心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
黃河頌心得體會(huì)篇一
黃河作為中國(guó)歷史文化的源頭，自古以來(lái)就給中華民族帶來(lái)了無(wú)盡的財(cái)富，同時(shí)也承載著中華民族的文化智慧與生存智慧。黃河魂作為一種精神力量，深深地影響著中國(guó)人的生活方式和文化傳承。最近，我有幸參加了黃河魂文化考察活動(dòng)，并收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：感受傳統(tǒng)文化的魅力
通過(guò)活動(dòng)，我領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力。在黃河岸邊，我們贊嘆著黃河的波瀾壯闊，又在聽(tīng)取文化導(dǎo)師的講解時(shí)，聽(tīng)到了黃河的“三德”。黃河源自天堂，經(jīng)過(guò)人間，最終匯聚入海，它所代表的是中華傳統(tǒng)文化中的至善、至美、至真，而這三德也是中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀之一。在感受這些文化價(jià)值觀的同時(shí)，我們也感受到自己在這份傳統(tǒng)文化中所承載的文化責(zé)任，也感到自己的心靈受到了洗禮。
第三段：踐行生態(tài)文明的重要性
在考察中，我們深刻地感受到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。黃河流經(jīng)的多個(gè)省市，有著不同的地貌與氣候條件，在一些地方，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。而黃河流經(jīng)的地區(qū)是中華民族的重要農(nóng)業(yè)基地，保護(hù)好黃河，也是直接影響中華民族的飲食安全的重要任務(wù)。作為一個(gè)生態(tài)文明守護(hù)者，我們要承擔(dān)起保護(hù)好黃河、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任，用行動(dòng)踐行生態(tài)文明。
第四段：感受黃河文化的傳承
在活動(dòng)期間，我們也參觀了一些黃河文化遺址，比如二里頭遺址、崆峒文化遺址等等。在遺址中，我們可以感受到古代先民的聰明才智，也可以看到他們對(duì)文明的貢獻(xiàn)。然而，現(xiàn)在我們看到遺址時(shí)，遺址中的文物已經(jīng)老化破損，它們雖然在歲月的河流中沉淀了數(shù)千年，但仍然需要人們的保護(hù)?？疾炱陂g，我們也體驗(yàn)了一些傳統(tǒng)文化，包括書(shū)法、剪紙、陶藝等等，這些文化代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。通過(guò)這些文化活動(dòng)，我們更深刻地感受到了黃河文化對(duì)中華民族的重要意義。
第五段：總結(jié)
在這次黃河魂文化考察中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黃河文化的博大精深，也感受到了傳統(tǒng)文化的生命力。在保護(hù)好黃河、繼承好傳統(tǒng)文化的道路上，我們需要以強(qiáng)烈的文化自信，去創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在今后的生活中，我們也要更加尊重、傳承和弘揚(yáng)黃河精神，讓黃河文化在新時(shí)代煥發(fā)更加燦爛的光芒。
黃河頌心得體會(huì)篇二
歡迎大家到我們開(kāi)封來(lái)，我是大家次此開(kāi)封行的導(dǎo)游。
我們開(kāi)封古城汴梁、汴京、東京，簡(jiǎn)稱忭，是我國(guó)七大古都之一，先后有戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的魏，五代時(shí)期的后梁、后晉、后漢、后周以及北宋和金定都于此，所以開(kāi)封素有七朝都會(huì)之城，下面我就用七個(gè)一給大家介紹一下開(kāi)封：
一個(gè)名臣的歸宿：開(kāi)封有個(gè)包青天，鐵面無(wú)私辨忠奸，我想許多人都聽(tīng)過(guò)這首歌。大家到開(kāi)封旅游，自然而然就會(huì)想到北宋名相——包拯，他曾擔(dān)任過(guò)我們開(kāi)封開(kāi)封知府，，在人們的心中他就是中國(guó)古代清官的象征。我們?cè)趨⒂^完清明上河圓后將去參觀包公祠。
一個(gè)王朝的輝煌：在開(kāi)封歷史上建都的七個(gè)朝代中，以北宋建都時(shí)間最長(zhǎng)，從公元960年到1120xx年，長(zhǎng)達(dá)168年，也最繁榮。漢唐時(shí)間的長(zhǎng)安不過(guò)四五十萬(wàn)人，唐代洛陽(yáng)也不過(guò)一百多萬(wàn)人，而開(kāi)封卻達(dá)到150萬(wàn)人。而當(dāng)時(shí)倫敦、巴黎也就十幾萬(wàn)人，被歐洲人稱為世界最大城市的大馬士革也只有50萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)的繁榮，人口增多，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使各國(guó)商人、使節(jié)、宗教人士不絕于途，中國(guó)的各種文明，包裹火藥、印刷術(shù)、造紙等由此傳向世界各地。經(jīng)濟(jì)的繁榮也促進(jìn)了文化的大發(fā)展，蘇軾、歐陽(yáng)修、王安石、司馬光、柳永、李清照、張擇端都在各自的領(lǐng)域里各領(lǐng)風(fēng)騷。
一條大河的歷史：開(kāi)封的發(fā)展與黃河密切相關(guān)，開(kāi)封的發(fā)展史可以說(shuō)就是黃河的泛濫史，黃河穩(wěn)則開(kāi)封盛，黃河泛則開(kāi)封衰?，F(xiàn)在我們的腳下有五大都城遺址疊壓在一起，，然后我們開(kāi)封人重新在廢墟上建就是黃河泛濫一次就淹沒(méi)開(kāi)封一次。五大古都遺址在二十平方公里土地上分布，只有我們開(kāi)封的五城疊壓和洛陽(yáng)的五都薈洛?，F(xiàn)在開(kāi)封和黃河之間還有一個(gè)世界奇觀，那就是黃河懸河奇觀，黃河的河床要高出開(kāi)封地面七米。
一朵鮮花的芬芳：這朵鮮花自然就是開(kāi)封市花菊花，早在北宋時(shí)期，開(kāi)封菊花便已馳名全國(guó)。1983年菊花被定為開(kāi)封市花，從那以后每年的10月18日到11月18日，開(kāi)封都要舉辦菊花花會(huì)，屆時(shí)走進(jìn)開(kāi)封的任何一個(gè)景點(diǎn)，你仿佛進(jìn)入了一個(gè)菊花的海洋。現(xiàn)在開(kāi)封菊花和洛陽(yáng)牡丹一樣成了省級(jí)花會(huì)。開(kāi)封人愛(ài)菊花，不僅因?yàn)樗榔G，還因?yàn)樗愿駝倧?qiáng)耐寒傲雪，氣質(zhì)高潔。同時(shí)菊花也是開(kāi)封人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)象征?；仡櫄v史，開(kāi)封屢經(jīng)戰(zhàn)火，然而開(kāi)封人民生生不息，自強(qiáng)自立，重建家園，這不正是菊花獨(dú)有的品質(zhì)么！
一次艱難的復(fù)興：自北宋末年黃河淹沒(méi)開(kāi)封以來(lái)，開(kāi)封在也沒(méi)有昔日的繁榮，民國(guó)時(shí)期還是省會(huì)的開(kāi)封，現(xiàn)在已被鄭州洛陽(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后。開(kāi)封現(xiàn)轄五縣五區(qū)，人口460萬(wàn)，市區(qū)人口78萬(wàn)?，F(xiàn)在國(guó)家提出中部崛起戰(zhàn)略后省政府提出了發(fā)展中原城市群，實(shí)現(xiàn)鄭汴一體化。去年鄭汴大道的通車標(biāo)志著開(kāi)封在鄭州的拉動(dòng)下，已經(jīng)踏上了重視昔日輝煌的快車。
一幅歷史的巨畫(huà)：就是張擇端的清明上河圖。現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)了清明上河園，請(qǐng)大家?guī)Ш秒S身攜帶物品隨我下車，一起領(lǐng)略這幅歷史的巨畫(huà)。
黃河頌心得體會(huì)篇三
記得我在小學(xué)四年級(jí)的暑假，我全家去過(guò)陜西宜川觀看黃河壺口 布。當(dāng)時(shí)看到壺口瀑布那驚天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，看到黃河那一瀉千里，呼嘯奔騰的壯觀景象，我感慨萬(wàn)分!此情此景，我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量所震撼，為黃河那勇往直前的精神所折服，為黃河那無(wú)堅(jiān)不摧的氣慨所感激!上周在音樂(lè)課上聽(tīng)了《黃河大合唱》之后，我心潮澎湃，熱血沸騰，更感受到黃河的力量，一時(shí)我心中的愛(ài)國(guó)之情油然而生。黃河是中華民族的母親河，她是中華兒女力量的源泉，她象征著中華民族氣吞山河的崇高氣節(jié)。
《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達(dá)了我國(guó)人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!其中聽(tīng)《保衛(wèi)黃河》這一章的音樂(lè)，好象聽(tīng)到黃河水流奔騰湍急的聲音，歌聲此起彼伏，一個(gè)波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面躍然眼前?！氨Ｐl(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)”的歌聲，唱出了中國(guó)的危急、唱出了全國(guó)人民緊急抗戰(zhàn)的形勢(shì)。激揚(yáng)的歌詞與鏗鏘的旋律交融在一起，鼓勵(lì)著中華民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，保家衛(wèi)國(guó)，并肩作戰(zhàn)，消滅日本侵略者，重建美好家園。
《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。它始終激勵(lì)著中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情!聽(tīng)了《黃河大合唱》后，我周身充滿力量，愛(ài)國(guó)之情油然而生。
抗戰(zhàn)年代的《黃河大合唱》至今仍然感染著我們。要知道，我們現(xiàn)在的幸福生活，來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)的。我們的革命先輩憂國(guó)憂民，前赴后繼，不惜流血犧牲，用生命譜寫(xiě)了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的大國(guó)崛起，是每個(gè)中國(guó)人的共同心愿，也是我們青少年一代義不容辭的責(zé)任。我們作為新時(shí)代的初中生，要牢記祖國(guó)慘痛的抗戰(zhàn)歷史,不忘國(guó)恥，熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜和平年代的幸福生活，從我做起，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光!
黃河頌心得體會(huì)篇四
黃河是我國(guó)的第二長(zhǎng)河，也是中華民族的母親河。它孕育了五千年文明，見(jiàn)證了歷史的變遷。黃河魂以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)和豐富的人文景觀，使一代又一代人感受到了民族的凝聚力和自信心。參加了黃河魂的活動(dòng)，我深受震撼與啟示，體會(huì)到了很多，下面就來(lái)一一訴說(shuō)：
第一段：黃河魂勇向前行
黃河魂是一個(gè)充滿正能量的文化品牌，它寓意著中華民族永不屈服的魂，激勵(lì)著新時(shí)代中華兒女勇向前行。參加黃河魂活動(dòng)的時(shí)候，讓我更加了解了它的含義和精神核心，它不僅僅是一種文化，更是一種要鼓勵(lì)國(guó)人在任何困難面前持續(xù)前行的信仰。在黃河魂活動(dòng)中，許多跨界合作的文化項(xiàng)目，無(wú)不透露出創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，黃河魂讓我更加堅(jiān)定了自己的創(chuàng)業(yè)信仰，弘揚(yáng)中華文化傳承。
第二段：黃河魂心靈的療愈
文化一直與人類情感緊密相連，黃河魂讓我們能夠在文化世界里尋求心靈的療愈。參加了黃河魂活動(dòng)，我深深體會(huì)到了文化與人類情感的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中，一些傳統(tǒng)文化元素的編織、手工制作，在它們身上用心去塑造，營(yíng)造出一種溫暖、舒適的環(huán)境，它讓參與者之間產(chǎn)生了更加親密的情感聯(lián)系，黃河魂讓我重新發(fā)現(xiàn)了文化對(duì)于心靈和人性的治愈力。
第三段：黃河魂傳承文化
黃河魂倡導(dǎo)的不僅是一種民族的精神，它還在傳承著一種民族的文化。中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明歷史的國(guó)家。在黃河魂活動(dòng)中，我經(jīng)歷了一次承載著文化的旅程，感悟到文化對(duì)于人類的意義和創(chuàng)新力。中國(guó)是個(gè)多元化的國(guó)度，不同地區(qū)有不同的文化特色，黃河魂就是要尋找這些文化的代表，并進(jìn)行傳承。在黃河魂中，我更深刻意識(shí)到了文化傳承的重要性和跨界合作與整合的必要性。
第四段：黃河魂鼓舞人心的力量
黃河魂讓我感受到了中國(guó)文化的博大精深和深厚底蘊(yùn)。文化的力量無(wú)所不能，無(wú)論歷史和現(xiàn)實(shí)，黃河魂都在鼓舞人們往更好的方向發(fā)展。在黃河魂傳媒領(lǐng)域的表現(xiàn)中，讓我感受到了它的“以文化為核心、以業(yè)務(wù)拓展為支撐”的發(fā)展模式具備很大的前景和市場(chǎng)價(jià)值，它讓我認(rèn)識(shí)到我該如何把文化傳承與現(xiàn)代商業(yè)模式有效結(jié)合起來(lái)。
第五段：黃河魂彰顯民族自信心
在黃河魂中真正體會(huì)到了文化的影響力，鼓舞了我對(duì)于中華文化的自信，發(fā)展了我對(duì)于文化經(jīng)濟(jì)的信仰。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化經(jīng)濟(jì)的價(jià)值日益突顯，黃河魂正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生，讓人們更加自信地迎接未來(lái)。也鼓勵(lì)我在以后的生活中，以中華文化為紐帶，傳承發(fā)揚(yáng)民族的精華，走出一條屬于自己的發(fā)展之路，創(chuàng)造屬于中華民族的文化輝煌。
總之，參加黃河魂活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化，深入理解文化中傳承著的民族信仰和自信心。我希望能將黃河魂的價(jià)值觀呈現(xiàn)給更多的人，讓文化成為一個(gè)更加具有包容與溝通的平臺(tái)，為國(guó)家的發(fā)展注入強(qiáng)大的文化動(dòng)力，到最后實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新與跨界合作融合。
黃河頌心得體會(huì)篇五
>《黃河頌》教學(xué)心得體會(huì)1
一、指導(dǎo)思想
隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，“課程整合”的教學(xué)模式成了我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。它與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對(duì)獨(dú)立特點(diǎn)。它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)。本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
1.了解作者和作品。
2.了解比喻和擬人等修辭方法。
3.利用字典，掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個(gè)字。
技能目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)用普通話有感情地朗讀課文。
2.品讀歌詞中的語(yǔ)言。
情感目標(biāo)
感受歌詞所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)感情
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
四、學(xué)法指導(dǎo)
通過(guò)“讀--品--誦--談”的四步進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、課前準(zhǔn)備：
教師--深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān)課件和網(wǎng)站。
學(xué)生--收集《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫(xiě)作背景并尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一) 引入
(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要沒(méi)有母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》
(生)展示自己課前的所得--《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫(xiě)作背景。
(二)個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1. 自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3.自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)
4.學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建議性的意見(jiàn)。
5.全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
注 教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也不需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。
(三)小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦
1、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦
例如：人員數(shù)量的搭配--二人組、三人組、四人組、男女混合組……
歌詞篇幅的選擇--全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工--學(xué)生對(duì)所選的語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2、全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
注 環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮
(四)深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)
教師質(zhì)疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)?(以本課為例說(shuō)明)(學(xué)生思考、討論)
師生共議得出。如：
1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2， 時(shí)代背景的把握
3， 對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味
4， 調(diào)節(jié)自己的感情。
學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
(五)再誦課文，探究修辭
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。繼而找出運(yùn)用比喻、擬人和反復(fù)的語(yǔ)句。
(六)聯(lián)系課文，拓展延伸
(七)學(xué)生評(píng)價(jià)
教師設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)估表，讓學(xué)生進(jìn)行效果自測(cè)。
(八)作業(yè)
民族的詩(shī)人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)歌詞的方法任選《黃河大合唱》中的一篇進(jìn)行賞讀，寫(xiě)出閱讀體驗(yàn)。
黃河頌心得體會(huì)篇六
黃河雨，從來(lái)都是一個(gè)非常有名的地理現(xiàn)象。作為中國(guó)國(guó)家的母親河，黃河源起于青藏高原，始發(fā)于青海省瑪多縣，在全長(zhǎng)5464千米的流程中經(jīng)過(guò)了一個(gè)偉大的過(guò)程，為中國(guó)民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。而黃河雨，在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的季節(jié)里，將會(huì)為黃河帶來(lái)巨大的生命力與能量。在這個(gè)季節(jié)里，我有幸成為一個(gè)旅游者，親身體驗(yàn)了這股飛越千山萬(wàn)水、喜雨灑滿黃河的生命力，深深感受到了黃河對(duì)于中國(guó)文化的重要性。
第二段：黃河雨的歷史
黃河雨，作為中國(guó)文化的重要元素之一，在歷史上有著悠久的歷史，最初的秦嶺上游開(kāi)始落雨時(shí)百川在這里聚集，人們給這條河流取名為“養(yǎng)育母親河”，意為霖雨之時(shí)，給河流養(yǎng)育生命。黃河作為中國(guó)文化中的“母親河”，在歷史上與中國(guó)的八卦、五行、陰陽(yáng)等哲學(xué)理論相互交融，被賦予了許多深層次的文化內(nèi)涵，成為了中華文化不可或缺的一部分。
第三段：黃河雨的地理現(xiàn)象
黃河雨是一種自然現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在每年的6月至8月期間，在這個(gè)季節(jié)里，上游秦嶺地區(qū)會(huì)持續(xù)下雨，將雨水送入黃河，流向下游地區(qū)。在這個(gè)過(guò)程中，黃河將會(huì)發(fā)生劇烈的水位變化，時(shí)而暴漲，時(shí)而跌落。此時(shí)，各地人民會(huì)來(lái)到黃河畔，觀賞河水波濤洶涌的沖擊，感受黃河神秘獨(dú)特的魅力。
第四段：黃河雨的文化意義
黃河雨作為中國(guó)文化的一個(gè)重要元素，具有著深刻的文化意義。從文化角度看，黃河雨在中國(guó)文化中有著豐厚的內(nèi)涵。它既是生命的源泉，又是中國(guó)文化的重要體現(xiàn)，是中華民族團(tuán)結(jié)互助的象征，更是中國(guó)歷史文化的重要代表。每年的黃河雨季節(jié)都會(huì)吸引各地游客親身到場(chǎng)，感受黃河的震撼力，領(lǐng)略黃河雨所展現(xiàn)的富有文化內(nèi)涵，進(jìn)一步加深了人們對(duì)于廣袤無(wú)垠的祖國(guó)的愛(ài)。
第五段：總結(jié)
黃河雨，是一個(gè)偉大的地理現(xiàn)象，也是中國(guó)文化中的重要元素。在我親身體驗(yàn)黃河雨的過(guò)程中，我深深感受到了黃河孕育中華文明的深刻內(nèi)涵。黃河雨是中國(guó)歷史文化的重要代表，是中華民族團(tuán)結(jié)互助的象征，更是中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)廣袤無(wú)垠的熱愛(ài)與崇敬的表現(xiàn)。相信在未來(lái)，黃河雨一定會(huì)繼續(xù)在中國(guó)文化中傳承下去，成為中華民族寶貴的文化財(cái)富。
黃河頌心得體會(huì)篇七
爺爺說(shuō)：那一年，為阻止日軍的進(jìn)攻，黃河大堤被炸開(kāi)
爺爺說(shuō)：無(wú)數(shù)人溺入水中，成為死者
爺爺說(shuō)：還有無(wú)數(shù)大難不死的生者背井離鄉(xiāng)，踏上了逃亡之路
爺爺說(shuō)這番話時(shí)，我尚處于童年時(shí)代
至今猶記，黃河那渾濁的水流從他的眼眶里涌出
一排排洶涌翻卷的巨浪咽嗚著悲鳴著
在他的胸腔和喉嚨里鼓蕩撞擊
從此一塊燒的通紅的生鐵狠狠地烙在我的心上
以至于后來(lái)老師在課堂上只要一提到黃河
我的胸中就會(huì)不由自主地掠過(guò)一陣灼痛
多少次在夢(mèng)里，我始終是那次災(zāi)難中的
無(wú)數(shù)逃離家園的難民當(dāng)中的一個(gè)孩子
衣不遮體，食難裹腹，瘦弱的身軀
在昏暗的夕陽(yáng)和料峭的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖
一排濁浪追上來(lái)，將我打倒在地
我艱難地爬起，吐出腹中泥沙與野菜的混合物
哭喊著尋找我的家人，而在我的前方
是一條望不到盡頭的、扶老攜幼哭聲慟天的
不知最終流向何方的黃河
長(zhǎng)大后，我曾無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)黃河，那
凌空飛架的橋梁、往來(lái)穿梭的車流、風(fēng)馳電掣般的高鐵
美麗的城市、高聳入云的樓群、剛剛建起的現(xiàn)代化工廠、步履匆匆忙于生計(jì)的人們
一次次刷新著我對(duì)黃河的印象，但這一切
還是無(wú)法抵擋童年時(shí)代
那個(gè)有關(guān)黃河的夢(mèng)的屢次侵入
我知道，即使是到了我告別世界的那一刻
那塊通紅的生鐵在我心上烙下的灼痛也將不會(huì)消失
不管別人腦海里的黃河怎樣
在我印象之中，黃河永遠(yuǎn)是一條日夜流淌著
望不到盡頭的、衣衫襤褸拖兒帶女的、在慟天哭聲中艱難前行的
河流
黃河頌心得體會(huì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
2，初步認(rèn)識(shí)黃河在中華民族中的特殊地位。
3，品讀歌詞中的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
課前準(zhǔn)備：教師-----深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān).課件和網(wǎng)站。
學(xué)生-----尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。
教學(xué)過(guò)程：
(一) 引入
(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》
(生)展示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的.寫(xiě)作背景。
(二) 個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1. 自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2. 醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3. 自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)
4. 學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
5. 全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
注 教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也無(wú)需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：
一，語(yǔ)調(diào)激昂、感情豪邁。
二，重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀……(無(wú)需求全)
(三) 小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦
1， 鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦
例如：人員數(shù)量的搭配------二人組、三人組、四人組、男女混合組……
歌詞篇幅的選擇------全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工------學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2， 全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
注 本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。
(四)深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)
教師質(zhì)疑：怎樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)詞?(以本課為例說(shuō)明)(學(xué)生思考、討論)
師生共議得出。如：1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2，對(duì)詩(shī)人生平和時(shí)代背景的把握
3，對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味
4，調(diào)節(jié)自己的感情。
更多……
學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
(五)再誦課文
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
(六)拓展延伸
教師緊接《黃河頌》：民族的詩(shī)人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。同學(xué)們，你想再頌黃河嗎?那就去讀讀《黃河大合唱》吧，你想更深入地認(rèn)識(shí)黃河嗎?那么，下一節(jié)課，就讓我們一起探尋黃河吧!
黃河頌心得體會(huì)篇九
《黃河大合唱》喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!
《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達(dá)了我國(guó)人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!
《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。
聽(tīng)了《黃河大合唱》，我覺(jué)得每一個(gè)華夏兒女都會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰!黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征。重聽(tīng)《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國(guó)是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛禮貌的國(guó)家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長(zhǎng)城驅(qū)逐了侵略者，譜寫(xiě)了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今日，熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國(guó)人的崇高夢(mèng)想，是愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇，在不一樣社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不一樣階段，有著不一樣的具體資料。在我國(guó)歷史上，中華民族精神從來(lái)就是動(dòng)員和激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，是各族人民共同的精神支柱!
《黃河大合唱》是成功的，因?yàn)樗磉_(dá)了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認(rèn)為：過(guò)去的老歌都不好聽(tīng)了，都那么土，此刻是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想《黃河大合唱》是始終不會(huì)落伍的。因?yàn)樗憩F(xiàn)的那種精神是無(wú)論在哪個(gè)年代都應(yīng)當(dāng)有的!尤其是我們這些肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)重任的青年人更應(yīng)當(dāng)具備。所以，朋友，倘若你此刻正在每一天浪費(fèi)時(shí)間、碌碌無(wú)為，倘若你已忘記如何做一個(gè)龍的傳人的話，那么就去聽(tīng)聽(tīng)《黃河大合唱》吧!相信從中你會(huì)重新找回龍的尊嚴(yán)!
黃河頌心得體會(huì)篇一
黃河作為中國(guó)歷史文化的源頭，自古以來(lái)就給中華民族帶來(lái)了無(wú)盡的財(cái)富，同時(shí)也承載著中華民族的文化智慧與生存智慧。黃河魂作為一種精神力量，深深地影響著中國(guó)人的生活方式和文化傳承。最近，我有幸參加了黃河魂文化考察活動(dòng)，并收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：感受傳統(tǒng)文化的魅力
通過(guò)活動(dòng)，我領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力。在黃河岸邊，我們贊嘆著黃河的波瀾壯闊，又在聽(tīng)取文化導(dǎo)師的講解時(shí)，聽(tīng)到了黃河的“三德”。黃河源自天堂，經(jīng)過(guò)人間，最終匯聚入海，它所代表的是中華傳統(tǒng)文化中的至善、至美、至真，而這三德也是中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀之一。在感受這些文化價(jià)值觀的同時(shí)，我們也感受到自己在這份傳統(tǒng)文化中所承載的文化責(zé)任，也感到自己的心靈受到了洗禮。
第三段：踐行生態(tài)文明的重要性
在考察中，我們深刻地感受到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。黃河流經(jīng)的多個(gè)省市，有著不同的地貌與氣候條件，在一些地方，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。而黃河流經(jīng)的地區(qū)是中華民族的重要農(nóng)業(yè)基地，保護(hù)好黃河，也是直接影響中華民族的飲食安全的重要任務(wù)。作為一個(gè)生態(tài)文明守護(hù)者，我們要承擔(dān)起保護(hù)好黃河、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任，用行動(dòng)踐行生態(tài)文明。
第四段：感受黃河文化的傳承
在活動(dòng)期間，我們也參觀了一些黃河文化遺址，比如二里頭遺址、崆峒文化遺址等等。在遺址中，我們可以感受到古代先民的聰明才智，也可以看到他們對(duì)文明的貢獻(xiàn)。然而，現(xiàn)在我們看到遺址時(shí)，遺址中的文物已經(jīng)老化破損，它們雖然在歲月的河流中沉淀了數(shù)千年，但仍然需要人們的保護(hù)?？疾炱陂g，我們也體驗(yàn)了一些傳統(tǒng)文化，包括書(shū)法、剪紙、陶藝等等，這些文化代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。通過(guò)這些文化活動(dòng)，我們更深刻地感受到了黃河文化對(duì)中華民族的重要意義。
第五段：總結(jié)
在這次黃河魂文化考察中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黃河文化的博大精深，也感受到了傳統(tǒng)文化的生命力。在保護(hù)好黃河、繼承好傳統(tǒng)文化的道路上，我們需要以強(qiáng)烈的文化自信，去創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在今后的生活中，我們也要更加尊重、傳承和弘揚(yáng)黃河精神，讓黃河文化在新時(shí)代煥發(fā)更加燦爛的光芒。
黃河頌心得體會(huì)篇二
歡迎大家到我們開(kāi)封來(lái)，我是大家次此開(kāi)封行的導(dǎo)游。
我們開(kāi)封古城汴梁、汴京、東京，簡(jiǎn)稱忭，是我國(guó)七大古都之一，先后有戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的魏，五代時(shí)期的后梁、后晉、后漢、后周以及北宋和金定都于此，所以開(kāi)封素有七朝都會(huì)之城，下面我就用七個(gè)一給大家介紹一下開(kāi)封：
一個(gè)名臣的歸宿：開(kāi)封有個(gè)包青天，鐵面無(wú)私辨忠奸，我想許多人都聽(tīng)過(guò)這首歌。大家到開(kāi)封旅游，自然而然就會(huì)想到北宋名相——包拯，他曾擔(dān)任過(guò)我們開(kāi)封開(kāi)封知府，，在人們的心中他就是中國(guó)古代清官的象征。我們?cè)趨⒂^完清明上河圓后將去參觀包公祠。
一個(gè)王朝的輝煌：在開(kāi)封歷史上建都的七個(gè)朝代中，以北宋建都時(shí)間最長(zhǎng)，從公元960年到1120xx年，長(zhǎng)達(dá)168年，也最繁榮。漢唐時(shí)間的長(zhǎng)安不過(guò)四五十萬(wàn)人，唐代洛陽(yáng)也不過(guò)一百多萬(wàn)人，而開(kāi)封卻達(dá)到150萬(wàn)人。而當(dāng)時(shí)倫敦、巴黎也就十幾萬(wàn)人，被歐洲人稱為世界最大城市的大馬士革也只有50萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)的繁榮，人口增多，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使各國(guó)商人、使節(jié)、宗教人士不絕于途，中國(guó)的各種文明，包裹火藥、印刷術(shù)、造紙等由此傳向世界各地。經(jīng)濟(jì)的繁榮也促進(jìn)了文化的大發(fā)展，蘇軾、歐陽(yáng)修、王安石、司馬光、柳永、李清照、張擇端都在各自的領(lǐng)域里各領(lǐng)風(fēng)騷。
一條大河的歷史：開(kāi)封的發(fā)展與黃河密切相關(guān)，開(kāi)封的發(fā)展史可以說(shuō)就是黃河的泛濫史，黃河穩(wěn)則開(kāi)封盛，黃河泛則開(kāi)封衰?，F(xiàn)在我們的腳下有五大都城遺址疊壓在一起，，然后我們開(kāi)封人重新在廢墟上建就是黃河泛濫一次就淹沒(méi)開(kāi)封一次。五大古都遺址在二十平方公里土地上分布，只有我們開(kāi)封的五城疊壓和洛陽(yáng)的五都薈洛?，F(xiàn)在開(kāi)封和黃河之間還有一個(gè)世界奇觀，那就是黃河懸河奇觀，黃河的河床要高出開(kāi)封地面七米。
一朵鮮花的芬芳：這朵鮮花自然就是開(kāi)封市花菊花，早在北宋時(shí)期，開(kāi)封菊花便已馳名全國(guó)。1983年菊花被定為開(kāi)封市花，從那以后每年的10月18日到11月18日，開(kāi)封都要舉辦菊花花會(huì)，屆時(shí)走進(jìn)開(kāi)封的任何一個(gè)景點(diǎn)，你仿佛進(jìn)入了一個(gè)菊花的海洋。現(xiàn)在開(kāi)封菊花和洛陽(yáng)牡丹一樣成了省級(jí)花會(huì)。開(kāi)封人愛(ài)菊花，不僅因?yàn)樗榔G，還因?yàn)樗愿駝倧?qiáng)耐寒傲雪，氣質(zhì)高潔。同時(shí)菊花也是開(kāi)封人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)象征?；仡櫄v史，開(kāi)封屢經(jīng)戰(zhàn)火，然而開(kāi)封人民生生不息，自強(qiáng)自立，重建家園，這不正是菊花獨(dú)有的品質(zhì)么！
一次艱難的復(fù)興：自北宋末年黃河淹沒(méi)開(kāi)封以來(lái)，開(kāi)封在也沒(méi)有昔日的繁榮，民國(guó)時(shí)期還是省會(huì)的開(kāi)封，現(xiàn)在已被鄭州洛陽(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后。開(kāi)封現(xiàn)轄五縣五區(qū)，人口460萬(wàn)，市區(qū)人口78萬(wàn)?，F(xiàn)在國(guó)家提出中部崛起戰(zhàn)略后省政府提出了發(fā)展中原城市群，實(shí)現(xiàn)鄭汴一體化。去年鄭汴大道的通車標(biāo)志著開(kāi)封在鄭州的拉動(dòng)下，已經(jīng)踏上了重視昔日輝煌的快車。
一幅歷史的巨畫(huà)：就是張擇端的清明上河圖。現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)了清明上河園，請(qǐng)大家?guī)Ш秒S身攜帶物品隨我下車，一起領(lǐng)略這幅歷史的巨畫(huà)。
黃河頌心得體會(huì)篇三
記得我在小學(xué)四年級(jí)的暑假，我全家去過(guò)陜西宜川觀看黃河壺口 布。當(dāng)時(shí)看到壺口瀑布那驚天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，看到黃河那一瀉千里，呼嘯奔騰的壯觀景象，我感慨萬(wàn)分!此情此景，我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量所震撼，為黃河那勇往直前的精神所折服，為黃河那無(wú)堅(jiān)不摧的氣慨所感激!上周在音樂(lè)課上聽(tīng)了《黃河大合唱》之后，我心潮澎湃，熱血沸騰，更感受到黃河的力量，一時(shí)我心中的愛(ài)國(guó)之情油然而生。黃河是中華民族的母親河，她是中華兒女力量的源泉，她象征著中華民族氣吞山河的崇高氣節(jié)。
《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達(dá)了我國(guó)人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!其中聽(tīng)《保衛(wèi)黃河》這一章的音樂(lè)，好象聽(tīng)到黃河水流奔騰湍急的聲音，歌聲此起彼伏，一個(gè)波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面躍然眼前?！氨Ｐl(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)”的歌聲，唱出了中國(guó)的危急、唱出了全國(guó)人民緊急抗戰(zhàn)的形勢(shì)。激揚(yáng)的歌詞與鏗鏘的旋律交融在一起，鼓勵(lì)著中華民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，保家衛(wèi)國(guó)，并肩作戰(zhàn)，消滅日本侵略者，重建美好家園。
《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。它始終激勵(lì)著中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情!聽(tīng)了《黃河大合唱》后，我周身充滿力量，愛(ài)國(guó)之情油然而生。
抗戰(zhàn)年代的《黃河大合唱》至今仍然感染著我們。要知道，我們現(xiàn)在的幸福生活，來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)的。我們的革命先輩憂國(guó)憂民，前赴后繼，不惜流血犧牲，用生命譜寫(xiě)了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的大國(guó)崛起，是每個(gè)中國(guó)人的共同心愿，也是我們青少年一代義不容辭的責(zé)任。我們作為新時(shí)代的初中生，要牢記祖國(guó)慘痛的抗戰(zhàn)歷史,不忘國(guó)恥，熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜和平年代的幸福生活，從我做起，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光!
黃河頌心得體會(huì)篇四
黃河是我國(guó)的第二長(zhǎng)河，也是中華民族的母親河。它孕育了五千年文明，見(jiàn)證了歷史的變遷。黃河魂以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)和豐富的人文景觀，使一代又一代人感受到了民族的凝聚力和自信心。參加了黃河魂的活動(dòng)，我深受震撼與啟示，體會(huì)到了很多，下面就來(lái)一一訴說(shuō)：
第一段：黃河魂勇向前行
黃河魂是一個(gè)充滿正能量的文化品牌，它寓意著中華民族永不屈服的魂，激勵(lì)著新時(shí)代中華兒女勇向前行。參加黃河魂活動(dòng)的時(shí)候，讓我更加了解了它的含義和精神核心，它不僅僅是一種文化，更是一種要鼓勵(lì)國(guó)人在任何困難面前持續(xù)前行的信仰。在黃河魂活動(dòng)中，許多跨界合作的文化項(xiàng)目，無(wú)不透露出創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，黃河魂讓我更加堅(jiān)定了自己的創(chuàng)業(yè)信仰，弘揚(yáng)中華文化傳承。
第二段：黃河魂心靈的療愈
文化一直與人類情感緊密相連，黃河魂讓我們能夠在文化世界里尋求心靈的療愈。參加了黃河魂活動(dòng)，我深深體會(huì)到了文化與人類情感的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中，一些傳統(tǒng)文化元素的編織、手工制作，在它們身上用心去塑造，營(yíng)造出一種溫暖、舒適的環(huán)境，它讓參與者之間產(chǎn)生了更加親密的情感聯(lián)系，黃河魂讓我重新發(fā)現(xiàn)了文化對(duì)于心靈和人性的治愈力。
第三段：黃河魂傳承文化
黃河魂倡導(dǎo)的不僅是一種民族的精神，它還在傳承著一種民族的文化。中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明歷史的國(guó)家。在黃河魂活動(dòng)中，我經(jīng)歷了一次承載著文化的旅程，感悟到文化對(duì)于人類的意義和創(chuàng)新力。中國(guó)是個(gè)多元化的國(guó)度，不同地區(qū)有不同的文化特色，黃河魂就是要尋找這些文化的代表，并進(jìn)行傳承。在黃河魂中，我更深刻意識(shí)到了文化傳承的重要性和跨界合作與整合的必要性。
第四段：黃河魂鼓舞人心的力量
黃河魂讓我感受到了中國(guó)文化的博大精深和深厚底蘊(yùn)。文化的力量無(wú)所不能，無(wú)論歷史和現(xiàn)實(shí)，黃河魂都在鼓舞人們往更好的方向發(fā)展。在黃河魂傳媒領(lǐng)域的表現(xiàn)中，讓我感受到了它的“以文化為核心、以業(yè)務(wù)拓展為支撐”的發(fā)展模式具備很大的前景和市場(chǎng)價(jià)值，它讓我認(rèn)識(shí)到我該如何把文化傳承與現(xiàn)代商業(yè)模式有效結(jié)合起來(lái)。
第五段：黃河魂彰顯民族自信心
在黃河魂中真正體會(huì)到了文化的影響力，鼓舞了我對(duì)于中華文化的自信，發(fā)展了我對(duì)于文化經(jīng)濟(jì)的信仰。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化經(jīng)濟(jì)的價(jià)值日益突顯，黃河魂正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生，讓人們更加自信地迎接未來(lái)。也鼓勵(lì)我在以后的生活中，以中華文化為紐帶，傳承發(fā)揚(yáng)民族的精華，走出一條屬于自己的發(fā)展之路，創(chuàng)造屬于中華民族的文化輝煌。
總之，參加黃河魂活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化，深入理解文化中傳承著的民族信仰和自信心。我希望能將黃河魂的價(jià)值觀呈現(xiàn)給更多的人，讓文化成為一個(gè)更加具有包容與溝通的平臺(tái)，為國(guó)家的發(fā)展注入強(qiáng)大的文化動(dòng)力，到最后實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新與跨界合作融合。
黃河頌心得體會(huì)篇五
>《黃河頌》教學(xué)心得體會(huì)1
一、指導(dǎo)思想
隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，“課程整合”的教學(xué)模式成了我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。它與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對(duì)獨(dú)立特點(diǎn)。它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)。本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
1.了解作者和作品。
2.了解比喻和擬人等修辭方法。
3.利用字典，掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個(gè)字。
技能目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)用普通話有感情地朗讀課文。
2.品讀歌詞中的語(yǔ)言。
情感目標(biāo)
感受歌詞所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)感情
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
四、學(xué)法指導(dǎo)
通過(guò)“讀--品--誦--談”的四步進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、課前準(zhǔn)備：
教師--深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān)課件和網(wǎng)站。
學(xué)生--收集《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫(xiě)作背景并尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一) 引入
(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要沒(méi)有母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》
(生)展示自己課前的所得--《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫(xiě)作背景。
(二)個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1. 自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3.自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)
4.學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建議性的意見(jiàn)。
5.全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
注 教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也不需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。
(三)小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦
1、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦
例如：人員數(shù)量的搭配--二人組、三人組、四人組、男女混合組……
歌詞篇幅的選擇--全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工--學(xué)生對(duì)所選的語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2、全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
注 環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮
(四)深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)
教師質(zhì)疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)?(以本課為例說(shuō)明)(學(xué)生思考、討論)
師生共議得出。如：
1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2， 時(shí)代背景的把握
3， 對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味
4， 調(diào)節(jié)自己的感情。
學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
(五)再誦課文，探究修辭
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。繼而找出運(yùn)用比喻、擬人和反復(fù)的語(yǔ)句。
(六)聯(lián)系課文，拓展延伸
(七)學(xué)生評(píng)價(jià)
教師設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)估表，讓學(xué)生進(jìn)行效果自測(cè)。
(八)作業(yè)
民族的詩(shī)人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)歌詞的方法任選《黃河大合唱》中的一篇進(jìn)行賞讀，寫(xiě)出閱讀體驗(yàn)。
黃河頌心得體會(huì)篇六
黃河雨，從來(lái)都是一個(gè)非常有名的地理現(xiàn)象。作為中國(guó)國(guó)家的母親河，黃河源起于青藏高原，始發(fā)于青海省瑪多縣，在全長(zhǎng)5464千米的流程中經(jīng)過(guò)了一個(gè)偉大的過(guò)程，為中國(guó)民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。而黃河雨，在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的季節(jié)里，將會(huì)為黃河帶來(lái)巨大的生命力與能量。在這個(gè)季節(jié)里，我有幸成為一個(gè)旅游者，親身體驗(yàn)了這股飛越千山萬(wàn)水、喜雨灑滿黃河的生命力，深深感受到了黃河對(duì)于中國(guó)文化的重要性。
第二段：黃河雨的歷史
黃河雨，作為中國(guó)文化的重要元素之一，在歷史上有著悠久的歷史，最初的秦嶺上游開(kāi)始落雨時(shí)百川在這里聚集，人們給這條河流取名為“養(yǎng)育母親河”，意為霖雨之時(shí)，給河流養(yǎng)育生命。黃河作為中國(guó)文化中的“母親河”，在歷史上與中國(guó)的八卦、五行、陰陽(yáng)等哲學(xué)理論相互交融，被賦予了許多深層次的文化內(nèi)涵，成為了中華文化不可或缺的一部分。
第三段：黃河雨的地理現(xiàn)象
黃河雨是一種自然現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在每年的6月至8月期間，在這個(gè)季節(jié)里，上游秦嶺地區(qū)會(huì)持續(xù)下雨，將雨水送入黃河，流向下游地區(qū)。在這個(gè)過(guò)程中，黃河將會(huì)發(fā)生劇烈的水位變化，時(shí)而暴漲，時(shí)而跌落。此時(shí)，各地人民會(huì)來(lái)到黃河畔，觀賞河水波濤洶涌的沖擊，感受黃河神秘獨(dú)特的魅力。
第四段：黃河雨的文化意義
黃河雨作為中國(guó)文化的一個(gè)重要元素，具有著深刻的文化意義。從文化角度看，黃河雨在中國(guó)文化中有著豐厚的內(nèi)涵。它既是生命的源泉，又是中國(guó)文化的重要體現(xiàn)，是中華民族團(tuán)結(jié)互助的象征，更是中國(guó)歷史文化的重要代表。每年的黃河雨季節(jié)都會(huì)吸引各地游客親身到場(chǎng)，感受黃河的震撼力，領(lǐng)略黃河雨所展現(xiàn)的富有文化內(nèi)涵，進(jìn)一步加深了人們對(duì)于廣袤無(wú)垠的祖國(guó)的愛(ài)。
第五段：總結(jié)
黃河雨，是一個(gè)偉大的地理現(xiàn)象，也是中國(guó)文化中的重要元素。在我親身體驗(yàn)黃河雨的過(guò)程中，我深深感受到了黃河孕育中華文明的深刻內(nèi)涵。黃河雨是中國(guó)歷史文化的重要代表，是中華民族團(tuán)結(jié)互助的象征，更是中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)廣袤無(wú)垠的熱愛(ài)與崇敬的表現(xiàn)。相信在未來(lái)，黃河雨一定會(huì)繼續(xù)在中國(guó)文化中傳承下去，成為中華民族寶貴的文化財(cái)富。
黃河頌心得體會(huì)篇七
爺爺說(shuō)：那一年，為阻止日軍的進(jìn)攻，黃河大堤被炸開(kāi)
爺爺說(shuō)：無(wú)數(shù)人溺入水中，成為死者
爺爺說(shuō)：還有無(wú)數(shù)大難不死的生者背井離鄉(xiāng)，踏上了逃亡之路
爺爺說(shuō)這番話時(shí)，我尚處于童年時(shí)代
至今猶記，黃河那渾濁的水流從他的眼眶里涌出
一排排洶涌翻卷的巨浪咽嗚著悲鳴著
在他的胸腔和喉嚨里鼓蕩撞擊
從此一塊燒的通紅的生鐵狠狠地烙在我的心上
以至于后來(lái)老師在課堂上只要一提到黃河
我的胸中就會(huì)不由自主地掠過(guò)一陣灼痛
多少次在夢(mèng)里，我始終是那次災(zāi)難中的
無(wú)數(shù)逃離家園的難民當(dāng)中的一個(gè)孩子
衣不遮體，食難裹腹，瘦弱的身軀
在昏暗的夕陽(yáng)和料峭的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖
一排濁浪追上來(lái)，將我打倒在地
我艱難地爬起，吐出腹中泥沙與野菜的混合物
哭喊著尋找我的家人，而在我的前方
是一條望不到盡頭的、扶老攜幼哭聲慟天的
不知最終流向何方的黃河
長(zhǎng)大后，我曾無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)黃河，那
凌空飛架的橋梁、往來(lái)穿梭的車流、風(fēng)馳電掣般的高鐵
美麗的城市、高聳入云的樓群、剛剛建起的現(xiàn)代化工廠、步履匆匆忙于生計(jì)的人們
一次次刷新著我對(duì)黃河的印象，但這一切
還是無(wú)法抵擋童年時(shí)代
那個(gè)有關(guān)黃河的夢(mèng)的屢次侵入
我知道，即使是到了我告別世界的那一刻
那塊通紅的生鐵在我心上烙下的灼痛也將不會(huì)消失
不管別人腦海里的黃河怎樣
在我印象之中，黃河永遠(yuǎn)是一條日夜流淌著
望不到盡頭的、衣衫襤褸拖兒帶女的、在慟天哭聲中艱難前行的
河流
黃河頌心得體會(huì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
2，初步認(rèn)識(shí)黃河在中華民族中的特殊地位。
3，品讀歌詞中的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。
課前準(zhǔn)備：教師-----深入認(rèn)識(shí)關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識(shí)，做好相關(guān).課件和網(wǎng)站。
學(xué)生-----尋找有關(guān)《黃河大合唱》的影視聽(tīng)資料，聆聽(tīng)黃河大合唱中的豪邁歌聲。
教學(xué)過(guò)程：
(一) 引入
(教師引導(dǎo))：同學(xué)們，當(dāng)一個(gè)民族處于危急存亡的時(shí)刻，我們實(shí)在需要母親河召喚!當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫(huà)面、音樂(lè)的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》
(生)展示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)(光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的.寫(xiě)作背景。
(二) 個(gè)體自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的語(yǔ)言。
1. 自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。
2. 醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3. 自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。(教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問(wèn)題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)
4. 學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
5. 全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。
注 教師對(duì)于學(xué)生：朗誦要求無(wú)需過(guò)高，對(duì)課文的理解要求也無(wú)需過(guò)深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答：
一，語(yǔ)調(diào)激昂、感情豪邁。
二，重音所處的詞：奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀……(無(wú)需求全)
(三) 小組合作學(xué)習(xí)，合作朗誦
1， 鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦
例如：人員數(shù)量的搭配------二人組、三人組、四人組、男女混合組……
歌詞篇幅的選擇------全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩(shī)句的具體分工------學(xué)生對(duì)所選語(yǔ)段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2， 全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。
注 本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。
(四)深入探究，探尋詩(shī)歌的朗誦要點(diǎn)
教師質(zhì)疑：怎樣才能更好地朗誦好一首詩(shī)詞?(以本課為例說(shuō)明)(學(xué)生思考、討論)
師生共議得出。如：1，把握詩(shī)詞的節(jié)奏、重音。
2，對(duì)詩(shī)人生平和時(shí)代背景的把握
3，對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的品味
4，調(diào)節(jié)自己的感情。
更多……
學(xué)生個(gè)體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會(huì)。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進(jìn)步。
(五)再誦課文
配以音樂(lè)，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
(六)拓展延伸
教師緊接《黃河頌》：民族的詩(shī)人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難!于是，《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。同學(xué)們，你想再頌黃河嗎?那就去讀讀《黃河大合唱》吧，你想更深入地認(rèn)識(shí)黃河嗎?那么，下一節(jié)課，就讓我們一起探尋黃河吧!
黃河頌心得體會(huì)篇九
《黃河大合唱》喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!
《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達(dá)了我國(guó)人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!
《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。
聽(tīng)了《黃河大合唱》，我覺(jué)得每一個(gè)華夏兒女都會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰!黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征。重聽(tīng)《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國(guó)是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛禮貌的國(guó)家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長(zhǎng)城驅(qū)逐了侵略者，譜寫(xiě)了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今日，熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國(guó)人的崇高夢(mèng)想，是愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇，在不一樣社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不一樣階段，有著不一樣的具體資料。在我國(guó)歷史上，中華民族精神從來(lái)就是動(dòng)員和激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，是各族人民共同的精神支柱!
《黃河大合唱》是成功的，因?yàn)樗磉_(dá)了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認(rèn)為：過(guò)去的老歌都不好聽(tīng)了，都那么土，此刻是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想《黃河大合唱》是始終不會(huì)落伍的。因?yàn)樗憩F(xiàn)的那種精神是無(wú)論在哪個(gè)年代都應(yīng)當(dāng)有的!尤其是我們這些肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)重任的青年人更應(yīng)當(dāng)具備。所以，朋友，倘若你此刻正在每一天浪費(fèi)時(shí)間、碌碌無(wú)為，倘若你已忘記如何做一個(gè)龍的傳人的話，那么就去聽(tīng)聽(tīng)《黃河大合唱》吧!相信從中你會(huì)重新找回龍的尊嚴(yán)!