寫心得體會可以促使我們思考自己的行為和決策是否正確。寫心得體會時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)，抓住核心要點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇一
(1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個數(shù).有的老師講解不夠細(xì)致的話，會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為-2和3就是一對相反數(shù).就是說，學(xué)生會認(rèn)識一正數(shù)和一負(fù)數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師，應(yīng)該詳細(xì)的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“數(shù)字相同，只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下，讓學(xué)生帶著例題，理解性的去熟記概念、公式.
(2)要求學(xué)生把概念、公式與實(shí)際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背，這樣不能很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與題目聯(lián)系起來.在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)記得概念，卻不知道應(yīng)用.例如，某某同學(xué)他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負(fù)數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2，或者不知道2的絕對值還是2本身.如果，老師在上課時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)例題，一邊理解記憶絕對值的概念，那么我相信大部分同學(xué)是能夠正確掌握這個概念的.
(3)要求學(xué)生及時(shí)的記憶所學(xué)的概念、公式.部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ)，如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?因此要細(xì)心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，這樣無論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應(yīng)用自如.例如，有理數(shù)的混合運(yùn)算.就要求學(xué)生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則，將不能夠正確運(yùn)算出結(jié)果.
2求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性。
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我在教學(xué)中的具體做法是：
1.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
2.充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
1.要充分把握起始階段的教學(xué)。
良好的開端是成功的一半。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，認(rèn)真上好第一節(jié)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在上第一節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的開場白：我們在小學(xué)學(xué)了加減乘除四種運(yùn)算，上初中后你們將學(xué)乘方、開方等新的運(yùn)算;在小學(xué)學(xué)了簡易方程，在初中還要學(xué)一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學(xué)里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學(xué)里不夠減，但等我們學(xué)了第二章后就可以進(jìn)行計(jì)算了。
初中我們還要在小學(xué)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設(shè)管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。并問學(xué)生們：有沒有信心學(xué)好數(shù)學(xué)?學(xué)生異口同聲地回答：有!在第一章第一節(jié)課上就消除學(xué)生害怕的心理、激起了學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著學(xué)好這門學(xué)科。
2.開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。
初一數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，讓學(xué)生在生活中去開展尋找數(shù)學(xué)的比賽。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。
這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有興趣。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)和實(shí)際結(jié)合，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
例如，在講授一元二次方程應(yīng)用題時(shí)有一道儲蓄題，我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，發(fā)動學(xué)生通過去銀行進(jìn)行實(shí)際考察、詢問家長等不同方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課堂上，學(xué)生不但表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術(shù)語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計(jì)算公式，理解透徹、運(yùn)用得當(dāng)。課堂不再是教師的一言堂，而成為學(xué)生交流、合作、深入思考的場所。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二
數(shù)學(xué)教研會組織了同課異構(gòu)教研活動。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學(xué)老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
教學(xué)理念。
聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇三
第一段：引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的背景與目的（150字）。
數(shù)學(xué)是一門被廣泛認(rèn)為難以掌握的學(xué)科，在我踏入初中的時(shí)候，我對這門學(xué)科充滿了恐懼與困惑。然而，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，并且在日常課堂中積極參與討論，提出自己的見解。在這篇文章中，我將回顧我在七年級數(shù)學(xué)課堂上所獲得的心得與體會。
第二段：課堂氛圍的營造與教師的引導(dǎo)（200字）。
在我上完七年級數(shù)學(xué)課之后，我深深意識到了一個良好的課堂氛圍對培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在數(shù)學(xué)課上，我們的老師總是能夠以生動有趣的方式引入新的知識點(diǎn)，通過講解實(shí)例和解決問題，增加了我們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，老師還善于發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵我們積極思考和提出問題，這使得課堂氛圍更加活躍和充滿挑戰(zhàn)性。
第三段：有效組織學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（300字）。
在七年級數(shù)學(xué)課程中，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。老師分別通過個人練習(xí)、小組活動和課堂競賽等形式，幫助我們掌握數(shù)學(xué)知識和解題方法。課前布置的習(xí)題和問題實(shí)讓我們每個學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在。通過這樣的方式，我們能夠自主選擇學(xué)習(xí)的方法和節(jié)奏，提高了我們解決問題的能力和自學(xué)能力。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與掌握數(shù)學(xué)技巧（300字）。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，老師還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相幫助的意識。在小組活動中，我們能夠互相討論、交流和合作，共同解決數(shù)學(xué)難題。這不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，還增加了我們對數(shù)學(xué)問題的深入理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，老師還教授了我們一些解題技巧和方法，培養(yǎng)了我們的解決實(shí)際問題的能力。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感與自信心的建立（250字）。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)課程中獲得了不小的成就感。在每次課堂上，我都能夠積極參與，提出問題，解答問題，這給予了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和動力。在從基礎(chǔ)知識到應(yīng)用題的學(xué)習(xí)過程中，教師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的提供，讓我在理解和掌握數(shù)學(xué)的過程中感到樂趣。同時(shí)，我在數(shù)學(xué)競賽和小組活動中的表現(xiàn)也得到了認(rèn)可，這進(jìn)一步激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。
總結(jié)：回顧七年級數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。通過老師的引導(dǎo)，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解題能力，并且通過團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)方法的掌握，我建立了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和動力。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我將能夠在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己，掌握更多的數(shù)學(xué)知識和解題方法。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇四
昨天晚上開會的時(shí)候，_說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受，因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣，內(nèi)心百感交集，千絲萬縷。但我沒有發(fā)言，因?yàn)椴桓?，因?yàn)楹ε?。我害怕我臨時(shí)所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動與幸福。
我喜歡借助文字來記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不單單因?yàn)樗粫?，更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考，去組織我的語言，使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。
0號的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個時(shí)候，我萬萬沒想到，僅僅這么5、6天的時(shí)間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到第二天，號的下午才認(rèn)識了全部的隊(duì)員的。
號的早上，開幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個開頭彩。那是六年級的手語課，六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。那個時(shí)候，心里好自豪，我對于講臺并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學(xué)生的眼睛里滿是對知識的渴望。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，語言此時(shí)顯得如此地蒼白無力。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時(shí)很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應(yīng)該是一個褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個年級，五年級的男孩們都很調(diào)皮，這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的。而對于五年級，上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲迥昙壍暮⒆?，男女生的英語水平相差頗大，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個班級走動，停下來的時(shí)候，不是在備課就是在玩uno，呵呵!
之前_也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮，不用上課的時(shí)候就老是到各個班級走走逛逛，我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時(shí)間，因?yàn)槲遗麓锰?，我會舍不得離開!
一年級的孩子們好開心，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會忍不住想掐兩下，抱一抱。一年級有一個小朋友，叫_，我相信很多人都認(rèn)識他，也很喜歡他，我也不例外。他真的好可愛，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級上英語課的時(shí)候，他還畫了一副畫給我，好感動。
二年級有兩個孩子很頑皮，上第一節(jié)手語課的時(shí)候，他倆就被我罰站，_和_也被他倆氣得半死。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順利的，對于手語，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課，那兩個頑皮的孩子也非常積極主動地?fù)屩现v臺來表演，感覺好欣慰。
五年級的男生們最淘氣了，留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語知識并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時(shí)候，我收到班里兩三個女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝福與感謝，我好感動。因?yàn)槲迥昙壥俏覀湔n備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個晚上開會的時(shí)間，批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報(bào)，這就是幸福。
我六年級就只有兩節(jié)課，可是這個班級卻給予我最多的祝福與感動。六年級的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語的，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級第二節(jié)手語課，是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌?，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，跟著我一起揮動雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個字可以表達(dá)的。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇五
數(shù)學(xué)歷史作為七年級數(shù)學(xué)內(nèi)容的一部分，除了讓我們了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程之外，更重要的是讓我們明白數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及數(shù)學(xué)思想的意義。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷史的過程中，我受益頗多，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)歷史的啟示。
數(shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)給我?guī)淼淖畲髥⑹臼?，?shù)學(xué)并不只是一個簡單的計(jì)算工具，而是一個涵蓋嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗蛯ψ匀滑F(xiàn)象的解釋和探究的學(xué)科。通過了解數(shù)學(xué)歷史，我意識到：作為一名數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，要想掌握數(shù)學(xué)，必須懂其本質(zhì)；作為一個有追求的人，我們要像那些歷史上的大數(shù)學(xué)家一樣，勇于探索和不斷創(chuàng)新。
第三段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)歷史不僅僅只是一些故事，更是一種思想。在了解數(shù)學(xué)歷史的過程中，我的數(shù)學(xué)思維得到了提高。數(shù)學(xué)歷史中的一些問題，如直角三角形的研究和黃金分割的討論，需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去解決。通過對這些數(shù)學(xué)思想的理解和實(shí)踐，我逐漸建立了自己的數(shù)學(xué)思維模式，并且在實(shí)際中運(yùn)用它們。
第四段：數(shù)學(xué)歷史的現(xiàn)實(shí)意義。
數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑瑪?shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)更讓我們了解到數(shù)學(xué)在世界發(fā)展中的廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)科學(xué)、AI技術(shù)、航空航天、天文學(xué)、地球物理學(xué)等領(lǐng)域都需要數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)在人類進(jìn)步中的不可替代性，讓我更好地了解到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)不僅僅只是紀(jì)念一些偉大的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)思想，更是一種啟示，一種思維模式的培養(yǎng)，以及一個數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來，更好地認(rèn)識到數(shù)學(xué)在我們周圍的重要性。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該用數(shù)學(xué)的方式思考問題，更好地掌握我們自己的知識和思想。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇六
我有幸參加了濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，觀摩了來自各個縣市23節(jié)教師的展示。短短幾天的時(shí)間忙碌而又充實(shí)，讓我們充分領(lǐng)略了我市優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也從中感受多多，收獲多多。綜觀這23節(jié)課，主要感受有以下幾方面。
一、注重有效的情境創(chuàng)設(shè)。
教學(xué)情境是促進(jìn)學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的推動力，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，因此學(xué)生應(yīng)在一定的具體的情境中學(xué)習(xí)，更利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)。本此評選的優(yōu)質(zhì)課的教師都重視這一點(diǎn)。有的老師課始創(chuàng)設(shè)一種競爭性的氣氛，如一位老師講授“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，老師提出：請你拿出長方形、正方形和圓三種紙，看誰能通過折紙，創(chuàng)造出更多的分?jǐn)?shù)。這一競爭情境的'設(shè)置，把同學(xué)們引入了思考情境之中。有的老師興趣性方面下功夫，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)物、事情、實(shí)事入手，采用講故事、猜謎等形式創(chuàng)設(shè)生動、有趣有問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探索欲望。如一位老師在講授“2、3、5倍數(shù)特征時(shí)”，老師讓學(xué)生隨意說出一個數(shù)，老師隨口說出是哪個數(shù)的倍數(shù)，引起學(xué)生的好奇，從而產(chǎn)生求知的欲望。
二、教師精彩的評價(jià)。
這些教師能根據(jù)具體情況用激勵性的語言進(jìn)行評價(jià)：“你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了”，“老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好”“了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了”。由于學(xué)生具有較強(qiáng)的自尊心，希望能得到老師的表揚(yáng)和肯定。因此教學(xué)中這些老師沒有吝嗇自己的評價(jià)語，對于學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步和回答及時(shí)地進(jìn)行鼓勵，有的老師在一些低年級教學(xué)中給學(xué)生畫星，畫笑臉等。這些做法消除學(xué)生的緊張心里、解除學(xué)生壓力，信心倍受鼓舞，使他們大膽的猜想、敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
三、教育機(jī)智。
精彩的課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程。在實(shí)際的教學(xué)中，難免會發(fā)生諸多的意外。如一位老師在執(zhí)教“13減9”時(shí)，在電腦中出現(xiàn)了13只栩栩如生的鴨子，消失了9個，這時(shí)候小學(xué)生不愿意了，“老師鴨子游走了”“老師、我們想要鴨子”這時(shí)的老師并沒有緊張，而是說：“咱們同學(xué)都很喜愛小鴨子，老師也喜歡，同學(xué)們能不能告訴老師游走了幾只啊，我們再把他們找回來，快點(diǎn)快點(diǎn)，不然一會可就追不上了啊”這時(shí)學(xué)生的積極性很高，都幫老師找，最后順利完成任務(wù)。我的第三個收獲就是課堂上一旦出現(xiàn)“不速之客”我們要有心理準(zhǔn)備，慎重思考，靈活應(yīng)對，而不參一味拘泥于教學(xué)預(yù)設(shè)，巧妙利用意外來的“生成”，將他生成課堂中的精彩。
四、真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇七
上七年級數(shù)學(xué)課，對于許多同學(xué)來說，是一個全新的挑戰(zhàn)。剛剛進(jìn)入中學(xué)，課程的難度也有了明顯的提高。我記得我剛開始上七年級數(shù)學(xué)課時(shí)，心里充滿了恐懼。我擔(dān)心自己跟不上老師的進(jìn)度，擔(dān)心自己解不出作業(yè)題，擔(dān)心自己的成績會下降。然而，通過一次又一次的上課和學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不像我想象的那么可怕。
二、老師的引領(lǐng)和激勵
在我對數(shù)學(xué)感到無力和迷茫的時(shí)候，老師給了我很大的幫助。她耐心地解答我的問題，為我講解數(shù)學(xué)的基本原理和解題思路。而且，老師還鼓勵我，告訴我只要努力去做，沒有什么問題是解決不了的。她的鼓勵讓我重新找到了學(xué)習(xí)的動力和信心。每當(dāng)我解出一道難題時(shí)，老師總會贊揚(yáng)我，這讓我更加有動力去學(xué)習(xí)。
三、多元化的教學(xué)方式
七年級的數(shù)學(xué)課程與小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程有了很大的不同。除了基本概念和計(jì)算技巧外，數(shù)學(xué)課上，我們還開始學(xué)習(xí)更加抽象的代數(shù)和幾何。為了幫助我們更好地理解和掌握這些內(nèi)容，老師采取了多元化的教學(xué)方式。她通過舉例、實(shí)物模型、課堂互動等方式，讓我們更加形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種方式不僅使我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，更加提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
四、課后的鞏固和練習(xí)
雖然上課時(shí)老師講解得很詳細(xì)，但是掌握數(shù)學(xué)需要反復(fù)鞏固和練習(xí)。老師每節(jié)課都布置大量的作業(yè)，要求我們在課后完成。這樣的習(xí)慣讓我們在學(xué)習(xí)中形成了良好的自覺性和執(zhí)行力。同時(shí)，在做作業(yè)的過程中，我們可以更好地將課上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，這樣才能更加深入地理解知識點(diǎn)。
五、數(shù)學(xué)給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我體會到了數(shù)學(xué)的重要性和智慧。數(shù)學(xué)不僅是解題的工具，更是一種思維方式和邏輯能力的鍛煉。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題，如何分析和解決問題。數(shù)學(xué)還教會了我堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，并以正確的方式去解決問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信數(shù)學(xué)將繼續(xù)成為我成長的良師益友。
總之，七年級的數(shù)學(xué)課給了我很大的啟示和收獲。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學(xué)都起到了重要的作用。通過一次次的挑戰(zhàn)和努力，我成功地戰(zhàn)勝了初始的恐懼和困惑，重新找到了學(xué)習(xí)的信心和動力。我相信，只要堅(jiān)持下去，數(shù)學(xué)的未來將會更加精彩！
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇八
數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要科目。作為七年級的學(xué)生，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一學(xué)期的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，我深刻的感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在聽課中，我收獲頗多，體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂和挑戰(zhàn)。接下來，我將分享我的幾個重要體會。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐。在數(shù)學(xué)課堂上，老師總是通過舉例子和講解原理來幫助我們理解數(shù)學(xué)知識。比如，在學(xué)習(xí)代數(shù)的時(shí)候，老師會通過簡單的方程式來幫助我們理解未知數(shù)的概念。這種將抽象的概念與具體的例子相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我更容易理解并掌握知識點(diǎn)。此外，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組活動，通過合作解題來鍛煉我們的合作能力和分析問題的能力。這種理論結(jié)合實(shí)踐的方法，讓我們更加深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也更加愿意思考并解決實(shí)際生活中的問題。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)邏輯思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，它需要我們學(xué)會運(yùn)用邏輯思維來解決問題。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常通過邏輯推理的方式讓我們解答問題。這種方法幫助我們培養(yǎng)了嚴(yán)密的思維能力，提高了我們的分析和推理能力。例如，老師在教授幾何知識時(shí)，我們需要運(yùn)用邏輯思維推導(dǎo)出幾何定理的證明過程。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅使我們對數(shù)學(xué)知識有了更深入的理解，也提高了我們的思維能力。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。數(shù)學(xué)是一門純粹的抽象學(xué)科，需要我們能夠把具體問題抽象成更一般的形式進(jìn)行分析和解答。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常通過引導(dǎo)我們舉一反三的方式來培養(yǎng)我們的抽象思維能力。比如，在學(xué)習(xí)整數(shù)運(yùn)算的時(shí)候，老師會讓我們通過具體的例子理解整數(shù)的加減原理，然后再將其抽象成一般的運(yùn)算規(guī)則。這樣的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)了我們的抽象思維能力，使我們不僅僅能解決當(dāng)前問題，還能把問題以更一般的方式進(jìn)行推廣。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需注重實(shí)踐應(yīng)用。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮其作用。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的問題中去。比如，在學(xué)習(xí)比例的時(shí)候，我們通過實(shí)際案例分析不同比例關(guān)系的應(yīng)用，并通過解決實(shí)際問題來加深理解。這種實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法，不僅讓我們對數(shù)學(xué)知識的掌握更加深入，也提高了我們解決實(shí)際問題的能力。
總之，通過這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐、邏輯思維的培養(yǎng)、抽象思維能力的培養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用的重要性。這些體會不僅讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱愛和興趣，也為我今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信通過不斷努力和實(shí)踐，我會越來越喜歡數(shù)學(xué)，取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇九
時(shí)間過得飛快，我已經(jīng)在數(shù)學(xué)的世界里游走了整整一年了。從最初進(jìn)入這個世界的時(shí)候，一切都顯得陌生而又新鮮，但是通過天天的努力學(xué)習(xí)和不斷地思考，我深深地愛上了這門學(xué)科。在這個過程中，我收獲了很多成長和收獲，下面就來分享一下我的一些體會和心得。
第二段：知識上的收獲。
七年級的數(shù)學(xué)雖然涉及到的內(nèi)容不是很復(fù)雜，但是我學(xué)到的知識對我而言仍然是非常寶貴的。例如，對于一個五棱柱的體積如何計(jì)算，我曾經(jīng)感到十分困難和棘手，但是在多次的練習(xí)和老師的耐心指導(dǎo)下，我感到自己逐漸掌握了解題技巧和方法。這讓我感受到了很大的成就感，也激發(fā)了我更加深入地探索數(shù)學(xué)的渴望和動力。
第三段：思維能力的提高。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，思維能力的提高是一個重要的方面。通過自己的探索和不斷地推理，我逐漸掌握了解題的方法和步驟。例如，在做有關(guān)排列組合的題目時(shí)，我會嘗試不同的方法和思路，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地解決問題。這些挑戰(zhàn)和思考讓我感到非常愉悅和充實(shí)，同時(shí)也提高了我的邏輯思維和分析能力。
第四段：培養(yǎng)自信心和耐心。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最容易讓人感到沮喪的事情就是那些看起來很難甚至不可理解的題目。但是，在經(jīng)過多次的嘗試和失敗之后，我逐漸理解了一個道理：數(shù)學(xué)不是一蹴而就的，它需要我們耐心地去領(lǐng)悟和體會。這一領(lǐng)悟讓我變得更加自信，因?yàn)槲颐靼琢顺晒π枰牟粌H僅是天賦和智商，更需要的是耐心、毅力和不斷沖破難關(guān)的意志力。
第五段：結(jié)語。
總之，在這一年中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。透過數(shù)學(xué)的鏡子，我們可以看到自己的個性和不足，更可以看到自己的潛力和價(jià)值。通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信自己可以成為更好的自己，也可以在未來的學(xué)習(xí)和工作中變得更加優(yōu)秀和出色。最后，我想說：“感謝數(shù)學(xué)，感謝這個美麗而神奇的世界！”
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是人類文明的寶庫，也是一門高深的學(xué)問。在七年級數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)的一年中，我感受到了數(shù)學(xué)的美妙和對數(shù)學(xué)的興趣。它不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多基本知識和方法，而且還讓我意識到了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用范圍。下面我將分享我在這一年中得到的關(guān)于數(shù)學(xué)的心得和體會。
第二段：對數(shù)學(xué)歷史的認(rèn)識（250字）。
在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)歷史及其重要人物的知識，如畢達(dá)哥拉斯、歐幾里得、阿基米德等等。他們的杰出貢獻(xiàn)為數(shù)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歷史讓我們明白數(shù)學(xué)問題的本源和演變過程，并可通過探究數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)問題和成果，開拓我們的思路和想象力，提高我們的求解能力。了解數(shù)學(xué)歷史也讓我更加明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三段：數(shù)學(xué)啟示（250字）。
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和方法。在七年級數(shù)學(xué)史中，我們學(xué)習(xí)了各種數(shù)學(xué)概念和方法，如基本的代數(shù)運(yùn)算、平面幾何、立體幾何以及一些簡單的概率和統(tǒng)計(jì)。這些知識不僅有利于我們在學(xué)業(yè)和生活中的實(shí)際應(yīng)用，更能幫助我們鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)中，我們常遇到各種困難難題，然而通過不斷嘗試和思考，我們可以突破問題，找到它的本質(zhì)，既有收獲又有成就感。這種解決問題的方法不僅適用于數(shù)學(xué)學(xué)科，還可以用于生活中的實(shí)際問題的解決，能幫助我們更好的理解和把握世界。
第四段：數(shù)學(xué)樂趣（300字）。
學(xué)好數(shù)學(xué)需要有興趣，七年級數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)讓我感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)不是枯燥的、缺乏趣味的，而是飽含驚喜和樂趣的。在學(xué)習(xí)中，我們可以玩轉(zhuǎn)數(shù)字和符號，追尋隱蔽的規(guī)律和規(guī)律的美感，感受到數(shù)學(xué)的奧妙和精彩。通過數(shù)字游戲和相關(guān)的實(shí)際問題，數(shù)學(xué)可以變得生動有趣。舉個例子，學(xué)習(xí)平面幾何中的勾股定理，我們可以極富想象力的在黑板上畫出不同的幾何圖形，運(yùn)用勾股定理計(jì)算出不同邊長的直角三角形的斜邊長度，感受到數(shù)學(xué)的驚喜與創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，更是一種發(fā)現(xiàn)和探索世界的方式，讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。
第五段：結(jié)論（250字）。
在七年級數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)的一年中，我收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識和樂趣，更為重要的是，讓我理解了人類智慧的發(fā)展和對世界的認(rèn)識。學(xué)習(xí)歷史讓我們了解數(shù)學(xué)的演化和發(fā)展進(jìn)程；數(shù)學(xué)的啟示讓我們學(xué)會了用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題；數(shù)學(xué)的樂趣讓我們體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的美妙和感悟到了數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。未來，我會持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法繼續(xù)探索解決生活中的各種問題。我相信，數(shù)學(xué)將在未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用，成為我的職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十一
我有幸趕到諸葛第一初級中學(xué)聽課。在短短的一中午時(shí)間里，聽了李振花和趙夕銳兩位數(shù)學(xué)老師的課，講的內(nèi)容都是分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算，李老師講了三個例題，趙老師講了兩個例題。此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我個人的聽課感受發(fā)表一下看法。
一、注重創(chuàng)設(shè)情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如:李老師的《分?jǐn)?shù)的簡單運(yùn)算》一課，首先把學(xué)生們引入到一個芳芳過生日切蛋糕的情景，給人一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生從分蛋糕中得到學(xué)習(xí)，知識點(diǎn)明確。這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學(xué)階段的學(xué)生。在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
二、語言親切，有親和力，師生互動良好。在課堂上，老師們都注重對學(xué)生使用親切用詞，拉近了師生之間的距離，為上好課奠定了感情基礎(chǔ)，另個老師們對學(xué)生的鼓勵很及時(shí)到位，有利用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
三、教學(xué)手段多樣化，但都緊圍教學(xué)目的。如趙老師，利用溫馨提示選一張任意圖形的紙，把紙平均分八分，涂出一個小于八分之三的分?jǐn)?shù)，學(xué)生有的涂長方形，有的涂圓形，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。學(xué)生們都想把自己的作品展示給老師看。
四、課堂氣氛活躍。
上課過程中，學(xué)生都爭先恐后地回答教師提出的問題，并且聲音非常洪亮，勇敢地表達(dá)了自己的看法和想法。讓學(xué)生自己提出問題并解決而不是呈現(xiàn)問題，充分發(fā)散學(xué)生的思維。李老師以歌曲開始上課，而且以歌曲結(jié)尾，完全調(diào)動了學(xué)生的積極性。
“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
在今后的教學(xué)工作中我一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)方法，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十二
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是很多學(xué)生都覺得頭痛的科目之一。然而，在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂中，我漸漸找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和快樂。通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題思維，對數(shù)學(xué)也有了更深刻的理解和體會。接下來，我將就七年級下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識到理論知識和實(shí)際操作的結(jié)合非常重要。在課堂上，我積極參與互動、提問問題，通過老師的講解將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的操作方法。其次，我十分重視課后的鞏固復(fù)習(xí)。我會及時(shí)完成課后習(xí)題，出現(xiàn)錯誤時(shí)主動請教同學(xué)和老師，及時(shí)彌補(bǔ)自己的知識漏洞。最后，我發(fā)現(xiàn)利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對提高學(xué)習(xí)效率也十分有幫助。我會充分利用課余時(shí)間，閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍，觀看數(shù)學(xué)視頻，并嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。
第三段：解題思維。
在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我培養(yǎng)了良好的解題思維。首先，我學(xué)會了正確分析問題。在遇到數(shù)學(xué)問題時(shí)，我第一時(shí)間會思考問題的具體要求，并分析思路和解題方法。其次，我注重實(shí)際操作。對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，我會以具體的實(shí)例進(jìn)行演算，掌握解題技巧。最后，我學(xué)會了合理運(yùn)用推理和歸納的能力。在解決較復(fù)雜的問題時(shí)，我會靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識，通過歸納總結(jié)，分析問題的本質(zhì)并找到解題的思路。
第四段：數(shù)學(xué)理解與快樂。
在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸深入了解數(shù)學(xué)的真諦，并從中找到了快樂。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一門美學(xué)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我懂得了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和完美性。通過解決數(shù)學(xué)問題，我的思維能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，逐漸形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)課堂上的互動和合作，也使我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂趣。當(dāng)我解出一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，內(nèi)心充滿了成就感和喜悅，對數(shù)學(xué)充滿了信心和熱愛。
第五段：總結(jié)。
通過七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多數(shù)學(xué)知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題思維。我學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法，形成了解題的思維模式，并對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和體會。數(shù)學(xué)不再是一座高不可攀的“數(shù)學(xué)山”，而是一片展翅高飛的“數(shù)學(xué)?！薄Ｎ移诖磥淼臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索，相信通過不斷的努力，我能夠在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，收獲更多的知識和快樂。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十三
七年級下冊是我在初中階段的最后一個學(xué)期，我在這個學(xué)期中認(rèn)真聽課并深有體會。通過參與課堂，我不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力。下面我將分享我在這個學(xué)期的聽課心得體會。
第二段：積極參與，全身心投入。
七年級下冊，我積極參與課堂，全身心地投入學(xué)習(xí)中。每一節(jié)課，我都試著提問和回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動討論。我發(fā)現(xiàn)，通過積極參與，我能更好地理解和消化知識。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，主動提問和回答問題，不僅可以幫助我鞏固所學(xué)知識，還能提高我的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：認(rèn)真記錄，有效學(xué)習(xí)。
為了更好地掌握和回顧所學(xué)知識，我意識到記錄是十分重要的。每天上課前，我都會準(zhǔn)備好筆記本和筆，在課堂上認(rèn)真記錄重點(diǎn)內(nèi)容和步驟。通過記錄，我可以更好地記憶和理解課堂所講，同時(shí)也便于我在復(fù)習(xí)時(shí)查閱和回顧。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真記錄對于有效學(xué)習(xí)非常重要，它可以避免知識的遺忘和混淆，讓我對學(xué)科的內(nèi)容有了更清晰和深入的理解。
第四段：課后總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。
每天放學(xué)后，我都會抽出一些時(shí)間來對當(dāng)天的課程進(jìn)行總結(jié)。我會復(fù)習(xí)和整理所記的筆記，進(jìn)一步理解和鞏固我所學(xué)的知識。同時(shí)，我也會找一些相關(guān)的練習(xí)題來進(jìn)行鞏固和實(shí)踐，加深自己的記憶和理解。通過課后總結(jié)，我可以更好地掌握課程內(nèi)容，加深對知識的理解，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：成果展示，收獲滿滿。
通過七年級下冊的聽課心得體會，我在學(xué)業(yè)上取得了一定的成果。我在各門科目中都有所進(jìn)步，知識掌握更全面，成績也有所提高。更重要的是，我通過參與課堂和總結(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我認(rèn)識到，只有積極參與課堂，認(rèn)真記錄復(fù)習(xí)，才能取得良好的學(xué)習(xí)成績。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，更加努力地進(jìn)一步提高自己。
總結(jié)：
七年級下冊，是我在初中階段的最后一個學(xué)期，也是我在這個學(xué)段中取得的最后的成果。通過積極參與課堂，認(rèn)真記錄復(fù)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了思維能力和表達(dá)能力。通過課后總結(jié)，我進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果，取得了滿意的成績。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，努力進(jìn)一步提高自己。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十四
語文是學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科，對于學(xué)生的語言能力、思維能力以及文化素養(yǎng)有著重要的影響。而作為七年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，語文課程無疑是一個新的起點(diǎn)。這學(xué)期，我認(rèn)真聽課，積極參與討論，深受啟發(fā)，收獲頗多。下面，我將從課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個方面來總結(jié)我在語文七年級下學(xué)期的聽課心得體會。
首先，課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和效果有著重要的影響。在這個學(xué)期的語文課堂中，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重課堂秩序的管理。一開始，老師就會通過分享與語文相關(guān)的故事來引發(fā)學(xué)生的興趣，然后就會由老師提出問題，鼓勵我們積極思考，舉手發(fā)言。同時(shí)，老師也會及時(shí)表揚(yáng)回答正確的同學(xué)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。這樣的課堂氛圍讓我們感到輕松愉快，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，我們更能主動參與到課堂中來，從而提高自身的學(xué)習(xí)效果。
其次，在教學(xué)方式上，老師注重靈活多樣，根據(jù)不同的知識點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)詩歌鑒賞時(shí)，老師會引導(dǎo)我們觀察詩歌的格式、押韻和意境，然后給予我們一些實(shí)踐操作，讓我們通過自己的創(chuàng)作來體會詩歌的魅力。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)記憶力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)作文時(shí)，老師鼓勵我們通過閱讀一些優(yōu)秀的范文來學(xué)習(xí)寫作技巧，同時(shí)也鼓勵我們多寫多練，不斷提高寫作水平。老師的教學(xué)方式讓我們在學(xué)習(xí)中能夠主動思考、靈活運(yùn)用，更好地掌握語文知識。
此外，學(xué)習(xí)方法也是取得好成績的關(guān)鍵之一。在這個學(xué)期，我注意到我同學(xué)中那些取得好成績的學(xué)生都有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們善于總結(jié)歸納。在課堂上，他們會仔細(xì)聽講，做好筆記，并主動與老師互動，確保自己對知識點(diǎn)的理解是準(zhǔn)確的。在課后，他們會將聽課筆記和課本內(nèi)容進(jìn)行比對，及時(shí)補(bǔ)充和修正，以鞏固自己的知識。而且，他們還會找一些相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，他們能夠更好地掌握語文知識，提高自己的成績。
另外，課后作業(yè)在語文學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。課后作業(yè)不僅能夠用來鞏固課堂授課的內(nèi)容，更能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在做作業(yè)的過程中，能夠培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過做作業(yè)，我們能夠進(jìn)一步理解知識點(diǎn)，鞏固記憶，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正錯誤。因此，我在這個學(xué)期非常注重課后作業(yè)的完成，時(shí)刻保持對作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，力爭做到每一道題都能夠準(zhǔn)確無誤地完成。
最后，在聽課心得體會的總結(jié)中，我也開始思考未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在這個學(xué)期的語文課中，我意識到語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們一直堅(jiān)持努力。因此，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)語文的興趣，多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升自己的文化修養(yǎng)；加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力和寫作水平；并積極參加各類比賽和活動，鍛煉自己的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中不斷超越自我，取得更好的成績。
綜上所述，語文七年級下學(xué)期的聽課心得體會主要包括課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個方面。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，也以此為契機(jī)，制定了更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己的語文水平。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我今后學(xué)習(xí)的基石，我相信通過持續(xù)不斷的努力，我能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十五
七年級下冊是我初中學(xué)業(yè)生涯的重要一年，也是我生命中的一段難忘的時(shí)光。在這一學(xué)年中，我遇到了許多有趣且有啟發(fā)性的課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識的積累，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度?，F(xiàn)在，我想借此機(jī)會回顧一下這一學(xué)年中對我影響最深的幾門課的學(xué)習(xí)體會。
第二段：數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)課是我最喜歡的一門課程，因?yàn)樗粌H需要邏輯思維，還能提升我的計(jì)算能力。在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了一些基本的幾何知識，例如三角形、四邊形等。通過觀察和推理，我更加深入地理解了幾何知識的本質(zhì)。同時(shí)，老師還通過引入一些趣味數(shù)學(xué)問題和游戲，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。回顧這一學(xué)年，在數(shù)學(xué)課上我已經(jīng)學(xué)會了如何更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。
第三段：語文課
語文是我們的核心學(xué)科，它不僅反映了中國文化的瑰寶，也培養(yǎng)了我們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了許多古代文學(xué)作品，例如《離騷》、《論語》等。通過解讀這些經(jīng)典作品，我們了解到了古代文化的博大精深。在作文方面，老師不僅教會了我如何正確地運(yùn)用修辭手法和寫好一篇文章，還讓我明白了文字的力量和魅力。在這一學(xué)年的語文課上，我不僅拓寬了視野，還提升了自己的寫作能力。
第四段：英語課
英語課是我覺得最具挑戰(zhàn)性的一門課程，因?yàn)樗枰洃洿罅康脑~匯和語法規(guī)則。在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了更多的英語詞匯和語法知識，并進(jìn)行了許多聽說讀寫的練習(xí)。通過不斷的課堂練習(xí)和英語角活動，我逐漸提高了自己的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。此外，老師還鼓勵我們多閱讀英語文章，通過閱讀提高自己的閱讀能力和詞匯量。通過努力學(xué)習(xí)英語，我已經(jīng)有了足夠的信心去應(yīng)對中考考試。
第五段：總結(jié)與展望
七年級下冊的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我不僅積累了大量的知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。我學(xué)會了如何合理安排時(shí)間，如何積極參與課堂討論，如何科學(xué)有效地學(xué)習(xí)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)取，超越自我。我相信，只要我持之以恒，就一定能取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十六
語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是全學(xué)科中最重要的一門學(xué)科。在七年級下學(xué)期，我在語文課上收獲頗多，特別是在聽課方面，我有了一些心得體會。以下是我對于語文七年級下聽課的心得體會。
首先，我意識到語文聽課的重要性。在以前，我常常只是坐在座位上等待老師授課，沒有主動去聆聽，結(jié)果對于所學(xué)習(xí)的知識只是一知半解。然而，上了七年級下，老師們給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，我意識到語文的深度和廣泛性，也明白了語文課的重要性。從那以后，我開始主動去聆聽老師的講解，積極參與課堂活動，提高了我對語文知識的理解能力。
其次，我學(xué)會了在聽課中做好筆記。在語文課上，老師會講述很多重要的知識點(diǎn)和例子，為了方便記憶和復(fù)習(xí)，我開始養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。每當(dāng)老師說到一個重要的概念或者例子，我都會迅速在筆記本上記錄下來。這樣一來，不僅可以幫助我回顧所學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助我鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效率。通過做好筆記，我學(xué)到的知識更加牢固，也增強(qiáng)了自己的自學(xué)能力。
第三，我學(xué)會了積極參與課堂討論。在語文課上，老師經(jīng)常會有一些提問，這是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我以前有時(shí)會害怕回答問題，怕回答的不對而擔(dān)心被同學(xué)嘲笑，但現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕了。我意識到，只有積極參與課堂討論，才能夠更好地理解知識，提升自己的思維能力。而且，通過與同學(xué)的交流和討論，我也能夠?qū)W到更多不同的觀點(diǎn)和思考方式。現(xiàn)在，我已經(jīng)變得更加開放和自信，愿意積極發(fā)言，參與到課堂的互動中。
第四，我學(xué)會了在課后鞏固所學(xué)知識。在上完語文課后，我會利用一些碎片化的時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。比如，在早晨的自習(xí)課上，我會花十幾分鐘回顧前一天的語文課程；在午休時(shí)間，我會抽出一些時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍或者文字，拓寬自己的語文知識面；練習(xí)作文也是我鞏固知識的一種方式。通過這樣的復(fù)習(xí)和鞏固，我在語文方面的理解力和寫作能力都得到了提高。
最后，我明白了語文學(xué)習(xí)的意義。通過這一學(xué)期的聽課，我深深地認(rèn)識到，語文不僅是一門學(xué)科，更是一種能力和素養(yǎng)的體現(xiàn)。語文的學(xué)習(xí)可以啟發(fā)思維、提高表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)人的情感和審美能力。掌握了語文，我們才能更好地理解世界，從而成為一個全面發(fā)展的人。所以，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提升自己的語文能力。
總之，在這個學(xué)期的語文課上，我取得了一些進(jìn)步，體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和意義。通過主動聆聽、做好筆記、積極參與討論和課后復(fù)習(xí)，我對語文知識有了更深的理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)效果。我相信，只要堅(jiān)持下去，我會在語文學(xué)習(xí)中取得更大的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十七
近日，我作為一名七年級的語文學(xué)生，在課堂中進(jìn)行了一次反思和總結(jié)，對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做了一番深刻的思考。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，明白了語文學(xué)習(xí)的重要性，并樹立了進(jìn)一步努力的信心。
首先，在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法。之前，我總是盲目地追求高分，只注重記憶和死記硬背。在老師的悉心教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了問題的所在。我開始理解，語文學(xué)習(xí)需要的是閱讀理解能力和文章分析的能力，而非簡單的課文背誦。因此，我開始注意分析和歸納文章中的主題和要點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系，同時(shí)注重積累并運(yùn)用生詞、短語和句型。這樣的轉(zhuǎn)變讓我對語文學(xué)習(xí)充滿了信心。
其次，我認(rèn)識到寫作能力的重要性。一直以來，我對寫作都缺乏信心，總覺得自己不會寫作。然而，通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我漸漸找到了寫作的方法。我開始多讀優(yōu)秀的文章，積累寫作素材。我學(xué)會了觀察生活，感受生活，從生活中尋找寫作的靈感。同時(shí)，我注重每一篇作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，不斷改進(jìn)和完善自己的寫作技巧?，F(xiàn)在，我寫作的自信由內(nèi)而外地提升，我也愿意將寫作作為一種習(xí)慣，繼續(xù)堅(jiān)持不懈。
此外，我還學(xué)會了欣賞文學(xué)作品。在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《中國的四大發(fā)明》等。通過閱讀這些文學(xué)作品，我不僅僅了解了歷史和文化，還受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)作品中的語言優(yōu)美，形象生動，感受到作家的情感和力量。我開始有了一種深入理解文學(xué)作品的渴望，也明白了語文學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。
最后，我要感謝老師的教導(dǎo)和幫助。老師不僅僅是我們的知識傳授者，更是我們的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在課堂上，老師常常以生動有趣的方式講解知識，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。老師還耐心解答我們的問題，鼓勵我們勇于思考和表達(dá)。正是老師的悉心教導(dǎo)，讓我漸漸找到了學(xué)習(xí)語文的方法和自信。我將牢記老師的教誨，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我意識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和表達(dá)能力。通過正確的學(xué)習(xí)方法，我們可以提高閱讀理解和寫作能力；通過欣賞文學(xué)作品，我們可以開闊眼界，感受到作品的美麗和力量。當(dāng)然，這一切離不開老師的指導(dǎo)和幫助。我相信，只要我們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)，努力提升自己的語文水平，我們一定能夠取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十八
七年級是初中的開始，也是語文學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。在這一年的語文課堂上，我收獲頗多，不僅增長了知識，還形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，總結(jié)和分享七年級語文聽課的心得體會。
第二段：積極互動，參與課堂
在七年級語文課上，老師總是鼓勵學(xué)生積極參與課堂。而我也逐漸明白，課堂不是單一的知識講解，而是老師和學(xué)生共同建構(gòu)的互動平臺。因此，我學(xué)會了舉手發(fā)言，敢于提問，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種積極互動的學(xué)習(xí)方式不僅能夠使自己更好地吸收知識，還能與老師和同學(xué)之間形成良好的互動關(guān)系，豐富課堂氛圍。
第三段：積極思考，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
在七年級語文課上，老師經(jīng)常給我們出一些思考題，比如給一段文章，讓我們分析其中的主題和情感。這些題目挑戰(zhàn)了我對知識的理解和思考能力，同時(shí)也激發(fā)了我的求知欲。我開始學(xué)會更深入地思考問題，分析作者的用詞、觀點(diǎn)以及背后的含義。通過這樣的思考和分析，我更好地理解了語文知識，也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
第四段：尊重他人，體驗(yàn)合作
七年級語文課上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作。在合作中，我深刻體會到了尊重他人的重要性。因?yàn)槊總€人的觀點(diǎn)和思維方式不同，所以在合作時(shí)要多聽取他人的意見，給予尊重，共同達(dá)到一個更好的結(jié)果。在這個過程中，我也學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的技巧。通過合作，我不僅解決了自己的問題，還學(xué)到了更多知識和技能。
第五段：課后思考，反思課堂
七年級語文課上，老師經(jīng)常布置課后思考題，要求我們對課堂內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。這種課后思考的習(xí)慣讓我更加深入地理解了課堂知識，并且培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的主動性和習(xí)慣性。我會認(rèn)真思考每堂課的主題、重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的不足之處。通過反思課堂，我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
七年級語文聽課，是我語文學(xué)習(xí)過程中的一次重要經(jīng)歷。通過積極參與課堂、深度思考問題、尊重他人合作以及課后反思總結(jié)，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了更多的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些收獲將伴隨我在以后的學(xué)習(xí)中，成為我不斷前進(jìn)的動力。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十九
在七年級的語文課堂上，我有幸聆聽了許多優(yōu)秀老師的講課，也積累了不少寶貴的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對七年級語文聽課的心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：打好基礎(chǔ)，掌握語文基本知識。
七年級是語文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。在語文課堂上，老師給予了我們大量的基礎(chǔ)知識，如字詞的認(rèn)讀、詩歌的鑒賞、古文的理解等。我深刻體會到，只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，才能在以后的語文學(xué)習(xí)中游刃有余。因此，我堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做好筆記，同時(shí)也積極參與課堂互動，向老師提問，解決自己的疑惑。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了對基本知識的掌握，也培養(yǎng)了自己主動思考和分析問題的能力。
第二段：閱讀拓展，提升閱讀能力。
在七年級的語文課堂中，我受益良多的還有老師的閱讀指導(dǎo)。老師常常會給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過認(rèn)真閱讀這些經(jīng)典作品，我不僅拓寬了自己的閱讀范圍，還提高了自己的閱讀能力。同時(shí)，老師還會為我們解析一些文學(xué)名著中的重要段落和經(jīng)典句子，幫助我們更好地理解作品的內(nèi)涵。這讓我收獲頗豐，也讓我更加熱愛語文。
第三段：寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。
寫作對于語文學(xué)習(xí)來說是非常重要的一環(huán)。在七年級的語文課堂上，老師會給我們布置一些寫作作業(yè)，并對我們的作文進(jìn)行批改和評價(jià)。通過這樣的寫作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些寫作技巧，如如何提煉論點(diǎn)、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，老師還會教給我們一些表達(dá)方法和寫作技巧，如使用比喻、夸張等修辭手法，讓我們的文章更加生動有趣。這些寫作訓(xùn)練不僅提高了我的寫作水平，也培養(yǎng)了我良好的表達(dá)能力。
第四段：課外拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還積極參加了一些語文課外拓展活動。比如參加課外讀書小組，與同學(xué)們一起分享讀書心得；參加語文競賽，鍛煉自己的應(yīng)對能力。這些活動不僅豐富了我的語文學(xué)習(xí)，也幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過參加這些拓展活動，我激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和競爭意識。
第五段：學(xué)以致用，語文在生活中的作用。
七年級的語文課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了開闊我們的視野，讓我們在日常生活中能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。我深深體會到，語文的學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了文字表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我對人文的理解和關(guān)注。通過閱讀名著，我進(jìn)一步了解了歷史文化，通過寫作，我培養(yǎng)了良好的思維和邏輯能力。這些都為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過七年級語文聽課的心得體會，我深刻體會到語文學(xué)習(xí)的重要性以及它對個人發(fā)展的作用。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，為更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)的努力和探索，我一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十
作為初中新生，我懷著激動的心情邁入了七年級的大門。在這個新的學(xué)期里，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，其中之一就是每天的語文課。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我對七年級語文聽課有了一些新的體會和感悟。
首先，在語文課上我學(xué)會了認(rèn)真傾聽。以前的我，常常不專心聽講，經(jīng)常走神或者與同學(xué)交頭接耳，對老師說的內(nèi)容興趣索然。然而，來到初中后，我逐漸認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，開始有意識地傾聽老師的講解。我發(fā)現(xiàn)，老師所講授的知識點(diǎn)非常實(shí)用，能幫助我提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，因此我開始用心去聽課，認(rèn)真思考老師提出的問題，并積極回答。這樣的改變不僅提高了我對語文的興趣，也使我的成績有了明顯的提升。
其次，在語文課上我學(xué)會了多樣化的學(xué)習(xí)方法。初中語文課程內(nèi)容繁多，包括課文的朗讀、理解、背誦、寫作以及文學(xué)常識等。面對這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，我逐漸意識到，單純依靠筆記和背誦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我開始嘗試通過多種形式和途徑提高自己的學(xué)習(xí)效果。比如，在聽課時(shí)，我會將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行記錄，并及時(shí)向老師請教不理解的地方。在復(fù)習(xí)時(shí)，我會選擇復(fù)習(xí)資料結(jié)合課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過做習(xí)題和參加討論，加深對知識的理解和運(yùn)用。這樣的改變讓我覺得學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情，反而增加了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。
另外，語文課上的課堂互動也讓我有了新的感悟。在過去的小學(xué)生涯里，課堂上大多是被動聽講，不太有機(jī)會表達(dá)自己的意見。然而，來到初中后的語文課堂上，老師鼓勵我們多說多問，提高了課堂的互動性。我開始勇敢地舉手回答問題，主動提出自己的看法和疑問。通過與同學(xué)的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和見解，也學(xué)會了尊重別人的意見，并進(jìn)一步開闊了自己的思路。這種課堂互動的模式使我感到非?？鞓泛妥杂?，也增強(qiáng)了我對語文學(xué)習(xí)的熱情。
最后，在語文課上我也學(xué)到了很多關(guān)于生活和思考的道理。語文課上的作文訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了我良好的寫作習(xí)慣，還提高了我的思辨能力和表達(dá)能力。通過寫作，我學(xué)會了怎樣用文字記錄生活中的點(diǎn)滴，如何表達(dá)內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過研讀經(jīng)典課文，我也吸取了許多名人和智者的思想和智慧，受益匪淺。這些都讓我深深地意識到語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活的智慧和情操的表達(dá)。
總結(jié)起來，初中七年級的語文課堂給了我許多新的體會和感悟。我學(xué)會了用心傾聽，通過多樣化的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)了課堂的互動和自由，同時(shí)也汲取了生活和思考的智慧。在接下來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十一
作為初中七年級的學(xué)生，我對語文的學(xué)習(xí)一直都比較有興趣。在這個學(xué)期里，我有幸能夠在課堂上聆聽老師的講解，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在語文課堂上的一些收獲和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在語文課上，老師總是以鮮活的故事和案例來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。他們不僅僅告訴我們一些知識點(diǎn)，更注重于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。比如，在學(xué)習(xí)古詩詞的時(shí)候，老師會講解古時(shí)候的歷史背景和社會文化，這樣能夠加深我們對古文化的理解和記憶。同時(shí)，老師還會帶來一些現(xiàn)實(shí)生活中的故事，讓我們通過故事中的人物和事件來學(xué)習(xí)和思考。這樣的教學(xué)方式讓我對語文產(chǎn)生了更深的興趣，也更容易理解和記憶知識點(diǎn)。
其次，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。語文課不僅僅是學(xué)習(xí)語法和字詞的功課，更重要的是培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。在每一次課堂上，老師都鼓勵我們提出自己的看法和觀點(diǎn)，多參與討論和交流。通過這樣的討論，我們不僅能夠聽到不同的聲音，也能夠更好地理解和吸收知識。同時(shí)，老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作訓(xùn)練，這樣能夠有效地提高我們的寫作和表達(dá)能力。在參與這些活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加清晰，表達(dá)也更加流暢。
另外，語文課堂上也強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)。老師鼓勵我們閱讀各種各樣的文學(xué)作品，包括小說、散文、詩歌等。而且，老師還會教給我們一些閱讀的技巧和方法，讓我們能夠更好地理解和分析所讀的文本。今天，信息爆炸的時(shí)代，閱讀的能力越來越重要，通過在語文課上的閱讀訓(xùn)練，我感覺自己的閱讀能力得到了很大的提高。我不僅能夠更快地找到關(guān)鍵信息，也能夠更深入地理解作者的意圖和思想。
此外，語文課堂上也注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。老師通過引導(dǎo)我們提出問題、解決問題，讓我們在思考的過程中培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。比如，老師會給我們一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們通過思考和分析來解決。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高我們的解決問題的能力，也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活，不再局限于傳統(tǒng)的思維方式。
總結(jié)起來，語文課堂上的學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們的各種能力的過程。通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)方法，我在這個學(xué)期里不僅僅提高了語文知識的掌握程度，更重要的是培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力、閱讀能力、思維能力和創(chuàng)新能力。這些能力將在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用，并成為我不斷成長和進(jìn)步的動力。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十二
數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常被學(xué)生們視為難以逾越的一道坎。但在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我漸漸理解到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。通過日積月累的學(xué)習(xí)和思考，我深感數(shù)學(xué)不僅僅是一門應(yīng)試科目，更是一門培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的必修課。在這個過程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力，并且提高了自己的思維能力和解決問題的能力。以下是我對七年級下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持之以恒。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)操練和練習(xí)的學(xué)科，不能只憑借一蹴而就的天賦和靈感。在這個學(xué)期中，我養(yǎng)成了每天定時(shí)做數(shù)學(xué)習(xí)題的習(xí)慣。雖然有時(shí)候感到繁瑣和枯燥，但我清楚地知道，只有通過不斷的反復(fù)練習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識真正內(nèi)化并掌握。堅(jiān)持每日數(shù)學(xué)練習(xí)的過程中，我逐漸提高了自己的解題速度和準(zhǔn)確度，也培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持不懈的毅力。
其次，數(shù)學(xué)需要靈活的思維方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)的拓展和思考問題，喚醒了我對邏輯思維和問題解決的興趣。在這個學(xué)期中，我遇到了很多需要動腦筋的問題，有時(shí)候迷茫和困惑，但經(jīng)過努力和不斷嘗試，我逐漸掌握了一些有效的思維方法。例如，在解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題時(shí)，我學(xué)會了先梳理思路，再逐步推導(dǎo)的方法，這在一定程度上提高了我問題解決的效率。通過靈活的思維方式和方法，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到了自己的思維樂趣。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個鍛煉自信心的過程。數(shù)學(xué)中的每一個知識點(diǎn)和題目都需要通過自己的努力去攻克，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我提升的能力。在這個學(xué)期中，我學(xué)會了獨(dú)立思考和自主解決問題，不再依賴于老師和他人的幫助。通過自己的努力和成就，我逐漸建立起了對數(shù)學(xué)的自信心，也培養(yǎng)了一種追求卓越的精神。在教室上，當(dāng)我能夠解決一個復(fù)雜題目，或者用自己的方法解決一個問題時(shí)，我會感到非常自豪和滿足。這種自信心的培養(yǎng)影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，使我更加堅(jiān)定地愛上了數(shù)學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程。在每一堂數(shù)學(xué)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過小組討論和合作解題，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并從中受益匪淺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是解題過程中的互相幫助，更是培養(yǎng)了我與他人合作和相互扶持的品質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也能夠借鑒他人的想法和解題方法，拓寬自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過與同學(xué)的互動和合作，我不僅在數(shù)學(xué)上有了進(jìn)步，也增強(qiáng)了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
通過七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的能力。通過記錄解題思路、培養(yǎng)習(xí)題練習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持思維靈活和自主解決問題的能力，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的進(jìn)步。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我清楚地感受到了努力和堅(jiān)持的價(jià)值，培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，努力提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十三
期末之際,班主任都要給每個學(xué)生寫一段評語,它是對學(xué)生一段時(shí)期內(nèi)的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)等方面的總結(jié)和評價(jià)。小編整理了七年級數(shù)學(xué)聽課。
歡迎閱讀!
1.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你愛好文藝，你在班會課上的表演唱吸引了所有同學(xué)的目光!你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，其實(shí)沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機(jī)會。你思想健康，學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不大，愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!
2.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。
3.你是一個聰明、可愛的男孩。你有很強(qiáng)的自尊心，想學(xué)好每一科。但是常常一曝十寒，最終取得的成績不是很理想。你也是一個喜歡做夢的男孩!你寫。
作文。
有新詞新句出現(xiàn)。這讓老師很開心!近段時(shí)間你的進(jìn)步與違紀(jì)幾乎同等。又讓老師有些頭痛!但我相信你不是有意的，是因?yàn)槟闶俏覀儼嗌夏挲g最小的，還沒有長大?？磥砟阋驍∧氵@個“小我”還需繼續(xù)努力!相信懂事的你成績會讓人大吃一驚的。老師盼望你快快長大!否則你對不起日夜為你操勞的母親的!
4.記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個可愛的學(xué)生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
5.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
6.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。
7.你是一個樸實(shí)、懂事、可愛的女孩。今天數(shù)學(xué)老師跟我談起你時(shí)很興奮，還以為我不知道你“行”!近段時(shí)間你在各方面表現(xiàn)都很出色，不用說早就進(jìn)入優(yōu)生行列了。但能從其他科任老師口中說出，你的優(yōu)秀更具說明力了，我為你高興!想必關(guān)心你的父母也會為你高興的!建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。買一些你喜歡讀的書，不要讓這個長長的假日浪費(fèi)了。隨著你知識面的不斷擴(kuò)大，相信你一定會考上令許多人都羨慕的大學(xué)的!
8.你是一個可愛的男孩,安靜中透著活潑，可愛中透著智慧.你朗讀課文的聲音真美。你還是個懂事、尊師守紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子。學(xué)習(xí)上，書寫認(rèn)真，勤奮踏實(shí)，成績優(yōu)秀，上課專心、善于思考，積極舉手發(fā)言。希望新的一學(xué)期中你能更加認(rèn)真，取得更大的進(jìn)步。
9.聰明、知識豐富、愛好廣泛是你身上的優(yōu)點(diǎn)。不過學(xué)習(xí)上你有不足之處，熱情不高，以致成績不理想。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績怎會停滯不前?但愿你多學(xué)多問，以此證明你并非弱者。
10.你是一個聰明的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動腦思考!希望你以后在學(xué)習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練字，爭取下個學(xué)期一開始，就能給老師一個好印象!送你一句話：有志者，事竟成。
11.你是一個比較有頭腦的男子漢!愛憎分明，毫無公子哥兒氣，人品好!你的文章寫得滿有味兒的，爭取有更多的機(jī)會能站在講臺，理直氣壯地宣讀你的精彩范文，讓全班同學(xué)都知道“我陳吉是好樣兒的!”其實(shí)很多事，你都是能做好的，只是你沒大重視而已。那天你不是也幫老師念了一篇文章嗎?養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即做任何一件事，盡量在別人提醒第一遍時(shí)就記住，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間來做太多的無用功。相信你能做到這一點(diǎn)的!如果這樣，人們將會對你刮目相看的!
12.在初中一年倆個學(xué)期之內(nèi)，積極參加學(xué)校以及班級組織的各項(xiàng)活動。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班級做貢獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，尊敬老師，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績一直逐漸提升，但是存在偏科現(xiàn)象，有些科目成績不太理想，以后努力克服偏科現(xiàn)象，繼續(xù)努力。
13.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
14.你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。
15.你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。
16.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧!
17.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
18.你本是一個很有志氣的男孩。到我們學(xué)校來，據(jù)說是你自己決定的，想離開父母，自覺接受鍛煉。小小年紀(jì)就有這樣的雄心，可見你是一個不簡單的人。盡管你曾經(jīng)想打退堂鼓，但你還是勇敢的堅(jiān)持下來了。你為人誠實(shí)，愛好較廣泛，喜歡學(xué)語文，也不怕寫作文。你的語文進(jìn)步是很大的。然而你卻丟掉了以前喜歡的科目，這樣對你沒什么好處。從這學(xué)期來看，你也越來越懂事了，如果你一直都能像期末最后沖刺這段時(shí)間。那才是一個真正的男子漢所為!你應(yīng)該盡自己的最大努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕母改笡]有給你壓力，是相信你能自覺學(xué)習(xí)，決不是姑息你來混日子。你說是嗎?好好利用暑假，給自己大腦充充電，相信你父母會支持你的!
19.你是一個尊敬師長，很特別的孩子。學(xué)習(xí)上你有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻又很馬虎。不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n不認(rèn)真聽講，老師非常希望你能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，一絲不茍地對待學(xué)習(xí)，你一定會取得優(yōu)秀的成績。
20.你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
21.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!
23.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
25.你是個聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
26.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
27.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
28.“天下無難事，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
29.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
30.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，，你是一個聰明的學(xué)生!
1.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
2.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
3.你是一個比較聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事有條不紊，但效率太低，不能保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)。希望你能在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，回答問題聲音響亮。
4.你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
自覺抵制各種不良思想?？吹秸n堂上你那專注的神情認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性但我總覺得努力程度還不夠否則像你這樣聰明的人學(xué)習(xí)成績怎會停滯不前?只要有恒心有毅力老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步。
5.你明亮的大眼睛里寫滿聰慧與乖巧。每次你都能很好地寫完老師布置的作業(yè)，你真優(yōu)秀!你總能默默地完成各項(xiàng)任務(wù)，默默地關(guān)心班級，默默地關(guān)心他人，從不張揚(yáng)。做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，希望你積極進(jìn)取，更上一層樓。
6.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人。你是一個很有靈氣，很勇敢的孩子。課堂上你發(fā)言很踴躍，聲音也比較響亮，可你有時(shí)卻故意不按老師的要求去做，書寫不夠認(rèn)真，成績進(jìn)步不大。只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。
7.經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
8.勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你很聰明，也很靈氣，但自我控制能力仍有待提高，遲到現(xiàn)象也有出現(xiàn)。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫!希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長的重望，你可要爭氣啊!
1.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨簟ＯＭ憷^續(xù)努力，把航模上吃苦耐勞、持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來，做一名頂天立地的男子漢!
2.同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕恼\實(shí)可信，老師也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時(shí)，以后早上可別再遲到了!
3.你是一個有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問題再響亮點(diǎn)，自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
4.不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一定會很快的。
5.你是一個機(jī)靈活潑的孩子，性格外向倔強(qiáng)，動手能力強(qiáng)，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回?fù)?，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨(dú)立能力強(qiáng)，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學(xué)習(xí)上也能獨(dú)立自覺，自己管理自己!
6.你是一個天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。
7.你是一個很有上進(jìn)心的孩子，你乖巧聽話，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，書寫工整美觀，也講究個人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，喜歡學(xué)校的生活，老師很喜歡你。但在學(xué)習(xí)成績上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和朱博駿等同學(xué)探討，你一定會取得好成績的!
8.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。
9.你是一個誠實(shí)好學(xué)的孩子，所以到我們班一學(xué)期的你就被同學(xué)們評為班級文明個人。你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答對你教育有方的家長。你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。相信你行的!
10.有一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但較少主動發(fā)言，學(xué)習(xí)成績較入學(xué)時(shí)還有很大距離，班主任相信你有這個能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對性地解決問題。學(xué)?；虬嗉壍挠行┮?guī)定可能不太符合你的意愿，但對你及全體同學(xué)有益，希望你還是要不折不扣地執(zhí)行。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇一
(1)對概念的理解只是停留在文字表面而特殊情況重視不夠.例如“相反數(shù)”的概念――只有符合不同的兩個數(shù).有的老師講解不夠細(xì)致的話，會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為-2和3就是一對相反數(shù).就是說，學(xué)生會認(rèn)識一正數(shù)和一負(fù)數(shù)就是一對相反數(shù).作為老師，應(yīng)該詳細(xì)的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“數(shù)字相同，只有數(shù)字前面的符號相反”.在正確解釋下，讓學(xué)生帶著例題，理解性的去熟記概念、公式.
(2)要求學(xué)生把概念、公式與實(shí)際題目聯(lián)系起來.對概念和公式一味的死記硬背，這樣不能很好地將學(xué)到的知識點(diǎn)與題目聯(lián)系起來.在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)記得概念，卻不知道應(yīng)用.例如，某某同學(xué)他知道正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負(fù)數(shù)的絕對值是正數(shù).卻不知道-2的絕對值是2，或者不知道2的絕對值還是2本身.如果，老師在上課時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)例題，一邊理解記憶絕對值的概念，那么我相信大部分同學(xué)是能夠正確掌握這個概念的.
(3)要求學(xué)生及時(shí)的記憶所學(xué)的概念、公式.部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ)，如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?因此要細(xì)心地發(fā)掘概念和公式，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，這樣無論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應(yīng)用自如.例如，有理數(shù)的混合運(yùn)算.就要求學(xué)生對有理數(shù)的加法法則、有理數(shù)的減法法則、有理數(shù)的乘法法則、有理數(shù)的除法法則和有理數(shù)的乘方法則都爛熟于心.否則，將不能夠正確運(yùn)算出結(jié)果.
2求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性。
七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。對此，我在教學(xué)中的具體做法是：
1.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
2.充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組(自由組合)，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。
1.要充分把握起始階段的教學(xué)。
良好的開端是成功的一半。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，認(rèn)真上好第一節(jié)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如何激發(fā)初一新生上好第一節(jié)課呢?我針對初一學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在上第一節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的開場白：我們在小學(xué)學(xué)了加減乘除四種運(yùn)算，上初中后你們將學(xué)乘方、開方等新的運(yùn)算;在小學(xué)學(xué)了簡易方程，在初中還要學(xué)一元二次方程、無理方程、分式方程等。小學(xué)里的很多疑難問題到了我們初中就可以很輕松的解決，如3-5，在小學(xué)里不夠減，但等我們學(xué)了第二章后就可以進(jìn)行計(jì)算了。
初中我們還要在小學(xué)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)三角形、四邊形、和圓等常見的圖形，可以用這些知識解決生活中的許多問題，如你能站在地面上測量大樓的高度;你如果是老板，你就能算出怎樣賺錢最多;鋪設(shè)管道怎樣最省料等。通過談話的方式，利用這些貼近生活的問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。并問學(xué)生們：有沒有信心學(xué)好數(shù)學(xué)?學(xué)生異口同聲地回答：有!在第一章第一節(jié)課上就消除學(xué)生害怕的心理、激起了學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著學(xué)好這門學(xué)科。
2.開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲。
初一數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開辟第二課堂的重要性。我利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，讓學(xué)生在生活中去開展尋找數(shù)學(xué)的比賽。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。
這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有興趣。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)和實(shí)際結(jié)合，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
例如，在講授一元二次方程應(yīng)用題時(shí)有一道儲蓄題，我抓住本節(jié)課與生活的密切聯(lián)系，發(fā)動學(xué)生通過去銀行進(jìn)行實(shí)際考察、詢問家長等不同方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課堂上，學(xué)生不但表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和極大的積極性，而且對本金、利息、本息、期數(shù)、利率、利息稅等專業(yè)術(shù)語以及利息=本金×利率×期數(shù)、本息和=本金+利息等計(jì)算公式，理解透徹、運(yùn)用得當(dāng)。課堂不再是教師的一言堂，而成為學(xué)生交流、合作、深入思考的場所。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二
數(shù)學(xué)教研會組織了同課異構(gòu)教研活動。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學(xué)老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
教學(xué)理念。
聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇三
第一段：引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的背景與目的（150字）。
數(shù)學(xué)是一門被廣泛認(rèn)為難以掌握的學(xué)科，在我踏入初中的時(shí)候，我對這門學(xué)科充滿了恐懼與困惑。然而，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，并且在日常課堂中積極參與討論，提出自己的見解。在這篇文章中，我將回顧我在七年級數(shù)學(xué)課堂上所獲得的心得與體會。
第二段：課堂氛圍的營造與教師的引導(dǎo)（200字）。
在我上完七年級數(shù)學(xué)課之后，我深深意識到了一個良好的課堂氛圍對培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在數(shù)學(xué)課上，我們的老師總是能夠以生動有趣的方式引入新的知識點(diǎn)，通過講解實(shí)例和解決問題，增加了我們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，老師還善于發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵我們積極思考和提出問題，這使得課堂氛圍更加活躍和充滿挑戰(zhàn)性。
第三段：有效組織學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（300字）。
在七年級數(shù)學(xué)課程中，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。老師分別通過個人練習(xí)、小組活動和課堂競賽等形式，幫助我們掌握數(shù)學(xué)知識和解題方法。課前布置的習(xí)題和問題實(shí)讓我們每個學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在。通過這樣的方式，我們能夠自主選擇學(xué)習(xí)的方法和節(jié)奏，提高了我們解決問題的能力和自學(xué)能力。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與掌握數(shù)學(xué)技巧（300字）。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，老師還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相幫助的意識。在小組活動中，我們能夠互相討論、交流和合作，共同解決數(shù)學(xué)難題。這不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，還增加了我們對數(shù)學(xué)問題的深入理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，老師還教授了我們一些解題技巧和方法，培養(yǎng)了我們的解決實(shí)際問題的能力。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感與自信心的建立（250字）。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)課程中獲得了不小的成就感。在每次課堂上，我都能夠積極參與，提出問題，解答問題，這給予了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和動力。在從基礎(chǔ)知識到應(yīng)用題的學(xué)習(xí)過程中，教師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的提供，讓我在理解和掌握數(shù)學(xué)的過程中感到樂趣。同時(shí)，我在數(shù)學(xué)競賽和小組活動中的表現(xiàn)也得到了認(rèn)可，這進(jìn)一步激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。
總結(jié)：回顧七年級數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。通過老師的引導(dǎo)，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解題能力，并且通過團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)方法的掌握，我建立了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和動力。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我將能夠在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己，掌握更多的數(shù)學(xué)知識和解題方法。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇四
昨天晚上開會的時(shí)候，_說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受，因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣，內(nèi)心百感交集，千絲萬縷。但我沒有發(fā)言，因?yàn)椴桓?，因?yàn)楹ε?。我害怕我臨時(shí)所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動與幸福。
我喜歡借助文字來記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不單單因?yàn)樗粫?，更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考，去組織我的語言，使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。
0號的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個時(shí)候，我萬萬沒想到，僅僅這么5、6天的時(shí)間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到第二天，號的下午才認(rèn)識了全部的隊(duì)員的。
號的早上，開幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個開頭彩。那是六年級的手語課，六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。那個時(shí)候，心里好自豪，我對于講臺并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學(xué)生的眼睛里滿是對知識的渴望。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，語言此時(shí)顯得如此地蒼白無力。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時(shí)很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應(yīng)該是一個褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個年級，五年級的男孩們都很調(diào)皮，這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的。而對于五年級，上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲迥昙壍暮⒆?，男女生的英語水平相差頗大，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個班級走動，停下來的時(shí)候，不是在備課就是在玩uno，呵呵!
之前_也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮，不用上課的時(shí)候就老是到各個班級走走逛逛，我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時(shí)間，因?yàn)槲遗麓锰?，我會舍不得離開!
一年級的孩子們好開心，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會忍不住想掐兩下，抱一抱。一年級有一個小朋友，叫_，我相信很多人都認(rèn)識他，也很喜歡他，我也不例外。他真的好可愛，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級上英語課的時(shí)候，他還畫了一副畫給我，好感動。
二年級有兩個孩子很頑皮，上第一節(jié)手語課的時(shí)候，他倆就被我罰站，_和_也被他倆氣得半死。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順利的，對于手語，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課，那兩個頑皮的孩子也非常積極主動地?fù)屩现v臺來表演，感覺好欣慰。
五年級的男生們最淘氣了，留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語知識并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時(shí)候，我收到班里兩三個女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝福與感謝，我好感動。因?yàn)槲迥昙壥俏覀湔n備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個晚上開會的時(shí)間，批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報(bào)，這就是幸福。
我六年級就只有兩節(jié)課，可是這個班級卻給予我最多的祝福與感動。六年級的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語的，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級第二節(jié)手語課，是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌?，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，跟著我一起揮動雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個字可以表達(dá)的。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇五
數(shù)學(xué)歷史作為七年級數(shù)學(xué)內(nèi)容的一部分，除了讓我們了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程之外，更重要的是讓我們明白數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及數(shù)學(xué)思想的意義。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷史的過程中，我受益頗多，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)歷史的啟示。
數(shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)給我?guī)淼淖畲髥⑹臼?，?shù)學(xué)并不只是一個簡單的計(jì)算工具，而是一個涵蓋嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗蛯ψ匀滑F(xiàn)象的解釋和探究的學(xué)科。通過了解數(shù)學(xué)歷史，我意識到：作為一名數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，要想掌握數(shù)學(xué)，必須懂其本質(zhì)；作為一個有追求的人，我們要像那些歷史上的大數(shù)學(xué)家一樣，勇于探索和不斷創(chuàng)新。
第三段：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)歷史不僅僅只是一些故事，更是一種思想。在了解數(shù)學(xué)歷史的過程中，我的數(shù)學(xué)思維得到了提高。數(shù)學(xué)歷史中的一些問題，如直角三角形的研究和黃金分割的討論，需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去解決。通過對這些數(shù)學(xué)思想的理解和實(shí)踐，我逐漸建立了自己的數(shù)學(xué)思維模式，并且在實(shí)際中運(yùn)用它們。
第四段：數(shù)學(xué)歷史的現(xiàn)實(shí)意義。
數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑瑪?shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)更讓我們了解到數(shù)學(xué)在世界發(fā)展中的廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)科學(xué)、AI技術(shù)、航空航天、天文學(xué)、地球物理學(xué)等領(lǐng)域都需要數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)在人類進(jìn)步中的不可替代性，讓我更好地了解到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)歷史的學(xué)習(xí)不僅僅只是紀(jì)念一些偉大的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)思想，更是一種啟示，一種思維模式的培養(yǎng)，以及一個數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來，更好地認(rèn)識到數(shù)學(xué)在我們周圍的重要性。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該用數(shù)學(xué)的方式思考問題，更好地掌握我們自己的知識和思想。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇六
我有幸參加了濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，觀摩了來自各個縣市23節(jié)教師的展示。短短幾天的時(shí)間忙碌而又充實(shí)，讓我們充分領(lǐng)略了我市優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也從中感受多多，收獲多多。綜觀這23節(jié)課，主要感受有以下幾方面。
一、注重有效的情境創(chuàng)設(shè)。
教學(xué)情境是促進(jìn)學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的推動力，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，因此學(xué)生應(yīng)在一定的具體的情境中學(xué)習(xí)，更利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)。本此評選的優(yōu)質(zhì)課的教師都重視這一點(diǎn)。有的老師課始創(chuàng)設(shè)一種競爭性的氣氛，如一位老師講授“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，老師提出：請你拿出長方形、正方形和圓三種紙，看誰能通過折紙，創(chuàng)造出更多的分?jǐn)?shù)。這一競爭情境的'設(shè)置，把同學(xué)們引入了思考情境之中。有的老師興趣性方面下功夫，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)物、事情、實(shí)事入手，采用講故事、猜謎等形式創(chuàng)設(shè)生動、有趣有問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探索欲望。如一位老師在講授“2、3、5倍數(shù)特征時(shí)”，老師讓學(xué)生隨意說出一個數(shù)，老師隨口說出是哪個數(shù)的倍數(shù)，引起學(xué)生的好奇，從而產(chǎn)生求知的欲望。
二、教師精彩的評價(jià)。
這些教師能根據(jù)具體情況用激勵性的語言進(jìn)行評價(jià)：“你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了”，“老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好”“了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了”。由于學(xué)生具有較強(qiáng)的自尊心，希望能得到老師的表揚(yáng)和肯定。因此教學(xué)中這些老師沒有吝嗇自己的評價(jià)語，對于學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步和回答及時(shí)地進(jìn)行鼓勵，有的老師在一些低年級教學(xué)中給學(xué)生畫星，畫笑臉等。這些做法消除學(xué)生的緊張心里、解除學(xué)生壓力，信心倍受鼓舞，使他們大膽的猜想、敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
三、教育機(jī)智。
精彩的課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程。在實(shí)際的教學(xué)中，難免會發(fā)生諸多的意外。如一位老師在執(zhí)教“13減9”時(shí)，在電腦中出現(xiàn)了13只栩栩如生的鴨子，消失了9個，這時(shí)候小學(xué)生不愿意了，“老師鴨子游走了”“老師、我們想要鴨子”這時(shí)的老師并沒有緊張，而是說：“咱們同學(xué)都很喜愛小鴨子，老師也喜歡，同學(xué)們能不能告訴老師游走了幾只啊，我們再把他們找回來，快點(diǎn)快點(diǎn)，不然一會可就追不上了啊”這時(shí)學(xué)生的積極性很高，都幫老師找，最后順利完成任務(wù)。我的第三個收獲就是課堂上一旦出現(xiàn)“不速之客”我們要有心理準(zhǔn)備，慎重思考，靈活應(yīng)對，而不參一味拘泥于教學(xué)預(yù)設(shè)，巧妙利用意外來的“生成”，將他生成課堂中的精彩。
四、真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇七
上七年級數(shù)學(xué)課，對于許多同學(xué)來說，是一個全新的挑戰(zhàn)。剛剛進(jìn)入中學(xué)，課程的難度也有了明顯的提高。我記得我剛開始上七年級數(shù)學(xué)課時(shí)，心里充滿了恐懼。我擔(dān)心自己跟不上老師的進(jìn)度，擔(dān)心自己解不出作業(yè)題，擔(dān)心自己的成績會下降。然而，通過一次又一次的上課和學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不像我想象的那么可怕。
二、老師的引領(lǐng)和激勵
在我對數(shù)學(xué)感到無力和迷茫的時(shí)候，老師給了我很大的幫助。她耐心地解答我的問題，為我講解數(shù)學(xué)的基本原理和解題思路。而且，老師還鼓勵我，告訴我只要努力去做，沒有什么問題是解決不了的。她的鼓勵讓我重新找到了學(xué)習(xí)的動力和信心。每當(dāng)我解出一道難題時(shí)，老師總會贊揚(yáng)我，這讓我更加有動力去學(xué)習(xí)。
三、多元化的教學(xué)方式
七年級的數(shù)學(xué)課程與小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程有了很大的不同。除了基本概念和計(jì)算技巧外，數(shù)學(xué)課上，我們還開始學(xué)習(xí)更加抽象的代數(shù)和幾何。為了幫助我們更好地理解和掌握這些內(nèi)容，老師采取了多元化的教學(xué)方式。她通過舉例、實(shí)物模型、課堂互動等方式，讓我們更加形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種方式不僅使我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，更加提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
四、課后的鞏固和練習(xí)
雖然上課時(shí)老師講解得很詳細(xì)，但是掌握數(shù)學(xué)需要反復(fù)鞏固和練習(xí)。老師每節(jié)課都布置大量的作業(yè)，要求我們在課后完成。這樣的習(xí)慣讓我們在學(xué)習(xí)中形成了良好的自覺性和執(zhí)行力。同時(shí)，在做作業(yè)的過程中，我們可以更好地將課上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，這樣才能更加深入地理解知識點(diǎn)。
五、數(shù)學(xué)給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我體會到了數(shù)學(xué)的重要性和智慧。數(shù)學(xué)不僅是解題的工具，更是一種思維方式和邏輯能力的鍛煉。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題，如何分析和解決問題。數(shù)學(xué)還教會了我堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，并以正確的方式去解決問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信數(shù)學(xué)將繼續(xù)成為我成長的良師益友。
總之，七年級的數(shù)學(xué)課給了我很大的啟示和收獲。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在思維能力的培養(yǎng)上，數(shù)學(xué)都起到了重要的作用。通過一次次的挑戰(zhàn)和努力，我成功地戰(zhàn)勝了初始的恐懼和困惑，重新找到了學(xué)習(xí)的信心和動力。我相信，只要堅(jiān)持下去，數(shù)學(xué)的未來將會更加精彩！
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇八
數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要科目。作為七年級的學(xué)生，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一學(xué)期的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，我深刻的感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在聽課中，我收獲頗多，體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂和挑戰(zhàn)。接下來，我將分享我的幾個重要體會。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐。在數(shù)學(xué)課堂上，老師總是通過舉例子和講解原理來幫助我們理解數(shù)學(xué)知識。比如，在學(xué)習(xí)代數(shù)的時(shí)候，老師會通過簡單的方程式來幫助我們理解未知數(shù)的概念。這種將抽象的概念與具體的例子相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我更容易理解并掌握知識點(diǎn)。此外，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組活動，通過合作解題來鍛煉我們的合作能力和分析問題的能力。這種理論結(jié)合實(shí)踐的方法，讓我們更加深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也更加愿意思考并解決實(shí)際生活中的問題。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)邏輯思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，它需要我們學(xué)會運(yùn)用邏輯思維來解決問題。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常通過邏輯推理的方式讓我們解答問題。這種方法幫助我們培養(yǎng)了嚴(yán)密的思維能力，提高了我們的分析和推理能力。例如，老師在教授幾何知識時(shí)，我們需要運(yùn)用邏輯思維推導(dǎo)出幾何定理的證明過程。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅使我們對數(shù)學(xué)知識有了更深入的理解，也提高了我們的思維能力。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。數(shù)學(xué)是一門純粹的抽象學(xué)科，需要我們能夠把具體問題抽象成更一般的形式進(jìn)行分析和解答。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常通過引導(dǎo)我們舉一反三的方式來培養(yǎng)我們的抽象思維能力。比如，在學(xué)習(xí)整數(shù)運(yùn)算的時(shí)候，老師會讓我們通過具體的例子理解整數(shù)的加減原理，然后再將其抽象成一般的運(yùn)算規(guī)則。這樣的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)了我們的抽象思維能力，使我們不僅僅能解決當(dāng)前問題，還能把問題以更一般的方式進(jìn)行推廣。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需注重實(shí)踐應(yīng)用。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮其作用。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的問題中去。比如，在學(xué)習(xí)比例的時(shí)候，我們通過實(shí)際案例分析不同比例關(guān)系的應(yīng)用，并通過解決實(shí)際問題來加深理解。這種實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法，不僅讓我們對數(shù)學(xué)知識的掌握更加深入，也提高了我們解決實(shí)際問題的能力。
總之，通過這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐、邏輯思維的培養(yǎng)、抽象思維能力的培養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用的重要性。這些體會不僅讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱愛和興趣，也為我今后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信通過不斷努力和實(shí)踐，我會越來越喜歡數(shù)學(xué)，取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇九
時(shí)間過得飛快，我已經(jīng)在數(shù)學(xué)的世界里游走了整整一年了。從最初進(jìn)入這個世界的時(shí)候，一切都顯得陌生而又新鮮，但是通過天天的努力學(xué)習(xí)和不斷地思考，我深深地愛上了這門學(xué)科。在這個過程中，我收獲了很多成長和收獲，下面就來分享一下我的一些體會和心得。
第二段：知識上的收獲。
七年級的數(shù)學(xué)雖然涉及到的內(nèi)容不是很復(fù)雜，但是我學(xué)到的知識對我而言仍然是非常寶貴的。例如，對于一個五棱柱的體積如何計(jì)算，我曾經(jīng)感到十分困難和棘手，但是在多次的練習(xí)和老師的耐心指導(dǎo)下，我感到自己逐漸掌握了解題技巧和方法。這讓我感受到了很大的成就感，也激發(fā)了我更加深入地探索數(shù)學(xué)的渴望和動力。
第三段：思維能力的提高。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，思維能力的提高是一個重要的方面。通過自己的探索和不斷地推理，我逐漸掌握了解題的方法和步驟。例如，在做有關(guān)排列組合的題目時(shí)，我會嘗試不同的方法和思路，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地解決問題。這些挑戰(zhàn)和思考讓我感到非常愉悅和充實(shí)，同時(shí)也提高了我的邏輯思維和分析能力。
第四段：培養(yǎng)自信心和耐心。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最容易讓人感到沮喪的事情就是那些看起來很難甚至不可理解的題目。但是，在經(jīng)過多次的嘗試和失敗之后，我逐漸理解了一個道理：數(shù)學(xué)不是一蹴而就的，它需要我們耐心地去領(lǐng)悟和體會。這一領(lǐng)悟讓我變得更加自信，因?yàn)槲颐靼琢顺晒π枰牟粌H僅是天賦和智商，更需要的是耐心、毅力和不斷沖破難關(guān)的意志力。
第五段：結(jié)語。
總之，在這一年中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。透過數(shù)學(xué)的鏡子，我們可以看到自己的個性和不足，更可以看到自己的潛力和價(jià)值。通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信自己可以成為更好的自己，也可以在未來的學(xué)習(xí)和工作中變得更加優(yōu)秀和出色。最后，我想說：“感謝數(shù)學(xué)，感謝這個美麗而神奇的世界！”
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是人類文明的寶庫，也是一門高深的學(xué)問。在七年級數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)的一年中，我感受到了數(shù)學(xué)的美妙和對數(shù)學(xué)的興趣。它不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多基本知識和方法，而且還讓我意識到了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用范圍。下面我將分享我在這一年中得到的關(guān)于數(shù)學(xué)的心得和體會。
第二段：對數(shù)學(xué)歷史的認(rèn)識（250字）。
在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)歷史及其重要人物的知識，如畢達(dá)哥拉斯、歐幾里得、阿基米德等等。他們的杰出貢獻(xiàn)為數(shù)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歷史讓我們明白數(shù)學(xué)問題的本源和演變過程，并可通過探究數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)問題和成果，開拓我們的思路和想象力，提高我們的求解能力。了解數(shù)學(xué)歷史也讓我更加明確了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三段：數(shù)學(xué)啟示（250字）。
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和方法。在七年級數(shù)學(xué)史中，我們學(xué)習(xí)了各種數(shù)學(xué)概念和方法，如基本的代數(shù)運(yùn)算、平面幾何、立體幾何以及一些簡單的概率和統(tǒng)計(jì)。這些知識不僅有利于我們在學(xué)業(yè)和生活中的實(shí)際應(yīng)用，更能幫助我們鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)中，我們常遇到各種困難難題，然而通過不斷嘗試和思考，我們可以突破問題，找到它的本質(zhì)，既有收獲又有成就感。這種解決問題的方法不僅適用于數(shù)學(xué)學(xué)科，還可以用于生活中的實(shí)際問題的解決，能幫助我們更好的理解和把握世界。
第四段：數(shù)學(xué)樂趣（300字）。
學(xué)好數(shù)學(xué)需要有興趣，七年級數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)讓我感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)不是枯燥的、缺乏趣味的，而是飽含驚喜和樂趣的。在學(xué)習(xí)中，我們可以玩轉(zhuǎn)數(shù)字和符號，追尋隱蔽的規(guī)律和規(guī)律的美感，感受到數(shù)學(xué)的奧妙和精彩。通過數(shù)字游戲和相關(guān)的實(shí)際問題，數(shù)學(xué)可以變得生動有趣。舉個例子，學(xué)習(xí)平面幾何中的勾股定理，我們可以極富想象力的在黑板上畫出不同的幾何圖形，運(yùn)用勾股定理計(jì)算出不同邊長的直角三角形的斜邊長度，感受到數(shù)學(xué)的驚喜與創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，更是一種發(fā)現(xiàn)和探索世界的方式，讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。
第五段：結(jié)論（250字）。
在七年級數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)的一年中，我收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識和樂趣，更為重要的是，讓我理解了人類智慧的發(fā)展和對世界的認(rèn)識。學(xué)習(xí)歷史讓我們了解數(shù)學(xué)的演化和發(fā)展進(jìn)程；數(shù)學(xué)的啟示讓我們學(xué)會了用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題；數(shù)學(xué)的樂趣讓我們體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的美妙和感悟到了數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。未來，我會持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法繼續(xù)探索解決生活中的各種問題。我相信，數(shù)學(xué)將在未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用，成為我的職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十一
我有幸趕到諸葛第一初級中學(xué)聽課。在短短的一中午時(shí)間里，聽了李振花和趙夕銳兩位數(shù)學(xué)老師的課，講的內(nèi)容都是分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算，李老師講了三個例題，趙老師講了兩個例題。此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我個人的聽課感受發(fā)表一下看法。
一、注重創(chuàng)設(shè)情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如:李老師的《分?jǐn)?shù)的簡單運(yùn)算》一課，首先把學(xué)生們引入到一個芳芳過生日切蛋糕的情景，給人一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生從分蛋糕中得到學(xué)習(xí)，知識點(diǎn)明確。這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學(xué)階段的學(xué)生。在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
二、語言親切，有親和力，師生互動良好。在課堂上，老師們都注重對學(xué)生使用親切用詞，拉近了師生之間的距離，為上好課奠定了感情基礎(chǔ)，另個老師們對學(xué)生的鼓勵很及時(shí)到位，有利用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
三、教學(xué)手段多樣化，但都緊圍教學(xué)目的。如趙老師，利用溫馨提示選一張任意圖形的紙，把紙平均分八分，涂出一個小于八分之三的分?jǐn)?shù)，學(xué)生有的涂長方形，有的涂圓形，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。學(xué)生們都想把自己的作品展示給老師看。
四、課堂氣氛活躍。
上課過程中，學(xué)生都爭先恐后地回答教師提出的問題，并且聲音非常洪亮，勇敢地表達(dá)了自己的看法和想法。讓學(xué)生自己提出問題并解決而不是呈現(xiàn)問題，充分發(fā)散學(xué)生的思維。李老師以歌曲開始上課，而且以歌曲結(jié)尾，完全調(diào)動了學(xué)生的積極性。
“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
在今后的教學(xué)工作中我一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)方法，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十二
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是很多學(xué)生都覺得頭痛的科目之一。然而，在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂中，我漸漸找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和快樂。通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題思維，對數(shù)學(xué)也有了更深刻的理解和體會。接下來，我將就七年級下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識到理論知識和實(shí)際操作的結(jié)合非常重要。在課堂上，我積極參與互動、提問問題，通過老師的講解將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的操作方法。其次，我十分重視課后的鞏固復(fù)習(xí)。我會及時(shí)完成課后習(xí)題，出現(xiàn)錯誤時(shí)主動請教同學(xué)和老師，及時(shí)彌補(bǔ)自己的知識漏洞。最后，我發(fā)現(xiàn)利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對提高學(xué)習(xí)效率也十分有幫助。我會充分利用課余時(shí)間，閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍，觀看數(shù)學(xué)視頻，并嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。
第三段：解題思維。
在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我培養(yǎng)了良好的解題思維。首先，我學(xué)會了正確分析問題。在遇到數(shù)學(xué)問題時(shí)，我第一時(shí)間會思考問題的具體要求，并分析思路和解題方法。其次，我注重實(shí)際操作。對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，我會以具體的實(shí)例進(jìn)行演算，掌握解題技巧。最后，我學(xué)會了合理運(yùn)用推理和歸納的能力。在解決較復(fù)雜的問題時(shí)，我會靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識，通過歸納總結(jié)，分析問題的本質(zhì)并找到解題的思路。
第四段：數(shù)學(xué)理解與快樂。
在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸深入了解數(shù)學(xué)的真諦，并從中找到了快樂。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一門美學(xué)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我懂得了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和完美性。通過解決數(shù)學(xué)問題，我的思維能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，逐漸形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)課堂上的互動和合作，也使我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂趣。當(dāng)我解出一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，內(nèi)心充滿了成就感和喜悅，對數(shù)學(xué)充滿了信心和熱愛。
第五段：總結(jié)。
通過七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多數(shù)學(xué)知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題思維。我學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法，形成了解題的思維模式，并對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和體會。數(shù)學(xué)不再是一座高不可攀的“數(shù)學(xué)山”，而是一片展翅高飛的“數(shù)學(xué)?！薄Ｎ移诖磥淼臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索，相信通過不斷的努力，我能夠在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，收獲更多的知識和快樂。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十三
七年級下冊是我在初中階段的最后一個學(xué)期，我在這個學(xué)期中認(rèn)真聽課并深有體會。通過參與課堂，我不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力。下面我將分享我在這個學(xué)期的聽課心得體會。
第二段：積極參與，全身心投入。
七年級下冊，我積極參與課堂，全身心地投入學(xué)習(xí)中。每一節(jié)課，我都試著提問和回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動討論。我發(fā)現(xiàn)，通過積極參與，我能更好地理解和消化知識。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，主動提問和回答問題，不僅可以幫助我鞏固所學(xué)知識，還能提高我的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：認(rèn)真記錄，有效學(xué)習(xí)。
為了更好地掌握和回顧所學(xué)知識，我意識到記錄是十分重要的。每天上課前，我都會準(zhǔn)備好筆記本和筆，在課堂上認(rèn)真記錄重點(diǎn)內(nèi)容和步驟。通過記錄，我可以更好地記憶和理解課堂所講，同時(shí)也便于我在復(fù)習(xí)時(shí)查閱和回顧。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真記錄對于有效學(xué)習(xí)非常重要，它可以避免知識的遺忘和混淆，讓我對學(xué)科的內(nèi)容有了更清晰和深入的理解。
第四段：課后總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。
每天放學(xué)后，我都會抽出一些時(shí)間來對當(dāng)天的課程進(jìn)行總結(jié)。我會復(fù)習(xí)和整理所記的筆記，進(jìn)一步理解和鞏固我所學(xué)的知識。同時(shí)，我也會找一些相關(guān)的練習(xí)題來進(jìn)行鞏固和實(shí)踐，加深自己的記憶和理解。通過課后總結(jié)，我可以更好地掌握課程內(nèi)容，加深對知識的理解，并且提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：成果展示，收獲滿滿。
通過七年級下冊的聽課心得體會，我在學(xué)業(yè)上取得了一定的成果。我在各門科目中都有所進(jìn)步，知識掌握更全面，成績也有所提高。更重要的是，我通過參與課堂和總結(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我認(rèn)識到，只有積極參與課堂，認(rèn)真記錄復(fù)習(xí)，才能取得良好的學(xué)習(xí)成績。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，更加努力地進(jìn)一步提高自己。
總結(jié)：
七年級下冊，是我在初中階段的最后一個學(xué)期，也是我在這個學(xué)段中取得的最后的成果。通過積極參與課堂，認(rèn)真記錄復(fù)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了思維能力和表達(dá)能力。通過課后總結(jié)，我進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果，取得了滿意的成績。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，努力進(jìn)一步提高自己。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十四
語文是學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科，對于學(xué)生的語言能力、思維能力以及文化素養(yǎng)有著重要的影響。而作為七年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，語文課程無疑是一個新的起點(diǎn)。這學(xué)期，我認(rèn)真聽課，積極參與討論，深受啟發(fā)，收獲頗多。下面，我將從課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個方面來總結(jié)我在語文七年級下學(xué)期的聽課心得體會。
首先，課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和效果有著重要的影響。在這個學(xué)期的語文課堂中，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重課堂秩序的管理。一開始，老師就會通過分享與語文相關(guān)的故事來引發(fā)學(xué)生的興趣，然后就會由老師提出問題，鼓勵我們積極思考，舉手發(fā)言。同時(shí)，老師也會及時(shí)表揚(yáng)回答正確的同學(xué)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。這樣的課堂氛圍讓我們感到輕松愉快，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，我們更能主動參與到課堂中來，從而提高自身的學(xué)習(xí)效果。
其次，在教學(xué)方式上，老師注重靈活多樣，根據(jù)不同的知識點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)詩歌鑒賞時(shí)，老師會引導(dǎo)我們觀察詩歌的格式、押韻和意境，然后給予我們一些實(shí)踐操作，讓我們通過自己的創(chuàng)作來體會詩歌的魅力。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)記憶力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)作文時(shí)，老師鼓勵我們通過閱讀一些優(yōu)秀的范文來學(xué)習(xí)寫作技巧，同時(shí)也鼓勵我們多寫多練，不斷提高寫作水平。老師的教學(xué)方式讓我們在學(xué)習(xí)中能夠主動思考、靈活運(yùn)用，更好地掌握語文知識。
此外，學(xué)習(xí)方法也是取得好成績的關(guān)鍵之一。在這個學(xué)期，我注意到我同學(xué)中那些取得好成績的學(xué)生都有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們善于總結(jié)歸納。在課堂上，他們會仔細(xì)聽講，做好筆記，并主動與老師互動，確保自己對知識點(diǎn)的理解是準(zhǔn)確的。在課后，他們會將聽課筆記和課本內(nèi)容進(jìn)行比對，及時(shí)補(bǔ)充和修正，以鞏固自己的知識。而且，他們還會找一些相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，他們能夠更好地掌握語文知識，提高自己的成績。
另外，課后作業(yè)在語文學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。課后作業(yè)不僅能夠用來鞏固課堂授課的內(nèi)容，更能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在做作業(yè)的過程中，能夠培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過做作業(yè)，我們能夠進(jìn)一步理解知識點(diǎn)，鞏固記憶，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正錯誤。因此，我在這個學(xué)期非常注重課后作業(yè)的完成，時(shí)刻保持對作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，力爭做到每一道題都能夠準(zhǔn)確無誤地完成。
最后，在聽課心得體會的總結(jié)中，我也開始思考未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在這個學(xué)期的語文課中，我意識到語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們一直堅(jiān)持努力。因此，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)語文的興趣，多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升自己的文化修養(yǎng)；加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力和寫作水平；并積極參加各類比賽和活動，鍛煉自己的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中不斷超越自我，取得更好的成績。
綜上所述，語文七年級下學(xué)期的聽課心得體會主要包括課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個方面。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，也以此為契機(jī)，制定了更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己的語文水平。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我今后學(xué)習(xí)的基石，我相信通過持續(xù)不斷的努力，我能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十五
七年級下冊是我初中學(xué)業(yè)生涯的重要一年，也是我生命中的一段難忘的時(shí)光。在這一學(xué)年中，我遇到了許多有趣且有啟發(fā)性的課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識的積累，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度?，F(xiàn)在，我想借此機(jī)會回顧一下這一學(xué)年中對我影響最深的幾門課的學(xué)習(xí)體會。
第二段：數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)課是我最喜歡的一門課程，因?yàn)樗粌H需要邏輯思維，還能提升我的計(jì)算能力。在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了一些基本的幾何知識，例如三角形、四邊形等。通過觀察和推理，我更加深入地理解了幾何知識的本質(zhì)。同時(shí)，老師還通過引入一些趣味數(shù)學(xué)問題和游戲，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。回顧這一學(xué)年，在數(shù)學(xué)課上我已經(jīng)學(xué)會了如何更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。
第三段：語文課
語文是我們的核心學(xué)科，它不僅反映了中國文化的瑰寶，也培養(yǎng)了我們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了許多古代文學(xué)作品，例如《離騷》、《論語》等。通過解讀這些經(jīng)典作品，我們了解到了古代文化的博大精深。在作文方面，老師不僅教會了我如何正確地運(yùn)用修辭手法和寫好一篇文章，還讓我明白了文字的力量和魅力。在這一學(xué)年的語文課上，我不僅拓寬了視野，還提升了自己的寫作能力。
第四段：英語課
英語課是我覺得最具挑戰(zhàn)性的一門課程，因?yàn)樗枰洃洿罅康脑~匯和語法規(guī)則。在這一學(xué)年中，我們學(xué)習(xí)了更多的英語詞匯和語法知識，并進(jìn)行了許多聽說讀寫的練習(xí)。通過不斷的課堂練習(xí)和英語角活動，我逐漸提高了自己的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。此外，老師還鼓勵我們多閱讀英語文章，通過閱讀提高自己的閱讀能力和詞匯量。通過努力學(xué)習(xí)英語，我已經(jīng)有了足夠的信心去應(yīng)對中考考試。
第五段：總結(jié)與展望
七年級下冊的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我不僅積累了大量的知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。我學(xué)會了如何合理安排時(shí)間，如何積極參與課堂討論，如何科學(xué)有效地學(xué)習(xí)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)取，超越自我。我相信，只要我持之以恒，就一定能取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十六
語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是全學(xué)科中最重要的一門學(xué)科。在七年級下學(xué)期，我在語文課上收獲頗多，特別是在聽課方面，我有了一些心得體會。以下是我對于語文七年級下聽課的心得體會。
首先，我意識到語文聽課的重要性。在以前，我常常只是坐在座位上等待老師授課，沒有主動去聆聽，結(jié)果對于所學(xué)習(xí)的知識只是一知半解。然而，上了七年級下，老師們給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，我意識到語文的深度和廣泛性，也明白了語文課的重要性。從那以后，我開始主動去聆聽老師的講解，積極參與課堂活動，提高了我對語文知識的理解能力。
其次，我學(xué)會了在聽課中做好筆記。在語文課上，老師會講述很多重要的知識點(diǎn)和例子，為了方便記憶和復(fù)習(xí)，我開始養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。每當(dāng)老師說到一個重要的概念或者例子，我都會迅速在筆記本上記錄下來。這樣一來，不僅可以幫助我回顧所學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助我鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效率。通過做好筆記，我學(xué)到的知識更加牢固，也增強(qiáng)了自己的自學(xué)能力。
第三，我學(xué)會了積極參與課堂討論。在語文課上，老師經(jīng)常會有一些提問，這是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我以前有時(shí)會害怕回答問題，怕回答的不對而擔(dān)心被同學(xué)嘲笑，但現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕了。我意識到，只有積極參與課堂討論，才能夠更好地理解知識，提升自己的思維能力。而且，通過與同學(xué)的交流和討論，我也能夠?qū)W到更多不同的觀點(diǎn)和思考方式。現(xiàn)在，我已經(jīng)變得更加開放和自信，愿意積極發(fā)言，參與到課堂的互動中。
第四，我學(xué)會了在課后鞏固所學(xué)知識。在上完語文課后，我會利用一些碎片化的時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。比如，在早晨的自習(xí)課上，我會花十幾分鐘回顧前一天的語文課程；在午休時(shí)間，我會抽出一些時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍或者文字，拓寬自己的語文知識面；練習(xí)作文也是我鞏固知識的一種方式。通過這樣的復(fù)習(xí)和鞏固，我在語文方面的理解力和寫作能力都得到了提高。
最后，我明白了語文學(xué)習(xí)的意義。通過這一學(xué)期的聽課，我深深地認(rèn)識到，語文不僅是一門學(xué)科，更是一種能力和素養(yǎng)的體現(xiàn)。語文的學(xué)習(xí)可以啟發(fā)思維、提高表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)人的情感和審美能力。掌握了語文，我們才能更好地理解世界，從而成為一個全面發(fā)展的人。所以，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提升自己的語文能力。
總之，在這個學(xué)期的語文課上，我取得了一些進(jìn)步，體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和意義。通過主動聆聽、做好筆記、積極參與討論和課后復(fù)習(xí)，我對語文知識有了更深的理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)效果。我相信，只要堅(jiān)持下去，我會在語文學(xué)習(xí)中取得更大的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十七
近日，我作為一名七年級的語文學(xué)生，在課堂中進(jìn)行了一次反思和總結(jié)，對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做了一番深刻的思考。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，明白了語文學(xué)習(xí)的重要性，并樹立了進(jìn)一步努力的信心。
首先，在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法。之前，我總是盲目地追求高分，只注重記憶和死記硬背。在老師的悉心教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了問題的所在。我開始理解，語文學(xué)習(xí)需要的是閱讀理解能力和文章分析的能力，而非簡單的課文背誦。因此，我開始注意分析和歸納文章中的主題和要點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)文章中的邏輯關(guān)系，同時(shí)注重積累并運(yùn)用生詞、短語和句型。這樣的轉(zhuǎn)變讓我對語文學(xué)習(xí)充滿了信心。
其次，我認(rèn)識到寫作能力的重要性。一直以來，我對寫作都缺乏信心，總覺得自己不會寫作。然而，通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我漸漸找到了寫作的方法。我開始多讀優(yōu)秀的文章，積累寫作素材。我學(xué)會了觀察生活，感受生活，從生活中尋找寫作的靈感。同時(shí)，我注重每一篇作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，不斷改進(jìn)和完善自己的寫作技巧?，F(xiàn)在，我寫作的自信由內(nèi)而外地提升，我也愿意將寫作作為一種習(xí)慣，繼續(xù)堅(jiān)持不懈。
此外，我還學(xué)會了欣賞文學(xué)作品。在七年級的語文學(xué)習(xí)中，我們接觸了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《中國的四大發(fā)明》等。通過閱讀這些文學(xué)作品，我不僅僅了解了歷史和文化，還受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)作品中的語言優(yōu)美，形象生動，感受到作家的情感和力量。我開始有了一種深入理解文學(xué)作品的渴望，也明白了語文學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。
最后，我要感謝老師的教導(dǎo)和幫助。老師不僅僅是我們的知識傳授者，更是我們的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在課堂上，老師常常以生動有趣的方式講解知識，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。老師還耐心解答我們的問題，鼓勵我們勇于思考和表達(dá)。正是老師的悉心教導(dǎo)，讓我漸漸找到了學(xué)習(xí)語文的方法和自信。我將牢記老師的教誨，努力提升自己的語文素養(yǎng)。
總之，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我意識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和表達(dá)能力。通過正確的學(xué)習(xí)方法，我們可以提高閱讀理解和寫作能力；通過欣賞文學(xué)作品，我們可以開闊眼界，感受到作品的美麗和力量。當(dāng)然，這一切離不開老師的指導(dǎo)和幫助。我相信，只要我們能夠持之以恒地學(xué)習(xí)，努力提升自己的語文水平，我們一定能夠取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十八
七年級是初中的開始，也是語文學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。在這一年的語文課堂上，我收獲頗多，不僅增長了知識，還形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，總結(jié)和分享七年級語文聽課的心得體會。
第二段：積極互動，參與課堂
在七年級語文課上，老師總是鼓勵學(xué)生積極參與課堂。而我也逐漸明白，課堂不是單一的知識講解，而是老師和學(xué)生共同建構(gòu)的互動平臺。因此，我學(xué)會了舉手發(fā)言，敢于提問，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種積極互動的學(xué)習(xí)方式不僅能夠使自己更好地吸收知識，還能與老師和同學(xué)之間形成良好的互動關(guān)系，豐富課堂氛圍。
第三段：積極思考，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
在七年級語文課上，老師經(jīng)常給我們出一些思考題，比如給一段文章，讓我們分析其中的主題和情感。這些題目挑戰(zhàn)了我對知識的理解和思考能力，同時(shí)也激發(fā)了我的求知欲。我開始學(xué)會更深入地思考問題，分析作者的用詞、觀點(diǎn)以及背后的含義。通過這樣的思考和分析，我更好地理解了語文知識，也培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
第四段：尊重他人，體驗(yàn)合作
七年級語文課上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作。在合作中，我深刻體會到了尊重他人的重要性。因?yàn)槊總€人的觀點(diǎn)和思維方式不同，所以在合作時(shí)要多聽取他人的意見，給予尊重，共同達(dá)到一個更好的結(jié)果。在這個過程中，我也學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的技巧。通過合作，我不僅解決了自己的問題，還學(xué)到了更多知識和技能。
第五段：課后思考，反思課堂
七年級語文課上，老師經(jīng)常布置課后思考題，要求我們對課堂內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。這種課后思考的習(xí)慣讓我更加深入地理解了課堂知識，并且培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的主動性和習(xí)慣性。我會認(rèn)真思考每堂課的主題、重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的不足之處。通過反思課堂，我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
七年級語文聽課，是我語文學(xué)習(xí)過程中的一次重要經(jīng)歷。通過積極參與課堂、深度思考問題、尊重他人合作以及課后反思總結(jié)，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了更多的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些收獲將伴隨我在以后的學(xué)習(xí)中，成為我不斷前進(jìn)的動力。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十九
在七年級的語文課堂上，我有幸聆聽了許多優(yōu)秀老師的講課，也積累了不少寶貴的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對七年級語文聽課的心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：打好基礎(chǔ)，掌握語文基本知識。
七年級是語文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。在語文課堂上，老師給予了我們大量的基礎(chǔ)知識，如字詞的認(rèn)讀、詩歌的鑒賞、古文的理解等。我深刻體會到，只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，才能在以后的語文學(xué)習(xí)中游刃有余。因此，我堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做好筆記，同時(shí)也積極參與課堂互動，向老師提問，解決自己的疑惑。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了對基本知識的掌握，也培養(yǎng)了自己主動思考和分析問題的能力。
第二段：閱讀拓展，提升閱讀能力。
在七年級的語文課堂中，我受益良多的還有老師的閱讀指導(dǎo)。老師常常會給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過認(rèn)真閱讀這些經(jīng)典作品，我不僅拓寬了自己的閱讀范圍，還提高了自己的閱讀能力。同時(shí)，老師還會為我們解析一些文學(xué)名著中的重要段落和經(jīng)典句子，幫助我們更好地理解作品的內(nèi)涵。這讓我收獲頗豐，也讓我更加熱愛語文。
第三段：寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。
寫作對于語文學(xué)習(xí)來說是非常重要的一環(huán)。在七年級的語文課堂上，老師會給我們布置一些寫作作業(yè)，并對我們的作文進(jìn)行批改和評價(jià)。通過這樣的寫作訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些寫作技巧，如如何提煉論點(diǎn)、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，老師還會教給我們一些表達(dá)方法和寫作技巧，如使用比喻、夸張等修辭手法，讓我們的文章更加生動有趣。這些寫作訓(xùn)練不僅提高了我的寫作水平，也培養(yǎng)了我良好的表達(dá)能力。
第四段：課外拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還積極參加了一些語文課外拓展活動。比如參加課外讀書小組，與同學(xué)們一起分享讀書心得；參加語文競賽，鍛煉自己的應(yīng)對能力。這些活動不僅豐富了我的語文學(xué)習(xí)，也幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過參加這些拓展活動，我激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和競爭意識。
第五段：學(xué)以致用，語文在生活中的作用。
七年級的語文課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了開闊我們的視野，讓我們在日常生活中能更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。我深深體會到，語文的學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了文字表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我對人文的理解和關(guān)注。通過閱讀名著，我進(jìn)一步了解了歷史文化，通過寫作，我培養(yǎng)了良好的思維和邏輯能力。這些都為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過七年級語文聽課的心得體會，我深刻體會到語文學(xué)習(xí)的重要性以及它對個人發(fā)展的作用。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，為更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)的努力和探索，我一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十
作為初中新生，我懷著激動的心情邁入了七年級的大門。在這個新的學(xué)期里，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，其中之一就是每天的語文課。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我對七年級語文聽課有了一些新的體會和感悟。
首先，在語文課上我學(xué)會了認(rèn)真傾聽。以前的我，常常不專心聽講，經(jīng)常走神或者與同學(xué)交頭接耳，對老師說的內(nèi)容興趣索然。然而，來到初中后，我逐漸認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，開始有意識地傾聽老師的講解。我發(fā)現(xiàn)，老師所講授的知識點(diǎn)非常實(shí)用，能幫助我提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，因此我開始用心去聽課，認(rèn)真思考老師提出的問題，并積極回答。這樣的改變不僅提高了我對語文的興趣，也使我的成績有了明顯的提升。
其次，在語文課上我學(xué)會了多樣化的學(xué)習(xí)方法。初中語文課程內(nèi)容繁多，包括課文的朗讀、理解、背誦、寫作以及文學(xué)常識等。面對這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，我逐漸意識到，單純依靠筆記和背誦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我開始嘗試通過多種形式和途徑提高自己的學(xué)習(xí)效果。比如，在聽課時(shí)，我會將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行記錄，并及時(shí)向老師請教不理解的地方。在復(fù)習(xí)時(shí)，我會選擇復(fù)習(xí)資料結(jié)合課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過做習(xí)題和參加討論，加深對知識的理解和運(yùn)用。這樣的改變讓我覺得學(xué)習(xí)并不是一件枯燥乏味的事情，反而增加了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。
另外，語文課上的課堂互動也讓我有了新的感悟。在過去的小學(xué)生涯里，課堂上大多是被動聽講，不太有機(jī)會表達(dá)自己的意見。然而，來到初中后的語文課堂上，老師鼓勵我們多說多問，提高了課堂的互動性。我開始勇敢地舉手回答問題，主動提出自己的看法和疑問。通過與同學(xué)的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和見解，也學(xué)會了尊重別人的意見，并進(jìn)一步開闊了自己的思路。這種課堂互動的模式使我感到非?？鞓泛妥杂?，也增強(qiáng)了我對語文學(xué)習(xí)的熱情。
最后，在語文課上我也學(xué)到了很多關(guān)于生活和思考的道理。語文課上的作文訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了我良好的寫作習(xí)慣，還提高了我的思辨能力和表達(dá)能力。通過寫作，我學(xué)會了怎樣用文字記錄生活中的點(diǎn)滴，如何表達(dá)內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過研讀經(jīng)典課文，我也吸取了許多名人和智者的思想和智慧，受益匪淺。這些都讓我深深地意識到語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活的智慧和情操的表達(dá)。
總結(jié)起來，初中七年級的語文課堂給了我許多新的體會和感悟。我學(xué)會了用心傾聽，通過多樣化的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)了課堂的互動和自由，同時(shí)也汲取了生活和思考的智慧。在接下來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十一
作為初中七年級的學(xué)生，我對語文的學(xué)習(xí)一直都比較有興趣。在這個學(xué)期里，我有幸能夠在課堂上聆聽老師的講解，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在語文課堂上的一些收獲和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在語文課上，老師總是以鮮活的故事和案例來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。他們不僅僅告訴我們一些知識點(diǎn)，更注重于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。比如，在學(xué)習(xí)古詩詞的時(shí)候，老師會講解古時(shí)候的歷史背景和社會文化，這樣能夠加深我們對古文化的理解和記憶。同時(shí)，老師還會帶來一些現(xiàn)實(shí)生活中的故事，讓我們通過故事中的人物和事件來學(xué)習(xí)和思考。這樣的教學(xué)方式讓我對語文產(chǎn)生了更深的興趣，也更容易理解和記憶知識點(diǎn)。
其次，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。語文課不僅僅是學(xué)習(xí)語法和字詞的功課，更重要的是培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。在每一次課堂上，老師都鼓勵我們提出自己的看法和觀點(diǎn)，多參與討論和交流。通過這樣的討論，我們不僅能夠聽到不同的聲音，也能夠更好地理解和吸收知識。同時(shí)，老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作訓(xùn)練，這樣能夠有效地提高我們的寫作和表達(dá)能力。在參與這些活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加清晰，表達(dá)也更加流暢。
另外，語文課堂上也強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)。老師鼓勵我們閱讀各種各樣的文學(xué)作品，包括小說、散文、詩歌等。而且，老師還會教給我們一些閱讀的技巧和方法，讓我們能夠更好地理解和分析所讀的文本。今天，信息爆炸的時(shí)代，閱讀的能力越來越重要，通過在語文課上的閱讀訓(xùn)練，我感覺自己的閱讀能力得到了很大的提高。我不僅能夠更快地找到關(guān)鍵信息，也能夠更深入地理解作者的意圖和思想。
此外，語文課堂上也注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。老師通過引導(dǎo)我們提出問題、解決問題，讓我們在思考的過程中培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。比如，老師會給我們一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們通過思考和分析來解決。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高我們的解決問題的能力，也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活，不再局限于傳統(tǒng)的思維方式。
總結(jié)起來，語文課堂上的學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們的各種能力的過程。通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)方法，我在這個學(xué)期里不僅僅提高了語文知識的掌握程度，更重要的是培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力、閱讀能力、思維能力和創(chuàng)新能力。這些能力將在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用，并成為我不斷成長和進(jìn)步的動力。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十二
數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常被學(xué)生們視為難以逾越的一道坎。但在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我漸漸理解到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。通過日積月累的學(xué)習(xí)和思考，我深感數(shù)學(xué)不僅僅是一門應(yīng)試科目，更是一門培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的必修課。在這個過程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力，并且提高了自己的思維能力和解決問題的能力。以下是我對七年級下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持之以恒。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)操練和練習(xí)的學(xué)科，不能只憑借一蹴而就的天賦和靈感。在這個學(xué)期中，我養(yǎng)成了每天定時(shí)做數(shù)學(xué)習(xí)題的習(xí)慣。雖然有時(shí)候感到繁瑣和枯燥，但我清楚地知道，只有通過不斷的反復(fù)練習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識真正內(nèi)化并掌握。堅(jiān)持每日數(shù)學(xué)練習(xí)的過程中，我逐漸提高了自己的解題速度和準(zhǔn)確度，也培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持不懈的毅力。
其次，數(shù)學(xué)需要靈活的思維方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)的拓展和思考問題，喚醒了我對邏輯思維和問題解決的興趣。在這個學(xué)期中，我遇到了很多需要動腦筋的問題，有時(shí)候迷茫和困惑，但經(jīng)過努力和不斷嘗試，我逐漸掌握了一些有效的思維方法。例如，在解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題時(shí)，我學(xué)會了先梳理思路，再逐步推導(dǎo)的方法，這在一定程度上提高了我問題解決的效率。通過靈活的思維方式和方法，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到了自己的思維樂趣。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個鍛煉自信心的過程。數(shù)學(xué)中的每一個知識點(diǎn)和題目都需要通過自己的努力去攻克，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和自我提升的能力。在這個學(xué)期中，我學(xué)會了獨(dú)立思考和自主解決問題，不再依賴于老師和他人的幫助。通過自己的努力和成就，我逐漸建立起了對數(shù)學(xué)的自信心，也培養(yǎng)了一種追求卓越的精神。在教室上，當(dāng)我能夠解決一個復(fù)雜題目，或者用自己的方法解決一個問題時(shí)，我會感到非常自豪和滿足。這種自信心的培養(yǎng)影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，使我更加堅(jiān)定地愛上了數(shù)學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程。在每一堂數(shù)學(xué)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過小組討論和合作解題，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并從中受益匪淺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是解題過程中的互相幫助，更是培養(yǎng)了我與他人合作和相互扶持的品質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也能夠借鑒他人的想法和解題方法，拓寬自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過與同學(xué)的互動和合作，我不僅在數(shù)學(xué)上有了進(jìn)步，也增強(qiáng)了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
通過七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的能力。通過記錄解題思路、培養(yǎng)習(xí)題練習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持思維靈活和自主解決問題的能力，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的進(jìn)步。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我清楚地感受到了努力和堅(jiān)持的價(jià)值，培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，努力提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
七年級數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二十三
期末之際,班主任都要給每個學(xué)生寫一段評語,它是對學(xué)生一段時(shí)期內(nèi)的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)等方面的總結(jié)和評價(jià)。小編整理了七年級數(shù)學(xué)聽課。
歡迎閱讀!
1.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你愛好文藝，你在班會課上的表演唱吸引了所有同學(xué)的目光!你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，其實(shí)沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機(jī)會。你思想健康，學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不大，愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!
2.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。
3.你是一個聰明、可愛的男孩。你有很強(qiáng)的自尊心，想學(xué)好每一科。但是常常一曝十寒，最終取得的成績不是很理想。你也是一個喜歡做夢的男孩!你寫。
作文。
有新詞新句出現(xiàn)。這讓老師很開心!近段時(shí)間你的進(jìn)步與違紀(jì)幾乎同等。又讓老師有些頭痛!但我相信你不是有意的，是因?yàn)槟闶俏覀儼嗌夏挲g最小的，還沒有長大?？磥砟阋驍∧氵@個“小我”還需繼續(xù)努力!相信懂事的你成績會讓人大吃一驚的。老師盼望你快快長大!否則你對不起日夜為你操勞的母親的!
4.記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個可愛的學(xué)生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
5.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
6.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。
7.你是一個樸實(shí)、懂事、可愛的女孩。今天數(shù)學(xué)老師跟我談起你時(shí)很興奮，還以為我不知道你“行”!近段時(shí)間你在各方面表現(xiàn)都很出色，不用說早就進(jìn)入優(yōu)生行列了。但能從其他科任老師口中說出，你的優(yōu)秀更具說明力了，我為你高興!想必關(guān)心你的父母也會為你高興的!建議這個暑假，請父母帶你出去走一走，逛逛書市。買一些你喜歡讀的書，不要讓這個長長的假日浪費(fèi)了。隨著你知識面的不斷擴(kuò)大，相信你一定會考上令許多人都羨慕的大學(xué)的!
8.你是一個可愛的男孩,安靜中透著活潑，可愛中透著智慧.你朗讀課文的聲音真美。你還是個懂事、尊師守紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子。學(xué)習(xí)上，書寫認(rèn)真，勤奮踏實(shí)，成績優(yōu)秀，上課專心、善于思考，積極舉手發(fā)言。希望新的一學(xué)期中你能更加認(rèn)真，取得更大的進(jìn)步。
9.聰明、知識豐富、愛好廣泛是你身上的優(yōu)點(diǎn)。不過學(xué)習(xí)上你有不足之處，熱情不高，以致成績不理想。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績怎會停滯不前?但愿你多學(xué)多問，以此證明你并非弱者。
10.你是一個聰明的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動腦思考!希望你以后在學(xué)習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練字，爭取下個學(xué)期一開始，就能給老師一個好印象!送你一句話：有志者，事竟成。
11.你是一個比較有頭腦的男子漢!愛憎分明，毫無公子哥兒氣，人品好!你的文章寫得滿有味兒的，爭取有更多的機(jī)會能站在講臺，理直氣壯地宣讀你的精彩范文，讓全班同學(xué)都知道“我陳吉是好樣兒的!”其實(shí)很多事，你都是能做好的，只是你沒大重視而已。那天你不是也幫老師念了一篇文章嗎?養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即做任何一件事，盡量在別人提醒第一遍時(shí)就記住，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間來做太多的無用功。相信你能做到這一點(diǎn)的!如果這樣，人們將會對你刮目相看的!
12.在初中一年倆個學(xué)期之內(nèi)，積極參加學(xué)校以及班級組織的各項(xiàng)活動。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班級做貢獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，尊敬老師，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績一直逐漸提升，但是存在偏科現(xiàn)象，有些科目成績不太理想，以后努力克服偏科現(xiàn)象，繼續(xù)努力。
13.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
14.你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。
15.你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。
16.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧!
17.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
18.你本是一個很有志氣的男孩。到我們學(xué)校來，據(jù)說是你自己決定的，想離開父母，自覺接受鍛煉。小小年紀(jì)就有這樣的雄心，可見你是一個不簡單的人。盡管你曾經(jīng)想打退堂鼓，但你還是勇敢的堅(jiān)持下來了。你為人誠實(shí)，愛好較廣泛，喜歡學(xué)語文，也不怕寫作文。你的語文進(jìn)步是很大的。然而你卻丟掉了以前喜歡的科目，這樣對你沒什么好處。從這學(xué)期來看，你也越來越懂事了，如果你一直都能像期末最后沖刺這段時(shí)間。那才是一個真正的男子漢所為!你應(yīng)該盡自己的最大努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕母改笡]有給你壓力，是相信你能自覺學(xué)習(xí)，決不是姑息你來混日子。你說是嗎?好好利用暑假，給自己大腦充充電，相信你父母會支持你的!
19.你是一個尊敬師長，很特別的孩子。學(xué)習(xí)上你有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻又很馬虎。不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n不認(rèn)真聽講，老師非常希望你能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，一絲不茍地對待學(xué)習(xí)，你一定會取得優(yōu)秀的成績。
20.你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
21.老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興啊!
23.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
25.你是個聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
26.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
27.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
28.“天下無難事，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
29.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
30.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，，你是一個聰明的學(xué)生!
1.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
2.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
3.你是一個比較聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事有條不紊，但效率太低，不能保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)。希望你能在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，回答問題聲音響亮。
4.你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
自覺抵制各種不良思想?？吹秸n堂上你那專注的神情認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性但我總覺得努力程度還不夠否則像你這樣聰明的人學(xué)習(xí)成績怎會停滯不前?只要有恒心有毅力老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步。
5.你明亮的大眼睛里寫滿聰慧與乖巧。每次你都能很好地寫完老師布置的作業(yè)，你真優(yōu)秀!你總能默默地完成各項(xiàng)任務(wù)，默默地關(guān)心班級，默默地關(guān)心他人，從不張揚(yáng)。做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，希望你積極進(jìn)取，更上一層樓。
6.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人。你是一個很有靈氣，很勇敢的孩子。課堂上你發(fā)言很踴躍，聲音也比較響亮，可你有時(shí)卻故意不按老師的要求去做，書寫不夠認(rèn)真，成績進(jìn)步不大。只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。
7.經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
8.勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你很聰明，也很靈氣，但自我控制能力仍有待提高，遲到現(xiàn)象也有出現(xiàn)。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫!希望你能再接再厲，不負(fù)老師和家長的重望，你可要爭氣啊!
1.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因?yàn)槟阏娴暮馨簟ＯＭ憷^續(xù)努力，把航模上吃苦耐勞、持之以恒的精神也放到學(xué)習(xí)上來，做一名頂天立地的男子漢!
2.同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕恼\實(shí)可信，老師也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時(shí)，以后早上可別再遲到了!
3.你是一個有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問題再響亮點(diǎn)，自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
4.不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一定會很快的。
5.你是一個機(jī)靈活潑的孩子，性格外向倔強(qiáng)，動手能力強(qiáng)，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回?fù)?，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨(dú)立能力強(qiáng)，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學(xué)習(xí)上也能獨(dú)立自覺，自己管理自己!
6.你是一個天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。
7.你是一個很有上進(jìn)心的孩子，你乖巧聽話，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，書寫工整美觀，也講究個人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，喜歡學(xué)校的生活，老師很喜歡你。但在學(xué)習(xí)成績上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和朱博駿等同學(xué)探討，你一定會取得好成績的!
8.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。
9.你是一個誠實(shí)好學(xué)的孩子，所以到我們班一學(xué)期的你就被同學(xué)們評為班級文明個人。你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答對你教育有方的家長。你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。相信你行的!
10.有一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但較少主動發(fā)言，學(xué)習(xí)成績較入學(xué)時(shí)還有很大距離，班主任相信你有這個能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對性地解決問題。學(xué)?；虬嗉壍挠行┮?guī)定可能不太符合你的意愿，但對你及全體同學(xué)有益，希望你還是要不折不扣地執(zhí)行。