總結(jié)是對(duì)自身成長(zhǎng)的重要記錄和評(píng)價(jià)。寫(xiě)完總結(jié)后，可以請(qǐng)人幫忙審閱，提供合理的修改和改進(jìn)意見(jiàn)。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些啟示。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇一
教師繼續(xù)教育工作是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，自98年以來(lái)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校根據(jù)上級(jí)的指示精神和本校實(shí)際，開(kāi)展了教師繼續(xù)教育工作，做法如下：
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為站長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作站，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
1、每年暑期根據(jù)縣局要求，開(kāi)展以師德教育為主的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、每年對(duì)新分配教師和非師范類(lèi)教師要求他們參加市縣組織的新教師培訓(xùn)。
3、分批對(duì)職業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師利用暑假時(shí)間參加省職教類(lèi)教師相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
4、分批對(duì)教師進(jìn)行普通話(huà)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)并參加相應(yīng)的資格考試。
5、鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。
6、學(xué)校組織多媒體教學(xué)制作和應(yīng)用能力培訓(xùn)。
7、鼓勵(lì)教師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
8、鼓勵(lì)教師開(kāi)展教科研工作。
學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，由于近年來(lái)我校教學(xué)班級(jí)多，教師工作任務(wù)重，課時(shí)多，如近年來(lái)我校新分配教師多達(dá)十幾個(gè)，在市縣統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間段要走這么多教師去學(xué)習(xí)，必定有一定困難，但學(xué)校每次都能及時(shí)調(diào)整好課時(shí)讓新教師按時(shí)參加培訓(xùn)，對(duì)教師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu)，學(xué)校還化經(jīng)費(fèi)對(duì)教師繼續(xù)教育有關(guān)的電化設(shè)備書(shū)等進(jìn)行了添置，并保證教師使用，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
根據(jù)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)校設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)分登記工作，并及時(shí)報(bào)縣師訓(xùn)科核準(zhǔn)，為教師參加職稱(chēng)評(píng)定和年度考核提供依據(jù)，同時(shí)，學(xué)校根據(jù)制訂的學(xué)歷提高獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，對(duì)達(dá)到對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的教師兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
在五年的教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。20xx學(xué)年培訓(xùn)新教師16人，參加普通話(huà)考核12人，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核18人，教師參加省、市、縣教研活動(dòng)100多人次，參加研究生學(xué)習(xí)2人，研究生課程班4人，專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)3人，本科學(xué)習(xí)12人，論文獲省級(jí)獎(jiǎng)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)14篇，縣級(jí)獎(jiǎng)10篇，立項(xiàng)市級(jí)課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題7項(xiàng)，國(guó)家級(jí)課程多媒體課件1項(xiàng)，發(fā)表論文國(guó)家級(jí)3篇，優(yōu)質(zhì)課市級(jí)獎(jiǎng)4人，多媒體課件省級(jí)獎(jiǎng)5件，市級(jí)獎(jiǎng)2件。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續(xù)教育并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想，教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步規(guī)范我科室的繼續(xù)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作開(kāi)展順利，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)程度有所提高
在如何加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，提高本科室人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
二、繼續(xù)教育管理步入正規(guī)
依據(jù)我院繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，實(shí)行了繼續(xù)教育個(gè)人檔案的集中管理與存放，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)存放管理，這樣有利于掌握全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
三、對(duì)基本功的掌握較前更加扎實(shí)
在科室領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓(xùn)練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，能夠每天抽出一定的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式閱讀自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及最新動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到位
學(xué)習(xí)時(shí)，本科室人員實(shí)行實(shí)名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，有利于掌握每個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動(dòng)有所加強(qiáng)
為滿(mǎn)足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開(kāi)展了更加豐富的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。
1、加強(qiáng)了常見(jiàn)病和心血管疾病的診斷與急救知識(shí)的培訓(xùn)，組織本科室人員進(jìn)行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復(fù)蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院心病科”及“山東大學(xué)齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進(jìn)修學(xué)習(xí)，并圓滿(mǎn)完成了醫(yī)院安排的進(jìn)修任務(wù)，得到了帶教老師的一致好評(píng)；并發(fā)表國(guó)內(nèi)核心期刊心血管專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文1篇。
3、組織科室內(nèi)主要人員參加“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展計(jì)劃”，申報(bào)課題項(xiàng)目：“胃舒寶治療濕熱蘊(yùn)捷型胃痛的臨床研究”，順利通過(guò)山東省中醫(yī)藥管理局組織的專(zhuān)家鑒定，此次順利通過(guò)驗(yàn)收是我科室在科研方面的一次重大進(jìn)步，今后要積極參與、申報(bào)科研項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步。
六、存在的問(wèn)題和不足
我院的繼續(xù)教育工作盡管取得了一定的成績(jī)，但還存在很多缺點(diǎn)與不足需要改進(jìn)。
一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位；二是我科室的繼續(xù)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會(huì)在今后的工作中開(kāi)拓性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作，并把我科室的繼續(xù)教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
七、下年工作計(jì)劃
1、有計(jì)劃的安排各個(gè)科主任、護(hù)士長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)班等，為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ)；支持各級(jí)各類(lèi)人員在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)團(tuán)體及醫(yī)療質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)任職。
2、鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員攻讀大學(xué)本科、在職研究生等，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
3、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理人員要積極參加相關(guān)知識(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理法規(guī)、政策和管理知識(shí)的理解，提高管理水平和管理效率。
4、做好學(xué)分檔案的管理工作，嚴(yán)格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學(xué)分，學(xué)分檔案登記在冊(cè)。參加院外學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員，學(xué)習(xí)結(jié)束后持學(xué)分（卡）證到醫(yī)務(wù)科登記學(xué)分。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇三
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的繼續(xù)教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自今年6月份《延邊州繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理辦法》開(kāi)始實(shí)施，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式由原來(lái)統(tǒng)一面授，統(tǒng)一授予繼續(xù)教育合格證書(shū)的簡(jiǎn)單模式改為現(xiàn)如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、科室組織學(xué)習(xí)、自學(xué)筆記、撰寫(xiě)論文等多種學(xué)習(xí)方式整合獲得學(xué)分的全新學(xué)習(xí)模式。為了順利完成上述工作，我院開(kāi)展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
對(duì)一直通過(guò)面授獲得繼續(xù)教育合格證的醫(yī)護(hù)人員而言，繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分制這種全新的模式是陌生的，能否順利實(shí)施，醫(yī)院的決策實(shí)施至關(guān)重要。為順利開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將這項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了以醫(yī)務(wù)科帶頭為主，各科室主任和護(hù)士長(zhǎng)為輔的工作小組，醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容的制訂，培訓(xùn)醫(yī)師的聯(lián)絡(luò)，醫(yī)院培訓(xùn)情況的錄入，學(xué)分管理，各科室主任及護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展各科室院內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織并監(jiān)督本科人員的院內(nèi)學(xué)習(xí)及自學(xué)。
為全力做好《延邊州繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》活動(dòng)的各項(xiàng)工作，院醫(yī)務(wù)科先后下發(fā)文件，組織各科負(fù)責(zé)人員召開(kāi)會(huì)議，宣傳這項(xiàng)工作的意義。使廣大醫(yī)護(hù)人員明確這種全新的學(xué)習(xí)方式，使我們足不出戶(hù)就能獲取寶貴的'醫(yī)療資源，開(kāi)闊了眼界，拓寬了診療工作的思路，搞好繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不僅與醫(yī)院發(fā)展息息相關(guān)，而且與自身素質(zhì)的提高密不可分。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，參加學(xué)習(xí)人員的熱情高漲，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)中。
在此期間，我院以集中面授培訓(xùn)形式講課十一次，其中需科目培訓(xùn)9次，專(zhuān)業(yè)科目2次，共計(jì)30學(xué)時(shí)，培訓(xùn)人員1868人次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)達(dá)165人次，科室為單位，學(xué)習(xí)培訓(xùn)均達(dá)到10次，護(hù)士每月均有1~2次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記，不定期考試。以醫(yī)院為單位先后進(jìn)行3次考試，考卷評(píng)分，成績(jī)記錄存檔；因?yàn)榇蠹覍?duì)于在延邊科教平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，這種全新的學(xué)習(xí)方式很陌生，開(kāi)展起來(lái)比較困難，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，將在11月20日之前全面結(jié)束；我院為縣級(jí)醫(yī)院，由于醫(yī)院自身?xiàng)l件限制，人員緊張，對(duì)于到異地學(xué)習(xí)，獲取學(xué)分工作比較受限制，人員緊張，我院人員只有少數(shù)人員能就近到延邊醫(yī)院參加培訓(xùn)，這遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。為此，我院將在今后合理安排，鼓勵(lì)相關(guān)人員分次分批，積極參加培訓(xùn)班，獲取學(xué)分；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)錄入工作也將在近期結(jié)束。
我院的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，人員緊張，工作量大，實(shí)施比較困難，在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)爭(zhēng)取多方支持，努力做好這項(xiàng)工作，不斷提高我院醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)，提高醫(yī)療質(zhì)量為醫(yī)院的健康持續(xù)發(fā)展提供有力支持！
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇四
此次研修給我的感受很深，它讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，學(xué)習(xí)專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同在于課堂中注重互動(dòng)，注重交流，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的?，F(xiàn)總結(jié)如下。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，很好的發(fā)揮其作用，其次，教師還應(yīng)具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力，應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力以適應(yīng)工作需要的能力。
教師成為研究者是大勢(shì)所趨?，F(xiàn)代教學(xué)都需要教師不僅僅是教育的學(xué)習(xí)者，還要在教學(xué)過(guò)程中去研究教學(xué)問(wèn)題。除此之外，教師也是一門(mén)職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問(wèn)題，教師要懂得如何去處理問(wèn)題。教師的成長(zhǎng)也是所有教師都在關(guān)注的問(wèn)題，信息技術(shù)老師怎樣從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?如何去應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，這些都是需要時(shí)間來(lái)研究和掌握的。
此次培訓(xùn)通過(guò)講座、互動(dòng)交流、課堂自學(xué)，發(fā)表博文，在論壇上提出問(wèn)題，查看其它老師的回復(fù)，都是一種創(chuàng)新。學(xué)無(wú)止盡是每個(gè)教師都應(yīng)該做到的。這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平;經(jīng)常充電，不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識(shí);積極和同行探討教學(xué)方法、研究教學(xué)設(shè)計(jì)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教師要成為在研究中運(yùn)用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材的向?qū)?，使學(xué)生融入教材環(huán)境，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂成為學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。
我想，培訓(xùn)只是開(kāi)始，行動(dòng)更為重要。相信只要通過(guò)努力，就一定能更好的完成本職工作，使學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)顯而易見(jiàn)的效果。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇五
過(guò)去的一學(xué)年，我縣緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手，致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一年中，我縣共培訓(xùn)在職教師4806人，其中高中教師496人，職高教師241人，初中教師1263人，小學(xué)教師2165人，幼兒園教師458人，幼兒園園長(zhǎng)68人，小學(xué)校長(zhǎng)35人，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。此外，我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn)，對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)，完成了市級(jí)骨干123人、省級(jí)骨干32人的送培任務(wù)。
為實(shí)現(xiàn)我縣基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo)，我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我縣教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我縣新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我縣已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn)，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障
前幾年的培的考評(píng)過(guò)于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門(mén)、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn)，讓教師自主選擇，自主發(fā)展，建立教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軟肋，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效，我們確定了我縣師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了縣教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。
第一、縣教育局組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局建立了以縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，狠抓過(guò)程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
第二、縣教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。縣教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體，把縣教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn)，教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)，研究課程的有效實(shí)施，營(yíng)造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。
（二）充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上?？h教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中，提出了“六個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí)，更新拓展自己的知識(shí)，方能跟上時(shí)代的步伐；第二，變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí)，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為，從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類(lèi)，去分析，去研究，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法；第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái)，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。
1、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中，以學(xué)員的需要為中心，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的，是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。
2、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個(gè)體，重視教師的能動(dòng)性。
我們開(kāi)展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí)，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo)，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性
在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題，提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí)，縣教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況，了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí)，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題，注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情，進(jìn)行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái)，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè)，感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全縣教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線(xiàn)》上進(jìn)行刊登。
通過(guò)督導(dǎo)檢查，各校完xx師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè)，龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè)，航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我縣教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。
4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái)，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè)，感受到成功的喜悅。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育在上級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了一定的成績(jī)，有力地推動(dòng)了全鄉(xiāng)教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的.制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作加以保證，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師搞好繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
1、各校認(rèn)真開(kāi)展全員培訓(xùn)，均完成了上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的不少于學(xué)時(shí)的全員集中培訓(xùn)。
2、積極組織全鄉(xiāng)教師參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)包括：市級(jí)培訓(xùn)人，縣級(jí)培訓(xùn)人，鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)人。
3、各學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，以提高教師的教育教學(xué)水平。在拓寬教師學(xué)習(xí)渠道的同時(shí)，積極開(kāi)展全鄉(xiāng)大型教研活動(dòng)，讓教師之間相互交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使教師的教育教學(xué)水平得到了不同程度的提高。
1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念落后，思想陳舊，沒(méi)有自覺(jué)帶頭學(xué)習(xí)，以致沒(méi)有在教師當(dāng)中起到示范引領(lǐng)的作用。
2、還有少數(shù)教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育的重要性，觀念落后，沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)流于形式，甚至認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間。
3、學(xué)以致用的目的沒(méi)有完全達(dá)到，部分教師學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，沒(méi)有帶著問(wèn)題、疑惑去學(xué)習(xí)，以致沒(méi)有取得好的學(xué)習(xí)效果。
4、教育教學(xué)研究目的不明確，實(shí)效性不強(qiáng)，以致校本教研沒(méi)有發(fā)揮更好的作用。
5、激勵(lì)機(jī)制不健全，沒(méi)有發(fā)揮好導(dǎo)向作用。
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)，確保繼續(xù)教育工作抓緊抓好。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，讓他們真正認(rèn)識(shí)到搞好繼續(xù)教育的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)搞好繼續(xù)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。
3、要求各位教師認(rèn)真查找自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。
4、加強(qiáng)小課題的研究力度，讓教師們?nèi)硇耐度氲叫１窘萄兄?，真正發(fā)揮校本教研的優(yōu)勢(shì)。
5、健全各種制度，使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。積極樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮好榜樣示范作用。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本鄉(xiāng)學(xué)校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，確保繼續(xù)教育工作取得實(shí)效。
洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校20xx年12月21日。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇七
由**省人才交流中心舉辦的2016年度專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育是我第一次參加，以往從未參加過(guò)類(lèi)似的學(xué)習(xí)講座，兩天的繼續(xù)教育使我受益良多，認(rèn)清了自己的短板，開(kāi)拓了自己的'知識(shí)面，同時(shí)也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，開(kāi)闊了自己的眼界。
*月*日是由*老師關(guān)于《軌道交通工程施工技術(shù)》講座。講座中*老師詳細(xì)介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義、軌道交通的類(lèi)型、軌道交通的組成、車(chē)站的結(jié)構(gòu)，地鐵車(chē)站建設(shè)的過(guò)程、重難點(diǎn)、設(shè)備的類(lèi)型等等。由于本人在平時(shí)工作中以接觸的建筑工程施工技術(shù)方面的知識(shí)比較多，對(duì)軌道交通不是很了解，在剛開(kāi)始時(shí)心里有一種輕視的心態(tài)，認(rèn)為軌道交通方面的施工技術(shù)應(yīng)該不難，也就那樣，因?yàn)榈罔F也屬于建筑工程嘛，應(yīng)該大同小異，差距應(yīng)該不大，但通過(guò)本次的繼續(xù)教育使我有一種隔行如隔山的感覺(jué)，了解了**市建設(shè)軌道交通建設(shè)的歷史、車(chē)站建設(shè)的步驟、建設(shè)方法、同步注漿、二次注漿，知道了地鐵預(yù)制管片由6個(gè)管片組成、盾構(gòu)的類(lèi)型、盾構(gòu)的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平，感嘆軌道交通領(lǐng)域博大精深，有一種“隔行如隔山”的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)軌道交通了解太少，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)面的狹窄，明白了需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、去探索、去專(zhuān)研，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在建筑工程領(lǐng)域施展自己的才華，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
*月*日是由*老師關(guān)于《建筑物抗震及抗震施工技術(shù)》講座。講座中*老師詳細(xì)介紹了地震板塊的分布、地震案例的展示、超高層建筑的抗震、高層介紹、規(guī)范的解讀、基于性能抗震設(shè)計(jì)方法等等。在平時(shí)的工作中以接觸施工較多，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)了解不是很多，不知道建筑設(shè)計(jì)還需要抗震方面的知識(shí)，通過(guò)這次的繼續(xù)教育對(duì)建筑物的抗震有了一個(gè)全面的了解，明白了抗震設(shè)防目標(biāo)為“小震不壞，中震可修，大震不倒”，其中也說(shuō)到了有的地區(qū)設(shè)計(jì)要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個(gè)等級(jí)做到“中震不壞，大震可修，超震不到”這種標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，減小國(guó)家、社會(huì)、人民的經(jīng)濟(jì)損失。講座中*老師還對(duì)高層建筑物抗震方式進(jìn)行了舉例說(shuō)明，如：臺(tái)北101大廈采用抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5.5米，世界第一；以色列公寓則通過(guò)頂層的游泳池來(lái)減震。通過(guò)這次建筑物抗震講座學(xué)習(xí)對(duì)于我在今后的工作中關(guān)注建筑物的抗震有了重要的知識(shí)儲(chǔ)備。
到社會(huì)的淘汰，達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存。這句話(huà)很好的詮釋了當(dāng)下的社會(huì)狀況，有能力的人不愁吃喝，什么都不懂的饑寒交迫。繼續(xù)教育很好的為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，使我們?cè)诠ぷ髦羞€能學(xué)習(xí)當(dāng)今的優(yōu)秀的施工技術(shù)，了解世界上先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，有利于提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，有利于營(yíng)造知識(shí)就是力量的氛圍，有利于為國(guó)家的發(fā)展做出自己的一份力量。
通過(guò)本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也使我想到了很多，我認(rèn)為一個(gè)人的成長(zhǎng)不只是有知識(shí)就可以的，他還需要擁有勤奮、責(zé)任心（或責(zé)任感）、良好的道德品德、熟練與人溝通表達(dá)的技巧、對(duì)親人及朋友的愛(ài)等等這些必要的思想道德，如果他是一個(gè)惡人，再擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，那他對(duì)國(guó)家、社會(huì)及親人的危害是很大的，所以說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們不能只關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注他的道德品德方面的成長(zhǎng)，關(guān)注他與周?chē)说臏贤ń涣髑闆r如何，我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)尚未重視的一個(gè)盲點(diǎn)。
中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)用30多年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑陌l(fā)展歷程，可以說(shuō)這是一個(gè)了不起的成就，我相信已經(jīng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了，但是不可否認(rèn)是，隨著近幾年發(fā)展，我們高速發(fā)展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，如：交通擁堵，城市內(nèi)澇，物價(jià)快速上漲，霧霾等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，物資生活豐富也不好，就像一個(gè)人，他的四肢很強(qiáng)壯，但他的思維尚未達(dá)到“強(qiáng)壯”，一句話(huà)概括“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”。當(dāng)今的社會(huì)物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后，下一步的精神文明建設(shè)將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這對(duì)我們的社會(huì)將是一個(gè)考驗(yàn)，幸運(yùn)的是我們擁有上下五千年的悠久歷史，我相信對(duì)于當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)將是一個(gè)很好的支撐。所以說(shuō)當(dāng)下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精神文明建設(shè)也需要人才交流中心重視，我相信在不久的將來(lái)一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平令人佩服，他的思想道德品格同樣令人欽佩。
專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是一年或兩年所能體現(xiàn)出價(jià)值或得出結(jié)果的，要經(jīng)過(guò)五年、十年甚至二十年才能體現(xiàn)出價(jià)值，我們不能經(jīng)過(guò)一次繼續(xù)教育培訓(xùn)，就立即產(chǎn)生巨大的價(jià)值，這是一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的過(guò)程，需要我們慢慢的等待，慢慢的成長(zhǎng)，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個(gè)道理，當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了有些東西需要我們潛心的去專(zhuān)研才能獲得的，需要我們耐心、專(zhuān)注、堅(jiān)持，不投機(jī)取巧，這是一種工匠精神。我相信到那時(shí)我們每個(gè)人都是社會(huì)的棟梁之才。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇八
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的秋季學(xué)期教師繼續(xù)教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，副教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，教研組長(zhǎng)成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，樹(shù)立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，采取分類(lèi)培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo)，平時(shí)訓(xùn)練，假期定級(jí)培訓(xùn)的方式，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的.培訓(xùn)充分結(jié)合起來(lái)，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作，能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫(xiě)教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科學(xué)研究。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。
進(jìn)一步加強(qiáng)各類(lèi)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的技能培訓(xùn)。本學(xué)期9月9日中心校組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的全員培訓(xùn)；培訓(xùn)中，中心校陳艷老師、大吉小學(xué)謝晉老師分別做了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課教學(xué)。本學(xué)期，中心校組織了一次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；各位教師完成了4次校本培訓(xùn)，撰寫(xiě)了4篇心得體會(huì)，4篇教學(xué)反思，掌握了各年級(jí)法制教育滲透點(diǎn)，在教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育。
緊緊抓住市、區(qū)教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評(píng)比機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市、區(qū)級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī)，扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，對(duì)教師參加省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu)，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續(xù)教育，并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
20xx年12月
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇九
學(xué)生會(huì)督察部是學(xué)生會(huì)的核心部門(mén)之一；是一個(gè)公正公平、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén)；是一個(gè)具有督促、監(jiān)督作用的部門(mén)；是一個(gè)朝氣蓬勃，充滿(mǎn)自信的部門(mén)；是一個(gè)全心全意為同學(xué)們服務(wù)的部門(mén)。
督察部一直以公正嚴(yán)肅為原則，以奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)為宗旨，是維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的神圣衛(wèi)兵；是服務(wù)同學(xué)們的得力助手；維護(hù)學(xué)生權(quán)益；是活躍在校園中勇往直前的有生力量。
時(shí)間如流水飛逝，匆匆忙忙的工作生活已經(jīng)結(jié)束，督察部的工作也即將畫(huà)上完美的句號(hào)，現(xiàn)在，我代表生活部向大家報(bào)告一下生活部在20xx年的具體工作：
（1）九月下旬至十月上旬學(xué)生會(huì)招新工作，期間負(fù)責(zé)寫(xiě)招新策劃等工作。
（2）十月下旬我督察部對(duì)部門(mén)人員進(jìn)行培訓(xùn),制定例會(huì)制度
（3）十月底運(yùn)動(dòng)會(huì)，督察部負(fù)責(zé)各學(xué)部方陣進(jìn)場(chǎng)秩序和方陣間的間距，各成員相互協(xié)作，出色完成任務(wù)。
（4）十二月上旬督察部召開(kāi)各學(xué)部部長(zhǎng)會(huì)議，要求各學(xué)部召開(kāi)維權(quán)主題班會(huì)。
（5）十二月中旬旬開(kāi)展我部特色活動(dòng)“走訪(fǎng)寢室活動(dòng)”
（6）十二月下旬下發(fā)我院學(xué)生遺失物品，深受同學(xué)好評(píng)。
（7）12月22日我院元旦晚會(huì)，督察部負(fù)責(zé)禮堂正門(mén)秩序等工作。
（8）十二月底我院全體成員參加團(tuán)校培訓(xùn)。
回想一年來(lái)學(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，這些成果離不開(kāi)生活部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。雖然我們還存在一些不足，但我們成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，督察部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十
我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后，感觸頗多，范文之心得體會(huì):繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)。數(shù)學(xué)課程改革勢(shì)在必得，它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實(shí)心存感激。下面簡(jiǎn)單談一下我的心得。
就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，得到愉悅感，還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識(shí)穿插在故事或游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的知識(shí)比較容易讓學(xué)生接受。
至于作業(yè)，也要適量，不要搞題海大戰(zhàn)。
總之，我們?cè)谡n堂與學(xué)生有效交流，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)！
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十一
去年我報(bào)名了其他的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很可惜，沒(méi)有學(xué)到英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容。今年，我很開(kāi)心可以繼續(xù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)。點(diǎn)進(jìn)我的學(xué)習(xí)課程后，首先發(fā)現(xiàn)了每個(gè)單元的內(nèi)容很豐富，板塊清晰，有今日焦點(diǎn)、指點(diǎn)迷津、答疑解惑、示范引領(lǐng)、茅塞頓開(kāi)、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、課程簡(jiǎn)介、課程大綱、課后練習(xí)、拓展資料，并且每個(gè)板塊下還有分類(lèi)的標(biāo)題，點(diǎn)進(jìn)去學(xué)習(xí)很方便。本次培訓(xùn)的內(nèi)容也十分豐富，理論上包括對(duì)通識(shí)方面的和英語(yǔ)教學(xué)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括百會(huì)云、白板等現(xiàn)代化技術(shù)的實(shí)踐和觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：
在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以在班級(jí)論壇中進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
比如第一單元的通識(shí)部分百會(huì)云課堂，剛看到這個(gè)名字時(shí)我想，和我平時(shí)用的360或者百度云盤(pán)肯定差不多，但后來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課堂后，驚訝于它更注重教學(xué)與課堂中的運(yùn)用，不單單是保存文件，下載文件的功能。之后我也去注冊(cè)了感受了它的功能。再如虛擬課堂，之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識(shí)了什么教虛擬課堂。虛擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)者可以像在真實(shí)的環(huán)境中一樣完成各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，所取得的實(shí)驗(yàn)效果等價(jià)于甚至優(yōu)于在真實(shí)環(huán)境中所取得的效果。我也感嘆這些做出虛擬課堂課件或者動(dòng)畫(huà)的人的技術(shù)，十分佩服。
例如，郝建平研究員的.《聚焦小學(xué)英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，理論結(jié)合實(shí)際，我從中學(xué)到了一些先進(jìn)的理念，也感受到了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要重視學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)不斷提高。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。
自己的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。另外，年輕老師要多思考，從自己的課堂中總結(jié)出抓住學(xué)生興趣，并能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲。
這次培訓(xùn)對(duì)于我有很大的幫助，我也將把所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于我的課堂中去，提升課堂的有效性。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
我校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃，建立并落實(shí)了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《繼教考勤制度》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，積極參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。為使“繼續(xù)教育”工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。
1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。
我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。
為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)、管理、檢查。
3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。
我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善管理實(shí)施辦法，探索出了有效校本培訓(xùn)模式。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、《學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》、《有效師生關(guān)系的心理促進(jìn)》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師管理智慧》、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》、在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，學(xué)習(xí)結(jié)束，我們有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重教師的均衡發(fā)展加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校以拜師結(jié)對(duì)為手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
具體要求為：
（1）、學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。
（2）每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書(shū)情況記載。
（3）每位教師寫(xiě)一篇教育教學(xué)心得、隨筆或者小論文。
3、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)實(shí)行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)新教師的成長(zhǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。
總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績(jī)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)今年對(duì)《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)——小學(xué)教師教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》的繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：
1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年度，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過(guò)培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，把法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
總之，“活到老，學(xué)到老?！崩^續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加倍努力。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十四
一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成還與老師們形成了"個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
可以說(shuō)，通過(guò)這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將"教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)"，"教師灌學(xué)生記"，"教師管學(xué)生服從"的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從"一言堂"、"滿(mǎn)堂灌"中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。
1、07年７月，參加武漢電大組織的《因特爾未來(lái)教育》，順利結(jié)業(yè)。
2、07年8月，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
1、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。"學(xué)高為師，德高為范"，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十五
透過(guò)這次的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自我：對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。在這次研修過(guò)程中，大家堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，透過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自我。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。自我認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)。透過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求，明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的.課程資源。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟，所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我透過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革，透過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒，沒(méi)有反思就沒(méi)有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自我，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要透過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自我的教育教學(xué)潛力，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于應(yīng)對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十六
以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”為契機(jī)，以渠縣名師工程為動(dòng)力，以繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)了我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就了一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍。
2、努力打造了學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，為積極推進(jìn)我縣“名師工程”的全面開(kāi)展做出了努力。
3、建設(shè)好了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)、新學(xué)堂”，深入進(jìn)行新課程實(shí)施與創(chuàng)新。
1、理清了工作思路，避免了工作的盲目性。學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確了工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，更新了教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為了課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立起了“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、每位教師都做好了終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好了“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、對(duì)教師參加不同級(jí)別的培訓(xùn)，如“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”等，加強(qiáng)了培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造了適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高了教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面地了解了每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課和交流，不斷提高他們的課堂教學(xué)水平。
1、強(qiáng)化了校本培訓(xùn)的管理：把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把本學(xué)年校本培訓(xùn)工作以核心工作來(lái)抓，組織全體教師完成好了培訓(xùn)任務(wù)。
3、從內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。積極開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展講座、傳授、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、示范課展示、評(píng)課技能等活動(dòng)，切實(shí)讓全體教師從中受到了益。
4、以各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”為契機(jī)，從教師中精選出了部分教學(xué)骨干參加不同層次的項(xiàng)目培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、以“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”為主線(xiàn)，抓好了“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校已選派骨干教師黃立容、劉威、王東平、楊明映、黃海鷹、蒲志鴻、馮雯、韓燕等老師參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，每位參培教師回校歸來(lái)撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行了培訓(xùn)，傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神。通過(guò)作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生了一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，積極開(kāi)展了教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，每位教師寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開(kāi)展了一系列專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排了新課改專(zhuān)題報(bào)告、教育教學(xué)論壇等活動(dòng)。如在縣教育局組織的“紅燭杯”教學(xué)展示活動(dòng)賽中，我校教師王海舟、蒲志鴻、陳波、羅本英、劉威、石柳、苗亮、楊明映等老師脫穎而出，獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。
7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇了培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料進(jìn)行認(rèn)真整理、分類(lèi)，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。按上級(jí)的要求做好了檔案管理工作。
9、積極組織教師參加不同層次的教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
（1）發(fā)揮參加“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”的骨干教師的示范和輻射作用：利用骨干教師在敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)等方面的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)骨干教師充分利用參加“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，將外地先進(jìn)教育技術(shù)和成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用到學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，形成了教師群體智慧與合作的能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
（2）鼓勵(lì)全體教師積極了參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)了青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)了青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促使了青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍，如韓燕老師已成為我校英語(yǔ)學(xué)科的骨干，王娟老師已成為我校歷史學(xué)科骨干等。
（3）繼續(xù)鼓勵(lì)了45歲以下教師積極參加四川文理學(xué)在我縣開(kāi)辦的“專(zhuān)升本”的學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高中青年教師的學(xué)歷層次，樹(shù)立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念，提高教師整體學(xué)歷水平。
10、繼續(xù)鼓勵(lì)了教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，有10余篇文章在不同級(jí)別的報(bào)刊雜志上發(fā)表和交流，如鄧小鋒、梅恩春、苗亮、羅本英、陳龍等老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章在國(guó)家級(jí)雜志上刊登發(fā)表，蒲志友、梅恩春、鄧小鋒、劉海、王飛、石柳等老師的教育教學(xué)管理文章、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、校園安全文章等在縣級(jí)交流并獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立教師繼續(xù)教育的體系，構(gòu)建繼續(xù)教育機(jī)制。總之，過(guò)去的一年，是豐收的一年，在學(xué)校周密制定培訓(xùn)計(jì)劃，完善管理制度，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)實(shí)取得了實(shí)際效果。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期是“十二五”繼續(xù)教育工作的開(kāi)局第一學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃，建立并落實(shí)了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《繼教考勤制度》、《輔導(dǎo)教師職責(zé)》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，積極參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。為使“繼教”工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。
1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。
我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。
為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)、管理、檢查。
3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。
我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》。在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，學(xué)習(xí)結(jié)束，我們有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重教師的均衡發(fā)展
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校以拜師結(jié)對(duì)為手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
（1）、學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。
（2）每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書(shū)情況記載。
（3）每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，本期先后派出2位教師參加各種學(xué)習(xí)、聽(tīng)課活動(dòng)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和本科函授學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)實(shí)行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。
總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績(jī)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十八
教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，本人在年度初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校組織的《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》和《有效教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》兩個(gè)科目的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
同時(shí)還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊(cè)》、《中國(guó)教師健康解密》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。認(rèn)真參加校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。
4、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”?！皞€(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思。”有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思.在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
5、實(shí)踐：實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
總之，教育的希望在教師，只有合格的教師才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能更好的建設(shè)小康社會(huì)。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷努力，更快的提升自己。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇一
教師繼續(xù)教育工作是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，自98年以來(lái)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校根據(jù)上級(jí)的指示精神和本校實(shí)際，開(kāi)展了教師繼續(xù)教育工作，做法如下：
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為站長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作站，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
1、每年暑期根據(jù)縣局要求，開(kāi)展以師德教育為主的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、每年對(duì)新分配教師和非師范類(lèi)教師要求他們參加市縣組織的新教師培訓(xùn)。
3、分批對(duì)職業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師利用暑假時(shí)間參加省職教類(lèi)教師相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
4、分批對(duì)教師進(jìn)行普通話(huà)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)并參加相應(yīng)的資格考試。
5、鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。
6、學(xué)校組織多媒體教學(xué)制作和應(yīng)用能力培訓(xùn)。
7、鼓勵(lì)教師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
8、鼓勵(lì)教師開(kāi)展教科研工作。
學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，由于近年來(lái)我校教學(xué)班級(jí)多，教師工作任務(wù)重，課時(shí)多，如近年來(lái)我校新分配教師多達(dá)十幾個(gè)，在市縣統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間段要走這么多教師去學(xué)習(xí)，必定有一定困難，但學(xué)校每次都能及時(shí)調(diào)整好課時(shí)讓新教師按時(shí)參加培訓(xùn)，對(duì)教師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu)，學(xué)校還化經(jīng)費(fèi)對(duì)教師繼續(xù)教育有關(guān)的電化設(shè)備書(shū)等進(jìn)行了添置，并保證教師使用，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
根據(jù)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)校設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)分登記工作，并及時(shí)報(bào)縣師訓(xùn)科核準(zhǔn)，為教師參加職稱(chēng)評(píng)定和年度考核提供依據(jù)，同時(shí)，學(xué)校根據(jù)制訂的學(xué)歷提高獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，對(duì)達(dá)到對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的教師兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
在五年的教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。20xx學(xué)年培訓(xùn)新教師16人，參加普通話(huà)考核12人，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核18人，教師參加省、市、縣教研活動(dòng)100多人次，參加研究生學(xué)習(xí)2人，研究生課程班4人，專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)3人，本科學(xué)習(xí)12人，論文獲省級(jí)獎(jiǎng)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)14篇，縣級(jí)獎(jiǎng)10篇，立項(xiàng)市級(jí)課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題7項(xiàng)，國(guó)家級(jí)課程多媒體課件1項(xiàng)，發(fā)表論文國(guó)家級(jí)3篇，優(yōu)質(zhì)課市級(jí)獎(jiǎng)4人，多媒體課件省級(jí)獎(jiǎng)5件，市級(jí)獎(jiǎng)2件。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續(xù)教育并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想，教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步規(guī)范我科室的繼續(xù)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作開(kāi)展順利，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)程度有所提高
在如何加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，提高本科室人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
二、繼續(xù)教育管理步入正規(guī)
依據(jù)我院繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，實(shí)行了繼續(xù)教育個(gè)人檔案的集中管理與存放，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)存放管理，這樣有利于掌握全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
三、對(duì)基本功的掌握較前更加扎實(shí)
在科室領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓(xùn)練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，能夠每天抽出一定的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式閱讀自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及最新動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到位
學(xué)習(xí)時(shí)，本科室人員實(shí)行實(shí)名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，有利于掌握每個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動(dòng)有所加強(qiáng)
為滿(mǎn)足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開(kāi)展了更加豐富的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。
1、加強(qiáng)了常見(jiàn)病和心血管疾病的診斷與急救知識(shí)的培訓(xùn)，組織本科室人員進(jìn)行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復(fù)蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院心病科”及“山東大學(xué)齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進(jìn)修學(xué)習(xí)，并圓滿(mǎn)完成了醫(yī)院安排的進(jìn)修任務(wù)，得到了帶教老師的一致好評(píng)；并發(fā)表國(guó)內(nèi)核心期刊心血管專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文1篇。
3、組織科室內(nèi)主要人員參加“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展計(jì)劃”，申報(bào)課題項(xiàng)目：“胃舒寶治療濕熱蘊(yùn)捷型胃痛的臨床研究”，順利通過(guò)山東省中醫(yī)藥管理局組織的專(zhuān)家鑒定，此次順利通過(guò)驗(yàn)收是我科室在科研方面的一次重大進(jìn)步，今后要積極參與、申報(bào)科研項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步。
六、存在的問(wèn)題和不足
我院的繼續(xù)教育工作盡管取得了一定的成績(jī)，但還存在很多缺點(diǎn)與不足需要改進(jìn)。
一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位；二是我科室的繼續(xù)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會(huì)在今后的工作中開(kāi)拓性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作，并把我科室的繼續(xù)教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
七、下年工作計(jì)劃
1、有計(jì)劃的安排各個(gè)科主任、護(hù)士長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)班等，為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ)；支持各級(jí)各類(lèi)人員在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)團(tuán)體及醫(yī)療質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)任職。
2、鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員攻讀大學(xué)本科、在職研究生等，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
3、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理人員要積極參加相關(guān)知識(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理法規(guī)、政策和管理知識(shí)的理解，提高管理水平和管理效率。
4、做好學(xué)分檔案的管理工作，嚴(yán)格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學(xué)分，學(xué)分檔案登記在冊(cè)。參加院外學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員，學(xué)習(xí)結(jié)束后持學(xué)分（卡）證到醫(yī)務(wù)科登記學(xué)分。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇三
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的繼續(xù)教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自今年6月份《延邊州繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理辦法》開(kāi)始實(shí)施，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式由原來(lái)統(tǒng)一面授，統(tǒng)一授予繼續(xù)教育合格證書(shū)的簡(jiǎn)單模式改為現(xiàn)如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、科室組織學(xué)習(xí)、自學(xué)筆記、撰寫(xiě)論文等多種學(xué)習(xí)方式整合獲得學(xué)分的全新學(xué)習(xí)模式。為了順利完成上述工作，我院開(kāi)展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
對(duì)一直通過(guò)面授獲得繼續(xù)教育合格證的醫(yī)護(hù)人員而言，繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分制這種全新的模式是陌生的，能否順利實(shí)施，醫(yī)院的決策實(shí)施至關(guān)重要。為順利開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將這項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了以醫(yī)務(wù)科帶頭為主，各科室主任和護(hù)士長(zhǎng)為輔的工作小組，醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容的制訂，培訓(xùn)醫(yī)師的聯(lián)絡(luò)，醫(yī)院培訓(xùn)情況的錄入，學(xué)分管理，各科室主任及護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展各科室院內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織并監(jiān)督本科人員的院內(nèi)學(xué)習(xí)及自學(xué)。
為全力做好《延邊州繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》活動(dòng)的各項(xiàng)工作，院醫(yī)務(wù)科先后下發(fā)文件，組織各科負(fù)責(zé)人員召開(kāi)會(huì)議，宣傳這項(xiàng)工作的意義。使廣大醫(yī)護(hù)人員明確這種全新的學(xué)習(xí)方式，使我們足不出戶(hù)就能獲取寶貴的'醫(yī)療資源，開(kāi)闊了眼界，拓寬了診療工作的思路，搞好繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不僅與醫(yī)院發(fā)展息息相關(guān)，而且與自身素質(zhì)的提高密不可分。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，參加學(xué)習(xí)人員的熱情高漲，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)中。
在此期間，我院以集中面授培訓(xùn)形式講課十一次，其中需科目培訓(xùn)9次，專(zhuān)業(yè)科目2次，共計(jì)30學(xué)時(shí)，培訓(xùn)人員1868人次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)達(dá)165人次，科室為單位，學(xué)習(xí)培訓(xùn)均達(dá)到10次，護(hù)士每月均有1~2次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記，不定期考試。以醫(yī)院為單位先后進(jìn)行3次考試，考卷評(píng)分，成績(jī)記錄存檔；因?yàn)榇蠹覍?duì)于在延邊科教平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，這種全新的學(xué)習(xí)方式很陌生，開(kāi)展起來(lái)比較困難，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，將在11月20日之前全面結(jié)束；我院為縣級(jí)醫(yī)院，由于醫(yī)院自身?xiàng)l件限制，人員緊張，對(duì)于到異地學(xué)習(xí)，獲取學(xué)分工作比較受限制，人員緊張，我院人員只有少數(shù)人員能就近到延邊醫(yī)院參加培訓(xùn)，這遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。為此，我院將在今后合理安排，鼓勵(lì)相關(guān)人員分次分批，積極參加培訓(xùn)班，獲取學(xué)分；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)錄入工作也將在近期結(jié)束。
我院的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，人員緊張，工作量大，實(shí)施比較困難，在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)爭(zhēng)取多方支持，努力做好這項(xiàng)工作，不斷提高我院醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)，提高醫(yī)療質(zhì)量為醫(yī)院的健康持續(xù)發(fā)展提供有力支持！
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇四
此次研修給我的感受很深，它讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，學(xué)習(xí)專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到：信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的不同在于課堂中注重互動(dòng)，注重交流，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的?，F(xiàn)總結(jié)如下。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，很好的發(fā)揮其作用，其次，教師還應(yīng)具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力，應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力以適應(yīng)工作需要的能力。
教師成為研究者是大勢(shì)所趨?，F(xiàn)代教學(xué)都需要教師不僅僅是教育的學(xué)習(xí)者，還要在教學(xué)過(guò)程中去研究教學(xué)問(wèn)題。除此之外，教師也是一門(mén)職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問(wèn)題，教師要懂得如何去處理問(wèn)題。教師的成長(zhǎng)也是所有教師都在關(guān)注的問(wèn)題，信息技術(shù)老師怎樣從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?如何去應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，這些都是需要時(shí)間來(lái)研究和掌握的。
此次培訓(xùn)通過(guò)講座、互動(dòng)交流、課堂自學(xué)，發(fā)表博文，在論壇上提出問(wèn)題，查看其它老師的回復(fù)，都是一種創(chuàng)新。學(xué)無(wú)止盡是每個(gè)教師都應(yīng)該做到的。這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平;經(jīng)常充電，不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識(shí);積極和同行探討教學(xué)方法、研究教學(xué)設(shè)計(jì)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教師要成為在研究中運(yùn)用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材的向?qū)?，使學(xué)生融入教材環(huán)境，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂成為學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。
我想，培訓(xùn)只是開(kāi)始，行動(dòng)更為重要。相信只要通過(guò)努力，就一定能更好的完成本職工作，使學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)顯而易見(jiàn)的效果。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇五
過(guò)去的一學(xué)年，我縣緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手，致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一年中，我縣共培訓(xùn)在職教師4806人，其中高中教師496人，職高教師241人，初中教師1263人，小學(xué)教師2165人，幼兒園教師458人，幼兒園園長(zhǎng)68人，小學(xué)校長(zhǎng)35人，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。此外，我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn)，對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)，完成了市級(jí)骨干123人、省級(jí)骨干32人的送培任務(wù)。
為實(shí)現(xiàn)我縣基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo)，我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我縣教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我縣新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我縣已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn)，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障
前幾年的培的考評(píng)過(guò)于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門(mén)、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn)，讓教師自主選擇，自主發(fā)展，建立教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軟肋，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效，我們確定了我縣師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了縣教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。
第一、縣教育局組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局建立了以縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，狠抓過(guò)程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
第二、縣教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。縣教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體，把縣教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn)，教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)，研究課程的有效實(shí)施，營(yíng)造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。
（二）充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上?？h教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中，提出了“六個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí)，更新拓展自己的知識(shí)，方能跟上時(shí)代的步伐；第二，變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí)，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為，從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類(lèi)，去分析，去研究，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法；第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái)，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。
1、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中，以學(xué)員的需要為中心，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的，是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。
2、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個(gè)體，重視教師的能動(dòng)性。
我們開(kāi)展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí)，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo)，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性
在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題，提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí)，縣教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況，了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí)，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題，注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情，進(jìn)行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái)，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè)，感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全縣教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線(xiàn)》上進(jìn)行刊登。
通過(guò)督導(dǎo)檢查，各校完xx師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè)，龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè)，航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我縣教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。
4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源。
在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái)，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè)，感受到成功的喜悅。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育在上級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了一定的成績(jī)，有力地推動(dòng)了全鄉(xiāng)教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的.制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作加以保證，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師搞好繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
1、各校認(rèn)真開(kāi)展全員培訓(xùn)，均完成了上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的不少于學(xué)時(shí)的全員集中培訓(xùn)。
2、積極組織全鄉(xiāng)教師參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)包括：市級(jí)培訓(xùn)人，縣級(jí)培訓(xùn)人，鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)人。
3、各學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，以提高教師的教育教學(xué)水平。在拓寬教師學(xué)習(xí)渠道的同時(shí)，積極開(kāi)展全鄉(xiāng)大型教研活動(dòng)，讓教師之間相互交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使教師的教育教學(xué)水平得到了不同程度的提高。
1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念落后，思想陳舊，沒(méi)有自覺(jué)帶頭學(xué)習(xí)，以致沒(méi)有在教師當(dāng)中起到示范引領(lǐng)的作用。
2、還有少數(shù)教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育的重要性，觀念落后，沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)流于形式，甚至認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間。
3、學(xué)以致用的目的沒(méi)有完全達(dá)到，部分教師學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，沒(méi)有帶著問(wèn)題、疑惑去學(xué)習(xí)，以致沒(méi)有取得好的學(xué)習(xí)效果。
4、教育教學(xué)研究目的不明確，實(shí)效性不強(qiáng)，以致校本教研沒(méi)有發(fā)揮更好的作用。
5、激勵(lì)機(jī)制不健全，沒(méi)有發(fā)揮好導(dǎo)向作用。
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)，確保繼續(xù)教育工作抓緊抓好。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，讓他們真正認(rèn)識(shí)到搞好繼續(xù)教育的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)搞好繼續(xù)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。
3、要求各位教師認(rèn)真查找自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。
4、加強(qiáng)小課題的研究力度，讓教師們?nèi)硇耐度氲叫１窘萄兄?，真正發(fā)揮校本教研的優(yōu)勢(shì)。
5、健全各種制度，使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。積極樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮好榜樣示范作用。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本鄉(xiāng)學(xué)校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，確保繼續(xù)教育工作取得實(shí)效。
洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校20xx年12月21日。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇七
由**省人才交流中心舉辦的2016年度專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育是我第一次參加，以往從未參加過(guò)類(lèi)似的學(xué)習(xí)講座，兩天的繼續(xù)教育使我受益良多，認(rèn)清了自己的短板，開(kāi)拓了自己的'知識(shí)面，同時(shí)也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，開(kāi)闊了自己的眼界。
*月*日是由*老師關(guān)于《軌道交通工程施工技術(shù)》講座。講座中*老師詳細(xì)介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義、軌道交通的類(lèi)型、軌道交通的組成、車(chē)站的結(jié)構(gòu)，地鐵車(chē)站建設(shè)的過(guò)程、重難點(diǎn)、設(shè)備的類(lèi)型等等。由于本人在平時(shí)工作中以接觸的建筑工程施工技術(shù)方面的知識(shí)比較多，對(duì)軌道交通不是很了解，在剛開(kāi)始時(shí)心里有一種輕視的心態(tài)，認(rèn)為軌道交通方面的施工技術(shù)應(yīng)該不難，也就那樣，因?yàn)榈罔F也屬于建筑工程嘛，應(yīng)該大同小異，差距應(yīng)該不大，但通過(guò)本次的繼續(xù)教育使我有一種隔行如隔山的感覺(jué)，了解了**市建設(shè)軌道交通建設(shè)的歷史、車(chē)站建設(shè)的步驟、建設(shè)方法、同步注漿、二次注漿，知道了地鐵預(yù)制管片由6個(gè)管片組成、盾構(gòu)的類(lèi)型、盾構(gòu)的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平，感嘆軌道交通領(lǐng)域博大精深，有一種“隔行如隔山”的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)軌道交通了解太少，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)面的狹窄，明白了需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、去探索、去專(zhuān)研，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在建筑工程領(lǐng)域施展自己的才華，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
*月*日是由*老師關(guān)于《建筑物抗震及抗震施工技術(shù)》講座。講座中*老師詳細(xì)介紹了地震板塊的分布、地震案例的展示、超高層建筑的抗震、高層介紹、規(guī)范的解讀、基于性能抗震設(shè)計(jì)方法等等。在平時(shí)的工作中以接觸施工較多，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)了解不是很多，不知道建筑設(shè)計(jì)還需要抗震方面的知識(shí)，通過(guò)這次的繼續(xù)教育對(duì)建筑物的抗震有了一個(gè)全面的了解，明白了抗震設(shè)防目標(biāo)為“小震不壞，中震可修，大震不倒”，其中也說(shuō)到了有的地區(qū)設(shè)計(jì)要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個(gè)等級(jí)做到“中震不壞，大震可修，超震不到”這種標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，減小國(guó)家、社會(huì)、人民的經(jīng)濟(jì)損失。講座中*老師還對(duì)高層建筑物抗震方式進(jìn)行了舉例說(shuō)明，如：臺(tái)北101大廈采用抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5.5米，世界第一；以色列公寓則通過(guò)頂層的游泳池來(lái)減震。通過(guò)這次建筑物抗震講座學(xué)習(xí)對(duì)于我在今后的工作中關(guān)注建筑物的抗震有了重要的知識(shí)儲(chǔ)備。
到社會(huì)的淘汰，達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存。這句話(huà)很好的詮釋了當(dāng)下的社會(huì)狀況，有能力的人不愁吃喝，什么都不懂的饑寒交迫。繼續(xù)教育很好的為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，使我們?cè)诠ぷ髦羞€能學(xué)習(xí)當(dāng)今的優(yōu)秀的施工技術(shù)，了解世界上先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，有利于提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，有利于營(yíng)造知識(shí)就是力量的氛圍，有利于為國(guó)家的發(fā)展做出自己的一份力量。
通過(guò)本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也使我想到了很多，我認(rèn)為一個(gè)人的成長(zhǎng)不只是有知識(shí)就可以的，他還需要擁有勤奮、責(zé)任心（或責(zé)任感）、良好的道德品德、熟練與人溝通表達(dá)的技巧、對(duì)親人及朋友的愛(ài)等等這些必要的思想道德，如果他是一個(gè)惡人，再擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，那他對(duì)國(guó)家、社會(huì)及親人的危害是很大的，所以說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們不能只關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注他的道德品德方面的成長(zhǎng)，關(guān)注他與周?chē)说臏贤ń涣髑闆r如何，我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)尚未重視的一個(gè)盲點(diǎn)。
中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)用30多年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑陌l(fā)展歷程，可以說(shuō)這是一個(gè)了不起的成就，我相信已經(jīng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了，但是不可否認(rèn)是，隨著近幾年發(fā)展，我們高速發(fā)展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，如：交通擁堵，城市內(nèi)澇，物價(jià)快速上漲，霧霾等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，物資生活豐富也不好，就像一個(gè)人，他的四肢很強(qiáng)壯，但他的思維尚未達(dá)到“強(qiáng)壯”，一句話(huà)概括“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”。當(dāng)今的社會(huì)物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后，下一步的精神文明建設(shè)將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這對(duì)我們的社會(huì)將是一個(gè)考驗(yàn)，幸運(yùn)的是我們擁有上下五千年的悠久歷史，我相信對(duì)于當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)將是一個(gè)很好的支撐。所以說(shuō)當(dāng)下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精神文明建設(shè)也需要人才交流中心重視，我相信在不久的將來(lái)一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平令人佩服，他的思想道德品格同樣令人欽佩。
專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是一年或兩年所能體現(xiàn)出價(jià)值或得出結(jié)果的，要經(jīng)過(guò)五年、十年甚至二十年才能體現(xiàn)出價(jià)值，我們不能經(jīng)過(guò)一次繼續(xù)教育培訓(xùn)，就立即產(chǎn)生巨大的價(jià)值，這是一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的過(guò)程，需要我們慢慢的等待，慢慢的成長(zhǎng)，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個(gè)道理，當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了有些東西需要我們潛心的去專(zhuān)研才能獲得的，需要我們耐心、專(zhuān)注、堅(jiān)持，不投機(jī)取巧，這是一種工匠精神。我相信到那時(shí)我們每個(gè)人都是社會(huì)的棟梁之才。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇八
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的秋季學(xué)期教師繼續(xù)教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，副教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，教研組長(zhǎng)成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，樹(shù)立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定了學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，采取分類(lèi)培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo)，平時(shí)訓(xùn)練，假期定級(jí)培訓(xùn)的方式，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的.培訓(xùn)充分結(jié)合起來(lái)，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作，能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫(xiě)教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科學(xué)研究。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。
進(jìn)一步加強(qiáng)各類(lèi)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的技能培訓(xùn)。本學(xué)期9月9日中心校組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的全員培訓(xùn)；培訓(xùn)中，中心校陳艷老師、大吉小學(xué)謝晉老師分別做了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課教學(xué)。本學(xué)期，中心校組織了一次學(xué)科教學(xué)滲透法制教育法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；各位教師完成了4次校本培訓(xùn)，撰寫(xiě)了4篇心得體會(huì)，4篇教學(xué)反思，掌握了各年級(jí)法制教育滲透點(diǎn)，在教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育。
緊緊抓住市、區(qū)教育局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評(píng)比機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加市、區(qū)級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī)，扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，對(duì)教師參加省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu)，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續(xù)教育，并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
20xx年12月
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇九
學(xué)生會(huì)督察部是學(xué)生會(huì)的核心部門(mén)之一；是一個(gè)公正公平、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén)；是一個(gè)具有督促、監(jiān)督作用的部門(mén)；是一個(gè)朝氣蓬勃，充滿(mǎn)自信的部門(mén)；是一個(gè)全心全意為同學(xué)們服務(wù)的部門(mén)。
督察部一直以公正嚴(yán)肅為原則，以奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)為宗旨，是維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的神圣衛(wèi)兵；是服務(wù)同學(xué)們的得力助手；維護(hù)學(xué)生權(quán)益；是活躍在校園中勇往直前的有生力量。
時(shí)間如流水飛逝，匆匆忙忙的工作生活已經(jīng)結(jié)束，督察部的工作也即將畫(huà)上完美的句號(hào)，現(xiàn)在，我代表生活部向大家報(bào)告一下生活部在20xx年的具體工作：
（1）九月下旬至十月上旬學(xué)生會(huì)招新工作，期間負(fù)責(zé)寫(xiě)招新策劃等工作。
（2）十月下旬我督察部對(duì)部門(mén)人員進(jìn)行培訓(xùn),制定例會(huì)制度
（3）十月底運(yùn)動(dòng)會(huì)，督察部負(fù)責(zé)各學(xué)部方陣進(jìn)場(chǎng)秩序和方陣間的間距，各成員相互協(xié)作，出色完成任務(wù)。
（4）十二月上旬督察部召開(kāi)各學(xué)部部長(zhǎng)會(huì)議，要求各學(xué)部召開(kāi)維權(quán)主題班會(huì)。
（5）十二月中旬旬開(kāi)展我部特色活動(dòng)“走訪(fǎng)寢室活動(dòng)”
（6）十二月下旬下發(fā)我院學(xué)生遺失物品，深受同學(xué)好評(píng)。
（7）12月22日我院元旦晚會(huì)，督察部負(fù)責(zé)禮堂正門(mén)秩序等工作。
（8）十二月底我院全體成員參加團(tuán)校培訓(xùn)。
回想一年來(lái)學(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，這些成果離不開(kāi)生活部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。雖然我們還存在一些不足，但我們成長(zhǎng)的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，督察部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十
我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后，感觸頗多，范文之心得體會(huì):繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)。數(shù)學(xué)課程改革勢(shì)在必得，它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實(shí)心存感激。下面簡(jiǎn)單談一下我的心得。
就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，得到愉悅感，還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識(shí)穿插在故事或游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的知識(shí)比較容易讓學(xué)生接受。
至于作業(yè)，也要適量，不要搞題海大戰(zhàn)。
總之，我們?cè)谡n堂與學(xué)生有效交流，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)！
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十一
去年我報(bào)名了其他的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很可惜，沒(méi)有學(xué)到英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容。今年，我很開(kāi)心可以繼續(xù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)。點(diǎn)進(jìn)我的學(xué)習(xí)課程后，首先發(fā)現(xiàn)了每個(gè)單元的內(nèi)容很豐富，板塊清晰，有今日焦點(diǎn)、指點(diǎn)迷津、答疑解惑、示范引領(lǐng)、茅塞頓開(kāi)、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、課程簡(jiǎn)介、課程大綱、課后練習(xí)、拓展資料，并且每個(gè)板塊下還有分類(lèi)的標(biāo)題，點(diǎn)進(jìn)去學(xué)習(xí)很方便。本次培訓(xùn)的內(nèi)容也十分豐富，理論上包括對(duì)通識(shí)方面的和英語(yǔ)教學(xué)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括百會(huì)云、白板等現(xiàn)代化技術(shù)的實(shí)踐和觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：
在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以在班級(jí)論壇中進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
比如第一單元的通識(shí)部分百會(huì)云課堂，剛看到這個(gè)名字時(shí)我想，和我平時(shí)用的360或者百度云盤(pán)肯定差不多，但后來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)課堂后，驚訝于它更注重教學(xué)與課堂中的運(yùn)用，不單單是保存文件，下載文件的功能。之后我也去注冊(cè)了感受了它的功能。再如虛擬課堂，之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識(shí)了什么教虛擬課堂。虛擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)者可以像在真實(shí)的環(huán)境中一樣完成各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，所取得的實(shí)驗(yàn)效果等價(jià)于甚至優(yōu)于在真實(shí)環(huán)境中所取得的效果。我也感嘆這些做出虛擬課堂課件或者動(dòng)畫(huà)的人的技術(shù)，十分佩服。
例如，郝建平研究員的.《聚焦小學(xué)英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，理論結(jié)合實(shí)際，我從中學(xué)到了一些先進(jìn)的理念，也感受到了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要重視學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)不斷提高。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。
自己的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。另外，年輕老師要多思考，從自己的課堂中總結(jié)出抓住學(xué)生興趣，并能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲。
這次培訓(xùn)對(duì)于我有很大的幫助，我也將把所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于我的課堂中去，提升課堂的有效性。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
我校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃，建立并落實(shí)了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《繼教考勤制度》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，積極參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。為使“繼續(xù)教育”工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。
1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。
我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。
為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)、管理、檢查。
3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。
我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善管理實(shí)施辦法，探索出了有效校本培訓(xùn)模式。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、《學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》、《有效師生關(guān)系的心理促進(jìn)》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師管理智慧》、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》、在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，學(xué)習(xí)結(jié)束，我們有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重教師的均衡發(fā)展加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校以拜師結(jié)對(duì)為手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
具體要求為：
（1）、學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。
（2）每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書(shū)情況記載。
（3）每位教師寫(xiě)一篇教育教學(xué)心得、隨筆或者小論文。
3、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)實(shí)行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)新教師的成長(zhǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。
總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績(jī)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)今年對(duì)《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)——小學(xué)教師教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》的繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：
1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年度，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過(guò)培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，把法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
總之，“活到老，學(xué)到老?！崩^續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加倍努力。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十四
一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成還與老師們形成了"個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
可以說(shuō)，通過(guò)這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將"教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)"，"教師灌學(xué)生記"，"教師管學(xué)生服從"的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從"一言堂"、"滿(mǎn)堂灌"中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。
1、07年７月，參加武漢電大組織的《因特爾未來(lái)教育》，順利結(jié)業(yè)。
2、07年8月，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
1、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。"學(xué)高為師，德高為范"，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十五
透過(guò)這次的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自我：對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。在這次研修過(guò)程中，大家堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，透過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自我。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。自我認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)。透過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求，明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的.課程資源。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟，所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我透過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革，透過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒，沒(méi)有反思就沒(méi)有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自我，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要透過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自我的教育教學(xué)潛力，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于應(yīng)對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十六
以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”為契機(jī)，以渠縣名師工程為動(dòng)力，以繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)了我校教師培訓(xùn)工作新格局，努力造就了一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍。
2、努力打造了學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，為積極推進(jìn)我縣“名師工程”的全面開(kāi)展做出了努力。
3、建設(shè)好了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)、新學(xué)堂”，深入進(jìn)行新課程實(shí)施與創(chuàng)新。
1、理清了工作思路，避免了工作的盲目性。學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確了工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，更新了教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為了課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立起了“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、每位教師都做好了終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好了“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、對(duì)教師參加不同級(jí)別的培訓(xùn)，如“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”等，加強(qiáng)了培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造了適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高了教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面地了解了每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課和交流，不斷提高他們的課堂教學(xué)水平。
1、強(qiáng)化了校本培訓(xùn)的管理：把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把本學(xué)年校本培訓(xùn)工作以核心工作來(lái)抓，組織全體教師完成好了培訓(xùn)任務(wù)。
3、從內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。積極開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展講座、傳授、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、示范課展示、評(píng)課技能等活動(dòng)，切實(shí)讓全體教師從中受到了益。
4、以各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”為契機(jī)，從教師中精選出了部分教學(xué)骨干參加不同層次的項(xiàng)目培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、以“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”為主線(xiàn)，抓好了“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校已選派骨干教師黃立容、劉威、王東平、楊明映、黃海鷹、蒲志鴻、馮雯、韓燕等老師參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，每位參培教師回校歸來(lái)撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行了培訓(xùn)，傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神。通過(guò)作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生了一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，積極開(kāi)展了教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，每位教師寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開(kāi)展了一系列專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排了新課改專(zhuān)題報(bào)告、教育教學(xué)論壇等活動(dòng)。如在縣教育局組織的“紅燭杯”教學(xué)展示活動(dòng)賽中，我校教師王海舟、蒲志鴻、陳波、羅本英、劉威、石柳、苗亮、楊明映等老師脫穎而出，獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。
7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇了培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料進(jìn)行認(rèn)真整理、分類(lèi)，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。按上級(jí)的要求做好了檔案管理工作。
9、積極組織教師參加不同層次的教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
（1）發(fā)揮參加“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”的骨干教師的示范和輻射作用：利用骨干教師在敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)等方面的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)骨干教師充分利用參加“國(guó)培計(jì)劃四川省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“達(dá)州市20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”和“渠縣中小骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，將外地先進(jìn)教育技術(shù)和成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用到學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，形成了教師群體智慧與合作的能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
（2）鼓勵(lì)全體教師積極了參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)了青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)了青年教師自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，促使了青年教師真正成為教育教學(xué)的主力軍，如韓燕老師已成為我校英語(yǔ)學(xué)科的骨干，王娟老師已成為我校歷史學(xué)科骨干等。
（3）繼續(xù)鼓勵(lì)了45歲以下教師積極參加四川文理學(xué)在我縣開(kāi)辦的“專(zhuān)升本”的學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高中青年教師的學(xué)歷層次，樹(shù)立中青年教師“終身學(xué)習(xí)”的理念，提高教師整體學(xué)歷水平。
10、繼續(xù)鼓勵(lì)了教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，有10余篇文章在不同級(jí)別的報(bào)刊雜志上發(fā)表和交流，如鄧小鋒、梅恩春、苗亮、羅本英、陳龍等老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章在國(guó)家級(jí)雜志上刊登發(fā)表，蒲志友、梅恩春、鄧小鋒、劉海、王飛、石柳等老師的教育教學(xué)管理文章、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、校園安全文章等在縣級(jí)交流并獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)。
教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立教師繼續(xù)教育的體系，構(gòu)建繼續(xù)教育機(jī)制。總之，過(guò)去的一年，是豐收的一年，在學(xué)校周密制定培訓(xùn)計(jì)劃，完善管理制度，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)實(shí)取得了實(shí)際效果。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期是“十二五”繼續(xù)教育工作的開(kāi)局第一學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃，建立并落實(shí)了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《繼教考勤制度》、《輔導(dǎo)教師職責(zé)》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，積極參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。為使“繼教”工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。
1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。
我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。
為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù)，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)、管理、檢查。
3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。
我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》。在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，學(xué)習(xí)結(jié)束，我們有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重教師的均衡發(fā)展
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校以拜師結(jié)對(duì)為手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
（1）、學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。
（2）每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書(shū)情況記載。
（3）每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，本期先后派出2位教師參加各種學(xué)習(xí)、聽(tīng)課活動(dòng)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和本科函授學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)實(shí)行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。
總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績(jī)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)篇十八
教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，本人在年度初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校組織的《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》和《有效教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》兩個(gè)科目的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
同時(shí)還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊(cè)》、《中國(guó)教師健康解密》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。認(rèn)真參加校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。
4、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”?！皞€(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思。”有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思.在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
5、實(shí)踐：實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
總之，教育的希望在教師，只有合格的教師才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能更好的建設(shè)小康社會(huì)。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷努力，更快的提升自己。