每一次心得體會(huì)都是一個(gè)寶貴的收獲，它可以讓我們更加深刻地理解自己。那么，要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有充分的思考和觀(guān)察。在總結(jié)過(guò)程中，我們要回顧自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，找出其中的得與失，進(jìn)而得出有價(jià)值的體會(huì)和感悟。同時(shí)，我們還要反思自己的思維方式和行為習(xí)慣，從中找出問(wèn)題所在，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)。此外，寫(xiě)心得體會(huì)還需要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，確保表達(dá)準(zhǔn)確和思想連貫。因此，在進(jìn)行寫(xiě)作之前，我們需要對(duì)自己的思考和觀(guān)察進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并制定合理的寫(xiě)作計(jì)劃和框架，這樣才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)。下面是一些學(xué)術(shù)界的大師的心得體會(huì)，值得我們認(rèn)真研讀和思考。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一
近幾天通過(guò)學(xué)習(xí)《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》課程，我有許多的心得體會(huì)，下面結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐和網(wǎng)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
作為教師，光有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)合格的教師的知識(shí)，就像波濤洶涌的大海，那樣淵博，那樣深邃，那樣有活力。而且有許多河流源源不斷的流入大海!講一節(jié)好課并不難，難的是講一輩子好課!這樣，我們就要不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步!
從自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。使自己處于積極樂(lè)觀(guān)、平和穩(wěn)定、健康的狀態(tài)。以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用。才能使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)更加健康快樂(lè)。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈!”我覺(jué)得人的快樂(lè)是由心靈決定的。愿我們每位教師都擁有如此寬闊的胸襟和赤字一樣澄明的心靈!
謝!
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二
小學(xué)《品德與社會(huì)》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。著名教育家布魯納說(shuō)過(guò)：知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。思想品德課教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過(guò)程的程度。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡情為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動(dòng)，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓他們?cè)谧灾魈骄俊⒆灾靼l(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評(píng)價(jià)中，明辨是非，感知善惡，加速道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，促進(jìn)良好品德和行為習(xí)慣的形成。
第1頁(yè)評(píng)了再演。通過(guò)母女間的對(duì)話(huà)，認(rèn)識(shí)到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點(diǎn)撥和激勵(lì)，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)而外顯出來(lái)。讓學(xué)生明白什么是"量入為出",進(jìn)而引發(fā)學(xué)生去了解家庭中的收支情況。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家庭的情況，讓學(xué)生感受到家庭生活必須量入為出，合理消費(fèi)。樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)意識(shí)，不能盲目消費(fèi)，學(xué)會(huì)正確使用自己的零花錢(qián)，做到勤儉節(jié)約。
再如教學(xué)《多為他們想想》一課時(shí)，可以讓學(xué)生自己來(lái)模擬殘疾人的生活方式：蒙上眼睛寫(xiě)字；用手比劃與人交流；捂住耳朵聽(tīng)人講話(huà)等。通過(guò)這些親身體驗(yàn)，學(xué)生有如身臨其境之感，深感受到殘疾人生活的艱辛，從而明發(fā)對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)。
體悟明理學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，有時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理，而開(kāi)展課堂辯論，是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)直播"國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)",吸引了無(wú)數(shù)觀(guān)眾。來(lái)自不同國(guó)家的選手旁針博引，唇槍舌劍，向廣大觀(guān)眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。
第2頁(yè)再如上網(wǎng)，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動(dòng)方式。對(duì)于它的利弊，社會(huì)上的看法眾說(shuō)不一。但在家長(zhǎng)和老師看來(lái)，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)閷W(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么學(xué)生的想法呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。為此我在教學(xué)《告別不良生活習(xí)慣》時(shí)，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)彼此的唇槍舌戰(zhàn)來(lái)充分發(fā)表自己的看法，最后進(jìn)行總結(jié)和正確引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表?yè)P(yáng)他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過(guò)程中，加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，使思想品德教育落在實(shí)處。
第3頁(yè)上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動(dòng)著，他們每天都在默默地為我們服務(wù)著；一方面讓學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同的工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的艱辛，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，同時(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
再如教學(xué)《誰(shuí)知盤(pán)中餐》后我安排了課外小調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)科技園，通過(guò)參觀(guān)生動(dòng)的圖片和詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生了解的農(nóng)民一年四季辛勤的耕種水稻的過(guò)程，從而體會(huì)的"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"的深刻含義。同時(shí)也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。思想品德課的實(shí)踐，就是"做中學(xué)"的一種體現(xiàn)，促進(jìn)兒童由"知"向"行"的轉(zhuǎn)化，從而知行統(tǒng)一。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三
二十一世紀(jì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，為了使我們的接班人適應(yīng)信息社會(huì)，中小學(xué)正逐步普及信息技術(shù)教育，學(xué)生逐步具有獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。
但如何上好信息技術(shù)課，給廣大信息技術(shù)教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，下面筆者就談?wù)勗谛W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點(diǎn)做法：
信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。
信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識(shí)能力水平的差異，加上有的學(xué)生因?yàn)轭櫦暗阶约旱恼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)等成績(jī)的不理想，總會(huì)存在著擔(dān)心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。
例如在教學(xué)《指法》一課時(shí)，我利用學(xué)生的好勝心、自尊感，組織學(xué)生操作比賽，課堂學(xué)習(xí)氣氛既活躍又充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)性。我讓學(xué)生通過(guò)指法軟件進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和好奇心。還進(jìn)行了指法和指法游戲的比賽等形式多樣的練習(xí)，緊扣學(xué)生心弦，使他們玩中練，練中學(xué)。下課后，有的學(xué)生還說(shuō)：“下節(jié)課我一定要超過(guò)他……”更有學(xué)生說(shuō)：“老師，我要和你比……”對(duì)操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓“小老師”指導(dǎo)，還有時(shí)讓他觀(guān)看其他同學(xué)的精彩表演，耳染目濡，當(dāng)聽(tīng)到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)，他們的臉上也終于露出了開(kāi)心的笑容。
電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)powerpoint的超級(jí)鏈接時(shí)，老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品，接著提問(wèn)：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書(shū)尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)（在教學(xué)word時(shí)就教了如何使用幫助系統(tǒng)）……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級(jí)鏈接的方法。
利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫(huà)圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)word的插入圖片時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作；在低年級(jí)教學(xué)“金山畫(huà)王”時(shí)，那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比新奇。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。
注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),授人以魚(yú)不如授人以漁?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”,這個(gè)“道”字,不僅包含了完成的知識(shí)、技能,更重要的是教會(huì)別人掌握獲取知識(shí)、技能的方法。對(duì)此,筆者深有體會(huì)。例如windows系統(tǒng)及其相關(guān)應(yīng)用軟件的知識(shí),包羅萬(wàn)象,應(yīng)用廣泛,教者不可能在每周一節(jié)課的條件下教會(huì)學(xué)生那么多的知識(shí),唯一之計(jì)就是教會(huì)學(xué)生總結(jié)、歸納其學(xué)習(xí)的方法,舉一反三,自善其身。例如教者演示、講解c盤(pán)里的文件管理,學(xué)生就要懂得d盤(pán)、其他磁盤(pán)文件管理的方法;教者演示、講解在word文檔里圖片的插入、移動(dòng)方法,學(xué)生就要懂得視頻、聲音文件等的操作;教者演示、講解網(wǎng)卡的硬、軟件的安裝,學(xué)生就要懂得調(diào)制解調(diào)器等其他硬件的安裝、調(diào)試等。只有這樣的教學(xué)模式,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才不會(huì)有局限性,而能夠把所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新,從而有新的收獲。
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門(mén)課程，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四
2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。并閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍，如：小學(xué)語(yǔ)文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。
拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！?BR> 3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)23個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
1。雖然注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g偏小，父母文化水平較低等問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)并不理想。
2．學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
作為一名教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下功夫，爭(zhēng)取得到好的成績(jī)！
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六
許多老師們?cè)谏险n時(shí)不知道該何時(shí)滲透，找不到滲透的切入點(diǎn)，總感覺(jué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的。教師應(yīng)科學(xué)地、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中合理性、自然性。
在英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當(dāng)是多少，教師們應(yīng)把握好，如果量過(guò)多學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。因此在教學(xué)過(guò)程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。
在英語(yǔ)教學(xué)中，要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，不能越這個(gè)界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主，他們對(duì)法律知識(shí)只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識(shí)灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會(huì)抵觸。
本人認(rèn)為整個(gè)初中13門(mén)學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不可避免地會(huì)利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過(guò)多的依賴(lài)多媒體，只能適當(dāng)?shù)乩?，否則只能適得其反。
在教學(xué)過(guò)程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一，因此無(wú)論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開(kāi)展了，而且也取得不錯(cuò)的效果，近兩年來(lái)我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個(gè)很大的社會(huì)課題，需要每一位老師們的參與，同時(shí)也需要全社會(huì)的共同關(guān)注。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七
初次看到這篇文章，是在我剛剛參加工作后不久。記得那個(gè)時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我載著躊躇的滿(mǎn)志和未泯的激情來(lái)到了xx中學(xué)，當(dāng)了一名英語(yǔ)老師，我暢想著能在這片沃土上開(kāi)拓出屬于自己的一片天地。
可是幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不如我所想象的那樣美好。我原以為，不就是教書(shū)嘛，多簡(jiǎn)單的一件事??！上課時(shí)提著書(shū)站上講臺(tái)，口若懸河講解一番；課下批改作業(yè)，工整的表?yè)P(yáng)潦草的批評(píng)；閑的時(shí)候再備備課，這不就行了么！學(xué)生們成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀的?？墒牵谝淮未蔚目荚嚺琶鰜?lái)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，錯(cuò)在自己太過(guò)于理想主義化了。我開(kāi)始反思自己的做法：也許是我太過(guò)于“仁慈”了，對(duì)學(xué)生們要求太低了，所以才導(dǎo)致他們考不出好的成績(jī)。
于是，一向追求完美的我有些按捺不住了。我開(kāi)始對(duì)學(xué)生們發(fā)起“總攻”：每天上課不停地講，課下要求他們不停地練習(xí)。有時(shí)候默寫(xiě)英語(yǔ)單詞不過(guò)的.學(xué)生，我會(huì)要求他們中午放學(xué)留下，我也會(huì)犧牲自己吃午飯的時(shí)間陪他們一起背單詞，直到他們最終通過(guò)為止。就這樣，在我“魔鬼”般的“轟炸”下，我們?cè)俅斡瓉?lái)了一次考試。此時(shí)的我心中暗喜，我想這次我們班肯定能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。然而，事與愿違，成績(jī)出來(lái)了，我們班非但沒(méi)有進(jìn)步，反而又退步了一些名次。
我實(shí)在想不通自己到底哪里做錯(cuò)了，又到底該做些什么。所以，接下來(lái)的那段時(shí)間里，我的情緒異常得低落，每天我都愁眉苦臉，心事重重的。遇到學(xué)生們犯錯(cuò)誤，我根本就沒(méi)有耐心聽(tīng)他們解釋?zhuān)铱偘阉麄兯v的事情原由當(dāng)成是他們逃避懲罰的借口。而有時(shí)，我也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地亂發(fā)一通火。有時(shí)又感覺(jué)自己受了多大委屈似的，一個(gè)人回到家中偷偷地落淚。最后，趨于崩潰邊緣的我甚至做出了辭職的打算。我想也許教師這個(gè)行業(yè)根本就不適合我。
就在這時(shí)，我曾經(jīng)的一位老師了解到我的情況后，托人把這篇文章帶過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓我看一看。初讀這篇文章時(shí)，我把它看成是一篇優(yōu)美的敘事散文，我還一直在納悶為什么老師會(huì)讓我看這篇文章?？僧?dāng)我靜下心來(lái)再次品讀這篇佳作時(shí)，才覺(jué)察出老師的良苦用心來(lái)。原來(lái)他是想讓“蝸?！睜恐拔摇比ド⒉?，而不是“我”牽著它去散步。
想明白這些以后，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化。當(dāng)學(xué)生們成績(jī)退步時(shí)，我會(huì)笑著和他們一起分析考試失敗原因；當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)在談心時(shí)引導(dǎo)他們做出更正；當(dāng)學(xué)生們思想倦怠時(shí)，我會(huì)領(lǐng)著他們?nèi)パ睾勇飞⑸⒉剑I(lǐng)略一下大自然的魅力。之所以今天的我會(huì)有這樣的變化，我不得不說(shuō)一下我的那位良師，他在沒(méi)說(shuō)一句話(huà)的情況下，給我捧來(lái)了一碗滾燙的鮮美雞湯，讓我的心靈得到了一次洗禮，這將使我終生受益。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九
今天我們學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，通過(guò)這天的心理健康培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性，聽(tīng)了郭老師的講座，讓我們更深入的了解到了學(xué)生心理健康發(fā)展的概況，學(xué)校心理健康教育的方法及實(shí)施途徑和方法，為以后更好的開(kāi)展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多。
教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教師要保持健康的教學(xué)心態(tài),應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：
教師的價(jià)值取向直接影響教學(xué)行為與效果。人生的價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。教師應(yīng)是“人師”，在日常工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康的有效調(diào)控。
教師不是圣人，與其他職業(yè)人員一樣。只有坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足與缺點(diǎn)，并積極改進(jìn)缺點(diǎn)；只有完全地肯定和尊重自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并努力發(fā)揚(yáng)光大、充分展示，才能獲得別人的認(rèn)同與尊重。
教師的社會(huì)作用主要是承前啟后。但更在于啟后，要讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。俗話(huà)說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”。堅(jiān)持活到老，學(xué)到老。
教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣，不斷加強(qiáng)意志鍛煉，要堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！沒(méi)有過(guò)不去的坎，走過(guò)去前面是個(gè)天。
教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)切合實(shí)際、恰當(dāng)可行的理想目標(biāo)。但教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀(guān)色彩。能否實(shí)現(xiàn)自己的主觀(guān)愿望呢？那么教育教學(xué)效果就是最好的驗(yàn)證。在實(shí)踐中，主觀(guān)愿望與客觀(guān)現(xiàn)實(shí)絕不可能是一致的，這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高或過(guò)低，并要適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的期望值，更不能用盡善盡美的眼光去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生。
教育學(xué)生用積極的態(tài)度、積極的心理去面對(duì)身邊的一切事情。積極樂(lè)觀(guān)的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的因素吸引到自己身邊，事情因此就有了改變的可能。
自信是生命中積極、肯定的力量，正如樂(lè)觀(guān)的心理一樣。它是早晨露珠中閃亮的光澤，它是雨后樹(shù)葉上動(dòng)人的綠色，它是生命中沒(méi)有塵埃的寶石，是每個(gè)學(xué)生走向成功的源泉?？傊?，心理健康教育工作雖然任重道遠(yuǎn)，困難重重，我相信：只要我們愛(ài)這項(xiàng)工作，傾注我們對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱情，雖然我們不一定輝煌，但是我們一定會(huì)進(jìn)步，我們的孩子一定會(huì)在快樂(lè)中健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十
1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友，學(xué)會(huì)讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動(dòng)為主線(xiàn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)實(shí)守信教育，通過(guò)教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣，公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動(dòng)”，我們每月評(píng)出5個(gè)文明美德班級(jí)，在每月的班主任例會(huì)上公布本月的各班成績(jī)，起到了一定的.督促作用，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無(wú)死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹(shù)成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級(jí)布置，無(wú)論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干伍作風(fēng)建設(shè)，反對(duì)形式主義、反對(duì)官僚主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》承諾書(shū)，并對(duì)教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
4、我校專(zhuān)任教師隊(duì)伍，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級(jí)培訓(xùn)，不斷提高自己的知識(shí)水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽，成績(jī)優(yōu)異，獲得總局級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評(píng)比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一
上課時(shí)，先不著急教學(xué)知識(shí)，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的注意力引入課堂。
在上課時(shí)，要思考到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)。好玩是孩子的天性，要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，又在學(xué)中玩。這樣既讓學(xué)生樂(lè)于理解所要學(xué)習(xí)的東西，又幫忙他們理解了知識(shí)。
以前在上課的時(shí)候，很怕學(xué)生吵，要求學(xué)生持續(xù)安靜。但在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒(méi)有什么不好，當(dāng)然這個(gè)“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)論的環(huán)境。這種爭(zhēng)論有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)是才能事半功倍。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，“小學(xué)常規(guī)教育”成為教育工作者、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。小學(xué)常規(guī)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。小學(xué)常規(guī)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要的意義。在我的小學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了小學(xué)常規(guī)教育的重要性和價(jià)值，通過(guò)遵守常規(guī)，我不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，積累了寶貴的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)常規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范和禮儀修養(yǎng)。作為小學(xué)生，我們要按時(shí)完成任務(wù)，不遲到不早退，不違規(guī)不道德。在校門(mén)口，我們需要按順序排隊(duì)，不擁擠不鬧騰，對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)禮貌待人，不說(shuō)臟話(huà)不惡作劇。在教室，我們要保持整潔，不隨地亂扔垃圾，注意環(huán)境衛(wèi)生。這些規(guī)范讓我懂得了自律和尊重他人的重要性，培養(yǎng)了我良好的儀容儀表，提高了我與他人相處的能力。通過(guò)遵守這些規(guī)范，我逐漸明白了規(guī)則的價(jià)值，也學(xué)會(huì)了尊重他人。
其次，小學(xué)常規(guī)關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣和健康養(yǎng)生。小學(xué)常規(guī)教育提倡讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持足夠的睡眠時(shí)間，合理安排作業(yè)和活動(dòng)時(shí)間，注意飲食均衡。我發(fā)現(xiàn)，良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和身體健康都有著重要的影響。我每天按時(shí)起床，做到洗漱整齊、飯菜清淡，還主動(dòng)參加校園運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，保持身體健康。這些健康的生活習(xí)慣讓我精力充沛，學(xué)習(xí)和生活更加高效。通過(guò)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我深刻體會(huì)到了健康對(duì)我們的重要性。
再次，小學(xué)常規(guī)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛W(xué)的階段，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。我們要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，每天按時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑都是非常重要的。通過(guò)遵守這些學(xué)習(xí)規(guī)范，我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)了高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我學(xué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，并且感受到了學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的重要性。
最后，小學(xué)常規(guī)還重視發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和社交能力。通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)、文藝展示和實(shí)踐活動(dòng)，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人努力所帶來(lái)的成就感。通過(guò)參加各類(lèi)比賽和演出，我學(xué)會(huì)了自信和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，展示自己的才華和潛力。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)，我養(yǎng)成了善于溝通和交流的能力，提高了自己的人際關(guān)系。這些活動(dòng)讓我感到生活的豐富多樣，培養(yǎng)了我廣泛的興趣愛(ài)好和社交能力。
總之，小學(xué)常規(guī)教育在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了重要的作用。遵守行為規(guī)范和禮儀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好和社交能力，這些都是小學(xué)常規(guī)教育的價(jià)值所在。通過(guò)遵守常規(guī)，我在小學(xué)生活中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。希望未來(lái)的小學(xué)生們都能認(rèn)識(shí)到小學(xué)常規(guī)的重要性，通過(guò)遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生活是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)階段，孩子們除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要掌握一些常規(guī)和技能，以便更好地適應(yīng)學(xué)校生活。我在小學(xué)期間學(xué)到了許多有用的技能和常規(guī)，并從中獲得了不少收獲和體會(huì)。
第二段：補(bǔ)充常規(guī)技能。
首先，學(xué)習(xí)紀(jì)律是我們小學(xué)生活中的一項(xiàng)重要技能。在課堂上，我們要按時(shí)到校，不遲到，不早退；認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾他人；保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾；完成作業(yè)，不偷懶。這些紀(jì)律要求培養(yǎng)了我們的自控能力和責(zé)任心，讓我們不斷進(jìn)步。
其次，學(xué)習(xí)衛(wèi)生常規(guī)也是我們小學(xué)生活中的一項(xiàng)必備技能。我們要細(xì)心打掃教室，保持環(huán)境整潔；定期剪指甲，保持衛(wèi)生；勤洗手，預(yù)防疾病。這些衛(wèi)生常規(guī)的養(yǎng)成讓我們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)自己和他人的健康。
另外，學(xué)會(huì)與人相處也是小學(xué)生活中的一個(gè)重要技能。我們要尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，不欺負(fù)他人；樂(lè)于助人，熱心幫助他人；友善待人，多與同學(xué)交流溝通。這些相處之道的學(xué)習(xí)，讓我們成為了有愛(ài)心、有團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生。
第三段：技能的收獲與經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能和常規(guī)，我在小學(xué)生活中獲得了許多收獲和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，明白了紀(jì)律對(duì)一個(gè)人的意義。只有守紀(jì)律，我才能更好地學(xué)習(xí)和生活，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，我也學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)環(huán)境和身體，保持衛(wèi)生。只有保持衛(wèi)生，我才能更好地保護(hù)自己和他人的健康，才能享受更美好的生活。另外，我還學(xué)會(huì)了與人相處，尊重他人和給予幫助。只有友善待人，我才能獲得更多朋友，讓生活更加豐富多彩。
第四段：體會(huì)與成長(zhǎng)。
通過(guò)掌握這些技能和常規(guī)，我不僅在小學(xué)生活中取得了進(jìn)步，也讓我在成長(zhǎng)中受益良多。首先，我學(xué)會(huì)了自我管理和自我約束，能更好地控制自己的行為和情緒。其次，我也變得更加獨(dú)立和自信，在處理問(wèn)題時(shí)能夠冷靜分析和解決。最重要的是，這些技能和常規(guī)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和自律的力量，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)技能常規(guī)的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生常規(guī)和與人相處等技能，不僅使我們的生活更加有序和美好，還讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得了更多的收獲和成就。作為一個(gè)小學(xué)生，我感到無(wú)比幸運(yùn)和驕傲，能夠掌握這些技能和習(xí)慣，并希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到更大的促進(jìn)作用。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四
體育常規(guī)是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。在小學(xué)體育課上，老師們不僅教會(huì)了我們各種運(yùn)動(dòng)技能，也讓我們了解到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和好處。體育常規(guī)是體育課中的基礎(chǔ)，它不僅可以幫助我們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，還能夠增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)體育常規(guī)上的心得體會(huì)。
體育常規(guī)包括跑步、熱身操、實(shí)用的體育常規(guī)等等。在體育課上，每一個(gè)體育常規(guī)都是老師精心設(shè)計(jì)的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極配合老師的指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)體育常規(guī)。通過(guò)跑步，我們可以鍛煉身體的耐力和速度；通過(guò)熱身操，我們可以預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害；通過(guò)實(shí)用的體育常規(guī)，我們可以提高各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。只有認(rèn)真對(duì)待體育常規(guī)，才能夠在體育課上取得好的成績(jī)。
第三段：堅(jiān)持鍛煉的好處。
體育常規(guī)不僅僅是在體育課上進(jìn)行的，它們還可以延伸到我們的日常生活中。堅(jiān)持每天鍛煉身體，可以讓我們更加健康，更加有活力。通過(guò)體育常規(guī)鍛煉，我們可以增強(qiáng)肌肉力量，提高體能水平，保護(hù)我們的身體免受不同運(yùn)動(dòng)的傷害。同時(shí)，體育常規(guī)也可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
體育常規(guī)中很多環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)合作。比如，跑步比賽時(shí)，我們需要與隊(duì)友們一起配合，共同完成比賽任務(wù)；在實(shí)用的體育常規(guī)中，諸如接力棒球、籃球、足球等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目也需要配合默契。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以學(xué)會(huì)互相信任、相互幫助，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)。體育常規(guī)中的團(tuán)隊(duì)合作，可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，不僅可以培養(yǎng)我們的合作能力，還可以讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中獲得快樂(lè)與成就感。
第五段：體育常規(guī)的積極影響。
體育常規(guī)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。首先，體育常規(guī)可以增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，提高我們的體能水平。其次，體育常規(guī)可以培養(yǎng)我們的堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。再次，體育常規(guī)可以促進(jìn)我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，體育常規(guī)可以使我們更加積極向上，充滿(mǎn)活力，對(duì)待生活更加熱情?？傊?，體育常規(guī)影響了我們的身體、心理和社交發(fā)展，是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。
在小學(xué)體育常規(guī)中，我認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性和樂(lè)趣。堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)體育常規(guī)，我鍛煉了身體，提高了體能水平。同時(shí)，體育常規(guī)中的團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)。體育常規(guī)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我更加健康、積極、自信。相信在未來(lái)的成長(zhǎng)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持體育常規(guī)，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)在體育課上取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的背景和目的（150字）。
小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是為了幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的行為規(guī)范而開(kāi)展的。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自律和自控能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。在這個(gè)培訓(xùn)中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到很多課程以外的知識(shí)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的基本行為規(guī)范（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多基本行為規(guī)范。首先是服從管理。學(xué)生們要遵守老師制定的規(guī)則，保持課堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我們要尊重老師和同學(xué)，不說(shuō)傷人的話(huà)，不做傷人的事。再次是互助合作。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)只有相互幫助、攜手合作，才能更好地完成任務(wù)。最后是文明禮儀。我們學(xué)會(huì)了排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等，這些都是培養(yǎng)我們良好品德的重要步驟。這些基本的行為規(guī)范不僅在學(xué)校中有用，也對(duì)我們的生活產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的學(xué)習(xí)習(xí)慣（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是自主學(xué)習(xí)。我們學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，自覺(jué)把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。其次是積極思考。我們?cè)谂嘤?xùn)中養(yǎng)成了積極主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣，懂得提出問(wèn)題并尋找答案，增強(qiáng)了我們的思維能力。再次是堅(jiān)持不懈。在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步，所以我們要學(xué)會(huì)持之以恒。最后是獨(dú)立完成任務(wù)。通過(guò)課堂上的練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的心理健康知識(shí)（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)。老師教給我們?nèi)绾喂芾砬榫w，如何解決壓力等。我們了解到情緒管理對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活很重要，學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折，增強(qiáng)了心理承受能力和適應(yīng)能力。我們還學(xué)習(xí)到了人際交往的技巧，學(xué)會(huì)了與他人的良好溝通，增進(jìn)了友誼。這些心理健康知識(shí)讓我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，在壓力面前能夠更好地應(yīng)對(duì)。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和對(duì)自己的影響（300字）。
小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它教給了我們很多應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)基本的行為規(guī)范，我們更懂得了如何與他人相處；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們更懂得了如何高效率地學(xué)習(xí)；通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，我們更懂得了如何保持積極的心態(tài)。這些學(xué)習(xí)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加自覺(jué)地遵守規(guī)則，更加積極地學(xué)習(xí)，更加關(guān)注自己的心理健康。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十六
今社會(huì)是法制社會(huì)，大多數(shù)人都學(xué)會(huì)了用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益?？山鼛啄陙?lái)，青少年學(xué)生由于法制觀(guān)念淡薄，缺乏基本的常識(shí)而違法犯罪的事件仍時(shí)有發(fā)生。青少年正處在學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體階段，也是確立世界觀(guān)、是非觀(guān)、法制觀(guān)的時(shí)期。祖國(guó)的未來(lái)要靠這一代，因此，對(duì)青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。鄧小平說(shuō)：“教育要從娃娃抓起。”小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路。
教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對(duì)學(xué)生的教育也更多的'體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑。結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué)，我淺談一下自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì)。
首先，法制教育讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有了更多的了解，學(xué)生能知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)時(shí)，對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，《中華人民共和國(guó)體育鍛煉》。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。教師，尤其是新教師只有仔細(xì)琢磨，認(rèn)真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時(shí)滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內(nèi)容的分量要適中，目標(biāo)要恰當(dāng)。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，與實(shí)際生活相聯(lián)系，既滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。
總之，教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育，同時(shí)也讓教師對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十七
小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要階段，班級(jí)是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。班級(jí)常規(guī)是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，它規(guī)范了學(xué)生在班級(jí)內(nèi)的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度，確保了班級(jí)的良好秩序和學(xué)習(xí)效果。在我的班級(jí)管理工作中，我形成了一些小學(xué)班級(jí)常規(guī)的心得體會(huì)。
第二段：注意事項(xiàng)。
管理好班級(jí)常規(guī)首先要注意班級(jí)上下的溝通，班級(jí)管理者應(yīng)該和家長(zhǎng)、學(xué)生之間保持良好的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，尤其是學(xué)生的心理與健康問(wèn)題。此外，還需要注意班級(jí)常規(guī)的制定和執(zhí)行，保證班級(jí)規(guī)章制度的公開(kāi)透明性和執(zhí)行力度。班級(jí)管理者應(yīng)該明確行為準(zhǔn)則，清晰規(guī)劃學(xué)生管理，遵循“尊重、關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)”的宗旨，讓學(xué)生能夠知道自己的要求和責(zé)任。
落實(shí)好班級(jí)常規(guī)需要在班級(jí)規(guī)范樹(shù)立方面下功夫。班級(jí)管理者應(yīng)該注重班級(jí)規(guī)范的引導(dǎo)，督促學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)章制度。首先，讓學(xué)生參與制定班級(jí)常規(guī)，以自己的方式成為常規(guī)的實(shí)施者；其次，多渠道公開(kāi)宣傳和展示班級(jí)規(guī)章制度，幫助學(xué)生在初為人學(xué)的時(shí)候更好地遵循規(guī)則；最后，全面落實(shí)班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮班委的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，規(guī)范班級(jí)關(guān)系，保證班級(jí)的秩序和穩(wěn)定性。
第四段：班級(jí)常規(guī)與學(xué)生自我管理。
班級(jí)管理者不僅需要引導(dǎo)學(xué)生遵守常規(guī)，更要讓學(xué)生了解班級(jí)常規(guī)，理解規(guī)則背后的含義與作用。在此基礎(chǔ)上，可以多方面培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們逐漸成為班級(jí)管理的主體和組織者。例如，在班級(jí)常規(guī)能力培養(yǎng)方面，可以通過(guò)課堂研討、心理體驗(yàn)、競(jìng)技訓(xùn)練等方式讓學(xué)生有機(jī)地參與和體驗(yàn)。在班級(jí)活動(dòng)中，可以給學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們積極參與班級(jí)常規(guī)的制定，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，班級(jí)常規(guī)的制定和落實(shí)對(duì)小學(xué)班級(jí)管理至關(guān)重要。班級(jí)常規(guī)不僅要求班級(jí)管理者有一定的管理能力，而且需要學(xué)生和家長(zhǎng)的全面配合。班級(jí)管理者應(yīng)該從班級(jí)規(guī)范樹(shù)立、常規(guī)落實(shí)、學(xué)生自我管理方面出發(fā)，不斷推進(jìn)班級(jí)管理的完善和提高。只有這樣，才能最大化地發(fā)揮班級(jí)常規(guī)的作用，讓小學(xué)班級(jí)管理走向更為科學(xué)和健康的方向。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十八
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)課程主要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我積累了一些小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)心得體會(huì)，幫助我更加輕松地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
首先，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容時(shí)，我養(yǎng)成了認(rèn)真閱讀題目和思考的習(xí)慣。數(shù)學(xué)題目往往有一些關(guān)鍵的信息需要我們注意，只有細(xì)致地閱讀題目并搞清楚問(wèn)題的要求，才能準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。我經(jīng)常在閱讀題目后，自己默默地思考，將問(wèn)題拆解成更簡(jiǎn)單的部分，這樣能更好地理解題目的意思。同時(shí)，我也會(huì)注意歸納總結(jié)問(wèn)題的解題方法和思路，這有助于我在以后的學(xué)習(xí)中更加快速地解決類(lèi)似的問(wèn)題。
其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。在自主學(xué)習(xí)中，我會(huì)根據(jù)自己的理解和解題能力，首先獨(dú)立嘗試解答題目。如果遇到困難，我會(huì)主動(dòng)尋找相關(guān)策略和方法，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。在合作學(xué)習(xí)中，我愿意與同學(xué)一起討論問(wèn)題，相互借鑒和幫助。通過(guò)與他人交流，我不僅能夠加深對(duì)問(wèn)題的理解，還可以從其他同學(xué)身上學(xué)習(xí)到新的解題思路和方法，提高自己的思維能力。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我注重實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手操作。數(shù)學(xué)不僅僅是概念和公式的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和解決問(wèn)題中。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常嘗試將數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活相結(jié)合，找到聯(lián)系和應(yīng)用的可能性。同時(shí)，實(shí)踐中我也會(huì)注重動(dòng)手操作和實(shí)際計(jì)算，這樣能更好地理解數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和運(yùn)用方法。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我會(huì)用各種實(shí)物相互比較和運(yùn)算，以更直觀(guān)的方式理解分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則。
最后，在解題過(guò)程中，遇到困難時(shí)，我堅(jiān)持不放棄，勇于挑戰(zhàn)自己。數(shù)學(xué)是需要耐心和堅(jiān)持的學(xué)科，而遇到困難和挫折是難免的。然而，我堅(jiān)信只要努力和相信自己，就一定能夠找到解題的方法。遇到難題時(shí)，我會(huì)耐心分析問(wèn)題，嘗試不同的解題思路和方法，靈活調(diào)整策略。即使一時(shí)不能解答出來(lái)，我也會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，探討問(wèn)題，從中積累經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化策略。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己的實(shí)踐和探索，我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積累了一些常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。認(rèn)真閱讀題目、思考問(wèn)題的要求，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手操作，以及勇于挑戰(zhàn)自己，都是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的有效方法。我相信，只要我堅(jiān)持下去，不斷地努力和提升自己，數(shù)學(xué)將成為我心目中最有趣和有意義的學(xué)科之一。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十九
小學(xué)是孩子正式接受教育的階段，也是孩子建立良好生活習(xí)慣和形成基本規(guī)矩的重要時(shí)期。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們要重視和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的日常常規(guī)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到一些小學(xué)常規(guī)的重要性和給孩子帶來(lái)的積極影響。
首先，早起是小學(xué)規(guī)矩中最重要的一項(xiàng)。每天早起能幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，提高注意力和學(xué)習(xí)效率。早上，我會(huì)提前叫醒孩子，幫助他收拾好床鋪，清潔自己，并鼓勵(lì)他按時(shí)吃早飯。通過(guò)這樣的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)更好了，他不再困倦，注意力更加集中，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提升。
其次，保持整潔也是小學(xué)生應(yīng)該具備的常規(guī)之一。小學(xué)生每天都要處理大量的學(xué)習(xí)用品，如果沒(méi)有規(guī)律整潔的習(xí)慣，就會(huì)導(dǎo)致物品丟失或混亂無(wú)序。因此，我教導(dǎo)孩子把自己的課本、文具整齊放置在指定的位置，每天課后按照一定的順序整理書(shū)包。這樣的常規(guī)不僅培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和邏輯思維。
再次，尊重師長(zhǎng)和班級(jí)紀(jì)律也是小學(xué)常規(guī)的重要一環(huán)。小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，與老師和同學(xué)一起度過(guò)大部分時(shí)間，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和遵守紀(jì)律是必不可少的。我鼓勵(lì)孩子尊重老師的講解和教導(dǎo)，遵守課堂秩序，不隨意打斷他人講話(huà)。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性，要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，不在課堂上說(shuō)話(huà)和開(kāi)小差。通過(guò)遵守師長(zhǎng)的要求和班級(jí)紀(jì)律，孩子們學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
最后，樹(shù)立良好的飲食習(xí)慣也是小學(xué)生常規(guī)中必不可少的一環(huán)。學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)于他們的生長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)表現(xiàn)有著非常重要的影響。為了保證孩子的健康成長(zhǎng)，我引導(dǎo)孩子選擇合理的飲食，合理分配各類(lèi)食物的攝入比例。每天我都會(huì)為孩子準(zhǔn)備一份均衡的午餐，包括主食、蔬菜和水果，使他們攝入維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在和孩子的聊天中了解到，他們通過(guò)良好的飲食習(xí)慣，更有精力參與課堂學(xué)習(xí)和課余活動(dòng)，注意力也更加集中。
總之，小學(xué)常規(guī)是孩子成長(zhǎng)道路上的一把靈魂的尺子。家長(zhǎng)應(yīng)該倡導(dǎo)并積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)矩。在營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境的同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷與孩子進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他們了解規(guī)則背后的道理和意義。通過(guò)培養(yǎng)良好的常規(guī)，我們可以看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了明顯的進(jìn)步，更重要的是，他們培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二十
隨著教育的不斷發(fā)展，小學(xué)體育被越來(lái)越重視，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，也需要參加體育鍛煉，以促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。在學(xué)校體育課上，我參與了一系列的體育活動(dòng)，收獲了很多，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下小學(xué)體育常規(guī)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為學(xué)生，在體育課上應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。體育雖然不同于其他學(xué)科，但它同樣是十分重要的一環(huán)。體育課不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神。而保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，則是為了充分利用體育課的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)。我在體育課上，總是保持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，并且積極參與各種課堂活動(dòng)。這樣不僅能夠讓我得到更好的鍛煉效果，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。
其次，我發(fā)現(xiàn)，在體育課上，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神非常重要。在許多體育活動(dòng)中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好的成績(jī)。比如在足球比賽中，必須要與隊(duì)友密切合作，共同完成進(jìn)攻和防守任務(wù)；在乒乓球雙打比賽中，也需要兩人互相配合，默契配合才能發(fā)揮出最佳水平。通過(guò)這些合作，我深深感受到一個(gè)人的力量是有限的，只有與隊(duì)友緊密合作，才能取得更好的戰(zhàn)績(jī)。因此，我通過(guò)體育課的鍛煉逐漸培養(yǎng)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神，懂得與他人合作，分工合作，這不僅在體育活動(dòng)上有所體現(xiàn)，也在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了積極的作用。
第三，做好體育課的準(zhǔn)備和規(guī)劃也是至關(guān)重要的。每一次的體育課都是有目的的，要想取得好的效果，必須有一個(gè)良好的準(zhǔn)備和規(guī)劃。在體育比賽前，我通常會(huì)提前進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，這樣可以充分激活身體各個(gè)部位，為比賽做好準(zhǔn)備；在體育課的學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真觀(guān)察老師的示范，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠更好地理解動(dòng)作的要領(lǐng)，提高自己的技巧水平。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備和規(guī)劃，我意識(shí)到只有事前的充分準(zhǔn)備和規(guī)劃，才能更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能，并在比賽中取得較好的成績(jī)。
最后，小學(xué)體育常規(guī)的最大收獲就是體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。體育課不僅僅是為了鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在體育課上，我能夠通過(guò)各種體育活動(dòng)釋放自己的活力，感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。無(wú)論是做熱身運(yùn)動(dòng)，還是參加比賽，每一次的活動(dòng)都讓我感到身心舒暢，帶給我快樂(lè)和愉悅。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，發(fā)現(xiàn)一個(gè)健康的體魄是生活幸福的基石。因此，我將會(huì)堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和魅力融入每一天的生活。
總之，小學(xué)體育常規(guī)的心得體會(huì)是多方面的，無(wú)論是保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，做好體育課的準(zhǔn)備和規(guī)劃，還是體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，都是我在體育課上學(xué)到的寶貴財(cái)富。通過(guò)這些體會(huì)，我明白了體育對(duì)于學(xué)生的重要性和價(jià)值，也樹(shù)立起終身鍛煉的信心。體育不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是生活的一部分，只有通過(guò)體育常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的魅力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一
近幾天通過(guò)學(xué)習(xí)《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》課程，我有許多的心得體會(huì)，下面結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐和網(wǎng)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
作為教師，光有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)合格的教師的知識(shí)，就像波濤洶涌的大海，那樣淵博，那樣深邃，那樣有活力。而且有許多河流源源不斷的流入大海!講一節(jié)好課并不難，難的是講一輩子好課!這樣，我們就要不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步!
從自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。使自己處于積極樂(lè)觀(guān)、平和穩(wěn)定、健康的狀態(tài)。以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用。才能使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)更加健康快樂(lè)。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈!”我覺(jué)得人的快樂(lè)是由心靈決定的。愿我們每位教師都擁有如此寬闊的胸襟和赤字一樣澄明的心靈!
謝!
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二
小學(xué)《品德與社會(huì)》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕繕?biāo)。著名教育家布魯納說(shuō)過(guò)：知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。思想品德課教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過(guò)程的程度。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡情為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動(dòng)，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓他們?cè)谧灾魈骄俊⒆灾靼l(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評(píng)價(jià)中，明辨是非，感知善惡，加速道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，促進(jìn)良好品德和行為習(xí)慣的形成。
第1頁(yè)評(píng)了再演。通過(guò)母女間的對(duì)話(huà)，認(rèn)識(shí)到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點(diǎn)撥和激勵(lì)，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)而外顯出來(lái)。讓學(xué)生明白什么是"量入為出",進(jìn)而引發(fā)學(xué)生去了解家庭中的收支情況。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己家庭的情況，讓學(xué)生感受到家庭生活必須量入為出，合理消費(fèi)。樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)意識(shí)，不能盲目消費(fèi)，學(xué)會(huì)正確使用自己的零花錢(qián)，做到勤儉節(jié)約。
再如教學(xué)《多為他們想想》一課時(shí)，可以讓學(xué)生自己來(lái)模擬殘疾人的生活方式：蒙上眼睛寫(xiě)字；用手比劃與人交流；捂住耳朵聽(tīng)人講話(huà)等。通過(guò)這些親身體驗(yàn)，學(xué)生有如身臨其境之感，深感受到殘疾人生活的艱辛，從而明發(fā)對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)。
體悟明理學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，有時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理，而開(kāi)展課堂辯論，是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)直播"國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)",吸引了無(wú)數(shù)觀(guān)眾。來(lái)自不同國(guó)家的選手旁針博引，唇槍舌劍，向廣大觀(guān)眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。
第2頁(yè)再如上網(wǎng)，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動(dòng)方式。對(duì)于它的利弊，社會(huì)上的看法眾說(shuō)不一。但在家長(zhǎng)和老師看來(lái)，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)閷W(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么學(xué)生的想法呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。為此我在教學(xué)《告別不良生活習(xí)慣》時(shí)，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)彼此的唇槍舌戰(zhàn)來(lái)充分發(fā)表自己的看法，最后進(jìn)行總結(jié)和正確引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表?yè)P(yáng)他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過(guò)程中，加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，使思想品德教育落在實(shí)處。
第3頁(yè)上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動(dòng)著，他們每天都在默默地為我們服務(wù)著；一方面讓學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同的工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的艱辛，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，同時(shí)在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
再如教學(xué)《誰(shuí)知盤(pán)中餐》后我安排了課外小調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)科技園，通過(guò)參觀(guān)生動(dòng)的圖片和詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生了解的農(nóng)民一年四季辛勤的耕種水稻的過(guò)程，從而體會(huì)的"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"的深刻含義。同時(shí)也了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。思想品德課的實(shí)踐，就是"做中學(xué)"的一種體現(xiàn)，促進(jìn)兒童由"知"向"行"的轉(zhuǎn)化，從而知行統(tǒng)一。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三
二十一世紀(jì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，為了使我們的接班人適應(yīng)信息社會(huì)，中小學(xué)正逐步普及信息技術(shù)教育，學(xué)生逐步具有獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了必要的基礎(chǔ)。
但如何上好信息技術(shù)課，給廣大信息技術(shù)教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，下面筆者就談?wù)勗谛W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點(diǎn)做法：
信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。
信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識(shí)能力水平的差異，加上有的學(xué)生因?yàn)轭櫦暗阶约旱恼Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)等成績(jī)的不理想，總會(huì)存在著擔(dān)心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵(lì)誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。
例如在教學(xué)《指法》一課時(shí)，我利用學(xué)生的好勝心、自尊感，組織學(xué)生操作比賽，課堂學(xué)習(xí)氣氛既活躍又充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)性。我讓學(xué)生通過(guò)指法軟件進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和好奇心。還進(jìn)行了指法和指法游戲的比賽等形式多樣的練習(xí)，緊扣學(xué)生心弦，使他們玩中練，練中學(xué)。下課后，有的學(xué)生還說(shuō)：“下節(jié)課我一定要超過(guò)他……”更有學(xué)生說(shuō)：“老師，我要和你比……”對(duì)操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓“小老師”指導(dǎo)，還有時(shí)讓他觀(guān)看其他同學(xué)的精彩表演，耳染目濡，當(dāng)聽(tīng)到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)，他們的臉上也終于露出了開(kāi)心的笑容。
電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)powerpoint的超級(jí)鏈接時(shí)，老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品，接著提問(wèn)：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書(shū)尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)（在教學(xué)word時(shí)就教了如何使用幫助系統(tǒng)）……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級(jí)鏈接的方法。
利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫(huà)圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)word的插入圖片時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作；在低年級(jí)教學(xué)“金山畫(huà)王”時(shí)，那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比新奇。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。
注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),授人以魚(yú)不如授人以漁?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”,這個(gè)“道”字,不僅包含了完成的知識(shí)、技能,更重要的是教會(huì)別人掌握獲取知識(shí)、技能的方法。對(duì)此,筆者深有體會(huì)。例如windows系統(tǒng)及其相關(guān)應(yīng)用軟件的知識(shí),包羅萬(wàn)象,應(yīng)用廣泛,教者不可能在每周一節(jié)課的條件下教會(huì)學(xué)生那么多的知識(shí),唯一之計(jì)就是教會(huì)學(xué)生總結(jié)、歸納其學(xué)習(xí)的方法,舉一反三,自善其身。例如教者演示、講解c盤(pán)里的文件管理,學(xué)生就要懂得d盤(pán)、其他磁盤(pán)文件管理的方法;教者演示、講解在word文檔里圖片的插入、移動(dòng)方法,學(xué)生就要懂得視頻、聲音文件等的操作;教者演示、講解網(wǎng)卡的硬、軟件的安裝,學(xué)生就要懂得調(diào)制解調(diào)器等其他硬件的安裝、調(diào)試等。只有這樣的教學(xué)模式,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才不會(huì)有局限性,而能夠把所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)一步發(fā)展、創(chuàng)新,從而有新的收獲。
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門(mén)課程，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四
2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。并閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍，如：小學(xué)語(yǔ)文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。
拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！?BR> 3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)23個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
1。雖然注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g偏小，父母文化水平較低等問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)并不理想。
2．學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
作為一名教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下功夫，爭(zhēng)取得到好的成績(jī)！
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六
許多老師們?cè)谏险n時(shí)不知道該何時(shí)滲透，找不到滲透的切入點(diǎn)，總感覺(jué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的。教師應(yīng)科學(xué)地、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中合理性、自然性。
在英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當(dāng)是多少，教師們應(yīng)把握好，如果量過(guò)多學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。因此在教學(xué)過(guò)程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。
在英語(yǔ)教學(xué)中，要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，不能越這個(gè)界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主，他們對(duì)法律知識(shí)只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識(shí)灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會(huì)抵觸。
本人認(rèn)為整個(gè)初中13門(mén)學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不可避免地會(huì)利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過(guò)多的依賴(lài)多媒體，只能適當(dāng)?shù)乩?，否則只能適得其反。
在教學(xué)過(guò)程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一，因此無(wú)論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開(kāi)展了，而且也取得不錯(cuò)的效果，近兩年來(lái)我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個(gè)很大的社會(huì)課題，需要每一位老師們的參與，同時(shí)也需要全社會(huì)的共同關(guān)注。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七
初次看到這篇文章，是在我剛剛參加工作后不久。記得那個(gè)時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我載著躊躇的滿(mǎn)志和未泯的激情來(lái)到了xx中學(xué)，當(dāng)了一名英語(yǔ)老師，我暢想著能在這片沃土上開(kāi)拓出屬于自己的一片天地。
可是幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不如我所想象的那樣美好。我原以為，不就是教書(shū)嘛，多簡(jiǎn)單的一件事??！上課時(shí)提著書(shū)站上講臺(tái)，口若懸河講解一番；課下批改作業(yè)，工整的表?yè)P(yáng)潦草的批評(píng)；閑的時(shí)候再備備課，這不就行了么！學(xué)生們成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀的?？墒牵谝淮未蔚目荚嚺琶鰜?lái)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，錯(cuò)在自己太過(guò)于理想主義化了。我開(kāi)始反思自己的做法：也許是我太過(guò)于“仁慈”了，對(duì)學(xué)生們要求太低了，所以才導(dǎo)致他們考不出好的成績(jī)。
于是，一向追求完美的我有些按捺不住了。我開(kāi)始對(duì)學(xué)生們發(fā)起“總攻”：每天上課不停地講，課下要求他們不停地練習(xí)。有時(shí)候默寫(xiě)英語(yǔ)單詞不過(guò)的.學(xué)生，我會(huì)要求他們中午放學(xué)留下，我也會(huì)犧牲自己吃午飯的時(shí)間陪他們一起背單詞，直到他們最終通過(guò)為止。就這樣，在我“魔鬼”般的“轟炸”下，我們?cè)俅斡瓉?lái)了一次考試。此時(shí)的我心中暗喜，我想這次我們班肯定能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。然而，事與愿違，成績(jī)出來(lái)了，我們班非但沒(méi)有進(jìn)步，反而又退步了一些名次。
我實(shí)在想不通自己到底哪里做錯(cuò)了，又到底該做些什么。所以，接下來(lái)的那段時(shí)間里，我的情緒異常得低落，每天我都愁眉苦臉，心事重重的。遇到學(xué)生們犯錯(cuò)誤，我根本就沒(méi)有耐心聽(tīng)他們解釋?zhuān)铱偘阉麄兯v的事情原由當(dāng)成是他們逃避懲罰的借口。而有時(shí)，我也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地亂發(fā)一通火。有時(shí)又感覺(jué)自己受了多大委屈似的，一個(gè)人回到家中偷偷地落淚。最后，趨于崩潰邊緣的我甚至做出了辭職的打算。我想也許教師這個(gè)行業(yè)根本就不適合我。
就在這時(shí)，我曾經(jīng)的一位老師了解到我的情況后，托人把這篇文章帶過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓我看一看。初讀這篇文章時(shí)，我把它看成是一篇優(yōu)美的敘事散文，我還一直在納悶為什么老師會(huì)讓我看這篇文章?？僧?dāng)我靜下心來(lái)再次品讀這篇佳作時(shí)，才覺(jué)察出老師的良苦用心來(lái)。原來(lái)他是想讓“蝸?！睜恐拔摇比ド⒉?，而不是“我”牽著它去散步。
想明白這些以后，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化。當(dāng)學(xué)生們成績(jī)退步時(shí)，我會(huì)笑著和他們一起分析考試失敗原因；當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)在談心時(shí)引導(dǎo)他們做出更正；當(dāng)學(xué)生們思想倦怠時(shí)，我會(huì)領(lǐng)著他們?nèi)パ睾勇飞⑸⒉剑I(lǐng)略一下大自然的魅力。之所以今天的我會(huì)有這樣的變化，我不得不說(shuō)一下我的那位良師，他在沒(méi)說(shuō)一句話(huà)的情況下，給我捧來(lái)了一碗滾燙的鮮美雞湯，讓我的心靈得到了一次洗禮，這將使我終生受益。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九
今天我們學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，通過(guò)這天的心理健康培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性，聽(tīng)了郭老師的講座，讓我們更深入的了解到了學(xué)生心理健康發(fā)展的概況，學(xué)校心理健康教育的方法及實(shí)施途徑和方法，為以后更好的開(kāi)展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多。
教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教師要保持健康的教學(xué)心態(tài),應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：
教師的價(jià)值取向直接影響教學(xué)行為與效果。人生的價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。教師應(yīng)是“人師”，在日常工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康的有效調(diào)控。
教師不是圣人，與其他職業(yè)人員一樣。只有坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足與缺點(diǎn)，并積極改進(jìn)缺點(diǎn)；只有完全地肯定和尊重自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并努力發(fā)揚(yáng)光大、充分展示，才能獲得別人的認(rèn)同與尊重。
教師的社會(huì)作用主要是承前啟后。但更在于啟后，要讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。俗話(huà)說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”。堅(jiān)持活到老，學(xué)到老。
教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛(ài)好和興趣，不斷加強(qiáng)意志鍛煉，要堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！沒(méi)有過(guò)不去的坎，走過(guò)去前面是個(gè)天。
教師在教育教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)切合實(shí)際、恰當(dāng)可行的理想目標(biāo)。但教師目標(biāo)的確立一般都帶有較大的主觀(guān)色彩。能否實(shí)現(xiàn)自己的主觀(guān)愿望呢？那么教育教學(xué)效果就是最好的驗(yàn)證。在實(shí)踐中，主觀(guān)愿望與客觀(guān)現(xiàn)實(shí)絕不可能是一致的，這就要求我們教師對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高或過(guò)低，并要適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的期望值，更不能用盡善盡美的眼光去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生。
教育學(xué)生用積極的態(tài)度、積極的心理去面對(duì)身邊的一切事情。積極樂(lè)觀(guān)的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，又如同花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的因素吸引到自己身邊，事情因此就有了改變的可能。
自信是生命中積極、肯定的力量，正如樂(lè)觀(guān)的心理一樣。它是早晨露珠中閃亮的光澤，它是雨后樹(shù)葉上動(dòng)人的綠色，它是生命中沒(méi)有塵埃的寶石，是每個(gè)學(xué)生走向成功的源泉?？傊?，心理健康教育工作雖然任重道遠(yuǎn)，困難重重，我相信：只要我們愛(ài)這項(xiàng)工作，傾注我們對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱情，雖然我們不一定輝煌，但是我們一定會(huì)進(jìn)步，我們的孩子一定會(huì)在快樂(lè)中健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十
1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友，學(xué)會(huì)讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在xx》活動(dòng)為主線(xiàn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)實(shí)守信教育，通過(guò)教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣，公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動(dòng)”，我們每月評(píng)出5個(gè)文明美德班級(jí)，在每月的班主任例會(huì)上公布本月的各班成績(jī)，起到了一定的.督促作用，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無(wú)死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹(shù)成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級(jí)布置，無(wú)論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干伍作風(fēng)建設(shè)，反對(duì)形式主義、反對(duì)官僚主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》承諾書(shū)，并對(duì)教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
4、我校專(zhuān)任教師隊(duì)伍，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加各級(jí)培訓(xùn)，不斷提高自己的知識(shí)水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽，成績(jī)優(yōu)異，獲得總局級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評(píng)比，很好的展示了自己的執(zhí)教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)收獲及時(shí)與全體教師共享。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一
上課時(shí)，先不著急教學(xué)知識(shí)，而是先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，先把學(xué)生的注意力引入課堂。
在上課時(shí)，要思考到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)。好玩是孩子的天性，要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，又在學(xué)中玩。這樣既讓學(xué)生樂(lè)于理解所要學(xué)習(xí)的東西，又幫忙他們理解了知識(shí)。
以前在上課的時(shí)候，很怕學(xué)生吵，要求學(xué)生持續(xù)安靜。但在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)亍俺臭[”并沒(méi)有什么不好，當(dāng)然這個(gè)“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)論的環(huán)境。這種爭(zhēng)論有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中相互學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，只有真正了解學(xué)生，把握孩子的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)是才能事半功倍。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，“小學(xué)常規(guī)教育”成為教育工作者、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。小學(xué)常規(guī)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。小學(xué)常規(guī)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要的意義。在我的小學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了小學(xué)常規(guī)教育的重要性和價(jià)值，通過(guò)遵守常規(guī)，我不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，積累了寶貴的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)常規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范和禮儀修養(yǎng)。作為小學(xué)生，我們要按時(shí)完成任務(wù)，不遲到不早退，不違規(guī)不道德。在校門(mén)口，我們需要按順序排隊(duì)，不擁擠不鬧騰，對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)禮貌待人，不說(shuō)臟話(huà)不惡作劇。在教室，我們要保持整潔，不隨地亂扔垃圾，注意環(huán)境衛(wèi)生。這些規(guī)范讓我懂得了自律和尊重他人的重要性，培養(yǎng)了我良好的儀容儀表，提高了我與他人相處的能力。通過(guò)遵守這些規(guī)范，我逐漸明白了規(guī)則的價(jià)值，也學(xué)會(huì)了尊重他人。
其次，小學(xué)常規(guī)關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣和健康養(yǎng)生。小學(xué)常規(guī)教育提倡讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持足夠的睡眠時(shí)間，合理安排作業(yè)和活動(dòng)時(shí)間，注意飲食均衡。我發(fā)現(xiàn)，良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和身體健康都有著重要的影響。我每天按時(shí)起床，做到洗漱整齊、飯菜清淡，還主動(dòng)參加校園運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，保持身體健康。這些健康的生活習(xí)慣讓我精力充沛，學(xué)習(xí)和生活更加高效。通過(guò)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我深刻體會(huì)到了健康對(duì)我們的重要性。
再次，小學(xué)常規(guī)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛W(xué)的階段，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。我們要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，每天按時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑都是非常重要的。通過(guò)遵守這些學(xué)習(xí)規(guī)范，我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)了高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我學(xué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，并且感受到了學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的重要性。
最后，小學(xué)常規(guī)還重視發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和社交能力。通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)、文藝展示和實(shí)踐活動(dòng)，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人努力所帶來(lái)的成就感。通過(guò)參加各類(lèi)比賽和演出，我學(xué)會(huì)了自信和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，展示自己的才華和潛力。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)，我養(yǎng)成了善于溝通和交流的能力，提高了自己的人際關(guān)系。這些活動(dòng)讓我感到生活的豐富多樣，培養(yǎng)了我廣泛的興趣愛(ài)好和社交能力。
總之，小學(xué)常規(guī)教育在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了重要的作用。遵守行為規(guī)范和禮儀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好和社交能力，這些都是小學(xué)常規(guī)教育的價(jià)值所在。通過(guò)遵守常規(guī)，我在小學(xué)生活中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。希望未來(lái)的小學(xué)生們都能認(rèn)識(shí)到小學(xué)常規(guī)的重要性，通過(guò)遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生活是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)階段，孩子們除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要掌握一些常規(guī)和技能，以便更好地適應(yīng)學(xué)校生活。我在小學(xué)期間學(xué)到了許多有用的技能和常規(guī)，并從中獲得了不少收獲和體會(huì)。
第二段：補(bǔ)充常規(guī)技能。
首先，學(xué)習(xí)紀(jì)律是我們小學(xué)生活中的一項(xiàng)重要技能。在課堂上，我們要按時(shí)到校，不遲到，不早退；認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾他人；保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾；完成作業(yè)，不偷懶。這些紀(jì)律要求培養(yǎng)了我們的自控能力和責(zé)任心，讓我們不斷進(jìn)步。
其次，學(xué)習(xí)衛(wèi)生常規(guī)也是我們小學(xué)生活中的一項(xiàng)必備技能。我們要細(xì)心打掃教室，保持環(huán)境整潔；定期剪指甲，保持衛(wèi)生；勤洗手，預(yù)防疾病。這些衛(wèi)生常規(guī)的養(yǎng)成讓我們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)自己和他人的健康。
另外，學(xué)會(huì)與人相處也是小學(xué)生活中的一個(gè)重要技能。我們要尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，不欺負(fù)他人；樂(lè)于助人，熱心幫助他人；友善待人，多與同學(xué)交流溝通。這些相處之道的學(xué)習(xí)，讓我們成為了有愛(ài)心、有團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生。
第三段：技能的收獲與經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能和常規(guī)，我在小學(xué)生活中獲得了許多收獲和經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，明白了紀(jì)律對(duì)一個(gè)人的意義。只有守紀(jì)律，我才能更好地學(xué)習(xí)和生活，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，我也學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)環(huán)境和身體，保持衛(wèi)生。只有保持衛(wèi)生，我才能更好地保護(hù)自己和他人的健康，才能享受更美好的生活。另外，我還學(xué)會(huì)了與人相處，尊重他人和給予幫助。只有友善待人，我才能獲得更多朋友，讓生活更加豐富多彩。
第四段：體會(huì)與成長(zhǎng)。
通過(guò)掌握這些技能和常規(guī)，我不僅在小學(xué)生活中取得了進(jìn)步，也讓我在成長(zhǎng)中受益良多。首先，我學(xué)會(huì)了自我管理和自我約束，能更好地控制自己的行為和情緒。其次，我也變得更加獨(dú)立和自信，在處理問(wèn)題時(shí)能夠冷靜分析和解決。最重要的是，這些技能和常規(guī)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和自律的力量，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)技能常規(guī)的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生常規(guī)和與人相處等技能，不僅使我們的生活更加有序和美好，還讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得了更多的收獲和成就。作為一個(gè)小學(xué)生，我感到無(wú)比幸運(yùn)和驕傲，能夠掌握這些技能和習(xí)慣，并希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到更大的促進(jìn)作用。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四
體育常規(guī)是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。在小學(xué)體育課上，老師們不僅教會(huì)了我們各種運(yùn)動(dòng)技能，也讓我們了解到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和好處。體育常規(guī)是體育課中的基礎(chǔ)，它不僅可以幫助我們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，還能夠增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)體育常規(guī)上的心得體會(huì)。
體育常規(guī)包括跑步、熱身操、實(shí)用的體育常規(guī)等等。在體育課上，每一個(gè)體育常規(guī)都是老師精心設(shè)計(jì)的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極配合老師的指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)體育常規(guī)。通過(guò)跑步，我們可以鍛煉身體的耐力和速度；通過(guò)熱身操，我們可以預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害；通過(guò)實(shí)用的體育常規(guī)，我們可以提高各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。只有認(rèn)真對(duì)待體育常規(guī)，才能夠在體育課上取得好的成績(jī)。
第三段：堅(jiān)持鍛煉的好處。
體育常規(guī)不僅僅是在體育課上進(jìn)行的，它們還可以延伸到我們的日常生活中。堅(jiān)持每天鍛煉身體，可以讓我們更加健康，更加有活力。通過(guò)體育常規(guī)鍛煉，我們可以增強(qiáng)肌肉力量，提高體能水平，保護(hù)我們的身體免受不同運(yùn)動(dòng)的傷害。同時(shí)，體育常規(guī)也可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
體育常規(guī)中很多環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)合作。比如，跑步比賽時(shí)，我們需要與隊(duì)友們一起配合，共同完成比賽任務(wù)；在實(shí)用的體育常規(guī)中，諸如接力棒球、籃球、足球等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目也需要配合默契。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以學(xué)會(huì)互相信任、相互幫助，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)。體育常規(guī)中的團(tuán)隊(duì)合作，可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，不僅可以培養(yǎng)我們的合作能力，還可以讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中獲得快樂(lè)與成就感。
第五段：體育常規(guī)的積極影響。
體育常規(guī)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。首先，體育常規(guī)可以增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，提高我們的體能水平。其次，體育常規(guī)可以培養(yǎng)我們的堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。再次，體育常規(guī)可以促進(jìn)我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，體育常規(guī)可以使我們更加積極向上，充滿(mǎn)活力，對(duì)待生活更加熱情?？傊?，體育常規(guī)影響了我們的身體、心理和社交發(fā)展，是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。
在小學(xué)體育常規(guī)中，我認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性和樂(lè)趣。堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)體育常規(guī)，我鍛煉了身體，提高了體能水平。同時(shí)，體育常規(guī)中的團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)。體育常規(guī)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我更加健康、積極、自信。相信在未來(lái)的成長(zhǎng)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持體育常規(guī)，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)在體育課上取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的背景和目的（150字）。
小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是為了幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的行為規(guī)范而開(kāi)展的。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自律和自控能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。在這個(gè)培訓(xùn)中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到很多課程以外的知識(shí)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的基本行為規(guī)范（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多基本行為規(guī)范。首先是服從管理。學(xué)生們要遵守老師制定的規(guī)則，保持課堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我們要尊重老師和同學(xué)，不說(shuō)傷人的話(huà)，不做傷人的事。再次是互助合作。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)只有相互幫助、攜手合作，才能更好地完成任務(wù)。最后是文明禮儀。我們學(xué)會(huì)了排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等，這些都是培養(yǎng)我們良好品德的重要步驟。這些基本的行為規(guī)范不僅在學(xué)校中有用，也對(duì)我們的生活產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的學(xué)習(xí)習(xí)慣（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是自主學(xué)習(xí)。我們學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，自覺(jué)把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。其次是積極思考。我們?cè)谂嘤?xùn)中養(yǎng)成了積極主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣，懂得提出問(wèn)題并尋找答案，增強(qiáng)了我們的思維能力。再次是堅(jiān)持不懈。在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步，所以我們要學(xué)會(huì)持之以恒。最后是獨(dú)立完成任務(wù)。通過(guò)課堂上的練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：談?wù)勁嘤?xùn)中學(xué)到的心理健康知識(shí)（250字）。
在小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)。老師教給我們?nèi)绾喂芾砬榫w，如何解決壓力等。我們了解到情緒管理對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活很重要，學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)面對(duì)困難和挫折，增強(qiáng)了心理承受能力和適應(yīng)能力。我們還學(xué)習(xí)到了人際交往的技巧，學(xué)會(huì)了與他人的良好溝通，增進(jìn)了友誼。這些心理健康知識(shí)讓我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，在壓力面前能夠更好地應(yīng)對(duì)。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和對(duì)自己的影響（300字）。
小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它教給了我們很多應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)基本的行為規(guī)范，我們更懂得了如何與他人相處；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們更懂得了如何高效率地學(xué)習(xí)；通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，我們更懂得了如何保持積極的心態(tài)。這些學(xué)習(xí)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加自覺(jué)地遵守規(guī)則，更加積極地學(xué)習(xí)，更加關(guān)注自己的心理健康。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十六
今社會(huì)是法制社會(huì)，大多數(shù)人都學(xué)會(huì)了用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益?？山鼛啄陙?lái)，青少年學(xué)生由于法制觀(guān)念淡薄，缺乏基本的常識(shí)而違法犯罪的事件仍時(shí)有發(fā)生。青少年正處在學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體階段，也是確立世界觀(guān)、是非觀(guān)、法制觀(guān)的時(shí)期。祖國(guó)的未來(lái)要靠這一代，因此，對(duì)青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。鄧小平說(shuō)：“教育要從娃娃抓起。”小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路。
教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對(duì)學(xué)生的教育也更多的'體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑。結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué)，我淺談一下自身在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì)。
首先，法制教育讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有了更多的了解，學(xué)生能知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)時(shí)，對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，《中華人民共和國(guó)體育鍛煉》。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。教師，尤其是新教師只有仔細(xì)琢磨，認(rèn)真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時(shí)滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內(nèi)容的分量要適中，目標(biāo)要恰當(dāng)。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，與實(shí)際生活相聯(lián)系，既滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。
總之，教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育，同時(shí)也讓教師對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十七
小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要階段，班級(jí)是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。班級(jí)常規(guī)是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，它規(guī)范了學(xué)生在班級(jí)內(nèi)的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度，確保了班級(jí)的良好秩序和學(xué)習(xí)效果。在我的班級(jí)管理工作中，我形成了一些小學(xué)班級(jí)常規(guī)的心得體會(huì)。
第二段：注意事項(xiàng)。
管理好班級(jí)常規(guī)首先要注意班級(jí)上下的溝通，班級(jí)管理者應(yīng)該和家長(zhǎng)、學(xué)生之間保持良好的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，尤其是學(xué)生的心理與健康問(wèn)題。此外，還需要注意班級(jí)常規(guī)的制定和執(zhí)行，保證班級(jí)規(guī)章制度的公開(kāi)透明性和執(zhí)行力度。班級(jí)管理者應(yīng)該明確行為準(zhǔn)則，清晰規(guī)劃學(xué)生管理，遵循“尊重、關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)”的宗旨，讓學(xué)生能夠知道自己的要求和責(zé)任。
落實(shí)好班級(jí)常規(guī)需要在班級(jí)規(guī)范樹(shù)立方面下功夫。班級(jí)管理者應(yīng)該注重班級(jí)規(guī)范的引導(dǎo)，督促學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)章制度。首先，讓學(xué)生參與制定班級(jí)常規(guī)，以自己的方式成為常規(guī)的實(shí)施者；其次，多渠道公開(kāi)宣傳和展示班級(jí)規(guī)章制度，幫助學(xué)生在初為人學(xué)的時(shí)候更好地遵循規(guī)則；最后，全面落實(shí)班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮班委的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，規(guī)范班級(jí)關(guān)系，保證班級(jí)的秩序和穩(wěn)定性。
第四段：班級(jí)常規(guī)與學(xué)生自我管理。
班級(jí)管理者不僅需要引導(dǎo)學(xué)生遵守常規(guī)，更要讓學(xué)生了解班級(jí)常規(guī)，理解規(guī)則背后的含義與作用。在此基礎(chǔ)上，可以多方面培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們逐漸成為班級(jí)管理的主體和組織者。例如，在班級(jí)常規(guī)能力培養(yǎng)方面，可以通過(guò)課堂研討、心理體驗(yàn)、競(jìng)技訓(xùn)練等方式讓學(xué)生有機(jī)地參與和體驗(yàn)。在班級(jí)活動(dòng)中，可以給學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們積極參與班級(jí)常規(guī)的制定，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，班級(jí)常規(guī)的制定和落實(shí)對(duì)小學(xué)班級(jí)管理至關(guān)重要。班級(jí)常規(guī)不僅要求班級(jí)管理者有一定的管理能力，而且需要學(xué)生和家長(zhǎng)的全面配合。班級(jí)管理者應(yīng)該從班級(jí)規(guī)范樹(shù)立、常規(guī)落實(shí)、學(xué)生自我管理方面出發(fā)，不斷推進(jìn)班級(jí)管理的完善和提高。只有這樣，才能最大化地發(fā)揮班級(jí)常規(guī)的作用，讓小學(xué)班級(jí)管理走向更為科學(xué)和健康的方向。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十八
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)課程主要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我積累了一些小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)心得體會(huì)，幫助我更加輕松地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
首先，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容時(shí)，我養(yǎng)成了認(rèn)真閱讀題目和思考的習(xí)慣。數(shù)學(xué)題目往往有一些關(guān)鍵的信息需要我們注意，只有細(xì)致地閱讀題目并搞清楚問(wèn)題的要求，才能準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。我經(jīng)常在閱讀題目后，自己默默地思考，將問(wèn)題拆解成更簡(jiǎn)單的部分，這樣能更好地理解題目的意思。同時(shí)，我也會(huì)注意歸納總結(jié)問(wèn)題的解題方法和思路，這有助于我在以后的學(xué)習(xí)中更加快速地解決類(lèi)似的問(wèn)題。
其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。在自主學(xué)習(xí)中，我會(huì)根據(jù)自己的理解和解題能力，首先獨(dú)立嘗試解答題目。如果遇到困難，我會(huì)主動(dòng)尋找相關(guān)策略和方法，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。在合作學(xué)習(xí)中，我愿意與同學(xué)一起討論問(wèn)題，相互借鑒和幫助。通過(guò)與他人交流，我不僅能夠加深對(duì)問(wèn)題的理解，還可以從其他同學(xué)身上學(xué)習(xí)到新的解題思路和方法，提高自己的思維能力。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我注重實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手操作。數(shù)學(xué)不僅僅是概念和公式的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和解決問(wèn)題中。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常嘗試將數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活相結(jié)合，找到聯(lián)系和應(yīng)用的可能性。同時(shí)，實(shí)踐中我也會(huì)注重動(dòng)手操作和實(shí)際計(jì)算，這樣能更好地理解數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和運(yùn)用方法。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我會(huì)用各種實(shí)物相互比較和運(yùn)算，以更直觀(guān)的方式理解分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則。
最后，在解題過(guò)程中，遇到困難時(shí)，我堅(jiān)持不放棄，勇于挑戰(zhàn)自己。數(shù)學(xué)是需要耐心和堅(jiān)持的學(xué)科，而遇到困難和挫折是難免的。然而，我堅(jiān)信只要努力和相信自己，就一定能夠找到解題的方法。遇到難題時(shí)，我會(huì)耐心分析問(wèn)題，嘗試不同的解題思路和方法，靈活調(diào)整策略。即使一時(shí)不能解答出來(lái)，我也會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，探討問(wèn)題，從中積累經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化策略。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己的實(shí)踐和探索，我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積累了一些常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。認(rèn)真閱讀題目、思考問(wèn)題的要求，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手操作，以及勇于挑戰(zhàn)自己，都是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的有效方法。我相信，只要我堅(jiān)持下去，不斷地努力和提升自己，數(shù)學(xué)將成為我心目中最有趣和有意義的學(xué)科之一。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十九
小學(xué)是孩子正式接受教育的階段，也是孩子建立良好生活習(xí)慣和形成基本規(guī)矩的重要時(shí)期。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們要重視和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的日常常規(guī)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到一些小學(xué)常規(guī)的重要性和給孩子帶來(lái)的積極影響。
首先，早起是小學(xué)規(guī)矩中最重要的一項(xiàng)。每天早起能幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，提高注意力和學(xué)習(xí)效率。早上，我會(huì)提前叫醒孩子，幫助他收拾好床鋪，清潔自己，并鼓勵(lì)他按時(shí)吃早飯。通過(guò)這樣的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)更好了，他不再困倦，注意力更加集中，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提升。
其次，保持整潔也是小學(xué)生應(yīng)該具備的常規(guī)之一。小學(xué)生每天都要處理大量的學(xué)習(xí)用品，如果沒(méi)有規(guī)律整潔的習(xí)慣，就會(huì)導(dǎo)致物品丟失或混亂無(wú)序。因此，我教導(dǎo)孩子把自己的課本、文具整齊放置在指定的位置，每天課后按照一定的順序整理書(shū)包。這樣的常規(guī)不僅培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和邏輯思維。
再次，尊重師長(zhǎng)和班級(jí)紀(jì)律也是小學(xué)常規(guī)的重要一環(huán)。小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，與老師和同學(xué)一起度過(guò)大部分時(shí)間，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和遵守紀(jì)律是必不可少的。我鼓勵(lì)孩子尊重老師的講解和教導(dǎo)，遵守課堂秩序，不隨意打斷他人講話(huà)。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性，要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，不在課堂上說(shuō)話(huà)和開(kāi)小差。通過(guò)遵守師長(zhǎng)的要求和班級(jí)紀(jì)律，孩子們學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
最后，樹(shù)立良好的飲食習(xí)慣也是小學(xué)生常規(guī)中必不可少的一環(huán)。學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)于他們的生長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)表現(xiàn)有著非常重要的影響。為了保證孩子的健康成長(zhǎng)，我引導(dǎo)孩子選擇合理的飲食，合理分配各類(lèi)食物的攝入比例。每天我都會(huì)為孩子準(zhǔn)備一份均衡的午餐，包括主食、蔬菜和水果，使他們攝入維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在和孩子的聊天中了解到，他們通過(guò)良好的飲食習(xí)慣，更有精力參與課堂學(xué)習(xí)和課余活動(dòng)，注意力也更加集中。
總之，小學(xué)常規(guī)是孩子成長(zhǎng)道路上的一把靈魂的尺子。家長(zhǎng)應(yīng)該倡導(dǎo)并積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)矩。在營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境的同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷與孩子進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他們了解規(guī)則背后的道理和意義。通過(guò)培養(yǎng)良好的常規(guī)，我們可以看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了明顯的進(jìn)步，更重要的是，他們培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二十
隨著教育的不斷發(fā)展，小學(xué)體育被越來(lái)越重視，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，也需要參加體育鍛煉，以促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。在學(xué)校體育課上，我參與了一系列的體育活動(dòng)，收獲了很多，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下小學(xué)體育常規(guī)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為學(xué)生，在體育課上應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。體育雖然不同于其他學(xué)科，但它同樣是十分重要的一環(huán)。體育課不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神。而保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，則是為了充分利用體育課的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)。我在體育課上，總是保持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，并且積極參與各種課堂活動(dòng)。這樣不僅能夠讓我得到更好的鍛煉效果，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。
其次，我發(fā)現(xiàn)，在體育課上，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神非常重要。在許多體育活動(dòng)中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好的成績(jī)。比如在足球比賽中，必須要與隊(duì)友密切合作，共同完成進(jìn)攻和防守任務(wù)；在乒乓球雙打比賽中，也需要兩人互相配合，默契配合才能發(fā)揮出最佳水平。通過(guò)這些合作，我深深感受到一個(gè)人的力量是有限的，只有與隊(duì)友緊密合作，才能取得更好的戰(zhàn)績(jī)。因此，我通過(guò)體育課的鍛煉逐漸培養(yǎng)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神，懂得與他人合作，分工合作，這不僅在體育活動(dòng)上有所體現(xiàn)，也在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了積極的作用。
第三，做好體育課的準(zhǔn)備和規(guī)劃也是至關(guān)重要的。每一次的體育課都是有目的的，要想取得好的效果，必須有一個(gè)良好的準(zhǔn)備和規(guī)劃。在體育比賽前，我通常會(huì)提前進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，這樣可以充分激活身體各個(gè)部位，為比賽做好準(zhǔn)備；在體育課的學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真觀(guān)察老師的示范，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠更好地理解動(dòng)作的要領(lǐng)，提高自己的技巧水平。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備和規(guī)劃，我意識(shí)到只有事前的充分準(zhǔn)備和規(guī)劃，才能更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能，并在比賽中取得較好的成績(jī)。
最后，小學(xué)體育常規(guī)的最大收獲就是體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。體育課不僅僅是為了鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在體育課上，我能夠通過(guò)各種體育活動(dòng)釋放自己的活力，感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。無(wú)論是做熱身運(yùn)動(dòng)，還是參加比賽，每一次的活動(dòng)都讓我感到身心舒暢，帶給我快樂(lè)和愉悅。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，發(fā)現(xiàn)一個(gè)健康的體魄是生活幸福的基石。因此，我將會(huì)堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和魅力融入每一天的生活。
總之，小學(xué)體育常規(guī)的心得體會(huì)是多方面的，無(wú)論是保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，做好體育課的準(zhǔn)備和規(guī)劃，還是體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，都是我在體育課上學(xué)到的寶貴財(cái)富。通過(guò)這些體會(huì)，我明白了體育對(duì)于學(xué)生的重要性和價(jià)值，也樹(shù)立起終身鍛煉的信心。體育不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是生活的一部分，只有通過(guò)體育常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的魅力，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。