教案的編寫還需要注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。教師可以從這些范例中找到適合自己教學(xué)的方法和策略。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇一
1、充分熟悉安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注重人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
列舉出生活、中的安全事例。
1、班級舉例，學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
2、國家、政府狠抓安全教育工作。
3、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等兇險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動時，注重安全，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注重行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報(bào)警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注重。
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有、效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在、開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注重交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不、乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在、身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守[守則][規(guī)范]，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有、發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實(shí)提高了、孩子們的安全意識和安全防范的`能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了、扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇二
1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。
1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎樣辦”目l導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的'發(fā)生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情景下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情景等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如能夠分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按順序.不擁擠;聽教師指揮等。
4.熟悉警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時，在教師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情景下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情景，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上。
2.向家長介紹活動情景、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情景下撤離的路徑和安全位置。
3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇三
1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力。
2、通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時，小朋友就應(yīng)怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊(duì)趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇四
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機(jī)。
1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"。
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。
4、人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩"。
（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇五
1、經(jīng)過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自己體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自己生命，提升生命意義。熱愛生命、保護(hù)生命。
3、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。
讓學(xué)生明白各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)
講解交通安全事故案例
一、導(dǎo)入：經(jīng)過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通安全意識，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們。
二、交通法規(guī)法律條文
法規(guī)篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規(guī)
4、道路交通標(biāo)志和交通信號
5、看圖識標(biāo)志
常識篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)當(dāng)注意哪些？
4、為什么不能翻越護(hù)欄？
5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？
6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
7、騎自行車應(yīng)當(dāng)注意什么？
8、乘汽車時要注意什么？
9、遇到交通事故怎樣辦？
警示篇：
1、騎自行車違反交通法規(guī)
2、行走時違反交通法規(guī)
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)
4、交通安全教育卡
三、觀看小品——《爸媽，對不起》
情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的.的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲痛的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
教師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說出感受。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇六
1.使幼兒建立食品安全意識。
2.知道吃綠色食品對身體好。
3.加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
1.兔子寶寶住院圖片，以及各種糧食、蔬菜、水果圖片和零食垃圾食品圖片若干張。
2.綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿腸、方便面等)若干
1.故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
(播放兔子寶寶住院圖片)老師認(rèn)識一位叫兔子寶寶的小朋友，瞧，今天它也來到了我們班。但是兔子寶寶好像住院了，你們想不想知道它為什么住院了呢?你覺得兔子寶寶怎么了?(幼兒自由發(fā)言和討論，表達(dá)自己的看法。)
哦，原來是這樣啊。原來昨天兔子寶寶吃了好多好多東西，突然覺得肚子疼了起來。
(繼續(xù)播放零食等垃圾食品圖片)看，兔子寶寶吃了好多零食，還有燒烤還喝了碳酸飲料。難怪它肚子疼呢。小朋友們想一想這樣的垃圾食品我們能不能吃得那么多?那每天我們應(yīng)該多吃什么東西?應(yīng)該少吃什么東西呢?(幼兒思考舉手表達(dá)觀點(diǎn)。及時鼓勵和表揚(yáng)幼兒。)
2.區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們想一想，每天我們應(yīng)該多吃什么樣的食物?少吃什么樣的食物?不吃什么樣的食物?(多吃糧食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和燒烤等東西。不吃變質(zhì)的過期的食物。)
播放圖片，請幼兒認(rèn)識營養(yǎng)豐富而且健康的`糧食、蔬菜等。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的垃圾食品，如：燒烤、加工零食、油炸食品等對我們身體的危害
3.強(qiáng)化飲食安全中需要注意的其他方面
小朋友們除了辨別健康食品和垃圾食品之外還需要注意個人衛(wèi)生，吃飯或吃別的東西前一定記得要洗手，生吃蔬菜水果時一定洗干凈了再吃。
另外，家里的剩飯菜一定要加熱了以后再吃，變質(zhì)食物和過期食物不能吃。
4.總結(jié)：每日生活中我們需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工產(chǎn)品。不吃變質(zhì)食物和過期食物。
要養(yǎng)成勤洗手等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
1.引導(dǎo)幼兒觀察加工食物的保質(zhì)日期。
2.跟媽媽逛超市時提醒媽媽看好食物的保質(zhì)日期。
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幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇七
開學(xué)的第一天，幼兒教師的第一課就是如何幫助新入園幼兒適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)樾氯雸@幼兒會出現(xiàn)哭鬧、緊張、恐慌、不安等不良情緒。新入園幼兒會出現(xiàn)這樣的情緒是正常的，是因?yàn)榕c親人分離而產(chǎn)生的。
所以教師要正確對待，不要指責(zé)那些極度不適應(yīng)、哭鬧不止的孩子，要用合適的方式釋放他們心中的不快，這樣有利于孩子的身心健康。教師要讀懂幼兒發(fā)出的信息，區(qū)別對待不同個性的幼兒。在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)個性不同，主要有以下幾種相關(guān)的類型：
這類幼兒個性非常強(qiáng)，自我中心表現(xiàn)突出，大都在和家人告別時情緒急噪，大喊大叫，試圖用夸張的動作來表達(dá)自己的不滿和***。教師一不留神，他們就會跑出活動去追趕家人。他們長掛在嘴邊的話是：“我生氣了，我要走了。”
“我要媽媽，我要媽媽!”對于這類幼兒，教師要密切關(guān)注，防止走失，可帶他們到戶外活動場所游戲，轉(zhuǎn)移其注意力;多與家長交流，了解其愛好;給予機(jī)會讓他們在伙伴面前有所表現(xiàn)，使其感到被重視、被接納、被欣賞，從而消除對教師的敵對情緒。
這類幼兒大多已從父母那兒了解到有關(guān)幼兒園的信息，知道上幼兒園是很開心的事，表明自己長大了，但一旦進(jìn)入完全陌生的環(huán)境還是免不了想家、想親人，表現(xiàn)為反復(fù)嘮叨，借此自我安慰：“來了嗎?媽媽在路上了，來了嗎?”情緒時好時差，好的時候樂于參與游戲，快樂而興奮;差的時候悶悶不樂，常常邊流淚邊嘮叨，不厭其煩地從教師的應(yīng)答中獲得安慰。
對于這類幼兒，教師可重點(diǎn)介紹幼兒園的一日生活活動常規(guī)，用午餐、午睡、午點(diǎn)、游戲等較為熟悉的生活環(huán)節(jié)來幫助他們了解幼兒園的一日生活，緩解緊張、焦慮的情緒。
這類幼兒入園時情緒非常好，能有禮貌地和家人告別，游戲時表現(xiàn)也很積極。當(dāng)教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時，他們的眼睛會一直追隨著教師，并很小心地說：“老師，你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對于這類幼兒，教師切不可認(rèn)為他們情緒好而忽視他們，須知不哭不鬧的孩子同樣需要關(guān)愛。教師可以在安慰哭鬧孩子的同時親親他們的小臉蛋，摸摸他們的頭，笑意會很快掛在他們的臉上，有的孩子會告訴大家：“老師親過我啦，她喜歡我?！?BR> 這類幼兒非常能干，適應(yīng)能力強(qiáng)，哭鬧的孩子對他們沒有多少影響。他們高高興興地來園，獨(dú)自玩自己喜歡的玩具;戶外活動常常不顧他人，第一個沖到滑梯上……沒有入園適應(yīng)煩惱的他們，精力似乎特別旺盛，經(jīng)常先行一步，表現(xiàn)為自我為中心，不太顧及他人。對于這類幼兒，教師可以培養(yǎng)其當(dāng)小助手，每個活動環(huán)節(jié)前分配一兩個小任務(wù)，讓他們協(xié)助教師開展活動。如：外出時請他們做“火車頭”，吃點(diǎn)心時請他們幫忙分點(diǎn)心，等等。
這類幼兒非常內(nèi)向，當(dāng)他想家和焦慮時，沒有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)，而是安安靜靜地邊玩邊噙著淚花，并不時地朝教師張望，一副楚楚可憐的模樣。教師如果和他們聊一些快樂的事，一般很難得到回應(yīng)。對于這類孩子，教師不妨多擁抱他們，摸摸他們的頭，輕聲細(xì)語地與他們交流，給他們講講故事。不久，你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你蹲在地上和其他孩子玩耍是，從后面趴在你背上的是這類孩子;當(dāng)你在整理毛巾時，從后面抱住你的也是他們——他們會用動作表達(dá)對你的喜愛。
這類幼兒離開熟悉的環(huán)境會產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮，除了不停的哭泣之外，會急于尋找可以依戀的親人替代者。除了從媽媽手中接過自己的那位教師，他們常常把對他們表示關(guān)心的其他人當(dāng)作可以依賴的對象，認(rèn)定其可以帶自己找媽媽從而產(chǎn)生安全感。他們所依賴的那位教師走到哪，他就跟到哪，那位教師一離開他們的視線，他們就到處詢問，哭鬧不止。
對于這類幼兒，教師應(yīng)給予他們足夠的安慰，在與他們建立起依戀關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓他們幫助做力所能及的事以轉(zhuǎn)移他們的注意力，然后逐漸創(chuàng)造一些與依戀老師分離的機(jī)會。如，教師到隔壁活動室借東西，告訴他們幾分鐘后回來，請他們在活動室里游戲等，幫助他們逐步體驗(yàn)集體生活的安全感，并從集體游戲中獲得快樂和滿足。
“親愛兒童、滿足需要”是對新入園的二至三歲幼兒的基本教養(yǎng)理念之一。即應(yīng)“重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主”。幼兒入園適應(yīng)從心理學(xué)的角度來講就是“分離焦慮”。所以一線的老師就要用心、用情、用愛去幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。老師們可以從 “五步”入園活動，讓孩子在同伴互助中消除焦慮。
入園的第一天是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，幼兒早上入園時往往特別緊張、害怕。此時，教師親切友好的態(tài)度會給孩子帶來安全感。教師還可以根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)夸夸孩子子，如，“你的聲音真響亮。”“自己走進(jìn)來，真棒。”讓幼兒感到教師喜歡他、愛他，從而使情緒逐漸平靜下來。
教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，如關(guān)注、微笑、摟抱、應(yīng)答等。幫助幼兒建立起對教師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，教師情緒狀態(tài)應(yīng)熱情而平靜，并對幼兒的情緒狀態(tài)表示敏感，在關(guān)注他們生理需要的同時，更加關(guān)注反映他們心理需要的情緒反應(yīng)，作出應(yīng)答和處理，使他們處于較好的心理狀態(tài)。
有些愛哭的孩子在集體活動中往往難以安定下來，教師可把他們集中到游戲室，由教師帶領(lǐng)他們玩各種玩具、做喜歡的游戲。待他們情緒穩(wěn)定，再把他們帶回班集體，和其他幼兒一起活動。這樣，他們既有相對的自由，又有經(jīng)常與班集體一起活動的機(jī)會，就能很快適應(yīng)集體生活了。教師對孩子的哭鬧行為表示同情，鼓勵他們學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和需要，使他們逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來。
同時通過競爭性、開放性的游戲，讓他們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，并以此為榮。孩子大多有自己特別喜歡的東西，教師可借此分散孩子注意，使他暫時停止哭鬧。如一個孩子特別喜歡恐龍，教師可找來有關(guān)恐龍的圖書和模型，或講講有關(guān)恐龍的故事。再如某某小朋友最喜歡動畫片《奧特曼》，每當(dāng)他哭鬧時，教師就暫時滿足他看動畫片的要求，同時引導(dǎo)他做一些其他的事情。漸漸地，使他擺脫動畫片的依賴，融入了集體。
玩具是幼兒生活中的親密伴侶。玩具以具體的形象、鮮艷的色彩、幽默的`造型、奇特的性能、悅耳的聲音再現(xiàn)生活中各種事物的典型特征。它能引起幼兒愉快的感情，給幼兒帶來歡樂。教師可適時指導(dǎo)幼兒怎樣玩，操作給幼兒看。如玩戶外大型玩具，為調(diào)動幼兒的積極性，不至于使部分幼兒呆站或哭，我會和幼兒一起玩，如滑滑梯，可以對幼兒說：你會玩嗎?幼兒為表現(xiàn)自己能行，定會做出反應(yīng)，讓我也滑一次好嗎?幼兒會認(rèn)為玩具是他們的，很得意。
幼兒初上幼兒園，會對新環(huán)境感到陌生、膽怯，對一日生活不知所措。對此，教師可采用游戲方式幫助他們熟悉幼兒園的環(huán)境和同伴。如，組織“旅游團(tuán)”的游戲，以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒參觀活動室、寢室、廚房、室外大型玩具等。還可通過“打電話”“猜猜我是誰”“找朋友”等游戲讓幼兒互相熟悉，以有效減輕幼兒對新環(huán)境的陌生感和恐懼感，緩解焦慮情緒。
托小班幼兒自己沒有多少主見，以教師帶領(lǐng)活動為主，動靜結(jié)合，一個活動接著一個活動，若讓幼兒自由活動，部分幼兒不知所措，又會哭起來。在室內(nèi)放音樂，教師帶幼兒做模仿操、有趣的律動，如《打氣》、《打鼓》、《拉繩子》、《小動物叫》等。教師彈唱幼兒的歌曲，如《生日歌》、《新年好》、《搖啊搖》等。
幼兒聽著聽著就有幼兒會跟唱起來，彈唱這些老歌，幼兒并不會覺得厭煩，反而覺得親切。做家長的多數(shù)會把這些常唱的老歌教給幼兒。若彈唱幼兒不熟悉的歌曲，只會讓幼兒感到陌生，因聽不懂而沒有興趣，使幼兒精力分散。教師可在黑板上、紙上畫一些常見的花草樹木，或在生活及電視中常見到小動物：小狗、小貓、小雞、小鴨、小兔等，邊畫邊編成故事情節(jié)，幼兒會情不自禁地拍起手來。
結(jié)合托班幼兒用書上的有關(guān)故事、兒歌，如《高高興興上幼兒園》、《小鴨有禮貌》、等。雖然在講的時候幼兒聽了內(nèi)容：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園等話題，有部分幼兒會很敏感，哭起來，可多數(shù)幼兒會接受，他們會照兒歌、故事里說的那樣去做，認(rèn)為是應(yīng)該這樣做的。
教師選擇一些既富有愛心、責(zé)任性強(qiáng)，又比較能干的大班孩子，帶領(lǐng)愛哭的小班孩子一起游戲。在這一過程中，他們很快會忘記陌生、恐懼、傷心，不僅各方面的能力得到提高，性格也變得活潑開朗起來。我們幼兒園嘗試采用“大帶小”活動，取得了很好的效果。新生入園哭鬧的現(xiàn)象很多，班上的幾位老師照顧起來常常會顧此失彼，而幼兒都很喜歡與比自己年齡大的哥哥、姐姐交往，我們就請大班的幼兒與托小班幼兒各分成兩組，結(jié)合成一個混齡的新班級，共同開展活動，哥哥、姐姐給弟弟、妹妹講故事、表演節(jié)目，教弟弟、妹妹怎樣拼插玩具等等。
在活動中，大班的幼兒嘗試幫助、照顧弟弟、妹妹，增強(qiáng)了愛心、責(zé)任心、自信心;托小班的幼兒與大孩子們在一起，減輕了焦慮，產(chǎn)生了親切感。孩子們在快樂的氛圍中交往、游戲，感受到了家庭的氣息，學(xué)習(xí)了基本的習(xí)慣、要求，明顯縮短了幼兒入園的焦慮期，減緩了入園初期的陣痛。
開始一個星期，幼兒離園前，每人獎勵一顆小紅星，或教師自制的小物件，告訴幼兒：老師喜歡什么樣的好孩子，你什么地方進(jìn)步了。家長來接時，幼兒會把自己的小獎品拿給家長看，家長定會表揚(yáng)一番，于是幼兒的心情會好起來，增加幼兒第二天來園的欲望。接下來的日子，小獎品應(yīng)慢慢地減少，對幼兒提出的要求要高一些。否則獎品多了，幼兒就不會珍惜，再不看作是好東西了。
新入園的幼兒年齡雖小，但也有自尊心、好勝心，教師在日常生活中要善于捕捉孩子在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)并及時給予獎勵，加以強(qiáng)化，以幫助孩子形成積極愉快的情緒，增強(qiáng)對教師的依戀感。例如：我班有個某某小朋友，由于在家長期由奶奶一人帶領(lǐng)，過度保護(hù)，極少與外界接觸，因此特別膽小怕事。每次來園總是哭個不停。
一次她在哭的時候注意到老師的書本掉在桌子下了，就邊哭邊把書撿起來交給老師。我們立刻抓住這一點(diǎn)，大大地表揚(yáng)了她：“某某真能干，能幫老師做事了，老師要親一親她，還要獎給她一個娃娃笑臉卡。如果某某能象這個娃娃一樣多笑笑，一定會讓我們更開心!”老師的表揚(yáng)大大地吸引了她的注意力，并且使她有了成就感，哭聲也就大大減少。后來她就十分愿意幫助他人做一些事情，我們也變著花樣表揚(yáng)她。
總之，幼兒入園不是一件簡單的事，只要教師細(xì)心觀察，耐心解讀，付出真心，就能讓孩子在老師的愛心和耐心，家長的支持和鼓勵中，順利地渡過了適應(yīng)期，開開心心地上幼兒園。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇八
認(rèn)識街道上隱藏的危險(xiǎn)。
增進(jìn)上街購物的安全概念。
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內(nèi)容：
(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情？
(2)馬路上的`小男孩為何差點(diǎn)被車子撞到，過馬路時，應(yīng)該如何？
(3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了，后來怎麼找到媽媽的？
3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經(jīng)驗(yàn)？上街時要注意哪些安全事項(xiàng)呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內(nèi)奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。
4、問幼兒若與大人走失了，該怎麼辦？老師設(shè)定一些項(xiàng)目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了，應(yīng)待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務(wù)人員須勇於提出協(xié)助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。
6、引導(dǎo)幼兒翻開小種籽「我真的好棒」p.6～7，再次宣導(dǎo)逛街購物的安全事宜。
評量能指出故事中的危險(xiǎn)事項(xiàng)。
能提出上街購物的安全。
協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的安全事項(xiàng)，將此概念落實(shí)在生活中。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇九
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?BR> （2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）。
4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的`方法。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3—4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的.食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請幾名幼兒記錄。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十一
1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問。
2、有安全意識，知道電是危急的，小朋友不能玩。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
事先對要用到電的電器有肯定的了解。
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。
2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
3、爭論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）。
4、請幼兒看教師拿插頭時的姿態(tài)和抓的'位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。
5、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）。
6、教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發(fā)覺人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十二
1.知道藥品的作用，不隨意動藥品、不亂吃藥。
2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。
3.有初步的自我保護(hù)意識。
1.課件：淘氣的嘟嘟龍。
2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥
一、淘氣的丁丁
1.觀看課件：丁丁怎么了？
師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢？(請幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情？(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)
2.教師出示部分藥品
師：這是什么藥？吃起來什么味道？小朋友能多吃嗎？
3.教師小結(jié)
師：藥品是在生病時治病用的.，小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的`，但不能當(dāng)飲料喝。
二、結(jié)合游戲，了解生病后應(yīng)該怎么辦
1.談話：我生病了。
師：小朋友，當(dāng)你生病的時候應(yīng)該怎樣做？(要及時告訴家長，配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，乖乖吃藥治療)
2.角色游戲：小醫(yī)院。
師(教師扮演醫(yī)生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品。
三、結(jié)合兒歌，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。
1.結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。
2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動、更不能亂吃。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十三
“安全你、我、他” 全教育是幼兒園的重中之重,幼兒園的安全是所有人普遍關(guān)心的問題，也成為了幼兒園的開學(xué)第一課，來看下面幼兒園開學(xué)第一課安全教案：
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動過程
(一)入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(四)戶外活動
師幼一起踢毽子。
教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
(六)離園活動
1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強(qiáng)幼兒的安全意識，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
活動內(nèi)容:我該怎么辦
活動背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的.安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié):小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十四
通過安全課堂，可以培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。以下是小編精心準(zhǔn)備的幼兒園。
安全。
教案。
大家可以參考以下內(nèi)容哦！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十五
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園開學(xué)安全第一課小班，希望能夠幫到您!
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。
1.進(jìn)一步提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。
2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。
1.堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長在保健室登記注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2.幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
3.告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。
4.進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理。
5.戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
6.幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況，在家。
長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。
總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育。
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的重要性。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十六
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護(hù)能力。
相關(guān)圖片、視頻。
你們喜歡過年嗎？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
師：發(fā)生火災(zāi)的.原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火：
蚊香不能靠近容易著火的物品不能隨便燃放。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十七
活動目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像。
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片。
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像。
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員。
(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)、隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊(duì)員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊(duì)員開始行動，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊(duì)長小結(jié)活動，評價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十八
活動目標(biāo)：
1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
活動過程：
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？
（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？
（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結(jié)：
小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：
如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十九
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
安全標(biāo)示圖片。
幼兒記住火警號碼119。
演練時注意安全。
一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)。
（一）、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）。
1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
附：消防兒歌。
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報(bào)警撥打119。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇一
1、充分熟悉安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注重人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
列舉出生活、中的安全事例。
1、班級舉例，學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
2、國家、政府狠抓安全教育工作。
3、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等兇險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動時，注重安全，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注重行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報(bào)警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注重。
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有、效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在、開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注重交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不、乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在、身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守[守則][規(guī)范]，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有、發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實(shí)提高了、孩子們的安全意識和安全防范的`能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了、扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇二
1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。
1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎樣辦”目l導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的'發(fā)生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情景下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情景等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如能夠分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：按順序.不擁擠;聽教師指揮等。
4.熟悉警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時，在教師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情景下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情景，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上。
2.向家長介紹活動情景、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情景下撤離的路徑和安全位置。
3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇三
1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力。
2、通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時，小朋友就應(yīng)怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊(duì)趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇四
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機(jī)。
1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"。
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。
4、人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩"。
（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇五
1、經(jīng)過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自己體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自己生命，提升生命意義。熱愛生命、保護(hù)生命。
3、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。
讓學(xué)生明白各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)
講解交通安全事故案例
一、導(dǎo)入：經(jīng)過一系列的活動，讓學(xué)生樹立交通安全意識，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們。
二、交通法規(guī)法律條文
法規(guī)篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規(guī)
4、道路交通標(biāo)志和交通信號
5、看圖識標(biāo)志
常識篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)當(dāng)注意哪些？
4、為什么不能翻越護(hù)欄？
5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？
6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
7、騎自行車應(yīng)當(dāng)注意什么？
8、乘汽車時要注意什么？
9、遇到交通事故怎樣辦？
警示篇：
1、騎自行車違反交通法規(guī)
2、行走時違反交通法規(guī)
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)
4、交通安全教育卡
三、觀看小品——《爸媽，對不起》
情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的.的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲痛的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
教師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說出感受。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇六
1.使幼兒建立食品安全意識。
2.知道吃綠色食品對身體好。
3.加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
1.兔子寶寶住院圖片，以及各種糧食、蔬菜、水果圖片和零食垃圾食品圖片若干張。
2.綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿腸、方便面等)若干
1.故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
(播放兔子寶寶住院圖片)老師認(rèn)識一位叫兔子寶寶的小朋友，瞧，今天它也來到了我們班。但是兔子寶寶好像住院了，你們想不想知道它為什么住院了呢?你覺得兔子寶寶怎么了?(幼兒自由發(fā)言和討論，表達(dá)自己的看法。)
哦，原來是這樣啊。原來昨天兔子寶寶吃了好多好多東西，突然覺得肚子疼了起來。
(繼續(xù)播放零食等垃圾食品圖片)看，兔子寶寶吃了好多零食，還有燒烤還喝了碳酸飲料。難怪它肚子疼呢。小朋友們想一想這樣的垃圾食品我們能不能吃得那么多?那每天我們應(yīng)該多吃什么東西?應(yīng)該少吃什么東西呢?(幼兒思考舉手表達(dá)觀點(diǎn)。及時鼓勵和表揚(yáng)幼兒。)
2.區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們想一想，每天我們應(yīng)該多吃什么樣的食物?少吃什么樣的食物?不吃什么樣的食物?(多吃糧食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和燒烤等東西。不吃變質(zhì)的過期的食物。)
播放圖片，請幼兒認(rèn)識營養(yǎng)豐富而且健康的`糧食、蔬菜等。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的垃圾食品，如：燒烤、加工零食、油炸食品等對我們身體的危害
3.強(qiáng)化飲食安全中需要注意的其他方面
小朋友們除了辨別健康食品和垃圾食品之外還需要注意個人衛(wèi)生，吃飯或吃別的東西前一定記得要洗手，生吃蔬菜水果時一定洗干凈了再吃。
另外，家里的剩飯菜一定要加熱了以后再吃，變質(zhì)食物和過期食物不能吃。
4.總結(jié)：每日生活中我們需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工產(chǎn)品。不吃變質(zhì)食物和過期食物。
要養(yǎng)成勤洗手等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
1.引導(dǎo)幼兒觀察加工食物的保質(zhì)日期。
2.跟媽媽逛超市時提醒媽媽看好食物的保質(zhì)日期。
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幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇七
開學(xué)的第一天，幼兒教師的第一課就是如何幫助新入園幼兒適應(yīng)幼兒園生活。因?yàn)樾氯雸@幼兒會出現(xiàn)哭鬧、緊張、恐慌、不安等不良情緒。新入園幼兒會出現(xiàn)這樣的情緒是正常的，是因?yàn)榕c親人分離而產(chǎn)生的。
所以教師要正確對待，不要指責(zé)那些極度不適應(yīng)、哭鬧不止的孩子，要用合適的方式釋放他們心中的不快，這樣有利于孩子的身心健康。教師要讀懂幼兒發(fā)出的信息，區(qū)別對待不同個性的幼兒。在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)個性不同，主要有以下幾種相關(guān)的類型：
這類幼兒個性非常強(qiáng)，自我中心表現(xiàn)突出，大都在和家人告別時情緒急噪，大喊大叫，試圖用夸張的動作來表達(dá)自己的不滿和***。教師一不留神，他們就會跑出活動去追趕家人。他們長掛在嘴邊的話是：“我生氣了，我要走了。”
“我要媽媽，我要媽媽!”對于這類幼兒，教師要密切關(guān)注，防止走失，可帶他們到戶外活動場所游戲，轉(zhuǎn)移其注意力;多與家長交流，了解其愛好;給予機(jī)會讓他們在伙伴面前有所表現(xiàn)，使其感到被重視、被接納、被欣賞，從而消除對教師的敵對情緒。
這類幼兒大多已從父母那兒了解到有關(guān)幼兒園的信息，知道上幼兒園是很開心的事，表明自己長大了，但一旦進(jìn)入完全陌生的環(huán)境還是免不了想家、想親人，表現(xiàn)為反復(fù)嘮叨，借此自我安慰：“來了嗎?媽媽在路上了，來了嗎?”情緒時好時差，好的時候樂于參與游戲，快樂而興奮;差的時候悶悶不樂，常常邊流淚邊嘮叨，不厭其煩地從教師的應(yīng)答中獲得安慰。
對于這類幼兒，教師可重點(diǎn)介紹幼兒園的一日生活活動常規(guī)，用午餐、午睡、午點(diǎn)、游戲等較為熟悉的生活環(huán)節(jié)來幫助他們了解幼兒園的一日生活，緩解緊張、焦慮的情緒。
這類幼兒入園時情緒非常好，能有禮貌地和家人告別，游戲時表現(xiàn)也很積極。當(dāng)教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時，他們的眼睛會一直追隨著教師，并很小心地說：“老師，你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對于這類幼兒，教師切不可認(rèn)為他們情緒好而忽視他們，須知不哭不鬧的孩子同樣需要關(guān)愛。教師可以在安慰哭鬧孩子的同時親親他們的小臉蛋，摸摸他們的頭，笑意會很快掛在他們的臉上，有的孩子會告訴大家：“老師親過我啦，她喜歡我?！?BR> 這類幼兒非常能干，適應(yīng)能力強(qiáng)，哭鬧的孩子對他們沒有多少影響。他們高高興興地來園，獨(dú)自玩自己喜歡的玩具;戶外活動常常不顧他人，第一個沖到滑梯上……沒有入園適應(yīng)煩惱的他們，精力似乎特別旺盛，經(jīng)常先行一步，表現(xiàn)為自我為中心，不太顧及他人。對于這類幼兒，教師可以培養(yǎng)其當(dāng)小助手，每個活動環(huán)節(jié)前分配一兩個小任務(wù)，讓他們協(xié)助教師開展活動。如：外出時請他們做“火車頭”，吃點(diǎn)心時請他們幫忙分點(diǎn)心，等等。
這類幼兒非常內(nèi)向，當(dāng)他想家和焦慮時，沒有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)，而是安安靜靜地邊玩邊噙著淚花，并不時地朝教師張望，一副楚楚可憐的模樣。教師如果和他們聊一些快樂的事，一般很難得到回應(yīng)。對于這類孩子，教師不妨多擁抱他們，摸摸他們的頭，輕聲細(xì)語地與他們交流，給他們講講故事。不久，你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你蹲在地上和其他孩子玩耍是，從后面趴在你背上的是這類孩子;當(dāng)你在整理毛巾時，從后面抱住你的也是他們——他們會用動作表達(dá)對你的喜愛。
這類幼兒離開熟悉的環(huán)境會產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮，除了不停的哭泣之外，會急于尋找可以依戀的親人替代者。除了從媽媽手中接過自己的那位教師，他們常常把對他們表示關(guān)心的其他人當(dāng)作可以依賴的對象，認(rèn)定其可以帶自己找媽媽從而產(chǎn)生安全感。他們所依賴的那位教師走到哪，他就跟到哪，那位教師一離開他們的視線，他們就到處詢問，哭鬧不止。
對于這類幼兒，教師應(yīng)給予他們足夠的安慰，在與他們建立起依戀關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓他們幫助做力所能及的事以轉(zhuǎn)移他們的注意力，然后逐漸創(chuàng)造一些與依戀老師分離的機(jī)會。如，教師到隔壁活動室借東西，告訴他們幾分鐘后回來，請他們在活動室里游戲等，幫助他們逐步體驗(yàn)集體生活的安全感，并從集體游戲中獲得快樂和滿足。
“親愛兒童、滿足需要”是對新入園的二至三歲幼兒的基本教養(yǎng)理念之一。即應(yīng)“重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主”。幼兒入園適應(yīng)從心理學(xué)的角度來講就是“分離焦慮”。所以一線的老師就要用心、用情、用愛去幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。老師們可以從 “五步”入園活動，讓孩子在同伴互助中消除焦慮。
入園的第一天是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，幼兒早上入園時往往特別緊張、害怕。此時，教師親切友好的態(tài)度會給孩子帶來安全感。教師還可以根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)夸夸孩子子，如，“你的聲音真響亮。”“自己走進(jìn)來，真棒。”讓幼兒感到教師喜歡他、愛他，從而使情緒逐漸平靜下來。
教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，如關(guān)注、微笑、摟抱、應(yīng)答等。幫助幼兒建立起對教師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感，教師情緒狀態(tài)應(yīng)熱情而平靜，并對幼兒的情緒狀態(tài)表示敏感，在關(guān)注他們生理需要的同時，更加關(guān)注反映他們心理需要的情緒反應(yīng)，作出應(yīng)答和處理，使他們處于較好的心理狀態(tài)。
有些愛哭的孩子在集體活動中往往難以安定下來，教師可把他們集中到游戲室，由教師帶領(lǐng)他們玩各種玩具、做喜歡的游戲。待他們情緒穩(wěn)定，再把他們帶回班集體，和其他幼兒一起活動。這樣，他們既有相對的自由，又有經(jīng)常與班集體一起活動的機(jī)會，就能很快適應(yīng)集體生活了。教師對孩子的哭鬧行為表示同情，鼓勵他們學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和需要，使他們逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來。
同時通過競爭性、開放性的游戲，讓他們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，并以此為榮。孩子大多有自己特別喜歡的東西，教師可借此分散孩子注意，使他暫時停止哭鬧。如一個孩子特別喜歡恐龍，教師可找來有關(guān)恐龍的圖書和模型，或講講有關(guān)恐龍的故事。再如某某小朋友最喜歡動畫片《奧特曼》，每當(dāng)他哭鬧時，教師就暫時滿足他看動畫片的要求，同時引導(dǎo)他做一些其他的事情。漸漸地，使他擺脫動畫片的依賴，融入了集體。
玩具是幼兒生活中的親密伴侶。玩具以具體的形象、鮮艷的色彩、幽默的`造型、奇特的性能、悅耳的聲音再現(xiàn)生活中各種事物的典型特征。它能引起幼兒愉快的感情，給幼兒帶來歡樂。教師可適時指導(dǎo)幼兒怎樣玩，操作給幼兒看。如玩戶外大型玩具，為調(diào)動幼兒的積極性，不至于使部分幼兒呆站或哭，我會和幼兒一起玩，如滑滑梯，可以對幼兒說：你會玩嗎?幼兒為表現(xiàn)自己能行，定會做出反應(yīng)，讓我也滑一次好嗎?幼兒會認(rèn)為玩具是他們的，很得意。
幼兒初上幼兒園，會對新環(huán)境感到陌生、膽怯，對一日生活不知所措。對此，教師可采用游戲方式幫助他們熟悉幼兒園的環(huán)境和同伴。如，組織“旅游團(tuán)”的游戲，以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒參觀活動室、寢室、廚房、室外大型玩具等。還可通過“打電話”“猜猜我是誰”“找朋友”等游戲讓幼兒互相熟悉，以有效減輕幼兒對新環(huán)境的陌生感和恐懼感，緩解焦慮情緒。
托小班幼兒自己沒有多少主見，以教師帶領(lǐng)活動為主，動靜結(jié)合，一個活動接著一個活動，若讓幼兒自由活動，部分幼兒不知所措，又會哭起來。在室內(nèi)放音樂，教師帶幼兒做模仿操、有趣的律動，如《打氣》、《打鼓》、《拉繩子》、《小動物叫》等。教師彈唱幼兒的歌曲，如《生日歌》、《新年好》、《搖啊搖》等。
幼兒聽著聽著就有幼兒會跟唱起來，彈唱這些老歌，幼兒并不會覺得厭煩，反而覺得親切。做家長的多數(shù)會把這些常唱的老歌教給幼兒。若彈唱幼兒不熟悉的歌曲，只會讓幼兒感到陌生，因聽不懂而沒有興趣，使幼兒精力分散。教師可在黑板上、紙上畫一些常見的花草樹木，或在生活及電視中常見到小動物：小狗、小貓、小雞、小鴨、小兔等，邊畫邊編成故事情節(jié)，幼兒會情不自禁地拍起手來。
結(jié)合托班幼兒用書上的有關(guān)故事、兒歌，如《高高興興上幼兒園》、《小鴨有禮貌》、等。雖然在講的時候幼兒聽了內(nèi)容：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園等話題，有部分幼兒會很敏感，哭起來，可多數(shù)幼兒會接受，他們會照兒歌、故事里說的那樣去做，認(rèn)為是應(yīng)該這樣做的。
教師選擇一些既富有愛心、責(zé)任性強(qiáng)，又比較能干的大班孩子，帶領(lǐng)愛哭的小班孩子一起游戲。在這一過程中，他們很快會忘記陌生、恐懼、傷心，不僅各方面的能力得到提高，性格也變得活潑開朗起來。我們幼兒園嘗試采用“大帶小”活動，取得了很好的效果。新生入園哭鬧的現(xiàn)象很多，班上的幾位老師照顧起來常常會顧此失彼，而幼兒都很喜歡與比自己年齡大的哥哥、姐姐交往，我們就請大班的幼兒與托小班幼兒各分成兩組，結(jié)合成一個混齡的新班級，共同開展活動，哥哥、姐姐給弟弟、妹妹講故事、表演節(jié)目，教弟弟、妹妹怎樣拼插玩具等等。
在活動中，大班的幼兒嘗試幫助、照顧弟弟、妹妹，增強(qiáng)了愛心、責(zé)任心、自信心;托小班的幼兒與大孩子們在一起，減輕了焦慮，產(chǎn)生了親切感。孩子們在快樂的氛圍中交往、游戲，感受到了家庭的氣息，學(xué)習(xí)了基本的習(xí)慣、要求，明顯縮短了幼兒入園的焦慮期，減緩了入園初期的陣痛。
開始一個星期，幼兒離園前，每人獎勵一顆小紅星，或教師自制的小物件，告訴幼兒：老師喜歡什么樣的好孩子，你什么地方進(jìn)步了。家長來接時，幼兒會把自己的小獎品拿給家長看，家長定會表揚(yáng)一番，于是幼兒的心情會好起來，增加幼兒第二天來園的欲望。接下來的日子，小獎品應(yīng)慢慢地減少，對幼兒提出的要求要高一些。否則獎品多了，幼兒就不會珍惜，再不看作是好東西了。
新入園的幼兒年齡雖小，但也有自尊心、好勝心，教師在日常生活中要善于捕捉孩子在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)并及時給予獎勵，加以強(qiáng)化，以幫助孩子形成積極愉快的情緒，增強(qiáng)對教師的依戀感。例如：我班有個某某小朋友，由于在家長期由奶奶一人帶領(lǐng)，過度保護(hù)，極少與外界接觸，因此特別膽小怕事。每次來園總是哭個不停。
一次她在哭的時候注意到老師的書本掉在桌子下了，就邊哭邊把書撿起來交給老師。我們立刻抓住這一點(diǎn)，大大地表揚(yáng)了她：“某某真能干，能幫老師做事了，老師要親一親她，還要獎給她一個娃娃笑臉卡。如果某某能象這個娃娃一樣多笑笑，一定會讓我們更開心!”老師的表揚(yáng)大大地吸引了她的注意力，并且使她有了成就感，哭聲也就大大減少。后來她就十分愿意幫助他人做一些事情，我們也變著花樣表揚(yáng)她。
總之，幼兒入園不是一件簡單的事，只要教師細(xì)心觀察，耐心解讀，付出真心，就能讓孩子在老師的愛心和耐心，家長的支持和鼓勵中，順利地渡過了適應(yīng)期，開開心心地上幼兒園。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇八
認(rèn)識街道上隱藏的危險(xiǎn)。
增進(jìn)上街購物的安全概念。
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內(nèi)容：
(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情？
(2)馬路上的`小男孩為何差點(diǎn)被車子撞到，過馬路時，應(yīng)該如何？
(3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了，后來怎麼找到媽媽的？
3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經(jīng)驗(yàn)？上街時要注意哪些安全事項(xiàng)呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內(nèi)奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。
4、問幼兒若與大人走失了，該怎麼辦？老師設(shè)定一些項(xiàng)目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了，應(yīng)待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務(wù)人員須勇於提出協(xié)助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。
6、引導(dǎo)幼兒翻開小種籽「我真的好棒」p.6～7，再次宣導(dǎo)逛街購物的安全事宜。
評量能指出故事中的危險(xiǎn)事項(xiàng)。
能提出上街購物的安全。
協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的安全事項(xiàng)，將此概念落實(shí)在生活中。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇九
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?BR> （2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）。
4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的`方法。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3—4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十
1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的.食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。
幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。
教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?
引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請幾名幼兒記錄。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十一
1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問。
2、有安全意識，知道電是危急的，小朋友不能玩。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
事先對要用到電的電器有肯定的了解。
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。
2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
3、爭論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）。
4、請幼兒看教師拿插頭時的姿態(tài)和抓的'位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。
5、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）。
6、教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發(fā)覺人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十二
1.知道藥品的作用，不隨意動藥品、不亂吃藥。
2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。
3.有初步的自我保護(hù)意識。
1.課件：淘氣的嘟嘟龍。
2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥
一、淘氣的丁丁
1.觀看課件：丁丁怎么了？
師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢？(請幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情？(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)
2.教師出示部分藥品
師：這是什么藥？吃起來什么味道？小朋友能多吃嗎？
3.教師小結(jié)
師：藥品是在生病時治病用的.，小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的`，但不能當(dāng)飲料喝。
二、結(jié)合游戲，了解生病后應(yīng)該怎么辦
1.談話：我生病了。
師：小朋友，當(dāng)你生病的時候應(yīng)該怎樣做？(要及時告訴家長，配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，乖乖吃藥治療)
2.角色游戲：小醫(yī)院。
師(教師扮演醫(yī)生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品。
三、結(jié)合兒歌，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。
1.結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。
2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動、更不能亂吃。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十三
“安全你、我、他” 全教育是幼兒園的重中之重,幼兒園的安全是所有人普遍關(guān)心的問題，也成為了幼兒園的開學(xué)第一課，來看下面幼兒園開學(xué)第一課安全教案：
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動過程
(一)入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
(四)戶外活動
師幼一起踢毽子。
教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
(六)離園活動
1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強(qiáng)幼兒的安全意識，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
活動內(nèi)容:我該怎么辦
活動背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的.安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié):小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十四
通過安全課堂，可以培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。以下是小編精心準(zhǔn)備的幼兒園。
安全。
教案。
大家可以參考以下內(nèi)容哦！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十五
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園開學(xué)安全第一課小班，希望能夠幫到您!
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。
1.進(jìn)一步提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。
2.防止幼兒意外事故的發(fā)生。
1.堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長在保健室登記注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2.幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
3.告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。
4.進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理。
5.戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
6.幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況，在家。
長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。
總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育。
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
(一)、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的重要性。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十六
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護(hù)能力。
相關(guān)圖片、視頻。
你們喜歡過年嗎？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
師：發(fā)生火災(zāi)的.原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火：
蚊香不能靠近容易著火的物品不能隨便燃放。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十七
活動目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像。
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片。
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像。
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員。
(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)、隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊(duì)員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊(duì)員開始行動，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊(duì)長小結(jié)活動，評價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十八
活動目標(biāo)：
1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
活動過程：
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？
（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？
（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結(jié)：
小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：
如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
幼兒園小班安全教案開學(xué)第一課篇十九
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
安全標(biāo)示圖片。
幼兒記住火警號碼119。
演練時注意安全。
一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)。
（一）、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）。
1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
附：消防兒歌。
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報(bào)警撥打119。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。