總結(jié)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力的重要手段。在總結(jié)中，可以引用一些具體的例子來(lái)豐富內(nèi)容，增加說(shuō)服力。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫作有所幫助。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇一
2009年11月14日，學(xué)校給了我們英語(yǔ)組一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我得以觀看鄭州舉辦的特級(jí)教師以及英語(yǔ)教學(xué)專家的講座，通過(guò)參加本次活動(dòng)，我受益匪淺。參加講座的有全國(guó)各地的名師，如沈峰老師及龔海平老師。每個(gè)老師的課都有著自己的特點(diǎn)，有著自己的獨(dú)到之處。這些老師的教學(xué)理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，注重引導(dǎo)孩子思考，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
沈峰老師將復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)全部放在一個(gè)個(gè)合適的場(chǎng)景里，并且體現(xiàn)的階梯式的遞進(jìn)，在教學(xué)中，沈峰老師還安排了形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、兩人、小組和全班性的，有讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成的，活動(dòng)都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情境中進(jìn)行，突出了對(duì)學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。在沈峰老師的課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論且活動(dòng)量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果非常好。另外，沈峰老師在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，活動(dòng)安排張弛有度，穩(wěn)而不亂；同時(shí)，沈峰老師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排與教學(xué)要求，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。
龔海平老師將要教的語(yǔ)言點(diǎn)有機(jī)的嵌入了本節(jié)課的語(yǔ)言交流中，感覺(jué)是那樣的隨意自然，并且恰到好處的用上了本課新授的交際用語(yǔ)，龔老師說(shuō)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不管教哪個(gè)年級(jí)，首先就要系統(tǒng)的掌握小學(xué)英語(yǔ)教材中的交際用語(yǔ)，而不是單純的站在某一年級(jí)的立場(chǎng)上教，否則就是工作上的懈怠與重大失誤。沈峰老師將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)主要?dú)w納為四個(gè)主要特征：
1、激情與智慧的演繹；
2、嚴(yán)謹(jǐn)與瀟灑的統(tǒng)一；
3、實(shí)踐行為與課程理念的對(duì)接；
4、語(yǔ)言能力培養(yǎng)與交際能力培養(yǎng)并重。此外，沈峰老師還將教育核心定義為愛(ài)生、敬業(yè)、科學(xué)、人文，超越。我深深的感到在教學(xué)工作中，我們應(yīng)一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，一直以敬畏之心對(duì)待教學(xué)工作，并且永不停步、不斷挑戰(zhàn)和超越自我。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇二
今天下午，在2-103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔和諧人生——關(guān)于生命、愛(ài)與性的真相”為主題的知識(shí)講座。
本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。
第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛(ài)和性的真相。
第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系。
肯定對(duì)方。
人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。
特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。
真誠(chéng)熱情。
人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。
所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠(chéng)言明自身的利益，顯得真誠(chéng)而又合情合理。
這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。
良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。
大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。
初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開(kāi)始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。
如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛(ài)好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。
最后，即可隨便交談起來(lái)，這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開(kāi)口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。
同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。
相互了解有賴于彼此思想上的溝通。
因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。
這樣，可籍以表達(dá)自己的.喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力。
在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。
但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。
要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。
此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧。
客。
在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果;第四個(gè)部分是擁有無(wú)悔的愛(ài)情。
我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來(lái)不可預(yù)見(jiàn)的嚴(yán)重后果。
如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇三
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青年我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿到我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。同時(shí)創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。
而創(chuàng)新型人才指具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能并且在思想和心理上有自信、有激情、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。中?guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，科學(xué)技術(shù)和專業(yè)學(xué)科的發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。
創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要重視創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點(diǎn)子不能成為行動(dòng)，行動(dòng)不能得到堅(jiān)持；缺乏激情，創(chuàng)新沒(méi)有動(dòng)力，思維會(huì)僵化，行動(dòng)會(huì)遲緩；沒(méi)有責(zé)任心，創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)容易失控，即便成功可能也難取得持續(xù)進(jìn)步。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于教科書和教材知識(shí)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新的培養(yǎng)要培養(yǎng)其發(fā)散思維和個(gè)人思維的獨(dú)創(chuàng)性、相異性。創(chuàng)新思維要不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法。愛(ài)因斯坦在美國(guó)高等教育300周年的紀(jì)念大會(huì)上說(shuō)，在沒(méi)有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì)將是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展可能的不幸的社會(huì)。管理大師德魯克說(shuō)，對(duì)企業(yè)來(lái)講，要么創(chuàng)新要么死亡。
我們的創(chuàng)新性思維在一定程度上被禁錮住了，要徹底解放我們的思維應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)。
第一，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們的思維要?jiǎng)?chuàng)新，主要有三大障礙，首先是思維定勢(shì)。思維定勢(shì)，即平時(shí)大家所熟知的轉(zhuǎn)牛角尖。思維一旦進(jìn)入了死胡同，就很難出來(lái)，那創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái)了。思維定勢(shì)的產(chǎn)生是由于我們習(xí)慣了權(quán)威，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就很難改變，于是思維就固定了；還有就是從眾心理，個(gè)體逐漸、盲目地順應(yīng)了群體和先驗(yàn)和情感，也造成了思維定勢(shì)。俗話說(shuō)，思維一旦進(jìn)入死角智力就在常人之下。所以要思維創(chuàng)新就首先要打破思維定勢(shì)。其次是習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性，指人習(xí)慣性地因循以前的思路思考問(wèn)題，仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性。慣性思維常會(huì)造成思考事情時(shí)有些盲點(diǎn)，且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。要克服習(xí)慣性思維的干擾，最重要的是要看問(wèn)題的本質(zhì)而非表面，要仔細(xì)研究問(wèn)題的各個(gè)方面，而不是一見(jiàn)到問(wèn)題就匆忙用腦中已有的模式去分析、判斷。第三思維封閉，考慮事情時(shí)站得層次太低，沒(méi)有站得很高，思維境界就會(huì)很小，沒(méi)有打開(kāi)，思維封閉了，很難創(chuàng)新。
第二，我們要思維創(chuàng)新。知道了我們思維上的障礙，就要力圖去打破思維障礙取得思維創(chuàng)新。首先打破思維障礙我們要采取多向思維法。第一為順向思維法，就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導(dǎo)。第二叫逆向思維，也叫反向思維，不采用人們通常思考問(wèn)題的思路，而是從相反的方向去思考問(wèn)題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破性解決問(wèn)題的方法。逆向思維在生活中例子很多，如司馬光砸缸就人的事例就很典型。第三是轉(zhuǎn)向思維，或稱顛倒思維，包括前向思維，后向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，因果顛倒思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來(lái)思維，都是創(chuàng)新思維。第四即側(cè)向思維，側(cè)向思維是一種通過(guò)把注意力引向外部其它領(lǐng)域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實(shí)質(zhì)上是一種聯(lián)想思維。曹沖稱象的典故中就是用到的側(cè)向思維。
一、學(xué)生積極性低。大學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，學(xué)校教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心因素，具有基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的地位。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法：第一要改革教育方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與；營(yíng)造一種寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生興奮起來(lái)，最大限度為學(xué)生創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在理論教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新欲望。然而創(chuàng)新很大程度上取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的，只有深刻理解，掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。所以要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過(guò)程中，不僅要重視知識(shí)的傳授、重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，更要重視創(chuàng)新人格的養(yǎng)成。同時(shí)不同類型的大學(xué)和學(xué)科專業(yè)，決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才類型必然各有特色。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇四
緊張而有序的 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)正緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我作為其中的一員，經(jīng)歷了賽課、評(píng)課等比教學(xué)過(guò)程，深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。教師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上的是一份豐盛的精神大餐，讓我受益匪淺、收獲頗多。
在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我在京山紺弩聽(tīng)了陳潔老師的一堂展示課；靖志紅、王曉煉兩位英語(yǔ)教學(xué)專家的示范課，2月26日在京山二中又聽(tīng)了周慧敏老師的一堂展示課。通過(guò)參加這兩次活動(dòng)，我受益匪淺。每個(gè)老師的課都有著自己的特點(diǎn)，有著自己的獨(dú)到之處。這些老師的教學(xué)理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，注重引導(dǎo)孩子思考，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
陳潔老師的展示課不僅讓我們體會(huì)到多媒體教學(xué)課堂的大容量和高效益。同時(shí)也感受到她的青春活力給教學(xué)帶來(lái)的媚力。靖志紅老師上課的那種親切感讓學(xué)生真正感受到了老師對(duì)所有學(xué)生的關(guān)愛(ài),首先她引導(dǎo)學(xué)生唱歌活躍課堂氣氛。然后用卡片讓學(xué)生猜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和記數(shù)字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。她將課文情景融合在一個(gè)愉快的場(chǎng)景里，讓學(xué)生去感悟語(yǔ)言,從中獲取知識(shí),體現(xiàn)了師生互動(dòng).生生互動(dòng).在教學(xué)中，她還安排了形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、兩人、小組和全班性的，有讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成的，活動(dòng)都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情境中進(jìn)行，突出了對(duì)學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。效果非常好。另外，她在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制。她在感受到自己前部時(shí)間忽視了男生之后，馬上進(jìn)行調(diào)整，啟發(fā)和鼓勵(lì)男生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。這種駕馭課堂的能力是值得我們學(xué)習(xí)的。在啟發(fā)和示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，活動(dòng)安排張弛有度，穩(wěn)而不亂。靖老師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排與教學(xué)要求，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則：運(yùn)用教學(xué)媒體，改變了“一枝粉筆，一張嘴，教師從頭唱到尾”的舊英語(yǔ)教學(xué)模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到學(xué)生的普遍歡迎。若媒體使用得恰如其分，對(duì)教學(xué)無(wú)疑是錦上添花；如果使用不當(dāng)，就會(huì)適得其反，只注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而忽視了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
總之，通過(guò)“比教學(xué)”活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇五
季明陽(yáng)部長(zhǎng)“應(yīng)聘面試技巧”專題報(bào)告。
----------心得體會(huì)。
2011年7月11日上午，我院邀請(qǐng)交通銀行丹東分行人力資源部季明陽(yáng)部長(zhǎng)來(lái)到我院，在1號(hào)樓104為我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（韓朝貿(mào)易）專業(yè)的在校大學(xué)生們作了一場(chǎng)題為“應(yīng)聘面試技巧”的專題報(bào)告會(huì)，季明陽(yáng)部長(zhǎng)依托自己長(zhǎng)期主管人才招聘和培訓(xùn)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、應(yīng)聘面試的準(zhǔn)備和技巧、職場(chǎng)素養(yǎng)等幾個(gè)方面為我們做了指導(dǎo)。尤其是其對(duì)用人單位面試問(wèn)題中所蘊(yùn)含真實(shí)意圖的剖析，對(duì)求職者面試注意事項(xiàng)及應(yīng)答辦法的解答，對(duì)簡(jiǎn)歷制作等問(wèn)題的詳細(xì)講解，以及在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，使我受益匪淺，對(duì)我在校期間樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，有針對(duì)性地積極準(zhǔn)備，將來(lái)沉著應(yīng)對(duì)面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽(tīng)報(bào)告后的一些心得。
人一生有三個(gè)重大的選擇：求學(xué)、求職、求偶。但是在個(gè)人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎(chǔ)性的選擇，別的選擇可以說(shuō)都建立在這個(gè)選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么；我該干什么？迷惑著我們這些大學(xué)生。如何增進(jìn)生涯意識(shí)，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)，并制定具體可行的生涯計(jì)劃。對(duì)于這個(gè)季部長(zhǎng)為我們做了指導(dǎo)。
在講人生規(guī)劃之前，要先想想我們對(duì)生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說(shuō)，從個(gè)人的經(jīng)歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來(lái)論英雄，生涯只須求得個(gè)人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場(chǎng)中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，我們不知道自己需要什么，也不知道如何去達(dá)到自己的目標(biāo)。我們會(huì)在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應(yīng)的工作，自然無(wú)法在事業(yè)上取得成功，更不會(huì)從中獲得快樂(lè)。其結(jié)果要么是一生無(wú)所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。
我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？沒(méi)有為自己設(shè)定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)沒(méi)有對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒(méi)有付諸實(shí)施，而這些都與我們?nèi)狈?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和掌握有關(guān)。所以說(shuō)，處于人生關(guān)鍵階段中的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對(duì)自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚(yáng)帆的作用。
面對(duì)人生大舞臺(tái)，相信每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，追求成功是人的本性。可是，自我實(shí)現(xiàn)需要能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰(shuí)都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過(guò)高等教育，自身素質(zhì)較高的大學(xué)生更是對(duì)未來(lái)事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關(guān)鍵是是否選擇了正確的方向。一個(gè)人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會(huì)角色，進(jìn)而選擇了一種生活方式。我們?cè)谏鐣?huì)舞臺(tái)上職業(yè)角色扮演得如何，過(guò)著什么樣的生活，其實(shí)我們是可以把握的。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值規(guī)劃好發(fā)展藍(lán)圖，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終走向成功。
對(duì)于我們這些大學(xué)生，學(xué)校只是暫時(shí)的停留地，最終我們會(huì)走向社會(huì)。接受社會(huì)的考驗(yàn)。首先我們面臨的是就業(yè)面試，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告使我了解了面試應(yīng)做的準(zhǔn)備和面試技巧。
一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經(jīng)營(yíng)當(dāng)前公司的盈利模式以及未來(lái)公司的發(fā)展藍(lán)圖。
二要準(zhǔn)備好衣著。俗話說(shuō)“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”，日常與普通朋友的會(huì)面中我們也會(huì)注意衣著打扮，更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現(xiàn)了對(duì)面試官、對(duì)面試公司的尊重，表現(xiàn)出一個(gè)人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時(shí)當(dāng)然也成為衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)之一。況且出色的衣著打扮還能增強(qiáng)自己面試時(shí)候的信心。
三要做面試前的業(yè)務(wù)思考重點(diǎn)是在業(yè)務(wù)部分，思考方向主要有兩個(gè)，其一是如何更好地維持公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，降低運(yùn)營(yíng)成本、保持目前的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等。其二是如何拓展公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，增加盈利點(diǎn)以及擴(kuò)大市場(chǎng)份額，擴(kuò)大公司品牌優(yōu)勢(shì)等。
四要做好簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是用來(lái)推銷自己的首要工具。它幾乎就是你打開(kāi)通向面試大門的唯一一把鑰匙，招聘經(jīng)理人在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都來(lái)自簡(jiǎn)歷。它是你向市場(chǎng)推銷自己這一獨(dú)特品牌的陳述報(bào)告。所以，不要錯(cuò)過(guò)或是搞砸任何一個(gè)機(jī)會(huì)。
同時(shí)在面試時(shí)我們應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：
1、最好勿請(qǐng)家人相陪，以免會(huì)給人以缺乏自信心和獨(dú)立性的感覺(jué)。
2、勿對(duì)自己的學(xué)校持指責(zé)態(tài)度，試想對(duì)培育自己的學(xué)校都不能熱愛(ài)，如何去熱愛(ài)新的學(xué)位、新的工作。
3、勿以社會(huì)關(guān)系來(lái)自大。
4、切勿夸夸自談。
5、薪水福利問(wèn)題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實(shí)際的過(guò)高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，才會(huì)有你應(yīng)得的合理利益。
6、面談面試結(jié)束后，切勿不了了之，杳無(wú)音訊，坐著靜待，否則也能會(huì)失去你本應(yīng)有的良機(jī)，你給在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，函電或電話查詢，查詢時(shí)，應(yīng)首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對(duì)方不斷查詢你，打宅電話，應(yīng)讓對(duì)方先掛電話。
7、面談面試結(jié)束后，要自我回顧，反省總結(jié)，即使面試不成功，也可虛心向?qū)Ψ皆儐?wèn)自己有哪些欠缺，這種反饋信息，對(duì)以后新的面談面試是很有收益的。
古代智者提出“不打沒(méi)有把握的仗”，“不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人”。在求職道路上也應(yīng)該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開(kāi)始，就應(yīng)該抖擻精神去進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備。在做上述那些準(zhǔn)備時(shí)一定要認(rèn)清自己，給自己準(zhǔn)確的定位；人可怕的不是有缺點(diǎn)，而是沒(méi)有特點(diǎn)，不要輕易否定和懷疑自己；真正的優(yōu)秀是磨練出來(lái)的。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇六
走得再遠(yuǎn)也不能忘記來(lái)時(shí)的路。在學(xué)習(xí)完譚書記的黨課后，我們對(duì)黨史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、人民公史和對(duì)我們新時(shí)代青年民警的職責(zé)使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，公安機(jī)關(guān)因黨而生、脫胎于人民軍隊(duì)，人民警察源自人民。因此，堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和群眾路線是公安工作在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是公安工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們需要不折不扣傳承的紅色基因。
面對(duì)日新月異的發(fā)展潮流，要確?！凹t色基因”不褪色、不變色，我們必須發(fā)揮紅色基因的優(yōu)勢(shì)作用：
一是要把“紅色基因”播撒到忠誠(chéng)警魂鑄造中。深入領(lǐng)悟、牢牢把握“紅色基因”的深刻內(nèi)涵，使“紅色基因”入腦入心，進(jìn)一步擦亮忠誠(chéng)本色。
二是要讓“紅色基因”貫穿到以人民為中心的發(fā)展思想中。緊扣人民群眾的關(guān)注期待，著力整治老百姓關(guān)注的問(wèn)題，創(chuàng)新管理模式機(jī)制，提高辦案效率，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要。
三是要把“紅色基因”融入到執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)中。進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)法管理、改進(jìn)執(zhí)法方式、加強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn)，針對(duì)突出問(wèn)題不斷增強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。
四是要把“紅色基因”落實(shí)到公安工作各項(xiàng)任務(wù)中。將革命先輩浴血奮戰(zhàn)、敢闖敢試、勇往無(wú)前的革命精神運(yùn)用到各項(xiàng)公安工作中去，在壓力下砥礪奮進(jìn)，在困難中開(kāi)拓前行。
五是要把“紅色基因”聚焦到保障社會(huì)穩(wěn)定人民安寧的主責(zé)主業(yè)中。要集全警之智、舉全警之力、盡全警之責(zé)，堅(jiān)決維護(hù)轄區(qū)政治安全、社會(huì)安定、人民安寧，努力建設(shè)更高水平的平安華樂(lè)。
心中有信仰、奮斗有力量。作為青年民警，更要以史為師、汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義的深刻力量，打牢高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、忠誠(chéng)使命的思想根基，堅(jiān)決做到絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。
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聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇七
課程名稱：電子信息工程導(dǎo)論。
學(xué)院：物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。
專業(yè)：通信工程。
班級(jí)：1901。
學(xué)號(hào)：212015041。
姓名：何標(biāo)。
成績(jī)：
任課教師：劉志昊。
完成日期：2021年月日
在聽(tīng)老師的課之前，對(duì)于云計(jì)算只是一個(gè)很籠統(tǒng)的概念，感覺(jué)就跟以前的電腦計(jì)算速度有關(guān)吧，以為只是計(jì)算速度的快慢，沒(méi)想到現(xiàn)在已經(jīng)深入到我們的生活當(dāng)中了。
云計(jì)算的應(yīng)用涉及到了很多方面，老師給我們描述了一下，我們電腦的閑置的硬盤內(nèi)存可以用來(lái)做別的事情，通過(guò)云計(jì)算可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)電腦同時(shí)開(kāi)一個(gè)軟件不同的數(shù)據(jù)，而且互相之間不影響，這讓我覺(jué)得云計(jì)算是個(gè)非常有意思的東西。
隨著老師的深入講解云計(jì)算是與信息技術(shù)、軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的一種服務(wù)，這種計(jì)算資源共享池叫做“云”，云計(jì)算把許多計(jì)算資源集合起來(lái)，通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，只需要很少的人參與，就能讓資源被快速提供。也就是說(shuō)，計(jì)算能力作為一種商品，可以在互聯(lián)網(wǎng)上流通?？傊?，云計(jì)算不是一種全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而是一種全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概念，云計(jì)算的核心概念就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，在網(wǎng)站上提供快速且安全的云計(jì)算服務(wù)與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，讓每一個(gè)使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以使用網(wǎng)絡(luò)上的龐大計(jì)算資源與數(shù)據(jù)中心。
我慢慢地被云計(jì)算所吸引，這好像與很多行業(yè)有關(guān)，能好好的利用我們的網(wǎng)絡(luò)空間，不浪費(fèi)。云計(jì)算有存儲(chǔ)云、醫(yī)療云、金融云、教育云等等，因?yàn)檫@些，我們實(shí)現(xiàn)了資源的共享，云計(jì)算以后的發(fā)展空間大，發(fā)展前景好。作為年輕一代更應(yīng)該將云計(jì)算應(yīng)用到生活當(dāng)中，提升云計(jì)算的技術(shù)，讓我國(guó)在這領(lǐng)域在國(guó)際中處于領(lǐng)先水平。
云給人一種浩大、遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，它可以是任意一種形狀，你覺(jué)得它像什么，它就像什么，云計(jì)算讓我發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，好像可以將它應(yīng)用到各個(gè)方面，如此虛幻飄渺，可它確確實(shí)實(shí)存在著，在我們生活中的方方面面，就好像一直在我們身邊。
或許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也能接觸到這一領(lǐng)域，可以和它來(lái)個(gè)親密接觸。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇八
關(guān)于人生感悟講座的剛想應(yīng)該怎么樣寫呢？要寫這一方面的感想，各位，看看下面吧！
1人都是逼出來(lái)的。
點(diǎn)評(píng)：凡是作出驚天動(dòng)地的大事情的人，大多數(shù)都是被逼出來(lái)的，不管是走向輝煌的成功者，還是走向滅亡的失敗者。
2如果你簡(jiǎn)單，世界就對(duì)你簡(jiǎn)單。
點(diǎn)評(píng)：有些本來(lái)是簡(jiǎn)單的事情，往往都是被人們或有意或無(wú)意地給復(fù)雜化了。一次，一群美國(guó)人到加爾各答拜訪特蕾莎修女，他們向她請(qǐng)教如何與自己的家人相處提一些建議?！皩?duì)你的妻子微笑，”她對(duì)他們說(shuō)，“對(duì)你的丈夫微笑。”特蕾莎修女只用兩句話就化解了這個(gè)一直困擾這些美國(guó)人的難題。其實(shí)，人與人之間的'關(guān)系本來(lái)就是很簡(jiǎn)單的關(guān)系，只要我們每天多對(duì)身邊認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人發(fā)自內(nèi)心的微笑，相互間就會(huì)減少許多不必要的矛盾。
3人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
點(diǎn)評(píng)：有彩排的演出也會(huì)有瑕疵，而人生的舞臺(tái)正是因?yàn)橛腥焙恫鸥映錆M魅力，更加絢麗多彩。
4懷才和懷孕一樣，時(shí)間長(zhǎng)了別人就能看出來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：道理是一樣，問(wèn)題是懷孕是有時(shí)間限制的，而懷才不遇等待伯樂(lè)的過(guò)程是十分痛苦的，有的人可能還會(huì)因此郁郁而終。
5人生和愛(ài)情一樣，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)情就錯(cuò)過(guò)了人生。
點(diǎn)評(píng)：愛(ài)情是人生的重要組成部分，但不是全部。有些人正是把愛(ài)情當(dāng)作了人生的全部，不完美的愛(ài)情生活會(huì)毀了真正的人生。人生只有一次，而愛(ài)情會(huì)有許多選擇。
6昔日酒逢知己千杯少，現(xiàn)在酒碰千杯知己少。
點(diǎn)評(píng)：人心不古，世態(tài)炎涼。當(dāng)面對(duì)你信誓旦旦、推心置腹的人，大多數(shù)說(shuō)的未必是肺腑之言。
7人生悲劇有二，一是萬(wàn)念俱灰；二是躊躇滿志。
點(diǎn)評(píng)：萬(wàn)念俱灰是心理和生理走向滅亡；躊躇滿志是精神在亢奮和幻覺(jué)中走向滅亡。
8若是走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。
點(diǎn)評(píng)：確實(shí)如此。問(wèn)題是我們不能重復(fù)地犯相同的錯(cuò)誤。
9天下有錢有權(quán)人總能成眷屬。
點(diǎn)評(píng)：因?yàn)闄?quán)利與金錢本來(lái)就是孿生兄弟。
10成功需要朋友，更大的成功需要敵人。
點(diǎn)評(píng)：精辟。朋友會(huì)幫助你成功，而敵人會(huì)激勵(lì)你的斗志。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇九
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算科學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了計(jì)算科學(xué)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)講座，我加深了對(duì)計(jì)算科學(xué)的理解，并獲得了一些有益的見(jiàn)解。下面是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：計(jì)算科學(xué)的定義與意義
在講座中，演講者首先明確了計(jì)算科學(xué)的定義，即研究計(jì)算系統(tǒng)和過(guò)程的一門科學(xué)。計(jì)算科學(xué)的研究對(duì)象包括算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)硬件和軟件等。計(jì)算科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，它不僅為人類提供了便利的工具和技術(shù)，還推動(dòng)了科技進(jìn)步。計(jì)算科學(xué)在醫(yī)療、金融、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用不斷創(chuàng)新，為我們的生活帶來(lái)了很多便利。
第三段：深入理解計(jì)算科學(xué)的核心概念
在講座中，演講者詳細(xì)介紹了計(jì)算科學(xué)的核心概念，包括算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計(jì)算復(fù)雜性等。算法是計(jì)算科學(xué)的基礎(chǔ)，它是一系列有序的計(jì)算步驟，用于解決特定的問(wèn)題。而數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是算法的載體，它是組織和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的方式。計(jì)算復(fù)雜性則是研究問(wèn)題的解決難度和計(jì)算資源需求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)這些核心概念，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到計(jì)算科學(xué)的基本原理和方法。
第四段：計(jì)算科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域
講座還介紹了計(jì)算科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，如人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)等。人工智能是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具備智能行為的能力，它可以模擬人類的思維和行為。機(jī)器學(xué)習(xí)則是通過(guò)構(gòu)建和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)模型，讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。大數(shù)據(jù)是指海量的、多樣化的和難以管理的數(shù)據(jù)集，通過(guò)計(jì)算科學(xué)的技術(shù)手段，可以從中挖掘有價(jià)值的信息。這些應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展將引領(lǐng)未來(lái)的科技發(fā)展，為社會(huì)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和改變。
第五段：個(gè)人收獲和展望
通過(guò)這次講座，我對(duì)計(jì)算科學(xué)有了更深入的了解。我明白了計(jì)算科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及它在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我感到責(zé)任重大，要不斷學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算科學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。我希望將來(lái)能夠在計(jì)算科學(xué)的研究和應(yīng)用方面有所突破，為科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，這次計(jì)算科學(xué)講座讓我更加深入地了解了計(jì)算科學(xué)的定義、核心概念和應(yīng)用領(lǐng)域。我認(rèn)識(shí)到計(jì)算科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，也明白了作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算科學(xué)的知識(shí)，將來(lái)為科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十
金一南講座整理（每天整理5分鐘的課程）我們國(guó)家取得巨大的成就，這個(gè)成就的取得。
從1952年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）300億美元，(1952年我國(guó)工業(yè)水平低于英國(guó)1800年、法國(guó)1890年水平，人口平均只及英國(guó)18世紀(jì)后期的水平，相差將近200年)，與當(dāng)時(shí)先進(jìn)的發(fā)達(dá)國(guó)家，相差200年，我們看1952年以后，我們奮起直追的速度，（1960年，達(dá)到614億美元，1972年，1000億美元，1982年，2021億美元，2000年，100000億美元，2009年，49300億美元，2010年，58800億美元）我們?cè)鏊俜浅？欤瑖?guó)家發(fā)展取得極大的成就，而我們?cè)谶@些成就中，我們連續(xù)實(shí)現(xiàn)了一些追趕世界先進(jìn)水平（2004年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)意大利成世界第六大經(jīng)濟(jì)本。2005年，以22257億美元總量連續(xù)超過(guò)英國(guó)（21000億美元）和法國(guó)（20790億美元），成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體。2008年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)德國(guó)，成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體。2010年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。）這是我們?cè)诮ㄔO(shè)上取得的最大的成就。
當(dāng)然，我們?cè)诨仡櫸覀內(nèi)〉镁薮蟪删偷耐瑫r(shí)，我們?cè)倩剡^(guò)頭看，我們走的苦難歷程。我們從1840年以來(lái)，先進(jìn)的中國(guó)人的追求，那么我們今天的成就，像當(dāng)年的林則徐，康有為，梁?jiǎn)⒊?，包括孫中山，包括毛澤東同志，很難設(shè)想，我們今天取得這么大的成就。毛澤東同志在58年大躍進(jìn)的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)就講，就是為了1070萬(wàn)噸鋼，叫1070萬(wàn)噸鋼，就費(fèi)了那么大勁，砸鍋賣鐵，戶戶冒煙，搞到最后還沒(méi)有搞成，我們現(xiàn)在，鋼產(chǎn)量六億噸，那比世界第二名，甩得很遠(yuǎn)，世界第二名，才八、九千萬(wàn)噸，當(dāng)然，有一個(gè)今天產(chǎn)能，經(jīng)濟(jì)能量，結(jié)構(gòu)調(diào)整的問(wèn)題，但是，我們今天經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得的成就，我們常人，前人，他們很難想像到今天中國(guó)人，竟然取得這么大的經(jīng)濟(jì)成就，當(dāng)然，我們?cè)龠^(guò)二三十年，我們成就會(huì)更大的。那么這是我們中華民族走過(guò)的這樣的一個(gè)階段，從1840年，我們國(guó)門被別人打開(kāi)，到十六大，十七大報(bào)告指出的到2050年實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，就200年的時(shí)間，從1840年到2050年，這兩百年時(shí)間，我們的任務(wù)，前一百年時(shí)間，我們是救亡，挽救中華民族于危亡，我們從1840到1949，一百年多一點(diǎn)時(shí)間就是救亡，5從林則徐開(kāi)始一直毛澤東新民主主義革命成功，1949年新中國(guó)建立，我們說(shuō)，可以說(shuō)，把救亡的命題打了一個(gè)結(jié)，我們做了一個(gè)了斷，從1949到2050年，就完成偉大的民族復(fù)興，這個(gè)階段，我們?yōu)榘l(fā)展，發(fā)展中國(guó)，前一地階段救中國(guó)，后一階段，發(fā)展中國(guó)，而我說(shuō)，前一階段概括為救亡，后一階段概括為發(fā)展，這是兩百年來(lái)，我們歷史發(fā)展的宿命，我們?cè)谶@兩百年中，多少先進(jìn)的中國(guó)人，就為了這個(gè)目標(biāo)，前面為了救亡后面為了發(fā)展，拋頭顱灑熱血，我們救亡的過(guò)程中，歷經(jīng)坎坷，好不容易新中國(guó)成立，我們發(fā)展道路亦同樣歷盡坎坷，好不容易找到一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，都是非常不容易的，這是我們兩百年來(lái)的命運(yùn)，當(dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)，我們今天取得了巨大的成就，我們今天取得巨大成就，也就是在于社會(huì)主義處于全世界蕭條，蘇聯(lián)東歐解體，這樣情況下，大家都不看好中國(guó)的社會(huì)主義，我們?nèi)〉昧诉@樣一個(gè)成就，中國(guó)的社會(huì)主義能不能搞成，能不能支撐下去啊，實(shí)際上，在國(guó)際上疑問(wèn)很多，（波蘭、捷克、匈牙利、東歐的、羅馬尼亞他們都已經(jīng)變了，就是中國(guó)是社會(huì)主義）。
中國(guó)為什么搞社會(huì)主義，中國(guó)為什么還相信馬克思主義？（中華民族百年救亡、百年復(fù)興，1840年――1949：救中國(guó)，1949――2050：發(fā)展中國(guó)）中國(guó)為什么要搞社會(huì)主義，為什么要相信馬克思主義，10做難事必有所得，做從沒(méi)有做過(guò)的事，做全神貫注的事，對(duì)自己必有提高。中國(guó)體制，意識(shí)形態(tài)，國(guó)防，（1989年，愛(ài)莎尼亞、布拉多尼亞、立陶宛，波羅的海三國(guó)，兩百萬(wàn)人手牽手，組成了將近600公里的人鏈，手牽手組成人鏈，bbc的航拍，從白發(fā)蒼蒼的老者，到步履蹣跚的孩子，穿過(guò)高山，穿過(guò)田野，穿過(guò)公路，這個(gè)人鏈橫跨波羅地海三國(guó)，要求民族獨(dú)立，非常震撼，當(dāng)年戈?duì)柊蛦谭蚓褪强吹竭@一段視頻，戈?duì)柊蛦?夫率先同意愛(ài)莎尼亞的獨(dú)立，緊接著是波羅地海三國(guó)的獨(dú)立，戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)時(shí)想法是，他們不愿意在蘇聯(lián)內(nèi)呆著，那就讓他們出去吧，我們留下來(lái)的，繼續(xù)在蘇維埃體制，蘇維埃加盟主義共和國(guó)內(nèi)部搞好、搞好搞到什么地步，搞到他們主動(dòng)要求加入蘇聯(lián)，戈?duì)柊蛦谭蛱煺媪?，蘇聯(lián)的崩虧從波羅地海三國(guó)開(kāi)始，第一塊多米諾骨牌倒塌，其它啪嗒啪嗒全倒了，今天就剩下今天的俄羅斯了，其它全都出去了。）。
51900年，中國(guó)是個(gè)跌倒的巨人，八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)，空前的割地賠款，辛丑條約的簽訂，庚子賠款，賠款白銀4億5千萬(wàn)兩，加上還款，加上利息，總共九億八千萬(wàn)兩，空前的賠款，那是中華民族的低谷，那是中華民族，最黑暗、最悲慘時(shí)候，一百年后，中國(guó)是一個(gè)自立世界東方，站起來(lái)的巨人，他的鋼鐵、煤炭、石油、水泥、化肥等等產(chǎn)量，人民脫貧致富，國(guó)家自立于民族之林，主要是。整整一百年前，中國(guó)是一個(gè)跌倒的巨人，整整一百年后，中國(guó)是一個(gè)站起來(lái)的巨人，連接這兩個(gè)一百年，是馬克思改變中國(guó)，中國(guó)改變馬克思主義，形成中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家，我們中國(guó)尋找一個(gè)主義，我們尋找了各種各樣的主義，但是，這個(gè)主義改變了中國(guó)，改變中華民族的境遇，我們從那個(gè)境地，走到了今天。不是說(shuō)馬克思主義應(yīng)用于中國(guó)，中國(guó)就發(fā)生這么大改變，中國(guó)也改變了馬克思主義，毛澤東思想，馬克思主義普遍真理，與中國(guó)革命具體實(shí)際的結(jié)合，使我們找到一條中國(guó)革命的正確道路，鄧小平理論，馬克思主義普遍真理，與中國(guó)建設(shè)發(fā)展實(shí)際的結(jié)合，使我們找到一條中國(guó)建設(shè)發(fā)展的道路。我們不單單是中國(guó)為了一個(gè)主義而主義，而是為了領(lǐng)土完整，國(guó)家富強(qiáng)和民族尊嚴(yán)，一百年來(lái)，我們追尋，我們說(shuō)，我們不是為了一種主義，把這個(gè)主義做到最高追求，我們說(shuō)，主義是手段，是認(rèn)識(shí)中國(guó)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)中國(guó)問(wèn)題的手段，我們中國(guó)人，找著了這樣一個(gè)手段，它是有功勛的，我們最終目的是完成我們國(guó)家救亡，完成我們國(guó)家發(fā)展。（不是沒(méi)有選擇，而是歷盡選擇，洪秀全：太平天國(guó)——從洪秀全的太平天國(guó)開(kāi)始，我們選擇什么呢，天父天兄，實(shí)現(xiàn)上不是說(shuō)全盤西化，把西方宗教那一套，弄進(jìn)來(lái)了，最后，洪秀全太平天國(guó)搞不成，曾國(guó)藩衛(wèi)道士的樣，保護(hù)中國(guó)名教，把太平天國(guó)給鎮(zhèn)壓了，他不僅是維護(hù)大清江山，你搞他搞什么呢，天父天兄，就是把上帝耶酥中國(guó)化，搞這種宗教，搞這種愚昧，所以你沒(méi)有站住。那就是我們當(dāng)時(shí)的一個(gè)選擇。曾左李：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)之后，也知道，中國(guó)也得變，洋務(wù)自強(qiáng)，搞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，最后也沒(méi)有搞成，１８９４年中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)?？?、梁：君主立憲——康有為，梁?jiǎn)⒊髁棧?dāng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)，中國(guó)的器出了問(wèn)題了，中國(guó)的制度是好的，萬(wàn)事不如人，是中國(guó)器不如人，在器物層面把它搞上去。那么康有為，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)的制度出問(wèn)題了，不是器不如人，是制不如人，要走君主立憲道路?？涤袨橐矝](méi)有搞成。孫中山：建立共和——也是在制度上做文章，也是在制度上變革。不是簡(jiǎn)單的器物，科學(xué)技術(shù)，物質(zhì)生產(chǎn)不如人，是制度層面。孫中山的共和推翻了滿清。２０００多年的封建的統(tǒng)治，垮臺(tái)了。但是，革命成果被其它竊取了，北洋軍閥、軍閥混戰(zhàn)，從制度層面，還是沒(méi)有搞成。五四運(yùn)動(dòng)：打倒孔家店——然后五四運(yùn)動(dòng)，從思想文化方面開(kāi)始搞，說(shuō)是打倒孔家店，中國(guó)思想文化出了問(wèn)題，要徹底拋棄中國(guó)的這些傳統(tǒng)文化，否則中國(guó)無(wú)法走上現(xiàn)代化，那么，今天，從五四運(yùn)動(dòng)提出打到孔家店，到今天遍布全世界的孔子學(xué)院，那是非常大的差距啊。這是中國(guó)人的思想脈絡(luò)，我們就是這樣走過(guò)來(lái)的，我們的問(wèn)題到底出現(xiàn)在那里，一直在找問(wèn)題，馬克思主義的選擇，社會(huì)主義的選擇，就是在這種多次選擇失敗。反復(fù)比較，當(dāng)最后，社會(huì)主義傳入中國(guó)，十月革命已經(jīng)一聲炮響了，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)馬上要成立了。那么，社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，成了一種思潮。以過(guò)去的洪秀全、曾國(guó)藩、康有為、孫中山，與他們思潮完全不一樣，２５一整套社會(huì)主義思路過(guò)來(lái)了，行不行？當(dāng)時(shí)中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，不行，社會(huì)主義在中國(guó)搞不成。（1921年，梁?jiǎn)⒊l(fā)表〈論社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)〉，認(rèn)為中國(guó)無(wú)法搞社會(huì)主義：“今日之中國(guó)，生產(chǎn)事業(yè)，一無(wú)所有；雖欲交勞動(dòng)者管理，試問(wèn)將何物交去？”“故此法者，在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后，容或有采擇之余地，今日提倡，決非時(shí)也。”）你社會(huì)主義社會(huì)什么，你連東西都沒(méi)有。在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后，容或有采擇之余地，今日提倡，決非時(shí)也。這搞社會(huì)主義太早了。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為搞不成，孫中山也認(rèn)為中國(guó)不能搞，梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)共產(chǎn)黨成立之前，孫中山在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，1923年1月，孫中山與共產(chǎn)國(guó)際代表越飛發(fā)表宣言，就是著名的孫越聯(lián)合宣言（孫中山博士認(rèn)為，共產(chǎn)主義秩序，乃至蘇菲（維）埃制度不能實(shí)際上引進(jìn)中國(guó)，因?yàn)樵谶@里不存在成功地建立共產(chǎn)主義或蘇菲（維）埃制度的條件。越飛先生完全同意這一看法，并且進(jìn)一步認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)前最重要、最迫切的問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一和充分的民族獨(dú)立。1923年1月《孫文越飛宣言》）越飛也認(rèn)為搞不成，共產(chǎn)國(guó)際也持這種看法，他們認(rèn)為搞不成。共產(chǎn)國(guó)際幫助中國(guó)建立中國(guó)共產(chǎn)黨，但是，共產(chǎn)國(guó)際并不看好你，共產(chǎn)國(guó)際只不過(guò)當(dāng)時(shí)設(shè)想，蘇俄當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)國(guó)際，只不想培植一個(gè)中國(guó)政府的反對(duì)派，給他們?cè)斐蔂恐?，他們不能更多地向西方資本主義靠攏，最后對(duì)蘇聯(lián)形成威脅。就是在中國(guó)國(guó)內(nèi)培植一個(gè)反對(duì)的牽制的力量，僅此而已。所以，他們都認(rèn)為中國(guó)搞不成，當(dāng)時(shí)，斯大林派到廣州支持孫中山政府的顧問(wèn)，包羅廷，著名的人物，包羅廷，包羅廷在南方政府里講中共，中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)剛成立，他說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨是什么樣的人，中國(guó)共產(chǎn)黨是一些躲在上海亭子間里寫傳單的人，上海租界亭子間里比較安全，亭子間里寫油印傳單，寫完拿出去撒放傳單，有警察來(lái)抓，往租界一藏，藏起來(lái)了，中共就這樣的人，他們搞不成什么事。這是，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，已經(jīng)成立了，也沒(méi)有人看你好，蘇俄支持共產(chǎn)黨成立，在理論指導(dǎo)，資金援助都有些作為，但是他也不認(rèn)為你能搞成什么事。所以，這就是，決不是像我們現(xiàn)在所描述的那樣，中共一大召開(kāi)，一大會(huì)議最后，轉(zhuǎn)移到嘉慶南湖，一大開(kāi)完了，南湖的紅船發(fā)出了一輪一輪的光芒，然后，就一條紅地毯從上海到江西蘇區(qū)、到延安、到天安門，我們就勝利了。我覺(jué)得那些文學(xué)描述，給我們一個(gè)非常夸張的、理想化的、簡(jiǎn)單化的描述。但是中共成立之初的艱難，是他們描繪不出來(lái)的。1921年中共成立，我們現(xiàn)在可以看，南陳北李，中共建黨的兩個(gè)人物，陳獨(dú)秀、李大釗，兩個(gè)人都沒(méi)有參加中共一在，這是讓中共黨史很遺憾，也是讓中共一大會(huì)址很遺憾啊，為什么建黨兩個(gè)中堅(jiān)人物，陳獨(dú)秀、李大釗都沒(méi)有參加呢？陳獨(dú)秀沒(méi)有參加，是當(dāng)時(shí)在孫中山南方政府出任教育廳長(zhǎng)，陳獨(dú)秀講，當(dāng)時(shí)正在籌款，有一筆款子，說(shuō)人一走款子就不好辦了。盯著那筆款子。李大釗也沒(méi)有參加中共一大，北京小組分兩個(gè)名額，張國(guó)燾、李大釗，張國(guó)燾已經(jīng)到上海了，另一個(gè)名額就李大釗，主要的名額就李大釗，李大釗去不了因?yàn)楫?dāng)時(shí)北洋軍閥政府停發(fā)北京8所高校老師的薪金，30當(dāng)時(shí)，北洋軍閥財(cái)政困難，停發(fā)北京8所高校教職員工的薪水，結(jié)果，這8所高校成立了索薪委員會(huì)，李大釗是索薪委員會(huì)的負(fù)責(zé)人。正在北京追討工資呢。也無(wú)法參加中共一大。這就是真實(shí)的歷史。他倆為什么當(dāng)時(shí)不愿意去，因?yàn)槭诸^有更重要的事。中共一大13名代表，13名代表中，北京小組的代表，劉仁靜，劉仁靜有段回憶，劉仁靜是中共一大13個(gè)代表中，最年輕的一個(gè)，當(dāng)時(shí)參加一大時(shí)，19歲。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)就根本輪不上我去。應(yīng)該李大釗去，李大釗不去，好，這個(gè)名額空出來(lái)，空出來(lái)也輪不上我，北京小組還有資深的共產(chǎn)黨員，鄧仲夏，讓鄧仲夏去，鄧仲夏也不去，鄧仲夏要到南京參加中國(guó)少年學(xué)會(huì)的會(huì)議，你看看南京上海離的很近，南京參加中國(guó)少年學(xué)會(huì)會(huì)議，鄧仲夏沒(méi)去，這個(gè)名額還輪不到我，還一個(gè)資深同志，羅章龍，羅章龍也不去他要到二車機(jī)車車輛廠搞工人運(yùn)動(dòng)，要和工人聯(lián)系，要開(kāi)座談會(huì)，也去不了，大家都有事，都有比上海中共一大成立更重要的事，所以，劉仁靜在回憶錄里寫這個(gè)偉大光榮的重任，歷史地落在我的頭上。沒(méi)想到今天中共一大，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，建黨100周年，隨著時(shí)間的推移，羅章龍、鄧仲夏人們都忘記了，劉仁靜記得他，中共一大代表，甚至最后，可能對(duì)陳獨(dú)秀，李大釗都模糊了，中共一大代表名單，在各種場(chǎng)所都有，劉二靜。張國(guó)燾19793年在加拿大多倫多去逝，最后一位去世的是劉二靜，中共一大13個(gè)代表。1986年在中關(guān)村死于車禍。我們這個(gè)黨在成立之初，誰(shuí)看好你這個(gè)黨了，誰(shuí)能說(shuō)這個(gè)黨成立就天翻地覆地變化了，中華民族命運(yùn)就因?yàn)檫@個(gè)黨成立，就天翻地覆變化，將來(lái)就要成功，取得這么大成就，我們后來(lái)，事后諸葛亮，容易把前面的事，描寫的驚心動(dòng)魂，在當(dāng)時(shí)，這個(gè)黨成立的時(shí)候，當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)，每天成立的黨派與每天解散的黨派一樣多。所以當(dāng)這個(gè)黨成立的時(shí)候，誰(shuí)都不知道他到底堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，誰(shuí)都不知道過(guò)兩天，說(shuō)不定就散掉了，所以說(shuō)，當(dāng)時(shí)參加中共一大的13名黨員，也并不在意自己參加了中共一大這個(gè)身份。參加一大，說(shuō)不成，二大開(kāi)不成，就不知哪去了的想法。所以，中共一大剛剛開(kāi)幕，1922年陳公博脫黨，23年李達(dá)脫黨，24年李漢俊脫黨，周佛海脫黨，27年包惠僧脫黨，30年劉仁靜被黨開(kāi)除，38年張國(guó)燾被黨開(kāi)除，你看看，如果說(shuō)是大家參加一大，知道28年后，能夠奪取全國(guó)政權(quán)，你知道這一點(diǎn)參加這個(gè)黨有危險(xiǎn)，會(huì)有犧牲。那可以，你參加完一大，找個(gè)安全點(diǎn)地方藏起來(lái)，藏到49年，你在出來(lái)，你都是建黨元?jiǎng)装 ．?dāng)時(shí)沒(méi)有人知道，誰(shuí)知道這個(gè)黨能搞成啊。剛剛成立就脫黨，就叛黨，而且周佛海、陳公博大漢奸啊，跟汪精衛(wèi)搞到一塊去了。一個(gè)被判死刑，一個(gè)被判死緩。你看這個(gè)黨參加一大的都不相信這個(gè)黨能搞成，王近偉1925年?duì)奚?，鄧英?931犧牲，何書衡1935年?duì)奚?，陳潭?943年?duì)奚Ｗ詈缶褪Ｃ珴蓶|、董必武兩人。你看這個(gè)黨，你從一大代表中他們的命運(yùn)，你就知道這個(gè)黨何其艱難，誰(shuí)能想到他能有那么大的作為，參加這個(gè)隊(duì)伍的人都不相信。我們有時(shí)都這么講，中國(guó)一大代表三分之一修成正果，三分之一犧牲，三分之一叛變，這比例其實(shí)不對(duì)的，13個(gè)代表，出問(wèn)題的7個(gè)，不是三分一的問(wèn)題，百分之六十都出問(wèn)題了，出問(wèn)題的比例很大。從這一點(diǎn)可以看出，我們黨的艱難，誰(shuí)看好你了。誰(shuí)都不看好你，連我們參加黨的人都不看好你。
41，毛澤東在中國(guó)革命中的重大貢獻(xiàn)，他首先破解了這道題目，就是中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在，斯大林、托洛茨基、孫中山、梁?jiǎn)⒊蠹叶颊J(rèn)為不行，我們中共很多領(lǐng)袖都搞不下去，你像陳獨(dú)秀最后非?？鄲?，加入托派，瞿秋白最后寫了《多余的話》文革時(shí)說(shuō)算是叛徒，現(xiàn)在不算叛徒了，那《多余的話》你可以看看瞿秋白心中極其苦悶，瞿秋白最后覺(jué)得他完全走向錯(cuò)誤的道路，完全走錯(cuò)了，他覺(jué)得我本來(lái)是一個(gè)很好的記者，很好的寫文學(xué)的人，文學(xué)創(chuàng)作員，最后成為中共領(lǐng)袖，被槍斃，完全是一個(gè)歷史誤會(huì)，走到一個(gè)誤區(qū)里去了。就是說(shuō)，中國(guó)最高問(wèn)題，大家都沒(méi)有破解。毛澤東對(duì)中國(guó)革命最大的歷史貢獻(xiàn)，破解了這個(gè)問(wèn)題。
如果你不看毛選這篇中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？如果你讓我今天回答這個(gè)問(wèn)題，把毛選蓋上自己來(lái)回答，第一馬克思主義的光輝引導(dǎo)。第二中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。第三人民群眾的忠心擁護(hù)。第四工農(nóng)紅軍的英勇奮戰(zhàn)，還有第五、第六，咱們公式化、程式化的回答，我們能羅列一大堆，我覺(jué)得我們今天看看毛澤東當(dāng)年那種答案，毛澤東當(dāng)年如果像我們這么回答，中國(guó)革命肯定是搞不成了。這是為什么我們當(dāng)年馬克思、恩格斯希望德國(guó)發(fā)生革命，德國(guó)沒(méi)有發(fā)生，列寧最希望日本發(fā)生革命，日本沒(méi)有發(fā)生，蘇俄革命不是馬克思、恩格斯看好的，中國(guó)革命不是列寧斯大林看好的這是一個(gè)革命特質(zhì)，我們有這樣的人，來(lái)破解這樣的題目，毛澤東怎么破解的這道題，毛澤東講在一國(guó)之內(nèi)，四圍白色政權(quán)的包圍中，有一小塊或若干小塊紅色政權(quán)的區(qū)域長(zhǎng)期存在，這是世界各國(guó)從來(lái)沒(méi)有的事。這種奇事的發(fā)生，有其獨(dú)特的原因。而其存在的發(fā)展，亦必有相當(dāng)?shù)臈l件。
這是我們黨內(nèi)對(duì)領(lǐng)袖的認(rèn)識(shí)的過(guò)程，我們選擇了毛澤東，我們選擇了一尊神嗎？當(dāng)我們講到四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神的時(shí)候，那是我們后來(lái)描述，把毛主席描繪成神了，毛澤東不是神，毛澤東同志在八大二次會(huì)議，他說(shuō)：我是犯過(guò)錯(cuò)誤的。比如打仗，高興圩打了敗仗，第一次反圍剿，那是我指揮的，南雄打了敗仗，二次反圍剿，是我指揮的，長(zhǎng)征時(shí)候的土城戰(zhàn)役是我指揮的，一渡赤水，茅臺(tái)那次打仗也是我指揮的，三渡赤水。我們講四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神，結(jié)果一渡、三渡都打敗了，毛主席說(shuō)，都是我指揮的。這是很大矛盾，一渡赤水打敗了，我們可以想見(jiàn)，遵義會(huì)議剛剛開(kāi)過(guò)，毛澤東剛剛獲得軍事指揮權(quán)，一渡赤水之前，打川軍郭勛祺闊葉，低估了川軍的戰(zhàn)斗力，沒(méi)想到川軍戰(zhàn)斗力甚強(qiáng)，本想圍殲郭勛祺旅，沒(méi)想到郭勛祺反攻，紅軍陷入巨大的危險(xiǎn)之中，被迫一渡赤水，毛澤東剛剛復(fù)出，指揮作戰(zhàn)，就吃個(gè)敗仗。二渡赤水獲得遵義戰(zhàn)役的勝利，不是毛澤東指揮的，是一、三軍團(tuán)，林彪和彭德懷自動(dòng)配合，本來(lái)想打個(gè)小仗，滾雪球突然間滾個(gè)大仗，把對(duì)方一個(gè)師給吃掉了。突然變成一個(gè)大仗，非常高興，是長(zhǎng)征以來(lái)，最大的勝利，但不是毛澤東指揮的，三渡赤水前，毛澤東鑒于二渡赤水的勝利，主張打周渾元部，林彪反對(duì)，主張不能打，周渾元是中央軍，不好打，林彪主張打貴州軍閥王家烈的軍隊(duì)，開(kāi)軍事會(huì)議發(fā)生了爭(zhēng)吵，毛澤東很火，說(shuō)不按照我說(shuō)的，我就不干，當(dāng)時(shí)黨內(nèi)民主氣氛很好，說(shuō)不干就不干，結(jié)果一表決，給表決掉了。許多人認(rèn)為毛澤東從遵義會(huì)議，奠定了軍事指揮權(quán)，一下子就一馬平川，沒(méi)有那么容易，三渡赤水之前，遵義會(huì)議獲得的指揮權(quán)，在軍事會(huì)議上表決掉了，沒(méi)有了，毛澤東當(dāng)晚想了一晚上，毛澤東去找周恩來(lái)，當(dāng)時(shí)，周恩來(lái)還是黨內(nèi)軍事最后下決心者，最高軍事指揮者。毛澤東說(shuō)服了周恩來(lái)，周恩來(lái)最后下指示，表決作廢，毛澤東依然是前敵總指揮，還是依照毛澤東的意見(jiàn)，打周渾元部，三渡赤水之前打，一打又打敗了。1：00不是說(shuō)我們從勝利走向勝利，沒(méi)那么的事，一打又打敗了，被迫三渡赤水、四渡赤水，這就是我們的過(guò)程，我們不是選了一尊神，跟著他就必然勝利，我們選擇了也是一個(gè)人，這個(gè)人他最早認(rèn)識(shí)了中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)，這他過(guò)人之處，但是軍事指揮，他也出問(wèn)題，也出錯(cuò)，但改正錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，毛澤東迅速聽(tīng)取了一軍團(tuán)，林彪、聶榮臻，三軍團(tuán)，彭德懷、楊尚昆，五軍團(tuán)董振堂，各個(gè)軍團(tuán)的首長(zhǎng)的意見(jiàn)，調(diào)整方略，恰逢那個(gè)時(shí)候，我們軍委二局破譯了國(guó)民黨電報(bào)的密碼，也掌握了敵人調(diào)動(dòng)的動(dòng)向，一方面聽(tīng)取我們指揮員的意見(jiàn)，另一方面，軍委二局情報(bào)源源不斷的來(lái)，截獲國(guó)民黨的情報(bào)，他們部隊(duì)怎么調(diào)動(dòng)，變得游刃有余了，三渡、四渡出奇兵，最后把國(guó)民黨軍隊(duì)，甩下來(lái)了。我們講，我們不是在一個(gè)神的帶領(lǐng)下，取得勝利，也是一個(gè)人，他人有過(guò)人之處，但是，也是犯錯(cuò)誤，但是，從毛澤東這批領(lǐng)袖身上，他體現(xiàn)什么呢？他們最了不起的地方，是歷史自覺(jué)。
什么是歷史自覺(jué)，我們說(shuō)，第一，對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟。第二，對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營(yíng)造。毛澤東對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟這毫無(wú)疑問(wèn)的，那么對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營(yíng)造，就人在知道社會(huì)運(yùn)行規(guī)律他不是被動(dòng)的，被動(dòng)的服從這個(gè)規(guī)律，他能夠影響他，能夠營(yíng)造他，能夠改變他，能夠在一個(gè)時(shí)期，決定社會(huì)前進(jìn)的不同方向。所以為什么小平同志說(shuō)，如果沒(méi)有毛澤東同志，中國(guó)革命很可能至今還在黑暗中摸索，個(gè)人在歷史上的作用。他就這樣作用，歷史發(fā)展前景主動(dòng)營(yíng)造，我們說(shuō)，毛澤東同志這樣。我們這種表現(xiàn)極大歷史自覺(jué)的人物，毛澤東同志這樣，朱德同志也是這樣。朱德同志對(duì)中國(guó)社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)，比毛澤東同志不行啊，但朱德同志也是這樣，朱毛紅軍，這種歷史自覺(jué)，極大的歷史自覺(jué)，朱德1922年要求加入7中國(guó)共產(chǎn)黨，陳獨(dú)秀不讓他入黨，陳獨(dú)秀表面上非?？蜌獍阉虬l(fā)走了，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)別人講，我們中國(guó)共產(chǎn)黨絕對(duì)不能讓軍閥入黨。朱德同志當(dāng)時(shí)是滇軍的旅長(zhǎng)，滇軍的旅長(zhǎng)被歸為軍閥了，軍閥入黨不行。朱德同志最后23年，在德國(guó)加入中共，朱德同志長(zhǎng)期在我們軍隊(duì)，他的作用，好像不是非常明顯，也至于大家今天，知道朱德知道多少，也知道朱德扁擔(dān)，朱德在井崗山挑糧食，這個(gè)大家知道，朱德指揮什么重大戰(zhàn)役，大家不知道，好像沒(méi)打過(guò)什么大仗啊，大家就這個(gè)印像，朱德奠定自己在紅軍領(lǐng)袖地位的時(shí)候，是在紅軍最困難的時(shí)候，如果要是沒(méi)有那么困難，沒(méi)有他這個(gè)人了，朱德同志參加了八一南昌起義，參加八一南昌起義，我們看朱德同志竟然連前敵委員會(huì)，委員都不是，前敵委員會(huì)書記周恩來(lái)，當(dāng)時(shí)劉伯承，聶榮臻等等，包括張國(guó)燾、李立三，都是前敵委員會(huì)委員，甚至連郭沫若都是前敵委員會(huì)委員，朱德不是，為什么呢，朱德參加南昌起義兵力太少了，（起義軍主力是葉挺十一軍，八個(gè)團(tuán)；賀龍二十軍：六個(gè)團(tuán)；朱德率領(lǐng)的兵力五百人不到。周恩來(lái)：朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)Аｊ愐悖褐炖峡傇谀喜﹦?dòng)的時(shí)候地位并不重要，也沒(méi)有人聽(tīng)他的話，大家只不過(guò)尊重他是老同志罷了。）南昌起義部隊(duì)，長(zhǎng)期被稱為葉賀部隊(duì)，或者是賀葉部隊(duì)，朱德率領(lǐng)的兵力是南昌是公安局五百人，這五百人，在南下過(guò)程中，他們都是南昌人，江西人，很多人不跟著走，跑掉了，最后，朱德典型的光桿司令，他沒(méi)人。所以，后來(lái)，周恩來(lái)說(shuō)，朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)А?1.05南昌起義南下，朱德走在最前面，因?yàn)橹斓庐?dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，他跟滇軍關(guān)系不錯(cuò)，南下?lián)醯赖牟筷?duì)，大部分部隊(duì)，就是滇軍，讓朱德和他們搞關(guān)系，讓他們把路讓開(kāi)，朱德當(dāng)時(shí)就這作用。所以，陳毅：朱老總在南昌暴動(dòng)的時(shí)候地位并不重要，也沒(méi)有人聽(tīng)他的話，大家只不過(guò)尊重他是老同志罷了。資格老點(diǎn)，當(dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，但現(xiàn)在手下沒(méi)兵，就這么尷尬，朱德真正奠定地位，南昌起義沒(méi)朱德什么戲了，南昌起義失敗了。三河壩分兵，朱德帶領(lǐng)少部分人，兩千多人，在三河壩奠后。掩護(hù)主力南下作戰(zhàn)，周恩來(lái)帶葉挺、賀龍、劉伯承等南下作戰(zhàn)，結(jié)果主力南下作戰(zhàn)失敗，全軍覆沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)人，分散突圍，周恩來(lái)、聶榮臻去了香港，賀龍回了湖南，葉挺下了南洋，剩下的人去了上海，四散。朱德在三河壩，三天阻擊完成，準(zhǔn)備帶領(lǐng)部隊(duì)與主力匯合，南下跑回來(lái)一些殘部，說(shuō)還匯合主力，主力都沒(méi)了，打散了，就剩下這支部隊(duì)了，怎么辦，大家說(shuō)，主力都散了，還留著我們干什么，我們都散吧，這時(shí)候站出來(lái)是朱德，朱德說(shuō)，我們不能散，我們還有人還有槍，只要我們還有人還有槍，我們就有辦法，有什么辦法，其實(shí)朱德自己也不知道，但大家知道，他是老同志，他當(dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，他說(shuō)有辦法，估計(jì)就一定有辦法?？纯从惺裁崔k法。朱德把這個(gè)不是他的部隊(duì)，葉賀部隊(duì)，他把殘部收攏了，他說(shuō)他有辦法，就這樣，他出任這支部隊(duì)最高指揮者。八一南昌起義，８月１日，部隊(duì)穿著短衣短褲啊，跟著朱德，一直走到１０月底，還是短衣短褲啊，沒(méi)有藥品、沒(méi)有食品、沒(méi)有彈藥，沒(méi)有備裝，什么都沒(méi)有。隊(duì)伍越走越少，兩千多人，走到江西安遠(yuǎn)天心圩，隊(duì)伍只剩下800人。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部或先辭后別，或不辭而別。中央接到報(bào)告：“師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)均皆逃走，各營(yíng)、連長(zhǎng)亦多離開(kāi)?！睅熞陨宪娛赂刹恐皇Ｖ斓乱蝗耍じ刹恳粋€(gè)不剩。團(tuán)級(jí)軍事干部只剩王爾琢，政工干部只剩陳毅。隊(duì)伍面臨一哄而散之勢(shì)。這我們講，朱老總就千鈞一發(fā)，他就在這最黑暗、最困難的時(shí)候，大家最沒(méi)信心，站出來(lái)的是他。這個(gè)人了不得，就了不得在這。在天心圩軍人大會(huì)上，朱德說(shuō)：“大革命是失敗了，我們的起義隊(duì)伍也失敗了！但是我們還是要革命的。同志們要革命的跟我走：不革命的可以回家！不勉強(qiáng)！”當(dāng)時(shí)開(kāi)了一個(gè)會(huì)，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，意見(jiàn)分岐，朱德沒(méi)辦法，大家意見(jiàn)都不一樣，后來(lái)，會(huì)議做出決議，說(shuō)不想干的可以走，當(dāng)時(shí)，師長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)全都走了，朱德留下來(lái)，朱德在天心圩大會(huì)上講，他說(shuō)，我們中國(guó)革命就跟俄國(guó)革命1905年一樣，俄國(guó)革命1905年革命失敗了，1917又成功了，我們也有我們的1917,我們要成功。在天心圩下面聽(tīng)朱德講話，沒(méi)有幾個(gè)人知道，俄國(guó)1905年失敗，但大家從朱德的激情信心，關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)人的這種激情信心，火焰一般傳播給了剩下來(lái)的干部戰(zhàn)士。這個(gè)人這么有看來(lái)有辦法。8陳毅后來(lái)說(shuō)，朱老總講了兩條綱領(lǐng)：一共產(chǎn)主義必然勝利；二革命必須自愿；這兩條綱領(lǐng)成為后來(lái)革命軍隊(duì)政治工作的基礎(chǔ)。朱老總穩(wěn)定了這800人，這800人沒(méi)有散，穩(wěn)定下來(lái)了。這800人穩(wěn)定下來(lái)，非同小可，參加井岡山早期斗爭(zhēng)的譚震林同志解放后曾說(shuō)過(guò)，留在三河壩的那部分力量，假如不能保持下來(lái)上了井岡山，而井岡山只有秋收暴動(dòng)那一點(diǎn)力量，很難存在下去。井岡山老同志后來(lái)回憶01.10朱毛會(huì)師之前，毛澤東帶領(lǐng)著秋收起義部隊(duì)，和王左、劉文彩帶領(lǐng)的部隊(duì)混合在一起，戰(zhàn)斗力甚弱，基本不下山，在山上呆著，一下山就打敗，不行，戰(zhàn)斗力太弱了，毛澤東秋收起義部隊(duì)，他是什么呢？湖南的農(nóng)軍和留洋的學(xué)生。你說(shuō)農(nóng)民軍隊(duì)和學(xué)生完成正規(guī)軍隊(duì)，有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。八一南昌起義，上山是張發(fā)奎的鐵軍第四軍，戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，軍官基本上是黃埔軍校畢業(yè)。士兵久經(jīng)戰(zhàn)陣，朱毛紅軍會(huì)師，今天打這個(gè)，明天打那個(gè)，屢屢得手。這是朱德帶上山的這支力量，而這支力量沒(méi)有朱德在天心圩慷慨激昂這種個(gè)人非常堅(jiān)定的革命精神，散掉了。這支隊(duì)伍肯定散了，所以，我就講，我就說(shuō)，一個(gè)人一生做這一件事，足矣。朱老總，就這一件，解放軍的泰斗，他的地位無(wú)法動(dòng)搖?！吨袊?guó)人民解放軍戰(zhàn)史》評(píng)價(jià)說(shuō)，八一南昌起義隊(duì)伍在極端困難的情況下能夠保存下來(lái)，朱德、陳毅為中國(guó)革命事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。天心圩這800人，1955年中國(guó)人民解放軍授銜。排列十大元帥之的的朱德、十大元帥之三的林彪、十大元帥之六的陳毅，排列十大將之首的粟裕，1927年10月都站在天心圩八百人的隊(duì)伍里面。埋葬蔣家王朝的基本班底就這800人。這就是朱德最大貢獻(xiàn)把火種留下來(lái)了，毛澤東講星星之為可以燎原，你沒(méi)有星火怎么燎原，這就是星火。在革命低谷時(shí)，朱老總說(shuō)，我們一定能搞成，一定能成功。就這脾氣。西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力形成依賴三大要素，一是恐懼，二是利益，三是信仰?？謶制仁谷藗兎?，利益引導(dǎo)人們服從，信仰則產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的服從。朱德在八一南昌起義就靠信仰，革命一定能勝利，就這信仰。用這信仰告訴大家利益，用這信仰和利益驅(qū)散大家恐懼，使朱德成為中國(guó)工農(nóng)紅軍當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)導(dǎo)者。這是我們革命，我經(jīng)常講我們有這樣一批的偉人01.15奠定了我們的偉業(yè)。
偉人與偉業(yè)，真人與真理。他們是真人，真心相信自己的信仰，為自己的信仰，竭盡全力去奮斗，什么叫真人，比如說(shuō)真話，辦真事，信真理。這批真人非常不得了。那怕犯了錯(cuò)誤，他們都是真人。紅軍將領(lǐng)劉疇西，就是真人，劉疇西指揮作戰(zhàn)，屢屢出錯(cuò)，剛愎自用，組成紅十軍團(tuán)的時(shí)候，是徐懷洲的第七軍團(tuán)與方志敏的第十軍，組成的紅十軍團(tuán)。紅十軍團(tuán)指揮者，劉疇西，劉疇西反復(fù)不聽(tīng)粟裕和徐懷洲的意見(jiàn)，剛愎自用，不該伏擊的打伏擊，該突圍的又不突圍，結(jié)果，紅十軍團(tuán)全軍覆沒(méi)，只沖出去了紅十兵團(tuán)一小支力量。劉疇西兵敗被俘，但是被俘以后，蔣介石愛(ài)于黃埔一期學(xué)員，而且，劉疇西黃埔東征的時(shí)候，丟了一條胳膊，左胳膊打斷了獨(dú)臂，東征的棉湖作戰(zhàn)，奠定了蔣介石地位，蔣介石非?？春眠@個(gè)人，想把他爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)黃埔同學(xué)會(huì)，蔣介石會(huì)長(zhǎng)，劉疇西總務(wù)長(zhǎng)，那和蔣關(guān)系都很近，一定要把劉疇西爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，結(jié)果，俘虜了劉疇西，方志敏，從上饒上南昌押解地帶，讓顧祝同黃埔軍校校官，勸降劉疇西，當(dāng)時(shí)說(shuō)客不絕，當(dāng)時(shí)，顧祝同覺(jué)得不行，找了一大批黃埔的校官，同學(xué)，劉疇西就是不從，最后南昌被槍決。你看這人，雖然指揮作戰(zhàn)，他犯錯(cuò)誤，最后，堅(jiān)決不降。我們看，我們共產(chǎn)黨一批為真理而獻(xiàn)身的真人。中共最早的書記陳獨(dú)秀，陳獨(dú)秀當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)安興，他的二叔，很有錢，二叔沒(méi)有孩子，要把遺產(chǎn)過(guò)繼給陳獨(dú)秀，派了兩個(gè)伙計(jì)到北就來(lái)找他，當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀在北大當(dāng)文科學(xué)長(zhǎng)。告訴他，他叔叔的遺產(chǎn)過(guò)繼給他，當(dāng)時(shí)陳獨(dú)秀勃然大怒，我跟他們沒(méi)關(guān)系，你們快走，這兩個(gè)伙計(jì)，勸陳獨(dú)秀，少東家先別發(fā)火，北京還有幾處鋪面，你是不是先到北京幾處鋪面，看看再說(shuō)。陳獨(dú)秀勃然大怒，你們給我滾，我們要消滅私有制。這是一批真人，他們是一批真人，我們不能照他們方式生活，我們也不能照他們方式生活。他們這批真人成了偉人，他們開(kāi)創(chuàng)了一批偉業(yè)。我們開(kāi)創(chuàng)不了，我們要守好，不要9讓他在我們手中糟蹋掉就不錯(cuò)了。我們沒(méi)有這批真人，我們中華民族能有今天的偉業(yè)嗎？這批真人，這批偉人經(jīng)歷最嚴(yán)酷的篩選，1927年4.12政變，大革命失敗，共產(chǎn)黨人橫尸遍野，血流成河，我們現(xiàn)代政黨史上，沒(méi)有這樣的政黨，像中共這樣遭到屠殺，一批批領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有了，又換上一批，再殺掉一批，再換上一批，中共領(lǐng)導(dǎo)人損失，最后，極其慘重的。
趙世炎，江西省委書記，被江西省委秘書長(zhǎng)帶人上門抓捕，大革命失敗，叛徒比比皆是，趙世炎被槍斃。陳延年，陳獨(dú)秀兒子，曾被任命為江西省委書記，又被江西省委交通員帶人上門抓捕。被叛徒出賣，我們共產(chǎn)黨員的信仰在那一刻變的多么廉價(jià)，隨時(shí)把自己同志出賣了。也變得多么昂貴，以堅(jiān)定的信仰，生命的代價(jià)。
27年事變中，我們犧牲的的最高領(lǐng)導(dǎo)人，政治局組織局主任，羅亦農(nóng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的常委，被何家興，賀之華出賣，兩人商量想到德國(guó)定居，就為兩張護(hù)照，和3000美元的獎(jiǎng)金，把羅亦農(nóng)出賣了。李大釗、羅亦農(nóng)、趙世炎、陳延年、李啟漢、肖楚女、鄧培、向警予、熊雄、夏明翰、陳喬年、張?zhí)椎榷嗝I(lǐng)導(dǎo)人相繼遇害。嚴(yán)酷的白色恐怖中，組織被打散，黨員同黨組織失去聯(lián)系；彷徨動(dòng)搖者紛紛脫黨，有的公開(kāi)在報(bào)紙上刊登反共啟事，并帶人捉拿搜捕自己的同志。
1934年中央紅軍第五次反圍剿失敗，大革命失敗，一方面方志敏，瞿秋白犧牲。另一方面，叛變的。紅十六軍前軍長(zhǎng)孔荷寵叛變。中央軍區(qū)參謀長(zhǎng)龔楚叛變，閩北分區(qū)司令李德勝叛變，瑞金紅軍游擊司令部政委楊世珠叛變，閩贛分區(qū)司令宋清泉叛變，湘贛省委書記兼湘贛分區(qū)政委陳洪時(shí)叛變，閩浙贛省委書記兼閩浙贛分區(qū)司令曾洪易叛變，贛粵分區(qū)參謀長(zhǎng)向湘林叛變，閩贛分區(qū)政治部主任彭右叛變，紅十軍副軍長(zhǎng)倪寶樹(shù)叛變。這是軍以上領(lǐng)導(dǎo)干部叛變比比皆是。中共所經(jīng)歷的包括這個(gè)軍隊(duì)，大浪淘沙，任何運(yùn)動(dòng)，投機(jī)者都比比皆是，在中共革命投機(jī)太難了，淘汰太厲害了。那犧牲太重大了，想投機(jī)到最后，受不了，都跑掉了。中央軍中龔楚叛徒中非常典型，龔楚何許人也，資格非常老的同志，龔楚1925年從事農(nóng)運(yùn)，（當(dāng)時(shí)黨內(nèi)三個(gè)人，從事農(nóng)運(yùn)澎湃、毛澤東）可以與澎湃、毛澤東相比，是中共黨內(nèi)最早從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。1928年帶領(lǐng)朱德南昌起義的殘部上井崗山，朱毛紅軍會(huì)師，龔楚帶領(lǐng)的（1928年，朱德率南昌起義余部輾轉(zhuǎn)粵北，遇見(jiàn)的第一個(gè)共產(chǎn)黨員，就是龔楚）。龔楚帶領(lǐng)這支部隊(duì)上山，完成這支部隊(duì)的會(huì)師。所以，會(huì)合之后，鑒于龔楚的重要地位，湖南省委致信紅四軍前委，前委書記由澤東擔(dān)任，常務(wù)委員會(huì)由三人組織：澤東、朱德、龔楚。后來(lái)一段時(shí)期，中央紅軍被稱為“朱、毛、龔”的。資格多老的同志，最后叛變了。最后，49年人民解放軍解放廣東的時(shí)候龔楚被迫投降。當(dāng)時(shí)，他是國(guó)民黨的的綏署專員，被迫投降，想當(dāng)年，當(dāng)朱、毛、龔領(lǐng)導(dǎo)人，向當(dāng)年手下的連長(zhǎng)林彪投降，林彪當(dāng)時(shí)是第四野戰(zhàn)軍司令，他見(jiàn)林彪都見(jiàn)不著，林彪的下級(jí)的下級(jí)的下級(jí)一個(gè)師長(zhǎng)就把他給處理了。投降以后，逃了，跑到香港，寫了好幾本回憶錄，我與紅軍，寫到在紅軍中任過(guò)的高級(jí)職務(wù)，津津樂(lè)道當(dāng)年，誰(shuí)誰(shuí)是我的下級(jí)，當(dāng)年在國(guó)民黨內(nèi)部所做的一切，諱莫如深不說(shuō)。龔楚當(dāng)年曾給朱德、陳毅帶路尋找根據(jù)地。那是一個(gè)共產(chǎn)黨員給自己的隊(duì)伍帶路。他后來(lái)又陳濟(jì)棠、余漢謀帶路誘捕項(xiàng)英、陳毅。那是一個(gè)共產(chǎn)黨的叛徒給敵人帶路。
80年中期，最高人民法院，免除戰(zhàn)犯，90年初龔楚回來(lái)了，龔楚給鄧小平、楊尚昆寫信，龔楚當(dāng)紅七軍軍長(zhǎng)的時(shí)候，小平同志是當(dāng)時(shí)的政委。龔楚一輩子弄潮兒，一輩子弄潮，革命最時(shí)髦，革命，反革命最時(shí)髦反革命，革命又時(shí)髦再回來(lái)又革命，一輩子都很時(shí)髦，一輩子永追潮頭。但是，最后被玩弄了一輩子。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十一
在學(xué)院安排的幾次智慧大講堂中，我印象最深的內(nèi)容是最后一次老師談到的對(duì)話教學(xué)，什么是對(duì)話教學(xué)，老師給出了三個(gè)定義，簡(jiǎn)單地說(shuō)分別是師生或生生對(duì)話、生本對(duì)話和自我對(duì)話。
“對(duì)話教學(xué)”的關(guān)鍵是課堂教學(xué)中的對(duì)話，而課堂教學(xué)中的師生對(duì)話和生生對(duì)話都需要建立在最基本的師生平等和教學(xué)民主的基礎(chǔ)上，我們老師要把學(xué)生看作是和自己相同的一個(gè)生命體，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生與他人對(duì)話，細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。正是教師給學(xué)生提供了這么一個(gè)安全的心理環(huán)境，學(xué)生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見(jiàn)得到盡情的流露，每個(gè)學(xué)生的思維和情感才得到發(fā)展。這種對(duì)話教學(xué)是一種體現(xiàn)新型的師生關(guān)系及生生關(guān)系的課堂教學(xué)，只有師生平等，才會(huì)使學(xué)生從情感上接納對(duì)話和合作的學(xué)習(xí)方式；才使對(duì)話和合作富有了時(shí)代氣息，真正體現(xiàn)其在提升師生生命價(jià)值中的巨大作用。
教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生生、教師與文本、學(xué)生與文本這四種對(duì)話中，如果說(shuō)教師與文本的對(duì)話是整個(gè)“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的前提，那么學(xué)生與文本的對(duì)話則是衡量是否真正實(shí)行了“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。只有實(shí)現(xiàn)學(xué)生和文本的真正對(duì)話，才能真正建構(gòu)起文本的意義，為學(xué)生體驗(yàn)情感、內(nèi)化語(yǔ)言作好鋪墊。
此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)，將會(huì)與不同的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話，但是，學(xué)習(xí)以自我“對(duì)話”為基礎(chǔ)，也是為以自我“對(duì)話”為最高境界自我對(duì)話的實(shí)質(zhì)是自我反思，核心是思考。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不斷地思考、反省、探究、尋覓著的過(guò)程、而這一切的進(jìn)行，都離不開(kāi)自我的對(duì)話，小學(xué)生的自主意識(shí)不強(qiáng)，如果讓學(xué)習(xí)帶著目的學(xué)習(xí)，將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師很難猜測(cè)透這些學(xué)生的心思，更不可能內(nèi)幫學(xué)生做決定，學(xué)生們有自己思考，自我反省才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這時(shí)候，教師就把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方法，教師再給予一定的知識(shí)就可以了。
從這次講座中，我收獲了很多思想，對(duì)一直以來(lái)掛在嘴邊的“以學(xué)生為主體”也有了更多深的感悟。的確，一切教學(xué)要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十二
有幸和學(xué)校的老師一起去聽(tīng)了李逸龍博士的講座，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。
李博士講了三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是學(xué)生工作需要什么樣的心理學(xué)，第二是消極思維的六個(gè)特點(diǎn)，第三是積極思維的六個(gè)特點(diǎn)。李博士從一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)他并不是在講正確的觀點(diǎn)，是在講他認(rèn)同的觀點(diǎn)，拿出來(lái)與大家分享而已，每個(gè)人都可以有自己的看法。
李博士認(rèn)為學(xué)生工作要更關(guān)注學(xué)生的積極心理，積極心理學(xué)也是進(jìn)入二十一世紀(jì)之后開(kāi)始備受關(guān)注的。我們很多時(shí)候過(guò)多的關(guān)注了消極情緒，對(duì)積極情緒對(duì)人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個(gè)新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來(lái)越顯得重要，主要是你知道你是誰(shuí)，你將成為誰(shuí)。我記得當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，我對(duì)發(fā)展心理學(xué)比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會(huì)過(guò)多的關(guān)注人的消極甚至變態(tài)的心理問(wèn)題，而是會(huì)通過(guò)心理學(xué)的知識(shí)幫助學(xué)生發(fā)展，解決學(xué)生全面發(fā)展中的問(wèn)題。后來(lái)又聽(tīng)了清華樊富珉教授關(guān)于積極心理學(xué)的講座，知道早有人開(kāi)始研究針對(duì)更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學(xué)。
消極心理有六個(gè)特征，當(dāng)然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關(guān)鍵的時(shí)刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛(ài)找借口；5，自我設(shè)限；6，感受不到幸福。我們可以一一對(duì)應(yīng)自己的情緒是否消極。
積極心理也有六個(gè)特征。1，在最艱難的時(shí)刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態(tài)度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會(huì)感恩；4，遇到問(wèn)題不找借口，而是想辦法；5，能發(fā)揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂(lè)趣和幸福。其實(shí)就是消極情緒的對(duì)立面。
李處長(zhǎng)在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對(duì)李處長(zhǎng)的一些觀點(diǎn)我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。
有一種喜歡抱怨的人是很危險(xiǎn)的，當(dāng)他們的身體或者心理比較強(qiáng)大的時(shí)候，他們?cè)奖г?，越有可能由怨生恨，?huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)行為。
抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠(yuǎn)的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。
人不能沒(méi)有激情，但是不能在激情的時(shí)候做承諾。
歷史總在證明，年輕人是對(duì)的，所以我們現(xiàn)在也不用擔(dān)心年輕人。
年紀(jì)大了，我有理由抱怨的人越來(lái)越少，有理由感謝的人越來(lái)越多。我們好不容易想出來(lái)的一些經(jīng)典的話，早就被我們的前人說(shuō)完了，我們只不過(guò)是在販賣前人的觀點(diǎn)而已。
遇到問(wèn)題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒(méi)有能力去解決。不是遇到的問(wèn)題多，而是解決的問(wèn)題少。
積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結(jié)果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結(jié)果。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十三
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，各類應(yīng)用層出不窮。為了跟上時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)是必不可少的。然而，計(jì)算機(jī)技術(shù)博大精深，我們需要不斷地學(xué)習(xí)與掌握。講座作為一種學(xué)習(xí)形式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而更加深入地理解計(jì)算機(jī)技術(shù)。
第二段：講座詳情。
近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的講座。講座主講人是經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)專家，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、編程語(yǔ)言等方面。其中，硬件部分主要涉及計(jì)算機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、部件以及處理器性能等。操作系統(tǒng)部分則介紹Windows、Linux、Unix等常用操作系統(tǒng)，包括系統(tǒng)架構(gòu)和系統(tǒng)管理。編程語(yǔ)言部分包括C、C++、Java等方面，從語(yǔ)法基礎(chǔ)到高級(jí)應(yīng)用層面全面介紹。
第三段：聽(tīng)課收獲。
通過(guò)這次講座，我第一次深入了解了計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)，如處理器核數(shù)和存儲(chǔ)器速度之間的關(guān)系，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己使用的操作系統(tǒng)。此外，我還從講座中學(xué)習(xí)到了編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和應(yīng)用層面的一些技巧。通過(guò)實(shí)踐編寫一些簡(jiǎn)單的程序，我更深入地理解了編程過(guò)程中的一些問(wèn)題，如變量、循環(huán)、條件判斷等。
第四段：分享技能。
我深刻體會(huì)到，學(xué)到的不一定是與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的硬知識(shí)，更重要的是掌握計(jì)算機(jī)的思維方法和解決問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展為我們提供了更加廣闊的機(jī)會(huì)和更加豐富的資源，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)自己的計(jì)算思維，提升自己的技術(shù)水平。我會(huì)將學(xué)到的技能與經(jīng)驗(yàn)傳授給身邊的朋友，與他們分享我自己的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更快地適應(yīng)社會(huì)中的各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我獲得了很多有關(guān)計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快樂(lè)和成就感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)陸續(xù)學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)、更廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，并不斷提升自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)我的不斷努力，我的計(jì)算機(jī)技能一定能夠更上一層樓，為我今后的工作與生活帶來(lái)更多的便利和機(jī)遇。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十四
2001年，我到美國(guó)國(guó)防大學(xué)講學(xué)，那幾年間，凡是赴美訪問(wèn)的中國(guó)軍事代表團(tuán)，幾乎無(wú)人不厭惡五角大樓(美國(guó)國(guó)防部)中國(guó)處處長(zhǎng)，那是一個(gè)典型的小人。不管你提什么要求，他都趾高氣揚(yáng)地推諉。后來(lái)，我們看見(jiàn)了他的另一副嘴臉。
那次講學(xué)，美方反映不錯(cuò)，臨時(shí)增加了一項(xiàng)議程：美國(guó)國(guó)防部部長(zhǎng)助理史密斯會(huì)見(jiàn)我。這個(gè)議程最初報(bào)計(jì)劃時(shí)沒(méi)有，通知到我時(shí)已來(lái)不及向國(guó)內(nèi)請(qǐng)示了，與我同去的外事處的同志問(wèn)我怎么辦，見(jiàn)還是不見(jiàn)?我說(shuō)不就見(jiàn)個(gè)面嘛，見(jiàn)，有責(zé)任我來(lái)承擔(dān)。
在與史密斯見(jiàn)面的過(guò)程中，令人討厭的那個(gè)中國(guó)處處長(zhǎng)，趾高氣揚(yáng)的嘴臉一下子變成了滿臉的奴才相。我們到五角大樓后，在部長(zhǎng)助理辦公室外間接待室等待，平時(shí)牛哄哄的他見(jiàn)到我們客氣得不行，照顧得細(xì)致周到，然后躡手躡腳走到辦公室門前輕輕拉開(kāi)一條縫，伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上，連第二眼都不敢看，退回來(lái)告訴我們“部長(zhǎng)助理還在打電話”，一副生怕驚擾主人的誠(chéng)惶誠(chéng)恐樣子。那種謹(jǐn)小慎微與平日里的耀武揚(yáng)威，簡(jiǎn)直判若兩人。
會(huì)見(jiàn)時(shí)，我與史密斯坐主沙發(fā)，他來(lái)回一路小跑搬來(lái)兩把椅子，腰板挺直地坐在我們面前，兩手平放在膝蓋上一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)隨時(shí)聽(tīng)候召喚的聽(tīng)差。史密斯與我開(kāi)始談話后，他又不知從哪里摸出個(gè)本子，開(kāi)始一筆一畫地認(rèn)真記錄，從始至終滿臉虔誠(chéng)和謙恭。
這個(gè)人，按照中國(guó)話說(shuō)就是典型的“兩面人”和“馬屁精”。上司在與不在，完全兩個(gè)姿態(tài)、兩副嘴臉。美軍就沒(méi)有小人嗎?一樣有。但后來(lái)他沒(méi)有被提拔。2003年，我陪同時(shí)任國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)裴懷亮到美國(guó)訪問(wèn)，再去五角大樓時(shí)發(fā)現(xiàn)中國(guó)處長(zhǎng)換人了，那個(gè)小人已經(jīng)退役了。所以說(shuō)，任何國(guó)家的軍隊(duì)中都有此類小人，關(guān)鍵看你有沒(méi)有一個(gè)機(jī)制，能夠防止這樣的小人得勢(shì)。
例如，美軍《軍人手冊(cè)》所規(guī)定的美軍禮節(jié)禁忌：不要當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)，“當(dāng)面直接贊頌長(zhǎng)官或者上級(jí)是庸俗的，無(wú)論你對(duì)上級(jí)多么欽佩，當(dāng)面贊頌都有阿諛?lè)畛邢右?，容易引起誤解”。《軍人手冊(cè)》規(guī)定，如果你對(duì)上級(jí)非常佩服，非常尊重，請(qǐng)用以下三種方式表達(dá)：第一，對(duì)上司施以標(biāo)準(zhǔn)軍禮。第二，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)指示。第三，盡職盡責(zé)，提高本單位戰(zhàn)斗力。這不是規(guī)矩嗎?規(guī)矩絕不僅僅是不許請(qǐng)客喝酒，不許拉幫結(jié)伙。美軍把不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)也立為規(guī)矩，就是為了防止阿諛?lè)畛械男∪说脛?shì)。
1997年我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議前主席科林·鮑威爾到國(guó)防大學(xué)演說(shuō)，送給我一本他的新著《我的美國(guó)之旅》，就是這本書披露了施瓦茨科普夫沒(méi)有得到提升的原因。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)切尼討厭他，認(rèn)為他人品有問(wèn)題。
書中描述：在飛往沙特首都?xì)v時(shí)15小時(shí)的航班上，乘客們排隊(duì)上洗手間，切尼看見(jiàn)一位少校替施瓦茨科普夫排隊(duì)，快到時(shí)喊一聲“將軍!”施瓦茨科普夫才慢慢騰騰地站起來(lái)，插到前面進(jìn)洗手間。同一架飛機(jī)上的另一件事也被切尼看到了：一名上校雙膝跪在機(jī)艙內(nèi)的地板上，用手把施瓦茨科普夫的制服整理平整。
就因?yàn)檫@兩件事，切尼認(rèn)為他人品不行，不能出任陸軍參謀長(zhǎng)。我們可能覺(jué)得上洗手間找人排隊(duì)和讓人代為整理軍裝這類事不足掛齒，但他們覺(jué)得這是涉及個(gè)人品質(zhì)的事情。所以說(shuō)，任何軍隊(duì)都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢(shì)，尤其是位高權(quán)重的高級(jí)軍官，但如何用規(guī)矩把這些人管住，是從嚴(yán)治軍必須解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
1995年，時(shí)任美國(guó)海軍作戰(zhàn)部長(zhǎng)邁克爾·布爾達(dá)上將胸前佩戴了兩枚“v”字形戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章，新聞?shì)浾搶?duì)他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出質(zhì)疑。美國(guó)海軍條令規(guī)定，該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人，且佩戴權(quán)利必須在榮譽(yù)證書中明確說(shuō)明。
布爾達(dá)參加過(guò)越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，但榮譽(yù)證書中沒(méi)有關(guān)于佩戴這個(gè)徽章的字句。他后來(lái)摘下了徽章，但人們?nèi)匀徊灰啦火?，認(rèn)為他除了私戴徽章，肯定還有別的事，開(kāi)始深挖他在海軍服役時(shí)的其他問(wèn)題。1996年5月16日，布爾達(dá)上將自殺身亡，留下遺書：我違反了美國(guó)軍官的榮譽(yù)準(zhǔn)則，為了海軍的榮譽(yù)，我今天選擇死亡。
美國(guó)軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則規(guī)定：第一，我們決不說(shuō)謊。第二，我們決不欺騙。第三，我們決不偷竊。第四，也決不允許我們當(dāng)中任何人這樣做。當(dāng)初我在西點(diǎn)軍校看到這幾條準(zhǔn)則時(shí)，覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)太低了，不欺騙、不說(shuō)謊、不偷竊就算“榮譽(yù)準(zhǔn)則”了嗎?軍人的榮譽(yù)應(yīng)該是忠于祖國(guó)、忠于人民啊!后來(lái)通過(guò)一個(gè)個(gè)事例才慢慢明白：軍人榮譽(yù)并非開(kāi)門就是高山大海，而是需要像這樣日積月累、集腋成裘的。美軍的軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則，就是從最基礎(chǔ)的決不說(shuō)謊、決不欺騙、決不偷竊這些基點(diǎn)開(kāi)始的。違反了這些基點(diǎn)，就被軍隊(duì)所不容、就被軍人所不齒。所以，布爾達(dá)最終選擇以死亡的方式來(lái)挽回榮譽(yù)。
另一例是擔(dān)任過(guò)駐韓美軍第八集團(tuán)軍司令官的小約瑟夫·菲爾中將。他接受了一位韓國(guó)公民贈(zèng)送的一支價(jià)值1500美元的鍍金鋼筆、一個(gè)價(jià)值2000美元真皮公文包，菲爾的家人還接受了3000美元現(xiàn)金，這些都沒(méi)有按規(guī)定上報(bào)。菲爾中將解釋說(shuō)，送禮者是多年好友，接受這些禮物是為了兩國(guó)關(guān)系，應(yīng)該合法。調(diào)查人員對(duì)他的解釋不予認(rèn)可。
后來(lái)菲爾中將上交了收受的金筆和公文包，并以支票形式退還家人收受的3000美元。菲爾于2012年8月退休，軍銜由陸軍中將降為陸軍少將。從中可以看出，美軍通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)矩，對(duì)各級(jí)軍官出錯(cuò)做出防范。
不僅高級(jí)軍官被規(guī)矩嚴(yán)格約束，美國(guó)總統(tǒng)也是如此。2013年5月16日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會(huì)，恰逢下雨，奧巴馬要身旁的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵為他和賓客打傘，此舉遭到輿論的強(qiáng)烈批評(píng)。
因?yàn)槊儡姟逗＼婈憫?zhàn)隊(duì)手冊(cè)》規(guī)定，男性士兵在穿制服時(shí)不能帶傘和打傘，還規(guī)定：未獲得海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令的批準(zhǔn)，任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員發(fā)出與手冊(cè)條款相沖突的指令?？偨y(tǒng)也不能例外。奧巴馬最后被迫承認(rèn)自己違規(guī)，不得不向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)道歉。連總統(tǒng)都不能赦免，這就是規(guī)矩的力量。
1997年，我和一個(gè)同事在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，每天晚上美國(guó)人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥?。有天晚上下雨，基地里的美軍在雨中列?duì)行進(jìn)。美軍《軍人手冊(cè)》規(guī)定，軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼。美軍條令還規(guī)定，軍人可以穿雨衣，但不能打傘。因?yàn)榇騻銜?huì)影響手持武器，影響向長(zhǎng)官敬禮。美軍的這些規(guī)定，令人印象深刻。
其實(shí)，這類規(guī)矩中國(guó)自古就有。漢文帝時(shí)，匈奴時(shí)時(shí)襲擊北方邊塞的百姓，文帝派了幾位將軍駐扎在邊境以備匈奴。其中有位將軍周亞夫，駐扎在細(xì)柳。一天，文帝到各軍中去勞軍。到前幾位將軍軍寨中，一切順利?？斓街軄喎虻能婇T時(shí)，提前派了先驅(qū)通告。不料，軍士竟以周亞夫令“軍中聞將軍令、不聞天子之詔”為由不奉詔。待文帝到寨前，仍不開(kāi)門。最后，文帝派使節(jié)正式通報(bào)，方開(kāi)門迎入，而后軍士又以周亞夫的軍法為由，要求皇帝下馬步行。等到見(jiàn)面，周亞夫稱身被甲胄不便行君臣之禮，遂行軍禮。
再回過(guò)頭來(lái)看美軍怎么通過(guò)各種規(guī)矩養(yǎng)護(hù)和培育軍人血性的。
美軍的住房和用車。
我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有營(yíng)房部門。校長(zhǎng)、院長(zhǎng)入住官邸，都是隨任職命令搬入，隨卸任命令搬出，“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情，可以住國(guó)防大學(xué)的軍官宿舍，但要交錢，還不便宜。很多軍官都嫌貴，在附近租住房屋。軍人的住房津貼都在工資里了，不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房，想拿房子搞腐敗也搞不成。
另外，他們也沒(méi)有車管部門。美國(guó)國(guó)防大學(xué)全校就7輛車，1輛卡車?yán)O(shè)備，4輛面包車應(yīng)付公務(wù)接待，2輛轎車，其中校長(zhǎng)用1輛，信息資源管理學(xué)院院長(zhǎng)用1輛，這輛車還是該學(xué)院合并到國(guó)防大學(xué)時(shí)從五角大樓帶來(lái)的。國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長(zhǎng)、武裝力量工業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)兩位二星將軍，都沒(méi)有配專車。
美軍的“軍車”也與我們的軍車完全不同。我們掛軍牌的車輛就叫軍車，他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛，平時(shí)通過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)需先與市政部門聯(lián)系，指定時(shí)間、路線通過(guò)。給少數(shù)高級(jí)軍官配的車，牌子上有一個(gè)大大的“g”(government第一個(gè)字母)，即我們說(shuō)的公務(wù)車，他們叫“政府車”。
這類車有嚴(yán)格的使用規(guī)定。美國(guó)國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)的司機(jī)就跟我們說(shuō)過(guò)，他每天行車只有一條固定路線：把校長(zhǎng)接來(lái)上班，下班再送回去，然后把車開(kāi)回國(guó)防大學(xué)。晚上如有計(jì)劃的公務(wù)應(yīng)酬可以去，但除此之外你想路上繞個(gè)彎或去辦點(diǎn)私事，那就對(duì)不起了，這些私事你得回家開(kāi)自己的車去。因?yàn)橐?guī)矩使然，校長(zhǎng)這位三星將軍也覺(jué)得配車用起來(lái)很不方便，經(jīng)常下班后把棒球帽往頭上一扣，瀟灑地開(kāi)自己的車走了。
美軍的預(yù)算制度。
我們?cè)诿绹?guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，美方已作了預(yù)算：來(lái)時(shí)宴請(qǐng)一次，走時(shí)宴請(qǐng)一次，中間要請(qǐng)客吃飯則沒(méi)有預(yù)算，只能aa制。
我們到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊(duì)大學(xué)參觀，時(shí)任研究中心主任克羅夫上校很熱情，招待我們?cè)谲姽倬銟?lè)部品嘗鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多，經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為對(duì)方請(qǐng)客，見(jiàn)他們一桌坐了將近10個(gè)人，心想美軍陪同吃飯的人也不少啊。哪想吃到最后，坐主人位置的格羅夫掏出個(gè)計(jì)算器，“叭叭叭”算了一下，然后宣布“每人11.5美元”。我趕緊問(wèn)同事：“帶錢沒(méi)有?”他說(shuō)帶了，我們立即各自把錢掏出來(lái)數(shù)好，跟他們一樣放在桌上。
在此過(guò)程中，陪同的美軍軍官們沒(méi)有表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒不自然，反倒是我們頗覺(jué)不好意思。這就是美式請(qǐng)客，因?yàn)闆](méi)有列入預(yù)算。全世界軍費(fèi)開(kāi)支最大的這支軍隊(duì)，請(qǐng)人吃飯沒(méi)有錢。
當(dāng)時(shí)是1997年，美軍的標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)——即固定劃撥的經(jīng)費(fèi)已經(jīng)占到全部軍費(fèi)的97%以上，機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)只有2%多一點(diǎn)。錢管得很死，沒(méi)有多大機(jī)動(dòng)空間?；貒?guó)后我們了解到，當(dāng)時(shí)我軍標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)的固定劃撥軍費(fèi)還不到60%，這意味著有將近40%多的經(jīng)費(fèi)是機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再后來(lái)又了解到：我們一個(gè)大軍區(qū)三分之二的經(jīng)費(fèi)來(lái)自固定劃撥，剩下的三分之一完全靠自己協(xié)調(diào)，這里潛藏著腐敗滋生的重大隱患。
2008年左右，國(guó)防大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，了解部隊(duì)主官主要精力分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消耗部隊(duì)主官精力最多的是“協(xié)調(diào)”——協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等;其次是“安全”，即保安全、保穩(wěn)定、不出事;再次是“管理”，保證部隊(duì)日常工作和生活秩序;然后才是“訓(xùn)練”;最后一位是“作戰(zhàn)”。
由此可知，這些問(wèn)題才是我們這支軍隊(duì)長(zhǎng)期存在的頑癥?，F(xiàn)在大家都在講軍事變革，對(duì)我軍來(lái)說(shuō)，檢驗(yàn)軍事變革成效的一個(gè)重要指標(biāo)，就是要通過(guò)變革，把各級(jí)主官的主要精力集中到訓(xùn)練與作戰(zhàn)上去。
美軍的軍產(chǎn)管理。
我們?cè)诿绹?guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，走前結(jié)算單身軍官宿舍的房費(fèi)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)國(guó)防大學(xué)連開(kāi)發(fā)票的地方都沒(méi)有。他們專門派一輛面包車，40分鐘車程，把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我很奇怪也不滿意，問(wèn)：“為什么非到這里結(jié)賬?在國(guó)防大學(xué)結(jié)賬不行嗎?”管財(cái)務(wù)的文職老太太一頭白發(fā)，告訴我說(shuō)：國(guó)防大學(xué)所在的麥克奈爾堡，地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn)，國(guó)防大學(xué)沒(méi)有權(quán)力進(jìn)行任何財(cái)務(wù)結(jié)算。
我這才明白：原來(lái)華盛頓軍區(qū)并不擔(dān)負(fù)衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務(wù)，它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬(wàn)不要小看這一職責(zé)，軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位，從五角大樓到各個(gè)軍事機(jī)關(guān)和基地，想通過(guò)炒作地皮、出租房屋、開(kāi)賓館、開(kāi)飯店、開(kāi)商店賺錢贏利，根本就不可能。因?yàn)榉课莸禺a(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無(wú)關(guān)，你沒(méi)有任何資格、也不具備任何法人權(quán)力能夠賣地、租屋。
2006年8月，我參加中美首次聯(lián)合軍事演習(xí)，乘坐北海艦隊(duì)的軍艦靠泊夏威夷，停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大，非常漂亮，唯有水上飛機(jī)碼頭銹跡斑斑、破爛不堪，因?yàn)樗巷w機(jī)已經(jīng)被美軍廢棄了。即便如此，其太平洋艦隊(duì)也無(wú)權(quán)使用碼頭搞聯(lián)合開(kāi)發(fā)或軍民共建，只能荒廢在那里。也就是說(shuō)，即使這塊區(qū)域已經(jīng)不能用于軍事用途了，仍然是不可變更的軍產(chǎn)。
一是崗位輪換。美軍的崗位輪換非常普遍，在一個(gè)崗位任職，兩年三年就輪換，頂多四年。1997年，我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，2001年又去講學(xué)，僅僅間隔兩年多時(shí)間，機(jī)關(guān)人員和教員幾乎換光。除去幾位資深的文職人員，其他人都不認(rèn)識(shí)了。
他們有一個(gè)理論：如果一件事情熟悉到人閉著眼睛都能去干，人剩下的就全是惰性、沒(méi)有創(chuàng)造力了。越對(duì)事情不太了解、不很熟悉，工作就越小心戒懼，在這種狀態(tài)下反而成效更高、更富創(chuàng)造性。在一個(gè)崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子，在美軍看來(lái)簡(jiǎn)直不可想象，制度上也不允許。
一次，國(guó)防大學(xué)防務(wù)學(xué)院組織外軍學(xué)員去上海參觀見(jiàn)學(xué)，上海警備區(qū)認(rèn)真準(zhǔn)備，接待周到，外軍學(xué)員十分感激，特別是上海警備區(qū)的外事處長(zhǎng)十分干練，協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)，給大家留下了深刻印象。告別晚宴上，有一位外軍軍官問(wèn)這個(gè)處長(zhǎng)：“你在這里干多少年了?”處長(zhǎng)回答：“30年。”周圍“轟”的一聲，外軍軍官不由自主地驚呼起來(lái)。
一個(gè)軍官可以在一個(gè)單位干30年，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)難以想象。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這算什么?我們有的同志在一個(gè)單位一干數(shù)十年，從列兵干到軍長(zhǎng)甚至大區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不乏先例，外軍則絕無(wú)可能。
美國(guó)軍官告訴我們，他們軍旅生涯的關(guān)鍵詞就是“move”(調(diào)動(dòng))。通過(guò)不斷的“move”，實(shí)現(xiàn)人員的普遍輪換，不但能保持軍人的職業(yè)新鮮感，保持軍人的活力和創(chuàng)造力，還能有效防止惰性和腐敗，防止一個(gè)軍官在一個(gè)單位長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，上下級(jí)之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。
他們?yōu)槭裁春茈y出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”，軍官定期輪換機(jī)制發(fā)揮了關(guān)鍵作用，這正應(yīng)了中國(guó)的那句老話“流水不腐，戶樞不蠹”。所以說(shuō)，軍官任用輪換制度，是一項(xiàng)防止腐敗、保持軍人血性的有效機(jī)制。
他們的軍官提拔順序，最高一層是在前方受過(guò)戰(zhàn)傷的，第二層是接觸過(guò)敵對(duì)火力的，第三層是進(jìn)入過(guò)危險(xiǎn)地帶的，第四層是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役的，就被排到最后一層了。分層完畢，再在各個(gè)不同層次中分別進(jìn)行“德才表現(xiàn)”考核。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，軍官的經(jīng)歷永遠(yuǎn)排在第一位，學(xué)歷、年齡不可能成為首要因素。
美軍院校學(xué)員分配時(shí)有這樣一種現(xiàn)象：被分配到一線服役的歡欣鼓舞，被分配到五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役的反而一臉苦相，要求干一段時(shí)間后一定要到一線去。所以，美軍內(nèi)部就出現(xiàn)了“西點(diǎn)好戰(zhàn)”現(xiàn)象：西點(diǎn)畢業(yè)生想去危險(xiǎn)地帶聽(tīng)槍響，想去打仗。不是說(shuō)他們就不惜命。他們也惜命，但就是想豐富自己的從軍經(jīng)歷。即便是為了盡快提拔、想當(dāng)將軍，也得到前方去。這也是利益驅(qū)動(dòng)。
我們的軍校畢業(yè)生的選擇為何大多與他們相反，都想到北京，都想進(jìn)總部?因?yàn)槲覀兊能姽?，越有總部?jīng)歷、越在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作越有提拔機(jī)會(huì)，這也是利益驅(qū)動(dòng)。關(guān)鍵看一支軍隊(duì)的利益導(dǎo)向。美軍的機(jī)制告訴你：軍人利益最大化之點(diǎn)永遠(yuǎn)在前方，你的經(jīng)歷可能被主官忘記，但不會(huì)被計(jì)算機(jī)檔案忘記，不會(huì)被晉升排序忘記。
三是多種激勵(lì)。美軍各種補(bǔ)貼名目繁多：海外駐防津貼、危險(xiǎn)職務(wù)津貼、敵對(duì)火力津貼、緊急危險(xiǎn)津貼、特別職務(wù)津貼、家庭分居津貼、掌握外語(yǔ)津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20~22年必須退役，退役金自己計(jì)算。如一名上校退役，30年服役期間最高收入的三年平均年薪的75%，就是你的退役金。最初看見(jiàn)這樣的條文，我認(rèn)為是不必要的繁瑣，是典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間最高收入的三年”?不就是最后那三年嗎?資格最老，收入肯定最高。但他們說(shuō)不是。
給我舉了一例：某陸軍上校退役，退役金按照他以上尉身份在越南戰(zhàn)場(chǎng)服役時(shí)計(jì)算。這位上校當(dāng)時(shí)的軍銜雖然是上尉，但那三年他的平均年薪最高。所以他們的軍官退役時(shí)軍銜雖然一樣，退役金卻五花八門，差別很大。上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的軍官退役了，拿的退役金也遠(yuǎn)比一直待在后方的多得多。通過(guò)包括晉升選拔和物質(zhì)激勵(lì)在內(nèi)的全套機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)軍人職業(yè)的普遍公平，以此養(yǎng)護(hù)和培育軍人的血性。
血性是會(huì)夭折的，所以需要養(yǎng)護(hù)，需要培育。血性也是會(huì)沉睡的，所以需要喚醒，需要點(diǎn)燃。
最近，韓先楚的兒子寫了篇回憶文章，讓我提意見(jiàn)，標(biāo)題是《一個(gè)軍人之于國(guó)家的意義》。文章寫的是當(dāng)年韓先楚率兵打海南島時(shí)所具備的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。的確，如果沒(méi)有韓先楚這樣的軍人，我們今天很難談開(kāi)發(fā)海南國(guó)際旅游島、談博鰲會(huì)議、談三亞白沙灘、談亞龍灣基地。
軍人之于國(guó)家到底有何意義?國(guó)家養(yǎng)育軍人到底為了什么?有人說(shuō)，軍人的最大奉獻(xiàn)是犧牲，是血灑疆場(chǎng)。我說(shuō)不完全對(duì)，犧牲是軍人最大的付出，但不是軍人的最大奉獻(xiàn)。軍人的最大奉獻(xiàn)是勝利。國(guó)家養(yǎng)育軍人，不是讓你到關(guān)鍵時(shí)刻一死了之。
當(dāng)年甲午之戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒(méi)，水師提督鄧世昌自殺、“定遠(yuǎn)”艦管帶劉步蟾自殺、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦管帶林泰曾自殺，“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦護(hù)理管帶楊用霖自殺……確實(shí)也表現(xiàn)出軍人氣節(jié)，但國(guó)家養(yǎng)育軍隊(duì)是用來(lái)維護(hù)安全、獲取勝利的。簽下一紙《馬關(guān)條約》，任憑多少軍人一死了之，也無(wú)法向國(guó)家和民族交代。對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，勝利永遠(yuǎn)無(wú)可替代。軍人生來(lái)為戰(zhàn)勝。軍人用勝利體現(xiàn)對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)，不是用死亡體現(xiàn)這種忠誠(chéng)。所以習(xí)主席講，軍隊(duì)要能打仗、打勝仗。這就是軍人之于國(guó)家的全部意義。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十五
今天在本部圖書館有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的講座，主講人是宏基在浙江的總經(jīng)理。懷著能對(duì)未來(lái)找工作能有些許的幫助的心態(tài)，和室友萍兩個(gè)決定冒著冷冷的天氣也要趕赴本部。
圖書館報(bào)告廳不是很大，到的人也不是很多，也許不是知名大學(xué)的教授的原因吧(在風(fēng)則江大講堂，那氛圍就不同了)。
講座的內(nèi)容不是很多，加上后面的提問(wèn)活動(dòng)，一共持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。時(shí)間雖短，感受還是有的。給我印象最深的還是那一句“成功的人際關(guān)系是建立在知識(shí)傳遞基礎(chǔ)上的?！薄澳愕闹R(shí)地圖有多大?”當(dāng)被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)了十幾年，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，我的知識(shí)地圖是有哪些組成的?我的知識(shí)來(lái)源于哪里?課本、老師，還有嗎?原來(lái)我的知識(shí)來(lái)源如此的狹隘。向課本學(xué)習(xí)是我們最經(jīng)常的，向老師學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麄儽任覀冮啔v、學(xué)歷豐富，向上學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單的方法，可是學(xué)習(xí)的方向并不是單一的直線式。更多的時(shí)候需要我們?nèi)ネ诰蛞粭l橫向的線路橫向?qū)W習(xí)。是啊，我們一味的向比我們有豐富學(xué)識(shí)的長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，但我們忘了其實(shí)我們身邊有很多我們可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，古曰“三人行必有我?guī)煛辈痪褪沁@個(gè)含義嘛。學(xué)習(xí)擴(kuò)張自己的知識(shí)地圖。
還有一個(gè)需要牢記的是對(duì)待事務(wù)的態(tài)度。這是通過(guò)比較成功者和失敗者的區(qū)別來(lái)比較的。成功者會(huì)認(rèn)為它可能是困難的，但它是有可能實(shí)現(xiàn)的;而失敗者認(rèn)為它是可能實(shí)現(xiàn)的但它是困難的。后面還有幾句比較的句子，我由于看不清楚屏幕所以就沒(méi)有寫下來(lái)，但我還是覺(jué)得我體會(huì)到了些東西：其實(shí)只有自己認(rèn)為可以做到，才會(huì)有信心做好，成功者首先看到的是希望，而失敗者最先看到的困難，所以他們注定要失敗。有人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，也有人說(shuō)性格決定成敗，其實(shí)決定成敗的因素很多，態(tài)度亦可以。
11月3日晚。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十六
計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展已經(jīng)深入到現(xiàn)代生活的方方面面，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)科技已經(jīng)成為必須的生存技能。為了提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，我參加了一場(chǎng)計(jì)算講座，下面將要分享我所得到的啟示與心得。
一、理論知識(shí)的體會(huì)。
計(jì)算講座給我們講解了許多的理論知識(shí)，讓我們初步了解了計(jì)算機(jī)的基本原理和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念，掌握了計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和軟件系統(tǒng)的基本特點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域的分類，更加深入了解了計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用和軟件的分類。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的介紹，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的配合非常重要，只有二者相互配合才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。計(jì)算機(jī)是一門綜合性的課程，是由硬件、軟件以及與計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他課程共同構(gòu)成的科技體系，我對(duì)此有了新的認(rèn)知。
二、學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)。
計(jì)算講座中對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的介紹給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在許多人都學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，因?yàn)榫幊淌且豁?xiàng)非常有前途的技能。在計(jì)算機(jī)講座中，我了解到計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和程序結(jié)構(gòu)，掌握了計(jì)算機(jī)編程的基本流程。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)，并且可以幫助我更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代的需要。
三、技術(shù)創(chuàng)新的思考。
計(jì)算講座上，講師還介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等新興技術(shù)。我認(rèn)為這些不斷發(fā)展的新技術(shù)都有著非常廣闊的前景，它們將會(huì)在智慧城市建設(shè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備以及各類電子商務(wù)平臺(tái)中得到廣泛應(yīng)用。同時(shí)，我也意識(shí)到對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究和創(chuàng)新，是推動(dòng)社會(huì)科技發(fā)展的重要保障，我們應(yīng)該積極地關(guān)注和學(xué)習(xí)這些新技術(shù)，并努力對(duì)此進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
四、實(shí)踐操作的提高。
在計(jì)算講座中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)際操作技巧。例如，如何快速制作PPT、如何使用Photoshop進(jìn)行圖片處理、如何使用代碼編輯器進(jìn)行編程等等。練習(xí)這些操作技巧，可以幫助我們更好地把握計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，這對(duì)個(gè)人職業(yè)和生活的發(fā)展都有著非常大的提高作用。
五、實(shí)踐與學(xué)習(xí)的持續(xù)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐是通往成功之路的核心。計(jì)算講座的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)開(kāi)始，我認(rèn)為只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得更大的成就。在今后，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高我的理論知識(shí)水平和實(shí)戰(zhàn)能力，力爭(zhēng)成為一名高級(jí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。
總之，計(jì)算講座為我提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我在理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐體驗(yàn)方面都有了非常大的提升。雖然目前我在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域還有許多不足，但是我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名了解計(jì)算機(jī)科技并能靈活應(yīng)用它的專業(yè)人才。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于智能計(jì)算的講座。在這次講座中，演講者詳細(xì)介紹了智能計(jì)算的概念、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，使我對(duì)智能計(jì)算有了更深入的了解。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了智能計(jì)算在未來(lái)的巨大潛力，也感受到了它對(duì)我們生活和工作的無(wú)可忽視的影響。
在開(kāi)場(chǎng)白中，講座的主持人向我們簡(jiǎn)要介紹了智能計(jì)算的定義和基本概念。智能計(jì)算是指借助計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器智能化的一種計(jì)算方法。它包括了模擬人類認(rèn)知能力的機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等領(lǐng)域，以及數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析等能夠從海量數(shù)據(jù)中提煉有價(jià)值信息的應(yīng)用。這些技術(shù)的發(fā)展將會(huì)使我們的生活更加便利，工作更加高效。
在第二段，演講者詳細(xì)闡述了智能計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。他介紹了智能家居、智能醫(yī)療、智能交通、智能制造等方面的應(yīng)用案例，讓我們看到了智能計(jì)算在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。同時(shí)，他也指出了智能計(jì)算的發(fā)展方向，如深度學(xué)習(xí)、人工智能芯片等新技術(shù)的發(fā)展將進(jìn)一步推動(dòng)智能計(jì)算的發(fā)展。這些應(yīng)用和技術(shù)的出現(xiàn)不僅會(huì)帶來(lái)更多商機(jī)，也會(huì)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生顛覆性的影響。
第三段中，演講者將重點(diǎn)放在了智能計(jì)算對(duì)于我們生活和工作的影響上。他通過(guò)具體的案例和數(shù)據(jù)告訴我們，智能計(jì)算已經(jīng)開(kāi)始改變我們的生活方式和工作方式。比如，智能家居系統(tǒng)的出現(xiàn)讓我們的居住環(huán)境更加智能化和舒適化；智能交通系統(tǒng)的應(yīng)用使我們的出行更加便利和高效。在工作方面，智能計(jì)算的應(yīng)用可以大幅提高工作效率，減少人力成本，提升產(chǎn)品質(zhì)量。這些有力的例證說(shuō)明了智能計(jì)算的重要性和必要性。
接下來(lái)，演講者對(duì)智能計(jì)算的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望。他指出，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，智能計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步拓寬，在教育、金融、農(nóng)業(yè)等行業(yè)都將會(huì)有更多的創(chuàng)新應(yīng)用。他鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，跟上智能計(jì)算的步伐，以便在未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參與到新技術(shù)的創(chuàng)造和應(yīng)用中。
在最后一段，我對(duì)這次講座進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)智能計(jì)算有了更深入的了解，也看到了智能計(jì)算對(duì)我們生活和工作的巨大影響。我認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算不僅是未來(lái)的新趨勢(shì)，也是我們需要積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用的一門技術(shù)。我對(duì)未來(lái)的智能計(jì)算發(fā)展充滿信心，并決心要不斷學(xué)習(xí)，跟上科技的步伐，為智能計(jì)算的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)智能計(jì)算有了更全面的認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)它的興趣。我相信，在不久的將來(lái)，智能計(jì)算的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，改變我們的生活和工作方式。作為一個(gè)普通人，我會(huì)積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力跟上科技的發(fā)展，為智能計(jì)算的應(yīng)用和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。智能計(jì)算的未來(lái)充滿無(wú)限可能，我也期待著未來(lái)能夠親身參與其中，見(jiàn)證智能計(jì)算的輝煌時(shí)刻。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十八
在我看來(lái)，計(jì)算機(jī)講座是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)途徑。在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jì)算機(jī)幾乎已經(jīng)成了必備工具。然而，對(duì)于一些技術(shù)不夠熟練的人來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)使用還有許多缺陷。在這種情況下，參與計(jì)算講座就成為了一個(gè)非常好的方式。最近我參加了一場(chǎng)計(jì)算講座，我從中受益匪淺，下面我將分享我的體驗(yàn)和感受。
第二段。
我所參加的計(jì)算講座主要是講解一些計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)，例如計(jì)算機(jī)的組成和基本操作方法等等。最初我并沒(méi)有對(duì)這些知識(shí)有太多的了解，但在講座中，我明白了計(jì)算機(jī)的本質(zhì)，內(nèi)部組成和操作系統(tǒng)的基本知識(shí)?？傊?，這次講座對(duì)我一次很好的補(bǔ)充和提升。
第三段。
在講座中，主講人很注重互動(dòng)，不斷提出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。不僅僅是主講人，其他參與者也積極發(fā)言表示自己的觀點(diǎn)或是回答問(wèn)題。這使得講座不再是被動(dòng)的接受，而是變成了一個(gè)積極交流的平臺(tái)。這種互動(dòng)和交流對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，更能夠促進(jìn)互相之間的溝通和建立聯(lián)系，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。
第四段。
在我聽(tīng)課的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，比如如何更好使用計(jì)算機(jī)，如何安裝應(yīng)用程序，如何防病毒和如何備份重要的文件。我相信這些知識(shí)在今后我生活中將非常實(shí)用。我不再像以前那樣憑借著一些簡(jiǎn)單的電腦操作，而是能夠更深入地理解它的操作系統(tǒng)和原理。
第五段。
總之，這次計(jì)算講座是一次非常棒的體驗(yàn)。它不僅讓我更加了解了計(jì)算機(jī)的本質(zhì)，而且獲取了實(shí)用的技巧。這使得我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深入的理解，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)日常生活中遇到的計(jì)算機(jī)問(wèn)題。希望今后還有更多類似的講座，讓我不斷提升自己對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)和理解。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十九
近年來(lái)，隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能計(jì)算已成為我們生活中一個(gè)充滿潛力和可能性的領(lǐng)域。為了進(jìn)一步了解這一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，我參加了一場(chǎng)關(guān)于智能計(jì)算的講座。通過(guò)這次講座，我深刻意識(shí)到智能計(jì)算的重要性和廣泛應(yīng)用，同時(shí)也獲得了許多有益的信息和體會(huì)。
首先，講座介紹了智能計(jì)算的基本概念和理論背景。智能計(jì)算指的是模仿人腦的智能思維與行為的計(jì)算方式和技術(shù)。講座介紹了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等智能計(jì)算的基本技術(shù)原理，讓我了解到智能計(jì)算是如何利用數(shù)據(jù)和算法來(lái)模擬人腦的思維過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和智能決策的。這些理論知識(shí)為我對(duì)智能計(jì)算的理解提供了基礎(chǔ)。
其次，講座重點(diǎn)介紹了智能計(jì)算在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。通過(guò)實(shí)例分析，我認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算已經(jīng)在醫(yī)療、金融、交通、農(nóng)業(yè)等各個(gè)方面有了廣泛應(yīng)用。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，智能計(jì)算可以通過(guò)利用大數(shù)據(jù)和人工智能算法，輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷和治療方案的制定，提高醫(yī)療質(zhì)量和效率。在金融領(lǐng)域，智能計(jì)算可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策，為投資者提供決策支持。這些應(yīng)用案例讓我看到了智能計(jì)算在不同行業(yè)中的潛力和優(yōu)勢(shì)。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了智能計(jì)算對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。智能計(jì)算的應(yīng)用不僅可以提高生產(chǎn)力和效率，還可以改善人們的生活質(zhì)量。例如，智能家居系統(tǒng)可以通過(guò)感知環(huán)境和用戶需求，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制和設(shè)備之間的協(xié)作，提供更便捷、舒適和安全的居住環(huán)境。這些智能化的設(shè)施和服務(wù)可以讓人們更好地享受現(xiàn)代科技帶來(lái)的便利和快捷。
第四，講座還介紹了智能計(jì)算發(fā)展的挑戰(zhàn)和前景。智能計(jì)算的發(fā)展面臨著技術(shù)、數(shù)據(jù)、隱私、倫理等多方面的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，數(shù)據(jù)的獲取和隱私保護(hù)是智能計(jì)算面臨的重要問(wèn)題，如何平衡數(shù)據(jù)利用與隱私保護(hù)成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。同時(shí)，講座還展望了智能計(jì)算未來(lái)的發(fā)展前景。隨著技術(shù)和算法的不斷進(jìn)步，智能計(jì)算將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為人們創(chuàng)造更多便利和價(jià)值。
最后，我深刻體會(huì)到智能計(jì)算的重要性和應(yīng)用前景。智能計(jì)算不僅是當(dāng)前科技發(fā)展的熱點(diǎn)領(lǐng)域，也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要方向。通過(guò)這次講座，我對(duì)智能計(jì)算的概念和應(yīng)用有了更深入的理解，也對(duì)其在不同行業(yè)中的廣泛應(yīng)用和前景有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次關(guān)于智能計(jì)算的講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算的重要性和應(yīng)用前景。通過(guò)介紹智能計(jì)算的基本概念和理論背景，應(yīng)用案例以及發(fā)展挑戰(zhàn)和前景，我對(duì)智能計(jì)算的認(rèn)識(shí)得以提升。我相信，智能計(jì)算將會(huì)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和機(jī)遇，為人類社會(huì)帶來(lái)更多的便利和發(fā)展機(jī)會(huì)。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇二十
一、課程安排與考核說(shuō)明課程安排見(jiàn)照片。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)院基本情況；掌握經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科整體情況；熟悉各本科專業(yè)的發(fā)展情況；初步設(shè)計(jì)未來(lái)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、學(xué)院基本情況學(xué)院發(fā)展歷程：見(jiàn)照片。
本科專業(yè)與師資本科專業(yè)：
6個(gè)專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)4個(gè)雙學(xué)位專業(yè)（面向其他院系）：工商管理（對(duì)生物、動(dòng)物醫(yī)學(xué)/科技）、市場(chǎng)營(yíng)銷（工科）、金融學(xué)（所有）、電子商務(wù)（所有）。
ps：會(huì)計(jì)（mpacc）、金融（mf）。
學(xué)科發(fā)展情況學(xué)科與研究生。
“十二五”人才培養(yǎng)。
三、本科教學(xué)情況培養(yǎng)要求與環(huán)節(jié)本科生總體情況本科生培養(yǎng)特點(diǎn)本科生。
本科生深造情況。
四、各專業(yè)情況。
五、相關(guān)規(guī)定要求。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇一
2009年11月14日，學(xué)校給了我們英語(yǔ)組一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我得以觀看鄭州舉辦的特級(jí)教師以及英語(yǔ)教學(xué)專家的講座，通過(guò)參加本次活動(dòng)，我受益匪淺。參加講座的有全國(guó)各地的名師，如沈峰老師及龔海平老師。每個(gè)老師的課都有著自己的特點(diǎn)，有著自己的獨(dú)到之處。這些老師的教學(xué)理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，注重引導(dǎo)孩子思考，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
沈峰老師將復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)全部放在一個(gè)個(gè)合適的場(chǎng)景里，并且體現(xiàn)的階梯式的遞進(jìn)，在教學(xué)中，沈峰老師還安排了形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、兩人、小組和全班性的，有讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成的，活動(dòng)都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情境中進(jìn)行，突出了對(duì)學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。在沈峰老師的課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論且活動(dòng)量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果非常好。另外，沈峰老師在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，活動(dòng)安排張弛有度，穩(wěn)而不亂；同時(shí)，沈峰老師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排與教學(xué)要求，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。
龔海平老師將要教的語(yǔ)言點(diǎn)有機(jī)的嵌入了本節(jié)課的語(yǔ)言交流中，感覺(jué)是那樣的隨意自然，并且恰到好處的用上了本課新授的交際用語(yǔ)，龔老師說(shuō)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不管教哪個(gè)年級(jí)，首先就要系統(tǒng)的掌握小學(xué)英語(yǔ)教材中的交際用語(yǔ)，而不是單純的站在某一年級(jí)的立場(chǎng)上教，否則就是工作上的懈怠與重大失誤。沈峰老師將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)主要?dú)w納為四個(gè)主要特征：
1、激情與智慧的演繹；
2、嚴(yán)謹(jǐn)與瀟灑的統(tǒng)一；
3、實(shí)踐行為與課程理念的對(duì)接；
4、語(yǔ)言能力培養(yǎng)與交際能力培養(yǎng)并重。此外，沈峰老師還將教育核心定義為愛(ài)生、敬業(yè)、科學(xué)、人文，超越。我深深的感到在教學(xué)工作中，我們應(yīng)一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，一直以敬畏之心對(duì)待教學(xué)工作，并且永不停步、不斷挑戰(zhàn)和超越自我。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇二
今天下午，在2-103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔和諧人生——關(guān)于生命、愛(ài)與性的真相”為主題的知識(shí)講座。
本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。
第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛(ài)和性的真相。
第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系。
肯定對(duì)方。
人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。
特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。
真誠(chéng)熱情。
人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。
所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠(chéng)言明自身的利益，顯得真誠(chéng)而又合情合理。
這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。
良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。
大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。
初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開(kāi)始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。
如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛(ài)好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。
最后，即可隨便交談起來(lái)，這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開(kāi)口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。
同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。
相互了解有賴于彼此思想上的溝通。
因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。
這樣，可籍以表達(dá)自己的.喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力。
在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。
但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。
要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。
此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧。
客。
在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果;第四個(gè)部分是擁有無(wú)悔的愛(ài)情。
我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來(lái)不可預(yù)見(jiàn)的嚴(yán)重后果。
如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇三
創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青年我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿到我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。同時(shí)創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專業(yè)研究領(lǐng)域，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。
而創(chuàng)新型人才指具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能并且在思想和心理上有自信、有激情、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。中?guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，科學(xué)技術(shù)和專業(yè)學(xué)科的發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。
創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要重視創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點(diǎn)子不能成為行動(dòng)，行動(dòng)不能得到堅(jiān)持；缺乏激情，創(chuàng)新沒(méi)有動(dòng)力，思維會(huì)僵化，行動(dòng)會(huì)遲緩；沒(méi)有責(zé)任心，創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)容易失控，即便成功可能也難取得持續(xù)進(jìn)步。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于教科書和教材知識(shí)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新的培養(yǎng)要培養(yǎng)其發(fā)散思維和個(gè)人思維的獨(dú)創(chuàng)性、相異性。創(chuàng)新思維要不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法。愛(ài)因斯坦在美國(guó)高等教育300周年的紀(jì)念大會(huì)上說(shuō)，在沒(méi)有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì)將是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展可能的不幸的社會(huì)。管理大師德魯克說(shuō)，對(duì)企業(yè)來(lái)講，要么創(chuàng)新要么死亡。
我們的創(chuàng)新性思維在一定程度上被禁錮住了，要徹底解放我們的思維應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)。
第一，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們的思維要?jiǎng)?chuàng)新，主要有三大障礙，首先是思維定勢(shì)。思維定勢(shì)，即平時(shí)大家所熟知的轉(zhuǎn)牛角尖。思維一旦進(jìn)入了死胡同，就很難出來(lái)，那創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái)了。思維定勢(shì)的產(chǎn)生是由于我們習(xí)慣了權(quán)威，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就很難改變，于是思維就固定了；還有就是從眾心理，個(gè)體逐漸、盲目地順應(yīng)了群體和先驗(yàn)和情感，也造成了思維定勢(shì)。俗話說(shuō)，思維一旦進(jìn)入死角智力就在常人之下。所以要思維創(chuàng)新就首先要打破思維定勢(shì)。其次是習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性，指人習(xí)慣性地因循以前的思路思考問(wèn)題，仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性。慣性思維常會(huì)造成思考事情時(shí)有些盲點(diǎn)，且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。要克服習(xí)慣性思維的干擾，最重要的是要看問(wèn)題的本質(zhì)而非表面，要仔細(xì)研究問(wèn)題的各個(gè)方面，而不是一見(jiàn)到問(wèn)題就匆忙用腦中已有的模式去分析、判斷。第三思維封閉，考慮事情時(shí)站得層次太低，沒(méi)有站得很高，思維境界就會(huì)很小，沒(méi)有打開(kāi)，思維封閉了，很難創(chuàng)新。
第二，我們要思維創(chuàng)新。知道了我們思維上的障礙，就要力圖去打破思維障礙取得思維創(chuàng)新。首先打破思維障礙我們要采取多向思維法。第一為順向思維法，就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導(dǎo)。第二叫逆向思維，也叫反向思維，不采用人們通常思考問(wèn)題的思路，而是從相反的方向去思考問(wèn)題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破性解決問(wèn)題的方法。逆向思維在生活中例子很多，如司馬光砸缸就人的事例就很典型。第三是轉(zhuǎn)向思維，或稱顛倒思維，包括前向思維，后向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，因果顛倒思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來(lái)思維，都是創(chuàng)新思維。第四即側(cè)向思維，側(cè)向思維是一種通過(guò)把注意力引向外部其它領(lǐng)域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實(shí)質(zhì)上是一種聯(lián)想思維。曹沖稱象的典故中就是用到的側(cè)向思維。
一、學(xué)生積極性低。大學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，學(xué)校教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心因素，具有基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的地位。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法：第一要改革教育方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與；營(yíng)造一種寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生興奮起來(lái)，最大限度為學(xué)生創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在理論教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新欲望。然而創(chuàng)新很大程度上取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的，只有深刻理解，掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。所以要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過(guò)程中，不僅要重視知識(shí)的傳授、重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，更要重視創(chuàng)新人格的養(yǎng)成。同時(shí)不同類型的大學(xué)和學(xué)科專業(yè)，決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才類型必然各有特色。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇四
緊張而有序的 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)正緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我作為其中的一員，經(jīng)歷了賽課、評(píng)課等比教學(xué)過(guò)程，深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。教師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上的是一份豐盛的精神大餐，讓我受益匪淺、收獲頗多。
在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我在京山紺弩聽(tīng)了陳潔老師的一堂展示課；靖志紅、王曉煉兩位英語(yǔ)教學(xué)專家的示范課，2月26日在京山二中又聽(tīng)了周慧敏老師的一堂展示課。通過(guò)參加這兩次活動(dòng)，我受益匪淺。每個(gè)老師的課都有著自己的特點(diǎn)，有著自己的獨(dú)到之處。這些老師的教學(xué)理念貫徹了素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求，注重引導(dǎo)孩子思考，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)素質(zhì)。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
陳潔老師的展示課不僅讓我們體會(huì)到多媒體教學(xué)課堂的大容量和高效益。同時(shí)也感受到她的青春活力給教學(xué)帶來(lái)的媚力。靖志紅老師上課的那種親切感讓學(xué)生真正感受到了老師對(duì)所有學(xué)生的關(guān)愛(ài),首先她引導(dǎo)學(xué)生唱歌活躍課堂氣氛。然后用卡片讓學(xué)生猜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和記數(shù)字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。她將課文情景融合在一個(gè)愉快的場(chǎng)景里，讓學(xué)生去感悟語(yǔ)言,從中獲取知識(shí),體現(xiàn)了師生互動(dòng).生生互動(dòng).在教學(xué)中，她還安排了形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、兩人、小組和全班性的，有讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成的，活動(dòng)都有明確的目的與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情境中進(jìn)行，突出了對(duì)學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。效果非常好。另外，她在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制。她在感受到自己前部時(shí)間忽視了男生之后，馬上進(jìn)行調(diào)整，啟發(fā)和鼓勵(lì)男生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。這種駕馭課堂的能力是值得我們學(xué)習(xí)的。在啟發(fā)和示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，活動(dòng)安排張弛有度，穩(wěn)而不亂。靖老師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排與教學(xué)要求，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則：運(yùn)用教學(xué)媒體，改變了“一枝粉筆，一張嘴，教師從頭唱到尾”的舊英語(yǔ)教學(xué)模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到學(xué)生的普遍歡迎。若媒體使用得恰如其分，對(duì)教學(xué)無(wú)疑是錦上添花；如果使用不當(dāng)，就會(huì)適得其反，只注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而忽視了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
總之，通過(guò)“比教學(xué)”活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，充分吸取優(yōu)秀教師的精華部分，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇五
季明陽(yáng)部長(zhǎng)“應(yīng)聘面試技巧”專題報(bào)告。
----------心得體會(huì)。
2011年7月11日上午，我院邀請(qǐng)交通銀行丹東分行人力資源部季明陽(yáng)部長(zhǎng)來(lái)到我院，在1號(hào)樓104為我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（韓朝貿(mào)易）專業(yè)的在校大學(xué)生們作了一場(chǎng)題為“應(yīng)聘面試技巧”的專題報(bào)告會(huì)，季明陽(yáng)部長(zhǎng)依托自己長(zhǎng)期主管人才招聘和培訓(xùn)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、應(yīng)聘面試的準(zhǔn)備和技巧、職場(chǎng)素養(yǎng)等幾個(gè)方面為我們做了指導(dǎo)。尤其是其對(duì)用人單位面試問(wèn)題中所蘊(yùn)含真實(shí)意圖的剖析，對(duì)求職者面試注意事項(xiàng)及應(yīng)答辦法的解答，對(duì)簡(jiǎn)歷制作等問(wèn)題的詳細(xì)講解，以及在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，使我受益匪淺，對(duì)我在校期間樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，有針對(duì)性地積極準(zhǔn)備，將來(lái)沉著應(yīng)對(duì)面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽(tīng)報(bào)告后的一些心得。
人一生有三個(gè)重大的選擇：求學(xué)、求職、求偶。但是在個(gè)人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎(chǔ)性的選擇，別的選擇可以說(shuō)都建立在這個(gè)選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么；我該干什么？迷惑著我們這些大學(xué)生。如何增進(jìn)生涯意識(shí)，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)，并制定具體可行的生涯計(jì)劃。對(duì)于這個(gè)季部長(zhǎng)為我們做了指導(dǎo)。
在講人生規(guī)劃之前，要先想想我們對(duì)生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說(shuō)，從個(gè)人的經(jīng)歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來(lái)論英雄，生涯只須求得個(gè)人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場(chǎng)中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，我們不知道自己需要什么，也不知道如何去達(dá)到自己的目標(biāo)。我們會(huì)在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應(yīng)的工作，自然無(wú)法在事業(yè)上取得成功，更不會(huì)從中獲得快樂(lè)。其結(jié)果要么是一生無(wú)所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。
我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？沒(méi)有為自己設(shè)定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)沒(méi)有對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒(méi)有付諸實(shí)施，而這些都與我們?nèi)狈?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和掌握有關(guān)。所以說(shuō)，處于人生關(guān)鍵階段中的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對(duì)自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚(yáng)帆的作用。
面對(duì)人生大舞臺(tái)，相信每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，追求成功是人的本性。可是，自我實(shí)現(xiàn)需要能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰(shuí)都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過(guò)高等教育，自身素質(zhì)較高的大學(xué)生更是對(duì)未來(lái)事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關(guān)鍵是是否選擇了正確的方向。一個(gè)人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會(huì)角色，進(jìn)而選擇了一種生活方式。我們?cè)谏鐣?huì)舞臺(tái)上職業(yè)角色扮演得如何，過(guò)著什么樣的生活，其實(shí)我們是可以把握的。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值規(guī)劃好發(fā)展藍(lán)圖，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終走向成功。
對(duì)于我們這些大學(xué)生，學(xué)校只是暫時(shí)的停留地，最終我們會(huì)走向社會(huì)。接受社會(huì)的考驗(yàn)。首先我們面臨的是就業(yè)面試，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告使我了解了面試應(yīng)做的準(zhǔn)備和面試技巧。
一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經(jīng)營(yíng)當(dāng)前公司的盈利模式以及未來(lái)公司的發(fā)展藍(lán)圖。
二要準(zhǔn)備好衣著。俗話說(shuō)“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”，日常與普通朋友的會(huì)面中我們也會(huì)注意衣著打扮，更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現(xiàn)了對(duì)面試官、對(duì)面試公司的尊重，表現(xiàn)出一個(gè)人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時(shí)當(dāng)然也成為衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)之一。況且出色的衣著打扮還能增強(qiáng)自己面試時(shí)候的信心。
三要做面試前的業(yè)務(wù)思考重點(diǎn)是在業(yè)務(wù)部分，思考方向主要有兩個(gè)，其一是如何更好地維持公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，降低運(yùn)營(yíng)成本、保持目前的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等。其二是如何拓展公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，增加盈利點(diǎn)以及擴(kuò)大市場(chǎng)份額，擴(kuò)大公司品牌優(yōu)勢(shì)等。
四要做好簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是用來(lái)推銷自己的首要工具。它幾乎就是你打開(kāi)通向面試大門的唯一一把鑰匙，招聘經(jīng)理人在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都來(lái)自簡(jiǎn)歷。它是你向市場(chǎng)推銷自己這一獨(dú)特品牌的陳述報(bào)告。所以，不要錯(cuò)過(guò)或是搞砸任何一個(gè)機(jī)會(huì)。
同時(shí)在面試時(shí)我們應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：
1、最好勿請(qǐng)家人相陪，以免會(huì)給人以缺乏自信心和獨(dú)立性的感覺(jué)。
2、勿對(duì)自己的學(xué)校持指責(zé)態(tài)度，試想對(duì)培育自己的學(xué)校都不能熱愛(ài)，如何去熱愛(ài)新的學(xué)位、新的工作。
3、勿以社會(huì)關(guān)系來(lái)自大。
4、切勿夸夸自談。
5、薪水福利問(wèn)題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實(shí)際的過(guò)高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，才會(huì)有你應(yīng)得的合理利益。
6、面談面試結(jié)束后，切勿不了了之，杳無(wú)音訊，坐著靜待，否則也能會(huì)失去你本應(yīng)有的良機(jī)，你給在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，函電或電話查詢，查詢時(shí)，應(yīng)首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對(duì)方不斷查詢你，打宅電話，應(yīng)讓對(duì)方先掛電話。
7、面談面試結(jié)束后，要自我回顧，反省總結(jié)，即使面試不成功，也可虛心向?qū)Ψ皆儐?wèn)自己有哪些欠缺，這種反饋信息，對(duì)以后新的面談面試是很有收益的。
古代智者提出“不打沒(méi)有把握的仗”，“不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人”。在求職道路上也應(yīng)該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開(kāi)始，就應(yīng)該抖擻精神去進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備。在做上述那些準(zhǔn)備時(shí)一定要認(rèn)清自己，給自己準(zhǔn)確的定位；人可怕的不是有缺點(diǎn)，而是沒(méi)有特點(diǎn)，不要輕易否定和懷疑自己；真正的優(yōu)秀是磨練出來(lái)的。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇六
走得再遠(yuǎn)也不能忘記來(lái)時(shí)的路。在學(xué)習(xí)完譚書記的黨課后，我們對(duì)黨史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、人民公史和對(duì)我們新時(shí)代青年民警的職責(zé)使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，公安機(jī)關(guān)因黨而生、脫胎于人民軍隊(duì)，人民警察源自人民。因此，堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和群眾路線是公安工作在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是公安工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們需要不折不扣傳承的紅色基因。
面對(duì)日新月異的發(fā)展潮流，要確?！凹t色基因”不褪色、不變色，我們必須發(fā)揮紅色基因的優(yōu)勢(shì)作用：
一是要把“紅色基因”播撒到忠誠(chéng)警魂鑄造中。深入領(lǐng)悟、牢牢把握“紅色基因”的深刻內(nèi)涵，使“紅色基因”入腦入心，進(jìn)一步擦亮忠誠(chéng)本色。
二是要讓“紅色基因”貫穿到以人民為中心的發(fā)展思想中。緊扣人民群眾的關(guān)注期待，著力整治老百姓關(guān)注的問(wèn)題，創(chuàng)新管理模式機(jī)制，提高辦案效率，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要。
三是要把“紅色基因”融入到執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)中。進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)法管理、改進(jìn)執(zhí)法方式、加強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn)，針對(duì)突出問(wèn)題不斷增強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。
四是要把“紅色基因”落實(shí)到公安工作各項(xiàng)任務(wù)中。將革命先輩浴血奮戰(zhàn)、敢闖敢試、勇往無(wú)前的革命精神運(yùn)用到各項(xiàng)公安工作中去，在壓力下砥礪奮進(jìn)，在困難中開(kāi)拓前行。
五是要把“紅色基因”聚焦到保障社會(huì)穩(wěn)定人民安寧的主責(zé)主業(yè)中。要集全警之智、舉全警之力、盡全警之責(zé)，堅(jiān)決維護(hù)轄區(qū)政治安全、社會(huì)安定、人民安寧，努力建設(shè)更高水平的平安華樂(lè)。
心中有信仰、奮斗有力量。作為青年民警，更要以史為師、汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義的深刻力量，打牢高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、忠誠(chéng)使命的思想根基，堅(jiān)決做到絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。
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聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇七
課程名稱：電子信息工程導(dǎo)論。
學(xué)院：物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。
專業(yè)：通信工程。
班級(jí)：1901。
學(xué)號(hào)：212015041。
姓名：何標(biāo)。
成績(jī)：
任課教師：劉志昊。
完成日期：2021年月日
在聽(tīng)老師的課之前，對(duì)于云計(jì)算只是一個(gè)很籠統(tǒng)的概念，感覺(jué)就跟以前的電腦計(jì)算速度有關(guān)吧，以為只是計(jì)算速度的快慢，沒(méi)想到現(xiàn)在已經(jīng)深入到我們的生活當(dāng)中了。
云計(jì)算的應(yīng)用涉及到了很多方面，老師給我們描述了一下，我們電腦的閑置的硬盤內(nèi)存可以用來(lái)做別的事情，通過(guò)云計(jì)算可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)電腦同時(shí)開(kāi)一個(gè)軟件不同的數(shù)據(jù)，而且互相之間不影響，這讓我覺(jué)得云計(jì)算是個(gè)非常有意思的東西。
隨著老師的深入講解云計(jì)算是與信息技術(shù)、軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的一種服務(wù)，這種計(jì)算資源共享池叫做“云”，云計(jì)算把許多計(jì)算資源集合起來(lái)，通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，只需要很少的人參與，就能讓資源被快速提供。也就是說(shuō)，計(jì)算能力作為一種商品，可以在互聯(lián)網(wǎng)上流通?？傊?，云計(jì)算不是一種全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而是一種全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概念，云計(jì)算的核心概念就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，在網(wǎng)站上提供快速且安全的云計(jì)算服務(wù)與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，讓每一個(gè)使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以使用網(wǎng)絡(luò)上的龐大計(jì)算資源與數(shù)據(jù)中心。
我慢慢地被云計(jì)算所吸引，這好像與很多行業(yè)有關(guān)，能好好的利用我們的網(wǎng)絡(luò)空間，不浪費(fèi)。云計(jì)算有存儲(chǔ)云、醫(yī)療云、金融云、教育云等等，因?yàn)檫@些，我們實(shí)現(xiàn)了資源的共享，云計(jì)算以后的發(fā)展空間大，發(fā)展前景好。作為年輕一代更應(yīng)該將云計(jì)算應(yīng)用到生活當(dāng)中，提升云計(jì)算的技術(shù)，讓我國(guó)在這領(lǐng)域在國(guó)際中處于領(lǐng)先水平。
云給人一種浩大、遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，它可以是任意一種形狀，你覺(jué)得它像什么，它就像什么，云計(jì)算讓我發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，好像可以將它應(yīng)用到各個(gè)方面，如此虛幻飄渺，可它確確實(shí)實(shí)存在著，在我們生活中的方方面面，就好像一直在我們身邊。
或許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也能接觸到這一領(lǐng)域，可以和它來(lái)個(gè)親密接觸。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇八
關(guān)于人生感悟講座的剛想應(yīng)該怎么樣寫呢？要寫這一方面的感想，各位，看看下面吧！
1人都是逼出來(lái)的。
點(diǎn)評(píng)：凡是作出驚天動(dòng)地的大事情的人，大多數(shù)都是被逼出來(lái)的，不管是走向輝煌的成功者，還是走向滅亡的失敗者。
2如果你簡(jiǎn)單，世界就對(duì)你簡(jiǎn)單。
點(diǎn)評(píng)：有些本來(lái)是簡(jiǎn)單的事情，往往都是被人們或有意或無(wú)意地給復(fù)雜化了。一次，一群美國(guó)人到加爾各答拜訪特蕾莎修女，他們向她請(qǐng)教如何與自己的家人相處提一些建議?！皩?duì)你的妻子微笑，”她對(duì)他們說(shuō)，“對(duì)你的丈夫微笑。”特蕾莎修女只用兩句話就化解了這個(gè)一直困擾這些美國(guó)人的難題。其實(shí)，人與人之間的'關(guān)系本來(lái)就是很簡(jiǎn)單的關(guān)系，只要我們每天多對(duì)身邊認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人發(fā)自內(nèi)心的微笑，相互間就會(huì)減少許多不必要的矛盾。
3人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
點(diǎn)評(píng)：有彩排的演出也會(huì)有瑕疵，而人生的舞臺(tái)正是因?yàn)橛腥焙恫鸥映錆M魅力，更加絢麗多彩。
4懷才和懷孕一樣，時(shí)間長(zhǎng)了別人就能看出來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：道理是一樣，問(wèn)題是懷孕是有時(shí)間限制的，而懷才不遇等待伯樂(lè)的過(guò)程是十分痛苦的，有的人可能還會(huì)因此郁郁而終。
5人生和愛(ài)情一樣，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)情就錯(cuò)過(guò)了人生。
點(diǎn)評(píng)：愛(ài)情是人生的重要組成部分，但不是全部。有些人正是把愛(ài)情當(dāng)作了人生的全部，不完美的愛(ài)情生活會(huì)毀了真正的人生。人生只有一次，而愛(ài)情會(huì)有許多選擇。
6昔日酒逢知己千杯少，現(xiàn)在酒碰千杯知己少。
點(diǎn)評(píng)：人心不古，世態(tài)炎涼。當(dāng)面對(duì)你信誓旦旦、推心置腹的人，大多數(shù)說(shuō)的未必是肺腑之言。
7人生悲劇有二，一是萬(wàn)念俱灰；二是躊躇滿志。
點(diǎn)評(píng)：萬(wàn)念俱灰是心理和生理走向滅亡；躊躇滿志是精神在亢奮和幻覺(jué)中走向滅亡。
8若是走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。
點(diǎn)評(píng)：確實(shí)如此。問(wèn)題是我們不能重復(fù)地犯相同的錯(cuò)誤。
9天下有錢有權(quán)人總能成眷屬。
點(diǎn)評(píng)：因?yàn)闄?quán)利與金錢本來(lái)就是孿生兄弟。
10成功需要朋友，更大的成功需要敵人。
點(diǎn)評(píng)：精辟。朋友會(huì)幫助你成功，而敵人會(huì)激勵(lì)你的斗志。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇九
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算科學(xué)的講座，講座內(nèi)容涵蓋了計(jì)算科學(xué)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)講座，我加深了對(duì)計(jì)算科學(xué)的理解，并獲得了一些有益的見(jiàn)解。下面是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：計(jì)算科學(xué)的定義與意義
在講座中，演講者首先明確了計(jì)算科學(xué)的定義，即研究計(jì)算系統(tǒng)和過(guò)程的一門科學(xué)。計(jì)算科學(xué)的研究對(duì)象包括算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)硬件和軟件等。計(jì)算科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，它不僅為人類提供了便利的工具和技術(shù)，還推動(dòng)了科技進(jìn)步。計(jì)算科學(xué)在醫(yī)療、金融、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用不斷創(chuàng)新，為我們的生活帶來(lái)了很多便利。
第三段：深入理解計(jì)算科學(xué)的核心概念
在講座中，演講者詳細(xì)介紹了計(jì)算科學(xué)的核心概念，包括算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計(jì)算復(fù)雜性等。算法是計(jì)算科學(xué)的基礎(chǔ)，它是一系列有序的計(jì)算步驟，用于解決特定的問(wèn)題。而數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是算法的載體，它是組織和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的方式。計(jì)算復(fù)雜性則是研究問(wèn)題的解決難度和計(jì)算資源需求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)這些核心概念，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到計(jì)算科學(xué)的基本原理和方法。
第四段：計(jì)算科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域
講座還介紹了計(jì)算科學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，如人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)等。人工智能是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具備智能行為的能力，它可以模擬人類的思維和行為。機(jī)器學(xué)習(xí)則是通過(guò)構(gòu)建和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)模型，讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。大數(shù)據(jù)是指海量的、多樣化的和難以管理的數(shù)據(jù)集，通過(guò)計(jì)算科學(xué)的技術(shù)手段，可以從中挖掘有價(jià)值的信息。這些應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展將引領(lǐng)未來(lái)的科技發(fā)展，為社會(huì)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和改變。
第五段：個(gè)人收獲和展望
通過(guò)這次講座，我對(duì)計(jì)算科學(xué)有了更深入的了解。我明白了計(jì)算科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及它在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我感到責(zé)任重大，要不斷學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算科學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。我希望將來(lái)能夠在計(jì)算科學(xué)的研究和應(yīng)用方面有所突破，為科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，這次計(jì)算科學(xué)講座讓我更加深入地了解了計(jì)算科學(xué)的定義、核心概念和應(yīng)用領(lǐng)域。我認(rèn)識(shí)到計(jì)算科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，也明白了作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算科學(xué)的知識(shí)，將來(lái)為科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十
金一南講座整理（每天整理5分鐘的課程）我們國(guó)家取得巨大的成就，這個(gè)成就的取得。
從1952年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）300億美元，(1952年我國(guó)工業(yè)水平低于英國(guó)1800年、法國(guó)1890年水平，人口平均只及英國(guó)18世紀(jì)后期的水平，相差將近200年)，與當(dāng)時(shí)先進(jìn)的發(fā)達(dá)國(guó)家，相差200年，我們看1952年以后，我們奮起直追的速度，（1960年，達(dá)到614億美元，1972年，1000億美元，1982年，2021億美元，2000年，100000億美元，2009年，49300億美元，2010年，58800億美元）我們?cè)鏊俜浅？欤瑖?guó)家發(fā)展取得極大的成就，而我們?cè)谶@些成就中，我們連續(xù)實(shí)現(xiàn)了一些追趕世界先進(jìn)水平（2004年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)意大利成世界第六大經(jīng)濟(jì)本。2005年，以22257億美元總量連續(xù)超過(guò)英國(guó)（21000億美元）和法國(guó)（20790億美元），成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體。2008年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)德國(guó)，成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體。2010年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。）這是我們?cè)诮ㄔO(shè)上取得的最大的成就。
當(dāng)然，我們?cè)诨仡櫸覀內(nèi)〉镁薮蟪删偷耐瑫r(shí)，我們?cè)倩剡^(guò)頭看，我們走的苦難歷程。我們從1840年以來(lái)，先進(jìn)的中國(guó)人的追求，那么我們今天的成就，像當(dāng)年的林則徐，康有為，梁?jiǎn)⒊?，包括孫中山，包括毛澤東同志，很難設(shè)想，我們今天取得這么大的成就。毛澤東同志在58年大躍進(jìn)的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)就講，就是為了1070萬(wàn)噸鋼，叫1070萬(wàn)噸鋼，就費(fèi)了那么大勁，砸鍋賣鐵，戶戶冒煙，搞到最后還沒(méi)有搞成，我們現(xiàn)在，鋼產(chǎn)量六億噸，那比世界第二名，甩得很遠(yuǎn)，世界第二名，才八、九千萬(wàn)噸，當(dāng)然，有一個(gè)今天產(chǎn)能，經(jīng)濟(jì)能量，結(jié)構(gòu)調(diào)整的問(wèn)題，但是，我們今天經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得的成就，我們常人，前人，他們很難想像到今天中國(guó)人，竟然取得這么大的經(jīng)濟(jì)成就，當(dāng)然，我們?cè)龠^(guò)二三十年，我們成就會(huì)更大的。那么這是我們中華民族走過(guò)的這樣的一個(gè)階段，從1840年，我們國(guó)門被別人打開(kāi)，到十六大，十七大報(bào)告指出的到2050年實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，就200年的時(shí)間，從1840年到2050年，這兩百年時(shí)間，我們的任務(wù)，前一百年時(shí)間，我們是救亡，挽救中華民族于危亡，我們從1840到1949，一百年多一點(diǎn)時(shí)間就是救亡，5從林則徐開(kāi)始一直毛澤東新民主主義革命成功，1949年新中國(guó)建立，我們說(shuō)，可以說(shuō)，把救亡的命題打了一個(gè)結(jié)，我們做了一個(gè)了斷，從1949到2050年，就完成偉大的民族復(fù)興，這個(gè)階段，我們?yōu)榘l(fā)展，發(fā)展中國(guó)，前一地階段救中國(guó)，后一階段，發(fā)展中國(guó)，而我說(shuō)，前一階段概括為救亡，后一階段概括為發(fā)展，這是兩百年來(lái)，我們歷史發(fā)展的宿命，我們?cè)谶@兩百年中，多少先進(jìn)的中國(guó)人，就為了這個(gè)目標(biāo)，前面為了救亡后面為了發(fā)展，拋頭顱灑熱血，我們救亡的過(guò)程中，歷經(jīng)坎坷，好不容易新中國(guó)成立，我們發(fā)展道路亦同樣歷盡坎坷，好不容易找到一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，都是非常不容易的，這是我們兩百年來(lái)的命運(yùn)，當(dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)，我們今天取得了巨大的成就，我們今天取得巨大成就，也就是在于社會(huì)主義處于全世界蕭條，蘇聯(lián)東歐解體，這樣情況下，大家都不看好中國(guó)的社會(huì)主義，我們?nèi)〉昧诉@樣一個(gè)成就，中國(guó)的社會(huì)主義能不能搞成，能不能支撐下去啊，實(shí)際上，在國(guó)際上疑問(wèn)很多，（波蘭、捷克、匈牙利、東歐的、羅馬尼亞他們都已經(jīng)變了，就是中國(guó)是社會(huì)主義）。
中國(guó)為什么搞社會(huì)主義，中國(guó)為什么還相信馬克思主義？（中華民族百年救亡、百年復(fù)興，1840年――1949：救中國(guó)，1949――2050：發(fā)展中國(guó)）中國(guó)為什么要搞社會(huì)主義，為什么要相信馬克思主義，10做難事必有所得，做從沒(méi)有做過(guò)的事，做全神貫注的事，對(duì)自己必有提高。中國(guó)體制，意識(shí)形態(tài)，國(guó)防，（1989年，愛(ài)莎尼亞、布拉多尼亞、立陶宛，波羅的海三國(guó)，兩百萬(wàn)人手牽手，組成了將近600公里的人鏈，手牽手組成人鏈，bbc的航拍，從白發(fā)蒼蒼的老者，到步履蹣跚的孩子，穿過(guò)高山，穿過(guò)田野，穿過(guò)公路，這個(gè)人鏈橫跨波羅地海三國(guó)，要求民族獨(dú)立，非常震撼，當(dāng)年戈?duì)柊蛦谭蚓褪强吹竭@一段視頻，戈?duì)柊蛦?夫率先同意愛(ài)莎尼亞的獨(dú)立，緊接著是波羅地海三國(guó)的獨(dú)立，戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)時(shí)想法是，他們不愿意在蘇聯(lián)內(nèi)呆著，那就讓他們出去吧，我們留下來(lái)的，繼續(xù)在蘇維埃體制，蘇維埃加盟主義共和國(guó)內(nèi)部搞好、搞好搞到什么地步，搞到他們主動(dòng)要求加入蘇聯(lián)，戈?duì)柊蛦谭蛱煺媪?，蘇聯(lián)的崩虧從波羅地海三國(guó)開(kāi)始，第一塊多米諾骨牌倒塌，其它啪嗒啪嗒全倒了，今天就剩下今天的俄羅斯了，其它全都出去了。）。
51900年，中國(guó)是個(gè)跌倒的巨人，八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)，空前的割地賠款，辛丑條約的簽訂，庚子賠款，賠款白銀4億5千萬(wàn)兩，加上還款，加上利息，總共九億八千萬(wàn)兩，空前的賠款，那是中華民族的低谷，那是中華民族，最黑暗、最悲慘時(shí)候，一百年后，中國(guó)是一個(gè)自立世界東方，站起來(lái)的巨人，他的鋼鐵、煤炭、石油、水泥、化肥等等產(chǎn)量，人民脫貧致富，國(guó)家自立于民族之林，主要是。整整一百年前，中國(guó)是一個(gè)跌倒的巨人，整整一百年后，中國(guó)是一個(gè)站起來(lái)的巨人，連接這兩個(gè)一百年，是馬克思改變中國(guó)，中國(guó)改變馬克思主義，形成中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家，我們中國(guó)尋找一個(gè)主義，我們尋找了各種各樣的主義，但是，這個(gè)主義改變了中國(guó)，改變中華民族的境遇，我們從那個(gè)境地，走到了今天。不是說(shuō)馬克思主義應(yīng)用于中國(guó)，中國(guó)就發(fā)生這么大改變，中國(guó)也改變了馬克思主義，毛澤東思想，馬克思主義普遍真理，與中國(guó)革命具體實(shí)際的結(jié)合，使我們找到一條中國(guó)革命的正確道路，鄧小平理論，馬克思主義普遍真理，與中國(guó)建設(shè)發(fā)展實(shí)際的結(jié)合，使我們找到一條中國(guó)建設(shè)發(fā)展的道路。我們不單單是中國(guó)為了一個(gè)主義而主義，而是為了領(lǐng)土完整，國(guó)家富強(qiáng)和民族尊嚴(yán)，一百年來(lái)，我們追尋，我們說(shuō)，我們不是為了一種主義，把這個(gè)主義做到最高追求，我們說(shuō)，主義是手段，是認(rèn)識(shí)中國(guó)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)中國(guó)問(wèn)題的手段，我們中國(guó)人，找著了這樣一個(gè)手段，它是有功勛的，我們最終目的是完成我們國(guó)家救亡，完成我們國(guó)家發(fā)展。（不是沒(méi)有選擇，而是歷盡選擇，洪秀全：太平天國(guó)——從洪秀全的太平天國(guó)開(kāi)始，我們選擇什么呢，天父天兄，實(shí)現(xiàn)上不是說(shuō)全盤西化，把西方宗教那一套，弄進(jìn)來(lái)了，最后，洪秀全太平天國(guó)搞不成，曾國(guó)藩衛(wèi)道士的樣，保護(hù)中國(guó)名教，把太平天國(guó)給鎮(zhèn)壓了，他不僅是維護(hù)大清江山，你搞他搞什么呢，天父天兄，就是把上帝耶酥中國(guó)化，搞這種宗教，搞這種愚昧，所以你沒(méi)有站住。那就是我們當(dāng)時(shí)的一個(gè)選擇。曾左李：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)之后，也知道，中國(guó)也得變，洋務(wù)自強(qiáng)，搞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，最后也沒(méi)有搞成，１８９４年中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)?？?、梁：君主立憲——康有為，梁?jiǎn)⒊髁棧?dāng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)，中國(guó)的器出了問(wèn)題了，中國(guó)的制度是好的，萬(wàn)事不如人，是中國(guó)器不如人，在器物層面把它搞上去。那么康有為，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)的制度出問(wèn)題了，不是器不如人，是制不如人，要走君主立憲道路?？涤袨橐矝](méi)有搞成。孫中山：建立共和——也是在制度上做文章，也是在制度上變革。不是簡(jiǎn)單的器物，科學(xué)技術(shù)，物質(zhì)生產(chǎn)不如人，是制度層面。孫中山的共和推翻了滿清。２０００多年的封建的統(tǒng)治，垮臺(tái)了。但是，革命成果被其它竊取了，北洋軍閥、軍閥混戰(zhàn)，從制度層面，還是沒(méi)有搞成。五四運(yùn)動(dòng)：打倒孔家店——然后五四運(yùn)動(dòng)，從思想文化方面開(kāi)始搞，說(shuō)是打倒孔家店，中國(guó)思想文化出了問(wèn)題，要徹底拋棄中國(guó)的這些傳統(tǒng)文化，否則中國(guó)無(wú)法走上現(xiàn)代化，那么，今天，從五四運(yùn)動(dòng)提出打到孔家店，到今天遍布全世界的孔子學(xué)院，那是非常大的差距啊。這是中國(guó)人的思想脈絡(luò)，我們就是這樣走過(guò)來(lái)的，我們的問(wèn)題到底出現(xiàn)在那里，一直在找問(wèn)題，馬克思主義的選擇，社會(huì)主義的選擇，就是在這種多次選擇失敗。反復(fù)比較，當(dāng)最后，社會(huì)主義傳入中國(guó)，十月革命已經(jīng)一聲炮響了，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)馬上要成立了。那么，社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，成了一種思潮。以過(guò)去的洪秀全、曾國(guó)藩、康有為、孫中山，與他們思潮完全不一樣，２５一整套社會(huì)主義思路過(guò)來(lái)了，行不行？當(dāng)時(shí)中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，不行，社會(huì)主義在中國(guó)搞不成。（1921年，梁?jiǎn)⒊l(fā)表〈論社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)〉，認(rèn)為中國(guó)無(wú)法搞社會(huì)主義：“今日之中國(guó)，生產(chǎn)事業(yè)，一無(wú)所有；雖欲交勞動(dòng)者管理，試問(wèn)將何物交去？”“故此法者，在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后，容或有采擇之余地，今日提倡，決非時(shí)也。”）你社會(huì)主義社會(huì)什么，你連東西都沒(méi)有。在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后，容或有采擇之余地，今日提倡，決非時(shí)也。這搞社會(huì)主義太早了。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為搞不成，孫中山也認(rèn)為中國(guó)不能搞，梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)共產(chǎn)黨成立之前，孫中山在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，1923年1月，孫中山與共產(chǎn)國(guó)際代表越飛發(fā)表宣言，就是著名的孫越聯(lián)合宣言（孫中山博士認(rèn)為，共產(chǎn)主義秩序，乃至蘇菲（維）埃制度不能實(shí)際上引進(jìn)中國(guó)，因?yàn)樵谶@里不存在成功地建立共產(chǎn)主義或蘇菲（維）埃制度的條件。越飛先生完全同意這一看法，并且進(jìn)一步認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)前最重要、最迫切的問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一和充分的民族獨(dú)立。1923年1月《孫文越飛宣言》）越飛也認(rèn)為搞不成，共產(chǎn)國(guó)際也持這種看法，他們認(rèn)為搞不成。共產(chǎn)國(guó)際幫助中國(guó)建立中國(guó)共產(chǎn)黨，但是，共產(chǎn)國(guó)際并不看好你，共產(chǎn)國(guó)際只不過(guò)當(dāng)時(shí)設(shè)想，蘇俄當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)國(guó)際，只不想培植一個(gè)中國(guó)政府的反對(duì)派，給他們?cè)斐蔂恐?，他們不能更多地向西方資本主義靠攏，最后對(duì)蘇聯(lián)形成威脅。就是在中國(guó)國(guó)內(nèi)培植一個(gè)反對(duì)的牽制的力量，僅此而已。所以，他們都認(rèn)為中國(guó)搞不成，當(dāng)時(shí)，斯大林派到廣州支持孫中山政府的顧問(wèn)，包羅廷，著名的人物，包羅廷，包羅廷在南方政府里講中共，中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)剛成立，他說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨是什么樣的人，中國(guó)共產(chǎn)黨是一些躲在上海亭子間里寫傳單的人，上海租界亭子間里比較安全，亭子間里寫油印傳單，寫完拿出去撒放傳單，有警察來(lái)抓，往租界一藏，藏起來(lái)了，中共就這樣的人，他們搞不成什么事。這是，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，已經(jīng)成立了，也沒(méi)有人看你好，蘇俄支持共產(chǎn)黨成立，在理論指導(dǎo)，資金援助都有些作為，但是他也不認(rèn)為你能搞成什么事。所以，這就是，決不是像我們現(xiàn)在所描述的那樣，中共一大召開(kāi)，一大會(huì)議最后，轉(zhuǎn)移到嘉慶南湖，一大開(kāi)完了，南湖的紅船發(fā)出了一輪一輪的光芒，然后，就一條紅地毯從上海到江西蘇區(qū)、到延安、到天安門，我們就勝利了。我覺(jué)得那些文學(xué)描述，給我們一個(gè)非常夸張的、理想化的、簡(jiǎn)單化的描述。但是中共成立之初的艱難，是他們描繪不出來(lái)的。1921年中共成立，我們現(xiàn)在可以看，南陳北李，中共建黨的兩個(gè)人物，陳獨(dú)秀、李大釗，兩個(gè)人都沒(méi)有參加中共一在，這是讓中共黨史很遺憾，也是讓中共一大會(huì)址很遺憾啊，為什么建黨兩個(gè)中堅(jiān)人物，陳獨(dú)秀、李大釗都沒(méi)有參加呢？陳獨(dú)秀沒(méi)有參加，是當(dāng)時(shí)在孫中山南方政府出任教育廳長(zhǎng)，陳獨(dú)秀講，當(dāng)時(shí)正在籌款，有一筆款子，說(shuō)人一走款子就不好辦了。盯著那筆款子。李大釗也沒(méi)有參加中共一大，北京小組分兩個(gè)名額，張國(guó)燾、李大釗，張國(guó)燾已經(jīng)到上海了，另一個(gè)名額就李大釗，主要的名額就李大釗，李大釗去不了因?yàn)楫?dāng)時(shí)北洋軍閥政府停發(fā)北京8所高校老師的薪金，30當(dāng)時(shí)，北洋軍閥財(cái)政困難，停發(fā)北京8所高校教職員工的薪水，結(jié)果，這8所高校成立了索薪委員會(huì)，李大釗是索薪委員會(huì)的負(fù)責(zé)人。正在北京追討工資呢。也無(wú)法參加中共一大。這就是真實(shí)的歷史。他倆為什么當(dāng)時(shí)不愿意去，因?yàn)槭诸^有更重要的事。中共一大13名代表，13名代表中，北京小組的代表，劉仁靜，劉仁靜有段回憶，劉仁靜是中共一大13個(gè)代表中，最年輕的一個(gè)，當(dāng)時(shí)參加一大時(shí)，19歲。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)就根本輪不上我去。應(yīng)該李大釗去，李大釗不去，好，這個(gè)名額空出來(lái)，空出來(lái)也輪不上我，北京小組還有資深的共產(chǎn)黨員，鄧仲夏，讓鄧仲夏去，鄧仲夏也不去，鄧仲夏要到南京參加中國(guó)少年學(xué)會(huì)的會(huì)議，你看看南京上海離的很近，南京參加中國(guó)少年學(xué)會(huì)會(huì)議，鄧仲夏沒(méi)去，這個(gè)名額還輪不到我，還一個(gè)資深同志，羅章龍，羅章龍也不去他要到二車機(jī)車車輛廠搞工人運(yùn)動(dòng)，要和工人聯(lián)系，要開(kāi)座談會(huì)，也去不了，大家都有事，都有比上海中共一大成立更重要的事，所以，劉仁靜在回憶錄里寫這個(gè)偉大光榮的重任，歷史地落在我的頭上。沒(méi)想到今天中共一大，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，建黨100周年，隨著時(shí)間的推移，羅章龍、鄧仲夏人們都忘記了，劉仁靜記得他，中共一大代表，甚至最后，可能對(duì)陳獨(dú)秀，李大釗都模糊了，中共一大代表名單，在各種場(chǎng)所都有，劉二靜。張國(guó)燾19793年在加拿大多倫多去逝，最后一位去世的是劉二靜，中共一大13個(gè)代表。1986年在中關(guān)村死于車禍。我們這個(gè)黨在成立之初，誰(shuí)看好你這個(gè)黨了，誰(shuí)能說(shuō)這個(gè)黨成立就天翻地覆地變化了，中華民族命運(yùn)就因?yàn)檫@個(gè)黨成立，就天翻地覆變化，將來(lái)就要成功，取得這么大成就，我們后來(lái)，事后諸葛亮，容易把前面的事，描寫的驚心動(dòng)魂，在當(dāng)時(shí)，這個(gè)黨成立的時(shí)候，當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)，每天成立的黨派與每天解散的黨派一樣多。所以當(dāng)這個(gè)黨成立的時(shí)候，誰(shuí)都不知道他到底堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，誰(shuí)都不知道過(guò)兩天，說(shuō)不定就散掉了，所以說(shuō)，當(dāng)時(shí)參加中共一大的13名黨員，也并不在意自己參加了中共一大這個(gè)身份。參加一大，說(shuō)不成，二大開(kāi)不成，就不知哪去了的想法。所以，中共一大剛剛開(kāi)幕，1922年陳公博脫黨，23年李達(dá)脫黨，24年李漢俊脫黨，周佛海脫黨，27年包惠僧脫黨，30年劉仁靜被黨開(kāi)除，38年張國(guó)燾被黨開(kāi)除，你看看，如果說(shuō)是大家參加一大，知道28年后，能夠奪取全國(guó)政權(quán)，你知道這一點(diǎn)參加這個(gè)黨有危險(xiǎn)，會(huì)有犧牲。那可以，你參加完一大，找個(gè)安全點(diǎn)地方藏起來(lái)，藏到49年，你在出來(lái)，你都是建黨元?jiǎng)装 ．?dāng)時(shí)沒(méi)有人知道，誰(shuí)知道這個(gè)黨能搞成啊。剛剛成立就脫黨，就叛黨，而且周佛海、陳公博大漢奸啊，跟汪精衛(wèi)搞到一塊去了。一個(gè)被判死刑，一個(gè)被判死緩。你看這個(gè)黨參加一大的都不相信這個(gè)黨能搞成，王近偉1925年?duì)奚?，鄧英?931犧牲，何書衡1935年?duì)奚?，陳潭?943年?duì)奚Ｗ詈缶褪Ｃ珴蓶|、董必武兩人。你看這個(gè)黨，你從一大代表中他們的命運(yùn)，你就知道這個(gè)黨何其艱難，誰(shuí)能想到他能有那么大的作為，參加這個(gè)隊(duì)伍的人都不相信。我們有時(shí)都這么講，中國(guó)一大代表三分之一修成正果，三分之一犧牲，三分之一叛變，這比例其實(shí)不對(duì)的，13個(gè)代表，出問(wèn)題的7個(gè)，不是三分一的問(wèn)題，百分之六十都出問(wèn)題了，出問(wèn)題的比例很大。從這一點(diǎn)可以看出，我們黨的艱難，誰(shuí)看好你了。誰(shuí)都不看好你，連我們參加黨的人都不看好你。
41，毛澤東在中國(guó)革命中的重大貢獻(xiàn)，他首先破解了這道題目，就是中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在，斯大林、托洛茨基、孫中山、梁?jiǎn)⒊蠹叶颊J(rèn)為不行，我們中共很多領(lǐng)袖都搞不下去，你像陳獨(dú)秀最后非?？鄲?，加入托派，瞿秋白最后寫了《多余的話》文革時(shí)說(shuō)算是叛徒，現(xiàn)在不算叛徒了，那《多余的話》你可以看看瞿秋白心中極其苦悶，瞿秋白最后覺(jué)得他完全走向錯(cuò)誤的道路，完全走錯(cuò)了，他覺(jué)得我本來(lái)是一個(gè)很好的記者，很好的寫文學(xué)的人，文學(xué)創(chuàng)作員，最后成為中共領(lǐng)袖，被槍斃，完全是一個(gè)歷史誤會(huì)，走到一個(gè)誤區(qū)里去了。就是說(shuō)，中國(guó)最高問(wèn)題，大家都沒(méi)有破解。毛澤東對(duì)中國(guó)革命最大的歷史貢獻(xiàn)，破解了這個(gè)問(wèn)題。
如果你不看毛選這篇中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？如果你讓我今天回答這個(gè)問(wèn)題，把毛選蓋上自己來(lái)回答，第一馬克思主義的光輝引導(dǎo)。第二中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。第三人民群眾的忠心擁護(hù)。第四工農(nóng)紅軍的英勇奮戰(zhàn)，還有第五、第六，咱們公式化、程式化的回答，我們能羅列一大堆，我覺(jué)得我們今天看看毛澤東當(dāng)年那種答案，毛澤東當(dāng)年如果像我們這么回答，中國(guó)革命肯定是搞不成了。這是為什么我們當(dāng)年馬克思、恩格斯希望德國(guó)發(fā)生革命，德國(guó)沒(méi)有發(fā)生，列寧最希望日本發(fā)生革命，日本沒(méi)有發(fā)生，蘇俄革命不是馬克思、恩格斯看好的，中國(guó)革命不是列寧斯大林看好的這是一個(gè)革命特質(zhì)，我們有這樣的人，來(lái)破解這樣的題目，毛澤東怎么破解的這道題，毛澤東講在一國(guó)之內(nèi)，四圍白色政權(quán)的包圍中，有一小塊或若干小塊紅色政權(quán)的區(qū)域長(zhǎng)期存在，這是世界各國(guó)從來(lái)沒(méi)有的事。這種奇事的發(fā)生，有其獨(dú)特的原因。而其存在的發(fā)展，亦必有相當(dāng)?shù)臈l件。
這是我們黨內(nèi)對(duì)領(lǐng)袖的認(rèn)識(shí)的過(guò)程，我們選擇了毛澤東，我們選擇了一尊神嗎？當(dāng)我們講到四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神的時(shí)候，那是我們后來(lái)描述，把毛主席描繪成神了，毛澤東不是神，毛澤東同志在八大二次會(huì)議，他說(shuō)：我是犯過(guò)錯(cuò)誤的。比如打仗，高興圩打了敗仗，第一次反圍剿，那是我指揮的，南雄打了敗仗，二次反圍剿，是我指揮的，長(zhǎng)征時(shí)候的土城戰(zhàn)役是我指揮的，一渡赤水，茅臺(tái)那次打仗也是我指揮的，三渡赤水。我們講四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神，結(jié)果一渡、三渡都打敗了，毛主席說(shuō)，都是我指揮的。這是很大矛盾，一渡赤水打敗了，我們可以想見(jiàn)，遵義會(huì)議剛剛開(kāi)過(guò)，毛澤東剛剛獲得軍事指揮權(quán)，一渡赤水之前，打川軍郭勛祺闊葉，低估了川軍的戰(zhàn)斗力，沒(méi)想到川軍戰(zhàn)斗力甚強(qiáng)，本想圍殲郭勛祺旅，沒(méi)想到郭勛祺反攻，紅軍陷入巨大的危險(xiǎn)之中，被迫一渡赤水，毛澤東剛剛復(fù)出，指揮作戰(zhàn)，就吃個(gè)敗仗。二渡赤水獲得遵義戰(zhàn)役的勝利，不是毛澤東指揮的，是一、三軍團(tuán)，林彪和彭德懷自動(dòng)配合，本來(lái)想打個(gè)小仗，滾雪球突然間滾個(gè)大仗，把對(duì)方一個(gè)師給吃掉了。突然變成一個(gè)大仗，非常高興，是長(zhǎng)征以來(lái)，最大的勝利，但不是毛澤東指揮的，三渡赤水前，毛澤東鑒于二渡赤水的勝利，主張打周渾元部，林彪反對(duì)，主張不能打，周渾元是中央軍，不好打，林彪主張打貴州軍閥王家烈的軍隊(duì)，開(kāi)軍事會(huì)議發(fā)生了爭(zhēng)吵，毛澤東很火，說(shuō)不按照我說(shuō)的，我就不干，當(dāng)時(shí)黨內(nèi)民主氣氛很好，說(shuō)不干就不干，結(jié)果一表決，給表決掉了。許多人認(rèn)為毛澤東從遵義會(huì)議，奠定了軍事指揮權(quán)，一下子就一馬平川，沒(méi)有那么容易，三渡赤水之前，遵義會(huì)議獲得的指揮權(quán)，在軍事會(huì)議上表決掉了，沒(méi)有了，毛澤東當(dāng)晚想了一晚上，毛澤東去找周恩來(lái)，當(dāng)時(shí)，周恩來(lái)還是黨內(nèi)軍事最后下決心者，最高軍事指揮者。毛澤東說(shuō)服了周恩來(lái)，周恩來(lái)最后下指示，表決作廢，毛澤東依然是前敵總指揮，還是依照毛澤東的意見(jiàn)，打周渾元部，三渡赤水之前打，一打又打敗了。1：00不是說(shuō)我們從勝利走向勝利，沒(méi)那么的事，一打又打敗了，被迫三渡赤水、四渡赤水，這就是我們的過(guò)程，我們不是選了一尊神，跟著他就必然勝利，我們選擇了也是一個(gè)人，這個(gè)人他最早認(rèn)識(shí)了中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)，這他過(guò)人之處，但是軍事指揮，他也出問(wèn)題，也出錯(cuò)，但改正錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，毛澤東迅速聽(tīng)取了一軍團(tuán)，林彪、聶榮臻，三軍團(tuán)，彭德懷、楊尚昆，五軍團(tuán)董振堂，各個(gè)軍團(tuán)的首長(zhǎng)的意見(jiàn)，調(diào)整方略，恰逢那個(gè)時(shí)候，我們軍委二局破譯了國(guó)民黨電報(bào)的密碼，也掌握了敵人調(diào)動(dòng)的動(dòng)向，一方面聽(tīng)取我們指揮員的意見(jiàn)，另一方面，軍委二局情報(bào)源源不斷的來(lái)，截獲國(guó)民黨的情報(bào)，他們部隊(duì)怎么調(diào)動(dòng)，變得游刃有余了，三渡、四渡出奇兵，最后把國(guó)民黨軍隊(duì)，甩下來(lái)了。我們講，我們不是在一個(gè)神的帶領(lǐng)下，取得勝利，也是一個(gè)人，他人有過(guò)人之處，但是，也是犯錯(cuò)誤，但是，從毛澤東這批領(lǐng)袖身上，他體現(xiàn)什么呢？他們最了不起的地方，是歷史自覺(jué)。
什么是歷史自覺(jué)，我們說(shuō)，第一，對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟。第二，對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營(yíng)造。毛澤東對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟這毫無(wú)疑問(wèn)的，那么對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營(yíng)造，就人在知道社會(huì)運(yùn)行規(guī)律他不是被動(dòng)的，被動(dòng)的服從這個(gè)規(guī)律，他能夠影響他，能夠營(yíng)造他，能夠改變他，能夠在一個(gè)時(shí)期，決定社會(huì)前進(jìn)的不同方向。所以為什么小平同志說(shuō)，如果沒(méi)有毛澤東同志，中國(guó)革命很可能至今還在黑暗中摸索，個(gè)人在歷史上的作用。他就這樣作用，歷史發(fā)展前景主動(dòng)營(yíng)造，我們說(shuō)，毛澤東同志這樣。我們這種表現(xiàn)極大歷史自覺(jué)的人物，毛澤東同志這樣，朱德同志也是這樣。朱德同志對(duì)中國(guó)社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)，比毛澤東同志不行啊，但朱德同志也是這樣，朱毛紅軍，這種歷史自覺(jué)，極大的歷史自覺(jué)，朱德1922年要求加入7中國(guó)共產(chǎn)黨，陳獨(dú)秀不讓他入黨，陳獨(dú)秀表面上非?？蜌獍阉虬l(fā)走了，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)別人講，我們中國(guó)共產(chǎn)黨絕對(duì)不能讓軍閥入黨。朱德同志當(dāng)時(shí)是滇軍的旅長(zhǎng)，滇軍的旅長(zhǎng)被歸為軍閥了，軍閥入黨不行。朱德同志最后23年，在德國(guó)加入中共，朱德同志長(zhǎng)期在我們軍隊(duì)，他的作用，好像不是非常明顯，也至于大家今天，知道朱德知道多少，也知道朱德扁擔(dān)，朱德在井崗山挑糧食，這個(gè)大家知道，朱德指揮什么重大戰(zhàn)役，大家不知道，好像沒(méi)打過(guò)什么大仗啊，大家就這個(gè)印像，朱德奠定自己在紅軍領(lǐng)袖地位的時(shí)候，是在紅軍最困難的時(shí)候，如果要是沒(méi)有那么困難，沒(méi)有他這個(gè)人了，朱德同志參加了八一南昌起義，參加八一南昌起義，我們看朱德同志竟然連前敵委員會(huì)，委員都不是，前敵委員會(huì)書記周恩來(lái)，當(dāng)時(shí)劉伯承，聶榮臻等等，包括張國(guó)燾、李立三，都是前敵委員會(huì)委員，甚至連郭沫若都是前敵委員會(huì)委員，朱德不是，為什么呢，朱德參加南昌起義兵力太少了，（起義軍主力是葉挺十一軍，八個(gè)團(tuán)；賀龍二十軍：六個(gè)團(tuán)；朱德率領(lǐng)的兵力五百人不到。周恩來(lái)：朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)Аｊ愐悖褐炖峡傇谀喜﹦?dòng)的時(shí)候地位并不重要，也沒(méi)有人聽(tīng)他的話，大家只不過(guò)尊重他是老同志罷了。）南昌起義部隊(duì)，長(zhǎng)期被稱為葉賀部隊(duì)，或者是賀葉部隊(duì)，朱德率領(lǐng)的兵力是南昌是公安局五百人，這五百人，在南下過(guò)程中，他們都是南昌人，江西人，很多人不跟著走，跑掉了，最后，朱德典型的光桿司令，他沒(méi)人。所以，后來(lái)，周恩來(lái)說(shuō)，朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)А?1.05南昌起義南下，朱德走在最前面，因?yàn)橹斓庐?dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，他跟滇軍關(guān)系不錯(cuò)，南下?lián)醯赖牟筷?duì)，大部分部隊(duì)，就是滇軍，讓朱德和他們搞關(guān)系，讓他們把路讓開(kāi)，朱德當(dāng)時(shí)就這作用。所以，陳毅：朱老總在南昌暴動(dòng)的時(shí)候地位并不重要，也沒(méi)有人聽(tīng)他的話，大家只不過(guò)尊重他是老同志罷了。資格老點(diǎn)，當(dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，但現(xiàn)在手下沒(méi)兵，就這么尷尬，朱德真正奠定地位，南昌起義沒(méi)朱德什么戲了，南昌起義失敗了。三河壩分兵，朱德帶領(lǐng)少部分人，兩千多人，在三河壩奠后。掩護(hù)主力南下作戰(zhàn)，周恩來(lái)帶葉挺、賀龍、劉伯承等南下作戰(zhàn)，結(jié)果主力南下作戰(zhàn)失敗，全軍覆沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)人，分散突圍，周恩來(lái)、聶榮臻去了香港，賀龍回了湖南，葉挺下了南洋，剩下的人去了上海，四散。朱德在三河壩，三天阻擊完成，準(zhǔn)備帶領(lǐng)部隊(duì)與主力匯合，南下跑回來(lái)一些殘部，說(shuō)還匯合主力，主力都沒(méi)了，打散了，就剩下這支部隊(duì)了，怎么辦，大家說(shuō)，主力都散了，還留著我們干什么，我們都散吧，這時(shí)候站出來(lái)是朱德，朱德說(shuō)，我們不能散，我們還有人還有槍，只要我們還有人還有槍，我們就有辦法，有什么辦法，其實(shí)朱德自己也不知道，但大家知道，他是老同志，他當(dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，他說(shuō)有辦法，估計(jì)就一定有辦法?？纯从惺裁崔k法。朱德把這個(gè)不是他的部隊(duì)，葉賀部隊(duì)，他把殘部收攏了，他說(shuō)他有辦法，就這樣，他出任這支部隊(duì)最高指揮者。八一南昌起義，８月１日，部隊(duì)穿著短衣短褲啊，跟著朱德，一直走到１０月底，還是短衣短褲啊，沒(méi)有藥品、沒(méi)有食品、沒(méi)有彈藥，沒(méi)有備裝，什么都沒(méi)有。隊(duì)伍越走越少，兩千多人，走到江西安遠(yuǎn)天心圩，隊(duì)伍只剩下800人。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部或先辭后別，或不辭而別。中央接到報(bào)告：“師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)均皆逃走，各營(yíng)、連長(zhǎng)亦多離開(kāi)?！睅熞陨宪娛赂刹恐皇Ｖ斓乱蝗耍じ刹恳粋€(gè)不剩。團(tuán)級(jí)軍事干部只剩王爾琢，政工干部只剩陳毅。隊(duì)伍面臨一哄而散之勢(shì)。這我們講，朱老總就千鈞一發(fā)，他就在這最黑暗、最困難的時(shí)候，大家最沒(méi)信心，站出來(lái)的是他。這個(gè)人了不得，就了不得在這。在天心圩軍人大會(huì)上，朱德說(shuō)：“大革命是失敗了，我們的起義隊(duì)伍也失敗了！但是我們還是要革命的。同志們要革命的跟我走：不革命的可以回家！不勉強(qiáng)！”當(dāng)時(shí)開(kāi)了一個(gè)會(huì)，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，意見(jiàn)分岐，朱德沒(méi)辦法，大家意見(jiàn)都不一樣，后來(lái)，會(huì)議做出決議，說(shuō)不想干的可以走，當(dāng)時(shí)，師長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)全都走了，朱德留下來(lái)，朱德在天心圩大會(huì)上講，他說(shuō)，我們中國(guó)革命就跟俄國(guó)革命1905年一樣，俄國(guó)革命1905年革命失敗了，1917又成功了，我們也有我們的1917,我們要成功。在天心圩下面聽(tīng)朱德講話，沒(méi)有幾個(gè)人知道，俄國(guó)1905年失敗，但大家從朱德的激情信心，關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)人的這種激情信心，火焰一般傳播給了剩下來(lái)的干部戰(zhàn)士。這個(gè)人這么有看來(lái)有辦法。8陳毅后來(lái)說(shuō)，朱老總講了兩條綱領(lǐng)：一共產(chǎn)主義必然勝利；二革命必須自愿；這兩條綱領(lǐng)成為后來(lái)革命軍隊(duì)政治工作的基礎(chǔ)。朱老總穩(wěn)定了這800人，這800人沒(méi)有散，穩(wěn)定下來(lái)了。這800人穩(wěn)定下來(lái)，非同小可，參加井岡山早期斗爭(zhēng)的譚震林同志解放后曾說(shuō)過(guò)，留在三河壩的那部分力量，假如不能保持下來(lái)上了井岡山，而井岡山只有秋收暴動(dòng)那一點(diǎn)力量，很難存在下去。井岡山老同志后來(lái)回憶01.10朱毛會(huì)師之前，毛澤東帶領(lǐng)著秋收起義部隊(duì)，和王左、劉文彩帶領(lǐng)的部隊(duì)混合在一起，戰(zhàn)斗力甚弱，基本不下山，在山上呆著，一下山就打敗，不行，戰(zhàn)斗力太弱了，毛澤東秋收起義部隊(duì)，他是什么呢？湖南的農(nóng)軍和留洋的學(xué)生。你說(shuō)農(nóng)民軍隊(duì)和學(xué)生完成正規(guī)軍隊(duì)，有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。八一南昌起義，上山是張發(fā)奎的鐵軍第四軍，戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，軍官基本上是黃埔軍校畢業(yè)。士兵久經(jīng)戰(zhàn)陣，朱毛紅軍會(huì)師，今天打這個(gè)，明天打那個(gè)，屢屢得手。這是朱德帶上山的這支力量，而這支力量沒(méi)有朱德在天心圩慷慨激昂這種個(gè)人非常堅(jiān)定的革命精神，散掉了。這支隊(duì)伍肯定散了，所以，我就講，我就說(shuō)，一個(gè)人一生做這一件事，足矣。朱老總，就這一件，解放軍的泰斗，他的地位無(wú)法動(dòng)搖?！吨袊?guó)人民解放軍戰(zhàn)史》評(píng)價(jià)說(shuō)，八一南昌起義隊(duì)伍在極端困難的情況下能夠保存下來(lái)，朱德、陳毅為中國(guó)革命事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。天心圩這800人，1955年中國(guó)人民解放軍授銜。排列十大元帥之的的朱德、十大元帥之三的林彪、十大元帥之六的陳毅，排列十大將之首的粟裕，1927年10月都站在天心圩八百人的隊(duì)伍里面。埋葬蔣家王朝的基本班底就這800人。這就是朱德最大貢獻(xiàn)把火種留下來(lái)了，毛澤東講星星之為可以燎原，你沒(méi)有星火怎么燎原，這就是星火。在革命低谷時(shí)，朱老總說(shuō)，我們一定能搞成，一定能成功。就這脾氣。西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力形成依賴三大要素，一是恐懼，二是利益，三是信仰?？謶制仁谷藗兎?，利益引導(dǎo)人們服從，信仰則產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的服從。朱德在八一南昌起義就靠信仰，革命一定能勝利，就這信仰。用這信仰告訴大家利益，用這信仰和利益驅(qū)散大家恐懼，使朱德成為中國(guó)工農(nóng)紅軍當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)導(dǎo)者。這是我們革命，我經(jīng)常講我們有這樣一批的偉人01.15奠定了我們的偉業(yè)。
偉人與偉業(yè)，真人與真理。他們是真人，真心相信自己的信仰，為自己的信仰，竭盡全力去奮斗，什么叫真人，比如說(shuō)真話，辦真事，信真理。這批真人非常不得了。那怕犯了錯(cuò)誤，他們都是真人。紅軍將領(lǐng)劉疇西，就是真人，劉疇西指揮作戰(zhàn)，屢屢出錯(cuò)，剛愎自用，組成紅十軍團(tuán)的時(shí)候，是徐懷洲的第七軍團(tuán)與方志敏的第十軍，組成的紅十軍團(tuán)。紅十軍團(tuán)指揮者，劉疇西，劉疇西反復(fù)不聽(tīng)粟裕和徐懷洲的意見(jiàn)，剛愎自用，不該伏擊的打伏擊，該突圍的又不突圍，結(jié)果，紅十軍團(tuán)全軍覆沒(méi)，只沖出去了紅十兵團(tuán)一小支力量。劉疇西兵敗被俘，但是被俘以后，蔣介石愛(ài)于黃埔一期學(xué)員，而且，劉疇西黃埔東征的時(shí)候，丟了一條胳膊，左胳膊打斷了獨(dú)臂，東征的棉湖作戰(zhàn)，奠定了蔣介石地位，蔣介石非?？春眠@個(gè)人，想把他爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)黃埔同學(xué)會(huì)，蔣介石會(huì)長(zhǎng)，劉疇西總務(wù)長(zhǎng)，那和蔣關(guān)系都很近，一定要把劉疇西爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，結(jié)果，俘虜了劉疇西，方志敏，從上饒上南昌押解地帶，讓顧祝同黃埔軍校校官，勸降劉疇西，當(dāng)時(shí)說(shuō)客不絕，當(dāng)時(shí)，顧祝同覺(jué)得不行，找了一大批黃埔的校官，同學(xué)，劉疇西就是不從，最后南昌被槍決。你看這人，雖然指揮作戰(zhàn)，他犯錯(cuò)誤，最后，堅(jiān)決不降。我們看，我們共產(chǎn)黨一批為真理而獻(xiàn)身的真人。中共最早的書記陳獨(dú)秀，陳獨(dú)秀當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)安興，他的二叔，很有錢，二叔沒(méi)有孩子，要把遺產(chǎn)過(guò)繼給陳獨(dú)秀，派了兩個(gè)伙計(jì)到北就來(lái)找他，當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀在北大當(dāng)文科學(xué)長(zhǎng)。告訴他，他叔叔的遺產(chǎn)過(guò)繼給他，當(dāng)時(shí)陳獨(dú)秀勃然大怒，我跟他們沒(méi)關(guān)系，你們快走，這兩個(gè)伙計(jì)，勸陳獨(dú)秀，少東家先別發(fā)火，北京還有幾處鋪面，你是不是先到北京幾處鋪面，看看再說(shuō)。陳獨(dú)秀勃然大怒，你們給我滾，我們要消滅私有制。這是一批真人，他們是一批真人，我們不能照他們方式生活，我們也不能照他們方式生活。他們這批真人成了偉人，他們開(kāi)創(chuàng)了一批偉業(yè)。我們開(kāi)創(chuàng)不了，我們要守好，不要9讓他在我們手中糟蹋掉就不錯(cuò)了。我們沒(méi)有這批真人，我們中華民族能有今天的偉業(yè)嗎？這批真人，這批偉人經(jīng)歷最嚴(yán)酷的篩選，1927年4.12政變，大革命失敗，共產(chǎn)黨人橫尸遍野，血流成河，我們現(xiàn)代政黨史上，沒(méi)有這樣的政黨，像中共這樣遭到屠殺，一批批領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有了，又換上一批，再殺掉一批，再換上一批，中共領(lǐng)導(dǎo)人損失，最后，極其慘重的。
趙世炎，江西省委書記，被江西省委秘書長(zhǎng)帶人上門抓捕，大革命失敗，叛徒比比皆是，趙世炎被槍斃。陳延年，陳獨(dú)秀兒子，曾被任命為江西省委書記，又被江西省委交通員帶人上門抓捕。被叛徒出賣，我們共產(chǎn)黨員的信仰在那一刻變的多么廉價(jià)，隨時(shí)把自己同志出賣了。也變得多么昂貴，以堅(jiān)定的信仰，生命的代價(jià)。
27年事變中，我們犧牲的的最高領(lǐng)導(dǎo)人，政治局組織局主任，羅亦農(nóng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的常委，被何家興，賀之華出賣，兩人商量想到德國(guó)定居，就為兩張護(hù)照，和3000美元的獎(jiǎng)金，把羅亦農(nóng)出賣了。李大釗、羅亦農(nóng)、趙世炎、陳延年、李啟漢、肖楚女、鄧培、向警予、熊雄、夏明翰、陳喬年、張?zhí)椎榷嗝I(lǐng)導(dǎo)人相繼遇害。嚴(yán)酷的白色恐怖中，組織被打散，黨員同黨組織失去聯(lián)系；彷徨動(dòng)搖者紛紛脫黨，有的公開(kāi)在報(bào)紙上刊登反共啟事，并帶人捉拿搜捕自己的同志。
1934年中央紅軍第五次反圍剿失敗，大革命失敗，一方面方志敏，瞿秋白犧牲。另一方面，叛變的。紅十六軍前軍長(zhǎng)孔荷寵叛變。中央軍區(qū)參謀長(zhǎng)龔楚叛變，閩北分區(qū)司令李德勝叛變，瑞金紅軍游擊司令部政委楊世珠叛變，閩贛分區(qū)司令宋清泉叛變，湘贛省委書記兼湘贛分區(qū)政委陳洪時(shí)叛變，閩浙贛省委書記兼閩浙贛分區(qū)司令曾洪易叛變，贛粵分區(qū)參謀長(zhǎng)向湘林叛變，閩贛分區(qū)政治部主任彭右叛變，紅十軍副軍長(zhǎng)倪寶樹(shù)叛變。這是軍以上領(lǐng)導(dǎo)干部叛變比比皆是。中共所經(jīng)歷的包括這個(gè)軍隊(duì)，大浪淘沙，任何運(yùn)動(dòng)，投機(jī)者都比比皆是，在中共革命投機(jī)太難了，淘汰太厲害了。那犧牲太重大了，想投機(jī)到最后，受不了，都跑掉了。中央軍中龔楚叛徒中非常典型，龔楚何許人也，資格非常老的同志，龔楚1925年從事農(nóng)運(yùn)，（當(dāng)時(shí)黨內(nèi)三個(gè)人，從事農(nóng)運(yùn)澎湃、毛澤東）可以與澎湃、毛澤東相比，是中共黨內(nèi)最早從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。1928年帶領(lǐng)朱德南昌起義的殘部上井崗山，朱毛紅軍會(huì)師，龔楚帶領(lǐng)的（1928年，朱德率南昌起義余部輾轉(zhuǎn)粵北，遇見(jiàn)的第一個(gè)共產(chǎn)黨員，就是龔楚）。龔楚帶領(lǐng)這支部隊(duì)上山，完成這支部隊(duì)的會(huì)師。所以，會(huì)合之后，鑒于龔楚的重要地位，湖南省委致信紅四軍前委，前委書記由澤東擔(dān)任，常務(wù)委員會(huì)由三人組織：澤東、朱德、龔楚。后來(lái)一段時(shí)期，中央紅軍被稱為“朱、毛、龔”的。資格多老的同志，最后叛變了。最后，49年人民解放軍解放廣東的時(shí)候龔楚被迫投降。當(dāng)時(shí)，他是國(guó)民黨的的綏署專員，被迫投降，想當(dāng)年，當(dāng)朱、毛、龔領(lǐng)導(dǎo)人，向當(dāng)年手下的連長(zhǎng)林彪投降，林彪當(dāng)時(shí)是第四野戰(zhàn)軍司令，他見(jiàn)林彪都見(jiàn)不著，林彪的下級(jí)的下級(jí)的下級(jí)一個(gè)師長(zhǎng)就把他給處理了。投降以后，逃了，跑到香港，寫了好幾本回憶錄，我與紅軍，寫到在紅軍中任過(guò)的高級(jí)職務(wù)，津津樂(lè)道當(dāng)年，誰(shuí)誰(shuí)是我的下級(jí)，當(dāng)年在國(guó)民黨內(nèi)部所做的一切，諱莫如深不說(shuō)。龔楚當(dāng)年曾給朱德、陳毅帶路尋找根據(jù)地。那是一個(gè)共產(chǎn)黨員給自己的隊(duì)伍帶路。他后來(lái)又陳濟(jì)棠、余漢謀帶路誘捕項(xiàng)英、陳毅。那是一個(gè)共產(chǎn)黨的叛徒給敵人帶路。
80年中期，最高人民法院，免除戰(zhàn)犯，90年初龔楚回來(lái)了，龔楚給鄧小平、楊尚昆寫信，龔楚當(dāng)紅七軍軍長(zhǎng)的時(shí)候，小平同志是當(dāng)時(shí)的政委。龔楚一輩子弄潮兒，一輩子弄潮，革命最時(shí)髦，革命，反革命最時(shí)髦反革命，革命又時(shí)髦再回來(lái)又革命，一輩子都很時(shí)髦，一輩子永追潮頭。但是，最后被玩弄了一輩子。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十一
在學(xué)院安排的幾次智慧大講堂中，我印象最深的內(nèi)容是最后一次老師談到的對(duì)話教學(xué)，什么是對(duì)話教學(xué)，老師給出了三個(gè)定義，簡(jiǎn)單地說(shuō)分別是師生或生生對(duì)話、生本對(duì)話和自我對(duì)話。
“對(duì)話教學(xué)”的關(guān)鍵是課堂教學(xué)中的對(duì)話，而課堂教學(xué)中的師生對(duì)話和生生對(duì)話都需要建立在最基本的師生平等和教學(xué)民主的基礎(chǔ)上，我們老師要把學(xué)生看作是和自己相同的一個(gè)生命體，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生與他人對(duì)話，細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。正是教師給學(xué)生提供了這么一個(gè)安全的心理環(huán)境，學(xué)生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見(jiàn)得到盡情的流露，每個(gè)學(xué)生的思維和情感才得到發(fā)展。這種對(duì)話教學(xué)是一種體現(xiàn)新型的師生關(guān)系及生生關(guān)系的課堂教學(xué)，只有師生平等，才會(huì)使學(xué)生從情感上接納對(duì)話和合作的學(xué)習(xí)方式；才使對(duì)話和合作富有了時(shí)代氣息，真正體現(xiàn)其在提升師生生命價(jià)值中的巨大作用。
教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生生、教師與文本、學(xué)生與文本這四種對(duì)話中，如果說(shuō)教師與文本的對(duì)話是整個(gè)“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的前提，那么學(xué)生與文本的對(duì)話則是衡量是否真正實(shí)行了“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。只有實(shí)現(xiàn)學(xué)生和文本的真正對(duì)話，才能真正建構(gòu)起文本的意義，為學(xué)生體驗(yàn)情感、內(nèi)化語(yǔ)言作好鋪墊。
此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)，將會(huì)與不同的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話，但是，學(xué)習(xí)以自我“對(duì)話”為基礎(chǔ)，也是為以自我“對(duì)話”為最高境界自我對(duì)話的實(shí)質(zhì)是自我反思，核心是思考。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不斷地思考、反省、探究、尋覓著的過(guò)程、而這一切的進(jìn)行，都離不開(kāi)自我的對(duì)話，小學(xué)生的自主意識(shí)不強(qiáng)，如果讓學(xué)習(xí)帶著目的學(xué)習(xí)，將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師很難猜測(cè)透這些學(xué)生的心思，更不可能內(nèi)幫學(xué)生做決定，學(xué)生們有自己思考，自我反省才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這時(shí)候，教師就把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方法，教師再給予一定的知識(shí)就可以了。
從這次講座中，我收獲了很多思想，對(duì)一直以來(lái)掛在嘴邊的“以學(xué)生為主體”也有了更多深的感悟。的確，一切教學(xué)要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十二
有幸和學(xué)校的老師一起去聽(tīng)了李逸龍博士的講座，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。
李博士講了三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是學(xué)生工作需要什么樣的心理學(xué)，第二是消極思維的六個(gè)特點(diǎn)，第三是積極思維的六個(gè)特點(diǎn)。李博士從一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)他并不是在講正確的觀點(diǎn)，是在講他認(rèn)同的觀點(diǎn)，拿出來(lái)與大家分享而已，每個(gè)人都可以有自己的看法。
李博士認(rèn)為學(xué)生工作要更關(guān)注學(xué)生的積極心理，積極心理學(xué)也是進(jìn)入二十一世紀(jì)之后開(kāi)始備受關(guān)注的。我們很多時(shí)候過(guò)多的關(guān)注了消極情緒，對(duì)積極情緒對(duì)人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個(gè)新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來(lái)越顯得重要，主要是你知道你是誰(shuí)，你將成為誰(shuí)。我記得當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，我對(duì)發(fā)展心理學(xué)比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會(huì)過(guò)多的關(guān)注人的消極甚至變態(tài)的心理問(wèn)題，而是會(huì)通過(guò)心理學(xué)的知識(shí)幫助學(xué)生發(fā)展，解決學(xué)生全面發(fā)展中的問(wèn)題。后來(lái)又聽(tīng)了清華樊富珉教授關(guān)于積極心理學(xué)的講座，知道早有人開(kāi)始研究針對(duì)更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學(xué)。
消極心理有六個(gè)特征，當(dāng)然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關(guān)鍵的時(shí)刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛(ài)找借口；5，自我設(shè)限；6，感受不到幸福。我們可以一一對(duì)應(yīng)自己的情緒是否消極。
積極心理也有六個(gè)特征。1，在最艱難的時(shí)刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態(tài)度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會(huì)感恩；4，遇到問(wèn)題不找借口，而是想辦法；5，能發(fā)揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂(lè)趣和幸福。其實(shí)就是消極情緒的對(duì)立面。
李處長(zhǎng)在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對(duì)李處長(zhǎng)的一些觀點(diǎn)我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。
有一種喜歡抱怨的人是很危險(xiǎn)的，當(dāng)他們的身體或者心理比較強(qiáng)大的時(shí)候，他們?cè)奖г?，越有可能由怨生恨，?huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)行為。
抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠(yuǎn)的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。
人不能沒(méi)有激情，但是不能在激情的時(shí)候做承諾。
歷史總在證明，年輕人是對(duì)的，所以我們現(xiàn)在也不用擔(dān)心年輕人。
年紀(jì)大了，我有理由抱怨的人越來(lái)越少，有理由感謝的人越來(lái)越多。我們好不容易想出來(lái)的一些經(jīng)典的話，早就被我們的前人說(shuō)完了，我們只不過(guò)是在販賣前人的觀點(diǎn)而已。
遇到問(wèn)題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒(méi)有能力去解決。不是遇到的問(wèn)題多，而是解決的問(wèn)題少。
積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結(jié)果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結(jié)果。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十三
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，各類應(yīng)用層出不窮。為了跟上時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)是必不可少的。然而，計(jì)算機(jī)技術(shù)博大精深，我們需要不斷地學(xué)習(xí)與掌握。講座作為一種學(xué)習(xí)形式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而更加深入地理解計(jì)算機(jī)技術(shù)。
第二段：講座詳情。
近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的講座。講座主講人是經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)專家，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、編程語(yǔ)言等方面。其中，硬件部分主要涉及計(jì)算機(jī)的主要結(jié)構(gòu)、部件以及處理器性能等。操作系統(tǒng)部分則介紹Windows、Linux、Unix等常用操作系統(tǒng)，包括系統(tǒng)架構(gòu)和系統(tǒng)管理。編程語(yǔ)言部分包括C、C++、Java等方面，從語(yǔ)法基礎(chǔ)到高級(jí)應(yīng)用層面全面介紹。
第三段：聽(tīng)課收獲。
通過(guò)這次講座，我第一次深入了解了計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)，如處理器核數(shù)和存儲(chǔ)器速度之間的關(guān)系，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己使用的操作系統(tǒng)。此外，我還從講座中學(xué)習(xí)到了編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和應(yīng)用層面的一些技巧。通過(guò)實(shí)踐編寫一些簡(jiǎn)單的程序，我更深入地理解了編程過(guò)程中的一些問(wèn)題，如變量、循環(huán)、條件判斷等。
第四段：分享技能。
我深刻體會(huì)到，學(xué)到的不一定是與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的硬知識(shí)，更重要的是掌握計(jì)算機(jī)的思維方法和解決問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展為我們提供了更加廣闊的機(jī)會(huì)和更加豐富的資源，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)自己的計(jì)算思維，提升自己的技術(shù)水平。我會(huì)將學(xué)到的技能與經(jīng)驗(yàn)傳授給身邊的朋友，與他們分享我自己的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更快地適應(yīng)社會(huì)中的各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我獲得了很多有關(guān)計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快樂(lè)和成就感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)陸續(xù)學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)、更廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，并不斷提升自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)我的不斷努力，我的計(jì)算機(jī)技能一定能夠更上一層樓，為我今后的工作與生活帶來(lái)更多的便利和機(jī)遇。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十四
2001年，我到美國(guó)國(guó)防大學(xué)講學(xué)，那幾年間，凡是赴美訪問(wèn)的中國(guó)軍事代表團(tuán)，幾乎無(wú)人不厭惡五角大樓(美國(guó)國(guó)防部)中國(guó)處處長(zhǎng)，那是一個(gè)典型的小人。不管你提什么要求，他都趾高氣揚(yáng)地推諉。后來(lái)，我們看見(jiàn)了他的另一副嘴臉。
那次講學(xué)，美方反映不錯(cuò)，臨時(shí)增加了一項(xiàng)議程：美國(guó)國(guó)防部部長(zhǎng)助理史密斯會(huì)見(jiàn)我。這個(gè)議程最初報(bào)計(jì)劃時(shí)沒(méi)有，通知到我時(shí)已來(lái)不及向國(guó)內(nèi)請(qǐng)示了，與我同去的外事處的同志問(wèn)我怎么辦，見(jiàn)還是不見(jiàn)?我說(shuō)不就見(jiàn)個(gè)面嘛，見(jiàn)，有責(zé)任我來(lái)承擔(dān)。
在與史密斯見(jiàn)面的過(guò)程中，令人討厭的那個(gè)中國(guó)處處長(zhǎng)，趾高氣揚(yáng)的嘴臉一下子變成了滿臉的奴才相。我們到五角大樓后，在部長(zhǎng)助理辦公室外間接待室等待，平時(shí)牛哄哄的他見(jiàn)到我們客氣得不行，照顧得細(xì)致周到，然后躡手躡腳走到辦公室門前輕輕拉開(kāi)一條縫，伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上，連第二眼都不敢看，退回來(lái)告訴我們“部長(zhǎng)助理還在打電話”，一副生怕驚擾主人的誠(chéng)惶誠(chéng)恐樣子。那種謹(jǐn)小慎微與平日里的耀武揚(yáng)威，簡(jiǎn)直判若兩人。
會(huì)見(jiàn)時(shí)，我與史密斯坐主沙發(fā)，他來(lái)回一路小跑搬來(lái)兩把椅子，腰板挺直地坐在我們面前，兩手平放在膝蓋上一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)隨時(shí)聽(tīng)候召喚的聽(tīng)差。史密斯與我開(kāi)始談話后，他又不知從哪里摸出個(gè)本子，開(kāi)始一筆一畫地認(rèn)真記錄，從始至終滿臉虔誠(chéng)和謙恭。
這個(gè)人，按照中國(guó)話說(shuō)就是典型的“兩面人”和“馬屁精”。上司在與不在，完全兩個(gè)姿態(tài)、兩副嘴臉。美軍就沒(méi)有小人嗎?一樣有。但后來(lái)他沒(méi)有被提拔。2003年，我陪同時(shí)任國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)裴懷亮到美國(guó)訪問(wèn)，再去五角大樓時(shí)發(fā)現(xiàn)中國(guó)處長(zhǎng)換人了，那個(gè)小人已經(jīng)退役了。所以說(shuō)，任何國(guó)家的軍隊(duì)中都有此類小人，關(guān)鍵看你有沒(méi)有一個(gè)機(jī)制，能夠防止這樣的小人得勢(shì)。
例如，美軍《軍人手冊(cè)》所規(guī)定的美軍禮節(jié)禁忌：不要當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)，“當(dāng)面直接贊頌長(zhǎng)官或者上級(jí)是庸俗的，無(wú)論你對(duì)上級(jí)多么欽佩，當(dāng)面贊頌都有阿諛?lè)畛邢右?，容易引起誤解”。《軍人手冊(cè)》規(guī)定，如果你對(duì)上級(jí)非常佩服，非常尊重，請(qǐng)用以下三種方式表達(dá)：第一，對(duì)上司施以標(biāo)準(zhǔn)軍禮。第二，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)指示。第三，盡職盡責(zé)，提高本單位戰(zhàn)斗力。這不是規(guī)矩嗎?規(guī)矩絕不僅僅是不許請(qǐng)客喝酒，不許拉幫結(jié)伙。美軍把不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)也立為規(guī)矩，就是為了防止阿諛?lè)畛械男∪说脛?shì)。
1997年我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議前主席科林·鮑威爾到國(guó)防大學(xué)演說(shuō)，送給我一本他的新著《我的美國(guó)之旅》，就是這本書披露了施瓦茨科普夫沒(méi)有得到提升的原因。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)切尼討厭他，認(rèn)為他人品有問(wèn)題。
書中描述：在飛往沙特首都?xì)v時(shí)15小時(shí)的航班上，乘客們排隊(duì)上洗手間，切尼看見(jiàn)一位少校替施瓦茨科普夫排隊(duì)，快到時(shí)喊一聲“將軍!”施瓦茨科普夫才慢慢騰騰地站起來(lái)，插到前面進(jìn)洗手間。同一架飛機(jī)上的另一件事也被切尼看到了：一名上校雙膝跪在機(jī)艙內(nèi)的地板上，用手把施瓦茨科普夫的制服整理平整。
就因?yàn)檫@兩件事，切尼認(rèn)為他人品不行，不能出任陸軍參謀長(zhǎng)。我們可能覺(jué)得上洗手間找人排隊(duì)和讓人代為整理軍裝這類事不足掛齒，但他們覺(jué)得這是涉及個(gè)人品質(zhì)的事情。所以說(shuō)，任何軍隊(duì)都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢(shì)，尤其是位高權(quán)重的高級(jí)軍官，但如何用規(guī)矩把這些人管住，是從嚴(yán)治軍必須解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
1995年，時(shí)任美國(guó)海軍作戰(zhàn)部長(zhǎng)邁克爾·布爾達(dá)上將胸前佩戴了兩枚“v”字形戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章，新聞?shì)浾搶?duì)他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出質(zhì)疑。美國(guó)海軍條令規(guī)定，該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人，且佩戴權(quán)利必須在榮譽(yù)證書中明確說(shuō)明。
布爾達(dá)參加過(guò)越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，但榮譽(yù)證書中沒(méi)有關(guān)于佩戴這個(gè)徽章的字句。他后來(lái)摘下了徽章，但人們?nèi)匀徊灰啦火?，認(rèn)為他除了私戴徽章，肯定還有別的事，開(kāi)始深挖他在海軍服役時(shí)的其他問(wèn)題。1996年5月16日，布爾達(dá)上將自殺身亡，留下遺書：我違反了美國(guó)軍官的榮譽(yù)準(zhǔn)則，為了海軍的榮譽(yù)，我今天選擇死亡。
美國(guó)軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則規(guī)定：第一，我們決不說(shuō)謊。第二，我們決不欺騙。第三，我們決不偷竊。第四，也決不允許我們當(dāng)中任何人這樣做。當(dāng)初我在西點(diǎn)軍校看到這幾條準(zhǔn)則時(shí)，覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)太低了，不欺騙、不說(shuō)謊、不偷竊就算“榮譽(yù)準(zhǔn)則”了嗎?軍人的榮譽(yù)應(yīng)該是忠于祖國(guó)、忠于人民啊!后來(lái)通過(guò)一個(gè)個(gè)事例才慢慢明白：軍人榮譽(yù)并非開(kāi)門就是高山大海，而是需要像這樣日積月累、集腋成裘的。美軍的軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則，就是從最基礎(chǔ)的決不說(shuō)謊、決不欺騙、決不偷竊這些基點(diǎn)開(kāi)始的。違反了這些基點(diǎn)，就被軍隊(duì)所不容、就被軍人所不齒。所以，布爾達(dá)最終選擇以死亡的方式來(lái)挽回榮譽(yù)。
另一例是擔(dān)任過(guò)駐韓美軍第八集團(tuán)軍司令官的小約瑟夫·菲爾中將。他接受了一位韓國(guó)公民贈(zèng)送的一支價(jià)值1500美元的鍍金鋼筆、一個(gè)價(jià)值2000美元真皮公文包，菲爾的家人還接受了3000美元現(xiàn)金，這些都沒(méi)有按規(guī)定上報(bào)。菲爾中將解釋說(shuō)，送禮者是多年好友，接受這些禮物是為了兩國(guó)關(guān)系，應(yīng)該合法。調(diào)查人員對(duì)他的解釋不予認(rèn)可。
后來(lái)菲爾中將上交了收受的金筆和公文包，并以支票形式退還家人收受的3000美元。菲爾于2012年8月退休，軍銜由陸軍中將降為陸軍少將。從中可以看出，美軍通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)矩，對(duì)各級(jí)軍官出錯(cuò)做出防范。
不僅高級(jí)軍官被規(guī)矩嚴(yán)格約束，美國(guó)總統(tǒng)也是如此。2013年5月16日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會(huì)，恰逢下雨，奧巴馬要身旁的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵為他和賓客打傘，此舉遭到輿論的強(qiáng)烈批評(píng)。
因?yàn)槊儡姟逗＼婈憫?zhàn)隊(duì)手冊(cè)》規(guī)定，男性士兵在穿制服時(shí)不能帶傘和打傘，還規(guī)定：未獲得海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令的批準(zhǔn)，任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員發(fā)出與手冊(cè)條款相沖突的指令?？偨y(tǒng)也不能例外。奧巴馬最后被迫承認(rèn)自己違規(guī)，不得不向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)道歉。連總統(tǒng)都不能赦免，這就是規(guī)矩的力量。
1997年，我和一個(gè)同事在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，每天晚上美國(guó)人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥?。有天晚上下雨，基地里的美軍在雨中列?duì)行進(jìn)。美軍《軍人手冊(cè)》規(guī)定，軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼。美軍條令還規(guī)定，軍人可以穿雨衣，但不能打傘。因?yàn)榇騻銜?huì)影響手持武器，影響向長(zhǎng)官敬禮。美軍的這些規(guī)定，令人印象深刻。
其實(shí)，這類規(guī)矩中國(guó)自古就有。漢文帝時(shí)，匈奴時(shí)時(shí)襲擊北方邊塞的百姓，文帝派了幾位將軍駐扎在邊境以備匈奴。其中有位將軍周亞夫，駐扎在細(xì)柳。一天，文帝到各軍中去勞軍。到前幾位將軍軍寨中，一切順利?？斓街軄喎虻能婇T時(shí)，提前派了先驅(qū)通告。不料，軍士竟以周亞夫令“軍中聞將軍令、不聞天子之詔”為由不奉詔。待文帝到寨前，仍不開(kāi)門。最后，文帝派使節(jié)正式通報(bào)，方開(kāi)門迎入，而后軍士又以周亞夫的軍法為由，要求皇帝下馬步行。等到見(jiàn)面，周亞夫稱身被甲胄不便行君臣之禮，遂行軍禮。
再回過(guò)頭來(lái)看美軍怎么通過(guò)各種規(guī)矩養(yǎng)護(hù)和培育軍人血性的。
美軍的住房和用車。
我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有營(yíng)房部門。校長(zhǎng)、院長(zhǎng)入住官邸，都是隨任職命令搬入，隨卸任命令搬出，“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情，可以住國(guó)防大學(xué)的軍官宿舍，但要交錢，還不便宜。很多軍官都嫌貴，在附近租住房屋。軍人的住房津貼都在工資里了，不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房，想拿房子搞腐敗也搞不成。
另外，他們也沒(méi)有車管部門。美國(guó)國(guó)防大學(xué)全校就7輛車，1輛卡車?yán)O(shè)備，4輛面包車應(yīng)付公務(wù)接待，2輛轎車，其中校長(zhǎng)用1輛，信息資源管理學(xué)院院長(zhǎng)用1輛，這輛車還是該學(xué)院合并到國(guó)防大學(xué)時(shí)從五角大樓帶來(lái)的。國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長(zhǎng)、武裝力量工業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)兩位二星將軍，都沒(méi)有配專車。
美軍的“軍車”也與我們的軍車完全不同。我們掛軍牌的車輛就叫軍車，他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛，平時(shí)通過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)需先與市政部門聯(lián)系，指定時(shí)間、路線通過(guò)。給少數(shù)高級(jí)軍官配的車，牌子上有一個(gè)大大的“g”(government第一個(gè)字母)，即我們說(shuō)的公務(wù)車，他們叫“政府車”。
這類車有嚴(yán)格的使用規(guī)定。美國(guó)國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)的司機(jī)就跟我們說(shuō)過(guò)，他每天行車只有一條固定路線：把校長(zhǎng)接來(lái)上班，下班再送回去，然后把車開(kāi)回國(guó)防大學(xué)。晚上如有計(jì)劃的公務(wù)應(yīng)酬可以去，但除此之外你想路上繞個(gè)彎或去辦點(diǎn)私事，那就對(duì)不起了，這些私事你得回家開(kāi)自己的車去。因?yàn)橐?guī)矩使然，校長(zhǎng)這位三星將軍也覺(jué)得配車用起來(lái)很不方便，經(jīng)常下班后把棒球帽往頭上一扣，瀟灑地開(kāi)自己的車走了。
美軍的預(yù)算制度。
我們?cè)诿绹?guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，美方已作了預(yù)算：來(lái)時(shí)宴請(qǐng)一次，走時(shí)宴請(qǐng)一次，中間要請(qǐng)客吃飯則沒(méi)有預(yù)算，只能aa制。
我們到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊(duì)大學(xué)參觀，時(shí)任研究中心主任克羅夫上校很熱情，招待我們?cè)谲姽倬銟?lè)部品嘗鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多，經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為對(duì)方請(qǐng)客，見(jiàn)他們一桌坐了將近10個(gè)人，心想美軍陪同吃飯的人也不少啊。哪想吃到最后，坐主人位置的格羅夫掏出個(gè)計(jì)算器，“叭叭叭”算了一下，然后宣布“每人11.5美元”。我趕緊問(wèn)同事：“帶錢沒(méi)有?”他說(shuō)帶了，我們立即各自把錢掏出來(lái)數(shù)好，跟他們一樣放在桌上。
在此過(guò)程中，陪同的美軍軍官們沒(méi)有表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒不自然，反倒是我們頗覺(jué)不好意思。這就是美式請(qǐng)客，因?yàn)闆](méi)有列入預(yù)算。全世界軍費(fèi)開(kāi)支最大的這支軍隊(duì)，請(qǐng)人吃飯沒(méi)有錢。
當(dāng)時(shí)是1997年，美軍的標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)——即固定劃撥的經(jīng)費(fèi)已經(jīng)占到全部軍費(fèi)的97%以上，機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)只有2%多一點(diǎn)。錢管得很死，沒(méi)有多大機(jī)動(dòng)空間?；貒?guó)后我們了解到，當(dāng)時(shí)我軍標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)的固定劃撥軍費(fèi)還不到60%，這意味著有將近40%多的經(jīng)費(fèi)是機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再后來(lái)又了解到：我們一個(gè)大軍區(qū)三分之二的經(jīng)費(fèi)來(lái)自固定劃撥，剩下的三分之一完全靠自己協(xié)調(diào)，這里潛藏著腐敗滋生的重大隱患。
2008年左右，國(guó)防大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，了解部隊(duì)主官主要精力分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消耗部隊(duì)主官精力最多的是“協(xié)調(diào)”——協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等;其次是“安全”，即保安全、保穩(wěn)定、不出事;再次是“管理”，保證部隊(duì)日常工作和生活秩序;然后才是“訓(xùn)練”;最后一位是“作戰(zhàn)”。
由此可知，這些問(wèn)題才是我們這支軍隊(duì)長(zhǎng)期存在的頑癥?，F(xiàn)在大家都在講軍事變革，對(duì)我軍來(lái)說(shuō)，檢驗(yàn)軍事變革成效的一個(gè)重要指標(biāo)，就是要通過(guò)變革，把各級(jí)主官的主要精力集中到訓(xùn)練與作戰(zhàn)上去。
美軍的軍產(chǎn)管理。
我們?cè)诿绹?guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，走前結(jié)算單身軍官宿舍的房費(fèi)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)國(guó)防大學(xué)連開(kāi)發(fā)票的地方都沒(méi)有。他們專門派一輛面包車，40分鐘車程，把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我很奇怪也不滿意，問(wèn)：“為什么非到這里結(jié)賬?在國(guó)防大學(xué)結(jié)賬不行嗎?”管財(cái)務(wù)的文職老太太一頭白發(fā)，告訴我說(shuō)：國(guó)防大學(xué)所在的麥克奈爾堡，地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn)，國(guó)防大學(xué)沒(méi)有權(quán)力進(jìn)行任何財(cái)務(wù)結(jié)算。
我這才明白：原來(lái)華盛頓軍區(qū)并不擔(dān)負(fù)衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務(wù)，它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬(wàn)不要小看這一職責(zé)，軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位，從五角大樓到各個(gè)軍事機(jī)關(guān)和基地，想通過(guò)炒作地皮、出租房屋、開(kāi)賓館、開(kāi)飯店、開(kāi)商店賺錢贏利，根本就不可能。因?yàn)榉课莸禺a(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無(wú)關(guān)，你沒(méi)有任何資格、也不具備任何法人權(quán)力能夠賣地、租屋。
2006年8月，我參加中美首次聯(lián)合軍事演習(xí)，乘坐北海艦隊(duì)的軍艦靠泊夏威夷，停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大，非常漂亮，唯有水上飛機(jī)碼頭銹跡斑斑、破爛不堪，因?yàn)樗巷w機(jī)已經(jīng)被美軍廢棄了。即便如此，其太平洋艦隊(duì)也無(wú)權(quán)使用碼頭搞聯(lián)合開(kāi)發(fā)或軍民共建，只能荒廢在那里。也就是說(shuō)，即使這塊區(qū)域已經(jīng)不能用于軍事用途了，仍然是不可變更的軍產(chǎn)。
一是崗位輪換。美軍的崗位輪換非常普遍，在一個(gè)崗位任職，兩年三年就輪換，頂多四年。1997年，我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，2001年又去講學(xué)，僅僅間隔兩年多時(shí)間，機(jī)關(guān)人員和教員幾乎換光。除去幾位資深的文職人員，其他人都不認(rèn)識(shí)了。
他們有一個(gè)理論：如果一件事情熟悉到人閉著眼睛都能去干，人剩下的就全是惰性、沒(méi)有創(chuàng)造力了。越對(duì)事情不太了解、不很熟悉，工作就越小心戒懼，在這種狀態(tài)下反而成效更高、更富創(chuàng)造性。在一個(gè)崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子，在美軍看來(lái)簡(jiǎn)直不可想象，制度上也不允許。
一次，國(guó)防大學(xué)防務(wù)學(xué)院組織外軍學(xué)員去上海參觀見(jiàn)學(xué)，上海警備區(qū)認(rèn)真準(zhǔn)備，接待周到，外軍學(xué)員十分感激，特別是上海警備區(qū)的外事處長(zhǎng)十分干練，協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)，給大家留下了深刻印象。告別晚宴上，有一位外軍軍官問(wèn)這個(gè)處長(zhǎng)：“你在這里干多少年了?”處長(zhǎng)回答：“30年。”周圍“轟”的一聲，外軍軍官不由自主地驚呼起來(lái)。
一個(gè)軍官可以在一個(gè)單位干30年，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)難以想象。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這算什么?我們有的同志在一個(gè)單位一干數(shù)十年，從列兵干到軍長(zhǎng)甚至大區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不乏先例，外軍則絕無(wú)可能。
美國(guó)軍官告訴我們，他們軍旅生涯的關(guān)鍵詞就是“move”(調(diào)動(dòng))。通過(guò)不斷的“move”，實(shí)現(xiàn)人員的普遍輪換，不但能保持軍人的職業(yè)新鮮感，保持軍人的活力和創(chuàng)造力，還能有效防止惰性和腐敗，防止一個(gè)軍官在一個(gè)單位長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，上下級(jí)之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。
他們?yōu)槭裁春茈y出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”，軍官定期輪換機(jī)制發(fā)揮了關(guān)鍵作用，這正應(yīng)了中國(guó)的那句老話“流水不腐，戶樞不蠹”。所以說(shuō)，軍官任用輪換制度，是一項(xiàng)防止腐敗、保持軍人血性的有效機(jī)制。
他們的軍官提拔順序，最高一層是在前方受過(guò)戰(zhàn)傷的，第二層是接觸過(guò)敵對(duì)火力的，第三層是進(jìn)入過(guò)危險(xiǎn)地帶的，第四層是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役的，就被排到最后一層了。分層完畢，再在各個(gè)不同層次中分別進(jìn)行“德才表現(xiàn)”考核。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，軍官的經(jīng)歷永遠(yuǎn)排在第一位，學(xué)歷、年齡不可能成為首要因素。
美軍院校學(xué)員分配時(shí)有這樣一種現(xiàn)象：被分配到一線服役的歡欣鼓舞，被分配到五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役的反而一臉苦相，要求干一段時(shí)間后一定要到一線去。所以，美軍內(nèi)部就出現(xiàn)了“西點(diǎn)好戰(zhàn)”現(xiàn)象：西點(diǎn)畢業(yè)生想去危險(xiǎn)地帶聽(tīng)槍響，想去打仗。不是說(shuō)他們就不惜命。他們也惜命，但就是想豐富自己的從軍經(jīng)歷。即便是為了盡快提拔、想當(dāng)將軍，也得到前方去。這也是利益驅(qū)動(dòng)。
我們的軍校畢業(yè)生的選擇為何大多與他們相反，都想到北京，都想進(jìn)總部?因?yàn)槲覀兊能姽?，越有總部?jīng)歷、越在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作越有提拔機(jī)會(huì)，這也是利益驅(qū)動(dòng)。關(guān)鍵看一支軍隊(duì)的利益導(dǎo)向。美軍的機(jī)制告訴你：軍人利益最大化之點(diǎn)永遠(yuǎn)在前方，你的經(jīng)歷可能被主官忘記，但不會(huì)被計(jì)算機(jī)檔案忘記，不會(huì)被晉升排序忘記。
三是多種激勵(lì)。美軍各種補(bǔ)貼名目繁多：海外駐防津貼、危險(xiǎn)職務(wù)津貼、敵對(duì)火力津貼、緊急危險(xiǎn)津貼、特別職務(wù)津貼、家庭分居津貼、掌握外語(yǔ)津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20~22年必須退役，退役金自己計(jì)算。如一名上校退役，30年服役期間最高收入的三年平均年薪的75%，就是你的退役金。最初看見(jiàn)這樣的條文，我認(rèn)為是不必要的繁瑣，是典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間最高收入的三年”?不就是最后那三年嗎?資格最老，收入肯定最高。但他們說(shuō)不是。
給我舉了一例：某陸軍上校退役，退役金按照他以上尉身份在越南戰(zhàn)場(chǎng)服役時(shí)計(jì)算。這位上校當(dāng)時(shí)的軍銜雖然是上尉，但那三年他的平均年薪最高。所以他們的軍官退役時(shí)軍銜雖然一樣，退役金卻五花八門，差別很大。上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的軍官退役了，拿的退役金也遠(yuǎn)比一直待在后方的多得多。通過(guò)包括晉升選拔和物質(zhì)激勵(lì)在內(nèi)的全套機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)軍人職業(yè)的普遍公平，以此養(yǎng)護(hù)和培育軍人的血性。
血性是會(huì)夭折的，所以需要養(yǎng)護(hù)，需要培育。血性也是會(huì)沉睡的，所以需要喚醒，需要點(diǎn)燃。
最近，韓先楚的兒子寫了篇回憶文章，讓我提意見(jiàn)，標(biāo)題是《一個(gè)軍人之于國(guó)家的意義》。文章寫的是當(dāng)年韓先楚率兵打海南島時(shí)所具備的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。的確，如果沒(méi)有韓先楚這樣的軍人，我們今天很難談開(kāi)發(fā)海南國(guó)際旅游島、談博鰲會(huì)議、談三亞白沙灘、談亞龍灣基地。
軍人之于國(guó)家到底有何意義?國(guó)家養(yǎng)育軍人到底為了什么?有人說(shuō)，軍人的最大奉獻(xiàn)是犧牲，是血灑疆場(chǎng)。我說(shuō)不完全對(duì)，犧牲是軍人最大的付出，但不是軍人的最大奉獻(xiàn)。軍人的最大奉獻(xiàn)是勝利。國(guó)家養(yǎng)育軍人，不是讓你到關(guān)鍵時(shí)刻一死了之。
當(dāng)年甲午之戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒(méi)，水師提督鄧世昌自殺、“定遠(yuǎn)”艦管帶劉步蟾自殺、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦管帶林泰曾自殺，“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦護(hù)理管帶楊用霖自殺……確實(shí)也表現(xiàn)出軍人氣節(jié)，但國(guó)家養(yǎng)育軍隊(duì)是用來(lái)維護(hù)安全、獲取勝利的。簽下一紙《馬關(guān)條約》，任憑多少軍人一死了之，也無(wú)法向國(guó)家和民族交代。對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，勝利永遠(yuǎn)無(wú)可替代。軍人生來(lái)為戰(zhàn)勝。軍人用勝利體現(xiàn)對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)，不是用死亡體現(xiàn)這種忠誠(chéng)。所以習(xí)主席講，軍隊(duì)要能打仗、打勝仗。這就是軍人之于國(guó)家的全部意義。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十五
今天在本部圖書館有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的講座，主講人是宏基在浙江的總經(jīng)理。懷著能對(duì)未來(lái)找工作能有些許的幫助的心態(tài)，和室友萍兩個(gè)決定冒著冷冷的天氣也要趕赴本部。
圖書館報(bào)告廳不是很大，到的人也不是很多，也許不是知名大學(xué)的教授的原因吧(在風(fēng)則江大講堂，那氛圍就不同了)。
講座的內(nèi)容不是很多，加上后面的提問(wèn)活動(dòng)，一共持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。時(shí)間雖短，感受還是有的。給我印象最深的還是那一句“成功的人際關(guān)系是建立在知識(shí)傳遞基礎(chǔ)上的?！薄澳愕闹R(shí)地圖有多大?”當(dāng)被問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)了十幾年，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，我的知識(shí)地圖是有哪些組成的?我的知識(shí)來(lái)源于哪里?課本、老師，還有嗎?原來(lái)我的知識(shí)來(lái)源如此的狹隘。向課本學(xué)習(xí)是我們最經(jīng)常的，向老師學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麄儽任覀冮啔v、學(xué)歷豐富，向上學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單的方法，可是學(xué)習(xí)的方向并不是單一的直線式。更多的時(shí)候需要我們?nèi)ネ诰蛞粭l橫向的線路橫向?qū)W習(xí)。是啊，我們一味的向比我們有豐富學(xué)識(shí)的長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，但我們忘了其實(shí)我們身邊有很多我們可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，古曰“三人行必有我?guī)煛辈痪褪沁@個(gè)含義嘛。學(xué)習(xí)擴(kuò)張自己的知識(shí)地圖。
還有一個(gè)需要牢記的是對(duì)待事務(wù)的態(tài)度。這是通過(guò)比較成功者和失敗者的區(qū)別來(lái)比較的。成功者會(huì)認(rèn)為它可能是困難的，但它是有可能實(shí)現(xiàn)的;而失敗者認(rèn)為它是可能實(shí)現(xiàn)的但它是困難的。后面還有幾句比較的句子，我由于看不清楚屏幕所以就沒(méi)有寫下來(lái)，但我還是覺(jué)得我體會(huì)到了些東西：其實(shí)只有自己認(rèn)為可以做到，才會(huì)有信心做好，成功者首先看到的是希望，而失敗者最先看到的困難，所以他們注定要失敗。有人說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，也有人說(shuō)性格決定成敗，其實(shí)決定成敗的因素很多，態(tài)度亦可以。
11月3日晚。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十六
計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展已經(jīng)深入到現(xiàn)代生活的方方面面，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)科技已經(jīng)成為必須的生存技能。為了提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，我參加了一場(chǎng)計(jì)算講座，下面將要分享我所得到的啟示與心得。
一、理論知識(shí)的體會(huì)。
計(jì)算講座給我們講解了許多的理論知識(shí)，讓我們初步了解了計(jì)算機(jī)的基本原理和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念，掌握了計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和軟件系統(tǒng)的基本特點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域的分類，更加深入了解了計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用和軟件的分類。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的介紹，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的配合非常重要，只有二者相互配合才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。計(jì)算機(jī)是一門綜合性的課程，是由硬件、軟件以及與計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他課程共同構(gòu)成的科技體系，我對(duì)此有了新的認(rèn)知。
二、學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)。
計(jì)算講座中對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的介紹給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在許多人都學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，因?yàn)榫幊淌且豁?xiàng)非常有前途的技能。在計(jì)算機(jī)講座中，我了解到計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和程序結(jié)構(gòu)，掌握了計(jì)算機(jī)編程的基本流程。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)，并且可以幫助我更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代的需要。
三、技術(shù)創(chuàng)新的思考。
計(jì)算講座上，講師還介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等新興技術(shù)。我認(rèn)為這些不斷發(fā)展的新技術(shù)都有著非常廣闊的前景，它們將會(huì)在智慧城市建設(shè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備以及各類電子商務(wù)平臺(tái)中得到廣泛應(yīng)用。同時(shí)，我也意識(shí)到對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究和創(chuàng)新，是推動(dòng)社會(huì)科技發(fā)展的重要保障，我們應(yīng)該積極地關(guān)注和學(xué)習(xí)這些新技術(shù)，并努力對(duì)此進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
四、實(shí)踐操作的提高。
在計(jì)算講座中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)際操作技巧。例如，如何快速制作PPT、如何使用Photoshop進(jìn)行圖片處理、如何使用代碼編輯器進(jìn)行編程等等。練習(xí)這些操作技巧，可以幫助我們更好地把握計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，這對(duì)個(gè)人職業(yè)和生活的發(fā)展都有著非常大的提高作用。
五、實(shí)踐與學(xué)習(xí)的持續(xù)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐是通往成功之路的核心。計(jì)算講座的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)開(kāi)始，我認(rèn)為只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得更大的成就。在今后，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高我的理論知識(shí)水平和實(shí)戰(zhàn)能力，力爭(zhēng)成為一名高級(jí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。
總之，計(jì)算講座為我提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我在理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐體驗(yàn)方面都有了非常大的提升。雖然目前我在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域還有許多不足，但是我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名了解計(jì)算機(jī)科技并能靈活應(yīng)用它的專業(yè)人才。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于智能計(jì)算的講座。在這次講座中，演講者詳細(xì)介紹了智能計(jì)算的概念、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，使我對(duì)智能計(jì)算有了更深入的了解。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了智能計(jì)算在未來(lái)的巨大潛力，也感受到了它對(duì)我們生活和工作的無(wú)可忽視的影響。
在開(kāi)場(chǎng)白中，講座的主持人向我們簡(jiǎn)要介紹了智能計(jì)算的定義和基本概念。智能計(jì)算是指借助計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器智能化的一種計(jì)算方法。它包括了模擬人類認(rèn)知能力的機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等領(lǐng)域，以及數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析等能夠從海量數(shù)據(jù)中提煉有價(jià)值信息的應(yīng)用。這些技術(shù)的發(fā)展將會(huì)使我們的生活更加便利，工作更加高效。
在第二段，演講者詳細(xì)闡述了智能計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。他介紹了智能家居、智能醫(yī)療、智能交通、智能制造等方面的應(yīng)用案例，讓我們看到了智能計(jì)算在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。同時(shí)，他也指出了智能計(jì)算的發(fā)展方向，如深度學(xué)習(xí)、人工智能芯片等新技術(shù)的發(fā)展將進(jìn)一步推動(dòng)智能計(jì)算的發(fā)展。這些應(yīng)用和技術(shù)的出現(xiàn)不僅會(huì)帶來(lái)更多商機(jī)，也會(huì)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生顛覆性的影響。
第三段中，演講者將重點(diǎn)放在了智能計(jì)算對(duì)于我們生活和工作的影響上。他通過(guò)具體的案例和數(shù)據(jù)告訴我們，智能計(jì)算已經(jīng)開(kāi)始改變我們的生活方式和工作方式。比如，智能家居系統(tǒng)的出現(xiàn)讓我們的居住環(huán)境更加智能化和舒適化；智能交通系統(tǒng)的應(yīng)用使我們的出行更加便利和高效。在工作方面，智能計(jì)算的應(yīng)用可以大幅提高工作效率，減少人力成本，提升產(chǎn)品質(zhì)量。這些有力的例證說(shuō)明了智能計(jì)算的重要性和必要性。
接下來(lái)，演講者對(duì)智能計(jì)算的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望。他指出，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，智能計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步拓寬，在教育、金融、農(nóng)業(yè)等行業(yè)都將會(huì)有更多的創(chuàng)新應(yīng)用。他鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，跟上智能計(jì)算的步伐，以便在未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參與到新技術(shù)的創(chuàng)造和應(yīng)用中。
在最后一段，我對(duì)這次講座進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)這次講座，我不僅對(duì)智能計(jì)算有了更深入的了解，也看到了智能計(jì)算對(duì)我們生活和工作的巨大影響。我認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算不僅是未來(lái)的新趨勢(shì)，也是我們需要積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用的一門技術(shù)。我對(duì)未來(lái)的智能計(jì)算發(fā)展充滿信心，并決心要不斷學(xué)習(xí)，跟上科技的步伐，為智能計(jì)算的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)智能計(jì)算有了更全面的認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)它的興趣。我相信，在不久的將來(lái)，智能計(jì)算的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，改變我們的生活和工作方式。作為一個(gè)普通人，我會(huì)積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力跟上科技的發(fā)展，為智能計(jì)算的應(yīng)用和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。智能計(jì)算的未來(lái)充滿無(wú)限可能，我也期待著未來(lái)能夠親身參與其中，見(jiàn)證智能計(jì)算的輝煌時(shí)刻。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十八
在我看來(lái)，計(jì)算機(jī)講座是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)途徑。在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jì)算機(jī)幾乎已經(jīng)成了必備工具。然而，對(duì)于一些技術(shù)不夠熟練的人來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)使用還有許多缺陷。在這種情況下，參與計(jì)算講座就成為了一個(gè)非常好的方式。最近我參加了一場(chǎng)計(jì)算講座，我從中受益匪淺，下面我將分享我的體驗(yàn)和感受。
第二段。
我所參加的計(jì)算講座主要是講解一些計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)，例如計(jì)算機(jī)的組成和基本操作方法等等。最初我并沒(méi)有對(duì)這些知識(shí)有太多的了解，但在講座中，我明白了計(jì)算機(jī)的本質(zhì)，內(nèi)部組成和操作系統(tǒng)的基本知識(shí)?？傊?，這次講座對(duì)我一次很好的補(bǔ)充和提升。
第三段。
在講座中，主講人很注重互動(dòng)，不斷提出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。不僅僅是主講人，其他參與者也積極發(fā)言表示自己的觀點(diǎn)或是回答問(wèn)題。這使得講座不再是被動(dòng)的接受，而是變成了一個(gè)積極交流的平臺(tái)。這種互動(dòng)和交流對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，更能夠促進(jìn)互相之間的溝通和建立聯(lián)系，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。
第四段。
在我聽(tīng)課的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，比如如何更好使用計(jì)算機(jī)，如何安裝應(yīng)用程序，如何防病毒和如何備份重要的文件。我相信這些知識(shí)在今后我生活中將非常實(shí)用。我不再像以前那樣憑借著一些簡(jiǎn)單的電腦操作，而是能夠更深入地理解它的操作系統(tǒng)和原理。
第五段。
總之，這次計(jì)算講座是一次非常棒的體驗(yàn)。它不僅讓我更加了解了計(jì)算機(jī)的本質(zhì)，而且獲取了實(shí)用的技巧。這使得我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深入的理解，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)日常生活中遇到的計(jì)算機(jī)問(wèn)題。希望今后還有更多類似的講座，讓我不斷提升自己對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)和理解。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇十九
近年來(lái)，隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能計(jì)算已成為我們生活中一個(gè)充滿潛力和可能性的領(lǐng)域。為了進(jìn)一步了解這一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，我參加了一場(chǎng)關(guān)于智能計(jì)算的講座。通過(guò)這次講座，我深刻意識(shí)到智能計(jì)算的重要性和廣泛應(yīng)用，同時(shí)也獲得了許多有益的信息和體會(huì)。
首先，講座介紹了智能計(jì)算的基本概念和理論背景。智能計(jì)算指的是模仿人腦的智能思維與行為的計(jì)算方式和技術(shù)。講座介紹了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等智能計(jì)算的基本技術(shù)原理，讓我了解到智能計(jì)算是如何利用數(shù)據(jù)和算法來(lái)模擬人腦的思維過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和智能決策的。這些理論知識(shí)為我對(duì)智能計(jì)算的理解提供了基礎(chǔ)。
其次，講座重點(diǎn)介紹了智能計(jì)算在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。通過(guò)實(shí)例分析，我認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算已經(jīng)在醫(yī)療、金融、交通、農(nóng)業(yè)等各個(gè)方面有了廣泛應(yīng)用。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，智能計(jì)算可以通過(guò)利用大數(shù)據(jù)和人工智能算法，輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷和治療方案的制定，提高醫(yī)療質(zhì)量和效率。在金融領(lǐng)域，智能計(jì)算可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策，為投資者提供決策支持。這些應(yīng)用案例讓我看到了智能計(jì)算在不同行業(yè)中的潛力和優(yōu)勢(shì)。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了智能計(jì)算對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。智能計(jì)算的應(yīng)用不僅可以提高生產(chǎn)力和效率，還可以改善人們的生活質(zhì)量。例如，智能家居系統(tǒng)可以通過(guò)感知環(huán)境和用戶需求，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制和設(shè)備之間的協(xié)作，提供更便捷、舒適和安全的居住環(huán)境。這些智能化的設(shè)施和服務(wù)可以讓人們更好地享受現(xiàn)代科技帶來(lái)的便利和快捷。
第四，講座還介紹了智能計(jì)算發(fā)展的挑戰(zhàn)和前景。智能計(jì)算的發(fā)展面臨著技術(shù)、數(shù)據(jù)、隱私、倫理等多方面的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，數(shù)據(jù)的獲取和隱私保護(hù)是智能計(jì)算面臨的重要問(wèn)題，如何平衡數(shù)據(jù)利用與隱私保護(hù)成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。同時(shí)，講座還展望了智能計(jì)算未來(lái)的發(fā)展前景。隨著技術(shù)和算法的不斷進(jìn)步，智能計(jì)算將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為人們創(chuàng)造更多便利和價(jià)值。
最后，我深刻體會(huì)到智能計(jì)算的重要性和應(yīng)用前景。智能計(jì)算不僅是當(dāng)前科技發(fā)展的熱點(diǎn)領(lǐng)域，也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要方向。通過(guò)這次講座，我對(duì)智能計(jì)算的概念和應(yīng)用有了更深入的理解，也對(duì)其在不同行業(yè)中的廣泛應(yīng)用和前景有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次關(guān)于智能計(jì)算的講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算的重要性和應(yīng)用前景。通過(guò)介紹智能計(jì)算的基本概念和理論背景，應(yīng)用案例以及發(fā)展挑戰(zhàn)和前景，我對(duì)智能計(jì)算的認(rèn)識(shí)得以提升。我相信，智能計(jì)算將會(huì)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和機(jī)遇，為人類社會(huì)帶來(lái)更多的便利和發(fā)展機(jī)會(huì)。
聽(tīng)計(jì)算課講座的感想篇二十
一、課程安排與考核說(shuō)明課程安排見(jiàn)照片。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)院基本情況；掌握經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科整體情況；熟悉各本科專業(yè)的發(fā)展情況；初步設(shè)計(jì)未來(lái)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、學(xué)院基本情況學(xué)院發(fā)展歷程：見(jiàn)照片。
本科專業(yè)與師資本科專業(yè)：
6個(gè)專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、電子商務(wù)4個(gè)雙學(xué)位專業(yè)（面向其他院系）：工商管理（對(duì)生物、動(dòng)物醫(yī)學(xué)/科技）、市場(chǎng)營(yíng)銷（工科）、金融學(xué)（所有）、電子商務(wù)（所有）。
ps：會(huì)計(jì)（mpacc）、金融（mf）。
學(xué)科發(fā)展情況學(xué)科與研究生。
“十二五”人才培養(yǎng)。
三、本科教學(xué)情況培養(yǎng)要求與環(huán)節(jié)本科生總體情況本科生培養(yǎng)特點(diǎn)本科生。
本科生深造情況。
四、各專業(yè)情況。
五、相關(guān)規(guī)定要求。