通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地理清自己的思緒和觀點(diǎn)。怎樣通過(guò)自身的經(jīng)歷和感悟來(lái)寫(xiě)一篇有個(gè)人特色的心得體會(huì)？以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和思考。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
扶貧工作是我國(guó)多年來(lái)一直致力于解決的重要問(wèn)題。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)參與到扶貧工作中。在過(guò)去的幾年里，我深入扶貧工作一線，親身體驗(yàn)了扶貧工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)和回報(bào)。這篇文章將分享我在扶貧工作中的心得體會(huì)。
第二段：正面挑戰(zhàn)與回報(bào)（200字）。
參與扶貧工作并不容易，尤其是在偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)工作中。我面臨著孩子們教育資源不足的問(wèn)題，他們生活困難的現(xiàn)實(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。然而，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓我退縮。每天與孩子們相處，我看到了他們不屈不撓的精神和對(duì)知識(shí)的渴望。用心教育他們，看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是我最大的回報(bào)。
第三段：方法與策略（300字）。
在扶貧工作中，我發(fā)現(xiàn)采用正確的方法和策略至關(guān)重要。了解孩子們的背景和需求是第一步。我們組織了一系列的家訪活動(dòng)，與他們的家庭建立起信任和聯(lián)系。為了縮小教育差距，我們利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及志愿者的幫助，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)和生活技能，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師間的合作與支持（300字）。
在扶貧工作中，一個(gè)人的力量是有限的。教師之間的合作和支持是非常重要的。我們組織了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和合作研討會(huì)，分享和討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我們鼓勵(lì)彼此鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，我們也積極爭(zhēng)取相關(guān)政府及社會(huì)組織的支持，為學(xué)校和孩子們爭(zhēng)取更多的資源和機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
我相信，在我們的共同努力下，扶貧工作會(huì)取得更大的成就。我將繼續(xù)堅(jiān)守在教育一線，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的愛(ài)心和知識(shí)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠加入到扶貧工作中來(lái)，共同為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)教育，我們才能改變孩子們的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
作為教師攻堅(jiān)扶貧工作的參與者，我深感這是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。利用正確的方法和策略，加強(qiáng)教師間的合作與支持，我們可以為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們帶去希望，改變他們的命運(yùn)。我堅(jiān)信，只要我們共同努力，扶貧事業(yè)一定會(huì)取得更大的成就。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇二
第一段：導(dǎo)語(yǔ)及問(wèn)題闡述（200字）。
扶貧事業(yè)是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，實(shí)施過(guò)程中，教師是一個(gè)至關(guān)重要的力量。教師作為學(xué)生的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，除了傳授知識(shí)外，也要承擔(dān)起幫助貧困學(xué)生走出困境的責(zé)任。然而，如何在教學(xué)中更好地關(guān)注和幫助貧困學(xué)生，是擺在教師面前的難題。
第二段：積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)（200字）。
教師攻堅(jiān)扶貧的首要思路是積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)。因?yàn)樨毨Р⒉灰馕吨毞Φ闹腔酆筒湃A，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力。教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)培養(yǎng)各個(gè)方面的能力。課堂上，要讓學(xué)生參與到各種活動(dòng)中去，創(chuàng)造出各種有利于貧困學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的具體情況，為貧困學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和參加競(jìng)賽等展示才華的平臺(tái)。
第三段：以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展（200字）。
關(guān)懷是教師攻堅(jiān)扶貧的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。貧困學(xué)生心理問(wèn)題往往更嚴(yán)重，他們可能因家庭環(huán)境等方面的原因會(huì)產(chǎn)生自卑感、消極情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。教師要對(duì)貧困學(xué)生給予更多的理解和關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社交活動(dòng)。另外，教師還需要與學(xué)生共享學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)貧困學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，更好地發(fā)展自己。
第四段：結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)（200字）。
教師可以通過(guò)與社區(qū)資源的結(jié)合來(lái)強(qiáng)化對(duì)貧困學(xué)生的輔導(dǎo)。社區(qū)資源包括社會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和社區(qū)企業(yè)等，可以為貧困學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。教師可以通過(guò)與這些資源合作，為貧困學(xué)生提供家庭教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面的幫助。此外，教師還可以組織一些社區(qū)義工活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)服務(wù)他人來(lái)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：教師個(gè)人成長(zhǎng)與優(yōu)秀扶貧事例（200字）。
教師攻堅(jiān)扶貧不僅是對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)懷，也是教師自身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與貧困學(xué)生的交流和工作，教師可以更好地提高自己的教學(xué)能力和教育智慧。此外，還可以從貧困學(xué)生身上汲取一份堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神力量。一些教師以身作則，通過(guò)親身經(jīng)歷幫助貧困學(xué)生走出困境，成為了扶貧事業(yè)的優(yōu)秀執(zhí)法者，他們的事跡激勵(lì)著更多的教師投身到扶貧的行列中，共同為實(shí)現(xiàn)教育公平和脫貧攻堅(jiān)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
教師攻堅(jiān)扶貧是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是無(wú)論多么困難，教師作為好的引導(dǎo)者，都應(yīng)該心甘情愿地為貧困學(xué)生付出更多。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)，以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展，結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)。通過(guò)這些措施，不僅可以幫助貧困學(xué)生從物質(zhì)上走向富裕，更重要的是幫助他們?cè)诰裆系玫綇?qiáng)化，擁有屬于自己的美好未來(lái)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇三
11月12號(hào)、13號(hào)，我有幸參加了五臺(tái)縣農(nóng)村第一書(shū)記專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的演講以及奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線戰(zhàn)友的現(xiàn)身說(shuō)法，本人在思想上有了更進(jìn)一步的提升，在黨建知識(shí)和農(nóng)村工作開(kāi)展方面有了新的更進(jìn)一步的提高。
今年是五臺(tái)縣脫貧摘帽之年，現(xiàn)在到了最后沖刺階段，在這關(guān)鍵時(shí)刻，縣委組織部組織我們工作在第一線的基層第一書(shū)記進(jìn)行培訓(xùn)，是對(duì)我們每一個(gè)人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更是對(duì)我們今后工作的加油鼓勁，給我們指明了方向，使我們更加明確了目標(biāo)。
在今后的工作中，我們會(huì)注重扶貧與扶志、扶智相結(jié)合，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，指導(dǎo)制定村規(guī)民約，配合村支兩委協(xié)調(diào)化解各種矛盾糾紛，激發(fā)貧困群眾脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力;不間斷入戶(hù)走訪，真正了解群眾的所思、所想、所盼;在未來(lái)的駐村任職期間，我要立足本職崗位，發(fā)揮一名黨員的作用，為鳳棲巖村的脫貧致富、發(fā)展強(qiáng)大做出更大的貢獻(xiàn)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇四
黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨的中央全面打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，力度之大、規(guī)模之廣，影響之深，前所未有。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，剩下的都是難度大、時(shí)間緊、任務(wù)重習(xí)總書(shū)記前不久在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)及兩會(huì)上發(fā)表的重要講話(huà)，既是對(duì)脫貧攻堅(jiān)再部署，也是為打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗中的硬仗進(jìn)行總動(dòng)員，集中體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，進(jìn)一步豐富發(fā)展了精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧思想，充分體現(xiàn)了黨中央全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)定決心。作為一名幼兒教師，我要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、認(rèn)真貫徹，切實(shí)增強(qiáng)政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，全力攻克堅(jiān)中之堅(jiān)、貧中之貧、困中之困，讓幫扶群眾早脫貧，早步入小康社會(huì)。
在工作中，我重點(diǎn)把脫貧攻堅(jiān)工作放在第一位，準(zhǔn)確把脈深度貧困癥結(jié)，牢牢把握加大支持力度，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)這個(gè)根本，滲透的學(xué)好各種相關(guān)政策，從扶貧對(duì)象的根本致貧原因?yàn)樽ナ?，分析研究致貧原因存在的各個(gè)方面的情況，對(duì)癥下藥，從根本抓、實(shí)質(zhì)抓、做到“兩不愁、三保障”，緊緊扭住聚集精準(zhǔn)發(fā)力，加大幫扶力度這個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持扶貧同扶智，把更多資源、資金、項(xiàng)目、政策等要素向扶貧對(duì)象傾斜重點(diǎn)發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)積極發(fā)展教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等公共事業(yè)，全面深度貧困地區(qū)突出制約問(wèn)題和發(fā)展的瓶頸，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大戰(zhàn)役。
做好脫貧攻堅(jiān)工作，基層是基礎(chǔ)，上面千條線下面一根針，精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作都要靠我們基層工作者干部去落實(shí)，因此，要適應(yīng)新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)要求，通過(guò)開(kāi)展各種會(huì)議、培訓(xùn)不斷的增強(qiáng)我們基層工作者的使命感、責(zé)任感和緊迫感，不斷提升我們自身素質(zhì)及能力，及時(shí)掌握最新精準(zhǔn)扶貧政策，盡快適應(yīng)脫貧攻堅(jiān)的要求和節(jié)奏，以更加有效的行動(dòng)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，在脫貧攻堅(jiān)工作中，我在行動(dòng)上要做好脫貧攻堅(jiān)這項(xiàng)工作，帶頭執(zhí)行好各項(xiàng)扶貧政策，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)所幫扶的對(duì)象能脫貧致富。
脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)時(shí)間有限、任務(wù)明確、務(wù)求事實(shí)的硬仗，我要深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神，用心、用情、用力開(kāi)展扶貧工作，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保順利脫貧。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
自黨中央提出“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”任務(wù)以來(lái)，全國(guó)各地積極響應(yīng)，扶貧工作取得了顯著的成效。作為一名參與扶貧攻堅(jiān)的志愿者，我深切體會(huì)到了扶貧工作的重要性和意義，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將從多個(gè)方面分享一些扶貧攻堅(jiān)的心得體會(huì)。
第二段：深入了解貧困群體（250字）。
為了有效開(kāi)展扶貧工作，我首先深入了解貧困群體的實(shí)際情況。通過(guò)與他們的面對(duì)面交談和深入調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)貧困并不僅僅是物質(zhì)貧困，更包括知識(shí)貧困、心理貧困等多個(gè)方面。這使我意識(shí)到，在扶貧工作中，我們要用心去了解和理解貧困人群的需求，為他們提供全面的幫助。
第三段：因地制宜的扶貧措施（300字）。
在實(shí)際扶貧工作中，我領(lǐng)悟到因地制宜的扶貧措施至關(guān)重要。各地的貧困原因各不相同，因此我們不能簡(jiǎn)單地照搬一套模式。我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人文背景和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，制定出適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際的扶貧方案。比如，在貧困山區(qū)，我們可以發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)村旅游等產(chǎn)業(yè)；而在貧困城市地區(qū)，我們可以幫助貧困人群獲得技能培訓(xùn)，并提供就業(yè)機(jī)會(huì)。因地制宜的扶貧措施不僅能幫助貧困人群走出困境，也能激發(fā)地方的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：激勵(lì)貧困群體樹(shù)立信心（300字）。
貧窮會(huì)導(dǎo)致貧困人群?jiǎn)适?duì)生活的希望和信心，因此激勵(lì)貧困群體樹(shù)立信心十分重要。在扶貧工作中，我們要通過(guò)啟發(fā)他們的潛能和培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度，幫助他們重新樹(shù)立對(duì)生活的信心。我們可以通過(guò)開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的技能水平，增強(qiáng)他們脫貧的信心。此外，我們還要幫助貧困人群改變對(duì)待困難的態(tài)度，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢地迎難而上，不退縮、不放棄。
第五段：加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持（250字）。
最后，扶貧工作需要政府和社會(huì)的大力支持。政府應(yīng)設(shè)立更多專(zhuān)項(xiàng)扶貧基金，加大對(duì)貧困地區(qū)的資金投入，確保扶貧工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極參與扶貧工作。如無(wú)償捐贈(zèng)、開(kāi)展扶貧宣傳活動(dòng)等，都能在一定程度上幫助貧困人群改善生活。只有政府和社會(huì)共同努力，才能形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作的持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)參與扶貧工作，我深刻認(rèn)識(shí)到扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與。我們要充分了解被扶貧對(duì)象的實(shí)際需求，因地制宜地制定扶貧方案。同時(shí)，我們還要幫助貧困人群樹(shù)立信心，通過(guò)加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持，共同努力，為貧困地區(qū)創(chuàng)造更好的發(fā)展前景。只有將扶貧工作與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困人群的脫貧和全面發(fā)展。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇六
扶貧攻堅(jiān)脫貧是我國(guó)重點(diǎn)工作之一，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我參與了許多扶貧工作，深刻體會(huì)到脫貧攻堅(jiān)的重要性和艱巨性，并得出了一些心得體會(huì)。
扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)深刻改變貧困家庭命運(yùn)的偉大事業(yè)。作為志愿者，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中能夠看到貧困家庭的生活狀況，了解他們的需求和希望，從而更好地協(xié)助政府機(jī)構(gòu)制定針對(duì)性的政策和措施。同時(shí)，扶貧攻堅(jiān)可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距，改善社會(huì)和諧穩(wěn)定局面。這個(gè)意義不僅僅是針對(duì)當(dāng)?shù)?，它?duì)國(guó)家建設(shè)也有著重要的影響。
三、實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在扶貧攻堅(jiān)的過(guò)程中，我們也遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)。有的貧困家庭缺乏信任，不愿意接受我們的幫助；有的家庭對(duì)我們態(tài)度不友好，甚至冷漠；有的貧困地區(qū)交通不便、氣候惡劣、設(shè)施缺乏；還有一些地區(qū)存在著習(xí)慣性貧困，貧困現(xiàn)象難以根除。在這些困難面前，我們要具備耐心和毅力，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新的思維，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際制定具備地方特色的扶貧措施。
盡管在扶貧攻堅(jiān)中有困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有許多感人的收獲和體會(huì)。我們深深地感受到社會(huì)的力量是無(wú)比強(qiáng)大的，幫助過(guò)我們的志愿者、企業(yè)和各界愛(ài)心人士，展示了無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)公德，為改善貧困家庭生活作出了積極貢獻(xiàn)。我們也看到了脫貧過(guò)程中許多頑強(qiáng)實(shí)在的勞動(dòng)者所做的巨大貢獻(xiàn)，他們?yōu)榧彝ズ彤?dāng)?shù)氐陌l(fā)展付出了艱辛的勞動(dòng)和血汗。
五、脫貧攻堅(jiān)至今的啟示。
現(xiàn)如今，扶貧工作正在全國(guó)范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)，脫貧攻堅(jiān)也已邁入一個(gè)新的階段。這時(shí)，我們可以從之前的實(shí)踐過(guò)程中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與貧困地區(qū)的溝通與聯(lián)系，提高工作效率，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和措施，使扶貧攻堅(jiān)成為一個(gè)持久而系統(tǒng)化的工程。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)扶貧攻堅(jiān)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加了解在這個(gè)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。但與此同時(shí)，它也是一個(gè)充滿(mǎn)收獲和啓示的過(guò)程。借用脫貧攻堅(jiān)的話(huà)，讓我們鼓起勇氣、追趕夢(mèng)想、發(fā)揚(yáng)光彩、不斷前行，期望能夠作為一個(gè)“赤子心”的志愿者，與全社會(huì)共同致力于幫助更多的貧困家庭，讓愛(ài)心傳遞、脫貧成功，帶動(dòng)更多的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇七
結(jié)合當(dāng)前工作，多措并舉學(xué)習(xí)貫徹省委常委、組織部長(zhǎng)毛萬(wàn)春講話(huà)精神，切實(shí)把講話(huà)精神貫徹落實(shí)到具體工作中。
召開(kāi)黨委專(zhuān)題會(huì)、鎮(zhèn)村干部大會(huì)學(xué)習(xí)毛萬(wàn)春調(diào)研講話(huà)精神，進(jìn)一步將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到毛萬(wàn)春調(diào)研講話(huà)精神上來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握“五個(gè)更加突出”要求，深刻領(lǐng)會(huì)為什么學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，什么才是不忘初心。并要求各村會(huì)后立即召開(kāi)黨員大會(huì)，向黨員干部及時(shí)傳達(dá)鎮(zhèn)村干部會(huì)議精神，提高知曉率，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面。
按照“五查兩補(bǔ)兩鞏固”工作要求，逐支部督查指導(dǎo)，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)標(biāo)整改提升。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的意見(jiàn)》，按照“七有”要求和“六統(tǒng)一”，繼續(xù)抓好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所管理使用工作，從嚴(yán)抓好村干部坐班值班和記寫(xiě)值班日志工作，規(guī)范村黨組織設(shè)置，繼續(xù)做好村干部建檔工作。繼續(xù)把黨員積分評(píng)星、承諾踐諾、無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)等三項(xiàng)制度抓實(shí)抓細(xì)。認(rèn)真做好黨員分類(lèi)管理工作。
一是重“輸血”更重“造血”，建立長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)宣傳扶貧開(kāi)發(fā)政策，教育引導(dǎo)群眾主動(dòng)參與脫貧計(jì)劃，擺脫意識(shí)貧困和思想貧困，不斷增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，變“輸血”為“造血”。
二是主動(dòng)跟幫扶部門(mén)對(duì)接最新幫扶情況，制定幫扶計(jì)劃和具體措施，有序推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。
三是強(qiáng)化督查嚴(yán)明紀(jì)律，抓牢抓實(shí)脫貧攻堅(jiān)工作。要求建立扶貧工作臺(tái)賬，把每個(gè)貧困戶(hù)的基本情況、群眾意愿、脫貧措施、脫貧時(shí)限、階段目標(biāo)等信息逐一登記，并跟蹤督促管理。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇八
扶貧攻堅(jiān)是我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然要求。近年來(lái)，我深入貧困地區(qū)調(diào)研扶貧工作，親眼見(jiàn)證了扶貧攻堅(jiān)的艱辛和成果。作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任和使命。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Ψ鲐毠ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 首先，我們必須深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況。貧困的原因往往復(fù)雜多樣，只有真正了解其根源，才能制定科學(xué)合理的扶貧政策和措施。在我的調(diào)研過(guò)程中，我采取了深入農(nóng)村、與貧困戶(hù)面對(duì)面交流的方式，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，體驗(yàn)他們的困難和苦衷。這樣，我才明白，扶貧不僅僅是解決物質(zhì)問(wèn)題，更是關(guān)注人的尊嚴(yán)和精神需求。只有站在貧困戶(hù)的角度，才能更好地制定扶貧目標(biāo)和政策。
其次，我們應(yīng)該重視教育扶貧，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而貧困地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，貧困孩子們往往面臨較大的學(xué)習(xí)障礙。作為教師，我堅(jiān)信教育是最寶貴的財(cái)富，可以給孩子們帶來(lái)希望和改變。因此，我積極爭(zhēng)取教育資源，組織志愿者和教育專(zhuān)家進(jìn)入貧困地區(qū)，開(kāi)展義務(wù)教育，培養(yǎng)孩子們的興趣和潛能。通過(guò)教育扶貧，我看到了許多貧困孩子的生活發(fā)生了巨大的改變，他們自信和樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受鼓舞。
同時(shí)，我們不能忽視就業(yè)扶貧的重要性。扶貧攻堅(jiān)的目的是要幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧，而就業(yè)是一種可持續(xù)的脫貧方式。在貧困地區(qū)，農(nóng)民工等勞動(dòng)力缺乏技能和就業(yè)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們無(wú)法脫離貧困。因此，我們需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)貧困地區(qū)的勞動(dòng)力學(xué)習(xí)技能，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)就業(yè)扶貧。例如，我拓展了貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，幫助他們建立起穩(wěn)定的收入來(lái)源。通過(guò)這些措施，我看到了貧困地區(qū)居民生活的改善，他們逐漸從貧困中走出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了脫貧的目標(biāo)。
此外，我們還應(yīng)注重發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我的工作中，我積極引導(dǎo)貧困地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游等特色產(chǎn)業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)農(nóng)民合作社、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。這樣，不僅可以增加貧困戶(hù)的收入，也可以改善他們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量。特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能促進(jìn)貧困地區(qū)的就業(yè)，提高當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)能力和就業(yè)機(jī)會(huì)。
最后，我們要注重動(dòng)態(tài)扶貧，建立長(zhǎng)效機(jī)制。扶貧工作不可能短期見(jiàn)效，要取得長(zhǎng)期的成果，必須建立起長(zhǎng)效機(jī)制。這就要求我們不能只關(guān)注眼前的表面問(wèn)題，而是要從根本上解決導(dǎo)致貧困的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。我們要倡導(dǎo)養(yǎng)成勤勞致富的思想，推廣科學(xué)種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善貧困地區(qū)的交通、水電等基礎(chǔ)設(shè)施條件，為貧困地區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總之，扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力。作為一名教師，我深感責(zé)任和使命，同時(shí)也積累了一些有關(guān)扶貧工作的心得和體會(huì)。我堅(jiān)信，只有了解實(shí)際情況、重視教育扶貧、注重就業(yè)扶貧、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和建立長(zhǎng)效機(jī)制，我們才能真正幫助貧困地區(qū)走出困境，實(shí)現(xiàn)脫貧奔小康的目標(biāo)。希望未來(lái)能有更多的人加入到扶貧工作中，讓更多貧困地區(qū)的人民過(guò)上幸福美好的生活。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇九
隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國(guó)的扶貧攻堅(jiān)工作取得了驚人的成就。作為一名參與其中的志愿者，我有幸親身參與了扶貧攻堅(jiān)脫貧的過(guò)程，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我對(duì)扶貧攻堅(jiān)脫貧的心得和體會(huì)。
首先，深入了解和理解貧困問(wèn)題的根源是扶貧攻堅(jiān)脫貧的首要任務(wù)。在扶貧過(guò)程中，我們不能僅僅關(guān)注貧困現(xiàn)象本身，還應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面全面分析貧困的原因。只有對(duì)貧困問(wèn)題的深入了解和理解，才能制定出科學(xué)合理的扶貧計(jì)劃和措施。例如，在我參與的脫貧攻堅(jiān)工作中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)的貧困主要源于交通不便、教育資源匱乏和產(chǎn)業(yè)發(fā)展乏力。因此，我們積極出臺(tái)政策推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升教育質(zhì)量和培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而解決了這個(gè)地區(qū)的貧困問(wèn)題。
其次，注重貧困群眾的自主發(fā)展能力是扶貧攻堅(jiān)脫貧的關(guān)鍵。貧困并不僅僅意味著經(jīng)濟(jì)上的匱乏，更意味著受教育程度低、技能儲(chǔ)備不足等方面的欠缺。因此，想要實(shí)現(xiàn)真正的脫貧，必須注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力。在扶貧工作中，我們不僅僅提供扶貧款物，還注重培訓(xùn)貧困戶(hù)的技能，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力。例如，在某個(gè)山區(qū)小村莊，我們幫助村民學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)，通過(guò)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，讓他們逐漸脫貧致富。通過(guò)這樣的方式，不僅解決了眼前的需求，更提升了他們的自主發(fā)展能力，為他們擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，加強(qiáng)扶貧工作的監(jiān)督和評(píng)估是確保扶貧工作有效實(shí)施的必要手段。在扶貧攻堅(jiān)脫貧的過(guò)程中，確保扶貧政策和資金的落地執(zhí)行是非常關(guān)鍵的。為此，我們要加強(qiáng)對(duì)扶貧資金的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制的建設(shè)，確保扶貧資金的合理使用和扶貧政策的實(shí)施。例如，在我們參與的一次扶貧項(xiàng)目中，我們通過(guò)建立監(jiān)督委員會(huì)，組織第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期效果。通過(guò)這樣的努力，我們不僅提高了扶貧工作的透明度和效率，也進(jìn)一步保障了貧困群眾的權(quán)益。
最后，扶貧攻堅(jiān)脫貧需要全社會(huì)的共同參與和支持。在扶貧工作中，政府、企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。只有形成政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)組織發(fā)揮作用、個(gè)人自強(qiáng)不息的扶貧合力，才能真正解決貧困問(wèn)題。因此，我們要調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，廣泛參與到扶貧工作中。例如，在我們參與的項(xiàng)目中，我們積極引導(dǎo)企業(yè)參與扶貧工作，鼓勵(lì)他們幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作取得更好的成效。
總之，扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和智慧。通過(guò)深入了解貧困問(wèn)題的根源、注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力、加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估以及全社會(huì)的共同參與和支持，我們相信扶貧攻堅(jiān)脫貧的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，為構(gòu)建全面小康社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，我作為一名教師投身于扶貧攻堅(jiān)事業(yè)中，見(jiàn)證了眾多貧困學(xué)生的心路歷程，也感受到了扶貧工作的深刻意義。通過(guò)與孩子們的交流與互動(dòng)，我深刻意識(shí)到，教育扶貧不僅僅關(guān)乎物質(zhì)財(cái)團(tuán)的幫助，更是要注重培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)意識(shí)和技能，讓他們真正脫貧致富。
第二段：關(guān)注教育的重要性（300字）。
致貧的一個(gè)重要原因是教育資源不足，貧困地區(qū)的學(xué)校條件艱苦，教育質(zhì)量低下。因此，為了助力貧困學(xué)生脫貧，我們應(yīng)該關(guān)注教育的重要性。我經(jīng)常與貧困學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們重視學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我還與當(dāng)?shù)卣献?，在貧困地區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育普及的活動(dòng)，提供更好的學(xué)校設(shè)施和教育資源。只有通過(guò)強(qiáng)化教育，才能讓孩子們擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
第三段：注重培養(yǎng)實(shí)用技能（300字）。
除了關(guān)注教育，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)貧困學(xué)生的實(shí)用技能。在貧困地區(qū)，農(nóng)業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。我還組織學(xué)生參加技能培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，例如手工藝、電腦、繪畫(huà)等。通過(guò)培養(yǎng)實(shí)用技能，讓貧困學(xué)生具備一技之長(zhǎng)，增加他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而幫助他們脫貧致富。
第四段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境（300字）。
貧困學(xué)生往往來(lái)自困難家庭，家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的影響。因此，為了幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，我們要積極營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我常常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育觀念，重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我還積極與社區(qū)組織合作，為困難家庭提供一些實(shí)質(zhì)性的幫助，例如提供生活用品、衣物等。通過(guò)共同的努力，為貧困學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、溫暖的家庭環(huán)境，幫助他們邁向脫貧之路。
第五段：社會(huì)各界的參與（200字）。
實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)離不開(kāi)社會(huì)各界的廣泛參與。政府、企業(yè)、社會(huì)組織等應(yīng)該加強(qiáng)合作，為貧困地區(qū)提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)更多的志愿者參與到扶貧工作中來(lái)，通過(guò)志愿者的力量，為貧困學(xué)生提供更多的關(guān)愛(ài)和幫助。扶貧攻堅(jiān)事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)各界的共同努力。
結(jié)尾（100字）。
扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)全社會(huì)的事業(yè)，需要各個(gè)方面的共同努力。作為一名教師，我深知教育的重要性，因此，我將繼續(xù)投身于扶貧工作中，努力幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。我相信，在社會(huì)各界的共同努力下，扶貧工作必將取得更加顯著的成果，我們的國(guó)家將變得更加繁榮富強(qiáng)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十一
剛獲得博士學(xué)位的我還未正式入職便跟隨湘潭大學(xué)暑假大學(xué)生“情牽脫貧攻堅(jiān)”主題社會(huì)實(shí)踐團(tuán)來(lái)到湘西自治州保靖縣，第一次與兩位學(xué)生一起走在精準(zhǔn)扶貧調(diào)研的路上，心中滿(mǎn)懷激動(dòng)。
保靖縣政府為這次實(shí)踐活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備和周到的安排，縣扶貧辦彭波同志親自擔(dān)任調(diào)研組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村也安排了專(zhuān)人領(lǐng)隊(duì)為調(diào)研組師生引路和提供生活及安全保障。調(diào)研的第一天，我們來(lái)到了葫蘆鎮(zhèn)的楓香村。這實(shí)物一個(gè)典型的湘西苗鄉(xiāng)，包含排花、夯吉和亭子三個(gè)苗寨，是湘西州林業(yè)局的定點(diǎn)扶貧點(diǎn)。
在寨子中游走，處處可以感到州林業(yè)局扶貧的工作力度。寨子間的道路平坦硬化，排水通暢。深入苗民家中，更可體會(huì)他們對(duì)扶貧工作的滿(mǎn)意。近年來(lái)，州林業(yè)局不僅為村民解決生活用水和用電，提供種豬14頭、蜜蜂100多箱，修建了防火的蓄水池，而且在村里成立了陽(yáng)戲團(tuán)，大力發(fā)展民俗文化。在物質(zhì)和精神雙文明建設(shè)上均給予貧困村極大的幫助。
走在精準(zhǔn)扶貧調(diào)研的路上。
在楓香村為期三天的調(diào)研過(guò)程中，我們陸續(xù)走訪了近50戶(hù)貧困家庭。深切感受到民眾對(duì)扶貧幫困工作的真摯期盼和歡迎。各貧困戶(hù)家庭中，貧困的根源各有不同，但脫貧致富的愿望是出奇的一致。受訪的貧困戶(hù)幾乎都是小孩外出打工，老人留守家中。
這些老人是一群真正苗族文化的最后傳人，過(guò)著傳統(tǒng)的苗民生活，堅(jiān)守著苗家刺繡，手工縫制苗族服裝。然而，常年生活的大山帶給他們的只有太多的磨難。他們承受著身體的疾病、物質(zhì)的貧乏和精神的多重重壓。
村里的一戶(hù)貧困家庭中沒(méi)有勞力，兩位老人也年事已高，且均患有疾病，其中一位患有羊癲瘋。此外，家里還有兩位殘疾人，其中一位智障的兒子頭上長(zhǎng)了一個(gè)大腫瘤，但他們?nèi)詷?lè)觀地生活著，這一切給我們的觸動(dòng)很大。離開(kāi)時(shí)，我們留下了一點(diǎn)錢(qián)表示我們的一點(diǎn)心意。
走訪后回到住處，懸掛在村口的一幅橫幅久久地印在我的腦海中。這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年朋友諄諄的教導(dǎo)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”。所以我們要扣好第一?？圩樱鲐毜穆酚星l萬(wàn)條，而根在青年。
調(diào)研過(guò)程中，我們常能發(fā)現(xiàn)整村、整寨的年輕人都在外面打工，只有老人留守家中。外出的青年都沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)和技術(shù)，所以收入低廉，而他們最終都會(huì)回到自己生養(yǎng)的地方，到那時(shí)，如果再遇到疾病和災(zāi)難，又會(huì)重復(fù)著父輩們貧窮的老路，扶貧工作也會(huì)周而復(fù)始地再來(lái)一次、兩次以至于無(wú)窮。
扣好人生的第一?？圩?。
大山應(yīng)該留住青年，而青年也應(yīng)該立足大山，只有大山得到繁榮，大山的子民才能真正擺脫貧窮。我們走訪的村寨無(wú)不山清水秀，人文深厚。
我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的年青人繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。政府也要引導(dǎo)苗繡走出大山，走向世界。而苗繡要走向世界，需要更多的年青人懂苗繡、會(huì)苗繡、愛(ài)苗繡，從事苗繡。
青山和綠水是取之不盡的寶藏，是可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。政府要加大宣傳、人才培養(yǎng)、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，讓青年人在家鄉(xiāng)也能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不僅要做好黃金茶的種植面積的擴(kuò)展，還要做好黃金茶的深加工和外銷(xiāo)等產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，讓更多的年青人在家鄉(xiāng)有發(fā)展的一席之地。對(duì)于外出務(wù)工的年青人，要加強(qiáng)初始的培訓(xùn)，讓外出務(wù)工青年各懷絕技，提高技能和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
要對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行跟蹤服務(wù)指導(dǎo)，提高他們社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值。此外，還要著意培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，比如我們的新化縣，同樣是一群大山的兒女們能夠把文印行業(yè)開(kāi)至全國(guó)各大高校。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，扶貧只有做好青年人的文章，扶貧才真正扶到根子上。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十二
十八溶洞，洞洞相連。婺源式鄉(xiāng)村建筑、層疊的梯田，望不到邊的綠色;枯藤老樹(shù)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，高山峽谷遙相呼應(yīng)，苗家阿妹歌聲在悠谷回蕩……電影《十八洞村》讓原汁原味的苗寨氤氳著“遠(yuǎn)看寒山石徑斜，白云深處有人家”的意境。我在基層待了十幾年，一直以為很懂扶貧工作，明白什么叫精準(zhǔn)扶貧。直到再次看翻看電影《十八洞村》，才真正明白精準(zhǔn)扶貧中“精準(zhǔn)”二字的真實(shí)含義，它絕不僅僅是對(duì)貧困群眾的精準(zhǔn)識(shí)別，更有扶貧干部對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋楹褚狻＿@精準(zhǔn)背后是下真功夫找出貧困群眾，一個(gè)也不落下;這精準(zhǔn)背后是下深水以心換心，找出貧困戶(hù)心中的痛點(diǎn);這精準(zhǔn)背后是以愚公移山般的執(zhí)著精神，去破貧困難題?！熬珳?zhǔn)”扶貧是一以貫之的初心，是勇?lián)姑膿?dān)當(dāng)，是永不言敗的執(zhí)著。
“在扶貧路上一個(gè)也不能落下”是初心的誓言，以初心為“標(biāo)”精準(zhǔn)識(shí)別出貧困群眾的人數(shù)。在有的地區(qū)，群眾的思想遠(yuǎn)比我們想象中要“頑固”，他們寧可捂緊肚子忍饑挨餓、讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)，也絕不愿意被識(shí)別為“貧困戶(hù)”，是典型的“死要面子”活受罪。電影《十八洞村》中的楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟就是這樣的典型，他們拒絕“貧困戶(hù)”這頂帽子，覺(jué)得沒(méi)有面子;他們拒絕扶貧干部的幫扶，覺(jué)得這樣失了“里子”。事實(shí)上，我們扶貧干部在脫貧攻堅(jiān)中也會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，如果不能夠?qū)⒇毨罕娙慷肌白R(shí)別”到位，又如何實(shí)現(xiàn)全面脫貧?在為民路上初心無(wú)悔，絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更需要用心用情去落實(shí)。這也是《十八洞村》中第一位扶貧干部連將楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟識(shí)別為貧困戶(hù)的工作都沒(méi)能做下，就被“氣”走了的原因。要立下脫貧的flag更需要的是矢志不渝踐行到底的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)，這里面會(huì)有委屈、會(huì)有誤解，但只有始終將“初心”記在心里，才不會(huì)忘記自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，才能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“眼中飽含淚水因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)得深沉”是使命的召喚，以使命為“矛”精準(zhǔn)戳中貧困群眾的痛點(diǎn)。脫貧攻堅(jiān)，不能僅僅將貧困群眾識(shí)別出來(lái)、立表造冊(cè)就算是大功告成。既要知其然更要知其所以然，就是要通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別深入挖掘找到貧困群眾致貧的真正原因?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)貧困戶(hù)就有一千個(gè)不一樣的緣由”?！妒硕创濉防锏耐跎晔堑诙€(gè)到十八洞扶貧的干部，他為什么能夠留下來(lái)，最終做通了楊英俊及其堂兄的工作，并贏得了這些群眾的信任和支持?究其原因，就是因?yàn)樗袑?duì)自己使命的深刻認(rèn)識(shí)，有對(duì)貧困群眾的深情厚愛(ài)，所以他能夠到楊英俊家里去和他深入交流，從幫楊英俊插秧到和他堂兄弟聊天，從找到他們心結(jié)到幫助他們解扣，他一步一步走進(jìn)了貧困戶(hù)的心里。楊英俊老了，家里還有智障的孫女，他內(nèi)心是不想當(dāng)貧困戶(hù)的，因?yàn)樗X(jué)得失了軍人的顏面，王申便以軍人能打硬仗入手激起了楊英俊作為軍人不服輸、不認(rèn)命、不畏難的精神;楊英俊的堂兄弟因?yàn)檎也坏綄?duì)象就破罐子破摔，對(duì)任何事情都提不起精神，也不愿意做出改變，王申在了解真實(shí)情況后從其內(nèi)心的渴望入手讓他去改變……只有精準(zhǔn)找出貧困群眾的“痛點(diǎn)”，才能夠走進(jìn)群眾的心里，群眾也才能夠真正聽(tīng)得進(jìn)扶貧干部的“聲音”，愿意主動(dòng)加入到脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)中去奮力一搏。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心，以務(wù)實(shí)為“盾”精準(zhǔn)解決貧困群眾的難題。脫貧攻堅(jiān)到了最后時(shí)刻，剩下的都是最硬的硬骨頭，當(dāng)前剩下的52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村和551萬(wàn)貧困人口，大多是深度貧困地區(qū)，地理?xiàng)l件險(xiǎn)惡、生產(chǎn)生活環(huán)境惡劣、產(chǎn)業(yè)單一或空白、特殊群體弱勢(shì)群體占多數(shù)。只有清醒地看清脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到前路并不平坦，既不盲目樂(lè)觀也不輕易泄氣，以“不破樓蘭終不還”的決心、以精準(zhǔn)繡花的恒心去解群眾的難題，以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)之情將政策貫徹到位、將產(chǎn)業(yè)扶貧落實(shí)到位，到群眾中去，面對(duì)面幫助群眾解難題，將區(qū)域現(xiàn)狀與政策優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，以敢拼敢闖的精神為群眾脫貧闖出一條新的路子，脫貧攻堅(jiān)才能夠有出路，貧困群眾才能夠有盼頭。只有用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能真正護(hù)航群眾的幸福和未來(lái)，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能為群眾戰(zhàn)貧開(kāi)疆?dāng)U土，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能夠有敢為天下先之勇氣沖鋒陷陣，為打贏脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)蓄力遠(yuǎn)航。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)馬上就要邁過(guò)工作四年的坎兒了，這也是我接觸扶貧工作的第四個(gè)年頭了。的夏天，我到吳家鎮(zhèn)開(kāi)始工作，第二周我就到當(dāng)時(shí)的市級(jí)貧困村代興村掛職村主任助理，正式開(kāi)啟了我的扶貧之路。
精準(zhǔn)識(shí)別，保障信息準(zhǔn)確。由于前幾年就已經(jīng)收集統(tǒng)計(jì)了貧困戶(hù)的信息，但是隨著時(shí)間變化，多數(shù)貧困戶(hù)的信息還沒(méi)有更新完善。根據(jù)最新的結(jié)對(duì)幫扶要求，代興村抓住結(jié)對(duì)機(jī)會(huì)，讓結(jié)對(duì)幫扶人采集最新的信息，最終匯總后由我和一名大學(xué)生村官錄入到扶貧系統(tǒng)中。由于當(dāng)時(shí)代興村貧困戶(hù)數(shù)較多，總共有250戶(hù)，幫扶人結(jié)對(duì)的戶(hù)數(shù)也比較多，作為幫扶人的我就結(jié)對(duì)了7戶(hù)貧困戶(hù)?；叵肫甬?dāng)時(shí)被社長(zhǎng)帶著頂著烈日挨家挨戶(hù)走訪他們時(shí)的情景，同脫貧后的現(xiàn)在對(duì)比，真是變化巨大。2戶(hù)完成了危舊房改造，1戶(hù)成了山羊養(yǎng)殖大戶(hù)，其余4戶(hù)也達(dá)到了“兩不愁，三保障”的脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
產(chǎn)業(yè)扶貧，保障收入穩(wěn)定。代興村成立了山咔咔專(zhuān)業(yè)合作社，引進(jìn)了特色養(yǎng)殖和白芷種植產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了一大批村民穩(wěn)定增收。當(dāng)時(shí)我?guī)头龅?戶(hù)貧困戶(hù)就有1戶(hù)養(yǎng)牛、3戶(hù)養(yǎng)羊、3戶(hù)養(yǎng)豬的。
動(dòng)態(tài)調(diào)整，保障進(jìn)出有序。實(shí)時(shí)了解村民情況，對(duì)已經(jīng)穩(wěn)定脫貧的貧困戶(hù)進(jìn)行脫貧公示，對(duì)不符合貧困戶(hù)要求的，及時(shí)清退，對(duì)返貧的貧困戶(hù)要及時(shí)識(shí)別并納入結(jié)對(duì)幫扶。這四年里，我結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶(hù)由7戶(hù)調(diào)整為5戶(hù)，由5戶(hù)調(diào)整為2戶(hù)，最終又調(diào)整到含珠橋村的5戶(hù)，這既是我扶貧攻堅(jiān)的路徑也是動(dòng)態(tài)調(diào)整的體現(xiàn)。
現(xiàn)在我?guī)头龅?戶(hù)貧困戶(hù)，已經(jīng)有4戶(hù)貧困戶(hù)完成了危舊房改造，另外1戶(hù)也住進(jìn)了養(yǎng)老院，“兩不愁，三保障”已基本落實(shí)，我每個(gè)月都入戶(hù)走訪，了解他們的所需所求，宣傳惠民政策，填寫(xiě)幫扶手冊(cè)。但依然還有許多問(wèn)題存在，例如我?guī)头龅?戶(hù)貧困戶(hù)對(duì)銀行未通過(guò)小額信貸的事情耿耿于懷(已經(jīng)再次啟動(dòng)申請(qǐng)，待銀行走訪調(diào)查)，還有一戶(hù)貧困戶(hù)年事較高，一人獨(dú)居，始終不愿意住進(jìn)敬老院等，都是需要我考慮解決的問(wèn)題。我作為一名黨員干部，作為一名幫扶責(zé)任人必須把工作做實(shí)做細(xì)，用充滿(mǎn)激情的工作態(tài)度和充滿(mǎn)愛(ài)心的工作心情繼續(xù)投入到脫貧攻堅(jiān)和鞏固脫貧的幫扶工作中。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十四
精準(zhǔn)扶貧是新時(shí)期黨和國(guó)家扶貧工作的精髓和亮點(diǎn)。黨和國(guó)家一直十分關(guān)心和重視扶貧工作，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)全國(guó)范圍有計(jì)劃有組織的大規(guī)模開(kāi)發(fā)式扶貧，我國(guó)貧困人口大量減少，貧困地區(qū)面貌顯著變化。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但扶貧開(kāi)發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，對(duì)黨和國(guó)家的扶貧工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。精準(zhǔn)扶貧正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政方略中對(duì)新時(shí)期扶貧工作新挑戰(zhàn)與新要求的積極應(yīng)對(duì)和正確指引。
教育精準(zhǔn)扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，也是根本的精準(zhǔn)扶貧。習(xí)近平總書(shū)記提出：“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。要實(shí)現(xiàn)貧困人口的長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧，必須變輸血為造血。
我們常講,“授之以魚(yú)不如授之以漁”。送貧困戶(hù)一條魚(yú)僅僅是一頓飯的事,而教會(huì)貧困戶(hù)打漁的方法是一輩子的事?！拜斞惫倘恢匾?，但是“造血”更重要,這就是我們陜西人常說(shuō)的“縱有家財(cái)萬(wàn)貫,不如有個(gè)門(mén)店;縱是穿金戴銀,不如一技在身”。我想,要讓貧困人口長(zhǎng)久脫貧,就要真心實(shí)意給他們出主意、找對(duì)策,教育引導(dǎo)他們依靠自己的雙手和智慧，徹底走出困境。
職業(yè)教育的主要功能是培養(yǎng)技術(shù)型人才，職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧對(duì)于增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力，提高貧困人口自我發(fā)展能力，促進(jìn)就業(yè)增收，加快脫貧致富，有其獨(dú)特的作為，是最有效的“造血式”。
俗話(huà)說(shuō)“扶貧先扶智，治貧先治愚”。然而，受“輕視勞動(dòng)、鄙視技能”思想的影響，農(nóng)村同樣存在“重文憑、輕技能”的傾向。同時(shí)，村民的等靠要思想嚴(yán)重，直接阻礙了其脫貧致富。我們必須通過(guò)職業(yè)教育政策宣講、典型引路和細(xì)致的思想工作，幫助村民樹(shù)立“勤勞致富光榮”的思想，處理好“富口袋”與“富腦袋”的關(guān)系，正確引導(dǎo)“技能致富”的預(yù)期，幫助村民樹(shù)立“治貧先治愚”“勞動(dòng)者素質(zhì)要跨越，職業(yè)教育首先要跨越”的先進(jìn)理念。在宣傳中，尤其要宣傳好職業(yè)教育脫貧的優(yōu)勢(shì)，講好職業(yè)教育脫貧的故事。通過(guò)宣傳“技能改變個(gè)人命運(yùn)，技能提升生活品質(zhì)”“三百六十行，行行出狀元”“一人工作，全家致富”等理念，在村民中樹(shù)立職業(yè)教育的重要地位及作用。同時(shí)，以身邊的真人真事，講好職業(yè)教育脫貧故事，幫助其從思想上切斷貧困代際傳遞通道。
精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，落實(shí)好國(guó)家中職資助政策。國(guó)家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，也加大了對(duì)職業(yè)教育資助投資。而要真正落實(shí)好國(guó)家中職資助政策，最首要的就是精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象。在資助對(duì)象的識(shí)別中，我們首先應(yīng)掌握在校的建檔立卡貧困學(xué)生信息，而且應(yīng)該通過(guò)訪談進(jìn)一步了解其他在校生的家庭情況，進(jìn)而建立我校的家庭貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，提高資助對(duì)象的身份識(shí)別的準(zhǔn)確性，確保不漏報(bào)一名家庭困難學(xué)生、建檔立卡貧困學(xué)生，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)技能掌握一技之長(zhǎng)，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而幫助家庭脫貧致富。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十五
有人說(shuō)這年頭最不值錢(qián)的就是“真心”，但是，我說(shuō)這個(gè)年頭最寶貴的就是“真心”。對(duì)人對(duì)事，我喜歡一味“真心”，我的扶貧之路以“真心”為伴。談及扶貧，多少會(huì)有人抱怨兩句，或是任務(wù)太多，或是工作太重，進(jìn)一步談及貧困戶(hù)，可能要討論的話(huà)題就更為“豐富”。
還記得去年我們單位組織一起看了一場(chǎng)扶貧電影《最后一公里》，劇中有個(gè)名叫大奎的，他是破罐子破摔的偏激分子，依賴(lài)扶貧款渾噩度日，一旦涉及他的利益便開(kāi)始傳閑話(huà)，出歪點(diǎn)子，一肚子壞水?？吹竭@類(lèi)形象的貧困戶(hù)，好像打開(kāi)了各位幫扶人的話(huà)匣子，一直說(shuō)“自家”貧困戶(hù)就是如此，看到后面，各位幫扶人明白了，對(duì)于像大奎這類(lèi)的貧困戶(hù)，我們要投入更多的“真心實(shí)意”才能融化他內(nèi)心的“冰山”。的確，人心換人心，意深情更真。
主動(dòng)接住群眾遞的“一杯茶”，暖住兩顆心。入戶(hù)調(diào)查是我們與貧困戶(hù)最直接也最真實(shí)的交流，一杯茶一條凳就可以拉進(jìn)和貧困戶(hù)之間心的對(duì)話(huà)，可偏偏有些幫扶責(zé)任人在入戶(hù)調(diào)查時(shí)“故作姿態(tài)”，下不去腳，接不住杯，眼神閃躲，定不住心。想想也是，既為貧困戶(hù)，想必家里實(shí)在困難，衛(wèi)生環(huán)境會(huì)不盡人意，但是，作為幫扶責(zé)任人的我們首先想到的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不是嫌棄。每一次的入戶(hù)幫扶都要給貧困戶(hù)打強(qiáng)心劑，回應(yīng)他們的熱情，主動(dòng)接過(guò)他們手中的熱茶一飲而盡，主動(dòng)搬出可能染有灰塵的板凳，踏踏實(shí)實(shí)坐上，儼然把自己當(dāng)做一家人，融入到貧困戶(hù)的家里，才能真正融入到貧困戶(hù)的心上。
認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的每一次“訴求”，守護(hù)魚(yú)水情。人與人之間交往的最好狀態(tài)就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，“聽(tīng)”比“說(shuō)”更重要。同樣，這個(gè)道理也適用于我們幫扶責(zé)任人與貧困戶(hù)之間的交往，但是，往往一些幫扶責(zé)任人忽略了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，入戶(hù)時(shí)只管自己要表達(dá)什么，卻從不聽(tīng)貧困戶(hù)需要什么。一通政策宣傳，“拍拍屁股”走人，以宣傳到位為由掩蓋極不負(fù)責(zé)之態(tài)，甚至貧困戶(hù)都沒(méi)明白其中要點(diǎn)便草草結(jié)束入戶(hù)工作，這樣的現(xiàn)象大量存在。正確的入戶(hù)打開(kāi)方式是田間地頭走一走，家長(zhǎng)里短聊一聊，彼此真誠(chéng)相待，多想想貧困戶(hù)的難以啟齒，多聽(tīng)聽(tīng)貧困戶(hù)的真實(shí)訴求，把政策落到實(shí)處，把宣傳結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，才能從根本上為人民群眾解決問(wèn)題，提升他們的幸福感和安全感。
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義和官僚主義，扶貧干部應(yīng)切實(shí)做到以“真心”扶貧，用“實(shí)意”守護(hù)那一份黨和人民之間的魚(yú)水之情。一份真心一份情，我們?cè)诜鲐氈飞隙嘧吡恕皫撞铰贰?，多用了“幾分心”群眾都看得?jiàn)。我們要明白，群眾的眼睛是雪亮的同時(shí)也是深情的，做好每一次的入戶(hù)工作，走到人民群眾的心尖上去，努力做好群眾的貼心人。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十六
3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)。這次會(huì)議，和2月23日統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議一樣，同樣的“主講人”，同樣開(kāi)到縣級(jí)的規(guī)模，同樣是講話(huà)全文迅速發(fā)布。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：這是這個(gè)春天里中國(guó)最高級(jí)別的“網(wǎng)課”。
在上一堂“網(wǎng)課”中，總書(shū)記說(shuō)：“這次新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一次危機(jī)，也是一次大考?！?BR> 這堂“網(wǎng)課”，總書(shū)記說(shuō)：“脫貧攻堅(jiān)工作艱苦卓絕，收官之年又遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高?！?BR> 決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，這同樣也是一場(chǎng)大考，也是一張必須完成的答卷，這張答卷必須滿(mǎn)分，沒(méi)有任何折扣可打，沒(méi)有任何回旋余地。
到20__年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有任何退路和彈性。
所以，這堂最高級(jí)別的“網(wǎng)課”要求我們必須抓緊再落實(shí)，壓茬再推動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，直奔現(xiàn)場(chǎng)，把現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)考場(chǎng)，直奔鄉(xiāng)村、直奔社區(qū)、直奔困難群眾院里屋里、田間地頭，拿出真招，付出真情，使出渾身解數(shù)干!干出黨員干部的好樣子，干出新時(shí)代中國(guó)的好樣子!
什么是干部?干部不是身份，是責(zé)任，干部就是解決問(wèn)題的人。什么是黨員?黨員不是光環(huán)，黨員是擔(dān)當(dāng)，黨員就是走在前面的人。黨員干部，就要用實(shí)干換來(lái)貧困群眾的笑臉，帶領(lǐng)困難群眾一起干出自己的幸福生活，用全身心投入的現(xiàn)場(chǎng)感換來(lái)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福感、獲得感、安全感。
滄海橫流，方顯英雄本色。大考中，越到交卷時(shí)刻，越要保持定力，保持決斷力，保持果敢的行動(dòng)力，這是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。今年滿(mǎn)打滿(mǎn)算還有不到10個(gè)月，既要統(tǒng)籌疫情防控，又要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，既要打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，也要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，千斤重?fù)?dān)挑在肩，風(fēng)雨無(wú)阻向前沖。
贏得這場(chǎng)大考，困難群眾在盼著，海內(nèi)外人們?cè)诳粗?。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，卷子答到現(xiàn)在，每一道題都是難啃的“硬骨頭”，但越是艱險(xiǎn)越向前，惟有精準(zhǔn)答好每一道題，抓緊抓實(shí)抓細(xì)，才能讓每一戶(hù)困難群眾都滿(mǎn)意。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！卑汛蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的答卷寫(xiě)在中國(guó)廣袤的大地上，在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷，是這一代黨員干部的歷史使命，也是無(wú)上的光榮。
我們要用意氣風(fēng)發(fā)的干勁，不獲全勝絕不輕言成功的拼勁，奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，堅(jiān)決完成這項(xiàng)對(duì)中華民族、對(duì)人類(lèi)都具有重大意義的偉業(yè)，向世界看著這場(chǎng)大考的人們亮出中國(guó)之治的鮮明答案：中國(guó)人民一定能，中國(guó)一定行!
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十七
貧困問(wèn)題關(guān)乎人民生計(jì),也關(guān)系國(guó)家尊嚴(yán)。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的行進(jìn)坐標(biāo)中,全面小康是“關(guān)鍵一步”,而消除絕對(duì)貧困,則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。_多次強(qiáng)調(diào),“農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困,是全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù),是我們作出的莊嚴(yán)承諾?！?BR> 黨的_大以來(lái),黨和國(guó)家堅(jiān)持把扶貧開(kāi)發(fā)工作擺在更加突出的位置,堅(jiān)定不移實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,脫貧攻堅(jiān)取得顯著成績(jī)。至4年間,每年農(nóng)村貧困人口減少都超過(guò)1000萬(wàn)人,累計(jì)脫貧5564萬(wàn)人;貧困發(fā)生率從底的10.2%下降到20底的4.5%,下降5.7個(gè)百分點(diǎn)。井岡山市率先“摘帽”,可以說(shuō)吹響了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)。
脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)民心工程,扶貧工作是一項(xiàng)良心工作。有學(xué)者說(shuō),中國(guó)扶貧最大的經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。的確,像中國(guó)這樣從治國(guó)理政高度全方位推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作,在任何國(guó)家都是少見(jiàn)的。如今扶貧工作不斷攻破貧中之貧、困中之困,更是與黨_和各級(jí)黨委政府的緊密謀劃、科學(xué)施策密不可分。
如何避免未戴上“貧困帽”的“發(fā)展滯后村”成為扶貧盲點(diǎn)?如何杜絕“數(shù)字脫貧”的苗頭和傾向,防止出現(xiàn)虛報(bào)脫貧人數(shù)和業(yè)績(jī)的行為?如何避免把脫貧攻堅(jiān)當(dāng)成新的政績(jī)工程,防止熱衷“摘帽”的“運(yùn)動(dòng)式”扶貧導(dǎo)致“被脫貧”后再返貧的情況?如果說(shuō)全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大意愿,干群一心、全國(guó)一心的攻堅(jiān)合力,是撬起貧困這座大山的杠桿,那么杠桿的支點(diǎn),就在于“精準(zhǔn)”二字。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十八
“古人尚且講：‘意莫高于愛(ài)民、行莫厚于樂(lè)民’，我們共產(chǎn)黨人看到群眾生活如此困苦，更應(yīng)感到寢不安席、食不甘味”，這是擔(dān)任福建省委副書(shū)記，主持召開(kāi)“連家船民”上岸定居現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí)有感而發(fā)的一席肺腑之言。
黨的以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨_高度重視扶貧工作，要求各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要把扶貧工作，作為一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”來(lái)開(kāi)展，每一名黨員干部都要身先力行深入貧困區(qū)，走進(jìn)貧困戶(hù)，切實(shí)的幫助群眾解決身邊困難，共商脫貧脫困致富路。扶貧攻堅(jiān)是一塊難啃的“硬骨頭”，需要廣大黨員干部“內(nèi)化于心、外化于行”，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)，把為民謀福的恒心放在心上，把涉及扶貧的一項(xiàng)項(xiàng)惠民政策落實(shí)好，把貧困群眾遇到的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題解決好。
“扶貧攻堅(jiān)”不是一朝一夕就能完成的，貧困群眾的“小康夢(mèng)”也不會(huì)一蹴而就，這就要求我們把“扶貧攻堅(jiān)”的意識(shí)根植于腦，就像習(xí)所說(shuō)的那樣：“我們對(duì)脫貧攻堅(jiān)要有一種責(zé)任感、緊迫感，要帶著感情做這項(xiàng)工作”，要真正做到內(nèi)心向往貧困群眾住上新房，穿上新衣，向往貧困群眾發(fā)家致富，奔上小康，讓“扶貧攻堅(jiān)”成為黨員干部的心中“事”，心中“石”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“抓扶貧切忌喊大口號(hào)，也不要定那些好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)，要一件事一件事做好”。扶貧攻堅(jiān)，更需要我們黨員干部多一些擔(dān)當(dāng)，多一些辦法，多一些“接地氣”的思路，用換位思考的方法，來(lái)解決群眾遇到的實(shí)際困難。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
扶貧工作是我國(guó)多年來(lái)一直致力于解決的重要問(wèn)題。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)參與到扶貧工作中。在過(guò)去的幾年里，我深入扶貧工作一線，親身體驗(yàn)了扶貧工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)和回報(bào)。這篇文章將分享我在扶貧工作中的心得體會(huì)。
第二段：正面挑戰(zhàn)與回報(bào)（200字）。
參與扶貧工作并不容易，尤其是在偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)工作中。我面臨著孩子們教育資源不足的問(wèn)題，他們生活困難的現(xiàn)實(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。然而，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓我退縮。每天與孩子們相處，我看到了他們不屈不撓的精神和對(duì)知識(shí)的渴望。用心教育他們，看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是我最大的回報(bào)。
第三段：方法與策略（300字）。
在扶貧工作中，我發(fā)現(xiàn)采用正確的方法和策略至關(guān)重要。了解孩子們的背景和需求是第一步。我們組織了一系列的家訪活動(dòng)，與他們的家庭建立起信任和聯(lián)系。為了縮小教育差距，我們利用互聯(lián)網(wǎng)資源以及志愿者的幫助，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)和生活技能，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師間的合作與支持（300字）。
在扶貧工作中，一個(gè)人的力量是有限的。教師之間的合作和支持是非常重要的。我們組織了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和合作研討會(huì)，分享和討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我們鼓勵(lì)彼此鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，我們也積極爭(zhēng)取相關(guān)政府及社會(huì)組織的支持，為學(xué)校和孩子們爭(zhēng)取更多的資源和機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
我相信，在我們的共同努力下，扶貧工作會(huì)取得更大的成就。我將繼續(xù)堅(jiān)守在教育一線，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)我的愛(ài)心和知識(shí)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠加入到扶貧工作中來(lái)，共同為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)教育，我們才能改變孩子們的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
作為教師攻堅(jiān)扶貧工作的參與者，我深感這是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。利用正確的方法和策略，加強(qiáng)教師間的合作與支持，我們可以為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們帶去希望，改變他們的命運(yùn)。我堅(jiān)信，只要我們共同努力，扶貧事業(yè)一定會(huì)取得更大的成就。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇二
第一段：導(dǎo)語(yǔ)及問(wèn)題闡述（200字）。
扶貧事業(yè)是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，實(shí)施過(guò)程中，教師是一個(gè)至關(guān)重要的力量。教師作為學(xué)生的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，除了傳授知識(shí)外，也要承擔(dān)起幫助貧困學(xué)生走出困境的責(zé)任。然而，如何在教學(xué)中更好地關(guān)注和幫助貧困學(xué)生，是擺在教師面前的難題。
第二段：積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)（200字）。
教師攻堅(jiān)扶貧的首要思路是積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)。因?yàn)樨毨Р⒉灰馕吨毞Φ闹腔酆筒湃A，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力。教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)培養(yǎng)各個(gè)方面的能力。課堂上，要讓學(xué)生參與到各種活動(dòng)中去，創(chuàng)造出各種有利于貧困學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的具體情況，為貧困學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和參加競(jìng)賽等展示才華的平臺(tái)。
第三段：以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展（200字）。
關(guān)懷是教師攻堅(jiān)扶貧的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。貧困學(xué)生心理問(wèn)題往往更嚴(yán)重，他們可能因家庭環(huán)境等方面的原因會(huì)產(chǎn)生自卑感、消極情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。教師要對(duì)貧困學(xué)生給予更多的理解和關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社交活動(dòng)。另外，教師還需要與學(xué)生共享學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)貧困學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，更好地發(fā)展自己。
第四段：結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)（200字）。
教師可以通過(guò)與社區(qū)資源的結(jié)合來(lái)強(qiáng)化對(duì)貧困學(xué)生的輔導(dǎo)。社區(qū)資源包括社會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和社區(qū)企業(yè)等，可以為貧困學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。教師可以通過(guò)與這些資源合作，為貧困學(xué)生提供家庭教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面的幫助。此外，教師還可以組織一些社區(qū)義工活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)服務(wù)他人來(lái)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：教師個(gè)人成長(zhǎng)與優(yōu)秀扶貧事例（200字）。
教師攻堅(jiān)扶貧不僅是對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)懷，也是教師自身成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與貧困學(xué)生的交流和工作，教師可以更好地提高自己的教學(xué)能力和教育智慧。此外，還可以從貧困學(xué)生身上汲取一份堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神力量。一些教師以身作則，通過(guò)親身經(jīng)歷幫助貧困學(xué)生走出困境，成為了扶貧事業(yè)的優(yōu)秀執(zhí)法者，他們的事跡激勵(lì)著更多的教師投身到扶貧的行列中，共同為實(shí)現(xiàn)教育公平和脫貧攻堅(jiān)做出貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
教師攻堅(jiān)扶貧是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是無(wú)論多么困難，教師作為好的引導(dǎo)者，都應(yīng)該心甘情愿地為貧困學(xué)生付出更多。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，積極創(chuàng)造公平機(jī)會(huì)，以關(guān)懷心理引導(dǎo)發(fā)展，結(jié)合社區(qū)資源強(qiáng)化輔導(dǎo)。通過(guò)這些措施，不僅可以幫助貧困學(xué)生從物質(zhì)上走向富裕，更重要的是幫助他們?cè)诰裆系玫綇?qiáng)化，擁有屬于自己的美好未來(lái)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇三
11月12號(hào)、13號(hào)，我有幸參加了五臺(tái)縣農(nóng)村第一書(shū)記專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的演講以及奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線戰(zhàn)友的現(xiàn)身說(shuō)法，本人在思想上有了更進(jìn)一步的提升，在黨建知識(shí)和農(nóng)村工作開(kāi)展方面有了新的更進(jìn)一步的提高。
今年是五臺(tái)縣脫貧摘帽之年，現(xiàn)在到了最后沖刺階段，在這關(guān)鍵時(shí)刻，縣委組織部組織我們工作在第一線的基層第一書(shū)記進(jìn)行培訓(xùn)，是對(duì)我們每一個(gè)人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更是對(duì)我們今后工作的加油鼓勁，給我們指明了方向，使我們更加明確了目標(biāo)。
在今后的工作中，我們會(huì)注重扶貧與扶志、扶智相結(jié)合，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，指導(dǎo)制定村規(guī)民約，配合村支兩委協(xié)調(diào)化解各種矛盾糾紛，激發(fā)貧困群眾脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力;不間斷入戶(hù)走訪，真正了解群眾的所思、所想、所盼;在未來(lái)的駐村任職期間，我要立足本職崗位，發(fā)揮一名黨員的作用，為鳳棲巖村的脫貧致富、發(fā)展強(qiáng)大做出更大的貢獻(xiàn)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇四
黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨的中央全面打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，力度之大、規(guī)模之廣，影響之深，前所未有。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，剩下的都是難度大、時(shí)間緊、任務(wù)重習(xí)總書(shū)記前不久在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)及兩會(huì)上發(fā)表的重要講話(huà)，既是對(duì)脫貧攻堅(jiān)再部署，也是為打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗中的硬仗進(jìn)行總動(dòng)員，集中體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，進(jìn)一步豐富發(fā)展了精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧思想，充分體現(xiàn)了黨中央全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)定決心。作為一名幼兒教師，我要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、認(rèn)真貫徹，切實(shí)增強(qiáng)政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，全力攻克堅(jiān)中之堅(jiān)、貧中之貧、困中之困，讓幫扶群眾早脫貧，早步入小康社會(huì)。
在工作中，我重點(diǎn)把脫貧攻堅(jiān)工作放在第一位，準(zhǔn)確把脈深度貧困癥結(jié)，牢牢把握加大支持力度，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)這個(gè)根本，滲透的學(xué)好各種相關(guān)政策，從扶貧對(duì)象的根本致貧原因?yàn)樽ナ?，分析研究致貧原因存在的各個(gè)方面的情況，對(duì)癥下藥，從根本抓、實(shí)質(zhì)抓、做到“兩不愁、三保障”，緊緊扭住聚集精準(zhǔn)發(fā)力，加大幫扶力度這個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持扶貧同扶智，把更多資源、資金、項(xiàng)目、政策等要素向扶貧對(duì)象傾斜重點(diǎn)發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)積極發(fā)展教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等公共事業(yè)，全面深度貧困地區(qū)突出制約問(wèn)題和發(fā)展的瓶頸，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大戰(zhàn)役。
做好脫貧攻堅(jiān)工作，基層是基礎(chǔ)，上面千條線下面一根針，精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作都要靠我們基層工作者干部去落實(shí)，因此，要適應(yīng)新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)要求，通過(guò)開(kāi)展各種會(huì)議、培訓(xùn)不斷的增強(qiáng)我們基層工作者的使命感、責(zé)任感和緊迫感，不斷提升我們自身素質(zhì)及能力，及時(shí)掌握最新精準(zhǔn)扶貧政策，盡快適應(yīng)脫貧攻堅(jiān)的要求和節(jié)奏，以更加有效的行動(dòng)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作，在脫貧攻堅(jiān)工作中，我在行動(dòng)上要做好脫貧攻堅(jiān)這項(xiàng)工作，帶頭執(zhí)行好各項(xiàng)扶貧政策，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)所幫扶的對(duì)象能脫貧致富。
脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)時(shí)間有限、任務(wù)明確、務(wù)求事實(shí)的硬仗，我要深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神，用心、用情、用力開(kāi)展扶貧工作，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保順利脫貧。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
自黨中央提出“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”任務(wù)以來(lái)，全國(guó)各地積極響應(yīng)，扶貧工作取得了顯著的成效。作為一名參與扶貧攻堅(jiān)的志愿者，我深切體會(huì)到了扶貧工作的重要性和意義，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將從多個(gè)方面分享一些扶貧攻堅(jiān)的心得體會(huì)。
第二段：深入了解貧困群體（250字）。
為了有效開(kāi)展扶貧工作，我首先深入了解貧困群體的實(shí)際情況。通過(guò)與他們的面對(duì)面交談和深入調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)貧困并不僅僅是物質(zhì)貧困，更包括知識(shí)貧困、心理貧困等多個(gè)方面。這使我意識(shí)到，在扶貧工作中，我們要用心去了解和理解貧困人群的需求，為他們提供全面的幫助。
第三段：因地制宜的扶貧措施（300字）。
在實(shí)際扶貧工作中，我領(lǐng)悟到因地制宜的扶貧措施至關(guān)重要。各地的貧困原因各不相同，因此我們不能簡(jiǎn)單地照搬一套模式。我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人文背景和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，制定出適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際的扶貧方案。比如，在貧困山區(qū)，我們可以發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)村旅游等產(chǎn)業(yè)；而在貧困城市地區(qū)，我們可以幫助貧困人群獲得技能培訓(xùn)，并提供就業(yè)機(jī)會(huì)。因地制宜的扶貧措施不僅能幫助貧困人群走出困境，也能激發(fā)地方的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四段：激勵(lì)貧困群體樹(shù)立信心（300字）。
貧窮會(huì)導(dǎo)致貧困人群?jiǎn)适?duì)生活的希望和信心，因此激勵(lì)貧困群體樹(shù)立信心十分重要。在扶貧工作中，我們要通過(guò)啟發(fā)他們的潛能和培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度，幫助他們重新樹(shù)立對(duì)生活的信心。我們可以通過(guò)開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的技能水平，增強(qiáng)他們脫貧的信心。此外，我們還要幫助貧困人群改變對(duì)待困難的態(tài)度，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢地迎難而上，不退縮、不放棄。
第五段：加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持（250字）。
最后，扶貧工作需要政府和社會(huì)的大力支持。政府應(yīng)設(shè)立更多專(zhuān)項(xiàng)扶貧基金，加大對(duì)貧困地區(qū)的資金投入，確保扶貧工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極參與扶貧工作。如無(wú)償捐贈(zèng)、開(kāi)展扶貧宣傳活動(dòng)等，都能在一定程度上幫助貧困人群改善生活。只有政府和社會(huì)共同努力，才能形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作的持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)參與扶貧工作，我深刻認(rèn)識(shí)到扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與。我們要充分了解被扶貧對(duì)象的實(shí)際需求，因地制宜地制定扶貧方案。同時(shí)，我們還要幫助貧困人群樹(shù)立信心，通過(guò)加強(qiáng)政府和社會(huì)的支持，共同努力，為貧困地區(qū)創(chuàng)造更好的發(fā)展前景。只有將扶貧工作與可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困人群的脫貧和全面發(fā)展。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇六
扶貧攻堅(jiān)脫貧是我國(guó)重點(diǎn)工作之一，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我參與了許多扶貧工作，深刻體會(huì)到脫貧攻堅(jiān)的重要性和艱巨性，并得出了一些心得體會(huì)。
扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)深刻改變貧困家庭命運(yùn)的偉大事業(yè)。作為志愿者，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中能夠看到貧困家庭的生活狀況，了解他們的需求和希望，從而更好地協(xié)助政府機(jī)構(gòu)制定針對(duì)性的政策和措施。同時(shí)，扶貧攻堅(jiān)可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距，改善社會(huì)和諧穩(wěn)定局面。這個(gè)意義不僅僅是針對(duì)當(dāng)?shù)?，它?duì)國(guó)家建設(shè)也有著重要的影響。
三、實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在扶貧攻堅(jiān)的過(guò)程中，我們也遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)。有的貧困家庭缺乏信任，不愿意接受我們的幫助；有的家庭對(duì)我們態(tài)度不友好，甚至冷漠；有的貧困地區(qū)交通不便、氣候惡劣、設(shè)施缺乏；還有一些地區(qū)存在著習(xí)慣性貧困，貧困現(xiàn)象難以根除。在這些困難面前，我們要具備耐心和毅力，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新的思維，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際制定具備地方特色的扶貧措施。
盡管在扶貧攻堅(jiān)中有困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有許多感人的收獲和體會(huì)。我們深深地感受到社會(huì)的力量是無(wú)比強(qiáng)大的，幫助過(guò)我們的志愿者、企業(yè)和各界愛(ài)心人士，展示了無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)公德，為改善貧困家庭生活作出了積極貢獻(xiàn)。我們也看到了脫貧過(guò)程中許多頑強(qiáng)實(shí)在的勞動(dòng)者所做的巨大貢獻(xiàn)，他們?yōu)榧彝ズ彤?dāng)?shù)氐陌l(fā)展付出了艱辛的勞動(dòng)和血汗。
五、脫貧攻堅(jiān)至今的啟示。
現(xiàn)如今，扶貧工作正在全國(guó)范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)，脫貧攻堅(jiān)也已邁入一個(gè)新的階段。這時(shí)，我們可以從之前的實(shí)踐過(guò)程中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與貧困地區(qū)的溝通與聯(lián)系，提高工作效率，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和措施，使扶貧攻堅(jiān)成為一個(gè)持久而系統(tǒng)化的工程。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)扶貧攻堅(jiān)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也更加了解在這個(gè)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。但與此同時(shí)，它也是一個(gè)充滿(mǎn)收獲和啓示的過(guò)程。借用脫貧攻堅(jiān)的話(huà)，讓我們鼓起勇氣、追趕夢(mèng)想、發(fā)揚(yáng)光彩、不斷前行，期望能夠作為一個(gè)“赤子心”的志愿者，與全社會(huì)共同致力于幫助更多的貧困家庭，讓愛(ài)心傳遞、脫貧成功，帶動(dòng)更多的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇七
結(jié)合當(dāng)前工作，多措并舉學(xué)習(xí)貫徹省委常委、組織部長(zhǎng)毛萬(wàn)春講話(huà)精神，切實(shí)把講話(huà)精神貫徹落實(shí)到具體工作中。
召開(kāi)黨委專(zhuān)題會(huì)、鎮(zhèn)村干部大會(huì)學(xué)習(xí)毛萬(wàn)春調(diào)研講話(huà)精神，進(jìn)一步將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到毛萬(wàn)春調(diào)研講話(huà)精神上來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握“五個(gè)更加突出”要求，深刻領(lǐng)會(huì)為什么學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，什么才是不忘初心。并要求各村會(huì)后立即召開(kāi)黨員大會(huì)，向黨員干部及時(shí)傳達(dá)鎮(zhèn)村干部會(huì)議精神，提高知曉率，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面。
按照“五查兩補(bǔ)兩鞏固”工作要求，逐支部督查指導(dǎo)，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)標(biāo)整改提升。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的意見(jiàn)》，按照“七有”要求和“六統(tǒng)一”，繼續(xù)抓好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所管理使用工作，從嚴(yán)抓好村干部坐班值班和記寫(xiě)值班日志工作，規(guī)范村黨組織設(shè)置，繼續(xù)做好村干部建檔工作。繼續(xù)把黨員積分評(píng)星、承諾踐諾、無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)等三項(xiàng)制度抓實(shí)抓細(xì)。認(rèn)真做好黨員分類(lèi)管理工作。
一是重“輸血”更重“造血”，建立長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)宣傳扶貧開(kāi)發(fā)政策，教育引導(dǎo)群眾主動(dòng)參與脫貧計(jì)劃，擺脫意識(shí)貧困和思想貧困，不斷增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，變“輸血”為“造血”。
二是主動(dòng)跟幫扶部門(mén)對(duì)接最新幫扶情況，制定幫扶計(jì)劃和具體措施，有序推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。
三是強(qiáng)化督查嚴(yán)明紀(jì)律，抓牢抓實(shí)脫貧攻堅(jiān)工作。要求建立扶貧工作臺(tái)賬，把每個(gè)貧困戶(hù)的基本情況、群眾意愿、脫貧措施、脫貧時(shí)限、階段目標(biāo)等信息逐一登記，并跟蹤督促管理。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇八
扶貧攻堅(jiān)是我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然要求。近年來(lái)，我深入貧困地區(qū)調(diào)研扶貧工作，親眼見(jiàn)證了扶貧攻堅(jiān)的艱辛和成果。作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任和使命。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Ψ鲐毠ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 首先，我們必須深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況。貧困的原因往往復(fù)雜多樣，只有真正了解其根源，才能制定科學(xué)合理的扶貧政策和措施。在我的調(diào)研過(guò)程中，我采取了深入農(nóng)村、與貧困戶(hù)面對(duì)面交流的方式，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，體驗(yàn)他們的困難和苦衷。這樣，我才明白，扶貧不僅僅是解決物質(zhì)問(wèn)題，更是關(guān)注人的尊嚴(yán)和精神需求。只有站在貧困戶(hù)的角度，才能更好地制定扶貧目標(biāo)和政策。
其次，我們應(yīng)該重視教育扶貧，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而貧困地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，貧困孩子們往往面臨較大的學(xué)習(xí)障礙。作為教師，我堅(jiān)信教育是最寶貴的財(cái)富，可以給孩子們帶來(lái)希望和改變。因此，我積極爭(zhēng)取教育資源，組織志愿者和教育專(zhuān)家進(jìn)入貧困地區(qū)，開(kāi)展義務(wù)教育，培養(yǎng)孩子們的興趣和潛能。通過(guò)教育扶貧，我看到了許多貧困孩子的生活發(fā)生了巨大的改變，他們自信和樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受鼓舞。
同時(shí)，我們不能忽視就業(yè)扶貧的重要性。扶貧攻堅(jiān)的目的是要幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧，而就業(yè)是一種可持續(xù)的脫貧方式。在貧困地區(qū)，農(nóng)民工等勞動(dòng)力缺乏技能和就業(yè)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們無(wú)法脫離貧困。因此，我們需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)貧困地區(qū)的勞動(dòng)力學(xué)習(xí)技能，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)就業(yè)扶貧。例如，我拓展了貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，幫助他們建立起穩(wěn)定的收入來(lái)源。通過(guò)這些措施，我看到了貧困地區(qū)居民生活的改善，他們逐漸從貧困中走出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了脫貧的目標(biāo)。
此外，我們還應(yīng)注重發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我的工作中，我積極引導(dǎo)貧困地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游等特色產(chǎn)業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)農(nóng)民合作社、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。這樣，不僅可以增加貧困戶(hù)的收入，也可以改善他們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量。特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能促進(jìn)貧困地區(qū)的就業(yè)，提高當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)能力和就業(yè)機(jī)會(huì)。
最后，我們要注重動(dòng)態(tài)扶貧，建立長(zhǎng)效機(jī)制。扶貧工作不可能短期見(jiàn)效，要取得長(zhǎng)期的成果，必須建立起長(zhǎng)效機(jī)制。這就要求我們不能只關(guān)注眼前的表面問(wèn)題，而是要從根本上解決導(dǎo)致貧困的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。我們要倡導(dǎo)養(yǎng)成勤勞致富的思想，推廣科學(xué)種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善貧困地區(qū)的交通、水電等基礎(chǔ)設(shè)施條件，為貧困地區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總之，扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力。作為一名教師，我深感責(zé)任和使命，同時(shí)也積累了一些有關(guān)扶貧工作的心得和體會(huì)。我堅(jiān)信，只有了解實(shí)際情況、重視教育扶貧、注重就業(yè)扶貧、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和建立長(zhǎng)效機(jī)制，我們才能真正幫助貧困地區(qū)走出困境，實(shí)現(xiàn)脫貧奔小康的目標(biāo)。希望未來(lái)能有更多的人加入到扶貧工作中，讓更多貧困地區(qū)的人民過(guò)上幸福美好的生活。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇九
隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國(guó)的扶貧攻堅(jiān)工作取得了驚人的成就。作為一名參與其中的志愿者，我有幸親身參與了扶貧攻堅(jiān)脫貧的過(guò)程，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我對(duì)扶貧攻堅(jiān)脫貧的心得和體會(huì)。
首先，深入了解和理解貧困問(wèn)題的根源是扶貧攻堅(jiān)脫貧的首要任務(wù)。在扶貧過(guò)程中，我們不能僅僅關(guān)注貧困現(xiàn)象本身，還應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面全面分析貧困的原因。只有對(duì)貧困問(wèn)題的深入了解和理解，才能制定出科學(xué)合理的扶貧計(jì)劃和措施。例如，在我參與的脫貧攻堅(jiān)工作中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)的貧困主要源于交通不便、教育資源匱乏和產(chǎn)業(yè)發(fā)展乏力。因此，我們積極出臺(tái)政策推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升教育質(zhì)量和培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而解決了這個(gè)地區(qū)的貧困問(wèn)題。
其次，注重貧困群眾的自主發(fā)展能力是扶貧攻堅(jiān)脫貧的關(guān)鍵。貧困并不僅僅意味著經(jīng)濟(jì)上的匱乏，更意味著受教育程度低、技能儲(chǔ)備不足等方面的欠缺。因此，想要實(shí)現(xiàn)真正的脫貧，必須注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力。在扶貧工作中，我們不僅僅提供扶貧款物，還注重培訓(xùn)貧困戶(hù)的技能，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)他們的內(nèi)生動(dòng)力。例如，在某個(gè)山區(qū)小村莊，我們幫助村民學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)，通過(guò)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，讓他們逐漸脫貧致富。通過(guò)這樣的方式，不僅解決了眼前的需求，更提升了他們的自主發(fā)展能力，為他們擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，加強(qiáng)扶貧工作的監(jiān)督和評(píng)估是確保扶貧工作有效實(shí)施的必要手段。在扶貧攻堅(jiān)脫貧的過(guò)程中，確保扶貧政策和資金的落地執(zhí)行是非常關(guān)鍵的。為此，我們要加強(qiáng)對(duì)扶貧資金的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制的建設(shè)，確保扶貧資金的合理使用和扶貧政策的實(shí)施。例如，在我們參與的一次扶貧項(xiàng)目中，我們通過(guò)建立監(jiān)督委員會(huì)，組織第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期效果。通過(guò)這樣的努力，我們不僅提高了扶貧工作的透明度和效率，也進(jìn)一步保障了貧困群眾的權(quán)益。
最后，扶貧攻堅(jiān)脫貧需要全社會(huì)的共同參與和支持。在扶貧工作中，政府、企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。只有形成政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)組織發(fā)揮作用、個(gè)人自強(qiáng)不息的扶貧合力，才能真正解決貧困問(wèn)題。因此，我們要調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，廣泛參與到扶貧工作中。例如，在我們參與的項(xiàng)目中，我們積極引導(dǎo)企業(yè)參與扶貧工作，鼓勵(lì)他們幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作取得更好的成效。
總之，扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和智慧。通過(guò)深入了解貧困問(wèn)題的根源、注重提高貧困群眾的自主發(fā)展能力、加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估以及全社會(huì)的共同參與和支持，我們相信扶貧攻堅(jiān)脫貧的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，為構(gòu)建全面小康社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，我作為一名教師投身于扶貧攻堅(jiān)事業(yè)中，見(jiàn)證了眾多貧困學(xué)生的心路歷程，也感受到了扶貧工作的深刻意義。通過(guò)與孩子們的交流與互動(dòng)，我深刻意識(shí)到，教育扶貧不僅僅關(guān)乎物質(zhì)財(cái)團(tuán)的幫助，更是要注重培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)意識(shí)和技能，讓他們真正脫貧致富。
第二段：關(guān)注教育的重要性（300字）。
致貧的一個(gè)重要原因是教育資源不足，貧困地區(qū)的學(xué)校條件艱苦，教育質(zhì)量低下。因此，為了助力貧困學(xué)生脫貧，我們應(yīng)該關(guān)注教育的重要性。我經(jīng)常與貧困學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們重視學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我還與當(dāng)?shù)卣献?，在貧困地區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育普及的活動(dòng)，提供更好的學(xué)校設(shè)施和教育資源。只有通過(guò)強(qiáng)化教育，才能讓孩子們擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
第三段：注重培養(yǎng)實(shí)用技能（300字）。
除了關(guān)注教育，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)貧困學(xué)生的實(shí)用技能。在貧困地區(qū)，農(nóng)業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。我還組織學(xué)生參加技能培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，例如手工藝、電腦、繪畫(huà)等。通過(guò)培養(yǎng)實(shí)用技能，讓貧困學(xué)生具備一技之長(zhǎng)，增加他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而幫助他們脫貧致富。
第四段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境（300字）。
貧困學(xué)生往往來(lái)自困難家庭，家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的影響。因此，為了幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，我們要積極營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我常常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育觀念，重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我還積極與社區(qū)組織合作，為困難家庭提供一些實(shí)質(zhì)性的幫助，例如提供生活用品、衣物等。通過(guò)共同的努力，為貧困學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、溫暖的家庭環(huán)境，幫助他們邁向脫貧之路。
第五段：社會(huì)各界的參與（200字）。
實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)離不開(kāi)社會(huì)各界的廣泛參與。政府、企業(yè)、社會(huì)組織等應(yīng)該加強(qiáng)合作，為貧困地區(qū)提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)更多的志愿者參與到扶貧工作中來(lái)，通過(guò)志愿者的力量，為貧困學(xué)生提供更多的關(guān)愛(ài)和幫助。扶貧攻堅(jiān)事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)各界的共同努力。
結(jié)尾（100字）。
扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)全社會(huì)的事業(yè)，需要各個(gè)方面的共同努力。作為一名教師，我深知教育的重要性，因此，我將繼續(xù)投身于扶貧工作中，努力幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。我相信，在社會(huì)各界的共同努力下，扶貧工作必將取得更加顯著的成果，我們的國(guó)家將變得更加繁榮富強(qiáng)。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十一
剛獲得博士學(xué)位的我還未正式入職便跟隨湘潭大學(xué)暑假大學(xué)生“情牽脫貧攻堅(jiān)”主題社會(huì)實(shí)踐團(tuán)來(lái)到湘西自治州保靖縣，第一次與兩位學(xué)生一起走在精準(zhǔn)扶貧調(diào)研的路上，心中滿(mǎn)懷激動(dòng)。
保靖縣政府為這次實(shí)踐活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備和周到的安排，縣扶貧辦彭波同志親自擔(dān)任調(diào)研組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村也安排了專(zhuān)人領(lǐng)隊(duì)為調(diào)研組師生引路和提供生活及安全保障。調(diào)研的第一天，我們來(lái)到了葫蘆鎮(zhèn)的楓香村。這實(shí)物一個(gè)典型的湘西苗鄉(xiāng)，包含排花、夯吉和亭子三個(gè)苗寨，是湘西州林業(yè)局的定點(diǎn)扶貧點(diǎn)。
在寨子中游走，處處可以感到州林業(yè)局扶貧的工作力度。寨子間的道路平坦硬化，排水通暢。深入苗民家中，更可體會(huì)他們對(duì)扶貧工作的滿(mǎn)意。近年來(lái)，州林業(yè)局不僅為村民解決生活用水和用電，提供種豬14頭、蜜蜂100多箱，修建了防火的蓄水池，而且在村里成立了陽(yáng)戲團(tuán)，大力發(fā)展民俗文化。在物質(zhì)和精神雙文明建設(shè)上均給予貧困村極大的幫助。
走在精準(zhǔn)扶貧調(diào)研的路上。
在楓香村為期三天的調(diào)研過(guò)程中，我們陸續(xù)走訪了近50戶(hù)貧困家庭。深切感受到民眾對(duì)扶貧幫困工作的真摯期盼和歡迎。各貧困戶(hù)家庭中，貧困的根源各有不同，但脫貧致富的愿望是出奇的一致。受訪的貧困戶(hù)幾乎都是小孩外出打工，老人留守家中。
這些老人是一群真正苗族文化的最后傳人，過(guò)著傳統(tǒng)的苗民生活，堅(jiān)守著苗家刺繡，手工縫制苗族服裝。然而，常年生活的大山帶給他們的只有太多的磨難。他們承受著身體的疾病、物質(zhì)的貧乏和精神的多重重壓。
村里的一戶(hù)貧困家庭中沒(méi)有勞力，兩位老人也年事已高，且均患有疾病，其中一位患有羊癲瘋。此外，家里還有兩位殘疾人，其中一位智障的兒子頭上長(zhǎng)了一個(gè)大腫瘤，但他們?nèi)詷?lè)觀地生活著，這一切給我們的觸動(dòng)很大。離開(kāi)時(shí)，我們留下了一點(diǎn)錢(qián)表示我們的一點(diǎn)心意。
走訪后回到住處，懸掛在村口的一幅橫幅久久地印在我的腦海中。這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年朋友諄諄的教導(dǎo)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”。所以我們要扣好第一?？圩樱鲐毜穆酚星l萬(wàn)條，而根在青年。
調(diào)研過(guò)程中，我們常能發(fā)現(xiàn)整村、整寨的年輕人都在外面打工，只有老人留守家中。外出的青年都沒(méi)有專(zhuān)長(zhǎng)和技術(shù)，所以收入低廉，而他們最終都會(huì)回到自己生養(yǎng)的地方，到那時(shí)，如果再遇到疾病和災(zāi)難，又會(huì)重復(fù)著父輩們貧窮的老路，扶貧工作也會(huì)周而復(fù)始地再來(lái)一次、兩次以至于無(wú)窮。
扣好人生的第一?？圩?。
大山應(yīng)該留住青年，而青年也應(yīng)該立足大山，只有大山得到繁榮，大山的子民才能真正擺脫貧窮。我們走訪的村寨無(wú)不山清水秀，人文深厚。
我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的年青人繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。政府也要引導(dǎo)苗繡走出大山，走向世界。而苗繡要走向世界，需要更多的年青人懂苗繡、會(huì)苗繡、愛(ài)苗繡，從事苗繡。
青山和綠水是取之不盡的寶藏，是可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。政府要加大宣傳、人才培養(yǎng)、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，讓青年人在家鄉(xiāng)也能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
不僅要做好黃金茶的種植面積的擴(kuò)展，還要做好黃金茶的深加工和外銷(xiāo)等產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，讓更多的年青人在家鄉(xiāng)有發(fā)展的一席之地。對(duì)于外出務(wù)工的年青人，要加強(qiáng)初始的培訓(xùn)，讓外出務(wù)工青年各懷絕技，提高技能和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
要對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行跟蹤服務(wù)指導(dǎo)，提高他們社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值。此外，還要著意培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，比如我們的新化縣，同樣是一群大山的兒女們能夠把文印行業(yè)開(kāi)至全國(guó)各大高校。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，扶貧只有做好青年人的文章，扶貧才真正扶到根子上。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十二
十八溶洞，洞洞相連。婺源式鄉(xiāng)村建筑、層疊的梯田，望不到邊的綠色;枯藤老樹(shù)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，高山峽谷遙相呼應(yīng)，苗家阿妹歌聲在悠谷回蕩……電影《十八洞村》讓原汁原味的苗寨氤氳著“遠(yuǎn)看寒山石徑斜，白云深處有人家”的意境。我在基層待了十幾年，一直以為很懂扶貧工作，明白什么叫精準(zhǔn)扶貧。直到再次看翻看電影《十八洞村》，才真正明白精準(zhǔn)扶貧中“精準(zhǔn)”二字的真實(shí)含義，它絕不僅僅是對(duì)貧困群眾的精準(zhǔn)識(shí)別，更有扶貧干部對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳钋楹褚狻＿@精準(zhǔn)背后是下真功夫找出貧困群眾，一個(gè)也不落下;這精準(zhǔn)背后是下深水以心換心，找出貧困戶(hù)心中的痛點(diǎn);這精準(zhǔn)背后是以愚公移山般的執(zhí)著精神，去破貧困難題?！熬珳?zhǔn)”扶貧是一以貫之的初心，是勇?lián)姑膿?dān)當(dāng)，是永不言敗的執(zhí)著。
“在扶貧路上一個(gè)也不能落下”是初心的誓言，以初心為“標(biāo)”精準(zhǔn)識(shí)別出貧困群眾的人數(shù)。在有的地區(qū)，群眾的思想遠(yuǎn)比我們想象中要“頑固”，他們寧可捂緊肚子忍饑挨餓、讓子女輟學(xué)務(wù)農(nóng)，也絕不愿意被識(shí)別為“貧困戶(hù)”，是典型的“死要面子”活受罪。電影《十八洞村》中的楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟就是這樣的典型，他們拒絕“貧困戶(hù)”這頂帽子，覺(jué)得沒(méi)有面子;他們拒絕扶貧干部的幫扶，覺(jué)得這樣失了“里子”。事實(shí)上，我們扶貧干部在脫貧攻堅(jiān)中也會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，如果不能夠?qū)⒇毨罕娙慷肌白R(shí)別”到位，又如何實(shí)現(xiàn)全面脫貧?在為民路上初心無(wú)悔，絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更需要用心用情去落實(shí)。這也是《十八洞村》中第一位扶貧干部連將楊英俊以及楊家的幾位堂兄弟識(shí)別為貧困戶(hù)的工作都沒(méi)能做下，就被“氣”走了的原因。要立下脫貧的flag更需要的是矢志不渝踐行到底的執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)，這里面會(huì)有委屈、會(huì)有誤解，但只有始終將“初心”記在心里，才不會(huì)忘記自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，才能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“眼中飽含淚水因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)得深沉”是使命的召喚，以使命為“矛”精準(zhǔn)戳中貧困群眾的痛點(diǎn)。脫貧攻堅(jiān)，不能僅僅將貧困群眾識(shí)別出來(lái)、立表造冊(cè)就算是大功告成。既要知其然更要知其所以然，就是要通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別深入挖掘找到貧困群眾致貧的真正原因?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)貧困戶(hù)就有一千個(gè)不一樣的緣由”?！妒硕创濉防锏耐跎晔堑诙€(gè)到十八洞扶貧的干部，他為什么能夠留下來(lái)，最終做通了楊英俊及其堂兄的工作，并贏得了這些群眾的信任和支持?究其原因，就是因?yàn)樗袑?duì)自己使命的深刻認(rèn)識(shí)，有對(duì)貧困群眾的深情厚愛(ài)，所以他能夠到楊英俊家里去和他深入交流，從幫楊英俊插秧到和他堂兄弟聊天，從找到他們心結(jié)到幫助他們解扣，他一步一步走進(jìn)了貧困戶(hù)的心里。楊英俊老了，家里還有智障的孫女，他內(nèi)心是不想當(dāng)貧困戶(hù)的，因?yàn)樗X(jué)得失了軍人的顏面，王申便以軍人能打硬仗入手激起了楊英俊作為軍人不服輸、不認(rèn)命、不畏難的精神;楊英俊的堂兄弟因?yàn)檎也坏綄?duì)象就破罐子破摔，對(duì)任何事情都提不起精神，也不愿意做出改變，王申在了解真實(shí)情況后從其內(nèi)心的渴望入手讓他去改變……只有精準(zhǔn)找出貧困群眾的“痛點(diǎn)”，才能夠走進(jìn)群眾的心里，群眾也才能夠真正聽(tīng)得進(jìn)扶貧干部的“聲音”，愿意主動(dòng)加入到脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)中去奮力一搏。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心，以務(wù)實(shí)為“盾”精準(zhǔn)解決貧困群眾的難題。脫貧攻堅(jiān)到了最后時(shí)刻，剩下的都是最硬的硬骨頭，當(dāng)前剩下的52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村和551萬(wàn)貧困人口，大多是深度貧困地區(qū)，地理?xiàng)l件險(xiǎn)惡、生產(chǎn)生活環(huán)境惡劣、產(chǎn)業(yè)單一或空白、特殊群體弱勢(shì)群體占多數(shù)。只有清醒地看清脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到前路并不平坦，既不盲目樂(lè)觀也不輕易泄氣，以“不破樓蘭終不還”的決心、以精準(zhǔn)繡花的恒心去解群眾的難題，以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)之情將政策貫徹到位、將產(chǎn)業(yè)扶貧落實(shí)到位，到群眾中去，面對(duì)面幫助群眾解難題，將區(qū)域現(xiàn)狀與政策優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，以敢拼敢闖的精神為群眾脫貧闖出一條新的路子，脫貧攻堅(jiān)才能夠有出路，貧困群眾才能夠有盼頭。只有用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能真正護(hù)航群眾的幸福和未來(lái)，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能為群眾戰(zhàn)貧開(kāi)疆?dāng)U土，只有以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)為“盾”才能夠有敢為天下先之勇氣沖鋒陷陣，為打贏脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)蓄力遠(yuǎn)航。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)馬上就要邁過(guò)工作四年的坎兒了，這也是我接觸扶貧工作的第四個(gè)年頭了。的夏天，我到吳家鎮(zhèn)開(kāi)始工作，第二周我就到當(dāng)時(shí)的市級(jí)貧困村代興村掛職村主任助理，正式開(kāi)啟了我的扶貧之路。
精準(zhǔn)識(shí)別，保障信息準(zhǔn)確。由于前幾年就已經(jīng)收集統(tǒng)計(jì)了貧困戶(hù)的信息，但是隨著時(shí)間變化，多數(shù)貧困戶(hù)的信息還沒(méi)有更新完善。根據(jù)最新的結(jié)對(duì)幫扶要求，代興村抓住結(jié)對(duì)機(jī)會(huì)，讓結(jié)對(duì)幫扶人采集最新的信息，最終匯總后由我和一名大學(xué)生村官錄入到扶貧系統(tǒng)中。由于當(dāng)時(shí)代興村貧困戶(hù)數(shù)較多，總共有250戶(hù)，幫扶人結(jié)對(duì)的戶(hù)數(shù)也比較多，作為幫扶人的我就結(jié)對(duì)了7戶(hù)貧困戶(hù)?；叵肫甬?dāng)時(shí)被社長(zhǎng)帶著頂著烈日挨家挨戶(hù)走訪他們時(shí)的情景，同脫貧后的現(xiàn)在對(duì)比，真是變化巨大。2戶(hù)完成了危舊房改造，1戶(hù)成了山羊養(yǎng)殖大戶(hù)，其余4戶(hù)也達(dá)到了“兩不愁，三保障”的脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
產(chǎn)業(yè)扶貧，保障收入穩(wěn)定。代興村成立了山咔咔專(zhuān)業(yè)合作社，引進(jìn)了特色養(yǎng)殖和白芷種植產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了一大批村民穩(wěn)定增收。當(dāng)時(shí)我?guī)头龅?戶(hù)貧困戶(hù)就有1戶(hù)養(yǎng)牛、3戶(hù)養(yǎng)羊、3戶(hù)養(yǎng)豬的。
動(dòng)態(tài)調(diào)整，保障進(jìn)出有序。實(shí)時(shí)了解村民情況，對(duì)已經(jīng)穩(wěn)定脫貧的貧困戶(hù)進(jìn)行脫貧公示，對(duì)不符合貧困戶(hù)要求的，及時(shí)清退，對(duì)返貧的貧困戶(hù)要及時(shí)識(shí)別并納入結(jié)對(duì)幫扶。這四年里，我結(jié)對(duì)幫扶的貧困戶(hù)由7戶(hù)調(diào)整為5戶(hù)，由5戶(hù)調(diào)整為2戶(hù)，最終又調(diào)整到含珠橋村的5戶(hù)，這既是我扶貧攻堅(jiān)的路徑也是動(dòng)態(tài)調(diào)整的體現(xiàn)。
現(xiàn)在我?guī)头龅?戶(hù)貧困戶(hù)，已經(jīng)有4戶(hù)貧困戶(hù)完成了危舊房改造，另外1戶(hù)也住進(jìn)了養(yǎng)老院，“兩不愁，三保障”已基本落實(shí)，我每個(gè)月都入戶(hù)走訪，了解他們的所需所求，宣傳惠民政策，填寫(xiě)幫扶手冊(cè)。但依然還有許多問(wèn)題存在，例如我?guī)头龅?戶(hù)貧困戶(hù)對(duì)銀行未通過(guò)小額信貸的事情耿耿于懷(已經(jīng)再次啟動(dòng)申請(qǐng)，待銀行走訪調(diào)查)，還有一戶(hù)貧困戶(hù)年事較高，一人獨(dú)居，始終不愿意住進(jìn)敬老院等，都是需要我考慮解決的問(wèn)題。我作為一名黨員干部，作為一名幫扶責(zé)任人必須把工作做實(shí)做細(xì)，用充滿(mǎn)激情的工作態(tài)度和充滿(mǎn)愛(ài)心的工作心情繼續(xù)投入到脫貧攻堅(jiān)和鞏固脫貧的幫扶工作中。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十四
精準(zhǔn)扶貧是新時(shí)期黨和國(guó)家扶貧工作的精髓和亮點(diǎn)。黨和國(guó)家一直十分關(guān)心和重視扶貧工作，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)全國(guó)范圍有計(jì)劃有組織的大規(guī)模開(kāi)發(fā)式扶貧，我國(guó)貧困人口大量減少，貧困地區(qū)面貌顯著變化。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但扶貧開(kāi)發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，對(duì)黨和國(guó)家的扶貧工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。精準(zhǔn)扶貧正是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政方略中對(duì)新時(shí)期扶貧工作新挑戰(zhàn)與新要求的積極應(yīng)對(duì)和正確指引。
教育精準(zhǔn)扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，也是根本的精準(zhǔn)扶貧。習(xí)近平總書(shū)記提出：“消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。要實(shí)現(xiàn)貧困人口的長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧，必須變輸血為造血。
我們常講,“授之以魚(yú)不如授之以漁”。送貧困戶(hù)一條魚(yú)僅僅是一頓飯的事,而教會(huì)貧困戶(hù)打漁的方法是一輩子的事?！拜斞惫倘恢匾?，但是“造血”更重要,這就是我們陜西人常說(shuō)的“縱有家財(cái)萬(wàn)貫,不如有個(gè)門(mén)店;縱是穿金戴銀,不如一技在身”。我想,要讓貧困人口長(zhǎng)久脫貧,就要真心實(shí)意給他們出主意、找對(duì)策,教育引導(dǎo)他們依靠自己的雙手和智慧，徹底走出困境。
職業(yè)教育的主要功能是培養(yǎng)技術(shù)型人才，職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧對(duì)于增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力，提高貧困人口自我發(fā)展能力，促進(jìn)就業(yè)增收，加快脫貧致富，有其獨(dú)特的作為，是最有效的“造血式”。
俗話(huà)說(shuō)“扶貧先扶智，治貧先治愚”。然而，受“輕視勞動(dòng)、鄙視技能”思想的影響，農(nóng)村同樣存在“重文憑、輕技能”的傾向。同時(shí)，村民的等靠要思想嚴(yán)重，直接阻礙了其脫貧致富。我們必須通過(guò)職業(yè)教育政策宣講、典型引路和細(xì)致的思想工作，幫助村民樹(shù)立“勤勞致富光榮”的思想，處理好“富口袋”與“富腦袋”的關(guān)系，正確引導(dǎo)“技能致富”的預(yù)期，幫助村民樹(shù)立“治貧先治愚”“勞動(dòng)者素質(zhì)要跨越，職業(yè)教育首先要跨越”的先進(jìn)理念。在宣傳中，尤其要宣傳好職業(yè)教育脫貧的優(yōu)勢(shì)，講好職業(yè)教育脫貧的故事。通過(guò)宣傳“技能改變個(gè)人命運(yùn)，技能提升生活品質(zhì)”“三百六十行，行行出狀元”“一人工作，全家致富”等理念，在村民中樹(shù)立職業(yè)教育的重要地位及作用。同時(shí)，以身邊的真人真事，講好職業(yè)教育脫貧故事，幫助其從思想上切斷貧困代際傳遞通道。
精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，落實(shí)好國(guó)家中職資助政策。國(guó)家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，也加大了對(duì)職業(yè)教育資助投資。而要真正落實(shí)好國(guó)家中職資助政策，最首要的就是精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象。在資助對(duì)象的識(shí)別中，我們首先應(yīng)掌握在校的建檔立卡貧困學(xué)生信息，而且應(yīng)該通過(guò)訪談進(jìn)一步了解其他在校生的家庭情況，進(jìn)而建立我校的家庭貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，提高資助對(duì)象的身份識(shí)別的準(zhǔn)確性，確保不漏報(bào)一名家庭困難學(xué)生、建檔立卡貧困學(xué)生，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，使學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)技能掌握一技之長(zhǎng)，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而幫助家庭脫貧致富。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十五
有人說(shuō)這年頭最不值錢(qián)的就是“真心”，但是，我說(shuō)這個(gè)年頭最寶貴的就是“真心”。對(duì)人對(duì)事，我喜歡一味“真心”，我的扶貧之路以“真心”為伴。談及扶貧，多少會(huì)有人抱怨兩句，或是任務(wù)太多，或是工作太重，進(jìn)一步談及貧困戶(hù)，可能要討論的話(huà)題就更為“豐富”。
還記得去年我們單位組織一起看了一場(chǎng)扶貧電影《最后一公里》，劇中有個(gè)名叫大奎的，他是破罐子破摔的偏激分子，依賴(lài)扶貧款渾噩度日，一旦涉及他的利益便開(kāi)始傳閑話(huà)，出歪點(diǎn)子，一肚子壞水?？吹竭@類(lèi)形象的貧困戶(hù)，好像打開(kāi)了各位幫扶人的話(huà)匣子，一直說(shuō)“自家”貧困戶(hù)就是如此，看到后面，各位幫扶人明白了，對(duì)于像大奎這類(lèi)的貧困戶(hù)，我們要投入更多的“真心實(shí)意”才能融化他內(nèi)心的“冰山”。的確，人心換人心，意深情更真。
主動(dòng)接住群眾遞的“一杯茶”，暖住兩顆心。入戶(hù)調(diào)查是我們與貧困戶(hù)最直接也最真實(shí)的交流，一杯茶一條凳就可以拉進(jìn)和貧困戶(hù)之間心的對(duì)話(huà)，可偏偏有些幫扶責(zé)任人在入戶(hù)調(diào)查時(shí)“故作姿態(tài)”，下不去腳，接不住杯，眼神閃躲，定不住心。想想也是，既為貧困戶(hù)，想必家里實(shí)在困難，衛(wèi)生環(huán)境會(huì)不盡人意，但是，作為幫扶責(zé)任人的我們首先想到的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不是嫌棄。每一次的入戶(hù)幫扶都要給貧困戶(hù)打強(qiáng)心劑，回應(yīng)他們的熱情，主動(dòng)接過(guò)他們手中的熱茶一飲而盡，主動(dòng)搬出可能染有灰塵的板凳，踏踏實(shí)實(shí)坐上，儼然把自己當(dāng)做一家人，融入到貧困戶(hù)的家里，才能真正融入到貧困戶(hù)的心上。
認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的每一次“訴求”，守護(hù)魚(yú)水情。人與人之間交往的最好狀態(tài)就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，“聽(tīng)”比“說(shuō)”更重要。同樣，這個(gè)道理也適用于我們幫扶責(zé)任人與貧困戶(hù)之間的交往，但是，往往一些幫扶責(zé)任人忽略了這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，入戶(hù)時(shí)只管自己要表達(dá)什么，卻從不聽(tīng)貧困戶(hù)需要什么。一通政策宣傳，“拍拍屁股”走人，以宣傳到位為由掩蓋極不負(fù)責(zé)之態(tài)，甚至貧困戶(hù)都沒(méi)明白其中要點(diǎn)便草草結(jié)束入戶(hù)工作，這樣的現(xiàn)象大量存在。正確的入戶(hù)打開(kāi)方式是田間地頭走一走，家長(zhǎng)里短聊一聊，彼此真誠(chéng)相待，多想想貧困戶(hù)的難以啟齒，多聽(tīng)聽(tīng)貧困戶(hù)的真實(shí)訴求，把政策落到實(shí)處，把宣傳結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，才能從根本上為人民群眾解決問(wèn)題，提升他們的幸福感和安全感。
脫貧攻堅(jiān)越到緊要關(guān)頭，越要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義和官僚主義，扶貧干部應(yīng)切實(shí)做到以“真心”扶貧，用“實(shí)意”守護(hù)那一份黨和人民之間的魚(yú)水之情。一份真心一份情，我們?cè)诜鲐氈飞隙嘧吡恕皫撞铰贰?，多用了“幾分心”群眾都看得?jiàn)。我們要明白，群眾的眼睛是雪亮的同時(shí)也是深情的，做好每一次的入戶(hù)工作，走到人民群眾的心尖上去，努力做好群眾的貼心人。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十六
3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)。這次會(huì)議，和2月23日統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議一樣，同樣的“主講人”，同樣開(kāi)到縣級(jí)的規(guī)模，同樣是講話(huà)全文迅速發(fā)布。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：這是這個(gè)春天里中國(guó)最高級(jí)別的“網(wǎng)課”。
在上一堂“網(wǎng)課”中，總書(shū)記說(shuō)：“這次新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是一次危機(jī)，也是一次大考?！?BR> 這堂“網(wǎng)課”，總書(shū)記說(shuō)：“脫貧攻堅(jiān)工作艱苦卓絕，收官之年又遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高?！?BR> 決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，這同樣也是一場(chǎng)大考，也是一張必須完成的答卷，這張答卷必須滿(mǎn)分，沒(méi)有任何折扣可打，沒(méi)有任何回旋余地。
到20__年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有任何退路和彈性。
所以，這堂最高級(jí)別的“網(wǎng)課”要求我們必須抓緊再落實(shí)，壓茬再推動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，直奔現(xiàn)場(chǎng)，把現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)考場(chǎng)，直奔鄉(xiāng)村、直奔社區(qū)、直奔困難群眾院里屋里、田間地頭，拿出真招，付出真情，使出渾身解數(shù)干!干出黨員干部的好樣子，干出新時(shí)代中國(guó)的好樣子!
什么是干部?干部不是身份，是責(zé)任，干部就是解決問(wèn)題的人。什么是黨員?黨員不是光環(huán)，黨員是擔(dān)當(dāng)，黨員就是走在前面的人。黨員干部，就要用實(shí)干換來(lái)貧困群眾的笑臉，帶領(lǐng)困難群眾一起干出自己的幸福生活，用全身心投入的現(xiàn)場(chǎng)感換來(lái)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福感、獲得感、安全感。
滄海橫流，方顯英雄本色。大考中，越到交卷時(shí)刻，越要保持定力，保持決斷力，保持果敢的行動(dòng)力，這是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。今年滿(mǎn)打滿(mǎn)算還有不到10個(gè)月，既要統(tǒng)籌疫情防控，又要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，既要打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，也要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，千斤重?fù)?dān)挑在肩，風(fēng)雨無(wú)阻向前沖。
贏得這場(chǎng)大考，困難群眾在盼著，海內(nèi)外人們?cè)诳粗?。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，卷子答到現(xiàn)在，每一道題都是難啃的“硬骨頭”，但越是艱險(xiǎn)越向前，惟有精準(zhǔn)答好每一道題，抓緊抓實(shí)抓細(xì)，才能讓每一戶(hù)困難群眾都滿(mǎn)意。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！卑汛蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的答卷寫(xiě)在中國(guó)廣袤的大地上，在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷，是這一代黨員干部的歷史使命，也是無(wú)上的光榮。
我們要用意氣風(fēng)發(fā)的干勁，不獲全勝絕不輕言成功的拼勁，奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，堅(jiān)決完成這項(xiàng)對(duì)中華民族、對(duì)人類(lèi)都具有重大意義的偉業(yè)，向世界看著這場(chǎng)大考的人們亮出中國(guó)之治的鮮明答案：中國(guó)人民一定能，中國(guó)一定行!
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十七
貧困問(wèn)題關(guān)乎人民生計(jì),也關(guān)系國(guó)家尊嚴(yán)。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的行進(jìn)坐標(biāo)中,全面小康是“關(guān)鍵一步”,而消除絕對(duì)貧困,則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。_多次強(qiáng)調(diào),“農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困,是全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù),是我們作出的莊嚴(yán)承諾?！?BR> 黨的_大以來(lái),黨和國(guó)家堅(jiān)持把扶貧開(kāi)發(fā)工作擺在更加突出的位置,堅(jiān)定不移實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,脫貧攻堅(jiān)取得顯著成績(jī)。至4年間,每年農(nóng)村貧困人口減少都超過(guò)1000萬(wàn)人,累計(jì)脫貧5564萬(wàn)人;貧困發(fā)生率從底的10.2%下降到20底的4.5%,下降5.7個(gè)百分點(diǎn)。井岡山市率先“摘帽”,可以說(shuō)吹響了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)。
脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)民心工程,扶貧工作是一項(xiàng)良心工作。有學(xué)者說(shuō),中國(guó)扶貧最大的經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。的確,像中國(guó)這樣從治國(guó)理政高度全方位推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作,在任何國(guó)家都是少見(jiàn)的。如今扶貧工作不斷攻破貧中之貧、困中之困,更是與黨_和各級(jí)黨委政府的緊密謀劃、科學(xué)施策密不可分。
如何避免未戴上“貧困帽”的“發(fā)展滯后村”成為扶貧盲點(diǎn)?如何杜絕“數(shù)字脫貧”的苗頭和傾向,防止出現(xiàn)虛報(bào)脫貧人數(shù)和業(yè)績(jī)的行為?如何避免把脫貧攻堅(jiān)當(dāng)成新的政績(jī)工程,防止熱衷“摘帽”的“運(yùn)動(dòng)式”扶貧導(dǎo)致“被脫貧”后再返貧的情況?如果說(shuō)全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大意愿,干群一心、全國(guó)一心的攻堅(jiān)合力,是撬起貧困這座大山的杠桿,那么杠桿的支點(diǎn),就在于“精準(zhǔn)”二字。
教師扶貧脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十八
“古人尚且講：‘意莫高于愛(ài)民、行莫厚于樂(lè)民’，我們共產(chǎn)黨人看到群眾生活如此困苦，更應(yīng)感到寢不安席、食不甘味”，這是擔(dān)任福建省委副書(shū)記，主持召開(kāi)“連家船民”上岸定居現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí)有感而發(fā)的一席肺腑之言。
黨的以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨_高度重視扶貧工作，要求各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要把扶貧工作，作為一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”來(lái)開(kāi)展，每一名黨員干部都要身先力行深入貧困區(qū)，走進(jìn)貧困戶(hù)，切實(shí)的幫助群眾解決身邊困難，共商脫貧脫困致富路。扶貧攻堅(jiān)是一塊難啃的“硬骨頭”，需要廣大黨員干部“內(nèi)化于心、外化于行”，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)，把為民謀福的恒心放在心上，把涉及扶貧的一項(xiàng)項(xiàng)惠民政策落實(shí)好，把貧困群眾遇到的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題解決好。
“扶貧攻堅(jiān)”不是一朝一夕就能完成的，貧困群眾的“小康夢(mèng)”也不會(huì)一蹴而就，這就要求我們把“扶貧攻堅(jiān)”的意識(shí)根植于腦，就像習(xí)所說(shuō)的那樣：“我們對(duì)脫貧攻堅(jiān)要有一種責(zé)任感、緊迫感，要帶著感情做這項(xiàng)工作”，要真正做到內(nèi)心向往貧困群眾住上新房，穿上新衣，向往貧困群眾發(fā)家致富，奔上小康，讓“扶貧攻堅(jiān)”成為黨員干部的心中“事”，心中“石”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“抓扶貧切忌喊大口號(hào)，也不要定那些好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)，要一件事一件事做好”。扶貧攻堅(jiān)，更需要我們黨員干部多一些擔(dān)當(dāng)，多一些辦法，多一些“接地氣”的思路，用換位思考的方法，來(lái)解決群眾遇到的實(shí)際困難。