計(jì)劃需要具備可行性和可持續(xù)性，不能只停留在紙面上。制定計(jì)劃要量力而行，不要貪多嚼不爛，要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定可完成的任務(wù)量。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇一
以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)本事為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們低年級語文教研組每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高低年級語文教育質(zhì)量。
本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動(dòng)，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
（一）立足課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師開展教材解讀活動(dòng)，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。
4、積極開展各年級的.團(tuán)體備課，在自己獨(dú)立思考的前提下，資源共享，使每個(gè)人對教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效。
5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。
（二）立足語文教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。
堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課，達(dá)成共識，縮小教師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。
2、積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對”活動(dòng)，加強(qiáng)交流。
組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課、評課，以取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的本事。
加強(qiáng)教研組團(tuán)體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時(shí)自己反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)本事、教學(xué)水平。
3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。
嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫好漢字。
（三）立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)低年級語文課堂實(shí)效性的研究”，教師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學(xué)期順利結(jié)題。
第二周：解讀本冊教材，制訂教學(xué)計(jì)劃。
第八周：教學(xué)研討課。
第十周：研討課評課交流。
第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。
第十四周：研討課。
第十六周：研討課討論交流。
第十八周：“提高小學(xué)低年級語文課堂實(shí)效性的研究”研討。
第二十周：期末總結(jié)交流。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇二
我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，深化課程改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的.教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈。
（1）教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的.精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，做到取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。
（2）備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
（3）上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
（1）、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動(dòng)作，專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。
（3）、寫字：每天的寫字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運(yùn)筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)。長期堅(jiān)持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫一手好字。
每位教研組成員對照安排表，認(rèn)真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時(shí)上交教導(dǎo)處。
周次、日期、主要工作：
1、9.1——9.6制定教學(xué)計(jì)劃，教研組計(jì)劃，備課組計(jì)劃。
2、9.9——9.13備課組集體備課、疏通教材。
3、9.16——9.20理論學(xué)習(xí)，一人一課。
4、9.23——9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇三
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的'過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個(gè)人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們教研組將把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，使新課程改革進(jìn)一步深化，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以此為指導(dǎo)思想制定本學(xué)期教研計(jì)劃。
二、教研目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。學(xué)會460個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認(rèn)。認(rèn)識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動(dòng)識字的興趣和初步的識字能力。學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師課改理論水平。
2、組織好研究課的備課、上課，提高聽、評課的實(shí)效。
本學(xué)期將安排本年段每位老師上好1節(jié)公開課，課前先進(jìn)行集體備課教學(xué)研討活動(dòng)，確立好研討重點(diǎn)，提高備課、評課效率，使老師們活動(dòng)中有所得，活動(dòng)后有提升。平時(shí)要加強(qiáng)老師間的互聽互評活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，借鑒，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。
3、發(fā)揮教研組的作用，及時(shí)了解一線教師的需求，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探討教師課堂教學(xué)情況，提出建設(shè)性意見。
四、具體工作安排：
第一周一年段制定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃。
第五周參與本校二年級語文集備活動(dòng)。
第十二周看名師課堂實(shí)錄。
第十四周一年級語文集備《雪地里的小畫家》。
第十六周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本精神為指針，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作， 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)改革為著力點(diǎn)， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
本年級共有五個(gè)教學(xué)班級，五位語文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都尚淺，雖對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)，但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
1 、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中的 100個(gè)字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2 、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3 、 加強(qiáng) 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
4 、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5 、 開展豐富多彩的語文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
2 、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3 、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動(dòng)。
5 、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6 、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
（二）、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。
（三）、繼續(xù)推進(jìn)評價(jià)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀，確立 "師生互動(dòng) "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。
2 、加強(qiáng)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，寫好論文。
3 、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個(gè)文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時(shí)代淘汰。
4 、實(shí)施 "多元激勵(lì)性評價(jià)方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
評價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。激勵(lì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。
第一周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行備課分工。
第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。
第三周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)。集體備課，拼音方面。
第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案，
第五周：單元測試設(shè)計(jì)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。
第九周：識字教學(xué)的研究。
第十周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。
第十三周： 總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。
第十四周：集體備課，交流中為突破重難點(diǎn)。
第十五周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到設(shè)計(jì)，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。
第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。
第十七周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。
第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。
第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握。
第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。
第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇六
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。
2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生動(dòng)課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、開展豐富語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
（一）加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，做到定點(diǎn)定人定時(shí)間。每次教研活動(dòng)都要求做到：人人活動(dòng)前事先準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言，認(rèn)真記錄，活動(dòng)后參與整理。
2、定期檢查。一周查一次教師備課；兩周查一次學(xué)生作業(yè)；一個(gè)月查一次聽課記錄。
（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合一年級教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差。
1、精“備”
本教材共一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元，組內(nèi)共8位老師，故教研組長在學(xué)初就部署了一學(xué)期的分工備課計(jì)劃，每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)單元精備。要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對該精備教案進(jìn)行個(gè)性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案。
2、精“講”
在教研活動(dòng)說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的一個(gè)單元。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時(shí)與參予、互動(dòng)發(fā)言，共同完善備課。
3、精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上完課后及時(shí)做好課后反思，以便改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)有效性。
4、精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層。
（三）抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時(shí)間，逐步讓學(xué)生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練，多鼓勵(lì)，少批評。可以結(jié)合爭章活動(dòng)，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
（四）開展豐富的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動(dòng)讓學(xué)生愛上語文。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校語文組以推進(jìn)語文教學(xué)為中心，以新課改理念為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學(xué)中的運(yùn)用、加強(qiáng)科學(xué)的教學(xué)模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力，使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
二、重點(diǎn)工作：
1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每周召開一次全組教師會議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全校語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
（1）以備課組為單位提高教師基本功。
（2）帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.
（3）教研組長組織骨干教師，配合教導(dǎo)處加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的檢查與督促。
（二）加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個(gè)問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。
（2）語文教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的人。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》等經(jīng)典名篇,而激情緣起于童心。走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。
（3）作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，語文教師更應(yīng)該以知識分子為榮。而知識分子的特點(diǎn)是富有社會責(zé)任感，而且善于獨(dú)立思考。
（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。有三個(gè)人的'書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
（5）教師應(yīng)當(dāng)積極寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理，尊重學(xué)生！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導(dǎo)起到更好的效果.
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一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇八
深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神，認(rèn)真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計(jì)劃，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。
一、繞學(xué)校中心工作，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量。
2.積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3.結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。
二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會進(jìn)行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價(jià);注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià);注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價(jià);注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)。繼續(xù)開展成長記錄的評價(jià)方式，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)化。
4、以課程為抓手開展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問題會診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。
具體工作：
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。
3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng);4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)。
1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)。
2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇九
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教研工作意見，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。
以課程改革為中心，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色，進(jìn)行有效教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、改進(jìn)教學(xué)方法和模式，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實(shí)際制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法和模式，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。
3、實(shí)行學(xué)習(xí)交流制度，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時(shí)在備課組中進(jìn)行交流。
4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動(dòng)，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報(bào)刊雜志投稿。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨(dú)立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好課后記錄。
6、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。
7、扎實(shí)有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動(dòng)，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想。
8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并及時(shí)作好檢查記錄和評價(jià)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期美術(shù)教研組工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程改革綱要的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐。要認(rèn)真貫徹校領(lǐng)導(dǎo)對新學(xué)期的工作要求，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
1.通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2.通過聽課、評課等美術(shù)研討和交流活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)、教研水平。
3.通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
4.通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1.根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2.通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3.鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
4.結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
5.組建美術(shù)社團(tuán)并積極開展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
二月份
1. 整體把握教材進(jìn)行學(xué)科計(jì)劃制定、課標(biāo)學(xué)習(xí)、李孝瑜。
三月份
1.參加區(qū)小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)。
2.梅健芬老師開課三年級的《人物與環(huán)境》(骨干教師開課)。
3.李孝瑜老師開課四年級的《巧用對稱形》(課堂觀察)。
4. 輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)繪畫比賽。
四月份
1. 輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)繪畫比賽。
2.朱蘊(yùn)佳、樂旭東老師開課《漂亮的瓶子》(同題異構(gòu))。
3. 微課的觀摩與交流
五月份
1.教學(xué)“六認(rèn)真”工作自查。
2.陳曉曦老師開課二年級的《做筆筒》(課例研究)。
六月份
1.社團(tuán)工作自查。
2.本學(xué)期學(xué)生成績評定。
3.本學(xué)期教研組工作總結(jié)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)。
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第十二周期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平。
本年級四位語文教師，比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
1 、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
2 、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3 、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
（1）、每天利用一點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
（2）、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。
（3）、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），不留書面作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有等第、有訂正、有批改日期。
（4）、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。
組內(nèi)教研工作安排：
9月份
1、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
2、聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。
3、集體備課。
4、教案檢查。
5、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法。
10月份
1、組內(nèi)研討課
2、完成研討課總結(jié)
3、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法。
4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。
5、期中復(fù)習(xí)。
11月份
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、針對家長開放周的課進(jìn)行研討、磨課。
4、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法。
5、檢查教案和作業(yè)。
12月份
1、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。
2、檢查教案和作業(yè)。
3、生字和古詩驗(yàn)收。
4、期末復(fù)習(xí)。
5、期末考試。
6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)。
1、備課：總體要求實(shí)用。
(1)單元備課：采用集體備課的方式進(jìn)行。
精選一個(gè)單元，在全校進(jìn)行展示。教研組長定出集體備課的計(jì)劃，精選出的單元由教研組長負(fù)責(zé)分工，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人，其他組員作補(bǔ)充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。
每次活動(dòng)都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。
同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫教案。
(2)課時(shí)備課：
在集體交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行書頭備課，要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書，注意加強(qiáng)對課文的利用，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。
2、教學(xué)反思：
每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。
3、課堂作業(yè)：
一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重單元測評，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，用好單元測試卷。正確引導(dǎo)學(xué)生考試，在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)以扎實(shí)有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。
1.寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間(每周一、三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。
活動(dòng)方面重點(diǎn)安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評，學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個(gè)級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。
2.讀書。
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動(dòng)繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結(jié)合，全面帶動(dòng)。
(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。
(2)經(jīng)典著作。
每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計(jì)劃。老師為學(xué)生讀1本名著《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動(dòng)，通過故事會、繪畫等形式評價(jià)班級和學(xué)生。
(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。
1、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展組內(nèi)公開課。
本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高，共同成長。
2、.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式，勤思考，多總結(jié)，促進(jìn)自身成長。平時(shí)多交流，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思評比。
3、繼續(xù)抓好教師讀書。
“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。
三、具體工作安排。
2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
2、1——6年級寫字水平抽測。
4.常規(guī)檢查。
3、4年級、1年級集體備課展示。
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
3、1——6年級古詩文誦讀抽測。
4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。
5、常規(guī)檢查。
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
1、寫字比賽與寫字之星評。
2、1——6年級寫字水平抽測。
3、常規(guī)檢查。
六月份：選。
2、寫字星級班級評定。
3、常規(guī)檢查。
4、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、教研組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。
2、期末考試。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十四
1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、突出質(zhì)量意識。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。
1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
3.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記住：對于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。
在平時(shí)，班主任要多與家長溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我相信，在2018年我們一年級全體語文教師的努力下，我們的語文教育教學(xué)工作一定會上一個(gè)新的臺階!
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十五
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。
1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實(shí)際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失。
3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂六步教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校特色六步教學(xué)法計(jì)劃，使我們的教育人道化、人性化、個(gè)性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。
1.認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
2.深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。
3.抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備a、b、c三類作業(yè)，批改時(shí)作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示。批改還要做到及時(shí)和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。4.認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。
5.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。6.組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。
7.組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師按學(xué)校規(guī)定達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
8.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
9.加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典篇目背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。
10.認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。11.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。
12、搞好本期常規(guī)檢。
三、實(shí)施的措施：
1.認(rèn)真抓常規(guī)工作：
（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)政策。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。
（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。
（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。
2.扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：
（1）每周二下午第一節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間。
（2）認(rèn)真落實(shí)每人一課的組內(nèi)研究優(yōu)秀教案，人人參與，相互學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。3.督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4.開展閱讀、識字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研大組制定的工作目標(biāo)，在期初每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。
二、認(rèn)真開展課堂教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提升教研組形象。
“寸有所長，尺有所短?！敝挥卸鄬W(xué)習(xí)多交流才能取人之長，補(bǔ)己之短。對于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽。本學(xué)期，我們教研組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，其中李凌老師在校0xx屆新教師和新調(diào)入教師的了解性聽課活動(dòng)中，執(zhí)教了《操場上》一課；周嫵芳老師在聽課周活動(dòng)中開設(shè)了《一次比一次有進(jìn)步》一課。課前，組內(nèi)成員緊扣“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”年段研訓(xùn)主題，共同商榷，積極倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。從中，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，集體凝聚力的增強(qiáng)。因此，我們常常為自己處在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂。
三、注重個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，大家共同進(jìn)步。
我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求。
對于一年級新生而言，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲。因此，我們?nèi)w語文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松，結(jié)合校本課程和校少先隊(duì)活動(dòng)，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位教師時(shí)時(shí)抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達(dá)到凈化、美化的效果；讓學(xué)生初步學(xué)會漢字基本筆畫的運(yùn)筆姿勢。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇一
以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)本事為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們低年級語文教研組每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高低年級語文教育質(zhì)量。
本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動(dòng)，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
（一）立足課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師開展教材解讀活動(dòng)，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。
4、積極開展各年級的.團(tuán)體備課，在自己獨(dú)立思考的前提下，資源共享，使每個(gè)人對教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效。
5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。
（二）立足語文教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。
堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課，達(dá)成共識，縮小教師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。
2、積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對”活動(dòng)，加強(qiáng)交流。
組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課、評課，以取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的本事。
加強(qiáng)教研組團(tuán)體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時(shí)自己反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)本事、教學(xué)水平。
3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。
嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫好漢字。
（三）立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)低年級語文課堂實(shí)效性的研究”，教師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學(xué)期順利結(jié)題。
第二周：解讀本冊教材，制訂教學(xué)計(jì)劃。
第八周：教學(xué)研討課。
第十周：研討課評課交流。
第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。
第十四周：研討課。
第十六周：研討課討論交流。
第十八周：“提高小學(xué)低年級語文課堂實(shí)效性的研究”研討。
第二十周：期末總結(jié)交流。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇二
我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，深化課程改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的.教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈。
（1）教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的.精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，做到取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。
（2）備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
（3）上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
（1）、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動(dòng)作，專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。
（3）、寫字：每天的寫字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運(yùn)筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)。長期堅(jiān)持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫一手好字。
每位教研組成員對照安排表，認(rèn)真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時(shí)上交教導(dǎo)處。
周次、日期、主要工作：
1、9.1——9.6制定教學(xué)計(jì)劃，教研組計(jì)劃，備課組計(jì)劃。
2、9.9——9.13備課組集體備課、疏通教材。
3、9.16——9.20理論學(xué)習(xí)，一人一課。
4、9.23——9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇三
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的'過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個(gè)人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作，組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實(shí)效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進(jìn)一步加大教研力度，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅(jiān)持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，鼓勵(lì)成功，寬容失敗，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們教研組將把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，使新課程改革進(jìn)一步深化，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以此為指導(dǎo)思想制定本學(xué)期教研計(jì)劃。
二、教研目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。學(xué)會460個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認(rèn)。認(rèn)識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動(dòng)識字的興趣和初步的識字能力。學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師課改理論水平。
2、組織好研究課的備課、上課，提高聽、評課的實(shí)效。
本學(xué)期將安排本年段每位老師上好1節(jié)公開課，課前先進(jìn)行集體備課教學(xué)研討活動(dòng)，確立好研討重點(diǎn)，提高備課、評課效率，使老師們活動(dòng)中有所得，活動(dòng)后有提升。平時(shí)要加強(qiáng)老師間的互聽互評活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，借鑒，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。
3、發(fā)揮教研組的作用，及時(shí)了解一線教師的需求，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探討教師課堂教學(xué)情況，提出建設(shè)性意見。
四、具體工作安排：
第一周一年段制定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃。
第五周參與本校二年級語文集備活動(dòng)。
第十二周看名師課堂實(shí)錄。
第十四周一年級語文集備《雪地里的小畫家》。
第十六周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本精神為指針，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作， 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)改革為著力點(diǎn)， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
本年級共有五個(gè)教學(xué)班級，五位語文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都尚淺，雖對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)，但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
1 、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中的 100個(gè)字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2 、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3 、 加強(qiáng) 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
4 、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5 、 開展豐富多彩的語文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
2 、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3 、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動(dòng)。
5 、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6 、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
（二）、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。
（三）、繼續(xù)推進(jìn)評價(jià)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀，確立 "師生互動(dòng) "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。
2 、加強(qiáng)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，寫好論文。
3 、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個(gè)文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時(shí)代淘汰。
4 、實(shí)施 "多元激勵(lì)性評價(jià)方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
評價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。激勵(lì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。
第一周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行備課分工。
第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。
第三周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)。集體備課，拼音方面。
第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案，
第五周：單元測試設(shè)計(jì)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。
第九周：識字教學(xué)的研究。
第十周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。
第十三周： 總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。
第十四周：集體備課，交流中為突破重難點(diǎn)。
第十五周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效，找到設(shè)計(jì)，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。
第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。
第十七周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。
第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。
第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握。
第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。
第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇六
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。
2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生動(dòng)課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、開展豐富語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
（一）加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，做到定點(diǎn)定人定時(shí)間。每次教研活動(dòng)都要求做到：人人活動(dòng)前事先準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言，認(rèn)真記錄，活動(dòng)后參與整理。
2、定期檢查。一周查一次教師備課；兩周查一次學(xué)生作業(yè)；一個(gè)月查一次聽課記錄。
（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合一年級教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差。
1、精“備”
本教材共一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元，組內(nèi)共8位老師，故教研組長在學(xué)初就部署了一學(xué)期的分工備課計(jì)劃，每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)單元精備。要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對該精備教案進(jìn)行個(gè)性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案。
2、精“講”
在教研活動(dòng)說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的一個(gè)單元。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時(shí)與參予、互動(dòng)發(fā)言，共同完善備課。
3、精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上完課后及時(shí)做好課后反思，以便改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)有效性。
4、精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層。
（三）抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時(shí)間，逐步讓學(xué)生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練，多鼓勵(lì)，少批評。可以結(jié)合爭章活動(dòng)，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
（四）開展豐富的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動(dòng)讓學(xué)生愛上語文。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校語文組以推進(jìn)語文教學(xué)為中心，以新課改理念為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在教育教學(xué)工作中的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學(xué)中的運(yùn)用、加強(qiáng)科學(xué)的教學(xué)模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力，使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
二、重點(diǎn)工作：
1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每周召開一次全組教師會議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全校語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
（1）以備課組為單位提高教師基本功。
（2）帶好青年教師,幫助青年教師盡快成長.
（3）教研組長組織骨干教師，配合教導(dǎo)處加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的檢查與督促。
（二）加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。
（1）有位教育名家說：我常常想兩個(gè)問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。
（2）語文教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的人。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》等經(jīng)典名篇,而激情緣起于童心。走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。
（3）作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，語文教師更應(yīng)該以知識分子為榮。而知識分子的特點(diǎn)是富有社會責(zé)任感，而且善于獨(dú)立思考。
（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。有三個(gè)人的'書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。
（5）教師應(yīng)當(dāng)積極寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理，尊重學(xué)生！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導(dǎo)起到更好的效果.
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一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇八
深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神，認(rèn)真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計(jì)劃，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。
一、繞學(xué)校中心工作，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量。
2.積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3.結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。
二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會進(jìn)行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價(jià);注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià);注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價(jià);注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)。繼續(xù)開展成長記錄的評價(jià)方式，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)化。
4、以課程為抓手開展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問題會診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。
具體工作：
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。
3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng);4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)。
1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)。
2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇九
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教研工作意見，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。
以課程改革為中心，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色，進(jìn)行有效教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、改進(jìn)教學(xué)方法和模式，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實(shí)際制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法和模式，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。
3、實(shí)行學(xué)習(xí)交流制度，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時(shí)在備課組中進(jìn)行交流。
4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動(dòng)，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報(bào)刊雜志投稿。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨(dú)立鉆研教材，自備教案。并能有效地做好課后記錄。
6、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表。
7、扎實(shí)有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動(dòng)，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想。
8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并及時(shí)作好檢查記錄和評價(jià)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期美術(shù)教研組工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程改革綱要的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐。要認(rèn)真貫徹校領(lǐng)導(dǎo)對新學(xué)期的工作要求，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
1.通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2.通過聽課、評課等美術(shù)研討和交流活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)、教研水平。
3.通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
4.通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1.根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2.通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3.鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
4.結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
5.組建美術(shù)社團(tuán)并積極開展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
二月份
1. 整體把握教材進(jìn)行學(xué)科計(jì)劃制定、課標(biāo)學(xué)習(xí)、李孝瑜。
三月份
1.參加區(qū)小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)。
2.梅健芬老師開課三年級的《人物與環(huán)境》(骨干教師開課)。
3.李孝瑜老師開課四年級的《巧用對稱形》(課堂觀察)。
4. 輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)繪畫比賽。
四月份
1. 輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)繪畫比賽。
2.朱蘊(yùn)佳、樂旭東老師開課《漂亮的瓶子》(同題異構(gòu))。
3. 微課的觀摩與交流
五月份
1.教學(xué)“六認(rèn)真”工作自查。
2.陳曉曦老師開課二年級的《做筆筒》(課例研究)。
六月份
1.社團(tuán)工作自查。
2.本學(xué)期學(xué)生成績評定。
3.本學(xué)期教研組工作總結(jié)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)。
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第十二周期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平。
本年級四位語文教師，比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。
1 、一年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
2 、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3 、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
2、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
（1）、每天利用一點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
（2）、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。
（3）、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），不留書面作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、認(rèn)真，有等第、有訂正、有批改日期。
（4）、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。
組內(nèi)教研工作安排：
9月份
1、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
2、聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論。
3、集體備課。
4、教案檢查。
5、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法。
10月份
1、組內(nèi)研討課
2、完成研討課總結(jié)
3、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法。
4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。
5、期中復(fù)習(xí)。
11月份
1、期中考試。
2、期中考試試卷分析。
3、針對家長開放周的課進(jìn)行研討、磨課。
4、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對問題提出方法。
5、檢查教案和作業(yè)。
12月份
1、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。
2、檢查教案和作業(yè)。
3、生字和古詩驗(yàn)收。
4、期末復(fù)習(xí)。
5、期末考試。
6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)。
1、備課：總體要求實(shí)用。
(1)單元備課：采用集體備課的方式進(jìn)行。
精選一個(gè)單元，在全校進(jìn)行展示。教研組長定出集體備課的計(jì)劃，精選出的單元由教研組長負(fù)責(zé)分工，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人，其他組員作補(bǔ)充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。
每次活動(dòng)都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。
同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫教案。
(2)課時(shí)備課：
在集體交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行書頭備課，要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書，注意加強(qiáng)對課文的利用，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。
2、教學(xué)反思：
每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。
3、課堂作業(yè)：
一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重單元測評，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，用好單元測試卷。正確引導(dǎo)學(xué)生考試，在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)以扎實(shí)有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。
1.寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間(每周一、三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。
活動(dòng)方面重點(diǎn)安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評，學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定(各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個(gè)級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。
2.讀書。
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動(dòng)繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結(jié)合，全面帶動(dòng)。
(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。
(2)經(jīng)典著作。
每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計(jì)劃。老師為學(xué)生讀1本名著《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動(dòng)，通過故事會、繪畫等形式評價(jià)班級和學(xué)生。
(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。
1、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展組內(nèi)公開課。
本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高，共同成長。
2、.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式，勤思考，多總結(jié)，促進(jìn)自身成長。平時(shí)多交流，學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思評比。
3、繼續(xù)抓好教師讀書。
“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。
三、具體工作安排。
2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
2、1——6年級寫字水平抽測。
4.常規(guī)檢查。
3、4年級、1年級集體備課展示。
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
3、1——6年級古詩文誦讀抽測。
4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。
5、常規(guī)檢查。
1、教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
1、寫字比賽與寫字之星評。
2、1——6年級寫字水平抽測。
3、常規(guī)檢查。
六月份：選。
2、寫字星級班級評定。
3、常規(guī)檢查。
4、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、教研組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。
2、期末考試。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十四
1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、突出質(zhì)量意識。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。
1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
3.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記住：對于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。
在平時(shí)，班主任要多與家長溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我相信，在2018年我們一年級全體語文教師的努力下，我們的語文教育教學(xué)工作一定會上一個(gè)新的臺階!
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十五
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。
1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實(shí)際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失。
3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂六步教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校特色六步教學(xué)法計(jì)劃，使我們的教育人道化、人性化、個(gè)性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。
1.認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
2.深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。
3.抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備a、b、c三類作業(yè)，批改時(shí)作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示。批改還要做到及時(shí)和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。4.認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。
5.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。6.組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。
7.組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師按學(xué)校規(guī)定達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
8.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
9.加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典篇目背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。
10.認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。11.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。
12、搞好本期常規(guī)檢。
三、實(shí)施的措施：
1.認(rèn)真抓常規(guī)工作：
（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)政策。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。
（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。
（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。
2.扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：
（1）每周二下午第一節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間。
（2）認(rèn)真落實(shí)每人一課的組內(nèi)研究優(yōu)秀教案，人人參與，相互學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。3.督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4.開展閱讀、識字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。
一年級語文教研組長工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研大組制定的工作目標(biāo)，在期初每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。
二、認(rèn)真開展課堂教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提升教研組形象。
“寸有所長，尺有所短?！敝挥卸鄬W(xué)習(xí)多交流才能取人之長，補(bǔ)己之短。對于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽。本學(xué)期，我們教研組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，其中李凌老師在校0xx屆新教師和新調(diào)入教師的了解性聽課活動(dòng)中，執(zhí)教了《操場上》一課；周嫵芳老師在聽課周活動(dòng)中開設(shè)了《一次比一次有進(jìn)步》一課。課前，組內(nèi)成員緊扣“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”年段研訓(xùn)主題，共同商榷，積極倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。從中，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，集體凝聚力的增強(qiáng)。因此，我們常常為自己處在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂。
三、注重個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，大家共同進(jìn)步。
我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求。
對于一年級新生而言，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲。因此，我們?nèi)w語文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松，結(jié)合校本課程和校少先隊(duì)活動(dòng)，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位教師時(shí)時(shí)抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達(dá)到凈化、美化的效果；讓學(xué)生初步學(xué)會漢字基本筆畫的運(yùn)筆姿勢。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。