總結是對自己成長、進步的一個很好的反思方式。寫總結時,要注意結構完整,一篇總結應該有開頭、中間和結尾,形成完整的篇章。下面是一些我們從實際生活和工作中收集到的總結文本,希望能夠對大家有所啟發(fā)。
初中教師學期總結反思篇一
一學期的工作又將結束了,可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結如下:
思想進步,團結同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試,結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用。
在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習慣——培養(yǎng)能力——形成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)“后進生轉化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成一幫二小組,根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,??偨Y,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正形成“團結向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好班氣。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
教師的工作周而復始,我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初中教師學期總結反思篇二
伴隨炎炎夏日的到來,本學期即將過去,回想這學期的教育教學工作,有成功也有不足。為了進一步提高自己的教學水平,為以后的教學工作打下基礎,現(xiàn)將本學期的教育教學工作做如下反思。
一、成功之處。
(一)抓住每一次學習和反思的機會。
1.注重日常生活中學習積累。多讀書對小學語文教師來說非常重要,在讀書中開闊視野、在讀書中增長知識、在讀書中提高自身素質;把學到的新知識融會貫通的運用到教學實踐中,增強教學的感染力。
2.珍惜每一次外出培訓學習。這種學習一般都是針對學科的,能最先把握新的教學理念。要想上好課,首先要研讀文本,吃透教材。在研究教材時,可以從這幾方面考慮:課文講了一件什么事?作者為什么這樣寫?是怎樣寫的?備課之前最好先不要看教參,自己學會研讀文本。
3.謙虛的聽好每一堂課。這么多時間以來,網上名師的錄像課,學校圖書室里儲存的錄像課,同行老師執(zhí)教的課,都是我學習的榜樣。我的聽評記錄上會寫得密密麻麻,從優(yōu)點到缺點我都會逐一分析,當然我也會把這些聽課本視若至寶,正是因為有了這些,我的語文課也有了突飛猛進的發(fā)展。
(二)踏踏實實的上好每一節(jié)課。
踏踏實實的上好每一節(jié)課,這句話說起來容易做起來難。我認為讓每個生命在語文課堂上動起來、活起來,讓每個孩子都能借助精美的語言展示,不斷體驗成功的快樂,這就是好課。因此每一節(jié)課都得做到:認真鉆研教材,明確教學目標;深刻理解教材,研討教法,思考怎樣的“教”才能促進學生積極、主動地“學”,怎樣的“教”才能呈現(xiàn)出高效的課堂教學生活,才能促進學生的發(fā)展;關注學生,以學論教、因材施教。當然,為了更好地提升教學智慧,提高課堂效率,進行課后反思是非常必要的。
(三)注重培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。
1.語文課上,我要求學生認真傾聽,既是對別人的一種尊重,也是認真聽好課的前提。這樣,學生不斷增強聽的意識,掌握聽的方法,對提高課堂教學效率非常有益。我還經常找出短文,和孩子們一起做聽記訓練,不知不覺中孩子們的聽的能力有所提高。
2.我留給學生充裕的讀書時間和空間。齊讀、個人讀、小組讀、默讀,讓學生在讀中感悟語言,在讀中積累語言,在讀中積淀文化。
3.每一節(jié)語文課,我讓學生在初讀課文的基礎上,說說課文主要講了一件什么事,培養(yǎng)學生的語言概括能力的同時,我力求體現(xiàn)學生、教師、文本之間的平等對話,在這個過程中碰撞思維,交流情感,提高能力。
4.我倡導二年級的孩子寫讀書筆記和日記,在不斷的積累中,孩子們的寫話水平不斷提高。
二、不足之處。
1.學生們自覺探究語文的興趣不夠濃厚,語文能力還需進一步培養(yǎng)。
2.學生的閱讀面還需進一步拓展。
3.一部分學生只死記硬背,不懂學習的方法。
今后,為了使自身素質提高的更快,為了使學生們更加健康的成長,我將針對教學中的不足,努力改進,做好每項工作。
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初中教師學期總結反思篇三
本學年,本人擔任初二__班語文課教學和教導處干事工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結:
一、提高自身素質。
二、以身作則律。
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
三、提高課堂教學效率。
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件__個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂__分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課__節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討,努力提高教研水平。
五、加強協(xié)調,狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工,本人主要負責初二年級的各項工作,因此,本人能經常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學生的管理教育,使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
初中教師學期總結反思篇四
在十七中學實習期間,我們小組主要負責初二(5)班的語文教學工作和班主任管理工作。(5)班是全級兩個重點班之一,學習成績較好。由于是重。點班的原因,在語文教學工作和班主任管理工作土的要求會有所不同,這對于我們這兩位重點班的實習老師的要求會更高,難度也更大。為此我們竭盡所能,充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢和能力,在教學和班主任管理上有所創(chuàng)新,根據(jù)(5)班的特殊情況采取切實可行的教育工作方式,并取得一定的成績。
首先,在教學工作上,我們認真?zhèn)湔n,虛心聽取老師和同學的意見,及時修改教案,認真投入地上好每一堂課,講課重點突出,語言清晰,盡我們的最大努力讓學生真正掌握知識并在教學上刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新。我們能根據(jù)我班學生頭腦敏捷,好奇愛問的特點,在備課中特別注重對學生思維能力的培養(yǎng),在教學上采取各種不同的教學方法,做到因材施教,因文施教,每一課都有突破,讓學生每一堂課都有新鮮感,都有收獲,真正在教學中做到“老師少講些,學生多動些”。我們設置多種教學環(huán)節(jié)去調動學生學習的積極性,讓他們多思,多想,多練,這種教法在實踐中取得一定成效,兩次語文測驗成績均超過另一重點班。另外在教學中我們還能針對個別學生語文基礎差的特點進行,同樣收到很好效果,這樣差生在經過補習后,成績明顯提高,更有甚者一躍成為全班第一名,這證明我們在教學上所花的心思都沒有白費。
初二階段是個復雜而危險的時期,學生思想復雜,正處于轉接階段,為此我們主動利用午休、課后和家訪等時間與他們深入交談,跟他們交朋友,解決他們學習和思想上的各種困惑,如有些學生焦急于如何提高學習成績,我們就會很坦然地把我們的學習方法告訴他們,把我們當年是怎樣學習的情況告訴他們,為他們指明學習方向,端正學習態(tài)度。
除了在思想上做工作,教育、鼓勵、關心學生外,我們還以實際行動來教育他們,通過幾次專題班會(“我對月亮說”,“新的起點”,語文知識競賽,一分鐘演講等各種形式)和隊活動(“在隊旗下成長”,“邁進新的旅程一入團動員大會”等方式)來增加學生的自信心和口頭表達能力,取得一定成效,一位原來膽小的同學在我們的幫助下,勇敢地參加了校運會,并獲得二項冠軍,為班爭了光。
在這短短的六周接觸中,我們發(fā)現(xiàn)(5)班很有重點班風范,凝聚力強,但通過教學和班主任管理我們也發(fā)現(xiàn)(5)班的一些不足之處,借此提出我們的一些看法和不成熟的建議。
(1)(5)班雖是重點班,紀律較好,成績也不錯,但仍有個別學生學習不夠刻苦,這些學生頭腦敏捷,是很有天分的,但由于他們沒有把心思放在學習上,一心顧著打機,玩模型,因而成績總不理想,學習明顯不夠刻苦,他們雖有潛力但沒有發(fā)揮出來,為此我們建議要葉他們進行思想教育,從思想上端正他們的學習態(tài)度,讓他們明白初二是個重要階段,一定要把基拙打牢,為初三會考做好準備,并強調學習才是學生的主要任務,打機等待會考后大有時間去玩,時間是最寶貴的,但現(xiàn)在浪費了日后會后悔的,從思想上說服他們,并在實際上要求他們制定奮斗目標。同時老師還要不斷地提高自己水平,把課上得更好,吸引他們的興趣,只要培養(yǎng)了他們的學習興趣,相信他們會發(fā)揮潛力,把成績提上去的。
(2)(5)班在學習上尖子不尖,差生基礎差,從上學期期末全級總排名就可發(fā)現(xiàn)這個問題,這應引起我們高度重視。探究其中原因,我認為主要是因為學生偏科現(xiàn)象比較明顯,這嚴重影響了學生的全面發(fā)展,所以尖子不尖。對此我們建議應教育他們明白各學科都是很重要的,并培養(yǎng)他們學習的興趣,更要讓這些學生在其薄弱學科多下功夫,力求各學科全面發(fā)展。(5)班也有一些學生語文基礎很差,原因主要是因為他們不重視語文的學習,遇到不懂的不加以解決,日積月累不懂的知識就越來越多,以致基礎很差。為此,我們應采取一些措施去提高他們的基礎,我們認為可以從學習方法入手,讓一些成績好的同學介紹學習方法,并在班上組成“一幫一”小組進行個別輔導,幫助他們鞏固知識。
(3)(5)班的班干未能形成一定的領導核心,據(jù)我們六個月的觀察,發(fā)現(xiàn)五班雖有一批班干他們的工作也很負責,但都是各自工作,班干之間很少有交流,故在班上班干的團體精神未能體現(xiàn)出來,所以我們建議班主任應加強班干的管理,應多搞一些活動,讓班干集體討論,共同協(xié)助,全心協(xié)力去主持去承辦,充分發(fā)揮他們的團結力量,使整個班形成一個很堅固、團結的領導班子,在班上樹立威信。
以上只是我們在“雞蛋里挑骨頭”,找出的一些微小的不足之處,總的來說,(5)班同學聰明好學,學習氣氛濃烈,競爭意識強,整個班團結齊心,具有很強的凝聚力。相信在日后,(5)班學生在克服了粗心,不夠刻苦,偏科等缺點后,定能取得更大的成績。
初中教師學期總結反思篇五
一、師德上“為人師表”
在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教學上立足“高效”
本學期我校繼續(xù)以“高效課堂高效作業(yè)”為主進行課堂教學的改革,打造高效課堂。在教學實踐中,我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松,學生學得認真,踏實。
1、充分課前準備。
針對教學內容以及五年級學生的特點,我認真?zhèn)湔n,精心設計教學環(huán)節(jié),盡量設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位要難易適中,并且兼顧好、中、差三個層次。另外,在備課時,我首先明確每節(jié)課教學的重點與難點,不在于面面俱到,而是需要有的放矢;充分體會學生學習過程中的困難之處,重點加以突破。努力準備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。在課前備課充分的基礎上,還要“備學生”。根據(jù)我班學生的學情,在教學設計上力求符合本班學生的認知水平,力求在課堂上引起大部分學生的學習興趣。因為學生的學習興趣是我們提高課堂效率的一個重要因素。
2、把握課堂環(huán)節(jié)。
在“先學”環(huán)節(jié)中,指導學生經過獨立自學發(fā)現(xiàn)問題,我注意指導學法,特別注意了解中下等生的自學情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”,更關注“差生”。在先學階段,我讓學生“板演”,展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。這一環(huán)節(jié),我給學生充足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。在“后教”環(huán)節(jié)中,我抓住共性問題,疑難問題,引導學生分析、討論、交流、探究、矯正,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。而我只作點撥,強調注意點。放手讓學生自己走路,發(fā)散學生的思維,為了目標讓學生想盡各種辦法。我力求指導點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。在“當堂訓練”環(huán)節(jié)中,我指導學生當堂作業(yè),鞏固知識。實現(xiàn)課始揭示的教學目標。課堂練習“精挑細選”,一個環(huán)節(jié)完成一個任務,“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學真正體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體,課堂的全過程是學生動腦,動口,動手學習的過程,所有學生都處在主動積極,緊張有序的競賽學習狀態(tài)中,暴露出的問題及時解決,學生的主體地位和素質教育目標得到了落實。
三、領班上播撒“愛心”
作為一名班主任,首先要愛學生。“沒有愛,就沒有教育。”以前的我時常以高高在上的姿態(tài)去教育學生,學生不但不聽取批評,反而變本加厲?,F(xiàn)在我學會了以平等的姿態(tài)與學生對話,會站在他們的立場去考慮問題,會傾聽他們的心聲,班級的凝聚力變得愈發(fā)強了,我想這就是我付出的“愛”得到了成效。
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學背古詩詞,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每次的口語交際我都會課前布置學生做好準備,課堂上學生就有話說了,這既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子將自己新學期的打算寫在自制的賀卡上,然后在班級中交流,再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄,讓他們明確奮斗目標;學期中,我組織學生進行“語文知識”手抄報制作比賽,激發(fā)他們讀書的熱情以及動手的能力;我們班設立了“手抄報小能手”、“語文小能手”、欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。每學期我們班都有制定班級讀書計劃,在學期中后期,我還組織學生進行讀書交流活動,將好書、好段、好句介紹給全班同學,讓他們體會到讀書的樂趣;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到的歡樂。除此以外,我還與家長進行密切聯(lián)系。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。
總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中努力著、收獲著……可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善。這將是我今后努力的方向,借用屈原的一句話“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
初中教師學期總結反思篇六
教師學期工作總結與反思,工作上每個階段我們都應該寫好工作總結,下面是教師學期工作總結與反思范文,歡迎閱讀。
由于自己教學工作經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,認真?zhèn)湔n,聽課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛收集與語文教學相關的資料,深入研究教法,虛心向前輩學習,經過一學期的努力,獲取了許多寶貴經驗。
以下是我的一點小小心得與大家分享。
為了上好課,我做了以下幾方面工作: 1、備課 我會先反復閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,在書中標注出重,難點,還事先收集一些相關資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。
2、組織教學 一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀律保駕護航,那么也會是一節(jié)失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關注他們,我喜歡在教學活動中設計游戲環(huán)節(jié),這樣對吸引孩子的注意力很有作用。
同時想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情趣。
3、后進生工作 世上沒有兩片完全相同的樹葉。
每個人都是世上獨一無二的,各有各的個性和特點,時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關注那些后進生們,我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學后又為他們細心的輔導,雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應學會自我學習,自我控制。
4、提高自身水平。
積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平。
現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,想盡快提高自己相關的業(yè)務技能,以便更好的為教學服務。
5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。
在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!金無足赤,人無完人”。
我也有許多不足的地方,我會不斷改正。
“不積娃步,無以至千里?!睕]有比心更高的山,沒有比腳更遠的路,我會嚴格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫上絢麗的色彩。
回顧這幾年的.教育教學經歷,勤勤懇懇,在自己平平淡淡的工作崗位默默耕耘。
教育要充滿著愛、充滿著夢、充滿著責任,這句話道出了我們幼兒園老師的心聲。
孩子們在幼兒園的一日活動中,幼兒園老師既是老師又是媽媽。
每天清晨,當陽光照清我們幼兒園時,我和其他同事一起踏著輕快的腳步,愉快地踏進幼兒園,以燦爛的笑容迎接每一位孩子和家長的到來。
幼兒園是一個大家庭,班級對幼兒來說更是如此,孩子們每天生活在這個集體中,在幼兒園的一日活動中隨時有可能出現(xiàn)這樣那樣的問題,所以這就要求老師做個有心人,隨時注意觀察記錄孩子的言行,當遇到問題時,抓住時機對幼兒進行耐心地隨機教育。
記得,有一次體育活動課我組織全班小朋友玩接力賽的游戲,我把小朋友分成人數(shù)相等的兩組,就在游戲進行了一半的時候,我發(fā)現(xiàn)童欲行一個人站在隊伍的外面,于是就走過去問他;“行行,你怎么了?”他低著頭說;“老師,我不想玩了?”顯得很不耐煩,就在這時我想到了一個好辦法,我說:“呀,行行,如果你不參加的話,你們這一個隊的男孩子可會很難過很傷心的,你就幫幫他們好嗎?”后來所有的男生也都說了同樣的話。
他聽了之后很爽快的答應了,就這樣我們開心的度過了這一節(jié)體育課。
我在教育教學工作中也存在著許多不足的,首先,要以健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒建立平等的師幼關系,以愛的承諾嚴格要求自己。
其次,我自認為:我在平時的教育教學工作中反思不夠深入、不夠全面、不夠徹底。
再次,要樹立終身學習的觀念,不斷更新知識,開闊自己的視野。
新時代,提倡教師在活動時做一個至始至終的思考者,隨時對自身的行為進行監(jiān)控。
決心做一個敏感的教師。
既關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,又能敏感地覺察他們的需要。
在今后的工作中,多看書,把看書作為生活的一部分,讓反思成為一種習慣。
大同中心幼兒園
大三班洪麗
20**年1月12日
在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作,回顧這一學期的工作,真是有喜也有憂。
我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責任的重大,使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。
這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。
正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。
雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。
雖因工作的忙碌而感到很累,但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感:比如我會想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。
這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。
與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。
我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。
我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。
這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護。
我想只要我用自己的心認真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。
還積極參加園內外的各項活動,服從領導安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。
因小班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
在我們的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原來大部分孩子經常穿錯鞋,現(xiàn)在已經有了很大改善。
這一學期以來,在老師們的共同努力下,我班幼兒學會了自我照顧:例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中,我認真投入,認真學習。
并認真學會很多的東西,如:教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。
通過自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,上網查一些有關幼兒教學的資料等等,我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續(xù)學習增長知識,只有這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。
尊重幼兒,關注每個孩子的教育發(fā)展,轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。
去捕捉幼兒有價值的熱點,我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面,我還經常與家長進行溝通交流,并利用早、晚
家長接送孩子的機會進行談話。
這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
正因為實實在在的付出,不僅得長的認可,還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累,但收獲確很多。
在工作中我享受到收獲的樂趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。
初中教師學期總結反思篇七
一、基本情況:
我班有學生28人,其中9人入籍參加期末考試,及格率100%,優(yōu)秀率100%,在街道同年級排名第一。
二、主要成績。
1、學生試卷卷面清晰,書寫認真端正,正確率高??梢?,良好的學習習慣是學生學習成功的保證。
2、學生計算準確,答題認真,所以第一大題我會填,第二大題按要求做一做,第三大題我會直接寫得數(shù)第四大題在括號里填大于號、小于號或等于號,第五大題用兩種方法表示鐘面上的時間,第七大題看圖列式計算,學生基本沒出現(xiàn)錯誤。
三、學生失分原因分析。
學生出現(xiàn)錯誤多的地方在第七題,解決問題的第5小題?!巴瑢W們排隊做操,小明前面有9人,后面有5人,這一隊一共有多少人?”
正確答案是:9+5+1=15(人)。
有4人通過畫圖然后列出算式:8+1+4=13(人)9+5-1=13(人)。
這兩道題文字上很相近,平時我對學生的訓練力度也很大,學生都能畫一畫再列算式,造成錯誤的原因是粗心。
四、改進措施。
(一)、提高課堂教學質量。
1、備好課是上好課的前提。鉆研教材,分析、研究和探討教材,準確把握教材提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果,教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發(fā)引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態(tài)調控的藝術等等。
2、創(chuàng)設生動具體的情境。根據(jù)一年級學生的年齡和思維特點,充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中,獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,達到舉一反三、靈活應用的水平。
初中教師學期總結反思篇八
積極參加政治學習,關心時政和國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守紀律,團結并且熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點,力求做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)雙管齊下。為了提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉化工作。
堅持參加校內外教學研討活動,不斷學習他人的優(yōu)秀經驗,并為己所用,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師、優(yōu)秀教師備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以科學的理論為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。
1、發(fā)現(xiàn)困難和問題。
要找到教學中的問題并挖掘深層次的原因,是教學方式不對,還是基礎知識不牢固,并且要區(qū)分主觀與客觀兩個方面。
2、廢話少說。
寫總結最怕的就是流水賬,要言之有物,突出重點,分析透徹,措施細致。
3、制定工作計劃。
最后針對去年的問題作出細致的計劃。工作計劃要縱觀全局,措施要具體到位,并且要注意其可實時性,方便為今后工作的開展提供有效指導。
初中教師學期總結反思篇九
任教初中物理多年,在過去的教學中,只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生愿望和學習方式的注重。自使用新教材后,我們普遍感到壓力,必須不斷提高自身的素質,來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學生從繁重的教學和學習中解放出來,給他們更大的個人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結合本學科的特點,針對所教學生的實際情況,對教學的內容和形式進行調整和創(chuàng)新。以前教材中偏難,偏舊,沒用的東西不少,而現(xiàn)在有用的有價值,有用的內容多了,并且在教學中能給學生留有更多的空間,有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
在以往的教學中,教師說得多,做得多,學生說得少,做得少。在新教材的使用中,我們經常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講,學生被動的聽,效果不理想。在現(xiàn)在的教學中,教師應盡可能組織學生運用合作,小組學習等形式進行實驗,開展學習。讓學生自由探索,設計實驗,分析實驗數(shù)據(jù),總結規(guī)律。在這種氛圍下,學生樂于探究,主動參與,勤于動手,也經常發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,有新的發(fā)現(xiàn),也有經常被學生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權威,拉近了師生之間的`距離?,F(xiàn)在學生普遍反映,現(xiàn)在的課堂教學形式多了,經常開展討論和交流合作學習。
老師鼓勵的話多了,比以前和藹可親了,上課經常能夠聯(lián)系,接觸社會實際,從生活中來學習,思考。經常做家庭小實驗,上網查資料,學生學習比以前更輕松了,更喜歡上學了,對學習也比以前更有興趣,更積極了。
年關將近,又到了鋪天蓋地寫總結的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴格按照隸屬關系,不要給領導留下思路不清晰的印象。
初中教師學期總結反思篇十
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,視為自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作,我將一如既往,帶領學生們走向光輝的明天。
初中教師學期總結反思篇十一
這個學期,本人擔任三、3班語文課教學工作。一學期來,本人能認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、德。
品德:熱愛祖國,熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認真學習新課改理論,積極參加教師崗位培訓,努力提高業(yè)務能力。
師德:認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。另外,本人能夠嚴格要求自己,時時處處要求自己,注意教師形象,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。
二、能。
本學期,本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,積累課題進程中的資料;能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作,本學期共撰寫博文38篇。
本學期,本人能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福伎颊砗?,在《教師備課手冊》上做出文字記錄;能夠積極參加學校的的“作業(yè)建設”推行活動,形成了書面形式的《作業(yè)建設記錄》第一手資料。
能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。
三、勤。
人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己,出滿勤,干滿點,有事嚴格履行請假手續(xù),本人一學期的考勤如下,全勤5個月,請病假半天。
四、績。
(一)閱讀方面:
本學期,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期,我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間,到五樓的圖書館進行讀書,還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約,每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地,建立班級圖書角,讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,學生熱情高、分數(shù)高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,為每班配備了17本圖書,這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷于借閱,可是畢竟借閱的書籍有限,有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來,實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑,向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。
一個學期下來,同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。
在七色閱讀二級考試中,我班同學取得了可喜的成績:最高分99,最低分85,平均分91。
初中教師學期總結反思篇十二
本學期教初二數(shù)學課,下面我對自己本學期的工作做如下總結:
首先在教學思想上,積極學習政治理論,遵守《教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》依法執(zhí)教,模范遵守社會公德,不從事第二職業(yè),關心、尊重學生,愛崗敬業(yè),不斷探索研究和掌握學生心理改革教育方式,全面地培養(yǎng)學生能力,使學生全面、主動地發(fā)展。
在教學方面,認真?zhèn)湔n,依據(jù)新的課時標準和新教材,制定好適合學生實際的教學目標,選擇合適的教法,對教材進行認真分析、理解、歸納和總結做到吃透教材,了解學生以學定教,從而培養(yǎng)了學生能力,發(fā)展學生智力。在教法上,不斷創(chuàng)新,面向全體學生因材施教,充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,在教學中積極進行教改,參加各種教改活動。
在課堂教學方面,嚴格遵照教學常規(guī)的要求去進行教學不斷提高本學科的教學質量,平時積極利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習教材,選擇合適的教法,并時時關注學生的個體差異,有效地實施有差異的教學,是每個學生都能得到健康的發(fā)展。同時為了提高自己的教學水平,平時多聽課,取百家之長補己之短,為了提高學生的學習成績積極勤奮地工作,工作中不遲到,不早退,作業(yè)及時批改,平時注意培尖補差,幫助“差生”提高成績,努力完成“兩率”達到“期望值”。
總之。本學期我勤奮工作、任勞任怨、為學生良好的基礎,在今后的教學工作中,我還會更加努力地工作,爭取更加優(yōu)異的成績。
初中教師學期總結反思篇十三
時間飛逝,一年又過去了,下面對本學期工作加以總結。本學期我擔任高三(1)(2)的數(shù)學課和高三年級組組長工作。這一學期我內心深處時時感動著。是領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到教育生涯的后期仍然快樂和美好,也給了我繼續(xù)堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。
1、備課:這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡,簡化了知識上的抄寫,強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)高考要求結合我所任教學班的實際情況,盡量將教學難度降到合適的要求,并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際,簡化了過多、過細的教學內容,重點強化重點知識的講解,讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法,從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法
今年,我積極參加市教育學院組織的教研活動,在與教學不相沖突的情況下,盡量多聽課,多聽年輕教師的評課,多總結別人的優(yōu)點,并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中,我還十分注意向有經驗的教師請教,學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗,努力使自己的教學逐漸成熟。
3、課堂管理
通過長期對學生的了解,自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術,怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學在輕松的氛圍中進行,都是自己今后還應努力的地方。
1、狠抓學生管理:通過這一學期的工作實際和觀察,教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習,努力處理好與學生的關系,以更好的完成教學任務,提高教學質量。
2、完善常規(guī)教學:常規(guī)教學是教學工作的重點、核心,在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為,使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際,在今后教學中要注意對學生的深入了解,注意學生學習的實際情況,把握教學的難度和深度,做到循序漸進,由淺入深,不急于求成,避免求全求細,一定達到與期目標,做到實際有效。
3、變換教學模式:在過去的教學中,我過分強調知識的傳授,一廂情愿的認為講的細講的多學生自然就懂了,忽視了學生的自學能力的培養(yǎng),在今后的教學中,應加強對學生自學能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學生自主學習的能力,并切實不斷變換教學方式:講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用,避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平:作為一名高三教師,僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的,還要能拿得出手,經得起檢驗,不僅要征服學生,還要能讓學生在高考中取得理想成績。在今后的教學中,自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗,努力形成符合學科教學特色的教學方法,使自己的教學水平再登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善
反思一學期的工作,自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,特別是學生對作業(yè)本的使用與保管、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。
總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,要進一步加強學習,不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、活到老學到老。注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
另外,年級組的工作得到領導和同志的關懷與支持,基本上能按學校的要求按時完成各項工作任務。今后要更好地努力工作,一定為尚立高中的結局畫一個圓滿的句號盡自己的微薄之力,讓師生與家長滿意,讓領導放心。
初中教師學期總結反思篇十四
日常教學工作中,有經驗的優(yōu)秀教師經常提醒我們:新課程的.實施需要教師不斷反思,教師的專業(yè)成長離不開反思??梢哉f,反思是教師自身發(fā)展的基礎和前提,也是教師成長的新起點。自我反思是建立教師反思系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié),也是對德育、教學、生活等對象展開反思的必要前提。教師自我反思能力則是教師的自我反思得以進行的落腳點。
1. 在教學實踐中,逐步增強自我反思意識,可以分為以下幾項:
教學前,進行教學設計反思,提高教學預測能力和設計能力。
教學中,進行教學行為反思,提高教學調控能力和應變能力。
教學后,針對課堂教學效果進行總結反思,提高教學評價能力和總結能力。
2. 在總結經驗中,逐步形成自我反思習慣,可分為以下幾個步驟:
(1)發(fā)現(xiàn)問題,記錄反思。
(2)查找原因,實踐改進。
(3)總結經驗,撰寫文稿,然后在同事間交流或在網絡、刊物上發(fā)表。
在這里,我給大家舉一個案例:某天,我教學詩歌《春天在哪里》一課,學生的學習興趣很濃,課堂氣氛十分活躍。當我講到其中一個小節(jié):
春天在哪里?
春天在枝頭上。
春天的風微微吹動,
柳條兒跳舞,
桃花兒臉紅。
我請同學們朗讀,體味,賞析。有同學說:“春天就在枝頭上?!?BR> 此時,孩子們的注意力都在窗外,有的在仔細地觀察;有的在認真地傾聽;有的正在四處搜尋目標。他們的興致正濃,意猶未盡,如果我現(xiàn)在出言禁止,雖然表面上會平靜下來,學生的內心也會十分不情愿。莫不如先滿足他們的好奇心,然后再隨機應變。想到這,我不露聲色,站在那,似笑非笑地望著他們,讓他們盡情地看,盡情地議論,盡情地發(fā)表自己的見解,給他們足夠的表達自我情感的時間。
窗前的議論聲,由弱到強,再由強轉弱,幾分鐘過后,波濤洶涌的課堂又恢復了以往的平靜。幾十雙眼睛靜靜地望著我,靜靜地等待著……我想:此刻,孩子們心中都在想些什么呢?在等待我的批評?在等待我的寬恕?還是在等待我繼續(xù)講課?大概是前者居多吧??赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從,孩子們開始不安的躁動起來。我覺得此時是該我發(fā)言的時候了,我故意咳嗽了一聲,看到幾個孩子立即挺直了腰,坐直了身體。
我輕輕地問到:“看完了?”“看完了?!焙⒆觽円草p聲地但是小心翼翼地回答。“誰能把剛才看到的景象說一說,并告訴我你有什么感受?”聽了我的問話,幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。接著,你看看我,我看看你,打消了顧慮,思維再一次活躍:“我看到春天來到樹梢,枝條變綠了?!薄拔铱吹酱禾靵淼讲賵錾?,小草發(fā)出了嫩芽?!薄拔铱吹酱禾斓娘L吹到窗前,吹到我的臉上?!薄按禾煸谖覀兩磉叄?,我們的衣服變薄了。”“……”待孩子們把自己的感受一吐為快之后,我又說:“大家談地真好,不過你們是在什么時候,什么情況下觀察的?”小家伙們面面相覷。噢,原來他們也知道剛剛的做法不妥,竟然將錯就錯,一定要讓他們吸取教訓。想到這,我說:“今天老師留一個特殊的作業(yè),把這節(jié)課發(fā)生的事情經過寫出來,并寫出自己的真實想法?!本瓦@樣,我把一個事先準備好的教案,臨時更改得面目全非,但是,卻獲得了意外的收獲。
試想,如果按照傳統(tǒng)的機械的備課觀,按照精確的教案輸出法,喝令學生回到課文中來,教學任務也會按時完成,這節(jié)課可能會是另一種完美的模樣,但失去的卻是對過程的體驗,對方法的感悟,對學生的理解,也就失去了反思的樂趣。
反思既是我們不斷成長的基礎,也是我們創(chuàng)新突破的起點。因此,我們不妨多加運用,多多體會。
初中教師學期總結反思篇十五
總結。
反思。
時間如流水,不知不覺中,一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況,大家覺得自己的工作做得怎么樣?不如將你的感受寫在工作總結上。下面就是豆花問答網小編給大家?guī)淼慕處煂W期工作總結反思,希望能幫助到大家!
繁忙的一學期又將結束,想想這學期的。
教學。
工作,總是匆匆的進行,但是在匆忙中又有不少收獲,我嚴格按照教學進度進行語文教學,課前認真鉆研教材,修改共案,調整課件為本班學生所用,提高教學質量。學生的課堂習慣也有了較大的進步,學生能積極主動參與課堂活動,在發(fā)表個人看法時有理有據(jù),語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下學生的預習作業(yè)已見成效,學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結:
一、學生習慣的培養(yǎng)。
1、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法,開學初我仍然為學生明確預習要求,但針對五年級的特點,我又提高了預習的要求,比以往增加了寫下預習課文的收獲,必須有生詞的解釋。開學初我發(fā)現(xiàn)大部分學生的預習流于形式,只做標記不認真讀夠遍數(shù),有的甚至不把預習要求逐個進行,仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手,嚴格要求每個組長按要求檢查預習:聽一聽讀文的情況,看一看標記的內容。我在上課時巡視學生的課本標記,聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰,既讓學生熟悉了課文內容,又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字,怕抄課文,所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎利用早自xxx行檢查式背誦,個別學生沒有完成,我親自督查,利用放學時間進行背誦。本學期課內背誦篇目較多,值得背誦的語段也很多,我又額外要求背了一些,這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置,次日一早進行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰,這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正,我是每學期必教,但總有一些學困生不能自覺的按要求改正,致使一部分練習冊的書寫很差,頁面很亂。本學期初我再次強調練習冊的改錯要求:每次主動改正再寫新的一頁,必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經形成自覺改錯的習慣,但是劉昊同學仍然無視錯誤,屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤,丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理,總是將頁面弄得亂七八糟,多次進行說教,收效不大,今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強,經常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內容發(fā)表看法。我經常鼓勵所有同學以他們?yōu)榘駱樱Y合文本發(fā)表看法,我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見,就是缺乏自信和勇氣,我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動,調動起一些同學的積極性。
二、學生能力的培養(yǎng)。
1、學生口語表達能力的培養(yǎng)。我班學生的口語表達能力相對較差,本學期我堅持進行課首三分鐘訓練,為了降低學生的畏懼心理,我要求以摘抄相關內容、朗讀為主,談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了,但是評價的學生參與面還較窄,評價的內容也千篇一律,還需努力提高。除課首訓練,在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養(yǎng),王研方同學雖然積極表達看法,但經常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象,我會特別提醒她,幫助她組織語言,經過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了。
關于聯(lián)系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地,課前我精細設計感悟點,出示一些自學提示,并教給學生匯報的方法切實培養(yǎng)學生的閱讀能力,收到一定的效果。當然任重而道遠,學生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨,堅持不懈,更需顧及全員。
有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進行仿寫;
有的同學手懶,粗枝大葉的介紹內容,我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫,我提前一星期布置觀察任務,給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結果來看大部分學生還是以現(xiàn)有經驗選擇的自然經歷的場面,時過近遷,難免有的細節(jié)記憶模糊,許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景,經過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景??梢姽Ψ虿回撚行娜耍野嘣S多同學還是缺少肯下苦功的精神。
三、
其他活動的開展。
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學,課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”,大部分學生寫字課上堅持的很好,一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢,收效不高。國學課學生雖然沒有課本,但是能夠認真看大屏幕學習《論語》,了解孔子關于“孝”和“仁”的思想觀點,學生能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主張,有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內安排有主題的進行閱讀,一月進行一次活動,要求全員參與,課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設想。
學生的書寫能力和整潔度不夠理想,今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設計還不夠精細,沒有真正起到鞏固復習的作用,今后在作業(yè)設計上要花一番心思,全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題,若時間允許,在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作,以此提高學生的重視程度,以便提高習作水平。此外班中的學困生較多,要重視扶差工作的開展,減少學困生數(shù)量,提高班級整體水平。
語文教學工作任務重,種類多,難度大,一學期結束了,還有許多不盡人意的事情,今后要吸取經驗,取人之長補己之短,提高自己的教學水平。
我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級學生情況。
我們信息科學學院2003年招收本科生新生近20____,這些學生在第一學年不分專業(yè),到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學xxx展情況來進行專業(yè)的選擇。因此,20____學生在第一學年被平均劃分為____小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6____學生,其中有2位朝鮮國家留學生,還有3位是從2001級轉學過來。后來有1位同學轉學到數(shù)學系,還有1位同學因甲肝休學,所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。
二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的整理提供工作是跟學校學生管理結合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學生工作來說,有別于大二、大三的學生工作,大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作。
我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,我就開始從學習做起,從網上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。
從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展,從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標,培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。
大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出):
(1)志存高遠;
(隨時學習、隨時記錄,建立社會責任感,敢為人先)。
(2)科技精神和人文關懷;
(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制)。
(3)協(xié)作能力;
(理解差異、尊重差異、溝通、領導)。
(4)思維能力;
(對問題有深刻見解、多角度看問題)。
(5)科學方法;
(事半功倍,用數(shù)據(jù)說話)。
(6)信息能力;
(效率)。
(7)外語能力;
(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)。
(8)表達能力;
(書面表達、思維表達、口頭表達)。
(9)關注社會、關注國際科技發(fā)展。
(10)體育鍛煉,健康體魄;
(讓鍛煉成為生活的一部分)。
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通整理提供過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議,要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質。
轉眼,一個學年的教育教學工作已經結束了,回顧這一學年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結:。
一、教學方面。
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。
培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
1、加強對學生的思想道德教育,繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育,使學生做到文明守紀,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈。
2、響應學校號召,組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀。
三、自我完善。
利用課余時間看有關教育教學刊物,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,提高自身的教學素質。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質地完成其中的相關內容。
總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
文章充分展現(xiàn)了作者的個人風格!
初中教師學期總結反思篇十六
從教27年,雖長期從事班主任工作,卻是初次擔任起始年級的班主任,我以為會困難重重。其實,只要盡心盡力地對待細微瑣事,只要盡職盡職地做好手頭事,只要腳踏實地地配合學校各部門的各項工作,就不會覺得棘手。回首本學期,我在班級管理方面主要做了以下工作:
一、嚴格按照《聯(lián)棚小學學生一日常規(guī)評分細則》去管理學生,做到每月定期當眾逐條宣讀,引導學生對照細則自我反省,在全班開展批評與自我批評。比如,關于“會說話”,我結合語文教學,利用學習口語交際《請你幫個忙》和《打電話》等內容,啟發(fā)引導孩子們在日常生活中,與同學相處應該怎么交流,把口語交際與生活交流緊密結合起來,努力打造文明向上的班級氛圍。
二、努力做好本職工作,用自身魅力感染家長,激發(fā)家長踴躍參與管理班級的熱情,擴大家長對班級建設的支持面,讓家校共建的影響力輻射到方方面面。比如,周一中午有教師例會,或有其它情況,總有熱心的全職媽媽主動到學校參與班級管理,監(jiān)督孩子們午睡。
三、采取多種方法做好衛(wèi)生與安全工作,比如,利用班級優(yōu)化大師的打卡功能,動員全體學生每天放學后堅持鍛煉10分鐘,跑步、跳繩、玩跳跳球、深蹲、仰臥起坐等鍛煉活動都可以,家長拍照打卡。關于教室衛(wèi)生,要求學生保持自己座位周圍的清潔,如果有垃圾,就算不是自己丟的,也要撿起來丟進垃圾桶。大家互相監(jiān)督,各負其責,相互提醒,共同營造潔凈的班級環(huán)境。
四、我能始終注重德育為首,狠抓行為習慣養(yǎng)成教育。絕大多數(shù)同學已經養(yǎng)成了良好的行為習慣,待人接物知道使用禮貌用語,懂得用雙手從師長手里接物。與同學鬧矛盾之后,犯錯的同學不僅勇于承認錯誤,而且能夠主動向同學示好。
不足之處:對學困生的幫扶與轉化,還要多想辦法,耐心堅持。
展望未來:“一對一”結對幫扶,有待進一步強化落實,努力激發(fā)后進生的學習熱情,希望能提高全班的整體水平。
后記:這些為了完成任務而發(fā)布在教育云的總結,都是我的工作軌跡,歸并在這里,留待將來退休后慢品。
初中教師學期總結反思篇十七
時間的轉輪又一次指向期中考試,每位教師對自己的學生都滿懷期待,這也是對近一階段自己教學成果的一次檢驗,心中或多或少的有些忐忑。
隨著評卷工作的結束,那顆懸著的心也隨之落下,看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,我的內心里多了些許惆悵,但更多的是深深的思考。
經過一年的學習生活,我對學生有了進一步的了解,誰在哪個分數(shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”,才疏忽了很多細節(jié)的變化。
一年級做卷子時是由老師讀題,領著大家一起做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引,學生就像破浪行駛的小船,要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學,丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力,有重點地訓練學生的理解能力,我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎么還錯呢?”可是細細想來,這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫,同桌檢查,真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任,認為他們有能力學會這些簡單的知識,認為只要我認真講了,他們就應該會……太多的應該,到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小,自制力很差,學習的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不知道自己的想法正確與否,于是按照自己的判斷強化知識,可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程,在這個過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。
平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,還是我在教學時教的太死板,指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,內容單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面,不能放任自流,要進行細致的指導,將好的范例展示出來,讓所有的學生都能明白好在哪里,以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學中,細致指導學生的書寫,認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學生的書寫質量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。
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初中教師學期總結反思篇一
一學期的工作又將結束了,可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結如下:
思想進步,團結同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試,結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用。
在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習慣——培養(yǎng)能力——形成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)“后進生轉化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成一幫二小組,根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,??偨Y,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正形成“團結向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好班氣。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
教師的工作周而復始,我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初中教師學期總結反思篇二
伴隨炎炎夏日的到來,本學期即將過去,回想這學期的教育教學工作,有成功也有不足。為了進一步提高自己的教學水平,為以后的教學工作打下基礎,現(xiàn)將本學期的教育教學工作做如下反思。
一、成功之處。
(一)抓住每一次學習和反思的機會。
1.注重日常生活中學習積累。多讀書對小學語文教師來說非常重要,在讀書中開闊視野、在讀書中增長知識、在讀書中提高自身素質;把學到的新知識融會貫通的運用到教學實踐中,增強教學的感染力。
2.珍惜每一次外出培訓學習。這種學習一般都是針對學科的,能最先把握新的教學理念。要想上好課,首先要研讀文本,吃透教材。在研究教材時,可以從這幾方面考慮:課文講了一件什么事?作者為什么這樣寫?是怎樣寫的?備課之前最好先不要看教參,自己學會研讀文本。
3.謙虛的聽好每一堂課。這么多時間以來,網上名師的錄像課,學校圖書室里儲存的錄像課,同行老師執(zhí)教的課,都是我學習的榜樣。我的聽評記錄上會寫得密密麻麻,從優(yōu)點到缺點我都會逐一分析,當然我也會把這些聽課本視若至寶,正是因為有了這些,我的語文課也有了突飛猛進的發(fā)展。
(二)踏踏實實的上好每一節(jié)課。
踏踏實實的上好每一節(jié)課,這句話說起來容易做起來難。我認為讓每個生命在語文課堂上動起來、活起來,讓每個孩子都能借助精美的語言展示,不斷體驗成功的快樂,這就是好課。因此每一節(jié)課都得做到:認真鉆研教材,明確教學目標;深刻理解教材,研討教法,思考怎樣的“教”才能促進學生積極、主動地“學”,怎樣的“教”才能呈現(xiàn)出高效的課堂教學生活,才能促進學生的發(fā)展;關注學生,以學論教、因材施教。當然,為了更好地提升教學智慧,提高課堂效率,進行課后反思是非常必要的。
(三)注重培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。
1.語文課上,我要求學生認真傾聽,既是對別人的一種尊重,也是認真聽好課的前提。這樣,學生不斷增強聽的意識,掌握聽的方法,對提高課堂教學效率非常有益。我還經常找出短文,和孩子們一起做聽記訓練,不知不覺中孩子們的聽的能力有所提高。
2.我留給學生充裕的讀書時間和空間。齊讀、個人讀、小組讀、默讀,讓學生在讀中感悟語言,在讀中積累語言,在讀中積淀文化。
3.每一節(jié)語文課,我讓學生在初讀課文的基礎上,說說課文主要講了一件什么事,培養(yǎng)學生的語言概括能力的同時,我力求體現(xiàn)學生、教師、文本之間的平等對話,在這個過程中碰撞思維,交流情感,提高能力。
4.我倡導二年級的孩子寫讀書筆記和日記,在不斷的積累中,孩子們的寫話水平不斷提高。
二、不足之處。
1.學生們自覺探究語文的興趣不夠濃厚,語文能力還需進一步培養(yǎng)。
2.學生的閱讀面還需進一步拓展。
3.一部分學生只死記硬背,不懂學習的方法。
今后,為了使自身素質提高的更快,為了使學生們更加健康的成長,我將針對教學中的不足,努力改進,做好每項工作。
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初中教師學期總結反思篇三
本學年,本人擔任初二__班語文課教學和教導處干事工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結:
一、提高自身素質。
二、以身作則律。
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
三、提高課堂教學效率。
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件__個),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂__分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課__節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討,努力提高教研水平。
五、加強協(xié)調,狠抓群體育人工作。
從教導處工作的分工,本人主要負責初二年級的各項工作,因此,本人能經常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學生的管理教育,使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
初中教師學期總結反思篇四
在十七中學實習期間,我們小組主要負責初二(5)班的語文教學工作和班主任管理工作。(5)班是全級兩個重點班之一,學習成績較好。由于是重。點班的原因,在語文教學工作和班主任管理工作土的要求會有所不同,這對于我們這兩位重點班的實習老師的要求會更高,難度也更大。為此我們竭盡所能,充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢和能力,在教學和班主任管理上有所創(chuàng)新,根據(jù)(5)班的特殊情況采取切實可行的教育工作方式,并取得一定的成績。
首先,在教學工作上,我們認真?zhèn)湔n,虛心聽取老師和同學的意見,及時修改教案,認真投入地上好每一堂課,講課重點突出,語言清晰,盡我們的最大努力讓學生真正掌握知識并在教學上刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新。我們能根據(jù)我班學生頭腦敏捷,好奇愛問的特點,在備課中特別注重對學生思維能力的培養(yǎng),在教學上采取各種不同的教學方法,做到因材施教,因文施教,每一課都有突破,讓學生每一堂課都有新鮮感,都有收獲,真正在教學中做到“老師少講些,學生多動些”。我們設置多種教學環(huán)節(jié)去調動學生學習的積極性,讓他們多思,多想,多練,這種教法在實踐中取得一定成效,兩次語文測驗成績均超過另一重點班。另外在教學中我們還能針對個別學生語文基礎差的特點進行,同樣收到很好效果,這樣差生在經過補習后,成績明顯提高,更有甚者一躍成為全班第一名,這證明我們在教學上所花的心思都沒有白費。
初二階段是個復雜而危險的時期,學生思想復雜,正處于轉接階段,為此我們主動利用午休、課后和家訪等時間與他們深入交談,跟他們交朋友,解決他們學習和思想上的各種困惑,如有些學生焦急于如何提高學習成績,我們就會很坦然地把我們的學習方法告訴他們,把我們當年是怎樣學習的情況告訴他們,為他們指明學習方向,端正學習態(tài)度。
除了在思想上做工作,教育、鼓勵、關心學生外,我們還以實際行動來教育他們,通過幾次專題班會(“我對月亮說”,“新的起點”,語文知識競賽,一分鐘演講等各種形式)和隊活動(“在隊旗下成長”,“邁進新的旅程一入團動員大會”等方式)來增加學生的自信心和口頭表達能力,取得一定成效,一位原來膽小的同學在我們的幫助下,勇敢地參加了校運會,并獲得二項冠軍,為班爭了光。
在這短短的六周接觸中,我們發(fā)現(xiàn)(5)班很有重點班風范,凝聚力強,但通過教學和班主任管理我們也發(fā)現(xiàn)(5)班的一些不足之處,借此提出我們的一些看法和不成熟的建議。
(1)(5)班雖是重點班,紀律較好,成績也不錯,但仍有個別學生學習不夠刻苦,這些學生頭腦敏捷,是很有天分的,但由于他們沒有把心思放在學習上,一心顧著打機,玩模型,因而成績總不理想,學習明顯不夠刻苦,他們雖有潛力但沒有發(fā)揮出來,為此我們建議要葉他們進行思想教育,從思想上端正他們的學習態(tài)度,讓他們明白初二是個重要階段,一定要把基拙打牢,為初三會考做好準備,并強調學習才是學生的主要任務,打機等待會考后大有時間去玩,時間是最寶貴的,但現(xiàn)在浪費了日后會后悔的,從思想上說服他們,并在實際上要求他們制定奮斗目標。同時老師還要不斷地提高自己水平,把課上得更好,吸引他們的興趣,只要培養(yǎng)了他們的學習興趣,相信他們會發(fā)揮潛力,把成績提上去的。
(2)(5)班在學習上尖子不尖,差生基礎差,從上學期期末全級總排名就可發(fā)現(xiàn)這個問題,這應引起我們高度重視。探究其中原因,我認為主要是因為學生偏科現(xiàn)象比較明顯,這嚴重影響了學生的全面發(fā)展,所以尖子不尖。對此我們建議應教育他們明白各學科都是很重要的,并培養(yǎng)他們學習的興趣,更要讓這些學生在其薄弱學科多下功夫,力求各學科全面發(fā)展。(5)班也有一些學生語文基礎很差,原因主要是因為他們不重視語文的學習,遇到不懂的不加以解決,日積月累不懂的知識就越來越多,以致基礎很差。為此,我們應采取一些措施去提高他們的基礎,我們認為可以從學習方法入手,讓一些成績好的同學介紹學習方法,并在班上組成“一幫一”小組進行個別輔導,幫助他們鞏固知識。
(3)(5)班的班干未能形成一定的領導核心,據(jù)我們六個月的觀察,發(fā)現(xiàn)五班雖有一批班干他們的工作也很負責,但都是各自工作,班干之間很少有交流,故在班上班干的團體精神未能體現(xiàn)出來,所以我們建議班主任應加強班干的管理,應多搞一些活動,讓班干集體討論,共同協(xié)助,全心協(xié)力去主持去承辦,充分發(fā)揮他們的團結力量,使整個班形成一個很堅固、團結的領導班子,在班上樹立威信。
以上只是我們在“雞蛋里挑骨頭”,找出的一些微小的不足之處,總的來說,(5)班同學聰明好學,學習氣氛濃烈,競爭意識強,整個班團結齊心,具有很強的凝聚力。相信在日后,(5)班學生在克服了粗心,不夠刻苦,偏科等缺點后,定能取得更大的成績。
初中教師學期總結反思篇五
一、師德上“為人師表”
在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教學上立足“高效”
本學期我校繼續(xù)以“高效課堂高效作業(yè)”為主進行課堂教學的改革,打造高效課堂。在教學實踐中,我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松,學生學得認真,踏實。
1、充分課前準備。
針對教學內容以及五年級學生的特點,我認真?zhèn)湔n,精心設計教學環(huán)節(jié),盡量設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位要難易適中,并且兼顧好、中、差三個層次。另外,在備課時,我首先明確每節(jié)課教學的重點與難點,不在于面面俱到,而是需要有的放矢;充分體會學生學習過程中的困難之處,重點加以突破。努力準備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。在課前備課充分的基礎上,還要“備學生”。根據(jù)我班學生的學情,在教學設計上力求符合本班學生的認知水平,力求在課堂上引起大部分學生的學習興趣。因為學生的學習興趣是我們提高課堂效率的一個重要因素。
2、把握課堂環(huán)節(jié)。
在“先學”環(huán)節(jié)中,指導學生經過獨立自學發(fā)現(xiàn)問題,我注意指導學法,特別注意了解中下等生的自學情況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”,更關注“差生”。在先學階段,我讓學生“板演”,展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。這一環(huán)節(jié),我給學生充足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。在“后教”環(huán)節(jié)中,我抓住共性問題,疑難問題,引導學生分析、討論、交流、探究、矯正,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。而我只作點撥,強調注意點。放手讓學生自己走路,發(fā)散學生的思維,為了目標讓學生想盡各種辦法。我力求指導點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。在“當堂訓練”環(huán)節(jié)中,我指導學生當堂作業(yè),鞏固知識。實現(xiàn)課始揭示的教學目標。課堂練習“精挑細選”,一個環(huán)節(jié)完成一個任務,“敲響”重點環(huán)節(jié)。整個課堂教學真正體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體,課堂的全過程是學生動腦,動口,動手學習的過程,所有學生都處在主動積極,緊張有序的競賽學習狀態(tài)中,暴露出的問題及時解決,學生的主體地位和素質教育目標得到了落實。
三、領班上播撒“愛心”
作為一名班主任,首先要愛學生。“沒有愛,就沒有教育。”以前的我時常以高高在上的姿態(tài)去教育學生,學生不但不聽取批評,反而變本加厲?,F(xiàn)在我學會了以平等的姿態(tài)與學生對話,會站在他們的立場去考慮問題,會傾聽他們的心聲,班級的凝聚力變得愈發(fā)強了,我想這就是我付出的“愛”得到了成效。
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學背古詩詞,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每次的口語交際我都會課前布置學生做好準備,課堂上學生就有話說了,這既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子將自己新學期的打算寫在自制的賀卡上,然后在班級中交流,再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄,讓他們明確奮斗目標;學期中,我組織學生進行“語文知識”手抄報制作比賽,激發(fā)他們讀書的熱情以及動手的能力;我們班設立了“手抄報小能手”、“語文小能手”、欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。每學期我們班都有制定班級讀書計劃,在學期中后期,我還組織學生進行讀書交流活動,將好書、好段、好句介紹給全班同學,讓他們體會到讀書的樂趣;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到的歡樂。除此以外,我還與家長進行密切聯(lián)系。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。
總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中努力著、收獲著……可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善。這將是我今后努力的方向,借用屈原的一句話“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
初中教師學期總結反思篇六
教師學期工作總結與反思,工作上每個階段我們都應該寫好工作總結,下面是教師學期工作總結與反思范文,歡迎閱讀。
由于自己教學工作經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,認真?zhèn)湔n,聽課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛收集與語文教學相關的資料,深入研究教法,虛心向前輩學習,經過一學期的努力,獲取了許多寶貴經驗。
以下是我的一點小小心得與大家分享。
為了上好課,我做了以下幾方面工作: 1、備課 我會先反復閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,在書中標注出重,難點,還事先收集一些相關資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。
2、組織教學 一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀律保駕護航,那么也會是一節(jié)失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關注他們,我喜歡在教學活動中設計游戲環(huán)節(jié),這樣對吸引孩子的注意力很有作用。
同時想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情趣。
3、后進生工作 世上沒有兩片完全相同的樹葉。
每個人都是世上獨一無二的,各有各的個性和特點,時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關注那些后進生們,我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學后又為他們細心的輔導,雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應學會自我學習,自我控制。
4、提高自身水平。
積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平。
現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,想盡快提高自己相關的業(yè)務技能,以便更好的為教學服務。
5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。
在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!金無足赤,人無完人”。
我也有許多不足的地方,我會不斷改正。
“不積娃步,無以至千里?!睕]有比心更高的山,沒有比腳更遠的路,我會嚴格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫上絢麗的色彩。
回顧這幾年的.教育教學經歷,勤勤懇懇,在自己平平淡淡的工作崗位默默耕耘。
教育要充滿著愛、充滿著夢、充滿著責任,這句話道出了我們幼兒園老師的心聲。
孩子們在幼兒園的一日活動中,幼兒園老師既是老師又是媽媽。
每天清晨,當陽光照清我們幼兒園時,我和其他同事一起踏著輕快的腳步,愉快地踏進幼兒園,以燦爛的笑容迎接每一位孩子和家長的到來。
幼兒園是一個大家庭,班級對幼兒來說更是如此,孩子們每天生活在這個集體中,在幼兒園的一日活動中隨時有可能出現(xiàn)這樣那樣的問題,所以這就要求老師做個有心人,隨時注意觀察記錄孩子的言行,當遇到問題時,抓住時機對幼兒進行耐心地隨機教育。
記得,有一次體育活動課我組織全班小朋友玩接力賽的游戲,我把小朋友分成人數(shù)相等的兩組,就在游戲進行了一半的時候,我發(fā)現(xiàn)童欲行一個人站在隊伍的外面,于是就走過去問他;“行行,你怎么了?”他低著頭說;“老師,我不想玩了?”顯得很不耐煩,就在這時我想到了一個好辦法,我說:“呀,行行,如果你不參加的話,你們這一個隊的男孩子可會很難過很傷心的,你就幫幫他們好嗎?”后來所有的男生也都說了同樣的話。
他聽了之后很爽快的答應了,就這樣我們開心的度過了這一節(jié)體育課。
我在教育教學工作中也存在著許多不足的,首先,要以健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒建立平等的師幼關系,以愛的承諾嚴格要求自己。
其次,我自認為:我在平時的教育教學工作中反思不夠深入、不夠全面、不夠徹底。
再次,要樹立終身學習的觀念,不斷更新知識,開闊自己的視野。
新時代,提倡教師在活動時做一個至始至終的思考者,隨時對自身的行為進行監(jiān)控。
決心做一個敏感的教師。
既關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,又能敏感地覺察他們的需要。
在今后的工作中,多看書,把看書作為生活的一部分,讓反思成為一種習慣。
大同中心幼兒園
大三班洪麗
20**年1月12日
在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作,回顧這一學期的工作,真是有喜也有憂。
我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責任的重大,使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。
這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。
正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。
雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。
雖因工作的忙碌而感到很累,但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感:比如我會想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。
這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。
與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。
我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。
我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。
這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護。
我想只要我用自己的心認真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。
還積極參加園內外的各項活動,服從領導安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。
因小班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
在我們的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原來大部分孩子經常穿錯鞋,現(xiàn)在已經有了很大改善。
這一學期以來,在老師們的共同努力下,我班幼兒學會了自我照顧:例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中,我認真投入,認真學習。
并認真學會很多的東西,如:教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。
通過自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,上網查一些有關幼兒教學的資料等等,我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續(xù)學習增長知識,只有這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。
尊重幼兒,關注每個孩子的教育發(fā)展,轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。
去捕捉幼兒有價值的熱點,我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面,我還經常與家長進行溝通交流,并利用早、晚
家長接送孩子的機會進行談話。
這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
正因為實實在在的付出,不僅得長的認可,還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累,但收獲確很多。
在工作中我享受到收獲的樂趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。
初中教師學期總結反思篇七
一、基本情況:
我班有學生28人,其中9人入籍參加期末考試,及格率100%,優(yōu)秀率100%,在街道同年級排名第一。
二、主要成績。
1、學生試卷卷面清晰,書寫認真端正,正確率高??梢?,良好的學習習慣是學生學習成功的保證。
2、學生計算準確,答題認真,所以第一大題我會填,第二大題按要求做一做,第三大題我會直接寫得數(shù)第四大題在括號里填大于號、小于號或等于號,第五大題用兩種方法表示鐘面上的時間,第七大題看圖列式計算,學生基本沒出現(xiàn)錯誤。
三、學生失分原因分析。
學生出現(xiàn)錯誤多的地方在第七題,解決問題的第5小題?!巴瑢W們排隊做操,小明前面有9人,后面有5人,這一隊一共有多少人?”
正確答案是:9+5+1=15(人)。
有4人通過畫圖然后列出算式:8+1+4=13(人)9+5-1=13(人)。
這兩道題文字上很相近,平時我對學生的訓練力度也很大,學生都能畫一畫再列算式,造成錯誤的原因是粗心。
四、改進措施。
(一)、提高課堂教學質量。
1、備好課是上好課的前提。鉆研教材,分析、研究和探討教材,準確把握教材提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果,教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發(fā)引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態(tài)調控的藝術等等。
2、創(chuàng)設生動具體的情境。根據(jù)一年級學生的年齡和思維特點,充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中,獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,達到舉一反三、靈活應用的水平。
初中教師學期總結反思篇八
積極參加政治學習,關心時政和國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守紀律,團結并且熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點,力求做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)雙管齊下。為了提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉化工作。
堅持參加校內外教學研討活動,不斷學習他人的優(yōu)秀經驗,并為己所用,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師、優(yōu)秀教師備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以科學的理論為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。
1、發(fā)現(xiàn)困難和問題。
要找到教學中的問題并挖掘深層次的原因,是教學方式不對,還是基礎知識不牢固,并且要區(qū)分主觀與客觀兩個方面。
2、廢話少說。
寫總結最怕的就是流水賬,要言之有物,突出重點,分析透徹,措施細致。
3、制定工作計劃。
最后針對去年的問題作出細致的計劃。工作計劃要縱觀全局,措施要具體到位,并且要注意其可實時性,方便為今后工作的開展提供有效指導。
初中教師學期總結反思篇九
任教初中物理多年,在過去的教學中,只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生愿望和學習方式的注重。自使用新教材后,我們普遍感到壓力,必須不斷提高自身的素質,來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學生從繁重的教學和學習中解放出來,給他們更大的個人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結合本學科的特點,針對所教學生的實際情況,對教學的內容和形式進行調整和創(chuàng)新。以前教材中偏難,偏舊,沒用的東西不少,而現(xiàn)在有用的有價值,有用的內容多了,并且在教學中能給學生留有更多的空間,有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
在以往的教學中,教師說得多,做得多,學生說得少,做得少。在新教材的使用中,我們經常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講,學生被動的聽,效果不理想。在現(xiàn)在的教學中,教師應盡可能組織學生運用合作,小組學習等形式進行實驗,開展學習。讓學生自由探索,設計實驗,分析實驗數(shù)據(jù),總結規(guī)律。在這種氛圍下,學生樂于探究,主動參與,勤于動手,也經常發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,有新的發(fā)現(xiàn),也有經常被學生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權威,拉近了師生之間的`距離?,F(xiàn)在學生普遍反映,現(xiàn)在的課堂教學形式多了,經常開展討論和交流合作學習。
老師鼓勵的話多了,比以前和藹可親了,上課經常能夠聯(lián)系,接觸社會實際,從生活中來學習,思考。經常做家庭小實驗,上網查資料,學生學習比以前更輕松了,更喜歡上學了,對學習也比以前更有興趣,更積極了。
年關將近,又到了鋪天蓋地寫總結的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴格按照隸屬關系,不要給領導留下思路不清晰的印象。
初中教師學期總結反思篇十
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,視為自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作,我將一如既往,帶領學生們走向光輝的明天。
初中教師學期總結反思篇十一
這個學期,本人擔任三、3班語文課教學工作。一學期來,本人能認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、德。
品德:熱愛祖國,熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認真學習新課改理論,積極參加教師崗位培訓,努力提高業(yè)務能力。
師德:認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。另外,本人能夠嚴格要求自己,時時處處要求自己,注意教師形象,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。
二、能。
本學期,本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,積累課題進程中的資料;能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作,本學期共撰寫博文38篇。
本學期,本人能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福伎颊砗?,在《教師備課手冊》上做出文字記錄;能夠積極參加學校的的“作業(yè)建設”推行活動,形成了書面形式的《作業(yè)建設記錄》第一手資料。
能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。
三、勤。
人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己,出滿勤,干滿點,有事嚴格履行請假手續(xù),本人一學期的考勤如下,全勤5個月,請病假半天。
四、績。
(一)閱讀方面:
本學期,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期,我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間,到五樓的圖書館進行讀書,還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約,每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地,建立班級圖書角,讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級,學生熱情高、分數(shù)高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺,為每班配備了17本圖書,這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷于借閱,可是畢竟借閱的書籍有限,有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來,實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑,向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。
一個學期下來,同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。
在七色閱讀二級考試中,我班同學取得了可喜的成績:最高分99,最低分85,平均分91。
初中教師學期總結反思篇十二
本學期教初二數(shù)學課,下面我對自己本學期的工作做如下總結:
首先在教學思想上,積極學習政治理論,遵守《教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》依法執(zhí)教,模范遵守社會公德,不從事第二職業(yè),關心、尊重學生,愛崗敬業(yè),不斷探索研究和掌握學生心理改革教育方式,全面地培養(yǎng)學生能力,使學生全面、主動地發(fā)展。
在教學方面,認真?zhèn)湔n,依據(jù)新的課時標準和新教材,制定好適合學生實際的教學目標,選擇合適的教法,對教材進行認真分析、理解、歸納和總結做到吃透教材,了解學生以學定教,從而培養(yǎng)了學生能力,發(fā)展學生智力。在教法上,不斷創(chuàng)新,面向全體學生因材施教,充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,在教學中積極進行教改,參加各種教改活動。
在課堂教學方面,嚴格遵照教學常規(guī)的要求去進行教學不斷提高本學科的教學質量,平時積極利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習教材,選擇合適的教法,并時時關注學生的個體差異,有效地實施有差異的教學,是每個學生都能得到健康的發(fā)展。同時為了提高自己的教學水平,平時多聽課,取百家之長補己之短,為了提高學生的學習成績積極勤奮地工作,工作中不遲到,不早退,作業(yè)及時批改,平時注意培尖補差,幫助“差生”提高成績,努力完成“兩率”達到“期望值”。
總之。本學期我勤奮工作、任勞任怨、為學生良好的基礎,在今后的教學工作中,我還會更加努力地工作,爭取更加優(yōu)異的成績。
初中教師學期總結反思篇十三
時間飛逝,一年又過去了,下面對本學期工作加以總結。本學期我擔任高三(1)(2)的數(shù)學課和高三年級組組長工作。這一學期我內心深處時時感動著。是領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到教育生涯的后期仍然快樂和美好,也給了我繼續(xù)堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。
1、備課:這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡,簡化了知識上的抄寫,強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)高考要求結合我所任教學班的實際情況,盡量將教學難度降到合適的要求,并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際,簡化了過多、過細的教學內容,重點強化重點知識的講解,讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法,從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法
今年,我積極參加市教育學院組織的教研活動,在與教學不相沖突的情況下,盡量多聽課,多聽年輕教師的評課,多總結別人的優(yōu)點,并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中,我還十分注意向有經驗的教師請教,學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗,努力使自己的教學逐漸成熟。
3、課堂管理
通過長期對學生的了解,自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術,怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學在輕松的氛圍中進行,都是自己今后還應努力的地方。
1、狠抓學生管理:通過這一學期的工作實際和觀察,教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習,努力處理好與學生的關系,以更好的完成教學任務,提高教學質量。
2、完善常規(guī)教學:常規(guī)教學是教學工作的重點、核心,在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為,使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際,在今后教學中要注意對學生的深入了解,注意學生學習的實際情況,把握教學的難度和深度,做到循序漸進,由淺入深,不急于求成,避免求全求細,一定達到與期目標,做到實際有效。
3、變換教學模式:在過去的教學中,我過分強調知識的傳授,一廂情愿的認為講的細講的多學生自然就懂了,忽視了學生的自學能力的培養(yǎng),在今后的教學中,應加強對學生自學能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學生自主學習的能力,并切實不斷變換教學方式:講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用,避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平:作為一名高三教師,僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的,還要能拿得出手,經得起檢驗,不僅要征服學生,還要能讓學生在高考中取得理想成績。在今后的教學中,自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗,努力形成符合學科教學特色的教學方法,使自己的教學水平再登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善
反思一學期的工作,自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,特別是學生對作業(yè)本的使用與保管、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。
總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,要進一步加強學習,不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、活到老學到老。注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
另外,年級組的工作得到領導和同志的關懷與支持,基本上能按學校的要求按時完成各項工作任務。今后要更好地努力工作,一定為尚立高中的結局畫一個圓滿的句號盡自己的微薄之力,讓師生與家長滿意,讓領導放心。
初中教師學期總結反思篇十四
日常教學工作中,有經驗的優(yōu)秀教師經常提醒我們:新課程的.實施需要教師不斷反思,教師的專業(yè)成長離不開反思??梢哉f,反思是教師自身發(fā)展的基礎和前提,也是教師成長的新起點。自我反思是建立教師反思系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié),也是對德育、教學、生活等對象展開反思的必要前提。教師自我反思能力則是教師的自我反思得以進行的落腳點。
1. 在教學實踐中,逐步增強自我反思意識,可以分為以下幾項:
教學前,進行教學設計反思,提高教學預測能力和設計能力。
教學中,進行教學行為反思,提高教學調控能力和應變能力。
教學后,針對課堂教學效果進行總結反思,提高教學評價能力和總結能力。
2. 在總結經驗中,逐步形成自我反思習慣,可分為以下幾個步驟:
(1)發(fā)現(xiàn)問題,記錄反思。
(2)查找原因,實踐改進。
(3)總結經驗,撰寫文稿,然后在同事間交流或在網絡、刊物上發(fā)表。
在這里,我給大家舉一個案例:某天,我教學詩歌《春天在哪里》一課,學生的學習興趣很濃,課堂氣氛十分活躍。當我講到其中一個小節(jié):
春天在哪里?
春天在枝頭上。
春天的風微微吹動,
柳條兒跳舞,
桃花兒臉紅。
我請同學們朗讀,體味,賞析。有同學說:“春天就在枝頭上?!?BR> 此時,孩子們的注意力都在窗外,有的在仔細地觀察;有的在認真地傾聽;有的正在四處搜尋目標。他們的興致正濃,意猶未盡,如果我現(xiàn)在出言禁止,雖然表面上會平靜下來,學生的內心也會十分不情愿。莫不如先滿足他們的好奇心,然后再隨機應變。想到這,我不露聲色,站在那,似笑非笑地望著他們,讓他們盡情地看,盡情地議論,盡情地發(fā)表自己的見解,給他們足夠的表達自我情感的時間。
窗前的議論聲,由弱到強,再由強轉弱,幾分鐘過后,波濤洶涌的課堂又恢復了以往的平靜。幾十雙眼睛靜靜地望著我,靜靜地等待著……我想:此刻,孩子們心中都在想些什么呢?在等待我的批評?在等待我的寬恕?還是在等待我繼續(xù)講課?大概是前者居多吧??赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從,孩子們開始不安的躁動起來。我覺得此時是該我發(fā)言的時候了,我故意咳嗽了一聲,看到幾個孩子立即挺直了腰,坐直了身體。
我輕輕地問到:“看完了?”“看完了?!焙⒆觽円草p聲地但是小心翼翼地回答。“誰能把剛才看到的景象說一說,并告訴我你有什么感受?”聽了我的問話,幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。接著,你看看我,我看看你,打消了顧慮,思維再一次活躍:“我看到春天來到樹梢,枝條變綠了?!薄拔铱吹酱禾靵淼讲賵錾?,小草發(fā)出了嫩芽?!薄拔铱吹酱禾斓娘L吹到窗前,吹到我的臉上?!薄按禾煸谖覀兩磉叄?,我們的衣服變薄了。”“……”待孩子們把自己的感受一吐為快之后,我又說:“大家談地真好,不過你們是在什么時候,什么情況下觀察的?”小家伙們面面相覷。噢,原來他們也知道剛剛的做法不妥,竟然將錯就錯,一定要讓他們吸取教訓。想到這,我說:“今天老師留一個特殊的作業(yè),把這節(jié)課發(fā)生的事情經過寫出來,并寫出自己的真實想法?!本瓦@樣,我把一個事先準備好的教案,臨時更改得面目全非,但是,卻獲得了意外的收獲。
試想,如果按照傳統(tǒng)的機械的備課觀,按照精確的教案輸出法,喝令學生回到課文中來,教學任務也會按時完成,這節(jié)課可能會是另一種完美的模樣,但失去的卻是對過程的體驗,對方法的感悟,對學生的理解,也就失去了反思的樂趣。
反思既是我們不斷成長的基礎,也是我們創(chuàng)新突破的起點。因此,我們不妨多加運用,多多體會。
初中教師學期總結反思篇十五
總結。
反思。
時間如流水,不知不覺中,一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況,大家覺得自己的工作做得怎么樣?不如將你的感受寫在工作總結上。下面就是豆花問答網小編給大家?guī)淼慕處煂W期工作總結反思,希望能幫助到大家!
繁忙的一學期又將結束,想想這學期的。
教學。
工作,總是匆匆的進行,但是在匆忙中又有不少收獲,我嚴格按照教學進度進行語文教學,課前認真鉆研教材,修改共案,調整課件為本班學生所用,提高教學質量。學生的課堂習慣也有了較大的進步,學生能積極主動參與課堂活動,在發(fā)表個人看法時有理有據(jù),語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下學生的預習作業(yè)已見成效,學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結:
一、學生習慣的培養(yǎng)。
1、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法,開學初我仍然為學生明確預習要求,但針對五年級的特點,我又提高了預習的要求,比以往增加了寫下預習課文的收獲,必須有生詞的解釋。開學初我發(fā)現(xiàn)大部分學生的預習流于形式,只做標記不認真讀夠遍數(shù),有的甚至不把預習要求逐個進行,仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手,嚴格要求每個組長按要求檢查預習:聽一聽讀文的情況,看一看標記的內容。我在上課時巡視學生的課本標記,聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰,既讓學生熟悉了課文內容,又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字,怕抄課文,所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎利用早自xxx行檢查式背誦,個別學生沒有完成,我親自督查,利用放學時間進行背誦。本學期課內背誦篇目較多,值得背誦的語段也很多,我又額外要求背了一些,這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置,次日一早進行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰,這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正,我是每學期必教,但總有一些學困生不能自覺的按要求改正,致使一部分練習冊的書寫很差,頁面很亂。本學期初我再次強調練習冊的改錯要求:每次主動改正再寫新的一頁,必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經形成自覺改錯的習慣,但是劉昊同學仍然無視錯誤,屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤,丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理,總是將頁面弄得亂七八糟,多次進行說教,收效不大,今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強,經常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內容發(fā)表看法。我經常鼓勵所有同學以他們?yōu)榘駱樱Y合文本發(fā)表看法,我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見,就是缺乏自信和勇氣,我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動,調動起一些同學的積極性。
二、學生能力的培養(yǎng)。
1、學生口語表達能力的培養(yǎng)。我班學生的口語表達能力相對較差,本學期我堅持進行課首三分鐘訓練,為了降低學生的畏懼心理,我要求以摘抄相關內容、朗讀為主,談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了,但是評價的學生參與面還較窄,評價的內容也千篇一律,還需努力提高。除課首訓練,在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養(yǎng),王研方同學雖然積極表達看法,但經常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象,我會特別提醒她,幫助她組織語言,經過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了。
關于聯(lián)系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地,課前我精細設計感悟點,出示一些自學提示,并教給學生匯報的方法切實培養(yǎng)學生的閱讀能力,收到一定的效果。當然任重而道遠,學生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨,堅持不懈,更需顧及全員。
有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進行仿寫;
有的同學手懶,粗枝大葉的介紹內容,我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫,我提前一星期布置觀察任務,給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結果來看大部分學生還是以現(xiàn)有經驗選擇的自然經歷的場面,時過近遷,難免有的細節(jié)記憶模糊,許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景,經過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景??梢姽Ψ虿回撚行娜耍野嘣S多同學還是缺少肯下苦功的精神。
三、
其他活動的開展。
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學,課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”,大部分學生寫字課上堅持的很好,一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢,收效不高。國學課學生雖然沒有課本,但是能夠認真看大屏幕學習《論語》,了解孔子關于“孝”和“仁”的思想觀點,學生能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主張,有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內安排有主題的進行閱讀,一月進行一次活動,要求全員參與,課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設想。
學生的書寫能力和整潔度不夠理想,今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設計還不夠精細,沒有真正起到鞏固復習的作用,今后在作業(yè)設計上要花一番心思,全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題,若時間允許,在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作,以此提高學生的重視程度,以便提高習作水平。此外班中的學困生較多,要重視扶差工作的開展,減少學困生數(shù)量,提高班級整體水平。
語文教學工作任務重,種類多,難度大,一學期結束了,還有許多不盡人意的事情,今后要吸取經驗,取人之長補己之短,提高自己的教學水平。
我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級學生情況。
我們信息科學學院2003年招收本科生新生近20____,這些學生在第一學年不分專業(yè),到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學xxx展情況來進行專業(yè)的選擇。因此,20____學生在第一學年被平均劃分為____小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6____學生,其中有2位朝鮮國家留學生,還有3位是從2001級轉學過來。后來有1位同學轉學到數(shù)學系,還有1位同學因甲肝休學,所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。
二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的整理提供工作是跟學校學生管理結合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學生工作來說,有別于大二、大三的學生工作,大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作。
我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,我就開始從學習做起,從網上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。
從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展,從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標,培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。
大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出):
(1)志存高遠;
(隨時學習、隨時記錄,建立社會責任感,敢為人先)。
(2)科技精神和人文關懷;
(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制)。
(3)協(xié)作能力;
(理解差異、尊重差異、溝通、領導)。
(4)思維能力;
(對問題有深刻見解、多角度看問題)。
(5)科學方法;
(事半功倍,用數(shù)據(jù)說話)。
(6)信息能力;
(效率)。
(7)外語能力;
(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)。
(8)表達能力;
(書面表達、思維表達、口頭表達)。
(9)關注社會、關注國際科技發(fā)展。
(10)體育鍛煉,健康體魄;
(讓鍛煉成為生活的一部分)。
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通整理提供過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關鍵,也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議,要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質。
轉眼,一個學年的教育教學工作已經結束了,回顧這一學年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結:。
一、教學方面。
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。
培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改學生的課內外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
1、加強對學生的思想道德教育,繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育,使學生做到文明守紀,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈。
2、響應學校號召,組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀。
三、自我完善。
利用課余時間看有關教育教學刊物,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,提高自身的教學素質。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質地完成其中的相關內容。
總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
文章充分展現(xiàn)了作者的個人風格!
初中教師學期總結反思篇十六
從教27年,雖長期從事班主任工作,卻是初次擔任起始年級的班主任,我以為會困難重重。其實,只要盡心盡力地對待細微瑣事,只要盡職盡職地做好手頭事,只要腳踏實地地配合學校各部門的各項工作,就不會覺得棘手。回首本學期,我在班級管理方面主要做了以下工作:
一、嚴格按照《聯(lián)棚小學學生一日常規(guī)評分細則》去管理學生,做到每月定期當眾逐條宣讀,引導學生對照細則自我反省,在全班開展批評與自我批評。比如,關于“會說話”,我結合語文教學,利用學習口語交際《請你幫個忙》和《打電話》等內容,啟發(fā)引導孩子們在日常生活中,與同學相處應該怎么交流,把口語交際與生活交流緊密結合起來,努力打造文明向上的班級氛圍。
二、努力做好本職工作,用自身魅力感染家長,激發(fā)家長踴躍參與管理班級的熱情,擴大家長對班級建設的支持面,讓家校共建的影響力輻射到方方面面。比如,周一中午有教師例會,或有其它情況,總有熱心的全職媽媽主動到學校參與班級管理,監(jiān)督孩子們午睡。
三、采取多種方法做好衛(wèi)生與安全工作,比如,利用班級優(yōu)化大師的打卡功能,動員全體學生每天放學后堅持鍛煉10分鐘,跑步、跳繩、玩跳跳球、深蹲、仰臥起坐等鍛煉活動都可以,家長拍照打卡。關于教室衛(wèi)生,要求學生保持自己座位周圍的清潔,如果有垃圾,就算不是自己丟的,也要撿起來丟進垃圾桶。大家互相監(jiān)督,各負其責,相互提醒,共同營造潔凈的班級環(huán)境。
四、我能始終注重德育為首,狠抓行為習慣養(yǎng)成教育。絕大多數(shù)同學已經養(yǎng)成了良好的行為習慣,待人接物知道使用禮貌用語,懂得用雙手從師長手里接物。與同學鬧矛盾之后,犯錯的同學不僅勇于承認錯誤,而且能夠主動向同學示好。
不足之處:對學困生的幫扶與轉化,還要多想辦法,耐心堅持。
展望未來:“一對一”結對幫扶,有待進一步強化落實,努力激發(fā)后進生的學習熱情,希望能提高全班的整體水平。
后記:這些為了完成任務而發(fā)布在教育云的總結,都是我的工作軌跡,歸并在這里,留待將來退休后慢品。
初中教師學期總結反思篇十七
時間的轉輪又一次指向期中考試,每位教師對自己的學生都滿懷期待,這也是對近一階段自己教學成果的一次檢驗,心中或多或少的有些忐忑。
隨著評卷工作的結束,那顆懸著的心也隨之落下,看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,我的內心里多了些許惆悵,但更多的是深深的思考。
經過一年的學習生活,我對學生有了進一步的了解,誰在哪個分數(shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”,才疏忽了很多細節(jié)的變化。
一年級做卷子時是由老師讀題,領著大家一起做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引,學生就像破浪行駛的小船,要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學,丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力,有重點地訓練學生的理解能力,我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎么還錯呢?”可是細細想來,這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫,同桌檢查,真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任,認為他們有能力學會這些簡單的知識,認為只要我認真講了,他們就應該會……太多的應該,到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小,自制力很差,學習的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不知道自己的想法正確與否,于是按照自己的判斷強化知識,可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程,在這個過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。
平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,還是我在教學時教的太死板,指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,內容單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面,不能放任自流,要進行細致的指導,將好的范例展示出來,讓所有的學生都能明白好在哪里,以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況,更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學中,細致指導學生的書寫,認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學生的書寫質量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。
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