小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃大全(17篇)

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    計劃的核心是制定明確的目標,并采取有效的步驟來達成目標。了解自己的優(yōu)勢和劣勢,合理安排時間和資源,確保計劃的可行性。接下來是一些優(yōu)秀計劃的實例,希望對大家有所啟發(fā)。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇一
    以區(qū)教研室和學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)方向,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,進一步更新數(shù)學教育教學觀念,大力推動課堂教學改革,切實轉(zhuǎn)變教育理念,不斷增強教師的教學能力和水平;堅定不移地培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力;通過開展多種形式的教研活動,加大教研、調(diào)研力度,轉(zhuǎn)變教學理念,改進教學方法,優(yōu)化數(shù)學教學模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教學工作新體系。
    2、成立一支校內(nèi)“數(shù)學組中心小組”,吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學教師,讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽課、評課、磨課、研討,并相對多提供一些外出學習的機會,搭建平臺,請進一些名師互動,從而讓這些教師盡快成長起來,盡早組建成為我校的數(shù)學名師隊伍。
    1、制定數(shù)學學科教學行為規(guī)范,通過制定要求進一步規(guī)范教學行為;
    3、制定數(shù)學組教研制度,通過制度進一步規(guī)范我校的數(shù)學教研活動;
    5、建立學生學習獎勵機制,通過一系列的獎勵機制來進一步調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情。
    3、學習多媒體技術(shù)(word、excle、ppt等)的運用,更新現(xiàn)代信息技術(shù)教學理念,通過運用多媒體,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
    4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo),補漏補缺,切實減輕學生的課業(yè)負擔。
    5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導(dǎo),教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
    6、及時檢查教師的備課、教后反思、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及、考核及聽課筆記,通過做好常規(guī)檢查工作,進一步規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
    積極開展學校教研組活動,做到教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合,培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。
    2、教研活動制度化。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的.反思,促進教師的專業(yè)成長。學期結(jié)束,根據(jù)參加教研活動的情況評選出一定比例的教研組先進個人。
    3、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高理論學習的針對性與實效性。
    4、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
    5、根據(jù)學校教學計劃,安排好教師的上課、聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
    6、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
    7、開展教師的業(yè)務(wù)能力競賽活動和學生的學科競賽活動。通過活動進一步提高教師的教學業(yè)務(wù)能力,提高學生學習數(shù)學的熱情。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇二
    任何教師都應(yīng)該有自我發(fā)展的意識,教師的自我發(fā)展計劃如何制定呢?下面是本站小編收集整理的教師自我發(fā)展目標及計劃,歡迎閱讀。
    隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,要做學習型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者。為此,針對自身特點特制定本學期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下:
    一、自我分析:
    本人的個性比較隨和樂觀,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:學生管理方面經(jīng)驗不足,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺,缺少內(nèi)涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學習,特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進一步提高。
    二、發(fā)展方向:
    努力做學生學習的合作者、參與者和引導(dǎo)者,做學生的知心朋友,同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
    三、成長舉措:
    (一)提升個人修養(yǎng),做一名品位型教師。
    教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    這就必須加強政治學習,使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深刻領(lǐng)悟科學發(fā)展觀,學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
    (二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學習型教師。
    為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教-學-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級,在學校組織的“骨干教師示范課”后,及時取長補短,爭取在校全體教師研討課中,使自己的教學水平再上新臺階。
    認真閱讀《小學語文課程標準》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每天堅持讀書一小時,每學期讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。
    (三)學習管理藝術(shù),做一名管理型教師。
    精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有。
    教案。
    不遲到不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。
    向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握小學心理特點,心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。
    (四)學會總結(jié)反思,做一名反思型教師。
    善于思考,在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    充分利用“博客”論壇,積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
    此外,根據(jù)學校青年教師培養(yǎng)方案,要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著),“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事,寫一份有價值的創(chuàng)新教案),“三上”(上一節(jié)研討課),“四會”(教學理念會應(yīng)用;教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立。
    讀書筆記。
    和個人教育博客,把自己學習中的收獲記錄下來,真正為我所用。
    教育是事業(yè),事業(yè)需要無私奉獻,只有對事業(yè)負責,對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后,我會在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下,在漫漫的教育之路上,上下求索,更進一步。
    有目標才有動力,才有發(fā)展的方向。因此,我制定了如下規(guī)劃,本年度我將朝著這一目標前進。
    樹立正確的教育理念,熱愛每一位學生,通過自己的努力獲得學生們的愛戴,不斷完善能力,提高自身修養(yǎng),精通各項業(yè)務(wù)工作,提高反思能力,成為學習型和研究型的老師,成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。
    1、積極進行新課程培訓,進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法,追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議,并且能以此為據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學及評價策略。
    2、教學中面向全體學生,實施啟發(fā)、探索和討論式教學,指導(dǎo)學生自主學習,尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略,以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通,幫助學生找出學習薄弱的原因。關(guān)心學生,做學生的良師益友,成為學生喜愛的老師。
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    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇三
    一、指導(dǎo)思想:
    人們稱頌教師是太陽底下最光榮的職業(yè)。自古以來就有學高為師,德高為范之說。面向21世紀,我將以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)注孩子生命為己任,以關(guān)心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    二、具體措施:
    1、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),響應(yīng)黨的號召,遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,做到為人師表。
    2、不斷充實和完善自我。關(guān)心國家大事和時事,不斷學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。
    3、為學生創(chuàng)設(shè)溫馨的學習環(huán)境,創(chuàng)建良好班風。作為一名班主任教師,我將從班級文化建設(shè)做起,帶領(lǐng)學生一同走進環(huán)境幽雅的教師,共創(chuàng)班級新風。綠色象征自由、和平與安全,它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調(diào)為學生裝扮教室。同時以為班風鞭策學生共同進步。
    4、以誠相待,做到關(guān)心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生,用真愛感動學生,在幫助和教育學生的過程中,我將以學生為本,處處讓學生感受到教師的真誠,讓學生在與老師相處的過程中明白誠信的內(nèi)涵,學會做人,學會求知,學會勞動,學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責,做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
    5、協(xié)調(diào)家長的配合,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇四
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:長方體和正方體,簡單的統(tǒng)計(四),數(shù)的整除,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法。
    1、加強空間觀念的培養(yǎng)。
    本冊教材把學生對圖形的認識從平面擴展到立體,進一步發(fā)展了學生的空間觀念。首先是加強了實際操作,讓學生進行實際觀察、制作、測量、拆拼等活動;其次是加強知識間的聯(lián)系和對比;再次是重視聯(lián)系實際,既提高了學生運用知識解決問題的能力,又促進空間觀念的發(fā)展。
    2、加強統(tǒng)計知識的教學。
    教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內(nèi)容,注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法,在練習時安排半獨立完成的制圖題,以免對制作統(tǒng)計圖要求過高,這樣有利于把統(tǒng)計知識教學的重點轉(zhuǎn)移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。
    3、加強數(shù)的整除中概念和算理的教學。
    這部分知識的概念比較多,內(nèi)容比較抽象,概念的前后聯(lián)系又比較緊密,有些概念還容易混淆。教材盡量從學生以有的知識出發(fā),用實際例子引出概念,以利于學生掌握。
    4、加強分數(shù)概念的'教學和新舊知識的聯(lián)系。
    從本冊開始,分數(shù)的教學進入第二階段,在這階段中,要系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質(zhì),以及分數(shù)的四則運算。教材進一步加強與分數(shù)的初步認識的聯(lián)系,在已學的基礎(chǔ)上加以概括。在教學分數(shù)與除法的關(guān)系之后,教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題,并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來,既鞏固了分數(shù)與除法的關(guān)系,又解決了這類問題的計算方法。教學分數(shù)的分類時,突出真分數(shù)和假分數(shù),不把帶分數(shù)與真分數(shù)、假分數(shù)并列。加強分數(shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。
    5、精簡了分數(shù)加、減法的內(nèi)容。
    教材只安排了同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內(nèi)容,其中的分數(shù)都是真分數(shù),而且分子、分母比較簡單,大部分計算可以口算。
    6、加強能力的培養(yǎng)。
    培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力,培養(yǎng)抽象、概括的能力,培養(yǎng)判斷、推理的能力,培養(yǎng)遷移、類推的能力,重視培養(yǎng)學生的實踐能力。
    1、通過直接觀察等具體感知活動,讓學生認識長方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上,依據(jù)面的特征,幫助學生理解、掌握表面積的計算方法,通過觀察、操作、想象,幫助學生認識體積和體積單位,探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。
    2、在教學簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時,主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量,體會統(tǒng)計的過程和作用,不要求學生獨立設(shè)計和制作統(tǒng)計圖。教學時要注重對學生統(tǒng)計意識的培養(yǎng),對統(tǒng)計結(jié)果的分析。
    3、教學數(shù)的整除這部分內(nèi)容時,要從學生已有的知識出發(fā),通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系,注意教給學生方法。要利用已有的知識,通過分類活動使學生認識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。
    4、教學分數(shù)的意義和性質(zhì)時,要結(jié)合圖形、實物和實際操作,引導(dǎo)學生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質(zhì)。
    5、教學分數(shù)加減法時要突出算理,使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算法則。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過類推和遷移,使學生學會分數(shù)加、減法稍復(fù)雜的計算。
    在這部分教學時,要注重學生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。
    1、第一周:2.9——2.11。
    期初復(fù)習(2課時)。
    2、第二周:2.12——2.18。
    (1)長方體和正方體的認識(2課時)。
    (2)長方體和正方體的表面積(3課時)。
    3、第三周:2.19——2.25。
    長方體和正方體的體積(5課時)。
    4、第四周:2.26——3.4。
    (1)體積單位間的進率(3課時)。
    (2)實踐活動(1課時)。
    (3)復(fù)習(1課時)。
    5、第五周:3.5——3.11。
    (1)復(fù)習(1課時)。
    (2)簡單的統(tǒng)計(2課時)。
    (3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時)。
    6、第六周:3.12——3.18。
    (1)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(3課時)。
    (2)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(2課時)。
    7、第七周:3.19——3.25。
    (1)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(1課時)。
    (2)最大公約數(shù)(2課時)。
    (3)最小公倍數(shù)(2課時)。
    8、第八周:3.26——4.1。
    (1)最小公倍數(shù)(3課時)。
    (2)實踐活動(1課時)。
    (3)復(fù)習(1課時)。
    9、第九周:4.2——4.8。
    (1)復(fù)習(1課時)。
    (2)機動(4課時)。
    10、第十周:4.9——4.15。
    分數(shù)的意義(5課時)。
    11、第十一周:4.16——4.22。
    (1)分數(shù)的意義(1課時)。
    (2)真分數(shù)和假分數(shù)(4課時)。
    12、第十二周:4.23——4.29。
    (1)分數(shù)的基本性質(zhì)(2課時)。
    (2)期中復(fù)習、考試。
    (3)期中考試。
    13、第十三周:4.30——5.6。
    勞動節(jié)放假。
    14、第十四周:5.7——5.13。
    (1)約分(2課時)。
    (2)通分(2課時)。
    (3)分數(shù)和小數(shù)的互化(1課時)。
    15、第十五周:5.14——5.20。
    (1)分數(shù)和小數(shù)的互化(1課時)。
    (2)復(fù)習(2課時)。
    (3)機動(3課時)。
    16、第十六周:5.21——5.27。
    (1)同分母分數(shù)加、減法(2課時)。
    (2)異分母分數(shù)加、減法(3課時)。
    17、第十七周:5.28——6.3。
    (1)分數(shù)加減混合運算(3課時)。
    (2)復(fù)習(2課時)。
    18、第十八周:6.4——6.10。
    (1)機動(3課時)。
    (2)期末復(fù)習(2課時)。
    19、第十九周:6.11——6.17。
    期末復(fù)習。
    20、第二十周:6.18——6.24。
    期末復(fù)習。
    21、第二十一周:6.25——7.1。
    期末考試。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇五
    本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導(dǎo),進一步確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
    1.加強學習,提高教師素質(zhì)。
    (1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。
    (2)組織教師業(yè)務(wù)學習,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2.加強教師新課程培訓,確立新理念。
    (1)數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
    (2)數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
    (3)數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
    (4)數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
    (5)數(shù)學評價理念:要關(guān)注學習結(jié)果,更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。
    (6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。
    3、定期(雙周二下午)開展科組活動,集體評課,備課,聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。
    4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。
    (1)領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
    (2)改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
    5.加強教研組建設(shè),正常開展課題研究和教研活動。
    (1)開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
    (2)做好教師工作規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
    2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準,組織學習教學常規(guī)。
    3、各組員安排出自已研討課的時間。
    4、檢查開學初布置的兩周備課教案。
    1、教學常規(guī)檢查。
    2、對新教師了解性聽課。
    3、各年級口算競賽。
    1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,課堂一般的程序,如何準確分析出學情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業(yè),考測等等)、集體備課。
    3、常規(guī)檢查。
    4、月中期中考試。期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。
    1、各科組教研活動、集體備課。
    3、各年級根據(jù)教材,進行數(shù)學應(yīng)用能力(以實際動手操作的形式)評比。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇六
    今年有幸分配到x中心小學,并擔任x年級x班的班主任,雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下:
    一,在業(yè)務(wù)水平上。
    由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是x老師學習,探討,來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。
    二,在知識蘊涵量上。
    雖然是本科生,但自己的知識含量,特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,俗話說:學海無涯,因此,在日常生活中要處處留心,不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。
    他山之石,可以攻玉。他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到三學。
    (1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。
    (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀。也要在無字處學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的,我認為不論從事什么工作,都要盡心盡力,都要為學生著想,要努力工作,應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作。
    (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
    教學工作上,我將積極熟悉教材,不懂就問,虛心向老教師請教,學習他們的經(jīng)驗,從而內(nèi)華和提升自己,積極參加教研活動,認真學習《新課標》,領(lǐng)會新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎(chǔ)。認真工作,計劃的工作按時做,臨時的工作及時做,力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探索中,我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。
    三、學生才是我事業(yè)中的主角。
    由于我要面對的是小學x年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
    四、協(xié)調(diào)家長的配合,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。
    家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
    綜上所述是我在新學期的工作,學習計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好。同時也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇七
    這一學期我繼續(xù)擔任教學工作,本班現(xiàn)有學生9人,其中男生3人,女生6人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形是本冊教材重點教學內(nèi)容。
    這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學原理和兒童年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點:
    1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
    (1)精心設(shè)計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。
    (2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。
    (3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
    (4)筆算與估算結(jié)合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。
    2、量與計量的教學、聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
    量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學,應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
    3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
    在本冊教材中,關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
    1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
    2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
    3、初步認識簡單的`分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
    4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
    6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
    7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    教學重點:萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。
    教學難點:時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。
    第一周:時,分,秒
    第二周:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法
    第三周:測量
    第四周:萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗算
    第五周:加減法的驗算
    第六周:國慶假日
    第七周:整理和復(fù)習、四邊形
    第八周:四邊形、平行四邊形
    第九周:周長、長方形和正方形的周長
    第十周:估計、有余數(shù)的除法
    第十一周:有余數(shù)的除法
    第十二周:時、分、秒:秒的認識、時間的計算
    第十三周:多位數(shù)乘一位數(shù):口算乘法
    第十四周:多位數(shù)乘一位數(shù):筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))
    第十五周:多位數(shù)乘一位數(shù):末尾、中間有0的乘法、整理和復(fù)習
    第十六周:分數(shù)的初步認
    第十七周:分數(shù)的初步認識、可能性
    第十八周:數(shù)學廣角
    第十九周:總復(fù)習
    第二十周:期末復(fù)習
    第二十一周:期末復(fù)習檢測
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇八
    3、積極參加教研活動,通過教研,提高自身的教育教學能力,具有一定的教育教學研究能力。
    首先,進一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問,向他人請教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷iL,為自己的教學服務(wù),為同事們提供幫助。
    其次,發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題,只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉,才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    再次,形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中,要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為,只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果,總結(jié)上升為經(jīng)驗,才能形成新的教育教學經(jīng)驗,最終形成自己的教學風格。
    4、自修自研,大量閱讀相關(guān)書籍,更新教育觀念,重新審視教育教學過程中的師生關(guān)系,不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng),較強的激發(fā)學生求知欲望的能力,善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。
    自我總結(jié)。
    教師的成長=經(jīng)驗十反思教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果,但同樣是教師自我發(fā)展的條件,是教師自我教育的手段同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習慣要想形成自己的風格,并非一朝一夕,除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外,主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗,形成“秘方”課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息,找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足,從而為調(diào)整教學策略建立可靠依據(jù),使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟通過反思記錄,一方面可聚沙成塔,積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息,暫時貯存,便于今后教學時借鑒使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標,我就會朝著這個目標踏踏實實地前進,爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己想要的果實!
    “十x五”期間個人發(fā)展現(xiàn)狀。
    歲月無痕,我自踏上幼教崗位以來,已歷經(jīng)了十七個年頭。喜愛,讓我走上了幼兒園教師之路,學習,讓我得到了不斷的超越,實踐,讓理論不斷得到驗證和完善。反思,讓我體驗到了成功的快樂。在每一個與孩子為伍的日子里,我感受著工作中的酸甜苦辣,體會著與孩子朝夕相處的各種滋味。我本著如同孩子般透明的心靈,保持著簡單快樂爛漫若孩子的心境,在幼教的崗位上盡心盡職,恪守職業(yè)承諾,不求驚天動的偉大業(yè)績,但求問心無愧的職業(yè)滿足。美國著名的幼兒教育家麗蓮·凱茲在《與幼兒教師對話》一書寫到的那樣:"幼兒園教師成長一般分為四個階段。既求生階段,強化階段,求新階段,成熟階段?!澳俏以撌悄乔笮屡c成熟期之間的教師吧。由好奇、激情的工作狀態(tài)逐漸過渡到平淡、穩(wěn)重再到瓶頸極限平臺的倦怠期,我一步步的克服各種不同時期的心理起伏,而今我已是很簡單樸素甚至原始的心態(tài):認真上好每一堂課,帶好每一天的班,做好工作中的每一件事,這就是我所有的追求。憑自己的能力竭自己最大的努力做好工作,并從中得到快樂與滿足。這是經(jīng)歷歲月的磨練得到的最大的感悟。
    指導(dǎo)思想。
    以園部青年教師成長計劃為指針,新以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的。
    規(guī)章制度。
    服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排做好本職工作加強政治學習提高自己思想政治素質(zhì)樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀使幼兒的身心健康發(fā)展。
    我渴望成為這樣的一名幼教老師:始終保持恬淡歡喜的心情,親切溫馨的和每個孩子相處,認真有創(chuàng)意的完成教學任務(wù),耐心細致的關(guān)注孩子的生活,有著不斷趨于內(nèi)斂優(yōu)雅的個性,從簡單工作中感悟幸福的能力不斷提高。為此我將認真完成日常教學活動,充分讓自己積累更多的教學經(jīng)驗得到應(yīng)用。鞏固理論知識,提高自身修養(yǎng),成為一個知性快樂的幼兒教師。使自己具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。成為德藝雙馨的幼兒園老師。
    具體目標:
    20xx年9月到20xx年9月。
    1、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學習、鉆研業(yè)務(wù),充分利用發(fā)揮工作中積累的經(jīng)驗。
    2.樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系。
    3.教學上形成自己的風格和特色。讓孩子喜歡自己平時溫馨的課堂氣氛,喜歡寬松自主的上課風格,從我的課堂里學到課堂以外更多的東西。讓自己成為幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。
    4、利用業(yè)余時間繼續(xù)進修本科。在20xx年拿到本科文聘。
    5、及時總結(jié)教學中所思所想,撰寫成文,參加投稿,并爭取獲得名次。
    6、參加市級科研課題的申報工作,爭取通過并及時結(jié)題。
    20xx年9月到20xx年9月。
    1.在自己的教學過程中,時刻反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
    2、學習先進的教育理念,結(jié)合教學工作,總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。
    3、堅持不懈做好平時的班級管理,建立有序良好的班級常規(guī)。所帶班級班風好,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體爭做優(yōu)秀班主任。
    3、加強生成活動的理論學習,充分挖掘活動中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,日?;顒又屑哟?活動生成性"的比重,隨時積累資料,及時進行分析和總結(jié)。
    20xx年9月到20xx年9月。
    1、形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
    2、重視資料的積累,經(jīng)驗的總結(jié),以提高分析孩子、應(yīng)付孩子、調(diào)整環(huán)境的教育機智。
    3、認真參加參與式教研活動,并在具體的教學實踐中嘗試、調(diào)整。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。
    4.閱讀一定數(shù)量的專業(yè)書籍,不斷充實、完善自己,提高師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。
    5.努力工作,爭做鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師。
    具體工作和措施。
    一、以提高個人專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ),努力做好本職工作。
    1、美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=教師成長。多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。
    2、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
    3、多看教育教學方面文章和文學作品,進一步提高教育教學理論水平和總結(jié)表達能力。
    4、進一步強化專業(yè)意識,學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
    5、將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
    二、以實踐創(chuàng)新為動力,不斷提高教育教學能力。
    二期課改帶給了我們?nèi)碌慕逃砟?,領(lǐng)會實施《指南》的過程是學習的過程,推進新課程首先應(yīng)學習和解讀《綱要》《指南》,努力把握其精神實質(zhì),同時更重要的是勇于探究嘗試,針對實踐中產(chǎn)生的問題積極去思考和研究,在不斷的學習——實踐——反思中積累教育經(jīng)驗,總結(jié)教育規(guī)律。
    1、做為教育一線的教師,還是以課堂教育實踐為主。在課堂教育的五大領(lǐng)域中,我將以語言、音樂領(lǐng)域為切入點,進行重點研究。然后以點帶面,輻射到其它的領(lǐng)域,最終提高我的課堂執(zhí)教能力。
    2、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
    4、做好每次教學活動的分析與反思,從實踐中獲得更多的啟迪,提高自己的教學水平和教學機智。
    5、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
    6、根據(jù)季節(jié)和主題的變化及時創(chuàng)設(shè)學習和游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣。
    三、以保育教育工作為重點,做個家長放心的教師。
    1、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
    2、注重幼兒個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成勤洗澡勤剪指甲、每日帶好小手帕的良好衛(wèi)生習慣,講文明懂禮貌不亂扔垃圾等。
    3、為了增強幼兒體制,根據(jù)幼兒年齡特點,幼兒園規(guī)定每天開展不少于2小時的戶外游戲活動。
    4、結(jié)合生活特色,開展生活特色活動,提高幼兒的自我服務(wù)和動手實踐操作能力。
    5、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中,注意禮儀教育,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣。
    四、以家園共育為基石,不斷開創(chuàng)家教新路。
    家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境,教育家蘇霍姆林斯基曾說:沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細微而復(fù)雜的任務(wù)。
    1、和家長加強溝通交流,達成共識同攜手。充分利用放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
    2、利用校信通、寶寶檔案,電話等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
    3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
    預(yù)設(shè)成果:
    1、在“”期間力爭有兩到三篇論文在市級以上獲獎。
    2、能夠順利的帶完一屆孩子,并在該屆孩子中有較出色的生活學習小能手出現(xiàn)。所帶班級能夠評上優(yōu)秀班集體。
    3、順利拿到本科文聘。
    4、獲得市級的課題申報和結(jié)題的成功。
    “人生百年立于幼學”,這是社會發(fā)展的趨勢,學前教育微妙而神奇的作用正被人們?nèi)找嬷匾暫涂春米鳛橛變航逃撸覍⒏涌鞓返耐渡淼竭@項事業(yè)中。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”我會慢慢的釋放我的熱量,更快的向優(yōu)秀教師的職業(yè)道路邁進。讓自然生命通過職業(yè)得以升華,這也是我們幼教人永恒的使命!
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    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇九
    三年級這兩個班共有學生86人,學習情況不均衡,但從三年級開始,孩子們的學習內(nèi)容更加豐富,對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識以外,更多的是一些比較“活”的題目,它與生活的聯(lián)系越來越密切,也就是我們要靈活應(yīng)用所學知識去解決問題,這不僅要扎實的基礎(chǔ)知識,還要有靈活運用的能力。
    班級里有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生上課的時候,默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異,而造成了學習效率的一種差異。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
    本冊教材的教學內(nèi)容有:萬以上數(shù)的認識,年、月、日,小數(shù)的初步認識,計算器,三位數(shù)乘兩位數(shù),觀察物體,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,平行與相交,統(tǒng)計。
    (一)數(shù)與代數(shù)
    1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫小數(shù)。
    2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
    3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
    4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果 的合理性進行判斷。
    5.認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
    (二)統(tǒng)計與概率
    1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
    2.通過實例,認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表 1個單位),并完成相應(yīng)的圖表。
    3.能根據(jù)簡單的問題,使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實驗等) 收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
    4.通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù))。
    5.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換 自己的想法。
    (三)實踐活動
    1.經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交 流的過程中,獲得良好的情感體驗。
    2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能夠運用所學的知識和方
    法解決簡單問題。
    3.感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    (四)思想品德和情感教育
    1、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識,體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
    2、在解決實際問題的過程中,培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意識,在體驗數(shù)學價值的同時,提高學習數(shù)學的興趣。
    (一) 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
    1、 進一步加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。
    2、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。
    (二)重視引導(dǎo)學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
    1、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提 供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
    2、 教師要關(guān)注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生
    在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。
    3、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
    (三)講普通話,寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學生的普通話水平,無論課堂還是課下,養(yǎng)成講普通話的好習慣。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十
    1、融合滲透型。
    2、歸納探究型。
    3、轉(zhuǎn)化探究型。
    4、整理感悟型。
    5、復(fù)習整理型。
    研修成員:
    研修目的:以發(fā)展為主題,進一步樹立“以人為本”的教育思想,努力探索全面實施素質(zhì)教育的新思想,新方法,力爭取得新思路,新進展,提高數(shù)學教學的品位,促進本組教師對數(shù)學教學改革的理想思考,加強教學常規(guī)的管理,加強教學信息的交流和通過,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,在“一綱多本”的思想指導(dǎo)下,緊扣《新課標》,把握教材,進一步落實數(shù)學課程標準的新理論。
    研修措施:
    1、備課:組內(nèi)成員獨立備課,同時又分單元集中備課,充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢,注重在集體備課中進行交流,改進,兵并又所創(chuàng)新,本學期將在期中、期末中集中檢查。
    2、上課:在上學期研討的基礎(chǔ)上,以教研組共同研究形式,每人上一節(jié)教學研究課,集體教研校本研究課,集體教研校本研修課,主題是:體現(xiàn)新課標,新理念,教學基本功扎實,教學方法有新意,注重培養(yǎng)學生能力。
    3、密切關(guān)注學校的課題規(guī)劃,并結(jié)合自己工作中的問題和特點,制定個人的研究目標,同時可以思考本學期閱讀了那些書籍和資料,用什么方法整理和組織資料,寫什么體會文章。
    4、關(guān)注學科教學的發(fā)展態(tài)勢,尋找理論和實踐的結(jié)合點。我們要及時捕捉教育的.信息和方法,并且及時調(diào)整,改變自己工作行為方式,接納和應(yīng)用新研究成果,在實踐中找到結(jié)合點。
    日程安排。
    周次。
    教研活動內(nèi)容及形式。
    負責人。
    1
    集體備課,劃分教學課時,定教學計劃。
    3
    小組研討:進位加法,兩位數(shù)加,兩位數(shù)。
    5
    小組研討:角的初步認識的研討。
    7
    小組研討:乘法的初步認識。
    9
    小組研討:討論復(fù)習時的安排。
    11。
    小組研討:期中質(zhì)量診斷會。
    13。
    小組研討:探討“統(tǒng)計”的教學。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十一
    本冊教材的教學內(nèi)容有:萬以上數(shù)的認識,年、月、日,小數(shù)的初步認識,計算器,三位數(shù)乘兩位數(shù),觀察物體,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,平行與相交,統(tǒng)計。
    (一)數(shù)與代數(shù)。
    能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫小數(shù)。
    2、能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
    3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
    4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
    5、認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
    (二)統(tǒng)計與概率。
    1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
    2、通過實例,認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位),并完成相應(yīng)的圖表。
    3、能根據(jù)簡單的問題,使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實驗等)收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
    4、通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。
    5、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
    (三)實踐活動。
    1、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。
    2、獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。
    3、感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    (四)思想品德和情感教育。
    1、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識,體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
    2、在解決實際問題的過程中,培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意識,在體驗數(shù)學價值的同時,提高學習數(shù)學的興趣。
    (一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
    1、進一步加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。
    2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。
    (二)重視引導(dǎo)學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
    1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
    2、教師要關(guān)注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生。
    在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。
    3、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。
    (三)講普通話,寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學生的普通話水平,無論課堂還是課下,養(yǎng)成講普通話的好習慣。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十二
    一、學生狀況分析:
    我們四年級二班有學生43人,男21人,女22人。學生中自身素質(zhì)比較強的占20%,一般占50%,較差的占20%。大部分學生比較活潑好動。在新學期開始,首先要培養(yǎng)學生認真書寫,用直尺打等號,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學生的學習興趣,加強自覺學習的意識,創(chuàng)造情景開拓學生的視野,因材施教,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。努力達到消滅低分率,發(fā)展合格率,提高優(yōu)秀率。
    二、教材知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析:
    本冊教材的主要內(nèi)容:
    用字母表示數(shù);乘法運算定律;角與三角形的認識;小數(shù)的意義和性質(zhì);小數(shù)的加法和減法;小數(shù)乘法;小數(shù)除法;統(tǒng)計。
    乘法運算定律是在前三年所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算,培養(yǎng)學生良好的小數(shù)四則計算能力。在三年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習統(tǒng)計。
    三、本冊總的教學目的:
    1使學生認識用字母表示數(shù),會根據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
    2、使學生理解小數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
    3、使學生掌握乘法的運算定律,會應(yīng)用他們進行一些簡便運算。
    4、培養(yǎng)學生能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。
    5、學習統(tǒng)計,能制作簡單的統(tǒng)計表。
    6、使學生掌握解應(yīng)用題的一般步驟,會分析、列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。
    7、引導(dǎo)學生做好實踐操作題。培養(yǎng)學生養(yǎng)成理論與實踐相結(jié)合的好習慣。
    教學重點:第二、四、五、六、單元。
    教學難點:小數(shù)的意義和性質(zhì)及應(yīng)用題。
    四、教學措施:
    1、實施以學生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂教學。
    2、加強直觀教學,多聯(lián)系生活的實際,讓生活走進數(shù)學課堂,充分利用教具與電教教材,調(diào)動學生學的積極性。
    3、加強素質(zhì)教育,重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生,不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數(shù)學。
    4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。
    5、整個教學中要注意學生課堂中數(shù)學語言的培養(yǎng)。
    5、認真設(shè)計每一堂課,創(chuàng)設(shè)情景,提高學生的學習興趣。讓學生在學中樂,在樂中學。
    6、努力改進教學方法,使自己慢慢適應(yīng)新課程。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十三
    1、使學生認識時光單位時、分、秒,明白1分=60秒,會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。
    2、初步建立時、分、秒的時光觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習慣。
    1、使學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
    2、使學生能夠結(jié)合具體情境進行估算,進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,增強估算意識。
    3、使學生理解驗算的意義,會對加法和減法進行驗算,初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。
    4、使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
    1、使學生經(jīng)歷實際測量的過程,認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、
    2、分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸,建立1噸的質(zhì)量觀念。
    3、使學生明白常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,會進行簡單的單位換算,會恰當?shù)剡x擇單位。
    4、使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,會選擇不一樣的方式進行測量。
    5、在實際操作中,增強學生合作交流的意識,提高操作技能,發(fā)展實踐本事。
    1、使學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。
    2、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。
    3、使學生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算,并說明估算的思路。
    4、使學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。
    1、學生認識四邊形的特征,進一步掌握長方形和正方形的特征,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。
    2、使學生明白周長的含義,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。
    3、使學生能估計一些物體的長度,并進行測量。
    4、經(jīng)過多種活動,使學生逐步構(gòu)成空間觀念和估算意識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
    1、使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。明白分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。
    2、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。
    3、在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。
    1、使學生經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動,找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
    2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理本事以及有順序地、全面地思考問題的意識。
    3、使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。
    總復(fù)習
    1、經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習,使學生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。
    2、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    3、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    4、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
    教學重點:
    萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形
    教學難點:
    時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法
    教學進度:
    課題課時重難點
    時分秒4初步建立時分秒的時光概念,掌握有關(guān)時光的簡單計算。
    萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計算加減三位數(shù)
    測量7教學重點:認識長度單位毫米、分米、千米,質(zhì)量單位噸,會用毫米、分米度量物體長度。
    倍的認識4h
    多位數(shù)乘一位數(shù)12理解算理,掌握計方法
    數(shù)字編碼3
    長方形和正方形6掌握圖形的特征,明白周長的含義。
    分數(shù)的初步認識8初步認識及簡單計算。
    數(shù)學廣角3簡單事物的排列和組合數(shù)
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十四
    班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去,小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
    (二)教材分析
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    (一)、知識和技能方面
    1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百",初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。
    6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
    7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    (二)、數(shù)學思考方面
    1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。
    2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
    3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力。
    4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
    5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
    (三)、解決問題方面
    1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
    2、在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
    3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。
    20xx小學一年級數(shù)學教師下學期工作計劃2
    班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
    (二)教材分析
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    (一)、知識和技能方面
    1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
    6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
    7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    (二)、數(shù)學思考方面
    1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
    2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
    3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力。
    4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
    5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
    (三)、解決問題方面
    1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
    2、在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
    3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學
    生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的`方法。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十五
    為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
    二、研修目標
    為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
    三、學習內(nèi)容
    1、《新課程標準》中學數(shù)學,
    2、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》
    四、研修過程
    (1)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
    (2)、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施
    1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。
    2、課外組織學困生加以輔導(dǎo)訓練。
    3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
    4、對于學困生主要引導(dǎo)他們多學習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
    5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
    6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
    (3)、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”
    五、預(yù)期研修成果
    通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學數(shù)學的一節(jié)教學設(shè)計。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十六
    1、切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。
    2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,當好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
    3、教育教研——教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
    4、自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
    小學數(shù)學教師自我發(fā)展目標及計劃篇十七
    轉(zhuǎn)瞬間,新的學期又開始了。根據(jù)學校安排,本學期我擔任四(3)和四(4)兩個班的數(shù)學教學工作。為了出色的完成本學期的教育教學工作,特制訂本學期的教學工作計劃。
    1、鉆研教材。本學期4—6年級全部換成新教材,新教材較老教材有很大改變,我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。
    2、建設(shè)小組。合作學習是高效課堂的前提,根據(jù)以前的經(jīng)驗,我計劃用4-5周的時間建設(shè)小組并教會學生如何與他人合作。
    3、教會學生自主學習。根據(jù)上一周的觀察,我發(fā)現(xiàn)兩個班學生的自學能力很弱,可以說不會自己學習,我要在平時的課堂里教給學生自主學習的方法。
    4、關(guān)注后進生。經(jīng)驗告訴我,一個班的成績要想很快提上去,后進生是關(guān)鍵,本學期我要把教學目標落實到最后一位學生。
    5、修煉教學風格。要把幽默、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。
    6、準備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
    7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報,豐富知識、擴寬視野。
    8、參加培訓。對老師老說,最好的福利就是培訓,我要抓住每一次培訓的機會提升自己。
    9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫,甚是慚愧,本學期要向上學期那樣,用文字記錄成長。
    以上計劃必須嚴格執(zhí)行,讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來!