外出工作總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

字號(hào):

    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納。總結(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰,可以采用層次分明,時(shí)間順序或問(wèn)題分析等方式。在這里,我為大家整理了一些寫總結(jié)時(shí)常用的詞匯和短語(yǔ),供大家參考。
    外出工作總結(jié)篇一
    乙方:_____教師。
    因?qū)W校業(yè)務(wù)需要,為提高教師的專業(yè)技能,甲乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商,達(dá)成如下協(xié)議:
    一、甲方委派乙方參加xx培訓(xùn)學(xué)習(xí),本次培訓(xùn)時(shí)間為:20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。
    二、培訓(xùn)費(fèi)用:
    1.本次培訓(xùn)共計(jì)培訓(xùn)費(fèi)用xxx元,由甲方先行支付;
    2.在培訓(xùn)期間,交通費(fèi)由乙方先行墊付,學(xué)習(xí)結(jié)束乙方回園工作一個(gè)月后,甲方報(bào)銷乙方往返的交通費(fèi)(經(jīng)濟(jì)票)。
    3.若培訓(xùn)不合格,則由乙方承擔(dān)所有費(fèi)用。
    三、乙方需承擔(dān)的責(zé)任:
    1.認(rèn)真參加學(xué)習(xí),提高自己。
    2.培訓(xùn)結(jié)束后,乙方回校工作實(shí)行2年服務(wù)期,學(xué)習(xí)期滿后如乙方不回學(xué)校工作或工作不夠一年(含一年),需首先征得甲方同意,并承擔(dān)本次外出學(xué)習(xí)的全部費(fèi)用;乙方回校后若工作超過(guò)1年不滿2年要求調(diào)動(dòng),需承擔(dān)本次外出學(xué)習(xí)全部費(fèi)用的1∕2。
    3.乙方需在培訓(xùn)完成后提供一份完整培訓(xùn)心得的`書(shū)面報(bào)告給甲方相關(guān)負(fù)責(zé)人。
    四、甲方為乙方提供帶薪培訓(xùn),薪資每月1000元×培訓(xùn)時(shí)間,此費(fèi)用在乙方服務(wù)期滿后一次性付給。如乙方服務(wù)期內(nèi)提前離職,甲方不予支付并扣除上月工資。
    五、本協(xié)議一式兩份,雙方各持一份;同時(shí)本協(xié)議作為乙方勞動(dòng)合同的附件,與勞動(dòng)合同具有同等法律效力。
    六、本協(xié)議自雙方簽字、蓋章后生效。
    甲方代表:
    乙方簽字:蓋章:
    身份證號(hào)碼:
    20xx年x月xx日。
    甲方:婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    乙方:
    根據(jù)《婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師管理辦法》和《關(guān)于外派教師學(xué)習(xí)的補(bǔ)充規(guī)定》,甲、乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上,就甲方派乙方外出學(xué)習(xí)事宜,達(dá)成如下協(xié)議:
    一、甲方為人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展需要,派遣乙方赴xxxxx學(xué)習(xí),時(shí)間為xxx個(gè)月。
    二、甲方應(yīng)對(duì)乙方加強(qiáng)管理,并向乙方提供有關(guān)咨詢和服務(wù)。
    三、在乙方外出學(xué)習(xí)期間,甲方應(yīng)保留乙方的相應(yīng)崗位并保證正常的福利待遇。
    四、乙方應(yīng)自覺(jué)遵守外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)章制度,完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    五、乙方進(jìn)城學(xué)習(xí)結(jié)束后,除組織調(diào)動(dòng)外,必須為甲方連續(xù)服務(wù)三年。
    六、未盡事宜由甲乙雙方另行商定。
    七、以上協(xié)議由甲、乙雙方共同遵守,并于簽訂之日起生效。
    八、此協(xié)議一式三份,甲、乙雙方和外出學(xué)習(xí)人員所在部門各執(zhí)一份。
    甲方(蓋章):
    乙方(簽字):
    負(fù)責(zé)人(簽字):
    20xx年x月xx日。
    為了提高全園教師業(yè)務(wù)能力,園領(lǐng)導(dǎo)特別安排教師們前往烏市婦聯(lián)幼兒園參觀學(xué)習(xí),希望園內(nèi)教師具有安全意識(shí)。
    更是為了強(qiáng)化各位教師的紀(jì)律觀念和法律意識(shí),明確各成員人身傷害事故發(fā)生時(shí)負(fù)責(zé)人與各成員雙方的責(zé)任,保護(hù)各成員和負(fù)責(zé)人的合法權(quán)益,保證此次的外出學(xué)習(xí)工作期間的一切順利進(jìn)行。園內(nèi)各成員和負(fù)責(zé)人雙方自愿簽訂如下協(xié)議:
    甲方:負(fù)責(zé)人(劉玲園長(zhǎng))。
    第一條:乙方由甲方帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)取于自愿,并承諾遵守本協(xié)議之規(guī)定。
    第二條:乙方參觀學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的個(gè)人安全、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題,甲方不承擔(dān)任何責(zé)任,由乙方自己承擔(dān)。
    第三條:乙方不得擅自離開(kāi)集體,給集體或團(tuán)隊(duì)帶來(lái)不必要的麻煩,否則后果自負(fù)。
    第四條:在外出學(xué)習(xí)期間發(fā)生事故,乙方使本人或他人人身、財(cái)產(chǎn)等造成的傷害,甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
    第五條:乙方應(yīng)切實(shí)注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全,不得非法占有他人財(cái)物,因自身原因保管不善而造成財(cái)產(chǎn)損失的,由乙方自行負(fù)責(zé),甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
    第六條:如乙方給他人造成損害的,由乙方個(gè)人承擔(dān)一切賠償責(zé)任。
    第七條:乙方應(yīng)切實(shí)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,出現(xiàn)交通事故的,由肇事方負(fù)責(zé),甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
    第八條:本協(xié)議一式兩份,甲方、乙方負(fù)責(zé)人各一份,甲方(負(fù)責(zé)人(劉玲園長(zhǎng))一份,乙方每位教師一份。
    第九條:本協(xié)議自甲乙雙方簽字后方可生效,甲方確定乙方參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后自動(dòng)解除。
    甲方簽字:
    乙方簽字:。
    20xx年12月7日。
    外出工作總結(jié)篇二
    通過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
    一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷售不出去了。
    二是改進(jìn)技術(shù),靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè),我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,日落而息”,“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過(guò)程的視頻,讓我感嘆不已,美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化20xx關(guān)于外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx關(guān)于外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口,主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理,對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如:八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園,安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理,既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本,有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。(嚴(yán)以用權(quán)心得體會(huì))。
    三是開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)?!扒笫莿?chuàng)新”是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神,浙江成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)浙江人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天,德清縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,探索新的種養(yǎng)模式,等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,“稻蝦共生”,“稻魚(yú)共生”,“稻鱔共生”,“稻鱉共生”,等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),以養(yǎng)補(bǔ)種,綜合利用,循環(huán)發(fā)展,提高了土地利用率,既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,利用鱉治蟲(chóng),鱉糞作肥料,稻谷全程不施肥不打藥,鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤,畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤,畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元,比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
    外出工作總結(jié)篇三
    學(xué)習(xí)期間,我們分別參觀了湖西街小學(xué)和沈陽(yáng)渾南二小,他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。兩所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備,引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化,組織我們觀看活動(dòng),及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色,使我們大開(kāi)眼界、耳目一新。
    其中印象最深的是渾南二小的大愛(ài)無(wú)疆。這個(gè)學(xué)校校園文化氛圍濃厚,全是以愛(ài)為主題。操場(chǎng)、走廊、教室,以名人畫像、雕塑、格言、學(xué)生的繪畫作品、書(shū)法作品、小制作……等等多彩的形式展現(xiàn)著各種各樣的愛(ài)。這些細(xì)微之處體現(xiàn)學(xué)校關(guān)注德育細(xì)節(jié),把培養(yǎng)學(xué)生“知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒的,因?yàn)楝F(xiàn)在的.孩子太自私了,不懂得感恩。
    其次鄭重教授的講座也給了我很大的啟發(fā)。我從鄭教授所舉的《改作文中錯(cuò)別字》的例子中,深深的感受到語(yǔ)文中的某些方法同樣適用于數(shù)學(xué)。教師應(yīng)該把含有錯(cuò)別字的這句話指出來(lái),讓學(xué)生自己尋找哪個(gè)字是錯(cuò)的,而不應(yīng)該我們直接圈出錯(cuò)別字讓學(xué)生訂正。同樣道理,對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)也應(yīng)該這樣做,其中一個(gè)得數(shù)錯(cuò)了,整道題都打錯(cuò),讓孩子自己去尋找到底哪一步得數(shù)錯(cuò)了。
    雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),然而卻給我們的啟發(fā)是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì),也相信自己會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
    外出工作總結(jié)篇四
    20__年五月底至六月初,在東華鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在市教師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及教師的辛勤教導(dǎo)和精心組織下,我有幸外出到北京考察學(xué)習(xí),并有幸到北京中古友誼小學(xué)觀看了兩節(jié)課,看到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段在課堂上的優(yōu)化整合,受到了很多觸動(dòng)。考察期間,我們還參觀了另外兩所小學(xué),并著重觀賞了北京清華大學(xué)。
    真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察這些學(xué)校都集中優(yōu)勢(shì)教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如北京中古友誼小學(xué),該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵:教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下,我在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。他們倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新,倡導(dǎo)的教育理念是讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育,體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
    教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō):天下大事,必做于細(xì)。教育作為一種事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,則無(wú)異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn),學(xué)生的繪畫作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話,那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
    此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。首都北京物華天寶、人杰地靈,不論是觀課、參觀,還是聽(tīng)講解,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬(wàn),如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
    外出工作總結(jié)篇五
    我在xx公司實(shí)習(xí)的xx星期期間,在學(xué)校老師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,順利地完成了這個(gè)十分有意義的課程并且收獲很大。以下是我的實(shí)習(xí)總結(jié):
    通過(guò)這段時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我從無(wú)知到認(rèn)知,到深入了解了公司和社會(huì),從開(kāi)始的磕磕碰碰到后來(lái)的工作起來(lái)還算順利。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我每天都有很多的新的體會(huì),想說(shuō)的很多,我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
    在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活,雖然有一些校園紀(jì)律在約束自己的行為,但相對(duì)于在公司里工作,還是非常懶散和不受控制的。因?yàn)樾@紀(jì)律大都是警告性質(zhì)的,不會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有多大的影響。在公司里工作,在方方面面都有詳細(xì)的規(guī)章制度,這些制度就像高壓電線一樣,如果觸犯它們,就會(huì)受到懲罰,這些影響可能會(huì)對(duì)你以后的發(fā)展帶來(lái)很壞的影響。同時(shí),要成為一個(gè)非常職業(yè)、非常有素質(zhì)的職業(yè)者,必須積極地去面對(duì)自己的工作,認(rèn)真刻苦的來(lái)把工作做好,想盡一切辦法把自己的工作做的完美。而作為一個(gè)職業(yè)者,認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的態(tài)度會(huì)是自己發(fā)奮工作的原動(dòng)力。所以,要成功地進(jìn)行實(shí)習(xí),必須首先樹(shù)立去認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦、積極進(jìn)取的職業(yè)操守,像一個(gè)真正的職業(yè)者一樣要求自己。
    我們到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了,即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好,我剛到這個(gè)崗位工作,根本不清楚該做些什么,并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系,剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛,可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做,多聽(tīng)別人怎樣說(shuō),多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動(dòng)手去多做,終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,光用嘴巴去說(shuō)是不行的,所以,我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,這樣才能把事情做好。
    有的人會(huì)覺(jué)得公司這里不好那里不好,同事也不好相處工作也不如愿,經(jīng)常埋怨,這樣只會(huì)影響自己的工作情緒,不但做不好工作,還增加了自己的壓力,所以,我們應(yīng)該少埋怨,要看到公司好的一面,對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,這樣才能保持工作的激情。
    在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們碰到很多問(wèn)題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,當(dāng)別人教我們知識(shí)的`時(shí)候,我們也應(yīng)該虛心的接受,不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。
    每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,工作中第一次做錯(cuò)了不要緊,公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并原諒你,但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤,那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。
    以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西,在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,以前我總想找一份適合自己,專業(yè)對(duì)口的工作,可現(xiàn)在我知道找工作很難,要專業(yè)對(duì)口更難,很多東西我們初到社會(huì)才接觸。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來(lái),要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理,學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立,敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),敢于承受社會(huì)壓力,使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一位大學(xué)生,最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。在企業(yè)這樣一個(gè)新環(huán)境中,有我們很多值得學(xué)習(xí)、值得思考的地方,這就需要自己保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。首先在技術(shù)方面,要刻苦的補(bǔ)充自己的不足,認(rèn)真地對(duì)待工作,時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)習(xí)。同時(shí),在企業(yè)的環(huán)境中,更要注重學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的管理和人文文化,以豐富自己的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣,可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
    外出工作總結(jié)篇六
    通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽(yáng),雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距,但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,“他山之石可以攻玉”,我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
    一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南。科學(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,不斷提高其思想境界和水平,面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題,不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
    二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神?!盀楣俦苁缕缴鷲u”。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭,敢于干事、敢于擔(dān)責(zé),敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁,能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。
    三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,一心一意謀發(fā)展,滿腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄,多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī),用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦,建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
    外出工作總結(jié)篇七
    緊張而充實(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了。我感慨萬(wàn)分!我慶幸自己能在這個(gè)培訓(xùn)班里接受實(shí)實(shí)在在的教育。這當(dāng)然與任校長(zhǎng)和張教授的精心安排是分不開(kāi)的。我被安排在浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——浙江大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)。在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中,我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng),零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法,感觸頗深,受益非淺??梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié):
    一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
    我深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),體悟同行對(duì)教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。
    這兩個(gè)星期,我除了跟著自己的實(shí)踐導(dǎo)師聽(tīng)課學(xué)習(xí)外,也積極地向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。下面是我聽(tīng)過(guò)的一些課:
    1、自己實(shí)踐導(dǎo)師的課(高二生物)。
    2、高三生物課。
    3、實(shí)驗(yàn)課。
    4、每周四專家的報(bào)告。
    5、其他一些特級(jí)教師的課。
    6、學(xué)軍中學(xué)的生物課。
    7、杭州外國(guó)語(yǔ)的生物課。
    聽(tīng)這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過(guò)參加一些教研活動(dòng)聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師的展示課,但那都是經(jīng)過(guò)包裝的,作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的,更加能引起我們的思考,進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),在不妨礙他們工作的前提下多看,多聽(tīng),多問(wèn),多思。特別是他們的生物教研組,每周都會(huì)定期的組織活動(dòng),邀請(qǐng)大學(xué)教授來(lái)做講座,或者一些知名的教師上示范課,然后大家一起交流。這對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)起到了積極引領(lǐng)的作用。這一點(diǎn)我們是望塵莫及,非常羨慕。
    二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
    “艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”這是浙大附中的校風(fēng),也是他們的真實(shí)寫照。在我學(xué)習(xí)期間,我深刻領(lǐng)會(huì)了他們的勤奮、務(wù)實(shí)、高效。我們?nèi)ジ街械牡谝惶靹偤泌s上了他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們用星期一、星期二開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),星期三放假休息。這在我們看來(lái)是不可思議的。平時(shí)他們也沒(méi)有晚自修,星期六只有半天上課,課時(shí)并不比我們多,成績(jī)卻那么好,這就是效率!為什么會(huì)有這么高的效率呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我細(xì)心的觀察了他們的老師和學(xué)生,試圖在他們的身上找到答案。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì):
    1、學(xué)校方面——先進(jìn)的辦學(xué)理念。
    辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校教育的改革和進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本,高效開(kāi)放,尊重個(gè)性,全面發(fā)展。
    其中我認(rèn)為做的比較好且直接對(duì)學(xué)生有利的就是他們的評(píng)價(jià)體系的多元化。因?yàn)閷W(xué)生存在差異,個(gè)性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評(píng)價(jià)模式,努力給每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績(jī)單上家長(zhǎng)看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分,還有其他方面的發(fā)展,包括他們參加的各種活動(dòng),他們的特長(zhǎng),他們每一次進(jìn)步的痕跡、每一次得到的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)科的成績(jī)也不只是通過(guò)一次考試得到的分?jǐn)?shù),還要包括課堂的表現(xiàn)成績(jī),平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī),以及作業(yè)的完成情況等,然后按比例折合算出最后成績(jī)。他們老師說(shuō)這樣算出的成績(jī)跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大,但我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的多元化,更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的作業(yè)。而我們也會(huì)遇到一些學(xué)生聽(tīng)課不夠認(rèn)真,作業(yè)懶得去完成,有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無(wú)策。
    三、我的學(xué)后反思。
    通過(guò)他們的課堂,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐我體會(huì)到:教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好,那就吃什么都香,飯量也會(huì)比較好,消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好,這就需要適當(dāng)減少飯量,避免消化不良。同時(shí)在烹飪的時(shí)候要注意色香味俱全,能吸引他們的注意,努力迎合他們的胃口,爭(zhēng)取能使他們健康茁壯地成長(zhǎng)。
    “生命是一條河,需要流動(dòng),需要吸納。教師有了豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn),教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣?!苯逃龑?shí)習(xí)已告一段落,但我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長(zhǎng)!
    外出工作總結(jié)篇八
    我在x公司實(shí)習(xí)的x星期期間,在學(xué)校老師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,順利地完成了這個(gè)十分有意義的課程并且收獲很大。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):
    通過(guò)這段時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我從無(wú)知到認(rèn)知,到深入了解了公司和社會(huì),從開(kāi)始的磕磕碰碰到后來(lái)的工作起來(lái)還算順利。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我每天都有很多的新的體會(huì),想說(shuō)的很多,我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
    在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活,雖然有一些校園紀(jì)律在約束自己的行為,但相對(duì)于在公司里工作,還是非常懶散和不受控制的。因?yàn)樾@紀(jì)律大都是警告性質(zhì)的,不會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有多大的影響。在公司里工作,在方方面面都有詳細(xì)的規(guī)章制度,這些制度就像高壓電線一樣,如果觸犯它們,就會(huì)受到懲罰,這些影響可能會(huì)對(duì)你以后的發(fā)展帶來(lái)很壞的影響。同時(shí),要成為一個(gè)非常職業(yè)、非常有素質(zhì)的職業(yè)者,必須積極地去面對(duì)自己的工作,認(rèn)真刻苦的來(lái)把工作做好,想盡一切辦法把自己的工作做的完美。而作為一個(gè)職業(yè)者,認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的態(tài)度會(huì)是自己發(fā)奮工作的原動(dòng)力。所以,要成功地進(jìn)行實(shí)習(xí),必須首先樹(shù)立去認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦、積極進(jìn)取的職業(yè)操守,像一個(gè)真正的職業(yè)者一樣要求自己。
    我們到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了,即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好,我剛到這個(gè)崗位工作,根本不清楚該做些什么,并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系,剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛,可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做,多聽(tīng)別人怎樣說(shuō),多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動(dòng)手去多做,終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,光用嘴巴去說(shuō)是不行的,所以,我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,這樣才能把事情做好。
    有的人會(huì)覺(jué)得公司這里不好那里不好,同事也不好相處工作也不如愿,經(jīng)常埋怨,這樣只會(huì)影響自己的工作情緒,不但做不好工作,還增加了自己的壓力,所以,我們應(yīng)該少埋怨,要看到公司好的一面,對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,這樣才能保持工作的激情。
    在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們碰到很多問(wèn)題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候,我們也應(yīng)該虛心的接受,不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。
    每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,工作中第一次做錯(cuò)了不要緊,公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并原諒你,但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤,那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。
    以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西,在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,以前我總想找一份適合自己愛(ài)好,專業(yè)對(duì)口的工作,可現(xiàn)在我知道找工作很難,要專業(yè)對(duì)口更難,很多東西我們初到社會(huì)才接觸。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來(lái),要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理,學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立,敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),敢于承受社會(huì)壓力,使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一位大學(xué)生,最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。在企業(yè)這樣一個(gè)新環(huán)境中,有我們很多值得學(xué)習(xí)、值得思考的地方,這就需要自己保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。首先在技術(shù)方面,要刻苦的補(bǔ)充自己的不足,認(rèn)真地對(duì)待工作,時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)習(xí)。同時(shí),在企業(yè)的環(huán)境中,更要注重學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的管理和人文文化,以豐富自己的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣,可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
    外出工作總結(jié)篇九
    不覺(jué)得時(shí)間就到了8月10號(hào),培訓(xùn)最終一天了。聽(tīng)著北京史家小學(xué)萬(wàn)平教師的講座、聽(tīng)著王向明教師的反問(wèn),不僅僅陷入了深思。
    從教30多年,當(dāng)教師任校長(zhǎng),想起參加的無(wú)數(shù)次培訓(xùn),各級(jí)各類的,縣、市、省、國(guó)家級(jí)的,教育教學(xué)、管理的,小至三五十人,大至三千多人的會(huì)場(chǎng),實(shí)在是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。
    (一)培訓(xùn)資料“空、大”。有的專家只會(huì)看著講稿,講得人認(rèn)認(rèn)真真,聽(tīng)得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實(shí)際,純理論灌輸、舉例陳舊,甚至有的老專家只會(huì)講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國(guó)如何如何,讓人無(wú)語(yǔ)。有的專家做講座,屏幕上放著ppt,嘴里卻亂講,跑題者甚多,最終沒(méi)講完,只撂一句“我把講座留給大家”。試想,你講得都沒(méi)人想聽(tīng),誰(shuí)還會(huì)再去看你的東西。
    (二)培訓(xùn)組織“散、亂”。每每到了假期,就到了培訓(xùn)的高潮。培訓(xùn)人數(shù)多,隨意性大,管理就出問(wèn)題了。因?yàn)榕嘤?xùn)人數(shù)多,往往采用大班化教學(xué),于是培訓(xùn)人員能夠隨意走動(dòng),甚至外出,異常是在一些熱門旅游城市,培訓(xùn)者大都還帶有“旅游”的任務(wù)。更甚者,還會(huì)有安全、衛(wèi)生問(wèn)題。記得有次參加幾千人的培訓(xùn),午餐是在會(huì)場(chǎng)解決,快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛,咖啡香味肆無(wú)忌憚地飄、會(huì)場(chǎng)隨意進(jìn)出,上頭的人講得口干舌燥,下頭的人聽(tīng)得無(wú)動(dòng)于衷。
    (一)頂層設(shè)計(jì)有高度。利用假期,教科局組織全區(qū)1349名班主任進(jìn)行培訓(xùn),委托北師大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé),制定培訓(xùn)方案、聘請(qǐng)講座專家,采用誦讀經(jīng)典、唱愛(ài)國(guó)歌曲、課前分享,集中培訓(xùn)、研討交流、展示心得,體育訓(xùn)練、技能培養(yǎng),健身強(qiáng)體的形式,每一天大家都激動(dòng)著、感動(dòng)著、行動(dòng)著。
    (二)專家講座有深度。古燕琴校長(zhǎng)的教育情懷、援疆奉獻(xiàn);丁如許教師的研究成長(zhǎng)、堅(jiān)守永恒;趙精兵教授的睿智機(jī)敏、收放自如;錢守旺教師的動(dòng)感課堂、知行合一;張文亞得的幸福教育,碩果累累;萬(wàn)平教師的教育溫暖,和諧美麗,在我們心中留下了深深的烙印,激勵(lì)著我們前行。
    (一)志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)弗屆。——《格言聯(lián)璧》。
    短短的培訓(xùn)結(jié)束了,但教育的使命依然在肩。一個(gè)人如果有堅(jiān)定的追求,就會(huì)為此克服困難,不懈奮斗;人民對(duì)完美教育的向往,誰(shuí)都無(wú)法阻擋。做為教育人,我們最正確的做法就是尊重這種追求,沿著這種追求所指引的道路,攜起手來(lái),群策群力,熱愛(ài)教育,共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章。
    (二)付出不亞于任何人的努力?!臼⒑头颉?BR>    呂不韋說(shuō)道:言之易,行之難。陶行知提到,行是知之始,知是行之成。班主任是中國(guó)最小的主任,卻管著最復(fù)雜的事務(wù)。如果只是假期培訓(xùn)感動(dòng)了,回到學(xué)校卻沒(méi)行動(dòng),那就是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子"。學(xué)校要重視管理考核、教師要進(jìn)取實(shí)踐、資源要合理調(diào)配,為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    外出工作總結(jié)篇十
    我想主要從下面幾方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育的理解:
    一、產(chǎn)銷結(jié)合的教師培養(yǎng)理念。
    產(chǎn)――的政教主任以為,能夠培養(yǎng)出名師的校園才能在它的發(fā)展中有自身的原動(dòng)力,一個(gè)校園真正的成功不在于又引進(jìn)了多少優(yōu)秀教師,而是能在其本身教師資源的基礎(chǔ)shang不斷擴(kuò)充名師的隊(duì)伍。的領(lǐng)導(dǎo)向我們先容了他們的教師隊(duì)伍:指名專家型教師引領(lǐng),成熟型骨干教師支撐,優(yōu)秀本科生加盟。每個(gè)專家型教師要培養(yǎng)三名以上的青年教師三到五年,在這段時(shí)間中,專家型教師跟蹤指導(dǎo)青年教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié),為這些教師盡快熟悉本職工作,盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊(yùn)、教育的理念、教育的聰明,使教師們逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。
    銷――當(dāng)然產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)還是其次,最重要的是的校領(lǐng)導(dǎo)用心的與教育局上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,為優(yōu)秀青年教師的提升與學(xué)習(xí)展搭道路,的校領(lǐng)導(dǎo)在舍與得之間為整個(gè)民族的教育事業(yè)拓寬道路,從民族之思出發(fā),打破一時(shí)一地的教育局限。真是上善若水的心胸,恒止若山的氣勢(shì)。
    二、優(yōu)雅而寧?kù)o的教學(xué)環(huán)境。
    產(chǎn)業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)闊別喧囂的老城區(qū),坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊,位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口,毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。
    走進(jìn)會(huì)油然而生一種悠然見(jiàn)南山的致遠(yuǎn)情懷,開(kāi)放透明的教學(xué)設(shè)計(jì),人文化的柔軟情懷――食堂中的藝術(shù)作品展示以及秋千餐桌,豁達(dá)優(yōu)雅的學(xué)生素養(yǎng)種種的一切都在向我們展示這個(gè)校園的特殊文化內(nèi)涵。
    三、家族式的班級(jí)治理。
    走進(jìn),在它的墻上有一句話:真正的教育,就是幫忙每個(gè)人獲得成熟與自由,使生命綻放于愛(ài)和善良之中。校園真正實(shí)踐了這句話,它讓老師成為媽媽式的老師,讓每一個(gè)班級(jí)都成為媽媽的孩子,校園別具特色的把班級(jí)治理納進(jìn)家族譜氏里,分別以禮、和、孝等字輩來(lái)排列。讓學(xué)生在愛(ài)與善的家庭中健康成長(zhǎng)。
    文化寫在墻上,細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì),素質(zhì)植進(jìn)心中。借用此句來(lái)總結(jié)我對(duì)的印象。
    之行讓我受益匪淺,真正的教育是從心開(kāi)始的教育,最后十分感謝此次活動(dòng)的組織者。
    外出工作總結(jié)篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    我叫單龍,本人于20xx年高中畢業(yè)被本單位招入并送陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)于20xx年7月畢業(yè)。在20xx年7月15日正式報(bào)到參加工作。
    在參加工作的這1個(gè)月里我本人深感知識(shí)的匱乏,在日常遇到許多困惑,許多難點(diǎn),為了能使本人開(kāi)闊視野,拓寬工作思維,充實(shí)自我以適應(yīng)在各崗位的工作,本人已于陜西科技大學(xué)提出繼續(xù)學(xué)習(xí)的申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)。因此需請(qǐng)假半年(6個(gè)月)現(xiàn)懇請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人的外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)。本人一定會(huì)充分利用此次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),抓竟提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)結(jié)束后更好的服務(wù)于企業(yè)。
    xxx。
    x年x月x日。
    員工外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)書(shū)三:護(hù)士外出學(xué)習(xí)申請(qǐng)書(shū)。
    外出工作總結(jié)篇十二
    我是在x幼兒園實(shí)習(xí)的,轉(zhuǎn)眼間x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
    在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。
    每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!
    經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
    外出工作總結(jié)篇十三
    威寧自治縣人民政府:
    根據(jù)《貴州省公務(wù)員局關(guān)于選派學(xué)員赴港參加20xxxx年少數(shù)民族干部培訓(xùn)班的通知》黔公局通[20xxxx]53號(hào)文件要求,全省將于20xxxx年6月中旬選派40人參加在香港舉辦的少數(shù)民族干部培訓(xùn)班培訓(xùn),分配我縣名額一名。經(jīng)我局局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究,決定選派馬本耀副局長(zhǎng)(回族,中共黨員)參加培訓(xùn)。
    培訓(xùn)內(nèi)容為:了解香港地區(qū)的政府構(gòu)架、運(yùn)作模式以及香港社會(huì)的治理模式,學(xué)習(xí)香港政府運(yùn)作,社會(huì)管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在香港培訓(xùn)時(shí)間為14天,經(jīng)費(fèi)由貴州省公務(wù)員局負(fù)責(zé)。
    妥否,請(qǐng)批復(fù)!
    申請(qǐng)人:
    時(shí)間。
    外出工作總結(jié)篇十四
    在本學(xué)期的最后一天中,不知怎么了,心總是平靜不下來(lái),也許是因?yàn)槟鞘侨ツ甑淖詈笠惶旎蛘呤菧?zhǔn)備迎接新年的那一縷初暉,還是由于即將到來(lái)的寒假實(shí)習(xí)呢?原因已不知為何。由于下午出發(fā),所以先去拜訪拜訪周公。過(guò)了許久,在睡夢(mèng)中,聽(tīng)到急促的叫喊聲,等回過(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我室友,他告訴我到處發(fā)的時(shí)間了,起來(lái)后我拿著行李立即到了指定的地方,不一會(huì)兒開(kāi)往上海的汽車來(lái)了,再踏上征途的道路中,車一步步的離學(xué)校遠(yuǎn)去,可是途中卻遇到一個(gè)意想不到的問(wèn)題,那就是凜冽的寒風(fēng)不停地往車?yán)锎?,仿佛要吞噬整個(gè)大巴一般,凍的人直打哆嗦,幸好帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“中途換車,不要擔(dān)心”。我們緊揪的心終于松了下來(lái)。旁邊換不是聽(tīng)到某人的抱怨聲:“如果讓我們坐這車去,還沒(méi)到目的地,我們?cè)缫炎兂杀袅??!蓖瑢W(xué)們記住了,坐長(zhǎng)途汽車外出打工時(shí),要被一條被子,蓋在身上,防止被凍奧。
    俯身檐下,聽(tīng)溪水如歌,抬眼望天,已是星星點(diǎn)綴。對(duì)待眼前的此情此景我早已沉醉其中,我整天身處繁華的都市之中,早已忘卻或欣賞大自然的這種獨(dú)特之美了,趁此機(jī)會(huì),就讓我好好欣賞個(gè)夠吧!不知不覺(jué)間兩眼皮只打架,不一會(huì)兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),等一覺(jué)醒來(lái)時(shí),以到凌晨4:00左右,伸伸懶腰,活動(dòng)活動(dòng)身體后又開(kāi)始凝望窗外的夜景,此處之景又是另外一番景致,那繁華的燈飾照耀整條大路,簡(jiǎn)直是美不勝收,那一座座大廈拔地而起,是多么壯觀,讓人不由驚嘆這世界變化之快,變化之美。
    等到一切準(zhǔn)備工作完成后,我們上了幾天的工作流程課,在上課的期間我也學(xué)到了不少知識(shí),就讓我列舉幾條打工時(shí)同學(xué)們應(yīng)注意的幾條:首先要填一張人員管理表和公會(huì)實(shí)習(xí)委員表。其次要明白人員5s,即整理、整頓、打掃、清潔、素養(yǎng)并且要知道人員5s的發(fā)源地來(lái)自日本。最后在工作中有兩張重要的表,一是sop(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū))二是bom(組裝用料工具表)等??傮w感覺(jué)起來(lái)這次打工蠻值得的。
    其中工廠用餐也是一大講究,面對(duì)幾萬(wàn)人的廠區(qū)他們的做法非常有效,排隊(duì)是不可避免的,但他們吃完飯后對(duì)于廚具及廚余的處理非常好。廠區(qū)要求人員吃完飯后清理自己的桌面,給后面的人留下干凈的環(huán)境,這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的,我校的學(xué)生吃完飯后就閃人,不管后面的同學(xué),有時(shí)晚上要上課的同學(xué)們由于時(shí)間的原因,找不到干凈的座位,只好坐在堆滿廚余的桌面,這樣會(huì)影響到他們的食欲。這種情況人人都會(huì)遇到,所以為了大家著想我們還是效仿他們的做法。
    在廠區(qū)期間我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,官越小越容易發(fā)火。而那些真正有實(shí)力的人卻從不發(fā)火,因?yàn)樗麄兯仞B(yǎng)高,由此可見(jiàn)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人而言是多么重要。當(dāng)那些低修養(yǎng)的人罵你時(shí),你只須低頭默默無(wú)語(yǔ),這樣你就不會(huì)有事,千萬(wàn)不要去碰釘子,否則到最后吃虧的還是你自己,也不要讓那些低修養(yǎng)的人降低你的品質(zhì),你只須向著朝陽(yáng)前進(jìn),就像麥穗一樣,成熟飽滿的總是會(huì)低下自己高貴的頭顱,而那些虛有其表的總是揚(yáng)起頭顱展示自己華麗的外表,可是他們到最后招來(lái)的總是死亡。
    沒(méi)過(guò)幾天我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,那就是跟我工作的人當(dāng)中竟然有好幾個(gè)是1995年出生的,可是他們卻一點(diǎn)也不像,因此也讓我明白了生活的法則,社會(huì)冷酷無(wú)情的抹殺了那些正處天真的少年,難怪笑聲越來(lái)越少,打架斗毆越來(lái)越多。生活讓他們提早接觸社會(huì),提早走向成熟,他們生活的閱歷要比身處學(xué)校的學(xué)生多得多,他們的能力也比我們高,因此我也明白學(xué)校為什要讓同學(xué)們外出實(shí)習(xí)。
    從上面的問(wèn)題中反映出一種現(xiàn)象,那就是工廠接收未成年人打工,此現(xiàn)象在現(xiàn)階段已經(jīng)非常頻繁。雖然國(guó)家有制止,但不良風(fēng)氣還是在蔓延。曾有人說(shuō)過(guò):“身體是革命的本錢”那些正處發(fā)育的孩子們不要為了錢而失去發(fā)育的最好階段。曾在小品中小沈陽(yáng)說(shuō)過(guò),人生最悲哀的事情就是人死了錢還沒(méi)花完。錢乃身外之物,只要有顆平淡的心足以。
    從無(wú)知到有知,從不會(huì)做到會(huì)做,從會(huì)做到很熟練,從按部就班、循規(guī)蹈矩到勇往直前、標(biāo)新立異已經(jīng)過(guò)好多天,已不知春節(jié)的腳步悄悄到來(lái)。玉兔跑,祥龍笑,噼噼啪啪新年到。在我看來(lái)新年來(lái)的不是時(shí)候,因?yàn)槲沂裁匆矝](méi)有準(zhǔn)備。這天下午我和伙伴約好去上海的大潤(rùn)發(fā)逛逛,進(jìn)去簡(jiǎn)單的買了點(diǎn)東西就回廠區(qū)了,回到廠區(qū)的宿舍后睡了一覺(jué),等再度睜開(kāi)雙眼時(shí),夜幕早已低垂,起來(lái)后準(zhǔn)備吃飯,可是意想不到的事情發(fā)生了,宿舍停電了,更想不到的是我手機(jī)也快沒(méi)電了,原本想著給父母打個(gè)電話的,這下全變成泡影了。在萬(wàn)般無(wú)奈下只好去跟周公拜年。大年初一的早上來(lái)電了,給手機(jī)充滿電后,向家人和朋友拜年。到了中午坐在宿舍一樓的休息室看春晚轉(zhuǎn)播,看了許久。夜幕低垂的時(shí)候和朋友吃了飯,玩了會(huì)撲克,就睡了。平靜的一天就這樣度過(guò)了不知明天會(huì)怎樣,也許會(huì)更加精彩,也許會(huì)有點(diǎn)糟糕,誰(shuí)會(huì)知道呢。
    感恩是一種美德,感恩是一種修養(yǎng),感恩是一種精神,感恩是一種良知,感恩是一種境界,我在不斷感恩的過(guò)程中,始終秉承認(rèn)真和專注做事的信念,將挑戰(zhàn)當(dāng)做機(jī)遇,一次次磨礪自己,完成自我成長(zhǎng)和蛻變,相信我成長(zhǎng)和蛻變其實(shí)是順其自然的事。就如在這一個(gè)月的時(shí)間里,我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中蛻變和成長(zhǎng),我深刻懂得個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和關(guān)懷,也正因這樣,才使得自己不斷的成長(zhǎng),于我而言只要心懷感恩,以謙卑的姿態(tài)做人做事以無(wú)往不勝的魄力去迎接工作中大大小小的挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)當(dāng)做機(jī)遇,將挑戰(zhàn)化作機(jī)遇,讓挑戰(zhàn)成為推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力,切切實(shí)實(shí),不去計(jì)較的付出,我們就能實(shí)現(xiàn)蛻變,不斷成長(zhǎng)。
    寫到這感觸很多很多,總之,保持一顆年輕的心很重要,心態(tài)決定一切在,這工作感覺(jué)是充滿希望,自己也希望在未來(lái)的工作中發(fā)揮出無(wú)限的潛能,用正確的方法做正確的事,不斷學(xué)習(xí),不斷努力,堅(jiān)持信念,為自己加油、加油??!
    外出工作總結(jié)篇十五
    不覺(jué)得時(shí)間就到了8月10號(hào),培訓(xùn)最終一天了。聽(tīng)著北京史家小學(xué)萬(wàn)平教師的講座、聽(tīng)著王向明教師的反問(wèn),不僅僅陷入了深思。
    一、想說(shuō)愛(ài)你不容易。
    從教30多年,當(dāng)教師任校長(zhǎng),想起參加的無(wú)數(shù)次培訓(xùn),各級(jí)各類的,縣、市、省、國(guó)家級(jí)的,教育教學(xué)、管理的,小至三五十人,大至三千多人的會(huì)場(chǎng),實(shí)在是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。
    (一)培訓(xùn)資料“空、大”。有的專家只會(huì)看著講稿,講得人認(rèn)認(rèn)真真,聽(tīng)得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實(shí)際,純理論灌輸、舉例陳舊,甚至有的老專家只會(huì)講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國(guó)如何如何,讓人無(wú)語(yǔ)。有的專家做講座,屏幕上放著ppt,嘴里卻亂講,跑題者甚多,最終沒(méi)講完,只撂一句“我把講座留給大家”。試想,你講得都沒(méi)人想聽(tīng),誰(shuí)還會(huì)再去看你的東西。
    (二)培訓(xùn)組織“散、亂”。每每到了假期,就到了培訓(xùn)的高潮。培訓(xùn)人數(shù)多,隨意性大,管理就出問(wèn)題了。因?yàn)榕嘤?xùn)人數(shù)多,往往采用大班化教學(xué),于是培訓(xùn)人員能夠隨意走動(dòng),甚至外出,異常是在一些熱門旅游城市,培訓(xùn)者大都還帶有“旅游”的任務(wù)。更甚者,還會(huì)有安全、衛(wèi)生問(wèn)題。記得有次參加幾千人的培訓(xùn),午餐是在會(huì)場(chǎng)解決,快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛,咖啡香味肆無(wú)忌憚地飄、會(huì)場(chǎng)隨意進(jìn)出,上頭的人講得口干舌燥,下頭的人聽(tīng)得無(wú)動(dòng)于衷。
    二、綠葉對(duì)根的情意。
    (一)頂層設(shè)計(jì)有高度。利用假期,教科局組織全區(qū)1349名班主任進(jìn)行培訓(xùn),委托北師大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé),制定培訓(xùn)方案、聘請(qǐng)講座專家,采用誦讀經(jīng)典、唱愛(ài)國(guó)歌曲、課前分享,集中培訓(xùn)、研討交流、展示心得,體育訓(xùn)練、技能培養(yǎng),健身強(qiáng)體的形式,每一天大家都激動(dòng)著、感動(dòng)著、行動(dòng)著。
    (二)專家講座有深度。古燕琴校長(zhǎng)的教育情懷、援疆奉獻(xiàn);丁如許教師的研究成長(zhǎng)、堅(jiān)守永恒;趙精兵教授的睿智機(jī)敏、收放自如;錢守旺教師的動(dòng)感課堂、知行合一;張文亞得的幸福教育,碩果累累;萬(wàn)平教師的教育溫暖,和諧美麗,在我們心中留下了深深的烙印,激勵(lì)著我們前行。
    三、向天再借五百年。
    (一)志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)弗屆。——《格言聯(lián)璧》。
    短短的培訓(xùn)結(jié)束了,但教育的使命依然在肩。一個(gè)人如果有堅(jiān)定的追求,就會(huì)為此克服困難,不懈奮斗;人民對(duì)完美教育的向往,誰(shuí)都無(wú)法阻擋。做為教育人,我們最正確的做法就是尊重這種追求,沿著這種追求所指引的道路,攜起手來(lái),群策群力,熱愛(ài)教育,共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章。
    (二)付出不亞于任何人的努力?!臼⒑头?。
    呂不韋說(shuō)道:言之易,行之難。陶行知提到,行是知之始,知是行之成。班主任是中國(guó)最小的主任,卻管著最復(fù)雜的事務(wù)。如果只是假期培訓(xùn)感動(dòng)了,回到學(xué)校卻沒(méi)行動(dòng),那就是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子"。學(xué)校要重視管理考核、教師要進(jìn)取實(shí)踐、資源要合理調(diào)配,為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    外出工作總結(jié)篇十六
    我想主要從下面幾方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育的理解:
    產(chǎn)――的政教主任以為,能夠培養(yǎng)出名師的校園才能在它的發(fā)展中有自身的原動(dòng)力,一個(gè)校園真正的成功不在于又引進(jìn)了多少優(yōu)秀教師,而是能在其本身教師資源的基礎(chǔ)shang不斷擴(kuò)充名師的隊(duì)伍。的領(lǐng)導(dǎo)向我們先容了他們的教師隊(duì)伍:指名專家型教師引領(lǐng),成熟型骨干教師支撐,優(yōu)秀本科生加盟。每個(gè)專家型教師要培養(yǎng)三名以上的青年教師三到五年,在這段時(shí)間中,專家型教師跟蹤指導(dǎo)青年教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié),為這些教師盡快熟悉本職工作,盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊(yùn)、教育的理念、教育的聰明,使教師們逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。
    銷――當(dāng)然產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)還是其次,最重要的是的校領(lǐng)導(dǎo)用心的與教育局上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,為優(yōu)秀青年教師的提升與學(xué)習(xí)展搭道路,的校領(lǐng)導(dǎo)在舍與得之間為整個(gè)民族的教育事業(yè)拓寬道路,從民族之思出發(fā),打破一時(shí)一地的教育局限。真是上善若水的心胸,恒止若山的氣勢(shì)。
    產(chǎn)業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)闊別喧囂的老城區(qū),坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊,位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口,毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。
    走進(jìn)會(huì)油然而生一種悠然見(jiàn)南山的致遠(yuǎn)情懷,開(kāi)放透明的教學(xué)設(shè)計(jì),人文化的柔軟情懷――食堂中的藝術(shù)作品展示以及秋千餐桌,豁達(dá)優(yōu)雅的學(xué)生素養(yǎng)種種的一切都在向我們展示這個(gè)校園的特殊文化內(nèi)涵。
    走進(jìn),在它的墻上有一句話:真正的教育,就是幫忙每個(gè)人獲得成熟與自由,使生命綻放于愛(ài)和善良之中。校園真正實(shí)踐了這句話,它讓老師成為媽媽式的老師,讓每一個(gè)班級(jí)都成為媽媽的孩子,校園別具特色的把班級(jí)治理納進(jìn)家族譜氏里,分別以禮、和、孝等字輩來(lái)排列。讓學(xué)生在愛(ài)與善的家庭中健康成長(zhǎng)。
    文化寫在墻上,細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì),素質(zhì)植進(jìn)心中。借用此句來(lái)總結(jié)我對(duì)的印象。
    之行讓我受益匪淺,真正的教育是從心開(kāi)始的教育,最后十分感謝此次活動(dòng)的組織者。
    外出工作總結(jié)篇十七
    20xx年10月12日早上六點(diǎn),本人與景觀系老師趙東升、孫文炎、付春濤和葛歡歡老師一起帶領(lǐng)96名08級(jí)學(xué)生赴南方進(jìn)行實(shí)際考察學(xué)習(xí),開(kāi)始了我在進(jìn)入景觀系工作之后,第一次在外地實(shí)地開(kāi)展學(xué)生工作的歷程。通過(guò)自己在大學(xué)期間的一些外出考察學(xué)習(xí)等地以及暑期在大學(xué)期間擔(dān)任班干部或負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷,本人雖已積累了一些帶領(lǐng)學(xué)生的淺薄經(jīng)驗(yàn),但回望本次一周時(shí)間的南方實(shí)踐考察之旅,盡管在19日回到學(xué)校后倍感疲憊,但卻給我以更多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并讓我看到了自身在從事學(xué)生工作中的不足,更讓我切實(shí)體會(huì)到,要真正干好有關(guān)學(xué)生管理的各項(xiàng)工作的確不是輕易就可以做好的,要用心去體會(huì),用腦去思考,用行動(dòng)去完成??梢哉f(shuō)本次的出差讓我受益匪淺,我也非常感謝系里此次給予我的這次寶貴的獲取實(shí)際學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。以下,就本次的外出工作做簡(jiǎn)要回顧和深刻總結(jié),借以提高將來(lái)在學(xué)生工作當(dāng)中的業(yè)務(wù)水平。
    10月13日,上午經(jīng)過(guò)一路跋涉,與九點(diǎn)左右終于到達(dá)了蘇中典型園林之一拙政園,并與下午兩點(diǎn)完成了拙政園考察學(xué)習(xí)。隨即我們來(lái)到了蘇州金雞湖,并與下午六點(diǎn)結(jié)束了金雞湖的考察學(xué)習(xí),與當(dāng)晚九點(diǎn)左右來(lái)到了蘇州宿醒休息,結(jié)束了當(dāng)天的行程。
    10月15日,早上六點(diǎn)乘車出發(fā),目的地杭州,8時(shí)20分全隊(duì)開(kāi)始對(duì)杭州西溪濕地公園的考察活動(dòng)。從12號(hào)到南方考察以來(lái),南方天氣一直晴朗,陽(yáng)光明媚,給大家的學(xué)習(xí)考察帶來(lái)了好心情,至中午11點(diǎn)走有結(jié)束西溪濕地的考察,隨即趕赴杭州錢江新城,并與16時(shí)35分集合完畢上車前往本次外出考察的杭州宿舍。在趕車途中,學(xué)生情緒高亢,在車上為了打發(fā)時(shí)間,學(xué)生們組織了各種娛樂(lè)活動(dòng),比如唱歌等,氣氛相當(dāng)融洽。10月16日,6時(shí)00分出發(fā)開(kāi)始對(duì)對(duì)本次考察最后一站上海的進(jìn)軍。9時(shí)40分快要到達(dá)提前預(yù)定的停車場(chǎng)時(shí),猶豫去世博的車輛過(guò)多,導(dǎo)致了大量的車輛擁堵,最后為了能趕赴世博,最后只能選擇學(xué)生下車,步行至世博園,考慮紀(jì)律和人員過(guò)多問(wèn)題,老師要求學(xué)生必須戴上帽子,以防止有學(xué)生走散,老師分前中后安排開(kāi),保證學(xué)生的安全。終于與11點(diǎn)到達(dá)世博園門口,進(jìn)園以后猶豫有課太多等,多方面的考慮,最后決定學(xué)生自行參觀,并定于五點(diǎn)按時(shí)在當(dāng)時(shí)的集合地進(jìn)行集合,最后大家都按時(shí)的完成集合,順利的結(jié)束了當(dāng)天的對(duì)上海世博園的考察學(xué)習(xí),隨即趕赴上海宿舍,期待迎接此熱的二次進(jìn)園?;氐剿奚岚才藕脤W(xué)生住宿,老師們討論考慮了次日的時(shí)間安排,猶豫今天的堵車,最后大家一致認(rèn)為提前出發(fā),按計(jì)劃,次日與早晨七點(diǎn)就順利的到達(dá)的停車場(chǎng),并與九點(diǎn)按時(shí)第二次進(jìn)入了世博園,開(kāi)始了當(dāng)天的考察學(xué)習(xí),并與下午五點(diǎn)結(jié)束了上海世博園的全部考察學(xué)習(xí)。第三日安排為學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)范圍了上外外灘東方明珠,南京路和城隍廟,與下午三點(diǎn)半圓滿的結(jié)束了本次的外出考察學(xué)習(xí)。坐上的返程的大巴,在返程的路中,得知08418班班長(zhǎng)楊斌當(dāng)天生日,在車上我和張東升老師一起組織了學(xué)生為楊斌生日唱歌送祝福的生日“晚會(huì)”,大家積極踴躍,熱鬧幸福溫馨的“生日晚會(huì)”為這次外出考察學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號(hào)。
    由于本次帶隊(duì)外出,我和相關(guān)師生是臨時(shí)組隊(duì),故行程開(kāi)始時(shí)相互之間的合理協(xié)調(diào)和默契配合并不是做得很到位;此外,考察地點(diǎn)較多及行程時(shí)間較短等客觀因素導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)在本次外出活動(dòng)過(guò)程中,行動(dòng)極不方便,體能及精力消耗嚴(yán)重,因此應(yīng)當(dāng)切實(shí)做到以下幾點(diǎn):
    1.在團(tuán)隊(duì)出發(fā)前,集中對(duì)將要出行的學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行相關(guān)教育,以達(dá)到讓學(xué)生們引起足夠的重視的目的,并通過(guò)此環(huán)節(jié)盡快和相關(guān)師生融為一個(gè)整體,方便整個(gè)實(shí)踐考察活動(dòng)的安排以一個(gè)整體團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)順利進(jìn)行和日常管理。
    6.每天的行程結(jié)束后應(yīng)當(dāng)集中一次,對(duì)影響團(tuán)隊(duì)整體行動(dòng)的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育,并對(duì)良好的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和管理進(jìn)行表?yè)P(yáng),督促學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),進(jìn)而方便日后的行程安排協(xié)調(diào)進(jìn)行。