教案能夠幫助教師合理規(guī)劃教學(xué)活動，有序推進(jìn)課程進(jìn)度，提高教學(xué)效果。制定教案時要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化設(shè)置。以下是教育界一些專家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本，供大家共享。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇一
人教版美術(shù)教案第九冊(全冊)。
人教版美術(shù)教案第九冊(全冊)。
目錄：
1萬綠叢中一點(diǎn)紅2色彩的和諧3美麗的紋樣4禮物的外套5趣味文字。
6地球的新生7古樸精美的華表8鳥語花香9陶泥的世界10詩情畫意。
11為解放軍叔叔畫張像12會跳的玩具13電腦美術(shù)14美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋。
15元宵節(jié)里掛彩燈16珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù)。
1、萬綠叢中一點(diǎn)紅。
領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)。
課時：2課時。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識色彩的對比并進(jìn)行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識色彩的對比。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用對比色。
教學(xué)用具：
教師：課件。
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學(xué)思路：
教學(xué)過程：
第一課時。
1欣賞：
(1)出示課題萬綠叢中一點(diǎn)紅。
(2)比較：相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.
2發(fā)現(xiàn)：
(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.
第二課時。
1欣賞作品；
繪畫(高更凡高盧梭等)雕塑家居服飾等諸多方面對比色的應(yīng)用學(xué)生提出自己的見解。
2了解招貼畫。
欣賞德國和俄國的對比色招貼畫。
學(xué)生分組討論：
什么是招貼畫?
它們有什么特點(diǎn)?
了解元素：標(biāo)題主題圖標(biāo)注語。
3實(shí)踐：
(1)以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫。
(2)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
4學(xué)生的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。
2、色彩的和諧。
領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學(xué)思路：
教學(xué)過程：
1引導(dǎo)欣賞：
(1)播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面。
(2)出示課題色彩的和諧。
(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2目標(biāo)發(fā)展：
(1)什么是鄰近色?(出示色輪)。
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色如：
黃黃綠綠。
紅紫紫藍(lán)紫。
黃橙橙紅橙。
(2)尋找鄰近色(師生互動)。
a家居圖片。
b生活圖片。
c建筑圖片。
(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧。
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法。
黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。
3實(shí)踐活動：
(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
(2)學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4作業(yè)展評。
3、美麗的紋樣。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會用幾何形自然形等要素點(diǎn)線面來裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用點(diǎn)線面三要素及夸張變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
適合紋樣圖片資料作畫工具等。
教學(xué)過程：
第一課時。
1組織教學(xué)導(dǎo)入新課。
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中。
(圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣)。
學(xué)生欣賞圖案。
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形圓形正方形。
生：有的外形像桃子有的像樹葉。
生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。
生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形方形。
(同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn))。
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣。
2了解知識掌握方法。
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案來說一說，你在哪些地方見過它們?
生討論發(fā)言。
師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：
1)什么是適合紋樣?
2)基本形有哪些?
3)我們可以有哪些填充的圖案。
生欣賞思考討論。
(了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作)。
師：在以前我們學(xué)過了夸張變形省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3構(gòu)思設(shè)計制作精美的適合紋樣。
生作業(yè)起稿師巡視輔導(dǎo)。
第二課時。
1學(xué)生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評。
2學(xué)生進(jìn)一步涂色完成作品師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評。
3教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例：服飾家居等。
4學(xué)生嘗試將自己設(shè)計的紋樣應(yīng)用裝飾生活物品師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評。
4、禮物的外套。
教學(xué)目標(biāo)：
1了解禮物包裝的作用。
2通過折剪粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
3將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。
4讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
禮物外包裝的設(shè)計方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。
2課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。
教學(xué)過程：
一引導(dǎo)階段。
1組織教學(xué)。
3導(dǎo)入課題。
二發(fā)展階段。
1教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
(1)根據(jù)廢舊盒子的.大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。
5教師巡視指導(dǎo)。
6作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評。
三教學(xué)拓展。
1可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物小娃娃旅行鞋星星等形狀。
5、趣味文字。
教學(xué)目的；
教學(xué)重難點(diǎn)：
1了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。
2提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。
課前準(zhǔn)備。
1學(xué)具：記號筆水彩筆熒光筆。
2教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字記號筆。
教材分析：
教學(xué)過程；
第一課時。
1引導(dǎo)階段。
認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：
出示宋體黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。
黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。
欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較。
出示范字花兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?生--。
2發(fā)展階段。
認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn)：
趣味文字的分類。
a筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。
b字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。
c結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
d形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。
欣賞優(yōu)秀美術(shù)字。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇二
仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究。六年級學(xué)生對于動物世界已有深入的認(rèn)識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教師可采用豐富有趣的資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識，開拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，大膽想象，勇敢表現(xiàn)。
本課將作1課時教學(xué)。
1、和學(xué)生將這一話題展開討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生探索。
3、將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中。
啟發(fā)學(xué)生想象，留意畫面的構(gòu)圖。
圖片、繪畫資料。
1、提問，聯(lián)系生活：
同學(xué)們，你們誰會游泳？請舉手！你們平時游泳時用什么樣的姿勢？
除了這種姿勢外，你還能用其他的姿勢嗎？
（學(xué)生舉例，上臺表演）。
2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學(xué)來的呢？——動物。
：我們不僅向青蛙學(xué)習(xí)游泳，還向其它許多動物學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。今天我們就來向動物朋友學(xué)習(xí)?。ò鍟n題）。
1、雖然有些動物兇猛，但大部分動物還是很溫順的。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信，它們不僅是人類的好朋友，更是人類的老師。
2、那么，人類向動物學(xué)習(xí)些什么呢？模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么？
（學(xué)生自由回答）。
3、介紹：人類模仿動物進(jìn)行一些新的發(fā)明創(chuàng)造，這也是一門新興的學(xué)科——仿生學(xué)。（板書）。
4、打開書，我們一起來欣賞相關(guān)的優(yōu)秀作品。
5、討論：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪些表現(xiàn)手法？挑選你最感興趣的和大家一起分享！
6、（出示作品兩幅）比較后強(qiáng)調(diào)：動物和發(fā)明創(chuàng)造有機(jī)聯(lián)系，添上相關(guān)景物，
使畫面充實(shí)。
7、同學(xué)們，動物真是人類的好老師?。〕宋覀冎赖倪@些，我們?nèi)祟愒谖础?BR> 來的世界里還能模仿動物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢？相信大家一定會有新的發(fā)。
現(xiàn)吧！
8、各小組可提出建議議，進(jìn)行答辯。
今天，我們將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中，也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來。
1、鉛筆、鋼筆淡彩法。
2、綜合法。
1、自薦作品，談作畫創(chuàng)意和體會。
2、對有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計師獎”。
由動物是人類的好朋友引出課題，聯(lián)系生活中的事例向其學(xué)習(xí)。讓學(xué)生運(yùn)用仿生學(xué)的原理，觀察、認(rèn)識和利用自己熟悉的動物的特異能力和習(xí)性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。
教育學(xué)生熱愛人類的朋友——動物，并以欣賞的眼光來觀察研究他們。有了認(rèn)識的基礎(chǔ)，加上繪畫技巧上的指導(dǎo)：1、背景與內(nèi)容的聯(lián)系、2、主要物體的大小、位置、3、表現(xiàn)手法的選擇。教師的演示、學(xué)生的看、評、討論，把知道的仿生學(xué)事例變成一幅幅精彩的畫面，避免了技法問題。
只是由于積累不夠，平時不善思考，畫的仿生學(xué)例子有些單調(diào)。教師在讓學(xué)生畫前，應(yīng)事先組織討論，讓學(xué)生說說要畫些什么？鼓勵大家大膽想象未來世界中的設(shè)計發(fā)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣！
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇三
二、講授新課：
1、談話。
圖書的大家庭里成員眾多，既有各類裝飾精美的普通圖書，也有翻開來呈現(xiàn)出立體景觀、合起來卻又便于攜帶的立體圖書。
2、欣賞范作。
3、設(shè)計的方法及過程。
（1）構(gòu)思。
首先主題明確。
封面、書脊、封底、扉頁以及小插圖都是為書的內(nèi)容服務(wù)，不可偏離主題。
（2）制作。
在構(gòu)圖上應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容選擇適當(dāng)形式，在形式上使人感到協(xié)調(diào)、舒適。
注意立體感，以及收夾效果。
（3）上色。
在明度、色相、底色與浮紋中要全面考慮。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
參考例圖，編繪、設(shè)計、制作一本書。
可分成小組，同學(xué)間相互商量，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)。
5、作業(yè)評價。
辦個圖書展銷會，展示并推銷自已出版發(fā)行的書，還要了解觀眾對書的反應(yīng)和意見。
課題：吸引人的招貼畫（一）。
教學(xué)（）目的：
1、學(xué)習(xí)招貼畫的有關(guān)知識。
2、設(shè)計巧妙奇特，富有創(chuàng)意，具有鼓動性。
3、色彩鮮明醒目。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、招貼畫知識。
2、招貼畫的表現(xiàn)方法。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影、投影片。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：吸引人的招貼畫（一）。
二、講授新課。
1、什么是招貼畫。
招貼畫又叫招貼廣告，是張貼在各種公共場所的廣告宣傳畫。“借張貼以廣招徠”。
2、招貼畫的分類及特點(diǎn)。
大致可分為“公共性”和“商業(yè)性”兩大類。公共宣傳畫以社會活動為主題，比如和平、交通安全、環(huán)境保護(hù)、社會福利、清潔衛(wèi)生等。商業(yè)性的如各類商品的銷售宣傳，還有音樂、戲劇、體育、美術(shù)為題材的教育或藝術(shù)宣傳畫。
3、招貼畫的設(shè)計。
設(shè)計與制作必須考慮展出的場所及張貼的環(huán)境。招貼畫大都展示在容易為大眾注目的戶外公共場所。因?yàn)橐跀?shù)秒鐘的瞬間給觀眾留下印象，設(shè)計必須具備簡潔、強(qiáng)烈、明快而有效的視覺效果。
表現(xiàn)方法：?????有夸張、比喻、象征等。
招貼畫的內(nèi)容：
分為圖象與文字兩大部分。
4、欣賞招貼畫（投影）。
（1）世界環(huán)境日招貼畫。
（2）鞋類廣告的招貼畫。
5、采用討論、辯論等方法對例圖進(jìn)行有益的研究，在活動中要各抒已見，暢所欲言。
6、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
設(shè)計一幅學(xué)校活動的廣告招貼畫。
7、作業(yè)評價。
課題：吸引人的招貼畫（二）。
教學(xué)（）目的：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)招貼畫知識。
2、掌握不同風(fēng)格。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：現(xiàn)代招貼畫的風(fēng)格、手法。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：吸引人的招貼畫（二）。
二、講授新課。
1、現(xiàn)代招貼畫的風(fēng)格。
有手繪、照片拼貼、電腦特技制作等。
它們既富于暗示，又有很強(qiáng)的視覺沖擊力，擔(dān)升著審美品位，散發(fā)著藝術(shù)魅力。
2、欣賞招貼畫，討論。
（1）投影出示招貼畫，欣賞。
a電視臺節(jié)目《氣候?qū)θ说挠绊憽氛匈N畫。
b音樂會招貼畫。
c空調(diào)廣告招貼畫。
d戲劇招貼畫。
e愛鳥周招貼畫。
f芭蕾舞劇《天鵝湖》招貼畫。
g幽默圖形廣告。
（2）欣賞討論。
a小組討論。
b個別發(fā)言：要勇于發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
3、學(xué)生設(shè)計。
要求：為電視節(jié)目、學(xué)校運(yùn)動會、文藝演出以及社區(qū)的各種活動繪制招貼畫。
4、作業(yè)評價。
舉行了展覽后，綜合評價。
課題：現(xiàn)代雕塑。
教學(xué)（）目的：
1、培養(yǎng)審美情趣。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代雕塑知識。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：現(xiàn)代雕塑知識。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：現(xiàn)代雕塑。
二、講授新課：
雕塑發(fā)展到近現(xiàn)代，與古代雕塑相比較，在內(nèi)容、觀念、風(fēng)格、形式以及材料等方面有著巨大的變化?？梢赃@樣說，如果沒有新型材料的誕生，沒有嶄新的創(chuàng)作思維和審美意識的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各類雕塑藝術(shù)。
1、現(xiàn)代雕塑流派。
20世紀(jì)，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義雕刻外，相繼產(chǎn)生了立體主義、構(gòu)成主義、超現(xiàn)實(shí)主義的雕刻，同時還出現(xiàn)了抽象派雕刻、裝配雕塑。
另外，活動雕塑、軟雕塑以及植物雕塑等等也隨之產(chǎn)生。因此，用“繽紛繚亂“來形容現(xiàn)代雕刻藝術(shù)流派是再恰當(dāng)不過了。
2、作品欣賞（投影）。
（1）《朱顏》實(shí)物拼裝?????達(dá)利?????西班牙畫家。
（2）《狒狒母子》??金屬和石膏????畢加索????西班牙畫家。
（3）現(xiàn)代公園雕塑???中國。
（4）現(xiàn)代街頭雕塑???法國。
（5）現(xiàn)代廣場雕塑???美國。
4、對家鄉(xiāng)、學(xué)校的雕塑作品提出自已的意見。
5、用紙或黏土仿制或創(chuàng)作一件現(xiàn)代雕塑，來美化家鄉(xiāng)、社區(qū)或者學(xué)校。
6、作業(yè)評價。
課題：有人和動物的風(fēng)景。
教學(xué)（）目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的意識。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法。
3、用多種方法作畫。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：
一、揭示課題：有人和動物的風(fēng)景。
二、思考：怎樣的環(huán)境是美麗的？
1、學(xué)生小組討論。
2、交流發(fā)言。
3、總結(jié)。
風(fēng)景中增加了人和動物，幽靜的畫面會增添生氣，美麗的大自然也會更加豐富。
三、學(xué)生大膽想象。
師：你想怎么樣表現(xiàn)人物、動物、風(fēng)景的有趣關(guān)系？
1、學(xué)生思考。
2、交流發(fā)言。
四、欣賞范畫，指導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞其他小朋友的畫及大師的畫。
a《熱帶景色》???享得.盧梭???德國。
2、指導(dǎo)創(chuàng)作。
（1）起稿。
針對表現(xiàn)主題，對素材進(jìn)行取舍，舍去與主題有關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。
（2）著色。
采用多種方法表現(xiàn)：
水粉、水彩、鉛筆……。
可以多種方法綜合表現(xiàn)。
五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
可以小組合作。
六、作業(yè)評價。
課題：作文插圖。
教學(xué)（）目的：
1、培養(yǎng)審美情趣。
2、學(xué)習(xí)作文插圖知識。
3、學(xué)會作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫出了作文的主要內(nèi)容。
2、畫面和作文相符。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：作文插圖。
二、講授新課。
1、插圖的作用。
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?BR> 在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。
2、繪制插圖的過程。
（1）欣賞范畫。
a河馬????????????????b老狼。
c郊游。
（2）討論方法。
a深刻地理解作文的主要內(nèi)容。
b打輪廓。
c涂色。
運(yùn)用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……。
3、學(xué)生繪制。
要求：
（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖。
（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖。
（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)?????4、作業(yè)評價。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇四
教學(xué)內(nèi)容：通過綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識，鼓勵學(xué)生在造型活動中大膽而富有個性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。
2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言，表達(dá)自己對景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言來描述一下。
二、游戲激趣：
出示地圖，請學(xué)生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對祖國風(fēng)光的濃厚興趣。
三、欣賞作品：
多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。
師：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和景色的主次關(guān)系，你覺得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫面的能力。
四、構(gòu)思創(chuàng)作。
大家參觀及旅行過的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。
小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達(dá)自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。
五、展示評價：以我是一名小導(dǎo)游的方式展開評價。
六、課后拓展。
地球是我們溫馨的家園，她還有很多美麗、神奇的地方等著我們?nèi)ヌ剿鳎交ヂ?lián)網(wǎng)上去找一找，到圖書館里去看一看，查一查相信你一定會有更多驚奇的發(fā)現(xiàn)。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇五
教材分析：
本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學(xué)習(xí)了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰畫得點(diǎn)、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫多種媒材的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。
3、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬同學(xué)對工具、資料的認(rèn)識，分析多種工具資料表示的繪畫作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作畫一幅大畫并講講畫中的故事。
教學(xué)過程：
一、討論課本。
1、這些作品各使用什么工具資料畫的？
2、你還知道哪些繪畫的工具資料？
3、你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容？
4、你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？
二、創(chuàng)作準(zhǔn)備。
1、小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？
2、用什么資料、工具？
3、如何分工？
4、小組代表匯報本組的構(gòu)思，教師鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)作。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇六
人教版美術(shù)教案第八冊(全冊)。
人教版美術(shù)教案第八冊(全冊)。
目錄：
1：聚聚散散2：小圓點(diǎn)的魅力3：黑與白4：主體與背景5：冰川與晚霞。
6：畫嗅覺7：卡通畫8：雙胞胎9：藏書票10：我和我的小伙伴。
16：迷宮17：電腦美術(shù)18：會游的玩具19：光的魅力20：珍愛國寶秦始皇兵馬俑。
第1課聚聚散散。
教材分析：
課時：2課時。
教學(xué)目的：
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會聚和散的感覺。
難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散。
教具準(zhǔn)備：
吳冠中的作品學(xué)生作品水粉顏料排筆彩色紙剪刀膠水。
教學(xué)過程：
第一課時。
一欣賞導(dǎo)入。
1讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3出示課題聚聚散散。
二體會大師作品中的韻律：
這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓(板書：點(diǎn)線結(jié)合)。
三游戲體驗(yàn)。
1教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。
2師生討論交流。
3教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作方法。
四課后小結(jié)。
第二節(jié)。
一師生交流：
1教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。
3師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價。
二布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
三學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
四展示學(xué)生作品，師生評價。
五課后拓展：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。
第2課小圓點(diǎn)的魅力。
課型：造型?表現(xiàn)欣賞?評述。
課時：1課時。
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。
教學(xué)思路：
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。
教具：平面構(gòu)成圓點(diǎn)的變化。
學(xué)具：彩筆瓶蓋紐扣等圓的東西。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入新課。
上課，同學(xué)們好！
展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點(diǎn)，(說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛?！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢！)。
二講授新課。
學(xué)生來一個畫圓，
老師用圓規(guī)示范畫圓的方法當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！
(一)大家看見今天的課題肯定會覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦！
老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：
1.下落感(懸空的感覺)。
2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn))。
3.安定感(沒有地方可以掉了)。
老師拿出2個小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。
(請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放)。
并得出以下兩點(diǎn)感覺：
4.相互吸引感。
5.相互排斥感。
老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！(出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解)。
(主體物---蘋果，具有下落感)。
(二)同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點(diǎn)線面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)。
1.直線曲線的感覺。
圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線所以點(diǎn)排列在一起會有線的感覺(師生互動，得出相同的感受)。
2.移動的感覺。
圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！(師生互動，得出相同的感受)。
出示課件---火車圖片，加深學(xué)生的理解。
(三)在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：
出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望(如---衣服鞋圍棋人民會堂燈藥丸被子等等！)。
老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。
(四)利用小圓點(diǎn)還可以擺放拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！
出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品書本范作。
三布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
(播放輕音樂，愉悅課堂氣氛)。
四作業(yè)欣賞評價。
五總結(jié)拓展。
小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)審美的眼睛去觀察去創(chuàng)造，美就在我們身邊！
第3課黑與白。
課型：造型?表現(xiàn)。
欣賞?評述。
課時：1課時。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)的圖片資料范圖。
學(xué)具：收集到的圖片資料繪畫工具。
教學(xué)過程：
一引導(dǎo)階段。
2引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二發(fā)展階段。
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。
3重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
四作業(yè)要求：
1用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3線條流暢，涂色均勻。
五展示評價：
1學(xué)生將作品展示在黑板上。
2引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，你喜歡哪一幅作品，為什么?
3引導(dǎo)作者反思，說說你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?
六課后拓展：
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
第4課主體與背景。
課型：造型表現(xiàn)欣賞評述。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用繪畫形式。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇七
1。通過多種途徑了解為世界和平做出貢獻(xiàn)的人以及他們的事跡。
2。尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻(xiàn)的人們。
活動準(zhǔn)備。
1。有關(guān)和平人士的事跡。
2。收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。
課時：3課時。
活動過程。
第一課時。
一、中國，和平的國度。
1。介紹一些如"化干戈為玉帛"等的典故，讓學(xué)生懂得中華民族自古以來就是熱愛和平的民族，并很早就提出了"和為貴"的思想。
2。引導(dǎo)學(xué)生通過影視作品和書籍等找有關(guān)和諧、和平的成語或故事，在課堂上交流。
第二課時。
一、和平使者——周恩來。
交流周總理生前為了維護(hù)世界和平所做的種種事情?？梢灾谱髻Y料卡片，在課堂上展示交流。
二、我敬佩的和平使者。
1。學(xué)生交流展示課前搜集到的和平使者的事跡，如宋慶齡、安南、特雷莎、施韋澤、珍妮？古道爾、陳香梅、海明威等，介紹他們的事跡，交流對他們的理解與感情。
2。卑咽占的自己最敬佩的和平使者介紹給同學(xué)并說說敬佩他們的原因。
第三課時。
諾貝爾和平獎獲得者人物譜。
1。利用網(wǎng)絡(luò)和其他渠道查找諾貝爾和平獎獲得者以及他們的杰出事跡。
2。與同學(xué)合作制作諾貝爾和平獎獲得者人物譜。
諾貝爾和平獎獲得者人物譜。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇八
人教版美術(shù)教案第三冊(全冊)。
人教版美術(shù)教案第三冊(全冊)。
目錄：
1：流動的顏色2：變化無窮的線條3：閃光的名字4：有趣的彩泥5：喂，你好。
6：花花衣7：金鑰匙8：對印的花紋9：蜻蜓飛飛。
10：我也是藝術(shù)大師。
11：用畫來寫信12：有趣的瓶蓋13：回家的路上14：今日的菜單15：乘著大象。
16：風(fēng)來了17：會轉(zhuǎn)的玩具18：電腦美術(shù)19：指偶劇院。
20：形形色色的世界。
課題：流動的顏色。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：1知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。
課前準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆水罐。
2教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外范畫。
教學(xué)過程：
(1)引導(dǎo)階段。
請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：
這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?
(2)發(fā)展階段。
1首先要調(diào)顏色。
3最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。
4然后用傾斜畫面用吸管吹等方法使顏色流淌。
5最后，對畫面進(jìn)行添畫，時期構(gòu)圖情節(jié)更加豐滿。
(3)收拾與整理。
保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
(4)課后拓展：
用吹畫的方法繪制抽象作品。
課題：變化無窮的線條。
課時：1課時。
教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。
二講授新課。
1欣賞。
欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，(木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對象)。
2線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。
3線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的細(xì)膩的光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。
4用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重虛實(shí)和疏密變化。
5用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動著的對象。
三學(xué)生作業(yè)。
試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。
四課后拓展。
1收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
課題：閃光的名字。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識美術(shù)字。
2能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。
教學(xué)重點(diǎn)：將自己的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。
教具準(zhǔn)備：欣賞材料范畫變體美術(shù)字。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙彩色筆閃光材料(包裝紙鋁箔閃光膠閃光顏料等)膠水，雙面膠等。
教學(xué)過程：
一啟發(fā)導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎?(學(xué)生反應(yīng)，老師寫出自己名字)但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎?請大家看一看(出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論)。
請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。
然后討論這節(jié)課要求我們做什么?
難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的小伙伴名字穿衣戴帽，讓它變得漂漂亮亮的金光閃閃的閃光的名字(板書課題)。
二引導(dǎo)表現(xiàn)。
1引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字。
(1)美術(shù)字欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的.美術(shù)字作品。
(2)學(xué)生思考，然后交流：
準(zhǔn)備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式?
2輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字。
學(xué)生可以選擇繪畫剪貼撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。
指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。
注意使用對比手法，突出主體，使名字閃光。
3整理畫面。
學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。
三收拾整理。
四課后拓展。
五課后小記。
學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。
課題：有趣的彩泥。
課時：一課時。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識與了解動物的基本特征用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的。
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學(xué)難點(diǎn)：動物的特征。
教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。
教學(xué)過程：
一創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)。
1幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征?
2教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片教師板書課題：動物。
二師生互動，深入體驗(yàn)。
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?
1學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。
2教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。
三表現(xiàn)。
1你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2小組合作探討制作的過程：
構(gòu)思你要作什么動物。
用捏揉方法做動物的身體與頭部。
上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動。
師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?
3復(fù)習(xí)舊知識：搓捏壓粘卷揉等技能。
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法。
四創(chuàng)作體驗(yàn)：
五作品展示，角色表演。
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園請小組代表手拿著作品上臺表演。
六回味體驗(yàn)，課外延伸。
課題：喂，你好。
課時：一課時。
教學(xué)目標(biāo)：1簡單了解電話的發(fā)展史；
2學(xué)習(xí)用泥或紙盒來做電話機(jī)手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；
3培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：電話機(jī)的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：1電話發(fā)展史。
2激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計有特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件電話機(jī)一只。
學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥合適的紙盒彩紙剪刀膠水等。
教學(xué)過程：
一激趣導(dǎo)入。
二了解電話的發(fā)展。
3多媒體展示：各種固定電話照片多媒體出示問題：
藍(lán)貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機(jī)，為什么喜歡它?形狀色彩。
4師生交流。
5多媒體展示：移動電話的圖片。
6多媒體出示問題：
藍(lán)貓說：你喜歡哪一只?喜歡它哪里?外形色彩功能。
7師生交流。
三制作電話。
1引導(dǎo)創(chuàng)意：
現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的?
3學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
四玩游戲，交流作品。
2請們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上。
五課堂總結(jié)，收拾整理。
2請。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇九
活動目標(biāo)：
1。通過照哈哈鏡，激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。
2。通過照一照，摸一摸，說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。
3。培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋?zhàn)?、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。
課時：4課時。
活動過程：
第一課時。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。
師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
二、進(jìn)入活動主題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)影像。
1、初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像。
師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋?zhàn)永锏哪銜兊倪@么有趣呢？
第二課時。
1、再次嘗試——探索影像。
師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。
小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！
2、探索活動。
請學(xué)生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：原來呀當(dāng)板凹進(jìn)去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當(dāng)板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！
第三課時。
一、引導(dǎo)學(xué)生照哈哈鏡。
師：哈哈鏡里的你，是什么樣的？
生："變成大胖子了""變得又瘦又高""上面瘦瘦的，下面很肥"。
師：為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？
（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）"。
小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。
二、引導(dǎo)孩子操作錫箔紙板。
1、師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。（學(xué)生進(jìn)行探索）。
2、師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：當(dāng)這塊板凹進(jìn)去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣?，F(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。
第四課時。
一、引導(dǎo)學(xué)生在周圍生活中尋找有趣的影像。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都能照出臉。當(dāng)鏡面凹進(jìn)去或突出來時，照出來的臉會變得很有趣。
二、游戲——《我照哈哈鏡》。
請學(xué)生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十
了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。
通過欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識和體驗(yàn)線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教師：多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對事物的感受。
根據(jù)六年級學(xué)生的認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。
（一）運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中線的種類，比如線有粗有細(xì)、有長有短。
（二）通過欣賞評述，利用“簡介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察中，充分認(rèn)識到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用，積累豐富的視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
（三）運(yùn)用示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā)。
結(jié)束時可以展示不同類型的作品，開拓學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。
1.播放課件《球的運(yùn)動軌跡》。
思考：把球的運(yùn)動軌跡連接，最終能形成什么？
2.教師歸納小結(jié)：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較，線是最活躍、最富于變化最有個性的表現(xiàn)元素。
3.出示中國畫線描圖片。
引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的？
教師小結(jié)：看來線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。（教師出示課題——《線與造型》）。
1.線和我們的生活也是分不開的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。
2.說說你在生活中見過的其他和線有關(guān)的場景？
3.組內(nèi)交流：通過剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點(diǎn)呢？
線的特點(diǎn)：直線曲線粗線細(xì)線長線短線波浪線折線。
4.課件出示藝術(shù)家作品。
觀察后說說藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的？
5.教師小結(jié)：
線的組合：
水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合。
有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。（出示圖片）。
自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時，根據(jù)物象的特性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫面。（出示抽象作品圖片）。
剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條，其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。
6.多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺？鬈發(fā)又有什么樣的感覺？教師戴假發(fā)演示。
7.教師找學(xué)生作模特，然后簡單演示怎樣畫人物，如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書繪畫步驟。
8.學(xué)生看教材第11頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。
現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特，請同學(xué)們給老師設(shè)計一款發(fā)型，看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。（學(xué)生動手嘗試用不同的線來表現(xiàn)人物頭像，提出可以畫自己的同學(xué)，畫時重點(diǎn)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。）。
展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說說誰畫得更好，頭發(fā)畫得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評選出優(yōu)秀設(shè)計師。
通過同學(xué)們的作品可以看出大家對線已經(jīng)十分了解，并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫面更加豐富。
1.能否找出線的特性與組合規(guī)律。
2.能否感受到線與造型是分不開的，并用線的多種組合方式來表現(xiàn)人物的頭發(fā)。
3.能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品，并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。
第6課讓剪影動起來。
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。
第一課時。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）。
3、指導(dǎo)學(xué)生。
觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。
（3）第三步：裝上木棍。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。）。
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—?dú)v史建筑。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課：
地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。
板書課題：追尋文明的足跡。
二、新授。
教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》。
1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！
3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！
同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。
三、課外拓展。
其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。
四、小結(jié)。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的'文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—?dú)v史建筑。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。
教具準(zhǔn)備:幻燈片，世界地圖及各種材料。
教學(xué)方法：提問法激活方法探究法激活行為展評法激活靈性。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課:。
引導(dǎo)學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。
二、新授。
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。
2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！
3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。
三、課外拓展。
教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。
四、教師總結(jié)。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十二
2、學(xué)習(xí)作文插圖知識。
3、學(xué)會作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫。
1、畫出了作文的主要內(nèi)容。
2、畫面和作文相符。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅。
1、插圖的作用。
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?BR> 在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。
2、繪制插圖的過程。
（1）欣賞范畫。
a河馬b老狼。
c郊游。
（2）討論方法。
a深刻地理解作文的主要內(nèi)容。
b打輪廓。
c涂色。
運(yùn)用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……。
3、學(xué)生繪制。
（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖。
（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的'幾幅插圖。
（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作業(yè)評價。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十三
知識技能目標(biāo)：
通過觀察，感受各類蔬果的外形、色彩、紋理、質(zhì)感等，展開豐富聯(lián)想，提高合作探究能力和創(chuàng)新能力。
過程方法目標(biāo)：
運(yùn)用削、切、插、接等基本制作手法，小組創(chuàng)作一組具有情節(jié)性的蔬果立體造型。
情感態(tài)度目標(biāo)：
體驗(yàn)蔬果造型的樂趣，養(yǎng)成觀察聯(lián)想的好習(xí)慣，學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
用各種蔬果制作出各種立體造型，體驗(yàn)設(shè)計、應(yīng)用的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生有針對性的聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蔬果、牙簽、水果刀、墊板等。
學(xué)生用具：蔬果。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境——圖片導(dǎo)入。
1、今天老師讓同學(xué)們帶了各種各樣的蔬菜瓜果，你們看看這些蔬果在平時的生活中用來干什么呢？——（課件展示）。
2、你喜歡吃什么蔬菜瓜果？為什么？
3、為了讓吃也成為一種美的享受，我們把蔬果拼成了漂亮的圖形，雕出各種生動的形象。今天我們也要來為生活創(chuàng)造一份美。
二、小組交流——?dú)w結(jié)方法及步驟。
1、你喜歡它的原因?（這件作品哪里吸引你了？）。
2、在制作過程中作者使用了哪些方法？（板書）生匯報。
小結(jié)：除了插、切、削、挖、接幾種常見的方法，還有很多的方法，同學(xué)們在做的時候可以去嘗試。
還可以用什么材料做?（這材料還能做什么?)。
師小結(jié)：同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)，不僅通過蔬果的形狀、顏色來聯(lián)想蔬果造型，還關(guān)注到了蔬果的紋理和質(zhì)感。
三、大膽創(chuàng)新——制作造型。
小組合作完成一組有情節(jié)的蔬果立體造型，明白的同學(xué)已經(jīng)開始了。
四、展示欣賞——評價作品。
你喜歡哪組作品，給它取個名字吧。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十四
刺繡藝術(shù)歷史悠久，是我國傳統(tǒng)手工藝中的一種。刺繡又稱針繡、扎花、繡花，是以針穿引彩線在織物上運(yùn)針刺綴，以繡跡構(gòu)成紋樣或文字。古代稱刺繡為“黹”、“針黹”，由于多為婦女所作又稱“女紅”。“繡”與“錦”都用以代表美好，但二者又有不同，錦紋為平凹凸感，繡為高花，以覆蓋面料形成花紋為特點(diǎn)。中國的刺繡，先是刺繡衣裳，逐漸擴(kuò)展到刺繡起居用品；后來才上升到刺繡觀賞品。所以直到現(xiàn)在，依然是分作兩類，即刺繡生活用品和刺繡書畫。刺繡是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝之一。明朝時產(chǎn)生了享譽(yù)世界的四大名繡：蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。發(fā)展到今天的刺繡工藝已相當(dāng)精湛，各民族都有異彩紛呈的刺繡工藝。
本課選材民間傳統(tǒng)手工藝--縫繡，不僅要學(xué)生了解刺繡作品，掌握縫繡的基本知識，還要他們在活動中感受我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情，使學(xué)生形成保護(hù)和發(fā)展民間藝術(shù)的意識，增強(qiáng)對生活的熱愛。教科書上還展示了一些民間刺繡作品，這些作品造型有趣，做工精美，比較貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生共鳴。另外教科書為學(xué)生出示了縫繡基本針法和制作過程的示意圖，教師可利用示意圖有效引導(dǎo)學(xué)生，更好地開展教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解縫繡的基本知識。
2.能夠掌握縫、繡物品的基本手法和步驟，能夠完成簡單的'縫繡作品。
3.愿意體驗(yàn)用針線縫繡，養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和習(xí)慣。
一、導(dǎo)入：
1、介紹四大名繡（四大名繡好在哪里，各有什么特點(diǎn)）。
2、欣賞、討論繡品的圖案、顏色搭配、針法。
3、說說繡品上的圖案與生活中的真實(shí)圖案有什么不同之處，顏色又如何？
三、演示繡品制作工序（課件），學(xué)生觀察。
1、制作中應(yīng)注意些什么？
2、用了哪些針法。
四、學(xué)生制作。
1、自由想象，為自己的小手帕設(shè)計出符合自己心意的圖案。
2、整體考慮布的運(yùn)用，把圖案繡在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?BR> 五、作品交流。
1、選出自己喜歡的繡品，并說出理由。
2、介紹自己的繡品和自己的收獲。
3、說說通過本課的學(xué)習(xí)對民間傳統(tǒng)手工藝，特別是縫繡工藝，有了哪些新的認(rèn)識。
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六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生整體熟知教材內(nèi)容。
2、讓學(xué)生知道本學(xué)期美術(shù)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。教學(xué)用具：
cd帶教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同學(xué)們，讓我們一起讀一讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真看教材目錄及教材內(nèi)容，思考：
1、教材中的繪畫種類有哪些？
2、教材中的哪一項(xiàng)占的比例較大？還有那些種類呢？
5分鐘后檢測。
三、檢測自學(xué)。
1、指名回答，生補(bǔ)充。
2、教師放cd帶學(xué)生欣賞。
四、總結(jié)并板書。
1、手工制作的幾大類型：剪紙、拼貼、泥塑、其它材料的制作。
2、繪畫種類：水彩、蠟筆畫、彩鉛、線描。
五、結(jié)束教學(xué)。
1、生寫出本學(xué)期美術(shù)達(dá)到的目標(biāo)。
2、師鼓勵學(xué)生達(dá)標(biāo)。教學(xué)反思：
剪貼畫。
——花瓶。
（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會用方形紙剪小花。
2、能夠運(yùn)用小花粘貼一幅美麗的花瓶圖。教學(xué)用具：
多媒體、示范作品剪刀、膠棒、彩紙教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、今天我們來學(xué)習(xí)手工制作，剪貼畫——花瓶。請看老師帶來的范畫。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體）。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（一）。
1、認(rèn)真看小花的剪法步驟圖，試一試你能剪出來嗎？
2、每一步剪出的小花一樣嗎？如果把要剪的位置變換一下，小花的形狀會改變嗎？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）小組合作，剪貼花瓶。思考：
1、花瓶的形狀你會用什么造型呢？
2、畫面用什么樣的構(gòu)圖方式。
3、小組合作時，怎樣分工更合理？
提示（花瓶誰創(chuàng)作小花誰來剪葉子誰剪呢又是誰來貼）。
4、你會尋求老師幫你什么呢？
四、后教。
1、更正。
對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
2、討論：對于共性疑點(diǎn)，讓小組討論，并派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。問題：2每一步剪出的小花一樣嗎？如果把要剪的位置變換一下，小花的形狀會改變嗎？點(diǎn)撥：先兵教兵，依然不會的師實(shí)例展示，直至學(xué)生會做。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練生開始制作師指導(dǎo)。
六、展評作品。
七、拓展（多媒體播放圖片）。
教學(xué)反思：
剪貼畫。
——花瓶。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⑸瞎?jié)課的花瓶圖整理成品教學(xué)用具：
示范作品、剪刀、膠棒、彩紙教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
今天這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠?qū)⑸瞎?jié)課的花瓶圖整理成品。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、花的造型要豐富。
2、畫面構(gòu)圖合理，主體物突出。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
學(xué)生制作師指導(dǎo)。
四、展評作業(yè)教學(xué)反思：
豫劇臉譜。
（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠設(shè)計一個豫劇臉譜教學(xué)用具：
多媒體、示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、今天我們一起來學(xué)習(xí)豫劇臉譜。大家都知道戲曲是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，弘揚(yáng)文化是我們的責(zé)任。
2、觀看幻燈，欣賞圖片，了解豫劇臉譜。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真觀看圖片，想一想:。
1、臉譜中的線條是直的還是彎的？
2、臉譜的特點(diǎn)是什么？
3、臉譜的造型設(shè)計運(yùn)用的是什么方法呢？
2分鐘后檢測。
三、檢測。
1、抽生回答。
2、師正答案。
四、自學(xué)指導(dǎo)。
（二）。
認(rèn)真觀察示范圖，你能說一說畫臉譜的方法步驟嗎？
五、檢測。
指名學(xué)生回答上述問題。
六、后教。
3、更正。
對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示作畫要求。
2、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)。
八、展評作業(yè)教學(xué)反思：
豫劇臉譜。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⑸瞎?jié)課所畫臉譜涂色完成教學(xué)用具：
水粉、水彩筆、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
師：今天我們就利用水粉和水彩筆將臉譜涂色完成。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、用黑色勾出臉譜的輪廓。
2、確定臉譜使用的顏色，要求純度較高。
3、注意對稱下的顏色必須一致。
4、臉譜的顏色搭配要有深淺變化，具有空間感，切不可全暗，全亮。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
生作畫師指導(dǎo)。
四、后教部分。
強(qiáng)調(diào)：
1、顏色的純度要高。
2、色澤對比強(qiáng)烈、鮮艷。
3、涂色均勻，畫面干凈整潔。
4、注意色彩搭配協(xié)調(diào)。
五、展評作品教學(xué)反思：
多彩的面具。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)作想像，制作一個簡單的人物面具。
2、讓學(xué)生感受面具制作的樂趣。教學(xué)用具：
多媒體。
面具示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo):（3分鐘）1.談話導(dǎo)入新課并板題。
你見過面具嗎？你了解面具嗎?你做過面具嗎？讓我們一起走進(jìn)神秘的面具課堂。2.觀看幻燈，欣賞圖片，了解面具。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
大膽創(chuàng)作想像，制作一個簡單的人物面具。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（一）（3分鐘）。
認(rèn)真觀察示范作品，思考：面具有什么特點(diǎn)?提示：性格（）五官（）色彩（）裝飾性（）。
三、檢測自學(xué)1.個別抽查提問。
2.師肯定答案并點(diǎn)出夸張的造型。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）（4分鐘）小組合作制作面具，思考：（1）如何設(shè)計、制作面具。
a.用什么形狀作臉b.用什么形狀設(shè)計五官c.又用什么顏色來填充。
（2）小組合作時，怎樣分工會更合理。
2、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)（20—23分鐘）。
五、作業(yè)展示（5—8分鐘）1.生自評2.教師點(diǎn)評。
六、拓展（1分鐘）。
1、出示不同材質(zhì)的較復(fù)雜的面具作品，讓學(xué)生開闊視野。
2、幻燈出示國外的一些面具，讓學(xué)生知道還有很多的面具素材。
七、小結(jié)：（1分鐘）。
同學(xué)們，這節(jié)課我們大膽地進(jìn)行了創(chuàng)作，感受到了制作人物面具的樂趣，同學(xué)們很有創(chuàng)意，只要大家善于動腦，勤于動手，一定能創(chuàng)作出更好的作品。教學(xué)反思：
線描稿。
-----靜物盆景臨摹。
（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握并運(yùn)用好長弧線的畫法。
2、能夠運(yùn)用長弧線臨摹一幅花盆圖。教具準(zhǔn)備：
示范畫、圖片、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)這盆花，本節(jié)課的目標(biāo)是：請看大屏。（學(xué)生齊讀）。
師：大家有信心嗎？目標(biāo)的完成需要老師和同學(xué)們的共同努力，請看自學(xué)指導(dǎo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（一）仔細(xì)觀察步驟圖，思考以下問題。
1、比較花盆與花在畫面中的大??？
2、此盆花多運(yùn)用了哪類線條？
3、此盆花中葉子的姿態(tài)是怎樣的？又是怎樣排列的呢？
2分鐘后比一比誰說的最好。
三、檢測自學(xué)。
指名回答。
四、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）。
認(rèn)真判斷葉子的幾種畫法，思考：
1、哪一種葉子的畫法是正確的？
2、葉子的形狀有什么特點(diǎn)？
3、長弧線在畫時應(yīng)注意什么呢?
五、檢測自學(xué)。
1、指名回答。
2、師總結(jié)答案。
六、后教部分。
強(qiáng)調(diào)：
1、長弧線既要畫的長又要保持流暢。
2、葉脈的排列要緊密均勻。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示作畫要求（生齊讀）。
2、學(xué)生開始作畫，師指導(dǎo)。
八、展評作業(yè)教學(xué)反思：
盆景臨摹。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握好構(gòu)圖方法。
2、較熟練的運(yùn)用線條將物體表現(xiàn)出來。教具準(zhǔn)備：
示范畫、圖片教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)來畫盆花的線描稿。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)⒋伺杌ㄓ镁€描稿的形式完整的表現(xiàn)出來。
二、出示作畫要求：
1、構(gòu)圖合理（花盆三分之一，花三分之二）。
2、長弧線運(yùn)用的要流暢。
3、葉子的姿態(tài)要有變化。
三、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)。
四、展評作業(yè)。
教學(xué)反思：
會變的蔬果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
我能利用各種蔬果進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)用具：
蔬果、刻刀、示范作品、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、謎語導(dǎo)入。
師：上課前老師請同學(xué)們猜兩個謎語，請看大屏a黃金布，包銀條，身體彎彎兩頭翹。
b身穿綠衣裳，個頭胖又圓，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。師引出（形狀和顏色）。
2、播放幻燈學(xué)生欣賞圖片。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、第一次先學(xué)后教。
認(rèn)真觀看視頻中的各種蔬果造型，想一想：動畫片中有什么？是什么變的？是怎么變的？
師引出（根據(jù)蔬果的形狀和顏色，運(yùn)用拼接組合的方法可以創(chuàng)作出不同的蔬果作品）。
三、第二次先學(xué)后教。
四、再次觀看圖片開拓學(xué)生思維。
五、創(chuàng)作指導(dǎo)。
1、討論：觀察小組的蔬果形狀、顏色有什么特點(diǎn)？你們準(zhǔn)備將它變成什么？怎么變？
2、學(xué)生開始創(chuàng)作，師指導(dǎo)。
六、展示、拓展。
1、生評。
2、師點(diǎn)撥。
3、播放幻燈。
七、課堂小結(jié)教學(xué)反思：
《裝飾畫------黑白蜻蜓》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠完成一幅蜻蜓的黑白畫。教學(xué)用具：
示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、直接圖片導(dǎo)入。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真觀察圖片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特點(diǎn)？（身體里的裝飾物）。
2、色彩的搭配是怎樣的？我們把這樣的畫給他起個名字。
3、我們能不能創(chuàng)作一個黑白蜻蜓畫呢？
3分鐘后比誰說的好。
三、檢測自學(xué)（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥）。
四、后教部分強(qiáng)調(diào)：
1、造型美觀。
2、裝飾物的線條流暢。
3、線條疏密排列有序。
五、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)。
六、展評作業(yè)，修改整理教學(xué)反思：
手工制作。
——節(jié)日吊飾。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會制作“春”字紋樣的節(jié)日吊飾教學(xué)用具：
多媒體、示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、師：過完了熱鬧祥和的春節(jié)，迎來了暖暖的春天，今天我們就來制作一個春字的節(jié)日吊飾，裝扮我們的春天。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體）。
二、自學(xué)指導(dǎo)。
（一）：
認(rèn)真觀察吊飾的展開圖，想一想：
1、所使用的紙張是正方形還是長方形。
2、紙張一共折疊了幾次？是順一個方向折還是正反折呢？
3、制作的步驟你能簡單說一說嗎？
4、還有更好的裝飾創(chuàng)意嗎？
3分鐘后請同學(xué)們說一說。
三、檢測自學(xué)。
1、指名回答。
2、師正答案。
四、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）討論：
3分鐘后請小組代表回答。
五、檢測自學(xué)。
1、指名回答。
五、后教。
1、更正對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
點(diǎn)撥：先兵教兵，依然不會的師實(shí)例展示，直至學(xué)生會做。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練。
生制作師指導(dǎo)。
七、展評作品教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠創(chuàng)作一幅“六一”的繪畫作品初稿教學(xué)用具：
多媒體、示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、“六一”兒童節(jié)就要到了，這是我們最后一個兒童節(jié)，希望同學(xué)們能夠借助畫筆給我們的“六一”留下一個美好的回憶。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、欣賞圖片，出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、欣賞過圖片后你有什么樣的感想呢?你的小學(xué)生活中又有什么美好的回憶呢？
2、根據(jù)參考作品，你能把你的美好回憶畫出來嗎？
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示創(chuàng)作要求。
a、畫面構(gòu)圖合理。
b、主題突出。
2、學(xué)生作畫師指導(dǎo)。
四、作品初稿展評。
教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)ⅰ傲弧钡膭?chuàng)作初稿整理完成教學(xué)用具：
示范作品、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
今天我們這節(jié)課的任務(wù)是能夠?qū)⑸瞎?jié)課的創(chuàng)作初稿整理完成。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、畫面干凈整潔。
2、線條流暢。
3、主題突出。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
生作畫師指導(dǎo)。
四、展評作品教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（三）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⒘粍?chuàng)作畫進(jìn)行初步涂色教學(xué)用具：
各種涂色工具、示范作品、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真觀察圖片，想一想：
1、六一節(jié)歡樂的場面顏色怎樣？
2、我們是否可以用不同的繪畫工具，多種技法來填涂我們的作品呢？（油水分離、漸變、點(diǎn)畫法......）。
3、畫面要干凈整潔。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、生作畫師指導(dǎo)。
2、師強(qiáng)調(diào)：色彩搭配協(xié)調(diào)。
四、展評作品教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⒘蛔髌吠可瓿?，整理成品。教學(xué)用具：
多媒體、示范畫教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是要把六一的創(chuàng)作畫整理成品。同學(xué)們可以嗎？
二、出示自學(xué)指導(dǎo)：
1、運(yùn)用不同的繪畫工具，多種技法進(jìn)行涂色。
2、色彩搭配協(xié)調(diào)。
3、畫面干凈整潔。
4、貼上標(biāo)簽。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、生作畫師指導(dǎo)。
2、展評作品教學(xué)反思：
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十六
第三周人物速寫。
第四周勞動中的人物動態(tài)。
第五周我熟悉的人。
第六周單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動。
第七周桌子、椅子設(shè)計。
第八周*泥塑彩罐（本課作機(jī)動，視情況用于人物速寫）。
第九周*彩塑——鳥（本課作機(jī)動，視情況用于我熟悉的人）。
第十周彩色紙筒人。
第十一周郵票設(shè)計（一）。
第十二周*郵票設(shè)計（二）。
第十三周古詩配畫。
第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）。
第十五周版報設(shè)計（一）。
第十六周*版報設(shè)計（二）。
第十七周電腦美術(shù)設(shè)計、實(shí)用美術(shù)作品欣賞。
第十八周中國、外國雕塑作品欣賞。
第十九周總復(fù)習(xí)。
第二十周測評、總結(jié)。
美術(shù)第十二冊備課。
準(zhǔn)備課：
1、分析介紹第十二冊美術(shù)課本，布置學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：
水粉顏料、上色用品、2b鉛筆、鉛畫紙、彩泥等。
2、學(xué)習(xí)目的性教育、學(xué)習(xí)規(guī)范和要求提示。
3、課本重點(diǎn)內(nèi)容和要點(diǎn)提示。
一、畫畫自己的手（一教時）投影叫上男女幾個同學(xué)做手的投影。
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察手，指導(dǎo)學(xué)生用寫生的方法畫出自己左手的一個造型。
2、從寫生手的結(jié)構(gòu)、手的不同造型，提高學(xué)生寫真、造型能力，理解手在表現(xiàn)不同人物的氣質(zhì)與神態(tài)中的重要作用。
3、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生努力鍛煉自己的雙手，用靈巧的雙手將來為祖國、為人民服務(wù)。
l重點(diǎn)：研究、了解手的特證、結(jié)構(gòu)，級用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生、造型的能力。
l難點(diǎn)：真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形態(tài)；從所描繪的手表現(xiàn)人的神態(tài)和氣質(zhì)、年齡。l教學(xué)過程：
1、欣賞、分析課中不同形態(tài)的手，結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察自己的手，講講不同性別、年齡、工作的人的手。
2、板書：握、抓、推、舉、擋、托。
勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、反對、抗議。
（1）讓學(xué)生用手把板書的字義正確地表現(xiàn)出來。
（2）讓學(xué)生在表現(xiàn)的同時，進(jìn)一步仔細(xì)觀察手的形態(tài)及皺紋、細(xì)節(jié)（少年、兒童的手表現(xiàn)不清晰）。
3、示范手的寫生方法，步驟。學(xué)生跟畫。
4、學(xué)生用自己的左手造型、寫生、巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。提醒手指長短、粗細(xì)的刻劃、表現(xiàn)。
5、學(xué)生作業(yè)抽樣評析，提出修改建議，學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
6、優(yōu)秀作業(yè)欣賞、講評。
二、人物速寫（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)速寫的方法，能用簡潔的線條迅速表現(xiàn)出人手的動態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物速寫。
2、通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫能力。重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：速寫方法的掌握（堅持課后多練）。
準(zhǔn)備：人物動態(tài)線條圖（范畫或黑板演示）。
教學(xué)過程。
1、欣賞課本范畫，出示范畫（人物動態(tài)線條圖），講解人物的動態(tài)、比例。
2、講講速寫的特點(diǎn)，畫種比較。
畫種藝術(shù)特色作畫時間。
油畫形象逼真，色彩鮮明可長數(shù)月，數(shù)年。
素描形象逼真，明暗豐富數(shù)天~數(shù)周。
速寫形象概括，線條簡潔流暢幾分鐘。
3、示范、指導(dǎo)速寫的方法（把握大形象、大構(gòu)架、大比例）——請一個學(xué)生擺一個姿勢，先引導(dǎo)觀察，再示范速寫方法、步驟。
4、指導(dǎo)學(xué)生速寫練習(xí)——觀察、瞬態(tài)記憶、默畫（多練幾次）。
5、指導(dǎo)學(xué)生自己如何動手做一本速寫本，進(jìn)行速寫練習(xí)（一學(xué)期內(nèi)完成8—10幅速寫作品）。
6、學(xué)生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進(jìn)行作品評析。布置課后觀察勞動中的人物動態(tài)并試速寫一幅人物勞動動態(tài)圖。
四、我熟悉的人。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過觀察和回憶，抓住自己熟悉的人的面貌、體型、服裝等特征，提高人物動態(tài)的表現(xiàn)力。
2.用寫生或記憶畫的方法，描繪出自己最熟悉的人，以表達(dá)自己對他（她）的敬愛或友情。重點(diǎn)：刻畫人物容貌、性格、體型等特征，反應(yīng)出人物個性，從中表達(dá)出與畫中人的關(guān)系。難點(diǎn)：抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風(fēng)格的人物畫。
準(zhǔn)備：寫生草稿（上節(jié)課布置）。
教學(xué)過程：
1、欣賞課本內(nèi)范畫，講解人物所表現(xiàn)出的容貌，體形、服裝、動作及個性特征。
2、讓學(xué)生對照自己所寫生的人物，是否在容貌，體型、服裝、動作、個性特征等各方面有所刻畫。
3、選區(qū)擇幾幅學(xué)生草畫，進(jìn)行啟發(fā)性評析，提出修改意見。
4、提請學(xué)生注意所畫人物要與年齡、性別、發(fā)型、穿著及動作（造型）相適應(yīng)，從中表現(xiàn)人物的個性特征。
5、學(xué)生修改、定稿，巡視指導(dǎo)、講評（典型畫稿）。
6、著色指導(dǎo)：突出人物環(huán)境襯托，主次分明。
7、學(xué)生著色，完成作品。巡視指導(dǎo)細(xì)節(jié)的處理。
8、作品（在完成的同學(xué)中選）評折（投影展示）。
五桌子、椅子設(shè)計（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，能使學(xué)生在常見的桌、椅造型中，發(fā)現(xiàn)它們結(jié)構(gòu)的合理性，共同性及造型個性，并從美和實(shí)用的角度出發(fā)，想象、設(shè)計出新穎的桌子、椅子。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、及動手設(shè)計能力。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察各種不同的桌、椅造型及功能，了解制作桌、椅制作所用的各種材料，桌、椅的各種造型及功能，以構(gòu)想、設(shè)計新穎的桌椅。
難點(diǎn)：主要是動腦，動手的能力培養(yǎng)（主要是設(shè)計）。
準(zhǔn)備：學(xué)生有意識地觀察，記錄（或畫草圖）各種桌、椅的形，色。
教學(xué)過程：
1、欣賞課本內(nèi)范例。并讓學(xué)生說說并展示自己觀察到的桌、椅形狀，特征、功能、色彩等。（椅子1234）。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納桌、椅的實(shí)用功能，及制作所用的材料，桌、椅的共性（板書列出）。
3、啟發(fā)性設(shè)計示范，引發(fā)學(xué)生設(shè)計院的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，構(gòu)思設(shè)計（草稿），桌、椅名稱板書列出（讓學(xué)生課后歸納）。
提示：桌、椅的設(shè)計要面向未來，更符合人體曲線，更舒適。
4、學(xué)生構(gòu)思，作草圖，巡視指導(dǎo)、啟發(fā)。
學(xué)生修改、定稿。
學(xué)生著色、畫出效果圖。
5、學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作品評析。（投影展示評講）。
*本課根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，用2課時多動手設(shè)計一些比較好。
六、泥塑------彩罐、鳥（一教時）（鳥紋彩罐）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得各種彩罐是古代勞動人民的偉大創(chuàng)造，大量出土的壇壇罐罐更是珍貴的文物，保護(hù)文物是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。
2、通過彩罐的設(shè)計、制作，鳥紋等的裝飾襯托，提高創(chuàng)造美的能力，感受勞動創(chuàng)造美的含義，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和愛勞動的高尚情操。
*本課把兩個課內(nèi)容綜合起來，使設(shè)計、制作具有專題性。
學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥或彩泥及相應(yīng)工具。
教師準(zhǔn)備：范作數(shù)個。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。愛勞動的品質(zhì)。
難點(diǎn)；創(chuàng)造性思維和動手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：投影欣賞。
欣賞《泥塑彩罐》、《彩塑鳥》課本范例，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効吹竭^的彩罐和鳥類。
1、出示范作“鳥紋彩罐”，講解制作過程引入課題《鳥紋彩罐》（板書），激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
2、板書制作步驟，啟發(fā)學(xué)生想象（構(gòu)思）罐的造型及鳥紋、花紋的色彩搭配，并讓學(xué)生講講自己的設(shè)計思路。
3、舉例畫出幾各罐的外型、鳥的造型，花紋的點(diǎn)綴，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象，幫助學(xué)生設(shè)計。
4、學(xué)生動手動腳按步驟設(shè)計、制作。
5、巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。
6、典型作品（較新穎）評講，進(jìn)出進(jìn)一步完善的建議。
7、學(xué)生作品展示、欣賞。
*本課如時間（課節(jié)）充分，可再進(jìn)行一節(jié)。
七、彩色紙筒人（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
在制作彩色紙人筒人的過程中，啟發(fā)學(xué)生的再造想象，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力和創(chuàng)造美的能力，并從制作中獲得美的感受，豐富學(xué)習(xí)生活。
重點(diǎn)：制作成形象生動的紙筒人。
難點(diǎn)：對學(xué)生概括能力、夸張能力的培養(yǎng)；訓(xùn)練學(xué)生耐心細(xì)致的制作態(tài)度。
準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、材料及用品準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
1、欣賞課本制作范例，展示師范作品，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣。
2、分析紙筒人的造型特點(diǎn)：形象可愛、造型簡煉、色彩鮮艷。
3、剖析紙筒人的制作方法、步驟（師范演示）。
4、材料提示；除了用卡紙、鉛畫紙以外，各種塑料瓶、罐、飲料罐易拉罐等均可作為材料。
5、制作前啟發(fā)；確定制作對象，繪制草圖、制作步驟考慮、裝飾等。
6、學(xué)生設(shè)計制作，巡視啟發(fā)、建議、指導(dǎo)。
7、粘接注意事項(xiàng)及方法強(qiáng)調(diào)。
8、學(xué)生作品展示、賞析。
*下節(jié)課準(zhǔn)備：各種郵票、圖案資料。
*郵票設(shè)計選題：國慶等節(jié)慶、迎21世紀(jì)、花卉、魚蟲、科幻、幸福童年、愛家鄉(xiāng)（風(fēng)光）國寶、人物。。。
*讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找一下有關(guān)資料（網(wǎng)絡(luò)實(shí)名：郵票設(shè)計）。
八、郵票設(shè)計（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計一枚主題明確的紀(jì)念郵票。
2、在設(shè)計與描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計，能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票，引導(dǎo)集郵興趣。難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。
2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。
概括現(xiàn)代郵票的模式：中國郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號紀(jì)念字樣等。
用投影、電腦模板演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果。
3、提出郵票設(shè)計、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計。
4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。
5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。
6、作品賞析、評講。
九、古詩配畫（一教時）。
1、學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法，能抓住自己喜愛的一首古詩的詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的畫，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作（再現(xiàn)）。
2、通過創(chuàng)作，使文學(xué)與藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
重點(diǎn)：使學(xué)生在理解古詩的.基礎(chǔ)上，運(yùn)用形象直觀的方法，用繪畫的方法再現(xiàn)詩意，詩畫結(jié)合相映成趣，畫龍點(diǎn)睛，使古詩更易讓人理解更具生命力。
難點(diǎn)：領(lǐng)會、吃透詩意，將詩境巧妙地化為畫面，在于啟發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找選擇一首自己喜愛、熟悉的古詩。
2、教師挑選五、六年級已學(xué)過的古詩備用（并作設(shè)計草稿）。
教學(xué)過程：
1.欣賞課本中古詩配畫范例，分析詩情畫意的密切聯(lián)系，導(dǎo)入課題。
2.設(shè)問：課本的古詩配畫范例，如果讓你來配畫，你會如何處理畫面？
3.學(xué)生朗讀自己選擇的古詩，并講講自己配畫的設(shè)想，加以鼓勵和平共處五項(xiàng)原則提出建議（多讓幾個學(xué)生讀、講）以啟發(fā)大多數(shù)同學(xué)的想象、思維。
4.講解學(xué)生已學(xué)過的古詩意境，啟發(fā)性提出自己配畫設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
5.提出古詩配畫的要求：理解古詩、發(fā)揮想象，先構(gòu)草圖，逐步完善、構(gòu)圖主次分明。
6.巡視指導(dǎo)，學(xué)生定稿。運(yùn)用投影、欣賞。
7.上色指導(dǎo)，學(xué)生優(yōu)秀作品賞析。
*穿插（3）之前，介紹趙佶掌管翰林院（畫院）命題“深山藏古寺”考畫師的畫壇趣事。*趙佶，宋徽宗，宋朝第入代皇帝（1082---1135），政事昏庸腐敗，卻多才多藝，是杰出的書畫家。
十、美好的童年（二教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確創(chuàng)作的意圖，展開回憶，把在小學(xué)階段最美好的情景描繪出來，亦作為留給母校的一份紀(jì)念。
2、學(xué)習(xí)選材、取材、提煉及表現(xiàn)主題的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生想象、靈感，提高創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：通過《美好的童年》創(chuàng)作，激勵學(xué)生更加熱愛、珍惜美好的生活，更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更美好。
難點(diǎn)：主題的確定，想象并描繪（構(gòu)圖），把美好的記憶表現(xiàn)在畫面上。
準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，回憶美好童年中的點(diǎn)滴精彩片段。
教學(xué)過程；
1、欣賞、分析書中范畫（兒童畫），并讓學(xué)生講講范畫中的情景和自己童年生活中有趣的往事。
2、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖的方法；
a、選擇自己要畫的內(nèi)容，寫出一個好的命題。
b、確定主題后，考慮選擇哪些形象、什么方法去表現(xiàn)、突出主題。
c、畫面構(gòu)圖、布局、環(huán)境襯托。
d、先將構(gòu)思畫成草圖，逐步完善。
e、修整后定稿，上色完成。
3、學(xué)生（選幾個）講講自己的美好回憶，構(gòu)圖的打算。學(xué)生畫草圖。
巡視、啟發(fā)、建議、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
講評學(xué)生典型草稿，啟發(fā)大多數(shù)。
4、學(xué)生修改、定稿、上色。巡視指導(dǎo)。
5、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、評析（投影展示、評講）。
*上色，可另安排一節(jié)課，以求創(chuàng)作高質(zhì)量。
十一、版報設(shè)計（一教時）結(jié)合電腦小報設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)習(xí)版板的設(shè)計知識，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手出墻報、黑板報、手抄報等能力。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能多觀察、借鑒、設(shè)計一張版面或手抄報。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)版報設(shè)計方法，能根據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計出圖文并茂、布局協(xié)調(diào)、相得蓋彰的版面。難點(diǎn)；設(shè)計的版面美觀大方，主題突出，文字工整規(guī)范，整體效果好，生動活潑，引人注目。課前準(zhǔn)備；版報設(shè)計、題頭題花等有關(guān)資料。
教學(xué)過程；
1、欣賞課本范例及資料，分析設(shè)計思想、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作興趣。
2、設(shè)問：
a、報頭圖案的設(shè)計要求是什么？
圖案簡潔，與主題內(nèi)容相統(tǒng)一。
b、版面的設(shè)計要求是什么？
力求主次分明、美觀醒目、活潑生動、色彩協(xié)調(diào)。
c、版面設(shè)計如何安排？
刊頭圖案、刊名；各欄的小標(biāo)題和文字所占位置（面積）安排計算；配上與各題材相配的插圖、花邊使圖文并茂、生動活潑。
d、版面設(shè)計采用哪些版式？
（1）對稱式（2）均衡式。
e、版面的文字要求是什么？
標(biāo)題----字略大、采用美術(shù)字。
正文-----書寫工整、大小統(tǒng)一（整版正文部分）。
3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生說說自己的觀察體會-----對照班級黑。
板報，校內(nèi)外各種版報。
4、小結(jié)，提出設(shè)計作業(yè)------設(shè)計一張手抄報。學(xué)生開始在作業(yè)本上作版面設(shè)計小樣，巡視指導(dǎo)。
5、評析學(xué)生設(shè)計稿。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇一
人教版美術(shù)教案第九冊(全冊)。
人教版美術(shù)教案第九冊(全冊)。
目錄：
1萬綠叢中一點(diǎn)紅2色彩的和諧3美麗的紋樣4禮物的外套5趣味文字。
6地球的新生7古樸精美的華表8鳥語花香9陶泥的世界10詩情畫意。
11為解放軍叔叔畫張像12會跳的玩具13電腦美術(shù)14美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋。
15元宵節(jié)里掛彩燈16珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù)。
1、萬綠叢中一點(diǎn)紅。
領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)。
課時：2課時。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識色彩的對比并進(jìn)行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識色彩的對比。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用對比色。
教學(xué)用具：
教師：課件。
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學(xué)思路：
教學(xué)過程：
第一課時。
1欣賞：
(1)出示課題萬綠叢中一點(diǎn)紅。
(2)比較：相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.
2發(fā)現(xiàn)：
(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.
第二課時。
1欣賞作品；
繪畫(高更凡高盧梭等)雕塑家居服飾等諸多方面對比色的應(yīng)用學(xué)生提出自己的見解。
2了解招貼畫。
欣賞德國和俄國的對比色招貼畫。
學(xué)生分組討論：
什么是招貼畫?
它們有什么特點(diǎn)?
了解元素：標(biāo)題主題圖標(biāo)注語。
3實(shí)踐：
(1)以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫。
(2)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
4學(xué)生的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評。
2、色彩的和諧。
領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學(xué)思路：
教學(xué)過程：
1引導(dǎo)欣賞：
(1)播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面。
(2)出示課題色彩的和諧。
(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2目標(biāo)發(fā)展：
(1)什么是鄰近色?(出示色輪)。
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色如：
黃黃綠綠。
紅紫紫藍(lán)紫。
黃橙橙紅橙。
(2)尋找鄰近色(師生互動)。
a家居圖片。
b生活圖片。
c建筑圖片。
(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧。
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法。
黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。
3實(shí)踐活動：
(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
(2)學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4作業(yè)展評。
3、美麗的紋樣。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會用幾何形自然形等要素點(diǎn)線面來裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用點(diǎn)線面三要素及夸張變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
適合紋樣圖片資料作畫工具等。
教學(xué)過程：
第一課時。
1組織教學(xué)導(dǎo)入新課。
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中。
(圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣)。
學(xué)生欣賞圖案。
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形圓形正方形。
生：有的外形像桃子有的像樹葉。
生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。
生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形方形。
(同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn))。
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣。
2了解知識掌握方法。
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案來說一說，你在哪些地方見過它們?
生討論發(fā)言。
師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：
1)什么是適合紋樣?
2)基本形有哪些?
3)我們可以有哪些填充的圖案。
生欣賞思考討論。
(了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作)。
師：在以前我們學(xué)過了夸張變形省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3構(gòu)思設(shè)計制作精美的適合紋樣。
生作業(yè)起稿師巡視輔導(dǎo)。
第二課時。
1學(xué)生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評。
2學(xué)生進(jìn)一步涂色完成作品師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評。
3教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例：服飾家居等。
4學(xué)生嘗試將自己設(shè)計的紋樣應(yīng)用裝飾生活物品師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評。
4、禮物的外套。
教學(xué)目標(biāo)：
1了解禮物包裝的作用。
2通過折剪粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
3將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。
4讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
禮物外包裝的設(shè)計方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。
2課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。
教學(xué)過程：
一引導(dǎo)階段。
1組織教學(xué)。
3導(dǎo)入課題。
二發(fā)展階段。
1教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
(1)根據(jù)廢舊盒子的.大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。
5教師巡視指導(dǎo)。
6作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評。
三教學(xué)拓展。
1可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物小娃娃旅行鞋星星等形狀。
5、趣味文字。
教學(xué)目的；
教學(xué)重難點(diǎn)：
1了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。
2提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。
課前準(zhǔn)備。
1學(xué)具：記號筆水彩筆熒光筆。
2教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字記號筆。
教材分析：
教學(xué)過程；
第一課時。
1引導(dǎo)階段。
認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：
出示宋體黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。
黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。
欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較。
出示范字花兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?生--。
2發(fā)展階段。
認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn)：
趣味文字的分類。
a筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。
b字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。
c結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
d形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。
欣賞優(yōu)秀美術(shù)字。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇二
仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究。六年級學(xué)生對于動物世界已有深入的認(rèn)識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教師可采用豐富有趣的資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識，開拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，大膽想象，勇敢表現(xiàn)。
本課將作1課時教學(xué)。
1、和學(xué)生將這一話題展開討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生探索。
3、將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中。
啟發(fā)學(xué)生想象，留意畫面的構(gòu)圖。
圖片、繪畫資料。
1、提問，聯(lián)系生活：
同學(xué)們，你們誰會游泳？請舉手！你們平時游泳時用什么樣的姿勢？
除了這種姿勢外，你還能用其他的姿勢嗎？
（學(xué)生舉例，上臺表演）。
2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學(xué)來的呢？——動物。
：我們不僅向青蛙學(xué)習(xí)游泳，還向其它許多動物學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。今天我們就來向動物朋友學(xué)習(xí)?。ò鍟n題）。
1、雖然有些動物兇猛，但大部分動物還是很溫順的。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信，它們不僅是人類的好朋友，更是人類的老師。
2、那么，人類向動物學(xué)習(xí)些什么呢？模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么？
（學(xué)生自由回答）。
3、介紹：人類模仿動物進(jìn)行一些新的發(fā)明創(chuàng)造，這也是一門新興的學(xué)科——仿生學(xué)。（板書）。
4、打開書，我們一起來欣賞相關(guān)的優(yōu)秀作品。
5、討論：這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪些表現(xiàn)手法？挑選你最感興趣的和大家一起分享！
6、（出示作品兩幅）比較后強(qiáng)調(diào)：動物和發(fā)明創(chuàng)造有機(jī)聯(lián)系，添上相關(guān)景物，
使畫面充實(shí)。
7、同學(xué)們，動物真是人類的好老師?。〕宋覀冎赖倪@些，我們?nèi)祟愒谖础?BR> 來的世界里還能模仿動物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢？相信大家一定會有新的發(fā)。
現(xiàn)吧！
8、各小組可提出建議議，進(jìn)行答辯。
今天，我們將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動物畫在一幅畫中，也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來。
1、鉛筆、鋼筆淡彩法。
2、綜合法。
1、自薦作品，談作畫創(chuàng)意和體會。
2、對有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計師獎”。
由動物是人類的好朋友引出課題，聯(lián)系生活中的事例向其學(xué)習(xí)。讓學(xué)生運(yùn)用仿生學(xué)的原理，觀察、認(rèn)識和利用自己熟悉的動物的特異能力和習(xí)性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。
教育學(xué)生熱愛人類的朋友——動物，并以欣賞的眼光來觀察研究他們。有了認(rèn)識的基礎(chǔ)，加上繪畫技巧上的指導(dǎo)：1、背景與內(nèi)容的聯(lián)系、2、主要物體的大小、位置、3、表現(xiàn)手法的選擇。教師的演示、學(xué)生的看、評、討論，把知道的仿生學(xué)事例變成一幅幅精彩的畫面，避免了技法問題。
只是由于積累不夠，平時不善思考，畫的仿生學(xué)例子有些單調(diào)。教師在讓學(xué)生畫前，應(yīng)事先組織討論，讓學(xué)生說說要畫些什么？鼓勵大家大膽想象未來世界中的設(shè)計發(fā)明，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣！
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇三
二、講授新課：
1、談話。
圖書的大家庭里成員眾多，既有各類裝飾精美的普通圖書，也有翻開來呈現(xiàn)出立體景觀、合起來卻又便于攜帶的立體圖書。
2、欣賞范作。
3、設(shè)計的方法及過程。
（1）構(gòu)思。
首先主題明確。
封面、書脊、封底、扉頁以及小插圖都是為書的內(nèi)容服務(wù)，不可偏離主題。
（2）制作。
在構(gòu)圖上應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容選擇適當(dāng)形式，在形式上使人感到協(xié)調(diào)、舒適。
注意立體感，以及收夾效果。
（3）上色。
在明度、色相、底色與浮紋中要全面考慮。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
參考例圖，編繪、設(shè)計、制作一本書。
可分成小組，同學(xué)間相互商量，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)。
5、作業(yè)評價。
辦個圖書展銷會，展示并推銷自已出版發(fā)行的書，還要了解觀眾對書的反應(yīng)和意見。
課題：吸引人的招貼畫（一）。
教學(xué)（）目的：
1、學(xué)習(xí)招貼畫的有關(guān)知識。
2、設(shè)計巧妙奇特，富有創(chuàng)意，具有鼓動性。
3、色彩鮮明醒目。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、招貼畫知識。
2、招貼畫的表現(xiàn)方法。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影、投影片。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：吸引人的招貼畫（一）。
二、講授新課。
1、什么是招貼畫。
招貼畫又叫招貼廣告，是張貼在各種公共場所的廣告宣傳畫。“借張貼以廣招徠”。
2、招貼畫的分類及特點(diǎn)。
大致可分為“公共性”和“商業(yè)性”兩大類。公共宣傳畫以社會活動為主題，比如和平、交通安全、環(huán)境保護(hù)、社會福利、清潔衛(wèi)生等。商業(yè)性的如各類商品的銷售宣傳，還有音樂、戲劇、體育、美術(shù)為題材的教育或藝術(shù)宣傳畫。
3、招貼畫的設(shè)計。
設(shè)計與制作必須考慮展出的場所及張貼的環(huán)境。招貼畫大都展示在容易為大眾注目的戶外公共場所。因?yàn)橐跀?shù)秒鐘的瞬間給觀眾留下印象，設(shè)計必須具備簡潔、強(qiáng)烈、明快而有效的視覺效果。
表現(xiàn)方法：?????有夸張、比喻、象征等。
招貼畫的內(nèi)容：
分為圖象與文字兩大部分。
4、欣賞招貼畫（投影）。
（1）世界環(huán)境日招貼畫。
（2）鞋類廣告的招貼畫。
5、采用討論、辯論等方法對例圖進(jìn)行有益的研究，在活動中要各抒已見，暢所欲言。
6、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。
設(shè)計一幅學(xué)校活動的廣告招貼畫。
7、作業(yè)評價。
課題：吸引人的招貼畫（二）。
教學(xué)（）目的：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)招貼畫知識。
2、掌握不同風(fēng)格。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：現(xiàn)代招貼畫的風(fēng)格、手法。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：吸引人的招貼畫（二）。
二、講授新課。
1、現(xiàn)代招貼畫的風(fēng)格。
有手繪、照片拼貼、電腦特技制作等。
它們既富于暗示，又有很強(qiáng)的視覺沖擊力，擔(dān)升著審美品位，散發(fā)著藝術(shù)魅力。
2、欣賞招貼畫，討論。
（1）投影出示招貼畫，欣賞。
a電視臺節(jié)目《氣候?qū)θ说挠绊憽氛匈N畫。
b音樂會招貼畫。
c空調(diào)廣告招貼畫。
d戲劇招貼畫。
e愛鳥周招貼畫。
f芭蕾舞劇《天鵝湖》招貼畫。
g幽默圖形廣告。
（2）欣賞討論。
a小組討論。
b個別發(fā)言：要勇于發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
3、學(xué)生設(shè)計。
要求：為電視節(jié)目、學(xué)校運(yùn)動會、文藝演出以及社區(qū)的各種活動繪制招貼畫。
4、作業(yè)評價。
舉行了展覽后，綜合評價。
課題：現(xiàn)代雕塑。
教學(xué)（）目的：
1、培養(yǎng)審美情趣。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代雕塑知識。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：現(xiàn)代雕塑知識。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：現(xiàn)代雕塑。
二、講授新課：
雕塑發(fā)展到近現(xiàn)代，與古代雕塑相比較，在內(nèi)容、觀念、風(fēng)格、形式以及材料等方面有著巨大的變化?？梢赃@樣說，如果沒有新型材料的誕生，沒有嶄新的創(chuàng)作思維和審美意識的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各類雕塑藝術(shù)。
1、現(xiàn)代雕塑流派。
20世紀(jì)，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義雕刻外，相繼產(chǎn)生了立體主義、構(gòu)成主義、超現(xiàn)實(shí)主義的雕刻，同時還出現(xiàn)了抽象派雕刻、裝配雕塑。
另外，活動雕塑、軟雕塑以及植物雕塑等等也隨之產(chǎn)生。因此，用“繽紛繚亂“來形容現(xiàn)代雕刻藝術(shù)流派是再恰當(dāng)不過了。
2、作品欣賞（投影）。
（1）《朱顏》實(shí)物拼裝?????達(dá)利?????西班牙畫家。
（2）《狒狒母子》??金屬和石膏????畢加索????西班牙畫家。
（3）現(xiàn)代公園雕塑???中國。
（4）現(xiàn)代街頭雕塑???法國。
（5）現(xiàn)代廣場雕塑???美國。
4、對家鄉(xiāng)、學(xué)校的雕塑作品提出自已的意見。
5、用紙或黏土仿制或創(chuàng)作一件現(xiàn)代雕塑，來美化家鄉(xiāng)、社區(qū)或者學(xué)校。
6、作業(yè)評價。
課題：有人和動物的風(fēng)景。
教學(xué)（）目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的意識。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法。
3、用多種方法作畫。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：
一、揭示課題：有人和動物的風(fēng)景。
二、思考：怎樣的環(huán)境是美麗的？
1、學(xué)生小組討論。
2、交流發(fā)言。
3、總結(jié)。
風(fēng)景中增加了人和動物，幽靜的畫面會增添生氣，美麗的大自然也會更加豐富。
三、學(xué)生大膽想象。
師：你想怎么樣表現(xiàn)人物、動物、風(fēng)景的有趣關(guān)系？
1、學(xué)生思考。
2、交流發(fā)言。
四、欣賞范畫，指導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞其他小朋友的畫及大師的畫。
a《熱帶景色》???享得.盧梭???德國。
2、指導(dǎo)創(chuàng)作。
（1）起稿。
針對表現(xiàn)主題，對素材進(jìn)行取舍，舍去與主題有關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。
（2）著色。
采用多種方法表現(xiàn)：
水粉、水彩、鉛筆……。
可以多種方法綜合表現(xiàn)。
五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
可以小組合作。
六、作業(yè)評價。
課題：作文插圖。
教學(xué)（）目的：
1、培養(yǎng)審美情趣。
2、學(xué)習(xí)作文插圖知識。
3、學(xué)會作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫。
教學(xué)（）重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫出了作文的主要內(nèi)容。
2、畫面和作文相符。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅。
教學(xué)（）過程：
一、揭示課題：作文插圖。
二、講授新課。
1、插圖的作用。
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?BR> 在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。
2、繪制插圖的過程。
（1）欣賞范畫。
a河馬????????????????b老狼。
c郊游。
（2）討論方法。
a深刻地理解作文的主要內(nèi)容。
b打輪廓。
c涂色。
運(yùn)用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……。
3、學(xué)生繪制。
要求：
（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖。
（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖。
（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)?????4、作業(yè)評價。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇四
教學(xué)內(nèi)容：通過綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識，鼓勵學(xué)生在造型活動中大膽而富有個性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。
2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言，表達(dá)自己對景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言來描述一下。
二、游戲激趣：
出示地圖，請學(xué)生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對祖國風(fēng)光的濃厚興趣。
三、欣賞作品：
多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。
師：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和景色的主次關(guān)系，你覺得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫面的能力。
四、構(gòu)思創(chuàng)作。
大家參觀及旅行過的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。
小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達(dá)自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。
五、展示評價：以我是一名小導(dǎo)游的方式展開評價。
六、課后拓展。
地球是我們溫馨的家園，她還有很多美麗、神奇的地方等著我們?nèi)ヌ剿鳎交ヂ?lián)網(wǎng)上去找一找，到圖書館里去看一看，查一查相信你一定會有更多驚奇的發(fā)現(xiàn)。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇五
教材分析：
本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學(xué)習(xí)了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰畫得點(diǎn)、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫多種媒材的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。
3、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬同學(xué)對工具、資料的認(rèn)識，分析多種工具資料表示的繪畫作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作畫一幅大畫并講講畫中的故事。
教學(xué)過程：
一、討論課本。
1、這些作品各使用什么工具資料畫的？
2、你還知道哪些繪畫的工具資料？
3、你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容？
4、你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？
二、創(chuàng)作準(zhǔn)備。
1、小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？
2、用什么資料、工具？
3、如何分工？
4、小組代表匯報本組的構(gòu)思，教師鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)作。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇六
人教版美術(shù)教案第八冊(全冊)。
人教版美術(shù)教案第八冊(全冊)。
目錄：
1：聚聚散散2：小圓點(diǎn)的魅力3：黑與白4：主體與背景5：冰川與晚霞。
6：畫嗅覺7：卡通畫8：雙胞胎9：藏書票10：我和我的小伙伴。
16：迷宮17：電腦美術(shù)18：會游的玩具19：光的魅力20：珍愛國寶秦始皇兵馬俑。
第1課聚聚散散。
教材分析：
課時：2課時。
教學(xué)目的：
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會聚和散的感覺。
難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散。
教具準(zhǔn)備：
吳冠中的作品學(xué)生作品水粉顏料排筆彩色紙剪刀膠水。
教學(xué)過程：
第一課時。
一欣賞導(dǎo)入。
1讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3出示課題聚聚散散。
二體會大師作品中的韻律：
這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓(板書：點(diǎn)線結(jié)合)。
三游戲體驗(yàn)。
1教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。
2師生討論交流。
3教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作方法。
四課后小結(jié)。
第二節(jié)。
一師生交流：
1教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。
3師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價。
二布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
三學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
四展示學(xué)生作品，師生評價。
五課后拓展：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。
第2課小圓點(diǎn)的魅力。
課型：造型?表現(xiàn)欣賞?評述。
課時：1課時。
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。
教學(xué)思路：
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。
教具：平面構(gòu)成圓點(diǎn)的變化。
學(xué)具：彩筆瓶蓋紐扣等圓的東西。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入新課。
上課，同學(xué)們好！
展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點(diǎn)，(說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛?！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢！)。
二講授新課。
學(xué)生來一個畫圓，
老師用圓規(guī)示范畫圓的方法當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！
(一)大家看見今天的課題肯定會覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦！
老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：
1.下落感(懸空的感覺)。
2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn))。
3.安定感(沒有地方可以掉了)。
老師拿出2個小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。
(請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放)。
并得出以下兩點(diǎn)感覺：
4.相互吸引感。
5.相互排斥感。
老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！(出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解)。
(主體物---蘋果，具有下落感)。
(二)同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點(diǎn)線面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)。
1.直線曲線的感覺。
圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線所以點(diǎn)排列在一起會有線的感覺(師生互動，得出相同的感受)。
2.移動的感覺。
圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！(師生互動，得出相同的感受)。
出示課件---火車圖片，加深學(xué)生的理解。
(三)在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：
出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望(如---衣服鞋圍棋人民會堂燈藥丸被子等等！)。
老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。
(四)利用小圓點(diǎn)還可以擺放拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！
出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品書本范作。
三布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
(播放輕音樂，愉悅課堂氣氛)。
四作業(yè)欣賞評價。
五總結(jié)拓展。
小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)審美的眼睛去觀察去創(chuàng)造，美就在我們身邊！
第3課黑與白。
課型：造型?表現(xiàn)。
欣賞?評述。
課時：1課時。
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)的圖片資料范圖。
學(xué)具：收集到的圖片資料繪畫工具。
教學(xué)過程：
一引導(dǎo)階段。
2引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?BR> 二發(fā)展階段。
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。
3重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
四作業(yè)要求：
1用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3線條流暢，涂色均勻。
五展示評價：
1學(xué)生將作品展示在黑板上。
2引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，你喜歡哪一幅作品，為什么?
3引導(dǎo)作者反思，說說你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?
六課后拓展：
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。
第4課主體與背景。
課型：造型表現(xiàn)欣賞評述。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用繪畫形式。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇七
1。通過多種途徑了解為世界和平做出貢獻(xiàn)的人以及他們的事跡。
2。尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻(xiàn)的人們。
活動準(zhǔn)備。
1。有關(guān)和平人士的事跡。
2。收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。
課時：3課時。
活動過程。
第一課時。
一、中國，和平的國度。
1。介紹一些如"化干戈為玉帛"等的典故，讓學(xué)生懂得中華民族自古以來就是熱愛和平的民族，并很早就提出了"和為貴"的思想。
2。引導(dǎo)學(xué)生通過影視作品和書籍等找有關(guān)和諧、和平的成語或故事，在課堂上交流。
第二課時。
一、和平使者——周恩來。
交流周總理生前為了維護(hù)世界和平所做的種種事情?？梢灾谱髻Y料卡片，在課堂上展示交流。
二、我敬佩的和平使者。
1。學(xué)生交流展示課前搜集到的和平使者的事跡，如宋慶齡、安南、特雷莎、施韋澤、珍妮？古道爾、陳香梅、海明威等，介紹他們的事跡，交流對他們的理解與感情。
2。卑咽占的自己最敬佩的和平使者介紹給同學(xué)并說說敬佩他們的原因。
第三課時。
諾貝爾和平獎獲得者人物譜。
1。利用網(wǎng)絡(luò)和其他渠道查找諾貝爾和平獎獲得者以及他們的杰出事跡。
2。與同學(xué)合作制作諾貝爾和平獎獲得者人物譜。
諾貝爾和平獎獲得者人物譜。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇八
人教版美術(shù)教案第三冊(全冊)。
人教版美術(shù)教案第三冊(全冊)。
目錄：
1：流動的顏色2：變化無窮的線條3：閃光的名字4：有趣的彩泥5：喂，你好。
6：花花衣7：金鑰匙8：對印的花紋9：蜻蜓飛飛。
10：我也是藝術(shù)大師。
11：用畫來寫信12：有趣的瓶蓋13：回家的路上14：今日的菜單15：乘著大象。
16：風(fēng)來了17：會轉(zhuǎn)的玩具18：電腦美術(shù)19：指偶劇院。
20：形形色色的世界。
課題：流動的顏色。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：1知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。
課前準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆水罐。
2教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外范畫。
教學(xué)過程：
(1)引導(dǎo)階段。
請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：
這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?
(2)發(fā)展階段。
1首先要調(diào)顏色。
3最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。
4然后用傾斜畫面用吸管吹等方法使顏色流淌。
5最后，對畫面進(jìn)行添畫，時期構(gòu)圖情節(jié)更加豐滿。
(3)收拾與整理。
保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
(4)課后拓展：
用吹畫的方法繪制抽象作品。
課題：變化無窮的線條。
課時：1課時。
教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。
二講授新課。
1欣賞。
欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，(木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對象)。
2線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。
3線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的細(xì)膩的光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。
4用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重虛實(shí)和疏密變化。
5用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動著的對象。
三學(xué)生作業(yè)。
試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。
四課后拓展。
1收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
課題：閃光的名字。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識美術(shù)字。
2能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。
教學(xué)重點(diǎn)：將自己的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。
教具準(zhǔn)備：欣賞材料范畫變體美術(shù)字。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙彩色筆閃光材料(包裝紙鋁箔閃光膠閃光顏料等)膠水，雙面膠等。
教學(xué)過程：
一啟發(fā)導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎?(學(xué)生反應(yīng)，老師寫出自己名字)但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎?請大家看一看(出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論)。
請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。
然后討論這節(jié)課要求我們做什么?
難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的小伙伴名字穿衣戴帽，讓它變得漂漂亮亮的金光閃閃的閃光的名字(板書課題)。
二引導(dǎo)表現(xiàn)。
1引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字。
(1)美術(shù)字欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的.美術(shù)字作品。
(2)學(xué)生思考，然后交流：
準(zhǔn)備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式?
2輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字。
學(xué)生可以選擇繪畫剪貼撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。
指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。
注意使用對比手法，突出主體，使名字閃光。
3整理畫面。
學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。
三收拾整理。
四課后拓展。
五課后小記。
學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。
課題：有趣的彩泥。
課時：一課時。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識與了解動物的基本特征用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的。
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學(xué)難點(diǎn)：動物的特征。
教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。
教學(xué)過程：
一創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)。
1幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征?
2教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片教師板書課題：動物。
二師生互動，深入體驗(yàn)。
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?
1學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。
2教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。
三表現(xiàn)。
1你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2小組合作探討制作的過程：
構(gòu)思你要作什么動物。
用捏揉方法做動物的身體與頭部。
上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動。
師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?
3復(fù)習(xí)舊知識：搓捏壓粘卷揉等技能。
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法。
四創(chuàng)作體驗(yàn)：
五作品展示，角色表演。
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園請小組代表手拿著作品上臺表演。
六回味體驗(yàn)，課外延伸。
課題：喂，你好。
課時：一課時。
教學(xué)目標(biāo)：1簡單了解電話的發(fā)展史；
2學(xué)習(xí)用泥或紙盒來做電話機(jī)手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；
3培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：電話機(jī)的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：1電話發(fā)展史。
2激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計有特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件電話機(jī)一只。
學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥合適的紙盒彩紙剪刀膠水等。
教學(xué)過程：
一激趣導(dǎo)入。
二了解電話的發(fā)展。
3多媒體展示：各種固定電話照片多媒體出示問題：
藍(lán)貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機(jī)，為什么喜歡它?形狀色彩。
4師生交流。
5多媒體展示：移動電話的圖片。
6多媒體出示問題：
藍(lán)貓說：你喜歡哪一只?喜歡它哪里?外形色彩功能。
7師生交流。
三制作電話。
1引導(dǎo)創(chuàng)意：
現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的?
3學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
四玩游戲，交流作品。
2請們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上。
五課堂總結(jié)，收拾整理。
2請。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇九
活動目標(biāo)：
1。通過照哈哈鏡，激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。
2。通過照一照，摸一摸，說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。
3。培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋?zhàn)?、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。
課時：4課時。
活動過程：
第一課時。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。
師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
二、進(jìn)入活動主題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)影像。
1、初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像。
師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋?zhàn)永锏哪銜兊倪@么有趣呢？
第二課時。
1、再次嘗試——探索影像。
師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。
小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！
2、探索活動。
請學(xué)生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：原來呀當(dāng)板凹進(jìn)去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當(dāng)板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！
第三課時。
一、引導(dǎo)學(xué)生照哈哈鏡。
師：哈哈鏡里的你，是什么樣的？
生："變成大胖子了""變得又瘦又高""上面瘦瘦的，下面很肥"。
師：為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？
（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）"。
小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。
二、引導(dǎo)孩子操作錫箔紙板。
1、師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。（學(xué)生進(jìn)行探索）。
2、師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：當(dāng)這塊板凹進(jìn)去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣?，F(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。
第四課時。
一、引導(dǎo)學(xué)生在周圍生活中尋找有趣的影像。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都能照出臉。當(dāng)鏡面凹進(jìn)去或突出來時，照出來的臉會變得很有趣。
二、游戲——《我照哈哈鏡》。
請學(xué)生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十
了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。
通過欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識和體驗(yàn)線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教師：多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對事物的感受。
根據(jù)六年級學(xué)生的認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。
（一）運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中線的種類，比如線有粗有細(xì)、有長有短。
（二）通過欣賞評述，利用“簡介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察中，充分認(rèn)識到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用，積累豐富的視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
（三）運(yùn)用示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā)。
結(jié)束時可以展示不同類型的作品，開拓學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。
1.播放課件《球的運(yùn)動軌跡》。
思考：把球的運(yùn)動軌跡連接，最終能形成什么？
2.教師歸納小結(jié)：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較，線是最活躍、最富于變化最有個性的表現(xiàn)元素。
3.出示中國畫線描圖片。
引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的？
教師小結(jié)：看來線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。（教師出示課題——《線與造型》）。
1.線和我們的生活也是分不開的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。
2.說說你在生活中見過的其他和線有關(guān)的場景？
3.組內(nèi)交流：通過剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點(diǎn)呢？
線的特點(diǎn)：直線曲線粗線細(xì)線長線短線波浪線折線。
4.課件出示藝術(shù)家作品。
觀察后說說藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的？
5.教師小結(jié)：
線的組合：
水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合。
有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。（出示圖片）。
自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時，根據(jù)物象的特性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫面。（出示抽象作品圖片）。
剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條，其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。
6.多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺？鬈發(fā)又有什么樣的感覺？教師戴假發(fā)演示。
7.教師找學(xué)生作模特，然后簡單演示怎樣畫人物，如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書繪畫步驟。
8.學(xué)生看教材第11頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。
現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特，請同學(xué)們給老師設(shè)計一款發(fā)型，看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。（學(xué)生動手嘗試用不同的線來表現(xiàn)人物頭像，提出可以畫自己的同學(xué)，畫時重點(diǎn)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。）。
展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說說誰畫得更好，頭發(fā)畫得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評選出優(yōu)秀設(shè)計師。
通過同學(xué)們的作品可以看出大家對線已經(jīng)十分了解，并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫面更加豐富。
1.能否找出線的特性與組合規(guī)律。
2.能否感受到線與造型是分不開的，并用線的多種組合方式來表現(xiàn)人物的頭發(fā)。
3.能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品，并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。
第6課讓剪影動起來。
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。
第一課時。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）。
3、指導(dǎo)學(xué)生。
觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。
（3）第三步：裝上木棍。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。）。
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—?dú)v史建筑。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課：
地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。
板書課題：追尋文明的足跡。
二、新授。
教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》。
1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！
3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！
同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。
三、課外拓展。
其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。
四、小結(jié)。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的'文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—?dú)v史建筑。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。
教具準(zhǔn)備:幻燈片，世界地圖及各種材料。
教學(xué)方法：提問法激活方法探究法激活行為展評法激活靈性。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課:。
引導(dǎo)學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。
二、新授。
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。
2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！
3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。
三、課外拓展。
教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。
四、教師總結(jié)。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十二
2、學(xué)習(xí)作文插圖知識。
3、學(xué)會作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫。
1、畫出了作文的主要內(nèi)容。
2、畫面和作文相符。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅。
1、插圖的作用。
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?BR> 在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。
2、繪制插圖的過程。
（1）欣賞范畫。
a河馬b老狼。
c郊游。
（2）討論方法。
a深刻地理解作文的主要內(nèi)容。
b打輪廓。
c涂色。
運(yùn)用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……。
3、學(xué)生繪制。
（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖。
（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的'幾幅插圖。
（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作業(yè)評價。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十三
知識技能目標(biāo)：
通過觀察，感受各類蔬果的外形、色彩、紋理、質(zhì)感等，展開豐富聯(lián)想，提高合作探究能力和創(chuàng)新能力。
過程方法目標(biāo)：
運(yùn)用削、切、插、接等基本制作手法，小組創(chuàng)作一組具有情節(jié)性的蔬果立體造型。
情感態(tài)度目標(biāo)：
體驗(yàn)蔬果造型的樂趣，養(yǎng)成觀察聯(lián)想的好習(xí)慣，學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
用各種蔬果制作出各種立體造型，體驗(yàn)設(shè)計、應(yīng)用的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生有針對性的聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蔬果、牙簽、水果刀、墊板等。
學(xué)生用具：蔬果。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境——圖片導(dǎo)入。
1、今天老師讓同學(xué)們帶了各種各樣的蔬菜瓜果，你們看看這些蔬果在平時的生活中用來干什么呢？——（課件展示）。
2、你喜歡吃什么蔬菜瓜果？為什么？
3、為了讓吃也成為一種美的享受，我們把蔬果拼成了漂亮的圖形，雕出各種生動的形象。今天我們也要來為生活創(chuàng)造一份美。
二、小組交流——?dú)w結(jié)方法及步驟。
1、你喜歡它的原因?（這件作品哪里吸引你了？）。
2、在制作過程中作者使用了哪些方法？（板書）生匯報。
小結(jié)：除了插、切、削、挖、接幾種常見的方法，還有很多的方法，同學(xué)們在做的時候可以去嘗試。
還可以用什么材料做?（這材料還能做什么?)。
師小結(jié)：同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)，不僅通過蔬果的形狀、顏色來聯(lián)想蔬果造型，還關(guān)注到了蔬果的紋理和質(zhì)感。
三、大膽創(chuàng)新——制作造型。
小組合作完成一組有情節(jié)的蔬果立體造型，明白的同學(xué)已經(jīng)開始了。
四、展示欣賞——評價作品。
你喜歡哪組作品，給它取個名字吧。
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十四
刺繡藝術(shù)歷史悠久，是我國傳統(tǒng)手工藝中的一種。刺繡又稱針繡、扎花、繡花，是以針穿引彩線在織物上運(yùn)針刺綴，以繡跡構(gòu)成紋樣或文字。古代稱刺繡為“黹”、“針黹”，由于多為婦女所作又稱“女紅”。“繡”與“錦”都用以代表美好，但二者又有不同，錦紋為平凹凸感，繡為高花，以覆蓋面料形成花紋為特點(diǎn)。中國的刺繡，先是刺繡衣裳，逐漸擴(kuò)展到刺繡起居用品；后來才上升到刺繡觀賞品。所以直到現(xiàn)在，依然是分作兩類，即刺繡生活用品和刺繡書畫。刺繡是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝之一。明朝時產(chǎn)生了享譽(yù)世界的四大名繡：蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。發(fā)展到今天的刺繡工藝已相當(dāng)精湛，各民族都有異彩紛呈的刺繡工藝。
本課選材民間傳統(tǒng)手工藝--縫繡，不僅要學(xué)生了解刺繡作品，掌握縫繡的基本知識，還要他們在活動中感受我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情，使學(xué)生形成保護(hù)和發(fā)展民間藝術(shù)的意識，增強(qiáng)對生活的熱愛。教科書上還展示了一些民間刺繡作品，這些作品造型有趣，做工精美，比較貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生共鳴。另外教科書為學(xué)生出示了縫繡基本針法和制作過程的示意圖，教師可利用示意圖有效引導(dǎo)學(xué)生，更好地開展教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解縫繡的基本知識。
2.能夠掌握縫、繡物品的基本手法和步驟，能夠完成簡單的'縫繡作品。
3.愿意體驗(yàn)用針線縫繡，養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和習(xí)慣。
一、導(dǎo)入：
1、介紹四大名繡（四大名繡好在哪里，各有什么特點(diǎn)）。
2、欣賞、討論繡品的圖案、顏色搭配、針法。
3、說說繡品上的圖案與生活中的真實(shí)圖案有什么不同之處，顏色又如何？
三、演示繡品制作工序（課件），學(xué)生觀察。
1、制作中應(yīng)注意些什么？
2、用了哪些針法。
四、學(xué)生制作。
1、自由想象，為自己的小手帕設(shè)計出符合自己心意的圖案。
2、整體考慮布的運(yùn)用，把圖案繡在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?BR> 五、作品交流。
1、選出自己喜歡的繡品，并說出理由。
2、介紹自己的繡品和自己的收獲。
3、說說通過本課的學(xué)習(xí)對民間傳統(tǒng)手工藝，特別是縫繡工藝，有了哪些新的認(rèn)識。
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六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生整體熟知教材內(nèi)容。
2、讓學(xué)生知道本學(xué)期美術(shù)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。教學(xué)用具：
cd帶教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同學(xué)們，讓我們一起讀一讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真看教材目錄及教材內(nèi)容，思考：
1、教材中的繪畫種類有哪些？
2、教材中的哪一項(xiàng)占的比例較大？還有那些種類呢？
5分鐘后檢測。
三、檢測自學(xué)。
1、指名回答，生補(bǔ)充。
2、教師放cd帶學(xué)生欣賞。
四、總結(jié)并板書。
1、手工制作的幾大類型：剪紙、拼貼、泥塑、其它材料的制作。
2、繪畫種類：水彩、蠟筆畫、彩鉛、線描。
五、結(jié)束教學(xué)。
1、生寫出本學(xué)期美術(shù)達(dá)到的目標(biāo)。
2、師鼓勵學(xué)生達(dá)標(biāo)。教學(xué)反思：
剪貼畫。
——花瓶。
（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會用方形紙剪小花。
2、能夠運(yùn)用小花粘貼一幅美麗的花瓶圖。教學(xué)用具：
多媒體、示范作品剪刀、膠棒、彩紙教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、今天我們來學(xué)習(xí)手工制作，剪貼畫——花瓶。請看老師帶來的范畫。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體）。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（一）。
1、認(rèn)真看小花的剪法步驟圖，試一試你能剪出來嗎？
2、每一步剪出的小花一樣嗎？如果把要剪的位置變換一下，小花的形狀會改變嗎？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）小組合作，剪貼花瓶。思考：
1、花瓶的形狀你會用什么造型呢？
2、畫面用什么樣的構(gòu)圖方式。
3、小組合作時，怎樣分工更合理？
提示（花瓶誰創(chuàng)作小花誰來剪葉子誰剪呢又是誰來貼）。
4、你會尋求老師幫你什么呢？
四、后教。
1、更正。
對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
2、討論：對于共性疑點(diǎn)，讓小組討論，并派代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。問題：2每一步剪出的小花一樣嗎？如果把要剪的位置變換一下，小花的形狀會改變嗎？點(diǎn)撥：先兵教兵，依然不會的師實(shí)例展示，直至學(xué)生會做。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練生開始制作師指導(dǎo)。
六、展評作品。
七、拓展（多媒體播放圖片）。
教學(xué)反思：
剪貼畫。
——花瓶。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⑸瞎?jié)課的花瓶圖整理成品教學(xué)用具：
示范作品、剪刀、膠棒、彩紙教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
今天這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠?qū)⑸瞎?jié)課的花瓶圖整理成品。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、花的造型要豐富。
2、畫面構(gòu)圖合理，主體物突出。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
學(xué)生制作師指導(dǎo)。
四、展評作業(yè)教學(xué)反思：
豫劇臉譜。
（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠設(shè)計一個豫劇臉譜教學(xué)用具：
多媒體、示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、今天我們一起來學(xué)習(xí)豫劇臉譜。大家都知道戲曲是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，弘揚(yáng)文化是我們的責(zé)任。
2、觀看幻燈，欣賞圖片，了解豫劇臉譜。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真觀看圖片，想一想:。
1、臉譜中的線條是直的還是彎的？
2、臉譜的特點(diǎn)是什么？
3、臉譜的造型設(shè)計運(yùn)用的是什么方法呢？
2分鐘后檢測。
三、檢測。
1、抽生回答。
2、師正答案。
四、自學(xué)指導(dǎo)。
（二）。
認(rèn)真觀察示范圖，你能說一說畫臉譜的方法步驟嗎？
五、檢測。
指名學(xué)生回答上述問題。
六、后教。
3、更正。
對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示作畫要求。
2、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)。
八、展評作業(yè)教學(xué)反思：
豫劇臉譜。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⑸瞎?jié)課所畫臉譜涂色完成教學(xué)用具：
水粉、水彩筆、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
師：今天我們就利用水粉和水彩筆將臉譜涂色完成。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、用黑色勾出臉譜的輪廓。
2、確定臉譜使用的顏色，要求純度較高。
3、注意對稱下的顏色必須一致。
4、臉譜的顏色搭配要有深淺變化，具有空間感，切不可全暗，全亮。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
生作畫師指導(dǎo)。
四、后教部分。
強(qiáng)調(diào)：
1、顏色的純度要高。
2、色澤對比強(qiáng)烈、鮮艷。
3、涂色均勻，畫面干凈整潔。
4、注意色彩搭配協(xié)調(diào)。
五、展評作品教學(xué)反思：
多彩的面具。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)作想像，制作一個簡單的人物面具。
2、讓學(xué)生感受面具制作的樂趣。教學(xué)用具：
多媒體。
面具示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo):（3分鐘）1.談話導(dǎo)入新課并板題。
你見過面具嗎？你了解面具嗎?你做過面具嗎？讓我們一起走進(jìn)神秘的面具課堂。2.觀看幻燈，欣賞圖片，了解面具。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
大膽創(chuàng)作想像，制作一個簡單的人物面具。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（一）（3分鐘）。
認(rèn)真觀察示范作品，思考：面具有什么特點(diǎn)?提示：性格（）五官（）色彩（）裝飾性（）。
三、檢測自學(xué)1.個別抽查提問。
2.師肯定答案并點(diǎn)出夸張的造型。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）（4分鐘）小組合作制作面具，思考：（1）如何設(shè)計、制作面具。
a.用什么形狀作臉b.用什么形狀設(shè)計五官c.又用什么顏色來填充。
（2）小組合作時，怎樣分工會更合理。
2、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)（20—23分鐘）。
五、作業(yè)展示（5—8分鐘）1.生自評2.教師點(diǎn)評。
六、拓展（1分鐘）。
1、出示不同材質(zhì)的較復(fù)雜的面具作品，讓學(xué)生開闊視野。
2、幻燈出示國外的一些面具，讓學(xué)生知道還有很多的面具素材。
七、小結(jié)：（1分鐘）。
同學(xué)們，這節(jié)課我們大膽地進(jìn)行了創(chuàng)作，感受到了制作人物面具的樂趣，同學(xué)們很有創(chuàng)意，只要大家善于動腦，勤于動手，一定能創(chuàng)作出更好的作品。教學(xué)反思：
線描稿。
-----靜物盆景臨摹。
（一）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握并運(yùn)用好長弧線的畫法。
2、能夠運(yùn)用長弧線臨摹一幅花盆圖。教具準(zhǔn)備：
示范畫、圖片、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)這盆花，本節(jié)課的目標(biāo)是：請看大屏。（學(xué)生齊讀）。
師：大家有信心嗎？目標(biāo)的完成需要老師和同學(xué)們的共同努力，請看自學(xué)指導(dǎo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（一）仔細(xì)觀察步驟圖，思考以下問題。
1、比較花盆與花在畫面中的大??？
2、此盆花多運(yùn)用了哪類線條？
3、此盆花中葉子的姿態(tài)是怎樣的？又是怎樣排列的呢？
2分鐘后比一比誰說的最好。
三、檢測自學(xué)。
指名回答。
四、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）。
認(rèn)真判斷葉子的幾種畫法，思考：
1、哪一種葉子的畫法是正確的？
2、葉子的形狀有什么特點(diǎn)？
3、長弧線在畫時應(yīng)注意什么呢?
五、檢測自學(xué)。
1、指名回答。
2、師總結(jié)答案。
六、后教部分。
強(qiáng)調(diào)：
1、長弧線既要畫的長又要保持流暢。
2、葉脈的排列要緊密均勻。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示作畫要求（生齊讀）。
2、學(xué)生開始作畫，師指導(dǎo)。
八、展評作業(yè)教學(xué)反思：
盆景臨摹。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握好構(gòu)圖方法。
2、較熟練的運(yùn)用線條將物體表現(xiàn)出來。教具準(zhǔn)備：
示范畫、圖片教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)來畫盆花的線描稿。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠?qū)⒋伺杌ㄓ镁€描稿的形式完整的表現(xiàn)出來。
二、出示作畫要求：
1、構(gòu)圖合理（花盆三分之一，花三分之二）。
2、長弧線運(yùn)用的要流暢。
3、葉子的姿態(tài)要有變化。
三、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)。
四、展評作業(yè)。
教學(xué)反思：
會變的蔬果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
我能利用各種蔬果進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)用具：
蔬果、刻刀、示范作品、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、謎語導(dǎo)入。
師：上課前老師請同學(xué)們猜兩個謎語，請看大屏a黃金布，包銀條，身體彎彎兩頭翹。
b身穿綠衣裳，個頭胖又圓，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。師引出（形狀和顏色）。
2、播放幻燈學(xué)生欣賞圖片。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、第一次先學(xué)后教。
認(rèn)真觀看視頻中的各種蔬果造型，想一想：動畫片中有什么？是什么變的？是怎么變的？
師引出（根據(jù)蔬果的形狀和顏色，運(yùn)用拼接組合的方法可以創(chuàng)作出不同的蔬果作品）。
三、第二次先學(xué)后教。
四、再次觀看圖片開拓學(xué)生思維。
五、創(chuàng)作指導(dǎo)。
1、討論：觀察小組的蔬果形狀、顏色有什么特點(diǎn)？你們準(zhǔn)備將它變成什么？怎么變？
2、學(xué)生開始創(chuàng)作，師指導(dǎo)。
六、展示、拓展。
1、生評。
2、師點(diǎn)撥。
3、播放幻燈。
七、課堂小結(jié)教學(xué)反思：
《裝飾畫------黑白蜻蜓》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠完成一幅蜻蜓的黑白畫。教學(xué)用具：
示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、直接圖片導(dǎo)入。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真觀察圖片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特點(diǎn)？（身體里的裝飾物）。
2、色彩的搭配是怎樣的？我們把這樣的畫給他起個名字。
3、我們能不能創(chuàng)作一個黑白蜻蜓畫呢？
3分鐘后比誰說的好。
三、檢測自學(xué)（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥）。
四、后教部分強(qiáng)調(diào)：
1、造型美觀。
2、裝飾物的線條流暢。
3、線條疏密排列有序。
五、學(xué)生作畫，師指導(dǎo)。
六、展評作業(yè)，修改整理教學(xué)反思：
手工制作。
——節(jié)日吊飾。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會制作“春”字紋樣的節(jié)日吊飾教學(xué)用具：
多媒體、示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、師：過完了熱鬧祥和的春節(jié)，迎來了暖暖的春天，今天我們就來制作一個春字的節(jié)日吊飾，裝扮我們的春天。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體）。
二、自學(xué)指導(dǎo)。
（一）：
認(rèn)真觀察吊飾的展開圖，想一想：
1、所使用的紙張是正方形還是長方形。
2、紙張一共折疊了幾次？是順一個方向折還是正反折呢？
3、制作的步驟你能簡單說一說嗎？
4、還有更好的裝飾創(chuàng)意嗎？
3分鐘后請同學(xué)們說一說。
三、檢測自學(xué)。
1、指名回答。
2、師正答案。
四、出示自學(xué)指導(dǎo)。
（二）討論：
3分鐘后請小組代表回答。
五、檢測自學(xué)。
1、指名回答。
五、后教。
1、更正對于自學(xué)指導(dǎo)中的問題，學(xué)生如有不同意見，請讓其更正，并說明其更正原因。
點(diǎn)撥：先兵教兵，依然不會的師實(shí)例展示，直至學(xué)生會做。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練。
生制作師指導(dǎo)。
七、展評作品教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠創(chuàng)作一幅“六一”的繪畫作品初稿教學(xué)用具：
多媒體、示范作品教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
1、“六一”兒童節(jié)就要到了，這是我們最后一個兒童節(jié)，希望同學(xué)們能夠借助畫筆給我們的“六一”留下一個美好的回憶。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、欣賞圖片，出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、欣賞過圖片后你有什么樣的感想呢?你的小學(xué)生活中又有什么美好的回憶呢？
2、根據(jù)參考作品，你能把你的美好回憶畫出來嗎？
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、出示創(chuàng)作要求。
a、畫面構(gòu)圖合理。
b、主題突出。
2、學(xué)生作畫師指導(dǎo)。
四、作品初稿展評。
教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（二）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)ⅰ傲弧钡膭?chuàng)作初稿整理完成教學(xué)用具：
示范作品、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
今天我們這節(jié)課的任務(wù)是能夠?qū)⑸瞎?jié)課的創(chuàng)作初稿整理完成。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
1、畫面干凈整潔。
2、線條流暢。
3、主題突出。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
生作畫師指導(dǎo)。
四、展評作品教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（三）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⒘粍?chuàng)作畫進(jìn)行初步涂色教學(xué)用具：
各種涂色工具、示范作品、多媒體教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
二、出示自學(xué)指導(dǎo)。
認(rèn)真觀察圖片，想一想：
1、六一節(jié)歡樂的場面顏色怎樣？
2、我們是否可以用不同的繪畫工具，多種技法來填涂我們的作品呢？（油水分離、漸變、點(diǎn)畫法......）。
3、畫面要干凈整潔。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、生作畫師指導(dǎo)。
2、師強(qiáng)調(diào)：色彩搭配協(xié)調(diào)。
四、展評作品教學(xué)反思：
“六一”創(chuàng)作畫。
（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能夠?qū)⒘蛔髌吠可瓿?，整理成品。教學(xué)用具：
多媒體、示范畫教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)。
今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是要把六一的創(chuàng)作畫整理成品。同學(xué)們可以嗎？
二、出示自學(xué)指導(dǎo)：
1、運(yùn)用不同的繪畫工具，多種技法進(jìn)行涂色。
2、色彩搭配協(xié)調(diào)。
3、畫面干凈整潔。
4、貼上標(biāo)簽。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、生作畫師指導(dǎo)。
2、展評作品教學(xué)反思：
六年級美術(shù)全冊教案贛美篇十六
第三周人物速寫。
第四周勞動中的人物動態(tài)。
第五周我熟悉的人。
第六周單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動。
第七周桌子、椅子設(shè)計。
第八周*泥塑彩罐（本課作機(jī)動，視情況用于人物速寫）。
第九周*彩塑——鳥（本課作機(jī)動，視情況用于我熟悉的人）。
第十周彩色紙筒人。
第十一周郵票設(shè)計（一）。
第十二周*郵票設(shè)計（二）。
第十三周古詩配畫。
第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）。
第十五周版報設(shè)計（一）。
第十六周*版報設(shè)計（二）。
第十七周電腦美術(shù)設(shè)計、實(shí)用美術(shù)作品欣賞。
第十八周中國、外國雕塑作品欣賞。
第十九周總復(fù)習(xí)。
第二十周測評、總結(jié)。
美術(shù)第十二冊備課。
準(zhǔn)備課：
1、分析介紹第十二冊美術(shù)課本，布置學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：
水粉顏料、上色用品、2b鉛筆、鉛畫紙、彩泥等。
2、學(xué)習(xí)目的性教育、學(xué)習(xí)規(guī)范和要求提示。
3、課本重點(diǎn)內(nèi)容和要點(diǎn)提示。
一、畫畫自己的手（一教時）投影叫上男女幾個同學(xué)做手的投影。
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察手，指導(dǎo)學(xué)生用寫生的方法畫出自己左手的一個造型。
2、從寫生手的結(jié)構(gòu)、手的不同造型，提高學(xué)生寫真、造型能力，理解手在表現(xiàn)不同人物的氣質(zhì)與神態(tài)中的重要作用。
3、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生努力鍛煉自己的雙手，用靈巧的雙手將來為祖國、為人民服務(wù)。
l重點(diǎn)：研究、了解手的特證、結(jié)構(gòu)，級用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生、造型的能力。
l難點(diǎn)：真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形態(tài)；從所描繪的手表現(xiàn)人的神態(tài)和氣質(zhì)、年齡。l教學(xué)過程：
1、欣賞、分析課中不同形態(tài)的手，結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察自己的手，講講不同性別、年齡、工作的人的手。
2、板書：握、抓、推、舉、擋、托。
勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、反對、抗議。
（1）讓學(xué)生用手把板書的字義正確地表現(xiàn)出來。
（2）讓學(xué)生在表現(xiàn)的同時，進(jìn)一步仔細(xì)觀察手的形態(tài)及皺紋、細(xì)節(jié)（少年、兒童的手表現(xiàn)不清晰）。
3、示范手的寫生方法，步驟。學(xué)生跟畫。
4、學(xué)生用自己的左手造型、寫生、巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。提醒手指長短、粗細(xì)的刻劃、表現(xiàn)。
5、學(xué)生作業(yè)抽樣評析，提出修改建議，學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
6、優(yōu)秀作業(yè)欣賞、講評。
二、人物速寫（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)速寫的方法，能用簡潔的線條迅速表現(xiàn)出人手的動態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物速寫。
2、通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫能力。重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：速寫方法的掌握（堅持課后多練）。
準(zhǔn)備：人物動態(tài)線條圖（范畫或黑板演示）。
教學(xué)過程。
1、欣賞課本范畫，出示范畫（人物動態(tài)線條圖），講解人物的動態(tài)、比例。
2、講講速寫的特點(diǎn)，畫種比較。
畫種藝術(shù)特色作畫時間。
油畫形象逼真，色彩鮮明可長數(shù)月，數(shù)年。
素描形象逼真，明暗豐富數(shù)天~數(shù)周。
速寫形象概括，線條簡潔流暢幾分鐘。
3、示范、指導(dǎo)速寫的方法（把握大形象、大構(gòu)架、大比例）——請一個學(xué)生擺一個姿勢，先引導(dǎo)觀察，再示范速寫方法、步驟。
4、指導(dǎo)學(xué)生速寫練習(xí)——觀察、瞬態(tài)記憶、默畫（多練幾次）。
5、指導(dǎo)學(xué)生自己如何動手做一本速寫本，進(jìn)行速寫練習(xí)（一學(xué)期內(nèi)完成8—10幅速寫作品）。
6、學(xué)生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進(jìn)行作品評析。布置課后觀察勞動中的人物動態(tài)并試速寫一幅人物勞動動態(tài)圖。
四、我熟悉的人。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過觀察和回憶，抓住自己熟悉的人的面貌、體型、服裝等特征，提高人物動態(tài)的表現(xiàn)力。
2.用寫生或記憶畫的方法，描繪出自己最熟悉的人，以表達(dá)自己對他（她）的敬愛或友情。重點(diǎn)：刻畫人物容貌、性格、體型等特征，反應(yīng)出人物個性，從中表達(dá)出與畫中人的關(guān)系。難點(diǎn)：抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風(fēng)格的人物畫。
準(zhǔn)備：寫生草稿（上節(jié)課布置）。
教學(xué)過程：
1、欣賞課本內(nèi)范畫，講解人物所表現(xiàn)出的容貌，體形、服裝、動作及個性特征。
2、讓學(xué)生對照自己所寫生的人物，是否在容貌，體型、服裝、動作、個性特征等各方面有所刻畫。
3、選區(qū)擇幾幅學(xué)生草畫，進(jìn)行啟發(fā)性評析，提出修改意見。
4、提請學(xué)生注意所畫人物要與年齡、性別、發(fā)型、穿著及動作（造型）相適應(yīng)，從中表現(xiàn)人物的個性特征。
5、學(xué)生修改、定稿，巡視指導(dǎo)、講評（典型畫稿）。
6、著色指導(dǎo)：突出人物環(huán)境襯托，主次分明。
7、學(xué)生著色，完成作品。巡視指導(dǎo)細(xì)節(jié)的處理。
8、作品（在完成的同學(xué)中選）評折（投影展示）。
五桌子、椅子設(shè)計（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，能使學(xué)生在常見的桌、椅造型中，發(fā)現(xiàn)它們結(jié)構(gòu)的合理性，共同性及造型個性，并從美和實(shí)用的角度出發(fā)，想象、設(shè)計出新穎的桌子、椅子。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、及動手設(shè)計能力。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察各種不同的桌、椅造型及功能，了解制作桌、椅制作所用的各種材料，桌、椅的各種造型及功能，以構(gòu)想、設(shè)計新穎的桌椅。
難點(diǎn)：主要是動腦，動手的能力培養(yǎng)（主要是設(shè)計）。
準(zhǔn)備：學(xué)生有意識地觀察，記錄（或畫草圖）各種桌、椅的形，色。
教學(xué)過程：
1、欣賞課本內(nèi)范例。并讓學(xué)生說說并展示自己觀察到的桌、椅形狀，特征、功能、色彩等。（椅子1234）。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納桌、椅的實(shí)用功能，及制作所用的材料，桌、椅的共性（板書列出）。
3、啟發(fā)性設(shè)計示范，引發(fā)學(xué)生設(shè)計院的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，構(gòu)思設(shè)計（草稿），桌、椅名稱板書列出（讓學(xué)生課后歸納）。
提示：桌、椅的設(shè)計要面向未來，更符合人體曲線，更舒適。
4、學(xué)生構(gòu)思，作草圖，巡視指導(dǎo)、啟發(fā)。
學(xué)生修改、定稿。
學(xué)生著色、畫出效果圖。
5、學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作品評析。（投影展示評講）。
*本課根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，用2課時多動手設(shè)計一些比較好。
六、泥塑------彩罐、鳥（一教時）（鳥紋彩罐）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得各種彩罐是古代勞動人民的偉大創(chuàng)造，大量出土的壇壇罐罐更是珍貴的文物，保護(hù)文物是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。
2、通過彩罐的設(shè)計、制作，鳥紋等的裝飾襯托，提高創(chuàng)造美的能力，感受勞動創(chuàng)造美的含義，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和愛勞動的高尚情操。
*本課把兩個課內(nèi)容綜合起來，使設(shè)計、制作具有專題性。
學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥或彩泥及相應(yīng)工具。
教師準(zhǔn)備：范作數(shù)個。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。愛勞動的品質(zhì)。
難點(diǎn)；創(chuàng)造性思維和動手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：投影欣賞。
欣賞《泥塑彩罐》、《彩塑鳥》課本范例，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効吹竭^的彩罐和鳥類。
1、出示范作“鳥紋彩罐”，講解制作過程引入課題《鳥紋彩罐》（板書），激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
2、板書制作步驟，啟發(fā)學(xué)生想象（構(gòu)思）罐的造型及鳥紋、花紋的色彩搭配，并讓學(xué)生講講自己的設(shè)計思路。
3、舉例畫出幾各罐的外型、鳥的造型，花紋的點(diǎn)綴，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象，幫助學(xué)生設(shè)計。
4、學(xué)生動手動腳按步驟設(shè)計、制作。
5、巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。
6、典型作品（較新穎）評講，進(jìn)出進(jìn)一步完善的建議。
7、學(xué)生作品展示、欣賞。
*本課如時間（課節(jié)）充分，可再進(jìn)行一節(jié)。
七、彩色紙筒人（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
在制作彩色紙人筒人的過程中，啟發(fā)學(xué)生的再造想象，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力和創(chuàng)造美的能力，并從制作中獲得美的感受，豐富學(xué)習(xí)生活。
重點(diǎn)：制作成形象生動的紙筒人。
難點(diǎn)：對學(xué)生概括能力、夸張能力的培養(yǎng)；訓(xùn)練學(xué)生耐心細(xì)致的制作態(tài)度。
準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、材料及用品準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
1、欣賞課本制作范例，展示師范作品，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣。
2、分析紙筒人的造型特點(diǎn)：形象可愛、造型簡煉、色彩鮮艷。
3、剖析紙筒人的制作方法、步驟（師范演示）。
4、材料提示；除了用卡紙、鉛畫紙以外，各種塑料瓶、罐、飲料罐易拉罐等均可作為材料。
5、制作前啟發(fā)；確定制作對象，繪制草圖、制作步驟考慮、裝飾等。
6、學(xué)生設(shè)計制作，巡視啟發(fā)、建議、指導(dǎo)。
7、粘接注意事項(xiàng)及方法強(qiáng)調(diào)。
8、學(xué)生作品展示、賞析。
*下節(jié)課準(zhǔn)備：各種郵票、圖案資料。
*郵票設(shè)計選題：國慶等節(jié)慶、迎21世紀(jì)、花卉、魚蟲、科幻、幸福童年、愛家鄉(xiāng)（風(fēng)光）國寶、人物。。。
*讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上找一下有關(guān)資料（網(wǎng)絡(luò)實(shí)名：郵票設(shè)計）。
八、郵票設(shè)計（一教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計一枚主題明確的紀(jì)念郵票。
2、在設(shè)計與描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計，能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票，引導(dǎo)集郵興趣。難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。
2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。
概括現(xiàn)代郵票的模式：中國郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號紀(jì)念字樣等。
用投影、電腦模板演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果。
3、提出郵票設(shè)計、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計。
4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。
5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。
6、作品賞析、評講。
九、古詩配畫（一教時）。
1、學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法，能抓住自己喜愛的一首古詩的詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的畫，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作（再現(xiàn)）。
2、通過創(chuàng)作，使文學(xué)與藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
重點(diǎn)：使學(xué)生在理解古詩的.基礎(chǔ)上，運(yùn)用形象直觀的方法，用繪畫的方法再現(xiàn)詩意，詩畫結(jié)合相映成趣，畫龍點(diǎn)睛，使古詩更易讓人理解更具生命力。
難點(diǎn)：領(lǐng)會、吃透詩意，將詩境巧妙地化為畫面，在于啟發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。
準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找選擇一首自己喜愛、熟悉的古詩。
2、教師挑選五、六年級已學(xué)過的古詩備用（并作設(shè)計草稿）。
教學(xué)過程：
1.欣賞課本中古詩配畫范例，分析詩情畫意的密切聯(lián)系，導(dǎo)入課題。
2.設(shè)問：課本的古詩配畫范例，如果讓你來配畫，你會如何處理畫面？
3.學(xué)生朗讀自己選擇的古詩，并講講自己配畫的設(shè)想，加以鼓勵和平共處五項(xiàng)原則提出建議（多讓幾個學(xué)生讀、講）以啟發(fā)大多數(shù)同學(xué)的想象、思維。
4.講解學(xué)生已學(xué)過的古詩意境，啟發(fā)性提出自己配畫設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。
5.提出古詩配畫的要求：理解古詩、發(fā)揮想象，先構(gòu)草圖，逐步完善、構(gòu)圖主次分明。
6.巡視指導(dǎo)，學(xué)生定稿。運(yùn)用投影、欣賞。
7.上色指導(dǎo)，學(xué)生優(yōu)秀作品賞析。
*穿插（3）之前，介紹趙佶掌管翰林院（畫院）命題“深山藏古寺”考畫師的畫壇趣事。*趙佶，宋徽宗，宋朝第入代皇帝（1082---1135），政事昏庸腐敗，卻多才多藝，是杰出的書畫家。
十、美好的童年（二教時）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確創(chuàng)作的意圖，展開回憶，把在小學(xué)階段最美好的情景描繪出來，亦作為留給母校的一份紀(jì)念。
2、學(xué)習(xí)選材、取材、提煉及表現(xiàn)主題的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生想象、靈感，提高創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：通過《美好的童年》創(chuàng)作，激勵學(xué)生更加熱愛、珍惜美好的生活，更加努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更美好。
難點(diǎn)：主題的確定，想象并描繪（構(gòu)圖），把美好的記憶表現(xiàn)在畫面上。
準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，回憶美好童年中的點(diǎn)滴精彩片段。
教學(xué)過程；
1、欣賞、分析書中范畫（兒童畫），并讓學(xué)生講講范畫中的情景和自己童年生活中有趣的往事。
2、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖的方法；
a、選擇自己要畫的內(nèi)容，寫出一個好的命題。
b、確定主題后，考慮選擇哪些形象、什么方法去表現(xiàn)、突出主題。
c、畫面構(gòu)圖、布局、環(huán)境襯托。
d、先將構(gòu)思畫成草圖，逐步完善。
e、修整后定稿，上色完成。
3、學(xué)生（選幾個）講講自己的美好回憶，構(gòu)圖的打算。學(xué)生畫草圖。
巡視、啟發(fā)、建議、指導(dǎo)學(xué)生作畫。
講評學(xué)生典型草稿，啟發(fā)大多數(shù)。
4、學(xué)生修改、定稿、上色。巡視指導(dǎo)。
5、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、評析（投影展示、評講）。
*上色，可另安排一節(jié)課，以求創(chuàng)作高質(zhì)量。
十一、版報設(shè)計（一教時）結(jié)合電腦小報設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)習(xí)版板的設(shè)計知識，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手出墻報、黑板報、手抄報等能力。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能多觀察、借鑒、設(shè)計一張版面或手抄報。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)版報設(shè)計方法，能根據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計出圖文并茂、布局協(xié)調(diào)、相得蓋彰的版面。難點(diǎn)；設(shè)計的版面美觀大方，主題突出，文字工整規(guī)范，整體效果好，生動活潑，引人注目。課前準(zhǔn)備；版報設(shè)計、題頭題花等有關(guān)資料。
教學(xué)過程；
1、欣賞課本范例及資料，分析設(shè)計思想、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作興趣。
2、設(shè)問：
a、報頭圖案的設(shè)計要求是什么？
圖案簡潔，與主題內(nèi)容相統(tǒng)一。
b、版面的設(shè)計要求是什么？
力求主次分明、美觀醒目、活潑生動、色彩協(xié)調(diào)。
c、版面設(shè)計如何安排？
刊頭圖案、刊名；各欄的小標(biāo)題和文字所占位置（面積）安排計算；配上與各題材相配的插圖、花邊使圖文并茂、生動活潑。
d、版面設(shè)計采用哪些版式？
（1）對稱式（2）均衡式。
e、版面的文字要求是什么？
標(biāo)題----字略大、采用美術(shù)字。
正文-----書寫工整、大小統(tǒng)一（整版正文部分）。
3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生說說自己的觀察體會-----對照班級黑。
板報，校內(nèi)外各種版報。
4、小結(jié)，提出設(shè)計作業(yè)------設(shè)計一張手抄報。學(xué)生開始在作業(yè)本上作版面設(shè)計小樣，巡視指導(dǎo)。
5、評析學(xué)生設(shè)計稿。