通過總結(jié)，我們可以深入思考并從中得到啟發(fā)，提高自己的思維能力。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理，分段明確，使整篇文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密?，F(xiàn)在請大家跟著小編一起來看看這些總結(jié)范文，相信會對你的寫作有所啟發(fā)。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇一
論述題：請談?wù)劚救嗽凇八娘L(fēng)”方面存在的問題和下來的改進(jìn)方向。答：
存在主要問題。
（一）形式主義方面。
1、理論思想學(xué)習(xí)上，固然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考題目淺嘗輒止，浮于表面的毛病，理論和實(shí)踐不能深刻的結(jié)合。
2、工作作風(fēng)上，有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦起事來也拖拖拉拉。
（二）官僚主義方面。
1、辦事急躁、不慎重，眼光短淺，從早到晚，忙忙碌碌，一年到頭，辛辛勞苦；
2、工作計(jì)劃不明確，盲目單干，不辨方向。犯了無頭腦的、迷失方向的、事務(wù)主義的官僚主義錯(cuò)誤。
（三）享樂主義方面杜盡了享樂主義方面的主要問題，但滿足于現(xiàn)狀，沉醉于已獲得的成績，不立新目標(biāo)，缺少創(chuàng)新動(dòng)力。
（四）奢糜之風(fēng)方面這一方面，個(gè)人自我能抑制奢糜之風(fēng)，避免浪費(fèi)，但偶然會浪費(fèi)。
二、努力方向和改進(jìn)措施。
（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)。進(jìn)步自己的政治敏銳性，加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。從實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、工作成效，注重理論聯(lián)系實(shí)際，到達(dá)理論與實(shí)踐一致。
（三）要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。金錢等面前經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自制、自勵(lì)、自潔，果斷反對享樂主義和奢糜之風(fēng)；果斷抵制歪門邪道，始終做到清正廉潔，自覺與各種***現(xiàn)象作斗爭，帶頭建立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
（四）要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制，使工作成效的不斷進(jìn)步。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，首創(chuàng)工作新局面。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇二
1、教師的積極性沒有得到充分發(fā)揮。
（1）教師對學(xué)校的發(fā)展前景很關(guān)心，學(xué)校應(yīng)該制定一個(gè)切實(shí)可行的近期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，使教師對學(xué)校美好的未來充滿希望。（2）加強(qiáng)服務(wù)意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投入到教學(xué)中去。
（3）把關(guān)教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應(yīng)聘教師只按課時(shí)計(jì)酬，感覺自卑。
（4）由于獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施的隨意性和不連續(xù)性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。
（5）由于教學(xué)設(shè)備的落后，學(xué)校利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的氛圍不濃。
（6）由于教學(xué)交流太少，教師的教學(xué)理念陳舊、方法簡單。
2、常規(guī)教學(xué)的要求與落實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）備課：教案環(huán)節(jié)不全，教材研究不深，一個(gè)教案上幾節(jié)課，用資料代替教案，甚至出現(xiàn)短短幾句話算一節(jié)教案的應(yīng)付差事現(xiàn)象。（2）上課：課堂教學(xué)方法簡單，手段不多，不組織課堂教學(xué)，一言堂。實(shí)驗(yàn)器材沒有得到充分，課堂上出現(xiàn)用嘴說實(shí)驗(yàn)，黑板上畫實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
（3）作業(yè)：作業(yè)量及批閱量嚴(yán)重不足，對學(xué)生收交作業(yè)沒有嚴(yán)格要求和約束，作業(yè)批閱不規(guī)范，甚至出現(xiàn)以資料代替作業(yè)本現(xiàn)象。（4）輔導(dǎo)：相當(dāng)一部分教師的輔導(dǎo)課的內(nèi)容和目的不明確，教師只起個(gè)維持秩序的作用。對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生不知道該怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)生不知道什么是基礎(chǔ)，怎樣學(xué)就算抓基礎(chǔ)。（5）考試：學(xué)生考試作弊現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不良的考風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
3、教學(xué)資源的不足，嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個(gè)班近三、四百名學(xué)生上課，由于器械太少，只有少數(shù)能參與活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生只能站著看，個(gè)別學(xué)生滿學(xué)校亂跑，教師無法管理。
（2）一個(gè)微機(jī)教室共72臺計(jì)算機(jī)，且相當(dāng)一部分損壞無法使用，一堂八十人左右的信息課近一半學(xué)生無法正常上課，學(xué)生只好上自習(xí)或滿學(xué)校亂跑，教師無法管理。
4、教研組工作薄弱，教學(xué)研究活動(dòng)開展很少。
（1）部分教師缺乏對新課標(biāo)、高考考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、討論，導(dǎo)致教學(xué)目的不明確，難易尺度把握不準(zhǔn)，憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)隨意性很大。
組織教師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對新教材及新的教學(xué)對象，要求全體教師應(yīng)從零做起，認(rèn)真研究教材內(nèi)容及教法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要善于總結(jié)，開拓創(chuàng)新。
（4）改變舊的教學(xué)模式，建立全新的教育理念。
（1）、重審并組織教師學(xué)習(xí)《陜西咸陽中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，《陜西咸陽中學(xué)教師常規(guī)教學(xué)考核辦法》《陜西咸陽中學(xué)學(xué)生動(dòng)態(tài)管理辦法》，《陜西咸陽中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》，目的是全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，使優(yōu)秀教師脫穎而出，得到應(yīng)有的報(bào)酬及肯定。（2）落實(shí)責(zé)任，考核到位。
對照學(xué)科常規(guī)教學(xué)要求，教務(wù)處主抓各項(xiàng)考核工作。
（a）組織各年級備課組長對本組教師的教案每周進(jìn)行一次檢查，重點(diǎn)檢查課程進(jìn)度及課時(shí)教案的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，及時(shí)公布。（b）組織教學(xué)考核干事每周統(tǒng)計(jì)一次教師作業(yè)批閱情況，內(nèi)容包括作業(yè)量、批閱量、存在問題等。
（c）組織教學(xué)考核干事每周統(tǒng)計(jì)一次教師輔導(dǎo)情況，內(nèi)容包括輔導(dǎo)次數(shù)、是否到崗，輔導(dǎo)質(zhì)量等。
（d）組織教學(xué)考核干事定期對教師的其它教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行考核，內(nèi)容包括上課、教研活動(dòng)等，學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)填寫《教師手冊》。（e）將考核結(jié)果每周一小結(jié)，每月一匯總，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)公布。（3）嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)罰分明。
（a）落實(shí)各個(gè)層次班級目標(biāo)責(zé)任，切實(shí)辦好奧賽班、重點(diǎn)班，提高高考上線率，且高考及學(xué)科競賽高質(zhì)量、上檔次。
（b）整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。教師應(yīng)把好教材關(guān)、知識關(guān)，把課堂變成學(xué)堂，用學(xué)風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。（c）加強(qiáng)考核力度，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)肅處罰。4、規(guī)范實(shí)驗(yàn)及語音教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)樓設(shè)備的利用率。
要求相關(guān)學(xué)科教師自覺熟悉并熟練掌握所有儀器的功能及操作技術(shù)。各學(xué)科應(yīng)以備課組為單位作好學(xué)科計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室操作程序。實(shí)驗(yàn)員按月匯報(bào)各學(xué)科教師實(shí)驗(yàn)及語音教學(xué)的完成情況。
5、堅(jiān)持雙向考核制度。
堅(jiān)持填寫《教室日志》，對教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等做出全面地調(diào)查，對那些學(xué)生意見教大的教師，年級組將及時(shí)通報(bào)，及時(shí)談話，對不能盡職盡責(zé)又沒有太大的變化者，學(xué)校將令其脫離教學(xué)崗位。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇三
美術(shù)教育在中小學(xué)中的地位，一直是一個(gè)爭而未決的問題。盡管教育大綱有著明確規(guī)定：“中小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用?！钡菍?shí)際執(zhí)行，卻未能盡如人意，長期以來，美術(shù)教育處于一個(gè)最不顯眼的位置，相對于“主課”來說，它是“副課”；相對于升學(xué)的“硬任務(wù)”來說，它是“軟任務(wù)”，——除了少數(shù)專為升學(xué)的“美術(shù)班”之外，其實(shí)這類的強(qiáng)化班，于教育大綱規(guī)定要求相距甚遠(yuǎn)，從長遠(yuǎn)的美術(shù)教育任務(wù)的目標(biāo)要求來說，存在著一定的“負(fù)作用”。正由于對美術(shù)教育的認(rèn)識不足所以形成了美術(shù)課“小學(xué)中湊合，初中壓縮，高中取消”的結(jié)局。學(xué)生、家長盡管有學(xué)習(xí)的興趣和需求，但是學(xué)校的實(shí)際情況上并不能滿足他們，進(jìn)而言之，這種情況可以認(rèn)為是國民教育的缺陷。既然主要的問題在于中小學(xué)的校長們，對美術(shù)教育認(rèn)識不足所以導(dǎo)致一些次要問題的產(chǎn)生，如中小學(xué)美術(shù)教材內(nèi)容相對滯后，教學(xué)設(shè)備資料不完善，師資缺乏等等。隨著我國社會的發(fā)展，人民對于豐富精神生活的熱望增長，以及對后代提高素質(zhì)的期待，探討研究以及加強(qiáng)中小學(xué)美術(shù)教育的課題必然會突出地?cái)[在我們的面前。
2、觀念問題。
讓我們的觀念統(tǒng)一到一個(gè)最根本的問題上，1999年中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，這個(gè)決定指出了當(dāng)前教育改革深化需要解決的根本問題，“教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量?！斑@就明確規(guī)定了2l世紀(jì)我國教育的核心問題將是素質(zhì)教育的問題。
什么是素質(zhì)教育?按照《決定》指出的：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?.要“美術(shù)文化”，不要“知識技能”
在中學(xué)美術(shù)教育中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、啟發(fā)學(xué)生智慧、提高學(xué)生審美能力的引路人。然而目前普通中學(xué)的美術(shù)教師相對較少，而農(nóng)村的美術(shù)教師不僅數(shù)量嚴(yán)重不足，而且?guī)熧Y水平參差不齊，美術(shù)教師的素質(zhì)普遍不高，很難完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，影響了美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性造成了消極的影響，使美術(shù)課程完全背離了課程設(shè)置的初衷，無法承載全面提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。
5.應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)，美術(shù)課程意識淡薄。
依據(jù)學(xué)習(xí)范疇或?qū)W科群的特征來研制和設(shè)立綜合課程，減少分科課程，這是世界教育的一個(gè)開展趨向。但在理論中，不少教師沒有覺得到這種新型課程對學(xué)生開展的促進(jìn)作用，反而覺得它擾亂了系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問教學(xué)。
7、素質(zhì)教育與美育。
美育在素質(zhì)教育中有重要的地位，是毫無懷疑的。美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而又有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。美育的根本任務(wù)在于引導(dǎo)人自覺地追求美、追求善，最終導(dǎo)向真的追求。培養(yǎng)我國人民的“真、善、美”情操，抵制“假、惡、丑”現(xiàn)象，是我們中華民族自立于世界民族之林，達(dá)到實(shí)現(xiàn)世界和平，美好前景的必然途徑。
我國有一段時(shí)期重視“德、智、體”全面發(fā)展，其實(shí)是不全面的，現(xiàn)在重視“德、智、體、美”全面發(fā)展才是全面的。
8、美育與德育。
德育，是理性的，一般是以直接的規(guī)范的方式進(jìn)行，以便人形成心理上的道德定勢，造成有道德傾向的人。美育以遷移默化、陶冶心靈的方式，啟發(fā)人內(nèi)心的良知情感，和諧導(dǎo)向自我完滿的狀態(tài)，美育和德育，在某些方面是一致的，但又不可以互相替代的。德育可以通過美育的方式，寓德于審美之中，但又不可以以德育代美育，美育是以更多的范例——人的心靈美以及自然、宇宙的和諧美的實(shí)例來加強(qiáng)德育的功能，在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高揚(yáng)德性和人生觀的質(zhì)量和價(jià)值。說到底，美育是一種塑造人格的手段。魯迅先生主張以美術(shù)喚起國人的美感。把藝術(shù)看作為改造我國國民性、培育崇高人格和理想的手段。思想家梁漱溟先生認(rèn)為我們?nèi)嗽谏钪刑幪幱忻琅c不美的問題，那么性情的陶養(yǎng)，莫過于“禮、樂”。樂就是藝術(shù)的一部分，他認(rèn)為通過藝術(shù)的熏陶，而誘導(dǎo)人完善心理。以美育完善人格，這的確是一個(gè)非常值得重視的問題，人不僅需要知識，技術(shù)，也不僅需要滿足于一副健壯的身體，還需要更成熟的人類情感的生存方式。所以我們的教育不要忽略了培養(yǎng)學(xué)生“豐富的人文修養(yǎng)”和“有活力有魅力的人格”。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇四
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求，在過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅(jiān)持以“”和“社會主義榮辱觀”為指導(dǎo)思想，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實(shí)。我所擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展得有聲有色。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、思想素養(yǎng)。
在過去的一年里，本人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“”、“社會主義榮辱觀”、“科學(xué)發(fā)展觀”等思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無上，個(gè)人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造。更美的明天?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇五
流轉(zhuǎn)稅管理工作存在問題及改進(jìn)措施近年來，全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅部門認(rèn)真貫徹落實(shí)總局“以票控稅、網(wǎng)絡(luò)比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字方針，不斷完善稅制，強(qiáng)化稅種管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮流轉(zhuǎn)稅的宏觀調(diào)控作用，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破。在取得成績的同時(shí)，當(dāng)前流轉(zhuǎn)稅管理工作中還存在很多難點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)，急需引起重視，采取措施，加以解決。
工作如無公安、交通等強(qiáng)力部門主動(dòng)配合，很難會有大的改觀，其稅收關(guān)注點(diǎn)則是依托辦稅窗口、體現(xiàn)服務(wù)意識、樹立社會形象；至于營業(yè)稅在全市所占比重微乎其微，不足為慮?！八男袠I(yè)”，即農(nóng)產(chǎn)品、廢舊物資、民政福利和新辦商貿(mào)一般納稅人，其中農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，政策性強(qiáng)、管理難度大，也是省局所關(guān)注的重點(diǎn)；廢舊物資企業(yè)戶數(shù)呈下降趨勢，隨著免稅政策調(diào)整取消，管理難度將逐步降低；民政福利政策經(jīng)過調(diào)整后，相對減少了稅收流失的風(fēng)險(xiǎn)，稅收關(guān)注點(diǎn)更多體現(xiàn)對殘疾人弱視群體的關(guān)注和保護(hù)；新辦商貿(mào)一般納稅人則是當(dāng)前流轉(zhuǎn)稅管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，虛開發(fā)票、攜卡走逃等違法案件時(shí)有發(fā)生，稅收關(guān)注點(diǎn)在于研究如何加大后續(xù)管理力度，完善流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責(zé)制度，降低涉稅風(fēng)險(xiǎn)，確保監(jiān)控到位。
而地市級流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)部門的主要職責(zé)，簡而言之就是“指導(dǎo)”+“監(jiān)控”。何謂“指。
導(dǎo)”，就是把上級最新的政策變化、最新的工作要求，經(jīng)過消化、分析、歸納、提煉后，用最簡明規(guī)范的語言，明明白白告訴基層“應(yīng)該做什么”；通過多渠道多層次系統(tǒng)培訓(xùn)、統(tǒng)一出臺業(yè)務(wù)操作指南、及時(shí)解答基層的疑難困惑，幫助基層解決“應(yīng)該怎么做”的問題。何謂“監(jiān)控”，就是及時(shí)、深入了解稅收政策在基層執(zhí)行的效果、落實(shí)的程度到底如何，發(fā)現(xiàn)基層好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、宣傳、交流，發(fā)現(xiàn)政策執(zhí)行存在偏差及時(shí)進(jìn)行糾正、批評、改進(jìn)，解決基層“做的怎么樣”的問題。兩個(gè)職能相輔相成，缺乏指導(dǎo)，監(jiān)控就成無源之水；缺乏監(jiān)控，指導(dǎo)就成為空中樓閣。
回顧近年來全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅管理的發(fā)展歷程，大體可以分為注重發(fā)票管理、突出納稅申報(bào)管理和重視納稅評估三個(gè)階段，經(jīng)歷了從啟動(dòng)金稅工程二期，全面推行防偽稅控開票系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)票票比對；推行“一窗式”管理，實(shí)現(xiàn)票表比對；將四小票逐步納入電腦采集管理，擴(kuò)大比對范圍；強(qiáng)調(diào)稅收分析管理，實(shí)現(xiàn)稅源監(jiān)控、稅收分析、納稅評估和稅務(wù)稽查“四位一體”良性互動(dòng)；全面推行防偽稅控“一機(jī)多票”；20年將廢舊物資專用發(fā)票和貨物運(yùn)輸發(fā)票全部納入防偽稅控范圍等發(fā)展過程。這些都是全市流轉(zhuǎn)稅部門始終把握流轉(zhuǎn)稅工作“完善稅制，強(qiáng)化管理”的總體要求，根據(jù)形勢變化，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，得來不易的寶貴歷練。
當(dāng)前我市經(jīng)濟(jì)總量不斷壯大，信息技術(shù)不斷進(jìn)步，社會變革日趨加劇，稅制改革如火如荼，流轉(zhuǎn)稅工作面臨著新的挑戰(zhàn)，急需流轉(zhuǎn)稅部門人員主動(dòng)調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的“五個(gè)趨勢”。
建設(shè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、節(jié)能減排等戰(zhàn)略決策，對現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅制的改革和完善提出了新的要求。在這樣的經(jīng)濟(jì)和社會條件下，如何完善現(xiàn)行稅制，加大稅收調(diào)控力度，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，是今后需要認(rèn)真研究的課題。
斷創(chuàng)新；增值稅專用發(fā)票管理重新修訂，普通發(fā)票實(shí)現(xiàn)票表比對，新辦小型商貿(mào)企業(yè)輔導(dǎo)期管理得到加強(qiáng)，增值稅轉(zhuǎn)型試點(diǎn)邁出新步伐，流轉(zhuǎn)稅管理內(nèi)容不斷創(chuàng)新。實(shí)踐證明，只有適應(yīng)時(shí)代和形勢發(fā)展的需要，勇于破除思維定式，從工作中創(chuàng)新，從實(shí)踐中創(chuàng)新，才能把握工作的主動(dòng)權(quán)，開創(chuàng)流轉(zhuǎn)稅工作的新局面。四是不斷擴(kuò)大以票稅控范圍成為流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的必然趨勢。已經(jīng)推廣的增值稅專用發(fā)票防偽稅控系統(tǒng)和普通發(fā)票“一機(jī)多票”系統(tǒng)，剛剛推行完成的貨運(yùn)發(fā)票稅控系統(tǒng)，以及正在研究的海關(guān)完稅憑證管理系統(tǒng)、紅字專用發(fā)票通知單管理系統(tǒng)，都是實(shí)現(xiàn)以票控稅、網(wǎng)絡(luò)比對、稅控管理的重要舉措?？梢灶A(yù)見，隨著稅控器具覆蓋范圍的不斷擴(kuò)大，流轉(zhuǎn)稅管理將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
要作用。隨著流轉(zhuǎn)稅信息化水平的提高，數(shù)據(jù)采集手段越來越先進(jìn)，數(shù)據(jù)資源越來越豐富，數(shù)據(jù)質(zhì)量越來越高，數(shù)據(jù)越來越集中，這些都為加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用提供了條件。事實(shí)證明，流轉(zhuǎn)稅部門只有充分利用現(xiàn)有的技術(shù)手段，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，查找出管理的薄弱環(huán)節(jié)，才能有針對性地采取調(diào)整政策和加強(qiáng)管理的應(yīng)對措施，從而大大提高流轉(zhuǎn)稅工作質(zhì)量和效率。
主要分析如下：
成增值稅抵扣鏈條不完整，增加了流轉(zhuǎn)稅管理的難度和風(fēng)險(xiǎn)。
二是部分稅務(wù)干部思想認(rèn)識存在模糊。有的流轉(zhuǎn)稅工作人員認(rèn)識還局限于傳統(tǒng)觀念，習(xí)慣于流轉(zhuǎn)稅稅收政策的上傳下達(dá)、照抄照搬，忽視了加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅稅種管理工作的重要性；有的同志對流轉(zhuǎn)稅管理規(guī)律的內(nèi)在要求認(rèn)識還不充分，對依托信息化手段，實(shí)施多稅種、多部門的綜合管理要求還不適應(yīng)；有的同志借口現(xiàn)行稅制有漏洞、實(shí)際執(zhí)行有困難，就抱著等靠看的畏難思想，放松了工作要求，放棄了管理職責(zé)，對“完善稅制、強(qiáng)化管理”兩手都要抓的認(rèn)識不足；還有的同志分夸大執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，缺乏大局意識，該給企業(yè)的優(yōu)惠不敢給、該給企業(yè)提供的服務(wù)不敢提，處處人為設(shè)障礙，增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，未能把政策執(zhí)行的原則性和靈活性很好的結(jié)合起來。
新知識結(jié)構(gòu)，不愿沉下心認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)難題，調(diào)研學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃，難以完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求；有的稅收管理員缺乏對流轉(zhuǎn)稅政策業(yè)務(wù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對流轉(zhuǎn)稅政策理解不夠準(zhǔn)確，對相關(guān)業(yè)務(wù)程序和工作要求掌握不夠全面，難以適應(yīng)在信息化水平不斷提升情況下的流轉(zhuǎn)稅管理工作需要；目前的崗位練兵內(nèi)容針對基層稅收人員實(shí)戰(zhàn)性不高、針對性不強(qiáng)，大多偏重于應(yīng)試培訓(xùn)、能手選拔，對普通稅干流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升作用有限。
四是流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行力還不夠強(qiáng)。從近年來所發(fā)生的新辦商貿(mào)企業(yè)一般納稅人虛開發(fā)票、攜卡走逃等大案要案來看，少數(shù)單位和個(gè)人對上級部署的工作任務(wù)貫徹不及時(shí)、措施不得力、落實(shí)不到位，對該去案頭審查的敷衍了事、不去核實(shí)，對該去約談簽字的弄虛作假、假冒簽字，對該去日常巡查的疏于管理、風(fēng)險(xiǎn)意識不強(qiáng)，流轉(zhuǎn)稅稅源管理還存在基礎(chǔ)薄弱、管理缺位的問題。
五是四位一體分析監(jiān)控水平有待提高。有的單位對流轉(zhuǎn)稅稅收分析、評估重視不夠，對稅源的分析、監(jiān)控不到位，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)稅源管理中的問題和薄弱環(huán)節(jié)；有的單位對超低稅負(fù)、零負(fù)申報(bào)、進(jìn)項(xiàng)增多、留抵異常等企業(yè)的分析評估不夠深入細(xì)致，缺乏長效的稅源監(jiān)控機(jī)制；還有少數(shù)單位納稅評估指標(biāo)設(shè)置不夠合理，評估方法不夠科學(xué)，監(jiān)督考核不夠到位，納稅評估流于形式，效率不高；從全市整體來看，缺乏一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析平臺，缺少一個(gè)高效的組織管理機(jī)構(gòu)，稅收分析監(jiān)控缺乏創(chuàng)新、力度不足、信息化推行步伐太慢。
六是機(jī)關(guān)對基層的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不足。一項(xiàng)新政策出臺后，未能及時(shí)研究其出臺背景、整理歸納其注意事項(xiàng)，對基層出現(xiàn)的疑問也未能及時(shí)答復(fù)；一個(gè)新軟件功能升級后，技術(shù)業(yè)務(wù)部門聯(lián)動(dòng)不夠，未能及時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行測試，并通過網(wǎng)站統(tǒng)一公布操作指南，幫助基層稅務(wù)人員及時(shí)掌握正確規(guī)范的操作步驟。
七是流轉(zhuǎn)稅后續(xù)管理不到位。下放權(quán)限不應(yīng)等于放松管理。尤其是在納稅人資格認(rèn)定、發(fā)票管理、減免稅等審批權(quán)限下放區(qū)縣局后，市局機(jī)關(guān)對基層工作落實(shí)情況的督促檢查不夠，對政策實(shí)際執(zhí)行效果的跟蹤管理不足，缺乏完善的流轉(zhuǎn)稅政策跟蹤問效、問責(zé)的工作機(jī)制。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)流轉(zhuǎn)稅管理工作的建議下一步加強(qiáng)全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅工作的基本思路是：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)遵循“完善稅制，強(qiáng)化管理”的總體要求和“以票控稅、網(wǎng)絡(luò)比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字工作方針，加強(qiáng)分析評估，優(yōu)化稅收服務(wù)，增強(qiáng)管理效能，不斷提升流轉(zhuǎn)稅工作的質(zhì)量和效率。一是依法組織流轉(zhuǎn)稅收入。牢固樹立法制觀念，始終堅(jiān)持組織收入原則，大力組織流轉(zhuǎn)稅收入，促進(jìn)流轉(zhuǎn)稅收入持續(xù)、穩(wěn)定增長。建立完善流轉(zhuǎn)稅收入變動(dòng)預(yù)測分析制度，加強(qiáng)對全市流轉(zhuǎn)稅重點(diǎn)稅源、薄弱環(huán)節(jié)的收入監(jiān)控，增強(qiáng)組織收入的主動(dòng)性、預(yù)見性和穩(wěn)定性。一季度市局將試行“兩稅”重點(diǎn)稅源企業(yè)收入分析直報(bào)制，主要從稅收政策變化、執(zhí)行角度加大對流轉(zhuǎn)稅收入的監(jiān)控力度。
二是認(rèn)真貫徹流轉(zhuǎn)稅各項(xiàng)政策。全面落實(shí)增值稅改革政策。認(rèn)真研究解決中部地區(qū)擴(kuò)大增值稅抵扣范圍政策執(zhí)行中存在的突出問題，及時(shí)、足額退還固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅。上半年市局將組織一次對全市增值稅擴(kuò)抵試點(diǎn)執(zhí)行情況的抽查，確保增值稅轉(zhuǎn)型的全面實(shí)行。進(jìn)一步落實(shí)促進(jìn)殘疾人就業(yè)政策。制定下發(fā)殘疾人安置單位年審辦法，做好綜合征管系統(tǒng)與政策規(guī)定的銜接運(yùn)行，確保促進(jìn)殘疾人就業(yè)政策落實(shí)到位。一季度前市局將組織完成全市殘疾人安置單位年審工作，確保殘疾人就業(yè)政策落實(shí)到位。
研究，服務(wù)上級決策，推進(jìn)工作實(shí)踐。今年市局將幫助各區(qū)縣單位及時(shí)轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn)，加強(qiáng)工作調(diào)研，重點(diǎn)研究在現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅稅制存在不足的情況下，如何進(jìn)一步完善稅制，加強(qiáng)管理，減低風(fēng)險(xiǎn)，堵塞漏洞。
組織開展流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行情況的檢查，監(jiān)督政策落實(shí)，維護(hù)政策統(tǒng)一，提高各項(xiàng)流轉(zhuǎn)稅政策特別是流轉(zhuǎn)稅優(yōu)惠政策的執(zhí)行效應(yīng)。今年市局將重點(diǎn)做好對流轉(zhuǎn)稅各項(xiàng)政策后續(xù)管理工作，加大對政策執(zhí)行情況的監(jiān)控力度。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅基礎(chǔ)管理。加強(qiáng)一般納稅人認(rèn)定管理。認(rèn)真執(zhí)行總局修訂的《增值稅一般納稅人認(rèn)定管理辦法》，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和程序，規(guī)范開展一般納稅人資格認(rèn)定。對于外地人來蚌新辦小型商貿(mào)一般納稅人企業(yè)一律要核實(shí)法人身份證真?zhèn)危匆?guī)定進(jìn)行案頭約談、實(shí)地查驗(yàn)和日常巡查工作，要把企業(yè)會計(jì)人員、防偽稅控開票人員和企業(yè)實(shí)際經(jīng)營人員全部納入監(jiān)控范圍之內(nèi)。
上半年市局將組織一次對全市商貿(mào)企業(yè)一般納稅人資格認(rèn)定執(zhí)行情況的抽查。規(guī)范增值稅專用發(fā)票管理。繼續(xù)貫徹落實(shí)新的《增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定》。加強(qiáng)權(quán)限下放后的專用發(fā)票限額限量審批管理，注意既要給企業(yè)“調(diào)增”，也要及時(shí)給企業(yè)“調(diào)減”，避免企業(yè)手中大量滯留空白發(fā)票。利用信息化手段，強(qiáng)化紅字專用發(fā)票開具管理。上半年市局將在各區(qū)縣局自查的基礎(chǔ)上，組織一次對全市增值稅專用發(fā)票管理情況的專項(xiàng)檢查。
加強(qiáng)增值稅其他抵扣憑證管理；深化異常發(fā)票審核檢查；認(rèn)真開展稅收資料調(diào)查，并利用調(diào)查數(shù)據(jù)開展專題分析。四是切實(shí)加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅稅種管理。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理。在全市范圍內(nèi)全面推行農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理辦法，推廣應(yīng)用農(nóng)產(chǎn)品收購發(fā)票電子開具系統(tǒng)，上半年市局將組織開展對農(nóng)產(chǎn)品收購企業(yè)的調(diào)研式評估檢查，確保農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理措施的全面落實(shí)。
強(qiáng)化廢舊物資增值稅管理。根據(jù)調(diào)整后的廢舊物資回收經(jīng)營企業(yè)增值稅政策，研究采取加強(qiáng)廢舊物資行業(yè)稅收管理的措施和辦法，依法維護(hù)正常的稅收管理秩序。今年準(zhǔn)備選擇部分單位推行廢舊物資“零庫存”管理模式。
加強(qiáng)小規(guī)模納稅人增值稅管理，進(jìn)一步提高納稅申報(bào)質(zhì)量，重點(diǎn)做好對零申報(bào)率、低稅額申報(bào)率等指標(biāo)的監(jiān)控管理工作。
加強(qiáng)消費(fèi)稅管理，及時(shí)推行新的消費(fèi)稅納稅申報(bào)表，進(jìn)一步規(guī)范消費(fèi)稅納稅申報(bào)，切實(shí)執(zhí)行總局下發(fā)的《啤酒消費(fèi)稅管理辦法》，落實(shí)白酒行業(yè)關(guān)聯(lián)交易避稅的解決措施，研究制定進(jìn)一步加強(qiáng)消費(fèi)稅管理的措施、辦法。
理制度。
五是深化流轉(zhuǎn)稅稅源監(jiān)控。進(jìn)一步完善“一窗式”管理。落實(shí)申報(bào)納稅“一窗式”管理操作規(guī)程，改進(jìn)票表比對手段，規(guī)范異常復(fù)核處理，加強(qiáng)對納稅人開票銷售收入和進(jìn)項(xiàng)抵扣稅額的票表比對。
規(guī)范征后核查。按照省局統(tǒng)一部署，研究申報(bào)與管理、前臺與后臺的信息傳遞和工作銜接制度，制定增值稅、消費(fèi)稅征后核查辦法，確保稅收管理員深入開展對納稅人申報(bào)資料和信息的審核、檢查。
進(jìn)一步深化流轉(zhuǎn)稅分析評估。按照“分級負(fù)責(zé)、逐步深入”的原則，深入開展增值稅稅負(fù)綜合分析及納稅人稅負(fù)異常、進(jìn)銷項(xiàng)異常、存根聯(lián)滯留等情況的分析，為基層稅源管理部門開展稅源監(jiān)控和納稅評估提供線索。上半年市局將重點(diǎn)做好省局部署的指標(biāo)異常企業(yè)流轉(zhuǎn)稅納稅評估工作，下半年將組織一次全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估案例現(xiàn)場評比會。
格認(rèn)定、發(fā)票發(fā)售、納稅申報(bào)、減免辦理等項(xiàng)業(yè)務(wù)納入同一平臺運(yùn)行監(jiān)控，提升流轉(zhuǎn)稅管理效率，方便數(shù)據(jù)查詢利用。七是進(jìn)一步優(yōu)化流轉(zhuǎn)稅稅收服務(wù)。優(yōu)化業(yè)務(wù)流程。按照可行、管用的原則，對流轉(zhuǎn)稅相關(guān)的認(rèn)定、審批程序進(jìn)行清理、整合、優(yōu)化，減少辦稅繁瑣環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高辦事效率。今年市局將組織人員對現(xiàn)行一般納稅人資格認(rèn)定、增值稅發(fā)票審批、減免稅管理、增值稅擴(kuò)抵試點(diǎn)等有關(guān)規(guī)定、操作流程、涉稅文書進(jìn)行優(yōu)化梳理，整理成操作手冊下發(fā)基層，以便加強(qiáng)對基層實(shí)績工作的指導(dǎo)力度。
點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣。加強(qiáng)宣傳、輔導(dǎo)。及時(shí)宣傳流轉(zhuǎn)稅調(diào)整、完善政策，深入開展對納稅人的政策培訓(xùn)與輔導(dǎo)，幫助其掌握政策規(guī)定，依法履行納稅義務(wù)，準(zhǔn)確享受稅收權(quán)益。八是切實(shí)加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅隊(duì)伍建設(shè)。
進(jìn)一步建立完善流轉(zhuǎn)稅人才庫管理制度，培養(yǎng)流轉(zhuǎn)稅納稅評估、政策管理及增值稅管理信息系統(tǒng)管理等各類專門人才，為順利開展各項(xiàng)流轉(zhuǎn)稅工作提供人才保證。上半年，市局將調(diào)整組建全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估人才庫，幫助一批查帳技能強(qiáng)，工作業(yè)績突出的業(yè)務(wù)骨干脫穎而出。
切實(shí)加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)培訓(xùn)。分期舉辦流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，集中開展對全系統(tǒng)征收、管理類人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升流轉(zhuǎn)稅工作人員的業(yè)務(wù)能力和工作水平。市局將根據(jù)流轉(zhuǎn)稅工作重點(diǎn)變化，適時(shí)開展一次流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，內(nèi)容直接是現(xiàn)行最新稅收政策，強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和實(shí)用性。
加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責(zé)力度。今年市局和宿州局共同承擔(dān)了省局建立流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效問責(zé)機(jī)制的重要課題，將組織有關(guān)人員，認(rèn)真研究如何加強(qiáng)對流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行和工作落實(shí)情況的督促檢查，確保政策、措施的實(shí)施效果。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇六
今年本人帶九年級(_)班和(_)班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。
這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九(_)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九(_)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇七
摘要：朗讀是學(xué)生在小學(xué)階段中學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的部分，學(xué)生在朗讀的時(shí)候能對課文加深理解，身臨其境的感覺更為真實(shí)，對語言的發(fā)展有著促進(jìn)的作用。教師如果在教學(xué)中想要達(dá)到預(yù)期的授課效果，在學(xué)生課堂中的朗讀就要采取合理有效的教學(xué)措施。但是在長久以往的傳統(tǒng)教育思想下，在學(xué)生的朗讀中還是存在著一定的問題和不足。就此探討如何提升小學(xué)生的語文朗讀能力。
在新課改下提出了小學(xué)語文中要重視朗讀教育，小學(xué)的語文教育中朗讀有著不可小覷的作用，朗讀也是一種語言的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生在朗讀的時(shí)候加深對文章的記憶力與理解能力的同時(shí)，也鍛煉了自己的語言能力。朗讀在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中占著核心的位置，通過朗讀學(xué)生的感悟能力隨之加強(qiáng)，情感體驗(yàn)也更為豐富。但是老師在授課的時(shí)候朗讀就處在了被動(dòng)的一方，學(xué)生在朗讀的時(shí)候泛泛而讀的情況經(jīng)常出現(xiàn)。
（一）在學(xué)習(xí)中朗讀的形式多種多樣，但是學(xué)生都流于表面。課堂上同學(xué)們雖然都在爭先恐后的對文章進(jìn)行朗讀，課堂的氛圍活躍了，但是學(xué)生卻沒有融入文章當(dāng)中去朗讀，只是為了應(yīng)付老師的教學(xué)要求，朗讀文章的過程中過于機(jī)械。老師在授課的過程中對文章會進(jìn)行多元化的朗讀，學(xué)生的熱情也被激發(fā)出來，但是朗讀收到的成效卻是微乎其微。
（二）新課改提出重視語文課堂中的朗讀，充足了學(xué)生的課堂朗讀時(shí)間，但是在教學(xué)中老師給予的指導(dǎo)卻沒有到位?！皶x百遍其義自見”，小學(xué)生在課堂中的時(shí)間大多都是在朗讀，學(xué)習(xí)的自主權(quán)在學(xué)生朗讀的時(shí)候得到了很好的體現(xiàn)。對于低年級的學(xué)生，教師教導(dǎo)朗讀的方式都比較隨意，讓學(xué)生自己自行朗讀。小學(xué)生的理解能力較差，在朗讀的時(shí)候沒有教師的指導(dǎo)與講解，就只能按照字面來進(jìn)行朗讀，沒有理解到內(nèi)容所要表達(dá)的意思。學(xué)生在自己朗讀的時(shí)候就只是為了念完這篇文章而提高自己的語速，朗讀要富有的語速與感情也就跟著忽略了，長久以往形成一種不好的習(xí)慣。教師都是在等學(xué)生朗讀完臨近下課的時(shí)間段，才引導(dǎo)學(xué)生體會教材中的情感，教學(xué)就變得緊迫，學(xué)生急于下課的心理也沒有認(rèn)真仔細(xì)的去理解體會。
（三）教師的教學(xué)過于死板，通常都是讓學(xué)生打開到多少頁，對于哪一篇文章進(jìn)行有感情的朗讀，這樣的教學(xué)方式過于籠統(tǒng)死板。小學(xué)生在朗讀的時(shí)候不明白何種的語氣才能算是有感情的朗讀，造成了學(xué)生朗讀的盲目性。學(xué)生在朗讀之前老師沒有明確的給學(xué)生提出朗讀要求；在讀的過程中沒有合理的指導(dǎo)，只是一味的讓學(xué)生自己朗讀，看學(xué)生有沒有念錯(cuò)的字，但是對文章的理解沒有進(jìn)一步的去深化；學(xué)生朗讀完了之后老師沒有及時(shí)的給予點(diǎn)評，學(xué)生不知道自身存在的問題，就無從改進(jìn)。
（四）現(xiàn)代教育的改革與前進(jìn)，多媒體教學(xué)已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中普及了，這種新型的教學(xué)方式能增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體能用圖像聲音表達(dá)出文章的內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也給予了很好的幫助，對書本的理解也要相對容易一些。但是在這種教學(xué)模式下，老師沒有起到帶領(lǐng)朗讀的帶頭作用，學(xué)生也漸漸對朗讀失去了興趣。在課堂的教育中，多媒體雖然吸引了孩子們的注意力，但是也讓他們成為了觀眾的角色，久而久之，學(xué)生對自讀就會失去興趣。
（一）學(xué)生在課堂中的朗讀時(shí)間要合理，過多的講解學(xué)生會感覺枯燥無味，學(xué)生感覺是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，積極性也會因此而消沉；太少的講解，學(xué)生又不能理解透徹。讓學(xué)生自行朗讀文章，教師在其中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解，例如文章中的某一段話該用什么樣的語氣與感情去朗讀等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主權(quán)就體現(xiàn)了出來，讓學(xué)生自由發(fā)揮，老師適時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生對文章的理解會更為深刻。
（二）學(xué)生在課堂中的朗讀，老師的指導(dǎo)對學(xué)生是尤為重要的。老師要循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，把自己的情感帶入文章中，身臨其境，對文章有了自己的理解之后，才能對文章很好的進(jìn)行朗讀。學(xué)生在自己理解與感情投入的過程中，也是對自己思維散發(fā)的鍛煉。
（三）老師應(yīng)該根據(jù)自己班上同學(xué)的差距來制定朗讀計(jì)劃，讓所有同學(xué)都能鍛煉到自己的朗讀水平。優(yōu)秀的學(xué)生就給感情豐富難度稍大一點(diǎn)的文章進(jìn)行朗讀，其他朗讀能力稍弱的學(xué)生就讓其朗讀簡單一點(diǎn)的文章，對文章能理解之后再根據(jù)情況加大難度。在平時(shí)的朗讀中，老師也可以讓學(xué)生分組扮演文章里面的人物，想象文章里面人物的感情思想，再把自己對文章的理解帶入其中進(jìn)行朗讀，學(xué)生會因?yàn)榘缪莸慕巧黾訉ξ恼碌挠∠笈c理解。
（四）朗讀是貫穿著小學(xué)年級的整個(gè)教育的，老師要對不同年級的學(xué)生進(jìn)行不同的朗讀要求。低年級的學(xué)生處于學(xué)習(xí)知識的初段，對文章的理解能力較差，老師在讓學(xué)生朗讀的時(shí)候就不用太多要求，只要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不會念的字老師及時(shí)指導(dǎo)；年級高一點(diǎn)的學(xué)生，老師就可以逐年的增加朗讀要求與難度，確保在小學(xué)階段，學(xué)生能打好朗讀的基礎(chǔ)。
三、結(jié)束語。
朗讀在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中是必不可少的一部分，學(xué)生通過朗讀的方式能加深對自己所學(xué)文章的印象，提高對文章的理解能力?，F(xiàn)下在小學(xué)中的朗讀教學(xué)中還存在著一定的不足，老師可以根據(jù)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)給班級上的學(xué)生制定相應(yīng)的朗讀計(jì)劃，提升學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)好的朗讀習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
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教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇八
摘要從現(xiàn)階段小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情況來看，其中學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)效率低下等問題還比較普遍。基于這些教學(xué)現(xiàn)象，小學(xué)語文教師應(yīng)該積極進(jìn)行教學(xué)的對策的改進(jìn)，從優(yōu)化教學(xué)方法，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面入手，突破當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)困境，提高小學(xué)語文教學(xué)有效性。
中圖分類號：g623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a。
0引言。
一、教學(xué)內(nèi)容枯燥而導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性地下，教學(xué)效率不高等問題，全面推進(jìn)我國小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.1教學(xué)方法單一，師生缺乏交流。
教學(xué)方式單一，教學(xué)僅限于課堂，忽視學(xué)生本身對知識的接受程度，缺乏和學(xué)生之間的交流，完全不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不重視學(xué)生對教學(xué)效果的反饋，這樣就成了教師單方面教學(xué)。
1.2教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣喪失。
內(nèi)容枯燥也是目前小學(xué)語文教學(xué)的普遍性問題，在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)缺乏對學(xué)生興趣、愛好的了解，內(nèi)容設(shè)計(jì)不切合學(xué)生實(shí)際，沒有充分利用多媒體技術(shù)以及信息化技術(shù)，內(nèi)容趣味性不強(qiáng)，很難激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.1創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是大部分小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而情境教學(xué)具有直觀性、趣味性、生動(dòng)性的特點(diǎn)，符合小學(xué)生的興趣、愛好以及認(rèn)知規(guī)律，能夠有效集中小學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在生趣盎然的氛圍下，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)。
比如：“壁、虎、借、蚊、逃”這五個(gè)生字，教師可以根據(jù)這五個(gè)字之間的關(guān)聯(lián)，為學(xué)生編一個(gè)小故事，故事的趣味性要強(qiáng)，講解要生動(dòng)，這樣才能夠更好地集中學(xué)生的注意力，提高其識字效率。教師課前上網(wǎng)查詢一些相關(guān)資料，比如：兔子、老虎等動(dòng)物的圖片，用這些圖片做成ppt動(dòng)畫，課上將動(dòng)畫播放給學(xué)生觀看：蚊子一邊拼命奔跑，墻壁上的壁虎在使勁地追。蚊子圖片一出來，同步出現(xiàn)“蚊”這個(gè)字，還包含拼音以及筆畫等，此時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著一起用筆寫，寫完一個(gè)字后，再觀看接下來的動(dòng)畫。通過這樣的情境教學(xué)，教師與學(xué)生的互動(dòng)增加、教學(xué)趣味性增加，學(xué)生在這樣的氛圍中識字，注意力更加集中，識字效果更好。
2.2注重情感教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感體驗(yàn)。
情感教學(xué)是一種先進(jìn)的教育理念，倡導(dǎo)教師與學(xué)生情感上的交流與共鳴，教師通過聲情并茂的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生能夠獲得情感體驗(yàn)。這是一個(gè)師生互動(dòng)，交流的過程，也是傳遞知識，煥發(fā)情趣的過程。在情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生會對更加信任和認(rèn)可教師，自然也會對其所傳授的內(nèi)容感興趣，正所謂“親其師、信其道”，就是這個(gè)道理。在開展情感教學(xué)的過程中，教師融入一些做人的道理、生活的常識、人生的感悟等等，豐富學(xué)生情感，在激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
比如：在進(jìn)行《淺水洼里的小魚》教學(xué)時(shí)，教師可以利用“推己及人，朗讀感悟”的方式，讓學(xué)生認(rèn)?r到什么是惡、什么善，使學(xué)生明白“不以惡小而為之；不以善小而不為”，要從自己做起，關(guān)愛弱小，珍視生命。在朗讀之前，教師引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是其中的一條小魚，在烈日的炙烤下，又熱又渴，眼看就要被曬干了，此時(shí)它多么渴望能有一雙手幫自己一把。通過這樣的引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生對小魚的同情，朗讀中讀出“又熱又渴”的感受，進(jìn)而意識到生命的寶貴。而在讀到“小男孩稚氣而堅(jiān)定的說：‘這條小魚在乎！’”時(shí)，要讀出堅(jiān)定的語氣。這樣學(xué)生們在朗讀的過程中，會被小男孩的善良深深打動(dòng)。進(jìn)而想到自己，如果自己是其中的一條小魚，在得救之后，該是多么感恩（培養(yǎng)學(xué)生感恩之情）。如果自己也遇到了這樣的情況，也一定會毫不猶豫的幫助小魚們重返大海。（培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)弱小，愛護(hù)動(dòng)物，善于助人的品質(zhì)）。這樣一來，學(xué)生們能夠?qū)⒆约旱那楦信c課文中的人物相融合，實(shí)現(xiàn)對人物的對話，從獲得情感體驗(yàn)，進(jìn)而提升對語文學(xué)習(xí)的興趣。
2.3挖掘課本資源，促進(jìn)學(xué)生求知探索。
在小學(xué)語文課本教材中，包含很多學(xué)習(xí)素材和資源，這些資源形式多樣，都是依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛好設(shè)置的，并且能夠有針對性的訓(xùn)練小學(xué)生的語文能力，拓展小學(xué)生語文思維，學(xué)生在認(rèn)知、學(xué)習(xí)、整理這些素材資源的過程中，能夠體會到語文的魅力和樂趣，進(jìn)而提高語文學(xué)習(xí)興趣。
比如：以《給予樹》一課為例，后面的“資料袋”介紹了“圣誕節(jié)”的相關(guān)情況。對于小學(xué)生來說，他們對“圣誕節(jié)”依然充滿著好奇，但又不甚了解，所以在教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生讀讀這個(gè)“資料袋”，然后教師引導(dǎo)說：“圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國的春節(jié)。圣誕夜，可愛的圣誕老人會給小朋友們送禮物。那么在這樣一個(gè)特殊的節(jié)日里，一位叫‘金吉婭’的小朋友家里會發(fā)生什么有趣感人的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文《給予樹》去一探究竟吧！”學(xué)生一下子就來了興致。這樣的導(dǎo)入，充分利用了“資料袋”的內(nèi)容達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的效果。當(dāng)然，“背景資料”不一定只在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用，其他時(shí)段，只要適時(shí)，就能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的潛能也會得到更好的發(fā)揮。
3結(jié)束語。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的啟蒙階段，要使學(xué)生樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好語文打下良好的基礎(chǔ)，一個(gè)好的開頭至關(guān)重要，要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。
參考文獻(xiàn)。
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教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇九
一是工作態(tài)度不認(rèn)真，存在敷衍了事、馬虎不仔細(xì)、糊弄應(yīng)付的情況，甚至對上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作不按要求、不聽指示，置若罔聞，導(dǎo)致工作出現(xiàn)差錯(cuò)。
二是工作質(zhì)量、效率不高。有的員工效率倒是很高，可是質(zhì)量卻差；有的員工講究質(zhì)量，但效率卻低。有的員工存在等靠的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)上報(bào)，不拖到最后不去做，導(dǎo)致工作比較被動(dòng)。
三是工作作風(fēng)不扎實(shí)，浮皮潦草，得過且過，甚至自以為是，嘴上說的多，實(shí)際做的少。
四是工作中不愿意負(fù)責(zé)任，一方面在出現(xiàn)困難、出現(xiàn)問題時(shí)，不想方設(shè)法解決問題，或是置之不理、不管不顧，或是死挺硬撐，大有一副破罐子破摔的樣子；另一方面存在推諉、推脫的現(xiàn)象，尤其是在出現(xiàn)問題時(shí)，不是從自身方面找原因，而是要么找一些客觀原因，要么推到別的同事身上。再不然就以“沒做過”、“做不了”、“不會做”為借口，這樣的理由能站得住腳嗎？還有互相扯皮的現(xiàn)象，使得某些問題得不到及時(shí)有效解決，耽誤了工作，影響了同事感情。
五是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，特別是涉及到兩個(gè)人做同一性質(zhì)、同樣的工作時(shí)，缺乏默契，缺乏配合，缺乏溝通。更有甚者，互相拆臺，互相詆毀，暗地里搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。
六是工作缺乏主動(dòng)性，對于本職工作和分內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的事情，領(lǐng)導(dǎo)不交待、不囑咐，從不會主動(dòng)去做，就是領(lǐng)導(dǎo)“一拔了一動(dòng)騰”。
七是工作方法不當(dāng)，很多時(shí)候都顯得陳舊，不愿意思考，不善于總結(jié)，總是以舊有的工作標(biāo)準(zhǔn)衡量新的工作，就認(rèn)為已有的工作方法放之四海而皆準(zhǔn)。
八是服務(wù)態(tài)度不到位，特別是在不能及時(shí)幫助業(yè)務(wù)部門解決問題時(shí)，解釋的態(tài)度、解釋的效果不夠好，使個(gè)別部門、個(gè)別員工不滿意我們的服務(wù)。
之所以存在以上這么多的問題，我想有兩個(gè)方面：一是從我個(gè)人角度來講，管理不夠嚴(yán)格、不夠規(guī)范。平時(shí)對大伙要求的多、要求的嚴(yán)，可是出現(xiàn)問題，處理的寬、處理的軟。二是從大家角度來說，自我要求不嚴(yán)格，工作態(tài)度不端正，工作積極性不主動(dòng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)致。
針對以上問題，要調(diào)整工作方法，積極采取以下措施：
總的來說，要嚴(yán)格管理，要嚴(yán)肅紀(jì)律，要嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。具體而言：
一是制定崗位職責(zé)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，解決“互相推諉、扯皮”和“工作標(biāo)準(zhǔn)低、作風(fēng)不扎實(shí)、得過且過”的問題。每個(gè)人要自我歸納一下所負(fù)責(zé)的工作，并以書面形式上交。辦公室要制定崗位職責(zé)，規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)人都要清楚自己應(yīng)該做什么工作，達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。
二是根據(jù)崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，制定辦公室工作考核辦法，將每個(gè)崗位的工作都納入到目標(biāo)考核中，特別是在業(yè)務(wù)用車、水電木維修、反饋單處理等后勤服務(wù)方面，做到獎(jiǎng)罰分明，獎(jiǎng)罰有據(jù)，出現(xiàn)問題要扣分罰款，做出成績要表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三是在科務(wù)會議上定期開展批評與自我批評，時(shí)刻清楚自己的不足，相互提醒改正缺點(diǎn)，克服不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)黨建工作，貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，對于密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的影響力，都具有十分重要的意義。為此，我們必須從思想、組織、作風(fēng)等方面加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)黨組織的建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷擴(kuò)大社區(qū)黨組織在城市社區(qū)中的覆蓋面和影響力。社區(qū)黨組織必須進(jìn)一步明確自身的任務(wù)、職責(zé)和地位，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織和廣大黨員在社區(qū)建設(shè)和管理中的作用，為做好城市基層基礎(chǔ)工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
（一）普遍重視不夠。一些部門的黨組織對基層社會結(jié)構(gòu)面臨的改革和調(diào)整認(rèn)識不足，對新形勢下開展社區(qū)黨的建設(shè)重視不夠，沒有把這項(xiàng)工作放到黨的建設(shè)的重要位置上來，工作中沒有具體的措施和抓手。有的雖然有安排、有部署，但在抓落實(shí)方面做得不夠。
（二）任務(wù)不明確，工作方式方法不適應(yīng)當(dāng)前社區(qū)建設(shè)和管理的需要。對于當(dāng)前社區(qū)黨建有哪些主要任務(wù)，從哪些方面去抓，一些社區(qū)黨組織對此不明確，或者是找不準(zhǔn)重點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，造成社區(qū)黨建工作的效果不明顯。此外，方式方法上也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在創(chuàng)新不夠，切實(shí)有效的措施、載體和機(jī)制不多。
（三）社區(qū)黨組織的自身建設(shè)比較薄弱。表現(xiàn)為：一是社區(qū)黨支部發(fā)展黨員困難較大。社區(qū)管理的人員多為無業(yè)人員和社會青年，思想政治素質(zhì)較低，不愿加入黨組織，真正能讓社區(qū)黨支部發(fā)展的黨員后備人選少而又少。加上一些地方黨支部的工作力度較弱，黨員發(fā)展工作難以有效開展。二是流動(dòng)黨員管理上比較薄弱。流動(dòng)黨員主要有以下幾類：（1）外來務(wù)工經(jīng)商的黨員。這部分人員往往不能及時(shí)轉(zhuǎn)移黨組織關(guān)系，有的即使領(lǐng)取了流動(dòng)黨員活動(dòng)證，也不與社區(qū)黨組織取得聯(lián)系，不愿暴露黨員身份；（2）遷居黨員。這部分人員遷移到新居后，不愿轉(zhuǎn)移組織關(guān)系，或者把組織關(guān)系放在口袋里，成為“口袋黨員”；（3）退休后二次就業(yè)的黨員。這部分人員因嫌轉(zhuǎn)移組織關(guān)系麻煩，往往不轉(zhuǎn)移，聲稱回原單位參加組織生活；（4）國有企業(yè)下崗職工中的黨員。這部分人員下崗后返回街道社區(qū)，但多數(shù)人的組織關(guān)系仍然留在原企業(yè)黨組織；（5）畢業(yè)后、就業(yè)前的大中專畢業(yè)生黨員和退伍兵黨員。這部分人員中有的待分配時(shí)間長達(dá)一年，在“找工作”期間，多數(shù)不能及時(shí)遞轉(zhuǎn)組織關(guān)系，即使轉(zhuǎn)移了組織關(guān)系，參加組織生活也比較困難，基本處于“無組織”狀態(tài)；（6）流動(dòng)人才中的黨員。這部分人員多為科技人才，流動(dòng)性大，有的黨員政治意識不強(qiáng)，長期脫離組織。
（四）工作機(jī)制還不健全。目前，許多社區(qū)雖建立健全共駐共建工作機(jī)制，但駐社區(qū)單位黨組織參與社區(qū)黨建工作的廣度和深度還不夠，共建意識不強(qiáng)，支持、參與社區(qū)建設(shè)的熱情不高。有不少單位對社區(qū)黨建工作的責(zé)任不明確，沒有建立層層負(fù)責(zé)和專人負(fù)責(zé)等責(zé)任制。
（五）社區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新和針對性。目前，一些社區(qū)黨組織開展活動(dòng)，方法單一陳舊，不能適應(yīng)新形勢下城市社區(qū)建設(shè)和管理的需要。他們找不到有效的形式和載體，把黨支部開展活動(dòng)僅僅理解為傳達(dá)文件和組織學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新和針對性。一項(xiàng)調(diào)查表明，一些社區(qū)黨支部書記把“在黨員大會上學(xué)習(xí)傳達(dá)上級黨組織的文件規(guī)定”作為社區(qū)黨組織活動(dòng)的主要形式。這樣的工作方式很難對黨員產(chǎn)生吸引力，社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用也就難以有好的發(fā)揮。
二、加強(qiáng)社區(qū)黨建工作的對策建議。
針對當(dāng)前社區(qū)黨建工作的現(xiàn)狀，街道、社區(qū)黨組織必須堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市關(guān)于開展社區(qū)黨建“三級四方共建”工作部署，圍繞城市改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，結(jié)合社區(qū)建設(shè)的實(shí)際，不斷加強(qiáng)社區(qū)基層黨組織建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，擴(kuò)大黨在城市工作中的覆蓋面和影響力，把廣大居民群眾團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為城市社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
（一）進(jìn)一步明確當(dāng)前社區(qū)黨建工作的主要任務(wù)。
一要把搞好社區(qū)管理和服務(wù)作為社區(qū)黨建的首要任務(wù)來抓，積極探索社區(qū)服務(wù)社會化和產(chǎn)業(yè)化的有效途徑，不斷提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量和管理水平，使社區(qū)服務(wù)在改善居民生活、增加就業(yè)機(jī)會、建立社會保障社會化服務(wù)體系、大力發(fā)展社區(qū)服務(wù)業(yè)等方面發(fā)揮更大的作用，尤其要在解決下崗（失業(yè)）職工、困難企業(yè)職工、城市貧困人口生活困難方面發(fā)揮積極作用。二要加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)，采取各種有效形式，深入開展以愛國主義、集體主義、社會主義和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為主要內(nèi)容的思想道德教育，引導(dǎo)社區(qū)居民愛祖國、愛城市、愛社區(qū)，形成崇尚先進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的社區(qū)道德風(fēng)尚。積極協(xié)調(diào)、配合有關(guān)部門和單位，興辦文化事業(yè)，開展群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)，共創(chuàng)文明社區(qū)。三要積極維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定。社區(qū)黨組織要把搞好社會治安綜合治理工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，組織動(dòng)員轄區(qū)各方面的力量齊抓共管，為居民創(chuàng)造一個(gè)“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧”的新型社區(qū)。要依靠黨員、干部，及時(shí)了解社情民意，解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，特別要解決好城市貧困人口、下崗（失業(yè)）人員的生活困難，消除各種不穩(wěn)定因素。四要擴(kuò)大黨在社區(qū)的工作覆蓋面。要通過加強(qiáng)社區(qū)黨的建設(shè)，依托社區(qū)黨組織管好轄區(qū)內(nèi)非公有制經(jīng)濟(jì)組織和民間組織，建立覆蓋全社會的黨的工作網(wǎng)絡(luò)，幫助轄區(qū)內(nèi)非公有制經(jīng)濟(jì)組織和民間組織建立黨的組織，開展黨的活動(dòng)。
（二）進(jìn)一步完善社區(qū)黨組織的設(shè)置，明確社區(qū)黨組織的職責(zé)地位，理順社區(qū)黨組織與其他組織的關(guān)系。
當(dāng)前，要進(jìn)一步明確規(guī)定社區(qū)黨組織在社區(qū)地區(qū)性、群眾性、公益性、社會性工作中處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)社區(qū)工作的主要責(zé)任，負(fù)有宣傳貫徹黨的路線方針政策，討論決定社區(qū)建設(shè)和管理方面的重大問題，領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團(tuán)、婦女等群眾組織開展工作等方面的職責(zé)。
要理順社區(qū)中各種組織之間的關(guān)系，建立社區(qū)黨組織與轄區(qū)單位黨組織、其他群眾組織的共建協(xié)調(diào)關(guān)系。一是社區(qū)黨組織要自覺接受街道黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按照街道黨工委的要求和部署，搞好社區(qū)建設(shè)和管理工作。二是社區(qū)黨組織要主動(dòng)搞好與轄區(qū)內(nèi)有上級主管部門的單位黨組織的協(xié)調(diào)工作，轄區(qū)內(nèi)有上級主管部門的單位黨組織要積極接受社區(qū)黨組織的協(xié)調(diào)。三要理順社區(qū)黨組織和社區(qū)內(nèi)群團(tuán)組織的關(guān)系。社區(qū)黨組織與社區(qū)群團(tuán)組織是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，社區(qū)黨組織是社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在社區(qū)建設(shè)和管理中發(fā)揮政治核心作用，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的群團(tuán)組織開展工作，形成社區(qū)建設(shè)的合力，保證社區(qū)工作的健康發(fā)展。社區(qū)內(nèi)的群團(tuán)組織要增強(qiáng)黨性觀念，自覺接受社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，發(fā)揮作用。另外，社區(qū)黨組織與轄區(qū)內(nèi)無上級主管部門的經(jīng)濟(jì)組織和民間組織是政治領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，社區(qū)黨組織要對其實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)。在理順上述關(guān)系的基礎(chǔ)上，按照共駐共建、資源共享、各負(fù)其責(zé)的原則，建立切實(shí)有效協(xié)調(diào)機(jī)制，形成社區(qū)黨建的合力。
（三）要完善社區(qū)黨建工作機(jī)制與載體。要逐步建立健全社區(qū)黨建工作的各項(xiàng)機(jī)制：一是建立社區(qū)黨建工作責(zé)任制。各級黨委要認(rèn)真履行好職責(zé)，切實(shí)重視和加強(qiáng)對社區(qū)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，把社區(qū)黨建工作擺上重要議事日程。要做到分工明確，責(zé)任到人。二是建立目標(biāo)管理機(jī)制，實(shí)行定崗定責(zé)定目標(biāo)，強(qiáng)化社區(qū)黨員干部的工作職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任心和主動(dòng)性。三是建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)社區(qū)黨員干部的工作積極性。四是建立考核機(jī)制，開展經(jīng)常性的考核評比，并積極試行將考核結(jié)果與工資待遇掛鉤。
創(chuàng)新活動(dòng)載體，從轄區(qū)各單位的共同利益、共同需求出發(fā)，結(jié)合社區(qū)服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)治安等工作，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，大力開展“結(jié)對共建”、“志愿者服務(wù)”、“黨群共建文明社區(qū)”等活動(dòng)，拓展社區(qū)黨建工作領(lǐng)域。創(chuàng)新物質(zhì)載體，如建立社區(qū)黨員活動(dòng)中心、社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)衛(wèi)生中心、社區(qū)文化中心等服務(wù)設(shè)施，在協(xié)調(diào)一致的前提下，充分開發(fā)社區(qū)人力資源、物力資源、財(cái)力資源、自然資源及其他社會資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源共享。
（四）要加強(qiáng)社區(qū)黨組織的自身建設(shè)。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，使社區(qū)成為培養(yǎng)、鍛煉干部的場所。要用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，切實(shí)選好配強(qiáng)社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是選好書記。要堅(jiān)持任人唯賢的干部路線和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，加大干部人事制度改革，形成公開、平等、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制和正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持選政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、業(yè)績突出、群眾威信高的社區(qū)黨員干部擔(dān)任黨支部書記；選聘下崗職工、復(fù)員退伍軍人、大中專畢業(yè)生到社區(qū)居委會任職，并從中選優(yōu)秀黨員擔(dān)任支部書記。
要加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。要有計(jì)劃、分層次地對社區(qū)的黨員進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括政治理論、城市現(xiàn)代化建設(shè)和管理知識、市場經(jīng)濟(jì)知識、法律知識、現(xiàn)代科技常識等，進(jìn)一步提高黨員素質(zhì)，逐步建立一支年輕化、知識化的黨員隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員在城市社區(qū)工作中的先鋒模范作用。要注重改善黨員結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照“十六字”方針，積極培養(yǎng)、發(fā)展新黨員，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施，嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)，在為黨組織補(bǔ)充新鮮血液的同時(shí)，也使黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善。
要認(rèn)真抓好流動(dòng)黨員管理教育工作。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革及人事勞動(dòng)制度改革的深入，黨員流動(dòng)的數(shù)量越來越多，范圍越來越廣。社區(qū)黨組織應(yīng)加大工作力度，探索有效措施，克服困難，使流動(dòng)黨員能夠及時(shí)參加黨的組織生活，接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。一要下大力摸清轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)黨員的基本狀況，做到底數(shù)清，情況明。二要積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使流動(dòng)黨員對外出黨員組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)、流動(dòng)黨員管理的原則、方法、措施等有較為詳細(xì)的了解，并認(rèn)識到，黨員無論到什么地方，都必須參加黨的組織生活。三要積極同黨員流出單位聯(lián)系，商洽解決流動(dòng)黨員組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)問題。四是給流動(dòng)黨員展示先進(jìn)性的機(jī)會，充分發(fā)揮流動(dòng)黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。
（五）要進(jìn)一步提高社區(qū)的服務(wù)水平。要適應(yīng)新形勢的需要，加強(qiáng)對社區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，切實(shí)把工作重心從管理上轉(zhuǎn)到服務(wù)上來，搞好社區(qū)服務(wù)，提高服務(wù)水平。要充分調(diào)動(dòng)國家、集體、個(gè)人三者的積極性，依靠社會各方面的力量興辦社區(qū)服務(wù)業(yè)，形成多種經(jīng)濟(jì)成分并存、服務(wù)門類齊全、服務(wù)水平和管理水平較高的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，如醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、治安防范網(wǎng)絡(luò)、結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)、自愿者服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等，切實(shí)為社區(qū)居民搞好服務(wù)，讓居民真正得到實(shí)惠。
（六）大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增加社區(qū)黨建工作的投入，改善社區(qū)黨支部的工作條件。
實(shí)踐證明，社區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)了，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少、干部報(bào)酬低等困擾社區(qū)黨建的問題就好解決。而這些問題解決了，就有利于調(diào)動(dòng)社區(qū)干部的積極性，為社區(qū)黨組織開展各種活動(dòng)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，就能夠有效地加強(qiáng)社區(qū)黨的建設(shè)。因而社區(qū)黨組織要因地制宜，積極探索創(chuàng)收渠道，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
（1）會計(jì)軟件存在的問題。當(dāng)前國際間的經(jīng)濟(jì)交流合作愈加頻繁，自從我國加入wto之后，國內(nèi)企業(yè)積極參與國際競爭，但其所使用的財(cái)務(wù)軟件卻一時(shí)無法與國際接軌。這主要表現(xiàn)在：會計(jì)軟件通用性差及安全性與保密性差。財(cái)務(wù)會計(jì)軟件生產(chǎn)者缺乏市場考察，所生產(chǎn)出的財(cái)務(wù)會計(jì)軟件難以適用于各種類型的企業(yè)。雖然我國會計(jì)電算化軟件，種類繁多，可是有的會計(jì)電算化軟件真正需要的功能卻不完備，失去了會計(jì)電算化對加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的積極意義。很少有財(cái)務(wù)會計(jì)軟件生產(chǎn)者對財(cái)會數(shù)據(jù)的保密問題進(jìn)行認(rèn)真研究，因此生產(chǎn)出來的軟件即便加了密，也只能防止盜版，起不到數(shù)據(jù)的保密作用。大多軟件只是停留在單個(gè)用戶級的水平，未真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫高度實(shí)時(shí)共享。導(dǎo)致會計(jì)電算化軟件的安全保密性差，任何人均可破壞、修改數(shù)據(jù)。如果驟然停電，或者系統(tǒng)受病毒侵襲，原有的財(cái)會數(shù)據(jù)則難以恢復(fù)。
（2）會計(jì)電算化普及率總體上偏低，會計(jì)電算化技術(shù)的使用在總體上還處于低層次水平。當(dāng)前我國企業(yè)管理信息化水平比較滯后，會計(jì)電算化的企業(yè)普及率較低，多為大中型企業(yè)、國有企業(yè)、較發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)采用。其軟件也主要是一些軟件公司早期生產(chǎn)的部門級會計(jì)信息系統(tǒng)，也有一些是自行開發(fā)的核算軟件，采用“管理型”和“決策型”財(cái)務(wù)軟件的企業(yè)不多，所以，我國會計(jì)電算化應(yīng)用現(xiàn)狀是不容樂觀的。
（3）會計(jì)信息系統(tǒng)啟用的成本效益比還比較高，會計(jì)信息系統(tǒng)的作用發(fā)揮不充分。很多企業(yè)脫離實(shí)際，不能量身打造、因地制宜地引進(jìn)自己所需要的會計(jì)信息系統(tǒng)，高價(jià)購進(jìn)的會計(jì)電算化軟件只能使用一小部分。還有些單位購買會計(jì)電算化系統(tǒng)后，忽略了二次開發(fā)及管理環(huán)境改善，致使會計(jì)信息系統(tǒng)出現(xiàn)投入高，運(yùn)行成本高和效率低的“兩高一低”現(xiàn)象。同時(shí)由于軟件使用人員的知識技能欠缺，致使對會計(jì)信息系統(tǒng)的使用不到位，會計(jì)電算化中最科學(xué)先進(jìn)的會計(jì)核算功能未能充分發(fā)揮作用。
（4）缺乏會計(jì)電算化專業(yè)人才，會計(jì)電算化人員素質(zhì)偏低現(xiàn)象還比較普遍。在我國，當(dāng)前會計(jì)電算化人才嚴(yán)重匱乏。許多老財(cái)務(wù)工作者抱殘守缺、墨守成規(guī)，不愿再接受高端的、最新的會計(jì)電算化業(yè)務(wù)。工齡較短的新參加工作的財(cái)務(wù)工作者對電腦操作是很熟練，可是對會計(jì)實(shí)務(wù)卻甚為陌生。由于手工會計(jì)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)部人員職責(zé)分明，相互牽制，每一步作業(yè)步驟都留有原始記錄，如：制單、稽核、收付款、會計(jì)主管簽章等工作程序，這些比較落后的操作模式，已經(jīng)無法跟得上時(shí)代的發(fā)展步伐。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，由于網(wǎng)絡(luò)管理員和操作員常常被賦予一定的訪問權(quán)限，在相對開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，有可能掌握重要的財(cái)務(wù)信息，竊取企業(yè)商業(yè)機(jī)密，如果缺乏有效的控制，將給企業(yè)帶來不可估量的損失。
（5）會計(jì)軟件的開發(fā)人員在知識結(jié)構(gòu)方面尚欠合理，對于會計(jì)電算化的認(rèn)識程度不夠。我國會計(jì)軟件開發(fā)人員的知識結(jié)構(gòu)，主要以計(jì)算機(jī)理論為主，他們對會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等方面的知識欠缺，這就導(dǎo)致會計(jì)軟件升級及進(jìn)一步發(fā)展受到影響。另外，對電算化的認(rèn)識廣度及深度不夠，也對會計(jì)電算化在實(shí)務(wù)工作中的應(yīng)用造成障礙。
2、我國會計(jì)電算化改進(jìn)建議。
（1）完善會計(jì)電算化法律法規(guī)?；谟?jì)算機(jī)犯罪現(xiàn)象的普遍化及高智能化，為了防范日益猖獗的計(jì)算機(jī)犯罪，國家必須制定相應(yīng)的法律、法規(guī)。與此同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)建立、健全會計(jì)電算化工作制度，對會計(jì)電算化工作進(jìn)行規(guī)范和約束，使會計(jì)電算化工作進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化、安全化，為會計(jì)電算化工作提供一個(gè)良好的法律環(huán)境。
（2）加強(qiáng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的保密性。為保證財(cái)務(wù)資料的安全，以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全完整，企業(yè)在開展會計(jì)電算化工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置系統(tǒng)進(jìn)入密鑰。比如通過設(shè)置進(jìn)入口令、語音識別、指紋識別等，專人專機(jī)、專機(jī)專用已是各大企業(yè)之共識。
（3）建立完善的內(nèi)部控制機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對會計(jì)電算化的內(nèi)部審計(jì)。為盡可能降低計(jì)算機(jī)犯罪行為的發(fā)生，保護(hù)內(nèi)部財(cái)務(wù)資料的真實(shí)可靠、安全完整，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立完善的內(nèi)部控制機(jī)構(gòu)，并加強(qiáng)對會計(jì)電算化工作的內(nèi)部審計(jì)?；跁?jì)電算工作過程中存在的不利因素，比如會計(jì)審核的無紙化、更改憑證的無痕跡化等給內(nèi)部審計(jì)帶來的困難，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)，提高內(nèi)部審計(jì)工作人員的知識水平。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析、及時(shí)解決，并相應(yīng)地調(diào)整內(nèi)部控制工作，使會計(jì)電算化工作與內(nèi)部審計(jì)工作相互配合，共同發(fā)展和完善。
（4）加快會計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。為了充分發(fā)揮會計(jì)電算化工作的總體效益，為國家宏觀調(diào)控管理提供方便，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)安全的前提下，加快會計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程。會計(jì)電算化工作網(wǎng)絡(luò)化不僅為國家宏觀調(diào)控提供了方便，也在數(shù)據(jù)傳輸?shù)确矫娼o企業(yè)帶來了方便，降低了成本。
（5）加大對會計(jì)電算化人才的培養(yǎng)。企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大對會計(jì)電算化人才的培養(yǎng)，其培養(yǎng)方向應(yīng)是復(fù)合型人才。其中對會計(jì)電算化管理人才的培養(yǎng)是核心。會計(jì)電算化工作不僅要求工作人員具備會計(jì)專業(yè)知識，而且要求其具備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十
現(xiàn)如今無論是學(xué)校還是家長都存在著一個(gè)共同的思想，教育必須從娃娃抓起，如果幼兒不能拓展知識面，那就是輸在了起跑線上，所以現(xiàn)如今在幼兒教育過程中，教學(xué)內(nèi)容對于幼兒來說都過于復(fù)雜，教學(xué)內(nèi)容早已經(jīng)超過了幼兒理解水平，這樣只會使幼兒教育效果止步不前，甚至還會降低教學(xué)效果。
現(xiàn)如今幼兒教育的形式大多數(shù)都是課堂教學(xué)，教師站在講臺上說的口干舌燥，但是幼兒卻因?yàn)樨澩婊蛘吆闷娴刃睦硖攸c(diǎn)出現(xiàn)溜號的情況，其根本原因就是幼兒無論是身心還是心態(tài)都沒有一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)狀態(tài)，過于枯燥的課堂教學(xué)只會使幼兒對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至還會使幼兒厭惡學(xué)習(xí)，厭惡聽課。
我國的家庭作業(yè)一直都是教育的傳統(tǒng)，中學(xué)生的家庭作業(yè)過多還可以理解，畢竟中學(xué)是比較重要的教學(xué)階段，但是幼兒的家庭作業(yè)卻也很多，作業(yè)量一般情況下都是與小學(xué)家庭作業(yè)看齊，這對于幼兒的知識程度來說就顯得力不從心了。家庭作業(yè)過多也會導(dǎo)致幼兒對于學(xué)習(xí)更多的看成一個(gè)任務(wù)，而不是興趣。
現(xiàn)如今大部分幼兒在完成了學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，家長還要以發(fā)展幼兒特長為理由，帶著幼兒學(xué)習(xí)各種各樣的課程，卻從來都沒有想過幼兒是否想要這些特長。幼兒本身的學(xué)習(xí)任務(wù)量就已經(jīng)過多，還要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程，這對于幼兒的身心發(fā)展和個(gè)性發(fā)展都造成了極大程度上的阻礙[1]。
現(xiàn)如今我國幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)象已經(jīng)是平常之事，但是這種教學(xué)理念本身就是錯(cuò)誤的。幼兒本身年齡都只是在3到6歲之間，身心和思想都不夠成熟，過早的讓幼兒接觸不在幼兒理解范圍內(nèi)的知識或事物，會舒服幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使幼兒最終成為應(yīng)試教育和中國式教育的犧牲品。
幼兒教育小學(xué)化最初的目的是讓幼兒能夠提前掌握一些全新的知識，用這種方法培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。但是幼兒教育小學(xué)化最終的結(jié)果卻是使幼兒對于學(xué)習(xí)徹底失去興趣，因?yàn)榭菰锓ξ兜闹R在幼兒看來難易度過大，使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的逆反心理，從而厭惡學(xué)習(xí)，極大降低了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒教育小學(xué)化最初的目的是使幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠有一個(gè)更好的.發(fā)展，但是事與愿違，幼兒教育小學(xué)化最終的結(jié)果就是阻礙了幼兒個(gè)性發(fā)展。幼兒過早的接觸了不在自身理解范圍內(nèi)的知識，過早的使幼兒背上了應(yīng)試教育的“枷鎖”，使幼兒逐漸變成一個(gè)孩子會讀書的“書呆子”，極大程度上的阻礙了幼兒的個(gè)性發(fā)展[2]。
如果想從根本解決幼兒教學(xué)小學(xué)化的問題，那就必須從根本上入手，將學(xué)校和家長的錯(cuò)誤觀念進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，只有學(xué)校和家長的思想觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能從根上將幼兒教育小學(xué)化的問題徹底解決。相關(guān)教育部門要積極的開展關(guān)愛幼兒健康成長的相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)校和家長能夠認(rèn)識到幼兒教育小學(xué)化的負(fù)面影響，從而使幼兒教育小學(xué)化的問題得到改善。
幼兒教育小學(xué)化問題越來越嚴(yán)重的原因之一就是相關(guān)教育制度不夠完善，使學(xué)校的教育計(jì)劃過于提前，在教學(xué)內(nèi)容上的控制也不夠，所以要完善相關(guān)教育管理制度，制定適合幼兒的教育計(jì)劃，從而從根本上解決幼兒教育小學(xué)化的問題。在完善教育管理制度時(shí)，一定要要以幼兒的思想角度為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行完善和制定，才能保證教育管理制度更好適合幼兒教育。
通過完善的教學(xué)計(jì)劃，就可以根據(jù)完善的教育計(jì)劃進(jìn)行制定教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能夠適合幼兒的自身發(fā)展，在不阻礙幼兒個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的前提下，將知識傳遞給幼兒，使幼兒能夠更好的接受相關(guān)知識，這樣不僅能夠最大限度上的保留了幼兒的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力。還能使幼兒對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，從而使幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠更好的發(fā)展。
結(jié)束語：幼兒的成長需要的是循序漸進(jìn)，但是現(xiàn)如今越來越多的學(xué)校和家長認(rèn)為如果幼兒不提前學(xué)習(xí)其他課程，那么就會輸在了起跑線上，其實(shí)并不然。幼兒的成長和發(fā)展有其獨(dú)有的成長過程和軌跡，過早的給幼兒灌輸超越幼兒理解能力的知識和事物，只會禁錮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這與“揠苗助長”沒有任何區(qū)別。所以只有建立適合幼兒教育的體系，給幼兒提供一個(gè)適合自身發(fā)展的環(huán)境才能使幼兒更好的發(fā)展。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十一
農(nóng)村基層黨組織作為農(nóng)村多種組織和各項(xiàng)工作的亮點(diǎn)核心，承擔(dān)著黨在農(nóng)村的階級基礎(chǔ)、群眾基層和社會基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾全面建成小康社會的重要職責(zé)。隨著全面深化改革的不斷深入，特別是隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式的多樣化，群眾思想觀念、價(jià)值觀念多元化，當(dāng)前農(nóng)村基層黨建工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，一些農(nóng)村黨組織和黨員在農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活中的作用嚴(yán)重下降，主導(dǎo)地位逐漸喪失，出現(xiàn)了農(nóng)村基層黨組織作用邊緣化現(xiàn)象。最近，部里對全縣農(nóng)村黨建工作進(jìn)行了“地毯式”檢查，我們對此進(jìn)行了一些思考。
1功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉(zhuǎn)換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動(dòng)不經(jīng)常。少數(shù)村書記認(rèn)為基層黨員教育活動(dòng)難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個(gè)別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務(wù)意識淡薄，致使個(gè)別黨員缺乏活力。沒有制定約束機(jī)制，少數(shù)村民主評議黨員走過場、不規(guī)范，把民主評議會開成評先評優(yōu)會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進(jìn)的黨員把關(guān)不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了黨員隊(duì)伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個(gè)別基層干部不愿意做黨務(wù)工作，主要把精力集中放在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對黨建工作只是應(yīng)付、被動(dòng)地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達(dá)貫徹上級決策部署時(shí)，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協(xié)作和擔(dān)當(dāng)意識?；鶎痈刹坑捎谡烀τ谑聞?wù)性工作，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協(xié)調(diào)不夠，導(dǎo)致村班子之間凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾致富的能2力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，過多的考慮個(gè)人利益，不愿意承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，想法設(shè)法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對黨建工作重視不夠，存在重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的傾向，對黨建工作責(zé)任制執(zhí)行不力，黨建工作“第一責(zé)任人”意識不強(qiáng)，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，村干部沒充分認(rèn)識到開展黨組織活動(dòng)的重要性，沒有認(rèn)真嚴(yán)格按要求落實(shí)“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時(shí)交黨費(fèi)和不參加組織生活會的黨員，沒有及時(shí)的處理和調(diào)查，缺乏對黨員的關(guān)愛，致使黨員的榮譽(yù)感、歸屬感降低。
3干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務(wù)體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村黨組織建設(shè)工作保障機(jī)制沒有跟上，農(nóng)村黨建工作經(jīng)費(fèi)還沒有落實(shí)，村干部待遇偏低，農(nóng)村黨建工作形式缺乏創(chuàng)新，存在形式主義，農(nóng)村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
三、對策及建議。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現(xiàn)實(shí)的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強(qiáng)建設(shè)基層服務(wù)型黨組織的要求，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，迫切需要強(qiáng)化黨建工作措施，創(chuàng)新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進(jìn)一步完善黨員教育機(jī)制，為基層黨員“補(bǔ)腦”。
一是實(shí)現(xiàn)黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報(bào)刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強(qiáng)基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農(nóng)村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓(xùn)的內(nèi)容，特別4是新錄用公務(wù)員、選調(diào)生、大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)，要加大農(nóng)村黨建的培訓(xùn)課程，形成各級領(lǐng)導(dǎo)干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機(jī)制。三是開展農(nóng)村黨員素質(zhì)大提升活動(dòng)。在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村基層黨員為主要對象的科學(xué)素質(zhì)教育大提升活動(dòng)，著力培養(yǎng)一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進(jìn)一步創(chuàng)新組織管理方式，為基層組織“強(qiáng)身”。
一是健全村級黨組織工作規(guī)則。進(jìn)一步理順“兩委會”關(guān)系，明確規(guī)定村黨支部的地位、職責(zé)任務(wù)、監(jiān)督約束等。二是健全直接聯(lián)系群眾長效機(jī)制。完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計(jì)于民制度化、規(guī)范化，落實(shí)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯(lián)系群眾。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十二
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向，這正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認(rèn)識、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等是影響德育工作效果的重要因素。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動(dòng)搖，不牢固。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：
1、移情訓(xùn)練法。
移情訓(xùn)練法分三步驟：主要運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶聯(lián)想，討論自己過去的生活經(jīng)歷親身感受過的情緒，情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。主要運(yùn)用認(rèn)知提示情感換位鞏固深化，情景表演等基本訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)幼兒設(shè)想他人觀點(diǎn)，進(jìn)入他人角色能力的發(fā)展。向幼兒展示假設(shè)的社會性情感情境，讓幼兒轉(zhuǎn)換到他人的位置去體驗(yàn)特定的社會性情感和事件并產(chǎn)生移情，同時(shí)讓幼兒把想法付諸實(shí)踐，強(qiáng)化行為練習(xí)。例：關(guān)心生病的父母，自己生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?鼓勵(lì)幼兒平時(shí)碰到就付諸行動(dòng)。
2、社會認(rèn)知訓(xùn)練法。
讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法。
3、角色扮演法。
讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗(yàn)情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認(rèn)為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動(dòng)成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù)。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了。
作為德育工作者的教師和家長，應(yīng)互相配合，經(jīng)常溝通、協(xié)調(diào)，才能有效地提高幼兒的思想道德水平。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十三
少數(shù)基層黨支部和黨員的理想信念不夠堅(jiān)定，在一些大是大非問題上態(tài)度模糊、不能主動(dòng)發(fā)聲、與錯(cuò)誤思潮作斗爭。部分黨員干部“四個(gè)意識”不夠強(qiáng)，在執(zhí)行上級決定時(shí)講條件、打折扣。
“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的問題仍有存在，有的基層黨支部，把業(yè)務(wù)指標(biāo)作為硬指標(biāo)，當(dāng)成第一位的工作來抓；而把黨建工作作為軟指標(biāo)，認(rèn)為黨建工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”，存在平時(shí)重視不夠、年終突擊應(yīng)付考核等問題。
缺乏健全完善的黨建工作考核辦法、黨員教育管理制度等。
把制度寫在紙上，貼在墻上，卻沒有記在心里、落實(shí)在行動(dòng)上。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十四
針對20**年度全省黨風(fēng)廉政社會評價(jià)工作反饋指出的“xx區(qū)工商、稅務(wù)等行政執(zhí)法和公、檢、法等司法部門個(gè)別人員對企業(yè)公司等經(jīng)營者采用非法手段叫人送錢送禮，不送就不辦事”的有關(guān)問題，青云譜分局黨委高度重視，將它列入隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)查糾整改突出內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)糾查，還專門召開了黨委擴(kuò)大會專題研究對策措施，召開中層干部會議進(jìn)行動(dòng)員部署，重點(diǎn)整治索取、接受或者以借為名占用管理和服務(wù)對象財(cái)物，向管理和服務(wù)對象攤派錢物、索要贊助，或要求接受有償服務(wù)等行為，營造轄區(qū)公正執(zhí)法、依法行政的法制環(huán)境和便民、利民的服務(wù)環(huán)境和營造為民、務(wù)實(shí)的廉政環(huán)境。
由分局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，紀(jì)檢監(jiān)察室、政治處主要負(fù)責(zé)同志任副組長，抽調(diào)紀(jì)檢監(jiān)室和政治處各一名民警負(fù)責(zé)日常事務(wù)協(xié)調(diào)管理，所屬各單位均成立相應(yīng)的組織，指定一名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)各類事項(xiàng)協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、逐級負(fù)責(zé)、覆蓋全體民警、協(xié)警及工勤人員。對分局可能存在的“吃、拿、卡、要”問題進(jìn)行為期一個(gè)月的肅整，解決“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”的不正之風(fēng)。
結(jié)合當(dāng)前開展的隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，開展針對性教育整治：一是進(jìn)一步加強(qiáng)對民警的教育。加強(qiáng)思想、法制和警示教育，強(qiáng)化人民警察世界觀和人生價(jià)值觀的改造，強(qiáng)化民警的法紀(jì)意識，提高民警依法執(zhí)法素質(zhì)和遵紀(jì)守法的能力，確保警鐘長鳴，長抓不懈。二是深入搞好“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論，切實(shí)回答從警的深層目的、做警的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、用警的嚴(yán)肅規(guī)范，不斷提升人民警察理想人生的思想境界。三是對執(zhí)法辦案單位重新組織一次針對性的自查自糾活動(dòng)。通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾、基層和企業(yè)特別是工作對象、服務(wù)對象對本單位及工作人員作風(fēng)、效能建設(shè)方面的意見和建議；通過召開專題民主生活會、黨員大會、典型案例剖析會等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查找執(zhí)法辦案民警思想層面上的短板，行動(dòng)上的差距，努力把問題找準(zhǔn)、議透，把存在問題的原因分析到位；逐人逐項(xiàng)對照自查，形成部門和個(gè)人自查剖析報(bào)告，制訂切實(shí)可行的整改措施。
在上級公安機(jī)關(guān)同步開展的科級以上干部進(jìn)入常態(tài)化治理同時(shí)，在普通黨員民警和干部職工中開展違反規(guī)定接受和贈(zèng)送現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證問題專項(xiàng)治理活動(dòng)，認(rèn)真組織填寫《“紅包”專項(xiàng)治理自查自糾登記表》，加強(qiáng)督促對個(gè)人違反規(guī)定收受禮金或有價(jià)證券、支付憑證的折價(jià)款限時(shí)上交，將自查情況以基層所、隊(duì)和機(jī)關(guān)黨支部為單位公示3天。該層面“紅包”治理工作自年度二月份進(jìn)入常態(tài)化，大家倍感輕裝上陣、精神振奮，全身心投入到各項(xiàng)工作中。
一是紀(jì)檢、督察、法制部門聯(lián)手經(jīng)常性開展明察暗訪活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別民警的違法、違紀(jì)苗頭，力爭使問題消滅在萌芽狀態(tài)；二是分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人與關(guān)鍵崗位民警或職工經(jīng)常性開展個(gè)別談話，特別對企業(yè)有反映的人員進(jìn)行打招呼提醒或誡勉談話，做好談話記錄備查；三是經(jīng)常性組織開展警風(fēng)、行風(fēng)評議活動(dòng)，自覺接受社會各界對民警工作作風(fēng)、效能的監(jiān)督，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。
充分利用公安內(nèi)網(wǎng)平臺專設(shè)“警鐘長鳴”欄目，及時(shí)通報(bào)典型案例，讓大家在觸目驚心的事例警醒中，筑牢思想道德防線；充分利用電子顯示屏、黨務(wù)警務(wù)公開欄、板報(bào)、墻報(bào)等平臺做好教育宣傳；通過移動(dòng)手機(jī)平臺每周給黨員干部和非黨員民警發(fā)送一則治理索要好處的警示短信；將《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》以及中央、省、市黨風(fēng)廉政建設(shè)綱要措施和治理“紅包”有關(guān)內(nèi)容制作成“口袋書”，發(fā)給每個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)；向每個(gè)黨員干部及其親屬發(fā)一封以遵守市局從嚴(yán)治警“十項(xiàng)規(guī)定”和“杜絕紅包、廉潔從警”為內(nèi)容的公開信，督促深刻認(rèn)識貪腐的危害性，自覺做到廉潔奉公、清白做人。
人人寫出抵制“吃、拿、卡、要”承諾書，一式兩份，一份交各給分局隊(duì)伍教育整頓辦，一份交所在單位和部門留存；基層科所隊(duì)、涉及行政審批許可的部門和辦理證明的服務(wù)窗口作出“創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、抵制吃拿卡要”公開承諾，并在辦公場所、辦事大廳等醒目位置公示承諾內(nèi)容。
完善社會監(jiān)督措施，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊和電視媒體等載體，內(nèi)外公布舉報(bào)電話、電子郵箱和舉報(bào)投訴信箱，做到及時(shí)收集民警違規(guī)違紀(jì)信息，經(jīng)常性組織開展明查暗訪活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)受理違規(guī)違紀(jì)線索，對頂風(fēng)違紀(jì)的快查快結(jié)，嚴(yán)肅查處，絕不姑息，切實(shí)做好警示作用。
結(jié)合簡政放權(quán)部分實(shí)施項(xiàng)目完善軟硬件之機(jī)，對全局的行政審批、許可和公共服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行梳理盤點(diǎn)，登記造冊，逐一研究提出辦事流程優(yōu)化、再造和固化的辦法制定風(fēng)險(xiǎn)防控措施，進(jìn)一步形成遏制“吃、拿、卡、要”和不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象的長效機(jī)制。
根據(jù)市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，為把我鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作抓得更緊更實(shí)更有針對性更有成效，特制定如下方案。
廣大鎮(zhèn)村干部是貫徹落實(shí)黨的農(nóng)村政策的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，其行為直接關(guān)系到農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展。特別是廣大村干部與群眾面對面、朝夕相處，如果村干部作風(fēng)不正、行為失范，必定給農(nóng)民的生產(chǎn)生活帶來不便和危害，必定破壞黨和政府在群眾中的地位和形象。通過加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)突出問題的針對性整改落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大鎮(zhèn)村干部的為民務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)清廉精神，特別是強(qiáng)化鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)和村、部門主職抓農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，切實(shí)規(guī)范和制約鎮(zhèn)村干部的行為，切實(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益，切實(shí)改善民生增進(jìn)群眾福祉，最大限度減少鎮(zhèn)村干部腐敗現(xiàn)象發(fā)生。
重點(diǎn)完成以下10項(xiàng)工作。
簽訂《新堰鎮(zhèn)2014年村、鎮(zhèn)直單位黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，對2014年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，明確鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，把全年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落實(shí)到人。完成時(shí)限：2月—3月。
加強(qiáng)作風(fēng)督查，堅(jiān)持反公款吃請送禮趕情、反作風(fēng)粗暴、反奢侈浪費(fèi)、反吃拿卡要、反暗箱操作等，對庸懶散軟奢等違規(guī)違紀(jì)行為一律嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。加強(qiáng)對鎮(zhèn)黨委政府決策部署安排落實(shí)情況的督查，嚴(yán)肅查處工作中以權(quán)謀私、弄虛作假的行為，嚴(yán)肅查處工作久推不動(dòng)、進(jìn)度緩慢的行為，嚴(yán)肅查處工作不力引發(fā)信訪問題的行為。
完成時(shí)限：全年。
嚴(yán)肅查處黨員干部損害群眾利益、違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定、濫用職權(quán)、貪污賄賂、失職瀆職、違反社會管理秩序等行為。爭取每季度至少查辦一起案件，全年至少查辦4起案件。扎實(shí)開展案件分區(qū)審理和審理助辯工作，全面提高案件審理質(zhì)量。完成時(shí)限：全年。
用溫暖接待群眾，用激情服務(wù)群眾。認(rèn)真開展信訪舉報(bào)工作，堅(jiān)持接訪工作中傾聽訴求、解釋告知、政策宣傳、思想疏導(dǎo)、行為教育、協(xié)調(diào)督辦“六到位”，確保每個(gè)信訪舉報(bào)問題都查實(shí)查清，確保全部按法紀(jì)政策制度辦理到位，確保群眾滿意。完成時(shí)限：全年。
采取自行清帳、紀(jì)委審查和財(cái)務(wù)公開相結(jié)合的辦法，對全鎮(zhèn)各村和“以錢養(yǎng)事”單位20**年度財(cái)務(wù)進(jìn)行全面清理公開。完成時(shí)限：2—3月。
進(jìn)一步嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完善財(cái)務(wù)手續(xù)，健全財(cái)務(wù)制度，對“三資”及財(cái)務(wù)清理中暴露出的違紀(jì)人員進(jìn)行嚴(yán)肅調(diào)查處理，著力壓縮非生產(chǎn)性開支。根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)開展干部離任“三資”及財(cái)務(wù)清理審計(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)工作制度，對鎮(zhèn)村工程建設(shè)、資產(chǎn)資源處置轉(zhuǎn)讓、固定資產(chǎn)采購等三類項(xiàng)目全部實(shí)行招投標(biāo)，加大監(jiān)管力度，確保最大限度降低成本。完成時(shí)限：全年。
完善公開欄和公開墻建設(shè)。圍繞加強(qiáng)民主政治建設(shè)，著眼于從源頭上預(yù)防和治理腐敗，扎實(shí)推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開、村務(wù)公開、校務(wù)公開、院務(wù)公開，切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷深化農(nóng)村基層民主監(jiān)督管理，密切黨群干群關(guān)系，確?；鶎由鐣椭C穩(wěn)定。針對基層干部可能存在的暗箱操作、以權(quán)謀私、侵占集體和群眾利益的問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和群眾需求導(dǎo)向相結(jié)合,突出解決黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在的問題和積極回應(yīng)群眾需求，認(rèn)真完善黨政務(wù)公開和村務(wù)公開項(xiàng)目，最大限度壓縮公職人員暗箱操作和以權(quán)謀私的空間。建立部門聯(lián)動(dòng)推進(jìn)黨政務(wù)和村務(wù)實(shí)行公開欄公開和網(wǎng)上公開“雙公開”機(jī)制，在全面推進(jìn)決策公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開“全公開”中，著力對準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，重點(diǎn)協(xié)調(diào)督辦公眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的行政審批項(xiàng)目和便民服務(wù)項(xiàng)目的法紀(jì)制度政策和辦事結(jié)果公開，全力打造真正的公開、動(dòng)態(tài)的公開、可持續(xù)的公開、不可逆的公開。完成時(shí)限：全年。
加強(qiáng)xx市電子政務(wù)平臺政務(wù)服務(wù)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的推廣和使用。完善鎮(zhèn)便民服務(wù)大廳和村便民服務(wù)室的硬件和軟件建設(shè)。大力推行一線工作法和代辦服務(wù)，切實(shí)為群眾和企業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
完成時(shí)限：全年。
以理想信念教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為重點(diǎn)，深入開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育。抓好《農(nóng)村基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》的落實(shí)，教育引導(dǎo)基層黨員干部增強(qiáng)服務(wù)群眾的意識。扎實(shí)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教月活動(dòng)。每月組織一次機(jī)關(guān)廉政勤政學(xué)習(xí)。完成時(shí)限：全年。
扎實(shí)做好黨支部書記、村主任、“五大中心”主任和其他重要崗位人員的廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作。完成時(shí)限：全年。
以重要講話、文件、法紀(jì)制度、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為主，加強(qiáng)紀(jì)檢干部業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。深入開展紀(jì)檢干部走訪村組農(nóng)戶、部門和企業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)與困難群眾、困難黨員和種養(yǎng)大戶的結(jié)對幫扶，促進(jìn)熟悉掌握農(nóng)村社情民意。拓寬和暢通群眾參與和監(jiān)督村級公共服務(wù)和公益事業(yè)建設(shè)的有序有效渠道，建立和完善以紀(jì)檢小組牽頭，村務(wù)監(jiān)督委員會、村務(wù)公開監(jiān)督小組、民主理財(cái)小組參加的村級監(jiān)督主體，代表廣大村民監(jiān)管村級事務(wù)的長效機(jī)制。加強(qiáng)引導(dǎo)以紀(jì)檢小組牽頭的村級監(jiān)督主體形成合力，著力強(qiáng)化監(jiān)督主體在“三資”監(jiān)管、公益事業(yè)建設(shè)、村務(wù)公開、便民服務(wù)“四項(xiàng)工作”中的監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化日常監(jiān)督工作的開展，不斷加強(qiáng)農(nóng)村民主管理文化建設(shè)。完成時(shí)限：全年。
要第一時(shí)間安排部署工作，在務(wù)實(shí)務(wù)虛相結(jié)合中堅(jiān)決防止形式主義和應(yīng)付主義，對各項(xiàng)工作堅(jiān)決不搞年終考核時(shí)應(yīng)付式的務(wù)虛材料準(zhǔn)備，始終堅(jiān)持解決實(shí)際問題和滿足群眾需求的“雙導(dǎo)向”，努力把工作做在平時(shí)，不斷增強(qiáng)平時(shí)工作解決實(shí)際問題的針對性和實(shí)效性。
要始終突出“創(chuàng)新、提質(zhì)、競進(jìn)”，始終堅(jiān)定進(jìn)取方向、保持進(jìn)取態(tài)勢、弘揚(yáng)進(jìn)取精神，始終以一種激越向上、勇往直前的工作和干事的銳氣，扎實(shí)貫徹落實(shí)上級精神和安排部署，始終堅(jiān)持高目標(biāo)、高要求、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率“五高”態(tài)度，奮力推進(jìn)各項(xiàng)工作取得新突破、新成效。
要堅(jiān)持吃透上情、借鑒外情、把握內(nèi)情“三情結(jié)合”，按照上級政策具體化、外地制度本地化、本地經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化“三化結(jié)合”，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)工作的制度建設(shè)，大力推進(jìn)鎮(zhèn)域治理的民主化和法治化。要堅(jiān)持量質(zhì)并重，圍繞中心，突出重點(diǎn)工作導(dǎo)向不斷推進(jìn)具體制度建設(shè)工作，強(qiáng)化制度建設(shè)對促進(jìn)公職人員依法紀(jì)政策制度規(guī)范、公開、公正、廉潔履職的作用，不斷提升紀(jì)檢監(jiān)察工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十五
農(nóng)村基層黨組織作為農(nóng)村多種組織和各項(xiàng)工作的亮點(diǎn)核心，承擔(dān)著黨在農(nóng)村的階級基礎(chǔ)、群眾基層和社會基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾全面建成小康社會的重要職責(zé)。隨著全面深化改革的不斷深入，特別是隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式的多樣化，群眾思想觀念、價(jià)值觀念多元化，當(dāng)前農(nóng)村基層黨建工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，一些農(nóng)村黨組織和黨員在農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活中的作用嚴(yán)重下降，主導(dǎo)地位逐漸喪失，出現(xiàn)了農(nóng)村基層黨組織作用邊緣化現(xiàn)象。最近，部里對全縣農(nóng)村黨建工作進(jìn)行了“地毯式”檢查，我們對此進(jìn)行了一些思考。
(一)基層黨組織的作用和功能“弱化”。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執(zhí)政水平等方面，存在著不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的問題。從黨組織自身看，基層黨組織戰(zhàn)斗力在不斷削弱，“無人理事”問題比較突出。還有一些后進(jìn)村、貧困村尚未改變落后面貌，有些村雖然經(jīng)過整頓，但變化不大。從黨組織功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉(zhuǎn)換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動(dòng)不經(jīng)常。少數(shù)村書記認(rèn)為基層黨員教育活動(dòng)難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個(gè)別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務(wù)意識淡薄，致使個(gè)別黨員缺乏活力。沒有制定約束機(jī)制，少數(shù)村民主評議黨員走過場、不規(guī)范，把民主評議會開成評先評優(yōu)會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進(jìn)的黨員把關(guān)不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了黨員隊(duì)伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個(gè)別基層干部不愿意做黨務(wù)工作，主要把精力集中放在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對黨建工作只是應(yīng)付、被動(dòng)地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達(dá)貫徹上級決策部署時(shí)，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協(xié)作和擔(dān)當(dāng)意識?；鶎痈刹坑捎谡烀τ谑聞?wù)性工作，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協(xié)調(diào)不夠，導(dǎo)致村班子之間凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾致富的能力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，過多的考慮個(gè)人利益，不愿意承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，想法設(shè)法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對黨建工作重視不夠，存在重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的傾向，對黨建工作責(zé)任制執(zhí)行不力，黨建工作“責(zé)任人”意識不強(qiáng)，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，村干部沒充分認(rèn)識到開展黨組織活動(dòng)的重要性，沒有認(rèn)真嚴(yán)格按要求落實(shí)“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時(shí)交黨費(fèi)和不參加組織生活會的黨員，沒有及時(shí)的處理和調(diào)查，缺乏對黨員的關(guān)愛，致使黨員的榮譽(yù)感、歸屬感降低。
3、村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不強(qiáng)。有的村集體經(jīng)濟(jì)收入單一，萎縮，有的雖然有一定的集體經(jīng)濟(jì)收入，但債務(wù)沉重，入不敷出，成了經(jīng)濟(jì)上的“負(fù)債村”。甚至有些村組織沒有經(jīng)濟(jì)，“無錢辦事”的問題依然突出，缺乏凝聚群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)，嚴(yán)重影響了村干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務(wù)體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村黨組織建設(shè)工作保障機(jī)制沒有跟上，農(nóng)村黨建工作經(jīng)費(fèi)還沒有落實(shí)，村干部待遇偏低，農(nóng)村黨建工作形式缺乏創(chuàng)新，存在形式主義，農(nóng)村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
三、
對策及建議。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現(xiàn)實(shí)的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強(qiáng)建設(shè)基層服務(wù)型黨組織的要求，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，迫切需要強(qiáng)化黨建工作措施，創(chuàng)新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進(jìn)一步完善黨員教育機(jī)制，為基層黨員“補(bǔ)腦”。
一是實(shí)現(xiàn)黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報(bào)刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強(qiáng)基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農(nóng)村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓(xùn)的內(nèi)容，特別是新錄用公務(wù)員、選調(diào)生、大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)，要加大農(nóng)村黨建的培訓(xùn)課程，形成各級領(lǐng)導(dǎo)干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機(jī)制。三是開展農(nóng)村黨員素質(zhì)大提升活動(dòng)。在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村基層黨員為主要對象的科學(xué)素質(zhì)教育大提升活動(dòng)，著力培養(yǎng)一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進(jìn)一步創(chuàng)新組織管理方式，為基層組織“強(qiáng)身”。
一是健全村級黨組織工作規(guī)則。進(jìn)一步理順“兩委會”關(guān)系，明確規(guī)定村黨支部的地位、職責(zé)任務(wù)、監(jiān)督約束等。二是健全直接聯(lián)系群眾長效機(jī)制。完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計(jì)于民制度化、規(guī)范化，落實(shí)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯(lián)系群眾。
三是推行黨建工作績效管理完善鎮(zhèn)、村黨組織管理績效評估指標(biāo)體系，以績效評估推進(jìn)鎮(zhèn)、村黨組織管理創(chuàng)新同時(shí)，將農(nóng)村黨建工作作為評估鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要指標(biāo)四是創(chuàng)新組織設(shè)置方式建立健全城鄉(xiāng)一體化黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，暢通黨員進(jìn)出渠道，支持黨支部建在“產(chǎn)業(yè)鏈”上、農(nóng)村協(xié)會和合作社上。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化激勵(lì)保障措施，為基層干部“提神”。
一是加大農(nóng)村優(yōu)秀干部錄用公務(wù)員力度，解決基層干部“有所盼”的問題。目前，我縣每年從村干部中錄用公務(wù)員的數(shù)量不足1%,建議擴(kuò)大優(yōu)秀村干部的公務(wù)員錄用比例，選拔特別優(yōu)秀的進(jìn)入鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。二是逐步提高村干部待遇標(biāo)準(zhǔn)，形成初步增長機(jī)制。既要提高在職村干部報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，又要提高離任村干部的生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按工作職位、工作年限擴(kuò)大補(bǔ)助范圍。三是建立村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，解決基層干部“有所養(yǎng)”的問題。建立縣、享受對象共同承擔(dān)的村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，確定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，解決基層干部的后顧之憂。四是健全黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制，解決村干部“有所靠”的問題。把經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村基層黨員和干部的扶貧幫困工作納入保障和改善民生工作的范疇，建立黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制，通過財(cái)政預(yù)算、黨費(fèi)支持等渠道，建立黨員愛心基金，重點(diǎn)加大對基層經(jīng)濟(jì)貧困黨員、老黨員、老干部的幫扶力度。
4、進(jìn)一步改進(jìn)基層干部領(lǐng)導(dǎo)方式，為基層班子“輸血”。
步加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會事業(yè)投入力度，積極改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件;進(jìn)一步整合各職能部門資源，推進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)示范點(diǎn)工程，把“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)示范點(diǎn)打造成農(nóng)村基層黨建品牌和示范點(diǎn)。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇一
論述題：請談?wù)劚救嗽凇八娘L(fēng)”方面存在的問題和下來的改進(jìn)方向。答：
存在主要問題。
（一）形式主義方面。
1、理論思想學(xué)習(xí)上，固然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考題目淺嘗輒止，浮于表面的毛病，理論和實(shí)踐不能深刻的結(jié)合。
2、工作作風(fēng)上，有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦起事來也拖拖拉拉。
（二）官僚主義方面。
1、辦事急躁、不慎重，眼光短淺，從早到晚，忙忙碌碌，一年到頭，辛辛勞苦；
2、工作計(jì)劃不明確，盲目單干，不辨方向。犯了無頭腦的、迷失方向的、事務(wù)主義的官僚主義錯(cuò)誤。
（三）享樂主義方面杜盡了享樂主義方面的主要問題，但滿足于現(xiàn)狀，沉醉于已獲得的成績，不立新目標(biāo)，缺少創(chuàng)新動(dòng)力。
（四）奢糜之風(fēng)方面這一方面，個(gè)人自我能抑制奢糜之風(fēng)，避免浪費(fèi)，但偶然會浪費(fèi)。
二、努力方向和改進(jìn)措施。
（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)。進(jìn)步自己的政治敏銳性，加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。從實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、工作成效，注重理論聯(lián)系實(shí)際，到達(dá)理論與實(shí)踐一致。
（三）要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。金錢等面前經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自制、自勵(lì)、自潔，果斷反對享樂主義和奢糜之風(fēng)；果斷抵制歪門邪道，始終做到清正廉潔，自覺與各種***現(xiàn)象作斗爭，帶頭建立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
（四）要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制，使工作成效的不斷進(jìn)步。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，首創(chuàng)工作新局面。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇二
1、教師的積極性沒有得到充分發(fā)揮。
（1）教師對學(xué)校的發(fā)展前景很關(guān)心，學(xué)校應(yīng)該制定一個(gè)切實(shí)可行的近期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，使教師對學(xué)校美好的未來充滿希望。（2）加強(qiáng)服務(wù)意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投入到教學(xué)中去。
（3）把關(guān)教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應(yīng)聘教師只按課時(shí)計(jì)酬，感覺自卑。
（4）由于獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施的隨意性和不連續(xù)性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。
（5）由于教學(xué)設(shè)備的落后，學(xué)校利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的氛圍不濃。
（6）由于教學(xué)交流太少，教師的教學(xué)理念陳舊、方法簡單。
2、常規(guī)教學(xué)的要求與落實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）備課：教案環(huán)節(jié)不全，教材研究不深，一個(gè)教案上幾節(jié)課，用資料代替教案，甚至出現(xiàn)短短幾句話算一節(jié)教案的應(yīng)付差事現(xiàn)象。（2）上課：課堂教學(xué)方法簡單，手段不多，不組織課堂教學(xué)，一言堂。實(shí)驗(yàn)器材沒有得到充分，課堂上出現(xiàn)用嘴說實(shí)驗(yàn)，黑板上畫實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
（3）作業(yè)：作業(yè)量及批閱量嚴(yán)重不足，對學(xué)生收交作業(yè)沒有嚴(yán)格要求和約束，作業(yè)批閱不規(guī)范，甚至出現(xiàn)以資料代替作業(yè)本現(xiàn)象。（4）輔導(dǎo)：相當(dāng)一部分教師的輔導(dǎo)課的內(nèi)容和目的不明確，教師只起個(gè)維持秩序的作用。對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生不知道該怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)生不知道什么是基礎(chǔ)，怎樣學(xué)就算抓基礎(chǔ)。（5）考試：學(xué)生考試作弊現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不良的考風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
3、教學(xué)資源的不足，嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個(gè)班近三、四百名學(xué)生上課，由于器械太少，只有少數(shù)能參與活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生只能站著看，個(gè)別學(xué)生滿學(xué)校亂跑，教師無法管理。
（2）一個(gè)微機(jī)教室共72臺計(jì)算機(jī)，且相當(dāng)一部分損壞無法使用，一堂八十人左右的信息課近一半學(xué)生無法正常上課，學(xué)生只好上自習(xí)或滿學(xué)校亂跑，教師無法管理。
4、教研組工作薄弱，教學(xué)研究活動(dòng)開展很少。
（1）部分教師缺乏對新課標(biāo)、高考考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、討論，導(dǎo)致教學(xué)目的不明確，難易尺度把握不準(zhǔn)，憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)隨意性很大。
組織教師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對新教材及新的教學(xué)對象，要求全體教師應(yīng)從零做起，認(rèn)真研究教材內(nèi)容及教法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要善于總結(jié)，開拓創(chuàng)新。
（4）改變舊的教學(xué)模式，建立全新的教育理念。
（1）、重審并組織教師學(xué)習(xí)《陜西咸陽中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，《陜西咸陽中學(xué)教師常規(guī)教學(xué)考核辦法》《陜西咸陽中學(xué)學(xué)生動(dòng)態(tài)管理辦法》，《陜西咸陽中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法》，目的是全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，使優(yōu)秀教師脫穎而出，得到應(yīng)有的報(bào)酬及肯定。（2）落實(shí)責(zé)任，考核到位。
對照學(xué)科常規(guī)教學(xué)要求，教務(wù)處主抓各項(xiàng)考核工作。
（a）組織各年級備課組長對本組教師的教案每周進(jìn)行一次檢查，重點(diǎn)檢查課程進(jìn)度及課時(shí)教案的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，及時(shí)公布。（b）組織教學(xué)考核干事每周統(tǒng)計(jì)一次教師作業(yè)批閱情況，內(nèi)容包括作業(yè)量、批閱量、存在問題等。
（c）組織教學(xué)考核干事每周統(tǒng)計(jì)一次教師輔導(dǎo)情況，內(nèi)容包括輔導(dǎo)次數(shù)、是否到崗，輔導(dǎo)質(zhì)量等。
（d）組織教學(xué)考核干事定期對教師的其它教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行考核，內(nèi)容包括上課、教研活動(dòng)等，學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)填寫《教師手冊》。（e）將考核結(jié)果每周一小結(jié)，每月一匯總，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)公布。（3）嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)罰分明。
（a）落實(shí)各個(gè)層次班級目標(biāo)責(zé)任，切實(shí)辦好奧賽班、重點(diǎn)班，提高高考上線率，且高考及學(xué)科競賽高質(zhì)量、上檔次。
（b）整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。教師應(yīng)把好教材關(guān)、知識關(guān)，把課堂變成學(xué)堂，用學(xué)風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。（c）加強(qiáng)考核力度，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)肅處罰。4、規(guī)范實(shí)驗(yàn)及語音教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)樓設(shè)備的利用率。
要求相關(guān)學(xué)科教師自覺熟悉并熟練掌握所有儀器的功能及操作技術(shù)。各學(xué)科應(yīng)以備課組為單位作好學(xué)科計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室操作程序。實(shí)驗(yàn)員按月匯報(bào)各學(xué)科教師實(shí)驗(yàn)及語音教學(xué)的完成情況。
5、堅(jiān)持雙向考核制度。
堅(jiān)持填寫《教室日志》，對教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等做出全面地調(diào)查，對那些學(xué)生意見教大的教師，年級組將及時(shí)通報(bào)，及時(shí)談話，對不能盡職盡責(zé)又沒有太大的變化者，學(xué)校將令其脫離教學(xué)崗位。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇三
美術(shù)教育在中小學(xué)中的地位，一直是一個(gè)爭而未決的問題。盡管教育大綱有著明確規(guī)定：“中小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用?！钡菍?shí)際執(zhí)行，卻未能盡如人意，長期以來，美術(shù)教育處于一個(gè)最不顯眼的位置，相對于“主課”來說，它是“副課”；相對于升學(xué)的“硬任務(wù)”來說，它是“軟任務(wù)”，——除了少數(shù)專為升學(xué)的“美術(shù)班”之外，其實(shí)這類的強(qiáng)化班，于教育大綱規(guī)定要求相距甚遠(yuǎn)，從長遠(yuǎn)的美術(shù)教育任務(wù)的目標(biāo)要求來說，存在著一定的“負(fù)作用”。正由于對美術(shù)教育的認(rèn)識不足所以形成了美術(shù)課“小學(xué)中湊合，初中壓縮，高中取消”的結(jié)局。學(xué)生、家長盡管有學(xué)習(xí)的興趣和需求，但是學(xué)校的實(shí)際情況上并不能滿足他們，進(jìn)而言之，這種情況可以認(rèn)為是國民教育的缺陷。既然主要的問題在于中小學(xué)的校長們，對美術(shù)教育認(rèn)識不足所以導(dǎo)致一些次要問題的產(chǎn)生，如中小學(xué)美術(shù)教材內(nèi)容相對滯后，教學(xué)設(shè)備資料不完善，師資缺乏等等。隨著我國社會的發(fā)展，人民對于豐富精神生活的熱望增長，以及對后代提高素質(zhì)的期待，探討研究以及加強(qiáng)中小學(xué)美術(shù)教育的課題必然會突出地?cái)[在我們的面前。
2、觀念問題。
讓我們的觀念統(tǒng)一到一個(gè)最根本的問題上，1999年中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，這個(gè)決定指出了當(dāng)前教育改革深化需要解決的根本問題，“教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量?！斑@就明確規(guī)定了2l世紀(jì)我國教育的核心問題將是素質(zhì)教育的問題。
什么是素質(zhì)教育?按照《決定》指出的：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?.要“美術(shù)文化”，不要“知識技能”
在中學(xué)美術(shù)教育中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、啟發(fā)學(xué)生智慧、提高學(xué)生審美能力的引路人。然而目前普通中學(xué)的美術(shù)教師相對較少，而農(nóng)村的美術(shù)教師不僅數(shù)量嚴(yán)重不足，而且?guī)熧Y水平參差不齊，美術(shù)教師的素質(zhì)普遍不高，很難完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，影響了美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性造成了消極的影響，使美術(shù)課程完全背離了課程設(shè)置的初衷，無法承載全面提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。
5.應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)，美術(shù)課程意識淡薄。
依據(jù)學(xué)習(xí)范疇或?qū)W科群的特征來研制和設(shè)立綜合課程，減少分科課程，這是世界教育的一個(gè)開展趨向。但在理論中，不少教師沒有覺得到這種新型課程對學(xué)生開展的促進(jìn)作用，反而覺得它擾亂了系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問教學(xué)。
7、素質(zhì)教育與美育。
美育在素質(zhì)教育中有重要的地位，是毫無懷疑的。美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而又有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。美育的根本任務(wù)在于引導(dǎo)人自覺地追求美、追求善，最終導(dǎo)向真的追求。培養(yǎng)我國人民的“真、善、美”情操，抵制“假、惡、丑”現(xiàn)象，是我們中華民族自立于世界民族之林，達(dá)到實(shí)現(xiàn)世界和平，美好前景的必然途徑。
我國有一段時(shí)期重視“德、智、體”全面發(fā)展，其實(shí)是不全面的，現(xiàn)在重視“德、智、體、美”全面發(fā)展才是全面的。
8、美育與德育。
德育，是理性的，一般是以直接的規(guī)范的方式進(jìn)行，以便人形成心理上的道德定勢，造成有道德傾向的人。美育以遷移默化、陶冶心靈的方式，啟發(fā)人內(nèi)心的良知情感，和諧導(dǎo)向自我完滿的狀態(tài)，美育和德育，在某些方面是一致的，但又不可以互相替代的。德育可以通過美育的方式，寓德于審美之中，但又不可以以德育代美育，美育是以更多的范例——人的心靈美以及自然、宇宙的和諧美的實(shí)例來加強(qiáng)德育的功能，在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高揚(yáng)德性和人生觀的質(zhì)量和價(jià)值。說到底，美育是一種塑造人格的手段。魯迅先生主張以美術(shù)喚起國人的美感。把藝術(shù)看作為改造我國國民性、培育崇高人格和理想的手段。思想家梁漱溟先生認(rèn)為我們?nèi)嗽谏钪刑幪幱忻琅c不美的問題，那么性情的陶養(yǎng)，莫過于“禮、樂”。樂就是藝術(shù)的一部分，他認(rèn)為通過藝術(shù)的熏陶，而誘導(dǎo)人完善心理。以美育完善人格，這的確是一個(gè)非常值得重視的問題，人不僅需要知識，技術(shù)，也不僅需要滿足于一副健壯的身體，還需要更成熟的人類情感的生存方式。所以我們的教育不要忽略了培養(yǎng)學(xué)生“豐富的人文修養(yǎng)”和“有活力有魅力的人格”。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇四
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求，在過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅(jiān)持以“”和“社會主義榮辱觀”為指導(dǎo)思想，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實(shí)。我所擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展得有聲有色。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、思想素養(yǎng)。
在過去的一年里，本人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“”、“社會主義榮辱觀”、“科學(xué)發(fā)展觀”等思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無上，個(gè)人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造。更美的明天?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇五
流轉(zhuǎn)稅管理工作存在問題及改進(jìn)措施近年來，全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅部門認(rèn)真貫徹落實(shí)總局“以票控稅、網(wǎng)絡(luò)比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字方針，不斷完善稅制，強(qiáng)化稅種管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮流轉(zhuǎn)稅的宏觀調(diào)控作用，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破。在取得成績的同時(shí)，當(dāng)前流轉(zhuǎn)稅管理工作中還存在很多難點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)，急需引起重視，采取措施，加以解決。
工作如無公安、交通等強(qiáng)力部門主動(dòng)配合，很難會有大的改觀，其稅收關(guān)注點(diǎn)則是依托辦稅窗口、體現(xiàn)服務(wù)意識、樹立社會形象；至于營業(yè)稅在全市所占比重微乎其微，不足為慮?！八男袠I(yè)”，即農(nóng)產(chǎn)品、廢舊物資、民政福利和新辦商貿(mào)一般納稅人，其中農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，政策性強(qiáng)、管理難度大，也是省局所關(guān)注的重點(diǎn)；廢舊物資企業(yè)戶數(shù)呈下降趨勢，隨著免稅政策調(diào)整取消，管理難度將逐步降低；民政福利政策經(jīng)過調(diào)整后，相對減少了稅收流失的風(fēng)險(xiǎn)，稅收關(guān)注點(diǎn)更多體現(xiàn)對殘疾人弱視群體的關(guān)注和保護(hù)；新辦商貿(mào)一般納稅人則是當(dāng)前流轉(zhuǎn)稅管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，虛開發(fā)票、攜卡走逃等違法案件時(shí)有發(fā)生，稅收關(guān)注點(diǎn)在于研究如何加大后續(xù)管理力度，完善流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責(zé)制度，降低涉稅風(fēng)險(xiǎn)，確保監(jiān)控到位。
而地市級流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)部門的主要職責(zé)，簡而言之就是“指導(dǎo)”+“監(jiān)控”。何謂“指。
導(dǎo)”，就是把上級最新的政策變化、最新的工作要求，經(jīng)過消化、分析、歸納、提煉后，用最簡明規(guī)范的語言，明明白白告訴基層“應(yīng)該做什么”；通過多渠道多層次系統(tǒng)培訓(xùn)、統(tǒng)一出臺業(yè)務(wù)操作指南、及時(shí)解答基層的疑難困惑，幫助基層解決“應(yīng)該怎么做”的問題。何謂“監(jiān)控”，就是及時(shí)、深入了解稅收政策在基層執(zhí)行的效果、落實(shí)的程度到底如何，發(fā)現(xiàn)基層好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、宣傳、交流，發(fā)現(xiàn)政策執(zhí)行存在偏差及時(shí)進(jìn)行糾正、批評、改進(jìn)，解決基層“做的怎么樣”的問題。兩個(gè)職能相輔相成，缺乏指導(dǎo)，監(jiān)控就成無源之水；缺乏監(jiān)控，指導(dǎo)就成為空中樓閣。
回顧近年來全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅管理的發(fā)展歷程，大體可以分為注重發(fā)票管理、突出納稅申報(bào)管理和重視納稅評估三個(gè)階段，經(jīng)歷了從啟動(dòng)金稅工程二期，全面推行防偽稅控開票系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)票票比對；推行“一窗式”管理，實(shí)現(xiàn)票表比對；將四小票逐步納入電腦采集管理，擴(kuò)大比對范圍；強(qiáng)調(diào)稅收分析管理，實(shí)現(xiàn)稅源監(jiān)控、稅收分析、納稅評估和稅務(wù)稽查“四位一體”良性互動(dòng)；全面推行防偽稅控“一機(jī)多票”；20年將廢舊物資專用發(fā)票和貨物運(yùn)輸發(fā)票全部納入防偽稅控范圍等發(fā)展過程。這些都是全市流轉(zhuǎn)稅部門始終把握流轉(zhuǎn)稅工作“完善稅制，強(qiáng)化管理”的總體要求，根據(jù)形勢變化，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，得來不易的寶貴歷練。
當(dāng)前我市經(jīng)濟(jì)總量不斷壯大，信息技術(shù)不斷進(jìn)步，社會變革日趨加劇，稅制改革如火如荼，流轉(zhuǎn)稅工作面臨著新的挑戰(zhàn)，急需流轉(zhuǎn)稅部門人員主動(dòng)調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的“五個(gè)趨勢”。
建設(shè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、節(jié)能減排等戰(zhàn)略決策，對現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅制的改革和完善提出了新的要求。在這樣的經(jīng)濟(jì)和社會條件下，如何完善現(xiàn)行稅制，加大稅收調(diào)控力度，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，是今后需要認(rèn)真研究的課題。
斷創(chuàng)新；增值稅專用發(fā)票管理重新修訂，普通發(fā)票實(shí)現(xiàn)票表比對，新辦小型商貿(mào)企業(yè)輔導(dǎo)期管理得到加強(qiáng)，增值稅轉(zhuǎn)型試點(diǎn)邁出新步伐，流轉(zhuǎn)稅管理內(nèi)容不斷創(chuàng)新。實(shí)踐證明，只有適應(yīng)時(shí)代和形勢發(fā)展的需要，勇于破除思維定式，從工作中創(chuàng)新，從實(shí)踐中創(chuàng)新，才能把握工作的主動(dòng)權(quán)，開創(chuàng)流轉(zhuǎn)稅工作的新局面。四是不斷擴(kuò)大以票稅控范圍成為流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的必然趨勢。已經(jīng)推廣的增值稅專用發(fā)票防偽稅控系統(tǒng)和普通發(fā)票“一機(jī)多票”系統(tǒng)，剛剛推行完成的貨運(yùn)發(fā)票稅控系統(tǒng)，以及正在研究的海關(guān)完稅憑證管理系統(tǒng)、紅字專用發(fā)票通知單管理系統(tǒng)，都是實(shí)現(xiàn)以票控稅、網(wǎng)絡(luò)比對、稅控管理的重要舉措?？梢灶A(yù)見，隨著稅控器具覆蓋范圍的不斷擴(kuò)大，流轉(zhuǎn)稅管理將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
要作用。隨著流轉(zhuǎn)稅信息化水平的提高，數(shù)據(jù)采集手段越來越先進(jìn)，數(shù)據(jù)資源越來越豐富，數(shù)據(jù)質(zhì)量越來越高，數(shù)據(jù)越來越集中，這些都為加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用提供了條件。事實(shí)證明，流轉(zhuǎn)稅部門只有充分利用現(xiàn)有的技術(shù)手段，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，查找出管理的薄弱環(huán)節(jié)，才能有針對性地采取調(diào)整政策和加強(qiáng)管理的應(yīng)對措施，從而大大提高流轉(zhuǎn)稅工作質(zhì)量和效率。
主要分析如下：
成增值稅抵扣鏈條不完整，增加了流轉(zhuǎn)稅管理的難度和風(fēng)險(xiǎn)。
二是部分稅務(wù)干部思想認(rèn)識存在模糊。有的流轉(zhuǎn)稅工作人員認(rèn)識還局限于傳統(tǒng)觀念，習(xí)慣于流轉(zhuǎn)稅稅收政策的上傳下達(dá)、照抄照搬，忽視了加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅稅種管理工作的重要性；有的同志對流轉(zhuǎn)稅管理規(guī)律的內(nèi)在要求認(rèn)識還不充分，對依托信息化手段，實(shí)施多稅種、多部門的綜合管理要求還不適應(yīng)；有的同志借口現(xiàn)行稅制有漏洞、實(shí)際執(zhí)行有困難，就抱著等靠看的畏難思想，放松了工作要求，放棄了管理職責(zé)，對“完善稅制、強(qiáng)化管理”兩手都要抓的認(rèn)識不足；還有的同志分夸大執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，缺乏大局意識，該給企業(yè)的優(yōu)惠不敢給、該給企業(yè)提供的服務(wù)不敢提，處處人為設(shè)障礙，增加企業(yè)負(fù)擔(dān)，未能把政策執(zhí)行的原則性和靈活性很好的結(jié)合起來。
新知識結(jié)構(gòu)，不愿沉下心認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)難題，調(diào)研學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃，難以完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求；有的稅收管理員缺乏對流轉(zhuǎn)稅政策業(yè)務(wù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對流轉(zhuǎn)稅政策理解不夠準(zhǔn)確，對相關(guān)業(yè)務(wù)程序和工作要求掌握不夠全面，難以適應(yīng)在信息化水平不斷提升情況下的流轉(zhuǎn)稅管理工作需要；目前的崗位練兵內(nèi)容針對基層稅收人員實(shí)戰(zhàn)性不高、針對性不強(qiáng)，大多偏重于應(yīng)試培訓(xùn)、能手選拔，對普通稅干流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升作用有限。
四是流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行力還不夠強(qiáng)。從近年來所發(fā)生的新辦商貿(mào)企業(yè)一般納稅人虛開發(fā)票、攜卡走逃等大案要案來看，少數(shù)單位和個(gè)人對上級部署的工作任務(wù)貫徹不及時(shí)、措施不得力、落實(shí)不到位，對該去案頭審查的敷衍了事、不去核實(shí)，對該去約談簽字的弄虛作假、假冒簽字，對該去日常巡查的疏于管理、風(fēng)險(xiǎn)意識不強(qiáng)，流轉(zhuǎn)稅稅源管理還存在基礎(chǔ)薄弱、管理缺位的問題。
五是四位一體分析監(jiān)控水平有待提高。有的單位對流轉(zhuǎn)稅稅收分析、評估重視不夠，對稅源的分析、監(jiān)控不到位，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)稅源管理中的問題和薄弱環(huán)節(jié)；有的單位對超低稅負(fù)、零負(fù)申報(bào)、進(jìn)項(xiàng)增多、留抵異常等企業(yè)的分析評估不夠深入細(xì)致，缺乏長效的稅源監(jiān)控機(jī)制；還有少數(shù)單位納稅評估指標(biāo)設(shè)置不夠合理，評估方法不夠科學(xué)，監(jiān)督考核不夠到位，納稅評估流于形式，效率不高；從全市整體來看，缺乏一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析平臺，缺少一個(gè)高效的組織管理機(jī)構(gòu)，稅收分析監(jiān)控缺乏創(chuàng)新、力度不足、信息化推行步伐太慢。
六是機(jī)關(guān)對基層的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不足。一項(xiàng)新政策出臺后，未能及時(shí)研究其出臺背景、整理歸納其注意事項(xiàng)，對基層出現(xiàn)的疑問也未能及時(shí)答復(fù)；一個(gè)新軟件功能升級后，技術(shù)業(yè)務(wù)部門聯(lián)動(dòng)不夠，未能及時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行測試，并通過網(wǎng)站統(tǒng)一公布操作指南，幫助基層稅務(wù)人員及時(shí)掌握正確規(guī)范的操作步驟。
七是流轉(zhuǎn)稅后續(xù)管理不到位。下放權(quán)限不應(yīng)等于放松管理。尤其是在納稅人資格認(rèn)定、發(fā)票管理、減免稅等審批權(quán)限下放區(qū)縣局后，市局機(jī)關(guān)對基層工作落實(shí)情況的督促檢查不夠，對政策實(shí)際執(zhí)行效果的跟蹤管理不足，缺乏完善的流轉(zhuǎn)稅政策跟蹤問效、問責(zé)的工作機(jī)制。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)流轉(zhuǎn)稅管理工作的建議下一步加強(qiáng)全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅工作的基本思路是：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)遵循“完善稅制，強(qiáng)化管理”的總體要求和“以票控稅、網(wǎng)絡(luò)比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字工作方針，加強(qiáng)分析評估，優(yōu)化稅收服務(wù)，增強(qiáng)管理效能，不斷提升流轉(zhuǎn)稅工作的質(zhì)量和效率。一是依法組織流轉(zhuǎn)稅收入。牢固樹立法制觀念，始終堅(jiān)持組織收入原則，大力組織流轉(zhuǎn)稅收入，促進(jìn)流轉(zhuǎn)稅收入持續(xù)、穩(wěn)定增長。建立完善流轉(zhuǎn)稅收入變動(dòng)預(yù)測分析制度，加強(qiáng)對全市流轉(zhuǎn)稅重點(diǎn)稅源、薄弱環(huán)節(jié)的收入監(jiān)控，增強(qiáng)組織收入的主動(dòng)性、預(yù)見性和穩(wěn)定性。一季度市局將試行“兩稅”重點(diǎn)稅源企業(yè)收入分析直報(bào)制，主要從稅收政策變化、執(zhí)行角度加大對流轉(zhuǎn)稅收入的監(jiān)控力度。
二是認(rèn)真貫徹流轉(zhuǎn)稅各項(xiàng)政策。全面落實(shí)增值稅改革政策。認(rèn)真研究解決中部地區(qū)擴(kuò)大增值稅抵扣范圍政策執(zhí)行中存在的突出問題，及時(shí)、足額退還固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅。上半年市局將組織一次對全市增值稅擴(kuò)抵試點(diǎn)執(zhí)行情況的抽查，確保增值稅轉(zhuǎn)型的全面實(shí)行。進(jìn)一步落實(shí)促進(jìn)殘疾人就業(yè)政策。制定下發(fā)殘疾人安置單位年審辦法，做好綜合征管系統(tǒng)與政策規(guī)定的銜接運(yùn)行，確保促進(jìn)殘疾人就業(yè)政策落實(shí)到位。一季度前市局將組織完成全市殘疾人安置單位年審工作，確保殘疾人就業(yè)政策落實(shí)到位。
研究，服務(wù)上級決策，推進(jìn)工作實(shí)踐。今年市局將幫助各區(qū)縣單位及時(shí)轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn)，加強(qiáng)工作調(diào)研，重點(diǎn)研究在現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅稅制存在不足的情況下，如何進(jìn)一步完善稅制，加強(qiáng)管理，減低風(fēng)險(xiǎn)，堵塞漏洞。
組織開展流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行情況的檢查，監(jiān)督政策落實(shí)，維護(hù)政策統(tǒng)一，提高各項(xiàng)流轉(zhuǎn)稅政策特別是流轉(zhuǎn)稅優(yōu)惠政策的執(zhí)行效應(yīng)。今年市局將重點(diǎn)做好對流轉(zhuǎn)稅各項(xiàng)政策后續(xù)管理工作，加大對政策執(zhí)行情況的監(jiān)控力度。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅基礎(chǔ)管理。加強(qiáng)一般納稅人認(rèn)定管理。認(rèn)真執(zhí)行總局修訂的《增值稅一般納稅人認(rèn)定管理辦法》，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和程序，規(guī)范開展一般納稅人資格認(rèn)定。對于外地人來蚌新辦小型商貿(mào)一般納稅人企業(yè)一律要核實(shí)法人身份證真?zhèn)危匆?guī)定進(jìn)行案頭約談、實(shí)地查驗(yàn)和日常巡查工作，要把企業(yè)會計(jì)人員、防偽稅控開票人員和企業(yè)實(shí)際經(jīng)營人員全部納入監(jiān)控范圍之內(nèi)。
上半年市局將組織一次對全市商貿(mào)企業(yè)一般納稅人資格認(rèn)定執(zhí)行情況的抽查。規(guī)范增值稅專用發(fā)票管理。繼續(xù)貫徹落實(shí)新的《增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定》。加強(qiáng)權(quán)限下放后的專用發(fā)票限額限量審批管理，注意既要給企業(yè)“調(diào)增”，也要及時(shí)給企業(yè)“調(diào)減”，避免企業(yè)手中大量滯留空白發(fā)票。利用信息化手段，強(qiáng)化紅字專用發(fā)票開具管理。上半年市局將在各區(qū)縣局自查的基礎(chǔ)上，組織一次對全市增值稅專用發(fā)票管理情況的專項(xiàng)檢查。
加強(qiáng)增值稅其他抵扣憑證管理；深化異常發(fā)票審核檢查；認(rèn)真開展稅收資料調(diào)查，并利用調(diào)查數(shù)據(jù)開展專題分析。四是切實(shí)加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅稅種管理。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理。在全市范圍內(nèi)全面推行農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理辦法，推廣應(yīng)用農(nóng)產(chǎn)品收購發(fā)票電子開具系統(tǒng)，上半年市局將組織開展對農(nóng)產(chǎn)品收購企業(yè)的調(diào)研式評估檢查，確保農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理措施的全面落實(shí)。
強(qiáng)化廢舊物資增值稅管理。根據(jù)調(diào)整后的廢舊物資回收經(jīng)營企業(yè)增值稅政策，研究采取加強(qiáng)廢舊物資行業(yè)稅收管理的措施和辦法，依法維護(hù)正常的稅收管理秩序。今年準(zhǔn)備選擇部分單位推行廢舊物資“零庫存”管理模式。
加強(qiáng)小規(guī)模納稅人增值稅管理，進(jìn)一步提高納稅申報(bào)質(zhì)量，重點(diǎn)做好對零申報(bào)率、低稅額申報(bào)率等指標(biāo)的監(jiān)控管理工作。
加強(qiáng)消費(fèi)稅管理，及時(shí)推行新的消費(fèi)稅納稅申報(bào)表，進(jìn)一步規(guī)范消費(fèi)稅納稅申報(bào)，切實(shí)執(zhí)行總局下發(fā)的《啤酒消費(fèi)稅管理辦法》，落實(shí)白酒行業(yè)關(guān)聯(lián)交易避稅的解決措施，研究制定進(jìn)一步加強(qiáng)消費(fèi)稅管理的措施、辦法。
理制度。
五是深化流轉(zhuǎn)稅稅源監(jiān)控。進(jìn)一步完善“一窗式”管理。落實(shí)申報(bào)納稅“一窗式”管理操作規(guī)程，改進(jìn)票表比對手段，規(guī)范異常復(fù)核處理，加強(qiáng)對納稅人開票銷售收入和進(jìn)項(xiàng)抵扣稅額的票表比對。
規(guī)范征后核查。按照省局統(tǒng)一部署，研究申報(bào)與管理、前臺與后臺的信息傳遞和工作銜接制度，制定增值稅、消費(fèi)稅征后核查辦法，確保稅收管理員深入開展對納稅人申報(bào)資料和信息的審核、檢查。
進(jìn)一步深化流轉(zhuǎn)稅分析評估。按照“分級負(fù)責(zé)、逐步深入”的原則，深入開展增值稅稅負(fù)綜合分析及納稅人稅負(fù)異常、進(jìn)銷項(xiàng)異常、存根聯(lián)滯留等情況的分析，為基層稅源管理部門開展稅源監(jiān)控和納稅評估提供線索。上半年市局將重點(diǎn)做好省局部署的指標(biāo)異常企業(yè)流轉(zhuǎn)稅納稅評估工作，下半年將組織一次全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估案例現(xiàn)場評比會。
格認(rèn)定、發(fā)票發(fā)售、納稅申報(bào)、減免辦理等項(xiàng)業(yè)務(wù)納入同一平臺運(yùn)行監(jiān)控，提升流轉(zhuǎn)稅管理效率，方便數(shù)據(jù)查詢利用。七是進(jìn)一步優(yōu)化流轉(zhuǎn)稅稅收服務(wù)。優(yōu)化業(yè)務(wù)流程。按照可行、管用的原則，對流轉(zhuǎn)稅相關(guān)的認(rèn)定、審批程序進(jìn)行清理、整合、優(yōu)化，減少辦稅繁瑣環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高辦事效率。今年市局將組織人員對現(xiàn)行一般納稅人資格認(rèn)定、增值稅發(fā)票審批、減免稅管理、增值稅擴(kuò)抵試點(diǎn)等有關(guān)規(guī)定、操作流程、涉稅文書進(jìn)行優(yōu)化梳理，整理成操作手冊下發(fā)基層，以便加強(qiáng)對基層實(shí)績工作的指導(dǎo)力度。
點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣。加強(qiáng)宣傳、輔導(dǎo)。及時(shí)宣傳流轉(zhuǎn)稅調(diào)整、完善政策，深入開展對納稅人的政策培訓(xùn)與輔導(dǎo)，幫助其掌握政策規(guī)定，依法履行納稅義務(wù)，準(zhǔn)確享受稅收權(quán)益。八是切實(shí)加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅隊(duì)伍建設(shè)。
進(jìn)一步建立完善流轉(zhuǎn)稅人才庫管理制度，培養(yǎng)流轉(zhuǎn)稅納稅評估、政策管理及增值稅管理信息系統(tǒng)管理等各類專門人才，為順利開展各項(xiàng)流轉(zhuǎn)稅工作提供人才保證。上半年，市局將調(diào)整組建全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估人才庫，幫助一批查帳技能強(qiáng)，工作業(yè)績突出的業(yè)務(wù)骨干脫穎而出。
切實(shí)加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)培訓(xùn)。分期舉辦流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，集中開展對全系統(tǒng)征收、管理類人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升流轉(zhuǎn)稅工作人員的業(yè)務(wù)能力和工作水平。市局將根據(jù)流轉(zhuǎn)稅工作重點(diǎn)變化，適時(shí)開展一次流轉(zhuǎn)稅業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，內(nèi)容直接是現(xiàn)行最新稅收政策，強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和實(shí)用性。
加強(qiáng)流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責(zé)力度。今年市局和宿州局共同承擔(dān)了省局建立流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效問責(zé)機(jī)制的重要課題，將組織有關(guān)人員，認(rèn)真研究如何加強(qiáng)對流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行和工作落實(shí)情況的督促檢查，確保政策、措施的實(shí)施效果。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇六
今年本人帶九年級(_)班和(_)班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。
這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九(_)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九(_)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇七
摘要：朗讀是學(xué)生在小學(xué)階段中學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的部分，學(xué)生在朗讀的時(shí)候能對課文加深理解，身臨其境的感覺更為真實(shí)，對語言的發(fā)展有著促進(jìn)的作用。教師如果在教學(xué)中想要達(dá)到預(yù)期的授課效果，在學(xué)生課堂中的朗讀就要采取合理有效的教學(xué)措施。但是在長久以往的傳統(tǒng)教育思想下，在學(xué)生的朗讀中還是存在著一定的問題和不足。就此探討如何提升小學(xué)生的語文朗讀能力。
在新課改下提出了小學(xué)語文中要重視朗讀教育，小學(xué)的語文教育中朗讀有著不可小覷的作用，朗讀也是一種語言的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生在朗讀的時(shí)候加深對文章的記憶力與理解能力的同時(shí)，也鍛煉了自己的語言能力。朗讀在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中占著核心的位置，通過朗讀學(xué)生的感悟能力隨之加強(qiáng)，情感體驗(yàn)也更為豐富。但是老師在授課的時(shí)候朗讀就處在了被動(dòng)的一方，學(xué)生在朗讀的時(shí)候泛泛而讀的情況經(jīng)常出現(xiàn)。
（一）在學(xué)習(xí)中朗讀的形式多種多樣，但是學(xué)生都流于表面。課堂上同學(xué)們雖然都在爭先恐后的對文章進(jìn)行朗讀，課堂的氛圍活躍了，但是學(xué)生卻沒有融入文章當(dāng)中去朗讀，只是為了應(yīng)付老師的教學(xué)要求，朗讀文章的過程中過于機(jī)械。老師在授課的過程中對文章會進(jìn)行多元化的朗讀，學(xué)生的熱情也被激發(fā)出來，但是朗讀收到的成效卻是微乎其微。
（二）新課改提出重視語文課堂中的朗讀，充足了學(xué)生的課堂朗讀時(shí)間，但是在教學(xué)中老師給予的指導(dǎo)卻沒有到位?！皶x百遍其義自見”，小學(xué)生在課堂中的時(shí)間大多都是在朗讀，學(xué)習(xí)的自主權(quán)在學(xué)生朗讀的時(shí)候得到了很好的體現(xiàn)。對于低年級的學(xué)生，教師教導(dǎo)朗讀的方式都比較隨意，讓學(xué)生自己自行朗讀。小學(xué)生的理解能力較差，在朗讀的時(shí)候沒有教師的指導(dǎo)與講解，就只能按照字面來進(jìn)行朗讀，沒有理解到內(nèi)容所要表達(dá)的意思。學(xué)生在自己朗讀的時(shí)候就只是為了念完這篇文章而提高自己的語速，朗讀要富有的語速與感情也就跟著忽略了，長久以往形成一種不好的習(xí)慣。教師都是在等學(xué)生朗讀完臨近下課的時(shí)間段，才引導(dǎo)學(xué)生體會教材中的情感，教學(xué)就變得緊迫，學(xué)生急于下課的心理也沒有認(rèn)真仔細(xì)的去理解體會。
（三）教師的教學(xué)過于死板，通常都是讓學(xué)生打開到多少頁，對于哪一篇文章進(jìn)行有感情的朗讀，這樣的教學(xué)方式過于籠統(tǒng)死板。小學(xué)生在朗讀的時(shí)候不明白何種的語氣才能算是有感情的朗讀，造成了學(xué)生朗讀的盲目性。學(xué)生在朗讀之前老師沒有明確的給學(xué)生提出朗讀要求；在讀的過程中沒有合理的指導(dǎo)，只是一味的讓學(xué)生自己朗讀，看學(xué)生有沒有念錯(cuò)的字，但是對文章的理解沒有進(jìn)一步的去深化；學(xué)生朗讀完了之后老師沒有及時(shí)的給予點(diǎn)評，學(xué)生不知道自身存在的問題，就無從改進(jìn)。
（四）現(xiàn)代教育的改革與前進(jìn)，多媒體教學(xué)已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中普及了，這種新型的教學(xué)方式能增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體能用圖像聲音表達(dá)出文章的內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也給予了很好的幫助，對書本的理解也要相對容易一些。但是在這種教學(xué)模式下，老師沒有起到帶領(lǐng)朗讀的帶頭作用，學(xué)生也漸漸對朗讀失去了興趣。在課堂的教育中，多媒體雖然吸引了孩子們的注意力，但是也讓他們成為了觀眾的角色，久而久之，學(xué)生對自讀就會失去興趣。
（一）學(xué)生在課堂中的朗讀時(shí)間要合理，過多的講解學(xué)生會感覺枯燥無味，學(xué)生感覺是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，積極性也會因此而消沉；太少的講解，學(xué)生又不能理解透徹。讓學(xué)生自行朗讀文章，教師在其中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解，例如文章中的某一段話該用什么樣的語氣與感情去朗讀等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主權(quán)就體現(xiàn)了出來，讓學(xué)生自由發(fā)揮，老師適時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生對文章的理解會更為深刻。
（二）學(xué)生在課堂中的朗讀，老師的指導(dǎo)對學(xué)生是尤為重要的。老師要循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，把自己的情感帶入文章中，身臨其境，對文章有了自己的理解之后，才能對文章很好的進(jìn)行朗讀。學(xué)生在自己理解與感情投入的過程中，也是對自己思維散發(fā)的鍛煉。
（三）老師應(yīng)該根據(jù)自己班上同學(xué)的差距來制定朗讀計(jì)劃，讓所有同學(xué)都能鍛煉到自己的朗讀水平。優(yōu)秀的學(xué)生就給感情豐富難度稍大一點(diǎn)的文章進(jìn)行朗讀，其他朗讀能力稍弱的學(xué)生就讓其朗讀簡單一點(diǎn)的文章，對文章能理解之后再根據(jù)情況加大難度。在平時(shí)的朗讀中，老師也可以讓學(xué)生分組扮演文章里面的人物，想象文章里面人物的感情思想，再把自己對文章的理解帶入其中進(jìn)行朗讀，學(xué)生會因?yàn)榘缪莸慕巧黾訉ξ恼碌挠∠笈c理解。
（四）朗讀是貫穿著小學(xué)年級的整個(gè)教育的，老師要對不同年級的學(xué)生進(jìn)行不同的朗讀要求。低年級的學(xué)生處于學(xué)習(xí)知識的初段，對文章的理解能力較差，老師在讓學(xué)生朗讀的時(shí)候就不用太多要求，只要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不會念的字老師及時(shí)指導(dǎo)；年級高一點(diǎn)的學(xué)生，老師就可以逐年的增加朗讀要求與難度，確保在小學(xué)階段，學(xué)生能打好朗讀的基礎(chǔ)。
三、結(jié)束語。
朗讀在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中是必不可少的一部分，學(xué)生通過朗讀的方式能加深對自己所學(xué)文章的印象，提高對文章的理解能力?，F(xiàn)下在小學(xué)中的朗讀教學(xué)中還存在著一定的不足，老師可以根據(jù)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)給班級上的學(xué)生制定相應(yīng)的朗讀計(jì)劃，提升學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)好的朗讀習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
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教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇八
摘要從現(xiàn)階段小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情況來看，其中學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)效率低下等問題還比較普遍。基于這些教學(xué)現(xiàn)象，小學(xué)語文教師應(yīng)該積極進(jìn)行教學(xué)的對策的改進(jìn)，從優(yōu)化教學(xué)方法，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面入手，突破當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)困境，提高小學(xué)語文教學(xué)有效性。
中圖分類號：g623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a。
0引言。
一、教學(xué)內(nèi)容枯燥而導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性地下，教學(xué)效率不高等問題，全面推進(jìn)我國小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.1教學(xué)方法單一，師生缺乏交流。
教學(xué)方式單一，教學(xué)僅限于課堂，忽視學(xué)生本身對知識的接受程度，缺乏和學(xué)生之間的交流，完全不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不重視學(xué)生對教學(xué)效果的反饋，這樣就成了教師單方面教學(xué)。
1.2教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣喪失。
內(nèi)容枯燥也是目前小學(xué)語文教學(xué)的普遍性問題，在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)缺乏對學(xué)生興趣、愛好的了解，內(nèi)容設(shè)計(jì)不切合學(xué)生實(shí)際，沒有充分利用多媒體技術(shù)以及信息化技術(shù)，內(nèi)容趣味性不強(qiáng)，很難激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.1創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是大部分小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而情境教學(xué)具有直觀性、趣味性、生動(dòng)性的特點(diǎn)，符合小學(xué)生的興趣、愛好以及認(rèn)知規(guī)律，能夠有效集中小學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在生趣盎然的氛圍下，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)。
比如：“壁、虎、借、蚊、逃”這五個(gè)生字，教師可以根據(jù)這五個(gè)字之間的關(guān)聯(lián)，為學(xué)生編一個(gè)小故事，故事的趣味性要強(qiáng)，講解要生動(dòng)，這樣才能夠更好地集中學(xué)生的注意力，提高其識字效率。教師課前上網(wǎng)查詢一些相關(guān)資料，比如：兔子、老虎等動(dòng)物的圖片，用這些圖片做成ppt動(dòng)畫，課上將動(dòng)畫播放給學(xué)生觀看：蚊子一邊拼命奔跑，墻壁上的壁虎在使勁地追。蚊子圖片一出來，同步出現(xiàn)“蚊”這個(gè)字，還包含拼音以及筆畫等，此時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著一起用筆寫，寫完一個(gè)字后，再觀看接下來的動(dòng)畫。通過這樣的情境教學(xué)，教師與學(xué)生的互動(dòng)增加、教學(xué)趣味性增加，學(xué)生在這樣的氛圍中識字，注意力更加集中，識字效果更好。
2.2注重情感教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感體驗(yàn)。
情感教學(xué)是一種先進(jìn)的教育理念，倡導(dǎo)教師與學(xué)生情感上的交流與共鳴，教師通過聲情并茂的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生能夠獲得情感體驗(yàn)。這是一個(gè)師生互動(dòng)，交流的過程，也是傳遞知識，煥發(fā)情趣的過程。在情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生會對更加信任和認(rèn)可教師，自然也會對其所傳授的內(nèi)容感興趣，正所謂“親其師、信其道”，就是這個(gè)道理。在開展情感教學(xué)的過程中，教師融入一些做人的道理、生活的常識、人生的感悟等等，豐富學(xué)生情感，在激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
比如：在進(jìn)行《淺水洼里的小魚》教學(xué)時(shí)，教師可以利用“推己及人，朗讀感悟”的方式，讓學(xué)生認(rèn)?r到什么是惡、什么善，使學(xué)生明白“不以惡小而為之；不以善小而不為”，要從自己做起，關(guān)愛弱小，珍視生命。在朗讀之前，教師引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是其中的一條小魚，在烈日的炙烤下，又熱又渴，眼看就要被曬干了，此時(shí)它多么渴望能有一雙手幫自己一把。通過這樣的引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生對小魚的同情，朗讀中讀出“又熱又渴”的感受，進(jìn)而意識到生命的寶貴。而在讀到“小男孩稚氣而堅(jiān)定的說：‘這條小魚在乎！’”時(shí)，要讀出堅(jiān)定的語氣。這樣學(xué)生們在朗讀的過程中，會被小男孩的善良深深打動(dòng)。進(jìn)而想到自己，如果自己是其中的一條小魚，在得救之后，該是多么感恩（培養(yǎng)學(xué)生感恩之情）。如果自己也遇到了這樣的情況，也一定會毫不猶豫的幫助小魚們重返大海。（培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)弱小，愛護(hù)動(dòng)物，善于助人的品質(zhì)）。這樣一來，學(xué)生們能夠?qū)⒆约旱那楦信c課文中的人物相融合，實(shí)現(xiàn)對人物的對話，從獲得情感體驗(yàn)，進(jìn)而提升對語文學(xué)習(xí)的興趣。
2.3挖掘課本資源，促進(jìn)學(xué)生求知探索。
在小學(xué)語文課本教材中，包含很多學(xué)習(xí)素材和資源，這些資源形式多樣，都是依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛好設(shè)置的，并且能夠有針對性的訓(xùn)練小學(xué)生的語文能力，拓展小學(xué)生語文思維，學(xué)生在認(rèn)知、學(xué)習(xí)、整理這些素材資源的過程中，能夠體會到語文的魅力和樂趣，進(jìn)而提高語文學(xué)習(xí)興趣。
比如：以《給予樹》一課為例，后面的“資料袋”介紹了“圣誕節(jié)”的相關(guān)情況。對于小學(xué)生來說，他們對“圣誕節(jié)”依然充滿著好奇，但又不甚了解，所以在教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生讀讀這個(gè)“資料袋”，然后教師引導(dǎo)說：“圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國的春節(jié)。圣誕夜，可愛的圣誕老人會給小朋友們送禮物。那么在這樣一個(gè)特殊的節(jié)日里，一位叫‘金吉婭’的小朋友家里會發(fā)生什么有趣感人的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文《給予樹》去一探究竟吧！”學(xué)生一下子就來了興致。這樣的導(dǎo)入，充分利用了“資料袋”的內(nèi)容達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的效果。當(dāng)然，“背景資料”不一定只在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用，其他時(shí)段，只要適時(shí)，就能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的潛能也會得到更好的發(fā)揮。
3結(jié)束語。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的啟蒙階段，要使學(xué)生樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好語文打下良好的基礎(chǔ)，一個(gè)好的開頭至關(guān)重要，要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。
參考文獻(xiàn)。
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教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇九
一是工作態(tài)度不認(rèn)真，存在敷衍了事、馬虎不仔細(xì)、糊弄應(yīng)付的情況，甚至對上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作不按要求、不聽指示，置若罔聞，導(dǎo)致工作出現(xiàn)差錯(cuò)。
二是工作質(zhì)量、效率不高。有的員工效率倒是很高，可是質(zhì)量卻差；有的員工講究質(zhì)量，但效率卻低。有的員工存在等靠的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)上報(bào)，不拖到最后不去做，導(dǎo)致工作比較被動(dòng)。
三是工作作風(fēng)不扎實(shí)，浮皮潦草，得過且過，甚至自以為是，嘴上說的多，實(shí)際做的少。
四是工作中不愿意負(fù)責(zé)任，一方面在出現(xiàn)困難、出現(xiàn)問題時(shí)，不想方設(shè)法解決問題，或是置之不理、不管不顧，或是死挺硬撐，大有一副破罐子破摔的樣子；另一方面存在推諉、推脫的現(xiàn)象，尤其是在出現(xiàn)問題時(shí)，不是從自身方面找原因，而是要么找一些客觀原因，要么推到別的同事身上。再不然就以“沒做過”、“做不了”、“不會做”為借口，這樣的理由能站得住腳嗎？還有互相扯皮的現(xiàn)象，使得某些問題得不到及時(shí)有效解決，耽誤了工作，影響了同事感情。
五是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，特別是涉及到兩個(gè)人做同一性質(zhì)、同樣的工作時(shí)，缺乏默契，缺乏配合，缺乏溝通。更有甚者，互相拆臺，互相詆毀，暗地里搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。
六是工作缺乏主動(dòng)性，對于本職工作和分內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的事情，領(lǐng)導(dǎo)不交待、不囑咐，從不會主動(dòng)去做，就是領(lǐng)導(dǎo)“一拔了一動(dòng)騰”。
七是工作方法不當(dāng)，很多時(shí)候都顯得陳舊，不愿意思考，不善于總結(jié)，總是以舊有的工作標(biāo)準(zhǔn)衡量新的工作，就認(rèn)為已有的工作方法放之四海而皆準(zhǔn)。
八是服務(wù)態(tài)度不到位，特別是在不能及時(shí)幫助業(yè)務(wù)部門解決問題時(shí)，解釋的態(tài)度、解釋的效果不夠好，使個(gè)別部門、個(gè)別員工不滿意我們的服務(wù)。
之所以存在以上這么多的問題，我想有兩個(gè)方面：一是從我個(gè)人角度來講，管理不夠嚴(yán)格、不夠規(guī)范。平時(shí)對大伙要求的多、要求的嚴(yán)，可是出現(xiàn)問題，處理的寬、處理的軟。二是從大家角度來說，自我要求不嚴(yán)格，工作態(tài)度不端正，工作積極性不主動(dòng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)致。
針對以上問題，要調(diào)整工作方法，積極采取以下措施：
總的來說，要嚴(yán)格管理，要嚴(yán)肅紀(jì)律，要嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。具體而言：
一是制定崗位職責(zé)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，解決“互相推諉、扯皮”和“工作標(biāo)準(zhǔn)低、作風(fēng)不扎實(shí)、得過且過”的問題。每個(gè)人要自我歸納一下所負(fù)責(zé)的工作，并以書面形式上交。辦公室要制定崗位職責(zé)，規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)人都要清楚自己應(yīng)該做什么工作，達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。
二是根據(jù)崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，制定辦公室工作考核辦法，將每個(gè)崗位的工作都納入到目標(biāo)考核中，特別是在業(yè)務(wù)用車、水電木維修、反饋單處理等后勤服務(wù)方面，做到獎(jiǎng)罰分明，獎(jiǎng)罰有據(jù)，出現(xiàn)問題要扣分罰款，做出成績要表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三是在科務(wù)會議上定期開展批評與自我批評，時(shí)刻清楚自己的不足，相互提醒改正缺點(diǎn)，克服不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)黨建工作，貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，對于密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的影響力，都具有十分重要的意義。為此，我們必須從思想、組織、作風(fēng)等方面加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)黨組織的建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷擴(kuò)大社區(qū)黨組織在城市社區(qū)中的覆蓋面和影響力。社區(qū)黨組織必須進(jìn)一步明確自身的任務(wù)、職責(zé)和地位，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織和廣大黨員在社區(qū)建設(shè)和管理中的作用，為做好城市基層基礎(chǔ)工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
（一）普遍重視不夠。一些部門的黨組織對基層社會結(jié)構(gòu)面臨的改革和調(diào)整認(rèn)識不足，對新形勢下開展社區(qū)黨的建設(shè)重視不夠，沒有把這項(xiàng)工作放到黨的建設(shè)的重要位置上來，工作中沒有具體的措施和抓手。有的雖然有安排、有部署，但在抓落實(shí)方面做得不夠。
（二）任務(wù)不明確，工作方式方法不適應(yīng)當(dāng)前社區(qū)建設(shè)和管理的需要。對于當(dāng)前社區(qū)黨建有哪些主要任務(wù)，從哪些方面去抓，一些社區(qū)黨組織對此不明確，或者是找不準(zhǔn)重點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，造成社區(qū)黨建工作的效果不明顯。此外，方式方法上也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在創(chuàng)新不夠，切實(shí)有效的措施、載體和機(jī)制不多。
（三）社區(qū)黨組織的自身建設(shè)比較薄弱。表現(xiàn)為：一是社區(qū)黨支部發(fā)展黨員困難較大。社區(qū)管理的人員多為無業(yè)人員和社會青年，思想政治素質(zhì)較低，不愿加入黨組織，真正能讓社區(qū)黨支部發(fā)展的黨員后備人選少而又少。加上一些地方黨支部的工作力度較弱，黨員發(fā)展工作難以有效開展。二是流動(dòng)黨員管理上比較薄弱。流動(dòng)黨員主要有以下幾類：（1）外來務(wù)工經(jīng)商的黨員。這部分人員往往不能及時(shí)轉(zhuǎn)移黨組織關(guān)系，有的即使領(lǐng)取了流動(dòng)黨員活動(dòng)證，也不與社區(qū)黨組織取得聯(lián)系，不愿暴露黨員身份；（2）遷居黨員。這部分人員遷移到新居后，不愿轉(zhuǎn)移組織關(guān)系，或者把組織關(guān)系放在口袋里，成為“口袋黨員”；（3）退休后二次就業(yè)的黨員。這部分人員因嫌轉(zhuǎn)移組織關(guān)系麻煩，往往不轉(zhuǎn)移，聲稱回原單位參加組織生活；（4）國有企業(yè)下崗職工中的黨員。這部分人員下崗后返回街道社區(qū)，但多數(shù)人的組織關(guān)系仍然留在原企業(yè)黨組織；（5）畢業(yè)后、就業(yè)前的大中專畢業(yè)生黨員和退伍兵黨員。這部分人員中有的待分配時(shí)間長達(dá)一年，在“找工作”期間，多數(shù)不能及時(shí)遞轉(zhuǎn)組織關(guān)系，即使轉(zhuǎn)移了組織關(guān)系，參加組織生活也比較困難，基本處于“無組織”狀態(tài)；（6）流動(dòng)人才中的黨員。這部分人員多為科技人才，流動(dòng)性大，有的黨員政治意識不強(qiáng)，長期脫離組織。
（四）工作機(jī)制還不健全。目前，許多社區(qū)雖建立健全共駐共建工作機(jī)制，但駐社區(qū)單位黨組織參與社區(qū)黨建工作的廣度和深度還不夠，共建意識不強(qiáng)，支持、參與社區(qū)建設(shè)的熱情不高。有不少單位對社區(qū)黨建工作的責(zé)任不明確，沒有建立層層負(fù)責(zé)和專人負(fù)責(zé)等責(zé)任制。
（五）社區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新和針對性。目前，一些社區(qū)黨組織開展活動(dòng)，方法單一陳舊，不能適應(yīng)新形勢下城市社區(qū)建設(shè)和管理的需要。他們找不到有效的形式和載體，把黨支部開展活動(dòng)僅僅理解為傳達(dá)文件和組織學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新和針對性。一項(xiàng)調(diào)查表明，一些社區(qū)黨支部書記把“在黨員大會上學(xué)習(xí)傳達(dá)上級黨組織的文件規(guī)定”作為社區(qū)黨組織活動(dòng)的主要形式。這樣的工作方式很難對黨員產(chǎn)生吸引力，社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用也就難以有好的發(fā)揮。
二、加強(qiáng)社區(qū)黨建工作的對策建議。
針對當(dāng)前社區(qū)黨建工作的現(xiàn)狀，街道、社區(qū)黨組織必須堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市關(guān)于開展社區(qū)黨建“三級四方共建”工作部署，圍繞城市改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，結(jié)合社區(qū)建設(shè)的實(shí)際，不斷加強(qiáng)社區(qū)基層黨組織建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，擴(kuò)大黨在城市工作中的覆蓋面和影響力，把廣大居民群眾團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為城市社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
（一）進(jìn)一步明確當(dāng)前社區(qū)黨建工作的主要任務(wù)。
一要把搞好社區(qū)管理和服務(wù)作為社區(qū)黨建的首要任務(wù)來抓，積極探索社區(qū)服務(wù)社會化和產(chǎn)業(yè)化的有效途徑，不斷提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量和管理水平，使社區(qū)服務(wù)在改善居民生活、增加就業(yè)機(jī)會、建立社會保障社會化服務(wù)體系、大力發(fā)展社區(qū)服務(wù)業(yè)等方面發(fā)揮更大的作用，尤其要在解決下崗（失業(yè)）職工、困難企業(yè)職工、城市貧困人口生活困難方面發(fā)揮積極作用。二要加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)，采取各種有效形式，深入開展以愛國主義、集體主義、社會主義和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為主要內(nèi)容的思想道德教育，引導(dǎo)社區(qū)居民愛祖國、愛城市、愛社區(qū)，形成崇尚先進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的社區(qū)道德風(fēng)尚。積極協(xié)調(diào)、配合有關(guān)部門和單位，興辦文化事業(yè)，開展群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)，共創(chuàng)文明社區(qū)。三要積極維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定。社區(qū)黨組織要把搞好社會治安綜合治理工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，組織動(dòng)員轄區(qū)各方面的力量齊抓共管，為居民創(chuàng)造一個(gè)“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧”的新型社區(qū)。要依靠黨員、干部，及時(shí)了解社情民意，解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，特別要解決好城市貧困人口、下崗（失業(yè)）人員的生活困難，消除各種不穩(wěn)定因素。四要擴(kuò)大黨在社區(qū)的工作覆蓋面。要通過加強(qiáng)社區(qū)黨的建設(shè)，依托社區(qū)黨組織管好轄區(qū)內(nèi)非公有制經(jīng)濟(jì)組織和民間組織，建立覆蓋全社會的黨的工作網(wǎng)絡(luò)，幫助轄區(qū)內(nèi)非公有制經(jīng)濟(jì)組織和民間組織建立黨的組織，開展黨的活動(dòng)。
（二）進(jìn)一步完善社區(qū)黨組織的設(shè)置，明確社區(qū)黨組織的職責(zé)地位，理順社區(qū)黨組織與其他組織的關(guān)系。
當(dāng)前，要進(jìn)一步明確規(guī)定社區(qū)黨組織在社區(qū)地區(qū)性、群眾性、公益性、社會性工作中處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)社區(qū)工作的主要責(zé)任，負(fù)有宣傳貫徹黨的路線方針政策，討論決定社區(qū)建設(shè)和管理方面的重大問題，領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團(tuán)、婦女等群眾組織開展工作等方面的職責(zé)。
要理順社區(qū)中各種組織之間的關(guān)系，建立社區(qū)黨組織與轄區(qū)單位黨組織、其他群眾組織的共建協(xié)調(diào)關(guān)系。一是社區(qū)黨組織要自覺接受街道黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按照街道黨工委的要求和部署，搞好社區(qū)建設(shè)和管理工作。二是社區(qū)黨組織要主動(dòng)搞好與轄區(qū)內(nèi)有上級主管部門的單位黨組織的協(xié)調(diào)工作，轄區(qū)內(nèi)有上級主管部門的單位黨組織要積極接受社區(qū)黨組織的協(xié)調(diào)。三要理順社區(qū)黨組織和社區(qū)內(nèi)群團(tuán)組織的關(guān)系。社區(qū)黨組織與社區(qū)群團(tuán)組織是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，社區(qū)黨組織是社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在社區(qū)建設(shè)和管理中發(fā)揮政治核心作用，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的群團(tuán)組織開展工作，形成社區(qū)建設(shè)的合力，保證社區(qū)工作的健康發(fā)展。社區(qū)內(nèi)的群團(tuán)組織要增強(qiáng)黨性觀念，自覺接受社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，發(fā)揮作用。另外，社區(qū)黨組織與轄區(qū)內(nèi)無上級主管部門的經(jīng)濟(jì)組織和民間組織是政治領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，社區(qū)黨組織要對其實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)。在理順上述關(guān)系的基礎(chǔ)上，按照共駐共建、資源共享、各負(fù)其責(zé)的原則，建立切實(shí)有效協(xié)調(diào)機(jī)制，形成社區(qū)黨建的合力。
（三）要完善社區(qū)黨建工作機(jī)制與載體。要逐步建立健全社區(qū)黨建工作的各項(xiàng)機(jī)制：一是建立社區(qū)黨建工作責(zé)任制。各級黨委要認(rèn)真履行好職責(zé)，切實(shí)重視和加強(qiáng)對社區(qū)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，把社區(qū)黨建工作擺上重要議事日程。要做到分工明確，責(zé)任到人。二是建立目標(biāo)管理機(jī)制，實(shí)行定崗定責(zé)定目標(biāo)，強(qiáng)化社區(qū)黨員干部的工作職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任心和主動(dòng)性。三是建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)社區(qū)黨員干部的工作積極性。四是建立考核機(jī)制，開展經(jīng)常性的考核評比，并積極試行將考核結(jié)果與工資待遇掛鉤。
創(chuàng)新活動(dòng)載體，從轄區(qū)各單位的共同利益、共同需求出發(fā)，結(jié)合社區(qū)服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)治安等工作，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，大力開展“結(jié)對共建”、“志愿者服務(wù)”、“黨群共建文明社區(qū)”等活動(dòng)，拓展社區(qū)黨建工作領(lǐng)域。創(chuàng)新物質(zhì)載體，如建立社區(qū)黨員活動(dòng)中心、社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)衛(wèi)生中心、社區(qū)文化中心等服務(wù)設(shè)施，在協(xié)調(diào)一致的前提下，充分開發(fā)社區(qū)人力資源、物力資源、財(cái)力資源、自然資源及其他社會資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源共享。
（四）要加強(qiáng)社區(qū)黨組織的自身建設(shè)。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，使社區(qū)成為培養(yǎng)、鍛煉干部的場所。要用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，切實(shí)選好配強(qiáng)社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是選好書記。要堅(jiān)持任人唯賢的干部路線和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，加大干部人事制度改革，形成公開、平等、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制和正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持選政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、業(yè)績突出、群眾威信高的社區(qū)黨員干部擔(dān)任黨支部書記；選聘下崗職工、復(fù)員退伍軍人、大中專畢業(yè)生到社區(qū)居委會任職，并從中選優(yōu)秀黨員擔(dān)任支部書記。
要加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。要有計(jì)劃、分層次地對社區(qū)的黨員進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括政治理論、城市現(xiàn)代化建設(shè)和管理知識、市場經(jīng)濟(jì)知識、法律知識、現(xiàn)代科技常識等，進(jìn)一步提高黨員素質(zhì)，逐步建立一支年輕化、知識化的黨員隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員在城市社區(qū)工作中的先鋒模范作用。要注重改善黨員結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照“十六字”方針，積極培養(yǎng)、發(fā)展新黨員，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施，嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)，在為黨組織補(bǔ)充新鮮血液的同時(shí)，也使黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善。
要認(rèn)真抓好流動(dòng)黨員管理教育工作。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革及人事勞動(dòng)制度改革的深入，黨員流動(dòng)的數(shù)量越來越多，范圍越來越廣。社區(qū)黨組織應(yīng)加大工作力度，探索有效措施，克服困難，使流動(dòng)黨員能夠及時(shí)參加黨的組織生活，接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。一要下大力摸清轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)黨員的基本狀況，做到底數(shù)清，情況明。二要積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使流動(dòng)黨員對外出黨員組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)、流動(dòng)黨員管理的原則、方法、措施等有較為詳細(xì)的了解，并認(rèn)識到，黨員無論到什么地方，都必須參加黨的組織生活。三要積極同黨員流出單位聯(lián)系，商洽解決流動(dòng)黨員組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)問題。四是給流動(dòng)黨員展示先進(jìn)性的機(jī)會，充分發(fā)揮流動(dòng)黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。
（五）要進(jìn)一步提高社區(qū)的服務(wù)水平。要適應(yīng)新形勢的需要，加強(qiáng)對社區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，切實(shí)把工作重心從管理上轉(zhuǎn)到服務(wù)上來，搞好社區(qū)服務(wù)，提高服務(wù)水平。要充分調(diào)動(dòng)國家、集體、個(gè)人三者的積極性，依靠社會各方面的力量興辦社區(qū)服務(wù)業(yè)，形成多種經(jīng)濟(jì)成分并存、服務(wù)門類齊全、服務(wù)水平和管理水平較高的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，如醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、治安防范網(wǎng)絡(luò)、結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)、自愿者服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等，切實(shí)為社區(qū)居民搞好服務(wù)，讓居民真正得到實(shí)惠。
（六）大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增加社區(qū)黨建工作的投入，改善社區(qū)黨支部的工作條件。
實(shí)踐證明，社區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)了，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少、干部報(bào)酬低等困擾社區(qū)黨建的問題就好解決。而這些問題解決了，就有利于調(diào)動(dòng)社區(qū)干部的積極性，為社區(qū)黨組織開展各種活動(dòng)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，就能夠有效地加強(qiáng)社區(qū)黨的建設(shè)。因而社區(qū)黨組織要因地制宜，積極探索創(chuàng)收渠道，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
（1）會計(jì)軟件存在的問題。當(dāng)前國際間的經(jīng)濟(jì)交流合作愈加頻繁，自從我國加入wto之后，國內(nèi)企業(yè)積極參與國際競爭，但其所使用的財(cái)務(wù)軟件卻一時(shí)無法與國際接軌。這主要表現(xiàn)在：會計(jì)軟件通用性差及安全性與保密性差。財(cái)務(wù)會計(jì)軟件生產(chǎn)者缺乏市場考察，所生產(chǎn)出的財(cái)務(wù)會計(jì)軟件難以適用于各種類型的企業(yè)。雖然我國會計(jì)電算化軟件，種類繁多，可是有的會計(jì)電算化軟件真正需要的功能卻不完備，失去了會計(jì)電算化對加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的積極意義。很少有財(cái)務(wù)會計(jì)軟件生產(chǎn)者對財(cái)會數(shù)據(jù)的保密問題進(jìn)行認(rèn)真研究，因此生產(chǎn)出來的軟件即便加了密，也只能防止盜版，起不到數(shù)據(jù)的保密作用。大多軟件只是停留在單個(gè)用戶級的水平，未真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫高度實(shí)時(shí)共享。導(dǎo)致會計(jì)電算化軟件的安全保密性差，任何人均可破壞、修改數(shù)據(jù)。如果驟然停電，或者系統(tǒng)受病毒侵襲，原有的財(cái)會數(shù)據(jù)則難以恢復(fù)。
（2）會計(jì)電算化普及率總體上偏低，會計(jì)電算化技術(shù)的使用在總體上還處于低層次水平。當(dāng)前我國企業(yè)管理信息化水平比較滯后，會計(jì)電算化的企業(yè)普及率較低，多為大中型企業(yè)、國有企業(yè)、較發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)采用。其軟件也主要是一些軟件公司早期生產(chǎn)的部門級會計(jì)信息系統(tǒng)，也有一些是自行開發(fā)的核算軟件，采用“管理型”和“決策型”財(cái)務(wù)軟件的企業(yè)不多，所以，我國會計(jì)電算化應(yīng)用現(xiàn)狀是不容樂觀的。
（3）會計(jì)信息系統(tǒng)啟用的成本效益比還比較高，會計(jì)信息系統(tǒng)的作用發(fā)揮不充分。很多企業(yè)脫離實(shí)際，不能量身打造、因地制宜地引進(jìn)自己所需要的會計(jì)信息系統(tǒng)，高價(jià)購進(jìn)的會計(jì)電算化軟件只能使用一小部分。還有些單位購買會計(jì)電算化系統(tǒng)后，忽略了二次開發(fā)及管理環(huán)境改善，致使會計(jì)信息系統(tǒng)出現(xiàn)投入高，運(yùn)行成本高和效率低的“兩高一低”現(xiàn)象。同時(shí)由于軟件使用人員的知識技能欠缺，致使對會計(jì)信息系統(tǒng)的使用不到位，會計(jì)電算化中最科學(xué)先進(jìn)的會計(jì)核算功能未能充分發(fā)揮作用。
（4）缺乏會計(jì)電算化專業(yè)人才，會計(jì)電算化人員素質(zhì)偏低現(xiàn)象還比較普遍。在我國，當(dāng)前會計(jì)電算化人才嚴(yán)重匱乏。許多老財(cái)務(wù)工作者抱殘守缺、墨守成規(guī)，不愿再接受高端的、最新的會計(jì)電算化業(yè)務(wù)。工齡較短的新參加工作的財(cái)務(wù)工作者對電腦操作是很熟練，可是對會計(jì)實(shí)務(wù)卻甚為陌生。由于手工會計(jì)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)部人員職責(zé)分明，相互牽制，每一步作業(yè)步驟都留有原始記錄，如：制單、稽核、收付款、會計(jì)主管簽章等工作程序，這些比較落后的操作模式，已經(jīng)無法跟得上時(shí)代的發(fā)展步伐。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，由于網(wǎng)絡(luò)管理員和操作員常常被賦予一定的訪問權(quán)限，在相對開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，有可能掌握重要的財(cái)務(wù)信息，竊取企業(yè)商業(yè)機(jī)密，如果缺乏有效的控制，將給企業(yè)帶來不可估量的損失。
（5）會計(jì)軟件的開發(fā)人員在知識結(jié)構(gòu)方面尚欠合理，對于會計(jì)電算化的認(rèn)識程度不夠。我國會計(jì)軟件開發(fā)人員的知識結(jié)構(gòu)，主要以計(jì)算機(jī)理論為主，他們對會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等方面的知識欠缺，這就導(dǎo)致會計(jì)軟件升級及進(jìn)一步發(fā)展受到影響。另外，對電算化的認(rèn)識廣度及深度不夠，也對會計(jì)電算化在實(shí)務(wù)工作中的應(yīng)用造成障礙。
2、我國會計(jì)電算化改進(jìn)建議。
（1）完善會計(jì)電算化法律法規(guī)?；谟?jì)算機(jī)犯罪現(xiàn)象的普遍化及高智能化，為了防范日益猖獗的計(jì)算機(jī)犯罪，國家必須制定相應(yīng)的法律、法規(guī)。與此同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)建立、健全會計(jì)電算化工作制度，對會計(jì)電算化工作進(jìn)行規(guī)范和約束，使會計(jì)電算化工作進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化、安全化，為會計(jì)電算化工作提供一個(gè)良好的法律環(huán)境。
（2）加強(qiáng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的保密性。為保證財(cái)務(wù)資料的安全，以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的安全完整，企業(yè)在開展會計(jì)電算化工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置系統(tǒng)進(jìn)入密鑰。比如通過設(shè)置進(jìn)入口令、語音識別、指紋識別等，專人專機(jī)、專機(jī)專用已是各大企業(yè)之共識。
（3）建立完善的內(nèi)部控制機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對會計(jì)電算化的內(nèi)部審計(jì)。為盡可能降低計(jì)算機(jī)犯罪行為的發(fā)生，保護(hù)內(nèi)部財(cái)務(wù)資料的真實(shí)可靠、安全完整，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立完善的內(nèi)部控制機(jī)構(gòu)，并加強(qiáng)對會計(jì)電算化工作的內(nèi)部審計(jì)?；跁?jì)電算工作過程中存在的不利因素，比如會計(jì)審核的無紙化、更改憑證的無痕跡化等給內(nèi)部審計(jì)帶來的困難，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)，提高內(nèi)部審計(jì)工作人員的知識水平。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析、及時(shí)解決，并相應(yīng)地調(diào)整內(nèi)部控制工作，使會計(jì)電算化工作與內(nèi)部審計(jì)工作相互配合，共同發(fā)展和完善。
（4）加快會計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。為了充分發(fā)揮會計(jì)電算化工作的總體效益，為國家宏觀調(diào)控管理提供方便，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)安全的前提下，加快會計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程。會計(jì)電算化工作網(wǎng)絡(luò)化不僅為國家宏觀調(diào)控提供了方便，也在數(shù)據(jù)傳輸?shù)确矫娼o企業(yè)帶來了方便，降低了成本。
（5）加大對會計(jì)電算化人才的培養(yǎng)。企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大對會計(jì)電算化人才的培養(yǎng)，其培養(yǎng)方向應(yīng)是復(fù)合型人才。其中對會計(jì)電算化管理人才的培養(yǎng)是核心。會計(jì)電算化工作不僅要求工作人員具備會計(jì)專業(yè)知識，而且要求其具備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十
現(xiàn)如今無論是學(xué)校還是家長都存在著一個(gè)共同的思想，教育必須從娃娃抓起，如果幼兒不能拓展知識面，那就是輸在了起跑線上，所以現(xiàn)如今在幼兒教育過程中，教學(xué)內(nèi)容對于幼兒來說都過于復(fù)雜，教學(xué)內(nèi)容早已經(jīng)超過了幼兒理解水平，這樣只會使幼兒教育效果止步不前，甚至還會降低教學(xué)效果。
現(xiàn)如今幼兒教育的形式大多數(shù)都是課堂教學(xué)，教師站在講臺上說的口干舌燥，但是幼兒卻因?yàn)樨澩婊蛘吆闷娴刃睦硖攸c(diǎn)出現(xiàn)溜號的情況，其根本原因就是幼兒無論是身心還是心態(tài)都沒有一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)狀態(tài)，過于枯燥的課堂教學(xué)只會使幼兒對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至還會使幼兒厭惡學(xué)習(xí)，厭惡聽課。
我國的家庭作業(yè)一直都是教育的傳統(tǒng)，中學(xué)生的家庭作業(yè)過多還可以理解，畢竟中學(xué)是比較重要的教學(xué)階段，但是幼兒的家庭作業(yè)卻也很多，作業(yè)量一般情況下都是與小學(xué)家庭作業(yè)看齊，這對于幼兒的知識程度來說就顯得力不從心了。家庭作業(yè)過多也會導(dǎo)致幼兒對于學(xué)習(xí)更多的看成一個(gè)任務(wù)，而不是興趣。
現(xiàn)如今大部分幼兒在完成了學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，家長還要以發(fā)展幼兒特長為理由，帶著幼兒學(xué)習(xí)各種各樣的課程，卻從來都沒有想過幼兒是否想要這些特長。幼兒本身的學(xué)習(xí)任務(wù)量就已經(jīng)過多，還要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程，這對于幼兒的身心發(fā)展和個(gè)性發(fā)展都造成了極大程度上的阻礙[1]。
現(xiàn)如今我國幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)象已經(jīng)是平常之事，但是這種教學(xué)理念本身就是錯(cuò)誤的。幼兒本身年齡都只是在3到6歲之間，身心和思想都不夠成熟，過早的讓幼兒接觸不在幼兒理解范圍內(nèi)的知識或事物，會舒服幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使幼兒最終成為應(yīng)試教育和中國式教育的犧牲品。
幼兒教育小學(xué)化最初的目的是讓幼兒能夠提前掌握一些全新的知識，用這種方法培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。但是幼兒教育小學(xué)化最終的結(jié)果卻是使幼兒對于學(xué)習(xí)徹底失去興趣，因?yàn)榭菰锓ξ兜闹R在幼兒看來難易度過大，使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的逆反心理，從而厭惡學(xué)習(xí)，極大降低了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒教育小學(xué)化最初的目的是使幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠有一個(gè)更好的.發(fā)展，但是事與愿違，幼兒教育小學(xué)化最終的結(jié)果就是阻礙了幼兒個(gè)性發(fā)展。幼兒過早的接觸了不在自身理解范圍內(nèi)的知識，過早的使幼兒背上了應(yīng)試教育的“枷鎖”，使幼兒逐漸變成一個(gè)孩子會讀書的“書呆子”，極大程度上的阻礙了幼兒的個(gè)性發(fā)展[2]。
如果想從根本解決幼兒教學(xué)小學(xué)化的問題，那就必須從根本上入手，將學(xué)校和家長的錯(cuò)誤觀念進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，只有學(xué)校和家長的思想觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能從根上將幼兒教育小學(xué)化的問題徹底解決。相關(guān)教育部門要積極的開展關(guān)愛幼兒健康成長的相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)校和家長能夠認(rèn)識到幼兒教育小學(xué)化的負(fù)面影響，從而使幼兒教育小學(xué)化的問題得到改善。
幼兒教育小學(xué)化問題越來越嚴(yán)重的原因之一就是相關(guān)教育制度不夠完善，使學(xué)校的教育計(jì)劃過于提前，在教學(xué)內(nèi)容上的控制也不夠，所以要完善相關(guān)教育管理制度，制定適合幼兒的教育計(jì)劃，從而從根本上解決幼兒教育小學(xué)化的問題。在完善教育管理制度時(shí)，一定要要以幼兒的思想角度為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行完善和制定，才能保證教育管理制度更好適合幼兒教育。
通過完善的教學(xué)計(jì)劃，就可以根據(jù)完善的教育計(jì)劃進(jìn)行制定教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能夠適合幼兒的自身發(fā)展，在不阻礙幼兒個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的前提下，將知識傳遞給幼兒，使幼兒能夠更好的接受相關(guān)知識，這樣不僅能夠最大限度上的保留了幼兒的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力。還能使幼兒對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，從而使幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠更好的發(fā)展。
結(jié)束語：幼兒的成長需要的是循序漸進(jìn)，但是現(xiàn)如今越來越多的學(xué)校和家長認(rèn)為如果幼兒不提前學(xué)習(xí)其他課程，那么就會輸在了起跑線上，其實(shí)并不然。幼兒的成長和發(fā)展有其獨(dú)有的成長過程和軌跡，過早的給幼兒灌輸超越幼兒理解能力的知識和事物，只會禁錮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這與“揠苗助長”沒有任何區(qū)別。所以只有建立適合幼兒教育的體系，給幼兒提供一個(gè)適合自身發(fā)展的環(huán)境才能使幼兒更好的發(fā)展。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十一
農(nóng)村基層黨組織作為農(nóng)村多種組織和各項(xiàng)工作的亮點(diǎn)核心，承擔(dān)著黨在農(nóng)村的階級基礎(chǔ)、群眾基層和社會基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾全面建成小康社會的重要職責(zé)。隨著全面深化改革的不斷深入，特別是隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式的多樣化，群眾思想觀念、價(jià)值觀念多元化，當(dāng)前農(nóng)村基層黨建工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，一些農(nóng)村黨組織和黨員在農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活中的作用嚴(yán)重下降，主導(dǎo)地位逐漸喪失，出現(xiàn)了農(nóng)村基層黨組織作用邊緣化現(xiàn)象。最近，部里對全縣農(nóng)村黨建工作進(jìn)行了“地毯式”檢查，我們對此進(jìn)行了一些思考。
1功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉(zhuǎn)換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動(dòng)不經(jīng)常。少數(shù)村書記認(rèn)為基層黨員教育活動(dòng)難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個(gè)別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務(wù)意識淡薄，致使個(gè)別黨員缺乏活力。沒有制定約束機(jī)制，少數(shù)村民主評議黨員走過場、不規(guī)范，把民主評議會開成評先評優(yōu)會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進(jìn)的黨員把關(guān)不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了黨員隊(duì)伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個(gè)別基層干部不愿意做黨務(wù)工作，主要把精力集中放在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對黨建工作只是應(yīng)付、被動(dòng)地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達(dá)貫徹上級決策部署時(shí)，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協(xié)作和擔(dān)當(dāng)意識?；鶎痈刹坑捎谡烀τ谑聞?wù)性工作，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協(xié)調(diào)不夠，導(dǎo)致村班子之間凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾致富的能2力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，過多的考慮個(gè)人利益，不愿意承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，想法設(shè)法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對黨建工作重視不夠，存在重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的傾向，對黨建工作責(zé)任制執(zhí)行不力，黨建工作“第一責(zé)任人”意識不強(qiáng)，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，村干部沒充分認(rèn)識到開展黨組織活動(dòng)的重要性，沒有認(rèn)真嚴(yán)格按要求落實(shí)“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時(shí)交黨費(fèi)和不參加組織生活會的黨員，沒有及時(shí)的處理和調(diào)查，缺乏對黨員的關(guān)愛，致使黨員的榮譽(yù)感、歸屬感降低。
3干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務(wù)體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村黨組織建設(shè)工作保障機(jī)制沒有跟上，農(nóng)村黨建工作經(jīng)費(fèi)還沒有落實(shí)，村干部待遇偏低，農(nóng)村黨建工作形式缺乏創(chuàng)新，存在形式主義，農(nóng)村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
三、對策及建議。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現(xiàn)實(shí)的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強(qiáng)建設(shè)基層服務(wù)型黨組織的要求，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，迫切需要強(qiáng)化黨建工作措施，創(chuàng)新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進(jìn)一步完善黨員教育機(jī)制，為基層黨員“補(bǔ)腦”。
一是實(shí)現(xiàn)黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報(bào)刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強(qiáng)基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農(nóng)村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓(xùn)的內(nèi)容，特別4是新錄用公務(wù)員、選調(diào)生、大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)，要加大農(nóng)村黨建的培訓(xùn)課程，形成各級領(lǐng)導(dǎo)干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機(jī)制。三是開展農(nóng)村黨員素質(zhì)大提升活動(dòng)。在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村基層黨員為主要對象的科學(xué)素質(zhì)教育大提升活動(dòng)，著力培養(yǎng)一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進(jìn)一步創(chuàng)新組織管理方式，為基層組織“強(qiáng)身”。
一是健全村級黨組織工作規(guī)則。進(jìn)一步理順“兩委會”關(guān)系，明確規(guī)定村黨支部的地位、職責(zé)任務(wù)、監(jiān)督約束等。二是健全直接聯(lián)系群眾長效機(jī)制。完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計(jì)于民制度化、規(guī)范化，落實(shí)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯(lián)系群眾。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十二
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人一生的方向，這正是德育教育的魅力所在。
德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認(rèn)識、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等是影響德育工作效果的重要因素。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動(dòng)搖，不牢固。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：
1、移情訓(xùn)練法。
移情訓(xùn)練法分三步驟：主要運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶聯(lián)想，討論自己過去的生活經(jīng)歷親身感受過的情緒，情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。主要運(yùn)用認(rèn)知提示情感換位鞏固深化，情景表演等基本訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)幼兒設(shè)想他人觀點(diǎn)，進(jìn)入他人角色能力的發(fā)展。向幼兒展示假設(shè)的社會性情感情境，讓幼兒轉(zhuǎn)換到他人的位置去體驗(yàn)特定的社會性情感和事件并產(chǎn)生移情，同時(shí)讓幼兒把想法付諸實(shí)踐，強(qiáng)化行為練習(xí)。例：關(guān)心生病的父母，自己生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?鼓勵(lì)幼兒平時(shí)碰到就付諸行動(dòng)。
2、社會認(rèn)知訓(xùn)練法。
讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法。
3、角色扮演法。
讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗(yàn)情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認(rèn)為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動(dòng)成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù)。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了。
作為德育工作者的教師和家長，應(yīng)互相配合，經(jīng)常溝通、協(xié)調(diào)，才能有效地提高幼兒的思想道德水平。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十三
少數(shù)基層黨支部和黨員的理想信念不夠堅(jiān)定，在一些大是大非問題上態(tài)度模糊、不能主動(dòng)發(fā)聲、與錯(cuò)誤思潮作斗爭。部分黨員干部“四個(gè)意識”不夠強(qiáng)，在執(zhí)行上級決定時(shí)講條件、打折扣。
“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的問題仍有存在，有的基層黨支部，把業(yè)務(wù)指標(biāo)作為硬指標(biāo)，當(dāng)成第一位的工作來抓；而把黨建工作作為軟指標(biāo)，認(rèn)為黨建工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”，存在平時(shí)重視不夠、年終突擊應(yīng)付考核等問題。
缺乏健全完善的黨建工作考核辦法、黨員教育管理制度等。
把制度寫在紙上，貼在墻上，卻沒有記在心里、落實(shí)在行動(dòng)上。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十四
針對20**年度全省黨風(fēng)廉政社會評價(jià)工作反饋指出的“xx區(qū)工商、稅務(wù)等行政執(zhí)法和公、檢、法等司法部門個(gè)別人員對企業(yè)公司等經(jīng)營者采用非法手段叫人送錢送禮，不送就不辦事”的有關(guān)問題，青云譜分局黨委高度重視，將它列入隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)查糾整改突出內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)糾查，還專門召開了黨委擴(kuò)大會專題研究對策措施，召開中層干部會議進(jìn)行動(dòng)員部署，重點(diǎn)整治索取、接受或者以借為名占用管理和服務(wù)對象財(cái)物，向管理和服務(wù)對象攤派錢物、索要贊助，或要求接受有償服務(wù)等行為，營造轄區(qū)公正執(zhí)法、依法行政的法制環(huán)境和便民、利民的服務(wù)環(huán)境和營造為民、務(wù)實(shí)的廉政環(huán)境。
由分局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，紀(jì)檢監(jiān)察室、政治處主要負(fù)責(zé)同志任副組長，抽調(diào)紀(jì)檢監(jiān)室和政治處各一名民警負(fù)責(zé)日常事務(wù)協(xié)調(diào)管理，所屬各單位均成立相應(yīng)的組織，指定一名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)各類事項(xiàng)協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、逐級負(fù)責(zé)、覆蓋全體民警、協(xié)警及工勤人員。對分局可能存在的“吃、拿、卡、要”問題進(jìn)行為期一個(gè)月的肅整，解決“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”的不正之風(fēng)。
結(jié)合當(dāng)前開展的隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，開展針對性教育整治：一是進(jìn)一步加強(qiáng)對民警的教育。加強(qiáng)思想、法制和警示教育，強(qiáng)化人民警察世界觀和人生價(jià)值觀的改造，強(qiáng)化民警的法紀(jì)意識，提高民警依法執(zhí)法素質(zhì)和遵紀(jì)守法的能力，確保警鐘長鳴，長抓不懈。二是深入搞好“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論，切實(shí)回答從警的深層目的、做警的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、用警的嚴(yán)肅規(guī)范，不斷提升人民警察理想人生的思想境界。三是對執(zhí)法辦案單位重新組織一次針對性的自查自糾活動(dòng)。通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾、基層和企業(yè)特別是工作對象、服務(wù)對象對本單位及工作人員作風(fēng)、效能建設(shè)方面的意見和建議；通過召開專題民主生活會、黨員大會、典型案例剖析會等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查找執(zhí)法辦案民警思想層面上的短板，行動(dòng)上的差距，努力把問題找準(zhǔn)、議透，把存在問題的原因分析到位；逐人逐項(xiàng)對照自查，形成部門和個(gè)人自查剖析報(bào)告，制訂切實(shí)可行的整改措施。
在上級公安機(jī)關(guān)同步開展的科級以上干部進(jìn)入常態(tài)化治理同時(shí)，在普通黨員民警和干部職工中開展違反規(guī)定接受和贈(zèng)送現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證問題專項(xiàng)治理活動(dòng)，認(rèn)真組織填寫《“紅包”專項(xiàng)治理自查自糾登記表》，加強(qiáng)督促對個(gè)人違反規(guī)定收受禮金或有價(jià)證券、支付憑證的折價(jià)款限時(shí)上交，將自查情況以基層所、隊(duì)和機(jī)關(guān)黨支部為單位公示3天。該層面“紅包”治理工作自年度二月份進(jìn)入常態(tài)化，大家倍感輕裝上陣、精神振奮，全身心投入到各項(xiàng)工作中。
一是紀(jì)檢、督察、法制部門聯(lián)手經(jīng)常性開展明察暗訪活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別民警的違法、違紀(jì)苗頭，力爭使問題消滅在萌芽狀態(tài)；二是分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人與關(guān)鍵崗位民警或職工經(jīng)常性開展個(gè)別談話，特別對企業(yè)有反映的人員進(jìn)行打招呼提醒或誡勉談話，做好談話記錄備查；三是經(jīng)常性組織開展警風(fēng)、行風(fēng)評議活動(dòng)，自覺接受社會各界對民警工作作風(fēng)、效能的監(jiān)督，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。
充分利用公安內(nèi)網(wǎng)平臺專設(shè)“警鐘長鳴”欄目，及時(shí)通報(bào)典型案例，讓大家在觸目驚心的事例警醒中，筑牢思想道德防線；充分利用電子顯示屏、黨務(wù)警務(wù)公開欄、板報(bào)、墻報(bào)等平臺做好教育宣傳；通過移動(dòng)手機(jī)平臺每周給黨員干部和非黨員民警發(fā)送一則治理索要好處的警示短信；將《廉政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》以及中央、省、市黨風(fēng)廉政建設(shè)綱要措施和治理“紅包”有關(guān)內(nèi)容制作成“口袋書”，發(fā)給每個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)；向每個(gè)黨員干部及其親屬發(fā)一封以遵守市局從嚴(yán)治警“十項(xiàng)規(guī)定”和“杜絕紅包、廉潔從警”為內(nèi)容的公開信，督促深刻認(rèn)識貪腐的危害性，自覺做到廉潔奉公、清白做人。
人人寫出抵制“吃、拿、卡、要”承諾書，一式兩份，一份交各給分局隊(duì)伍教育整頓辦，一份交所在單位和部門留存；基層科所隊(duì)、涉及行政審批許可的部門和辦理證明的服務(wù)窗口作出“創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、抵制吃拿卡要”公開承諾，并在辦公場所、辦事大廳等醒目位置公示承諾內(nèi)容。
完善社會監(jiān)督措施，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊和電視媒體等載體，內(nèi)外公布舉報(bào)電話、電子郵箱和舉報(bào)投訴信箱，做到及時(shí)收集民警違規(guī)違紀(jì)信息，經(jīng)常性組織開展明查暗訪活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)受理違規(guī)違紀(jì)線索，對頂風(fēng)違紀(jì)的快查快結(jié)，嚴(yán)肅查處，絕不姑息，切實(shí)做好警示作用。
結(jié)合簡政放權(quán)部分實(shí)施項(xiàng)目完善軟硬件之機(jī)，對全局的行政審批、許可和公共服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行梳理盤點(diǎn)，登記造冊，逐一研究提出辦事流程優(yōu)化、再造和固化的辦法制定風(fēng)險(xiǎn)防控措施，進(jìn)一步形成遏制“吃、拿、卡、要”和不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象的長效機(jī)制。
根據(jù)市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，為把我鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作抓得更緊更實(shí)更有針對性更有成效，特制定如下方案。
廣大鎮(zhèn)村干部是貫徹落實(shí)黨的農(nóng)村政策的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，其行為直接關(guān)系到農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展。特別是廣大村干部與群眾面對面、朝夕相處，如果村干部作風(fēng)不正、行為失范，必定給農(nóng)民的生產(chǎn)生活帶來不便和危害，必定破壞黨和政府在群眾中的地位和形象。通過加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)突出問題的針對性整改落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大鎮(zhèn)村干部的為民務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)清廉精神，特別是強(qiáng)化鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)和村、部門主職抓農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，切實(shí)規(guī)范和制約鎮(zhèn)村干部的行為，切實(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益，切實(shí)改善民生增進(jìn)群眾福祉，最大限度減少鎮(zhèn)村干部腐敗現(xiàn)象發(fā)生。
重點(diǎn)完成以下10項(xiàng)工作。
簽訂《新堰鎮(zhèn)2014年村、鎮(zhèn)直單位黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，對2014年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，明確鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，把全年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落實(shí)到人。完成時(shí)限：2月—3月。
加強(qiáng)作風(fēng)督查，堅(jiān)持反公款吃請送禮趕情、反作風(fēng)粗暴、反奢侈浪費(fèi)、反吃拿卡要、反暗箱操作等，對庸懶散軟奢等違規(guī)違紀(jì)行為一律嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。加強(qiáng)對鎮(zhèn)黨委政府決策部署安排落實(shí)情況的督查，嚴(yán)肅查處工作中以權(quán)謀私、弄虛作假的行為，嚴(yán)肅查處工作久推不動(dòng)、進(jìn)度緩慢的行為，嚴(yán)肅查處工作不力引發(fā)信訪問題的行為。
完成時(shí)限：全年。
嚴(yán)肅查處黨員干部損害群眾利益、違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定、濫用職權(quán)、貪污賄賂、失職瀆職、違反社會管理秩序等行為。爭取每季度至少查辦一起案件，全年至少查辦4起案件。扎實(shí)開展案件分區(qū)審理和審理助辯工作，全面提高案件審理質(zhì)量。完成時(shí)限：全年。
用溫暖接待群眾，用激情服務(wù)群眾。認(rèn)真開展信訪舉報(bào)工作，堅(jiān)持接訪工作中傾聽訴求、解釋告知、政策宣傳、思想疏導(dǎo)、行為教育、協(xié)調(diào)督辦“六到位”，確保每個(gè)信訪舉報(bào)問題都查實(shí)查清，確保全部按法紀(jì)政策制度辦理到位，確保群眾滿意。完成時(shí)限：全年。
采取自行清帳、紀(jì)委審查和財(cái)務(wù)公開相結(jié)合的辦法，對全鎮(zhèn)各村和“以錢養(yǎng)事”單位20**年度財(cái)務(wù)進(jìn)行全面清理公開。完成時(shí)限：2—3月。
進(jìn)一步嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完善財(cái)務(wù)手續(xù)，健全財(cái)務(wù)制度，對“三資”及財(cái)務(wù)清理中暴露出的違紀(jì)人員進(jìn)行嚴(yán)肅調(diào)查處理，著力壓縮非生產(chǎn)性開支。根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)開展干部離任“三資”及財(cái)務(wù)清理審計(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)工作制度，對鎮(zhèn)村工程建設(shè)、資產(chǎn)資源處置轉(zhuǎn)讓、固定資產(chǎn)采購等三類項(xiàng)目全部實(shí)行招投標(biāo)，加大監(jiān)管力度，確保最大限度降低成本。完成時(shí)限：全年。
完善公開欄和公開墻建設(shè)。圍繞加強(qiáng)民主政治建設(shè)，著眼于從源頭上預(yù)防和治理腐敗，扎實(shí)推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開、村務(wù)公開、校務(wù)公開、院務(wù)公開，切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷深化農(nóng)村基層民主監(jiān)督管理，密切黨群干群關(guān)系，確?；鶎由鐣椭C穩(wěn)定。針對基層干部可能存在的暗箱操作、以權(quán)謀私、侵占集體和群眾利益的問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和群眾需求導(dǎo)向相結(jié)合,突出解決黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在的問題和積極回應(yīng)群眾需求，認(rèn)真完善黨政務(wù)公開和村務(wù)公開項(xiàng)目，最大限度壓縮公職人員暗箱操作和以權(quán)謀私的空間。建立部門聯(lián)動(dòng)推進(jìn)黨政務(wù)和村務(wù)實(shí)行公開欄公開和網(wǎng)上公開“雙公開”機(jī)制，在全面推進(jìn)決策公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開“全公開”中，著力對準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，重點(diǎn)協(xié)調(diào)督辦公眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的行政審批項(xiàng)目和便民服務(wù)項(xiàng)目的法紀(jì)制度政策和辦事結(jié)果公開，全力打造真正的公開、動(dòng)態(tài)的公開、可持續(xù)的公開、不可逆的公開。完成時(shí)限：全年。
加強(qiáng)xx市電子政務(wù)平臺政務(wù)服務(wù)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的推廣和使用。完善鎮(zhèn)便民服務(wù)大廳和村便民服務(wù)室的硬件和軟件建設(shè)。大力推行一線工作法和代辦服務(wù)，切實(shí)為群眾和企業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
完成時(shí)限：全年。
以理想信念教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為重點(diǎn)，深入開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育。抓好《農(nóng)村基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》的落實(shí)，教育引導(dǎo)基層黨員干部增強(qiáng)服務(wù)群眾的意識。扎實(shí)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教月活動(dòng)。每月組織一次機(jī)關(guān)廉政勤政學(xué)習(xí)。完成時(shí)限：全年。
扎實(shí)做好黨支部書記、村主任、“五大中心”主任和其他重要崗位人員的廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作。完成時(shí)限：全年。
以重要講話、文件、法紀(jì)制度、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為主，加強(qiáng)紀(jì)檢干部業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。深入開展紀(jì)檢干部走訪村組農(nóng)戶、部門和企業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)與困難群眾、困難黨員和種養(yǎng)大戶的結(jié)對幫扶，促進(jìn)熟悉掌握農(nóng)村社情民意。拓寬和暢通群眾參與和監(jiān)督村級公共服務(wù)和公益事業(yè)建設(shè)的有序有效渠道，建立和完善以紀(jì)檢小組牽頭，村務(wù)監(jiān)督委員會、村務(wù)公開監(jiān)督小組、民主理財(cái)小組參加的村級監(jiān)督主體，代表廣大村民監(jiān)管村級事務(wù)的長效機(jī)制。加強(qiáng)引導(dǎo)以紀(jì)檢小組牽頭的村級監(jiān)督主體形成合力，著力強(qiáng)化監(jiān)督主體在“三資”監(jiān)管、公益事業(yè)建設(shè)、村務(wù)公開、便民服務(wù)“四項(xiàng)工作”中的監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化日常監(jiān)督工作的開展，不斷加強(qiáng)農(nóng)村民主管理文化建設(shè)。完成時(shí)限：全年。
要第一時(shí)間安排部署工作，在務(wù)實(shí)務(wù)虛相結(jié)合中堅(jiān)決防止形式主義和應(yīng)付主義，對各項(xiàng)工作堅(jiān)決不搞年終考核時(shí)應(yīng)付式的務(wù)虛材料準(zhǔn)備，始終堅(jiān)持解決實(shí)際問題和滿足群眾需求的“雙導(dǎo)向”，努力把工作做在平時(shí)，不斷增強(qiáng)平時(shí)工作解決實(shí)際問題的針對性和實(shí)效性。
要始終突出“創(chuàng)新、提質(zhì)、競進(jìn)”，始終堅(jiān)定進(jìn)取方向、保持進(jìn)取態(tài)勢、弘揚(yáng)進(jìn)取精神，始終以一種激越向上、勇往直前的工作和干事的銳氣，扎實(shí)貫徹落實(shí)上級精神和安排部署，始終堅(jiān)持高目標(biāo)、高要求、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率“五高”態(tài)度，奮力推進(jìn)各項(xiàng)工作取得新突破、新成效。
要堅(jiān)持吃透上情、借鑒外情、把握內(nèi)情“三情結(jié)合”，按照上級政策具體化、外地制度本地化、本地經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化“三化結(jié)合”，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)工作的制度建設(shè)，大力推進(jìn)鎮(zhèn)域治理的民主化和法治化。要堅(jiān)持量質(zhì)并重，圍繞中心，突出重點(diǎn)工作導(dǎo)向不斷推進(jìn)具體制度建設(shè)工作，強(qiáng)化制度建設(shè)對促進(jìn)公職人員依法紀(jì)政策制度規(guī)范、公開、公正、廉潔履職的作用，不斷提升紀(jì)檢監(jiān)察工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平。
教學(xué)工作總結(jié)存在問題篇十五
農(nóng)村基層黨組織作為農(nóng)村多種組織和各項(xiàng)工作的亮點(diǎn)核心，承擔(dān)著黨在農(nóng)村的階級基礎(chǔ)、群眾基層和社會基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾全面建成小康社會的重要職責(zé)。隨著全面深化改革的不斷深入，特別是隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式的多樣化，群眾思想觀念、價(jià)值觀念多元化，當(dāng)前農(nóng)村基層黨建工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，一些農(nóng)村黨組織和黨員在農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活中的作用嚴(yán)重下降，主導(dǎo)地位逐漸喪失，出現(xiàn)了農(nóng)村基層黨組織作用邊緣化現(xiàn)象。最近，部里對全縣農(nóng)村黨建工作進(jìn)行了“地毯式”檢查，我們對此進(jìn)行了一些思考。
(一)基層黨組織的作用和功能“弱化”。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執(zhí)政水平等方面，存在著不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的問題。從黨組織自身看，基層黨組織戰(zhàn)斗力在不斷削弱，“無人理事”問題比較突出。還有一些后進(jìn)村、貧困村尚未改變落后面貌，有些村雖然經(jīng)過整頓，但變化不大。從黨組織功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉(zhuǎn)換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動(dòng)不經(jīng)常。少數(shù)村書記認(rèn)為基層黨員教育活動(dòng)難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個(gè)別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務(wù)意識淡薄，致使個(gè)別黨員缺乏活力。沒有制定約束機(jī)制，少數(shù)村民主評議黨員走過場、不規(guī)范，把民主評議會開成評先評優(yōu)會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進(jìn)的黨員把關(guān)不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了黨員隊(duì)伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個(gè)別基層干部不愿意做黨務(wù)工作，主要把精力集中放在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，對黨建工作只是應(yīng)付、被動(dòng)地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達(dá)貫徹上級決策部署時(shí)，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協(xié)作和擔(dān)當(dāng)意識?；鶎痈刹坑捎谡烀τ谑聞?wù)性工作，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協(xié)調(diào)不夠，導(dǎo)致村班子之間凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾致富的能力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，過多的考慮個(gè)人利益，不愿意承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，想法設(shè)法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對黨建工作重視不夠，存在重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的傾向，對黨建工作責(zé)任制執(zhí)行不力，黨建工作“責(zé)任人”意識不強(qiáng)，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，村干部沒充分認(rèn)識到開展黨組織活動(dòng)的重要性，沒有認(rèn)真嚴(yán)格按要求落實(shí)“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時(shí)交黨費(fèi)和不參加組織生活會的黨員，沒有及時(shí)的處理和調(diào)查，缺乏對黨員的關(guān)愛，致使黨員的榮譽(yù)感、歸屬感降低。
3、村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不強(qiáng)。有的村集體經(jīng)濟(jì)收入單一，萎縮，有的雖然有一定的集體經(jīng)濟(jì)收入，但債務(wù)沉重，入不敷出，成了經(jīng)濟(jì)上的“負(fù)債村”。甚至有些村組織沒有經(jīng)濟(jì)，“無錢辦事”的問題依然突出，缺乏凝聚群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)，嚴(yán)重影響了村干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務(wù)體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村黨組織建設(shè)工作保障機(jī)制沒有跟上，農(nóng)村黨建工作經(jīng)費(fèi)還沒有落實(shí)，村干部待遇偏低，農(nóng)村黨建工作形式缺乏創(chuàng)新，存在形式主義，農(nóng)村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
三、
對策及建議。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現(xiàn)實(shí)的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強(qiáng)建設(shè)基層服務(wù)型黨組織的要求，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，迫切需要強(qiáng)化黨建工作措施，創(chuàng)新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進(jìn)一步完善黨員教育機(jī)制，為基層黨員“補(bǔ)腦”。
一是實(shí)現(xiàn)黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報(bào)刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強(qiáng)基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農(nóng)村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓(xùn)的內(nèi)容，特別是新錄用公務(wù)員、選調(diào)生、大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)，要加大農(nóng)村黨建的培訓(xùn)課程，形成各級領(lǐng)導(dǎo)干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機(jī)制。三是開展農(nóng)村黨員素質(zhì)大提升活動(dòng)。在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村基層黨員為主要對象的科學(xué)素質(zhì)教育大提升活動(dòng)，著力培養(yǎng)一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進(jìn)一步創(chuàng)新組織管理方式，為基層組織“強(qiáng)身”。
一是健全村級黨組織工作規(guī)則。進(jìn)一步理順“兩委會”關(guān)系，明確規(guī)定村黨支部的地位、職責(zé)任務(wù)、監(jiān)督約束等。二是健全直接聯(lián)系群眾長效機(jī)制。完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計(jì)于民制度化、規(guī)范化，落實(shí)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯(lián)系群眾。
三是推行黨建工作績效管理完善鎮(zhèn)、村黨組織管理績效評估指標(biāo)體系，以績效評估推進(jìn)鎮(zhèn)、村黨組織管理創(chuàng)新同時(shí)，將農(nóng)村黨建工作作為評估鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要指標(biāo)四是創(chuàng)新組織設(shè)置方式建立健全城鄉(xiāng)一體化黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，暢通黨員進(jìn)出渠道，支持黨支部建在“產(chǎn)業(yè)鏈”上、農(nóng)村協(xié)會和合作社上。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化激勵(lì)保障措施，為基層干部“提神”。
一是加大農(nóng)村優(yōu)秀干部錄用公務(wù)員力度，解決基層干部“有所盼”的問題。目前，我縣每年從村干部中錄用公務(wù)員的數(shù)量不足1%,建議擴(kuò)大優(yōu)秀村干部的公務(wù)員錄用比例，選拔特別優(yōu)秀的進(jìn)入鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。二是逐步提高村干部待遇標(biāo)準(zhǔn)，形成初步增長機(jī)制。既要提高在職村干部報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，又要提高離任村干部的生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按工作職位、工作年限擴(kuò)大補(bǔ)助范圍。三是建立村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，解決基層干部“有所養(yǎng)”的問題。建立縣、享受對象共同承擔(dān)的村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，確定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，解決基層干部的后顧之憂。四是健全黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制，解決村干部“有所靠”的問題。把經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村基層黨員和干部的扶貧幫困工作納入保障和改善民生工作的范疇，建立黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制，通過財(cái)政預(yù)算、黨費(fèi)支持等渠道，建立黨員愛心基金，重點(diǎn)加大對基層經(jīng)濟(jì)貧困黨員、老黨員、老干部的幫扶力度。
4、進(jìn)一步改進(jìn)基層干部領(lǐng)導(dǎo)方式，為基層班子“輸血”。
步加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會事業(yè)投入力度，積極改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件;進(jìn)一步整合各職能部門資源，推進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)示范點(diǎn)工程，把“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)示范點(diǎn)打造成農(nóng)村基層黨建品牌和示范點(diǎn)。