計(jì)劃的執(zhí)行需要堅(jiān)定的決心和持之以恒的執(zhí)行力，同時(shí)也需要適應(yīng)變化和調(diào)整計(jì)劃。要寫(xiě)一篇完美的計(jì)劃，需要定期進(jìn)行反饋和調(diào)整，保持靈活性和適應(yīng)性。來(lái)看看以下優(yōu)秀的計(jì)劃范例，或許能給你帶來(lái)靈感和幫助。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇一
目前對(duì)自己的錯(cuò)誤已經(jīng)有不少的了解，為此，我要好好的.在日常的工作中對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行改正。
其次，針對(duì)公司的發(fā)展理念，我還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，讓自己能更好的符合公司的發(fā)展要求，有助于我在工作中的發(fā)展，也能更好的帶領(lǐng)員工進(jìn)行工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值。
最后，我還要加強(qiáng)對(duì)自己的工作能力，強(qiáng)化對(duì)自己的要求，提高日常對(duì)自己的工作規(guī)范要求。在工作中做到以身作則，積極的帶動(dòng)財(cái)務(wù)的員工的工作熱情。
二、工作方面的安排。
首先還是要加強(qiáng)管理，但是在此之前我要做好充足的準(zhǔn)備，不能盲目的管理，要符合實(shí)際，符合公司要求和進(jìn)展的進(jìn)行一步步提升對(duì)員工的要求，加強(qiáng)員工們的能力。
其次，在工作外提前做好準(zhǔn)備，積極提升自我，并抽出時(shí)間，對(duì)員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，針對(duì)公司的需求，針對(duì)性的提升能力。
最后，在今年的工作中，我要更加融入員工，了解員工的生活。以此加強(qiáng)對(duì)員工的了解讓管理能變得更加人性化。
三、結(jié)束語(yǔ)。
20__年的工作充滿(mǎn)了機(jī)遇，為此我們也要及時(shí)的做好準(zhǔn)備。在今后的工作中我也會(huì)不斷的總結(jié)反省自己，讓自己走在公司的前沿，帶動(dòng)員工積極的發(fā)展!
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇二
于利三年前畢業(yè)于上海市一所重點(diǎn)高校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)從事it網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)服務(wù)方面的工作。當(dāng)年填報(bào)高考志愿的時(shí)候，主要考慮到計(jì)算機(jī)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，今后就業(yè)形勢(shì)好。盡管此后幾年it業(yè)整體發(fā)展趨勢(shì)有所回落，但于利還是深信進(jìn)入it行業(yè)發(fā)展很有前途。于利一個(gè)很要好的高中同學(xué)，他哥哥就是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身，一直做軟件編程，聽(tīng)說(shuō)三十歲不到月薪就過(guò)萬(wàn)了，于利暗暗期待，自己將來(lái)也能有這么高的收入。
畢業(yè)前一個(gè)學(xué)期，于利特意拽來(lái)好朋友跑到其在上海的哥哥家討教求職、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。令他倍感意外的是，好朋友的哥哥說(shuō)，要是于利是他的親弟弟，他不希望于利也做編程。朋友的哥哥接下來(lái)說(shuō)，編程表面上看起來(lái)薪水高、待遇好，很是風(fēng)光，實(shí)際上是份不折不扣的苦差事，有時(shí)候甚至都覺(jué)得不是人干的。整天就圍著一樣密密麻麻的英文字母和數(shù)字轉(zhuǎn)，還必須得集中精力，一點(diǎn)都錯(cuò)不得，真的很累。
雖說(shuō)這兩年是賺了一些錢(qián)，但是付出的精力和健康代價(jià)實(shí)際上遠(yuǎn)不如此。而且，編程的工作環(huán)境封閉，整個(gè)人的精神狀態(tài)也大不如以前了。聽(tīng)完朋友哥哥一番話(huà)，于利覺(jué)得編程類(lèi)工作的確有些可怕，而且自己也沒(méi)有很好的功底，工作起來(lái)想必更吃力。而且，自己的性格是偏外向的，也不喜歡整天大部分時(shí)間與電腦字母打交道的封閉環(huán)境?？紤]后，于利決定找偏硬件類(lèi)的it技術(shù)工作，而且自己在這方面也有一些功底。
畢業(yè)后，于利順利在現(xiàn)在這家it公司找到了網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)服務(wù)工作，待遇雖然沒(méi)有編程的同事高，但是比起同齡人中其他行業(yè)的人來(lái)說(shuō)已算不錯(cuò)了。剛開(kāi)始，于利覺(jué)得挺滿(mǎn)足，然而，做了兩年后，慢慢地，于利開(kāi)始焦躁起來(lái)。這時(shí)的他，手上的工作已經(jīng)很熟練了，沒(méi)有了原先的新鮮感。在現(xiàn)在這家公司也看不到有晉升的空間。
抱著這樣的念頭，于利又做了一年，最近，他開(kāi)始對(duì)自己的工作產(chǎn)生了明顯的厭倦，對(duì)未來(lái)也從未感到如此的迷茫，迫切地，于利想要為自己的將來(lái)選擇一條更好的出路，于是，他來(lái)到了向陽(yáng)生涯。
職業(yè)規(guī)劃師分析。
沒(méi)有完美選擇，適合自己最好由于國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期缺乏職業(yè)生涯教育，絕大多數(shù)學(xué)生在選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候、職場(chǎng)新人在選擇自己的第一份職業(yè)的時(shí)候往往表現(xiàn)出不夠成熟與理性。他們中大多數(shù)人會(huì)跟隨大流的思想，認(rèn)為最熱門(mén)的即是最好的。熱門(mén)的的確是公信力好，普遍意義上靠的住的選擇，但對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)未必是最好的。
于利很早就瞄準(zhǔn)了當(dāng)時(shí)熱門(mén)的it行業(yè)作為自己以后職業(yè)發(fā)展的空間平臺(tái)，在大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇的時(shí)候義無(wú)返顧地選擇了熱門(mén)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。應(yīng)該說(shuō)他在當(dāng)年中學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候就能根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形式來(lái)考慮自己的專(zhuān)業(yè)選擇，這種眼光值得肯定，但他同時(shí)也忽略了一點(diǎn)，他始終都是站在大眾的.角度上來(lái)考慮問(wèn)題，卻忘了想想對(duì)于自己來(lái)說(shuō)什么才是最合適的。
事實(shí)上，職業(yè)選擇是個(gè)十分個(gè)性化的，它不僅關(guān)系到社會(huì)的需求，更重要的是必須基于自身的個(gè)性、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合考慮。每個(gè)人的個(gè)性千差萬(wàn)別，能力有別，價(jià)值觀也可能各式各樣，所以，并沒(méi)有完美的選擇，適合自己的才是最好的。
找到職業(yè)選擇的真命天子先定位，后擇業(yè)有句歌詞叫有多少愛(ài)可以重來(lái)，選擇也是這樣，沒(méi)有多少選擇可以重來(lái)。一次職業(yè)選擇一旦付諸實(shí)踐就意味著時(shí)間和精力的投入，而這些都是不可重來(lái)的。要使職業(yè)選擇可能面臨的遺憾最少，在選擇之初對(duì)自我準(zhǔn)確的定位是必不可少的。定位是一個(gè)自我了解的過(guò)程，是一個(gè)對(duì)就業(yè)形勢(shì)把握的過(guò)程，也是一個(gè)將自己與就業(yè)環(huán)境緊密結(jié)合的過(guò)程。好的定位可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘最適合自己發(fā)展的就業(yè)空間。當(dāng)然，定位除了自己主觀上的深入思考以外，借助一些專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)也是有必要的。于利的職業(yè)偏好、職業(yè)性格和職業(yè)技能是可以與it行業(yè)工作較好結(jié)合的。
于利的案例給那些想要進(jìn)入it行業(yè)的年輕人一點(diǎn)重要的啟示，倘若你只是項(xiàng)目it行業(yè)的高科技、高待遇，而并不確定這個(gè)行業(yè)是否是自己的愛(ài)好所在，是否希望在這個(gè)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，那么，最好先明確自己的職業(yè)定位。目前，市場(chǎng)上已經(jīng)有it職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始將職業(yè)規(guī)劃引入培訓(xùn)課程。
擇業(yè)同時(shí)需規(guī)劃既然專(zhuān)家的測(cè)評(píng)結(jié)果顯示于利的職業(yè)選擇是適合其職業(yè)發(fā)展的，那為什么于利還會(huì)如此的焦慮和不安呢？最大的原因在于擇業(yè)的同時(shí)于利沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。
從目前于利的情況分析，他在技術(shù)的縱深方面還有很大的發(fā)展空間。同時(shí)，于利的職業(yè)氣質(zhì)中體現(xiàn)出很好的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)調(diào)能力和良好的治理技術(shù)潛能，建議于利可以從進(jìn)一步提高技術(shù)技能著手，同時(shí)補(bǔ)充一些組織治理方面的知識(shí)能力，逐漸過(guò)渡到向治理層面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)職業(yè)咨詢(xún)后，于利對(duì)自己的職業(yè)建立起了足夠的信心，如今，他正自信滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)一步細(xì)化自己將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。事實(shí)上，it行業(yè)的確是個(gè)布滿(mǎn)著機(jī)遇的行業(yè)，要害，就看你能否在從中找到適合自己的舞臺(tái)。
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工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇三
某民俗文化發(fā)展公司工作計(jì)劃通過(guò)對(duì)公司目前經(jīng)營(yíng)情況的了解，以及公司現(xiàn)階段發(fā)展的要求，++公司將于20xx年底前做好市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)相關(guān)準(zhǔn)備工作，20xx年始，主要著力宣傳，++公司商城，將商城、民俗商品(含自主產(chǎn)品)“走出去”推向消費(fèi)者；通過(guò)大力舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，幫扶和協(xié)助創(chuàng)業(yè)者走上創(chuàng)業(yè)軌道。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以貴陽(yáng)為中心，商品占據(jù)旅游商品銷(xiāo)售市場(chǎng)中不低于。%的市場(chǎng)份額，形成一定的口碑和品牌，創(chuàng)立一套經(jīng)營(yíng)模式。現(xiàn)將20xx年工作計(jì)劃具體安排如下。
一、目前現(xiàn)狀：
1、商城20nn年1-11月稅后銷(xiāo)售總額為.萬(wàn)元，平均月銷(xiāo)售額為.萬(wàn)元，毛利率為.%，毛利為.萬(wàn)元/月；每月公司開(kāi)支約為.萬(wàn)元(工資、租金、辦公費(fèi)用等)，虧損.萬(wàn)元。
2、員工30名(其中財(cái)務(wù)5名)，目前的方向感、主人翁意識(shí)較差；銷(xiāo)售積極性不高，導(dǎo)購(gòu)能力不足；素質(zhì)不高、形象欠佳。
3、員工待遇較低、獎(jiǎng)懲不當(dāng)。
4、商城裝修檔次低、門(mén)頭小。
5、商品的包裝檔次、產(chǎn)品質(zhì)量參差不全。
6、沒(méi)有適當(dāng)有效的廣告投入和宣傳。
二、工作目標(biāo)：
1、銷(xiāo)售任務(wù)：(單位：萬(wàn)元)。
月份：元月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月合計(jì)。
創(chuàng)業(yè)者。
注：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，月銷(xiāo)售達(dá)到.萬(wàn)元時(shí)可達(dá)到保本點(diǎn)。
2、毛利率：.%。
3、全年毛利：xx萬(wàn)元。
4、創(chuàng)業(yè)大賽：成立100家創(chuàng)業(yè)公司。
8、創(chuàng)立，++公司經(jīng)營(yíng)模式。
三、操作辦法：(略)。
1、確立企業(yè)文化：
1)企業(yè)宗旨：弘揚(yáng)貴州多彩文化，推廣。
2)企業(yè)內(nèi)涵：洋溢民族風(fēng)情、宣傳民俗商品，集生活氣息、老少皆宜，綠色環(huán)保、產(chǎn)品豐富、服務(wù)熱情、富有人情味的民俗文化和現(xiàn)代管理之大成。
3)營(yíng)銷(xiāo)廣告詞：xxx。
2、12月20日前正式成立貴州。公司，性質(zhì)為文化發(fā)展有限公司隸屬的子公司，擁有相對(duì)獨(dú)立的公司經(jīng)營(yíng)管理權(quán)，接受總公司的全面監(jiān)督。
3、在新領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，確立商貿(mào)公司內(nèi)部架構(gòu)和工作分工，定員定崗，并制定各項(xiàng)管理制度和績(jī)效考核制度。
4、12月10日前落實(shí)辦公場(chǎng)地及辦公設(shè)施。
5、1月31日前完成100家創(chuàng)業(yè)公司的注冊(cè)任務(wù)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇四
時(shí)光荏苒，28即將結(jié)束，新的一年就要到來(lái)。回首過(guò)去的一年，感慨萬(wàn)千，很感謝xx餐飲管理公司再次給我一個(gè)充滿(mǎn)自我挑戰(zhàn)和魅力前景的合作機(jī)會(huì)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的工作平臺(tái)，能帶出一批高技術(shù)、高素質(zhì)的廚師隊(duì)伍是我工作能力地體現(xiàn)，只有努力的工作，拿出好的效益，才能回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。十月份再次來(lái)到公司，到現(xiàn)在三個(gè)多月過(guò)去了，在這段時(shí)間內(nèi)，我對(duì)菜品做了一次全面的調(diào)整，在公司的大力管理培訓(xùn)和大家的共同努力下，營(yíng)運(yùn)部的支持下，完成了公司下達(dá)的在年前完成現(xiàn)有菜品的規(guī)范化，統(tǒng)一化的任務(wù)!為此感謝門(mén)店各位同事的配合。下面就把我對(duì)明年即將開(kāi)展的工作思路和安排分兩部分做一個(gè)扼要的概述：
一關(guān)于門(mén)店和公司。
1、配合公司的全年計(jì)劃，為明年迎接我們的旺季，在20xx年2月底做好xx上市所有的準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)好廚師團(tuán)隊(duì)。
2、對(duì)每家門(mén)店的廚房菜品操作進(jìn)行有效監(jiān)督與指導(dǎo)，嚴(yán)格按公司規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)提高執(zhí)行力。
3、通過(guò)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)與管理，對(duì)我們的廚師技術(shù)力量進(jìn)行合理儲(chǔ)備，合理推出適合季節(jié)的新穎菜品，菜品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，是我們廚師`及公司適應(yīng)市場(chǎng)需求，保持旺盛競(jìng)爭(zhēng)力的本錢(qián)，菜品創(chuàng)新是餐飲業(yè)永恒的主題，做到真正的“會(huì)聚隨心”，不時(shí)開(kāi)發(fā)新品去適應(yīng)市場(chǎng)的需求，為企業(yè)創(chuàng)造更大的發(fā)展空間和利潤(rùn)。
5，主動(dòng)收集各門(mén)店基層了解到對(duì)菜品的意見(jiàn)和信息，做出及時(shí)相應(yīng)的調(diào)整。
二關(guān)于xx店。
1，通過(guò)對(duì)一些和xxx路店地理位置，周邊主要消費(fèi)群體，經(jīng)營(yíng)模式大概一致的店的考察，根據(jù)營(yíng)運(yùn)部領(lǐng)導(dǎo)給出的大致方針，結(jié)合我們的實(shí)際情況，在一月中旬將完成整個(gè)菜單的組成，包括午市套餐的搭配，到時(shí)候上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審核!
2，在10年2月底進(jìn)行廚房人員組建，本著節(jié)約人員成本的角度，廚房人員將由外聘主要崗位和其他門(mén)店抽調(diào)優(yōu)秀廚房人員組成!外聘人員工資盡量做到和公司現(xiàn)有廚房a級(jí)員工一致。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇五
當(dāng)前，山東省正在積極籌劃建設(shè)水滸旅游一條線(xiàn)，鄆城縣繼唐塔公園之后也在積極準(zhǔn)備建設(shè)宋江河公園，同時(shí)，宋江河的污水處理工作也正在積極進(jìn)行中。不遠(yuǎn)的將來(lái)，鄆城將建成山東最大的煤電城……一個(gè)風(fēng)景秀麗、百業(yè)興旺的新鄆城將展現(xiàn)在我們的面前。那么，如何利用這一天賜良機(jī)結(jié)合水滸文化的底蘊(yùn)，把鄆城建設(shè)得更美好、更具魅力，已經(jīng)到了認(rèn)真思考、全面權(quán)衡的時(shí)候了。
鄆城一沒(méi)有山、二沒(méi)有水、三沒(méi)有宋代的古建筑，從表面看是一片空白，但實(shí)際上鄆城卻有梁山、東平、陽(yáng)谷三縣無(wú)法比擬的水滸旅游資源：
第一，鄆城有烏龍?jiān)?、黃泥岡等眾多水滸遺跡；
第二，水滸英雄首領(lǐng)幾乎都是鄆城人；
第四，乘借煤電一體化項(xiàng)目和宋江河污水處理工程的東風(fēng)，鄆城將有大片水域，如果把上述資源進(jìn)行整合利用……于是，我們產(chǎn)生了一個(gè)大膽的設(shè)想——在鄆城建設(shè)“中國(guó)水滸風(fēng)情園”。
我們的初步設(shè)想是：
（1）、把宋江河公園當(dāng)作風(fēng)情園的主體工程，把仿宋街、黃泥岡景區(qū)、石碣村景區(qū)、冷水湖景區(qū)與宋江河景區(qū)一起通盤(pán)規(guī)劃，濃縮水滸故事場(chǎng)景，全面展現(xiàn)水滸文化和宋代民俗文化，讓人們進(jìn)一次水滸風(fēng)情園，重溫一遍水滸傳，感受一次水滸文化洗禮。
（2）、在某些情況或場(chǎng)合下，把公園建設(shè)、煤電一體化的建設(shè)、污水處理工程建設(shè)與中國(guó)水滸風(fēng)情園的建設(shè)融為一體。
（3）、中國(guó)水滸風(fēng)情園的建設(shè)與生...
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇六
**河村是位于赤巖鎮(zhèn)最遠(yuǎn)、自然條件差的貧困村，現(xiàn)有10個(gè)村民集團(tuán)、423戶(hù)、1418人，由青蒿坪、金坪山、支家坡、低房、嶺溝5個(gè)自然村合并，東與白河縣連接，南與雙河口村連接，西至天寶寨、馬保村、北與金寨鎮(zhèn)交界。由于受自然條件的限制，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，是省里第一個(gè)確定的貧困村之一。目前，全村有203戶(hù)貧困家庭，561人，通過(guò)村子的水泥路沿河，現(xiàn)在已經(jīng)修了三條路，都是土路，一遇風(fēng)雪就不能通過(guò)。低壓網(wǎng)改變，只改變到各組的中心點(diǎn)，邊遠(yuǎn)村莊的庭院沒(méi)有改變。飲用水工程近年來(lái)，老百姓投資，水利局支持水質(zhì)，修理兩座小型水塔，沿河解決近百戶(hù)飲用水問(wèn)題，全村20%農(nóng)民飲用水問(wèn)題尚未解決。村主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，以勞務(wù)輸出、煙草、蠶桑、畜牧、糧食生產(chǎn)為主。截至2013年底，全村糧食面積2450畝，產(chǎn)量412噸，勞務(wù)輸出約300多人，收入約600萬(wàn)元，煙草350畝，產(chǎn)值25萬(wàn)元，人均純收入3000元左右。
(1)煙草以4組、10組為主，2組為輔，每年種煙350畝以上，收入約80萬(wàn)元，其中2組種煙具有天獨(dú)厚的條件，眼睛、氣候、土質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)適合煙草的發(fā)展。但是，由于交通不便，肩負(fù)的實(shí)際困難，至今無(wú)法解決煙道，該組農(nóng)家紛紛放棄煙草種植，近年來(lái)煙草面積不斷下降。
(3)勞務(wù)輸出受自然條件的影響，一些小組基本上以外出勞動(dòng)者為主，勞務(wù)輸出全村約300多人，收入約600萬(wàn)元。
(4)畜牧養(yǎng)殖業(yè)在2008-2009年間，我村建設(shè)了6家養(yǎng)豬場(chǎng)，近年來(lái)市場(chǎng)價(jià)格起伏不穩(wěn)定，目前沒(méi)有專(zhuān)家。但我村發(fā)展畜牧養(yǎng)殖仍有必要的基礎(chǔ)，對(duì)豬、牛、羊、雞的大力發(fā)展有潛力，需要進(jìn)一步規(guī)劃，逐步實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大規(guī)模。
（5）茶園建設(shè)，計(jì)劃在未來(lái)三年內(nèi)五、六、七組每組連片100畝，全村達(dá)到500畝。
(6)中藥材，計(jì)劃在兩年內(nèi)以一組、三組、八組為主，發(fā)展丹參和其他中藥材，面積達(dá)200畝，基本組成組有產(chǎn)業(yè)、規(guī)模。
(1)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
1、通村水泥路，2012年夏天我村百年不遇自然災(zāi)害，通村水泥路部分路段破壞，在上級(jí)各部。
在門(mén)的大力支持下，恢復(fù)。由于破壞程度大，資金不足，導(dǎo)致水泥斷裂、裂縫、塌陷，大小車(chē)輛無(wú)法通行，無(wú)法修理的現(xiàn)狀。
2、10組煙道又是與白河開(kāi)通的跨縣道，里程4公里，4組道路2公里，共6公里需硬化，保證雨雪天正常通行。
3、通組路，我村二組是全村發(fā)展煙草最合適的組之一，煙草面積可達(dá)150畝以上，群眾進(jìn)取性高。近年來(lái)，大眾多次強(qiáng)烈要求解決通組之路，但由于資金問(wèn)題無(wú)法解決，必須盡快實(shí)行。里程2公里，預(yù)計(jì)資金20萬(wàn)元左右。
4、便民橋、三組農(nóng)民分布在一河兩岸，住在陰坡的農(nóng)民占40%，遇到河壩上水，學(xué)生不能上學(xué)，給大眾的生產(chǎn)生活帶來(lái)很大不便。初中。
預(yù)計(jì)資金4萬(wàn)元左右。八組要求解決通組路心切，自行組織籌勞籌資已修通1.5公里道路，但由于道路便民橋工程量較大，預(yù)計(jì)資金約6萬(wàn)元左右，此刻是路、橋不通，已修的無(wú)通用價(jià)值。
5、移民搬遷已實(shí)施數(shù)年，根據(jù)國(guó)家整體推進(jìn)原則，能人進(jìn)鎮(zhèn)、富人下山的思路，我村已有30%的農(nóng)戶(hù)改善了居住條件。但近年來(lái)由于到鎮(zhèn)集中安臵房?jī)r(jià)地基昂貴，價(jià)格太高，農(nóng)民又不愿意遠(yuǎn)離土地，制約群眾想改善居住條件又無(wú)法解決?，F(xiàn)農(nóng)戶(hù)強(qiáng)烈要求、期盼在本村范圍內(nèi)解決移民開(kāi)發(fā)點(diǎn)的問(wèn)題，根據(jù)本村實(shí)際，加強(qiáng)力度，盡快解決。
6、低壓網(wǎng)改，十個(gè)中心組基本都整改組中心點(diǎn)，由于山大人稀邊遠(yuǎn)院落，全村大約有10公里未改到位。原金坪山、付家坡、低房三點(diǎn)變壓器需要更換100伏安以上，有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)，以解決邊遠(yuǎn)農(nóng)戶(hù)電力不足問(wèn)題。
7、飲水工程，近幾年全村僅在沿河道建了兩座小型水塔，水利部門(mén)只解決扶持水質(zhì)，農(nóng)戶(hù)投勞投資，解決了近100余戶(hù)飲水問(wèn)題。山上組、院落飲水問(wèn)題應(yīng)及時(shí)地進(jìn)一步規(guī)劃、分期實(shí)施群眾飲水難的實(shí)際問(wèn)題。
1、優(yōu)勢(shì)明顯，大多數(shù)群眾思想比較開(kāi)放，發(fā)展產(chǎn)業(yè)各組都有自我的潛力和基礎(chǔ)，能進(jìn)取主動(dòng)地配合鎮(zhèn)村工作，盼望脫貧致富的愿望較強(qiáng)。
2、劣勢(shì)也是村上工作面臨的困難。由于受各項(xiàng)惠農(nóng)政策的影響，部分群眾等、靠、要思想嚴(yán)重，不愿意勤勞干活的人增多，本來(lái)自我能解決的問(wèn)題，都要靠上頭的扶持，種地干活的人也少了，講吃喝、貪圖享樂(lè)的人多了，異常是個(gè)別好逸惡勞的戶(hù)享受低保和得到各種扶持，產(chǎn)業(yè)啥都不抓。本來(lái)比較勤勞的人看到此類(lèi)情景，也滋生了等、靠、要的思想，嚴(yán)重地制約了我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次是技術(shù)資金缺乏，比如在養(yǎng)殖業(yè)方面等，還有部分居住在高山的貧困戶(hù)，投入很多資金修路是不貼合現(xiàn)實(shí)的，如何引導(dǎo)下山居住，靠什么方式生存，這些都是擺在我們面前最突出的問(wèn)題。
1、加強(qiáng)對(duì)群眾的思想教育工作，要以本次扶貧工作未契機(jī)，對(duì)全村貧困戶(hù)進(jìn)行一次教育，并加大宣傳力度，治貧先治愚，教育貧困戶(hù)拜托等、靠、要的懶惰行為，讓他們懂得現(xiàn)實(shí)真正的脫貧致富，單靠國(guó)家的扶持是不行的，關(guān)鍵是要改變思想觀念，致富要靠自我勤勞的雙手。
2、結(jié)合本村實(shí)際建立相應(yīng)的扶貧機(jī)制，使每戶(hù)扶貧戶(hù)都有一個(gè)相應(yīng)的包抓幫扶人，至少要有一個(gè)脫貧致富項(xiàng)目，由幫扶包抓人負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和資金，用扶貧致富事例引導(dǎo)群眾進(jìn)行發(fā)展。
3、村委會(huì)要定期召集貧困戶(hù)到村上理解農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)求幫扶單位邀請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員授課，并到戶(hù)到地頭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使每個(gè)農(nóng)戶(hù)真正掌握一至兩門(mén)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，加快脫貧致富的步伐，促使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
4、為扶貧項(xiàng)目實(shí)施工作打好基礎(chǔ)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。首先要將全村的扶貧人口和扶貧戶(hù)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)選出來(lái)，準(zhǔn)確掌握各戶(hù)家庭的實(shí)際狀況，制定幫扶措施。二是要謀劃全村扶貧工作的總體方案，解決群眾所反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。突出重點(diǎn)，分類(lèi)排隊(duì)、分類(lèi)分期幫扶。同時(shí)加強(qiáng)與縣駐村單位和扶貧工作相關(guān)單位的銜接力度，加快我村發(fā)展規(guī)劃編制，早日研究制定扶貧工作計(jì)劃，進(jìn)取爭(zhēng)取相關(guān)扶貧政策，加強(qiáng)和相關(guān)幫扶單位的聯(lián)系，進(jìn)取爭(zhēng)取扶貧項(xiàng)目落實(shí)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇七
2020年，是實(shí)施“十三五”發(fā)展規(guī)劃的第三年，在新的一年里，堅(jiān)持以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，按照市委、市政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)要求，主動(dòng)作為，苦干實(shí)干，認(rèn)真履行部門(mén)工作職責(zé)，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1、做好宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃編制工作。編制我市2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，適時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，形成每季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析報(bào)告，為市委市政府決策提供參考依據(jù);編制《關(guān)于井岡山市2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告》，呈報(bào)市委、市政府審定，并提請(qǐng)市人大四屆三次會(huì)議審議通過(guò)。
2、積極抓好爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)工作。認(rèn)真研究國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，把握國(guó)家投資政策和投資方向，加強(qiáng)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，做好項(xiàng)目前期工作，積極跑市進(jìn)省向上爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)，加快井岡山通用機(jī)場(chǎng)、風(fēng)能發(fā)電、渝長(zhǎng)廈高速鐵路建設(shè)，同時(shí)，積極爭(zhēng)取農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策扶持和項(xiàng)目支持。
3.跟蹤落實(shí)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目。2020年編制了固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目52個(gè)，總投資億元，其中億元以上省大中型項(xiàng)目6個(gè)，總投資億元。在跟蹤落實(shí)固定資產(chǎn)投資工作中，充分爭(zhēng)取國(guó)家投資政策，挖掘企業(yè)投資潛力，做好跟蹤落實(shí)工作。
4、推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。一方面繼續(xù)推進(jìn)2020年市本級(jí)和列入吉安市的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè);另一方面，重點(diǎn)抓好2020年市本級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作，加快全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐。
5.積極實(shí)施農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工程。積極實(shí)施井岡山獲國(guó)家發(fā)改委等十部委批準(zhǔn)的第三批農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范縣工程，努力營(yíng)造農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的良好條件。
6、推進(jìn)改革試點(diǎn)工作。推進(jìn)體制機(jī)制改革創(chuàng)新，繼續(xù)做好國(guó)家主體功能區(qū)規(guī)劃、生態(tài)文明先行示范縣(市)、國(guó)家新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)工作。
7、加強(qiáng)區(qū)域合作交流。積極運(yùn)用第三屆湘贛邊區(qū)域開(kāi)放合作交流平臺(tái)，推動(dòng)旅游合作、干部培訓(xùn)合作向縱深發(fā)展，取得區(qū)域合作發(fā)展新成果。
8、積極做好上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作。認(rèn)真履行部門(mén)工作職責(zé)，大力推行“擔(dān)當(dāng)實(shí)干、馬上就辦”的工作作風(fēng)，提高工作效率，切實(shí)做到對(duì)上多爭(zhēng)取、橫向多協(xié)調(diào)、對(duì)下多服務(wù)、自身多學(xué)習(xí)，努力開(kāi)創(chuàng)發(fā)展改革工作的新局面。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇八
一、自身情況分析：
本人開(kāi)朗隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對(duì)工作積極認(rèn)真，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。
二、發(fā)展方向：
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、發(fā)展目標(biāo)：
（一）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
（三）做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握高中生心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇九
為貫徹落實(shí)"兩綱"的精神，努力完成婦女兒童成員單位的職責(zé)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，服務(wù)大局，努力開(kāi)展工作，切實(shí)履行職責(zé)，特制定20xx年婦女兒童工作計(jì)劃。
1、xx的婦女和兒童工作按照全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，積極實(shí)施《科普法》，開(kāi)展經(jīng)常性的婦女兒童科普活動(dòng)，大力普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，不斷促進(jìn)全市婦女和兒童科學(xué)素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2、兒童科普工作要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以培養(yǎng)兒童科技興趣和創(chuàng)造力為出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過(guò)廣泛開(kāi)展兒童科技創(chuàng)新活動(dòng)，為素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
3、婦女科普工作要堅(jiān)持以"平等發(fā)展"為原則，全面提高婦女的科學(xué)文化素質(zhì)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高婦女生活質(zhì)量，利用科普網(wǎng)絡(luò)和手段，創(chuàng)造有利于婦女發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。
1、青少年科技活動(dòng)的普及面和學(xué)生參與率逐年提高。
2、女性科技工作者和全面接受再教育婦女的科技文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力顯著提高，獲得各類(lèi)技術(shù)等級(jí)證書(shū)和資格證書(shū)的女性比例逐年上升。
3、以婦女、兒童為重點(diǎn)對(duì)象，組織實(shí)施"全民科學(xué)素質(zhì)計(jì)劃"。
1、各鎮(zhèn)（街道）要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，把提高婦女和兒童科學(xué)素質(zhì)，作為實(shí)施"科教興市"、配合"素質(zhì)教育"的重要措施，納入年度工作計(jì)劃中。把婦女和兒童的科普工作列入xx的日常工作，將規(guī)劃中涉及xxx的內(nèi)容分解落實(shí)，逐年增加投入，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌集成、形成規(guī)模效益。
2、要充分發(fā)揮科技群團(tuán)在婦女和兒童宣傳普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、科學(xué)素質(zhì)教育等方面的作用。積極組織提供婦女和兒童科普工作需要的讀物、聲像作品、輔導(dǎo)資料、展教品等。組織開(kāi)展面向婦女的科普講座、科技展示、技術(shù)培訓(xùn)等，增強(qiáng)婦女崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教的能力。
3、大力倡導(dǎo)組織以開(kāi)發(fā)青少年創(chuàng)新潛能、提高科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科技創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)兒童科技素養(yǎng)的提高和健康成長(zhǎng)。
4、更新觀念，反對(duì)愚昧迷信，提高婦女的科學(xué)素養(yǎng)。努力提高城鄉(xiāng)婦女的科學(xué)文化水平，重視女性科技人員成長(zhǎng)與發(fā)展，使婦女能有平等接受科技教育和享用科學(xué)技術(shù)成果的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮優(yōu)秀女性人才在科技研究和科學(xué)工作中的作用。積極維護(hù)女性科技工者合法權(quán)益，關(guān)注弱勢(shì)群體中的女性發(fā)展問(wèn)題，為困難婦女提供技能培訓(xùn)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十
根據(jù)學(xué)校要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃.通過(guò)學(xué)習(xí),使我深受鼓舞,感受頗深.我國(guó)歷來(lái)高度重視教育事業(yè),把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求,適應(yīng)國(guó)內(nèi)外發(fā)展的新形勢(shì),適應(yīng)人們?nèi)罕妼?duì)教育的新期盼,國(guó)家制定了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要.我們學(xué)校也高度重視學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,下面我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì):。
一、把育人為本做為教育工作的根本要求.
以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才做為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);尊重教育規(guī)律,為每名學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新型人才.我做為一名普通的教師,更加堅(jiān)定了做好為教學(xué)服務(wù)的決心,為學(xué)校教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的微薄之力.
二、把改革創(chuàng)新做為發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力.
教育要發(fā)展,根本靠改革.學(xué)校的管理還是一種粗放型的.一是管理者、教師容易忽視常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié),缺乏把細(xì)節(jié)做到極致的理念和習(xí)慣.二是管理者的作風(fēng)不夠深入,工作不夠仔細(xì),問(wèn)題看得不準(zhǔn),解決問(wèn)題的方法不細(xì),給教師指導(dǎo)不到位.粗放型的管理,使一些深層次的問(wèn)題沒(méi)有很好的解決,導(dǎo)致教職工的教育教學(xué)行為有不符合教學(xué)常規(guī)要求、工作不到位的現(xiàn)象.所以要改革學(xué)校的管理方式,讓這個(gè)優(yōu)秀學(xué)校早日變成卓越學(xué)校.
三、把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù).
樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn).樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展.建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái).加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì).
四、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做為重中之重.
創(chuàng)新能力是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心生命力.規(guī)劃詳盡的論述了教育在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)、實(shí)現(xiàn)的方式及策略.我做為一名普通教育工作者,在規(guī)劃的鼓舞下,更加堅(jiān)定了做好本職工作的決心,今后我要努力工作,開(kāi)拓視野,博學(xué)多聞,為十二五規(guī)劃做貢獻(xiàn).
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十一
工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國(guó)發(fā)展水平最高、競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的開(kāi)發(fā)區(qū)之一——中國(guó)?新加坡工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月動(dòng)工建設(shè)，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)，是園區(qū)管委會(huì)直屬的、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃，校舍建筑總面積4.3萬(wàn)平方米，總建設(shè)規(guī)模為66個(gè)教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校在以曲虹校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，學(xué)校軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時(shí)的12個(gè)班405名學(xué)生，迅速增長(zhǎng)到目前的50個(gè)班2100名學(xué)生，專(zhuān)任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來(lái)，獲得了省健康教育先進(jìn)學(xué)校、省和諧校園、市德育先進(jìn)學(xué)校、市綠色學(xué)校、市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校、市平安學(xué)校、市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。
（二）辦學(xué)理念。
根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國(guó)際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國(guó)際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項(xiàng)管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動(dòng)學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和靈活的用人機(jī)制，面向全國(guó)吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。目前專(zhuān)任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級(jí)教師占66%。其中特級(jí)教師1名，全國(guó)優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師教育教學(xué)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)教師的基本功培訓(xùn)，開(kāi)展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
（四）德育工作。
學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國(guó)際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵(lì)機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級(jí)考核制度和學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點(diǎn)，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動(dòng)已成為我校一項(xiàng)德育傳統(tǒng)。
學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)改革如陽(yáng)光少年、十項(xiàng)優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評(píng)選，為學(xué)生的多元化和過(guò)程性成長(zhǎng)與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個(gè)精神文明共建單位暨德育基地。同時(shí)，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視安全和法紀(jì)教育，效果良好。
（五）教學(xué)工作。
學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升，通過(guò)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討等活動(dòng)形式，形成教師群體中加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺(tái)課、入門(mén)課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動(dòng)，各種類(lèi)型的公開(kāi)課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動(dòng)，每?jī)芍艿慕萄谢顒?dòng)，從定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容到每個(gè)教研組有個(gè)性的深入研究，有專(zhuān)題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開(kāi)放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿(mǎn)濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來(lái)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽成績(jī)斐然，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速。
（六）教科研工作。
“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo),學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項(xiàng)研究的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題有七項(xiàng)，校級(jí)微型課題19項(xiàng)，100%的教師參與課題研究。學(xué)?！笆晃濉笔〖?jí)立項(xiàng)課題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動(dòng)研究”，過(guò)程扎實(shí)、成果豐厚，多次得到主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。市“十一五”課題“開(kāi)放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺(tái)，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。
“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上共計(jì)88人次，其中一等獎(jiǎng)56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的共計(jì)36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎(jiǎng)496篇。學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)1400余人次，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)500余人次。
（七）國(guó)內(nèi)外交流工作。
學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對(duì)，交流管理經(jīng)驗(yàn)，共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)交流，先后接待了來(lái)自遼寧朝陽(yáng)、陜西榆林地區(qū)的校長(zhǎng)、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射至大江南北。在國(guó)際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大-哈利法克斯-南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來(lái)訪(fǎng)。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個(gè)月的修學(xué)活動(dòng)；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國(guó)、美國(guó)修學(xué)，通過(guò)修學(xué)、交流，師生互訪(fǎng)，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。
1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理規(guī)范，協(xié)調(diào)合作都需要一個(gè)磨合過(guò)程，是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。
2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開(kāi)拓，在實(shí)踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國(guó)際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。
（一）指導(dǎo)思想。
以國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門(mén)“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省“五個(gè)嚴(yán)格”、市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”和“三會(huì)”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，率先爭(zhēng)先，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
（二）總體目標(biāo)。
1、總體目標(biāo):堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭(zhēng)先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取獲得市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、市文明單位等市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，積極創(chuàng)建省級(jí)各類(lèi)條線(xiàn)榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿(mǎn)意的品牌學(xué)校。
1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽(yáng)光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿(mǎn)睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國(guó)際人。形成星灣學(xué)子成長(zhǎng)素養(yǎng)中的五個(gè)統(tǒng)一和三種能力：體格健康和心理健康的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識(shí)和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國(guó)際意識(shí)的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展的統(tǒng)一；優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和參與國(guó)際交往的能力。
2、學(xué)校管理目標(biāo)。
以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過(guò)程管理、制度建設(shè)和文化浸潤(rùn)，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過(guò)程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。
堅(jiān)持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會(huì)參政議政作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個(gè)學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級(jí)組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建設(shè)提升管理的時(shí)效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。
3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
依托園區(qū)良好的用人機(jī)制，繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生，在此基礎(chǔ)上，加大校本培訓(xùn)力度，完善優(yōu)化考核激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評(píng)優(yōu)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國(guó)際交流等途徑，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍，打造一支“摯愛(ài)教育、師德風(fēng)尚高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽，協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會(huì)評(píng)價(jià)高”的師資隊(duì)伍和“結(jié)構(gòu)合理、職能明確、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊(duì)伍。
努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊(duì)。師資隊(duì)伍做到整體強(qiáng)化、個(gè)體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%，小學(xué)部本科率達(dá)98%以上，研究生學(xué)歷達(dá)20%以上，科技、雙語(yǔ)、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%，區(qū)級(jí)教壇新秀以上骨干教師比例達(dá)到30%以上，教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐能力，班主任隊(duì)伍100%持證上崗，80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開(kāi)發(fā)能力。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，全力打造名師，加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭(zhēng)五年內(nèi)培養(yǎng)出1-2名省特級(jí)教師，3-5名大市學(xué)科帶頭人，8—10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜，骨干型教師支撐，相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍發(fā)展體系。
4、德育工作目標(biāo)。
德育工作將著力形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級(jí)、精彩德育”的德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評(píng)價(jià)多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項(xiàng)德育工作制度，探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、青年副班主任隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。建設(shè)具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為規(guī)范教育大綱》、《星灣德育課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣家長(zhǎng)學(xué)校課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程，形成德育主題教育序列，培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，具有國(guó)際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng)，形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級(jí)文化和校園文化。通過(guò)市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，力爭(zhēng)成為市級(jí)德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊(duì)部成為市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，為學(xué)校創(chuàng)建省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、教學(xué)工作目標(biāo)。
教學(xué)工作一切以學(xué)生的發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)科學(xué)地引領(lǐng)、評(píng)價(jià)、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實(shí)踐，全力打造“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué)，不斷探索理論與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保在園區(qū)同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置，在市區(qū)保持在第一方陣，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
全面優(yōu)化基礎(chǔ)型課程。學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教學(xué)扎實(shí)有效的傳統(tǒng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)探索研究新教材，培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，以及在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用能力。在注重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的同時(shí)，也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開(kāi)發(fā)。
充實(shí)豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)發(fā)展”為宗旨，致力于學(xué)生的“實(shí)踐體驗(yàn)，潛能開(kāi)發(fā)，特長(zhǎng)發(fā)展”。在原有的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建設(shè)，深入校本化教材的開(kāi)發(fā)研究，以及跨學(xué)科的專(zhuān)題性新課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)。進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校課程為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。
創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)將繼續(xù)體現(xiàn)專(zhuān)題性、綜合性、開(kāi)放性特點(diǎn)，突出學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)研究性實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程指導(dǎo)與多維度評(píng)價(jià)。
進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動(dòng)課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實(shí)際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)實(shí)效。抓特色教學(xué)，重視特長(zhǎng)學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng)，爭(zhēng)取在全國(guó)、全省各項(xiàng)大賽中繼續(xù)獲得好成績(jī)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建設(shè)力度，力爭(zhēng)在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科或居領(lǐng)先地位。
探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究，努力實(shí)現(xiàn)3+6＞9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，探索出屬于星灣特色的中小銜接。
積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時(shí)間和目標(biāo)，希望通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高，共同發(fā)展。力爭(zhēng)使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級(jí)學(xué)校的標(biāo)桿。
6、教育科研目標(biāo)。
在“十一五”課題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷豐富課題研究的內(nèi)涵，建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成省級(jí)課題引領(lǐng)，市級(jí)課題支撐，校級(jí)課題為基礎(chǔ)的三級(jí)課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等服務(wù)。“十二五”期間，高質(zhì)量完成3-5項(xiàng)省級(jí)課題研究，6-8項(xiàng)市級(jí)課題研究。積極實(shí)施課題管理的創(chuàng)新舉措，激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動(dòng)力。繼續(xù)進(jìn)行“開(kāi)放圓融”的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究；繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)銜接的理論研究和實(shí)踐工作，采用小步、快走的方式，大膽嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)；繼續(xù)探索心理健康教育的新途徑；繼續(xù)探索微型課題研究的實(shí)效性；進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，推廣學(xué)校辦學(xué)成果。
7、國(guó)內(nèi)國(guó)際交流目標(biāo)。
針對(duì)學(xué)校國(guó)際交流的寬度不廣，深度不深，國(guó)際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀，學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍，提高合作層次，推進(jìn)國(guó)際交流與合作的健康發(fā)展機(jī)制的形成。教育國(guó)際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點(diǎn)，在友好學(xué)校、外籍教師、出國(guó)交流、漢語(yǔ)夏令營(yíng)等方面有重點(diǎn)的突破。師生具有更好的國(guó)際意識(shí)、國(guó)際視野和國(guó)際交流能力，為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的星灣學(xué)子。讓國(guó)際交流對(duì)外語(yǔ)教學(xué)（包括應(yīng)試等多元能力）為學(xué)校特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
8、工會(huì)、后勤工作目標(biāo)。
工會(huì)工作以創(chuàng)建“和諧型”工會(huì)、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點(diǎn)，在學(xué)校工會(huì)自身建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)等方面開(kāi)展好工作。在新三年內(nèi)，繼續(xù)強(qiáng)化“工會(huì)即教職工之家”的溫馨印象，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)工會(huì)組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力，積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，使學(xué)校工會(huì)工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。
后勤工作堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校為師生服務(wù)為根本，完善后勤管理制度，努力做到管好財(cái)、用好物，辦好食堂，抓好基建工程，確保安全，多快好省地做好總務(wù)后勤工作，逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園，保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展。著力建設(shè)食堂食品安全管理體系和校園安全常態(tài)化動(dòng)態(tài)化管理體系，爭(zhēng)創(chuàng)“省平安學(xué)?！薄ⅰ笆≈行W(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
9、特色建設(shè)目標(biāo)。
構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開(kāi)拓進(jìn)取特色建設(shè)教師隊(duì)伍。積極探索教學(xué)改革，在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力，結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。
全面實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，初步形成星灣學(xué)校體育與健康，審美與藝術(shù)各項(xiàng)目的模塊結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；以羽毛球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實(shí)踐者，形成健康快樂(lè)、積極向上、奮勇拼搏的校園氛圍。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、落實(shí)師德建設(shè)制度，多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，挖掘典型，營(yíng)造良好的敬業(yè)愛(ài)生的氛圍，依法推進(jìn)師德建設(shè)。建立師德考評(píng)制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、師德主題教育、師德論壇等活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)不斷深化。
2、全體教師制訂自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)，青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”。實(shí)施“青藍(lán)工程”，扎實(shí)做好拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。定期開(kāi)展青年教師“課堂診斷”活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，成立星灣學(xué)校青年教師讀書(shū)會(huì)，每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，撰寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)心得，提升教育理念。
3、建立健全骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，制定《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，科學(xué)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，讓教師循著自己的成長(zhǎng)足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，并不斷向前發(fā)展。定期舉辦?！懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動(dòng)，加強(qiáng)交流，共同提高。
（二）德育教育。
1、制度規(guī)范化。
對(duì)學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)行修訂，完善班主任月考核制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，家長(zhǎng)學(xué)校制度、德育例會(huì)制度、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任等培訓(xùn)制度，形成規(guī)范的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開(kāi)會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。
2、培訓(xùn)制度化。
加強(qiáng)以“師德規(guī)范”、“育人理念”為主題的德育專(zhuān)題培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)探索德育論壇（班主任論壇）模式，完善德育工作會(huì)議制度（班主任+年級(jí)組），開(kāi)設(shè)班主任工作沙龍，進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。編撰《星灣班主任實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》、《教育案例集》，以課程促進(jìn)培訓(xùn)，以制度規(guī)范培訓(xùn)。
3、活動(dòng)多元化。
整合課程資源，積極思考推進(jìn)校本的活動(dòng)方案。深入開(kāi)展日常行為規(guī)范的序列研究和實(shí)踐活動(dòng)。在各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分階段的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課程整合，梳理完善學(xué)校特色德育活動(dòng)，形成主題活動(dòng)序列，寓教育于豐富的校內(nèi)外活動(dòng)中。
抓好校內(nèi)外德育主陣地的建設(shè)，搞好“我們的節(jié)日教育”，例如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、雙語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，以活動(dòng)促教育。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵和資源，通過(guò)生動(dòng)多樣的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，進(jìn)而進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)做好愛(ài)心捐助活動(dòng)。將愛(ài)的教育不斷植入時(shí)代元素、不斷深化內(nèi)涵。
4、陣地網(wǎng)絡(luò)化。
充分發(fā)揮德育三支隊(duì)伍的作用：以班主任為主的骨干力量隊(duì)伍；以黨員干部為代表的中堅(jiān)力量隊(duì)伍，以全體教職工組成的全員育人隊(duì)伍。結(jié)合德育課題研究，探索德育與學(xué)科滲透德育結(jié)合點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，形成研究成果。完善德育管理的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)框架。發(fā)揮家委會(huì)作用，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)社區(qū)工作例會(huì)，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展系列活動(dòng)。少先隊(duì)、共青團(tuán)扎實(shí)做好常規(guī)工作，做亮學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)探索“團(tuán)隊(duì)一體、朋輩攜手”的活動(dòng)模式，創(chuàng)新開(kāi)展“團(tuán)日”、“隊(duì)日”活動(dòng)。以家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實(shí)效性。
5、心育品牌化。
加強(qiáng)對(duì)班主任和新加盟教師的心理培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)校心理咨詢(xún)室的功能布置，對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)個(gè)體咨詢(xún)。利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間為家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)。培訓(xùn)新的朋輩輔導(dǎo)員，籌備開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，朋輩活動(dòng)多元化。通過(guò)參加各類(lèi)各級(jí)心理培訓(xùn)，擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)校兼職心理教師數(shù)量，有條件可以增加專(zhuān)職心理教師人數(shù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。開(kāi)展“積極心理學(xué)視域下九年一貫制學(xué)校朋輩心理輔導(dǎo)實(shí)踐研究”課題研究。創(chuàng)建市級(jí)（或省級(jí)）心理健康教育相關(guān)的榮譽(yù)，打造心理健康教育品牌。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十二
1、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)以具有創(chuàng)新精神和時(shí)間能力為核心的人才，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢(shì)，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項(xiàng)改革，通過(guò)左右的努力，把三中建成一所內(nèi)部管理完善、辦學(xué)實(shí)力雄厚、教育水平擠進(jìn)全省一般高中的前列、現(xiàn)代化水平高、具有鮮明辦學(xué)特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
2、總體目標(biāo)。
局部突破――全面推進(jìn)――創(chuàng)州級(jí)示范高中――創(chuàng)省級(jí)示范高中――走特色發(fā)展之路。
實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，我們?cè)O(shè)想分三步走：
第一步：根據(jù)示范高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ)、加大教育改革力度，資金投入和教師隊(duì)伍的建設(shè)的力度，加快學(xué)校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)。
第二步：擴(kuò)大招生規(guī)模，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合實(shí)力，跨入全省示范高中的行列，爭(zhēng)取到201x年學(xué)校達(dá)到60個(gè)教學(xué)班。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，力爭(zhēng)在xx年以前通過(guò)州級(jí)示范高中的驗(yàn)收。
第三步：大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，并通過(guò)多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80%以上的教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的省級(jí)示范學(xué)校。
二、具體目標(biāo)規(guī)劃：
（一）、完善德育網(wǎng)絡(luò)。
1、目標(biāo)。
（1）、加強(qiáng)黨建工作，充發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，使黨、政、工、團(tuán)的工作躍上新臺(tái)階。在xx年以前創(chuàng)州級(jí)文明單位，xx年以前創(chuàng)省級(jí)文明單位。
（2）、加強(qiáng)師德建設(shè)，以高尚德品德引導(dǎo)人，在xx年以前使學(xué)校30%的教師爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)。
（3）、加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)秀率達(dá)到96%以上，且步發(fā)生任何重大違紀(jì)現(xiàn)象。
2、實(shí)施要求。
（1）、堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)原則。
（2）、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用。
（3）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化品味。
（4）、貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，貼近學(xué)生實(shí)際突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開(kāi)創(chuàng)德育工作新格局。
（二）、學(xué)校管理。
1、管理目標(biāo)。
（1）、樹(shù)立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，創(chuàng)造性作為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。要理解教職工的`情感，關(guān)心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動(dòng)，支持教職工的工作，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
（2）、建立嚴(yán)密的管理機(jī)制：逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全員聘用制，崗位責(zé)任制，標(biāo)管理制和結(jié)構(gòu)工資制。總的原則是要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以聘任制為突破口，優(yōu)勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業(yè)績(jī)浮動(dòng)的制度。
2、具體措施。
（1）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：一步完善中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，進(jìn)一步完善后備干部庫(kù)的建設(shè)，所選拔的干部要具備五項(xiàng)基本素質(zhì)：愛(ài)教育，重事業(yè)；懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理；辦實(shí)事，創(chuàng)業(yè)績(jī)；勤實(shí)踐，善創(chuàng)造；誠(chéng)待人，不謀私。
（2）、制度建設(shè)：加強(qiáng)民主意識(shí)，實(shí)施民主管理制度，推行校務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)對(duì)職稱(chēng)評(píng)聘，年度考核，評(píng)優(yōu)表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強(qiáng)管理，學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)的管理要以服務(wù)教育教學(xué)為中心，進(jìn)行規(guī)范管理，避免資產(chǎn)流失，增收節(jié)支，開(kāi)源節(jié)流，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)制度。加強(qiáng)檔案建設(shè)，逐步施行檔案管理的計(jì)算機(jī)化。建立公正公平科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成學(xué)校就競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十三
為促進(jìn)幼兒教育改革的深入開(kāi)展，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園水平，不斷縮小與先進(jìn)幼兒園的差距，促進(jìn)工作再上新臺(tái)階；為確保幼兒園建立一支能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的教職工隊(duì)伍，為教師x化發(fā)展，進(jìn)一步提高幼兒園的辦學(xué)水平，根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃特制訂教師x發(fā)展規(guī)劃。
二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析:。
(一)發(fā)展基礎(chǔ)。
目前，全園教職工13人，其中一線(xiàn)教師為8人。本科學(xué)歷1名；大專(zhuān)學(xué)歷4人，中專(zhuān)4人。幼教一級(jí)教師0名，幼教二級(jí)教師0名，園級(jí)骨干教師1人。
(二)優(yōu)勢(shì)。
1、總體來(lái)看，師資隊(duì)伍整體水平較平均，既年富力強(qiáng)，又有改革精神，幼兒園學(xué)習(xí)進(jìn)修的氛圍濃郁。
2、幼兒園人際關(guān)系融洽、x，已形成[勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)“的良好園風(fēng)；教師們都具有較正確的兒童觀和教育觀，師資隊(duì)伍整體水平在全區(qū)公辦園名列前茅。
(三)不足。
1、師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，過(guò)于年輕化:工作3年以?xún)?nèi)的青年教師占教師總數(shù)的56%；因此，她們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作、生活保育、個(gè)別兒童教育等方面均缺乏經(jīng)驗(yàn)。
2、個(gè)別年紀(jì)稍大的教師觀念守舊，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng)，現(xiàn)代化教育手段x作水平低，有待于通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)獲得全面提高，實(shí)現(xiàn)幼兒園師資隊(duì)伍的均衡化發(fā)展。
3、教師x化成長(zhǎng)分層培養(yǎng)機(jī)制效果不夠明顯，雖然已經(jīng)培養(yǎng)了一定數(shù)量的園級(jí)骨干教師，但缺乏在全區(qū)有一定影響的骨干教師。因此，教師x化成長(zhǎng)的分層培養(yǎng)機(jī)制需要調(diào)整，在[面向全體”的同時(shí)，還要加大[重點(diǎn)扶植“的力度與速度。根據(jù)上述分析，結(jié)合園師資現(xiàn)狀，考慮園后續(xù)發(fā)展，特制定新生幼兒園教師發(fā)展五年規(guī)劃。
三、實(shí)施教師x化發(fā)展規(guī)劃的基本條件:。
1、我園教師以中青年教師為主要力量，具有不斷更新觀念、增長(zhǎng)知識(shí)和提高能力的強(qiáng)烈愿望，是教師x化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
2、在師資隊(duì)伍建設(shè)上有切實(shí)的措施，包括目標(biāo)的制定、政策的導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的機(jī)制，以提供各種機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高、外出交流等，這些措施對(duì)教師起到重要的促進(jìn)作用。幼兒園長(zhǎng)期以來(lái)形成的積極的教育教學(xué)氛圍、x合作人文環(huán)境是教師x發(fā)展有利的外部條件。
四、工作目標(biāo):。
教師x發(fā)展統(tǒng)一x目標(biāo):。
1、堅(jiān)持正確的x方向，熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德、合作精神和良好的心理品質(zhì)。
2、具有扎實(shí)的x基礎(chǔ)，了解幼教最新發(fā)展動(dòng)態(tài)成果，懂得幼兒教育學(xué)、兒童心理學(xué)及其教育教學(xué)理論，具有改革創(chuàng)新意識(shí)。
3、具有教育教學(xué)基本功和履行相應(yīng)級(jí)別教師職務(wù)的教育教學(xué)能力，積極參與改革實(shí)踐，掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和方法。
4、具有教育科研意識(shí)和從事教育教學(xué)研究的能力。教師x發(fā)展個(gè)x化目標(biāo):。
1、合格教師。
對(duì)象:剛剛踏上工作崗位的教師，完成向合格教師的轉(zhuǎn)變。途徑:幼兒園選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)充足的教師與新教師配班，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)日常教育教學(xué)及班級(jí)管理工作的傳幫帶。
主要標(biāo)志:基本熟悉本園教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛(ài)本職崗位，熱愛(ài)幼兒園，做一名受家長(zhǎng)和小朋友歡迎的好學(xué)上進(jìn)的合格教師。
2、成熟教師:。
對(duì)象:教齡2--5年的青年教師。
目標(biāo):完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。
途徑:師徒結(jié)對(duì)。在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研等方面進(jìn)行帶教。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，提供外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；區(qū)內(nèi)提供成長(zhǎng)平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)參與活動(dòng)提升x水平。主要標(biāo)志:掌握各學(xué)齡段教材內(nèi)容和教學(xué)要求，有較為豐富的學(xué)科x知識(shí)，能用教育學(xué)、心理學(xué)的理論去指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，勝任幼兒園工作。
3、骨干教師。
對(duì)象:教齡5--的青年教師。
目標(biāo):完成成熟教師到骨干教師的'轉(zhuǎn)變。途徑:選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。將教科研任務(wù)落實(shí)到人，提供給這些教師參加骨干教師培訓(xùn)、大競(jìng)賽或各級(jí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)創(chuàng)新促其成長(zhǎng)。主要標(biāo)志:學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己的風(fēng)格，工作實(shí)績(jī)明顯，有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；在青年教師群體中有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用。
具體目標(biāo):。
1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)及持x率:專(zhuān)任教師100%達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷水平。持x上崗率達(dá)到100%。
2、職稱(chēng)結(jié)構(gòu):聘用教師根據(jù)教齡正常進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)定。
3、身心健康:全體教師身體健康的年度檢查的健康率達(dá)到100%。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn):完成在職教師的繼續(xù)教育教師培訓(xùn)任務(wù)，且達(dá)到上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)，培訓(xùn)率100%。
5、教科研課題:人人參與課題研究，并有自己的研究專(zhuān)項(xiàng)小課題。
師資結(jié)構(gòu):。
1、培養(yǎng)1--2名區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，2-3名校級(jí)骨干教師。
2、培養(yǎng)區(qū)級(jí)教育新秀1--2人。
3、選送2--3人參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。
五、工作措施:。
1、實(shí)施對(duì)象:全園教師。
3、主要途徑:以園本教研為主要載體，通過(guò)教師的自我反思、教師的互助成長(zhǎng)、骨干x引領(lǐng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
4、基本方法。
(1)自我反思。每位教師要成為教學(xué)研究的主體，把自己作為研究的對(duì)象，改進(jìn)教學(xué)觀念，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教育對(duì)象、教學(xué)問(wèn)題的x思考和創(chuàng)造x見(jiàn)解，使自己真正成為教學(xué)研究的主人。
(2)同伴合作。在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí)，我們還要開(kāi)放自己，積極加強(qiáng)與其他教師的交流、協(xié)商與合作。互助學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
(3)x引領(lǐng)。就是通過(guò)x人員的參與，加強(qiáng)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己與專(zhuān)家間的有效對(duì)話(huà)。主要包括學(xué)術(shù)專(zhuān)題報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及互動(dòng)式交流等。
(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng)。根據(jù)青年教師x成長(zhǎng)的特點(diǎn)，有針對(duì)x的提出階段要求，激發(fā)工作熱情和敬業(yè)精神；結(jié)對(duì)子，架設(shè)成長(zhǎng)的橋梁；交任務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉，制定成長(zhǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層培養(yǎng)?？梢宰屗齻?cè)诜浅?qiáng)烈的完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)中實(shí)現(xiàn)x的成長(zhǎng)。
六、主要工作:。
1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。
每位教師每學(xué)期完成各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教育心得等，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)上交備案，并檢查落實(shí)情況，確定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核指標(biāo)，以促進(jìn)教師的深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式將以課題研究、案例分析，以行動(dòng)研究為主要的學(xué)習(xí)方式，幫助教師在教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)[工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)常規(guī)化”。并以學(xué)習(xí)促管理，從而達(dá)到促進(jìn)教師的x化發(fā)展的目的。
每位教師根據(jù)教學(xué)科目和自身實(shí)際確定研究目標(biāo)，根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)和成長(zhǎng)方向制定詳細(xì)的[實(shí)施計(jì)劃“，按照任務(wù)努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、勤于思考，勤于筆耕。
規(guī)定每位教師每月寫(xiě)一篇教育心得，結(jié)合課題研究進(jìn)行相關(guān)研究過(guò)程x資料的撰寫(xiě)，每學(xué)期按照上級(jí)文件完成各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿，對(duì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并把教師的論文作為考核教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
4、同伴互助，青藍(lán)結(jié)對(duì)。根據(jù)幼兒園青年教師多的實(shí)際，請(qǐng)園內(nèi)骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。在班主任工作、課題研究、論文撰寫(xiě)等方面給予指導(dǎo)和幫助，讓新教師盡快進(jìn)入角x。同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)集體智慧，在集體備課、活動(dòng)觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、搭建平臺(tái)，展示風(fēng)采。
根據(jù)園內(nèi)青年教師多的實(shí)際，給要求、壓擔(dān)子、給鼓勵(lì)、給條件，開(kāi)展各種教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、參加區(qū)鎮(zhèn)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，給她們平臺(tái)施展自己的才華，以賽促練，在活動(dòng)中不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平，讓她們脫穎而出，成為骨干。
6、骨干輻x，突出重點(diǎn)。
發(fā)揮幼兒園骨干教師的作用，讓骨干教師、教研組長(zhǎng)輪流開(kāi)設(shè)園本培訓(xùn)的講座與示范教學(xué)，要求她們結(jié)合教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題及幼教改革的前沿知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)方法舉辦研討沙龍，尤其要把[教學(xué)有效x”作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，以彌補(bǔ)教師直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，為教師發(fā)展提供實(shí)踐支持。
7、專(zhuān)家引領(lǐng)，傳經(jīng)送寶。
不定期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講座，舉辦教師培訓(xùn)班，使全新的教育教學(xué)觀念和管理觀念深入人心，開(kāi)闊教師的眼界。
8、外出培訓(xùn)，開(kāi)拓渠道。
主要的渠道有:按上級(jí)要求和幼兒園教育教學(xué)需要，對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，與其他優(yōu)秀幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息，互派人員學(xué)習(xí)、交流。
七、保障系統(tǒng)。
1、組織管理。
成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為執(zhí)行責(zé)任人的幼兒園教師x發(fā)展工作小組，負(fù)責(zé)教師x成長(zhǎng)的規(guī)劃、實(shí)施、管理、考評(píng)等工作。
2、制度管理。
(1)健全檔案管理。
建立教師x成長(zhǎng)檔案(內(nèi)容包括:根據(jù)幼兒園培訓(xùn)規(guī)劃x的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，參加幼兒園組織的自培活動(dòng)情況記錄，每月文摘、聽(tīng)課筆記、教學(xué)筆記、上課教案、主題活動(dòng)反思、教學(xué)反思、個(gè)人課題研究情況、文章發(fā)表等等)，做好教師成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。
(2)健全激勵(lì)機(jī)制。
將教師x發(fā)展情況與成績(jī)、晉升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等掛鉤，以此促進(jìn)工作的深入開(kāi)展。
3、資源管理。
(1)資金保x。
幼兒園要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，在軟、硬件方面加大投入的力度，為教師的x成長(zhǎng)提供物質(zhì)條件和良好的環(huán)境。同時(shí)要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)在x成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)秀教師。
(2)師資保x。
既要挖掘園本資源，充分發(fā)揮本園骨干教師、高級(jí)教師的傳、幫、帶作用，又要多方聘請(qǐng)x人員進(jìn)行x引領(lǐng)。從而為教師的x成長(zhǎng)提供人力基礎(chǔ)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十四
z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校創(chuàng)建于20xx年9月，在“十一五”期間，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了“一年出形象，二年有影響，三年創(chuàng)品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為園區(qū)教育九年一貫制品牌學(xué)校，在z市具有較大影響力，在當(dāng)?shù)鼐哂休^高知名度和美譽(yù)度。
20xx年是“十二五”開(kāi)局之年，國(guó)家、省市區(qū)先后制定了教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀上為學(xué)校新一輪發(fā)展指明了方向。為闡明學(xué)校在未來(lái)三至五年的發(fā)展目標(biāo)、方向和工作構(gòu)想，引導(dǎo)學(xué)校按照規(guī)劃設(shè)計(jì)的藍(lán)圖科學(xué)發(fā)展，學(xué)校編制了此發(fā)展規(guī)劃。它是學(xué)校未來(lái)發(fā)展過(guò)程中教師、學(xué)生共同的行動(dòng)指南，也是未來(lái)三至五年學(xué)校依法治校、民主辦學(xué)、全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。
一、“十一五”時(shí)期星灣學(xué)校教育發(fā)展的主要成績(jī)。
（一）學(xué)校概況。
z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國(guó)發(fā)展水平最高、競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的開(kāi)發(fā)區(qū)之一――中國(guó)？新加坡z工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月動(dòng)工建設(shè)，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)，是園區(qū)管委會(huì)直屬的'、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃，校舍建筑總面積4.3萬(wàn)平方米，總建設(shè)規(guī)模為66個(gè)教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校在以曲虹校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，學(xué)校軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時(shí)的12個(gè)班405名學(xué)生，迅速增長(zhǎng)到目前的50個(gè)班2100名學(xué)生，專(zhuān)任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來(lái)，獲得了z省健康教育先進(jìn)學(xué)校、z省和諧校園、z市德育先進(jìn)學(xué)校、z市綠色學(xué)校、z市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校、z市平安學(xué)校、z市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、z工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在z教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。
（二）辦學(xué)理念。
根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國(guó)際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國(guó)際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項(xiàng)管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動(dòng)學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和靈活的用人機(jī)制，面向全國(guó)吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。目前專(zhuān)任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級(jí)教師占66%。其中特級(jí)教師1名，全國(guó)優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師教育教學(xué)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)教師的基本功培訓(xùn)，開(kāi)展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
（四）德育工作。
學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國(guó)際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵(lì)機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級(jí)考核制度和學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點(diǎn)，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動(dòng)已成為我校一項(xiàng)德育傳統(tǒng)。
學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)改革如陽(yáng)光少年、十項(xiàng)優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評(píng)選，為學(xué)生的多元化和過(guò)程性成長(zhǎng)與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個(gè)精神文明共建單位暨德育基地。同時(shí)，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視安全和法紀(jì)教育，效果良好。
（五）教學(xué)工作。
學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升，通過(guò)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討等活動(dòng)形式，形成教師群體中加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺(tái)課、入門(mén)課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動(dòng)，各種類(lèi)型的公開(kāi)課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動(dòng)，每?jī)芍艿慕萄谢顒?dòng)，從定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容到每個(gè)教研組有個(gè)性的深入研究，有專(zhuān)題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開(kāi)放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿(mǎn)濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來(lái)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽成績(jī)斐然，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速。
（六）教科研工作。
“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo)，學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項(xiàng)研究的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題有七項(xiàng)，校級(jí)微型課題19項(xiàng)，100%的教師參與課題研究。學(xué)?！笆晃濉笔〖?jí)立項(xiàng)課題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動(dòng)研究”，過(guò)程扎實(shí)、成果豐厚，多次得到主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。市“十一五”課題“開(kāi)放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺(tái)，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。
“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上共計(jì)88人次，其中一等獎(jiǎng)56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的共計(jì)36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎(jiǎng)496篇。學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)1400余人次，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)500余人次。
（七）國(guó)內(nèi)外交流工作。
學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對(duì)，交流管理經(jīng)驗(yàn)，共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)交流，先后接待了來(lái)自遼寧朝陽(yáng)、陜西榆林地區(qū)的校長(zhǎng)、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射至大江南北。在國(guó)際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大―哈利法克斯―南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來(lái)訪(fǎng)。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個(gè)月的修學(xué)活動(dòng)；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國(guó)、美國(guó)修學(xué)，通過(guò)修學(xué)、交流，師生互訪(fǎng)，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。
二、“十一五”時(shí)期星灣學(xué)校教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。
1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理規(guī)范，協(xié)調(diào)合作都需要一個(gè)磨合過(guò)程，是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。
2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開(kāi)拓，在實(shí)踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國(guó)際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。
三、未來(lái)三至五年星灣學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
以國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門(mén)“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)z省“五個(gè)嚴(yán)格”、z市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”和“三會(huì)”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，率先爭(zhēng)先，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
（二）總體目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭(zhēng)先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取獲得z市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、z市文明單位等市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，積極創(chuàng)建省級(jí)各類(lèi)條線(xiàn)榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿(mǎn)意的品牌學(xué)校。
四、具體目標(biāo)。
1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽(yáng)光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿(mǎn)睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國(guó)際人。形成星灣學(xué)子成長(zhǎng)素養(yǎng)中的五個(gè)統(tǒng)一和三種能力：體格健康和心理健康的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識(shí)和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國(guó)際意識(shí)的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展的統(tǒng)一；優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和參與國(guó)際交往的能力。
2、學(xué)校管理目標(biāo)。
以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過(guò)程管理、制度建設(shè)和文化浸潤(rùn)，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過(guò)程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。
堅(jiān)持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會(huì)參政議政作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個(gè)學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級(jí)組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建設(shè)提升管理的時(shí)效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。
3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
依托園區(qū)良好的用人機(jī)制，繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生，在此基礎(chǔ)上，加大校本培訓(xùn)力度，完善優(yōu)化考核激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評(píng)優(yōu)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國(guó)際交流等途徑，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍，打造一支“摯愛(ài)教育、師德風(fēng)尚高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽，協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會(huì)評(píng)價(jià)高”的師資隊(duì)伍和“結(jié)構(gòu)合理、職能明確、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊(duì)伍。
努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊(duì)。師資隊(duì)伍做到整體強(qiáng)化、個(gè)體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%，小學(xué)部本科率達(dá)98%以上，研究生學(xué)歷達(dá)20%以上，科技、雙語(yǔ)、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%，區(qū)級(jí)教壇新秀以上骨干教師比例達(dá)到30%以上，教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐能力，班主任隊(duì)伍100%持證上崗，80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開(kāi)發(fā)能力。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，全力打造名師，加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭(zhēng)五年內(nèi)培養(yǎng)出1―2名省特級(jí)教師，3―5名大市學(xué)科帶頭人，8―10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜，骨干型教師支撐，相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍發(fā)展體系。
4、德育工作目標(biāo)。
德育工作將著力形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級(jí)、精彩德育”的德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評(píng)價(jià)多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項(xiàng)德育工作制度，探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、青年副班主任隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。建設(shè)具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為規(guī)范教育大綱》、《星灣德育課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣家長(zhǎng)學(xué)校課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程，形成德育主題教育序列，培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，具有國(guó)際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng)，形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級(jí)文化和校園文化。通過(guò)z市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和z市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，力爭(zhēng)成為市級(jí)德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為z市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊(duì)部成為z市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，為學(xué)校創(chuàng)建z省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、教學(xué)工作目標(biāo)。
教學(xué)工作一切以學(xué)生的發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)科學(xué)地引領(lǐng)、評(píng)價(jià)、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實(shí)踐，全力打造“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué)，不斷探索理論與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保在園區(qū)同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置，在市區(qū)保持在第一方陣，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
全面優(yōu)化基礎(chǔ)型課程。學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教學(xué)扎實(shí)有效的傳統(tǒng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)探索研究新教材，培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，以及在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用能力。在注重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的同時(shí)，也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開(kāi)發(fā)。
充實(shí)豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)發(fā)展”為宗旨，致力于學(xué)生的“實(shí)踐體驗(yàn)，潛能開(kāi)發(fā)，特長(zhǎng)發(fā)展”。在原有的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建設(shè)，深入校本化教材的開(kāi)發(fā)研究，以及跨學(xué)科的專(zhuān)題性新課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)。進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校課程為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。
創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)將繼續(xù)體現(xiàn)專(zhuān)題性、綜合性、開(kāi)放性特點(diǎn)，突出學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)研究性實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程指導(dǎo)與多維度評(píng)價(jià)。
進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動(dòng)課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實(shí)際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)實(shí)效。抓特色教學(xué)，重視特長(zhǎng)學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng)，爭(zhēng)取在全國(guó)、全省各項(xiàng)大賽中繼續(xù)獲得好成績(jī)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建設(shè)力度，力爭(zhēng)在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科或居領(lǐng)先地位。
探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究，努力實(shí)現(xiàn)3+6＞9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，探索出屬于星灣特色的中小銜接。
積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時(shí)間和目標(biāo)，希望通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高，共同發(fā)展。力爭(zhēng)使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級(jí)學(xué)校的標(biāo)桿。
6、教育科研目標(biāo)。
在“十一五”課題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷豐富課題研究的內(nèi)涵，建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成省級(jí)課題引領(lǐng)，市級(jí)課題支撐，校級(jí)課題為基礎(chǔ)的三級(jí)課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等服務(wù)?！笆濉逼陂g，高質(zhì)量完成3―5項(xiàng)省級(jí)課題研究，6―8項(xiàng)市級(jí)課題研究。積極實(shí)施課題管理的創(chuàng)新舉措，激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動(dòng)力。繼續(xù)進(jìn)行“開(kāi)放圓融”的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究；繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)銜接的理論研究和實(shí)踐工作，采用小步、快走的方式，大膽嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)；繼續(xù)探索心理健康教育的新途徑；繼續(xù)探索微型課題研究的實(shí)效性；進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，推廣學(xué)校辦學(xué)成果。
7、國(guó)內(nèi)國(guó)際交流目標(biāo)。
針對(duì)學(xué)校國(guó)際交流的寬度不廣，深度不深，國(guó)際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀，學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍，提高合作層次，推進(jìn)國(guó)際交流與合作的健康發(fā)展機(jī)制的形成。教育國(guó)際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點(diǎn)，在友好學(xué)校、外籍教師、出國(guó)交流、漢語(yǔ)夏令營(yíng)等方面有重點(diǎn)的突破。師生具有更好的國(guó)際意識(shí)、國(guó)際視野和國(guó)際交流能力，為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的星灣學(xué)子。讓國(guó)際交流對(duì)外語(yǔ)教學(xué)（包括應(yīng)試等多元能力）為學(xué)校特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
8、工會(huì)、后勤工作目標(biāo)。
工會(huì)工作以創(chuàng)建“和諧型”工會(huì)、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點(diǎn)，在學(xué)校工會(huì)自身建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)等方面開(kāi)展好工作。在新三年內(nèi)，繼續(xù)強(qiáng)化“工會(huì)即教職工之家”的溫馨印象，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)工會(huì)組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力，積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，使學(xué)校工會(huì)工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。
后勤工作堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校為師生服務(wù)為根本，完善后勤管理制度，努力做到管好財(cái)、用好物，辦好食堂，抓好基建工程，確保安全，多快好省地做好總務(wù)后勤工作，逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園，保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展。著力建設(shè)食堂食品安全管理體系和校園安全常態(tài)化動(dòng)態(tài)化管理體系，爭(zhēng)創(chuàng)“z省平安學(xué)?！?、“z省中小學(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
9、特色建設(shè)目標(biāo)。
構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開(kāi)拓進(jìn)取特色建設(shè)教師隊(duì)伍。積極探索教學(xué)改革，在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力，結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。
全面實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，初步形成星灣學(xué)校體育與健康，審美與藝術(shù)各項(xiàng)目的模塊結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；以羽毛球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實(shí)踐者，形成健康快樂(lè)、積極向上、奮勇拼搏的校園氛圍。
五、主要實(shí)施措施。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、落實(shí)師德建設(shè)制度，多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，挖掘典型，營(yíng)造良好的敬業(yè)愛(ài)生的氛圍，依法推進(jìn)師德建設(shè)。建立師德考評(píng)制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、師德主題教育、師德論壇等活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)不斷深化。
2、全體教師制訂自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)，青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”。實(shí)施“青藍(lán)工程”，扎實(shí)做好拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。定期開(kāi)展青年教師“課堂診斷”活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，成立星灣學(xué)校青年教師讀書(shū)會(huì)，每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，撰寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)心得，提升教育理念。
3、建立健全骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，制定《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，科學(xué)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，讓教師循著自己的成長(zhǎng)足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，并不斷向前發(fā)展。定期舉辦?！懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動(dòng)，加強(qiáng)交流，共同提高。
（二）德育教育。
1、制度規(guī)范化。
對(duì)學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)行修訂，完善班主任月考核制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，家長(zhǎng)學(xué)校制度、德育例會(huì)制度、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任等培訓(xùn)制度，形成規(guī)范的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開(kāi)會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。
2、培訓(xùn)制度化。
加強(qiáng)以“師德規(guī)范”、“育人理念”為主題的德育專(zhuān)題培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)探索德育論壇（班主任論壇）模式，完善德育工作會(huì)議制度（班主任+年級(jí)組），開(kāi)設(shè)班主任工作沙龍，進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。編撰《星灣班主任實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》、《教育案例集》，以課程促進(jìn)培訓(xùn)，以制度規(guī)范培訓(xùn)。
3、活動(dòng)多元化。
整合課程資源，積極思考推進(jìn)校本的活動(dòng)方案。深入開(kāi)展日常行為規(guī)范的序列研究和實(shí)踐活動(dòng)。在各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分階段的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課程整合，梳理完善學(xué)校特色德育活動(dòng)，形成主題活動(dòng)序列，寓教育于豐富的校內(nèi)外活動(dòng)中。
抓好校內(nèi)外德育主陣地的建設(shè)，搞好“我們的節(jié)日教育”，例如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、雙語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，以活動(dòng)促教育。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵和資源，通過(guò)生動(dòng)多樣的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，進(jìn)而進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)做好愛(ài)心捐助活動(dòng)。將愛(ài)的教育不斷植入時(shí)代元素、不斷深化內(nèi)涵。
4、陣地網(wǎng)絡(luò)化。
充分發(fā)揮德育三支隊(duì)伍的作用：以班主任為主的骨干力量隊(duì)伍；以黨員干部為代表的中堅(jiān)力量隊(duì)伍，以全體教職工組成的全員育人隊(duì)伍。結(jié)合德育課題研究，探索德育與學(xué)科滲透德育結(jié)合點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，形成研究成果。完善德育管理的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)框架。發(fā)揮家委會(huì)作用，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)社區(qū)工作例會(huì)，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展系列活動(dòng)。少先隊(duì)、共青團(tuán)扎實(shí)做好常規(guī)工作，做亮學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)探索“團(tuán)隊(duì)一體、朋輩攜手”的活動(dòng)模式，創(chuàng)新開(kāi)展“團(tuán)日”、“隊(duì)日”活動(dòng)。以家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實(shí)效性。
5、心育品牌化。
加強(qiáng)對(duì)班主任和新加盟教師的心理培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)校心理咨詢(xún)室的功能布置，對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)個(gè)體咨詢(xún)。利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間為家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)。培訓(xùn)新的朋輩輔導(dǎo)員，籌備開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，朋輩活動(dòng)多元化。通過(guò)參加各類(lèi)各級(jí)心理培訓(xùn)，擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)校兼職心理教師數(shù)量，有條件可以增加專(zhuān)職心理教師人數(shù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。開(kāi)展“積極心理學(xué)視域下九年一貫制學(xué)校朋輩心理輔導(dǎo)實(shí)踐研究”課題研究。創(chuàng)建市級(jí)（或省級(jí)）心理健康教育相關(guān)的榮譽(yù)，打造心理健康教育品牌。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十五
認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以推廣普通話(huà)為契機(jī)，再次掀起語(yǔ)言文字工作的新高潮。
加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作管理，全面推廣普通話(huà)，使用規(guī)范字。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力，力爭(zhēng)使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的教育窗口、教育陣地。
確立我園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，建立和健全幼兒園語(yǔ)言文字管理體系。各部門(mén)確立語(yǔ)言文字工作條線(xiàn)管理職責(zé)，推普員認(rèn)真而有序地實(shí)施推普計(jì)劃。
充分利用普通話(huà)宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗等平臺(tái)，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼，使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處。
認(rèn)真組織開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng)，通過(guò)出一期語(yǔ)言文字宣傳小報(bào)，到社區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，做“普通話(huà)小老師”教家長(zhǎng)講普通話(huà)等活動(dòng)。使語(yǔ)言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)作進(jìn)一步延伸、輻射。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作，促進(jìn)校園文字凈化工作：
語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在語(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭、示范的作用。同時(shí)，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。針對(duì)全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長(zhǎng)檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯(cuò)別字、異體字，及語(yǔ)言文字使用的正確性和規(guī)范性，并及時(shí)加以改正，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。
各年級(jí)組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，以及對(duì)教師、幼兒使用普通話(huà)的督崗檢查，從而達(dá)到“抓常規(guī)、促實(shí)效”，不斷提高每一位教師的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”等形式，促進(jìn)家園共育，提高家長(zhǎng)的普通話(huà)運(yùn)用能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師語(yǔ)言文字使用能力。
組織全園教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規(guī)及常識(shí)，提高教師自身素養(yǎng)。
在教師中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，對(duì)普通話(huà)、未達(dá)標(biāo)的教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課并進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取普通話(huà)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)，使幼兒園持證上崗率達(dá)到100%。
我們將力爭(zhēng)通過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，使全園教師的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力得到提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的規(guī)范化。
總之，我們要加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。我們將繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字》的宣傳教育活動(dòng)，組織全園教師學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，對(duì)照學(xué)習(xí)，從而使我園的語(yǔ)言文字工作取得良好的效果。
為了開(kāi)創(chuàng)我園語(yǔ)言文字工作的新局面，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)等形式，不斷提升我園語(yǔ)言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)以及應(yīng)用能力，從而營(yíng)造一個(gè)“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”的良好氛圍。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇一
目前對(duì)自己的錯(cuò)誤已經(jīng)有不少的了解，為此，我要好好的.在日常的工作中對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行改正。
其次，針對(duì)公司的發(fā)展理念，我還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，讓自己能更好的符合公司的發(fā)展要求，有助于我在工作中的發(fā)展，也能更好的帶領(lǐng)員工進(jìn)行工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值。
最后，我還要加強(qiáng)對(duì)自己的工作能力，強(qiáng)化對(duì)自己的要求，提高日常對(duì)自己的工作規(guī)范要求。在工作中做到以身作則，積極的帶動(dòng)財(cái)務(wù)的員工的工作熱情。
二、工作方面的安排。
首先還是要加強(qiáng)管理，但是在此之前我要做好充足的準(zhǔn)備，不能盲目的管理，要符合實(shí)際，符合公司要求和進(jìn)展的進(jìn)行一步步提升對(duì)員工的要求，加強(qiáng)員工們的能力。
其次，在工作外提前做好準(zhǔn)備，積極提升自我，并抽出時(shí)間，對(duì)員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，針對(duì)公司的需求，針對(duì)性的提升能力。
最后，在今年的工作中，我要更加融入員工，了解員工的生活。以此加強(qiáng)對(duì)員工的了解讓管理能變得更加人性化。
三、結(jié)束語(yǔ)。
20__年的工作充滿(mǎn)了機(jī)遇，為此我們也要及時(shí)的做好準(zhǔn)備。在今后的工作中我也會(huì)不斷的總結(jié)反省自己，讓自己走在公司的前沿，帶動(dòng)員工積極的發(fā)展!
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇二
于利三年前畢業(yè)于上海市一所重點(diǎn)高校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)從事it網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)服務(wù)方面的工作。當(dāng)年填報(bào)高考志愿的時(shí)候，主要考慮到計(jì)算機(jī)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，今后就業(yè)形勢(shì)好。盡管此后幾年it業(yè)整體發(fā)展趨勢(shì)有所回落，但于利還是深信進(jìn)入it行業(yè)發(fā)展很有前途。于利一個(gè)很要好的高中同學(xué)，他哥哥就是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身，一直做軟件編程，聽(tīng)說(shuō)三十歲不到月薪就過(guò)萬(wàn)了，于利暗暗期待，自己將來(lái)也能有這么高的收入。
畢業(yè)前一個(gè)學(xué)期，于利特意拽來(lái)好朋友跑到其在上海的哥哥家討教求職、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。令他倍感意外的是，好朋友的哥哥說(shuō)，要是于利是他的親弟弟，他不希望于利也做編程。朋友的哥哥接下來(lái)說(shuō)，編程表面上看起來(lái)薪水高、待遇好，很是風(fēng)光，實(shí)際上是份不折不扣的苦差事，有時(shí)候甚至都覺(jué)得不是人干的。整天就圍著一樣密密麻麻的英文字母和數(shù)字轉(zhuǎn)，還必須得集中精力，一點(diǎn)都錯(cuò)不得，真的很累。
雖說(shuō)這兩年是賺了一些錢(qián)，但是付出的精力和健康代價(jià)實(shí)際上遠(yuǎn)不如此。而且，編程的工作環(huán)境封閉，整個(gè)人的精神狀態(tài)也大不如以前了。聽(tīng)完朋友哥哥一番話(huà)，于利覺(jué)得編程類(lèi)工作的確有些可怕，而且自己也沒(méi)有很好的功底，工作起來(lái)想必更吃力。而且，自己的性格是偏外向的，也不喜歡整天大部分時(shí)間與電腦字母打交道的封閉環(huán)境?？紤]后，于利決定找偏硬件類(lèi)的it技術(shù)工作，而且自己在這方面也有一些功底。
畢業(yè)后，于利順利在現(xiàn)在這家it公司找到了網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)服務(wù)工作，待遇雖然沒(méi)有編程的同事高，但是比起同齡人中其他行業(yè)的人來(lái)說(shuō)已算不錯(cuò)了。剛開(kāi)始，于利覺(jué)得挺滿(mǎn)足，然而，做了兩年后，慢慢地，于利開(kāi)始焦躁起來(lái)。這時(shí)的他，手上的工作已經(jīng)很熟練了，沒(méi)有了原先的新鮮感。在現(xiàn)在這家公司也看不到有晉升的空間。
抱著這樣的念頭，于利又做了一年，最近，他開(kāi)始對(duì)自己的工作產(chǎn)生了明顯的厭倦，對(duì)未來(lái)也從未感到如此的迷茫，迫切地，于利想要為自己的將來(lái)選擇一條更好的出路，于是，他來(lái)到了向陽(yáng)生涯。
職業(yè)規(guī)劃師分析。
沒(méi)有完美選擇，適合自己最好由于國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期缺乏職業(yè)生涯教育，絕大多數(shù)學(xué)生在選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候、職場(chǎng)新人在選擇自己的第一份職業(yè)的時(shí)候往往表現(xiàn)出不夠成熟與理性。他們中大多數(shù)人會(huì)跟隨大流的思想，認(rèn)為最熱門(mén)的即是最好的。熱門(mén)的的確是公信力好，普遍意義上靠的住的選擇，但對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)未必是最好的。
于利很早就瞄準(zhǔn)了當(dāng)時(shí)熱門(mén)的it行業(yè)作為自己以后職業(yè)發(fā)展的空間平臺(tái)，在大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇的時(shí)候義無(wú)返顧地選擇了熱門(mén)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。應(yīng)該說(shuō)他在當(dāng)年中學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候就能根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形式來(lái)考慮自己的專(zhuān)業(yè)選擇，這種眼光值得肯定，但他同時(shí)也忽略了一點(diǎn)，他始終都是站在大眾的.角度上來(lái)考慮問(wèn)題，卻忘了想想對(duì)于自己來(lái)說(shuō)什么才是最合適的。
事實(shí)上，職業(yè)選擇是個(gè)十分個(gè)性化的，它不僅關(guān)系到社會(huì)的需求，更重要的是必須基于自身的個(gè)性、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合考慮。每個(gè)人的個(gè)性千差萬(wàn)別，能力有別，價(jià)值觀也可能各式各樣，所以，并沒(méi)有完美的選擇，適合自己的才是最好的。
找到職業(yè)選擇的真命天子先定位，后擇業(yè)有句歌詞叫有多少愛(ài)可以重來(lái)，選擇也是這樣，沒(méi)有多少選擇可以重來(lái)。一次職業(yè)選擇一旦付諸實(shí)踐就意味著時(shí)間和精力的投入，而這些都是不可重來(lái)的。要使職業(yè)選擇可能面臨的遺憾最少，在選擇之初對(duì)自我準(zhǔn)確的定位是必不可少的。定位是一個(gè)自我了解的過(guò)程，是一個(gè)對(duì)就業(yè)形勢(shì)把握的過(guò)程，也是一個(gè)將自己與就業(yè)環(huán)境緊密結(jié)合的過(guò)程。好的定位可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘最適合自己發(fā)展的就業(yè)空間。當(dāng)然，定位除了自己主觀上的深入思考以外，借助一些專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)也是有必要的。于利的職業(yè)偏好、職業(yè)性格和職業(yè)技能是可以與it行業(yè)工作較好結(jié)合的。
于利的案例給那些想要進(jìn)入it行業(yè)的年輕人一點(diǎn)重要的啟示，倘若你只是項(xiàng)目it行業(yè)的高科技、高待遇，而并不確定這個(gè)行業(yè)是否是自己的愛(ài)好所在，是否希望在這個(gè)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，那么，最好先明確自己的職業(yè)定位。目前，市場(chǎng)上已經(jīng)有it職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始將職業(yè)規(guī)劃引入培訓(xùn)課程。
擇業(yè)同時(shí)需規(guī)劃既然專(zhuān)家的測(cè)評(píng)結(jié)果顯示于利的職業(yè)選擇是適合其職業(yè)發(fā)展的，那為什么于利還會(huì)如此的焦慮和不安呢？最大的原因在于擇業(yè)的同時(shí)于利沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。
從目前于利的情況分析，他在技術(shù)的縱深方面還有很大的發(fā)展空間。同時(shí)，于利的職業(yè)氣質(zhì)中體現(xiàn)出很好的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)調(diào)能力和良好的治理技術(shù)潛能，建議于利可以從進(jìn)一步提高技術(shù)技能著手，同時(shí)補(bǔ)充一些組織治理方面的知識(shí)能力，逐漸過(guò)渡到向治理層面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)職業(yè)咨詢(xún)后，于利對(duì)自己的職業(yè)建立起了足夠的信心，如今，他正自信滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)一步細(xì)化自己將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。事實(shí)上，it行業(yè)的確是個(gè)布滿(mǎn)著機(jī)遇的行業(yè)，要害，就看你能否在從中找到適合自己的舞臺(tái)。
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工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇三
某民俗文化發(fā)展公司工作計(jì)劃通過(guò)對(duì)公司目前經(jīng)營(yíng)情況的了解，以及公司現(xiàn)階段發(fā)展的要求，++公司將于20xx年底前做好市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)相關(guān)準(zhǔn)備工作，20xx年始，主要著力宣傳，++公司商城，將商城、民俗商品(含自主產(chǎn)品)“走出去”推向消費(fèi)者；通過(guò)大力舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，幫扶和協(xié)助創(chuàng)業(yè)者走上創(chuàng)業(yè)軌道。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以貴陽(yáng)為中心，商品占據(jù)旅游商品銷(xiāo)售市場(chǎng)中不低于。%的市場(chǎng)份額，形成一定的口碑和品牌，創(chuàng)立一套經(jīng)營(yíng)模式。現(xiàn)將20xx年工作計(jì)劃具體安排如下。
一、目前現(xiàn)狀：
1、商城20nn年1-11月稅后銷(xiāo)售總額為.萬(wàn)元，平均月銷(xiāo)售額為.萬(wàn)元，毛利率為.%，毛利為.萬(wàn)元/月；每月公司開(kāi)支約為.萬(wàn)元(工資、租金、辦公費(fèi)用等)，虧損.萬(wàn)元。
2、員工30名(其中財(cái)務(wù)5名)，目前的方向感、主人翁意識(shí)較差；銷(xiāo)售積極性不高，導(dǎo)購(gòu)能力不足；素質(zhì)不高、形象欠佳。
3、員工待遇較低、獎(jiǎng)懲不當(dāng)。
4、商城裝修檔次低、門(mén)頭小。
5、商品的包裝檔次、產(chǎn)品質(zhì)量參差不全。
6、沒(méi)有適當(dāng)有效的廣告投入和宣傳。
二、工作目標(biāo)：
1、銷(xiāo)售任務(wù)：(單位：萬(wàn)元)。
月份：元月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月合計(jì)。
創(chuàng)業(yè)者。
注：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，月銷(xiāo)售達(dá)到.萬(wàn)元時(shí)可達(dá)到保本點(diǎn)。
2、毛利率：.%。
3、全年毛利：xx萬(wàn)元。
4、創(chuàng)業(yè)大賽：成立100家創(chuàng)業(yè)公司。
8、創(chuàng)立，++公司經(jīng)營(yíng)模式。
三、操作辦法：(略)。
1、確立企業(yè)文化：
1)企業(yè)宗旨：弘揚(yáng)貴州多彩文化，推廣。
2)企業(yè)內(nèi)涵：洋溢民族風(fēng)情、宣傳民俗商品，集生活氣息、老少皆宜，綠色環(huán)保、產(chǎn)品豐富、服務(wù)熱情、富有人情味的民俗文化和現(xiàn)代管理之大成。
3)營(yíng)銷(xiāo)廣告詞：xxx。
2、12月20日前正式成立貴州。公司，性質(zhì)為文化發(fā)展有限公司隸屬的子公司，擁有相對(duì)獨(dú)立的公司經(jīng)營(yíng)管理權(quán)，接受總公司的全面監(jiān)督。
3、在新領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，確立商貿(mào)公司內(nèi)部架構(gòu)和工作分工，定員定崗，并制定各項(xiàng)管理制度和績(jī)效考核制度。
4、12月10日前落實(shí)辦公場(chǎng)地及辦公設(shè)施。
5、1月31日前完成100家創(chuàng)業(yè)公司的注冊(cè)任務(wù)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇四
時(shí)光荏苒，28即將結(jié)束，新的一年就要到來(lái)。回首過(guò)去的一年，感慨萬(wàn)千，很感謝xx餐飲管理公司再次給我一個(gè)充滿(mǎn)自我挑戰(zhàn)和魅力前景的合作機(jī)會(huì)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的工作平臺(tái)，能帶出一批高技術(shù)、高素質(zhì)的廚師隊(duì)伍是我工作能力地體現(xiàn)，只有努力的工作，拿出好的效益，才能回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。十月份再次來(lái)到公司，到現(xiàn)在三個(gè)多月過(guò)去了，在這段時(shí)間內(nèi)，我對(duì)菜品做了一次全面的調(diào)整，在公司的大力管理培訓(xùn)和大家的共同努力下，營(yíng)運(yùn)部的支持下，完成了公司下達(dá)的在年前完成現(xiàn)有菜品的規(guī)范化，統(tǒng)一化的任務(wù)!為此感謝門(mén)店各位同事的配合。下面就把我對(duì)明年即將開(kāi)展的工作思路和安排分兩部分做一個(gè)扼要的概述：
一關(guān)于門(mén)店和公司。
1、配合公司的全年計(jì)劃，為明年迎接我們的旺季，在20xx年2月底做好xx上市所有的準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)好廚師團(tuán)隊(duì)。
2、對(duì)每家門(mén)店的廚房菜品操作進(jìn)行有效監(jiān)督與指導(dǎo)，嚴(yán)格按公司規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)提高執(zhí)行力。
3、通過(guò)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)與管理，對(duì)我們的廚師技術(shù)力量進(jìn)行合理儲(chǔ)備，合理推出適合季節(jié)的新穎菜品，菜品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，是我們廚師`及公司適應(yīng)市場(chǎng)需求，保持旺盛競(jìng)爭(zhēng)力的本錢(qián)，菜品創(chuàng)新是餐飲業(yè)永恒的主題，做到真正的“會(huì)聚隨心”，不時(shí)開(kāi)發(fā)新品去適應(yīng)市場(chǎng)的需求，為企業(yè)創(chuàng)造更大的發(fā)展空間和利潤(rùn)。
5，主動(dòng)收集各門(mén)店基層了解到對(duì)菜品的意見(jiàn)和信息，做出及時(shí)相應(yīng)的調(diào)整。
二關(guān)于xx店。
1，通過(guò)對(duì)一些和xxx路店地理位置，周邊主要消費(fèi)群體，經(jīng)營(yíng)模式大概一致的店的考察，根據(jù)營(yíng)運(yùn)部領(lǐng)導(dǎo)給出的大致方針，結(jié)合我們的實(shí)際情況，在一月中旬將完成整個(gè)菜單的組成，包括午市套餐的搭配，到時(shí)候上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審核!
2，在10年2月底進(jìn)行廚房人員組建，本著節(jié)約人員成本的角度，廚房人員將由外聘主要崗位和其他門(mén)店抽調(diào)優(yōu)秀廚房人員組成!外聘人員工資盡量做到和公司現(xiàn)有廚房a級(jí)員工一致。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇五
當(dāng)前，山東省正在積極籌劃建設(shè)水滸旅游一條線(xiàn)，鄆城縣繼唐塔公園之后也在積極準(zhǔn)備建設(shè)宋江河公園，同時(shí)，宋江河的污水處理工作也正在積極進(jìn)行中。不遠(yuǎn)的將來(lái)，鄆城將建成山東最大的煤電城……一個(gè)風(fēng)景秀麗、百業(yè)興旺的新鄆城將展現(xiàn)在我們的面前。那么，如何利用這一天賜良機(jī)結(jié)合水滸文化的底蘊(yùn)，把鄆城建設(shè)得更美好、更具魅力，已經(jīng)到了認(rèn)真思考、全面權(quán)衡的時(shí)候了。
鄆城一沒(méi)有山、二沒(méi)有水、三沒(méi)有宋代的古建筑，從表面看是一片空白，但實(shí)際上鄆城卻有梁山、東平、陽(yáng)谷三縣無(wú)法比擬的水滸旅游資源：
第一，鄆城有烏龍?jiān)?、黃泥岡等眾多水滸遺跡；
第二，水滸英雄首領(lǐng)幾乎都是鄆城人；
第四，乘借煤電一體化項(xiàng)目和宋江河污水處理工程的東風(fēng)，鄆城將有大片水域，如果把上述資源進(jìn)行整合利用……于是，我們產(chǎn)生了一個(gè)大膽的設(shè)想——在鄆城建設(shè)“中國(guó)水滸風(fēng)情園”。
我們的初步設(shè)想是：
（1）、把宋江河公園當(dāng)作風(fēng)情園的主體工程，把仿宋街、黃泥岡景區(qū)、石碣村景區(qū)、冷水湖景區(qū)與宋江河景區(qū)一起通盤(pán)規(guī)劃，濃縮水滸故事場(chǎng)景，全面展現(xiàn)水滸文化和宋代民俗文化，讓人們進(jìn)一次水滸風(fēng)情園，重溫一遍水滸傳，感受一次水滸文化洗禮。
（2）、在某些情況或場(chǎng)合下，把公園建設(shè)、煤電一體化的建設(shè)、污水處理工程建設(shè)與中國(guó)水滸風(fēng)情園的建設(shè)融為一體。
（3）、中國(guó)水滸風(fēng)情園的建設(shè)與生...
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇六
**河村是位于赤巖鎮(zhèn)最遠(yuǎn)、自然條件差的貧困村，現(xiàn)有10個(gè)村民集團(tuán)、423戶(hù)、1418人，由青蒿坪、金坪山、支家坡、低房、嶺溝5個(gè)自然村合并，東與白河縣連接，南與雙河口村連接，西至天寶寨、馬保村、北與金寨鎮(zhèn)交界。由于受自然條件的限制，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，是省里第一個(gè)確定的貧困村之一。目前，全村有203戶(hù)貧困家庭，561人，通過(guò)村子的水泥路沿河，現(xiàn)在已經(jīng)修了三條路，都是土路，一遇風(fēng)雪就不能通過(guò)。低壓網(wǎng)改變，只改變到各組的中心點(diǎn)，邊遠(yuǎn)村莊的庭院沒(méi)有改變。飲用水工程近年來(lái)，老百姓投資，水利局支持水質(zhì)，修理兩座小型水塔，沿河解決近百戶(hù)飲用水問(wèn)題，全村20%農(nóng)民飲用水問(wèn)題尚未解決。村主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，以勞務(wù)輸出、煙草、蠶桑、畜牧、糧食生產(chǎn)為主。截至2013年底，全村糧食面積2450畝，產(chǎn)量412噸，勞務(wù)輸出約300多人，收入約600萬(wàn)元，煙草350畝，產(chǎn)值25萬(wàn)元，人均純收入3000元左右。
(1)煙草以4組、10組為主，2組為輔，每年種煙350畝以上，收入約80萬(wàn)元，其中2組種煙具有天獨(dú)厚的條件，眼睛、氣候、土質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)適合煙草的發(fā)展。但是，由于交通不便，肩負(fù)的實(shí)際困難，至今無(wú)法解決煙道，該組農(nóng)家紛紛放棄煙草種植，近年來(lái)煙草面積不斷下降。
(3)勞務(wù)輸出受自然條件的影響，一些小組基本上以外出勞動(dòng)者為主，勞務(wù)輸出全村約300多人，收入約600萬(wàn)元。
(4)畜牧養(yǎng)殖業(yè)在2008-2009年間，我村建設(shè)了6家養(yǎng)豬場(chǎng)，近年來(lái)市場(chǎng)價(jià)格起伏不穩(wěn)定，目前沒(méi)有專(zhuān)家。但我村發(fā)展畜牧養(yǎng)殖仍有必要的基礎(chǔ)，對(duì)豬、牛、羊、雞的大力發(fā)展有潛力，需要進(jìn)一步規(guī)劃，逐步實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大規(guī)模。
（5）茶園建設(shè)，計(jì)劃在未來(lái)三年內(nèi)五、六、七組每組連片100畝，全村達(dá)到500畝。
(6)中藥材，計(jì)劃在兩年內(nèi)以一組、三組、八組為主，發(fā)展丹參和其他中藥材，面積達(dá)200畝，基本組成組有產(chǎn)業(yè)、規(guī)模。
(1)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
1、通村水泥路，2012年夏天我村百年不遇自然災(zāi)害，通村水泥路部分路段破壞，在上級(jí)各部。
在門(mén)的大力支持下，恢復(fù)。由于破壞程度大，資金不足，導(dǎo)致水泥斷裂、裂縫、塌陷，大小車(chē)輛無(wú)法通行，無(wú)法修理的現(xiàn)狀。
2、10組煙道又是與白河開(kāi)通的跨縣道，里程4公里，4組道路2公里，共6公里需硬化，保證雨雪天正常通行。
3、通組路，我村二組是全村發(fā)展煙草最合適的組之一，煙草面積可達(dá)150畝以上，群眾進(jìn)取性高。近年來(lái)，大眾多次強(qiáng)烈要求解決通組之路，但由于資金問(wèn)題無(wú)法解決，必須盡快實(shí)行。里程2公里，預(yù)計(jì)資金20萬(wàn)元左右。
4、便民橋、三組農(nóng)民分布在一河兩岸，住在陰坡的農(nóng)民占40%，遇到河壩上水，學(xué)生不能上學(xué)，給大眾的生產(chǎn)生活帶來(lái)很大不便。初中。
預(yù)計(jì)資金4萬(wàn)元左右。八組要求解決通組路心切，自行組織籌勞籌資已修通1.5公里道路，但由于道路便民橋工程量較大，預(yù)計(jì)資金約6萬(wàn)元左右，此刻是路、橋不通，已修的無(wú)通用價(jià)值。
5、移民搬遷已實(shí)施數(shù)年，根據(jù)國(guó)家整體推進(jìn)原則，能人進(jìn)鎮(zhèn)、富人下山的思路，我村已有30%的農(nóng)戶(hù)改善了居住條件。但近年來(lái)由于到鎮(zhèn)集中安臵房?jī)r(jià)地基昂貴，價(jià)格太高，農(nóng)民又不愿意遠(yuǎn)離土地，制約群眾想改善居住條件又無(wú)法解決?，F(xiàn)農(nóng)戶(hù)強(qiáng)烈要求、期盼在本村范圍內(nèi)解決移民開(kāi)發(fā)點(diǎn)的問(wèn)題，根據(jù)本村實(shí)際，加強(qiáng)力度，盡快解決。
6、低壓網(wǎng)改，十個(gè)中心組基本都整改組中心點(diǎn)，由于山大人稀邊遠(yuǎn)院落，全村大約有10公里未改到位。原金坪山、付家坡、低房三點(diǎn)變壓器需要更換100伏安以上，有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)，以解決邊遠(yuǎn)農(nóng)戶(hù)電力不足問(wèn)題。
7、飲水工程，近幾年全村僅在沿河道建了兩座小型水塔，水利部門(mén)只解決扶持水質(zhì)，農(nóng)戶(hù)投勞投資，解決了近100余戶(hù)飲水問(wèn)題。山上組、院落飲水問(wèn)題應(yīng)及時(shí)地進(jìn)一步規(guī)劃、分期實(shí)施群眾飲水難的實(shí)際問(wèn)題。
1、優(yōu)勢(shì)明顯，大多數(shù)群眾思想比較開(kāi)放，發(fā)展產(chǎn)業(yè)各組都有自我的潛力和基礎(chǔ)，能進(jìn)取主動(dòng)地配合鎮(zhèn)村工作，盼望脫貧致富的愿望較強(qiáng)。
2、劣勢(shì)也是村上工作面臨的困難。由于受各項(xiàng)惠農(nóng)政策的影響，部分群眾等、靠、要思想嚴(yán)重，不愿意勤勞干活的人增多，本來(lái)自我能解決的問(wèn)題，都要靠上頭的扶持，種地干活的人也少了，講吃喝、貪圖享樂(lè)的人多了，異常是個(gè)別好逸惡勞的戶(hù)享受低保和得到各種扶持，產(chǎn)業(yè)啥都不抓。本來(lái)比較勤勞的人看到此類(lèi)情景，也滋生了等、靠、要的思想，嚴(yán)重地制約了我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次是技術(shù)資金缺乏，比如在養(yǎng)殖業(yè)方面等，還有部分居住在高山的貧困戶(hù)，投入很多資金修路是不貼合現(xiàn)實(shí)的，如何引導(dǎo)下山居住，靠什么方式生存，這些都是擺在我們面前最突出的問(wèn)題。
1、加強(qiáng)對(duì)群眾的思想教育工作，要以本次扶貧工作未契機(jī)，對(duì)全村貧困戶(hù)進(jìn)行一次教育，并加大宣傳力度，治貧先治愚，教育貧困戶(hù)拜托等、靠、要的懶惰行為，讓他們懂得現(xiàn)實(shí)真正的脫貧致富，單靠國(guó)家的扶持是不行的，關(guān)鍵是要改變思想觀念，致富要靠自我勤勞的雙手。
2、結(jié)合本村實(shí)際建立相應(yīng)的扶貧機(jī)制，使每戶(hù)扶貧戶(hù)都有一個(gè)相應(yīng)的包抓幫扶人，至少要有一個(gè)脫貧致富項(xiàng)目，由幫扶包抓人負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和資金，用扶貧致富事例引導(dǎo)群眾進(jìn)行發(fā)展。
3、村委會(huì)要定期召集貧困戶(hù)到村上理解農(nóng)技知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)求幫扶單位邀請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員授課，并到戶(hù)到地頭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使每個(gè)農(nóng)戶(hù)真正掌握一至兩門(mén)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，加快脫貧致富的步伐，促使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
4、為扶貧項(xiàng)目實(shí)施工作打好基礎(chǔ)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。首先要將全村的扶貧人口和扶貧戶(hù)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)選出來(lái)，準(zhǔn)確掌握各戶(hù)家庭的實(shí)際狀況，制定幫扶措施。二是要謀劃全村扶貧工作的總體方案，解決群眾所反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。突出重點(diǎn)，分類(lèi)排隊(duì)、分類(lèi)分期幫扶。同時(shí)加強(qiáng)與縣駐村單位和扶貧工作相關(guān)單位的銜接力度，加快我村發(fā)展規(guī)劃編制，早日研究制定扶貧工作計(jì)劃，進(jìn)取爭(zhēng)取相關(guān)扶貧政策，加強(qiáng)和相關(guān)幫扶單位的聯(lián)系，進(jìn)取爭(zhēng)取扶貧項(xiàng)目落實(shí)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇七
2020年，是實(shí)施“十三五”發(fā)展規(guī)劃的第三年，在新的一年里，堅(jiān)持以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，按照市委、市政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)要求，主動(dòng)作為，苦干實(shí)干，認(rèn)真履行部門(mén)工作職責(zé)，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1、做好宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃編制工作。編制我市2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，適時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，形成每季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析報(bào)告，為市委市政府決策提供參考依據(jù);編制《關(guān)于井岡山市2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告》，呈報(bào)市委、市政府審定，并提請(qǐng)市人大四屆三次會(huì)議審議通過(guò)。
2、積極抓好爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)工作。認(rèn)真研究國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，把握國(guó)家投資政策和投資方向，加強(qiáng)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，做好項(xiàng)目前期工作，積極跑市進(jìn)省向上爭(zhēng)資爭(zhēng)項(xiàng)，加快井岡山通用機(jī)場(chǎng)、風(fēng)能發(fā)電、渝長(zhǎng)廈高速鐵路建設(shè)，同時(shí)，積極爭(zhēng)取農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策扶持和項(xiàng)目支持。
3.跟蹤落實(shí)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目。2020年編制了固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目52個(gè)，總投資億元，其中億元以上省大中型項(xiàng)目6個(gè)，總投資億元。在跟蹤落實(shí)固定資產(chǎn)投資工作中，充分爭(zhēng)取國(guó)家投資政策，挖掘企業(yè)投資潛力，做好跟蹤落實(shí)工作。
4、推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。一方面繼續(xù)推進(jìn)2020年市本級(jí)和列入吉安市的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè);另一方面，重點(diǎn)抓好2020年市本級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作，加快全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐。
5.積極實(shí)施農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工程。積極實(shí)施井岡山獲國(guó)家發(fā)改委等十部委批準(zhǔn)的第三批農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范縣工程，努力營(yíng)造農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的良好條件。
6、推進(jìn)改革試點(diǎn)工作。推進(jìn)體制機(jī)制改革創(chuàng)新，繼續(xù)做好國(guó)家主體功能區(qū)規(guī)劃、生態(tài)文明先行示范縣(市)、國(guó)家新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)工作。
7、加強(qiáng)區(qū)域合作交流。積極運(yùn)用第三屆湘贛邊區(qū)域開(kāi)放合作交流平臺(tái)，推動(dòng)旅游合作、干部培訓(xùn)合作向縱深發(fā)展，取得區(qū)域合作發(fā)展新成果。
8、積極做好上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作。認(rèn)真履行部門(mén)工作職責(zé)，大力推行“擔(dān)當(dāng)實(shí)干、馬上就辦”的工作作風(fēng)，提高工作效率，切實(shí)做到對(duì)上多爭(zhēng)取、橫向多協(xié)調(diào)、對(duì)下多服務(wù)、自身多學(xué)習(xí)，努力開(kāi)創(chuàng)發(fā)展改革工作的新局面。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇八
一、自身情況分析：
本人開(kāi)朗隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對(duì)工作積極認(rèn)真，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。
二、發(fā)展方向：
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、發(fā)展目標(biāo)：
（一）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
（三）做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握高中生心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇九
為貫徹落實(shí)"兩綱"的精神，努力完成婦女兒童成員單位的職責(zé)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，服務(wù)大局，努力開(kāi)展工作，切實(shí)履行職責(zé)，特制定20xx年婦女兒童工作計(jì)劃。
1、xx的婦女和兒童工作按照全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，積極實(shí)施《科普法》，開(kāi)展經(jīng)常性的婦女兒童科普活動(dòng)，大力普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，不斷促進(jìn)全市婦女和兒童科學(xué)素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2、兒童科普工作要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以培養(yǎng)兒童科技興趣和創(chuàng)造力為出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過(guò)廣泛開(kāi)展兒童科技創(chuàng)新活動(dòng)，為素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
3、婦女科普工作要堅(jiān)持以"平等發(fā)展"為原則，全面提高婦女的科學(xué)文化素質(zhì)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高婦女生活質(zhì)量，利用科普網(wǎng)絡(luò)和手段，創(chuàng)造有利于婦女發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。
1、青少年科技活動(dòng)的普及面和學(xué)生參與率逐年提高。
2、女性科技工作者和全面接受再教育婦女的科技文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力顯著提高，獲得各類(lèi)技術(shù)等級(jí)證書(shū)和資格證書(shū)的女性比例逐年上升。
3、以婦女、兒童為重點(diǎn)對(duì)象，組織實(shí)施"全民科學(xué)素質(zhì)計(jì)劃"。
1、各鎮(zhèn)（街道）要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，把提高婦女和兒童科學(xué)素質(zhì)，作為實(shí)施"科教興市"、配合"素質(zhì)教育"的重要措施，納入年度工作計(jì)劃中。把婦女和兒童的科普工作列入xx的日常工作，將規(guī)劃中涉及xxx的內(nèi)容分解落實(shí)，逐年增加投入，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌集成、形成規(guī)模效益。
2、要充分發(fā)揮科技群團(tuán)在婦女和兒童宣傳普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、科學(xué)素質(zhì)教育等方面的作用。積極組織提供婦女和兒童科普工作需要的讀物、聲像作品、輔導(dǎo)資料、展教品等。組織開(kāi)展面向婦女的科普講座、科技展示、技術(shù)培訓(xùn)等，增強(qiáng)婦女崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教的能力。
3、大力倡導(dǎo)組織以開(kāi)發(fā)青少年創(chuàng)新潛能、提高科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科技創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)兒童科技素養(yǎng)的提高和健康成長(zhǎng)。
4、更新觀念，反對(duì)愚昧迷信，提高婦女的科學(xué)素養(yǎng)。努力提高城鄉(xiāng)婦女的科學(xué)文化水平，重視女性科技人員成長(zhǎng)與發(fā)展，使婦女能有平等接受科技教育和享用科學(xué)技術(shù)成果的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮優(yōu)秀女性人才在科技研究和科學(xué)工作中的作用。積極維護(hù)女性科技工者合法權(quán)益，關(guān)注弱勢(shì)群體中的女性發(fā)展問(wèn)題，為困難婦女提供技能培訓(xùn)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十
根據(jù)學(xué)校要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃.通過(guò)學(xué)習(xí),使我深受鼓舞,感受頗深.我國(guó)歷來(lái)高度重視教育事業(yè),把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求,適應(yīng)國(guó)內(nèi)外發(fā)展的新形勢(shì),適應(yīng)人們?nèi)罕妼?duì)教育的新期盼,國(guó)家制定了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要.我們學(xué)校也高度重視學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,下面我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì):。
一、把育人為本做為教育工作的根本要求.
以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才做為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);尊重教育規(guī)律,為每名學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新型人才.我做為一名普通的教師,更加堅(jiān)定了做好為教學(xué)服務(wù)的決心,為學(xué)校教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的微薄之力.
二、把改革創(chuàng)新做為發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力.
教育要發(fā)展,根本靠改革.學(xué)校的管理還是一種粗放型的.一是管理者、教師容易忽視常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié),缺乏把細(xì)節(jié)做到極致的理念和習(xí)慣.二是管理者的作風(fēng)不夠深入,工作不夠仔細(xì),問(wèn)題看得不準(zhǔn),解決問(wèn)題的方法不細(xì),給教師指導(dǎo)不到位.粗放型的管理,使一些深層次的問(wèn)題沒(méi)有很好的解決,導(dǎo)致教職工的教育教學(xué)行為有不符合教學(xué)常規(guī)要求、工作不到位的現(xiàn)象.所以要改革學(xué)校的管理方式,讓這個(gè)優(yōu)秀學(xué)校早日變成卓越學(xué)校.
三、把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù).
樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn).樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展.建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái).加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì).
四、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做為重中之重.
創(chuàng)新能力是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心生命力.規(guī)劃詳盡的論述了教育在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)、實(shí)現(xiàn)的方式及策略.我做為一名普通教育工作者,在規(guī)劃的鼓舞下,更加堅(jiān)定了做好本職工作的決心,今后我要努力工作,開(kāi)拓視野,博學(xué)多聞,為十二五規(guī)劃做貢獻(xiàn).
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十一
工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國(guó)發(fā)展水平最高、競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的開(kāi)發(fā)區(qū)之一——中國(guó)?新加坡工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月動(dòng)工建設(shè)，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)，是園區(qū)管委會(huì)直屬的、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃，校舍建筑總面積4.3萬(wàn)平方米，總建設(shè)規(guī)模為66個(gè)教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校在以曲虹校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，學(xué)校軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時(shí)的12個(gè)班405名學(xué)生，迅速增長(zhǎng)到目前的50個(gè)班2100名學(xué)生，專(zhuān)任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來(lái)，獲得了省健康教育先進(jìn)學(xué)校、省和諧校園、市德育先進(jìn)學(xué)校、市綠色學(xué)校、市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校、市平安學(xué)校、市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。
（二）辦學(xué)理念。
根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國(guó)際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國(guó)際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項(xiàng)管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動(dòng)學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和靈活的用人機(jī)制，面向全國(guó)吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。目前專(zhuān)任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級(jí)教師占66%。其中特級(jí)教師1名，全國(guó)優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師教育教學(xué)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)教師的基本功培訓(xùn)，開(kāi)展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
（四）德育工作。
學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國(guó)際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵(lì)機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級(jí)考核制度和學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點(diǎn)，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動(dòng)已成為我校一項(xiàng)德育傳統(tǒng)。
學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)改革如陽(yáng)光少年、十項(xiàng)優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評(píng)選，為學(xué)生的多元化和過(guò)程性成長(zhǎng)與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個(gè)精神文明共建單位暨德育基地。同時(shí)，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視安全和法紀(jì)教育，效果良好。
（五）教學(xué)工作。
學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升，通過(guò)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討等活動(dòng)形式，形成教師群體中加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺(tái)課、入門(mén)課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動(dòng)，各種類(lèi)型的公開(kāi)課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動(dòng)，每?jī)芍艿慕萄谢顒?dòng)，從定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容到每個(gè)教研組有個(gè)性的深入研究，有專(zhuān)題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開(kāi)放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿(mǎn)濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來(lái)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽成績(jī)斐然，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速。
（六）教科研工作。
“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo),學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項(xiàng)研究的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題有七項(xiàng)，校級(jí)微型課題19項(xiàng)，100%的教師參與課題研究。學(xué)?！笆晃濉笔〖?jí)立項(xiàng)課題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動(dòng)研究”，過(guò)程扎實(shí)、成果豐厚，多次得到主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。市“十一五”課題“開(kāi)放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺(tái)，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。
“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上共計(jì)88人次，其中一等獎(jiǎng)56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的共計(jì)36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎(jiǎng)496篇。學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)1400余人次，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)500余人次。
（七）國(guó)內(nèi)外交流工作。
學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對(duì)，交流管理經(jīng)驗(yàn)，共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)交流，先后接待了來(lái)自遼寧朝陽(yáng)、陜西榆林地區(qū)的校長(zhǎng)、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射至大江南北。在國(guó)際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大-哈利法克斯-南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來(lái)訪(fǎng)。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個(gè)月的修學(xué)活動(dòng)；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國(guó)、美國(guó)修學(xué)，通過(guò)修學(xué)、交流，師生互訪(fǎng)，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。
1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理規(guī)范，協(xié)調(diào)合作都需要一個(gè)磨合過(guò)程，是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。
2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開(kāi)拓，在實(shí)踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國(guó)際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。
（一）指導(dǎo)思想。
以國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門(mén)“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省“五個(gè)嚴(yán)格”、市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”和“三會(huì)”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，率先爭(zhēng)先，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
（二）總體目標(biāo)。
1、總體目標(biāo):堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭(zhēng)先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取獲得市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、市文明單位等市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，積極創(chuàng)建省級(jí)各類(lèi)條線(xiàn)榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿(mǎn)意的品牌學(xué)校。
1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽(yáng)光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿(mǎn)睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國(guó)際人。形成星灣學(xué)子成長(zhǎng)素養(yǎng)中的五個(gè)統(tǒng)一和三種能力：體格健康和心理健康的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識(shí)和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國(guó)際意識(shí)的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展的統(tǒng)一；優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和參與國(guó)際交往的能力。
2、學(xué)校管理目標(biāo)。
以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過(guò)程管理、制度建設(shè)和文化浸潤(rùn)，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過(guò)程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。
堅(jiān)持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會(huì)參政議政作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個(gè)學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級(jí)組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建設(shè)提升管理的時(shí)效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。
3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
依托園區(qū)良好的用人機(jī)制，繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生，在此基礎(chǔ)上，加大校本培訓(xùn)力度，完善優(yōu)化考核激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評(píng)優(yōu)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國(guó)際交流等途徑，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍，打造一支“摯愛(ài)教育、師德風(fēng)尚高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽，協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會(huì)評(píng)價(jià)高”的師資隊(duì)伍和“結(jié)構(gòu)合理、職能明確、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊(duì)伍。
努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊(duì)。師資隊(duì)伍做到整體強(qiáng)化、個(gè)體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%，小學(xué)部本科率達(dá)98%以上，研究生學(xué)歷達(dá)20%以上，科技、雙語(yǔ)、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%，區(qū)級(jí)教壇新秀以上骨干教師比例達(dá)到30%以上，教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐能力，班主任隊(duì)伍100%持證上崗，80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開(kāi)發(fā)能力。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，全力打造名師，加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭(zhēng)五年內(nèi)培養(yǎng)出1-2名省特級(jí)教師，3-5名大市學(xué)科帶頭人，8—10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜，骨干型教師支撐，相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍發(fā)展體系。
4、德育工作目標(biāo)。
德育工作將著力形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級(jí)、精彩德育”的德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評(píng)價(jià)多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項(xiàng)德育工作制度，探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、青年副班主任隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。建設(shè)具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為規(guī)范教育大綱》、《星灣德育課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣家長(zhǎng)學(xué)校課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程，形成德育主題教育序列，培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，具有國(guó)際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng)，形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級(jí)文化和校園文化。通過(guò)市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，力爭(zhēng)成為市級(jí)德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊(duì)部成為市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，為學(xué)校創(chuàng)建省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、教學(xué)工作目標(biāo)。
教學(xué)工作一切以學(xué)生的發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)科學(xué)地引領(lǐng)、評(píng)價(jià)、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實(shí)踐，全力打造“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué)，不斷探索理論與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保在園區(qū)同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置，在市區(qū)保持在第一方陣，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
全面優(yōu)化基礎(chǔ)型課程。學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教學(xué)扎實(shí)有效的傳統(tǒng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)探索研究新教材，培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，以及在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用能力。在注重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的同時(shí)，也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開(kāi)發(fā)。
充實(shí)豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)發(fā)展”為宗旨，致力于學(xué)生的“實(shí)踐體驗(yàn)，潛能開(kāi)發(fā)，特長(zhǎng)發(fā)展”。在原有的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建設(shè)，深入校本化教材的開(kāi)發(fā)研究，以及跨學(xué)科的專(zhuān)題性新課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)。進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校課程為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。
創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)將繼續(xù)體現(xiàn)專(zhuān)題性、綜合性、開(kāi)放性特點(diǎn)，突出學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)研究性實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程指導(dǎo)與多維度評(píng)價(jià)。
進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動(dòng)課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實(shí)際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)實(shí)效。抓特色教學(xué)，重視特長(zhǎng)學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng)，爭(zhēng)取在全國(guó)、全省各項(xiàng)大賽中繼續(xù)獲得好成績(jī)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建設(shè)力度，力爭(zhēng)在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科或居領(lǐng)先地位。
探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究，努力實(shí)現(xiàn)3+6＞9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，探索出屬于星灣特色的中小銜接。
積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時(shí)間和目標(biāo)，希望通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高，共同發(fā)展。力爭(zhēng)使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級(jí)學(xué)校的標(biāo)桿。
6、教育科研目標(biāo)。
在“十一五”課題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷豐富課題研究的內(nèi)涵，建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成省級(jí)課題引領(lǐng)，市級(jí)課題支撐，校級(jí)課題為基礎(chǔ)的三級(jí)課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等服務(wù)。“十二五”期間，高質(zhì)量完成3-5項(xiàng)省級(jí)課題研究，6-8項(xiàng)市級(jí)課題研究。積極實(shí)施課題管理的創(chuàng)新舉措，激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動(dòng)力。繼續(xù)進(jìn)行“開(kāi)放圓融”的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究；繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)銜接的理論研究和實(shí)踐工作，采用小步、快走的方式，大膽嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)；繼續(xù)探索心理健康教育的新途徑；繼續(xù)探索微型課題研究的實(shí)效性；進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，推廣學(xué)校辦學(xué)成果。
7、國(guó)內(nèi)國(guó)際交流目標(biāo)。
針對(duì)學(xué)校國(guó)際交流的寬度不廣，深度不深，國(guó)際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀，學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍，提高合作層次，推進(jìn)國(guó)際交流與合作的健康發(fā)展機(jī)制的形成。教育國(guó)際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點(diǎn)，在友好學(xué)校、外籍教師、出國(guó)交流、漢語(yǔ)夏令營(yíng)等方面有重點(diǎn)的突破。師生具有更好的國(guó)際意識(shí)、國(guó)際視野和國(guó)際交流能力，為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的星灣學(xué)子。讓國(guó)際交流對(duì)外語(yǔ)教學(xué)（包括應(yīng)試等多元能力）為學(xué)校特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
8、工會(huì)、后勤工作目標(biāo)。
工會(huì)工作以創(chuàng)建“和諧型”工會(huì)、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點(diǎn)，在學(xué)校工會(huì)自身建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)等方面開(kāi)展好工作。在新三年內(nèi)，繼續(xù)強(qiáng)化“工會(huì)即教職工之家”的溫馨印象，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)工會(huì)組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力，積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，使學(xué)校工會(huì)工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。
后勤工作堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校為師生服務(wù)為根本，完善后勤管理制度，努力做到管好財(cái)、用好物，辦好食堂，抓好基建工程，確保安全，多快好省地做好總務(wù)后勤工作，逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園，保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展。著力建設(shè)食堂食品安全管理體系和校園安全常態(tài)化動(dòng)態(tài)化管理體系，爭(zhēng)創(chuàng)“省平安學(xué)?！薄ⅰ笆≈行W(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
9、特色建設(shè)目標(biāo)。
構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開(kāi)拓進(jìn)取特色建設(shè)教師隊(duì)伍。積極探索教學(xué)改革，在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力，結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。
全面實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，初步形成星灣學(xué)校體育與健康，審美與藝術(shù)各項(xiàng)目的模塊結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；以羽毛球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實(shí)踐者，形成健康快樂(lè)、積極向上、奮勇拼搏的校園氛圍。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、落實(shí)師德建設(shè)制度，多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，挖掘典型，營(yíng)造良好的敬業(yè)愛(ài)生的氛圍，依法推進(jìn)師德建設(shè)。建立師德考評(píng)制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、師德主題教育、師德論壇等活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)不斷深化。
2、全體教師制訂自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)，青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”。實(shí)施“青藍(lán)工程”，扎實(shí)做好拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。定期開(kāi)展青年教師“課堂診斷”活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，成立星灣學(xué)校青年教師讀書(shū)會(huì)，每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，撰寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)心得，提升教育理念。
3、建立健全骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，制定《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，科學(xué)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，讓教師循著自己的成長(zhǎng)足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，并不斷向前發(fā)展。定期舉辦?！懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動(dòng)，加強(qiáng)交流，共同提高。
（二）德育教育。
1、制度規(guī)范化。
對(duì)學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)行修訂，完善班主任月考核制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，家長(zhǎng)學(xué)校制度、德育例會(huì)制度、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任等培訓(xùn)制度，形成規(guī)范的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開(kāi)會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。
2、培訓(xùn)制度化。
加強(qiáng)以“師德規(guī)范”、“育人理念”為主題的德育專(zhuān)題培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)探索德育論壇（班主任論壇）模式，完善德育工作會(huì)議制度（班主任+年級(jí)組），開(kāi)設(shè)班主任工作沙龍，進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。編撰《星灣班主任實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》、《教育案例集》，以課程促進(jìn)培訓(xùn)，以制度規(guī)范培訓(xùn)。
3、活動(dòng)多元化。
整合課程資源，積極思考推進(jìn)校本的活動(dòng)方案。深入開(kāi)展日常行為規(guī)范的序列研究和實(shí)踐活動(dòng)。在各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分階段的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課程整合，梳理完善學(xué)校特色德育活動(dòng)，形成主題活動(dòng)序列，寓教育于豐富的校內(nèi)外活動(dòng)中。
抓好校內(nèi)外德育主陣地的建設(shè)，搞好“我們的節(jié)日教育”，例如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、雙語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，以活動(dòng)促教育。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵和資源，通過(guò)生動(dòng)多樣的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，進(jìn)而進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)做好愛(ài)心捐助活動(dòng)。將愛(ài)的教育不斷植入時(shí)代元素、不斷深化內(nèi)涵。
4、陣地網(wǎng)絡(luò)化。
充分發(fā)揮德育三支隊(duì)伍的作用：以班主任為主的骨干力量隊(duì)伍；以黨員干部為代表的中堅(jiān)力量隊(duì)伍，以全體教職工組成的全員育人隊(duì)伍。結(jié)合德育課題研究，探索德育與學(xué)科滲透德育結(jié)合點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，形成研究成果。完善德育管理的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)框架。發(fā)揮家委會(huì)作用，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)社區(qū)工作例會(huì)，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展系列活動(dòng)。少先隊(duì)、共青團(tuán)扎實(shí)做好常規(guī)工作，做亮學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)探索“團(tuán)隊(duì)一體、朋輩攜手”的活動(dòng)模式，創(chuàng)新開(kāi)展“團(tuán)日”、“隊(duì)日”活動(dòng)。以家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實(shí)效性。
5、心育品牌化。
加強(qiáng)對(duì)班主任和新加盟教師的心理培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)校心理咨詢(xún)室的功能布置，對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)個(gè)體咨詢(xún)。利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間為家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)。培訓(xùn)新的朋輩輔導(dǎo)員，籌備開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，朋輩活動(dòng)多元化。通過(guò)參加各類(lèi)各級(jí)心理培訓(xùn)，擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)校兼職心理教師數(shù)量，有條件可以增加專(zhuān)職心理教師人數(shù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。開(kāi)展“積極心理學(xué)視域下九年一貫制學(xué)校朋輩心理輔導(dǎo)實(shí)踐研究”課題研究。創(chuàng)建市級(jí)（或省級(jí)）心理健康教育相關(guān)的榮譽(yù)，打造心理健康教育品牌。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十二
1、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)以具有創(chuàng)新精神和時(shí)間能力為核心的人才，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢(shì)，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項(xiàng)改革，通過(guò)左右的努力，把三中建成一所內(nèi)部管理完善、辦學(xué)實(shí)力雄厚、教育水平擠進(jìn)全省一般高中的前列、現(xiàn)代化水平高、具有鮮明辦學(xué)特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
2、總體目標(biāo)。
局部突破――全面推進(jìn)――創(chuàng)州級(jí)示范高中――創(chuàng)省級(jí)示范高中――走特色發(fā)展之路。
實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，我們?cè)O(shè)想分三步走：
第一步：根據(jù)示范高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ)、加大教育改革力度，資金投入和教師隊(duì)伍的建設(shè)的力度，加快學(xué)校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)。
第二步：擴(kuò)大招生規(guī)模，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合實(shí)力，跨入全省示范高中的行列，爭(zhēng)取到201x年學(xué)校達(dá)到60個(gè)教學(xué)班。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，力爭(zhēng)在xx年以前通過(guò)州級(jí)示范高中的驗(yàn)收。
第三步：大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，并通過(guò)多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80%以上的教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的省級(jí)示范學(xué)校。
二、具體目標(biāo)規(guī)劃：
（一）、完善德育網(wǎng)絡(luò)。
1、目標(biāo)。
（1）、加強(qiáng)黨建工作，充發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，使黨、政、工、團(tuán)的工作躍上新臺(tái)階。在xx年以前創(chuàng)州級(jí)文明單位，xx年以前創(chuàng)省級(jí)文明單位。
（2）、加強(qiáng)師德建設(shè)，以高尚德品德引導(dǎo)人，在xx年以前使學(xué)校30%的教師爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)。
（3）、加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)秀率達(dá)到96%以上，且步發(fā)生任何重大違紀(jì)現(xiàn)象。
2、實(shí)施要求。
（1）、堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)原則。
（2）、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用。
（3）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化品味。
（4）、貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，貼近學(xué)生實(shí)際突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開(kāi)創(chuàng)德育工作新格局。
（二）、學(xué)校管理。
1、管理目標(biāo)。
（1）、樹(shù)立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，創(chuàng)造性作為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。要理解教職工的`情感，關(guān)心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動(dòng)，支持教職工的工作，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
（2）、建立嚴(yán)密的管理機(jī)制：逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全員聘用制，崗位責(zé)任制，標(biāo)管理制和結(jié)構(gòu)工資制。總的原則是要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以聘任制為突破口，優(yōu)勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業(yè)績(jī)浮動(dòng)的制度。
2、具體措施。
（1）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：一步完善中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，進(jìn)一步完善后備干部庫(kù)的建設(shè)，所選拔的干部要具備五項(xiàng)基本素質(zhì)：愛(ài)教育，重事業(yè)；懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理；辦實(shí)事，創(chuàng)業(yè)績(jī)；勤實(shí)踐，善創(chuàng)造；誠(chéng)待人，不謀私。
（2）、制度建設(shè)：加強(qiáng)民主意識(shí)，實(shí)施民主管理制度，推行校務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)對(duì)職稱(chēng)評(píng)聘，年度考核，評(píng)優(yōu)表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強(qiáng)管理，學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)的管理要以服務(wù)教育教學(xué)為中心，進(jìn)行規(guī)范管理，避免資產(chǎn)流失，增收節(jié)支，開(kāi)源節(jié)流，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)制度。加強(qiáng)檔案建設(shè)，逐步施行檔案管理的計(jì)算機(jī)化。建立公正公平科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成學(xué)校就競(jìng)爭(zhēng)的良性循環(huán)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十三
為促進(jìn)幼兒教育改革的深入開(kāi)展，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園水平，不斷縮小與先進(jìn)幼兒園的差距，促進(jìn)工作再上新臺(tái)階；為確保幼兒園建立一支能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的教職工隊(duì)伍，為教師x化發(fā)展，進(jìn)一步提高幼兒園的辦學(xué)水平，根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃特制訂教師x發(fā)展規(guī)劃。
二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析:。
(一)發(fā)展基礎(chǔ)。
目前，全園教職工13人，其中一線(xiàn)教師為8人。本科學(xué)歷1名；大專(zhuān)學(xué)歷4人，中專(zhuān)4人。幼教一級(jí)教師0名，幼教二級(jí)教師0名，園級(jí)骨干教師1人。
(二)優(yōu)勢(shì)。
1、總體來(lái)看，師資隊(duì)伍整體水平較平均，既年富力強(qiáng)，又有改革精神，幼兒園學(xué)習(xí)進(jìn)修的氛圍濃郁。
2、幼兒園人際關(guān)系融洽、x，已形成[勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)“的良好園風(fēng)；教師們都具有較正確的兒童觀和教育觀，師資隊(duì)伍整體水平在全區(qū)公辦園名列前茅。
(三)不足。
1、師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，過(guò)于年輕化:工作3年以?xún)?nèi)的青年教師占教師總數(shù)的56%；因此，她們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作、生活保育、個(gè)別兒童教育等方面均缺乏經(jīng)驗(yàn)。
2、個(gè)別年紀(jì)稍大的教師觀念守舊，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng)，現(xiàn)代化教育手段x作水平低，有待于通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)獲得全面提高，實(shí)現(xiàn)幼兒園師資隊(duì)伍的均衡化發(fā)展。
3、教師x化成長(zhǎng)分層培養(yǎng)機(jī)制效果不夠明顯，雖然已經(jīng)培養(yǎng)了一定數(shù)量的園級(jí)骨干教師，但缺乏在全區(qū)有一定影響的骨干教師。因此，教師x化成長(zhǎng)的分層培養(yǎng)機(jī)制需要調(diào)整，在[面向全體”的同時(shí)，還要加大[重點(diǎn)扶植“的力度與速度。根據(jù)上述分析，結(jié)合園師資現(xiàn)狀，考慮園后續(xù)發(fā)展，特制定新生幼兒園教師發(fā)展五年規(guī)劃。
三、實(shí)施教師x化發(fā)展規(guī)劃的基本條件:。
1、我園教師以中青年教師為主要力量，具有不斷更新觀念、增長(zhǎng)知識(shí)和提高能力的強(qiáng)烈愿望，是教師x化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
2、在師資隊(duì)伍建設(shè)上有切實(shí)的措施，包括目標(biāo)的制定、政策的導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的機(jī)制，以提供各種機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高、外出交流等，這些措施對(duì)教師起到重要的促進(jìn)作用。幼兒園長(zhǎng)期以來(lái)形成的積極的教育教學(xué)氛圍、x合作人文環(huán)境是教師x發(fā)展有利的外部條件。
四、工作目標(biāo):。
教師x發(fā)展統(tǒng)一x目標(biāo):。
1、堅(jiān)持正確的x方向，熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德、合作精神和良好的心理品質(zhì)。
2、具有扎實(shí)的x基礎(chǔ)，了解幼教最新發(fā)展動(dòng)態(tài)成果，懂得幼兒教育學(xué)、兒童心理學(xué)及其教育教學(xué)理論，具有改革創(chuàng)新意識(shí)。
3、具有教育教學(xué)基本功和履行相應(yīng)級(jí)別教師職務(wù)的教育教學(xué)能力，積極參與改革實(shí)踐，掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和方法。
4、具有教育科研意識(shí)和從事教育教學(xué)研究的能力。教師x發(fā)展個(gè)x化目標(biāo):。
1、合格教師。
對(duì)象:剛剛踏上工作崗位的教師，完成向合格教師的轉(zhuǎn)變。途徑:幼兒園選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)充足的教師與新教師配班，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)日常教育教學(xué)及班級(jí)管理工作的傳幫帶。
主要標(biāo)志:基本熟悉本園教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛(ài)本職崗位，熱愛(ài)幼兒園，做一名受家長(zhǎng)和小朋友歡迎的好學(xué)上進(jìn)的合格教師。
2、成熟教師:。
對(duì)象:教齡2--5年的青年教師。
目標(biāo):完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。
途徑:師徒結(jié)對(duì)。在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研等方面進(jìn)行帶教。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，提供外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；區(qū)內(nèi)提供成長(zhǎng)平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)參與活動(dòng)提升x水平。主要標(biāo)志:掌握各學(xué)齡段教材內(nèi)容和教學(xué)要求，有較為豐富的學(xué)科x知識(shí)，能用教育學(xué)、心理學(xué)的理論去指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，勝任幼兒園工作。
3、骨干教師。
對(duì)象:教齡5--的青年教師。
目標(biāo):完成成熟教師到骨干教師的'轉(zhuǎn)變。途徑:選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。將教科研任務(wù)落實(shí)到人，提供給這些教師參加骨干教師培訓(xùn)、大競(jìng)賽或各級(jí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)創(chuàng)新促其成長(zhǎng)。主要標(biāo)志:學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己的風(fēng)格，工作實(shí)績(jī)明顯，有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；在青年教師群體中有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用。
具體目標(biāo):。
1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)及持x率:專(zhuān)任教師100%達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷水平。持x上崗率達(dá)到100%。
2、職稱(chēng)結(jié)構(gòu):聘用教師根據(jù)教齡正常進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)定。
3、身心健康:全體教師身體健康的年度檢查的健康率達(dá)到100%。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn):完成在職教師的繼續(xù)教育教師培訓(xùn)任務(wù)，且達(dá)到上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí)，培訓(xùn)率100%。
5、教科研課題:人人參與課題研究，并有自己的研究專(zhuān)項(xiàng)小課題。
師資結(jié)構(gòu):。
1、培養(yǎng)1--2名區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，2-3名校級(jí)骨干教師。
2、培養(yǎng)區(qū)級(jí)教育新秀1--2人。
3、選送2--3人參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。
五、工作措施:。
1、實(shí)施對(duì)象:全園教師。
3、主要途徑:以園本教研為主要載體，通過(guò)教師的自我反思、教師的互助成長(zhǎng)、骨干x引領(lǐng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
4、基本方法。
(1)自我反思。每位教師要成為教學(xué)研究的主體，把自己作為研究的對(duì)象，改進(jìn)教學(xué)觀念，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教育對(duì)象、教學(xué)問(wèn)題的x思考和創(chuàng)造x見(jiàn)解，使自己真正成為教學(xué)研究的主人。
(2)同伴合作。在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí)，我們還要開(kāi)放自己，積極加強(qiáng)與其他教師的交流、協(xié)商與合作。互助學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
(3)x引領(lǐng)。就是通過(guò)x人員的參與，加強(qiáng)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己與專(zhuān)家間的有效對(duì)話(huà)。主要包括學(xué)術(shù)專(zhuān)題報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及互動(dòng)式交流等。
(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng)。根據(jù)青年教師x成長(zhǎng)的特點(diǎn)，有針對(duì)x的提出階段要求，激發(fā)工作熱情和敬業(yè)精神；結(jié)對(duì)子，架設(shè)成長(zhǎng)的橋梁；交任務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉，制定成長(zhǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層培養(yǎng)?？梢宰屗齻?cè)诜浅?qiáng)烈的完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)中實(shí)現(xiàn)x的成長(zhǎng)。
六、主要工作:。
1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。
每位教師每學(xué)期完成各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教育心得等，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)上交備案，并檢查落實(shí)情況，確定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核指標(biāo)，以促進(jìn)教師的深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式將以課題研究、案例分析，以行動(dòng)研究為主要的學(xué)習(xí)方式，幫助教師在教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)[工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)常規(guī)化”。并以學(xué)習(xí)促管理，從而達(dá)到促進(jìn)教師的x化發(fā)展的目的。
每位教師根據(jù)教學(xué)科目和自身實(shí)際確定研究目標(biāo)，根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)和成長(zhǎng)方向制定詳細(xì)的[實(shí)施計(jì)劃“，按照任務(wù)努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、勤于思考，勤于筆耕。
規(guī)定每位教師每月寫(xiě)一篇教育心得，結(jié)合課題研究進(jìn)行相關(guān)研究過(guò)程x資料的撰寫(xiě)，每學(xué)期按照上級(jí)文件完成各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿，對(duì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并把教師的論文作為考核教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
4、同伴互助，青藍(lán)結(jié)對(duì)。根據(jù)幼兒園青年教師多的實(shí)際，請(qǐng)園內(nèi)骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。在班主任工作、課題研究、論文撰寫(xiě)等方面給予指導(dǎo)和幫助，讓新教師盡快進(jìn)入角x。同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)集體智慧，在集體備課、活動(dòng)觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、搭建平臺(tái)，展示風(fēng)采。
根據(jù)園內(nèi)青年教師多的實(shí)際，給要求、壓擔(dān)子、給鼓勵(lì)、給條件，開(kāi)展各種教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、參加區(qū)鎮(zhèn)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，給她們平臺(tái)施展自己的才華，以賽促練，在活動(dòng)中不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平，讓她們脫穎而出，成為骨干。
6、骨干輻x，突出重點(diǎn)。
發(fā)揮幼兒園骨干教師的作用，讓骨干教師、教研組長(zhǎng)輪流開(kāi)設(shè)園本培訓(xùn)的講座與示范教學(xué)，要求她們結(jié)合教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題及幼教改革的前沿知識(shí)、教育教學(xué)理論、教學(xué)方法舉辦研討沙龍，尤其要把[教學(xué)有效x”作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，以彌補(bǔ)教師直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，為教師發(fā)展提供實(shí)踐支持。
7、專(zhuān)家引領(lǐng)，傳經(jīng)送寶。
不定期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講座，舉辦教師培訓(xùn)班，使全新的教育教學(xué)觀念和管理觀念深入人心，開(kāi)闊教師的眼界。
8、外出培訓(xùn)，開(kāi)拓渠道。
主要的渠道有:按上級(jí)要求和幼兒園教育教學(xué)需要，對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，與其他優(yōu)秀幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息，互派人員學(xué)習(xí)、交流。
七、保障系統(tǒng)。
1、組織管理。
成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為執(zhí)行責(zé)任人的幼兒園教師x發(fā)展工作小組，負(fù)責(zé)教師x成長(zhǎng)的規(guī)劃、實(shí)施、管理、考評(píng)等工作。
2、制度管理。
(1)健全檔案管理。
建立教師x成長(zhǎng)檔案(內(nèi)容包括:根據(jù)幼兒園培訓(xùn)規(guī)劃x的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，參加幼兒園組織的自培活動(dòng)情況記錄，每月文摘、聽(tīng)課筆記、教學(xué)筆記、上課教案、主題活動(dòng)反思、教學(xué)反思、個(gè)人課題研究情況、文章發(fā)表等等)，做好教師成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。
(2)健全激勵(lì)機(jī)制。
將教師x發(fā)展情況與成績(jī)、晉升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等掛鉤，以此促進(jìn)工作的深入開(kāi)展。
3、資源管理。
(1)資金保x。
幼兒園要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，在軟、硬件方面加大投入的力度，為教師的x成長(zhǎng)提供物質(zhì)條件和良好的環(huán)境。同時(shí)要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)在x成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)秀教師。
(2)師資保x。
既要挖掘園本資源，充分發(fā)揮本園骨干教師、高級(jí)教師的傳、幫、帶作用，又要多方聘請(qǐng)x人員進(jìn)行x引領(lǐng)。從而為教師的x成長(zhǎng)提供人力基礎(chǔ)。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十四
z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校創(chuàng)建于20xx年9月，在“十一五”期間，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了“一年出形象，二年有影響，三年創(chuàng)品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為園區(qū)教育九年一貫制品牌學(xué)校，在z市具有較大影響力，在當(dāng)?shù)鼐哂休^高知名度和美譽(yù)度。
20xx年是“十二五”開(kāi)局之年，國(guó)家、省市區(qū)先后制定了教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀上為學(xué)校新一輪發(fā)展指明了方向。為闡明學(xué)校在未來(lái)三至五年的發(fā)展目標(biāo)、方向和工作構(gòu)想，引導(dǎo)學(xué)校按照規(guī)劃設(shè)計(jì)的藍(lán)圖科學(xué)發(fā)展，學(xué)校編制了此發(fā)展規(guī)劃。它是學(xué)校未來(lái)發(fā)展過(guò)程中教師、學(xué)生共同的行動(dòng)指南，也是未來(lái)三至五年學(xué)校依法治校、民主辦學(xué)、全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。
一、“十一五”時(shí)期星灣學(xué)校教育發(fā)展的主要成績(jī)。
（一）學(xué)校概況。
z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國(guó)發(fā)展水平最高、競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的開(kāi)發(fā)區(qū)之一――中國(guó)？新加坡z工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月動(dòng)工建設(shè)，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)，是園區(qū)管委會(huì)直屬的'、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃，校舍建筑總面積4.3萬(wàn)平方米，總建設(shè)規(guī)模為66個(gè)教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校在以曲虹校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，學(xué)校軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時(shí)的12個(gè)班405名學(xué)生，迅速增長(zhǎng)到目前的50個(gè)班2100名學(xué)生，專(zhuān)任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來(lái)，獲得了z省健康教育先進(jìn)學(xué)校、z省和諧校園、z市德育先進(jìn)學(xué)校、z市綠色學(xué)校、z市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校、z市平安學(xué)校、z市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、z工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在z教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。
（二）辦學(xué)理念。
根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國(guó)際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國(guó)際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項(xiàng)管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動(dòng)學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和靈活的用人機(jī)制，面向全國(guó)吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。目前專(zhuān)任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級(jí)教師占66%。其中特級(jí)教師1名，全國(guó)優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師教育教學(xué)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)教師的基本功培訓(xùn)，開(kāi)展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
（四）德育工作。
學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國(guó)際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵(lì)機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級(jí)考核制度和學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點(diǎn)，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動(dòng)已成為我校一項(xiàng)德育傳統(tǒng)。
學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)改革如陽(yáng)光少年、十項(xiàng)優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評(píng)選，為學(xué)生的多元化和過(guò)程性成長(zhǎng)與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個(gè)精神文明共建單位暨德育基地。同時(shí)，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視安全和法紀(jì)教育，效果良好。
（五）教學(xué)工作。
學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升，通過(guò)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，榜樣示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討等活動(dòng)形式，形成教師群體中加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺(tái)課、入門(mén)課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動(dòng)，各種類(lèi)型的公開(kāi)課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動(dòng)，每?jī)芍艿慕萄谢顒?dòng)，從定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容到每個(gè)教研組有個(gè)性的深入研究，有專(zhuān)題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開(kāi)放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿(mǎn)濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來(lái)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽成績(jī)斐然，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速。
（六）教科研工作。
“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo)，學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項(xiàng)研究的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題有七項(xiàng)，校級(jí)微型課題19項(xiàng)，100%的教師參與課題研究。學(xué)?！笆晃濉笔〖?jí)立項(xiàng)課題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動(dòng)研究”，過(guò)程扎實(shí)、成果豐厚，多次得到主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。市“十一五”課題“開(kāi)放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺(tái)，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。
“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上共計(jì)88人次，其中一等獎(jiǎng)56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的共計(jì)36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎(jiǎng)496篇。學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)1400余人次，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)500余人次。
（七）國(guó)內(nèi)外交流工作。
學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對(duì)，交流管理經(jīng)驗(yàn)，共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)交流，先后接待了來(lái)自遼寧朝陽(yáng)、陜西榆林地區(qū)的校長(zhǎng)、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射至大江南北。在國(guó)際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大―哈利法克斯―南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來(lái)訪(fǎng)。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個(gè)月的修學(xué)活動(dòng)；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國(guó)、美國(guó)修學(xué)，通過(guò)修學(xué)、交流，師生互訪(fǎng)，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。
二、“十一五”時(shí)期星灣學(xué)校教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。
1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理規(guī)范，協(xié)調(diào)合作都需要一個(gè)磨合過(guò)程，是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。
2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開(kāi)拓，在實(shí)踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國(guó)際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。
三、未來(lái)三至五年星灣學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
以國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門(mén)“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)z省“五個(gè)嚴(yán)格”、z市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”和“三會(huì)”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，率先爭(zhēng)先，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
（二）總體目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭(zhēng)先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取獲得z市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、z市文明單位等市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，積極創(chuàng)建省級(jí)各類(lèi)條線(xiàn)榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿(mǎn)意的品牌學(xué)校。
四、具體目標(biāo)。
1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽(yáng)光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿(mǎn)睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國(guó)際人。形成星灣學(xué)子成長(zhǎng)素養(yǎng)中的五個(gè)統(tǒng)一和三種能力：體格健康和心理健康的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識(shí)和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國(guó)際意識(shí)的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長(zhǎng)發(fā)展的統(tǒng)一；優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和參與國(guó)際交往的能力。
2、學(xué)校管理目標(biāo)。
以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過(guò)程管理、制度建設(shè)和文化浸潤(rùn)，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過(guò)程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。
堅(jiān)持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會(huì)參政議政作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個(gè)學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級(jí)組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建設(shè)提升管理的時(shí)效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。
3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。
依托園區(qū)良好的用人機(jī)制，繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生，在此基礎(chǔ)上，加大校本培訓(xùn)力度，完善優(yōu)化考核激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評(píng)優(yōu)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國(guó)際交流等途徑，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍，打造一支“摯愛(ài)教育、師德風(fēng)尚高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽，協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會(huì)評(píng)價(jià)高”的師資隊(duì)伍和“結(jié)構(gòu)合理、職能明確、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊(duì)伍。
努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊(duì)。師資隊(duì)伍做到整體強(qiáng)化、個(gè)體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%，小學(xué)部本科率達(dá)98%以上，研究生學(xué)歷達(dá)20%以上，科技、雙語(yǔ)、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%，區(qū)級(jí)教壇新秀以上骨干教師比例達(dá)到30%以上，教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐能力，班主任隊(duì)伍100%持證上崗，80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開(kāi)發(fā)能力。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，全力打造名師，加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭(zhēng)五年內(nèi)培養(yǎng)出1―2名省特級(jí)教師，3―5名大市學(xué)科帶頭人，8―10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜，骨干型教師支撐，相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍發(fā)展體系。
4、德育工作目標(biāo)。
德育工作將著力形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級(jí)、精彩德育”的德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評(píng)價(jià)多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項(xiàng)德育工作制度，探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、青年副班主任隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。建設(shè)具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為規(guī)范教育大綱》、《星灣德育課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣家長(zhǎng)學(xué)校課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程，形成德育主題教育序列，培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，具有國(guó)際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng)，形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級(jí)文化和校園文化。通過(guò)z市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和z市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，力爭(zhēng)成為市級(jí)德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為z市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊(duì)部成為z市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，為學(xué)校創(chuàng)建z省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、教學(xué)工作目標(biāo)。
教學(xué)工作一切以學(xué)生的發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)科學(xué)地引領(lǐng)、評(píng)價(jià)、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實(shí)踐，全力打造“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué)，不斷探索理論與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保在園區(qū)同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置，在市區(qū)保持在第一方陣，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
全面優(yōu)化基礎(chǔ)型課程。學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)基礎(chǔ)教學(xué)扎實(shí)有效的傳統(tǒng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)探索研究新教材，培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力，以及在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用能力。在注重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的同時(shí)，也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開(kāi)發(fā)。
充實(shí)豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)發(fā)展”為宗旨，致力于學(xué)生的“實(shí)踐體驗(yàn)，潛能開(kāi)發(fā)，特長(zhǎng)發(fā)展”。在原有的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建設(shè)，深入校本化教材的開(kāi)發(fā)研究，以及跨學(xué)科的專(zhuān)題性新課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)。進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校課程為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。
創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)將繼續(xù)體現(xiàn)專(zhuān)題性、綜合性、開(kāi)放性特點(diǎn)，突出學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)研究性實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程指導(dǎo)與多維度評(píng)價(jià)。
進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動(dòng)課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實(shí)際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)實(shí)效。抓特色教學(xué)，重視特長(zhǎng)學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng)，爭(zhēng)取在全國(guó)、全省各項(xiàng)大賽中繼續(xù)獲得好成績(jī)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建設(shè)力度，力爭(zhēng)在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科或居領(lǐng)先地位。
探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究，努力實(shí)現(xiàn)3+6＞9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，探索出屬于星灣特色的中小銜接。
積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時(shí)間和目標(biāo)，希望通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高，共同發(fā)展。力爭(zhēng)使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級(jí)學(xué)校的標(biāo)桿。
6、教育科研目標(biāo)。
在“十一五”課題實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷豐富課題研究的內(nèi)涵，建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成省級(jí)課題引領(lǐng)，市級(jí)課題支撐，校級(jí)課題為基礎(chǔ)的三級(jí)課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等服務(wù)?！笆濉逼陂g，高質(zhì)量完成3―5項(xiàng)省級(jí)課題研究，6―8項(xiàng)市級(jí)課題研究。積極實(shí)施課題管理的創(chuàng)新舉措，激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動(dòng)力。繼續(xù)進(jìn)行“開(kāi)放圓融”的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究；繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)銜接的理論研究和實(shí)踐工作，采用小步、快走的方式，大膽嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)；繼續(xù)探索心理健康教育的新途徑；繼續(xù)探索微型課題研究的實(shí)效性；進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，推廣學(xué)校辦學(xué)成果。
7、國(guó)內(nèi)國(guó)際交流目標(biāo)。
針對(duì)學(xué)校國(guó)際交流的寬度不廣，深度不深，國(guó)際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀，學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍，提高合作層次，推進(jìn)國(guó)際交流與合作的健康發(fā)展機(jī)制的形成。教育國(guó)際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點(diǎn)，在友好學(xué)校、外籍教師、出國(guó)交流、漢語(yǔ)夏令營(yíng)等方面有重點(diǎn)的突破。師生具有更好的國(guó)際意識(shí)、國(guó)際視野和國(guó)際交流能力，為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的星灣學(xué)子。讓國(guó)際交流對(duì)外語(yǔ)教學(xué)（包括應(yīng)試等多元能力）為學(xué)校特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
8、工會(huì)、后勤工作目標(biāo)。
工會(huì)工作以創(chuàng)建“和諧型”工會(huì)、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點(diǎn)，在學(xué)校工會(huì)自身建設(shè)、教代會(huì)建設(shè)等方面開(kāi)展好工作。在新三年內(nèi)，繼續(xù)強(qiáng)化“工會(huì)即教職工之家”的溫馨印象，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)工會(huì)組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力，積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，使學(xué)校工會(huì)工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。
后勤工作堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校為師生服務(wù)為根本，完善后勤管理制度，努力做到管好財(cái)、用好物，辦好食堂，抓好基建工程，確保安全，多快好省地做好總務(wù)后勤工作，逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園，保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展。著力建設(shè)食堂食品安全管理體系和校園安全常態(tài)化動(dòng)態(tài)化管理體系，爭(zhēng)創(chuàng)“z省平安學(xué)?！?、“z省中小學(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
9、特色建設(shè)目標(biāo)。
構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開(kāi)拓進(jìn)取特色建設(shè)教師隊(duì)伍。積極探索教學(xué)改革，在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力，結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。
全面實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，初步形成星灣學(xué)校體育與健康，審美與藝術(shù)各項(xiàng)目的模塊結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；以羽毛球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實(shí)踐者，形成健康快樂(lè)、積極向上、奮勇拼搏的校園氛圍。
五、主要實(shí)施措施。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、落實(shí)師德建設(shè)制度，多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，挖掘典型，營(yíng)造良好的敬業(yè)愛(ài)生的氛圍，依法推進(jìn)師德建設(shè)。建立師德考評(píng)制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、師德主題教育、師德論壇等活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)不斷深化。
2、全體教師制訂自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)，青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”。實(shí)施“青藍(lán)工程”，扎實(shí)做好拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。定期開(kāi)展青年教師“課堂診斷”活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，成立星灣學(xué)校青年教師讀書(shū)會(huì)，每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，撰寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)心得，提升教育理念。
3、建立健全骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，制定《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，科學(xué)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，讓教師循著自己的成長(zhǎng)足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，并不斷向前發(fā)展。定期舉辦?！懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動(dòng)，加強(qiáng)交流，共同提高。
（二）德育教育。
1、制度規(guī)范化。
對(duì)學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)行修訂，完善班主任月考核制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，家長(zhǎng)學(xué)校制度、德育例會(huì)制度、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任等培訓(xùn)制度，形成規(guī)范的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開(kāi)會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型。
2、培訓(xùn)制度化。
加強(qiáng)以“師德規(guī)范”、“育人理念”為主題的德育專(zhuān)題培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)探索德育論壇（班主任論壇）模式，完善德育工作會(huì)議制度（班主任+年級(jí)組），開(kāi)設(shè)班主任工作沙龍，進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。編撰《星灣班主任實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》、《教育案例集》，以課程促進(jìn)培訓(xùn)，以制度規(guī)范培訓(xùn)。
3、活動(dòng)多元化。
整合課程資源，積極思考推進(jìn)校本的活動(dòng)方案。深入開(kāi)展日常行為規(guī)范的序列研究和實(shí)踐活動(dòng)。在各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分階段的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課程整合，梳理完善學(xué)校特色德育活動(dòng)，形成主題活動(dòng)序列，寓教育于豐富的校內(nèi)外活動(dòng)中。
抓好校內(nèi)外德育主陣地的建設(shè)，搞好“我們的節(jié)日教育”，例如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、雙語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，以活動(dòng)促教育。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵和資源，通過(guò)生動(dòng)多樣的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，進(jìn)而進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)做好愛(ài)心捐助活動(dòng)。將愛(ài)的教育不斷植入時(shí)代元素、不斷深化內(nèi)涵。
4、陣地網(wǎng)絡(luò)化。
充分發(fā)揮德育三支隊(duì)伍的作用：以班主任為主的骨干力量隊(duì)伍；以黨員干部為代表的中堅(jiān)力量隊(duì)伍，以全體教職工組成的全員育人隊(duì)伍。結(jié)合德育課題研究，探索德育與學(xué)科滲透德育結(jié)合點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，形成研究成果。完善德育管理的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)框架。發(fā)揮家委會(huì)作用，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)社區(qū)工作例會(huì)，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展系列活動(dòng)。少先隊(duì)、共青團(tuán)扎實(shí)做好常規(guī)工作，做亮學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)探索“團(tuán)隊(duì)一體、朋輩攜手”的活動(dòng)模式，創(chuàng)新開(kāi)展“團(tuán)日”、“隊(duì)日”活動(dòng)。以家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實(shí)效性。
5、心育品牌化。
加強(qiáng)對(duì)班主任和新加盟教師的心理培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)校心理咨詢(xún)室的功能布置，對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)個(gè)體咨詢(xún)。利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間為家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)。培訓(xùn)新的朋輩輔導(dǎo)員，籌備開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，朋輩活動(dòng)多元化。通過(guò)參加各類(lèi)各級(jí)心理培訓(xùn)，擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)校兼職心理教師數(shù)量，有條件可以增加專(zhuān)職心理教師人數(shù)，學(xué)校心理輔導(dǎo)室對(duì)本校學(xué)生或家長(zhǎng)提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。開(kāi)展“積極心理學(xué)視域下九年一貫制學(xué)校朋輩心理輔導(dǎo)實(shí)踐研究”課題研究。創(chuàng)建市級(jí)（或省級(jí)）心理健康教育相關(guān)的榮譽(yù)，打造心理健康教育品牌。
工作計(jì)劃及發(fā)展規(guī)劃篇十五
認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以推廣普通話(huà)為契機(jī)，再次掀起語(yǔ)言文字工作的新高潮。
加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作管理，全面推廣普通話(huà)，使用規(guī)范字。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力，力爭(zhēng)使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的教育窗口、教育陣地。
確立我園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，建立和健全幼兒園語(yǔ)言文字管理體系。各部門(mén)確立語(yǔ)言文字工作條線(xiàn)管理職責(zé)，推普員認(rèn)真而有序地實(shí)施推普計(jì)劃。
充分利用普通話(huà)宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗等平臺(tái)，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼，使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處。
認(rèn)真組織開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng)，通過(guò)出一期語(yǔ)言文字宣傳小報(bào)，到社區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，做“普通話(huà)小老師”教家長(zhǎng)講普通話(huà)等活動(dòng)。使語(yǔ)言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)作進(jìn)一步延伸、輻射。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作，促進(jìn)校園文字凈化工作：
語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在語(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭、示范的作用。同時(shí)，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。針對(duì)全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長(zhǎng)檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯(cuò)別字、異體字，及語(yǔ)言文字使用的正確性和規(guī)范性，并及時(shí)加以改正，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。
各年級(jí)組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，以及對(duì)教師、幼兒使用普通話(huà)的督崗檢查，從而達(dá)到“抓常規(guī)、促實(shí)效”，不斷提高每一位教師的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”等形式，促進(jìn)家園共育，提高家長(zhǎng)的普通話(huà)運(yùn)用能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師語(yǔ)言文字使用能力。
組織全園教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規(guī)及常識(shí)，提高教師自身素養(yǎng)。
在教師中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，對(duì)普通話(huà)、未達(dá)標(biāo)的教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課并進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取普通話(huà)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)，使幼兒園持證上崗率達(dá)到100%。
我們將力爭(zhēng)通過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，使全園教師的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力得到提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的規(guī)范化。
總之，我們要加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。我們將繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字》的宣傳教育活動(dòng)，組織全園教師學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，對(duì)照學(xué)習(xí)，從而使我園的語(yǔ)言文字工作取得良好的效果。
為了開(kāi)創(chuàng)我園語(yǔ)言文字工作的新局面，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)等形式，不斷提升我園語(yǔ)言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)以及應(yīng)用能力，從而營(yíng)造一個(gè)“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”的良好氛圍。