計劃可以幫助我們規(guī)劃時間，避免拖延和浪費?？紤]可能的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應的應對策略。希望以下這些計劃范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 美術教學計劃安排表篇一
一、基本情況。
學生情況：二年級共有學生91人，其中美術基礎較好的學生約占50%左右，10%的學生美術基本技能較差。80%以上學生對美術有學習興趣。
教材情況：本學期教材共安排了10個單元共18課教學內容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內容適量，有難度的內容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學生練習較少，二是學生已有的技能水平較差。
二、教學目標：
1、通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術興趣和學習美術的良好習慣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術欣賞評述評價能力。
三、教學措施：
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。
4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。
美術教學計劃安排表篇二
本課屬于“造型？表現(xiàn)”領域，是本套教材中線條系列的內容之一。這是在四年級《猜猜我是誰》之后的一個人物寫生的內容，目的是通過對正面人物的寫生，引導學生學習如何抓住正面人物的特征和神態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察習慣，進一步提高學生的觀察能力和用線進行人物造型的能力。
1．能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。
2．了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。
3．培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生關愛他人，尊重他人的品質。
人物的臉型和表情。
人物肖像畫的表現(xiàn)。
教學課時：1課時。
一、游戲導入：
1．出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰。
二、新課。
1．每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）。
2．說說藝術作品中人物的某些特征：
（1）《蒙娜麗莎》：出示藝術作品——學生觀察、討論人物特征——教師簡單介紹達芬奇、《蒙娜麗莎》——學生說說感受、特征，教師總結。
（2）看達芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
（3）《凡高自畫像》：出示藝術作品——學生觀察、討論、猜想人物特征——教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識——學生說說特征，教師總結。
（4）畢加索的人物肖像畫。
（5）現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》。
三、探索。
1．比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化？這又與什么有關呢。
2．學生討論、猜想。
3．教師總結：這主要跟攝影術的發(fā)明有關。在攝影術發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。
這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段。
1．同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）。
2．人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
3．臉型：你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）。
教師出示幾種常見的臉型請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
（有過）請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
請學生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
教師總結：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說規(guī)律）。
五、臨摹練習：學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（書上或學生自己準備的）進行臨摹。
六、學生習作、教師進行輔導：
1．嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？
2．你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
七、小結：展評學生作品，并請同學們到臺前講述人物都有哪些面部特點，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內心情感等等。
美術教學計劃安排表篇三
美術是義務教育一門必修的藝術教育學科課程；其基本任務與總目標是提高學生的美術文化修養(yǎng)，培養(yǎng)感覺力和創(chuàng)造力，促成理性與情感的平衡，發(fā)展個性，完善人格，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
（我們教研組共有教師四名，教研活動時間見附表）。
而且美術的自由性和情意性為創(chuàng)造意識提供了最合適的環(huán)境，所以在美術教學中我們要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此，在新的學期我們將努力做到：充分開發(fā)、挖掘教材內容，抓住典型創(chuàng)造性教材內容，認真做好課前準備，真正讓學生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂，從而形成愉悅式教學，讓學生“在學中樂，在樂中學”。
突破教室的界限，實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區(qū)和博物館的條件，使學生從身邊事物的直接經(jīng)驗中獲得視覺概念，發(fā)展視覺藝術的認知和表現(xiàn)能力。本學期我們將由四名任課教師根據(jù)各級部實際情況，進行實地的觀察、寫生或學習，并完成一至二份作業(yè)。
它在末來教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育、多元。
文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，我們要順應這一趨勢，大膽進行教學改革，把美學作為統(tǒng)領各學科的靈魂，一改過去死板的教學模式，使之成為具有美學趣味的教學活動。為此，在新的學期我們將進行市級實驗課題：興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實驗。更加規(guī)范講課、聽課與評課制度，依據(jù)學校的規(guī)定每位教師聽課與評課不得少于15課時，并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續(xù)在教研組內著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內容，促進組內每位教師教學水平的提高。
采用多樣的教學方法，增強學生的興趣，特別注重現(xiàn)代教學手段在美術教學中的作用。
創(chuàng)造一切條件，為學生提供展示特長、展現(xiàn)自我的機會。本學期將繼續(xù)開設的活動班有：兒童畫組、剪紙組和國畫組。
促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。
美術教學計劃安排表篇四
新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程教學還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，把握好課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務。
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
本學期我繼續(xù)擔任四、五、六年級的美術教學工作，共有十七班，平均每個班人數(shù)有45人，總人數(shù)765人，批改作業(yè)數(shù)量有765本。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對中、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高，讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
3、組織學生多出作品，參加學校展覽，和參加各種美術比賽。
四年級教學內容：
第一周：色彩的冷與暖；第二周：線條的動與靜；
第三周：美術的節(jié)奏；第四周：變一變；
第五周：色彩的對比；第六周：登山游戲；
第七周：?；赵O計；第八周：精美的郵票；
第九周：做年歷；第十一周：星座的聯(lián)想；
第十二周：窗外的景色；第十三周：我心中的末來；
第十四周：假如我是汽車設計師；第十五周：對夢幻之國；
第十六周：紙帶穿編；第十七周：電腦美術；
第十八周：會走的玩具；第十九周：期末考核。
五年級教學內容：
第一周：萬綠叢中一點紅；第二周：色彩的和諧；
第三周：美麗的紋樣；第四周：禮物的外套；
第五周：趣味文字；六周：地球的新生；
第七周：古樸精美的華表；第八周：鳥語花香；
第九周：陶泥的世界；第十一周：詩情畫意；
第十二周：為解放軍叔叔畫張像；第十三周：會跳的玩具；
第十四周：電腦美術；第十五周：美術學習記錄袋；
第十六周：元宵節(jié)里掛彩燈；第十七周：珍愛國保；
第十八周：期末考核。
六年級教學內容：
第一周：遠近的奧秘；第二周：風景寫生；
第三周：心中風景；第四周：會動的剪影；
第五周：水黑畫―――動物；第六周：形體切挖；
第七周：我們做樂器；第八周：宇宙之旅；
第九周：保護文物；第十一周：愛護古建筑；
第十二周：電腦美術；第十三周：中國畫與油畫。
第十四周：生活中的美；第十五周：快樂的一天；
第十六周：卡通畫；第十七周：媽媽畫張像；
第十八周：期末考核。
美術教學計劃安排表篇五
一、教學工作：
這學期九年級就要進行升學考試了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在中考中體育中，我校取得了全市第七的優(yōu)秀成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期開展大課間活動，在大課間活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。大課間活動檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，大課間活動要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加比賽呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了大課間活動的每一項工作。在中同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容。看到學生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，從場地環(huán)境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
二、訓練工作：
我還擔任了校隊的籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
美術教學計劃安排表篇六
1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
2、指導學生用刮蠟的'繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
運用各種相關知識豐富學生想象力與創(chuàng)造力。
教具：多媒體。
一、組織教學。
檢查學生用具準備情況。
二、講授新課。
1、引導階段。
（1）、教師：你對星空了解多少？
（2）、讓學生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設想。
（3）、讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。
2、發(fā)展階段。
（1）、刮蠟畫技法：
通過教師演示，指導學生設計一張背景紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。
（2）、教師鼓勵學生大膽的想象與構思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。
三、學生作畫，教師輔導。
1、提出作業(yè)要求。
2、在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。教師巡回指導。
四、作業(yè)展示。
展出學生作品，讓學生根據(jù)自己想象與構思進行交流。
星空的聯(lián)想。
美術教學計劃安排表篇七
六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。
1、資料：
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、編排特點：
該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。
3、教學條件及學生情景分析：
我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供給了有力的保障。
4、教學目的和教學重點、教學難點：
重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持。學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐本事，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感。
“設計·應用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學措施：
1、教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。
美術教學計劃安排表篇八
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課堂帶來不必要的影響。
1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。
2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
（一）重點：
1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
（二）難點：
1．學生對感受物體的發(fā)表，并用口語來表達。
2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展個性，充分激發(fā)學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
1．教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
4．注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力。
周次。
教學內容和課時安排。
備注。
2、3。
我的小畫箱、涂涂畫畫。
3周中秋放假。
4、5、
圖形變變變、我的名字牌。
5周國慶節(jié)放假。
6、7。
太陽、星星、月亮。
xb1.c。
8、9。
小餐桌、紙飛機。
10。
小花衣、下雨了。
11、
圖形擺拼、小小鐘表店。
12。
包糖果、小陀螺。
13。
開心小玩具。
14。
五彩連環(huán)。
15。
貼樹葉。
16。
紅星閃閃、搓搓揉揉。
17。
童謠童話。
總復習。
5
美術教學計劃安排表篇九
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年的科學課和兩年的藝術課。五年的科學是我第一次接觸的新學科，兩年的藝術是我曾經(jīng)教過的老學科。
在新時代，小學美術教育不再是簡單的技能訓練，而是一種文化學習。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育。服務于學生綜合素質的發(fā)展：立足于學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美潛能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等潛能，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習、合作互動學習、情感體驗，注重學習過程，注重跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生綜合素質，最終使學生學會學習，學會做人，從生活中受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我制定了如下計劃：
1、認真?zhèn)湔n，突出重點和難點，簡潔有序，課后進行適當?shù)姆治龊驮u價。
2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。
從當前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”（學商學政），進一步提升教師形象。具體措施為：
1、堅持參與大眾學習，與自學相結合。重點關注《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《新課程改革指導書》和各類商務用書，學習先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2、學會在學習中反思和提高自己。進一步規(guī)范教育言行,不遲到早退,維護群眾利益,不做損害學校聲譽的事情。
3、關注優(yōu)秀學生，開展優(yōu)秀培訓。
美術教學計劃安排表篇十
一、學生雙基、潛力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高。
二、對教材資料的分析。
（一）教學重點。
1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點。
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4．運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學任務、目標。
（一）總目標。
學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標。
1．造型表現(xiàn)學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設計應用學習領域。
學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3．欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域。
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學資源的開發(fā)。
1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材資料，能很好地幫忙學生理解課文資料，在教學中應當充分利用好。
2、合理利用網(wǎng)絡資源。在教學中圍繞教學資料，合理地設計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫忙學生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3、用心調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助于對知識的'理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫忙下，提高預習潛力，鞏固知識。
五、提高教學質量的具體措施。
1．應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。
4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。
六、周教學進度安排：
1家鄉(xiāng)美。
2逛大街。
3聰明的機器人。
4歡樂陶吧。
5歡樂陶吧。
6同一幅畫。
9星光燦爛。
12大地彩虹。
15生命的甘露。
18我們去旅游。
七、教學總結及反思的要求：
1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，用心參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。
3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
美術教學計劃安排表篇十一
四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。
本冊教材內容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意。
識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型o表現(xiàn)、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現(xiàn)和設計o應用領域占較大的比重，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。
《設計生活標志》、《生命之源――水》、《材質的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：
1，通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。
通過藝術與文化的連接讓學生增加多元文化意識開闊視野。
3，通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。
一，總學習目標：
美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二，各學習領域目標：
造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計o應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合o探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
單元周次日期教學內容課時備注
第一周始業(yè)課。
植物寫生。
第二周植物寫生。
巧用對稱形。
第三周巧用對稱形。
放學了。
第四周放學了。
設計生活標志。
第五周設計生活標志。
生命之源――水。
第六周材質的美。
用彩墨畫鳥。
第七周用彩墨畫魚。
刻印的樂趣。
第八周刻印的樂趣。
學畫農(nóng)民畫。
第九周機動。
第十周學畫農(nóng)民畫。
提袋的設計。
第十一周提袋的設計。
降落傘。
第十二周別致的小花瓶。
第十三周機動1放假。
第十四周艷麗的大公雞。
第十五周把自己的畫制成拼圖。
第十六周畫家凡。
第十七周大師畫我也畫6.1活動一天。
第十八周精彩的戲劇。
第十九周期末考核。
第二十周期末考試。
美術教學計劃安排表篇十二
新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我們將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
美術教學計劃安排表篇十三
一、學情分析。
學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
三、教學內容：
（一）造型與表現(xiàn)：
（1）運用形、色、肌理和空間等美術語言。
（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
（3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
（4）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。
（5）傳遞自己的思想和情感。
（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
（三）欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
（四）綜合與探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學要求：
以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了。
解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。
5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課序課題課時。
1萬綠叢中一點紅2。
2色彩的和諧2。
3美麗的紋樣2。
4禮物的外套2。
5趣味文字2。
6地球的心聲2。
7古樸精美的華表2。
8鳥語花香2。
9陶泥世界2。
10詩情畫意3。
11為解放軍叔叔花香2。
12會跳的玩具2。
13電腦美術2。
15元宵節(jié)里掛彩燈2。
16珍愛國寶2。
美術教學計劃安排表篇十四
1、引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術活動的興趣。
2、引導幼兒注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
3、引導幼兒在美術活動中認真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質。
4、引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學習多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進行各種形式的美術活動。
5、引導幼兒學習一些粗淺的美術知識，引導和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、積極引導幼兒參加繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，體驗繪畫的樂趣。
2、引導幼兒認識逐步學會使用繪畫工具和材料，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
4、認識紅、黃、綠、藍等顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
5、學習用點、線和簡單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的基本形象和特征。
6、引導幼兒學會涂染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特征。
7、引導幼兒參加各種手工活動，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協(xié)調發(fā)展。
8、初步學習撕紙和粘貼的方法，學習用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學習用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。
9、引導幼兒認識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方法塑造簡單的物體形象。
10、通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習慣。
1、繪畫。
（1）引導幼兒逐步認識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。
（2）訓練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。
（3）認識紅、黃、綠、藍、黑色。
（4）學習用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡單構圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。
（5）學習用點、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。
2、手工
（1）學習撕貼長方形，學習用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規(guī)則的形狀。
（2）認識泥工的工具材料的名稱，學習用團圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡單的物體形象。
美術教學計劃安排表篇十五
一、學情分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
（1）認識和運用各種平面形、常用色。
（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點：
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
4、全冊重難點：
（一）重點：
3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
美術教學計劃安排表篇十六
1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
回憶一件最快樂的意見事情，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
教具：多媒體。
一、引導階段：
讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！
二、發(fā)展階段：
1、提醒學生講述在快樂的回憶中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，還記得當時周圍的環(huán)境是什么顏色的？（激勵學生用語言的方式講述，為繪畫做鋪墊）。
2、根據(jù)自己的回憶，進行大膽的繪畫。
作業(yè)要求：
（1）畫面中運用點線面的知識進行繪畫創(chuàng)作。
（2）運用所學的繪畫知識，合理運用色彩進行填色。
（3）打開思路，勇敢去想。
三、學生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導。
四、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚搭檔。
五、課后拓展。
在課下的時候去完成一幅關于美好回憶的泥塑或者剪紙，把美好的回憶永遠留存。
快樂的回憶。
美術教學計劃安排表篇十七
本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
(一)、所教年級學生現(xiàn)狀分析：
五、六年級共有300多個學生，共9個班級。經(jīng)過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的.審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
(二)、本冊知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(三)、教學目的和教學重點、教學難點。
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
教學措施：
a)遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
b)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
c)加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
d)采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
e)改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
美術教學計劃安排表篇十八
抽象繪畫注重表達畫家的審美和情感，主要區(qū)別于逼真模仿自然形態(tài)進行創(chuàng)作的寫實繪畫。抽象畫寬泛而自由的內涵、畫面中純粹的形式語言之美，畫家認識和表現(xiàn)世界的另一種角度，為學生開啟了一扇全新的美術欣賞與理解之門，改變了學生對美術欣賞和表現(xiàn)的單一認識，從而使學生認識抽象畫、了解抽象藝術的產(chǎn)生是時代發(fā)展的必然趨勢。本課旨在引導學生多角度認識和理解抽象繪畫作品，欣賞不同元素釋放出的魅力，用身心感受抽象繪畫中的節(jié)奏、韻律等各種關系帶來的整體美感，以及畫家在所表達的情感、審美和文化內涵，在藝術欣賞上獲得一種新的途徑和思路，促進學生對藝術的全面了解和創(chuàng)新探索。
1．能夠初步了解抽象畫，感受抽象畫。
2．能夠運用點、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。
3．能夠運用抽象繪畫語言表達自己對音樂的理解與感受。
對抽象繪畫中線性造型要素的運用；音樂感受與美術表現(xiàn)。
綜合運用線性造型要素，結合色彩語言比較準確地表達音樂的旋律。
教具準備：圖片。
教學課時：1課時。
（一）導入新課。
出示美國一則報道：美國抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜？波洛克（jacksonpollock）的一幅作品《1948年，第五號》（no。5，1948）賣出了1。4億美元（近10億元幣）的高價。
師：同學們聽過抽象畫嗎？看過嗎？你們怎么理解呢？學生回答。
（二）講授新課。
1．出示康定斯基作畫圖片及簡介。
師：瓦西里？康定斯基（1866年12月16日－1944年12月13日），出生于的畫家和美術理論家。與彼埃？蒙德里安和馬列維奇一起，康定斯基認為是抽象藝術的先驅。毫無疑問，康定斯基是最的。他還與其他人共同成立了一個為時不長但很有影響力的藝術團體“藍騎士”。康定斯基的繪畫售價曾近一千五百萬美元。索羅門？古根海姆美術館是康定斯基作品的藏家之一。現(xiàn)在讓我們來看看此大師作品《光之間》，同學們看到什么？（提問個別同學）。
2．什么是抽象畫呢？
師：抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點，排斥任何具有象征性、文學性、說明性的表現(xiàn)手法，僅將造型彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色，有類似于音樂之處。
3．抽象繪畫的發(fā)展趨勢，大致可分為：抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞欣賞課本作品。這是以高更的藝術理念為出發(fā)點，經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來，帶有浪漫的傾向。這個畫派可以以康丁斯基為代表；幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞欣賞課本作品。這是以塞尚的理論為出發(fā)點，經(jīng)立體主義、構成主義、新造形主義等而發(fā)展出來。其特色為帶有幾何學的傾向。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強，這個畫派可以蒙德里安為代表。
4．大師作品欣賞。
（1）康丁斯基作品賞析，世界美術的第一幅抽象畫作者是的康定斯基（1910年），被譽為抽象表現(xiàn)藝術之父。引導同學們體會色彩、造型的節(jié)奏與旋律。
（2）蒙德里安作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫線和豎線加以結合，形成直角或長方形，并在其中安排紅、黃、藍三原色，但有時也用灰色，是荷蘭風格派的主將。對比熱抽象風格，體會秩序美。
（3）羅德琴科作品，亞歷山大？羅德琴科（1891—1956），出生于彼得堡，之后，移居伏爾加河畔的喀山。在喀山，少年羅德琴科開始接觸到攝影，他先在一家影室當小工，后來，有幸成為喀山藝術學校的一名旁聽生。他是革命后出現(xiàn)的最多才多藝的構成派藝術家之一。
5．學生作業(yè)欣賞。
（1）兒童畫欣賞。
（2）抽象畫欣賞。
三、談談通過本課學習你對抽象畫的進一步認識。
美術教學計劃安排表篇十九
一、學情分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教材分析：
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型。表現(xiàn),設計。應用,欣賞。評述,綜合。探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標：
（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標。
1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點：
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學措施：
1、應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
一、基本情況。
學生情況：二年級共有學生91人，其中美術基礎較好的學生約占50%左右，10%的學生美術基本技能較差。80%以上學生對美術有學習興趣。
教材情況：本學期教材共安排了10個單元共18課教學內容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內容適量，有難度的內容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學生練習較少，二是學生已有的技能水平較差。
二、教學目標：
1、通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術興趣和學習美術的良好習慣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術欣賞評述評價能力。
三、教學措施：
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。
4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。
美術教學計劃安排表篇二
本課屬于“造型？表現(xiàn)”領域，是本套教材中線條系列的內容之一。這是在四年級《猜猜我是誰》之后的一個人物寫生的內容，目的是通過對正面人物的寫生，引導學生學習如何抓住正面人物的特征和神態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察習慣，進一步提高學生的觀察能力和用線進行人物造型的能力。
1．能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。
2．了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。
3．培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生關愛他人，尊重他人的品質。
人物的臉型和表情。
人物肖像畫的表現(xiàn)。
教學課時：1課時。
一、游戲導入：
1．出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰。
二、新課。
1．每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）。
2．說說藝術作品中人物的某些特征：
（1）《蒙娜麗莎》：出示藝術作品——學生觀察、討論人物特征——教師簡單介紹達芬奇、《蒙娜麗莎》——學生說說感受、特征，教師總結。
（2）看達芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
（3）《凡高自畫像》：出示藝術作品——學生觀察、討論、猜想人物特征——教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識——學生說說特征，教師總結。
（4）畢加索的人物肖像畫。
（5）現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》。
三、探索。
1．比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化？這又與什么有關呢。
2．學生討論、猜想。
3．教師總結：這主要跟攝影術的發(fā)明有關。在攝影術發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。
這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段。
1．同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）。
2．人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
3．臉型：你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）。
教師出示幾種常見的臉型請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
（有過）請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
請學生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
教師總結：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說規(guī)律）。
五、臨摹練習：學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（書上或學生自己準備的）進行臨摹。
六、學生習作、教師進行輔導：
1．嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？
2．你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
七、小結：展評學生作品，并請同學們到臺前講述人物都有哪些面部特點，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內心情感等等。
美術教學計劃安排表篇三
美術是義務教育一門必修的藝術教育學科課程；其基本任務與總目標是提高學生的美術文化修養(yǎng)，培養(yǎng)感覺力和創(chuàng)造力，促成理性與情感的平衡，發(fā)展個性，完善人格，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
（我們教研組共有教師四名，教研活動時間見附表）。
而且美術的自由性和情意性為創(chuàng)造意識提供了最合適的環(huán)境，所以在美術教學中我們要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此，在新的學期我們將努力做到：充分開發(fā)、挖掘教材內容，抓住典型創(chuàng)造性教材內容，認真做好課前準備，真正讓學生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂，從而形成愉悅式教學，讓學生“在學中樂，在樂中學”。
突破教室的界限，實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區(qū)和博物館的條件，使學生從身邊事物的直接經(jīng)驗中獲得視覺概念，發(fā)展視覺藝術的認知和表現(xiàn)能力。本學期我們將由四名任課教師根據(jù)各級部實際情況，進行實地的觀察、寫生或學習，并完成一至二份作業(yè)。
它在末來教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育、多元。
文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，我們要順應這一趨勢，大膽進行教學改革，把美學作為統(tǒng)領各學科的靈魂，一改過去死板的教學模式，使之成為具有美學趣味的教學活動。為此，在新的學期我們將進行市級實驗課題：興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實驗。更加規(guī)范講課、聽課與評課制度，依據(jù)學校的規(guī)定每位教師聽課與評課不得少于15課時，并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續(xù)在教研組內著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內容，促進組內每位教師教學水平的提高。
采用多樣的教學方法，增強學生的興趣，特別注重現(xiàn)代教學手段在美術教學中的作用。
創(chuàng)造一切條件，為學生提供展示特長、展現(xiàn)自我的機會。本學期將繼續(xù)開設的活動班有：兒童畫組、剪紙組和國畫組。
促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。
美術教學計劃安排表篇四
新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程教學還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，把握好課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務。
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
本學期我繼續(xù)擔任四、五、六年級的美術教學工作，共有十七班，平均每個班人數(shù)有45人，總人數(shù)765人，批改作業(yè)數(shù)量有765本。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對中、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高，讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
3、組織學生多出作品，參加學校展覽，和參加各種美術比賽。
四年級教學內容：
第一周：色彩的冷與暖；第二周：線條的動與靜；
第三周：美術的節(jié)奏；第四周：變一變；
第五周：色彩的對比；第六周：登山游戲；
第七周：?；赵O計；第八周：精美的郵票；
第九周：做年歷；第十一周：星座的聯(lián)想；
第十二周：窗外的景色；第十三周：我心中的末來；
第十四周：假如我是汽車設計師；第十五周：對夢幻之國；
第十六周：紙帶穿編；第十七周：電腦美術；
第十八周：會走的玩具；第十九周：期末考核。
五年級教學內容：
第一周：萬綠叢中一點紅；第二周：色彩的和諧；
第三周：美麗的紋樣；第四周：禮物的外套；
第五周：趣味文字；六周：地球的新生；
第七周：古樸精美的華表；第八周：鳥語花香；
第九周：陶泥的世界；第十一周：詩情畫意；
第十二周：為解放軍叔叔畫張像；第十三周：會跳的玩具；
第十四周：電腦美術；第十五周：美術學習記錄袋；
第十六周：元宵節(jié)里掛彩燈；第十七周：珍愛國保；
第十八周：期末考核。
六年級教學內容：
第一周：遠近的奧秘；第二周：風景寫生；
第三周：心中風景；第四周：會動的剪影；
第五周：水黑畫―――動物；第六周：形體切挖；
第七周：我們做樂器；第八周：宇宙之旅；
第九周：保護文物；第十一周：愛護古建筑；
第十二周：電腦美術；第十三周：中國畫與油畫。
第十四周：生活中的美；第十五周：快樂的一天；
第十六周：卡通畫；第十七周：媽媽畫張像；
第十八周：期末考核。
美術教學計劃安排表篇五
一、教學工作：
這學期九年級就要進行升學考試了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在中考中體育中，我校取得了全市第七的優(yōu)秀成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期開展大課間活動，在大課間活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。大課間活動檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，大課間活動要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加比賽呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了大課間活動的每一項工作。在中同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容。看到學生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，從場地環(huán)境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
二、訓練工作：
我還擔任了校隊的籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
美術教學計劃安排表篇六
1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
2、指導學生用刮蠟的'繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
運用各種相關知識豐富學生想象力與創(chuàng)造力。
教具：多媒體。
一、組織教學。
檢查學生用具準備情況。
二、講授新課。
1、引導階段。
（1）、教師：你對星空了解多少？
（2）、讓學生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設想。
（3）、讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。
2、發(fā)展階段。
（1）、刮蠟畫技法：
通過教師演示，指導學生設計一張背景紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。
（2）、教師鼓勵學生大膽的想象與構思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。
三、學生作畫，教師輔導。
1、提出作業(yè)要求。
2、在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。教師巡回指導。
四、作業(yè)展示。
展出學生作品，讓學生根據(jù)自己想象與構思進行交流。
星空的聯(lián)想。
美術教學計劃安排表篇七
六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。
1、資料：
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、編排特點：
該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。
3、教學條件及學生情景分析：
我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供給了有力的保障。
4、教學目的和教學重點、教學難點：
重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持。學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐本事，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感。
“設計·應用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學措施：
1、教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。
美術教學計劃安排表篇八
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課堂帶來不必要的影響。
1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。
2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
（一）重點：
1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
（二）難點：
1．學生對感受物體的發(fā)表，并用口語來表達。
2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展個性，充分激發(fā)學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
1．教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
4．注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力。
周次。
教學內容和課時安排。
備注。
2、3。
我的小畫箱、涂涂畫畫。
3周中秋放假。
4、5、
圖形變變變、我的名字牌。
5周國慶節(jié)放假。
6、7。
太陽、星星、月亮。
xb1.c。
8、9。
小餐桌、紙飛機。
10。
小花衣、下雨了。
11、
圖形擺拼、小小鐘表店。
12。
包糖果、小陀螺。
13。
開心小玩具。
14。
五彩連環(huán)。
15。
貼樹葉。
16。
紅星閃閃、搓搓揉揉。
17。
童謠童話。
總復習。
5
美術教學計劃安排表篇九
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年的科學課和兩年的藝術課。五年的科學是我第一次接觸的新學科，兩年的藝術是我曾經(jīng)教過的老學科。
在新時代，小學美術教育不再是簡單的技能訓練，而是一種文化學習。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育。服務于學生綜合素質的發(fā)展：立足于學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美潛能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等潛能，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習、合作互動學習、情感體驗，注重學習過程，注重跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生綜合素質，最終使學生學會學習，學會做人，從生活中受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我制定了如下計劃：
1、認真?zhèn)湔n，突出重點和難點，簡潔有序，課后進行適當?shù)姆治龊驮u價。
2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。
從當前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”（學商學政），進一步提升教師形象。具體措施為：
1、堅持參與大眾學習，與自學相結合。重點關注《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《新課程改革指導書》和各類商務用書，學習先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2、學會在學習中反思和提高自己。進一步規(guī)范教育言行,不遲到早退,維護群眾利益,不做損害學校聲譽的事情。
3、關注優(yōu)秀學生，開展優(yōu)秀培訓。
美術教學計劃安排表篇十
一、學生雙基、潛力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高。
二、對教材資料的分析。
（一）教學重點。
1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點。
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4．運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學任務、目標。
（一）總目標。
學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標。
1．造型表現(xiàn)學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設計應用學習領域。
學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3．欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域。
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學資源的開發(fā)。
1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材資料，能很好地幫忙學生理解課文資料，在教學中應當充分利用好。
2、合理利用網(wǎng)絡資源。在教學中圍繞教學資料，合理地設計安排，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫忙學生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3、用心調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助于對知識的'理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫忙下，提高預習潛力，鞏固知識。
五、提高教學質量的具體措施。
1．應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。
4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。
六、周教學進度安排：
1家鄉(xiāng)美。
2逛大街。
3聰明的機器人。
4歡樂陶吧。
5歡樂陶吧。
6同一幅畫。
9星光燦爛。
12大地彩虹。
15生命的甘露。
18我們去旅游。
七、教學總結及反思的要求：
1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，用心參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。
3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
美術教學計劃安排表篇十一
四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。
本冊教材內容采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意。
識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型o表現(xiàn)、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現(xiàn)和設計o應用領域占較大的比重，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。
《設計生活標志》、《生命之源――水》、《材質的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：
1，通過藝術與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。
通過藝術與文化的連接讓學生增加多元文化意識開闊視野。
3，通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。
一，總學習目標：
美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內容結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二，各學習領域目標：
造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計o應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合o探索領域：采用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
單元周次日期教學內容課時備注
第一周始業(yè)課。
植物寫生。
第二周植物寫生。
巧用對稱形。
第三周巧用對稱形。
放學了。
第四周放學了。
設計生活標志。
第五周設計生活標志。
生命之源――水。
第六周材質的美。
用彩墨畫鳥。
第七周用彩墨畫魚。
刻印的樂趣。
第八周刻印的樂趣。
學畫農(nóng)民畫。
第九周機動。
第十周學畫農(nóng)民畫。
提袋的設計。
第十一周提袋的設計。
降落傘。
第十二周別致的小花瓶。
第十三周機動1放假。
第十四周艷麗的大公雞。
第十五周把自己的畫制成拼圖。
第十六周畫家凡。
第十七周大師畫我也畫6.1活動一天。
第十八周精彩的戲劇。
第十九周期末考核。
第二十周期末考試。
美術教學計劃安排表篇十二
新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我們將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
美術教學計劃安排表篇十三
一、學情分析。
學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
三、教學內容：
（一）造型與表現(xiàn)：
（1）運用形、色、肌理和空間等美術語言。
（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
（3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
（4）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。
（5）傳遞自己的思想和情感。
（二）設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
（三）欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
（四）綜合與探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學要求：
以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了。
解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。
5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課序課題課時。
1萬綠叢中一點紅2。
2色彩的和諧2。
3美麗的紋樣2。
4禮物的外套2。
5趣味文字2。
6地球的心聲2。
7古樸精美的華表2。
8鳥語花香2。
9陶泥世界2。
10詩情畫意3。
11為解放軍叔叔花香2。
12會跳的玩具2。
13電腦美術2。
15元宵節(jié)里掛彩燈2。
16珍愛國寶2。
美術教學計劃安排表篇十四
1、引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術活動的興趣。
2、引導幼兒注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
3、引導幼兒在美術活動中認真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質。
4、引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學習多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進行各種形式的美術活動。
5、引導幼兒學習一些粗淺的美術知識，引導和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、積極引導幼兒參加繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，體驗繪畫的樂趣。
2、引導幼兒認識逐步學會使用繪畫工具和材料，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
4、認識紅、黃、綠、藍等顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
5、學習用點、線和簡單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的基本形象和特征。
6、引導幼兒學會涂染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特征。
7、引導幼兒參加各種手工活動，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協(xié)調發(fā)展。
8、初步學習撕紙和粘貼的方法，學習用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學習用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。
9、引導幼兒認識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方法塑造簡單的物體形象。
10、通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習慣。
1、繪畫。
（1）引導幼兒逐步認識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。
（2）訓練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。
（3）認識紅、黃、綠、藍、黑色。
（4）學習用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡單構圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。
（5）學習用點、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。
2、手工
（1）學習撕貼長方形，學習用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規(guī)則的形狀。
（2）認識泥工的工具材料的名稱，學習用團圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡單的物體形象。
美術教學計劃安排表篇十五
一、學情分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
（1）認識和運用各種平面形、常用色。
（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點：
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
4、全冊重難點：
（一）重點：
3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
美術教學計劃安排表篇十六
1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
回憶一件最快樂的意見事情，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
教具：多媒體。
一、引導階段：
讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！
二、發(fā)展階段：
1、提醒學生講述在快樂的回憶中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，還記得當時周圍的環(huán)境是什么顏色的？（激勵學生用語言的方式講述，為繪畫做鋪墊）。
2、根據(jù)自己的回憶，進行大膽的繪畫。
作業(yè)要求：
（1）畫面中運用點線面的知識進行繪畫創(chuàng)作。
（2）運用所學的繪畫知識，合理運用色彩進行填色。
（3）打開思路，勇敢去想。
三、學生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導。
四、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚搭檔。
五、課后拓展。
在課下的時候去完成一幅關于美好回憶的泥塑或者剪紙，把美好的回憶永遠留存。
快樂的回憶。
美術教學計劃安排表篇十七
本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
(一)、所教年級學生現(xiàn)狀分析：
五、六年級共有300多個學生，共9個班級。經(jīng)過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的.審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
(二)、本冊知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(三)、教學目的和教學重點、教學難點。
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
教學措施：
a)遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
b)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
c)加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
d)采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
e)改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
美術教學計劃安排表篇十八
抽象繪畫注重表達畫家的審美和情感，主要區(qū)別于逼真模仿自然形態(tài)進行創(chuàng)作的寫實繪畫。抽象畫寬泛而自由的內涵、畫面中純粹的形式語言之美，畫家認識和表現(xiàn)世界的另一種角度，為學生開啟了一扇全新的美術欣賞與理解之門，改變了學生對美術欣賞和表現(xiàn)的單一認識，從而使學生認識抽象畫、了解抽象藝術的產(chǎn)生是時代發(fā)展的必然趨勢。本課旨在引導學生多角度認識和理解抽象繪畫作品，欣賞不同元素釋放出的魅力，用身心感受抽象繪畫中的節(jié)奏、韻律等各種關系帶來的整體美感，以及畫家在所表達的情感、審美和文化內涵，在藝術欣賞上獲得一種新的途徑和思路，促進學生對藝術的全面了解和創(chuàng)新探索。
1．能夠初步了解抽象畫，感受抽象畫。
2．能夠運用點、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。
3．能夠運用抽象繪畫語言表達自己對音樂的理解與感受。
對抽象繪畫中線性造型要素的運用；音樂感受與美術表現(xiàn)。
綜合運用線性造型要素，結合色彩語言比較準確地表達音樂的旋律。
教具準備：圖片。
教學課時：1課時。
（一）導入新課。
出示美國一則報道：美國抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜？波洛克（jacksonpollock）的一幅作品《1948年，第五號》（no。5，1948）賣出了1。4億美元（近10億元幣）的高價。
師：同學們聽過抽象畫嗎？看過嗎？你們怎么理解呢？學生回答。
（二）講授新課。
1．出示康定斯基作畫圖片及簡介。
師：瓦西里？康定斯基（1866年12月16日－1944年12月13日），出生于的畫家和美術理論家。與彼埃？蒙德里安和馬列維奇一起，康定斯基認為是抽象藝術的先驅。毫無疑問，康定斯基是最的。他還與其他人共同成立了一個為時不長但很有影響力的藝術團體“藍騎士”。康定斯基的繪畫售價曾近一千五百萬美元。索羅門？古根海姆美術館是康定斯基作品的藏家之一。現(xiàn)在讓我們來看看此大師作品《光之間》，同學們看到什么？（提問個別同學）。
2．什么是抽象畫呢？
師：抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點，排斥任何具有象征性、文學性、說明性的表現(xiàn)手法，僅將造型彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色，有類似于音樂之處。
3．抽象繪畫的發(fā)展趨勢，大致可分為：抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞欣賞課本作品。這是以高更的藝術理念為出發(fā)點，經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來，帶有浪漫的傾向。這個畫派可以以康丁斯基為代表；幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞欣賞課本作品。這是以塞尚的理論為出發(fā)點，經(jīng)立體主義、構成主義、新造形主義等而發(fā)展出來。其特色為帶有幾何學的傾向。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強，這個畫派可以蒙德里安為代表。
4．大師作品欣賞。
（1）康丁斯基作品賞析，世界美術的第一幅抽象畫作者是的康定斯基（1910年），被譽為抽象表現(xiàn)藝術之父。引導同學們體會色彩、造型的節(jié)奏與旋律。
（2）蒙德里安作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫線和豎線加以結合，形成直角或長方形，并在其中安排紅、黃、藍三原色，但有時也用灰色，是荷蘭風格派的主將。對比熱抽象風格，體會秩序美。
（3）羅德琴科作品，亞歷山大？羅德琴科（1891—1956），出生于彼得堡，之后，移居伏爾加河畔的喀山。在喀山，少年羅德琴科開始接觸到攝影，他先在一家影室當小工，后來，有幸成為喀山藝術學校的一名旁聽生。他是革命后出現(xiàn)的最多才多藝的構成派藝術家之一。
5．學生作業(yè)欣賞。
（1）兒童畫欣賞。
（2）抽象畫欣賞。
三、談談通過本課學習你對抽象畫的進一步認識。
美術教學計劃安排表篇十九
一、學情分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教材分析：
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型。表現(xiàn),設計。應用,欣賞。評述,綜合。探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標：
（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標。
1、造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點：
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學措施：
1、應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。