演講稿的效果不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量，還取決于演講者的表達(dá)方式和語(yǔ)言技巧。演講稿的撰寫(xiě)要注重語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，避免出現(xiàn)明顯的語(yǔ)言錯(cuò)誤。演講稿范文的成績(jī)優(yōu)秀，得到了評(píng)委和觀眾的一致肯定和稱贊。
幼兒園小班教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好！
盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來(lái)到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開(kāi)始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書(shū)，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論是在聽(tīng)取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過(guò)這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深刻，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目標(biāo)定位。
現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)發(fā)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。同時(shí)，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對(duì)周圍環(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。
這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物。這對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來(lái)充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí)，成為一名學(xué)習(xí)型教師。
我認(rèn)為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的'專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還要?jiǎng)?wù)必樹(shù)立實(shí)踐科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展行動(dòng)研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。
其次，教師要善于學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。
最后，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?！币虼?，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來(lái)巨大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也變得越來(lái)越重要。這些都只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。
讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)!
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇三
老師是樹(shù)，在你長(zhǎng)途跋涉時(shí)，為你遮陽(yáng)蔽雨，那你知道哪些幼兒園小班新教師。
演講稿。
帶著濃郁改革氣息的陽(yáng)光，輕輕地照耀在幼兒園的土地上，這片肥沃的土地上孕育著300多個(gè)昆明的未來(lái)，昆明的希望。我幸運(yùn)地成為了其中的一名耕耘者。
20xx年7月，天空一片明凈，我滿懷著希望與理想來(lái)到了昆明站幼兒園，開(kāi)始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育。
走進(jìn)教室，原本期待的是看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，可是眼前的一堆景象讓我大失所望：迎面撲來(lái)的是分貝極高的噪音，眼睛里被塞滿的是橫七豎八的孩子，整個(gè)教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)超級(jí)大賣場(chǎng)，恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小得不能再小得聲音說(shuō)：“孩子們，我們的‘超市’關(guān)門了，請(qǐng)小朋友們把貨物歸位!”聲音雖小，但是頃刻間噪音消失了，只剩下物品搬動(dòng)的聲音。我尋著那清泉般舒心的聲音望去，一位和藹的老師正微笑地看著這混亂不堪的場(chǎng)景，顯得十分滿足。
20xx年7月，天空依然很明凈，太陽(yáng)懶懶的照在寢室的窗子上，從百合窗的縫隙中擠進(jìn)的幾絲光線，貪婪的在孩子的臉上允吸著，我?guī)е湍俏焕蠋熗瑯訚M足的笑臉，看著熟睡中的孩子，感覺(jué)我也很滿足。
一天我教孩子們畫(huà)雨滴，正講的起勁，qq就開(kāi)始畫(huà)了，本來(lái)打算表?yè)P(yáng)他，可走過(guò)去一看，他畫(huà)的竟是一片模糊，我皺起眉頭假裝生氣的說(shuō)“qq，你在畫(huà)什么啊?”“老師我在畫(huà)雨啊!”我真的生氣了大聲說(shuō)“有一片一片的雨嗎?”qq努力睜大他的大眼睛說(shuō)“就有，下寶寶雨時(shí)雨象白糖;下老師雨時(shí)雨象線，下爸爸雨時(shí)雨象一面墻，一片一片的到處都是!”說(shuō)完他又自顧自的畫(huà)了起來(lái)，剩下驚奇的我在獨(dú)自臉紅。于是，我決定等下雨的時(shí)候在來(lái)上這節(jié)課。終于下雨了，我請(qǐng)qq來(lái)為我們講雨，夏天的雨，正如qq所講，由寶寶雨變成老師雨，最后變成了發(fā)火的爸爸雨!每個(gè)孩子都聽(tīng)的十分仔細(xì)，有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨，然后若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐浇淌?，孩子們開(kāi)始了他們雨的歷程，一刻鐘后，各種各樣的雨便呈現(xiàn)在我眼前了。我不禁在想，要不是為了孩子，我會(huì)為了雨的形狀而去等候一場(chǎng)雨嗎。
“求實(shí)、創(chuàng)新”這不僅是昆明的精神，更是幼教事業(yè)的精髓所在。我，作為一名幼兒教育工作者，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一宗旨，在“三個(gè)代表”的指引下，爭(zhēng)取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩。
在與孩子接觸的這些日子里，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂(lè)地玩耍;當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯;當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言;當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂(lè)所包圍。我由衷地覺(jué)得我的付出是如此地被需要!無(wú)論做什么，需要就是存在的理由。
前段時(shí)間身體不好，我休息了三天，后來(lái)來(lái)上班，想不到孩子看到我都非常的興奮，對(duì)我也特別地親熱，幾位孩子還關(guān)心地問(wèn)：“老師你到哪里去了?”“老師，你身體好了嗎?”“老師，我很想你?！薄袄蠋?，你還會(huì)走嗎?”一句句關(guān)切的話語(yǔ)讓我感動(dòng)萬(wàn)分，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外，平時(shí)孩子并不善于主動(dòng)與人打招呼，特別有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與人打招呼，有時(shí)連自己的老師也“懶”的理會(huì)，可是今天他們都勇敢地說(shuō)出了自己的愛(ài)，想想我們自己，在付出的時(shí)候我們從沒(méi)有對(duì)孩子大膽地說(shuō)：“我喜歡你，我愛(ài)你?！焙⒆拥母惺苁侵庇^的、直接的，我們不懂得表達(dá)，他們?cè)趺炊酶惺?，孩子不?huì)感恩真的能怪孩子嗎?當(dāng)孩子們真誠(chéng)地話語(yǔ)在我們耳邊響起時(shí)，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語(yǔ)，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動(dòng)去觀察周圍的事物，去關(guān)愛(ài)生活周圍的人，孩子們從內(nèi)心逐漸地健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我想當(dāng)好一名幼兒園老師，對(duì)孩子就要充滿愛(ài)。教育是愛(ài)的教育，作為教師，就需要付出愛(ài)心，微笑的對(duì)待他們，蹲下身子傾聽(tīng)他們的心聲，用溫柔的話同他們溝通，讓他們感覺(jué)老師其實(shí)就像媽媽一樣疼愛(ài)他們，關(guān)心他們。平時(shí)總覺(jué)得孩子小不懂得感恩，只有我們對(duì)孩子不斷地付出。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重他們。孩子是頑皮的、活潑好動(dòng)的，孩子們?cè)谝黄?，難免會(huì)有磕磕碰碰，或者犯一些小錯(cuò)誤。此時(shí)，我們不能立刻扳臉，大聲呵斥，孩子也許立刻變乖了，可是，從此以后，孩子打心底就會(huì)抵觸我們。問(wèn)題就這樣產(chǎn)生了，再想解決就變得相當(dāng)困難。所以，為了避免這類問(wèn)題的產(chǎn)生，我們?cè)谔幚磉@類問(wèn)題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，重要的是，用心觀察并分析孩子犯錯(cuò)原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心教育孩子。
做好家長(zhǎng)的工作也非常重要，家長(zhǎng)把孩子交給我們，信任我們的同時(shí)，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè)成長(zhǎng)，所以，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。
我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起，我與幼兒教育就結(jié)下了不可割舍的情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來(lái)我心路的三個(gè)階段的變化與感受是深刻的。
第一階段，理想的世界很精彩，現(xiàn)實(shí)的世界很無(wú)奈。
20xx年五月，我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實(shí)習(xí)，園長(zhǎng)對(duì)一臉自信的我委以重任，讓我擔(dān)任了一個(gè)小班的主班工作。也許是受到賞識(shí)的緣故，我工作起來(lái)特別干勁十足。這個(gè)班剛開(kāi)始才7名幼兒，最后發(fā)展到有21名幼兒，都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來(lái)的我把自己最大的耐性與自己認(rèn)為最好的方法都用上了。也真湊效，孩子們慢慢地安定下來(lái)了，家長(zhǎng)們的臉上也漸露滿意的笑容。這時(shí)，我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期也在忙碌、繁瑣卻又很有點(diǎn)洋洋自得的感覺(jué)中到了結(jié)束的時(shí)候。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我對(duì)參加幼教工作可謂信心百倍了。
七月，如火的驕陽(yáng)伴著對(duì)幼教工作熱情如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當(dāng)副班老師。第一次走進(jìn)教室，我被眼前四十多個(gè)小腦袋嚇呆了，但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了。
自我介紹。
可是，一天的工作結(jié)束后，我的心從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白大班的孩子呀，加上人數(shù)多，我覺(jué)得我在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和在實(shí)習(xí)時(shí)積累的那一丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)根本派不上用場(chǎng)但是，第二天我還是必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見(jiàn)的“小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不相同，看著我對(duì)他們束手無(wú)策的樣子，他們更隨心所欲了。我講課，孩子們有的在聊天，有的在搞小動(dòng)作，我又是表?yè)P(yáng)又是批評(píng)，可就是不起作用。眼看著班中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下，我困惑了，難道我是那么無(wú)能嗎?于是，我在自我反思中氣餒了，我在當(dāng)班時(shí)變得沉默了，我盡量不去“管”，讓配班老師去“管”吧，因?yàn)槲液ε挛夜懿缓脮?huì)適得其反。接下來(lái)發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷。
我班有一個(gè)小朋友叫承承，每天午睡時(shí)都很難入睡，且經(jīng)常干擾其他小朋友。一天下午，承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡，且把旁邊的小朋友弄醒了。我提醒了他好幾次，他都依然故我。我有點(diǎn)冒火了，剛好在備課，就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓(xùn)斥”一番，豈料筆尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，還滲著血絲。這下可糟糕了，我是又慌又亂，不知如何是好。放學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槿ブ谱鹘叹邲](méi)跟承承的家人見(jiàn)面，配班老師也不知發(fā)生過(guò)這件事，結(jié)果沒(méi)向小朋友的家長(zhǎng)作解釋，第二天，承承的爸爸向園長(zhǎng)“告狀”了。
那天我不知道自己是怎樣走出教室又是怎樣回宿舍的當(dāng)時(shí)只有一種感覺(jué)是清晰的：真希望地上能裂開(kāi)一條縫讓我鉆進(jìn)去我不干了!
第二階段，即使面對(duì)需要勇氣，在放棄與面對(duì)之間，我終于選擇了面對(duì)。
正當(dāng)我“萬(wàn)念俱灰”的時(shí)候，園長(zhǎng)與同事們向我伸出了關(guān)愛(ài)之手。園長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)橛屑议L(zhǎng)投訴我而對(duì)我“另眼相看”，而是淳淳善誘，耐心引導(dǎo)。同事們也沒(méi)向我投來(lái)異樣的眼光，而是熱心地開(kāi)解我，幫助我，迎著她們信任與支持的目光，我的心又如經(jīng)過(guò)一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣濕潤(rùn)了。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。在困難面前，我終于昂起頭選擇了面對(duì)，我的工作與生活又再度揚(yáng)起了自信的帆。第三階段，播種一分努力就有一分收獲。
我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，我學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了與孩子們?nèi)绾谓慌笥?，我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)……。漸漸地，孩子們變得“聽(tīng)話”了，上課也專心了，我更成了他們的大姐姐，你看，他們總愛(ài)在課間跟我說(shuō)悄悄話，還有幫我捶捶背、幫我扎辯子，還從家里帶他們喜歡的書(shū)與我一同分享……每天，只要與孩子們?cè)谝黄鹞腋杏X(jué)到我的周圍流淌著的是溫暖和愜意的空氣。
這就是我參加幼教工作一年來(lái)的“寫(xiě)真”，它既樸素又豐富多彩，它平淡而又讓我心有體會(huì)。此時(shí)此刻，對(duì)幼兒教育這一朝陽(yáng)事業(yè)，我是衷心地想說(shuō)——我正用心愛(ài)著你。
幼兒園小班教師演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
光陰荏苒，眨眼間，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。作為一名剛剛步入教師行業(yè)的人民教師，迎接著屬于自己的第一個(gè)節(jié)日，我感到萬(wàn)分喜悅。
大學(xué)期間，我一直謹(jǐn)記校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。作為一名人民教師，為人師表是教師的基本道德，教書(shū)育人是教師的神圣使命。而教師作為教育活動(dòng)過(guò)程中的中流砥柱，教師自身的綜合素質(zhì)就直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師在自己的工作崗位上，像蠟燭一樣不停地燃燒著自己，照亮了別人。于是，自古就有了無(wú)數(shù)的名人志士歌頌教師的偉大。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，傳道授業(yè)解惑的教師是人類靈魂的工程師。多少個(gè)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，教師都用真情傳播著智慧的火種。
“最美老師”張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生失去了雙腿；海南張芯云老師身患癌癥依然堅(jiān)守工作崗位18年；80后鄉(xiāng)村教師楊可書(shū)堅(jiān)持公益教育，7年時(shí)間靠一輛舊摩托、40雙鞋，籌得教育善款250萬(wàn)元……這一個(gè)個(gè)感人的故事，都見(jiàn)證了教師的偉大，見(jiàn)證了教師的默默付出，一切都是為了教育事業(yè)！不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，我們一路同行著！
剛剛?cè)谓?，每天走進(jìn)校門，當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師好！”的時(shí)候，我的臉上總是露著燦爛的笑容，心里美滋滋的。走進(jìn)教室，望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我感到欣喜萬(wàn)分，精神抖擻，巴不得把自己所有的知識(shí)一股勁兒地傳授給他們。當(dāng)然，我知道：授人以魚(yú)不如授人以漁。于是，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，我想要發(fā)火的時(shí)候，心底另一個(gè)聲音就會(huì)提醒著自己：學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，每一個(gè)學(xué)生都有可愛(ài)的一面，只是有的時(shí)候我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們要包容理解，給學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，多一份信心！
當(dāng)學(xué)生獲得成功的時(shí)候，我會(huì)為他們高興，為他們歡呼，為他們喝彩，那是一種來(lái)自心靈最深處卻又無(wú)以言表的喜悅之情。我是那么地希望他們都能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，學(xué)有所成！
看著學(xué)生一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，我便感到一種由衷的喜悅。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，在教學(xué)過(guò)程中，我的喜怒哀樂(lè)早已和孩子們緊緊地栓在一起，因?yàn)橛辛怂麄?，我覺(jué)得我的人生更有價(jià)值，生活更加精彩！
作為一名剛剛投身于教育事業(yè)的熱血青年，我對(duì)未來(lái)充滿信心。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械慕處熞黄鹋?，璞玉終將會(huì)變成美石！桃李滿天下，會(huì)散發(fā)著無(wú)窮的芬芳！教師節(jié)xxxx年，我們一路同行！
幼兒園小班教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
我演講的題目是《xx》。
有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇六
大家下午好！首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次苗小班教師崗位競(jìng)聘的演講。
我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟幻麩釔?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在去年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，回首過(guò)去的日子，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深愛(ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：
自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)苗小班的。
教學(xué)。
工作是完全能夠勝任的。
三、
我有較強(qiáng)的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我注重關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電訪詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，促使我們班級(jí)幼兒出勤率達(dá)到了百分之九十七以上。
四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：
班的"教學(xué)工作。
平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)苗小班幼兒喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳主題內(nèi)容，使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境曾多次評(píng)比中獲得名次。
五、我善于溝通，家長(zhǎng)工作有成效：
如百之九十七以上的家長(zhǎng)都積極參與了我們班開(kāi)辦的興趣班、家校通。如我班家長(zhǎng)參加我園各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，參與率都很高。
在本學(xué)期幼兒園組織的“快樂(lè)家庭行”中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎(jiǎng)、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎(jiǎng)，在“成長(zhǎng)的足跡”中殷梓然小朋友榮獲三等獎(jiǎng)，惠梓涵小朋友榮獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在“苗班生活自理能力擂臺(tái)賽”中曹沛森小朋友榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這是和我們平時(shí)與家長(zhǎng)之間的溝通分不開(kāi)的。
六、我具有奉獻(xiàn)精神對(duì)園部的工作：
如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
七、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
大家好！首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次苗小班教師崗位競(jìng)聘的演講。
我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在去年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，回首過(guò)。
去的日子，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深愛(ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)苗小班的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要一切為了孩子，為了孩子的一切這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我注重關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電訪詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，促使我們班級(jí)幼兒出勤率達(dá)到了百分之九十七以上。
四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù)，把愛(ài)獻(xiàn)給孩子的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這九年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課[你閱讀的文章來(lái)自：范文閣堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)孩子掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，曾在全區(qū)托班活動(dòng)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，完全能勝任苗小班的教學(xué)工作。
平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)苗小班幼兒喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳主題內(nèi)容，使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境曾多次評(píng)比中獲得名次。
五、我善于溝通，家長(zhǎng)工作有成效：如百之九十七以上的家長(zhǎng)都積極參與了我們班開(kāi)辦的興趣班、家校通。如我班家長(zhǎng)參加我園各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，參與率都很高。
在本學(xué)期幼兒園組織的快樂(lè)家庭行中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎(jiǎng)、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎(jiǎng)，在成長(zhǎng)的足跡中殷梓然小朋友榮獲三等獎(jiǎng)，惠梓涵小朋友榮獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在苗班生活自理能力擂臺(tái)賽中曹沛森小朋友榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這是和我們平時(shí)與家長(zhǎng)之間的溝通分不開(kāi)的。
六、我具有奉獻(xiàn)精神對(duì)園部的工作：如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)。
地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
幼兒園小班教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我演講的題目是《xx》。
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過(guò)去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來(lái)，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽媽說(shuō)：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您老師。“。還有欣欣小朋友，入班時(shí)你我他分不清，有一次，他要小便，他說(shuō)：”老師，欣欣要尿尿?！拔艺f(shuō)：”欣欣，你這樣說(shuō)；’我要小便。‘“他說(shuō)”老師，你要小便。“弄得我笑痛肚子，就是這樣一個(gè)孩子，在我們的細(xì)心，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時(shí)，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，……愛(ài)孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的？？教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)?；顫娐斆鞯膶氊?。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)？所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任！
因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇八
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來(lái)越少，只有一件東西得到的越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，付出，自我犧牲。當(dāng)你真正付出和付出的時(shí)候，它會(huì)帶給你同樣的愛(ài)。
當(dāng)我走進(jìn)校門，被稚嫩的聲音稱為“老師好”時(shí)，我不知道該如何表達(dá)我的驚訝和不安。在我看來(lái)，這是最美好、最幸福、最光榮的時(shí)刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去。第一次站在幼兒園小朋友面前，一切都讓我耳目一新，充滿好奇。看這張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水。每天早上，“早上好，老師?！?BR> 那幼稚的問(wèn)候帶給我一天的快樂(lè)和活力；每天晚上，“再見(jiàn)，老師?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài)。我應(yīng)該無(wú)私地給他們我所有的愛(ài)。當(dāng)我把我最純粹的愛(ài)獻(xiàn)給那些可愛(ài)的天使時(shí)，他們給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)和喜悅。
剛出幼兒園老師的校門，我不再有單純的眼神，不再像小鳥(niǎo)一樣吵鬧，增添了一點(diǎn)安靜和一點(diǎn)溫柔。看著那一張張嫣紅柔嫩的臉，明亮天真的眼睛，沒(méi)有多少言語(yǔ)，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。太陽(yáng)在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里。
隨著起起落落，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動(dòng)人的故事。我們年輕而不張狂，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢(mèng)傳播所有的愛(ài)和所有的感情。天真的笑臉滋潤(rùn)著我們的心，甜美的歌聲洗滌著我們的心，我們找到了生命的內(nèi)涵，我們?cè)谄椒埠同嵥橹凶x到了輝煌。
教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)該把教育勞動(dòng)當(dāng)作一種快樂(lè)的體驗(yàn)。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是老師欣賞生活的過(guò)程。你的愛(ài)，你的努力，你的人生智慧，都化作了風(fēng)帆，小船在生命的海洋里，搖曳著，駛向藍(lán)色大海的彼岸。
當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這么溫柔的一句話，老師——，我不再調(diào)皮，請(qǐng)不要生氣。會(huì)不會(huì)覺(jué)得不幸福？當(dāng)你因?yàn)槠诙械狡v時(shí)，有些孩子會(huì)爭(zhēng)論著喊：“老師，我來(lái)?！?BR> 幼兒園小班教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有x年了，20xx年年僅xx歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇十
老師們，同學(xué)們：
早上好！
寒冷的冬季已經(jīng)到來(lái)，為了抵御嚴(yán)寒，增強(qiáng)身體免疫力，越來(lái)越多的人都在參加各式各樣的體育運(yùn)動(dòng)。人們的體育健身活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入高潮。
冬季體育鍛煉，接受陽(yáng)光的照射，彌補(bǔ)陽(yáng)光照射的不足。陽(yáng)光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。尤其對(duì)正在長(zhǎng)身體的青少年來(lái)說(shuō)，多參加戶外鍛煉更為重要。
冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加大腦氧氣的供應(yīng)量，這對(duì)消除大腦長(zhǎng)期工作帶來(lái)的疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。
那么，怎樣科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)呢？我們知道，體育鍛煉的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)機(jī)體的活動(dòng)促進(jìn)某些器官、肌肉的發(fā)育，促進(jìn)身體健康。要想鍛煉取得實(shí)效，必須注重科學(xué)鍛煉，否則會(huì)事倍功半，甚至事與愿違。
這就是俗話說(shuō)的慢慢來(lái)，不能一口吃成個(gè)大胖子。有些家長(zhǎng)和孩子看到運(yùn)動(dòng)員的身體好，素質(zhì)好，自己也想練出這樣的效果，一開(kāi)始就硬干蠻練，不但沒(méi)有收到鍛煉的效果，有時(shí)還會(huì)練出毛病來(lái)。因此，參加體育鍛煉，一定要做到運(yùn)動(dòng)量由小到大，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也由小到大，技術(shù)難度由易到難。隨著鍛煉時(shí)間的延續(xù)，可逐步地增大運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的難度。
堅(jiān)持全面就是要求鍛煉的項(xiàng)目要多種多樣，使自己的全身各部分都能得到鍛煉，從而均衡地發(fā)展。平常體育鍛煉的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，跑步、跳繩、踢毽子等都可作為鍛煉的內(nèi)容。在一定的鍛煉時(shí)間里要避免單一重復(fù)的運(yùn)動(dòng)。在一個(gè)星期或一個(gè)月的鍛煉中就更應(yīng)該經(jīng)常變換鍛煉的項(xiàng)目。
體育鍛煉的健身效果不是一次兩次、一天兩天就能得到的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持鍛煉，才能收到實(shí)效。此外，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)，還有利于培養(yǎng)我們的意志力和自制力，使之形成良好的個(gè)性品質(zhì)。“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”是練不出好身體的。
同學(xué)們，為了做到科學(xué)地鍛煉身體，讓我們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，制定計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉。良好的體育意識(shí)，豐富多彩的冬鍛活動(dòng)，能有效地提高身體素質(zhì)，展示出良好的精神面貌，也能給美麗的校園增添勃勃生機(jī)。
當(dāng)然在積極參加冬季鍛煉的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)注意做好以下幾方面的問(wèn)題：一要注意合理，不要過(guò)于激烈，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，以免過(guò)多的出汗后著涼感冒。二要注意科學(xué)，要適量要循序漸進(jìn)，尤其要預(yù)防安全事故發(fā)生。三要注意均衡營(yíng)養(yǎng)，不能挑食，做到葷素合理搭配。
最后祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝各位身體健康！
幼兒園小班教師演講稿篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
又是一年元旦，舊日的時(shí)光已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去。在這新年伊始的日子里，惟愿你一切平安順利。開(kāi)展元旦節(jié)活動(dòng)，就需要準(zhǔn)備一份元旦節(jié)相關(guān)的演講稿。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班教師元旦演講稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，同志們、朋友們：
時(shí)光似水，歲月如電。又是一年新春日，萬(wàn)事如意登高臺(tái)。
回眸花落時(shí)，20__就這樣即將悄然而過(guò)，在過(guò)去一年中，我們秉承“堅(jiān)守童真，共享快樂(lè)”的辦學(xué)理念，以“自信、自主、自立、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，在創(chuàng)建成“孩子們健康愉快成長(zhǎng)的樂(lè)園，師生和諧進(jìn)步的溫馨家園，社會(huì)家長(zhǎng)贊譽(yù)充滿魅力的花園”道路上中，披荊斬棘，風(fēng)雨兼程。正是經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，學(xué)校已形成濃郁的學(xué)習(xí)、合作氛圍，大家共同積極地為學(xué)生的發(fā)展，和諧校園的的創(chuàng)建做貢獻(xiàn)著自己的智慧與力量;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高;我們?cè)谡n堂教學(xué)、藝術(shù)教育、體育衛(wèi)生工作，安全教育等各個(gè)方面均取得了顯著的成績(jī)。尤其是在全縣中小學(xué)羽毛球團(tuán)體賽中，由于程成輝、徐俊陽(yáng)和吳增妹三位同學(xué)的出色表現(xiàn)，使我校奪得了小學(xué)組第六名。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的變化、發(fā)展不斷給予充分地肯定。
今日的努力，是幸運(yùn)的伏筆，當(dāng)下的付出，是明日的花開(kāi)。
新的一年開(kāi)啟新的希望，新的一年承載新的夢(mèng)想。
20__年，我們將繼續(xù)以師生發(fā)展為中心，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)改革，努力打造有效而規(guī)范的管理、有效而充滿活力的課堂、有效而真誠(chéng)的服務(wù)。
20__年，我們將繼續(xù)開(kāi)展好養(yǎng)成教育，以學(xué)生在一日行為量化評(píng)價(jià)工作為載體，督促每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，讓我們的校園更加整潔、更加舒適，成為師生生活的家園。
20__年，我們將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生在校一日生活質(zhì)量。開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀課外書(shū)演講比賽、寫(xiě)字比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展好陽(yáng)光體育每一小時(shí)活動(dòng)，每生要自備一種體育器材，一二年級(jí)是跳繩，三四年級(jí)是羽毛球拍，五六年級(jí)乒乓球拍，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與愛(ài)好得到應(yīng)有的培養(yǎng)。
同學(xué)們，生命中，總有一些人會(huì)成為彼此的匆匆過(guò)客;歲月里，總有一些事會(huì)流逝而淡出我們的心際;經(jīng)年間，總有一些情感在磨礪中教會(huì)我們成熟。經(jīng)歷人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱歷因此而豐碩起來(lái)。生命中，總有一些人會(huì)成為彼此的匆匆過(guò)客;歲月里，總有一些事會(huì)流逝而淡出我們的心際;經(jīng)年間，總有一些情感在磨礪中教會(huì)我們成熟。
同學(xué)們，“經(jīng)天磨是好漢，不遭人嫉就庸才”。對(duì)自己有超越;對(duì)別人有挑戰(zhàn)，這也許就是人生的真諦!人生就要抗?fàn)帲枰範(fàn)?與逆境抗?fàn)?與命運(yùn)抗?fàn)?人生是坎坷的，學(xué)習(xí)是艱辛的。在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。只有珍惜今天，才會(huì)有美好的明天;只有把握住今天，才會(huì)有更輝煌的明天!
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我們堅(jiān)信，有廣大教職員工的團(tuán)結(jié)拼搏，有各位家長(zhǎng)朋友的理解和支持，璜尖小學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。真正成為“孩子們長(zhǎng)的樂(lè)園，師生們的家園，令人向往的美麗花園”
恭祝大家新年的一年，身體健康，萬(wàn)事如意!祝我們的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是“未來(lái)已來(lái)與夢(mèng)想同行”。
時(shí)光有腳，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們又走到了歲末，再過(guò)四天我們?nèi)罩旧系哪攴菥蜁?huì)改寫(xiě)為“2021”。在即將過(guò)去的二零一五年里，我們迎來(lái)了母校九十周年華誕。那個(gè)激動(dòng)人心時(shí)刻仍歷歷在目，而我們即將迎來(lái)又是一片熱鬧紅火的元旦文藝匯演。時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝過(guò)去了，我們正站在新一年的門前，未來(lái)已來(lái)，讓我們與夢(mèng)想同行。
每個(gè)人的2021都有自己的精彩。過(guò)去的一年里，我們有過(guò)歡笑和淚水，有過(guò)鼓舞，有過(guò)懊悔;有過(guò)“春風(fēng)得意馬蹄急”，也有過(guò)名落孫山后的幡然醒悟。而這一切都已是昨日之事，在生命里我們沒(méi)有失去什么，我們不是得到就是學(xué)到，我們的生命的厚度正在不斷增加。
2021，我們需要一個(gè)不同往常的自己，我們可以嘗試做一些改變。新東方著名講師艾力曾在他的書(shū)中寫(xiě)到：“當(dāng)你決定改變，那么最困難的一部分已經(jīng)結(jié)束?！蔽覀円苍S依舊在抱怨昨天或現(xiàn)在的自己卻一直拖延著對(duì)改變自己無(wú)動(dòng)于衷，而你可想過(guò)，我們現(xiàn)在不改變，未來(lái)還有多少機(jī)會(huì)呢?無(wú)數(shù)本能夠獲得的機(jī)遇就在我們猶豫不決的手中流走。“明日復(fù)明日，明日何其多”年輕人的光陰容不得蹉跎，我們要向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，在這新的一年鑄就新我，為自己的夢(mèng)想奮斗。
當(dāng)我們邁出一小步去嘗試改變時(shí)，我們能聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自未來(lái)的聲音：人生就是一個(gè)不斷超越自己不斷成長(zhǎng)過(guò)程。我們都在為心中的超人而改善自己。我們，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子，對(duì)未來(lái)躊躇滿志，期盼著未來(lái)能一展宏圖指天畫(huà)地，在新一年的曙光下大膽奔跑向前。我們嘗試著作出改變，就是為了超越現(xiàn)在的自己。改變習(xí)慣，超越曾經(jīng)散漫的自己;改變態(tài)度，超越懶惰的自己;改變方法，超越辛苦付出卻沒(méi)有收獲的自己。我們的人格在改變中完美，我們的價(jià)值在超越中升華。
當(dāng)時(shí)間老人搖響新年的鐘聲，過(guò)去的輝煌，驕傲，尷尬，失意...都不顯得那么重要。過(guò)去的已成為回憶，未來(lái)的路就在腳下。讓我們放眼未來(lái)把握當(dāng)下，努力改變超越夢(mèng)想，仰望星空踏實(shí)筑夢(mèng)!
各位老師，各位同學(xué)，早上好!
今天，我們又迎來(lái)了新一周的學(xué)習(xí)和生活。讓輕松愉快的學(xué)習(xí)伴隨我們成才，讓甜蜜的生活伴隨著我們成長(zhǎng)。
一、我想在今天的升旗儀式上，首先給同學(xué)們談?wù)勚袊?guó)今天所面臨的國(guó)際局勢(shì)。2021年，是中國(guó)極不安寧的一年，戰(zhàn)爭(zhēng)的鼓音在不斷地敲擊著我們的耳膜。日本在釣魚(yú)島加強(qiáng)了巡邏，韓國(guó)也加緊了對(duì)中國(guó)漁船的扣押，澳大利亞同意美軍進(jìn)駐以制衡中國(guó)，越南、菲律賓等國(guó)家紛紛在南海對(duì)中國(guó)出手，挑戰(zhàn)中國(guó)底線;為了制衡中國(guó)的發(fā)展，美國(guó)不斷挑動(dòng)周邊國(guó)家共同對(duì)抗中國(guó)，日本積極配合美國(guó)攪動(dòng)南海局勢(shì)，印度此時(shí)也想在南海插上一腳，處處蠢蠢欲動(dòng)。山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，中國(guó)南海局勢(shì)日趨緊張。但是，我們完全有理由相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)人有足夠的智慧和能力解決這些問(wèn)題。
同學(xué)們，我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余，也要多關(guān)心國(guó)家大事，了解世界局勢(shì)的變幻。目前，我國(guó)政府韜光養(yǎng)晦的政策，一方面是由于要全力以赴發(fā)展經(jīng)濟(jì);另一方面，也是由于我們軍事實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó)。所以，民族振興的希望寄托在每個(gè)人身上，我們現(xiàn)在所能做的，就是努力學(xué)好本領(lǐng)，增強(qiáng)體質(zhì)，用我們的不斷進(jìn)步，來(lái)推動(dòng)祖國(guó)的日益強(qiáng)大!
二、接下來(lái)我要談?wù)劺速M(fèi)糧食的問(wèn)題。在我們的身邊，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是。食堂里，饅頭被隨意地扔進(jìn)垃圾桶;餐桌上，剩飯剩菜已經(jīng)成為常態(tài);地面上，灑落的米粒簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)……據(jù)大致估計(jì)，我國(guó)大中小學(xué)食堂，每天回收的泔水中至少1/5都是浪費(fèi)掉的食物。
同學(xué)們可知道，全世界每年有約1000萬(wàn)人死于饑餓，也就是說(shuō)每天有24000人，每4秒鐘約有1人因饑餓而死;同學(xué)們可知道，每一粒糧食從播種到收割，再到加工成成品糧，至少需要20道工序，每一份烈日下的耕耘都凝聚著勞動(dòng)者的心血和汗水!同學(xué)們可知道，我國(guó)是世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó)，人均糧食占有量不足400公斤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平!在此，我鄭重向同學(xué)們提出倡議，從今天開(kāi)始，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，用餐的時(shí)候，吃多少打多少,絕不隨意糟蹋糧食!從今天開(kāi)始，我們將組織志愿者對(duì)浪費(fèi)糧食的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)和幫助。
三、最后，我要談的是校園環(huán)境的問(wèn)題。行走在整潔的校園里，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的啼鳴，呼吸新鮮的空氣，整個(gè)人都神清氣爽，精力充沛。然而，美中不足的是，我們美麗的校園里總會(huì)有垃圾出現(xiàn)。球場(chǎng)上，教室里，廁所邊，一些果皮紙屑、零食包裝袋顯得特別刺眼!其實(shí)，垃圾桶并不遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)的，可能是我們的文明習(xí)慣。
同學(xué)們，提升文明素養(yǎng)從現(xiàn)在做起，管好自己口和手，凈化心中一片天!堂堂中華文明古國(guó)，豈能讓垃圾覆蓋!只有當(dāng)國(guó)人的素質(zhì)普遍提高了，整個(gè)國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)!親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)、珍惜糧食、愛(ài)護(hù)環(huán)境的文明現(xiàn)代人!讓校園因我們的自律而更加潔凈美麗，讓祖國(guó)因我們的努力而更加繁榮富強(qiáng)!
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
沐浴著和暖的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著春天的腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的又傳來(lái)了20__年新年的鐘聲，這預(yù)示著輝煌燦爛的20__年已經(jīng)過(guò)去，更加光明燦爛的20__年也已到來(lái)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)大家在20__年所付出的辛勤勞動(dòng)以及所取得的豐碩成果表示衷心的感謝和熱烈的祝賀，并向各位拜一個(gè)早年，祝全體老師在新年里身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們?cè)谛履昀锷钣淇?、學(xué)習(xí)進(jìn)步、夢(mèng)想成真!
對(duì)于大坨小學(xué)來(lái)說(shuō)，20__年是承前啟后、開(kāi)拓進(jìn)取的一年，是卓爾不凡、成績(jī)斐然的一年，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了巨大成就.
正是由于大坨小學(xué)卓越斐然的辦學(xué)成果和日新月異的發(fā)展變化從而贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，并贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，他們稱贊社小形成了“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勤奮、創(chuàng)新”的社小精神。學(xué)校成功迎接了省、市有關(guān)部門的檢查，并獲’市常規(guī)管理一等獎(jiǎng)’。
回首過(guò)去，我們激情澎湃，展望未來(lái)，我們豪情滿懷，站在歷史的交叉路口，大坨小學(xué)正齊心協(xié)力、全力以赴、整裝待發(fā)，想更新、更高的目標(biāo)前進(jìn)。
老師們、同學(xué)們，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝灰覀兺酃矟?jì)，努力拼搏，社小九十年來(lái)，幾代人渴望的偉大目標(biāo)就一定會(huì)在我們這一代人身上實(shí)現(xiàn)，時(shí)代給了我們機(jī)遇，也給了我們挑戰(zhàn)，我們就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，勇敢挑戰(zhàn)。給我們一次機(jī)會(huì)，我們將創(chuàng)造千萬(wàn)個(gè)偉大的奇跡!
“寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，圣誕老人還沒(méi)來(lái)得及把他的長(zhǎng)襪收起，我們耳畔又傳來(lái)了元旦的腳步聲。今天，我們?cè)趪?guó)旗下，祈盼2021年的到來(lái)。在此，我們向老師和同學(xué)們送上誠(chéng)摯的新年祝福。”佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校18周國(guó)旗下講話在佛山電視臺(tái)著名主持人朱君平先生和四年級(jí)孩子的祝福聲中拉開(kāi)了序幕!
朱叔叔飽含深情地告訴我們，“元旦”就是一年的開(kāi)始，一年的第一天。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。臺(tái)下的同學(xué)們聽(tīng)得滋滋有味。
接著朱叔叔和四年級(jí)的同學(xué)給我們介紹了中國(guó)等各國(guó)喜迎元旦的習(xí)俗。各地習(xí)俗精彩紛呈，趣味盎然，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
新年伊始，暢想未來(lái)，我校同學(xué)們以各種形式給親朋好友送上自己最美好最溫馨的的祝福。濃濃的新年氣氛，遍布校園的各個(gè)角落。在新年到來(lái)之際，朱叔叔代表廣大家長(zhǎng)，向我們提出三點(diǎn)倡議：在新的一年里能做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，形成良好的人格素質(zhì)和道德規(guī)范;在新的一年里能做到珍惜時(shí)間，奮發(fā)學(xué)習(xí);在新的一年里能對(duì)生活充滿希望，充滿正能量;倡議同學(xué)們制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考，把考試看作是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，為自己、為父母、為所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。朱叔叔的話音一落，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們用響亮的掌聲，表達(dá)努力的決心。
“回首2021，我們不免心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。這一年，佛實(shí)人同心同德，開(kāi)創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作新的突破。這一年，學(xué)校努力推行品牌戰(zhàn)略，在努力創(chuàng)建學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)上下工夫。這一年，佛實(shí)人團(tuán)結(jié)拼搏，贏得碩果滿枝頭。在新年來(lái)臨的那一刻我們喜迎新年，展望未來(lái)，許下新年宏愿：祝福老師、同學(xué)們健康快樂(lè)，佛實(shí)輝煌再續(xù)!”手語(yǔ)歌《最好的未來(lái)》緩緩響起，寓意我們的未來(lái)最好、最燦爛!!
幼兒園小班教師演講稿篇十二
親愛(ài)的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們：
大家好！
我是大四班小朋友xxxxxx。今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，在這個(gè)美好的日子里，我們歡聚一堂，唱歌、跳舞，慶祝我們自己的節(jié)日。
幼兒園就是我們的家，我們快樂(lè)的搖籃!這里有我們的`好老師，好伙伴，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，變得聰明又能干，我們?cè)谶@里玩耍嬉戲，留下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)我們的家——河畔鎮(zhèn)中心幼兒園。
親愛(ài)的老師，是你們像爸爸媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我們，教會(huì)了我們唱歌、畫(huà)畫(huà)和舞蹈，也教會(huì)了我們獻(xiàn)愛(ài)心、懂禮貌，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都伴隨著你們的辛勤付出，在此我代表幼兒園的全體小朋友，對(duì)老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝，老師!
親愛(ài)的爸爸媽媽，是你們一步一步教我學(xué)走路，是你們一字一句教我學(xué)說(shuō)話，我們生病了，最著急的是爸爸媽媽;我們快樂(lè)了，最快樂(lè)的也是爸爸媽媽。在這里，我要和所有的小朋友一起說(shuō)：爸爸媽媽，我愛(ài)你們!六一的花兒是香香的，六一的歌兒是甜甜的，六一的小朋友是美美的。我們是早晨的太陽(yáng)，祖國(guó)的希望，伙伴們，讓我們懷著一顆感恩的心，唱響愛(ài)的贊歌，迎接燦爛美好的明天吧。謝謝大家。
幼兒園小班教師演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。
訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前。鎸?duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育。我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。
重視師德教育，托起明天的太陽(yáng)二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來(lái),時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。
一、熱愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。
二．熱愛(ài)．尊重學(xué)生是師德的基本要求。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。
三．為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。
孩子的目光——祈盼，任何時(shí)候的一舉一動(dòng)，都盼望老師投去贊許的目光。孩子的目光——羞澀，有時(shí)老師無(wú)意的贊揚(yáng)也能撥動(dòng)他們內(nèi)心的漣漪孩子的目光——快樂(lè)，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無(wú)限的驕傲。
孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍愛(ài)！
我慶幸，我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。
用愛(ài)心為孩子鑄就未來(lái).
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們，除了?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。
現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了。可是面對(duì)三十個(gè)性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。
幼兒園小班教師演講稿篇十四
大家好！
在這收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了20xx年第二十九個(gè)教師節(jié)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福！
我是一名普通的幼兒教師，我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒(méi)有虛偽的裝扮，只有圣潔的童真；沒(méi)有無(wú)奈的滄桑，只有蓬勃的朝氣；沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng)，只有寧?kù)o的淡泊。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱；多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉，讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。
我們推崇真誠(chéng)與摯愛(ài)，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕：我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂(lè)，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；我們打造現(xiàn)在與未來(lái)，因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽(tīng)。我們所做的一切皆源于我們心中有愛(ài)。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛(ài)的種子，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓愛(ài)在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛(ài)締造更偉大的傳奇！
在演講的最后，祝愿所有的教師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的像不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。
久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好像有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形像相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”。
幼兒園小班教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景，那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事？雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育。我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。
重視師德教育，托起明天的太陽(yáng)二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近，一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的'教育觀念和教學(xué)方式，素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。
教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。
孩子的目光——祈盼，任何時(shí)候的一舉一動(dòng)，都盼望老師投去贊許的目光。孩子的目光——羞澀，有時(shí)老師無(wú)意的贊揚(yáng)也能撥動(dòng)他們內(nèi)心的漣漪孩子的目光——快樂(lè)，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無(wú)限的驕傲。
孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍愛(ài)！
我慶幸，我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。
用愛(ài)心為孩子鑄就未來(lái)。
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢砸毯盟麄?，除了?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。
現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了。可是面對(duì)三十個(gè)性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。
幼兒園小班教師演講稿篇十七
尊敬的各位老師:
在過(guò)去的五年里，我一直努力工作，積極從事教育和教學(xué)科研活動(dòng)。平時(shí)，我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己的真誠(chéng)奉獻(xiàn)給教育的花園。在過(guò)去的五年里，我不斷的成長(zhǎng)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為以后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我充滿了感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我在工作中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我的同事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗(yàn)交流讓我深深體會(huì)到教師工作的重要性。是工作和實(shí)踐，為我的研究提供了生活土壤!在不斷的總結(jié)、探索和嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我很高興整天在孩子們中間徜徉，看著稚氣的笑臉，聽(tīng)著真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了生命中最輝煌的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“教師這個(gè)職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的?！睅е@個(gè)理念，我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩(shī):“有一個(gè)歌,是最動(dòng)人的,也就是說(shuō),教師的美德,最美麗的生活,也就是說(shuō),教師、最有意義的風(fēng)景,也就是說(shuō),教師的精神,不是說(shuō)我們沒(méi)有什么,我們有相同的炎熱的太陽(yáng),我們有相同的同一天空下廣泛,我們把希望與愛(ài)……“用愛(ài)心傳播希望，用真心對(duì)待每一個(gè)孩子”成為我無(wú)言的承諾。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了。在這五年里，是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長(zhǎng)們給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!
教師的工作是枯燥而忙碌的，但也是充實(shí)而快樂(lè)的。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都有一個(gè)使命，每個(gè)人的生命都在跳躍著一個(gè)神圣的使命!從那句名言“天將對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，他將努力工作，餓著他的身體，我們可以體驗(yàn)古人的努力?！睆脑?shī)”誰(shuí)說(shuō)寸草心,三春射線的報(bào)紙”,我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻(xiàn)的心,不朽的四行詩(shī)的“從春天的蠶絲綢,蠟炬變成灰燼,眼淚干”,我覺(jué)得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土里，我們不應(yīng)該追求矯健的外表，而應(yīng)該立足于樸實(shí)的修養(yǎng)，這才是愛(ài)的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和贊美，我們?cè)鯓硬拍苁菇逃徒虒W(xué)工作做得更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)限的力量，比如數(shù)量，那么教師的愛(ài)就是教育成功的動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得很好:沒(méi)有一半的心草,這是無(wú)私的愛(ài)的模型,同時(shí)也反映我的工作作為一個(gè)老師,提醒自己,所有的孩子,不管他們是否有高或低智商,他們是否有好的家庭條件或家庭條件差老師的愛(ài)和尊重是燭光,點(diǎn)亮了孩子們的心靈窗口。這位著名的瑞士教育家說(shuō)，想到這一點(diǎn)，我仍然很感動(dòng)。他說(shuō):我從早到晚都生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我跟著他們流淚，我和他們一起微笑。美好的生活由愛(ài)引起，由知識(shí)指導(dǎo)。從這個(gè)角度看，美好生活的開(kāi)始就在老師的手中。
我將擴(kuò)大他的優(yōu)勢(shì)，并在公開(kāi)場(chǎng)合熱烈贊揚(yáng)他積極和不懈的課堂。對(duì)于缺乏自信的孩子，我會(huì)給他們更多的機(jī)會(huì)在團(tuán)隊(duì)面前鍛煉。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心地勸他們換一種思維方式。我認(rèn)為只有通過(guò)愛(ài)孩子，我們才能接近他們，理解他們，只有通過(guò)愛(ài)孩子，我們才能喜歡他們，欣賞他們，只有通過(guò)愛(ài)孩子，老師才能與他們有一個(gè)良好的關(guān)系，只有通過(guò)溝通，才能有一個(gè)孩子的關(guān)鍵.
幼兒園小班教師演講稿篇十八
尊敬的家長(zhǎng)：
大家上午好!我是xx區(qū)中心幼兒園的梁老師，這位是朱老師。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì)議，我僅代表我們班的老師和阿姨對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝。
本班的孩子大部分是原來(lái)小小b班升上的，只有三個(gè)插班生，開(kāi)學(xué)后，幼兒的情緒很快穩(wěn)定了，沒(méi)有什么哭鬧的現(xiàn)象。我們小班開(kāi)設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、多元整合、洪恩英語(yǔ)、字寶寶樂(lè)園等課程。升到小班后，小朋友的確進(jìn)步不少，無(wú)論在自理能力方面，每一位孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐，自覺(jué)入廁，有的還學(xué)會(huì)疊被子，能幫老師、阿姨做些小勞動(dòng)，如擦桌子、收拾整理課室的物品、起椅子等，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也變得更濃厚了。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一段時(shí)間，大部分的孩子都積極發(fā)言，大膽的表現(xiàn)自己。接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期學(xué)需要家長(zhǎng)配合的工作：
(1)、多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)、多讓幼兒做些力所能及的事：如穿脫鞋子、穿脫衣服，自己玩過(guò)的玩具自己收拾，并養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。
(2)、制定一個(gè)良好的作息時(shí)間，不要睡得太晚，要給孩子按時(shí)上學(xué)都行，甚至遲到也不當(dāng)做一回事，或者不上學(xué)也無(wú)所謂吧!如果有家長(zhǎng)這樣認(rèn)為的話，那么我就第一個(gè)否決你的想法。俗話也說(shuō)：習(xí)慣成自然嗎，孩子從小就養(yǎng)成不按時(shí)上學(xué)的壞習(xí)慣，順其自然的改不了，所以我建議家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。
(3)、希望家長(zhǎng)多給我們反饋孩子在家的情況表現(xiàn)，多與我們老師溝通。課本上的功課請(qǐng)家長(zhǎng)一定輔導(dǎo)幼兒完成，并簽上家長(zhǎng)簽名，教育幼兒愛(ài)惜書(shū)本、不亂寫(xiě)亂畫(huà)收拾好、整理好自己的書(shū)包。
(4)、如有特殊情況需要請(qǐng)假不上幼兒園的，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上九點(diǎn)前打個(gè)電話后發(fā)條短信告訴我們。
其實(shí)在今天我有一個(gè)問(wèn)題特別想與家長(zhǎng)那個(gè)溝通的，就是家長(zhǎng)總問(wèn)孩子今天在幼兒園學(xué)了什么?吃了什么?可孩子總不愿答或是回答不出來(lái)。那么家長(zhǎng)們就認(rèn)為幼兒園里什么都不教。在這里我想說(shuō)明白一下，還自己東西的方式不是刻意的，有時(shí)候孩子最害怕回答開(kāi)放式的問(wèn)題，什么是開(kāi)放式問(wèn)題呢?我來(lái)舉個(gè)例子：寶寶請(qǐng)你介紹一下你自己!那么孩子會(huì)介紹嗎?會(huì)明白怎樣介紹嗎?那我換個(gè)封閉式的問(wèn)法：寶寶你叫什么名字?你今年幾歲?在那間幼兒園上學(xué)?你讀什么班?那孩子就容易回答多了，所以家長(zhǎng)問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，就要先了解孩子在幼兒園學(xué)了什么?然后再用引導(dǎo)的方式、選擇的方式去問(wèn)孩子，那孩子就比較容易明白點(diǎn)。
我們小班的孩子本身年齡較小，注意力難以集中接受能力較弱，用老的教學(xué)方法，孩子一學(xué)期以來(lái)，最多也只認(rèn)識(shí)30多個(gè)字，而且換很容易忘記，針對(duì)這些情況以及家長(zhǎng)和我們老師困惑。我們?nèi)珗@經(jīng)過(guò)討論，引進(jìn)了魔法玩字課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)3周，我們每天用半小時(shí)共用15小時(shí)學(xué)了六家無(wú)色、筆畫(huà)寶寶、孩子也掌握了很多字。通過(guò)每周兩次的小作業(yè)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)知道孩子的學(xué)習(xí)變化。
孩子試學(xué)了魔法玩字后，能掌握這么多字，更難得是從前孩子們上識(shí)字課的時(shí)候總溜號(hào)，注意力分散很難集中，自采用了魔法玩字教學(xué)方法后，我不再費(fèi)力氣組織課堂紀(jì)律了，孩子們對(duì)這樣的識(shí)字課程有著濃厚的興趣，注意力也能堅(jiān)特20——30分鐘，原來(lái)上課總調(diào)皮搗蛋的孩子們本身對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式特別喜歡，他理解原來(lái)學(xué)習(xí)是玩，其實(shí)我們只是讓孩子有意識(shí)，有目的的玩，讓孩子在玩的過(guò)程中培養(yǎng)出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子以后的發(fā)展有著很大的幫助。
我們負(fù)責(zé)帶我們小b班的魔法玩字課。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)感到一個(gè)好的方法的確是不一樣，對(duì)于提高孩子學(xué)習(xí)效率有很大的幫助，也發(fā)現(xiàn)效果相當(dāng)不錯(cuò)，剛才的展示課相信家長(zhǎng)都看到了。
就如我們班馮銳熙小朋友吧，平時(shí)上課喜歡與隔壁同伴講話，開(kāi)小差、動(dòng)來(lái)動(dòng)去的注意力不集中，在我試教魔法玩字的課程第一節(jié)課他就被吸引了，一節(jié)課下來(lái)30分鐘，能認(rèn)真的去聽(tīng)，并能積極的配合老師，根據(jù)上課的步驟自己動(dòng)手去拼字，有的小朋友不會(huì)的，他還主動(dòng)、去幫助別的小朋友。這個(gè)孩子的動(dòng)手能力比以前進(jìn)步了很多，看到他的進(jìn)步我的心里甜甜的。
蘇雅博小朋友是一個(gè)文靜膽小的小女孩，以前從不會(huì)主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題，有一次我在上魔法玩字成語(yǔ)接龍的哪個(gè)環(huán)節(jié)，他竟然一點(diǎn)也不害羞睇舉起了小手跟著老師拍起小手，聽(tīng)著她那小小的聲音，而又有節(jié)怕的朗讀時(shí)，看到這一幕我真的很感動(dòng)，一個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的小女孩能夠大膽地表現(xiàn)自己，他讓我感到從來(lái)末有過(guò)的自豪。
我們班林展毅小朋友的表現(xiàn)也是相當(dāng)不錯(cuò)的，他性格有點(diǎn)強(qiáng)但是他聰明接受能力非常強(qiáng)的一個(gè)小男孩，總喜歡別人表?yè)P(yáng)他，自己學(xué)到的知識(shí)喜歡在同伴面前表現(xiàn)自己，直到學(xué)習(xí)魔法玩字時(shí)，我們老師去他家里家訪，我們?nèi)鐚?shí)的把孩子在園里的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)說(shuō)：孩子進(jìn)進(jìn)步得很快，成語(yǔ)接龍都能說(shuō)20多個(gè)啦!孩子的爸爸也感動(dòng)的夸孩子棒!她的接受能力強(qiáng)，就連學(xué)過(guò)的漢字，都能一一掌握，加上魔法玩字簡(jiǎn)直是錦上添花。
班上除了他們幾個(gè)以外，鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、梁釬華、王陶然、余靜，等小朋友進(jìn)步都很明顯，這門課程代替了傳充識(shí)字方法之后，給孩子們帶來(lái)了太多的變化，讓我驚喜之余，感受到為人師表的快樂(lè)和驕傲。
我說(shuō)了這么多也希望家長(zhǎng)能說(shuō)說(shuō)自己的感受，我們大家一起分享分享孩子的成長(zhǎng)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，謝謝!
聽(tīng)了家長(zhǎng)們的發(fā)言，我很感動(dòng)沒(méi)想到我們的家長(zhǎng)平時(shí)工作這么忙，還對(duì)孩子的教育這么關(guān)注，我真心的替各位寶寶謝謝家長(zhǎng)!其實(shí)家長(zhǎng)的心我也能夠理解，我們要對(duì)寶寶更好，不是說(shuō)給寶寶買更多的新衣服、買更好吃的零食，重要的是給孩子早期的教育培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣讓他們掌握科學(xué)地方法和良好的思維習(xí)慣。增加他們的自信心，讓孩子的智力與能力得到全面的發(fā)展。這樣使他們以后上了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)習(xí)就更加優(yōu)秀了，家長(zhǎng)也知道現(xiàn)在考高中、考大學(xué)、差一分意味著什么。不僅僅是家教的費(fèi)用，不僅僅是幾萬(wàn)塊錢的問(wèn)題，有時(shí)花再多的`錢也進(jìn)不了理想的學(xué)校，所以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學(xué)教育，接觸科學(xué)的課程。
現(xiàn)在也說(shuō)說(shuō)我們老師的心聲吧!其實(shí)在剛引進(jìn)這門課程時(shí)，我們老師也想放棄，因?yàn)槲覀兠總€(gè)周末都要放棄休息的時(shí)間，聽(tīng)北京專家講課，從早上8：00——真到晚上9：00.為了不影響第二天的上課質(zhì)量，我們還要練課寫(xiě)祥案詳案就是我們把進(jìn)教室的每一句話都寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)常忙到半夜11、2點(diǎn)才能睡覺(jué)。
人物，領(lǐng)袖人物，但我一定會(huì)盡我的能力把這些孩子帶好，所以請(qǐng)你們放心把孩子交給我們，我們?cè)敢鉃楹⑺麄兏冻?，愿意為他們?fù)責(zé)。
幼兒園小班教師演講稿篇十九
親愛(ài)的老師和孩子們：
大家早上好！
風(fēng)很冷，冬天很厚。圣誕老師好像剛走，馬上就要有新的假期了。明天是一年的第一天。你知道明天是什么假期嗎？但是一年一度的元旦又來(lái)了！
什么是元旦？你明白嗎？我告訴你——元月一日也叫元旦?！霸笔情_(kāi)始，“丹”是早晨。元旦是一年的開(kāi)始和第一天。在此期間，孩子們可以再次放假，呆在家里玩，出去玩。相信大家都很期待，也很開(kāi)心！
那么在即將到來(lái)的新年里，孩子們有什么愿望嗎？
老師希望我們每個(gè)孩子都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)他們的小愿望。同時(shí)孩子馬上就要大一歲了，也期待大家都是懂事能干的好孩子，讓老師開(kāi)心讓媽媽安心的好孩子。
幼兒園小班教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好！
盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時(shí)來(lái)到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號(hào)。本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開(kāi)始的第一天就贈(zèng)送給了我們每位教師一本好書(shū)，希望我們?cè)诓粩嗟拈喿x與學(xué)習(xí)中獲得收獲。師德學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論是在聽(tīng)取西瓜豆豆的講座還是倪局長(zhǎng)的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過(guò)這些日子的培訓(xùn)使我體會(huì)深刻，并對(duì)自己今后的成長(zhǎng)有了一個(gè)更為明確目標(biāo)定位。
現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)發(fā)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。同時(shí)，兒童作為社會(huì)的一員，也受到來(lái)自信息社會(huì)生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時(shí)代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對(duì)周圍環(huán)境與事物的疑問(wèn)也越來(lái)越多。
這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物。這對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)明顯感受到了一種無(wú)形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來(lái)充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí)，成為一名學(xué)習(xí)型教師。
我認(rèn)為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識(shí)傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡(jiǎn)單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的'專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。教師還要?jiǎng)?wù)必樹(shù)立實(shí)踐科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)展行動(dòng)研究工作。要通過(guò)自己的一個(gè)科學(xué)研究過(guò)程來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。
其次，教師要善于學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為兒童樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。
最后，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?！币虼?，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來(lái)巨大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高，幼兒教師不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也變得越來(lái)越重要。這些都只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。
讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)!
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇三
老師是樹(shù)，在你長(zhǎng)途跋涉時(shí)，為你遮陽(yáng)蔽雨，那你知道哪些幼兒園小班新教師。
演講稿。
帶著濃郁改革氣息的陽(yáng)光，輕輕地照耀在幼兒園的土地上，這片肥沃的土地上孕育著300多個(gè)昆明的未來(lái)，昆明的希望。我幸運(yùn)地成為了其中的一名耕耘者。
20xx年7月，天空一片明凈，我滿懷著希望與理想來(lái)到了昆明站幼兒園，開(kāi)始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育。
走進(jìn)教室，原本期待的是看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，可是眼前的一堆景象讓我大失所望：迎面撲來(lái)的是分貝極高的噪音，眼睛里被塞滿的是橫七豎八的孩子，整個(gè)教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)超級(jí)大賣場(chǎng)，恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小得不能再小得聲音說(shuō)：“孩子們，我們的‘超市’關(guān)門了，請(qǐng)小朋友們把貨物歸位!”聲音雖小，但是頃刻間噪音消失了，只剩下物品搬動(dòng)的聲音。我尋著那清泉般舒心的聲音望去，一位和藹的老師正微笑地看著這混亂不堪的場(chǎng)景，顯得十分滿足。
20xx年7月，天空依然很明凈，太陽(yáng)懶懶的照在寢室的窗子上，從百合窗的縫隙中擠進(jìn)的幾絲光線，貪婪的在孩子的臉上允吸著，我?guī)е湍俏焕蠋熗瑯訚M足的笑臉，看著熟睡中的孩子，感覺(jué)我也很滿足。
一天我教孩子們畫(huà)雨滴，正講的起勁，qq就開(kāi)始畫(huà)了，本來(lái)打算表?yè)P(yáng)他，可走過(guò)去一看，他畫(huà)的竟是一片模糊，我皺起眉頭假裝生氣的說(shuō)“qq，你在畫(huà)什么啊?”“老師我在畫(huà)雨啊!”我真的生氣了大聲說(shuō)“有一片一片的雨嗎?”qq努力睜大他的大眼睛說(shuō)“就有，下寶寶雨時(shí)雨象白糖;下老師雨時(shí)雨象線，下爸爸雨時(shí)雨象一面墻，一片一片的到處都是!”說(shuō)完他又自顧自的畫(huà)了起來(lái)，剩下驚奇的我在獨(dú)自臉紅。于是，我決定等下雨的時(shí)候在來(lái)上這節(jié)課。終于下雨了，我請(qǐng)qq來(lái)為我們講雨，夏天的雨，正如qq所講，由寶寶雨變成老師雨，最后變成了發(fā)火的爸爸雨!每個(gè)孩子都聽(tīng)的十分仔細(xì)，有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨，然后若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐浇淌?，孩子們開(kāi)始了他們雨的歷程，一刻鐘后，各種各樣的雨便呈現(xiàn)在我眼前了。我不禁在想，要不是為了孩子，我會(huì)為了雨的形狀而去等候一場(chǎng)雨嗎。
“求實(shí)、創(chuàng)新”這不僅是昆明的精神，更是幼教事業(yè)的精髓所在。我，作為一名幼兒教育工作者，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一宗旨，在“三個(gè)代表”的指引下，爭(zhēng)取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩。
在與孩子接觸的這些日子里，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂(lè)地玩耍;當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯;當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言;當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂(lè)所包圍。我由衷地覺(jué)得我的付出是如此地被需要!無(wú)論做什么，需要就是存在的理由。
前段時(shí)間身體不好，我休息了三天，后來(lái)來(lái)上班，想不到孩子看到我都非常的興奮，對(duì)我也特別地親熱，幾位孩子還關(guān)心地問(wèn)：“老師你到哪里去了?”“老師，你身體好了嗎?”“老師，我很想你?！薄袄蠋?，你還會(huì)走嗎?”一句句關(guān)切的話語(yǔ)讓我感動(dòng)萬(wàn)分，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外，平時(shí)孩子并不善于主動(dòng)與人打招呼，特別有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與人打招呼，有時(shí)連自己的老師也“懶”的理會(huì)，可是今天他們都勇敢地說(shuō)出了自己的愛(ài)，想想我們自己，在付出的時(shí)候我們從沒(méi)有對(duì)孩子大膽地說(shuō)：“我喜歡你，我愛(ài)你?！焙⒆拥母惺苁侵庇^的、直接的，我們不懂得表達(dá)，他們?cè)趺炊酶惺?，孩子不?huì)感恩真的能怪孩子嗎?當(dāng)孩子們真誠(chéng)地話語(yǔ)在我們耳邊響起時(shí)，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語(yǔ)，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動(dòng)去觀察周圍的事物，去關(guān)愛(ài)生活周圍的人，孩子們從內(nèi)心逐漸地健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我想當(dāng)好一名幼兒園老師，對(duì)孩子就要充滿愛(ài)。教育是愛(ài)的教育，作為教師，就需要付出愛(ài)心，微笑的對(duì)待他們，蹲下身子傾聽(tīng)他們的心聲，用溫柔的話同他們溝通，讓他們感覺(jué)老師其實(shí)就像媽媽一樣疼愛(ài)他們，關(guān)心他們。平時(shí)總覺(jué)得孩子小不懂得感恩，只有我們對(duì)孩子不斷地付出。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重他們。孩子是頑皮的、活潑好動(dòng)的，孩子們?cè)谝黄?，難免會(huì)有磕磕碰碰，或者犯一些小錯(cuò)誤。此時(shí)，我們不能立刻扳臉，大聲呵斥，孩子也許立刻變乖了，可是，從此以后，孩子打心底就會(huì)抵觸我們。問(wèn)題就這樣產(chǎn)生了，再想解決就變得相當(dāng)困難。所以，為了避免這類問(wèn)題的產(chǎn)生，我們?cè)谔幚磉@類問(wèn)題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，重要的是，用心觀察并分析孩子犯錯(cuò)原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心教育孩子。
做好家長(zhǎng)的工作也非常重要，家長(zhǎng)把孩子交給我們，信任我們的同時(shí)，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè)成長(zhǎng)，所以，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。
我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起，我與幼兒教育就結(jié)下了不可割舍的情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來(lái)我心路的三個(gè)階段的變化與感受是深刻的。
第一階段，理想的世界很精彩，現(xiàn)實(shí)的世界很無(wú)奈。
20xx年五月，我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實(shí)習(xí)，園長(zhǎng)對(duì)一臉自信的我委以重任，讓我擔(dān)任了一個(gè)小班的主班工作。也許是受到賞識(shí)的緣故，我工作起來(lái)特別干勁十足。這個(gè)班剛開(kāi)始才7名幼兒，最后發(fā)展到有21名幼兒，都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來(lái)的我把自己最大的耐性與自己認(rèn)為最好的方法都用上了。也真湊效，孩子們慢慢地安定下來(lái)了，家長(zhǎng)們的臉上也漸露滿意的笑容。這時(shí)，我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期也在忙碌、繁瑣卻又很有點(diǎn)洋洋自得的感覺(jué)中到了結(jié)束的時(shí)候。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我對(duì)參加幼教工作可謂信心百倍了。
七月，如火的驕陽(yáng)伴著對(duì)幼教工作熱情如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當(dāng)副班老師。第一次走進(jìn)教室，我被眼前四十多個(gè)小腦袋嚇呆了，但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了。
自我介紹。
可是，一天的工作結(jié)束后，我的心從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白大班的孩子呀，加上人數(shù)多，我覺(jué)得我在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和在實(shí)習(xí)時(shí)積累的那一丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)根本派不上用場(chǎng)但是，第二天我還是必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見(jiàn)的“小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不相同，看著我對(duì)他們束手無(wú)策的樣子，他們更隨心所欲了。我講課，孩子們有的在聊天，有的在搞小動(dòng)作，我又是表?yè)P(yáng)又是批評(píng)，可就是不起作用。眼看著班中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下，我困惑了，難道我是那么無(wú)能嗎?于是，我在自我反思中氣餒了，我在當(dāng)班時(shí)變得沉默了，我盡量不去“管”，讓配班老師去“管”吧，因?yàn)槲液ε挛夜懿缓脮?huì)適得其反。接下來(lái)發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷。
我班有一個(gè)小朋友叫承承，每天午睡時(shí)都很難入睡，且經(jīng)常干擾其他小朋友。一天下午，承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡，且把旁邊的小朋友弄醒了。我提醒了他好幾次，他都依然故我。我有點(diǎn)冒火了，剛好在備課，就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓(xùn)斥”一番，豈料筆尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，還滲著血絲。這下可糟糕了，我是又慌又亂，不知如何是好。放學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槿ブ谱鹘叹邲](méi)跟承承的家人見(jiàn)面，配班老師也不知發(fā)生過(guò)這件事，結(jié)果沒(méi)向小朋友的家長(zhǎng)作解釋，第二天，承承的爸爸向園長(zhǎng)“告狀”了。
那天我不知道自己是怎樣走出教室又是怎樣回宿舍的當(dāng)時(shí)只有一種感覺(jué)是清晰的：真希望地上能裂開(kāi)一條縫讓我鉆進(jìn)去我不干了!
第二階段，即使面對(duì)需要勇氣，在放棄與面對(duì)之間，我終于選擇了面對(duì)。
正當(dāng)我“萬(wàn)念俱灰”的時(shí)候，園長(zhǎng)與同事們向我伸出了關(guān)愛(ài)之手。園長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)橛屑议L(zhǎng)投訴我而對(duì)我“另眼相看”，而是淳淳善誘，耐心引導(dǎo)。同事們也沒(méi)向我投來(lái)異樣的眼光，而是熱心地開(kāi)解我，幫助我，迎著她們信任與支持的目光，我的心又如經(jīng)過(guò)一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣濕潤(rùn)了。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。在困難面前，我終于昂起頭選擇了面對(duì)，我的工作與生活又再度揚(yáng)起了自信的帆。第三階段，播種一分努力就有一分收獲。
我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，我學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了與孩子們?nèi)绾谓慌笥?，我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)……。漸漸地，孩子們變得“聽(tīng)話”了，上課也專心了，我更成了他們的大姐姐，你看，他們總愛(ài)在課間跟我說(shuō)悄悄話，還有幫我捶捶背、幫我扎辯子，還從家里帶他們喜歡的書(shū)與我一同分享……每天，只要與孩子們?cè)谝黄鹞腋杏X(jué)到我的周圍流淌著的是溫暖和愜意的空氣。
這就是我參加幼教工作一年來(lái)的“寫(xiě)真”，它既樸素又豐富多彩，它平淡而又讓我心有體會(huì)。此時(shí)此刻，對(duì)幼兒教育這一朝陽(yáng)事業(yè)，我是衷心地想說(shuō)——我正用心愛(ài)著你。
幼兒園小班教師演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
光陰荏苒，眨眼間，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。作為一名剛剛步入教師行業(yè)的人民教師，迎接著屬于自己的第一個(gè)節(jié)日，我感到萬(wàn)分喜悅。
大學(xué)期間，我一直謹(jǐn)記校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。作為一名人民教師，為人師表是教師的基本道德，教書(shū)育人是教師的神圣使命。而教師作為教育活動(dòng)過(guò)程中的中流砥柱，教師自身的綜合素質(zhì)就直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師在自己的工作崗位上，像蠟燭一樣不停地燃燒著自己，照亮了別人。于是，自古就有了無(wú)數(shù)的名人志士歌頌教師的偉大。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，傳道授業(yè)解惑的教師是人類靈魂的工程師。多少個(gè)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，教師都用真情傳播著智慧的火種。
“最美老師”張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生失去了雙腿；海南張芯云老師身患癌癥依然堅(jiān)守工作崗位18年；80后鄉(xiāng)村教師楊可書(shū)堅(jiān)持公益教育，7年時(shí)間靠一輛舊摩托、40雙鞋，籌得教育善款250萬(wàn)元……這一個(gè)個(gè)感人的故事，都見(jiàn)證了教師的偉大，見(jiàn)證了教師的默默付出，一切都是為了教育事業(yè)！不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，我們一路同行著！
剛剛?cè)谓?，每天走進(jìn)校門，當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師好！”的時(shí)候，我的臉上總是露著燦爛的笑容，心里美滋滋的。走進(jìn)教室，望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我感到欣喜萬(wàn)分，精神抖擻，巴不得把自己所有的知識(shí)一股勁兒地傳授給他們。當(dāng)然，我知道：授人以魚(yú)不如授人以漁。于是，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，我想要發(fā)火的時(shí)候，心底另一個(gè)聲音就會(huì)提醒著自己：學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，每一個(gè)學(xué)生都有可愛(ài)的一面，只是有的時(shí)候我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們要包容理解，給學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，多一份信心！
當(dāng)學(xué)生獲得成功的時(shí)候，我會(huì)為他們高興，為他們歡呼，為他們喝彩，那是一種來(lái)自心靈最深處卻又無(wú)以言表的喜悅之情。我是那么地希望他們都能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，學(xué)有所成！
看著學(xué)生一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，我便感到一種由衷的喜悅。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，在教學(xué)過(guò)程中，我的喜怒哀樂(lè)早已和孩子們緊緊地栓在一起，因?yàn)橛辛怂麄?，我覺(jué)得我的人生更有價(jià)值，生活更加精彩！
作為一名剛剛投身于教育事業(yè)的熱血青年，我對(duì)未來(lái)充滿信心。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械慕處熞黄鹋?，璞玉終將會(huì)變成美石！桃李滿天下，會(huì)散發(fā)著無(wú)窮的芬芳！教師節(jié)xxxx年，我們一路同行！
幼兒園小班教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
我演講的題目是《xx》。
有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇六
大家下午好！首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次苗小班教師崗位競(jìng)聘的演講。
我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟幻麩釔?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在去年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，回首過(guò)去的日子，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深愛(ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：
自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)苗小班的。
教學(xué)。
工作是完全能夠勝任的。
三、
我有較強(qiáng)的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我注重關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電訪詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，促使我們班級(jí)幼兒出勤率達(dá)到了百分之九十七以上。
四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：
班的"教學(xué)工作。
平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)苗小班幼兒喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳主題內(nèi)容，使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境曾多次評(píng)比中獲得名次。
五、我善于溝通，家長(zhǎng)工作有成效：
如百之九十七以上的家長(zhǎng)都積極參與了我們班開(kāi)辦的興趣班、家校通。如我班家長(zhǎng)參加我園各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，參與率都很高。
在本學(xué)期幼兒園組織的“快樂(lè)家庭行”中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎(jiǎng)、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎(jiǎng)，在“成長(zhǎng)的足跡”中殷梓然小朋友榮獲三等獎(jiǎng)，惠梓涵小朋友榮獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在“苗班生活自理能力擂臺(tái)賽”中曹沛森小朋友榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這是和我們平時(shí)與家長(zhǎng)之間的溝通分不開(kāi)的。
六、我具有奉獻(xiàn)精神對(duì)園部的工作：
如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
七、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
大家好！首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次苗小班教師崗位競(jìng)聘的演講。
我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在去年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，回首過(guò)。
去的日子，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深愛(ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)苗小班的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要一切為了孩子，為了孩子的一切這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我注重關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電訪詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，促使我們班級(jí)幼兒出勤率達(dá)到了百分之九十七以上。
四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù)，把愛(ài)獻(xiàn)給孩子的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這九年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課[你閱讀的文章來(lái)自：范文閣堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)孩子掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，曾在全區(qū)托班活動(dòng)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，完全能勝任苗小班的教學(xué)工作。
平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)苗小班幼兒喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳主題內(nèi)容，使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境曾多次評(píng)比中獲得名次。
五、我善于溝通，家長(zhǎng)工作有成效：如百之九十七以上的家長(zhǎng)都積極參與了我們班開(kāi)辦的興趣班、家校通。如我班家長(zhǎng)參加我園各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，參與率都很高。
在本學(xué)期幼兒園組織的快樂(lè)家庭行中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎(jiǎng)、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎(jiǎng)，在成長(zhǎng)的足跡中殷梓然小朋友榮獲三等獎(jiǎng)，惠梓涵小朋友榮獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在苗班生活自理能力擂臺(tái)賽中曹沛森小朋友榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這是和我們平時(shí)與家長(zhǎng)之間的溝通分不開(kāi)的。
六、我具有奉獻(xiàn)精神對(duì)園部的工作：如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)。
地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
幼兒園小班教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我演講的題目是《xx》。
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過(guò)去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來(lái)，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽媽說(shuō)：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您老師。“。還有欣欣小朋友，入班時(shí)你我他分不清，有一次，他要小便，他說(shuō)：”老師，欣欣要尿尿?！拔艺f(shuō)：”欣欣，你這樣說(shuō)；’我要小便。‘“他說(shuō)”老師，你要小便。“弄得我笑痛肚子，就是這樣一個(gè)孩子，在我們的細(xì)心，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時(shí)，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，……愛(ài)孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的？？教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)?；顫娐斆鞯膶氊?。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)？所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任！
因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇八
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來(lái)越少，只有一件東西得到的越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，付出，自我犧牲。當(dāng)你真正付出和付出的時(shí)候，它會(huì)帶給你同樣的愛(ài)。
當(dāng)我走進(jìn)校門，被稚嫩的聲音稱為“老師好”時(shí)，我不知道該如何表達(dá)我的驚訝和不安。在我看來(lái)，這是最美好、最幸福、最光榮的時(shí)刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去。第一次站在幼兒園小朋友面前，一切都讓我耳目一新，充滿好奇。看這張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水。每天早上，“早上好，老師?！?BR> 那幼稚的問(wèn)候帶給我一天的快樂(lè)和活力；每天晚上，“再見(jiàn)，老師?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài)。我應(yīng)該無(wú)私地給他們我所有的愛(ài)。當(dāng)我把我最純粹的愛(ài)獻(xiàn)給那些可愛(ài)的天使時(shí)，他們給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)和喜悅。
剛出幼兒園老師的校門，我不再有單純的眼神，不再像小鳥(niǎo)一樣吵鬧，增添了一點(diǎn)安靜和一點(diǎn)溫柔。看著那一張張嫣紅柔嫩的臉，明亮天真的眼睛，沒(méi)有多少言語(yǔ)，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。太陽(yáng)在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里。
隨著起起落落，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動(dòng)人的故事。我們年輕而不張狂，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢(mèng)傳播所有的愛(ài)和所有的感情。天真的笑臉滋潤(rùn)著我們的心，甜美的歌聲洗滌著我們的心，我們找到了生命的內(nèi)涵，我們?cè)谄椒埠同嵥橹凶x到了輝煌。
教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)該把教育勞動(dòng)當(dāng)作一種快樂(lè)的體驗(yàn)。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是老師欣賞生活的過(guò)程。你的愛(ài)，你的努力，你的人生智慧，都化作了風(fēng)帆，小船在生命的海洋里，搖曳著，駛向藍(lán)色大海的彼岸。
當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這么溫柔的一句話，老師——，我不再調(diào)皮，請(qǐng)不要生氣。會(huì)不會(huì)覺(jué)得不幸福？當(dāng)你因?yàn)槠诙械狡v時(shí)，有些孩子會(huì)爭(zhēng)論著喊：“老師，我來(lái)?！?BR> 幼兒園小班教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有x年了，20xx年年僅xx歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇十
老師們，同學(xué)們：
早上好！
寒冷的冬季已經(jīng)到來(lái)，為了抵御嚴(yán)寒，增強(qiáng)身體免疫力，越來(lái)越多的人都在參加各式各樣的體育運(yùn)動(dòng)。人們的體育健身活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入高潮。
冬季體育鍛煉，接受陽(yáng)光的照射，彌補(bǔ)陽(yáng)光照射的不足。陽(yáng)光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。尤其對(duì)正在長(zhǎng)身體的青少年來(lái)說(shuō)，多參加戶外鍛煉更為重要。
冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加大腦氧氣的供應(yīng)量，這對(duì)消除大腦長(zhǎng)期工作帶來(lái)的疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。
那么，怎樣科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)呢？我們知道，體育鍛煉的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)機(jī)體的活動(dòng)促進(jìn)某些器官、肌肉的發(fā)育，促進(jìn)身體健康。要想鍛煉取得實(shí)效，必須注重科學(xué)鍛煉，否則會(huì)事倍功半，甚至事與愿違。
這就是俗話說(shuō)的慢慢來(lái)，不能一口吃成個(gè)大胖子。有些家長(zhǎng)和孩子看到運(yùn)動(dòng)員的身體好，素質(zhì)好，自己也想練出這樣的效果，一開(kāi)始就硬干蠻練，不但沒(méi)有收到鍛煉的效果，有時(shí)還會(huì)練出毛病來(lái)。因此，參加體育鍛煉，一定要做到運(yùn)動(dòng)量由小到大，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也由小到大，技術(shù)難度由易到難。隨著鍛煉時(shí)間的延續(xù)，可逐步地增大運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的難度。
堅(jiān)持全面就是要求鍛煉的項(xiàng)目要多種多樣，使自己的全身各部分都能得到鍛煉，從而均衡地發(fā)展。平常體育鍛煉的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，跑步、跳繩、踢毽子等都可作為鍛煉的內(nèi)容。在一定的鍛煉時(shí)間里要避免單一重復(fù)的運(yùn)動(dòng)。在一個(gè)星期或一個(gè)月的鍛煉中就更應(yīng)該經(jīng)常變換鍛煉的項(xiàng)目。
體育鍛煉的健身效果不是一次兩次、一天兩天就能得到的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持鍛煉，才能收到實(shí)效。此外，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)，還有利于培養(yǎng)我們的意志力和自制力，使之形成良好的個(gè)性品質(zhì)。“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”是練不出好身體的。
同學(xué)們，為了做到科學(xué)地鍛煉身體，讓我們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，制定計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉。良好的體育意識(shí)，豐富多彩的冬鍛活動(dòng)，能有效地提高身體素質(zhì)，展示出良好的精神面貌，也能給美麗的校園增添勃勃生機(jī)。
當(dāng)然在積極參加冬季鍛煉的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)注意做好以下幾方面的問(wèn)題：一要注意合理，不要過(guò)于激烈，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，以免過(guò)多的出汗后著涼感冒。二要注意科學(xué)，要適量要循序漸進(jìn)，尤其要預(yù)防安全事故發(fā)生。三要注意均衡營(yíng)養(yǎng)，不能挑食，做到葷素合理搭配。
最后祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝各位身體健康！
幼兒園小班教師演講稿篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
又是一年元旦，舊日的時(shí)光已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去。在這新年伊始的日子里，惟愿你一切平安順利。開(kāi)展元旦節(jié)活動(dòng)，就需要準(zhǔn)備一份元旦節(jié)相關(guān)的演講稿。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班教師元旦演講稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，同志們、朋友們：
時(shí)光似水，歲月如電。又是一年新春日，萬(wàn)事如意登高臺(tái)。
回眸花落時(shí)，20__就這樣即將悄然而過(guò)，在過(guò)去一年中，我們秉承“堅(jiān)守童真，共享快樂(lè)”的辦學(xué)理念，以“自信、自主、自立、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，在創(chuàng)建成“孩子們健康愉快成長(zhǎng)的樂(lè)園，師生和諧進(jìn)步的溫馨家園，社會(huì)家長(zhǎng)贊譽(yù)充滿魅力的花園”道路上中，披荊斬棘，風(fēng)雨兼程。正是經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，學(xué)校已形成濃郁的學(xué)習(xí)、合作氛圍，大家共同積極地為學(xué)生的發(fā)展，和諧校園的的創(chuàng)建做貢獻(xiàn)著自己的智慧與力量;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高;我們?cè)谡n堂教學(xué)、藝術(shù)教育、體育衛(wèi)生工作，安全教育等各個(gè)方面均取得了顯著的成績(jī)。尤其是在全縣中小學(xué)羽毛球團(tuán)體賽中，由于程成輝、徐俊陽(yáng)和吳增妹三位同學(xué)的出色表現(xiàn)，使我校奪得了小學(xué)組第六名。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的變化、發(fā)展不斷給予充分地肯定。
今日的努力，是幸運(yùn)的伏筆，當(dāng)下的付出，是明日的花開(kāi)。
新的一年開(kāi)啟新的希望，新的一年承載新的夢(mèng)想。
20__年，我們將繼續(xù)以師生發(fā)展為中心，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，深化教學(xué)改革，努力打造有效而規(guī)范的管理、有效而充滿活力的課堂、有效而真誠(chéng)的服務(wù)。
20__年，我們將繼續(xù)開(kāi)展好養(yǎng)成教育，以學(xué)生在一日行為量化評(píng)價(jià)工作為載體，督促每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，讓我們的校園更加整潔、更加舒適，成為師生生活的家園。
20__年，我們將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生在校一日生活質(zhì)量。開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀課外書(shū)演講比賽、寫(xiě)字比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展好陽(yáng)光體育每一小時(shí)活動(dòng)，每生要自備一種體育器材，一二年級(jí)是跳繩，三四年級(jí)是羽毛球拍，五六年級(jí)乒乓球拍，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與愛(ài)好得到應(yīng)有的培養(yǎng)。
同學(xué)們，生命中，總有一些人會(huì)成為彼此的匆匆過(guò)客;歲月里，總有一些事會(huì)流逝而淡出我們的心際;經(jīng)年間，總有一些情感在磨礪中教會(huì)我們成熟。經(jīng)歷人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱歷因此而豐碩起來(lái)。生命中，總有一些人會(huì)成為彼此的匆匆過(guò)客;歲月里，總有一些事會(huì)流逝而淡出我們的心際;經(jīng)年間，總有一些情感在磨礪中教會(huì)我們成熟。
同學(xué)們，“經(jīng)天磨是好漢，不遭人嫉就庸才”。對(duì)自己有超越;對(duì)別人有挑戰(zhàn)，這也許就是人生的真諦!人生就要抗?fàn)帲枰範(fàn)?與逆境抗?fàn)?與命運(yùn)抗?fàn)?人生是坎坷的，學(xué)習(xí)是艱辛的。在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。只有珍惜今天，才會(huì)有美好的明天;只有把握住今天，才會(huì)有更輝煌的明天!
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我們堅(jiān)信，有廣大教職員工的團(tuán)結(jié)拼搏，有各位家長(zhǎng)朋友的理解和支持，璜尖小學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。真正成為“孩子們長(zhǎng)的樂(lè)園，師生們的家園，令人向往的美麗花園”
恭祝大家新年的一年，身體健康，萬(wàn)事如意!祝我們的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是“未來(lái)已來(lái)與夢(mèng)想同行”。
時(shí)光有腳，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們又走到了歲末，再過(guò)四天我們?nèi)罩旧系哪攴菥蜁?huì)改寫(xiě)為“2021”。在即將過(guò)去的二零一五年里，我們迎來(lái)了母校九十周年華誕。那個(gè)激動(dòng)人心時(shí)刻仍歷歷在目，而我們即將迎來(lái)又是一片熱鬧紅火的元旦文藝匯演。時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝過(guò)去了，我們正站在新一年的門前，未來(lái)已來(lái)，讓我們與夢(mèng)想同行。
每個(gè)人的2021都有自己的精彩。過(guò)去的一年里，我們有過(guò)歡笑和淚水，有過(guò)鼓舞，有過(guò)懊悔;有過(guò)“春風(fēng)得意馬蹄急”，也有過(guò)名落孫山后的幡然醒悟。而這一切都已是昨日之事，在生命里我們沒(méi)有失去什么，我們不是得到就是學(xué)到，我們的生命的厚度正在不斷增加。
2021，我們需要一個(gè)不同往常的自己，我們可以嘗試做一些改變。新東方著名講師艾力曾在他的書(shū)中寫(xiě)到：“當(dāng)你決定改變，那么最困難的一部分已經(jīng)結(jié)束?！蔽覀円苍S依舊在抱怨昨天或現(xiàn)在的自己卻一直拖延著對(duì)改變自己無(wú)動(dòng)于衷，而你可想過(guò)，我們現(xiàn)在不改變，未來(lái)還有多少機(jī)會(huì)呢?無(wú)數(shù)本能夠獲得的機(jī)遇就在我們猶豫不決的手中流走。“明日復(fù)明日，明日何其多”年輕人的光陰容不得蹉跎，我們要向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，在這新的一年鑄就新我，為自己的夢(mèng)想奮斗。
當(dāng)我們邁出一小步去嘗試改變時(shí)，我們能聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自未來(lái)的聲音：人生就是一個(gè)不斷超越自己不斷成長(zhǎng)過(guò)程。我們都在為心中的超人而改善自己。我們，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子，對(duì)未來(lái)躊躇滿志，期盼著未來(lái)能一展宏圖指天畫(huà)地，在新一年的曙光下大膽奔跑向前。我們嘗試著作出改變，就是為了超越現(xiàn)在的自己。改變習(xí)慣，超越曾經(jīng)散漫的自己;改變態(tài)度，超越懶惰的自己;改變方法，超越辛苦付出卻沒(méi)有收獲的自己。我們的人格在改變中完美，我們的價(jià)值在超越中升華。
當(dāng)時(shí)間老人搖響新年的鐘聲，過(guò)去的輝煌，驕傲，尷尬，失意...都不顯得那么重要。過(guò)去的已成為回憶，未來(lái)的路就在腳下。讓我們放眼未來(lái)把握當(dāng)下，努力改變超越夢(mèng)想，仰望星空踏實(shí)筑夢(mèng)!
各位老師，各位同學(xué)，早上好!
今天，我們又迎來(lái)了新一周的學(xué)習(xí)和生活。讓輕松愉快的學(xué)習(xí)伴隨我們成才，讓甜蜜的生活伴隨著我們成長(zhǎng)。
一、我想在今天的升旗儀式上，首先給同學(xué)們談?wù)勚袊?guó)今天所面臨的國(guó)際局勢(shì)。2021年，是中國(guó)極不安寧的一年，戰(zhàn)爭(zhēng)的鼓音在不斷地敲擊著我們的耳膜。日本在釣魚(yú)島加強(qiáng)了巡邏，韓國(guó)也加緊了對(duì)中國(guó)漁船的扣押，澳大利亞同意美軍進(jìn)駐以制衡中國(guó)，越南、菲律賓等國(guó)家紛紛在南海對(duì)中國(guó)出手，挑戰(zhàn)中國(guó)底線;為了制衡中國(guó)的發(fā)展，美國(guó)不斷挑動(dòng)周邊國(guó)家共同對(duì)抗中國(guó)，日本積極配合美國(guó)攪動(dòng)南海局勢(shì)，印度此時(shí)也想在南海插上一腳，處處蠢蠢欲動(dòng)。山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，中國(guó)南海局勢(shì)日趨緊張。但是，我們完全有理由相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)人有足夠的智慧和能力解決這些問(wèn)題。
同學(xué)們，我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余，也要多關(guān)心國(guó)家大事，了解世界局勢(shì)的變幻。目前，我國(guó)政府韜光養(yǎng)晦的政策，一方面是由于要全力以赴發(fā)展經(jīng)濟(jì);另一方面，也是由于我們軍事實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó)。所以，民族振興的希望寄托在每個(gè)人身上，我們現(xiàn)在所能做的，就是努力學(xué)好本領(lǐng)，增強(qiáng)體質(zhì)，用我們的不斷進(jìn)步，來(lái)推動(dòng)祖國(guó)的日益強(qiáng)大!
二、接下來(lái)我要談?wù)劺速M(fèi)糧食的問(wèn)題。在我們的身邊，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是。食堂里，饅頭被隨意地扔進(jìn)垃圾桶;餐桌上，剩飯剩菜已經(jīng)成為常態(tài);地面上，灑落的米粒簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)……據(jù)大致估計(jì)，我國(guó)大中小學(xué)食堂，每天回收的泔水中至少1/5都是浪費(fèi)掉的食物。
同學(xué)們可知道，全世界每年有約1000萬(wàn)人死于饑餓，也就是說(shuō)每天有24000人，每4秒鐘約有1人因饑餓而死;同學(xué)們可知道，每一粒糧食從播種到收割，再到加工成成品糧，至少需要20道工序，每一份烈日下的耕耘都凝聚著勞動(dòng)者的心血和汗水!同學(xué)們可知道，我國(guó)是世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó)，人均糧食占有量不足400公斤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平!在此，我鄭重向同學(xué)們提出倡議，從今天開(kāi)始，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，用餐的時(shí)候，吃多少打多少,絕不隨意糟蹋糧食!從今天開(kāi)始，我們將組織志愿者對(duì)浪費(fèi)糧食的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)和幫助。
三、最后，我要談的是校園環(huán)境的問(wèn)題。行走在整潔的校園里，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的啼鳴，呼吸新鮮的空氣，整個(gè)人都神清氣爽，精力充沛。然而，美中不足的是，我們美麗的校園里總會(huì)有垃圾出現(xiàn)。球場(chǎng)上，教室里，廁所邊，一些果皮紙屑、零食包裝袋顯得特別刺眼!其實(shí)，垃圾桶并不遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)的，可能是我們的文明習(xí)慣。
同學(xué)們，提升文明素養(yǎng)從現(xiàn)在做起，管好自己口和手，凈化心中一片天!堂堂中華文明古國(guó)，豈能讓垃圾覆蓋!只有當(dāng)國(guó)人的素質(zhì)普遍提高了，整個(gè)國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)!親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)、珍惜糧食、愛(ài)護(hù)環(huán)境的文明現(xiàn)代人!讓校園因我們的自律而更加潔凈美麗，讓祖國(guó)因我們的努力而更加繁榮富強(qiáng)!
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
沐浴著和暖的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著春天的腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的又傳來(lái)了20__年新年的鐘聲，這預(yù)示著輝煌燦爛的20__年已經(jīng)過(guò)去，更加光明燦爛的20__年也已到來(lái)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)大家在20__年所付出的辛勤勞動(dòng)以及所取得的豐碩成果表示衷心的感謝和熱烈的祝賀，并向各位拜一個(gè)早年，祝全體老師在新年里身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們?cè)谛履昀锷钣淇?、學(xué)習(xí)進(jìn)步、夢(mèng)想成真!
對(duì)于大坨小學(xué)來(lái)說(shuō)，20__年是承前啟后、開(kāi)拓進(jìn)取的一年，是卓爾不凡、成績(jī)斐然的一年，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了巨大成就.
正是由于大坨小學(xué)卓越斐然的辦學(xué)成果和日新月異的發(fā)展變化從而贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，并贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，他們稱贊社小形成了“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勤奮、創(chuàng)新”的社小精神。學(xué)校成功迎接了省、市有關(guān)部門的檢查，并獲’市常規(guī)管理一等獎(jiǎng)’。
回首過(guò)去，我們激情澎湃，展望未來(lái)，我們豪情滿懷，站在歷史的交叉路口，大坨小學(xué)正齊心協(xié)力、全力以赴、整裝待發(fā)，想更新、更高的目標(biāo)前進(jìn)。
老師們、同學(xué)們，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝灰覀兺酃矟?jì)，努力拼搏，社小九十年來(lái)，幾代人渴望的偉大目標(biāo)就一定會(huì)在我們這一代人身上實(shí)現(xiàn)，時(shí)代給了我們機(jī)遇，也給了我們挑戰(zhàn)，我們就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，勇敢挑戰(zhàn)。給我們一次機(jī)會(huì)，我們將創(chuàng)造千萬(wàn)個(gè)偉大的奇跡!
“寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，圣誕老人還沒(méi)來(lái)得及把他的長(zhǎng)襪收起，我們耳畔又傳來(lái)了元旦的腳步聲。今天，我們?cè)趪?guó)旗下，祈盼2021年的到來(lái)。在此，我們向老師和同學(xué)們送上誠(chéng)摯的新年祝福。”佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校18周國(guó)旗下講話在佛山電視臺(tái)著名主持人朱君平先生和四年級(jí)孩子的祝福聲中拉開(kāi)了序幕!
朱叔叔飽含深情地告訴我們，“元旦”就是一年的開(kāi)始，一年的第一天。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。臺(tái)下的同學(xué)們聽(tīng)得滋滋有味。
接著朱叔叔和四年級(jí)的同學(xué)給我們介紹了中國(guó)等各國(guó)喜迎元旦的習(xí)俗。各地習(xí)俗精彩紛呈，趣味盎然，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
新年伊始，暢想未來(lái)，我校同學(xué)們以各種形式給親朋好友送上自己最美好最溫馨的的祝福。濃濃的新年氣氛，遍布校園的各個(gè)角落。在新年到來(lái)之際，朱叔叔代表廣大家長(zhǎng)，向我們提出三點(diǎn)倡議：在新的一年里能做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，形成良好的人格素質(zhì)和道德規(guī)范;在新的一年里能做到珍惜時(shí)間，奮發(fā)學(xué)習(xí);在新的一年里能對(duì)生活充滿希望，充滿正能量;倡議同學(xué)們制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考，把考試看作是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，為自己、為父母、為所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。朱叔叔的話音一落，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們用響亮的掌聲，表達(dá)努力的決心。
“回首2021，我們不免心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。這一年，佛實(shí)人同心同德，開(kāi)創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作新的突破。這一年，學(xué)校努力推行品牌戰(zhàn)略，在努力創(chuàng)建學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)上下工夫。這一年，佛實(shí)人團(tuán)結(jié)拼搏，贏得碩果滿枝頭。在新年來(lái)臨的那一刻我們喜迎新年，展望未來(lái)，許下新年宏愿：祝福老師、同學(xué)們健康快樂(lè)，佛實(shí)輝煌再續(xù)!”手語(yǔ)歌《最好的未來(lái)》緩緩響起，寓意我們的未來(lái)最好、最燦爛!!
幼兒園小班教師演講稿篇十二
親愛(ài)的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們：
大家好！
我是大四班小朋友xxxxxx。今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，在這個(gè)美好的日子里，我們歡聚一堂，唱歌、跳舞，慶祝我們自己的節(jié)日。
幼兒園就是我們的家，我們快樂(lè)的搖籃!這里有我們的`好老師，好伙伴，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，變得聰明又能干，我們?cè)谶@里玩耍嬉戲，留下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)我們的家——河畔鎮(zhèn)中心幼兒園。
親愛(ài)的老師，是你們像爸爸媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我們，教會(huì)了我們唱歌、畫(huà)畫(huà)和舞蹈，也教會(huì)了我們獻(xiàn)愛(ài)心、懂禮貌，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都伴隨著你們的辛勤付出，在此我代表幼兒園的全體小朋友，對(duì)老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝，老師!
親愛(ài)的爸爸媽媽，是你們一步一步教我學(xué)走路，是你們一字一句教我學(xué)說(shuō)話，我們生病了，最著急的是爸爸媽媽;我們快樂(lè)了，最快樂(lè)的也是爸爸媽媽。在這里，我要和所有的小朋友一起說(shuō)：爸爸媽媽，我愛(ài)你們!六一的花兒是香香的，六一的歌兒是甜甜的，六一的小朋友是美美的。我們是早晨的太陽(yáng)，祖國(guó)的希望，伙伴們，讓我們懷著一顆感恩的心，唱響愛(ài)的贊歌，迎接燦爛美好的明天吧。謝謝大家。
幼兒園小班教師演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。
訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前。鎸?duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育。我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。
重視師德教育，托起明天的太陽(yáng)二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近,一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來(lái),時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。
一、熱愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。
二．熱愛(ài)．尊重學(xué)生是師德的基本要求。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。
三．為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。
孩子的目光——祈盼，任何時(shí)候的一舉一動(dòng)，都盼望老師投去贊許的目光。孩子的目光——羞澀，有時(shí)老師無(wú)意的贊揚(yáng)也能撥動(dòng)他們內(nèi)心的漣漪孩子的目光——快樂(lè)，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無(wú)限的驕傲。
孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍愛(ài)！
我慶幸，我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。
用愛(ài)心為孩子鑄就未來(lái).
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們，除了?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。
現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了。可是面對(duì)三十個(gè)性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。
幼兒園小班教師演講稿篇十四
大家好！
在這收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了20xx年第二十九個(gè)教師節(jié)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福！
我是一名普通的幼兒教師，我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒(méi)有虛偽的裝扮，只有圣潔的童真；沒(méi)有無(wú)奈的滄桑，只有蓬勃的朝氣；沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng)，只有寧?kù)o的淡泊。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱；多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉，讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。
我們推崇真誠(chéng)與摯愛(ài)，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕：我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂(lè)，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；我們打造現(xiàn)在與未來(lái)，因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽(tīng)。我們所做的一切皆源于我們心中有愛(ài)。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛(ài)的種子，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓愛(ài)在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛(ài)締造更偉大的傳奇！
在演講的最后，祝愿所有的教師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
幼兒園小班教師演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的像不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。
久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好像有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形像相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”。
幼兒園小班教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說(shuō)：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景，那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無(wú)數(shù)次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事？雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄?，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心教育。我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。
重視師德教育，托起明天的太陽(yáng)二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)臨近，一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的'教育觀念和教學(xué)方式，素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。
教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。
孩子的目光——祈盼，任何時(shí)候的一舉一動(dòng)，都盼望老師投去贊許的目光。孩子的目光——羞澀，有時(shí)老師無(wú)意的贊揚(yáng)也能撥動(dòng)他們內(nèi)心的漣漪孩子的目光——快樂(lè)，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無(wú)限的驕傲。
孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍愛(ài)！
我慶幸，我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。
用愛(ài)心為孩子鑄就未來(lái)。
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢砸毯盟麄?，除了?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。
現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了。可是面對(duì)三十個(gè)性格各異，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。
作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。
幼兒園小班教師演講稿篇十七
尊敬的各位老師:
在過(guò)去的五年里，我一直努力工作，積極從事教育和教學(xué)科研活動(dòng)。平時(shí)，我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己的真誠(chéng)奉獻(xiàn)給教育的花園。在過(guò)去的五年里，我不斷的成長(zhǎng)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為以后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我充滿了感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我在工作中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我的同事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗(yàn)交流讓我深深體會(huì)到教師工作的重要性。是工作和實(shí)踐，為我的研究提供了生活土壤!在不斷的總結(jié)、探索和嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我很高興整天在孩子們中間徜徉，看著稚氣的笑臉，聽(tīng)著真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了生命中最輝煌的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“教師這個(gè)職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的?！睅е@個(gè)理念，我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩(shī):“有一個(gè)歌,是最動(dòng)人的,也就是說(shuō),教師的美德,最美麗的生活,也就是說(shuō),教師、最有意義的風(fēng)景,也就是說(shuō),教師的精神,不是說(shuō)我們沒(méi)有什么,我們有相同的炎熱的太陽(yáng),我們有相同的同一天空下廣泛,我們把希望與愛(ài)……“用愛(ài)心傳播希望，用真心對(duì)待每一個(gè)孩子”成為我無(wú)言的承諾。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了。在這五年里，是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長(zhǎng)們給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!
教師的工作是枯燥而忙碌的，但也是充實(shí)而快樂(lè)的。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都有一個(gè)使命，每個(gè)人的生命都在跳躍著一個(gè)神圣的使命!從那句名言“天將對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，他將努力工作，餓著他的身體，我們可以體驗(yàn)古人的努力?！睆脑?shī)”誰(shuí)說(shuō)寸草心,三春射線的報(bào)紙”,我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻(xiàn)的心,不朽的四行詩(shī)的“從春天的蠶絲綢,蠟炬變成灰燼,眼淚干”,我覺(jué)得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土里，我們不應(yīng)該追求矯健的外表，而應(yīng)該立足于樸實(shí)的修養(yǎng)，這才是愛(ài)的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和贊美，我們?cè)鯓硬拍苁菇逃徒虒W(xué)工作做得更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)限的力量，比如數(shù)量，那么教師的愛(ài)就是教育成功的動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得很好:沒(méi)有一半的心草,這是無(wú)私的愛(ài)的模型,同時(shí)也反映我的工作作為一個(gè)老師,提醒自己,所有的孩子,不管他們是否有高或低智商,他們是否有好的家庭條件或家庭條件差老師的愛(ài)和尊重是燭光,點(diǎn)亮了孩子們的心靈窗口。這位著名的瑞士教育家說(shuō)，想到這一點(diǎn)，我仍然很感動(dòng)。他說(shuō):我從早到晚都生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我跟著他們流淚，我和他們一起微笑。美好的生活由愛(ài)引起，由知識(shí)指導(dǎo)。從這個(gè)角度看，美好生活的開(kāi)始就在老師的手中。
我將擴(kuò)大他的優(yōu)勢(shì)，并在公開(kāi)場(chǎng)合熱烈贊揚(yáng)他積極和不懈的課堂。對(duì)于缺乏自信的孩子，我會(huì)給他們更多的機(jī)會(huì)在團(tuán)隊(duì)面前鍛煉。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心地勸他們換一種思維方式。我認(rèn)為只有通過(guò)愛(ài)孩子，我們才能接近他們，理解他們，只有通過(guò)愛(ài)孩子，我們才能喜歡他們，欣賞他們，只有通過(guò)愛(ài)孩子，老師才能與他們有一個(gè)良好的關(guān)系，只有通過(guò)溝通，才能有一個(gè)孩子的關(guān)鍵.
幼兒園小班教師演講稿篇十八
尊敬的家長(zhǎng)：
大家上午好!我是xx區(qū)中心幼兒園的梁老師，這位是朱老師。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì)議，我僅代表我們班的老師和阿姨對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝。
本班的孩子大部分是原來(lái)小小b班升上的，只有三個(gè)插班生，開(kāi)學(xué)后，幼兒的情緒很快穩(wěn)定了，沒(méi)有什么哭鬧的現(xiàn)象。我們小班開(kāi)設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、多元整合、洪恩英語(yǔ)、字寶寶樂(lè)園等課程。升到小班后，小朋友的確進(jìn)步不少，無(wú)論在自理能力方面，每一位孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐，自覺(jué)入廁，有的還學(xué)會(huì)疊被子，能幫老師、阿姨做些小勞動(dòng)，如擦桌子、收拾整理課室的物品、起椅子等，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也變得更濃厚了。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一段時(shí)間，大部分的孩子都積極發(fā)言，大膽的表現(xiàn)自己。接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期學(xué)需要家長(zhǎng)配合的工作：
(1)、多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)、多讓幼兒做些力所能及的事：如穿脫鞋子、穿脫衣服，自己玩過(guò)的玩具自己收拾，并養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。
(2)、制定一個(gè)良好的作息時(shí)間，不要睡得太晚，要給孩子按時(shí)上學(xué)都行，甚至遲到也不當(dāng)做一回事，或者不上學(xué)也無(wú)所謂吧!如果有家長(zhǎng)這樣認(rèn)為的話，那么我就第一個(gè)否決你的想法。俗話也說(shuō)：習(xí)慣成自然嗎，孩子從小就養(yǎng)成不按時(shí)上學(xué)的壞習(xí)慣，順其自然的改不了，所以我建議家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。
(3)、希望家長(zhǎng)多給我們反饋孩子在家的情況表現(xiàn)，多與我們老師溝通。課本上的功課請(qǐng)家長(zhǎng)一定輔導(dǎo)幼兒完成，并簽上家長(zhǎng)簽名，教育幼兒愛(ài)惜書(shū)本、不亂寫(xiě)亂畫(huà)收拾好、整理好自己的書(shū)包。
(4)、如有特殊情況需要請(qǐng)假不上幼兒園的，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上九點(diǎn)前打個(gè)電話后發(fā)條短信告訴我們。
其實(shí)在今天我有一個(gè)問(wèn)題特別想與家長(zhǎng)那個(gè)溝通的，就是家長(zhǎng)總問(wèn)孩子今天在幼兒園學(xué)了什么?吃了什么?可孩子總不愿答或是回答不出來(lái)。那么家長(zhǎng)們就認(rèn)為幼兒園里什么都不教。在這里我想說(shuō)明白一下，還自己東西的方式不是刻意的，有時(shí)候孩子最害怕回答開(kāi)放式的問(wèn)題，什么是開(kāi)放式問(wèn)題呢?我來(lái)舉個(gè)例子：寶寶請(qǐng)你介紹一下你自己!那么孩子會(huì)介紹嗎?會(huì)明白怎樣介紹嗎?那我換個(gè)封閉式的問(wèn)法：寶寶你叫什么名字?你今年幾歲?在那間幼兒園上學(xué)?你讀什么班?那孩子就容易回答多了，所以家長(zhǎng)問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，就要先了解孩子在幼兒園學(xué)了什么?然后再用引導(dǎo)的方式、選擇的方式去問(wèn)孩子，那孩子就比較容易明白點(diǎn)。
我們小班的孩子本身年齡較小，注意力難以集中接受能力較弱，用老的教學(xué)方法，孩子一學(xué)期以來(lái)，最多也只認(rèn)識(shí)30多個(gè)字，而且換很容易忘記，針對(duì)這些情況以及家長(zhǎng)和我們老師困惑。我們?nèi)珗@經(jīng)過(guò)討論，引進(jìn)了魔法玩字課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)3周，我們每天用半小時(shí)共用15小時(shí)學(xué)了六家無(wú)色、筆畫(huà)寶寶、孩子也掌握了很多字。通過(guò)每周兩次的小作業(yè)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)知道孩子的學(xué)習(xí)變化。
孩子試學(xué)了魔法玩字后，能掌握這么多字，更難得是從前孩子們上識(shí)字課的時(shí)候總溜號(hào)，注意力分散很難集中，自采用了魔法玩字教學(xué)方法后，我不再費(fèi)力氣組織課堂紀(jì)律了，孩子們對(duì)這樣的識(shí)字課程有著濃厚的興趣，注意力也能堅(jiān)特20——30分鐘，原來(lái)上課總調(diào)皮搗蛋的孩子們本身對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式特別喜歡，他理解原來(lái)學(xué)習(xí)是玩，其實(shí)我們只是讓孩子有意識(shí)，有目的的玩，讓孩子在玩的過(guò)程中培養(yǎng)出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子以后的發(fā)展有著很大的幫助。
我們負(fù)責(zé)帶我們小b班的魔法玩字課。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)感到一個(gè)好的方法的確是不一樣，對(duì)于提高孩子學(xué)習(xí)效率有很大的幫助，也發(fā)現(xiàn)效果相當(dāng)不錯(cuò)，剛才的展示課相信家長(zhǎng)都看到了。
就如我們班馮銳熙小朋友吧，平時(shí)上課喜歡與隔壁同伴講話，開(kāi)小差、動(dòng)來(lái)動(dòng)去的注意力不集中，在我試教魔法玩字的課程第一節(jié)課他就被吸引了，一節(jié)課下來(lái)30分鐘，能認(rèn)真的去聽(tīng)，并能積極的配合老師，根據(jù)上課的步驟自己動(dòng)手去拼字，有的小朋友不會(huì)的，他還主動(dòng)、去幫助別的小朋友。這個(gè)孩子的動(dòng)手能力比以前進(jìn)步了很多，看到他的進(jìn)步我的心里甜甜的。
蘇雅博小朋友是一個(gè)文靜膽小的小女孩，以前從不會(huì)主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題，有一次我在上魔法玩字成語(yǔ)接龍的哪個(gè)環(huán)節(jié)，他竟然一點(diǎn)也不害羞睇舉起了小手跟著老師拍起小手，聽(tīng)著她那小小的聲音，而又有節(jié)怕的朗讀時(shí)，看到這一幕我真的很感動(dòng)，一個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的小女孩能夠大膽地表現(xiàn)自己，他讓我感到從來(lái)末有過(guò)的自豪。
我們班林展毅小朋友的表現(xiàn)也是相當(dāng)不錯(cuò)的，他性格有點(diǎn)強(qiáng)但是他聰明接受能力非常強(qiáng)的一個(gè)小男孩，總喜歡別人表?yè)P(yáng)他，自己學(xué)到的知識(shí)喜歡在同伴面前表現(xiàn)自己，直到學(xué)習(xí)魔法玩字時(shí)，我們老師去他家里家訪，我們?nèi)鐚?shí)的把孩子在園里的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)說(shuō)：孩子進(jìn)進(jìn)步得很快，成語(yǔ)接龍都能說(shuō)20多個(gè)啦!孩子的爸爸也感動(dòng)的夸孩子棒!她的接受能力強(qiáng)，就連學(xué)過(guò)的漢字，都能一一掌握，加上魔法玩字簡(jiǎn)直是錦上添花。
班上除了他們幾個(gè)以外，鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、梁釬華、王陶然、余靜，等小朋友進(jìn)步都很明顯，這門課程代替了傳充識(shí)字方法之后，給孩子們帶來(lái)了太多的變化，讓我驚喜之余，感受到為人師表的快樂(lè)和驕傲。
我說(shuō)了這么多也希望家長(zhǎng)能說(shuō)說(shuō)自己的感受，我們大家一起分享分享孩子的成長(zhǎng)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，謝謝!
聽(tīng)了家長(zhǎng)們的發(fā)言，我很感動(dòng)沒(méi)想到我們的家長(zhǎng)平時(shí)工作這么忙，還對(duì)孩子的教育這么關(guān)注，我真心的替各位寶寶謝謝家長(zhǎng)!其實(shí)家長(zhǎng)的心我也能夠理解，我們要對(duì)寶寶更好，不是說(shuō)給寶寶買更多的新衣服、買更好吃的零食，重要的是給孩子早期的教育培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣讓他們掌握科學(xué)地方法和良好的思維習(xí)慣。增加他們的自信心，讓孩子的智力與能力得到全面的發(fā)展。這樣使他們以后上了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)習(xí)就更加優(yōu)秀了，家長(zhǎng)也知道現(xiàn)在考高中、考大學(xué)、差一分意味著什么。不僅僅是家教的費(fèi)用，不僅僅是幾萬(wàn)塊錢的問(wèn)題，有時(shí)花再多的`錢也進(jìn)不了理想的學(xué)校，所以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學(xué)教育，接觸科學(xué)的課程。
現(xiàn)在也說(shuō)說(shuō)我們老師的心聲吧!其實(shí)在剛引進(jìn)這門課程時(shí)，我們老師也想放棄，因?yàn)槲覀兠總€(gè)周末都要放棄休息的時(shí)間，聽(tīng)北京專家講課，從早上8：00——真到晚上9：00.為了不影響第二天的上課質(zhì)量，我們還要練課寫(xiě)祥案詳案就是我們把進(jìn)教室的每一句話都寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)常忙到半夜11、2點(diǎn)才能睡覺(jué)。
人物，領(lǐng)袖人物，但我一定會(huì)盡我的能力把這些孩子帶好，所以請(qǐng)你們放心把孩子交給我們，我們?cè)敢鉃楹⑺麄兏冻?，愿意為他們?fù)責(zé)。
幼兒園小班教師演講稿篇十九
親愛(ài)的老師和孩子們：
大家早上好！
風(fēng)很冷，冬天很厚。圣誕老師好像剛走，馬上就要有新的假期了。明天是一年的第一天。你知道明天是什么假期嗎？但是一年一度的元旦又來(lái)了！
什么是元旦？你明白嗎？我告訴你——元月一日也叫元旦?！霸笔情_(kāi)始，“丹”是早晨。元旦是一年的開(kāi)始和第一天。在此期間，孩子們可以再次放假，呆在家里玩，出去玩。相信大家都很期待，也很開(kāi)心！
那么在即將到來(lái)的新年里，孩子們有什么愿望嗎？
老師希望我們每個(gè)孩子都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)他們的小愿望。同時(shí)孩子馬上就要大一歲了，也期待大家都是懂事能干的好孩子，讓老師開(kāi)心讓媽媽安心的好孩子。