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初二期末語文喜歡考篇一
我們就像八音盒里的小舞人，不知不覺中跳過了一個(gè)又一個(gè)屬于我們自己的年華。
也許常常，我們周圍的人會(huì)覺得我們有了變化，但我們依然是我們，只是多了些自己獨(dú)立的想法罷了。
像所有的生命一樣，每個(gè)時(shí)期的我們，有不多不少的情感波瀾。
像一只蘋果，如果身上沒有一點(diǎn)坑坑洼洼，非常光滑鮮紅的話，那人們一定會(huì)懷疑加沒加色素吧。
我們只是比小時(shí)候的自己更要面子罷了。
可能，我們依然未長大，可我們漸漸有了自己的目標(biāo)，就像羽毛漸豐的小鳥希望在藍(lán)天翱翔一樣。
可能，我們依然未成熟，可我們漸漸明白了自己的方向，就像含苞待放的蒲公英夢(mèng)想在田野里游蕩。
請(qǐng)相信，我們已下了年少的船，踏上了少年的路……。
晚飯后，我隨父親來到他的廠里，我站在窗前，看見幾個(gè)小朋友在一塊沙池上玩耍著，他們的臉上洋溢著開心和快樂。
換好衣服，我和妹妹只是坐在淺水灘，都不敢走下去，因?yàn)槲覀儾粫?huì)游泳?？墒歉绺绲共粯芬饬?，“你們?cè)趺床幌聛戆?”剛說完，就對(duì)我和妹妹精心了猛烈的攻擊——潑水?！案纾阍趺催@樣啊，不下就不下嗎，干嘛潑水啊!再說了水里一點(diǎn)都不好玩!”妹妹逞強(qiáng)地說道，絲毫不敢透露自己不會(huì)游泳的事實(shí)。
“我喜歡啊，”手一揮，水花四濺，“我看你是不會(huì)游泳，才不敢下來的吧!哈哈哈!”妹妹嘟起嘴，小聲嘀咕著：“切，以為自己了不起啊，會(huì)游泳又怎樣!”
我笑了笑道：“好啦好啦，你倆就不要再吵了，”我轉(zhuǎn)過頭又對(duì)妹妹說道，“我們?cè)偻伦咭恍┌??！?BR> 哥哥看我們下來了，編導(dǎo)我們身邊來，潛入水中，先是輕輕地?fù)崦业哪_，起先我還以為是水草，誰知他猛地一抓，“啊——”我嚇得大叫起來，我一叫，他就露出頭來，大笑著。我心里過意不去，就向他潑水，嘴里說著：“笑什么笑啊!有那么好笑嗎?”我認(rèn)為妹妹肯定是站在我這邊的，果真她也幫我向著哥哥潑水?！肮币黄音[聲漸漸隨著水波蕩漾開了。
“嗶——嗶嗶——”一輛大卡車從窗外飛馳而過，我的嘴角微微上揚(yáng)，又看了看那片沙池，玩耍的小朋友越來越多了，他們也不會(huì)因?yàn)槠渌说慕槿攵鵂帗尦臭[。
我是多么羨慕他們呢，我又何曾不是擁有過一個(gè)美好的童年呢?時(shí)光飛逝，我的童年也隨著時(shí)光而逝去了。
上午，考完語文、物理后，操場(chǎng)上一片喧鬧。同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，玩呀，鬧呀，有三五一群，臉紅脖子粗地討論著;有拋開煩惱，縱情玩耍的;有漠視一切，矜持地漫步于林間小徑的;有自覺考試成績不佳，躲在一角唉聲嘆氣的一切都展露在懶洋洋的陽光下，飛卷在悠悠的風(fēng)中，定格成一組校園生活鏡頭。
我感覺考得還不錯(cuò)，心里樂滋滋的，瞟見非敵非友的他那沮喪的神色，我更是樂得直癲——就是要超過他。霎時(shí)，一股豪壯之情油然而生。
有一段時(shí)間，我過得特緊張。上課時(shí)，硬是憋著勁兒，耐著性子，保持最佳坐姿，把全部精力投入到聽課中，眼睛跟著老師滴溜溜地，思緒隨著老師繞;下課，只要他沒出去玩，我也決不會(huì)離開座位半步——兩個(gè)人的心里都小心翼翼地提防著對(duì)方背著自己下苦功。其實(shí)怎么樣呢?還不是“明槍暗箭”地“明爭暗斗”。晚上，想偷懶時(shí)，只要這樣想：他還在學(xué)!保證我這晚上的學(xué)習(xí)效果牛到家。寒窗苦啊寒窗苦，上帝!“功夫不負(fù)有心人”這句話應(yīng)該顯靈的!
——嗯”
考試的成績卻老大不如我意，不該丟分的地方我竟然丟了，我怒火中燒，我怎么這么馬虎呢?回去我這臉往哪擱?好在父母大人開明大度，勸我重振雄風(fēng)，再顯英雄本色。ok等著瞧，偃旗息鼓要不得，待我卷土重來，我大吼一聲：神的力量，來吧!
我們常常以微笑面對(duì)生活，以微笑面對(duì)失敗。我們經(jīng)常揚(yáng)起嘴角，讓笑容綻放，那是笑!我覺得微笑是一種美，而微笑面對(duì)生活，微笑面對(duì)失敗，難道不是一種良好的道德品質(zhì)嗎?我認(rèn)為，微笑是人類間最美的表情，微笑，能給人帶來幸福!我看過這樣一則故事：有一個(gè)人撞到了另一個(gè)人的車，這個(gè)人感到很抱歉，就立馬下車道歉，他微笑地看著另一個(gè)人，微笑著并很有誠意地說：“對(duì)不起，我不是故意的!我會(huì)賠償給你的。”另一個(gè)人因這件事很生氣，并沒有原諒他。這個(gè)人也沒有喪氣，還是堅(jiān)持著微笑向另一個(gè)人道歉，誠意十足。慢慢的，另一個(gè)人似乎氣已消，是因?yàn)楸贿@個(gè)人的微笑打動(dòng)了，也就原諒他了，在兩個(gè)人分別之前，結(jié)成了好朋友。在結(jié)局這個(gè)人感慨地說：“微笑常常掛在臉上!”是啊，我們就是要常常把微笑掛在臉上!微笑可以帶來幸福，微笑可以化解之間的怨恨。
微笑是希望的源泉。在身處逆境時(shí)，你是微笑面對(duì)的嗎?我們都知道海倫·凱勒，她雙目失明。雙耳失聰，從此，她就變成了一個(gè)看不到光明的聾啞兒了，可雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悾瑥膩頉]有放棄過對(duì)未來的向往，對(duì)光明的向往，而是微笑面對(duì)。人生不像你想象的那么順利，但只要心懷希望，積極樂觀，微笑面對(duì)一切，一樣可以看到光明，不要畏懼困難。
微笑能給人力量，在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我上臺(tái)講解一道題目，我開始有點(diǎn)害怕，可老師對(duì)著我微笑，我感到有一股莫名的力量，推著我向前，我慢慢地走上講臺(tái)，一直到下到自己的座位，老師是一直對(duì)我微笑著，在我講解完后，迎來的就是-----雷鳴般的掌聲加上同學(xué)們和老師的微笑，這使我感到更自信了。
微笑能讓灰心的人找到希望，微笑能讓孤獨(dú)無助的人感到溫暖……微笑，就像一杯沁人心脾的茶;微笑，就像是夏日里的一陳清風(fēng);微笑，就像冬天里的陽光，溫暖了我。請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，大膽地?fù)P起你的嘴角，以微笑面對(duì)生活吧!
說實(shí)話，我對(duì)外公不怎么好。
在我的記憶里，外公很高大也很強(qiáng)壯。聽外婆說，外公小時(shí)候日子過得很艱辛，從小沒了父母，和他哥相依為命，大了，認(rèn)識(shí)了我外婆，原本以為日子會(huì)過得很好，卻又跟他哥哥鬧了矛盾……。也許是小時(shí)候的磨練吧，我每天看到外公忙里忙外，被我外婆叫來叫去，當(dāng)時(shí)不懂事的我說他是耙耳朵(怕老婆的意思)，外公聽到后沒說什么，還笑了笑，他說這是他對(duì)我外婆的愛。
上小學(xué)了，因?yàn)楦改覆荒軄斫游一丶?，所以他們拜托外公來接我，?dāng)時(shí)外公住在蔡家，我在北碚，算起來有好幾個(gè)車程，還好我家住在學(xué)校附近，不遠(yuǎn)，所以外公可以在我家歇息。
那個(gè)夏天，烈日當(dāng)頭，灼烤著大地。外公按時(shí)來接我，回到家，當(dāng)時(shí)的我可真不懂事。因?yàn)橹挥信P室才有空調(diào)，所以我自己把我關(guān)了，自己在里面玩電腦，留下外公一人，玩餓了，出來的時(shí)候看見外公正在掃地。
“外公，我餓了，你下樓給我買面吧?！?。
“好。“。
隨著一聲門響，期待著美食的我屁顛屁顛地跑過去開門，這時(shí)候，我的心卻涼了一半，豆大的汗珠順著外公的臉兩側(cè)流下去，身上的衣服早已被汗水打濕，他用他粗糙的手將面端給我。當(dāng)時(shí)我愧疚的心在胸腔里咚咚直跳，寒冷的心并沒有因?yàn)橐煌朊娴臒崃慷蝗诨?BR> 那個(gè)夏天過得很冷。
隨著外公年齡的增大，他那寬闊的脊背越發(fā)瘦小，想干枯的鹽堿地，眼窩也深陷進(jìn)去，每天夜里的哮喘聲越發(fā)頻繁。那天的下午，外公坐在沙發(fā)上不動(dòng)了，隨后進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生檢查出來他是腦梗塞，在醫(yī)院的日子里，外公過得很痛苦，我們把他接回了家，想陪伴他為數(shù)不多的日子。
8月31日的晚上，外公走了，他走的很平靜，可是一家上下非常痛苦，外婆跪在外公面前泣不成聲，我一個(gè)躲在屋子里，接受不了外公死的現(xiàn)實(shí)。
外公，我的外公啊，你是我最親愛的人，所以請(qǐng)你在天堂里一定要過得好好的。而我，一定會(huì)變得很好很好，不會(huì)忘記你對(duì)我的愛。
初二期末語文喜歡考篇二
夢(mèng)想一瞬間破滅，我給我自己留下了殘缺。我沒有任何可以傲人的地方，我為自己悲哀。付出與收獲在我看來從未成正比。我彷徨。耳畔響起抱怨、指責(zé)與嘲笑……當(dāng)話語落入我的耳朵里，像一根長銳的針狠狠刺進(jìn)我胸膛般疼痛，我呆若木雞……我曾試著辯解，試著躲避訕笑，可我又無能為力，只能凄然一笑，裝作視而不見。不在乎的外表下，心卻隱隱作痛。
當(dāng)陽光透過窗隙，已是第二天清晨。我卻莫名地異常想看看窗外的大樹。
打開窗，我又一次呆若木雞。大樹的枝椏被昨夜的風(fēng)雨削減了一半，它的四周地上盡是斷臂殘肢。而樹不倒，高擎著余枝，濕潤的枝葉在雨后的陽光里熠熠生輝。
我陷入沉思，樹亦如此，人又何為?再憶過去，我豁然開朗——事事不可能盡皆如愿。但我盡力拼爭，這足夠了，又有什么可丟人的呢?其實(shí)挫折是人生的常態(tài)，輸也是一種人生。但不管結(jié)果如何，只要你努力了，只要你還在向前奔跑，只要你永不氣餒，人生就是有意義的，也是值得尊重的。
我不可以那么柔弱，我要堅(jiān)強(qiáng)!陽光灑落在我青春的臉上，上面不再會(huì)有悲傷，淚水。
初二期末語文喜歡考篇三
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì)審題。
我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。
這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。
通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。
平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。
語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。
不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
冬日的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，盡管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴(yán)。就在這樣的冬季里，我們的操場(chǎng)上熱鬧非凡，老師們充分利用場(chǎng)地與環(huán)境，以游樂園為主題，吸引著孩子們?cè)谕嫠Ｖ绣憻捵约?，?qiáng)身體健。跑步、跨跳、投藍(lán)、跳繩、拍球——一個(gè)個(gè)體鍛項(xiàng)目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時(shí)地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門山”，鉆過滾筒，在老師的鼓勵(lì)下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習(xí)拍球，幾個(gè)、十個(gè)、十個(gè)，甚至一百多個(gè)，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時(shí)，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關(guān)愛與叮嚀：“注意安全，保護(hù)自己”;“活動(dòng)量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動(dòng)中讓人體會(huì)到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅(jiān)持鍛煉。面對(duì)嚴(yán)寒，經(jīng)受冬鍛考驗(yàn)的孩子全然不怕!在這個(gè)冬季里，運(yùn)動(dòng)已成為孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們?cè)趪?yán)寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動(dòng)中孩子們體會(huì)到;運(yùn)動(dòng)必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅(jiān)強(qiáng)、體魄強(qiáng)健。
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。問運(yùn)河那么清楚，因?yàn)橛谢钏膩碓??！巴?，看著花開。長了五千年的中國人，多少輕盈的腳步在這半畝見方的池塘上翻來覆去。來自古代的漢語，來自我們祖先的內(nèi)心。創(chuàng)造世界的盤古，以剛?cè)岵?jì)，使古代人類對(duì)世界和宇宙的浪漫的想象;《墾荒經(jīng)緯》和《夸父日?qǐng)?bào)》用血肉之軀書寫了他們對(duì)自由和不朽的追求。和中國四大古典小說一樣，也有《大學(xué)》《論語》《孟子》《呂氏春秋》……它們充滿了文學(xué)，充滿了中國幾千年的古代藝術(shù)。
在21世紀(jì)的新時(shí)代，漢語有了一點(diǎn)進(jìn)步，走到了現(xiàn)代，為古代漢語畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
冰心奶奶的散文流暢如流水;溫和如春雨;華麗如珍珠。曹文軒叔叔貼近生活的故事，扣人心弦，常常留在故事情節(jié)里。現(xiàn)代漢語是旋律優(yōu)美的音樂，讓人感到感動(dòng)。是薄情的云，讓人捉摸不透;是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人拍照。語文是一門藝術(shù)，是我們?nèi)≈槐M的源泉。
語文是一種機(jī)智的思想，高尚的情感，聰明的智慧，都活在一棵根深蒂固的語文樹上。它不斷繼承人類的思想，提煉精華，修煉身心。讓智慧的心靈發(fā)光;語文讓科學(xué)的翅膀飛向正確的方向。只要用心輸入中文，中文就會(huì)跟著你進(jìn)入下一個(gè)時(shí)代!
我一直執(zhí)著于你，這輩子的中國人。
我一直在努力追求你，我生命中的中國人。
經(jīng)常走在探索語文境界的路上。它給了我微風(fēng)和明月，山和水，藍(lán)色的大海和晴朗的天空。
旅途中，我看著陶淵明菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍片片紅轉(zhuǎn)春泥，顏?zhàn)９陋?dú)的曲徑獨(dú)行，溫庭筠風(fēng)情籠罩的碧水。
旅途中中文真的不一樣。你讓我看到了春天的希望，“婚外情從墻中冒出來?！蹦阕屛腋惺艿搅讼奶斓臏嘏靶『酉！蹦阕屛殷w會(huì)到了秋天的快樂，“米花說好年景?！蹦阕屛液ε露斓暮??！懊坊ㄏ銇碜钥嗪??！?BR> 旅途中，我懷著“采菊東籬下，飲酒南山”的心思，去了“然后坐觀云升，水窮之地”我喜歡“禪房花木，曲徑通幽”，喜歡“荷花出太陽，青山歸遠(yuǎn)方”的產(chǎn)品。憶“黃梅時(shí)節(jié)，卒鼻煙?！?BR> 在旅途中，我走到“我的路有傷口，穿過一個(gè)隱蔽的山谷”，看著綠樹成蔭的街道，聽著鳥兒歌唱?！扒宕嗟镍B鳴落入耳中，就像小石子落入平靜的湖中，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染污了鳴禽的翅膀，清潔了空氣和心情?！按禾斓木G草點(diǎn)綴著臺(tái)階，鳥兒在樹葉下快樂地啁啾”的神秘讓我心生疑慮。
路上，朝著雨城走一走?去旅行?泄憤?春天，我看著“天街雨酥如酥，草色近而不遠(yuǎn)”，沐浴著“天晴風(fēng)和春，花鳥物秀”，看著“草有情戲蝶，龍無主寄詩人?！?BR> 在旅途中，在“黃梅時(shí)節(jié)家家下雨，草塘處處蛙”的夏天，沿著“荷葉裙剪成一種顏色，荷葉向臉兩側(cè)開放”的荷塘漫步，看著“荷葉無限，荷花在陽光下各不相同”的場(chǎng)景，吮吸著“古老的屈原枕荷塘，風(fēng)猶猶豫豫地釀香?！?BR> 在路上學(xué)中文是心靈的享受，會(huì)讓生活更加精彩!
大自然驟雨急停，上天一定會(huì)派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。
可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對(duì)陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級(jí)，曾經(jīng)溫柔的`媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。
我房間的地板是彩色的，當(dāng)年裝修時(shí)，爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。
“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。
門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽得見墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。
不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點(diǎn)對(duì)不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動(dòng)著，我輕松地打開了門。
爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問：“你想跟誰走?說!”
我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!
星期三，我們進(jìn)行了語文第一次考試，我認(rèn)認(rèn)真真的看題，老老實(shí)實(shí)的做題，覺得自己一定做得很好。
“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的“專業(yè)收卷人員”——?jiǎng)⑽暮?。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺(tái)上，我們這一列立刻歡欣雀躍?！拔覀冞@一列是第一名!”我說。就在這時(shí)我想起了卷子，萬一有個(gè)什么差錯(cuò)我可就慘了。因?yàn)槲依蠇尩拇蛉私^技可是一流的，就說我媽的“死刑”吧!這個(gè)絕招禁止外傳哦!絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個(gè)絕招是為我精心設(shè)計(jì)的，只要我一考到90——80分，或者70多分的話，嘿!嘿!劉罪人你已經(jīng)認(rèn)定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個(gè)以外，還有“超級(jí)無敵大叨嘮課”等項(xiàng)目夠你享受的。
我一想到這些就全身顫抖，雙腳發(fā)麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點(diǎn)改吧，好讓我晚點(diǎn)受罪吧!”
終于，挨到了下午放學(xué)，我想應(yīng)該公布成績了吧?！罢f曹操曹操到”，只見劉老師跨入教室說：“現(xiàn)在，我公布成績?！蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績了?！皠⒆映?4分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時(shí)減了一萬碼。然后心說：“幸好，我考了94分，不然又要‘死刑’了!”公布完成績，開始發(fā)卷子了。我拿著卷子，我說：“瞧!我多笨，翠鳥的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭;還有‘翁’，本來叫‘weng’，可是我卻把它寫成‘wong’;還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯(cuò)呀，心啊，你說這不是死刑，我看至少也要來一打的巴掌?！?BR> 我忐忑不安地回到家，小聲地對(duì)媽媽說：“媽，我考了94，”我還沒來得及說分，媽媽就把話搶了回來說：“我知道你考了94分，而且，我還知道你已經(jīng)盡力了，還有你以后要細(xì)心啊!”
聽了這番話，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發(fā)誓：“老媽，下次我一定考好的!”
青春如一只輕快的歡歌，我們每個(gè)人都是這臺(tái)上的歌手，面對(duì)自己的每一次進(jìn)步，面對(duì)自己生理上的每一次變化，面對(duì)自己心里的成熟，我們都應(yīng)該感到自豪，那就為自己歌唱吧!
堅(jiān)守著誠實(shí)做人的信念，我為自己歌唱。記得有一次，我去餐館里吃早餐，我點(diǎn)了一碗米粉，津津有味地吃了起來，可剛要吃完的時(shí)候，做早操的鈴聲忽然響了起來，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的書包，抹了抹嘴，便向操場(chǎng)跑去。由于走的急，店主人也沒提醒我付錢，到教室后我才記起來。本來心想算了吧，可一想到自己要做個(gè)誠實(shí)的人，便堅(jiān)決將錢送到了店老板手。在老板不住的夸獎(jiǎng)聲中，我驕傲的離開了。
跳動(dòng)著永不服輸?shù)男撵`，我為自己歌唱。還有一次數(shù)學(xué)成績單下來了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下課后，他嬉皮笑臉的來向我邀功，并說：“加什么點(diǎn)呀?你再用功也趕不上來的?！蔽乙魂噾嵟?，在他的嘲笑聲中，我將試卷上的錯(cuò)題認(rèn)認(rèn)真真地改正并重新將知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍。第二次小考，我95分，他82分。
愛因斯坦研究電燈泡，光瓦斯材料就研究了兩千多種，當(dāng)他失敗了兩千次的時(shí)候，有人勸他放棄。他說：“不，我已知道兩千種材料不能做成電燈了?！弊詈笏K于找到一種合適的材料造出了電燈。是的，勇于面對(duì)失敗，也是為自己歌唱。
漫漫人生路我們才剛剛開個(gè)頭，在這當(dāng)中，我們不能忘記為他人歌唱，更不能忘記為自己歌唱。同學(xué)們，讓我們歌唱成長中的自豪，歌唱挫折為我們帶來了成長，歌唱美好的青春吧!
陳軍和星兒是一對(duì)關(guān)系要好的朋友，可以說是“青梅竹馬”，星兒和陳軍都已兄妹相稱，陳軍理所當(dāng)然的天天用自行車載星兒回家，兩人無話不談，漸漸的，耳邊的留言越來越多，同學(xué)們總覺得他們?cè)谡剳賽?，最后竟然傳到了家長的耳朵，一個(gè)耳光不留余力的扇在星兒的臉上，無數(shù)污言穢語灌入她的耳膜，盡管如此，她沒有哭，身正不怕影子歪，可是……她還是被帶回了城里，分別之時(shí)，她對(duì)著陳軍大喊“哥哥，下輩子我再做你妹妹……”
一段美麗而又凄涼的友誼卻被流言蜚語給玷污了!不是所有夫妻之間，情侶之間的感情才叫做“愛”，朋友之間，兄妹之間，家人之間!都說小孩之家很簡單，可是為什么大人嘴上說一套，暗地里卻實(shí)行另一套?我們沒有他們想的那么復(fù)雜，孩子是不會(huì)變的，變化的確“變化”!也許星兒和陳軍永遠(yuǎn)都會(huì)記得彼此，只不過確是埋在心靈的最深處，因?yàn)楦绺绾兔妹檬切挠徐`犀的，不需要任何言語，只要彼此留念，就夠了!
家長說：
15歲，一個(gè)如花般的季節(jié)，青春也在此綻放，孩子的叛逆期也來到了，然而迎來的確是老師和家長深邃不解的目光。家長應(yīng)該理性的看待，不要輕易否定一段友誼，更不要輕易放棄一段友誼!友誼是不分男女的，友誼是架起心與心之間的橋梁。沒有那個(gè)孩子不希望在青春期得到家長的幫助，而正確看待孩子之間的友情，并給予認(rèn)可，才是家長領(lǐng)導(dǎo)孩子的最主要的一步!
花季就在我們身邊，坦誠的和朋友相處，正確對(duì)待友情，在與朋友的交往中取長補(bǔ)短，花季時(shí)時(shí)都會(huì)盛開!
初二期末語文喜歡考篇四
看到這個(gè)題目，大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是“狼來了”，說的就是如果一個(gè)人一而再，再而三的欺騙別人，當(dāng)遇到困難時(shí)別人也不會(huì)理會(huì)他。因?yàn)樗呀?jīng)失去了人與人最基本的信任，所以，一點(diǎn)要做個(gè)誠實(shí)的人。
相信同學(xué)們都在父母面前撒過謊吧，最常見的莫過于隱瞞成績、排名，或者是繳費(fèi)時(shí)多要的錢這點(diǎn)小心機(jī)了。
就拿我自己來說，我也在父母面前撒過謊。記得最清楚的是上小學(xué)的那一次，爸爸的平板電腦在家里放著，我便偷偷拿去在院子里玩。一不小心就把平板給摔到地上了，屏幕摔碎了。因?yàn)樵谖业挠∠罄锲桨迨欠浅ＹF重的東西，我十分害怕，便偷偷把平板藏了起來，不敢告訴爸爸。但是等大人們下班回來后，還是發(fā)現(xiàn)平板不見了，就問我，我支支吾吾，十分害怕。大家一看就明白了，爺爺氣得把巴掌掄了起來，我嚇壞了，便跑到房間里把媽媽叫了過來，因?yàn)閶寢屢恢倍甲o(hù)著我，我便把事情經(jīng)過都告訴了她，“有媽呢，沒事了?！边@件事也就那樣過去了。
后來又有一次，我在院子里看爺爺種的花，一時(shí)手癢便動(dòng)手抓了，一不小心把爺爺最愛的那朵花給折斷了，爺爺剛好從外面進(jìn)來，一看到便沖過來吼我問我：“是不是你掐壞的?”我小心翼翼地給爺爺?shù)狼刚f：“我不是故意的?！苯Y(jié)果爺爺錯(cuò)聽成“不是我弄的”，爺爺便當(dāng)場(chǎng)打了我一個(gè)巴掌吼著說：“明明就是你弄的，又想騙人!”奶奶看見了，便拉著爺爺問怎么回事兒，我哭著給奶奶說：“我一不小心把花折了，爺爺問我怎么回事，我給爺爺說，我不是故意的，然后爺爺就打我?！笔潞竽棠谈艺f，因?yàn)槲疑弦淮伟哑桨逅ち?，卻撒了謊，爺爺就以為我這次還在撒謊。
“狼來了”故事里的放羊娃騙了村民，自食惡果，我自從撒了那一次謊后，爺爺便一直認(rèn)為我愛撒謊。
這件事雖然過去很久了，但深深地印在我的心里，時(shí)時(shí)提醒我要做一個(gè)誠實(shí)的人，正如高爾基說“人類最不道德的就是不誠實(shí)”。生活中唯有講誠信，才會(huì)和諧美好，我永遠(yuǎn)記在心里了。
初二期末語文喜歡考篇五
我們就像八音盒里的小舞人，不知不覺中跳過了一個(gè)又一個(gè)屬于我們自己的年華。
也許常常，我們周圍的人會(huì)覺得我們有了變化，但我們依然是我們，只是多了些自己獨(dú)立的想法罷了。
像所有的生命一樣，每個(gè)時(shí)期的我們，有不多不少的情感波瀾。
像一只蘋果，如果身上沒有一點(diǎn)坑坑洼洼，非常光滑鮮紅的話，那人們一定會(huì)懷疑加沒加色素吧。
我們只是比小時(shí)候的自己更要面子罷了。
可能，我們依然未長大，可我們漸漸有了自己的目標(biāo)，就像羽毛漸豐的小鳥希望在藍(lán)天翱翔一樣。
可能，我們依然未成熟，可我們漸漸明白了自己的方向，就像含苞待放的蒲公英夢(mèng)想在田野里游蕩。
請(qǐng)相信，我們已下了年少的船，踏上了少年的路……。
晚飯后，我隨父親來到他的廠里，我站在窗前，看見幾個(gè)小朋友在一塊沙池上玩耍著，他們的臉上洋溢著開心和快樂。
換好衣服，我和妹妹只是坐在淺水灘，都不敢走下去，因?yàn)槲覀儾粫?huì)游泳?？墒歉绺绲共粯芬饬耍澳銈?cè)趺床幌聛戆?”剛說完，就對(duì)我和妹妹精心了猛烈的攻擊——潑水。“哥，你怎么這樣啊，不下就不下嗎，干嘛潑水啊!再說了水里一點(diǎn)都不好玩!”妹妹逞強(qiáng)地說道，絲毫不敢透露自己不會(huì)游泳的事實(shí)。
“我喜歡啊，”手一揮，水花四濺，“我看你是不會(huì)游泳，才不敢下來的吧!哈哈哈!”妹妹嘟起嘴，小聲嘀咕著：“切，以為自己了不起啊，會(huì)游泳又怎樣!”
我笑了笑道：“好啦好啦，你倆就不要再吵了，”我轉(zhuǎn)過頭又對(duì)妹妹說道，“我們?cè)偻伦咭恍┌?。?BR> 哥哥看我們下來了，編導(dǎo)我們身邊來，潛入水中，先是輕輕地?fù)崦业哪_，起先我還以為是水草，誰知他猛地一抓，“啊——”我嚇得大叫起來，我一叫，他就露出頭來，大笑著。我心里過意不去，就向他潑水，嘴里說著：“笑什么笑啊!有那么好笑嗎?”我認(rèn)為妹妹肯定是站在我這邊的，果真她也幫我向著哥哥潑水?！肮币黄音[聲漸漸隨著水波蕩漾開了。
“嗶——嗶嗶——”一輛大卡車從窗外飛馳而過，我的嘴角微微上揚(yáng)，又看了看那片沙池，玩耍的小朋友越來越多了，他們也不會(huì)因?yàn)槠渌说慕槿攵鵂帗尦臭[。
我是多么羨慕他們呢，我又何曾不是擁有過一個(gè)美好的童年呢?時(shí)光飛逝，我的童年也隨著時(shí)光而逝去了。
上午，考完語文、物理后，操場(chǎng)上一片喧鬧。同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，玩呀，鬧呀，有三五一群，臉紅脖子粗地討論著;有拋開煩惱，縱情玩耍的;有漠視一切，矜持地漫步于林間小徑的;有自覺考試成績不佳，躲在一角唉聲嘆氣的一切都展露在懶洋洋的陽光下，飛卷在悠悠的風(fēng)中，定格成一組校園生活鏡頭。
我感覺考得還不錯(cuò)，心里樂滋滋的，瞟見非敵非友的他那沮喪的神色，我更是樂得直癲——就是要超過他。霎時(shí)，一股豪壯之情油然而生。
有一段時(shí)間，我過得特緊張。上課時(shí)，硬是憋著勁兒，耐著性子，保持最佳坐姿，把全部精力投入到聽課中，眼睛跟著老師滴溜溜地，思緒隨著老師繞;下課，只要他沒出去玩，我也決不會(huì)離開座位半步——兩個(gè)人的心里都小心翼翼地提防著對(duì)方背著自己下苦功。其實(shí)怎么樣呢?還不是“明槍暗箭”地“明爭暗斗”。晚上，想偷懶時(shí)，只要這樣想：他還在學(xué)!保證我這晚上的學(xué)習(xí)效果牛到家。寒窗苦啊寒窗苦，上帝!“功夫不負(fù)有心人”這句話應(yīng)該顯靈的!
——嗯”
考試的成績卻老大不如我意，不該丟分的地方我竟然丟了，我怒火中燒，我怎么這么馬虎呢?回去我這臉往哪擱?好在父母大人開明大度，勸我重振雄風(fēng)，再顯英雄本色。ok等著瞧，偃旗息鼓要不得，待我卷土重來，我大吼一聲：神的力量，來吧!
我們常常以微笑面對(duì)生活，以微笑面對(duì)失敗。我們經(jīng)常揚(yáng)起嘴角，讓笑容綻放，那是笑!我覺得微笑是一種美，而微笑面對(duì)生活，微笑面對(duì)失敗，難道不是一種良好的道德品質(zhì)嗎?我認(rèn)為，微笑是人類間最美的表情，微笑，能給人帶來幸福!我看過這樣一則故事：有一個(gè)人撞到了另一個(gè)人的車，這個(gè)人感到很抱歉，就立馬下車道歉，他微笑地看著另一個(gè)人，微笑著并很有誠意地說：“對(duì)不起，我不是故意的!我會(huì)賠償給你的?！绷硪粋€(gè)人因這件事很生氣，并沒有原諒他。這個(gè)人也沒有喪氣，還是堅(jiān)持著微笑向另一個(gè)人道歉，誠意十足。慢慢的，另一個(gè)人似乎氣已消，是因?yàn)楸贿@個(gè)人的微笑打動(dòng)了，也就原諒他了，在兩個(gè)人分別之前，結(jié)成了好朋友。在結(jié)局這個(gè)人感慨地說：“微笑常常掛在臉上!”是啊，我們就是要常常把微笑掛在臉上!微笑可以帶來幸福，微笑可以化解之間的怨恨。
微笑是希望的源泉。在身處逆境時(shí)，你是微笑面對(duì)的嗎?我們都知道海倫·凱勒，她雙目失明。雙耳失聰，從此，她就變成了一個(gè)看不到光明的聾啞兒了，可雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悾瑥膩頉]有放棄過對(duì)未來的向往，對(duì)光明的向往，而是微笑面對(duì)。人生不像你想象的那么順利，但只要心懷希望，積極樂觀，微笑面對(duì)一切，一樣可以看到光明，不要畏懼困難。
微笑能給人力量，在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我上臺(tái)講解一道題目，我開始有點(diǎn)害怕，可老師對(duì)著我微笑，我感到有一股莫名的力量，推著我向前，我慢慢地走上講臺(tái)，一直到下到自己的座位，老師是一直對(duì)我微笑著，在我講解完后，迎來的就是-----雷鳴般的掌聲加上同學(xué)們和老師的微笑，這使我感到更自信了。
微笑能讓灰心的人找到希望，微笑能讓孤獨(dú)無助的人感到溫暖……微笑，就像一杯沁人心脾的茶;微笑，就像是夏日里的一陳清風(fēng);微笑，就像冬天里的陽光，溫暖了我。請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，大膽地?fù)P起你的嘴角，以微笑面對(duì)生活吧!
初二期末語文喜歡考篇六
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì)審題。
我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。
這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。
通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。
平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。
語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。
不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
冬日的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，盡管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴(yán)。就在這樣的冬季里，我們的操場(chǎng)上熱鬧非凡，老師們充分利用場(chǎng)地與環(huán)境，以游樂園為主題，吸引著孩子們?cè)谕嫠Ｖ绣憻捵约?，?qiáng)身體健。跑步、跨跳、投藍(lán)、跳繩、拍球——一個(gè)個(gè)體鍛項(xiàng)目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時(shí)地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門山”，鉆過滾筒，在老師的鼓勵(lì)下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習(xí)拍球，幾個(gè)、十個(gè)、十個(gè)，甚至一百多個(gè)，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時(shí)，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關(guān)愛與叮嚀：“注意安全，保護(hù)自己”;“活動(dòng)量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動(dòng)中讓人體會(huì)到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅(jiān)持鍛煉。面對(duì)嚴(yán)寒，經(jīng)受冬鍛考驗(yàn)的孩子全然不怕!在這個(gè)冬季里，運(yùn)動(dòng)已成為孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們?cè)趪?yán)寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動(dòng)中孩子們體會(huì)到;運(yùn)動(dòng)必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅(jiān)強(qiáng)、體魄強(qiáng)健。
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。問運(yùn)河那么清楚，因?yàn)橛谢钏膩碓??！巴?，看著花開。長了五千年的中國人，多少輕盈的腳步在這半畝見方的池塘上翻來覆去。來自古代的漢語，來自我們祖先的內(nèi)心。創(chuàng)造世界的盤古，以剛?cè)岵?jì)，使古代人類對(duì)世界和宇宙的浪漫的想象;《墾荒經(jīng)緯》和《夸父日?qǐng)?bào)》用血肉之軀書寫了他們對(duì)自由和不朽的追求。和中國四大古典小說一樣，也有《大學(xué)》《論語》《孟子》《呂氏春秋》……它們充滿了文學(xué)，充滿了中國幾千年的古代藝術(shù)。
在21世紀(jì)的新時(shí)代，漢語有了一點(diǎn)進(jìn)步，走到了現(xiàn)代，為古代漢語畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
冰心奶奶的散文流暢如流水;溫和如春雨;華麗如珍珠。曹文軒叔叔貼近生活的故事，扣人心弦，常常留在故事情節(jié)里?，F(xiàn)代漢語是旋律優(yōu)美的音樂，讓人感到感動(dòng)。是薄情的云，讓人捉摸不透;是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人拍照。語文是一門藝術(shù)，是我們?nèi)≈槐M的源泉。
語文是一種機(jī)智的思想，高尚的情感，聰明的智慧，都活在一棵根深蒂固的語文樹上。它不斷繼承人類的思想，提煉精華，修煉身心。讓智慧的心靈發(fā)光;語文讓科學(xué)的翅膀飛向正確的方向。只要用心輸入中文，中文就會(huì)跟著你進(jìn)入下一個(gè)時(shí)代!
我一直執(zhí)著于你，這輩子的中國人。
我一直在努力追求你，我生命中的中國人。
經(jīng)常走在探索語文境界的路上。它給了我微風(fēng)和明月，山和水，藍(lán)色的大海和晴朗的天空。
旅途中，我看著陶淵明菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍片片紅轉(zhuǎn)春泥，顏?zhàn)９陋?dú)的曲徑獨(dú)行，溫庭筠風(fēng)情籠罩的碧水。
旅途中中文真的不一樣。你讓我看到了春天的希望，“婚外情從墻中冒出來?！蹦阕屛腋惺艿搅讼奶斓臏嘏靶『酉！蹦阕屛殷w會(huì)到了秋天的快樂，“米花說好年景?！蹦阕屛液ε露斓暮??！懊坊ㄏ銇碜钥嗪?。”
旅途中，我懷著“采菊東籬下，飲酒南山”的心思，去了“然后坐觀云升，水窮之地”我喜歡“禪房花木，曲徑通幽”，喜歡“荷花出太陽，青山歸遠(yuǎn)方”的產(chǎn)品。憶“黃梅時(shí)節(jié)，卒鼻煙?！?BR> 在旅途中，我走到“我的路有傷口，穿過一個(gè)隱蔽的山谷”，看著綠樹成蔭的街道，聽著鳥兒歌唱。“清脆的鳥鳴落入耳中，就像小石子落入平靜的湖中，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染污了鳴禽的翅膀，清潔了空氣和心情?！按禾斓木G草點(diǎn)綴著臺(tái)階，鳥兒在樹葉下快樂地啁啾”的神秘讓我心生疑慮。
路上，朝著雨城走一走?去旅行?泄憤?春天，我看著“天街雨酥如酥，草色近而不遠(yuǎn)”，沐浴著“天晴風(fēng)和春，花鳥物秀”，看著“草有情戲蝶，龍無主寄詩人?！?BR> 在旅途中，在“黃梅時(shí)節(jié)家家下雨，草塘處處蛙”的夏天，沿著“荷葉裙剪成一種顏色，荷葉向臉兩側(cè)開放”的荷塘漫步，看著“荷葉無限，荷花在陽光下各不相同”的場(chǎng)景，吮吸著“古老的屈原枕荷塘，風(fēng)猶猶豫豫地釀香?！?BR> 在路上學(xué)中文是心靈的享受，會(huì)讓生活更加精彩!
大自然驟雨急停，上天一定會(huì)派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。
可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對(duì)陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級(jí)，曾經(jīng)溫柔的`媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。
我房間的地板是彩色的，當(dāng)年裝修時(shí)，爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。
“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。
門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽得見墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。
不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點(diǎn)對(duì)不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動(dòng)著，我輕松地打開了門。
爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問：“你想跟誰走?說!”
我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!
星期三，我們進(jìn)行了語文第一次考試，我認(rèn)認(rèn)真真的看題，老老實(shí)實(shí)的做題，覺得自己一定做得很好。
“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的“專業(yè)收卷人員”——?jiǎng)⑽暮?。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺(tái)上，我們這一列立刻歡欣雀躍?！拔覀冞@一列是第一名!”我說。就在這時(shí)我想起了卷子，萬一有個(gè)什么差錯(cuò)我可就慘了。因?yàn)槲依蠇尩拇蛉私^技可是一流的，就說我媽的“死刑”吧!這個(gè)絕招禁止外傳哦!絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個(gè)絕招是為我精心設(shè)計(jì)的，只要我一考到90——80分，或者70多分的話，嘿!嘿!劉罪人你已經(jīng)認(rèn)定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個(gè)以外，還有“超級(jí)無敵大叨嘮課”等項(xiàng)目夠你享受的。
我一想到這些就全身顫抖，雙腳發(fā)麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點(diǎn)改吧，好讓我晚點(diǎn)受罪吧!”
終于，挨到了下午放學(xué)，我想應(yīng)該公布成績了吧。“說曹操曹操到”，只見劉老師跨入教室說：“現(xiàn)在，我公布成績?！蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績了?！皠⒆映?4分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時(shí)減了一萬碼。然后心說：“幸好，我考了94分，不然又要‘死刑’了!”公布完成績，開始發(fā)卷子了。我拿著卷子，我說：“瞧!我多笨，翠鳥的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭;還有‘翁’，本來叫‘weng’，可是我卻把它寫成‘wong’;還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯(cuò)呀，心啊，你說這不是死刑，我看至少也要來一打的巴掌。”
我忐忑不安地回到家，小聲地對(duì)媽媽說：“媽，我考了94，”我還沒來得及說分，媽媽就把話搶了回來說：“我知道你考了94分，而且，我還知道你已經(jīng)盡力了，還有你以后要細(xì)心啊!”
聽了這番話，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發(fā)誓：“老媽，下次我一定考好的!”
青春如一只輕快的歡歌，我們每個(gè)人都是這臺(tái)上的歌手，面對(duì)自己的每一次進(jìn)步，面對(duì)自己生理上的每一次變化，面對(duì)自己心里的成熟，我們都應(yīng)該感到自豪，那就為自己歌唱吧!
堅(jiān)守著誠實(shí)做人的信念，我為自己歌唱。記得有一次，我去餐館里吃早餐，我點(diǎn)了一碗米粉，津津有味地吃了起來，可剛要吃完的時(shí)候，做早操的鈴聲忽然響了起來，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的書包，抹了抹嘴，便向操場(chǎng)跑去。由于走的急，店主人也沒提醒我付錢，到教室后我才記起來。本來心想算了吧，可一想到自己要做個(gè)誠實(shí)的人，便堅(jiān)決將錢送到了店老板手。在老板不住的夸獎(jiǎng)聲中，我驕傲的離開了。
跳動(dòng)著永不服輸?shù)男撵`，我為自己歌唱。還有一次數(shù)學(xué)成績單下來了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下課后，他嬉皮笑臉的來向我邀功，并說：“加什么點(diǎn)呀?你再用功也趕不上來的?！蔽乙魂噾嵟?，在他的嘲笑聲中，我將試卷上的錯(cuò)題認(rèn)認(rèn)真真地改正并重新將知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍。第二次小考，我95分，他82分。
愛因斯坦研究電燈泡，光瓦斯材料就研究了兩千多種，當(dāng)他失敗了兩千次的時(shí)候，有人勸他放棄。他說：“不，我已知道兩千種材料不能做成電燈了。”最后他終于找到一種合適的材料造出了電燈。是的，勇于面對(duì)失敗，也是為自己歌唱。
漫漫人生路我們才剛剛開個(gè)頭，在這當(dāng)中，我們不能忘記為他人歌唱，更不能忘記為自己歌唱。同學(xué)們，讓我們歌唱成長中的自豪，歌唱挫折為我們帶來了成長，歌唱美好的青春吧!
初二期末語文喜歡考篇七
在學(xué)生語文。
作文。
教學(xué)中，記敘文占據(jù)著非常重要的位置，是學(xué)生接觸最多的一種寫作文體，也是學(xué)生最能表達(dá)自己情感的一種文體。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初二語文期末敘事作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
早晨，溫暖的陽光射進(jìn)我的小屋。我穿好衣服，打開窗戶，新鮮的空氣迎面撲來，天空中幾只美麗的小鳥從我眼前飛過，它們停在樹枝上“嘰嘰喳喳”地叫，好像在對(duì)我說：“早上好?！痹绯渴嵌嗝慈侨讼矏?。
到了上學(xué)的時(shí)候了，我背著書包高高興興地向?qū)W校走去。在路上，我看見很多爺爺、奶奶在球場(chǎng)里鍛煉身體。有的做操，有的練劍，還有的跳舞。球場(chǎng)的早晨熱鬧極了。
我急匆匆地向?qū)W校走去，到了學(xué)校就拿起書認(rèn)真地讀起來。一日之計(jì)在于晨，我們一定要珍惜早晨這美好時(shí)光，發(fā)奮讀書，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國。
啊!早晨多么美好，我愛早晨，我更要珍惜早晨。
收銀臺(tái)前，我把我要買的東西放到收銀柜上，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)排在我后面的一個(gè)皮膚黝黑，渾身臟兮兮的小男孩在鬼鬼祟祟的左右張望著，一只小小的臟手緊緊的捂著右手邊的口袋，眼睛流露出緊張的目光。當(dāng)他的警銳的眸子對(duì)上我的目光時(shí)，不由打了一個(gè)顫，把原本被揪的皺巴巴的口袋又變得更皺。
他是小偷!對(duì)!就是他!是他偷了我的錢!我滿臉憤怒的走到他的面前，質(zhì)問他道：“是不是你偷了我的錢!”那小男孩明顯有些錯(cuò)愕，卻又立即反應(yīng)過來，“你說什么，我什么時(shí)候偷你錢啦!?你····你別瞎冤枉人!”“呵呵，我冤枉人?哼!你以為我沒看見啊,你明明就偷了，還不承認(rèn)!”我加大了音量，引得周圍人把目光都投向我們這邊，“我沒偷你的錢，我沒有!”那小男孩眼中泛起了淚花，我的心中一陣揪疼，但又想到他偷了我的錢還裝無辜，更是氣憤，便更加得寸進(jìn)尺的對(duì)他大吼：“快還錢，小偷!”“嗚嗚····我沒偷，我沒有偷···嗚嗚······”他終于沒忍住，淚水噴瀉出來。圍觀的人紛紛投來指責(zé)的目光，更有人小聲議論起來，那小男孩受不了周圍人的指責(zé)，終于從那皺巴巴的口袋中掏出一張50元紙幣，憤恨的扔在地上，哭著跑開了。我得意的付了錢。
早晨，睡意朦朧的我，一邊打哈欠，一邊拉窗簾，這個(gè)時(shí)候，天已經(jīng)下雨了，可還是很冷，我穿上衣服，去刷牙洗臉了，這時(shí)，媽媽正在準(zhǔn)備早餐。
吃早飯時(shí)，我一邊吃面包一邊對(duì)媽媽說：“媽媽，你們昨天開會(huì)開到幾點(diǎn)?9點(diǎn)半才過去吃飯，12點(diǎn)多了才吃完，困死我了…………”我邊說邊打了個(gè)哈欠，“你可說呢?誰知道他們那么磨蹭，要你先吃，還不先吃，活該!”說著，她也打了一個(gè)哈欠，我們就這樣，一口面包一口奶就說一句話，吃完后，我檢查了一遍書包就出門了，在路上，我舉了舉手，伸伸腰。抬頭看看天上到底下不下雨了，要是下雨的話，就回家拿雨傘。判斷結(jié)果是：無雨。可我發(fā)現(xiàn)有個(gè)老太太還遮著雨傘，不過傘有一些前偏，我問走在我后面的媽媽：“媽媽，這都已經(jīng)不下雨了，哪位老太太為什么還打著雨傘，她有病嗎?“”你也不看看,”媽媽說：“這么大的風(fēng)肯定是在遮風(fēng)呢”我一看，果真如此，我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不是遮頭是遮風(fēng)啊。”唔…………也不是，是不是遮頭式遮風(fēng)啊!“不是遮頭是遮風(fēng)，唔、唔……”媽媽一邊自言自語，一邊點(diǎn)頭。
初二期末語文喜歡考篇八
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，每個(gè)人越來越關(guān)注自己的生日，生日是多樣的，溫暖的，奢華的，搞笑的。
印象最深的是奶奶八十大壽，當(dāng)時(shí)我六歲。
我們和奶奶一起去了酒店。那時(shí)，我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的，房間里充滿了麻煩。奶奶看著我們笑了。我們太累了，坐在座位上等蛋糕。整個(gè)中午，我們的房間里都是陣陣笑聲。在切蛋糕之前，表兄弟們拿出了給祖母的禮物。輪到我和sunny說話的時(shí)候，我們沒想到。我們臉紅了，看起來有點(diǎn)尷尬。我姑姑跟我們開玩笑說:“郝青青和郝溫溫好像沒有準(zhǔn)備禮物，所以你不能在餐桌上吃蛋糕?！贝蠹叶夹α?，我和妹妹更尷尬。最后很幸運(yùn)，我們一起跳舞給奶奶看。
午飯后，我和奶奶在房間里看電視。一邊看，我一邊不安地打開奶奶的禮物?？吹矫恳环荻Y物都很精致，我不禁羨慕起奶奶來:“奶奶，你今天生日過得很開心，好羨慕??！”奶奶笑著說:“你是個(gè)小男孩，還得羨慕你奶奶。你的生日不是每年都很快樂嗎？你不知道你奶奶在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，還沒有現(xiàn)在這么大，你奶奶還羨慕你?！焙髞砟棠谈艺f了她六歲生日的事。
那是一個(gè)生活非常艱難的`時(shí)代。家家都打不開鍋。奶奶有許多兄弟姐妹。因?yàn)樗B(yǎng)這么多孩子長大，家里經(jīng)常沒飯吃。奶奶生日那天，奶奶媽媽不知從哪里弄來一個(gè)雞蛋，偷偷給奶奶做了。奶奶不忍心一個(gè)人吃。她把它分成幾個(gè)小塊，給了她的兄弟姐妹。他們蹲在院子里，一起啃著一個(gè)小雞蛋。這一幕讓奶奶到此為止。最后，奶奶說:“尼爾，好好學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在豐富的生活是我們這個(gè)時(shí)代的人造就的，你也要在子孫后代未來的生活環(huán)境中為他們努力。”奶奶的話讓我陷入了沉思。
時(shí)代真的變了。外婆的兩個(gè)生日提醒我，祖國的未來靠我們，我們要?jiǎng)?chuàng)造更美好的未來。
初二期末語文喜歡考篇九
我們語文老師不嚴(yán)格，學(xué)生上課說話最多罵幾句，從來不打人。所以學(xué)生們不怕她。在她的班上，全班都在聊天、打牌和下棋。她總是罵幾句，但一點(diǎn)用都沒有。有的同學(xué)還在偷偷罵她。
我記得有一次她作為中國人上美術(shù)課。她一進(jìn)教室，同學(xué)們就異口同聲地喊：“這個(gè)節(jié)日是藝術(shù)，不是中國的——你在這里干什么？”課前演講結(jié)束后（語文課老師讓大家上臺(tái)演講），同學(xué)們使勁鼓掌，不管好不好。當(dāng)她叫同學(xué)們停下來的時(shí)候，掌聲依然震耳欲聾，直到她開始講課才停下來。然而聲音很多，她根本不在乎自己是不是在教室里。她憤怒的臉又紅又白。她的同學(xué)不但沒有改變，反而說話聲音更大，有的甚至嘲笑她的臉是個(gè)facebook。
人的耐心是有限度的。最后，她發(fā)脾氣了。去找王玉璽，那個(gè)聲音最大的人，指著門喊：“出去！"王玉璽對(duì)此不屑一顧，好像他沒聽過一樣。她重復(fù)道：“我叫你出去！"王玉璽仍然不為所動(dòng)，也無意外出。她很生氣，說：“你瘋了嗎？”王玉璽還沒說完，她就站起來對(duì)她喊道：“你說什么都不能叫我發(fā)瘋?！闭f完，他很瀟灑地把書拿出來，站在門外。臨走前，他留下了一句“該死”。學(xué)生們?cè)僖踩滩蛔⌒α?。就連東丈也笑了，他以前學(xué)習(xí)很好，總是聽老師的話。她很尷尬，滿臉通紅。
這場(chǎng)鬧劇過后，班級(jí)安靜了很多，但聲音不可避免，卻沒有以前那么大了。她開始檢查練習(xí)冊(cè)。當(dāng)李勝男被檢查時(shí)，她面前什么也沒有。她問：“你的練習(xí)冊(cè)呢？”李勝男歪著頭，有些不屑地說道：“把它撕碎！”她似乎認(rèn)為會(huì)是這樣。她一時(shí)語塞，說：“站后面！”李勝男一聽，踢開長凳，讓“框架”響了起來。然后我拿著一本小說，徑直走到門口。同學(xué)們又笑了。她叫人把李勝男叫回來，然后嚴(yán)厲地說：“我請(qǐng)你出去了嗎？我告訴過你退后！"李勝男一點(diǎn)也不在乎她的嚴(yán)厲。她瞥了她一眼，搖了搖頭。她站在后面，繼續(xù)讀她的小說。
她氣得把書使勁往講桌上一扔，轉(zhuǎn)身說：“我不上這個(gè)語文課了。這次我要自學(xué)了。”
沒有一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出任何不快，有的甚至大聲叫好：“不去就是不去，早就不想去了。”
不知道她有沒有聽到。反正她拿了書就走了。他身后有很多噪音。
后來聽說她哭了，同學(xué)們都不同情她，反而鬧得更大。
這是我的語文課，一個(gè)吵鬧的班級(jí)。
初二期末語文喜歡考篇十
(1)語文積累與運(yùn)用方面:詞語(包括成語等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運(yùn)用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓(xùn)練。
(2)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對(duì)課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
(3)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。
2、后進(jìn)生情況。
部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。
通過期末復(fù)習(xí)，要求達(dá)到以下目標(biāo):。
1.語文積累與運(yùn)用:。
(1)要正確書寫和朗讀本冊(cè)課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠解釋，并適當(dāng)積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語、廣告語等。
(2)正確理解并默寫本冊(cè)課本中的古詩詞，并積累相應(yīng)專題的詩句，學(xué)會(huì)賞析詩歌。
(3)掌握仿句的答題方法。
(4)熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型，掌握答題方法。
(5)掌握本冊(cè)有關(guān)的名著常識(shí)，并適當(dāng)延伸其他重要的名著。
(6)學(xué)會(huì)修改病句。
(7)強(qiáng)化書法練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)本的書寫。
2.現(xiàn)代文閱讀:。
3.文言文閱讀:了解常見文言詞法與文言句法，如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4.寫作:。
(1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，
(2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會(huì)別人的寫作技巧并加以學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。
三、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施。
1.要縱覽整冊(cè)課文，找準(zhǔn)本冊(cè)課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在問題的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，使復(fù)習(xí)課有的'放矢，以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.精選習(xí)題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
3.上課要有趣有得，既不使復(fù)習(xí)枯燥乏味，又能扎實(shí)有效，落實(shí)雙基要點(diǎn)。
4.抓好扶優(yōu)補(bǔ)弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo)，以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5.教給復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生能自覺復(fù)習(xí)，能針對(duì)自己的實(shí)際進(jìn)行課外復(fù)習(xí)鞏固，并定期檢測(cè)效果，起到鞭策作用。
四、復(fù)習(xí)任務(wù)安排:。
1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習(xí)，以練習(xí)卷的形式來考查，課前給學(xué)生發(fā)卷，讓學(xué)生照著試卷找答案，課上直接作卷。
2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復(fù)習(xí)，以書面練習(xí)卷考查為主，嚴(yán)加落實(shí)，不能讓一個(gè)學(xué)生落下。
3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導(dǎo)學(xué)生的答題方法，提高閱讀理解能力。
4、作文指導(dǎo)一課時(shí)，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作文的情況，強(qiáng)調(diào)該注意的事項(xiàng)和寫作方法。利用三個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生讀中考滿分作文，加強(qiáng)學(xué)生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。
5、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)讓學(xué)生先做后記，加強(qiáng)記憶，逐一過關(guān)。
6、綜合檢測(cè)，模擬期末考試。
五、課時(shí)劃分:。
1、積累與運(yùn)用(5課時(shí))。a、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。b、古詩、名句的默寫。c、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。d、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。
2、現(xiàn)代文閱讀(5課時(shí))。a、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。b、課外閱讀(2課時(shí))c、總結(jié)(1課時(shí))。
3、文言文閱讀(5課時(shí))。
4、作文(1課時(shí))。
5、綜合檢測(cè)，模擬考試(4課時(shí))。
初二期末語文喜歡考篇十一
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容，全面檢測(cè)我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)?！皬?fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。
二、講究方法。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三、巧用試題。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。最后，按期末考試的要求，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”，起到事半功倍的效果。
初二學(xué)習(xí)方法推薦：
從知識(shí)結(jié)構(gòu)可以看出，初中語文的內(nèi)容主要是以記敘文、散文閱讀、文言文為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、表達(dá)問題，向閱讀的深層邁進(jìn)，同時(shí)聯(lián)系生活由課內(nèi)走向課外，在讀書中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)讀書。在閱讀中要學(xué)會(huì)基本的三點(diǎn)：首先，學(xué)會(huì)品味語言。對(duì)語言的品味不僅要引導(dǎo)學(xué)生感悟本身的意思，更要引導(dǎo)學(xué)生揣摩詞語在具體語言環(huán)境中的深層含義，使學(xué)生可以在讀中感受，在讀中去品味。其次，體會(huì)思想感情。對(duì)經(jīng)典名句、飽含情感的語句，讓學(xué)生體會(huì)情感，揣摩作品的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，樹立積極向上的人生態(tài)度。最后，思考、探究。讀完作品后要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，這是要我們真正學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)語文工具性與人文性統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)。
養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)閱讀能力。
語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有多讀美文并細(xì)細(xì)咀嚼，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語知識(shí)的練習(xí)，學(xué)生都需要多開動(dòng)腦筋，通過日記、周記的形式寫出自己的真情實(shí)感，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。
2、認(rèn)真聽課和練習(xí)。
老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，經(jīng)過篩選后傳授給學(xué)生精華的部分，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。練習(xí)當(dāng)然也必不可少，且要有一定的量，只有通過練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，語文也具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動(dòng)，說得簡明得體，培養(yǎng)良好的語文功底。
3、注意背誦和摘抄。
名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言都可以成為日常背誦和摘抄的對(duì)象，特別是背誦一些著名的古詩詞，中學(xué)語文是一片廣闊的天地，學(xué)生不僅可以利用這個(gè)時(shí)期練就一筆好字，還可以有一手好文筆，在語文這片碧海藍(lán)天恣意遨游!
初二期末語文喜歡考篇十二
如果你問我最喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你:我最喜歡書。
每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。
我總是如饑似渴的讀書，爸媽也會(huì)及時(shí)地買我喜歡的書。小時(shí)候，我熱衷于聽媽媽讀書，每次睡覺前都要聽，甚至養(yǎng)成了習(xí)慣，不聽故事還睡不著覺。我漸漸長大了，認(rèn)識(shí)的漢字也有一千多個(gè)了，便試著自己讀書。一開始只是讀《格林童話》一類的書，這類書便開始成為我幻想的根本。從三年級(jí)開始，我便傾向于作文大全一類的書，作文書中小作者那優(yōu)美的語句更吸引著我。
這些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起來就再也舍不得放下?？磿臅r(shí)候，我總是會(huì)把自己想象成書中的主人公，和他一起歡笑、哭泣。風(fēng)靡全球的《哈利·波特》也讓我樂此不疲。記得媽媽一次給我買了四本《哈利·波特》讓我暑假里完成作業(yè)后再看。我便開始了在《哈利·波特》的魔法世界中遨游，居然不覺得餓，直到媽媽晚上下班回來才發(fā)現(xiàn)我沒有吃午飯。就這樣僅用了五天把四本《哈利·波特》全部看完?？匆槐檫€覺得不夠，便又看了一遍。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?。它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美?BR> 這篇，是一篇很好的習(xí)作。
初二期末語文喜歡考篇十三
一篇優(yōu)秀的記敘文不僅需要生動(dòng)準(zhǔn)確的語言文字，還需要嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明的結(jié)構(gòu)，并且能夠讓讀者了解自己的感情。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初二語文期末敘事。
作文。
給大家作為參考?xì)g迎閱讀!
古人曰：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。今日，我幸運(yùn)地見到了梅花的芳容。
今天，爸爸帶我到公園去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。無意中，我發(fā)現(xiàn)幾株梅花無聲無息地“站”在湖邊，似乎被人們遺棄在那兒。爸爸說：“你應(yīng)該學(xué)過《梅花》這首詩吧。它所描繪的正是這種情形呀!”是呀，梅花雖然沒有牡丹的尊貴，也沒有桃花的小巧玲瓏，但它有默默奉獻(xiàn)的精神。這就猶如在邊疆保衛(wèi)祖國的解放軍戰(zhàn)士。然而梅花的精神不止這一種，她那冒著凜冽的寒風(fēng)，獨(dú)自開放的堅(jiān)強(qiáng)的“身影”深深地印在我的腦海之中。這又使我想起一句。
詩詞。
：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
自古以來描寫梅花的詩詞還有很多很多，林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”更是其中的名句。我細(xì)細(xì)地品味著這些佳句，暗暗地感受著梅花的精神。我想，將來，我們長大了，也會(huì)像梅花那樣堅(jiān)強(qiáng)，成為祖國的棟梁。
正在上課時(shí)，為什么有的人不能認(rèn)真地聽講呢?有的人可能根本就不打算好好聽，可有的人就不是，他們可能在想什么時(shí)候下課，下了課又要玩兒些什么，因此把老師講的東西全部丟到了腦后。
他們看著秒針“嘀嗒嘀嗒”地趕路，又瞧見分針一格一格地向前蹦，就知道下課的鈴聲就要響起了?！岸ｂ忊彙毕抡n玲終于把同學(xué)們的愿望實(shí)現(xiàn)了——大家總算可以用這寶貴10分鐘痛痛快快地玩兒了。對(duì)于我們小學(xué)生來說，最值得珍惜的時(shí)間就是這短暫的10分鐘。因?yàn)樗梢宰屛覀兎潘扇?，盡情的利用這10分鐘。
課間10分鐘是寶貴的，因?yàn)樗盐覀儙У搅肆硪粋€(gè)世界，這個(gè)世界里的人們生活的無憂無慮，臉上總是充滿陽光般的笑容。他們想干什么就干什么，無拘無束，可是我們只能在這個(gè)世界里呆10分鐘。雖然只有10分鐘，但是它給我們帶來了無窮的快樂，大家可以把這短短的10分鐘充分地利用起來，一秒鐘都不會(huì)浪費(fèi)掉。在每一個(gè)10分鐘里，處處都見得到大家歡蹦亂跳的身影，也隨處都會(huì)聽見歡快的笑聲。從大家的笑聲中可以看出，在我們的學(xué)校生活中，這幾個(gè)短短的10分鐘確實(shí)是最不可缺少的。
今天下午的體育課內(nèi)容是要舉行一次拔河比賽。我們先做了準(zhǔn)備工作，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腳。然后由兩組一隊(duì)進(jìn)行比賽。
雖然這場(chǎng)比賽不是什么舉目的比賽，但它使我明白一個(gè)道理：“人心齊，泰山移”
初二期末語文喜歡考篇十四
14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。
15?！洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
初二期末語文喜歡考篇十五
我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師有一雙大眼睛，一個(gè)漂亮的鼻子和一張能說話和笑的嘴。陳先生不僅漂亮，而且對(duì)工作負(fù)責(zé)。
于是，我高高舉起了手。陳老師看了，和藹地問：“何家林先生，怎么了？”我回答說：“陳先生，如果我寫不出這句話，你能教我嗎？”陳先生聽完，快步走到我面前，伏下身子說：“先把這個(gè)畫個(gè)圈，然后把前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換一下?！甭犃岁愊壬慕忉?，我恍然大悟，心想：陳先生這么認(rèn)真！這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走過去繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。她真的很難。
這是我的語文老師，有這樣的老師我很自豪。
初二期末語文喜歡考篇十六
期末考試是我們總結(jié)自己最好的時(shí)候，今天本站小編給大家找來了初二語文期末考試總結(jié)，供大家閱讀和參考，希望能夠幫助到大家，謝謝大家對(duì)小編的支持。
我們這次八年級(jí)語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級(jí)語文期中成績，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對(duì)于古文《桃花源記》，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識(shí)，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級(jí)目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學(xué)幾乎沒有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但在上課時(shí)，我們各位老師都曾詳細(xì)地講過，丟很多分，實(shí)屬不應(yīng)該。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
作文。
題為“我咋這么??”，總分是50分，全年級(jí)過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語文實(shí)際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古。
詩詞。
該背的一定要默該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字糾正寫對(duì)一個(gè)。
色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。
4、對(duì)于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
一、學(xué)生方面：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如。
成語。
積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過程中，有些學(xué)生對(duì)問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《愛心》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒有水的感受，而沒抓住愛心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對(duì)語句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派?；钴S的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。
二、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。
2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了，所以教師在教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文性教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
本次考試完全采用中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農(nóng)村班級(jí)差4.6分，城區(qū)班級(jí)差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數(shù)159人，農(nóng)村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內(nèi)容基本圍繞命題申報(bào)表，著重考查學(xué)生的雙基與能力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于學(xué)生分析水平的提升。由于不少題目直接來源《同步導(dǎo)學(xué)》，各班重視程度不一，因而分差也超過允許值范圍。
下面就試卷內(nèi)容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當(dāng)數(shù)第5題文學(xué)常識(shí)。其實(shí)這一題不難，只是選項(xiàng)d內(nèi)容超出教材范圍，屬于七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生早已淡忘。正如我問一個(gè)學(xué)生，選項(xiàng)c明顯錯(cuò)誤，你為何還選擇d?他的回答是：c是錯(cuò)誤，但我覺得d也錯(cuò)，我認(rèn)為《故鄉(xiāng)》不是小說。這是什么邏輯?好笑，這說明我們不少孩子基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，在做選擇題時(shí)存有連猜帶蒙的意識(shí)。
非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學(xué)生也不會(huì)出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個(gè)都指?我個(gè)人認(rèn)為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學(xué)生不理解“令”“初”“愛”的意思，因而翻譯也是牛頭不對(duì)馬嘴，讓人啼笑皆非。
現(xiàn)代文閱讀，說明文《迎接氫能時(shí)代的到來》錯(cuò)誤率不是太高。但。
散文。
《心靈是一顆會(huì)開花的樹》扣分就非常嚴(yán)重。一方面反映我們的說明文閱讀做得比較到位，學(xué)生掌握扎實(shí);另一方面也看出我們的學(xué)生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準(zhǔn)，作者創(chuàng)造意圖不夠明確。今后，我們組內(nèi)各位同仁，還有加大相關(guān)題目的訓(xùn)練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語言感悟能力。
作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我們提供了三個(gè)詞“幸福、財(cái)富、智慧”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“快樂、健康、美德”等，可我們的學(xué)生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有快樂家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學(xué)生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內(nèi)容又怎能獲得高分?第二，書寫比較潦草，錯(cuò)別字層出不窮。比如，某班有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)作文很不錯(cuò)，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細(xì)細(xì)品讀，很不錯(cuò)，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個(gè)錯(cuò)別字不無關(guān)系。第三，事例不夠具體，語言不夠優(yōu)美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學(xué)是在湊字?jǐn)?shù)。
初二期末語文喜歡考篇十七
緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束，這意味著一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，針對(duì)這次期末考試以及學(xué)生的試卷反映，我覺得有必要好好反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。
針對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀理解能力薄弱這一特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語文解題方法的指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，因?yàn)槲艺J(rèn)為“授人以魚，不如授人以漁”，如果學(xué)生連走路的方法都不會(huì)，就要讓他學(xué)習(xí)跑步，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學(xué)也是如此。
語文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅(jiān)持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀（以課前演講的方式），潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì)靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會(huì)讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的`東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。
一節(jié)課僅有44分鐘，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我教師要把課堂44分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，還需進(jìn)一步努力，以便對(duì)學(xué)生更加負(fù)責(zé)。
縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出，對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在以下兩個(gè)問題：
1.重分析，輕感悟?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《有的人》這首現(xiàn)代詩時(shí)，我將大量的時(shí)間用在了對(duì)這首詩主題的分析和語句含義的講解上，結(jié)果整堂課上得索然無味，如果下次再教此課，我會(huì)將重點(diǎn)放在學(xué)生的感悟上，把時(shí)間留給學(xué)生。
2.重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn)，以分?jǐn)?shù)為圭臬來圈囿語文教學(xué)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。比如在教學(xué)《送東陽馬生序》篇時(shí)，我在完成了文言文教學(xué)的字、詞、句的重點(diǎn)教學(xué)后，然后又進(jìn)行了精神板塊的拓展，給學(xué)生補(bǔ)充了其他刻苦求學(xué)的名人故事，并發(fā)動(dòng)學(xué)生用現(xiàn)代觀念來審視本課的內(nèi)容，確實(shí)學(xué)生受到了較多的啟示。
另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。
針對(duì)語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽與不聽一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。
總之，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。
初二期末語文喜歡考篇一
我們就像八音盒里的小舞人，不知不覺中跳過了一個(gè)又一個(gè)屬于我們自己的年華。
也許常常，我們周圍的人會(huì)覺得我們有了變化，但我們依然是我們，只是多了些自己獨(dú)立的想法罷了。
像所有的生命一樣，每個(gè)時(shí)期的我們，有不多不少的情感波瀾。
像一只蘋果，如果身上沒有一點(diǎn)坑坑洼洼，非常光滑鮮紅的話，那人們一定會(huì)懷疑加沒加色素吧。
我們只是比小時(shí)候的自己更要面子罷了。
可能，我們依然未長大，可我們漸漸有了自己的目標(biāo)，就像羽毛漸豐的小鳥希望在藍(lán)天翱翔一樣。
可能，我們依然未成熟，可我們漸漸明白了自己的方向，就像含苞待放的蒲公英夢(mèng)想在田野里游蕩。
請(qǐng)相信，我們已下了年少的船，踏上了少年的路……。
晚飯后，我隨父親來到他的廠里，我站在窗前，看見幾個(gè)小朋友在一塊沙池上玩耍著，他們的臉上洋溢著開心和快樂。
換好衣服，我和妹妹只是坐在淺水灘，都不敢走下去，因?yàn)槲覀儾粫?huì)游泳?？墒歉绺绲共粯芬饬?，“你們?cè)趺床幌聛戆?”剛說完，就對(duì)我和妹妹精心了猛烈的攻擊——潑水?！案纾阍趺催@樣啊，不下就不下嗎，干嘛潑水啊!再說了水里一點(diǎn)都不好玩!”妹妹逞強(qiáng)地說道，絲毫不敢透露自己不會(huì)游泳的事實(shí)。
“我喜歡啊，”手一揮，水花四濺，“我看你是不會(huì)游泳，才不敢下來的吧!哈哈哈!”妹妹嘟起嘴，小聲嘀咕著：“切，以為自己了不起啊，會(huì)游泳又怎樣!”
我笑了笑道：“好啦好啦，你倆就不要再吵了，”我轉(zhuǎn)過頭又對(duì)妹妹說道，“我們?cè)偻伦咭恍┌??！?BR> 哥哥看我們下來了，編導(dǎo)我們身邊來，潛入水中，先是輕輕地?fù)崦业哪_，起先我還以為是水草，誰知他猛地一抓，“啊——”我嚇得大叫起來，我一叫，他就露出頭來，大笑著。我心里過意不去，就向他潑水，嘴里說著：“笑什么笑啊!有那么好笑嗎?”我認(rèn)為妹妹肯定是站在我這邊的，果真她也幫我向著哥哥潑水?！肮币黄音[聲漸漸隨著水波蕩漾開了。
“嗶——嗶嗶——”一輛大卡車從窗外飛馳而過，我的嘴角微微上揚(yáng)，又看了看那片沙池，玩耍的小朋友越來越多了，他們也不會(huì)因?yàn)槠渌说慕槿攵鵂帗尦臭[。
我是多么羨慕他們呢，我又何曾不是擁有過一個(gè)美好的童年呢?時(shí)光飛逝，我的童年也隨著時(shí)光而逝去了。
上午，考完語文、物理后，操場(chǎng)上一片喧鬧。同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，玩呀，鬧呀，有三五一群，臉紅脖子粗地討論著;有拋開煩惱，縱情玩耍的;有漠視一切，矜持地漫步于林間小徑的;有自覺考試成績不佳，躲在一角唉聲嘆氣的一切都展露在懶洋洋的陽光下，飛卷在悠悠的風(fēng)中，定格成一組校園生活鏡頭。
我感覺考得還不錯(cuò)，心里樂滋滋的，瞟見非敵非友的他那沮喪的神色，我更是樂得直癲——就是要超過他。霎時(shí)，一股豪壯之情油然而生。
有一段時(shí)間，我過得特緊張。上課時(shí)，硬是憋著勁兒，耐著性子，保持最佳坐姿，把全部精力投入到聽課中，眼睛跟著老師滴溜溜地，思緒隨著老師繞;下課，只要他沒出去玩，我也決不會(huì)離開座位半步——兩個(gè)人的心里都小心翼翼地提防著對(duì)方背著自己下苦功。其實(shí)怎么樣呢?還不是“明槍暗箭”地“明爭暗斗”。晚上，想偷懶時(shí)，只要這樣想：他還在學(xué)!保證我這晚上的學(xué)習(xí)效果牛到家。寒窗苦啊寒窗苦，上帝!“功夫不負(fù)有心人”這句話應(yīng)該顯靈的!
——嗯”
考試的成績卻老大不如我意，不該丟分的地方我竟然丟了，我怒火中燒，我怎么這么馬虎呢?回去我這臉往哪擱?好在父母大人開明大度，勸我重振雄風(fēng)，再顯英雄本色。ok等著瞧，偃旗息鼓要不得，待我卷土重來，我大吼一聲：神的力量，來吧!
我們常常以微笑面對(duì)生活，以微笑面對(duì)失敗。我們經(jīng)常揚(yáng)起嘴角，讓笑容綻放，那是笑!我覺得微笑是一種美，而微笑面對(duì)生活，微笑面對(duì)失敗，難道不是一種良好的道德品質(zhì)嗎?我認(rèn)為，微笑是人類間最美的表情，微笑，能給人帶來幸福!我看過這樣一則故事：有一個(gè)人撞到了另一個(gè)人的車，這個(gè)人感到很抱歉，就立馬下車道歉，他微笑地看著另一個(gè)人，微笑著并很有誠意地說：“對(duì)不起，我不是故意的!我會(huì)賠償給你的。”另一個(gè)人因這件事很生氣，并沒有原諒他。這個(gè)人也沒有喪氣，還是堅(jiān)持著微笑向另一個(gè)人道歉，誠意十足。慢慢的，另一個(gè)人似乎氣已消，是因?yàn)楸贿@個(gè)人的微笑打動(dòng)了，也就原諒他了，在兩個(gè)人分別之前，結(jié)成了好朋友。在結(jié)局這個(gè)人感慨地說：“微笑常常掛在臉上!”是啊，我們就是要常常把微笑掛在臉上!微笑可以帶來幸福，微笑可以化解之間的怨恨。
微笑是希望的源泉。在身處逆境時(shí)，你是微笑面對(duì)的嗎?我們都知道海倫·凱勒，她雙目失明。雙耳失聰，從此，她就變成了一個(gè)看不到光明的聾啞兒了，可雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悾瑥膩頉]有放棄過對(duì)未來的向往，對(duì)光明的向往，而是微笑面對(duì)。人生不像你想象的那么順利，但只要心懷希望，積極樂觀，微笑面對(duì)一切，一樣可以看到光明，不要畏懼困難。
微笑能給人力量，在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我上臺(tái)講解一道題目，我開始有點(diǎn)害怕，可老師對(duì)著我微笑，我感到有一股莫名的力量，推著我向前，我慢慢地走上講臺(tái)，一直到下到自己的座位，老師是一直對(duì)我微笑著，在我講解完后，迎來的就是-----雷鳴般的掌聲加上同學(xué)們和老師的微笑，這使我感到更自信了。
微笑能讓灰心的人找到希望，微笑能讓孤獨(dú)無助的人感到溫暖……微笑，就像一杯沁人心脾的茶;微笑，就像是夏日里的一陳清風(fēng);微笑，就像冬天里的陽光，溫暖了我。請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，大膽地?fù)P起你的嘴角，以微笑面對(duì)生活吧!
說實(shí)話，我對(duì)外公不怎么好。
在我的記憶里，外公很高大也很強(qiáng)壯。聽外婆說，外公小時(shí)候日子過得很艱辛，從小沒了父母，和他哥相依為命，大了，認(rèn)識(shí)了我外婆，原本以為日子會(huì)過得很好，卻又跟他哥哥鬧了矛盾……。也許是小時(shí)候的磨練吧，我每天看到外公忙里忙外，被我外婆叫來叫去，當(dāng)時(shí)不懂事的我說他是耙耳朵(怕老婆的意思)，外公聽到后沒說什么，還笑了笑，他說這是他對(duì)我外婆的愛。
上小學(xué)了，因?yàn)楦改覆荒軄斫游一丶?，所以他們拜托外公來接我，?dāng)時(shí)外公住在蔡家，我在北碚，算起來有好幾個(gè)車程，還好我家住在學(xué)校附近，不遠(yuǎn)，所以外公可以在我家歇息。
那個(gè)夏天，烈日當(dāng)頭，灼烤著大地。外公按時(shí)來接我，回到家，當(dāng)時(shí)的我可真不懂事。因?yàn)橹挥信P室才有空調(diào)，所以我自己把我關(guān)了，自己在里面玩電腦，留下外公一人，玩餓了，出來的時(shí)候看見外公正在掃地。
“外公，我餓了，你下樓給我買面吧?！?。
“好。“。
隨著一聲門響，期待著美食的我屁顛屁顛地跑過去開門，這時(shí)候，我的心卻涼了一半，豆大的汗珠順著外公的臉兩側(cè)流下去，身上的衣服早已被汗水打濕，他用他粗糙的手將面端給我。當(dāng)時(shí)我愧疚的心在胸腔里咚咚直跳，寒冷的心并沒有因?yàn)橐煌朊娴臒崃慷蝗诨?BR> 那個(gè)夏天過得很冷。
隨著外公年齡的增大，他那寬闊的脊背越發(fā)瘦小，想干枯的鹽堿地，眼窩也深陷進(jìn)去，每天夜里的哮喘聲越發(fā)頻繁。那天的下午，外公坐在沙發(fā)上不動(dòng)了，隨后進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生檢查出來他是腦梗塞，在醫(yī)院的日子里，外公過得很痛苦，我們把他接回了家，想陪伴他為數(shù)不多的日子。
8月31日的晚上，外公走了，他走的很平靜，可是一家上下非常痛苦，外婆跪在外公面前泣不成聲，我一個(gè)躲在屋子里，接受不了外公死的現(xiàn)實(shí)。
外公，我的外公啊，你是我最親愛的人，所以請(qǐng)你在天堂里一定要過得好好的。而我，一定會(huì)變得很好很好，不會(huì)忘記你對(duì)我的愛。
初二期末語文喜歡考篇二
夢(mèng)想一瞬間破滅，我給我自己留下了殘缺。我沒有任何可以傲人的地方，我為自己悲哀。付出與收獲在我看來從未成正比。我彷徨。耳畔響起抱怨、指責(zé)與嘲笑……當(dāng)話語落入我的耳朵里，像一根長銳的針狠狠刺進(jìn)我胸膛般疼痛，我呆若木雞……我曾試著辯解，試著躲避訕笑，可我又無能為力，只能凄然一笑，裝作視而不見。不在乎的外表下，心卻隱隱作痛。
當(dāng)陽光透過窗隙，已是第二天清晨。我卻莫名地異常想看看窗外的大樹。
打開窗，我又一次呆若木雞。大樹的枝椏被昨夜的風(fēng)雨削減了一半，它的四周地上盡是斷臂殘肢。而樹不倒，高擎著余枝，濕潤的枝葉在雨后的陽光里熠熠生輝。
我陷入沉思，樹亦如此，人又何為?再憶過去，我豁然開朗——事事不可能盡皆如愿。但我盡力拼爭，這足夠了，又有什么可丟人的呢?其實(shí)挫折是人生的常態(tài)，輸也是一種人生。但不管結(jié)果如何，只要你努力了，只要你還在向前奔跑，只要你永不氣餒，人生就是有意義的，也是值得尊重的。
我不可以那么柔弱，我要堅(jiān)強(qiáng)!陽光灑落在我青春的臉上，上面不再會(huì)有悲傷，淚水。
初二期末語文喜歡考篇三
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì)審題。
我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。
這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。
通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。
平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。
語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。
不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
冬日的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，盡管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴(yán)。就在這樣的冬季里，我們的操場(chǎng)上熱鬧非凡，老師們充分利用場(chǎng)地與環(huán)境，以游樂園為主題，吸引著孩子們?cè)谕嫠Ｖ绣憻捵约?，?qiáng)身體健。跑步、跨跳、投藍(lán)、跳繩、拍球——一個(gè)個(gè)體鍛項(xiàng)目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時(shí)地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門山”，鉆過滾筒，在老師的鼓勵(lì)下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習(xí)拍球，幾個(gè)、十個(gè)、十個(gè)，甚至一百多個(gè)，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時(shí)，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關(guān)愛與叮嚀：“注意安全，保護(hù)自己”;“活動(dòng)量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動(dòng)中讓人體會(huì)到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅(jiān)持鍛煉。面對(duì)嚴(yán)寒，經(jīng)受冬鍛考驗(yàn)的孩子全然不怕!在這個(gè)冬季里，運(yùn)動(dòng)已成為孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們?cè)趪?yán)寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動(dòng)中孩子們體會(huì)到;運(yùn)動(dòng)必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅(jiān)強(qiáng)、體魄強(qiáng)健。
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。問運(yùn)河那么清楚，因?yàn)橛谢钏膩碓??！巴?，看著花開。長了五千年的中國人，多少輕盈的腳步在這半畝見方的池塘上翻來覆去。來自古代的漢語，來自我們祖先的內(nèi)心。創(chuàng)造世界的盤古，以剛?cè)岵?jì)，使古代人類對(duì)世界和宇宙的浪漫的想象;《墾荒經(jīng)緯》和《夸父日?qǐng)?bào)》用血肉之軀書寫了他們對(duì)自由和不朽的追求。和中國四大古典小說一樣，也有《大學(xué)》《論語》《孟子》《呂氏春秋》……它們充滿了文學(xué)，充滿了中國幾千年的古代藝術(shù)。
在21世紀(jì)的新時(shí)代，漢語有了一點(diǎn)進(jìn)步，走到了現(xiàn)代，為古代漢語畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
冰心奶奶的散文流暢如流水;溫和如春雨;華麗如珍珠。曹文軒叔叔貼近生活的故事，扣人心弦，常常留在故事情節(jié)里。現(xiàn)代漢語是旋律優(yōu)美的音樂，讓人感到感動(dòng)。是薄情的云，讓人捉摸不透;是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人拍照。語文是一門藝術(shù)，是我們?nèi)≈槐M的源泉。
語文是一種機(jī)智的思想，高尚的情感，聰明的智慧，都活在一棵根深蒂固的語文樹上。它不斷繼承人類的思想，提煉精華，修煉身心。讓智慧的心靈發(fā)光;語文讓科學(xué)的翅膀飛向正確的方向。只要用心輸入中文，中文就會(huì)跟著你進(jìn)入下一個(gè)時(shí)代!
我一直執(zhí)著于你，這輩子的中國人。
我一直在努力追求你，我生命中的中國人。
經(jīng)常走在探索語文境界的路上。它給了我微風(fēng)和明月，山和水，藍(lán)色的大海和晴朗的天空。
旅途中，我看著陶淵明菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍片片紅轉(zhuǎn)春泥，顏?zhàn)９陋?dú)的曲徑獨(dú)行，溫庭筠風(fēng)情籠罩的碧水。
旅途中中文真的不一樣。你讓我看到了春天的希望，“婚外情從墻中冒出來?！蹦阕屛腋惺艿搅讼奶斓臏嘏靶『酉！蹦阕屛殷w會(huì)到了秋天的快樂，“米花說好年景?！蹦阕屛液ε露斓暮??！懊坊ㄏ銇碜钥嗪??！?BR> 旅途中，我懷著“采菊東籬下，飲酒南山”的心思，去了“然后坐觀云升，水窮之地”我喜歡“禪房花木，曲徑通幽”，喜歡“荷花出太陽，青山歸遠(yuǎn)方”的產(chǎn)品。憶“黃梅時(shí)節(jié)，卒鼻煙?！?BR> 在旅途中，我走到“我的路有傷口，穿過一個(gè)隱蔽的山谷”，看著綠樹成蔭的街道，聽著鳥兒歌唱?！扒宕嗟镍B鳴落入耳中，就像小石子落入平靜的湖中，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染污了鳴禽的翅膀，清潔了空氣和心情?！按禾斓木G草點(diǎn)綴著臺(tái)階，鳥兒在樹葉下快樂地啁啾”的神秘讓我心生疑慮。
路上，朝著雨城走一走?去旅行?泄憤?春天，我看著“天街雨酥如酥，草色近而不遠(yuǎn)”，沐浴著“天晴風(fēng)和春，花鳥物秀”，看著“草有情戲蝶，龍無主寄詩人?！?BR> 在旅途中，在“黃梅時(shí)節(jié)家家下雨，草塘處處蛙”的夏天，沿著“荷葉裙剪成一種顏色，荷葉向臉兩側(cè)開放”的荷塘漫步，看著“荷葉無限，荷花在陽光下各不相同”的場(chǎng)景，吮吸著“古老的屈原枕荷塘，風(fēng)猶猶豫豫地釀香?！?BR> 在路上學(xué)中文是心靈的享受，會(huì)讓生活更加精彩!
大自然驟雨急停，上天一定會(huì)派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。
可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對(duì)陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級(jí)，曾經(jīng)溫柔的`媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。
我房間的地板是彩色的，當(dāng)年裝修時(shí)，爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。
“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。
門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽得見墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。
不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點(diǎn)對(duì)不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動(dòng)著，我輕松地打開了門。
爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問：“你想跟誰走?說!”
我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!
星期三，我們進(jìn)行了語文第一次考試，我認(rèn)認(rèn)真真的看題，老老實(shí)實(shí)的做題，覺得自己一定做得很好。
“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的“專業(yè)收卷人員”——?jiǎng)⑽暮?。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺(tái)上，我們這一列立刻歡欣雀躍?！拔覀冞@一列是第一名!”我說。就在這時(shí)我想起了卷子，萬一有個(gè)什么差錯(cuò)我可就慘了。因?yàn)槲依蠇尩拇蛉私^技可是一流的，就說我媽的“死刑”吧!這個(gè)絕招禁止外傳哦!絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個(gè)絕招是為我精心設(shè)計(jì)的，只要我一考到90——80分，或者70多分的話，嘿!嘿!劉罪人你已經(jīng)認(rèn)定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個(gè)以外，還有“超級(jí)無敵大叨嘮課”等項(xiàng)目夠你享受的。
我一想到這些就全身顫抖，雙腳發(fā)麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點(diǎn)改吧，好讓我晚點(diǎn)受罪吧!”
終于，挨到了下午放學(xué)，我想應(yīng)該公布成績了吧?！罢f曹操曹操到”，只見劉老師跨入教室說：“現(xiàn)在，我公布成績?！蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績了?！皠⒆映?4分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時(shí)減了一萬碼。然后心說：“幸好，我考了94分，不然又要‘死刑’了!”公布完成績，開始發(fā)卷子了。我拿著卷子，我說：“瞧!我多笨，翠鳥的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭;還有‘翁’，本來叫‘weng’，可是我卻把它寫成‘wong’;還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯(cuò)呀，心啊，你說這不是死刑，我看至少也要來一打的巴掌?！?BR> 我忐忑不安地回到家，小聲地對(duì)媽媽說：“媽，我考了94，”我還沒來得及說分，媽媽就把話搶了回來說：“我知道你考了94分，而且，我還知道你已經(jīng)盡力了，還有你以后要細(xì)心啊!”
聽了這番話，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發(fā)誓：“老媽，下次我一定考好的!”
青春如一只輕快的歡歌，我們每個(gè)人都是這臺(tái)上的歌手，面對(duì)自己的每一次進(jìn)步，面對(duì)自己生理上的每一次變化，面對(duì)自己心里的成熟，我們都應(yīng)該感到自豪，那就為自己歌唱吧!
堅(jiān)守著誠實(shí)做人的信念，我為自己歌唱。記得有一次，我去餐館里吃早餐，我點(diǎn)了一碗米粉，津津有味地吃了起來，可剛要吃完的時(shí)候，做早操的鈴聲忽然響了起來，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的書包，抹了抹嘴，便向操場(chǎng)跑去。由于走的急，店主人也沒提醒我付錢，到教室后我才記起來。本來心想算了吧，可一想到自己要做個(gè)誠實(shí)的人，便堅(jiān)決將錢送到了店老板手。在老板不住的夸獎(jiǎng)聲中，我驕傲的離開了。
跳動(dòng)著永不服輸?shù)男撵`，我為自己歌唱。還有一次數(shù)學(xué)成績單下來了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下課后，他嬉皮笑臉的來向我邀功，并說：“加什么點(diǎn)呀?你再用功也趕不上來的?！蔽乙魂噾嵟?，在他的嘲笑聲中，我將試卷上的錯(cuò)題認(rèn)認(rèn)真真地改正并重新將知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍。第二次小考，我95分，他82分。
愛因斯坦研究電燈泡，光瓦斯材料就研究了兩千多種，當(dāng)他失敗了兩千次的時(shí)候，有人勸他放棄。他說：“不，我已知道兩千種材料不能做成電燈了?！弊詈笏K于找到一種合適的材料造出了電燈。是的，勇于面對(duì)失敗，也是為自己歌唱。
漫漫人生路我們才剛剛開個(gè)頭，在這當(dāng)中，我們不能忘記為他人歌唱，更不能忘記為自己歌唱。同學(xué)們，讓我們歌唱成長中的自豪，歌唱挫折為我們帶來了成長，歌唱美好的青春吧!
陳軍和星兒是一對(duì)關(guān)系要好的朋友，可以說是“青梅竹馬”，星兒和陳軍都已兄妹相稱，陳軍理所當(dāng)然的天天用自行車載星兒回家，兩人無話不談，漸漸的，耳邊的留言越來越多，同學(xué)們總覺得他們?cè)谡剳賽?，最后竟然傳到了家長的耳朵，一個(gè)耳光不留余力的扇在星兒的臉上，無數(shù)污言穢語灌入她的耳膜，盡管如此，她沒有哭，身正不怕影子歪，可是……她還是被帶回了城里，分別之時(shí)，她對(duì)著陳軍大喊“哥哥，下輩子我再做你妹妹……”
一段美麗而又凄涼的友誼卻被流言蜚語給玷污了!不是所有夫妻之間，情侶之間的感情才叫做“愛”，朋友之間，兄妹之間，家人之間!都說小孩之家很簡單，可是為什么大人嘴上說一套，暗地里卻實(shí)行另一套?我們沒有他們想的那么復(fù)雜，孩子是不會(huì)變的，變化的確“變化”!也許星兒和陳軍永遠(yuǎn)都會(huì)記得彼此，只不過確是埋在心靈的最深處，因?yàn)楦绺绾兔妹檬切挠徐`犀的，不需要任何言語，只要彼此留念，就夠了!
家長說：
15歲，一個(gè)如花般的季節(jié)，青春也在此綻放，孩子的叛逆期也來到了，然而迎來的確是老師和家長深邃不解的目光。家長應(yīng)該理性的看待，不要輕易否定一段友誼，更不要輕易放棄一段友誼!友誼是不分男女的，友誼是架起心與心之間的橋梁。沒有那個(gè)孩子不希望在青春期得到家長的幫助，而正確看待孩子之間的友情，并給予認(rèn)可，才是家長領(lǐng)導(dǎo)孩子的最主要的一步!
花季就在我們身邊，坦誠的和朋友相處，正確對(duì)待友情，在與朋友的交往中取長補(bǔ)短，花季時(shí)時(shí)都會(huì)盛開!
初二期末語文喜歡考篇四
看到這個(gè)題目，大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是“狼來了”，說的就是如果一個(gè)人一而再，再而三的欺騙別人，當(dāng)遇到困難時(shí)別人也不會(huì)理會(huì)他。因?yàn)樗呀?jīng)失去了人與人最基本的信任，所以，一點(diǎn)要做個(gè)誠實(shí)的人。
相信同學(xué)們都在父母面前撒過謊吧，最常見的莫過于隱瞞成績、排名，或者是繳費(fèi)時(shí)多要的錢這點(diǎn)小心機(jī)了。
就拿我自己來說，我也在父母面前撒過謊。記得最清楚的是上小學(xué)的那一次，爸爸的平板電腦在家里放著，我便偷偷拿去在院子里玩。一不小心就把平板給摔到地上了，屏幕摔碎了。因?yàn)樵谖业挠∠罄锲桨迨欠浅ＹF重的東西，我十分害怕，便偷偷把平板藏了起來，不敢告訴爸爸。但是等大人們下班回來后，還是發(fā)現(xiàn)平板不見了，就問我，我支支吾吾，十分害怕。大家一看就明白了，爺爺氣得把巴掌掄了起來，我嚇壞了，便跑到房間里把媽媽叫了過來，因?yàn)閶寢屢恢倍甲o(hù)著我，我便把事情經(jīng)過都告訴了她，“有媽呢，沒事了?！边@件事也就那樣過去了。
后來又有一次，我在院子里看爺爺種的花，一時(shí)手癢便動(dòng)手抓了，一不小心把爺爺最愛的那朵花給折斷了，爺爺剛好從外面進(jìn)來，一看到便沖過來吼我問我：“是不是你掐壞的?”我小心翼翼地給爺爺?shù)狼刚f：“我不是故意的?！苯Y(jié)果爺爺錯(cuò)聽成“不是我弄的”，爺爺便當(dāng)場(chǎng)打了我一個(gè)巴掌吼著說：“明明就是你弄的，又想騙人!”奶奶看見了，便拉著爺爺問怎么回事兒，我哭著給奶奶說：“我一不小心把花折了，爺爺問我怎么回事，我給爺爺說，我不是故意的，然后爺爺就打我?！笔潞竽棠谈艺f，因?yàn)槲疑弦淮伟哑桨逅ち?，卻撒了謊，爺爺就以為我這次還在撒謊。
“狼來了”故事里的放羊娃騙了村民，自食惡果，我自從撒了那一次謊后，爺爺便一直認(rèn)為我愛撒謊。
這件事雖然過去很久了，但深深地印在我的心里，時(shí)時(shí)提醒我要做一個(gè)誠實(shí)的人，正如高爾基說“人類最不道德的就是不誠實(shí)”。生活中唯有講誠信，才會(huì)和諧美好，我永遠(yuǎn)記在心里了。
初二期末語文喜歡考篇五
我們就像八音盒里的小舞人，不知不覺中跳過了一個(gè)又一個(gè)屬于我們自己的年華。
也許常常，我們周圍的人會(huì)覺得我們有了變化，但我們依然是我們，只是多了些自己獨(dú)立的想法罷了。
像所有的生命一樣，每個(gè)時(shí)期的我們，有不多不少的情感波瀾。
像一只蘋果，如果身上沒有一點(diǎn)坑坑洼洼，非常光滑鮮紅的話，那人們一定會(huì)懷疑加沒加色素吧。
我們只是比小時(shí)候的自己更要面子罷了。
可能，我們依然未長大，可我們漸漸有了自己的目標(biāo)，就像羽毛漸豐的小鳥希望在藍(lán)天翱翔一樣。
可能，我們依然未成熟，可我們漸漸明白了自己的方向，就像含苞待放的蒲公英夢(mèng)想在田野里游蕩。
請(qǐng)相信，我們已下了年少的船，踏上了少年的路……。
晚飯后，我隨父親來到他的廠里，我站在窗前，看見幾個(gè)小朋友在一塊沙池上玩耍著，他們的臉上洋溢著開心和快樂。
換好衣服，我和妹妹只是坐在淺水灘，都不敢走下去，因?yàn)槲覀儾粫?huì)游泳?？墒歉绺绲共粯芬饬耍澳銈?cè)趺床幌聛戆?”剛說完，就對(duì)我和妹妹精心了猛烈的攻擊——潑水。“哥，你怎么這樣啊，不下就不下嗎，干嘛潑水啊!再說了水里一點(diǎn)都不好玩!”妹妹逞強(qiáng)地說道，絲毫不敢透露自己不會(huì)游泳的事實(shí)。
“我喜歡啊，”手一揮，水花四濺，“我看你是不會(huì)游泳，才不敢下來的吧!哈哈哈!”妹妹嘟起嘴，小聲嘀咕著：“切，以為自己了不起啊，會(huì)游泳又怎樣!”
我笑了笑道：“好啦好啦，你倆就不要再吵了，”我轉(zhuǎn)過頭又對(duì)妹妹說道，“我們?cè)偻伦咭恍┌?。?BR> 哥哥看我們下來了，編導(dǎo)我們身邊來，潛入水中，先是輕輕地?fù)崦业哪_，起先我還以為是水草，誰知他猛地一抓，“啊——”我嚇得大叫起來，我一叫，他就露出頭來，大笑著。我心里過意不去，就向他潑水，嘴里說著：“笑什么笑啊!有那么好笑嗎?”我認(rèn)為妹妹肯定是站在我這邊的，果真她也幫我向著哥哥潑水?！肮币黄音[聲漸漸隨著水波蕩漾開了。
“嗶——嗶嗶——”一輛大卡車從窗外飛馳而過，我的嘴角微微上揚(yáng)，又看了看那片沙池，玩耍的小朋友越來越多了，他們也不會(huì)因?yàn)槠渌说慕槿攵鵂帗尦臭[。
我是多么羨慕他們呢，我又何曾不是擁有過一個(gè)美好的童年呢?時(shí)光飛逝，我的童年也隨著時(shí)光而逝去了。
上午，考完語文、物理后，操場(chǎng)上一片喧鬧。同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，玩呀，鬧呀，有三五一群，臉紅脖子粗地討論著;有拋開煩惱，縱情玩耍的;有漠視一切，矜持地漫步于林間小徑的;有自覺考試成績不佳，躲在一角唉聲嘆氣的一切都展露在懶洋洋的陽光下，飛卷在悠悠的風(fēng)中，定格成一組校園生活鏡頭。
我感覺考得還不錯(cuò)，心里樂滋滋的，瞟見非敵非友的他那沮喪的神色，我更是樂得直癲——就是要超過他。霎時(shí)，一股豪壯之情油然而生。
有一段時(shí)間，我過得特緊張。上課時(shí)，硬是憋著勁兒，耐著性子，保持最佳坐姿，把全部精力投入到聽課中，眼睛跟著老師滴溜溜地，思緒隨著老師繞;下課，只要他沒出去玩，我也決不會(huì)離開座位半步——兩個(gè)人的心里都小心翼翼地提防著對(duì)方背著自己下苦功。其實(shí)怎么樣呢?還不是“明槍暗箭”地“明爭暗斗”。晚上，想偷懶時(shí)，只要這樣想：他還在學(xué)!保證我這晚上的學(xué)習(xí)效果牛到家。寒窗苦啊寒窗苦，上帝!“功夫不負(fù)有心人”這句話應(yīng)該顯靈的!
——嗯”
考試的成績卻老大不如我意，不該丟分的地方我竟然丟了，我怒火中燒，我怎么這么馬虎呢?回去我這臉往哪擱?好在父母大人開明大度，勸我重振雄風(fēng)，再顯英雄本色。ok等著瞧，偃旗息鼓要不得，待我卷土重來，我大吼一聲：神的力量，來吧!
我們常常以微笑面對(duì)生活，以微笑面對(duì)失敗。我們經(jīng)常揚(yáng)起嘴角，讓笑容綻放，那是笑!我覺得微笑是一種美，而微笑面對(duì)生活，微笑面對(duì)失敗，難道不是一種良好的道德品質(zhì)嗎?我認(rèn)為，微笑是人類間最美的表情，微笑，能給人帶來幸福!我看過這樣一則故事：有一個(gè)人撞到了另一個(gè)人的車，這個(gè)人感到很抱歉，就立馬下車道歉，他微笑地看著另一個(gè)人，微笑著并很有誠意地說：“對(duì)不起，我不是故意的!我會(huì)賠償給你的?！绷硪粋€(gè)人因這件事很生氣，并沒有原諒他。這個(gè)人也沒有喪氣，還是堅(jiān)持著微笑向另一個(gè)人道歉，誠意十足。慢慢的，另一個(gè)人似乎氣已消，是因?yàn)楸贿@個(gè)人的微笑打動(dòng)了，也就原諒他了，在兩個(gè)人分別之前，結(jié)成了好朋友。在結(jié)局這個(gè)人感慨地說：“微笑常常掛在臉上!”是啊，我們就是要常常把微笑掛在臉上!微笑可以帶來幸福，微笑可以化解之間的怨恨。
微笑是希望的源泉。在身處逆境時(shí)，你是微笑面對(duì)的嗎?我們都知道海倫·凱勒，她雙目失明。雙耳失聰，從此，她就變成了一個(gè)看不到光明的聾啞兒了，可雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悾瑥膩頉]有放棄過對(duì)未來的向往，對(duì)光明的向往，而是微笑面對(duì)。人生不像你想象的那么順利，但只要心懷希望，積極樂觀，微笑面對(duì)一切，一樣可以看到光明，不要畏懼困難。
微笑能給人力量，在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我上臺(tái)講解一道題目，我開始有點(diǎn)害怕，可老師對(duì)著我微笑，我感到有一股莫名的力量，推著我向前，我慢慢地走上講臺(tái)，一直到下到自己的座位，老師是一直對(duì)我微笑著，在我講解完后，迎來的就是-----雷鳴般的掌聲加上同學(xué)們和老師的微笑，這使我感到更自信了。
微笑能讓灰心的人找到希望，微笑能讓孤獨(dú)無助的人感到溫暖……微笑，就像一杯沁人心脾的茶;微笑，就像是夏日里的一陳清風(fēng);微笑，就像冬天里的陽光，溫暖了我。請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，大膽地?fù)P起你的嘴角，以微笑面對(duì)生活吧!
初二期末語文喜歡考篇六
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì)審題。
我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。
這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。
通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
第二，要多做各種題型。
平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。
語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。
不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。
冬日的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，盡管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴(yán)。就在這樣的冬季里，我們的操場(chǎng)上熱鬧非凡，老師們充分利用場(chǎng)地與環(huán)境，以游樂園為主題，吸引著孩子們?cè)谕嫠Ｖ绣憻捵约?，?qiáng)身體健。跑步、跨跳、投藍(lán)、跳繩、拍球——一個(gè)個(gè)體鍛項(xiàng)目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時(shí)地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門山”，鉆過滾筒，在老師的鼓勵(lì)下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習(xí)拍球，幾個(gè)、十個(gè)、十個(gè)，甚至一百多個(gè)，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時(shí)，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關(guān)愛與叮嚀：“注意安全，保護(hù)自己”;“活動(dòng)量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動(dòng)中讓人體會(huì)到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅(jiān)持鍛煉。面對(duì)嚴(yán)寒，經(jīng)受冬鍛考驗(yàn)的孩子全然不怕!在這個(gè)冬季里，運(yùn)動(dòng)已成為孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們?cè)趪?yán)寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動(dòng)中孩子們體會(huì)到;運(yùn)動(dòng)必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅(jiān)強(qiáng)、體魄強(qiáng)健。
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。問運(yùn)河那么清楚，因?yàn)橛谢钏膩碓??！巴?，看著花開。長了五千年的中國人，多少輕盈的腳步在這半畝見方的池塘上翻來覆去。來自古代的漢語，來自我們祖先的內(nèi)心。創(chuàng)造世界的盤古，以剛?cè)岵?jì)，使古代人類對(duì)世界和宇宙的浪漫的想象;《墾荒經(jīng)緯》和《夸父日?qǐng)?bào)》用血肉之軀書寫了他們對(duì)自由和不朽的追求。和中國四大古典小說一樣，也有《大學(xué)》《論語》《孟子》《呂氏春秋》……它們充滿了文學(xué)，充滿了中國幾千年的古代藝術(shù)。
在21世紀(jì)的新時(shí)代，漢語有了一點(diǎn)進(jìn)步，走到了現(xiàn)代，為古代漢語畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
冰心奶奶的散文流暢如流水;溫和如春雨;華麗如珍珠。曹文軒叔叔貼近生活的故事，扣人心弦，常常留在故事情節(jié)里?，F(xiàn)代漢語是旋律優(yōu)美的音樂，讓人感到感動(dòng)。是薄情的云，讓人捉摸不透;是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人拍照。語文是一門藝術(shù)，是我們?nèi)≈槐M的源泉。
語文是一種機(jī)智的思想，高尚的情感，聰明的智慧，都活在一棵根深蒂固的語文樹上。它不斷繼承人類的思想，提煉精華，修煉身心。讓智慧的心靈發(fā)光;語文讓科學(xué)的翅膀飛向正確的方向。只要用心輸入中文，中文就會(huì)跟著你進(jìn)入下一個(gè)時(shí)代!
我一直執(zhí)著于你，這輩子的中國人。
我一直在努力追求你，我生命中的中國人。
經(jīng)常走在探索語文境界的路上。它給了我微風(fēng)和明月，山和水，藍(lán)色的大海和晴朗的天空。
旅途中，我看著陶淵明菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍片片紅轉(zhuǎn)春泥，顏?zhàn)９陋?dú)的曲徑獨(dú)行，溫庭筠風(fēng)情籠罩的碧水。
旅途中中文真的不一樣。你讓我看到了春天的希望，“婚外情從墻中冒出來?！蹦阕屛腋惺艿搅讼奶斓臏嘏靶『酉！蹦阕屛殷w會(huì)到了秋天的快樂，“米花說好年景?！蹦阕屛液ε露斓暮??！懊坊ㄏ銇碜钥嗪?。”
旅途中，我懷著“采菊東籬下，飲酒南山”的心思，去了“然后坐觀云升，水窮之地”我喜歡“禪房花木，曲徑通幽”，喜歡“荷花出太陽，青山歸遠(yuǎn)方”的產(chǎn)品。憶“黃梅時(shí)節(jié)，卒鼻煙?！?BR> 在旅途中，我走到“我的路有傷口，穿過一個(gè)隱蔽的山谷”，看著綠樹成蔭的街道，聽著鳥兒歌唱。“清脆的鳥鳴落入耳中，就像小石子落入平靜的湖中，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染污了鳴禽的翅膀，清潔了空氣和心情?！按禾斓木G草點(diǎn)綴著臺(tái)階，鳥兒在樹葉下快樂地啁啾”的神秘讓我心生疑慮。
路上，朝著雨城走一走?去旅行?泄憤?春天，我看著“天街雨酥如酥，草色近而不遠(yuǎn)”，沐浴著“天晴風(fēng)和春，花鳥物秀”，看著“草有情戲蝶，龍無主寄詩人?！?BR> 在旅途中，在“黃梅時(shí)節(jié)家家下雨，草塘處處蛙”的夏天，沿著“荷葉裙剪成一種顏色，荷葉向臉兩側(cè)開放”的荷塘漫步，看著“荷葉無限，荷花在陽光下各不相同”的場(chǎng)景，吮吸著“古老的屈原枕荷塘，風(fēng)猶猶豫豫地釀香?！?BR> 在路上學(xué)中文是心靈的享受，會(huì)讓生活更加精彩!
大自然驟雨急停，上天一定會(huì)派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。
可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對(duì)陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級(jí)，曾經(jīng)溫柔的`媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。
我房間的地板是彩色的，當(dāng)年裝修時(shí)，爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。
“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活里沒有陽光，陽光不屬于我，彩虹更不屬于我。
門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽得見墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。
不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點(diǎn)對(duì)不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動(dòng)著，我輕松地打開了門。
爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問：“你想跟誰走?說!”
我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬于我，彩虹不來我的家!
星期三，我們進(jìn)行了語文第一次考試，我認(rèn)認(rèn)真真的看題，老老實(shí)實(shí)的做題，覺得自己一定做得很好。
“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的“專業(yè)收卷人員”——?jiǎng)⑽暮?。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺(tái)上，我們這一列立刻歡欣雀躍?！拔覀冞@一列是第一名!”我說。就在這時(shí)我想起了卷子，萬一有個(gè)什么差錯(cuò)我可就慘了。因?yàn)槲依蠇尩拇蛉私^技可是一流的，就說我媽的“死刑”吧!這個(gè)絕招禁止外傳哦!絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個(gè)絕招是為我精心設(shè)計(jì)的，只要我一考到90——80分，或者70多分的話，嘿!嘿!劉罪人你已經(jīng)認(rèn)定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個(gè)以外，還有“超級(jí)無敵大叨嘮課”等項(xiàng)目夠你享受的。
我一想到這些就全身顫抖，雙腳發(fā)麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點(diǎn)改吧，好讓我晚點(diǎn)受罪吧!”
終于，挨到了下午放學(xué)，我想應(yīng)該公布成績了吧。“說曹操曹操到”，只見劉老師跨入教室說：“現(xiàn)在，我公布成績?！蔽伊⒖绦乃偌涌煲蝗f碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績了?！皠⒆映?4分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時(shí)減了一萬碼。然后心說：“幸好，我考了94分，不然又要‘死刑’了!”公布完成績，開始發(fā)卷子了。我拿著卷子，我說：“瞧!我多笨，翠鳥的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭;還有‘翁’，本來叫‘weng’，可是我卻把它寫成‘wong’;還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯(cuò)呀，心啊，你說這不是死刑，我看至少也要來一打的巴掌。”
我忐忑不安地回到家，小聲地對(duì)媽媽說：“媽，我考了94，”我還沒來得及說分，媽媽就把話搶了回來說：“我知道你考了94分，而且，我還知道你已經(jīng)盡力了，還有你以后要細(xì)心啊!”
聽了這番話，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發(fā)誓：“老媽，下次我一定考好的!”
青春如一只輕快的歡歌，我們每個(gè)人都是這臺(tái)上的歌手，面對(duì)自己的每一次進(jìn)步，面對(duì)自己生理上的每一次變化，面對(duì)自己心里的成熟，我們都應(yīng)該感到自豪，那就為自己歌唱吧!
堅(jiān)守著誠實(shí)做人的信念，我為自己歌唱。記得有一次，我去餐館里吃早餐，我點(diǎn)了一碗米粉，津津有味地吃了起來，可剛要吃完的時(shí)候，做早操的鈴聲忽然響了起來，我只得急急忙忙的吃完米粉，抓起自己的書包，抹了抹嘴，便向操場(chǎng)跑去。由于走的急，店主人也沒提醒我付錢，到教室后我才記起來。本來心想算了吧，可一想到自己要做個(gè)誠實(shí)的人，便堅(jiān)決將錢送到了店老板手。在老板不住的夸獎(jiǎng)聲中，我驕傲的離開了。
跳動(dòng)著永不服輸?shù)男撵`，我為自己歌唱。還有一次數(shù)學(xué)成績單下來了，我只有75分，班上第一名是他，90分。下課后，他嬉皮笑臉的來向我邀功，并說：“加什么點(diǎn)呀?你再用功也趕不上來的?！蔽乙魂噾嵟?，在他的嘲笑聲中，我將試卷上的錯(cuò)題認(rèn)認(rèn)真真地改正并重新將知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍。第二次小考，我95分，他82分。
愛因斯坦研究電燈泡，光瓦斯材料就研究了兩千多種，當(dāng)他失敗了兩千次的時(shí)候，有人勸他放棄。他說：“不，我已知道兩千種材料不能做成電燈了。”最后他終于找到一種合適的材料造出了電燈。是的，勇于面對(duì)失敗，也是為自己歌唱。
漫漫人生路我們才剛剛開個(gè)頭，在這當(dāng)中，我們不能忘記為他人歌唱，更不能忘記為自己歌唱。同學(xué)們，讓我們歌唱成長中的自豪，歌唱挫折為我們帶來了成長，歌唱美好的青春吧!
初二期末語文喜歡考篇七
在學(xué)生語文。
作文。
教學(xué)中，記敘文占據(jù)著非常重要的位置，是學(xué)生接觸最多的一種寫作文體，也是學(xué)生最能表達(dá)自己情感的一種文體。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初二語文期末敘事作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
早晨，溫暖的陽光射進(jìn)我的小屋。我穿好衣服，打開窗戶，新鮮的空氣迎面撲來，天空中幾只美麗的小鳥從我眼前飛過，它們停在樹枝上“嘰嘰喳喳”地叫，好像在對(duì)我說：“早上好?！痹绯渴嵌嗝慈侨讼矏?。
到了上學(xué)的時(shí)候了，我背著書包高高興興地向?qū)W校走去。在路上，我看見很多爺爺、奶奶在球場(chǎng)里鍛煉身體。有的做操，有的練劍，還有的跳舞。球場(chǎng)的早晨熱鬧極了。
我急匆匆地向?qū)W校走去，到了學(xué)校就拿起書認(rèn)真地讀起來。一日之計(jì)在于晨，我們一定要珍惜早晨這美好時(shí)光，發(fā)奮讀書，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國。
啊!早晨多么美好，我愛早晨，我更要珍惜早晨。
收銀臺(tái)前，我把我要買的東西放到收銀柜上，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)排在我后面的一個(gè)皮膚黝黑，渾身臟兮兮的小男孩在鬼鬼祟祟的左右張望著，一只小小的臟手緊緊的捂著右手邊的口袋，眼睛流露出緊張的目光。當(dāng)他的警銳的眸子對(duì)上我的目光時(shí)，不由打了一個(gè)顫，把原本被揪的皺巴巴的口袋又變得更皺。
他是小偷!對(duì)!就是他!是他偷了我的錢!我滿臉憤怒的走到他的面前，質(zhì)問他道：“是不是你偷了我的錢!”那小男孩明顯有些錯(cuò)愕，卻又立即反應(yīng)過來，“你說什么，我什么時(shí)候偷你錢啦!?你····你別瞎冤枉人!”“呵呵，我冤枉人?哼!你以為我沒看見啊,你明明就偷了，還不承認(rèn)!”我加大了音量，引得周圍人把目光都投向我們這邊，“我沒偷你的錢，我沒有!”那小男孩眼中泛起了淚花，我的心中一陣揪疼，但又想到他偷了我的錢還裝無辜，更是氣憤，便更加得寸進(jìn)尺的對(duì)他大吼：“快還錢，小偷!”“嗚嗚····我沒偷，我沒有偷···嗚嗚······”他終于沒忍住，淚水噴瀉出來。圍觀的人紛紛投來指責(zé)的目光，更有人小聲議論起來，那小男孩受不了周圍人的指責(zé)，終于從那皺巴巴的口袋中掏出一張50元紙幣，憤恨的扔在地上，哭著跑開了。我得意的付了錢。
早晨，睡意朦朧的我，一邊打哈欠，一邊拉窗簾，這個(gè)時(shí)候，天已經(jīng)下雨了，可還是很冷，我穿上衣服，去刷牙洗臉了，這時(shí)，媽媽正在準(zhǔn)備早餐。
吃早飯時(shí)，我一邊吃面包一邊對(duì)媽媽說：“媽媽，你們昨天開會(huì)開到幾點(diǎn)?9點(diǎn)半才過去吃飯，12點(diǎn)多了才吃完，困死我了…………”我邊說邊打了個(gè)哈欠，“你可說呢?誰知道他們那么磨蹭，要你先吃，還不先吃，活該!”說著，她也打了一個(gè)哈欠，我們就這樣，一口面包一口奶就說一句話，吃完后，我檢查了一遍書包就出門了，在路上，我舉了舉手，伸伸腰。抬頭看看天上到底下不下雨了，要是下雨的話，就回家拿雨傘。判斷結(jié)果是：無雨。可我發(fā)現(xiàn)有個(gè)老太太還遮著雨傘，不過傘有一些前偏，我問走在我后面的媽媽：“媽媽，這都已經(jīng)不下雨了，哪位老太太為什么還打著雨傘，她有病嗎?“”你也不看看,”媽媽說：“這么大的風(fēng)肯定是在遮風(fēng)呢”我一看，果真如此，我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不是遮頭是遮風(fēng)啊。”唔…………也不是，是不是遮頭式遮風(fēng)啊!“不是遮頭是遮風(fēng)，唔、唔……”媽媽一邊自言自語，一邊點(diǎn)頭。
初二期末語文喜歡考篇八
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，每個(gè)人越來越關(guān)注自己的生日，生日是多樣的，溫暖的，奢華的，搞笑的。
印象最深的是奶奶八十大壽，當(dāng)時(shí)我六歲。
我們和奶奶一起去了酒店。那時(shí)，我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的，房間里充滿了麻煩。奶奶看著我們笑了。我們太累了，坐在座位上等蛋糕。整個(gè)中午，我們的房間里都是陣陣笑聲。在切蛋糕之前，表兄弟們拿出了給祖母的禮物。輪到我和sunny說話的時(shí)候，我們沒想到。我們臉紅了，看起來有點(diǎn)尷尬。我姑姑跟我們開玩笑說:“郝青青和郝溫溫好像沒有準(zhǔn)備禮物，所以你不能在餐桌上吃蛋糕?！贝蠹叶夹α?，我和妹妹更尷尬。最后很幸運(yùn)，我們一起跳舞給奶奶看。
午飯后，我和奶奶在房間里看電視。一邊看，我一邊不安地打開奶奶的禮物?？吹矫恳环荻Y物都很精致，我不禁羨慕起奶奶來:“奶奶，你今天生日過得很開心，好羨慕??！”奶奶笑著說:“你是個(gè)小男孩，還得羨慕你奶奶。你的生日不是每年都很快樂嗎？你不知道你奶奶在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，還沒有現(xiàn)在這么大，你奶奶還羨慕你?！焙髞砟棠谈艺f了她六歲生日的事。
那是一個(gè)生活非常艱難的`時(shí)代。家家都打不開鍋。奶奶有許多兄弟姐妹。因?yàn)樗B(yǎng)這么多孩子長大，家里經(jīng)常沒飯吃。奶奶生日那天，奶奶媽媽不知從哪里弄來一個(gè)雞蛋，偷偷給奶奶做了。奶奶不忍心一個(gè)人吃。她把它分成幾個(gè)小塊，給了她的兄弟姐妹。他們蹲在院子里，一起啃著一個(gè)小雞蛋。這一幕讓奶奶到此為止。最后，奶奶說:“尼爾，好好學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在豐富的生活是我們這個(gè)時(shí)代的人造就的，你也要在子孫后代未來的生活環(huán)境中為他們努力。”奶奶的話讓我陷入了沉思。
時(shí)代真的變了。外婆的兩個(gè)生日提醒我，祖國的未來靠我們，我們要?jiǎng)?chuàng)造更美好的未來。
初二期末語文喜歡考篇九
我們語文老師不嚴(yán)格，學(xué)生上課說話最多罵幾句，從來不打人。所以學(xué)生們不怕她。在她的班上，全班都在聊天、打牌和下棋。她總是罵幾句，但一點(diǎn)用都沒有。有的同學(xué)還在偷偷罵她。
我記得有一次她作為中國人上美術(shù)課。她一進(jìn)教室，同學(xué)們就異口同聲地喊：“這個(gè)節(jié)日是藝術(shù)，不是中國的——你在這里干什么？”課前演講結(jié)束后（語文課老師讓大家上臺(tái)演講），同學(xué)們使勁鼓掌，不管好不好。當(dāng)她叫同學(xué)們停下來的時(shí)候，掌聲依然震耳欲聾，直到她開始講課才停下來。然而聲音很多，她根本不在乎自己是不是在教室里。她憤怒的臉又紅又白。她的同學(xué)不但沒有改變，反而說話聲音更大，有的甚至嘲笑她的臉是個(gè)facebook。
人的耐心是有限度的。最后，她發(fā)脾氣了。去找王玉璽，那個(gè)聲音最大的人，指著門喊：“出去！"王玉璽對(duì)此不屑一顧，好像他沒聽過一樣。她重復(fù)道：“我叫你出去！"王玉璽仍然不為所動(dòng)，也無意外出。她很生氣，說：“你瘋了嗎？”王玉璽還沒說完，她就站起來對(duì)她喊道：“你說什么都不能叫我發(fā)瘋?！闭f完，他很瀟灑地把書拿出來，站在門外。臨走前，他留下了一句“該死”。學(xué)生們?cè)僖踩滩蛔⌒α?。就連東丈也笑了，他以前學(xué)習(xí)很好，總是聽老師的話。她很尷尬，滿臉通紅。
這場(chǎng)鬧劇過后，班級(jí)安靜了很多，但聲音不可避免，卻沒有以前那么大了。她開始檢查練習(xí)冊(cè)。當(dāng)李勝男被檢查時(shí)，她面前什么也沒有。她問：“你的練習(xí)冊(cè)呢？”李勝男歪著頭，有些不屑地說道：“把它撕碎！”她似乎認(rèn)為會(huì)是這樣。她一時(shí)語塞，說：“站后面！”李勝男一聽，踢開長凳，讓“框架”響了起來。然后我拿著一本小說，徑直走到門口。同學(xué)們又笑了。她叫人把李勝男叫回來，然后嚴(yán)厲地說：“我請(qǐng)你出去了嗎？我告訴過你退后！"李勝男一點(diǎn)也不在乎她的嚴(yán)厲。她瞥了她一眼，搖了搖頭。她站在后面，繼續(xù)讀她的小說。
她氣得把書使勁往講桌上一扔，轉(zhuǎn)身說：“我不上這個(gè)語文課了。這次我要自學(xué)了。”
沒有一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出任何不快，有的甚至大聲叫好：“不去就是不去，早就不想去了。”
不知道她有沒有聽到。反正她拿了書就走了。他身后有很多噪音。
后來聽說她哭了，同學(xué)們都不同情她，反而鬧得更大。
這是我的語文課，一個(gè)吵鬧的班級(jí)。
初二期末語文喜歡考篇十
(1)語文積累與運(yùn)用方面:詞語(包括成語等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運(yùn)用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓(xùn)練。
(2)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對(duì)課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
(3)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。
2、后進(jìn)生情況。
部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。
通過期末復(fù)習(xí)，要求達(dá)到以下目標(biāo):。
1.語文積累與運(yùn)用:。
(1)要正確書寫和朗讀本冊(cè)課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠解釋，并適當(dāng)積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語、廣告語等。
(2)正確理解并默寫本冊(cè)課本中的古詩詞，并積累相應(yīng)專題的詩句，學(xué)會(huì)賞析詩歌。
(3)掌握仿句的答題方法。
(4)熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型，掌握答題方法。
(5)掌握本冊(cè)有關(guān)的名著常識(shí)，并適當(dāng)延伸其他重要的名著。
(6)學(xué)會(huì)修改病句。
(7)強(qiáng)化書法練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)本的書寫。
2.現(xiàn)代文閱讀:。
3.文言文閱讀:了解常見文言詞法與文言句法，如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4.寫作:。
(1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，
(2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會(huì)別人的寫作技巧并加以學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。
三、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施。
1.要縱覽整冊(cè)課文，找準(zhǔn)本冊(cè)課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在問題的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，使復(fù)習(xí)課有的'放矢，以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.精選習(xí)題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
3.上課要有趣有得，既不使復(fù)習(xí)枯燥乏味，又能扎實(shí)有效，落實(shí)雙基要點(diǎn)。
4.抓好扶優(yōu)補(bǔ)弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo)，以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5.教給復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生能自覺復(fù)習(xí)，能針對(duì)自己的實(shí)際進(jìn)行課外復(fù)習(xí)鞏固，并定期檢測(cè)效果，起到鞭策作用。
四、復(fù)習(xí)任務(wù)安排:。
1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習(xí)，以練習(xí)卷的形式來考查，課前給學(xué)生發(fā)卷，讓學(xué)生照著試卷找答案，課上直接作卷。
2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復(fù)習(xí)，以書面練習(xí)卷考查為主，嚴(yán)加落實(shí)，不能讓一個(gè)學(xué)生落下。
3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導(dǎo)學(xué)生的答題方法，提高閱讀理解能力。
4、作文指導(dǎo)一課時(shí)，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作文的情況，強(qiáng)調(diào)該注意的事項(xiàng)和寫作方法。利用三個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生讀中考滿分作文，加強(qiáng)學(xué)生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。
5、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)讓學(xué)生先做后記，加強(qiáng)記憶，逐一過關(guān)。
6、綜合檢測(cè)，模擬期末考試。
五、課時(shí)劃分:。
1、積累與運(yùn)用(5課時(shí))。a、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。b、古詩、名句的默寫。c、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。d、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。
2、現(xiàn)代文閱讀(5課時(shí))。a、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。b、課外閱讀(2課時(shí))c、總結(jié)(1課時(shí))。
3、文言文閱讀(5課時(shí))。
4、作文(1課時(shí))。
5、綜合檢測(cè)，模擬考試(4課時(shí))。
初二期末語文喜歡考篇十一
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容，全面檢測(cè)我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)?！皬?fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。
二、講究方法。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三、巧用試題。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。最后，按期末考試的要求，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”，起到事半功倍的效果。
初二學(xué)習(xí)方法推薦：
從知識(shí)結(jié)構(gòu)可以看出，初中語文的內(nèi)容主要是以記敘文、散文閱讀、文言文為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、表達(dá)問題，向閱讀的深層邁進(jìn)，同時(shí)聯(lián)系生活由課內(nèi)走向課外，在讀書中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)讀書。在閱讀中要學(xué)會(huì)基本的三點(diǎn)：首先，學(xué)會(huì)品味語言。對(duì)語言的品味不僅要引導(dǎo)學(xué)生感悟本身的意思，更要引導(dǎo)學(xué)生揣摩詞語在具體語言環(huán)境中的深層含義，使學(xué)生可以在讀中感受，在讀中去品味。其次，體會(huì)思想感情。對(duì)經(jīng)典名句、飽含情感的語句，讓學(xué)生體會(huì)情感，揣摩作品的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，樹立積極向上的人生態(tài)度。最后，思考、探究。讀完作品后要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，這是要我們真正學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)語文工具性與人文性統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)。
養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)閱讀能力。
語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有多讀美文并細(xì)細(xì)咀嚼，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語知識(shí)的練習(xí)，學(xué)生都需要多開動(dòng)腦筋，通過日記、周記的形式寫出自己的真情實(shí)感，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。
2、認(rèn)真聽課和練習(xí)。
老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，經(jīng)過篩選后傳授給學(xué)生精華的部分，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。練習(xí)當(dāng)然也必不可少，且要有一定的量，只有通過練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，語文也具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動(dòng)，說得簡明得體，培養(yǎng)良好的語文功底。
3、注意背誦和摘抄。
名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言都可以成為日常背誦和摘抄的對(duì)象，特別是背誦一些著名的古詩詞，中學(xué)語文是一片廣闊的天地，學(xué)生不僅可以利用這個(gè)時(shí)期練就一筆好字，還可以有一手好文筆，在語文這片碧海藍(lán)天恣意遨游!
初二期末語文喜歡考篇十二
如果你問我最喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你:我最喜歡書。
每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。
我總是如饑似渴的讀書，爸媽也會(huì)及時(shí)地買我喜歡的書。小時(shí)候，我熱衷于聽媽媽讀書，每次睡覺前都要聽，甚至養(yǎng)成了習(xí)慣，不聽故事還睡不著覺。我漸漸長大了，認(rèn)識(shí)的漢字也有一千多個(gè)了，便試著自己讀書。一開始只是讀《格林童話》一類的書，這類書便開始成為我幻想的根本。從三年級(jí)開始，我便傾向于作文大全一類的書，作文書中小作者那優(yōu)美的語句更吸引著我。
這些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起來就再也舍不得放下?？磿臅r(shí)候，我總是會(huì)把自己想象成書中的主人公，和他一起歡笑、哭泣。風(fēng)靡全球的《哈利·波特》也讓我樂此不疲。記得媽媽一次給我買了四本《哈利·波特》讓我暑假里完成作業(yè)后再看。我便開始了在《哈利·波特》的魔法世界中遨游，居然不覺得餓，直到媽媽晚上下班回來才發(fā)現(xiàn)我沒有吃午飯。就這樣僅用了五天把四本《哈利·波特》全部看完?？匆槐檫€覺得不夠，便又看了一遍。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?。它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美?BR> 這篇，是一篇很好的習(xí)作。
初二期末語文喜歡考篇十三
一篇優(yōu)秀的記敘文不僅需要生動(dòng)準(zhǔn)確的語言文字，還需要嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明的結(jié)構(gòu)，并且能夠讓讀者了解自己的感情。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初二語文期末敘事。
作文。
給大家作為參考?xì)g迎閱讀!
古人曰：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。今日，我幸運(yùn)地見到了梅花的芳容。
今天，爸爸帶我到公園去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。無意中，我發(fā)現(xiàn)幾株梅花無聲無息地“站”在湖邊，似乎被人們遺棄在那兒。爸爸說：“你應(yīng)該學(xué)過《梅花》這首詩吧。它所描繪的正是這種情形呀!”是呀，梅花雖然沒有牡丹的尊貴，也沒有桃花的小巧玲瓏，但它有默默奉獻(xiàn)的精神。這就猶如在邊疆保衛(wèi)祖國的解放軍戰(zhàn)士。然而梅花的精神不止這一種，她那冒著凜冽的寒風(fēng)，獨(dú)自開放的堅(jiān)強(qiáng)的“身影”深深地印在我的腦海之中。這又使我想起一句。
詩詞。
：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
自古以來描寫梅花的詩詞還有很多很多，林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”更是其中的名句。我細(xì)細(xì)地品味著這些佳句，暗暗地感受著梅花的精神。我想，將來，我們長大了，也會(huì)像梅花那樣堅(jiān)強(qiáng)，成為祖國的棟梁。
正在上課時(shí)，為什么有的人不能認(rèn)真地聽講呢?有的人可能根本就不打算好好聽，可有的人就不是，他們可能在想什么時(shí)候下課，下了課又要玩兒些什么，因此把老師講的東西全部丟到了腦后。
他們看著秒針“嘀嗒嘀嗒”地趕路，又瞧見分針一格一格地向前蹦，就知道下課的鈴聲就要響起了?！岸ｂ忊彙毕抡n玲終于把同學(xué)們的愿望實(shí)現(xiàn)了——大家總算可以用這寶貴10分鐘痛痛快快地玩兒了。對(duì)于我們小學(xué)生來說，最值得珍惜的時(shí)間就是這短暫的10分鐘。因?yàn)樗梢宰屛覀兎潘扇?，盡情的利用這10分鐘。
課間10分鐘是寶貴的，因?yàn)樗盐覀儙У搅肆硪粋€(gè)世界，這個(gè)世界里的人們生活的無憂無慮，臉上總是充滿陽光般的笑容。他們想干什么就干什么，無拘無束，可是我們只能在這個(gè)世界里呆10分鐘。雖然只有10分鐘，但是它給我們帶來了無窮的快樂，大家可以把這短短的10分鐘充分地利用起來，一秒鐘都不會(huì)浪費(fèi)掉。在每一個(gè)10分鐘里，處處都見得到大家歡蹦亂跳的身影，也隨處都會(huì)聽見歡快的笑聲。從大家的笑聲中可以看出，在我們的學(xué)校生活中，這幾個(gè)短短的10分鐘確實(shí)是最不可缺少的。
今天下午的體育課內(nèi)容是要舉行一次拔河比賽。我們先做了準(zhǔn)備工作，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腳。然后由兩組一隊(duì)進(jìn)行比賽。
雖然這場(chǎng)比賽不是什么舉目的比賽，但它使我明白一個(gè)道理：“人心齊，泰山移”
初二期末語文喜歡考篇十四
14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。
15?！洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
初二期末語文喜歡考篇十五
我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師有一雙大眼睛，一個(gè)漂亮的鼻子和一張能說話和笑的嘴。陳先生不僅漂亮，而且對(duì)工作負(fù)責(zé)。
于是，我高高舉起了手。陳老師看了，和藹地問：“何家林先生，怎么了？”我回答說：“陳先生，如果我寫不出這句話，你能教我嗎？”陳先生聽完，快步走到我面前，伏下身子說：“先把這個(gè)畫個(gè)圈，然后把前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換一下?！甭犃岁愊壬慕忉?，我恍然大悟，心想：陳先生這么認(rèn)真！這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走過去繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。她真的很難。
這是我的語文老師，有這樣的老師我很自豪。
初二期末語文喜歡考篇十六
期末考試是我們總結(jié)自己最好的時(shí)候，今天本站小編給大家找來了初二語文期末考試總結(jié)，供大家閱讀和參考，希望能夠幫助到大家，謝謝大家對(duì)小編的支持。
我們這次八年級(jí)語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八年級(jí)語文期中成績，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對(duì)于古文《桃花源記》，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識(shí)，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級(jí)目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學(xué)幾乎沒有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但在上課時(shí)，我們各位老師都曾詳細(xì)地講過，丟很多分，實(shí)屬不應(yīng)該。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
作文。
題為“我咋這么??”，總分是50分，全年級(jí)過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語文實(shí)際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字，就是那兒寫錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古。
詩詞。
該背的一定要默該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字糾正寫對(duì)一個(gè)。
色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。
4、對(duì)于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
一、學(xué)生方面：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如。
成語。
積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過程中，有些學(xué)生對(duì)問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如《愛心》一文中提問到：本文的主要內(nèi)容是什么?有許多學(xué)生答道：是一位媽媽讓孩子體驗(yàn)沒有水的感受，而沒抓住愛心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對(duì)語句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派?；钴S的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
6、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。
二、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。
2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了，所以教師在教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文性教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。
4、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
本次考試完全采用中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農(nóng)村班級(jí)差4.6分，城區(qū)班級(jí)差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數(shù)159人，農(nóng)村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內(nèi)容基本圍繞命題申報(bào)表，著重考查學(xué)生的雙基與能力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于學(xué)生分析水平的提升。由于不少題目直接來源《同步導(dǎo)學(xué)》，各班重視程度不一，因而分差也超過允許值范圍。
下面就試卷內(nèi)容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當(dāng)數(shù)第5題文學(xué)常識(shí)。其實(shí)這一題不難，只是選項(xiàng)d內(nèi)容超出教材范圍，屬于七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生早已淡忘。正如我問一個(gè)學(xué)生，選項(xiàng)c明顯錯(cuò)誤，你為何還選擇d?他的回答是：c是錯(cuò)誤，但我覺得d也錯(cuò)，我認(rèn)為《故鄉(xiāng)》不是小說。這是什么邏輯?好笑，這說明我們不少孩子基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，在做選擇題時(shí)存有連猜帶蒙的意識(shí)。
非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學(xué)生也不會(huì)出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個(gè)都指?我個(gè)人認(rèn)為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學(xué)生不理解“令”“初”“愛”的意思，因而翻譯也是牛頭不對(duì)馬嘴，讓人啼笑皆非。
現(xiàn)代文閱讀，說明文《迎接氫能時(shí)代的到來》錯(cuò)誤率不是太高。但。
散文。
《心靈是一顆會(huì)開花的樹》扣分就非常嚴(yán)重。一方面反映我們的說明文閱讀做得比較到位，學(xué)生掌握扎實(shí);另一方面也看出我們的學(xué)生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準(zhǔn)，作者創(chuàng)造意圖不夠明確。今后，我們組內(nèi)各位同仁，還有加大相關(guān)題目的訓(xùn)練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語言感悟能力。
作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我們提供了三個(gè)詞“幸福、財(cái)富、智慧”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“快樂、健康、美德”等，可我們的學(xué)生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有快樂家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學(xué)生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內(nèi)容又怎能獲得高分?第二，書寫比較潦草，錯(cuò)別字層出不窮。比如，某班有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)作文很不錯(cuò)，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細(xì)細(xì)品讀，很不錯(cuò)，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個(gè)錯(cuò)別字不無關(guān)系。第三，事例不夠具體，語言不夠優(yōu)美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學(xué)是在湊字?jǐn)?shù)。
初二期末語文喜歡考篇十七
緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束，這意味著一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，針對(duì)這次期末考試以及學(xué)生的試卷反映，我覺得有必要好好反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。
針對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀理解能力薄弱這一特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語文解題方法的指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，因?yàn)槲艺J(rèn)為“授人以魚，不如授人以漁”，如果學(xué)生連走路的方法都不會(huì)，就要讓他學(xué)習(xí)跑步，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學(xué)也是如此。
語文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅(jiān)持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀（以課前演講的方式），潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì)靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會(huì)讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的`東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。
一節(jié)課僅有44分鐘，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我教師要把課堂44分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，還需進(jìn)一步努力，以便對(duì)學(xué)生更加負(fù)責(zé)。
縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出，對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在以下兩個(gè)問題：
1.重分析，輕感悟?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《有的人》這首現(xiàn)代詩時(shí)，我將大量的時(shí)間用在了對(duì)這首詩主題的分析和語句含義的講解上，結(jié)果整堂課上得索然無味，如果下次再教此課，我會(huì)將重點(diǎn)放在學(xué)生的感悟上，把時(shí)間留給學(xué)生。
2.重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn)，以分?jǐn)?shù)為圭臬來圈囿語文教學(xué)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。比如在教學(xué)《送東陽馬生序》篇時(shí)，我在完成了文言文教學(xué)的字、詞、句的重點(diǎn)教學(xué)后，然后又進(jìn)行了精神板塊的拓展，給學(xué)生補(bǔ)充了其他刻苦求學(xué)的名人故事，并發(fā)動(dòng)學(xué)生用現(xiàn)代觀念來審視本課的內(nèi)容，確實(shí)學(xué)生受到了較多的啟示。
另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。
針對(duì)語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽與不聽一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。
總之，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。