在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要真實(shí)客觀地反思自己的所作所為，盡可能發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，要準(zhǔn)確把握心得體會(huì)的含義和目的，明確自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要基于真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷和感悟，避免空洞和泛泛而談；同時(shí)，要條理清晰地表達(dá)自己的思考和收獲，提煉出主要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的支撐論據(jù)；此外，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文筆的流暢性，使讀者能夠理解和共鳴；最后，要注意心得體會(huì)的個(gè)人性和主觀性，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)益和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的案例，希望能給大家在寫作時(shí)提供一些啟示。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
作為一名蒲城中學(xué)的老師，我有幸參加了最近一次的德育工作報(bào)告會(huì)。在這次會(huì)議中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校德育工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并提出了今后的發(fā)展方向。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性。我相信，只有加強(qiáng)德育工作，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們成為優(yōu)秀的人才。在這次報(bào)告會(huì)上，我收獲了很多，并對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。在報(bào)告中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校在德育工作上進(jìn)行的各項(xiàng)探索和嘗試。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，通過(guò)多元化的活動(dòng)幫助學(xué)生塑造積極向上的個(gè)性。在德育工作中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，德育工作不僅僅是教書育人的重要組成部分，更是培養(yǎng)一代新人的重要任務(wù)。只有通過(guò)德育工作，我們才能培養(yǎng)出有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，校長(zhǎng)也坦誠(chéng)地提到了學(xué)校在德育工作中面臨的一些困難。例如，學(xué)校德育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)際性；師生溝通不暢，學(xué)生對(duì)德育工作的積極性不高；學(xué)生的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)德育工作帶來(lái)的負(fù)面影響較大等。這些問(wèn)題是我們德育工作者需要面對(duì)和解決的，需要我們共同努力。只有認(rèn)清問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的解決方案，我們才能推動(dòng)學(xué)校的德育工作取得更好的效果。
再次，在報(bào)告中，校長(zhǎng)提出了今后德育工作的發(fā)展方向。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了德育工作要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，要充分發(fā)揮各類資源的作用。他提出了加強(qiáng)德育課程的改革和開展德育活動(dòng)的必要性。在報(bào)告會(huì)后的交流討論中，我們也就這些問(wèn)題展開了廣泛的討論。我們一致認(rèn)為，加強(qiáng)德育課程的改革，如增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；加強(qiáng)德育活動(dòng)的開展，如舉辦社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、開展德育主題講座等，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。
最后，這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。作為一名德育工作者，我感到責(zé)任重大，身負(fù)使命。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我意識(shí)到自己在德育工作中的不足和不完善之處。在今后的工作中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的需要制定個(gè)性化的德育計(jì)劃。同時(shí)，我要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信我能夠在德育工作中取得更好的成績(jī)，并為學(xué)校的德育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，蒲城德育工作報(bào)告會(huì)是一次富有啟發(fā)性的會(huì)議。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)校長(zhǎng)的引導(dǎo)和交流討論，我對(duì)今后德育工作的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有全體德育工作者共同努力，加強(qiáng)德育工作的改革和創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，努力做好德育工作，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(1200字)
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育也越來(lái)越受到人們的重視。蒲城德育工作報(bào)告更是展現(xiàn)了學(xué)校近年來(lái)在德育方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)仔細(xì)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對(duì)蒲城德育工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)搭建一系列德育平臺(tái)，例如設(shè)立道德品質(zhì)評(píng)選活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學(xué)校提倡將德育工作滲透到各個(gè)科目和教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中對(duì)自己進(jìn)行自我反思和約束。
其次，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大的功夫。學(xué)校積極推動(dòng)形成和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生制定明確的行為規(guī)范，督促學(xué)生樹立起自律自強(qiáng)的意識(shí)。通過(guò)在日常班級(jí)管理中加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，蒲城學(xué)校成功地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、守時(shí)守信的好公民。
此外，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校重視學(xué)生思想品德教育。他們通過(guò)舉辦各種形式的主題班會(huì)、座談會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學(xué)校還組織了一系列關(guān)于生活常識(shí)、法律法規(guī)等方面的宣講活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。這樣的做法使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。
再者，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校通過(guò)舉辦不同形式的競(jìng)賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了班級(jí)之間，年級(jí)之間的交流合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
最后，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對(duì)性。學(xué)校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)組織教師專題研討、外出培訓(xùn)等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。
總之，蒲城德育工作報(bào)告展示了學(xué)校近年來(lái)在德育工作中付出的努力和取得的成績(jī)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，重視學(xué)生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過(guò)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的成就和經(jīng)驗(yàn)可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學(xué)生。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
工作總結(jié)。
如下：
一，結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理，蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材。
如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，蒸蒸日上。教學(xué)中，用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿懷，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)。
地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。
因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。
五，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口、資源、和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會(huì)到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
都說(shuō)時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)。
在思想上，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，平常利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨章知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐學(xué)習(xí)教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)會(huì)議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。
作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)、
作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
作為一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，時(shí)刻提醒自己要有愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識(shí)的同時(shí)，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)、更新教育教學(xué)理念。在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
顧名思義：德者，思想、品德、行為、習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。
綜觀歷史，中國(guó)自古就有“禮儀之邦”的美稱。古代諸子散文中均可讀到有關(guān)的文字；在羅素、愛(ài)因斯坦等文章中，也能找到諸如“中華民族是世界上最寬容、最善良、最誠(chéng)信的民族”等字樣。
觀照現(xiàn)實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而我們的道德素養(yǎng)總體卻在退化，這應(yīng)該是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因：一方面，屬于人自身的因素。因?yàn)椋瑥谋举|(zhì)上而言，人都是自私自利的，當(dāng)他的私心得到最大程度的放大，什么廉恥之心、羞惡之心早已跑到九霄云外、忘得一干二凈；另一方面，來(lái)自于客觀環(huán)境的影響，“一夫眾咻”“橘生淮北”是也。
對(duì)這種是非不辨、善惡不分、誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，我們絕不能聽(tīng)之任之、熟視無(wú)睹，而要從事關(guān)個(gè)體（每個(gè)人）發(fā)展、國(guó)家民族的繁榮的高度認(rèn)真審視其潛在的`危害，同時(shí)想方設(shè)法從源頭控制，力爭(zhēng)“標(biāo)本兼治”：
要從小抓起，即從進(jìn)入校門（幼兒園）的時(shí)候就真抓實(shí)干。因?yàn)?，在幼兒和青少年時(shí)期，人的可塑性最大。如果從起始階段就扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)生的養(yǎng)成（思想、行為、生活等）教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、習(xí)慣意識(shí)，還用得著到大學(xué)去強(qiáng)調(diào)要節(jié)約糧食水電、不要亂扔紙屑果殼嗎？當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校門的時(shí)候就知道并學(xué)會(huì)了考試****，即使監(jiān)考老師跪下兩條腿，也是無(wú)濟(jì)于事的。事實(shí)上，我們現(xiàn)行的做法有點(diǎn)本末倒置！
要從小事抓起。在學(xué)校里，要告戒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；同學(xué)之間互敬互愛(ài)、互相幫助等。如，可以通過(guò)如何為身邊的貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，開展有關(guān)主題班、隊(duì)活動(dòng)，達(dá)到相應(yīng)目的。
要實(shí)在可感，不要虛無(wú)空洞。對(duì)學(xué)生空喊“愛(ài)國(guó)主義”“熱愛(ài)祖國(guó)”的口號(hào)是毫無(wú)意義的，應(yīng)該要求學(xué)生從愛(ài)父母、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師開始，從而推而廣之。據(jù)說(shuō)，日本有一個(gè)中學(xué)生訪華團(tuán)，為了開展“愛(ài)日本”教育，來(lái)到天安門廣場(chǎng)，規(guī)定活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí)。然后，老師分配任務(wù)：有人統(tǒng)計(jì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)安街共經(jīng)過(guò)多少輛汽車，有人統(tǒng)計(jì)規(guī)定時(shí)間里有多少輛車是日本制造……在活動(dòng)結(jié)束時(shí)的總結(jié)中，日本教師說(shuō)了一席令國(guó)人憤慨但又值得深思的話（大意）：中國(guó)有什么了不起，在它的心臟，有80%以上的車是我們?nèi)毡局圃斓?，只有我們?nèi)毡?，才是世界?qiáng)國(guó)；大和民族是世界最偉大的民族。我無(wú)意于要求我們的學(xué)校和學(xué)生也紛紛開赴國(guó)外（其實(shí)，我們也不具備這個(gè)條件），我只想表達(dá)“我們的愛(ài)國(guó)主義教育是怎樣開展的”“我們?cè)撊绾伍_展愛(ài)國(guó)注意教育”的意思。我們的節(jié)日不可謂不多：什么“五四青年節(jié)”|“七一黨建節(jié)”“八一建軍節(jié)”“九一八”“一二一”等等，不一而足；但“一陣風(fēng)”“走過(guò)場(chǎng)”也是不爭(zhēng)的事實(shí)，否則，就不會(huì)有“（雷鋒）三月來(lái)了，四月就走”之說(shuō)。其實(shí)，何止是三月“文明禮貌月”活動(dòng)如此！
要貼合學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)；注意形式靈活，真正做到“寓教于樂(lè)”。到什么山，砍什么柴，什么年齡層次的學(xué)生，就進(jìn)行什么程度的思想教育；不要面面俱到，一個(gè)不落，要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)開展幾項(xiàng)活動(dòng)；蜻蜓點(diǎn)水，只能浮于表面，流于形式，效果不佳。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
希望本文對(duì)您有所幫助！
開學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，我覺(jué)得本學(xué)期開學(xué)至今，在各位班主任老師的共同努力之下，學(xué)生管理工作有條不紊的進(jìn)行，各項(xiàng)德育工作按照開學(xué)初的計(jì)劃正在不斷向前推進(jìn)。
開學(xué)至今，我們學(xué)校開展了系列德育教育活動(dòng)，主要有：
1、進(jìn)行了開學(xué)報(bào)到及控流工作。應(yīng)該講雖然還有個(gè)別初三學(xué)生由于各種因素最近未來(lái)校，但是我認(rèn)為總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學(xué)生的到校情況應(yīng)該會(huì)有所改進(jìn)。當(dāng)然要堅(jiān)決杜絕的這支隊(duì)伍繼續(xù)擴(kuò)大。
2、進(jìn)行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情況看結(jié)果比較另人滿意。當(dāng)然國(guó)慶長(zhǎng)假后，難免會(huì)有個(gè)別男生頭發(fā)又偏長(zhǎng)了，所以學(xué)校近期將繼續(xù)開展檢查，同時(shí)也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項(xiàng)工作，作為學(xué)校德育重點(diǎn)工作之一。
3、開展了班級(jí)管理的六項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。從檢查情況來(lái)看，整體較好，尤其是初一、初二各班相對(duì)比較平衡。初三班級(jí)與班級(jí)之間差距明顯，有待改進(jìn)。
希望本文對(duì)您有所幫助！
4、分層次召開了班干部、檢查人員和年級(jí)學(xué)生會(huì)議。
5、安排了學(xué)校行政的值周檢查活動(dòng)2018年學(xué)校德育工作總結(jié)2018年學(xué)校德育工作總結(jié)。
6、進(jìn)行了安全教育，尤其是對(duì)全校學(xué)生的自行車進(jìn)行了檢查和反饋。從檢查的情況來(lái)看，不是很理想，尤其是很多同學(xué)的自行車沒(méi)有上鎖，一些同學(xué)的自行車剎車有問(wèn)題，還有的同學(xué)車鈴損壞等，都給學(xué)生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強(qiáng)教育，同時(shí)要?jiǎng)佑煤眉议L(zhǎng)的力量，共同做好學(xué)生安全工作。
7、針對(duì)甲型h1n1流感。學(xué)校每天要求各班對(duì)學(xué)生到校情況進(jìn)行上報(bào)，對(duì)有熱度的學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng)做好就醫(yī)工作。昨天教育局又到學(xué)生進(jìn)行了h1n1情況的檢查，可見(jiàn)預(yù)防h1n1工作相當(dāng)重要，也說(shuō)明最近h1n1的傳播較厲害，那么在此希望各位班主任如實(shí)的上報(bào)每天學(xué)生到校情況，對(duì)于未來(lái)的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因，在日?qǐng)?bào)表上必須寫清楚學(xué)生未到校的具體原因，尤其是有無(wú)熱度必須要了解清楚。并及時(shí)上交政教處，以便于每天統(tǒng)計(jì)后我們上報(bào)教育局。當(dāng)然也希望平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防h1n1衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。
8、安排住校學(xué)生住校和教師的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時(shí)召開住校會(huì)議，要求每位學(xué)生遵守學(xué)校住宿生規(guī)定，充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。
9、成功開展學(xué)生文明禮儀教育和迎國(guó)慶六十周年系列活動(dòng)。
希望本文對(duì)您有所幫助！
三年級(jí)的管理。
以上是個(gè)人對(duì)9月份學(xué)校德育工作的大致小結(jié)。當(dāng)然在工作中還存在許多問(wèn)題需要在今后進(jìn)一步改進(jìn)。希望各位班主任老師繼續(xù)配合，在此表示感謝!
我校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。本學(xué)期我校堅(jiān)持落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，充分利用各類德育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德?，F(xiàn)作如下工作總結(jié)：
一、常規(guī)管理常抓不懈。
1、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生常規(guī)評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生行為、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、勸導(dǎo)隊(duì)胸卡、書包的整理和清洗等入手，做到經(jīng)常檢查，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地鞏固和強(qiáng)化，我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，而且要求學(xué)生平時(shí)以實(shí)際行動(dòng)履行《守則》《規(guī)范》的要求，做一個(gè)嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的學(xué)生。
希望本文對(duì)您有所幫助！
生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。
二、德育活動(dòng)豐富多彩。
1、開展知恩、感恩、報(bào)恩教育;開展三愛(ài)、三節(jié)主題教育。讓學(xué)生明白珍惜自己的生命，對(duì)大自然、對(duì)父母，對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來(lái)到人世間都只有一次，珍惜生命，是對(duì)大自然的最好的回報(bào);父母茹苦含辛養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安，珍惜生命，是對(duì)父母的最好的回報(bào);祖國(guó)，社會(huì)，為我們提供健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光土壤，珍惜生命，是對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。珍惜生命，就是要愛(ài)惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還有形形式式的犯罪。讓學(xué)生樹立正確的人生觀。
2、學(xué)校把文明禮儀和三評(píng)項(xiàng)目的內(nèi)容形成常規(guī)，結(jié)合各種活動(dòng)繼續(xù)抓實(shí)抓牢。開展《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全法制教育等，并通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行常態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
3、積極推行彎一彎腰，撿起你的美德環(huán)保主題活動(dòng)，教育學(xué)生樹立學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家的主人翁意識(shí)，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見(jiàn)到垃圾要及時(shí)彎腰撿起，使學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣;同時(shí)要求學(xué)生間互相監(jiān)督，形成一個(gè)互幫互助、齊抓共管的良好氛圍。
希望本文對(duì)您有所幫助！
義、善的內(nèi)容，掌握行善、為善的要求、標(biāo)準(zhǔn)和方法。組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿服務(wù)的形式，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，培養(yǎng)向善行善、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、開展做一個(gè)有道德的人主題活動(dòng)。認(rèn)真開展每一次主題班隊(duì)，人人爭(zhēng)做美德少年。在學(xué)校里，開設(shè)灑掃應(yīng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐課程，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)開展實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究禮貌的良好行為習(xí)慣。
6、組織學(xué)生參加：心理健康征文活動(dòng);交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);暢想中國(guó)夢(mèng)活動(dòng);少先隊(duì)文明禮儀活動(dòng);開展12.9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)等等。加強(qiáng)學(xué)生的德育宣傳教育。
三、安全、德育相結(jié)合對(duì)學(xué)生的宣傳教育。
加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外，還開展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。如開展了安全教育周暨安全教育日活動(dòng)，開展了珍愛(ài)生命，安全出行的交通安全知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長(zhǎng);開展了防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育與演練活動(dòng)，舉行地震應(yīng)急逃生演練等，這一系列活動(dòng)的開展，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力，切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
一．師德方面。
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動(dòng)意見(jiàn)》等方針政策，結(jié)合我校德育工作實(shí)際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實(shí)效——加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個(gè)星期對(duì)全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會(huì)議，通過(guò)班主任工作會(huì)議，全面總結(jié)一個(gè)月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問(wèn)題，根據(jù)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓班級(jí)管理優(yōu)秀的班主任談班級(jí)管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任。
1、落實(shí)班主任量化制度，強(qiáng)化班級(jí)管理。
全面實(shí)行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級(jí)管理，我們要求班主任工作做到有計(jì)劃與總結(jié)、班會(huì)課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報(bào)有材料、常規(guī)工作有檢查、班級(jí)工作有評(píng)比。并要求班主任緊跟班級(jí)出操、集會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)班主任必須到。
2、強(qiáng)化了主題系列教育班會(huì)課的功能。
主題班會(huì)活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級(jí)體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛(ài)莫能助。有利于增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。為了發(fā)揮班會(huì)課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會(huì)課的教育功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會(huì)課開展的要求;各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來(lái)確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，共同參與到教育過(guò)程中去，在主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見(jiàn)，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動(dòng)地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請(qǐng)全校班主任聽(tīng)課、評(píng)課，并進(jìn)行評(píng)比。如“孝敬父母”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì)曾獲縣市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、積極宣傳，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
各班利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感上送學(xué)校參評(píng);在各班中積極開展《感動(dòng)校園》人物的評(píng)選活動(dòng)，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報(bào)中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W(xué)習(xí)。
四、存在的主要問(wèn)題及努力方向。
由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實(shí)效性不夠明顯。
2、學(xué)校層次化管理有待加強(qiáng)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，思想政治教育在高校中的地位和作用越來(lái)越受到重視。我們作為一名大學(xué)生，接受到的不僅是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長(zhǎng)。為了提高學(xué)生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領(lǐng)和指導(dǎo)。最近，學(xué)校下發(fā)了一份關(guān)于思政德育工作的報(bào)告，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這份報(bào)告明確指出，在現(xiàn)代社會(huì)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個(gè)有價(jià)值觀、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人的基礎(chǔ)。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過(guò)思政德育工作，我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將這些理論付諸于實(shí)踐。通過(guò)多樣化的課程設(shè)置和教育活動(dòng)，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
其次，思政德育工作需要通過(guò)創(chuàng)新方式來(lái)進(jìn)行。報(bào)告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。這一點(diǎn)我深有感觸。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我也曾參與過(guò)一些思政德育活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項(xiàng)比賽不僅僅是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的一種形式。我們通過(guò)小組互助合作，共同解決了很多實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應(yīng)該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時(shí)代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。報(bào)告中提到學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學(xué)生會(huì)起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用。作為一名學(xué)生，我深知自己的能動(dòng)性是重要的，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際，與同學(xué)們一起討論和分享。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，我不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實(shí)踐結(jié)合。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了將思政德育工作與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的實(shí)際工作能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了社會(huì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)踐中的角色和責(zé)任。這種與實(shí)踐相結(jié)合的思政德育工作，既促進(jìn)了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來(lái)的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，思政德育工作對(duì)于我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的人生觀和價(jià)值觀，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，與實(shí)踐相結(jié)合，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
剛接到這個(gè)班級(jí)，許是班級(jí)較大吧明顯感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺(jué)，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì)，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事?；顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗集會(huì)還是自習(xí)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng)，如：“各小組制作卡片”“教室板報(bào)的設(shè)計(jì)”班級(jí)鋼筆字字大比拼等，特別是通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實(shí)認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持到最后才能取得真正的勝利。”從這些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。
開學(xué)初，針對(duì)班級(jí)的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過(guò)召開班干會(huì)，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對(duì)于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話家訪以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎(jiǎng)勵(lì)小紅花加笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手暗暗努力，敢于競(jìng)爭(zhēng)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的愛(ài)接話的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流。
做到切實(shí)了解學(xué)生：
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：
1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，她們是劉璐玉，孫英豪，馬明鑫，梁辰源等。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有姚自強(qiáng)，王亞龍，張博文等，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
3具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;他們是：侯嵐峰，楊草旺，李云龍等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4再一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”
要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。“雙差生”則經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每周班會(huì)講一個(gè)安全事例，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，要為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而努力。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在全校上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，我們學(xué)管團(tuán)隊(duì)開展了深入的調(diào)查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調(diào)研工作，我們成立了課題小組，認(rèn)真制定了調(diào)研方案，從學(xué)生管理的內(nèi)涵多個(gè)方面以問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)、同師生個(gè)別談心等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
調(diào)查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)不要”的思想影響，學(xué)管部門在研究新時(shí)期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象后，大膽而有效地對(duì)德育工作進(jìn)行了創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)近幾年的不懈努力，取得了一些成績(jī)，具體做法有以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立新型的學(xué)生觀。
我校從20xx年以來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生管理，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和學(xué)生文明禮儀的教育。經(jīng)過(guò)兩年的努力，使我校學(xué)生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，發(fā)展中漸現(xiàn)德育“失效”的痕跡，學(xué)生對(duì)過(guò)嚴(yán)的“管”已有過(guò)激的反應(yīng)情緒，學(xué)管的上臺(tái)階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學(xué)管部門認(rèn)真分析研究，一致認(rèn)為，要加大管理過(guò)程中“理”的成分，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，是我們感恩的對(duì)象，要開啟一種新的價(jià)值理念，要打破過(guò)去一味“管”的局面。因?yàn)閮r(jià)值多元化使傳統(tǒng)德育模式已經(jīng)失效，因此，我們從20xx年底開始，從學(xué)生的評(píng)價(jià)體系上要求，要求我們的管理者為學(xué)生的領(lǐng)路人，把學(xué)生手冊(cè)改名叫《成長(zhǎng)導(dǎo)航》，把學(xué)生管理制度等改叫《育人導(dǎo)航》，變管學(xué)生為導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)和喚醒教育，讓學(xué)生在贊美和鼓勵(lì)之中成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)以班主任為主的學(xué)管團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
幾年來(lái)，我們加大了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，從問(wèn)卷調(diào)查中可看出，沒(méi)有一位班主任老師認(rèn)為培訓(xùn)制度不好，對(duì)于學(xué)管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達(dá)到五個(gè)方面的修煉，即：看——要學(xué)會(huì)觀察，看學(xué)生的閃光點(diǎn)；聽(tīng)——要學(xué)會(huì)傾述，傾聽(tīng)學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難；笑——同學(xué)生接觸時(shí)，要微笑的面對(duì)學(xué)生以便拉近與學(xué)生之間的距離；說(shuō)——要與學(xué)生講道理，說(shuō)服問(wèn)題學(xué)生，要說(shuō)動(dòng)學(xué)生，要有語(yǔ)言的感召力；動(dòng)——身教勝于言教，要把教育學(xué)生的東西自己行動(dòng)起來(lái)，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的重新審視和平等的與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的人格，竭力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示他們優(yōu)秀的一面。放大學(xué)生的亮點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，從而達(dá)到教育的目的。
3、開展多彩活動(dòng)，創(chuàng)造文化氛圍。
活動(dòng)造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動(dòng)是德育工作的有效載體，我校對(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)十分重視，把教室文化、環(huán)境文化、寢室文化與班級(jí)文化、校園文化、企業(yè)文化、安全文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成了一張覆蓋全校園學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)角落的文化大網(wǎng)，文化藝術(shù)節(jié)，輕校之星評(píng)比，星級(jí)班級(jí)評(píng)定、環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)等，以及各種文體活動(dòng)的開展，為學(xué)生的身心健康帶來(lái)了很大的幫助。為響應(yīng)上級(jí)的指示，學(xué)校舉辦了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，把長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)作為固定活動(dòng)形式，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一天未停止過(guò)。好人好事的表彰，為受災(zāi)地區(qū)及貧困學(xué)生捐款活動(dòng)等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛(ài)心基金”，資助學(xué)校貧困生，這一活動(dòng)堅(jiān)持了四年直到現(xiàn)在并將一直堅(jiān)持下去。
針對(duì)我校的學(xué)生工作特點(diǎn)，試行了德育學(xué)分制，把德育學(xué)分與校園文明之星評(píng)定結(jié)合起來(lái)，形成了星級(jí)文明班級(jí)和校園文明之星的評(píng)選工作制度，建立了家校聯(lián)系制度，實(shí)行各種活動(dòng)的項(xiàng)目管理，針對(duì)職校學(xué)生的特點(diǎn)，分年級(jí)進(jìn)行德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信和職業(yè)理想為目標(biāo)的職業(yè)觀教育，開展了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將職業(yè)理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)生的感恩和道德理想教育，倡導(dǎo)“學(xué)生無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小事，處處是楷模；學(xué)校無(wú)小事，面面是育人”的德育工作理念，對(duì)德育工作者提出了“我拿什么吸引你，我的學(xué)生”的課題，進(jìn)一步規(guī)范德育工作者，使師德師風(fēng)教育進(jìn)一步形成。
通過(guò)調(diào)查研究，我校德育工作也存在著很多問(wèn)題，具體體現(xiàn)如下：
1、德育工作沒(méi)有形成有效的機(jī)制保障。
德育工作沒(méi)有有效的機(jī)制保障，使德育工作成為人人必需的工作內(nèi)容。全校共同參與、全員進(jìn)行管理的德育保障機(jī)制沒(méi)有形成，全員德育氛圍沒(méi)有形成。
2、德育工作者自身素質(zhì)還要進(jìn)一步提高。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，德育工作者尤其是少數(shù)班主任老師功利心較強(qiáng)，責(zé)任心不夠強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)有待提升，不少班主任老師人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
3、校園環(huán)境要進(jìn)一步凈化。
學(xué)校內(nèi)部環(huán)境還要進(jìn)一步凈化，尤其是校內(nèi)小店要進(jìn)一步規(guī)范。
4、生源差異使德育工作兼顧個(gè)性與共性不足。
5、德育學(xué)分對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)價(jià)不夠。
6、校園文化活動(dòng)如何上升為文化管理是永恒的主題。
三、采取的措施與建議。
1、盡快實(shí)行綜合學(xué)分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學(xué)生為本，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。沒(méi)有一支好的德育工作隊(duì)伍，德育工作上臺(tái)階是十分困難的。
3、加強(qiáng)內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)的班主任培訓(xùn)工作，如人文素養(yǎng)、班主任工作技能等。注意培訓(xùn)方法靈活多樣，增強(qiáng)可操作性和實(shí)效性。
4、改變教育環(huán)境，加大校園環(huán)境的整治力度，增強(qiáng)德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。
5、改善學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，改變教育的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。增加和挖掘?qū)W生感興趣的活動(dòng)，使文化活動(dòng)更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，把學(xué)生的活動(dòng)引入正道，要在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之中教育感化學(xué)生。
7、實(shí)行德育教育全員化，實(shí)現(xiàn)專職與兼職并舉，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善機(jī)制和制度保證。
總之，使我校德育工作有效性和實(shí)效性增強(qiáng)，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強(qiáng)和改善德育工作，我們才能真正的走出經(jīng)驗(yàn)管理的泥潭，邁上科學(xué)管理的臺(tái)階，步入文化管理的殿堂。也只有加強(qiáng)德育工作的有效性，使得全校達(dá)成了全員育人的根本，文化建設(shè)的歸宿，才能使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，教師樂(lè)于教，社會(huì)樂(lè)于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
我校根據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2.加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。堅(jiān)持每月召開一次班主任培訓(xùn)會(huì)，要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2.每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。
1.加強(qiáng)對(duì)新版《2015修訂版小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學(xué)的騎車情況，以及放學(xué)路隊(duì)、靜校進(jìn)班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法意識(shí);講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)主題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的防溺水安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。并采取一系列措施，保障學(xué)生在校安全工作。例如：本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師私家車進(jìn)行臨時(shí)的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時(shí)停車許可證，大大減少了學(xué)生上下學(xué)出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對(duì)學(xué)校的堅(jiān)持復(fù)核工作。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)。
1.組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，學(xué)生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級(jí)多次獎(jiǎng)項(xiàng);我校小雛菊戲曲社團(tuán)參加的黃梅戲表演獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);舞蹈《我和我的祖國(guó)》參加安徽省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評(píng);教師代表隊(duì)參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛(ài)的中國(guó)》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈。
學(xué)校各年級(jí)組開展了形式多樣的藝體活動(dòng)，一年級(jí)組織開展了橡皮泥比賽，學(xué)生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，小選手們用自己抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲;三四年級(jí)組織開展跳繩比賽，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體，收獲友誼;六年級(jí)開展了乒乓球比賽，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上打得熱火朝天，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。
3.經(jīng)開區(qū)少年宮在本年度少年宮評(píng)比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號(hào)，少年宮成功完成本學(xué)期的活動(dòng)任務(wù)，各科室能正常開展活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，受到身邊百姓好評(píng)。
4.開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展形式多樣的慶祝活動(dòng)。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，我們開展“節(jié)日的由來(lái)”、“古人怎么過(guò)節(jié)”，等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生思想教育，豐富節(jié)日活動(dòng)，在國(guó)慶節(jié)期間，各班級(jí)開展了電影觀看活動(dòng)，在班主任老師的組織下，全校3200多名學(xué)生觀看了電影。學(xué)生能有序觀看，觀影后每位同學(xué)都撰寫了心得體會(huì)，深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、注重全面發(fā)展。
把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì);有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌;回家講孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
三、具體做法：
(一)在德育工作的管理上，我們追求用創(chuàng)新的制度，完善的措施細(xì)化過(guò)程。
1、建立班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
扎實(shí)做好三到位和三環(huán)節(jié)：綜合治理責(zé)任到位、師生互動(dòng)和諧到位、常規(guī)管理措施到位。計(jì)劃管理抓常抓新、形成特色;過(guò)程管理抓活抓細(xì)、注重養(yǎng)成;效果管理抓點(diǎn)抓面、發(fā)展個(gè)性。
2、制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(1)細(xì)化了“中學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”的操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)“多元關(guān)注”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)”。
(2)制定了以“弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美、釋放青春正能量”為宗旨的“”評(píng)選方案，大家來(lái)追星，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的良好風(fēng)氣正在形成。
在“”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校從助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、尊老敬老、學(xué)習(xí)刻苦、盡責(zé)奉獻(xiàn)等方面發(fā)掘?qū)W生的先進(jìn)事跡，每月評(píng)選一期，每期二十多人，然后在年底評(píng)選出全校全年的“十大”進(jìn)行表彰。該活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一年，得到了全體學(xué)生的積極參與，目前，學(xué)校已經(jīng)形成了從平凡的小事做起，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校、珍愛(ài)生命的良好氛圍。
(3)制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)目標(biāo)管理細(xì)則》，逐步完善《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的健康和諧發(fā)展進(jìn)行了較為科學(xué)的量化，以促進(jìn)學(xué)生在“發(fā)掘潛能、賞識(shí)激勵(lì)、全面提高”的鞭策下，健康成長(zhǎng)，走向成功。
(二)在德育氛圍的營(yíng)造上，我們追求提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)。
我們學(xué)校的校園文化根基于社會(huì)大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營(yíng)造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，對(duì)“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。
1、環(huán)境文化重在打造。
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開展的“創(chuàng)衛(wèi)---我們?cè)谛袆?dòng)”、“你丟我檢”、等環(huán)?；顒?dòng)，為校園增添了一道美麗的風(fēng)景。
校園的宣傳欄，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、主題教育活動(dòng)的紀(jì)實(shí)、體育文化藝術(shù)節(jié)剪影、最美中學(xué)生事跡介紹等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的文化魅力。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年開展的“體育文化藝術(shù)節(jié)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、課本劇大賽、愛(ài)心義賣會(huì)等，開拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。
學(xué)校對(duì)班級(jí)黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專欄布置等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生正確利用宣傳途徑，營(yíng)造溫馨教室，營(yíng)造積極樂(lè)觀的班級(jí)輿論氛圍，營(yíng)造健康向上的班級(jí)心理氛圍。讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生智慧的加油站、力量的積聚處。
2、精神文化重在引領(lǐng)。
學(xué)校在《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的指導(dǎo)下，以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、主題班隊(duì)會(huì)等教育活動(dòng)途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)，塑造良好的公民品格，將美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育等落到實(shí)處。
3、社團(tuán)文化重在延伸。
學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會(huì)、課堂連接生活、知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從20xx年初，學(xué)校開始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從務(wù)虛到務(wù)實(shí)，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)如火如荼地開展起來(lái)。學(xué)校先后組建了“禮儀社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“學(xué)生劇社”、“足球社團(tuán)”“排球社團(tuán)”“圍棋社團(tuán)”“書法社團(tuán)”等，在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。
4、行為文化重在強(qiáng)化。
學(xué)校以培養(yǎng)好習(xí)慣入手，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)，努力使學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為保持一致。我們制定了《學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，組織開展“好少年文明修身”“我的青春我做主”主題演講活動(dòng)、“中學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)、“火紅五月校園歌手大賽”等活動(dòng)，注重學(xué)生形象建設(shè)，美化心靈、優(yōu)化行為，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值對(duì)自己的品行進(jìn)行錘煉和陶冶，從而樹立當(dāng)代中學(xué)生的良好風(fēng)范。
(三)在德育活動(dòng)的開展上，我們追求充分展示個(gè)性，形成適合學(xué)生實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。
多年來(lái)，學(xué)校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、開展主題教育月活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和德育傳統(tǒng)，我校詳細(xì)制定了本年度主題教育工作計(jì)劃。我們根據(jù)學(xué)期工作特點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃制定了每個(gè)月份的德育工作主題，每月主題分別是：三月份“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，四月份法制教育月，五月份“我的中國(guó)夢(mèng)”教育月，六月份“年級(jí)成長(zhǎng)記錄總結(jié)”教育月，七月份“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月”，九月份校園安全教育月，十月份青春勵(lì)志教育月，十一月份愛(ài)校榮校教育月，十二月份感恩教育月，20xx年一月份誠(chéng)信教育月。每個(gè)月根據(jù)主題制定計(jì)劃展活、開動(dòng)、總結(jié)評(píng)比，強(qiáng)化過(guò)程管理，追求實(shí)際效果，激勵(lì)先進(jìn)典型。
從教育實(shí)踐來(lái)看，鮮明的德育主題教育活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)烈的責(zé)任感，富于創(chuàng)造的精神;還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì);同時(shí)也能使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到很大的提高。
2、建立開放性的“學(xué)生自主管理模式”
幾年來(lái)，學(xué)校逐步完善了學(xué)生行為規(guī)范的準(zhǔn)社會(huì)化管理模式，進(jìn)行了學(xué)生自主管理模式的探索與實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)競(jìng)聘學(xué)生會(huì)干部的自主管理活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)更廣泛地參與學(xué)校管理活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中，讓學(xué)生養(yǎng)成尊重個(gè)性、善于選擇、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神品質(zhì)。
學(xué)生在為學(xué)校出謀劃策、為同學(xué)樂(lè)辦實(shí)事的過(guò)程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。學(xué)生會(huì)每周一次的“行政例會(huì)”，既提高了參政議政的能力，又提升了自我教育、自我發(fā)展的空間，培養(yǎng)了合作、互助的團(tuán)隊(duì)精神。
目前，學(xué)校學(xué)生會(huì)已組建了六個(gè)管理部，通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生的部長(zhǎng)們，每天掛著胸牌，充滿自信地履行義務(wù)，笑意寫在臉上，責(zé)任記在心里。開放性的學(xué)生自主管理模式，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。
(四)在德育途徑的拓展上，我們追求三位一體，多邊互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源。
1、指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
長(zhǎng)參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作;學(xué)校努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，針對(duì)學(xué)生“成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長(zhǎng)平等對(duì)話，探尋學(xué)生與家長(zhǎng)“消除代溝、真誠(chéng)溝通”的有效渠道。學(xué)校還多次開設(shè)“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護(hù)”、“潛能開發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導(dǎo)”等家庭教育系列講座，讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。
2、社區(qū)共建。
學(xué)校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)使學(xué)生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿。為了讓學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展了“文明養(yǎng)犬街頭義務(wù)宣傳活動(dòng)”、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“健康知識(shí)宣傳“活動(dòng)、”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)—撿拾垃圾”活動(dòng)等;為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生去社區(qū)參加“志愿者在行動(dòng)”的公益勞動(dòng);為了讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)生到敬老院進(jìn)行“愛(ài)老敬老”愛(ài)心傳遞活動(dòng)，這一活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行多年，愛(ài)心接力棒一屆一屆傳遞下去，形成了濃郁的尊老氛圍。
3、軍民共建、警民共建。
我校與xx區(qū)消防大隊(duì)為軍民共建單位，學(xué)校每月進(jìn)行一次安全疏散演練，每次演練消防大隊(duì)都會(huì)派官兵到校進(jìn)行指導(dǎo)。尤其是在消防安全方面，該大隊(duì)給予我校很大的支持，每學(xué)期至少為全校師生進(jìn)行兩次滅火演習(xí)和消防知識(shí)教育活動(dòng)，另外還定期到校進(jìn)行消防安全檢查，為學(xué)校提供了強(qiáng)有力的安全保障。
我校與xx派出所交巡防大隊(duì)為警民共建單位，聘請(qǐng)?jiān)摯箨?duì)大隊(duì)長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，該大隊(duì)不僅保障我校師生交通安全和校門口的交通秩序，還定期到學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)的教育和法制教育活動(dòng)，學(xué)生的法制觀念不斷增強(qiáng)。
德育工作是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、繁瑣、不可預(yù)見(jiàn)而且難以見(jiàn)到明顯成效的工作，需要堅(jiān)持不懈，需要不斷創(chuàng)新，需要逐步推進(jìn)的系統(tǒng)化工程。我們每一位德育工作者都要做一個(gè)有心人，精心選擇德育教育主題，遵循德育工作的原則，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓孩子們能在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品德，得到健康成長(zhǎng)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
新的學(xué)年，新的學(xué)期，新的起始，新的輪回，在短短一學(xué)期的成長(zhǎng)中，我感悟頗多。回顧一學(xué)期的時(shí)光，有收獲，有遺憾，磕磕絆絆中，我茁壯成長(zhǎng)。下面我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、實(shí)行班級(jí)管理新模式，讓學(xué)生自主管理，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。
好的習(xí)慣在于養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育在于從起始、從日常、從細(xì)小處做起。新學(xué)年開始，我實(shí)行了班級(jí)管理新模式，把班級(jí)學(xué)生按成績(jī)平均分成八個(gè)小組，每個(gè)小組的最高分就是小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理小組成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等所有的事情，小組長(zhǎng)盡心盡力管理好自己的小組，班級(jí)非常穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，管理制度頗見(jiàn)成效。我大膽的賦予學(xué)生權(quán)利，讓學(xué)生自己管理好自己的班級(jí)，我認(rèn)為，這是班主任工作的至高境界。
同時(shí)，我在班級(jí)中實(shí)行了班委會(huì)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)成員由班級(jí)學(xué)生民主選出，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競(jìng)選制，即不分成績(jī)的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競(jìng)選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任。這樣，在一定程度上彌補(bǔ)了校園內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，滿足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
實(shí)踐證明，競(jìng)選產(chǎn)生的學(xué)生干部，在班主任的引導(dǎo)下，對(duì)班級(jí)管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手，其能力在班級(jí)工作的磨練中得到了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。由于學(xué)生干部真正成為了其他學(xué)生的模范帶頭人，班級(jí)的凝聚力和向心力得以增強(qiáng)，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班級(jí)形成了良好的氛圍，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。
二、班主任以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，從好好做人、學(xué)會(huì)處事做起，培養(yǎng)合格高中生。
都說(shuō)誰(shuí)帶的班級(jí)的學(xué)生像誰(shuí)，我覺(jué)得一點(diǎn)不假，班主任的一言一行，是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己做對(duì)照。因此，開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一舉一動(dòng)，力求為學(xué)生樹立好榜樣，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處事，怎樣做才是合格的高中生。
首先，我認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到旁征博引、游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到自己是一位很努力的班主任，作為學(xué)生，他們沒(méi)有理由不努力。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期以來(lái)，我從不遲到早退，并且在早自習(xí)、課間操、晚自習(xí)，都堅(jiān)持按時(shí)到班，所有的事情，我都說(shuō)到做到。學(xué)生看到班主任能如此嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從班主任的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
本學(xué)期，班級(jí)學(xué)生除了生病或有事請(qǐng)假外，從未有人曠操或曠課，班級(jí)特別穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、發(fā)揚(yáng)民主，一視同仁，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。
一種良好的風(fēng)氣直接影響著一個(gè)班級(jí)的整體狀況，在班級(jí)建設(shè)中，我始終把班風(fēng)建設(shè)作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的學(xué)生又特別講究民主，抓住這些特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的口號(hào)，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們更加努力前行;維護(hù)學(xué)困生的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);照顧到中等生，根據(jù)他們的需要，給他們相應(yīng)的幫助。我告訴學(xué)生，在這個(gè)班級(jí)你們是平等的，你們都是這個(gè)班級(jí)的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量，在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定，但學(xué)生都很積極。
高中學(xué)生，已經(jīng)成年，有自己的思考方式，但是，還不成熟，需要你的正確引導(dǎo)，因此，對(duì)待學(xué)生還是要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為習(xí)慣，“嚴(yán)”是嚴(yán)格，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制學(xué)生，嚴(yán)而不威，讓學(xué)生在心里認(rèn)可你、愛(ài)戴你。
學(xué)生都來(lái)自不同的家庭，有自己的特殊環(huán)境，要了解學(xué)生的基本情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)，特別是單親、留守、離異家庭的學(xué)生，要多和他們溝通，但是，關(guān)愛(ài)不是縱容，不能因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境特殊而放松對(duì)他們的管理，愛(ài)而有度，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。并且，在學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我從來(lái)不惡言相對(duì)，多以說(shuō)服教育為主，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都還不成熟，自尊心特別強(qiáng)，很多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引領(lǐng)的作用。
用激勵(lì)手段提高學(xué)生整體素質(zhì)，在班級(jí)的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識(shí)方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī);后者意在強(qiáng)化心理素質(zhì)，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我會(huì)給我們班級(jí)的“小明星”打印喜報(bào)，鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以取得更大的進(jìn)步。
以上三個(gè)方面是我在新學(xué)年、新學(xué)期的一點(diǎn)班主任工作心得，工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我只能多多努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
普通班的學(xué)生，成績(jī)不好，行為習(xí)慣差，散漫，沒(méi)有規(guī)矩，但是感情都很豐富，我?guī)е鴲?ài)，走近她們，讓學(xué)生從喜歡我，喜歡我的課，到喜歡聽(tīng)我的話，達(dá)到班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃，班風(fēng)正的目的。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長(zhǎng)期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題，肯定未免天真了一些。解決思想問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會(huì)”、“我與祖國(guó)”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬(wàn)不要將德育工作當(dāng)作可有可無(wú)的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無(wú)德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會(huì)太理想。
搞德育活動(dòng)，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò)：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見(jiàn)精神。我想，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng)，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者，良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十六
德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”的要求。
近年來(lái)，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施。
1.建立健全德育管理系統(tǒng)。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。
班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊(duì)干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。
2.充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性。
我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。
一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。
3.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。
加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，校內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和掛圖，每年舉辦一次高標(biāo)準(zhǔn)的慶“六一”文藝匯演和小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用及展示的平臺(tái)。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。
我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
二、存在的問(wèn)題和不足。
1.德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。
2.個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
3.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。
4、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待培養(yǎng)。
三、今后工作打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十七
xxxx年下學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃?？梢杂盟膫€(gè)字的來(lái)總結(jié)它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來(lái)，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點(diǎn)擊破、目標(biāo)明確，一步一步前進(jìn)。主要體現(xiàn)在：
這學(xué)期來(lái)，學(xué)校朝著“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！边~進(jìn)一大步。
首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的思想境界來(lái)開展各項(xiàng)工作。學(xué)校按照一級(jí)達(dá)標(biāo)的新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，已完成各項(xiàng)指標(biāo)材料的歸檔，一級(jí)達(dá)標(biāo)申請(qǐng)報(bào)告、學(xué)校的自評(píng)報(bào)告、各項(xiàng)材料的目錄均已定稿。
其次，教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。為了加快新教師的成長(zhǎng)步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點(diǎn)子”的原則(壓擔(dān)子：對(duì)新教師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮他們的積極性;指路子：引導(dǎo)新教師的成長(zhǎng)方向，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展;出點(diǎn)子：實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)師徒共同發(fā)展)，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向?qū)W生作問(wèn)卷調(diào)查，從結(jié)果來(lái)看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
其三，圍繞一級(jí)達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了道路、教室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二室改造;學(xué)校道路鋪設(shè)和?；▔b修;綠化帶的規(guī)劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新馬集小學(xué)正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善，更現(xiàn)代化了，學(xué)校除了教室配備多媒體設(shè)施外，現(xiàn)在正著手蓋教學(xué)樓，為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
這學(xué)期，學(xué)校提出“學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。
首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽(tīng)課情況來(lái)看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的樂(lè)園。
其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)實(shí)行學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。
其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與縣德育課題的專題調(diào)研，取得了好成效。
其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操;開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合(比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓(xùn)(本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計(jì)達(dá)3人次)，另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強(qiáng)對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過(guò)培訓(xùn)，老師們無(wú)論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績(jī)顯著。校本課題《發(fā)揮計(jì)算機(jī)在小學(xué)教育管理中的作用實(shí)驗(yàn)研究》成為我校的亮點(diǎn)。 學(xué)校課改工作開展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，教研組、備課組活動(dòng)抽查，新老教師結(jié)對(duì)考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。
要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師當(dāng)作集體大家庭的一員來(lái)看待，倍加關(guān)心愛(ài)護(hù)。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。
本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量巨大，有的兼做學(xué)校多項(xiàng)工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng)受住了考驗(yàn)。
馬集小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰(shuí)也不好意思不努力工作，誰(shuí)也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家真正把馬集小學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱與共。
優(yōu)美、潔凈、靚麗，富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內(nèi)涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進(jìn)的感覺(jué)。根據(jù)一級(jí)達(dá)標(biāo)和新課程改革的需要，學(xué)校將逐步改造操場(chǎng)，使校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，育人功能進(jìn)一步發(fā)揮。
這一學(xué)期的結(jié)束意味著新一學(xué)期的開始，新馬集小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇一
作為一名蒲城中學(xué)的老師，我有幸參加了最近一次的德育工作報(bào)告會(huì)。在這次會(huì)議中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校德育工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并提出了今后的發(fā)展方向。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性。我相信，只有加強(qiáng)德育工作，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，使他們成為優(yōu)秀的人才。在這次報(bào)告會(huì)上，我收獲了很多，并對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。在報(bào)告中，校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校在德育工作上進(jìn)行的各項(xiàng)探索和嘗試。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，通過(guò)多元化的活動(dòng)幫助學(xué)生塑造積極向上的個(gè)性。在德育工作中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，德育工作不僅僅是教書育人的重要組成部分，更是培養(yǎng)一代新人的重要任務(wù)。只有通過(guò)德育工作，我們才能培養(yǎng)出有良好道德素養(yǎng)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在報(bào)告中，校長(zhǎng)也坦誠(chéng)地提到了學(xué)校在德育工作中面臨的一些困難。例如，學(xué)校德育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)際性；師生溝通不暢，學(xué)生對(duì)德育工作的積極性不高；學(xué)生的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)德育工作帶來(lái)的負(fù)面影響較大等。這些問(wèn)題是我們德育工作者需要面對(duì)和解決的，需要我們共同努力。只有認(rèn)清問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的解決方案，我們才能推動(dòng)學(xué)校的德育工作取得更好的效果。
再次，在報(bào)告中，校長(zhǎng)提出了今后德育工作的發(fā)展方向。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了德育工作要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，要充分發(fā)揮各類資源的作用。他提出了加強(qiáng)德育課程的改革和開展德育活動(dòng)的必要性。在報(bào)告會(huì)后的交流討論中，我們也就這些問(wèn)題展開了廣泛的討論。我們一致認(rèn)為，加強(qiáng)德育課程的改革，如增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；加強(qiáng)德育活動(dòng)的開展，如舉辦社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、開展德育主題講座等，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。
最后，這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)自己的工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。作為一名德育工作者，我感到責(zé)任重大，身負(fù)使命。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我意識(shí)到自己在德育工作中的不足和不完善之處。在今后的工作中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的需要制定個(gè)性化的德育計(jì)劃。同時(shí)，我要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信我能夠在德育工作中取得更好的成績(jī)，并為學(xué)校的德育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，蒲城德育工作報(bào)告會(huì)是一次富有啟發(fā)性的會(huì)議。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和交流討論，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到德育工作存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)校長(zhǎng)的引導(dǎo)和交流討論，我對(duì)今后德育工作的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有全體德育工作者共同努力，加強(qiáng)德育工作的改革和創(chuàng)新，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，努力做好德育工作，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(1200字)
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育也越來(lái)越受到人們的重視。蒲城德育工作報(bào)告更是展現(xiàn)了學(xué)校近年來(lái)在德育方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)仔細(xì)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對(duì)蒲城德育工作報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)搭建一系列德育平臺(tái)，例如設(shè)立道德品質(zhì)評(píng)選活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學(xué)校提倡將德育工作滲透到各個(gè)科目和教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中對(duì)自己進(jìn)行自我反思和約束。
其次，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大的功夫。學(xué)校積極推動(dòng)形成和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生制定明確的行為規(guī)范，督促學(xué)生樹立起自律自強(qiáng)的意識(shí)。通過(guò)在日常班級(jí)管理中加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，蒲城學(xué)校成功地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、守時(shí)守信的好公民。
此外，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校重視學(xué)生思想品德教育。他們通過(guò)舉辦各種形式的主題班會(huì)、座談會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學(xué)校還組織了一系列關(guān)于生活常識(shí)、法律法規(guī)等方面的宣講活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。這樣的做法使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。
再者，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校通過(guò)舉辦不同形式的競(jìng)賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了班級(jí)之間，年級(jí)之間的交流合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
最后，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對(duì)性。學(xué)校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)組織教師專題研討、外出培訓(xùn)等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。
總之，蒲城德育工作報(bào)告展示了學(xué)校近年來(lái)在德育工作中付出的努力和取得的成績(jī)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，重視學(xué)生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過(guò)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的成就和經(jīng)驗(yàn)可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學(xué)生。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇三
工作總結(jié)。
如下：
一，結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理，蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材。
如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，蒸蒸日上。教學(xué)中，用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿懷，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)。
地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。
因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。
五，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口、資源、和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會(huì)到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇四
都說(shuō)時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)。
在思想上，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，平常利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨章知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐學(xué)習(xí)教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)會(huì)議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。
作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)、
作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
作為一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，時(shí)刻提醒自己要有愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識(shí)的同時(shí)，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)、更新教育教學(xué)理念。在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇五
顧名思義：德者，思想、品德、行為、習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。
綜觀歷史，中國(guó)自古就有“禮儀之邦”的美稱。古代諸子散文中均可讀到有關(guān)的文字；在羅素、愛(ài)因斯坦等文章中，也能找到諸如“中華民族是世界上最寬容、最善良、最誠(chéng)信的民族”等字樣。
觀照現(xiàn)實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而我們的道德素養(yǎng)總體卻在退化，這應(yīng)該是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因：一方面，屬于人自身的因素。因?yàn)椋瑥谋举|(zhì)上而言，人都是自私自利的，當(dāng)他的私心得到最大程度的放大，什么廉恥之心、羞惡之心早已跑到九霄云外、忘得一干二凈；另一方面，來(lái)自于客觀環(huán)境的影響，“一夫眾咻”“橘生淮北”是也。
對(duì)這種是非不辨、善惡不分、誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，我們絕不能聽(tīng)之任之、熟視無(wú)睹，而要從事關(guān)個(gè)體（每個(gè)人）發(fā)展、國(guó)家民族的繁榮的高度認(rèn)真審視其潛在的`危害，同時(shí)想方設(shè)法從源頭控制，力爭(zhēng)“標(biāo)本兼治”：
要從小抓起，即從進(jìn)入校門（幼兒園）的時(shí)候就真抓實(shí)干。因?yàn)?，在幼兒和青少年時(shí)期，人的可塑性最大。如果從起始階段就扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)生的養(yǎng)成（思想、行為、生活等）教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、習(xí)慣意識(shí)，還用得著到大學(xué)去強(qiáng)調(diào)要節(jié)約糧食水電、不要亂扔紙屑果殼嗎？當(dāng)學(xué)生進(jìn)入校門的時(shí)候就知道并學(xué)會(huì)了考試****，即使監(jiān)考老師跪下兩條腿，也是無(wú)濟(jì)于事的。事實(shí)上，我們現(xiàn)行的做法有點(diǎn)本末倒置！
要從小事抓起。在學(xué)校里，要告戒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；同學(xué)之間互敬互愛(ài)、互相幫助等。如，可以通過(guò)如何為身邊的貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，開展有關(guān)主題班、隊(duì)活動(dòng)，達(dá)到相應(yīng)目的。
要實(shí)在可感，不要虛無(wú)空洞。對(duì)學(xué)生空喊“愛(ài)國(guó)主義”“熱愛(ài)祖國(guó)”的口號(hào)是毫無(wú)意義的，應(yīng)該要求學(xué)生從愛(ài)父母、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師開始，從而推而廣之。據(jù)說(shuō)，日本有一個(gè)中學(xué)生訪華團(tuán)，為了開展“愛(ài)日本”教育，來(lái)到天安門廣場(chǎng)，規(guī)定活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí)。然后，老師分配任務(wù)：有人統(tǒng)計(jì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)安街共經(jīng)過(guò)多少輛汽車，有人統(tǒng)計(jì)規(guī)定時(shí)間里有多少輛車是日本制造……在活動(dòng)結(jié)束時(shí)的總結(jié)中，日本教師說(shuō)了一席令國(guó)人憤慨但又值得深思的話（大意）：中國(guó)有什么了不起，在它的心臟，有80%以上的車是我們?nèi)毡局圃斓?，只有我們?nèi)毡?，才是世界?qiáng)國(guó)；大和民族是世界最偉大的民族。我無(wú)意于要求我們的學(xué)校和學(xué)生也紛紛開赴國(guó)外（其實(shí)，我們也不具備這個(gè)條件），我只想表達(dá)“我們的愛(ài)國(guó)主義教育是怎樣開展的”“我們?cè)撊绾伍_展愛(ài)國(guó)注意教育”的意思。我們的節(jié)日不可謂不多：什么“五四青年節(jié)”|“七一黨建節(jié)”“八一建軍節(jié)”“九一八”“一二一”等等，不一而足；但“一陣風(fēng)”“走過(guò)場(chǎng)”也是不爭(zhēng)的事實(shí)，否則，就不會(huì)有“（雷鋒）三月來(lái)了，四月就走”之說(shuō)。其實(shí)，何止是三月“文明禮貌月”活動(dòng)如此！
要貼合學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)；注意形式靈活，真正做到“寓教于樂(lè)”。到什么山，砍什么柴，什么年齡層次的學(xué)生，就進(jìn)行什么程度的思想教育；不要面面俱到，一個(gè)不落，要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)開展幾項(xiàng)活動(dòng)；蜻蜓點(diǎn)水，只能浮于表面，流于形式，效果不佳。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇六
希望本文對(duì)您有所幫助！
開學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，我覺(jué)得本學(xué)期開學(xué)至今，在各位班主任老師的共同努力之下，學(xué)生管理工作有條不紊的進(jìn)行，各項(xiàng)德育工作按照開學(xué)初的計(jì)劃正在不斷向前推進(jìn)。
開學(xué)至今，我們學(xué)校開展了系列德育教育活動(dòng)，主要有：
1、進(jìn)行了開學(xué)報(bào)到及控流工作。應(yīng)該講雖然還有個(gè)別初三學(xué)生由于各種因素最近未來(lái)校，但是我認(rèn)為總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學(xué)生的到校情況應(yīng)該會(huì)有所改進(jìn)。當(dāng)然要堅(jiān)決杜絕的這支隊(duì)伍繼續(xù)擴(kuò)大。
2、進(jìn)行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情況看結(jié)果比較另人滿意。當(dāng)然國(guó)慶長(zhǎng)假后，難免會(huì)有個(gè)別男生頭發(fā)又偏長(zhǎng)了，所以學(xué)校近期將繼續(xù)開展檢查，同時(shí)也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項(xiàng)工作，作為學(xué)校德育重點(diǎn)工作之一。
3、開展了班級(jí)管理的六項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。從檢查情況來(lái)看，整體較好，尤其是初一、初二各班相對(duì)比較平衡。初三班級(jí)與班級(jí)之間差距明顯，有待改進(jìn)。
希望本文對(duì)您有所幫助！
4、分層次召開了班干部、檢查人員和年級(jí)學(xué)生會(huì)議。
5、安排了學(xué)校行政的值周檢查活動(dòng)2018年學(xué)校德育工作總結(jié)2018年學(xué)校德育工作總結(jié)。
6、進(jìn)行了安全教育，尤其是對(duì)全校學(xué)生的自行車進(jìn)行了檢查和反饋。從檢查的情況來(lái)看，不是很理想，尤其是很多同學(xué)的自行車沒(méi)有上鎖，一些同學(xué)的自行車剎車有問(wèn)題，還有的同學(xué)車鈴損壞等，都給學(xué)生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強(qiáng)教育，同時(shí)要?jiǎng)佑煤眉议L(zhǎng)的力量，共同做好學(xué)生安全工作。
7、針對(duì)甲型h1n1流感。學(xué)校每天要求各班對(duì)學(xué)生到校情況進(jìn)行上報(bào)，對(duì)有熱度的學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng)做好就醫(yī)工作。昨天教育局又到學(xué)生進(jìn)行了h1n1情況的檢查，可見(jiàn)預(yù)防h1n1工作相當(dāng)重要，也說(shuō)明最近h1n1的傳播較厲害，那么在此希望各位班主任如實(shí)的上報(bào)每天學(xué)生到校情況，對(duì)于未來(lái)的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因，在日?qǐng)?bào)表上必須寫清楚學(xué)生未到校的具體原因，尤其是有無(wú)熱度必須要了解清楚。并及時(shí)上交政教處，以便于每天統(tǒng)計(jì)后我們上報(bào)教育局。當(dāng)然也希望平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防h1n1衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。
8、安排住校學(xué)生住校和教師的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時(shí)召開住校會(huì)議，要求每位學(xué)生遵守學(xué)校住宿生規(guī)定，充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。
9、成功開展學(xué)生文明禮儀教育和迎國(guó)慶六十周年系列活動(dòng)。
希望本文對(duì)您有所幫助！
三年級(jí)的管理。
以上是個(gè)人對(duì)9月份學(xué)校德育工作的大致小結(jié)。當(dāng)然在工作中還存在許多問(wèn)題需要在今后進(jìn)一步改進(jìn)。希望各位班主任老師繼續(xù)配合，在此表示感謝!
我校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。本學(xué)期我校堅(jiān)持落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，充分利用各類德育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德?，F(xiàn)作如下工作總結(jié)：
一、常規(guī)管理常抓不懈。
1、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生常規(guī)評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生行為、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、勸導(dǎo)隊(duì)胸卡、書包的整理和清洗等入手，做到經(jīng)常檢查，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地鞏固和強(qiáng)化，我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，而且要求學(xué)生平時(shí)以實(shí)際行動(dòng)履行《守則》《規(guī)范》的要求，做一個(gè)嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的學(xué)生。
希望本文對(duì)您有所幫助！
生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。
二、德育活動(dòng)豐富多彩。
1、開展知恩、感恩、報(bào)恩教育;開展三愛(ài)、三節(jié)主題教育。讓學(xué)生明白珍惜自己的生命，對(duì)大自然、對(duì)父母，對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來(lái)到人世間都只有一次，珍惜生命，是對(duì)大自然的最好的回報(bào);父母茹苦含辛養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安，珍惜生命，是對(duì)父母的最好的回報(bào);祖國(guó)，社會(huì)，為我們提供健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光土壤，珍惜生命，是對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。珍惜生命，就是要愛(ài)惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還有形形式式的犯罪。讓學(xué)生樹立正確的人生觀。
2、學(xué)校把文明禮儀和三評(píng)項(xiàng)目的內(nèi)容形成常規(guī)，結(jié)合各種活動(dòng)繼續(xù)抓實(shí)抓牢。開展《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全法制教育等，并通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行常態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
3、積極推行彎一彎腰，撿起你的美德環(huán)保主題活動(dòng)，教育學(xué)生樹立學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家的主人翁意識(shí)，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見(jiàn)到垃圾要及時(shí)彎腰撿起，使學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣;同時(shí)要求學(xué)生間互相監(jiān)督，形成一個(gè)互幫互助、齊抓共管的良好氛圍。
希望本文對(duì)您有所幫助！
義、善的內(nèi)容，掌握行善、為善的要求、標(biāo)準(zhǔn)和方法。組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿服務(wù)的形式，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，培養(yǎng)向善行善、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、開展做一個(gè)有道德的人主題活動(dòng)。認(rèn)真開展每一次主題班隊(duì)，人人爭(zhēng)做美德少年。在學(xué)校里，開設(shè)灑掃應(yīng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐課程，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)開展實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究禮貌的良好行為習(xí)慣。
6、組織學(xué)生參加：心理健康征文活動(dòng);交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);暢想中國(guó)夢(mèng)活動(dòng);少先隊(duì)文明禮儀活動(dòng);開展12.9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)等等。加強(qiáng)學(xué)生的德育宣傳教育。
三、安全、德育相結(jié)合對(duì)學(xué)生的宣傳教育。
加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外，還開展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。如開展了安全教育周暨安全教育日活動(dòng)，開展了珍愛(ài)生命，安全出行的交通安全知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長(zhǎng);開展了防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育與演練活動(dòng)，舉行地震應(yīng)急逃生演練等，這一系列活動(dòng)的開展，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力，切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇七
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
一．師德方面。
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇八
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動(dòng)意見(jiàn)》等方針政策，結(jié)合我校德育工作實(shí)際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實(shí)效——加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個(gè)星期對(duì)全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會(huì)議，通過(guò)班主任工作會(huì)議，全面總結(jié)一個(gè)月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問(wèn)題，根據(jù)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓班級(jí)管理優(yōu)秀的班主任談班級(jí)管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任。
1、落實(shí)班主任量化制度，強(qiáng)化班級(jí)管理。
全面實(shí)行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級(jí)管理，我們要求班主任工作做到有計(jì)劃與總結(jié)、班會(huì)課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報(bào)有材料、常規(guī)工作有檢查、班級(jí)工作有評(píng)比。并要求班主任緊跟班級(jí)出操、集會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)班主任必須到。
2、強(qiáng)化了主題系列教育班會(huì)課的功能。
主題班會(huì)活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級(jí)體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛(ài)莫能助。有利于增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。為了發(fā)揮班會(huì)課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會(huì)課的教育功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會(huì)課開展的要求;各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來(lái)確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，共同參與到教育過(guò)程中去，在主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見(jiàn)，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動(dòng)地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請(qǐng)全校班主任聽(tīng)課、評(píng)課，并進(jìn)行評(píng)比。如“孝敬父母”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì)曾獲縣市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、積極宣傳，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
各班利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感上送學(xué)校參評(píng);在各班中積極開展《感動(dòng)校園》人物的評(píng)選活動(dòng)，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報(bào)中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W(xué)習(xí)。
四、存在的主要問(wèn)題及努力方向。
由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實(shí)效性不夠明顯。
2、學(xué)校層次化管理有待加強(qiáng)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，思想政治教育在高校中的地位和作用越來(lái)越受到重視。我們作為一名大學(xué)生，接受到的不僅是專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是思想道德的鋪墊和成長(zhǎng)。為了提高學(xué)生的思想道德水平，我校積極開展思政德育工作，為我們的發(fā)展提供引領(lǐng)和指導(dǎo)。最近，學(xué)校下發(fā)了一份關(guān)于思政德育工作的報(bào)告，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，思政德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這份報(bào)告明確指出，在現(xiàn)代社會(huì)，不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種綜合素質(zhì)是我們成為一個(gè)有價(jià)值觀、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人的基礎(chǔ)。而思政德育工作，正是幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德意識(shí)，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。通過(guò)思政德育工作，我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將這些理論付諸于實(shí)踐。通過(guò)多樣化的課程設(shè)置和教育活動(dòng)，大家更加深入地了解到自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
其次，思政德育工作需要通過(guò)創(chuàng)新方式來(lái)進(jìn)行。報(bào)告中提到，在思政德育工作中需要注重創(chuàng)新，改變以往單一的教育形式，更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。這一點(diǎn)我深有感觸。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我也曾參與過(guò)一些思政德育活動(dòng)，其中最讓我印象深刻的就是“廈大杯”比賽。這項(xiàng)比賽不僅僅是一場(chǎng)智力競(jìng)賽，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的一種形式。我們通過(guò)小組互助合作，共同解決了很多實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這種創(chuàng)新方式既可以激發(fā)我們的興趣，又能更好地培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們應(yīng)該積極推廣和探索更多的創(chuàng)新方式，讓思政德育工作更加貼合時(shí)代的需求。
第三，思政德育工作需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。報(bào)告中提到學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展自己的能力。在我校的思政德育工作中，學(xué)生會(huì)起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用。作為一名學(xué)生，我深知自己的能動(dòng)性是重要的，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能真正受益匪淺。在思政德育工作中，我積極參加各種講座和課程，將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際，與同學(xué)們一起討論和分享。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，我不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了豐富和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，思政德育工作需要與實(shí)踐結(jié)合。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了將思政德育工作與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思想道德水平。在我校，經(jīng)常會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)等。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的實(shí)際工作能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們更加深入地了解了社會(huì)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)踐中的角色和責(zé)任。這種與實(shí)踐相結(jié)合的思政德育工作，既促進(jìn)了我們的素質(zhì)提升，也為我們將來(lái)的社會(huì)生活打下了基礎(chǔ)。
綜上所述，思政德育工作對(duì)于我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)思政德育工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的人生觀和價(jià)值觀，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，與實(shí)踐相結(jié)合，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十
剛接到這個(gè)班級(jí)，許是班級(jí)較大吧明顯感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺(jué)，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì)，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事?；顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗集會(huì)還是自習(xí)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng)，如：“各小組制作卡片”“教室板報(bào)的設(shè)計(jì)”班級(jí)鋼筆字字大比拼等，特別是通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實(shí)認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持到最后才能取得真正的勝利。”從這些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。
開學(xué)初，針對(duì)班級(jí)的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。通過(guò)召開班干會(huì)，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對(duì)于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話家訪以及校訊通與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎(jiǎng)勵(lì)小紅花加笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手暗暗努力，敢于競(jìng)爭(zhēng)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的愛(ài)接話的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流。
做到切實(shí)了解學(xué)生：
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：
1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，她們是劉璐玉，孫英豪，馬明鑫，梁辰源等。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有姚自強(qiáng)，王亞龍，張博文等，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
3具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;他們是：侯嵐峰，楊草旺，李云龍等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4再一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”
要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。“雙差生”則經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每周班會(huì)講一個(gè)安全事例，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，要為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)而努力。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在全校上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，我們學(xué)管團(tuán)隊(duì)開展了深入的調(diào)查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調(diào)研工作，我們成立了課題小組，認(rèn)真制定了調(diào)研方案，從學(xué)生管理的內(nèi)涵多個(gè)方面以問(wèn)卷調(diào)查、召開座談會(huì)、同師生個(gè)別談心等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
調(diào)查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)不要”的思想影響，學(xué)管部門在研究新時(shí)期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象后，大膽而有效地對(duì)德育工作進(jìn)行了創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)近幾年的不懈努力，取得了一些成績(jī)，具體做法有以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立新型的學(xué)生觀。
我校從20xx年以來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生管理，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和學(xué)生文明禮儀的教育。經(jīng)過(guò)兩年的努力，使我校學(xué)生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，發(fā)展中漸現(xiàn)德育“失效”的痕跡，學(xué)生對(duì)過(guò)嚴(yán)的“管”已有過(guò)激的反應(yīng)情緒，學(xué)管的上臺(tái)階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學(xué)管部門認(rèn)真分析研究，一致認(rèn)為，要加大管理過(guò)程中“理”的成分，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，是我們感恩的對(duì)象，要開啟一種新的價(jià)值理念，要打破過(guò)去一味“管”的局面。因?yàn)閮r(jià)值多元化使傳統(tǒng)德育模式已經(jīng)失效，因此，我們從20xx年底開始，從學(xué)生的評(píng)價(jià)體系上要求，要求我們的管理者為學(xué)生的領(lǐng)路人，把學(xué)生手冊(cè)改名叫《成長(zhǎng)導(dǎo)航》，把學(xué)生管理制度等改叫《育人導(dǎo)航》，變管學(xué)生為導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)和喚醒教育，讓學(xué)生在贊美和鼓勵(lì)之中成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)以班主任為主的學(xué)管團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
幾年來(lái)，我們加大了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，從問(wèn)卷調(diào)查中可看出，沒(méi)有一位班主任老師認(rèn)為培訓(xùn)制度不好，對(duì)于學(xué)管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達(dá)到五個(gè)方面的修煉，即：看——要學(xué)會(huì)觀察，看學(xué)生的閃光點(diǎn)；聽(tīng)——要學(xué)會(huì)傾述，傾聽(tīng)學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難；笑——同學(xué)生接觸時(shí)，要微笑的面對(duì)學(xué)生以便拉近與學(xué)生之間的距離；說(shuō)——要與學(xué)生講道理，說(shuō)服問(wèn)題學(xué)生，要說(shuō)動(dòng)學(xué)生，要有語(yǔ)言的感召力；動(dòng)——身教勝于言教，要把教育學(xué)生的東西自己行動(dòng)起來(lái)，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的重新審視和平等的與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的人格，竭力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示他們優(yōu)秀的一面。放大學(xué)生的亮點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，從而達(dá)到教育的目的。
3、開展多彩活動(dòng)，創(chuàng)造文化氛圍。
活動(dòng)造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動(dòng)是德育工作的有效載體，我校對(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)十分重視，把教室文化、環(huán)境文化、寢室文化與班級(jí)文化、校園文化、企業(yè)文化、安全文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成了一張覆蓋全校園學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)角落的文化大網(wǎng)，文化藝術(shù)節(jié)，輕校之星評(píng)比，星級(jí)班級(jí)評(píng)定、環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)等，以及各種文體活動(dòng)的開展，為學(xué)生的身心健康帶來(lái)了很大的幫助。為響應(yīng)上級(jí)的指示，學(xué)校舉辦了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，把長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)作為固定活動(dòng)形式，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一天未停止過(guò)。好人好事的表彰，為受災(zāi)地區(qū)及貧困學(xué)生捐款活動(dòng)等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛(ài)心基金”，資助學(xué)校貧困生，這一活動(dòng)堅(jiān)持了四年直到現(xiàn)在并將一直堅(jiān)持下去。
針對(duì)我校的學(xué)生工作特點(diǎn)，試行了德育學(xué)分制，把德育學(xué)分與校園文明之星評(píng)定結(jié)合起來(lái)，形成了星級(jí)文明班級(jí)和校園文明之星的評(píng)選工作制度，建立了家校聯(lián)系制度，實(shí)行各種活動(dòng)的項(xiàng)目管理，針對(duì)職校學(xué)生的特點(diǎn)，分年級(jí)進(jìn)行德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信和職業(yè)理想為目標(biāo)的職業(yè)觀教育，開展了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將職業(yè)理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)生的感恩和道德理想教育，倡導(dǎo)“學(xué)生無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小事，處處是楷模；學(xué)校無(wú)小事，面面是育人”的德育工作理念，對(duì)德育工作者提出了“我拿什么吸引你，我的學(xué)生”的課題，進(jìn)一步規(guī)范德育工作者，使師德師風(fēng)教育進(jìn)一步形成。
通過(guò)調(diào)查研究，我校德育工作也存在著很多問(wèn)題，具體體現(xiàn)如下：
1、德育工作沒(méi)有形成有效的機(jī)制保障。
德育工作沒(méi)有有效的機(jī)制保障，使德育工作成為人人必需的工作內(nèi)容。全校共同參與、全員進(jìn)行管理的德育保障機(jī)制沒(méi)有形成，全員德育氛圍沒(méi)有形成。
2、德育工作者自身素質(zhì)還要進(jìn)一步提高。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，德育工作者尤其是少數(shù)班主任老師功利心較強(qiáng)，責(zé)任心不夠強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)有待提升，不少班主任老師人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
3、校園環(huán)境要進(jìn)一步凈化。
學(xué)校內(nèi)部環(huán)境還要進(jìn)一步凈化，尤其是校內(nèi)小店要進(jìn)一步規(guī)范。
4、生源差異使德育工作兼顧個(gè)性與共性不足。
5、德育學(xué)分對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)價(jià)不夠。
6、校園文化活動(dòng)如何上升為文化管理是永恒的主題。
三、采取的措施與建議。
1、盡快實(shí)行綜合學(xué)分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學(xué)生為本，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。沒(méi)有一支好的德育工作隊(duì)伍，德育工作上臺(tái)階是十分困難的。
3、加強(qiáng)內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)的班主任培訓(xùn)工作，如人文素養(yǎng)、班主任工作技能等。注意培訓(xùn)方法靈活多樣，增強(qiáng)可操作性和實(shí)效性。
4、改變教育環(huán)境，加大校園環(huán)境的整治力度，增強(qiáng)德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。
5、改善學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，改變教育的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。增加和挖掘?qū)W生感興趣的活動(dòng)，使文化活動(dòng)更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，把學(xué)生的活動(dòng)引入正道，要在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之中教育感化學(xué)生。
7、實(shí)行德育教育全員化，實(shí)現(xiàn)專職與兼職并舉，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善機(jī)制和制度保證。
總之，使我校德育工作有效性和實(shí)效性增強(qiáng)，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強(qiáng)和改善德育工作，我們才能真正的走出經(jīng)驗(yàn)管理的泥潭，邁上科學(xué)管理的臺(tái)階，步入文化管理的殿堂。也只有加強(qiáng)德育工作的有效性，使得全校達(dá)成了全員育人的根本，文化建設(shè)的歸宿，才能使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，教師樂(lè)于教，社會(huì)樂(lè)于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十二
我校根據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2.加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。堅(jiān)持每月召開一次班主任培訓(xùn)會(huì)，要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2.每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。
1.加強(qiáng)對(duì)新版《2015修訂版小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學(xué)的騎車情況，以及放學(xué)路隊(duì)、靜校進(jìn)班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法意識(shí);講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)主題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的防溺水安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。并采取一系列措施，保障學(xué)生在校安全工作。例如：本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師私家車進(jìn)行臨時(shí)的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時(shí)停車許可證，大大減少了學(xué)生上下學(xué)出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對(duì)學(xué)校的堅(jiān)持復(fù)核工作。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)。
1.組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，學(xué)生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級(jí)多次獎(jiǎng)項(xiàng);我校小雛菊戲曲社團(tuán)參加的黃梅戲表演獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);舞蹈《我和我的祖國(guó)》參加安徽省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評(píng);教師代表隊(duì)參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛(ài)的中國(guó)》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈。
學(xué)校各年級(jí)組開展了形式多樣的藝體活動(dòng)，一年級(jí)組織開展了橡皮泥比賽，學(xué)生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開展了經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，小選手們用自己抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲;三四年級(jí)組織開展跳繩比賽，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體，收獲友誼;六年級(jí)開展了乒乓球比賽，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上打得熱火朝天，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。
3.經(jīng)開區(qū)少年宮在本年度少年宮評(píng)比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號(hào)，少年宮成功完成本學(xué)期的活動(dòng)任務(wù)，各科室能正常開展活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，受到身邊百姓好評(píng)。
4.開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展形式多樣的慶祝活動(dòng)。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，我們開展“節(jié)日的由來(lái)”、“古人怎么過(guò)節(jié)”，等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)生思想教育，豐富節(jié)日活動(dòng)，在國(guó)慶節(jié)期間，各班級(jí)開展了電影觀看活動(dòng)，在班主任老師的組織下，全校3200多名學(xué)生觀看了電影。學(xué)生能有序觀看，觀影后每位同學(xué)都撰寫了心得體會(huì)，深受教育。
五、今后的打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十三
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來(lái)奠基。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、注重全面發(fā)展。
把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。
2、注重和諧發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì);有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。
3、注重美德養(yǎng)成。
培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌;回家講孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
三、具體做法：
(一)在德育工作的管理上，我們追求用創(chuàng)新的制度，完善的措施細(xì)化過(guò)程。
1、建立班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
扎實(shí)做好三到位和三環(huán)節(jié)：綜合治理責(zé)任到位、師生互動(dòng)和諧到位、常規(guī)管理措施到位。計(jì)劃管理抓常抓新、形成特色;過(guò)程管理抓活抓細(xì)、注重養(yǎng)成;效果管理抓點(diǎn)抓面、發(fā)展個(gè)性。
2、制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(1)細(xì)化了“中學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”的操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)“多元關(guān)注”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)”。
(2)制定了以“弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美、釋放青春正能量”為宗旨的“”評(píng)選方案，大家來(lái)追星，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的良好風(fēng)氣正在形成。
在“”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校從助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、尊老敬老、學(xué)習(xí)刻苦、盡責(zé)奉獻(xiàn)等方面發(fā)掘?qū)W生的先進(jìn)事跡，每月評(píng)選一期，每期二十多人，然后在年底評(píng)選出全校全年的“十大”進(jìn)行表彰。該活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一年，得到了全體學(xué)生的積極參與，目前，學(xué)校已經(jīng)形成了從平凡的小事做起，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校、珍愛(ài)生命的良好氛圍。
(3)制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)目標(biāo)管理細(xì)則》，逐步完善《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的健康和諧發(fā)展進(jìn)行了較為科學(xué)的量化，以促進(jìn)學(xué)生在“發(fā)掘潛能、賞識(shí)激勵(lì)、全面提高”的鞭策下，健康成長(zhǎng)，走向成功。
(二)在德育氛圍的營(yíng)造上，我們追求提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)。
我們學(xué)校的校園文化根基于社會(huì)大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營(yíng)造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，對(duì)“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。
1、環(huán)境文化重在打造。
美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開展的“創(chuàng)衛(wèi)---我們?cè)谛袆?dòng)”、“你丟我檢”、等環(huán)?；顒?dòng)，為校園增添了一道美麗的風(fēng)景。
校園的宣傳欄，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、主題教育活動(dòng)的紀(jì)實(shí)、體育文化藝術(shù)節(jié)剪影、最美中學(xué)生事跡介紹等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的文化魅力。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年開展的“體育文化藝術(shù)節(jié)”、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、課本劇大賽、愛(ài)心義賣會(huì)等，開拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。
學(xué)校對(duì)班級(jí)黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專欄布置等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生正確利用宣傳途徑，營(yíng)造溫馨教室，營(yíng)造積極樂(lè)觀的班級(jí)輿論氛圍，營(yíng)造健康向上的班級(jí)心理氛圍。讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生智慧的加油站、力量的積聚處。
2、精神文化重在引領(lǐng)。
學(xué)校在《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的指導(dǎo)下，以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛(ài)國(guó)主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、主題班隊(duì)會(huì)等教育活動(dòng)途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)，塑造良好的公民品格，將美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育等落到實(shí)處。
3、社團(tuán)文化重在延伸。
學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會(huì)、課堂連接生活、知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從20xx年初，學(xué)校開始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從務(wù)虛到務(wù)實(shí)，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)如火如荼地開展起來(lái)。學(xué)校先后組建了“禮儀社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“學(xué)生劇社”、“足球社團(tuán)”“排球社團(tuán)”“圍棋社團(tuán)”“書法社團(tuán)”等，在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。
4、行為文化重在強(qiáng)化。
學(xué)校以培養(yǎng)好習(xí)慣入手，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)，努力使學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為保持一致。我們制定了《學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則》，組織開展“好少年文明修身”“我的青春我做主”主題演講活動(dòng)、“中學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)、“火紅五月校園歌手大賽”等活動(dòng)，注重學(xué)生形象建設(shè)，美化心靈、優(yōu)化行為，引導(dǎo)學(xué)生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值對(duì)自己的品行進(jìn)行錘煉和陶冶，從而樹立當(dāng)代中學(xué)生的良好風(fēng)范。
(三)在德育活動(dòng)的開展上，我們追求充分展示個(gè)性，形成適合學(xué)生實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。
多年來(lái)，學(xué)校一直在探索：如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、開展主題教育月活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和德育傳統(tǒng)，我校詳細(xì)制定了本年度主題教育工作計(jì)劃。我們根據(jù)學(xué)期工作特點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃制定了每個(gè)月份的德育工作主題，每月主題分別是：三月份“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月，四月份法制教育月，五月份“我的中國(guó)夢(mèng)”教育月，六月份“年級(jí)成長(zhǎng)記錄總結(jié)”教育月，七月份“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月”，九月份校園安全教育月，十月份青春勵(lì)志教育月，十一月份愛(ài)校榮校教育月，十二月份感恩教育月，20xx年一月份誠(chéng)信教育月。每個(gè)月根據(jù)主題制定計(jì)劃展活、開動(dòng)、總結(jié)評(píng)比，強(qiáng)化過(guò)程管理，追求實(shí)際效果，激勵(lì)先進(jìn)典型。
從教育實(shí)踐來(lái)看，鮮明的德育主題教育活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)烈的責(zé)任感，富于創(chuàng)造的精神;還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì);同時(shí)也能使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到很大的提高。
2、建立開放性的“學(xué)生自主管理模式”
幾年來(lái)，學(xué)校逐步完善了學(xué)生行為規(guī)范的準(zhǔn)社會(huì)化管理模式，進(jìn)行了學(xué)生自主管理模式的探索與實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)競(jìng)聘學(xué)生會(huì)干部的自主管理活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)更廣泛地參與學(xué)校管理活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中，讓學(xué)生養(yǎng)成尊重個(gè)性、善于選擇、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的精神品質(zhì)。
學(xué)生在為學(xué)校出謀劃策、為同學(xué)樂(lè)辦實(shí)事的過(guò)程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。學(xué)生會(huì)每周一次的“行政例會(huì)”，既提高了參政議政的能力，又提升了自我教育、自我發(fā)展的空間，培養(yǎng)了合作、互助的團(tuán)隊(duì)精神。
目前，學(xué)校學(xué)生會(huì)已組建了六個(gè)管理部，通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生的部長(zhǎng)們，每天掛著胸牌，充滿自信地履行義務(wù)，笑意寫在臉上，責(zé)任記在心里。開放性的學(xué)生自主管理模式，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。
(四)在德育途徑的拓展上，我們追求三位一體，多邊互動(dòng)，共享校內(nèi)外資源。
1、指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
長(zhǎng)參與學(xué)校決策、監(jiān)督學(xué)校工作;學(xué)校努力辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，針對(duì)學(xué)生“成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，交友是非”等話題與家長(zhǎng)平等對(duì)話，探尋學(xué)生與家長(zhǎng)“消除代溝、真誠(chéng)溝通”的有效渠道。學(xué)校還多次開設(shè)“家庭美德”、“健康心理”、“法律保護(hù)”、“潛能開發(fā)”、“青春期教育”、“考前輔導(dǎo)”等家庭教育系列講座，讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。
2、社區(qū)共建。
學(xué)校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)使學(xué)生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿。為了讓學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展了“文明養(yǎng)犬街頭義務(wù)宣傳活動(dòng)”、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“健康知識(shí)宣傳“活動(dòng)、”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)—撿拾垃圾”活動(dòng)等;為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生去社區(qū)參加“志愿者在行動(dòng)”的公益勞動(dòng);為了讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)生到敬老院進(jìn)行“愛(ài)老敬老”愛(ài)心傳遞活動(dòng)，這一活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行多年，愛(ài)心接力棒一屆一屆傳遞下去，形成了濃郁的尊老氛圍。
3、軍民共建、警民共建。
我校與xx區(qū)消防大隊(duì)為軍民共建單位，學(xué)校每月進(jìn)行一次安全疏散演練，每次演練消防大隊(duì)都會(huì)派官兵到校進(jìn)行指導(dǎo)。尤其是在消防安全方面，該大隊(duì)給予我校很大的支持，每學(xué)期至少為全校師生進(jìn)行兩次滅火演習(xí)和消防知識(shí)教育活動(dòng)，另外還定期到校進(jìn)行消防安全檢查，為學(xué)校提供了強(qiáng)有力的安全保障。
我校與xx派出所交巡防大隊(duì)為警民共建單位，聘請(qǐng)?jiān)摯箨?duì)大隊(duì)長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，該大隊(duì)不僅保障我校師生交通安全和校門口的交通秩序，還定期到學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)的教育和法制教育活動(dòng)，學(xué)生的法制觀念不斷增強(qiáng)。
德育工作是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、繁瑣、不可預(yù)見(jiàn)而且難以見(jiàn)到明顯成效的工作，需要堅(jiān)持不懈，需要不斷創(chuàng)新，需要逐步推進(jìn)的系統(tǒng)化工程。我們每一位德育工作者都要做一個(gè)有心人，精心選擇德育教育主題，遵循德育工作的原則，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓孩子們能在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品德，得到健康成長(zhǎng)。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十四
新的學(xué)年，新的學(xué)期，新的起始，新的輪回，在短短一學(xué)期的成長(zhǎng)中，我感悟頗多。回顧一學(xué)期的時(shí)光，有收獲，有遺憾，磕磕絆絆中，我茁壯成長(zhǎng)。下面我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、實(shí)行班級(jí)管理新模式，讓學(xué)生自主管理，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。
好的習(xí)慣在于養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育在于從起始、從日常、從細(xì)小處做起。新學(xué)年開始，我實(shí)行了班級(jí)管理新模式，把班級(jí)學(xué)生按成績(jī)平均分成八個(gè)小組，每個(gè)小組的最高分就是小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理小組成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等所有的事情，小組長(zhǎng)盡心盡力管理好自己的小組，班級(jí)非常穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，管理制度頗見(jiàn)成效。我大膽的賦予學(xué)生權(quán)利，讓學(xué)生自己管理好自己的班級(jí)，我認(rèn)為，這是班主任工作的至高境界。
同時(shí)，我在班級(jí)中實(shí)行了班委會(huì)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)成員由班級(jí)學(xué)生民主選出，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競(jìng)選制，即不分成績(jī)的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競(jìng)選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任。這樣，在一定程度上彌補(bǔ)了校園內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，滿足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
實(shí)踐證明，競(jìng)選產(chǎn)生的學(xué)生干部，在班主任的引導(dǎo)下，對(duì)班級(jí)管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手，其能力在班級(jí)工作的磨練中得到了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。由于學(xué)生干部真正成為了其他學(xué)生的模范帶頭人，班級(jí)的凝聚力和向心力得以增強(qiáng)，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班級(jí)形成了良好的氛圍，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。
二、班主任以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，從好好做人、學(xué)會(huì)處事做起，培養(yǎng)合格高中生。
都說(shuō)誰(shuí)帶的班級(jí)的學(xué)生像誰(shuí)，我覺(jué)得一點(diǎn)不假，班主任的一言一行，是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己做對(duì)照。因此，開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一舉一動(dòng)，力求為學(xué)生樹立好榜樣，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處事，怎樣做才是合格的高中生。
首先，我認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到旁征博引、游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到自己是一位很努力的班主任，作為學(xué)生，他們沒(méi)有理由不努力。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期以來(lái)，我從不遲到早退，并且在早自習(xí)、課間操、晚自習(xí)，都堅(jiān)持按時(shí)到班，所有的事情，我都說(shuō)到做到。學(xué)生看到班主任能如此嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從班主任的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
本學(xué)期，班級(jí)學(xué)生除了生病或有事請(qǐng)假外，從未有人曠操或曠課，班級(jí)特別穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、發(fā)揚(yáng)民主，一視同仁，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。
一種良好的風(fēng)氣直接影響著一個(gè)班級(jí)的整體狀況，在班級(jí)建設(shè)中，我始終把班風(fēng)建設(shè)作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的學(xué)生又特別講究民主，抓住這些特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的口號(hào)，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們更加努力前行;維護(hù)學(xué)困生的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);照顧到中等生，根據(jù)他們的需要，給他們相應(yīng)的幫助。我告訴學(xué)生，在這個(gè)班級(jí)你們是平等的，你們都是這個(gè)班級(jí)的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量，在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定，但學(xué)生都很積極。
高中學(xué)生，已經(jīng)成年，有自己的思考方式，但是，還不成熟，需要你的正確引導(dǎo)，因此，對(duì)待學(xué)生還是要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為習(xí)慣，“嚴(yán)”是嚴(yán)格，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制學(xué)生，嚴(yán)而不威，讓學(xué)生在心里認(rèn)可你、愛(ài)戴你。
學(xué)生都來(lái)自不同的家庭，有自己的特殊環(huán)境，要了解學(xué)生的基本情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)，特別是單親、留守、離異家庭的學(xué)生，要多和他們溝通，但是，關(guān)愛(ài)不是縱容，不能因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境特殊而放松對(duì)他們的管理，愛(ài)而有度，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。并且，在學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我從來(lái)不惡言相對(duì)，多以說(shuō)服教育為主，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都還不成熟，自尊心特別強(qiáng)，很多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引領(lǐng)的作用。
用激勵(lì)手段提高學(xué)生整體素質(zhì)，在班級(jí)的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識(shí)方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī);后者意在強(qiáng)化心理素質(zhì)，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我會(huì)給我們班級(jí)的“小明星”打印喜報(bào)，鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以取得更大的進(jìn)步。
以上三個(gè)方面是我在新學(xué)年、新學(xué)期的一點(diǎn)班主任工作心得，工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我只能多多努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
普通班的學(xué)生，成績(jī)不好，行為習(xí)慣差，散漫，沒(méi)有規(guī)矩，但是感情都很豐富，我?guī)е鴲?ài)，走近她們，讓學(xué)生從喜歡我，喜歡我的課，到喜歡聽(tīng)我的話，達(dá)到班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃，班風(fēng)正的目的。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十五
本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長(zhǎng)期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題，肯定未免天真了一些。解決思想問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會(huì)”、“我與祖國(guó)”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬(wàn)不要將德育工作當(dāng)作可有可無(wú)的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無(wú)德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會(huì)太理想。
搞德育活動(dòng)，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語(yǔ))。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò)：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細(xì)微之處見(jiàn)精神。我想，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng)，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者，良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十六
德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，是學(xué)校教育的靈魂，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”的要求。
近年來(lái)，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施。
1.建立健全德育管理系統(tǒng)。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。
班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊(duì)干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。
2.充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性。
我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。
一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。
3.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。
加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，校內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和掛圖，每年舉辦一次高標(biāo)準(zhǔn)的慶“六一”文藝匯演和小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用及展示的平臺(tái)。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。
我校長(zhǎng)期堅(jiān)持通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
二、存在的問(wèn)題和不足。
1.德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。
2.個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
3.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。
4、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待培養(yǎng)。
三、今后工作打算。
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
學(xué)校德育工作心得體會(huì)報(bào)告篇十七
xxxx年下學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃?？梢杂盟膫€(gè)字的來(lái)總結(jié)它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來(lái)，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點(diǎn)擊破、目標(biāo)明確，一步一步前進(jìn)。主要體現(xiàn)在：
這學(xué)期來(lái)，學(xué)校朝著“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！边~進(jìn)一大步。
首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的思想境界來(lái)開展各項(xiàng)工作。學(xué)校按照一級(jí)達(dá)標(biāo)的新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，已完成各項(xiàng)指標(biāo)材料的歸檔，一級(jí)達(dá)標(biāo)申請(qǐng)報(bào)告、學(xué)校的自評(píng)報(bào)告、各項(xiàng)材料的目錄均已定稿。
其次，教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。為了加快新教師的成長(zhǎng)步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點(diǎn)子”的原則(壓擔(dān)子：對(duì)新教師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮他們的積極性;指路子：引導(dǎo)新教師的成長(zhǎng)方向，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展;出點(diǎn)子：實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)師徒共同發(fā)展)，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向?qū)W生作問(wèn)卷調(diào)查，從結(jié)果來(lái)看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
其三，圍繞一級(jí)達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了道路、教室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二室改造;學(xué)校道路鋪設(shè)和?；▔b修;綠化帶的規(guī)劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新馬集小學(xué)正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善，更現(xiàn)代化了，學(xué)校除了教室配備多媒體設(shè)施外，現(xiàn)在正著手蓋教學(xué)樓，為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
這學(xué)期，學(xué)校提出“學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。
首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽(tīng)課情況來(lái)看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的樂(lè)園。
其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)實(shí)行學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。
其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與縣德育課題的專題調(diào)研，取得了好成效。
其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操;開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合(比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓(xùn)(本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計(jì)達(dá)3人次)，另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強(qiáng)對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過(guò)培訓(xùn)，老師們無(wú)論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績(jī)顯著。校本課題《發(fā)揮計(jì)算機(jī)在小學(xué)教育管理中的作用實(shí)驗(yàn)研究》成為我校的亮點(diǎn)。 學(xué)校課改工作開展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，教研組、備課組活動(dòng)抽查，新老教師結(jié)對(duì)考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。
要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師當(dāng)作集體大家庭的一員來(lái)看待，倍加關(guān)心愛(ài)護(hù)。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。
本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量巨大，有的兼做學(xué)校多項(xiàng)工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng)受住了考驗(yàn)。
馬集小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰(shuí)也不好意思不努力工作，誰(shuí)也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家真正把馬集小學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱與共。
優(yōu)美、潔凈、靚麗，富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內(nèi)涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進(jìn)的感覺(jué)。根據(jù)一級(jí)達(dá)標(biāo)和新課程改革的需要，學(xué)校將逐步改造操場(chǎng)，使校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，育人功能進(jìn)一步發(fā)揮。
這一學(xué)期的結(jié)束意味著新一學(xué)期的開始，新馬集小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。