心得體會是我們在實踐中得出的一種結(jié)論，它可以指導(dǎo)我們更好地解決問題。寫作心得體會時，可以用一些實例或事例來支持觀點，讓讀者更加生動形象地感受到你的心得體會。以下是小編為大家準備的一些心得體會參考材料，希望對大家的寫作有所幫助。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇一
??關(guān)于操作系統(tǒng)的維護網(wǎng)上有很多這方面的內(nèi)容，我這里就不過多的介紹了。不過我要說一下我自己的一些經(jīng)驗。
??1、對于新手要盡量安裝一鍵還原工具。一些品牌機都會帶有一鍵還原工具，如果是組裝的機器或是沒有預(yù)裝操作系統(tǒng)的品牌機，都是沒有此類軟件的，建議你在安裝完操作系統(tǒng)后的第一時間安裝這些軟件并備份系統(tǒng)盤。
??2、重裝或更換操作系統(tǒng)前把一鍵還原工具卸載掉。因為這些軟件很多都會保護引導(dǎo)區(qū)（mbr），所以在安裝了這類軟件后無法完成系統(tǒng)的重裝。（所以我現(xiàn)在是不用一鍵還原的）。
??3、不要把“我的文檔”放在系統(tǒng)盤。因為在“我的文檔”中往往會保存一些比較大的文件，如果在系統(tǒng)盤，會占用本來就有限的系統(tǒng)盤空間，而且在一鍵還原或重裝系統(tǒng)后系統(tǒng)盤的數(shù)據(jù)會被全部重寫，原來的文件都將不復(fù)存在。
??4、整理c盤的碎片時切忌不要讓電腦做任何事情。這一點我深有體會，我曾經(jīng)因為在整理碎片時瀏覽網(wǎng)頁而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
??5、盡量安裝功能多的軟件。這樣可以減少系統(tǒng)中軟件的數(shù)量，從而節(jié)省磁盤空間，但也不要過于求大求全，夠用即可。
??6、對于有經(jīng)驗的人來說可以關(guān)閉自動更新和系統(tǒng)還原，這樣可以讓系統(tǒng)運行更順暢。
??7、軟件能用原版就用原版。很多軟件都有破解版、漢化版、簡化版、增強版等版本，這些版本很多都存在問題，有的還有病毒，所以軟件還是原版好。
??8、系統(tǒng)優(yōu)化要慎重。我曾經(jīng)因優(yōu)化后系統(tǒng)不能正常工作而重裝。
??9、卸載軟件后要及時刪除其安裝目錄。很多軟件在卸載后會在其安裝目錄里保留一些文件，雖然一般都不是很大，但系統(tǒng)用的時間長了難免會留下大量這類垃圾文件。所以在卸載完一個軟件后要查看其安裝目錄是否依然存在，如果存在就將其刪除，無法刪除的可以在安全模式下刪除。
??10、盡量避免強行終止進程。這樣可以減少垃圾文件的產(chǎn)生，有時候被強行終止后的程序還會工作不正常，甚至徹底不能用了。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二
??根據(jù)自己的教育教學(xué)理念，兩位老師分別精心設(shè)計了兩堂教學(xué)課程——詩歌教學(xué)和小說教學(xué)，并進行教學(xué)展示。
??會后與同行老師討論得出z老師的詩歌教學(xué)環(huán)節(jié)如下：
??1、整體感知（自讀熟悉文本，抽讀正音、指導(dǎo)把握節(jié)奏、停頓、重音）。
??2、細讀賞析（品味詞語與朗讀指導(dǎo)相結(jié)合）。
??3、主體探究（齊讀把握情感，朗讀品味詞語，由物到人探究主題）。
??4、回讀品味。
??z老師的《二十年后》則將長文短教、短文長教相結(jié)合，以吉米的故事和歐亨利的故事為切入點，聯(lián)系上下文，品味語言，感受歐亨利的故事有名的原因（添加了哪些內(nèi)容），最終達成通過關(guān)注作者特意關(guān)注的語言、通過伏筆來分析人物心理的教學(xué)目標。
??這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，會后反思自己的教學(xué)行為，讓我明白了我們在進行教學(xué)設(shè)計之前自己要有自己的理念、掌握一定的方法，多觀摩前沿教育理論，構(gòu)建并充實自己的理念，最終運用于自己的教學(xué)重。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇三
第一段：介紹操作系統(tǒng)實驗的背景和目的（200字）
操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中至關(guān)重要的一部分，它負責(zé)管理和協(xié)調(diào)硬件和軟件資源，提供良好的用戶界面和應(yīng)用程序運行環(huán)境。為了更好地理解和掌握操作系統(tǒng)的工作原理和實現(xiàn)方法，我參加了操作系統(tǒng)實驗課程。該課程旨在通過實踐，讓我們親自動手設(shè)計和實現(xiàn)一個簡單的操作系統(tǒng)，并探索各種關(guān)鍵概念和技術(shù)。在完成了一系列實驗后，我對操作系統(tǒng)有了更深入的認識，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：實驗過程及內(nèi)容（200字）
實驗課程主要包括了進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)和設(shè)備驅(qū)動等方面的實驗。在進程管理實驗中，我們學(xué)習(xí)了進程的創(chuàng)建、調(diào)度和終止等基本操作，成功實現(xiàn)了一個基于多道程序設(shè)計的簡化調(diào)度器。內(nèi)存管理實驗中，我們探索了分段和分頁等基本內(nèi)存管理技術(shù)，并成功實現(xiàn)了一個簡單的分頁管理系統(tǒng)。文件系統(tǒng)實驗幫助我們理解了磁盤存儲和文件管理的原理和方法，我們還設(shè)計了一個簡單的文件系統(tǒng)。在設(shè)備驅(qū)動實驗中，我們實現(xiàn)了基于五種設(shè)備的驅(qū)動程序，并通過中斷處理和I/O端口編程等手段，實現(xiàn)了設(shè)備驅(qū)動的工作。
第三段：實驗過程中的收獲和困難（300字）
在實驗的過程中，我積極主動地參與各種實踐活動，在實際操作中感受到了操作系統(tǒng)的工作原理和運行機制。通過編寫代碼和調(diào)試，我對操作系統(tǒng)的各個組成部分都有了更深入的了解，并且能夠清楚地解釋它們的作用和相互關(guān)系。盡管實驗過程非常具有挑戰(zhàn)性，我也遇到了許多困難。首先，我對一些底層的硬件和操作系統(tǒng)的實現(xiàn)細節(jié)不夠了解，需要在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí)。其次，由于時間和資源的限制，我無法進行更深入的實驗和研究。這使得我對一些復(fù)雜的操作系統(tǒng)實現(xiàn)和優(yōu)化技術(shù)只能有一個初步的了解。
第四段：經(jīng)驗和體會（300字）
通過實驗，我深刻體會到了理論和實踐相結(jié)合的重要性。紙上得來終覺淺，通過親自編寫代碼和進行實驗，我深入理解了操作系統(tǒng)的工作原理，對計算機系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)和運行機制有了更深刻的認識。同時，我還了解到了團隊合作的重要性。在實驗過程中，我與同學(xué)們共同協(xié)作，互相幫助，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。此外，我還學(xué)會了不斷思考和解決問題的能力，不輕易放棄和永不停歇的精神。
第五段：對實驗課程的建議和展望（200字）
盡管實驗課程取得了一定的成果，但仍有提升的空間。我希望能夠加強對操作系統(tǒng)實現(xiàn)細節(jié)的介紹和分析，增加一些實際案例的探討和分析，以便更好地理解和掌握操作系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)方法。同時，我也希望實驗課程能夠提供更多的資源和工具，以便更好地進行實驗和研究?？偟膩碚f，通過這門實驗課程，我對操作系統(tǒng)有了更深入的認識和理解，也為以后的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機會能夠深入研究和探索操作系統(tǒng)的更多領(lǐng)域，為計算機科學(xué)的發(fā)展貢獻自己的力量。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇四
??死鎖的產(chǎn)生是指兩個或兩個以上的進程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當某個進程提出申請資源后，使得有關(guān)進程在無外力協(xié)助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。
??為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的;若是安全的，才分配。
??我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當于銀行家管理的資金，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定：
??(1)當一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時就可接納該顧客;。
??(2)顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量;。
??(4)當顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。
??另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機臺數(shù)，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于建造房子時申請的起吊機臺數(shù)。為保證工程的順利進行，其操作過程如下：
??當建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數(shù)。
??進程同步問題。
??一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子：
??例如汽車司機和售票員，汽車司機負責(zé)開車、進站、開車門、關(guān)車門與進站;。
??售票員負責(zé)售票、進出站后觀察車門，給司機發(fā)開關(guān)門信息;正常狀態(tài)下，各自活動，司機開車，售票員售票;在進出站時雙方要進行進程同步。
??小結(jié)：
??總而言之，操作系統(tǒng)的一些原理在生活中都可以找到相應(yīng)的例子。結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的實際問題，我們就會把操作系統(tǒng)學(xué)得更好。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇五
有一份工作是一個人步入社會的標志。社會的本質(zhì)是實踐，而實踐的來源便是工作。剛進入工作一個星期，感受雖沒有他人的五味雜陳，但也算的上清澈純凈。很榮幸能加入這個超級工程大團隊。雖可能僅有短短的兩個多月時間，但在這樣的一個大平臺我覺得能收獲很多。作為一個超級工程項目，這份工作的起點很高。起點高意味著能學(xué)到的東西更多，但也意味著工作難度的加大。
世界上沒有一份工作是不辛苦的，但所謂工作便是越做越會做，當你做到極致，辛苦也會轉(zhuǎn)化成成功的喜悅。就業(yè)指導(dǎo)教師告誡我們：到了單位后，少說多做。此刻感覺下來，還得做到以下幾點：
首先，要多問。這是要放在首位的。剛剛進入工作崗位，對自我的工作要求以及工作定位是不明確的，會顯得有些茫然。所以多問便是的教師，不能不懂裝懂，遇到問題就要及時問。如今的時代不像從前，師傅不會留著壓箱底的技藝不教給你。知識大爆炸的時代，大家都樂意分享自我的經(jīng)驗與方法。而你所需要做的便是踩著巨人的肩膀，學(xué)習(xí)總結(jié)歸納。將他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我的東西。如同一開始的寫資料。大家的起點都相同，都是從資料入手，一步一步去認識，理解圖紙的信息，將圖面資料，轉(zhuǎn)化為文字資料。即使你開始并不明白該怎樣做，從哪開始做。但只要你肯問，閑暇之余也肯定有人會教你。
其次是少說，少說并不與多問沖突。少說是少說空話，不了解，不確定的東西少說。作為一個工程單位，你要為你所說的東西負責(zé)。如同李瑞環(huán)同志在1985年發(fā)表的《少說話多干實事》文章中所說：講一千句空話，不如辦一件實事。所以大到治國，小到做事，都是一個道理。少說意味著冷靜，能用獨特的角度去看待事物，遇事少說，既能冷靜自我，也能平復(fù)他人。其次，大多數(shù)時候你所說的話，只是作為意見及提議，并無實際執(zhí)行本事，且這是在你理解的基礎(chǔ)之上。所以，不如少說多聽，汲取他人的經(jīng)驗，聽取他人的意見。
最終是多做，工程單位的所有工作項目都是息息相關(guān)的，它不能獨立的存在，也不可缺失。初來咋到，對于工作的資料，流程沒有充分的認識與理解?？墒菍τ跁龅臇|西必須要認真，多做。例如寫資料。你僅有將一樣?xùn)|西做會，學(xué)精。才有余力學(xué)習(xí)另一種技能。寫資料也是一樣，當你寫到熟練，就自然而然對工作的流程有必須的了解。等真正接觸到這方面時，你也能更加簡便的應(yīng)對。
工作學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)還是有相當?shù)牟顒e的，不一樣于書本上的淺而全。工作學(xué)習(xí)當中你應(yīng)對的都是實打?qū)嵉膯栴}，沒有假設(shè)。這兩個多月的實習(xí)收獲定會好過在書本上的干讀，雖然安全部的工作與學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)不多。但我相信，生活不是越走越長，而是越走越寬。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇六
操作系統(tǒng)實驗作為計算機專業(yè)的重要課程之一，對我們理論知識的學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在這個學(xué)期的操作系統(tǒng)實驗中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我對計算機操作系統(tǒng)有了更加深入的了解。以下是我對本學(xué)期操作系統(tǒng)實驗的總結(jié)心得體會。
首先，操作系統(tǒng)實驗讓我深刻體會到了操作系統(tǒng)的重要性。在實驗中，我親自學(xué)會了編寫和調(diào)試操作系統(tǒng)代碼，并且通過實際運行程序了解了操作系統(tǒng)是如何管理計算機的資源和控制程序運行的。在此過程中，我體驗到了操作系統(tǒng)對系統(tǒng)整體性能的重要影響，并體會到了操作系統(tǒng)在計算機運行中的重要性。
其次，操作系統(tǒng)實驗提高了我的編程能力。在實驗中，我不僅需要掌握C語言的基本語法，還需要深入理解操作系統(tǒng)的原理和機制。通過不斷地編寫和調(diào)試實驗代碼，我熟悉了操作系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和常用的API，提高了我的編程能力和調(diào)試技巧。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
第三，操作系統(tǒng)實驗鍛煉了我的團隊合作能力。在實驗中，我們需要分組合作完成一些較為復(fù)雜的實驗項目。在合作過程中，我學(xué)會了與他人溝通和協(xié)調(diào)，了解和尊重他人的意見，形成團隊合作的能力。這對我今后的工作和生活中都是非常有幫助的。
第四，操作系統(tǒng)實驗培養(yǎng)了我的問題分析和解決能力。在實驗中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，比如程序運行異常、編譯錯誤等等。遇到問題時，需要我仔細分析問題的原因，并找到解決問題的方法。通過不斷地解決問題，我提高了自己的問題分析和解決能力，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
最后，操作系統(tǒng)實驗激發(fā)了我對計算機科學(xué)的熱愛和追求。通過這門課程，我對計算機系統(tǒng)和操作系統(tǒng)的工作原理有了更加深入的認識，我對這個領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷地追求計算機科學(xué)的進步，為推動計算機領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。
綜上所述，操作系統(tǒng)實驗對我來說是一次非常有意義和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提高了自己的編程能力、團隊合作能力和問題解決能力。我相信，這些經(jīng)驗和能力將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為計算機領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇七
每一次課程設(shè)計度讓我學(xué)到了在平時課堂不可能學(xué)到的東西。所以我對每一次課程設(shè)計的機會都非常珍惜。不一定我的課程設(shè)計能夠完成得有多么完美，但是我總是很投入的去研究去學(xué)習(xí)。所以在這兩周的課設(shè)中，熬了2個通宵，生物鐘也嚴重錯亂了。但是每完成一個任務(wù)我都興奮不已。一開始任務(wù)是任務(wù)，到后面任務(wù)就成了自己的作品了?？傮w而言我的課設(shè)算是達到了老師的基本要求?？偨Y(jié)一下有以下體會。
1、網(wǎng)絡(luò)真的很強大，用在學(xué)習(xí)上將是一個非常高效的助手。幾乎所有的資料都能夠在網(wǎng)上找到。從linux虛擬機的安裝，到linux的各種基本命令操作，再到gtk的圖形函數(shù)，最后到文件系統(tǒng)的詳細解析。這些都能在網(wǎng)上找到。也因為這樣，整個課程設(shè)計下來，我瀏覽的相關(guān)網(wǎng)頁已經(jīng)超過了100個(不完全統(tǒng)計)。當然網(wǎng)上的東西很亂很雜，自己要能夠?qū)W會篩選。
不能決定對或錯的，有個很簡單的方法就是去嘗試。就拿第二個實驗來說，編譯內(nèi)核有很多項小操作，這些小操作錯了一項就可能會導(dǎo)致編譯的失敗，而這又是非常要花時間的，我用的虛擬機，編譯一次接近3小時。所以要非常的謹慎，盡量少出差錯，節(jié)省時間。多找個幾個參照資料，相互比較，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同學(xué)間的討論，這是很重要的。老師畢竟比較忙。對于課程設(shè)計最大的討論伴侶應(yīng)該是同學(xué)了。能和學(xué)長學(xué)姐討論當然再好不過了，沒有這個機會的話，和自己班上同學(xué)討論也是能夠受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題，討論起來，更能夠把思路理清楚，相互幫助，可以大大提高效率。
3、敢于攻堅，越是難的問題，越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就能夠達到廢寢忘食的境界。當然這也是不提倡熬夜的，畢竟有了精力才能夠打持久戰(zhàn)。但是做課設(shè)一定要有狀態(tài)，能夠在吃飯，睡覺，上廁所都想著要解決的問題，這樣你不成功都難。
4、最好在做課設(shè)的過程中能夠有記錄的習(xí)慣，這樣在寫實驗報告時能夠比較完整的回憶起中間遇到的各種問題。比如當時我遇到我以前從未遇到的段錯誤的問題，讓我都不知道從何下手。在經(jīng)過大量的資料查閱之后，我對段錯誤有了一定的了解，并且能夠用相應(yīng)的辦法來解決。
在編程中以下幾類做法容易導(dǎo)致段錯誤,基本是是錯誤地使用指針引起的。
2)內(nèi)存越界(數(shù)組越界，變量類型不一致等)訪問到不屬于你的內(nèi)存區(qū)域。
3)其他。
例如：
1定義了指針后記得初始化，在使用的時候記得判斷是否為null。
3在變量處理的時候變量的格式控制是否合理等。
解決方法。
1.利用gdb逐步查找段錯誤:。
2.分析core文件。
3.段錯誤時啟動調(diào)試:。
4.利用backtrace和objdump進行分析:。
總而言之，對待課設(shè)要像對待自己的作品一樣，不要當作任務(wù)來完成。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇八
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的計算機操作系統(tǒng)課程即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，通過老師的悉心教導(dǎo)，讓我深切地體會到了計算機操作系統(tǒng)的一些原理和具體操作過程。
在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)之前，我只是很膚淺地認為操作系統(tǒng)只是單純地講一些關(guān)于計算機方面的操作應(yīng)用，并不了解其中的具體操作過程和實用性。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才知道操作系統(tǒng)(operatingsystem，簡稱os)是管理計算機系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源;控制程序運行;改善人機界面;為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計算機系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也知道了計算機操作系統(tǒng)是鋪設(shè)在計算機硬件上的多層系統(tǒng)軟件，不僅增強了系統(tǒng)的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細節(jié)，由它實現(xiàn)了對計算機硬件操作的多層次的抽象。操作系統(tǒng)的一些原理在生活中也有所應(yīng)用，以下是我通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，把操作系統(tǒng)的一些原理聯(lián)系生活所得的心得體會：
1.生產(chǎn)—消費者問題。
在實際的操作系統(tǒng)操作過程中，經(jīng)常會碰到如下場景：某個模塊負責(zé)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由另一個模塊來負責(zé)處理(此處的模塊是廣義的，可以是類、函數(shù)、線程、進程等)。產(chǎn)生數(shù)據(jù)的模塊，就形象地稱為生產(chǎn)者;而處理數(shù)據(jù)的模塊，就稱為消費者。
單單抽象出生產(chǎn)者和消費者，還夠不上是生產(chǎn)者—消費者問題。該問題還需要有一個緩沖區(qū)處于生產(chǎn)者和消費者之間，作為一個中介。生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)，而消費者從緩沖區(qū)取出數(shù)據(jù)。
為了理解這一問題，我們舉一個寄信的例子。假設(shè)你要寄一封平信，大致過程如下：
1、你把信寫好——相當于生產(chǎn)者制造數(shù)據(jù)。
2、你把信放入郵筒——相當于生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)。
3、郵遞員把信從郵筒取出——相當于消費者把數(shù)據(jù)取出緩沖區(qū)。
4、郵遞員把信拿去郵局做相應(yīng)的處理——相當于消費者處理數(shù)據(jù)。
2、銀行家算法——避免死鎖。
死鎖的產(chǎn)生是指兩個或兩個以上的進程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當某個進程提出申請資源后，使得有關(guān)進程在無外力協(xié)助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。
為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的;若是安全的，才分配。
我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當于銀行家管理的資金，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定：
(1)當一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時就可接納該顧客;。
(2)顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量;。
(4)當顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。
另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機臺數(shù)，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于建造房子時申請的起吊機臺數(shù)。為保證工程的順利進行，其操作過程如下：
當一棟房子對起吊機的最大需求量不超過建造房子現(xiàn)有的起吊機時可接納該房子的建造;。
所要建造的房子可以分開幾次申請起吊機，但申請的起吊機的總數(shù)不能超過最大需求量;。
當建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數(shù)。
進程同步問題。
一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子：
例如汽車司機和售票員，汽車司機負責(zé)開車、進站、開車門、關(guān)車門與進站;。
售票員負責(zé)售票、進出站后觀察車門，給司機發(fā)開關(guān)門信息;正常狀態(tài)下，各自活動，司機開車，售票員售票;在進出站時雙方要進行進程同步。
小結(jié)：
總而言之，操作系統(tǒng)的一些原理在生活中都可以找到相應(yīng)的例子。結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的實際問題，我們就會把操作系統(tǒng)學(xué)得更好。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)過程裝備與控制工程崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
在過程裝備與控制工程崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合過程裝備與控制工程崗位工作的實際情況，認真學(xué)習(xí)的過程裝備與控制工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
在過程裝備與控制工程崗位工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在過程裝備與控制工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對過程裝備與控制工程崗位工作的情況。
從大學(xué)校門跨入到過程裝備與控制工程崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的'態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責(zé)任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：
1.做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強對過程裝備與控制工程崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻。
通過這兩周的實訓(xùn)，加深了對像串級控制系統(tǒng)、前饋控制系統(tǒng)、比值控制系統(tǒng)等這樣的控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的理解，以及對這些控制系統(tǒng)的pid參數(shù)的調(diào)整方法更加的熟悉。雖然只有短短的兩周時間，但是它讓我真正地理解了復(fù)雜控制系統(tǒng)參數(shù)的整定方法和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，這是一次實踐和理論的接合。在三個仿真實驗中，不僅鍛煉了我的魄力，更使我產(chǎn)生了兼顧整體的理念。在這次的間歇反應(yīng)中，加熱過猛一不小心就會使溫度控制不住，但升溫過慢又會帶來更多副反應(yīng)的發(fā)生。因此，要做到加熱適中，就必須有即膽大，又細心的態(tài)度，這是以后工作中所必須的心態(tài)，很有幸在這次實訓(xùn)中得到了提前的鍛煉。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十
??1、了解單位的資金運動過程和業(yè)務(wù)流程等方面的特點，了解單位現(xiàn)有資金的來源渠道、方式、資本結(jié)構(gòu)狀況；掌握企業(yè)籌資決策的基本方法以及長期融資決策及公司資本成本的計算，其中包括長期融資的渠道、方式、公司長期證券的發(fā)行、公司資本成本的計算與應(yīng)用等。
??2、了解會計核算的過程和內(nèi)容，包括資金投入、資金周轉(zhuǎn)、資金退出的核算及會計報表的編制，具體參與會計核算工作，包括填制會計憑證、登記賬簿等工作。
??3、了解企業(yè)項目投資的決策過程，參與企業(yè)項目的分析，了解企業(yè)項目可行性分析的步驟和內(nèi)容，包括投資決策評價指標的計算、評價方法的選取及不確定分析方法等內(nèi)容。
??4、熟悉企業(yè)短期融資決策以及如何進行各項流動資產(chǎn)的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規(guī)模、現(xiàn)金管理、信用管理及存貨管理等。
??5、了解企業(yè)利潤分配的方案。
??6、熟悉企業(yè)財務(wù)報表分析的基本方法和技巧，包括財務(wù)報表的結(jié)構(gòu)分析及財務(wù)比率分析以及杜邦恒等式的應(yīng)用等方面內(nèi)容，對企業(yè)的經(jīng)營情況進行診斷，分析企業(yè)近幾年來獲利能力、償債能力、營運能力的變化。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十一
操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中最核心的軟件之一，負責(zé)管理計算機硬件資源，為應(yīng)用程序提供基礎(chǔ)服務(wù)。在操作系統(tǒng)實驗中，我們學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)的基本原理和機制，并通過實踐加深了對操作系統(tǒng)的理解。通過這次實驗，我深感操作系統(tǒng)的重要性和實踐對于理論知識的鞏固和拓展。在實驗過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我也取得了一些收獲和體會。
首先，在操作系統(tǒng)實驗中，我學(xué)會了如何進行系統(tǒng)調(diào)用以及內(nèi)核編程。通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)調(diào)用的接口和參數(shù)，我能夠編寫用戶程序并調(diào)用相應(yīng)的系統(tǒng)調(diào)用來實現(xiàn)一些基本的功能。在了解了系統(tǒng)調(diào)用的過程和原理之后，我還進一步學(xué)習(xí)了內(nèi)核編程的基礎(chǔ)知識，包括內(nèi)核的初始化和內(nèi)核的各個模塊之間的通信。這些知識不僅加深了我對操作系統(tǒng)的了解，也讓我更加清楚地認識到操作系統(tǒng)的作用和功能。
其次，在實驗過程中，我遇到了一些困難和問題，但通過自己的努力和與同組同學(xué)的合作，我逐漸解決了這些問題。例如，在實現(xiàn)文件系統(tǒng)的過程中，我遇到了文件的讀寫問題，但通過查閱資料和與同組同學(xué)的討論，我發(fā)現(xiàn)了問題的原因并解決了它。這個過程不僅增強了我解決問題的能力，也提高了我和他人的合作能力。
另外，在實驗過程中，我還學(xué)到了實踐的重要性以及對理論知識的深入理解。通過實踐，我能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的實現(xiàn)，并實際操作計算機系統(tǒng)。通過實踐，我不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的理論知識，而且也學(xué)到了許多新的知識。通過實踐，我深刻體會到了理論和實踐的緊密聯(lián)系，也更加體會到了自己對知識的理解程度。
進一步，在實驗過程中，我還學(xué)到了思考問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。在實驗過程中，我常常需要思考問題的根源和解決問題的方法。通過和同組同學(xué)的討論以及與助教的交流，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨立思考的能力。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
最后，通過這次操作系統(tǒng)實驗，我對操作系統(tǒng)有了更加深入的理解，同時也提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。通過克服困難和挑戰(zhàn)，我深刻體會到了實踐對于理論知識的鞏固和拓展的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將持續(xù)加強對操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中去。我相信，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)中，我能夠進一步提高自己的專業(yè)水平和能力，為計算機科學(xué)領(lǐng)域做出更大的貢獻。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十二
課程設(shè)計終于結(jié)束了，我們的程序也通過了，這次的課程設(shè)計給我們很大的收獲，使我們對操作系統(tǒng)的基本知識有了進一步的提高，并在實踐中對各種概念有了進一步的深化，開始的時候總覺得很簡單的課程設(shè)計，因為程序的編寫確實不是很難的，所以在開始的時候都沒有認真做，一直到要交需求分析的時候才發(fā)現(xiàn)老師的要求蠻高的，因為寫了三遍的需求分析才通過，雖然只用了一個下午，但明白了一個道理，簡單的應(yīng)付是不容易完成的。
到開始編程序的時候，基本是peng一個人完成的，因為我們認為程序也不是很大，多人寫的話光說明接口就要好多時間(后來的事情證明當初的想象是不正確的)，結(jié)果是我們的程序沒有通過，老師說是程序的基本設(shè)計有問題，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)peng對需求分析的理解出了些問題，導(dǎo)致我們重新寫的程序(大家都覺得很郁悶)，當時已經(jīng)很晚了，后天就該交程序了，甚至都不想做了，重寫程序簡直讓我們沒法接受，最后終于我們還是打起精神，經(jīng)過一個黑夜的努力，在第二天寫完了程序。
現(xiàn)將課程設(shè)計中的收獲簡單的寫在下面。
1.程序的設(shè)計思想的精巧的重要性，是不管怎么說都不為過的，好的設(shè)計可以讓大家很快的明白你的思想，而且很方便的來實現(xiàn)它。
2.在多人做項目的時候，隊員的交流是非常重要的，接口的說明和思想的交流都是很關(guān)鍵的部分。
3.良好的編程習(xí)慣，它可以使你的程序很方便的被別人閱讀，也很方便的被更改，所以可以的話，盡可能多的寫出注釋，沒有人會閑你寫的太多。
4.盡可能多的和客戶去聯(lián)系，因為你寫的東西可能并不滿足他的要求，而你可能并不知道，或者在你完成了后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有符合要求，這樣簡直會讓你瘋掉。
5.基本的語言功底一定要扎實，不想看到一個cin或者getline會讓我們查一個小時資料。
課程設(shè)計結(jié)束了，不只學(xué)到了設(shè)計簡單磁盤管理的思想，重要的是有了多人合作項目的經(jīng)驗，這簡直太重要了。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十三
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
實驗是理論知識與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過實驗可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)的知識。而我們每一次實驗都是一個獨特的經(jīng)歷，無論是成功與否，我們都能夠從實驗中得到寶貴的心得體會。在這次實驗報告中，我將分享我在實驗中的心得體會，并探討實驗對我的影響。
第二段：實驗準備（字數(shù)：200字）。
在實驗開始之前，我首先要準備好所需的材料和儀器設(shè)備。這一階段雖然看似簡單，但卻是決定實驗成功與否的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，充分的準備工作可以提高實驗的效率，減少實驗中的錯誤。我會提前查閱相關(guān)資料，了解實驗的原理和步驟，并仔細檢查實驗所需的材料和設(shè)備是否齊全。在實驗開始之前，我也會對實驗步驟進行一次預(yù)演，這樣能夠更好地把握實驗的關(guān)鍵點。
第三段：實驗過程（字數(shù)：300字）。
實驗過程是我體驗和運用知識的關(guān)鍵階段。在這個過程中，我會注意觀察實驗現(xiàn)象，并進行記錄。我發(fā)現(xiàn)，仔細觀察是實驗成功的前提，只有通過細致入微的觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)實驗中的細節(jié)和規(guī)律。我還會對實驗進行實時記錄，這樣可以更好地整理實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。此外，我還會與同伴進行討論和交流，共同解決實驗中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)，和同伴的合作和溝通是實驗過程中不可缺少的一環(huán)，只有通過團隊合作，我們才能夠更好地完成實驗任務(wù)。
第四段：實驗結(jié)果（字數(shù)：300字）。
實驗結(jié)果是對實驗過程的總結(jié)和歸納，也是對實驗?zāi)康氖欠襁_到的評估。將實驗結(jié)果呈現(xiàn)出來，不僅可以清晰地反映實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，還可以通過對結(jié)果進行分析和論證，從中找到實驗的規(guī)律和異常。通過分析實驗結(jié)果，我得以更全面地了解實驗的目的和意義，為今后的實驗設(shè)計提供參考。
第五段：總結(jié)與感悟（字數(shù)：200字）。
通過多次實驗的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)實驗不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種思維的訓(xùn)練。實驗可以培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和動手能力。在實驗中，我們不僅需要遵守實驗室安全規(guī)范，還需要保持耐心和細致。實驗的過程可能會遇到一些困難和挫折，但只要我們堅持并學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)，就一定能取得成功。實驗的過程是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，只有通過不斷的實踐和嘗試，我們才能夠獲得真正的知識和經(jīng)驗。
總結(jié)：通過實驗，我不僅加深了對理論知識的理解，也提高了自己的動手能力和解決問題的能力。實驗是一種探索的過程，它能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過實驗，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，從成功中汲取經(jīng)驗，不斷提高自己的實驗?zāi)芰?。因此，我將會把實驗作為一種學(xué)習(xí)的機會，持續(xù)不斷地進行探索和發(fā)現(xiàn)，為自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十四
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。
剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的明白，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時刻。
這門課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們就應(yīng)盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。個性是在做實驗報告時，正因?qū)嶒灛F(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。
我們做實驗不好一成不變和墨守成規(guī)，就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時刻是充分的，做實驗就應(yīng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的`實驗中，我們能夠通過自制裝置將實驗改善。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的潛質(zhì)。培養(yǎng)這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質(zhì)以及培養(yǎng)了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流潛質(zhì)、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲潛質(zhì)等;提高了學(xué)生的動手潛質(zhì)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜。
合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。
測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十五
較；展起色構(gòu)振動丈量及譜剖析^p；懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數(shù)測試。各有特色。
經(jīng)過此次實驗，我大開眼界，因為此次實驗特別是展起色構(gòu)振動丈量及譜分。
析^p和懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯。
示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻領(lǐng)會到實驗前的理論知識準備，也就是要事先認識將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和如何做數(shù)據(jù)辦理，等等。固然做實驗時，指導(dǎo)老師會解說一下實驗步驟和如何記錄數(shù)據(jù)，可是假如自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，唯有胡亂按老師指派做，其實自己也不知道做什么。
在此次實驗中，我學(xué)到好多東西，增強了我的'著手能力，并且培育了我的獨。
得ecel軟件的插入圖表命令。并且在做展起色構(gòu)振動丈量及譜剖析^p實驗，
獲得數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻次，等等。自然不僅學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
第2頁共7頁。
還有著手此次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相聯(lián)合，更為深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。
可是此次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有矛盾，使我不可以專心于任一項，結(jié)果不可以保證每一個項目質(zhì)量，所以假如有什么犯錯請指出！
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十六
經(jīng)過此次的測試技術(shù)實驗,我個人獲得了許多的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提升了實驗操作能力。此刻我總結(jié)了以下的領(lǐng)會和經(jīng)驗。
此次的實驗跟我們從前做的實驗不一樣，因為我感覺此次我是真真實正的自己親身去達成。所以是我感覺此次實驗最可貴，最深刻的。就是實驗的過程全部是我們學(xué)生自己著手來達成的，這樣，我們就一定要弄懂實驗的原理。在這里我深深領(lǐng)會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，并且領(lǐng)會到了實驗的操作能力是靠自己親身著手，親身開動腦筋，親身去討教他人材能獲得提升的。
關(guān)的，比方展起色構(gòu)實驗，是利用頻次特征剖析^p振動的，就一定回首課本的知識，知道實驗時將要丈量什么物理量，寫報告時怎么辦理這些物理量。
在實驗過程中，我們應(yīng)當盡量減少操作的盲目性提升實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原由。我也以前犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有仔細吃透電路圖，儀器面板的部署及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只能找同學(xué)幫忙。
我們做實驗不要千篇一律和故步自封，應(yīng)當有改進創(chuàng)新的精神。實質(zhì)上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)當是應(yīng)付自如的，假如說創(chuàng)新關(guān)于我們來說是件難事，那改進老是有可能的。比方說，在做電橋?qū)嶒炛?，我們能夠?jīng)過返盤旋動，丈量回程偏差。
第3頁共7頁。
不利的。比方在做展起色構(gòu)實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，
我第一是改變振動的加快度，發(fā)現(xiàn)不可以，再改變采樣頻次及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改。
善，而后不停提升迫近，最后解決問題，喜悅異樣。在寫實驗報告，關(guān)于思慮題，
有好多不懂，于是去問老師，老師的啟迪了我，其實答案早就擺在報告中的`公式，
電路圖中，自己要學(xué)會思慮。
在此次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比。
如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在展轉(zhuǎn)。
機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我知道壓電傳感器是這樣細小的，如何經(jīng)過放大、接口電路。
進行微機剖析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及如何使用labview采樣和剖析。
^p，此外，用文檔形式寫報告，是我們從前素來沒有試試過的。能夠說，做這。
次的測試技術(shù)實驗，我們學(xué)生自己的能力獲得了充分的發(fā)揮，跟過去那些充滿條條框框的實驗是不一樣的。
剖析^p實在是太奇特了；而傳感器則是測試技術(shù)的一個必不可以少的前提，所以我感覺labview和傳感器對測試技術(shù)的起到特別重要的作用。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十七
電路實驗課已經(jīng)結(jié)束，請按題目要求認真完成實驗報告，并要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數(shù)標注要準確、完整。
二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數(shù)據(jù)進行計算，不能只寫得數(shù)。
三、實驗中測試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、繪制的曲線圖要和實驗數(shù)據(jù)吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務(wù)必經(jīng)剪裁大小適宜，粘附在實驗報告相應(yīng)位置上。
五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的語言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，能夠發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
六、實驗報告頁眉上項目如學(xué)號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。
七、要有個人小結(jié)，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓(xùn)，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設(shè)性意見。
八、5月17日下午3時以前班長（學(xué)委）交到綜合樓323房間。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十八
今年，實驗人員認真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常實行，認真準備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗，確保實驗開設(shè)率達100%，認真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提升儀器設(shè)備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。
以教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，增強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實驗教學(xué)的順利實行，參與實驗教學(xué)，持續(xù)提升學(xué)生的操作技能，使實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發(fā)展，就要持續(xù)創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，平時增強對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點持續(xù)提升自身水平，保證了實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研水平有待提升。
2、隨著實驗教學(xué)改革的持續(xù)深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十九
轉(zhuǎn)瞬間，已到了期末，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計這門課程也要完畢了，雖然時間有點短，但是學(xué)過這個幾周以后我受益匪淺。
記得最初接觸dreamweaver的時候，我很茫然，由于剛接觸生疏的軟件心里會很可怕跟不上老師的進程。剛開頭幾節(jié)課，老師講得比較根底，還能跟得上，漸漸的老師授課的進程開頭加速，有些跟不上了，需要下課后自己補上，問老師和四周的同學(xué)。漸漸的，在老師的悉心教育下，我們開頭生疏這個軟件了。老師布置的第一個任務(wù)，要求做一個自我形象網(wǎng)站。由于學(xué)習(xí)的時間較短，老師只要求用ps做好模板即可，任務(wù)相對簡潔。但也要求設(shè)計感強，顏色搭配和諧，并且盡可能的做成有用又符合實際的秀麗網(wǎng)頁。
其次個網(wǎng)頁設(shè)計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個比較接近真實的網(wǎng)頁，還要做一個二級頁面。于是開頭收集各方面的資料。確定了主題就開頭布局了。最開頭使用了一個表格，然后在表格內(nèi)進展拆分合并處理，接著就把通過ps處理出來一個版頭并且把修改正大小的圖片放進去了。
中間時預(yù)覽，問題消逝了，覺察版頭與下面的圖片文字之間消逝了很大的一段距離，但是在軟件中已經(jīng)把距離縮小為0了，屢次嘗試后沒有效果。最終想到可以另外再加一個表格，把版頭放在一個表格內(nèi)面，這樣問題就解決了。預(yù)覽是效果還不錯。但是總覺得首頁做得太一般，一次掃瞄學(xué)長做的網(wǎng)頁時，覺得他們的文字滾動窗口做得效果做得不錯，于是想借見一下。就確定把自己網(wǎng)站的左邊修改修改。復(fù)制了他的代碼，把上面的內(nèi)容修改成我的網(wǎng)站需要的文字。本以為可以輕松的`完成，但是卻消逝大問題了。
由于需要滾動的文字占的空間太大，把左邊的那局部表格全部占滿了，而在實際的網(wǎng)頁預(yù)覽中，這個有文字滾動的框只占了左邊oeasy教你玩轉(zhuǎn)網(wǎng)頁設(shè)計掃瞄的工具建站程序三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不行以把文字這樣一層層的放在上面，試了很多方法，在網(wǎng)站查了很多資料，可能由于沒有專業(yè)術(shù)語作為搜尋的關(guān)鍵詞，查不到任何相關(guān)的資料，試過span標簽，試過不停的拆分表格，最終還是沒有效果。就這樣試著試著，突然想到了層這個概念。于是在布局中點擊了繪制層，結(jié)果成功了，經(jīng)過一些加工，最終成功的完成左邊的布局。印象還比較深刻的是插入聲音，記得老師曾經(jīng)給我們講過許屢次怎樣插入聲音，可是等到自己做網(wǎng)頁的時候卻遺忘了，于是問其他人，結(jié)果竟然都遺忘了，于是自己在百度上收。最終最終找到了一個可以使用的代碼，但是在參與聲音路徑時消逝了問題。在屬性內(nèi)參與源文件，結(jié)果就是加不進去mp3的音樂文件，然后自己就嘗試參與了一個視頻，登記了路徑格式，然后照著這種格式寫下了指向聲音源文件的路徑，最終成功了。在設(shè)計過程中還消逝了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教同學(xué)等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計出的網(wǎng)頁不管是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進步、改善?？梢哉f在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計水平得到了很大的提高。熱忱和執(zhí)著，我將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的'動手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
一、認真學(xué)習(xí)，不斷提高。
今年，實驗人員認真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗，確保實驗開設(shè)率達100%，認真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。
二、服務(wù)教學(xué)，加強管理，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新。
以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實驗教學(xué)的順利進行，參與實驗教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點不斷提高自身水平，保證了實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。
三、緊跟時代發(fā)展，參與學(xué)校建設(shè)。
四、存在的不足。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。
2、隨著實驗教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十一
摘要：絕大多數(shù)嵌入式操作系統(tǒng)采用搶占式的調(diào)度方式。本文主要講述采用搶占式方式進行任務(wù)調(diào)度的嵌入式操作系統(tǒng)的調(diào)度策略和原理。
引言。
通過逐行閱讀順序程序的源代碼，不難說出程序會向處理器提出什么樣的特定操作，并且也能說出這些操作的順序。實際上，如果能夠知道對一個順序程序的所有輸入，那就不僅能精確預(yù)測到處理器所執(zhí)行的一系列機器碼，還能計算出系統(tǒng)最終的輸出值或系統(tǒng)行為。這樣，無論這個程序運行的速度快慢，都能夠得到一個唯一的結(jié)果。
然而，在現(xiàn)實中順序操作程序是很少見的。譬如，在嵌入式系統(tǒng)c程序中的main函數(shù)，盡管它看上去是順序的，但是這種看似順序執(zhí)行的程序最終會被系統(tǒng)的硬件中斷，在某個時刻所打斷。當外圍設(shè)備中斷產(chǎn)生后，相應(yīng)的中斷服務(wù)程序會運行，從而取代當前main（）函數(shù)的執(zhí)行。這個過程就可以稱為搶占。
搶占意味著main（）函數(shù)將以比預(yù)期慢的速度執(zhí)行。這是因為它執(zhí)行速度的快慢與系統(tǒng)中斷的數(shù)量、中斷程序的執(zhí)行時間以及用于保存和恢復(fù)處理器狀態(tài)的操作時間有著直接的關(guān)系。實質(zhì)上，大部分的處理器周期都被中斷服務(wù)程序給占用了。除非對中斷服務(wù)程序有時間的限制，否則，這些中斷自身并不會改變系統(tǒng)其它部分的輸出，它們只是減慢了程序的執(zhí)行。
由于絕大多數(shù)中斷服務(wù)程序處理來自于系統(tǒng)設(shè)備的中斷，這樣它們的執(zhí)行必將會帶來系統(tǒng)狀態(tài)的改變。這種狀態(tài)的改變最終會給后續(xù)指令主序列中的系統(tǒng)行為帶來變化，指令主序列則必須做出適當?shù)姆磻?yīng)來避免狀態(tài)改變帶來的影響。此時，不但難以預(yù)測處理器將執(zhí)行的操作，同時也難以知道何時，并且以何種順序來執(zhí)行這些操作。
絕大多數(shù)處理器支持中斷的嵌套。一個打斷程序順序執(zhí)行的中斷服務(wù)程序可以被另一個更高優(yōu)先級的中斷服務(wù)程序所打斷。當該高優(yōu)先級的中斷服務(wù)程序執(zhí)行完成后，最初的中斷可以在指令主序列之前得以繼續(xù)執(zhí)行。
當每一個搶占過程發(fā)生時，處理器標志位、當前pc指針以及關(guān)鍵寄存器的內(nèi)容都應(yīng)該被保存起來（通常在ram中），這稱為被搶占程序的上下文（context）。這些信息會在該程序進入運行態(tài)之前恢復(fù)到處理器中。在中斷事件產(chǎn)生時，大多數(shù)處理器會自動保存這些值，剩下的就是必須執(zhí)行中斷服務(wù)程序的入口和出口代碼了。
1偽并行。
一個近似的技術(shù)就是使處理器像對待處理硬件事件一樣處理軟件事件。為了達到這個目的，需要將系統(tǒng)劃分為一系列獨立的事件來處理，即任務(wù)。搶占式調(diào)度方式使這個想法成為可能。該調(diào)度方式管理著系統(tǒng)軟件對處理器的使用，并且使系統(tǒng)能夠保證對時間要求嚴格的事件得以有效的執(zhí)行。
每個任務(wù)就是一個順序執(zhí)行的函數(shù)，并常常以一個無限循環(huán)作為結(jié)束。這樣，就好像任務(wù)獨占了處理器；同時，每個任務(wù)都被賦予特定的工作，如讀傳感器、掃描鍵盤、記錄一些數(shù)據(jù)或者刷新顯示等。每個任務(wù)都擁有一個相應(yīng)的優(yōu)先級，并在ram中有屬于自己的堆?？臻g?？偟膩碚f，這一系列任務(wù)一起完成了整個系統(tǒng)所要完成的功能。
當一個高優(yōu)先級任務(wù)搶占一個低優(yōu)先級任務(wù)時，調(diào)度器所做的操作與處理器處理中斷的操作一致。首先，將當前運行任務(wù)的上下文保存到內(nèi)存中某個地方，然后開始執(zhí)行新的任務(wù)。如果這個新任務(wù)在先前已經(jīng)運行了，那它必有一個保存的上下文，那么，則需要恢復(fù)這些內(nèi)容使其繼續(xù)運行。當高優(yōu)先級任務(wù)執(zhí)行完后，調(diào)度器將保存其最終的上下文，并且恢復(fù)被搶占任務(wù)的運行，就好像該低優(yōu)先級任務(wù)從沒被打斷過。
經(jīng)過這樣劃分，每個任務(wù)函數(shù)可以被寫成獨占處理器的形式。在實際應(yīng)用中，往往大多數(shù)系統(tǒng)中只有一個處理器。所以在某個特定時刻應(yīng)該只有一個任務(wù)或中斷在執(zhí)行。當沒有中斷發(fā)生時，調(diào)度器會根據(jù)就緒任務(wù)的優(yōu)先級來決定任務(wù)的運行次序。
圖1顯示了兩個不同優(yōu)先級任務(wù)和一個中斷服務(wù)程序的執(zhí)行情況。首先，中斷服務(wù)程序搶占低優(yōu)先級的任務(wù)進入運行態(tài)，但是該中斷服務(wù)程序使一個更高優(yōu)先級的任務(wù)進入就緒態(tài)。所以在中斷服務(wù)程序執(zhí)行完成后，調(diào)度器選擇該高優(yōu)先級任務(wù)進入運行，這樣就推遲了恢復(fù)執(zhí)行被搶占任務(wù)的操作。需要注意的是，處理器總是認為系統(tǒng)中低優(yōu)先級的中斷比高優(yōu)先級的任務(wù)更重要。
2任務(wù)控制。
有關(guān)每個任務(wù)的'信息，如任務(wù)起始地址（在c中就是函數(shù)名的地址）、任務(wù)優(yōu)先級和任務(wù)執(zhí)行需要的堆?？臻g，都必須提供給調(diào)度器。系統(tǒng)調(diào)用正是利用這些信息來建立一個新的任務(wù)。盡管在不同的操作系統(tǒng)中，這些信息會有所不同，但它們的作用是一樣的。
在任務(wù)函數(shù)的實現(xiàn)體中，可能會調(diào)用與軟件事件或定時事件相關(guān)的系統(tǒng)函數(shù)。許多任務(wù)會等待一個特定類型的事件并對之作出響應(yīng)。如一些可能產(chǎn)生一個軟件事件；另一些可能做一個100ns的等待，然后再進行重復(fù)。
軟件事件和超時事件可以由其它任務(wù)或中斷服務(wù)程序來產(chǎn)生。對于后者，可以參看圖1。圖1顯示了一個中斷服務(wù)程序產(chǎn)生了一個高優(yōu)先級任務(wù)正在等待的事件（從而喚醒該任務(wù)）。當然，可能該中斷服務(wù)程序只是執(zhí)行了一個時鐘中斷，而該高優(yōu)先級任務(wù)只是等待計數(shù)器到達某一個數(shù)值。由于新的軟件事件的到來，該高優(yōu)先級任務(wù)將在下一次任務(wù)調(diào)度后投入運行。
可以采用不同方式，甚至隨機地為任務(wù)設(shè)置優(yōu)先級。然而，單調(diào)執(zhí)行率算法（ram）為我們提供了一個理想的方法來保證關(guān)鍵任務(wù)的時間期限總能得到滿足。
3權(quán)衡。
在使用搶占式調(diào)度策略的系統(tǒng)中，內(nèi)存消耗主要包含系統(tǒng)調(diào)用函數(shù)額外的rom和任務(wù)堆棧使用的ram。另一個代價就是cpu時間的損耗。例如，調(diào)度策略會消耗處理器的時鐘周期；上下文切換和時鐘節(jié)拍會消耗相當一部分的cpu時間，特別是它們頻繁發(fā)生的情況下。
先級反轉(zhuǎn)。
在一些應(yīng)用中，將系統(tǒng)分成一個個獨立任務(wù)來設(shè)計，并使用搶占式的調(diào)度策略。這將簡化系統(tǒng)設(shè)計，但這種方法的利弊是需要權(quán)衡的。我們只有充分考慮這些權(quán)衡條件，才能對該方法是否適合我們的應(yīng)用做出正確的判斷。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十二
本人系xx大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于20xx年6月27日——7月8日到福建省統(tǒng)計局科研所認識實習(xí)，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經(jīng)驗的同時也更深刻的理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。
在認識實習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實習(xí)期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。
科研所是統(tǒng)計局內(nèi)部的一個重要職能部門，而統(tǒng)計科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計應(yīng)用研究和統(tǒng)計信息技術(shù)研究。同時在政府統(tǒng)計工作中，對政府和社會關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大問題，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。“十五”期間，國家統(tǒng)計科技研究的重點是統(tǒng)計觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強對統(tǒng)計雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷提高雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。
科研所的主要職能有五點，具體包括：
1.擬訂全省統(tǒng)計科研計劃和科研制度，并組織實施;。
2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各部門的統(tǒng)計科研工作;。
5.擬訂省統(tǒng)計學(xué)會章程，負責(zé)省統(tǒng)計學(xué)會日常工作，履行省統(tǒng)計學(xué)會秘書處的職責(zé)。
根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統(tǒng)計科研所作為非營利性社會公益類科研機構(gòu)，只能加強，不能削弱。統(tǒng)計科研所擔(dān)負著從事統(tǒng)計科學(xué)研究、進行科研管理(組織統(tǒng)計科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項、成果評獎等)、編輯出版統(tǒng)計雜志等重要職能。統(tǒng)計局要為科研人員配備先進的計算機設(shè)備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備;要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。
第一天到科研所報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多獎?wù)?，象年度科研先進單位、統(tǒng)計學(xué)會先進單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予福建省統(tǒng)計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認識實習(xí)而感到驕傲。
俞明所長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后幾天實習(xí)的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國際經(jīng)濟信息摘編》，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學(xué)會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。
首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實習(xí)中的`重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負責(zé)的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學(xué)習(xí)了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標點符號的錯誤也不能放過。校對了《區(qū)域r&d投入對經(jīng)濟發(fā)展影響的研究》、《從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟運行》九篇學(xué)術(shù)論文。在校對過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計報表的校對，統(tǒng)計報表就嚴格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計報表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計報表的報告期別，或報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計報表的順序。還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計報表的性質(zhì)代碼：
1、基層年報;。
2、基層定報;。
3、綜合年報;。
4、綜合定報;。
5、一次性調(diào)查;。
6、普查。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。
其次，是關(guān)于科研所網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實習(xí)過程中工作時間較長的工作。我的主要工作是學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。我負責(zé)的主要是“國際經(jīng)濟信息摘編”的編制工作，這個項目主要包括觀點聚焦、經(jīng)濟綜述]經(jīng)濟比較、熱點追蹤、市場動態(tài)、行業(yè)發(fā)展動向、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等七個主要項目。搜集了當今國際上經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)的50余篇文章，并錄入入網(wǎng)，以供統(tǒng)計相關(guān)部門采編并出版成書。
再次，在實習(xí)期間，利用科研所書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計方面的書，如《中國統(tǒng)計》、《福建統(tǒng)計》以及諸多統(tǒng)計專業(yè)論文，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計學(xué)會工作的大致流程。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十三
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時就會聽不懂，將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的.寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過次xxx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇一
??關(guān)于操作系統(tǒng)的維護網(wǎng)上有很多這方面的內(nèi)容，我這里就不過多的介紹了。不過我要說一下我自己的一些經(jīng)驗。
??1、對于新手要盡量安裝一鍵還原工具。一些品牌機都會帶有一鍵還原工具，如果是組裝的機器或是沒有預(yù)裝操作系統(tǒng)的品牌機，都是沒有此類軟件的，建議你在安裝完操作系統(tǒng)后的第一時間安裝這些軟件并備份系統(tǒng)盤。
??2、重裝或更換操作系統(tǒng)前把一鍵還原工具卸載掉。因為這些軟件很多都會保護引導(dǎo)區(qū)（mbr），所以在安裝了這類軟件后無法完成系統(tǒng)的重裝。（所以我現(xiàn)在是不用一鍵還原的）。
??3、不要把“我的文檔”放在系統(tǒng)盤。因為在“我的文檔”中往往會保存一些比較大的文件，如果在系統(tǒng)盤，會占用本來就有限的系統(tǒng)盤空間，而且在一鍵還原或重裝系統(tǒng)后系統(tǒng)盤的數(shù)據(jù)會被全部重寫，原來的文件都將不復(fù)存在。
??4、整理c盤的碎片時切忌不要讓電腦做任何事情。這一點我深有體會，我曾經(jīng)因為在整理碎片時瀏覽網(wǎng)頁而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
??5、盡量安裝功能多的軟件。這樣可以減少系統(tǒng)中軟件的數(shù)量，從而節(jié)省磁盤空間，但也不要過于求大求全，夠用即可。
??6、對于有經(jīng)驗的人來說可以關(guān)閉自動更新和系統(tǒng)還原，這樣可以讓系統(tǒng)運行更順暢。
??7、軟件能用原版就用原版。很多軟件都有破解版、漢化版、簡化版、增強版等版本，這些版本很多都存在問題，有的還有病毒，所以軟件還是原版好。
??8、系統(tǒng)優(yōu)化要慎重。我曾經(jīng)因優(yōu)化后系統(tǒng)不能正常工作而重裝。
??9、卸載軟件后要及時刪除其安裝目錄。很多軟件在卸載后會在其安裝目錄里保留一些文件，雖然一般都不是很大，但系統(tǒng)用的時間長了難免會留下大量這類垃圾文件。所以在卸載完一個軟件后要查看其安裝目錄是否依然存在，如果存在就將其刪除，無法刪除的可以在安全模式下刪除。
??10、盡量避免強行終止進程。這樣可以減少垃圾文件的產(chǎn)生，有時候被強行終止后的程序還會工作不正常，甚至徹底不能用了。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二
??根據(jù)自己的教育教學(xué)理念，兩位老師分別精心設(shè)計了兩堂教學(xué)課程——詩歌教學(xué)和小說教學(xué)，并進行教學(xué)展示。
??會后與同行老師討論得出z老師的詩歌教學(xué)環(huán)節(jié)如下：
??1、整體感知（自讀熟悉文本，抽讀正音、指導(dǎo)把握節(jié)奏、停頓、重音）。
??2、細讀賞析（品味詞語與朗讀指導(dǎo)相結(jié)合）。
??3、主體探究（齊讀把握情感，朗讀品味詞語，由物到人探究主題）。
??4、回讀品味。
??z老師的《二十年后》則將長文短教、短文長教相結(jié)合，以吉米的故事和歐亨利的故事為切入點，聯(lián)系上下文，品味語言，感受歐亨利的故事有名的原因（添加了哪些內(nèi)容），最終達成通過關(guān)注作者特意關(guān)注的語言、通過伏筆來分析人物心理的教學(xué)目標。
??這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，會后反思自己的教學(xué)行為，讓我明白了我們在進行教學(xué)設(shè)計之前自己要有自己的理念、掌握一定的方法，多觀摩前沿教育理論，構(gòu)建并充實自己的理念，最終運用于自己的教學(xué)重。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇三
第一段：介紹操作系統(tǒng)實驗的背景和目的（200字）
操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中至關(guān)重要的一部分，它負責(zé)管理和協(xié)調(diào)硬件和軟件資源，提供良好的用戶界面和應(yīng)用程序運行環(huán)境。為了更好地理解和掌握操作系統(tǒng)的工作原理和實現(xiàn)方法，我參加了操作系統(tǒng)實驗課程。該課程旨在通過實踐，讓我們親自動手設(shè)計和實現(xiàn)一個簡單的操作系統(tǒng)，并探索各種關(guān)鍵概念和技術(shù)。在完成了一系列實驗后，我對操作系統(tǒng)有了更深入的認識，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：實驗過程及內(nèi)容（200字）
實驗課程主要包括了進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)和設(shè)備驅(qū)動等方面的實驗。在進程管理實驗中，我們學(xué)習(xí)了進程的創(chuàng)建、調(diào)度和終止等基本操作，成功實現(xiàn)了一個基于多道程序設(shè)計的簡化調(diào)度器。內(nèi)存管理實驗中，我們探索了分段和分頁等基本內(nèi)存管理技術(shù)，并成功實現(xiàn)了一個簡單的分頁管理系統(tǒng)。文件系統(tǒng)實驗幫助我們理解了磁盤存儲和文件管理的原理和方法，我們還設(shè)計了一個簡單的文件系統(tǒng)。在設(shè)備驅(qū)動實驗中，我們實現(xiàn)了基于五種設(shè)備的驅(qū)動程序，并通過中斷處理和I/O端口編程等手段，實現(xiàn)了設(shè)備驅(qū)動的工作。
第三段：實驗過程中的收獲和困難（300字）
在實驗的過程中，我積極主動地參與各種實踐活動，在實際操作中感受到了操作系統(tǒng)的工作原理和運行機制。通過編寫代碼和調(diào)試，我對操作系統(tǒng)的各個組成部分都有了更深入的了解，并且能夠清楚地解釋它們的作用和相互關(guān)系。盡管實驗過程非常具有挑戰(zhàn)性，我也遇到了許多困難。首先，我對一些底層的硬件和操作系統(tǒng)的實現(xiàn)細節(jié)不夠了解，需要在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí)。其次，由于時間和資源的限制，我無法進行更深入的實驗和研究。這使得我對一些復(fù)雜的操作系統(tǒng)實現(xiàn)和優(yōu)化技術(shù)只能有一個初步的了解。
第四段：經(jīng)驗和體會（300字）
通過實驗，我深刻體會到了理論和實踐相結(jié)合的重要性。紙上得來終覺淺，通過親自編寫代碼和進行實驗，我深入理解了操作系統(tǒng)的工作原理，對計算機系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)和運行機制有了更深刻的認識。同時，我還了解到了團隊合作的重要性。在實驗過程中，我與同學(xué)們共同協(xié)作，互相幫助，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。此外，我還學(xué)會了不斷思考和解決問題的能力，不輕易放棄和永不停歇的精神。
第五段：對實驗課程的建議和展望（200字）
盡管實驗課程取得了一定的成果，但仍有提升的空間。我希望能夠加強對操作系統(tǒng)實現(xiàn)細節(jié)的介紹和分析，增加一些實際案例的探討和分析，以便更好地理解和掌握操作系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)方法。同時，我也希望實驗課程能夠提供更多的資源和工具，以便更好地進行實驗和研究?？偟膩碚f，通過這門實驗課程，我對操作系統(tǒng)有了更深入的認識和理解，也為以后的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機會能夠深入研究和探索操作系統(tǒng)的更多領(lǐng)域，為計算機科學(xué)的發(fā)展貢獻自己的力量。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇四
??死鎖的產(chǎn)生是指兩個或兩個以上的進程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當某個進程提出申請資源后，使得有關(guān)進程在無外力協(xié)助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。
??為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的;若是安全的，才分配。
??我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當于銀行家管理的資金，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定：
??(1)當一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時就可接納該顧客;。
??(2)顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量;。
??(4)當顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。
??另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機臺數(shù)，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于建造房子時申請的起吊機臺數(shù)。為保證工程的順利進行，其操作過程如下：
??當建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數(shù)。
??進程同步問題。
??一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子：
??例如汽車司機和售票員，汽車司機負責(zé)開車、進站、開車門、關(guān)車門與進站;。
??售票員負責(zé)售票、進出站后觀察車門，給司機發(fā)開關(guān)門信息;正常狀態(tài)下，各自活動，司機開車，售票員售票;在進出站時雙方要進行進程同步。
??小結(jié)：
??總而言之，操作系統(tǒng)的一些原理在生活中都可以找到相應(yīng)的例子。結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的實際問題，我們就會把操作系統(tǒng)學(xué)得更好。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇五
有一份工作是一個人步入社會的標志。社會的本質(zhì)是實踐，而實踐的來源便是工作。剛進入工作一個星期，感受雖沒有他人的五味雜陳，但也算的上清澈純凈。很榮幸能加入這個超級工程大團隊。雖可能僅有短短的兩個多月時間，但在這樣的一個大平臺我覺得能收獲很多。作為一個超級工程項目，這份工作的起點很高。起點高意味著能學(xué)到的東西更多，但也意味著工作難度的加大。
世界上沒有一份工作是不辛苦的，但所謂工作便是越做越會做，當你做到極致，辛苦也會轉(zhuǎn)化成成功的喜悅。就業(yè)指導(dǎo)教師告誡我們：到了單位后，少說多做。此刻感覺下來，還得做到以下幾點：
首先，要多問。這是要放在首位的。剛剛進入工作崗位，對自我的工作要求以及工作定位是不明確的，會顯得有些茫然。所以多問便是的教師，不能不懂裝懂，遇到問題就要及時問。如今的時代不像從前，師傅不會留著壓箱底的技藝不教給你。知識大爆炸的時代，大家都樂意分享自我的經(jīng)驗與方法。而你所需要做的便是踩著巨人的肩膀，學(xué)習(xí)總結(jié)歸納。將他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自我的東西。如同一開始的寫資料。大家的起點都相同，都是從資料入手，一步一步去認識，理解圖紙的信息，將圖面資料，轉(zhuǎn)化為文字資料。即使你開始并不明白該怎樣做，從哪開始做。但只要你肯問，閑暇之余也肯定有人會教你。
其次是少說，少說并不與多問沖突。少說是少說空話，不了解，不確定的東西少說。作為一個工程單位，你要為你所說的東西負責(zé)。如同李瑞環(huán)同志在1985年發(fā)表的《少說話多干實事》文章中所說：講一千句空話，不如辦一件實事。所以大到治國，小到做事，都是一個道理。少說意味著冷靜，能用獨特的角度去看待事物，遇事少說，既能冷靜自我，也能平復(fù)他人。其次，大多數(shù)時候你所說的話，只是作為意見及提議，并無實際執(zhí)行本事，且這是在你理解的基礎(chǔ)之上。所以，不如少說多聽，汲取他人的經(jīng)驗，聽取他人的意見。
最終是多做，工程單位的所有工作項目都是息息相關(guān)的，它不能獨立的存在，也不可缺失。初來咋到，對于工作的資料，流程沒有充分的認識與理解?？墒菍τ跁龅臇|西必須要認真，多做。例如寫資料。你僅有將一樣?xùn)|西做會，學(xué)精。才有余力學(xué)習(xí)另一種技能。寫資料也是一樣，當你寫到熟練，就自然而然對工作的流程有必須的了解。等真正接觸到這方面時，你也能更加簡便的應(yīng)對。
工作學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)還是有相當?shù)牟顒e的，不一樣于書本上的淺而全。工作學(xué)習(xí)當中你應(yīng)對的都是實打?qū)嵉膯栴}，沒有假設(shè)。這兩個多月的實習(xí)收獲定會好過在書本上的干讀，雖然安全部的工作與學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)不多。但我相信，生活不是越走越長，而是越走越寬。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇六
操作系統(tǒng)實驗作為計算機專業(yè)的重要課程之一，對我們理論知識的學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在這個學(xué)期的操作系統(tǒng)實驗中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我對計算機操作系統(tǒng)有了更加深入的了解。以下是我對本學(xué)期操作系統(tǒng)實驗的總結(jié)心得體會。
首先，操作系統(tǒng)實驗讓我深刻體會到了操作系統(tǒng)的重要性。在實驗中，我親自學(xué)會了編寫和調(diào)試操作系統(tǒng)代碼，并且通過實際運行程序了解了操作系統(tǒng)是如何管理計算機的資源和控制程序運行的。在此過程中，我體驗到了操作系統(tǒng)對系統(tǒng)整體性能的重要影響，并體會到了操作系統(tǒng)在計算機運行中的重要性。
其次，操作系統(tǒng)實驗提高了我的編程能力。在實驗中，我不僅需要掌握C語言的基本語法，還需要深入理解操作系統(tǒng)的原理和機制。通過不斷地編寫和調(diào)試實驗代碼，我熟悉了操作系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和常用的API，提高了我的編程能力和調(diào)試技巧。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
第三，操作系統(tǒng)實驗鍛煉了我的團隊合作能力。在實驗中，我們需要分組合作完成一些較為復(fù)雜的實驗項目。在合作過程中，我學(xué)會了與他人溝通和協(xié)調(diào)，了解和尊重他人的意見，形成團隊合作的能力。這對我今后的工作和生活中都是非常有幫助的。
第四，操作系統(tǒng)實驗培養(yǎng)了我的問題分析和解決能力。在實驗中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，比如程序運行異常、編譯錯誤等等。遇到問題時，需要我仔細分析問題的原因，并找到解決問題的方法。通過不斷地解決問題，我提高了自己的問題分析和解決能力，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
最后，操作系統(tǒng)實驗激發(fā)了我對計算機科學(xué)的熱愛和追求。通過這門課程，我對計算機系統(tǒng)和操作系統(tǒng)的工作原理有了更加深入的認識，我對這個領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷地追求計算機科學(xué)的進步，為推動計算機領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。
綜上所述，操作系統(tǒng)實驗對我來說是一次非常有意義和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提高了自己的編程能力、團隊合作能力和問題解決能力。我相信，這些經(jīng)驗和能力將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為計算機領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇七
每一次課程設(shè)計度讓我學(xué)到了在平時課堂不可能學(xué)到的東西。所以我對每一次課程設(shè)計的機會都非常珍惜。不一定我的課程設(shè)計能夠完成得有多么完美，但是我總是很投入的去研究去學(xué)習(xí)。所以在這兩周的課設(shè)中，熬了2個通宵，生物鐘也嚴重錯亂了。但是每完成一個任務(wù)我都興奮不已。一開始任務(wù)是任務(wù)，到后面任務(wù)就成了自己的作品了?？傮w而言我的課設(shè)算是達到了老師的基本要求?？偨Y(jié)一下有以下體會。
1、網(wǎng)絡(luò)真的很強大，用在學(xué)習(xí)上將是一個非常高效的助手。幾乎所有的資料都能夠在網(wǎng)上找到。從linux虛擬機的安裝，到linux的各種基本命令操作，再到gtk的圖形函數(shù)，最后到文件系統(tǒng)的詳細解析。這些都能在網(wǎng)上找到。也因為這樣，整個課程設(shè)計下來，我瀏覽的相關(guān)網(wǎng)頁已經(jīng)超過了100個(不完全統(tǒng)計)。當然網(wǎng)上的東西很亂很雜，自己要能夠?qū)W會篩選。
不能決定對或錯的，有個很簡單的方法就是去嘗試。就拿第二個實驗來說，編譯內(nèi)核有很多項小操作，這些小操作錯了一項就可能會導(dǎo)致編譯的失敗，而這又是非常要花時間的，我用的虛擬機，編譯一次接近3小時。所以要非常的謹慎，盡量少出差錯，節(jié)省時間。多找個幾個參照資料，相互比較，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同學(xué)間的討論，這是很重要的。老師畢竟比較忙。對于課程設(shè)計最大的討論伴侶應(yīng)該是同學(xué)了。能和學(xué)長學(xué)姐討論當然再好不過了，沒有這個機會的話，和自己班上同學(xué)討論也是能夠受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題，討論起來，更能夠把思路理清楚，相互幫助，可以大大提高效率。
3、敢于攻堅，越是難的問題，越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就能夠達到廢寢忘食的境界。當然這也是不提倡熬夜的，畢竟有了精力才能夠打持久戰(zhàn)。但是做課設(shè)一定要有狀態(tài)，能夠在吃飯，睡覺，上廁所都想著要解決的問題，這樣你不成功都難。
4、最好在做課設(shè)的過程中能夠有記錄的習(xí)慣，這樣在寫實驗報告時能夠比較完整的回憶起中間遇到的各種問題。比如當時我遇到我以前從未遇到的段錯誤的問題，讓我都不知道從何下手。在經(jīng)過大量的資料查閱之后，我對段錯誤有了一定的了解，并且能夠用相應(yīng)的辦法來解決。
在編程中以下幾類做法容易導(dǎo)致段錯誤,基本是是錯誤地使用指針引起的。
2)內(nèi)存越界(數(shù)組越界，變量類型不一致等)訪問到不屬于你的內(nèi)存區(qū)域。
3)其他。
例如：
1定義了指針后記得初始化，在使用的時候記得判斷是否為null。
3在變量處理的時候變量的格式控制是否合理等。
解決方法。
1.利用gdb逐步查找段錯誤:。
2.分析core文件。
3.段錯誤時啟動調(diào)試:。
4.利用backtrace和objdump進行分析:。
總而言之，對待課設(shè)要像對待自己的作品一樣，不要當作任務(wù)來完成。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇八
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的計算機操作系統(tǒng)課程即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，通過老師的悉心教導(dǎo)，讓我深切地體會到了計算機操作系統(tǒng)的一些原理和具體操作過程。
在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)之前，我只是很膚淺地認為操作系統(tǒng)只是單純地講一些關(guān)于計算機方面的操作應(yīng)用，并不了解其中的具體操作過程和實用性。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才知道操作系統(tǒng)(operatingsystem，簡稱os)是管理計算機系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源;控制程序運行;改善人機界面;為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計算機系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也知道了計算機操作系統(tǒng)是鋪設(shè)在計算機硬件上的多層系統(tǒng)軟件，不僅增強了系統(tǒng)的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細節(jié)，由它實現(xiàn)了對計算機硬件操作的多層次的抽象。操作系統(tǒng)的一些原理在生活中也有所應(yīng)用，以下是我通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，把操作系統(tǒng)的一些原理聯(lián)系生活所得的心得體會：
1.生產(chǎn)—消費者問題。
在實際的操作系統(tǒng)操作過程中，經(jīng)常會碰到如下場景：某個模塊負責(zé)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由另一個模塊來負責(zé)處理(此處的模塊是廣義的，可以是類、函數(shù)、線程、進程等)。產(chǎn)生數(shù)據(jù)的模塊，就形象地稱為生產(chǎn)者;而處理數(shù)據(jù)的模塊，就稱為消費者。
單單抽象出生產(chǎn)者和消費者，還夠不上是生產(chǎn)者—消費者問題。該問題還需要有一個緩沖區(qū)處于生產(chǎn)者和消費者之間，作為一個中介。生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)，而消費者從緩沖區(qū)取出數(shù)據(jù)。
為了理解這一問題，我們舉一個寄信的例子。假設(shè)你要寄一封平信，大致過程如下：
1、你把信寫好——相當于生產(chǎn)者制造數(shù)據(jù)。
2、你把信放入郵筒——相當于生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)。
3、郵遞員把信從郵筒取出——相當于消費者把數(shù)據(jù)取出緩沖區(qū)。
4、郵遞員把信拿去郵局做相應(yīng)的處理——相當于消費者處理數(shù)據(jù)。
2、銀行家算法——避免死鎖。
死鎖的產(chǎn)生是指兩個或兩個以上的進程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當某個進程提出申請資源后，使得有關(guān)進程在無外力協(xié)助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。
為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的;若是安全的，才分配。
我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當于銀行家管理的資金，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定：
(1)當一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時就可接納該顧客;。
(2)顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量;。
(4)當顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。
另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機臺數(shù)，進程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當于建造房子時申請的起吊機臺數(shù)。為保證工程的順利進行，其操作過程如下：
當一棟房子對起吊機的最大需求量不超過建造房子現(xiàn)有的起吊機時可接納該房子的建造;。
所要建造的房子可以分開幾次申請起吊機，但申請的起吊機的總數(shù)不能超過最大需求量;。
當建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數(shù)。
進程同步問題。
一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子：
例如汽車司機和售票員，汽車司機負責(zé)開車、進站、開車門、關(guān)車門與進站;。
售票員負責(zé)售票、進出站后觀察車門，給司機發(fā)開關(guān)門信息;正常狀態(tài)下，各自活動，司機開車，售票員售票;在進出站時雙方要進行進程同步。
小結(jié)：
總而言之，操作系統(tǒng)的一些原理在生活中都可以找到相應(yīng)的例子。結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的實際問題，我們就會把操作系統(tǒng)學(xué)得更好。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)過程裝備與控制工程崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
在過程裝備與控制工程崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合過程裝備與控制工程崗位工作的實際情況，認真學(xué)習(xí)的過程裝備與控制工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
在過程裝備與控制工程崗位工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在過程裝備與控制工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對過程裝備與控制工程崗位工作的情況。
從大學(xué)校門跨入到過程裝備與控制工程崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的'態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責(zé)任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：
1.做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強對過程裝備與控制工程崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻。
通過這兩周的實訓(xùn)，加深了對像串級控制系統(tǒng)、前饋控制系統(tǒng)、比值控制系統(tǒng)等這樣的控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的理解，以及對這些控制系統(tǒng)的pid參數(shù)的調(diào)整方法更加的熟悉。雖然只有短短的兩周時間，但是它讓我真正地理解了復(fù)雜控制系統(tǒng)參數(shù)的整定方法和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，這是一次實踐和理論的接合。在三個仿真實驗中，不僅鍛煉了我的魄力，更使我產(chǎn)生了兼顧整體的理念。在這次的間歇反應(yīng)中，加熱過猛一不小心就會使溫度控制不住，但升溫過慢又會帶來更多副反應(yīng)的發(fā)生。因此，要做到加熱適中，就必須有即膽大，又細心的態(tài)度，這是以后工作中所必須的心態(tài)，很有幸在這次實訓(xùn)中得到了提前的鍛煉。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十
??1、了解單位的資金運動過程和業(yè)務(wù)流程等方面的特點，了解單位現(xiàn)有資金的來源渠道、方式、資本結(jié)構(gòu)狀況；掌握企業(yè)籌資決策的基本方法以及長期融資決策及公司資本成本的計算，其中包括長期融資的渠道、方式、公司長期證券的發(fā)行、公司資本成本的計算與應(yīng)用等。
??2、了解會計核算的過程和內(nèi)容，包括資金投入、資金周轉(zhuǎn)、資金退出的核算及會計報表的編制，具體參與會計核算工作，包括填制會計憑證、登記賬簿等工作。
??3、了解企業(yè)項目投資的決策過程，參與企業(yè)項目的分析，了解企業(yè)項目可行性分析的步驟和內(nèi)容，包括投資決策評價指標的計算、評價方法的選取及不確定分析方法等內(nèi)容。
??4、熟悉企業(yè)短期融資決策以及如何進行各項流動資產(chǎn)的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規(guī)模、現(xiàn)金管理、信用管理及存貨管理等。
??5、了解企業(yè)利潤分配的方案。
??6、熟悉企業(yè)財務(wù)報表分析的基本方法和技巧，包括財務(wù)報表的結(jié)構(gòu)分析及財務(wù)比率分析以及杜邦恒等式的應(yīng)用等方面內(nèi)容，對企業(yè)的經(jīng)營情況進行診斷，分析企業(yè)近幾年來獲利能力、償債能力、營運能力的變化。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十一
操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中最核心的軟件之一，負責(zé)管理計算機硬件資源，為應(yīng)用程序提供基礎(chǔ)服務(wù)。在操作系統(tǒng)實驗中，我們學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)的基本原理和機制，并通過實踐加深了對操作系統(tǒng)的理解。通過這次實驗，我深感操作系統(tǒng)的重要性和實踐對于理論知識的鞏固和拓展。在實驗過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我也取得了一些收獲和體會。
首先，在操作系統(tǒng)實驗中，我學(xué)會了如何進行系統(tǒng)調(diào)用以及內(nèi)核編程。通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)調(diào)用的接口和參數(shù)，我能夠編寫用戶程序并調(diào)用相應(yīng)的系統(tǒng)調(diào)用來實現(xiàn)一些基本的功能。在了解了系統(tǒng)調(diào)用的過程和原理之后，我還進一步學(xué)習(xí)了內(nèi)核編程的基礎(chǔ)知識，包括內(nèi)核的初始化和內(nèi)核的各個模塊之間的通信。這些知識不僅加深了我對操作系統(tǒng)的了解，也讓我更加清楚地認識到操作系統(tǒng)的作用和功能。
其次，在實驗過程中，我遇到了一些困難和問題，但通過自己的努力和與同組同學(xué)的合作，我逐漸解決了這些問題。例如，在實現(xiàn)文件系統(tǒng)的過程中，我遇到了文件的讀寫問題，但通過查閱資料和與同組同學(xué)的討論，我發(fā)現(xiàn)了問題的原因并解決了它。這個過程不僅增強了我解決問題的能力，也提高了我和他人的合作能力。
另外，在實驗過程中，我還學(xué)到了實踐的重要性以及對理論知識的深入理解。通過實踐，我能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的實現(xiàn)，并實際操作計算機系統(tǒng)。通過實踐，我不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的理論知識，而且也學(xué)到了許多新的知識。通過實踐，我深刻體會到了理論和實踐的緊密聯(lián)系，也更加體會到了自己對知識的理解程度。
進一步，在實驗過程中，我還學(xué)到了思考問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。在實驗過程中，我常常需要思考問題的根源和解決問題的方法。通過和同組同學(xué)的討論以及與助教的交流，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨立思考的能力。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
最后，通過這次操作系統(tǒng)實驗，我對操作系統(tǒng)有了更加深入的理解，同時也提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。通過克服困難和挑戰(zhàn)，我深刻體會到了實踐對于理論知識的鞏固和拓展的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將持續(xù)加強對操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中去。我相信，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)中，我能夠進一步提高自己的專業(yè)水平和能力，為計算機科學(xué)領(lǐng)域做出更大的貢獻。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十二
課程設(shè)計終于結(jié)束了，我們的程序也通過了，這次的課程設(shè)計給我們很大的收獲，使我們對操作系統(tǒng)的基本知識有了進一步的提高，并在實踐中對各種概念有了進一步的深化，開始的時候總覺得很簡單的課程設(shè)計，因為程序的編寫確實不是很難的，所以在開始的時候都沒有認真做，一直到要交需求分析的時候才發(fā)現(xiàn)老師的要求蠻高的，因為寫了三遍的需求分析才通過，雖然只用了一個下午，但明白了一個道理，簡單的應(yīng)付是不容易完成的。
到開始編程序的時候，基本是peng一個人完成的，因為我們認為程序也不是很大，多人寫的話光說明接口就要好多時間(后來的事情證明當初的想象是不正確的)，結(jié)果是我們的程序沒有通過，老師說是程序的基本設(shè)計有問題，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)peng對需求分析的理解出了些問題，導(dǎo)致我們重新寫的程序(大家都覺得很郁悶)，當時已經(jīng)很晚了，后天就該交程序了，甚至都不想做了，重寫程序簡直讓我們沒法接受，最后終于我們還是打起精神，經(jīng)過一個黑夜的努力，在第二天寫完了程序。
現(xiàn)將課程設(shè)計中的收獲簡單的寫在下面。
1.程序的設(shè)計思想的精巧的重要性，是不管怎么說都不為過的，好的設(shè)計可以讓大家很快的明白你的思想，而且很方便的來實現(xiàn)它。
2.在多人做項目的時候，隊員的交流是非常重要的，接口的說明和思想的交流都是很關(guān)鍵的部分。
3.良好的編程習(xí)慣，它可以使你的程序很方便的被別人閱讀，也很方便的被更改，所以可以的話，盡可能多的寫出注釋，沒有人會閑你寫的太多。
4.盡可能多的和客戶去聯(lián)系，因為你寫的東西可能并不滿足他的要求，而你可能并不知道，或者在你完成了后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有符合要求，這樣簡直會讓你瘋掉。
5.基本的語言功底一定要扎實，不想看到一個cin或者getline會讓我們查一個小時資料。
課程設(shè)計結(jié)束了，不只學(xué)到了設(shè)計簡單磁盤管理的思想，重要的是有了多人合作項目的經(jīng)驗，這簡直太重要了。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十三
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
實驗是理論知識與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過實驗可以幫助我們更好地理解和運用所學(xué)的知識。而我們每一次實驗都是一個獨特的經(jīng)歷，無論是成功與否，我們都能夠從實驗中得到寶貴的心得體會。在這次實驗報告中，我將分享我在實驗中的心得體會，并探討實驗對我的影響。
第二段：實驗準備（字數(shù)：200字）。
在實驗開始之前，我首先要準備好所需的材料和儀器設(shè)備。這一階段雖然看似簡單，但卻是決定實驗成功與否的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，充分的準備工作可以提高實驗的效率，減少實驗中的錯誤。我會提前查閱相關(guān)資料，了解實驗的原理和步驟，并仔細檢查實驗所需的材料和設(shè)備是否齊全。在實驗開始之前，我也會對實驗步驟進行一次預(yù)演，這樣能夠更好地把握實驗的關(guān)鍵點。
第三段：實驗過程（字數(shù)：300字）。
實驗過程是我體驗和運用知識的關(guān)鍵階段。在這個過程中，我會注意觀察實驗現(xiàn)象，并進行記錄。我發(fā)現(xiàn)，仔細觀察是實驗成功的前提，只有通過細致入微的觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)實驗中的細節(jié)和規(guī)律。我還會對實驗進行實時記錄，這樣可以更好地整理實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。此外，我還會與同伴進行討論和交流，共同解決實驗中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)，和同伴的合作和溝通是實驗過程中不可缺少的一環(huán)，只有通過團隊合作，我們才能夠更好地完成實驗任務(wù)。
第四段：實驗結(jié)果（字數(shù)：300字）。
實驗結(jié)果是對實驗過程的總結(jié)和歸納，也是對實驗?zāi)康氖欠襁_到的評估。將實驗結(jié)果呈現(xiàn)出來，不僅可以清晰地反映實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，還可以通過對結(jié)果進行分析和論證，從中找到實驗的規(guī)律和異常。通過分析實驗結(jié)果，我得以更全面地了解實驗的目的和意義，為今后的實驗設(shè)計提供參考。
第五段：總結(jié)與感悟（字數(shù)：200字）。
通過多次實驗的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)實驗不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種思維的訓(xùn)練。實驗可以培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和動手能力。在實驗中，我們不僅需要遵守實驗室安全規(guī)范，還需要保持耐心和細致。實驗的過程可能會遇到一些困難和挫折，但只要我們堅持并學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)，就一定能取得成功。實驗的過程是一種探索和發(fā)現(xiàn)的過程，只有通過不斷的實踐和嘗試，我們才能夠獲得真正的知識和經(jīng)驗。
總結(jié)：通過實驗，我不僅加深了對理論知識的理解，也提高了自己的動手能力和解決問題的能力。實驗是一種探索的過程，它能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過實驗，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，從成功中汲取經(jīng)驗，不斷提高自己的實驗?zāi)芰?。因此，我將會把實驗作為一種學(xué)習(xí)的機會，持續(xù)不斷地進行探索和發(fā)現(xiàn)，為自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十四
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。
剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的明白，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時刻。
這門課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們就應(yīng)盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。個性是在做實驗報告時，正因?qū)嶒灛F(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。
我們做實驗不好一成不變和墨守成規(guī)，就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時刻是充分的，做實驗就應(yīng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的`實驗中，我們能夠通過自制裝置將實驗改善。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的潛質(zhì)。培養(yǎng)這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質(zhì)以及培養(yǎng)了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流潛質(zhì)、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲潛質(zhì)等;提高了學(xué)生的動手潛質(zhì)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。
傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜。
合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實驗裝置的設(shè)計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。
測試技術(shù)實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十五
較；展起色構(gòu)振動丈量及譜剖析^p；懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數(shù)測試。各有特色。
經(jīng)過此次實驗，我大開眼界，因為此次實驗特別是展起色構(gòu)振動丈量及譜分。
析^p和懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯。
示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻領(lǐng)會到實驗前的理論知識準備，也就是要事先認識將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和如何做數(shù)據(jù)辦理，等等。固然做實驗時，指導(dǎo)老師會解說一下實驗步驟和如何記錄數(shù)據(jù)，可是假如自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，唯有胡亂按老師指派做，其實自己也不知道做什么。
在此次實驗中，我學(xué)到好多東西，增強了我的'著手能力，并且培育了我的獨。
得ecel軟件的插入圖表命令。并且在做展起色構(gòu)振動丈量及譜剖析^p實驗，
獲得數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻次，等等。自然不僅學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
第2頁共7頁。
還有著手此次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相聯(lián)合，更為深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。
可是此次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有矛盾，使我不可以專心于任一項，結(jié)果不可以保證每一個項目質(zhì)量，所以假如有什么犯錯請指出！
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十六
經(jīng)過此次的測試技術(shù)實驗,我個人獲得了許多的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提升了實驗操作能力。此刻我總結(jié)了以下的領(lǐng)會和經(jīng)驗。
此次的實驗跟我們從前做的實驗不一樣，因為我感覺此次我是真真實正的自己親身去達成。所以是我感覺此次實驗最可貴，最深刻的。就是實驗的過程全部是我們學(xué)生自己著手來達成的，這樣，我們就一定要弄懂實驗的原理。在這里我深深領(lǐng)會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，并且領(lǐng)會到了實驗的操作能力是靠自己親身著手，親身開動腦筋，親身去討教他人材能獲得提升的。
關(guān)的，比方展起色構(gòu)實驗，是利用頻次特征剖析^p振動的，就一定回首課本的知識，知道實驗時將要丈量什么物理量，寫報告時怎么辦理這些物理量。
在實驗過程中，我們應(yīng)當盡量減少操作的盲目性提升實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原由。我也以前犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有仔細吃透電路圖，儀器面板的部署及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只能找同學(xué)幫忙。
我們做實驗不要千篇一律和故步自封，應(yīng)當有改進創(chuàng)新的精神。實質(zhì)上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)當是應(yīng)付自如的，假如說創(chuàng)新關(guān)于我們來說是件難事，那改進老是有可能的。比方說，在做電橋?qū)嶒炛?，我們能夠?jīng)過返盤旋動，丈量回程偏差。
第3頁共7頁。
不利的。比方在做展起色構(gòu)實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，
我第一是改變振動的加快度，發(fā)現(xiàn)不可以，再改變采樣頻次及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改。
善，而后不停提升迫近，最后解決問題，喜悅異樣。在寫實驗報告，關(guān)于思慮題，
有好多不懂，于是去問老師，老師的啟迪了我，其實答案早就擺在報告中的`公式，
電路圖中，自己要學(xué)會思慮。
在此次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比。
如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在展轉(zhuǎn)。
機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我知道壓電傳感器是這樣細小的，如何經(jīng)過放大、接口電路。
進行微機剖析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及如何使用labview采樣和剖析。
^p，此外，用文檔形式寫報告，是我們從前素來沒有試試過的。能夠說，做這。
次的測試技術(shù)實驗，我們學(xué)生自己的能力獲得了充分的發(fā)揮，跟過去那些充滿條條框框的實驗是不一樣的。
剖析^p實在是太奇特了；而傳感器則是測試技術(shù)的一個必不可以少的前提，所以我感覺labview和傳感器對測試技術(shù)的起到特別重要的作用。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十七
電路實驗課已經(jīng)結(jié)束，請按題目要求認真完成實驗報告，并要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數(shù)標注要準確、完整。
二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數(shù)據(jù)進行計算，不能只寫得數(shù)。
三、實驗中測試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、繪制的曲線圖要和實驗數(shù)據(jù)吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務(wù)必經(jīng)剪裁大小適宜，粘附在實驗報告相應(yīng)位置上。
五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的語言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，能夠發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
六、實驗報告頁眉上項目如學(xué)號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。
七、要有個人小結(jié)，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓(xùn)，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設(shè)性意見。
八、5月17日下午3時以前班長（學(xué)委）交到綜合樓323房間。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十八
今年，實驗人員認真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常實行，認真準備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗，確保實驗開設(shè)率達100%，認真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提升儀器設(shè)備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。
以教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，增強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實驗教學(xué)的順利實行，參與實驗教學(xué)，持續(xù)提升學(xué)生的操作技能，使實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發(fā)展，就要持續(xù)創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升，平時增強對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點持續(xù)提升自身水平，保證了實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研水平有待提升。
2、隨著實驗教學(xué)改革的持續(xù)深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇十九
轉(zhuǎn)瞬間，已到了期末，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計這門課程也要完畢了，雖然時間有點短，但是學(xué)過這個幾周以后我受益匪淺。
記得最初接觸dreamweaver的時候，我很茫然，由于剛接觸生疏的軟件心里會很可怕跟不上老師的進程。剛開頭幾節(jié)課，老師講得比較根底，還能跟得上，漸漸的老師授課的進程開頭加速，有些跟不上了，需要下課后自己補上，問老師和四周的同學(xué)。漸漸的，在老師的悉心教育下，我們開頭生疏這個軟件了。老師布置的第一個任務(wù)，要求做一個自我形象網(wǎng)站。由于學(xué)習(xí)的時間較短，老師只要求用ps做好模板即可，任務(wù)相對簡潔。但也要求設(shè)計感強，顏色搭配和諧，并且盡可能的做成有用又符合實際的秀麗網(wǎng)頁。
其次個網(wǎng)頁設(shè)計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個比較接近真實的網(wǎng)頁，還要做一個二級頁面。于是開頭收集各方面的資料。確定了主題就開頭布局了。最開頭使用了一個表格，然后在表格內(nèi)進展拆分合并處理，接著就把通過ps處理出來一個版頭并且把修改正大小的圖片放進去了。
中間時預(yù)覽，問題消逝了，覺察版頭與下面的圖片文字之間消逝了很大的一段距離，但是在軟件中已經(jīng)把距離縮小為0了，屢次嘗試后沒有效果。最終想到可以另外再加一個表格，把版頭放在一個表格內(nèi)面，這樣問題就解決了。預(yù)覽是效果還不錯。但是總覺得首頁做得太一般，一次掃瞄學(xué)長做的網(wǎng)頁時，覺得他們的文字滾動窗口做得效果做得不錯，于是想借見一下。就確定把自己網(wǎng)站的左邊修改修改。復(fù)制了他的代碼，把上面的內(nèi)容修改成我的網(wǎng)站需要的文字。本以為可以輕松的`完成，但是卻消逝大問題了。
由于需要滾動的文字占的空間太大，把左邊的那局部表格全部占滿了，而在實際的網(wǎng)頁預(yù)覽中，這個有文字滾動的框只占了左邊oeasy教你玩轉(zhuǎn)網(wǎng)頁設(shè)計掃瞄的工具建站程序三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不行以把文字這樣一層層的放在上面，試了很多方法，在網(wǎng)站查了很多資料，可能由于沒有專業(yè)術(shù)語作為搜尋的關(guān)鍵詞，查不到任何相關(guān)的資料，試過span標簽，試過不停的拆分表格，最終還是沒有效果。就這樣試著試著，突然想到了層這個概念。于是在布局中點擊了繪制層，結(jié)果成功了，經(jīng)過一些加工，最終成功的完成左邊的布局。印象還比較深刻的是插入聲音，記得老師曾經(jīng)給我們講過許屢次怎樣插入聲音，可是等到自己做網(wǎng)頁的時候卻遺忘了，于是問其他人，結(jié)果竟然都遺忘了，于是自己在百度上收。最終最終找到了一個可以使用的代碼，但是在參與聲音路徑時消逝了問題。在屬性內(nèi)參與源文件，結(jié)果就是加不進去mp3的音樂文件，然后自己就嘗試參與了一個視頻，登記了路徑格式，然后照著這種格式寫下了指向聲音源文件的路徑，最終成功了。在設(shè)計過程中還消逝了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教同學(xué)等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計出的網(wǎng)頁不管是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進步、改善?？梢哉f在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計水平得到了很大的提高。熱忱和執(zhí)著，我將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的'動手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機這門課程，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
一、認真學(xué)習(xí)，不斷提高。
今年，實驗人員認真學(xué)習(xí)了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗，確保實驗開設(shè)率達100%，認真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。
二、服務(wù)教學(xué)，加強管理，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新。
以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，保證了實驗教學(xué)的順利進行，參與實驗教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點不斷提高自身水平，保證了實驗室的穩(wěn)步發(fā)展。
三、緊跟時代發(fā)展，參與學(xué)校建設(shè)。
四、存在的不足。
1、創(chuàng)新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。
2、隨著實驗教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學(xué)的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學(xué)習(xí)與探索的過程。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十一
摘要：絕大多數(shù)嵌入式操作系統(tǒng)采用搶占式的調(diào)度方式。本文主要講述采用搶占式方式進行任務(wù)調(diào)度的嵌入式操作系統(tǒng)的調(diào)度策略和原理。
引言。
通過逐行閱讀順序程序的源代碼，不難說出程序會向處理器提出什么樣的特定操作，并且也能說出這些操作的順序。實際上，如果能夠知道對一個順序程序的所有輸入，那就不僅能精確預(yù)測到處理器所執(zhí)行的一系列機器碼，還能計算出系統(tǒng)最終的輸出值或系統(tǒng)行為。這樣，無論這個程序運行的速度快慢，都能夠得到一個唯一的結(jié)果。
然而，在現(xiàn)實中順序操作程序是很少見的。譬如，在嵌入式系統(tǒng)c程序中的main函數(shù)，盡管它看上去是順序的，但是這種看似順序執(zhí)行的程序最終會被系統(tǒng)的硬件中斷，在某個時刻所打斷。當外圍設(shè)備中斷產(chǎn)生后，相應(yīng)的中斷服務(wù)程序會運行，從而取代當前main（）函數(shù)的執(zhí)行。這個過程就可以稱為搶占。
搶占意味著main（）函數(shù)將以比預(yù)期慢的速度執(zhí)行。這是因為它執(zhí)行速度的快慢與系統(tǒng)中斷的數(shù)量、中斷程序的執(zhí)行時間以及用于保存和恢復(fù)處理器狀態(tài)的操作時間有著直接的關(guān)系。實質(zhì)上，大部分的處理器周期都被中斷服務(wù)程序給占用了。除非對中斷服務(wù)程序有時間的限制，否則，這些中斷自身并不會改變系統(tǒng)其它部分的輸出，它們只是減慢了程序的執(zhí)行。
由于絕大多數(shù)中斷服務(wù)程序處理來自于系統(tǒng)設(shè)備的中斷，這樣它們的執(zhí)行必將會帶來系統(tǒng)狀態(tài)的改變。這種狀態(tài)的改變最終會給后續(xù)指令主序列中的系統(tǒng)行為帶來變化，指令主序列則必須做出適當?shù)姆磻?yīng)來避免狀態(tài)改變帶來的影響。此時，不但難以預(yù)測處理器將執(zhí)行的操作，同時也難以知道何時，并且以何種順序來執(zhí)行這些操作。
絕大多數(shù)處理器支持中斷的嵌套。一個打斷程序順序執(zhí)行的中斷服務(wù)程序可以被另一個更高優(yōu)先級的中斷服務(wù)程序所打斷。當該高優(yōu)先級的中斷服務(wù)程序執(zhí)行完成后，最初的中斷可以在指令主序列之前得以繼續(xù)執(zhí)行。
當每一個搶占過程發(fā)生時，處理器標志位、當前pc指針以及關(guān)鍵寄存器的內(nèi)容都應(yīng)該被保存起來（通常在ram中），這稱為被搶占程序的上下文（context）。這些信息會在該程序進入運行態(tài)之前恢復(fù)到處理器中。在中斷事件產(chǎn)生時，大多數(shù)處理器會自動保存這些值，剩下的就是必須執(zhí)行中斷服務(wù)程序的入口和出口代碼了。
1偽并行。
一個近似的技術(shù)就是使處理器像對待處理硬件事件一樣處理軟件事件。為了達到這個目的，需要將系統(tǒng)劃分為一系列獨立的事件來處理，即任務(wù)。搶占式調(diào)度方式使這個想法成為可能。該調(diào)度方式管理著系統(tǒng)軟件對處理器的使用，并且使系統(tǒng)能夠保證對時間要求嚴格的事件得以有效的執(zhí)行。
每個任務(wù)就是一個順序執(zhí)行的函數(shù)，并常常以一個無限循環(huán)作為結(jié)束。這樣，就好像任務(wù)獨占了處理器；同時，每個任務(wù)都被賦予特定的工作，如讀傳感器、掃描鍵盤、記錄一些數(shù)據(jù)或者刷新顯示等。每個任務(wù)都擁有一個相應(yīng)的優(yōu)先級，并在ram中有屬于自己的堆?？臻g?？偟膩碚f，這一系列任務(wù)一起完成了整個系統(tǒng)所要完成的功能。
當一個高優(yōu)先級任務(wù)搶占一個低優(yōu)先級任務(wù)時，調(diào)度器所做的操作與處理器處理中斷的操作一致。首先，將當前運行任務(wù)的上下文保存到內(nèi)存中某個地方，然后開始執(zhí)行新的任務(wù)。如果這個新任務(wù)在先前已經(jīng)運行了，那它必有一個保存的上下文，那么，則需要恢復(fù)這些內(nèi)容使其繼續(xù)運行。當高優(yōu)先級任務(wù)執(zhí)行完后，調(diào)度器將保存其最終的上下文，并且恢復(fù)被搶占任務(wù)的運行，就好像該低優(yōu)先級任務(wù)從沒被打斷過。
經(jīng)過這樣劃分，每個任務(wù)函數(shù)可以被寫成獨占處理器的形式。在實際應(yīng)用中，往往大多數(shù)系統(tǒng)中只有一個處理器。所以在某個特定時刻應(yīng)該只有一個任務(wù)或中斷在執(zhí)行。當沒有中斷發(fā)生時，調(diào)度器會根據(jù)就緒任務(wù)的優(yōu)先級來決定任務(wù)的運行次序。
圖1顯示了兩個不同優(yōu)先級任務(wù)和一個中斷服務(wù)程序的執(zhí)行情況。首先，中斷服務(wù)程序搶占低優(yōu)先級的任務(wù)進入運行態(tài)，但是該中斷服務(wù)程序使一個更高優(yōu)先級的任務(wù)進入就緒態(tài)。所以在中斷服務(wù)程序執(zhí)行完成后，調(diào)度器選擇該高優(yōu)先級任務(wù)進入運行，這樣就推遲了恢復(fù)執(zhí)行被搶占任務(wù)的操作。需要注意的是，處理器總是認為系統(tǒng)中低優(yōu)先級的中斷比高優(yōu)先級的任務(wù)更重要。
2任務(wù)控制。
有關(guān)每個任務(wù)的'信息，如任務(wù)起始地址（在c中就是函數(shù)名的地址）、任務(wù)優(yōu)先級和任務(wù)執(zhí)行需要的堆?？臻g，都必須提供給調(diào)度器。系統(tǒng)調(diào)用正是利用這些信息來建立一個新的任務(wù)。盡管在不同的操作系統(tǒng)中，這些信息會有所不同，但它們的作用是一樣的。
在任務(wù)函數(shù)的實現(xiàn)體中，可能會調(diào)用與軟件事件或定時事件相關(guān)的系統(tǒng)函數(shù)。許多任務(wù)會等待一個特定類型的事件并對之作出響應(yīng)。如一些可能產(chǎn)生一個軟件事件；另一些可能做一個100ns的等待，然后再進行重復(fù)。
軟件事件和超時事件可以由其它任務(wù)或中斷服務(wù)程序來產(chǎn)生。對于后者，可以參看圖1。圖1顯示了一個中斷服務(wù)程序產(chǎn)生了一個高優(yōu)先級任務(wù)正在等待的事件（從而喚醒該任務(wù)）。當然，可能該中斷服務(wù)程序只是執(zhí)行了一個時鐘中斷，而該高優(yōu)先級任務(wù)只是等待計數(shù)器到達某一個數(shù)值。由于新的軟件事件的到來，該高優(yōu)先級任務(wù)將在下一次任務(wù)調(diào)度后投入運行。
可以采用不同方式，甚至隨機地為任務(wù)設(shè)置優(yōu)先級。然而，單調(diào)執(zhí)行率算法（ram）為我們提供了一個理想的方法來保證關(guān)鍵任務(wù)的時間期限總能得到滿足。
3權(quán)衡。
在使用搶占式調(diào)度策略的系統(tǒng)中，內(nèi)存消耗主要包含系統(tǒng)調(diào)用函數(shù)額外的rom和任務(wù)堆棧使用的ram。另一個代價就是cpu時間的損耗。例如，調(diào)度策略會消耗處理器的時鐘周期；上下文切換和時鐘節(jié)拍會消耗相當一部分的cpu時間，特別是它們頻繁發(fā)生的情況下。
先級反轉(zhuǎn)。
在一些應(yīng)用中，將系統(tǒng)分成一個個獨立任務(wù)來設(shè)計，并使用搶占式的調(diào)度策略。這將簡化系統(tǒng)設(shè)計，但這種方法的利弊是需要權(quán)衡的。我們只有充分考慮這些權(quán)衡條件，才能對該方法是否適合我們的應(yīng)用做出正確的判斷。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十二
本人系xx大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于20xx年6月27日——7月8日到福建省統(tǒng)計局科研所認識實習(xí)，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經(jīng)驗的同時也更深刻的理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。
在認識實習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實習(xí)期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。
科研所是統(tǒng)計局內(nèi)部的一個重要職能部門，而統(tǒng)計科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計應(yīng)用研究和統(tǒng)計信息技術(shù)研究。同時在政府統(tǒng)計工作中，對政府和社會關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大問題，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。“十五”期間，國家統(tǒng)計科技研究的重點是統(tǒng)計觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強對統(tǒng)計雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷提高雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。
科研所的主要職能有五點，具體包括：
1.擬訂全省統(tǒng)計科研計劃和科研制度，并組織實施;。
2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各部門的統(tǒng)計科研工作;。
5.擬訂省統(tǒng)計學(xué)會章程，負責(zé)省統(tǒng)計學(xué)會日常工作，履行省統(tǒng)計學(xué)會秘書處的職責(zé)。
根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統(tǒng)計科研所作為非營利性社會公益類科研機構(gòu)，只能加強，不能削弱。統(tǒng)計科研所擔(dān)負著從事統(tǒng)計科學(xué)研究、進行科研管理(組織統(tǒng)計科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項、成果評獎等)、編輯出版統(tǒng)計雜志等重要職能。統(tǒng)計局要為科研人員配備先進的計算機設(shè)備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備;要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。
第一天到科研所報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多獎?wù)?，象年度科研先進單位、統(tǒng)計學(xué)會先進單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予福建省統(tǒng)計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認識實習(xí)而感到驕傲。
俞明所長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后幾天實習(xí)的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國際經(jīng)濟信息摘編》，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學(xué)會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。
首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實習(xí)中的`重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負責(zé)的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學(xué)習(xí)了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標點符號的錯誤也不能放過。校對了《區(qū)域r&d投入對經(jīng)濟發(fā)展影響的研究》、《從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟運行》九篇學(xué)術(shù)論文。在校對過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計報表的校對，統(tǒng)計報表就嚴格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計報表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計報表的報告期別，或報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計報表的順序。還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計報表的性質(zhì)代碼：
1、基層年報;。
2、基層定報;。
3、綜合年報;。
4、綜合定報;。
5、一次性調(diào)查;。
6、普查。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。
其次，是關(guān)于科研所網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實習(xí)過程中工作時間較長的工作。我的主要工作是學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。我負責(zé)的主要是“國際經(jīng)濟信息摘編”的編制工作，這個項目主要包括觀點聚焦、經(jīng)濟綜述]經(jīng)濟比較、熱點追蹤、市場動態(tài)、行業(yè)發(fā)展動向、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等七個主要項目。搜集了當今國際上經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)的50余篇文章，并錄入入網(wǎng)，以供統(tǒng)計相關(guān)部門采編并出版成書。
再次，在實習(xí)期間，利用科研所書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計方面的書，如《中國統(tǒng)計》、《福建統(tǒng)計》以及諸多統(tǒng)計專業(yè)論文，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計學(xué)會工作的大致流程。
操作系統(tǒng)實驗報告心得體會篇二十三
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為是做實驗的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時就會聽不懂，將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的.寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過次xxx的實驗，使我學(xué)到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。