計劃是指有目的地安排和安排將要進行的工作或行動的活動。它可以幫助我們有條理地完成任務(wù)，提高工作效率，我想我們需要制定一個合理的計劃了吧。要編寫一份完美的計劃，首先需要明確目標(biāo)，確保目標(biāo)的具體和可行性。計劃的靈活性也是確保成功的關(guān)鍵之一。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇一
姓名：×××。
性別：男。
年齡：21。
婚姻狀況：未婚。
籍貫：浙江。
現(xiàn)所在地：浙江。
求職意向。
工作經(jīng)驗：應(yīng)屆畢業(yè)生。
意向崗位：機械工程師;機械設(shè)計工程師;電力電氣工程師/技術(shù)員。
求職類型：全職。
期望月薪：2000～4000元。
到崗時間：面議。
期望工作地點：浙江。
從事行業(yè)：機械制造、機電設(shè)備、重工業(yè);電氣;電力、能源、礦產(chǎn)業(yè)。
其他要求：希望能在工作一線呆1-2年后轉(zhuǎn)到技術(shù)崗位。
自我評價。
我認(rèn)為自己是一個有較強的創(chuàng)新思維和團隊意識，吃苦耐勞工作認(rèn)真負(fù)責(zé)不推卸責(zé)任能承受工作中的壓力，工作上可以獨當(dāng)一面。能與同事及其它部門積極配合，公司利益至上。服從性好，能與上司保持良好的'溝通尊重上司的安排，為人誠實、正直，且好學(xué)上進，不斷提高工作能力。相信您的選擇會讓您我更加成功!
教育經(jīng)歷。
2012年9~至今溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械電子工程/機電一體化專科。
獲得證書：高級維修電工。
工作經(jīng)驗。
2013年7月~2013年8月××××公司。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
行業(yè)類別：機械制造、機電設(shè)備、重工業(yè)。
工作描述：此一個月時間是學(xué)校安排的暑假社會實習(xí)，我在這家公司的技術(shù)部從事設(shè)計巴布涂膏機的沖壓裁剪成形的部分。
特長職業(yè)目標(biāo)。
描述：我希望畢業(yè)后2-3年內(nèi)在一線崗位學(xué)習(xí)各種加工技術(shù)和操作流程以及企業(yè)的規(guī)章制度，之后希望進入技術(shù)部從事設(shè)計等技術(shù)方向。
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××。
電子郵箱：×××@×××。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇二
4、了解機械、鋼結(jié)構(gòu)加工工藝（焊接為主）；
5、負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的具體項目的實施，包括設(shè)計圖紙/bom表的建立；
6、負(fù)責(zé)舊產(chǎn)品的`改造和設(shè)計，建模繪制和修改圖紙/bom；
7、負(fù)責(zé)解決所負(fù)責(zé)項目的產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計問題；
8、負(fù)責(zé)工裝模具的設(shè)計，改進生產(chǎn)流程；
9、對機械產(chǎn)品的質(zhì)量改進負(fù)責(zé)；
10、上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作、
機械設(shè)計工程師工作計劃篇三
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已在不經(jīng)意間悄然逝去?；厥?006，既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。20xx年是公司大發(fā)展的一年，動態(tài)試驗機市場良好，開發(fā)四部的工作是繁重和艱巨的，我在車工和毛工的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊校^好地完成了各項任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的一年，我參與了較多的產(chǎn)品設(shè)計，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動態(tài)產(chǎn)品有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時，我堅持自學(xué)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前機械行業(yè)新的工具軟件和專業(yè)書籍，提高了理論水平?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1.設(shè)計、調(diào)試出口印度的摩托車試驗機。
印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒有翻譯的情況下，克服當(dāng)?shù)靥鞖庋谉岷惋嬍巢贿m應(yīng)的困難，在不到三周的時間內(nèi)將四臺設(shè)備調(diào)試完畢，拿到了用戶的驗收紀(jì)要，這是值得肯定的。但，我覺得也有一些遺憾的地方。由于是第一次做車輛產(chǎn)品的出口，缺乏經(jīng)驗，我們的包裝和防銹做的不夠好，設(shè)備出現(xiàn)了故障，讓印度人對我們的滿意度下降。如果我們注意這些細(xì)節(jié)，用我們的產(chǎn)品打開印度這個工業(yè)剛起步的國家的大門，那么，我相信我們會從中受益。
2.主管設(shè)計pws-j20b1。
此試驗機已經(jīng)交檢完畢，各項指標(biāo)達(dá)到了技術(shù)協(xié)議要求，等用戶款到發(fā)貨。
3.參與設(shè)計pws-200b。
與毛工一起設(shè)計，對液壓夾頭，氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的理解，從毛工身上學(xué)到了很多東西。比如，設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅性，此產(chǎn)品已發(fā)貨。
4.參與設(shè)計pws-250c。
與毛工一起設(shè)計，目前已通過用戶預(yù)驗收。
5.作為技術(shù)方面的項目負(fù)責(zé)人，設(shè)計nw-dyb200。
讓我參考，給了我很大的自主性，經(jīng)過努力，最終完成了設(shè)計任務(wù)。目前，此產(chǎn)品機械部分已安裝完畢，等待控制器調(diào)試。
6.參與qpns-200h7、qpsb-200的設(shè)計。
這兩臺產(chǎn)品同樣是新產(chǎn)品，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，開始時定我為項目負(fù)責(zé)人，但設(shè)計中我明顯感到自身能力的不足，加上項目的關(guān)鍵時期，家中有急事，我休假近三周，耽誤了設(shè)計時間，左工承擔(dān)了很多本該我做的工作，我深感遺憾和感謝。這兩百多萬的產(chǎn)品，對我是很好的磨練，讓我認(rèn)識到了自身的不足，同時要感謝左工教了我很多東西，因為這兩個產(chǎn)品，我成熟了很多。
7.參與了pnw-b5000的設(shè)計。
此產(chǎn)品我在車工的指導(dǎo)下參與了設(shè)計，目前圖紙已設(shè)計完畢，等待用戶審查圖紙后出圖。我覺得自己很幸運，和車工、毛工以及貝工都合作設(shè)計過產(chǎn)品，他們都是業(yè)務(wù)素質(zhì)高、人品好的動態(tài)權(quán)威人物，是他們讓我在短時間內(nèi)對動態(tài)產(chǎn)品有了較全面的理解。
8.參與了pnw-6000的設(shè)計。
目前正在緊張的圖紙設(shè)計階段。
9.與毛工一起調(diào)研了驅(qū)動橋方面的試驗臺驅(qū)動橋方面的試驗臺在我公司是空白，我跟著毛工去過北京和濟南的重汽進行調(diào)研，掌握了大量資料，目前，毛工正跟客戶談技術(shù)方面的問題。
10.為銷售部門做技術(shù)方案，提供技術(shù)支持。
的有限元分析軟件，但因為這一軟件難度大，一直沒有好好學(xué)習(xí)。畢竟這是碩士、甚至博士的選修課程，后來，鄧總要求我學(xué)習(xí)ansys，并給技術(shù)人員培訓(xùn)。我以此為動力，經(jīng)過一個多月的苦練，基本上掌握了ansys，現(xiàn)在已能用它進行簡單的有限元分析，這是我自身的一個飛躍。同時，我還自學(xué)了proe等三維軟件。雖然在目前的工作中，solidworks已經(jīng)夠用，但proe畢竟是機械方面比較有權(quán)威的軟件，所以進行了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，在以后的工作中，我會認(rèn)真考慮將所學(xué)習(xí)的新技術(shù)充分應(yīng)用，讓設(shè)計更是一層樓。比如利用三維軟件做效果圖，做運動模擬，做有限元分析等等。
“三年磨一劍，如今把示君”，經(jīng)過三年多工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的完全轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實現(xiàn)自己的價值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這幾年的摸打滾怕，我深刻認(rèn)識到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是設(shè)計人員所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是決定設(shè)計人員平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。我要讓我的設(shè)計思路越來越開闊，我要做到享受設(shè)計，我要在機械領(lǐng)域有所作為。做事情的全力以赴和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度應(yīng)該是我06年工作作風(fēng)方面最大的收獲。
回首過去的一年，也留下了一些遺憾，需要我引以為戒。比如：缺乏獨立承擔(dān)責(zé)任的勇氣。遇到問題，喜歡請教別人解決，而不能果斷地做出決定。左工生病的時候，整個項目落到了我的肩膀上，剛開始的時候，覺得任務(wù)太重，對自己沒有信心。后來自己接管過來，解決了一個一個的問題，才發(fā)現(xiàn)事情沒有自己想象的復(fù)雜，我缺乏獨立承擔(dān)責(zé)任的勇氣。還有，我的語言表達(dá)能力有待加強?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說，只喜歡埋頭苦干?，F(xiàn)在看來，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要面對客戶，需要與別人溝通。
20xx年已匆匆離去，充滿希望的新的一年正向我們走來。路正長，求索之路漫漫，公司07年的宏偉目標(biāo)已擺在我們面前，我將抖擻精神，開拓進取，做好工作計劃，為公司的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)而不懈努力。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇四
3.有能力者培養(yǎng)承擔(dān)相關(guān)產(chǎn)品項目負(fù)責(zé)人，對項目運作過程進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理;。
1貼膜、排氣、曲面貼膜工藝設(shè)計;。
2.點膠、膠合、超聲波設(shè)計;。
3.工裝夾具設(shè)計，半自動機械工裝設(shè)計;。
4.工位流程設(shè)計;。
5.以上工藝的評審及相關(guān)工藝供應(yīng)商搜羅;。
6.光學(xué)相關(guān)工藝學(xué)習(xí);。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇五
2.對物流輸送輥道系統(tǒng)及提升機，移載機，等架構(gòu)熟悉.
2.根據(jù)項目和客戶要求獨立完成非標(biāo)機械的設(shè)計、出圖，并評估制作成本.
3.負(fù)責(zé)設(shè)備的全過程跟蹤,包括設(shè)備的設(shè)計到成品出貨工作.
4.精通機械標(biāo)準(zhǔn)件、氣動元件的.選型。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇六
3、參與指導(dǎo)生產(chǎn)、制造工藝的制定;。
4、了解機械、鋼結(jié)構(gòu)加工工藝(焊接為主);。
5、負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的具體項目的實施，包括設(shè)計圖紙/bom表的建立;。
6、負(fù)責(zé)舊產(chǎn)品的改造和設(shè)計，建模繪制和修改圖紙/bom;。
7、負(fù)責(zé)解決所負(fù)責(zé)項目的產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計問題;。
8、負(fù)責(zé)工裝模具的設(shè)計，改進生產(chǎn)流程;。
9、對機械產(chǎn)品的質(zhì)量改進負(fù)責(zé);。
10、上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇七
3.跟蹤與分析業(yè)界同類產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計和結(jié)構(gòu)造型設(shè)計，進行新概念的造型預(yù)研;。
4.參與試產(chǎn)后產(chǎn)品的效果分析及校對操作圖紙，對試產(chǎn)過程的技術(shù)跟蹤;。
5.幫助處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題，優(yōu)化生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品結(jié)構(gòu);。
6.完成上級布置的其它臨時性任務(wù)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇八
1、負(fù)責(zé)公司自主開發(fā)非標(biāo)設(shè)備機械部分的設(shè)計、改造、制作、安裝和調(diào)試。
2、負(fù)責(zé)對所開發(fā)設(shè)備機械部分資料檔案進行管理和統(tǒng)計，跟蹤設(shè)備開發(fā)進度，按時完成相關(guān)機械設(shè)計工作并實施安裝和調(diào)試的.工作。
3、收集、分析結(jié)構(gòu)產(chǎn)品內(nèi)部需求，確保需求完整性和正確性。
4、參與產(chǎn)品機械系統(tǒng)方案設(shè)計評審，確保方案正確性和競爭力。
5、負(fù)責(zé)機械加工及夾具類業(yè)務(wù)的技術(shù)支持和技術(shù)協(xié)調(diào)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇九
摘要：在質(zhì)量管理中，pdca循環(huán)被稱為質(zhì)量管理的基本方法。在校企聯(lián)合培養(yǎng)焊接專業(yè)技術(shù)人才過程中運用pdca循環(huán)原理，制訂高職焊接專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，檢查人才培養(yǎng)實際執(zhí)行情況和教學(xué)效果，進而制定整改措施，推進教學(xué)改革，持續(xù)改進和完善專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教學(xué)方案，提高專業(yè)建設(shè)水平。
關(guān)鍵詞：pdca循環(huán)焊接人才培養(yǎng)。
近年來，國內(nèi)經(jīng)濟的迅速發(fā)展帶動了工程建設(shè)行業(yè)的快速成長，促使基礎(chǔ)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，與此同時，企業(yè)之間的競爭顯得更加激烈。企業(yè)的發(fā)展需要大批技能型人才，然而，企業(yè)內(nèi)的中高級技術(shù)工人的缺乏已成為不爭之實，鋪天蓋地的“用工荒”兇猛來襲，招工難、留人難，成為了企業(yè)管理者最棘手的問題之一。焊接工人不足，焊接高級技能人才緊缺的問題更是由來已久，在未來一段時間內(nèi)還將繼續(xù)存在。特別是當(dāng)前全球經(jīng)濟危機的影響下，企業(yè)要想謀求更大的發(fā)展，推進自主創(chuàng)新，增強綜合競爭力，對人才的需求就顯得更為迫切。如何培養(yǎng)既具有焊接基礎(chǔ)理論知識，又具有較好的實際操作技能的復(fù)合型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，這對高職教育提出了新的需求。針對高職教育，我認(rèn)為在校企聯(lián)合培養(yǎng)焊接人才過程中應(yīng)用pdca循環(huán)，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的焊接技術(shù)人才，可滿足企業(yè)對各類焊接人才的需求。
一、pdca循環(huán)原理。
pdca循環(huán)又稱戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理專家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。質(zhì)量計劃的制訂和組織實現(xiàn)的過程，這個過程就是按照pdca循環(huán)，不停頓地周而復(fù)始地運轉(zhuǎn)的。這種方法的要點是一切工作都應(yīng)包括四個階段：
第一階段是計劃（p-plan），包括確定目標(biāo)、工作計劃等。
第二階段是實施（d-do），就是貫徹執(zhí)行計劃。
第三階段是檢查（c-check），即檢查計劃執(zhí)行的效果，找出問題。
第四階段是處置（a-action），即對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定，并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問題放到下一個pdca循環(huán)里。
這種管理模式同樣適用于高校教學(xué)管理，即制訂計劃，這個計劃不僅包括目標(biāo)，而且包括實現(xiàn)這個目標(biāo)需要采取的措施；計劃制訂之后，按照計劃進行檢查，看是否實現(xiàn)了預(yù)期效果，有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；通過檢查，找出問題和原因；最后進行處理、處置，將經(jīng)驗和教訓(xùn)制定成標(biāo)準(zhǔn)、形成制度。
pdca循環(huán)的特點［１］：
1.一定是順序進行，靠組織的力量來失去，遵循計劃實施檢查處置的循環(huán)過程，如圖1（a）。
圖1pdca循環(huán)。
2.是一個動態(tài)循環(huán)，呈螺旋式上升態(tài)勢，每通過一次pdca循環(huán)，都要進行總結(jié)，提出新目標(biāo)，再進行第二次pdca循環(huán)，如圖1（b）所示，經(jīng)過第一次循環(huán)，提高一個臺階，然后在新的臺階上經(jīng)過第二次循環(huán)，再提高一個臺階，如此類推。經(jīng)過一個循環(huán)后，要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)揚成績，并把不能馬上解決的問題納入下一輪循環(huán)解決，使下一輪循環(huán)的水平更高，質(zhì)量更好。
3.由于pdca循環(huán)適用于復(fù)雜的項目，可以將其分解成若干小任務(wù)來完成，每一項小任務(wù)依然可以遵循pdca循環(huán)，使之不斷完善。這樣就形成了大環(huán)套小環(huán)，每個小環(huán)都在不斷向前推進，從而推動大環(huán)達(dá)到新的高度，如圖1（c）所示。
全面質(zhì)量管理活動的運轉(zhuǎn)，離不開管理循環(huán)的轉(zhuǎn)動，這就是說，改進與解決質(zhì)量問題，都要運用pdca循環(huán)的科學(xué)程序。pdca循環(huán)作為全面質(zhì)量管理體系運轉(zhuǎn)的基本方法，其實施需要搜集大量數(shù)據(jù)資料，并綜合運用各種管理技術(shù)和方法。
二、pdca循環(huán)在焊接人才培養(yǎng)方式中的具體應(yīng)用。
（plan）計劃階段――制訂人才培養(yǎng)計劃。
焊接專業(yè)是理論性和實踐性相結(jié)合的專業(yè)，操作技能要求很高，就業(yè)上崗都必須持有等級證書和上崗證，為了提高學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)技能水平、就業(yè)競爭能力等綜合素質(zhì)，應(yīng)該在保證理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷加大對焊接專業(yè)實踐技能實訓(xùn)力度，尤其重視實踐、實訓(xùn)的革新，不斷創(chuàng)新［2］。從焊接技術(shù)崗位需求出發(fā)，與企業(yè)合作，企業(yè)全程參與，共同制定崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，討論人才培養(yǎng)方案，包括課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)基地及師資隊伍建設(shè)，等等，共同實施教學(xué)，共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)，最后通過人才培養(yǎng)質(zhì)量評價對崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行修正或補充，構(gòu)成一個螺旋上升的人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)如下：
（1）人才綜合能力：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)的第一線需要，掌握焊接技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域所需的操作技能和理論知識，具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。
（2）人才規(guī)格：要求畢業(yè)生具備良好的政治思想素養(yǎng)、較強的文化基礎(chǔ)素質(zhì)和專業(yè)知識，具備較系統(tǒng)的焊接工藝及設(shè)備的理論知識，具備分析和解決焊接工藝與技術(shù)問題的基本能力，具有較強的焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計、制造、安裝、檢驗及一定的生產(chǎn)管理能力。
（3）知識結(jié)構(gòu)：具有良好的文化素養(yǎng)；具有本專業(yè)所需的機械和電氣基本知識，了解本專業(yè)學(xué)科技術(shù)的新發(fā)展；具有金屬材料、金屬加工工藝方面的基礎(chǔ)知識，熟悉焊接工藝；具有機械設(shè)計、機械制造方面的基礎(chǔ)知識；對弧焊電源系統(tǒng)有一定的了解；具備一定的企業(yè)生產(chǎn)管理基本知識。
（4）能力結(jié)構(gòu)：具有較強的社會活動、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力及繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；具有熟練運用計算機的能力；具有一定的閱讀和翻譯外文資料的能力；具有較強的焊接操作，能夠熟練操作常見的焊接設(shè)備；具備一定的焊接電源的安裝、調(diào)試、維護保養(yǎng)能力和初步的故障診斷、維修的能力；具有一定的生產(chǎn)管理及產(chǎn)品營銷能力。
（5）核心課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械工程材料、金屬熔焊原理及材料焊接性、焊接工藝學(xué)、焊接結(jié)構(gòu)制造、焊接檢驗、焊接技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、焊接電源及智能控制、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、cad/cam技術(shù)應(yīng)用、焊接機器人、焊接技能實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等。
（6）等級證書：計算機應(yīng)用能力等級證書、英語等級證書、cad證書、中級焊接工證書等。
（do）實施階段――具體的執(zhí)行階段。
學(xué)生培養(yǎng)過程中，要基于企業(yè)焊接技術(shù)的真實工作過程；根據(jù)共同制定的人才培養(yǎng)方案、校企共同開發(fā)專業(yè)課程、校企共同建設(shè)專業(yè)教學(xué)團隊、校企共同建設(shè)實訓(xùn)基地、校企共同實施專業(yè)教學(xué)、校企共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)，校企共同開展項目研發(fā)。通過教學(xué)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)對人才進行全方位的培養(yǎng)。依托制造類企業(yè)，促進焊接專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才，提高辦學(xué)水平。
執(zhí)行階段校企合作的關(guān)鍵工作有：課程體系構(gòu)建、專業(yè)課程開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、實訓(xùn)基地共建、應(yīng)用項目研發(fā)。人才培養(yǎng)過程的實施階段關(guān)鍵工作如圖2。
圖2人才培養(yǎng)過程的實施階段關(guān)鍵工作示意圖。
（check）檢查階段――檢查實際執(zhí)行情況和教學(xué)效果。
根據(jù)人才培養(yǎng)的全過程，進行滾動檢查，及時修正人才培養(yǎng)方式、方法，最終進行校企共同開展教學(xué)評價，在人才培養(yǎng)質(zhì)量評價環(huán)節(jié)，通過學(xué)生畢業(yè)率、學(xué)生就業(yè)率、學(xué)生起薪工資、用人企業(yè)滿意度、學(xué)生滿意度等多個指標(biāo)來構(gòu)建質(zhì)量評價體系，例如采用如圖3方式分析人才能力不足。
圖3人才能力不足分析圖。
（action）處置階段――制定整改措施，推進教學(xué)改革。
這一階段主要是從一系列的教學(xué)檢查、評價、總結(jié)、再優(yōu)化階段，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)率、學(xué)生就業(yè)率、學(xué)生起薪工資、用人企業(yè)滿意度和學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展情況，進行人才培養(yǎng)方式的檢查，鞏固成績，修正人才培養(yǎng)模式，逐步提高人才培養(yǎng)水平。
三、結(jié)語。
把pdca循環(huán)運用焊接專業(yè)人才建設(shè)中，對人才的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)過程、評價和整個的改進過程全面管理，做到人才的培養(yǎng)有的放矢，并根據(jù)不足迅速做出整改，對課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)具有指導(dǎo)意義，能促進焊接專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才，提高辦學(xué)水平。
參考文獻(xiàn)：
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機械設(shè)計工程師工作計劃篇十
2、負(fù)責(zé)客戶和外部數(shù)據(jù)及圖紙審核，并與客戶或外部設(shè)計單位聯(lián)絡(luò)溝通，使之合理化，標(biāo)準(zhǔn)化。
3、負(fù)責(zé)工程變更數(shù)據(jù)的同步修改和相關(guān)圖紙、明細(xì)的更改；
4、協(xié)助銷售和顧客進行技術(shù)方案溝通，使產(chǎn)品盡量符合公司的現(xiàn)有類型或標(biāo)準(zhǔn)類型；
5、協(xié)助生產(chǎn)部落實設(shè)計意圖和工藝要求。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十一
1、根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)的進度要求，完成產(chǎn)品研發(fā)工作。
2、負(fù)責(zé)產(chǎn)品硬件設(shè)計及調(diào)試，功能性能驗證。
3、根據(jù)設(shè)計文件及開發(fā)計劃對產(chǎn)品實施樣機設(shè)計、樣機仿真、試制、實驗等。
4、編寫整理產(chǎn)品技術(shù)文件，包括程序、圖紙、產(chǎn)品說明書、工藝文件、檢驗標(biāo)準(zhǔn)等。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十二
摘要：如何進行“引產(chǎn)入教”教學(xué)模式改革。我校數(shù)控專業(yè)進行了_引產(chǎn)入教_教學(xué)模式改革的研究與實踐，“引產(chǎn)入教”的教學(xué)模式取得了顯著成果。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。我校加速推進教學(xué)模式的創(chuàng)新，以達(dá)到零距離就業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。以企業(yè)典型產(chǎn)品為載體，構(gòu)建教學(xué)包項目課程體系。以教學(xué)模式改革為動力，構(gòu)建“引產(chǎn)入教”新的教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的改革與實踐，深層次進行校企合作，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“引產(chǎn)入教”的教學(xué)模式取得了顯著成果。
引產(chǎn)入教：在教學(xué)中引進企業(yè)的典型產(chǎn)品，以典型產(chǎn)品為項目載體，實施項目教學(xué)。結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)進行“引產(chǎn)入教”，以達(dá)到產(chǎn)學(xué)相長，既使相關(guān)專業(yè)師生的技能水平和素養(yǎng)得到提高，又能把以往的實訓(xùn)教學(xué)作品轉(zhuǎn)化為企業(yè)市場需求的商品，既能參與到企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，又能投入到新產(chǎn)品開發(fā)工作中。并使學(xué)生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)方面與企業(yè)崗位、企業(yè)文化的要求進行零對接。
一、構(gòu)建引產(chǎn)入教課程體系。
為把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識牢、實踐技能強、崗位適應(yīng)快、創(chuàng)新意識高、綜合素質(zhì)好的高素質(zhì)技能型人才，以“精操作、能編程、知工藝、會維修”為目標(biāo)，構(gòu)建基于企業(yè)典型產(chǎn)品為載體的教學(xué)包項目課程體系。
圖基于企業(yè)典型產(chǎn)品為載體的教學(xué)包項目課程體系示意圖。
素質(zhì)課程：按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格和企業(yè)對人才的素質(zhì)要求，以科目課程形式開設(shè)，由基本素質(zhì)課程和素質(zhì)拓展課程兩部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和通用能力?；舅刭|(zhì)課程由德育課、計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用英語、語文、體育與健康課組成，拓展素質(zhì)課程由禮儀修養(yǎng)、心理健康、職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課組成。
項目課程：與企業(yè)共同設(shè)計與開發(fā)，根據(jù)專業(yè)面向的四大主要崗位能力要求和參照數(shù)控中級操作員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以“精操作、能編程、知工藝、會維修”為目標(biāo)，設(shè)置四個漸進式的專業(yè)能力目標(biāo)。圍繞專業(yè)能力目標(biāo)確定專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力、專業(yè)核心能力三個教學(xué)包和一個專業(yè)拓展能力教學(xué)包。
專業(yè)基礎(chǔ)能力教學(xué)包：專業(yè)基礎(chǔ)能力教學(xué)包由零件的手動工具加工、普通車削加工技術(shù)、普通銑削加工技術(shù)課程組成。通過選取由簡單到較復(fù)雜，由單一到綜合的機械零件的加工項目，從圖紙分析到普通刀具、夾具的選用、普通機械加工工藝的制定以及普通機床的操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握機械制圖、機械制造工藝、機床夾具、刀具、機械設(shè)計、公差與測量等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生機械加工工藝實施能力，為學(xué)生專業(yè)能力的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
專業(yè)能力教學(xué)包：專業(yè)能力教學(xué)包由數(shù)控車削加工技術(shù)、數(shù)控銑削加工技術(shù)和加工中心加工技術(shù)課程組成，是在學(xué)生具備普通機械加工工藝實施能力的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置零件的數(shù)控加工項目，進一步訓(xùn)練學(xué)生的中等復(fù)雜程度零件圖紙的分析能力，同時訓(xùn)練學(xué)生數(shù)控加工工藝設(shè)計、數(shù)控刀具夾具選用、數(shù)控機床手工編程及操作的能力，使學(xué)生達(dá)到數(shù)控機床中級工操作水平，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力奠定基礎(chǔ)。
專業(yè)核心能力教學(xué)包：專業(yè)核心能力教學(xué)包由產(chǎn)品的數(shù)控編程加工與裝配課程和數(shù)控加工工藝課程組成。專業(yè)核心能力是在前兩個專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，通過綜合項目的訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生對較復(fù)雜零件圖及裝配圖的分析能力，能完成典型綜合件的加工、cad/cam軟件應(yīng)用、模擬加工等相關(guān)知識，提升數(shù)控工藝的實施能力，使知識、技能、素質(zhì)綜合化，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
專業(yè)拓展能力教學(xué)包：專業(yè)拓展能力教學(xué)包由數(shù)控機床維修技術(shù)和車間管理課程組成，學(xué)生任選其一。拓展課程為拓展學(xué)生相關(guān)崗位能力而開設(shè)，主要內(nèi)容為電工與電子技術(shù)、電機與電氣控制、plc、數(shù)控機床維修與檢測、車間管理等，使學(xué)生的綜合能力進一步加強。
二、構(gòu)建引產(chǎn)入教的師資隊伍。
通過外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、科研或教改項目、企業(yè)掛職或參與項目開發(fā)等多種形式進行師資隊伍的梯隊建設(shè)，通過引進高水準(zhǔn)的兼職教師，提升教師隊伍的整體水平。
三、構(gòu)建引產(chǎn)入教的實訓(xùn)基地。
按“引產(chǎn)入教”的人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)深度合作，建數(shù)控系統(tǒng)實訓(xùn)室、數(shù)控加工仿真實訓(xùn)室（含數(shù)控車仿真實訓(xùn)室、數(shù)控銑仿真實訓(xùn)室）、數(shù)控銑床實訓(xùn)室、加工中心實訓(xùn)室、普車實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、機械加工實訓(xùn)室。以真實崗位、真實任務(wù)、真實場景把校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)成融教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、社會服務(wù)和技能鑒定“五位一體”的經(jīng)營性、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，以“企業(yè)化運營管理模式”實現(xiàn)基地自我“造血”功能，滿足教學(xué)包項目課程和職業(yè)技能培養(yǎng)教學(xué)需要。實訓(xùn)基地企業(yè)保證提供充足的學(xué)生實習(xí)崗位，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的高度融合。使生產(chǎn)性實訓(xùn)占校內(nèi)實訓(xùn)的50%以上，為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)提供可靠保障。
四、構(gòu)建引產(chǎn)入教的教學(xué)模式。
專業(yè)能力教學(xué)包、專業(yè)核心能力教學(xué)包、專業(yè)拓展能力教學(xué)包以項目為切入點，結(jié)合典型產(chǎn)品進行項目教學(xué)。
教學(xué)中，教師按項目組成小組，共同完成項目教學(xué)任務(wù)。每個項目教學(xué)前，教師將項目指導(dǎo)書和任務(wù)書交給學(xué)生，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定項目工作計劃，確定工作步驟和程序，實施加工，使學(xué)生在做中學(xué)、教師在做中教，融“教、學(xué)、做”為一體。這種教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，理論與實踐有機融合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由主動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃觿?chuàng)新，利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
五、構(gòu)建引產(chǎn)入教的教學(xué)評價。
構(gòu)建考核多元化體系：考核內(nèi)容多元化。對學(xué)生的考核不僅僅停留在理論知識、職業(yè)能力，職業(yè)道德、心理素質(zhì)的考核，更側(cè)重學(xué)生的信息處理能力、自我學(xué)習(xí)能力、與人合作能力、與人交流能力、解決問題能力?？己朔绞蕉嘣?。在考核方式上，進一步完善學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、教師評價、社會評價等多種形式、多種途徑的考核方式?？己诉^程多元化。改革一考定成績的傳統(tǒng)考核模式，建立以學(xué)習(xí)過程考核為主導(dǎo)，考試成績?yōu)檩o的考核方式。
總之，構(gòu)建“引產(chǎn)入教”新的教學(xué)模式效果十分突出，關(guān)鍵在于課程體系建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、實訓(xùn)基地建設(shè)、實施“引產(chǎn)入教”教學(xué)模式、教學(xué)評價模式。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十三
1、負(fù)責(zé)繪畫和統(tǒng)計圖紙清單及存檔歸類。
1、負(fù)責(zé)繪畫和統(tǒng)計圖紙清單及存檔歸類。
2、負(fù)責(zé)協(xié)助完成項目工程師圖紙繪畫及清單制定。
3、熟練使用soliworks、cad等軟件繪圖，至少會使用兩種及以上畫圖軟件;
4、完全能理解國內(nèi)、國外標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文件獨立開發(fā)設(shè)計產(chǎn)品的能力;
5、具有對各類原材料、電氣配件性能了解及選型，并懂得原材料加工工藝;
6、懂得各類加工工藝公差標(biāo)準(zhǔn)要求;
7、具備對自己參與設(shè)計產(chǎn)品的應(yīng)用、試調(diào)、測試標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)交貨、售后服務(wù)的能力;
8、具備解決自己開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品問題的能力;
9、具備對接外協(xié)供應(yīng)商并合理提出要求及解決方案的能力;
10、富有求新變革、優(yōu)化、創(chuàng)新產(chǎn)品的能力;
11、具備制定公司產(chǎn)品制造工藝規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的能力;
12、具備制定公司產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范工藝標(biāo)準(zhǔn)的能力;
13、結(jié)合公司績效年度考核達(dá)標(biāo)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十四
2022年即將畫上一個句號，2022年的腳步已經(jīng)輕輕向我們走來，回首進入xx安裝公司這一年，有欣喜也有失落，有汗水也有激動的淚水。從x月驕陽似火中走出大學(xué)的象牙塔，慢慢融入公司安全、坦誠、卓越的工作氛圍中，我們在成長，公司在進步，我愿用我的努力換取公司更大的發(fā)展!
2022年x月x日，隨著xx總公司對新員工為期十天企業(yè)文化以及職業(yè)健康教育培訓(xùn)的結(jié)束，我被分到了xx安裝公司，隨之我們便進入了緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去。xx畢竟是少數(shù)人才能了解的事物，對于剛進入公司的我們更是兩眼一摸黑，心中既有擔(dān)憂，又有神秘感，xx的工作原理是什么?以后我們工作會遭受xx輻射嗎?這些問題縈繞在我們心中。從x月x日到x月x日，我們進行了一個月的xx基礎(chǔ)培訓(xùn)，我了解了中國xx的發(fā)展歷程以及現(xiàn)狀，更深刻體會到中國未來發(fā)展xx的必要，在各位老員工授課中，我們專心聽講，他們精心備課，制作的生動課件，讓我們了解到了關(guān)于xx安裝方面的一些基礎(chǔ)知識，了解到了我們公司在即將進行施工的xxxx站c3c4我們執(zhí)行的一些管理性文件，讓我們心中有了底氣!雖然xx安裝公司剛成立不久，但我相信，有各位老員工精心細(xì)致的準(zhǔn)備工作，有總公司各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們員工的齊心協(xié)力，未來xx安裝公司更精彩!
隨后我被分配到了xx工程有限公司煤化工xx項目部，開始了自己的實習(xí)過程。我所學(xué)的專業(yè)是給排水工程技術(shù)，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，側(cè)重的是市政工程方面，來到xx項目部第一次下現(xiàn)場，我被震住了，一根根工業(yè)管道如人的血管一樣支撐著廠區(qū)的生產(chǎn)，我心里在默默問自己：“未來我能應(yīng)付自己的手頭工作嗎?”開始時我被分到了下面的班組，給各位工人師傅幫忙，雖然有點辛苦，但我慢慢熟悉了環(huán)境，慢慢學(xué)著去改變。我突然覺得管道其實都一樣，只是我們面對陌生事物膽怯罷了，我也慢慢適應(yīng)了，開始經(jīng)歷和總結(jié)一些東西。在現(xiàn)場的工作中，我知道了管道如何組對，管道安裝的一般流程，知道了手動葫蘆如何使用，曾經(jīng)讓我震撼的一件事是，一根dn400×12的不銹鋼管在手動葫蘆的起吊下，“空中接力”在管廊中成功定位。我也認(rèn)識了一些常用工機具，比如敲擊梅花扳手、等離子切割機、活口扳手等。我也實際操作了砂輪機，等離子切割機。明白了氬弧焊是咋一回事，氬氣保護焊又是咋一回事。
進入x月份，新酯化改造項目土建的順利交接，我又被派到另一組，干起了材料員。如果說x月份的現(xiàn)場干活讓我明白了工作流程，那么這次的職責(zé)則讓我真正認(rèn)識了我們需要什么東西來施工，各種管道管件又有何不同。在領(lǐng)材料過程中我知道了，法蘭有平焊法蘭、帶頸平焊法蘭、帶頸對焊法蘭，知道了法蘭面有平面、突面、凹凸面以及榫槽面。我也認(rèn)識了有關(guān)閥門比如閘閥、截止閥、氣動閥、快開球閥、氧氣閥，承插焊閘閥、過濾器、阻火器等，知道了法蘭墊片有金屬纏繞墊片、石棉墊、四氟墊。在這過程中我也明白了管道施工中的一些常識，比如管道和設(shè)備碰頭時，應(yīng)先把法蘭裝設(shè)備上再吊裝管道進行焊接。這一個月的實踐，讓我學(xué)到許多，也讓我心中許多疑惑得以解開。
進入x月份，隨著大修的基本結(jié)束，項目部逐漸轉(zhuǎn)入了廠方一些零星技改小活，而管道技術(shù)員也趁工程不緊，回去探親了，我便代理技術(shù)員幾天。雖然都是些小活，我也不敢掉以輕心，我常常主動和甲方進行溝通聯(lián)系，幫助工人師傅們開用電、動火票，在這一系列小活鍛煉中我明白了一個機械工程師應(yīng)該做什么。首先要和甲方有很好的溝通，真正領(lǐng)會甲方的施工意圖，并提出自己的合理化建議，便于工人施工;其次，在現(xiàn)場和甲方溝通施工內(nèi)容時，心中初步計劃所需材料，便于施工快速有效的進行;第三，和工人很好溝通，做好技術(shù)交底，交代工人現(xiàn)場的一些安全注意事項，保證工程順利完成。此外我還見證了幾次搶修任務(wù)，雖然都晚上加班比較辛苦，但從搶修中我懂得了工作該如何開展，人員該如何分配。以上經(jīng)歷都是剛開始，我相信隨著我閱歷的增長我會更加的得心應(yīng)手。
在工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些我沒學(xué)到的東西，比如測量在安裝中的應(yīng)用。因為是技改項目，所以在管道安裝中圖紙基本沒尺寸，完全是工人自己量尺寸，然后下料預(yù)制安裝，我想這在xx安裝中是不會的，特別是新建項目，作為一個機械工程師人員我希望以后我可以掌握一定的測量知識，所以我覺得這方面是我這一年工作中所欠缺的。
回顧這一年，覺得自己真正開始進入工作狀態(tài)。工作中我積極向老師傅學(xué)習(xí)，同時又不安分的了解其他專業(yè)的工作過程原理，雖然我已學(xué)到一些東西，但我明白，我們最終的項目是xx站安裝工程，它會更復(fù)雜，更系統(tǒng)，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。在新的一年中，我將繼續(xù)保持工作的熱情，把在手邊的工作做好做實做精，以良好的面貌接受公司未來的xx安裝工作任務(wù)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十五
理論掌握：機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程控制、金屬工藝學(xué)、控制電機、機電一體化、工程機械、機械設(shè)計、電工電子、精度設(shè)計及測量等。
掌握軟件：solidworksansyscadugpsai。
工作內(nèi)容：
2、根據(jù)現(xiàn)有圖紙產(chǎn)品，切合實際踏勘情況進行設(shè)計，出圖（三維模型示意圖），技術(shù)方案編寫，方案合理性確認(rèn)，方案移交，并和客戶溝通初步方案，修正，確認(rèn)。
3、針對最終方案進行材料核算，工期核算，編寫施工步驟順序及其注意事項，人員器具核算，材料核算。
3、合同簽訂后，出圖（施工圖，安裝圖，結(jié)構(gòu)件的安裝順序圖，安裝過程中細(xì)節(jié)說明）。編寫出具移交施工方案（施工人員器具進度方向等等），出施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)要求。
5、售后技術(shù)支持，問題的處理。
6、項目現(xiàn)場安裝的'技術(shù)指導(dǎo)，解決安裝過程中遇到的技術(shù)問題等。
項目現(xiàn)場安裝的技術(shù)指導(dǎo)，解決安裝過程中遇到的技術(shù)問題等。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十六
3、從產(chǎn)品設(shè)計理念到生產(chǎn)，能夠制定項目計劃，制作材料清單、零件和裝配圖;。
4、能夠指定組裝材料，設(shè)計試驗程序，以證明設(shè)計是安全可靠的;。
6、能夠獨立分析問題，提出解決方案;。
7、責(zé)任心強，能夠協(xié)助解決生產(chǎn)問題，積極自覺完成其它分配任務(wù)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十七
3、負(fù)責(zé)公司工藝涉及的專用工裝及夾具的設(shè)計，完成設(shè)計方案的.落實；
4、配合公司銷售人員完成設(shè)備招投標(biāo)過程中所涉及的售前工作；
5、設(shè)備監(jiān)造過程管控、設(shè)備售后支持等工作；
1、男，3年以上電力設(shè)計及機械設(shè)計工作經(jīng)驗；
2、能獨立承擔(dān)開發(fā)機械設(shè)備設(shè)計全過程；
3、具有新能源鋰電行業(yè)開發(fā)與設(shè)計從業(yè)經(jīng)驗優(yōu)先錄用；
4、能承擔(dān)一定的工作壓力，必要時可接受項目出差；
5、有電工證、會開車優(yōu)先。
學(xué)歷要求：本科
語言要求：不限
年齡要求：不限
工作年限：3-5年
機械設(shè)計工程師工作計劃篇一
姓名：×××。
性別：男。
年齡：21。
婚姻狀況：未婚。
籍貫：浙江。
現(xiàn)所在地：浙江。
求職意向。
工作經(jīng)驗：應(yīng)屆畢業(yè)生。
意向崗位：機械工程師;機械設(shè)計工程師;電力電氣工程師/技術(shù)員。
求職類型：全職。
期望月薪：2000～4000元。
到崗時間：面議。
期望工作地點：浙江。
從事行業(yè)：機械制造、機電設(shè)備、重工業(yè);電氣;電力、能源、礦產(chǎn)業(yè)。
其他要求：希望能在工作一線呆1-2年后轉(zhuǎn)到技術(shù)崗位。
自我評價。
我認(rèn)為自己是一個有較強的創(chuàng)新思維和團隊意識，吃苦耐勞工作認(rèn)真負(fù)責(zé)不推卸責(zé)任能承受工作中的壓力，工作上可以獨當(dāng)一面。能與同事及其它部門積極配合，公司利益至上。服從性好，能與上司保持良好的'溝通尊重上司的安排，為人誠實、正直，且好學(xué)上進，不斷提高工作能力。相信您的選擇會讓您我更加成功!
教育經(jīng)歷。
2012年9~至今溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械電子工程/機電一體化專科。
獲得證書：高級維修電工。
工作經(jīng)驗。
2013年7月~2013年8月××××公司。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
行業(yè)類別：機械制造、機電設(shè)備、重工業(yè)。
工作描述：此一個月時間是學(xué)校安排的暑假社會實習(xí)，我在這家公司的技術(shù)部從事設(shè)計巴布涂膏機的沖壓裁剪成形的部分。
特長職業(yè)目標(biāo)。
描述：我希望畢業(yè)后2-3年內(nèi)在一線崗位學(xué)習(xí)各種加工技術(shù)和操作流程以及企業(yè)的規(guī)章制度，之后希望進入技術(shù)部從事設(shè)計等技術(shù)方向。
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××。
電子郵箱：×××@×××。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇二
4、了解機械、鋼結(jié)構(gòu)加工工藝（焊接為主）；
5、負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的具體項目的實施，包括設(shè)計圖紙/bom表的建立；
6、負(fù)責(zé)舊產(chǎn)品的`改造和設(shè)計，建模繪制和修改圖紙/bom；
7、負(fù)責(zé)解決所負(fù)責(zé)項目的產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計問題；
8、負(fù)責(zé)工裝模具的設(shè)計，改進生產(chǎn)流程；
9、對機械產(chǎn)品的質(zhì)量改進負(fù)責(zé)；
10、上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作、
機械設(shè)計工程師工作計劃篇三
時光荏苒，歲月如梭，20xx年已在不經(jīng)意間悄然逝去?；厥?006，既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。20xx年是公司大發(fā)展的一年，動態(tài)試驗機市場良好，開發(fā)四部的工作是繁重和艱巨的，我在車工和毛工的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊校^好地完成了各項任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的一年，我參與了較多的產(chǎn)品設(shè)計，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動態(tài)產(chǎn)品有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時，我堅持自學(xué)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前機械行業(yè)新的工具軟件和專業(yè)書籍，提高了理論水平?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1.設(shè)計、調(diào)試出口印度的摩托車試驗機。
印度之行是成功的，也是艱難和值得回味的。我們一行三人，在沒有翻譯的情況下，克服當(dāng)?shù)靥鞖庋谉岷惋嬍巢贿m應(yīng)的困難，在不到三周的時間內(nèi)將四臺設(shè)備調(diào)試完畢，拿到了用戶的驗收紀(jì)要，這是值得肯定的。但，我覺得也有一些遺憾的地方。由于是第一次做車輛產(chǎn)品的出口，缺乏經(jīng)驗，我們的包裝和防銹做的不夠好，設(shè)備出現(xiàn)了故障，讓印度人對我們的滿意度下降。如果我們注意這些細(xì)節(jié)，用我們的產(chǎn)品打開印度這個工業(yè)剛起步的國家的大門，那么，我相信我們會從中受益。
2.主管設(shè)計pws-j20b1。
此試驗機已經(jīng)交檢完畢，各項指標(biāo)達(dá)到了技術(shù)協(xié)議要求，等用戶款到發(fā)貨。
3.參與設(shè)計pws-200b。
與毛工一起設(shè)計，對液壓夾頭，氣液增壓泵等的工作原理有了更深入的理解，從毛工身上學(xué)到了很多東西。比如，設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅性，此產(chǎn)品已發(fā)貨。
4.參與設(shè)計pws-250c。
與毛工一起設(shè)計，目前已通過用戶預(yù)驗收。
5.作為技術(shù)方面的項目負(fù)責(zé)人，設(shè)計nw-dyb200。
讓我參考，給了我很大的自主性，經(jīng)過努力，最終完成了設(shè)計任務(wù)。目前，此產(chǎn)品機械部分已安裝完畢，等待控制器調(diào)試。
6.參與qpns-200h7、qpsb-200的設(shè)計。
這兩臺產(chǎn)品同樣是新產(chǎn)品，而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，開始時定我為項目負(fù)責(zé)人，但設(shè)計中我明顯感到自身能力的不足，加上項目的關(guān)鍵時期，家中有急事，我休假近三周，耽誤了設(shè)計時間，左工承擔(dān)了很多本該我做的工作，我深感遺憾和感謝。這兩百多萬的產(chǎn)品，對我是很好的磨練，讓我認(rèn)識到了自身的不足，同時要感謝左工教了我很多東西，因為這兩個產(chǎn)品，我成熟了很多。
7.參與了pnw-b5000的設(shè)計。
此產(chǎn)品我在車工的指導(dǎo)下參與了設(shè)計，目前圖紙已設(shè)計完畢，等待用戶審查圖紙后出圖。我覺得自己很幸運，和車工、毛工以及貝工都合作設(shè)計過產(chǎn)品，他們都是業(yè)務(wù)素質(zhì)高、人品好的動態(tài)權(quán)威人物，是他們讓我在短時間內(nèi)對動態(tài)產(chǎn)品有了較全面的理解。
8.參與了pnw-6000的設(shè)計。
目前正在緊張的圖紙設(shè)計階段。
9.與毛工一起調(diào)研了驅(qū)動橋方面的試驗臺驅(qū)動橋方面的試驗臺在我公司是空白，我跟著毛工去過北京和濟南的重汽進行調(diào)研，掌握了大量資料，目前，毛工正跟客戶談技術(shù)方面的問題。
10.為銷售部門做技術(shù)方案，提供技術(shù)支持。
的有限元分析軟件，但因為這一軟件難度大，一直沒有好好學(xué)習(xí)。畢竟這是碩士、甚至博士的選修課程，后來，鄧總要求我學(xué)習(xí)ansys，并給技術(shù)人員培訓(xùn)。我以此為動力，經(jīng)過一個多月的苦練，基本上掌握了ansys，現(xiàn)在已能用它進行簡單的有限元分析，這是我自身的一個飛躍。同時，我還自學(xué)了proe等三維軟件。雖然在目前的工作中，solidworks已經(jīng)夠用，但proe畢竟是機械方面比較有權(quán)威的軟件，所以進行了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，在以后的工作中，我會認(rèn)真考慮將所學(xué)習(xí)的新技術(shù)充分應(yīng)用，讓設(shè)計更是一層樓。比如利用三維軟件做效果圖，做運動模擬，做有限元分析等等。
“三年磨一劍，如今把示君”，經(jīng)過三年多工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的完全轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實現(xiàn)自己的價值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這幾年的摸打滾怕，我深刻認(rèn)識到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是設(shè)計人員所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是決定設(shè)計人員平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。我要讓我的設(shè)計思路越來越開闊，我要做到享受設(shè)計，我要在機械領(lǐng)域有所作為。做事情的全力以赴和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度應(yīng)該是我06年工作作風(fēng)方面最大的收獲。
回首過去的一年，也留下了一些遺憾，需要我引以為戒。比如：缺乏獨立承擔(dān)責(zé)任的勇氣。遇到問題，喜歡請教別人解決，而不能果斷地做出決定。左工生病的時候，整個項目落到了我的肩膀上，剛開始的時候，覺得任務(wù)太重，對自己沒有信心。后來自己接管過來，解決了一個一個的問題，才發(fā)現(xiàn)事情沒有自己想象的復(fù)雜，我缺乏獨立承擔(dān)責(zé)任的勇氣。還有，我的語言表達(dá)能力有待加強?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說，只喜歡埋頭苦干?，F(xiàn)在看來，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要面對客戶，需要與別人溝通。
20xx年已匆匆離去，充滿希望的新的一年正向我們走來。路正長，求索之路漫漫，公司07年的宏偉目標(biāo)已擺在我們面前，我將抖擻精神，開拓進取，做好工作計劃，為公司的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)而不懈努力。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇四
3.有能力者培養(yǎng)承擔(dān)相關(guān)產(chǎn)品項目負(fù)責(zé)人，對項目運作過程進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理;。
1貼膜、排氣、曲面貼膜工藝設(shè)計;。
2.點膠、膠合、超聲波設(shè)計;。
3.工裝夾具設(shè)計，半自動機械工裝設(shè)計;。
4.工位流程設(shè)計;。
5.以上工藝的評審及相關(guān)工藝供應(yīng)商搜羅;。
6.光學(xué)相關(guān)工藝學(xué)習(xí);。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇五
2.對物流輸送輥道系統(tǒng)及提升機，移載機，等架構(gòu)熟悉.
2.根據(jù)項目和客戶要求獨立完成非標(biāo)機械的設(shè)計、出圖，并評估制作成本.
3.負(fù)責(zé)設(shè)備的全過程跟蹤,包括設(shè)備的設(shè)計到成品出貨工作.
4.精通機械標(biāo)準(zhǔn)件、氣動元件的.選型。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇六
3、參與指導(dǎo)生產(chǎn)、制造工藝的制定;。
4、了解機械、鋼結(jié)構(gòu)加工工藝(焊接為主);。
5、負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的具體項目的實施，包括設(shè)計圖紙/bom表的建立;。
6、負(fù)責(zé)舊產(chǎn)品的改造和設(shè)計，建模繪制和修改圖紙/bom;。
7、負(fù)責(zé)解決所負(fù)責(zé)項目的產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計問題;。
8、負(fù)責(zé)工裝模具的設(shè)計，改進生產(chǎn)流程;。
9、對機械產(chǎn)品的質(zhì)量改進負(fù)責(zé);。
10、上級領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇七
3.跟蹤與分析業(yè)界同類產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計和結(jié)構(gòu)造型設(shè)計，進行新概念的造型預(yù)研;。
4.參與試產(chǎn)后產(chǎn)品的效果分析及校對操作圖紙，對試產(chǎn)過程的技術(shù)跟蹤;。
5.幫助處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題，優(yōu)化生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品結(jié)構(gòu);。
6.完成上級布置的其它臨時性任務(wù)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇八
1、負(fù)責(zé)公司自主開發(fā)非標(biāo)設(shè)備機械部分的設(shè)計、改造、制作、安裝和調(diào)試。
2、負(fù)責(zé)對所開發(fā)設(shè)備機械部分資料檔案進行管理和統(tǒng)計，跟蹤設(shè)備開發(fā)進度，按時完成相關(guān)機械設(shè)計工作并實施安裝和調(diào)試的.工作。
3、收集、分析結(jié)構(gòu)產(chǎn)品內(nèi)部需求，確保需求完整性和正確性。
4、參與產(chǎn)品機械系統(tǒng)方案設(shè)計評審，確保方案正確性和競爭力。
5、負(fù)責(zé)機械加工及夾具類業(yè)務(wù)的技術(shù)支持和技術(shù)協(xié)調(diào)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇九
摘要：在質(zhì)量管理中，pdca循環(huán)被稱為質(zhì)量管理的基本方法。在校企聯(lián)合培養(yǎng)焊接專業(yè)技術(shù)人才過程中運用pdca循環(huán)原理，制訂高職焊接專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，檢查人才培養(yǎng)實際執(zhí)行情況和教學(xué)效果，進而制定整改措施，推進教學(xué)改革，持續(xù)改進和完善專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、教學(xué)方案，提高專業(yè)建設(shè)水平。
關(guān)鍵詞：pdca循環(huán)焊接人才培養(yǎng)。
近年來，國內(nèi)經(jīng)濟的迅速發(fā)展帶動了工程建設(shè)行業(yè)的快速成長，促使基礎(chǔ)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，與此同時，企業(yè)之間的競爭顯得更加激烈。企業(yè)的發(fā)展需要大批技能型人才，然而，企業(yè)內(nèi)的中高級技術(shù)工人的缺乏已成為不爭之實，鋪天蓋地的“用工荒”兇猛來襲，招工難、留人難，成為了企業(yè)管理者最棘手的問題之一。焊接工人不足，焊接高級技能人才緊缺的問題更是由來已久，在未來一段時間內(nèi)還將繼續(xù)存在。特別是當(dāng)前全球經(jīng)濟危機的影響下，企業(yè)要想謀求更大的發(fā)展，推進自主創(chuàng)新，增強綜合競爭力，對人才的需求就顯得更為迫切。如何培養(yǎng)既具有焊接基礎(chǔ)理論知識，又具有較好的實際操作技能的復(fù)合型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，這對高職教育提出了新的需求。針對高職教育，我認(rèn)為在校企聯(lián)合培養(yǎng)焊接人才過程中應(yīng)用pdca循環(huán)，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的焊接技術(shù)人才，可滿足企業(yè)對各類焊接人才的需求。
一、pdca循環(huán)原理。
pdca循環(huán)又稱戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理專家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。質(zhì)量計劃的制訂和組織實現(xiàn)的過程，這個過程就是按照pdca循環(huán)，不停頓地周而復(fù)始地運轉(zhuǎn)的。這種方法的要點是一切工作都應(yīng)包括四個階段：
第一階段是計劃（p-plan），包括確定目標(biāo)、工作計劃等。
第二階段是實施（d-do），就是貫徹執(zhí)行計劃。
第三階段是檢查（c-check），即檢查計劃執(zhí)行的效果，找出問題。
第四階段是處置（a-action），即對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定，并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問題放到下一個pdca循環(huán)里。
這種管理模式同樣適用于高校教學(xué)管理，即制訂計劃，這個計劃不僅包括目標(biāo)，而且包括實現(xiàn)這個目標(biāo)需要采取的措施；計劃制訂之后，按照計劃進行檢查，看是否實現(xiàn)了預(yù)期效果，有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；通過檢查，找出問題和原因；最后進行處理、處置，將經(jīng)驗和教訓(xùn)制定成標(biāo)準(zhǔn)、形成制度。
pdca循環(huán)的特點［１］：
1.一定是順序進行，靠組織的力量來失去，遵循計劃實施檢查處置的循環(huán)過程，如圖1（a）。
圖1pdca循環(huán)。
2.是一個動態(tài)循環(huán)，呈螺旋式上升態(tài)勢，每通過一次pdca循環(huán)，都要進行總結(jié)，提出新目標(biāo)，再進行第二次pdca循環(huán)，如圖1（b）所示，經(jīng)過第一次循環(huán)，提高一個臺階，然后在新的臺階上經(jīng)過第二次循環(huán)，再提高一個臺階，如此類推。經(jīng)過一個循環(huán)后，要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)揚成績，并把不能馬上解決的問題納入下一輪循環(huán)解決，使下一輪循環(huán)的水平更高，質(zhì)量更好。
3.由于pdca循環(huán)適用于復(fù)雜的項目，可以將其分解成若干小任務(wù)來完成，每一項小任務(wù)依然可以遵循pdca循環(huán)，使之不斷完善。這樣就形成了大環(huán)套小環(huán)，每個小環(huán)都在不斷向前推進，從而推動大環(huán)達(dá)到新的高度，如圖1（c）所示。
全面質(zhì)量管理活動的運轉(zhuǎn)，離不開管理循環(huán)的轉(zhuǎn)動，這就是說，改進與解決質(zhì)量問題，都要運用pdca循環(huán)的科學(xué)程序。pdca循環(huán)作為全面質(zhì)量管理體系運轉(zhuǎn)的基本方法，其實施需要搜集大量數(shù)據(jù)資料，并綜合運用各種管理技術(shù)和方法。
二、pdca循環(huán)在焊接人才培養(yǎng)方式中的具體應(yīng)用。
（plan）計劃階段――制訂人才培養(yǎng)計劃。
焊接專業(yè)是理論性和實踐性相結(jié)合的專業(yè)，操作技能要求很高，就業(yè)上崗都必須持有等級證書和上崗證，為了提高學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)技能水平、就業(yè)競爭能力等綜合素質(zhì)，應(yīng)該在保證理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷加大對焊接專業(yè)實踐技能實訓(xùn)力度，尤其重視實踐、實訓(xùn)的革新，不斷創(chuàng)新［2］。從焊接技術(shù)崗位需求出發(fā)，與企業(yè)合作，企業(yè)全程參與，共同制定崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，討論人才培養(yǎng)方案，包括課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)基地及師資隊伍建設(shè)，等等，共同實施教學(xué)，共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)，最后通過人才培養(yǎng)質(zhì)量評價對崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行修正或補充，構(gòu)成一個螺旋上升的人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)如下：
（1）人才綜合能力：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)的第一線需要，掌握焊接技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域所需的操作技能和理論知識，具有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。
（2）人才規(guī)格：要求畢業(yè)生具備良好的政治思想素養(yǎng)、較強的文化基礎(chǔ)素質(zhì)和專業(yè)知識，具備較系統(tǒng)的焊接工藝及設(shè)備的理論知識，具備分析和解決焊接工藝與技術(shù)問題的基本能力，具有較強的焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計、制造、安裝、檢驗及一定的生產(chǎn)管理能力。
（3）知識結(jié)構(gòu)：具有良好的文化素養(yǎng)；具有本專業(yè)所需的機械和電氣基本知識，了解本專業(yè)學(xué)科技術(shù)的新發(fā)展；具有金屬材料、金屬加工工藝方面的基礎(chǔ)知識，熟悉焊接工藝；具有機械設(shè)計、機械制造方面的基礎(chǔ)知識；對弧焊電源系統(tǒng)有一定的了解；具備一定的企業(yè)生產(chǎn)管理基本知識。
（4）能力結(jié)構(gòu)：具有較強的社會活動、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力及繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；具有熟練運用計算機的能力；具有一定的閱讀和翻譯外文資料的能力；具有較強的焊接操作，能夠熟練操作常見的焊接設(shè)備；具備一定的焊接電源的安裝、調(diào)試、維護保養(yǎng)能力和初步的故障診斷、維修的能力；具有一定的生產(chǎn)管理及產(chǎn)品營銷能力。
（5）核心課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械工程材料、金屬熔焊原理及材料焊接性、焊接工藝學(xué)、焊接結(jié)構(gòu)制造、焊接檢驗、焊接技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、焊接電源及智能控制、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、cad/cam技術(shù)應(yīng)用、焊接機器人、焊接技能實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等。
（6）等級證書：計算機應(yīng)用能力等級證書、英語等級證書、cad證書、中級焊接工證書等。
（do）實施階段――具體的執(zhí)行階段。
學(xué)生培養(yǎng)過程中，要基于企業(yè)焊接技術(shù)的真實工作過程；根據(jù)共同制定的人才培養(yǎng)方案、校企共同開發(fā)專業(yè)課程、校企共同建設(shè)專業(yè)教學(xué)團隊、校企共同建設(shè)實訓(xùn)基地、校企共同實施專業(yè)教學(xué)、校企共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)，校企共同開展項目研發(fā)。通過教學(xué)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)對人才進行全方位的培養(yǎng)。依托制造類企業(yè)，促進焊接專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才，提高辦學(xué)水平。
執(zhí)行階段校企合作的關(guān)鍵工作有：課程體系構(gòu)建、專業(yè)課程開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、實訓(xùn)基地共建、應(yīng)用項目研發(fā)。人才培養(yǎng)過程的實施階段關(guān)鍵工作如圖2。
圖2人才培養(yǎng)過程的實施階段關(guān)鍵工作示意圖。
（check）檢查階段――檢查實際執(zhí)行情況和教學(xué)效果。
根據(jù)人才培養(yǎng)的全過程，進行滾動檢查，及時修正人才培養(yǎng)方式、方法，最終進行校企共同開展教學(xué)評價，在人才培養(yǎng)質(zhì)量評價環(huán)節(jié)，通過學(xué)生畢業(yè)率、學(xué)生就業(yè)率、學(xué)生起薪工資、用人企業(yè)滿意度、學(xué)生滿意度等多個指標(biāo)來構(gòu)建質(zhì)量評價體系，例如采用如圖3方式分析人才能力不足。
圖3人才能力不足分析圖。
（action）處置階段――制定整改措施，推進教學(xué)改革。
這一階段主要是從一系列的教學(xué)檢查、評價、總結(jié)、再優(yōu)化階段，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)率、學(xué)生就業(yè)率、學(xué)生起薪工資、用人企業(yè)滿意度和學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展情況，進行人才培養(yǎng)方式的檢查，鞏固成績，修正人才培養(yǎng)模式，逐步提高人才培養(yǎng)水平。
三、結(jié)語。
把pdca循環(huán)運用焊接專業(yè)人才建設(shè)中，對人才的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)過程、評價和整個的改進過程全面管理，做到人才的培養(yǎng)有的放矢，并根據(jù)不足迅速做出整改，對課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)具有指導(dǎo)意義，能促進焊接專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才，提高辦學(xué)水平。
參考文獻(xiàn)：
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機械設(shè)計工程師工作計劃篇十
2、負(fù)責(zé)客戶和外部數(shù)據(jù)及圖紙審核，并與客戶或外部設(shè)計單位聯(lián)絡(luò)溝通，使之合理化，標(biāo)準(zhǔn)化。
3、負(fù)責(zé)工程變更數(shù)據(jù)的同步修改和相關(guān)圖紙、明細(xì)的更改；
4、協(xié)助銷售和顧客進行技術(shù)方案溝通，使產(chǎn)品盡量符合公司的現(xiàn)有類型或標(biāo)準(zhǔn)類型；
5、協(xié)助生產(chǎn)部落實設(shè)計意圖和工藝要求。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十一
1、根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)的進度要求，完成產(chǎn)品研發(fā)工作。
2、負(fù)責(zé)產(chǎn)品硬件設(shè)計及調(diào)試，功能性能驗證。
3、根據(jù)設(shè)計文件及開發(fā)計劃對產(chǎn)品實施樣機設(shè)計、樣機仿真、試制、實驗等。
4、編寫整理產(chǎn)品技術(shù)文件，包括程序、圖紙、產(chǎn)品說明書、工藝文件、檢驗標(biāo)準(zhǔn)等。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十二
摘要：如何進行“引產(chǎn)入教”教學(xué)模式改革。我校數(shù)控專業(yè)進行了_引產(chǎn)入教_教學(xué)模式改革的研究與實踐，“引產(chǎn)入教”的教學(xué)模式取得了顯著成果。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。我校加速推進教學(xué)模式的創(chuàng)新，以達(dá)到零距離就業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。以企業(yè)典型產(chǎn)品為載體，構(gòu)建教學(xué)包項目課程體系。以教學(xué)模式改革為動力，構(gòu)建“引產(chǎn)入教”新的教學(xué)模式。經(jīng)過幾年的改革與實踐，深層次進行校企合作，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“引產(chǎn)入教”的教學(xué)模式取得了顯著成果。
引產(chǎn)入教：在教學(xué)中引進企業(yè)的典型產(chǎn)品，以典型產(chǎn)品為項目載體，實施項目教學(xué)。結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)進行“引產(chǎn)入教”，以達(dá)到產(chǎn)學(xué)相長，既使相關(guān)專業(yè)師生的技能水平和素養(yǎng)得到提高，又能把以往的實訓(xùn)教學(xué)作品轉(zhuǎn)化為企業(yè)市場需求的商品，既能參與到企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，又能投入到新產(chǎn)品開發(fā)工作中。并使學(xué)生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)方面與企業(yè)崗位、企業(yè)文化的要求進行零對接。
一、構(gòu)建引產(chǎn)入教課程體系。
為把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識牢、實踐技能強、崗位適應(yīng)快、創(chuàng)新意識高、綜合素質(zhì)好的高素質(zhì)技能型人才，以“精操作、能編程、知工藝、會維修”為目標(biāo)，構(gòu)建基于企業(yè)典型產(chǎn)品為載體的教學(xué)包項目課程體系。
圖基于企業(yè)典型產(chǎn)品為載體的教學(xué)包項目課程體系示意圖。
素質(zhì)課程：按照中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格和企業(yè)對人才的素質(zhì)要求，以科目課程形式開設(shè)，由基本素質(zhì)課程和素質(zhì)拓展課程兩部分組成，主要培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和通用能力?；舅刭|(zhì)課程由德育課、計算機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用英語、語文、體育與健康課組成，拓展素質(zhì)課程由禮儀修養(yǎng)、心理健康、職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課組成。
項目課程：與企業(yè)共同設(shè)計與開發(fā)，根據(jù)專業(yè)面向的四大主要崗位能力要求和參照數(shù)控中級操作員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以“精操作、能編程、知工藝、會維修”為目標(biāo)，設(shè)置四個漸進式的專業(yè)能力目標(biāo)。圍繞專業(yè)能力目標(biāo)確定專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力、專業(yè)核心能力三個教學(xué)包和一個專業(yè)拓展能力教學(xué)包。
專業(yè)基礎(chǔ)能力教學(xué)包：專業(yè)基礎(chǔ)能力教學(xué)包由零件的手動工具加工、普通車削加工技術(shù)、普通銑削加工技術(shù)課程組成。通過選取由簡單到較復(fù)雜，由單一到綜合的機械零件的加工項目，從圖紙分析到普通刀具、夾具的選用、普通機械加工工藝的制定以及普通機床的操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握機械制圖、機械制造工藝、機床夾具、刀具、機械設(shè)計、公差與測量等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生機械加工工藝實施能力，為學(xué)生專業(yè)能力的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
專業(yè)能力教學(xué)包：專業(yè)能力教學(xué)包由數(shù)控車削加工技術(shù)、數(shù)控銑削加工技術(shù)和加工中心加工技術(shù)課程組成，是在學(xué)生具備普通機械加工工藝實施能力的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置零件的數(shù)控加工項目，進一步訓(xùn)練學(xué)生的中等復(fù)雜程度零件圖紙的分析能力，同時訓(xùn)練學(xué)生數(shù)控加工工藝設(shè)計、數(shù)控刀具夾具選用、數(shù)控機床手工編程及操作的能力，使學(xué)生達(dá)到數(shù)控機床中級工操作水平，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力奠定基礎(chǔ)。
專業(yè)核心能力教學(xué)包：專業(yè)核心能力教學(xué)包由產(chǎn)品的數(shù)控編程加工與裝配課程和數(shù)控加工工藝課程組成。專業(yè)核心能力是在前兩個專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，通過綜合項目的訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生對較復(fù)雜零件圖及裝配圖的分析能力，能完成典型綜合件的加工、cad/cam軟件應(yīng)用、模擬加工等相關(guān)知識，提升數(shù)控工藝的實施能力，使知識、技能、素質(zhì)綜合化，達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
專業(yè)拓展能力教學(xué)包：專業(yè)拓展能力教學(xué)包由數(shù)控機床維修技術(shù)和車間管理課程組成，學(xué)生任選其一。拓展課程為拓展學(xué)生相關(guān)崗位能力而開設(shè)，主要內(nèi)容為電工與電子技術(shù)、電機與電氣控制、plc、數(shù)控機床維修與檢測、車間管理等，使學(xué)生的綜合能力進一步加強。
二、構(gòu)建引產(chǎn)入教的師資隊伍。
通過外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、科研或教改項目、企業(yè)掛職或參與項目開發(fā)等多種形式進行師資隊伍的梯隊建設(shè)，通過引進高水準(zhǔn)的兼職教師，提升教師隊伍的整體水平。
三、構(gòu)建引產(chǎn)入教的實訓(xùn)基地。
按“引產(chǎn)入教”的人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)深度合作，建數(shù)控系統(tǒng)實訓(xùn)室、數(shù)控加工仿真實訓(xùn)室（含數(shù)控車仿真實訓(xùn)室、數(shù)控銑仿真實訓(xùn)室）、數(shù)控銑床實訓(xùn)室、加工中心實訓(xùn)室、普車實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室、機械加工實訓(xùn)室。以真實崗位、真實任務(wù)、真實場景把校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)成融教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、社會服務(wù)和技能鑒定“五位一體”的經(jīng)營性、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，以“企業(yè)化運營管理模式”實現(xiàn)基地自我“造血”功能，滿足教學(xué)包項目課程和職業(yè)技能培養(yǎng)教學(xué)需要。實訓(xùn)基地企業(yè)保證提供充足的學(xué)生實習(xí)崗位，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗，實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的高度融合。使生產(chǎn)性實訓(xùn)占校內(nèi)實訓(xùn)的50%以上，為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)提供可靠保障。
四、構(gòu)建引產(chǎn)入教的教學(xué)模式。
專業(yè)能力教學(xué)包、專業(yè)核心能力教學(xué)包、專業(yè)拓展能力教學(xué)包以項目為切入點，結(jié)合典型產(chǎn)品進行項目教學(xué)。
教學(xué)中，教師按項目組成小組，共同完成項目教學(xué)任務(wù)。每個項目教學(xué)前，教師將項目指導(dǎo)書和任務(wù)書交給學(xué)生，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定項目工作計劃，確定工作步驟和程序，實施加工，使學(xué)生在做中學(xué)、教師在做中教，融“教、學(xué)、做”為一體。這種教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，理論與實踐有機融合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由主動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃觿?chuàng)新，利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
五、構(gòu)建引產(chǎn)入教的教學(xué)評價。
構(gòu)建考核多元化體系：考核內(nèi)容多元化。對學(xué)生的考核不僅僅停留在理論知識、職業(yè)能力，職業(yè)道德、心理素質(zhì)的考核，更側(cè)重學(xué)生的信息處理能力、自我學(xué)習(xí)能力、與人合作能力、與人交流能力、解決問題能力?？己朔绞蕉嘣?。在考核方式上，進一步完善學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、教師評價、社會評價等多種形式、多種途徑的考核方式?？己诉^程多元化。改革一考定成績的傳統(tǒng)考核模式，建立以學(xué)習(xí)過程考核為主導(dǎo)，考試成績?yōu)檩o的考核方式。
總之，構(gòu)建“引產(chǎn)入教”新的教學(xué)模式效果十分突出，關(guān)鍵在于課程體系建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、實訓(xùn)基地建設(shè)、實施“引產(chǎn)入教”教學(xué)模式、教學(xué)評價模式。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十三
1、負(fù)責(zé)繪畫和統(tǒng)計圖紙清單及存檔歸類。
1、負(fù)責(zé)繪畫和統(tǒng)計圖紙清單及存檔歸類。
2、負(fù)責(zé)協(xié)助完成項目工程師圖紙繪畫及清單制定。
3、熟練使用soliworks、cad等軟件繪圖，至少會使用兩種及以上畫圖軟件;
4、完全能理解國內(nèi)、國外標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文件獨立開發(fā)設(shè)計產(chǎn)品的能力;
5、具有對各類原材料、電氣配件性能了解及選型，并懂得原材料加工工藝;
6、懂得各類加工工藝公差標(biāo)準(zhǔn)要求;
7、具備對自己參與設(shè)計產(chǎn)品的應(yīng)用、試調(diào)、測試標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)交貨、售后服務(wù)的能力;
8、具備解決自己開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品問題的能力;
9、具備對接外協(xié)供應(yīng)商并合理提出要求及解決方案的能力;
10、富有求新變革、優(yōu)化、創(chuàng)新產(chǎn)品的能力;
11、具備制定公司產(chǎn)品制造工藝規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的能力;
12、具備制定公司產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范工藝標(biāo)準(zhǔn)的能力;
13、結(jié)合公司績效年度考核達(dá)標(biāo)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十四
2022年即將畫上一個句號，2022年的腳步已經(jīng)輕輕向我們走來，回首進入xx安裝公司這一年，有欣喜也有失落，有汗水也有激動的淚水。從x月驕陽似火中走出大學(xué)的象牙塔，慢慢融入公司安全、坦誠、卓越的工作氛圍中，我們在成長，公司在進步，我愿用我的努力換取公司更大的發(fā)展!
2022年x月x日，隨著xx總公司對新員工為期十天企業(yè)文化以及職業(yè)健康教育培訓(xùn)的結(jié)束，我被分到了xx安裝公司，隨之我們便進入了緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去。xx畢竟是少數(shù)人才能了解的事物，對于剛進入公司的我們更是兩眼一摸黑，心中既有擔(dān)憂，又有神秘感，xx的工作原理是什么?以后我們工作會遭受xx輻射嗎?這些問題縈繞在我們心中。從x月x日到x月x日，我們進行了一個月的xx基礎(chǔ)培訓(xùn)，我了解了中國xx的發(fā)展歷程以及現(xiàn)狀，更深刻體會到中國未來發(fā)展xx的必要，在各位老員工授課中，我們專心聽講，他們精心備課，制作的生動課件，讓我們了解到了關(guān)于xx安裝方面的一些基礎(chǔ)知識，了解到了我們公司在即將進行施工的xxxx站c3c4我們執(zhí)行的一些管理性文件，讓我們心中有了底氣!雖然xx安裝公司剛成立不久，但我相信，有各位老員工精心細(xì)致的準(zhǔn)備工作，有總公司各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們員工的齊心協(xié)力，未來xx安裝公司更精彩!
隨后我被分配到了xx工程有限公司煤化工xx項目部，開始了自己的實習(xí)過程。我所學(xué)的專業(yè)是給排水工程技術(shù)，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，側(cè)重的是市政工程方面，來到xx項目部第一次下現(xiàn)場，我被震住了，一根根工業(yè)管道如人的血管一樣支撐著廠區(qū)的生產(chǎn)，我心里在默默問自己：“未來我能應(yīng)付自己的手頭工作嗎?”開始時我被分到了下面的班組，給各位工人師傅幫忙，雖然有點辛苦，但我慢慢熟悉了環(huán)境，慢慢學(xué)著去改變。我突然覺得管道其實都一樣，只是我們面對陌生事物膽怯罷了，我也慢慢適應(yīng)了，開始經(jīng)歷和總結(jié)一些東西。在現(xiàn)場的工作中，我知道了管道如何組對，管道安裝的一般流程，知道了手動葫蘆如何使用，曾經(jīng)讓我震撼的一件事是，一根dn400×12的不銹鋼管在手動葫蘆的起吊下，“空中接力”在管廊中成功定位。我也認(rèn)識了一些常用工機具，比如敲擊梅花扳手、等離子切割機、活口扳手等。我也實際操作了砂輪機，等離子切割機。明白了氬弧焊是咋一回事，氬氣保護焊又是咋一回事。
進入x月份，新酯化改造項目土建的順利交接，我又被派到另一組，干起了材料員。如果說x月份的現(xiàn)場干活讓我明白了工作流程，那么這次的職責(zé)則讓我真正認(rèn)識了我們需要什么東西來施工，各種管道管件又有何不同。在領(lǐng)材料過程中我知道了，法蘭有平焊法蘭、帶頸平焊法蘭、帶頸對焊法蘭，知道了法蘭面有平面、突面、凹凸面以及榫槽面。我也認(rèn)識了有關(guān)閥門比如閘閥、截止閥、氣動閥、快開球閥、氧氣閥，承插焊閘閥、過濾器、阻火器等，知道了法蘭墊片有金屬纏繞墊片、石棉墊、四氟墊。在這過程中我也明白了管道施工中的一些常識，比如管道和設(shè)備碰頭時，應(yīng)先把法蘭裝設(shè)備上再吊裝管道進行焊接。這一個月的實踐，讓我學(xué)到許多，也讓我心中許多疑惑得以解開。
進入x月份，隨著大修的基本結(jié)束，項目部逐漸轉(zhuǎn)入了廠方一些零星技改小活，而管道技術(shù)員也趁工程不緊，回去探親了，我便代理技術(shù)員幾天。雖然都是些小活，我也不敢掉以輕心，我常常主動和甲方進行溝通聯(lián)系，幫助工人師傅們開用電、動火票，在這一系列小活鍛煉中我明白了一個機械工程師應(yīng)該做什么。首先要和甲方有很好的溝通，真正領(lǐng)會甲方的施工意圖，并提出自己的合理化建議，便于工人施工;其次，在現(xiàn)場和甲方溝通施工內(nèi)容時，心中初步計劃所需材料，便于施工快速有效的進行;第三，和工人很好溝通，做好技術(shù)交底，交代工人現(xiàn)場的一些安全注意事項，保證工程順利完成。此外我還見證了幾次搶修任務(wù)，雖然都晚上加班比較辛苦，但從搶修中我懂得了工作該如何開展，人員該如何分配。以上經(jīng)歷都是剛開始，我相信隨著我閱歷的增長我會更加的得心應(yīng)手。
在工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些我沒學(xué)到的東西，比如測量在安裝中的應(yīng)用。因為是技改項目，所以在管道安裝中圖紙基本沒尺寸，完全是工人自己量尺寸，然后下料預(yù)制安裝，我想這在xx安裝中是不會的，特別是新建項目，作為一個機械工程師人員我希望以后我可以掌握一定的測量知識，所以我覺得這方面是我這一年工作中所欠缺的。
回顧這一年，覺得自己真正開始進入工作狀態(tài)。工作中我積極向老師傅學(xué)習(xí)，同時又不安分的了解其他專業(yè)的工作過程原理，雖然我已學(xué)到一些東西，但我明白，我們最終的項目是xx站安裝工程，它會更復(fù)雜，更系統(tǒng)，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。在新的一年中，我將繼續(xù)保持工作的熱情，把在手邊的工作做好做實做精，以良好的面貌接受公司未來的xx安裝工作任務(wù)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十五
理論掌握：機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程控制、金屬工藝學(xué)、控制電機、機電一體化、工程機械、機械設(shè)計、電工電子、精度設(shè)計及測量等。
掌握軟件：solidworksansyscadugpsai。
工作內(nèi)容：
2、根據(jù)現(xiàn)有圖紙產(chǎn)品，切合實際踏勘情況進行設(shè)計，出圖（三維模型示意圖），技術(shù)方案編寫，方案合理性確認(rèn)，方案移交，并和客戶溝通初步方案，修正，確認(rèn)。
3、針對最終方案進行材料核算，工期核算，編寫施工步驟順序及其注意事項，人員器具核算，材料核算。
3、合同簽訂后，出圖（施工圖，安裝圖，結(jié)構(gòu)件的安裝順序圖，安裝過程中細(xì)節(jié)說明）。編寫出具移交施工方案（施工人員器具進度方向等等），出施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)要求。
5、售后技術(shù)支持，問題的處理。
6、項目現(xiàn)場安裝的'技術(shù)指導(dǎo)，解決安裝過程中遇到的技術(shù)問題等。
項目現(xiàn)場安裝的技術(shù)指導(dǎo)，解決安裝過程中遇到的技術(shù)問題等。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十六
3、從產(chǎn)品設(shè)計理念到生產(chǎn)，能夠制定項目計劃，制作材料清單、零件和裝配圖;。
4、能夠指定組裝材料，設(shè)計試驗程序，以證明設(shè)計是安全可靠的;。
6、能夠獨立分析問題，提出解決方案;。
7、責(zé)任心強，能夠協(xié)助解決生產(chǎn)問題，積極自覺完成其它分配任務(wù)。
機械設(shè)計工程師工作計劃篇十七
3、負(fù)責(zé)公司工藝涉及的專用工裝及夾具的設(shè)計，完成設(shè)計方案的.落實；
4、配合公司銷售人員完成設(shè)備招投標(biāo)過程中所涉及的售前工作；
5、設(shè)備監(jiān)造過程管控、設(shè)備售后支持等工作；
1、男，3年以上電力設(shè)計及機械設(shè)計工作經(jīng)驗；
2、能獨立承擔(dān)開發(fā)機械設(shè)備設(shè)計全過程；
3、具有新能源鋰電行業(yè)開發(fā)與設(shè)計從業(yè)經(jīng)驗優(yōu)先錄用；
4、能承擔(dān)一定的工作壓力，必要時可接受項目出差；
5、有電工證、會開車優(yōu)先。
學(xué)歷要求：本科
語言要求：不限
年齡要求：不限
工作年限：3-5年