通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處，為進一步發(fā)展提供指引?？偨Y(jié)是一種思維整理的過程，可以幫助我們把零散的知識和經(jīng)驗整合成系統(tǒng)的知識體系。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地敘述自己的觀點和體會，盡量避免主觀臆斷。
幼兒園說課稿的流程篇一
一、開場白：
2.簡單表達老師對于本學(xué)期家長工作的感想。(家園共育、家長配合等)。
二、列舉本次家長的目的及議程。
目的：(1)征求家長的意見和建議，使今后的家園共育工作更好的開展(2)促進老師與家長，家長與家長之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
議程：(1)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情況。
(2)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(3)對部分事項進行說明。
(4)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
(6)征求家長意見，及下一步的工作設(shè)想。
三、具體會議內(nèi)容及注意點：
(一)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情況。
主要內(nèi)容包括：幼兒園的教學(xué)活動，主題活動加區(qū)域活動(專項室)重點介紹區(qū)域。
活動創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感謝家長(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養(yǎng)健康(介紹點心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細心等)幼兒成長檔案建立的作用，間接表達老師的辛苦付出，激發(fā)家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，可以互動地征求家長更多建議。
(二)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的進步、優(yōu)點為主，適度委婉地表達不足和希望家長配合教育的地方)。
(三)對部分事項進行說明。
關(guān)于學(xué)雜費的征收(詳見王老師的告家長書)討論收費形式。
關(guān)于興趣班的開設(shè)(下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費)。
關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時托)看具體報名人數(shù)再定。
(四)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
明確家長代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及建議等。
(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
家長具有豐富的育兒經(jīng)驗，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗。(注意安撫沒有請到的家長、以后還將請更多的家長共同分享點滴心得)。
(六)求家長意見，下一步工作設(shè)想，對今后家園合作的信心。
每人一張建議表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯(lián)系方式，再次表達感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時間以及寒假安全注意事項。(以茶話會的形式自然聊天)。
一、主持語(葉)：
晚上好!
感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本次全園新生家長會，新生入園適應(yīng)問題是我園非常關(guān)注，也是各位家長都關(guān)心的問題。為了讓您進一步了解幼兒園以及您的孩子入園后的一些相關(guān)事宜，增進對幼兒園的認識;為了讓您的孩子更快適應(yīng)我們幼兒園的集體生活，為健康成長做準(zhǔn)備，也為了促進家園之間的配合與協(xié)作。今天，我們我們的會議安排了4項內(nèi)容：一是有幸邀請到溫州市名園長、瑞安市教育局義教科副科長周維萍老師來我園進行教育講座。二是黃園長作幼兒園有關(guān)制度等方面的講座，三是各位家長有任何疑問或建議可以向周老師與黃老師提出做現(xiàn)場解答。四是會議結(jié)束后各班家長跟各班教師做現(xiàn)場溝通交流為了我們今天的會議有美好的開始，能圓滿成功的結(jié)束，請大家堅持維持會議紀律：將手機調(diào)到震動狀態(tài)、個別有孩子的將孩子送到老師管理、家長之間盡量減少走動和交頭接耳現(xiàn)象。現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎周領(lǐng)導(dǎo)做《》專題講座。
二、《》專題講座(周)。
主持語：感謝周領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。我想每個人對講座內(nèi)容的啟發(fā)與感受都是不同的，如果您有任何疑惑或問題，請做好準(zhǔn)備，一會兒可以向周老師提問。親愛的家長們，也許您的孩子曾經(jīng)上過早教班，也許您的孩子從未試過離開您們這么長時間，是的，幼兒園是孩子感受成長酸甜苦辣的小社會，是孩子們第一次獨自適應(yīng)新環(huán)境的體驗。為了讓您進一步了解幼兒園，為接下來幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及家園互動打下了良好基礎(chǔ)，更好的為孩子健康成長做準(zhǔn)備，接下來請認真聆聽我們園長黃老師做情況介紹。掌聲有請：
你們好!
感謝你們選擇了我們幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個共同的話題：一切為了孩子。利用這次家長會向大家講述幼兒園的一些基本情況：
1、)新生班級情況：這個學(xué)期招收3周歲新共生88名，分為三個班級，小一班陳老師、小二班孔老師、小三班范老師畢業(yè)于溫州幼兒師范學(xué)院、杭州幼兒師范學(xué)院，是今年教育局分配過來的，她們從眾多的畢業(yè)生中脫穎而出，有著過硬的幼兒教育專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力;跟她們搭班的老師分別是小一班林老師，小二班王老師、小三班黃老師都是幼兒園有著教學(xué)經(jīng)驗的資深老師。三個班分別各有一個負責(zé)保育工作的老師。這段時間，經(jīng)過教師與保育員的辛苦努力，小班段幼兒在園一日生活情況已慢慢趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了或去學(xué)習(xí)適應(yīng)幼兒園集體生活。相信經(jīng)過老師的努力與各位家長的配合，孩子們會在幼兒園過的越來越棒!中班大班新生都有13人，分別插到三個中班與大三班。對于插班就讀的幼兒家長，您們更要重視孩子來園的情況，因為他們有著以前就讀的幼兒園的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更快的融入到他們的班級中，結(jié)識新的朋友，接受新的老師，也是一個挑戰(zhàn)與適應(yīng)的過程，家長們平時要與孩子多溝通，更真實的了解孩子的想法;多與老師多溝通，讓老師跟了解您的孩子，共同配合，做好孩子的新園適應(yīng)工作。
2、)幼兒園相關(guān)制度情況介紹。
1、幼兒園集體生活：幼兒在園一日生活包括幼兒早操、幼兒集體吃飯、幼兒集體在教室上課、集體戶外活動、有規(guī)律有作息的用餐、入廁、喝水、午睡等。有些家長就是不放心幼兒的集體一日生活做的不好。尤其小班的家長，更是糾結(jié)萬分：
擔(dān)心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負了沒有、老師對我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家要的擔(dān)心是很正常的。因為，我們的孩子適應(yīng)幼兒園生活是一個過程;讓家長適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個過程。但是我們做家長的首先要自己有個堅定的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，百依百順。讓孩子認為上幼兒園時委屈了他，焦慮情緒更為嚴重。如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作為補償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的懷習(xí)慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有像媽媽?有沒有小朋友欺負你?老師好不好?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒;有的家長態(tài)度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會加長幼兒對集體生活的期限加長，當(dāng)幼兒不停的哭，請盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責(zé)怪他;有的家長送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長雖然交給了老師，但中途多次偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊。家長這種行為會激發(fā)幼兒的不良情緒。還會讓幼兒產(chǎn)生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家?；?，媽媽不要走?；驄寢寧易摺亩哟罅擞變涸趫@初期穩(wěn)定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長的堅持會使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝，更快的融入到集體一日生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會自己的事情自己做。請小班段家長放心，老師就是面向全體幼兒，但有個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。
3、)幼兒安全接送時間相關(guān)事項。
1按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時間上班。幼兒園接送時間：
上午入園時間：7點30---8點20時間內(nèi)。放學(xué)時間夏秋季4:20，冬春季4:05。家長不能提早時間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動;不得中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并填寫請假單方可;無論是上午還是下午沒在規(guī)定時間中如果要來探望幼兒，請不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發(fā)出聲響。以免影響在園幼兒午睡或活動。
2、請你準(zhǔn)時接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和幼兒學(xué)習(xí)。請鼓勵幼兒每天按時入園。
3、你委托他人來接幼兒，請事先通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒安全不能讓未滿18歲以下學(xué)生來接幼兒。
4、請幼兒穿著簡單、舒適便于活動的衣服。使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋來園。
5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣等危險物品入園。
6、如家長發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，腸胃不好等身體不適情況，請家長與老師交流后把孩子留在家中休息。
四、現(xiàn)場交流溝通(葉)。
謝謝黃老師，也謝謝親愛的家長。大家坐了這么久，聽了這么多。是不是心里準(zhǔn)備了很多說的東西呢!接下來請各位家長說一說，請我們的周老師或黃園長作現(xiàn)場解答。
五、結(jié)束與班級老師交流。(班級老師)。
很高興在這個美麗的夜晚，幼兒園2010年秋季新生家長有幸聚集在一起，共同聆聽瑞安市知名學(xué)前教育專家、溫州市名園長周老師與我們黃園長的講座，大家共同為孩子的健康成長做共同努力。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)!感謝家長!今天的會議到此結(jié)束，請家長散會后到與各班級老師做交流溝通。
幼兒園說課稿的流程篇二
歡迎辭——突出感激和簡介一下本次家長會的目的。如：
如：
1.教師自我介紹。
2.幼兒情景分析。
3.介紹孩子一日活動安排。
4.教育教學(xué)。
5.小班幼兒的年齡特點。
6.保育工作。
7.家長配合工作。
8.安全工作。
9.介紹區(qū)域。
主要是對孩子們在幼兒園表現(xiàn)的分析，務(wù)求所有的孩子都被表揚到。如：
大膽主動發(fā)言的小朋友是：xxx、xxxx、xxx、xx等。
語言表達本事強的是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
語言表達本事有顯著提高的是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
聰明且自控力強的小朋友是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
遵守紀律的小朋友是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
一日活動時間安排：如：
7:50-8:30來園。
8:30-9:00晨間活動。
……。
4:50-5:00離園活動。
讓家長了解小班幼兒的年齡特點，從而更好配合幼兒園教師日常工作。
小班幼兒年齡特點。
動作發(fā)展快……。
情緒作用大……。
愛模仿……。
已經(jīng)構(gòu)成與生活有關(guān)經(jīng)驗的概念……。
簡介本幼兒園是怎樣進行保育工作的，打消家長在衛(wèi)生保健方面的顧慮。
小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗x次，區(qū)域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。
把本年齡段、本班需要家長配合的工作資料具體告知。
1.堅持讓孩子上幼兒園。原因：……。
2.堅持按時來園，如果不能，請按照哪種方式及時告知教師。
3.堅持溝通方式的暢通，如手機號碼有所變化請及時告知。
4.從幼兒園帶回的物品要及時交回幼兒園，尤其是玩具。
5.正確與孩子交流一天在園的表現(xiàn)。如：
“今日你有什么高興的事情？你又學(xué)會了什么新本領(lǐng)？哪件事讓你印象深刻？”不正常的問話方式：“今日小朋友打你了沒有？今日是不是又淘氣了？教師是不是又批評你了？今日幼兒園教的東西學(xué)會了嗎？”家長戒備的心理和交流的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的影響，家長語言態(tài)度直接影響幼兒性格的構(gòu)成。家長要保值一種進取的對人對事的態(tài)度，讓孩子從小構(gòu)成樂觀向上的思維方式。
6.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7.配合課程需要準(zhǔn)備需要帶到幼兒園的物品，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成家庭作業(yè)，請家長配合。
8.重視家園聯(lián)系手冊。
9.如果在某些方面有不一樣的意見，請單獨和教師交談，切不可當(dāng)著孩子的面否認教師，能夠用微信和信息息的方式和教師及時聯(lián)系，家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，和教師一同探討。幼兒園的“家園共育欄”請有時間多瀏覽。
10.接孩子離園請注意公共場合秩序，勿在樓道內(nèi)抽煙，或者隨地吃瓜子，堅持使用接送卡，如果未持卡來園，請稍加等待，有值班教師通知本班教師給予確認后方可進入。
1.本幼兒園是怎樣做好園區(qū)安全工作的詳細講一下本園區(qū)的規(guī)章制度。
2.關(guān)于接送幼兒的規(guī)定。
如：非家長代接、接幼兒后有什么注意事項（勿帶孩子在大型玩具上玩耍，勿只顧和教師以及其他家長聊天，勿讓孩子離開自我的手和視線范圍）。
3.幼兒來園之前的注意事項。
如：孩子情緒當(dāng)天是否穩(wěn)定、身體是否不適、是否攻擊性強有則需要告訴教師、是否檢查孩子口袋里有金屬飾品或者小刀等危險品。
1.近期班級內(nèi)需要家長配合做的事情。
如：帶廢舊物品來幫忙進行某項幼兒園活動。
各位家長，我深深的期望本次家長會能拉近我們之間的而距離，促進彼此關(guān)系，增進彼此溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來的日子里，我們必須會盡自我的努力做到更好，教師們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子的初衷，用實際工作讓各位家長放心。幼兒園教育是教育領(lǐng)域里的基礎(chǔ)，為了孩子的未來，懇請各位家長和我們一齊手拉手、心連心合力共同做好孩子的教育工作，請各位家長對我們的工作多提寶貴意見，工作中有什么沒有想到、做到、注意到、的問題，請及時和我們溝通，以便我們及時改善我們的教育環(huán)境。讓我們彼此一份理解，多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空！
幼兒園說課稿的流程篇三
三月份的工作安排，如。
1、主題環(huán)創(chuàng)、迎接幼兒入園。
2、兩教一保共同制訂幼兒園一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
4、結(jié)合三八節(jié)展開主題活動。
5、春季傳染病的預(yù)防。
四月份的工作安排。
……。
五月份的工作安排，
……。
六月份的工作安排。
……。
七月份的工作安排。
……。
如：
1、時間觀念。
2、自控力差。
3、愛發(fā)脾氣。
教師提議。
如：
1、在活動中培養(yǎng)興趣。
2、冷處理。
3、獎勵與懲罰。
先講家長配合幼兒園工作的必要性。
然后講我們需要家長怎樣做：
1、堅持送幼兒入園。
2、配合園所安全工作。
3、培養(yǎng)幼兒園獨立的本事，自我事情自我做。
4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
5、理解幼兒園的日常工作。
幼兒園說課稿的流程篇四
2.簡單表達教師對于本學(xué)期家長工作的感想。(家園共育、家長配合等)。
目的：
(1)征求家長的意見和提議，使今后的家園共育工作更好的開展。
(2)促進教師與家長，家長與家長之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系。
(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
議程：
(1)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
(2)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(3)對部分事項進行說明。
(4)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
(6)征求家長意見，及下一步的工作設(shè)想。
(一)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
主要資料包括：幼兒園的教學(xué)活動，主題活動加區(qū)域活動(專項室)重點介紹區(qū)域。
活動創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感激家長(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養(yǎng)健康(介紹點心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細心等)幼兒成長檔案建立的作用，間接表達教師的辛苦付出，激發(fā)家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，能夠互動地征求家長更多提議。
(二)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的提高、優(yōu)點為主，適度委婉地表達不足和期望家長配合教育的地方)。
(三)對部分事項進行說明。
關(guān)于學(xué)雜費的征收(詳見王教師的告家長書)討論收費形式。
關(guān)于興趣班的開設(shè)(下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費)。
關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時托)看具體報名人數(shù)再定。
(四)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
明確家長代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及提議等。
(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
家長具有豐富的育兒經(jīng)驗，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的教師。今日請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗。
(六)求家長意見，下一步工作設(shè)想，對今后家園合作的信心。
每人一張?zhí)嶙h表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯(lián)系方式，再次表達感激，能夠有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時間以及寒假安全注意事項。(以茶話會的形式自然聊天)。
幼兒園說課稿的流程篇五
人生在受教育路程上的3大階段：
1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)。
大班的孩子該怎樣為進入小學(xué)做好準(zhǔn)備？
普遍存在的問題如：
需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成。
1.端正思想。
制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學(xué)期的活動中有所滲透。
2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.從家長入手。
幫忙孩子。
1)學(xué)會生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、疊衣服被子等）。
2)學(xué)會為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。
3)學(xué)會整理書包。
4)學(xué)會學(xué)習(xí)。
2)家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）。
3)家園共育欄“父母必讀”及時更換。
4.從情感入手。
1)幼小銜接交流會。
2)教學(xué)研討會。
3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）。
5.從研討入手。
1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。
2)走進小學(xué)參觀小學(xué)學(xué)校，觀摩小學(xué)生上課及課余活動。
3)經(jīng)過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認識進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
4)幼兒園與小學(xué)教師呼喚、聽評課。
6.改變環(huán)境。
1)作息時間。
2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）。
3)減少不必要的活動環(huán)節(jié)（團體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。
1.心理準(zhǔn)備。
減少依靠；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識；
2.學(xué)習(xí)本事的準(zhǔn)備。
注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計算的本事。
3.自理本事的準(zhǔn)備。
4.交往本事的準(zhǔn)備。
幼兒園說課稿的流程篇六
布置班級主題環(huán)創(chuàng)；兩教一保共同制訂幼兒園一日活動常規(guī)和班級工作計劃；結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日開展相關(guān)主題活動、半日開放活動。
由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：一是部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。二是一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發(fā)展的必經(jīng)階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，幼兒園資源分享，盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的活動。讓他們運用多種感官參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動的興趣。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自我的意見，這是對人的禮貌。
2.生活習(xí)慣方面。
在小班時孩子們的進餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯聊天、二是吃飯時衛(wèi)生習(xí)慣差、三是挑食偏食的現(xiàn)象嚴重，針對這些問題本學(xué)期期望我們家園共攜手來幫忙幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣以及生活習(xí)慣，做到吃飯“三凈”原則，首先是飯碗要吃干凈，其次桌面堅持干凈，飯后自我擦桌清潔自我的用餐區(qū)域，最終地面要堅持干凈。
3.行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己枚Y貌的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。
中班幼兒的年齡特點是：幼兒活動水平的明顯提高，需要更為豐富充實的活動空間；游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間愛玩并且會玩；思維由直覺行動思維轉(zhuǎn)化為具體形象思維；開始能夠遵守規(guī)則、能自我組織游戲。而他們普遍存在有自控力不足、愛發(fā)脾氣等問題。教師能夠提議家長用在活動中培養(yǎng)興趣、冷處理、獎勵與懲罰相結(jié)合等方法進行化解。
1.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，請家長注意接送時間，期望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。
2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長必須要將藥親自交到教師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3.為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，期望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一齊完成我們家庭的作業(yè)。
4.為了更好保障您孩子的安全，每一天由一位固定的家長負責(zé)接送，如有特殊情景的，請及時告訴我。那里還有一點要強調(diào)的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的教師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。
5.本學(xué)期我們建立一個微信群“溫馨親子園”期望有條件的家長能加入我們的微信群，及時上網(wǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景及幼兒園有關(guān)信息動態(tài)、如何家園配合，參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。
幼兒園說課稿的流程篇七
一、說教材：
《細細的沙子》是小班下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)活動，幼兒園說課稿——細細的沙子。教學(xué)大綱中要求小班幼兒樂意參加科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察常見的個別無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系，幼兒能夠觀察并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗等等。本活動中主要材料——沙子，在幼兒活動的周圍經(jīng)常見到，它是自然界中較典型的無生命的物質(zhì)，也非常受小班幼兒的喜歡。通過本節(jié)課引導(dǎo)幼兒感知沙的特性，激發(fā)其探索沙的興趣?？梢约ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高幼兒對周圍事物的觀察能力和感知能力，讓幼兒進一步熱愛周圍環(huán)境，熱愛生活。
本活動的重點為：教師通過各種手段，引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒的三次大的嘗試活動，讓幼兒感知沙的特性，激發(fā)其探索沙的興趣。小班幼兒的感知是較分散的、感性的，需要教師及時、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，調(diào)動幼兒各個感官的參與。因此，這是整個活動的中心。
本活動的難點為：知道沙是無生命的物質(zhì)。幼兒已經(jīng)知道周圍的許許多多事物都是有生命的，都有各自的生存方式。讓幼兒理解沙子是無生命的，這對幼兒來說有點難。教師通過多次帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況，來讓幼兒通過具體的實驗來明白此道理，幼教之友《幼兒園說課稿——細細的沙子》。
二、說幼兒：
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們的渴望認識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。活動前，幼兒以有了一些對沙的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。
三、教法與手段：
本活動中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。在活動中，教師的關(guān)鍵在于提出有質(zhì)量的問題，有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。教師不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。將根據(jù)幼兒自己的獨特的認知特點，采用讓幼兒看看、走走、摸摸等的方法，讓幼兒通過切身的體驗來了解沙的特性。從而進一步提高幼兒對科學(xué)活動的興趣。
四、過程設(shè)計：
1、導(dǎo)入：
將桌子上的東西都蓋住，請幼兒猜猜是什么，吸引幼兒注意。
大約需要二分鐘。
2、組織幼兒觀察沙，進行第一次嘗試。
教師引出課題，組織幼兒觀察沙，，“誰知到桌上方的是什么？”“用手抓一抓沙，看看手上怎么樣？”“仔細看手上的沙是什么樣的？”“抓一把沙，從高出往下飄，有什么現(xiàn)象？”“用最吹吹沙，沙會怎么樣？”“我們用點水澆在沙灘上看看有什么變化？再用手抓潮的沙，能發(fā)現(xiàn)什么？”
在幼兒操作后，教師引導(dǎo)幼兒小節(jié)：松、散、細細的，在沙灘走感覺很松軟，倒水的地方會凹陷下去，潮的沙有粘性，能粘在手上。
大約需要十分鐘。
3、做試驗，說明沙里不能種莊稼，進行第二次嘗試。
“小朋友，你們知道沙有用嗎？”“沙子里能種東西嗎？”做實驗沙和土都種秧，看看最后長成什么樣？教師在平時帶領(lǐng)幼兒給生長在沙土中的植物澆水，過一段時間后，教師帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況。
教師小節(jié)：沙里不能種莊稼。
這一部分課上進行不完，需要在課后繼續(xù)進行觀察。課上這部分需要五分鐘。
4、組織幼兒玩沙，進行第三次嘗試。
帶幼兒拿工具到沙坑玩沙，并制作作品。
大約需要五分鐘。
5、教師總結(jié)評價，活動結(jié)束。
大約需要二分鐘。
幼兒園說課稿的流程篇八
一、開場白：
2.簡單表達教師對于本學(xué)期家長工作的感想。(家園共育、家長配合等)。
二、列舉本次家長的目的及議程。
目的：(1)征求家長的意見和提議，使今后的家園共育工作更好的開展(2)促進教師與家長，家長與家長之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
議程：(1)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
(2)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(3)對部分事項進行說明。
(4)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
(6)征求家長意見，及下一步的工作設(shè)想。
三、具體會議資料及注意點：
(一)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
主要資料包括：幼兒園的教學(xué)活動，主題活動加區(qū)域活動(專項室)重點介紹區(qū)域。
活動創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感激家長(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養(yǎng)健康(介紹點心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細心等)幼兒成長檔案建立的作用，間接表達教師的辛苦付出，激發(fā)家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，能夠互動地征求家長更多提議。
(二)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的提高、優(yōu)點為主，適度委婉地表達不足和期望家長配合教育的地方)。
(三)對部分事項進行說明。
關(guān)于學(xué)雜費的征收(詳見王教師的告家長書)討論收費形式。
關(guān)于興趣班的開設(shè)(下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費)。
關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時托)看具體報名人數(shù)再定。
(四)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
明確家長代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及提議等。
(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
家長具有豐富的育兒經(jīng)驗，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的教師。今日請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗。
(六)求家長意見，下一步工作設(shè)想，對今后家園合作的信心。
每人一張?zhí)嶙h表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯(lián)系方式，再次表達感激，能夠有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時間以及寒假安全注意事項。(以茶話會的形式自然聊天)。
幼兒園說課稿的流程篇九
第一項：升國旗、奏國歌。
全體行注目禮，禮畢。
第二項：介紹護旗手。
今天擔(dān)任護旗手的是大一班的小朋友，他們都是講文明、懂禮貌的小朋友，請所有的小朋友把最熱烈的掌聲送給我們的小小護旗手！
第三項：園長致辭。
新學(xué)期開始了，我們又回到了可愛的幼兒園，你們都長高了、長大了，新的學(xué)期，新的希望，我們的園長媽媽也有很多話對小朋友說，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx園長致辭。
謝謝園長媽媽的祝福。
我宣布，今天的升旗儀式到此結(jié)束，請各班有秩序地回到教室。
幼兒園說課稿的流程篇十
人生在受教育路程上的3大階段：
1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)。
大班的孩子該怎樣為進入小學(xué)做好準(zhǔn)備？
普遍存在的問題如：
二、幼兒園怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）。
需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成。
1.端正思想。
制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學(xué)期的活動中有所滲透。
2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.從家長入手。
幫忙孩子。
1)學(xué)會生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿*服、疊衣服被子等）。
2)學(xué)會為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。
3)學(xué)會整理書包。
4)學(xué)會學(xué)習(xí)。
2)家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）。
3)家園共育欄“父母必讀”及時更換。
4.從情感入手。
1)幼小銜接交流會。
2)教學(xué)研討會。
3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）。
5.從研討入手。
1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。
2)走進小學(xué)參觀小學(xué)學(xué)校，觀摩小學(xué)生上課及課余活動。
3)經(jīng)過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認識進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
4)幼兒園與小學(xué)教師呼喚、聽評課。
6.改變環(huán)境。
1)作息時間2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）。
3)減少不必要的活動環(huán)節(jié)（團體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。
三、家庭怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）。
1.心理準(zhǔn)備。
減少依靠；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識；
2.學(xué)習(xí)本事的準(zhǔn)備。
注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計算的本事。
3.自理本事的準(zhǔn)備。
4.交往本事的準(zhǔn)備。
幼兒園說課稿的流程篇十一
一、活動目的：
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式,旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),激勵全體師生振奮精神,銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端,讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,盡快穩(wěn)定情緒.
二、 活動時間：20xx年9月12下午
三、 活動地點：幼兒園操場
四、 活動對象：全園師生
五、活動準(zhǔn)備：
(1) 場地的`布置：橫幅“小太陽幼兒園開學(xué)典禮” 現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗)
(2) 音響設(shè)備(話筒)整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶
(3)、幼兒園全體員工必須穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人： 曾**
教師主持人：趙**
大合唱調(diào)動人：尹**
道具音響：張**
現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作： 何**
七、活動流程
(一)開學(xué)典禮入場 放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)升國旗儀式
(四)園長發(fā)言
(五)教師發(fā)言(蔣**)
(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班)
(七)師生同樂節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演
1、學(xué)前班：團體操
2、朵班：詩歌朗誦
3.、蒙氏大班組：大合唱
(八)大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花
第一項：升中華人民共和國國旗
全體起立，出旗，奏樂。
升國旗，奏國歌，敬禮。
第二項;下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們愛蕊幼兒園的園長致辭：
第三項;學(xué)生代表田希哲演講我愛我的幼兒園
第四項：全體小朋友做體操
第五項：與家長的互動游戲，
第六項：時裝秀
第七項：家長秀
第八項：親子游戲
1、投籃
2、快樂傳真
3、馬兒跑跑
4、兩人三足走
第九項：開學(xué)典禮結(jié)束
幼兒園說課稿的流程篇十二
熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
重點與難點。
重點：沙畫的作畫步驟。
難點：固體膠涂均勻。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
油畫棒、水彩筆、卡紙。
彩沙：固體膠、小勺、大盤。
環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
設(shè)計思路。
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動流程。
語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評。
語言引導(dǎo)，引起興趣。
建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）。
設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？
欣賞討論。
建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）。
說明。
范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。
教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
操作演示。
建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：
（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。
（2）將留出部分用固體膠涂均勻。
（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。
說明。
涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。
4、幼兒創(chuàng)作。
教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動態(tài)）。
（1）選擇最突出的部分做沙畫。
（2）選擇彩沙是，注意配色。
（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
說明。
當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。
5、引導(dǎo)講評。
集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。
在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
說明。
讓幼兒談?wù)勚谱鲿r的體會，有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。
活動準(zhǔn)備。
1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日)。
2.課件-照片：池塘里的魚。
活動過程。
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
課件：(動態(tài))荷花。
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)。
2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)。
幼兒根據(jù)自我的知識經(jīng)驗講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦。
1、出示圖片：圖上有什么?
(小魚、小蝦)。
教師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片：
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作輔助，理解兒歌資料。
1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風(fēng)兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!
活動目標(biāo)：
1．在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2．會用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。
3．幫助幼兒鞏固對各動物特征的認識。
活動準(zhǔn)備：
1．立體教具：鼠寶寶一個。
2．其余動物如：鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。
活動過程：
1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。
（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。
（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（鼠寶寶，鼠寶寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個會跑又會跳的好朋友。
（3）鼠寶寶想找一個什么樣的朋友呢？（會跑又會跳的朋友）怎樣才算會跑又會跳？（請大家一起來做一做會跑又會跳。）。
2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。
（1）鼠寶寶要找一個會跑又會跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請小朋友幫幫忙找那個會跑又會跳的朋友。
（2）幼兒尋找。
（3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動物，從不會跑不會跳——會跑不會跳——會跳不會跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動作來理解小動物的各種特征。）。
（4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會跑又會跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會跑會跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）。
3．培養(yǎng)感情。
（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個故事吧！
（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！
目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點：
幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點：
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準(zhǔn)備：
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程：
一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？
（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸。
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
目標(biāo)：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。
2、在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
3、愿意積極動腦，大膽嘗試。
準(zhǔn)備：
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1~5的組成。
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學(xué)6的組成（復(fù)習(xí)）目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準(zhǔn)備：6個玩具活動過程：
一、復(fù)習(xí)6的組成。
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字。
二、玩游戲，鞏固6的組成。
（一）猜猜我的手上有多少。
（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?BR> 三、做作業(yè)。
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
活動過程：
一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要主角，引起幼兒的興趣。
1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。
師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”，誰來了?來了幾只羊?(幼兒團體回答)。
2、經(jīng)過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動作提示)。
二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語氣)。
1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分?！肮适麻_始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”
師：今日，這三只羊發(fā)生了一個好聽的故事，想聽嗎?師講述。
提問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?
b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?
過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們再來聽一遍故事。
2、教師運用不一樣的主角語言講述故事前半部分。
提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)。
小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)。
大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)。
引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎樣樣呢?(運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話)。
三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。
1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一齊想辦法對付它?！比谎驎氤鍪裁春棉k法呢?(請幼兒自由想象、猜測)。
2、師操作圖片講述故事結(jié)尾。
三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的?我們再來聽聽看。(師講述故事結(jié)尾)。
提問：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)。
小結(jié)：三只羊團結(jié)起來一齊對付了大灰狼，三個人的力量真大啊!
四、師幼一齊完整講述故事。
我們一齊講講這個故事，好嗎?在講的時候，要注意大灰狼是怎樣說的，小羊、中羊是怎樣說，怎樣做的。
活動目標(biāo)：
1、感知理解故事，了解主要主角與情節(jié)。
2、感受不一樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。
3、享受聽故事的樂趣，明白團結(jié)起來力量大的道理。
活動準(zhǔn)備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。
附：故事《三只羊》。
在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。
山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀?”小羊說：“我是小羊?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁?”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。
幼兒園說課稿的流程篇十三
企業(yè)申請中國人民銀行貸款卡程序如下：
中小企業(yè)辦理貸款卡應(yīng)提交的材料:。
一、《北京地區(qū)企事業(yè)單位貸款卡延續(xù)（年審）申請表》；
二、《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》副本復(fù)印件并出示原件；
三、《組織機構(gòu)代碼證》復(fù)印件并出示原件；
四、國稅及地稅《稅務(wù)登記證》復(fù)印件并出示原件；
六、經(jīng)辦人身份證件復(fù)印件并出示原件（身份證需正、反面復(fù)?。?BR> 九、內(nèi)資企業(yè)提交章程復(fù)印件（見注）、外資或合資企業(yè)的批準(zhǔn)證書復(fù)印件；
十、《中小企業(yè)信息錄入模板》；
注：
1.章程。
(1)202月15日前成立的企業(yè)如無出資人、出資金額變更，無需提交章程復(fù)印件；
2.如企業(yè)名稱有變更，請?zhí)峤还ど叹殖鼍叩摹睹Q變更證明》；
3.如企業(yè)性質(zhì)變更，請?zhí)峤幌嚓P(guān)部門出具的改制批復(fù)。
4.如企業(yè)兩年及以上未參加年審，請?zhí)峤粌赡昙耙陨县攧?wù)報表。信息錄入模板中填寫的財務(wù)報表為上一年度。（僅限于中小企業(yè)年審）。
幼兒園說課稿的流程篇十四
6月，褪去了最后一道挽留，把一份難舍的情結(jié)珍藏。不知不覺中，當(dāng)年哭鼻子的娃娃，如今已是多才多藝的學(xué)童;往昔隨意的小樹，已長成了一片森林。多少個日子相伴，忘不掉的是一張張可愛的笑臉;揮不去的，是永遠不變的情懷。
6月20日，一個特殊的日子，一個讓您、我和孩子們終身難忘的日子，這是實驗幼兒園大班幼兒舉行畢業(yè)典禮的日子，捎一份風(fēng)鈴般相聚的記憶，道一聲至真至誠的祝福。親愛的家長，我們誠摯邀請您準(zhǔn)時參加活動，感謝三年來您對我們的信任和關(guān)注，您的到來，將是畢業(yè)典禮中最讓人欣慰的一幕。
時間：20xx年6月20日上午8:30。
地點：一樓大廳。
20xx年6月8日。
幼兒園說課稿的流程篇十五
1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備。
1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。
2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。
活動過程。
1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。
小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。
2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。
然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
小結(jié)：在平時的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。
3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。
教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)。
提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?
4.自選小組。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。
活動建議。
1.在活動開始時，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。
2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動場地。
幼兒園說課稿的流程篇十六
活動名稱：
祖國，祖國，我們愛你。
為了讓幼兒感受到國慶節(jié)喜悅的氛圍，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
活動一：國慶真熱鬧。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的著名標(biāo)志――國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2、幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。
2、材料準(zhǔn)備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。
2、情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解人們慶?！笆弧钡姆绞?。
3、鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。
活動延伸：
1、建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?！笆弧钡幕顒?，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導(dǎo)下畫出心目中的國慶節(jié)場景。
幼兒園說課稿的流程篇十七
活動時間：
9月3日上午9:15點，各班在大操場集合。
活動準(zhǔn)備：兔子舞音樂;“涂涂妮妮”;。
活動流程：
一、升國旗(值周班級的教師，自己班級的4位小朋友)。
二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場秀。
1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場;。
2、涂涂妮妮自我介紹;。
三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音樂)。
四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。
五、園長媽媽致開學(xué)詞。
六、x老師頒發(fā)各班班牌。
七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說一句祝福語。
八、各班宣讀班級口號。
九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。
教師配合：
1、請幼兒學(xué)習(xí)班級口號。
2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。
3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服;老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。
幼兒園說課稿的流程篇一
一、開場白：
2.簡單表達老師對于本學(xué)期家長工作的感想。(家園共育、家長配合等)。
二、列舉本次家長的目的及議程。
目的：(1)征求家長的意見和建議，使今后的家園共育工作更好的開展(2)促進老師與家長，家長與家長之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
議程：(1)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情況。
(2)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(3)對部分事項進行說明。
(4)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
(6)征求家長意見，及下一步的工作設(shè)想。
三、具體會議內(nèi)容及注意點：
(一)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情況。
主要內(nèi)容包括：幼兒園的教學(xué)活動，主題活動加區(qū)域活動(專項室)重點介紹區(qū)域。
活動創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感謝家長(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養(yǎng)健康(介紹點心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細心等)幼兒成長檔案建立的作用，間接表達老師的辛苦付出，激發(fā)家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，可以互動地征求家長更多建議。
(二)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的進步、優(yōu)點為主，適度委婉地表達不足和希望家長配合教育的地方)。
(三)對部分事項進行說明。
關(guān)于學(xué)雜費的征收(詳見王老師的告家長書)討論收費形式。
關(guān)于興趣班的開設(shè)(下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費)。
關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時托)看具體報名人數(shù)再定。
(四)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
明確家長代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及建議等。
(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
家長具有豐富的育兒經(jīng)驗，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗。(注意安撫沒有請到的家長、以后還將請更多的家長共同分享點滴心得)。
(六)求家長意見，下一步工作設(shè)想，對今后家園合作的信心。
每人一張建議表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯(lián)系方式，再次表達感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時間以及寒假安全注意事項。(以茶話會的形式自然聊天)。
一、主持語(葉)：
晚上好!
感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本次全園新生家長會，新生入園適應(yīng)問題是我園非常關(guān)注，也是各位家長都關(guān)心的問題。為了讓您進一步了解幼兒園以及您的孩子入園后的一些相關(guān)事宜，增進對幼兒園的認識;為了讓您的孩子更快適應(yīng)我們幼兒園的集體生活，為健康成長做準(zhǔn)備，也為了促進家園之間的配合與協(xié)作。今天，我們我們的會議安排了4項內(nèi)容：一是有幸邀請到溫州市名園長、瑞安市教育局義教科副科長周維萍老師來我園進行教育講座。二是黃園長作幼兒園有關(guān)制度等方面的講座，三是各位家長有任何疑問或建議可以向周老師與黃老師提出做現(xiàn)場解答。四是會議結(jié)束后各班家長跟各班教師做現(xiàn)場溝通交流為了我們今天的會議有美好的開始，能圓滿成功的結(jié)束，請大家堅持維持會議紀律：將手機調(diào)到震動狀態(tài)、個別有孩子的將孩子送到老師管理、家長之間盡量減少走動和交頭接耳現(xiàn)象。現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎周領(lǐng)導(dǎo)做《》專題講座。
二、《》專題講座(周)。
主持語：感謝周領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。我想每個人對講座內(nèi)容的啟發(fā)與感受都是不同的，如果您有任何疑惑或問題，請做好準(zhǔn)備，一會兒可以向周老師提問。親愛的家長們，也許您的孩子曾經(jīng)上過早教班，也許您的孩子從未試過離開您們這么長時間，是的，幼兒園是孩子感受成長酸甜苦辣的小社會，是孩子們第一次獨自適應(yīng)新環(huán)境的體驗。為了讓您進一步了解幼兒園，為接下來幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及家園互動打下了良好基礎(chǔ)，更好的為孩子健康成長做準(zhǔn)備，接下來請認真聆聽我們園長黃老師做情況介紹。掌聲有請：
你們好!
感謝你們選擇了我們幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個共同的話題：一切為了孩子。利用這次家長會向大家講述幼兒園的一些基本情況：
1、)新生班級情況：這個學(xué)期招收3周歲新共生88名，分為三個班級，小一班陳老師、小二班孔老師、小三班范老師畢業(yè)于溫州幼兒師范學(xué)院、杭州幼兒師范學(xué)院，是今年教育局分配過來的，她們從眾多的畢業(yè)生中脫穎而出，有著過硬的幼兒教育專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力;跟她們搭班的老師分別是小一班林老師，小二班王老師、小三班黃老師都是幼兒園有著教學(xué)經(jīng)驗的資深老師。三個班分別各有一個負責(zé)保育工作的老師。這段時間，經(jīng)過教師與保育員的辛苦努力，小班段幼兒在園一日生活情況已慢慢趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了或去學(xué)習(xí)適應(yīng)幼兒園集體生活。相信經(jīng)過老師的努力與各位家長的配合，孩子們會在幼兒園過的越來越棒!中班大班新生都有13人，分別插到三個中班與大三班。對于插班就讀的幼兒家長，您們更要重視孩子來園的情況，因為他們有著以前就讀的幼兒園的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更快的融入到他們的班級中，結(jié)識新的朋友，接受新的老師，也是一個挑戰(zhàn)與適應(yīng)的過程，家長們平時要與孩子多溝通，更真實的了解孩子的想法;多與老師多溝通，讓老師跟了解您的孩子，共同配合，做好孩子的新園適應(yīng)工作。
2、)幼兒園相關(guān)制度情況介紹。
1、幼兒園集體生活：幼兒在園一日生活包括幼兒早操、幼兒集體吃飯、幼兒集體在教室上課、集體戶外活動、有規(guī)律有作息的用餐、入廁、喝水、午睡等。有些家長就是不放心幼兒的集體一日生活做的不好。尤其小班的家長，更是糾結(jié)萬分：
擔(dān)心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負了沒有、老師對我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家要的擔(dān)心是很正常的。因為，我們的孩子適應(yīng)幼兒園生活是一個過程;讓家長適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個過程。但是我們做家長的首先要自己有個堅定的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，百依百順。讓孩子認為上幼兒園時委屈了他，焦慮情緒更為嚴重。如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作為補償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的懷習(xí)慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有像媽媽?有沒有小朋友欺負你?老師好不好?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒;有的家長態(tài)度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會加長幼兒對集體生活的期限加長，當(dāng)幼兒不停的哭，請盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責(zé)怪他;有的家長送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長雖然交給了老師，但中途多次偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊。家長這種行為會激發(fā)幼兒的不良情緒。還會讓幼兒產(chǎn)生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家?；?，媽媽不要走?；驄寢寧易摺亩哟罅擞變涸趫@初期穩(wěn)定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長的堅持會使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝，更快的融入到集體一日生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會自己的事情自己做。請小班段家長放心，老師就是面向全體幼兒，但有個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。
3、)幼兒安全接送時間相關(guān)事項。
1按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時間上班。幼兒園接送時間：
上午入園時間：7點30---8點20時間內(nèi)。放學(xué)時間夏秋季4:20，冬春季4:05。家長不能提早時間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序;不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動;不得中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并填寫請假單方可;無論是上午還是下午沒在規(guī)定時間中如果要來探望幼兒，請不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發(fā)出聲響。以免影響在園幼兒午睡或活動。
2、請你準(zhǔn)時接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和幼兒學(xué)習(xí)。請鼓勵幼兒每天按時入園。
3、你委托他人來接幼兒，請事先通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒安全不能讓未滿18歲以下學(xué)生來接幼兒。
4、請幼兒穿著簡單、舒適便于活動的衣服。使幼兒易于穿脫，不要穿拖鞋來園。
5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣等危險物品入園。
6、如家長發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，腸胃不好等身體不適情況，請家長與老師交流后把孩子留在家中休息。
四、現(xiàn)場交流溝通(葉)。
謝謝黃老師，也謝謝親愛的家長。大家坐了這么久，聽了這么多。是不是心里準(zhǔn)備了很多說的東西呢!接下來請各位家長說一說，請我們的周老師或黃園長作現(xiàn)場解答。
五、結(jié)束與班級老師交流。(班級老師)。
很高興在這個美麗的夜晚，幼兒園2010年秋季新生家長有幸聚集在一起，共同聆聽瑞安市知名學(xué)前教育專家、溫州市名園長周老師與我們黃園長的講座，大家共同為孩子的健康成長做共同努力。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)!感謝家長!今天的會議到此結(jié)束，請家長散會后到與各班級老師做交流溝通。
幼兒園說課稿的流程篇二
歡迎辭——突出感激和簡介一下本次家長會的目的。如：
如：
1.教師自我介紹。
2.幼兒情景分析。
3.介紹孩子一日活動安排。
4.教育教學(xué)。
5.小班幼兒的年齡特點。
6.保育工作。
7.家長配合工作。
8.安全工作。
9.介紹區(qū)域。
主要是對孩子們在幼兒園表現(xiàn)的分析，務(wù)求所有的孩子都被表揚到。如：
大膽主動發(fā)言的小朋友是：xxx、xxxx、xxx、xx等。
語言表達本事強的是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
語言表達本事有顯著提高的是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
聰明且自控力強的小朋友是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
遵守紀律的小朋友是：xxxx、xxx、xxx、xx等。
一日活動時間安排：如：
7:50-8:30來園。
8:30-9:00晨間活動。
……。
4:50-5:00離園活動。
讓家長了解小班幼兒的年齡特點，從而更好配合幼兒園教師日常工作。
小班幼兒年齡特點。
動作發(fā)展快……。
情緒作用大……。
愛模仿……。
已經(jīng)構(gòu)成與生活有關(guān)經(jīng)驗的概念……。
簡介本幼兒園是怎樣進行保育工作的，打消家長在衛(wèi)生保健方面的顧慮。
小朋友的口杯及桌椅、地板天天消毒，毛巾每周用消毒液清洗x次，區(qū)域材料及玩具等物品是如何消毒的，等等。
把本年齡段、本班需要家長配合的工作資料具體告知。
1.堅持讓孩子上幼兒園。原因：……。
2.堅持按時來園，如果不能，請按照哪種方式及時告知教師。
3.堅持溝通方式的暢通，如手機號碼有所變化請及時告知。
4.從幼兒園帶回的物品要及時交回幼兒園，尤其是玩具。
5.正確與孩子交流一天在園的表現(xiàn)。如：
“今日你有什么高興的事情？你又學(xué)會了什么新本領(lǐng)？哪件事讓你印象深刻？”不正常的問話方式：“今日小朋友打你了沒有？今日是不是又淘氣了？教師是不是又批評你了？今日幼兒園教的東西學(xué)會了嗎？”家長戒備的心理和交流的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的影響，家長語言態(tài)度直接影響幼兒性格的構(gòu)成。家長要保值一種進取的對人對事的態(tài)度，讓孩子從小構(gòu)成樂觀向上的思維方式。
6.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7.配合課程需要準(zhǔn)備需要帶到幼兒園的物品，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成家庭作業(yè)，請家長配合。
8.重視家園聯(lián)系手冊。
9.如果在某些方面有不一樣的意見，請單獨和教師交談，切不可當(dāng)著孩子的面否認教師，能夠用微信和信息息的方式和教師及時聯(lián)系，家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，和教師一同探討。幼兒園的“家園共育欄”請有時間多瀏覽。
10.接孩子離園請注意公共場合秩序，勿在樓道內(nèi)抽煙，或者隨地吃瓜子，堅持使用接送卡，如果未持卡來園，請稍加等待，有值班教師通知本班教師給予確認后方可進入。
1.本幼兒園是怎樣做好園區(qū)安全工作的詳細講一下本園區(qū)的規(guī)章制度。
2.關(guān)于接送幼兒的規(guī)定。
如：非家長代接、接幼兒后有什么注意事項（勿帶孩子在大型玩具上玩耍，勿只顧和教師以及其他家長聊天，勿讓孩子離開自我的手和視線范圍）。
3.幼兒來園之前的注意事項。
如：孩子情緒當(dāng)天是否穩(wěn)定、身體是否不適、是否攻擊性強有則需要告訴教師、是否檢查孩子口袋里有金屬飾品或者小刀等危險品。
1.近期班級內(nèi)需要家長配合做的事情。
如：帶廢舊物品來幫忙進行某項幼兒園活動。
各位家長，我深深的期望本次家長會能拉近我們之間的而距離，促進彼此關(guān)系，增進彼此溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來的日子里，我們必須會盡自我的努力做到更好，教師們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子的初衷，用實際工作讓各位家長放心。幼兒園教育是教育領(lǐng)域里的基礎(chǔ)，為了孩子的未來，懇請各位家長和我們一齊手拉手、心連心合力共同做好孩子的教育工作，請各位家長對我們的工作多提寶貴意見，工作中有什么沒有想到、做到、注意到、的問題，請及時和我們溝通，以便我們及時改善我們的教育環(huán)境。讓我們彼此一份理解，多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空！
幼兒園說課稿的流程篇三
三月份的工作安排，如。
1、主題環(huán)創(chuàng)、迎接幼兒入園。
2、兩教一保共同制訂幼兒園一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
4、結(jié)合三八節(jié)展開主題活動。
5、春季傳染病的預(yù)防。
四月份的工作安排。
……。
五月份的工作安排，
……。
六月份的工作安排。
……。
七月份的工作安排。
……。
如：
1、時間觀念。
2、自控力差。
3、愛發(fā)脾氣。
教師提議。
如：
1、在活動中培養(yǎng)興趣。
2、冷處理。
3、獎勵與懲罰。
先講家長配合幼兒園工作的必要性。
然后講我們需要家長怎樣做：
1、堅持送幼兒入園。
2、配合園所安全工作。
3、培養(yǎng)幼兒園獨立的本事，自我事情自我做。
4、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
5、理解幼兒園的日常工作。
幼兒園說課稿的流程篇四
2.簡單表達教師對于本學(xué)期家長工作的感想。(家園共育、家長配合等)。
目的：
(1)征求家長的意見和提議，使今后的家園共育工作更好的開展。
(2)促進教師與家長，家長與家長之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系。
(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
議程：
(1)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
(2)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(3)對部分事項進行說明。
(4)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
(6)征求家長意見，及下一步的工作設(shè)想。
(一)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
主要資料包括：幼兒園的教學(xué)活動，主題活動加區(qū)域活動(專項室)重點介紹區(qū)域。
活動創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感激家長(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養(yǎng)健康(介紹點心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細心等)幼兒成長檔案建立的作用，間接表達教師的辛苦付出，激發(fā)家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，能夠互動地征求家長更多提議。
(二)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的提高、優(yōu)點為主，適度委婉地表達不足和期望家長配合教育的地方)。
(三)對部分事項進行說明。
關(guān)于學(xué)雜費的征收(詳見王教師的告家長書)討論收費形式。
關(guān)于興趣班的開設(shè)(下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費)。
關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時托)看具體報名人數(shù)再定。
(四)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
明確家長代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及提議等。
(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
家長具有豐富的育兒經(jīng)驗，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的教師。今日請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗。
(六)求家長意見，下一步工作設(shè)想，對今后家園合作的信心。
每人一張?zhí)嶙h表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯(lián)系方式，再次表達感激，能夠有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時間以及寒假安全注意事項。(以茶話會的形式自然聊天)。
幼兒園說課稿的流程篇五
人生在受教育路程上的3大階段：
1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)。
大班的孩子該怎樣為進入小學(xué)做好準(zhǔn)備？
普遍存在的問題如：
需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成。
1.端正思想。
制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學(xué)期的活動中有所滲透。
2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.從家長入手。
幫忙孩子。
1)學(xué)會生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、疊衣服被子等）。
2)學(xué)會為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。
3)學(xué)會整理書包。
4)學(xué)會學(xué)習(xí)。
2)家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）。
3)家園共育欄“父母必讀”及時更換。
4.從情感入手。
1)幼小銜接交流會。
2)教學(xué)研討會。
3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）。
5.從研討入手。
1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。
2)走進小學(xué)參觀小學(xué)學(xué)校，觀摩小學(xué)生上課及課余活動。
3)經(jīng)過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認識進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
4)幼兒園與小學(xué)教師呼喚、聽評課。
6.改變環(huán)境。
1)作息時間。
2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）。
3)減少不必要的活動環(huán)節(jié)（團體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。
1.心理準(zhǔn)備。
減少依靠；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識；
2.學(xué)習(xí)本事的準(zhǔn)備。
注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計算的本事。
3.自理本事的準(zhǔn)備。
4.交往本事的準(zhǔn)備。
幼兒園說課稿的流程篇六
布置班級主題環(huán)創(chuàng)；兩教一保共同制訂幼兒園一日活動常規(guī)和班級工作計劃；結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日開展相關(guān)主題活動、半日開放活動。
由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：一是部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。二是一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發(fā)展的必經(jīng)階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，幼兒園資源分享，盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的活動。讓他們運用多種感官參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動的興趣。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自我的意見，這是對人的禮貌。
2.生活習(xí)慣方面。
在小班時孩子們的進餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯聊天、二是吃飯時衛(wèi)生習(xí)慣差、三是挑食偏食的現(xiàn)象嚴重，針對這些問題本學(xué)期期望我們家園共攜手來幫忙幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣以及生活習(xí)慣，做到吃飯“三凈”原則，首先是飯碗要吃干凈，其次桌面堅持干凈，飯后自我擦桌清潔自我的用餐區(qū)域，最終地面要堅持干凈。
3.行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己枚Y貌的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。
中班幼兒的年齡特點是：幼兒活動水平的明顯提高，需要更為豐富充實的活動空間；游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間愛玩并且會玩；思維由直覺行動思維轉(zhuǎn)化為具體形象思維；開始能夠遵守規(guī)則、能自我組織游戲。而他們普遍存在有自控力不足、愛發(fā)脾氣等問題。教師能夠提議家長用在活動中培養(yǎng)興趣、冷處理、獎勵與懲罰相結(jié)合等方法進行化解。
1.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，請家長注意接送時間，期望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。
2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長必須要將藥親自交到教師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3.為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，期望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一齊完成我們家庭的作業(yè)。
4.為了更好保障您孩子的安全，每一天由一位固定的家長負責(zé)接送，如有特殊情景的，請及時告訴我。那里還有一點要強調(diào)的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的教師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。
5.本學(xué)期我們建立一個微信群“溫馨親子園”期望有條件的家長能加入我們的微信群，及時上網(wǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情景及幼兒園有關(guān)信息動態(tài)、如何家園配合，參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。
幼兒園說課稿的流程篇七
一、說教材：
《細細的沙子》是小班下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)活動，幼兒園說課稿——細細的沙子。教學(xué)大綱中要求小班幼兒樂意參加科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒觀察常見的個別無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系，幼兒能夠觀察并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗等等。本活動中主要材料——沙子，在幼兒活動的周圍經(jīng)常見到，它是自然界中較典型的無生命的物質(zhì)，也非常受小班幼兒的喜歡。通過本節(jié)課引導(dǎo)幼兒感知沙的特性，激發(fā)其探索沙的興趣?？梢约ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高幼兒對周圍事物的觀察能力和感知能力，讓幼兒進一步熱愛周圍環(huán)境，熱愛生活。
本活動的重點為：教師通過各種手段，引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒的三次大的嘗試活動，讓幼兒感知沙的特性，激發(fā)其探索沙的興趣。小班幼兒的感知是較分散的、感性的，需要教師及時、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，調(diào)動幼兒各個感官的參與。因此，這是整個活動的中心。
本活動的難點為：知道沙是無生命的物質(zhì)。幼兒已經(jīng)知道周圍的許許多多事物都是有生命的，都有各自的生存方式。讓幼兒理解沙子是無生命的，這對幼兒來說有點難。教師通過多次帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況，來讓幼兒通過具體的實驗來明白此道理，幼教之友《幼兒園說課稿——細細的沙子》。
二、說幼兒：
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們的渴望認識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。活動前，幼兒以有了一些對沙的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。
三、教法與手段：
本活動中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。在活動中，教師的關(guān)鍵在于提出有質(zhì)量的問題，有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。教師不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。將根據(jù)幼兒自己的獨特的認知特點，采用讓幼兒看看、走走、摸摸等的方法，讓幼兒通過切身的體驗來了解沙的特性。從而進一步提高幼兒對科學(xué)活動的興趣。
四、過程設(shè)計：
1、導(dǎo)入：
將桌子上的東西都蓋住，請幼兒猜猜是什么，吸引幼兒注意。
大約需要二分鐘。
2、組織幼兒觀察沙，進行第一次嘗試。
教師引出課題，組織幼兒觀察沙，，“誰知到桌上方的是什么？”“用手抓一抓沙，看看手上怎么樣？”“仔細看手上的沙是什么樣的？”“抓一把沙，從高出往下飄，有什么現(xiàn)象？”“用最吹吹沙，沙會怎么樣？”“我們用點水澆在沙灘上看看有什么變化？再用手抓潮的沙，能發(fā)現(xiàn)什么？”
在幼兒操作后，教師引導(dǎo)幼兒小節(jié)：松、散、細細的，在沙灘走感覺很松軟，倒水的地方會凹陷下去，潮的沙有粘性，能粘在手上。
大約需要十分鐘。
3、做試驗，說明沙里不能種莊稼，進行第二次嘗試。
“小朋友，你們知道沙有用嗎？”“沙子里能種東西嗎？”做實驗沙和土都種秧，看看最后長成什么樣？教師在平時帶領(lǐng)幼兒給生長在沙土中的植物澆水，過一段時間后，教師帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況。
教師小節(jié)：沙里不能種莊稼。
這一部分課上進行不完，需要在課后繼續(xù)進行觀察。課上這部分需要五分鐘。
4、組織幼兒玩沙，進行第三次嘗試。
帶幼兒拿工具到沙坑玩沙，并制作作品。
大約需要五分鐘。
5、教師總結(jié)評價，活動結(jié)束。
大約需要二分鐘。
幼兒園說課稿的流程篇八
一、開場白：
2.簡單表達教師對于本學(xué)期家長工作的感想。(家園共育、家長配合等)。
二、列舉本次家長的目的及議程。
目的：(1)征求家長的意見和提議，使今后的家園共育工作更好的開展(2)促進教師與家長，家長與家長之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
議程：(1)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
(2)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(3)對部分事項進行說明。
(4)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
(6)征求家長意見，及下一步的工作設(shè)想。
三、具體會議資料及注意點：
(一)總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作情景。
主要資料包括：幼兒園的教學(xué)活動，主題活動加區(qū)域活動(專項室)重點介紹區(qū)域。
活動創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感激家長(列出名單)帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養(yǎng)健康(介紹點心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細心等)幼兒成長檔案建立的作用，間接表達教師的辛苦付出，激發(fā)家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，能夠互動地征求家長更多提議。
(二)有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
(要求教師能夠說出具體的實例，以幼兒取得的提高、優(yōu)點為主，適度委婉地表達不足和期望家長配合教育的地方)。
(三)對部分事項進行說明。
關(guān)于學(xué)雜費的征收(詳見王教師的告家長書)討論收費形式。
關(guān)于興趣班的開設(shè)(下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費)。
關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時托)看具體報名人數(shù)再定。
(四)產(chǎn)生家委會代表。(托班3位，小班4位)其他家長都是委員。
明確家長代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及提議等。
(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流。
家長具有豐富的育兒經(jīng)驗，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的教師。今日請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗。
(六)求家長意見，下一步工作設(shè)想，對今后家園合作的信心。
每人一張?zhí)嶙h表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯(lián)系方式，再次表達感激，能夠有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時間以及寒假安全注意事項。(以茶話會的形式自然聊天)。
幼兒園說課稿的流程篇九
第一項：升國旗、奏國歌。
全體行注目禮，禮畢。
第二項：介紹護旗手。
今天擔(dān)任護旗手的是大一班的小朋友，他們都是講文明、懂禮貌的小朋友，請所有的小朋友把最熱烈的掌聲送給我們的小小護旗手！
第三項：園長致辭。
新學(xué)期開始了，我們又回到了可愛的幼兒園，你們都長高了、長大了，新的學(xué)期，新的希望，我們的園長媽媽也有很多話對小朋友說，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx園長致辭。
謝謝園長媽媽的祝福。
我宣布，今天的升旗儀式到此結(jié)束，請各班有秩序地回到教室。
幼兒園說課稿的流程篇十
人生在受教育路程上的3大階段：
1.家里-幼兒園2.幼兒園-小學(xué)3.小學(xué)-中學(xué)。
大班的孩子該怎樣為進入小學(xué)做好準(zhǔn)備？
普遍存在的問題如：
二、幼兒園怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）。
需要家庭、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)多方合作完成。
1.端正思想。
制定詳細的幼小銜接計劃和方案，在制定每個學(xué)期的活動中有所滲透。
2.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.從家長入手。
幫忙孩子。
1)學(xué)會生活自理（自我洗手洗臉、吃飯、喝水、如廁、穿*服、疊衣服被子等）。
2)學(xué)會為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”“我是值日生”）。
3)學(xué)會整理書包。
4)學(xué)會學(xué)習(xí)。
2)家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）。
3)家園共育欄“父母必讀”及時更換。
4.從情感入手。
1)幼小銜接交流會。
2)教學(xué)研討會。
3)與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）。
5.從研討入手。
1)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式。
2)走進小學(xué)參觀小學(xué)學(xué)校，觀摩小學(xué)生上課及課余活動。
3)經(jīng)過圖片、資料等各種教育形式，幫忙幼兒認識進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
4)幼兒園與小學(xué)教師呼喚、聽評課。
6.改變環(huán)境。
1)作息時間2)課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）。
3)減少不必要的活動環(huán)節(jié)（團體喝水、如廁）4)座次、鈴聲、課間十分鐘。
三、家庭怎樣做好幼小銜接？（如果本園沒有幼小銜接班級）。
1.心理準(zhǔn)備。
減少依靠；熟悉和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)幼兒自信心和任務(wù)意識；
2.學(xué)習(xí)本事的準(zhǔn)備。
注意力、觀察力、記憶力、思維本事、前閱讀、前書寫、初步計算的本事。
3.自理本事的準(zhǔn)備。
4.交往本事的準(zhǔn)備。
幼兒園說課稿的流程篇十一
一、活動目的：
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式,旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),激勵全體師生振奮精神,銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端,讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,盡快穩(wěn)定情緒.
二、 活動時間：20xx年9月12下午
三、 活動地點：幼兒園操場
四、 活動對象：全園師生
五、活動準(zhǔn)備：
(1) 場地的`布置：橫幅“小太陽幼兒園開學(xué)典禮” 現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗)
(2) 音響設(shè)備(話筒)整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶
(3)、幼兒園全體員工必須穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐
六、人員安排：
總體策劃人： 曾**
教師主持人：趙**
大合唱調(diào)動人：尹**
道具音響：張**
現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作： 何**
七、活動流程
(一)開學(xué)典禮入場 放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)升國旗儀式
(四)園長發(fā)言
(五)教師發(fā)言(蔣**)
(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班)
(七)師生同樂節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演
1、學(xué)前班：團體操
2、朵班：詩歌朗誦
3.、蒙氏大班組：大合唱
(八)大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花
第一項：升中華人民共和國國旗
全體起立，出旗，奏樂。
升國旗，奏國歌，敬禮。
第二項;下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們愛蕊幼兒園的園長致辭：
第三項;學(xué)生代表田希哲演講我愛我的幼兒園
第四項：全體小朋友做體操
第五項：與家長的互動游戲，
第六項：時裝秀
第七項：家長秀
第八項：親子游戲
1、投籃
2、快樂傳真
3、馬兒跑跑
4、兩人三足走
第九項：開學(xué)典禮結(jié)束
幼兒園說課稿的流程篇十二
熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
重點與難點。
重點：沙畫的作畫步驟。
難點：固體膠涂均勻。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
油畫棒、水彩筆、卡紙。
彩沙：固體膠、小勺、大盤。
環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
設(shè)計思路。
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動流程。
語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評。
語言引導(dǎo)，引起興趣。
建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）。
設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？
欣賞討論。
建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）。
說明。
范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。
教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動態(tài)及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
操作演示。
建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：
（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。
（2）將留出部分用固體膠涂均勻。
（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。
說明。
涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關(guān)系。
4、幼兒創(chuàng)作。
教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動態(tài)）。
（1）選擇最突出的部分做沙畫。
（2）選擇彩沙是，注意配色。
（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
說明。
當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時，應(yīng)勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。
5、引導(dǎo)講評。
集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。
在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
說明。
讓幼兒談?wù)勚谱鲿r的體會，有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。
活動準(zhǔn)備。
1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日)。
2.課件-照片：池塘里的魚。
活動過程。
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程。
課件：(動態(tài))荷花。
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)。
2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)。
幼兒根據(jù)自我的知識經(jīng)驗講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦。
1、出示圖片：圖上有什么?
(小魚、小蝦)。
教師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
演示荷花圖片：
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作輔助，理解兒歌資料。
1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風(fēng)兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!
活動目標(biāo)：
1．在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2．會用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。
3．幫助幼兒鞏固對各動物特征的認識。
活動準(zhǔn)備：
1．立體教具：鼠寶寶一個。
2．其余動物如：鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。
活動過程：
1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。
（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。
（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（鼠寶寶，鼠寶寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個會跑又會跳的好朋友。
（3）鼠寶寶想找一個什么樣的朋友呢？（會跑又會跳的朋友）怎樣才算會跑又會跳？（請大家一起來做一做會跑又會跳。）。
2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。
（1）鼠寶寶要找一個會跑又會跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請小朋友幫幫忙找那個會跑又會跳的朋友。
（2）幼兒尋找。
（3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動物，從不會跑不會跳——會跑不會跳——會跳不會跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動作來理解小動物的各種特征。）。
（4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會跑又會跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會跑會跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）。
3．培養(yǎng)感情。
（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個故事吧！
（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！
目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點：
幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點：
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準(zhǔn)備：
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程：
一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？
（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸。
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
目標(biāo)：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。
2、在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
3、愿意積極動腦，大膽嘗試。
準(zhǔn)備：
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1~5的組成。
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學(xué)6的組成（復(fù)習(xí)）目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準(zhǔn)備：6個玩具活動過程：
一、復(fù)習(xí)6的組成。
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字。
二、玩游戲，鞏固6的組成。
（一）猜猜我的手上有多少。
（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?BR> 三、做作業(yè)。
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
活動過程：
一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要主角，引起幼兒的興趣。
1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。
師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”，誰來了?來了幾只羊?(幼兒團體回答)。
2、經(jīng)過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動作提示)。
二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語氣)。
1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分?！肮适麻_始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”
師：今日，這三只羊發(fā)生了一個好聽的故事，想聽嗎?師講述。
提問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?
b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?
過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們再來聽一遍故事。
2、教師運用不一樣的主角語言講述故事前半部分。
提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)。
小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)。
大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)。
引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎樣樣呢?(運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話)。
三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。
1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一齊想辦法對付它?！比谎驎氤鍪裁春棉k法呢?(請幼兒自由想象、猜測)。
2、師操作圖片講述故事結(jié)尾。
三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的?我們再來聽聽看。(師講述故事結(jié)尾)。
提問：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)。
小結(jié)：三只羊團結(jié)起來一齊對付了大灰狼，三個人的力量真大啊!
四、師幼一齊完整講述故事。
我們一齊講講這個故事，好嗎?在講的時候，要注意大灰狼是怎樣說的，小羊、中羊是怎樣說，怎樣做的。
活動目標(biāo)：
1、感知理解故事，了解主要主角與情節(jié)。
2、感受不一樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。
3、享受聽故事的樂趣，明白團結(jié)起來力量大的道理。
活動準(zhǔn)備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。
附：故事《三只羊》。
在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。
山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀?”小羊說：“我是小羊?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁?”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。
幼兒園說課稿的流程篇十三
企業(yè)申請中國人民銀行貸款卡程序如下：
中小企業(yè)辦理貸款卡應(yīng)提交的材料:。
一、《北京地區(qū)企事業(yè)單位貸款卡延續(xù)（年審）申請表》；
二、《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》副本復(fù)印件并出示原件；
三、《組織機構(gòu)代碼證》復(fù)印件并出示原件；
四、國稅及地稅《稅務(wù)登記證》復(fù)印件并出示原件；
六、經(jīng)辦人身份證件復(fù)印件并出示原件（身份證需正、反面復(fù)?。?BR> 九、內(nèi)資企業(yè)提交章程復(fù)印件（見注）、外資或合資企業(yè)的批準(zhǔn)證書復(fù)印件；
十、《中小企業(yè)信息錄入模板》；
注：
1.章程。
(1)202月15日前成立的企業(yè)如無出資人、出資金額變更，無需提交章程復(fù)印件；
2.如企業(yè)名稱有變更，請?zhí)峤还ど叹殖鼍叩摹睹Q變更證明》；
3.如企業(yè)性質(zhì)變更，請?zhí)峤幌嚓P(guān)部門出具的改制批復(fù)。
4.如企業(yè)兩年及以上未參加年審，請?zhí)峤粌赡昙耙陨县攧?wù)報表。信息錄入模板中填寫的財務(wù)報表為上一年度。（僅限于中小企業(yè)年審）。
幼兒園說課稿的流程篇十四
6月，褪去了最后一道挽留，把一份難舍的情結(jié)珍藏。不知不覺中，當(dāng)年哭鼻子的娃娃，如今已是多才多藝的學(xué)童;往昔隨意的小樹，已長成了一片森林。多少個日子相伴，忘不掉的是一張張可愛的笑臉;揮不去的，是永遠不變的情懷。
6月20日，一個特殊的日子，一個讓您、我和孩子們終身難忘的日子，這是實驗幼兒園大班幼兒舉行畢業(yè)典禮的日子，捎一份風(fēng)鈴般相聚的記憶，道一聲至真至誠的祝福。親愛的家長，我們誠摯邀請您準(zhǔn)時參加活動，感謝三年來您對我們的信任和關(guān)注，您的到來，將是畢業(yè)典禮中最讓人欣慰的一幕。
時間：20xx年6月20日上午8:30。
地點：一樓大廳。
20xx年6月8日。
幼兒園說課稿的流程篇十五
1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備。
1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。
2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。
活動過程。
1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。
小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。
2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。
然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
小結(jié)：在平時的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。
3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。
教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)。
提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?
4.自選小組。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，組成新的小組。
活動建議。
1.在活動開始時，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。
2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動場地。
幼兒園說課稿的流程篇十六
活動名稱：
祖國，祖國，我們愛你。
為了讓幼兒感受到國慶節(jié)喜悅的氛圍，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
活動一：國慶真熱鬧。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的著名標(biāo)志――國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2、幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。
2、材料準(zhǔn)備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。
2、情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解人們慶?！笆弧钡姆绞?。
3、鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。
活動延伸：
1、建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?！笆弧钡幕顒?，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導(dǎo)下畫出心目中的國慶節(jié)場景。
幼兒園說課稿的流程篇十七
活動時間：
9月3日上午9:15點，各班在大操場集合。
活動準(zhǔn)備：兔子舞音樂;“涂涂妮妮”;。
活動流程：
一、升國旗(值周班級的教師，自己班級的4位小朋友)。
二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場秀。
1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場;。
2、涂涂妮妮自我介紹;。
三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音樂)。
四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物。
五、園長媽媽致開學(xué)詞。
六、x老師頒發(fā)各班班牌。
七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說一句祝福語。
八、各班宣讀班級口號。
九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。
教師配合：
1、請幼兒學(xué)習(xí)班級口號。
2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。
3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服;老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。