心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)經(jīng)歷中所得到的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，它能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累，我覺得寫一篇心得體會(huì)對(duì)我們都有益處。心得體會(huì)是一種對(duì)于自身經(jīng)歷和感受的深入思考和總結(jié)，它能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的方向和思路。心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的過程，通過對(duì)自己的思考總結(jié)，我們能夠在今后的工作學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性地改進(jìn)自己的表現(xiàn)和提升自我素養(yǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以多方面的思考和觸發(fā)自己的思維，從不同的角度來分析和總結(jié)。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇一
網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日時(shí)間雖短卻重圓了我的學(xué)生之夢(mèng)。我在感動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。形式多樣的培訓(xùn)，更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，對(duì)教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會(huì)，實(shí)踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要經(jīng)過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事。
2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
＂學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。＂那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本事。例如：教學(xué)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自我觀察，自我說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，進(jìn)取主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的本事。如：數(shù)文具；聯(lián)系實(shí)際說說6、7、8、9、10能夠表示什么？這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)當(dāng)不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇二
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來處理我會(huì)怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責(zé)意識(shí)------藍(lán)天寶教師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家教師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的教師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)教師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)教師有一句話很中肯，他經(jīng)過專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)教師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
作為年輕教師，藍(lán)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最終的以構(gòu)成本事為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自我靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最終能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為教師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們能夠看到藍(lán)教師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，異常是藍(lán)教師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)教師平時(shí)上課不必須如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
“三人行，必有吾師”。沒有最好，僅有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇三
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢(shì)：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化，改善師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長(zhǎng)的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報(bào)告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國(guó)許多的教師同時(shí)相聚一齊，給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在那里暢所欲言，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)!讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個(gè)神圣的信念，為自我尋找一個(gè)更為完美的未來一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，能夠說，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的武器，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長(zhǎng)期以來構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化"。聽了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識(shí)到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識(shí)點(diǎn)。
我想我們能夠這樣去做：
1、進(jìn)取的旁觀。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要進(jìn)取的看，進(jìn)取的聽，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機(jī)盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇四
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對(duì)日志書寫的研修課程，并邀請(qǐng)了資深員工來分享自己的心得體會(huì)。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到日志書寫的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進(jìn)展情況，還能記錄下問題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據(jù)，如果出現(xiàn)了問題，能夠通過日志找到原因和責(zé)任人。通過這場(chǎng)研修，我意識(shí)到了日志書寫的重要性，同時(shí)也提高了我對(duì)工作的認(rèn)知，使我更加專注于自己的工作。
第二段：掌握日志書寫的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書寫的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們?cè)趯懭罩緯r(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)問題，比如時(shí)態(tài)、語言風(fēng)格等等。通過這些技巧和細(xì)節(jié)，我掌握了更加科學(xué)的書寫方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團(tuán)隊(duì)合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了日志書寫的技巧，還進(jìn)行了小組討論和分享。每個(gè)人都從自己不同的角度和經(jīng)驗(yàn)分享了自己的心得體會(huì)，這讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和交流方面有了更深的認(rèn)知和體會(huì)。通過與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強(qiáng)自我把控能力。
通過觀察一些書寫不規(guī)范的同事日志，使我對(duì)于規(guī)范書寫有了更深刻的認(rèn)知，也逐漸從自己身上找到其中的問題。從此之后，我立志在工作中注重改善書寫的規(guī)范性和完整性，增強(qiáng)自我把控和質(zhì)量意識(shí)，確保書寫的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次研修讓我在日志書寫方面有了更加科學(xué)的認(rèn)知和方法。同時(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到日志書寫的重要性和必要性，并更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。積極踐行所學(xué)所悟，提高自身的專業(yè)水平，也通過這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼為期一年的赴日研修已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于漸行漸遠(yuǎn)的赴日研修來說，是收獲，是勞累，是甜蜜，是苦澀，可能每個(gè)參加此次研修的有不同的感覺。
從剛開始到日本的手足無措到后來的能輕易應(yīng)對(duì)各種各樣的問題，從剛開始的一無所知到后來漸漸開始了解日本的各種風(fēng)俗習(xí)性以及日本所特有的民族精神等等，不僅僅是使我提高了自身的能力，同時(shí)也讓我開拓了視野，擴(kuò)展了見識(shí)。在與那些日本人交流的過程中，深深感到了自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。所以在研修過程中從日本人那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說都是彌足珍貴的。
以前的自己是一個(gè)未經(jīng)世事的'書呆子'，什么都不用想也不用去考慮。一切都不需要考慮，盡管已步入大學(xué)，仍然以小孩子自居。不用有什么責(zé)任也不需要有什么負(fù)擔(dān)。經(jīng)過研修才發(fā)現(xiàn)自己的想法太過于幼稚，作為每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的責(zé)任和義務(wù)，也應(yīng)該承擔(dān)自身的責(zé)任與義務(wù)，而不是躲進(jìn)被人的保護(hù)傘離，這些責(zé)任和義務(wù)是別人不能承擔(dān)也無法承擔(dān)的，所以說我們所能做的是鼓起勇氣，做自身的強(qiáng)人哦。通過研修才發(fā)現(xiàn)原來自己可以如此堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，再也不是那個(gè)一遇到事情就手足無措的傻瓜，再也不是那個(gè)一受到批評(píng)就掉金豆的小'笨蛋'拉，開始熟練應(yīng)對(duì)工作上生活上的各種問題，即使是受到最嚴(yán)厲的批評(píng)都不會(huì)臉紅一下，不敢想象自己可以如此的堅(jiān)強(qiáng)。重新認(rèn)識(shí)到如此堅(jiān)強(qiáng)的自己，才發(fā)現(xiàn)自以漸漸變的越來越強(qiáng)了。
由此也讓我體會(huì)到生活的另一種調(diào)調(diào)。然而更多的是一些和藹可親的人們，他們教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何對(duì)待人生，那種優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候只是為了一位一位客人的笑容而去努力，這個(gè)信念支持這在異鄉(xiāng)的我，因?yàn)橹灰吹矫恳粋€(gè)人的笑容就會(huì)覺的很幸福。
總之，這次赴日研修給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也收獲到了許多的經(jīng)驗(yàn)，我想這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助的。雖然研修生活是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的，給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇六
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，經(jīng)過遠(yuǎn)程研修使自我的基本業(yè)務(wù)本事得到全面的提高，對(duì)于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。此刻我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自我不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后在教書育人中肯定會(huì)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，很多的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為，對(duì)自我以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。經(jīng)過發(fā)帖和回帖，與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔?duì)教研教改善行了十分進(jìn)取的探討，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自我。
經(jīng)過這次研修，教會(huì)了我怎樣去應(yīng)對(duì)困難。每位位教師在教學(xué)中必須會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但請(qǐng)相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，進(jìn)行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會(huì)有所收獲的。這次遠(yuǎn)程研修，讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。
感悟多多：沒有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會(huì)取得成功。
的話語，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；教師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒有電腦，更不可能到達(dá)人手一機(jī)的情景，有些學(xué)校的辦公室連一臺(tái)電腦都沒有。所以，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的進(jìn)取性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自我的教育教學(xué)本事，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。讓我們祖國(guó)的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇七
這次是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，經(jīng)過遠(yuǎn)程研修自我的基本業(yè)務(wù)本事，使自我得到全面的提高，對(duì)于今后的發(fā)展會(huì)起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。
此刻我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論------回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的著變化，促使自我不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展肯定會(huì)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。
收獲：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，很多的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為，對(duì)自我以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。經(jīng)過發(fā)帖和回帖，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自我。
二、經(jīng)過這次研修，教會(huì)了我怎樣去應(yīng)對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)了我敢于應(yīng)對(duì)困難。讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。
收獲：沒有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，克服磨難，才能取得最終的成功。
成功=天賦+勤勞+挫折。
三、經(jīng)過這次研修，廣大教師們的收獲是沉甸甸的。
收獲：“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾效益捧出來的；教師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
四、存在一些問題：
1.硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，好多教師還沒有到達(dá)人手一機(jī)的辦公狀態(tài)，所以，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景。
2.軟件問題:由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。
3.教師問題：少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏。
自主研修的進(jìn)取性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自我的教育教學(xué)本事，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇八
我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，使我擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了，現(xiàn)將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:。
看了視頻教學(xué)，聆聽了專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)教師主角的變更尚在凸顯學(xué)生主體地位。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是師生有效互動(dòng)、互助共進(jìn)的天地。與他主式學(xué)習(xí)相比，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境更具張力和復(fù)雜性。這種張力與復(fù)雜性主要體此刻自主學(xué)習(xí)情景的開放性、學(xué)習(xí)形式的多樣性，學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。在這開放性的教學(xué)空間里，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了主動(dòng)性和特殊性，學(xué)生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性，要使這種學(xué)習(xí)活動(dòng)避免流于散漫和輕率，并最終指向必須的價(jià)值目標(biāo)，教學(xué)控制顯得格外重要。
教師轉(zhuǎn)變主角，從“臺(tái)上”走到“臺(tái)下”從“臺(tái)前”走到“臺(tái)后”成為學(xué)，生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者。自主學(xué)習(xí)中的師生互動(dòng)，不能滿足于學(xué)生“零距離接觸”的表面文章，要讓學(xué)生進(jìn)取思維，主動(dòng)地探索。不僅僅著眼于學(xué)生的發(fā)展，并且著眼于教師的提高。
師生間要共同分享對(duì)方的思想、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)、交流彼此的感情、體驗(yàn)和觀點(diǎn)、以豐富教學(xué)資料、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。學(xué)生都有自我的興趣王國(guó)，在課堂學(xué)習(xí)中，他們?nèi)菀资棺晕业奶骄啃男猿掷m(xù)地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游樂場(chǎng)里不想走一樣。教師要異常注意在探究場(chǎng)景里是不是掉隊(duì)和迷路，一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施，使學(xué)生始終沿著正確的方向進(jìn)行有效、高效的探究。
學(xué)生遇到疑點(diǎn)，要合理引導(dǎo)幫忙明晰;遇到難點(diǎn)，要合理點(diǎn)撥幫忙突破;出現(xiàn)偏差，要極時(shí)處理幫忙矯正。當(dāng)然，給學(xué)生引導(dǎo)，必須要等待時(shí)機(jī)，如果擔(dān)心學(xué)生越軌，而始終拉著學(xué)生的手，要他們一向緊眼自我，就容易挫傷學(xué)生探究的進(jìn)取性和主動(dòng)性，也就難以保證學(xué)生的“自主”。這就要求把握好其中的度，就像小孩在娛樂場(chǎng)能夠被允許離開父母，但也被要求不時(shí)地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學(xué)習(xí)不斷引向深入。
平時(shí)我的課堂教學(xué)都喜歡嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的氛圍，學(xué)生顯得緊張，并且學(xué)習(xí)興趣不濃厚，我看了視頻資料，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)有效地激活學(xué)生的內(nèi)部需要。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生情緒自然，心境放松的場(chǎng)所。當(dāng)然，也不能想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這是應(yīng)當(dāng)肯定的，必須把激活學(xué)生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設(shè)的根本目標(biāo)。科學(xué)課程教學(xué)實(shí)際是一種探究，也是建立在師生之間的一種對(duì)話。對(duì)話的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧;對(duì)話的關(guān)鍵是情感的溝通、氣氛的融洽，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標(biāo)性的教學(xué)情境。
教師要變權(quán)威為伙伴，蹲下身子與學(xué)生相處，對(duì)學(xué)生尊重、理解、寬容;變俯視為平視，俯下身子與學(xué)生相近，和學(xué)生討論、高談、爭(zhēng)論、從而使教師給學(xué)生親近感，課堂給學(xué)生安全感，學(xué)習(xí)給學(xué)生簡(jiǎn)便感。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學(xué)習(xí)并無必然聯(lián)系。如課堂氣氛寬松，而學(xué)生無所事事;課堂氣氛熱烈，而學(xué)生鬧鬧哄哄，結(jié)果只能適得其反。所以經(jīng)過和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生心境平和，盡情舒暢，放飛心靈，放飛情思，以更好地激活他們內(nèi)部的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就需要把握“自主”與“自流”“放開”與“放任“的界限，使學(xué)生放開、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。
課堂以自主學(xué)習(xí)為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學(xué)》是相關(guān)聯(lián)的，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生享受學(xué)習(xí)、成功的樂園。那里享受的是學(xué)習(xí)，是成功，決不是外在構(gòu)成的花哨，表面現(xiàn)象的熱烈。要使教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)形式的生動(dòng)始終指向于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系。借助外在的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生探究欲望是必要的，而挖掘知識(shí)潛在因素引發(fā)學(xué)生探究心理更是必要的。教學(xué)媒體只是教學(xué)的輔助手段，作用只能定位于“輔助上”。
教者須居高臨下地審視教材，設(shè)身處地地揣摩學(xué)生，以有效的方法顯現(xiàn)學(xué)科活力，凸現(xiàn)知識(shí)魅力，發(fā)揮知識(shí)本身對(duì)學(xué)生“自主探究”的誘惑作用。學(xué)習(xí)雖然辛苦，可是讓我更加熱愛我從事的教育，默默收獲著歡樂。經(jīng)過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了發(fā)達(dá)地區(qū)的教育為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)先進(jìn)與我們農(nóng)村教育，僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。要想給學(xué)生一碗水，作為教師你必須有一桶水，這是孩提時(shí)代教師的觀念，而此刻的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，既是我遠(yuǎn)程的心得，也將是我今后所追求的目標(biāo)。最終，我真誠(chéng)的說聲多謝!多謝教育部對(duì)教師的重視，多謝專家們的講座!
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇九
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料真的十分豐富而富有意義，是理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一次高度概括，而本次培訓(xùn)對(duì)我來說是很好地充實(shí)了自我，從一開始的因?yàn)榭己艘蠖坏貌蝗W(xué)習(xí)到開始學(xué)了之后的反復(fù)認(rèn)真地主動(dòng)學(xué)習(xí)，足見學(xué)習(xí)資料對(duì)我的吸引力，而我也真切感受到了作為一名教師要學(xué)習(xí)的還有很多，越學(xué)習(xí)越能發(fā)現(xiàn)自我的不足，要不斷提升自我的修養(yǎng)，更好地投身教育事業(yè)。
本次培訓(xùn)的八門課程我把其歸為兩類進(jìn)行了學(xué)習(xí)，必修課《新時(shí)期"四有"好教師應(yīng)具備的素質(zhì)》《核心素養(yǎng)的定義與愿景》和選修課《教師心理健康與心理保健》的資料是教師素養(yǎng)提升的要求和保障，教師作為一群特殊人群肩負(fù)教書育人的偉大使命，如何調(diào)節(jié)自身心理保障心理健康，教師的健康心理才能為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，如何提高自身教學(xué)素養(yǎng)做一個(gè)博學(xué)精深的當(dāng)代教師，這三門課程值得每一位教師好好學(xué)習(xí)，并在今后教學(xué)路上努力學(xué)習(xí)，提高自我的教師素養(yǎng)。另一類學(xué)習(xí)資料是由必修課《怎樣教學(xué)生寫句子》、《語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》、選修課《激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)——部編版識(shí)字寫字教學(xué)策》、《部編語文一年級(jí)上冊(cè)教材解讀》和《班級(jí)主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新理念》組成。這五門課程包括了部編版教材解讀、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、句子教學(xué)和語文教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)這些提高教師教學(xué)本事的課程，這是我所需要的，今年我回歸一年級(jí)，對(duì)新教材不熟悉，經(jīng)過本次學(xué)習(xí)正好對(duì)部編版教材有了更多認(rèn)識(shí)，而活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施也是我的弱項(xiàng)，本次課程學(xué)習(xí)真的很有用。這些資料的學(xué)習(xí)都能很好提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高自我的核心素養(yǎng)，受益匪淺。
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異和不一樣需要，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)取動(dòng)腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想。
經(jīng)過20xx中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的優(yōu)秀文章，經(jīng)過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)資料的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面。有的教師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等資料。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫忙。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師主角轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在;李德玲教師工作站的主持下，我經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，自我創(chuàng)立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的`交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀。
使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，經(jīng)過學(xué)科資料中例舉的案例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們體育教師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)本事與教育科研本事、終身學(xué)習(xí)本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自我今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)本事。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生僅有對(duì)自我、對(duì)體育課有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)取性是學(xué)好體育課的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)連。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、進(jìn)取創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和研修，才能不斷提升與時(shí)俱進(jìn)的能力。而日志研修則是一種常見的學(xué)習(xí)方式。最近，我參與了公司組織的一次日志研修課程，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次日志研修中，我們了解到了日志的重要性和使用方法。通過寫日志，可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)、進(jìn)度和成果；還可以反思自己的不足之處，找到提升的方向和方法。在日志記錄中，我們需要注重細(xì)節(jié)和全面性，以便日后更加準(zhǔn)確地評(píng)估工作。此外，我們也學(xué)習(xí)到了如何寫一篇優(yōu)秀的工作日志，比如內(nèi)容的條理性和層次分明，以及語言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和客觀。
第三段：研修的收獲和體驗(yàn)。
通過這次日志研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。在課程中，老師授課幽默、生動(dòng)，讓我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；而學(xué)員之間的互動(dòng)和分享，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，研修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們更有針對(duì)性地掌握了日志寫作的技巧和方法，并收獲了積極的反饋與建議。這些收獲和體驗(yàn)，將長(zhǎng)久地影響和激勵(lì)著我的工作和學(xué)習(xí)。
第四段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于工作。
學(xué)習(xí)了日志的相關(guān)知識(shí)和技能，我也在工作中不斷地將其應(yīng)用和實(shí)踐。通過寫日志，我更有計(jì)劃地安排工作，更好地評(píng)估自己的工作效果，并不斷地優(yōu)化工作方法和流程。此外，我也不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力和寫作能力，以便把工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行有效地傳遞和沉淀。
第五段：總結(jié)。
通過這次日志研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而日志研修作為一種常見的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作狀態(tài)和效果，還可以提高寫作和表達(dá)能力，是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方式。我將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持寫日志，并不斷地將其應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十一
自從開始工作以來，生活便進(jìn)入了繁忙的節(jié)奏中，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情，總感覺時(shí)間不夠，工作效率不高。因此，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認(rèn)識(shí)到了日志的重要性，還提高了我的時(shí)間管理能力和思考能力。
第二段：認(rèn)識(shí)日志。
在研修過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了日志的作用。日志作為一種記錄工具，可以幫助我們反思、總結(jié)、改進(jìn)工作。通過多種形式的日志記錄，比如工作日志、學(xué)習(xí)日志等，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整思路，提高工作效率。而且，在處理紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準(zhǔn)確的工作重心。
第三段：提高時(shí)間管理能力。
通過參加日志研修，我意識(shí)到我的時(shí)間管理存在問題。以前總是忙于處理瑣碎的事務(wù)，缺乏規(guī)劃和計(jì)劃。在研修中，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法，比如制定工作計(jì)劃、做到有條不紊、注意時(shí)間分配等。我也開始嘗試制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，分配時(shí)間優(yōu)先級(jí)，逐步提高自己的時(shí)間管理能力。通過這樣的實(shí)踐，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。
第四段：提高思維能力。
日志不僅有助于提高時(shí)間管理能力，還有助于提高思維能力。通過日志記錄感想、體驗(yàn)、反思，我們可以不斷地梳理思路，發(fā)現(xiàn)問題并想出解決方案。通過日志的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己處理事情的角度更加全面，考慮問題更加周密。感到非常滿足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效，同時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中也能夠得到應(yīng)用。
第五段：結(jié)語。
總之，日志研修是一個(gè)非常有意義的過程，它讓我認(rèn)識(shí)到了日志的作用，提高了我的時(shí)間管理和思維能力。在這個(gè)繁忙而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中，我們需要不斷地提高自己的能力，不斷地反思和改進(jìn)。而日志的記錄、反思和總結(jié)，無疑是這個(gè)過程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能夠認(rèn)真對(duì)待日志、善于使用日志，不斷地提高自己的能力和水平，邁向更加成功的人生。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十二
去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)10年的我，一向認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?？山?jīng)過研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
朱小蔓教師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育?！边@對(duì)我們教師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿活力，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
互動(dòng)交流區(qū)給教師供給了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事也有相當(dāng)高的幫忙。
tq研討能讓教師和知名專家應(yīng)對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也能夠展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)本事、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)論壇讓教師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的本事以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師職責(zé)重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
上傳資源中，我們能夠把自我認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，到達(dá)資源共享，同時(shí)我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，經(jīng)過修改能夠構(gòu)成適合于自我的教學(xué)資源，對(duì)自我教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫忙。
總之，經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自我知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自我的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清教師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就能夠給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自我的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也期望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十三
研修是我們進(jìn)一步提升自我的機(jī)會(huì)。在研修的過程中，我們可以接觸到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和方法，鍛煉自己的實(shí)踐能力。通過研修，我們能夠快速提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，增加職場(chǎng)機(jī)會(huì)。此外，研修也是一個(gè)與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以拓展人際關(guān)系，培養(yǎng)社交技巧。因此，參加研修對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都具有重要的意義。
第二段：研修的準(zhǔn)備工作。
在參加研修之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己選擇的研修內(nèi)容進(jìn)行充分了解，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，以便更好地發(fā)揮研修的效果。其次，我們需要為研修做好時(shí)間和精力上的準(zhǔn)備，合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，確保能夠充分參與到研修中。此外，我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如參加線下培訓(xùn)、線上課程、實(shí)地考察等，靈活選擇，不斷調(diào)整，使自己能夠在研修中獲得最大收益。
通過參加研修，我獲得了很多寶貴的收獲與體會(huì)。首先，我加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。通過專家的講解和實(shí)際操作，我對(duì)行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了最新的技術(shù)和方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我拓寬了視野，開闊了思路。與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和學(xué)習(xí)，我了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，從而提高了自己的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。再次，研修給我?guī)砹俗孕藕蛣?dòng)力。在研修中，我不斷克服困難，超越自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了自信心和職業(yè)動(dòng)力，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：研修的不足與不完美。
再好的研修也會(huì)有不足之處。在研修中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)到的理論知識(shí)不能夠很好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，由于時(shí)間和資源的限制，有時(shí)只能大致了解某一領(lǐng)域的知識(shí)，而無法深入學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于一些前沿領(lǐng)域的研修，也可能因?yàn)槿狈ψ钚碌馁Y料和實(shí)踐案例，使學(xué)習(xí)的效果打了折扣。因此，未來在參加研修時(shí)，我會(huì)更加注重研修的實(shí)踐性和實(shí)用性，力求將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
第五段：研修的價(jià)值與意義。
盡管研修中有一些不足，但我依舊認(rèn)為研修的價(jià)值和意義不可低估。研修不僅是提升個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑，也是拓展人際關(guān)系、增加職業(yè)機(jī)會(huì)的重要手段。通過研修，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，與更優(yōu)秀的人們接觸和交流，拓寬自己的視野和思路，提高自己的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我鼓勵(lì)大家積極參與各類研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語：
研修是我們提升自我和推動(dòng)職業(yè)生涯發(fā)展的重要途徑。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與研修，我們能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，拓寬自己的視野和思路。盡管研修中可能存在一些不足，但只要我們能夠注重實(shí)踐、靈活選擇學(xué)習(xí)方式，并將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，就能夠獲得更大的價(jià)值和意義。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修，不斷進(jìn)取，追求卓越。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。今日我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò)，按照有關(guān)要求登上了全國(guó)教師研修網(wǎng)，再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我對(duì)這種先進(jìn)的研修培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我學(xué)習(xí)每一個(gè)專家講座，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，并且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于當(dāng)我學(xué)習(xí)“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”這一主題的時(shí)候，很有感觸。經(jīng)過同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng)、自我的思考，我深深地感覺到，一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須學(xué)會(huì)自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個(gè)進(jìn)取上進(jìn)，渴求知識(shí)的教師來說，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)取思考、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我進(jìn)取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
經(jīng)過研修，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，對(duì)怎樣做一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我經(jīng)過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；經(jīng)過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
經(jīng)過研修，激發(fā)了動(dòng)力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計(jì)劃性，要經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
經(jīng)過研修教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語讓教師更加的明白，其實(shí)友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來說，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自我的教育教學(xué)本事，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修并且要肯下苦工夫勤于磚研才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修教會(huì)大家敢于應(yīng)對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)你必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十五
初中美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
一：更好的把握小學(xué)美術(shù)教材總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、明確各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。
設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理，了。
其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各科中。
三:激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激起學(xué)生創(chuàng)作欲望。
深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。展示優(yōu)秀同齡學(xué)生的美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。
四：提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。我們可以嘗試各種教學(xué)方法，可以利用事物的特點(diǎn)和想象力，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。
2、教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在富有情趣、美感的氛圍中，其美術(shù)作品必然是充滿著創(chuàng)新意識(shí)的，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”、“以實(shí)物演示情境”、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”、“以表演體會(huì)情境”、“以語言描繪情境”讓學(xué)生在美術(shù)教育中感受到美、聯(lián)想到美、追求美、領(lǐng)悟美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了較好的條件。
3、巧妙的肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
是關(guān)切幫助他和尊重學(xué)生他的。
5、因勢(shì)利導(dǎo)、及時(shí)啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
五、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。
講授必要的技法如：畫面的安排、人物的動(dòng)作等沒有它們作為畫面的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。在以后教學(xué)工作中我應(yīng)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多更好的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們畫面中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的能力，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。啟發(fā)富于想象的構(gòu)想愛好，想象是學(xué)生的天性，經(jīng)常用可視的想象資料、以及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動(dòng)程度。
六、建立良好的課堂秩序。
好紀(jì)律的同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上尋求亮點(diǎn)。
七、廣泛與周圍同事交流，向他們請(qǐng)教。
切磋教學(xué)中的問題，多聽課、多看名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛兴煽?jī)的老師在探索過程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他們的建議、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是他們經(jīng)過實(shí)踐的理念經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)方法是一種寶貴的財(cái)富，學(xué)到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。課后我及時(shí)寫教學(xué)反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)或有所疏漏的地方，都準(zhǔn)確、客觀、詳實(shí)的記下來，作為日后教學(xué)的參考。吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。感謝我校開展的“雙冊(cè)教材教法學(xué)習(xí)活動(dòng)”，它幫助我們青年教師快速健康的成長(zhǎng)，而且給予我們自信心，讓我無愧于時(shí)代賦予我教師的使命。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十六
近年來，培訓(xùn)研修在各行各業(yè)中變得越來越重要。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我有幸參加了一場(chǎng)為期一周的培訓(xùn)研修活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的技能和知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)研修對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。以下是我個(gè)人對(duì)于培訓(xùn)研修的一些心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)研修是提高自身能力的捷徑。無論是在專業(yè)領(lǐng)域還是在工作技能上，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)可以幫助我們更快地掌握所需的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)研修中，我們接觸到了許多新的概念和方法，通過實(shí)踐和討論的方式不斷錘煉和提升自己。與此同時(shí)，培訓(xùn)研修也為我們提供了一個(gè)與其他從業(yè)者交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過與他人的交流和討論，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和思路，從而更好地發(fā)展自己的能力。
其次，培訓(xùn)研修是增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要途徑。在培訓(xùn)研修中，我們通常會(huì)與其他參與者組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同完成一些項(xiàng)目或任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們需要互相協(xié)調(diào)和合作，達(dá)到共同的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)彼此信任和支持。當(dāng)我們能夠和隊(duì)友們默契地配合，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)凝聚力就會(huì)得到大大增強(qiáng)。
再次，培訓(xùn)研修是提高工作效率的有效手段。在培訓(xùn)研修中，我們學(xué)習(xí)并運(yùn)用了許多工作技能和方法。這些技能和方法可以幫助我們更好地組織和安排工作，提高工作的效率和質(zhì)量。例如，在時(shí)間管理方面，我們學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃和分配時(shí)間，從而更好地完成任務(wù)。在溝通和協(xié)調(diào)方面，我們學(xué)會(huì)了如何清晰地傳達(dá)自己的想法，并與他人取得良好的溝通和合作。通過運(yùn)用這些所學(xué)，我們能夠更快地完成工作，并在工作中表現(xiàn)出色。
此外，培訓(xùn)研修也可以激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。每個(gè)人都有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的愿望，而培訓(xùn)研修提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過參加培訓(xùn)研修，我們能夠接觸到許多新的知識(shí)和領(lǐng)域，進(jìn)一步拓寬自己的眼界和見識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)研修也會(huì)給予我們一定的認(rèn)可和鼓勵(lì)，激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦谐掷m(xù)努力和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)本身就是一種快樂，而不僅僅是為了工作而學(xué)習(xí)。
綜上所述，培訓(xùn)研修對(duì)于個(gè)人和組織都非常重要。通過培訓(xùn)研修，我們能夠提高自身能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高工作效率，并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)參與和支持培訓(xùn)研修活動(dòng)，不斷追求進(jìn)步和提升自己。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十七
經(jīng)過這次培訓(xùn)，令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业母惺埽?BR> 對(duì)綜合實(shí)踐課，是每位教師都不重視的一門學(xué)科，認(rèn)為只是走走形勢(shì)，我平時(shí)也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實(shí)踐課多是上自習(xí)，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。經(jīng)過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要意義，對(duì)學(xué)生本事的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了，以前總以為當(dāng)教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自我成長(zhǎng)得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
這次研修培訓(xùn)，從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。同時(shí)，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn)。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十八
培訓(xùn)研修是每一個(gè)職場(chǎng)人士不可或缺的一部分，作為提升自己能力的途徑，培訓(xùn)研修不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。在一次為期兩周的培訓(xùn)研修中，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)研修的價(jià)值和重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)研修的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)研修給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)培訓(xùn)研修的過程中，我有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)的同仁一起學(xué)習(xí)和交流。通過與他們的交流和互動(dòng)，我能夠了解到不同行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新趨勢(shì)。我們能夠分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，共同探討解決問題的辦法。這種學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還使我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，培訓(xùn)研修提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。在這次培訓(xùn)研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和技能，還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和問題解決訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。培訓(xùn)研修還邀請(qǐng)了一些業(yè)界專家進(jìn)行講解和演講，讓我們了解了行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。這些豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容使我們能夠全面提高自己的能力，為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，培訓(xùn)研修提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)培訓(xùn)研修的過程中，我們不僅有專業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還有一些同仁和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。大家在學(xué)習(xí)和交流的過程中相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛣?dòng)力，激發(fā)了我要更加努力學(xué)習(xí)和提高自己的愿望。
第四，培訓(xùn)研修讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。通過這次培訓(xùn)研修，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，保持競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)研修還讓我明白了學(xué)習(xí)需要的堅(jiān)持和毅力。在這個(gè)培訓(xùn)研修的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和挫折，但是只要堅(jiān)持下去，繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和成就。
最后，培訓(xùn)研修給我?guī)砹撕芏鄬?shí)際的收獲。在這次培訓(xùn)研修中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了一些業(yè)界的專家和同仁。這些人脈關(guān)系對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助。此外，我們不僅在培訓(xùn)研修中學(xué)到了課本上的知識(shí)，還學(xué)到了一些實(shí)際應(yīng)用的技能和方法。這些實(shí)際的收獲使我在工作中更加得心應(yīng)手，提高了我的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，培訓(xùn)研修是我們提升自己能力的一個(gè)重要途徑。通過培訓(xùn)研修，我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能，掌握一些實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。培訓(xùn)研修還給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們能夠與來自不同行業(yè)的人一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠提高自己的能力，還能夠結(jié)識(shí)一些有用的人脈關(guān)系。因此，我相信培訓(xùn)研修對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。讓我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高自己，為我們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇一
網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日時(shí)間雖短卻重圓了我的學(xué)生之夢(mèng)。我在感動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。形式多樣的培訓(xùn)，更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，對(duì)教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會(huì)，實(shí)踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要經(jīng)過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事。
2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
＂學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。＂那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本事。例如：教學(xué)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自我觀察，自我說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，進(jìn)取主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的本事。如：數(shù)文具；聯(lián)系實(shí)際說說6、7、8、9、10能夠表示什么？這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)當(dāng)不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇二
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來處理我會(huì)怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責(zé)意識(shí)------藍(lán)天寶教師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家教師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的教師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)教師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)教師有一句話很中肯，他經(jīng)過專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)教師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
作為年輕教師，藍(lán)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最終的以構(gòu)成本事為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自我靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最終能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為教師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們能夠看到藍(lán)教師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，異常是藍(lán)教師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)教師平時(shí)上課不必須如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
“三人行，必有吾師”。沒有最好，僅有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇三
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢(shì)：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化，改善師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長(zhǎng)的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報(bào)告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國(guó)許多的教師同時(shí)相聚一齊，給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在那里暢所欲言，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)!讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個(gè)神圣的信念，為自我尋找一個(gè)更為完美的未來一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，能夠說，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的武器，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長(zhǎng)期以來構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化"。聽了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識(shí)到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識(shí)點(diǎn)。
我想我們能夠這樣去做：
1、進(jìn)取的旁觀。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要進(jìn)取的看，進(jìn)取的聽，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機(jī)盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇四
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對(duì)日志書寫的研修課程，并邀請(qǐng)了資深員工來分享自己的心得體會(huì)。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到日志書寫的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進(jìn)展情況，還能記錄下問題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據(jù)，如果出現(xiàn)了問題，能夠通過日志找到原因和責(zé)任人。通過這場(chǎng)研修，我意識(shí)到了日志書寫的重要性，同時(shí)也提高了我對(duì)工作的認(rèn)知，使我更加專注于自己的工作。
第二段：掌握日志書寫的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書寫的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們?cè)趯懭罩緯r(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)問題，比如時(shí)態(tài)、語言風(fēng)格等等。通過這些技巧和細(xì)節(jié)，我掌握了更加科學(xué)的書寫方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團(tuán)隊(duì)合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了日志書寫的技巧，還進(jìn)行了小組討論和分享。每個(gè)人都從自己不同的角度和經(jīng)驗(yàn)分享了自己的心得體會(huì)，這讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和交流方面有了更深的認(rèn)知和體會(huì)。通過與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強(qiáng)自我把控能力。
通過觀察一些書寫不規(guī)范的同事日志，使我對(duì)于規(guī)范書寫有了更深刻的認(rèn)知，也逐漸從自己身上找到其中的問題。從此之后，我立志在工作中注重改善書寫的規(guī)范性和完整性，增強(qiáng)自我把控和質(zhì)量意識(shí)，確保書寫的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次研修讓我在日志書寫方面有了更加科學(xué)的認(rèn)知和方法。同時(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到日志書寫的重要性和必要性，并更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。積極踐行所學(xué)所悟，提高自身的專業(yè)水平，也通過這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼為期一年的赴日研修已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于漸行漸遠(yuǎn)的赴日研修來說，是收獲，是勞累，是甜蜜，是苦澀，可能每個(gè)參加此次研修的有不同的感覺。
從剛開始到日本的手足無措到后來的能輕易應(yīng)對(duì)各種各樣的問題，從剛開始的一無所知到后來漸漸開始了解日本的各種風(fēng)俗習(xí)性以及日本所特有的民族精神等等，不僅僅是使我提高了自身的能力，同時(shí)也讓我開拓了視野，擴(kuò)展了見識(shí)。在與那些日本人交流的過程中，深深感到了自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。所以在研修過程中從日本人那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說都是彌足珍貴的。
以前的自己是一個(gè)未經(jīng)世事的'書呆子'，什么都不用想也不用去考慮。一切都不需要考慮，盡管已步入大學(xué)，仍然以小孩子自居。不用有什么責(zé)任也不需要有什么負(fù)擔(dān)。經(jīng)過研修才發(fā)現(xiàn)自己的想法太過于幼稚，作為每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的責(zé)任和義務(wù)，也應(yīng)該承擔(dān)自身的責(zé)任與義務(wù)，而不是躲進(jìn)被人的保護(hù)傘離，這些責(zé)任和義務(wù)是別人不能承擔(dān)也無法承擔(dān)的，所以說我們所能做的是鼓起勇氣，做自身的強(qiáng)人哦。通過研修才發(fā)現(xiàn)原來自己可以如此堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，再也不是那個(gè)一遇到事情就手足無措的傻瓜，再也不是那個(gè)一受到批評(píng)就掉金豆的小'笨蛋'拉，開始熟練應(yīng)對(duì)工作上生活上的各種問題，即使是受到最嚴(yán)厲的批評(píng)都不會(huì)臉紅一下，不敢想象自己可以如此的堅(jiān)強(qiáng)。重新認(rèn)識(shí)到如此堅(jiān)強(qiáng)的自己，才發(fā)現(xiàn)自以漸漸變的越來越強(qiáng)了。
由此也讓我體會(huì)到生活的另一種調(diào)調(diào)。然而更多的是一些和藹可親的人們，他們教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何對(duì)待人生，那種優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候只是為了一位一位客人的笑容而去努力，這個(gè)信念支持這在異鄉(xiāng)的我，因?yàn)橹灰吹矫恳粋€(gè)人的笑容就會(huì)覺的很幸福。
總之，這次赴日研修給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也收獲到了許多的經(jīng)驗(yàn)，我想這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助的。雖然研修生活是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的，給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇六
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，經(jīng)過遠(yuǎn)程研修使自我的基本業(yè)務(wù)本事得到全面的提高，對(duì)于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。此刻我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自我不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后在教書育人中肯定會(huì)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。
收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，很多的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為，對(duì)自我以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。經(jīng)過發(fā)帖和回帖，與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔?duì)教研教改善行了十分進(jìn)取的探討，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自我。
經(jīng)過這次研修，教會(huì)了我怎樣去應(yīng)對(duì)困難。每位位教師在教學(xué)中必須會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但請(qǐng)相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，進(jìn)行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會(huì)有所收獲的。這次遠(yuǎn)程研修，讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。
感悟多多：沒有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會(huì)取得成功。
的話語，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；教師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，很多教師還沒有電腦，更不可能到達(dá)人手一機(jī)的情景，有些學(xué)校的辦公室連一臺(tái)電腦都沒有。所以，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景。
然后，由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏自主研修的進(jìn)取性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自我的教育教學(xué)本事，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。讓我們祖國(guó)的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇七
這次是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，經(jīng)過遠(yuǎn)程研修自我的基本業(yè)務(wù)本事，使自我得到全面的提高，對(duì)于今后的發(fā)展會(huì)起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。
此刻我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論------回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的著變化，促使自我不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展肯定會(huì)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。
收獲：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，很多的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自我的教學(xué)行為，對(duì)自我以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。經(jīng)過發(fā)帖和回帖，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自我。
二、經(jīng)過這次研修，教會(huì)了我怎樣去應(yīng)對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)了我敢于應(yīng)對(duì)困難。讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，才會(huì)有所成就。
收獲：沒有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，克服磨難，才能取得最終的成功。
成功=天賦+勤勞+挫折。
三、經(jīng)過這次研修，廣大教師們的收獲是沉甸甸的。
收獲：“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語，讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾效益捧出來的；教師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
四、存在一些問題：
1.硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，好多教師還沒有到達(dá)人手一機(jī)的辦公狀態(tài)，所以，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景。
2.軟件問題:由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。
3.教師問題：少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分教師缺乏。
自主研修的進(jìn)取性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自我的教育教學(xué)本事，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇八
我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，使我擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了，現(xiàn)將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:。
看了視頻教學(xué)，聆聽了專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)教師主角的變更尚在凸顯學(xué)生主體地位。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是師生有效互動(dòng)、互助共進(jìn)的天地。與他主式學(xué)習(xí)相比，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境更具張力和復(fù)雜性。這種張力與復(fù)雜性主要體此刻自主學(xué)習(xí)情景的開放性、學(xué)習(xí)形式的多樣性，學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。在這開放性的教學(xué)空間里，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了主動(dòng)性和特殊性，學(xué)生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性，要使這種學(xué)習(xí)活動(dòng)避免流于散漫和輕率，并最終指向必須的價(jià)值目標(biāo)，教學(xué)控制顯得格外重要。
教師轉(zhuǎn)變主角，從“臺(tái)上”走到“臺(tái)下”從“臺(tái)前”走到“臺(tái)后”成為學(xué)，生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者。自主學(xué)習(xí)中的師生互動(dòng)，不能滿足于學(xué)生“零距離接觸”的表面文章，要讓學(xué)生進(jìn)取思維，主動(dòng)地探索。不僅僅著眼于學(xué)生的發(fā)展，并且著眼于教師的提高。
師生間要共同分享對(duì)方的思想、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)、交流彼此的感情、體驗(yàn)和觀點(diǎn)、以豐富教學(xué)資料、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。學(xué)生都有自我的興趣王國(guó)，在課堂學(xué)習(xí)中，他們?nèi)菀资棺晕业奶骄啃男猿掷m(xù)地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游樂場(chǎng)里不想走一樣。教師要異常注意在探究場(chǎng)景里是不是掉隊(duì)和迷路，一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施，使學(xué)生始終沿著正確的方向進(jìn)行有效、高效的探究。
學(xué)生遇到疑點(diǎn)，要合理引導(dǎo)幫忙明晰;遇到難點(diǎn)，要合理點(diǎn)撥幫忙突破;出現(xiàn)偏差，要極時(shí)處理幫忙矯正。當(dāng)然，給學(xué)生引導(dǎo)，必須要等待時(shí)機(jī)，如果擔(dān)心學(xué)生越軌，而始終拉著學(xué)生的手，要他們一向緊眼自我，就容易挫傷學(xué)生探究的進(jìn)取性和主動(dòng)性，也就難以保證學(xué)生的“自主”。這就要求把握好其中的度，就像小孩在娛樂場(chǎng)能夠被允許離開父母，但也被要求不時(shí)地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學(xué)習(xí)不斷引向深入。
平時(shí)我的課堂教學(xué)都喜歡嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的氛圍，學(xué)生顯得緊張，并且學(xué)習(xí)興趣不濃厚，我看了視頻資料，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)有效地激活學(xué)生的內(nèi)部需要。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生情緒自然，心境放松的場(chǎng)所。當(dāng)然，也不能想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這是應(yīng)當(dāng)肯定的，必須把激活學(xué)生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設(shè)的根本目標(biāo)。科學(xué)課程教學(xué)實(shí)際是一種探究，也是建立在師生之間的一種對(duì)話。對(duì)話的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧;對(duì)話的關(guān)鍵是情感的溝通、氣氛的融洽，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標(biāo)性的教學(xué)情境。
教師要變權(quán)威為伙伴，蹲下身子與學(xué)生相處，對(duì)學(xué)生尊重、理解、寬容;變俯視為平視，俯下身子與學(xué)生相近，和學(xué)生討論、高談、爭(zhēng)論、從而使教師給學(xué)生親近感，課堂給學(xué)生安全感，學(xué)習(xí)給學(xué)生簡(jiǎn)便感。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學(xué)習(xí)并無必然聯(lián)系。如課堂氣氛寬松，而學(xué)生無所事事;課堂氣氛熱烈，而學(xué)生鬧鬧哄哄，結(jié)果只能適得其反。所以經(jīng)過和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生心境平和，盡情舒暢，放飛心靈，放飛情思，以更好地激活他們內(nèi)部的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就需要把握“自主”與“自流”“放開”與“放任“的界限，使學(xué)生放開、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。
課堂以自主學(xué)習(xí)為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學(xué)》是相關(guān)聯(lián)的，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生享受學(xué)習(xí)、成功的樂園。那里享受的是學(xué)習(xí)，是成功，決不是外在構(gòu)成的花哨，表面現(xiàn)象的熱烈。要使教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)形式的生動(dòng)始終指向于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系。借助外在的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生探究欲望是必要的，而挖掘知識(shí)潛在因素引發(fā)學(xué)生探究心理更是必要的。教學(xué)媒體只是教學(xué)的輔助手段，作用只能定位于“輔助上”。
教者須居高臨下地審視教材，設(shè)身處地地揣摩學(xué)生，以有效的方法顯現(xiàn)學(xué)科活力，凸現(xiàn)知識(shí)魅力，發(fā)揮知識(shí)本身對(duì)學(xué)生“自主探究”的誘惑作用。學(xué)習(xí)雖然辛苦，可是讓我更加熱愛我從事的教育，默默收獲著歡樂。經(jīng)過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了發(fā)達(dá)地區(qū)的教育為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)先進(jìn)與我們農(nóng)村教育，僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。要想給學(xué)生一碗水，作為教師你必須有一桶水，這是孩提時(shí)代教師的觀念，而此刻的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，既是我遠(yuǎn)程的心得，也將是我今后所追求的目標(biāo)。最終，我真誠(chéng)的說聲多謝!多謝教育部對(duì)教師的重視，多謝專家們的講座!
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇九
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料真的十分豐富而富有意義，是理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一次高度概括，而本次培訓(xùn)對(duì)我來說是很好地充實(shí)了自我，從一開始的因?yàn)榭己艘蠖坏貌蝗W(xué)習(xí)到開始學(xué)了之后的反復(fù)認(rèn)真地主動(dòng)學(xué)習(xí)，足見學(xué)習(xí)資料對(duì)我的吸引力，而我也真切感受到了作為一名教師要學(xué)習(xí)的還有很多，越學(xué)習(xí)越能發(fā)現(xiàn)自我的不足，要不斷提升自我的修養(yǎng)，更好地投身教育事業(yè)。
本次培訓(xùn)的八門課程我把其歸為兩類進(jìn)行了學(xué)習(xí)，必修課《新時(shí)期"四有"好教師應(yīng)具備的素質(zhì)》《核心素養(yǎng)的定義與愿景》和選修課《教師心理健康與心理保健》的資料是教師素養(yǎng)提升的要求和保障，教師作為一群特殊人群肩負(fù)教書育人的偉大使命，如何調(diào)節(jié)自身心理保障心理健康，教師的健康心理才能為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，如何提高自身教學(xué)素養(yǎng)做一個(gè)博學(xué)精深的當(dāng)代教師，這三門課程值得每一位教師好好學(xué)習(xí)，并在今后教學(xué)路上努力學(xué)習(xí)，提高自我的教師素養(yǎng)。另一類學(xué)習(xí)資料是由必修課《怎樣教學(xué)生寫句子》、《語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》、選修課《激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)——部編版識(shí)字寫字教學(xué)策》、《部編語文一年級(jí)上冊(cè)教材解讀》和《班級(jí)主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新理念》組成。這五門課程包括了部編版教材解讀、低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、句子教學(xué)和語文教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)這些提高教師教學(xué)本事的課程，這是我所需要的，今年我回歸一年級(jí)，對(duì)新教材不熟悉，經(jīng)過本次學(xué)習(xí)正好對(duì)部編版教材有了更多認(rèn)識(shí)，而活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施也是我的弱項(xiàng)，本次課程學(xué)習(xí)真的很有用。這些資料的學(xué)習(xí)都能很好提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高自我的核心素養(yǎng)，受益匪淺。
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異和不一樣需要，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)取動(dòng)腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想。
經(jīng)過20xx中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的優(yōu)秀文章，經(jīng)過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)資料的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面。有的教師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等資料。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫忙。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師主角轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在;李德玲教師工作站的主持下，我經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，自我創(chuàng)立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的`交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀。
使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，經(jīng)過學(xué)科資料中例舉的案例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們體育教師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)本事與教育科研本事、終身學(xué)習(xí)本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自我今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)本事。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生僅有對(duì)自我、對(duì)體育課有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)取性是學(xué)好體育課的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)連。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、進(jìn)取創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和研修，才能不斷提升與時(shí)俱進(jìn)的能力。而日志研修則是一種常見的學(xué)習(xí)方式。最近，我參與了公司組織的一次日志研修課程，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次日志研修中，我們了解到了日志的重要性和使用方法。通過寫日志，可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)、進(jìn)度和成果；還可以反思自己的不足之處，找到提升的方向和方法。在日志記錄中，我們需要注重細(xì)節(jié)和全面性，以便日后更加準(zhǔn)確地評(píng)估工作。此外，我們也學(xué)習(xí)到了如何寫一篇優(yōu)秀的工作日志，比如內(nèi)容的條理性和層次分明，以及語言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和客觀。
第三段：研修的收獲和體驗(yàn)。
通過這次日志研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。在課程中，老師授課幽默、生動(dòng)，讓我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；而學(xué)員之間的互動(dòng)和分享，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，研修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們更有針對(duì)性地掌握了日志寫作的技巧和方法，并收獲了積極的反饋與建議。這些收獲和體驗(yàn)，將長(zhǎng)久地影響和激勵(lì)著我的工作和學(xué)習(xí)。
第四段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于工作。
學(xué)習(xí)了日志的相關(guān)知識(shí)和技能，我也在工作中不斷地將其應(yīng)用和實(shí)踐。通過寫日志，我更有計(jì)劃地安排工作，更好地評(píng)估自己的工作效果，并不斷地優(yōu)化工作方法和流程。此外，我也不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力和寫作能力，以便把工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行有效地傳遞和沉淀。
第五段：總結(jié)。
通過這次日志研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而日志研修作為一種常見的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作狀態(tài)和效果，還可以提高寫作和表達(dá)能力，是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方式。我將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持寫日志，并不斷地將其應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十一
自從開始工作以來，生活便進(jìn)入了繁忙的節(jié)奏中，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情，總感覺時(shí)間不夠，工作效率不高。因此，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認(rèn)識(shí)到了日志的重要性，還提高了我的時(shí)間管理能力和思考能力。
第二段：認(rèn)識(shí)日志。
在研修過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了日志的作用。日志作為一種記錄工具，可以幫助我們反思、總結(jié)、改進(jìn)工作。通過多種形式的日志記錄，比如工作日志、學(xué)習(xí)日志等，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整思路，提高工作效率。而且，在處理紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準(zhǔn)確的工作重心。
第三段：提高時(shí)間管理能力。
通過參加日志研修，我意識(shí)到我的時(shí)間管理存在問題。以前總是忙于處理瑣碎的事務(wù)，缺乏規(guī)劃和計(jì)劃。在研修中，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法，比如制定工作計(jì)劃、做到有條不紊、注意時(shí)間分配等。我也開始嘗試制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，分配時(shí)間優(yōu)先級(jí)，逐步提高自己的時(shí)間管理能力。通過這樣的實(shí)踐，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。
第四段：提高思維能力。
日志不僅有助于提高時(shí)間管理能力，還有助于提高思維能力。通過日志記錄感想、體驗(yàn)、反思，我們可以不斷地梳理思路，發(fā)現(xiàn)問題并想出解決方案。通過日志的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己處理事情的角度更加全面，考慮問題更加周密。感到非常滿足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效，同時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中也能夠得到應(yīng)用。
第五段：結(jié)語。
總之，日志研修是一個(gè)非常有意義的過程，它讓我認(rèn)識(shí)到了日志的作用，提高了我的時(shí)間管理和思維能力。在這個(gè)繁忙而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中，我們需要不斷地提高自己的能力，不斷地反思和改進(jìn)。而日志的記錄、反思和總結(jié)，無疑是這個(gè)過程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能夠認(rèn)真對(duì)待日志、善于使用日志，不斷地提高自己的能力和水平，邁向更加成功的人生。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十二
去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)10年的我，一向認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?？山?jīng)過研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
朱小蔓教師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育?！边@對(duì)我們教師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿活力，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
互動(dòng)交流區(qū)給教師供給了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事也有相當(dāng)高的幫忙。
tq研討能讓教師和知名專家應(yīng)對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也能夠展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)本事、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)論壇讓教師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的本事以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師職責(zé)重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
上傳資源中，我們能夠把自我認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，到達(dá)資源共享，同時(shí)我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，經(jīng)過修改能夠構(gòu)成適合于自我的教學(xué)資源，對(duì)自我教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫忙。
總之，經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自我知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自我的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清教師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就能夠給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自我的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也期望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十三
研修是我們進(jìn)一步提升自我的機(jī)會(huì)。在研修的過程中，我們可以接觸到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和方法，鍛煉自己的實(shí)踐能力。通過研修，我們能夠快速提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，增加職場(chǎng)機(jī)會(huì)。此外，研修也是一個(gè)與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以拓展人際關(guān)系，培養(yǎng)社交技巧。因此，參加研修對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都具有重要的意義。
第二段：研修的準(zhǔn)備工作。
在參加研修之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己選擇的研修內(nèi)容進(jìn)行充分了解，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，以便更好地發(fā)揮研修的效果。其次，我們需要為研修做好時(shí)間和精力上的準(zhǔn)備，合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，確保能夠充分參與到研修中。此外，我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如參加線下培訓(xùn)、線上課程、實(shí)地考察等，靈活選擇，不斷調(diào)整，使自己能夠在研修中獲得最大收益。
通過參加研修，我獲得了很多寶貴的收獲與體會(huì)。首先，我加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。通過專家的講解和實(shí)際操作，我對(duì)行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了最新的技術(shù)和方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我拓寬了視野，開闊了思路。與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和學(xué)習(xí)，我了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，從而提高了自己的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。再次，研修給我?guī)砹俗孕藕蛣?dòng)力。在研修中，我不斷克服困難，超越自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了自信心和職業(yè)動(dòng)力，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：研修的不足與不完美。
再好的研修也會(huì)有不足之處。在研修中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)到的理論知識(shí)不能夠很好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，由于時(shí)間和資源的限制，有時(shí)只能大致了解某一領(lǐng)域的知識(shí)，而無法深入學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于一些前沿領(lǐng)域的研修，也可能因?yàn)槿狈ψ钚碌馁Y料和實(shí)踐案例，使學(xué)習(xí)的效果打了折扣。因此，未來在參加研修時(shí)，我會(huì)更加注重研修的實(shí)踐性和實(shí)用性，力求將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
第五段：研修的價(jià)值與意義。
盡管研修中有一些不足，但我依舊認(rèn)為研修的價(jià)值和意義不可低估。研修不僅是提升個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑，也是拓展人際關(guān)系、增加職業(yè)機(jī)會(huì)的重要手段。通過研修，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，與更優(yōu)秀的人們接觸和交流，拓寬自己的視野和思路，提高自己的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我鼓勵(lì)大家積極參與各類研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語：
研修是我們提升自我和推動(dòng)職業(yè)生涯發(fā)展的重要途徑。通過認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與研修，我們能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，拓寬自己的視野和思路。盡管研修中可能存在一些不足，但只要我們能夠注重實(shí)踐、靈活選擇學(xué)習(xí)方式，并將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，就能夠獲得更大的價(jià)值和意義。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修，不斷進(jìn)取，追求卓越。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。今日我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò)，按照有關(guān)要求登上了全國(guó)教師研修網(wǎng)，再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我對(duì)這種先進(jìn)的研修培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我學(xué)習(xí)每一個(gè)專家講座，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，并且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于當(dāng)我學(xué)習(xí)“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”這一主題的時(shí)候，很有感觸。經(jīng)過同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng)、自我的思考，我深深地感覺到，一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須學(xué)會(huì)自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個(gè)進(jìn)取上進(jìn)，渴求知識(shí)的教師來說，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)取思考、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我進(jìn)取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
經(jīng)過研修，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，對(duì)怎樣做一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我經(jīng)過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；經(jīng)過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
經(jīng)過研修，激發(fā)了動(dòng)力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計(jì)劃性，要經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
經(jīng)過研修教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語讓教師更加的明白，其實(shí)友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來說，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自我的教育教學(xué)本事，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修并且要肯下苦工夫勤于磚研才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修教會(huì)大家敢于應(yīng)對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)你必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十五
初中美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
一：更好的把握小學(xué)美術(shù)教材總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、明確各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。
設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理，了。
其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各科中。
三:激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激起學(xué)生創(chuàng)作欲望。
深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。展示優(yōu)秀同齡學(xué)生的美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。
四：提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。我們可以嘗試各種教學(xué)方法，可以利用事物的特點(diǎn)和想象力，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。
2、教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在富有情趣、美感的氛圍中，其美術(shù)作品必然是充滿著創(chuàng)新意識(shí)的，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”、“以實(shí)物演示情境”、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”、“以表演體會(huì)情境”、“以語言描繪情境”讓學(xué)生在美術(shù)教育中感受到美、聯(lián)想到美、追求美、領(lǐng)悟美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了較好的條件。
3、巧妙的肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
是關(guān)切幫助他和尊重學(xué)生他的。
5、因勢(shì)利導(dǎo)、及時(shí)啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
五、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。
講授必要的技法如：畫面的安排、人物的動(dòng)作等沒有它們作為畫面的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。在以后教學(xué)工作中我應(yīng)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多更好的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們畫面中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的能力，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。啟發(fā)富于想象的構(gòu)想愛好，想象是學(xué)生的天性，經(jīng)常用可視的想象資料、以及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動(dòng)程度。
六、建立良好的課堂秩序。
好紀(jì)律的同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上尋求亮點(diǎn)。
七、廣泛與周圍同事交流，向他們請(qǐng)教。
切磋教學(xué)中的問題，多聽課、多看名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛兴煽?jī)的老師在探索過程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他們的建議、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是他們經(jīng)過實(shí)踐的理念經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)方法是一種寶貴的財(cái)富，學(xué)到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。課后我及時(shí)寫教學(xué)反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)或有所疏漏的地方，都準(zhǔn)確、客觀、詳實(shí)的記下來，作為日后教學(xué)的參考。吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。感謝我校開展的“雙冊(cè)教材教法學(xué)習(xí)活動(dòng)”，它幫助我們青年教師快速健康的成長(zhǎng)，而且給予我們自信心，讓我無愧于時(shí)代賦予我教師的使命。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十六
近年來，培訓(xùn)研修在各行各業(yè)中變得越來越重要。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我有幸參加了一場(chǎng)為期一周的培訓(xùn)研修活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的技能和知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)研修對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。以下是我個(gè)人對(duì)于培訓(xùn)研修的一些心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)研修是提高自身能力的捷徑。無論是在專業(yè)領(lǐng)域還是在工作技能上，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)可以幫助我們更快地掌握所需的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)研修中，我們接觸到了許多新的概念和方法，通過實(shí)踐和討論的方式不斷錘煉和提升自己。與此同時(shí)，培訓(xùn)研修也為我們提供了一個(gè)與其他從業(yè)者交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過與他人的交流和討論，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和思路，從而更好地發(fā)展自己的能力。
其次，培訓(xùn)研修是增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要途徑。在培訓(xùn)研修中，我們通常會(huì)與其他參與者組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同完成一些項(xiàng)目或任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們需要互相協(xié)調(diào)和合作，達(dá)到共同的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)彼此信任和支持。當(dāng)我們能夠和隊(duì)友們默契地配合，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)凝聚力就會(huì)得到大大增強(qiáng)。
再次，培訓(xùn)研修是提高工作效率的有效手段。在培訓(xùn)研修中，我們學(xué)習(xí)并運(yùn)用了許多工作技能和方法。這些技能和方法可以幫助我們更好地組織和安排工作，提高工作的效率和質(zhì)量。例如，在時(shí)間管理方面，我們學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃和分配時(shí)間，從而更好地完成任務(wù)。在溝通和協(xié)調(diào)方面，我們學(xué)會(huì)了如何清晰地傳達(dá)自己的想法，并與他人取得良好的溝通和合作。通過運(yùn)用這些所學(xué)，我們能夠更快地完成工作，并在工作中表現(xiàn)出色。
此外，培訓(xùn)研修也可以激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。每個(gè)人都有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的愿望，而培訓(xùn)研修提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過參加培訓(xùn)研修，我們能夠接觸到許多新的知識(shí)和領(lǐng)域，進(jìn)一步拓寬自己的眼界和見識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)研修也會(huì)給予我們一定的認(rèn)可和鼓勵(lì)，激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦谐掷m(xù)努力和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)本身就是一種快樂，而不僅僅是為了工作而學(xué)習(xí)。
綜上所述，培訓(xùn)研修對(duì)于個(gè)人和組織都非常重要。通過培訓(xùn)研修，我們能夠提高自身能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高工作效率，并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)參與和支持培訓(xùn)研修活動(dòng)，不斷追求進(jìn)步和提升自己。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十七
經(jīng)過這次培訓(xùn)，令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业母惺埽?BR> 對(duì)綜合實(shí)踐課，是每位教師都不重視的一門學(xué)科，認(rèn)為只是走走形勢(shì)，我平時(shí)也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實(shí)踐課多是上自習(xí)，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。經(jīng)過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要意義，對(duì)學(xué)生本事的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了，以前總以為當(dāng)教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自我成長(zhǎng)得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
這次研修培訓(xùn)，從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。同時(shí)，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我們?cè)诮逃牡能壍郎洗蟛角斑M(jìn)。
研修日志心得體會(huì)總結(jié)篇十八
培訓(xùn)研修是每一個(gè)職場(chǎng)人士不可或缺的一部分，作為提升自己能力的途徑，培訓(xùn)研修不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。在一次為期兩周的培訓(xùn)研修中，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)研修的價(jià)值和重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)研修的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)研修給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)培訓(xùn)研修的過程中，我有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)的同仁一起學(xué)習(xí)和交流。通過與他們的交流和互動(dòng)，我能夠了解到不同行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新趨勢(shì)。我們能夠分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，共同探討解決問題的辦法。這種學(xué)習(xí)平臺(tái)不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還使我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，培訓(xùn)研修提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。在這次培訓(xùn)研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和技能，還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和問題解決訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。培訓(xùn)研修還邀請(qǐng)了一些業(yè)界專家進(jìn)行講解和演講，讓我們了解了行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。這些豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容使我們能夠全面提高自己的能力，為我們的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，培訓(xùn)研修提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)培訓(xùn)研修的過程中，我們不僅有專業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還有一些同仁和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。大家在學(xué)習(xí)和交流的過程中相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛣?dòng)力，激發(fā)了我要更加努力學(xué)習(xí)和提高自己的愿望。
第四，培訓(xùn)研修讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。通過這次培訓(xùn)研修，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，保持競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)研修還讓我明白了學(xué)習(xí)需要的堅(jiān)持和毅力。在這個(gè)培訓(xùn)研修的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和挫折，但是只要堅(jiān)持下去，繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和成就。
最后，培訓(xùn)研修給我?guī)砹撕芏鄬?shí)際的收獲。在這次培訓(xùn)研修中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了一些業(yè)界的專家和同仁。這些人脈關(guān)系對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助。此外，我們不僅在培訓(xùn)研修中學(xué)到了課本上的知識(shí)，還學(xué)到了一些實(shí)際應(yīng)用的技能和方法。這些實(shí)際的收獲使我在工作中更加得心應(yīng)手，提高了我的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，培訓(xùn)研修是我們提升自己能力的一個(gè)重要途徑。通過培訓(xùn)研修，我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能，掌握一些實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。培訓(xùn)研修還給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們能夠與來自不同行業(yè)的人一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠提高自己的能力，還能夠結(jié)識(shí)一些有用的人脈關(guān)系。因此，我相信培訓(xùn)研修對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。讓我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高自己，為我們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。