總結(jié)是一個整理思維的過程，讓我們更清晰地了解自己的成長路徑。寫總結(jié)時要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠輕松理解所陳述的內(nèi)容。我們挑選了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
2022年三月末，冬去春來之際，正是萬物復(fù)蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節(jié)，疫情突臨，全校師生不得不按照預(yù)案轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。為全面貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)對新冠疫情工作部署和市、區(qū)教育系統(tǒng)有關(guān)通知要求，依據(jù)我校教育教學(xué)的實際情況，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢，我校在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序展開了線上教學(xué)活動?，F(xiàn)將目前線上教學(xué)情況進行總結(jié)。
最短時間內(nèi)，學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級相關(guān)文件、要求，制定有明確的線上教學(xué)作息時間安排，各年級制定出自己的線上教學(xué)課程安排并付諸實施。
大多數(shù)教師以騰訊課堂為主，但在授課時騰訊課堂有時會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，部分教師也會選擇騰訊會議、qq、釘釘?shù)戎辈ソ虒W(xué)。由于各種原因，部分教師會對直播軟件不太熟悉，學(xué)校利用周末休息時問對教師全員培訓(xùn)，以提高教師應(yīng)用水平，同時實現(xiàn)教學(xué)效率最大化。
徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校線上教學(xué)已開展一周時問，無論是課上還是課下，授業(yè)解惑，教師用責(zé)任擔當，用愛心守護，通過空中課堂，精彩演繹教育故事。涌現(xiàn)出教學(xué)、愛生、教研等方面的很多典型教師。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于學(xué)生來說既新鮮又枯燥。新鮮感會隨著時間逐漸淡化間后，隨之而來的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的枯澡感掛機等現(xiàn)象，老師們采取多種點名形式，豐富上課形式，逐漸掌握線上教學(xué)的節(jié)奏。
由于特殊時期，特殊狀況，我們在線上教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了很多困難和問題，有些已經(jīng)解決，有些還有待克服。無論如何我們都將繼續(xù)努力。疫情總會過去，疫情之后一定會花開繁盛！同時疫情也在警示我們：教育無論如何不能松懈，只有高素質(zhì)的人才、強大的科技，才是抗疫良方。科技強國，教育先行！徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校將抵礪前行，不畏困難，為開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)奮勇前進！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年?，F(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報。
一、政治思想方面。
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。做事堅持原則，既是我的優(yōu)點，同時也是我的缺點，好在老師們的支持理解，認同我工作上的過于“死板”，其實是個“情性中人”。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認真負責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔責(zé)任，不計報酬，不計名利。
1、基于有效教學(xué)的理念，以“有效促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，追求小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施每個環(huán)節(jié)的有效性，達到小學(xué)新課程課堂教學(xué)的最優(yōu)化”為出發(fā)點認真進行教育教學(xué)研究。
2、對我校1—6年級學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、學(xué)區(qū)外學(xué)生總?cè)藬?shù)進行統(tǒng)計調(diào)查。
3、到我校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)社區(qū)調(diào)查了解適齡兒童入學(xué)情況，確保學(xué)區(qū)范圍內(nèi)入學(xué)率達到100%。
教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。
1、平時能把各項常規(guī)工作精心布置策劃，將工作細化、量化，準確及時地傳達到各辦公室及有關(guān)人員手中，保證老師工作操作性強、工作有針對性、實用性。
2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容，每周更換教育主題，并結(jié)合當前時事、學(xué)校實際及時宣傳。
3、每學(xué)期期末做好各部門資料收集布署工作。
4、認真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。
學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖，在設(shè)計這幅作戰(zhàn)圖時，就象下一盤棋一樣要通盤考慮各個棋子擺在什么地方，盡量做到科學(xué)性、實效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，是一項很精細的腦力勞動。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。我能嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師。加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
1、對低年級的作業(yè)進行了常規(guī)檢查，并寫出反饋意見與建議。
2、組織行政隨堂聽課。
3、制定教師基本功競賽方案，組織三個教研組開展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。
4、分組進行作業(yè)教案互查活動。
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來對教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，20__年給我的總體感覺是很累，很疲憊，但看到累累碩果時也很陶醉。
最后，衷心地企盼我們合作更愉快!謝謝大家!
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
不知不覺中兩個月的線上教學(xué)即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實際行動助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時期線上教學(xué)工作，規(guī)范和加強線上教學(xué)管理，進一步提高線上教學(xué)工作的質(zhì)量，現(xiàn)對四月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）“疫”路教學(xué)線上守護
線上教學(xué)進行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴謹、負責(zé)的態(tài)度，認真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點，突破難點，作業(yè)批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清，并及時反饋問題讓學(xué)生再次提交，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示推薦，為學(xué)生樹立了好的榜樣。
（二）云端相守線上研討
4月15日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺，圍繞各自研討主題開展全學(xué)科主題研討活動。其中語文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔了大學(xué)區(qū)交流活動。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計80余人參加了此次活動，參會的老師們會后對此次活動給予了高度贊揚。各學(xué)科的教師們在研討活動中相互學(xué)習(xí)，聆聽反思，科學(xué)規(guī)劃、精準施策，扎實高效開展線上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專業(yè)成長。
（三）問診把脈云端提升
為有序推進疫情期間線上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開展，切實保障線上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負責(zé)人，深入我校各班級線上學(xué)習(xí)群，開展調(diào)研、聽課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負責(zé)人先后聽取了語文、數(shù)學(xué)、音樂、書法、道法、美術(shù)、閱讀等7個學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽課的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校線上常規(guī)課給予了高度贊揚。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進駐各班釘群，包保監(jiān)測指導(dǎo)。每日在線教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽課，評估課堂教學(xué)效果，及時面向全?？偨Y(jié)，面向個人指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）“疫”路書香閱讀相伴
一個多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書香，體驗成長，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂。在第27個世界讀書日到來之際，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點和閱讀興趣，結(jié)合“五項管理”中對學(xué)生讀書管理的要求，為同學(xué)們精心設(shè)計并整理了課外閱讀書單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹一幟，在“讀”來“讀”往中，“讀”占鰲頭！
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響教學(xué)效果。
2、?？茖W(xué)科學(xué)生上線率達不到100%。
3、作業(yè)布置的針對性和層次性還有待提高。
1、任課教師要針對線上教學(xué)的特點和學(xué)情實際，精心備課、上課，保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動和師生互動與線下教學(xué)基本一致。
2、嚴格要求學(xué)生遵守線上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀律，按時聽課，教師要通過動態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點名提問等形式，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、2022版新課標通識培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開展線上教研活動。
2、語數(shù)學(xué)科單項測試。
3、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
下一步，xxx三小會繼續(xù)認真落實有關(guān)防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
距離20xx年高考倒計時即將進入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級在線授課情況，共同謀劃并落實后期各項具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時段，在學(xué)校行政樓會議室召開了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會。汝州一高校長張新講、書記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級部部長參加了會議。
張新講校長充分肯定了各級部線上教學(xué)所取得的成績，同時要求各年級主任、級部長要“守土有責(zé)、守土擔責(zé)”，各級部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細措施和方案并予以公布，讓本級部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級部要認真落實考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問卷調(diào)查分析，把控好班級教師授課動態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的'落實情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實實上好每一節(jié)網(wǎng)課。
教學(xué)副校長蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長郭素霞強調(diào)要與學(xué)生、家長充分互動，督促學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強調(diào)各級部在要做好疫情上報工作的同時對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開好級部教師會、晨會、班會。11位級部長分別匯報了本級部線上教學(xué)的經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò)上課認識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。
交流會的召開，為各級部開展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
光陰似箭，一學(xué)期很快就結(jié)束了。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，這才使得我在教務(wù)方面的各項工作得以順利完成?，F(xiàn)將本學(xué)期所完成教務(wù)工作總結(jié)如下：
一、編輯打印各班學(xué)生成績單，解決個別學(xué)生分數(shù)不符的問題;打印分發(fā)成績登記冊，安排各任課老師做好成績登記工作。
二、嚴格按照原定的人才培養(yǎng)方案設(shè)置各班級教學(xué)計劃、開課計劃和教學(xué)任務(wù)。
三、按照校歷的相關(guān)規(guī)定組織學(xué)生補考、錄入補考成績。
四、組織本系5個班級的學(xué)生進行網(wǎng)上評教(共6個班，其中班外出實習(xí)，未參與評教)。
五、印制期末試卷，組織期末考試，對成績冊、試卷和試卷分析表進行收集、歸檔。
六、協(xié)組系主任進行新專業(yè)(工商企業(yè)管理)的論證申報工作。專業(yè)申報材料齊全、規(guī)范，內(nèi)容充實，該專業(yè)得到了學(xué)院專家組的一致通過。
七、教務(wù)處及系主任臨時安排的教學(xué)事務(wù)。
通過本學(xué)期的教務(wù)管理工作，我發(fā)現(xiàn)一些問題并提出建議如下：
一、由于使用時間較短，對教務(wù)管理軟件的使用不夠熟練，教務(wù)軟件中的有些功能沒有得到開發(fā)。
建議：鼓勵教務(wù)秘書對教務(wù)系統(tǒng)的相關(guān)功能模塊進行學(xué)習(xí)，加強內(nèi)部的交流和溝通;穩(wěn)步推進教務(wù)管理軟件的應(yīng)用。
二、教務(wù)秘書的定位不清晰，權(quán)責(zé)不對等，存在“責(zé)任重、權(quán)利輕”的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多教務(wù)工作不能很好地完成。
建議：進一步明確教務(wù)秘書的權(quán)利和責(zé)任，實現(xiàn)責(zé)任與權(quán)利的合理匹配。
三、部分老師對教務(wù)系統(tǒng)比較陌生，有抵觸情緒。
建議：對待這部分老師，一是加強宣傳和引導(dǎo)，二是要求教務(wù)人員多一點耐心進行幫助和解釋。
四、東區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，影響教務(wù)軟件的正常使用。
建議：與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運行。
五、由于缺少師資，導(dǎo)致教學(xué)計劃更改頻繁，并嚴重影響正常的教學(xué)教務(wù)工作。
建議：鑒于該問題的重要性與緊迫性，建議與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，一是盡早制定人才引進的具體優(yōu)惠政策;二是各系是否引進師資，應(yīng)以各系“師生比”為基本依據(jù)，用數(shù)據(jù)說話。
當然，盡管存在一些問題，但我深信，事物總是向前發(fā)展的。有院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，再通過教務(wù)人員和全體教師的共同努力，我院一定會逐漸回歸到學(xué)校建設(shè)“以教為先、以師為本”的基本規(guī)律中來。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命，落實是根本的觀念，狠抓常規(guī)管理，認真組織各項教學(xué)教研工作，做好各項教學(xué)服務(wù)。在狠抓內(nèi)涵發(fā)展的大環(huán)境下，做了一系列扎實有效地工作。現(xiàn)將教務(wù)處一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，重在落實;常抓不懈，效果突出。
本學(xué)期在原來基礎(chǔ)上，在以下幾個方面加大管理力度增強反饋。
一方面：加強課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀律，做到有問題及時解決，而且對課堂檢查進行及時反饋。反饋方式1、每半個月對一輪的課堂以班級為單位，將減分情況和出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)計，為校長在班主任會上進行的總結(jié)和點評準備了第一手數(shù)據(jù)。反饋方式2、將檢查問題及時反饋給年級主任、班主任和相關(guān)任課教師。所以，從年級主任到班主任、任課老師都很重視，各班學(xué)生也很重視，保證了良好的課堂紀律。尤其是第三節(jié)晚自習(xí)初二、初三年級的課堂秩序有質(zhì)的變化，其中一個因素就是反饋及時，引起值班老師的高度重視，他們巡視認真，教育到位。從四月份三位年級主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對年級的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的'課堂管理方面卓有成效。
另一方面：解決了多年來沒有解決的問題：對大屏幕教室、微機室的公務(wù)保護和衛(wèi)生維護。每個班的安全委員上課前到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)設(shè)施使用報告單》，課前、課后由安全委員協(xié)助任課教師檢查教學(xué)設(shè)施情況，監(jiān)督上個班，提醒本班，凡出現(xiàn)問題的在本班或上個班進行量化減分。初一一班開始連續(xù)減分，經(jīng)過一段時間，學(xué)生有了變化，沒有再減分。公務(wù)的維護很好。解決了多年沒有解決的問題。
第三方面：從本學(xué)期開始，初一、初二年級建立文化墻，加強班級文化建設(shè)。由教務(wù)處組織，堅持檢查量化，每一期都有主題，較好的發(fā)揮了教育作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，學(xué)生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽愿意做。初一年級比較重視，初一三班的質(zhì)量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級班主任的認識是逐步深入的，五月份運動會舉行之后，由于有期中考試和運動會等大量素材，初二年級的文化墻圖文并茂，內(nèi)容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動員和感恩學(xué)校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。
本學(xué)期的教學(xué)教研活動是：學(xué)洋思，學(xué)永威，聽課、評課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了明顯變化。分三個階段進行：
第一階段：開學(xué)至三月中旬是推門課。
以教研組為單位，結(jié)合所聽課程共同學(xué)習(xí)河南沁陽永威學(xué)校材料，共同探討。要解決的問題：“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”問題，“學(xué)生學(xué)會什么”的問題，“怎樣學(xué)”的問題，“老師明確掌握學(xué)生是否學(xué)會”的問題。
第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。
人人參與，經(jīng)過近一個月的賽課，評課，老師們有了很大提高。依據(jù)評分標準得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過賽課更堅信：教學(xué)基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準確把握知識點，有效突破難點、有效學(xué)習(xí)重點。老師們對“學(xué)習(xí)目標”、“自學(xué)指導(dǎo)”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中也嘗到了甜頭。
第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。
老師們精心準備，學(xué)生學(xué)習(xí)主動，取得了較好效果。而且老師們的教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化，對如何更有效的進行學(xué)生活動進行了大膽嘗試，且能夠根據(jù)課堂情況進行調(diào)整，重視課堂的實效性。
各教研組的特點：英語、語文組優(yōu)勢：采取小組活動，量化計分等激勵措施，調(diào)動學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)、理化生組：老師大量的時間在學(xué)生中“幫助、輔導(dǎo)”學(xué)生，解決一層問題，再解決一層問題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識點轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識點解決實際問題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進步，教學(xué)效果突出。
每個階段都認真組織學(xué)習(xí)和評課，每次評課都是一次深入的探討。賈校長每次親自參加，她作為教育專家，為老師們提出了很多非常有見地的建議，老師們受益匪淺。
三、本學(xué)期教學(xué)成績突出、教學(xué)活動形式多樣。
本學(xué)期組織中考、高考、會考;期中、畢業(yè)班模擬、期末考試;三、五月考等各級各類考試合計十次。每次考試教務(wù)處都認真、科學(xué)的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考場設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考、高考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施，要求教師及時講評，對學(xué)生實行個別面談，幫助學(xué)生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規(guī)范了學(xué)生的行為，又訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理。每次考試都有總結(jié)表彰大會，對成績優(yōu)異和取得進步的同學(xué)頒發(fā)獎狀進行鼓勵。初一、初二年級的表彰會共進行了四次，讓學(xué)生在這一系列過程中形成“學(xué)習(xí)最重要”的輿論氛圍。
在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績。
初一年級劉博、丁萌萌同學(xué)在區(qū)名列第一、第三名的優(yōu)異成績。
初一年級的重點班，七科三率21項有17項名列區(qū)第一，達標率是81%，英語特色班，21項有16項達標，達標率是76.2%。初一的政治、語文、生物達標率較高，分別為：政治，達標率是100%，語文，12項11項達標，達標率是91.7%;初一生物，達標率是91.7%。
初二年級英語特色班八科24項有20項在區(qū)名列第一，達標率是83.3%，初二、三班進步很大，達標率是79.2%。
初三全市模擬考試文綜、理綜成績突出，北市區(qū)排名第一。英語特色班三班的數(shù)學(xué)、文綜、理綜成績突出。二模中，全年級的整體成績提高，總分平均分名列區(qū)第二。
期末考試成績與期中相比，大部分學(xué)科又有了提高。其中初一、初二年級達標率為100%的有7位老師。達標率最高的是初二四班，除了地理優(yōu)秀率為第三，其他各科均為區(qū)第一名。初一三班、四班達標率分別是90.5%。，各班達標率都有提高。
期末考試中，初一年級總分平均分為573.48分，北市區(qū)第一名，高出第二名18.46分;初二年級總分平均分為651.87分，北市區(qū)第一名，高出第二名35.41分。初一年級丁萌萌、聶玉洋、劉博三位同學(xué)成績優(yōu)異，總分分別在區(qū)名列前茅。
《保定晚報》20__年7月9日記者唐靖茹報道：在20__-20__學(xué)年第二學(xué)期期末全市統(tǒng)測中，初一、初二兩個年級均以絕對優(yōu)勢奪得市區(qū)第一，十多年來扎實而嚴謹?shù)霓k學(xué)歷程，已將保定東方雙語學(xué)校打磨成一顆具有國際化氣魄的教育“明珠”——一所國際化學(xué)校在古城崛起。
成績的取得與老師們的辛勤付出是息息相關(guān)的。初一年級堅持每天中午加半小時的午自習(xí)，四位班主任和任課老師付出了艱苦的努力。張麗麗老師中間接的二班和四班的英語課，為了讓學(xué)生們提高成績，犧牲個人休息時間為學(xué)生補課，學(xué)生英語成績有了明顯提高。還有馮艷茹、楊占全等很多老師利用中午或回宿舍利用休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)課程。初二一班自覺上好午自習(xí)。
初二四班學(xué)生自我管理能力強，學(xué)習(xí)主動性高。在班主任的科學(xué)管理下，每天中午，第三節(jié)晚自習(xí)都能自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高。
老師們采取了多樣的教學(xué)方式鼓勵、激勵、鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)。初一年級的語文、英語的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，這些老師做了很多有效地探索和嘗試，產(chǎn)生一定的效果。
本屆初一有劉博、丁萌萌、聶玉洋等一大批很有實力的學(xué)生。為了提高優(yōu)秀生的綜合素質(zhì)，初一年級本學(xué)期組建了“向保定市前一百名沖刺”提高班。利用活動課時間進行語文、數(shù)學(xué)、英語的提高課，目前有43名同學(xué)入選。這項活動受到家長的廣泛歡迎。
語文教研組每次大考有一本作文專輯，學(xué)生自己設(shè)計封面，而且參加了第四屆全國青少年冰心文學(xué)大賽，初一一班李倩文、初一三班聶玉洋、楊穎、初二一班張苗、初二四班董文偉、李松六名同學(xué)榮獲銅獎。這些活動的開展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵學(xué)生拿起手中的筆記錄成長歷程。
為了鼓勵先進，督促后進，我校于暑假放假日舉行20__-20__學(xué)年度獎學(xué)金頒發(fā)儀式。初中共有30人榮獲獎學(xué)金，初一年級獲得年級一、二、三等獎學(xué)金的同學(xué)分別是丁萌萌、聶玉洋、劉博;初二年級獲得年級一、二、三等學(xué)金獎的同學(xué)分別是孔還慶、董文偉、楊碧蘭;另外韓笑、楊柳等24人分別獲得班級一、二、三等獎學(xué)金。高中有6人獲得班級獎學(xué)金，他們是高二綜合班李同樂、劉亞楠、高源，高二美術(shù)班馬威、趙麗娜、安靜。獎學(xué)金的頒發(fā)極大的鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再次烘托“誰學(xué)習(xí)最棒，誰進步最大，誰最光榮”的學(xué)校氛圍。阿克毛、巴哈頓兩位俄羅斯留學(xué)生分別獲得成績優(yōu)秀獎和熱愛集體獎。兩位留學(xué)生也異常激動。
四、加強教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)。
推門課階段，對于青年教師，聽課之后立即評課，逐字逐段學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，交流體會，提高認識，更新觀念。之后再聽，再評，通過反復(fù)的聽評課，他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)管理組織能力在不斷提高。如：馮艷茹老師、張立老師、楊占全老師等。
市教科所和區(qū)教研室組織的教研活動和統(tǒng)一評卷等活動，我校老師積極參加。六月初，教務(wù)處把市教科所語文組兩位語文教研員請到學(xué)校，為全體語文老師分析今年的中考形勢，指導(dǎo)教學(xué)方式，為語文老師上了一堂精彩的培訓(xùn)課。
六月份，各教研組推出五節(jié)展示研討課，當時沒有上課的全體老師參加聽課。目的就是學(xué)他人之長，補自己之短?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒。
五、本學(xué)期，初中教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進一步完善，科學(xué)合理性提高。
教師業(yè)務(wù)檔案的完善，是教學(xué)管理精細化的直觀體現(xiàn)?？己藘?nèi)容的豐富性避免了內(nèi)容單一帶來的偏頗;根據(jù)統(tǒng)一標準進行的量化，把感性認識上升到了理性;通過增加檢查次數(shù)，克服偶然性帶來的不平等因素，從而使各項數(shù)據(jù)公平、公正、合理。這些調(diào)動了老師們的積極性，變壓力為動力。真正愛崗敬業(yè)，成績優(yōu)秀的老師凸顯出來。
六、存在的問題及建議。
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍需要加強。學(xué)生活動的有效方式還需探討，有的班級學(xué)生有睡覺、趴桌等現(xiàn)象，個別教師課堂駕馭能力有待提高。
2、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。
3、部分學(xué)科的考試成績與期望值相比差距較大，還需進一步加強。
4、微機老師經(jīng)過與聯(lián)通的多次溝通，下學(xué)期對全校各部門的網(wǎng)絡(luò)使用情況還需加強監(jiān)控和管理。馬庚明、張珊老師對聯(lián)通建議“重新鋪設(shè)一條光線線路到綜合樓，以解決舊線路網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題”進行討論研究，認為此建議可行，可在搬遷機房時一并實施。
5、為了節(jié)約紙墨，建議班級文化墻一月辦一次，相同內(nèi)容不再打印，盡量避免實心字打印。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué)。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題。
面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡檭芍艿臅r間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻。
線上研討傳經(jīng)送寶。
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教導(dǎo)主任及六年級科任教師參加的線上教學(xué)研討推進會，進一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結(jié)一致，精誠合作，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。
線上花開全員直播。
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖鶕?jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學(xué)。在這樣的互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長、對于學(xué)生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學(xué)，自2月7日開始進行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的.學(xué)生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后差距越大，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
20xx年是艱難的一年，也是充滿考驗的一年?！靶滦凸跔畈《尽狈酪邞?zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，它延遲了我們開學(xué)的日期，讓每個老師由線下教學(xué)改為線上教學(xué)。根據(jù)市、區(qū)、校線上授課實施方案，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際情況和教研組的人員情況，xx小學(xué)科學(xué)組認真做好教學(xué)工作，有序推進“教”與“學(xué)”工作。
正如常說的三個臭皮匠頂過一個諸葛亮?？茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后，結(jié)合自己所任教年級，有效分工，有效備課。我們主要結(jié)合線上資源，搜集相關(guān)開放的課程，如爆炸實驗室、江蘇空中云課堂等資源，結(jié)合學(xué)生的實際情況和本年段的課程，對資源進行整合，然后授課。平時的線上教研主要利用qq群進行線上教研，有些相同的資源我們會發(fā)布在qq群，通過共享資源，對比資源，挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?，讓老師高效備課。通過qq交流碰到的問題，分享好的線上教學(xué)做法，提高線上教學(xué)的效率。
對于兼職老師所任教班級科學(xué)教學(xué)情況，我們主要通過專職老師帶動兼職老師，通過資源共享，有效的把握年段教學(xué)進度統(tǒng)一，并且專職老師還加入每個兼職班級qq群里，更好的掌握兼職老師上課進度和授課情況，也能及時為學(xué)生答疑解惑，為開學(xué)全校科學(xué)教學(xué)做好準備，也能更好的迎接各級監(jiān)測。
通過區(qū)組織了兩次教材講習(xí)，一次教研組長線上教研，通過經(jīng)驗分享，我們逐漸改進上課方式，由最開始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測試，有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
線上教研樂翻天
值得特別感謝的是xx區(qū)進修附屬學(xué)?？茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現(xiàn)場調(diào)研關(guān)心我校科學(xué)線上教學(xué)情況，了解我校線上教學(xué)存在的困難，對我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對我校采取課前測試的方法大力表揚，利用習(xí)題、小測能夠有效監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況；課后拓展有意思的實驗大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行備課，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。
本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級的政策，由最初的防疫知識的普及，到后期的新授課，為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點以及學(xué)科課題，相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠扎實掌握新冠的相關(guān)知識及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點，在低年段會結(jié)合相對應(yīng)的趣味實驗分享給孩子動手實踐，結(jié)合孩子的特點，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，有問卷調(diào)查、實驗設(shè)計單、思維導(dǎo)圖、趣味小實驗、小制作等方式，讓學(xué)生在體驗中成長，在探索中認知科學(xué)知識。
我們的線上作業(yè)主要是利用qq群平臺群作業(yè)進行批改。學(xué)生使用qq的“作業(yè)”應(yīng)用，拍照提交作業(yè)，老師們進行批改，或用文字或用語音，在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊中建立科學(xué)學(xué)科相冊，讓學(xué)生傳科學(xué)實驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求，呈現(xiàn)梯級遞進方式。
線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來了挑戰(zhàn)，但我們很開心看到很多同學(xué)一起共克艱難，一起宅家學(xué)習(xí)，嚴格遵守疫情期間各項規(guī)定，不斷克服自己的問題，提高自己的學(xué)習(xí)。
雖然疫情暫時阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前，堅定信心，共待春暖花開！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
“如切如磋如琢如磨”出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！睆谋玖x上來講，就是好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光。是指把象牙、骨頭、玉石、石頭等加工制成器物。也形容文采好，有修養(yǎng)。后來引申為學(xué)問上的研究、探討。指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長補短。自xx月xx日線上教學(xué)開始，兩周的時間內(nèi)xx小學(xué)的教研活動便“如切如磋，如琢如磨”地有序開展著。
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié)，可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的，所以我校結(jié)合線上教學(xué)時間比較靈活的特點，提倡集備和教研打好“時間差”，給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見確定集備教研的具體時間點，同時，主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時間，老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動準備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時，老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內(nèi)容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計。這份單元作業(yè)設(shè)計單包括預(yù)計授課時段、預(yù)計使用課時，時段和課時的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應(yīng)用、d綜合四個能力梯度；將作業(yè)分層具體落實到每課時中，便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理，當單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否能達到預(yù)期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學(xué)”。英語組“基于提質(zhì)減負的oto作業(yè)互動模式之構(gòu)建與實施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設(shè)計居家體育鍛煉項目”、美術(shù)組“線上教學(xué)中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實際，是老師們深有體會、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結(jié)果。
每次教研和集備活動結(jié)束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題，及時進行總結(jié)和反饋，如考勤、活動主題、作業(yè)設(shè)計等等，盡量讓教研和集備活動更規(guī)范，更有效，同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時在教研組內(nèi)評課。在xx月xx日全校大會上教科室結(jié)合張校長和教導(dǎo)處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學(xué)情推進“3h”教學(xué)、傾力打造線上4y課堂，并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準時而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當授課、聽課老師雙方獲益的時候，就是研討活動落到實處的時候。
本周，我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學(xué)期間的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計及反饋情況，針對課標要求和教材內(nèi)容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習(xí)進度不統(tǒng)一與學(xué)生學(xué)習(xí)層級分化的矛盾，及時調(diào)整教學(xué)計劃、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
在緊鑼密鼓的線上教學(xué)期間，我校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓(xùn)；全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)；部分語文和數(shù)學(xué)老師在線參加“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
同時，我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題，9項區(qū)級個人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
20xx學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉(zhuǎn)為線上。為落實國家、省、市應(yīng)對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作，確保特殊時期教育教學(xué)管理工作有序推進，最大限度減少疫情防控帶來的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神，全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作，確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制，統(tǒng)籌規(guī)劃。
開學(xué)伊始，學(xué)校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會議，規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校20xx年線上教學(xué)實施方案》，在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運行。
整合資源，優(yōu)化選擇。
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺；建立班級qq學(xué)習(xí)群，以班級qq學(xué)習(xí)群作為線上班級學(xué)習(xí)管理平臺；確定“騰訊會議”作為班級線上教學(xué)互動直播平臺；在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺基礎(chǔ)上，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉，落實雙減。
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照統(tǒng)一的“課表”和作息時間有序組織“線上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時”。我校“線上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真，無論是課程設(shè)置，還是作息時間，堅持同頻共振，整齊劃一。開足開齊開好國家規(guī)定課程，堅持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會課（含衛(wèi)生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線上”正常舉行，“兩操”照?！白觥薄?BR> 常規(guī)標準，多域巡課。
樹標立本，我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”，對“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評價與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求，提出了可操作、可測評的“線上教學(xué)”行為標準。任課教師在“線上教學(xué)”過程中，嚴格遵守天津市教委對“線上教學(xué)”各項工作要求，遵紀守法，嚴守政治紀律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，語言健康樂觀、溫暖友善。積極營造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強“線上教學(xué)”隨機考勤，教師提前5分鐘進入線上課堂，要求學(xué)生打開攝像頭，各班代表清點人數(shù)，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報告人數(shù)，缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容，以必備基礎(chǔ)知識理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向，難度適中。線上課程講練結(jié)合，鼓勵教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣，強化與學(xué)生適時和諧互動，有效組織“生生”互動，以正向激勵為主，評價反饋及時精準。
學(xué)校部署以《一中濱?！熬€上”教學(xué)常規(guī)為準繩》，開展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級部“巡課”，對“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見效”。學(xué)科組長邀請區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準診斷”，“精準指導(dǎo)”。級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級部，開展“跨學(xué)科巡課”，發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點”，及時推廣；發(fā)現(xiàn)“問題”，助力年級部，與任課教師、班主任無縫對接，及時跟蹤解決。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
好吧，每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學(xué)生布置作業(yè)，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個給學(xué)生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學(xué)生好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況。看到學(xué)生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案；換老師太勤，剛適應(yīng)了一個老師的講課風(fēng)格就又換了一個等等。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播。
看到她們這么直白的建議，我又喜又驚。喜的是感受到了大家對我的信任與依賴，驚的是我并沒有做好準備呀。此時的我雖然已經(jīng)把全冊教材打印了出來，但手中并沒有教參。不敢信口雌黃。但左思右想，還是決定啟動自己的線上第一次直播了，題為《心系陽光逆風(fēng)成長》。我準備把兩周來的作業(yè)情況進行下反饋，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義。
第一次直播，我真的非常緊張，我做了四個小時的課件。把我想表達的內(nèi)容盡量都寫進了課件里。直播時長竟然長達56分鐘。語文老師就是啰嗦呀！當然我沒露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺，內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩！這一天是2月28日，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
第二階段：一入直播深似海，從此變身小達人。
從2月28日第一次直播起，我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會議。在此期間，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用，我由一開始的不敢露臉兒，到后來的每天露臉兒，由一開始直白的開場到后面的趣味開場，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進。
不露臉的時候，我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動起來不夠坦誠、親密。所以在一番簡單的裝束之后，我露臉了，同學(xué)們看到我，都顯得很興奮。因此，以后每天，我除了精心準備課件外，還會精心把自己收拾一番，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前。每次直播前五分鐘，我會上線，一方面是等人，一方面是預(yù)熱，這五分鐘，我會播放我自己錄的各種詩歌美文，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣，我會把有關(guān)節(jié)氣的知識講給大家聽。從3月28日開始，我?guī)ьI(lǐng)大家進行了“四大名著閱讀打卡”，我又解鎖了“班級圈”的功能，每天在班級圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容。至今已堅持了22天。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。
一開始，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題，但直播的話基本上是老師一個人在那里叨叨，大部分學(xué)生不互動、不申請連麥。后來同事又推薦了“視頻會議”，開視頻會議不僅可以看到每個在線學(xué)生那頭的動態(tài)，而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題。哇偶，這個功能簡直太贊了！但他致命的缺點是，會把人卡出來。后來我就又切回了直播的形式?？傊?，通過一路摸索，我搖身一變，成為釘釘群里的“工作先鋒”。
第三階段：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
所有的新奇事物，一開始大家都興致滿滿，時間長了，便會倦怠。網(wǎng)課也是這樣。經(jīng)歷了一開始的排斥，后來的新奇有趣，到現(xiàn)在，新鮮勁兒過去了，老師和學(xué)生都會有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達到100%，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交，老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過很多遍的知識為什么還不會？老師讓連麥時總是那么幾個人……啊啊啊，怎么辦？要瘋掉！
線上家長會跟家長們說得很清楚，沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長群里發(fā)，電話也打了好幾遍，但是，情況依然很不理想！我開始懷疑自己，到底是哪里出了問題，學(xué)生為什么不學(xué)？直到有一天，我爆發(fā)了。那一天，我本身情緒也不夠高漲。在講題時，我一如既往地讓大家申請連麥，結(jié)果，我說了好幾次后，依然只有張藝鑫一個同學(xué)申請，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥？結(jié)果，只有9個同學(xué)說明了原因，其他40來個同學(xué)依然沉默。這次，我真的生氣了，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥？》，不少于200字。
我心里生氣地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣，但我真的咽不下這口氣?。?BR> 晚上，當我看到大家的小練筆，我心中的怒氣慢慢消散了，臉上也有了笑意，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來！哈哈，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信、怕說錯、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長和經(jīng)常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心。盡管如預(yù)料到的，還是有人不交，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子。
第二天我又滿面笑容地上線了。但是，我想出一個絕招，以后不用直播形式，不讓自己陷入那么被動的境地。我就用視頻會議的形式，我就看著你，我想讓誰回答問題，我就點誰。你要是被卡出來了，你就再進來。你要是不敢回答問題，老師一點你，你跑了，那你就跑吧，出去做點別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強。網(wǎng)課是一把照妖鏡，任何妖魔鬼怪，在他的照射下，都會現(xiàn)出原形。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊，一試便知。
遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期，我現(xiàn)在面對接下來的線上教學(xué)會更從容，更鎮(zhèn)定，我明白，不管是線上還是線下，形式雖有別，但初衷都是一樣的。學(xué)習(xí)不是圖個新鮮勁，學(xué)習(xí)來不得半點虛假，學(xué)習(xí)需有恒。教學(xué)是一場修行，不僅是教別人，也是一場自我救贖。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
線上教育已經(jīng)進入第五周，xx小學(xué)的老師們在不斷優(yōu)化線上教育效果，及時調(diào)整和改進線上教育手段，這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級的學(xué)生的特點，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵學(xué)生認真完成，老師認真批改學(xué)生作業(yè)，及時反饋，提高效果，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實效。
（一）一、二年級的線上教育形式多樣，符合低年級學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩（經(jīng)典詩文）、課外閱讀、寫話等，學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認真，有適當?shù)墓膭钫Z言，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進與提高的地方。
（二）三、四年級開展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認真細致，用不同顏色的筆進行批注，有指導(dǎo)性語言鼓勵學(xué)生進行課內(nèi)課外閱讀。
（三）五、六年級的作業(yè)從截圖來看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認真完成，書寫非常工整，老師的批改也細致認真，有鼓勵性的'語言和指導(dǎo)性建議。
語文老師都能根據(jù)自己班級的實情與特點，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認真完成作業(yè)?？傮w來說，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個性化成長的特點。
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進行對應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺、暢言曉學(xué)等平臺推送作業(yè)，老師通過家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點是抓單元測試，從結(jié)果來看存在一定的問題，其主要原因有三點：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開監(jiān)督有點應(yīng)付了事；
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認真分析，努力尋找改進措施，如下：
（一）關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
（二）加強對學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問題解決的方法。
（三）平時要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認真聽講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時查看老師的作業(yè)批改，及時訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。
（四）關(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
英語科組本周繼續(xù)通過直播時用連麥的方式，先跟學(xué)生進行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進入到課堂中，然后老師再講重點，做到少而精，最后有針對性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級的英語考試，要求家長做好監(jiān)考工作。對前面學(xué)習(xí)知識做一次檢測，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)計劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來看，結(jié)果并不理想，這與題目有點不配套也有關(guān)系，當然更重要的是學(xué)生對知識掌握不好。對此，英語老師們及時與家長溝通，爭取得到家長的配合，監(jiān)督孩子準時上課、認真聽課并認真完成作業(yè)。然后科組馬上開會討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺，積極開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
（一）心理健康線上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會傳播正能量，同時，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識，將來也像這些平凡英雄一樣，為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學(xué)設(shè)置了不同的問題，對于低年級的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗；對于中年級的同學(xué)則在低年級的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會感恩，珍惜當下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對于高年級的同學(xué)則要求其書寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來，介紹給更多的人認識，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級的觀看率會比較低，中高年級的觀看率會比較高。在課堂討論方面，中年級會比較活躍積極，低、高年級會較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進行了教學(xué)反思，認為上課時間設(shè)置不合理，討論時間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
（二）美術(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個孩子的原則，認真實施美術(shù)教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。同時利用清明節(jié)來臨之際，積極響應(yīng)共青團xx鎮(zhèn)委員會組織的“清明追思線上作品征集”活動。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點，開展有效的線上教學(xué)活動。一二年級多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時提醒三到六年級的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時上課和課程的重要信息；充分利用好班級圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也起到替代性強化的作用，這是促進學(xué)生認知畫畫的有效手段！
（三）體育線上教育
水平一：一二年級主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認真完成，但技術(shù)動作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主；如：有進步。
水平二、三：三、四、五、六年級主要根據(jù)每個年級的特點和技術(shù)水平，有選擇地開展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項技能、籃球?qū)ｍ椉寄?、足球?qū)ｍ椉寄?、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵鼓勵為主，如：你這個動作真流暢！繼續(xù)加油保持！對于技術(shù)不過關(guān)的同學(xué)，老師也會通過釘釘、微信等提供反饋和個別指導(dǎo)。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
為線上教學(xué)有序，更有效的實施。近日，校長室聯(lián)合教導(dǎo)處對前期線上教學(xué)工作進行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別提出幾點建議和要求：1。提高政治站位，形成合力；2。積極認真地履行職責(zé)，每位教師要明責(zé)、擔責(zé)、盡責(zé)；3。加強溝通聯(lián)系；4。做好督查督教、督學(xué)工作；5。做好評價和表彰工作；6。確保信息暢通。
各學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進度表和備課安排表，備課組長每天組織組內(nèi)教師通過微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計，及時上報學(xué)校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂的成長！
老師們利用qq群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進行及時的批改和點評，收到了良好的效果。
一刻也不能停，一點也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的更充分些
1、換位思考，正確認識學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。
2、對學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責(zé)備，多引導(dǎo)。對學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，學(xué)校按照上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實組織開展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實現(xiàn)了教師延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響?，F(xiàn)將我校在線教學(xué)工作總結(jié)如下：
2月1日，學(xué)校召開網(wǎng)上教學(xué)工作推進會，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案進行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學(xué)組織方式；
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進；
三是加強督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管；
四要嚴格考核評價，確保工作實效。2月10日，學(xué)校線上教學(xué)全面開課。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師遠程視頻會議，對各年級各教研組教學(xué)任務(wù)進行細化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。
。各教研組和備課組通過在線集體備課制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺直播、騰訊會議軟件以及qq、微信班級教學(xué)群為載體開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤生命”為主題，以“社會為課堂、疫情為教材”開展好疫情知識教育、生命安全教育、家國情懷教育、勞動教育等形式多樣的特色教育。同時，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會做事，在班內(nèi)開展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個短視頻”等特色活動，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開展了一次在線教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點安排教師代表交流在線教學(xué)工作經(jīng)驗。二是由各教研組長牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開展了一次在線教研活動，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度的統(tǒng)一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線教學(xué)基本常規(guī)標準等方面開展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強家校聯(lián)系，各年級以班為單位組織了一次在線家長會。主要向?qū)W生家長介紹疫情防控形勢、知識，疫情期間公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長和學(xué)生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、適當?shù)貐⑴c家務(wù)勞動。四是由教務(wù)處牽頭開展了一次線上問卷調(diào)查，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和“留守家庭”、貧困戶學(xué)生生活狀況，及時做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會活動。
一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時地進入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時了解在線教學(xué)動態(tài)。二是實行在線教學(xué)周通報制度，加強過程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對全校在線教學(xué)開展情況發(fā)布一次通報。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會以及特色教育活動中有價值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開學(xué)后，將適時開展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動。
每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達到99%以上。同時，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長加強學(xué)生的管理。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，對不會的知識點教師定點解疑。
面對網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應(yīng)的問題。很多老師對于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較少，很多專業(yè)課開展比較困難等，這些都對在線教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來學(xué)習(xí)熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在教學(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長們加強溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
作業(yè)布置后能夠按時提交人數(shù)較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個職校學(xué)生在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
2020年4月23日
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
20xx年，面對突如其來的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團隊全面開展了“停課不停學(xué)，停課不停研”系列教學(xué)教研活動?，F(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡單匯報如下：
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團隊協(xié)作有序，凝聚力強，教學(xué)相長，相互促進，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在，小學(xué)數(shù)學(xué)團隊共錄制1-6年級微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個月的教學(xué)任務(wù)。
自xx月中旬以來，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后，畢主任再逐一進行審核評價，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過樂教樂學(xué)推送課程的同時，我們開通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時更新，只要具備流量條件，隨時隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺累計點播次量破100萬+，廣受好評。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號—xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺，節(jié)省師生各處查閱的時間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公眾平臺持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學(xué)服務(wù)！
通過隨機網(wǎng)絡(luò)問卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問題，并及時召開視頻會議研討解決，提出針對性建議，不斷調(diào)整改進，確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進行。
如今線上教學(xué)已經(jīng)開展近兩個月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦瑢W(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。愿每個學(xué)生都能立足當下，學(xué)有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風(fēng)景！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
疫情牽動著全民的心，也改變了我們平教學(xué)模式?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開展已有近一周的時間了，從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
數(shù)學(xué)晨讀課，二年級組的3位數(shù)學(xué)老師都進行了直播，而且都在直播前及時發(fā)布信息，規(guī)定好晨讀任務(wù)，準備充分效率較高。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，三位教師提前十分鐘開播，在新授環(huán)節(jié)講解例題、課中的練習(xí)講解很詳細。
二年級語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領(lǐng)下，大家討論制訂了教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，分工合作，精心準備好每一節(jié)課。
課前，六位語文老師都能提前十分鐘發(fā)起在線課堂并點名檢查調(diào)試。課中，師生互動集中學(xué)生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。遇到重點，及時叮囑學(xué)生做好筆記；遇到難點，反復(fù)強調(diào)學(xué)生認真傾聽。豐富多彩的形式，細致入微的講解，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、課后，老師們都會幫助學(xué)生剖析新知的重難點，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點講解。結(jié)合學(xué)生的實際情況，在微信群進行反饋與指導(dǎo)，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
上午和下午的課間操時間，所有的班主任都能做到及時推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專門設(shè)置了學(xué)生跳繩打卡，為學(xué)生的身體健康保駕護航。
1、老師上課時間把控力度不太好，20分鐘上課時間出現(xiàn)拖堂行為。
2、個別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，有中途斷網(wǎng)退課的現(xiàn)象。也有個別出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，或者有同學(xué)沒有按時上課。
3、學(xué)生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節(jié)奏，控制在線講授時長，給學(xué)生適當?shù)牧舭祝艚o學(xué)生思考的時間。
4、部分學(xué)生居家自覺性不夠，惰性嚴重，作業(yè)完成不認真。需要老師和家長聯(lián)系，進行線上家訪，電話溝通交流，指導(dǎo)教育家長做好孩子的第一任老師，家校再筑合力，保障線上教學(xué)的實效性。
5、學(xué)生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設(shè)置禁止評論。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在教務(wù)處和全校教師的共同努力下，xx月xx日xx鎮(zhèn)學(xué)校的線上教學(xué)順利開展。
xx月xx日，學(xué)校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)線上教學(xué)工作的通知》后，校級領(lǐng)導(dǎo)迅速反應(yīng)，安排部署線上教育教學(xué)相關(guān)工作，并制定線上教學(xué)工作方案。xx月xx日，學(xué)校召開會議，要求全體教師立足實際，充分準備，保質(zhì)保量，上好每一節(jié)課。
本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規(guī)定。我校精心籌備，周密安排，不僅開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法等學(xué)科課程，同時為確保線上學(xué)習(xí)減負提質(zhì)，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，還開展了語數(shù)英答疑輔導(dǎo)、自主閱讀、陽光體育、實踐活動、家務(wù)活動等豐富多彩的課程。
全體教師凝聚集體智慧，默契配合，全身心投入線上教學(xué)工作，選用適合學(xué)生實際的教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，科學(xué)合理地使用教學(xué)資源，積極探索線上教育新方法，摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，并與家長相互配合，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識，答疑解惑，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
當教學(xué)從線下轉(zhuǎn)向屏幕，同學(xué)們?nèi)员３稚险n的良好習(xí)慣，按時上課，充分預(yù)習(xí)，認真聽講，積極思考，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，摸索并掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。
隔屏不隔愛。雖然上課的方式和地點發(fā)生了改變，但是我們教師的教學(xué)積極性和對課堂的要求沒有變。
語數(shù)英組的老師線上教學(xué)結(jié)束后，積極開展線上答疑活動，及時批改作業(yè)，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題進行耐心細致地解答，提高線上學(xué)習(xí)效率。
體育組的老師根據(jù)學(xué)生不同的年齡、年級等情況為學(xué)生制定不同的運動項目，讓孩子們動起來，愛上鍛煉。
地理組的老師始終以“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”為核心理念，注重知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣。
科學(xué)組的老師以活動的趣味性為主，增強學(xué)生的動腦能力和動手能力，潛移默化地提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
音樂組的老師群策群力，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，感受音樂帶來的美好，在音樂中找到自信和快樂。
美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色，開展豐富多彩的線上教學(xué)活動，給孩子們帶去創(chuàng)作的樂趣和美的享受。
好風(fēng)憑借力，揚帆正當時。xx鎮(zhèn)學(xué)校的全體教師齊心協(xié)力、共同擔當，擰成一股繩，搏盡一份力，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。所有人心懷一片赤誠，期待早日和同學(xué)們一起坐在窗明幾凈的教室，看校園秋景，聽書聲瑯瑯！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
2022年三月末，冬去春來之際，正是萬物復(fù)蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節(jié)，疫情突臨，全校師生不得不按照預(yù)案轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。為全面貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)對新冠疫情工作部署和市、區(qū)教育系統(tǒng)有關(guān)通知要求，依據(jù)我校教育教學(xué)的實際情況，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢，我校在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序展開了線上教學(xué)活動?，F(xiàn)將目前線上教學(xué)情況進行總結(jié)。
最短時間內(nèi)，學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級相關(guān)文件、要求，制定有明確的線上教學(xué)作息時間安排，各年級制定出自己的線上教學(xué)課程安排并付諸實施。
大多數(shù)教師以騰訊課堂為主，但在授課時騰訊課堂有時會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，部分教師也會選擇騰訊會議、qq、釘釘?shù)戎辈ソ虒W(xué)。由于各種原因，部分教師會對直播軟件不太熟悉，學(xué)校利用周末休息時問對教師全員培訓(xùn)，以提高教師應(yīng)用水平，同時實現(xiàn)教學(xué)效率最大化。
徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校線上教學(xué)已開展一周時問，無論是課上還是課下，授業(yè)解惑，教師用責(zé)任擔當，用愛心守護，通過空中課堂，精彩演繹教育故事。涌現(xiàn)出教學(xué)、愛生、教研等方面的很多典型教師。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于學(xué)生來說既新鮮又枯燥。新鮮感會隨著時間逐漸淡化間后，隨之而來的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的枯澡感掛機等現(xiàn)象，老師們采取多種點名形式，豐富上課形式，逐漸掌握線上教學(xué)的節(jié)奏。
由于特殊時期，特殊狀況，我們在線上教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了很多困難和問題，有些已經(jīng)解決，有些還有待克服。無論如何我們都將繼續(xù)努力。疫情總會過去，疫情之后一定會花開繁盛！同時疫情也在警示我們：教育無論如何不能松懈，只有高素質(zhì)的人才、強大的科技，才是抗疫良方。科技強國，教育先行！徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校將抵礪前行，不畏困難，為開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)奮勇前進！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年?，F(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報。
一、政治思想方面。
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。做事堅持原則，既是我的優(yōu)點，同時也是我的缺點，好在老師們的支持理解，認同我工作上的過于“死板”，其實是個“情性中人”。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認真負責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔責(zé)任，不計報酬，不計名利。
1、基于有效教學(xué)的理念，以“有效促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，追求小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施每個環(huán)節(jié)的有效性，達到小學(xué)新課程課堂教學(xué)的最優(yōu)化”為出發(fā)點認真進行教育教學(xué)研究。
2、對我校1—6年級學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、學(xué)區(qū)外學(xué)生總?cè)藬?shù)進行統(tǒng)計調(diào)查。
3、到我校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)社區(qū)調(diào)查了解適齡兒童入學(xué)情況，確保學(xué)區(qū)范圍內(nèi)入學(xué)率達到100%。
教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。
1、平時能把各項常規(guī)工作精心布置策劃，將工作細化、量化，準確及時地傳達到各辦公室及有關(guān)人員手中，保證老師工作操作性強、工作有針對性、實用性。
2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容，每周更換教育主題，并結(jié)合當前時事、學(xué)校實際及時宣傳。
3、每學(xué)期期末做好各部門資料收集布署工作。
4、認真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。
學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖，在設(shè)計這幅作戰(zhàn)圖時，就象下一盤棋一樣要通盤考慮各個棋子擺在什么地方，盡量做到科學(xué)性、實效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，是一項很精細的腦力勞動。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。我能嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師。加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
1、對低年級的作業(yè)進行了常規(guī)檢查，并寫出反饋意見與建議。
2、組織行政隨堂聽課。
3、制定教師基本功競賽方案，組織三個教研組開展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。
4、分組進行作業(yè)教案互查活動。
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來對教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，20__年給我的總體感覺是很累，很疲憊，但看到累累碩果時也很陶醉。
最后，衷心地企盼我們合作更愉快!謝謝大家!
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
不知不覺中兩個月的線上教學(xué)即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實際行動助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時期線上教學(xué)工作，規(guī)范和加強線上教學(xué)管理，進一步提高線上教學(xué)工作的質(zhì)量，現(xiàn)對四月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）“疫”路教學(xué)線上守護
線上教學(xué)進行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴謹、負責(zé)的態(tài)度，認真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點，突破難點，作業(yè)批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清，并及時反饋問題讓學(xué)生再次提交，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示推薦，為學(xué)生樹立了好的榜樣。
（二）云端相守線上研討
4月15日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺，圍繞各自研討主題開展全學(xué)科主題研討活動。其中語文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔了大學(xué)區(qū)交流活動。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計80余人參加了此次活動，參會的老師們會后對此次活動給予了高度贊揚。各學(xué)科的教師們在研討活動中相互學(xué)習(xí)，聆聽反思，科學(xué)規(guī)劃、精準施策，扎實高效開展線上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專業(yè)成長。
（三）問診把脈云端提升
為有序推進疫情期間線上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開展，切實保障線上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負責(zé)人，深入我校各班級線上學(xué)習(xí)群，開展調(diào)研、聽課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負責(zé)人先后聽取了語文、數(shù)學(xué)、音樂、書法、道法、美術(shù)、閱讀等7個學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽課的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校線上常規(guī)課給予了高度贊揚。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進駐各班釘群，包保監(jiān)測指導(dǎo)。每日在線教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽課，評估課堂教學(xué)效果，及時面向全?？偨Y(jié)，面向個人指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）“疫”路書香閱讀相伴
一個多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書香，體驗成長，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂。在第27個世界讀書日到來之際，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點和閱讀興趣，結(jié)合“五項管理”中對學(xué)生讀書管理的要求，為同學(xué)們精心設(shè)計并整理了課外閱讀書單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹一幟，在“讀”來“讀”往中，“讀”占鰲頭！
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響教學(xué)效果。
2、?？茖W(xué)科學(xué)生上線率達不到100%。
3、作業(yè)布置的針對性和層次性還有待提高。
1、任課教師要針對線上教學(xué)的特點和學(xué)情實際，精心備課、上課，保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動和師生互動與線下教學(xué)基本一致。
2、嚴格要求學(xué)生遵守線上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀律，按時聽課，教師要通過動態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點名提問等形式，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、2022版新課標通識培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開展線上教研活動。
2、語數(shù)學(xué)科單項測試。
3、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
下一步，xxx三小會繼續(xù)認真落實有關(guān)防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
距離20xx年高考倒計時即將進入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級在線授課情況，共同謀劃并落實后期各項具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時段，在學(xué)校行政樓會議室召開了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會。汝州一高校長張新講、書記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級部部長參加了會議。
張新講校長充分肯定了各級部線上教學(xué)所取得的成績，同時要求各年級主任、級部長要“守土有責(zé)、守土擔責(zé)”，各級部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細措施和方案并予以公布，讓本級部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級部要認真落實考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問卷調(diào)查分析，把控好班級教師授課動態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的'落實情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實實上好每一節(jié)網(wǎng)課。
教學(xué)副校長蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長郭素霞強調(diào)要與學(xué)生、家長充分互動，督促學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強調(diào)各級部在要做好疫情上報工作的同時對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開好級部教師會、晨會、班會。11位級部長分別匯報了本級部線上教學(xué)的經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò)上課認識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。
交流會的召開，為各級部開展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
光陰似箭，一學(xué)期很快就結(jié)束了。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，這才使得我在教務(wù)方面的各項工作得以順利完成?，F(xiàn)將本學(xué)期所完成教務(wù)工作總結(jié)如下：
一、編輯打印各班學(xué)生成績單，解決個別學(xué)生分數(shù)不符的問題;打印分發(fā)成績登記冊，安排各任課老師做好成績登記工作。
二、嚴格按照原定的人才培養(yǎng)方案設(shè)置各班級教學(xué)計劃、開課計劃和教學(xué)任務(wù)。
三、按照校歷的相關(guān)規(guī)定組織學(xué)生補考、錄入補考成績。
四、組織本系5個班級的學(xué)生進行網(wǎng)上評教(共6個班，其中班外出實習(xí)，未參與評教)。
五、印制期末試卷，組織期末考試，對成績冊、試卷和試卷分析表進行收集、歸檔。
六、協(xié)組系主任進行新專業(yè)(工商企業(yè)管理)的論證申報工作。專業(yè)申報材料齊全、規(guī)范，內(nèi)容充實，該專業(yè)得到了學(xué)院專家組的一致通過。
七、教務(wù)處及系主任臨時安排的教學(xué)事務(wù)。
通過本學(xué)期的教務(wù)管理工作，我發(fā)現(xiàn)一些問題并提出建議如下：
一、由于使用時間較短，對教務(wù)管理軟件的使用不夠熟練，教務(wù)軟件中的有些功能沒有得到開發(fā)。
建議：鼓勵教務(wù)秘書對教務(wù)系統(tǒng)的相關(guān)功能模塊進行學(xué)習(xí)，加強內(nèi)部的交流和溝通;穩(wěn)步推進教務(wù)管理軟件的應(yīng)用。
二、教務(wù)秘書的定位不清晰，權(quán)責(zé)不對等，存在“責(zé)任重、權(quán)利輕”的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多教務(wù)工作不能很好地完成。
建議：進一步明確教務(wù)秘書的權(quán)利和責(zé)任，實現(xiàn)責(zé)任與權(quán)利的合理匹配。
三、部分老師對教務(wù)系統(tǒng)比較陌生，有抵觸情緒。
建議：對待這部分老師，一是加強宣傳和引導(dǎo)，二是要求教務(wù)人員多一點耐心進行幫助和解釋。
四、東區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，影響教務(wù)軟件的正常使用。
建議：與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運行。
五、由于缺少師資，導(dǎo)致教學(xué)計劃更改頻繁，并嚴重影響正常的教學(xué)教務(wù)工作。
建議：鑒于該問題的重要性與緊迫性，建議與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，一是盡早制定人才引進的具體優(yōu)惠政策;二是各系是否引進師資，應(yīng)以各系“師生比”為基本依據(jù)，用數(shù)據(jù)說話。
當然，盡管存在一些問題，但我深信，事物總是向前發(fā)展的。有院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，再通過教務(wù)人員和全體教師的共同努力，我院一定會逐漸回歸到學(xué)校建設(shè)“以教為先、以師為本”的基本規(guī)律中來。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，認真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命，落實是根本的觀念，狠抓常規(guī)管理，認真組織各項教學(xué)教研工作，做好各項教學(xué)服務(wù)。在狠抓內(nèi)涵發(fā)展的大環(huán)境下，做了一系列扎實有效地工作。現(xiàn)將教務(wù)處一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，重在落實;常抓不懈，效果突出。
本學(xué)期在原來基礎(chǔ)上，在以下幾個方面加大管理力度增強反饋。
一方面：加強課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀律，做到有問題及時解決，而且對課堂檢查進行及時反饋。反饋方式1、每半個月對一輪的課堂以班級為單位，將減分情況和出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)計，為校長在班主任會上進行的總結(jié)和點評準備了第一手數(shù)據(jù)。反饋方式2、將檢查問題及時反饋給年級主任、班主任和相關(guān)任課教師。所以，從年級主任到班主任、任課老師都很重視，各班學(xué)生也很重視，保證了良好的課堂紀律。尤其是第三節(jié)晚自習(xí)初二、初三年級的課堂秩序有質(zhì)的變化，其中一個因素就是反饋及時，引起值班老師的高度重視，他們巡視認真，教育到位。從四月份三位年級主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對年級的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的'課堂管理方面卓有成效。
另一方面：解決了多年來沒有解決的問題：對大屏幕教室、微機室的公務(wù)保護和衛(wèi)生維護。每個班的安全委員上課前到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)設(shè)施使用報告單》，課前、課后由安全委員協(xié)助任課教師檢查教學(xué)設(shè)施情況，監(jiān)督上個班，提醒本班，凡出現(xiàn)問題的在本班或上個班進行量化減分。初一一班開始連續(xù)減分，經(jīng)過一段時間，學(xué)生有了變化，沒有再減分。公務(wù)的維護很好。解決了多年沒有解決的問題。
第三方面：從本學(xué)期開始，初一、初二年級建立文化墻，加強班級文化建設(shè)。由教務(wù)處組織，堅持檢查量化，每一期都有主題，較好的發(fā)揮了教育作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，學(xué)生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽愿意做。初一年級比較重視，初一三班的質(zhì)量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級班主任的認識是逐步深入的，五月份運動會舉行之后，由于有期中考試和運動會等大量素材，初二年級的文化墻圖文并茂，內(nèi)容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動員和感恩學(xué)校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。
本學(xué)期的教學(xué)教研活動是：學(xué)洋思，學(xué)永威，聽課、評課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了明顯變化。分三個階段進行：
第一階段：開學(xué)至三月中旬是推門課。
以教研組為單位，結(jié)合所聽課程共同學(xué)習(xí)河南沁陽永威學(xué)校材料，共同探討。要解決的問題：“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”問題，“學(xué)生學(xué)會什么”的問題，“怎樣學(xué)”的問題，“老師明確掌握學(xué)生是否學(xué)會”的問題。
第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。
人人參與，經(jīng)過近一個月的賽課，評課，老師們有了很大提高。依據(jù)評分標準得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過賽課更堅信：教學(xué)基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準確把握知識點，有效突破難點、有效學(xué)習(xí)重點。老師們對“學(xué)習(xí)目標”、“自學(xué)指導(dǎo)”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中也嘗到了甜頭。
第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。
老師們精心準備，學(xué)生學(xué)習(xí)主動，取得了較好效果。而且老師們的教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化，對如何更有效的進行學(xué)生活動進行了大膽嘗試，且能夠根據(jù)課堂情況進行調(diào)整，重視課堂的實效性。
各教研組的特點：英語、語文組優(yōu)勢：采取小組活動，量化計分等激勵措施，調(diào)動學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)、理化生組：老師大量的時間在學(xué)生中“幫助、輔導(dǎo)”學(xué)生，解決一層問題，再解決一層問題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識點轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識點解決實際問題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進步，教學(xué)效果突出。
每個階段都認真組織學(xué)習(xí)和評課，每次評課都是一次深入的探討。賈校長每次親自參加，她作為教育專家，為老師們提出了很多非常有見地的建議，老師們受益匪淺。
三、本學(xué)期教學(xué)成績突出、教學(xué)活動形式多樣。
本學(xué)期組織中考、高考、會考;期中、畢業(yè)班模擬、期末考試;三、五月考等各級各類考試合計十次。每次考試教務(wù)處都認真、科學(xué)的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考場設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考、高考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施，要求教師及時講評，對學(xué)生實行個別面談，幫助學(xué)生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規(guī)范了學(xué)生的行為，又訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理。每次考試都有總結(jié)表彰大會，對成績優(yōu)異和取得進步的同學(xué)頒發(fā)獎狀進行鼓勵。初一、初二年級的表彰會共進行了四次，讓學(xué)生在這一系列過程中形成“學(xué)習(xí)最重要”的輿論氛圍。
在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績。
初一年級劉博、丁萌萌同學(xué)在區(qū)名列第一、第三名的優(yōu)異成績。
初一年級的重點班，七科三率21項有17項名列區(qū)第一，達標率是81%，英語特色班，21項有16項達標，達標率是76.2%。初一的政治、語文、生物達標率較高，分別為：政治，達標率是100%，語文，12項11項達標，達標率是91.7%;初一生物，達標率是91.7%。
初二年級英語特色班八科24項有20項在區(qū)名列第一，達標率是83.3%，初二、三班進步很大，達標率是79.2%。
初三全市模擬考試文綜、理綜成績突出，北市區(qū)排名第一。英語特色班三班的數(shù)學(xué)、文綜、理綜成績突出。二模中，全年級的整體成績提高，總分平均分名列區(qū)第二。
期末考試成績與期中相比，大部分學(xué)科又有了提高。其中初一、初二年級達標率為100%的有7位老師。達標率最高的是初二四班，除了地理優(yōu)秀率為第三，其他各科均為區(qū)第一名。初一三班、四班達標率分別是90.5%。，各班達標率都有提高。
期末考試中，初一年級總分平均分為573.48分，北市區(qū)第一名，高出第二名18.46分;初二年級總分平均分為651.87分，北市區(qū)第一名，高出第二名35.41分。初一年級丁萌萌、聶玉洋、劉博三位同學(xué)成績優(yōu)異，總分分別在區(qū)名列前茅。
《保定晚報》20__年7月9日記者唐靖茹報道：在20__-20__學(xué)年第二學(xué)期期末全市統(tǒng)測中，初一、初二兩個年級均以絕對優(yōu)勢奪得市區(qū)第一，十多年來扎實而嚴謹?shù)霓k學(xué)歷程，已將保定東方雙語學(xué)校打磨成一顆具有國際化氣魄的教育“明珠”——一所國際化學(xué)校在古城崛起。
成績的取得與老師們的辛勤付出是息息相關(guān)的。初一年級堅持每天中午加半小時的午自習(xí)，四位班主任和任課老師付出了艱苦的努力。張麗麗老師中間接的二班和四班的英語課，為了讓學(xué)生們提高成績，犧牲個人休息時間為學(xué)生補課，學(xué)生英語成績有了明顯提高。還有馮艷茹、楊占全等很多老師利用中午或回宿舍利用休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)課程。初二一班自覺上好午自習(xí)。
初二四班學(xué)生自我管理能力強，學(xué)習(xí)主動性高。在班主任的科學(xué)管理下，每天中午，第三節(jié)晚自習(xí)都能自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高。
老師們采取了多樣的教學(xué)方式鼓勵、激勵、鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)。初一年級的語文、英語的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，這些老師做了很多有效地探索和嘗試，產(chǎn)生一定的效果。
本屆初一有劉博、丁萌萌、聶玉洋等一大批很有實力的學(xué)生。為了提高優(yōu)秀生的綜合素質(zhì)，初一年級本學(xué)期組建了“向保定市前一百名沖刺”提高班。利用活動課時間進行語文、數(shù)學(xué)、英語的提高課，目前有43名同學(xué)入選。這項活動受到家長的廣泛歡迎。
語文教研組每次大考有一本作文專輯，學(xué)生自己設(shè)計封面，而且參加了第四屆全國青少年冰心文學(xué)大賽，初一一班李倩文、初一三班聶玉洋、楊穎、初二一班張苗、初二四班董文偉、李松六名同學(xué)榮獲銅獎。這些活動的開展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵學(xué)生拿起手中的筆記錄成長歷程。
為了鼓勵先進，督促后進，我校于暑假放假日舉行20__-20__學(xué)年度獎學(xué)金頒發(fā)儀式。初中共有30人榮獲獎學(xué)金，初一年級獲得年級一、二、三等獎學(xué)金的同學(xué)分別是丁萌萌、聶玉洋、劉博;初二年級獲得年級一、二、三等學(xué)金獎的同學(xué)分別是孔還慶、董文偉、楊碧蘭;另外韓笑、楊柳等24人分別獲得班級一、二、三等獎學(xué)金。高中有6人獲得班級獎學(xué)金，他們是高二綜合班李同樂、劉亞楠、高源，高二美術(shù)班馬威、趙麗娜、安靜。獎學(xué)金的頒發(fā)極大的鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再次烘托“誰學(xué)習(xí)最棒，誰進步最大，誰最光榮”的學(xué)校氛圍。阿克毛、巴哈頓兩位俄羅斯留學(xué)生分別獲得成績優(yōu)秀獎和熱愛集體獎。兩位留學(xué)生也異常激動。
四、加強教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)。
推門課階段，對于青年教師，聽課之后立即評課，逐字逐段學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，交流體會，提高認識，更新觀念。之后再聽，再評，通過反復(fù)的聽評課，他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)管理組織能力在不斷提高。如：馮艷茹老師、張立老師、楊占全老師等。
市教科所和區(qū)教研室組織的教研活動和統(tǒng)一評卷等活動，我校老師積極參加。六月初，教務(wù)處把市教科所語文組兩位語文教研員請到學(xué)校，為全體語文老師分析今年的中考形勢，指導(dǎo)教學(xué)方式，為語文老師上了一堂精彩的培訓(xùn)課。
六月份，各教研組推出五節(jié)展示研討課，當時沒有上課的全體老師參加聽課。目的就是學(xué)他人之長，補自己之短?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒。
五、本學(xué)期，初中教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進一步完善，科學(xué)合理性提高。
教師業(yè)務(wù)檔案的完善，是教學(xué)管理精細化的直觀體現(xiàn)?？己藘?nèi)容的豐富性避免了內(nèi)容單一帶來的偏頗;根據(jù)統(tǒng)一標準進行的量化，把感性認識上升到了理性;通過增加檢查次數(shù)，克服偶然性帶來的不平等因素，從而使各項數(shù)據(jù)公平、公正、合理。這些調(diào)動了老師們的積極性，變壓力為動力。真正愛崗敬業(yè)，成績優(yōu)秀的老師凸顯出來。
六、存在的問題及建議。
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍需要加強。學(xué)生活動的有效方式還需探討，有的班級學(xué)生有睡覺、趴桌等現(xiàn)象，個別教師課堂駕馭能力有待提高。
2、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。
3、部分學(xué)科的考試成績與期望值相比差距較大，還需進一步加強。
4、微機老師經(jīng)過與聯(lián)通的多次溝通，下學(xué)期對全校各部門的網(wǎng)絡(luò)使用情況還需加強監(jiān)控和管理。馬庚明、張珊老師對聯(lián)通建議“重新鋪設(shè)一條光線線路到綜合樓，以解決舊線路網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題”進行討論研究，認為此建議可行，可在搬遷機房時一并實施。
5、為了節(jié)約紙墨，建議班級文化墻一月辦一次，相同內(nèi)容不再打印，盡量避免實心字打印。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué)。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題。
面對新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡檭芍艿臅r間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻。
線上研討傳經(jīng)送寶。
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教導(dǎo)主任及六年級科任教師參加的線上教學(xué)研討推進會，進一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結(jié)一致，精誠合作，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。
線上花開全員直播。
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖鶕?jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學(xué)。在這樣的互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長、對于學(xué)生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學(xué)，自2月7日開始進行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的.學(xué)生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后差距越大，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
20xx年是艱難的一年，也是充滿考驗的一年?！靶滦凸跔畈《尽狈酪邞?zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，它延遲了我們開學(xué)的日期，讓每個老師由線下教學(xué)改為線上教學(xué)。根據(jù)市、區(qū)、校線上授課實施方案，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際情況和教研組的人員情況，xx小學(xué)科學(xué)組認真做好教學(xué)工作，有序推進“教”與“學(xué)”工作。
正如常說的三個臭皮匠頂過一個諸葛亮?？茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后，結(jié)合自己所任教年級，有效分工，有效備課。我們主要結(jié)合線上資源，搜集相關(guān)開放的課程，如爆炸實驗室、江蘇空中云課堂等資源，結(jié)合學(xué)生的實際情況和本年段的課程，對資源進行整合，然后授課。平時的線上教研主要利用qq群進行線上教研，有些相同的資源我們會發(fā)布在qq群，通過共享資源，對比資源，挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?，讓老師高效備課。通過qq交流碰到的問題，分享好的線上教學(xué)做法，提高線上教學(xué)的效率。
對于兼職老師所任教班級科學(xué)教學(xué)情況，我們主要通過專職老師帶動兼職老師，通過資源共享，有效的把握年段教學(xué)進度統(tǒng)一，并且專職老師還加入每個兼職班級qq群里，更好的掌握兼職老師上課進度和授課情況，也能及時為學(xué)生答疑解惑，為開學(xué)全校科學(xué)教學(xué)做好準備，也能更好的迎接各級監(jiān)測。
通過區(qū)組織了兩次教材講習(xí)，一次教研組長線上教研，通過經(jīng)驗分享，我們逐漸改進上課方式，由最開始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測試，有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
線上教研樂翻天
值得特別感謝的是xx區(qū)進修附屬學(xué)?？茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現(xiàn)場調(diào)研關(guān)心我校科學(xué)線上教學(xué)情況，了解我校線上教學(xué)存在的困難，對我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對我校采取課前測試的方法大力表揚，利用習(xí)題、小測能夠有效監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況；課后拓展有意思的實驗大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行備課，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。
本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級的政策，由最初的防疫知識的普及，到后期的新授課，為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點以及學(xué)科課題，相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠扎實掌握新冠的相關(guān)知識及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點，在低年段會結(jié)合相對應(yīng)的趣味實驗分享給孩子動手實踐，結(jié)合孩子的特點，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，有問卷調(diào)查、實驗設(shè)計單、思維導(dǎo)圖、趣味小實驗、小制作等方式，讓學(xué)生在體驗中成長，在探索中認知科學(xué)知識。
我們的線上作業(yè)主要是利用qq群平臺群作業(yè)進行批改。學(xué)生使用qq的“作業(yè)”應(yīng)用，拍照提交作業(yè)，老師們進行批改，或用文字或用語音，在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊中建立科學(xué)學(xué)科相冊，讓學(xué)生傳科學(xué)實驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求，呈現(xiàn)梯級遞進方式。
線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來了挑戰(zhàn)，但我們很開心看到很多同學(xué)一起共克艱難，一起宅家學(xué)習(xí)，嚴格遵守疫情期間各項規(guī)定，不斷克服自己的問題，提高自己的學(xué)習(xí)。
雖然疫情暫時阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前，堅定信心，共待春暖花開！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
“如切如磋如琢如磨”出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！睆谋玖x上來講，就是好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光。是指把象牙、骨頭、玉石、石頭等加工制成器物。也形容文采好，有修養(yǎng)。后來引申為學(xué)問上的研究、探討。指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長補短。自xx月xx日線上教學(xué)開始，兩周的時間內(nèi)xx小學(xué)的教研活動便“如切如磋，如琢如磨”地有序開展著。
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié)，可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的，所以我校結(jié)合線上教學(xué)時間比較靈活的特點，提倡集備和教研打好“時間差”，給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見確定集備教研的具體時間點，同時，主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時間，老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學(xué)實際結(jié)合起來，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動準備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時，老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內(nèi)容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計。這份單元作業(yè)設(shè)計單包括預(yù)計授課時段、預(yù)計使用課時，時段和課時的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應(yīng)用、d綜合四個能力梯度；將作業(yè)分層具體落實到每課時中，便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理，當單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否能達到預(yù)期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學(xué)”。英語組“基于提質(zhì)減負的oto作業(yè)互動模式之構(gòu)建與實施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設(shè)計居家體育鍛煉項目”、美術(shù)組“線上教學(xué)中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實際，是老師們深有體會、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結(jié)果。
每次教研和集備活動結(jié)束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題，及時進行總結(jié)和反饋，如考勤、活動主題、作業(yè)設(shè)計等等，盡量讓教研和集備活動更規(guī)范，更有效，同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時在教研組內(nèi)評課。在xx月xx日全校大會上教科室結(jié)合張校長和教導(dǎo)處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學(xué)情推進“3h”教學(xué)、傾力打造線上4y課堂，并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準時而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當授課、聽課老師雙方獲益的時候，就是研討活動落到實處的時候。
本周，我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學(xué)期間的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計及反饋情況，針對課標要求和教材內(nèi)容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習(xí)進度不統(tǒng)一與學(xué)生學(xué)習(xí)層級分化的矛盾，及時調(diào)整教學(xué)計劃、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
在緊鑼密鼓的線上教學(xué)期間，我校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓(xùn)；全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)；部分語文和數(shù)學(xué)老師在線參加“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
同時，我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題，9項區(qū)級個人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
20xx學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉(zhuǎn)為線上。為落實國家、省、市應(yīng)對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作，確保特殊時期教育教學(xué)管理工作有序推進，最大限度減少疫情防控帶來的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神，全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作，確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制，統(tǒng)籌規(guī)劃。
開學(xué)伊始，學(xué)校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會議，規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校20xx年線上教學(xué)實施方案》，在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運行。
整合資源，優(yōu)化選擇。
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺；建立班級qq學(xué)習(xí)群，以班級qq學(xué)習(xí)群作為線上班級學(xué)習(xí)管理平臺；確定“騰訊會議”作為班級線上教學(xué)互動直播平臺；在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺基礎(chǔ)上，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉，落實雙減。
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照統(tǒng)一的“課表”和作息時間有序組織“線上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時”。我校“線上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真，無論是課程設(shè)置，還是作息時間，堅持同頻共振，整齊劃一。開足開齊開好國家規(guī)定課程，堅持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會課（含衛(wèi)生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線上”正常舉行，“兩操”照?！白觥薄?BR> 常規(guī)標準，多域巡課。
樹標立本，我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”，對“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評價與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求，提出了可操作、可測評的“線上教學(xué)”行為標準。任課教師在“線上教學(xué)”過程中，嚴格遵守天津市教委對“線上教學(xué)”各項工作要求，遵紀守法，嚴守政治紀律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，語言健康樂觀、溫暖友善。積極營造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強“線上教學(xué)”隨機考勤，教師提前5分鐘進入線上課堂，要求學(xué)生打開攝像頭，各班代表清點人數(shù)，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報告人數(shù)，缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容，以必備基礎(chǔ)知識理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向，難度適中。線上課程講練結(jié)合，鼓勵教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣，強化與學(xué)生適時和諧互動，有效組織“生生”互動，以正向激勵為主，評價反饋及時精準。
學(xué)校部署以《一中濱?！熬€上”教學(xué)常規(guī)為準繩》，開展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級部“巡課”，對“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見效”。學(xué)科組長邀請區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準診斷”，“精準指導(dǎo)”。級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級部，開展“跨學(xué)科巡課”，發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點”，及時推廣；發(fā)現(xiàn)“問題”，助力年級部，與任課教師、班主任無縫對接，及時跟蹤解決。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
好吧，每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學(xué)生布置作業(yè)，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個給學(xué)生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學(xué)生好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況。看到學(xué)生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案；換老師太勤，剛適應(yīng)了一個老師的講課風(fēng)格就又換了一個等等。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播。
看到她們這么直白的建議，我又喜又驚。喜的是感受到了大家對我的信任與依賴，驚的是我并沒有做好準備呀。此時的我雖然已經(jīng)把全冊教材打印了出來，但手中并沒有教參。不敢信口雌黃。但左思右想，還是決定啟動自己的線上第一次直播了，題為《心系陽光逆風(fēng)成長》。我準備把兩周來的作業(yè)情況進行下反饋，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義。
第一次直播，我真的非常緊張，我做了四個小時的課件。把我想表達的內(nèi)容盡量都寫進了課件里。直播時長竟然長達56分鐘。語文老師就是啰嗦呀！當然我沒露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺，內(nèi)心好舒暢。甚至覺得直播很好玩！這一天是2月28日，真是千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
第二階段：一入直播深似海，從此變身小達人。
從2月28日第一次直播起，我便一發(fā)不可收拾。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會議。在此期間，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用，我由一開始的不敢露臉兒，到后來的每天露臉兒，由一開始直白的開場到后面的趣味開場，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進。
不露臉的時候，我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動起來不夠坦誠、親密。所以在一番簡單的裝束之后，我露臉了，同學(xué)們看到我，都顯得很興奮。因此，以后每天，我除了精心準備課件外，還會精心把自己收拾一番，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前。每次直播前五分鐘，我會上線，一方面是等人，一方面是預(yù)熱，這五分鐘，我會播放我自己錄的各種詩歌美文，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣，我會把有關(guān)節(jié)氣的知識講給大家聽。從3月28日開始，我?guī)ьI(lǐng)大家進行了“四大名著閱讀打卡”，我又解鎖了“班級圈”的功能，每天在班級圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容。至今已堅持了22天。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。
一開始，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題，但直播的話基本上是老師一個人在那里叨叨，大部分學(xué)生不互動、不申請連麥。后來同事又推薦了“視頻會議”，開視頻會議不僅可以看到每個在線學(xué)生那頭的動態(tài)，而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題。哇偶，這個功能簡直太贊了！但他致命的缺點是，會把人卡出來。后來我就又切回了直播的形式?？傊?，通過一路摸索，我搖身一變，成為釘釘群里的“工作先鋒”。
第三階段：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
所有的新奇事物，一開始大家都興致滿滿，時間長了，便會倦怠。網(wǎng)課也是這樣。經(jīng)歷了一開始的排斥，后來的新奇有趣，到現(xiàn)在，新鮮勁兒過去了，老師和學(xué)生都會有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達到100%，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交，老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過很多遍的知識為什么還不會？老師讓連麥時總是那么幾個人……啊啊啊，怎么辦？要瘋掉！
線上家長會跟家長們說得很清楚，沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長群里發(fā)，電話也打了好幾遍，但是，情況依然很不理想！我開始懷疑自己，到底是哪里出了問題，學(xué)生為什么不學(xué)？直到有一天，我爆發(fā)了。那一天，我本身情緒也不夠高漲。在講題時，我一如既往地讓大家申請連麥，結(jié)果，我說了好幾次后，依然只有張藝鑫一個同學(xué)申請，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥？結(jié)果，只有9個同學(xué)說明了原因，其他40來個同學(xué)依然沉默。這次，我真的生氣了，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥？》，不少于200字。
我心里生氣地想：要是再不交，明天干脆就不播了，后天也不播，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣，但我真的咽不下這口氣?。?BR> 晚上，當我看到大家的小練筆，我心中的怒氣慢慢消散了，臉上也有了笑意，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來！哈哈，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信、怕說錯、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長和經(jīng)常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心。盡管如預(yù)料到的，還是有人不交，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子。
第二天我又滿面笑容地上線了。但是，我想出一個絕招，以后不用直播形式，不讓自己陷入那么被動的境地。我就用視頻會議的形式，我就看著你，我想讓誰回答問題，我就點誰。你要是被卡出來了，你就再進來。你要是不敢回答問題，老師一點你，你跑了，那你就跑吧，出去做點別的啥，也比在這里濫竽充數(shù)的強。網(wǎng)課是一把照妖鏡，任何妖魔鬼怪，在他的照射下，都會現(xiàn)出原形。網(wǎng)課是一塊試金石，是金子是石塊，一試便知。
遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期，我現(xiàn)在面對接下來的線上教學(xué)會更從容，更鎮(zhèn)定，我明白，不管是線上還是線下，形式雖有別，但初衷都是一樣的。學(xué)習(xí)不是圖個新鮮勁，學(xué)習(xí)來不得半點虛假，學(xué)習(xí)需有恒。教學(xué)是一場修行，不僅是教別人，也是一場自我救贖。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
線上教育已經(jīng)進入第五周，xx小學(xué)的老師們在不斷優(yōu)化線上教育效果，及時調(diào)整和改進線上教育手段，這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級的學(xué)生的特點，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵學(xué)生認真完成，老師認真批改學(xué)生作業(yè)，及時反饋，提高效果，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實效。
（一）一、二年級的線上教育形式多樣，符合低年級學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩（經(jīng)典詩文）、課外閱讀、寫話等，學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認真，有適當?shù)墓膭钫Z言，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進與提高的地方。
（二）三、四年級開展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認真細致，用不同顏色的筆進行批注，有指導(dǎo)性語言鼓勵學(xué)生進行課內(nèi)課外閱讀。
（三）五、六年級的作業(yè)從截圖來看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認真完成，書寫非常工整，老師的批改也細致認真，有鼓勵性的'語言和指導(dǎo)性建議。
語文老師都能根據(jù)自己班級的實情與特點，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認真完成作業(yè)?？傮w來說，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個性化成長的特點。
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進行對應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺、暢言曉學(xué)等平臺推送作業(yè)，老師通過家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點是抓單元測試，從結(jié)果來看存在一定的問題，其主要原因有三點：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開監(jiān)督有點應(yīng)付了事；
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認真分析，努力尋找改進措施，如下：
（一）關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
（二）加強對學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問題解決的方法。
（三）平時要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認真聽講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時查看老師的作業(yè)批改，及時訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。
（四）關(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
英語科組本周繼續(xù)通過直播時用連麥的方式，先跟學(xué)生進行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進入到課堂中，然后老師再講重點，做到少而精，最后有針對性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級的英語考試，要求家長做好監(jiān)考工作。對前面學(xué)習(xí)知識做一次檢測，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)計劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來看，結(jié)果并不理想，這與題目有點不配套也有關(guān)系，當然更重要的是學(xué)生對知識掌握不好。對此，英語老師們及時與家長溝通，爭取得到家長的配合，監(jiān)督孩子準時上課、認真聽課并認真完成作業(yè)。然后科組馬上開會討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺，積極開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
（一）心理健康線上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會傳播正能量，同時，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識，將來也像這些平凡英雄一樣，為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學(xué)設(shè)置了不同的問題，對于低年級的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗；對于中年級的同學(xué)則在低年級的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會感恩，珍惜當下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對于高年級的同學(xué)則要求其書寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來，介紹給更多的人認識，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級的觀看率會比較低，中高年級的觀看率會比較高。在課堂討論方面，中年級會比較活躍積極，低、高年級會較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進行了教學(xué)反思，認為上課時間設(shè)置不合理，討論時間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
（二）美術(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個孩子的原則，認真實施美術(shù)教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。同時利用清明節(jié)來臨之際，積極響應(yīng)共青團xx鎮(zhèn)委員會組織的“清明追思線上作品征集”活動。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點，開展有效的線上教學(xué)活動。一二年級多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時提醒三到六年級的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時上課和課程的重要信息；充分利用好班級圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也起到替代性強化的作用，這是促進學(xué)生認知畫畫的有效手段！
（三）體育線上教育
水平一：一二年級主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認真完成，但技術(shù)動作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主；如：有進步。
水平二、三：三、四、五、六年級主要根據(jù)每個年級的特點和技術(shù)水平，有選擇地開展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項技能、籃球?qū)ｍ椉寄?、足球?qū)ｍ椉寄?、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵鼓勵為主，如：你這個動作真流暢！繼續(xù)加油保持！對于技術(shù)不過關(guān)的同學(xué)，老師也會通過釘釘、微信等提供反饋和個別指導(dǎo)。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
為線上教學(xué)有序，更有效的實施。近日，校長室聯(lián)合教導(dǎo)處對前期線上教學(xué)工作進行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別提出幾點建議和要求：1。提高政治站位，形成合力；2。積極認真地履行職責(zé)，每位教師要明責(zé)、擔責(zé)、盡責(zé)；3。加強溝通聯(lián)系；4。做好督查督教、督學(xué)工作；5。做好評價和表彰工作；6。確保信息暢通。
各學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進度表和備課安排表，備課組長每天組織組內(nèi)教師通過微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計，及時上報學(xué)校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂的成長！
老師們利用qq群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進行及時的批改和點評，收到了良好的效果。
一刻也不能停，一點也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的更充分些
1、換位思考，正確認識學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。
2、對學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責(zé)備，多引導(dǎo)。對學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，學(xué)校按照上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實組織開展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實現(xiàn)了教師延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響?，F(xiàn)將我校在線教學(xué)工作總結(jié)如下：
2月1日，學(xué)校召開網(wǎng)上教學(xué)工作推進會，對做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案進行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學(xué)組織方式；
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進；
三是加強督導(dǎo)檢查，注重過程監(jiān)管；
四要嚴格考核評價，確保工作實效。2月10日，學(xué)校線上教學(xué)全面開課。
學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師遠程視頻會議，對各年級各教研組教學(xué)任務(wù)進行細化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué)，認真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠程互動課堂教學(xué)活動，確保每個學(xué)生聽得懂，學(xué)得會。
。各教研組和備課組通過在線集體備課制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺直播、騰訊會議軟件以及qq、微信班級教學(xué)群為載體開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤生命”為主題，以“社會為課堂、疫情為教材”開展好疫情知識教育、生命安全教育、家國情懷教育、勞動教育等形式多樣的特色教育。同時，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會做事，在班內(nèi)開展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個短視頻”等特色活動，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開展了一次在線教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點安排教師代表交流在線教學(xué)工作經(jīng)驗。二是由各教研組長牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開展了一次在線教研活動，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度的統(tǒng)一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線教學(xué)基本常規(guī)標準等方面開展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強家校聯(lián)系，各年級以班為單位組織了一次在線家長會。主要向?qū)W生家長介紹疫情防控形勢、知識，疫情期間公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長和學(xué)生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、適當?shù)貐⑴c家務(wù)勞動。四是由教務(wù)處牽頭開展了一次線上問卷調(diào)查，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和“留守家庭”、貧困戶學(xué)生生活狀況，及時做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會活動。
一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時地進入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時了解在線教學(xué)動態(tài)。二是實行在線教學(xué)周通報制度，加強過程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對全校在線教學(xué)開展情況發(fā)布一次通報。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會以及特色教育活動中有價值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開學(xué)后，將適時開展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動。
每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達到99%以上。同時，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長加強學(xué)生的管理。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，對不會的知識點教師定點解疑。
面對網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應(yīng)的問題。很多老師對于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較少，很多專業(yè)課開展比較困難等，這些都對在線教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來學(xué)習(xí)熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們在教學(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長們加強溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
作業(yè)布置后能夠按時提交人數(shù)較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個職校學(xué)生在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
2020年4月23日
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
20xx年，面對突如其來的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團隊全面開展了“停課不停學(xué)，停課不停研”系列教學(xué)教研活動?，F(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡單匯報如下：
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團隊協(xié)作有序，凝聚力強，教學(xué)相長，相互促進，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在，小學(xué)數(shù)學(xué)團隊共錄制1-6年級微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個月的教學(xué)任務(wù)。
自xx月中旬以來，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后，畢主任再逐一進行審核評價，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過樂教樂學(xué)推送課程的同時，我們開通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時更新，只要具備流量條件，隨時隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺累計點播次量破100萬+，廣受好評。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號—xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺，節(jié)省師生各處查閱的時間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公眾平臺持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學(xué)服務(wù)！
通過隨機網(wǎng)絡(luò)問卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問題，并及時召開視頻會議研討解決，提出針對性建議，不斷調(diào)整改進，確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進行。
如今線上教學(xué)已經(jīng)開展近兩個月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦瑢W(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。愿每個學(xué)生都能立足當下，學(xué)有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風(fēng)景！
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
疫情牽動著全民的心，也改變了我們平教學(xué)模式?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開展已有近一周的時間了，從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
數(shù)學(xué)晨讀課，二年級組的3位數(shù)學(xué)老師都進行了直播，而且都在直播前及時發(fā)布信息，規(guī)定好晨讀任務(wù)，準備充分效率較高。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，三位教師提前十分鐘開播，在新授環(huán)節(jié)講解例題、課中的練習(xí)講解很詳細。
二年級語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領(lǐng)下，大家討論制訂了教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，分工合作，精心準備好每一節(jié)課。
課前，六位語文老師都能提前十分鐘發(fā)起在線課堂并點名檢查調(diào)試。課中，師生互動集中學(xué)生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。遇到重點，及時叮囑學(xué)生做好筆記；遇到難點，反復(fù)強調(diào)學(xué)生認真傾聽。豐富多彩的形式，細致入微的講解，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、課后，老師們都會幫助學(xué)生剖析新知的重難點，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點講解。結(jié)合學(xué)生的實際情況，在微信群進行反饋與指導(dǎo)，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
上午和下午的課間操時間，所有的班主任都能做到及時推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專門設(shè)置了學(xué)生跳繩打卡，為學(xué)生的身體健康保駕護航。
1、老師上課時間把控力度不太好，20分鐘上課時間出現(xiàn)拖堂行為。
2、個別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，有中途斷網(wǎng)退課的現(xiàn)象。也有個別出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，或者有同學(xué)沒有按時上課。
3、學(xué)生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節(jié)奏，控制在線講授時長，給學(xué)生適當?shù)牧舭祝艚o學(xué)生思考的時間。
4、部分學(xué)生居家自覺性不夠，惰性嚴重，作業(yè)完成不認真。需要老師和家長聯(lián)系，進行線上家訪，電話溝通交流，指導(dǎo)教育家長做好孩子的第一任老師，家校再筑合力，保障線上教學(xué)的實效性。
5、學(xué)生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設(shè)置禁止評論。
學(xué)校教務(wù)處線上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在教務(wù)處和全校教師的共同努力下，xx月xx日xx鎮(zhèn)學(xué)校的線上教學(xué)順利開展。
xx月xx日，學(xué)校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)線上教學(xué)工作的通知》后，校級領(lǐng)導(dǎo)迅速反應(yīng)，安排部署線上教育教學(xué)相關(guān)工作，并制定線上教學(xué)工作方案。xx月xx日，學(xué)校召開會議，要求全體教師立足實際，充分準備，保質(zhì)保量，上好每一節(jié)課。
本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規(guī)定。我校精心籌備，周密安排，不僅開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法等學(xué)科課程，同時為確保線上學(xué)習(xí)減負提質(zhì)，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，還開展了語數(shù)英答疑輔導(dǎo)、自主閱讀、陽光體育、實踐活動、家務(wù)活動等豐富多彩的課程。
全體教師凝聚集體智慧，默契配合，全身心投入線上教學(xué)工作，選用適合學(xué)生實際的教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，科學(xué)合理地使用教學(xué)資源，積極探索線上教育新方法，摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，并與家長相互配合，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識，答疑解惑，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
當教學(xué)從線下轉(zhuǎn)向屏幕，同學(xué)們?nèi)员３稚险n的良好習(xí)慣，按時上課，充分預(yù)習(xí)，認真聽講，積極思考，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，摸索并掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。
隔屏不隔愛。雖然上課的方式和地點發(fā)生了改變，但是我們教師的教學(xué)積極性和對課堂的要求沒有變。
語數(shù)英組的老師線上教學(xué)結(jié)束后，積極開展線上答疑活動，及時批改作業(yè)，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題進行耐心細致地解答，提高線上學(xué)習(xí)效率。
體育組的老師根據(jù)學(xué)生不同的年齡、年級等情況為學(xué)生制定不同的運動項目，讓孩子們動起來，愛上鍛煉。
地理組的老師始終以“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”為核心理念，注重知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣。
科學(xué)組的老師以活動的趣味性為主，增強學(xué)生的動腦能力和動手能力，潛移默化地提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
音樂組的老師群策群力，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，感受音樂帶來的美好，在音樂中找到自信和快樂。
美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色，開展豐富多彩的線上教學(xué)活動，給孩子們帶去創(chuàng)作的樂趣和美的享受。
好風(fēng)憑借力，揚帆正當時。xx鎮(zhèn)學(xué)校的全體教師齊心協(xié)力、共同擔當，擰成一股繩，搏盡一份力，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。所有人心懷一片赤誠，期待早日和同學(xué)們一起坐在窗明幾凈的教室，看校園秋景，聽書聲瑯瑯！