩操，利用班隊(duì)會(huì)，講解體育運(yùn)動(dòng)的重要意義，教育學(xué)生合理利用好業(yè)余時(shí)間，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校科學(xué)分配課間操時(shí)間，分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩、立定跳遠(yuǎn)等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈。
家庭作業(yè)，例如一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐等，并建議家長(zhǎng)多帶孩子做戶(hù)運(yùn)動(dòng)。
3.在開(kāi)足開(kāi)齊體育課的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能夠積極參與到他們喜歡的體育項(xiàng)目中來(lái)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十一
目標(biāo)管理，在這節(jié)課中老師講到了一句話(huà)“人之所以偉大是因?yàn)槟繕?biāo)偉大?！蹦繕?biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，目標(biāo)是一個(gè)人成功的指南。人生應(yīng)該有人生目標(biāo)，工作有工作的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)所有的行動(dòng)都將變得茫然，結(jié)果變得飄渺。明確的目標(biāo)管理讓人明白該干什么，采取什么措施去干，具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。腳踏實(shí)際一步一個(gè)腳印地努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
行動(dòng)管理、在風(fēng)險(xiǎn)投資公司有這樣的說(shuō)法，一流的想法，三流的執(zhí)行力，三流的想法，一流的執(zhí)行力，讓大家選擇，大家都選擇了一流的執(zhí)行力?？梢?jiàn)執(zhí)行力是多么的重要，不管多偉大的目標(biāo)，多完美的想法都要行動(dòng)去保證，沒(méi)有行動(dòng)那就是做夢(mèng)。在日常工作中我將把公司的目標(biāo)當(dāng)成座右銘，用具體的行動(dòng)去完成自己承擔(dān)的目標(biāo)。
讓我們以高昂的士氣，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)為公司各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成做好自己的本職工作，我們都要對(duì)自己說(shuō)，行動(dòng)!行動(dòng)!行動(dòng)，立即行動(dòng)，快速行動(dòng)，直到養(yǎng)成習(xí)慣!
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十二
昨天班主任給我們講了學(xué)生“五項(xiàng)管理”的具體內(nèi)容，并讓我們回家和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。我回到家和媽媽一起學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)看了“對(duì)孩子的課外讀物家長(zhǎng)怎樣做？”
我的課外閱讀量較少，理解能力較差，所以語(yǔ)文的閱讀理解一直給我“拖后腿”。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”；高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；朱熹也曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！?BR> 現(xiàn)在社會(huì)是信息時(shí)代，如果一個(gè)人不讀書(shū)，就不能了解社會(huì)，跟不上時(shí)代的步伐，終被世界所拋棄。讀課外書(shū)的好處非常多：能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，了解這個(gè)奇妙的大千世界;讀書(shū)給了我們快樂(lè)，給了我們光彩，增長(zhǎng)我們的才干;讀書(shū)，會(huì)讓我們進(jìn)步;讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友;讀書(shū)越多，精神就越富?！幸痪湓?huà)說(shuō)得好——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，也就是說(shuō)，好書(shū)讀得多，寫(xiě)出的東西也就好，所以一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀完課外書(shū)后，我們會(huì)收獲到很多：讀完書(shū)，我們會(huì)懂得一個(gè)道理;讀完書(shū)，會(huì)積累到許多好詞、佳句和好段。在平時(shí)的作文中就可以運(yùn)用?！皩?xiě)作文不如從讀書(shū)始”，就是這個(gè)道理。讀完書(shū)后，我們的心情就會(huì)愉悅起來(lái)，讀完書(shū)后，還會(huì)覺(jué)得頭腦輕松，思想也會(huì)活躍?？偠灾?，讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)。
俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。以后我要多多看書(shū)，豐富自己的精神世界。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十三
這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地懂得了，人只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員，好好把握這次機(jī)會(huì)，來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后，我們要感謝老板給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
有人說(shuō)過(guò)“你的心有多遠(yuǎn)，你就會(huì)走多遠(yuǎn)”。為什么說(shuō)心是指引我們成功的路標(biāo)呢?其實(shí)人與人之間智商差異、生理差異并不大，可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因?yàn)槿伺c人的人生態(tài)度不同。
首先一生中首要的是心態(tài)管理，一個(gè)人的成功是心態(tài)和行動(dòng)來(lái)決定的，心態(tài)更要積極樂(lè)觀。就像從事銷(xiāo)售這項(xiàng)工作，我覺(jué)得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要?？此坪?jiǎn)單的銷(xiāo)售工作，其實(shí)也有很多學(xué)問(wèn)。每天以嶄新的心情面對(duì)每一個(gè)客戶(hù)，注重細(xì)節(jié)，專(zhuān)心致志，精益求精，那么目標(biāo)總會(huì)無(wú)理由地完成，決不會(huì)有任何借口給自己。我真的深有體會(huì)，當(dāng)我每天對(duì)自己說(shuō)，我和別人都一樣棒，我的心情一定要樂(lè)觀、積極、開(kāi)心而又主動(dòng)，那么客戶(hù)成交率一定會(huì)很大的。
既然要認(rèn)真地積極去面對(duì)了，每天工作的目標(biāo)也必須量化。人的一生都有自己的理想，有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃，也就是將自己的夢(mèng)想定下來(lái)。作為一個(gè)銷(xiāo)售人員，也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作，將完成、未完成的需要繼續(xù)努力下一步完成的都用簡(jiǎn)單表格或目錄等形式量化、明確，甚至用具體數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)比、考核、計(jì)劃。這樣每天工作完成情況、每月目標(biāo)完成份額、全年銷(xiāo)售數(shù)據(jù)可以完全在個(gè)人工作日志上體現(xiàn)出來(lái)。我們工作起來(lái)就會(huì)有目標(biāo)有壓力從而也才會(huì)有動(dòng)力。如果完成了將來(lái)繼續(xù)努力，如果落后自己將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)每天每月每半年甚至一年的計(jì)劃差距，迎頭趕上，決不落后。
今日事今日畢，我們的時(shí)間和生命都是有限度的，既然我們決定不了時(shí)間的長(zhǎng)度，可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中，要在具體計(jì)劃中堅(jiān)持優(yōu)先處理原則，選擇正確的行動(dòng)方案，做到事半功倍的效果。在工作中堅(jiān)持店面銷(xiāo)售工作日清日新，在每天下午工作中檢查總結(jié)作出計(jì)劃時(shí)要跟蹤未完成的遺留工作，杜絕拖拉，比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款，施工糾紛等問(wèn)題及時(shí)處理才能找到最有效最理想的處理方案。
在工作中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)客戶(hù)比自己知道得多，了解得多，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)及同行業(yè)中自己跟不上了，這時(shí)就需要學(xué)習(xí)充電了。在平常學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用，不停的反省，找出自己欠缺的，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能完成自己的銷(xiāo)售目標(biāo)。學(xué)習(xí)改進(jìn)、提高、完成，這是學(xué)習(xí)的目的，更是動(dòng)力。
快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，有了目標(biāo)，就要有行動(dòng)。每天早上都開(kāi)早會(huì)，對(duì)照前一天工作看看目標(biāo)完成量，中午對(duì)照上午工作看看出現(xiàn)問(wèn)題，下午看看自己工作完成情況，未完成的任務(wù)，有則改之，無(wú)則繼續(xù)努力。
做好自己分內(nèi)工作，完成每天工作任務(wù)，心得體會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有行動(dòng)、有數(shù)據(jù)就要我將工作做到最好。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十四
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生"作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)"五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就其手機(jī)管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
對(duì)學(xué)生手機(jī)管理原則：有限帶進(jìn)校園，禁止帶進(jìn)課堂。其管理要義是疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥，分類(lèi)管理，禁止將手機(jī)帶入課堂，同時(shí)通過(guò)多種方式滿(mǎn)足學(xué)生應(yīng)急通話(huà)需求。手機(jī)管理的關(guān)鍵是找到問(wèn)題存在的癥結(jié)與專(zhuān)業(yè)化解決問(wèn)題的路徑，空洞說(shuō)教于事無(wú)補(bǔ)。
“第一任老師”的職責(zé)，注意言傳身教，不要當(dāng)著孩子的面長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)等電子產(chǎn)品。
二是學(xué)校、家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，達(dá)成廣泛共識(shí)，形成正確判斷：把手機(jī)、電話(huà)手表或其它電子產(chǎn)品帶進(jìn)學(xué)校，留在學(xué)生身邊，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)弊大于利。它會(huì)引發(fā)許多相關(guān)問(wèn)題，不能高估孩子們的自制力，要嚴(yán)格管控好。
三是因特殊情況，學(xué)生確需將手機(jī)等帶進(jìn)校園的，須由家長(zhǎng)填寫(xiě)《申請(qǐng)書(shū)》，班主任同意，政教處審批同意后登記備案。
四是要合理滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生對(duì)通訊的需求。學(xué)校要保證家校聯(lián)系渠道暢通，通過(guò)多種方式滿(mǎn)足學(xué)生應(yīng)急通話(huà)需求。
正如全國(guó)人大代表、北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇所說(shuō)：“五個(gè)管理”撬動(dòng)的是教育改革的大文章。的'確,“五個(gè)管理”小切口、大情懷，我們要在思想上高度重視、行動(dòng)上積極跟進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，全體教師要從自身做起，認(rèn)真落實(shí)每項(xiàng)細(xì)則，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)守育人初心，切實(shí)減負(fù)增效，堅(jiān)持五育并舉，家校、社會(huì)等各方同向發(fā)力，努力把這五項(xiàng)關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)和學(xué)生切身利益的工作做扎實(shí)，著力完善立德樹(shù)人長(zhǎng)效機(jī)制，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十五
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)李踐老師的《五項(xiàng)管理》，使我在思想上有了很深刻的相識(shí)和改變，在之后的生活工作的種種行為中有了很明顯的影響和變更。
身處銷(xiāo)售領(lǐng)域，各方面的壓力以及自身的追求使我想要嘗試多種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己和完善自己，只有不斷的增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力和銷(xiāo)售素養(yǎng)，才能使自己在眾多同行中嶄露頭角，立于優(yōu)勢(shì)地位。李踐老師的五項(xiàng)管理，不失為提高工作效率和提升自身實(shí)力的有效方式。在這里我想淺談自己的培訓(xùn)感受來(lái)與摯友共享。
針對(duì)高績(jī)效人士的五項(xiàng)管理逐項(xiàng)分析，首先是心態(tài)的管理。米盧那句attitudeiseverything(看法確定一切)曾在中國(guó)引起了全部人的高度重視，在國(guó)足領(lǐng)域如此，在各行各業(yè)更是如此。當(dāng)這句經(jīng)典慢慢不再是流行語(yǔ)的時(shí)候，李踐老師的心態(tài)管理使我第一反應(yīng)到了這句話(huà)。好的心態(tài)是全部勝利人士的必備品性。畏畏縮縮，臨陣脫逃，定不是有為之士的性格。在如今經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，具備好的心理素養(yǎng)以及保持主動(dòng)的心態(tài)定會(huì)比其他人有肯定的優(yōu)勢(shì)。作為一名銷(xiāo)售精英，每天接觸形形色色的`客戶(hù)以及改變多態(tài)的狀況，如以正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)，我想定會(huì)把握穩(wěn)妥處理的方法，做到事半功倍。
其次，目標(biāo)管理。切實(shí)的目標(biāo)是個(gè)永恒的話(huà)題。在人生的各個(gè)階段都須要有目標(biāo)支撐，人生才不會(huì)盲目和迷惘。切合實(shí)際，因人而異，才是合理的目標(biāo)，才是應(yīng)有的志向。空泛虛夸，盲目定論，則是空想，甚至妄想。在自己的工作中為自己制定正確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)約束日常的行為，并以切合實(shí)際的短期目標(biāo)來(lái)不斷提高自己，今日事今日畢，不斷進(jìn)步，不斷超越自我。這樣的目標(biāo)管理才會(huì)有實(shí)在的效果。再次，時(shí)間管理的重要性定是不亞于以上兩個(gè)管理點(diǎn)。時(shí)間就是金錢(qián)。奢侈時(shí)間就是奢侈生命。把握住時(shí)間可以說(shuō)是勝利的前提。然而，在有限的時(shí)間內(nèi)充分的提高效率將是重中之重。你的工作將是事半功倍還是事倍功半，將取決于工作效率。那么，提煉有針對(duì)性的工作重點(diǎn)，將會(huì)使你的工作目標(biāo)更精確，當(dāng)然，工作效率也會(huì)相應(yīng)的得到提高。在自己的工作領(lǐng)域取得了肯定的成就，這是很令人欣慰的事情。然而，面對(duì)自己的成就沾沾自喜止步不前將會(huì)斷送自己的一世英名?；畹嚼?，學(xué)到老。不會(huì)學(xué)習(xí)的人是不會(huì)進(jìn)步的，不會(huì)利用八小時(shí)之外的時(shí)間學(xué)習(xí)的人更是可悲的。人生的樂(lè)趣不就是在于不斷的駕馭新的學(xué)問(wèn)，不斷的充溢自己，不斷的完成自己的幻想不留缺憾么。周汝昌老前輩在藝術(shù)人生中有這樣的話(huà)：我的人生沒(méi)有缺憾，只能說(shuō)我的人生還有許多的幻想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我要不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)使自己實(shí)現(xiàn)這些幻想，而不留缺憾~~~對(duì)于現(xiàn)在年輕的我，還有更多的東西須要學(xué)習(xí)很駕馭。李踐老師的學(xué)習(xí)管理，可以說(shuō)是能夠讓我們受益匪淺的管理概念。
這之前說(shuō)了這么多的'理論，但是沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)，那將是一紙空談。哲學(xué)上強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法。在有了肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的狀況下更要重視實(shí)踐的參加。理論聯(lián)系實(shí)際才能夠驗(yàn)證理論的正確性。李踐老師在五項(xiàng)管理的最終提出了行動(dòng)管理的概念，正是對(duì)理論的一種實(shí)踐。在工作中更是如此。空談口號(hào)是沒(méi)有任何意義的，每天坐在辦公室只靠精神食糧來(lái)支撐是不能提高經(jīng)濟(jì)效益的，注意行動(dòng)，并且是高效行動(dòng)，才是真正地選擇。與其每天埋怨沒(méi)有進(jìn)步不如走出去切身體驗(yàn)，那樣的進(jìn)步才是實(shí)際的，明顯的。在以后的日子里，每天以主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活和工作，以各個(gè)階段的不同目標(biāo)為支持動(dòng)力，有重點(diǎn)的工作，有效率的行動(dòng)，并不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備來(lái)跟上社會(huì)不斷進(jìn)步的節(jié)奏，高效工作。行動(dòng)比口號(hào)更重要!通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我所取得的進(jìn)步將是最好的收獲。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十六
作為一名教育工作者，我深感教育的重要性。學(xué)生教育不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授和培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和管理。在長(zhǎng)期的教育工作中，我總結(jié)出了學(xué)生教育五項(xiàng)管理心得，借此機(jī)會(huì)與大家分享一下。
首先，建立良好的師生關(guān)系是學(xué)生教育管理的基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們要做到善于傾聽(tīng)、理解和尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，我們要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我們還要與學(xué)生建立起良好的溝通和信任關(guān)系，幫助他們解決問(wèn)題，解答疑惑。只有與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和親密的師生關(guān)系，才能更好地推進(jìn)學(xué)生的教育管理工作。
其次，注重學(xué)生的全面發(fā)展是學(xué)生教育管理的重要方面。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括品德、健康、思維能力等多個(gè)方面的培養(yǎng)。因此，我們要注重課堂教學(xué)的多樣性，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們參與課外社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。只有通過(guò)全面發(fā)展的教育，才能讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和競(jìng)爭(zhēng)壓力。
第三，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生教育管理的關(guān)鍵。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，而這種能力的培養(yǎng)需要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們可以通過(guò)設(shè)置自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生快速獲取信息，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的技能。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)業(yè)和工作中更加自信和成功。
第四，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育是學(xué)生教育管理的重要任務(wù)。品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。學(xué)生在品德方面的培養(yǎng)，不僅僅是在課堂上傳授道德知識(shí)，更要通過(guò)校園文化建設(shè)和日常生活中的點(diǎn)滴教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
最后，鼓勵(lì)學(xué)生的社會(huì)參與是學(xué)生教育管理的重要方向。通過(guò)社會(huì)參與，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和交際能力。我們可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、公益事業(yè)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽和比賽，通過(guò)與他人的競(jìng)爭(zhēng)和交流，提高他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。只有通過(guò)積極參與社會(huì)，學(xué)生才能更好地認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
綜上所述，學(xué)生教育五項(xiàng)管理心得體會(huì)是建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的全面發(fā)展、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和鼓勵(lì)學(xué)生的社會(huì)參與。這五項(xiàng)管理措施都是我們?cè)趯W(xué)生教育管理中不可或缺的部分，只有全面落實(shí)，才能取得良好的教育管理效果。希望通過(guò)這些心得的分享，能夠?qū)V大教育工作者有所幫助，一起為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十七
五項(xiàng)管理的概念出自李踐所著的《高績(jī)效人士的五項(xiàng)管理》。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于五項(xiàng)管理。
心得體會(huì)。
范文吧。
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè)觀、自信、愛(ài)與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對(duì)自己同樣很受用，來(lái)到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話(huà)，就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，不過(guò)為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石。
日記。
每天的。
工作計(jì)劃。
每天的任務(wù)目標(biāo)每天的進(jìn)步每天的反省真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行在執(zhí)行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么或者從別人身上學(xué)到了什么而且還有那些自己沒(méi)有做到為什么沒(méi)有做到反省自己反省過(guò)后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)像以前的一些成功人士他們的學(xué)歷并不是很高包括李劍老師也一樣高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作學(xué)歷不高但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)一年至少要讀200本書(shū)籍所以他成功了。那么與李劍老師相比的我們呢就自愧不如要不然說(shuō)這就是差距人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)，我們每天認(rèn)真填寫(xiě)點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會(huì)有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們?cè)俜轿覀儺?dāng)年寫(xiě)的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力!所以學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹(shù)立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話(huà)，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來(lái)自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們?cè)诹w慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟾冻隽顺Ｈ穗y以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
該篇文章主要是教導(dǎo)我們從心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)和行動(dòng)五個(gè)方面來(lái)調(diào)整來(lái)調(diào)整自己心態(tài)，改善行為，養(yǎng)成高效習(xí)慣，從而逐步提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
心態(tài)管理方面最終目標(biāo)是要求我們以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們的工作，一個(gè)好的心態(tài)會(huì)促使我們工作、個(gè)人均朝良性發(fā)展，否則以一種低迷的態(tài)度去工作，心態(tài)不好，工作期間遇到點(diǎn)困難就抱怨，如果以這樣心態(tài)去工作只會(huì)影響工作完成質(zhì)量、及時(shí)性。尤其是我們通信行業(yè)，一個(gè)良好的心態(tài)能成為你工作開(kāi)展和技能提升的強(qiáng)大助力。在我們的日常工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的不可預(yù)知的困難，如果我們不能以一種良好的心態(tài)去面對(duì)去解決這些困難，那我們就會(huì)被困難擊倒，反之當(dāng)我解決問(wèn)題了之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些困難其實(shí)就是毛毛雨了，同時(shí)我們個(gè)人也獲得了成長(zhǎng)。
目標(biāo)管理方面要求我們要有一短期目標(biāo)和一長(zhǎng)期目標(biāo)，只有有了目標(biāo)我們才有動(dòng)力，才知道努力的方向。通過(guò)逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，最后達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合我們目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，短期目標(biāo)可以說(shuō)是將公司指標(biāo)分解到部門(mén)，部門(mén)指標(biāo)在分解到區(qū)域，這時(shí)就需要我們各個(gè)區(qū)域共同努力，實(shí)現(xiàn)我們區(qū)域的小指標(biāo)，從而使部門(mén)達(dá)到指標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)公司預(yù)期的目標(biāo)。
時(shí)間管理方面：通過(guò)此篇的學(xué)習(xí)使我認(rèn)知到了時(shí)間管理的重要性，只有我們將問(wèn)題的優(yōu)先順序梳理清楚，做一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按時(shí)的完成計(jì)劃中的每一步，這樣才能將我們的時(shí)間利用最大化。目前我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，尤其是督導(dǎo)、pm之類(lèi)的，因負(fù)責(zé)項(xiàng)目多，打交道的客戶(hù)多，因此問(wèn)題也多、雜、亂，如果我們不能學(xué)會(huì)將問(wèn)題梳理，分清輕重緩急，設(shè)定好問(wèn)題處理的優(yōu)先順序，那最終結(jié)果是我們?cè)阶鲈嚼?，可是?wèn)題卻越做越多，而且領(lǐng)導(dǎo)和客戶(hù)還不滿(mǎn)意。
學(xué)習(xí)方面：對(duì)于通信行業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主要是兩方面的一個(gè)是技術(shù)方面，一個(gè)是管理方面。因通信行業(yè)的特殊性，技術(shù)不斷的更新?lián)Q代，這就要求我們需要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，否則注定自己會(huì)慢慢的被技術(shù)所淘汰;同時(shí)也要注意在管理和協(xié)調(diào)方面注意提升自己，牢記一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的心態(tài)可以使自己受用一生的。
行動(dòng)管理方面：個(gè)人理解其實(shí)這方面主要體現(xiàn)在我們的執(zhí)行力上，一旦我們有了目標(biāo)，我們就應(yīng)該立即制定一個(gè)行之有效的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去實(shí)施，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，不應(yīng)該瞻前顧后，顧慮過(guò)多，最后導(dǎo)致計(jì)劃擱淺，目標(biāo)延后，機(jī)會(huì)白白失去?！白圆蝗缙鸲小卑?，紙上談兵，終不如實(shí)際操作，在操作過(guò)程中不管的完善自己的計(jì)劃，完善自己的步驟，這樣我們才能一步步的走向成功，否則一切都是空談。
做好當(dāng)下的每件事，認(rèn)真完成既定的工作和目標(biāo)，用積極的心態(tài)幫助自己獲得成功。一句話(huà)，做好工作，從“心”開(kāi)始!
大家好!我是來(lái)自金湖波公司的張亮!很高興能和大家聚在一起，來(lái)共同學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己工作和生活的質(zhì)量!下面我來(lái)和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得：
五項(xiàng)管理分別是：目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)、心態(tài)、行動(dòng)。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)目標(biāo)：大家都知道一個(gè)目標(biāo)要想實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，但只要努力就夠了嗎?來(lái)做個(gè)假設(shè)，假如我們?cè)谧母魑皇欠康禺a(chǎn)公司的老總，制定今年目標(biāo)是住房銷(xiāo)量增加20%，那么影響20%達(dá)成的因素有哪些呢?有國(guó)家政策的調(diào)控、房產(chǎn)市場(chǎng)的行情、市場(chǎng)的定位是否準(zhǔn)確、激勵(lì)措施是否到位!如果這些因素我們都沒(méi)有考慮，那么目標(biāo)很有可能失敗。也就是說(shuō)目標(biāo)的制定階段和努力實(shí)施階段同樣重要。如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況和當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)制定目標(biāo)，充分考慮目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，并做出相應(yīng)的計(jì)劃和策略，結(jié)合恰當(dāng)?shù)娜瞬偶?lì)措施。我想這時(shí)目標(biāo)達(dá)成的可能性會(huì)變的很大。加上我們大家的團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也不是什么難事.
有了好的目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間!特別是現(xiàn)在我們湖波集團(tuán)正是發(fā)展的好時(shí)機(jī)，要做的工作有很多。怎樣讓時(shí)間更好的為我們所用?首先安排安自己的的工作順序：把自己每天要做的事情列出來(lái)，分成三個(gè)等級(jí)—急需要辦理的、重要的、不重要的，急需要辦理的優(yōu)先來(lái)做，重要的事情認(rèn)真做，不重要的事情做壓縮處理或不做。這樣主次分明，做起事來(lái)也就有條理多了。其次，不要把時(shí)間安排的太滿(mǎn)，留有一個(gè)到兩個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間，以預(yù)防可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。另外，在緊張的工作之余，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞雒磩谝萁Y(jié)合。因?yàn)橐粋€(gè)人只有在最佳狀態(tài)的時(shí)候才會(huì)思維敏捷、工作高效。這樣無(wú)形中也節(jié)約了時(shí)間。
做為一個(gè)新時(shí)代的湖波人，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的伙伴，形影不離。新人員要向老人員學(xué)習(xí)，老人員也要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)保持自己的先進(jìn)性。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)習(xí)是有針對(duì)性的，針對(duì)那些我們?nèi)鄙俚?、有待提高的?lái)學(xué)習(xí)!比如說(shuō)：管理人員應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)組織管理和心態(tài)管理來(lái)提高自己的管理水平，技術(shù)人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)和要全規(guī)范來(lái)?yè)?dān)高自己的保障水平。如果自己的工作作得足夠好了，也可以跨部門(mén)或跨行業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的價(jià)值。隨著公司規(guī)模和業(yè)務(wù)的拓展，一專(zhuān)多能的開(kāi)拓型人才將更具有發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后就看行動(dòng)了!做好計(jì)劃后馬上行動(dòng)，遇到問(wèn)題馬上去處理，當(dāng)天的工作當(dāng)天完是是我對(duì)自己的要求，因?yàn)槲疑钌畹闹溃河袀€(gè)好的目標(biāo)不去實(shí)現(xiàn)永遠(yuǎn)都是空想!制定好計(jì)劃不去執(zhí)行永遠(yuǎn)完成不了，有問(wèn)題不去處理只會(huì)使事情越變?cè)皆?。而積極的行動(dòng)會(huì)讓復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單，日事日畢會(huì)讓我們離目標(biāo)更近!
我們是一群有目標(biāo)，有理想的湖波人，我們要用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)建設(shè)心目中美好的湖波!
學(xué)生五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十八
身處銷(xiāo)售領(lǐng)域，各方面的壓力以及自身的追求使我想要嘗試多種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己和完善自己，只有不斷的增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和銷(xiāo)售素質(zhì)，才能使自己在眾多同行中嶄露頭角，立于優(yōu)勢(shì)地位。李踐老師的五項(xiàng)管理，不失為提高工作效率和提升自身能力的有效方式。在這里我想淺談自己的培訓(xùn)感受來(lái)與朋友分享。
其次，目標(biāo)管理。切實(shí)的目標(biāo)是個(gè)永恒的話(huà)題。在人生的各個(gè)階段都需要有目標(biāo)支撐，人生才不會(huì)盲目和迷惘。切合實(shí)際，因人而異，才是合理的目標(biāo)，才是應(yīng)有的理想?？辗禾摽洌つ慷ㄕ?，則是空想，甚至妄想。在自己的工作中為自己制定正確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)約束日常的行為，并以切合實(shí)際的短期目標(biāo)來(lái)不斷提高自己，今日事今日畢，不斷進(jìn)步，不斷超越自我。這樣的目標(biāo)管理才會(huì)有實(shí)在的效果。
再次，時(shí)間管理的重要性定是不亞于以上兩個(gè)管理點(diǎn)。時(shí)間就是金錢(qián)。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。把握住時(shí)間可以說(shuō)是成功的前提。然而，在有限的時(shí)間內(nèi)充分的提高效率將是重中之重。你的工作將是事半功倍還是事倍功半，將取決于工作效率。那么，提煉有針對(duì)性的工作重點(diǎn)，將會(huì)使你的工作目標(biāo)更精確，當(dāng)然，工作效率也會(huì)相應(yīng)的得到提高。
在自己的工作領(lǐng)域取得了一定的成就，這是很令人欣慰的事情。然而，面對(duì)自己的成就沾沾自喜止步不前將會(huì)斷送自己的一世英名?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老。”不會(huì)學(xué)習(xí)的人是不會(huì)進(jìn)步的，不會(huì)利用八小時(shí)之外的時(shí)間學(xué)習(xí)的人更是可悲的。人生的樂(lè)趣不就是在于不斷的掌握新的知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，不斷的完成自己的夢(mèng)想不留遺憾么。周汝昌老前輩在藝術(shù)人生中有這樣的話(huà)：“我的人生沒(méi)有遺憾，只能說(shuō)我的人生還有很多的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我要不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)使自己實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，而不留遺憾~~~”對(duì)于現(xiàn)在年輕的我，還有更多的東西需要學(xué)習(xí)很掌握。李踐老師的學(xué)習(xí)管理，可以說(shuō)是能夠讓我們受益匪淺的管理概念。
在以后的日子里，每天以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活和工作，以各個(gè)階段的不同目標(biāo)為支持動(dòng)力，有重點(diǎn)的工作，有效率的行動(dòng)，并不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)跟上社會(huì)不斷進(jìn)步的節(jié)奏，高效工作。行動(dòng)比口號(hào)更重要！通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我所取得的進(jìn)步將是最好的收獲。