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個人簡歷教育背景篇一
居住地：青島。
電話：138________。
e-mail：
最近工作[1年7個月]。
公司：__有限公司。
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
職位：網(wǎng)頁制作員。
學歷。
學歷：本科。
專業(yè)：電子商務(wù)。
學校：青島理工大學琴島學院。
自我評價。
本人性格隨和樂觀，積極向上，愛好廣泛，喜歡鉆研，工作認真負責，擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。樂于溝通，易于融入集體，樂于助人，學習能力較好，注重理論與實踐相結(jié)合。在工作中不斷提高專業(yè)知識之余，同時也在不斷地提高做人、做事的的能力，爭取將工作做得更好，爭取做更好的自己!
求職意向。
到崗時間：隨時到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
目標地點：青島。
期望月薪：面議/月。
目標職能：網(wǎng)頁制作員。
工作經(jīng)驗。
20__/3—20__/10：__有限公司[1年7個月]。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
編輯部網(wǎng)頁制作員。
1.負責網(wǎng)站整體的美術(shù)設(shè)計和創(chuàng)意工作，有出色的提案能力，參與項目評審并提出有效的修改方案。
2.實時把握web設(shè)計的流利趨勢，提出嶄新的創(chuàng)意策略。
3.準確理解產(chǎn)品需求交互原型，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)用戶體驗的界面效圖。
20__/7—20__/10：__有限公司[1年3個月]。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
編輯部網(wǎng)頁制作員。
1.設(shè)計新產(chǎn)品時，根據(jù)需求進行系統(tǒng)分析，設(shè)計符合用戶的視覺形象，并制定視覺規(guī)范。
2.具備對網(wǎng)站架構(gòu)、頻道策劃的理解和分析能力，并站在用戶角度去思考，提高網(wǎng)站的可用性，繼而優(yōu)化設(shè)計。
3.制作設(shè)計公司網(wǎng)站以及網(wǎng)站的推廣，對公司網(wǎng)站的編輯以及維護。
教育經(jīng)歷。
20__/9—20__/6青島理工大學琴島學院電子商務(wù)本科。
證書。
20__/6大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
個人簡歷教育背景篇二
求職是一個長久的過程，在求職的過程中需要把握好每一個環(huán)節(jié)，尤其是一些影響到求職成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。個人簡歷的編寫就是影響到求職的`關(guān)鍵所在，現(xiàn)在求職基本上都是先從篩選
個人簡歷
開始，個人簡歷通過了，則也就相當于求職成功了一半。
那么，什么樣的個人簡歷的通過率高也就成為了關(guān)鍵，在編寫個人簡歷的時候，尤其需要注意要有明確的創(chuàng)作思路。比如說，在什么情況下可以在個人簡歷上提出學習成績，在寫教育背景的時候是非常重要的一點。
其一，優(yōu)勢比較少的時候
不管是求職還是投遞個人簡歷，基本上都會面臨一定的競爭，而在競爭的時候，優(yōu)勢越多則成功的幾率就越大。而一個人的優(yōu)勢是有限的，特別是針對某一方面的時候。當個人優(yōu)勢在加權(quán)值不是很高的時候，就可以來突出個人的學習成績，通過這種方式可以提高加權(quán)平均值，也就是個人的綜合實力。
其二，招聘要求需要的時候
現(xiàn)在大部分的求職都是有職位要求的，比如說一些外企的招聘要求英語學習成績要好，大部分外企并不看重考試的證書，而更在意的求職在校學習的平時成績， 以及所取得的獎勵。
其三，有突出作用的專業(yè)學習成就
在個人簡歷的教育背景中，學習成績本不是一個重要的信息。但是在創(chuàng)作個人簡歷需要的時候，如果個人的學習成績有特別突出的成就，可以為求職加分，那么同樣也可以寫出來。
畢業(yè)院校： 江門職業(yè)技術(shù)學院
專 業(yè) 一： 高分子材料 專 業(yè) 二： 應(yīng)用化工技術(shù)
畢業(yè)院校： 廣州市七十八中學
專 業(yè) 一： 生態(tài)
個人簡歷教育背景篇三
2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學生?？拼笕究拼笏牟拍軋罂?；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、考核和培訓情況為主要依據(jù)。目前教師資格考試國家統(tǒng)考試點地區(qū)有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個省份。
以下為文章詳情。
現(xiàn)在一般都是通過網(wǎng)上申報教師資格證，對于考生來說不用座車去報考點申報，但是通過網(wǎng)上申報教師資格證的考生們遇到最多的問題就是填寫個簡歷，那么，就這個問題，下面編者和大家說說教師申報怎么填個人簡歷。
首次在網(wǎng)上申報填寫注冊信息時，可直接在表格中按時間先后順序依次輸入每條簡歷，不得少于兩條，最多輸入八條。每一條簡歷的開始時間、結(jié)束時間、單位、職務(wù)和證明人都不能為空。
網(wǎng)上報名注冊完成后，若需要補填個人簡歷，請登錄報名系統(tǒng)后，點擊“修改申報信息”按鈕，在簡歷部分點擊“新增”按鈕，點擊“新增”按鈕后，系統(tǒng)會彈出一個界面即新增簡歷界面，請按照要求在新增界面中填寫需要補充的個人簡歷后在該界面點擊“提交”按鈕。
每次“新增”和“提交”只能補充填寫一條簡歷。如果申請人需要補充添加多條簡歷，則每次都需要重新點擊“新增”按鈕，填寫該條簡歷后提交。
如果某條簡歷信息填寫有誤需要修改，需先選中該條簡歷信息前的單選按鈕，然后點擊“修改”按鈕，進行修改。修改界面與新增簡歷界面相同，修改后點擊“提交”按鈕即可。
如果某條簡歷信息填寫有誤需要刪除，需先選中該條簡歷信息前的單選按鈕，然后點擊“刪除”按鈕，即可刪除。簡歷信息至少需要保留2條，不能全部刪除。
上面就是編者和大家說的如何在網(wǎng)上申報教師資格證時如果去填寫個人簡歷，如果還有不知道如何在網(wǎng)上填寫個人簡歷的考生，可以好好的看看上面的內(nèi)容吧。
此文章由伯樂教師網(wǎng)（）整理提供。
個人簡歷教育背景篇四
對于應(yīng)屆生來說，教育背景是簡歷中一個很重要的信息，一般按照時間逆序的寫法來寫，主要是個人從大學階段到畢業(yè)前所獲得的學歷，時間上需要銜接。最近的學歷放在最前面，即如果你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么要先寫碩士再寫本科。大學以前高中階段、初中階段經(jīng)歷一般不寫，但如果有獲得特別的獎勵或者與眾不同的經(jīng)歷的話，例如全國數(shù)學奧林匹克競賽一等獎或者高考狀元之類的，那么也可以寫上。
1、必有信息：時間段、學校、學院或?qū)I(yè)、學歷等。
2、可選信息：研究方向、主修課程、輔修課程、研究項目、成績排名、活動等。
(1)時間段：
每段教育經(jīng)歷都應(yīng)有起止日期的時間段，時間段有助于讓hr了解你的畢業(yè)日期或者看到你接受教育的成長軌跡。
(2)學校：
便于hr能迅速識別你的學歷，如果就讀的是名校，校名可能對你應(yīng)聘有所幫助，這種情況下，建議將學校校名加粗顯示。如果你就讀的是非名校，則可以不用加粗顯示，這個教育“硬傷”可以通過其他方式來彌補，例如強調(diào)實習經(jīng)歷、社會實踐經(jīng)歷等。
(3)專業(yè)：
如果是應(yīng)聘專業(yè)對口的職位，那么專業(yè)一定要加粗強調(diào)。若你是跨專業(yè)求職，有雙學位或者有相關(guān)的輔修經(jīng)歷，那么輔修的專業(yè)要加粗強調(diào)。例如：你本專業(yè)學習的是生物，但你輔修了經(jīng)濟學雙學位，如果你想從事金融方面的工作，那么你應(yīng)當?shù)飳W的背景，強調(diào)經(jīng)濟學的雙學位。如果你的學校是非名校，主專業(yè)也與職位要求不對口，且沒有學習過相關(guān)的課程或者輔修經(jīng)歷，那么在這種嚴峻的教育硬傷下，你可能需要在簡歷中將教育背景往下調(diào)，弱化教育背景，轉(zhuǎn)而強調(diào)其他與職位相關(guān)的實習經(jīng)歷或者社會實踐經(jīng)歷?？偠灾?，應(yīng)根據(jù)職位和自身情況做到突出優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。
(4)相關(guān)課程：
很多同學無論應(yīng)聘什么職位都會將大學中學到的所有課程列一遍，這其實是不正確的做法。一般來說，如果專業(yè)符合應(yīng)聘職位要求，那么可以不列課程，如果要列，那么只列3、4門與職位相關(guān)的主干課程。如果專業(yè)與應(yīng)聘職位要求不符，但是有該專業(yè)的雙學位或者選修過相關(guān)的課程，那么可以將相關(guān)的三、四門課程列出來，如果成績還不錯的話，還可以再標注上相應(yīng)的成績，課程不宜列多，選擇相關(guān)的核心課程即可。
(5)gpa與排名情況：
gpa英語全稱是gradepointaverage，意思是平均成績點數(shù)。如果你的gpa還算出色的話可以寫出來，同時也可以附一些說明性的文字，例如專業(yè)前5%。如果你的所有課程的總gpa不是很高，而某些與應(yīng)聘職位相關(guān)的學科類的gpa還不錯的話，那么你可以只強調(diào)某一學科類的gpa，例如：機械專業(yè)課gpa3.6/4，financegpa3.5/4。
通過相對數(shù)字來表示學習成績也比較有說服力。如果你的排名在班級或者院系的前10%以內(nèi)，一般可以直接寫上，例如“排名：年級前5%”。如果排名比較居中，但所在的班級或者年級人數(shù)比較多，那么可以這么寫“排名：40/300”。如果你所在的班級或者院系競爭很激烈，排名比較低，但gpa相對來說還算高，那么只寫gpa的成績;相反，在人數(shù)較少的院系或者班級，你的排名可能非常高，但總體gpa比較低，那么只寫排名。
(6)國外研究或者交換生學習經(jīng)歷：
對于部分有在國外做交換生或者在國外做過項目研究經(jīng)歷的同學來說，建議在教育背景中寫出來。一則可以體現(xiàn)你的外語水平，二則有些國外著名大學校名本身就是關(guān)鍵詞(keywords)，可以吸引hr的眼球。
個人簡歷教育背景篇五
對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，教育背景是簡歷中相當重要的信息，有一些犯低級錯誤的人，竟然忘記把專業(yè)寫上。不要先寫興趣愛好、自我評價這樣的廢話，記住最允家寫學校、專業(yè)。有的學生認為自己的社會經(jīng)驗很豐富，所以，社會經(jīng)驗放在教育背景之前，這樣的做法，反而容易讓招聘者認為你是一個有工作經(jīng)驗的人，那么，當你的資歷與那些有多年經(jīng)驗的人的資歷相比較時，就會相形見絀，那你是否覺得自己很冤枉呢?所以，一定要記住，學校、學歷和專業(yè)放在最醞罰假如你是名牌大學的畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學校;要是你所學的專業(yè)，與應(yīng)聘職位十分對口，那就應(yīng)該突出你的專業(yè)背景。
填寫時，最好按照時間倒序的寫法來寫，那就是說，把你最近的學歷放在最前面，比如你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么就要先寫碩士再寫本科。一般來說，大學以前高中階段、初中階段經(jīng)歷可以忽略不寫。在應(yīng)屆生制作的簡歷中，教育背景有兩項，一是必有信息，二是可選信息，必有信息包括時間的順序、學校名稱、專業(yè)、學歷程度等?？蛇x信息包括輔修的課程、研究項目、成繢排名、活動等。
下面介紹教育背景寫法的詳細細節(jié)。
每段教育經(jīng)歷，都應(yīng)標明起止日期，清晰的時間段，可以讓招聘者對你的畢業(yè)日期和你受教育的成長軌跡，一目了然。書寫時，時間要倒序，最近、最高的學歷要放在最前面。研究生在描述本科就讀時間時可以寫成“20xx年9月一20xx年7月”。有些人會把“20xx年9月至今”寫3成09月一今“，這樣的省略不符合語法，閱讀起來也不便。
學校名稱最好單獨成行，不要與院系、專業(yè)同行出現(xiàn)，這樣可與”社會工作“部分的公司名與職務(wù)名分行寫法相一致，還可以更加醒目，更加容易被記住。學校名稱要寫清楚，中文字體一般用黑體，英文最好大寫并加粗，這樣會使招聘者迅速識別你的學歷。假如就讀的是名校，校名的突出對你的應(yīng)聘會有所幫助，所以，建議你將學校校名加粗顯示。假如你就讀的是非名校，那么可以不加粗顯示，這個教育”硬傷“可以通過其他方式來彌補，比如，突出強調(diào)社會實踐成績、出色的實習經(jīng)歷等。
需要提醒的是，在校名的右側(cè)，一定要注明求職者所在的城。比如，你在北京大學深圳研究生院就讀，假如你不寫明白人在深圳，那么，招聘者很可能會認為你此刻人就在北京，并且可能在上午打電話約你下午去到公司面試，然而，此時你人還在深圳，所以，就算坐飛機也來不及了，這樣你就很可能錯失一次絕佳的面試機會。所以，為了方便招聘人員安排面試，畢業(yè)生要注意寫清你所在的城市，尤其是一些不知名的學校，更要寫清楚。
假如你的專業(yè)，剛好與應(yīng)聘的崗位對口，那么，一定要把專業(yè)的字體加粗顯示。假如你是跨專業(yè)求職，然而你有與崗位相關(guān)的輔修經(jīng)歷或有雙學位，那么就把輔修的專業(yè)加粗顯示。例如，你輔修的是經(jīng)濟學雙學位，而你本專業(yè)學習的是物理，然而你想從事經(jīng)濟管理方面的工作，那么你應(yīng)該弱化物理學的背景，而重點突出經(jīng)濟學的雙學位。
如果你的學校不是名校，主專業(yè)也與企業(yè)的崗位要求不相符，且沒有學習過相關(guān)的'課程或輔修的經(jīng)歷，那么，在這種教育背景的缺失下，你就需要在簡歷中將教育背景淡化，轉(zhuǎn)而突出其他與職位相關(guān)的實習經(jīng)歷或社會實踐收獲?？傊鶕?jù)崗位和自身情況避開劣勢，突出優(yōu)勢。
接著，可扼要列出一些你學習過的重要課程，尤其是與應(yīng)聘崗位相關(guān)的課程，這樣，更能表現(xiàn)出你的資歷適合。比如，在求職財經(jīng)類工作時，理科的應(yīng)屆畢業(yè)生也并非沒有優(yōu)勢，因為現(xiàn)在許多金融類企業(yè)，對數(shù)學、電腦方面的人才，也是十分歡迎的，并且對一些較偏門的學生物、農(nóng)業(yè)等專業(yè)的人才，很多研究部門也會敞越幽桑所以相關(guān)的專業(yè)課程，可扼要地寫進簡歷。
你在學?；蚰骋粓F體中，獲得的成績可以輔助招聘人員對你學習成績進行肯定。不過，再多再輝煌的成繢，最好只用一句話概括所獲獎項的情況，如果有多個獎項，也要爭取用一句話概括。不能全部詳細羅列出來，這會讓招聘者覺得煩瑣，反而找不到閃光點。
一些人在國外做過交換生，或者學校派去國外做過項目研究，最好將其在教育背景中寫出來。這可體現(xiàn)你的外語水平，另外，國外著名大學的校名本身也是一種資歷和能力的反映，可以吸引招聘者的注意。
個人簡歷教育背景篇六
1、采用點句式，語言精練，不要像寫文章一樣通通放在一個段落里。
2、專業(yè)和職位一致，就是所謂的專業(yè)對口。那你的教育成果可以用學位、獎?wù)?、證書、作品或指導他人情況等描述，除非成績特別優(yōu)秀否則不建議寫上成績。當然成績單可以作為簡歷附件。
3、證書貴在精不在多，羅列與你應(yīng)聘崗位相關(guān)的職業(yè)技能類證書即可，并標明獲得的時間。如果你有很多的證書，可細分類別，如it技能證書、語言能力證書、職業(yè)技能證書等等。一些幾乎人人都有的證書，如漢語普通話等級證書，獻血證等如果你不是去應(yīng)聘播音員或主持人崗位，建議不要寫。
4、教育背景按照實踐倒敘書寫，而且側(cè)重最高學歷，高中學歷及以下可以不寫，除非你的高中是特別出名，或是期間你有特別重要的成績，如例如全國數(shù)學奧林匹克競賽一等獎或者高考狀元之類的。
5、專業(yè)和職位不對應(yīng)，就是專業(yè)不對口。那你在校的成績和獎勵一筆帶過即可，重點展示你對應(yīng)職位所擁有的'能力。如，專業(yè)是計算機，求職意向是市場推廣，在教育經(jīng)歷中重點放在你以前做過事情中哪些能體現(xiàn)你的市場推廣能力。如暑期兼職，選修了一些市場方面的課程，社團的活躍表現(xiàn)等，從而在側(cè)面印證你的一個市場推廣專員的苗子。
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個人簡歷教育背景篇七
姓名：
學歷：
住址：
電子信箱：個人簡歷網(wǎng)1980-02-14本科性別：男聯(lián)系電話：0351-0000000專業(yè)：人力資源管理民族：蒙古族工作經(jīng)驗：7年畢業(yè)學校：個人簡歷網(wǎng)人才大學山西省太原市迎澤西大街79號請換成自己的真實信箱！
求職意向：
目標職位：
目標行業(yè)：
期望薪資：
期望地區(qū)：
自我評價：
進行簡要描述，說明自己的專業(yè)能力、職業(yè)能力、以及社會能力等等。
寫上幾段話即可。
提供參考a：熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精rc21cn手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如文秘，文員，助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己！
提供參考b：具有一定的社會交往能力，具有優(yōu)秀的組織重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當?shù)膶嵺`操作能力，可獨立進行xx、xx工作。
熟練操作計算機辦公軟件。很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面rc21cn戰(zhàn)。
工作經(jīng)歷：
20xx—至今個人簡歷網(wǎng)資源顧問有限公司獵頭顧問。
簡介：個人簡歷網(wǎng)人才公司是一家為中高端企業(yè)、跨國企業(yè)、民營企業(yè)尋找高端人才，為高端人才尋覓合適的發(fā)展機會、高端職位協(xié)調(diào)企業(yè)與人才之間的交流溝通。
2太原x—200x。
200x—200x。
個人簡歷網(wǎng)人才資源顧問有限公司獵頭業(yè)務(wù)部簡介：公司高端人才尋覓，獵頭業(yè)務(wù)受理。xx公司xx職務(wù)簡介：公司概述。職責太原。
教育培訓：
1997.9——2000.7。
20xx——20xx。
xx技能培訓中心xx培訓關(guān)于***方面的專業(yè)技能培訓，獲得了***資格證書。xx大學簡歷專業(yè)本科系統(tǒng)學習了***方面的理論知識，具有***職業(yè)的工作能力。
個人簡歷教育背景篇八
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：154cm。
人才測評：未測評體重：40kg。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：財務(wù)/會計助理/會計文員。
工作年限：0職稱：初級。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州,江門,湛江。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：原材料和加工。
擔任職位：倉管。
工作描述：負責倉庫產(chǎn)品的入庫和出庫核算。
離職原因：
畢業(yè)院校：江門職業(yè)技術(shù)學院。
最高學歷：大專獲得學位:大專畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：會計電算化專業(yè)二：教育學、心理學。
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
取得會計電算化合格證書，會計從業(yè)資格證，初級會計師證，能熟練使用本專業(yè)要求的用友財務(wù)軟件,金蝶財務(wù)軟件等管理信息系統(tǒng)。
我是一個不輕易放棄每一分希望的人，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，對知識與社會經(jīng)驗不夠，但我能吃苦耐勞、做事認真、謹慎。如果領(lǐng)導認為我符合你們的`要求，請給我一次嘗試的機會，我會踏踏實實地，從最基層做起。
個人簡歷教育背景篇九
編寫個人簡歷的有些內(nèi)容需要以專業(yè)的手法來寫，有些則可以隨意的發(fā)揮。
個人的興趣愛好只是用人單位考慮的一個小方面，對整體影響不是很大。一方面是因為興趣愛好不能決定工作職位，也不能決定人才的能力，另一方面，就是興趣愛好水分比較大，每個人都可以有興趣愛好，也可以有很多歌興趣愛好。所以這個部分可以讓你隨意的發(fā)揮，最好寫與目標職位有關(guān)的興趣愛好。
技能在個人簡歷中是一個非常重要的項目，也是招聘者們重視的一點，不過一般多是以硬技能為主要考慮的的部分。軟技能不部分并作為重點考慮因素，只是作為一個參考，以此此部分也是可以隨意的發(fā)揮，像是工作態(tài)度、責任心、創(chuàng)新能力、記憶能力等等。
姓名：
性別：女。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
戶籍：江西-南昌。
年齡：25。
現(xiàn)所在地：廣東-東莞。
身高：154cm。
希望崗位：貿(mào)易類-國內(nèi)貿(mào)易人員。
文體/教育類-小學教育。
翻譯類-英語翻譯。
貿(mào)易類-外貿(mào)專員/助理。
20xx-09～20xx-07華東交通大學英語(國際貿(mào)易)本科。
20xx-09～20xx-07南城一中理科生高中。
**公司(20xx-03～至今)。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：貿(mào)易、商務(wù)、進出口。
擔任職位：業(yè)務(wù)跟單員崗位類別：業(yè)務(wù)跟單員。
工作描述：工作內(nèi)容：
1.負責跟蹤歐美客戶關(guān)于鞋子訂單(品牌主要有：eso/ninewest/eastman/2lips/cbi)。
3.跟蹤大貨生產(chǎn)進度，
4.按照客人要求制作包裝指令，并準確交代工廠客戶的包裝要求。
5.根據(jù)客人交期以及工廠進度，及時安排船務(wù)出貨。
6.報價。
在工作中，通過與客戶以及工廠大量的交流，包括英文，鍛煉了自己的表達能力，且在工作中，能夠及時且積極地與客戶，工廠，公司內(nèi)部人員，包括領(lǐng)導，同事交流與配合，獲得領(lǐng)導和同事不少贊賞。
**公司(20xx-07～20xx-08)。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：教育、培訓。
擔任職位：教師崗位類別：初級教育。
工作描述：主要是負責對學生英語學習的教和輔導，幫助學生提高英語知識以及口語水平。督促學生完成課外作業(yè)，以及對學生的作業(yè)的批改。協(xié)助家長對孩子的管理，以及與家長關(guān)于孩子的英語學習的溝通。
離職原因：暑假英語培訓。
**公司(20xx-07～20xx-08)。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：教育、培訓。
擔任職位：教師崗位類別：初級教育。
工作描述：幫助學生提高英語的知識水平以及聽說讀寫各方面能力，培養(yǎng)英語學習的興趣。布置合理的暑假作業(yè)并督促學生很好地完成，完成學生作業(yè)的批改與講解。對學生的英語學習，及時向家長溝通與反饋!
離職原因：暑期英語培訓。
技能專長。
專業(yè)職稱：
計算機水平：初級。
技能專長：1.能夠流利地用英語與他人或外國人交流。
2.善于與別人溝通。
3.擅于寫文章和翻譯，擁有良好的文字功底。
普通話：流利粵語：一般。
英語水平：英語專業(yè)tem-8，tem-4,cet-6口語流利。
英語：精通法語：良好。
發(fā)展方向：希望在工作中更能發(fā)揮自己的團隊精神與協(xié)調(diào)能力，將自己所學的知識運用與工作中，并且認真踏實工作，不斷進步，超越自己，實現(xiàn)自我價值!
其他要求：需要提供食宿，五險一金。
自我評價：1.精通英語。獲得英語專業(yè)八級，專業(yè)四級筆試證書，英語專業(yè)四級口試證書，英語六級。
2.具有優(yōu)秀的溝通能力，良好的團隊精神。
3.曾擔任班級宣傳委員和讀者學社編輯。輔助班級和學社宣傳與各種活動。
4.優(yōu)秀的文字功底。在大學曾獲得校級征文比賽二等獎。
興趣愛好：個性積極活潑，樂觀開朗，友善。喜歡運動，比如打羽毛球，跑步。喜歡看書，寫文章，看電影。
個人簡歷教育背景篇十
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1988年1月20日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
165cm。
體重：
48kg。
戶籍：
河南商丘。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
學歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
應(yīng)用電子。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
貿(mào)易。
銷售行政及商務(wù)。
生產(chǎn)/營運。
職位名稱：
外貿(mào);生產(chǎn);。
工作地區(qū)：
湛江市霞山區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市麻章區(qū)。
待遇要求：
可面議;需要提供住房。
到職時間：
一周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：
英語熟練用于日常交流;普通話標準。
計算機能力：
綜合技能：
喜歡英語口語，善于用于溝通交流。
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
?？?。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
4月-年12月。
沃倫英語培訓學校。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
沃倫英語學校。
時間范圍：
2012月-2010年4月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
沃倫英語教學部助教。
工作描述：
擔任助教職責要求掌握地道的美式英語發(fā)音，管理學生的學習，不斷地解決學生所面臨的問題，完成客戶咨詢工作。使得我解決問題的能力不斷提升。
離職原因：
所在公司：
沃倫英語培訓學校。
時間范圍：
2010年4月-年2月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
沃倫英語俱樂部部長。
工作描述：
舉辦英語俱樂部活動，通過活動提升學生的學習英語興趣，積極配合領(lǐng)導和同事，合理分配任務(wù)，提高工作效率并及時完成。工作期間提高自己的組織、協(xié)調(diào)能力及語言表達能力，增強了團隊意識。
離職原因：
所在公司：
沃倫英語培訓學校。
時間范圍：
2010年8月-2011年2月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
市場營銷主管。
工作描述：
工作職責負責所在項目各類活動的策劃、組織、評估工作根據(jù)所在項目特點和學校的整體規(guī)劃制定出所在項目的年度、季度、月度、節(jié)假日的營銷活動計劃定期非定期的向市場部長副部長提供活動預(yù)案及創(chuàng)新設(shè)想負責帶隊完成營銷渠道的開發(fā)依據(jù)預(yù)算，控制活動經(jīng)費的使用活動執(zhí)行完畢向市場總監(jiān)做出總結(jié)性報告主要收獲：從基層市場專員做起，用了半年的努力被提升為市場主管，在一年的工作中積極進取、主動學習，對市場營銷的理解得到進一步提升，在帶領(lǐng)團隊完成領(lǐng)導安排工作的過程中，提升了與上下級溝通能力，總結(jié)出了自己的一套團隊管理與激勵經(jīng)驗。
離職原因：
其他信息。
自我介紹：
2010年7月畢業(yè)于河南教育學院，應(yīng)用電子專業(yè)，完成了大學所有課程，并在課下之余又學習了英語口語。
209月-2010年7月，成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，榮獲各種獎項：“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”、“三好學生”、，成為預(yù)備黨員。
-，榮獲國家勵志獎學金。
2009年12月，參加了沃倫英語口語培訓機構(gòu)，從事市場營銷工作。2月-4月，我參加了沃倫英語培訓機構(gòu)講師美國管理學博士宋思遠宋老師的市場營銷培訓，我學會了最新的.營銷觀念，并且認識到營銷在如今社會的重要性。2010年4月到2010年8月，我理論結(jié)合實際繼續(xù)做市場營銷工作，期間擔任沃倫英語俱樂部部長和助教職責。這段時間，我提升最快的是我的管理能力，讓我在管理上有了更深刻的認識。2010年8月-2011年2月，被提升為營銷主管，擁有更職業(yè)化的心態(tài)，工作能力有了進一步提升，并且在業(yè)績上有了一定的體現(xiàn)。
人生格言：低調(diào)做人，高調(diào)做事；做人知足，工作知不足，學習不知足。
發(fā)展方向：
每天工作不會太單一，每天會有不同的收獲，每天能夠給公司創(chuàng)造不同的價值！
其他要求：
希望公司能夠給予更多學習和培訓的機會。
聯(lián)系方式。
個人簡歷教育背景篇十一
簡歷教育經(jīng)歷主要從時間方面、順序方面、內(nèi)容方面進行講述，在這三個方面做好相應(yīng)的工作才能體現(xiàn)出一定的專業(yè)水準。下面一起來看看。
xxxx年9月-xxxx年6月天津美術(shù)學院美術(shù)史論系本科。
本專業(yè)主要學習美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識。主要課程有：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術(shù)考古學基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、古代美術(shù)遺跡考查及博物館專業(yè)實習。
xxxx年9月-xxxx年6月四川文理學院機械工程及自動化本科。
xxxx年9月-xxxx年6月哈爾濱商業(yè)大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科。
學科包括統(tǒng)計學，國際商務(wù)英語，國際商務(wù)談判，經(jīng)濟法等等經(jīng)濟學累課程。
xxxx年9月-xxxx年4月華南師范大學金融管理本科。
主修課程：商務(wù)溝通技巧、企業(yè)組織與經(jīng)營環(huán)境、商務(wù)運營管理、商務(wù)管理綜合應(yīng)用等。
xxxx年7月-xxxx年7月廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院工商企業(yè)管理大專。
主修課程：人力資源開發(fā)與管理、管理基礎(chǔ)與實務(wù)、辦公室事務(wù)管理、商務(wù)禮儀等。
學歷依次從小學，初中，高中，大學，研究生這種敘述方式，是順序敘述。但是，一般建議使用倒敘敘述，對于應(yīng)屆畢業(yè)生，一般省略大學以下的教育層次。為了節(jié)省hr的簡歷審閱時間，應(yīng)該把最重要的內(nèi)容，放到最前面，而教育經(jīng)歷中較高層次的學歷，也就是我們需要讓hr重點關(guān)注的。
在教育經(jīng)歷部分，求職者可以選擇在學校及專業(yè)的下一行，羅列一些相關(guān)的課程，并且按照課程與求職意向的相關(guān)性進行排列。對于一些特別重要的課程，可以進行簡要介紹。不要簡單地將自己的專業(yè)課程羅列出來，最好只選擇主干課程，例如計算機中的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)等等。
除了一些課程介紹，若是在校表現(xiàn)不錯，成績優(yōu)秀的求職者還可以將自己的成績表述出來。成績的表達也要注意技巧，可以說明名次，例如全班第一，如果名次不佳，可以用百分比，例如班級前5%，如果百分比也不好但是分數(shù)好看，可以就寫分數(shù)。
除了本專業(yè)的學習，不少求職者還有進行第二專業(yè)或是其他的一些培訓類課程學習。若是與求職意向相關(guān)，那么不妨可以在教育經(jīng)歷中體現(xiàn)出來，增加自己的競爭力。
(1)通常情況下，受教育經(jīng)歷總是出現(xiàn)在簡歷靠前的位置，處于個人信息的下方位置，工作經(jīng)歷的上方。如果工作經(jīng)歷豐富或是想突出工作經(jīng)歷，那么可以適當調(diào)整位置，將教育經(jīng)歷放在工作經(jīng)歷后面再寫。
(2)如果學習名次在班里排在前面，要在簡歷里提及你的名次;反之，則略去。盡量提到一些你所受過的獎勵、表揚以及獲得過的獎學金等等。
(3)如果你受過的教育或某些課程與你求職目標有直接關(guān)系，更應(yīng)在簡歷中明確地寫出來。
(4)如果你得過更高的學位，一定要寫出來。對于專業(yè)性的職位，與該職位相關(guān)的博士、碩士學位也很有利。它是研究人員、教師、科學家、作家和公務(wù)員的一大資本。
個人簡歷教育背景篇十二
[摘要]目前網(wǎng)絡(luò)文化得到了飛速的發(fā)展，初中生也成為我國網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺。本文結(jié)合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開展班主任的德育工作。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；初中生；思想政治教育。
21世紀是網(wǎng)絡(luò)化的時代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命帶給各行各業(yè)巨大的變化。因其的開放性、共享性和包容性，以及所帶來的沖擊力和滲透力，深深吸引社會上不同類型的群體，特別是當今的初中生更是網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺。本文結(jié)合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開展班主任的德育工作以及班主任德育工作的策略：
一、加強學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)道德主體人格。
網(wǎng)絡(luò)中的信息具有開放性和共享性，使得學生可以自由選擇信息、自由交流思想，這樣的網(wǎng)絡(luò)生活使初中生自主意識得到極大程度的喚醒，主體性得到加強。初中生思想政治教育工作要積極利用網(wǎng)絡(luò)的這種優(yōu)勢，將教學重點轉(zhuǎn)移到發(fā)展初中生自覺的道德意識，從而培養(yǎng)初中生的主體人格。并且圍繞這項教學重點，結(jié)合有形和無形的思想政治教育內(nèi)容，開展形式多樣的活動，在學生不自覺的情況下向其傳播正確的社會價值和道德觀，促使學生自覺地運用自己道德的鑒別、判斷、選擇、踐行等能力去應(yīng)對繁雜多元的社會道德生活。
而且為了讓學生能夠抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾信息對其的侵蝕，要注意弘揚傳統(tǒng)美德，加強學生的自我修養(yǎng)，強化學生的自律意識，不斷完善學生的自我人格，讓他們能夠做到知行合一，自覺防御網(wǎng)絡(luò)劣質(zhì)文化的對自身思想的侵害。
二、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式。
傳統(tǒng)的思想教育方式采用靜態(tài)、抽象的方式，用單向的線性方式向?qū)W生傳播知識，雖然從某些程度上來說可以完成知識和技能的教學任務(wù)，但是其所傳播的抽象的道德知識沒有辦法讓學生產(chǎn)生意義建構(gòu)和態(tài)度情感的改變，導致知行不合一的現(xiàn)象廣泛存在。但是在網(wǎng)絡(luò)條件下，為初中生思想政治教育的方式提供了創(chuàng)新的契機。充分網(wǎng)絡(luò)這個平臺，將抽象的理念化的學習轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫承缘膶W習，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性創(chuàng)設(shè)情境演繹學生已有的思想政治內(nèi)容，再現(xiàn)現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的人際和社會難題，體現(xiàn)學生的主體性地位，使得學生在現(xiàn)實生活中的實際情境中能夠做出正確的反應(yīng)。
例如，在班會課的時候，教師對學生進行法制教育的工作，教師結(jié)合一些相關(guān)的法律條文，準備了一些青少年犯罪被判刑案例的視屏，這樣學生就不會被抽象的法律條文而深感頭痛，而且視屏中青少年罪犯的懊悔的畫面對于學生來說更有沖擊力。這樣的德育教學方式更能提高學生的積極性和興趣，加深記憶。
三、班主任改變傳統(tǒng)的封堵型德育觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼偷牡掠^。
班主任傳統(tǒng)的德育觀是封堵型的，也就是一種像母雞護小雞式的德育觀，因為害怕學生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到任何一種不良影響，而在學生與網(wǎng)絡(luò)間建立起了高高的“圍墻”，以此為學生建立一種“純”的生長環(huán)境。比如，某些班主任扣減學生每個星期僅僅一兩節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學課，或者是班主任聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)課程的教師和家長讓學生不能再網(wǎng)絡(luò)課程上接觸到網(wǎng)絡(luò)。
但是這種人為的封堵式教育又怎么能按住青春期學生的好奇心呢？特別是在網(wǎng)絡(luò)普遍化的今天，只要學生想接觸到網(wǎng)絡(luò)班主任和家長的封堵又談何容易呢？而一味的封堵只能導致學生叛逆性的反抗，爬墻偷偷去上網(wǎng)，而這種缺乏教師和家長的知道的行為更容易讓學生成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。因此，面對如今多元價值、道德觀并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，班主任的德育工作不如改變傳統(tǒng)的封堵為疏導，主動教導學生正確的道德觀。例如，班主任與網(wǎng)絡(luò)教師一起，在開學之初集中一兩節(jié)課給學生講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識，這樣學生在教師的'指導下明白了在網(wǎng)絡(luò)上什么是可以做的、什么是不可以做的，面對一些不良的網(wǎng)絡(luò)誘惑也就有識別及判斷能力進行抵制了。
四、將傳統(tǒng)德育工作中的單向教育渠道變?yōu)殡p向溝通教育。
以往，班主任較之學生掌握了更多的信息，在德育工作中班主任往往處于一個權(quán)威性的地位進行單向教育渠道。但是如今學生憑借網(wǎng)絡(luò)同樣也接觸到大量的信息，甚至在學生頭腦中所掌握的信息比教師還要多，這就給班主任的權(quán)威性地位帶來了威脅感，如果班主任還是采取傳統(tǒng)的單向教育渠道已經(jīng)沒有辦法滿足學生的思想道德的需要，特別是不能滿足網(wǎng)絡(luò)的道德需要。在這種背景下，班主任只有轉(zhuǎn)變教育的方式，由單向的變?yōu)殡p向的溝通教育方式，教師與學生一起進行道德互動，相互學習，相互了解，讓班主任學會傾聽，這樣才能給學生留有充分表達的空間。
例如，班上某個男生，性格十分內(nèi)向，平時上課認真，作業(yè)細心，但是在一段時間內(nèi)頻頻出現(xiàn)爬墻出去上網(wǎng)。一開始班主任只是在班會上進行集體教育，但是這位學生不但聽不進班主任的教育，而且還變本加厲爬墻的次數(shù)更多了。后來班主任從其他學生了解到了這位學生在近段時間所遭遇到的打擊：父母離異，爸爸另外組織了家庭，與他相依為命的爺爺奶奶也相繼離世。又因為性格內(nèi)向使得這位學生找不到傾訴的對象，于是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。后來班主任先后找來了他的父母談了這位學生的情況，聯(lián)合父母與學生進行溝通，在溝通的時候不單單是斥責其上網(wǎng)的行為，班主任針對學生內(nèi)向的性格特點還提出與該名學生建立網(wǎng)絡(luò)朋友的關(guān)系，在網(wǎng)上與學生進行交流，終于將這名學生拉回了正確的健康的成長道路上。
綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)背景下初中生的思想政治教育工作，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和初中生群體的特點，揚長避短，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的在思想政治教育中的優(yōu)勢。
[參考文獻]。
[1]陸寶忠，網(wǎng)絡(luò)背景下初中生思想政治教育工作探討[j].集美大學學報，1月.
[2]楊廣平，網(wǎng)絡(luò)視野下的初中思想政治教育探索[j].科技信息，2月.
個人簡歷教育背景篇十三
婚姻狀況：未婚戶籍所在：青州。
求職意向。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：1000~1500。
期望從事的崗位：幼兒教育。
期望從事的行業(yè)：會計/審計,教育/培訓,政府部門/事業(yè)單位。
起止年月：207月-2013。
學校名稱：青島某學院。
專業(yè)名稱：國貿(mào)。
獲得學歷：大專。
個人簡歷教育背景篇十四
、大學畢業(yè)生寫求職簡歷時要按實際情況而寫大學生個人 簡歷網(wǎng)
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我是一個不輕易放棄每一分希望的人，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，對知識與社會經(jīng)驗不夠，但我能吃苦耐勞、做事認真、謹慎。如果領(lǐng)導認為我符合你們的要求，請給我一次嘗試的機會，我會踏踏實實地，從最基層做起。
個人簡歷教育背景篇一
居住地：青島。
電話：138________。
e-mail：
最近工作[1年7個月]。
公司：__有限公司。
行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
職位：網(wǎng)頁制作員。
學歷。
學歷：本科。
專業(yè)：電子商務(wù)。
學校：青島理工大學琴島學院。
自我評價。
本人性格隨和樂觀，積極向上，愛好廣泛，喜歡鉆研，工作認真負責，擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。樂于溝通，易于融入集體，樂于助人，學習能力較好，注重理論與實踐相結(jié)合。在工作中不斷提高專業(yè)知識之余，同時也在不斷地提高做人、做事的的能力，爭取將工作做得更好，爭取做更好的自己!
求職意向。
到崗時間：隨時到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
目標地點：青島。
期望月薪：面議/月。
目標職能：網(wǎng)頁制作員。
工作經(jīng)驗。
20__/3—20__/10：__有限公司[1年7個月]。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
編輯部網(wǎng)頁制作員。
1.負責網(wǎng)站整體的美術(shù)設(shè)計和創(chuàng)意工作，有出色的提案能力，參與項目評審并提出有效的修改方案。
2.實時把握web設(shè)計的流利趨勢，提出嶄新的創(chuàng)意策略。
3.準確理解產(chǎn)品需求交互原型，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)用戶體驗的界面效圖。
20__/7—20__/10：__有限公司[1年3個月]。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
編輯部網(wǎng)頁制作員。
1.設(shè)計新產(chǎn)品時，根據(jù)需求進行系統(tǒng)分析，設(shè)計符合用戶的視覺形象，并制定視覺規(guī)范。
2.具備對網(wǎng)站架構(gòu)、頻道策劃的理解和分析能力，并站在用戶角度去思考，提高網(wǎng)站的可用性，繼而優(yōu)化設(shè)計。
3.制作設(shè)計公司網(wǎng)站以及網(wǎng)站的推廣，對公司網(wǎng)站的編輯以及維護。
教育經(jīng)歷。
20__/9—20__/6青島理工大學琴島學院電子商務(wù)本科。
證書。
20__/6大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
個人簡歷教育背景篇二
求職是一個長久的過程，在求職的過程中需要把握好每一個環(huán)節(jié)，尤其是一些影響到求職成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。個人簡歷的編寫就是影響到求職的`關(guān)鍵所在，現(xiàn)在求職基本上都是先從篩選
個人簡歷
開始，個人簡歷通過了，則也就相當于求職成功了一半。
那么，什么樣的個人簡歷的通過率高也就成為了關(guān)鍵，在編寫個人簡歷的時候，尤其需要注意要有明確的創(chuàng)作思路。比如說，在什么情況下可以在個人簡歷上提出學習成績，在寫教育背景的時候是非常重要的一點。
其一，優(yōu)勢比較少的時候
不管是求職還是投遞個人簡歷，基本上都會面臨一定的競爭，而在競爭的時候，優(yōu)勢越多則成功的幾率就越大。而一個人的優(yōu)勢是有限的，特別是針對某一方面的時候。當個人優(yōu)勢在加權(quán)值不是很高的時候，就可以來突出個人的學習成績，通過這種方式可以提高加權(quán)平均值，也就是個人的綜合實力。
其二，招聘要求需要的時候
現(xiàn)在大部分的求職都是有職位要求的，比如說一些外企的招聘要求英語學習成績要好，大部分外企并不看重考試的證書，而更在意的求職在校學習的平時成績， 以及所取得的獎勵。
其三，有突出作用的專業(yè)學習成就
在個人簡歷的教育背景中，學習成績本不是一個重要的信息。但是在創(chuàng)作個人簡歷需要的時候，如果個人的學習成績有特別突出的成就，可以為求職加分，那么同樣也可以寫出來。
畢業(yè)院校： 江門職業(yè)技術(shù)學院
專 業(yè) 一： 高分子材料 專 業(yè) 二： 應(yīng)用化工技術(shù)
畢業(yè)院校： 廣州市七十八中學
專 業(yè) 一： 生態(tài)
個人簡歷教育背景篇三
2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學生?？拼笕究拼笏牟拍軋罂?；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、考核和培訓情況為主要依據(jù)。目前教師資格考試國家統(tǒng)考試點地區(qū)有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個省份。
以下為文章詳情。
現(xiàn)在一般都是通過網(wǎng)上申報教師資格證，對于考生來說不用座車去報考點申報，但是通過網(wǎng)上申報教師資格證的考生們遇到最多的問題就是填寫個簡歷，那么，就這個問題，下面編者和大家說說教師申報怎么填個人簡歷。
首次在網(wǎng)上申報填寫注冊信息時，可直接在表格中按時間先后順序依次輸入每條簡歷，不得少于兩條，最多輸入八條。每一條簡歷的開始時間、結(jié)束時間、單位、職務(wù)和證明人都不能為空。
網(wǎng)上報名注冊完成后，若需要補填個人簡歷，請登錄報名系統(tǒng)后，點擊“修改申報信息”按鈕，在簡歷部分點擊“新增”按鈕，點擊“新增”按鈕后，系統(tǒng)會彈出一個界面即新增簡歷界面，請按照要求在新增界面中填寫需要補充的個人簡歷后在該界面點擊“提交”按鈕。
每次“新增”和“提交”只能補充填寫一條簡歷。如果申請人需要補充添加多條簡歷，則每次都需要重新點擊“新增”按鈕，填寫該條簡歷后提交。
如果某條簡歷信息填寫有誤需要修改，需先選中該條簡歷信息前的單選按鈕，然后點擊“修改”按鈕，進行修改。修改界面與新增簡歷界面相同，修改后點擊“提交”按鈕即可。
如果某條簡歷信息填寫有誤需要刪除，需先選中該條簡歷信息前的單選按鈕，然后點擊“刪除”按鈕，即可刪除。簡歷信息至少需要保留2條，不能全部刪除。
上面就是編者和大家說的如何在網(wǎng)上申報教師資格證時如果去填寫個人簡歷，如果還有不知道如何在網(wǎng)上填寫個人簡歷的考生，可以好好的看看上面的內(nèi)容吧。
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個人簡歷教育背景篇四
對于應(yīng)屆生來說，教育背景是簡歷中一個很重要的信息，一般按照時間逆序的寫法來寫，主要是個人從大學階段到畢業(yè)前所獲得的學歷，時間上需要銜接。最近的學歷放在最前面，即如果你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么要先寫碩士再寫本科。大學以前高中階段、初中階段經(jīng)歷一般不寫，但如果有獲得特別的獎勵或者與眾不同的經(jīng)歷的話，例如全國數(shù)學奧林匹克競賽一等獎或者高考狀元之類的，那么也可以寫上。
1、必有信息：時間段、學校、學院或?qū)I(yè)、學歷等。
2、可選信息：研究方向、主修課程、輔修課程、研究項目、成績排名、活動等。
(1)時間段：
每段教育經(jīng)歷都應(yīng)有起止日期的時間段，時間段有助于讓hr了解你的畢業(yè)日期或者看到你接受教育的成長軌跡。
(2)學校：
便于hr能迅速識別你的學歷，如果就讀的是名校，校名可能對你應(yīng)聘有所幫助，這種情況下，建議將學校校名加粗顯示。如果你就讀的是非名校，則可以不用加粗顯示，這個教育“硬傷”可以通過其他方式來彌補，例如強調(diào)實習經(jīng)歷、社會實踐經(jīng)歷等。
(3)專業(yè)：
如果是應(yīng)聘專業(yè)對口的職位，那么專業(yè)一定要加粗強調(diào)。若你是跨專業(yè)求職，有雙學位或者有相關(guān)的輔修經(jīng)歷，那么輔修的專業(yè)要加粗強調(diào)。例如：你本專業(yè)學習的是生物，但你輔修了經(jīng)濟學雙學位，如果你想從事金融方面的工作，那么你應(yīng)當?shù)飳W的背景，強調(diào)經(jīng)濟學的雙學位。如果你的學校是非名校，主專業(yè)也與職位要求不對口，且沒有學習過相關(guān)的課程或者輔修經(jīng)歷，那么在這種嚴峻的教育硬傷下，你可能需要在簡歷中將教育背景往下調(diào)，弱化教育背景，轉(zhuǎn)而強調(diào)其他與職位相關(guān)的實習經(jīng)歷或者社會實踐經(jīng)歷?？偠灾?，應(yīng)根據(jù)職位和自身情況做到突出優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。
(4)相關(guān)課程：
很多同學無論應(yīng)聘什么職位都會將大學中學到的所有課程列一遍，這其實是不正確的做法。一般來說，如果專業(yè)符合應(yīng)聘職位要求，那么可以不列課程，如果要列，那么只列3、4門與職位相關(guān)的主干課程。如果專業(yè)與應(yīng)聘職位要求不符，但是有該專業(yè)的雙學位或者選修過相關(guān)的課程，那么可以將相關(guān)的三、四門課程列出來，如果成績還不錯的話，還可以再標注上相應(yīng)的成績，課程不宜列多，選擇相關(guān)的核心課程即可。
(5)gpa與排名情況：
gpa英語全稱是gradepointaverage，意思是平均成績點數(shù)。如果你的gpa還算出色的話可以寫出來，同時也可以附一些說明性的文字，例如專業(yè)前5%。如果你的所有課程的總gpa不是很高，而某些與應(yīng)聘職位相關(guān)的學科類的gpa還不錯的話，那么你可以只強調(diào)某一學科類的gpa，例如：機械專業(yè)課gpa3.6/4，financegpa3.5/4。
通過相對數(shù)字來表示學習成績也比較有說服力。如果你的排名在班級或者院系的前10%以內(nèi)，一般可以直接寫上，例如“排名：年級前5%”。如果排名比較居中，但所在的班級或者年級人數(shù)比較多，那么可以這么寫“排名：40/300”。如果你所在的班級或者院系競爭很激烈，排名比較低，但gpa相對來說還算高，那么只寫gpa的成績;相反，在人數(shù)較少的院系或者班級，你的排名可能非常高，但總體gpa比較低，那么只寫排名。
(6)國外研究或者交換生學習經(jīng)歷：
對于部分有在國外做交換生或者在國外做過項目研究經(jīng)歷的同學來說，建議在教育背景中寫出來。一則可以體現(xiàn)你的外語水平，二則有些國外著名大學校名本身就是關(guān)鍵詞(keywords)，可以吸引hr的眼球。
個人簡歷教育背景篇五
對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，教育背景是簡歷中相當重要的信息，有一些犯低級錯誤的人，竟然忘記把專業(yè)寫上。不要先寫興趣愛好、自我評價這樣的廢話，記住最允家寫學校、專業(yè)。有的學生認為自己的社會經(jīng)驗很豐富，所以，社會經(jīng)驗放在教育背景之前，這樣的做法，反而容易讓招聘者認為你是一個有工作經(jīng)驗的人，那么，當你的資歷與那些有多年經(jīng)驗的人的資歷相比較時，就會相形見絀，那你是否覺得自己很冤枉呢?所以，一定要記住，學校、學歷和專業(yè)放在最醞罰假如你是名牌大學的畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學校;要是你所學的專業(yè)，與應(yīng)聘職位十分對口，那就應(yīng)該突出你的專業(yè)背景。
填寫時，最好按照時間倒序的寫法來寫，那就是說，把你最近的學歷放在最前面，比如你現(xiàn)在是即將碩士畢業(yè)，那么就要先寫碩士再寫本科。一般來說，大學以前高中階段、初中階段經(jīng)歷可以忽略不寫。在應(yīng)屆生制作的簡歷中，教育背景有兩項，一是必有信息，二是可選信息，必有信息包括時間的順序、學校名稱、專業(yè)、學歷程度等?？蛇x信息包括輔修的課程、研究項目、成繢排名、活動等。
下面介紹教育背景寫法的詳細細節(jié)。
每段教育經(jīng)歷，都應(yīng)標明起止日期，清晰的時間段，可以讓招聘者對你的畢業(yè)日期和你受教育的成長軌跡，一目了然。書寫時，時間要倒序，最近、最高的學歷要放在最前面。研究生在描述本科就讀時間時可以寫成“20xx年9月一20xx年7月”。有些人會把“20xx年9月至今”寫3成09月一今“，這樣的省略不符合語法，閱讀起來也不便。
學校名稱最好單獨成行，不要與院系、專業(yè)同行出現(xiàn)，這樣可與”社會工作“部分的公司名與職務(wù)名分行寫法相一致，還可以更加醒目，更加容易被記住。學校名稱要寫清楚，中文字體一般用黑體，英文最好大寫并加粗，這樣會使招聘者迅速識別你的學歷。假如就讀的是名校，校名的突出對你的應(yīng)聘會有所幫助，所以，建議你將學校校名加粗顯示。假如你就讀的是非名校，那么可以不加粗顯示，這個教育”硬傷“可以通過其他方式來彌補，比如，突出強調(diào)社會實踐成績、出色的實習經(jīng)歷等。
需要提醒的是，在校名的右側(cè)，一定要注明求職者所在的城。比如，你在北京大學深圳研究生院就讀，假如你不寫明白人在深圳，那么，招聘者很可能會認為你此刻人就在北京，并且可能在上午打電話約你下午去到公司面試，然而，此時你人還在深圳，所以，就算坐飛機也來不及了，這樣你就很可能錯失一次絕佳的面試機會。所以，為了方便招聘人員安排面試，畢業(yè)生要注意寫清你所在的城市，尤其是一些不知名的學校，更要寫清楚。
假如你的專業(yè)，剛好與應(yīng)聘的崗位對口，那么，一定要把專業(yè)的字體加粗顯示。假如你是跨專業(yè)求職，然而你有與崗位相關(guān)的輔修經(jīng)歷或有雙學位，那么就把輔修的專業(yè)加粗顯示。例如，你輔修的是經(jīng)濟學雙學位，而你本專業(yè)學習的是物理，然而你想從事經(jīng)濟管理方面的工作，那么你應(yīng)該弱化物理學的背景，而重點突出經(jīng)濟學的雙學位。
如果你的學校不是名校，主專業(yè)也與企業(yè)的崗位要求不相符，且沒有學習過相關(guān)的'課程或輔修的經(jīng)歷，那么，在這種教育背景的缺失下，你就需要在簡歷中將教育背景淡化，轉(zhuǎn)而突出其他與職位相關(guān)的實習經(jīng)歷或社會實踐收獲?？傊鶕?jù)崗位和自身情況避開劣勢，突出優(yōu)勢。
接著，可扼要列出一些你學習過的重要課程，尤其是與應(yīng)聘崗位相關(guān)的課程，這樣，更能表現(xiàn)出你的資歷適合。比如，在求職財經(jīng)類工作時，理科的應(yīng)屆畢業(yè)生也并非沒有優(yōu)勢，因為現(xiàn)在許多金融類企業(yè)，對數(shù)學、電腦方面的人才，也是十分歡迎的，并且對一些較偏門的學生物、農(nóng)業(yè)等專業(yè)的人才，很多研究部門也會敞越幽桑所以相關(guān)的專業(yè)課程，可扼要地寫進簡歷。
你在學?；蚰骋粓F體中，獲得的成績可以輔助招聘人員對你學習成績進行肯定。不過，再多再輝煌的成繢，最好只用一句話概括所獲獎項的情況，如果有多個獎項，也要爭取用一句話概括。不能全部詳細羅列出來，這會讓招聘者覺得煩瑣，反而找不到閃光點。
一些人在國外做過交換生，或者學校派去國外做過項目研究，最好將其在教育背景中寫出來。這可體現(xiàn)你的外語水平，另外，國外著名大學的校名本身也是一種資歷和能力的反映，可以吸引招聘者的注意。
個人簡歷教育背景篇六
1、采用點句式，語言精練，不要像寫文章一樣通通放在一個段落里。
2、專業(yè)和職位一致，就是所謂的專業(yè)對口。那你的教育成果可以用學位、獎?wù)?、證書、作品或指導他人情況等描述，除非成績特別優(yōu)秀否則不建議寫上成績。當然成績單可以作為簡歷附件。
3、證書貴在精不在多，羅列與你應(yīng)聘崗位相關(guān)的職業(yè)技能類證書即可，并標明獲得的時間。如果你有很多的證書，可細分類別，如it技能證書、語言能力證書、職業(yè)技能證書等等。一些幾乎人人都有的證書，如漢語普通話等級證書，獻血證等如果你不是去應(yīng)聘播音員或主持人崗位，建議不要寫。
4、教育背景按照實踐倒敘書寫，而且側(cè)重最高學歷，高中學歷及以下可以不寫，除非你的高中是特別出名，或是期間你有特別重要的成績，如例如全國數(shù)學奧林匹克競賽一等獎或者高考狀元之類的。
5、專業(yè)和職位不對應(yīng)，就是專業(yè)不對口。那你在校的成績和獎勵一筆帶過即可，重點展示你對應(yīng)職位所擁有的'能力。如，專業(yè)是計算機，求職意向是市場推廣，在教育經(jīng)歷中重點放在你以前做過事情中哪些能體現(xiàn)你的市場推廣能力。如暑期兼職，選修了一些市場方面的課程，社團的活躍表現(xiàn)等，從而在側(cè)面印證你的一個市場推廣專員的苗子。
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個人簡歷教育背景篇七
姓名：
學歷：
住址：
電子信箱：個人簡歷網(wǎng)1980-02-14本科性別：男聯(lián)系電話：0351-0000000專業(yè)：人力資源管理民族：蒙古族工作經(jīng)驗：7年畢業(yè)學校：個人簡歷網(wǎng)人才大學山西省太原市迎澤西大街79號請換成自己的真實信箱！
求職意向：
目標職位：
目標行業(yè)：
期望薪資：
期望地區(qū)：
自我評價：
進行簡要描述，說明自己的專業(yè)能力、職業(yè)能力、以及社會能力等等。
寫上幾段話即可。
提供參考a：熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精rc21cn手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如文秘，文員，助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己！
提供參考b：具有一定的社會交往能力，具有優(yōu)秀的組織重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當?shù)膶嵺`操作能力，可獨立進行xx、xx工作。
熟練操作計算機辦公軟件。很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面rc21cn戰(zhàn)。
工作經(jīng)歷：
20xx—至今個人簡歷網(wǎng)資源顧問有限公司獵頭顧問。
簡介：個人簡歷網(wǎng)人才公司是一家為中高端企業(yè)、跨國企業(yè)、民營企業(yè)尋找高端人才，為高端人才尋覓合適的發(fā)展機會、高端職位協(xié)調(diào)企業(yè)與人才之間的交流溝通。
2太原x—200x。
200x—200x。
個人簡歷網(wǎng)人才資源顧問有限公司獵頭業(yè)務(wù)部簡介：公司高端人才尋覓，獵頭業(yè)務(wù)受理。xx公司xx職務(wù)簡介：公司概述。職責太原。
教育培訓：
1997.9——2000.7。
20xx——20xx。
xx技能培訓中心xx培訓關(guān)于***方面的專業(yè)技能培訓，獲得了***資格證書。xx大學簡歷專業(yè)本科系統(tǒng)學習了***方面的理論知識，具有***職業(yè)的工作能力。
個人簡歷教育背景篇八
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：154cm。
人才測評：未測評體重：40kg。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：財務(wù)/會計助理/會計文員。
工作年限：0職稱：初級。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州,江門,湛江。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：原材料和加工。
擔任職位：倉管。
工作描述：負責倉庫產(chǎn)品的入庫和出庫核算。
離職原因：
畢業(yè)院校：江門職業(yè)技術(shù)學院。
最高學歷：大專獲得學位:大專畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：會計電算化專業(yè)二：教育學、心理學。
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
取得會計電算化合格證書，會計從業(yè)資格證，初級會計師證，能熟練使用本專業(yè)要求的用友財務(wù)軟件,金蝶財務(wù)軟件等管理信息系統(tǒng)。
我是一個不輕易放棄每一分希望的人，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，對知識與社會經(jīng)驗不夠，但我能吃苦耐勞、做事認真、謹慎。如果領(lǐng)導認為我符合你們的`要求，請給我一次嘗試的機會，我會踏踏實實地，從最基層做起。
個人簡歷教育背景篇九
編寫個人簡歷的有些內(nèi)容需要以專業(yè)的手法來寫，有些則可以隨意的發(fā)揮。
個人的興趣愛好只是用人單位考慮的一個小方面，對整體影響不是很大。一方面是因為興趣愛好不能決定工作職位，也不能決定人才的能力，另一方面，就是興趣愛好水分比較大，每個人都可以有興趣愛好，也可以有很多歌興趣愛好。所以這個部分可以讓你隨意的發(fā)揮，最好寫與目標職位有關(guān)的興趣愛好。
技能在個人簡歷中是一個非常重要的項目，也是招聘者們重視的一點，不過一般多是以硬技能為主要考慮的的部分。軟技能不部分并作為重點考慮因素，只是作為一個參考，以此此部分也是可以隨意的發(fā)揮，像是工作態(tài)度、責任心、創(chuàng)新能力、記憶能力等等。
姓名：
性別：女。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
戶籍：江西-南昌。
年齡：25。
現(xiàn)所在地：廣東-東莞。
身高：154cm。
希望崗位：貿(mào)易類-國內(nèi)貿(mào)易人員。
文體/教育類-小學教育。
翻譯類-英語翻譯。
貿(mào)易類-外貿(mào)專員/助理。
20xx-09～20xx-07華東交通大學英語(國際貿(mào)易)本科。
20xx-09～20xx-07南城一中理科生高中。
**公司(20xx-03～至今)。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：貿(mào)易、商務(wù)、進出口。
擔任職位：業(yè)務(wù)跟單員崗位類別：業(yè)務(wù)跟單員。
工作描述：工作內(nèi)容：
1.負責跟蹤歐美客戶關(guān)于鞋子訂單(品牌主要有：eso/ninewest/eastman/2lips/cbi)。
3.跟蹤大貨生產(chǎn)進度，
4.按照客人要求制作包裝指令，并準確交代工廠客戶的包裝要求。
5.根據(jù)客人交期以及工廠進度，及時安排船務(wù)出貨。
6.報價。
在工作中，通過與客戶以及工廠大量的交流，包括英文，鍛煉了自己的表達能力，且在工作中，能夠及時且積極地與客戶，工廠，公司內(nèi)部人員，包括領(lǐng)導，同事交流與配合，獲得領(lǐng)導和同事不少贊賞。
**公司(20xx-07～20xx-08)。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：教育、培訓。
擔任職位：教師崗位類別：初級教育。
工作描述：主要是負責對學生英語學習的教和輔導，幫助學生提高英語知識以及口語水平。督促學生完成課外作業(yè)，以及對學生的作業(yè)的批改。協(xié)助家長對孩子的管理，以及與家長關(guān)于孩子的英語學習的溝通。
離職原因：暑假英語培訓。
**公司(20xx-07～20xx-08)。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：教育、培訓。
擔任職位：教師崗位類別：初級教育。
工作描述：幫助學生提高英語的知識水平以及聽說讀寫各方面能力，培養(yǎng)英語學習的興趣。布置合理的暑假作業(yè)并督促學生很好地完成，完成學生作業(yè)的批改與講解。對學生的英語學習，及時向家長溝通與反饋!
離職原因：暑期英語培訓。
技能專長。
專業(yè)職稱：
計算機水平：初級。
技能專長：1.能夠流利地用英語與他人或外國人交流。
2.善于與別人溝通。
3.擅于寫文章和翻譯，擁有良好的文字功底。
普通話：流利粵語：一般。
英語水平：英語專業(yè)tem-8，tem-4,cet-6口語流利。
英語：精通法語：良好。
發(fā)展方向：希望在工作中更能發(fā)揮自己的團隊精神與協(xié)調(diào)能力，將自己所學的知識運用與工作中，并且認真踏實工作，不斷進步，超越自己，實現(xiàn)自我價值!
其他要求：需要提供食宿，五險一金。
自我評價：1.精通英語。獲得英語專業(yè)八級，專業(yè)四級筆試證書，英語專業(yè)四級口試證書，英語六級。
2.具有優(yōu)秀的溝通能力，良好的團隊精神。
3.曾擔任班級宣傳委員和讀者學社編輯。輔助班級和學社宣傳與各種活動。
4.優(yōu)秀的文字功底。在大學曾獲得校級征文比賽二等獎。
興趣愛好：個性積極活潑，樂觀開朗，友善。喜歡運動，比如打羽毛球，跑步。喜歡看書，寫文章，看電影。
個人簡歷教育背景篇十
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1988年1月20日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
165cm。
體重：
48kg。
戶籍：
河南商丘。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
學歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
應(yīng)用電子。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
貿(mào)易。
銷售行政及商務(wù)。
生產(chǎn)/營運。
職位名稱：
外貿(mào);生產(chǎn);。
工作地區(qū)：
湛江市霞山區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市麻章區(qū)。
待遇要求：
可面議;需要提供住房。
到職時間：
一周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：
英語熟練用于日常交流;普通話標準。
計算機能力：
綜合技能：
喜歡英語口語，善于用于溝通交流。
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
?？?。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
4月-年12月。
沃倫英語培訓學校。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
沃倫英語學校。
時間范圍：
2012月-2010年4月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
沃倫英語教學部助教。
工作描述：
擔任助教職責要求掌握地道的美式英語發(fā)音，管理學生的學習，不斷地解決學生所面臨的問題，完成客戶咨詢工作。使得我解決問題的能力不斷提升。
離職原因：
所在公司：
沃倫英語培訓學校。
時間范圍：
2010年4月-年2月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
沃倫英語俱樂部部長。
工作描述：
舉辦英語俱樂部活動，通過活動提升學生的學習英語興趣，積極配合領(lǐng)導和同事，合理分配任務(wù)，提高工作效率并及時完成。工作期間提高自己的組織、協(xié)調(diào)能力及語言表達能力，增強了團隊意識。
離職原因：
所在公司：
沃倫英語培訓學校。
時間范圍：
2010年8月-2011年2月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
市場營銷主管。
工作描述：
工作職責負責所在項目各類活動的策劃、組織、評估工作根據(jù)所在項目特點和學校的整體規(guī)劃制定出所在項目的年度、季度、月度、節(jié)假日的營銷活動計劃定期非定期的向市場部長副部長提供活動預(yù)案及創(chuàng)新設(shè)想負責帶隊完成營銷渠道的開發(fā)依據(jù)預(yù)算，控制活動經(jīng)費的使用活動執(zhí)行完畢向市場總監(jiān)做出總結(jié)性報告主要收獲：從基層市場專員做起，用了半年的努力被提升為市場主管，在一年的工作中積極進取、主動學習，對市場營銷的理解得到進一步提升，在帶領(lǐng)團隊完成領(lǐng)導安排工作的過程中，提升了與上下級溝通能力，總結(jié)出了自己的一套團隊管理與激勵經(jīng)驗。
離職原因：
其他信息。
自我介紹：
2010年7月畢業(yè)于河南教育學院，應(yīng)用電子專業(yè)，完成了大學所有課程，并在課下之余又學習了英語口語。
209月-2010年7月，成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，榮獲各種獎項：“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”、“三好學生”、，成為預(yù)備黨員。
-，榮獲國家勵志獎學金。
2009年12月，參加了沃倫英語口語培訓機構(gòu)，從事市場營銷工作。2月-4月，我參加了沃倫英語培訓機構(gòu)講師美國管理學博士宋思遠宋老師的市場營銷培訓，我學會了最新的.營銷觀念，并且認識到營銷在如今社會的重要性。2010年4月到2010年8月，我理論結(jié)合實際繼續(xù)做市場營銷工作，期間擔任沃倫英語俱樂部部長和助教職責。這段時間，我提升最快的是我的管理能力，讓我在管理上有了更深刻的認識。2010年8月-2011年2月，被提升為營銷主管，擁有更職業(yè)化的心態(tài)，工作能力有了進一步提升，并且在業(yè)績上有了一定的體現(xiàn)。
人生格言：低調(diào)做人，高調(diào)做事；做人知足，工作知不足，學習不知足。
發(fā)展方向：
每天工作不會太單一，每天會有不同的收獲，每天能夠給公司創(chuàng)造不同的價值！
其他要求：
希望公司能夠給予更多學習和培訓的機會。
聯(lián)系方式。
個人簡歷教育背景篇十一
簡歷教育經(jīng)歷主要從時間方面、順序方面、內(nèi)容方面進行講述，在這三個方面做好相應(yīng)的工作才能體現(xiàn)出一定的專業(yè)水準。下面一起來看看。
xxxx年9月-xxxx年6月天津美術(shù)學院美術(shù)史論系本科。
本專業(yè)主要學習美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識。主要課程有：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術(shù)考古學基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、古代美術(shù)遺跡考查及博物館專業(yè)實習。
xxxx年9月-xxxx年6月四川文理學院機械工程及自動化本科。
xxxx年9月-xxxx年6月哈爾濱商業(yè)大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科。
學科包括統(tǒng)計學，國際商務(wù)英語，國際商務(wù)談判，經(jīng)濟法等等經(jīng)濟學累課程。
xxxx年9月-xxxx年4月華南師范大學金融管理本科。
主修課程：商務(wù)溝通技巧、企業(yè)組織與經(jīng)營環(huán)境、商務(wù)運營管理、商務(wù)管理綜合應(yīng)用等。
xxxx年7月-xxxx年7月廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院工商企業(yè)管理大專。
主修課程：人力資源開發(fā)與管理、管理基礎(chǔ)與實務(wù)、辦公室事務(wù)管理、商務(wù)禮儀等。
學歷依次從小學，初中，高中，大學，研究生這種敘述方式，是順序敘述。但是，一般建議使用倒敘敘述，對于應(yīng)屆畢業(yè)生，一般省略大學以下的教育層次。為了節(jié)省hr的簡歷審閱時間，應(yīng)該把最重要的內(nèi)容，放到最前面，而教育經(jīng)歷中較高層次的學歷，也就是我們需要讓hr重點關(guān)注的。
在教育經(jīng)歷部分，求職者可以選擇在學校及專業(yè)的下一行，羅列一些相關(guān)的課程，并且按照課程與求職意向的相關(guān)性進行排列。對于一些特別重要的課程，可以進行簡要介紹。不要簡單地將自己的專業(yè)課程羅列出來，最好只選擇主干課程，例如計算機中的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)等等。
除了一些課程介紹，若是在校表現(xiàn)不錯，成績優(yōu)秀的求職者還可以將自己的成績表述出來。成績的表達也要注意技巧，可以說明名次，例如全班第一，如果名次不佳，可以用百分比，例如班級前5%，如果百分比也不好但是分數(shù)好看，可以就寫分數(shù)。
除了本專業(yè)的學習，不少求職者還有進行第二專業(yè)或是其他的一些培訓類課程學習。若是與求職意向相關(guān)，那么不妨可以在教育經(jīng)歷中體現(xiàn)出來，增加自己的競爭力。
(1)通常情況下，受教育經(jīng)歷總是出現(xiàn)在簡歷靠前的位置，處于個人信息的下方位置，工作經(jīng)歷的上方。如果工作經(jīng)歷豐富或是想突出工作經(jīng)歷，那么可以適當調(diào)整位置，將教育經(jīng)歷放在工作經(jīng)歷后面再寫。
(2)如果學習名次在班里排在前面，要在簡歷里提及你的名次;反之，則略去。盡量提到一些你所受過的獎勵、表揚以及獲得過的獎學金等等。
(3)如果你受過的教育或某些課程與你求職目標有直接關(guān)系，更應(yīng)在簡歷中明確地寫出來。
(4)如果你得過更高的學位，一定要寫出來。對于專業(yè)性的職位，與該職位相關(guān)的博士、碩士學位也很有利。它是研究人員、教師、科學家、作家和公務(wù)員的一大資本。
個人簡歷教育背景篇十二
[摘要]目前網(wǎng)絡(luò)文化得到了飛速的發(fā)展，初中生也成為我國網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺。本文結(jié)合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開展班主任的德育工作。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；初中生；思想政治教育。
21世紀是網(wǎng)絡(luò)化的時代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命帶給各行各業(yè)巨大的變化。因其的開放性、共享性和包容性，以及所帶來的沖擊力和滲透力，深深吸引社會上不同類型的群體，特別是當今的初中生更是網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺。本文結(jié)合實際的班主任管理經(jīng)驗，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開展班主任的德育工作以及班主任德育工作的策略：
一、加強學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)道德主體人格。
網(wǎng)絡(luò)中的信息具有開放性和共享性，使得學生可以自由選擇信息、自由交流思想，這樣的網(wǎng)絡(luò)生活使初中生自主意識得到極大程度的喚醒，主體性得到加強。初中生思想政治教育工作要積極利用網(wǎng)絡(luò)的這種優(yōu)勢，將教學重點轉(zhuǎn)移到發(fā)展初中生自覺的道德意識，從而培養(yǎng)初中生的主體人格。并且圍繞這項教學重點，結(jié)合有形和無形的思想政治教育內(nèi)容，開展形式多樣的活動，在學生不自覺的情況下向其傳播正確的社會價值和道德觀，促使學生自覺地運用自己道德的鑒別、判斷、選擇、踐行等能力去應(yīng)對繁雜多元的社會道德生活。
而且為了讓學生能夠抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾信息對其的侵蝕，要注意弘揚傳統(tǒng)美德，加強學生的自我修養(yǎng)，強化學生的自律意識，不斷完善學生的自我人格，讓他們能夠做到知行合一，自覺防御網(wǎng)絡(luò)劣質(zhì)文化的對自身思想的侵害。
二、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式。
傳統(tǒng)的思想教育方式采用靜態(tài)、抽象的方式，用單向的線性方式向?qū)W生傳播知識，雖然從某些程度上來說可以完成知識和技能的教學任務(wù)，但是其所傳播的抽象的道德知識沒有辦法讓學生產(chǎn)生意義建構(gòu)和態(tài)度情感的改變，導致知行不合一的現(xiàn)象廣泛存在。但是在網(wǎng)絡(luò)條件下，為初中生思想政治教育的方式提供了創(chuàng)新的契機。充分網(wǎng)絡(luò)這個平臺，將抽象的理念化的學習轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫承缘膶W習，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性創(chuàng)設(shè)情境演繹學生已有的思想政治內(nèi)容，再現(xiàn)現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的人際和社會難題，體現(xiàn)學生的主體性地位，使得學生在現(xiàn)實生活中的實際情境中能夠做出正確的反應(yīng)。
例如，在班會課的時候，教師對學生進行法制教育的工作，教師結(jié)合一些相關(guān)的法律條文，準備了一些青少年犯罪被判刑案例的視屏，這樣學生就不會被抽象的法律條文而深感頭痛，而且視屏中青少年罪犯的懊悔的畫面對于學生來說更有沖擊力。這樣的德育教學方式更能提高學生的積極性和興趣，加深記憶。
三、班主任改變傳統(tǒng)的封堵型德育觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼偷牡掠^。
班主任傳統(tǒng)的德育觀是封堵型的，也就是一種像母雞護小雞式的德育觀，因為害怕學生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到任何一種不良影響，而在學生與網(wǎng)絡(luò)間建立起了高高的“圍墻”，以此為學生建立一種“純”的生長環(huán)境。比如，某些班主任扣減學生每個星期僅僅一兩節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學課，或者是班主任聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)課程的教師和家長讓學生不能再網(wǎng)絡(luò)課程上接觸到網(wǎng)絡(luò)。
但是這種人為的封堵式教育又怎么能按住青春期學生的好奇心呢？特別是在網(wǎng)絡(luò)普遍化的今天，只要學生想接觸到網(wǎng)絡(luò)班主任和家長的封堵又談何容易呢？而一味的封堵只能導致學生叛逆性的反抗，爬墻偷偷去上網(wǎng)，而這種缺乏教師和家長的知道的行為更容易讓學生成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。因此，面對如今多元價值、道德觀并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，班主任的德育工作不如改變傳統(tǒng)的封堵為疏導，主動教導學生正確的道德觀。例如，班主任與網(wǎng)絡(luò)教師一起，在開學之初集中一兩節(jié)課給學生講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識，這樣學生在教師的'指導下明白了在網(wǎng)絡(luò)上什么是可以做的、什么是不可以做的，面對一些不良的網(wǎng)絡(luò)誘惑也就有識別及判斷能力進行抵制了。
四、將傳統(tǒng)德育工作中的單向教育渠道變?yōu)殡p向溝通教育。
以往，班主任較之學生掌握了更多的信息，在德育工作中班主任往往處于一個權(quán)威性的地位進行單向教育渠道。但是如今學生憑借網(wǎng)絡(luò)同樣也接觸到大量的信息，甚至在學生頭腦中所掌握的信息比教師還要多，這就給班主任的權(quán)威性地位帶來了威脅感，如果班主任還是采取傳統(tǒng)的單向教育渠道已經(jīng)沒有辦法滿足學生的思想道德的需要，特別是不能滿足網(wǎng)絡(luò)的道德需要。在這種背景下，班主任只有轉(zhuǎn)變教育的方式，由單向的變?yōu)殡p向的溝通教育方式，教師與學生一起進行道德互動，相互學習，相互了解，讓班主任學會傾聽，這樣才能給學生留有充分表達的空間。
例如，班上某個男生，性格十分內(nèi)向，平時上課認真，作業(yè)細心，但是在一段時間內(nèi)頻頻出現(xiàn)爬墻出去上網(wǎng)。一開始班主任只是在班會上進行集體教育，但是這位學生不但聽不進班主任的教育，而且還變本加厲爬墻的次數(shù)更多了。后來班主任從其他學生了解到了這位學生在近段時間所遭遇到的打擊：父母離異，爸爸另外組織了家庭，與他相依為命的爺爺奶奶也相繼離世。又因為性格內(nèi)向使得這位學生找不到傾訴的對象，于是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。后來班主任先后找來了他的父母談了這位學生的情況，聯(lián)合父母與學生進行溝通，在溝通的時候不單單是斥責其上網(wǎng)的行為，班主任針對學生內(nèi)向的性格特點還提出與該名學生建立網(wǎng)絡(luò)朋友的關(guān)系，在網(wǎng)上與學生進行交流，終于將這名學生拉回了正確的健康的成長道路上。
綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)背景下初中生的思想政治教育工作，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和初中生群體的特點，揚長避短，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的在思想政治教育中的優(yōu)勢。
[參考文獻]。
[1]陸寶忠，網(wǎng)絡(luò)背景下初中生思想政治教育工作探討[j].集美大學學報，1月.
[2]楊廣平，網(wǎng)絡(luò)視野下的初中思想政治教育探索[j].科技信息，2月.
個人簡歷教育背景篇十三
婚姻狀況：未婚戶籍所在：青州。
求職意向。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：1000~1500。
期望從事的崗位：幼兒教育。
期望從事的行業(yè)：會計/審計,教育/培訓,政府部門/事業(yè)單位。
起止年月：207月-2013。
學校名稱：青島某學院。
專業(yè)名稱：國貿(mào)。
獲得學歷：大專。
個人簡歷教育背景篇十四
、大學畢業(yè)生寫求職簡歷時要按實際情況而寫大學生個人 簡歷網(wǎng)
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我是一個不輕易放棄每一分希望的人，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，對知識與社會經(jīng)驗不夠，但我能吃苦耐勞、做事認真、謹慎。如果領(lǐng)導認為我符合你們的要求，請給我一次嘗試的機會，我會踏踏實實地，從最基層做起。