健康是我們最重要的財富，我們應(yīng)該重視保持良好的生活習(xí)慣。寫一篇完美的總結(jié)，需要充分準(zhǔn)備和規(guī)劃。這里有一些優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會對寫總結(jié)有所幫助。
教師國培心得題目篇一
我有幸參與了“國培方案”，非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，樂觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了教育專家們的先進(jìn)教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了課例討論。通過學(xué)習(xí)，我對幼兒教學(xué)有了更深的感受和心得：
在培訓(xùn)中，讓我深深體會到互動溝通的重要性。原來，在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對教材的理解，傳授學(xué)問，雖然不會出什么差錯，但通過培訓(xùn)，讓我熟悉到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀！我將自己的懷疑提在“發(fā)起話題”中，一時間，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開！看來，互動溝通在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨者”。當(dāng)前，隨著信息傳播速度加快，我們老師也應(yīng)當(dāng)緊跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補充。
與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛同學(xué)，才能為自己的教同學(xué)涯添光增彩，才有機(jī)會消失“桃李滿天下”。
這是一個循環(huán)往復(fù)的`學(xué)習(xí)過程，也是事物進(jìn)展的規(guī)律。我們老師一向被稱為“有學(xué)問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，教同學(xué)怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問”？所謂學(xué)問，是學(xué)了以后不懂的就要問，問了以后再學(xué)，如此往復(fù)。我們老師應(yīng)當(dāng)努力地去做做“學(xué)問”，這樣才能提高自己的學(xué)識，補充自身的缺陷，適應(yīng)社會的進(jìn)展，從而更好地為同學(xué)服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培育國家棟梁之重任奮斗！
通過這次學(xué)習(xí)，我充分熟悉到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著社會的進(jìn)展，同學(xué)的視野更加開闊了，假如我們老師只靠僅有的學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，或許經(jīng)常會在同學(xué)面前消失黔驢技窮的尷尬。所以，我定會將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。由于只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。
教師國培心得題目篇二
兩個月的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，其間有快樂，有辛酸，有收獲，更有了提高。作為新時代的教師，要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。給學(xué)生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn)，正是給我補充了一股水，讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法，真的很受益。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。
通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野，充實了自己。
加強教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機(jī)會。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獲取知識，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，我覺得值!多媒體輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，這樣的學(xué)習(xí)才最有效、最主動。巧妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)，給學(xué)生的感官以多重刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，增強學(xué)生的自我意識。在具體的教學(xué)中，對應(yīng)一些學(xué)生不容易理解的抽象問題，利用多媒體課件，能使教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂，聲像畢具，形象生動，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計好板書，可以使板書更加工整清晰，條理分明，邏輯性強，可以節(jié)省書寫的時間，使一堂課里增大信息量，學(xué)到更多的東西，記得更透徹，理解更深刻。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
總之，在兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠(yuǎn)。
教師國培心得題目篇三
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多心得，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!
教師國培心得題目篇四
培訓(xùn)從8月19日開幕式開始持續(xù)了34天。培訓(xùn)分為兩個階段：第一階段是20天的集中研究和學(xué)習(xí)，第二階段是14天的在職實踐學(xué)習(xí)。
在實踐環(huán)節(jié)，“逐步實踐法”是教學(xué)中最常用的方法。蔡青還提到了“分層練習(xí)法”，即在課堂上根據(jù)不同學(xué)生的基本水平進(jìn)行不同的`指導(dǎo)練習(xí)，這讓我受益匪淺。如果你想上一堂好的藝術(shù)課，好的靈感和創(chuàng)作是必不可少的。在備課時，你應(yīng)該提倡“從加法到減法”，盡可能地寫下本課的所有想法和準(zhǔn)備，然后在實際教學(xué)中根據(jù)實際情況逐步刪除，直到最合適為止。如果把藝術(shù)課比作一道菜，那么生動的藝術(shù)課應(yīng)該有良好的品味和足夠的分量。最好把它打包帶走回味。
教師國培心得題目篇五
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了專家的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，他們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心--是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵教師不辱使命--建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。老師們帶來的心理健康教育，使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面向名師靠近，促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!
我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當(dāng)把握教學(xué)生成，切實提高教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。他們關(guān)心偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的精神，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境;深深地感受到身為一名教育者的魅力所在;在聆聽他講述自己放下自己的頭銜，在武漢市偏遠(yuǎn)中學(xué)當(dāng)老師的報告后，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學(xué)生，勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，__x學(xué)校的____兩位教師的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩課，他們能根據(jù)《綱要》的要求，分別給我們展示了兩堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
教師國培心得題目篇六
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué)。
數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。
教師國培心得題目篇七
今天的孩子生活在人工智能快速發(fā)展的時代，他們未來面對的生活和學(xué)習(xí)是信息化的，智能的。因此，學(xué)校不再是我們要求的地方，而是我們要創(chuàng)造的地方。讓校園實現(xiàn)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人認(rèn)識創(chuàng)造之人”已是大勢所趨。作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校之一，我校建設(shè)了創(chuàng)客教室、智慧書法教室、平板教室、校園電視臺等多個教學(xué)平臺，那么如何創(chuàng)造性地使用這些平臺，并將開發(fā)的資源進(jìn)行高效地利用非常重要。通過今天的學(xué)習(xí)，我有以下幾點認(rèn)識：
借力新技術(shù)，研發(fā)教學(xué)資源：在平臺使用初期，是老師與技術(shù)的磨合期，每一個教學(xué)設(shè)計從初期就應(yīng)該做到在尋求創(chuàng)新的同時精益求精，為今后平臺的使用打開一個良好的開端。但老師們也容易“誤入歧途”，把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計理解為炫技式教學(xué)，其實我們應(yīng)該做的是讓技術(shù)賦能。每個使用平臺的老師可以根據(jù)自己的教學(xué)活動靈活應(yīng)用我校已具備的各種平臺，研發(fā)出富有特色的教學(xué)設(shè)計，而不是淺層的技術(shù)的使用，一節(jié)課可以使用一個平臺，也可以融合多個平臺。
實踐新技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式：技術(shù)應(yīng)用的最終目的應(yīng)該是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。而教師作為技術(shù)的使用者、資源的開發(fā)者，需要積極摸索新技術(shù)，發(fā)現(xiàn)新功能，讓以前教學(xué)中難以實現(xiàn)的現(xiàn)在成為現(xiàn)實。
今天有一個案例讓我感觸很深，一位物理老師因為技術(shù)的限制，從來沒有做過雙縫干涉實驗，包括他的學(xué)生，然而ar技術(shù)讓它成為了現(xiàn)實。我認(rèn)為這才是技術(shù)與教學(xué)融合的最佳狀態(tài)，不是簡單的炫技，而是真正的融合，讓技術(shù)賦能教育，這便是創(chuàng)新。相反的如果我們不去主動探索這些技術(shù)，把新技術(shù)拒之門外，信息技術(shù)與教學(xué)融合永遠(yuǎn)都是紙上談兵。
一個充滿創(chuàng)造力的課堂，學(xué)生也可以扮演老師的角色?，F(xiàn)在學(xué)生獲取知識的渠道非常多，我們應(yīng)該給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間，讓他們自己去創(chuàng)造、去合作、去摩擦，這樣可以讓學(xué)生的思維更加開闊，能力多方面提升。說不定老師也可以從學(xué)生那里學(xué)到新知識，我相信這樣的課堂會更加有趣，學(xué)生對這門課程的積極性也會更高。
做好資源留存工作也至關(guān)重要。教師研發(fā)的特色資源可以成為我們的校本資源，但不是一次性使用，我們可以開發(fā)學(xué)校專屬app或利用已有平臺，將有特色的校本資源進(jìn)行上傳分享，學(xué)生可以反復(fù)學(xué)，教師可以反復(fù)修改使用，最終形成系統(tǒng)化的課程成為我校的特色。另外，上傳資源的標(biāo)準(zhǔn)不以數(shù)量多少來衡量，而以質(zhì)量高低進(jìn)行評判，避免形式化，追求少而精，這樣效果可能會更出色。
教師國培心得題目篇八
20_年10月17日至10月18日，我參加初中數(shù)學(xué)“國培”計劃送縣教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從一下幾個專題進(jìn)行，分別是：
1、課堂教學(xué)設(shè)計。
2、論寬容教育。
3、開放的課堂設(shè)計，另外還加上區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。
短短兩天中，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。心得體會現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的.。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、教師熱情，知識更新非常必要。
開培兩天，空無虛席。大家都知道：“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、開放教學(xué)，注重方法非常必要。
聽了趙老師的課后，我認(rèn)為：教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、提高，真正成為數(shù)學(xué)骨干教師。
教師國培心得題目篇九
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用、我的班主任工作心得如下：
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)、思想是行動的先驅(qū)、
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)、
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏、
2、加強學(xué)法指導(dǎo)、根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課、
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好、
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定、
教師國培心得題目篇十
有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代的發(fā)展中，“國培計劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，短暫的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
1、談?wù)剬湔n的認(rèn)識。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
2、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識。
在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。
我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。
教師國培心得題目篇十一
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，職業(yè)教育和培訓(xùn)顯得越來越重要。為了推動職業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展，國家實施了一系列的職業(yè)培訓(xùn)項目，其中最為重要的便是國家職業(yè)技能培訓(xùn)計劃（簡稱“國培”）。我有幸參加了國培項目的學(xué)習(xí)，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，國培項目提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源。在國培項目中，我們不僅有機(jī)會接觸到最新的技術(shù)和知識，還可以學(xué)習(xí)到各個行業(yè)的最佳實踐和經(jīng)驗。國培項目的學(xué)習(xí)資源包括課程教材、學(xué)習(xí)資料、實踐案例等，這些資源為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，可以滿足我們不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)需求。在這個學(xué)習(xí)資源的支持下，我們可以更好地掌握所學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實際工作中。
其次，國培項目注重實踐操作能力的培養(yǎng)。在國培項目的學(xué)習(xí)中，理論知識和實踐操作相輔相成，形成了一個完整的學(xué)習(xí)體系。通過實踐操作，我們不僅可以更加深入地了解相關(guān)技能的具體操作要領(lǐng)，還可以通過實踐中的問題和挑戰(zhàn)來提升自己的解決問題的能力。實踐操作還能夠幫助我們形成良好的工作習(xí)慣和技能，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，國培項目還注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)。在國培項目中，我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，還注重培養(yǎng)學(xué)員的溝通能力、團(tuán)隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)對于我們的職業(yè)發(fā)展來說同樣重要，它們不僅能夠幫助我們更好地與他人協(xié)作，還能夠提升我們的職業(yè)競爭力。通過國培項目的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)有了明顯的提升，這對我今后的職業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
同時，國培項目還為我們提供了很多機(jī)會和平臺。在國培項目中，我們不僅有機(jī)會與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行深入交流，還可以與來自不同地區(qū)和不同行業(yè)的學(xué)員進(jìn)行交流和互動。這種交流和互動為我們提供了廣闊的視野和思路，可以幫助我們更好地認(rèn)知自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。另外，國培項目還會組織各種實踐活動和競賽，為我們提供展示自己才能的機(jī)會和平臺。這些機(jī)會和平臺不僅有助于我們提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，還可以提高我們的自信心和競爭力。
最后，國培項目在職業(yè)發(fā)展方面起到了積極的推動作用。通過國培項目的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握一門或多門實用的技能，這為我們的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持和保障。國培項目還與各個行業(yè)的企業(yè)保持緊密聯(lián)系，為學(xué)員提供實習(xí)、就業(yè)等機(jī)會。這些機(jī)會能夠讓我們更好地了解行業(yè)內(nèi)的情況和要求，并提前融入到實際工作中，從而為自己的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，國培項目是一項有益的職業(yè)培訓(xùn)項目。通過國培項目的學(xué)習(xí)，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，還能夠提升自己的實踐能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。同時，國培項目還為我們提供了很多機(jī)會和平臺，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)展自己。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實踐，國培項目一定會對我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。
教師國培心得題目篇十二
第一段：介紹國培項目的背景和目的（200字）。
國家培訓(xùn)計劃（國培）是我國針對中小學(xué)教師開展的一項重要培訓(xùn)計劃。它的目的是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了國培項目的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：國培培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。
國培項目為教師提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，包括教育教學(xué)理論、教育技術(shù)、課程設(shè)計等。培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還鼓勵教師參與實際操作和案例分析。此外，國培還采用了多種教學(xué)方式，如學(xué)習(xí)小組、研討會、教學(xué)觀察等。這些方式不僅提高了培訓(xùn)的效果，也促進(jìn)了教師之間的交流與合作。
第三段：國培帶給我的收獲（300字）。
國培培訓(xùn)在專業(yè)知識方面給了我很多啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)教育理論，我深入了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，明確了自己的職業(yè)使命。在教育技術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會了運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源開展教學(xué)，使我的課堂更生動有趣。此外，通過與其他教師的交流和互動，我不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。培訓(xùn)還提高了我的教學(xué)觀察和分析能力，讓我更加注重學(xué)生個體差異，采用差異化教學(xué)。
第四段：國培帶來的挑戰(zhàn)和成長（300字）。
在國培培訓(xùn)中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是培訓(xùn)時間緊張，很多內(nèi)容需要自己進(jìn)一步拓展和學(xué)習(xí)。另外，一些新的教學(xué)方法和理念需要適應(yīng)和實踐，這需要耐心和反復(fù)實踐。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長。我在實踐中不斷嘗試，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到了明顯提高。
第五段：對國培的感激和展望（200字）。
通過國培項目的培訓(xùn)，我得到了更多的教育資源和知識，提升了我的教學(xué)能力。我要感謝國培項目為教師提供如此寶貴的機(jī)會。同時，我也希望國培能夠繼續(xù)深化和改進(jìn)，為更多的中小學(xué)教師提供更好的培訓(xùn)機(jī)會，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：國培項目的培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中面對的挑戰(zhàn)讓我成長，而對國培的感激讓我對未來充滿了展望。國培項目的開展不僅對個體教師有益，也對整個教育事業(yè)起到了積極推動作用。
教師國培心得題目篇十三
國培研修是一種很好的提升職業(yè)素質(zhì)和拓展視野的機(jī)會，通過參加研修，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能，提高自己的綜合實力和競爭力。在這次國培研修中，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：具體經(jīng)歷。
在這次研修中，我首先體驗了一次新的學(xué)習(xí)方式，這是一種共同學(xué)習(xí)的方式。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話深深地印在我的心中。通過此次研修，我明白了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考，在思考中得到啟示，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
除此之外，在研修中我還學(xué)會了如何具體分析問題并得出解決方案。這鍛煉了我解決問題的能力，讓我在工作中遇到難點時能夠更快地找到解決方法。
第三段：學(xué)習(xí)成果。
在國培研修的過程中，我學(xué)習(xí)了許多實用的知識和技能，例如如何用心理學(xué)的理念解決工作中的問題，如何用更有效的方式展示自己的工作成果等。這些知識和技能都有助于我更好地完成工作任務(wù)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
此外，這次國培研修還讓我認(rèn)識到了自我啟發(fā)學(xué)習(xí)的重要性。我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的實力和能力。
第四段：體會與收獲。
在這次國培研修中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦，樹立了更好的職業(yè)意識和職業(yè)道德素質(zhì)，明確了自己未來的學(xué)習(xí)和工作方向。同時，也結(jié)交了許多同行，建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這些都是我在研修中獲得的寶貴財富。
最后，我也意識到了一個人必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要想不斷提升自己的綜合實力和職業(yè)素質(zhì)，就必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和熱情，不斷積累新的知識和技能。
第五段：總結(jié)。
通過這次國培研修，我從中體會到了學(xué)習(xí)的艱辛和快樂，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和優(yōu)點，明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。希望在以后的工作生涯中，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力和實力，成為真正的職場精英。
教師國培心得題目篇十四
國培計劃是中國教育部在加大教師培訓(xùn)力度的基礎(chǔ)上推出的一項重要工程，旨在提高現(xiàn)代教育理念和教育技能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育人才。作為一位參加國培計劃的學(xué)員，我深信通過這次培訓(xùn)，我將成為一名更加優(yōu)秀的教育者。以下，我將分享我對國培計劃的典型心得體會。
首先，國培計劃注重理論與實踐相結(jié)合。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念和方法，還有機(jī)會親自參與和實踐這些理念與方法。例如，在課堂上我們接觸到了最新的教育技術(shù)和工具，學(xué)會了如何運用這些工具提高教學(xué)效果。同時，在實踐環(huán)節(jié)，我們也有機(jī)會到學(xué)校、社區(qū)等真實場景中實踐所學(xué)的知識與技能。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，使我們能夠更好地將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中，提高我們的教學(xué)水平。
其次，國培計劃強調(diào)合作與交流。在培訓(xùn)期間，我們不僅有機(jī)會與國內(nèi)知名的專家學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，還可以與其他參訓(xùn)教師進(jìn)行集體研討和小組討論。通過與其他教師們的交流，我們可以互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)困惑，共同研究問題，相互提供幫助。這種合作與交流的模式，能夠增加我們的思維的廣度和深度，拓寬我們的教學(xué)視野，提高我們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第三，國培計劃注重個性化培訓(xùn)。在國培計劃中，每個人都有機(jī)會根據(jù)自身的需求和興趣，選擇自己感興趣的課程和培訓(xùn)方向。這種個性化的培訓(xùn)方式，使我們能夠更加專注于自己感興趣的領(lǐng)域，深入研究，提升自己的專業(yè)能力。同時，個性化培訓(xùn)也能夠更好地滿足教師的多樣化需求，幫助我們進(jìn)行個性發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。
第四，國培計劃重視教育創(chuàng)新和探索。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了現(xiàn)有的知識和技能，還有機(jī)會進(jìn)行分組或個人的創(chuàng)新項目實踐。例如，我們可以嘗試使用新的教學(xué)方法、開展創(chuàng)新的課程設(shè)計、設(shè)計教學(xué)資源等。通過自己的創(chuàng)新實踐，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)方式和方法。這種教育創(chuàng)新和探索的精神，能夠推動教育發(fā)展進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，國培計劃鼓勵持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。通過國培計劃，我們不僅能夠接觸到最新的教育理念和技術(shù)，還可以結(jié)交到一批優(yōu)秀的教育專家和同行，建立起長期的學(xué)習(xí)和合作關(guān)系。這使我們在培訓(xùn)結(jié)束后，仍然能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，是一個教育工作者必須具備的素質(zhì)，也是國培計劃力求培養(yǎng)的優(yōu)秀教育人才的共同特點。
總之，國培計劃為我們提供了一個廣闊的舞臺，讓我們有機(jī)會接觸到最新的教育理念和技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過國培計劃，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、交流、成長，成為一位真正有影響力的教育者。我相信，我所獲得的國培計劃的寶貴經(jīng)驗和收獲，將在我未來的教育工作中發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
教師國培心得題目篇十五
國培研修是一個寶貴的機(jī)會，讓我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)能力，更好地為人民服務(wù)。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了課程知識，更重要的是學(xué)習(xí)了如何與他人合作、如何思考問題、如何自我調(diào)節(jié)。這篇文章將分享我在國培研修中的學(xué)習(xí)、交流和心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)成長。
在國培研修中，我們學(xué)習(xí)了許多實用的知識和技能。我特別受益于授課老師講授的心理輔導(dǎo)方法。通過課堂上的模擬練習(xí)，我學(xué)會了如何與心理困難的個體進(jìn)行有效的溝通。此外，國培研修也給了我們一個機(jī)會，讓我們見識到國外的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)。通過與國外同行的交流，我拓寬了國際視野，也學(xué)到了很多新的療法和管理方法。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷都給了我更強的感受，我深知自己的專業(yè)不足之處，也為今后的學(xué)習(xí)和工作交流提高了更高的要求。
第三段：交流互動。
在國培研修中，與國內(nèi)外同行面對面的交流和互動是一大亮點。與同行交流，總能深切體會到“萬物互動”的奧秘，這對于心理學(xué)的發(fā)展也有著重要的意義。與國外同行的互動更是留給我們了深刻的思考。在這個過程中，我們不僅分享了自己的心理治療實踐，也積極了解國外發(fā)展的有關(guān)新方法和新理念。通過互動，我們認(rèn)識到我們在思想、方法和實踐上存在的不足，并愿意用不斷學(xué)習(xí)和探索去填補這些不足。
在國培研修中，我也通過實踐摸索，體驗到了許多心得體會。我從中看到了人民群眾對于心理服務(wù)的急迫需求，也看到了我自己個體在實踐中面臨的困難與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我意識到要想成為一名優(yōu)秀的心理治療師，必須要善于學(xué)習(xí)、不斷實踐、勇于探索，才能更好地回應(yīng)人民群眾的期待，發(fā)揮出自己的專業(yè)水平。同時，我也清楚地認(rèn)識到，人的成長與發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，我需要不斷地自我調(diào)整去適應(yīng)現(xiàn)實的變化。
第五段：總結(jié)。
國培研修讓我們收獲了很多，讓我們感受到了與國內(nèi)外同行交流和互動的價值。思想上的交流和互動讓我們的學(xué)習(xí)變得更加充實和豐富，讓我們的心靈得到了深度上的撫慰和啟迪，讓我們的技能得到了更進(jìn)一步的提升和發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將不斷去提升自身的素質(zhì)，更好地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)，同時，深切感受到人民群眾對于我們專家的期望和厚望，用心為人民，全心全力為心理健康事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師國培心得題目篇一
我有幸參與了“國培方案”，非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，樂觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了教育專家們的先進(jìn)教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了課例討論。通過學(xué)習(xí)，我對幼兒教學(xué)有了更深的感受和心得：
在培訓(xùn)中，讓我深深體會到互動溝通的重要性。原來，在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對教材的理解，傳授學(xué)問，雖然不會出什么差錯，但通過培訓(xùn)，讓我熟悉到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀！我將自己的懷疑提在“發(fā)起話題”中，一時間，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開！看來，互動溝通在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨者”。當(dāng)前，隨著信息傳播速度加快，我們老師也應(yīng)當(dāng)緊跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補充。
與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛同學(xué)，才能為自己的教同學(xué)涯添光增彩，才有機(jī)會消失“桃李滿天下”。
這是一個循環(huán)往復(fù)的`學(xué)習(xí)過程，也是事物進(jìn)展的規(guī)律。我們老師一向被稱為“有學(xué)問的人”，其實這與自己的職業(yè)是分不開的，教同學(xué)怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問”？所謂學(xué)問，是學(xué)了以后不懂的就要問，問了以后再學(xué)，如此往復(fù)。我們老師應(yīng)當(dāng)努力地去做做“學(xué)問”，這樣才能提高自己的學(xué)識，補充自身的缺陷，適應(yīng)社會的進(jìn)展，從而更好地為同學(xué)服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培育國家棟梁之重任奮斗！
通過這次學(xué)習(xí)，我充分熟悉到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著社會的進(jìn)展，同學(xué)的視野更加開闊了，假如我們老師只靠僅有的學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，或許經(jīng)常會在同學(xué)面前消失黔驢技窮的尷尬。所以，我定會將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。由于只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。
教師國培心得題目篇二
兩個月的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，其間有快樂，有辛酸，有收獲，更有了提高。作為新時代的教師，要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。給學(xué)生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓(xùn)，正是給我補充了一股水，讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法，真的很受益。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。
通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野，充實了自己。
加強教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機(jī)會。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獲取知識，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，我覺得值!多媒體輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，這樣的學(xué)習(xí)才最有效、最主動。巧妙運用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)，給學(xué)生的感官以多重刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，增強學(xué)生的自我意識。在具體的教學(xué)中，對應(yīng)一些學(xué)生不容易理解的抽象問題，利用多媒體課件，能使教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂，聲像畢具，形象生動，啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計好板書，可以使板書更加工整清晰，條理分明，邏輯性強，可以節(jié)省書寫的時間，使一堂課里增大信息量，學(xué)到更多的東西，記得更透徹，理解更深刻。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
總之，在兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠(yuǎn)。
教師國培心得題目篇三
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多心得，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!
教師國培心得題目篇四
培訓(xùn)從8月19日開幕式開始持續(xù)了34天。培訓(xùn)分為兩個階段：第一階段是20天的集中研究和學(xué)習(xí)，第二階段是14天的在職實踐學(xué)習(xí)。
在實踐環(huán)節(jié)，“逐步實踐法”是教學(xué)中最常用的方法。蔡青還提到了“分層練習(xí)法”，即在課堂上根據(jù)不同學(xué)生的基本水平進(jìn)行不同的`指導(dǎo)練習(xí)，這讓我受益匪淺。如果你想上一堂好的藝術(shù)課，好的靈感和創(chuàng)作是必不可少的。在備課時，你應(yīng)該提倡“從加法到減法”，盡可能地寫下本課的所有想法和準(zhǔn)備，然后在實際教學(xué)中根據(jù)實際情況逐步刪除，直到最合適為止。如果把藝術(shù)課比作一道菜，那么生動的藝術(shù)課應(yīng)該有良好的品味和足夠的分量。最好把它打包帶走回味。
教師國培心得題目篇五
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了專家的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，他們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心--是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵教師不辱使命--建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。老師們帶來的心理健康教育，使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面向名師靠近，促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!
我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當(dāng)把握教學(xué)生成，切實提高教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。他們關(guān)心偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的精神，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境;深深地感受到身為一名教育者的魅力所在;在聆聽他講述自己放下自己的頭銜，在武漢市偏遠(yuǎn)中學(xué)當(dāng)老師的報告后，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學(xué)生，勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，__x學(xué)校的____兩位教師的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩課，他們能根據(jù)《綱要》的要求，分別給我們展示了兩堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
教師國培心得題目篇六
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué)。
數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。
教師國培心得題目篇七
今天的孩子生活在人工智能快速發(fā)展的時代，他們未來面對的生活和學(xué)習(xí)是信息化的，智能的。因此，學(xué)校不再是我們要求的地方，而是我們要創(chuàng)造的地方。讓校園實現(xiàn)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人認(rèn)識創(chuàng)造之人”已是大勢所趨。作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校之一，我校建設(shè)了創(chuàng)客教室、智慧書法教室、平板教室、校園電視臺等多個教學(xué)平臺，那么如何創(chuàng)造性地使用這些平臺，并將開發(fā)的資源進(jìn)行高效地利用非常重要。通過今天的學(xué)習(xí)，我有以下幾點認(rèn)識：
借力新技術(shù)，研發(fā)教學(xué)資源：在平臺使用初期，是老師與技術(shù)的磨合期，每一個教學(xué)設(shè)計從初期就應(yīng)該做到在尋求創(chuàng)新的同時精益求精，為今后平臺的使用打開一個良好的開端。但老師們也容易“誤入歧途”，把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計理解為炫技式教學(xué)，其實我們應(yīng)該做的是讓技術(shù)賦能。每個使用平臺的老師可以根據(jù)自己的教學(xué)活動靈活應(yīng)用我校已具備的各種平臺，研發(fā)出富有特色的教學(xué)設(shè)計，而不是淺層的技術(shù)的使用，一節(jié)課可以使用一個平臺，也可以融合多個平臺。
實踐新技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式：技術(shù)應(yīng)用的最終目的應(yīng)該是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。而教師作為技術(shù)的使用者、資源的開發(fā)者，需要積極摸索新技術(shù)，發(fā)現(xiàn)新功能，讓以前教學(xué)中難以實現(xiàn)的現(xiàn)在成為現(xiàn)實。
今天有一個案例讓我感觸很深，一位物理老師因為技術(shù)的限制，從來沒有做過雙縫干涉實驗，包括他的學(xué)生，然而ar技術(shù)讓它成為了現(xiàn)實。我認(rèn)為這才是技術(shù)與教學(xué)融合的最佳狀態(tài)，不是簡單的炫技，而是真正的融合，讓技術(shù)賦能教育，這便是創(chuàng)新。相反的如果我們不去主動探索這些技術(shù)，把新技術(shù)拒之門外，信息技術(shù)與教學(xué)融合永遠(yuǎn)都是紙上談兵。
一個充滿創(chuàng)造力的課堂，學(xué)生也可以扮演老師的角色?，F(xiàn)在學(xué)生獲取知識的渠道非常多，我們應(yīng)該給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間，讓他們自己去創(chuàng)造、去合作、去摩擦，這樣可以讓學(xué)生的思維更加開闊，能力多方面提升。說不定老師也可以從學(xué)生那里學(xué)到新知識，我相信這樣的課堂會更加有趣，學(xué)生對這門課程的積極性也會更高。
做好資源留存工作也至關(guān)重要。教師研發(fā)的特色資源可以成為我們的校本資源，但不是一次性使用，我們可以開發(fā)學(xué)校專屬app或利用已有平臺，將有特色的校本資源進(jìn)行上傳分享，學(xué)生可以反復(fù)學(xué)，教師可以反復(fù)修改使用，最終形成系統(tǒng)化的課程成為我校的特色。另外，上傳資源的標(biāo)準(zhǔn)不以數(shù)量多少來衡量，而以質(zhì)量高低進(jìn)行評判，避免形式化，追求少而精，這樣效果可能會更出色。
教師國培心得題目篇八
20_年10月17日至10月18日，我參加初中數(shù)學(xué)“國培”計劃送縣教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從一下幾個專題進(jìn)行，分別是：
1、課堂教學(xué)設(shè)計。
2、論寬容教育。
3、開放的課堂設(shè)計，另外還加上區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。
短短兩天中，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。心得體會現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的.。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、教師熱情，知識更新非常必要。
開培兩天，空無虛席。大家都知道：“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、開放教學(xué)，注重方法非常必要。
聽了趙老師的課后，我認(rèn)為：教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、提高，真正成為數(shù)學(xué)骨干教師。
教師國培心得題目篇九
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用、我的班主任工作心得如下：
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)、思想是行動的先驅(qū)、
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)、
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏、
2、加強學(xué)法指導(dǎo)、根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課、
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好、
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定、
教師國培心得題目篇十
有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代的發(fā)展中，“國培計劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，短暫的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
1、談?wù)剬湔n的認(rèn)識。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
2、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識。
在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。
我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。
教師國培心得題目篇十一
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，職業(yè)教育和培訓(xùn)顯得越來越重要。為了推動職業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展，國家實施了一系列的職業(yè)培訓(xùn)項目，其中最為重要的便是國家職業(yè)技能培訓(xùn)計劃（簡稱“國培”）。我有幸參加了國培項目的學(xué)習(xí)，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，國培項目提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源。在國培項目中，我們不僅有機(jī)會接觸到最新的技術(shù)和知識，還可以學(xué)習(xí)到各個行業(yè)的最佳實踐和經(jīng)驗。國培項目的學(xué)習(xí)資源包括課程教材、學(xué)習(xí)資料、實踐案例等，這些資源為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，可以滿足我們不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)需求。在這個學(xué)習(xí)資源的支持下，我們可以更好地掌握所學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實際工作中。
其次，國培項目注重實踐操作能力的培養(yǎng)。在國培項目的學(xué)習(xí)中，理論知識和實踐操作相輔相成，形成了一個完整的學(xué)習(xí)體系。通過實踐操作，我們不僅可以更加深入地了解相關(guān)技能的具體操作要領(lǐng)，還可以通過實踐中的問題和挑戰(zhàn)來提升自己的解決問題的能力。實踐操作還能夠幫助我們形成良好的工作習(xí)慣和技能，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，國培項目還注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)。在國培項目中，我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，還注重培養(yǎng)學(xué)員的溝通能力、團(tuán)隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)對于我們的職業(yè)發(fā)展來說同樣重要，它們不僅能夠幫助我們更好地與他人協(xié)作，還能夠提升我們的職業(yè)競爭力。通過國培項目的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)有了明顯的提升，這對我今后的職業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
同時，國培項目還為我們提供了很多機(jī)會和平臺。在國培項目中，我們不僅有機(jī)會與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行深入交流，還可以與來自不同地區(qū)和不同行業(yè)的學(xué)員進(jìn)行交流和互動。這種交流和互動為我們提供了廣闊的視野和思路，可以幫助我們更好地認(rèn)知自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。另外，國培項目還會組織各種實踐活動和競賽，為我們提供展示自己才能的機(jī)會和平臺。這些機(jī)會和平臺不僅有助于我們提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力，還可以提高我們的自信心和競爭力。
最后，國培項目在職業(yè)發(fā)展方面起到了積極的推動作用。通過國培項目的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握一門或多門實用的技能，這為我們的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持和保障。國培項目還與各個行業(yè)的企業(yè)保持緊密聯(lián)系，為學(xué)員提供實習(xí)、就業(yè)等機(jī)會。這些機(jī)會能夠讓我們更好地了解行業(yè)內(nèi)的情況和要求，并提前融入到實際工作中，從而為自己的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，國培項目是一項有益的職業(yè)培訓(xùn)項目。通過國培項目的學(xué)習(xí)，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，還能夠提升自己的實踐能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。同時，國培項目還為我們提供了很多機(jī)會和平臺，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)展自己。我相信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實踐，國培項目一定會對我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。
教師國培心得題目篇十二
第一段：介紹國培項目的背景和目的（200字）。
國家培訓(xùn)計劃（國培）是我國針對中小學(xué)教師開展的一項重要培訓(xùn)計劃。它的目的是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了國培項目的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：國培培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。
國培項目為教師提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，包括教育教學(xué)理論、教育技術(shù)、課程設(shè)計等。培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還鼓勵教師參與實際操作和案例分析。此外，國培還采用了多種教學(xué)方式，如學(xué)習(xí)小組、研討會、教學(xué)觀察等。這些方式不僅提高了培訓(xùn)的效果，也促進(jìn)了教師之間的交流與合作。
第三段：國培帶給我的收獲（300字）。
國培培訓(xùn)在專業(yè)知識方面給了我很多啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)教育理論，我深入了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，明確了自己的職業(yè)使命。在教育技術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會了運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源開展教學(xué)，使我的課堂更生動有趣。此外，通過與其他教師的交流和互動，我不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。培訓(xùn)還提高了我的教學(xué)觀察和分析能力，讓我更加注重學(xué)生個體差異，采用差異化教學(xué)。
第四段：國培帶來的挑戰(zhàn)和成長（300字）。
在國培培訓(xùn)中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是培訓(xùn)時間緊張，很多內(nèi)容需要自己進(jìn)一步拓展和學(xué)習(xí)。另外，一些新的教學(xué)方法和理念需要適應(yīng)和實踐，這需要耐心和反復(fù)實踐。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長。我在實踐中不斷嘗試，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到了明顯提高。
第五段：對國培的感激和展望（200字）。
通過國培項目的培訓(xùn)，我得到了更多的教育資源和知識，提升了我的教學(xué)能力。我要感謝國培項目為教師提供如此寶貴的機(jī)會。同時，我也希望國培能夠繼續(xù)深化和改進(jìn)，為更多的中小學(xué)教師提供更好的培訓(xùn)機(jī)會，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：國培項目的培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中面對的挑戰(zhàn)讓我成長，而對國培的感激讓我對未來充滿了展望。國培項目的開展不僅對個體教師有益，也對整個教育事業(yè)起到了積極推動作用。
教師國培心得題目篇十三
國培研修是一種很好的提升職業(yè)素質(zhì)和拓展視野的機(jī)會，通過參加研修，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能，提高自己的綜合實力和競爭力。在這次國培研修中，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：具體經(jīng)歷。
在這次研修中，我首先體驗了一次新的學(xué)習(xí)方式，這是一種共同學(xué)習(xí)的方式。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話深深地印在我的心中。通過此次研修，我明白了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考，在思考中得到啟示，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
除此之外，在研修中我還學(xué)會了如何具體分析問題并得出解決方案。這鍛煉了我解決問題的能力，讓我在工作中遇到難點時能夠更快地找到解決方法。
第三段：學(xué)習(xí)成果。
在國培研修的過程中，我學(xué)習(xí)了許多實用的知識和技能，例如如何用心理學(xué)的理念解決工作中的問題，如何用更有效的方式展示自己的工作成果等。這些知識和技能都有助于我更好地完成工作任務(wù)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
此外，這次國培研修還讓我認(rèn)識到了自我啟發(fā)學(xué)習(xí)的重要性。我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的實力和能力。
第四段：體會與收獲。
在這次國培研修中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦，樹立了更好的職業(yè)意識和職業(yè)道德素質(zhì)，明確了自己未來的學(xué)習(xí)和工作方向。同時，也結(jié)交了許多同行，建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這些都是我在研修中獲得的寶貴財富。
最后，我也意識到了一個人必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要想不斷提升自己的綜合實力和職業(yè)素質(zhì)，就必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和熱情，不斷積累新的知識和技能。
第五段：總結(jié)。
通過這次國培研修，我從中體會到了學(xué)習(xí)的艱辛和快樂，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和優(yōu)點，明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。希望在以后的工作生涯中，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力和實力，成為真正的職場精英。
教師國培心得題目篇十四
國培計劃是中國教育部在加大教師培訓(xùn)力度的基礎(chǔ)上推出的一項重要工程，旨在提高現(xiàn)代教育理念和教育技能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育人才。作為一位參加國培計劃的學(xué)員，我深信通過這次培訓(xùn)，我將成為一名更加優(yōu)秀的教育者。以下，我將分享我對國培計劃的典型心得體會。
首先，國培計劃注重理論與實踐相結(jié)合。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念和方法，還有機(jī)會親自參與和實踐這些理念與方法。例如，在課堂上我們接觸到了最新的教育技術(shù)和工具，學(xué)會了如何運用這些工具提高教學(xué)效果。同時，在實踐環(huán)節(jié)，我們也有機(jī)會到學(xué)校、社區(qū)等真實場景中實踐所學(xué)的知識與技能。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，使我們能夠更好地將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中，提高我們的教學(xué)水平。
其次，國培計劃強調(diào)合作與交流。在培訓(xùn)期間，我們不僅有機(jī)會與國內(nèi)知名的專家學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，還可以與其他參訓(xùn)教師進(jìn)行集體研討和小組討論。通過與其他教師們的交流，我們可以互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)困惑，共同研究問題，相互提供幫助。這種合作與交流的模式，能夠增加我們的思維的廣度和深度，拓寬我們的教學(xué)視野，提高我們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第三，國培計劃注重個性化培訓(xùn)。在國培計劃中，每個人都有機(jī)會根據(jù)自身的需求和興趣，選擇自己感興趣的課程和培訓(xùn)方向。這種個性化的培訓(xùn)方式，使我們能夠更加專注于自己感興趣的領(lǐng)域，深入研究，提升自己的專業(yè)能力。同時，個性化培訓(xùn)也能夠更好地滿足教師的多樣化需求，幫助我們進(jìn)行個性發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。
第四，國培計劃重視教育創(chuàng)新和探索。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了現(xiàn)有的知識和技能，還有機(jī)會進(jìn)行分組或個人的創(chuàng)新項目實踐。例如，我們可以嘗試使用新的教學(xué)方法、開展創(chuàng)新的課程設(shè)計、設(shè)計教學(xué)資源等。通過自己的創(chuàng)新實踐，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)方式和方法。這種教育創(chuàng)新和探索的精神，能夠推動教育發(fā)展進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，國培計劃鼓勵持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。通過國培計劃，我們不僅能夠接觸到最新的教育理念和技術(shù)，還可以結(jié)交到一批優(yōu)秀的教育專家和同行，建立起長期的學(xué)習(xí)和合作關(guān)系。這使我們在培訓(xùn)結(jié)束后，仍然能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，是一個教育工作者必須具備的素質(zhì)，也是國培計劃力求培養(yǎng)的優(yōu)秀教育人才的共同特點。
總之，國培計劃為我們提供了一個廣闊的舞臺，讓我們有機(jī)會接觸到最新的教育理念和技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過國培計劃，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、交流、成長，成為一位真正有影響力的教育者。我相信，我所獲得的國培計劃的寶貴經(jīng)驗和收獲，將在我未來的教育工作中發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
教師國培心得題目篇十五
國培研修是一個寶貴的機(jī)會，讓我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)能力，更好地為人民服務(wù)。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了課程知識，更重要的是學(xué)習(xí)了如何與他人合作、如何思考問題、如何自我調(diào)節(jié)。這篇文章將分享我在國培研修中的學(xué)習(xí)、交流和心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)成長。
在國培研修中，我們學(xué)習(xí)了許多實用的知識和技能。我特別受益于授課老師講授的心理輔導(dǎo)方法。通過課堂上的模擬練習(xí)，我學(xué)會了如何與心理困難的個體進(jìn)行有效的溝通。此外，國培研修也給了我們一個機(jī)會，讓我們見識到國外的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)。通過與國外同行的交流，我拓寬了國際視野，也學(xué)到了很多新的療法和管理方法。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷都給了我更強的感受，我深知自己的專業(yè)不足之處，也為今后的學(xué)習(xí)和工作交流提高了更高的要求。
第三段：交流互動。
在國培研修中，與國內(nèi)外同行面對面的交流和互動是一大亮點。與同行交流，總能深切體會到“萬物互動”的奧秘，這對于心理學(xué)的發(fā)展也有著重要的意義。與國外同行的互動更是留給我們了深刻的思考。在這個過程中，我們不僅分享了自己的心理治療實踐，也積極了解國外發(fā)展的有關(guān)新方法和新理念。通過互動，我們認(rèn)識到我們在思想、方法和實踐上存在的不足，并愿意用不斷學(xué)習(xí)和探索去填補這些不足。
在國培研修中，我也通過實踐摸索，體驗到了許多心得體會。我從中看到了人民群眾對于心理服務(wù)的急迫需求，也看到了我自己個體在實踐中面臨的困難與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我意識到要想成為一名優(yōu)秀的心理治療師，必須要善于學(xué)習(xí)、不斷實踐、勇于探索，才能更好地回應(yīng)人民群眾的期待，發(fā)揮出自己的專業(yè)水平。同時，我也清楚地認(rèn)識到，人的成長與發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，我需要不斷地自我調(diào)整去適應(yīng)現(xiàn)實的變化。
第五段：總結(jié)。
國培研修讓我們收獲了很多，讓我們感受到了與國內(nèi)外同行交流和互動的價值。思想上的交流和互動讓我們的學(xué)習(xí)變得更加充實和豐富，讓我們的心靈得到了深度上的撫慰和啟迪，讓我們的技能得到了更進(jìn)一步的提升和發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將不斷去提升自身的素質(zhì)，更好地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)，同時，深切感受到人民群眾對于我們專家的期望和厚望，用心為人民，全心全力為心理健康事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。