總結是一個對自己的檢視和反思，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進。總結應該簡明扼要，言簡意賅地表達出自己的觀點和結論。以下是小編為大家整理的一些典型總結范文，供大家閱讀參考。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇一
為深入貫徹落實縣依法治理領導小組辦公室《關于組織開展20____年全縣農村法制宣傳教育年活動的通知》（文治縣辦20____3號）文件精神，全面落實全鄉(xiāng)“五五”普法規(guī)劃，建設“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理明主”的社會主義新農村，進一步深化農村依法治理，推進農村基層民主法制建設，今年，我鄉(xiāng)緊緊圍繞“加強普法依法治理。
為了確保宣傳教育年活動各項工作不流于形式，取得實效，我鄉(xiāng)將次此次活動的開展情況納入社會治安綜合治理考核內容，嚴格進行考核。對重視不夠、措施不力、效果不好的單位，予以通報批評，限期整改；對領導重視，措施得力，宣傳到位的單位，予以通報表揚。同時及時掌握動態(tài)，加強信息反饋，認真總結各村、鄉(xiāng)屬各部門各單位的經驗和做法，搞好推廣交流。有力地促進了我鄉(xiāng)農村法制宣傳年活動的深入開展。
總之，在鄉(xiāng)黨委、政府的領導下，由于領導重視，措施得力，精心組織，形式多樣，有序進行。通過依法治鄉(xiāng)辦以及各成員單位、各村的共同努力，我鄉(xiāng)今年的農村法制宣傳教育年活動開展得有聲有色，并取得了較好的成績，為促進全鄉(xiāng)經濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定起到了很好的作用。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇二
為進一步做好《未成年人保護法》宣傳教育工作，維護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，__月__日，__街道社工站聯(lián)動街道社會組織共同開展__街道“未成年人保護法進社區(qū)”宣傳項目，活動吸引超過__位居民參與。
活動聚焦新修訂的《未成年人保護法》，以宣傳折頁、宣傳海報等形式，圍繞關于家庭、學校、社會、政府、網絡、司法六大保護體系多角度進行宣傳。社工還現(xiàn)場向學生及家長、過往居民派發(fā)《未成年人保護法》普法手冊，以簡單易懂的語言為轄區(qū)居民解讀《未成年人保護法》知識。
同時，活動還設置攤位互動游戲，居民在娛樂中學習《未成年人保護法》知識，加深對《未成年人保護法》的理解，提升未成年人自我保護意識。
__街道社工站負責人表示，未成年人是祖國的未來和希望，家庭、社會是未成年人健康成長的關鍵。接下來，將繼續(xù)開展關于《未成年人保護法》主題活動，為未成年人的健康成長營造良好的社會氛圍。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇三
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。當我們在處理有缺點的學生時，有時應躬身自問：使用的方法是否妥當?他們承受得了嗎?有時還應根據學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。
面對社會組織形式多樣化，未成年人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會組織、游離于社會邊緣的群體。即使是正常接受學校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學校的管理;另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場所，但我國社區(qū)發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能。
學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印?，這是中國傳統(tǒng)的教子經典?，F(xiàn)在有了未成年人保護法家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產生了影響，更侵犯了學生的權利。
總之，通過學習使我認識到，要教育好孩子是建立在“愛”的基礎上，教師對學生愛之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學生從心理上接受教育，就應尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇四
為深入學習宣傳和貫徹落實新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》(以下簡稱《未成年人保護法》)，在全社會營造關愛保護未成年人健康成長的濃厚氛圍。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，我校結合本校實際情況，認真開展了一系列未成年人保護工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結如下：
一、認真學習，明確活動主題和內容。
學校成立以郭光恒校長為組長的領導小組，并在學校會議室召開了《未成年人保護法》系列活動安排會議。會議上認真組織學校教師學習貫徹落實《未成年人保護法》的相關內容，并詳細討論了活動方案和主題活動形式，確保本次活動積極推進和全面落實開展。
二、大力宣傳，開展形式多樣的主題宣傳教育活動。
1.6月1日，為全校學生發(fā)放《保護未成年人倡議書》，倡議全體學生、老師、家長行動起來，從我做起關心愛護未成年人，對未成年人多一點關心、多一點耐心、多一點尊重、多一點關愛，維護未成年人合法權益。
2.為進一步增強全校師生應對突發(fā)暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的處置、救護及有效逃生避險的`能力，維護校園安全穩(wěn)定。6月2日上午，學校與炳草崗派出所、東區(qū)公安分局巡警大隊合力開展警校聯(lián)防聯(lián)控模擬應急演練。
3.20__年6月11日開展“合力保護·關愛成長”——未成年人保護主題班會活動。上午9:30，各班班主任播放了《未成年人保護法》知識宣傳視頻，帶領學生全面學習了“未成年人保護法”、知道保護自己的合法權利，引導未成年人自尊自愛、自立自強，支持幫助未成年人進取進步、成長成材。
4.學校以《中華人民共和國未成年人保護法》為中心內容，制作宣傳欄、宣傳標語，各班級制作了豐富多彩、內容充實的黑板報，形成有學生的地方就有保護法宣傳內容。實現(xiàn)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，激勵廣大學生知法、懂法、尊法，認真學習做好新形勢下的“陽光好少年”。
通過開展多形式的活動，為更好地維護未成年人合法權益、保護未成年人健康成長提供了法律依據，為促進社會和諧穩(wěn)定、家庭美滿幸福、校園和諧提供了法治保障。培養(yǎng)有擔當民族復興大任的時代新時代少年，營造了良好的法治環(huán)境和輿論氛圍。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇五
為深入學習宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》，進一步保護未成年人身心健康、保障未成年人合法權益，6月16日，昌邑市民政局聯(lián)合昌邑市未成年人保護工作領導小組成員單位開展了主題為“喜迎__·同心護未來”的現(xiàn)場宣傳活動。
活動現(xiàn)場，昌邑市未成年人保護工作領導小組成員單位立足自身職責，向市民解讀未成年人保護相關政策。工作人員通過懸掛宣傳橫幅，發(fā)放未成年人保護相關宣傳手冊的方式，向廣大市民宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)政策。現(xiàn)場還有學生志愿者參與活動。活動當天，累計發(fā)放各類宣傳頁1000余份。
昌邑市未成年人保護工作領導小組成員單位工作人員通過進商場、進文身店等方式，向廣大未成年人、家長、文身從業(yè)人員宣傳解讀工作辦法，教育引導未成年人充分認識文身可能產生的危害，增強自我保護的意識和能力，理性拒絕文身。
下步，昌邑市民政局將發(fā)揮好未成年人保護工作領導小組辦公室的牽頭職責，統(tǒng)籌、協(xié)調、督促和指導各鎮(zhèn)區(qū)、各成員單位持續(xù)開展未成年人保護宣傳活動，構建市鎮(zhèn)村三級未成年人保護體系，聚焦“六大保護”，編牢織密未成年人安全成長的關愛保護網，為孩子們撐起一片藍天。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇六
20xx年我局在縣委、縣政府的正確領導下，把未成年人保護工作作為保障民生、促進社會穩(wěn)定的一項重要工作來抓，未成年人是社會主義大家庭的一員，關愛未成年人是社會的共同責任。我局高度重視，將未成年人保護工作作為社會救助的特殊對象，結合民政部門自身實際，多部門聯(lián)動，多方面推進，充分發(fā)揮社會救助的資源優(yōu)勢，扎實做好未成年人權益保障工作，保護未成年人身心健康，使未成年人共享社會發(fā)展成果。
保護未成年人的合法權益，保障未成年人健康成長，預防未成年人違法犯罪，是黨委、政府和全社會的神圣責任。為切實抓好未成年人保護工作，我局成立了以分管領導為組長的領導小組，業(yè)務由社會事務股具體負責指導、安排實際工作的開展。其次，我們把未成年人保護工作作為一項社會系統(tǒng)工程來抓，廣泛發(fā)動宣傳，形成與其他相關部門協(xié)調配合，全社會齊抓共管的積極扭轉，確保未成年人保護工作各項活動的正常開展和有效落實。
（一）保障未成年人流浪救助權益。聯(lián)合公安、城管等部門，依靠社區(qū)力量，按照“自愿求助，無償救助”的原則，對符合救助條件的流浪未成年人，按照就地、就近、就便的原則，及時聯(lián)系救助站，引導、護送流浪乞討兒童自愿到救助站接受救助，妥善安置被救對象。同時，詳細詢問、了解被救助對象的家庭住址和基本情況，及時聯(lián)系當?shù)亟逃?、公安等部門及家屬前來接送，確保流浪兒童回歸家庭。
（二）保障未成年人基本生活權益。將符合條件的城鄉(xiāng)未成年人困難家庭納入保障范圍，作為保障的重點對象，若是學生家庭、單親家庭、重病家庭、殘疾家庭和三無對象的，對其進行分類施保，使其在原有低保待遇的基礎上享受額外的政策性補貼。通過低保優(yōu)待照顧措施，切實保障了未成年人家庭的基本生活。
（三）保障未成年人基本教育權益。廣泛開展助學活動，通過福彩資助、扶殘助學、春蕾計劃等渠道，對困難群眾、重點優(yōu)撫對象和其他臨時困難家庭未成年人子女實施教育救助，發(fā)放學習用品等，有效幫助未成年人接受九年義務教育，促進未成年人平等享有基本教育的權利。
（四）保障未成年人身心健康權益。結合文明市民、文明家庭、文明社區(qū)、文明校園等創(chuàng)建活動，依托家庭、社區(qū)、學校、社會的力量，引導家庭、社區(qū)、學校形成監(jiān)管合力，通過自律與他律，珍惜學習機會，立志做一個有思想、有道德、有文化、有素質、有貢獻的人才。
（五）保障未成年人法律援助權益。將未成年人家庭作為法律援助的重點對象，依托縣司法部門法律援助中心，依靠法律專業(yè)事務機構的共同參與，為切實為需要幫助的困難家庭免費提供法律咨詢、代理文書等法律援助服務，認真辦理和嚴厲打擊虐待、遺棄等侵犯未成年人合法權益的各類案件。大力宣傳《中華人民共和國未成年人權益保護法》、《x省未成年人保護條例》以及國務院《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》、民政部《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》、《太和縣城市生活無著的流浪乞討人員救助管理規(guī)定》等涉幼法律法規(guī)，提高全社會關愛未成年人、保護未成年人的法制意識。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇七
未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福x，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現(xiàn)。我鄉(xiāng)從實際出發(fā)，積極開展各項工作，取得了較好的成效。
1、機構組織健全。
鄉(xiāng)領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，我鄉(xiāng)成立領導小組，由分管領導任組長，學校校長為常務副組長，關工委執(zhí)行長等為成員，并明確各自職責。
2、德育經費得到保證。
學校通過制定預算，保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優(yōu)秀德育工作者獎金、貧困生資助、優(yōu)秀學生干部獎勵。
3、德育機制逐步完善。
班主任等德育工作者待遇不斷提高。并通過評選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊干部愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻，使我鄉(xiāng)基本形成了一支數(shù)量充足、素質較高的德育工作者隊伍。
我鄉(xiāng)根據上級文件通知精神及均衡教育檢查為契機，進一步完善了有關德育制度和學生行為規(guī)范要求。要求學校組織學生學習貫徹《新的中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，修改完善了常規(guī)制度。通過這些規(guī)章制度，在全校未成年人中開展文明禮貌和行為習慣的養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，樹立起良好班風、校風，體現(xiàn)了良好的校園風貌。
1、通過升旗儀式，實施教育，堅持每周一早上的升旗儀式，做到規(guī)范、整齊，嚴肅莊重。并通過國旗下的講話，對學生進行助人為樂、保護環(huán)境、感恩祖國、人民、父母、遠離毒品、安全教育等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓未成年人樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等。
2、充分利用學校班級板報這塊陣地，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“國防教育”等。加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。評選校級板報制作優(yōu)秀班。
3、在課堂教學中，我鄉(xiāng)要求學校教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。同時利用每周一班隊會組織學生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助未成年人形成良好的道德行為規(guī)范。
5、在學校領導、團支部書記、少先大隊的統(tǒng)一領導下，學校每周由值周教師帶領團干、少先隊干部進行全面檢查督促，從學習、紀律、衛(wèi)生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發(fā)流動紅旗，以示表彰。通過這項活動提高了未成年人的自我約束能力和自我管理能力，增強了未成年人的主人翁意識。
6、以“家?！甭?lián)系為紐帶，充分發(fā)揮“家?！甭?lián)系作用。我鄉(xiāng)要求學校堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，（每學期第x周）及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)系的功能和作用。
一年來學校結合重大節(jié)日和突發(fā)性事件開展各種教育活動。如：第一學期期利用“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“喜迎新年”第二學期利用“勞動節(jié)”、“建黨節(jié)”等開展活動。利用“喜迎新年”、“母親節(jié)”、“勞動節(jié)”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情。使未成年人懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪！同時，引導未成年人理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉——感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學！
學校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（3月8日、母親節(jié)、父親節(jié)、五一、教師節(jié)、重陽節(jié)等）活動，有針對性地對未成年人布置“親情作業(yè)”，充分開發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，讓未成年人逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。在鄉(xiāng)關工委，學校老師的幫助下，未成年人閱讀了大量的孝德故事、書籍，使學生知孝，再由知孝轉化為思孝。利用學校“好讀書、讀好書、讀書好”的讀書活動，收集“三國”中孝德故事，并讀古代孝敬的典型事例，寫出讀書筆記。促進未成年人去了解、搜集、感受中國源遠流長的孝文化傳統(tǒng)，調動未成年人探尋傳統(tǒng)文化的積極性。
以“我的中國夢”為主題，在未成年人中開展征文活動及演講比賽，培養(yǎng)未成年人愛國主義情懷，增強未成年人追求理想的決心和毅力，堅定愛國主義信念。
1、家庭教育的缺失：我鄉(xiāng)處于xx區(qū)教育偏遠的農村，未成年人家長的文化水平和思想素質不高，缺少教育和引導子女好的方式方法。其二，我鄉(xiāng)留守兒童較多，多數(shù)學生存在隔代教育的問題，甚至有些因為家庭的'問題，沒人監(jiān)管的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
2、未成年人思想道德建設活動的形式、渠道還比較單一，沒有有效的利用好一些社會資源。
1、加強法制、環(huán)保、安全和健康教育，提高未成年人的綜合素質。
2、積極開展未成年人心理健康教育，促進未成年人個性和諧發(fā)展。
3、進一步關心、重視未成年中的單親、特困家庭。留守兒童等特殊群體，并針對性的對他們進行幫扶。
總之，未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，我鄉(xiāng)始終堅持以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規(guī)范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為未成年人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定堅實的基礎。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇八
未成年人是祖國的未來，是未來社會主義事業(yè)建設的生力軍和主力軍，因此加強未成年人思想道德教育建設工作意義重大。我社區(qū)在未成年人思想道德建設方面，以思想道德規(guī)范建設為核心，以扶貧助學結對幫教為切入點，廣泛開展社區(qū)精神文明建設工作，具體做法如下：
一、建立關心下一代工作委員會組織、完善工作機制。
為認真落實未成年人思想道德建設工作，我社區(qū)成立了關心下一代工作委員會，社居委主要領導擔任“關工委”主任，有專人負責未成人思想道德建設工作，組織成員是以熱心社區(qū)公益事業(yè)、關心社區(qū)青少年健康成長的社區(qū)離退休老干部、老教師為主干，和社區(qū)一起擔負著青少年健康成長的重任。制定有年度工作計劃和長期規(guī)劃，并納入年度工作考核之中。
二、加強社區(qū)青少年活動陣地建設，滿足未成年人物質文化生活需求。
幾年來，我們組織青少年學生，開展各種宣傳活動十多起。如開展憲法、治安管理處罰法，未成年人保護法、環(huán)境保護法等法制法律宣傳演講活動;開展“崇尚科學、反對邪教”社區(qū)居民簽名活動;組織青少年學生開展社區(qū)公益和文明創(chuàng)建活動，加強青少年素質教育，培養(yǎng)青少年熱愛自然，自覺維護社會公共設施，增強廣大青少年“文明創(chuàng)建靠大家”思想意識;開展社區(qū)教育進課堂活動，協(xié)助皖新小學共駐共建，幫助編寫社區(qū)教育教材，使社區(qū)教育進入了課堂。每年的清明節(jié)我社居委團支部，與學校聯(lián)系，和中小學生一起開展祭掃烈士墓活動，進行革命英雄主義和愛國主義教育。通過這些活動的開展，我社區(qū)內未成年人總體上理想信念堅定，道德風尚良好，學習風氣積極向上，生活方式文明健康。
三、積極開展扶貧助學結對幫教活動。
在開展扶貧助學結對幫教等社會救助方面，我社居委充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，與工作聯(lián)系單位經常匯報社區(qū)困難家庭情況，積極開展扶貧幫困助學活動。同時還通過開展結對幫扶活動，幫助其他貧困家庭解決子女就學問題。幾年來，通過開展未成年人思想道德建設工作，我社區(qū)形成了貧困學生助學機制，建有幫困助學相關資金，每年對本社區(qū)貧困學生和失學進行幫困助學活動;形成了社會監(jiān)督機制，對本社區(qū)范圍內網吧和文化市場有專職監(jiān)督員，進行經?；O(jiān)督;形成了問題青少年幫教機制，掌握了解本社區(qū)問題青少年的基本情況，積極實施學校、社區(qū)、派出所和家長共同幫教的“四幫一”制度。加強和改進未成年人思想道德建設，是一項長期重要工作，我們將在黨和政府統(tǒng)一領導下，群策群力、齊抓共管，遵循未成年人思想道德建設的客觀規(guī)律，共同營造有利于未成年人發(fā)展的良好社會氛圍。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇九
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。我們黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長，制訂了《中華人民共和國未成年保護法》。
《中華人民共和國未成年人保護法》是專門為保護未成年人的合法權益制訂的一部法律，主要分為家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護等幾個方面。因為未成年人的自我保護能力低，個人權益容易受到侵害。這部法律，可以保障未成年人的合法權益，還有利于未成年人的健康成長，也是中華民族興旺發(fā)達的需要。
下面，我來給大家介紹幾條：
1、父母或者其他監(jiān)護人應當以健康的思想，品行和適當?shù)姆椒ń逃茨瓿扇耍龑闯赡耆诉M行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等不良行為。
2、學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
3、任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。
4、在家里，孝敬父母，并且跟父母及時溝通，了解生活中的一些常識，正確使用家用電器，防止漏電現(xiàn)象的發(fā)生;自己一個人在家時，不讓陌生人進門，遇到特殊情況，不慌不亂，及時打電話給父母親戚或警察。
《中華人民共和國未成年保護法》，對我們的成長有極大幫助，希望全社會都來學習它、遵守它。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十
為維護未成年人的合法權益，凈化未成年人成長的社會環(huán)境，切實保護未成年人健康成長，結合我校實際，認真開展了一系列未成年保護工作，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、學校重視領導隊伍建設，健全未成年人保護制度。我校不斷完善健全學校未成年人保護工作的領導隊伍建設和制度落實，成立了以校長為組長、其它領導班子成員和班主任為組員的未成年人保護工作領導小組，領導小組定期和不定期地召開專題會議，分析未成年人保護工作中存在問題，并結合學校實際制定了《________華僑小學保護未成年人工作實施方案》，積極構建學校與家庭、社區(qū)三位一體的未成年人保護工作網絡，定期研究學生思想動態(tài)，密切注重未成年人保護工作中出現(xiàn)的問題，協(xié)調各方力量，妥善解決未成年人保護工作中出現(xiàn)問題。
二、加大宣傳力度、積極營造未成年人保護工作的良好氛圍。學校重視校園文化、營造各利環(huán)境氛圍，重視學生的基礎道德和行為規(guī)范的訓練和養(yǎng)成教育。為了提高學生的自我教育、自我管理、自我約束的能力，進一步抓好教師值周制度、門衛(wèi)制度、少先隊值日崗等，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，學校結合實際，在校園內懸掛了“我們不僅要關愛未成年人的身體，更要呵護他們的心靈”、“凈化未成年人成長的社會環(huán)境，切實保護未成年人健康成長”的標語，并制定了“未成年人保護工作十禁”的匾牌掛到每一個教室，切實讓整個校園融入在良好的文化氛圍中來。
三、向家長發(fā)放《告學生家長書》。一個未成年人的健康成長離不開學校教育，更需要良好的社會環(huán)境和家庭教育。我校在開展未成年人保護工作注意與家庭教育形成合力，針對華小學生家長主要是進城務工的農民工這一特點，學校向家長發(fā)放了826份《告學生家長書》，《書》中向家長介紹了科學的家庭教育方法和在保護未成年人工作家庭教育應該承擔的責任和注意事項。使學校教育和家庭教育互相聯(lián)系，形成良好的教育合力，全面推進未成年人保護工作的全面發(fā)展。
四、制作學生身份卡，喚起社會的廣泛關注。為進一步規(guī)范學校管理，加大對未成年人保護的針對性，我校為全校學生制作了“學生身份卡”，身份卡中具體表明學校、學生姓名、班級，并在背面標上《未成年人保護工作“十禁”》，學生憑卡進出校門，既規(guī)范了學生的學習生活，又引起了社會對未成年人保護工作的關注，使社區(qū)等積極參與到該工作來。
五、規(guī)范教師行為，健全未成年人保護制度。學習積極通過黨支部和工會等組織，抓住學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的契機，加大對教職工的宣傳教育力度，嚴格教師的教學行為，禁止教師歧視、體罰和變相體罰學生。通過一系列法規(guī)條例的學習，使教師提高認識，進一步明確法律賦予的各項責任，充分理解未成年人保護工作的重要性，明確保護的內容和要求，從而使教師更積極主動地參與未成年人保護工作來。六、我校對未成年人保護的高度重視還體現(xiàn)在將形勢教育、理想信念教育、社會實踐教育等納入班會和主題教育中來，同時向學生進行有關未成年人保護知識的宣傳教育，增強學生的法制意識和自我保護意識。課堂上積極通過思品課、晨周會、班隊會等，有針對地進行宣傳教育，提高學生認識，努力把未成年人保護工作貫徹到學校整個工作之中，充分發(fā)揮學校、家庭和社區(qū)的作用，為關心愛護青少年學生健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十一
作為教師，通過學習《未成年人保護法》，我深深知道：知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
二、培育人格魅力，面向全體學生，基于教師人格。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。通過學習《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對象健康成長。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”
三、熱愛尊重學生，關心愛護學生，愛心溝通學生。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
通過學習《未成年人保護法》讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十二
在全社會高度重視和關心未成年人思想道德建設的新形勢下，我校緊緊圍繞“創(chuàng)辦讓人民滿意的教育”的辦學目標，堅持以育人為本，德育為先。動員全社會共同關心參與，努力構建未成年人思想道德建設新格局。
(一)狠抓未成年人思想道德建設的動員和宣傳。
學校組織師生認真開展學習《清河區(qū)未成年人思想道德建設工作的通知》，做到黨員帶頭學，教師積極學、學生有效學。學校黨總支每月都集中黨員認真學習《清河區(qū)未成年人思想道德建設工作的通知》，并要求每個黨員撰寫學習心得;學校制定了教師培訓計劃，采用多種形式，開展以加強未成年人思想道德建設為主要內容的培訓。學校校長室、工會、團委、政教處、教研組、班主任有效組織和引導師生開展學習和討論活動，學校充分利用校園廣播、校園網絡、黑板報、校報等媒體廣泛開展專題研究、開辟專欄或專題節(jié)目等形式，使關于未成年人思想道德建設的精神深入人心。
(二)建立健全了未成年人思想道德建設領導機構。
組長：陳紅。
副組長：宋歌、孟慶金、宋偉、李英俊、程穎。
成員：彭國光、陳麗艷、張軍、鄭福軍、張媛媛、何泓戰(zhàn)、六位思想品德教師和24位班主任。
辦公室：政教處、團委。
(三)大力加強未成人思想道德教育體系的建設。
學校建立了(學校政教處、團委、學生會、班級)管理，理順“三線”(黨團線、政教線、教學線)體系和“三位”(學校、家庭、社會)聯(lián)系制度。
(1)充分發(fā)揮學校未成年人思想道德教育的主渠道作用。學校黨支部、黨員緊緊圍繞學校未成年人思想道德建設，充分發(fā)揮支部的職能作用;團委把未成年人思想道德建設納入學校素質教育的總體布局，積極配合總支，每學期擇優(yōu)發(fā)展團員，教務處、年級組和科任教師積極開發(fā)校本課程，使教材內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體。定期組織教師召開研討會，深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育等德育因素，將思想教育與課堂教學有機地結合起來、學習知識與學會做人有機地融合在一起，政教處、團委、學生會和班主任加強對學生的常規(guī)管理，將思想教育與學生日常行為規(guī)范有機地結合起來;政教處積極以家長會為平臺，加強與學生家長教育和學校教育的溝通，加強家長的培訓，提高家長科學的教育方法。
學校與當?shù)嘏沙鏊⑺痉ň?、交警隊等單位建立了互動?lián)系，聘請律師事務所所長作為我校的校外輔導員，與當?shù)毓矙C關積極聯(lián)系、加強對校園周邊環(huán)境的治理和掃黃打非、網吧的治理等，優(yōu)化了教育的環(huán)境。
(2)立足實際，有重點、有針對性的開展了未成年人思想道德教育系列活動。
深入開展弘揚和培育民族精神教育。學校按照中宣部、教育部《關于中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，以愛國主義教育為核心、以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，積極開展了“弘揚和培育民族精神”主題教育月活動，七年級新生開展學軍實踐活動，每期組織全校學生觀看愛國主義教育影片并組織觀后感評比活動，每年10月，組織學生開展了以“愛國主義教育”為主題的系列活動：演講、征文、班會、板報等，堅持每周升旗儀式，利用傳統(tǒng)節(jié)日如國慶節(jié)、建黨節(jié)等組織師生開展演講、文藝晚會等多種形式的文體活動和紀念活動，以班為單位組織學生開展德育班團活動等，通過活動引導未成年人弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，使他們從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族認同、民族志氣、民族氣節(jié)。廣泛開展誠信教育。學校按照《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》的要求，研究制訂學校的誠信教育計劃，積極探索實行學生誠信活動記錄的辦法，利用主題班會在學生中積極開展“讓舞弊遠離校園”、“誠信承諾宣誓”等誠信教育活動，努力實現(xiàn)“以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人”的目標。
大力開展習慣養(yǎng)成教育。學校結合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發(fā)布的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范(修訂)》，并加強儀容儀表、禮貌用語、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等各項訓練，積極開展新時期中學生形象建設活動。抓入學，抓平時;學校抓，年級抓，班級抓，大家齊抓共管;抓教室，抓走廊，抓校園，全方位引導學生自律，加強正面積極教育。
開展法制紀律教育。學校與公安、司法等部門加強合作，通過廣播會、圖片展覽等形式，在學生中廣泛開展普法教育，積極創(chuàng)建平安校園和文明校園。
加強學生的心理健康教育。學校認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育。同時，結合基礎教育課程改革，成立心里咨詢室，開設心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理咨詢，同時加大對班主任及科任教師心理輔導操作知識的培訓，對全校學生進行心理健康狀況的調查，開展多種形式的專題講座，創(chuàng)設良好的心理教育氛圍，使學校的心理教育生機勃勃，給學校德育工作提供了良好的心理環(huán)境。
開展網上思想道德教育。學校加強了對校園網站的管理，規(guī)范上網內容，廣泛宣傳《青少年網絡文明公約》，引導學生遵守網絡道德，講究網絡文明，科學地利用網絡。學校向學生開放校內網絡設施，并在網上大量提供和不斷更新健康向上的內容，為學生利用網絡接受教育、收集信息、自主學習創(chuàng)設良好的條件。
搞好特殊群體學生教育。學校政教處、團委、學生會積極探索問題學生的教育工作，加大做好不良行為學生的教育、轉化、矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作。同時學校成立了教育基金組織，加大對家庭經濟困難學生的幫扶力度。
大力加強學生課余活動主陣地建設。認真落實《意見》中關于開展道德實踐活動的要求，組織開展各種豐富多彩的課余活動，積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社區(qū)公益活動，參加生產勞動實踐。精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。同時要大力加強班團隊的工作，重視班集體建設，讓學生在班集體的發(fā)展中培養(yǎng)集體主義精神。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十三
20____年，____x區(qū)教育系統(tǒng)青少年法制宣傳教育，在____x區(qū)法制宣傳教育領導小組的統(tǒng)一部署下，根據《____x區(qū)教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃》的主要精神，扎扎實實地做好本年度的法制宣傳教育工作，取得了一定的成效。
一、健全體制，完善機制，為法宣教育提供組織保障。
(一)健全組織機構，加強組織領導。20____年2月，向區(qū)教育系統(tǒng)各學校(單位)印發(fā)了《關于____x區(qū)教育局法制宣傳教育領導小組成員調整的通知》(金教委〔20____〕5號)文件，調整組建了以孫秀強和顧宏偉為組長的區(qū)教育局青少年法制宣傳工作領導小組。
(二)健全崗位職責，明確法宣任務。20____年1月，區(qū)教育局法宣辦制訂了《青少年法宣工作計劃》;3月，制訂了《____x區(qū)教育局法宣工作各科室年度工作目標和具體任務》;10月，又制訂了《____x區(qū)教育局機關科室具體行政執(zhí)法行為職責》。通過這些舉措，確保教育局各科室青少年法制宣傳教育工作任務清晰，分工明確，職責到位，責任到人。使教育局法制宣傳教育工作做到了科學化、規(guī)范化、制度化。
(三)健全管理網絡，形成工作機制。20____年，在系統(tǒng)內部，建立了由教育局統(tǒng)一領導、相關科室履職指導、各基層學校(單位)具體落實的法宣工作機制。在系統(tǒng)外部，健全了會同區(qū)青保辦、司法、公安、綜治、共青團等部門的法宣工作機制。為了明確責任主體，于11月在局機關內又設立了法制科，指導督促依法行政。開創(chuàng)了區(qū)教育局法制宣傳教育學校、社會、家庭“三位一體”齊抓共管的良好局面。
二、創(chuàng)新載體，搭建平臺，為法宣教育營造濃厚氛圍。
創(chuàng)立法宣網頁，搭建交流平臺。20____年1月，區(qū)教育局在____x教育黨建網內，建立了“六五”普法進校園專題網頁，內設法制宣傳教育“活動照片”、“通知通告”、“最新動態(tài)”、“案例說法”、“法宣檔案”、“法律法規(guī)”、“普法短劇”等7個法宣欄目。11月1日，又開通了“上海____x教育”微博，及時上傳____x區(qū)教育系統(tǒng)青少年法制宣傳教育動態(tài)。以此促進了學習交流，擴大了法制宣傳教育的影響力。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇一
為深入貫徹落實縣依法治理領導小組辦公室《關于組織開展20____年全縣農村法制宣傳教育年活動的通知》（文治縣辦20____3號）文件精神，全面落實全鄉(xiāng)“五五”普法規(guī)劃，建設“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理明主”的社會主義新農村，進一步深化農村依法治理，推進農村基層民主法制建設，今年，我鄉(xiāng)緊緊圍繞“加強普法依法治理。
為了確保宣傳教育年活動各項工作不流于形式，取得實效，我鄉(xiāng)將次此次活動的開展情況納入社會治安綜合治理考核內容，嚴格進行考核。對重視不夠、措施不力、效果不好的單位，予以通報批評，限期整改；對領導重視，措施得力，宣傳到位的單位，予以通報表揚。同時及時掌握動態(tài)，加強信息反饋，認真總結各村、鄉(xiāng)屬各部門各單位的經驗和做法，搞好推廣交流。有力地促進了我鄉(xiāng)農村法制宣傳年活動的深入開展。
總之，在鄉(xiāng)黨委、政府的領導下，由于領導重視，措施得力，精心組織，形式多樣，有序進行。通過依法治鄉(xiāng)辦以及各成員單位、各村的共同努力，我鄉(xiāng)今年的農村法制宣傳教育年活動開展得有聲有色，并取得了較好的成績，為促進全鄉(xiāng)經濟發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定起到了很好的作用。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇二
為進一步做好《未成年人保護法》宣傳教育工作，維護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，__月__日，__街道社工站聯(lián)動街道社會組織共同開展__街道“未成年人保護法進社區(qū)”宣傳項目，活動吸引超過__位居民參與。
活動聚焦新修訂的《未成年人保護法》，以宣傳折頁、宣傳海報等形式，圍繞關于家庭、學校、社會、政府、網絡、司法六大保護體系多角度進行宣傳。社工還現(xiàn)場向學生及家長、過往居民派發(fā)《未成年人保護法》普法手冊，以簡單易懂的語言為轄區(qū)居民解讀《未成年人保護法》知識。
同時，活動還設置攤位互動游戲，居民在娛樂中學習《未成年人保護法》知識，加深對《未成年人保護法》的理解，提升未成年人自我保護意識。
__街道社工站負責人表示，未成年人是祖國的未來和希望，家庭、社會是未成年人健康成長的關鍵。接下來，將繼續(xù)開展關于《未成年人保護法》主題活動，為未成年人的健康成長營造良好的社會氛圍。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇三
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。當我們在處理有缺點的學生時，有時應躬身自問：使用的方法是否妥當?他們承受得了嗎?有時還應根據學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。
面對社會組織形式多樣化，未成年人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會組織、游離于社會邊緣的群體。即使是正常接受學校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學校的管理;另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場所，但我國社區(qū)發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能。
學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印?，這是中國傳統(tǒng)的教子經典?，F(xiàn)在有了未成年人保護法家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產生了影響，更侵犯了學生的權利。
總之，通過學習使我認識到，要教育好孩子是建立在“愛”的基礎上，教師對學生愛之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學生從心理上接受教育，就應尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇四
為深入學習宣傳和貫徹落實新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》(以下簡稱《未成年人保護法》)，在全社會營造關愛保護未成年人健康成長的濃厚氛圍。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，我校結合本校實際情況，認真開展了一系列未成年人保護工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將工作總結如下：
一、認真學習，明確活動主題和內容。
學校成立以郭光恒校長為組長的領導小組，并在學校會議室召開了《未成年人保護法》系列活動安排會議。會議上認真組織學校教師學習貫徹落實《未成年人保護法》的相關內容，并詳細討論了活動方案和主題活動形式，確保本次活動積極推進和全面落實開展。
二、大力宣傳，開展形式多樣的主題宣傳教育活動。
1.6月1日，為全校學生發(fā)放《保護未成年人倡議書》，倡議全體學生、老師、家長行動起來，從我做起關心愛護未成年人，對未成年人多一點關心、多一點耐心、多一點尊重、多一點關愛，維護未成年人合法權益。
2.為進一步增強全校師生應對突發(fā)暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的處置、救護及有效逃生避險的`能力，維護校園安全穩(wěn)定。6月2日上午，學校與炳草崗派出所、東區(qū)公安分局巡警大隊合力開展警校聯(lián)防聯(lián)控模擬應急演練。
3.20__年6月11日開展“合力保護·關愛成長”——未成年人保護主題班會活動。上午9:30，各班班主任播放了《未成年人保護法》知識宣傳視頻，帶領學生全面學習了“未成年人保護法”、知道保護自己的合法權利，引導未成年人自尊自愛、自立自強，支持幫助未成年人進取進步、成長成材。
4.學校以《中華人民共和國未成年人保護法》為中心內容，制作宣傳欄、宣傳標語，各班級制作了豐富多彩、內容充實的黑板報，形成有學生的地方就有保護法宣傳內容。實現(xiàn)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，激勵廣大學生知法、懂法、尊法，認真學習做好新形勢下的“陽光好少年”。
通過開展多形式的活動，為更好地維護未成年人合法權益、保護未成年人健康成長提供了法律依據，為促進社會和諧穩(wěn)定、家庭美滿幸福、校園和諧提供了法治保障。培養(yǎng)有擔當民族復興大任的時代新時代少年，營造了良好的法治環(huán)境和輿論氛圍。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇五
為深入學習宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》，進一步保護未成年人身心健康、保障未成年人合法權益，6月16日，昌邑市民政局聯(lián)合昌邑市未成年人保護工作領導小組成員單位開展了主題為“喜迎__·同心護未來”的現(xiàn)場宣傳活動。
活動現(xiàn)場，昌邑市未成年人保護工作領導小組成員單位立足自身職責，向市民解讀未成年人保護相關政策。工作人員通過懸掛宣傳橫幅，發(fā)放未成年人保護相關宣傳手冊的方式，向廣大市民宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)政策。現(xiàn)場還有學生志愿者參與活動。活動當天，累計發(fā)放各類宣傳頁1000余份。
昌邑市未成年人保護工作領導小組成員單位工作人員通過進商場、進文身店等方式，向廣大未成年人、家長、文身從業(yè)人員宣傳解讀工作辦法，教育引導未成年人充分認識文身可能產生的危害，增強自我保護的意識和能力，理性拒絕文身。
下步，昌邑市民政局將發(fā)揮好未成年人保護工作領導小組辦公室的牽頭職責，統(tǒng)籌、協(xié)調、督促和指導各鎮(zhèn)區(qū)、各成員單位持續(xù)開展未成年人保護宣傳活動，構建市鎮(zhèn)村三級未成年人保護體系，聚焦“六大保護”，編牢織密未成年人安全成長的關愛保護網，為孩子們撐起一片藍天。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇六
20xx年我局在縣委、縣政府的正確領導下，把未成年人保護工作作為保障民生、促進社會穩(wěn)定的一項重要工作來抓，未成年人是社會主義大家庭的一員，關愛未成年人是社會的共同責任。我局高度重視，將未成年人保護工作作為社會救助的特殊對象，結合民政部門自身實際，多部門聯(lián)動，多方面推進，充分發(fā)揮社會救助的資源優(yōu)勢，扎實做好未成年人權益保障工作，保護未成年人身心健康，使未成年人共享社會發(fā)展成果。
保護未成年人的合法權益，保障未成年人健康成長，預防未成年人違法犯罪，是黨委、政府和全社會的神圣責任。為切實抓好未成年人保護工作，我局成立了以分管領導為組長的領導小組，業(yè)務由社會事務股具體負責指導、安排實際工作的開展。其次，我們把未成年人保護工作作為一項社會系統(tǒng)工程來抓，廣泛發(fā)動宣傳，形成與其他相關部門協(xié)調配合，全社會齊抓共管的積極扭轉，確保未成年人保護工作各項活動的正常開展和有效落實。
（一）保障未成年人流浪救助權益。聯(lián)合公安、城管等部門，依靠社區(qū)力量，按照“自愿求助，無償救助”的原則，對符合救助條件的流浪未成年人，按照就地、就近、就便的原則，及時聯(lián)系救助站，引導、護送流浪乞討兒童自愿到救助站接受救助，妥善安置被救對象。同時，詳細詢問、了解被救助對象的家庭住址和基本情況，及時聯(lián)系當?shù)亟逃?、公安等部門及家屬前來接送，確保流浪兒童回歸家庭。
（二）保障未成年人基本生活權益。將符合條件的城鄉(xiāng)未成年人困難家庭納入保障范圍，作為保障的重點對象，若是學生家庭、單親家庭、重病家庭、殘疾家庭和三無對象的，對其進行分類施保，使其在原有低保待遇的基礎上享受額外的政策性補貼。通過低保優(yōu)待照顧措施，切實保障了未成年人家庭的基本生活。
（三）保障未成年人基本教育權益。廣泛開展助學活動，通過福彩資助、扶殘助學、春蕾計劃等渠道，對困難群眾、重點優(yōu)撫對象和其他臨時困難家庭未成年人子女實施教育救助，發(fā)放學習用品等，有效幫助未成年人接受九年義務教育，促進未成年人平等享有基本教育的權利。
（四）保障未成年人身心健康權益。結合文明市民、文明家庭、文明社區(qū)、文明校園等創(chuàng)建活動，依托家庭、社區(qū)、學校、社會的力量，引導家庭、社區(qū)、學校形成監(jiān)管合力，通過自律與他律，珍惜學習機會，立志做一個有思想、有道德、有文化、有素質、有貢獻的人才。
（五）保障未成年人法律援助權益。將未成年人家庭作為法律援助的重點對象，依托縣司法部門法律援助中心，依靠法律專業(yè)事務機構的共同參與，為切實為需要幫助的困難家庭免費提供法律咨詢、代理文書等法律援助服務，認真辦理和嚴厲打擊虐待、遺棄等侵犯未成年人合法權益的各類案件。大力宣傳《中華人民共和國未成年人權益保護法》、《x省未成年人保護條例》以及國務院《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》、民政部《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》、《太和縣城市生活無著的流浪乞討人員救助管理規(guī)定》等涉幼法律法規(guī)，提高全社會關愛未成年人、保護未成年人的法制意識。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇七
未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福x，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現(xiàn)。我鄉(xiāng)從實際出發(fā)，積極開展各項工作，取得了較好的成效。
1、機構組織健全。
鄉(xiāng)領導一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，我鄉(xiāng)成立領導小組，由分管領導任組長，學校校長為常務副組長，關工委執(zhí)行長等為成員，并明確各自職責。
2、德育經費得到保證。
學校通過制定預算，保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優(yōu)秀德育工作者獎金、貧困生資助、優(yōu)秀學生干部獎勵。
3、德育機制逐步完善。
班主任等德育工作者待遇不斷提高。并通過評選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊干部愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻，使我鄉(xiāng)基本形成了一支數(shù)量充足、素質較高的德育工作者隊伍。
我鄉(xiāng)根據上級文件通知精神及均衡教育檢查為契機，進一步完善了有關德育制度和學生行為規(guī)范要求。要求學校組織學生學習貫徹《新的中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，修改完善了常規(guī)制度。通過這些規(guī)章制度，在全校未成年人中開展文明禮貌和行為習慣的養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，樹立起良好班風、校風，體現(xiàn)了良好的校園風貌。
1、通過升旗儀式，實施教育，堅持每周一早上的升旗儀式，做到規(guī)范、整齊，嚴肅莊重。并通過國旗下的講話，對學生進行助人為樂、保護環(huán)境、感恩祖國、人民、父母、遠離毒品、安全教育等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓未成年人樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等。
2、充分利用學校班級板報這塊陣地，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“國防教育”等。加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。評選校級板報制作優(yōu)秀班。
3、在課堂教學中，我鄉(xiāng)要求學校教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。同時利用每周一班隊會組織學生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助未成年人形成良好的道德行為規(guī)范。
5、在學校領導、團支部書記、少先大隊的統(tǒng)一領導下，學校每周由值周教師帶領團干、少先隊干部進行全面檢查督促，從學習、紀律、衛(wèi)生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發(fā)流動紅旗，以示表彰。通過這項活動提高了未成年人的自我約束能力和自我管理能力，增強了未成年人的主人翁意識。
6、以“家?！甭?lián)系為紐帶，充分發(fā)揮“家?！甭?lián)系作用。我鄉(xiāng)要求學校堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，（每學期第x周）及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)系的功能和作用。
一年來學校結合重大節(jié)日和突發(fā)性事件開展各種教育活動。如：第一學期期利用“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“喜迎新年”第二學期利用“勞動節(jié)”、“建黨節(jié)”等開展活動。利用“喜迎新年”、“母親節(jié)”、“勞動節(jié)”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情。使未成年人懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪！同時，引導未成年人理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉——感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學！
學校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（3月8日、母親節(jié)、父親節(jié)、五一、教師節(jié)、重陽節(jié)等）活動，有針對性地對未成年人布置“親情作業(yè)”，充分開發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，讓未成年人逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。在鄉(xiāng)關工委，學校老師的幫助下，未成年人閱讀了大量的孝德故事、書籍，使學生知孝，再由知孝轉化為思孝。利用學校“好讀書、讀好書、讀書好”的讀書活動，收集“三國”中孝德故事，并讀古代孝敬的典型事例，寫出讀書筆記。促進未成年人去了解、搜集、感受中國源遠流長的孝文化傳統(tǒng)，調動未成年人探尋傳統(tǒng)文化的積極性。
以“我的中國夢”為主題，在未成年人中開展征文活動及演講比賽，培養(yǎng)未成年人愛國主義情懷，增強未成年人追求理想的決心和毅力，堅定愛國主義信念。
1、家庭教育的缺失：我鄉(xiāng)處于xx區(qū)教育偏遠的農村，未成年人家長的文化水平和思想素質不高，缺少教育和引導子女好的方式方法。其二，我鄉(xiāng)留守兒童較多，多數(shù)學生存在隔代教育的問題，甚至有些因為家庭的'問題，沒人監(jiān)管的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
2、未成年人思想道德建設活動的形式、渠道還比較單一，沒有有效的利用好一些社會資源。
1、加強法制、環(huán)保、安全和健康教育，提高未成年人的綜合素質。
2、積極開展未成年人心理健康教育，促進未成年人個性和諧發(fā)展。
3、進一步關心、重視未成年中的單親、特困家庭。留守兒童等特殊群體，并針對性的對他們進行幫扶。
總之，未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，我鄉(xiāng)始終堅持以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規(guī)范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為未成年人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定堅實的基礎。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇八
未成年人是祖國的未來，是未來社會主義事業(yè)建設的生力軍和主力軍，因此加強未成年人思想道德教育建設工作意義重大。我社區(qū)在未成年人思想道德建設方面，以思想道德規(guī)范建設為核心，以扶貧助學結對幫教為切入點，廣泛開展社區(qū)精神文明建設工作，具體做法如下：
一、建立關心下一代工作委員會組織、完善工作機制。
為認真落實未成年人思想道德建設工作，我社區(qū)成立了關心下一代工作委員會，社居委主要領導擔任“關工委”主任，有專人負責未成人思想道德建設工作，組織成員是以熱心社區(qū)公益事業(yè)、關心社區(qū)青少年健康成長的社區(qū)離退休老干部、老教師為主干，和社區(qū)一起擔負著青少年健康成長的重任。制定有年度工作計劃和長期規(guī)劃，并納入年度工作考核之中。
二、加強社區(qū)青少年活動陣地建設，滿足未成年人物質文化生活需求。
幾年來，我們組織青少年學生，開展各種宣傳活動十多起。如開展憲法、治安管理處罰法，未成年人保護法、環(huán)境保護法等法制法律宣傳演講活動;開展“崇尚科學、反對邪教”社區(qū)居民簽名活動;組織青少年學生開展社區(qū)公益和文明創(chuàng)建活動，加強青少年素質教育，培養(yǎng)青少年熱愛自然，自覺維護社會公共設施，增強廣大青少年“文明創(chuàng)建靠大家”思想意識;開展社區(qū)教育進課堂活動，協(xié)助皖新小學共駐共建，幫助編寫社區(qū)教育教材，使社區(qū)教育進入了課堂。每年的清明節(jié)我社居委團支部，與學校聯(lián)系，和中小學生一起開展祭掃烈士墓活動，進行革命英雄主義和愛國主義教育。通過這些活動的開展，我社區(qū)內未成年人總體上理想信念堅定，道德風尚良好，學習風氣積極向上，生活方式文明健康。
三、積極開展扶貧助學結對幫教活動。
在開展扶貧助學結對幫教等社會救助方面，我社居委充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，與工作聯(lián)系單位經常匯報社區(qū)困難家庭情況，積極開展扶貧幫困助學活動。同時還通過開展結對幫扶活動，幫助其他貧困家庭解決子女就學問題。幾年來，通過開展未成年人思想道德建設工作，我社區(qū)形成了貧困學生助學機制，建有幫困助學相關資金，每年對本社區(qū)貧困學生和失學進行幫困助學活動;形成了社會監(jiān)督機制，對本社區(qū)范圍內網吧和文化市場有專職監(jiān)督員，進行經?；O(jiān)督;形成了問題青少年幫教機制，掌握了解本社區(qū)問題青少年的基本情況，積極實施學校、社區(qū)、派出所和家長共同幫教的“四幫一”制度。加強和改進未成年人思想道德建設，是一項長期重要工作，我們將在黨和政府統(tǒng)一領導下，群策群力、齊抓共管，遵循未成年人思想道德建設的客觀規(guī)律，共同營造有利于未成年人發(fā)展的良好社會氛圍。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇九
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。我們黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長，制訂了《中華人民共和國未成年保護法》。
《中華人民共和國未成年人保護法》是專門為保護未成年人的合法權益制訂的一部法律，主要分為家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護等幾個方面。因為未成年人的自我保護能力低，個人權益容易受到侵害。這部法律，可以保障未成年人的合法權益，還有利于未成年人的健康成長，也是中華民族興旺發(fā)達的需要。
下面，我來給大家介紹幾條：
1、父母或者其他監(jiān)護人應當以健康的思想，品行和適當?shù)姆椒ń逃茨瓿扇耍龑闯赡耆诉M行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等不良行為。
2、學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
3、任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。
4、在家里，孝敬父母，并且跟父母及時溝通，了解生活中的一些常識，正確使用家用電器，防止漏電現(xiàn)象的發(fā)生;自己一個人在家時，不讓陌生人進門，遇到特殊情況，不慌不亂，及時打電話給父母親戚或警察。
《中華人民共和國未成年保護法》，對我們的成長有極大幫助，希望全社會都來學習它、遵守它。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十
為維護未成年人的合法權益，凈化未成年人成長的社會環(huán)境，切實保護未成年人健康成長，結合我校實際，認真開展了一系列未成年保護工作，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、學校重視領導隊伍建設，健全未成年人保護制度。我校不斷完善健全學校未成年人保護工作的領導隊伍建設和制度落實，成立了以校長為組長、其它領導班子成員和班主任為組員的未成年人保護工作領導小組，領導小組定期和不定期地召開專題會議，分析未成年人保護工作中存在問題，并結合學校實際制定了《________華僑小學保護未成年人工作實施方案》，積極構建學校與家庭、社區(qū)三位一體的未成年人保護工作網絡，定期研究學生思想動態(tài)，密切注重未成年人保護工作中出現(xiàn)的問題，協(xié)調各方力量，妥善解決未成年人保護工作中出現(xiàn)問題。
二、加大宣傳力度、積極營造未成年人保護工作的良好氛圍。學校重視校園文化、營造各利環(huán)境氛圍，重視學生的基礎道德和行為規(guī)范的訓練和養(yǎng)成教育。為了提高學生的自我教育、自我管理、自我約束的能力，進一步抓好教師值周制度、門衛(wèi)制度、少先隊值日崗等，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，學校結合實際，在校園內懸掛了“我們不僅要關愛未成年人的身體，更要呵護他們的心靈”、“凈化未成年人成長的社會環(huán)境，切實保護未成年人健康成長”的標語，并制定了“未成年人保護工作十禁”的匾牌掛到每一個教室，切實讓整個校園融入在良好的文化氛圍中來。
三、向家長發(fā)放《告學生家長書》。一個未成年人的健康成長離不開學校教育，更需要良好的社會環(huán)境和家庭教育。我校在開展未成年人保護工作注意與家庭教育形成合力，針對華小學生家長主要是進城務工的農民工這一特點，學校向家長發(fā)放了826份《告學生家長書》，《書》中向家長介紹了科學的家庭教育方法和在保護未成年人工作家庭教育應該承擔的責任和注意事項。使學校教育和家庭教育互相聯(lián)系，形成良好的教育合力，全面推進未成年人保護工作的全面發(fā)展。
四、制作學生身份卡，喚起社會的廣泛關注。為進一步規(guī)范學校管理，加大對未成年人保護的針對性，我校為全校學生制作了“學生身份卡”，身份卡中具體表明學校、學生姓名、班級，并在背面標上《未成年人保護工作“十禁”》，學生憑卡進出校門，既規(guī)范了學生的學習生活，又引起了社會對未成年人保護工作的關注，使社區(qū)等積極參與到該工作來。
五、規(guī)范教師行為，健全未成年人保護制度。學習積極通過黨支部和工會等組織，抓住學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的契機，加大對教職工的宣傳教育力度，嚴格教師的教學行為，禁止教師歧視、體罰和變相體罰學生。通過一系列法規(guī)條例的學習，使教師提高認識，進一步明確法律賦予的各項責任，充分理解未成年人保護工作的重要性，明確保護的內容和要求，從而使教師更積極主動地參與未成年人保護工作來。六、我校對未成年人保護的高度重視還體現(xiàn)在將形勢教育、理想信念教育、社會實踐教育等納入班會和主題教育中來，同時向學生進行有關未成年人保護知識的宣傳教育，增強學生的法制意識和自我保護意識。課堂上積極通過思品課、晨周會、班隊會等，有針對地進行宣傳教育，提高學生認識，努力把未成年人保護工作貫徹到學校整個工作之中，充分發(fā)揮學校、家庭和社區(qū)的作用，為關心愛護青少年學生健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十一
作為教師，通過學習《未成年人保護法》，我深深知道：知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
二、培育人格魅力，面向全體學生，基于教師人格。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。通過學習《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對象健康成長。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”
三、熱愛尊重學生，關心愛護學生，愛心溝通學生。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
通過學習《未成年人保護法》讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十二
在全社會高度重視和關心未成年人思想道德建設的新形勢下，我校緊緊圍繞“創(chuàng)辦讓人民滿意的教育”的辦學目標，堅持以育人為本，德育為先。動員全社會共同關心參與，努力構建未成年人思想道德建設新格局。
(一)狠抓未成年人思想道德建設的動員和宣傳。
學校組織師生認真開展學習《清河區(qū)未成年人思想道德建設工作的通知》，做到黨員帶頭學，教師積極學、學生有效學。學校黨總支每月都集中黨員認真學習《清河區(qū)未成年人思想道德建設工作的通知》，并要求每個黨員撰寫學習心得;學校制定了教師培訓計劃，采用多種形式，開展以加強未成年人思想道德建設為主要內容的培訓。學校校長室、工會、團委、政教處、教研組、班主任有效組織和引導師生開展學習和討論活動，學校充分利用校園廣播、校園網絡、黑板報、校報等媒體廣泛開展專題研究、開辟專欄或專題節(jié)目等形式，使關于未成年人思想道德建設的精神深入人心。
(二)建立健全了未成年人思想道德建設領導機構。
組長：陳紅。
副組長：宋歌、孟慶金、宋偉、李英俊、程穎。
成員：彭國光、陳麗艷、張軍、鄭福軍、張媛媛、何泓戰(zhàn)、六位思想品德教師和24位班主任。
辦公室：政教處、團委。
(三)大力加強未成人思想道德教育體系的建設。
學校建立了(學校政教處、團委、學生會、班級)管理，理順“三線”(黨團線、政教線、教學線)體系和“三位”(學校、家庭、社會)聯(lián)系制度。
(1)充分發(fā)揮學校未成年人思想道德教育的主渠道作用。學校黨支部、黨員緊緊圍繞學校未成年人思想道德建設，充分發(fā)揮支部的職能作用;團委把未成年人思想道德建設納入學校素質教育的總體布局，積極配合總支，每學期擇優(yōu)發(fā)展團員，教務處、年級組和科任教師積極開發(fā)校本課程，使教材內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體。定期組織教師召開研討會，深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育等德育因素，將思想教育與課堂教學有機地結合起來、學習知識與學會做人有機地融合在一起，政教處、團委、學生會和班主任加強對學生的常規(guī)管理，將思想教育與學生日常行為規(guī)范有機地結合起來;政教處積極以家長會為平臺，加強與學生家長教育和學校教育的溝通，加強家長的培訓，提高家長科學的教育方法。
學校與當?shù)嘏沙鏊⑺痉ň?、交警隊等單位建立了互動?lián)系，聘請律師事務所所長作為我校的校外輔導員，與當?shù)毓矙C關積極聯(lián)系、加強對校園周邊環(huán)境的治理和掃黃打非、網吧的治理等，優(yōu)化了教育的環(huán)境。
(2)立足實際，有重點、有針對性的開展了未成年人思想道德教育系列活動。
深入開展弘揚和培育民族精神教育。學校按照中宣部、教育部《關于中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，以愛國主義教育為核心、以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，積極開展了“弘揚和培育民族精神”主題教育月活動，七年級新生開展學軍實踐活動，每期組織全校學生觀看愛國主義教育影片并組織觀后感評比活動，每年10月，組織學生開展了以“愛國主義教育”為主題的系列活動：演講、征文、班會、板報等，堅持每周升旗儀式，利用傳統(tǒng)節(jié)日如國慶節(jié)、建黨節(jié)等組織師生開展演講、文藝晚會等多種形式的文體活動和紀念活動，以班為單位組織學生開展德育班團活動等，通過活動引導未成年人弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，使他們從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族認同、民族志氣、民族氣節(jié)。廣泛開展誠信教育。學校按照《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》的要求，研究制訂學校的誠信教育計劃，積極探索實行學生誠信活動記錄的辦法，利用主題班會在學生中積極開展“讓舞弊遠離校園”、“誠信承諾宣誓”等誠信教育活動，努力實現(xiàn)“以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人”的目標。
大力開展習慣養(yǎng)成教育。學校結合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發(fā)布的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范(修訂)》，并加強儀容儀表、禮貌用語、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等各項訓練，積極開展新時期中學生形象建設活動。抓入學，抓平時;學校抓，年級抓，班級抓，大家齊抓共管;抓教室，抓走廊，抓校園，全方位引導學生自律，加強正面積極教育。
開展法制紀律教育。學校與公安、司法等部門加強合作，通過廣播會、圖片展覽等形式，在學生中廣泛開展普法教育，積極創(chuàng)建平安校園和文明校園。
加強學生的心理健康教育。學校認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育。同時，結合基礎教育課程改革，成立心里咨詢室，開設心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理咨詢，同時加大對班主任及科任教師心理輔導操作知識的培訓，對全校學生進行心理健康狀況的調查，開展多種形式的專題講座，創(chuàng)設良好的心理教育氛圍，使學校的心理教育生機勃勃，給學校德育工作提供了良好的心理環(huán)境。
開展網上思想道德教育。學校加強了對校園網站的管理，規(guī)范上網內容，廣泛宣傳《青少年網絡文明公約》，引導學生遵守網絡道德，講究網絡文明，科學地利用網絡。學校向學生開放校內網絡設施，并在網上大量提供和不斷更新健康向上的內容，為學生利用網絡接受教育、收集信息、自主學習創(chuàng)設良好的條件。
搞好特殊群體學生教育。學校政教處、團委、學生會積極探索問題學生的教育工作，加大做好不良行為學生的教育、轉化、矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作。同時學校成立了教育基金組織，加大對家庭經濟困難學生的幫扶力度。
大力加強學生課余活動主陣地建設。認真落實《意見》中關于開展道德實踐活動的要求，組織開展各種豐富多彩的課余活動，積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社區(qū)公益活動，參加生產勞動實踐。精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。同時要大力加強班團隊的工作，重視班集體建設，讓學生在班集體的發(fā)展中培養(yǎng)集體主義精神。
開展未成年人保護法宣傳活動總結篇十三
20____年，____x區(qū)教育系統(tǒng)青少年法制宣傳教育，在____x區(qū)法制宣傳教育領導小組的統(tǒng)一部署下，根據《____x區(qū)教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃》的主要精神，扎扎實實地做好本年度的法制宣傳教育工作，取得了一定的成效。
一、健全體制，完善機制，為法宣教育提供組織保障。
(一)健全組織機構，加強組織領導。20____年2月，向區(qū)教育系統(tǒng)各學校(單位)印發(fā)了《關于____x區(qū)教育局法制宣傳教育領導小組成員調整的通知》(金教委〔20____〕5號)文件，調整組建了以孫秀強和顧宏偉為組長的區(qū)教育局青少年法制宣傳工作領導小組。
(二)健全崗位職責，明確法宣任務。20____年1月，區(qū)教育局法宣辦制訂了《青少年法宣工作計劃》;3月，制訂了《____x區(qū)教育局法宣工作各科室年度工作目標和具體任務》;10月，又制訂了《____x區(qū)教育局機關科室具體行政執(zhí)法行為職責》。通過這些舉措，確保教育局各科室青少年法制宣傳教育工作任務清晰，分工明確，職責到位，責任到人。使教育局法制宣傳教育工作做到了科學化、規(guī)范化、制度化。
(三)健全管理網絡，形成工作機制。20____年，在系統(tǒng)內部，建立了由教育局統(tǒng)一領導、相關科室履職指導、各基層學校(單位)具體落實的法宣工作機制。在系統(tǒng)外部，健全了會同區(qū)青保辦、司法、公安、綜治、共青團等部門的法宣工作機制。為了明確責任主體，于11月在局機關內又設立了法制科，指導督促依法行政。開創(chuàng)了區(qū)教育局法制宣傳教育學校、社會、家庭“三位一體”齊抓共管的良好局面。
二、創(chuàng)新載體，搭建平臺，為法宣教育營造濃厚氛圍。
創(chuàng)立法宣網頁，搭建交流平臺。20____年1月，區(qū)教育局在____x教育黨建網內，建立了“六五”普法進校園專題網頁，內設法制宣傳教育“活動照片”、“通知通告”、“最新動態(tài)”、“案例說法”、“法宣檔案”、“法律法規(guī)”、“普法短劇”等7個法宣欄目。11月1日，又開通了“上海____x教育”微博，及時上傳____x區(qū)教育系統(tǒng)青少年法制宣傳教育動態(tài)。以此促進了學習交流，擴大了法制宣傳教育的影響力。