總結是一次回顧，是人生中進行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。寫總結時要突出重點，清晰表達自己的觀點和感受。最后，我想和大家分享一些心得體會，希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考。
雨的故事初中篇一
3塊錢有多少?算一算就知道，我一天的早餐就吃掉3塊錢；我買一個新書包要30塊錢，3塊錢只夠十分之一；過年的壓歲錢，光是爺爺給我的就有300塊……3塊錢算什么?太少太少了。
可是有一件事，使我改變了這個看法。
那是今年暑假，我回老家，就是爺爺小時候住的地方。在西場的鄉(xiāng)下，靠近小鎮(zhèn)的一個小村子，現(xiàn)在經(jīng)過開發(fā)，己經(jīng)和小鎮(zhèn)連成一片，而且相當繁華。每到趕集的日子(我們這里叫圩日)，這里總是熙熙攘攘的，好不熱鬧。老家現(xiàn)在只有叔公一家住在那，我回去就住在他家，跟兄弟姐妹一起玩。叔公家地處鬧市，他在樓下開了間店鋪，門外就是賣竹子的市場。
好日又到了。清晨四五點的時候，小販就陸陸續(xù)續(xù)地把竹子運來，卸下。我吃完早飯，打算一個人出去走一走，看一看。
人真多呀!有商人，有農(nóng)民，還有老人和孩子。人們在討價還價，然后成交。剛開市的一段時間里，貨物往往是最值錢的。
突然，一位小姑娘吸引了我的目光。她大概不超過10歲，個子比我矮，瘦瘦的，臉色有點黃。她站在兩根又大又粗的竹子旁邊叫賣。有人過來了，開價每根3塊。小姑娘猶豫了一下，說：“給3塊5吧，你看，你看，這竹子多老哇!”客人看了看，摸了摸竹子，還是走了。
我想：一根竹子這么大，這么長，才賣3塊錢，太便宜了。我看了一會兒，還是沒有人來問價，也沒見她的家人來，就到別處逛去了。
10點多的時候，人們開始散開了。小鎮(zhèn)的集市就是這樣，開得早，散得也早，人們還要趕著做別的事情呢。
我又轉回來了，看見小姑娘還是一個人站在兩根竹子旁。我禁不住走過去。
她忙問：“你要買竹子嗎?2塊5一根便宜賣給你?！?BR> 我說：“我不買竹子，我家里有。我就住那?！蔽抑附o她看，“你爸爸呢?”
“我一個人來的。”她說。
“你一個人能運來這兩根竹子?”我不相信。
“嗨，歇兒回不就到了嗎!”她好像怕我不相信，說得有點急，“我常來。”
我問：“你幾歲了?’’。
“12了?！?BR> “跟我一樣大!讀幾年級了?’’我高興地問。
她跟我聊起來，她說她讀5年級了，住的地方離這很遠。她讀書要花很多的錢，但是家里拿不出那么多錢。放假的時候，要是趕上集市，父親就為她砍兩根自己家種的竹子，讓她扛到集市去賣，所得的錢讓她攢起來讀書。今天，她一大早就出來了。開始，人家給3塊一根，她不賣。現(xiàn)在，眼看就要散市了，2塊5都沒人買。
我很同情她，陪她一起叫賣。可是，一直到散市還是沒賣出。我看到她眼眶有點紅。
我說：“這樣吧，我叔公家也是做竹子生意的，我去跟他說說，你把竹子放到他那里代賣，下個集市你出來，他要是賣出去了，就把錢給你，你就不用把竹子扛回去了?！彼犃撕芨吲d，但是還是有點擔心，小聲地說，要是拿不到錢回去，她爸爸會罵她。
叔公聽了我的敘說，非常爽快：“錢，我先給你，還是按每根3塊的價錢給你吧。
事情總算有了個完滿的結局，但我老是想著這件事，想著小姑娘，想著那3塊錢。為了3塊錢，她就要走那么遠的路，要花那么大的力氣，要磨那么多的嘴皮子，還要花那么多的時間，真不容易呀!可是有了3塊錢，她就能堅持讀書……以后，我該學會節(jié)約，不能亂花錢。
雨的故事初中篇二
北風蕭瑟，冬姑娘終于踩著緩慢的步子踏入了這個城市。街上的行人有的蜷著身子，有的縮著手，匆忙地走著。
在不遠處的一個不起眼的角落，一個老人守著一個紅薯攤，顯得十分寒酸。因為太早了而且他占的位置不好，這個小攤并沒多少人留意。
愛吃紅薯的媽媽拉著我走進這個小攤，我這才注意到那個老伯；他身著一件舊得發(fā)灰的黑外套，穿著一條舊時老套的寬松直筒褲，一雙沾滿泥土的深藍色膠雨靴，坐在石板上的他與街景格格不入，顯得如此刺眼，我下意識地提高了警惕?！袄喜@怎么賣？”媽媽熟練地拌開了薯頭的一角，掃掃表面的泥。“三塊”他抬起那雙布滿血絲陷在深深的黑眼窩里的雙眼，一陣嗆人的味道從他那發(fā)黃不全的牙齒上下閉合傳出，不得不承認——他挺嚇人的。媽媽拌開幾個薯頭，皺起了眉頭“這么爛還賣得這么貴，旁邊的干凈那么多才兩塊五，算了不買了！”話音剛落，老伯就好像被誰擊了一棒彈了起來“我這些都是好的，你把我的紅薯拌了那么多頭我還這么賣？再說了，我這些都是山里種的，長得不好可味道是對得起這個價的?！眿寢屩缓脽o奈地挑了幾個，臉上一副不愉快的表情。我對這個老伯印象更差了，覺得他是一個吝嗇、沒有素質的無理老人。稱好以后，媽媽把準備好的零錢給了他，那雙布滿溝壑的長著老繭的手利索地把錢放進口袋里，老伯拿多了兩個袋子幫我裝好，叮囑到“小心點提，別碰到了，會爛的”
剛走了幾步，我嘟囔到“下次也別和他買?！薄巴Ｏ?，等等！”我剛到嘴巴的話又咽了回去，糟了，不會被他聽到了吧。我回過頭，老伯氣喘吁吁的樣子可笑極了，顯得有點滑稽，身上的泥也隨著小跑四濺“他就要過來找我算賬了，怎么辦！”我的心也隨他的腳步緊張起來“這——這錢，你給多了?！崩喜畾獯匕岩粡埵恰⒍骖~的錢塞給我們，我被吊著的心也放下來了。媽媽不知所措“真是麻煩了，我剛才也沒注意?！崩喜┖褚恍?，也使他的臉和諧了許多“沒事，這錢本來就不是我的，我不貪別人的血汗錢，你下次可注意了，可不是所以人都會還你的，我回去看攤先了，就這樣先吧！”老伯給我們留下一個瀟灑的背影。我腦海里卻久久回著他的話。雖然他給我印象不好，而且錢也不多，但是他完全可以拿走我們也不會知道，但他卻把錢還給我了。我很驚訝，也很感動，但更多的卻是內(nèi)疚，想想自己以貌取人的膚淺和老伯的誠實，更托顯了他內(nèi)心精神價值的富有和我們衣著得體的截然不同。也許就是因為當今社會人與人之間的防線擋住了最善良的本質，盡管如此，卻還有一些像老伯的一樣誠實的人讓我們感動，捂暖那些麻木的心。
我看著老伯的背影，突然覺得心里暖暖的，仿佛老伯的“拾金不昧”給我注入了一股力量，溫暖了整個冬天。
雨的故事初中篇三
讀完《海子的故事》這篇文章，心情久久不能平靜。每當我閉上眼睛，腦海里就仿佛看到海子那白雪一樣的臉龐，出水芙蓉般堅強樂觀的笑容；聽到他那發(fā)自肺腑的樸實無華的聲音；感受到他那份對生命的渴望。
海子的性格是那樣的堅強，是那樣的獨立，他把一切蒼白和無力的記憶都封鎖在自己的心中，展現(xiàn)給我們的卻是積極和樂觀。我能感受到她自己去忍受病痛的折磨，從不接受別人的憐憫。有時，我真像和海子說：生命的意義在于堅持啊！
我喜歡海子的話語，樸實無華，當他知道自己的生命將走到盡頭時，送給了知己一串白色玉蘭花風鈴，并說：”好好保存啊，它能給你送上最美的鈴聲?！彪m然他的話語不多，但我卻能感受到他一顆真摯的心。
我喜歡海子的笑容，雖有點蒼白但有點淡淡的味道，給人一種溫暖，像沐浴在拂面的春風里；給人一種寧靜，像身處幽谷中；給人一種純真，像又重返兒時的快樂時光。
海子，感謝你。你的堅強，讓我學會了獨立；你的樂觀，教會我用微笑面對生活；你的笑容，讓我明白，微笑是我們生活中最亮麗的一道風景。
雨的故事初中篇四
交警在十字路口攔住一輛闖紅燈的汽車。車里的女士稱自己是小學教師，趕著去上課，馬上就要遲到了，"希望能得到您的諒解。"她說。
交警聽了，喜出望外："太好了！幾年來我一直在等，想抓住一個小學教師。你給我過來！把‘我闖紅燈’四個字抄寫三百遍——這是我上小學時就立下的志愿。"。
書外人語：
對普通讀者而言，這只是個笑話，但對那些隨意懲罰學生、全無愛心的老師而言，這卻是個報應。所有的人都是學校教育的"產(chǎn)品",不稱職的老師多了，那么不合格的產(chǎn)品就會很多。
雨的故事初中篇五
又到秋天了，涼風習習，樹葉飄零。大雁又要飛往南方啦！
想著想著，直到大雁王說：“準備起飛！”時，洛克才從“白日夢”中醒來。他趕緊說：“我不去了?！贝笱銈儎傄痫w，都扭過身子問：“為什么？”洛克撒謊道：“我翅膀疼，像斷了一樣，疼得要命！”大雁們聽了，紛紛拔了一些自己的羽毛，幾個心靈手巧的雁姑娘用羽毛縫了一塊厚厚的，暖暖的'被子送給洛克，又給洛克找了一個山洞，不讓他凍著。臨走前，大雁們說：“明年春天我們來這兒找你！”拍拍翅膀，飛向南方。
秋天，洛克飛到田地里，啄幾口菜，啄幾粒谷子，把農(nóng)作物糟蹋的不成樣，差不多每棵菜，每串谷穗都被他啄上了幾口。農(nóng)民伯伯個個氣歪了嘴。于是，他們就把田地圍了個嚴嚴實實，還叫人看守。洛克不能偷吃農(nóng)作物了。他就在鳥媽媽給小鳥喂小蟲時，把小蟲叼跑。鳥媽媽氣得眼里冒出了火花，可是面對身高體胖的洛克，她們卻束手無策。洛克吃飽喝足后就蓋著雁絨被，享受大樹“沙沙”的歌唱。
冬天，北風呼嘯，天寒地凍。洛克正想回山洞好好睡一覺，享受一下北方冬天的美好時，才發(fā)現(xiàn)：他的山洞和雁絨被及好多過冬的東西都被一只大棕熊霸占了。洛克只好向其他鳥兒求助。因為他以前搶過鳥兒們的“美食”，所以鳥兒們都不幫助他。這時，下起了鵝毛大雪，饑寒交迫的洛克被大雪打落在地，凍死了。
雨的故事初中篇六
明教作為后起之秀，勢力越發(fā)囂張，號稱“天下武功第一”的“天山童姥”、“星宿老怪”們都頗感撓頭。所謂明教，魔教也，自古為武林中正人君子之流所鄙視，不由疾呼一聲：“×××，我鄙視你！”言歸正傳，明教教眾雖然缺點不少，但優(yōu)點也不少。其實，又怎能用優(yōu)點缺點去衡量一個人呢‘？難道有人早戀，就一無是處了？有人抄作業(yè)，就前途黯淡了？有人撒謊騙人，就可以不被當人看了？每個人身上都有閃光點，所以明教這種稱呼，本身就謬之甚矣?？葱≌f為張無忌扼腕時，別忘了這些“蓬蒿人”。
本班奇人異事還不少，想看看發(fā)生在我們班的故事嗎？別忘了保護我們的隱私喲！
雨的故事初中篇七
王教授研究了一輩子的化學，以傳道授業(yè)、培養(yǎng)人才有“質量”而聞名學界。
這一天，幾個剛考到王教授門下的研究生來到了他的研究室。“歡迎各位優(yōu)秀的青年才俊，感謝你們選擇了我，這是我的榮幸，希望我們在今后的研究工作中合作愉快。”王教授先發(fā)表了講話，“我們現(xiàn)在就開始今天的課程，我要先考考大家。”考試?幾個年輕人相互看了看，都考到博士了，怕別的也不能怕考試，學生們個個摩拳擦掌，準備給導師留下好印象。
王教授隨手拉開一個抽屜，從里面拿出一包香煙，抽出一根煙點著，并示意學生們誰想抽煙不要客氣。沒人去，大家都準備聽題?！皢栴}是這樣的，”王教授揚了揚手中的打火機，“在不打開抽屜的前提下怎么樣能把這個打火機放進抽屜里?”這個問題似乎過于離譜了，學生們都有點兒發(fā)蒙。王教授悠閑地喝起茶水，半個小時后，沒人發(fā)言，又過去了20多分鐘，學生們放棄了，一致請求王教授給出答案，因為他們認為這極有可能與王教授的某項新課題有關，這次考試也許就是為他們指定研究方向，而這個方向一定是充滿前途的。
看了看大家，王教授有點兒失望，他說道：“答案很簡單，那就是——這是不可能的。”學生們一片嘩然?！皼]有想到?以為老頭兒我在利用寶貴的時間和你們開玩笑嗎?”王教授嚴肅起來，“不錯，你們是已經(jīng)掌握了很多知識，也能解決一些高難度的問題，但是，你們忘記了一種能力，一種敢于否定的能力。而這種能力，是一個科研人員不可缺少的基本素質。”說完，他離開了研究室。研究室內(nèi)一片安靜。
讀者感悟：對待生活、工作、學習中的問題，不要被自己的學識與思維復雜化了。其實越簡單的問題越易被困惑。
雨的故事初中篇八
一看到三角形和梯形，我就不由得想起了帆船。想起讀三年級時做帆船布貼畫的事。
記得那是個晴朗的日子，我閑著沒事干，很是無聊，想找點事情做做，做什么好呢？哦，對了，想起了老師交代我們沒事情可做時，得多學習做一些手工，于是我想到了做個布貼畫。當然，老師曾經(jīng)教過，就當是復習吧。
我找來許多碎布，剪成了各種形狀，再細心地拼起各種圖案。我把一塊帶花紋的黃布剪成等腰三角形，然后再用一塊棕色的布剪成了小船，接著用膠水把它們細致地貼起來。再貼上藍天和大海的圖案，我左看右看好像缺少了點什么。哦，海上有海鷗，我便貼上幾只海鷗。一幅美麗的布貼畫完成了，我看著畫，心里有說不出的高興。于是，我給它起了一個名字《海上的帆船》。
后來，我的布貼畫被評上了二等獎，我捧著獎狀，心理高興極了。真是工夫不負有心人?。∥野严灿崕Ыo了媽媽，媽媽也很高興，不住地夸我：不錯，繼續(xù)努力！
聽著媽媽的夸獎，我的心比吃了蜜還甜！我知道，無論做什么事情，只須用心去做，就能把事情做得好。
雨的故事初中篇九
秋天來了，葉兒們換上了金燦燦、紅彤彤的衣裳?，F(xiàn)在，我也是你們當中的一員，也能像你們一樣可以在林間蹦來跳去。
清晨，我們早早的起了床，隨著微風翩翩起舞。我們蕩啊蕩啊，蕩到了河中。我們跟著河伯伯翻過大山，繞過樹林……做了一次奇異的游歷，在途中遇到了好多朋友，我們齊心協(xié)力度過了重重難關。
終于有一天我們到達了世界各地。就這樣我開始了游歷。
有一天，螞蟻弟弟跑過來說：“樹葉姐姐我想過河去尋找食物，你能不能載我一程？”我欣然同意就這樣，我又踏上了一段新的旅程。
螞蟻弟弟坐在我的背上，我?guī)еふ液硬佥d我一程？然后，我就載這小螞蟻到了河對岸。這是小螞蟻說：“樹葉姐姐，要不你陪我一起找食物吧！我一個人太孤單了?！蔽艺f：“好啊好啊，可是，我不能走路啊！”小螞蟻說：“恩，要不我爬到樹上叫風哥哥來幫忙吧！”
小螞蟻請到了風哥哥，他愿意幫我們。就這樣，在風哥哥的幫助下我成功的幫螞蟻弟弟找到了食物。并且在河伯伯的幫助下成功的回到了河對岸。
一天，住在隔壁的鳥媽媽對我說：“葉兒，我生了五只鳥寶寶，但是，我家太小了，已經(jīng)住不下五只鳥寶寶了，你能不能跟你的朋友說，幫我找一些枯木和枯葉造一個新的窩好不好。”我點了點頭。
下午的時候，我又找到了風哥哥請他再帶我一程。我一家一戶的去尋找。終于，在第二天早上，我?guī)网B媽媽集齊了枯樹枝和枯樹葉。
秋風溫柔的吹著，我想它一定是想讓我們一起跳一支優(yōu)美的舞蹈吧！
雨的故事初中篇十
翻開語文書，除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫，我們還能看見藏在語文書里的故事。它們有的藏在成語中，如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當我學了課文《輪椅上的霍金》之后，我對霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。
霍金到底是個怎樣的人呢？他是一個神話，一個當代最杰出的物理學家，一個科學巨匠，一個挑戰(zhàn)命運的勇士。
霍金生于19xx年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。19xx年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時，被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中?？墒撬褪敲鎸θ绱司硾r，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一個人，因為在他身體已經(jīng)完全無法移動的情況下，仍然堅持用唯一可以活動的3根手指驅動著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉動著輪椅，那個身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會晤時，旋轉著自己的輪椅來炫耀結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動的，但卻依舊是那么活潑好動的科學巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學習這種精神了。
雨的故事初中篇十一
冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨著年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間卻越來越短。
現(xiàn)在高年級了嗎，那些低年級的讀物不再適合我了。每當我想看我喜歡的書時候，耳邊都會傳來熟悉的聲音再說：“快點做作業(yè)！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業(yè)。
隨著時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……
一天下午，我趁媽媽不注意的時候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開，塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見那一排字，像一個個小精靈一樣，還有著一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細地聽著媽媽的一舉一動，小心翼翼，擔心一個不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
讀著讀著，我那順風耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲，我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書為止，然后拿著鉛筆仔細的閱覽一到題目。這時媽媽走過來看見了說：“作業(yè)寫得真認真，如果能寫得快一點那就更好了。”說完便走了出去。
我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之后，我又看起了閑書。心中有想起一件事：如果，作業(yè)做得太慢又不太像，現(xiàn)在還是先做幾道題再說吧！
我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯(lián)翩的時候，媽媽說道：“吃飯了，吃完再做作業(yè)吧！”我心想著：原來剛才那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。
在媽媽馬上就要發(fā)火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業(yè)之類的話。
我在外面以求暫時的平靜，準備好回去換批評的準備。
雨的故事初中篇十二
窗外的太陽漸漸的和煦起來，溫暖的陽光照射在身上，從內(nèi)心深處滲出一股暖暖的感覺。柳樹柔軟的枝條上徐徐吐出嫩黃色的小芽，布滿滄桑的深棕色樹干一點點恢復了活力。妖嬈的身段映照在清冽的溪水上，仿佛古時待嫁的閨閣女子，只等著在那一刻綻放最美。
走出家門，院子里那棵同我年歲一般大的杏樹把枝干奮力伸向天邊的那一束光明。不知是陽光還是生命的力量，嬌小可人的花苞亮的刺眼，就好像是在聚光燈下、在舞臺之上盡情綻放的舞者，一個輕顫都帶來無與倫比的震撼。走上大街，公路兩旁用作觀賞的杏樹已經(jīng)完全開放，白色的花瓣帶著絲絲粉意，明艷的鵝黃色嫩蕊半遮半掩的躲在五瓣綢衣里。我似乎看到了眉眼帶笑的溫婉美人，一身美麗的舞裙，伴著緩步走來的春天翩翩起舞，嬌媚的臉龐上帶著絲絲嬌羞的嫣紅，就好像杏花花瓣最底端的那一抹紅，艷麗得灼眼。
忽然幾只灰棕色的麻雀撲楞著翅膀從眼前掠過，嘰嘰喳喳好不熱鬧。我一愣，再低下頭看時，墻角的縫隙處多了幾個小小的黑點。它們托著食物一點點移動著，遇到同伴就友好的碰碰觸角。生機的活力在我們不知不覺之中就已經(jīng)布滿了大地，幾個孩子玩耍著讓我也不禁受到了感染，會心的一笑。
春天，以她獨特方法，帶著她怎樣也說不完的故事，闖入了我們的視線。
雨的故事初中篇十三
我是豬頭漪，一個生活在新世紀的高中生。如果我的思想沒有發(fā)生什么變化的話，我應該是廈門大學20xx級的學生。
大家一定都覺得奇怪，豬頭漪為什么會給自己取一個這么難聽的代號?？墒钦且驗檫@個代號，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅固。
豬頭漪和豬頭伊的相識，給人一種注定的感覺。分班的時候，豬頭漪一念之差，差點滾到理科班；后來來到了文科班，心里又頓覺不爽。為什么呢？因為這個班里有一個和自己同名的女生。
“faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺？！”豬頭漪當時是這么對自己說的，不過沒過多久她就主動收回了這句話。
注冊的那天，班主任給同學編排座位。班主任是個叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她，不僅因為東東在兒子已經(jīng)5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因為東東流利的英語口語。
隊伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個和豬頭漪有過解的女生。
班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個女生會自己坐。
“那多可憐呀?！必i頭漪想?！獙τ趷蹮狒[的豬頭漪來說，這無疑是件很可怖的事情。
于是當東東走到豬頭伊面前時，豬頭漪很主動的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個靠窗的坐位。
“嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說——豬頭漪向來很滿意自己先斬后奏的作風。雖然豬頭漪知道這么一來自己另類的風格就完全被打亂了。
……。
在遇見豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~理所應當?shù)?，豬頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。
和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過得很開心，這是豬頭漪沒有料到的。
豬頭漪喜歡玩星座。書上卻說射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對豬頭伊說：
“呵呵，書上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~?！?BR> 豬頭漪變笨了，居然說了那么豬頭的謊話。可是豬頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點頭說：
“我也是這么想的！~”
faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長笑。
……。
豬頭漪其實太幼稚，可是卻從來不愿意承認自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時候會讓自己顯得很阿q。
豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說豬頭漪太幼稚：
“豬頭漪的幼稚，是因為追求唯美……”
可是豬頭漪的唯美都是無法達到的。
豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的拉開的。原因很簡單，因為豬頭伊把豬頭漪送的。
豬頭伊很不和時宜的走過來，看到了別人手里的書，沒有解釋什么。或許在豬頭伊看來這是無須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很嚴重。甩手嚷了一句然后走了。
記不清后來發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：
“你以為只有你才會哭嗎？”
往下的一天，豬頭漪都沒有和豬頭伊搭話。
周三的下午是口語課，學校的口語老師是個外籍教師。她上的課有時很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實上，離圣誕節(jié)還有一個月左右的時間。
不過還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實是簡陋的，因為它長得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測驗紙做的賀卡?！胺饷妗笔且豢檬フQ樹——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫的，很傻、很可愛。
里面是一首豬頭姍自己寫的“詩”：
“豬頭伊的缺點很多。
豬頭伊讓豬頭漪失望了。
完美是所有人的極限，只能無限接近。
只是豬頭伊離的比較遠。
an=1/n+1{1/2，1/3，1/4……}。
我是1/2，離0最遠。
豬頭伊是天蝎座。
豬頭漪是射手座。
也許是天蝎射手的本質。
讓我們身上都帶了刺。
只能保持一點距離，才不會傷害對方。
我們是朋友，也是不錯的朋友。
有一天刺褪的時候，（編輯整理）。
我們會是最最要好的朋友。
留一點距離來微笑，
等待距離消失?！?BR> ……。
“如果有一天你離開了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的'望著剛剛遠行回來的豬頭伊。
“笨蛋豬頭漪，你要學會自己照顧自己呀?！必i頭伊很鐵不成鋼。
“我已經(jīng)學會了呀。只是……只是你不在的時候會很無聊啊?！必i頭漪像一個做錯事的孩子。
……。
坐在勞技課的教室里，陽光暖洋洋地照在身上。——剛剛掀起窗簾，把窗子打開。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：
“不要開，那扇窗是破的！”
揭開窗簾——它的確是破的。
豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開始了自己的無聊幼稚的游戲——打手影。
東東在上第一節(jié)英語課的時候，在7：50跑回辦公室說給豬頭伊打電話——原來豬頭伊還沒動身。
下課的時候，豬頭漪湊上去問東東：
“豬頭伊會趕回來考試嗎？”
豬頭漪不聽課了，開始寫信。寫完了，讀一讀，然后哭了……。
本學期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個人守望著孤獨的陽光。
豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒有松掉呢？
是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車上，鞋帶無緣無故怎么會松掉呢？
那就希望風能送去豬頭漪對豬頭伊的思念。
so，豬頭伊，請別把車窗關上。
雨的故事初中篇一
3塊錢有多少?算一算就知道，我一天的早餐就吃掉3塊錢；我買一個新書包要30塊錢，3塊錢只夠十分之一；過年的壓歲錢，光是爺爺給我的就有300塊……3塊錢算什么?太少太少了。
可是有一件事，使我改變了這個看法。
那是今年暑假，我回老家，就是爺爺小時候住的地方。在西場的鄉(xiāng)下，靠近小鎮(zhèn)的一個小村子，現(xiàn)在經(jīng)過開發(fā)，己經(jīng)和小鎮(zhèn)連成一片，而且相當繁華。每到趕集的日子(我們這里叫圩日)，這里總是熙熙攘攘的，好不熱鬧。老家現(xiàn)在只有叔公一家住在那，我回去就住在他家，跟兄弟姐妹一起玩。叔公家地處鬧市，他在樓下開了間店鋪，門外就是賣竹子的市場。
好日又到了。清晨四五點的時候，小販就陸陸續(xù)續(xù)地把竹子運來，卸下。我吃完早飯，打算一個人出去走一走，看一看。
人真多呀!有商人，有農(nóng)民，還有老人和孩子。人們在討價還價，然后成交。剛開市的一段時間里，貨物往往是最值錢的。
突然，一位小姑娘吸引了我的目光。她大概不超過10歲，個子比我矮，瘦瘦的，臉色有點黃。她站在兩根又大又粗的竹子旁邊叫賣。有人過來了，開價每根3塊。小姑娘猶豫了一下，說：“給3塊5吧，你看，你看，這竹子多老哇!”客人看了看，摸了摸竹子，還是走了。
我想：一根竹子這么大，這么長，才賣3塊錢，太便宜了。我看了一會兒，還是沒有人來問價，也沒見她的家人來，就到別處逛去了。
10點多的時候，人們開始散開了。小鎮(zhèn)的集市就是這樣，開得早，散得也早，人們還要趕著做別的事情呢。
我又轉回來了，看見小姑娘還是一個人站在兩根竹子旁。我禁不住走過去。
她忙問：“你要買竹子嗎?2塊5一根便宜賣給你?！?BR> 我說：“我不買竹子，我家里有。我就住那?！蔽抑附o她看，“你爸爸呢?”
“我一個人來的。”她說。
“你一個人能運來這兩根竹子?”我不相信。
“嗨，歇兒回不就到了嗎!”她好像怕我不相信，說得有點急，“我常來。”
我問：“你幾歲了?’’。
“12了?！?BR> “跟我一樣大!讀幾年級了?’’我高興地問。
她跟我聊起來，她說她讀5年級了，住的地方離這很遠。她讀書要花很多的錢，但是家里拿不出那么多錢。放假的時候，要是趕上集市，父親就為她砍兩根自己家種的竹子，讓她扛到集市去賣，所得的錢讓她攢起來讀書。今天，她一大早就出來了。開始，人家給3塊一根，她不賣。現(xiàn)在，眼看就要散市了，2塊5都沒人買。
我很同情她，陪她一起叫賣。可是，一直到散市還是沒賣出。我看到她眼眶有點紅。
我說：“這樣吧，我叔公家也是做竹子生意的，我去跟他說說，你把竹子放到他那里代賣，下個集市你出來，他要是賣出去了，就把錢給你，你就不用把竹子扛回去了?！彼犃撕芨吲d，但是還是有點擔心，小聲地說，要是拿不到錢回去，她爸爸會罵她。
叔公聽了我的敘說，非常爽快：“錢，我先給你，還是按每根3塊的價錢給你吧。
事情總算有了個完滿的結局，但我老是想著這件事，想著小姑娘，想著那3塊錢。為了3塊錢，她就要走那么遠的路，要花那么大的力氣，要磨那么多的嘴皮子，還要花那么多的時間，真不容易呀!可是有了3塊錢，她就能堅持讀書……以后，我該學會節(jié)約，不能亂花錢。
雨的故事初中篇二
北風蕭瑟，冬姑娘終于踩著緩慢的步子踏入了這個城市。街上的行人有的蜷著身子，有的縮著手，匆忙地走著。
在不遠處的一個不起眼的角落，一個老人守著一個紅薯攤，顯得十分寒酸。因為太早了而且他占的位置不好，這個小攤并沒多少人留意。
愛吃紅薯的媽媽拉著我走進這個小攤，我這才注意到那個老伯；他身著一件舊得發(fā)灰的黑外套，穿著一條舊時老套的寬松直筒褲，一雙沾滿泥土的深藍色膠雨靴，坐在石板上的他與街景格格不入，顯得如此刺眼，我下意識地提高了警惕?！袄喜@怎么賣？”媽媽熟練地拌開了薯頭的一角，掃掃表面的泥。“三塊”他抬起那雙布滿血絲陷在深深的黑眼窩里的雙眼，一陣嗆人的味道從他那發(fā)黃不全的牙齒上下閉合傳出，不得不承認——他挺嚇人的。媽媽拌開幾個薯頭，皺起了眉頭“這么爛還賣得這么貴，旁邊的干凈那么多才兩塊五，算了不買了！”話音剛落，老伯就好像被誰擊了一棒彈了起來“我這些都是好的，你把我的紅薯拌了那么多頭我還這么賣？再說了，我這些都是山里種的，長得不好可味道是對得起這個價的?！眿寢屩缓脽o奈地挑了幾個，臉上一副不愉快的表情。我對這個老伯印象更差了，覺得他是一個吝嗇、沒有素質的無理老人。稱好以后，媽媽把準備好的零錢給了他，那雙布滿溝壑的長著老繭的手利索地把錢放進口袋里，老伯拿多了兩個袋子幫我裝好，叮囑到“小心點提，別碰到了，會爛的”
剛走了幾步，我嘟囔到“下次也別和他買?！薄巴Ｏ?，等等！”我剛到嘴巴的話又咽了回去，糟了，不會被他聽到了吧。我回過頭，老伯氣喘吁吁的樣子可笑極了，顯得有點滑稽，身上的泥也隨著小跑四濺“他就要過來找我算賬了，怎么辦！”我的心也隨他的腳步緊張起來“這——這錢，你給多了?！崩喜畾獯匕岩粡埵恰⒍骖~的錢塞給我們，我被吊著的心也放下來了。媽媽不知所措“真是麻煩了，我剛才也沒注意?！崩喜┖褚恍?，也使他的臉和諧了許多“沒事，這錢本來就不是我的，我不貪別人的血汗錢，你下次可注意了，可不是所以人都會還你的，我回去看攤先了，就這樣先吧！”老伯給我們留下一個瀟灑的背影。我腦海里卻久久回著他的話。雖然他給我印象不好，而且錢也不多，但是他完全可以拿走我們也不會知道，但他卻把錢還給我了。我很驚訝，也很感動，但更多的卻是內(nèi)疚，想想自己以貌取人的膚淺和老伯的誠實，更托顯了他內(nèi)心精神價值的富有和我們衣著得體的截然不同。也許就是因為當今社會人與人之間的防線擋住了最善良的本質，盡管如此，卻還有一些像老伯的一樣誠實的人讓我們感動，捂暖那些麻木的心。
我看著老伯的背影，突然覺得心里暖暖的，仿佛老伯的“拾金不昧”給我注入了一股力量，溫暖了整個冬天。
雨的故事初中篇三
讀完《海子的故事》這篇文章，心情久久不能平靜。每當我閉上眼睛，腦海里就仿佛看到海子那白雪一樣的臉龐，出水芙蓉般堅強樂觀的笑容；聽到他那發(fā)自肺腑的樸實無華的聲音；感受到他那份對生命的渴望。
海子的性格是那樣的堅強，是那樣的獨立，他把一切蒼白和無力的記憶都封鎖在自己的心中，展現(xiàn)給我們的卻是積極和樂觀。我能感受到她自己去忍受病痛的折磨，從不接受別人的憐憫。有時，我真像和海子說：生命的意義在于堅持啊！
我喜歡海子的話語，樸實無華，當他知道自己的生命將走到盡頭時，送給了知己一串白色玉蘭花風鈴，并說：”好好保存啊，它能給你送上最美的鈴聲?！彪m然他的話語不多，但我卻能感受到他一顆真摯的心。
我喜歡海子的笑容，雖有點蒼白但有點淡淡的味道，給人一種溫暖，像沐浴在拂面的春風里；給人一種寧靜，像身處幽谷中；給人一種純真，像又重返兒時的快樂時光。
海子，感謝你。你的堅強，讓我學會了獨立；你的樂觀，教會我用微笑面對生活；你的笑容，讓我明白，微笑是我們生活中最亮麗的一道風景。
雨的故事初中篇四
交警在十字路口攔住一輛闖紅燈的汽車。車里的女士稱自己是小學教師，趕著去上課，馬上就要遲到了，"希望能得到您的諒解。"她說。
交警聽了，喜出望外："太好了！幾年來我一直在等，想抓住一個小學教師。你給我過來！把‘我闖紅燈’四個字抄寫三百遍——這是我上小學時就立下的志愿。"。
書外人語：
對普通讀者而言，這只是個笑話，但對那些隨意懲罰學生、全無愛心的老師而言，這卻是個報應。所有的人都是學校教育的"產(chǎn)品",不稱職的老師多了，那么不合格的產(chǎn)品就會很多。
雨的故事初中篇五
又到秋天了，涼風習習，樹葉飄零。大雁又要飛往南方啦！
想著想著，直到大雁王說：“準備起飛！”時，洛克才從“白日夢”中醒來。他趕緊說：“我不去了?！贝笱銈儎傄痫w，都扭過身子問：“為什么？”洛克撒謊道：“我翅膀疼，像斷了一樣，疼得要命！”大雁們聽了，紛紛拔了一些自己的羽毛，幾個心靈手巧的雁姑娘用羽毛縫了一塊厚厚的，暖暖的'被子送給洛克，又給洛克找了一個山洞，不讓他凍著。臨走前，大雁們說：“明年春天我們來這兒找你！”拍拍翅膀，飛向南方。
秋天，洛克飛到田地里，啄幾口菜，啄幾粒谷子，把農(nóng)作物糟蹋的不成樣，差不多每棵菜，每串谷穗都被他啄上了幾口。農(nóng)民伯伯個個氣歪了嘴。于是，他們就把田地圍了個嚴嚴實實，還叫人看守。洛克不能偷吃農(nóng)作物了。他就在鳥媽媽給小鳥喂小蟲時，把小蟲叼跑。鳥媽媽氣得眼里冒出了火花，可是面對身高體胖的洛克，她們卻束手無策。洛克吃飽喝足后就蓋著雁絨被，享受大樹“沙沙”的歌唱。
冬天，北風呼嘯，天寒地凍。洛克正想回山洞好好睡一覺，享受一下北方冬天的美好時，才發(fā)現(xiàn)：他的山洞和雁絨被及好多過冬的東西都被一只大棕熊霸占了。洛克只好向其他鳥兒求助。因為他以前搶過鳥兒們的“美食”，所以鳥兒們都不幫助他。這時，下起了鵝毛大雪，饑寒交迫的洛克被大雪打落在地，凍死了。
雨的故事初中篇六
明教作為后起之秀，勢力越發(fā)囂張，號稱“天下武功第一”的“天山童姥”、“星宿老怪”們都頗感撓頭。所謂明教，魔教也，自古為武林中正人君子之流所鄙視，不由疾呼一聲：“×××，我鄙視你！”言歸正傳，明教教眾雖然缺點不少，但優(yōu)點也不少。其實，又怎能用優(yōu)點缺點去衡量一個人呢‘？難道有人早戀，就一無是處了？有人抄作業(yè)，就前途黯淡了？有人撒謊騙人，就可以不被當人看了？每個人身上都有閃光點，所以明教這種稱呼，本身就謬之甚矣?？葱≌f為張無忌扼腕時，別忘了這些“蓬蒿人”。
本班奇人異事還不少，想看看發(fā)生在我們班的故事嗎？別忘了保護我們的隱私喲！
雨的故事初中篇七
王教授研究了一輩子的化學，以傳道授業(yè)、培養(yǎng)人才有“質量”而聞名學界。
這一天，幾個剛考到王教授門下的研究生來到了他的研究室。“歡迎各位優(yōu)秀的青年才俊，感謝你們選擇了我，這是我的榮幸，希望我們在今后的研究工作中合作愉快。”王教授先發(fā)表了講話，“我們現(xiàn)在就開始今天的課程，我要先考考大家。”考試?幾個年輕人相互看了看，都考到博士了，怕別的也不能怕考試，學生們個個摩拳擦掌，準備給導師留下好印象。
王教授隨手拉開一個抽屜，從里面拿出一包香煙，抽出一根煙點著，并示意學生們誰想抽煙不要客氣。沒人去，大家都準備聽題?！皢栴}是這樣的，”王教授揚了揚手中的打火機，“在不打開抽屜的前提下怎么樣能把這個打火機放進抽屜里?”這個問題似乎過于離譜了，學生們都有點兒發(fā)蒙。王教授悠閑地喝起茶水，半個小時后，沒人發(fā)言，又過去了20多分鐘，學生們放棄了，一致請求王教授給出答案，因為他們認為這極有可能與王教授的某項新課題有關，這次考試也許就是為他們指定研究方向，而這個方向一定是充滿前途的。
看了看大家，王教授有點兒失望，他說道：“答案很簡單，那就是——這是不可能的。”學生們一片嘩然?！皼]有想到?以為老頭兒我在利用寶貴的時間和你們開玩笑嗎?”王教授嚴肅起來，“不錯，你們是已經(jīng)掌握了很多知識，也能解決一些高難度的問題，但是，你們忘記了一種能力，一種敢于否定的能力。而這種能力，是一個科研人員不可缺少的基本素質。”說完，他離開了研究室。研究室內(nèi)一片安靜。
讀者感悟：對待生活、工作、學習中的問題，不要被自己的學識與思維復雜化了。其實越簡單的問題越易被困惑。
雨的故事初中篇八
一看到三角形和梯形，我就不由得想起了帆船。想起讀三年級時做帆船布貼畫的事。
記得那是個晴朗的日子，我閑著沒事干，很是無聊，想找點事情做做，做什么好呢？哦，對了，想起了老師交代我們沒事情可做時，得多學習做一些手工，于是我想到了做個布貼畫。當然，老師曾經(jīng)教過，就當是復習吧。
我找來許多碎布，剪成了各種形狀，再細心地拼起各種圖案。我把一塊帶花紋的黃布剪成等腰三角形，然后再用一塊棕色的布剪成了小船，接著用膠水把它們細致地貼起來。再貼上藍天和大海的圖案，我左看右看好像缺少了點什么。哦，海上有海鷗，我便貼上幾只海鷗。一幅美麗的布貼畫完成了，我看著畫，心里有說不出的高興。于是，我給它起了一個名字《海上的帆船》。
后來，我的布貼畫被評上了二等獎，我捧著獎狀，心理高興極了。真是工夫不負有心人?。∥野严灿崕Ыo了媽媽，媽媽也很高興，不住地夸我：不錯，繼續(xù)努力！
聽著媽媽的夸獎，我的心比吃了蜜還甜！我知道，無論做什么事情，只須用心去做，就能把事情做得好。
雨的故事初中篇九
秋天來了，葉兒們換上了金燦燦、紅彤彤的衣裳?，F(xiàn)在，我也是你們當中的一員，也能像你們一樣可以在林間蹦來跳去。
清晨，我們早早的起了床，隨著微風翩翩起舞。我們蕩啊蕩啊，蕩到了河中。我們跟著河伯伯翻過大山，繞過樹林……做了一次奇異的游歷，在途中遇到了好多朋友，我們齊心協(xié)力度過了重重難關。
終于有一天我們到達了世界各地。就這樣我開始了游歷。
有一天，螞蟻弟弟跑過來說：“樹葉姐姐我想過河去尋找食物，你能不能載我一程？”我欣然同意就這樣，我又踏上了一段新的旅程。
螞蟻弟弟坐在我的背上，我?guī)еふ液硬佥d我一程？然后，我就載這小螞蟻到了河對岸。這是小螞蟻說：“樹葉姐姐，要不你陪我一起找食物吧！我一個人太孤單了?！蔽艺f：“好啊好啊，可是，我不能走路啊！”小螞蟻說：“恩，要不我爬到樹上叫風哥哥來幫忙吧！”
小螞蟻請到了風哥哥，他愿意幫我們。就這樣，在風哥哥的幫助下我成功的幫螞蟻弟弟找到了食物。并且在河伯伯的幫助下成功的回到了河對岸。
一天，住在隔壁的鳥媽媽對我說：“葉兒，我生了五只鳥寶寶，但是，我家太小了，已經(jīng)住不下五只鳥寶寶了，你能不能跟你的朋友說，幫我找一些枯木和枯葉造一個新的窩好不好。”我點了點頭。
下午的時候，我又找到了風哥哥請他再帶我一程。我一家一戶的去尋找。終于，在第二天早上，我?guī)网B媽媽集齊了枯樹枝和枯樹葉。
秋風溫柔的吹著，我想它一定是想讓我們一起跳一支優(yōu)美的舞蹈吧！
雨的故事初中篇十
翻開語文書，除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫，我們還能看見藏在語文書里的故事。它們有的藏在成語中，如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當我學了課文《輪椅上的霍金》之后，我對霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。
霍金到底是個怎樣的人呢？他是一個神話，一個當代最杰出的物理學家，一個科學巨匠，一個挑戰(zhàn)命運的勇士。
霍金生于19xx年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。19xx年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時，被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中?？墒撬褪敲鎸θ绱司硾r，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一個人，因為在他身體已經(jīng)完全無法移動的情況下，仍然堅持用唯一可以活動的3根手指驅動著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉動著輪椅，那個身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會晤時，旋轉著自己的輪椅來炫耀結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動的，但卻依舊是那么活潑好動的科學巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學習這種精神了。
雨的故事初中篇十一
冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨著年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間卻越來越短。
現(xiàn)在高年級了嗎，那些低年級的讀物不再適合我了。每當我想看我喜歡的書時候，耳邊都會傳來熟悉的聲音再說：“快點做作業(yè)！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業(yè)。
隨著時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……
一天下午，我趁媽媽不注意的時候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開，塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見那一排字，像一個個小精靈一樣，還有著一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細地聽著媽媽的一舉一動，小心翼翼，擔心一個不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
讀著讀著，我那順風耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲，我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書為止，然后拿著鉛筆仔細的閱覽一到題目。這時媽媽走過來看見了說：“作業(yè)寫得真認真，如果能寫得快一點那就更好了。”說完便走了出去。
我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之后，我又看起了閑書。心中有想起一件事：如果，作業(yè)做得太慢又不太像，現(xiàn)在還是先做幾道題再說吧！
我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯(lián)翩的時候，媽媽說道：“吃飯了，吃完再做作業(yè)吧！”我心想著：原來剛才那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。
在媽媽馬上就要發(fā)火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業(yè)之類的話。
我在外面以求暫時的平靜，準備好回去換批評的準備。
雨的故事初中篇十二
窗外的太陽漸漸的和煦起來，溫暖的陽光照射在身上，從內(nèi)心深處滲出一股暖暖的感覺。柳樹柔軟的枝條上徐徐吐出嫩黃色的小芽，布滿滄桑的深棕色樹干一點點恢復了活力。妖嬈的身段映照在清冽的溪水上，仿佛古時待嫁的閨閣女子，只等著在那一刻綻放最美。
走出家門，院子里那棵同我年歲一般大的杏樹把枝干奮力伸向天邊的那一束光明。不知是陽光還是生命的力量，嬌小可人的花苞亮的刺眼，就好像是在聚光燈下、在舞臺之上盡情綻放的舞者，一個輕顫都帶來無與倫比的震撼。走上大街，公路兩旁用作觀賞的杏樹已經(jīng)完全開放，白色的花瓣帶著絲絲粉意，明艷的鵝黃色嫩蕊半遮半掩的躲在五瓣綢衣里。我似乎看到了眉眼帶笑的溫婉美人，一身美麗的舞裙，伴著緩步走來的春天翩翩起舞，嬌媚的臉龐上帶著絲絲嬌羞的嫣紅，就好像杏花花瓣最底端的那一抹紅，艷麗得灼眼。
忽然幾只灰棕色的麻雀撲楞著翅膀從眼前掠過，嘰嘰喳喳好不熱鬧。我一愣，再低下頭看時，墻角的縫隙處多了幾個小小的黑點。它們托著食物一點點移動著，遇到同伴就友好的碰碰觸角。生機的活力在我們不知不覺之中就已經(jīng)布滿了大地，幾個孩子玩耍著讓我也不禁受到了感染，會心的一笑。
春天，以她獨特方法，帶著她怎樣也說不完的故事，闖入了我們的視線。
雨的故事初中篇十三
我是豬頭漪，一個生活在新世紀的高中生。如果我的思想沒有發(fā)生什么變化的話，我應該是廈門大學20xx級的學生。
大家一定都覺得奇怪，豬頭漪為什么會給自己取一個這么難聽的代號?？墒钦且驗檫@個代號，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅固。
豬頭漪和豬頭伊的相識，給人一種注定的感覺。分班的時候，豬頭漪一念之差，差點滾到理科班；后來來到了文科班，心里又頓覺不爽。為什么呢？因為這個班里有一個和自己同名的女生。
“faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺？！”豬頭漪當時是這么對自己說的，不過沒過多久她就主動收回了這句話。
注冊的那天，班主任給同學編排座位。班主任是個叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她，不僅因為東東在兒子已經(jīng)5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因為東東流利的英語口語。
隊伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個和豬頭漪有過解的女生。
班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個女生會自己坐。
“那多可憐呀?！必i頭漪想?！獙τ趷蹮狒[的豬頭漪來說，這無疑是件很可怖的事情。
于是當東東走到豬頭伊面前時，豬頭漪很主動的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個靠窗的坐位。
“嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說——豬頭漪向來很滿意自己先斬后奏的作風。雖然豬頭漪知道這么一來自己另類的風格就完全被打亂了。
……。
在遇見豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~理所應當?shù)?，豬頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。
和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過得很開心，這是豬頭漪沒有料到的。
豬頭漪喜歡玩星座。書上卻說射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對豬頭伊說：
“呵呵，書上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~?！?BR> 豬頭漪變笨了，居然說了那么豬頭的謊話。可是豬頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點頭說：
“我也是這么想的！~”
faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長笑。
……。
豬頭漪其實太幼稚，可是卻從來不愿意承認自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時候會讓自己顯得很阿q。
豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說豬頭漪太幼稚：
“豬頭漪的幼稚，是因為追求唯美……”
可是豬頭漪的唯美都是無法達到的。
豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的拉開的。原因很簡單，因為豬頭伊把豬頭漪送的。
豬頭伊很不和時宜的走過來，看到了別人手里的書，沒有解釋什么。或許在豬頭伊看來這是無須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很嚴重。甩手嚷了一句然后走了。
記不清后來發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：
“你以為只有你才會哭嗎？”
往下的一天，豬頭漪都沒有和豬頭伊搭話。
周三的下午是口語課，學校的口語老師是個外籍教師。她上的課有時很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實上，離圣誕節(jié)還有一個月左右的時間。
不過還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實是簡陋的，因為它長得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測驗紙做的賀卡?！胺饷妗笔且豢檬フQ樹——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫的，很傻、很可愛。
里面是一首豬頭姍自己寫的“詩”：
“豬頭伊的缺點很多。
豬頭伊讓豬頭漪失望了。
完美是所有人的極限，只能無限接近。
只是豬頭伊離的比較遠。
an=1/n+1{1/2，1/3，1/4……}。
我是1/2，離0最遠。
豬頭伊是天蝎座。
豬頭漪是射手座。
也許是天蝎射手的本質。
讓我們身上都帶了刺。
只能保持一點距離，才不會傷害對方。
我們是朋友，也是不錯的朋友。
有一天刺褪的時候，（編輯整理）。
我們會是最最要好的朋友。
留一點距離來微笑，
等待距離消失?！?BR> ……。
“如果有一天你離開了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的'望著剛剛遠行回來的豬頭伊。
“笨蛋豬頭漪，你要學會自己照顧自己呀?！必i頭伊很鐵不成鋼。
“我已經(jīng)學會了呀。只是……只是你不在的時候會很無聊啊?！必i頭漪像一個做錯事的孩子。
……。
坐在勞技課的教室里，陽光暖洋洋地照在身上。——剛剛掀起窗簾，把窗子打開。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：
“不要開，那扇窗是破的！”
揭開窗簾——它的確是破的。
豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開始了自己的無聊幼稚的游戲——打手影。
東東在上第一節(jié)英語課的時候，在7：50跑回辦公室說給豬頭伊打電話——原來豬頭伊還沒動身。
下課的時候，豬頭漪湊上去問東東：
“豬頭伊會趕回來考試嗎？”
豬頭漪不聽課了，開始寫信。寫完了，讀一讀，然后哭了……。
本學期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個人守望著孤獨的陽光。
豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒有松掉呢？
是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車上，鞋帶無緣無故怎么會松掉呢？
那就希望風能送去豬頭漪對豬頭伊的思念。
so，豬頭伊，請別把車窗關上。