心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，并提出解決方案，對(duì)自身和他人都有積極的影響。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確寫(xiě)作的目的和對(duì)象。是為了個(gè)人記錄和反思，還是為了與他人分享和交流？在寫(xiě)作之前，可以先整理自己的思緒，回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，提煉出其中的重要點(diǎn)和精髓，讓自己的心得體會(huì)更加凝練而有價(jià)值。此外，寫(xiě)作過(guò)程中要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和具體事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和感悟，讓讀者更易于理解和接受。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇一
在這個(gè)寒假里，我讀了一本讓我十分受益的書(shū)籍，它的名字是《傅雷家書(shū)》。它不僅讓我印象深刻，還給了我很多啟發(fā)，甚至改變我對(duì)我父親的一些看法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)不僅僅只是一封家書(shū)，而更是一份父親對(duì)孩子沉甸甸的愛(ài)。
這本書(shū)是我--歲生日那年，我母親送給我的。雖然這本書(shū)中主要表達(dá)的是父愛(ài)，但是我也沒(méi)有指望過(guò)我父親會(huì)送我生日禮物，因?yàn)樗麜r(shí)常連我生日都不記得是哪天。所以在沒(méi)有讀這本書(shū)之前，我一直以為我父親是不愛(ài)我的。
一開(kāi)始我對(duì)于這本書(shū)的印象是呆板和枯燥的，因?yàn)槲矣X(jué)得家書(shū)應(yīng)該是沒(méi)什么可看的，所以我一直也沒(méi)有領(lǐng)悟到我母親送我這本書(shū)的意義何在。直到今年寒假，我實(shí)在閑來(lái)無(wú)事，就把放在一邊角落里的《傅雷家書(shū)》翻開(kāi)來(lái)看。
原本只是打算隨意翻翻，但是在看了開(kāi)頭后，我便被里面的內(nèi)容給深深吸引住了，被傅雷的文筆和思想給深深震撼到了。在我們現(xiàn)在這個(gè)充滿高科技和信息的時(shí)代，已經(jīng)很少會(huì)有人使用書(shū)信了，更別說(shuō)還會(huì)有人寫(xiě)這么多封信。雖然在那個(gè)年代里，書(shū)信是一種常見(jiàn)的交流方式，但也正是因?yàn)椴煌谖覀儸F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，才能更加的顯示出傅雷對(duì)他兒子濃濃的父愛(ài)。傅雷對(duì)他兒子的愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)于這些書(shū)信里面的內(nèi)容，在書(shū)信外我看到的是一個(gè)父親，對(duì)兒子最為真實(shí)也是最原始的愛(ài)。
在書(shū)里，有一段讓我記憶很深刻的話，是傅雷在傅聰走后寫(xiě)給他的：“你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你?！?。在看到傅雷對(duì)他兒子如此直白的表達(dá)自己愛(ài)的時(shí)候，我的內(nèi)心便久久不能平靜，是感動(dòng)是溫暖，還是一些什么情愫，我已經(jīng)不太記得。我只知道在看到那一些句子的時(shí)候，我覺(jué)得窗外的陽(yáng)光格外的耀眼。
我覺(jué)得能有一位這樣的父親是何其的幸運(yùn)和幸福呀。但是在我看完書(shū)之后，我慢慢的回想起我父親為我所做的一切時(shí)，我突然覺(jué)得我的父親對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)如此幸運(yùn)的存在。
我父親在我的印象中，從來(lái)都是沉默寡言的，他不會(huì)像傅雷那樣直接的表達(dá)自己對(duì)我的愛(ài)，但是他會(huì)默默的在背后關(guān)心我。雖然他不曾提起我的生日，但是他會(huì)記得提醒我媽給我打一個(gè)電話。
也許全天下的父愛(ài)都是一樣的，只是有時(shí)候他們的表達(dá)方式不同而已。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇二
事情總是有兩面性的。我們?nèi)绻偰馨l(fā)現(xiàn)那美好的一面我們就會(huì)變得快樂(lè)和從容。
波麗安娜----一個(gè)總愛(ài)穿紅格子布衣裳的瘦瘦女孩兩條亞麻色的大發(fā)辨總是拖在背上。草帽下面是一張長(zhǎng)滿雀斑的小臉。她是個(gè)苦孩子11歲死了雙親來(lái)到臉上從來(lái)不帶半點(diǎn)微笑的姨媽家。然而就是她無(wú)論是再糟糕的遇境還是再倒霉的運(yùn)氣總能真心誠(chéng)意地看出好的一面總能自己給自己寬心。那嚴(yán)酷的環(huán)境并沒(méi)有壓倒她反而是她的熱情感染了那些行尸走肉般的成年人改變了他們?？梢哉f(shuō)她懂得看烏云上的那條銀邊她那樂(lè)觀向上的精神值得我們學(xué)習(xí)!
生活不是一帆風(fēng)順而是荊棘叢生的我們要勇敢地去面對(duì)它們樂(lè)觀地接受眼前的事實(shí)。遇到挫折選擇躲避從根本上是解決不了問(wèn)題的面對(duì)大風(fēng)大浪只有前進(jìn)與它去拼搏去抗?fàn)庍@才是真真的贏家……朋友你快樂(lè)嗎可以說(shuō)你一定也有憂愁那么你是否能像波麗安娜一樣化解而轉(zhuǎn)為快樂(lè)看看波麗安娜吧她無(wú)論在任何的環(huán)境下都保持快樂(lè)愉悅的心情。假如你愿意去找事物好的一面你一定會(huì)找到----ifyoulookforthegoodyouwillfindit。這是她的經(jīng)典名言。
錢(qián)鐘書(shū)先生在他的《快樂(lè)論》中寫(xiě)道:“也許我們只是時(shí)間的籌碼活過(guò)了一世只不過(guò)是為那一世充當(dāng)殉葬品根本不會(huì)享受快樂(lè)。”的的確確你的心胸放寬大些不與別人斤斤計(jì)較大人不計(jì)小人過(guò)豈不好波麗安娜的確為自己折斷腿而傷心過(guò)但她也感到高興因?yàn)槿舨辉ニ肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)知道健康的雙腿有多好。
如今pollyanna在詞典中已成為了“樂(lè)觀”的代名詞。波麗安娜你那樂(lè)觀向上的精神鼓舞了我讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)奮勇直前為美好的明天而奮斗吧!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇三
今年寒假，我讀過(guò)沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》，我讀過(guò)葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》，但讓我讀過(guò)念念不忘的還是著名的兒童作家曹文軒寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》。
《青銅葵花》這是一部兄妹情深的書(shū)，主要講述了葵花是一個(gè)單純懂事的小女孩，而青銅卻是一個(gè)勤勞善良的小男孩。在葵花七歲的那一年，她的爸爸帶葵花來(lái)到了鄉(xiāng)下，可是不久她的爸爸就溺水去世了。因?yàn)闆](méi)有人照顧，所以葵花被青銅家收養(yǎng)了。就在一種機(jī)緣巧合下，青銅和葵花相識(shí)了。
一晃就幾年過(guò)去了。有一天，城里來(lái)人了，說(shuō)是要接葵花回城，大草垛上的村民都有一萬(wàn)個(gè)不愿意。可盡管如此，葵花最終還是去了城里?？ㄗ叩哪且惶欤嚆~一家人都十分悲傷，青銅也跟著哭泣了。
自此以后，青銅每天都在大草垛等葵花。直到十二歲那年，在蘆蕩的盡頭，青銅看見(jiàn)了葵花的影子，青銅的所有思緒一下子翻滾起來(lái)，他大叫著:“葵——花”。
讀完這本書(shū)后，我被他們不是兄妹勝似兄妹的情誼所感動(dòng)了，就像曹文軒說(shuō)的一樣：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《水滸傳》是四大古典文學(xué)名著的其中之一，作者是明代小說(shuō)家施耐庵。作者以精湛的筆法描寫(xiě)了北宋年間，以宋江為首的108位梁山好漢反抗朝廷的故事，塑造了許多有血有肉的形象，如宋江、林沖、李逵等。而這幾個(gè)人物的悲劇結(jié)局也為本書(shū)營(yíng)造了一種悲劇氛圍，使讀者深陷其中，回味無(wú)窮。在此書(shū)中，對(duì)我印象最深的是人物的描寫(xiě)。
如反面人物高俅，他是社會(huì)__與統(tǒng)治者的典型代表，一個(gè)我們現(xiàn)在所說(shuō)的___代表。僅高俅發(fā)跡一事，深刻的揭露了北宋年間的社會(huì)__與統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能。在這種社會(huì)背景下，奸臣當(dāng)?shù)?，忠義之士遭到殘害，王進(jìn)就是忠貞耿直之士代表，但卻被謀殺。
還有一個(gè)反面人物鎮(zhèn)關(guān)西，他是為富不仁當(dāng)時(shí)惡勢(shì)力的一個(gè)縮影，他強(qiáng)取豪奪，欺壓金氏父女為代表的窮苦百姓，最后，他被魯達(dá)所殺，這樣的結(jié)局表達(dá)了作者懲惡揚(yáng)善的美好心愿。我憎恨他們。
我更喜歡魯智深，雖然他貌不驚人，但他身體里有萬(wàn)千力氣，他形象高大威猛，他仗義豪爽，讓讀者甚至?xí)械臒o(wú)賴們也深深地敬佩他。
“成也宋江，敗也宋江”，當(dāng)然看這本書(shū)，最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏，他的理想是為官報(bào)國(guó)，宋江有著江湖好漢的俠義精神，他樂(lè)于助人，結(jié)識(shí)了不少英雄好漢，故有“及時(shí)雨”之名，在晁蓋等人智取生辰鋼事發(fā)之后，他出于義氣，便背叛了朝廷。當(dāng)然，朝廷是不會(huì)再接納一個(gè)反賊草寇為伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是個(gè)忠義之人，擺脫不了“忠義”的束縛，到朝廷重新招安那天，他再一次為朝廷效命。直到臨終，還為了保住“忠義”之名，還把李逵一并帶走。梁山泊的興盛和威名可以說(shuō)都是在宋江的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，所以說(shuō)，“成也宋江”;梁山泊的解體與悲劇也同樣跟宋江分不開(kāi)，所以說(shuō)，“敗也宋江”。應(yīng)該說(shuō)宋江是一個(gè)性格矛盾或者說(shuō)有著激烈思想沖突的悲劇人物。
這就是我對(duì)水滸傳里許多人物中感想最深的幾位，當(dāng)然還有許多值得一提的英雄人物(如林沖，李逵等)和他們對(duì)梁山所作出的許多貢獻(xiàn)，在此，不再細(xì)細(xì)介紹，但我覺(jué)得，水滸傳是一本值得一讀的好書(shū)，我推薦給大家。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇五
《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷和妻子寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男偶?。每一封家信都匯集了父母的心血和對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)。作為鋼琴家，傅聰不得不在世界各地奔波，傅雷夫婦的信時(shí)時(shí)提醒著傅聰如何聰明地做人處世，引領(lǐng)孩子不斷前行。
靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉父愛(ài)一樣，有許多足以令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子糾正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因?yàn)樽鎳?guó)有著無(wú)盡的文化財(cái)富，一代又一代在所有中國(guó)人的血脈里傳承著!
“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖?！边@是傅雷在啟發(fā)他的孩子，報(bào)效國(guó)家是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，即便自己是普通人，也可以為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是社會(huì)前進(jìn)的車(chē)輪，我們的所作所為、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與國(guó)家息息相關(guān)。因此，我們應(yīng)該積極地為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，創(chuàng)造美好的明天。
當(dāng)傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結(jié)合，多到郊外或博物館?！叭藟塾邢?，精力也有限，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，馬拉松才會(huì)跑得好。”傅雷用形象的比喻，勸誡傅聰愛(ài)惜自己的生命。
傅雷還告誡傅聰，“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱”。只要我們心系祖國(guó)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，就一定能為自己和國(guó)家造福。
傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，成功時(shí)保持虛心，這些都造就了傅聰?shù)某晒?。___之后，傅聰沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，千里趕來(lái)，這是赤子之心的最好體現(xiàn)。一個(gè)人一生要面對(duì)許許多多難題。傅聰身上具備的優(yōu)良品質(zhì)，是在傅雷的教導(dǎo)中獲得的。作為新一代青年，我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為創(chuàng)造美好的將來(lái)而努力。
《城南舊事》這本書(shū)，敘說(shuō)著一個(gè)叫英子的女孩的童年。我讀完這本書(shū)第一個(gè)感想就是：有趣，作者寫(xiě)作的方法的不同之處就是作者并沒(méi)有像其他作者一樣剛開(kāi)始就表明主人公的名字和家庭環(huán)境，而是慢慢的隨著事情的發(fā)展才說(shuō)到。
故事是從一九二三年開(kāi)始的，英子從一個(gè)天真、可愛(ài)、活潑的七歲小女孩到一個(gè)聰明、能干、成熟的小大人，在英子成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的趣事和苦惱。影子經(jīng)常給她不喜歡的人取外號(hào)，英子小時(shí)候，她媽媽的奶不夠，所以就請(qǐng)了一個(gè)奶媽，這個(gè)奶媽叫宋媽，英子的四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都是宋媽喂的奶，宋媽的丈夫沒(méi)出息，從來(lái)都不干事整天閑著，所以英子就很討厭他，英子發(fā)現(xiàn)宋媽的丈夫的牙齒很黃，就給他取個(gè)外號(hào)叫“黃板兒牙”。
英子他們那個(gè)時(shí)候的童年樂(lè)趣是踢皮球、玩過(guò)家家、養(yǎng)寵物??而我們的童年比他們的童年比他們好多了，可以踢足球、打籃球、玩電腦。我的童年是多么美好，多么幸福啊!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇六
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我喜歡讀書(shū)，書(shū)帶給我許多許多，書(shū)使我逐漸了解世界。
一個(gè)美麗的少女，一個(gè)丑陋的敲鐘人，一個(gè)-的副主教，在莊嚴(yán)、肅穆的圣母院里演繹了一個(gè)美與丑、善與惡的神話。是的，這就是鼎鼎有名的維克多雨果先生寫(xiě)的幾乎沒(méi)有人未曾讀過(guò)的《巴黎圣母院》。同樣，它也是我的最愛(ài)。
愛(ài)斯梅拉達(dá)是書(shū)中下流社會(huì)的寵兒，嬌媚、可愛(ài)、善良、熱情……人見(jiàn)人愛(ài)，用世界上最美好的詞語(yǔ)來(lái)形容她也絲毫不過(guò)分。而這樣的美人卻在圣母院前靠賣(mài)藝生活，這是何等的不公平啊!憑她的美貌，最美的公主都比不上她，可只因?yàn)樗錾碡氋v，他連自己愛(ài)慕的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)都得不到。這是一個(gè)怎樣的社會(huì)!黑暗籠罩著一切，一切。
此書(shū)的一個(gè)特點(diǎn)就是運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，描繪出當(dāng)時(shí)巴黎黑暗，本末倒置的社會(huì)。與愛(ài)斯梅拉達(dá)形成鮮明對(duì)比的是奇丑無(wú)比的敲鐘人卡西莫多：鼻子四面體，嘴巴馬蹄形，左眼細(xì)小，被棕色眉毛堵塞，右眼被大瘤遮蓋著，牙齒殘缺不全，亂七八糟;駝背、雞胸、羅圈腿;他出現(xiàn)，是個(gè)駝子;他走路，是個(gè)瘸子;他看人，是個(gè)獨(dú)眼;跟他講話，是個(gè)失聰?shù)娜?。總之你能想象出他有多丑就盡情的想象吧!但他心地善良，他的內(nèi)心是美麗的，是一塵不染的。他像保護(hù)寶貝那樣守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá)，試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害。但在強(qiáng)大的黑暗力量下，他失敗了，愛(ài)斯梅拉達(dá)最終還是沒(méi)逃過(guò)被-勢(shì)力殘害致死的命運(yùn)?？ㄎ髂嘧罱K選擇了殉情，即使死也是快樂(lè)的。故事情節(jié)是曲折的，離奇的，結(jié)局是悲慘的。雨果通過(guò)這個(gè)悲慘的故事描繪出15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活的社會(huì)圖景。借莊嚴(yán)的圣母院反襯出主教、貴族的-與-，也表達(dá)了雨果的人道主義思想。
美和丑并不是絕對(duì)的。心靈美的人外表不一定美，相反外表美的人心靈也不一定美。例如徒有美麗外表的弗比斯，內(nèi)心卻如一包爛瓢，他是一個(gè)是一個(gè)粗野、淺薄的-他就是外在美麗、心靈卻極度歪曲、丑陋的典型代表。愛(ài)斯梅拉達(dá)的缺憾就是愛(ài)上了他——這個(gè)表里不一的人，而卻懼怕著心靈美麗的卡西莫多。她天真幼稚，一片癡情，最終既害了自己，也害了心地善良的卡西莫多。
這本名著帶給我很多很多，我們要看重內(nèi)在美，而不應(yīng)過(guò)多追求外在美。愛(ài)一個(gè)人的方式是多樣的，但最不可取的就是副主教弗羅洛“愛(ài)他就一定要占有她!無(wú)法占有就毀滅她”的思想，愛(ài)一個(gè)人就應(yīng)該真誠(chéng)的祝福他，就像卡西莫多那樣。
哦，圣母院里，思緒紛飛、思如潮涌……。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇七
今年是每年一度的中考，對(duì)于參見(jiàn)中考的學(xué)生們來(lái)講，這是他們總結(jié)初中生活三年來(lái)的成績(jī)，也是他們?nèi)松?dāng)中一次重要的考試。在中國(guó)這樣一個(gè)依然以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的體制下，中考備受社會(huì)的廣泛關(guān)注，受到了師生，學(xué)校，家長(zhǎng)，社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
我作為初三的一名任課教師，我希望我的學(xué)生都能考到一個(gè)好成績(jī)，都能上理想的高中。因?yàn)槲液軔?ài)他們!很愛(ài)我的學(xué)生們!我在這個(gè)學(xué)校已送走了兩屆學(xué)生，只有了兩年時(shí)間，因?yàn)槲颐磕甓紟С跞厴I(yè)班，和學(xué)生雖然只有一年的感情，但這一年是深刻而有意義的!我的學(xué)生有九百多人，他們每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的!
作為老師，我又是失敗的，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)決定了看到一屆屆學(xué)生從身邊走過(guò)，看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在進(jìn)步!命運(yùn)在慢慢的發(fā)生改變，而老師只能在自己的崗位上原地踏步，一年一年的消耗自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)!這是教師這個(gè)職業(yè)的悲哀，只看到別人一直在變，自己卻追求不變!老師的悲哀和老師的幸福有時(shí)是合二為一的?？吹剿膶W(xué)生都有所成就，他會(huì)自豪的告訴所有人：“誰(shuí)，誰(shuí)是他的學(xué)生!”這也是老師最幸福的時(shí)刻，看到自己培養(yǎng)的學(xué)生功成名就。
一個(gè)一直追求成就感的人在老師的身上無(wú)從得到體現(xiàn)!老師---人類靈魂的工程師。老師---太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這些都是出于對(duì)老師的恭維和贊美!老師是有血有肉的人，老師也在追求成就和自我的改變!我可愛(ài)的學(xué)生，我親愛(ài)的弟弟妹妹，面對(duì)中考，不要退縮，不要放棄!老師祝福你們，等待著你們的好消息!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇八
《花田半畝》，作者是一位叫田維的女孩子，已于20___年8月13日去世，年僅21歲，這本書(shū)是田維的博文集。
人的一些潛能總是會(huì)在瞬間爆發(fā)。
一些人的生命是由時(shí)光慢慢打磨出來(lái)的，而另一些人的生命，則是快速傳輸帶上的一件物品，曇花般瞬間消逝，更像一顆流星，在生命的長(zhǎng)河中迅速地劃過(guò)，不留一絲痕跡!唯一欣慰的是，有些流星真正地閃爍過(guò)，并且留下了永恒的光芒，一如田維的《花田半畝》。
讀田維的《花田半畝》，隨意翻閱到哪一頁(yè)你都會(huì)忍不住輕輕落淚，為這個(gè)早逝的女孩，更為這些靈性的感悟!
虔誠(chéng)地捧著這部書(shū)，其實(shí)不能用“讀”這個(gè)詞，應(yīng)該是說(shuō)在用心跟這個(gè)陰陽(yáng)兩隔的女孩子交流著。在這個(gè)浮躁的時(shí)日里能靜下心來(lái)品味一本勵(lì)志的流行于青少年之間的暢銷書(shū)確是一件難得的事情。漫步在田維的半畝花田里，猶如走在靜謐的夜空中，而你不知道哪一顆星星是睡著的田維，所以你只能輕輕地來(lái)，再輕輕地離開(kāi)，生怕擾了天使的夢(mèng)。
上帝也許是太喜歡聰慧清秀的田維了吧，早早地就讓她去天國(guó)給他創(chuàng)作詩(shī)歌去了。田維，現(xiàn)在的你什么也不知道了，拋卻了人間的繁華與滄桑，病痛與歡樂(lè)，歸于塵土，歸于寧?kù)o，只把你的半畝花田留給喜歡你的親人和朋友們?nèi)ゾ醋x，去思索，相對(duì)于長(zhǎng)期飽受病痛的折磨，選擇永遠(yuǎn)地離開(kāi)未嘗不是一種解脫。
田維只是先我們一步滑入另一個(gè)世界，殊途同歸的我們只是要再等候一段或美好或悲傷的時(shí)日，到那一刻，這一切的一切都已經(jīng)不重要。就像一次旅行，終于到達(dá)了目的地，我們收獲的只是一路的風(fēng)景。
若是田維還活著并且跟我們一樣擁有著健康的體魄，或許她不會(huì)寫(xiě)出那本靈性的《花田半畝》。人的激情與潛能會(huì)在某些特定的情況下爆發(fā)。當(dāng)然，并不是每一個(gè)早逝的人都擁有著與田維一樣的思維與筆觸。
但愿活著的人能真正地珍惜現(xiàn)在所擁有的一切!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇九
一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是非常美妙的事情的事情?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們?cè)跁?shū)的世界里遨游吧!
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧?你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
“書(shū)籍是巨大的力量?！庇辛藭?shū)，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì)與好書(shū)相伴!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十
作為一名初三年級(jí)的語(yǔ)文老師，我一直思考著如何提高學(xué)生們的閱讀能力。在接下來(lái)的200多天里，我的教學(xué)一直在調(diào)整和探索中，直到最終收獲了許多關(guān)于閱讀教學(xué)的心得體會(huì)。
第一段：閱讀的定位和目標(biāo)。
閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，是學(xué)生獲取信息、掌握知識(shí)的主要途徑之一。因此，我將閱讀定位為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)任務(wù)。在不斷的教學(xué)中，我嘗試將閱讀教學(xué)貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并不斷推進(jìn)閱讀的目標(biāo)，不是簡(jiǎn)單地追求學(xué)生的讀懂能力，而是盡可能地讓學(xué)生成為思考者、批判者。
第二段：完整的閱讀過(guò)程與方法。
從學(xué)生閱讀的過(guò)程入手，我從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)，推進(jìn)學(xué)生完整的閱讀過(guò)程：1）閱讀前，讓學(xué)生根據(jù)章節(jié)、故事情節(jié)、人物性格等反復(fù)思考文本內(nèi)容，使學(xué)生有完整的準(zhǔn)備，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀興趣；2）通過(guò)造句等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生詞的識(shí)別與使用能力；3）注重學(xué)生自身的體驗(yàn)，例如，通過(guò)學(xué)生感性地理解、體驗(yàn)文本，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文本；4）注重學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)不同的角度理解文本，比如最近我讓學(xué)生寫(xiě)出對(duì)于《史達(dá)尼亞的音樂(lè)教師》中史達(dá)尼亞的認(rèn)知，并嘗試畫(huà)出自己心中的史達(dá)尼亞，結(jié)果意外收獲了許多優(yōu)秀的答案。
第三段：合理性的評(píng)價(jià)與反思。
在評(píng)價(jià)閱讀時(shí)，我不斷地鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀與生活、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，思考這個(gè)故事的可讀性、可擴(kuò)展性等方面，提高學(xué)生的思辨意識(shí)。例如，在排練《花木蘭》時(shí)，我就鼓勵(lì)學(xué)生探討其兩個(gè)主要人物——花木蘭與《詩(shī)經(jīng)》中的“女狖》之間等同性，引導(dǎo)她們真正理解閱讀的作用。
第四和第五段：從閱讀中挖掘多元文化和語(yǔ)文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)生而言，閱讀不僅僅是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還是為了了解多元文化和提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重將閱讀教學(xué)與多元文化相融合，讓學(xué)生成為全球村莊時(shí)代的一份子。例如，在一次課上，我讓學(xué)生分組，通過(guò)閱讀挪威作家安徒生的《冰心》一文，對(duì)比現(xiàn)代社會(huì)的污染和人們心靈的迷失，引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)側(cè)面理解生態(tài)和文化的重要性。
在這些嘗試和實(shí)踐中，我懂得了教師的角色應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和培育者，而不是一個(gè)灌輸者。學(xué)生成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，閱讀也是一個(gè)過(guò)程；我們需要耐心指導(dǎo)、孜孜不倦地探討、精心布置，直到學(xué)生真正領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè)趣。希望在未來(lái)的日子里，我們的教育和閱讀能夠更加快速地發(fā)展。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)本身就是一種樂(lè)趣，讀一本好書(shū)更有讓人心曠神怡，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在這本書(shū)里，季老先生把讀書(shū)與做人這兩個(gè)影響社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的因素詮釋得樸實(shí)而又精準(zhǔn)。人類繁衍至今傳承的文化是從何而來(lái)的，正是通過(guò)書(shū)籍一代代相傳才得以保留。它把古人積累下來(lái)的智慧寫(xiě)入書(shū)中，后人通過(guò)讀書(shū)得到了繼承和發(fā)揚(yáng)，人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前行進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。季老先生說(shuō)，讀書(shū)是一件好事，是事關(guān)人類智慧傳承的大事。
從小到大，家里長(zhǎng)輩就教育我們要好好讀書(shū)，好好做人，以后要成為國(guó)家的有用之才。正是我們讀了書(shū)，有了學(xué)問(wèn)，才能在社會(huì)上有了立足之地，才能維持生計(jì)、扶持家庭，也只有如此才能說(shuō)為國(guó)家的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的微薄之力。人的一生，如果要談意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于小到對(duì)家庭負(fù)責(zé)，大到對(duì)社會(huì)、對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。
說(shuō)到做人，很多人會(huì)說(shuō)但卻不會(huì)做。人的一生會(huì)經(jīng)歷很多人很多事，特別是在最長(zhǎng)的工作時(shí)段更能考驗(yàn)一個(gè)人的脾氣和性格，我們?cè)诠ぷ魃想y免會(huì)有工作不順心，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，這時(shí)候并不能表現(xiàn)出我們的真性情，而是應(yīng)該保持冷靜，保持心平氣和。這就讓我學(xué)會(huì)了容忍，容忍是一件好事，也是一種美德，正如古人所言“小不忍則亂大謀”，當(dāng)代人所說(shuō)“忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”就是這個(gè)道理，道理誰(shuí)都懂，但要做起來(lái)卻很難。因?yàn)槿萑炭梢云较⒑芏嗯?，很多?zhēng)端，避免不必要的紛爭(zhēng)。
當(dāng)今社會(huì)需要揚(yáng)善除惡，我們不能站在社會(huì)高度層面上揚(yáng)善，卻可以從日常生活點(diǎn)滴中踐行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，就是告訴我們?cè)谏鐣?huì)大環(huán)境下有我們?cè)撟龅氖?，也有我們不該做、不能做的事。古往今?lái)，中華民族都在提倡行善積德，去幫助那些需要幫助的人，不僅能造福他人，成就一番佳話，也能讓自己開(kāi)心，樂(lè)在其中，我想這也是人生的意義和價(jià)值所在。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
當(dāng)我看到《導(dǎo)盲犬迪克》這本書(shū)時(shí)，就被它的書(shū)名所吸引。世界上不是有很多導(dǎo)盲犬嗎?為什么只寫(xiě)迪克呢?迪克有什么特殊之處嗎…….。一大堆問(wèn)題從我腦海中蹦了出來(lái)，我懷著疑惑不解的心態(tài)，翻開(kāi)了這本書(shū)。
令我印象最深的是迪克為了阿炯的安危而大義滅親的舉動(dòng)。那是在穿越死林時(shí)，迪克去覓食時(shí)，突然阿炯叫迪克去救他。它立刻回去救阿炯。就在它準(zhǔn)備下口咬死紅豺狗時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)紅豺狗就是自己的愛(ài)妻紅娜時(shí)，它遲疑了，但它還是選擇了救阿炯。這份人狗情誼真令人感動(dòng)啊!我想，連人和狗都能有這樣的情誼，何況我們?nèi)祟惸?所以我們要珍惜朋友之間的友誼，對(duì)朋友要真誠(chéng)、友善、互相幫助。
從阿炯和迪克的感人事跡中，我有很多的感想。迪克由于外貌丑陋，一斷奶就被原來(lái)的主人拋棄了。但是迪克沒(méi)有放棄希望，通過(guò)不懈努力終于找到了新的主人，并且和新主人建立了深厚的情誼，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。在我們的生活中，有不少人以貌取人，只注重外在美而忽略了心靈美，往往導(dǎo)致了判斷的錯(cuò)誤。我記得我小時(shí)候走在路上時(shí)，看見(jiàn)一些長(zhǎng)得胖的人就說(shuō)他們是胖子。爸爸發(fā)現(xiàn)了之后就批評(píng)我說(shuō)：“這是不對(duì)的，不要嘲笑別人的缺點(diǎn)?！钡耶?dāng)時(shí)還不理解，還爭(zhēng)辯道：“他就是胖嘛!我又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。”后面爸爸又給我說(shuō)了很多道理，可我還是沒(méi)有完全弄懂。直到現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才漸漸地明白爸爸給我講的道理。那樣的嘲諷只會(huì)給別人帶來(lái)傷害，而不會(huì)帶來(lái)任何好處。
我決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中不嘲笑別人缺點(diǎn)，這樣世界才會(huì)變的更美好!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屪屑?xì)的每一本書(shū)，為的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)機(jī)。或是說(shuō)，他才能使的血液流動(dòng)，心臟的呼吸，他才能使活在世界上，要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。本書(shū)里，以個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每動(dòng)物。，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每動(dòng)物的生活習(xí)性，正是擁有可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是的生活，更要保護(hù)這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在的身邊，破壞地球母親的隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)人一活動(dòng)，的地球母親便會(huì)受到一次的打擊。前一段，干旱，水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的！讓站起，把大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正全、全世界的一顆閃閃的紅星。讓行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候、國(guó)歌響起的時(shí)候，那見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的！
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
青銅，葵花?？?，青銅。這兩個(gè)名字深深地刻在我的腦海中，不因?yàn)閯e的，就憑他們之間純潔的愛(ài)已經(jīng)足以打動(dòng)我了。曹文軒叔叔的《青銅葵花》讓我與這對(duì)兄妹結(jié)下了不解之緣。
合上書(shū)本，外面早已是燈火闌珊處。我掩卷沉思，這對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹之間為何能擁有超越親兄妹的愛(ài)?然而，經(jīng)歷了那么苦難，他們?yōu)楹味纪α诉^(guò)去?又是什么力量競(jìng)能使一個(gè)啞巴平生第一次開(kāi)口說(shuō)話?一連串的問(wèn)號(hào)在我的腦海中浮現(xiàn)，不得不使我再一次去打開(kāi)《青銅葵花》，去尋找答案。
每日清晨，我翻開(kāi)《青銅葵花》，心中無(wú)比激動(dòng)，早已沉浸其中。終于，我找到了答案了!相互信任是他們超越了親兄妹的愛(ài)的基礎(chǔ)，哥哥想保護(hù)妹妹的心更堅(jiān)實(shí)了他們彼此的愛(ài)。正是因?yàn)檫@種至愛(ài)，在苦難面前他們才變得堅(jiān)不可摧。苦難是必然的，關(guān)鍵在于對(duì)待它的態(tài)度。當(dāng)你選擇正視、尊重苦難的同時(shí)，它也在正視、尊重你。
回頭再看看我們，父母讓我們掃個(gè)地洗個(gè)碗，卻是千百個(gè)不情愿。學(xué)習(xí)上更是如此，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)就叫苦連天，我心中總想：等玩夠了再寫(xiě)吧!結(jié)果呢?無(wú)疑，在如今享樂(lè)主義泛濫的今天，《青銅葵花》就是一種聲音。
其實(shí)，書(shū)中還有另一種聲音，那就是青銅盡平生力氣說(shuō)的第一句話：葵――花!短短兩個(gè)字卻道盡了人間的至親至愛(ài)，更體現(xiàn)了一個(gè)哥哥對(duì)妹妹無(wú)盡的思念，試問(wèn)：又有哪一對(duì)親兄妹能做到如此?也許這種力量才使得一個(gè)啞巴開(kāi)口說(shuō)話。這也是我喜歡這本書(shū)的原因。
今天，我又翻開(kāi)了曹文軒叔叔的純情小說(shuō)《青銅葵花》。我被書(shū)中那些事感動(dòng)得流下了熱淚，為青銅與葵花的命運(yùn)擔(dān)心，為青銅葵花而流淚。
每當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，腦海中便深深地刻下了這兄妹倆男孩青銅，女孩葵花。也記住了那充滿人間真情的大麥地。他們經(jīng)歷了多少苦難，也依然挺了過(guò)了!也只有這樣才能讓他們之間的情誼更深厚吧。
我感動(dòng)，被他們一家人的做法所感動(dòng)。在葵花喪父后，青銅一家人主動(dòng)去收留了她，并讓她覺(jué)得自己有一個(gè)家，這個(gè)家很溫暖，可以為她帶來(lái)愛(ài)!雖然他們家很窮，但是葵花到他們家沒(méi)有受到一點(diǎn)兒苦。
我震撼。因?yàn)榻?jīng)歷了許許多多的災(zāi)難所以他們變得堅(jiān)強(qiáng)。他們出海割草蓋新屋，大雪天里賣(mài)蘆花鞋。為了讓葵花能在燈光下寫(xiě)字，青銅特地去捉螢火蟲(chóng)做南瓜燈，為了讓葵花在舞臺(tái)上光彩照人，青銅用嘴吹冰棱來(lái)做冰項(xiàng)鏈。奶奶為了讓這倆孩子能在冬天穿上棉衣棉褲，不顧自己的身體，還去地里摘棉花，誰(shuí)會(huì)想到奶奶卻一病不起。他們?cè)僖部床灰?jiàn)奶奶，聽(tīng)不見(jiàn)奶奶的聲音了。
在經(jīng)歷了苦難、愉快、幸福的20__年之后，城市又將葵花召了回去，大家都想留住她，但還是挽留不住。的確事實(shí)就是如此，它是殘酷的。
因?yàn)閻?ài)讓他們相遇，也讓他們的心永遠(yuǎn)的連在一起。愛(ài)讓平凡變得偉大!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
隨著初中三年的結(jié)束，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，更重要的是，在數(shù)以千計(jì)的書(shū)籍中，我找到了屬于自己的一片天地。在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，探討我認(rèn)為讀書(shū)重要的原因，并分享一些我覺(jué)得值得推薦的書(shū)籍。
第一段：對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)是一種沉淀思維、豐富自己的行為。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)始終占據(jù)了極其重要的位置。因?yàn)椋ㄟ^(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我總結(jié)了很多人生經(jīng)驗(yàn)，積累了知識(shí)，學(xué)會(huì)了用靈活的思考方式來(lái)處理問(wèn)題。同時(shí)，閱讀也讓我意識(shí)到，真正的教育，不是單純的知識(shí)，而是在教育過(guò)程中帶來(lái)的創(chuàng)造力和思維能力。
第二段：讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處。
讀書(shū)的好處不僅僅是知識(shí)層面，而是在人格品質(zhì)方面得到提升。比如，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)耐心，挖掘深層次思考問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷的思考問(wèn)題，我們能夠掌握信息，了解事物的本質(zhì)。此外，讀書(shū)還可以教我們?nèi)绾翁幚砣祟悆r(jià)值觀、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、使自我成為一個(gè)更成熟的人?？傊x書(shū)不僅可以豐富我們的世界觀，而且可以提高我們的閱讀能力，增加對(duì)寫(xiě)作的理解，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，這都是我們生命中非常重要的。
第三段：推薦的書(shū)籍。
在我的閱讀經(jīng)歷中，我閱讀過(guò)很多來(lái)自不同的流派和風(fēng)格的書(shū)籍。其中一些書(shū)籍影響我深刻，因此想要給大家推薦：
《活著》：余華寫(xiě)的一本小說(shuō)，我認(rèn)為它是一本非常感人的作品，它展示了掌握信仰的重要性。
《人性的弱點(diǎn)》：很多人都讀過(guò)，它指出了人類發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及其中的原因和解決方案。
《哈利·波特》：一系列魔法故事書(shū)，我覺(jué)得很有趣，無(wú)論是對(duì)于夢(mèng)想的追求，還是對(duì)于朋友和家庭的關(guān)愛(ài)，這些故事都可以給全世界的讀者帶來(lái)啟迪。
第四段：克服讀書(shū)障礙的建議。
雖然讀書(shū)是一種非常重要的活動(dòng)，但是有時(shí)候卻很難堅(jiān)持下去。在我的經(jīng)驗(yàn)中，斷斷續(xù)續(xù)地閱讀可能會(huì)使你容易放棄。因此，我想要提供一些方法，來(lái)幫助大家克服障礙并保持閱讀：
1.想一想單獨(dú)的時(shí)間才可以讓你抽出時(shí)間來(lái)閱讀好書(shū)。
2.選擇你感到興趣的題材或作者。
3.開(kāi)始閱讀前，給自己一個(gè)明確的閱讀時(shí)限。
4.把閱讀時(shí)間視為珍貴的品質(zhì)時(shí)間，積極地思考、學(xué)習(xí)和享受。
第五段：總結(jié)。
讀書(shū)是一種定制生命、創(chuàng)造人類靈魂、尋找正確方向的過(guò)程。我從我的閱讀經(jīng)歷中得到了許多深刻而持久的啟示和幫助，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ兴鶐椭?。讓我們感謝讀書(shū)為我們打開(kāi)一扇窗戶，讓我們能看到自己另一面的花園。無(wú)論你是多少歲，不管你的閱讀量有多少，讀書(shū)一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的好處。因此，讓我們繼續(xù)努力保持并提高閱讀的能力吧。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
讀書(shū)是我們成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)，也是我們?nèi)蘸笕松缆飞喜豢苫蛉钡囊徊糠?。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，幫助我們更好地了解這個(gè)世界和人生。尤其對(duì)于我們初三這個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一項(xiàng)必要的任務(wù)，因?yàn)樗瓤梢蕴岣呶覀兊膶W(xué)業(yè)水平，又可以增強(qiáng)我們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第二段：我選擇的讀書(shū)方法。
在初三這一年，我選擇了采取有針對(duì)性的讀書(shū)方法。首先，我會(huì)結(jié)合自己的課堂學(xué)習(xí)情況選擇對(duì)應(yīng)的專題書(shū)籍，如歷史、地理、生物等。其次，我會(huì)使用讀書(shū)筆記記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和理解，方便日后回看和復(fù)習(xí)。最后，我還會(huì)利用碎片時(shí)間，比如公交車(chē)、放學(xué)路上等空閑時(shí)間，來(lái)閱讀一些名著、文學(xué)作品和新聞報(bào)道，提高自己的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第三段：讀書(shū)對(duì)我的幫助。
通過(guò)這一年的努力，我已經(jīng)逐漸發(fā)現(xiàn)讀書(shū)對(duì)我的幫助之處。首先，通過(guò)閱讀專題書(shū)籍，我不但補(bǔ)充了許多課堂學(xué)習(xí)之外的知識(shí)，還培養(yǎng)了綜合分析和邏輯思維的能力。此外，通過(guò)閱讀名著和文學(xué)作品，我對(duì)人生有了更深層次的理解和思考，并且也成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)、交流和溝通的好幫手。
第四段：讀書(shū)的收獲和成就。
讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了許多來(lái)自閱讀的收獲和成就。首先，我嘗到了掌握知識(shí)的甜頭，對(duì)一些原本覺(jué)得無(wú)從下手的課程和學(xué)科有了更深的認(rèn)識(shí)和掌握。其次，通過(guò)積極的閱讀，我的口才表達(dá)和寫(xiě)作能力得到了有效提高，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)、交流和溝通的好幫手。最后，通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐，我已經(jīng)養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，對(duì)未來(lái)的人生也更加有信心和底氣。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這一年的讀書(shū)心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性，也體會(huì)到了閱讀的浩瀚世界和無(wú)窮樂(lè)趣。希望同學(xué)們也能夠在學(xué)習(xí)和生活中注重閱讀，以更好、更全面的方式來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和人生。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇一
在這個(gè)寒假里，我讀了一本讓我十分受益的書(shū)籍，它的名字是《傅雷家書(shū)》。它不僅讓我印象深刻，還給了我很多啟發(fā)，甚至改變我對(duì)我父親的一些看法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)不僅僅只是一封家書(shū)，而更是一份父親對(duì)孩子沉甸甸的愛(ài)。
這本書(shū)是我--歲生日那年，我母親送給我的。雖然這本書(shū)中主要表達(dá)的是父愛(ài)，但是我也沒(méi)有指望過(guò)我父親會(huì)送我生日禮物，因?yàn)樗麜r(shí)常連我生日都不記得是哪天。所以在沒(méi)有讀這本書(shū)之前，我一直以為我父親是不愛(ài)我的。
一開(kāi)始我對(duì)于這本書(shū)的印象是呆板和枯燥的，因?yàn)槲矣X(jué)得家書(shū)應(yīng)該是沒(méi)什么可看的，所以我一直也沒(méi)有領(lǐng)悟到我母親送我這本書(shū)的意義何在。直到今年寒假，我實(shí)在閑來(lái)無(wú)事，就把放在一邊角落里的《傅雷家書(shū)》翻開(kāi)來(lái)看。
原本只是打算隨意翻翻，但是在看了開(kāi)頭后，我便被里面的內(nèi)容給深深吸引住了，被傅雷的文筆和思想給深深震撼到了。在我們現(xiàn)在這個(gè)充滿高科技和信息的時(shí)代，已經(jīng)很少會(huì)有人使用書(shū)信了，更別說(shuō)還會(huì)有人寫(xiě)這么多封信。雖然在那個(gè)年代里，書(shū)信是一種常見(jiàn)的交流方式，但也正是因?yàn)椴煌谖覀儸F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，才能更加的顯示出傅雷對(duì)他兒子濃濃的父愛(ài)。傅雷對(duì)他兒子的愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)于這些書(shū)信里面的內(nèi)容，在書(shū)信外我看到的是一個(gè)父親，對(duì)兒子最為真實(shí)也是最原始的愛(ài)。
在書(shū)里，有一段讓我記憶很深刻的話，是傅雷在傅聰走后寫(xiě)給他的：“你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你?！?。在看到傅雷對(duì)他兒子如此直白的表達(dá)自己愛(ài)的時(shí)候，我的內(nèi)心便久久不能平靜，是感動(dòng)是溫暖，還是一些什么情愫，我已經(jīng)不太記得。我只知道在看到那一些句子的時(shí)候，我覺(jué)得窗外的陽(yáng)光格外的耀眼。
我覺(jué)得能有一位這樣的父親是何其的幸運(yùn)和幸福呀。但是在我看完書(shū)之后，我慢慢的回想起我父親為我所做的一切時(shí)，我突然覺(jué)得我的父親對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)如此幸運(yùn)的存在。
我父親在我的印象中，從來(lái)都是沉默寡言的，他不會(huì)像傅雷那樣直接的表達(dá)自己對(duì)我的愛(ài)，但是他會(huì)默默的在背后關(guān)心我。雖然他不曾提起我的生日，但是他會(huì)記得提醒我媽給我打一個(gè)電話。
也許全天下的父愛(ài)都是一樣的，只是有時(shí)候他們的表達(dá)方式不同而已。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇二
事情總是有兩面性的。我們?nèi)绻偰馨l(fā)現(xiàn)那美好的一面我們就會(huì)變得快樂(lè)和從容。
波麗安娜----一個(gè)總愛(ài)穿紅格子布衣裳的瘦瘦女孩兩條亞麻色的大發(fā)辨總是拖在背上。草帽下面是一張長(zhǎng)滿雀斑的小臉。她是個(gè)苦孩子11歲死了雙親來(lái)到臉上從來(lái)不帶半點(diǎn)微笑的姨媽家。然而就是她無(wú)論是再糟糕的遇境還是再倒霉的運(yùn)氣總能真心誠(chéng)意地看出好的一面總能自己給自己寬心。那嚴(yán)酷的環(huán)境并沒(méi)有壓倒她反而是她的熱情感染了那些行尸走肉般的成年人改變了他們?？梢哉f(shuō)她懂得看烏云上的那條銀邊她那樂(lè)觀向上的精神值得我們學(xué)習(xí)!
生活不是一帆風(fēng)順而是荊棘叢生的我們要勇敢地去面對(duì)它們樂(lè)觀地接受眼前的事實(shí)。遇到挫折選擇躲避從根本上是解決不了問(wèn)題的面對(duì)大風(fēng)大浪只有前進(jìn)與它去拼搏去抗?fàn)庍@才是真真的贏家……朋友你快樂(lè)嗎可以說(shuō)你一定也有憂愁那么你是否能像波麗安娜一樣化解而轉(zhuǎn)為快樂(lè)看看波麗安娜吧她無(wú)論在任何的環(huán)境下都保持快樂(lè)愉悅的心情。假如你愿意去找事物好的一面你一定會(huì)找到----ifyoulookforthegoodyouwillfindit。這是她的經(jīng)典名言。
錢(qián)鐘書(shū)先生在他的《快樂(lè)論》中寫(xiě)道:“也許我們只是時(shí)間的籌碼活過(guò)了一世只不過(guò)是為那一世充當(dāng)殉葬品根本不會(huì)享受快樂(lè)。”的的確確你的心胸放寬大些不與別人斤斤計(jì)較大人不計(jì)小人過(guò)豈不好波麗安娜的確為自己折斷腿而傷心過(guò)但她也感到高興因?yàn)槿舨辉ニ肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)知道健康的雙腿有多好。
如今pollyanna在詞典中已成為了“樂(lè)觀”的代名詞。波麗安娜你那樂(lè)觀向上的精神鼓舞了我讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)奮勇直前為美好的明天而奮斗吧!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇三
今年寒假，我讀過(guò)沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》，我讀過(guò)葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》，但讓我讀過(guò)念念不忘的還是著名的兒童作家曹文軒寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》。
《青銅葵花》這是一部兄妹情深的書(shū)，主要講述了葵花是一個(gè)單純懂事的小女孩，而青銅卻是一個(gè)勤勞善良的小男孩。在葵花七歲的那一年，她的爸爸帶葵花來(lái)到了鄉(xiāng)下，可是不久她的爸爸就溺水去世了。因?yàn)闆](méi)有人照顧，所以葵花被青銅家收養(yǎng)了。就在一種機(jī)緣巧合下，青銅和葵花相識(shí)了。
一晃就幾年過(guò)去了。有一天，城里來(lái)人了，說(shuō)是要接葵花回城，大草垛上的村民都有一萬(wàn)個(gè)不愿意。可盡管如此，葵花最終還是去了城里?？ㄗ叩哪且惶欤嚆~一家人都十分悲傷，青銅也跟著哭泣了。
自此以后，青銅每天都在大草垛等葵花。直到十二歲那年，在蘆蕩的盡頭，青銅看見(jiàn)了葵花的影子，青銅的所有思緒一下子翻滾起來(lái)，他大叫著:“葵——花”。
讀完這本書(shū)后，我被他們不是兄妹勝似兄妹的情誼所感動(dòng)了，就像曹文軒說(shuō)的一樣：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《水滸傳》是四大古典文學(xué)名著的其中之一，作者是明代小說(shuō)家施耐庵。作者以精湛的筆法描寫(xiě)了北宋年間，以宋江為首的108位梁山好漢反抗朝廷的故事，塑造了許多有血有肉的形象，如宋江、林沖、李逵等。而這幾個(gè)人物的悲劇結(jié)局也為本書(shū)營(yíng)造了一種悲劇氛圍，使讀者深陷其中，回味無(wú)窮。在此書(shū)中，對(duì)我印象最深的是人物的描寫(xiě)。
如反面人物高俅，他是社會(huì)__與統(tǒng)治者的典型代表，一個(gè)我們現(xiàn)在所說(shuō)的___代表。僅高俅發(fā)跡一事，深刻的揭露了北宋年間的社會(huì)__與統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能。在這種社會(huì)背景下，奸臣當(dāng)?shù)?，忠義之士遭到殘害，王進(jìn)就是忠貞耿直之士代表，但卻被謀殺。
還有一個(gè)反面人物鎮(zhèn)關(guān)西，他是為富不仁當(dāng)時(shí)惡勢(shì)力的一個(gè)縮影，他強(qiáng)取豪奪，欺壓金氏父女為代表的窮苦百姓，最后，他被魯達(dá)所殺，這樣的結(jié)局表達(dá)了作者懲惡揚(yáng)善的美好心愿。我憎恨他們。
我更喜歡魯智深，雖然他貌不驚人，但他身體里有萬(wàn)千力氣，他形象高大威猛，他仗義豪爽，讓讀者甚至?xí)械臒o(wú)賴們也深深地敬佩他。
“成也宋江，敗也宋江”，當(dāng)然看這本書(shū)，最重要的人物就是宋江了。他最早是小吏，他的理想是為官報(bào)國(guó)，宋江有著江湖好漢的俠義精神，他樂(lè)于助人，結(jié)識(shí)了不少英雄好漢，故有“及時(shí)雨”之名，在晁蓋等人智取生辰鋼事發(fā)之后，他出于義氣，便背叛了朝廷。當(dāng)然，朝廷是不會(huì)再接納一個(gè)反賊草寇為伍的人。所以他不得已地上了梁山。但是宋江是個(gè)忠義之人，擺脫不了“忠義”的束縛，到朝廷重新招安那天，他再一次為朝廷效命。直到臨終，還為了保住“忠義”之名，還把李逵一并帶走。梁山泊的興盛和威名可以說(shuō)都是在宋江的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，所以說(shuō)，“成也宋江”;梁山泊的解體與悲劇也同樣跟宋江分不開(kāi)，所以說(shuō)，“敗也宋江”。應(yīng)該說(shuō)宋江是一個(gè)性格矛盾或者說(shuō)有著激烈思想沖突的悲劇人物。
這就是我對(duì)水滸傳里許多人物中感想最深的幾位，當(dāng)然還有許多值得一提的英雄人物(如林沖，李逵等)和他們對(duì)梁山所作出的許多貢獻(xiàn)，在此，不再細(xì)細(xì)介紹，但我覺(jué)得，水滸傳是一本值得一讀的好書(shū)，我推薦給大家。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇五
《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷和妻子寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男偶?。每一封家信都匯集了父母的心血和對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)。作為鋼琴家，傅聰不得不在世界各地奔波，傅雷夫婦的信時(shí)時(shí)提醒著傅聰如何聰明地做人處世，引領(lǐng)孩子不斷前行。
靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉父愛(ài)一樣，有許多足以令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子糾正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因?yàn)樽鎳?guó)有著無(wú)盡的文化財(cái)富，一代又一代在所有中國(guó)人的血脈里傳承著!
“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖?！边@是傅雷在啟發(fā)他的孩子，報(bào)效國(guó)家是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，即便自己是普通人，也可以為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是社會(huì)前進(jìn)的車(chē)輪，我們的所作所為、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與國(guó)家息息相關(guān)。因此，我們應(yīng)該積極地為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，創(chuàng)造美好的明天。
當(dāng)傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結(jié)合，多到郊外或博物館?！叭藟塾邢?，精力也有限，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，馬拉松才會(huì)跑得好。”傅雷用形象的比喻，勸誡傅聰愛(ài)惜自己的生命。
傅雷還告誡傅聰，“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱”。只要我們心系祖國(guó)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，就一定能為自己和國(guó)家造福。
傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，成功時(shí)保持虛心，這些都造就了傅聰?shù)某晒?。___之后，傅聰沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，千里趕來(lái)，這是赤子之心的最好體現(xiàn)。一個(gè)人一生要面對(duì)許許多多難題。傅聰身上具備的優(yōu)良品質(zhì)，是在傅雷的教導(dǎo)中獲得的。作為新一代青年，我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為創(chuàng)造美好的將來(lái)而努力。
《城南舊事》這本書(shū)，敘說(shuō)著一個(gè)叫英子的女孩的童年。我讀完這本書(shū)第一個(gè)感想就是：有趣，作者寫(xiě)作的方法的不同之處就是作者并沒(méi)有像其他作者一樣剛開(kāi)始就表明主人公的名字和家庭環(huán)境，而是慢慢的隨著事情的發(fā)展才說(shuō)到。
故事是從一九二三年開(kāi)始的，英子從一個(gè)天真、可愛(ài)、活潑的七歲小女孩到一個(gè)聰明、能干、成熟的小大人，在英子成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的趣事和苦惱。影子經(jīng)常給她不喜歡的人取外號(hào)，英子小時(shí)候，她媽媽的奶不夠，所以就請(qǐng)了一個(gè)奶媽，這個(gè)奶媽叫宋媽，英子的四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都是宋媽喂的奶，宋媽的丈夫沒(méi)出息，從來(lái)都不干事整天閑著，所以英子就很討厭他，英子發(fā)現(xiàn)宋媽的丈夫的牙齒很黃，就給他取個(gè)外號(hào)叫“黃板兒牙”。
英子他們那個(gè)時(shí)候的童年樂(lè)趣是踢皮球、玩過(guò)家家、養(yǎng)寵物??而我們的童年比他們的童年比他們好多了，可以踢足球、打籃球、玩電腦。我的童年是多么美好，多么幸福啊!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇六
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我喜歡讀書(shū)，書(shū)帶給我許多許多，書(shū)使我逐漸了解世界。
一個(gè)美麗的少女，一個(gè)丑陋的敲鐘人，一個(gè)-的副主教，在莊嚴(yán)、肅穆的圣母院里演繹了一個(gè)美與丑、善與惡的神話。是的，這就是鼎鼎有名的維克多雨果先生寫(xiě)的幾乎沒(méi)有人未曾讀過(guò)的《巴黎圣母院》。同樣，它也是我的最愛(ài)。
愛(ài)斯梅拉達(dá)是書(shū)中下流社會(huì)的寵兒，嬌媚、可愛(ài)、善良、熱情……人見(jiàn)人愛(ài)，用世界上最美好的詞語(yǔ)來(lái)形容她也絲毫不過(guò)分。而這樣的美人卻在圣母院前靠賣(mài)藝生活，這是何等的不公平啊!憑她的美貌，最美的公主都比不上她，可只因?yàn)樗錾碡氋v，他連自己愛(ài)慕的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)都得不到。這是一個(gè)怎樣的社會(huì)!黑暗籠罩著一切，一切。
此書(shū)的一個(gè)特點(diǎn)就是運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，描繪出當(dāng)時(shí)巴黎黑暗，本末倒置的社會(huì)。與愛(ài)斯梅拉達(dá)形成鮮明對(duì)比的是奇丑無(wú)比的敲鐘人卡西莫多：鼻子四面體，嘴巴馬蹄形，左眼細(xì)小，被棕色眉毛堵塞，右眼被大瘤遮蓋著，牙齒殘缺不全，亂七八糟;駝背、雞胸、羅圈腿;他出現(xiàn)，是個(gè)駝子;他走路，是個(gè)瘸子;他看人，是個(gè)獨(dú)眼;跟他講話，是個(gè)失聰?shù)娜?。總之你能想象出他有多丑就盡情的想象吧!但他心地善良，他的內(nèi)心是美麗的，是一塵不染的。他像保護(hù)寶貝那樣守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá)，試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害。但在強(qiáng)大的黑暗力量下，他失敗了，愛(ài)斯梅拉達(dá)最終還是沒(méi)逃過(guò)被-勢(shì)力殘害致死的命運(yùn)?？ㄎ髂嘧罱K選擇了殉情，即使死也是快樂(lè)的。故事情節(jié)是曲折的，離奇的，結(jié)局是悲慘的。雨果通過(guò)這個(gè)悲慘的故事描繪出15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活的社會(huì)圖景。借莊嚴(yán)的圣母院反襯出主教、貴族的-與-，也表達(dá)了雨果的人道主義思想。
美和丑并不是絕對(duì)的。心靈美的人外表不一定美，相反外表美的人心靈也不一定美。例如徒有美麗外表的弗比斯，內(nèi)心卻如一包爛瓢，他是一個(gè)是一個(gè)粗野、淺薄的-他就是外在美麗、心靈卻極度歪曲、丑陋的典型代表。愛(ài)斯梅拉達(dá)的缺憾就是愛(ài)上了他——這個(gè)表里不一的人，而卻懼怕著心靈美麗的卡西莫多。她天真幼稚，一片癡情，最終既害了自己，也害了心地善良的卡西莫多。
這本名著帶給我很多很多，我們要看重內(nèi)在美，而不應(yīng)過(guò)多追求外在美。愛(ài)一個(gè)人的方式是多樣的，但最不可取的就是副主教弗羅洛“愛(ài)他就一定要占有她!無(wú)法占有就毀滅她”的思想，愛(ài)一個(gè)人就應(yīng)該真誠(chéng)的祝福他，就像卡西莫多那樣。
哦，圣母院里，思緒紛飛、思如潮涌……。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇七
今年是每年一度的中考，對(duì)于參見(jiàn)中考的學(xué)生們來(lái)講，這是他們總結(jié)初中生活三年來(lái)的成績(jī)，也是他們?nèi)松?dāng)中一次重要的考試。在中國(guó)這樣一個(gè)依然以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的體制下，中考備受社會(huì)的廣泛關(guān)注，受到了師生，學(xué)校，家長(zhǎng)，社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
我作為初三的一名任課教師，我希望我的學(xué)生都能考到一個(gè)好成績(jī)，都能上理想的高中。因?yàn)槲液軔?ài)他們!很愛(ài)我的學(xué)生們!我在這個(gè)學(xué)校已送走了兩屆學(xué)生，只有了兩年時(shí)間，因?yàn)槲颐磕甓紟С跞厴I(yè)班，和學(xué)生雖然只有一年的感情，但這一年是深刻而有意義的!我的學(xué)生有九百多人，他們每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的!
作為老師，我又是失敗的，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)決定了看到一屆屆學(xué)生從身邊走過(guò)，看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在進(jìn)步!命運(yùn)在慢慢的發(fā)生改變，而老師只能在自己的崗位上原地踏步，一年一年的消耗自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)!這是教師這個(gè)職業(yè)的悲哀，只看到別人一直在變，自己卻追求不變!老師的悲哀和老師的幸福有時(shí)是合二為一的?？吹剿膶W(xué)生都有所成就，他會(huì)自豪的告訴所有人：“誰(shuí)，誰(shuí)是他的學(xué)生!”這也是老師最幸福的時(shí)刻，看到自己培養(yǎng)的學(xué)生功成名就。
一個(gè)一直追求成就感的人在老師的身上無(wú)從得到體現(xiàn)!老師---人類靈魂的工程師。老師---太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這些都是出于對(duì)老師的恭維和贊美!老師是有血有肉的人，老師也在追求成就和自我的改變!我可愛(ài)的學(xué)生，我親愛(ài)的弟弟妹妹，面對(duì)中考，不要退縮，不要放棄!老師祝福你們，等待著你們的好消息!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇八
《花田半畝》，作者是一位叫田維的女孩子，已于20___年8月13日去世，年僅21歲，這本書(shū)是田維的博文集。
人的一些潛能總是會(huì)在瞬間爆發(fā)。
一些人的生命是由時(shí)光慢慢打磨出來(lái)的，而另一些人的生命，則是快速傳輸帶上的一件物品，曇花般瞬間消逝，更像一顆流星，在生命的長(zhǎng)河中迅速地劃過(guò)，不留一絲痕跡!唯一欣慰的是，有些流星真正地閃爍過(guò)，并且留下了永恒的光芒，一如田維的《花田半畝》。
讀田維的《花田半畝》，隨意翻閱到哪一頁(yè)你都會(huì)忍不住輕輕落淚，為這個(gè)早逝的女孩，更為這些靈性的感悟!
虔誠(chéng)地捧著這部書(shū)，其實(shí)不能用“讀”這個(gè)詞，應(yīng)該是說(shuō)在用心跟這個(gè)陰陽(yáng)兩隔的女孩子交流著。在這個(gè)浮躁的時(shí)日里能靜下心來(lái)品味一本勵(lì)志的流行于青少年之間的暢銷書(shū)確是一件難得的事情。漫步在田維的半畝花田里，猶如走在靜謐的夜空中，而你不知道哪一顆星星是睡著的田維，所以你只能輕輕地來(lái)，再輕輕地離開(kāi)，生怕擾了天使的夢(mèng)。
上帝也許是太喜歡聰慧清秀的田維了吧，早早地就讓她去天國(guó)給他創(chuàng)作詩(shī)歌去了。田維，現(xiàn)在的你什么也不知道了，拋卻了人間的繁華與滄桑，病痛與歡樂(lè)，歸于塵土，歸于寧?kù)o，只把你的半畝花田留給喜歡你的親人和朋友們?nèi)ゾ醋x，去思索，相對(duì)于長(zhǎng)期飽受病痛的折磨，選擇永遠(yuǎn)地離開(kāi)未嘗不是一種解脫。
田維只是先我們一步滑入另一個(gè)世界，殊途同歸的我們只是要再等候一段或美好或悲傷的時(shí)日，到那一刻，這一切的一切都已經(jīng)不重要。就像一次旅行，終于到達(dá)了目的地，我們收獲的只是一路的風(fēng)景。
若是田維還活著并且跟我們一樣擁有著健康的體魄，或許她不會(huì)寫(xiě)出那本靈性的《花田半畝》。人的激情與潛能會(huì)在某些特定的情況下爆發(fā)。當(dāng)然，并不是每一個(gè)早逝的人都擁有著與田維一樣的思維與筆觸。
但愿活著的人能真正地珍惜現(xiàn)在所擁有的一切!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇九
一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是非常美妙的事情的事情?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們?cè)跁?shū)的世界里遨游吧!
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧?你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
“書(shū)籍是巨大的力量?！庇辛藭?shū)，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì)與好書(shū)相伴!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十
作為一名初三年級(jí)的語(yǔ)文老師，我一直思考著如何提高學(xué)生們的閱讀能力。在接下來(lái)的200多天里，我的教學(xué)一直在調(diào)整和探索中，直到最終收獲了許多關(guān)于閱讀教學(xué)的心得體會(huì)。
第一段：閱讀的定位和目標(biāo)。
閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，是學(xué)生獲取信息、掌握知識(shí)的主要途徑之一。因此，我將閱讀定位為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)任務(wù)。在不斷的教學(xué)中，我嘗試將閱讀教學(xué)貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并不斷推進(jìn)閱讀的目標(biāo)，不是簡(jiǎn)單地追求學(xué)生的讀懂能力，而是盡可能地讓學(xué)生成為思考者、批判者。
第二段：完整的閱讀過(guò)程與方法。
從學(xué)生閱讀的過(guò)程入手，我從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)，推進(jìn)學(xué)生完整的閱讀過(guò)程：1）閱讀前，讓學(xué)生根據(jù)章節(jié)、故事情節(jié)、人物性格等反復(fù)思考文本內(nèi)容，使學(xué)生有完整的準(zhǔn)備，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀興趣；2）通過(guò)造句等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生詞的識(shí)別與使用能力；3）注重學(xué)生自身的體驗(yàn)，例如，通過(guò)學(xué)生感性地理解、體驗(yàn)文本，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文本；4）注重學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)不同的角度理解文本，比如最近我讓學(xué)生寫(xiě)出對(duì)于《史達(dá)尼亞的音樂(lè)教師》中史達(dá)尼亞的認(rèn)知，并嘗試畫(huà)出自己心中的史達(dá)尼亞，結(jié)果意外收獲了許多優(yōu)秀的答案。
第三段：合理性的評(píng)價(jià)與反思。
在評(píng)價(jià)閱讀時(shí)，我不斷地鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀與生活、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，思考這個(gè)故事的可讀性、可擴(kuò)展性等方面，提高學(xué)生的思辨意識(shí)。例如，在排練《花木蘭》時(shí)，我就鼓勵(lì)學(xué)生探討其兩個(gè)主要人物——花木蘭與《詩(shī)經(jīng)》中的“女狖》之間等同性，引導(dǎo)她們真正理解閱讀的作用。
第四和第五段：從閱讀中挖掘多元文化和語(yǔ)文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)生而言，閱讀不僅僅是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還是為了了解多元文化和提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重將閱讀教學(xué)與多元文化相融合，讓學(xué)生成為全球村莊時(shí)代的一份子。例如，在一次課上，我讓學(xué)生分組，通過(guò)閱讀挪威作家安徒生的《冰心》一文，對(duì)比現(xiàn)代社會(huì)的污染和人們心靈的迷失，引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)側(cè)面理解生態(tài)和文化的重要性。
在這些嘗試和實(shí)踐中，我懂得了教師的角色應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和培育者，而不是一個(gè)灌輸者。學(xué)生成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，閱讀也是一個(gè)過(guò)程；我們需要耐心指導(dǎo)、孜孜不倦地探討、精心布置，直到學(xué)生真正領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè)趣。希望在未來(lái)的日子里，我們的教育和閱讀能夠更加快速地發(fā)展。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)本身就是一種樂(lè)趣，讀一本好書(shū)更有讓人心曠神怡，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在這本書(shū)里，季老先生把讀書(shū)與做人這兩個(gè)影響社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的因素詮釋得樸實(shí)而又精準(zhǔn)。人類繁衍至今傳承的文化是從何而來(lái)的，正是通過(guò)書(shū)籍一代代相傳才得以保留。它把古人積累下來(lái)的智慧寫(xiě)入書(shū)中，后人通過(guò)讀書(shū)得到了繼承和發(fā)揚(yáng)，人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前行進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。季老先生說(shuō)，讀書(shū)是一件好事，是事關(guān)人類智慧傳承的大事。
從小到大，家里長(zhǎng)輩就教育我們要好好讀書(shū)，好好做人，以后要成為國(guó)家的有用之才。正是我們讀了書(shū)，有了學(xué)問(wèn)，才能在社會(huì)上有了立足之地，才能維持生計(jì)、扶持家庭，也只有如此才能說(shuō)為國(guó)家的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的微薄之力。人的一生，如果要談意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于小到對(duì)家庭負(fù)責(zé)，大到對(duì)社會(huì)、對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。
說(shuō)到做人，很多人會(huì)說(shuō)但卻不會(huì)做。人的一生會(huì)經(jīng)歷很多人很多事，特別是在最長(zhǎng)的工作時(shí)段更能考驗(yàn)一個(gè)人的脾氣和性格，我們?cè)诠ぷ魃想y免會(huì)有工作不順心，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，這時(shí)候并不能表現(xiàn)出我們的真性情，而是應(yīng)該保持冷靜，保持心平氣和。這就讓我學(xué)會(huì)了容忍，容忍是一件好事，也是一種美德，正如古人所言“小不忍則亂大謀”，當(dāng)代人所說(shuō)“忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”就是這個(gè)道理，道理誰(shuí)都懂，但要做起來(lái)卻很難。因?yàn)槿萑炭梢云较⒑芏嗯?，很多?zhēng)端，避免不必要的紛爭(zhēng)。
當(dāng)今社會(huì)需要揚(yáng)善除惡，我們不能站在社會(huì)高度層面上揚(yáng)善，卻可以從日常生活點(diǎn)滴中踐行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，就是告訴我們?cè)谏鐣?huì)大環(huán)境下有我們?cè)撟龅氖?，也有我們不該做、不能做的事。古往今?lái)，中華民族都在提倡行善積德，去幫助那些需要幫助的人，不僅能造福他人，成就一番佳話，也能讓自己開(kāi)心，樂(lè)在其中，我想這也是人生的意義和價(jià)值所在。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
當(dāng)我看到《導(dǎo)盲犬迪克》這本書(shū)時(shí)，就被它的書(shū)名所吸引。世界上不是有很多導(dǎo)盲犬嗎?為什么只寫(xiě)迪克呢?迪克有什么特殊之處嗎…….。一大堆問(wèn)題從我腦海中蹦了出來(lái)，我懷著疑惑不解的心態(tài)，翻開(kāi)了這本書(shū)。
令我印象最深的是迪克為了阿炯的安危而大義滅親的舉動(dòng)。那是在穿越死林時(shí)，迪克去覓食時(shí)，突然阿炯叫迪克去救他。它立刻回去救阿炯。就在它準(zhǔn)備下口咬死紅豺狗時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)紅豺狗就是自己的愛(ài)妻紅娜時(shí)，它遲疑了，但它還是選擇了救阿炯。這份人狗情誼真令人感動(dòng)啊!我想，連人和狗都能有這樣的情誼，何況我們?nèi)祟惸?所以我們要珍惜朋友之間的友誼，對(duì)朋友要真誠(chéng)、友善、互相幫助。
從阿炯和迪克的感人事跡中，我有很多的感想。迪克由于外貌丑陋，一斷奶就被原來(lái)的主人拋棄了。但是迪克沒(méi)有放棄希望，通過(guò)不懈努力終于找到了新的主人，并且和新主人建立了深厚的情誼，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。在我們的生活中，有不少人以貌取人，只注重外在美而忽略了心靈美，往往導(dǎo)致了判斷的錯(cuò)誤。我記得我小時(shí)候走在路上時(shí)，看見(jiàn)一些長(zhǎng)得胖的人就說(shuō)他們是胖子。爸爸發(fā)現(xiàn)了之后就批評(píng)我說(shuō)：“這是不對(duì)的，不要嘲笑別人的缺點(diǎn)?！钡耶?dāng)時(shí)還不理解，還爭(zhēng)辯道：“他就是胖嘛!我又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。”后面爸爸又給我說(shuō)了很多道理，可我還是沒(méi)有完全弄懂。直到現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才漸漸地明白爸爸給我講的道理。那樣的嘲諷只會(huì)給別人帶來(lái)傷害，而不會(huì)帶來(lái)任何好處。
我決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中不嘲笑別人缺點(diǎn)，這樣世界才會(huì)變的更美好!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屪屑?xì)的每一本書(shū)，為的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)機(jī)。或是說(shuō)，他才能使的血液流動(dòng)，心臟的呼吸，他才能使活在世界上，要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。本書(shū)里，以個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每動(dòng)物。，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每動(dòng)物的生活習(xí)性，正是擁有可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是的生活，更要保護(hù)這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在的身邊，破壞地球母親的隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)人一活動(dòng)，的地球母親便會(huì)受到一次的打擊。前一段，干旱，水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的！讓站起，把大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正全、全世界的一顆閃閃的紅星。讓行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候、國(guó)歌響起的時(shí)候，那見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的！
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
青銅，葵花?？?，青銅。這兩個(gè)名字深深地刻在我的腦海中，不因?yàn)閯e的，就憑他們之間純潔的愛(ài)已經(jīng)足以打動(dòng)我了。曹文軒叔叔的《青銅葵花》讓我與這對(duì)兄妹結(jié)下了不解之緣。
合上書(shū)本，外面早已是燈火闌珊處。我掩卷沉思，這對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹之間為何能擁有超越親兄妹的愛(ài)?然而，經(jīng)歷了那么苦難，他們?yōu)楹味纪α诉^(guò)去?又是什么力量競(jìng)能使一個(gè)啞巴平生第一次開(kāi)口說(shuō)話?一連串的問(wèn)號(hào)在我的腦海中浮現(xiàn)，不得不使我再一次去打開(kāi)《青銅葵花》，去尋找答案。
每日清晨，我翻開(kāi)《青銅葵花》，心中無(wú)比激動(dòng)，早已沉浸其中。終于，我找到了答案了!相互信任是他們超越了親兄妹的愛(ài)的基礎(chǔ)，哥哥想保護(hù)妹妹的心更堅(jiān)實(shí)了他們彼此的愛(ài)。正是因?yàn)檫@種至愛(ài)，在苦難面前他們才變得堅(jiān)不可摧。苦難是必然的，關(guān)鍵在于對(duì)待它的態(tài)度。當(dāng)你選擇正視、尊重苦難的同時(shí)，它也在正視、尊重你。
回頭再看看我們，父母讓我們掃個(gè)地洗個(gè)碗，卻是千百個(gè)不情愿。學(xué)習(xí)上更是如此，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)就叫苦連天，我心中總想：等玩夠了再寫(xiě)吧!結(jié)果呢?無(wú)疑，在如今享樂(lè)主義泛濫的今天，《青銅葵花》就是一種聲音。
其實(shí)，書(shū)中還有另一種聲音，那就是青銅盡平生力氣說(shuō)的第一句話：葵――花!短短兩個(gè)字卻道盡了人間的至親至愛(ài)，更體現(xiàn)了一個(gè)哥哥對(duì)妹妹無(wú)盡的思念，試問(wèn)：又有哪一對(duì)親兄妹能做到如此?也許這種力量才使得一個(gè)啞巴開(kāi)口說(shuō)話。這也是我喜歡這本書(shū)的原因。
今天，我又翻開(kāi)了曹文軒叔叔的純情小說(shuō)《青銅葵花》。我被書(shū)中那些事感動(dòng)得流下了熱淚，為青銅與葵花的命運(yùn)擔(dān)心，為青銅葵花而流淚。
每當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，腦海中便深深地刻下了這兄妹倆男孩青銅，女孩葵花。也記住了那充滿人間真情的大麥地。他們經(jīng)歷了多少苦難，也依然挺了過(guò)了!也只有這樣才能讓他們之間的情誼更深厚吧。
我感動(dòng)，被他們一家人的做法所感動(dòng)。在葵花喪父后，青銅一家人主動(dòng)去收留了她，并讓她覺(jué)得自己有一個(gè)家，這個(gè)家很溫暖，可以為她帶來(lái)愛(ài)!雖然他們家很窮，但是葵花到他們家沒(méi)有受到一點(diǎn)兒苦。
我震撼。因?yàn)榻?jīng)歷了許許多多的災(zāi)難所以他們變得堅(jiān)強(qiáng)。他們出海割草蓋新屋，大雪天里賣(mài)蘆花鞋。為了讓葵花能在燈光下寫(xiě)字，青銅特地去捉螢火蟲(chóng)做南瓜燈，為了讓葵花在舞臺(tái)上光彩照人，青銅用嘴吹冰棱來(lái)做冰項(xiàng)鏈。奶奶為了讓這倆孩子能在冬天穿上棉衣棉褲，不顧自己的身體，還去地里摘棉花，誰(shuí)會(huì)想到奶奶卻一病不起。他們?cè)僖部床灰?jiàn)奶奶，聽(tīng)不見(jiàn)奶奶的聲音了。
在經(jīng)歷了苦難、愉快、幸福的20__年之后，城市又將葵花召了回去，大家都想留住她，但還是挽留不住。的確事實(shí)就是如此，它是殘酷的。
因?yàn)閻?ài)讓他們相遇，也讓他們的心永遠(yuǎn)的連在一起。愛(ài)讓平凡變得偉大!
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
隨著初中三年的結(jié)束，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，更重要的是，在數(shù)以千計(jì)的書(shū)籍中，我找到了屬于自己的一片天地。在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，探討我認(rèn)為讀書(shū)重要的原因，并分享一些我覺(jué)得值得推薦的書(shū)籍。
第一段：對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)是一種沉淀思維、豐富自己的行為。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)始終占據(jù)了極其重要的位置。因?yàn)椋ㄟ^(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我總結(jié)了很多人生經(jīng)驗(yàn)，積累了知識(shí)，學(xué)會(huì)了用靈活的思考方式來(lái)處理問(wèn)題。同時(shí)，閱讀也讓我意識(shí)到，真正的教育，不是單純的知識(shí)，而是在教育過(guò)程中帶來(lái)的創(chuàng)造力和思維能力。
第二段：讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處。
讀書(shū)的好處不僅僅是知識(shí)層面，而是在人格品質(zhì)方面得到提升。比如，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)耐心，挖掘深層次思考問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷的思考問(wèn)題，我們能夠掌握信息，了解事物的本質(zhì)。此外，讀書(shū)還可以教我們?nèi)绾翁幚砣祟悆r(jià)值觀、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、使自我成為一個(gè)更成熟的人?？傊x書(shū)不僅可以豐富我們的世界觀，而且可以提高我們的閱讀能力，增加對(duì)寫(xiě)作的理解，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，這都是我們生命中非常重要的。
第三段：推薦的書(shū)籍。
在我的閱讀經(jīng)歷中，我閱讀過(guò)很多來(lái)自不同的流派和風(fēng)格的書(shū)籍。其中一些書(shū)籍影響我深刻，因此想要給大家推薦：
《活著》：余華寫(xiě)的一本小說(shuō)，我認(rèn)為它是一本非常感人的作品，它展示了掌握信仰的重要性。
《人性的弱點(diǎn)》：很多人都讀過(guò)，它指出了人類發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及其中的原因和解決方案。
《哈利·波特》：一系列魔法故事書(shū)，我覺(jué)得很有趣，無(wú)論是對(duì)于夢(mèng)想的追求，還是對(duì)于朋友和家庭的關(guān)愛(ài)，這些故事都可以給全世界的讀者帶來(lái)啟迪。
第四段：克服讀書(shū)障礙的建議。
雖然讀書(shū)是一種非常重要的活動(dòng)，但是有時(shí)候卻很難堅(jiān)持下去。在我的經(jīng)驗(yàn)中，斷斷續(xù)續(xù)地閱讀可能會(huì)使你容易放棄。因此，我想要提供一些方法，來(lái)幫助大家克服障礙并保持閱讀：
1.想一想單獨(dú)的時(shí)間才可以讓你抽出時(shí)間來(lái)閱讀好書(shū)。
2.選擇你感到興趣的題材或作者。
3.開(kāi)始閱讀前，給自己一個(gè)明確的閱讀時(shí)限。
4.把閱讀時(shí)間視為珍貴的品質(zhì)時(shí)間，積極地思考、學(xué)習(xí)和享受。
第五段：總結(jié)。
讀書(shū)是一種定制生命、創(chuàng)造人類靈魂、尋找正確方向的過(guò)程。我從我的閱讀經(jīng)歷中得到了許多深刻而持久的啟示和幫助，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ兴鶐椭?。讓我們感謝讀書(shū)為我們打開(kāi)一扇窗戶，讓我們能看到自己另一面的花園。無(wú)論你是多少歲，不管你的閱讀量有多少，讀書(shū)一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的好處。因此，讓我們繼續(xù)努力保持并提高閱讀的能力吧。
初三讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
讀書(shū)是我們成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)，也是我們?nèi)蘸笕松缆飞喜豢苫蛉钡囊徊糠?。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，幫助我們更好地了解這個(gè)世界和人生。尤其對(duì)于我們初三這個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一項(xiàng)必要的任務(wù)，因?yàn)樗瓤梢蕴岣呶覀兊膶W(xué)業(yè)水平，又可以增強(qiáng)我們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第二段：我選擇的讀書(shū)方法。
在初三這一年，我選擇了采取有針對(duì)性的讀書(shū)方法。首先，我會(huì)結(jié)合自己的課堂學(xué)習(xí)情況選擇對(duì)應(yīng)的專題書(shū)籍，如歷史、地理、生物等。其次，我會(huì)使用讀書(shū)筆記記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和理解，方便日后回看和復(fù)習(xí)。最后，我還會(huì)利用碎片時(shí)間，比如公交車(chē)、放學(xué)路上等空閑時(shí)間，來(lái)閱讀一些名著、文學(xué)作品和新聞報(bào)道，提高自己的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第三段：讀書(shū)對(duì)我的幫助。
通過(guò)這一年的努力，我已經(jīng)逐漸發(fā)現(xiàn)讀書(shū)對(duì)我的幫助之處。首先，通過(guò)閱讀專題書(shū)籍，我不但補(bǔ)充了許多課堂學(xué)習(xí)之外的知識(shí)，還培養(yǎng)了綜合分析和邏輯思維的能力。此外，通過(guò)閱讀名著和文學(xué)作品，我對(duì)人生有了更深層次的理解和思考，并且也成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)、交流和溝通的好幫手。
第四段：讀書(shū)的收獲和成就。
讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了許多來(lái)自閱讀的收獲和成就。首先，我嘗到了掌握知識(shí)的甜頭，對(duì)一些原本覺(jué)得無(wú)從下手的課程和學(xué)科有了更深的認(rèn)識(shí)和掌握。其次，通過(guò)積極的閱讀，我的口才表達(dá)和寫(xiě)作能力得到了有效提高，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)、交流和溝通的好幫手。最后，通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐，我已經(jīng)養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，對(duì)未來(lái)的人生也更加有信心和底氣。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這一年的讀書(shū)心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性，也體會(huì)到了閱讀的浩瀚世界和無(wú)窮樂(lè)趣。希望同學(xué)們也能夠在學(xué)習(xí)和生活中注重閱讀，以更好、更全面的方式來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和人生。