大班活動花兒朵朵的教案(精選14篇)

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    教案可以促使教師深入思考,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。在教案的編寫中,我們需要注重教學(xué)活動的設(shè)計和創(chuàng)新,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗的教案案例,供大家參考和借鑒。
    大班活動花兒朵朵的教案篇一
    第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力,在一幼兒練習(xí)時,就出現(xiàn)了問題,即對折的方法不對,導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
    大班活動花兒朵朵的教案篇二
    從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸幼兒。針對這一特點(diǎn)我設(shè)計了小班美術(shù)活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花,談?wù)摶?,了解花的作用花不僅可以化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,通過ppt讓幼兒知道花的顏色有很引導(dǎo)幼兒去愛護(hù)花的情感。并能根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色,間老師示范涂色,讓幼兒了解本節(jié)活動的難點(diǎn)平涂,從觀察中學(xué)嘗試著自己涂色。
    活動目標(biāo)。
    1、嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。
    2、樂意主動參與活動,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
    3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):樂意主動參與活動,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
    難點(diǎn):嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。
    活動準(zhǔn)備。
    1、蠟筆。
    2、有圖案的紙張。
    3、ppt。
    活動過程。
    一、情景導(dǎo)入:
    “小朋友們,今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方。你們猜猜會去里?”
    幼:恐龍園、動物園、游樂園、公園等……。
    師:剛剛小朋友說了那么多地方,下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方。
    二、播放ppt播放第一張圖片。
    師:睜開你們的小眼睛,我們到了哪里啊?幼:是花園。
    師:你們的小眼睛真厲害,是的我們來到了花園,花園里有么呀?
    幼:有好多花,有白云,有藍(lán)天……。
    教師小結(jié):你們真棒,小眼睛呀觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了花園有么多的花,一朵一朵的。
    三、教師示范。
    2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導(dǎo)兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點(diǎn)。(幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個方涂)。
    3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習(xí)近平涂的方法教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個方向。(兒在桌上空手練習(xí)近平涂的方法)幼兒討論,怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色,順著橫向、向涂色都可以)。
    四、幼兒操作。
    幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動中,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒朝一個向涂色,引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。
    五、作品展示。
    展示幼兒作品,并進(jìn)行講評,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,起下次繪畫的欲望。
    六、活動延伸。
    今天我們每位小朋友都畫了一座小花園,你們的花園里花兒朵,很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓(xùn)練幼兒肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)綱要中:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于展幼兒的經(jīng)驗和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中,只有個別幼兒能力較弱,需要個別指導(dǎo)。
    大班活動花兒朵朵的教案篇三
    教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。接下來小編為大家精心整理了大班集體舞活動教案:花兒朵朵,更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
    1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,并學(xué)會看圖做動作。
    2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。
    3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。
    1、錄音機(jī)2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的.圖片5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種,同數(shù)量)6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個)活動過程:
    一、提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
    老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?
    師:花開了沒有?
    二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂。
    老師放音樂。
    師:請小朋友把手拿出來,跟著音樂拍手。
    三、比較圖的不同,看圖做動作。
    老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?
    師:花苞怎么做?
    師:一個人是這樣做,那兩個人怎么做?四個人呢?
    聽音樂,小朋友做動作(四個小朋友一組)師:地上有小圓點(diǎn),現(xiàn)在怎么變小花苞?
    請四位小朋友示范,其他小朋友跟學(xué)。
    老師出示圖3--有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?
    師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
    老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。
    師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?
    請小朋友上來試試做動作。
    四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。
    小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
    師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。
    師:小朋友要把這兩個動作做兩遍。
    幼兒跟音樂連貫地做一遍動作,老師不示范。
    師:請小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動作就看圖。
    五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?
    師:圖片。
    幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動的,大班集體舞活動--花兒朵朵能很容易的調(diào)動他們興趣,花兒朵朵的音樂很歡快,舞蹈動作也符合大班的要求,選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動作的方法,這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的。
    大班活動花兒朵朵的教案篇四
    在"小舞臺"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花,讓幼兒表演給同伴看。進(jìn)一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。
    2.家園共育。
    可以在家中進(jìn)行集體舞表演,體驗親子交流的快樂。
    3.領(lǐng)域滲透。
    集合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長變化過程,并在自然角放置幾盆花,引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理,并進(jìn)行"植物生長過程"的記錄,讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。
    大班活動花兒朵朵的教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,并學(xué)會看圖做動作。
    2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。
    3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。
    4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
    5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
    活動準(zhǔn)備:
    1、錄音機(jī)。
    2、磁帶。
    3、黑板。
    4、四張不同花兒的圖片。
    5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種,同數(shù)量)。
    6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個)。
    活動過程:
    一、提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
    老師出示圖1——"花苞"圖師:圖上有什么?
    師:花開了沒有?
    二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂。
    老師放音樂。
    師:請小朋友把手拿出來,跟著音樂拍手。
    三、比較圖的不同,看圖做動作。
    老師出示圖2——"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?
    師:花苞怎么做?
    師:一個人是這樣做,那兩個人怎么做?四個人呢?
    聽音樂,小朋友做動作(四個小朋友一組)師:地上有小圓點(diǎn),現(xiàn)在怎么變小花苞?
    請四位小朋友示范,其他小朋友跟學(xué)。
    老師出示圖3——有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?
    師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
    老師出示第四幅圖——旋轉(zhuǎn)的箭頭。
    師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?
    請小朋友上來試試做動作。
    四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。
    小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
    師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。
    師:小朋友要把這兩個動作做兩遍。
    幼兒跟音樂連貫地做一遍動作,老師不示范。
    師:請小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動作就看圖。
    五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?
    師:圖片。
    反思:
    幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動的,大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的調(diào)動他們興趣,花兒朵朵的音樂很歡快,舞蹈動作也符合大班的要求,選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動作的方法,這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的。
    大班活動花兒朵朵的教案篇六
    一、設(shè)計意圖:
    春意盎然,百花綻放,把我們帶進(jìn)了一個絢麗多彩的季節(jié)。瞧!花園里、路邊,美麗的鮮花爭奇斗艷,開得特別旺盛。每次散步時,孩子們都情不自禁地嚷著:“老師,花兒真美啊!”“老師,我喜歡紅色的花。”看著孩子們被這些漂亮的花吸引,在那里流連往返,我想何不以此為興趣點(diǎn)開展活動呢?于是我把花兒滲透到數(shù)學(xué)活動中,讓孩子們在美的熏陶下體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    二、說教材:
    1、本次活動主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    2、活動過程有趣、形象,利用游戲的形式,抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。
    3、整個活動使每個幼兒都有參與的機(jī)會,難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在自信心上的發(fā)展,獲得成功的喜悅。
    三、說教學(xué)目標(biāo):
    根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和能力發(fā)展水平,我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為。
    1、能按照不同特征,將花瓣進(jìn)行分類、匹配。
    2、知道部分與整體的關(guān)系,并體驗與同伴合作的快樂。
    3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)定為:能根據(jù)顏色、大小特征將花瓣進(jìn)行分類、匹配。
    四、說教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、六個花骨朵(紅、黃、藍(lán)各2個,反面畫上大小標(biāo)記)、幼兒人手一片花瓣(顏色、大小不一)。
    2、幼兒操作內(nèi)容:
    第一組:白色花朵若干、油畫棒(中間印有3-5的點(diǎn)子)。
    第二組:標(biāo)有大小標(biāo)記的花心若干,彩色花瓣。
    第三組:已畫好的中間印有3-5的點(diǎn)子的彩色花朵。
    3、音樂(春天來了、找朋友)。
    五、說教法:
    這節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),我通過創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)為主要形式,以操作演示為主要方法,來集中幼兒的注意力,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中通過啟發(fā)引導(dǎo)、自主探索、合作交流,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知識,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。
    1、操作法:為了激發(fā)幼兒的活動興趣,我采用了操作法,在適當(dāng)?shù)囊笙拢l(fā)展幼兒動手能力與觀察力,體會探究的樂趣。
    2、游戲法:“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法,教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言,會使幼兒興致勃勃,從而寓教寓樂。
    六、說學(xué)法:
    1、通過豐富的可操作材料,讓幼兒大膽放手操作,以此體驗操作的快樂。
    2、在有趣的游戲情景中,讓幼兒去探索,從而發(fā)展幼兒的觀察力及學(xué)習(xí)的欲望。
    七、說教學(xué)程序:
    首先,活動一開始,幼兒扮演美麗的花瓣,在優(yōu)美的氛圍下感受著春天的氣息和花的絢爛;其次,讓幼兒在找一找、說一說、貼一貼的游戲活動中對顏色、大小有進(jìn)一步的理解,讓他們能在愉快的情境下體驗數(shù)學(xué)活動的快樂;最后,以邀請其余小朋友來欣賞美麗的鮮花來結(jié)束整個教學(xué)活動。
    開始部分:
    1、以聽音樂唱歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。
    2、幼兒以自身為花瓣,慢慢的開花展開活動。
    基本部分:根據(jù)不同特征,將花瓣進(jìn)行分類,匹配。
    1、按顏色不同進(jìn)行分類:認(rèn)識顏色。
    2、游戲:找朋友是以找相同顏色的花瓣朋友為主。
    3、貼花朵:提供標(biāo)有大小標(biāo)記的花心,讓幼兒按大小標(biāo)記、形狀匹配相應(yīng)的花瓣。
    4、游戲:花兒朵朵開是裝飾花朵、粘貼花瓣的小組活動,以提高幼兒的興趣度為出發(fā)點(diǎn),更把幼兒對春天的喜愛表現(xiàn)的淋漓盡致。
    結(jié)束部分:
    以邀請其他幼兒來欣賞這些美麗的鮮花來結(jié)束整個教學(xué)活動。
    八、活動延伸:
    將今天的操作材料置于“數(shù)學(xué)區(qū)”供幼兒復(fù)習(xí)鞏固操作。
    教學(xué)反思:
    從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。
    大班活動花兒朵朵的教案篇七
    在認(rèn)識桃花的基礎(chǔ)上,嘗試圍著圓圈畫花瓣,感受油水分離畫的樂趣。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    范例一幅,桃花的照片一張,幼兒寫生桃花的作品幾幅,白蠟筆和4張大的白紙,粉紅的'顏料、刷子。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    重點(diǎn):圍著花心畫5片花瓣。
    活動過程:
    一、說說我看到的桃花。
    --昨天我們?nèi)ジ墒裁戳耍繋煟捍禾靵砹?,桃花園的桃花開了。
    --你看到的桃花是怎么樣的?
    --出示照片,集體觀察認(rèn)識桃花的特征。
    二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法。
    --出示幾幅幼兒作品:你們覺得這些桃花漂亮嗎?為什么不漂亮?
    --老師撿來了5片花瓣,我們一起來拼一朵漂亮的桃花。(請一個幼兒示范)。
    --如果我們要畫桃花,先畫什么,花瓣是怎么畫的?(教師示范)。
    三、幼兒操作。
    --4人一組合作畫桃花。
    --用刷子刷上粉紅色的顏料。
    四、欣賞交流:看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花畫錯了。
    大班活動花兒朵朵的教案篇八
    1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。
    2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。
    3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、圖片:花田1.雛菊4野花4。
    2、報紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。
    教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
    好的,請小朋友下車吧,花園到了。
    1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
    2.小熊的花園漂亮嗎?
    你們想不想種一些漂亮的花呢?
    告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
    (請幼兒說一說。)。
    教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
    1.我先種紅顏色的花兒。
    教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
    教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
    好的,紅花種好了。
    (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)。
    2.我再種黃顏色的花兒。
    教師以同樣的方法演示花黃花。
    3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
    幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
    教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
    1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對折,并嘗試目測剪弧線。
    2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。
    3、體驗剪紙活動的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、感受作品的美感。
    1、彩紙、固體膠、剪刀。
    2、花園的背景圖、背景音樂。
    一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
    1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)。
    2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會兒它又會變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)。
    教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)。
    二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。
    1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。
    2、先把正方形彩紙對折,變成了什么形狀?(長方形)再對折,變成了什么?(正方形)再次對折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。
    3、好,開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的'小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)。
    4、請一幼兒上來練習(xí)。
    5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。
    三、幼兒制作花朵。
    現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。
    1、交代要求:a、做剪的時候要保持安靜;b、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會累的;c、做好后,把紙屑放在塑料筐里。
    2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂。
    四、展示、評講。
    春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)。
    1、你喜歡哪一朵?為什么?
    2、在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的?
    第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力,在一幼兒練習(xí)時,就出現(xiàn)了問題,即對折的方法不對,導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
    大班活動花兒朵朵的教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)、轉(zhuǎn)圈等動作。
    2、探索、理解幼兒用書《花兒朵朵》的圖譜內(nèi)容,并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗來學(xué)習(xí)舞蹈。
    3、探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
    活動準(zhǔn)備:
    2、幼兒分4組,分別戴上紅、黃、綠、銀4色腕花,坐成半圓形,在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊。
    3、音樂音頻。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、師:我們的手腕上戴了什么?是什么顏色的腕花?
    2、出示花苞圖。
    師:你手上的腕花是什么顏色的舊情你做哪一種顏色的花。
    3、師:聽!花兒么跳起了舞。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。
    1、幼兒欣賞。
    2、師:這首歌曲給了你什么樣的感覺?
    猜猜花兒是怎樣跳舞的?
    3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
    (1)從花苞到花朵的動作。
    師:花苞和花朵有什么不同?一組小朋友怎樣來做一朵花苞?
    花苞開花可以怎么做?
    (2)輪流蹲下、站立的動作。
    師:這幅圖上的花發(fā)生了什么變化?
    花的旁邊有什么?代表的是什么意思?
    可以做什么動作?我們來合作一次。
    (3)手拉手走碎步的動作。
    師:我們該做什么了?
    請你們分組去做一做吧。
    4、第二次欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒感知音樂結(jié)構(gòu)。
    (1)師:讓我們聽著音樂一起來試一試吧。
    (2)教師有節(jié)奏的指圖,幼兒用幅度較小的動作表演。
    5、引導(dǎo)幼兒探索舞蹈的隊形。
    (1)尋找位置。
    師:地上有許多的小點(diǎn)子,請你們根據(jù)自己腕花的顏色找點(diǎn)子。
    (2)探索隊形。
    師:怎樣從這個位置變成四朵花呢?
    (3)幼兒配對找隊形。
    三、引導(dǎo)幼兒完整地隨樂跳集體舞。
    1、師:讓我們跟著音樂一起來完整表演吧。
    2、幼兒配樂表演,引導(dǎo)幼兒探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致。
    3、師:這個舞蹈叫做《花兒朵朵》,你喜歡這個舞蹈嗎?
    今天的舞蹈和平時有什么不一樣?
    在和別人合作的過程中,怎樣才能讓別人和自己都感到舒服呢?
    大班活動花兒朵朵的教案篇十
    一、熟悉音樂,伴著音樂賞花入場。
    二、教師引導(dǎo)幼兒能用身體的不同部位來親花
    聽音樂表現(xiàn)開花動作。
    二、探索學(xué)習(xí)律動:花兒朵朵開
    1、 用彩綢感受開花過程。
    2、聽音樂表現(xiàn):花兒朵朵開。(引導(dǎo)幼兒向不同的方向,不同的高度開花,并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做開花動作。)
    2、增加風(fēng)爺爺情節(jié),創(chuàng)編風(fēng)爺爺和花開心玩的情景
    (伴者音樂利學(xué)習(xí)揮彩綢的'動作,結(jié)束時用身體動作開一朵花定格)
    三、完整表演
    讓我們伴隨著音樂讓花兒開得更美麗些吧!
    四、自由創(chuàng)編彩綢動作表演。
    1、彩綢真美麗,你還想怎么玩呢?請你聽著音樂玩一玩。
    2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學(xué)習(xí)。
    3、聽音樂嘗試表演第二段
    五、完整開心地表演律動。
    延伸活動
    花兒要休息了,跟花再見了
    大班活動花兒朵朵的教案篇十一
    1. 初步學(xué)習(xí)集體舞,跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)、轉(zhuǎn)圈動作。
    2. 探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗來學(xué)習(xí)舞蹈。
    3. 探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
    1. 幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜,黑板。
    2. 幼兒分四組,分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花,坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊。
    3. 音樂磁帶、錄音機(jī),投影儀。
    一、幼兒欣賞樂曲,并探索理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容。
    1. 教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1:"花苞"圖,引導(dǎo)幼兒了解手腕花與圖譜一致的。
    教師:你們的顏色真好看,那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。
    幼兒嘗試動一動
    2. 幼兒初步欣賞樂曲。
    教師:這兒有一段音樂,說的就是小花朵的故事,我們來聽一聽。
    3. 教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2:"花朵"圖,引導(dǎo)幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同,并請一組幼兒上來,聽著音樂,大家合作,分別用動作表現(xiàn)"花苞"與"花朵"。
    教師做適時的指導(dǎo)。
    4. 教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來,逐幅探索箭頭所表達(dá)的含義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。
    二、幼兒再次欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。
    1. 幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結(jié)構(gòu),有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖,引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動作結(jié)構(gòu)及音樂情緒。
    2. 在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟隨音樂,在座位上用幅度較小的動作表演。
    教師:現(xiàn)在請你們和老師一起在座位上,邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎?
    三、幼兒起立,探索舞蹈的隊形。
    1.先請一組幼兒上來站點(diǎn)子,然后請其他三種花看一看圖,根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置,想一想自己應(yīng)該站在哪兒。
    2. 幼兒站成四路縱隊的隊形后,探索盡快變成四朵花的隊形。
    教師:這次我們要站著來跳這個舞蹈了,我們怎樣才能從現(xiàn)在的隊形變成四朵花的隊形呢?
    教師放慢速度哼唱旋律,幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。要求在最后要做個花朵的造型,事先與一排的幼兒商量,自己所在的花朵是一個怎樣的造型,在結(jié)束時擺一擺。
    四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞,在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致。
    1. 幼兒在教師的語言提示下,完整地隨音樂集體舞。
    2. 教師逐步退出,讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下,嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。
    1. 區(qū)域活動
    在"小舞臺"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花,讓幼兒表演給同伴看。進(jìn)一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。
    2. 家園共育
    可以在家中進(jìn)行集體舞表演,體驗親子交流的快樂。
    3.領(lǐng)域滲透
    集合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長變化過程,并在自然角放置幾盆花,引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理,并進(jìn)行"植物生長過程"的記錄,讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。
    大班活動花兒朵朵的教案篇十二
    3、探索理解圖譜內(nèi)容,探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。?。
    活動重難點(diǎn):???。
    重點(diǎn):理解圖譜內(nèi)容、在舞蹈中和同伴保持一致。?。
    難點(diǎn):在理解圖譜的基礎(chǔ)上,和節(jié)拍做踏步轉(zhuǎn)圈等動作。?。
    活動準(zhǔn)備:?。
    活動過程:?。
    (一)幼兒欣賞樂曲,并探索、理解圖譜多表達(dá)的內(nèi)容。?。
    1、欣賞圖譜,理解手腕花和圖譜是一致的。?。
    ——你們帶的花和圖上花的顏色是一樣的嗎??。
    ——你做的是哪一種顏色的花??。
    (二)幼兒初步欣賞音樂,感受音樂旋律。?。
    ——這兒有一段音樂,就是說的小花朵的故事,我們一起來聽一聽把。?。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,并創(chuàng)編花開和花苞的動作。?。
    ——花苞與花有什么不同的呢??。
    ——如果讓大家來當(dāng)花苞,可以怎么做?花開了又可以怎么做??。
    2、展示第三、第四幅圖,探索箭頭是什么意思。?。
    ——這幅圖比前兩幅圖多了什么??。
    ——這些箭頭表示山貓意思呢??。
    ——能不能配上動作來做一做。?。
    3、幼兒再次欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。?。
    (1)邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節(jié)奏的指圖。?。
    (2)引導(dǎo)幼兒用手指小幅度的做相應(yīng)的動作。?。
    (三)幼兒起立探索舞蹈隊形。?。
    ——我們怎樣變成圖上的四朵花呢??。
    ——怎樣變成花苞又開花呢??。
    ——教師放慢速度哼唱旋律,讓幼兒練習(xí)。?。
    (四)集體完整表演。?。
    ——引導(dǎo)幼兒反思:今天是什么幫助我們學(xué)會了舞蹈??。
    ——舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服???。
    大班活動花兒朵朵的教案篇十三
    1、初步熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做動作,在游戲中感受律動歡快的情緒。
    2、借助彩綢,學(xué)習(xí)初步創(chuàng)編動作,嘗試用不同的動作跟隨音樂表現(xiàn)自己的歡快。
    3、喜歡用彩綢跳舞,初步感知道具在活動中的作用。
    1、在教室設(shè)計出一個大花園
    2、用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機(jī)
    聽音樂表現(xiàn)開花動作。
    1、 用彩綢感受開花過程。
    2、聽音樂表現(xiàn):花兒朵朵開。(引導(dǎo)幼兒向不同的方向,不同的高度開花,并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做開花動作。)
    2、增加風(fēng)爺爺情節(jié),創(chuàng)編風(fēng)爺爺和花開心玩的情景
    (伴者音樂利學(xué)習(xí)揮彩綢的動作,結(jié)束時用身體動作開一朵花定格)
    讓我們伴隨著音樂讓花兒開得更美麗些吧!
    1、彩綢真美麗,你還想怎么玩呢?請你聽著音樂玩一玩。
    2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學(xué)習(xí)。
    3、聽音樂嘗試表演第二段
    延伸活動
    花兒要休息了,跟花再見了
    大班活動花兒朵朵的教案篇十四
    1、發(fā)展目測并進(jìn)行調(diào)整的折紙技能,大膽嘗試五角折剪技法,能獨(dú)立剪出造型不一的五角花朵。
    2、初步感知"累加"技法特征,欣賞其作品的豐富性。
    3、能和同伴合作完成作品,在合作過程中配合愉快默契。
    1、剪紙組合圖(大樹——對折剪、小草——二方連續(xù)、小鳥——三角折剪方法)。
    2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不同線條造型圖2張、大正方形紙一張。
    3、ppt——累加花朵。
    4、第一次操作——彩紙、剪刀;第二次操作——大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。
    一、探索五角折剪的秘密。
    1、出示剪紙組合圖,幼兒講述其中剪紙技法,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的技法。
    小朋友們,今天老師帶來了一幅剪紙圖,我們一起來看看!
    你看到了什么?這些大樹、小鳥是用什么剪紙技法剪出來的?(大樹——對折、小鳥——三角折剪、小草——二方連續(xù)。)
    大家觀察的真仔細(xì),這些都是我們以前學(xué)過的剪紙方法,今天我們還要來學(xué)一個剪紙的新本領(lǐng)。
    2、探索五角折剪技法——"看,我?guī)砹艘恍┎襟E圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎?"(我們一起來幫幫忙,第*步步驟圖上有什么?是什么意思?)共同討論幼兒質(zhì)疑的步驟圖。
    二、幼兒嘗試操作。
    "現(xiàn)在看懂了嗎?好,我們輕輕的去試一試,看看到底會剪出什么來。"幼兒到操作桌進(jìn)行嘗試。
    三、評析作品,總結(jié)五角折剪技法步驟。
    1、"試過的小朋友把作品貼到展示板上,給大家看看,和你
    2、"到底會剪出什么呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看,是什么?有幾片花瓣?對了,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng),叫——五角折剪法??纯从姓l成功了?誰來說說你是怎么做到的?"一幼兒在集體面前講解操作,教師在旁強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。
    3、"剛才沒成功的小朋友們,現(xiàn)在都明白了嗎?待會兒我們再去試一試,這一次啊,我們不僅要剪出五片花瓣的花朵,還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。在哪里變化可以剪出不一樣的花紋呢?"
    四、幼兒再次操作——"大家再去試一試吧。"
    五、欣賞"累加"花朵作品——"剪好的小朋友過來吧,高高舉起來,看看剪得怎么樣。大家剪得真好看。老師也準(zhǔn)備了一些花朵的圖片,我們來看看,這些花朵和我們剛才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪紙作品視頻。
    "你發(fā)現(xiàn)了什么?哦,這些花朵都有幾層,下面一層最大,越往上層越小。像這樣一層一層粘貼起來的作品色彩更鮮艷、層次更豐富,這樣的技法在剪紙中叫累加,累加的大小、顏色、造型不一樣,作品的效果也會不一樣。"
    六、幼兒合作完成作品——"你們想做一朵這樣的花嗎?好,我們就用剛才剪的花朵來試試??梢詭孜恍∨笥岩黄鸷献髂?"
    七、作品展示——"把完成的花朵貼到圖上來。小朋友們,看,這些花朵美不美?真美!今后我們還會學(xué)習(xí)更多的剪紙技法,有信心把剪紙作品剪得更好嗎?"
    活動的導(dǎo)入,我覺得主要就是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點(diǎn)指導(dǎo)下,在設(shè)計剪紙活動《花兒朵朵開》時,我對導(dǎo)入部分進(jìn)行了三次修訂。
    第一次是這樣設(shè)計的:伴隨著歌曲《春天》,教師和幼兒一起做歌表演,表現(xiàn)花兒開了,蝴蝶飛來了。從而引出課題活動——剪紙花。
    設(shè)計好整個活動后,發(fā)現(xiàn)如果只表演一遍,感覺太短,孩子們的表演的欲望不能滿足,多表演幾遍時間又不允許。思考之后,我對導(dǎo)入活動進(jìn)行了修改。出示小剪刀,給幼兒變魔術(shù)。“看看老師會用剪刀變出什么來呢?”。修改之后,我想這樣是不是有點(diǎn)故作神秘,就一節(jié)剪紙活動有必要嗎?!于是又進(jìn)行了一次修改:帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》,通過兒歌既復(fù)習(xí)了小剪刀的使用方法,又讓幼兒活動了手指,為后面活動做好了準(zhǔn)備。通過自己不斷的思考和修改,我覺得這個導(dǎo)入活動,簡單、切題。
    導(dǎo)入活動應(yīng)該是簡單明了的,特別是在美術(shù)活動中,不要把時間浪費(fèi)在導(dǎo)入上,簡單、明了的導(dǎo)入,為后面的幼兒操作留出足夠的時間。