總結(jié)是一個(gè)培養(yǎng)思考和總結(jié)能力的過程，它對(duì)個(gè)人的成長和進(jìn)步具有重要意義?？偨Y(jié)要有自己的獨(dú)特見解和思考，不僅要總結(jié)表面的現(xiàn)象，更要挖掘深層次的內(nèi)涵?？偨Y(jié)是一項(xiàng)重要的寫作技巧，下面是一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo):。
20xx年我中心小學(xué)根據(jù)縣局指示精神,本著“解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學(xué)工作都取得了一定的成績?，F(xiàn)把我們的主要工作匯報(bào)如下：
一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。
在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。
（一）綜合活動(dòng)室投入使用。
我校綜合活動(dòng)室是由德國西門子公司和北京德國使館學(xué)校捐資，由中國建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房?？煽拱思?jí)地震，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實(shí)用的原則。
我們?yōu)榫C合活動(dòng)室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進(jìn)行了具有教育意義的文化布置。
現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)?？梢耘e行各種活動(dòng)。推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。
（二）為高級(jí)小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅。
高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時(shí)就投入使用的，已有16、了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。
（三）建起了一座水沖式廁所。
xx小學(xué)原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個(gè)校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。
此外我們以迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。
二、教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。
（一）學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，狠抓德育工作。
我們堅(jiān)持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。我們結(jié)合高級(jí)小學(xué)承擔(dān)的市級(jí)“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評(píng)比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，實(shí)行每天記錄，按周、按月評(píng)比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。對(duì)表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體及時(shí)給予表彰鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)比的積極性；我們還多次召開家長會(huì)，和家長溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)高級(jí)小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗的評(píng)比。我們每周一小評(píng)，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，每月一大評(píng)，按總分掛團(tuán)體總分流動(dòng)紅旗。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)例會(huì)制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分?jǐn)?shù)反饋和情況說明。周三的宿舍會(huì)時(shí)間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動(dòng)極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個(gè)人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。
為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動(dòng)。首先以高級(jí)小學(xué)為試點(diǎn)，開展了校黑板報(bào)比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個(gè)班級(jí)的布置都有亮點(diǎn)。
我們高級(jí)小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間了解到的國家、社會(huì)的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實(shí)際，我們以班級(jí)為順序每個(gè)星期出一次校報(bào)，內(nèi)容關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)新聞，又切合學(xué)校實(shí)際，每一期都有一個(gè)主題。
為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動(dòng)。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮；兒童節(jié)開展“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)；教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動(dòng)；在德國使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報(bào)，長大了去做對(duì)社會(huì)有用的人。在汶川地震時(shí)，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來，短短一天時(shí)間就捐款3000多元。
此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢即時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性的專題教育，如“理財(cái)教育”“青春期教育”等。
（二）全力抓教學(xué)工作。
1、我們以省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動(dòng)，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測評(píng)課、觀摩課等活動(dòng)，為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)。在教學(xué)活動(dòng)上我們要求每個(gè)教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
我校逐步落實(shí)不經(jīng)過集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時(shí)教案，突顯自己的個(gè)性。
2、每個(gè)學(xué)期初各教研組上報(bào)教學(xué)中存在的困惑問題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語文組進(jìn)行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進(jìn)行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)”的研究。每一個(gè)主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個(gè)教研組還經(jīng)常性地進(jìn)行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。
3、加強(qiáng)推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時(shí)與教師交換聽課意見，變評(píng)課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。
4、繼續(xù)辦好圖書角。
由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動(dòng)，如“百科知識(shí)競賽”“推薦一本書”等我們號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，并進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。同時(shí)全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比、表彰。現(xiàn)在班級(jí)圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
5、積極開展器樂進(jìn)課堂活動(dòng)。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價(jià)格便宜、便于攜帶、音色獨(dú)特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡單、易于推廣的優(yōu)勢。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級(jí)學(xué)生會(huì)用豎笛，高年級(jí)學(xué)生會(huì)用橫笛，每個(gè)班都能合奏八首以上曲子。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
今年我們重點(diǎn)抓了校本培訓(xùn)和對(duì)教師的全方位考評(píng)工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記；配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等；組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”制度，由新教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成幫扶隊(duì)子，促進(jìn)青年教師快速成長；堅(jiān)持每人每月主持一次教研活動(dòng)，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評(píng)比活動(dòng)。今年我校的xx老師被評(píng)為國家級(jí)“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”。
四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。
我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會(huì)必講，學(xué)學(xué)校定期對(duì)教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決。要求班級(jí)每月召開一次以安全教育為主題的主題班會(huì)。如上學(xué)、放學(xué)安全教育；防火教育等。
學(xué)校還多次召開家長會(huì)，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。
我們在今年取消了全部教學(xué)點(diǎn)的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個(gè)人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。
我們還聘請(qǐng)了法制副校長、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。
通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發(fā)生。
以上是我們一年來主要工作的簡單匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議！
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇二
自工作以來，我一直是一名熱愛學(xué)生，積極進(jìn)取的教師，我的工作表現(xiàn)是：
一、嚴(yán)于律己，為人師表。
有良好的師德修養(yǎng)、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。
二、努力學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力和水平。
在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學(xué)書籍，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
四、化學(xué)組內(nèi)的常規(guī)工作：
本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí)，都是認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地干過來的。每學(xué)期開學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢。堅(jiān)持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對(duì)疑難問題進(jìn)行分析，討論，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問題，教師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
對(duì)待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
五、校本教研。
1、幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集。
思維發(fā)散。
2、幫助學(xué)生使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
化學(xué)教材編寫時(shí)，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。把概念和元素知識(shí)穿插并行。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。在總結(jié)知識(shí)的過程中，探尋知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識(shí)的本質(zhì)、精髓。這樣學(xué)生會(huì)感到，書本越念越薄，知識(shí)脈絡(luò)越清晰。
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇三
首先，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，，認(rèn)真進(jìn)行保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級(jí)下冊31頁第7題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評(píng)教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評(píng)，在這個(gè)過程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》。
在教科研方面，我積極探索我校實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：
(1)讀書和學(xué)習(xí);。
(2)教學(xué)中的思考;。
(3)同伴交流;。
(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思。活動(dòng)前，研討小組每位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在語文教研方面，作為區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)語文教師基本功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)語文教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高語文學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師開展語文基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇四
我叫，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。
從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過錯(cuò)。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護(hù)特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時(shí)，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會(huì)發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時(shí)，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。”
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí)，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇五
時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了必須的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們進(jìn)取歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們必須得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識(shí)，不斷提高閱讀理解本事。從學(xué)生掌握的情景看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀本事，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。
書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。所以，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長本事。再次，注重總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生，用自我的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的`教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。可是還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇六
備課、上課、聽課、評(píng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，常規(guī)工作瑣碎而繁雜，但不容忽視。因此，在完成常規(guī)工作時(shí)，我根據(jù)本班學(xué)情，有重點(diǎn)地做好以下工作：
1、功夫下在課前。
堅(jiān)持聽課16節(jié)，并在聽課中認(rèn)真思考，聽課后積極與自己對(duì)照，與同事研討，堅(jiān)持聽有所獲，研有所得。本學(xué)期聽的常麗老師、呂秀梅等老師的課容量大，訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間充分，師生配合默契，在有限的時(shí)間完成了讀書、交流、訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象，也解開了長時(shí)間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫訓(xùn)練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標(biāo)規(guī)定的訓(xùn)練，完成教材承載的訓(xùn)練點(diǎn)，功夫還是要下在課前備課上。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化。
作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方面，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識(shí)題型化，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化、靈活化，在設(shè)計(jì)拓展延伸作業(yè)時(shí)，力求與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，注重題型的開放性設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在學(xué)生讀寫能力、積累能力、表達(dá)能力、綜合實(shí)踐能力的提升上。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)，并注重糾錯(cuò)。課堂本、練習(xí)冊堅(jiān)持全批全改，對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評(píng)和修改的檢查。因?yàn)槭峭瑯拥念}目，每個(gè)人有每個(gè)人的長處，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學(xué)習(xí)，好的日記讀給大家聽，不僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子。摘抄積累作業(yè)，我設(shè)計(jì)了“家長評(píng)價(jià)、教師或同學(xué)評(píng)價(jià)、等級(jí)”三級(jí)評(píng)價(jià)表，要求學(xué)生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容，或自主摘抄，抄完后讀給家長聽，或請(qǐng)家長檢查背誦，使積累效果落到實(shí)處。
3、對(duì)學(xué)困生“嚴(yán)”“愛”并重。
我班學(xué)困生的情況不盡相同，有的是反應(yīng)慢、理解能力差，有的是記憶能力不好、有的則是因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，以至于上課聽不懂，課后不能及時(shí)鞏固。因此，我對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持對(duì)癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導(dǎo);懶惰的跟緊、查緊，讓他們不至于落得更多。每次考試班級(jí)達(dá)標(biāo)率都保持100%，優(yōu)a率列年級(jí)前列。
開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”。
本學(xué)期我們按學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃制定了具體的課外閱讀計(jì)劃，推薦了豐富的課外閱讀書目，每月一本必讀書，一本選讀書，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有閱讀鏈接、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學(xué)生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸，也是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的好書。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇七
為了把學(xué)校衛(wèi)生工作搞好,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,,積極鉆研學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)知識(shí),做到熱愛學(xué)校衛(wèi)生事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,由于自己的努力,學(xué)校衛(wèi)生工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作深化發(fā)展。
下面就學(xué)校的衛(wèi)生工作作個(gè)簡單小結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),制定一系列衛(wèi)生規(guī)章制度。
按照上級(jí)要求,結(jié)合實(shí)際,組織協(xié)調(diào)完成本校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作。不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效益。
我們學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《教室衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等各項(xiàng)管理制度。同時(shí)抓好制度的落實(shí)和檢查工作。因而我們學(xué)校從未發(fā)生過任何不安全的事故。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展多彩活動(dòng)。
1.做好衛(wèi)生常規(guī)工作。
每學(xué)年,制訂了健康教育目標(biāo),計(jì)劃層層有專人負(fù)責(zé),教導(dǎo)處制訂每周課程表中有健康教育課,班隊(duì)課(由班主任承擔(dān))期末有總結(jié)。每月我結(jié)合根據(jù)季節(jié)變化的特點(diǎn),當(dāng)時(shí)情況,利用廣播、黑板報(bào)、畫廊、電化教室等宣傳陣地,積極對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行防病治病宣傳教育工作。向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
在日常工作中,有小毛病到衛(wèi)生室能作及時(shí)處理。較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長,如聯(lián)系不上,帶他們上醫(yī)院治療。
定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查,視力檢查等工作及時(shí)掌握學(xué)生生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行糾正與指導(dǎo)。認(rèn)真填寫學(xué)生體質(zhì)健康卡,預(yù)防接種卡和學(xué)生因病缺課記錄,建立健全學(xué)生健康檔案。做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生情況歸檔,建立健全學(xué)校衛(wèi)生檔案。
2.抓好近視、齲齒防治工作。
每學(xué)期開學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作,對(duì)邊緣視力的同學(xué),發(fā)放家長通知書,并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作,對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療;利用每年9月20全國愛牙日,開展“愛牙日”活動(dòng),并利用校園電視臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行宣傳。為了增強(qiáng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí),在11月份進(jìn)行了全校性的眼保健操比賽。
3.做好傳染病防治工作。
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案;在9月份全區(qū)暴發(fā)季節(jié)性的傳染病時(shí)段每天班主任都進(jìn)行晨檢、午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室。由學(xué)校及時(shí)上報(bào)區(qū)疾控。學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、消毒。做好學(xué)生的傳染病的管理工作。配合衛(wèi)生防疫部門按時(shí)完成各種預(yù)防接種、及新生的查證驗(yàn)證工作。
4.建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生防疫制度,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校在成立了由校長負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。還制定了如下幾點(diǎn)具體工作:。
(1)廣泛深入地開展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng),普及突發(fā)事件防治知識(shí),提高師生的科學(xué)防病能力。
(2)建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制,檢查、督促學(xué)校各部門各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
(3)建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢、午檢制度,及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
(4)及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T和上級(jí)教育行政主管部門匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
(5)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)。
5.督促各種衛(wèi)生制度的落實(shí)。檢查食堂衛(wèi)生、學(xué)生膳食營養(yǎng)和飲水衛(wèi)生工作,防止食物中毒、腸道傳染病的發(fā)生。。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),提供安全衛(wèi)生生存空間。
搞好教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證學(xué)校教室、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生,為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
工作思路:。
1、重點(diǎn)抓好學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、做好春季傳染病的防控工作。
3、結(jié)合各種宣傳日做好各種宣傳周的宣傳工作。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇八
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的^v^人民教師^v^，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造^v^師德^v^。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把^v^師德^v^放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。^v^學(xué)高為師，身正為范^v^，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的^v^人^v^。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到^v^不恥下問^v^。
語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的^v^教師^v^。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：^v^其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。^v^在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持^v^對(duì)事不對(duì)人^v^，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是^v^合格品^v^，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語文具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。《語文》也是中國的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科。下面小編給大家?guī)碚Z文教師工作總結(jié)，更多語文教師工作總結(jié)可點(diǎn)擊“”查看。
這一學(xué)期我擔(dān)任初三年122班的語文教學(xué)工作。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課，上好課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
備課是教學(xué)中最重要的.環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合122班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。
二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。
三、精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。
雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、利用活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。
在本學(xué)期校第二屆希望杯作文競賽中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，提高自己的語文素質(zhì)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得比賽三等獎(jiǎng)。
只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。
五、重視繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。
積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過。
回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類評(píng)價(jià)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸?！，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢，要求人人遵守學(xué)校紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、課堂的巧妙駕馭。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像孟玉芝，彭麗梅卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以對(duì)于這些愛玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺也就越好，自然也就會(huì)愛上你的課堂。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
我是工作在平昌縣六門鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上的一名普通的特崗教師。20__年_月畢業(yè)于__學(xué)院，于同20__年_月，考上平昌縣特崗教師，被分配在六門鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一年多的光陰從指間偷偷溜走?；仡欉@一年多來的工作歷程，感慨頗多，特總結(jié)如下：
在工作的這一年時(shí)間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作。從一開始的六年級(jí)語文教學(xué)，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“小學(xué)語文年會(huì)”。在年會(huì)中，我學(xué)習(xí)了來自全市的優(yōu)秀老師們的教學(xué)實(shí)例，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動(dòng)。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)生的語文成績在縣統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)我也在我校多次執(zhí)教公開課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
從去年開始，我便接任小學(xué)六年級(jí)語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標(biāo)的要求，以語文教學(xué)的三維目標(biāo)為主，一切以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、成長。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教材，組織學(xué)生思維訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教六年級(jí)一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
20__年的下學(xué)期，我出任初二二班的班主任，兼任班上的語文老師，而且任小學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班的英語課。無論是那一項(xiàng)工作，于初出茅廬的我而言，都是陌生而又艱巨的，所以得不斷的學(xué)習(xí)：熟悉初二的語文教材，了解近年來初中升學(xué)考試的動(dòng)態(tài);熟悉小學(xué)英語教材，尋求小學(xué)生容易接受的教學(xué)方法;學(xué)習(xí)班級(jí)管理并探尋班級(jí)管理的奧妙。感覺每天都是忙碌的，同事也是充實(shí)的。無論是語文還是英語，我深深的知道：語感的重要性。于是非常重視班內(nèi)學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的培養(yǎng)。無論是在課內(nèi)還是在課外，都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想動(dòng)態(tài)。尤其是初二的同學(xué)：此時(shí)正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段，課程容量是很大的，學(xué)生很容易浮躁，所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學(xué)進(jìn)行指出和開導(dǎo)，直至回到正軌。經(jīng)過我不懈的努力，班中同學(xué)一團(tuán)和氣，且奮發(fā)向上，努力為譜寫美好的明天努力!
在工作中，特別是在我取得成績的時(shí)候，我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫與之相關(guān)的教學(xué)論文，并積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，先后有許多作品獲獎(jiǎng)。其中，《語文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品賽中的《微型收割機(jī)》等作品獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，勤學(xué)奮進(jìn)的精神，做一位讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)放心的，人民滿意的教師。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特將本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我承擔(dān)著三年級(jí)的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高，具體總結(jié)如下：
以“前置性作業(yè)”的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，切實(shí)體現(xiàn)生本理念，實(shí)施生本教育，構(gòu)建生本課堂。
1、認(rèn)真設(shè)計(jì)前置性作業(yè)內(nèi)容：
本學(xué)期里，我認(rèn)真研究課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)本年段的具體要求，然后朗讀課文，鉆研文字，正確領(lǐng)會(huì)作者的遣詞造句、布局謀篇的意圖，接下來我會(huì)認(rèn)真思考課后習(xí)題、練習(xí)冊中的習(xí)題要求，根據(jù)難易程度，有選擇的進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)聽說讀寫及動(dòng)筆批注、收集處理信息的各種能力。
2、教給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法：
當(dāng)學(xué)生拿到前置性作業(yè)單時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生不要急于填寫，而是先把課文讀一讀，利用工具書把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙后，我指導(dǎo)學(xué)生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內(nèi)容。久而久之，學(xué)生使用工具書及歸納主要內(nèi)容的能力都有所提高。
3、給學(xué)生提供交流展示的機(jī)會(huì)：
學(xué)生課前完成前置性作業(yè)后，在課上，我將前置性作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合，給學(xué)生充分的交流展示的機(jī)會(huì)。在交流展示中，學(xué)生的積極性很高，個(gè)個(gè)踴躍參與。我采用分組輪流展示的方法，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)了基礎(chǔ)，還規(guī)范了學(xué)生的板書，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、采用積極性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法，采取抽查、小條的形式，由學(xué)習(xí)委員做記錄，每周評(píng)選一次，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。月末積累總分，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣促進(jìn)了學(xué)生自覺守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高寫字能力。
本學(xué)期里，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，教育學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。
3、完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣。
本學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作能力有所提高，我時(shí)刻愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的的熱情、沖動(dòng)和愿望，不打擊他們，在習(xí)作中多用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語，讓他們放開手腳去寫，消除了習(xí)作的畏懼情緒。在佳作賞析中，優(yōu)秀習(xí)作獲得者心里美滋滋的，在創(chuàng)作佳作的愿望更強(qiáng)了。我班劉方宇、李心怡的習(xí)作已達(dá)到具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)了。焦繼平最擅長描寫人物的語言了。丁明輝每次習(xí)作都很有創(chuàng)意，選材的角度也與眾不同。
4、把握教材特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)。
《語文課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，有所感悟和有所思考，收到情感的熏陶?！币虼?，在教學(xué)中，我能抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)，真正做到尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。
二、班主任工作：
1、穩(wěn)抓一日常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
(1)、緊緊圍繞感恩、誠信、責(zé)任、規(guī)范的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，違者必究。這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生漸漸形成習(xí)慣。
(2)、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生品德評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課堂紀(jì)律：嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由本組學(xué)習(xí)委員記錄，并記在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一生活委員輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“品德評(píng)價(jià)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“品德評(píng)價(jià)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。家校結(jié)合，分類施教：
(3)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。
(4)學(xué)困生方面：對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期里，劉廣超同學(xué)的進(jìn)步最大。
(5)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。如：王成浩也改掉了不團(tuán)結(jié)同學(xué)、經(jīng)常打鬧的壞毛病。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周一班會(huì)中，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
(1)利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識(shí)的講座，本學(xué)期特別對(duì)乘坐校車的安全知識(shí)、錯(cuò)時(shí)上下樓、排隊(duì)就餐、食品采購索證進(jìn)行重點(diǎn)講解與演練，讓學(xué)生形成規(guī)范的坐立行走。
(2)、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，使一些安全隱患，消滅在萌芽狀態(tài)。
(3)、在就餐上，我對(duì)打飯的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的培訓(xùn)，做到打飯的量要適當(dāng)，餐具擺放要整齊。對(duì)就餐的同學(xué)如何落座，如何進(jìn)餐也做到示范及演練。現(xiàn)在我班學(xué)生能做到無聲有序進(jìn)餐，不浪費(fèi)糧食。
5、培養(yǎng)特長，使學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校的每天十分鐘大合唱及藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既訓(xùn)練了學(xué)生的特長又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力與向心力。
三、存在的不足及改進(jìn)措施。
1、教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀做的還不夠。
2、學(xué)生積累的精彩句段還比較少。
在以后的教學(xué)中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在讀書中積累好詞好段。在課前展示交流中，培養(yǎng)孩子愿讀書的興趣。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十
一、最大的收獲是教學(xué)觀念上有了明顯的改變。以前的教學(xué)中，只是一味地要求學(xué)生認(rèn)真地在書本上記下教師的講解，以致于字里行間記得密密麻麻的，這樣，才能體現(xiàn)出教師講得細(xì)致，學(xué)生聽得認(rèn)真。通過探索實(shí)踐，感覺到這種教學(xué)行為不符合新的教育理念。于是漸漸轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，嘗試學(xué)生的參與活動(dòng)，從內(nèi)心深處相信學(xué)生，使平時(shí)認(rèn)為學(xué)生解決不了的問題在課堂上能夠得到基本的解決。這一點(diǎn)變化我非常高心，一是自己在課堂上能夠比較省力，只是恰當(dāng)?shù)剡m時(shí)地給他們做一點(diǎn)指導(dǎo)，感覺到非常愜意，而是學(xué)生們非常歡迎討論式的教學(xué)，只要問題設(shè)置得好，一環(huán)套一環(huán)，一步跟一步，不一會(huì)就下課了，學(xué)生感覺不到疲倦，教師也不覺得聲嘶力竭，口干舌燥。當(dāng)然，這種做法的好處是時(shí)時(shí)處處可以形成一種討論的氛圍，前后左右的同學(xué)自然而然的形成一組，隨時(shí)隨地的討論。也有不利的一方面，由于前后左右的同學(xué)的學(xué)習(xí)存在一定的差異，小組的學(xué)習(xí)水平優(yōu)劣不等，討論的效果有時(shí)不盡如人意。以后如果水平高低的學(xué)生搭配組成學(xué)習(xí)小組，而且上課的時(shí)候，只要老師提出問題，可以隨時(shí)隨地前顧后盼地“說”“議”這個(gè)問題，不要等著老師說“現(xiàn)在開始討論”后才去討論，這樣顯得僵化呆板。通過這樣的活動(dòng)，我認(rèn)為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)更加有趣。他們的個(gè)性會(huì)得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
有時(shí)候，上了將近二十周課，不見得能夠上好幾節(jié)課。這一學(xué)期自己感覺到上好了兩節(jié)課：郁達(dá)夫的《古都的秋》和姚鼐的《登壇山記》。
為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，從這一學(xué)期開始，試題的講解注重培養(yǎng)學(xué)生的自我解析能力，即不做詳細(xì)的講解，相當(dāng)于考場上初次見到這個(gè)題目，該怎么做就怎么做。這樣就可以避免學(xué)生有較大的依賴性。我一貫的做法是基本上不提倡也不反對(duì)提前預(yù)習(xí)做題，而是當(dāng)堂做題，一次鍛煉學(xué)生的應(yīng)激能力與自我做題的速度與準(zhǔn)確性。之一方面有了一定的良好反應(yīng)。當(dāng)然，還需要不斷的訓(xùn)練提高。
四、文言閱讀能力的提高。
興趣是最好的動(dòng)力。要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要想辦法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。辦法之一自然是把課文講深講透，把試題講深講透，一步一步地，由淺入深地講解，將自己設(shè)想成一個(gè)中等程度的學(xué)生，這個(gè)“學(xué)生”會(huì)如何理解這篇課文、這道試題，有了這種設(shè)身處地的想法，也就能想出適合于學(xué)生的思路，當(dāng)然這個(gè)思路肯定是從學(xué)生出發(fā)，又高于學(xué)生的。師生自然就能達(dá)到溝通，達(dá)到知識(shí)的交流與傳授。其他方法就是教師的語文素養(yǎng)了，包括粉筆字、普通話，閱讀及朗讀能力以及廣泛的課外知識(shí)。這些方面我自身覺得還不夠。
總之，語文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作。從事十多年語文教學(xué)我得到了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。尤其是自己至今還缺少一個(gè)系統(tǒng)的長遠(yuǎn)的讀書計(jì)劃，不能夠持之以恒閱讀大量的課外書籍，僅僅圉于課堂教學(xué)，局限于一篇文章的“文本”講解，沒有從根本上充實(shí)自己，沒有有計(jì)劃地學(xué)習(xí)與語文有關(guān)的中外知識(shí)，尤其是中國古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和理解。沒有進(jìn)行系統(tǒng)的有計(jì)劃的語文研究，不能夠從語文教學(xué)中走出來，不能自拔于繁瑣的天天如此的教學(xué)工作，不能高屋建瓴地搞好語文教學(xué)。說到底，就是自己的知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己的研究能力還很低，還需要在這一方面下大氣力，深功夫。因此，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)為提高學(xué)生語文素質(zhì)更好地服務(wù)。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
黃山澗小學(xué)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，清新舒雅的學(xué)校。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期只有十八周的教學(xué)時(shí)間，感覺到時(shí)間是非常緊張的，忙忙碌碌中度過了這短暫的美好時(shí)光，在這工作學(xué)習(xí)中分享著黃山澗師生給我?guī)淼目鞓泛托腋?，現(xiàn)就把本學(xué)期的工作情況與大家分享如下：
一、盡職盡責(zé)完成教學(xué)工作。
由于通過上學(xué)期對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比上學(xué)期有了較大的提高，借助學(xué)生的興趣點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，找到本冊教材的前后知識(shí)連接點(diǎn)，利用知識(shí)遷移規(guī)律，循序善誘的讓孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)的王國，為了提高孩子的知識(shí)運(yùn)用能力，課堂上我大膽的采用“小先生”制，不僅讓孩子在課下講解，也讓孩子在講臺(tái)上講解，放開孩子的手腳，讓他們在講臺(tái)上盡情的發(fā)揮，同學(xué)之間互相監(jiān)督和提問，給孩子的`壓力，同時(shí)也讓孩子具有了動(dòng)力，經(jīng)過簡短的幾個(gè)星期的訓(xùn)練，大部分孩子都能在講臺(tái)上條理清晰給同學(xué)們講解題目。強(qiáng)化孩子基本題型練習(xí)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，孩子的年齡較小，自主學(xué)習(xí)和自我復(fù)習(xí)能力較弱，為了能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)單元都讓學(xué)生自己找出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，根據(jù)重難點(diǎn)做出本單元的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)思維導(dǎo)圖找出具體訓(xùn)練的題目，這種采取倒推的復(fù)習(xí)總結(jié)模式，讓孩子明白知識(shí)間的聯(lián)系，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。注重孩子錯(cuò)題的訂正和修改，對(duì)于學(xué)生的存在的錯(cuò)題，抓住源頭不放松，利用“小先生”制的模式，采取一幫一多幫一的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助，把不會(huì)的為問題消失在萌芽狀態(tài)，保障每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)的改正做題。
二、深入家訪做好家校連接。
三、配合學(xué)校搞好提升工作。
黃山澗小學(xué)在宋校長的帶領(lǐng)下，發(fā)生了翻天覆地的變化，首先粉刷了室內(nèi)及走廊的墻壁，更換的教室內(nèi)照明設(shè)備，定制了學(xué)生儲(chǔ)物壁櫥，改善了學(xué)生用水水池，讓學(xué)生在寬敞明亮的教室內(nèi)上課。要使學(xué)校發(fā)展的快，除了有高標(biāo)準(zhǔn)的硬件，同時(shí)也要有文化引領(lǐng)，鑄就崇高的黃山澗小學(xué)的精神。與宋校長多次交流探討，確定以地域的特點(diǎn)為突破口，鑄造“山水文化”，在老子里有記載“智者樂山仁者樂水”的傳承，為了盡快提升學(xué)校的形象，在教學(xué)樓的外部塑造新教育的理念及學(xué)校的logo，在校園西墻系統(tǒng)的繪畫老子“仁義禮智信”的思想，系統(tǒng)的融入到“智者樂山仁者樂水”核心理念之中，通過各種形式和渠道，植入到每個(gè)師生的思想中，打造出獨(dú)居特色的校園文化。。
學(xué)校工作千頭萬緒，每一項(xiàng)工作落實(shí)起來都需要時(shí)間和精力，需要極大的耐心和細(xì)心，需要各方面的配合和協(xié)調(diào)，共同努力。在黃山澗我感受到師生的淳樸和善良，他們感動(dòng)著我，促進(jìn)著我，力爭把各項(xiàng)工作做到極致，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)(3)、(4)班語文課教學(xué)和八年級(jí)(3)班班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長溝通、交流，通過家長會(huì)等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。
五、工作實(shí)績：
近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見，一步一個(gè)腳印。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學(xué)在年級(jí)名列一、二名。班級(jí)管理積分也在全校排名第一。
過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
從我第一次走上xxxx講臺(tái)到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任xxx班的語文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任xx班的班主任工作。作為一名剛接觸xx的年輕教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一、教工作總結(jié)學(xué)工作的心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大膽舉手發(fā)表看法，一來可以訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語感；二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的自信心均有不同程度的提高。
3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的.內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會(huì)越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的，于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì)，如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽，他們在參與集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
6、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干；定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。
以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。
xxxxxxxx學(xué)
20xx年xx月xx日
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
這一學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(12))班的語文教學(xué)工作。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合兩班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。
一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。
雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。
在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過。
回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
xxx，女，現(xiàn)年xx歲，xxx中心小學(xué)任教，小學(xué)語文教師工作總結(jié)。本人于xxxx年xx月被評(píng)為小學(xué)語文高級(jí)教師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人一直擔(dān)任語文教學(xué)。 回顧過去的3年，主要工作總結(jié)如下：
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)好教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，努力更新自己的教學(xué)理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，我還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
近三年來，我除了擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。我在班級(jí)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在班級(jí)建設(shè)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊。
近三年來，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
1、評(píng)優(yōu)課比賽：
2、撰寫教學(xué)論文：
3、課題研究：
積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評(píng)為市德育課題研究一等獎(jiǎng)。
4、繼續(xù)教育
20xx年暑假，參加了“全國中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)
08年參加了縣班主任培訓(xùn)
在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種各類有益的比賽，成績突出。我們班在學(xué)校舉行的詩朗誦中獲一等獎(jiǎng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲一等獎(jiǎng)，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎(jiǎng)。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號(hào)。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。我個(gè)人也取得了一些成績。
07年6月 第三屆全國中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導(dǎo)教師金獎(jiǎng)
08年9月 我執(zhí)教的一年級(jí)語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名
09年8月 我執(zhí)教的二年級(jí)語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名
成績屬于過去，教學(xué)永無止境，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，為青小教育的明天出力，流汗。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
1、一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下。
2、“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
3、又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。
4、回首這一學(xué)期，我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助、學(xué)生的配合，在此謹(jǐn)對(duì)他們表示最衷心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下。
5、這一學(xué)期我執(zhí)教七年級(jí)3班的語文。由于以前是擔(dān)任英語教學(xué)的，語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
回顧這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們八年級(jí)組全體教師本著“全面發(fā)展，活動(dòng)育人”“文明有序，制度育人”“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，課堂育人”的理念，對(duì)學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，保證了年級(jí)組內(nèi)重大安全事故零發(fā)生、學(xué)生外在形象和行為規(guī)范化。
八年級(jí)是整個(gè)初中階段最難管的學(xué)段，我們所有在一線為他們服務(wù)的老師們辛苦了，正是有了你們這樣的辛苦才有了學(xué)期結(jié)束最后的穩(wěn)定。為了在穩(wěn)定中求發(fā)展，為了在穩(wěn)定中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié)、在總結(jié)中調(diào)整、在調(diào)整中進(jìn)步”的原則。
學(xué)習(xí)上的接力棒傳到了我們這屆八年級(jí)學(xué)生的手中，從七年級(jí)時(shí)候我們就手握接力棒站在學(xué)校的名譽(yù)線上，站在機(jī)會(huì)的路上被考驗(yàn)、被激勵(lì)。家長們都說我們的學(xué)生是最幸運(yùn)的。當(dāng)我們八年級(jí)全體老師成為接力棒的主人時(shí)，我們一直堅(jiān)持，挑戰(zhàn)等于機(jī)遇，我們只有被推到前列，我們才有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的潛力和實(shí)力。
面對(duì)期末考試，我們從容不迫，利用大課間給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，做好積極面對(duì)的準(zhǔn)備。我們召開專題會(huì)，八年級(jí)全體教師發(fā)揚(yáng)以大局為重的精神，一心撲在學(xué)生的復(fù)習(xí)備考上。特別是課程調(diào)整后，陸文杰老師、吳紅梅老師、朱炳斌老師、陳宏老師不顧教學(xué)工作繁重，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都以飽滿的激情綻放在講臺(tái)，跟學(xué)生比耐力，比嚴(yán)謹(jǐn)，保證了課堂效率。班主任也是積極配合，督促學(xué)生課間背地理、生物，特別是李慧老師還幫助檢查學(xué)生的地理、生物背誦情況。班主任還深入課堂進(jìn)行坐班，年級(jí)組內(nèi)也多次進(jìn)行巡堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。
從七年級(jí)以來，我們就預(yù)見到九年級(jí)，心中有一個(gè)恒久的夢想，為了20xx年。我們站在未來的門口，眺望我們的腳步，保證每一步都走得穩(wěn)，走得實(shí)。
開學(xué)初，年級(jí)組就在老師和學(xué)生心中樹立了“有序”“高效”的目標(biāo)，用落實(shí)保上路、用規(guī)范保秩序、用誠心保鞏固。開學(xué)第一周，年級(jí)組召開了學(xué)生大學(xué)，重申了八年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律三大紅線，蘆校長還和學(xué)生們一起重學(xué)規(guī)范、重溫目標(biāo)、重拾夢想。期中考試后，我們除了召開年級(jí)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生表彰會(huì)，我們還分層分批召開了學(xué)生家長代表會(huì)。會(huì)上下發(fā)了家長問卷調(diào)查表。我們做到真正把家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，共商培養(yǎng)計(jì)劃，打破了會(huì)上老師一講到底的思路，班級(jí)還邀請(qǐng)了家長代表發(fā)言。期中考試分層家長會(huì)的召開，更具針對(duì)性，更具指導(dǎo)性，更有實(shí)效。學(xué)生了解了自己的差距和長處，家長了解了學(xué)校的做法和自己的不足，促進(jìn)了家長與學(xué)校與學(xué)生的溝通、關(guān)注和支持。
除了召開家長會(huì)來團(tuán)結(jié)力量，我們年級(jí)還進(jìn)行有計(jì)劃的家訪活動(dòng)。對(duì)特困生、雙差生、單親家庭、潛力學(xué)生進(jìn)行分時(shí)段的家訪。我們的老師不怕犧牲周末的時(shí)間，和學(xué)生、家長多次溝通，學(xué)生在校的進(jìn)步也是顯而易見的。
我們八年級(jí)老師站在長遠(yuǎn)的角度，把學(xué)生的矛盾控制在萌芽階段。站在學(xué)生的角度，把學(xué)生的困惑當(dāng)作自己的責(zé)任來經(jīng)營。啟動(dòng)心理導(dǎo)師制，用愛心真情溫暖他們的心扉。期中考試后，我們啟動(dòng)了每日一省活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷一天的學(xué)習(xí)、生活、交流后，對(duì)自己的行為、態(tài)度作一點(diǎn)回顧、作一點(diǎn)反思，提一點(diǎn)建議和希望，這樣的自省活動(dòng)，也是教會(huì)學(xué)生辯證地、全面地正視自己，進(jìn)一步提高自己。
我們幸福，我們收獲了學(xué)生的穩(wěn)定。心態(tài)的平穩(wěn)和行為的穩(wěn)定。八年級(jí)的學(xué)生雖然自主意識(shí)強(qiáng)，愛聽他們喜歡的歌，愛串他們喜歡的門，愛看他們喜歡的書，愛上他們喜歡的網(wǎng)，愛講他們喜歡的話，愛聽他們喜歡的課，甚至愛做他們喜歡的作業(yè)……但正是因?yàn)樗麄兌嘧兊男愿瘢沤o予了我們與學(xué)生周旋的經(jīng)歷，才壯大了我們的內(nèi)心。我們有足夠的耐心和信心，與學(xué)生斗智斗勇，與學(xué)生共同進(jìn)步。我們用嚴(yán)字和愛字來教會(huì)學(xué)生規(guī)矩，教會(huì)學(xué)生規(guī)范。
我們幸福，我們收獲了學(xué)習(xí)的榜樣。劉楚琴、聞紅琴老師帶英語兩個(gè)班，工作量大，做事效率卻高，她總是提前完成任務(wù)，還給自己充電的時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不間斷。對(duì)待英語教學(xué)，毫不馬虎，學(xué)生復(fù)習(xí)資料一手整理。孫杰老師對(duì)待班主任工作，肯用智慧，肯花精力。他創(chuàng)意地治班做法帶領(lǐng)他的班級(jí)無論是年級(jí)自管還是學(xué)生成績都名列在年級(jí)的前面。他總是利用自己的課，組織班上的活動(dòng)，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，用活動(dòng)激活學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性。比如開展學(xué)生辯論賽、主題班會(huì)“老師我想對(duì)您說暨同學(xué)們我想對(duì)你們說”。除了活動(dòng)育人外，他還做到深入學(xué)生中間，和他們一起早讀，做練習(xí)，講趣事，還每天與學(xué)生一起在學(xué)校食堂進(jìn)餐。陸文杰老師剛剛調(diào)入我校，面對(duì)嶄新的環(huán)境快速適應(yīng)。根據(jù)學(xué)校需要不僅擔(dān)任雙班語文教學(xué)工作，還主動(dòng)拾起一個(gè)班班主任的重?fù)?dān)。無論是上課的壓力，還是批改作業(yè)的壓力，還是治班的壓力，他沒有叫一聲苦，沒有在辦公室睡過一次舒服的午覺。他悄悄地付出，正如他悄悄地綻放。我們陸越南老師，在學(xué)校安排到他值周的日子我們總是早早的在學(xué)校南門口看見他的身影，風(fēng)雨無阻。延時(shí)服務(wù)，田軍老師主動(dòng)請(qǐng)纓，令人感動(dòng)。在這里我要正誠地和你們道一聲，辛苦了，八年級(jí)的老師們！你們是我們年級(jí)最可愛的人。
前面說的辛勤也好，幸運(yùn)也好，幸福也好，站在即將到來的新學(xué)期啟點(diǎn)上，我們也是憂慮的。憂慮我們未完成的夢，憂慮學(xué)生的成績和狀態(tài)，他們是否目標(biāo)不明確，習(xí)慣良好，是否懶散隨意，他們是否拒絕了平庸，追求著卓越。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
本學(xué)年，學(xué)校把德育工作放在首位，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育的工作體制和工作制度。學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有完善的德育運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校建立了以校長為組長，德育處、少先隊(duì)、教職工組成的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，形成校長親自抓，德育主任具體抓，少先隊(duì)、班主任時(shí)刻抓好德育工作局面?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)管理工作。
1、班主任的管理。
本學(xué)年，為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，采用了班主任輪換制，增進(jìn)了搭班教師之間的配合與協(xié)作。為了使班主任能更好的管理班級(jí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班風(fēng)，德育處擬定了《班主任一日常規(guī)》，常規(guī)的制定，給班主任工作指明了方向，通過落實(shí)，把班級(jí)管理做得更細(xì)更實(shí)在。
為了提高班主任的管理水平和責(zé)任心，德育處在本學(xué)期中旬通過《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》、《特殊兒童隨班就讀培訓(xùn)》、班主任列會(huì)等形式進(jìn)行理論培訓(xùn)，目的是從一個(gè)個(gè)案列分析中，增強(qiáng)班主任的責(zé)任感和管理水平。期末時(shí)，以優(yōu)秀班會(huì)課及“班主任風(fēng)采展示”為主題進(jìn)行了班級(jí)風(fēng)采展示，記錄了各班的成長歷程。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)主陣地建設(shè)。
(1)完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開展。德育處完善各項(xiàng)制度，要求少先隊(duì)開學(xué)初就及早制定出學(xué)期工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，使少先隊(duì)活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。在“國旗下的講話”活動(dòng)中。每周一升旗儀式之后，安排師生代表在國旗下進(jìn)行愛國主義、講文明禮儀等勵(lì)志性講話。此外，由各中隊(duì)學(xué)生組成的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”定期組織常規(guī)檢查，并每周公布文明班級(jí)、文明寢室和最差寢室，以激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。通過一年的努力，我校在引導(dǎo)學(xué)生“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。
(2)規(guī)范各崗位職責(zé)，把監(jiān)督工作落到實(shí)處。
本學(xué)年，規(guī)范了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播站的運(yùn)作，對(duì)學(xué)校小干部進(jìn)行培訓(xùn)，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們的管理能力和執(zhí)行力。通過一學(xué)年的努力，孩子們能大膽的進(jìn)行衛(wèi)生檢查和狠抓不文明語言和不良行為習(xí)慣現(xiàn)象。營造了一個(gè)良好的校風(fēng)。
(3)結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展少先隊(duì)主題教育。
活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，本學(xué)年，在少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，根據(jù)每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要以學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。
3注重了學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育。
我校實(shí)行全員教育，人人都是教育者。本學(xué)年德育處通過各班主題班會(huì)、校會(huì)、國旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。此外，還經(jīng)常通過觀察、詢問、調(diào)查等方式，及時(shí)了解全校學(xué)生中存在的不良思想和不良行為，如：紋身、拉幫結(jié)派、欺負(fù)、侮辱、敲詐、勒索等校園暴力現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，德育處能及時(shí)的了解情況，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)排解心理矛盾;其次，心理咨詢師李秀英老師也利用課余時(shí)間，對(duì)需要幫助的學(xué)生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、心理幫助。開學(xué)初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對(duì)全體六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了青春期心理健康指導(dǎo)，使學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的生理現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的性保護(hù)意識(shí)。期中，以“期中后學(xué)生動(dòng)員”為題進(jìn)行了后期學(xué)習(xí)鼓勁、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。臨近期末，以“學(xué)生期末考試心理疏導(dǎo)”為題進(jìn)行考前心理調(diào)節(jié)。各種心理活動(dòng)的開展，正確的引導(dǎo)學(xué)生思想，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展。
3、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
為讓全校學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校特定于每周星期三下午第一節(jié)為主題班會(huì)課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、文明禮儀、愛護(hù)公物、遵守秩序、校內(nèi)外安全等方面的行為習(xí)慣教育。
二、開展系列豐富多彩的德育活動(dòng)，提高德育管理的實(shí)效性。
德育工作的重點(diǎn)是帶領(lǐng)好各中隊(duì)開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育。
1、開展“愛國主義教育”活動(dòng)。以“學(xué)習(xí)雷鋒日”和清明節(jié)為契機(jī)，一個(gè)班用講雷鋒的故事、歌曲傳唱等形式向?qū)W生講述了雷鋒助人為樂的精神。事關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)們在3月5日這天來到我們學(xué)校與孩子們一起感受雷鋒的助人為樂，他們用自己的故事教會(huì)了孩子們要踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)雷鋒的傳人。
2、開展“講文明、樹新風(fēng)”主題活動(dòng)。利用學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)月，德育處與少先隊(duì)一起開展了“清理河道志愿活動(dòng)”和6.5世界環(huán)境日“清掃農(nóng)貿(mào)市場”校外實(shí)踐活動(dòng)，在全校內(nèi)營造了保護(hù)地球的良好氛圍。
3、開展校內(nèi)外安全教育專題活動(dòng)。通過紅領(lǐng)巾廣播站，國旗下的講話、晨會(huì)、主題班會(huì)隊(duì)校內(nèi)樓道安全、課間活動(dòng)、體育課、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全與衛(wèi)生、健康知識(shí)等進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保了學(xué)生的安全，提高了大家的自我防護(hù)意識(shí)和能力。
4、扎實(shí)開展感恩教育。以“母親節(jié)”為實(shí)踐開展了一次校外感恩調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生都回家與父母進(jìn)行親子行動(dòng)，并將自己的感言寫在記錄本上。在主題班會(huì)上以感恩學(xué)校、感恩老師、感恩祖國為題進(jìn)行講解，確實(shí)讓學(xué)生從各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、知恩、報(bào)恩。
5、開展節(jié)約用水活動(dòng)，本學(xué)年通過班級(jí)文化陣地進(jìn)行了節(jié)約水資源的宣傳，1—3年級(jí)辦一期節(jié)水黑板報(bào)，4—6年級(jí)以手抄報(bào)形式進(jìn)行節(jié)水知識(shí)宣傳。全校學(xué)生能把水循環(huán)使用。養(yǎng)成了良好的節(jié)水習(xí)慣。
6、開展警校共育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長每學(xué)期到校進(jìn)行普法講座。學(xué)校與鄉(xiāng)政府、派出所、社區(qū)密切合作，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行大力整頓，確保師生安全和教育教學(xué)秩序正常。
7、指導(dǎo)家庭教育，建立與家長聯(lián)系制度，通過家校聯(lián)系卡、家訪，每學(xué)期召開一次家長座談會(huì)、家長開放日等形式，形成家長、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育合力。
8、關(guān)愛特殊兒童行動(dòng)。特殊兒童包括孤殘兒童、留守兒童、單親家庭、困難學(xué)生等，面對(duì)這個(gè)群體的學(xué)生，我校今年把幫扶工作落到了實(shí)處，一是建立特殊兒童檔案盒幫扶聯(lián)系制度。在學(xué)習(xí)上通過計(jì)劃和措施的制定，時(shí)刻進(jìn)行追蹤和輔導(dǎo)。班主任、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部與留守兒童建立“一幫一”或“一幫幾”的幫扶形式，開展對(duì)留守兒童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的自我保護(hù)能力和自我調(diào)適能力。二是發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，利用學(xué)校圖書室、興趣小組等有效資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，擁有充實(shí)豐富的課余生活。利用老師的人文關(guān)懷和同學(xué)的互助互學(xué)友誼來彌補(bǔ)其在家庭中缺失的親情，讓留守兒童感受到集體的關(guān)愛和溫暖。為此，德育處組織了一次大型的“紅領(lǐng)巾義賣超市”活動(dòng)，將捐款購買成學(xué)習(xí)用品分發(fā)給需要幫助的同學(xué);其次，為更好地管理少數(shù)民族學(xué)生，在本學(xué)期中后期，特以“我愛我家”為題進(jìn)行了一次少數(shù)民族學(xué)生教育會(huì)，規(guī)范了民族生的行為習(xí)慣，增進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)。三是學(xué)校與村組、社區(qū)取得聯(lián)系，請(qǐng)村干部在周末和假期中，對(duì)特殊兒童進(jìn)行監(jiān)管、幫助、教育，同時(shí)，要求老師要經(jīng)常家訪這部分兒童家庭，使他們得到老師、學(xué)校和社會(huì)的更多關(guān)愛與幫助。
9、開展豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。我校以“鍛煉學(xué)生能力，提高素質(zhì)教育水平，充分發(fā)揮學(xué)生特長”為宗旨，舉辦了第-屆校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)從5月開幕，開展各個(gè)項(xiàng)目的比賽，其中，茍才文老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)選送到區(qū)上，并在匯演中榮獲二等獎(jiǎng)。在攀枝花市首屆“金沙童話”比賽中嶄露頭角，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);今年，老師們也加入了藝術(shù)節(jié)的行列，以教師書法比賽及年級(jí)組風(fēng)采展示、教師趣味小游戲等形式呈現(xiàn)?；顒?dòng)的開展，增進(jìn)了師生之間、老師之間的情感，使學(xué)校更加和諧。
三以媒體為介，提升學(xué)校知名度。
本學(xué)年，學(xué)校宣傳組著手于校園實(shí)際，挖掘校園亮點(diǎn)，全方位地宣傳學(xué)校。
四加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的聯(lián)系工作。
德育處利用年級(jí)家長會(huì)和班級(jí)家長會(huì)向家長進(jìn)行了家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。通過家長委員會(huì)的交流，取長補(bǔ)短，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的和諧局面。
五結(jié)合學(xué)校文化主題，營造良好校園氛圍。
1、精心打造學(xué)校文化品牌。
為營造良好的育人環(huán)境，學(xué)校著力打造校園文化建設(shè)。以“感恩天地文雅人生”為學(xué)校文化主題，向創(chuàng)辦農(nóng)村品牌學(xué)校而努力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校在教職工中倡導(dǎo)“以愛育人、以德養(yǎng)慧”的育人理念和“沉靜愛生、智慧育人”的教風(fēng)。在學(xué)生中倡導(dǎo)“感恩一生、文雅通達(dá)”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進(jìn)”的文化理念。
2、注重提高校園的文化品位，著力進(jìn)行教室、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設(shè)，通過校園展示欄、樓道小亮點(diǎn)、小書吧、班級(jí)展示欄等向孩子們展示各方面知識(shí)，力求使校園的每一個(gè)角落都充滿濃濃的育人氛圍。
六、取得的主要成績。
1、認(rèn)真開展了對(duì)特殊兒童的關(guān)愛，雖然力量很小，但也是一種愛的體現(xiàn)。
2、重視了師生的心理健康疏導(dǎo)。對(duì)老師進(jìn)行了相關(guān)的問卷調(diào)查和必要的心理減壓專題講座。通過心理咨詢、專題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和鼓起加油。
3、按計(jì)劃開展了各項(xiàng)德育少先隊(duì)活動(dòng)。
4、順利完成宣傳報(bào)道的任務(wù)。
七、不足之處：
1、班主任管理不到位，沒有嚴(yán)格督促，班主任考核制度沒有發(fā)揮本身的作用。
2、學(xué)生行為習(xí)慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊(duì)，未思考有特色且起作用的活動(dòng)支持。
3、家長委員會(huì)的工作未盡人意，溝通過少。
4、校外實(shí)踐基地建設(shè)活動(dòng)開展不夠豐富。
5、小書吧管理不規(guī)范，工作做得不夠細(xì)致，疏于管理。
八今后努力的方向：
1、時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)對(duì)班主任工作的引導(dǎo)，尤其是班主任的責(zé)任意識(shí)要轉(zhuǎn)變。
2、嚴(yán)格班主任各項(xiàng)考核，并做好相關(guān)記錄，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得。
3、加強(qiáng)特教資源室的管理和應(yīng)用，把特殊兒童的關(guān)愛落到實(shí)處。
4、發(fā)揮德育陣地作用，逐步規(guī)范班隊(duì)課。通過班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5、提高自己的管理能力和執(zhí)行力，遇事多想辦法，站在學(xué)校高度思考問題。
6、扎扎實(shí)實(shí)做好手里的每一件事，盡量不給自己留遺憾。
本學(xué)年，雖然各項(xiàng)工作順利完成，但與新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我將進(jìn)一步提升自身的管理能力，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺(tái)，力爭來年德育工作有更大的進(jìn)步。
2017年小學(xué)春季工作總結(jié)范文(2)|返回目錄。
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績一至六年級(jí)期末檢測整體成績。
語文科平均分62.1，比-春提高了4分;合格率59.7%，比-春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比-春提高了11.7%。
數(shù)學(xué)科平均分59.2，比-春下降了0.3分;合格率55.9%，比-春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比-春下降了1.8%。
英語平均分71.3，比-春提高了6.1分;合格率69%，比-春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比-春提高了13.2%。
綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級(jí)參加縣期末考試成績。
語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名,與去年相比進(jìn)步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名,與去年相比下降了4名。
英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名,優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名,與去年相比進(jìn)步了4名。
我校有六年級(jí)學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。
六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名;六年級(jí)成績評(píng)價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績。
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧-同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲書法二等獎(jiǎng)。在縣抽測中，三年級(jí)語文平均分64.2,排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47,排縣第14名;四年級(jí)英語平均分85.5,排縣第2名。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級(jí)語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)。
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規(guī)工作。
不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試。
重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。
提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成。
堅(jiān)持開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
7、實(shí)施以研促教工程。
堅(jiān)持開展科組活動(dòng)和小專題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開展科組活動(dòng)，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位。
語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個(gè)重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。
目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)-版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有五位老師。我非常幸運(yùn)能與其他五位老、中、青三個(gè)層次的非常有事業(yè)心和責(zé)任感的老師合作。平時(shí)工作中，我放下架子，他們既是我的同事，又是我的老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留。我從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我作為年級(jí)組長，處處從大局出發(fā)，深入各個(gè)班級(jí)聽課了解各班語文教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的，“不放棄每一個(gè)學(xué)生，苦戰(zhàn)四個(gè)月堅(jiān)決完成學(xué)校交給的升學(xué)任務(wù)?！边@是我們年級(jí)主任在開學(xué)初提出的工作重點(diǎn)，也成為我們年級(jí)組語文老師的工作目標(biāo)。一百二十多個(gè)日日夜夜，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
二、更新觀念、抓好復(fù)習(xí)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象是提高教學(xué)成績的前提全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。我具體的做法：
1、抓積累。
腹有詩書氣自華，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。
從初四開始就讓學(xué)生自主訂閱或購買《初中考分作文》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀刊物。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，我們還用晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生觀看初中生課內(nèi)外名著必讀的相關(guān)視頻，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初四時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
又調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的積極性。這樣潛移默化，日積月累，擴(kuò)大了課內(nèi)外積累。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿優(yōu)秀作文，自主寫作。我感覺黎錦熙說的“因?yàn)楸痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法?！边@句話是有一定道理的。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。例如，在口語交際和綜合性實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中，我在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。教學(xué)中注重這個(gè)考點(diǎn)的題型的解答方法和答題技巧。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師每周一次精批細(xì)改，及時(shí)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。我還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)“臨界生”進(jìn)行面批。極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主寫作的積極性。
提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初四年的上學(xué)期寒假，我們就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重題型歸類、整理、積累。我們先后歸納整理了近三年來全國各省市地中考試卷中的文言文比較閱讀和古詩詞欣賞題型。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有
邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
5、有選擇訓(xùn)練，及時(shí)批閱試卷。本學(xué)期，我們批試卷達(dá)33份，整理歸類訓(xùn)練5份訓(xùn)練題。
三、研讀課標(biāo)、分析考試說明、深挖教材、精選精講、模擬練考是完成升學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)
聯(lián)系教材，研究課標(biāo)，分析考試說明。明確了復(fù)習(xí)的范圍。比較分析近幾年的中考文言文的篇目，確定重點(diǎn)和考點(diǎn)。
大刀闊斧，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運(yùn)用”這一知識(shí)塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“三記一說一表一戰(zhàn)一銘”
的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。
習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神和《中考說明》的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的幾份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。
綜上所述，在初四語文教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們體會(huì)到應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)計(jì)劃精細(xì)化，化整為零。
我們始終堅(jiān)持“以學(xué)定教，以學(xué)定考”的原則，在復(fù)習(xí)開始，我們就把中考復(fù)習(xí)的內(nèi)容按板塊分劃好，科學(xué)合理地按試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分，這樣就能在備課組的統(tǒng)一部署下，目標(biāo)明確地做好復(fù)習(xí)。
2、組織模擬測試，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
所教班級(jí)考試的綜合情況做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)效果。在模擬考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)大家深入展開討論，并在下一輪模擬考試中再次命題出來考查，真正做到“過不了關(guān)不罷休”。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
四、中考后帶來的幾點(diǎn)啟示：
1、不管你是初四的老教頭，還是新手上路，認(rèn)真研究一下近三年的全國各省市地中考試題非常必要，做到“心中有考綱，心中有考題，心中有考點(diǎn)”是你課堂如魚得水的保障。
說明》的要求。
3、有時(shí)我們往往忽略了身邊的資源，那我勉告你多聽聽其他老師的課堂，再忙每周也聽兩次課，在聽課中一定可以得到很多的啟發(fā)。
4、應(yīng)當(dāng)把作文訓(xùn)練當(dāng)作重頭戲，多做面批，多做文章的修改指導(dǎo)，作文教學(xué)一定要建立在學(xué)生作文文本的基礎(chǔ)上，否則，講再多的方法指導(dǎo)都是“紙上談兵”，效果甚微，作文教學(xué)真的很講“因人施教，因文施導(dǎo)”。
當(dāng)然在復(fù)習(xí)中還存在著有待于改進(jìn)的地方。例如古詩文的檢查堅(jiān)持得不好，個(gè)別邊界生后來學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校會(huì)越辦越好！
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo):。
20xx年我中心小學(xué)根據(jù)縣局指示精神,本著“解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學(xué)工作都取得了一定的成績?，F(xiàn)把我們的主要工作匯報(bào)如下：
一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。
在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。
（一）綜合活動(dòng)室投入使用。
我校綜合活動(dòng)室是由德國西門子公司和北京德國使館學(xué)校捐資，由中國建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房?？煽拱思?jí)地震，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實(shí)用的原則。
我們?yōu)榫C合活動(dòng)室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進(jìn)行了具有教育意義的文化布置。
現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)?？梢耘e行各種活動(dòng)。推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。
（二）為高級(jí)小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅。
高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時(shí)就投入使用的，已有16、了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。
（三）建起了一座水沖式廁所。
xx小學(xué)原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個(gè)校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。
此外我們以迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。
二、教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。
（一）學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，狠抓德育工作。
我們堅(jiān)持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。我們結(jié)合高級(jí)小學(xué)承擔(dān)的市級(jí)“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評(píng)比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，實(shí)行每天記錄，按周、按月評(píng)比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。對(duì)表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體及時(shí)給予表彰鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)比的積極性；我們還多次召開家長會(huì)，和家長溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)高級(jí)小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗的評(píng)比。我們每周一小評(píng)，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，每月一大評(píng)，按總分掛團(tuán)體總分流動(dòng)紅旗。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)例會(huì)制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分?jǐn)?shù)反饋和情況說明。周三的宿舍會(huì)時(shí)間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動(dòng)極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個(gè)人。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。
為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動(dòng)。首先以高級(jí)小學(xué)為試點(diǎn)，開展了校黑板報(bào)比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個(gè)班級(jí)的布置都有亮點(diǎn)。
我們高級(jí)小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間了解到的國家、社會(huì)的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實(shí)際，我們以班級(jí)為順序每個(gè)星期出一次校報(bào)，內(nèi)容關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)新聞，又切合學(xué)校實(shí)際，每一期都有一個(gè)主題。
為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動(dòng)。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮；兒童節(jié)開展“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)；教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動(dòng)；在德國使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報(bào)，長大了去做對(duì)社會(huì)有用的人。在汶川地震時(shí)，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來，短短一天時(shí)間就捐款3000多元。
此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢即時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性的專題教育，如“理財(cái)教育”“青春期教育”等。
（二）全力抓教學(xué)工作。
1、我們以省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動(dòng)，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測評(píng)課、觀摩課等活動(dòng)，為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)。在教學(xué)活動(dòng)上我們要求每個(gè)教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
我校逐步落實(shí)不經(jīng)過集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時(shí)教案，突顯自己的個(gè)性。
2、每個(gè)學(xué)期初各教研組上報(bào)教學(xué)中存在的困惑問題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語文組進(jìn)行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進(jìn)行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)”的研究。每一個(gè)主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個(gè)教研組還經(jīng)常性地進(jìn)行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。
3、加強(qiáng)推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時(shí)與教師交換聽課意見，變評(píng)課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。
4、繼續(xù)辦好圖書角。
由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動(dòng)，如“百科知識(shí)競賽”“推薦一本書”等我們號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，并進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。同時(shí)全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比、表彰。現(xiàn)在班級(jí)圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
5、積極開展器樂進(jìn)課堂活動(dòng)。豎笛是一種較小的吹奏樂器，與其它樂器相比，具有價(jià)格便宜、便于攜帶、音色獨(dú)特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡單、易于推廣的優(yōu)勢。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級(jí)學(xué)生會(huì)用豎笛，高年級(jí)學(xué)生會(huì)用橫笛，每個(gè)班都能合奏八首以上曲子。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
今年我們重點(diǎn)抓了校本培訓(xùn)和對(duì)教師的全方位考評(píng)工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記；配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等；組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”制度，由新教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成幫扶隊(duì)子，促進(jìn)青年教師快速成長；堅(jiān)持每人每月主持一次教研活動(dòng)，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評(píng)比活動(dòng)。今年我校的xx老師被評(píng)為國家級(jí)“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”。
四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。
我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會(huì)必講，學(xué)學(xué)校定期對(duì)教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決。要求班級(jí)每月召開一次以安全教育為主題的主題班會(huì)。如上學(xué)、放學(xué)安全教育；防火教育等。
學(xué)校還多次召開家長會(huì)，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。
我們在今年取消了全部教學(xué)點(diǎn)的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個(gè)人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。
我們還聘請(qǐng)了法制副校長、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。
通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發(fā)生。
以上是我們一年來主要工作的簡單匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議！
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇二
自工作以來，我一直是一名熱愛學(xué)生，積極進(jìn)取的教師，我的工作表現(xiàn)是：
一、嚴(yán)于律己，為人師表。
有良好的師德修養(yǎng)、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。
二、努力學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力和水平。
在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學(xué)書籍，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
四、化學(xué)組內(nèi)的常規(guī)工作：
本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí)，都是認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地干過來的。每學(xué)期開學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢。堅(jiān)持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對(duì)疑難問題進(jìn)行分析，討論，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問題，教師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
對(duì)待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
五、校本教研。
1、幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集。
思維發(fā)散。
2、幫助學(xué)生使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
化學(xué)教材編寫時(shí)，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。把概念和元素知識(shí)穿插并行。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。在總結(jié)知識(shí)的過程中，探尋知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識(shí)的本質(zhì)、精髓。這樣學(xué)生會(huì)感到，書本越念越薄，知識(shí)脈絡(luò)越清晰。
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇三
首先，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，，認(rèn)真進(jìn)行保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級(jí)下冊31頁第7題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評(píng)教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評(píng)，在這個(gè)過程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》。
在教科研方面，我積極探索我校實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：
(1)讀書和學(xué)習(xí);。
(2)教學(xué)中的思考;。
(3)同伴交流;。
(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思。活動(dòng)前，研討小組每位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在語文教研方面，作為區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)語文教師基本功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)語文教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高語文學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師開展語文基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇四
我叫，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。
從教以來大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個(gè)班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過錯(cuò)。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?BR> 當(dāng)我讓一個(gè)來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時(shí)，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護(hù)特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會(huì)非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時(shí)，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會(huì)發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時(shí)，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智。”
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進(jìn)來時(shí)有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級(jí)語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí)，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識(shí)，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇五
時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了必須的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們進(jìn)取歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們必須得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識(shí)，不斷提高閱讀理解本事。從學(xué)生掌握的情景看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀本事，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。
書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。所以，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長本事。再次，注重總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生，用自我的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的`教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。可是還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇六
備課、上課、聽課、評(píng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，常規(guī)工作瑣碎而繁雜，但不容忽視。因此，在完成常規(guī)工作時(shí)，我根據(jù)本班學(xué)情，有重點(diǎn)地做好以下工作：
1、功夫下在課前。
堅(jiān)持聽課16節(jié)，并在聽課中認(rèn)真思考，聽課后積極與自己對(duì)照，與同事研討，堅(jiān)持聽有所獲，研有所得。本學(xué)期聽的常麗老師、呂秀梅等老師的課容量大，訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間充分，師生配合默契，在有限的時(shí)間完成了讀書、交流、訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象，也解開了長時(shí)間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫訓(xùn)練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標(biāo)規(guī)定的訓(xùn)練，完成教材承載的訓(xùn)練點(diǎn)，功夫還是要下在課前備課上。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化。
作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方面，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識(shí)題型化，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化、靈活化，在設(shè)計(jì)拓展延伸作業(yè)時(shí)，力求與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，注重題型的開放性設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在學(xué)生讀寫能力、積累能力、表達(dá)能力、綜合實(shí)踐能力的提升上。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)，并注重糾錯(cuò)。課堂本、練習(xí)冊堅(jiān)持全批全改，對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評(píng)和修改的檢查。因?yàn)槭峭瑯拥念}目，每個(gè)人有每個(gè)人的長處，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學(xué)習(xí)，好的日記讀給大家聽，不僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子。摘抄積累作業(yè)，我設(shè)計(jì)了“家長評(píng)價(jià)、教師或同學(xué)評(píng)價(jià)、等級(jí)”三級(jí)評(píng)價(jià)表，要求學(xué)生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容，或自主摘抄，抄完后讀給家長聽，或請(qǐng)家長檢查背誦，使積累效果落到實(shí)處。
3、對(duì)學(xué)困生“嚴(yán)”“愛”并重。
我班學(xué)困生的情況不盡相同，有的是反應(yīng)慢、理解能力差，有的是記憶能力不好、有的則是因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，以至于上課聽不懂，課后不能及時(shí)鞏固。因此，我對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持對(duì)癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導(dǎo);懶惰的跟緊、查緊，讓他們不至于落得更多。每次考試班級(jí)達(dá)標(biāo)率都保持100%，優(yōu)a率列年級(jí)前列。
開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”。
本學(xué)期我們按學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃制定了具體的課外閱讀計(jì)劃，推薦了豐富的課外閱讀書目，每月一本必讀書，一本選讀書，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有閱讀鏈接、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學(xué)生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸，也是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的好書。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇七
為了把學(xué)校衛(wèi)生工作搞好,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,,積極鉆研學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)知識(shí),做到熱愛學(xué)校衛(wèi)生事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,由于自己的努力,學(xué)校衛(wèi)生工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作深化發(fā)展。
下面就學(xué)校的衛(wèi)生工作作個(gè)簡單小結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),制定一系列衛(wèi)生規(guī)章制度。
按照上級(jí)要求,結(jié)合實(shí)際,組織協(xié)調(diào)完成本校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作。不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效益。
我們學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《教室衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等各項(xiàng)管理制度。同時(shí)抓好制度的落實(shí)和檢查工作。因而我們學(xué)校從未發(fā)生過任何不安全的事故。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展多彩活動(dòng)。
1.做好衛(wèi)生常規(guī)工作。
每學(xué)年,制訂了健康教育目標(biāo),計(jì)劃層層有專人負(fù)責(zé),教導(dǎo)處制訂每周課程表中有健康教育課,班隊(duì)課(由班主任承擔(dān))期末有總結(jié)。每月我結(jié)合根據(jù)季節(jié)變化的特點(diǎn),當(dāng)時(shí)情況,利用廣播、黑板報(bào)、畫廊、電化教室等宣傳陣地,積極對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行防病治病宣傳教育工作。向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
在日常工作中,有小毛病到衛(wèi)生室能作及時(shí)處理。較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長,如聯(lián)系不上,帶他們上醫(yī)院治療。
定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查,視力檢查等工作及時(shí)掌握學(xué)生生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行糾正與指導(dǎo)。認(rèn)真填寫學(xué)生體質(zhì)健康卡,預(yù)防接種卡和學(xué)生因病缺課記錄,建立健全學(xué)生健康檔案。做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生情況歸檔,建立健全學(xué)校衛(wèi)生檔案。
2.抓好近視、齲齒防治工作。
每學(xué)期開學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作,對(duì)邊緣視力的同學(xué),發(fā)放家長通知書,并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作,對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療;利用每年9月20全國愛牙日,開展“愛牙日”活動(dòng),并利用校園電視臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行宣傳。為了增強(qiáng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí),在11月份進(jìn)行了全校性的眼保健操比賽。
3.做好傳染病防治工作。
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案;在9月份全區(qū)暴發(fā)季節(jié)性的傳染病時(shí)段每天班主任都進(jìn)行晨檢、午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室。由學(xué)校及時(shí)上報(bào)區(qū)疾控。學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、消毒。做好學(xué)生的傳染病的管理工作。配合衛(wèi)生防疫部門按時(shí)完成各種預(yù)防接種、及新生的查證驗(yàn)證工作。
4.建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生防疫制度,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校在成立了由校長負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。還制定了如下幾點(diǎn)具體工作:。
(1)廣泛深入地開展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng),普及突發(fā)事件防治知識(shí),提高師生的科學(xué)防病能力。
(2)建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制,檢查、督促學(xué)校各部門各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
(3)建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢、午檢制度,及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
(4)及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T和上級(jí)教育行政主管部門匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
(5)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)。
5.督促各種衛(wèi)生制度的落實(shí)。檢查食堂衛(wèi)生、學(xué)生膳食營養(yǎng)和飲水衛(wèi)生工作,防止食物中毒、腸道傳染病的發(fā)生。。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),提供安全衛(wèi)生生存空間。
搞好教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證學(xué)校教室、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生,為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
工作思路:。
1、重點(diǎn)抓好學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、做好春季傳染病的防控工作。
3、結(jié)合各種宣傳日做好各種宣傳周的宣傳工作。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇八
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的^v^人民教師^v^，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造^v^師德^v^。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把^v^師德^v^放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。^v^學(xué)高為師，身正為范^v^，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的^v^人^v^。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到^v^不恥下問^v^。
語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的^v^教師^v^。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：^v^其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。^v^在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持^v^對(duì)事不對(duì)人^v^，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是^v^合格品^v^，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語文具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。《語文》也是中國的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科。下面小編給大家?guī)碚Z文教師工作總結(jié)，更多語文教師工作總結(jié)可點(diǎn)擊“”查看。
這一學(xué)期我擔(dān)任初三年122班的語文教學(xué)工作。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課，上好課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
備課是教學(xué)中最重要的.環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合122班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。
二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。
三、精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。
雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、利用活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。
在本學(xué)期校第二屆希望杯作文競賽中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，提高自己的語文素質(zhì)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得比賽三等獎(jiǎng)。
只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。
五、重視繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。
積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過。
回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類評(píng)價(jià)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸?！，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢，要求人人遵守學(xué)校紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、課堂的巧妙駕馭。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像孟玉芝，彭麗梅卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以對(duì)于這些愛玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺也就越好，自然也就會(huì)愛上你的課堂。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
我是工作在平昌縣六門鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上的一名普通的特崗教師。20__年_月畢業(yè)于__學(xué)院，于同20__年_月，考上平昌縣特崗教師，被分配在六門鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一年多的光陰從指間偷偷溜走?；仡欉@一年多來的工作歷程，感慨頗多，特總結(jié)如下：
在工作的這一年時(shí)間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作。從一開始的六年級(jí)語文教學(xué)，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“小學(xué)語文年會(huì)”。在年會(huì)中，我學(xué)習(xí)了來自全市的優(yōu)秀老師們的教學(xué)實(shí)例，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動(dòng)。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)生的語文成績在縣統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)我也在我校多次執(zhí)教公開課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
從去年開始，我便接任小學(xué)六年級(jí)語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標(biāo)的要求，以語文教學(xué)的三維目標(biāo)為主，一切以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，為全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、成長。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教材，組織學(xué)生思維訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教六年級(jí)一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
20__年的下學(xué)期，我出任初二二班的班主任，兼任班上的語文老師，而且任小學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班的英語課。無論是那一項(xiàng)工作，于初出茅廬的我而言，都是陌生而又艱巨的，所以得不斷的學(xué)習(xí)：熟悉初二的語文教材，了解近年來初中升學(xué)考試的動(dòng)態(tài);熟悉小學(xué)英語教材，尋求小學(xué)生容易接受的教學(xué)方法;學(xué)習(xí)班級(jí)管理并探尋班級(jí)管理的奧妙。感覺每天都是忙碌的，同事也是充實(shí)的。無論是語文還是英語，我深深的知道：語感的重要性。于是非常重視班內(nèi)學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的培養(yǎng)。無論是在課內(nèi)還是在課外，都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想動(dòng)態(tài)。尤其是初二的同學(xué)：此時(shí)正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段，課程容量是很大的，學(xué)生很容易浮躁，所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學(xué)進(jìn)行指出和開導(dǎo)，直至回到正軌。經(jīng)過我不懈的努力，班中同學(xué)一團(tuán)和氣，且奮發(fā)向上，努力為譜寫美好的明天努力!
在工作中，特別是在我取得成績的時(shí)候，我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫與之相關(guān)的教學(xué)論文，并積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，先后有許多作品獲獎(jiǎng)。其中，《語文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品賽中的《微型收割機(jī)》等作品獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然，我知道，這些小小的成績算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，勤學(xué)奮進(jìn)的精神，做一位讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)放心的，人民滿意的教師。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特將本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我承擔(dān)著三年級(jí)的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高，具體總結(jié)如下：
以“前置性作業(yè)”的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，切實(shí)體現(xiàn)生本理念，實(shí)施生本教育，構(gòu)建生本課堂。
1、認(rèn)真設(shè)計(jì)前置性作業(yè)內(nèi)容：
本學(xué)期里，我認(rèn)真研究課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)本年段的具體要求，然后朗讀課文，鉆研文字，正確領(lǐng)會(huì)作者的遣詞造句、布局謀篇的意圖，接下來我會(huì)認(rèn)真思考課后習(xí)題、練習(xí)冊中的習(xí)題要求，根據(jù)難易程度，有選擇的進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)聽說讀寫及動(dòng)筆批注、收集處理信息的各種能力。
2、教給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法：
當(dāng)學(xué)生拿到前置性作業(yè)單時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生不要急于填寫，而是先把課文讀一讀，利用工具書把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙后，我指導(dǎo)學(xué)生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內(nèi)容。久而久之，學(xué)生使用工具書及歸納主要內(nèi)容的能力都有所提高。
3、給學(xué)生提供交流展示的機(jī)會(huì)：
學(xué)生課前完成前置性作業(yè)后，在課上，我將前置性作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合，給學(xué)生充分的交流展示的機(jī)會(huì)。在交流展示中，學(xué)生的積極性很高，個(gè)個(gè)踴躍參與。我采用分組輪流展示的方法，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)了基礎(chǔ)，還規(guī)范了學(xué)生的板書，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、采用積極性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法，采取抽查、小條的形式，由學(xué)習(xí)委員做記錄，每周評(píng)選一次，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。月末積累總分，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣促進(jìn)了學(xué)生自覺守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高寫字能力。
本學(xué)期里，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，教育學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。
3、完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣。
本學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作能力有所提高，我時(shí)刻愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的的熱情、沖動(dòng)和愿望，不打擊他們，在習(xí)作中多用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語，讓他們放開手腳去寫，消除了習(xí)作的畏懼情緒。在佳作賞析中，優(yōu)秀習(xí)作獲得者心里美滋滋的，在創(chuàng)作佳作的愿望更強(qiáng)了。我班劉方宇、李心怡的習(xí)作已達(dá)到具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)了。焦繼平最擅長描寫人物的語言了。丁明輝每次習(xí)作都很有創(chuàng)意，選材的角度也與眾不同。
4、把握教材特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)。
《語文課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，有所感悟和有所思考，收到情感的熏陶?！币虼?，在教學(xué)中，我能抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)，真正做到尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。
二、班主任工作：
1、穩(wěn)抓一日常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
(1)、緊緊圍繞感恩、誠信、責(zé)任、規(guī)范的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，違者必究。這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生漸漸形成習(xí)慣。
(2)、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生品德評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課堂紀(jì)律：嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由本組學(xué)習(xí)委員記錄，并記在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一生活委員輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“品德評(píng)價(jià)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“品德評(píng)價(jià)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。家校結(jié)合，分類施教：
(3)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。
(4)學(xué)困生方面：對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期里，劉廣超同學(xué)的進(jìn)步最大。
(5)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。如：王成浩也改掉了不團(tuán)結(jié)同學(xué)、經(jīng)常打鬧的壞毛病。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周一班會(huì)中，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
(1)利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識(shí)的講座，本學(xué)期特別對(duì)乘坐校車的安全知識(shí)、錯(cuò)時(shí)上下樓、排隊(duì)就餐、食品采購索證進(jìn)行重點(diǎn)講解與演練，讓學(xué)生形成規(guī)范的坐立行走。
(2)、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，使一些安全隱患，消滅在萌芽狀態(tài)。
(3)、在就餐上，我對(duì)打飯的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的培訓(xùn)，做到打飯的量要適當(dāng)，餐具擺放要整齊。對(duì)就餐的同學(xué)如何落座，如何進(jìn)餐也做到示范及演練。現(xiàn)在我班學(xué)生能做到無聲有序進(jìn)餐，不浪費(fèi)糧食。
5、培養(yǎng)特長，使學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校的每天十分鐘大合唱及藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既訓(xùn)練了學(xué)生的特長又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力與向心力。
三、存在的不足及改進(jìn)措施。
1、教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀做的還不夠。
2、學(xué)生積累的精彩句段還比較少。
在以后的教學(xué)中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在讀書中積累好詞好段。在課前展示交流中，培養(yǎng)孩子愿讀書的興趣。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十
一、最大的收獲是教學(xué)觀念上有了明顯的改變。以前的教學(xué)中，只是一味地要求學(xué)生認(rèn)真地在書本上記下教師的講解，以致于字里行間記得密密麻麻的，這樣，才能體現(xiàn)出教師講得細(xì)致，學(xué)生聽得認(rèn)真。通過探索實(shí)踐，感覺到這種教學(xué)行為不符合新的教育理念。于是漸漸轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，嘗試學(xué)生的參與活動(dòng)，從內(nèi)心深處相信學(xué)生，使平時(shí)認(rèn)為學(xué)生解決不了的問題在課堂上能夠得到基本的解決。這一點(diǎn)變化我非常高心，一是自己在課堂上能夠比較省力，只是恰當(dāng)?shù)剡m時(shí)地給他們做一點(diǎn)指導(dǎo)，感覺到非常愜意，而是學(xué)生們非常歡迎討論式的教學(xué)，只要問題設(shè)置得好，一環(huán)套一環(huán)，一步跟一步，不一會(huì)就下課了，學(xué)生感覺不到疲倦，教師也不覺得聲嘶力竭，口干舌燥。當(dāng)然，這種做法的好處是時(shí)時(shí)處處可以形成一種討論的氛圍，前后左右的同學(xué)自然而然的形成一組，隨時(shí)隨地的討論。也有不利的一方面，由于前后左右的同學(xué)的學(xué)習(xí)存在一定的差異，小組的學(xué)習(xí)水平優(yōu)劣不等，討論的效果有時(shí)不盡如人意。以后如果水平高低的學(xué)生搭配組成學(xué)習(xí)小組，而且上課的時(shí)候，只要老師提出問題，可以隨時(shí)隨地前顧后盼地“說”“議”這個(gè)問題，不要等著老師說“現(xiàn)在開始討論”后才去討論，這樣顯得僵化呆板。通過這樣的活動(dòng)，我認(rèn)為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)更加有趣。他們的個(gè)性會(huì)得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
有時(shí)候，上了將近二十周課，不見得能夠上好幾節(jié)課。這一學(xué)期自己感覺到上好了兩節(jié)課：郁達(dá)夫的《古都的秋》和姚鼐的《登壇山記》。
為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，從這一學(xué)期開始，試題的講解注重培養(yǎng)學(xué)生的自我解析能力，即不做詳細(xì)的講解，相當(dāng)于考場上初次見到這個(gè)題目，該怎么做就怎么做。這樣就可以避免學(xué)生有較大的依賴性。我一貫的做法是基本上不提倡也不反對(duì)提前預(yù)習(xí)做題，而是當(dāng)堂做題，一次鍛煉學(xué)生的應(yīng)激能力與自我做題的速度與準(zhǔn)確性。之一方面有了一定的良好反應(yīng)。當(dāng)然，還需要不斷的訓(xùn)練提高。
四、文言閱讀能力的提高。
興趣是最好的動(dòng)力。要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要想辦法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。辦法之一自然是把課文講深講透，把試題講深講透，一步一步地，由淺入深地講解，將自己設(shè)想成一個(gè)中等程度的學(xué)生，這個(gè)“學(xué)生”會(huì)如何理解這篇課文、這道試題，有了這種設(shè)身處地的想法，也就能想出適合于學(xué)生的思路，當(dāng)然這個(gè)思路肯定是從學(xué)生出發(fā)，又高于學(xué)生的。師生自然就能達(dá)到溝通，達(dá)到知識(shí)的交流與傳授。其他方法就是教師的語文素養(yǎng)了，包括粉筆字、普通話，閱讀及朗讀能力以及廣泛的課外知識(shí)。這些方面我自身覺得還不夠。
總之，語文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作。從事十多年語文教學(xué)我得到了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。尤其是自己至今還缺少一個(gè)系統(tǒng)的長遠(yuǎn)的讀書計(jì)劃，不能夠持之以恒閱讀大量的課外書籍，僅僅圉于課堂教學(xué)，局限于一篇文章的“文本”講解，沒有從根本上充實(shí)自己，沒有有計(jì)劃地學(xué)習(xí)與語文有關(guān)的中外知識(shí)，尤其是中國古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和理解。沒有進(jìn)行系統(tǒng)的有計(jì)劃的語文研究，不能夠從語文教學(xué)中走出來，不能自拔于繁瑣的天天如此的教學(xué)工作，不能高屋建瓴地搞好語文教學(xué)。說到底，就是自己的知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己的研究能力還很低，還需要在這一方面下大氣力，深功夫。因此，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)為提高學(xué)生語文素質(zhì)更好地服務(wù)。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
黃山澗小學(xué)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，清新舒雅的學(xué)校。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期只有十八周的教學(xué)時(shí)間，感覺到時(shí)間是非常緊張的，忙忙碌碌中度過了這短暫的美好時(shí)光，在這工作學(xué)習(xí)中分享著黃山澗師生給我?guī)淼目鞓泛托腋?，現(xiàn)就把本學(xué)期的工作情況與大家分享如下：
一、盡職盡責(zé)完成教學(xué)工作。
由于通過上學(xué)期對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比上學(xué)期有了較大的提高，借助學(xué)生的興趣點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，找到本冊教材的前后知識(shí)連接點(diǎn)，利用知識(shí)遷移規(guī)律，循序善誘的讓孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)的王國，為了提高孩子的知識(shí)運(yùn)用能力，課堂上我大膽的采用“小先生”制，不僅讓孩子在課下講解，也讓孩子在講臺(tái)上講解，放開孩子的手腳，讓他們在講臺(tái)上盡情的發(fā)揮，同學(xué)之間互相監(jiān)督和提問，給孩子的`壓力，同時(shí)也讓孩子具有了動(dòng)力，經(jīng)過簡短的幾個(gè)星期的訓(xùn)練，大部分孩子都能在講臺(tái)上條理清晰給同學(xué)們講解題目。強(qiáng)化孩子基本題型練習(xí)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，孩子的年齡較小，自主學(xué)習(xí)和自我復(fù)習(xí)能力較弱，為了能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)單元都讓學(xué)生自己找出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，根據(jù)重難點(diǎn)做出本單元的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)思維導(dǎo)圖找出具體訓(xùn)練的題目，這種采取倒推的復(fù)習(xí)總結(jié)模式，讓孩子明白知識(shí)間的聯(lián)系，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。注重孩子錯(cuò)題的訂正和修改，對(duì)于學(xué)生的存在的錯(cuò)題，抓住源頭不放松，利用“小先生”制的模式，采取一幫一多幫一的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助，把不會(huì)的為問題消失在萌芽狀態(tài)，保障每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)的改正做題。
二、深入家訪做好家校連接。
三、配合學(xué)校搞好提升工作。
黃山澗小學(xué)在宋校長的帶領(lǐng)下，發(fā)生了翻天覆地的變化，首先粉刷了室內(nèi)及走廊的墻壁，更換的教室內(nèi)照明設(shè)備，定制了學(xué)生儲(chǔ)物壁櫥，改善了學(xué)生用水水池，讓學(xué)生在寬敞明亮的教室內(nèi)上課。要使學(xué)校發(fā)展的快，除了有高標(biāo)準(zhǔn)的硬件，同時(shí)也要有文化引領(lǐng)，鑄就崇高的黃山澗小學(xué)的精神。與宋校長多次交流探討，確定以地域的特點(diǎn)為突破口，鑄造“山水文化”，在老子里有記載“智者樂山仁者樂水”的傳承，為了盡快提升學(xué)校的形象，在教學(xué)樓的外部塑造新教育的理念及學(xué)校的logo，在校園西墻系統(tǒng)的繪畫老子“仁義禮智信”的思想，系統(tǒng)的融入到“智者樂山仁者樂水”核心理念之中，通過各種形式和渠道，植入到每個(gè)師生的思想中，打造出獨(dú)居特色的校園文化。。
學(xué)校工作千頭萬緒，每一項(xiàng)工作落實(shí)起來都需要時(shí)間和精力，需要極大的耐心和細(xì)心，需要各方面的配合和協(xié)調(diào)，共同努力。在黃山澗我感受到師生的淳樸和善良，他們感動(dòng)著我，促進(jìn)著我，力爭把各項(xiàng)工作做到極致，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)(3)、(4)班語文課教學(xué)和八年級(jí)(3)班班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長溝通、交流，通過家長會(huì)等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。
五、工作實(shí)績：
近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見，一步一個(gè)腳印。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學(xué)在年級(jí)名列一、二名。班級(jí)管理積分也在全校排名第一。
過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
從我第一次走上xxxx講臺(tái)到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任xxx班的語文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任xx班的班主任工作。作為一名剛接觸xx的年輕教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一、教工作總結(jié)學(xué)工作的心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大膽舉手發(fā)表看法，一來可以訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語感；二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的自信心均有不同程度的提高。
3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的.內(nèi)心。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會(huì)越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實(shí)是在關(guān)注他的，于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì)，如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽，他們在參與集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
6、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干；定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。
以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。
xxxxxxxx學(xué)
20xx年xx月xx日
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
這一學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(12))班的語文教學(xué)工作。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合兩班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。
每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。
一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。
雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。
在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過。
回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
xxx，女，現(xiàn)年xx歲，xxx中心小學(xué)任教，小學(xué)語文教師工作總結(jié)。本人于xxxx年xx月被評(píng)為小學(xué)語文高級(jí)教師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人一直擔(dān)任語文教學(xué)。 回顧過去的3年，主要工作總結(jié)如下：
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)好教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，努力更新自己的教學(xué)理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，我還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
近三年來，我除了擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。我在班級(jí)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在班級(jí)建設(shè)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊。
近三年來，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
1、評(píng)優(yōu)課比賽：
2、撰寫教學(xué)論文：
3、課題研究：
積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評(píng)為市德育課題研究一等獎(jiǎng)。
4、繼續(xù)教育
20xx年暑假，參加了“全國中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)
08年參加了縣班主任培訓(xùn)
在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種各類有益的比賽，成績突出。我們班在學(xué)校舉行的詩朗誦中獲一等獎(jiǎng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲一等獎(jiǎng)，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎(jiǎng)。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號(hào)。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。我個(gè)人也取得了一些成績。
07年6月 第三屆全國中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導(dǎo)教師金獎(jiǎng)
08年9月 我執(zhí)教的一年級(jí)語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名
09年8月 我執(zhí)教的二年級(jí)語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名
成績屬于過去，教學(xué)永無止境，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，為青小教育的明天出力，流汗。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
1、一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下。
2、“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
3、又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。
4、回首這一學(xué)期，我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助、學(xué)生的配合，在此謹(jǐn)對(duì)他們表示最衷心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下。
5、這一學(xué)期我執(zhí)教七年級(jí)3班的語文。由于以前是擔(dān)任英語教學(xué)的，語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
回顧這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們八年級(jí)組全體教師本著“全面發(fā)展，活動(dòng)育人”“文明有序，制度育人”“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，課堂育人”的理念，對(duì)學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，保證了年級(jí)組內(nèi)重大安全事故零發(fā)生、學(xué)生外在形象和行為規(guī)范化。
八年級(jí)是整個(gè)初中階段最難管的學(xué)段，我們所有在一線為他們服務(wù)的老師們辛苦了，正是有了你們這樣的辛苦才有了學(xué)期結(jié)束最后的穩(wěn)定。為了在穩(wěn)定中求發(fā)展，為了在穩(wěn)定中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié)、在總結(jié)中調(diào)整、在調(diào)整中進(jìn)步”的原則。
學(xué)習(xí)上的接力棒傳到了我們這屆八年級(jí)學(xué)生的手中，從七年級(jí)時(shí)候我們就手握接力棒站在學(xué)校的名譽(yù)線上，站在機(jī)會(huì)的路上被考驗(yàn)、被激勵(lì)。家長們都說我們的學(xué)生是最幸運(yùn)的。當(dāng)我們八年級(jí)全體老師成為接力棒的主人時(shí)，我們一直堅(jiān)持，挑戰(zhàn)等于機(jī)遇，我們只有被推到前列，我們才有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的潛力和實(shí)力。
面對(duì)期末考試，我們從容不迫，利用大課間給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，做好積極面對(duì)的準(zhǔn)備。我們召開專題會(huì)，八年級(jí)全體教師發(fā)揚(yáng)以大局為重的精神，一心撲在學(xué)生的復(fù)習(xí)備考上。特別是課程調(diào)整后，陸文杰老師、吳紅梅老師、朱炳斌老師、陳宏老師不顧教學(xué)工作繁重，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都以飽滿的激情綻放在講臺(tái)，跟學(xué)生比耐力，比嚴(yán)謹(jǐn)，保證了課堂效率。班主任也是積極配合，督促學(xué)生課間背地理、生物，特別是李慧老師還幫助檢查學(xué)生的地理、生物背誦情況。班主任還深入課堂進(jìn)行坐班，年級(jí)組內(nèi)也多次進(jìn)行巡堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。
從七年級(jí)以來，我們就預(yù)見到九年級(jí)，心中有一個(gè)恒久的夢想，為了20xx年。我們站在未來的門口，眺望我們的腳步，保證每一步都走得穩(wěn)，走得實(shí)。
開學(xué)初，年級(jí)組就在老師和學(xué)生心中樹立了“有序”“高效”的目標(biāo)，用落實(shí)保上路、用規(guī)范保秩序、用誠心保鞏固。開學(xué)第一周，年級(jí)組召開了學(xué)生大學(xué)，重申了八年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律三大紅線，蘆校長還和學(xué)生們一起重學(xué)規(guī)范、重溫目標(biāo)、重拾夢想。期中考試后，我們除了召開年級(jí)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生表彰會(huì)，我們還分層分批召開了學(xué)生家長代表會(huì)。會(huì)上下發(fā)了家長問卷調(diào)查表。我們做到真正把家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，共商培養(yǎng)計(jì)劃，打破了會(huì)上老師一講到底的思路，班級(jí)還邀請(qǐng)了家長代表發(fā)言。期中考試分層家長會(huì)的召開，更具針對(duì)性，更具指導(dǎo)性，更有實(shí)效。學(xué)生了解了自己的差距和長處，家長了解了學(xué)校的做法和自己的不足，促進(jìn)了家長與學(xué)校與學(xué)生的溝通、關(guān)注和支持。
除了召開家長會(huì)來團(tuán)結(jié)力量，我們年級(jí)還進(jìn)行有計(jì)劃的家訪活動(dòng)。對(duì)特困生、雙差生、單親家庭、潛力學(xué)生進(jìn)行分時(shí)段的家訪。我們的老師不怕犧牲周末的時(shí)間，和學(xué)生、家長多次溝通，學(xué)生在校的進(jìn)步也是顯而易見的。
我們八年級(jí)老師站在長遠(yuǎn)的角度，把學(xué)生的矛盾控制在萌芽階段。站在學(xué)生的角度，把學(xué)生的困惑當(dāng)作自己的責(zé)任來經(jīng)營。啟動(dòng)心理導(dǎo)師制，用愛心真情溫暖他們的心扉。期中考試后，我們啟動(dòng)了每日一省活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷一天的學(xué)習(xí)、生活、交流后，對(duì)自己的行為、態(tài)度作一點(diǎn)回顧、作一點(diǎn)反思，提一點(diǎn)建議和希望，這樣的自省活動(dòng)，也是教會(huì)學(xué)生辯證地、全面地正視自己，進(jìn)一步提高自己。
我們幸福，我們收獲了學(xué)生的穩(wěn)定。心態(tài)的平穩(wěn)和行為的穩(wěn)定。八年級(jí)的學(xué)生雖然自主意識(shí)強(qiáng)，愛聽他們喜歡的歌，愛串他們喜歡的門，愛看他們喜歡的書，愛上他們喜歡的網(wǎng)，愛講他們喜歡的話，愛聽他們喜歡的課，甚至愛做他們喜歡的作業(yè)……但正是因?yàn)樗麄兌嘧兊男愿瘢沤o予了我們與學(xué)生周旋的經(jīng)歷，才壯大了我們的內(nèi)心。我們有足夠的耐心和信心，與學(xué)生斗智斗勇，與學(xué)生共同進(jìn)步。我們用嚴(yán)字和愛字來教會(huì)學(xué)生規(guī)矩，教會(huì)學(xué)生規(guī)范。
我們幸福，我們收獲了學(xué)習(xí)的榜樣。劉楚琴、聞紅琴老師帶英語兩個(gè)班，工作量大，做事效率卻高，她總是提前完成任務(wù)，還給自己充電的時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不間斷。對(duì)待英語教學(xué)，毫不馬虎，學(xué)生復(fù)習(xí)資料一手整理。孫杰老師對(duì)待班主任工作，肯用智慧，肯花精力。他創(chuàng)意地治班做法帶領(lǐng)他的班級(jí)無論是年級(jí)自管還是學(xué)生成績都名列在年級(jí)的前面。他總是利用自己的課，組織班上的活動(dòng)，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，用活動(dòng)激活學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性。比如開展學(xué)生辯論賽、主題班會(huì)“老師我想對(duì)您說暨同學(xué)們我想對(duì)你們說”。除了活動(dòng)育人外，他還做到深入學(xué)生中間，和他們一起早讀，做練習(xí)，講趣事，還每天與學(xué)生一起在學(xué)校食堂進(jìn)餐。陸文杰老師剛剛調(diào)入我校，面對(duì)嶄新的環(huán)境快速適應(yīng)。根據(jù)學(xué)校需要不僅擔(dān)任雙班語文教學(xué)工作，還主動(dòng)拾起一個(gè)班班主任的重?fù)?dān)。無論是上課的壓力，還是批改作業(yè)的壓力，還是治班的壓力，他沒有叫一聲苦，沒有在辦公室睡過一次舒服的午覺。他悄悄地付出，正如他悄悄地綻放。我們陸越南老師，在學(xué)校安排到他值周的日子我們總是早早的在學(xué)校南門口看見他的身影，風(fēng)雨無阻。延時(shí)服務(wù)，田軍老師主動(dòng)請(qǐng)纓，令人感動(dòng)。在這里我要正誠地和你們道一聲，辛苦了，八年級(jí)的老師們！你們是我們年級(jí)最可愛的人。
前面說的辛勤也好，幸運(yùn)也好，幸福也好，站在即將到來的新學(xué)期啟點(diǎn)上，我們也是憂慮的。憂慮我們未完成的夢，憂慮學(xué)生的成績和狀態(tài)，他們是否目標(biāo)不明確，習(xí)慣良好，是否懶散隨意，他們是否拒絕了平庸，追求著卓越。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
本學(xué)年，學(xué)校把德育工作放在首位，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育的工作體制和工作制度。學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有完善的德育運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校建立了以校長為組長，德育處、少先隊(duì)、教職工組成的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，形成校長親自抓，德育主任具體抓，少先隊(duì)、班主任時(shí)刻抓好德育工作局面?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)管理工作。
1、班主任的管理。
本學(xué)年，為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，采用了班主任輪換制，增進(jìn)了搭班教師之間的配合與協(xié)作。為了使班主任能更好的管理班級(jí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班風(fēng)，德育處擬定了《班主任一日常規(guī)》，常規(guī)的制定，給班主任工作指明了方向，通過落實(shí)，把班級(jí)管理做得更細(xì)更實(shí)在。
為了提高班主任的管理水平和責(zé)任心，德育處在本學(xué)期中旬通過《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》、《特殊兒童隨班就讀培訓(xùn)》、班主任列會(huì)等形式進(jìn)行理論培訓(xùn)，目的是從一個(gè)個(gè)案列分析中，增強(qiáng)班主任的責(zé)任感和管理水平。期末時(shí)，以優(yōu)秀班會(huì)課及“班主任風(fēng)采展示”為主題進(jìn)行了班級(jí)風(fēng)采展示，記錄了各班的成長歷程。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)主陣地建設(shè)。
(1)完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開展。德育處完善各項(xiàng)制度，要求少先隊(duì)開學(xué)初就及早制定出學(xué)期工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，使少先隊(duì)活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。在“國旗下的講話”活動(dòng)中。每周一升旗儀式之后，安排師生代表在國旗下進(jìn)行愛國主義、講文明禮儀等勵(lì)志性講話。此外，由各中隊(duì)學(xué)生組成的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”定期組織常規(guī)檢查，并每周公布文明班級(jí)、文明寢室和最差寢室，以激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。通過一年的努力，我校在引導(dǎo)學(xué)生“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。
(2)規(guī)范各崗位職責(zé)，把監(jiān)督工作落到實(shí)處。
本學(xué)年，規(guī)范了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播站的運(yùn)作，對(duì)學(xué)校小干部進(jìn)行培訓(xùn)，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們的管理能力和執(zhí)行力。通過一學(xué)年的努力，孩子們能大膽的進(jìn)行衛(wèi)生檢查和狠抓不文明語言和不良行為習(xí)慣現(xiàn)象。營造了一個(gè)良好的校風(fēng)。
(3)結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展少先隊(duì)主題教育。
活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，本學(xué)年，在少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，根據(jù)每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要以學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。
3注重了學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育。
我校實(shí)行全員教育，人人都是教育者。本學(xué)年德育處通過各班主題班會(huì)、校會(huì)、國旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。此外，還經(jīng)常通過觀察、詢問、調(diào)查等方式，及時(shí)了解全校學(xué)生中存在的不良思想和不良行為，如：紋身、拉幫結(jié)派、欺負(fù)、侮辱、敲詐、勒索等校園暴力現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，德育處能及時(shí)的了解情況，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)排解心理矛盾;其次，心理咨詢師李秀英老師也利用課余時(shí)間，對(duì)需要幫助的學(xué)生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、心理幫助。開學(xué)初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對(duì)全體六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了青春期心理健康指導(dǎo)，使學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的生理現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的性保護(hù)意識(shí)。期中，以“期中后學(xué)生動(dòng)員”為題進(jìn)行了后期學(xué)習(xí)鼓勁、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。臨近期末，以“學(xué)生期末考試心理疏導(dǎo)”為題進(jìn)行考前心理調(diào)節(jié)。各種心理活動(dòng)的開展，正確的引導(dǎo)學(xué)生思想，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展。
3、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
為讓全校學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校特定于每周星期三下午第一節(jié)為主題班會(huì)課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、文明禮儀、愛護(hù)公物、遵守秩序、校內(nèi)外安全等方面的行為習(xí)慣教育。
二、開展系列豐富多彩的德育活動(dòng)，提高德育管理的實(shí)效性。
德育工作的重點(diǎn)是帶領(lǐng)好各中隊(duì)開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育。
1、開展“愛國主義教育”活動(dòng)。以“學(xué)習(xí)雷鋒日”和清明節(jié)為契機(jī)，一個(gè)班用講雷鋒的故事、歌曲傳唱等形式向?qū)W生講述了雷鋒助人為樂的精神。事關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)們在3月5日這天來到我們學(xué)校與孩子們一起感受雷鋒的助人為樂，他們用自己的故事教會(huì)了孩子們要踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)雷鋒的傳人。
2、開展“講文明、樹新風(fēng)”主題活動(dòng)。利用學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)月，德育處與少先隊(duì)一起開展了“清理河道志愿活動(dòng)”和6.5世界環(huán)境日“清掃農(nóng)貿(mào)市場”校外實(shí)踐活動(dòng)，在全校內(nèi)營造了保護(hù)地球的良好氛圍。
3、開展校內(nèi)外安全教育專題活動(dòng)。通過紅領(lǐng)巾廣播站，國旗下的講話、晨會(huì)、主題班會(huì)隊(duì)校內(nèi)樓道安全、課間活動(dòng)、體育課、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全與衛(wèi)生、健康知識(shí)等進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保了學(xué)生的安全，提高了大家的自我防護(hù)意識(shí)和能力。
4、扎實(shí)開展感恩教育。以“母親節(jié)”為實(shí)踐開展了一次校外感恩調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生都回家與父母進(jìn)行親子行動(dòng)，并將自己的感言寫在記錄本上。在主題班會(huì)上以感恩學(xué)校、感恩老師、感恩祖國為題進(jìn)行講解，確實(shí)讓學(xué)生從各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、知恩、報(bào)恩。
5、開展節(jié)約用水活動(dòng)，本學(xué)年通過班級(jí)文化陣地進(jìn)行了節(jié)約水資源的宣傳，1—3年級(jí)辦一期節(jié)水黑板報(bào)，4—6年級(jí)以手抄報(bào)形式進(jìn)行節(jié)水知識(shí)宣傳。全校學(xué)生能把水循環(huán)使用。養(yǎng)成了良好的節(jié)水習(xí)慣。
6、開展警校共育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長每學(xué)期到校進(jìn)行普法講座。學(xué)校與鄉(xiāng)政府、派出所、社區(qū)密切合作，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行大力整頓，確保師生安全和教育教學(xué)秩序正常。
7、指導(dǎo)家庭教育，建立與家長聯(lián)系制度，通過家校聯(lián)系卡、家訪，每學(xué)期召開一次家長座談會(huì)、家長開放日等形式，形成家長、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育合力。
8、關(guān)愛特殊兒童行動(dòng)。特殊兒童包括孤殘兒童、留守兒童、單親家庭、困難學(xué)生等，面對(duì)這個(gè)群體的學(xué)生，我校今年把幫扶工作落到了實(shí)處，一是建立特殊兒童檔案盒幫扶聯(lián)系制度。在學(xué)習(xí)上通過計(jì)劃和措施的制定，時(shí)刻進(jìn)行追蹤和輔導(dǎo)。班主任、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部與留守兒童建立“一幫一”或“一幫幾”的幫扶形式，開展對(duì)留守兒童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的自我保護(hù)能力和自我調(diào)適能力。二是發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，利用學(xué)校圖書室、興趣小組等有效資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，擁有充實(shí)豐富的課余生活。利用老師的人文關(guān)懷和同學(xué)的互助互學(xué)友誼來彌補(bǔ)其在家庭中缺失的親情，讓留守兒童感受到集體的關(guān)愛和溫暖。為此，德育處組織了一次大型的“紅領(lǐng)巾義賣超市”活動(dòng)，將捐款購買成學(xué)習(xí)用品分發(fā)給需要幫助的同學(xué);其次，為更好地管理少數(shù)民族學(xué)生，在本學(xué)期中后期，特以“我愛我家”為題進(jìn)行了一次少數(shù)民族學(xué)生教育會(huì)，規(guī)范了民族生的行為習(xí)慣，增進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)。三是學(xué)校與村組、社區(qū)取得聯(lián)系，請(qǐng)村干部在周末和假期中，對(duì)特殊兒童進(jìn)行監(jiān)管、幫助、教育，同時(shí)，要求老師要經(jīng)常家訪這部分兒童家庭，使他們得到老師、學(xué)校和社會(huì)的更多關(guān)愛與幫助。
9、開展豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。我校以“鍛煉學(xué)生能力，提高素質(zhì)教育水平，充分發(fā)揮學(xué)生特長”為宗旨，舉辦了第-屆校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)從5月開幕，開展各個(gè)項(xiàng)目的比賽，其中，茍才文老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)選送到區(qū)上，并在匯演中榮獲二等獎(jiǎng)。在攀枝花市首屆“金沙童話”比賽中嶄露頭角，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);今年，老師們也加入了藝術(shù)節(jié)的行列，以教師書法比賽及年級(jí)組風(fēng)采展示、教師趣味小游戲等形式呈現(xiàn)?；顒?dòng)的開展，增進(jìn)了師生之間、老師之間的情感，使學(xué)校更加和諧。
三以媒體為介，提升學(xué)校知名度。
本學(xué)年，學(xué)校宣傳組著手于校園實(shí)際，挖掘校園亮點(diǎn)，全方位地宣傳學(xué)校。
四加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的聯(lián)系工作。
德育處利用年級(jí)家長會(huì)和班級(jí)家長會(huì)向家長進(jìn)行了家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。通過家長委員會(huì)的交流，取長補(bǔ)短，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的和諧局面。
五結(jié)合學(xué)校文化主題，營造良好校園氛圍。
1、精心打造學(xué)校文化品牌。
為營造良好的育人環(huán)境，學(xué)校著力打造校園文化建設(shè)。以“感恩天地文雅人生”為學(xué)校文化主題，向創(chuàng)辦農(nóng)村品牌學(xué)校而努力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校在教職工中倡導(dǎo)“以愛育人、以德養(yǎng)慧”的育人理念和“沉靜愛生、智慧育人”的教風(fēng)。在學(xué)生中倡導(dǎo)“感恩一生、文雅通達(dá)”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進(jìn)”的文化理念。
2、注重提高校園的文化品位，著力進(jìn)行教室、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設(shè)，通過校園展示欄、樓道小亮點(diǎn)、小書吧、班級(jí)展示欄等向孩子們展示各方面知識(shí)，力求使校園的每一個(gè)角落都充滿濃濃的育人氛圍。
六、取得的主要成績。
1、認(rèn)真開展了對(duì)特殊兒童的關(guān)愛，雖然力量很小，但也是一種愛的體現(xiàn)。
2、重視了師生的心理健康疏導(dǎo)。對(duì)老師進(jìn)行了相關(guān)的問卷調(diào)查和必要的心理減壓專題講座。通過心理咨詢、專題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和鼓起加油。
3、按計(jì)劃開展了各項(xiàng)德育少先隊(duì)活動(dòng)。
4、順利完成宣傳報(bào)道的任務(wù)。
七、不足之處：
1、班主任管理不到位，沒有嚴(yán)格督促，班主任考核制度沒有發(fā)揮本身的作用。
2、學(xué)生行為習(xí)慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊(duì)，未思考有特色且起作用的活動(dòng)支持。
3、家長委員會(huì)的工作未盡人意，溝通過少。
4、校外實(shí)踐基地建設(shè)活動(dòng)開展不夠豐富。
5、小書吧管理不規(guī)范，工作做得不夠細(xì)致，疏于管理。
八今后努力的方向：
1、時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)對(duì)班主任工作的引導(dǎo)，尤其是班主任的責(zé)任意識(shí)要轉(zhuǎn)變。
2、嚴(yán)格班主任各項(xiàng)考核，并做好相關(guān)記錄，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得。
3、加強(qiáng)特教資源室的管理和應(yīng)用，把特殊兒童的關(guān)愛落到實(shí)處。
4、發(fā)揮德育陣地作用，逐步規(guī)范班隊(duì)課。通過班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5、提高自己的管理能力和執(zhí)行力，遇事多想辦法，站在學(xué)校高度思考問題。
6、扎扎實(shí)實(shí)做好手里的每一件事，盡量不給自己留遺憾。
本學(xué)年，雖然各項(xiàng)工作順利完成，但與新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我將進(jìn)一步提升自身的管理能力，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺(tái)，力爭來年德育工作有更大的進(jìn)步。
2017年小學(xué)春季工作總結(jié)范文(2)|返回目錄。
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績一至六年級(jí)期末檢測整體成績。
語文科平均分62.1，比-春提高了4分;合格率59.7%，比-春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比-春提高了11.7%。
數(shù)學(xué)科平均分59.2，比-春下降了0.3分;合格率55.9%，比-春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比-春下降了1.8%。
英語平均分71.3，比-春提高了6.1分;合格率69%，比-春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比-春提高了13.2%。
綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級(jí)參加縣期末考試成績。
語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名,與去年相比進(jìn)步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名,與去年相比下降了4名。
英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名,優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名,與去年相比進(jìn)步了4名。
我校有六年級(jí)學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。
六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名;六年級(jí)成績評(píng)價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績。
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧-同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲書法二等獎(jiǎng)。在縣抽測中，三年級(jí)語文平均分64.2,排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47,排縣第14名;四年級(jí)英語平均分85.5,排縣第2名。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級(jí)語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)。
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規(guī)工作。
不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試。
重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。
提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成。
堅(jiān)持開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
7、實(shí)施以研促教工程。
堅(jiān)持開展科組活動(dòng)和小專題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開展科組活動(dòng)，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位。
語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個(gè)重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。
目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)-版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
語文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有五位老師。我非常幸運(yùn)能與其他五位老、中、青三個(gè)層次的非常有事業(yè)心和責(zé)任感的老師合作。平時(shí)工作中，我放下架子，他們既是我的同事，又是我的老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留。我從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我作為年級(jí)組長，處處從大局出發(fā)，深入各個(gè)班級(jí)聽課了解各班語文教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的，“不放棄每一個(gè)學(xué)生，苦戰(zhàn)四個(gè)月堅(jiān)決完成學(xué)校交給的升學(xué)任務(wù)?！边@是我們年級(jí)主任在開學(xué)初提出的工作重點(diǎn)，也成為我們年級(jí)組語文老師的工作目標(biāo)。一百二十多個(gè)日日夜夜，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
二、更新觀念、抓好復(fù)習(xí)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象是提高教學(xué)成績的前提全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。我具體的做法：
1、抓積累。
腹有詩書氣自華，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。
從初四開始就讓學(xué)生自主訂閱或購買《初中考分作文》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀刊物。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，我們還用晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生觀看初中生課內(nèi)外名著必讀的相關(guān)視頻，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初四時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
又調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的積極性。這樣潛移默化，日積月累，擴(kuò)大了課內(nèi)外積累。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿優(yōu)秀作文，自主寫作。我感覺黎錦熙說的“因?yàn)楸痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法?！边@句話是有一定道理的。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。例如，在口語交際和綜合性實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中，我在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。教學(xué)中注重這個(gè)考點(diǎn)的題型的解答方法和答題技巧。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師每周一次精批細(xì)改，及時(shí)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。我還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)“臨界生”進(jìn)行面批。極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主寫作的積極性。
提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初四年的上學(xué)期寒假，我們就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重題型歸類、整理、積累。我們先后歸納整理了近三年來全國各省市地中考試卷中的文言文比較閱讀和古詩詞欣賞題型。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有
邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
5、有選擇訓(xùn)練，及時(shí)批閱試卷。本學(xué)期，我們批試卷達(dá)33份，整理歸類訓(xùn)練5份訓(xùn)練題。
三、研讀課標(biāo)、分析考試說明、深挖教材、精選精講、模擬練考是完成升學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)
聯(lián)系教材，研究課標(biāo)，分析考試說明。明確了復(fù)習(xí)的范圍。比較分析近幾年的中考文言文的篇目，確定重點(diǎn)和考點(diǎn)。
大刀闊斧，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運(yùn)用”這一知識(shí)塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“三記一說一表一戰(zhàn)一銘”
的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。
習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神和《中考說明》的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的幾份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。
綜上所述，在初四語文教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們體會(huì)到應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)計(jì)劃精細(xì)化，化整為零。
我們始終堅(jiān)持“以學(xué)定教，以學(xué)定考”的原則，在復(fù)習(xí)開始，我們就把中考復(fù)習(xí)的內(nèi)容按板塊分劃好，科學(xué)合理地按試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分，這樣就能在備課組的統(tǒng)一部署下，目標(biāo)明確地做好復(fù)習(xí)。
2、組織模擬測試，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
所教班級(jí)考試的綜合情況做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)效果。在模擬考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)大家深入展開討論，并在下一輪模擬考試中再次命題出來考查，真正做到“過不了關(guān)不罷休”。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
四、中考后帶來的幾點(diǎn)啟示：
1、不管你是初四的老教頭，還是新手上路，認(rèn)真研究一下近三年的全國各省市地中考試題非常必要，做到“心中有考綱，心中有考題，心中有考點(diǎn)”是你課堂如魚得水的保障。
說明》的要求。
3、有時(shí)我們往往忽略了身邊的資源，那我勉告你多聽聽其他老師的課堂，再忙每周也聽兩次課，在聽課中一定可以得到很多的啟發(fā)。
4、應(yīng)當(dāng)把作文訓(xùn)練當(dāng)作重頭戲，多做面批，多做文章的修改指導(dǎo)，作文教學(xué)一定要建立在學(xué)生作文文本的基礎(chǔ)上，否則，講再多的方法指導(dǎo)都是“紙上談兵”，效果甚微，作文教學(xué)真的很講“因人施教，因文施導(dǎo)”。
當(dāng)然在復(fù)習(xí)中還存在著有待于改進(jìn)的地方。例如古詩文的檢查堅(jiān)持得不好，個(gè)別邊界生后來學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校會(huì)越辦越好！