總結可以讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，從而有所收獲和進步。在寫總結時，要用簡練的語言表達自己的思考和感悟?？偨Y是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器；
綠色環(huán)境的論文篇一
摘要：隨著新一輪課改的實行，構建和諧的班級育人環(huán)境日益為人們重視。針對目前班級環(huán)境建設的現狀，提出一些做法，并對建設過程中容易出現的偏差提出看法，以促進學生學習環(huán)境的進一步改善，使學生更加有效的學習。
我們常說：一方水土養(yǎng)一方人，住在海邊的人，心胸開闊；住在山里的人，粗獷質樸。這些都體現出環(huán)境對人的影響。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的情感、態(tài)度、價值觀，促使學生和諧地、有個性的發(fā)展。審視學生所處的環(huán)境，最重要的應該是班級環(huán)境了，班級環(huán)境建設的好壞與否不僅體現了班級的精神風貌，而且直接影響到學生的素質發(fā)展。
一、班級環(huán)境建設的現狀及原因。
現在的學校里，哪個班級不貼上“班訓”，不布置上一些名人名言或名人肖像？有時，班級環(huán)境裝飾的相當漂亮?？墒?，這樣的環(huán)境對班級成員的影響怎樣？真正的體現新課程的理念嗎？調查發(fā)現，盡管這些名人、名言已經在墻上長達一學期或更長時間，班級里還是有人說不出那些名人是誰，名言的內容是什么。有的學生連抬頭就見的“班訓”，也說不完全，能說完教室里張貼的名人名言的學生是少數。還有，現在的班級里，大多辦有板報，到底有多少學生對板報感興趣呢？到底有多少學生認真看過每一期板報？據了解，大多教室中的板報應付檢查的居多，對班級成員的影響很有限度，許多學生是視而不見。這些現象表明，教育者的愿望未能實現。
這種現象是如何產生的？筆者認為，很多班主任只注意到了學生們的學業(yè)，但學生是活生生的人，他們希望能夠有機會、有條件反映出自己在班級生活中的所思、所想。學生也就要在教室里尋找除黑板、作業(yè)本、練習冊之外的東西來展示自己?？墒窃诂F今班級管理中，班主任擁有對班級環(huán)境的支配權，學生并不能隨意的使用。可以看到，班級環(huán)境并不是由班級的主體_____學生作為主人建設起來的，作為班級主體的學生看不到自己的觀點、自己的`理想、自己的美感，也就不能與所處班級環(huán)境產生共鳴，自然引不起他們的注意，也就談不上“育人”了。同時，也說明一個問題，我們說環(huán)境育人，但不要以為任何環(huán)境都會主動的影響人、改變人。
（一）讓每一個學生都能夠用班級的每一寸地方來表現自己。
人是在改造環(huán)境的過程中受到環(huán)境的影響，人是在與環(huán)境的相互作用中受到環(huán)境的影響。調查中發(fā)現，對板報感興趣的學生，是親自參加了辦板報的學生。他們自己辦了板報，他們自己又受到自己所辦的板報的影響。對于中學生來說，他們正處于幻想最為豐富、精力十分旺盛的時期，他們迫切的尋找可以表現自己的活動平臺。如果班主任規(guī)劃了墻壁，辦板報的活動也由班主任策劃或由班主任指定某些學生負責，那么，只有少數學生體驗到成就感、滿足感，這樣的環(huán)境不是“和諧”的環(huán)境。如果一個學生喜歡自己的班級，那么一定是在這個班級中他有不少表現自己的機會。
我們希望班級的環(huán)境能夠對學生的素質發(fā)展產生影響，就得讓學生能夠自己去創(chuàng)造性的改造班級環(huán)境，能夠用班級的每一寸地方來表現自己，表現自己的觀點，表現自己的理想，表現自己的美。
教室的墻上布置的不是我們通常的名人、名言，而是街邊修鞋的大爺、勇斗歹徒的警官、學生自己認真學習的場景、學生的作品，學生自己的格言等等，置身其間，學生時時受到鼓舞和激勵。
在一些班級里，辦板報的活動采取分小組輪辦，互相評比，變成自己班級的“周報”，盡可能的讓每一個學生受到影響。有的學生可能字寫的不好，但是他參與了辦板報，從而對板報發(fā)生了興趣，除認真的讀自己辦的板報外，也會去讀別人辦的板報。這時，教室的環(huán)境對學生產生了積極的影響。在一些重要時刻到來時，學生們把自己的所思所想提煉后寫在教室后邊的黑板上，辦成一期特殊的板報。這時的黑板給學生提供了一個很好的多方位溝通思想、張揚個性、展示自己的舞臺。
教師為學生在課桌上亂刻亂畫而苦惱，對此引導學生張貼有提示語或名言警句內容的小字條。充分利用講臺，使每個學生能在這里同全班同學進行交流；學生座位不是長期不變，而是想辦法有序的流動。
這些班主任在對班級環(huán)境的建設中，激發(fā)學生積極主動的參與，群策群力，共建“大家”的教室，并注意經常更新，保持了對學生長久、持續(xù)的激勵教育作用，創(chuàng)造出和諧的班級環(huán)境。
三、需要注意的問題。
我們要防止這樣的認識和傾向：有的班主任認為班級環(huán)境的建設，主要是環(huán)境的美化問題，因此美化班級的任務就交給能寫會畫的學生，美其名曰物盡其才，還可以提高板報的質量。但是，對那些沒有參加辦板報的大多數學生來說，這些板報他們是最初的新奇感一過，就對此淡漠了。那么藝術水平再高的板報對于整個班級的教育活動來說，又有什么意義。是不是在班級環(huán)境建設中，班主任就應任由學生發(fā)揮呢？當然不能，班主任在充分尊重學生的主體地位的同時，自己還是學生的引導者。
教室只有一間，但是當它屬于班級的全體成員時，它在空間的意義上則擴大了無限。學生在這樣的環(huán)境中感受到最大的自由，使學生能積極、輕松、熱情地投入到學習、生活中，促進學生和諧地、有個性地發(fā)展。
參考文獻：
[1]李學農.中學班級文化建設.南京：南京師范大學出版社.版.
綠色環(huán)境的論文篇二
近年來，經濟的飛速發(fā)展，人與自然環(huán)境的矛盾日益突出，國家呼吁建設資源節(jié)約型與環(huán)境友好型的社會。節(jié)約能源資源，減少污染物排放是建設資源節(jié)約型與環(huán)境友好型的社會的基本方法，據統計，建筑能耗已占到總能耗的27.8%，大力發(fā)展綠色低碳建筑有利用建設環(huán)境友好型與資源節(jié)約型的城市，促進經濟、環(huán)境與社會的全面協調和可持續(xù)發(fā)展。建設發(fā)展綠色低碳住宅的根本手段就是提高建筑的效能與實質性節(jié)能，充分重視起低碳管理與能源規(guī)劃，例如：優(yōu)先降低碳排放量、不斷減少固體垃圾與廢棄物的產出。在城市能源供應結構上逐步提升無碳能源與低碳清潔能源的比例，實行比現行耗能設備能效等級標準更高的新標準，達到合理的重復利用能源并為人們營造健康的高品質生活。
綠色環(huán)境的論文篇三
摘要：幼兒園環(huán)境是幼兒時期重要的生活和生長環(huán)境，它對兒童的未來發(fā)展起到至關重要的作用，因此在現代幼兒園的空間環(huán)境設計中，我們必須充分考慮空間環(huán)境對幼兒的發(fā)展，創(chuàng)造一個安全、舒適和輕松的環(huán)境。本文主要從幼兒園建筑空間設計的現在、原則以及設計要求進行了分析，旨在改善我國幼兒園的建筑環(huán)境設計水平，從而更好的促進幼兒的發(fā)展。
關鍵詞：幼兒園；環(huán)境設計；空間安全；設計的重要性。
1引言。
對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學習的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質，尋找其意義和價值。
2幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性。
環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習性的人。內因起主導作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的'認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學習的中介和橋梁。所以我們要將教育目標和內容物化，將期待幼兒獲得的知識經驗蘊藏在物質環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當中去，總總跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。
3當代幼兒園環(huán)境中存在的問題。
我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”！好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內設計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設過程中，以獨具匠心的創(chuàng)意和小心仔細的觀察巧妙的構思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：3.1首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數幼兒園的環(huán)境布置都是根據幼兒園老師的理解和審美去布置設計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。3.2在我國的大多數幼兒園中，幼兒園的室內空間設計都是由一個有這豐富教育經驗的班主任來設計的，沒有一定的專業(yè)設計知識和設計審美，所以設計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設計師的一些無知。3.3設計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設計的選擇上，過于強調兒童的年齡特點，設計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應該留給一些孩子進行自我選擇的空間。3.4只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法個構思，總想把一切能想到的教育元素和設計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。3.5過分強硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著，學習著。這種過度計算出來的設計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學習。我們應該多設計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。
4幼兒園設計思路。
在設計方向上我們應注意：1、結合孩子們的心理特點運用當代的材料和技術，來體現空間的趣味性和現代氣息。2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。3、結合主體建筑，合理設計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強孩子的認知能力。4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。5、根據不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5總結。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據孩子的需要，對墻的內容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。
參考文獻：
[1]陸雅雯.《淺談幼兒園環(huán)境教育的重要性》[j].科學大眾（科學教育）,2014(10):1～5.
綠色環(huán)境的論文篇四
圖書館的布局要以方便讀者為主要目的，將借書、閱讀和查詢等功能集為一體，形成一站式的服務體系。在圖書館門口和借閱室門邊放置圖書檢索設備，盡量將外借處安排在一樓，自習區(qū)和閱讀區(qū)安排在寬敞明亮的區(qū)域，保證讀者閱讀環(huán)境的舒適和檢索借閱的便利。在相對高的樓層設置電子閱覽室和多媒體教室，為學生提供日常休閑娛樂設施，并結合現代信息技術，廣泛使用數字圖書館，采用多功能的設計，以滿足讀者高水準的閱讀需求。
（2）基礎設施。
圖書館的基礎設施要做到人性化，閱覽家具要美觀實用，符合人體基本尺寸和行為習慣，室內家具盡量保證色調、材質、樣式都是統一風格。家具要方便清潔、耐磨損，并進行統一擺放，高低有序。書架與書架之間要留有一定的空間，不要過寬或過窄。圖書盡量在書架中間擺放，方便讀者取放，并在必要的空間設置屏障或隔斷，緩解讀者過多造成的壓迫感。
（3）色彩設計。
顏色在促進人的智力活動方面起著重要作用，最容易影響人的情緒。室內的色調是最能夠直接刺激人視覺的因素，室內空間色彩的設計對讀者的閱讀質量和思維活動有著重要影響力。冷色調會讓讀者感到靜謐、清爽，暖色調則帶來溫馨、興奮的感覺。在圖書館的色彩設計上，要將冷暖色調搭配、調和，過多的暖色調會分散度者的注意力，過多的冷色調也會使讀者有緊張疲憊的感覺。因此，在色彩的選擇上，要以柔和、淡雅為主，并將明快的.色調作為點綴，在墻壁上懸掛照片、圖畫等藝術作品。整體色調要與室內家具相呼應，圖書管理員的著裝也盡量隨著季節(jié)而變化，不同季節(jié)，著裝顏色不同。
（4）燈光設計。
圖書館的空間大，藏書區(qū)又有很多書架的遮擋。因此，在自然采光方面做不到大量利用，為了保證良好的光線，需要安裝大量的照明設施。人的眼睛對于光線亮度有著極高的要求，圖書光需要根據人體眼部感光特征對光線角度、照明亮度等細致考慮。適宜的光照不會刺激人眼，并且有利于緩解視覺疲勞，提高學習效率，在光源顏色的選擇上也要注意暖色光源與冷色的光源交替設置，考慮好不同空間設置的光源顏色。
（5）空氣質量。
病毒和污濁的氣體都會通過空氣進行傳播，圖書館常常人滿為患，氣味復雜，空氣流通性差，為了讀者的身心健康，圖書館必須要保證良好的通風環(huán)境。保持自然通風的同時，利用空氣凈化器過濾掉不良氣體，定期對圖書館內的基礎設施進行殺菌消毒，要求管理員維護館內環(huán)境的清潔，并督促讀者維持閱讀環(huán)境的干凈整潔，將污濁的氣味從根源上阻斷。
（6）生態(tài)系統。
圖書館內建設綠色生態(tài)系統，有利于讀者身心上更加感到舒適，將綠色植物、雕塑藝術品、小型噴泉等設施引入圖書館室內，會使環(huán)境看起來更為優(yōu)雅。綠色植物可以緩解讀者的視覺疲勞，并且有凈化空氣的作用，整體生態(tài)系統的建設能夠給讀者創(chuàng)造一個清新雅致的閱讀空間，增強圖書館的吸引力。
（7）綠色工程。
為了保證讀者的健康，圖書館在裝修時要盡量利用綠色環(huán)保的裝修材料，盡量不去購買不符合國家環(huán)保標準的材料。在裝修過程中盡量利用太陽能等清潔能源，合理安排資源設施，采用節(jié)能燈具，在無人使用的時候要全部熄滅，節(jié)省資源。圖書館的空間相對封閉，人員流動量大，要進行科學合理的通風采光，利用陽光和空氣流動減少館內細菌和微生物的數量，并清潔空氣，遏制他們滋生。利用自然的力量消除環(huán)境中的疾病隱患，為讀者的身體健康保駕護航。
（8）遮陽設計。
現階段很多圖書館都在使用空調，但是長期的使用使很多人都患上了所謂的“空調病”，圖書館內部溫度高是空調大面積利用的根本原因，因而需要進行遮陽方面的設計?？梢栽趫D書館的附近建造一面防曬墻，在不影響圖書館正常采光的前提下，防止太陽直射，并提高圖書館與防曬墻時間通道的空氣流通。在寒冷的冬天，防曬墻還能夠吸收熱能，提升室內溫度，減少空調使用率。在圖書館窗戶外側安裝水平遮陽板也是常用的遮陽方式，水平遮陽板可以根據季節(jié)的不同，隨著陽光直射角度進行調整，并可以覆蓋在窗外，很好地與墻面結為一體，既實用又不影響美觀。還可以進行垂直遮陽和格柵式遮陽，垂直遮陽根據太陽方位使用在東西走向，美觀有效，格柵式遮陽則是結合了垂直遮陽和水平遮陽的特點。這些遮陽方式維護了圖書館建筑，對室內溫度的調整有重要作用，通知降低了空調的使用率，避免對人體健康的危害，保證讀者在舒適的環(huán)境下閱讀，是圖書館適宜性空間環(huán)境設計的重點關注方面。
2圖書館人文環(huán)境設計。
圖書館的人文環(huán)境是指圖書管理員的行為表現和知識內涵。圖書管理員衣著整潔統一，臉上常帶微笑，會顯得溫柔可親，帶動讀者心情的愉悅。圖書館是知識儲備的重要地點，圖書管理員需要具備一定的知識學識，能夠幫助讀者快速地找到想要的書籍，并為讀者各種問題進行解惑。并且需要在圖書館內設置一個專門對讀者心理進行研究分析的部門，心理學家發(fā)現，環(huán)境對人的心理行為有一定影響，舒適的閱讀環(huán)境在陶冶讀者情操的同時，也會在無形中凈化人的心靈、防止不文明的閱讀行為。在圖書館運行過程中，讀者心理研究部門對讀者行為、心理進行觀察記錄，根據讀者心理對空間環(huán)境的適宜性進行合理改善，可以使讀者心情愉悅，從而有效的提升讀者的學習效率和對圖書館的好感。
3結論。
現代科學技術發(fā)展迅猛，高校圖書館已經邁向了系統化、信息化的運行模式，并開始對空間環(huán)境的設計日漸關注，設計適宜性空間環(huán)境成為每一所高校圖書館的建設目標。在圖書館室內設計上，需要對空間布局、色彩搭配、基礎設施建設、采光遮陽、溫度空氣的適宜進行嚴密分析，并在建設中減少使用對人體有害的材料，建立綠色生態(tài)系統。對圖書管理員的衣著、態(tài)度和知識儲備量等做出相關要求，營造良好的人文環(huán)境。為讀者創(chuàng)造一個舒適、健康的適宜性閱讀環(huán)境，提高學習效率，成為更好的人才。
綠色環(huán)境的論文篇五
（1）貫徹以人為本的理念。人是使用建筑物體的主體，也是建造住宅的主體，因此建筑物的核心是人，所以在進行空間設計的時候必須要貫徹以人為本的理念，最大限度滿足人對住宅空間的需求，將住戶的需求作為設計時第一考慮的要素[2]。住宅是人們居住和休息的場所，因此在設計工作的重點就是如何使住宅更具舒適性、安全性和健康型。如果空間設計的比較空洞，沒有大面積的填充物，那么住戶不免會從中感到孤獨、空曠，住宅的親和力也會稍顯不足；相反，如果空間比較小且裝飾物過多的話，就會給人一種十分擁擠雜亂的感覺，同樣也會降低居住的舒適度，因此在設計房間內部的時候必須要根據房屋的面積進行合理的規(guī)劃和設計。（2）私密性。住宅和其他公共場合不同，私密性和不對外性是其最主要的特征，因此必須要充分考慮到這個問題，考慮到住戶的個人空間。在設計的時候，必須要從實際的使用性能出發(fā)，使各個空間的設計盡量達到最合理的要求，比如在設計衛(wèi)生間門窗的時候，注意不應該選擇過于通透的材質，清潔區(qū)和排污區(qū)的功能劃分要盡可能明確，動靜區(qū)域的劃分也必須要遵循設計要求[3]。此外，還要注意各個區(qū)域之間盡量不會重合或者互相干擾，使其保持一定的相對獨立性，比如在設計臥室的時候，盡量要與廚衛(wèi)之間保持一定的距離，使油煙和異味不會進入到臥室之中，保證臥室的舒適度。（3）廣泛性。由于大多數城市中人口結構比較復雜，而且人口老齡化的問題也愈發(fā)嚴重，所以在進行室內設計的時候應該充分考慮到各個群體的需求，對某些位置進行特殊設計，提高老年人和殘疾人生活的便利性。比如常見的措施有采用防滑地板、墻壁扶手和報警裝置等等，使建筑物更具有“人情味”。
2.2空間環(huán)境設計。
空間環(huán)境設計的重點就是對室內的空氣質量進行有效控制，此前已經有很多因為裝修材料選擇失誤導致住戶患上呼吸道疾病的案例，因此必須要對此引起足夠的重視。人們在選擇住宅位置的時候，首先應該確保周圍沒有大型的污染區(qū)，其次就是在裝修的時候盡量選擇綠色環(huán)保的建筑材料。對于設計師來說，在設計室內環(huán)境的時候應該重視通風系統的構建，一般情況下，自然通風比空調換風更加安全、健康，對環(huán)境的污染幾乎可以忽略不計，因此必須要在充分考慮建筑朝向、間距和布局的基礎上設計出合理的通風系統。
2.3熱環(huán)境設計。
由于城市熱島效應和全球氣溫不斷升高，因此必須要注重提升墻體的保溫和隔熱性能。根據實踐表明，厚多排孔砌塊的隔熱性能比較優(yōu)越，可選擇粉煤灰、陶粒和浮石作為砌塊的基礎材料[4]。此外，還可以利用現代建材優(yōu)勢，在外墻架設epc保溫板，使墻體的隔熱性能得到提醒。其次，還可以利用縮小門窗孔洞的面積來提升門窗的隔熱性能，但是要注意必須符合防火防盜的要求。
2.4聲音環(huán)境設計。
噪音是現代城市中使居民飽受困擾的一種污染源，因此在設計室內環(huán)境的時候應該要重視對噪聲的設計。首先應該使起居室和廚衛(wèi)之間保持一定的關系，盡量避免直接相連。其次應該避免臥室的選址靠近電梯的井道，還有水泵也應該與住宅樓之間保持一定的間距，采取相應的隔音措施。在裝修的過程中，應該選擇一些隔音效果較好的墻體材料，使各個樓板之間的噪聲控制在50分貝以下，撞擊聲也要控制在65分貝以下。在設計門窗的時候要保證門窗的密閉性，不應出現較大的縫隙，這也能起到控制噪音的效果。
3結束語。
綜上所述，綠色城市建設已經是當前環(huán)境下的大勢所趨，因此必須要將這一理念貫徹落實在室內環(huán)境設計之中，這對于促進社會生態(tài)環(huán)境建設，保證居民的居住舒適度和體驗度有著十分重要的作用。本文在對綠色住宅理念進行闡述的基礎上，從空間、空氣、熱環(huán)境和聲音四個方面對市內環(huán)境設計提出了具體的要求，還望能夠對同行研究提供值得借鑒的信息。
參考文獻：
綠色環(huán)境的論文篇六
財務會計理論框架是構建會計理論體系和指導會計實踐的基礎。本文從財務會計基礎理論、會計應用理論和會計環(huán)境理論三個方面分析了會計目標、會計假設、會計原則、會計要素、會計方法、會計實踐、會計檢驗、會計環(huán)境等會計理論構成要素及其相互關系，為財務會計理論、會計實踐以及會計理論與會計實踐的相互結合奠定了一個基本的理論框架。
一、對財務會計理論框架的分析。
財務會計理論框架是一個結構嚴密和層次遞進的邏輯體系，它全面反映了財務會計理論系統的基本構成因素及其相互關系。
1會計目標。會計理論是以會計為研究對象，因此，研究會計，首先就應確定會計研究要達到的目標。理所當然，會計目標構成了會計理論框架合乎邏輯的起點。財務會計的目標是提供有關生產經營活動的財務會計信息，以供信息使用者進行經濟決策。這一觀點已被普遍接受。
2會計原則。財務會計要按照會計假設奠定的基礎核算和披露信息，那么，作為公共產品的財務會計信息必須科學、規(guī)范，確定其應具備的質量特征、確認和計量方式以及對其進行必要修正的彈性規(guī)定。這就是要制定會計原則，規(guī)定財務會計信息應達到的質量標準，使財務會計信息具有客觀性、相關性、可比性、一貫性、及時性、明晰性；規(guī)定財務會計信息確認和計量的標準，按照權責發(fā)生制、收入與費用成本配比、歷史成本、劃分收益性支出與資本性支出的準則來進行企業(yè)交易和事項的會計處理；同時還規(guī)定財務會計進行會計核算和披露時，可以依照謹慎性、重要性和實質重于形式等原則，對前述會計原則進行修正。
3會計假設。
現實中企業(yè)的生產經營活動具有不確定性。首先，在企業(yè)所處的各種內外部環(huán)境中，會計核算在內容上具有不確定性。企業(yè)與投資者存在投資關系、與債權人存在借貸關系、與客戶存在交易關系、與政府部門存在監(jiān)管關系、與內部職工存在勞資關系等。上述關系的存在，影響企業(yè)經營活動，使其復雜化，由于主觀或客觀原因，可能混淆企業(yè)自身的經營活動與相關者自身事項的邊界，因而，將本不屬于企業(yè)的交易或事項納入企業(yè)的財務會計信息系統，以至影響企業(yè)正常經營活動的成果，影響企業(yè)損益的計算和財務會計信息的披露。這不但造成財務會計信息失真，更重要的是損害投資者、債權人、經營者和職工的利益。因此，會計提供的信息只能以企業(yè)自身的經濟業(yè)務為前提，這就是會計主體假設。它界定了會計核算的理想的、純粹的空間范圍。企業(yè)主體假設主要目的在于維護企業(yè)投資者和經營者的權益。
其次，市場經濟存在經營風險，企業(yè)存在信用風險，資本也在集中和積聚。因此，企業(yè)可能隨時面臨破產倒閉、兼并收購等而使企業(yè)經營終結，如果企業(yè)存續(xù)期限不夠確定，就難以對企業(yè)的交易及事項進行正常而恰當的確認和計量。例如，固定資產的折舊、低值易耗品的攤銷、債權債務的結算、留存收益的處置等，如果會計存續(xù)期限不確定，就難以按照其技術或經濟上的常規(guī)狀態(tài)進行會計核算。因此，就必須以“不變應萬變”，即假定企業(yè)的存續(xù)期限處于一個理想的狀態(tài)，除非有相反的證據證明，否則就認為企業(yè)會無限期地繼續(xù)經營下去，而不停止和清算。這就是持續(xù)經營假設。它給定了企業(yè)預期可持續(xù)經營的理想期限，所以資產、負債、所有者權益、收入、費用成本和利潤等可按照正常的狀態(tài)進行會計核算處理。
再次，企業(yè)處于持續(xù)經營狀態(tài)，但總不能直到企業(yè)終止才提供財務會計信息。因此，會計應定期提供財務會計信息，即使企業(yè)的經營活動具有跨月、季、年的.連續(xù)性，也必須將持續(xù)不斷的經營業(yè)務活動劃分為等長的會計期間，作為披露財務會計信息的時限。
4會計要素。會計要素是指會計主體擁有資金在靜態(tài)下（某一時點）的存量（財務狀況）和動態(tài)下（某一時期）的流量（經營成果）類別和規(guī)模，包括資產、負債、所有者權益、收入、費用成本、利潤等6大會計核算和披露的內容。它是在會計假設的前提下，按照會計原則的要求，為實現會計目的而提供的可用于決策的財務會計信息。
5會計環(huán)境。會計環(huán)境是影響會計理論和會計實踐的各種內外部條件或因素，包括社會、經濟、法律、科技等外部環(huán)境，以及企業(yè)管理體制、企業(yè)文化等內部環(huán)境。會計環(huán)境對會計既可能產生正面的、積極的影響，從而促進會計的發(fā)展，也可能產生負面的、消極的影響，從而制約會計的發(fā)展。會計環(huán)境對會計的影響是全方位的，它既影響會計目的、會計假設、會計原則、會計要素、會計方法和會計檢驗，又影響會計實踐及會計目標的實現，還會通過科學哲學和經濟學研究的方法論影響會計理論研究本身。會計環(huán)境與其對會計的影響還是雙向的、相互的，也就是會計的發(fā)展也會在一定程度上影響會計環(huán)境。
6會計方法。會計方法是對會計要素進行核算和披露的方法和程序。會計是一門實踐性很強的應用性管理科學。如何對會計對象進行核算和監(jiān)督，即采用什么方法對會計核算和披露的內容進行數據采集、計算、歸集、分類、再分類、匯總、披露，就需要根據假設和會計原則，對會計要素內容進行核算，實行監(jiān)督，從而需要研究會計的方法和程序，以為會計主體提供符合質量要求的財務會計信息。
7會計實踐。
會計實踐是將會計基礎理論與會計具體實務相結合的過程。會計實踐既是一個實務問題，又是一個理論問題。作為前者，就是建立和完善財務會計管理體制，包括組建會計機構，配備會計人員，制定會計法規(guī)、會計制度和會計政策，以便進行會計核算，實行會計監(jiān)督，完成會計任務，實現會計目的。作為后者，就是研究財務會計管理體制的性質、特點和規(guī)律，探討會計制度的創(chuàng)新和會計政策的安排。例如，如何設計、執(zhí)行、測試和完善內部控制制度，如何組建會計機構，如何配備會計人員，如何規(guī)范會計人員的職業(yè)道德，如何對會計人員進行專業(yè)教育、素質培訓，如何設計、安排、執(zhí)行、監(jiān)督會計制度，如何根據會計主體生產經營的特點制定相應的會計政策等，都是需要進行探討的應用理論研究問題。
8會計檢驗。
會計檢驗是對財務會計理論體系進行測試、評價、反饋和改進的過程。在一定的環(huán)境條件下，財務會計理論與會計實踐相結合，使得會計管理體制進入運行狀態(tài)。財務會計能否在會計假設的前提下，按照會計原則，運用會汁方法對會計要素進行反映和控制，能否提供符合會計目標的財務會計信息，取決于會計理論體系中每一個構成因素自身的完善性和各個構成因素之間的相適性。經過會計檢驗。如果一定環(huán)境條件下，會計理論與會計實踐有機結合，通過會計管理體制的運行，能夠提供有效的財務會計信息，也就實現了財務會計的目的；如果運行的結果不能提供財務會計信息，或提供的財務會計信息失真、失誤，則沒能實現財務會計的目的。在這種情況下，就應通過反饋程序，查找會計理論框架體系各個因素可能存在的完善性和相適性問題及原因，并加以改進或修正，以便使財務會計理論體系經得起會計檢驗，保證財務會計目標的實現。通過會計檢驗的會計理論結構框架體系，才是理想的、有效的、科學的、合理的。根據會計環(huán)境的變化，進行會計檢驗，經常地對會計理論系統進行符合性測試和實質性測試，才能使會計理論不斷地創(chuàng)新，使其進一步發(fā)展和完善。
二、財務會計理論框架的基本要素。
財務會計理論框架是構建會計理論要素和邏輯關系的構造體系，它是由財務會計基礎理論、財務會計應用理論和財務會計環(huán)境理論相互結合、有機構成的一個理論系統。財務會計基礎理論是構成財務會計理論的基本要素，包括會計目標理論、會計假設理論、會計原則理論、會計要素理論、會計方法理論、會計檢驗理論等；財務會計應用理論是將財務會計基礎理論應用于會計實踐、指導會計實踐的理論，包括財務會計管理體制理論、會計基本準則理論、會計政策理論等；財務會計環(huán)境理論主要探討對財務會計基礎理論和財務會計應用理論產生影響作用的外部條件，包括企業(yè)內部環(huán)境和外部環(huán)境。
企業(yè)內部環(huán)境，包括企業(yè)內部管理體制、企業(yè)治理結構、企業(yè)經營活動及規(guī)模、企業(yè)管理狀況、經理素質才能、企業(yè)文化等；企業(yè)外部環(huán)境，包括社會發(fā)展與進步、經濟體制與經濟發(fā)展、財政稅收與財務、法律法規(guī)、科學技術發(fā)展水平、科學哲學與經濟學研究的方法論等。
綠色環(huán)境的論文篇七
拒食野生動物，維護生態(tài)平衡。
保護生態(tài)環(huán)境，倡導文明新風。
除了足跡、什么也不留;除了攝影、什么也不取[環(huán)保六網]。
今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
沒有地球的健康就沒有人類的健康。
善待地球就是善待自己。
拯救地球，一起動手。
保護環(huán)境，從我做起。
促綠色消費，做綠色選民。
追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內。
讓經濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道。
把綠色帶進21世紀。
心動不如行動，去怨不如去干。
我是環(huán)保一員。
地球是我們從后代手中借來的。
破壞環(huán)境，禍及千古,保護環(huán)境，功蓋千秋。
與自然重建和諧，與地球重修舊好。
有限的資源，無限的循環(huán)。
綠色環(huán)境的論文篇八
隨著社會不斷進步，我們周圍的環(huán)境也在變化，究竟是在變好還是變壞，都是隨著人的因素而改變的。
隨著家庭的收入增多，每個家庭都有了屬于自己的汽車。在馬路上，隨著私家車的不斷增多，公交車、出租車、公務車，到處是車，導致了堵車成了家常便飯。
道路上的車多了，也大大影響了人們的日常生活。各種車子的喇叭聲，吵得人們不得不捂住耳朵。下班時期，馬路上的汽車排成一條沒有盡頭的長龍，擁堵著，比步行還慢。汽車尾部排除的尾煙，嚴重污染了空氣，對人們的身體有害，體質較差的人很容易患上疾病。
要想有一個綠色環(huán)境，就要從身邊的小事做起，不要隨意踩踏草坪，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰……要多植樹，人人都保護環(huán)境，不久的將來，我們就會擁有一個綠色環(huán)境的家園!!
綠色環(huán)境的論文篇九
如今，綠色環(huán)境以是人們熱切關注的問題。河水污染，空氣污染，這些都引起了人們的重視。
一個小孩買了兩只鷹，想要將他們養(yǎng)活。但是，不到一個星期，他們就死了。鷹也有鷹的生活方式，一旦幼鳥離開了巢，那他們的結局也只有死亡了吧。但是，人們還是那么殘忍地將他們帶出巢，也間接決定了他們注定死亡的悲劇。
我們不能這樣子，只是為了那么一點利益。就那樣殘忍的對待他們。
還有，如今氣候變得越來越熱。那，是冰川融化的后果，南北兩極的冰川正在飛速的融化。
使北極熊失去了家園，使企鵝沒有了棲息地。我在電視上有看見，有北極熊因為食物的缺少，也因為領地，而被其它的北極熊趕出了北極。他們游啊游，一直游到了冰島！有的還受了傷。
也曾經有一只母熊，她在2年前，遇上科學家時，還很肥胖。但當科學家2年后再一次碰上她時，她帶著兩只小熊，以瘦得骨瘦伶仃！
人們還砍伐樹木，冰川融化的原因，便是因為大氣變暖，我們那么多的人口，樹木們就已經凈化不過來了，我們還如此大量的砍伐樹木！
如此，才造成了泥石流，山體滑坡。連山中的動物們，也出來攻擊人。這些給人們帶來多么大的傷害??！
我們中的樹木少了，砍的樹木多了。所以，我們要多植樹，使空氣變得清新。
我們同時，還要少開車，節(jié)能，減排。開車固然快捷，方便。但是，開車耗油，開車也會排出有害的氣體。在大街上，一直不都是灰蒙蒙的？這也是空氣污染的一個大原因吧！
我們要少開車，不亂扔垃圾。只要我們?yōu)樽匀画h(huán)境著想，為我們的世界著想，為我們的后代著想，世界一定會變得美麗!
綠色環(huán)境的論文篇十
我和媽媽有說有笑走在路上，忽然從前方飄來一股刺鼻的味道。我和媽媽走近一看。呀——。
那是一股小河，河中的水并不是那么清澈，而是那么渾濁。河中的塑料袋、垃圾，已經把小魚小蝦熏死了。看看現在的.小河，再回想一下以前的小河，簡直就是天壤之別。
我呼吁要綠色環(huán)境，不要黑色污染！希望大家和我一起重建綠色家園！
綠色環(huán)境的論文篇十一
我們應該。
我們應該不亂扔垃圾要保護環(huán)境“從我做起，從小事做起，就要從娃娃抓起讓他們不要亂扔垃圾不要將塑料飯盒到處扔不要到處玩燒火不要到處把植物給拔掉我們不因該用塑料飯盒來吃飯不要去踩花草樹木看見別人在踩花的時候我們因該去阻止.
我們人類不停的砍伐樹木,現在我們人類為了自己的好處,不停的砍伐樹木,以前的山清水秀,滿山樹木,我們再也聽不見小鳥的叫聲,再也聽不見水聲,現在只有沙漠在耳邊不停的高興得呼喚著,我們以前的大海藍藍的,現在人類不停的往外排污水以前的大海藍藍的現在變成了烏黑黑的黑水,現在大海為了懲罰人類,還不停的使用海嘯來打擊人類,人類不停往大海里扔垃圾,有許許多多的海里的生物,還以為是可以吃的東西,一吃進去,很難消化,最后導致死亡.你知道這是為什沒嗎?這因該去問人類!
假如我是國際聯合國的總統,我會讓全世界停止向大海里排放污水,我會讓全世界的人們做一個這樣讓污水變成干凈水的機器,魚蝦才可以活下來,我會讓全世界的人民禁止放毒氣,讓全世界的動物活下來,我還會讓全世界的人民種植物,這樣才可以會到以前的山清水秀,鳥魚花香.
地球雖然為我們人類積累了幾千萬年的寶藏，但是也會被人類快用光了.所以人類要愛惜大自然,愛惜我們現在的一切啊!
大家都知道，如果我們不保護環(huán)境，地球上的各種資源都會慢慢枯竭;如果不保護環(huán)境，人們就會面臨滅亡;如果不保護環(huán)境，不僅是人類，地球也會逐漸走向滅亡!我們生活的這個地球是那么美麗、那么可愛，同時又是那么容易破碎。我們經常就可以看到一些這樣的鏡頭：一位高大威猛的執(zhí)法人員走著走著，“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上;一位中年男子抽著煙，走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。我曾經看見過這樣一幅畫面：一位父親拉著正喝著酸奶的兒子急匆匆地走，兒子問父親，瓶子扔哪兒?父親說隨便扔。兒子又說，老師說‘不能隨便扔東西!’父親不耐煩地說，哎呀，特殊情況特殊對待嘛!說著，就把瓶子隨手扔在了路邊。人們往往亂扔東西時，垃圾箱就在不足十步的地方，他們就不愿多走幾步，把不要的東西扔進垃圾桶里。如果每個人都扔一個垃圾，地球就會變成垃圾的海洋。
同學們，讓我們行動起來吧，撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，讓我們的地球母親重現以前的光彩吧!讓我們共同創(chuàng)造一個潔凈的家園。
綠色環(huán)境的論文篇十二
敬愛的地球公民們：
大家好！
我們共同生活在地球上，地球是我們賴以生存的球體，也是我們生命的搖籃，可稱為是我們人類的母親。她曾經是多么美麗壯觀，和藹可親。橢圓式晶瑩球體，外圍有藍色和白色的紋痕相互交錯著，渾身裹著一層薄薄的漂亮的藍色“紗衣”。她的表面是無比深邃浩瀚海洋，挺拔起伏不平的山脈與綠色的森林錯縱交錯，清澈的河水川流不息，讓我們無憂無慮坐享其成地球母親的資源。
近年來，由于人類的自私與貪婪，過度的砍伐森林讓土壤流失，讓山體滑坡，人類為了一點小利益，把化工廠建立的到處都是，排放的污水其臭無比，煙囪里的黑煙遮蓋了太陽。河水渾濁不堪，水面漂浮了大量的白色垃圾，地球母親飽受折磨，身體已是傷痕累累。
盡管我是地球人類的一小分子，力量微不足道，但如果全球公民都是這樣做，那么我們的地球母親會更加熱愛我們人類，我的明天會更加美好！加油吧，全地球的公民，保護環(huán)境從我做起！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
綠色環(huán)境的論文篇十三
今天午飯后我在巡校時，發(fā)現七年級的一位同學把頭埋得很低，把一本書放在抽屜里偷偷地看得出神，我走過去，輕輕地拍了他一下，他抬頭看見是我，便慌忙把書往抽屜里塞，就在那一瞬間，我看清了書的名字《壞蛋是怎樣煉成的》。我沒有當著其他學生的面把書沒收，而是讓他和我一道去了辦公室。
到辦公室后，沒等我說話，他就忙不迭地表白：“書不是我的，我剛看了幾頁，就被你發(fā)現了，今后我不再看了”。說完，他望著我。我看著他不禁笑了起來，“我并沒有批評你呀，今天我不但不批評你，我還要表揚你！”他一聽，丈二和尚摸不著頭腦，迷茫地看著我。我繼續(xù)說道：“你愛看書，這是一個很好的習慣，就憑這一點，我就要表揚你，但表揚歸表揚，該批評還是要批評的，你說呢？”他點了點頭，我繼續(xù)說道：“愛讀書是件好事，但是如果不加選擇地去讀，甚至讀了有害的書，那愛讀書就成了一件壞事，給你也會造成很大的傷害，歌德曾說過這樣一句話‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’，那么我們就可以這樣理解，讀一本壞書就是和魔鬼進行對話。你說呢”？他點了點頭，我又說道：“讀一本好書，可以讓你聰明，能學到很多知識，讓頭腦更豐富；讀一本壞書，不僅危害我們的身體，更危害我們的心理。一邊是善良的天使，一邊是兇險的惡魔，在天使和魔鬼之間，我們一定要擦亮眼睛，有選擇地讀書，要學會甄別好書與壞書，這樣老師就放心了，你能做到這些么”？他點了點頭，我就讓他回教室了。
他走后，我心里卻很不平靜，因為發(fā)現學生進行不當的閱讀也不是這一次。去年冬天，我發(fā)現有的學生在偷偷看鬼故事，那些書不用看內容，單從那面目猙獰的封面看，就知道里面的內容肯定充斥著恐怖和刺激，除鬼故事外，有些學生還偏愛看從地攤上買來的低俗讀本。雖說去年經過引導，大部分學生能恰當進行閱讀，但仍有個別學生還沉迷于不當的閱讀中，看來，引導學生進行恰當地閱讀，養(yǎng)成良好的擇書習慣，需要學校、家庭、社會三個方面的有機結合，才能真正取得實效。
學校方面首先要對學生的閱讀進行正確的指導和引領，用經典書籍占據學生閱讀空間，對于圖書館中不適合學生看的書籍，堅決進行下架。各班還需成立閱讀監(jiān)督小組，利用集體的力量去拒絕有害書籍。學校還要對校園周邊的書店進行監(jiān)督，堅決杜絕書店向學生出售或租借不適合學生閱讀的書籍。家庭方面也要對孩子的閱讀進行監(jiān)督和指導，通過采取親子共讀的方式對孩子的閱讀進行引領。
讀好書應成為孩子的一個閱讀習慣和閱讀素質，學校和家庭都要給孩子營造一個讀好書的氛圍，讓不當的書籍遠離孩子。讓孩子的閱讀更綠色，應是我們每一個成人不容推卸的責任。
綠色環(huán)境的論文篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的主題是“保護環(huán)境”！
生活在科技發(fā)達的21世紀，每個人都知道保護環(huán)境的重要性。雖然每個人都知道要保護環(huán)境，但是很少有人能真正做到“保護環(huán)境，人人有責”！
當我們看到臭氣熏天的小河，一片光禿禿的`樹樁，彌漫著沙塵暴的城市時，我們是否有所悔悟？雖然這些現象還沒有出現，但是我想：人類如果在這樣肆意妄為下去，必將自食其果！水是生命之源，萬物生存都需要水，人類也不例外，如果沒有水，人類將瀕臨滅絕。
古人以為水是上天恩賜的，取之不盡，用之不竭，其實并非如此，全球的淡水資源只有35。5億立方米，在這有限的淡水資源中僅有0。34%的水可以應用。這么珍貴的水資源，人類不僅沒有好好節(jié)約，反而大面積的浪費。我聽到過這么一則新聞：有一些不法商家為了方便把本該自己能處理好的污水大量排入河道，污染了原本干干凈凈的河水。
保護環(huán)境不止是我所說的這些，我們要從生活中做起，我們要從小事做起，從你我做起！
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮
綠色環(huán)境的論文篇十五
恩格斯早在一百多年前就諄諄告誡人類：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們?！苯袢兆x來依然富有現實的警醒意義，沉思之余，不禁聯想到人類社會的每一次革新與發(fā)展都以自然環(huán)境的破壞為代價換來的。我們應當痛定思痛，呼喚、追求綠色的環(huán)保理念與健康的生活方式。
當下社會，功利至上，私欲膨脹。人們在一味追求物質利益的同時不斷地向自然界攫取資源，帶來的環(huán)境污染與環(huán)境破壞現實日益嚴重。亂砍濫伐、亂排亂放、圍湖造田、浪費資源等行為讓我們的空氣不再清新，河流不再清澈，生態(tài)系統失衡。人類在為經濟利益自我滿足而難以自拔的同時，自然環(huán)境也無情地報復了人類。沙塵暴肆虐，臭氧層破壞，土地荒蕪，水質變壞，天氣反常，自然災害頻繁，所有這一切都是人類自身種下的惡果。季羨林老先生曾說過：“如果人類還不懂得與自然作朋友，不懂得改弦易幟，保護自然，地球毀滅也不是不可能的。”那么，我們就應該對自然界抱有敬畏之心，尊重自然，保護自然，堅持開發(fā)與保護的原則，追求綠色的經濟發(fā)展方式和綠色的生活方式，讓綠色的理念與品質真正深入人們的血液之中。
我們的經濟發(fā)展應堅持綠色的經濟發(fā)展理念。堅持保護環(huán)境的基本國策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既要金山銀山，又要綠水青山；既要考慮到眼前當代的利益，又要考慮到子孫后代的利益。我們不吃祖宗的飯，斷子孫的糧，要努力建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的綠色社會。作為每一個家庭成員也應懂得節(jié)約用電，用水，努力從自身做起，追求健康的綠色生活方式。作為每一個生產單位，也應堅持綠色發(fā)展的理念，堅持經濟效益、社會效益、生態(tài)效益相一致的原則，努力為自然環(huán)境的和諧作出自身的貢獻。對于破壞環(huán)境的現象與行為要堅持執(zhí)法必嚴，給予嚴厲打擊。從而使我們的自然環(huán)境多一些有序與和諧，多一些綠色與清新。我們的心靈也應呼喚綠色。
綠色環(huán)境的論文篇一
摘要：隨著新一輪課改的實行，構建和諧的班級育人環(huán)境日益為人們重視。針對目前班級環(huán)境建設的現狀，提出一些做法，并對建設過程中容易出現的偏差提出看法，以促進學生學習環(huán)境的進一步改善，使學生更加有效的學習。
我們常說：一方水土養(yǎng)一方人，住在海邊的人，心胸開闊；住在山里的人，粗獷質樸。這些都體現出環(huán)境對人的影響。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的情感、態(tài)度、價值觀，促使學生和諧地、有個性的發(fā)展。審視學生所處的環(huán)境，最重要的應該是班級環(huán)境了，班級環(huán)境建設的好壞與否不僅體現了班級的精神風貌，而且直接影響到學生的素質發(fā)展。
一、班級環(huán)境建設的現狀及原因。
現在的學校里，哪個班級不貼上“班訓”，不布置上一些名人名言或名人肖像？有時，班級環(huán)境裝飾的相當漂亮?？墒?，這樣的環(huán)境對班級成員的影響怎樣？真正的體現新課程的理念嗎？調查發(fā)現，盡管這些名人、名言已經在墻上長達一學期或更長時間，班級里還是有人說不出那些名人是誰，名言的內容是什么。有的學生連抬頭就見的“班訓”，也說不完全，能說完教室里張貼的名人名言的學生是少數。還有，現在的班級里，大多辦有板報，到底有多少學生對板報感興趣呢？到底有多少學生認真看過每一期板報？據了解，大多教室中的板報應付檢查的居多，對班級成員的影響很有限度，許多學生是視而不見。這些現象表明，教育者的愿望未能實現。
這種現象是如何產生的？筆者認為，很多班主任只注意到了學生們的學業(yè)，但學生是活生生的人，他們希望能夠有機會、有條件反映出自己在班級生活中的所思、所想。學生也就要在教室里尋找除黑板、作業(yè)本、練習冊之外的東西來展示自己?？墒窃诂F今班級管理中，班主任擁有對班級環(huán)境的支配權，學生并不能隨意的使用。可以看到，班級環(huán)境并不是由班級的主體_____學生作為主人建設起來的，作為班級主體的學生看不到自己的觀點、自己的`理想、自己的美感，也就不能與所處班級環(huán)境產生共鳴，自然引不起他們的注意，也就談不上“育人”了。同時，也說明一個問題，我們說環(huán)境育人，但不要以為任何環(huán)境都會主動的影響人、改變人。
（一）讓每一個學生都能夠用班級的每一寸地方來表現自己。
人是在改造環(huán)境的過程中受到環(huán)境的影響，人是在與環(huán)境的相互作用中受到環(huán)境的影響。調查中發(fā)現，對板報感興趣的學生，是親自參加了辦板報的學生。他們自己辦了板報，他們自己又受到自己所辦的板報的影響。對于中學生來說，他們正處于幻想最為豐富、精力十分旺盛的時期，他們迫切的尋找可以表現自己的活動平臺。如果班主任規(guī)劃了墻壁，辦板報的活動也由班主任策劃或由班主任指定某些學生負責，那么，只有少數學生體驗到成就感、滿足感，這樣的環(huán)境不是“和諧”的環(huán)境。如果一個學生喜歡自己的班級，那么一定是在這個班級中他有不少表現自己的機會。
我們希望班級的環(huán)境能夠對學生的素質發(fā)展產生影響，就得讓學生能夠自己去創(chuàng)造性的改造班級環(huán)境，能夠用班級的每一寸地方來表現自己，表現自己的觀點，表現自己的理想，表現自己的美。
教室的墻上布置的不是我們通常的名人、名言，而是街邊修鞋的大爺、勇斗歹徒的警官、學生自己認真學習的場景、學生的作品，學生自己的格言等等，置身其間，學生時時受到鼓舞和激勵。
在一些班級里，辦板報的活動采取分小組輪辦，互相評比，變成自己班級的“周報”，盡可能的讓每一個學生受到影響。有的學生可能字寫的不好，但是他參與了辦板報，從而對板報發(fā)生了興趣，除認真的讀自己辦的板報外，也會去讀別人辦的板報。這時，教室的環(huán)境對學生產生了積極的影響。在一些重要時刻到來時，學生們把自己的所思所想提煉后寫在教室后邊的黑板上，辦成一期特殊的板報。這時的黑板給學生提供了一個很好的多方位溝通思想、張揚個性、展示自己的舞臺。
教師為學生在課桌上亂刻亂畫而苦惱，對此引導學生張貼有提示語或名言警句內容的小字條。充分利用講臺，使每個學生能在這里同全班同學進行交流；學生座位不是長期不變，而是想辦法有序的流動。
這些班主任在對班級環(huán)境的建設中，激發(fā)學生積極主動的參與，群策群力，共建“大家”的教室，并注意經常更新，保持了對學生長久、持續(xù)的激勵教育作用，創(chuàng)造出和諧的班級環(huán)境。
三、需要注意的問題。
我們要防止這樣的認識和傾向：有的班主任認為班級環(huán)境的建設，主要是環(huán)境的美化問題，因此美化班級的任務就交給能寫會畫的學生，美其名曰物盡其才，還可以提高板報的質量。但是，對那些沒有參加辦板報的大多數學生來說，這些板報他們是最初的新奇感一過，就對此淡漠了。那么藝術水平再高的板報對于整個班級的教育活動來說，又有什么意義。是不是在班級環(huán)境建設中，班主任就應任由學生發(fā)揮呢？當然不能，班主任在充分尊重學生的主體地位的同時，自己還是學生的引導者。
教室只有一間，但是當它屬于班級的全體成員時，它在空間的意義上則擴大了無限。學生在這樣的環(huán)境中感受到最大的自由，使學生能積極、輕松、熱情地投入到學習、生活中，促進學生和諧地、有個性地發(fā)展。
參考文獻：
[1]李學農.中學班級文化建設.南京：南京師范大學出版社.版.
綠色環(huán)境的論文篇二
近年來，經濟的飛速發(fā)展，人與自然環(huán)境的矛盾日益突出，國家呼吁建設資源節(jié)約型與環(huán)境友好型的社會。節(jié)約能源資源，減少污染物排放是建設資源節(jié)約型與環(huán)境友好型的社會的基本方法，據統計，建筑能耗已占到總能耗的27.8%，大力發(fā)展綠色低碳建筑有利用建設環(huán)境友好型與資源節(jié)約型的城市，促進經濟、環(huán)境與社會的全面協調和可持續(xù)發(fā)展。建設發(fā)展綠色低碳住宅的根本手段就是提高建筑的效能與實質性節(jié)能，充分重視起低碳管理與能源規(guī)劃，例如：優(yōu)先降低碳排放量、不斷減少固體垃圾與廢棄物的產出。在城市能源供應結構上逐步提升無碳能源與低碳清潔能源的比例，實行比現行耗能設備能效等級標準更高的新標準，達到合理的重復利用能源并為人們營造健康的高品質生活。
綠色環(huán)境的論文篇三
摘要：幼兒園環(huán)境是幼兒時期重要的生活和生長環(huán)境，它對兒童的未來發(fā)展起到至關重要的作用，因此在現代幼兒園的空間環(huán)境設計中，我們必須充分考慮空間環(huán)境對幼兒的發(fā)展，創(chuàng)造一個安全、舒適和輕松的環(huán)境。本文主要從幼兒園建筑空間設計的現在、原則以及設計要求進行了分析，旨在改善我國幼兒園的建筑環(huán)境設計水平，從而更好的促進幼兒的發(fā)展。
關鍵詞：幼兒園；環(huán)境設計；空間安全；設計的重要性。
1引言。
對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學習的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質，尋找其意義和價值。
2幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性。
環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習性的人。內因起主導作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的'認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學習的中介和橋梁。所以我們要將教育目標和內容物化，將期待幼兒獲得的知識經驗蘊藏在物質環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當中去，總總跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。
3當代幼兒園環(huán)境中存在的問題。
我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”！好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內設計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設過程中，以獨具匠心的創(chuàng)意和小心仔細的觀察巧妙的構思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：3.1首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數幼兒園的環(huán)境布置都是根據幼兒園老師的理解和審美去布置設計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。3.2在我國的大多數幼兒園中，幼兒園的室內空間設計都是由一個有這豐富教育經驗的班主任來設計的，沒有一定的專業(yè)設計知識和設計審美，所以設計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設計師的一些無知。3.3設計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設計的選擇上，過于強調兒童的年齡特點，設計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應該留給一些孩子進行自我選擇的空間。3.4只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法個構思，總想把一切能想到的教育元素和設計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。3.5過分強硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著，學習著。這種過度計算出來的設計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學習。我們應該多設計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。
4幼兒園設計思路。
在設計方向上我們應注意：1、結合孩子們的心理特點運用當代的材料和技術，來體現空間的趣味性和現代氣息。2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。3、結合主體建筑，合理設計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強孩子的認知能力。4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。5、根據不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5總結。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據孩子的需要，對墻的內容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。
參考文獻：
[1]陸雅雯.《淺談幼兒園環(huán)境教育的重要性》[j].科學大眾（科學教育）,2014(10):1～5.
綠色環(huán)境的論文篇四
圖書館的布局要以方便讀者為主要目的，將借書、閱讀和查詢等功能集為一體，形成一站式的服務體系。在圖書館門口和借閱室門邊放置圖書檢索設備，盡量將外借處安排在一樓，自習區(qū)和閱讀區(qū)安排在寬敞明亮的區(qū)域，保證讀者閱讀環(huán)境的舒適和檢索借閱的便利。在相對高的樓層設置電子閱覽室和多媒體教室，為學生提供日常休閑娛樂設施，并結合現代信息技術，廣泛使用數字圖書館，采用多功能的設計，以滿足讀者高水準的閱讀需求。
（2）基礎設施。
圖書館的基礎設施要做到人性化，閱覽家具要美觀實用，符合人體基本尺寸和行為習慣，室內家具盡量保證色調、材質、樣式都是統一風格。家具要方便清潔、耐磨損，并進行統一擺放，高低有序。書架與書架之間要留有一定的空間，不要過寬或過窄。圖書盡量在書架中間擺放，方便讀者取放，并在必要的空間設置屏障或隔斷，緩解讀者過多造成的壓迫感。
（3）色彩設計。
顏色在促進人的智力活動方面起著重要作用，最容易影響人的情緒。室內的色調是最能夠直接刺激人視覺的因素，室內空間色彩的設計對讀者的閱讀質量和思維活動有著重要影響力。冷色調會讓讀者感到靜謐、清爽，暖色調則帶來溫馨、興奮的感覺。在圖書館的色彩設計上，要將冷暖色調搭配、調和，過多的暖色調會分散度者的注意力，過多的冷色調也會使讀者有緊張疲憊的感覺。因此，在色彩的選擇上，要以柔和、淡雅為主，并將明快的.色調作為點綴，在墻壁上懸掛照片、圖畫等藝術作品。整體色調要與室內家具相呼應，圖書管理員的著裝也盡量隨著季節(jié)而變化，不同季節(jié)，著裝顏色不同。
（4）燈光設計。
圖書館的空間大，藏書區(qū)又有很多書架的遮擋。因此，在自然采光方面做不到大量利用，為了保證良好的光線，需要安裝大量的照明設施。人的眼睛對于光線亮度有著極高的要求，圖書光需要根據人體眼部感光特征對光線角度、照明亮度等細致考慮。適宜的光照不會刺激人眼，并且有利于緩解視覺疲勞，提高學習效率，在光源顏色的選擇上也要注意暖色光源與冷色的光源交替設置，考慮好不同空間設置的光源顏色。
（5）空氣質量。
病毒和污濁的氣體都會通過空氣進行傳播，圖書館常常人滿為患，氣味復雜，空氣流通性差，為了讀者的身心健康，圖書館必須要保證良好的通風環(huán)境。保持自然通風的同時，利用空氣凈化器過濾掉不良氣體，定期對圖書館內的基礎設施進行殺菌消毒，要求管理員維護館內環(huán)境的清潔，并督促讀者維持閱讀環(huán)境的干凈整潔，將污濁的氣味從根源上阻斷。
（6）生態(tài)系統。
圖書館內建設綠色生態(tài)系統，有利于讀者身心上更加感到舒適，將綠色植物、雕塑藝術品、小型噴泉等設施引入圖書館室內，會使環(huán)境看起來更為優(yōu)雅。綠色植物可以緩解讀者的視覺疲勞，并且有凈化空氣的作用，整體生態(tài)系統的建設能夠給讀者創(chuàng)造一個清新雅致的閱讀空間，增強圖書館的吸引力。
（7）綠色工程。
為了保證讀者的健康，圖書館在裝修時要盡量利用綠色環(huán)保的裝修材料，盡量不去購買不符合國家環(huán)保標準的材料。在裝修過程中盡量利用太陽能等清潔能源，合理安排資源設施，采用節(jié)能燈具，在無人使用的時候要全部熄滅，節(jié)省資源。圖書館的空間相對封閉，人員流動量大，要進行科學合理的通風采光，利用陽光和空氣流動減少館內細菌和微生物的數量，并清潔空氣，遏制他們滋生。利用自然的力量消除環(huán)境中的疾病隱患，為讀者的身體健康保駕護航。
（8）遮陽設計。
現階段很多圖書館都在使用空調，但是長期的使用使很多人都患上了所謂的“空調病”，圖書館內部溫度高是空調大面積利用的根本原因，因而需要進行遮陽方面的設計?？梢栽趫D書館的附近建造一面防曬墻，在不影響圖書館正常采光的前提下，防止太陽直射，并提高圖書館與防曬墻時間通道的空氣流通。在寒冷的冬天，防曬墻還能夠吸收熱能，提升室內溫度，減少空調使用率。在圖書館窗戶外側安裝水平遮陽板也是常用的遮陽方式，水平遮陽板可以根據季節(jié)的不同，隨著陽光直射角度進行調整，并可以覆蓋在窗外，很好地與墻面結為一體，既實用又不影響美觀。還可以進行垂直遮陽和格柵式遮陽，垂直遮陽根據太陽方位使用在東西走向，美觀有效，格柵式遮陽則是結合了垂直遮陽和水平遮陽的特點。這些遮陽方式維護了圖書館建筑，對室內溫度的調整有重要作用，通知降低了空調的使用率，避免對人體健康的危害，保證讀者在舒適的環(huán)境下閱讀，是圖書館適宜性空間環(huán)境設計的重點關注方面。
2圖書館人文環(huán)境設計。
圖書館的人文環(huán)境是指圖書管理員的行為表現和知識內涵。圖書管理員衣著整潔統一，臉上常帶微笑，會顯得溫柔可親，帶動讀者心情的愉悅。圖書館是知識儲備的重要地點，圖書管理員需要具備一定的知識學識，能夠幫助讀者快速地找到想要的書籍，并為讀者各種問題進行解惑。并且需要在圖書館內設置一個專門對讀者心理進行研究分析的部門，心理學家發(fā)現，環(huán)境對人的心理行為有一定影響，舒適的閱讀環(huán)境在陶冶讀者情操的同時，也會在無形中凈化人的心靈、防止不文明的閱讀行為。在圖書館運行過程中，讀者心理研究部門對讀者行為、心理進行觀察記錄，根據讀者心理對空間環(huán)境的適宜性進行合理改善，可以使讀者心情愉悅，從而有效的提升讀者的學習效率和對圖書館的好感。
3結論。
現代科學技術發(fā)展迅猛，高校圖書館已經邁向了系統化、信息化的運行模式，并開始對空間環(huán)境的設計日漸關注，設計適宜性空間環(huán)境成為每一所高校圖書館的建設目標。在圖書館室內設計上，需要對空間布局、色彩搭配、基礎設施建設、采光遮陽、溫度空氣的適宜進行嚴密分析，并在建設中減少使用對人體有害的材料，建立綠色生態(tài)系統。對圖書管理員的衣著、態(tài)度和知識儲備量等做出相關要求，營造良好的人文環(huán)境。為讀者創(chuàng)造一個舒適、健康的適宜性閱讀環(huán)境，提高學習效率，成為更好的人才。
綠色環(huán)境的論文篇五
（1）貫徹以人為本的理念。人是使用建筑物體的主體，也是建造住宅的主體，因此建筑物的核心是人，所以在進行空間設計的時候必須要貫徹以人為本的理念，最大限度滿足人對住宅空間的需求，將住戶的需求作為設計時第一考慮的要素[2]。住宅是人們居住和休息的場所，因此在設計工作的重點就是如何使住宅更具舒適性、安全性和健康型。如果空間設計的比較空洞，沒有大面積的填充物，那么住戶不免會從中感到孤獨、空曠，住宅的親和力也會稍顯不足；相反，如果空間比較小且裝飾物過多的話，就會給人一種十分擁擠雜亂的感覺，同樣也會降低居住的舒適度，因此在設計房間內部的時候必須要根據房屋的面積進行合理的規(guī)劃和設計。（2）私密性。住宅和其他公共場合不同，私密性和不對外性是其最主要的特征，因此必須要充分考慮到這個問題，考慮到住戶的個人空間。在設計的時候，必須要從實際的使用性能出發(fā)，使各個空間的設計盡量達到最合理的要求，比如在設計衛(wèi)生間門窗的時候，注意不應該選擇過于通透的材質，清潔區(qū)和排污區(qū)的功能劃分要盡可能明確，動靜區(qū)域的劃分也必須要遵循設計要求[3]。此外，還要注意各個區(qū)域之間盡量不會重合或者互相干擾，使其保持一定的相對獨立性，比如在設計臥室的時候，盡量要與廚衛(wèi)之間保持一定的距離，使油煙和異味不會進入到臥室之中，保證臥室的舒適度。（3）廣泛性。由于大多數城市中人口結構比較復雜，而且人口老齡化的問題也愈發(fā)嚴重，所以在進行室內設計的時候應該充分考慮到各個群體的需求，對某些位置進行特殊設計，提高老年人和殘疾人生活的便利性。比如常見的措施有采用防滑地板、墻壁扶手和報警裝置等等，使建筑物更具有“人情味”。
2.2空間環(huán)境設計。
空間環(huán)境設計的重點就是對室內的空氣質量進行有效控制，此前已經有很多因為裝修材料選擇失誤導致住戶患上呼吸道疾病的案例，因此必須要對此引起足夠的重視。人們在選擇住宅位置的時候，首先應該確保周圍沒有大型的污染區(qū)，其次就是在裝修的時候盡量選擇綠色環(huán)保的建筑材料。對于設計師來說，在設計室內環(huán)境的時候應該重視通風系統的構建，一般情況下，自然通風比空調換風更加安全、健康，對環(huán)境的污染幾乎可以忽略不計，因此必須要在充分考慮建筑朝向、間距和布局的基礎上設計出合理的通風系統。
2.3熱環(huán)境設計。
由于城市熱島效應和全球氣溫不斷升高，因此必須要注重提升墻體的保溫和隔熱性能。根據實踐表明，厚多排孔砌塊的隔熱性能比較優(yōu)越，可選擇粉煤灰、陶粒和浮石作為砌塊的基礎材料[4]。此外，還可以利用現代建材優(yōu)勢，在外墻架設epc保溫板，使墻體的隔熱性能得到提醒。其次，還可以利用縮小門窗孔洞的面積來提升門窗的隔熱性能，但是要注意必須符合防火防盜的要求。
2.4聲音環(huán)境設計。
噪音是現代城市中使居民飽受困擾的一種污染源，因此在設計室內環(huán)境的時候應該要重視對噪聲的設計。首先應該使起居室和廚衛(wèi)之間保持一定的關系，盡量避免直接相連。其次應該避免臥室的選址靠近電梯的井道，還有水泵也應該與住宅樓之間保持一定的間距，采取相應的隔音措施。在裝修的過程中，應該選擇一些隔音效果較好的墻體材料，使各個樓板之間的噪聲控制在50分貝以下，撞擊聲也要控制在65分貝以下。在設計門窗的時候要保證門窗的密閉性，不應出現較大的縫隙，這也能起到控制噪音的效果。
3結束語。
綜上所述，綠色城市建設已經是當前環(huán)境下的大勢所趨，因此必須要將這一理念貫徹落實在室內環(huán)境設計之中，這對于促進社會生態(tài)環(huán)境建設，保證居民的居住舒適度和體驗度有著十分重要的作用。本文在對綠色住宅理念進行闡述的基礎上，從空間、空氣、熱環(huán)境和聲音四個方面對市內環(huán)境設計提出了具體的要求，還望能夠對同行研究提供值得借鑒的信息。
參考文獻：
綠色環(huán)境的論文篇六
財務會計理論框架是構建會計理論體系和指導會計實踐的基礎。本文從財務會計基礎理論、會計應用理論和會計環(huán)境理論三個方面分析了會計目標、會計假設、會計原則、會計要素、會計方法、會計實踐、會計檢驗、會計環(huán)境等會計理論構成要素及其相互關系，為財務會計理論、會計實踐以及會計理論與會計實踐的相互結合奠定了一個基本的理論框架。
一、對財務會計理論框架的分析。
財務會計理論框架是一個結構嚴密和層次遞進的邏輯體系，它全面反映了財務會計理論系統的基本構成因素及其相互關系。
1會計目標。會計理論是以會計為研究對象，因此，研究會計，首先就應確定會計研究要達到的目標。理所當然，會計目標構成了會計理論框架合乎邏輯的起點。財務會計的目標是提供有關生產經營活動的財務會計信息，以供信息使用者進行經濟決策。這一觀點已被普遍接受。
2會計原則。財務會計要按照會計假設奠定的基礎核算和披露信息，那么，作為公共產品的財務會計信息必須科學、規(guī)范，確定其應具備的質量特征、確認和計量方式以及對其進行必要修正的彈性規(guī)定。這就是要制定會計原則，規(guī)定財務會計信息應達到的質量標準，使財務會計信息具有客觀性、相關性、可比性、一貫性、及時性、明晰性；規(guī)定財務會計信息確認和計量的標準，按照權責發(fā)生制、收入與費用成本配比、歷史成本、劃分收益性支出與資本性支出的準則來進行企業(yè)交易和事項的會計處理；同時還規(guī)定財務會計進行會計核算和披露時，可以依照謹慎性、重要性和實質重于形式等原則，對前述會計原則進行修正。
3會計假設。
現實中企業(yè)的生產經營活動具有不確定性。首先，在企業(yè)所處的各種內外部環(huán)境中，會計核算在內容上具有不確定性。企業(yè)與投資者存在投資關系、與債權人存在借貸關系、與客戶存在交易關系、與政府部門存在監(jiān)管關系、與內部職工存在勞資關系等。上述關系的存在，影響企業(yè)經營活動，使其復雜化，由于主觀或客觀原因，可能混淆企業(yè)自身的經營活動與相關者自身事項的邊界，因而，將本不屬于企業(yè)的交易或事項納入企業(yè)的財務會計信息系統，以至影響企業(yè)正常經營活動的成果，影響企業(yè)損益的計算和財務會計信息的披露。這不但造成財務會計信息失真，更重要的是損害投資者、債權人、經營者和職工的利益。因此，會計提供的信息只能以企業(yè)自身的經濟業(yè)務為前提，這就是會計主體假設。它界定了會計核算的理想的、純粹的空間范圍。企業(yè)主體假設主要目的在于維護企業(yè)投資者和經營者的權益。
其次，市場經濟存在經營風險，企業(yè)存在信用風險，資本也在集中和積聚。因此，企業(yè)可能隨時面臨破產倒閉、兼并收購等而使企業(yè)經營終結，如果企業(yè)存續(xù)期限不夠確定，就難以對企業(yè)的交易及事項進行正常而恰當的確認和計量。例如，固定資產的折舊、低值易耗品的攤銷、債權債務的結算、留存收益的處置等，如果會計存續(xù)期限不確定，就難以按照其技術或經濟上的常規(guī)狀態(tài)進行會計核算。因此，就必須以“不變應萬變”，即假定企業(yè)的存續(xù)期限處于一個理想的狀態(tài)，除非有相反的證據證明，否則就認為企業(yè)會無限期地繼續(xù)經營下去，而不停止和清算。這就是持續(xù)經營假設。它給定了企業(yè)預期可持續(xù)經營的理想期限，所以資產、負債、所有者權益、收入、費用成本和利潤等可按照正常的狀態(tài)進行會計核算處理。
再次，企業(yè)處于持續(xù)經營狀態(tài)，但總不能直到企業(yè)終止才提供財務會計信息。因此，會計應定期提供財務會計信息，即使企業(yè)的經營活動具有跨月、季、年的.連續(xù)性，也必須將持續(xù)不斷的經營業(yè)務活動劃分為等長的會計期間，作為披露財務會計信息的時限。
4會計要素。會計要素是指會計主體擁有資金在靜態(tài)下（某一時點）的存量（財務狀況）和動態(tài)下（某一時期）的流量（經營成果）類別和規(guī)模，包括資產、負債、所有者權益、收入、費用成本、利潤等6大會計核算和披露的內容。它是在會計假設的前提下，按照會計原則的要求，為實現會計目的而提供的可用于決策的財務會計信息。
5會計環(huán)境。會計環(huán)境是影響會計理論和會計實踐的各種內外部條件或因素，包括社會、經濟、法律、科技等外部環(huán)境，以及企業(yè)管理體制、企業(yè)文化等內部環(huán)境。會計環(huán)境對會計既可能產生正面的、積極的影響，從而促進會計的發(fā)展，也可能產生負面的、消極的影響，從而制約會計的發(fā)展。會計環(huán)境對會計的影響是全方位的，它既影響會計目的、會計假設、會計原則、會計要素、會計方法和會計檢驗，又影響會計實踐及會計目標的實現，還會通過科學哲學和經濟學研究的方法論影響會計理論研究本身。會計環(huán)境與其對會計的影響還是雙向的、相互的，也就是會計的發(fā)展也會在一定程度上影響會計環(huán)境。
6會計方法。會計方法是對會計要素進行核算和披露的方法和程序。會計是一門實踐性很強的應用性管理科學。如何對會計對象進行核算和監(jiān)督，即采用什么方法對會計核算和披露的內容進行數據采集、計算、歸集、分類、再分類、匯總、披露，就需要根據假設和會計原則，對會計要素內容進行核算，實行監(jiān)督，從而需要研究會計的方法和程序，以為會計主體提供符合質量要求的財務會計信息。
7會計實踐。
會計實踐是將會計基礎理論與會計具體實務相結合的過程。會計實踐既是一個實務問題，又是一個理論問題。作為前者，就是建立和完善財務會計管理體制，包括組建會計機構，配備會計人員，制定會計法規(guī)、會計制度和會計政策，以便進行會計核算，實行會計監(jiān)督，完成會計任務，實現會計目的。作為后者，就是研究財務會計管理體制的性質、特點和規(guī)律，探討會計制度的創(chuàng)新和會計政策的安排。例如，如何設計、執(zhí)行、測試和完善內部控制制度，如何組建會計機構，如何配備會計人員，如何規(guī)范會計人員的職業(yè)道德，如何對會計人員進行專業(yè)教育、素質培訓，如何設計、安排、執(zhí)行、監(jiān)督會計制度，如何根據會計主體生產經營的特點制定相應的會計政策等，都是需要進行探討的應用理論研究問題。
8會計檢驗。
會計檢驗是對財務會計理論體系進行測試、評價、反饋和改進的過程。在一定的環(huán)境條件下，財務會計理論與會計實踐相結合，使得會計管理體制進入運行狀態(tài)。財務會計能否在會計假設的前提下，按照會計原則，運用會汁方法對會計要素進行反映和控制，能否提供符合會計目標的財務會計信息，取決于會計理論體系中每一個構成因素自身的完善性和各個構成因素之間的相適性。經過會計檢驗。如果一定環(huán)境條件下，會計理論與會計實踐有機結合，通過會計管理體制的運行，能夠提供有效的財務會計信息，也就實現了財務會計的目的；如果運行的結果不能提供財務會計信息，或提供的財務會計信息失真、失誤，則沒能實現財務會計的目的。在這種情況下，就應通過反饋程序，查找會計理論框架體系各個因素可能存在的完善性和相適性問題及原因，并加以改進或修正，以便使財務會計理論體系經得起會計檢驗，保證財務會計目標的實現。通過會計檢驗的會計理論結構框架體系，才是理想的、有效的、科學的、合理的。根據會計環(huán)境的變化，進行會計檢驗，經常地對會計理論系統進行符合性測試和實質性測試，才能使會計理論不斷地創(chuàng)新，使其進一步發(fā)展和完善。
二、財務會計理論框架的基本要素。
財務會計理論框架是構建會計理論要素和邏輯關系的構造體系，它是由財務會計基礎理論、財務會計應用理論和財務會計環(huán)境理論相互結合、有機構成的一個理論系統。財務會計基礎理論是構成財務會計理論的基本要素，包括會計目標理論、會計假設理論、會計原則理論、會計要素理論、會計方法理論、會計檢驗理論等；財務會計應用理論是將財務會計基礎理論應用于會計實踐、指導會計實踐的理論，包括財務會計管理體制理論、會計基本準則理論、會計政策理論等；財務會計環(huán)境理論主要探討對財務會計基礎理論和財務會計應用理論產生影響作用的外部條件，包括企業(yè)內部環(huán)境和外部環(huán)境。
企業(yè)內部環(huán)境，包括企業(yè)內部管理體制、企業(yè)治理結構、企業(yè)經營活動及規(guī)模、企業(yè)管理狀況、經理素質才能、企業(yè)文化等；企業(yè)外部環(huán)境，包括社會發(fā)展與進步、經濟體制與經濟發(fā)展、財政稅收與財務、法律法規(guī)、科學技術發(fā)展水平、科學哲學與經濟學研究的方法論等。
綠色環(huán)境的論文篇七
拒食野生動物，維護生態(tài)平衡。
保護生態(tài)環(huán)境，倡導文明新風。
除了足跡、什么也不留;除了攝影、什么也不取[環(huán)保六網]。
今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
沒有地球的健康就沒有人類的健康。
善待地球就是善待自己。
拯救地球，一起動手。
保護環(huán)境，從我做起。
促綠色消費，做綠色選民。
追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內。
讓經濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道。
把綠色帶進21世紀。
心動不如行動，去怨不如去干。
我是環(huán)保一員。
地球是我們從后代手中借來的。
破壞環(huán)境，禍及千古,保護環(huán)境，功蓋千秋。
與自然重建和諧，與地球重修舊好。
有限的資源，無限的循環(huán)。
綠色環(huán)境的論文篇八
隨著社會不斷進步，我們周圍的環(huán)境也在變化，究竟是在變好還是變壞，都是隨著人的因素而改變的。
隨著家庭的收入增多，每個家庭都有了屬于自己的汽車。在馬路上，隨著私家車的不斷增多，公交車、出租車、公務車，到處是車，導致了堵車成了家常便飯。
道路上的車多了，也大大影響了人們的日常生活。各種車子的喇叭聲，吵得人們不得不捂住耳朵。下班時期，馬路上的汽車排成一條沒有盡頭的長龍，擁堵著，比步行還慢。汽車尾部排除的尾煙，嚴重污染了空氣，對人們的身體有害，體質較差的人很容易患上疾病。
要想有一個綠色環(huán)境，就要從身邊的小事做起，不要隨意踩踏草坪，不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰……要多植樹，人人都保護環(huán)境，不久的將來，我們就會擁有一個綠色環(huán)境的家園!!
綠色環(huán)境的論文篇九
如今，綠色環(huán)境以是人們熱切關注的問題。河水污染，空氣污染，這些都引起了人們的重視。
一個小孩買了兩只鷹，想要將他們養(yǎng)活。但是，不到一個星期，他們就死了。鷹也有鷹的生活方式，一旦幼鳥離開了巢，那他們的結局也只有死亡了吧。但是，人們還是那么殘忍地將他們帶出巢，也間接決定了他們注定死亡的悲劇。
我們不能這樣子，只是為了那么一點利益。就那樣殘忍的對待他們。
還有，如今氣候變得越來越熱。那，是冰川融化的后果，南北兩極的冰川正在飛速的融化。
使北極熊失去了家園，使企鵝沒有了棲息地。我在電視上有看見，有北極熊因為食物的缺少，也因為領地，而被其它的北極熊趕出了北極。他們游啊游，一直游到了冰島！有的還受了傷。
也曾經有一只母熊，她在2年前，遇上科學家時，還很肥胖。但當科學家2年后再一次碰上她時，她帶著兩只小熊，以瘦得骨瘦伶仃！
人們還砍伐樹木，冰川融化的原因，便是因為大氣變暖，我們那么多的人口，樹木們就已經凈化不過來了，我們還如此大量的砍伐樹木！
如此，才造成了泥石流，山體滑坡。連山中的動物們，也出來攻擊人。這些給人們帶來多么大的傷害??！
我們中的樹木少了，砍的樹木多了。所以，我們要多植樹，使空氣變得清新。
我們同時，還要少開車，節(jié)能，減排。開車固然快捷，方便。但是，開車耗油，開車也會排出有害的氣體。在大街上，一直不都是灰蒙蒙的？這也是空氣污染的一個大原因吧！
我們要少開車，不亂扔垃圾。只要我們?yōu)樽匀画h(huán)境著想，為我們的世界著想，為我們的后代著想，世界一定會變得美麗!
綠色環(huán)境的論文篇十
我和媽媽有說有笑走在路上，忽然從前方飄來一股刺鼻的味道。我和媽媽走近一看。呀——。
那是一股小河，河中的水并不是那么清澈，而是那么渾濁。河中的塑料袋、垃圾，已經把小魚小蝦熏死了。看看現在的.小河，再回想一下以前的小河，簡直就是天壤之別。
我呼吁要綠色環(huán)境，不要黑色污染！希望大家和我一起重建綠色家園！
綠色環(huán)境的論文篇十一
我們應該。
我們應該不亂扔垃圾要保護環(huán)境“從我做起，從小事做起，就要從娃娃抓起讓他們不要亂扔垃圾不要將塑料飯盒到處扔不要到處玩燒火不要到處把植物給拔掉我們不因該用塑料飯盒來吃飯不要去踩花草樹木看見別人在踩花的時候我們因該去阻止.
我們人類不停的砍伐樹木,現在我們人類為了自己的好處,不停的砍伐樹木,以前的山清水秀,滿山樹木,我們再也聽不見小鳥的叫聲,再也聽不見水聲,現在只有沙漠在耳邊不停的高興得呼喚著,我們以前的大海藍藍的,現在人類不停的往外排污水以前的大海藍藍的現在變成了烏黑黑的黑水,現在大海為了懲罰人類,還不停的使用海嘯來打擊人類,人類不停往大海里扔垃圾,有許許多多的海里的生物,還以為是可以吃的東西,一吃進去,很難消化,最后導致死亡.你知道這是為什沒嗎?這因該去問人類!
假如我是國際聯合國的總統,我會讓全世界停止向大海里排放污水,我會讓全世界的人們做一個這樣讓污水變成干凈水的機器,魚蝦才可以活下來,我會讓全世界的人民禁止放毒氣,讓全世界的動物活下來,我還會讓全世界的人民種植物,這樣才可以會到以前的山清水秀,鳥魚花香.
地球雖然為我們人類積累了幾千萬年的寶藏，但是也會被人類快用光了.所以人類要愛惜大自然,愛惜我們現在的一切啊!
大家都知道，如果我們不保護環(huán)境，地球上的各種資源都會慢慢枯竭;如果不保護環(huán)境，人們就會面臨滅亡;如果不保護環(huán)境，不僅是人類，地球也會逐漸走向滅亡!我們生活的這個地球是那么美麗、那么可愛，同時又是那么容易破碎。我們經常就可以看到一些這樣的鏡頭：一位高大威猛的執(zhí)法人員走著走著，“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上;一位中年男子抽著煙，走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。我曾經看見過這樣一幅畫面：一位父親拉著正喝著酸奶的兒子急匆匆地走，兒子問父親，瓶子扔哪兒?父親說隨便扔。兒子又說，老師說‘不能隨便扔東西!’父親不耐煩地說，哎呀，特殊情況特殊對待嘛!說著，就把瓶子隨手扔在了路邊。人們往往亂扔東西時，垃圾箱就在不足十步的地方，他們就不愿多走幾步，把不要的東西扔進垃圾桶里。如果每個人都扔一個垃圾，地球就會變成垃圾的海洋。
同學們，讓我們行動起來吧，撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，讓我們的地球母親重現以前的光彩吧!讓我們共同創(chuàng)造一個潔凈的家園。
綠色環(huán)境的論文篇十二
敬愛的地球公民們：
大家好！
我們共同生活在地球上，地球是我們賴以生存的球體，也是我們生命的搖籃，可稱為是我們人類的母親。她曾經是多么美麗壯觀，和藹可親。橢圓式晶瑩球體，外圍有藍色和白色的紋痕相互交錯著，渾身裹著一層薄薄的漂亮的藍色“紗衣”。她的表面是無比深邃浩瀚海洋，挺拔起伏不平的山脈與綠色的森林錯縱交錯，清澈的河水川流不息，讓我們無憂無慮坐享其成地球母親的資源。
近年來，由于人類的自私與貪婪，過度的砍伐森林讓土壤流失，讓山體滑坡，人類為了一點小利益，把化工廠建立的到處都是，排放的污水其臭無比，煙囪里的黑煙遮蓋了太陽。河水渾濁不堪，水面漂浮了大量的白色垃圾，地球母親飽受折磨，身體已是傷痕累累。
盡管我是地球人類的一小分子，力量微不足道，但如果全球公民都是這樣做，那么我們的地球母親會更加熱愛我們人類，我的明天會更加美好！加油吧，全地球的公民，保護環(huán)境從我做起！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
綠色環(huán)境的論文篇十三
今天午飯后我在巡校時，發(fā)現七年級的一位同學把頭埋得很低，把一本書放在抽屜里偷偷地看得出神，我走過去，輕輕地拍了他一下，他抬頭看見是我，便慌忙把書往抽屜里塞，就在那一瞬間，我看清了書的名字《壞蛋是怎樣煉成的》。我沒有當著其他學生的面把書沒收，而是讓他和我一道去了辦公室。
到辦公室后，沒等我說話，他就忙不迭地表白：“書不是我的，我剛看了幾頁，就被你發(fā)現了，今后我不再看了”。說完，他望著我。我看著他不禁笑了起來，“我并沒有批評你呀，今天我不但不批評你，我還要表揚你！”他一聽，丈二和尚摸不著頭腦，迷茫地看著我。我繼續(xù)說道：“你愛看書，這是一個很好的習慣，就憑這一點，我就要表揚你，但表揚歸表揚，該批評還是要批評的，你說呢？”他點了點頭，我繼續(xù)說道：“愛讀書是件好事，但是如果不加選擇地去讀，甚至讀了有害的書，那愛讀書就成了一件壞事，給你也會造成很大的傷害，歌德曾說過這樣一句話‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’，那么我們就可以這樣理解，讀一本壞書就是和魔鬼進行對話。你說呢”？他點了點頭，我又說道：“讀一本好書，可以讓你聰明，能學到很多知識，讓頭腦更豐富；讀一本壞書，不僅危害我們的身體，更危害我們的心理。一邊是善良的天使，一邊是兇險的惡魔，在天使和魔鬼之間，我們一定要擦亮眼睛，有選擇地讀書，要學會甄別好書與壞書，這樣老師就放心了，你能做到這些么”？他點了點頭，我就讓他回教室了。
他走后，我心里卻很不平靜，因為發(fā)現學生進行不當的閱讀也不是這一次。去年冬天，我發(fā)現有的學生在偷偷看鬼故事，那些書不用看內容，單從那面目猙獰的封面看，就知道里面的內容肯定充斥著恐怖和刺激，除鬼故事外，有些學生還偏愛看從地攤上買來的低俗讀本。雖說去年經過引導，大部分學生能恰當進行閱讀，但仍有個別學生還沉迷于不當的閱讀中，看來，引導學生進行恰當地閱讀，養(yǎng)成良好的擇書習慣，需要學校、家庭、社會三個方面的有機結合，才能真正取得實效。
學校方面首先要對學生的閱讀進行正確的指導和引領，用經典書籍占據學生閱讀空間，對于圖書館中不適合學生看的書籍，堅決進行下架。各班還需成立閱讀監(jiān)督小組，利用集體的力量去拒絕有害書籍。學校還要對校園周邊的書店進行監(jiān)督，堅決杜絕書店向學生出售或租借不適合學生閱讀的書籍。家庭方面也要對孩子的閱讀進行監(jiān)督和指導，通過采取親子共讀的方式對孩子的閱讀進行引領。
讀好書應成為孩子的一個閱讀習慣和閱讀素質，學校和家庭都要給孩子營造一個讀好書的氛圍，讓不當的書籍遠離孩子。讓孩子的閱讀更綠色，應是我們每一個成人不容推卸的責任。
綠色環(huán)境的論文篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的主題是“保護環(huán)境”！
生活在科技發(fā)達的21世紀，每個人都知道保護環(huán)境的重要性。雖然每個人都知道要保護環(huán)境，但是很少有人能真正做到“保護環(huán)境，人人有責”！
當我們看到臭氣熏天的小河，一片光禿禿的`樹樁，彌漫著沙塵暴的城市時，我們是否有所悔悟？雖然這些現象還沒有出現，但是我想：人類如果在這樣肆意妄為下去，必將自食其果！水是生命之源，萬物生存都需要水，人類也不例外，如果沒有水，人類將瀕臨滅絕。
古人以為水是上天恩賜的，取之不盡，用之不竭，其實并非如此，全球的淡水資源只有35。5億立方米，在這有限的淡水資源中僅有0。34%的水可以應用。這么珍貴的水資源，人類不僅沒有好好節(jié)約，反而大面積的浪費。我聽到過這么一則新聞：有一些不法商家為了方便把本該自己能處理好的污水大量排入河道，污染了原本干干凈凈的河水。
保護環(huán)境不止是我所說的這些，我們要從生活中做起，我們要從小事做起，從你我做起！
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮
綠色環(huán)境的論文篇十五
恩格斯早在一百多年前就諄諄告誡人類：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們?！苯袢兆x來依然富有現實的警醒意義，沉思之余，不禁聯想到人類社會的每一次革新與發(fā)展都以自然環(huán)境的破壞為代價換來的。我們應當痛定思痛，呼喚、追求綠色的環(huán)保理念與健康的生活方式。
當下社會，功利至上，私欲膨脹。人們在一味追求物質利益的同時不斷地向自然界攫取資源，帶來的環(huán)境污染與環(huán)境破壞現實日益嚴重。亂砍濫伐、亂排亂放、圍湖造田、浪費資源等行為讓我們的空氣不再清新，河流不再清澈，生態(tài)系統失衡。人類在為經濟利益自我滿足而難以自拔的同時，自然環(huán)境也無情地報復了人類。沙塵暴肆虐，臭氧層破壞，土地荒蕪，水質變壞，天氣反常，自然災害頻繁，所有這一切都是人類自身種下的惡果。季羨林老先生曾說過：“如果人類還不懂得與自然作朋友，不懂得改弦易幟，保護自然，地球毀滅也不是不可能的。”那么，我們就應該對自然界抱有敬畏之心，尊重自然，保護自然，堅持開發(fā)與保護的原則，追求綠色的經濟發(fā)展方式和綠色的生活方式，讓綠色的理念與品質真正深入人們的血液之中。
我們的經濟發(fā)展應堅持綠色的經濟發(fā)展理念。堅持保護環(huán)境的基本國策與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既要金山銀山，又要綠水青山；既要考慮到眼前當代的利益，又要考慮到子孫后代的利益。我們不吃祖宗的飯，斷子孫的糧，要努力建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的綠色社會。作為每一個家庭成員也應懂得節(jié)約用電，用水，努力從自身做起，追求健康的綠色生活方式。作為每一個生產單位，也應堅持綠色發(fā)展的理念，堅持經濟效益、社會效益、生態(tài)效益相一致的原則，努力為自然環(huán)境的和諧作出自身的貢獻。對于破壞環(huán)境的現象與行為要堅持執(zhí)法必嚴，給予嚴厲打擊。從而使我們的自然環(huán)境多一些有序與和諧，多一些綠色與清新。我們的心靈也應呼喚綠色。