心得體會(huì)是在實(shí)踐中通過思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。怎么樣寫一篇具有獨(dú)特個(gè)性且引人入勝的心得體會(huì)呢？希望通過閱讀這些心得體會(huì)范文，大家能夠有所收獲和啟發(fā)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇一
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。
要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。班級(jí)的整體管理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
教師研修感悟心得體會(huì)篇二
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了top100范文排行，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們?cè)谥笇?dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：
雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對(duì)永恒的認(rèn)識(shí)，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R(shí)的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。
教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了，在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看****案例分析和主講教師****講課，閱讀主講教師講稿和推薦的。
教師研修感悟心得體會(huì)篇三
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生需求的不斷改變，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，各地紛紛開展教師研修活動(dòng)。而教師研修是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識(shí)到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學(xué)觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。在教育研修中，我結(jié)識(shí)了許多來自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能。從此以后，我每天都會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，與同行交流教學(xué)心得，使自己保持銳氣和進(jìn)取心。
其次，教師研修讓我對(duì)學(xué)生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學(xué)的研修中，我學(xué)到了如何分析學(xué)生的心理狀態(tài)，并且運(yùn)用相應(yīng)的方法幫助他們解決問題。這讓我意識(shí)到，一個(gè)教師不僅要懂得教學(xué)，還要能夠關(guān)心和照顧學(xué)生的心理需求。在實(shí)際教學(xué)過程中，我盡量與學(xué)生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時(shí)給予他們關(guān)懷和支持。這使我與學(xué)生之間建立了更深的信任和友誼，也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學(xué)觀念。在過去，我只是單純地傳授知識(shí)，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。然而，在一次教學(xué)方法的研修中，我了解到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動(dòng)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，讓他們?cè)诤献髦谢ハ啻龠M(jìn)、共同成長。
最后，教師研修也讓我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在一次課程設(shè)計(jì)的研修中，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)一種多元化的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從各個(gè)角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學(xué)上，我不再局限于教科書上的知識(shí)，而是將其他學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)引入課堂。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來，學(xué)生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個(gè)深化教育教學(xué)改革的過程，對(duì)于教師的個(gè)人成長和學(xué)校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修，我對(duì)教育的理解和教學(xué)的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學(xué)習(xí)者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教師研修感悟心得體會(huì)篇四
通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題，挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索，解決！
在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。
在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
教師研修感悟心得體會(huì)篇五
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生。
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
四、徐校長圍繞這聽評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。
這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇六
教師個(gè)人研修能夠提高自身水平?；趯?duì)教師這個(gè)特殊的成人教育對(duì)象群體的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律的認(rèn)識(shí),提出應(yīng)該以的概念取代教師培訓(xùn)。下面是本站帶來的教師個(gè)人研修心得，歡迎大家閱讀。
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。
在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。
老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語言學(xué)習(xí)的輕松，語言習(xí)得的充實(shí)這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在英語課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué)。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：
1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師研修感悟心得體會(huì)篇七
在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還和其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。
教師研修感悟心得體會(huì)篇八
本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束。豐富多彩學(xué)習(xí)資源，多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通，一以貫之的歷史積淀，個(gè)人得以不斷進(jìn)步。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收益頗豐。
回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動(dòng)、案例評(píng)析、作文教學(xué)的理論研修。經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會(huì)。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，而是說，教師本人獲取知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)也有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問題，大家通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能提供內(nèi)容豐富、形式各異、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利。通過觀看視頻、研討互動(dòng)、文件課件上傳、在線與下載后線下學(xué)習(xí)。整個(gè)研修過程豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)案例、便利的學(xué)習(xí)方式，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，同行間坦誠交流，使我覺充滿愉快、充實(shí)。
他山之石，可以攻玉。其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的，通過多次研修的積累，作為一個(gè)老教師，走出了固步自封、自我滿足的藩篙，在更大的范圍內(nèi)，山外有山，人外有人。
通過觀摩、交流，反觀自照，在比較中暴露自己的不足，在借鑒中逐漸開明和提高。常言道學(xué)無止境，相對(duì)應(yīng)的就是“教”亦無止境。尤其是語文課，即便在課標(biāo)和基本模板中，無論從過程、內(nèi)容、到形式(手段)等都有一系列程式化、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定。但我覺得那只是一個(gè)最基本的規(guī)范要求，是底線，而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容、過程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng)。
比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學(xué)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法的預(yù)設(shè)到活動(dòng)的有效開展過程，都讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫作與生活的密切聯(lián)系，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，加強(qiáng)課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性，讓我獲益匪淺。
研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過語文教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
教師研修感悟心得體會(huì)篇九
這次國學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)仙會(huì)，也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，今年我有幸參加國學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力。學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。研修班學(xué)員之間互動(dòng)交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國學(xué)培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲和大家一起分享。
回顧國學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點(diǎn)左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報(bào)，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中的觀點(diǎn)，通過課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實(shí)際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點(diǎn)，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然?！闭麄€(gè)培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對(duì)性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。在這個(gè)活動(dòng)中，你沒有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。
國學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)隗w育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學(xué)遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。國學(xué)遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我們的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我們進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！
1、互動(dòng)性是國學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的重要特點(diǎn)、也是重要優(yōu)勢(shì)之一。過去的教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)，大都是聽專家、聽老師講，參訓(xùn)老師很少有主動(dòng)提出問題、參與討論的機(jī)會(huì)。而國學(xué)遠(yuǎn)程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題，同行們提供了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全縣同行所分享。
的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我們以深刻的啟迪。其實(shí)，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實(shí)效，力爭(zhēng)做到“反思昨天---在反思中揚(yáng)長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻(xiàn)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十
??(一)我園被全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)園”稱號(hào)。
??(二)獨(dú)立承擔(dān)的中國學(xué)前教育研究會(huì)“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項(xiàng)并實(shí)施。
??(三)我園撰寫的《健全機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任重視安全措施落實(shí)》管理經(jīng)驗(yàn)論文被教育部舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)入選并作報(bào)告。
??(四)在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動(dòng)關(guān)系的研究》中成績顯著，被評(píng)為科研先進(jìn)工作者。
??(五)河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：(2人)。
??(六)的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。
??(七)輔導(dǎo)的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計(jì)六篇。
??(八)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。
??(九)中國教育教學(xué)叢書編委會(huì)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)并發(fā)表于《新世紀(jì)中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)。
??(十)論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎(jiǎng)：
??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
??(十二)撰寫的《淺談?dòng)變航】瞪鐣?huì)心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
??(十三)撰寫的《幼兒教育中對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會(huì)編輯出版的《中國教育科研與實(shí)踐》收錄。
??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴》在當(dāng)代華夏論文叢書評(píng)審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??(十六)論文《我的角色“變變變”——對(duì)活動(dòng)區(qū)中教師角色定位的看法》在當(dāng)代華夏論文叢書評(píng)審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
教師研修感悟心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間第三階段的培訓(xùn)又快結(jié)束了，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，我感慨萬千，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)不走出家門就能學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。這種網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的形式，開辟了一個(gè)新的教研天地。特別對(duì)我們年輕教師的成長來講，提供了很大的幫助。這階段的培訓(xùn)我們不但學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還可以進(jìn)行網(wǎng)上看課、網(wǎng)上作業(yè)、交流討論等。最貼心當(dāng)然是我們可以根據(jù)自己時(shí)間自主安排學(xué)習(xí)，這就等于把名師家，坐在自己家里，就可以接受專家指點(diǎn)。
作為一名基層農(nóng)村小學(xué)音樂教師，我覺得不但要注重教師本身的專業(yè)知識(shí)，更重要的就是教學(xué)方法。以往，我只注重自己的專業(yè)能力，總以為只要自己的專業(yè)過關(guān)就一定能夠教好學(xué)生。通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到，音樂教師不是演員，我們不但要具有專業(yè)能力，更重要的是要掌握教學(xué)方法。怎樣的課堂能夠吸引學(xué)生？怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的輕松？這是一名音樂教師應(yīng)該思考、必須思考的問題。以前我一直很困惑，不知道怎樣把我所理解的樂理知識(shí)采用生動(dòng)的教學(xué)方法傳授給學(xué)生。通過主題二------《學(xué)科知識(shí)大講堂》的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
（2）學(xué)科重要知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和課程，提升教師課堂教學(xué)實(shí)施效果。
通過學(xué)習(xí)，我還把學(xué)習(xí)到的方法結(jié)合實(shí)際的運(yùn)用到了我的日常教學(xué)工作中?，F(xiàn)在，我在教學(xué)過程中采用不同年齡段的孩子用不同的教學(xué)方法，總之盡量抓住孩子們愛玩的天性，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。
另外，我們音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征，音樂學(xué)習(xí)是不能光依靠講授的，因?yàn)橹v授這種方式完全與自身的體驗(yàn)相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標(biāo)的出臺(tái)，新教材的使用，期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科先進(jìn)教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動(dòng)力，其效益是教師其他任何形式的進(jìn)修所無法比擬的。通過這些日子在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我增長了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。
培訓(xùn)活動(dòng)的開展對(duì)于我來說，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，大大的提升了我教學(xué)的自信心。同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，以及教學(xué)存在的問題，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的音樂教師。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十二
心理研修是一種提高個(gè)體心理素質(zhì)以及增進(jìn)人際關(guān)系的訓(xùn)練方法。通過參與心理研修，我深切體會(huì)到了它的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我參與心理研修所獲得的感悟和體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段：意識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。
在心理研修的過程中，我認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)體的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過一系列的心理測(cè)試和討論，我開始意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且懂得如何更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn)來克服自己的缺點(diǎn)。尤其是在討論人際關(guān)系問題的時(shí)候，我通過認(rèn)知自己的情緒和需求，能夠更好地處理與他人的關(guān)系。這使我意識(shí)到自我認(rèn)知是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和人際和諧的重要基礎(chǔ)。
第二段：培養(yǎng)情緒管理和溝通技巧。
心理研修讓我認(rèn)識(shí)到情緒管理和溝通技巧對(duì)于人際關(guān)系的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了各種情緒管理方法，如冥想和情緒釋放等。通過實(shí)踐，我意識(shí)到情緒管理對(duì)于個(gè)人情緒的穩(wěn)定至關(guān)重要，能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系。此外，研修還教會(huì)了我一些有效的溝通技巧，如主動(dòng)傾聽和非暴力溝通等。這些技巧幫助我更好地理解他人的情感和需求，從而更好地溝通并維護(hù)人際關(guān)系的和諧。
第三段：認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異。
心理研修讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異的重要性。在研修中，我們接觸了不同文化背景和個(gè)人經(jīng)歷的參與者，了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。這使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和理解，而不是以自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判他人。通過尊重他人的差異，我們能夠建立更好的人際關(guān)系，并且更好地理解世界的多樣性。
第四段：培養(yǎng)解決問題的能力和積極心態(tài)。
心理研修強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)解決問題的能力和積極心態(tài)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多解決問題的方法，如SWOT分析和啟發(fā)式思維等。這些方法有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的問題。同時(shí)，研修還強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂觀和積極的態(tài)度。這些能力和心態(tài)的培養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長有益，也對(duì)人際關(guān)系的建立起到積極的推動(dòng)作用。
參與心理研修給予我巨大的成長和啟發(fā)。通過自我認(rèn)知、情緒管理和溝通技巧的提升，我意識(shí)到自己在與他人交往中的盲點(diǎn)和不足，并且學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系。同時(shí)，我也更加尊重他人的差異，培養(yǎng)了解決問題的能力和積極心態(tài)。這些成長和啟發(fā)在我的日常生活中得到了體現(xiàn)，不僅讓我與他人的關(guān)系更加和諧，也使我更加勇于面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
總的來說，心理研修讓我對(duì)于自我認(rèn)知、情緒管理、溝通技巧、尊重差異以及解決問題能力和積極心態(tài)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這些體會(huì)不僅對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展有益，也對(duì)于人際關(guān)系的建立和維護(hù)有著積極的作用。因此，我將繼續(xù)參與心理研修，不斷提升自己的心理素質(zhì)，為人際關(guān)系的和諧和個(gè)人的成長做出貢獻(xiàn)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
研修是一種提升自我能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要方式，通過參加研修，我深刻意識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此次研修中，我不僅拓寬了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。通過總結(jié)和反思，我從中體會(huì)到了研修的重要性，同時(shí)也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：新知識(shí)的獲取和運(yùn)用（250字）。
在研修中，我接觸了許多新知識(shí)和理念，這些對(duì)我來說是全新的，無論從專業(yè)領(lǐng)域還是從個(gè)人發(fā)展的角度，都對(duì)我有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)新知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，一方面激發(fā)了我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，另一方面也使我能夠更加全面地思考和分析問題，提供更好的解決方案。同時(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)使我在工作中更加自信，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：與他人的交流和合作（250字）。
研修不僅是自我學(xué)習(xí)和提升的過程，也是與他人的交流和合作的平臺(tái)。在與來自不同領(lǐng)域和背景的人交流中，我深刻體會(huì)到個(gè)人的局限性和相互合作的重要性。通過交流，我們彼此分享了專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)和幫助，達(dá)到了共同進(jìn)步的目標(biāo)。合作過程中也培養(yǎng)了我更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠更好地與他人進(jìn)行協(xié)作和合作，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第四段：思維方式和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變（250字）。
通過與優(yōu)秀人才的接觸和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在思維方式和工作態(tài)度上的不足。在他們身上我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)了從多角度思考問題，并且學(xué)會(huì)了將思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。同時(shí)，他們還給我上了一堂課，他們積極樂觀的工作態(tài)度和專注細(xì)致的工作方法給予了我很大的啟示。通過他們的榜樣，我轉(zhuǎn)變了以往的工作態(tài)度，更加積極主動(dòng)地投入到工作中，提高了自己的工作效率和質(zhì)量。
通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。在今后的工作中，我將始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)和吸納新知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將更加注重與他人的交流和合作，積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了研修的重要性，也意識(shí)到了自己在專業(yè)上的不足之處，這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我相信，通過不斷的研修和學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷提升自己，為社會(huì)和組織做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過研修，我不僅獲得了新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與他人交流和合作，并且轉(zhuǎn)變了自己的思維方式和工作態(tài)度。這次研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為組織和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十四
研修感悟心得體會(huì)PPT是讓我們?cè)谘行捱^程中獲得的寶貴心得和體會(huì)的總結(jié)展示。它是一個(gè)重要的工具，可以幫助我們更好地了解和應(yīng)用我們?cè)谘行拗袑W(xué)到的知識(shí)和技巧。通過制作研修感悟心得體會(huì)PPT，我們可以更好地總結(jié)和分享我們?cè)谘行拗械氖斋@，同時(shí)也可以向他人展示我們的學(xué)習(xí)成果。在這篇文章中，我將分享我在研修感悟心得體會(huì)PPT制作過程中的體會(huì)和心得。
首先，為了制作一份優(yōu)秀的研修感悟心得體會(huì)PPT，我們首先需要明確我們想要傳達(dá)的主題和內(nèi)容。在我制作PPT的時(shí)候，我選擇了我在研修中所學(xué)到的關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。我用了一個(gè)巧妙的標(biāo)題和一個(gè)簡潔但有吸引力的封面來吸引觀眾的注意力，同時(shí)在PPT的介紹部分清晰地表達(dá)了我的主題和目標(biāo)。
其次，在制作過程中，我注意到一個(gè)好的PPT需要有清晰而有條理的結(jié)構(gòu)。因此，在我的PPT中，我采用了五段式的結(jié)構(gòu)來展示我的研修感悟心得體會(huì)。我把每個(gè)感悟心得都放在一個(gè)單獨(dú)的頁面上，并用清晰而簡潔的語言來表達(dá)我的觀點(diǎn)。我還使用了適當(dāng)?shù)膱D表和圖像來增加PPT的可視化效果，使得觀眾更容易理解并記住我的觀點(diǎn)。
第三，我對(duì)于PPT的設(shè)計(jì)和布局也進(jìn)行了一些思考。我遵循了簡潔、清晰的原則，使用了統(tǒng)一的配色方案和字體選擇，以確保整個(gè)PPT看起來協(xié)調(diào)和諧。我還避免使用過多的文字，在每一頁上只保留了關(guān)鍵的信息和觀點(diǎn)。同時(shí)，我在每個(gè)頁面上使用了適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，以增加PPT的吸引力和互動(dòng)性。
第四，我在制作PPT過程中意識(shí)到要注意觀眾的需求和背景。我想要我的PPT能夠吸引觀眾的注意力，并激發(fā)他們的興趣。因此，我選擇了一些鮮明和有趣的例子來支持我的觀點(diǎn)，并使用一些幽默的語言來增加觀眾的參與感。我還考慮到觀眾的背景和知識(shí)水平，并盡量使用簡單明了的語言和概念。
最后，在制作PPT的過程中，我發(fā)現(xiàn)反饋和改進(jìn)是非常重要的。在完成我的初稿后，我邀請(qǐng)了一些同事和朋友來審查我的PPT，并聽取他們的建議和反饋。通過他們的意見和建議，我對(duì)我的PPT進(jìn)行了一些修改和改進(jìn)，以確保它更加完善和專業(yè)。
總之，通過制作研修感悟心得體會(huì)PPT，我們能夠更好地總結(jié)和分享我們?cè)谘行拗械氖斋@。通過合理的主題選擇、清晰有條理的結(jié)構(gòu)、簡潔清晰的設(shè)計(jì)和布局、觀眾需求的考慮以及反饋和改進(jìn)的過程，我們可以制作出一份優(yōu)秀的研修感悟心得體會(huì)PPT，向他人展示我們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也加深了自己對(duì)所學(xué)知識(shí)和技巧的理解和應(yīng)用。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十五
研修是每個(gè)人成長道路中不可或缺的一環(huán)，不論是工作職場(chǎng)還是學(xué)習(xí)環(huán)境，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促使個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。而在研修的過程中，人們往往會(huì)有各種感悟和體會(huì)，掌握一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在此，我想分享我個(gè)人的研修感悟和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，研修的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們所想象的。每一次參加研修都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅可以學(xué)到新知識(shí)，還可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友。我曾參加過一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修班，課程中涉及到了很多領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過學(xué)習(xí)這些案例，我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和魅力。與此同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了來自各個(gè)行業(yè)的研修伙伴，與他們的交流和合作讓我受益匪淺。因此，每次研修都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們不斷突破自己，開闊眼界。
其次，研修讓我們不斷提升自己的專業(yè)能力。無論是在學(xué)習(xí)領(lǐng)域還是在工作中，都需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加研修，我們可以學(xué)到最新的研究成果和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的專業(yè)水平。尤其是在快速變化的時(shí)代背景下，只有不斷更新知識(shí)和技能，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。在我參加最近的一次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)字化營銷的知識(shí)和方法。這些知識(shí)不僅幫助我在工作中更加高效地推廣產(chǎn)品，還提高了我的市場(chǎng)分析和營銷策略?？梢哉f，研修讓我在職業(yè)發(fā)展中更具備了競(jìng)爭(zhēng)力。
另外，研修也是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力的一種途徑。除了專業(yè)知識(shí)和技能外，我們還需要具備一些軟實(shí)力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作以及領(lǐng)導(dǎo)力等。在研修中，我們可以通過與他人的互動(dòng)和合作，鍛煉自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，研修也提供了一種展示自我的機(jī)會(huì)，通過向他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)自信心和演講能力。在我的一次研修中，我參與了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于我之后的工作和生活都產(chǎn)生了重要影響。
最后，研修還能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間。在研修過程中，我們通常會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，這些困難能夠讓我們意識(shí)到自己的不足之處。例如，在一次關(guān)于時(shí)間管理的研修中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常無法合理安排時(shí)間，導(dǎo)致工作效率低下。通過與研修導(dǎo)師和其他研修伙伴的交流，我得到了一些有關(guān)時(shí)間管理的實(shí)用建議和方法。在之后的工作中，我開始嘗試這些方法，并逐漸改善了自己的時(shí)間管理能力?？梢哉f，研修是一個(gè)檢驗(yàn)和改進(jìn)自我的過程，通過不斷反思和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和水平。
總之，研修是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)，它不僅能夠?qū)W到新知識(shí)和提升專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力。通過研修，我們可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友，了解到各種成功的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，研修也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷完善自己。因此，我非常推薦大家能夠積極參加研修，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十六
研修活動(dòng)一直以來都被視為一種提升自我專業(yè)能力的有效方式，而細(xì)目研修無疑是其中的佼佼者之一。細(xì)目研修是指通過詳細(xì)閱讀、研究和分析專業(yè)書籍、文章或文件，來獲取知識(shí)、增強(qiáng)技能并提升專業(yè)素養(yǎng)的一種方法。我最近參加了一次關(guān)于細(xì)目研修的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)目研修的重要性及其對(duì)個(gè)人成長的促進(jìn)作用。下面，我將就自己在細(xì)目研修中的感悟和心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，細(xì)目研修幫助我提升了專業(yè)知識(shí)和技能。在細(xì)目研修中，我們需要仔細(xì)閱讀并分析文獻(xiàn)、文章或書籍，從中提取出重要信息和知識(shí)點(diǎn)。通過這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式，我能更深入地理解和掌握所學(xué)科目的核心概念和理論，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際工作中。細(xì)目研修還要求我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述，這鍛煉了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過細(xì)目研修，我不僅能夠提升自己的專業(yè)水平，還能夠?yàn)榻窈蟮墓ぷ鞔蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，細(xì)目研修讓我更好地思考和反思。在細(xì)目研修中，我們需要深入分析所讀文獻(xiàn)或書籍中的觀點(diǎn)和主張，思考其中的價(jià)值和意義。這種思考讓我更加理性和全面地思考問題，不再盲目接受他人觀點(diǎn)，而是通過批判性思維來判斷其中的真?zhèn)巍Ｍ瑫r(shí)，細(xì)目研修也教會(huì)了我在閱讀中勾畫出自己的思維脈絡(luò)，找出與我個(gè)人觀點(diǎn)的異同之處，并從中汲取到更多的靈感和啟發(fā)。通過細(xì)目研修，我學(xué)會(huì)了更有針對(duì)性和深度地思考問題，并更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步空間。
再次，細(xì)目研修培養(yǎng)了我有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在細(xì)目研修中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃有條不紊地閱讀和整理所學(xué)內(nèi)容。這種有組織、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再盲目和隨意地學(xué)習(xí)。同時(shí)，細(xì)目研修還讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)過程中的堅(jiān)持和耐心的重要性。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到難以理解或繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，但只有堅(jiān)持下去，才能真正掌握和融匯貫通。通過細(xì)目研修，我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)和利用時(shí)間，為提升自己的學(xué)習(xí)效果打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，細(xì)目研修促使我不斷追求個(gè)人成長與進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我深刻感受到知識(shí)的廣度和深度是沒有極限的。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)目研修只是個(gè)人成長和進(jìn)步的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。只有不斷地汲取新知識(shí)、拓寬自己的思維和視野，才能不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)水平。因此，細(xì)目研修促使我保持對(duì)知識(shí)的渴望和求索，成為一位不斷自我修煉和追求進(jìn)步的人。
細(xì)目研修是我認(rèn)為最有價(jià)值的一種學(xué)習(xí)方式之一。通過細(xì)目研修，我不僅能夠深入地學(xué)習(xí)和研究自己所感興趣的領(lǐng)域，還能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并成為一名不斷追求進(jìn)步的人。我相信，只要堅(jiān)持細(xì)目研修，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們就能夠在自己的領(lǐng)域中成為真正的專家和領(lǐng)導(dǎo)者。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十七
研修是一種對(duì)自身知識(shí)和技能的再提升，是對(duì)工作能力和素質(zhì)的進(jìn)一步改善和發(fā)展的一種方法。我有幸參與了一次細(xì)目研修，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次研修中，我深切感受到了學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)的力量，團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及自我發(fā)展的重要性。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性。
在細(xì)目研修中，我們通過聽講座、參觀實(shí)訓(xùn)基地、進(jìn)行討論等方式學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一種非常重要的能力，它能夠讓我們不斷進(jìn)步，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們可以了解到更多的信息，掌握到更多的技巧，提高自己的工作能力。在研修中，我學(xué)到了很多在實(shí)際工作中很有用的知識(shí)，這些知識(shí)讓我在工作中更加得心應(yīng)手。
第二段：知識(shí)的力量。
知識(shí)是一種強(qiáng)大的力量。在細(xì)目研修中，我深切感受到了知識(shí)的重要性和力量。通過學(xué)習(xí)細(xì)目知識(shí)，我們可以更好地了解自己所從事的工作，提高自己的專業(yè)技能。在研修中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作，這讓我更加深刻地理解了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。有了這些知識(shí)，我可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，解決問題，提高工作效率。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
團(tuán)隊(duì)合作是一種重要的工作方式。在細(xì)目研修中，我們進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的專長和能力，只有通過相互合作，在集體智慧的指導(dǎo)下，才能取得更好的成果。團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)信息共享、資源共享，提高工作效率，達(dá)成更好的工作結(jié)果。在細(xì)目研修中，我與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，相互支持，取得了非常好的成績。
第四段：自我發(fā)展的重要性。
自我發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程。在細(xì)目研修中，我意識(shí)到了自我發(fā)展的重要性。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，以適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展變化。通過自我發(fā)展，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，開拓自己的眼界，提升自己的工作能力。在研修中，我積極參與各種活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，只有通過不斷地自我發(fā)展，我們才能走得更遠(yuǎn)，更高。
第五段：總結(jié)。
細(xì)目研修給我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)的力量，團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及自我發(fā)展的重要性。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)而不懈奮斗。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們才能迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于研修感悟的培訓(xùn)活動(dòng)，并有幸匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我終于明白了研修的真正意義和作用。在這片由心得體會(huì)組成的文章中，我將向大家分享我通過制作PPT來展示研修感悟的五個(gè)方面，希望能給正在準(zhǔn)備類似報(bào)告的人一些思路和啟示。
首先，制作PPT要有明確的主題和結(jié)構(gòu)。在參加培訓(xùn)的過程中，我意識(shí)到一個(gè)好的PPT應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，以便能夠更好地引導(dǎo)聽眾的理解。同時(shí)，PPT應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。引言部分可以用來引起聽眾的興趣并提出問題，正文部分用于展示感悟的具體內(nèi)容和案例，結(jié)論則是對(duì)所展示內(nèi)容的總結(jié)和歸納。通過這樣的結(jié)構(gòu)，聽眾可以更加清晰地了解研修感悟的核心內(nèi)容。
其次，PPT內(nèi)容要精簡而有邏輯。在制作PPT的過程中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的精簡和邏輯性非常重要。由于時(shí)間有限，我們不可能在短短幾分鐘內(nèi)詳細(xì)介紹每一個(gè)感悟點(diǎn)，因此選擇最重要的幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行展示非常重要。而且，這些要點(diǎn)之間應(yīng)該有明確的邏輯和連接詞，以便聽眾能夠更好地理解和接受。例如，如果我想要講述研修的重要性，我可以選擇幾個(gè)具體的案例來支持我的觀點(diǎn)，并用“首先”、“其次”和“最后”等連接詞來展示它們之間的邏輯關(guān)系。
第三，PPT要有生動(dòng)的圖表和配套案例。研修感悟往往是深入思考和實(shí)踐的結(jié)果，因此，制作PPT時(shí)要充分利用圖表和配套的案例來支持自己的觀點(diǎn)。圖表可以幫助聽眾更直觀地理解感悟的內(nèi)容，而配套的案例則可以增加說服力和可信度。在我制作的PPT中，我使用了一些簡單明了的圖表來展示研修帶來的具體收益，并配以真實(shí)的案例來說明這些收益是如何在實(shí)際工作中起作用的。聽眾對(duì)于這些圖表和案例的回應(yīng)非常積極，他們更容易接受和理解我的感悟。
第四，PPT要有一定的交互性。為了吸引聽眾的注意力并增加他們的參與感，我在PPT中添加了一些與聽眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)。例如，我在PPT的結(jié)尾部分增加了一次小測(cè)驗(yàn)，要求聽眾根據(jù)之前的內(nèi)容來回答幾個(gè)簡單的問題。通過這樣的互動(dòng)方式，不僅能夠增加聽眾的參與度，還能幫助他們更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，這樣的互動(dòng)也讓整個(gè)匯報(bào)過程更加活躍有趣，大家能夠更好地與我進(jìn)行交流和互動(dòng)。
最后，PPT要注重表達(dá)和展示個(gè)人特色。每個(gè)人的研修感悟都是獨(dú)特的，因此，在制作PPT時(shí)我也注重展現(xiàn)自己的個(gè)人特色和風(fēng)格。通過使用一些自己喜愛的圖片、音樂或視頻等元素，能夠更好地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，使整個(gè)PPT更具個(gè)人色彩。同時(shí)，展示個(gè)人特色也能給聽眾留下深刻的印象，并更好地促使他們對(duì)所展示的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴和思考。
總之，制作研修感悟心得體會(huì)的PPT是一項(xiàng)需要綜合考慮多個(gè)因素的任務(wù)。通過明確的主題和結(jié)構(gòu)，精簡而有邏輯的內(nèi)容，生動(dòng)的圖表和配套案例，一定的交互性以及個(gè)人特色的展示，我們可以更好地讓聽眾了解我們的研修感悟，并產(chǎn)生共鳴和思考。希望這些心得體會(huì)能對(duì)正在準(zhǔn)備類似報(bào)告的人有所幫助。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（約200字）
心理研修是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多心理學(xué)知識(shí)，提高了自我意識(shí)和情緒管理能力，同時(shí)也深刻地體會(huì)到了心理研修的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在心理研修中的感悟和體會(huì)。
第二段：心理研修帶來的知識(shí)啟迪（約300字）
在心理研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我的啟迪非常深刻。首先，在學(xué)習(xí)情緒管理的過程中，我了解到了自己情緒的來源和種類，掌握了調(diào)節(jié)情緒的技巧。這不僅在工作和生活中有所幫助，也讓我更加了解自己。其次，我學(xué)習(xí)到了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)沖突。這些知識(shí)不僅在工作中幫助我與同事建立良好的關(guān)系，也在家庭和社交場(chǎng)合中讓我更加自信和理解他人?？傊?，心理研修讓我從知識(shí)的角度拓寬了視野，提升了自己的認(rèn)知水平。
第三段：心理研修對(duì)個(gè)人成長的促進(jìn)（約300字）
除了知識(shí)啟迪外，心理研修還對(duì)我的個(gè)人成長起到了巨大的促進(jìn)作用。首先，我意識(shí)到了自己的成長潛力，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸克服了自己內(nèi)心的恐懼和猶豫不決，變得更加勇敢和果斷。其次，心理研修讓我更加關(guān)注自我成長和自我管理，通過學(xué)習(xí)情緒管理和壓力釋放的方法，我能更好地掌控自己的情緒，提高工作效率和生活質(zhì)量。最重要的是，心理研修讓我更加懂得關(guān)注他人，尊重他人的情感和需求，提高了我的溝通能力和人際關(guān)系。
第四段：心理研修在工作中的應(yīng)用（約200字）
心理研修中學(xué)到的知識(shí)和技巧在我的工作中也得到了有效的應(yīng)用。首先，我學(xué)會(huì)了如何通過情緒管理與客戶建立良好的關(guān)系，增加客戶的滿意度。其次，我運(yùn)用學(xué)到的人際關(guān)系技巧，能更好地與團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。最重要的是，我能夠運(yùn)用情緒管理的技巧，主動(dòng)應(yīng)對(duì)工作中的壓力和挫折，以積極的態(tài)度面對(duì)困難，找到解決問題的方法。心理研修不僅讓我在工作中更加游刃有余，也提高了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過心理研修，我從知識(shí)、個(gè)人成長和工作應(yīng)用三個(gè)層面得到了實(shí)質(zhì)性的提升。心理研修讓我更加了解自己，對(duì)周圍的人和事更加理解和關(guān)心。此外，心理研修還讓我擁有了更多的工具和技巧去解決問題和塑造自己的人生。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將心理研修的成果發(fā)揚(yáng)光大，努力提升自己的心理素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
教師研修感悟心得體會(huì)篇二十
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月緊張而忙碌的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感慨萬分，看著寫滿字跡的研修手冊(cè)，我的心中暗自思索，這就是我一個(gè)月的學(xué)習(xí)，也不僅僅是，還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我每天認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫聽評(píng)課記錄，觀摩示范課，走進(jìn)班級(jí)，感受班級(jí)文化；教師備課，走進(jìn)教研組觀摩并親自與十四中的老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)如何集體備課，如何進(jìn)行教研組活動(dòng)，如何上課，如何進(jìn)行輔導(dǎo)等。一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但我的心中已是滿滿的感動(dòng)，感動(dòng)于十四中老師們對(duì)我的熱情，感動(dòng)于十四中老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，感動(dòng)于十四中的老師們對(duì)孩子們的愛，感動(dòng)于十四中的老師們對(duì)各種新的教育思想，新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段的探究精神。
這里的每位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識(shí)淵博的教學(xué)能手，富有開闊的視野，理性的思維，實(shí)事求是的作風(fēng)，善于將先進(jìn)的教育教學(xué)理念貫徹在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。經(jīng)過一個(gè)月聽取許多老師的課，受益非淺。每位老師的課都各具特色，孩子們都是在自主和諧的氛圍中度過，學(xué)習(xí)沒有壓力，在活躍的氣氛中掌握知識(shí)。教師們都會(huì)尊從學(xué)生為主體，而不是實(shí)行貫輸式教學(xué)。而且每位老師，都會(huì)用簡單的方法來講復(fù)雜的知識(shí)，深入淺出。我想，我在這所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法都會(huì)在我的課堂上運(yùn)用，希望我也會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方式。
十四中學(xué)的老師們，每天都很忙碌，沒有一刻是停下來的，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，但每天都是井然有序，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，教學(xué)思路，認(rèn)真批改作業(yè)，總結(jié)，提高課堂效率。關(guān)注每一位學(xué)生，細(xì)心的進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，每位同學(xué)都是在樂于學(xué)習(xí)，輕松的環(huán)境中領(lǐng)悟知識(shí)。每位老師上課時(shí)，對(duì)課堂的管理和上課都是不一樣的，各具特色的。
在教學(xué)研修中，慢慢的讓我意識(shí)到要做到讓學(xué)生喜歡的老師，也是一門藝術(shù)，它需要的不止是信心，愛心，耐心，需要的是學(xué)科的管理和專業(yè)的思考，這就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)科學(xué)的管理和知識(shí)，不斷研究心理學(xué)和教育學(xué)，讓科學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)我們的工作，使我們的工作更具科學(xué)性，實(shí)效性和藝術(shù)性。
總之，這一個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我收獲頗多。深深的領(lǐng)悟到身為一名人民老師要給學(xué)生一杯水，自己更就是自來水。調(diào)整心態(tài)，努力讓自己成為一個(gè)快樂幸福的老師。只有自己快樂，才能讓學(xué)生感受到快樂，我們必須時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)，也要將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，形成寶貴的經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富，并且不斷地成長，做一名合格，敬業(yè)，有責(zé)任心的人民教師。現(xiàn)在我就把在這一個(gè)月的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師。
中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須要以教書育人為己任，哪怕是美術(shù)教學(xué)，也要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，懂得美，欣賞美，利用美的過程中和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中，教會(huì)學(xué)生知識(shí)與技能之前更要教會(huì)學(xué)生做人。俗話說：德才兼?zhèn)?，要先有德后而有才，先學(xué)會(huì)做人后而成才。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，防患于未然，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、思想有了大轉(zhuǎn)變。
通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
首先，美術(shù)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的第一條就是“要求面各全體學(xué)生，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動(dòng)勇者不懼的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，美術(shù)學(xué)習(xí)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在教學(xué)中，可以采用探究的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)樘骄考仁敲佬g(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。教師在課堂教學(xué)中，要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，增長美術(shù)探究能力，獲取美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知識(shí)目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜悅。
四、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
通過此次培訓(xùn)，聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)以及與十四中教師的交流學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加清晰，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
作為美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
五、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次交流學(xué)習(xí)主要是走進(jìn)課堂，觀摩十四中的教師是如何上課的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，我通過這次交流學(xué)習(xí)，有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，進(jìn)一步的努力提高自己的教學(xué)工作，從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我所教的孩子們，努力做好自己的本職工作。我感謝這次交流學(xué)習(xí)，給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育，正如大連市第八中學(xué)的張娥老師所說的：“每一個(gè)清晨，走進(jìn)教室，滿心歡喜，恰如看一樹花開?！?BR>
教師研修感悟心得體會(huì)篇一
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。
要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。班級(jí)的整體管理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
教師研修感悟心得體會(huì)篇二
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了top100范文排行，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們?cè)谥笇?dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：
雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對(duì)永恒的認(rèn)識(shí)，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R(shí)的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。
教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了，在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看****案例分析和主講教師****講課，閱讀主講教師講稿和推薦的。
教師研修感悟心得體會(huì)篇三
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生需求的不斷改變，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，各地紛紛開展教師研修活動(dòng)。而教師研修是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識(shí)到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學(xué)觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。在教育研修中，我結(jié)識(shí)了許多來自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能。從此以后，我每天都會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，與同行交流教學(xué)心得，使自己保持銳氣和進(jìn)取心。
其次，教師研修讓我對(duì)學(xué)生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學(xué)的研修中，我學(xué)到了如何分析學(xué)生的心理狀態(tài)，并且運(yùn)用相應(yīng)的方法幫助他們解決問題。這讓我意識(shí)到，一個(gè)教師不僅要懂得教學(xué)，還要能夠關(guān)心和照顧學(xué)生的心理需求。在實(shí)際教學(xué)過程中，我盡量與學(xué)生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時(shí)給予他們關(guān)懷和支持。這使我與學(xué)生之間建立了更深的信任和友誼，也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學(xué)觀念。在過去，我只是單純地傳授知識(shí)，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。然而，在一次教學(xué)方法的研修中，我了解到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動(dòng)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，讓他們?cè)诤献髦谢ハ啻龠M(jìn)、共同成長。
最后，教師研修也讓我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在一次課程設(shè)計(jì)的研修中，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)一種多元化的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從各個(gè)角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學(xué)上，我不再局限于教科書上的知識(shí)，而是將其他學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)引入課堂。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來，學(xué)生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個(gè)深化教育教學(xué)改革的過程，對(duì)于教師的個(gè)人成長和學(xué)校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修，我對(duì)教育的理解和教學(xué)的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學(xué)習(xí)者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教師研修感悟心得體會(huì)篇四
通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對(duì)于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題，挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索，解決！
在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。
在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
教師研修感悟心得體會(huì)篇五
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來，如果教師動(dòng)了起來，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生。
桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
四、徐校長圍繞這聽評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。
這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇六
教師個(gè)人研修能夠提高自身水平?；趯?duì)教師這個(gè)特殊的成人教育對(duì)象群體的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律的認(rèn)識(shí),提出應(yīng)該以的概念取代教師培訓(xùn)。下面是本站帶來的教師個(gè)人研修心得，歡迎大家閱讀。
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。
在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。
老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語言學(xué)習(xí)的輕松，語言習(xí)得的充實(shí)這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在英語課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識(shí)，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué)。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：
1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師研修感悟心得體會(huì)篇七
在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還和其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。
教師研修感悟心得體會(huì)篇八
本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束。豐富多彩學(xué)習(xí)資源，多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通，一以貫之的歷史積淀，個(gè)人得以不斷進(jìn)步。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收益頗豐。
回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動(dòng)、案例評(píng)析、作文教學(xué)的理論研修。經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會(huì)。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，而是說，教師本人獲取知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)也有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問題，大家通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能提供內(nèi)容豐富、形式各異、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利。通過觀看視頻、研討互動(dòng)、文件課件上傳、在線與下載后線下學(xué)習(xí)。整個(gè)研修過程豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)案例、便利的學(xué)習(xí)方式，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，同行間坦誠交流，使我覺充滿愉快、充實(shí)。
他山之石，可以攻玉。其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的研修自我感觸真是有必要的，通過多次研修的積累，作為一個(gè)老教師，走出了固步自封、自我滿足的藩篙，在更大的范圍內(nèi)，山外有山，人外有人。
通過觀摩、交流，反觀自照，在比較中暴露自己的不足，在借鑒中逐漸開明和提高。常言道學(xué)無止境，相對(duì)應(yīng)的就是“教”亦無止境。尤其是語文課，即便在課標(biāo)和基本模板中，無論從過程、內(nèi)容、到形式(手段)等都有一系列程式化、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定。但我覺得那只是一個(gè)最基本的規(guī)范要求，是底線，而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容、過程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng)。
比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學(xué)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法的預(yù)設(shè)到活動(dòng)的有效開展過程，都讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫作與生活的密切聯(lián)系，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，加強(qiáng)課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性，讓我獲益匪淺。
研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過語文教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
教師研修感悟心得體會(huì)篇九
這次國學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)仙會(huì)，也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，今年我有幸參加國學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力。學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。研修班學(xué)員之間互動(dòng)交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國學(xué)培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲和大家一起分享。
回顧國學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點(diǎn)左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報(bào)，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中的觀點(diǎn)，通過課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實(shí)際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點(diǎn)，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然?！闭麄€(gè)培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對(duì)性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。在這個(gè)活動(dòng)中，你沒有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。
國學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)隗w育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學(xué)遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。國學(xué)遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我們的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我們進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！
1、互動(dòng)性是國學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的重要特點(diǎn)、也是重要優(yōu)勢(shì)之一。過去的教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)，大都是聽專家、聽老師講，參訓(xùn)老師很少有主動(dòng)提出問題、參與討論的機(jī)會(huì)。而國學(xué)遠(yuǎn)程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題，同行們提供了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全縣同行所分享。
的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我們以深刻的啟迪。其實(shí)，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實(shí)效，力爭(zhēng)做到“反思昨天---在反思中揚(yáng)長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻(xiàn)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十
??(一)我園被全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)園”稱號(hào)。
??(二)獨(dú)立承擔(dān)的中國學(xué)前教育研究會(huì)“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項(xiàng)并實(shí)施。
??(三)我園撰寫的《健全機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任重視安全措施落實(shí)》管理經(jīng)驗(yàn)論文被教育部舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)入選并作報(bào)告。
??(四)在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動(dòng)關(guān)系的研究》中成績顯著，被評(píng)為科研先進(jìn)工作者。
??(五)河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：(2人)。
??(六)的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。
??(七)輔導(dǎo)的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計(jì)六篇。
??(八)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。
??(九)中國教育教學(xué)叢書編委會(huì)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)并發(fā)表于《新世紀(jì)中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)。
??(十)論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎(jiǎng)：
??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
??(十二)撰寫的《淺談?dòng)變航】瞪鐣?huì)心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
??(十三)撰寫的《幼兒教育中對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會(huì)編輯出版的《中國教育科研與實(shí)踐》收錄。
??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴》在當(dāng)代華夏論文叢書評(píng)審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??(十六)論文《我的角色“變變變”——對(duì)活動(dòng)區(qū)中教師角色定位的看法》在當(dāng)代華夏論文叢書評(píng)審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
教師研修感悟心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間第三階段的培訓(xùn)又快結(jié)束了，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，我感慨萬千，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)不走出家門就能學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。這種網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的形式，開辟了一個(gè)新的教研天地。特別對(duì)我們年輕教師的成長來講，提供了很大的幫助。這階段的培訓(xùn)我們不但學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還可以進(jìn)行網(wǎng)上看課、網(wǎng)上作業(yè)、交流討論等。最貼心當(dāng)然是我們可以根據(jù)自己時(shí)間自主安排學(xué)習(xí)，這就等于把名師家，坐在自己家里，就可以接受專家指點(diǎn)。
作為一名基層農(nóng)村小學(xué)音樂教師，我覺得不但要注重教師本身的專業(yè)知識(shí)，更重要的就是教學(xué)方法。以往，我只注重自己的專業(yè)能力，總以為只要自己的專業(yè)過關(guān)就一定能夠教好學(xué)生。通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到，音樂教師不是演員，我們不但要具有專業(yè)能力，更重要的是要掌握教學(xué)方法。怎樣的課堂能夠吸引學(xué)生？怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的輕松？這是一名音樂教師應(yīng)該思考、必須思考的問題。以前我一直很困惑，不知道怎樣把我所理解的樂理知識(shí)采用生動(dòng)的教學(xué)方法傳授給學(xué)生。通過主題二------《學(xué)科知識(shí)大講堂》的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
（2）學(xué)科重要知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法和課程，提升教師課堂教學(xué)實(shí)施效果。
通過學(xué)習(xí)，我還把學(xué)習(xí)到的方法結(jié)合實(shí)際的運(yùn)用到了我的日常教學(xué)工作中?，F(xiàn)在，我在教學(xué)過程中采用不同年齡段的孩子用不同的教學(xué)方法，總之盡量抓住孩子們愛玩的天性，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。
另外，我們音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征，音樂學(xué)習(xí)是不能光依靠講授的，因?yàn)橹v授這種方式完全與自身的體驗(yàn)相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標(biāo)的出臺(tái)，新教材的使用，期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科先進(jìn)教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動(dòng)力，其效益是教師其他任何形式的進(jìn)修所無法比擬的。通過這些日子在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我增長了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。
培訓(xùn)活動(dòng)的開展對(duì)于我來說，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，大大的提升了我教學(xué)的自信心。同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，以及教學(xué)存在的問題，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的音樂教師。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十二
心理研修是一種提高個(gè)體心理素質(zhì)以及增進(jìn)人際關(guān)系的訓(xùn)練方法。通過參與心理研修，我深切體會(huì)到了它的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我參與心理研修所獲得的感悟和體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段：意識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。
在心理研修的過程中，我認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)體的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過一系列的心理測(cè)試和討論，我開始意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且懂得如何更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn)來克服自己的缺點(diǎn)。尤其是在討論人際關(guān)系問題的時(shí)候，我通過認(rèn)知自己的情緒和需求，能夠更好地處理與他人的關(guān)系。這使我意識(shí)到自我認(rèn)知是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和人際和諧的重要基礎(chǔ)。
第二段：培養(yǎng)情緒管理和溝通技巧。
心理研修讓我認(rèn)識(shí)到情緒管理和溝通技巧對(duì)于人際關(guān)系的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了各種情緒管理方法，如冥想和情緒釋放等。通過實(shí)踐，我意識(shí)到情緒管理對(duì)于個(gè)人情緒的穩(wěn)定至關(guān)重要，能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系。此外，研修還教會(huì)了我一些有效的溝通技巧，如主動(dòng)傾聽和非暴力溝通等。這些技巧幫助我更好地理解他人的情感和需求，從而更好地溝通并維護(hù)人際關(guān)系的和諧。
第三段：認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異。
心理研修讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他人的多元化和尊重差異的重要性。在研修中，我們接觸了不同文化背景和個(gè)人經(jīng)歷的參與者，了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。這使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和理解，而不是以自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判他人。通過尊重他人的差異，我們能夠建立更好的人際關(guān)系，并且更好地理解世界的多樣性。
第四段：培養(yǎng)解決問題的能力和積極心態(tài)。
心理研修強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)解決問題的能力和積極心態(tài)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了許多解決問題的方法，如SWOT分析和啟發(fā)式思維等。這些方法有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的問題。同時(shí)，研修還強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂觀和積極的態(tài)度。這些能力和心態(tài)的培養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長有益，也對(duì)人際關(guān)系的建立起到積極的推動(dòng)作用。
參與心理研修給予我巨大的成長和啟發(fā)。通過自我認(rèn)知、情緒管理和溝通技巧的提升，我意識(shí)到自己在與他人交往中的盲點(diǎn)和不足，并且學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系。同時(shí)，我也更加尊重他人的差異，培養(yǎng)了解決問題的能力和積極心態(tài)。這些成長和啟發(fā)在我的日常生活中得到了體現(xiàn)，不僅讓我與他人的關(guān)系更加和諧，也使我更加勇于面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
總的來說，心理研修讓我對(duì)于自我認(rèn)知、情緒管理、溝通技巧、尊重差異以及解決問題能力和積極心態(tài)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這些體會(huì)不僅對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展有益，也對(duì)于人際關(guān)系的建立和維護(hù)有著積極的作用。因此，我將繼續(xù)參與心理研修，不斷提升自己的心理素質(zhì)，為人際關(guān)系的和諧和個(gè)人的成長做出貢獻(xiàn)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
研修是一種提升自我能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要方式，通過參加研修，我深刻意識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此次研修中，我不僅拓寬了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。通過總結(jié)和反思，我從中體會(huì)到了研修的重要性，同時(shí)也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：新知識(shí)的獲取和運(yùn)用（250字）。
在研修中，我接觸了許多新知識(shí)和理念，這些對(duì)我來說是全新的，無論從專業(yè)領(lǐng)域還是從個(gè)人發(fā)展的角度，都對(duì)我有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)新知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，一方面激發(fā)了我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，另一方面也使我能夠更加全面地思考和分析問題，提供更好的解決方案。同時(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)使我在工作中更加自信，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：與他人的交流和合作（250字）。
研修不僅是自我學(xué)習(xí)和提升的過程，也是與他人的交流和合作的平臺(tái)。在與來自不同領(lǐng)域和背景的人交流中，我深刻體會(huì)到個(gè)人的局限性和相互合作的重要性。通過交流，我們彼此分享了專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)和幫助，達(dá)到了共同進(jìn)步的目標(biāo)。合作過程中也培養(yǎng)了我更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠更好地與他人進(jìn)行協(xié)作和合作，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第四段：思維方式和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變（250字）。
通過與優(yōu)秀人才的接觸和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在思維方式和工作態(tài)度上的不足。在他們身上我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)了從多角度思考問題，并且學(xué)會(huì)了將思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。同時(shí)，他們還給我上了一堂課，他們積極樂觀的工作態(tài)度和專注細(xì)致的工作方法給予了我很大的啟示。通過他們的榜樣，我轉(zhuǎn)變了以往的工作態(tài)度，更加積極主動(dòng)地投入到工作中，提高了自己的工作效率和質(zhì)量。
通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。在今后的工作中，我將始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)和吸納新知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將更加注重與他人的交流和合作，積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了研修的重要性，也意識(shí)到了自己在專業(yè)上的不足之處，這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我相信，通過不斷的研修和學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷提升自己，為社會(huì)和組織做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過研修，我不僅獲得了新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了與他人交流和合作，并且轉(zhuǎn)變了自己的思維方式和工作態(tài)度。這次研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為組織和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十四
研修感悟心得體會(huì)PPT是讓我們?cè)谘行捱^程中獲得的寶貴心得和體會(huì)的總結(jié)展示。它是一個(gè)重要的工具，可以幫助我們更好地了解和應(yīng)用我們?cè)谘行拗袑W(xué)到的知識(shí)和技巧。通過制作研修感悟心得體會(huì)PPT，我們可以更好地總結(jié)和分享我們?cè)谘行拗械氖斋@，同時(shí)也可以向他人展示我們的學(xué)習(xí)成果。在這篇文章中，我將分享我在研修感悟心得體會(huì)PPT制作過程中的體會(huì)和心得。
首先，為了制作一份優(yōu)秀的研修感悟心得體會(huì)PPT，我們首先需要明確我們想要傳達(dá)的主題和內(nèi)容。在我制作PPT的時(shí)候，我選擇了我在研修中所學(xué)到的關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。我用了一個(gè)巧妙的標(biāo)題和一個(gè)簡潔但有吸引力的封面來吸引觀眾的注意力，同時(shí)在PPT的介紹部分清晰地表達(dá)了我的主題和目標(biāo)。
其次，在制作過程中，我注意到一個(gè)好的PPT需要有清晰而有條理的結(jié)構(gòu)。因此，在我的PPT中，我采用了五段式的結(jié)構(gòu)來展示我的研修感悟心得體會(huì)。我把每個(gè)感悟心得都放在一個(gè)單獨(dú)的頁面上，并用清晰而簡潔的語言來表達(dá)我的觀點(diǎn)。我還使用了適當(dāng)?shù)膱D表和圖像來增加PPT的可視化效果，使得觀眾更容易理解并記住我的觀點(diǎn)。
第三，我對(duì)于PPT的設(shè)計(jì)和布局也進(jìn)行了一些思考。我遵循了簡潔、清晰的原則，使用了統(tǒng)一的配色方案和字體選擇，以確保整個(gè)PPT看起來協(xié)調(diào)和諧。我還避免使用過多的文字，在每一頁上只保留了關(guān)鍵的信息和觀點(diǎn)。同時(shí)，我在每個(gè)頁面上使用了適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，以增加PPT的吸引力和互動(dòng)性。
第四，我在制作PPT過程中意識(shí)到要注意觀眾的需求和背景。我想要我的PPT能夠吸引觀眾的注意力，并激發(fā)他們的興趣。因此，我選擇了一些鮮明和有趣的例子來支持我的觀點(diǎn)，并使用一些幽默的語言來增加觀眾的參與感。我還考慮到觀眾的背景和知識(shí)水平，并盡量使用簡單明了的語言和概念。
最后，在制作PPT的過程中，我發(fā)現(xiàn)反饋和改進(jìn)是非常重要的。在完成我的初稿后，我邀請(qǐng)了一些同事和朋友來審查我的PPT，并聽取他們的建議和反饋。通過他們的意見和建議，我對(duì)我的PPT進(jìn)行了一些修改和改進(jìn)，以確保它更加完善和專業(yè)。
總之，通過制作研修感悟心得體會(huì)PPT，我們能夠更好地總結(jié)和分享我們?cè)谘行拗械氖斋@。通過合理的主題選擇、清晰有條理的結(jié)構(gòu)、簡潔清晰的設(shè)計(jì)和布局、觀眾需求的考慮以及反饋和改進(jìn)的過程，我們可以制作出一份優(yōu)秀的研修感悟心得體會(huì)PPT，向他人展示我們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也加深了自己對(duì)所學(xué)知識(shí)和技巧的理解和應(yīng)用。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十五
研修是每個(gè)人成長道路中不可或缺的一環(huán)，不論是工作職場(chǎng)還是學(xué)習(xí)環(huán)境，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促使個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展。而在研修的過程中，人們往往會(huì)有各種感悟和體會(huì)，掌握一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在此，我想分享我個(gè)人的研修感悟和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，研修的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們所想象的。每一次參加研修都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅可以學(xué)到新知識(shí)，還可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友。我曾參加過一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修班，課程中涉及到了很多領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過學(xué)習(xí)這些案例，我深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和魅力。與此同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了來自各個(gè)行業(yè)的研修伙伴，與他們的交流和合作讓我受益匪淺。因此，每次研修都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們不斷突破自己，開闊眼界。
其次，研修讓我們不斷提升自己的專業(yè)能力。無論是在學(xué)習(xí)領(lǐng)域還是在工作中，都需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加研修，我們可以學(xué)到最新的研究成果和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的專業(yè)水平。尤其是在快速變化的時(shí)代背景下，只有不斷更新知識(shí)和技能，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。在我參加最近的一次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)字化營銷的知識(shí)和方法。這些知識(shí)不僅幫助我在工作中更加高效地推廣產(chǎn)品，還提高了我的市場(chǎng)分析和營銷策略?？梢哉f，研修讓我在職業(yè)發(fā)展中更具備了競(jìng)爭(zhēng)力。
另外，研修也是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力的一種途徑。除了專業(yè)知識(shí)和技能外，我們還需要具備一些軟實(shí)力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作以及領(lǐng)導(dǎo)力等。在研修中，我們可以通過與他人的互動(dòng)和合作，鍛煉自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，研修也提供了一種展示自我的機(jī)會(huì)，通過向他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，可以增強(qiáng)自信心和演講能力。在我的一次研修中，我參與了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于我之后的工作和生活都產(chǎn)生了重要影響。
最后，研修還能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間。在研修過程中，我們通常會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，這些困難能夠讓我們意識(shí)到自己的不足之處。例如，在一次關(guān)于時(shí)間管理的研修中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常無法合理安排時(shí)間，導(dǎo)致工作效率低下。通過與研修導(dǎo)師和其他研修伙伴的交流，我得到了一些有關(guān)時(shí)間管理的實(shí)用建議和方法。在之后的工作中，我開始嘗試這些方法，并逐漸改善了自己的時(shí)間管理能力?？梢哉f，研修是一個(gè)檢驗(yàn)和改進(jìn)自我的過程，通過不斷反思和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的能力和水平。
總之，研修是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)，它不僅能夠?qū)W到新知識(shí)和提升專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和能力。通過研修，我們可以結(jié)交到各行各業(yè)的朋友，了解到各種成功的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，研修也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷完善自己。因此，我非常推薦大家能夠積極參加研修，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十六
研修活動(dòng)一直以來都被視為一種提升自我專業(yè)能力的有效方式，而細(xì)目研修無疑是其中的佼佼者之一。細(xì)目研修是指通過詳細(xì)閱讀、研究和分析專業(yè)書籍、文章或文件，來獲取知識(shí)、增強(qiáng)技能并提升專業(yè)素養(yǎng)的一種方法。我最近參加了一次關(guān)于細(xì)目研修的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)目研修的重要性及其對(duì)個(gè)人成長的促進(jìn)作用。下面，我將就自己在細(xì)目研修中的感悟和心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，細(xì)目研修幫助我提升了專業(yè)知識(shí)和技能。在細(xì)目研修中，我們需要仔細(xì)閱讀并分析文獻(xiàn)、文章或書籍，從中提取出重要信息和知識(shí)點(diǎn)。通過這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式，我能更深入地理解和掌握所學(xué)科目的核心概念和理論，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際工作中。細(xì)目研修還要求我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述，這鍛煉了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過細(xì)目研修，我不僅能夠提升自己的專業(yè)水平，還能夠?yàn)榻窈蟮墓ぷ鞔蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，細(xì)目研修讓我更好地思考和反思。在細(xì)目研修中，我們需要深入分析所讀文獻(xiàn)或書籍中的觀點(diǎn)和主張，思考其中的價(jià)值和意義。這種思考讓我更加理性和全面地思考問題，不再盲目接受他人觀點(diǎn)，而是通過批判性思維來判斷其中的真?zhèn)巍Ｍ瑫r(shí)，細(xì)目研修也教會(huì)了我在閱讀中勾畫出自己的思維脈絡(luò)，找出與我個(gè)人觀點(diǎn)的異同之處，并從中汲取到更多的靈感和啟發(fā)。通過細(xì)目研修，我學(xué)會(huì)了更有針對(duì)性和深度地思考問題，并更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步空間。
再次，細(xì)目研修培養(yǎng)了我有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在細(xì)目研修中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃有條不紊地閱讀和整理所學(xué)內(nèi)容。這種有組織、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再盲目和隨意地學(xué)習(xí)。同時(shí)，細(xì)目研修還讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)過程中的堅(jiān)持和耐心的重要性。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到難以理解或繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，但只有堅(jiān)持下去，才能真正掌握和融匯貫通。通過細(xì)目研修，我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)和利用時(shí)間，為提升自己的學(xué)習(xí)效果打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，細(xì)目研修促使我不斷追求個(gè)人成長與進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我深刻感受到知識(shí)的廣度和深度是沒有極限的。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)目研修只是個(gè)人成長和進(jìn)步的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。只有不斷地汲取新知識(shí)、拓寬自己的思維和視野，才能不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)水平。因此，細(xì)目研修促使我保持對(duì)知識(shí)的渴望和求索，成為一位不斷自我修煉和追求進(jìn)步的人。
細(xì)目研修是我認(rèn)為最有價(jià)值的一種學(xué)習(xí)方式之一。通過細(xì)目研修，我不僅能夠深入地學(xué)習(xí)和研究自己所感興趣的領(lǐng)域，還能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并成為一名不斷追求進(jìn)步的人。我相信，只要堅(jiān)持細(xì)目研修，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們就能夠在自己的領(lǐng)域中成為真正的專家和領(lǐng)導(dǎo)者。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十七
研修是一種對(duì)自身知識(shí)和技能的再提升，是對(duì)工作能力和素質(zhì)的進(jìn)一步改善和發(fā)展的一種方法。我有幸參與了一次細(xì)目研修，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次研修中，我深切感受到了學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)的力量，團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及自我發(fā)展的重要性。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性。
在細(xì)目研修中，我們通過聽講座、參觀實(shí)訓(xùn)基地、進(jìn)行討論等方式學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一種非常重要的能力，它能夠讓我們不斷進(jìn)步，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們可以了解到更多的信息，掌握到更多的技巧，提高自己的工作能力。在研修中，我學(xué)到了很多在實(shí)際工作中很有用的知識(shí)，這些知識(shí)讓我在工作中更加得心應(yīng)手。
第二段：知識(shí)的力量。
知識(shí)是一種強(qiáng)大的力量。在細(xì)目研修中，我深切感受到了知識(shí)的重要性和力量。通過學(xué)習(xí)細(xì)目知識(shí)，我們可以更好地了解自己所從事的工作，提高自己的專業(yè)技能。在研修中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作，這讓我更加深刻地理解了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。有了這些知識(shí)，我可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，解決問題，提高工作效率。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
團(tuán)隊(duì)合作是一種重要的工作方式。在細(xì)目研修中，我們進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的專長和能力，只有通過相互合作，在集體智慧的指導(dǎo)下，才能取得更好的成果。團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)信息共享、資源共享，提高工作效率，達(dá)成更好的工作結(jié)果。在細(xì)目研修中，我與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，相互支持，取得了非常好的成績。
第四段：自我發(fā)展的重要性。
自我發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程。在細(xì)目研修中，我意識(shí)到了自我發(fā)展的重要性。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，以適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展變化。通過自我發(fā)展，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，開拓自己的眼界，提升自己的工作能力。在研修中，我積極參與各種活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，只有通過不斷地自我發(fā)展，我們才能走得更遠(yuǎn)，更高。
第五段：總結(jié)。
細(xì)目研修給我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)的力量，團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及自我發(fā)展的重要性。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)而不懈奮斗。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們才能迎接挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于研修感悟的培訓(xùn)活動(dòng)，并有幸匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我終于明白了研修的真正意義和作用。在這片由心得體會(huì)組成的文章中，我將向大家分享我通過制作PPT來展示研修感悟的五個(gè)方面，希望能給正在準(zhǔn)備類似報(bào)告的人一些思路和啟示。
首先，制作PPT要有明確的主題和結(jié)構(gòu)。在參加培訓(xùn)的過程中，我意識(shí)到一個(gè)好的PPT應(yīng)該有一個(gè)明確的主題，以便能夠更好地引導(dǎo)聽眾的理解。同時(shí)，PPT應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。引言部分可以用來引起聽眾的興趣并提出問題，正文部分用于展示感悟的具體內(nèi)容和案例，結(jié)論則是對(duì)所展示內(nèi)容的總結(jié)和歸納。通過這樣的結(jié)構(gòu)，聽眾可以更加清晰地了解研修感悟的核心內(nèi)容。
其次，PPT內(nèi)容要精簡而有邏輯。在制作PPT的過程中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的精簡和邏輯性非常重要。由于時(shí)間有限，我們不可能在短短幾分鐘內(nèi)詳細(xì)介紹每一個(gè)感悟點(diǎn)，因此選擇最重要的幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行展示非常重要。而且，這些要點(diǎn)之間應(yīng)該有明確的邏輯和連接詞，以便聽眾能夠更好地理解和接受。例如，如果我想要講述研修的重要性，我可以選擇幾個(gè)具體的案例來支持我的觀點(diǎn)，并用“首先”、“其次”和“最后”等連接詞來展示它們之間的邏輯關(guān)系。
第三，PPT要有生動(dòng)的圖表和配套案例。研修感悟往往是深入思考和實(shí)踐的結(jié)果，因此，制作PPT時(shí)要充分利用圖表和配套的案例來支持自己的觀點(diǎn)。圖表可以幫助聽眾更直觀地理解感悟的內(nèi)容，而配套的案例則可以增加說服力和可信度。在我制作的PPT中，我使用了一些簡單明了的圖表來展示研修帶來的具體收益，并配以真實(shí)的案例來說明這些收益是如何在實(shí)際工作中起作用的。聽眾對(duì)于這些圖表和案例的回應(yīng)非常積極，他們更容易接受和理解我的感悟。
第四，PPT要有一定的交互性。為了吸引聽眾的注意力并增加他們的參與感，我在PPT中添加了一些與聽眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)。例如，我在PPT的結(jié)尾部分增加了一次小測(cè)驗(yàn)，要求聽眾根據(jù)之前的內(nèi)容來回答幾個(gè)簡單的問題。通過這樣的互動(dòng)方式，不僅能夠增加聽眾的參與度，還能幫助他們更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，這樣的互動(dòng)也讓整個(gè)匯報(bào)過程更加活躍有趣，大家能夠更好地與我進(jìn)行交流和互動(dòng)。
最后，PPT要注重表達(dá)和展示個(gè)人特色。每個(gè)人的研修感悟都是獨(dú)特的，因此，在制作PPT時(shí)我也注重展現(xiàn)自己的個(gè)人特色和風(fēng)格。通過使用一些自己喜愛的圖片、音樂或視頻等元素，能夠更好地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，使整個(gè)PPT更具個(gè)人色彩。同時(shí)，展示個(gè)人特色也能給聽眾留下深刻的印象，并更好地促使他們對(duì)所展示的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴和思考。
總之，制作研修感悟心得體會(huì)的PPT是一項(xiàng)需要綜合考慮多個(gè)因素的任務(wù)。通過明確的主題和結(jié)構(gòu)，精簡而有邏輯的內(nèi)容，生動(dòng)的圖表和配套案例，一定的交互性以及個(gè)人特色的展示，我們可以更好地讓聽眾了解我們的研修感悟，并產(chǎn)生共鳴和思考。希望這些心得體會(huì)能對(duì)正在準(zhǔn)備類似報(bào)告的人有所幫助。
教師研修感悟心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（約200字）
心理研修是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多心理學(xué)知識(shí)，提高了自我意識(shí)和情緒管理能力，同時(shí)也深刻地體會(huì)到了心理研修的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在心理研修中的感悟和體會(huì)。
第二段：心理研修帶來的知識(shí)啟迪（約300字）
在心理研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我的啟迪非常深刻。首先，在學(xué)習(xí)情緒管理的過程中，我了解到了自己情緒的來源和種類，掌握了調(diào)節(jié)情緒的技巧。這不僅在工作和生活中有所幫助，也讓我更加了解自己。其次，我學(xué)習(xí)到了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)沖突。這些知識(shí)不僅在工作中幫助我與同事建立良好的關(guān)系，也在家庭和社交場(chǎng)合中讓我更加自信和理解他人?？傊?，心理研修讓我從知識(shí)的角度拓寬了視野，提升了自己的認(rèn)知水平。
第三段：心理研修對(duì)個(gè)人成長的促進(jìn)（約300字）
除了知識(shí)啟迪外，心理研修還對(duì)我的個(gè)人成長起到了巨大的促進(jìn)作用。首先，我意識(shí)到了自己的成長潛力，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸克服了自己內(nèi)心的恐懼和猶豫不決，變得更加勇敢和果斷。其次，心理研修讓我更加關(guān)注自我成長和自我管理，通過學(xué)習(xí)情緒管理和壓力釋放的方法，我能更好地掌控自己的情緒，提高工作效率和生活質(zhì)量。最重要的是，心理研修讓我更加懂得關(guān)注他人，尊重他人的情感和需求，提高了我的溝通能力和人際關(guān)系。
第四段：心理研修在工作中的應(yīng)用（約200字）
心理研修中學(xué)到的知識(shí)和技巧在我的工作中也得到了有效的應(yīng)用。首先，我學(xué)會(huì)了如何通過情緒管理與客戶建立良好的關(guān)系，增加客戶的滿意度。其次，我運(yùn)用學(xué)到的人際關(guān)系技巧，能更好地與團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。最重要的是，我能夠運(yùn)用情緒管理的技巧，主動(dòng)應(yīng)對(duì)工作中的壓力和挫折，以積極的態(tài)度面對(duì)困難，找到解決問題的方法。心理研修不僅讓我在工作中更加游刃有余，也提高了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過心理研修，我從知識(shí)、個(gè)人成長和工作應(yīng)用三個(gè)層面得到了實(shí)質(zhì)性的提升。心理研修讓我更加了解自己，對(duì)周圍的人和事更加理解和關(guān)心。此外，心理研修還讓我擁有了更多的工具和技巧去解決問題和塑造自己的人生。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將心理研修的成果發(fā)揚(yáng)光大，努力提升自己的心理素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
教師研修感悟心得體會(huì)篇二十
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月緊張而忙碌的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感慨萬分，看著寫滿字跡的研修手冊(cè)，我的心中暗自思索，這就是我一個(gè)月的學(xué)習(xí)，也不僅僅是，還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我每天認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫聽評(píng)課記錄，觀摩示范課，走進(jìn)班級(jí)，感受班級(jí)文化；教師備課，走進(jìn)教研組觀摩并親自與十四中的老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)如何集體備課，如何進(jìn)行教研組活動(dòng)，如何上課，如何進(jìn)行輔導(dǎo)等。一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但我的心中已是滿滿的感動(dòng)，感動(dòng)于十四中老師們對(duì)我的熱情，感動(dòng)于十四中老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，感動(dòng)于十四中的老師們對(duì)孩子們的愛，感動(dòng)于十四中的老師們對(duì)各種新的教育思想，新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段的探究精神。
這里的每位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識(shí)淵博的教學(xué)能手，富有開闊的視野，理性的思維，實(shí)事求是的作風(fēng)，善于將先進(jìn)的教育教學(xué)理念貫徹在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。經(jīng)過一個(gè)月聽取許多老師的課，受益非淺。每位老師的課都各具特色，孩子們都是在自主和諧的氛圍中度過，學(xué)習(xí)沒有壓力，在活躍的氣氛中掌握知識(shí)。教師們都會(huì)尊從學(xué)生為主體，而不是實(shí)行貫輸式教學(xué)。而且每位老師，都會(huì)用簡單的方法來講復(fù)雜的知識(shí)，深入淺出。我想，我在這所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法都會(huì)在我的課堂上運(yùn)用，希望我也會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方式。
十四中學(xué)的老師們，每天都很忙碌，沒有一刻是停下來的，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，但每天都是井然有序，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，教學(xué)思路，認(rèn)真批改作業(yè)，總結(jié)，提高課堂效率。關(guān)注每一位學(xué)生，細(xì)心的進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，每位同學(xué)都是在樂于學(xué)習(xí)，輕松的環(huán)境中領(lǐng)悟知識(shí)。每位老師上課時(shí)，對(duì)課堂的管理和上課都是不一樣的，各具特色的。
在教學(xué)研修中，慢慢的讓我意識(shí)到要做到讓學(xué)生喜歡的老師，也是一門藝術(shù)，它需要的不止是信心，愛心，耐心，需要的是學(xué)科的管理和專業(yè)的思考，這就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)科學(xué)的管理和知識(shí)，不斷研究心理學(xué)和教育學(xué)，讓科學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)我們的工作，使我們的工作更具科學(xué)性，實(shí)效性和藝術(shù)性。
總之，這一個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我收獲頗多。深深的領(lǐng)悟到身為一名人民老師要給學(xué)生一杯水，自己更就是自來水。調(diào)整心態(tài)，努力讓自己成為一個(gè)快樂幸福的老師。只有自己快樂，才能讓學(xué)生感受到快樂，我們必須時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)，也要將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，形成寶貴的經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富，并且不斷地成長，做一名合格，敬業(yè)，有責(zé)任心的人民教師。現(xiàn)在我就把在這一個(gè)月的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師。
中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須要以教書育人為己任，哪怕是美術(shù)教學(xué)，也要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，懂得美，欣賞美，利用美的過程中和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中，教會(huì)學(xué)生知識(shí)與技能之前更要教會(huì)學(xué)生做人。俗話說：德才兼?zhèn)?，要先有德后而有才，先學(xué)會(huì)做人后而成才。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，防患于未然，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、思想有了大轉(zhuǎn)變。
通過理論學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
首先，美術(shù)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的第一條就是“要求面各全體學(xué)生，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動(dòng)勇者不懼的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，美術(shù)學(xué)習(xí)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在教學(xué)中，可以采用探究的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)樘骄考仁敲佬g(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。教師在課堂教學(xué)中，要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，增長美術(shù)探究能力，獲取美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知識(shí)目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜悅。
四、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
通過此次培訓(xùn)，聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)以及與十四中教師的交流學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加清晰，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
作為美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
五、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次交流學(xué)習(xí)主要是走進(jìn)課堂，觀摩十四中的教師是如何上課的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，我通過這次交流學(xué)習(xí)，有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，進(jìn)一步的努力提高自己的教學(xué)工作，從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我所教的孩子們，努力做好自己的本職工作。我感謝這次交流學(xué)習(xí)，給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育，正如大連市第八中學(xué)的張娥老師所說的：“每一個(gè)清晨，走進(jìn)教室，滿心歡喜，恰如看一樹花開?！?BR>