通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力,找到學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重條理清晰,可以按照時(shí)間順序、主題分類等方式組織材料。以下是一些總結(jié)示例,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇一
在記者調(diào)查中,很多同學(xué)表示,信息時(shí)代學(xué)生的接觸面廣,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種途徑對(duì)各行各業(yè)的工作內(nèi)容都有一定了解,在高中時(shí)就對(duì)一些特定職業(yè)產(chǎn)生興趣。高考之后、填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃就有了大致方向。雖然產(chǎn)生擇業(yè)意識(shí)較早,但他們的職業(yè)規(guī)劃在實(shí)施過(guò)程中大都不順利。
調(diào)查
理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感?
接受本次問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生,77.78%在高中就有職業(yè)規(guī)劃的理念,另有11.11%的學(xué)生早在初中就產(chǎn)生了職業(yè)規(guī)劃的意識(shí),到了大學(xué)才有擇業(yè)意識(shí)的只占11.11%。
既然很早就具有職業(yè)規(guī)劃意識(shí),但為何多數(shù)90后大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃在實(shí)施過(guò)程中并不順利呢?調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,選擇“有職業(yè)規(guī)劃,很清晰,適時(shí)調(diào)整并努力執(zhí)行”的只占10.1%,選擇“有職業(yè)規(guī)劃,但不是很清晰,沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行”的占64.65%,在大學(xué)期間沒(méi)有具體職業(yè)規(guī)劃的占25.25%。
河南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任崔進(jìn)軍說(shuō):“90后大多從小沒(méi)受過(guò)苦,意志力十分薄弱,常常大一時(shí)躊躇滿志,想法很好,但只有三分鐘熱度,堅(jiān)持不下來(lái)?!睂?duì)于90后這一點(diǎn)不足之處,問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)自己也有著清醒認(rèn)識(shí),對(duì)于90后大學(xué)生存在的缺點(diǎn),能夠“達(dá)成共識(shí)”。選擇“太自信、太自我、不踏實(shí)、有惰性;浮躁功利,眼高手低”的為55.56%,選擇“恒心不足,怕苦怕累;對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清,期望值過(guò)高”的共占44.44%。
觀念
跳槽是與非?90后無(wú)所謂
崔進(jìn)軍說(shuō):“90后擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)得更加實(shí)際,不好高騖遠(yuǎn),不一定要去大城市、去跨國(guó)大公司,卻也不甘于平穩(wěn)的生活,在他們的腦海中已經(jīng)沒(méi)有了‘鐵飯碗’的概念,干一個(gè)工作、一輩子不變的人將越來(lái)越少。”
有媒體曾統(tǒng)計(jì),當(dāng)今社會(huì)人的一生平均要跳槽5~8次,面對(duì)跳槽,90后表現(xiàn)“淡定”。本次調(diào)查中,有77.78%的學(xué)生認(rèn)為跳槽“很正常,是為自己的前途負(fù)責(zé)”,22.22%的學(xué)生認(rèn)為跳槽“無(wú)所謂”,而“不應(yīng)該跳槽,這是對(duì)企業(yè)不忠誠(chéng)”選項(xiàng)竟然無(wú)一人選擇。
在鄭大上大三的侯文波說(shuō):“第一份工作合同我可能不會(huì)簽10或8,就是為今后工作變化留有余地。也許將來(lái)個(gè)人興趣發(fā)生變化,或者有更好的機(jī)會(huì)就會(huì)換一份工作?!?BR> 跳槽的原因也多種多樣,55.56%的學(xué)生會(huì)因“工作環(huán)境不好、工資薪酬不符合預(yù)期”跳槽,而33.33%的學(xué)生會(huì)因“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、公司文化”離開(kāi),另有11.11%的學(xué)生會(huì)因“人際關(guān)系不好、工作內(nèi)容不感興趣”跳槽。
建議將職業(yè)規(guī)劃落到實(shí)處
崔進(jìn)軍為90后大學(xué)生如何做好職業(yè)規(guī)劃、如何順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)提出了4點(diǎn)建議。
其一,一定要樹(shù)立明確目標(biāo)。有目標(biāo),人就有了追求,大學(xué)期間為職業(yè)目標(biāo)做準(zhǔn)備,還要把目標(biāo)分解為幾個(gè)階段。比如大一時(shí)確定大致方向,大一至大二學(xué)好專業(yè)知識(shí)、考取英語(yǔ)證書(shū)等,大三至大四外出實(shí)習(xí)、積累社會(huì)實(shí)踐。大四找工作或是考研,提前準(zhǔn)備就不慌張。
其二,要了解自己,有主見(jiàn),不能盲目跟從別人的意見(jiàn)。父母要你考公務(wù)員就去考,看見(jiàn)同學(xué)考研也去,看見(jiàn)人家進(jìn)國(guó)企就也想進(jìn)。要切合自身特點(diǎn),找工作最重要是適合自己。
其三,大學(xué)期間要磨練意志。90后意志力較為薄弱,常常躊躇滿志,但只有三分鐘熱度,難以持久。意志力堅(jiān)強(qiáng)與否,是決定未來(lái)一個(gè)人追求工作崗位及工作時(shí)遇到困難能否堅(jiān)持下來(lái)的重要因素。
其四,要學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”?,F(xiàn)在是“學(xué)習(xí)時(shí)代”,一天不學(xué)習(xí)就落后一天。很多人最后找的工作和本專業(yè)一點(diǎn)兒聯(lián)系都沒(méi)有,需要的是重新學(xué)習(xí)的能力。學(xué)得比別人快就是優(yōu)勢(shì)。大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力重要的階段,對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也是最后一個(gè)階段,大學(xué)生一定要利用圖書(shū)館、講座,以及老師、師兄師姐等各種資源,珍惜時(shí)間,講究方法,提升自己的學(xué)習(xí)能力,這樣今后不管在什么工作崗位、遇到什么困難,都能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇二
職業(yè)生涯規(guī)劃已成為大學(xué)生面臨的一個(gè)十分重要的課題,它有助于大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)方向、目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃,避免就業(yè)的盲目性,為個(gè)人走向職業(yè)成功提供最有效率的途徑。
1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯是一個(gè)人終生職業(yè)經(jīng)歷的過(guò)程。如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,充實(shí)地進(jìn)行大學(xué)生活,為邁入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備呢?職業(yè)生涯規(guī)劃是有效的方法之一。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)生將自身狀況和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,知道自己需要什么、社會(huì)需要什么,并據(jù)此確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向,制訂具體有效的生涯發(fā)展步驟。大學(xué)生只有建立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃,掌握了自我完善的方法和途徑,才能將旺盛的精力投入學(xué)習(xí)之中,不斷地進(jìn)行自我增值、自我提高。
2、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀
我國(guó)目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育還相當(dāng)薄弱。從學(xué)校方面看,目前,我國(guó)高校普遍缺乏專職的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師,專職從事職業(yè)規(guī)劃教育人員不僅數(shù)量少,而且素質(zhì)參差不齊,缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和可操作的技巧。學(xué)校思想政治工作人員也缺少這方面的知識(shí)和專業(yè)培訓(xùn),大多數(shù)高校雖然已設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)部門(mén),但離提供成熟的個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)還有很大距離。從學(xué)生方面看,一方面,由于學(xué)生在高中階段時(shí),對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)還處于朦朧時(shí)就被分為文科生和理科生,在高考志愿的選擇上,許多考生并不了解自己所選專業(yè)和今后的職業(yè)方向的關(guān)系,受父母、老師的影響較大,常常先選學(xué)校、再選專業(yè),很少考慮自己的職業(yè)興趣和能力傾向??梢哉f(shuō)我國(guó)在中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃教育就已經(jīng)落后于國(guó)外先進(jìn)國(guó)家。另一方面,隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌,大學(xué)畢業(yè)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度,使畢業(yè)生擇業(yè)的自主權(quán)越來(lái)越大,但由于職業(yè)觀的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,大學(xué)生的職業(yè)觀未能與時(shí)俱進(jìn),許多大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)薄弱,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃普遍不重視。
3、正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
既然職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生如此重要,那么,我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃呢?首先,一般來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯規(guī)劃有如下幾個(gè)步驟:自我評(píng)估、環(huán)境分析、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線的選擇、確定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施、評(píng)估與反饋。其次,指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循以下原則:
(1)尊重學(xué)生的主體地位。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),是學(xué)生自己的事情,理應(yīng)由學(xué)生自己決定,學(xué)校不能搞統(tǒng)一規(guī)劃,要充分尊重學(xué)生的主體地位和主體作用。
(2)兼顧社會(huì)需求、所學(xué)專業(yè)及學(xué)生本人的興趣、特點(diǎn)。大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)只有把個(gè)人的志向與國(guó)家利益、社會(huì)需求和自己所學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌考慮,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,才具有現(xiàn)實(shí)可行性。
(3)全程指導(dǎo)與個(gè)性化咨詢相結(jié)合。全程指導(dǎo)是指對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和就業(yè)的指導(dǎo)工作,貫穿于整個(gè)大學(xué)階段,貫穿于一年級(jí)到四年級(jí)大學(xué)生活的始終。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大學(xué)一年級(jí)新生就開(kāi)始,而不僅僅是針對(duì)大四階段的工作與任務(wù),要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)與任務(wù),分階段、分任務(wù)逐級(jí)做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的針對(duì)性。
1、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng),引導(dǎo)學(xué)生確立正確的職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)心理測(cè)評(píng)通常分為職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)三大類。實(shí)踐證明,當(dāng)人們對(duì)某種職業(yè)感興趣時(shí),這種興趣會(huì)使他們積極的從事這方面的實(shí)踐活動(dòng),即使是枯燥的工作也會(huì)變得興趣無(wú)窮;相反,如果從事不感興趣的工作,在心理上便是一種負(fù)擔(dān),無(wú)精打采,勉強(qiáng)面對(duì),也很難做出什么成績(jī)。
為了讓學(xué)生了解、發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣,教師可要求一年級(jí)新生在上完“職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”后,對(duì)自己職業(yè)興趣進(jìn)行一次測(cè)查,弄清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足,再依據(jù)社會(huì)需求、所學(xué)專業(yè),確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向,初步確立自己的職業(yè)目標(biāo),樹(shù)立職業(yè)理想。
2、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng),指導(dǎo)高校就業(yè)指導(dǎo)中心有效地開(kāi)展學(xué)生就業(yè)工作
目前,我國(guó)高校缺乏對(duì)學(xué)生求職的個(gè)性化咨詢與指導(dǎo),對(duì)于學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃很少觸及。因此,有專家認(rèn)為,我國(guó)高校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)指導(dǎo),就業(yè)指導(dǎo)要科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、系統(tǒng)化,且必須從大學(xué)生入校開(kāi)始,就著手進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),以利于大學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng),幫助用人單位招聘到理想人才
在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃前,首先,對(duì)外界和自身的情況都進(jìn)行一下全面了解和詳細(xì)分析,進(jìn)而初步確定自己的一個(gè)職業(yè)定位和發(fā)展方向,然后再對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。從外界的角度講,主要是當(dāng)前的整體就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢(shì),學(xué)習(xí)專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景,自己面臨的一些就業(yè)機(jī)會(huì),以及自己的家庭環(huán)境等因素;而從自身的角度講,了解和分析的主要因素應(yīng)該包括:
(1)我喜歡做什么(主要包括職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀等);
(2)我適合做什么(主要包括職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、智商情商等);
(4)我能夠做什么(主要包括自己掌握的的專業(yè)知識(shí)、技能、和工作經(jīng)驗(yàn)等)。
1、專業(yè)分析,了解專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景
通過(guò)學(xué)生在實(shí)施專業(yè)分析過(guò)程中對(duì)自己專業(yè)認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加深,以及社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化,結(jié)合父母、同學(xué)、朋友、教師的評(píng)價(jià),引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析評(píng)估,及時(shí)調(diào)整奮斗目標(biāo)及其實(shí)施措施,靠科學(xué)的選擇和不懈的努力找到適合自己的發(fā)展道路。
2、自我分析,認(rèn)識(shí)自我,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
從興趣、特長(zhǎng)、性格、價(jià)值觀、品德、能力等方面深入認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)優(yōu)勢(shì)分析——曾經(jīng)做什么,學(xué)會(huì)了什么,最成功的是什么;弱勢(shì)分析——性格弱點(diǎn),教訓(xùn)或經(jīng)歷有所欠缺的,等等,全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。真正全面深入地了解自己的特點(diǎn),并且根據(jù)自己的特點(diǎn),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng)軟件,幫助自己了解職業(yè)興趣、職業(yè)傾向、職業(yè)價(jià)值觀
(1)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)
曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)“興趣比天才重要?!边@是以對(duì)職業(yè)興趣理論的最好詮釋。epps測(cè)試由美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)德華(a、l、edwards)于1953年編制,是目前國(guó)內(nèi)外應(yīng)用非常廣泛的一個(gè)人格測(cè)試。本測(cè)試是以美國(guó)心理學(xué)家默瑞在1938年提出的人類15種“內(nèi)在需求”為理論基礎(chǔ)編制的。這15種需求分別為“成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙卑、扶助、變異、堅(jiān)毅”。個(gè)體的“內(nèi)在需求”是個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉,是人們行為的根本動(dòng)力。人們從事各種各樣地職業(yè)也就是在滿足我們自己的需要,人們的優(yōu)勢(shì)需要不同,人們對(duì)職業(yè)的選擇就會(huì)不同。從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō),不同的職業(yè)可以滿足人們不同的需要,比如,會(huì)計(jì)的職業(yè)可以滿足秩序的需要,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)可以滿足支配的需要,科學(xué)家的職業(yè)可以滿足自主的需要等等。
(2)職業(yè)傾向測(cè)評(píng)
人們?cè)诰蜆I(yè)擇業(yè)時(shí)往往都表現(xiàn)出一定的傾向性。按照霍蘭德“人職匹配”相關(guān)理論,可以把人的職業(yè)傾向分為六大類,分別是:現(xiàn)實(shí)型(r)、探索型(1)、藝術(shù)型(a)、社會(huì)型(s)、管理型(e)和常規(guī)型(c)。六種類型的人具有不同的職業(yè)興趣和適合從事的工作領(lǐng)域,人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。作為用人單位,如果能夠安排或選拔相關(guān)人員去做與其職業(yè)傾向相符合(接近)的工作,無(wú)疑更容易讓其本人從工作中獲得滿足感,并且更容易做出成績(jī)。
(3)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試
有些人渴望做自己真正喜歡的工作,掙錢少一點(diǎn)也無(wú)所謂;而有些人則希望自己的薪水越高越好,即使那份工作自己不喜歡,只要掙錢多,自己也愿意做;有些人在工作和家庭發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,會(huì)毫不猶豫的優(yōu)先考慮工作;而有些人永遠(yuǎn)把家庭放在自己生命中最重要的位置。之所以出現(xiàn)這種差異,是因?yàn)槿伺c人之間的價(jià)值觀不一樣。作為用人單位來(lái)說(shuō),如果詳細(xì)了解員工(或應(yīng)聘者)的職業(yè)價(jià)值觀,無(wú)疑可以幫助該員工更好的設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展路線。
4、強(qiáng)化職業(yè)心理測(cè)評(píng)后續(xù)職業(yè)咨詢工作,完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
職業(yè)咨詢是以一對(duì)一的形式進(jìn)行,在實(shí)施與就業(yè)相關(guān)的心理測(cè)試基礎(chǔ)上,由咨詢員與學(xué)生一起進(jìn)行全面的分析討論,共同探討適合學(xué)生自身的發(fā)展方向,并由咨詢員提供一些建設(shè)性的指導(dǎo)。對(duì)于專業(yè)的職業(yè)咨詢、指導(dǎo),大學(xué)生抱有很大的興趣和期望,希望通過(guò)咨詢,能夠更了解自己、了解自己的職業(yè)發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)咨詢應(yīng)該充分考慮大學(xué)生和專業(yè)的特點(diǎn),有一個(gè)符合大學(xué)生自身特點(diǎn)的定位。因此,大學(xué)生職業(yè)咨詢要立足于全體學(xué)生,要體現(xiàn)個(gè)性化,要貫穿大學(xué)教育教學(xué)的全過(guò)程。
一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇職業(yè)生涯,他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。在選擇長(zhǎng)期、穩(wěn)定的職業(yè)生涯時(shí),不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作,更重要的是需要知道自己對(duì)哪類工作感興趣。只有將能力和興趣結(jié)合起來(lái)考慮,才更有可能規(guī)劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。職業(yè)測(cè)評(píng)作為主要工具進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì),有利于發(fā)揮出自己的能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇三
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,這句俗語(yǔ)道出了職業(yè)生涯規(guī)劃的要素。職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素是:知己,知彼,抉擇,目標(biāo),行動(dòng)!
下面我們就來(lái)詳細(xì)了解職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素:
1:知己——知己就是自我認(rèn)識(shí)與自我了解,向內(nèi)看,看自己的興趣,能力,價(jià)值觀,個(gè)性以及家教,學(xué)校社會(huì)教育對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響等。
2:知彼——知彼就是熟悉周圍的環(huán)境,探索外在的世界,特別是與職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的工作世界,主要了解職業(yè)的特性,所需的能力,就業(yè)渠道,工作內(nèi)容,工作發(fā)展前景,行業(yè)及職業(yè)的薪資待遇等。
3:抉擇——抉擇包括抉擇技巧,抉擇風(fēng)格,以及抉擇可能面臨的沖突,阻力,助力等。
4:目標(biāo)——抉擇之后就是確定目標(biāo),考慮自己職業(yè)生涯的前景,確定切合實(shí)際的目標(biāo),指導(dǎo)行動(dòng)。
5:行動(dòng)——行動(dòng)是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié),即使前面的所有工作都做得很好,但如果沒(méi)有行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),這些規(guī)劃都只不過(guò)是空中樓閣而已。
以上五個(gè)要素是相關(guān)關(guān)聯(lián)的,知己是了解自己本身的特性,知彼是了解工作舞臺(tái)的特性。做到知己知彼,應(yīng)該使確定的個(gè)人生涯目標(biāo)符合現(xiàn)實(shí),并不是一廂情愿:自己對(duì)所從事的職業(yè)很感興趣,并不是被動(dòng)的去工作,所從事的工作發(fā)揮了自身的特長(zhǎng),利用了自己的優(yōu)勢(shì),自己能適應(yīng)工作環(huán)境,游刃有余。做到知己知彼后,抉擇,確定目標(biāo)和行動(dòng)才有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ),才能制定出好的職業(yè)生涯規(guī)劃!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇四
每一種測(cè)評(píng)在生涯輔導(dǎo)上均有不同的用途與功能,選擇測(cè)評(píng),就應(yīng)考慮測(cè)評(píng)本身的特性以及前面提到的施測(cè)目的。
能力或能力傾向測(cè)評(píng)主要用來(lái)預(yù)估未來(lái)工作表現(xiàn)成功的概率。有時(shí)此類測(cè)評(píng)的結(jié)果也可用來(lái)決定一個(gè)人是否需要接受補(bǔ)救性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練。
成就測(cè)評(píng)可以協(xié)助咨詢師測(cè)量來(lái)訪者在教育上的表現(xiàn)。有時(shí)成就測(cè)評(píng)也可視為能力、能力傾向測(cè)評(píng)在選擇與分類功能上的輔導(dǎo)測(cè)評(píng)。
興趣測(cè)評(píng)在生涯輔導(dǎo)上的歷史相當(dāng)悠久,通常用來(lái)將測(cè)出的個(gè)人興趣類型和參照?qǐng)F(tuán)體相比較,指出一個(gè)人的職業(yè)興趣與哪一類職業(yè)人員的興趣最為相近。
性格測(cè)評(píng)則提供來(lái)訪者易于影響其行為的個(gè)人特質(zhì)的各種線索,這種線索對(duì)幾種不易下決定的職業(yè)常具有澄清的作用。
職業(yè)錨職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)的用途與性格測(cè)評(píng)頗為類似,同樣在于反映個(gè)人特質(zhì),但這些特質(zhì)和“我愿意做什么”較為有關(guān)。
從興趣測(cè)評(píng)、性格測(cè)評(píng)和職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)所得到的數(shù)據(jù),能使咨詢師較深入地和來(lái)訪者共同討論其個(gè)人的特質(zhì)和工作世界的關(guān)系,以及來(lái)訪者在未來(lái)的職業(yè)生涯中可能滿意的程度。
生涯成熟問(wèn)卷則是用來(lái)偵測(cè)個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中有關(guān)的各項(xiàng)能力,如自我了解的能力、生涯規(guī)劃的能力、生涯決定的能力等等。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇五
目標(biāo)組合是處理不同職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)之間相互關(guān)系的有效措施。職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)包括:概念目標(biāo)與行動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)與外職業(yè)生涯目標(biāo)、短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo),還有目標(biāo)的表現(xiàn)功能與手段功能。雖然有時(shí)它們之間存在排斥性,使我們只能在不同目標(biāo)當(dāng)中做出選擇。但是不同目標(biāo)之間還具有因果關(guān)系與互補(bǔ)性,我們可以積極地進(jìn)行不同目標(biāo)的組合,達(dá)到職業(yè)生涯和諧發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)組合有3種方法:功能組合、時(shí)間組合和全方位組合。其中全方位組合已經(jīng)超出了職業(yè)規(guī)劃的范疇,它涵蓋了生涯全部活動(dòng)。
1、因果關(guān)系組合
有些目標(biāo)之間存在著明顯的因果關(guān)系,如工作能力目標(biāo)與職務(wù)目標(biāo)和收入目標(biāo),前者是因,后者為果。表現(xiàn)為:工作能力提高——職務(wù)提升——收入增加。
通常情況下,內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)是原因,外職業(yè)生涯目標(biāo)是結(jié)果。一般因果排序?yàn)椋河^念更新目標(biāo)——掌握新知識(shí)目標(biāo)——提高工作能力目標(biāo)——職務(wù)晉升目標(biāo)——經(jīng)濟(jì)收入提高目標(biāo)。
因此,要想實(shí)現(xiàn)因果組合,就需要我們不斷更新知識(shí),樹(shù)立新觀念,然后去實(shí)踐。這樣,我們的實(shí)踐能力就提高了,隨著職務(wù)提升,業(yè)績(jī)突出,報(bào)酬也就會(huì)不斷增加。
2、互補(bǔ)作用組合
即把存在互補(bǔ)關(guān)系的目標(biāo)進(jìn)行組合。職業(yè)生涯目標(biāo)的互補(bǔ)關(guān)系是顯而易見(jiàn)的,例如:一名管理人員希望在成為一個(gè)優(yōu)秀的部門(mén)經(jīng)理的同時(shí)得到mba證書(shū),這兩個(gè)目標(biāo)之間就存在著直接的互補(bǔ)作用:實(shí)際管理工作為mba的學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),而mba學(xué)習(xí)則為實(shí)際的管理工作提供了理論和方法。再說(shuō),高校教師往往同時(shí)肩負(fù)教學(xué)和科研兩項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)為進(jìn)行科研提供了理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo),科研實(shí)踐又促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的豐富更新和質(zhì)量的提高。
1、并進(jìn)組合
職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的并進(jìn)組合,是指同時(shí)著手實(shí)現(xiàn)兩個(gè)平行的工作目標(biāo),即在同一期間內(nèi)進(jìn)行不同性質(zhì)的工作。如上級(jí)管理層兼任技術(shù)業(yè)務(wù)項(xiàng)目責(zé)任少;或中、高級(jí)管理層的“雙肩挑”的情況。
并進(jìn)組合也可以是建立和實(shí)現(xiàn)與目前工作內(nèi)容不相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。人們?yōu)榱双@得更大的發(fā)展空間,在做好本職工作的同時(shí),進(jìn)修目己感興趣的其他課程等并進(jìn),有利于開(kāi)發(fā)我們的潛能,在相同的時(shí)間內(nèi)迎接更大的挑戰(zhàn),發(fā)揮更大的價(jià)值。
有時(shí)候,外部環(huán)境給予我們的機(jī)會(huì)很多,這讓我們面臨著多個(gè)選擇,只要處理得好,又有足夠的精力和能力來(lái)應(yīng)對(duì),在一定的范圍內(nèi),是可以做到魚(yú)與熊掌兼得的。建立和實(shí)現(xiàn)本職工作以外的目標(biāo)是居安思危、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的表現(xiàn),需要具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)上的毅力。
2、連續(xù)組合
連續(xù)組合是指一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后再去實(shí)現(xiàn)下一個(gè),最終連續(xù)而有序地實(shí)現(xiàn)各個(gè)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯的階段目標(biāo)與職業(yè)生涯的最終目標(biāo)是相關(guān)聯(lián)的,較短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)較長(zhǎng)期目標(biāo)的支持條件。目標(biāo)的期限性也是相對(duì)的。隨著時(shí)間的推移,長(zhǎng)期目標(biāo)成為中期目標(biāo),中期目標(biāo)成為短期目標(biāo),短期目標(biāo)成為近期目標(biāo)。只有完成好每一個(gè)近期目標(biāo)和短期目標(biāo),最終目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。
對(duì)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行全方位組合是指?jìng)€(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭均衡發(fā)展,相互促進(jìn),它涵蓋了人生全部活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要求我們?cè)诮⒙殬I(yè)生涯目標(biāo)時(shí),應(yīng)當(dāng)通盤(pán)考慮自己在個(gè)人發(fā)展、家庭生活和職業(yè)生涯中的各種愿望。事業(yè)不是生活的全部,任何一個(gè)人都不能離開(kāi)家庭和休閑娛樂(lè),完美的職業(yè)生涯規(guī)劃不應(yīng)把生活中的其他內(nèi)容排斥在外,而是要在生活中的不同目標(biāo)間建立平衡的協(xié)調(diào)關(guān)系。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇六
1、個(gè)人分析:
(1)自身現(xiàn)狀:
英語(yǔ)水平一般,需要提高口語(yǔ)水平;盡快適應(yīng)工作和社會(huì),精通各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷,表達(dá)流暢;在大學(xué)期間培養(yǎng)了較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
(2)性格:內(nèi)外兼有。
特長(zhǎng):中醫(yī)刮痧。
愛(ài)好:聽(tīng)音樂(lè),讀書(shū),寫(xiě)隨想,參加各種有意義的活動(dòng)。
2、角色建議:
父親:“積極向上,不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng)”;“工作要努力,有發(fā)展,自己提高真正受益者是自己?!?BR> 母親:工作要上進(jìn),婚姻不要誤。
老師:確定目標(biāo),勇往向前。
同學(xué):“托希望與你,希望進(jìn)軍國(guó)家衛(wèi)生部!”
職業(yè)目標(biāo):業(yè)務(wù)能力高的護(hù)理人士,優(yōu)秀的護(hù)理教育者。
1.20xx-20xx年:
成果目標(biāo);通過(guò)臨床工作,總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)護(hù)理教育的理論。
學(xué)歷目標(biāo):碩士研究生畢業(yè),取得碩士學(xué)位;取得主管護(hù)師資格證、通過(guò)英語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)考試。
職務(wù)目標(biāo):護(hù)士長(zhǎng)。
2.20xx年-20xx年:
學(xué)歷目標(biāo):通過(guò)副主任護(hù)師的晉級(jí),取得教師資格證。
職務(wù)目標(biāo):護(hù)士長(zhǎng),優(yōu)秀教師。
能力目標(biāo):熟練處理醫(yī)務(wù)工作,工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位;成為受歡迎的教師。
3.20xx年-20xx年:
學(xué)歷目標(biāo):攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標(biāo):大學(xué)高級(jí)講師。
能力目標(biāo):科研能力突出,在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文;形成自己的護(hù)理管理理念,有很高的演講水平,具備****、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力;帶領(lǐng)更多的護(hù)理教育者,提高中國(guó)護(hù)理教育工作;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍,在業(yè)界有一定的知名度。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇七
前不久,麥可思發(fā)布的《20xx屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查報(bào)告》顯示,報(bào)考最熱門(mén)的幾個(gè)本科專業(yè)均處于供大于求的狀態(tài)。
調(diào)查表明,畢業(yè)半后,本科專業(yè)的平均就業(yè)率是91.2%,但是很多熱門(mén)專業(yè)的就業(yè)率并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平。本科最熱門(mén)10個(gè)專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)半后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬(wàn)人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的32.9%。在失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中,熱門(mén)專業(yè)占了9個(gè)。在573個(gè)高職/??茖I(yè)中,10個(gè)熱門(mén)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)半后的總失業(yè)人數(shù)高達(dá)11.6萬(wàn),占了高職/專科半后失業(yè)人群的28.6%。失業(yè)人數(shù)最多10個(gè)高職/??茖I(yè)中,就有8個(gè)是熱門(mén)專業(yè)。
應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)依次為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、漢語(yǔ)言文學(xué)、工商管理、電子信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
為飯碗,為興趣:近半學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口
調(diào)查顯示,高達(dá)52%的被調(diào)查者表示“如果上天再給個(gè)機(jī)會(huì),我選擇另外一個(gè)專業(yè)”。根據(jù)智聯(lián)招聘推出的《華南區(qū)域網(wǎng)絡(luò)求職大學(xué)生初次就業(yè)與職業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告》,在畢業(yè)生中,40.3%的學(xué)生從事的行業(yè)沒(méi)有做到專業(yè)對(duì)口,有59.7%的學(xué)生做到了專業(yè)對(duì)口。
在人力資源專家吳凡看來(lái),造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。據(jù)了解,當(dāng)初真正按自己興趣報(bào)考專業(yè)的學(xué)生不足半數(shù)。調(diào)查顯示,受訪者中報(bào)考專業(yè)時(shí)根據(jù)自己的興趣決定的只有42%;有26%是聽(tīng)從父母決定的;服從調(diào)劑分配的24%;根據(jù)學(xué)校老師意見(jiàn)報(bào)的有8%。
除興趣外,嚴(yán)峻的就業(yè)壓力也是造成專業(yè)不對(duì)口的重要原因。畢業(yè)生面對(duì)難得的就業(yè)機(jī)會(huì),對(duì)于專業(yè)是否對(duì)口沒(méi)有太大的選擇余地。比如目前許多大學(xué)生就業(yè)都選擇了銷售這一職位,不是他們都學(xué)銷售或主動(dòng)選擇銷售這一職業(yè),而僅僅因?yàn)殇N售類職位的需求量相對(duì)較大。
與其迫于工作壓力,找一份與自己專業(yè)不對(duì)口的工作,不如未雨綢繆,早做職業(yè)規(guī)劃,結(jié)合自己的專業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展,成為復(fù)合型人才,打造別人難以超越的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了找到一份更好的工作,王宇在高考報(bào)考時(shí)選擇了財(cái)會(huì)專業(yè),但從個(gè)人興趣來(lái)說(shuō),王宇對(duì)計(jì)算機(jī)編程也有著濃厚的興趣。在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,他參加了北大青鳥(niǎo)it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的軟件工程師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),財(cái)會(huì)專業(yè)背景加上it技能,王宇就業(yè)時(shí)的選擇范圍遠(yuǎn)比一般同學(xué)寬了許多。畢業(yè)后,王宇被一家專門(mén)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)類軟件的it公司錄取,成了一名高級(jí)it工程師。
經(jīng)過(guò)北大青鳥(niǎo)培訓(xùn)而走上it工作崗位的30余萬(wàn)學(xué)生中,有30%是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),70%是非計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。對(duì)此,北大青鳥(niǎo)it教育有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,用人單位重視學(xué)習(xí)成績(jī)以外的其他能力,而相應(yīng)的職業(yè)技能以及培訓(xùn)經(jīng)歷就顯得尤為重要。如果能夠結(jié)合本科時(shí)的專業(yè)背景,有的放矢地選擇職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,將有助于打造自己的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才在就業(yè)中更有優(yōu)勢(shì)。
隨著職業(yè)生涯教育的不斷發(fā)展成熟,能夠證明專業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書(shū)已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門(mén)磚。日前,上海青研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究報(bào)告。該報(bào)告主編黃洪基指出,不少用人單位表示,他們偏愛(ài)有同行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人才,這樣能“拿來(lái)就用”。在他們眼中,能證明專業(yè)能力的職業(yè)技能證書(shū)比一般獲獎(jiǎng)證書(shū)重要。
對(duì)此,專家表示,從就業(yè)情況來(lái)看,“冷”與“熱”不是一成不變的,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才需求狀況每都在發(fā)生變化,再好的專業(yè)也有可能出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象。熱門(mén)專業(yè)不一定是就業(yè)熱門(mén),冷門(mén)專業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,積極行動(dòng),培養(yǎng)、提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。理性規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向,參加職業(yè)技能培訓(xùn),選修與自己專業(yè)、興趣相關(guān)的其他專業(yè),都有助于拓寬自己的求職道路,在人才“買方”市場(chǎng)打造自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇八
當(dāng)我寫(xiě)這一篇文章時(shí),我已經(jīng)是華中科技大學(xué)的一名大二學(xué)生了,在即將大二上學(xué)期結(jié)束之際,我站在大學(xué)的中間,回首和展望一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活,希望我的大學(xué)能夠如預(yù)期一般充實(shí)而有意義。
對(duì)我個(gè)人覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)就是比較樂(lè)觀,能吃苦,由于我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭,從小就培養(yǎng)了一種能吃苦耐勞的品質(zhì),但我的劣勢(shì)就是比較暴躁比較容易失去耐心,所以在以后的學(xué)習(xí)和生活中,在這方面還要加強(qiáng),我的機(jī)會(huì),我感覺(jué)我的機(jī)會(huì)不是很多,由于我的出生和我生活的環(huán)境決定了很多東西,很所情況下現(xiàn)實(shí)是比較殘酷的,我的威脅就是以后能不能轉(zhuǎn)到我想要的錢去實(shí)現(xiàn)我的理想人生,以后的路還很長(zhǎng),很多事情都得去操自己去做!
大一已經(jīng)過(guò)去,下面是我以后的大學(xué)規(guī)劃。
大二:在大一的基礎(chǔ)上承前啟后。在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡。這一年,手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書(shū)了,并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識(shí)多元化??蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐,如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng),也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職,多體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。
大三:奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期,以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候,因而要多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況,請(qǐng)教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或出國(guó)留學(xué)的同學(xué),則要關(guān)注考試資訊,盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四:揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定,該出手時(shí)就出手了。求職的,編寫(xiě)好個(gè)人求職材料,進(jìn)軍招聘活動(dòng),多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)??佳泻统鰢?guó)的,現(xiàn)在就是沖刺期,落足功夫,爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候,畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得,這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),要對(duì)自己負(fù)責(zé),別“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去,想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的同學(xué),相信大四就是你收獲的季節(jié)了。
生活上,在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活,能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時(shí)間,形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。
在大學(xué)本科期間,我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí),而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么,"明其志,方能知所赴!"學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的,適合大部分同學(xué)的需要,然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要,在學(xué)的課程上有所側(cè)重,有所安排,另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它,也是一個(gè)任務(wù)。怎么說(shuō)呢?有人說(shuō):"社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來(lái)得及,現(xiàn)在讀好書(shū)不就行了么?"我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語(yǔ)言能力,我們從小就開(kāi)始訓(xùn)練,對(duì)么?但你可以說(shuō)——我現(xiàn)在的語(yǔ)言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時(shí)一直在培養(yǎng)的東西尚且如此,更何況工作能力呢?它常需要一定條件,一定時(shí)間空間的。許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì)工作的同學(xué),往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委,等等,為什么呢?就是這個(gè)道理,我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。
大學(xué)課余生活豐富多彩,思源湖畔、光彪樓里,時(shí)時(shí)飄來(lái)美妙的音樂(lè)。
各類大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕,只要你在校園逛逛,回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。這兒一個(gè)報(bào)告,那兒一個(gè)音樂(lè)沙龍,東邊一場(chǎng)籃球賽,西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學(xué)習(xí)的壓力,舒緩自己情緒,又可以廣交朋友,走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份,對(duì)將來(lái)人生多元化有百利。我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大,但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的?,F(xiàn)在明白了,也認(rèn)清了,并開(kāi)始適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。所以學(xué)習(xí)還是第一位,這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓好,尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科,要好好學(xué)好,興趣決定動(dòng)力,我就是對(duì)很多事都提不起興趣,才會(huì)缺少很多的動(dòng)力??傊髮W(xué)生涯不一定要門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀,只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒(méi)必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。
自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),并且積極向上。”我覺(jué)得,這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。在擬好了規(guī)劃后,還需要提醒自己,在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生,像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等,在這種情況下,我們需要等待,或者尋求其他方法,或改變自己的設(shè)想來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。希望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板,助我的夢(mèng)想奮力起航。
畢業(yè)后五年,我也許會(huì)打算參加公務(wù)員的考試,有一句很經(jīng)典的話,世界上的事情有兩種,一種是自己可以控制的,一類是自己不可以控制的,只要控制好我們能控制好的事情,事情就不會(huì)很壞,我不是空想主義者。生活就是這樣等到了你就會(huì)知道你該干啥,你回首想想十年前的想象中你會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣嗎?所以腳踏實(shí)地去做,結(jié)果就不會(huì)很差!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇九
職業(yè)測(cè)評(píng)是心理測(cè)驗(yàn)的一個(gè)分支,在學(xué)術(shù)上被廣泛認(rèn)可的心理測(cè)驗(yàn)的定義是“行為樣組的客觀的標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量”。如果你真的想借助職業(yè)測(cè)評(píng)達(dá)到了解自我的目的,應(yīng)該選擇科學(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)??茖W(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)以特定的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、抽樣、統(tǒng)計(jì)分析、建立常模等程序編制,必須符合三個(gè)條件。
1. 職業(yè)興趣——你喜歡什么工作? 興趣是力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物,并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。在職業(yè)上,每個(gè)人也都會(huì)有自己的偏好。職業(yè)興趣對(duì)人的行為有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)作用,因此要了解自己的職業(yè)興趣,并盡可能從事有趣的職業(yè)。
職業(yè)興趣測(cè)評(píng)對(duì)于明確職業(yè)興趣、協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍都具有重要作用。
2. 能力傾向——你擅長(zhǎng)什么工作? 能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必須的個(gè)性心理特征。職業(yè)規(guī)劃中,能力是知己最重要的方面,它是事業(yè)成功的必要條件,即“有之不必然,無(wú)之必不然”。如果我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解自己的優(yōu)勢(shì)能力,并在制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)予以充分地考慮,會(huì)極大地提高達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的概率。
能力傾向測(cè)評(píng)不僅可以預(yù)測(cè)成功,而且在預(yù)測(cè)失敗方面會(huì)有更大的效果,即它可以有效地預(yù)測(cè)要避免從事的職業(yè)。
3. 價(jià)值觀——你喜歡什么工作與生活方式? 每個(gè)人工作都是為了滿足一定的需要,但很難找到一份完全滿足自己需要的工作。如何取舍價(jià)值觀起著重要作用。價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物的需求表現(xiàn)出來(lái)的評(píng)價(jià),包括從人生的基本價(jià)值取向到個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
價(jià)值觀測(cè)評(píng)會(huì)有助于職業(yè)決策和提高工作滿意度。
4. 性格——你待人處世、處理事情的方式與風(fēng)格是什么? 性格是在現(xiàn)實(shí)中一個(gè)人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式所表現(xiàn)出的個(gè)性心理特征,它是最能體現(xiàn)個(gè)體差異的一個(gè)特質(zhì)。
性格測(cè)評(píng)有助于了解自己的行為方式,為職業(yè)決策和行動(dòng)提供可靠依據(jù)。
職業(yè)測(cè)評(píng)在進(jìn)行自我探索、職業(yè)定位上對(duì)大部分受測(cè)者都會(huì)有一定的幫助作用,但我們也要認(rèn)識(shí)到職業(yè)測(cè)評(píng)是一種間接測(cè)量, 測(cè)定的是隱蔽在個(gè)體中的內(nèi)在的、抽象的客觀存在,它是看不到、摸不著的。而且測(cè)評(píng)本身是一種心理素質(zhì)和特征由樣本進(jìn)行推測(cè)的過(guò)程,帶有主觀性(測(cè)評(píng)開(kāi)發(fā)者的主觀性,以及測(cè)評(píng)結(jié)果解釋時(shí)的主觀性), 因此不可能達(dá)到完全準(zhǔn)確地測(cè)定, 準(zhǔn)確率能達(dá)到70%就已經(jīng)相當(dāng)好了。 因此對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果,不要盲目迷信,需要辯證地看待。
第一,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)各種專業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒(méi)有很全面、 深刻的了解, 即使測(cè)評(píng)結(jié)果顯示你適合某種工作,那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等方面提供的參考。
第二,有的職業(yè)測(cè)評(píng)顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做,但實(shí)踐中,一些性格內(nèi)向的人也能做得很好,為什么?因?yàn)楹芏鄿y(cè)評(píng)中給出的推薦職業(yè)也是一個(gè)統(tǒng)計(jì)意義上的結(jié)果,所以測(cè)評(píng)結(jié)果中推薦的職業(yè)主要供參考。
第三, 職業(yè)選擇決策是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,要考慮很多因素。 在做具體決策時(shí), 職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果只能作為參考,其他因素,如職業(yè)的發(fā)展前景、工作環(huán)境、帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)及非經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、家人的期望等,也都是必須要考慮的內(nèi)容。
由此看來(lái), 職業(yè)測(cè)評(píng)僅僅是一個(gè)工具,用得好會(huì)事半功倍,用得不好則可能誤入歧途。 所以清楚地了解這些測(cè)評(píng)、掌握恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒?、以良好的心態(tài)看待測(cè)評(píng)結(jié)果是進(jìn)行測(cè)評(píng)前必要的準(zhǔn)備工作。更需要說(shuō)明的是,再好的職業(yè)測(cè)評(píng)也只是給出一份準(zhǔn)確的分析報(bào)告,并不是“蓋棺定論”式的準(zhǔn)確結(jié)論,進(jìn)行測(cè)評(píng)的目的不應(yīng)是為了測(cè)評(píng)而測(cè)評(píng),也不應(yīng)是為了得到一個(gè)與個(gè)性匹配的職業(yè)名稱而進(jìn)行測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)的結(jié)果,主要是指導(dǎo)進(jìn)一步探索、激勵(lì)后面的學(xué)習(xí)和提高。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十
研究生期間,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),經(jīng)常去校外實(shí)踐,培養(yǎng)工作能力,發(fā)表屬于自己的論文,要在報(bào)刊刊登。
一、前言。
二、自我盤(pán)點(diǎn)。
我是一個(gè)當(dāng)代本科生,(平時(shí))是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是周恩來(lái),平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛(ài),喜歡創(chuàng)新,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時(shí)多愁善感,沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評(píng)論自己。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。
四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下:
1、2004-2015年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見(jiàn)后)。
完成主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從本科走向研究生,專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí),且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū),開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、跳健美操、打羽毛球等。
五、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十一
1、職業(yè)規(guī)劃為大框的職業(yè)信息方向;沿自己目標(biāo)向前,向前看,一直向前進(jìn)行。
2、規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃,但計(jì)劃總有變化,要因時(shí)而異,隨周圍一切的變化而變化;但總不變的是積極向前。
3、每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼。
在報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等高度發(fā)達(dá)的今天,通過(guò)各種傳媒獲取自己所需的信息,已然成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠?。而那些奔波周旋于各大新聞事件中的傳媒記者,在“無(wú)冕之王”的桂冠下,開(kāi)始成為社會(huì)舞臺(tái)上不可忽視的亮點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上的“21世紀(jì)最具前途的職業(yè)調(diào)查”中,傳媒記者以較高的認(rèn)同率位居前十位之列。今天本站小編要與大家分享的是:新聞專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范本。具體內(nèi)容如下,希望可以幫助到大家!
一、前言:
三年,轉(zhuǎn)眼即逝。大學(xué)生活即將畫(huà)上圓滿句號(hào),盡管有一百一萬(wàn)個(gè)不舍,可是我們面對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,面對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和回報(bào)這個(gè)社會(huì)。
二、自我評(píng)估:
自己性格活潑開(kāi)朗,善于和同學(xué)交流,喜歡聽(tīng)歌,學(xué)習(xí)嗎,有時(shí)態(tài)度不積極,成績(jī)不理想。我想每個(gè)人的性格都有雙重性,我也一樣,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況,但我還是努力克制自己,不足呢,我是家中最小的一個(gè),肯定受到父母的不少溺愛(ài),有不少的劣根,自立性還不太強(qiáng),做事總是依賴別人,從來(lái)沒(méi)有走出菏澤的我,獨(dú)自一人來(lái)到煙臺(tái)這所城市,這也許是對(duì)我以后生活自立性的一種鍛煉吧,我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后,我的自立性將有很大的提高,在以后的學(xué)習(xí)工作中,我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,讓自己變的更優(yōu)秀。
三、環(huán)境分析。
我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)不斷進(jìn)步,進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場(chǎng)需求,將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力這是我們處的大環(huán)境。我是一名學(xué)新聞采編與制作的人,必須具備敏銳的洞察力和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在校期間修了關(guān)于新聞專業(yè)的全部課程,如:新聞采編與制作、新聞學(xué)、傳播學(xué)、圖像處理、視頻剪輯、攝影攝像等。
通過(guò)對(duì)自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等,以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析,我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。首先本階段認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),為自己以后走向工作崗位打下理論基礎(chǔ),以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。第二走向工作崗位從最基本的做起,學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)工作教訓(xùn),為自己走好創(chuàng)業(yè)一步打下基礎(chǔ)。第三通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始自我打拼創(chuàng)業(yè)。盡一切努力創(chuàng)出自己的事業(yè)。
以后想從事的工作:
1、文員。
2、影片制作、
3、修“三支一扶”
4、自主創(chuàng)業(yè)。
五、行動(dòng)方案的制定。
自己在前面對(duì)自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,制定適合自己的行動(dòng)方案呢,首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),努力參加實(shí)踐工作,作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,努力調(diào)整自己的心態(tài),當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,控制自己的性格,使自己的性格變的沉穩(wěn),努力改進(jìn)自己性格的不足之處,在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,善于抓住機(jī)遇,在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛(ài)好,確立自己的職業(yè)目標(biāo),在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的修養(yǎng),積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。
六、總結(jié)。
自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定,我覺(jué)的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的嚴(yán)格要求自己,不能做到最好但求做得更好。首先積極努力的學(xué)習(xí),特別是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),平時(shí)多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí),這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的,也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步!注意自己的身體,多參加體育鍛煉,身體是革命的本錢,只要夢(mèng)想存在,就會(huì)有永遠(yuǎn)的動(dòng)力,為止好好奮斗!
(1)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分析自我,以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向提供奮斗的'策略。
(2)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,可以重新安排自己的職業(yè)生涯,突破生活的格線,塑造清新充實(shí)的自我。
(3)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
(4)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,提供了前進(jìn)的動(dòng)力。
(6)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。通過(guò)自我評(píng)估,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí),不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。
(7)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,全面了解自己,增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
(8)職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體的人生規(guī)劃上,因此,做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái),讓生活充實(shí)而有條理。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非??膳碌囊患虑椋缤瑹o(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁?,F(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快,很多人很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云:“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現(xiàn)代社會(huì),人們的生活節(jié)奏加快,社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非???。如果我不加緊自己的腳步,跟隨時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí),將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、前言。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)。
我現(xiàn)在是一個(gè)本科生,也算是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格有點(diǎn)內(nèi)向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步,還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、名人傳記,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是毛澤東···平時(shí)與人友好相處。受到親人、朋友、教師的關(guān)愛(ài),喜歡做東西,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,有責(zé)任心,但缺乏毅力、恒心和創(chuàng)新能力,以致成績(jī)不太理想,有時(shí)又多愁善感。但總感覺(jué)有時(shí)缺乏自信心,并且不喜歡別人在背后評(píng)論自己。有時(shí)候有點(diǎn)任性,有些小霸道。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。
雖然恒心不夠,毅力不夠,創(chuàng)新能力也十分缺乏。但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,我想就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。并且要充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)請(qǐng)他們指出自身存在的各種不同缺點(diǎn),還有就是現(xiàn)在在班里擔(dān)任團(tuán)支書(shū)的職位,希望能從中獲取更多的實(shí)踐和能力的鍛煉~~并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加自信心,使自己更好表現(xiàn)。雖然性格是很難改變的,但我要學(xué)會(huì)控制自己,給別人留下一個(gè)好印象,為自己的成功鋪平道路。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),雖然不是十分的喜歡我所學(xué)的專業(yè),但是有些課程我還是挺有興趣的,比如說(shuō)網(wǎng)頁(yè)制作和程序編程,我會(huì)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好把握以下自己的未來(lái),既然考入了教育學(xué)院,在未來(lái)很可能會(huì)向教育教學(xué)和教育管理兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)6年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下:1、2012-2015年完成學(xué)業(yè)并爭(zhēng)取學(xué)有所成。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。2、2015-2016年,熟悉適應(yīng)期:利用2年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,爭(zhēng)取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。3、2017-2018年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,擁有一個(gè)完美的家庭,爭(zhēng)取使自己家庭事業(yè)兩不誤。
完成主要內(nèi)容:(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身知識(shí)層次,從學(xué)校走向社會(huì)。專業(yè)技能熟練,爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí),教師資格證,且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)及駕照。開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境,了解工作的環(huán)境及個(gè)人需求。(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑、打羽毛球等。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí),每周鍛煉三次以上。擁有一個(gè)好的身體才能繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想。
五、成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是:個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我也不會(huì)覺(jué)得失敗,我認(rèn)為給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
六、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃固然好,但更重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。而且,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要有清醒的頭腦,結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)改正自己的計(jì)劃。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影;未來(lái),要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái),周圍的環(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。我以前想當(dāng)教師,后來(lái)想當(dāng)公司職員,現(xiàn)在想當(dāng)官,所以我覺(jué)得這個(gè)很難一下子就定下來(lái),更何況我現(xiàn)在還是在校大學(xué)生,沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。但是,雖然沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要好好預(yù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)功課以迎接馬上就要到來(lái)的期中考試。如果沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),那就容易虛度光陰,浪費(fèi)青春。
針對(duì)我個(gè)人而言,在人際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。??掠幸恢摹霸捳Z(yǔ)權(quán)力”理論,提出的就是一個(gè)話語(yǔ)平臺(tái)的問(wèn)題,尤其是在中國(guó)這個(gè)人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)必須懂得找準(zhǔn)自己的角色。通過(guò)獨(dú)善其身來(lái)達(dá)到一個(gè)更高的話語(yǔ)平臺(tái)。未來(lái),掌握在自己的手中;既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程~加油吧!
(1)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分析自我,以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向提供奮斗的策略。
(2)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,可以重新安排自己的職業(yè)生涯,突破生活的格線,塑造清新充實(shí)的自我。
(3)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
(4)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,提供了前進(jìn)的動(dòng)力。
(6)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。通過(guò)自我評(píng)估,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí),不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。
(7)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,全面了解自己,增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
(8)職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體的人生規(guī)劃上,因此,做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái),讓生活充實(shí)而有條理。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非??膳碌囊患虑?,如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁?,F(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快,很多人很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云:“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現(xiàn)代社會(huì),人們的生活節(jié)奏加快,社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非常快。如果我不加緊自己的腳步,跟隨時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí),將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、前言。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)。
我現(xiàn)在是一個(gè)本科生,也算是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格有點(diǎn)內(nèi)向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步,還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、名人傳記,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是毛澤東···平時(shí)與人友好相處。受到親人、朋友、教師的關(guān)愛(ài),喜歡做東西,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,有責(zé)任心,但缺乏毅力、恒心和創(chuàng)新能力,以致成績(jī)不太理想,有時(shí)又多愁善感。但總感覺(jué)有時(shí)缺乏自信心,并且不喜歡別人在背后評(píng)論自己。有時(shí)候有點(diǎn)任性,有些小霸道。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。
雖然恒心不夠,毅力不夠,創(chuàng)新能力也十分缺乏。但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,我想就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。并且要充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)請(qǐng)他們指出自身存在的各種不同缺點(diǎn),還有就是現(xiàn)在在班里擔(dān)任團(tuán)支書(shū)的職位,希望能從中獲取更多的實(shí)踐和能力的鍛煉~~并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加自信心,使自己更好表現(xiàn)。雖然性格是很難改變的,但我要學(xué)會(huì)控制自己,給別人留下一個(gè)好印象,為自己的成功鋪平道路。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),雖然不是十分的喜歡我所學(xué)的專業(yè),但是有些課程我還是挺有興趣的,比如說(shuō)網(wǎng)頁(yè)制作和程序編程,我會(huì)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好把握以下自己的未來(lái),既然考入了教育學(xué)院,在未來(lái)很可能會(huì)向教育教學(xué)和教育管理兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)6年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下:1、2012-2015年完成學(xué)業(yè)并爭(zhēng)取學(xué)有所成。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。2、2015-2016年,熟悉適應(yīng)期:利用2年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,爭(zhēng)取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。3、2017-2018年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,擁有一個(gè)完美的家庭,爭(zhēng)取使自己家庭事業(yè)兩不誤。
完成主要內(nèi)容:(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身知識(shí)層次,從學(xué)校走向社會(huì)。專業(yè)技能熟練,爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí),教師資格證,且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)及駕照。開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境,了解工作的環(huán)境及個(gè)人需求。(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑、打羽毛球等。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí),每周鍛煉三次以上。擁有一個(gè)好的身體才能繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想。
五、成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是:個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我也不會(huì)覺(jué)得失敗,我認(rèn)為給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
六、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃固然好,但更重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。而且,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要有清醒的頭腦,結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)改正自己的計(jì)劃。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影;未來(lái),要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái),周圍的環(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。我以前想當(dāng)教師,后來(lái)想當(dāng)公司職員,現(xiàn)在想當(dāng)官,所以我覺(jué)得這個(gè)很難一下子就定下來(lái),更何況我現(xiàn)在還是在校大學(xué)生,沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。但是,雖然沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要好好預(yù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)功課以迎接馬上就要到來(lái)的期中考試。如果沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),那就容易虛度光陰,浪費(fèi)青春。
針對(duì)我個(gè)人而言,在人際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。??掠幸恢摹霸捳Z(yǔ)權(quán)力”理論,提出的就是一個(gè)話語(yǔ)平臺(tái)的問(wèn)題,尤其是在中國(guó)這個(gè)人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)必須懂得找準(zhǔn)自己的角色。通過(guò)獨(dú)善其身來(lái)達(dá)到一個(gè)更高的話語(yǔ)平臺(tái)。未來(lái),掌握在自己的手中;既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程~加油吧!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十二
生涯發(fā)展是個(gè)連續(xù)的過(guò)程,因此測(cè)評(píng)在這個(gè)過(guò)程上的運(yùn)用可以發(fā)生在任何一個(gè)階段。職業(yè)咨詢師首先要確定的是,來(lái)訪者現(xiàn)在是處于哪一個(gè)發(fā)展的階段。不同的生涯發(fā)展階段,從心理成長(zhǎng)的角度看,應(yīng)有不同的生涯發(fā)展任務(wù);界定了來(lái)訪者的成長(zhǎng)階段,有助于協(xié)助其設(shè)立生涯探索的目標(biāo),也有助于咨詢師標(biāo)定輔導(dǎo)的重點(diǎn)與方向。
確定來(lái)訪者生涯發(fā)展的階段,是異中求同,在于了解其一般性的心理成長(zhǎng)到達(dá)哪一種程度;而每位求助者個(gè)人的心理需求以及所面臨的生涯困境歧異甚大,這種同中求異的部分則是第二個(gè)步驟必須澄清的。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十三
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。順利進(jìn)入醫(yī)院,掌握總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后盡快轉(zhuǎn)入教育工作。當(dāng)然只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十四
后面還有多篇大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)評(píng)估調(diào)整!
1.職業(yè)興趣:研究型,期望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)本事:邏輯推理的本事相比較較強(qiáng),而信息分析本事也不錯(cuò)的,比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考,將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。
3.個(gè)人特質(zhì):喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng),工作自覺(jué)、熱情,能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
4.職業(yè)價(jià)值觀:基于家庭條件,首先研究待遇較高的工作,對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然,如果沒(méi)有工資收入限制,我會(huì)先研究自我最喜歡的工作,同時(shí)研究這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)或者自我的夢(mèng)想;最終,也研究這份工作我是否適宜去做,我的本事是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5.勝任本事:
1)本事優(yōu)勢(shì):頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,邏輯推理本事比較強(qiáng);相信自我行,能全神貫注,能夠客觀地分析和處理問(wèn)題,對(duì)自我要求嚴(yán)格,經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)本事劣勢(shì):一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過(guò)于理性,而有時(shí)候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié):
我認(rèn)為自我明確職業(yè)興趣及方向,有必須的本事優(yōu)勢(shì),可是也有必須的本事劣勢(shì),所以要發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自我不夠的本事。平時(shí)要多對(duì)自我的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練,譬如,要多練練寫(xiě)作,多看一些課外書(shū),拓寬自我的視野,等等。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十五
“需要”與“目標(biāo)”是密不可分的。分析了個(gè)別的需要之后,咨詢師必須和來(lái)訪者共同決定測(cè)評(píng)的目的。無(wú)論是咨詢師還是來(lái)訪者都應(yīng)了解,測(cè)評(píng)并不能滿足來(lái)訪者所有的需求。有些時(shí)候,測(cè)評(píng)的目的在于回答一個(gè)特殊的問(wèn)題,例如預(yù)測(cè)在某個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃或職業(yè)上成功的機(jī)會(huì)。而另一些時(shí)候,測(cè)評(píng)的目的也許不那么具體,例如為一個(gè)猶豫不決的人決定生涯探索的方向。不管是哪一種狀況,為了使測(cè)評(píng)的結(jié)果不僅是一個(gè)數(shù)據(jù),而是有意義的參考數(shù)據(jù),就必須將測(cè)評(píng)的目的和來(lái)訪者的需要緊密聯(lián)系起來(lái)。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十六
1、社會(huì)一般環(huán)境:
中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢(shì)下,中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展,所以我國(guó)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才也層層輩出。
2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境:
由于中國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì),高技術(shù),高能力的醫(yī)學(xué)人才,特別是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,老師是培育`青出于藍(lán),而勝于藍(lán)`的使者。中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,必須要適合中國(guó)的國(guó)情,這就為當(dāng)代衛(wèi)生事業(yè)的認(rèn)識(shí)提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十七
我崇尚自由自在的生活,不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神,所以我一向認(rèn)為,人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作,全力以赴。這樣能夠做到事半功倍。
2.性格。
比較外向,開(kāi)朗,幽默,樂(lè)觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長(zhǎng)于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實(shí)可靠。
3.職業(yè)本事及適應(yīng)性:
在霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)中測(cè)出的結(jié)果如下:
社會(huì)型social(s):您喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自我的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系,比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
企業(yè)型enterprising(e):您追求權(quán)力、和物質(zhì)財(cái)富,具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心抱負(fù)。為人務(wù)實(shí),習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值,做事有較強(qiáng)的目的性。
常規(guī)型conventional(c):您尊重和規(guī)章制度,喜歡按計(jì)劃辦事,細(xì)心、有條理,習(xí)慣理解他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),自我不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情景,通常較為謹(jǐn)慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)。您在這六個(gè)職業(yè)傾向類型中得分的三個(gè)類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業(yè)代碼。經(jīng)過(guò)這三個(gè)職業(yè)代碼能夠傳遞很多相關(guān)職業(yè)與教育發(fā)展的信息,您傾向的職業(yè)或興趣能夠看成是ces這三個(gè)您傾向的職業(yè)或興趣能夠看成是ces這三個(gè)字母的結(jié)合。第一個(gè)字母意味著您最傾向的職業(yè)類型,而第二第三字母所代表的職業(yè)傾向則次之。感覺(jué)測(cè)試結(jié)果和我自身感覺(jué)還是蠻貼合的,應(yīng)當(dāng)就是屬于那種ces型的職業(yè)興趣。得分的是常規(guī)型,喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應(yīng)本事。如:秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。4.職業(yè)價(jià)值觀:我的職業(yè)價(jià)值觀很簡(jiǎn)單,作為一個(gè)實(shí)用主義者,我最看重的就是職業(yè)的實(shí)用性。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇一
在記者調(diào)查中,很多同學(xué)表示,信息時(shí)代學(xué)生的接觸面廣,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種途徑對(duì)各行各業(yè)的工作內(nèi)容都有一定了解,在高中時(shí)就對(duì)一些特定職業(yè)產(chǎn)生興趣。高考之后、填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃就有了大致方向。雖然產(chǎn)生擇業(yè)意識(shí)較早,但他們的職業(yè)規(guī)劃在實(shí)施過(guò)程中大都不順利。
調(diào)查
理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感?
接受本次問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生,77.78%在高中就有職業(yè)規(guī)劃的理念,另有11.11%的學(xué)生早在初中就產(chǎn)生了職業(yè)規(guī)劃的意識(shí),到了大學(xué)才有擇業(yè)意識(shí)的只占11.11%。
既然很早就具有職業(yè)規(guī)劃意識(shí),但為何多數(shù)90后大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃在實(shí)施過(guò)程中并不順利呢?調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,選擇“有職業(yè)規(guī)劃,很清晰,適時(shí)調(diào)整并努力執(zhí)行”的只占10.1%,選擇“有職業(yè)規(guī)劃,但不是很清晰,沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行”的占64.65%,在大學(xué)期間沒(méi)有具體職業(yè)規(guī)劃的占25.25%。
河南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任崔進(jìn)軍說(shuō):“90后大多從小沒(méi)受過(guò)苦,意志力十分薄弱,常常大一時(shí)躊躇滿志,想法很好,但只有三分鐘熱度,堅(jiān)持不下來(lái)?!睂?duì)于90后這一點(diǎn)不足之處,問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)自己也有著清醒認(rèn)識(shí),對(duì)于90后大學(xué)生存在的缺點(diǎn),能夠“達(dá)成共識(shí)”。選擇“太自信、太自我、不踏實(shí)、有惰性;浮躁功利,眼高手低”的為55.56%,選擇“恒心不足,怕苦怕累;對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清,期望值過(guò)高”的共占44.44%。
觀念
跳槽是與非?90后無(wú)所謂
崔進(jìn)軍說(shuō):“90后擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)得更加實(shí)際,不好高騖遠(yuǎn),不一定要去大城市、去跨國(guó)大公司,卻也不甘于平穩(wěn)的生活,在他們的腦海中已經(jīng)沒(méi)有了‘鐵飯碗’的概念,干一個(gè)工作、一輩子不變的人將越來(lái)越少。”
有媒體曾統(tǒng)計(jì),當(dāng)今社會(huì)人的一生平均要跳槽5~8次,面對(duì)跳槽,90后表現(xiàn)“淡定”。本次調(diào)查中,有77.78%的學(xué)生認(rèn)為跳槽“很正常,是為自己的前途負(fù)責(zé)”,22.22%的學(xué)生認(rèn)為跳槽“無(wú)所謂”,而“不應(yīng)該跳槽,這是對(duì)企業(yè)不忠誠(chéng)”選項(xiàng)竟然無(wú)一人選擇。
在鄭大上大三的侯文波說(shuō):“第一份工作合同我可能不會(huì)簽10或8,就是為今后工作變化留有余地。也許將來(lái)個(gè)人興趣發(fā)生變化,或者有更好的機(jī)會(huì)就會(huì)換一份工作?!?BR> 跳槽的原因也多種多樣,55.56%的學(xué)生會(huì)因“工作環(huán)境不好、工資薪酬不符合預(yù)期”跳槽,而33.33%的學(xué)生會(huì)因“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、公司文化”離開(kāi),另有11.11%的學(xué)生會(huì)因“人際關(guān)系不好、工作內(nèi)容不感興趣”跳槽。
建議將職業(yè)規(guī)劃落到實(shí)處
崔進(jìn)軍為90后大學(xué)生如何做好職業(yè)規(guī)劃、如何順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)提出了4點(diǎn)建議。
其一,一定要樹(shù)立明確目標(biāo)。有目標(biāo),人就有了追求,大學(xué)期間為職業(yè)目標(biāo)做準(zhǔn)備,還要把目標(biāo)分解為幾個(gè)階段。比如大一時(shí)確定大致方向,大一至大二學(xué)好專業(yè)知識(shí)、考取英語(yǔ)證書(shū)等,大三至大四外出實(shí)習(xí)、積累社會(huì)實(shí)踐。大四找工作或是考研,提前準(zhǔn)備就不慌張。
其二,要了解自己,有主見(jiàn),不能盲目跟從別人的意見(jiàn)。父母要你考公務(wù)員就去考,看見(jiàn)同學(xué)考研也去,看見(jiàn)人家進(jìn)國(guó)企就也想進(jìn)。要切合自身特點(diǎn),找工作最重要是適合自己。
其三,大學(xué)期間要磨練意志。90后意志力較為薄弱,常常躊躇滿志,但只有三分鐘熱度,難以持久。意志力堅(jiān)強(qiáng)與否,是決定未來(lái)一個(gè)人追求工作崗位及工作時(shí)遇到困難能否堅(jiān)持下來(lái)的重要因素。
其四,要學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”?,F(xiàn)在是“學(xué)習(xí)時(shí)代”,一天不學(xué)習(xí)就落后一天。很多人最后找的工作和本專業(yè)一點(diǎn)兒聯(lián)系都沒(méi)有,需要的是重新學(xué)習(xí)的能力。學(xué)得比別人快就是優(yōu)勢(shì)。大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力重要的階段,對(duì)很多人來(lái)說(shuō)也是最后一個(gè)階段,大學(xué)生一定要利用圖書(shū)館、講座,以及老師、師兄師姐等各種資源,珍惜時(shí)間,講究方法,提升自己的學(xué)習(xí)能力,這樣今后不管在什么工作崗位、遇到什么困難,都能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇二
職業(yè)生涯規(guī)劃已成為大學(xué)生面臨的一個(gè)十分重要的課題,它有助于大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)方向、目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃,避免就業(yè)的盲目性,為個(gè)人走向職業(yè)成功提供最有效率的途徑。
1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯是一個(gè)人終生職業(yè)經(jīng)歷的過(guò)程。如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,充實(shí)地進(jìn)行大學(xué)生活,為邁入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備呢?職業(yè)生涯規(guī)劃是有效的方法之一。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)生將自身狀況和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,知道自己需要什么、社會(huì)需要什么,并據(jù)此確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向,制訂具體有效的生涯發(fā)展步驟。大學(xué)生只有建立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃,掌握了自我完善的方法和途徑,才能將旺盛的精力投入學(xué)習(xí)之中,不斷地進(jìn)行自我增值、自我提高。
2、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀
我國(guó)目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育還相當(dāng)薄弱。從學(xué)校方面看,目前,我國(guó)高校普遍缺乏專職的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師,專職從事職業(yè)規(guī)劃教育人員不僅數(shù)量少,而且素質(zhì)參差不齊,缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和可操作的技巧。學(xué)校思想政治工作人員也缺少這方面的知識(shí)和專業(yè)培訓(xùn),大多數(shù)高校雖然已設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)部門(mén),但離提供成熟的個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)還有很大距離。從學(xué)生方面看,一方面,由于學(xué)生在高中階段時(shí),對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)還處于朦朧時(shí)就被分為文科生和理科生,在高考志愿的選擇上,許多考生并不了解自己所選專業(yè)和今后的職業(yè)方向的關(guān)系,受父母、老師的影響較大,常常先選學(xué)校、再選專業(yè),很少考慮自己的職業(yè)興趣和能力傾向??梢哉f(shuō)我國(guó)在中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃教育就已經(jīng)落后于國(guó)外先進(jìn)國(guó)家。另一方面,隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌,大學(xué)畢業(yè)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度,使畢業(yè)生擇業(yè)的自主權(quán)越來(lái)越大,但由于職業(yè)觀的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,大學(xué)生的職業(yè)觀未能與時(shí)俱進(jìn),許多大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)薄弱,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃普遍不重視。
3、正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
既然職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生如此重要,那么,我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃呢?首先,一般來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯規(guī)劃有如下幾個(gè)步驟:自我評(píng)估、環(huán)境分析、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線的選擇、確定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施、評(píng)估與反饋。其次,指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循以下原則:
(1)尊重學(xué)生的主體地位。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),是學(xué)生自己的事情,理應(yīng)由學(xué)生自己決定,學(xué)校不能搞統(tǒng)一規(guī)劃,要充分尊重學(xué)生的主體地位和主體作用。
(2)兼顧社會(huì)需求、所學(xué)專業(yè)及學(xué)生本人的興趣、特點(diǎn)。大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)只有把個(gè)人的志向與國(guó)家利益、社會(huì)需求和自己所學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌考慮,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,才具有現(xiàn)實(shí)可行性。
(3)全程指導(dǎo)與個(gè)性化咨詢相結(jié)合。全程指導(dǎo)是指對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和就業(yè)的指導(dǎo)工作,貫穿于整個(gè)大學(xué)階段,貫穿于一年級(jí)到四年級(jí)大學(xué)生活的始終。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大學(xué)一年級(jí)新生就開(kāi)始,而不僅僅是針對(duì)大四階段的工作與任務(wù),要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)與任務(wù),分階段、分任務(wù)逐級(jí)做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的針對(duì)性。
1、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng),引導(dǎo)學(xué)生確立正確的職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)心理測(cè)評(píng)通常分為職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)三大類。實(shí)踐證明,當(dāng)人們對(duì)某種職業(yè)感興趣時(shí),這種興趣會(huì)使他們積極的從事這方面的實(shí)踐活動(dòng),即使是枯燥的工作也會(huì)變得興趣無(wú)窮;相反,如果從事不感興趣的工作,在心理上便是一種負(fù)擔(dān),無(wú)精打采,勉強(qiáng)面對(duì),也很難做出什么成績(jī)。
為了讓學(xué)生了解、發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣,教師可要求一年級(jí)新生在上完“職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”后,對(duì)自己職業(yè)興趣進(jìn)行一次測(cè)查,弄清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足,再依據(jù)社會(huì)需求、所學(xué)專業(yè),確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向,初步確立自己的職業(yè)目標(biāo),樹(shù)立職業(yè)理想。
2、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng),指導(dǎo)高校就業(yè)指導(dǎo)中心有效地開(kāi)展學(xué)生就業(yè)工作
目前,我國(guó)高校缺乏對(duì)學(xué)生求職的個(gè)性化咨詢與指導(dǎo),對(duì)于學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃很少觸及。因此,有專家認(rèn)為,我國(guó)高校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)指導(dǎo),就業(yè)指導(dǎo)要科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、系統(tǒng)化,且必須從大學(xué)生入校開(kāi)始,就著手進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),以利于大學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng),幫助用人單位招聘到理想人才
在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃前,首先,對(duì)外界和自身的情況都進(jìn)行一下全面了解和詳細(xì)分析,進(jìn)而初步確定自己的一個(gè)職業(yè)定位和發(fā)展方向,然后再對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。從外界的角度講,主要是當(dāng)前的整體就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢(shì),學(xué)習(xí)專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景,自己面臨的一些就業(yè)機(jī)會(huì),以及自己的家庭環(huán)境等因素;而從自身的角度講,了解和分析的主要因素應(yīng)該包括:
(1)我喜歡做什么(主要包括職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀等);
(2)我適合做什么(主要包括職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、智商情商等);
(4)我能夠做什么(主要包括自己掌握的的專業(yè)知識(shí)、技能、和工作經(jīng)驗(yàn)等)。
1、專業(yè)分析,了解專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景
通過(guò)學(xué)生在實(shí)施專業(yè)分析過(guò)程中對(duì)自己專業(yè)認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加深,以及社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化,結(jié)合父母、同學(xué)、朋友、教師的評(píng)價(jià),引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析評(píng)估,及時(shí)調(diào)整奮斗目標(biāo)及其實(shí)施措施,靠科學(xué)的選擇和不懈的努力找到適合自己的發(fā)展道路。
2、自我分析,認(rèn)識(shí)自我,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
從興趣、特長(zhǎng)、性格、價(jià)值觀、品德、能力等方面深入認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)優(yōu)勢(shì)分析——曾經(jīng)做什么,學(xué)會(huì)了什么,最成功的是什么;弱勢(shì)分析——性格弱點(diǎn),教訓(xùn)或經(jīng)歷有所欠缺的,等等,全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。真正全面深入地了解自己的特點(diǎn),并且根據(jù)自己的特點(diǎn),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng)軟件,幫助自己了解職業(yè)興趣、職業(yè)傾向、職業(yè)價(jià)值觀
(1)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)
曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)“興趣比天才重要?!边@是以對(duì)職業(yè)興趣理論的最好詮釋。epps測(cè)試由美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)德華(a、l、edwards)于1953年編制,是目前國(guó)內(nèi)外應(yīng)用非常廣泛的一個(gè)人格測(cè)試。本測(cè)試是以美國(guó)心理學(xué)家默瑞在1938年提出的人類15種“內(nèi)在需求”為理論基礎(chǔ)編制的。這15種需求分別為“成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙卑、扶助、變異、堅(jiān)毅”。個(gè)體的“內(nèi)在需求”是個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉,是人們行為的根本動(dòng)力。人們從事各種各樣地職業(yè)也就是在滿足我們自己的需要,人們的優(yōu)勢(shì)需要不同,人們對(duì)職業(yè)的選擇就會(huì)不同。從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō),不同的職業(yè)可以滿足人們不同的需要,比如,會(huì)計(jì)的職業(yè)可以滿足秩序的需要,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)可以滿足支配的需要,科學(xué)家的職業(yè)可以滿足自主的需要等等。
(2)職業(yè)傾向測(cè)評(píng)
人們?cè)诰蜆I(yè)擇業(yè)時(shí)往往都表現(xiàn)出一定的傾向性。按照霍蘭德“人職匹配”相關(guān)理論,可以把人的職業(yè)傾向分為六大類,分別是:現(xiàn)實(shí)型(r)、探索型(1)、藝術(shù)型(a)、社會(huì)型(s)、管理型(e)和常規(guī)型(c)。六種類型的人具有不同的職業(yè)興趣和適合從事的工作領(lǐng)域,人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。作為用人單位,如果能夠安排或選拔相關(guān)人員去做與其職業(yè)傾向相符合(接近)的工作,無(wú)疑更容易讓其本人從工作中獲得滿足感,并且更容易做出成績(jī)。
(3)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試
有些人渴望做自己真正喜歡的工作,掙錢少一點(diǎn)也無(wú)所謂;而有些人則希望自己的薪水越高越好,即使那份工作自己不喜歡,只要掙錢多,自己也愿意做;有些人在工作和家庭發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,會(huì)毫不猶豫的優(yōu)先考慮工作;而有些人永遠(yuǎn)把家庭放在自己生命中最重要的位置。之所以出現(xiàn)這種差異,是因?yàn)槿伺c人之間的價(jià)值觀不一樣。作為用人單位來(lái)說(shuō),如果詳細(xì)了解員工(或應(yīng)聘者)的職業(yè)價(jià)值觀,無(wú)疑可以幫助該員工更好的設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展路線。
4、強(qiáng)化職業(yè)心理測(cè)評(píng)后續(xù)職業(yè)咨詢工作,完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
職業(yè)咨詢是以一對(duì)一的形式進(jìn)行,在實(shí)施與就業(yè)相關(guān)的心理測(cè)試基礎(chǔ)上,由咨詢員與學(xué)生一起進(jìn)行全面的分析討論,共同探討適合學(xué)生自身的發(fā)展方向,并由咨詢員提供一些建設(shè)性的指導(dǎo)。對(duì)于專業(yè)的職業(yè)咨詢、指導(dǎo),大學(xué)生抱有很大的興趣和期望,希望通過(guò)咨詢,能夠更了解自己、了解自己的職業(yè)發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)咨詢應(yīng)該充分考慮大學(xué)生和專業(yè)的特點(diǎn),有一個(gè)符合大學(xué)生自身特點(diǎn)的定位。因此,大學(xué)生職業(yè)咨詢要立足于全體學(xué)生,要體現(xiàn)個(gè)性化,要貫穿大學(xué)教育教學(xué)的全過(guò)程。
一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇職業(yè)生涯,他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。在選擇長(zhǎng)期、穩(wěn)定的職業(yè)生涯時(shí),不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作,更重要的是需要知道自己對(duì)哪類工作感興趣。只有將能力和興趣結(jié)合起來(lái)考慮,才更有可能規(guī)劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。職業(yè)測(cè)評(píng)作為主要工具進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì),有利于發(fā)揮出自己的能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇三
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,這句俗語(yǔ)道出了職業(yè)生涯規(guī)劃的要素。職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素是:知己,知彼,抉擇,目標(biāo),行動(dòng)!
下面我們就來(lái)詳細(xì)了解職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素:
1:知己——知己就是自我認(rèn)識(shí)與自我了解,向內(nèi)看,看自己的興趣,能力,價(jià)值觀,個(gè)性以及家教,學(xué)校社會(huì)教育對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響等。
2:知彼——知彼就是熟悉周圍的環(huán)境,探索外在的世界,特別是與職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的工作世界,主要了解職業(yè)的特性,所需的能力,就業(yè)渠道,工作內(nèi)容,工作發(fā)展前景,行業(yè)及職業(yè)的薪資待遇等。
3:抉擇——抉擇包括抉擇技巧,抉擇風(fēng)格,以及抉擇可能面臨的沖突,阻力,助力等。
4:目標(biāo)——抉擇之后就是確定目標(biāo),考慮自己職業(yè)生涯的前景,確定切合實(shí)際的目標(biāo),指導(dǎo)行動(dòng)。
5:行動(dòng)——行動(dòng)是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié),即使前面的所有工作都做得很好,但如果沒(méi)有行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),這些規(guī)劃都只不過(guò)是空中樓閣而已。
以上五個(gè)要素是相關(guān)關(guān)聯(lián)的,知己是了解自己本身的特性,知彼是了解工作舞臺(tái)的特性。做到知己知彼,應(yīng)該使確定的個(gè)人生涯目標(biāo)符合現(xiàn)實(shí),并不是一廂情愿:自己對(duì)所從事的職業(yè)很感興趣,并不是被動(dòng)的去工作,所從事的工作發(fā)揮了自身的特長(zhǎng),利用了自己的優(yōu)勢(shì),自己能適應(yīng)工作環(huán)境,游刃有余。做到知己知彼后,抉擇,確定目標(biāo)和行動(dòng)才有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ),才能制定出好的職業(yè)生涯規(guī)劃!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇四
每一種測(cè)評(píng)在生涯輔導(dǎo)上均有不同的用途與功能,選擇測(cè)評(píng),就應(yīng)考慮測(cè)評(píng)本身的特性以及前面提到的施測(cè)目的。
能力或能力傾向測(cè)評(píng)主要用來(lái)預(yù)估未來(lái)工作表現(xiàn)成功的概率。有時(shí)此類測(cè)評(píng)的結(jié)果也可用來(lái)決定一個(gè)人是否需要接受補(bǔ)救性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練。
成就測(cè)評(píng)可以協(xié)助咨詢師測(cè)量來(lái)訪者在教育上的表現(xiàn)。有時(shí)成就測(cè)評(píng)也可視為能力、能力傾向測(cè)評(píng)在選擇與分類功能上的輔導(dǎo)測(cè)評(píng)。
興趣測(cè)評(píng)在生涯輔導(dǎo)上的歷史相當(dāng)悠久,通常用來(lái)將測(cè)出的個(gè)人興趣類型和參照?qǐng)F(tuán)體相比較,指出一個(gè)人的職業(yè)興趣與哪一類職業(yè)人員的興趣最為相近。
性格測(cè)評(píng)則提供來(lái)訪者易于影響其行為的個(gè)人特質(zhì)的各種線索,這種線索對(duì)幾種不易下決定的職業(yè)常具有澄清的作用。
職業(yè)錨職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)的用途與性格測(cè)評(píng)頗為類似,同樣在于反映個(gè)人特質(zhì),但這些特質(zhì)和“我愿意做什么”較為有關(guān)。
從興趣測(cè)評(píng)、性格測(cè)評(píng)和職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)所得到的數(shù)據(jù),能使咨詢師較深入地和來(lái)訪者共同討論其個(gè)人的特質(zhì)和工作世界的關(guān)系,以及來(lái)訪者在未來(lái)的職業(yè)生涯中可能滿意的程度。
生涯成熟問(wèn)卷則是用來(lái)偵測(cè)個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中有關(guān)的各項(xiàng)能力,如自我了解的能力、生涯規(guī)劃的能力、生涯決定的能力等等。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇五
目標(biāo)組合是處理不同職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)之間相互關(guān)系的有效措施。職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)包括:概念目標(biāo)與行動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)與外職業(yè)生涯目標(biāo)、短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo),還有目標(biāo)的表現(xiàn)功能與手段功能。雖然有時(shí)它們之間存在排斥性,使我們只能在不同目標(biāo)當(dāng)中做出選擇。但是不同目標(biāo)之間還具有因果關(guān)系與互補(bǔ)性,我們可以積極地進(jìn)行不同目標(biāo)的組合,達(dá)到職業(yè)生涯和諧發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)組合有3種方法:功能組合、時(shí)間組合和全方位組合。其中全方位組合已經(jīng)超出了職業(yè)規(guī)劃的范疇,它涵蓋了生涯全部活動(dòng)。
1、因果關(guān)系組合
有些目標(biāo)之間存在著明顯的因果關(guān)系,如工作能力目標(biāo)與職務(wù)目標(biāo)和收入目標(biāo),前者是因,后者為果。表現(xiàn)為:工作能力提高——職務(wù)提升——收入增加。
通常情況下,內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)是原因,外職業(yè)生涯目標(biāo)是結(jié)果。一般因果排序?yàn)椋河^念更新目標(biāo)——掌握新知識(shí)目標(biāo)——提高工作能力目標(biāo)——職務(wù)晉升目標(biāo)——經(jīng)濟(jì)收入提高目標(biāo)。
因此,要想實(shí)現(xiàn)因果組合,就需要我們不斷更新知識(shí),樹(shù)立新觀念,然后去實(shí)踐。這樣,我們的實(shí)踐能力就提高了,隨著職務(wù)提升,業(yè)績(jī)突出,報(bào)酬也就會(huì)不斷增加。
2、互補(bǔ)作用組合
即把存在互補(bǔ)關(guān)系的目標(biāo)進(jìn)行組合。職業(yè)生涯目標(biāo)的互補(bǔ)關(guān)系是顯而易見(jiàn)的,例如:一名管理人員希望在成為一個(gè)優(yōu)秀的部門(mén)經(jīng)理的同時(shí)得到mba證書(shū),這兩個(gè)目標(biāo)之間就存在著直接的互補(bǔ)作用:實(shí)際管理工作為mba的學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),而mba學(xué)習(xí)則為實(shí)際的管理工作提供了理論和方法。再說(shuō),高校教師往往同時(shí)肩負(fù)教學(xué)和科研兩項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)為進(jìn)行科研提供了理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo),科研實(shí)踐又促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的豐富更新和質(zhì)量的提高。
1、并進(jìn)組合
職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的并進(jìn)組合,是指同時(shí)著手實(shí)現(xiàn)兩個(gè)平行的工作目標(biāo),即在同一期間內(nèi)進(jìn)行不同性質(zhì)的工作。如上級(jí)管理層兼任技術(shù)業(yè)務(wù)項(xiàng)目責(zé)任少;或中、高級(jí)管理層的“雙肩挑”的情況。
并進(jìn)組合也可以是建立和實(shí)現(xiàn)與目前工作內(nèi)容不相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。人們?yōu)榱双@得更大的發(fā)展空間,在做好本職工作的同時(shí),進(jìn)修目己感興趣的其他課程等并進(jìn),有利于開(kāi)發(fā)我們的潛能,在相同的時(shí)間內(nèi)迎接更大的挑戰(zhàn),發(fā)揮更大的價(jià)值。
有時(shí)候,外部環(huán)境給予我們的機(jī)會(huì)很多,這讓我們面臨著多個(gè)選擇,只要處理得好,又有足夠的精力和能力來(lái)應(yīng)對(duì),在一定的范圍內(nèi),是可以做到魚(yú)與熊掌兼得的。建立和實(shí)現(xiàn)本職工作以外的目標(biāo)是居安思危、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的表現(xiàn),需要具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)上的毅力。
2、連續(xù)組合
連續(xù)組合是指一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后再去實(shí)現(xiàn)下一個(gè),最終連續(xù)而有序地實(shí)現(xiàn)各個(gè)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯的階段目標(biāo)與職業(yè)生涯的最終目標(biāo)是相關(guān)聯(lián)的,較短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)較長(zhǎng)期目標(biāo)的支持條件。目標(biāo)的期限性也是相對(duì)的。隨著時(shí)間的推移,長(zhǎng)期目標(biāo)成為中期目標(biāo),中期目標(biāo)成為短期目標(biāo),短期目標(biāo)成為近期目標(biāo)。只有完成好每一個(gè)近期目標(biāo)和短期目標(biāo),最終目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。
對(duì)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行全方位組合是指?jìng)€(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭均衡發(fā)展,相互促進(jìn),它涵蓋了人生全部活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要求我們?cè)诮⒙殬I(yè)生涯目標(biāo)時(shí),應(yīng)當(dāng)通盤(pán)考慮自己在個(gè)人發(fā)展、家庭生活和職業(yè)生涯中的各種愿望。事業(yè)不是生活的全部,任何一個(gè)人都不能離開(kāi)家庭和休閑娛樂(lè),完美的職業(yè)生涯規(guī)劃不應(yīng)把生活中的其他內(nèi)容排斥在外,而是要在生活中的不同目標(biāo)間建立平衡的協(xié)調(diào)關(guān)系。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇六
1、個(gè)人分析:
(1)自身現(xiàn)狀:
英語(yǔ)水平一般,需要提高口語(yǔ)水平;盡快適應(yīng)工作和社會(huì),精通各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作;具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷,表達(dá)流暢;在大學(xué)期間培養(yǎng)了較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
(2)性格:內(nèi)外兼有。
特長(zhǎng):中醫(yī)刮痧。
愛(ài)好:聽(tīng)音樂(lè),讀書(shū),寫(xiě)隨想,參加各種有意義的活動(dòng)。
2、角色建議:
父親:“積極向上,不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng)”;“工作要努力,有發(fā)展,自己提高真正受益者是自己?!?BR> 母親:工作要上進(jìn),婚姻不要誤。
老師:確定目標(biāo),勇往向前。
同學(xué):“托希望與你,希望進(jìn)軍國(guó)家衛(wèi)生部!”
職業(yè)目標(biāo):業(yè)務(wù)能力高的護(hù)理人士,優(yōu)秀的護(hù)理教育者。
1.20xx-20xx年:
成果目標(biāo);通過(guò)臨床工作,總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)護(hù)理教育的理論。
學(xué)歷目標(biāo):碩士研究生畢業(yè),取得碩士學(xué)位;取得主管護(hù)師資格證、通過(guò)英語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)考試。
職務(wù)目標(biāo):護(hù)士長(zhǎng)。
2.20xx年-20xx年:
學(xué)歷目標(biāo):通過(guò)副主任護(hù)師的晉級(jí),取得教師資格證。
職務(wù)目標(biāo):護(hù)士長(zhǎng),優(yōu)秀教師。
能力目標(biāo):熟練處理醫(yī)務(wù)工作,工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位;成為受歡迎的教師。
3.20xx年-20xx年:
學(xué)歷目標(biāo):攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標(biāo):大學(xué)高級(jí)講師。
能力目標(biāo):科研能力突出,在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文;形成自己的護(hù)理管理理念,有很高的演講水平,具備****、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力;帶領(lǐng)更多的護(hù)理教育者,提高中國(guó)護(hù)理教育工作;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍,在業(yè)界有一定的知名度。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇七
前不久,麥可思發(fā)布的《20xx屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查報(bào)告》顯示,報(bào)考最熱門(mén)的幾個(gè)本科專業(yè)均處于供大于求的狀態(tài)。
調(diào)查表明,畢業(yè)半后,本科專業(yè)的平均就業(yè)率是91.2%,但是很多熱門(mén)專業(yè)的就業(yè)率并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平。本科最熱門(mén)10個(gè)專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)半后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬(wàn)人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的32.9%。在失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中,熱門(mén)專業(yè)占了9個(gè)。在573個(gè)高職/??茖I(yè)中,10個(gè)熱門(mén)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)半后的總失業(yè)人數(shù)高達(dá)11.6萬(wàn),占了高職/專科半后失業(yè)人群的28.6%。失業(yè)人數(shù)最多10個(gè)高職/??茖I(yè)中,就有8個(gè)是熱門(mén)專業(yè)。
應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)依次為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、漢語(yǔ)言文學(xué)、工商管理、電子信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
為飯碗,為興趣:近半學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口
調(diào)查顯示,高達(dá)52%的被調(diào)查者表示“如果上天再給個(gè)機(jī)會(huì),我選擇另外一個(gè)專業(yè)”。根據(jù)智聯(lián)招聘推出的《華南區(qū)域網(wǎng)絡(luò)求職大學(xué)生初次就業(yè)與職業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告》,在畢業(yè)生中,40.3%的學(xué)生從事的行業(yè)沒(méi)有做到專業(yè)對(duì)口,有59.7%的學(xué)生做到了專業(yè)對(duì)口。
在人力資源專家吳凡看來(lái),造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。據(jù)了解,當(dāng)初真正按自己興趣報(bào)考專業(yè)的學(xué)生不足半數(shù)。調(diào)查顯示,受訪者中報(bào)考專業(yè)時(shí)根據(jù)自己的興趣決定的只有42%;有26%是聽(tīng)從父母決定的;服從調(diào)劑分配的24%;根據(jù)學(xué)校老師意見(jiàn)報(bào)的有8%。
除興趣外,嚴(yán)峻的就業(yè)壓力也是造成專業(yè)不對(duì)口的重要原因。畢業(yè)生面對(duì)難得的就業(yè)機(jī)會(huì),對(duì)于專業(yè)是否對(duì)口沒(méi)有太大的選擇余地。比如目前許多大學(xué)生就業(yè)都選擇了銷售這一職位,不是他們都學(xué)銷售或主動(dòng)選擇銷售這一職業(yè),而僅僅因?yàn)殇N售類職位的需求量相對(duì)較大。
與其迫于工作壓力,找一份與自己專業(yè)不對(duì)口的工作,不如未雨綢繆,早做職業(yè)規(guī)劃,結(jié)合自己的專業(yè)選擇“第二方向”的發(fā)展,成為復(fù)合型人才,打造別人難以超越的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了找到一份更好的工作,王宇在高考報(bào)考時(shí)選擇了財(cái)會(huì)專業(yè),但從個(gè)人興趣來(lái)說(shuō),王宇對(duì)計(jì)算機(jī)編程也有著濃厚的興趣。在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,他參加了北大青鳥(niǎo)it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的軟件工程師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),財(cái)會(huì)專業(yè)背景加上it技能,王宇就業(yè)時(shí)的選擇范圍遠(yuǎn)比一般同學(xué)寬了許多。畢業(yè)后,王宇被一家專門(mén)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)類軟件的it公司錄取,成了一名高級(jí)it工程師。
經(jīng)過(guò)北大青鳥(niǎo)培訓(xùn)而走上it工作崗位的30余萬(wàn)學(xué)生中,有30%是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),70%是非計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。對(duì)此,北大青鳥(niǎo)it教育有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,用人單位重視學(xué)習(xí)成績(jī)以外的其他能力,而相應(yīng)的職業(yè)技能以及培訓(xùn)經(jīng)歷就顯得尤為重要。如果能夠結(jié)合本科時(shí)的專業(yè)背景,有的放矢地選擇職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,將有助于打造自己的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才在就業(yè)中更有優(yōu)勢(shì)。
隨著職業(yè)生涯教育的不斷發(fā)展成熟,能夠證明專業(yè)技能、工作能力的職業(yè)技能證書(shū)已經(jīng)成為了職場(chǎng)重要敲門(mén)磚。日前,上海青研究中心發(fā)布上海大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究報(bào)告。該報(bào)告主編黃洪基指出,不少用人單位表示,他們偏愛(ài)有同行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人才,這樣能“拿來(lái)就用”。在他們眼中,能證明專業(yè)能力的職業(yè)技能證書(shū)比一般獲獎(jiǎng)證書(shū)重要。
對(duì)此,專家表示,從就業(yè)情況來(lái)看,“冷”與“熱”不是一成不變的,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人才需求狀況每都在發(fā)生變化,再好的專業(yè)也有可能出現(xiàn)人才飽和的現(xiàn)象。熱門(mén)專業(yè)不一定是就業(yè)熱門(mén),冷門(mén)專業(yè)在就業(yè)時(shí)也可能比較炙手。單純以押寶的心態(tài)決定自己的就業(yè)出路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,積極行動(dòng),培養(yǎng)、提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力才是關(guān)鍵。理性規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向,參加職業(yè)技能培訓(xùn),選修與自己專業(yè)、興趣相關(guān)的其他專業(yè),都有助于拓寬自己的求職道路,在人才“買方”市場(chǎng)打造自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇八
當(dāng)我寫(xiě)這一篇文章時(shí),我已經(jīng)是華中科技大學(xué)的一名大二學(xué)生了,在即將大二上學(xué)期結(jié)束之際,我站在大學(xué)的中間,回首和展望一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活,希望我的大學(xué)能夠如預(yù)期一般充實(shí)而有意義。
對(duì)我個(gè)人覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)就是比較樂(lè)觀,能吃苦,由于我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭,從小就培養(yǎng)了一種能吃苦耐勞的品質(zhì),但我的劣勢(shì)就是比較暴躁比較容易失去耐心,所以在以后的學(xué)習(xí)和生活中,在這方面還要加強(qiáng),我的機(jī)會(huì),我感覺(jué)我的機(jī)會(huì)不是很多,由于我的出生和我生活的環(huán)境決定了很多東西,很所情況下現(xiàn)實(shí)是比較殘酷的,我的威脅就是以后能不能轉(zhuǎn)到我想要的錢去實(shí)現(xiàn)我的理想人生,以后的路還很長(zhǎng),很多事情都得去操自己去做!
大一已經(jīng)過(guò)去,下面是我以后的大學(xué)規(guī)劃。
大二:在大一的基礎(chǔ)上承前啟后。在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡。這一年,手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書(shū)了,并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識(shí)多元化??蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐,如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng),也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職,多體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。
大三:奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期,以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候,因而要多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況,請(qǐng)教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備考研或出國(guó)留學(xué)的同學(xué),則要關(guān)注考試資訊,盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四:揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定,該出手時(shí)就出手了。求職的,編寫(xiě)好個(gè)人求職材料,進(jìn)軍招聘活動(dòng),多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你自然會(huì)享受到勤勞的果實(shí)??佳泻统鰢?guó)的,現(xiàn)在就是沖刺期,落足功夫,爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時(shí)候,畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得,這是對(duì)你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),要對(duì)自己負(fù)責(zé),別“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去,想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認(rèn)真踐行自己計(jì)劃的同學(xué),相信大四就是你收獲的季節(jié)了。
生活上,在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活,能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時(shí)間,形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。
在大學(xué)本科期間,我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí),而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么,"明其志,方能知所赴!"學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的,適合大部分同學(xué)的需要,然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要,在學(xué)的課程上有所側(cè)重,有所安排,另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它,也是一個(gè)任務(wù)。怎么說(shuō)呢?有人說(shuō):"社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來(lái)得及,現(xiàn)在讀好書(shū)不就行了么?"我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語(yǔ)言能力,我們從小就開(kāi)始訓(xùn)練,對(duì)么?但你可以說(shuō)——我現(xiàn)在的語(yǔ)言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時(shí)一直在培養(yǎng)的東西尚且如此,更何況工作能力呢?它常需要一定條件,一定時(shí)間空間的。許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì)工作的同學(xué),往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委,等等,為什么呢?就是這個(gè)道理,我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。
大學(xué)課余生活豐富多彩,思源湖畔、光彪樓里,時(shí)時(shí)飄來(lái)美妙的音樂(lè)。
各類大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕,只要你在校園逛逛,回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。這兒一個(gè)報(bào)告,那兒一個(gè)音樂(lè)沙龍,東邊一場(chǎng)籃球賽,西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學(xué)習(xí)的壓力,舒緩自己情緒,又可以廣交朋友,走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份,對(duì)將來(lái)人生多元化有百利。我上高中時(shí)的理想大學(xué)生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大,但那時(shí)只是天真的認(rèn)為大學(xué)是很美好的?,F(xiàn)在明白了,也認(rèn)清了,并開(kāi)始適應(yīng)了。我想大學(xué)終究是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。所以學(xué)習(xí)還是第一位,這四年中一定要把學(xué)習(xí)抓好,尤其是對(duì)自己感興趣的學(xué)科,要好好學(xué)好,興趣決定動(dòng)力,我就是對(duì)很多事都提不起興趣,才會(huì)缺少很多的動(dòng)力??傊髮W(xué)生涯不一定要門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀,只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實(shí)在難做到。我也沒(méi)必要訂些不切實(shí)際的目標(biāo)。
自己能夠更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),并且積極向上。”我覺(jué)得,這正是我對(duì)大學(xué)生活的期望。在擬好了規(guī)劃后,還需要提醒自己,在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生,像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等,在這種情況下,我們需要等待,或者尋求其他方法,或改變自己的設(shè)想來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。希望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板,助我的夢(mèng)想奮力起航。
畢業(yè)后五年,我也許會(huì)打算參加公務(wù)員的考試,有一句很經(jīng)典的話,世界上的事情有兩種,一種是自己可以控制的,一類是自己不可以控制的,只要控制好我們能控制好的事情,事情就不會(huì)很壞,我不是空想主義者。生活就是這樣等到了你就會(huì)知道你該干啥,你回首想想十年前的想象中你會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣嗎?所以腳踏實(shí)地去做,結(jié)果就不會(huì)很差!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇九
職業(yè)測(cè)評(píng)是心理測(cè)驗(yàn)的一個(gè)分支,在學(xué)術(shù)上被廣泛認(rèn)可的心理測(cè)驗(yàn)的定義是“行為樣組的客觀的標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量”。如果你真的想借助職業(yè)測(cè)評(píng)達(dá)到了解自我的目的,應(yīng)該選擇科學(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)??茖W(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)以特定的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、抽樣、統(tǒng)計(jì)分析、建立常模等程序編制,必須符合三個(gè)條件。
1. 職業(yè)興趣——你喜歡什么工作? 興趣是力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物,并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。在職業(yè)上,每個(gè)人也都會(huì)有自己的偏好。職業(yè)興趣對(duì)人的行為有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)作用,因此要了解自己的職業(yè)興趣,并盡可能從事有趣的職業(yè)。
職業(yè)興趣測(cè)評(píng)對(duì)于明確職業(yè)興趣、協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍都具有重要作用。
2. 能力傾向——你擅長(zhǎng)什么工作? 能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必須的個(gè)性心理特征。職業(yè)規(guī)劃中,能力是知己最重要的方面,它是事業(yè)成功的必要條件,即“有之不必然,無(wú)之必不然”。如果我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解自己的優(yōu)勢(shì)能力,并在制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)予以充分地考慮,會(huì)極大地提高達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的概率。
能力傾向測(cè)評(píng)不僅可以預(yù)測(cè)成功,而且在預(yù)測(cè)失敗方面會(huì)有更大的效果,即它可以有效地預(yù)測(cè)要避免從事的職業(yè)。
3. 價(jià)值觀——你喜歡什么工作與生活方式? 每個(gè)人工作都是為了滿足一定的需要,但很難找到一份完全滿足自己需要的工作。如何取舍價(jià)值觀起著重要作用。價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物的需求表現(xiàn)出來(lái)的評(píng)價(jià),包括從人生的基本價(jià)值取向到個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
價(jià)值觀測(cè)評(píng)會(huì)有助于職業(yè)決策和提高工作滿意度。
4. 性格——你待人處世、處理事情的方式與風(fēng)格是什么? 性格是在現(xiàn)實(shí)中一個(gè)人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式所表現(xiàn)出的個(gè)性心理特征,它是最能體現(xiàn)個(gè)體差異的一個(gè)特質(zhì)。
性格測(cè)評(píng)有助于了解自己的行為方式,為職業(yè)決策和行動(dòng)提供可靠依據(jù)。
職業(yè)測(cè)評(píng)在進(jìn)行自我探索、職業(yè)定位上對(duì)大部分受測(cè)者都會(huì)有一定的幫助作用,但我們也要認(rèn)識(shí)到職業(yè)測(cè)評(píng)是一種間接測(cè)量, 測(cè)定的是隱蔽在個(gè)體中的內(nèi)在的、抽象的客觀存在,它是看不到、摸不著的。而且測(cè)評(píng)本身是一種心理素質(zhì)和特征由樣本進(jìn)行推測(cè)的過(guò)程,帶有主觀性(測(cè)評(píng)開(kāi)發(fā)者的主觀性,以及測(cè)評(píng)結(jié)果解釋時(shí)的主觀性), 因此不可能達(dá)到完全準(zhǔn)確地測(cè)定, 準(zhǔn)確率能達(dá)到70%就已經(jīng)相當(dāng)好了。 因此對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果,不要盲目迷信,需要辯證地看待。
第一,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)各種專業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒(méi)有很全面、 深刻的了解, 即使測(cè)評(píng)結(jié)果顯示你適合某種工作,那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等方面提供的參考。
第二,有的職業(yè)測(cè)評(píng)顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做,但實(shí)踐中,一些性格內(nèi)向的人也能做得很好,為什么?因?yàn)楹芏鄿y(cè)評(píng)中給出的推薦職業(yè)也是一個(gè)統(tǒng)計(jì)意義上的結(jié)果,所以測(cè)評(píng)結(jié)果中推薦的職業(yè)主要供參考。
第三, 職業(yè)選擇決策是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,要考慮很多因素。 在做具體決策時(shí), 職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果只能作為參考,其他因素,如職業(yè)的發(fā)展前景、工作環(huán)境、帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)及非經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、家人的期望等,也都是必須要考慮的內(nèi)容。
由此看來(lái), 職業(yè)測(cè)評(píng)僅僅是一個(gè)工具,用得好會(huì)事半功倍,用得不好則可能誤入歧途。 所以清楚地了解這些測(cè)評(píng)、掌握恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒?、以良好的心態(tài)看待測(cè)評(píng)結(jié)果是進(jìn)行測(cè)評(píng)前必要的準(zhǔn)備工作。更需要說(shuō)明的是,再好的職業(yè)測(cè)評(píng)也只是給出一份準(zhǔn)確的分析報(bào)告,并不是“蓋棺定論”式的準(zhǔn)確結(jié)論,進(jìn)行測(cè)評(píng)的目的不應(yīng)是為了測(cè)評(píng)而測(cè)評(píng),也不應(yīng)是為了得到一個(gè)與個(gè)性匹配的職業(yè)名稱而進(jìn)行測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)的結(jié)果,主要是指導(dǎo)進(jìn)一步探索、激勵(lì)后面的學(xué)習(xí)和提高。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十
研究生期間,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),經(jīng)常去校外實(shí)踐,培養(yǎng)工作能力,發(fā)表屬于自己的論文,要在報(bào)刊刊登。
一、前言。
二、自我盤(pán)點(diǎn)。
我是一個(gè)當(dāng)代本科生,(平時(shí))是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是周恩來(lái),平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛(ài),喜歡創(chuàng)新,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時(shí)多愁善感,沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評(píng)論自己。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。
四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下:
1、2004-2015年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見(jiàn)后)。
完成主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從本科走向研究生,專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí),且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū),開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、跳健美操、打羽毛球等。
五、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十一
1、職業(yè)規(guī)劃為大框的職業(yè)信息方向;沿自己目標(biāo)向前,向前看,一直向前進(jìn)行。
2、規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃,但計(jì)劃總有變化,要因時(shí)而異,隨周圍一切的變化而變化;但總不變的是積極向前。
3、每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼。
在報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等高度發(fā)達(dá)的今天,通過(guò)各種傳媒獲取自己所需的信息,已然成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠?。而那些奔波周旋于各大新聞事件中的傳媒記者,在“無(wú)冕之王”的桂冠下,開(kāi)始成為社會(huì)舞臺(tái)上不可忽視的亮點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上的“21世紀(jì)最具前途的職業(yè)調(diào)查”中,傳媒記者以較高的認(rèn)同率位居前十位之列。今天本站小編要與大家分享的是:新聞專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范本。具體內(nèi)容如下,希望可以幫助到大家!
一、前言:
三年,轉(zhuǎn)眼即逝。大學(xué)生活即將畫(huà)上圓滿句號(hào),盡管有一百一萬(wàn)個(gè)不舍,可是我們面對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,面對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和回報(bào)這個(gè)社會(huì)。
二、自我評(píng)估:
自己性格活潑開(kāi)朗,善于和同學(xué)交流,喜歡聽(tīng)歌,學(xué)習(xí)嗎,有時(shí)態(tài)度不積極,成績(jī)不理想。我想每個(gè)人的性格都有雙重性,我也一樣,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況,但我還是努力克制自己,不足呢,我是家中最小的一個(gè),肯定受到父母的不少溺愛(ài),有不少的劣根,自立性還不太強(qiáng),做事總是依賴別人,從來(lái)沒(méi)有走出菏澤的我,獨(dú)自一人來(lái)到煙臺(tái)這所城市,這也許是對(duì)我以后生活自立性的一種鍛煉吧,我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后,我的自立性將有很大的提高,在以后的學(xué)習(xí)工作中,我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,讓自己變的更優(yōu)秀。
三、環(huán)境分析。
我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)不斷進(jìn)步,進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善所形成的巨大市場(chǎng)需求,將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力這是我們處的大環(huán)境。我是一名學(xué)新聞采編與制作的人,必須具備敏銳的洞察力和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在校期間修了關(guān)于新聞專業(yè)的全部課程,如:新聞采編與制作、新聞學(xué)、傳播學(xué)、圖像處理、視頻剪輯、攝影攝像等。
通過(guò)對(duì)自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等,以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析,我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。首先本階段認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),為自己以后走向工作崗位打下理論基礎(chǔ),以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。第二走向工作崗位從最基本的做起,學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)工作教訓(xùn),為自己走好創(chuàng)業(yè)一步打下基礎(chǔ)。第三通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始自我打拼創(chuàng)業(yè)。盡一切努力創(chuàng)出自己的事業(yè)。
以后想從事的工作:
1、文員。
2、影片制作、
3、修“三支一扶”
4、自主創(chuàng)業(yè)。
五、行動(dòng)方案的制定。
自己在前面對(duì)自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,制定適合自己的行動(dòng)方案呢,首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),努力參加實(shí)踐工作,作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,努力調(diào)整自己的心態(tài),當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,控制自己的性格,使自己的性格變的沉穩(wěn),努力改進(jìn)自己性格的不足之處,在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,善于抓住機(jī)遇,在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛(ài)好,確立自己的職業(yè)目標(biāo),在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的修養(yǎng),積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。
六、總結(jié)。
自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定,我覺(jué)的最主要的就是從現(xiàn)在做起一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的嚴(yán)格要求自己,不能做到最好但求做得更好。首先積極努力的學(xué)習(xí),特別是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),平時(shí)多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí),這些都是在自己現(xiàn)階段必須作好的,也是實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步!注意自己的身體,多參加體育鍛煉,身體是革命的本錢,只要夢(mèng)想存在,就會(huì)有永遠(yuǎn)的動(dòng)力,為止好好奮斗!
(1)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分析自我,以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向提供奮斗的'策略。
(2)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,可以重新安排自己的職業(yè)生涯,突破生活的格線,塑造清新充實(shí)的自我。
(3)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
(4)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,提供了前進(jìn)的動(dòng)力。
(6)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。通過(guò)自我評(píng)估,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí),不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。
(7)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,全面了解自己,增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
(8)職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體的人生規(guī)劃上,因此,做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái),讓生活充實(shí)而有條理。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非??膳碌囊患虑椋缤瑹o(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁?,F(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快,很多人很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云:“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現(xiàn)代社會(huì),人們的生活節(jié)奏加快,社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非???。如果我不加緊自己的腳步,跟隨時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí),將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、前言。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)。
我現(xiàn)在是一個(gè)本科生,也算是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格有點(diǎn)內(nèi)向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步,還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、名人傳記,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是毛澤東···平時(shí)與人友好相處。受到親人、朋友、教師的關(guān)愛(ài),喜歡做東西,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,有責(zé)任心,但缺乏毅力、恒心和創(chuàng)新能力,以致成績(jī)不太理想,有時(shí)又多愁善感。但總感覺(jué)有時(shí)缺乏自信心,并且不喜歡別人在背后評(píng)論自己。有時(shí)候有點(diǎn)任性,有些小霸道。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。
雖然恒心不夠,毅力不夠,創(chuàng)新能力也十分缺乏。但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,我想就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。并且要充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)請(qǐng)他們指出自身存在的各種不同缺點(diǎn),還有就是現(xiàn)在在班里擔(dān)任團(tuán)支書(shū)的職位,希望能從中獲取更多的實(shí)踐和能力的鍛煉~~并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加自信心,使自己更好表現(xiàn)。雖然性格是很難改變的,但我要學(xué)會(huì)控制自己,給別人留下一個(gè)好印象,為自己的成功鋪平道路。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),雖然不是十分的喜歡我所學(xué)的專業(yè),但是有些課程我還是挺有興趣的,比如說(shuō)網(wǎng)頁(yè)制作和程序編程,我會(huì)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好把握以下自己的未來(lái),既然考入了教育學(xué)院,在未來(lái)很可能會(huì)向教育教學(xué)和教育管理兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)6年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下:1、2012-2015年完成學(xué)業(yè)并爭(zhēng)取學(xué)有所成。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。2、2015-2016年,熟悉適應(yīng)期:利用2年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,爭(zhēng)取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。3、2017-2018年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,擁有一個(gè)完美的家庭,爭(zhēng)取使自己家庭事業(yè)兩不誤。
完成主要內(nèi)容:(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身知識(shí)層次,從學(xué)校走向社會(huì)。專業(yè)技能熟練,爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí),教師資格證,且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)及駕照。開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境,了解工作的環(huán)境及個(gè)人需求。(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑、打羽毛球等。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí),每周鍛煉三次以上。擁有一個(gè)好的身體才能繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想。
五、成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是:個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我也不會(huì)覺(jué)得失敗,我認(rèn)為給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
六、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃固然好,但更重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。而且,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要有清醒的頭腦,結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)改正自己的計(jì)劃。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影;未來(lái),要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái),周圍的環(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。我以前想當(dāng)教師,后來(lái)想當(dāng)公司職員,現(xiàn)在想當(dāng)官,所以我覺(jué)得這個(gè)很難一下子就定下來(lái),更何況我現(xiàn)在還是在校大學(xué)生,沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。但是,雖然沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要好好預(yù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)功課以迎接馬上就要到來(lái)的期中考試。如果沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),那就容易虛度光陰,浪費(fèi)青春。
針對(duì)我個(gè)人而言,在人際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。??掠幸恢摹霸捳Z(yǔ)權(quán)力”理論,提出的就是一個(gè)話語(yǔ)平臺(tái)的問(wèn)題,尤其是在中國(guó)這個(gè)人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)必須懂得找準(zhǔn)自己的角色。通過(guò)獨(dú)善其身來(lái)達(dá)到一個(gè)更高的話語(yǔ)平臺(tái)。未來(lái),掌握在自己的手中;既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程~加油吧!
(1)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分析自我,以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向提供奮斗的策略。
(2)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,可以重新安排自己的職業(yè)生涯,突破生活的格線,塑造清新充實(shí)的自我。
(3)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
(4)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,提供了前進(jìn)的動(dòng)力。
(6)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。通過(guò)自我評(píng)估,知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí),不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。
(7)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,全面了解自己,增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
(8)職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體的人生規(guī)劃上,因此,做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái),讓生活充實(shí)而有條理。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非??膳碌囊患虑?,如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁?,F(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快,很多人很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云:“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現(xiàn)代社會(huì),人們的生活節(jié)奏加快,社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非常快。如果我不加緊自己的腳步,跟隨時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí),將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、前言。
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)。
我現(xiàn)在是一個(gè)本科生,也算是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格有點(diǎn)內(nèi)向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步,還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、名人傳記,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是毛澤東···平時(shí)與人友好相處。受到親人、朋友、教師的關(guān)愛(ài),喜歡做東西,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,有責(zé)任心,但缺乏毅力、恒心和創(chuàng)新能力,以致成績(jī)不太理想,有時(shí)又多愁善感。但總感覺(jué)有時(shí)缺乏自信心,并且不喜歡別人在背后評(píng)論自己。有時(shí)候有點(diǎn)任性,有些小霸道。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。
雖然恒心不夠,毅力不夠,創(chuàng)新能力也十分缺乏。但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,我想就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。并且要充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)請(qǐng)他們指出自身存在的各種不同缺點(diǎn),還有就是現(xiàn)在在班里擔(dān)任團(tuán)支書(shū)的職位,希望能從中獲取更多的實(shí)踐和能力的鍛煉~~并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增加自信心,使自己更好表現(xiàn)。雖然性格是很難改變的,但我要學(xué)會(huì)控制自己,給別人留下一個(gè)好印象,為自己的成功鋪平道路。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),雖然不是十分的喜歡我所學(xué)的專業(yè),但是有些課程我還是挺有興趣的,比如說(shuō)網(wǎng)頁(yè)制作和程序編程,我會(huì)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好把握以下自己的未來(lái),既然考入了教育學(xué)院,在未來(lái)很可能會(huì)向教育教學(xué)和教育管理兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)6年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下:1、2012-2015年完成學(xué)業(yè)并爭(zhēng)取學(xué)有所成。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。2、2015-2016年,熟悉適應(yīng)期:利用2年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,爭(zhēng)取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。3、2017-2018年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,擁有一個(gè)完美的家庭,爭(zhēng)取使自己家庭事業(yè)兩不誤。
完成主要內(nèi)容:(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身知識(shí)層次,從學(xué)校走向社會(huì)。專業(yè)技能熟練,爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)六級(jí),教師資格證,且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)及駕照。開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境,了解工作的環(huán)境及個(gè)人需求。(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑、打羽毛球等。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí),每周鍛煉三次以上。擁有一個(gè)好的身體才能繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想。
五、成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是:個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我也不會(huì)覺(jué)得失敗,我認(rèn)為給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
六、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃固然好,但更重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。而且,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要有清醒的頭腦,結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)改正自己的計(jì)劃。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影;未來(lái),要靠自己去打拼。職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái),周圍的環(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。我以前想當(dāng)教師,后來(lái)想當(dāng)公司職員,現(xiàn)在想當(dāng)官,所以我覺(jué)得這個(gè)很難一下子就定下來(lái),更何況我現(xiàn)在還是在校大學(xué)生,沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。但是,雖然沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要好好預(yù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)功課以迎接馬上就要到來(lái)的期中考試。如果沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),那就容易虛度光陰,浪費(fèi)青春。
針對(duì)我個(gè)人而言,在人際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。??掠幸恢摹霸捳Z(yǔ)權(quán)力”理論,提出的就是一個(gè)話語(yǔ)平臺(tái)的問(wèn)題,尤其是在中國(guó)這個(gè)人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)必須懂得找準(zhǔn)自己的角色。通過(guò)獨(dú)善其身來(lái)達(dá)到一個(gè)更高的話語(yǔ)平臺(tái)。未來(lái),掌握在自己的手中;既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程~加油吧!
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十二
生涯發(fā)展是個(gè)連續(xù)的過(guò)程,因此測(cè)評(píng)在這個(gè)過(guò)程上的運(yùn)用可以發(fā)生在任何一個(gè)階段。職業(yè)咨詢師首先要確定的是,來(lái)訪者現(xiàn)在是處于哪一個(gè)發(fā)展的階段。不同的生涯發(fā)展階段,從心理成長(zhǎng)的角度看,應(yīng)有不同的生涯發(fā)展任務(wù);界定了來(lái)訪者的成長(zhǎng)階段,有助于協(xié)助其設(shè)立生涯探索的目標(biāo),也有助于咨詢師標(biāo)定輔導(dǎo)的重點(diǎn)與方向。
確定來(lái)訪者生涯發(fā)展的階段,是異中求同,在于了解其一般性的心理成長(zhǎng)到達(dá)哪一種程度;而每位求助者個(gè)人的心理需求以及所面臨的生涯困境歧異甚大,這種同中求異的部分則是第二個(gè)步驟必須澄清的。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十三
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。順利進(jìn)入醫(yī)院,掌握總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后盡快轉(zhuǎn)入教育工作。當(dāng)然只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十四
后面還有多篇大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)評(píng)估調(diào)整!
1.職業(yè)興趣:研究型,期望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)本事:邏輯推理的本事相比較較強(qiáng),而信息分析本事也不錯(cuò)的,比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考,將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。
3.個(gè)人特質(zhì):喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng),工作自覺(jué)、熱情,能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
4.職業(yè)價(jià)值觀:基于家庭條件,首先研究待遇較高的工作,對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然,如果沒(méi)有工資收入限制,我會(huì)先研究自我最喜歡的工作,同時(shí)研究這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)或者自我的夢(mèng)想;最終,也研究這份工作我是否適宜去做,我的本事是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5.勝任本事:
1)本事優(yōu)勢(shì):頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,邏輯推理本事比較強(qiáng);相信自我行,能全神貫注,能夠客觀地分析和處理問(wèn)題,對(duì)自我要求嚴(yán)格,經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)本事劣勢(shì):一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過(guò)于理性,而有時(shí)候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié):
我認(rèn)為自我明確職業(yè)興趣及方向,有必須的本事優(yōu)勢(shì),可是也有必須的本事劣勢(shì),所以要發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自我不夠的本事。平時(shí)要多對(duì)自我的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練,譬如,要多練練寫(xiě)作,多看一些課外書(shū),拓寬自我的視野,等等。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十五
“需要”與“目標(biāo)”是密不可分的。分析了個(gè)別的需要之后,咨詢師必須和來(lái)訪者共同決定測(cè)評(píng)的目的。無(wú)論是咨詢師還是來(lái)訪者都應(yīng)了解,測(cè)評(píng)并不能滿足來(lái)訪者所有的需求。有些時(shí)候,測(cè)評(píng)的目的在于回答一個(gè)特殊的問(wèn)題,例如預(yù)測(cè)在某個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃或職業(yè)上成功的機(jī)會(huì)。而另一些時(shí)候,測(cè)評(píng)的目的也許不那么具體,例如為一個(gè)猶豫不決的人決定生涯探索的方向。不管是哪一種狀況,為了使測(cè)評(píng)的結(jié)果不僅是一個(gè)數(shù)據(jù),而是有意義的參考數(shù)據(jù),就必須將測(cè)評(píng)的目的和來(lái)訪者的需要緊密聯(lián)系起來(lái)。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十六
1、社會(huì)一般環(huán)境:
中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢(shì)下,中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展,所以我國(guó)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才也層層輩出。
2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境:
由于中國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì),高技術(shù),高能力的醫(yī)學(xué)人才,特別是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,老師是培育`青出于藍(lán),而勝于藍(lán)`的使者。中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,必須要適合中國(guó)的國(guó)情,這就為當(dāng)代衛(wèi)生事業(yè)的認(rèn)識(shí)提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。
職業(yè)生涯規(guī)劃度測(cè)評(píng)結(jié)果篇十七
我崇尚自由自在的生活,不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活,是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神,所以我一向認(rèn)為,人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作,全力以赴。這樣能夠做到事半功倍。
2.性格。
比較外向,開(kāi)朗,幽默,樂(lè)觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長(zhǎng)于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實(shí)可靠。
3.職業(yè)本事及適應(yīng)性:
在霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)中測(cè)出的結(jié)果如下:
社會(huì)型social(s):您喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自我的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系,比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
企業(yè)型enterprising(e):您追求權(quán)力、和物質(zhì)財(cái)富,具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心抱負(fù)。為人務(wù)實(shí),習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值,做事有較強(qiáng)的目的性。
常規(guī)型conventional(c):您尊重和規(guī)章制度,喜歡按計(jì)劃辦事,細(xì)心、有條理,習(xí)慣理解他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),自我不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情景,通常較為謹(jǐn)慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)。您在這六個(gè)職業(yè)傾向類型中得分的三個(gè)類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業(yè)代碼。經(jīng)過(guò)這三個(gè)職業(yè)代碼能夠傳遞很多相關(guān)職業(yè)與教育發(fā)展的信息,您傾向的職業(yè)或興趣能夠看成是ces這三個(gè)您傾向的職業(yè)或興趣能夠看成是ces這三個(gè)字母的結(jié)合。第一個(gè)字母意味著您最傾向的職業(yè)類型,而第二第三字母所代表的職業(yè)傾向則次之。感覺(jué)測(cè)試結(jié)果和我自身感覺(jué)還是蠻貼合的,應(yīng)當(dāng)就是屬于那種ces型的職業(yè)興趣。得分的是常規(guī)型,喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應(yīng)本事。如:秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。4.職業(yè)價(jià)值觀:我的職業(yè)價(jià)值觀很簡(jiǎn)單,作為一個(gè)實(shí)用主義者,我最看重的就是職業(yè)的實(shí)用性。