計(jì)劃的制定可以幫助我們更好地組織思維，條理清晰地解決問題。在計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束后，我們應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和評估，以提取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并優(yōu)化下一次的計(jì)劃。下面是一些成功人士的計(jì)劃實(shí)例，希望能對你有所幫助。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇一
雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬達(dá)學(xué)校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。短短的十一天，讓我感覺虛度了過去的十八年，同時(shí)增長了知識，提高了能力，為即將開啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，加深了我對教育的理解。
培訓(xùn)為我們安排了體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練，結(jié)合后面專家的講解，以及學(xué)校備課組建設(shè)等，讓我對團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)了要用陽光、學(xué)習(xí)、潛能、空杯、專注的心態(tài)去面對以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設(shè)中，更讓我學(xué)到了，在以后的工作中，不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，而是一個(gè)備課組、一個(gè)年級組、一個(gè)學(xué)校在整體作戰(zhàn)，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學(xué)習(xí)和接受他人的建議，步調(diào)一致，水桶才不會(huì)有短板。
我們最初的選擇只是停留在通過網(wǎng)絡(luò)等信息渠道對學(xué)校感性的了解，但通過學(xué)習(xí)，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家對學(xué)校的介紹和詮釋，讓我們更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過陳校長《發(fā)揚(yáng)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定七中萬達(dá)發(fā)展基礎(chǔ)》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對七中萬達(dá)有了全新、全方位的認(rèn)識?！叭f源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律；“修己達(dá)人”是指作為七中萬達(dá)的教師要努力修煉深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù)、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，有健全的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因?！稗k一所火一所”，本在七中，創(chuàng)新在萬達(dá)，七中萬達(dá)的明天將更加輝煌。
這次學(xué)習(xí)我們還學(xué)習(xí)了四位專家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個(gè)真正的七萬人。紀(jì)大海教授給我們詮釋了教育方法，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴(yán)與諧趣交替，語言與動(dòng)作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設(shè)的方法，教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。從李華平教授的講座中我們學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進(jìn)行課外輔導(dǎo)等，細(xì)致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應(yīng)該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育，才能體會(huì)到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時(shí)、全方位的班主任，從學(xué)生學(xué)習(xí)到生活，從平常到周末到假期，無時(shí)沒有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動(dòng)來豐富學(xué)生的生活，來教育學(xué)生，來磨礪學(xué)生，他將所有活動(dòng)“玩”到極致。葉老師是一個(gè)有心的班主任，相機(jī)時(shí)刻不離手，每天及時(shí)更新博客，哪怕是到深夜，沒有一天會(huì)因?yàn)槠渌蚨湎?。遇到這樣的老師，相處的是三年，影響是學(xué)生以及學(xué)生家長的一生。我們的工作需要的就是堅(jiān)持、傳承和創(chuàng)新，如何做一個(gè)有“心”的七萬人，葉老師給我們上了生動(dòng)的一課，“葉老的窩”將激勵(lì)我們?nèi)硇牡負(fù)湓谧约旱膷徫簧?，努力做好自己的工作?BR> 磨課一詞對我來說，完全是一個(gè)“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒有具體落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，而通過五天半的磨課，讓我對這個(gè)詞語有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學(xué)課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補(bǔ)充，作為大家一致認(rèn)同的方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導(dǎo)老師、同事和自己再評，評課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問題，甚至有時(shí)會(huì)很尖酸刻薄，有的老師還會(huì)淚流滿面。大家的發(fā)言不僅是教學(xué)過程設(shè)計(jì)，還涉及教態(tài)和語言的處理，細(xì)到每個(gè)字、每一句話該怎么敘述，該采取什么樣的語調(diào)和語速。慢慢地大家習(xí)慣了，也認(rèn)同了。從第一次地上課生疏、言語不當(dāng)，到后來的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對我來說是用“五天半”的時(shí)間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié)，讓我學(xué)會(huì)了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué)，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強(qiáng)大，就是集體智慧的體現(xiàn)；七萬要取得成績不是靠單個(gè)的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對陳校長報(bào)告中“要想走得快，就一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，就大家一起走”最好的解釋和應(yīng)用。
十一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論是拓展訓(xùn)練時(shí)隊(duì)友的表現(xiàn)，還是校長和專家報(bào)告的精彩、同行對教育的理解，無不讓我感覺知識匱乏、能力低下。過去的十八年，雖然自己有所成長，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個(gè)十八年，還有多少次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我一定要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)到的知識和自己的領(lǐng)悟靈活應(yīng)用，爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇二
（1）7月1日——7月5日信息技術(shù)培訓(xùn)高一高二信息管理員培訓(xùn)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓(xùn)。由信息中心承辦。
（2）高三教師自主研究xx年全國高考試卷，開學(xué)后進(jìn)行學(xué)科專業(yè)能力測試。
2、班主任教育法規(guī)培訓(xùn)。8月學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺），每人發(fā)言不少于10次。
3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。xx年7月后入職教師撰寫一份自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書，不少于300字。
4、其它專項(xiàng)活動(dòng)。
（1）7月7日——7月10日全市中小學(xué)教師通識性知識測試、微作業(yè)設(shè)計(jì)比賽培訓(xùn)。7日上午全校教師集中學(xué)習(xí)；8日以教研組為單位學(xué)習(xí)；9日上午舉行考務(wù)會(huì)。
（2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進(jìn)行通識性測試；下午2；30——4；30在階梯教室進(jìn)行微作業(yè)設(shè)計(jì)。
（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開展的專技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)。
（4）7月——8月免費(fèi)師范生參加在職研究生學(xué)習(xí)。
（5）8月下旬，在微作業(yè)設(shè)計(jì)比賽的基礎(chǔ)上舉行學(xué)校題庫建設(shè)骨干教師培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)要求。
1、全體教師要從落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定、提高自身專業(yè)素養(yǎng)方面正確認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性，增強(qiáng)暑期培訓(xùn)自覺性、積極性、主動(dòng)性，嚴(yán)肅認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、學(xué)校教科處將對暑期培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)督考核，將教師學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況作為校本培訓(xùn)載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、學(xué)校將對未完成培訓(xùn)任務(wù)教師進(jìn)行約談、通報(bào)等處理。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇三
為期 x天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)，我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報(bào)告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我們許多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：
1．以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
2．以德育為核心，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我，尊重他人。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高國際競爭與合作意識。
3．改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究（探究）性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
4．樹立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實(shí)際有效，學(xué)法與教法靈活高效。
5．實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合；加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究（研究）性學(xué)習(xí)的開展。發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察；不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn)，采用自評與互評、過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)、管理性評價(jià)與激勵(lì)性評價(jià)等多元化的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個(gè)人撰寫心得體會(huì)等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)？李建國校長的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
做一個(gè)具有生活情趣的教師、做一個(gè)有思想的教師、做個(gè)智慧的教師、做一個(gè)大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個(gè)快樂的教師。是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實(shí)踐，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩文。同樣道理，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光，才能一覽眾山??！
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇四
為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。縣局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
xx縣教育局。
xx年x月x日。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇五
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:。
一、培訓(xùn)原則。
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)時(shí)間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
六、培訓(xùn)地點(diǎn)。
七、培訓(xùn)考核辦法。
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)?？己藶橹?。
2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇六
20xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。
十來天的。中封閉學(xué)習(xí)，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活的上相互關(guān)心；課余時(shí)間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)。心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能；身體健康；心里健康；社會(huì)適應(yīng)。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認(rèn)真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點(diǎn)，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活的是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次。中培訓(xùn)中，學(xué)員們對學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價(jià)，同時(shí)也提出了合。的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實(shí)踐課，多學(xué)一些專業(yè)的知識技能。
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎?、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇七
以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平，教師要怎樣制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于新教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:。
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《
課件。
制作》。
《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)時(shí)間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
六、培訓(xùn)地點(diǎn)。
七、培訓(xùn)考核辦法。
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)校考核為主)。
2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
一、指導(dǎo)思想：
為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對象。
35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。
三、任務(wù)及目標(biāo)：
(一)、政治素質(zhì)要求：
1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動(dòng)，并力爭取得好成績。
4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：
(1).班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
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暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇八
以新課程改革為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)由灌輸?shù)摹⒎忾]的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學(xué)過度。
一、做好進(jìn)入新課程的準(zhǔn)備，適應(yīng)新課改
1、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。以良好的師生關(guān)系減小新課程實(shí)施的阻力，保證課改實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。
2、組織新課程的通識和學(xué)科培訓(xùn)。
3、探索新課程課堂教學(xué)規(guī)律。
4、制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。制訂校本課程開發(fā)及實(shí)施辦法;研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施辦法;學(xué)生選修課選課指導(dǎo)意見;校本培訓(xùn)、校本研究實(shí)施方案;學(xué)分制實(shí)施方案;綜合素質(zhì)評定實(shí)施細(xì)則。
5、進(jìn)行校本課程開發(fā)的探索。
6、加強(qiáng)新課程背景下的高考研究。成立高考研究小組。一是進(jìn)行新課程條件下高考內(nèi)容、高考方法及應(yīng)對策略的研究;二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，確定各階段的具體工作目標(biāo)，對整個(gè)高中教學(xué)和備考工作做整體部署。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
目標(biāo)：形成由特級教師、市學(xué)科帶頭人、市青年骨干教師、市教學(xué)能手和教學(xué)新秀六個(gè)層次組成的合理的教學(xué)梯隊(duì)。
1、啟動(dòng)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。有針對性地對在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。主要內(nèi)容和形式有：
(1)職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范的培訓(xùn);
(2)職業(yè)技能與教科研方法培訓(xùn);
(3)基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn);
(4)英語教師口語培訓(xùn);
(5)研究性學(xué)習(xí)和研究型課程培訓(xùn);
(6)校級和校際教研活動(dòng)。
2、開展校本教研活動(dòng)。以教研組和備課組為單位，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)。研究內(nèi)容包括：
(1)新課程改革對本學(xué)科教學(xué)的新要求;
(2)本學(xué)科教學(xué)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、學(xué)生生活的聯(lián)系;
(3)改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式;
(4)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，發(fā)展學(xué)生自主獲取知識的能力;
(5)創(chuàng)建富有個(gè)性的課程文化;
(6)研討本學(xué)科校本課程的開發(fā)和實(shí)施;
(7)研討學(xué)生選課過程中可能出現(xiàn)的困難和問題;
(8)研究撰寫教學(xué)個(gè)案，體現(xiàn)并生成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格;
(9)進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展課題研究;等等。
3、啟動(dòng)“名師工程”，鼓勵(lì)教師成名成家。
(1)成立由校長、書記領(lǐng)銜的名師工作小組，制訂培養(yǎng)名師的計(jì)劃、措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
(2)開設(shè)市級以上展示課，邀請專家和有影響的重點(diǎn)名校特級教師來校評課、指導(dǎo)。
(3)舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報(bào)會(huì)，邀請市、區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和教科所專家、兄弟學(xué)校來校評估。
(4)鼓勵(lì)教師在教育科研基礎(chǔ)上著書立說，學(xué)校自辦教育教學(xué)論文集。
(5)組織35歲以下教師制訂三年專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
4、抓好“青年教師提高工程”。
(1)制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每學(xué)期召開一次青年教師會(huì)議，交流青年教師的成長經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措。
(2)繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制度、青年教師評優(yōu)課制度和青年教師解題競賽制度。
(3)舉辦青年教師演講比賽，以“教海探航”、“我的成長歷程”、“我的教育理念和教學(xué)方法”、“新課程與我同行”等為主題。
(4)擴(kuò)大與高校的合作，利用高校資源加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
(5)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作。組織青年教師赴省內(nèi)外名校聽課和進(jìn)行交流活動(dòng)。
5、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組三年規(guī)劃，內(nèi)容包括：為每個(gè)教師建立專業(yè)發(fā)展檔案，進(jìn)行診斷把脈，創(chuàng)出在市區(qū)有相當(dāng)影響的品牌教師;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué);在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。爭取在三年內(nèi)，建成一批一中的先進(jìn)教研組，并力爭在全市有一定的聲譽(yù)。
6、加強(qiáng)碩士研究生的培養(yǎng)。鼓勵(lì)青年教師報(bào)考在職碩士研究生、進(jìn)修碩士生課程。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇九
為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，我校定于xx年8月27日邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)五大學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)地點(diǎn)：語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、物理教研組、
化學(xué)教研組。
培訓(xùn)教師：語文學(xué)科：張穎、史小翠、于振海。
數(shù)學(xué)學(xué)科：王曉杰。
外語學(xué)科：蘇麗君。
物理學(xué)科：張睿。
化學(xué)學(xué)科：關(guān)秀芳。
參加人員：各學(xué)科全體任課教師。
預(yù)期效果：全體任課教師對本學(xué)科的中考要求更加了解，日常教學(xué)有章可循。
哈一一六中學(xué)。
xx年8月24日。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十
教案：教師電子教案競賽培訓(xùn)資料－教案作者：林煦峰這是應(yīng)區(qū)工會(huì)之邀，對參加市級教師電子教案競賽的老師進(jìn)行培訓(xùn)的稿件。往年的參加市級競賽一般使用的海百合課件制作軟件，但是近年來,競賽的要求卻不斷下降，竟然只要求使用word就可以了,實(shí)在令人無語(一種可能是老師軟件能力提高不大，只能降低門檻；一種可能是照顧邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師)。因此，這次培訓(xùn)的重點(diǎn)我放在了教案的表現(xiàn)形式上：第一、教案排版的基本原則；第二、如何對現(xiàn)有的教案進(jìn)行美化。
(注：新浪博客不支持文件的上傳，只能把ppt文稿中部分截圖帖出來了)。
電子教案排版設(shè)計(jì)培訓(xùn)。
一、優(yōu)秀電子教案的二個(gè)必備的條件：
1.內(nèi)容--精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)；
2.形式--賞心悅目的排版。
實(shí)際上，這也是我們今天下午培訓(xùn)主要解決的二方面的問題，有關(guān)內(nèi)容的這一部分，省特級教師胡明道老師等會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)。而開始的一個(gè)小時(shí)則由我和大家一起來來解決表現(xiàn)形式方面的問題。
誤區(qū)：對于電子教案的表現(xiàn)形式，在實(shí)際工作中，往往是會(huì)被大家忽視一個(gè)地方，
第一，平時(shí)的教案都是給自己看的，自己能看清楚就可以了，養(yǎng)成了一定的習(xí)慣；
第三，從以往的`論文或課例競賽評比的經(jīng)驗(yàn)來看，好象也沒有感覺到有什么影響。
但是，作為一個(gè)電子教案競賽活動(dòng)，它與我們平時(shí)的教案評比其實(shí)上有很大的不同，表現(xiàn)形式在最后評比的過程中實(shí)際上是起著非常大的作用的，所以如果大家把自己的角色轉(zhuǎn)換為評委，去看不同學(xué)科的各種教案，你會(huì)那些教案打高分呢?聯(lián)系自己擔(dān)任評委的實(shí)例進(jìn)行說明。
互動(dòng)活動(dòng)：依次展示老師們電子教案作品。
提出問題：哪個(gè)老師的排版給人感覺更好一些?為什么?還存在著哪些問題?
二、排版的基本原則。
1.親密性原則(組織性)。
彼此相關(guān)的項(xiàng)應(yīng)當(dāng)靠近，歸組在一起，如果多個(gè)項(xiàng)相互之間存在很近的親密性，它們就會(huì)成為一個(gè)視覺單元，大面積不是多個(gè)孤立的元素。這有助于組織信息，減少混亂，為讀者提供清晰的結(jié)構(gòu)。
其根本目的就是實(shí)現(xiàn)組織性，放在一起的內(nèi)容會(huì)形成一個(gè)視覺單元，而不是孤立的多個(gè)單元，便于閱讀。一個(gè)頁面上的視覺單元一般不超過5個(gè)。
2.對齊原則(統(tǒng)一性或條理性)。
任務(wù)東西都不能在頁面上隨意安放。每個(gè)元素都應(yīng)當(dāng)與頁面上的另一個(gè)元素有某種視覺聯(lián)系。這樣能建立一種清晰、精巧而且清爽的外觀。
通過對齊，不同的視覺單元間會(huì)自然存在一種視覺的聯(lián)系。其根本目的是使頁面統(tǒng)一而有條理。
左右對齊是硬對齊，居中對齊是軟對齊。
3.重復(fù)原則(一致性或連續(xù)性)。
重復(fù)的目的就是統(tǒng)一，并增強(qiáng)視覺效果。
4.對比原則。
對比的基本思想是，要避免頁面上的元素太過相似。如果元素(字體、顏色、大小、線寬、形狀、空間等)不相同，那就干脆讓它們截然不同。要讓頁面引人注目，對比通常是最重要的一個(gè)因素。
根本目的一是增強(qiáng)頁面的效果，另一則是有助于信息的組織。
對比一定要強(qiáng)烈。
三、常用的排版技術(shù)。
1.文本框技術(shù)。
詳細(xì)介紹。
2.藝術(shù)字技術(shù)。
3.圖片技術(shù)。
4.表格技術(shù)。
5.分欄技術(shù)。
四、排版的基本流程。
一般流程：先內(nèi)容，后形式。
競賽的特殊要求：先形式，后內(nèi)容。
五、競賽準(zhǔn)備的重難點(diǎn)：模板設(shè)計(jì)。
1.根據(jù)以有的教案內(nèi)容重新進(jìn)行版本設(shè)計(jì)；
2.從設(shè)計(jì)好的教案中，提取模板；
3.進(jìn)行練習(xí)，能快速完成模板的制作，并添加上合適的內(nèi)容。
參考書目：
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十一
一、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1.繼續(xù)開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育活動(dòng)。今年“愛與責(zé)任”主題教育的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的典型事跡。徐立科同志是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。他身上蘊(yùn)含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，以人為本、寬廣無私的大愛精神，善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。這些精神體現(xiàn)著可貴的革命傳承和鮮明的時(shí)代氣息，體現(xiàn)著人民教師教書育人的職業(yè)道德，是我們深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神力量。同時(shí)，要把“愛與責(zé)任”教育活動(dòng)與我縣開展國家、省市等各類先進(jìn)的評選活動(dòng)結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)支援四川災(zāi)區(qū)教師和身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教書育人本領(lǐng)，自覺樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的人民教師。
2.有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育。組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、科技發(fā)展等方面的知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和科學(xué)育人理念。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《寧波市學(xué)校安全工作條例》、《寧波市民辦教育促進(jìn)條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。
三、培訓(xùn)時(shí)間安排：培訓(xùn)時(shí)間8月24日-8月30日。
四、培訓(xùn)內(nèi)容、形式安排：
一、讀一本好書。
選擇自己喜歡的書籍閱讀，建議閱讀有意義、有品味的書籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是下期大講堂的儲備。讀完后寫一篇讀書心得并將自己的讀書感悟于開學(xué)第一周上傳于“書香校園”欄目。新學(xué)期的第二周至三周，將分學(xué)科組進(jìn)行讀書分享會(huì)。
要求：
1、題目：暑假讀書心得+題目2、真實(shí)：一品一得，絕對原創(chuàng).
二、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
讀通所教學(xué)科的新課標(biāo)及所有教材，為迎接教師業(yè)務(wù)考試做好充分的準(zhǔn)備。
三、寫一篇游記。
附：
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十二
為了提高我校教師的基本素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，結(jié)合我校情況特制定出我校教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以全面落實(shí)市教育局各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為重點(diǎn)，以有效推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍培訓(xùn)為主線，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)為載體，完善“快樂課堂”教學(xué)基本模式，以解決教學(xué)中實(shí)際問題為落腳點(diǎn)，著力爭強(qiáng)教師的“五項(xiàng)能力”，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、培訓(xùn)對象(全體教師)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)：緊緊圍繞“教育形勢、教育政策和法規(guī)、教育管理知識、學(xué)校管理知識以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識”組織培訓(xùn);在全校教師中深入開展敬業(yè)愛崗主題教育活動(dòng)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。
2、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識培訓(xùn)：以信息技術(shù)培訓(xùn)考試為依托組織全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技能的信息技術(shù)培訓(xùn);并根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，以教研組為單位使用完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放與使用的技能培訓(xùn);以自學(xué)為主的教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。
3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn) ：按照教師學(xué)科教學(xué)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，以開展各個(gè)層面的校本教研活動(dòng)為載體，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，根據(jù)“135快樂”模式打造高效課堂。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
四、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效落到實(shí)處，我校成立了本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥擔(dān)任組長，各部門主任擔(dān)任副組長，以確保培訓(xùn)工作培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。
2、明確分工目標(biāo)到人
每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由徐東福負(fù)責(zé);師德培訓(xùn)由張海清負(fù)責(zé);出外學(xué)習(xí)的安排由劉傳東負(fù)責(zé);現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)由余顯初負(fù)責(zé);課堂能力的培訓(xùn)由劉傳東負(fù)責(zé)。
3、落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、引入激勵(lì)機(jī)制，提高教師積極性。
我校專門劃分了教師培訓(xùn)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對參加各級各類培訓(xùn)的教師按相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解決差旅、學(xué)習(xí)費(fèi)用以及生活費(fèi)用，保證教師培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。人的動(dòng)力來源于精神與物質(zhì)的需要。精神激勵(lì)上，對積極開展業(yè)務(wù)進(jìn)修的教師要提倡“四優(yōu)先”。即專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)先，晉升晉級優(yōu)先，評優(yōu)選先優(yōu)先，領(lǐng)導(dǎo)提拔優(yōu)先，并真正落到實(shí)處，激發(fā)教師的工作熱情。物質(zhì)激勵(lì)上，制定出科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲方案，加大獎(jiǎng)懲力度，發(fā)揮制度的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬的原則。
4、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技能。
利用我校計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備，讓信息技術(shù)教師對全校教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格組織與管理，切實(shí)提高教師的現(xiàn)代教育技能。同時(shí)以教研組為單位根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)要求年輕教師上好多媒體課，中老年教師能上多媒體課提高課堂教學(xué)效率。
5、以規(guī)范開展“說、聽、評”三位一體教研活動(dòng)為載體，為教師的專業(yè)成長搭建有效平臺。
“說、聽、評”三位一體教研活動(dòng)這是一種最為常見、且行之有效的培訓(xùn)方式。說課可以檢驗(yàn)一個(gè)教師的知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)和問題的整合與處理的能力;聽課參與者除了要注意上課教師的語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、對教材的處理等教學(xué)基本功外，特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。評課時(shí)的交流討論能實(shí)現(xiàn)資源共享，通過評課對上課教師來說，是一次剖析、總結(jié)和提高的過程，對聽課教師來說能吸收別人的長處，優(yōu)化自己的教學(xué)過程。在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中，許多教師積極探索、不斷學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過這樣的活動(dòng)，在說聽評的過程中能讓更多的教師分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
6、強(qiáng)化個(gè)人自學(xué)與反思，鼓勵(lì)教師缺什么，補(bǔ)什么。
教師的主動(dòng)參與是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。要鼓勵(lì)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)工作中的實(shí)際需要，讓他們自己選擇讀一些教育方面的文章、書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué)的內(nèi)容可以由學(xué)校指定，也可由教師自己選擇確定。有興趣的教師可以讀一些教育名著，邊讀邊想，體會(huì)作者思考問題的視角、觀察問題的方式，激發(fā)自己對教育現(xiàn)狀的思考和認(rèn)識。學(xué)校可以組織一些讀書輔導(dǎo)、心得交流等活動(dòng)，制定有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)教師的個(gè)人自學(xué)。
7、培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，若獲得到大冶市級以上優(yōu)秀(不包括大冶市級)獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)者100元，大冶市級以及以下的獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)者50元。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十三
為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時(shí)(20xx職工培訓(xùn)工作計(jì)劃)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。
一、指導(dǎo)思想。
以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。
二、總體目標(biāo)。
1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2.深入開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.實(shí)施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。
2.青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長。
3.生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動(dòng)，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓(xùn)形式。
1.教研組集中培訓(xùn)。
目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會(huì)。地點(diǎn)：各個(gè)教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2.參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
xx年10月10日---16日，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。
3.繼續(xù)開展教師講壇活動(dòng)。
我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
4.繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動(dòng)。
常年堅(jiān)持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。
由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時(shí)評課，對上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。
5.分散學(xué)習(xí)。
根據(jù)個(gè)人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。
五、工作措施。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十四
做學(xué)生的良師益友董萍短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動(dòng)問好，行走時(shí)注意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇一
雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬達(dá)學(xué)校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。短短的十一天，讓我感覺虛度了過去的十八年，同時(shí)增長了知識，提高了能力，為即將開啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，加深了我對教育的理解。
培訓(xùn)為我們安排了體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練，結(jié)合后面專家的講解，以及學(xué)校備課組建設(shè)等，讓我對團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)了要用陽光、學(xué)習(xí)、潛能、空杯、專注的心態(tài)去面對以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設(shè)中，更讓我學(xué)到了，在以后的工作中，不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，而是一個(gè)備課組、一個(gè)年級組、一個(gè)學(xué)校在整體作戰(zhàn)，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學(xué)習(xí)和接受他人的建議，步調(diào)一致，水桶才不會(huì)有短板。
我們最初的選擇只是停留在通過網(wǎng)絡(luò)等信息渠道對學(xué)校感性的了解，但通過學(xué)習(xí)，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家對學(xué)校的介紹和詮釋，讓我們更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過陳校長《發(fā)揚(yáng)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定七中萬達(dá)發(fā)展基礎(chǔ)》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對七中萬達(dá)有了全新、全方位的認(rèn)識?！叭f源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律；“修己達(dá)人”是指作為七中萬達(dá)的教師要努力修煉深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù)、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，有健全的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因?！稗k一所火一所”，本在七中，創(chuàng)新在萬達(dá)，七中萬達(dá)的明天將更加輝煌。
這次學(xué)習(xí)我們還學(xué)習(xí)了四位專家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個(gè)真正的七萬人。紀(jì)大海教授給我們詮釋了教育方法，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴(yán)與諧趣交替，語言與動(dòng)作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設(shè)的方法，教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。從李華平教授的講座中我們學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進(jìn)行課外輔導(dǎo)等，細(xì)致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應(yīng)該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育，才能體會(huì)到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時(shí)、全方位的班主任，從學(xué)生學(xué)習(xí)到生活，從平常到周末到假期，無時(shí)沒有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動(dòng)來豐富學(xué)生的生活，來教育學(xué)生，來磨礪學(xué)生，他將所有活動(dòng)“玩”到極致。葉老師是一個(gè)有心的班主任，相機(jī)時(shí)刻不離手，每天及時(shí)更新博客，哪怕是到深夜，沒有一天會(huì)因?yàn)槠渌蚨湎?。遇到這樣的老師，相處的是三年，影響是學(xué)生以及學(xué)生家長的一生。我們的工作需要的就是堅(jiān)持、傳承和創(chuàng)新，如何做一個(gè)有“心”的七萬人，葉老師給我們上了生動(dòng)的一課，“葉老的窩”將激勵(lì)我們?nèi)硇牡負(fù)湓谧约旱膷徫簧?，努力做好自己的工作?BR> 磨課一詞對我來說，完全是一個(gè)“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒有具體落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，而通過五天半的磨課，讓我對這個(gè)詞語有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學(xué)課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補(bǔ)充，作為大家一致認(rèn)同的方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導(dǎo)老師、同事和自己再評，評課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問題，甚至有時(shí)會(huì)很尖酸刻薄，有的老師還會(huì)淚流滿面。大家的發(fā)言不僅是教學(xué)過程設(shè)計(jì)，還涉及教態(tài)和語言的處理，細(xì)到每個(gè)字、每一句話該怎么敘述，該采取什么樣的語調(diào)和語速。慢慢地大家習(xí)慣了，也認(rèn)同了。從第一次地上課生疏、言語不當(dāng)，到后來的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對我來說是用“五天半”的時(shí)間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié)，讓我學(xué)會(huì)了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué)，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強(qiáng)大，就是集體智慧的體現(xiàn)；七萬要取得成績不是靠單個(gè)的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對陳校長報(bào)告中“要想走得快，就一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，就大家一起走”最好的解釋和應(yīng)用。
十一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論是拓展訓(xùn)練時(shí)隊(duì)友的表現(xiàn)，還是校長和專家報(bào)告的精彩、同行對教育的理解，無不讓我感覺知識匱乏、能力低下。過去的十八年，雖然自己有所成長，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個(gè)十八年，還有多少次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我一定要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)到的知識和自己的領(lǐng)悟靈活應(yīng)用，爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇二
（1）7月1日——7月5日信息技術(shù)培訓(xùn)高一高二信息管理員培訓(xùn)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓(xùn)。由信息中心承辦。
（2）高三教師自主研究xx年全國高考試卷，開學(xué)后進(jìn)行學(xué)科專業(yè)能力測試。
2、班主任教育法規(guī)培訓(xùn)。8月學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺），每人發(fā)言不少于10次。
3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。xx年7月后入職教師撰寫一份自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書，不少于300字。
4、其它專項(xiàng)活動(dòng)。
（1）7月7日——7月10日全市中小學(xué)教師通識性知識測試、微作業(yè)設(shè)計(jì)比賽培訓(xùn)。7日上午全校教師集中學(xué)習(xí)；8日以教研組為單位學(xué)習(xí)；9日上午舉行考務(wù)會(huì)。
（2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進(jìn)行通識性測試；下午2；30——4；30在階梯教室進(jìn)行微作業(yè)設(shè)計(jì)。
（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開展的專技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)。
（4）7月——8月免費(fèi)師范生參加在職研究生學(xué)習(xí)。
（5）8月下旬，在微作業(yè)設(shè)計(jì)比賽的基礎(chǔ)上舉行學(xué)校題庫建設(shè)骨干教師培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)要求。
1、全體教師要從落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定、提高自身專業(yè)素養(yǎng)方面正確認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性，增強(qiáng)暑期培訓(xùn)自覺性、積極性、主動(dòng)性，嚴(yán)肅認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、學(xué)校教科處將對暑期培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)督考核，將教師學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況作為校本培訓(xùn)載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、學(xué)校將對未完成培訓(xùn)任務(wù)教師進(jìn)行約談、通報(bào)等處理。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇三
為期 x天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)，我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報(bào)告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我們許多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：
1．以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
2．以德育為核心，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我，尊重他人。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高國際競爭與合作意識。
3．改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究（探究）性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
4．樹立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實(shí)際有效，學(xué)法與教法靈活高效。
5．實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合；加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究（研究）性學(xué)習(xí)的開展。發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察；不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn)，采用自評與互評、過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)、管理性評價(jià)與激勵(lì)性評價(jià)等多元化的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個(gè)人撰寫心得體會(huì)等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)？李建國校長的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
做一個(gè)具有生活情趣的教師、做一個(gè)有思想的教師、做個(gè)智慧的教師、做一個(gè)大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個(gè)快樂的教師。是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實(shí)踐，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩文。同樣道理，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光，才能一覽眾山??！
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇四
為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。縣局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
xx縣教育局。
xx年x月x日。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇五
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:。
一、培訓(xùn)原則。
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)時(shí)間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
六、培訓(xùn)地點(diǎn)。
七、培訓(xùn)考核辦法。
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)?？己藶橹?。
2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇六
20xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。
十來天的。中封閉學(xué)習(xí)，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活的上相互關(guān)心；課余時(shí)間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)。心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能；身體健康；心里健康；社會(huì)適應(yīng)。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認(rèn)真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點(diǎn)，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活的是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次。中培訓(xùn)中，學(xué)員們對學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價(jià)，同時(shí)也提出了合。的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實(shí)踐課，多學(xué)一些專業(yè)的知識技能。
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎?、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇七
以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平，教師要怎樣制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于新教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:。
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《
課件。
制作》。
《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)時(shí)間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
六、培訓(xùn)地點(diǎn)。
七、培訓(xùn)考核辦法。
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)校考核為主)。
2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。
一、指導(dǎo)思想：
為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對象。
35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。
三、任務(wù)及目標(biāo)：
(一)、政治素質(zhì)要求：
1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動(dòng)，并力爭取得好成績。
4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：
(1).班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
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暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇八
以新課程改革為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)由灌輸?shù)摹⒎忾]的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學(xué)過度。
一、做好進(jìn)入新課程的準(zhǔn)備，適應(yīng)新課改
1、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。以良好的師生關(guān)系減小新課程實(shí)施的阻力，保證課改實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。
2、組織新課程的通識和學(xué)科培訓(xùn)。
3、探索新課程課堂教學(xué)規(guī)律。
4、制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。制訂校本課程開發(fā)及實(shí)施辦法;研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施辦法;學(xué)生選修課選課指導(dǎo)意見;校本培訓(xùn)、校本研究實(shí)施方案;學(xué)分制實(shí)施方案;綜合素質(zhì)評定實(shí)施細(xì)則。
5、進(jìn)行校本課程開發(fā)的探索。
6、加強(qiáng)新課程背景下的高考研究。成立高考研究小組。一是進(jìn)行新課程條件下高考內(nèi)容、高考方法及應(yīng)對策略的研究;二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，確定各階段的具體工作目標(biāo)，對整個(gè)高中教學(xué)和備考工作做整體部署。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
目標(biāo)：形成由特級教師、市學(xué)科帶頭人、市青年骨干教師、市教學(xué)能手和教學(xué)新秀六個(gè)層次組成的合理的教學(xué)梯隊(duì)。
1、啟動(dòng)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。有針對性地對在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。主要內(nèi)容和形式有：
(1)職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范的培訓(xùn);
(2)職業(yè)技能與教科研方法培訓(xùn);
(3)基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn);
(4)英語教師口語培訓(xùn);
(5)研究性學(xué)習(xí)和研究型課程培訓(xùn);
(6)校級和校際教研活動(dòng)。
2、開展校本教研活動(dòng)。以教研組和備課組為單位，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)。研究內(nèi)容包括：
(1)新課程改革對本學(xué)科教學(xué)的新要求;
(2)本學(xué)科教學(xué)與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、學(xué)生生活的聯(lián)系;
(3)改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式;
(4)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，發(fā)展學(xué)生自主獲取知識的能力;
(5)創(chuàng)建富有個(gè)性的課程文化;
(6)研討本學(xué)科校本課程的開發(fā)和實(shí)施;
(7)研討學(xué)生選課過程中可能出現(xiàn)的困難和問題;
(8)研究撰寫教學(xué)個(gè)案，體現(xiàn)并生成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格;
(9)進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展課題研究;等等。
3、啟動(dòng)“名師工程”，鼓勵(lì)教師成名成家。
(1)成立由校長、書記領(lǐng)銜的名師工作小組，制訂培養(yǎng)名師的計(jì)劃、措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
(2)開設(shè)市級以上展示課，邀請專家和有影響的重點(diǎn)名校特級教師來校評課、指導(dǎo)。
(3)舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報(bào)會(huì)，邀請市、區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和教科所專家、兄弟學(xué)校來校評估。
(4)鼓勵(lì)教師在教育科研基礎(chǔ)上著書立說，學(xué)校自辦教育教學(xué)論文集。
(5)組織35歲以下教師制訂三年專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
4、抓好“青年教師提高工程”。
(1)制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每學(xué)期召開一次青年教師會(huì)議，交流青年教師的成長經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措。
(2)繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制度、青年教師評優(yōu)課制度和青年教師解題競賽制度。
(3)舉辦青年教師演講比賽，以“教海探航”、“我的成長歷程”、“我的教育理念和教學(xué)方法”、“新課程與我同行”等為主題。
(4)擴(kuò)大與高校的合作，利用高校資源加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
(5)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作。組織青年教師赴省內(nèi)外名校聽課和進(jìn)行交流活動(dòng)。
5、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組三年規(guī)劃，內(nèi)容包括：為每個(gè)教師建立專業(yè)發(fā)展檔案，進(jìn)行診斷把脈，創(chuàng)出在市區(qū)有相當(dāng)影響的品牌教師;創(chuàng)建品牌校本課程;在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué);在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。爭取在三年內(nèi)，建成一批一中的先進(jìn)教研組，并力爭在全市有一定的聲譽(yù)。
6、加強(qiáng)碩士研究生的培養(yǎng)。鼓勵(lì)青年教師報(bào)考在職碩士研究生、進(jìn)修碩士生課程。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇九
為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，我校定于xx年8月27日邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)五大學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)地點(diǎn)：語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、物理教研組、
化學(xué)教研組。
培訓(xùn)教師：語文學(xué)科：張穎、史小翠、于振海。
數(shù)學(xué)學(xué)科：王曉杰。
外語學(xué)科：蘇麗君。
物理學(xué)科：張睿。
化學(xué)學(xué)科：關(guān)秀芳。
參加人員：各學(xué)科全體任課教師。
預(yù)期效果：全體任課教師對本學(xué)科的中考要求更加了解，日常教學(xué)有章可循。
哈一一六中學(xué)。
xx年8月24日。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十
教案：教師電子教案競賽培訓(xùn)資料－教案作者：林煦峰這是應(yīng)區(qū)工會(huì)之邀，對參加市級教師電子教案競賽的老師進(jìn)行培訓(xùn)的稿件。往年的參加市級競賽一般使用的海百合課件制作軟件，但是近年來,競賽的要求卻不斷下降，竟然只要求使用word就可以了,實(shí)在令人無語(一種可能是老師軟件能力提高不大，只能降低門檻；一種可能是照顧邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師)。因此，這次培訓(xùn)的重點(diǎn)我放在了教案的表現(xiàn)形式上：第一、教案排版的基本原則；第二、如何對現(xiàn)有的教案進(jìn)行美化。
(注：新浪博客不支持文件的上傳，只能把ppt文稿中部分截圖帖出來了)。
電子教案排版設(shè)計(jì)培訓(xùn)。
一、優(yōu)秀電子教案的二個(gè)必備的條件：
1.內(nèi)容--精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)；
2.形式--賞心悅目的排版。
實(shí)際上，這也是我們今天下午培訓(xùn)主要解決的二方面的問題，有關(guān)內(nèi)容的這一部分，省特級教師胡明道老師等會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)。而開始的一個(gè)小時(shí)則由我和大家一起來來解決表現(xiàn)形式方面的問題。
誤區(qū)：對于電子教案的表現(xiàn)形式，在實(shí)際工作中，往往是會(huì)被大家忽視一個(gè)地方，
第一，平時(shí)的教案都是給自己看的，自己能看清楚就可以了，養(yǎng)成了一定的習(xí)慣；
第三，從以往的`論文或課例競賽評比的經(jīng)驗(yàn)來看，好象也沒有感覺到有什么影響。
但是，作為一個(gè)電子教案競賽活動(dòng)，它與我們平時(shí)的教案評比其實(shí)上有很大的不同，表現(xiàn)形式在最后評比的過程中實(shí)際上是起著非常大的作用的，所以如果大家把自己的角色轉(zhuǎn)換為評委，去看不同學(xué)科的各種教案，你會(huì)那些教案打高分呢?聯(lián)系自己擔(dān)任評委的實(shí)例進(jìn)行說明。
互動(dòng)活動(dòng)：依次展示老師們電子教案作品。
提出問題：哪個(gè)老師的排版給人感覺更好一些?為什么?還存在著哪些問題?
二、排版的基本原則。
1.親密性原則(組織性)。
彼此相關(guān)的項(xiàng)應(yīng)當(dāng)靠近，歸組在一起，如果多個(gè)項(xiàng)相互之間存在很近的親密性，它們就會(huì)成為一個(gè)視覺單元，大面積不是多個(gè)孤立的元素。這有助于組織信息，減少混亂，為讀者提供清晰的結(jié)構(gòu)。
其根本目的就是實(shí)現(xiàn)組織性，放在一起的內(nèi)容會(huì)形成一個(gè)視覺單元，而不是孤立的多個(gè)單元，便于閱讀。一個(gè)頁面上的視覺單元一般不超過5個(gè)。
2.對齊原則(統(tǒng)一性或條理性)。
任務(wù)東西都不能在頁面上隨意安放。每個(gè)元素都應(yīng)當(dāng)與頁面上的另一個(gè)元素有某種視覺聯(lián)系。這樣能建立一種清晰、精巧而且清爽的外觀。
通過對齊，不同的視覺單元間會(huì)自然存在一種視覺的聯(lián)系。其根本目的是使頁面統(tǒng)一而有條理。
左右對齊是硬對齊，居中對齊是軟對齊。
3.重復(fù)原則(一致性或連續(xù)性)。
重復(fù)的目的就是統(tǒng)一，并增強(qiáng)視覺效果。
4.對比原則。
對比的基本思想是，要避免頁面上的元素太過相似。如果元素(字體、顏色、大小、線寬、形狀、空間等)不相同，那就干脆讓它們截然不同。要讓頁面引人注目，對比通常是最重要的一個(gè)因素。
根本目的一是增強(qiáng)頁面的效果，另一則是有助于信息的組織。
對比一定要強(qiáng)烈。
三、常用的排版技術(shù)。
1.文本框技術(shù)。
詳細(xì)介紹。
2.藝術(shù)字技術(shù)。
3.圖片技術(shù)。
4.表格技術(shù)。
5.分欄技術(shù)。
四、排版的基本流程。
一般流程：先內(nèi)容，后形式。
競賽的特殊要求：先形式，后內(nèi)容。
五、競賽準(zhǔn)備的重難點(diǎn)：模板設(shè)計(jì)。
1.根據(jù)以有的教案內(nèi)容重新進(jìn)行版本設(shè)計(jì)；
2.從設(shè)計(jì)好的教案中，提取模板；
3.進(jìn)行練習(xí)，能快速完成模板的制作，并添加上合適的內(nèi)容。
參考書目：
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十一
一、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1.繼續(xù)開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育活動(dòng)。今年“愛與責(zé)任”主題教育的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的典型事跡。徐立科同志是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。他身上蘊(yùn)含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，以人為本、寬廣無私的大愛精神，善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。這些精神體現(xiàn)著可貴的革命傳承和鮮明的時(shí)代氣息，體現(xiàn)著人民教師教書育人的職業(yè)道德，是我們深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神力量。同時(shí)，要把“愛與責(zé)任”教育活動(dòng)與我縣開展國家、省市等各類先進(jìn)的評選活動(dòng)結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)支援四川災(zāi)區(qū)教師和身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教書育人本領(lǐng)，自覺樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的人民教師。
2.有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育。組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、科技發(fā)展等方面的知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和科學(xué)育人理念。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《寧波市學(xué)校安全工作條例》、《寧波市民辦教育促進(jìn)條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。
三、培訓(xùn)時(shí)間安排：培訓(xùn)時(shí)間8月24日-8月30日。
四、培訓(xùn)內(nèi)容、形式安排：
一、讀一本好書。
選擇自己喜歡的書籍閱讀，建議閱讀有意義、有品味的書籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是下期大講堂的儲備。讀完后寫一篇讀書心得并將自己的讀書感悟于開學(xué)第一周上傳于“書香校園”欄目。新學(xué)期的第二周至三周，將分學(xué)科組進(jìn)行讀書分享會(huì)。
要求：
1、題目：暑假讀書心得+題目2、真實(shí)：一品一得，絕對原創(chuàng).
二、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
讀通所教學(xué)科的新課標(biāo)及所有教材，為迎接教師業(yè)務(wù)考試做好充分的準(zhǔn)備。
三、寫一篇游記。
附：
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十二
為了提高我校教師的基本素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，結(jié)合我校情況特制定出我校教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以全面落實(shí)市教育局各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為重點(diǎn)，以有效推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍培訓(xùn)為主線，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)為載體，完善“快樂課堂”教學(xué)基本模式，以解決教學(xué)中實(shí)際問題為落腳點(diǎn)，著力爭強(qiáng)教師的“五項(xiàng)能力”，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、培訓(xùn)對象(全體教師)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)：緊緊圍繞“教育形勢、教育政策和法規(guī)、教育管理知識、學(xué)校管理知識以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識”組織培訓(xùn);在全校教師中深入開展敬業(yè)愛崗主題教育活動(dòng)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。
2、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識培訓(xùn)：以信息技術(shù)培訓(xùn)考試為依托組織全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)技能的信息技術(shù)培訓(xùn);并根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，以教研組為單位使用完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放與使用的技能培訓(xùn);以自學(xué)為主的教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。
3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn) ：按照教師學(xué)科教學(xué)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，以開展各個(gè)層面的校本教研活動(dòng)為載體，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，根據(jù)“135快樂”模式打造高效課堂。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
四、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效落到實(shí)處，我校成立了本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥擔(dān)任組長，各部門主任擔(dān)任副組長，以確保培訓(xùn)工作培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。
2、明確分工目標(biāo)到人
每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由徐東福負(fù)責(zé);師德培訓(xùn)由張海清負(fù)責(zé);出外學(xué)習(xí)的安排由劉傳東負(fù)責(zé);現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)由余顯初負(fù)責(zé);課堂能力的培訓(xùn)由劉傳東負(fù)責(zé)。
3、落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、引入激勵(lì)機(jī)制，提高教師積極性。
我校專門劃分了教師培訓(xùn)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對參加各級各類培訓(xùn)的教師按相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解決差旅、學(xué)習(xí)費(fèi)用以及生活費(fèi)用，保證教師培訓(xùn)活動(dòng)順利開展。人的動(dòng)力來源于精神與物質(zhì)的需要。精神激勵(lì)上，對積極開展業(yè)務(wù)進(jìn)修的教師要提倡“四優(yōu)先”。即專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)先，晉升晉級優(yōu)先，評優(yōu)選先優(yōu)先，領(lǐng)導(dǎo)提拔優(yōu)先，并真正落到實(shí)處，激發(fā)教師的工作熱情。物質(zhì)激勵(lì)上，制定出科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲方案，加大獎(jiǎng)懲力度，發(fā)揮制度的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬的原則。
4、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技能。
利用我校計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備，讓信息技術(shù)教師對全校教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格組織與管理，切實(shí)提高教師的現(xiàn)代教育技能。同時(shí)以教研組為單位根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)要求年輕教師上好多媒體課，中老年教師能上多媒體課提高課堂教學(xué)效率。
5、以規(guī)范開展“說、聽、評”三位一體教研活動(dòng)為載體，為教師的專業(yè)成長搭建有效平臺。
“說、聽、評”三位一體教研活動(dòng)這是一種最為常見、且行之有效的培訓(xùn)方式。說課可以檢驗(yàn)一個(gè)教師的知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)和問題的整合與處理的能力;聽課參與者除了要注意上課教師的語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、對教材的處理等教學(xué)基本功外，特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。評課時(shí)的交流討論能實(shí)現(xiàn)資源共享，通過評課對上課教師來說，是一次剖析、總結(jié)和提高的過程，對聽課教師來說能吸收別人的長處，優(yōu)化自己的教學(xué)過程。在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中，許多教師積極探索、不斷學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過這樣的活動(dòng)，在說聽評的過程中能讓更多的教師分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
6、強(qiáng)化個(gè)人自學(xué)與反思，鼓勵(lì)教師缺什么，補(bǔ)什么。
教師的主動(dòng)參與是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。要鼓勵(lì)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)工作中的實(shí)際需要，讓他們自己選擇讀一些教育方面的文章、書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué)的內(nèi)容可以由學(xué)校指定，也可由教師自己選擇確定。有興趣的教師可以讀一些教育名著，邊讀邊想，體會(huì)作者思考問題的視角、觀察問題的方式，激發(fā)自己對教育現(xiàn)狀的思考和認(rèn)識。學(xué)校可以組織一些讀書輔導(dǎo)、心得交流等活動(dòng)，制定有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)教師的個(gè)人自學(xué)。
7、培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，若獲得到大冶市級以上優(yōu)秀(不包括大冶市級)獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)者100元，大冶市級以及以下的獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)者50元。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十三
為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時(shí)(20xx職工培訓(xùn)工作計(jì)劃)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí)。
一、指導(dǎo)思想。
以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。
二、總體目標(biāo)。
1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2.深入開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.實(shí)施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實(shí)施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。
2.青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長。
3.生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動(dòng)，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓(xùn)形式。
1.教研組集中培訓(xùn)。
目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會(huì)。地點(diǎn)：各個(gè)教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2.參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
xx年10月10日---16日，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。
3.繼續(xù)開展教師講壇活動(dòng)。
我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
4.繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動(dòng)。
常年堅(jiān)持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。
由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時(shí)評課，對上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。
5.分散學(xué)習(xí)。
根據(jù)個(gè)人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。
五、工作措施。
暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃表篇十四
做學(xué)生的良師益友董萍短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動(dòng)問好，行走時(shí)注意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。