總結(jié)可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的規(guī)劃和決策提供參考依據(jù)。寫一篇完美的總結(jié)需要全面梳理與分析自己的經(jīng)歷與成果。對(duì)于想要寫一篇優(yōu)秀總結(jié)的人來(lái)說(shuō)，以下是一些范文供你參考。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇一
3.知識(shí)家園，精心呵護(hù)。
4.月勿忘其所能，日知其所無(wú)。
5.除了知識(shí)，什么也別帶走，除了文明，什么也別留下。
6.輕針無(wú)心，落地有聲，君子有意，默而不語(yǔ)。
7.攬于目，靜于心。
8.人生應(yīng)該生氣勃勃，我們應(yīng)該始終對(duì)文學(xué)充滿好奇。
9.書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消。
10.好書如摯友，友誼永不渝。
11.書是積累智慧的長(zhǎng)明燈。
12.此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
13.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
14.書籍是補(bǔ)充人們精神饑渴最好的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
15.書籍可以彌補(bǔ)人們的愚昧與無(wú)知。
16.輕輕地我走了，不留下一片紙屑。
17.讓文明留下，把喧嘩帶走。
18.通曉千古事，盡在不言中。
19.讀好書，好讀書，讀書好。
20.進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇二
2.汗水在這里流過(guò)，心靈在這里凈化。
3.諄諄人文情懷烘托新校園，郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)。
4.這里是你凈化你心靈的圣地!
5.沉默也是一種美!
6.仁者必愛書，非仁者無(wú)所謂。
7.書能使人明智，教人智慧。
8.書籍能凈化人的靈魂，提高人的修養(yǎng)。
9.愛護(hù)圖書創(chuàng)文明，熱愛校園建和諧。
10.人生有風(fēng)有雨，書是遮風(fēng)擋雨的傘。
11.人有山窮水盡時(shí)，書有柳暗花明處。
12.來(lái)館一時(shí)，帶走的知識(shí)，留下的是腳印。
13.愛館如愛家，閱書似品茶，文明你我他。
14.入館請(qǐng)勿大聲喧嘩，讀書不可走馬觀花。
15.少一聲喧嘩多一份寧?kù)o。
16.閱古今名著，覽中外文獻(xiàn)。
17.靜靜的看著它，深深的影響你。
18.請(qǐng)勿在這片凈土下留下一片云彩。
19.書是修身養(yǎng)性的法寶，是人類精神的支柱。
20.徜徉知識(shí)海洋埋下夢(mèng)想種子。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇三
我們來(lái)自人群，像一粒塵土，微乎其微，尋找不到，又隨處可見。在今天以前，我們從未謀面，只因?yàn)橛型粋€(gè)愿望，用愛心點(diǎn)亮更多人的生活，我們成立了黑龍^v^年公益聯(lián)盟。我們自認(rèn)渺小，卻愿意奉獻(xiàn)自己的一份力量，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的組織策劃，“關(guān)愛智障兒童成長(zhǎng)——讓愛心永續(xù)”活動(dòng)在今天圓滿的結(jié)束了。這次公益活動(dòng)，志愿者們都受益匪淺，以下是對(duì)此次公益活動(dòng)的總結(jié)：
首先，前期準(zhǔn)備。在那鳳義同志前往哈爾濱市啟迪學(xué)校（智障兒童學(xué)校）充分了解情況后，志愿者們互幫互助、耐心、仔細(xì)的把每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，并對(duì)成員進(jìn)行了細(xì)致的分工，包括物資采購(gòu)組、活動(dòng)策劃組、文藝表演組等。這絕不是一個(gè)人就能夠完成的，這完全是靠我們志愿者們集體的力量，同時(shí)也讓我們親身體會(huì)到了奉獻(xiàn)的光榮感。志愿者們個(gè)個(gè)激情四射，已經(jīng)做好了笑迎孩子們的準(zhǔn)備，給他們最美的溫暖。
這一天終于到來(lái)，這是清明節(jié)法定假日的第一天，而對(duì)于志愿者們來(lái)說(shuō)，這一天卻有著特殊的意義。志愿者們并沒有休息，而是捧著一顆負(fù)責(zé)任的心、激情的心、愛的心來(lái)到學(xué)校，早晨7點(diǎn)30分，大家準(zhǔn)時(shí)在校門口集合，在大家共同努力下，現(xiàn)場(chǎng)煥然一新，孩子們一進(jìn)場(chǎng)就被我們志愿者們高漲的熱情所感染，在現(xiàn)場(chǎng)的“氣溫”立馬上升！志愿者們是發(fā)自內(nèi)心的把快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人。給我的啟發(fā)：對(duì)待身邊的每一個(gè)人都要用心去接觸對(duì)方，無(wú)論對(duì)方是什么樣的身份，我相信，用心了，對(duì)方一定會(huì)被我們感染。
其次，聯(lián)誼活動(dòng)。孩子們有序的坐好后，志愿者們和孩子們肩并肩坐在一起，然后一起表演節(jié)目，做游戲。這些孩子或許自閉，或許低能、或許多動(dòng)，但是他們精心的準(zhǔn)備了節(jié)目，把最美的節(jié)目展現(xiàn)給我們，他們可能跟不上節(jié)奏，但卻用自己不太完善的語(yǔ)言、不夠完美的舞姿詮釋對(duì)生活的熱愛。手語(yǔ)舞蹈“和你一樣”“叢兒飛”，是我們看到的最美的舞蹈。一個(gè)一米八的大個(gè)男孩，他的智商并不與他的年齡相符，但是唱出了最動(dòng)人的歌聲“媽媽，我愛你”，全場(chǎng)一片寂靜，他的歌聲承載了他艱辛的生活，承載了父母親無(wú)限的關(guān)愛，承載了老師們無(wú)限的呵護(hù)照料，每一聲“媽媽，我愛你”唱得志愿者們鼻子發(fā)酸，甚至哽咽，我們沒有理由不去愛他們，他們承受的苦是我們無(wú)法感同身受的。
我們喜歡看孩子們開心的笑，那是我們最大的財(cái)富。游戲環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)大聲的喊出fighting，并握緊他們的拳頭蓄勢(shì)待發(fā)，他們喜歡活動(dòng)，頂氣球、貼鼻子、夾氣球······，他們并不會(huì)遵守游戲規(guī)則，但沒人會(huì)怪罪他們，他們喜歡這樣自由的釋放心情，每個(gè)游戲孩子們都意猶未盡，每個(gè)孩子都會(huì)得到他們喜歡的小禮物。他們拿到小禮物會(huì)開心的跳起來(lái)，我們和他們坐在一起，和他們握握手他們就會(huì)很高興，他們的笑容似乎要把我們的心融化，那樣純潔無(wú)暇。志愿者們從快樂中感受到奉獻(xiàn)的快樂，在奉獻(xiàn)的過(guò)程中感受到團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)力量的溫暖。同時(shí)對(duì)啟迪學(xué)校的校長(zhǎng)以及老師的敬佩之情也油然而生，是他們給了這些孩子平等的空間，溝通是走進(jìn)心靈的一座橋梁，如果我們沒有這些老師的配合協(xié)助的話，那我們將無(wú)法完成游戲。
在我們這個(gè)公益群體中，有一個(gè)特殊的志愿者，他已身患尿毒癥，但卻積極參與公益事業(yè)，想通過(guò)自己的力量讓更多的人過(guò)的更好，我們?yōu)橛羞@樣的同盟感到驕傲自豪。在主持人講出這個(gè)事實(shí)時(shí)，志愿者和老師們都熱淚盈眶。
最后是捐贈(zèng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。志愿者們并沒有香車寶馬，也沒有別墅豪宅，大家都只是平凡生活中平凡的小人物，但是大家都踴躍的捐資，有的志愿者甚至匆忙匯款連自己的名字都沒留。我們把買來(lái)的書包、畫筆送到孩子們手里，他們很開心，看著孩子們天真稚嫩的臉龐，他們?cè)谂Φ南蛏鐣?huì)證實(shí)自己的存在,我們更加堅(jiān)定信念：伸出我們的手,去撫摸他們的頭,讓他們也知道他們不孤單!愛是一種需要，不管愛在進(jìn)行中，還是仍在萌芽。愛或被愛，其實(shí)都是一種喜悅！
今天，黑龍^v^年公益聯(lián)盟，它像個(gè)嬰兒從襁褓中誕生，但是他有著頑強(qiáng)的生命力和光明的未來(lái)，每個(gè)志愿者就是他鮮活生命力的來(lái)源，我們的聯(lián)盟必將為更多人所知。我們的活動(dòng)沒有終點(diǎn)，因?yàn)閻坌膹奈粗共?。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚，有愛，心不冷！奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)該是自覺自愿的，美好不是憧憬，只要我們有足夠的努力，就能美夢(mèng)成真。我們相信，在大家的共同努力下，公益聯(lián)盟會(huì)茁壯的成長(zhǎng)為更多愛心人士的基石，搭建起美好的明天，讓我們大聲呼喚：患難與共，有我義工，奉獻(xiàn)愛心，將愛大同!
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇四
一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)是小朋友的隆重節(jié)日，兒童是祖國(guó)的`未來(lái)，民族的希望。xx社區(qū)服務(wù)中心為讓轄區(qū)的少年兒童度過(guò)一個(gè)健康快樂有意義的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在六一國(guó)際兒童節(jié)期間，緊扣計(jì)劃生育基本國(guó)策這一主題，根據(jù)##區(qū)及市婦兒工委有關(guān)通知精神、結(jié)合轄區(qū)未成年思想道德建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)精神，于xx年5月30日歡度“六一”國(guó)際兒童節(jié)慶祝活動(dòng)，使我轄區(qū)兒童度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
節(jié)目體現(xiàn)特色、寓教于樂，熱愛大自然“六一”紀(jì)念活動(dòng)豐富多彩?；顒?dòng)內(nèi)容有“好爸爸”“世上只有媽媽好”“學(xué)雷鋒好榜樣”“春曉”“創(chuàng)造奇跡”“親子t臺(tái)秀”“小可愛”“小臉譜”“快樂小精靈”“相親相愛的一家人”等;節(jié)目親子t臺(tái)秀，使孩子和父母共同親身感受到“家庭護(hù)衛(wèi)行動(dòng)”的感染力。
活動(dòng)豐富了孩子們的校外精神文化生活，進(jìn)一步促進(jìn)了親子溝通和家庭和諧。有200人參加此次活動(dòng)。孩子們?cè)跉g樂的笑聲中盡情的邊吃邊玩，家長(zhǎng)在一旁互相交流著幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，并互相拍照留念。短短的幾小時(shí)使小朋友在玩中得到了樂趣，處處洋溢著歡樂的笑聲。每個(gè)孩子都得到了禮物。社區(qū)還為留守兒童進(jìn)行家訪、慰問(wèn)，送去了節(jié)日禮品，同時(shí)送去了組織的關(guān)心和愛戴。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，xx社區(qū)和xx關(guān)市第四幼兒園共同迎接小朋友的節(jié)日。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇五
20xx年，在市文廣新局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我館緊密結(jié)合單位實(shí)際，全館同志齊心協(xié)力，堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的工作理念，盡心盡力做好各項(xiàng)工作，較好地發(fā)揮少兒圖書館的社會(huì)文化職能。
一、整改閱覽室，提高閱讀檔次。
為營(yíng)造舒適、開闊的閱讀空間，我館8月中旬對(duì)閱覽部的報(bào)刊室進(jìn)行重新布局和裝修整改。全館同志全力配合館領(lǐng)導(dǎo)的安排，一邊保證開放，一邊參與書刊、書架的搬遷勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的整改，閱覽室空間開闊了、干凈明亮了，同時(shí)，增加了空調(diào)、電腦、讀報(bào)機(jī)、無(wú)線wifi等設(shè)備，新增了100種電子報(bào)紙和200種電子期刊，提升了閱覽室的檔次，滿足了讀者多樣化的閱讀需要，縮短了和先進(jìn)圖書館的距離，受到讀者的肯定和贊許。
三、更新電子版《少圖法》，更好地完成圖書的分編工作。
我館一直以來(lái)使用的是《少圖法》，而我們所取得的數(shù)據(jù)卻是《中圖法》，以往我們?cè)诜志巿D書時(shí)要轉(zhuǎn)換圖書分類號(hào)，為此要常常要翻閱，十分煩鎖、花費(fèi)時(shí)間。為了工作便利，我們自編了電子版《少圖法》，已經(jīng)全面投入使用，圖書分類、轉(zhuǎn)換圖書分類號(hào)十分方便、實(shí)用。今年國(guó)家圖書館推廣《少圖法》第四版，為了跟上時(shí)勢(shì)，我們馬不停蹄更改電子版《少圖法》，從第三版升級(jí)到第四版。升級(jí)完成后，我們的圖書分編工作簡(jiǎn)單了很多。同時(shí)，我們把它分發(fā)給濟(jì)南少年兒童圖書館、蘭州少年兒童圖書館。讓他們能分享到我們的成果。
四、以實(shí)際行動(dòng)支持創(chuàng)衛(wèi)工作。
今年3、4月份是我市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的關(guān)鍵時(shí)刻，根據(jù)上級(jí)的指示精神，我們?nèi)^同志高度重視，在做好本職工作的同時(shí)，積極主動(dòng)投入到創(chuàng)衛(wèi)工作中去，為創(chuàng)衛(wèi)順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估貢獻(xiàn)一份力量。
（一）根據(jù)要求在圖書館大院內(nèi)制作了兩期創(chuàng)衛(wèi)宣傳畫，營(yíng)造了濃厚的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。
（二）組織了兩支由領(lǐng)導(dǎo)掛帥，部主任帶頭，全體職工積極參與創(chuàng)衛(wèi)隊(duì)伍。對(duì)館舍內(nèi)外，包括各部門的內(nèi)務(wù)、公共區(qū)域及館大院內(nèi)外、綠化帶等都進(jìn)行了全面徹底的清掃。
（三）衛(wèi)生清理重點(diǎn)放在公共區(qū)域的衛(wèi)生死角，我們對(duì)外借部書架、過(guò)期期刊庫(kù)、二線書庫(kù)等這些積塵比較多的地方進(jìn)行徹底清掃。
（四）制定了長(zhǎng)效的衛(wèi)生管理措施，以便鞏固清理成果，做到每天一小搞，每周一大搞，保持圖書館內(nèi)、外環(huán)境的長(zhǎng)期干凈、整潔，為廣大市民營(yíng)造了清潔、和諧的閱讀氛圍。
五、一如既往做好藏書建設(shè)。
我館總藏量高達(dá)42。2439萬(wàn)冊(cè)，其中電子文獻(xiàn)22279冊(cè)，少兒文獻(xiàn)32267冊(cè)，中文圖書398983冊(cè)，視聽資料1177種，購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)一種。本年購(gòu)書冊(cè)，電子文獻(xiàn)冊(cè)，新購(gòu)少兒文獻(xiàn)冊(cè)。
1、重新設(shè)立一個(gè)過(guò)期期刊室。隨著時(shí)間的推移，本館的過(guò)期報(bào)紙的不斷增多，原來(lái)的過(guò)期期刊室已經(jīng)無(wú)法容納更多的報(bào)刊資料。領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們打掃清理本館側(cè)面樓的五、六樓，重新設(shè)立了一個(gè)能容納更多的報(bào)刊資料的過(guò)期期刊室，并買了一批新書架安裝上，把主體樓三樓、七樓的過(guò)期報(bào)刊搬過(guò)去。這樣不但解決了安置過(guò)期報(bào)刊的問(wèn)題，還騰出了空間擴(kuò)大成人閱覽室。
2、加工整理文獻(xiàn)情況：報(bào)刊裝釘928冊(cè)（其中報(bào)紙124冊(cè)）；貼條形碼、書標(biāo)、磁條、寫書名各804冊(cè)，共加工2，412冊(cè)；裝訂修補(bǔ)圖書721冊(cè)。
3、全年購(gòu)書30萬(wàn)元，分編圖書共10020冊(cè)。
4、按時(shí)完成20xx年報(bào)刊的征訂工作：共訂購(gòu)860種1，113份(其中報(bào)78種118份，刊782種995份)，種類較去年減少37種，復(fù)本減少40本（主要是20xx年報(bào)刊價(jià)格普遍上升，在資金沒有增加的情況下，只能減少?gòu)?fù)本，保證滿架），訂購(gòu)總金額150，003。28元。
六、利用陣地，齊心協(xié)力服務(wù)讀者。
我館利用陣地，堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的工作理念，齊心協(xié)力服務(wù)讀者。目前我館有效借書證26579個(gè)，今年新辦證1467個(gè)，辦證增長(zhǎng)率為5。5%。年書刊外借書刊150449冊(cè)次，年館藏流通率為35。6%。進(jìn)館閱讀的少兒讀者也逐步增多，今年單是小學(xué)生閱覽室的讀者就比去年同期激增了2倍多，從而實(shí)現(xiàn)了我們更專注、更有效為少年兒童讀者服務(wù)的目標(biāo)。
（一）外借部情況：新書入庫(kù)4次，約6640冊(cè)。流通借書115306冊(cè)，比去年同期多20xx冊(cè)；還書113248冊(cè)。借書證年審2233個(gè)；辦理退還讀者書證538個(gè)，流通丟失圖書處理57冊(cè)。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇六
6月1日下午，利民社區(qū)“365黨員幸福驛站”在圖書室組織青少年、留守兒童開展了一場(chǎng)繪畫活動(dòng)。以“歡度六一放飛夢(mèng)想“為主題，讓孩子們自由聯(lián)想、盡情發(fā)揮，描繪自己心中的夢(mèng)想。小朋友們用手中的畫筆認(rèn)認(rèn)真真的勾勒著或粗或細(xì)的線條、涂抹著或深或淺的顏色。一幅幅天真質(zhì)樸的畫面，展現(xiàn)了孩子們豐富多彩的情感世界，徜徉在美好的自我世界里，描繪出小朋友們對(duì)未來(lái)生活的美好心愿。
參加活動(dòng)的高欣然小朋友表示:“非常高興參加此類活動(dòng)，既可以發(fā)揮我們的想象力，又可以鍛煉自己動(dòng)手能力，讓我們度過(guò)一個(gè)難忘的六一節(jié)?！?BR> 此次活動(dòng)既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又在歡樂的節(jié)日氛圍中陶冶了情操，得到了兒童和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。最后，社區(qū)工作人員將小朋友的繪畫作品張貼在走廊里進(jìn)行展示。
2022社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)二。
為了讓社區(qū)少年兒童度過(guò)一個(gè)健康快樂的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，社區(qū)婦聯(lián)按照市、區(qū)、街道婦兒工委的要求，結(jié)合實(shí)際，組織開展了一系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加大宣傳力度，積極營(yíng)造有利于兒童成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，社區(qū)婦聯(lián)抓住“六一”國(guó)際兒童節(jié)的有利時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的職能作用。利用板報(bào)、宣傳欄等形式加大《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識(shí)，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障。發(fā)放計(jì)生宣傳小知識(shí)冊(cè)，使社區(qū)青少年、廣大育齡群眾和外來(lái)流動(dòng)人口都能了解計(jì)生知識(shí)，盡可能的擴(kuò)大宣傳面。
二、認(rèn)真組織開展慰問(wèn)活動(dòng)。
為讓流動(dòng)兒童、特困家庭兒童、單親家庭兒童、殘疾兒童等特殊困境兒童感受到組織的溫暖，感受到社會(huì)各界的關(guān)愛，過(guò)一個(gè)難忘、快樂的節(jié)日，社區(qū)婦聯(lián)分別對(duì)無(wú)錫市劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)、江淮中學(xué)三所轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校開展走訪、慰問(wèn)活動(dòng)，為困難的學(xué)生送去了價(jià)值3000余元的學(xué)習(xí)用品，并給他們每人發(fā)放了200元慰問(wèn)金。通過(guò)開展慰問(wèn)活動(dòng)，帶去了我社區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)少年兒童的節(jié)日問(wèn)候。
三、舉辦了“為了寶寶的健康——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。
社區(qū)婦聯(lián)舉辦了“為了寶寶的健康——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)了社區(qū)內(nèi)0~36個(gè)月出生的嬰幼兒的家長(zhǎng)參加了活動(dòng)，劉潭實(shí)驗(yàn)幼兒園的吳園長(zhǎng)為我們帶來(lái)了一節(jié)豐富多彩的課，此次活動(dòng)的開展，使家長(zhǎng)們更多地了解到早教的重要性和教育目的、通過(guò)與老師的交流溝通，也得到了許多教育上的理念和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，此次活動(dòng)為孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與社區(qū)、家長(zhǎng)與教師搭建起互動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)了家庭、幼兒園與社區(qū)教育一體化建設(shè)。
四、組織轄區(qū)女職工參加體檢。
社區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合工會(huì)為社區(qū)女職工、下屬企業(yè)女職工辦理了市總工會(huì)的“女職工醫(yī)療互助保險(xiǎn)”，共300多人參加了保險(xiǎn)，與市婦幼保健醫(yī)院聯(lián)系溝通，組織她們前往婦幼保健醫(yī)院體檢，受到了她們的一致好評(píng)。
六一前夕，通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，關(guān)注社區(qū)婦女兒童，有效促進(jìn)了社區(qū)婦女兒童身心的健康成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。
2022社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)三。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了豐富社區(qū)文化活動(dòng)，奎屯市北京路街道社區(qū)開展科普知識(shí)講座、兒童文藝匯演、慰問(wèn)貧困家庭兒童等活動(dòng)，為轄區(qū)小朋友們積極營(yíng)造了和諧樂融融的節(jié)日氛圍。
科普講座，普及課外知識(shí)。社區(qū)開展科普知識(shí)講座，主要由社區(qū)干部通過(guò)播放視頻講座，對(duì)地震的起因與危害、防震準(zhǔn)備、應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)、震后自救與救助等知識(shí)作了認(rèn)真講解，讓孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。參加聽課的家長(zhǎng)紛紛表示：“舉辦這樣的講座不僅讓孩子了解防震減災(zāi)方面的科普知識(shí)，也讓身為家長(zhǎng)的我們有了更深的了解。”
文藝匯演，豐富文化生活。社區(qū)聯(lián)合奎屯市新世紀(jì)幼兒園開展慶“六一”兒童節(jié)演出活動(dòng)。這次演出完全是小朋友主持、表演的節(jié)目，孩子們優(yōu)美的身姿，可愛燦爛的笑臉，盡情的表演，贏得在場(chǎng)家長(zhǎng)們和小朋友們的陣陣掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子真正成為節(jié)目的主人，讓他們感受快樂、獲得自信，同時(shí)也把歡樂帶給了在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)和孩子們。
慰問(wèn)幫扶，關(guān)心貧困兒童。社區(qū)干部及工作組成員通過(guò)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，了解到低保家庭中還在上學(xué)的孩子們。在“六一”來(lái)臨前夕，為她送去了學(xué)習(xí)用的筆、本子、橡皮泥、課外讀物等生活用品，鼓勵(lì)她要樹立堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富，好好學(xué)習(xí)，樂觀自信。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇七
當(dāng)前我村積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查。
對(duì)全村“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍。
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，范文寫作對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生保護(hù)他們心理健康。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。
在原來(lái)的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇八
3.風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味更長(zhǎng)。
4.眼觀古今中外，耳需一時(shí)清凈。
5.慢步輕聲盡是淑女風(fēng)范，排隊(duì)讓座方顯男兒本色。
6.用細(xì)心觀察生活，用恒心書寫人生，用愛心保護(hù)書籍，用真心感悟生命。
7.只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。
8.一本好書，相伴一生。
9.弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制思緒。
10.人人需讀書，人人須愛書。
11.好花趁著半開時(shí)，人生宜在書海中。
12.時(shí)間在流逝。
13.今天不走，明天要跑。
14.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
15.即使現(xiàn)在，對(duì)手也在不停地翻動(dòng)書頁(yè)。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇九
3.書是人類的益友。
4.書是一條船，在漂泊中有了境界。
5.帶走的是知識(shí)，留下的是安靜。
6.輕輕我走了，不帶走一本書。
7.好學(xué)求問(wèn)，書海探寶。
8.沉默是金，寧?kù)o是德。
9.智者，用書與先賢古人對(duì)話。
10.書是傳世之寶，珍貴的東西我們都應(yīng)給予保護(hù)，何況是傳世之寶。
11.好書，書好，好書好讀好護(hù)。
12.借書即來(lái)，還書則回，來(lái)回有序，人人歡喜。
13.安靜借，安靜還，安靜讀，安靜看，安靜就坐，安靜離開，安靜每時(shí)每刻。
14.安靜的氛圍營(yíng)造溫磬的環(huán)境，無(wú)聲的靜思給你無(wú)窮的智慧。
15.“靜”字高懸，知識(shí)樂園。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十
“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了豐富社區(qū)文化活動(dòng)，奎屯市北京路街道社區(qū)開展科普知識(shí)講座、兒童文藝匯演、慰問(wèn)貧困家庭兒童等活動(dòng)，為轄區(qū)小朋友們積極營(yíng)造了和諧樂融融的節(jié)日氛圍。
科普講座，普及課外知識(shí)。社區(qū)開展科普知識(shí)講座，主要由社區(qū)干部通過(guò)播放視頻講座，對(duì)地震的起因與危害、防震準(zhǔn)備、應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)、震后自救與救助等知識(shí)作了認(rèn)真講解，讓孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。參加聽課的家長(zhǎng)紛紛表示：“舉辦這樣的講座不僅讓孩子了解防震減災(zāi)方面的科普知識(shí)，也讓身為家長(zhǎng)的我們有了更深的了解?！?BR> 文藝匯演，豐富文化生活。社區(qū)聯(lián)合奎屯市新世紀(jì)幼兒園開展慶“六一”兒童節(jié)演出活動(dòng)。這次演出完全是小朋友主持、表演的節(jié)目，孩子們優(yōu)美的身姿，可愛燦爛的笑臉，盡情的表演，贏得在場(chǎng)家長(zhǎng)們和小朋友們的陣陣掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子真正成為節(jié)目的主人，讓他們感受快樂、獲得自信，同時(shí)也把歡樂帶給了在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)和孩子們。
慰問(wèn)幫扶，關(guān)心貧困兒童。社區(qū)干部及工作組成員通過(guò)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，了解到低保家庭中還在上學(xué)的孩子們。在“六一”來(lái)臨前夕，為她送去了學(xué)習(xí)用的筆、本子、橡皮泥、課外讀物等生活用品，鼓勵(lì)她要樹立堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富，好好學(xué)習(xí)，樂觀自信。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十一
一年來(lái)，我區(qū)教育工作在區(qū)黨工委、管委會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的大力支持和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞我區(qū)和市教育局的工作部署，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，不斷創(chuàng)新工作思路，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，取得了令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)就我區(qū)教育工作匯報(bào)如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策，政府職責(zé)到位，將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
自開發(fā)區(qū)成立以來(lái)，區(qū)黨工委、管委會(huì)一直把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確立了“高起點(diǎn)建設(shè)，跨越式發(fā)展”的“教育強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，努力推動(dòng)全區(qū)教育均衡健康快速發(fā)展。
在實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育管理體制過(guò)程中，我區(qū)做了許多實(shí)實(shí)在在的工作，出臺(tái)了《關(guān)于深化我區(qū)教育管理體制改革的決定》，有效落實(shí)了“以縣為主”教育管現(xiàn)體制。去年以來(lái)，區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)特別主管教育的領(lǐng)導(dǎo)多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校對(duì)教育進(jìn)行調(diào)研，并多次召開專題會(huì)議，就村小教師增發(fā)生活補(bǔ)貼、教師人事制度改革、“遠(yuǎn)程教育示范區(qū)”創(chuàng)建和勝利小學(xué)、馬洪中學(xué)、水西逸夫小學(xué)、江家小學(xué)和丁下小學(xué)等學(xué)校的新建改建作出了果斷決定和詳細(xì)部署,并制定下發(fā)了《開發(fā)區(qū)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師生活補(bǔ)貼暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》、《經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》和《經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)促進(jìn)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等文件，這些工作的具體落實(shí)標(biāo)志著“以縣為主”教育管理體制在我區(qū)得到了有效實(shí)施。
(二)經(jīng)費(fèi)投入充足到位，管理統(tǒng)一規(guī)范。
多年以來(lái)，我區(qū)保障了教師工資的足額發(fā)放，從未出現(xiàn)拖欠教師工資的現(xiàn)象。
(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理。
為深化農(nóng)村教育人事制度改革，我區(qū)依法落實(shí)了縣教育行政部門對(duì)中小學(xué)教師的管理職責(zé)，并先后制定了《關(guān)于我區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)退、離職的暫行規(guī)定》、《開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師、校長(zhǎng)管理暫行辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》等人事管理方面的文件，就校長(zhǎng)的選拔任用、教師的定崗定編、聘任調(diào)配及考核獎(jiǎng)懲作出了詳細(xì)規(guī)定，標(biāo)志著我區(qū)教師隊(duì)伍管理工作開始步入法制化、規(guī)范化軌道。
為了隊(duì)伍建設(shè)這項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)有效，我區(qū)加強(qiáng)了對(duì)校長(zhǎng)、教師的教育培訓(xùn)工作。一是堅(jiān)持師德教育常抓不懈。我區(qū)始終把師德建設(shè)擺在首位，將每年九月份定為“師德教育月”，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市中小學(xué)教師十條禁令》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，同時(shí)進(jìn)一步建立健全師德考核評(píng)估機(jī)制，實(shí)行師德考核“一票否決制”。二是舉辦了中小學(xué)班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育骨干教師培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)班，請(qǐng)教育專家來(lái)做專題報(bào)告。三是開展了以“愛崗敬業(yè)”、“踐行社會(huì)主義榮辱觀”和以“愛與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。四是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等辦法不斷拓寬人才培養(yǎng)的渠道。一年，我區(qū)共派出了近200名中小學(xué)教師參加省、市級(jí)各種教師培訓(xùn)，組織了近百位中小學(xué)教師到南昌、上饒、吉安等地參加各學(xué)科教改觀摩交流研討會(huì)。五是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，全力打造一支掌握教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍。
為探索建立干部能上能下，富有生機(jī)和活力的用人機(jī)制，今年8月，我區(qū)在3所中學(xué)和區(qū)直5所小學(xué)實(shí)行了中層干部競(jìng)聘上崗試點(diǎn)工作，先后對(duì)28個(gè)崗位實(shí)施競(jìng)聘上崗，共有72人報(bào)名參加競(jìng)爭(zhēng)，這次競(jìng)聘有3名普通教師通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)走上了教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)崗位，有21名同志繼續(xù)留任，有4名中層干部竟聘了更適合自己的職位。
(四)加大政府投入，積極改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育跨越式發(fā)展。
為進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，秋季今年春季，我區(qū)加大了農(nóng)村中小學(xué)危房改造力度，啟動(dòng)了勝利小學(xué)異地新建工程和馬洪中學(xué)綜合樓、禮堂及河坪小學(xué)綜合樓改造工程，水西鎮(zhèn)的明德小學(xué)和博愛學(xué)校也已動(dòng)工，總建筑面積達(dá)1萬(wàn)多平方米，總投入近千萬(wàn)元。此外，水西鎮(zhèn)還投入60多萬(wàn)元對(duì)水西中學(xué)的教學(xué)大樓和學(xué)生宿舍及馬洪中學(xué)的的教學(xué)大樓進(jìn)行維修改造。以上投入極大地改善了我區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)條件，有效地確保了我區(qū)教育事業(yè)在今后一段時(shí)期可持續(xù)發(fā)展。
今年5月，我區(qū)利用遠(yuǎn)程教育預(yù)算?？?0萬(wàn)元為所有中學(xué)和完小裝備了電子備課室。目前，我區(qū)共建有16個(gè)教學(xué)光盤播放點(diǎn)、18個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、13個(gè)計(jì)算機(jī)教室、9個(gè)專用多媒體教室，遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。
(五)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一是為加強(qiáng)師德建設(shè)。我區(qū)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》，認(rèn)真執(zhí)行《市教師十不準(zhǔn)》，同時(shí)開展了以“愛崗敬業(yè)”、“踐行社會(huì)主義榮辱觀”和以“愛與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校、愛教育、愛社會(huì)的事業(yè)心和責(zé)任感，有力地推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十二
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姟⒖蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
愛好是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好上，假如幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛好，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融進(jìn)(原創(chuàng))到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛好。
1、情景教學(xué)法。
幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)聽來(lái)理解語(yǔ)言，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有家庭，小動(dòng)物，生日等,通過(guò)玩角色游戲(原創(chuàng))，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲(原創(chuàng))中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，輕易遺忘的弊病。
2、游戲(原創(chuàng))教學(xué)法。
3、引進(jìn)(原創(chuàng))競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引進(jìn)(原創(chuàng))競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一困難迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的欣賞，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)--good!/verygood!/clever!/e__cellent!.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的愛好越來(lái)越濃。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的愛好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂的事。
家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。
孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全把握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說(shuō)、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說(shuō)。只有家園配合得好，孩子把握英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)的能力才能不斷進(jìn)步。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十三
《素描教學(xué)工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺很有用處，為了方便大家的閱讀。
素描教學(xué)工作總結(jié)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級(jí)和初中部的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作反思如下：經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。
我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。
這一學(xué)期來(lái)我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。
比如在五年級(jí)《團(tuán)扇》這(:百度)一課里，百度我先制作了示范作品，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了影片片段和關(guān)于團(tuán)扇的圖片，影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。
這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。
這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。
課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。
但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。
還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的亂并非無(wú)效。
國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以亂涂亂畫。
德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō)，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，范文寫作邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。
我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。
學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。
怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。
思考三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。
有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。
還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。
所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。
自身素質(zhì)的培養(yǎng)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。
向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。
周末常帶作品請(qǐng)教名師，參觀各種書畫展覽，提高自己的美術(shù)素質(zhì)。
年月月篇2：教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計(jì)素描-學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)授課名稱：設(shè)計(jì)素描授課教師：徐慶虎授課時(shí)間：-第二學(xué)期最全面的范文寫作網(wǎng)站授課專業(yè)：計(jì)算機(jī)授課學(xué)時(shí)：教學(xué)工作總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任級(jí)計(jì)算機(jī)系五年一貫制動(dòng)漫一班的設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)。
設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門必修課，作為一種藝術(shù)造型基礎(chǔ)的素描，它能傳達(dá)出設(shè)計(jì)者對(duì)自然、生活的獨(dú)特感受和設(shè)計(jì)意念，是從事藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
在不同的教學(xué)側(cè)重中，對(duì)各種主張應(yīng)有適度的把握，將各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有機(jī)的整合，在實(shí)踐中逐漸摸索出一條相對(duì)適應(yīng)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所需的素描教學(xué)體系來(lái)。
所謂設(shè)計(jì)素描的理念是靠一定的素描造型理論知識(shí)和大量的實(shí)踐來(lái)支撐的，是經(jīng)驗(yàn)的積累和藝術(shù)修養(yǎng)的升華。
寫實(shí)素描是設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描是寫實(shí)素描的發(fā)展和變化。
應(yīng)該說(shuō)，設(shè)計(jì)素描是探討和利用造型元素的構(gòu)造表現(xiàn)原理來(lái)發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的方法，是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修的造型基礎(chǔ)課程之一。
在所有教學(xué)主張中，有一點(diǎn)應(yīng)該明確，即：其最終目的應(yīng)是統(tǒng)一的，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，既要有利于啟發(fā)和拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)目的與設(shè)計(jì)素描本身的藝術(shù)特殊性分不開，具體表現(xiàn)在：功能特點(diǎn)設(shè)計(jì)素描的功能性特點(diǎn)，卻以強(qiáng)調(diào)其物質(zhì)性與適用性為第一要素，而其精神內(nèi)涵與審美內(nèi)涵則處于從屬的地位。
也就是說(shuō)，在教學(xué)中，素描訓(xùn)練必須受適用功能的制約，而正是由于這個(gè)因素，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所必需的素描訓(xùn)練才顯示出它的真正價(jià)值和特色。
造型特點(diǎn)設(shè)計(jì)素描的造型特點(diǎn)是：構(gòu)圖更加關(guān)注其畫面構(gòu)成要素的合理性安排，能充分反映物象范文的本質(zhì)屬性與特征，在這個(gè)前提下，才考慮其畫面的相對(duì)完整性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地構(gòu)造與表現(xiàn)物象，具有造型的多樣化、視感的多屬性、空間的多維度、效果的中介性等特點(diǎn)。
思維特點(diǎn)所謂設(shè)計(jì)思維，概言之就是指在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)客觀素材與感受進(jìn)行間接、概括、綜合的反映，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)合理性。
由設(shè)計(jì)思維與形象思維組合成的設(shè)計(jì)素描思維其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：直接性與間接性的結(jié)合、個(gè)別性與概括性的結(jié)合、典型性與綜合性的結(jié)合三個(gè)方面。
這三個(gè)方面在具體思維活動(dòng)過(guò)程中并不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的辯證統(tǒng)一關(guān)系。
方法設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)的是用理性的、邏輯的思維方法來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)、分析物象。
具體來(lái)講，就是從不同角度來(lái)看待和剖析物象，即從不同視點(diǎn)和用透明的方法來(lái)觀察物象的內(nèi)外構(gòu)造關(guān)系，特別是物象內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間各部分的相互聯(lián)系與組合關(guān)系。
內(nèi)容設(shè)計(jì)素描的教學(xué)內(nèi)容除包括一些繪畫性素描的基本內(nèi)容如：透視、形體結(jié)構(gòu)、明暗、造型原理與規(guī)律等之外，更重要的是側(cè)重于理性的認(rèn)識(shí)與思考、邏輯的推理、抽象思維的訓(xùn)練與抽象的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)以及設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。
思想?yún)R報(bào)專題明確教學(xué)目的，樹立設(shè)計(jì)素描意識(shí)。
大凡基礎(chǔ)課程的教學(xué)，都有一定的專業(yè)指向性，好比有什么樣的建筑就有什么樣的基礎(chǔ)一樣。
同樣，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描基礎(chǔ)教學(xué)也不例外，也有培養(yǎng)方向的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)素描通過(guò)訓(xùn)練腦，眼，手等，把形態(tài)的理性，機(jī)能要素表達(dá)清楚，使設(shè)計(jì)者具有敏銳的洞察力，綜合的分析能力，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力，抽象的思維能力。
設(shè)計(jì)素描對(duì)設(shè)計(jì)師的作用有以上五點(diǎn)：一，訓(xùn)練綜合表現(xiàn)能力設(shè)計(jì)素描通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)物體的觀察，分析，理解，表現(xiàn)，把物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)化表達(dá)出來(lái)。
二，形態(tài)審美能力設(shè)計(jì)素描在研究形態(tài)的構(gòu)成機(jī)能的結(jié)構(gòu)同時(shí)，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征，把構(gòu)成美的結(jié)構(gòu)，造型機(jī)能等審美綜合分析，提取美的元素，進(jìn)行美的表現(xiàn)。
三，創(chuàng)造能力培養(yǎng)創(chuàng)造能力是一切藝術(shù)，創(chuàng)意產(chǎn)生的保障。
設(shè)計(jì)素描從設(shè)計(jì)的角度運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式，將設(shè)計(jì)構(gòu)想表現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)意象構(gòu)成的內(nèi)容激發(fā)出設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力，將形象思維和邏輯思維結(jié)合起來(lái)。
四，快速表現(xiàn)能力設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)素描的教與學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思維過(guò)程的重要性。
雖然最終的結(jié)果表現(xiàn)為具體的畫面，但凝聚在畫面之后的思維過(guò)程對(duì)于教學(xué)而言更為重要。
因而，在這種思維過(guò)程重于結(jié)果的前提下，速寫作為快捷、方便的表現(xiàn)手段和記錄手段在設(shè)計(jì)素描的教程中具有重要的作用。
它可以快速記錄下學(xué)生的片段的構(gòu)思、方便學(xué)生與教師進(jìn)行溝通、進(jìn)行方案的推敲。
由于現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和科技的發(fā)展，人際關(guān)系、價(jià)值判斷、審美觀念、思維空間、時(shí)空觀念等方面都已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的變化，所以更需要多樣化的、新穎的表現(xiàn)形式和手段，也要與相關(guān)學(xué)科作橫向的聯(lián)系，如哲學(xué)、文學(xué)、歷史、地理、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等等。
希望以此進(jìn)一步豐富和完善大的設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
以上是我在設(shè)計(jì)素描教學(xué)探索和實(shí)踐中的一點(diǎn)總結(jié)，在實(shí)際教學(xué)中還要適應(yīng)不同專業(yè)、不同層次學(xué)生狀況以及設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，突出其可操作性，以求取得更好的效果。
教學(xué)工作總結(jié)人徐慶虎年月日篇3：素描課教學(xué)總結(jié)《素描》課教學(xué)總結(jié)本課程選用教材《素描基礎(chǔ)教程》，是中高職動(dòng)畫制作專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)性課程，通常開設(shè)在新生開學(xué)第一學(xué)期。
計(jì)劃總課時(shí)學(xué)時(shí)。
下面我就從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：一、授課內(nèi)容本課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求，要完成石膏幾何體、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學(xué)習(xí)，通過(guò)《素描》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平，使學(xué)生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅(jiān)實(shí)的造型能力，從面準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象，整體教學(xué)活動(dòng)將圍繞著主題造型能力的訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)進(jìn)行。
本課程為學(xué)習(xí)專業(yè)、進(jìn)行創(chuàng)作以及將來(lái)提高動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面打好基礎(chǔ)。、石膏幾何形體寫生：通過(guò)對(duì)幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念，認(rèn)識(shí)和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生分析和理解具體對(duì)象的體積特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律。
初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條或明暗調(diào)子準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的比例、結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互之間關(guān)系。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()素描的概念、學(xué)習(xí)素描的方法、工具的性能和特點(diǎn)。
()幾何形體研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。
()物體的三度空間、透視關(guān)系、線條、明暗造型的一般規(guī)律。
（線條的方向、長(zhǎng)短、粗細(xì)、虛實(shí)、明暗的五個(gè)基本調(diào)子與具本光源照射下實(shí)際對(duì)象的關(guān)系）。
()各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
()畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)。、靜物寫生：通過(guò)靜物寫生練習(xí)，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法。
探索形體結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及質(zhì)感、量感的一般規(guī)律，以確立調(diào)子的任務(wù)，僅在于表現(xiàn)空間及對(duì)象各種調(diào)子總的關(guān)系，逐步掌握素描的全面因素，提高構(gòu)圖和造型能力。
按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù)、充分運(yùn)用線條和明暗，準(zhǔn)確地表觀對(duì)象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等的特點(diǎn)，使畫面成為藝術(shù)的整體。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()靜物寫生的目的意義、靜物組合的基本方法。
()色調(diào)基本概念、色調(diào)的層次，黑白灰的組合。
()以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法。、石膏像寫生：教學(xué)要求：通過(guò)石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
理解所描繪的對(duì)象的基本特征，整體觀察對(duì)象，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)具體對(duì)象的比例、動(dòng)態(tài)、性格特征。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()石膏像寫生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析。
()整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn)。
()石膏素描的一般技法。、速寫（以人物半身像寫生為主）：教學(xué)要求：選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點(diǎn)的對(duì)象，擺姿勢(shì)時(shí)注意使動(dòng)態(tài)和手勢(shì)都盡可能表現(xiàn)出對(duì)象的具體特征。
注意對(duì)象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷、年齡、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過(guò)對(duì)象的言行、動(dòng)勢(shì)、表情等，進(jìn)而探索對(duì)象思想感情，生動(dòng)地表現(xiàn)出具體人物的形象。
強(qiáng)調(diào)手和衣褶的研究，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，衣褶的造型規(guī)律，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()人物半身寫生的構(gòu)圖特點(diǎn)，()肖像畫的一般要求，半身體態(tài)的生動(dòng)自然與臉部、手部的刻畫。
()分析、綜合、概括、取舍的目的與作用。
二、學(xué)生分析、中班，機(jī)電工程系高職、中職、中職班，電氣技術(shù)系高、高班，汽車技術(shù)高職、中職班的學(xué)生。
學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識(shí)和基本技能，自主學(xué)習(xí)和觀察能力比較強(qiáng)，在以往的教學(xué)活動(dòng)中，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過(guò)各種教學(xué)方法，基本了解學(xué)習(xí)本門課程對(duì)以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的重要性，但對(duì)具體的途徑和方法認(rèn)識(shí)很模糊，缺乏深入的了解，有的學(xué)生還沒有完全正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系。
因此，教學(xué)活動(dòng)必須針對(duì)學(xué)生的素描水平，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力。
一些學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)了解不夠，學(xué)習(xí)興趣不高，因此教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生獨(dú)自思考、分析事物，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生技能成才的熱情和信心。
三、教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)理念：以人為本，以學(xué)生為中心，配合多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情感，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能，使學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的表現(xiàn)技法。
教學(xué)方法理論講授：通過(guò)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法；作品示范：直觀地將繪畫的知識(shí)、技能有序完整地展示給了學(xué)生，便于講解難掌握的知識(shí)點(diǎn)；課堂討論與集體講評(píng)：師生、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真誠(chéng)地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個(gè)人作品與同學(xué)作品、個(gè)人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善篇4：素描教程(個(gè)人總結(jié))學(xué)習(xí)須知學(xué)畫畫關(guān)鍵有點(diǎn)，就是動(dòng)手、動(dòng)手、動(dòng)手。
素描的概念(兼思想教育、熱身)素描從廣義上講,顧名思義，包含有樸素的描寫之意。
它是用鉛筆、毛筆、鋼筆、碳筆，甚至是現(xiàn)在流行的手寫版的畫筆等工具做單色的描繪。
但從狹義上講,素描是一切造型藝術(shù)(包括繪畫、建筑、雕塑等）的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科。
是通過(guò)線條、色塊的深淺把我們所畫的物象的體積的感覺和空間的感覺真實(shí)的表現(xiàn)在平面的紙上。
學(xué)習(xí)美術(shù)必須打好素描基礎(chǔ)。
素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，素描也是獨(dú)立的藝術(shù)形式。
藝術(shù)使人產(chǎn)生美感，只有建立在美感基礎(chǔ)上的訓(xùn)練，才是我們需要的。
在素描的基礎(chǔ)聯(lián)系過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，日積月累才能做到得心應(yīng)手，以情動(dòng)人、以美悅?cè)恕?BR> 相信大家都能通過(guò)自身的努力，做到心專、腦動(dòng)、眼準(zhǔn)、手勤，持之以恒必將會(huì)有令人驚喜的收獲。
一、畫素描需要的工具及如何使用、用筆的要求鉛筆：美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級(jí)的軟硬區(qū)別．硬的以為代表，如：、、等，前邊數(shù)字越大，硬度越強(qiáng)，即色度越淡；軟的以為代表，如：、、、等，數(shù)字越大軟度越強(qiáng)，色度越黑；學(xué)生用鉛筆一般是形，軟硬適中．對(duì)於初學(xué)繪畫的可從到中選擇三種類型就可以了。
炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，是畫素描的理想工具，用於畫人物肖像尤佳．但畫重了很難擦掉。
木炭條：木炭條是用樹枝燒制而成，色澤較黑，質(zhì)地松散，附著力較差，畫完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。
炭精棒：炭精棒常見的有黑色和赭石色兩種，質(zhì)地較木炭條硬，附著力較強(qiáng)，可用可不用固定液。
下頁(yè)余下全文素描教學(xué)工作總結(jié)利用鉛筆表現(xiàn)明暗的方法：()鉛筆直立地以尖端來(lái)畫時(shí)，畫出來(lái)的線較明了而堅(jiān)實(shí)；鉛筆斜側(cè)起來(lái)以尖端的腹部(:百度)來(lái)畫時(shí)，筆觸及線條都比較模糊而柔弱。
()筆觸的方向要整理才不致混亂。、橡皮：畫畫用的橡皮一般常用的有香型的較軟的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起來(lái)非常方便鉛筆畫使用橡皮擦注意事項(xiàng)：()初學(xué)時(shí)往往總覺得畫一筆不滿意時(shí)，就馬上用橡皮擦去了，第二次畫得不對(duì)時(shí)又再擦去，這是最不好的習(xí)慣。
一則容易傷害畫紙使紙張留下疤痕，再則畫時(shí)就越畫越無(wú)把握了，所以應(yīng)極力避免。
()當(dāng)?shù)谝还P畫不對(duì)時(shí)，盡可再畫上第二筆，如此畫時(shí)就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，容易改正，等濃淡明暗一切都畫好之后，再把不用之處的鉛筆線，用橡皮輕輕擦去，這樣整幅畫面就清楚可愛多了。
()其實(shí)畫面上許多無(wú)用的線痕，通常到最后都會(huì)被暗的部份遮沒了，我們只需把露出的部份擦去，這樣也較為省力。
同時(shí)不用的線痕，往往無(wú)形中成為主體的襯托物，所以不但不擦去無(wú)害于畫面，有時(shí)反而收到無(wú)形的效果，這是我們不可不注意的地方。、用紙的要求畫素描通常在專用的素描紙上進(jìn)行（不過(guò)我的素描紙就是電腦屏幕，當(dāng)然我的筆也就是畫板的畫筆了），選用素描紙時(shí)，要注意紙質(zhì)堅(jiān)實(shí)、平整、耐磨、紋理細(xì)膩、不毛不皺、易于修改（好麻煩啊，不過(guò)為了能畫出好的作品，也沒辦法，呵呵），如素描紙、鉛畫紙，如太粗、太薄、太光滑的紙都不適合鉛筆畫素描。
初學(xué)者使用的紙張大小以開或開為宜，開大小的銅版紙和復(fù)印紙，則適合用鋼筆、圓珠筆畫素描。、畫板和畫夾畫板和畫夾都有不同的型號(hào)，大小可隨自己的畫幅而定，初學(xué)者選用左右的為宜．畫板比較堅(jiān)固耐用，畫夾則方便攜帶，是外出寫生的好幫手。
另外還需準(zhǔn)備美工刀等其他一些工具。
二、學(xué)習(xí)素描應(yīng)注意的一些事項(xiàng)、位置的選擇和作畫姿勢(shì)正確的寫生姿勢(shì)、有助于整體觀察和表現(xiàn)方法的運(yùn)用。
在繪畫時(shí)身體應(yīng)與畫板相距一臂左右。
如有條件，畫板放在畫架上最好，如果沒有畫架，畫板放在大腿上也可以。
畫架一般放置在繪畫者的右前方。
畫者與寫生對(duì)象之間的最佳距離，通常是對(duì)象高度或?qū)挾鹊谋兜奖吨g，良好的習(xí)慣有助于繪畫技能的提高。、握筆方法畫畫的握筆方法是和平時(shí)寫字有區(qū)別的．通常的握筆方法是拇指、食指和中指捏住鉛筆(如圖)，小指作支點(diǎn)支撐在畫板上(或懸空)，靠手腕的移動(dòng)來(lái)畫出線條(如圖)，只在細(xì)部刻畫時(shí)才會(huì)采用象平時(shí)寫字的握筆姿勢(shì)，但依然是靠小指的支點(diǎn)來(lái)移動(dòng)手腕完成(如圖)、作業(yè)時(shí)間控制通常一幅素描一般安排在-小時(shí)之間，若是畫面復(fù)雜，一次不能完成的，可以用多次完成。、作業(yè)目標(biāo)安排按造型因素做分解練習(xí)，有目的地集中解決難點(diǎn)，如：形體概括練習(xí)、比例和結(jié)構(gòu)分析聯(lián)系、透視與結(jié)構(gòu)聯(lián)系、結(jié)構(gòu)與色調(diào)表現(xiàn)練習(xí)，作業(yè)目標(biāo)應(yīng)明確，以利于學(xué)習(xí)和掌握技法表現(xiàn)規(guī)律及藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律。
造型規(guī)律的掌握與運(yùn)用是培養(yǎng)正確的思維方法的過(guò)程。
在素描訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者解決各種關(guān)系的思維能力，如正確把握主觀與客觀、感性與理性、整體與局部的關(guān)系等。
素描基礎(chǔ)教程（二）--學(xué)習(xí)素描造型基本因素、形體的點(diǎn)、線、面我們所描繪的物體都是立體的，而最基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體。
素描寫生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系點(diǎn)點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義。
先看位置點(diǎn)，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系。
再看轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。
線線由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生。
線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無(wú)數(shù)的線組合而成。
線是形體塑造的中堅(jiān)，線有著無(wú)窮的魅力。
輔助線是指在形體塑造的過(guò)程中所借助的假設(shè)線。
這些線，有助于我們把握形體的動(dòng)勢(shì)和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行。
輪廓線輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。
在繪畫過(guò)程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。
面無(wú)數(shù)點(diǎn)的組合或無(wú)數(shù)線排列后的效果，在視覺上形成了面，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。
在造型過(guò)程中，面可分為兩類，即直面與曲面。
直面立方體在畫面上一般是以正面、側(cè)面、頂（底）三個(gè)面呈現(xiàn)。
曲面球體借助于光線，在畫面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線（面）、反光面和投影組合而成。
任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。、比例與分割比例是指物體間或物體各部分的大小、長(zhǎng)短、高低、多少、窄寬、厚薄、面積風(fēng)諸方面的比較。
不同的比例關(guān)系形成不同的美感，觀察與表現(xiàn)比例關(guān)系有個(gè)較好的方法，如先抓住相比關(guān)系因素的兩極，再確定中間部分，依次分割下去，就可以確定出任何復(fù)雜的比例關(guān)系、特征與基本形物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別。
我們要對(duì)形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個(gè)基本形的概念，如圓形：人臉、蘋果、罐子、太陽(yáng)；方形：課桌、書籍、電視機(jī)、房子等，因此可以這樣說(shuō)，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。
從形體總體出發(fā)，對(duì)物體的原形進(jìn)行簡(jiǎn)化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡(jiǎn)單的幾何形狀。
首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。
在具體作畫時(shí)，先目測(cè)高度，再目測(cè)寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。、轉(zhuǎn)折與輪廓當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。
方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。
一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。
球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。
在造型過(guò)程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。
根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。
在作畫起稿過(guò)程中，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。
結(jié)構(gòu)是指物體本身個(gè)部分組合和構(gòu)造。
物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個(gè)部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。
在素描訓(xùn)練中，對(duì)結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成。、透視與空間一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。
如畫者與寫生物的空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離。。
在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。
一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。
如畫者與寫生物的空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離。。
在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。
幾何透視法幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。
它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。
平行透視當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。
成角透視當(dāng)立方體的一個(gè)角正對(duì)畫者時(shí)，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線，一般是指畫者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線。
視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時(shí)，透視線向下斜，被畫物低于視平線時(shí)，透視線向上斜。
心點(diǎn)，是指視覺中心。
它位于畫者的核心部位。
在平行透視中，一切透視線引向心點(diǎn)。
距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)，如果把視距移至視平線上心點(diǎn)的兩側(cè)，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。
空氣透視法空氣透視法是借助空氣對(duì)視覺產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。
它主要借助于近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。
其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化，色調(diào)的深淺變化，形的平面變化，形的繁簡(jiǎn)變化。、明暗與調(diào)子認(rèn)識(shí)素描中的明暗：明暗產(chǎn)生的原因：有光源(不論是自然光源、人工光源)照射，就有了明暗之說(shuō)；：明暗的基本法則：光源直射處(向光)是明亮部。
光源照射不到之處(背光)是篇5：素描興趣小組活動(dòng)總結(jié)素描興趣小組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)年度美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),開設(shè)了素描和書法興趣活動(dòng)小組，我主要負(fù)責(zé)素描興趣課的教學(xué)工作。
素描課外興趣活動(dòng)小組活動(dòng)時(shí)間安排在每周一第二課堂的時(shí)間,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)以生為本著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。
下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽交差。
但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在這次的興趣小組中，教授了學(xué)生素描的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、課程開展內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。
本班的素描基礎(chǔ)都不太好，大部分學(xué)生是沒有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們?cè)诒憩F(xiàn)技法上會(huì)尋求一些更好的方法。
我們的線條不是一天兩天就可以練好的，所以我們一個(gè)方法是盡量用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)，或用線描的方法來(lái)表現(xiàn)。
要表現(xiàn)面時(shí)我們可以多用擦的方法，先畫一些線條，然后用紙巾去擦，這樣明暗也出來(lái)了，又看不到我們很亂的線條。
亮的地方就用橡皮去擦。
尤其在背景的處理上可以運(yùn)用這種方法。
擦的方法可以很好的處理畫面的虛實(shí)關(guān)系和畫面的黑、白、灰關(guān)系。
這樣才可以讓我們自己很好的解決這個(gè)問(wèn)題。
多給他們進(jìn)行示范，讓他們學(xué)會(huì)用這種方法。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多用不同的工具材料來(lái)表現(xiàn)，因?yàn)閱斡勉U筆去表現(xiàn)，往往會(huì)出現(xiàn)灰、花、臟、亂等問(wèn)題，而用鋼筆就不會(huì)出現(xiàn)灰、花、臟的問(wèn)題。
那么我們可以通過(guò)選用不同工具材料，如毛筆、鋼筆、碳筆、圓珠筆等，或用有色卡紙、宣紙等去表現(xiàn)，肯定會(huì)帶給有不同的感受，我們一定要敢于嘗試，他可以豐富我們的生活。
還可以采用線描的方法，線面結(jié)合的方法，明暗表現(xiàn)方法等來(lái)豐富我們的畫面。
也可以在技法上豐富我們的畫面，如用橡皮去擦，用紙擦，用筆刻、拓、點(diǎn)等等，這些技法需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去運(yùn)用。、針對(duì)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。
因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僭O(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力不強(qiáng)。
那么設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)，可以從兩個(gè)方面去努力：一個(gè)是構(gòu)圖，一個(gè)是刻畫。
首先是構(gòu)圖。
以前我們經(jīng)常會(huì)用三角形構(gòu)圖的方法，那么我們的設(shè)計(jì)素描可以豐富構(gòu)圖方法，如梯形、方形、金字塔形、水平線形等等，我們可以自由的進(jìn)行構(gòu)圖形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
還可以通過(guò)裁剪方式來(lái)加強(qiáng)構(gòu)圖。
另一個(gè)是刻畫。
以前我們會(huì)老老實(shí)實(shí)的畫老師擺放的靜物，現(xiàn)在我們可以對(duì)靜物或表現(xiàn)方法有所改變，這些改變是為了使我們的畫面更具設(shè)計(jì)意識(shí)。
如鞋本來(lái)是黑色的襯布本來(lái)是灰的，那么我為了突出鞋我可以把鞋處理成白的，加強(qiáng)對(duì)比，突出主體。
我認(rèn)為我的職責(zé)就是讓我教過(guò)的每一個(gè)同學(xué)都能取得很大的進(jìn)步，不論是從學(xué)習(xí)上，還是從思想上。
我會(huì)繼續(xù)努力的。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。
我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
上頁(yè)《素描教學(xué)工作總結(jié)》是篇好范文，講的是關(guān)于設(shè)計(jì)素、表現(xiàn)、美術(shù)、孩子、素描、設(shè)計(jì)、教學(xué)、思考等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十四
通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。
首先我們開始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化了學(xué)生對(duì)素描的理解。它包含了多種對(duì)比，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看…….對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。
從最簡(jiǎn)單的幾何體，通過(guò)觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫的幾何體的理解更深刻。
物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個(gè)步驟的思索與完成，都感覺很有成就感。通過(guò)對(duì)素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我感覺其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀的用品，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
多個(gè)物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫才舒服，才有進(jìn)一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。
當(dāng)然對(duì)于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對(duì)物體的理解，可以很容易地默寫出來(lái)。
后期所學(xué)的抽象的平面畫和空間畫，是將前面所學(xué)的東西進(jìn)一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個(gè)人理解抽象的畫，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫是可以將一個(gè)物體錯(cuò)位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來(lái)要有一種美的感覺。當(dāng)然，我覺得在一幅平面抽象畫中，可以將一個(gè)物體同時(shí)進(jìn)行各種變化，整張畫要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒有整體的小過(guò)。
空間的抽象畫更是深?yuàn)W，老師講過(guò)可以講一個(gè)物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來(lái)構(gòu)造另一種視覺效果。我覺得還可以根據(jù)自己的感想去塑造一個(gè)空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺效果會(huì)更好。
我看到好多同學(xué)可以講平面的形體，利用黑白灰調(diào)子組合成一幅抽象的空間畫，而且效果很好，很值得去學(xué)習(xí)。我覺得在這些方面自己做的不到位，理解的也沒有那些突出的同學(xué)理解得透徹，還要靠自己多多去理解，去思考，去學(xué)習(xí)。
最后的幾周又開始另一種素描設(shè)計(jì)訓(xùn)練，其實(shí)也是和前面有聯(lián)系的。來(lái)時(shí)要求通過(guò)一個(gè)自然形態(tài)，從不同的角度觀察，用自己的觀察能力而構(gòu)思成另一種生活上的實(shí)物。我的作業(yè)是是以葡萄為基礎(chǔ)形象而設(shè)計(jì)出沙發(fā)和其他的物品。雖然作品不是很突出，但我自己還是很努力做的，我會(huì)不斷地改造，找到靈感設(shè)計(jì)出更好的作品。
后來(lái)還有光影作業(yè)，記得在開始上課的時(shí)候老師就強(qiáng)調(diào)過(guò)的，而且在找光影圖片的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)光的變化原來(lái)這么奇妙，在物體上的投射更是妙不可言。將搜索的圖片臨摹加上個(gè)人的設(shè)計(jì)完成了一幅畫，讓我對(duì)這種光的變化也產(chǎn)生興趣，生活中這種美也很多，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的素描，給我很大的啟發(fā)，體會(huì)最深的是我們所學(xué)習(xí)的東西是貼近生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。里面還有好多的只是需要不斷地去學(xué)習(xí)去思考去探索。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十五
“素描”是一切造型的基礎(chǔ)，“兒童素描”又是少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型期重要的學(xué)習(xí)科目，如果用專業(yè)化的素描教學(xué)方法去教年齡較小的孩子，難度很大。如何開展符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的素描教學(xué)，就成了我們基礎(chǔ)教育工作者急需解決的問(wèn)題。
幾年來(lái),在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探討，逐漸尋找出一套可行的兒童素描教學(xué)方法：
1、了解兒童心理特點(diǎn)，把專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化成兒童語(yǔ)言進(jìn)行講解，去除“成人”痕跡。
2、掌握兒童生理特點(diǎn)，在其動(dòng)手能力較弱、視覺發(fā)育尚未健全的情況下，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象，忽略形體結(jié)構(gòu)、比例透視等枯燥問(wèn)題，充分考慮兒童的接受能力，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。
3、把素描造型的基本要素簡(jiǎn)單化。少臨摹多寫生，并通過(guò)觀察、思考來(lái)提煉生活情節(jié)，允許孩子們帶“趣味性”主題情景的表現(xiàn)，強(qiáng)化其想象及個(gè)性。
4、靜物的選擇擺放及戶外活動(dòng)，多挑選小朋友喜歡并熟悉的物體和場(chǎng)景（如：玩具、小食品、花卉、兒童樂園、動(dòng)物園等），增強(qiáng)其信心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
5、充分利用兒童素描的技能表達(dá)自己的情感，鼓勵(lì)畫面多樣性，在臨摹寫生的基礎(chǔ)上可以再創(chuàng)造。
綜上所述，在少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型的階段確實(shí)有其獨(dú)特的規(guī)律，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，無(wú)論用什么畫種，何種工具，只要依照兒童的生理、心理特征設(shè)計(jì)出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法，孩子們都是會(huì)愉快接受的，他們這一時(shí)期的作品中，也不乏會(huì)有富有想象力和表現(xiàn)力的佳作。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十六
一年來(lái)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的____大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教導(dǎo)局和學(xué)校工作安排，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教授教化工作的基濫觴基本則，以培養(yǎng)學(xué)生立異精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以新課程革新為契機(jī)，深化講堂教授教化革新，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教授教化老例，落實(shí)教授教化革新步伐，鼎力推進(jìn)素養(yǎng)教導(dǎo)，使所任班級(jí)教授教化質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將20____年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)抱學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，考試測(cè)驗(yàn)新教法的目標(biāo)，賡續(xù)更新教授教化看念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
二、教授教化工作教授教化工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的癥結(jié)。
一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時(shí)，我積極探究教導(dǎo)教授教化紀(jì)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教導(dǎo)教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯后果，具體表現(xiàn)在：
(一)施展教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入過(guò)細(xì)。
平時(shí)認(rèn)真研究課本，多方參閱各類材料，力爭(zhēng)深入理解課本，精確把握難重點(diǎn)。在訂定教授教化目的時(shí)，異常注意學(xué)生的實(shí)際環(huán)境。教案編寫認(rèn)真，并賡續(xù)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重講堂教授教化后果。
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教授教化為主線，注重講練結(jié)合。在教授教化中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
常常向經(jīng)驗(yàn)富厚的教師請(qǐng)教并常常在一起討論教授教化問(wèn)題。聽公開課多次，本身執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，本身執(zhí)教的公開課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少名貴的建議，使我明確了往后授課的偏向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在?？?，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便在指點(diǎn)中做到對(duì)癥下藥。
(二)做好落后生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都邑同時(shí)存在長(zhǎng)處和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是顯而易見的，對(duì)落后生則易于發(fā)明其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生，往往得不到先生的確定，而落后生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體造詣。所以，一年來(lái)，我不停注重從以下幾方面抓好落后生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進(jìn)展的看點(diǎn)觀學(xué)生。
該當(dāng)縱向地觀到：落后生的本日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的來(lái)日誥日會(huì)比本日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲看因素為積極因素。
首先贊助落后生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，降服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)觀待：落后生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)提高時(shí)獲得先生的確定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)明“有假”，那么教師所做的一切都邑被觀作是在“演戲”。其次做到“接收”，即能感想感染落后生在學(xué)習(xí)歷程中的各類心理表現(xiàn)和觀法，如對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕、躊躇、滿足、冷酷，差錯(cuò)的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛觀事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在落后生轉(zhuǎn)化工作上，后果照樣明顯的。
教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)盡頭的工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的途徑上我支付的是辛勤的汗水和誠(chéng)摯的淚水，然而我勞績(jī)的倒是那一份份充足，那沉甸甸的感情。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教導(dǎo)的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將本身最貴重的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛開絢麗的花朵。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十七
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)。
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、課堂教學(xué)。
美術(shù)對(duì)于學(xué)生并不陌生，但初一上學(xué)期的時(shí)候，很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的知識(shí)傳授，學(xué)生對(duì)美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點(diǎn)稍微有了不同的側(cè)重點(diǎn)，初一年側(cè)重學(xué)生對(duì)印刷體美術(shù)的體驗(yàn)，而初二年更是側(cè)重學(xué)生對(duì)美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也有了比較大的興趣。
所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)工作。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。
學(xué)期初，在許副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時(shí)，并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，雖然未取得很好的成績(jī)，但也有了很大的進(jìn)步，相信繼續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的。
四、課外活動(dòng)。
在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、考試。
本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評(píng)比，筆試主要是書本上的基本知識(shí)為主，平時(shí)他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到認(rèn)真批改，分等級(jí)評(píng)比，所以平時(shí)作業(yè)對(duì)于期末成績(jī)占了百分之七十，所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都達(dá)到百分九十以上，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。
六、其他。
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn)，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí)。同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識(shí)，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。
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少兒專區(qū)工作總結(jié)篇一
3.知識(shí)家園，精心呵護(hù)。
4.月勿忘其所能，日知其所無(wú)。
5.除了知識(shí)，什么也別帶走，除了文明，什么也別留下。
6.輕針無(wú)心，落地有聲，君子有意，默而不語(yǔ)。
7.攬于目，靜于心。
8.人生應(yīng)該生氣勃勃，我們應(yīng)該始終對(duì)文學(xué)充滿好奇。
9.書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消。
10.好書如摯友，友誼永不渝。
11.書是積累智慧的長(zhǎng)明燈。
12.此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
13.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
14.書籍是補(bǔ)充人們精神饑渴最好的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
15.書籍可以彌補(bǔ)人們的愚昧與無(wú)知。
16.輕輕地我走了，不留下一片紙屑。
17.讓文明留下，把喧嘩帶走。
18.通曉千古事，盡在不言中。
19.讀好書，好讀書，讀書好。
20.進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇二
2.汗水在這里流過(guò)，心靈在這里凈化。
3.諄諄人文情懷烘托新校園，郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)。
4.這里是你凈化你心靈的圣地!
5.沉默也是一種美!
6.仁者必愛書，非仁者無(wú)所謂。
7.書能使人明智，教人智慧。
8.書籍能凈化人的靈魂，提高人的修養(yǎng)。
9.愛護(hù)圖書創(chuàng)文明，熱愛校園建和諧。
10.人生有風(fēng)有雨，書是遮風(fēng)擋雨的傘。
11.人有山窮水盡時(shí)，書有柳暗花明處。
12.來(lái)館一時(shí)，帶走的知識(shí)，留下的是腳印。
13.愛館如愛家，閱書似品茶，文明你我他。
14.入館請(qǐng)勿大聲喧嘩，讀書不可走馬觀花。
15.少一聲喧嘩多一份寧?kù)o。
16.閱古今名著，覽中外文獻(xiàn)。
17.靜靜的看著它，深深的影響你。
18.請(qǐng)勿在這片凈土下留下一片云彩。
19.書是修身養(yǎng)性的法寶，是人類精神的支柱。
20.徜徉知識(shí)海洋埋下夢(mèng)想種子。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇三
我們來(lái)自人群，像一粒塵土，微乎其微，尋找不到，又隨處可見。在今天以前，我們從未謀面，只因?yàn)橛型粋€(gè)愿望，用愛心點(diǎn)亮更多人的生活，我們成立了黑龍^v^年公益聯(lián)盟。我們自認(rèn)渺小，卻愿意奉獻(xiàn)自己的一份力量，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的組織策劃，“關(guān)愛智障兒童成長(zhǎng)——讓愛心永續(xù)”活動(dòng)在今天圓滿的結(jié)束了。這次公益活動(dòng)，志愿者們都受益匪淺，以下是對(duì)此次公益活動(dòng)的總結(jié)：
首先，前期準(zhǔn)備。在那鳳義同志前往哈爾濱市啟迪學(xué)校（智障兒童學(xué)校）充分了解情況后，志愿者們互幫互助、耐心、仔細(xì)的把每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，并對(duì)成員進(jìn)行了細(xì)致的分工，包括物資采購(gòu)組、活動(dòng)策劃組、文藝表演組等。這絕不是一個(gè)人就能夠完成的，這完全是靠我們志愿者們集體的力量，同時(shí)也讓我們親身體會(huì)到了奉獻(xiàn)的光榮感。志愿者們個(gè)個(gè)激情四射，已經(jīng)做好了笑迎孩子們的準(zhǔn)備，給他們最美的溫暖。
這一天終于到來(lái)，這是清明節(jié)法定假日的第一天，而對(duì)于志愿者們來(lái)說(shuō)，這一天卻有著特殊的意義。志愿者們并沒有休息，而是捧著一顆負(fù)責(zé)任的心、激情的心、愛的心來(lái)到學(xué)校，早晨7點(diǎn)30分，大家準(zhǔn)時(shí)在校門口集合，在大家共同努力下，現(xiàn)場(chǎng)煥然一新，孩子們一進(jìn)場(chǎng)就被我們志愿者們高漲的熱情所感染，在現(xiàn)場(chǎng)的“氣溫”立馬上升！志愿者們是發(fā)自內(nèi)心的把快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人。給我的啟發(fā)：對(duì)待身邊的每一個(gè)人都要用心去接觸對(duì)方，無(wú)論對(duì)方是什么樣的身份，我相信，用心了，對(duì)方一定會(huì)被我們感染。
其次，聯(lián)誼活動(dòng)。孩子們有序的坐好后，志愿者們和孩子們肩并肩坐在一起，然后一起表演節(jié)目，做游戲。這些孩子或許自閉，或許低能、或許多動(dòng)，但是他們精心的準(zhǔn)備了節(jié)目，把最美的節(jié)目展現(xiàn)給我們，他們可能跟不上節(jié)奏，但卻用自己不太完善的語(yǔ)言、不夠完美的舞姿詮釋對(duì)生活的熱愛。手語(yǔ)舞蹈“和你一樣”“叢兒飛”，是我們看到的最美的舞蹈。一個(gè)一米八的大個(gè)男孩，他的智商并不與他的年齡相符，但是唱出了最動(dòng)人的歌聲“媽媽，我愛你”，全場(chǎng)一片寂靜，他的歌聲承載了他艱辛的生活，承載了父母親無(wú)限的關(guān)愛，承載了老師們無(wú)限的呵護(hù)照料，每一聲“媽媽，我愛你”唱得志愿者們鼻子發(fā)酸，甚至哽咽，我們沒有理由不去愛他們，他們承受的苦是我們無(wú)法感同身受的。
我們喜歡看孩子們開心的笑，那是我們最大的財(cái)富。游戲環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)大聲的喊出fighting，并握緊他們的拳頭蓄勢(shì)待發(fā)，他們喜歡活動(dòng)，頂氣球、貼鼻子、夾氣球······，他們并不會(huì)遵守游戲規(guī)則，但沒人會(huì)怪罪他們，他們喜歡這樣自由的釋放心情，每個(gè)游戲孩子們都意猶未盡，每個(gè)孩子都會(huì)得到他們喜歡的小禮物。他們拿到小禮物會(huì)開心的跳起來(lái)，我們和他們坐在一起，和他們握握手他們就會(huì)很高興，他們的笑容似乎要把我們的心融化，那樣純潔無(wú)暇。志愿者們從快樂中感受到奉獻(xiàn)的快樂，在奉獻(xiàn)的過(guò)程中感受到團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)力量的溫暖。同時(shí)對(duì)啟迪學(xué)校的校長(zhǎng)以及老師的敬佩之情也油然而生，是他們給了這些孩子平等的空間，溝通是走進(jìn)心靈的一座橋梁，如果我們沒有這些老師的配合協(xié)助的話，那我們將無(wú)法完成游戲。
在我們這個(gè)公益群體中，有一個(gè)特殊的志愿者，他已身患尿毒癥，但卻積極參與公益事業(yè)，想通過(guò)自己的力量讓更多的人過(guò)的更好，我們?yōu)橛羞@樣的同盟感到驕傲自豪。在主持人講出這個(gè)事實(shí)時(shí)，志愿者和老師們都熱淚盈眶。
最后是捐贈(zèng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。志愿者們并沒有香車寶馬，也沒有別墅豪宅，大家都只是平凡生活中平凡的小人物，但是大家都踴躍的捐資，有的志愿者甚至匆忙匯款連自己的名字都沒留。我們把買來(lái)的書包、畫筆送到孩子們手里，他們很開心，看著孩子們天真稚嫩的臉龐，他們?cè)谂Φ南蛏鐣?huì)證實(shí)自己的存在,我們更加堅(jiān)定信念：伸出我們的手,去撫摸他們的頭,讓他們也知道他們不孤單!愛是一種需要，不管愛在進(jìn)行中，還是仍在萌芽。愛或被愛，其實(shí)都是一種喜悅！
今天，黑龍^v^年公益聯(lián)盟，它像個(gè)嬰兒從襁褓中誕生，但是他有著頑強(qiáng)的生命力和光明的未來(lái)，每個(gè)志愿者就是他鮮活生命力的來(lái)源，我們的聯(lián)盟必將為更多人所知。我們的活動(dòng)沒有終點(diǎn)，因?yàn)閻坌膹奈粗共?。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚，有愛，心不冷！奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)該是自覺自愿的，美好不是憧憬，只要我們有足夠的努力，就能美夢(mèng)成真。我們相信，在大家的共同努力下，公益聯(lián)盟會(huì)茁壯的成長(zhǎng)為更多愛心人士的基石，搭建起美好的明天，讓我們大聲呼喚：患難與共，有我義工，奉獻(xiàn)愛心，將愛大同!
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇四
一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)是小朋友的隆重節(jié)日，兒童是祖國(guó)的`未來(lái)，民族的希望。xx社區(qū)服務(wù)中心為讓轄區(qū)的少年兒童度過(guò)一個(gè)健康快樂有意義的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在六一國(guó)際兒童節(jié)期間，緊扣計(jì)劃生育基本國(guó)策這一主題，根據(jù)##區(qū)及市婦兒工委有關(guān)通知精神、結(jié)合轄區(qū)未成年思想道德建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)精神，于xx年5月30日歡度“六一”國(guó)際兒童節(jié)慶祝活動(dòng)，使我轄區(qū)兒童度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
節(jié)目體現(xiàn)特色、寓教于樂，熱愛大自然“六一”紀(jì)念活動(dòng)豐富多彩?；顒?dòng)內(nèi)容有“好爸爸”“世上只有媽媽好”“學(xué)雷鋒好榜樣”“春曉”“創(chuàng)造奇跡”“親子t臺(tái)秀”“小可愛”“小臉譜”“快樂小精靈”“相親相愛的一家人”等;節(jié)目親子t臺(tái)秀，使孩子和父母共同親身感受到“家庭護(hù)衛(wèi)行動(dòng)”的感染力。
活動(dòng)豐富了孩子們的校外精神文化生活，進(jìn)一步促進(jìn)了親子溝通和家庭和諧。有200人參加此次活動(dòng)。孩子們?cè)跉g樂的笑聲中盡情的邊吃邊玩，家長(zhǎng)在一旁互相交流著幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，并互相拍照留念。短短的幾小時(shí)使小朋友在玩中得到了樂趣，處處洋溢著歡樂的笑聲。每個(gè)孩子都得到了禮物。社區(qū)還為留守兒童進(jìn)行家訪、慰問(wèn)，送去了節(jié)日禮品，同時(shí)送去了組織的關(guān)心和愛戴。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，xx社區(qū)和xx關(guān)市第四幼兒園共同迎接小朋友的節(jié)日。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇五
20xx年，在市文廣新局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我館緊密結(jié)合單位實(shí)際，全館同志齊心協(xié)力，堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的工作理念，盡心盡力做好各項(xiàng)工作，較好地發(fā)揮少兒圖書館的社會(huì)文化職能。
一、整改閱覽室，提高閱讀檔次。
為營(yíng)造舒適、開闊的閱讀空間，我館8月中旬對(duì)閱覽部的報(bào)刊室進(jìn)行重新布局和裝修整改。全館同志全力配合館領(lǐng)導(dǎo)的安排，一邊保證開放，一邊參與書刊、書架的搬遷勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的整改，閱覽室空間開闊了、干凈明亮了，同時(shí)，增加了空調(diào)、電腦、讀報(bào)機(jī)、無(wú)線wifi等設(shè)備，新增了100種電子報(bào)紙和200種電子期刊，提升了閱覽室的檔次，滿足了讀者多樣化的閱讀需要，縮短了和先進(jìn)圖書館的距離，受到讀者的肯定和贊許。
三、更新電子版《少圖法》，更好地完成圖書的分編工作。
我館一直以來(lái)使用的是《少圖法》，而我們所取得的數(shù)據(jù)卻是《中圖法》，以往我們?cè)诜志巿D書時(shí)要轉(zhuǎn)換圖書分類號(hào)，為此要常常要翻閱，十分煩鎖、花費(fèi)時(shí)間。為了工作便利，我們自編了電子版《少圖法》，已經(jīng)全面投入使用，圖書分類、轉(zhuǎn)換圖書分類號(hào)十分方便、實(shí)用。今年國(guó)家圖書館推廣《少圖法》第四版，為了跟上時(shí)勢(shì)，我們馬不停蹄更改電子版《少圖法》，從第三版升級(jí)到第四版。升級(jí)完成后，我們的圖書分編工作簡(jiǎn)單了很多。同時(shí)，我們把它分發(fā)給濟(jì)南少年兒童圖書館、蘭州少年兒童圖書館。讓他們能分享到我們的成果。
四、以實(shí)際行動(dòng)支持創(chuàng)衛(wèi)工作。
今年3、4月份是我市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的關(guān)鍵時(shí)刻，根據(jù)上級(jí)的指示精神，我們?nèi)^同志高度重視，在做好本職工作的同時(shí)，積極主動(dòng)投入到創(chuàng)衛(wèi)工作中去，為創(chuàng)衛(wèi)順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估貢獻(xiàn)一份力量。
（一）根據(jù)要求在圖書館大院內(nèi)制作了兩期創(chuàng)衛(wèi)宣傳畫，營(yíng)造了濃厚的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。
（二）組織了兩支由領(lǐng)導(dǎo)掛帥，部主任帶頭，全體職工積極參與創(chuàng)衛(wèi)隊(duì)伍。對(duì)館舍內(nèi)外，包括各部門的內(nèi)務(wù)、公共區(qū)域及館大院內(nèi)外、綠化帶等都進(jìn)行了全面徹底的清掃。
（三）衛(wèi)生清理重點(diǎn)放在公共區(qū)域的衛(wèi)生死角，我們對(duì)外借部書架、過(guò)期期刊庫(kù)、二線書庫(kù)等這些積塵比較多的地方進(jìn)行徹底清掃。
（四）制定了長(zhǎng)效的衛(wèi)生管理措施，以便鞏固清理成果，做到每天一小搞，每周一大搞，保持圖書館內(nèi)、外環(huán)境的長(zhǎng)期干凈、整潔，為廣大市民營(yíng)造了清潔、和諧的閱讀氛圍。
五、一如既往做好藏書建設(shè)。
我館總藏量高達(dá)42。2439萬(wàn)冊(cè)，其中電子文獻(xiàn)22279冊(cè)，少兒文獻(xiàn)32267冊(cè)，中文圖書398983冊(cè)，視聽資料1177種，購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)一種。本年購(gòu)書冊(cè)，電子文獻(xiàn)冊(cè)，新購(gòu)少兒文獻(xiàn)冊(cè)。
1、重新設(shè)立一個(gè)過(guò)期期刊室。隨著時(shí)間的推移，本館的過(guò)期報(bào)紙的不斷增多，原來(lái)的過(guò)期期刊室已經(jīng)無(wú)法容納更多的報(bào)刊資料。領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們打掃清理本館側(cè)面樓的五、六樓，重新設(shè)立了一個(gè)能容納更多的報(bào)刊資料的過(guò)期期刊室，并買了一批新書架安裝上，把主體樓三樓、七樓的過(guò)期報(bào)刊搬過(guò)去。這樣不但解決了安置過(guò)期報(bào)刊的問(wèn)題，還騰出了空間擴(kuò)大成人閱覽室。
2、加工整理文獻(xiàn)情況：報(bào)刊裝釘928冊(cè)（其中報(bào)紙124冊(cè)）；貼條形碼、書標(biāo)、磁條、寫書名各804冊(cè)，共加工2，412冊(cè)；裝訂修補(bǔ)圖書721冊(cè)。
3、全年購(gòu)書30萬(wàn)元，分編圖書共10020冊(cè)。
4、按時(shí)完成20xx年報(bào)刊的征訂工作：共訂購(gòu)860種1，113份(其中報(bào)78種118份，刊782種995份)，種類較去年減少37種，復(fù)本減少40本（主要是20xx年報(bào)刊價(jià)格普遍上升，在資金沒有增加的情況下，只能減少?gòu)?fù)本，保證滿架），訂購(gòu)總金額150，003。28元。
六、利用陣地，齊心協(xié)力服務(wù)讀者。
我館利用陣地，堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的工作理念，齊心協(xié)力服務(wù)讀者。目前我館有效借書證26579個(gè)，今年新辦證1467個(gè)，辦證增長(zhǎng)率為5。5%。年書刊外借書刊150449冊(cè)次，年館藏流通率為35。6%。進(jìn)館閱讀的少兒讀者也逐步增多，今年單是小學(xué)生閱覽室的讀者就比去年同期激增了2倍多，從而實(shí)現(xiàn)了我們更專注、更有效為少年兒童讀者服務(wù)的目標(biāo)。
（一）外借部情況：新書入庫(kù)4次，約6640冊(cè)。流通借書115306冊(cè)，比去年同期多20xx冊(cè)；還書113248冊(cè)。借書證年審2233個(gè)；辦理退還讀者書證538個(gè)，流通丟失圖書處理57冊(cè)。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇六
6月1日下午，利民社區(qū)“365黨員幸福驛站”在圖書室組織青少年、留守兒童開展了一場(chǎng)繪畫活動(dòng)。以“歡度六一放飛夢(mèng)想“為主題，讓孩子們自由聯(lián)想、盡情發(fā)揮，描繪自己心中的夢(mèng)想。小朋友們用手中的畫筆認(rèn)認(rèn)真真的勾勒著或粗或細(xì)的線條、涂抹著或深或淺的顏色。一幅幅天真質(zhì)樸的畫面，展現(xiàn)了孩子們豐富多彩的情感世界，徜徉在美好的自我世界里，描繪出小朋友們對(duì)未來(lái)生活的美好心愿。
參加活動(dòng)的高欣然小朋友表示:“非常高興參加此類活動(dòng)，既可以發(fā)揮我們的想象力，又可以鍛煉自己動(dòng)手能力，讓我們度過(guò)一個(gè)難忘的六一節(jié)?！?BR> 此次活動(dòng)既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又在歡樂的節(jié)日氛圍中陶冶了情操，得到了兒童和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。最后，社區(qū)工作人員將小朋友的繪畫作品張貼在走廊里進(jìn)行展示。
2022社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)二。
為了讓社區(qū)少年兒童度過(guò)一個(gè)健康快樂的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，社區(qū)婦聯(lián)按照市、區(qū)、街道婦兒工委的要求，結(jié)合實(shí)際，組織開展了一系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加大宣傳力度，積極營(yíng)造有利于兒童成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，社區(qū)婦聯(lián)抓住“六一”國(guó)際兒童節(jié)的有利時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的職能作用。利用板報(bào)、宣傳欄等形式加大《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識(shí)，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障。發(fā)放計(jì)生宣傳小知識(shí)冊(cè)，使社區(qū)青少年、廣大育齡群眾和外來(lái)流動(dòng)人口都能了解計(jì)生知識(shí)，盡可能的擴(kuò)大宣傳面。
二、認(rèn)真組織開展慰問(wèn)活動(dòng)。
為讓流動(dòng)兒童、特困家庭兒童、單親家庭兒童、殘疾兒童等特殊困境兒童感受到組織的溫暖，感受到社會(huì)各界的關(guān)愛，過(guò)一個(gè)難忘、快樂的節(jié)日，社區(qū)婦聯(lián)分別對(duì)無(wú)錫市劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)、江淮中學(xué)三所轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校開展走訪、慰問(wèn)活動(dòng)，為困難的學(xué)生送去了價(jià)值3000余元的學(xué)習(xí)用品，并給他們每人發(fā)放了200元慰問(wèn)金。通過(guò)開展慰問(wèn)活動(dòng)，帶去了我社區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)少年兒童的節(jié)日問(wèn)候。
三、舉辦了“為了寶寶的健康——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。
社區(qū)婦聯(lián)舉辦了“為了寶寶的健康——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)了社區(qū)內(nèi)0~36個(gè)月出生的嬰幼兒的家長(zhǎng)參加了活動(dòng)，劉潭實(shí)驗(yàn)幼兒園的吳園長(zhǎng)為我們帶來(lái)了一節(jié)豐富多彩的課，此次活動(dòng)的開展，使家長(zhǎng)們更多地了解到早教的重要性和教育目的、通過(guò)與老師的交流溝通，也得到了許多教育上的理念和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，此次活動(dòng)為孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與社區(qū)、家長(zhǎng)與教師搭建起互動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)了家庭、幼兒園與社區(qū)教育一體化建設(shè)。
四、組織轄區(qū)女職工參加體檢。
社區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合工會(huì)為社區(qū)女職工、下屬企業(yè)女職工辦理了市總工會(huì)的“女職工醫(yī)療互助保險(xiǎn)”，共300多人參加了保險(xiǎn)，與市婦幼保健醫(yī)院聯(lián)系溝通，組織她們前往婦幼保健醫(yī)院體檢，受到了她們的一致好評(píng)。
六一前夕，通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，關(guān)注社區(qū)婦女兒童，有效促進(jìn)了社區(qū)婦女兒童身心的健康成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。
2022社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)三。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了豐富社區(qū)文化活動(dòng)，奎屯市北京路街道社區(qū)開展科普知識(shí)講座、兒童文藝匯演、慰問(wèn)貧困家庭兒童等活動(dòng)，為轄區(qū)小朋友們積極營(yíng)造了和諧樂融融的節(jié)日氛圍。
科普講座，普及課外知識(shí)。社區(qū)開展科普知識(shí)講座，主要由社區(qū)干部通過(guò)播放視頻講座，對(duì)地震的起因與危害、防震準(zhǔn)備、應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)、震后自救與救助等知識(shí)作了認(rèn)真講解，讓孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。參加聽課的家長(zhǎng)紛紛表示：“舉辦這樣的講座不僅讓孩子了解防震減災(zāi)方面的科普知識(shí)，也讓身為家長(zhǎng)的我們有了更深的了解。”
文藝匯演，豐富文化生活。社區(qū)聯(lián)合奎屯市新世紀(jì)幼兒園開展慶“六一”兒童節(jié)演出活動(dòng)。這次演出完全是小朋友主持、表演的節(jié)目，孩子們優(yōu)美的身姿，可愛燦爛的笑臉，盡情的表演，贏得在場(chǎng)家長(zhǎng)們和小朋友們的陣陣掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子真正成為節(jié)目的主人，讓他們感受快樂、獲得自信，同時(shí)也把歡樂帶給了在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)和孩子們。
慰問(wèn)幫扶，關(guān)心貧困兒童。社區(qū)干部及工作組成員通過(guò)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，了解到低保家庭中還在上學(xué)的孩子們。在“六一”來(lái)臨前夕，為她送去了學(xué)習(xí)用的筆、本子、橡皮泥、課外讀物等生活用品，鼓勵(lì)她要樹立堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富，好好學(xué)習(xí)，樂觀自信。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇七
當(dāng)前我村積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查。
對(duì)全村“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍。
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，范文寫作對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生保護(hù)他們心理健康。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。
在原來(lái)的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇八
3.風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味更長(zhǎng)。
4.眼觀古今中外，耳需一時(shí)清凈。
5.慢步輕聲盡是淑女風(fēng)范，排隊(duì)讓座方顯男兒本色。
6.用細(xì)心觀察生活，用恒心書寫人生，用愛心保護(hù)書籍，用真心感悟生命。
7.只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。
8.一本好書，相伴一生。
9.弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制思緒。
10.人人需讀書，人人須愛書。
11.好花趁著半開時(shí)，人生宜在書海中。
12.時(shí)間在流逝。
13.今天不走，明天要跑。
14.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
15.即使現(xiàn)在，對(duì)手也在不停地翻動(dòng)書頁(yè)。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇九
3.書是人類的益友。
4.書是一條船，在漂泊中有了境界。
5.帶走的是知識(shí)，留下的是安靜。
6.輕輕我走了，不帶走一本書。
7.好學(xué)求問(wèn)，書海探寶。
8.沉默是金，寧?kù)o是德。
9.智者，用書與先賢古人對(duì)話。
10.書是傳世之寶，珍貴的東西我們都應(yīng)給予保護(hù)，何況是傳世之寶。
11.好書，書好，好書好讀好護(hù)。
12.借書即來(lái)，還書則回，來(lái)回有序，人人歡喜。
13.安靜借，安靜還，安靜讀，安靜看，安靜就坐，安靜離開，安靜每時(shí)每刻。
14.安靜的氛圍營(yíng)造溫磬的環(huán)境，無(wú)聲的靜思給你無(wú)窮的智慧。
15.“靜”字高懸，知識(shí)樂園。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十
“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了豐富社區(qū)文化活動(dòng)，奎屯市北京路街道社區(qū)開展科普知識(shí)講座、兒童文藝匯演、慰問(wèn)貧困家庭兒童等活動(dòng)，為轄區(qū)小朋友們積極營(yíng)造了和諧樂融融的節(jié)日氛圍。
科普講座，普及課外知識(shí)。社區(qū)開展科普知識(shí)講座，主要由社區(qū)干部通過(guò)播放視頻講座，對(duì)地震的起因與危害、防震準(zhǔn)備、應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)、震后自救與救助等知識(shí)作了認(rèn)真講解，讓孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。參加聽課的家長(zhǎng)紛紛表示：“舉辦這樣的講座不僅讓孩子了解防震減災(zāi)方面的科普知識(shí)，也讓身為家長(zhǎng)的我們有了更深的了解?！?BR> 文藝匯演，豐富文化生活。社區(qū)聯(lián)合奎屯市新世紀(jì)幼兒園開展慶“六一”兒童節(jié)演出活動(dòng)。這次演出完全是小朋友主持、表演的節(jié)目，孩子們優(yōu)美的身姿，可愛燦爛的笑臉，盡情的表演，贏得在場(chǎng)家長(zhǎng)們和小朋友們的陣陣掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子真正成為節(jié)目的主人，讓他們感受快樂、獲得自信，同時(shí)也把歡樂帶給了在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)和孩子們。
慰問(wèn)幫扶，關(guān)心貧困兒童。社區(qū)干部及工作組成員通過(guò)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，了解到低保家庭中還在上學(xué)的孩子們。在“六一”來(lái)臨前夕，為她送去了學(xué)習(xí)用的筆、本子、橡皮泥、課外讀物等生活用品，鼓勵(lì)她要樹立堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富，好好學(xué)習(xí)，樂觀自信。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十一
一年來(lái)，我區(qū)教育工作在區(qū)黨工委、管委會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的大力支持和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞我區(qū)和市教育局的工作部署，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，不斷創(chuàng)新工作思路，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，取得了令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)就我區(qū)教育工作匯報(bào)如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策，政府職責(zé)到位，將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
自開發(fā)區(qū)成立以來(lái)，區(qū)黨工委、管委會(huì)一直把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確立了“高起點(diǎn)建設(shè)，跨越式發(fā)展”的“教育強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，努力推動(dòng)全區(qū)教育均衡健康快速發(fā)展。
在實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育管理體制過(guò)程中，我區(qū)做了許多實(shí)實(shí)在在的工作，出臺(tái)了《關(guān)于深化我區(qū)教育管理體制改革的決定》，有效落實(shí)了“以縣為主”教育管現(xiàn)體制。去年以來(lái)，區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)特別主管教育的領(lǐng)導(dǎo)多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校對(duì)教育進(jìn)行調(diào)研，并多次召開專題會(huì)議，就村小教師增發(fā)生活補(bǔ)貼、教師人事制度改革、“遠(yuǎn)程教育示范區(qū)”創(chuàng)建和勝利小學(xué)、馬洪中學(xué)、水西逸夫小學(xué)、江家小學(xué)和丁下小學(xué)等學(xué)校的新建改建作出了果斷決定和詳細(xì)部署,并制定下發(fā)了《開發(fā)區(qū)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師生活補(bǔ)貼暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》、《經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》和《經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)促進(jìn)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等文件，這些工作的具體落實(shí)標(biāo)志著“以縣為主”教育管理體制在我區(qū)得到了有效實(shí)施。
(二)經(jīng)費(fèi)投入充足到位，管理統(tǒng)一規(guī)范。
多年以來(lái)，我區(qū)保障了教師工資的足額發(fā)放，從未出現(xiàn)拖欠教師工資的現(xiàn)象。
(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理。
為深化農(nóng)村教育人事制度改革，我區(qū)依法落實(shí)了縣教育行政部門對(duì)中小學(xué)教師的管理職責(zé)，并先后制定了《關(guān)于我區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)退、離職的暫行規(guī)定》、《開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師、校長(zhǎng)管理暫行辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》等人事管理方面的文件，就校長(zhǎng)的選拔任用、教師的定崗定編、聘任調(diào)配及考核獎(jiǎng)懲作出了詳細(xì)規(guī)定，標(biāo)志著我區(qū)教師隊(duì)伍管理工作開始步入法制化、規(guī)范化軌道。
為了隊(duì)伍建設(shè)這項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)有效，我區(qū)加強(qiáng)了對(duì)校長(zhǎng)、教師的教育培訓(xùn)工作。一是堅(jiān)持師德教育常抓不懈。我區(qū)始終把師德建設(shè)擺在首位，將每年九月份定為“師德教育月”，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市中小學(xué)教師十條禁令》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，同時(shí)進(jìn)一步建立健全師德考核評(píng)估機(jī)制，實(shí)行師德考核“一票否決制”。二是舉辦了中小學(xué)班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育骨干教師培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)班，請(qǐng)教育專家來(lái)做專題報(bào)告。三是開展了以“愛崗敬業(yè)”、“踐行社會(huì)主義榮辱觀”和以“愛與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。四是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等辦法不斷拓寬人才培養(yǎng)的渠道。一年，我區(qū)共派出了近200名中小學(xué)教師參加省、市級(jí)各種教師培訓(xùn)，組織了近百位中小學(xué)教師到南昌、上饒、吉安等地參加各學(xué)科教改觀摩交流研討會(huì)。五是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，全力打造一支掌握教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍。
為探索建立干部能上能下，富有生機(jī)和活力的用人機(jī)制，今年8月，我區(qū)在3所中學(xué)和區(qū)直5所小學(xué)實(shí)行了中層干部競(jìng)聘上崗試點(diǎn)工作，先后對(duì)28個(gè)崗位實(shí)施競(jìng)聘上崗，共有72人報(bào)名參加競(jìng)爭(zhēng)，這次競(jìng)聘有3名普通教師通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)走上了教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)崗位，有21名同志繼續(xù)留任，有4名中層干部竟聘了更適合自己的職位。
(四)加大政府投入，積極改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育跨越式發(fā)展。
為進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，秋季今年春季，我區(qū)加大了農(nóng)村中小學(xué)危房改造力度，啟動(dòng)了勝利小學(xué)異地新建工程和馬洪中學(xué)綜合樓、禮堂及河坪小學(xué)綜合樓改造工程，水西鎮(zhèn)的明德小學(xué)和博愛學(xué)校也已動(dòng)工，總建筑面積達(dá)1萬(wàn)多平方米，總投入近千萬(wàn)元。此外，水西鎮(zhèn)還投入60多萬(wàn)元對(duì)水西中學(xué)的教學(xué)大樓和學(xué)生宿舍及馬洪中學(xué)的的教學(xué)大樓進(jìn)行維修改造。以上投入極大地改善了我區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)條件，有效地確保了我區(qū)教育事業(yè)在今后一段時(shí)期可持續(xù)發(fā)展。
今年5月，我區(qū)利用遠(yuǎn)程教育預(yù)算?？?0萬(wàn)元為所有中學(xué)和完小裝備了電子備課室。目前，我區(qū)共建有16個(gè)教學(xué)光盤播放點(diǎn)、18個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、13個(gè)計(jì)算機(jī)教室、9個(gè)專用多媒體教室，遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。
(五)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一是為加強(qiáng)師德建設(shè)。我區(qū)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》，認(rèn)真執(zhí)行《市教師十不準(zhǔn)》，同時(shí)開展了以“愛崗敬業(yè)”、“踐行社會(huì)主義榮辱觀”和以“愛與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校、愛教育、愛社會(huì)的事業(yè)心和責(zé)任感，有力地推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十二
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姟⒖蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
愛好是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好上，假如幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛好，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融進(jìn)(原創(chuàng))到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛好。
1、情景教學(xué)法。
幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)聽來(lái)理解語(yǔ)言，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有家庭，小動(dòng)物，生日等,通過(guò)玩角色游戲(原創(chuàng))，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲(原創(chuàng))中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，輕易遺忘的弊病。
2、游戲(原創(chuàng))教學(xué)法。
3、引進(jìn)(原創(chuàng))競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引進(jìn)(原創(chuàng))競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一困難迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的欣賞，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)--good!/verygood!/clever!/e__cellent!.有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的愛好越來(lái)越濃。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的愛好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂的事。
家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。
孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全把握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說(shuō)、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說(shuō)。只有家園配合得好，孩子把握英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)的能力才能不斷進(jìn)步。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十三
《素描教學(xué)工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺很有用處，為了方便大家的閱讀。
素描教學(xué)工作總結(jié)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級(jí)和初中部的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作反思如下：經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。
我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。
這一學(xué)期來(lái)我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。
比如在五年級(jí)《團(tuán)扇》這(:百度)一課里，百度我先制作了示范作品，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了影片片段和關(guān)于團(tuán)扇的圖片，影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。
這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。
這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。
課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。
但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。
還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的亂并非無(wú)效。
國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以亂涂亂畫。
德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō)，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，范文寫作邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。
我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。
學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。
怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。
思考三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。
有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。
還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。
所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。
自身素質(zhì)的培養(yǎng)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
積極參加校內(nèi)外聽課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。
向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。
周末常帶作品請(qǐng)教名師，參觀各種書畫展覽，提高自己的美術(shù)素質(zhì)。
年月月篇2：教學(xué)工作總結(jié)設(shè)計(jì)素描-學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)授課名稱：設(shè)計(jì)素描授課教師：徐慶虎授課時(shí)間：-第二學(xué)期最全面的范文寫作網(wǎng)站授課專業(yè)：計(jì)算機(jī)授課學(xué)時(shí)：教學(xué)工作總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任級(jí)計(jì)算機(jī)系五年一貫制動(dòng)漫一班的設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)。
設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門必修課，作為一種藝術(shù)造型基礎(chǔ)的素描，它能傳達(dá)出設(shè)計(jì)者對(duì)自然、生活的獨(dú)特感受和設(shè)計(jì)意念，是從事藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
在不同的教學(xué)側(cè)重中，對(duì)各種主張應(yīng)有適度的把握，將各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有機(jī)的整合，在實(shí)踐中逐漸摸索出一條相對(duì)適應(yīng)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所需的素描教學(xué)體系來(lái)。
所謂設(shè)計(jì)素描的理念是靠一定的素描造型理論知識(shí)和大量的實(shí)踐來(lái)支撐的，是經(jīng)驗(yàn)的積累和藝術(shù)修養(yǎng)的升華。
寫實(shí)素描是設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描是寫實(shí)素描的發(fā)展和變化。
應(yīng)該說(shuō)，設(shè)計(jì)素描是探討和利用造型元素的構(gòu)造表現(xiàn)原理來(lái)發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的方法，是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修的造型基礎(chǔ)課程之一。
在所有教學(xué)主張中，有一點(diǎn)應(yīng)該明確，即：其最終目的應(yīng)是統(tǒng)一的，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，既要有利于啟發(fā)和拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)目的與設(shè)計(jì)素描本身的藝術(shù)特殊性分不開，具體表現(xiàn)在：功能特點(diǎn)設(shè)計(jì)素描的功能性特點(diǎn)，卻以強(qiáng)調(diào)其物質(zhì)性與適用性為第一要素，而其精神內(nèi)涵與審美內(nèi)涵則處于從屬的地位。
也就是說(shuō)，在教學(xué)中，素描訓(xùn)練必須受適用功能的制約，而正是由于這個(gè)因素，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所必需的素描訓(xùn)練才顯示出它的真正價(jià)值和特色。
造型特點(diǎn)設(shè)計(jì)素描的造型特點(diǎn)是：構(gòu)圖更加關(guān)注其畫面構(gòu)成要素的合理性安排，能充分反映物象范文的本質(zhì)屬性與特征，在這個(gè)前提下，才考慮其畫面的相對(duì)完整性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地構(gòu)造與表現(xiàn)物象，具有造型的多樣化、視感的多屬性、空間的多維度、效果的中介性等特點(diǎn)。
思維特點(diǎn)所謂設(shè)計(jì)思維，概言之就是指在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)客觀素材與感受進(jìn)行間接、概括、綜合的反映，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)合理性。
由設(shè)計(jì)思維與形象思維組合成的設(shè)計(jì)素描思維其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：直接性與間接性的結(jié)合、個(gè)別性與概括性的結(jié)合、典型性與綜合性的結(jié)合三個(gè)方面。
這三個(gè)方面在具體思維活動(dòng)過(guò)程中并不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的辯證統(tǒng)一關(guān)系。
方法設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)的是用理性的、邏輯的思維方法來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)、分析物象。
具體來(lái)講，就是從不同角度來(lái)看待和剖析物象，即從不同視點(diǎn)和用透明的方法來(lái)觀察物象的內(nèi)外構(gòu)造關(guān)系，特別是物象內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間各部分的相互聯(lián)系與組合關(guān)系。
內(nèi)容設(shè)計(jì)素描的教學(xué)內(nèi)容除包括一些繪畫性素描的基本內(nèi)容如：透視、形體結(jié)構(gòu)、明暗、造型原理與規(guī)律等之外，更重要的是側(cè)重于理性的認(rèn)識(shí)與思考、邏輯的推理、抽象思維的訓(xùn)練與抽象的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)以及設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。
思想?yún)R報(bào)專題明確教學(xué)目的，樹立設(shè)計(jì)素描意識(shí)。
大凡基礎(chǔ)課程的教學(xué)，都有一定的專業(yè)指向性，好比有什么樣的建筑就有什么樣的基礎(chǔ)一樣。
同樣，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描基礎(chǔ)教學(xué)也不例外，也有培養(yǎng)方向的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)素描通過(guò)訓(xùn)練腦，眼，手等，把形態(tài)的理性，機(jī)能要素表達(dá)清楚，使設(shè)計(jì)者具有敏銳的洞察力，綜合的分析能力，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力，抽象的思維能力。
設(shè)計(jì)素描對(duì)設(shè)計(jì)師的作用有以上五點(diǎn)：一，訓(xùn)練綜合表現(xiàn)能力設(shè)計(jì)素描通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)物體的觀察，分析，理解，表現(xiàn)，把物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)化表達(dá)出來(lái)。
二，形態(tài)審美能力設(shè)計(jì)素描在研究形態(tài)的構(gòu)成機(jī)能的結(jié)構(gòu)同時(shí)，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征，把構(gòu)成美的結(jié)構(gòu)，造型機(jī)能等審美綜合分析，提取美的元素，進(jìn)行美的表現(xiàn)。
三，創(chuàng)造能力培養(yǎng)創(chuàng)造能力是一切藝術(shù)，創(chuàng)意產(chǎn)生的保障。
設(shè)計(jì)素描從設(shè)計(jì)的角度運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式，將設(shè)計(jì)構(gòu)想表現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)意象構(gòu)成的內(nèi)容激發(fā)出設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力，將形象思維和邏輯思維結(jié)合起來(lái)。
四，快速表現(xiàn)能力設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)素描的教與學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思維過(guò)程的重要性。
雖然最終的結(jié)果表現(xiàn)為具體的畫面，但凝聚在畫面之后的思維過(guò)程對(duì)于教學(xué)而言更為重要。
因而，在這種思維過(guò)程重于結(jié)果的前提下，速寫作為快捷、方便的表現(xiàn)手段和記錄手段在設(shè)計(jì)素描的教程中具有重要的作用。
它可以快速記錄下學(xué)生的片段的構(gòu)思、方便學(xué)生與教師進(jìn)行溝通、進(jìn)行方案的推敲。
由于現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和科技的發(fā)展，人際關(guān)系、價(jià)值判斷、審美觀念、思維空間、時(shí)空觀念等方面都已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的變化，所以更需要多樣化的、新穎的表現(xiàn)形式和手段，也要與相關(guān)學(xué)科作橫向的聯(lián)系，如哲學(xué)、文學(xué)、歷史、地理、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等等。
希望以此進(jìn)一步豐富和完善大的設(shè)計(jì)素描的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
以上是我在設(shè)計(jì)素描教學(xué)探索和實(shí)踐中的一點(diǎn)總結(jié)，在實(shí)際教學(xué)中還要適應(yīng)不同專業(yè)、不同層次學(xué)生狀況以及設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，突出其可操作性，以求取得更好的效果。
教學(xué)工作總結(jié)人徐慶虎年月日篇3：素描課教學(xué)總結(jié)《素描》課教學(xué)總結(jié)本課程選用教材《素描基礎(chǔ)教程》，是中高職動(dòng)畫制作專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)性課程，通常開設(shè)在新生開學(xué)第一學(xué)期。
計(jì)劃總課時(shí)學(xué)時(shí)。
下面我就從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：一、授課內(nèi)容本課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求，要完成石膏幾何體、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學(xué)習(xí)，通過(guò)《素描》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平，使學(xué)生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅(jiān)實(shí)的造型能力，從面準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象，整體教學(xué)活動(dòng)將圍繞著主題造型能力的訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)進(jìn)行。
本課程為學(xué)習(xí)專業(yè)、進(jìn)行創(chuàng)作以及將來(lái)提高動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面打好基礎(chǔ)。、石膏幾何形體寫生：通過(guò)對(duì)幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念，認(rèn)識(shí)和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生分析和理解具體對(duì)象的體積特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律。
初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條或明暗調(diào)子準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的比例、結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互之間關(guān)系。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()素描的概念、學(xué)習(xí)素描的方法、工具的性能和特點(diǎn)。
()幾何形體研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。
()物體的三度空間、透視關(guān)系、線條、明暗造型的一般規(guī)律。
（線條的方向、長(zhǎng)短、粗細(xì)、虛實(shí)、明暗的五個(gè)基本調(diào)子與具本光源照射下實(shí)際對(duì)象的關(guān)系）。
()各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
()畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)。、靜物寫生：通過(guò)靜物寫生練習(xí)，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法。
探索形體結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及質(zhì)感、量感的一般規(guī)律，以確立調(diào)子的任務(wù)，僅在于表現(xiàn)空間及對(duì)象各種調(diào)子總的關(guān)系，逐步掌握素描的全面因素，提高構(gòu)圖和造型能力。
按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù)、充分運(yùn)用線條和明暗，準(zhǔn)確地表觀對(duì)象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等的特點(diǎn)，使畫面成為藝術(shù)的整體。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()靜物寫生的目的意義、靜物組合的基本方法。
()色調(diào)基本概念、色調(diào)的層次，黑白灰的組合。
()以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法。、石膏像寫生：教學(xué)要求：通過(guò)石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
理解所描繪的對(duì)象的基本特征，整體觀察對(duì)象，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)具體對(duì)象的比例、動(dòng)態(tài)、性格特征。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()石膏像寫生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析。
()整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn)。
()石膏素描的一般技法。、速寫（以人物半身像寫生為主）：教學(xué)要求：選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點(diǎn)的對(duì)象，擺姿勢(shì)時(shí)注意使動(dòng)態(tài)和手勢(shì)都盡可能表現(xiàn)出對(duì)象的具體特征。
注意對(duì)象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷、年齡、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過(guò)對(duì)象的言行、動(dòng)勢(shì)、表情等，進(jìn)而探索對(duì)象思想感情，生動(dòng)地表現(xiàn)出具體人物的形象。
強(qiáng)調(diào)手和衣褶的研究，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，衣褶的造型規(guī)律，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。
共用學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：()人物半身寫生的構(gòu)圖特點(diǎn)，()肖像畫的一般要求，半身體態(tài)的生動(dòng)自然與臉部、手部的刻畫。
()分析、綜合、概括、取舍的目的與作用。
二、學(xué)生分析、中班，機(jī)電工程系高職、中職、中職班，電氣技術(shù)系高、高班，汽車技術(shù)高職、中職班的學(xué)生。
學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識(shí)和基本技能，自主學(xué)習(xí)和觀察能力比較強(qiáng)，在以往的教學(xué)活動(dòng)中，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過(guò)各種教學(xué)方法，基本了解學(xué)習(xí)本門課程對(duì)以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的重要性，但對(duì)具體的途徑和方法認(rèn)識(shí)很模糊，缺乏深入的了解，有的學(xué)生還沒有完全正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系。
因此，教學(xué)活動(dòng)必須針對(duì)學(xué)生的素描水平，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力。
一些學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)了解不夠，學(xué)習(xí)興趣不高，因此教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生獨(dú)自思考、分析事物，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生技能成才的熱情和信心。
三、教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)理念：以人為本，以學(xué)生為中心，配合多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情感，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能，使學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的表現(xiàn)技法。
教學(xué)方法理論講授：通過(guò)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法；作品示范：直觀地將繪畫的知識(shí)、技能有序完整地展示給了學(xué)生，便于講解難掌握的知識(shí)點(diǎn)；課堂討論與集體講評(píng)：師生、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真誠(chéng)地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個(gè)人作品與同學(xué)作品、個(gè)人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善篇4：素描教程(個(gè)人總結(jié))學(xué)習(xí)須知學(xué)畫畫關(guān)鍵有點(diǎn)，就是動(dòng)手、動(dòng)手、動(dòng)手。
素描的概念(兼思想教育、熱身)素描從廣義上講,顧名思義，包含有樸素的描寫之意。
它是用鉛筆、毛筆、鋼筆、碳筆，甚至是現(xiàn)在流行的手寫版的畫筆等工具做單色的描繪。
但從狹義上講,素描是一切造型藝術(shù)(包括繪畫、建筑、雕塑等）的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科。
是通過(guò)線條、色塊的深淺把我們所畫的物象的體積的感覺和空間的感覺真實(shí)的表現(xiàn)在平面的紙上。
學(xué)習(xí)美術(shù)必須打好素描基礎(chǔ)。
素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，素描也是獨(dú)立的藝術(shù)形式。
藝術(shù)使人產(chǎn)生美感，只有建立在美感基礎(chǔ)上的訓(xùn)練，才是我們需要的。
在素描的基礎(chǔ)聯(lián)系過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，日積月累才能做到得心應(yīng)手，以情動(dòng)人、以美悅?cè)恕?BR> 相信大家都能通過(guò)自身的努力，做到心專、腦動(dòng)、眼準(zhǔn)、手勤，持之以恒必將會(huì)有令人驚喜的收獲。
一、畫素描需要的工具及如何使用、用筆的要求鉛筆：美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級(jí)的軟硬區(qū)別．硬的以為代表，如：、、等，前邊數(shù)字越大，硬度越強(qiáng)，即色度越淡；軟的以為代表，如：、、、等，數(shù)字越大軟度越強(qiáng)，色度越黑；學(xué)生用鉛筆一般是形，軟硬適中．對(duì)於初學(xué)繪畫的可從到中選擇三種類型就可以了。
炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，是畫素描的理想工具，用於畫人物肖像尤佳．但畫重了很難擦掉。
木炭條：木炭條是用樹枝燒制而成，色澤較黑，質(zhì)地松散，附著力較差，畫完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。
炭精棒：炭精棒常見的有黑色和赭石色兩種，質(zhì)地較木炭條硬，附著力較強(qiáng)，可用可不用固定液。
下頁(yè)余下全文素描教學(xué)工作總結(jié)利用鉛筆表現(xiàn)明暗的方法：()鉛筆直立地以尖端來(lái)畫時(shí)，畫出來(lái)的線較明了而堅(jiān)實(shí)；鉛筆斜側(cè)起來(lái)以尖端的腹部(:百度)來(lái)畫時(shí)，筆觸及線條都比較模糊而柔弱。
()筆觸的方向要整理才不致混亂。、橡皮：畫畫用的橡皮一般常用的有香型的較軟的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起來(lái)非常方便鉛筆畫使用橡皮擦注意事項(xiàng)：()初學(xué)時(shí)往往總覺得畫一筆不滿意時(shí)，就馬上用橡皮擦去了，第二次畫得不對(duì)時(shí)又再擦去，這是最不好的習(xí)慣。
一則容易傷害畫紙使紙張留下疤痕，再則畫時(shí)就越畫越無(wú)把握了，所以應(yīng)極力避免。
()當(dāng)?shù)谝还P畫不對(duì)時(shí)，盡可再畫上第二筆，如此畫時(shí)就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，容易改正，等濃淡明暗一切都畫好之后，再把不用之處的鉛筆線，用橡皮輕輕擦去，這樣整幅畫面就清楚可愛多了。
()其實(shí)畫面上許多無(wú)用的線痕，通常到最后都會(huì)被暗的部份遮沒了，我們只需把露出的部份擦去，這樣也較為省力。
同時(shí)不用的線痕，往往無(wú)形中成為主體的襯托物，所以不但不擦去無(wú)害于畫面，有時(shí)反而收到無(wú)形的效果，這是我們不可不注意的地方。、用紙的要求畫素描通常在專用的素描紙上進(jìn)行（不過(guò)我的素描紙就是電腦屏幕，當(dāng)然我的筆也就是畫板的畫筆了），選用素描紙時(shí)，要注意紙質(zhì)堅(jiān)實(shí)、平整、耐磨、紋理細(xì)膩、不毛不皺、易于修改（好麻煩啊，不過(guò)為了能畫出好的作品，也沒辦法，呵呵），如素描紙、鉛畫紙，如太粗、太薄、太光滑的紙都不適合鉛筆畫素描。
初學(xué)者使用的紙張大小以開或開為宜，開大小的銅版紙和復(fù)印紙，則適合用鋼筆、圓珠筆畫素描。、畫板和畫夾畫板和畫夾都有不同的型號(hào)，大小可隨自己的畫幅而定，初學(xué)者選用左右的為宜．畫板比較堅(jiān)固耐用，畫夾則方便攜帶，是外出寫生的好幫手。
另外還需準(zhǔn)備美工刀等其他一些工具。
二、學(xué)習(xí)素描應(yīng)注意的一些事項(xiàng)、位置的選擇和作畫姿勢(shì)正確的寫生姿勢(shì)、有助于整體觀察和表現(xiàn)方法的運(yùn)用。
在繪畫時(shí)身體應(yīng)與畫板相距一臂左右。
如有條件，畫板放在畫架上最好，如果沒有畫架，畫板放在大腿上也可以。
畫架一般放置在繪畫者的右前方。
畫者與寫生對(duì)象之間的最佳距離，通常是對(duì)象高度或?qū)挾鹊谋兜奖吨g，良好的習(xí)慣有助于繪畫技能的提高。、握筆方法畫畫的握筆方法是和平時(shí)寫字有區(qū)別的．通常的握筆方法是拇指、食指和中指捏住鉛筆(如圖)，小指作支點(diǎn)支撐在畫板上(或懸空)，靠手腕的移動(dòng)來(lái)畫出線條(如圖)，只在細(xì)部刻畫時(shí)才會(huì)采用象平時(shí)寫字的握筆姿勢(shì)，但依然是靠小指的支點(diǎn)來(lái)移動(dòng)手腕完成(如圖)、作業(yè)時(shí)間控制通常一幅素描一般安排在-小時(shí)之間，若是畫面復(fù)雜，一次不能完成的，可以用多次完成。、作業(yè)目標(biāo)安排按造型因素做分解練習(xí)，有目的地集中解決難點(diǎn)，如：形體概括練習(xí)、比例和結(jié)構(gòu)分析聯(lián)系、透視與結(jié)構(gòu)聯(lián)系、結(jié)構(gòu)與色調(diào)表現(xiàn)練習(xí)，作業(yè)目標(biāo)應(yīng)明確，以利于學(xué)習(xí)和掌握技法表現(xiàn)規(guī)律及藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律。
造型規(guī)律的掌握與運(yùn)用是培養(yǎng)正確的思維方法的過(guò)程。
在素描訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者解決各種關(guān)系的思維能力，如正確把握主觀與客觀、感性與理性、整體與局部的關(guān)系等。
素描基礎(chǔ)教程（二）--學(xué)習(xí)素描造型基本因素、形體的點(diǎn)、線、面我們所描繪的物體都是立體的，而最基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體。
素描寫生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系點(diǎn)點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義。
先看位置點(diǎn)，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系。
再看轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。
線線由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生。
線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無(wú)數(shù)的線組合而成。
線是形體塑造的中堅(jiān)，線有著無(wú)窮的魅力。
輔助線是指在形體塑造的過(guò)程中所借助的假設(shè)線。
這些線，有助于我們把握形體的動(dòng)勢(shì)和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行。
輪廓線輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。
在繪畫過(guò)程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。
面無(wú)數(shù)點(diǎn)的組合或無(wú)數(shù)線排列后的效果，在視覺上形成了面，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。
在造型過(guò)程中，面可分為兩類，即直面與曲面。
直面立方體在畫面上一般是以正面、側(cè)面、頂（底）三個(gè)面呈現(xiàn)。
曲面球體借助于光線，在畫面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線（面）、反光面和投影組合而成。
任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。、比例與分割比例是指物體間或物體各部分的大小、長(zhǎng)短、高低、多少、窄寬、厚薄、面積風(fēng)諸方面的比較。
不同的比例關(guān)系形成不同的美感，觀察與表現(xiàn)比例關(guān)系有個(gè)較好的方法，如先抓住相比關(guān)系因素的兩極，再確定中間部分，依次分割下去，就可以確定出任何復(fù)雜的比例關(guān)系、特征與基本形物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別。
我們要對(duì)形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個(gè)基本形的概念，如圓形：人臉、蘋果、罐子、太陽(yáng)；方形：課桌、書籍、電視機(jī)、房子等，因此可以這樣說(shuō)，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。
從形體總體出發(fā)，對(duì)物體的原形進(jìn)行簡(jiǎn)化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡(jiǎn)單的幾何形狀。
首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。
在具體作畫時(shí)，先目測(cè)高度，再目測(cè)寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。、轉(zhuǎn)折與輪廓當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。
方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。
一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。
球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。
在造型過(guò)程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。
根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。
在作畫起稿過(guò)程中，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。
結(jié)構(gòu)是指物體本身個(gè)部分組合和構(gòu)造。
物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個(gè)部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。
在素描訓(xùn)練中，對(duì)結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成。、透視與空間一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。
如畫者與寫生物的空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離。。
在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。
一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。
如畫者與寫生物的空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離。。
在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。
幾何透視法幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。
它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。
平行透視當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。
成角透視當(dāng)立方體的一個(gè)角正對(duì)畫者時(shí)，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線，一般是指畫者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線。
視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時(shí)，透視線向下斜，被畫物低于視平線時(shí)，透視線向上斜。
心點(diǎn)，是指視覺中心。
它位于畫者的核心部位。
在平行透視中，一切透視線引向心點(diǎn)。
距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)，如果把視距移至視平線上心點(diǎn)的兩側(cè)，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。
空氣透視法空氣透視法是借助空氣對(duì)視覺產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。
它主要借助于近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。
其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化，色調(diào)的深淺變化，形的平面變化，形的繁簡(jiǎn)變化。、明暗與調(diào)子認(rèn)識(shí)素描中的明暗：明暗產(chǎn)生的原因：有光源(不論是自然光源、人工光源)照射，就有了明暗之說(shuō)；：明暗的基本法則：光源直射處(向光)是明亮部。
光源照射不到之處(背光)是篇5：素描興趣小組活動(dòng)總結(jié)素描興趣小組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)年度美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),開設(shè)了素描和書法興趣活動(dòng)小組，我主要負(fù)責(zé)素描興趣課的教學(xué)工作。
素描課外興趣活動(dòng)小組活動(dòng)時(shí)間安排在每周一第二課堂的時(shí)間,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)以生為本著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。
下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽交差。
但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在這次的興趣小組中，教授了學(xué)生素描的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、課程開展內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。
本班的素描基礎(chǔ)都不太好，大部分學(xué)生是沒有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們?cè)诒憩F(xiàn)技法上會(huì)尋求一些更好的方法。
我們的線條不是一天兩天就可以練好的，所以我們一個(gè)方法是盡量用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)，或用線描的方法來(lái)表現(xiàn)。
要表現(xiàn)面時(shí)我們可以多用擦的方法，先畫一些線條，然后用紙巾去擦，這樣明暗也出來(lái)了，又看不到我們很亂的線條。
亮的地方就用橡皮去擦。
尤其在背景的處理上可以運(yùn)用這種方法。
擦的方法可以很好的處理畫面的虛實(shí)關(guān)系和畫面的黑、白、灰關(guān)系。
這樣才可以讓我們自己很好的解決這個(gè)問(wèn)題。
多給他們進(jìn)行示范，讓他們學(xué)會(huì)用這種方法。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多用不同的工具材料來(lái)表現(xiàn)，因?yàn)閱斡勉U筆去表現(xiàn)，往往會(huì)出現(xiàn)灰、花、臟、亂等問(wèn)題，而用鋼筆就不會(huì)出現(xiàn)灰、花、臟的問(wèn)題。
那么我們可以通過(guò)選用不同工具材料，如毛筆、鋼筆、碳筆、圓珠筆等，或用有色卡紙、宣紙等去表現(xiàn)，肯定會(huì)帶給有不同的感受，我們一定要敢于嘗試，他可以豐富我們的生活。
還可以采用線描的方法，線面結(jié)合的方法，明暗表現(xiàn)方法等來(lái)豐富我們的畫面。
也可以在技法上豐富我們的畫面，如用橡皮去擦，用紙擦，用筆刻、拓、點(diǎn)等等，這些技法需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去運(yùn)用。、針對(duì)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。
因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僭O(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力不強(qiáng)。
那么設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)，可以從兩個(gè)方面去努力：一個(gè)是構(gòu)圖，一個(gè)是刻畫。
首先是構(gòu)圖。
以前我們經(jīng)常會(huì)用三角形構(gòu)圖的方法，那么我們的設(shè)計(jì)素描可以豐富構(gòu)圖方法，如梯形、方形、金字塔形、水平線形等等，我們可以自由的進(jìn)行構(gòu)圖形式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
還可以通過(guò)裁剪方式來(lái)加強(qiáng)構(gòu)圖。
另一個(gè)是刻畫。
以前我們會(huì)老老實(shí)實(shí)的畫老師擺放的靜物，現(xiàn)在我們可以對(duì)靜物或表現(xiàn)方法有所改變，這些改變是為了使我們的畫面更具設(shè)計(jì)意識(shí)。
如鞋本來(lái)是黑色的襯布本來(lái)是灰的，那么我為了突出鞋我可以把鞋處理成白的，加強(qiáng)對(duì)比，突出主體。
我認(rèn)為我的職責(zé)就是讓我教過(guò)的每一個(gè)同學(xué)都能取得很大的進(jìn)步，不論是從學(xué)習(xí)上，還是從思想上。
我會(huì)繼續(xù)努力的。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。
我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
上頁(yè)《素描教學(xué)工作總結(jié)》是篇好范文，講的是關(guān)于設(shè)計(jì)素、表現(xiàn)、美術(shù)、孩子、素描、設(shè)計(jì)、教學(xué)、思考等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十四
通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。
首先我們開始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化了學(xué)生對(duì)素描的理解。它包含了多種對(duì)比，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看…….對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。
從最簡(jiǎn)單的幾何體，通過(guò)觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫的幾何體的理解更深刻。
物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個(gè)步驟的思索與完成，都感覺很有成就感。通過(guò)對(duì)素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我感覺其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀的用品，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
多個(gè)物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫才舒服，才有進(jìn)一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。
當(dāng)然對(duì)于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對(duì)物體的理解，可以很容易地默寫出來(lái)。
后期所學(xué)的抽象的平面畫和空間畫，是將前面所學(xué)的東西進(jìn)一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個(gè)人理解抽象的畫，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫是可以將一個(gè)物體錯(cuò)位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來(lái)要有一種美的感覺。當(dāng)然，我覺得在一幅平面抽象畫中，可以將一個(gè)物體同時(shí)進(jìn)行各種變化，整張畫要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒有整體的小過(guò)。
空間的抽象畫更是深?yuàn)W，老師講過(guò)可以講一個(gè)物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來(lái)構(gòu)造另一種視覺效果。我覺得還可以根據(jù)自己的感想去塑造一個(gè)空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺效果會(huì)更好。
我看到好多同學(xué)可以講平面的形體，利用黑白灰調(diào)子組合成一幅抽象的空間畫，而且效果很好，很值得去學(xué)習(xí)。我覺得在這些方面自己做的不到位，理解的也沒有那些突出的同學(xué)理解得透徹，還要靠自己多多去理解，去思考，去學(xué)習(xí)。
最后的幾周又開始另一種素描設(shè)計(jì)訓(xùn)練，其實(shí)也是和前面有聯(lián)系的。來(lái)時(shí)要求通過(guò)一個(gè)自然形態(tài)，從不同的角度觀察，用自己的觀察能力而構(gòu)思成另一種生活上的實(shí)物。我的作業(yè)是是以葡萄為基礎(chǔ)形象而設(shè)計(jì)出沙發(fā)和其他的物品。雖然作品不是很突出，但我自己還是很努力做的，我會(huì)不斷地改造，找到靈感設(shè)計(jì)出更好的作品。
后來(lái)還有光影作業(yè)，記得在開始上課的時(shí)候老師就強(qiáng)調(diào)過(guò)的，而且在找光影圖片的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)光的變化原來(lái)這么奇妙，在物體上的投射更是妙不可言。將搜索的圖片臨摹加上個(gè)人的設(shè)計(jì)完成了一幅畫，讓我對(duì)這種光的變化也產(chǎn)生興趣，生活中這種美也很多，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的素描，給我很大的啟發(fā)，體會(huì)最深的是我們所學(xué)習(xí)的東西是貼近生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。里面還有好多的只是需要不斷地去學(xué)習(xí)去思考去探索。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十五
“素描”是一切造型的基礎(chǔ)，“兒童素描”又是少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型期重要的學(xué)習(xí)科目，如果用專業(yè)化的素描教學(xué)方法去教年齡較小的孩子，難度很大。如何開展符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的素描教學(xué)，就成了我們基礎(chǔ)教育工作者急需解決的問(wèn)題。
幾年來(lái),在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探討，逐漸尋找出一套可行的兒童素描教學(xué)方法：
1、了解兒童心理特點(diǎn)，把專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化成兒童語(yǔ)言進(jìn)行講解，去除“成人”痕跡。
2、掌握兒童生理特點(diǎn)，在其動(dòng)手能力較弱、視覺發(fā)育尚未健全的情況下，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象，忽略形體結(jié)構(gòu)、比例透視等枯燥問(wèn)題，充分考慮兒童的接受能力，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。
3、把素描造型的基本要素簡(jiǎn)單化。少臨摹多寫生，并通過(guò)觀察、思考來(lái)提煉生活情節(jié)，允許孩子們帶“趣味性”主題情景的表現(xiàn)，強(qiáng)化其想象及個(gè)性。
4、靜物的選擇擺放及戶外活動(dòng)，多挑選小朋友喜歡并熟悉的物體和場(chǎng)景（如：玩具、小食品、花卉、兒童樂園、動(dòng)物園等），增強(qiáng)其信心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
5、充分利用兒童素描的技能表達(dá)自己的情感，鼓勵(lì)畫面多樣性，在臨摹寫生的基礎(chǔ)上可以再創(chuàng)造。
綜上所述，在少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型的階段確實(shí)有其獨(dú)特的規(guī)律，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，無(wú)論用什么畫種，何種工具，只要依照兒童的生理、心理特征設(shè)計(jì)出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法，孩子們都是會(huì)愉快接受的，他們這一時(shí)期的作品中，也不乏會(huì)有富有想象力和表現(xiàn)力的佳作。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十六
一年來(lái)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的____大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教導(dǎo)局和學(xué)校工作安排，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教授教化工作的基濫觴基本則，以培養(yǎng)學(xué)生立異精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以新課程革新為契機(jī)，深化講堂教授教化革新，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教授教化老例，落實(shí)教授教化革新步伐，鼎力推進(jìn)素養(yǎng)教導(dǎo)，使所任班級(jí)教授教化質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將20____年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)抱學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，考試測(cè)驗(yàn)新教法的目標(biāo)，賡續(xù)更新教授教化看念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
二、教授教化工作教授教化工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的癥結(jié)。
一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時(shí)，我積極探究教導(dǎo)教授教化紀(jì)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教導(dǎo)教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯后果，具體表現(xiàn)在：
(一)施展教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入過(guò)細(xì)。
平時(shí)認(rèn)真研究課本，多方參閱各類材料，力爭(zhēng)深入理解課本，精確把握難重點(diǎn)。在訂定教授教化目的時(shí)，異常注意學(xué)生的實(shí)際環(huán)境。教案編寫認(rèn)真，并賡續(xù)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重講堂教授教化后果。
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教授教化為主線，注重講練結(jié)合。在教授教化中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
常常向經(jīng)驗(yàn)富厚的教師請(qǐng)教并常常在一起討論教授教化問(wèn)題。聽公開課多次，本身執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，本身執(zhí)教的公開課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少名貴的建議，使我明確了往后授課的偏向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在?？?，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便在指點(diǎn)中做到對(duì)癥下藥。
(二)做好落后生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都邑同時(shí)存在長(zhǎng)處和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是顯而易見的，對(duì)落后生則易于發(fā)明其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生，往往得不到先生的確定，而落后生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體造詣。所以，一年來(lái)，我不停注重從以下幾方面抓好落后生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進(jìn)展的看點(diǎn)觀學(xué)生。
該當(dāng)縱向地觀到：落后生的本日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的來(lái)日誥日會(huì)比本日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲看因素為積極因素。
首先贊助落后生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，降服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)觀待：落后生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)提高時(shí)獲得先生的確定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)明“有假”，那么教師所做的一切都邑被觀作是在“演戲”。其次做到“接收”，即能感想感染落后生在學(xué)習(xí)歷程中的各類心理表現(xiàn)和觀法，如對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕、躊躇、滿足、冷酷，差錯(cuò)的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛觀事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在落后生轉(zhuǎn)化工作上，后果照樣明顯的。
教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)盡頭的工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的途徑上我支付的是辛勤的汗水和誠(chéng)摯的淚水，然而我勞績(jī)的倒是那一份份充足，那沉甸甸的感情。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教導(dǎo)的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將本身最貴重的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛開絢麗的花朵。
少兒專區(qū)工作總結(jié)篇十七
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)。
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、課堂教學(xué)。
美術(shù)對(duì)于學(xué)生并不陌生，但初一上學(xué)期的時(shí)候，很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的知識(shí)傳授，學(xué)生對(duì)美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點(diǎn)稍微有了不同的側(cè)重點(diǎn)，初一年側(cè)重學(xué)生對(duì)印刷體美術(shù)的體驗(yàn)，而初二年更是側(cè)重學(xué)生對(duì)美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也有了比較大的興趣。
所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)工作。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。
學(xué)期初，在許副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時(shí)，并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，雖然未取得很好的成績(jī)，但也有了很大的進(jìn)步，相信繼續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的。
四、課外活動(dòng)。
在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、考試。
本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評(píng)比，筆試主要是書本上的基本知識(shí)為主，平時(shí)他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到認(rèn)真批改，分等級(jí)評(píng)比，所以平時(shí)作業(yè)對(duì)于期末成績(jī)占了百分之七十，所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都達(dá)到百分九十以上，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。
六、其他。
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn)，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí)。同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識(shí)，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。
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