無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
可愛的大熊貓三年級篇一
大熊貓是中國的國寶,它們以其可愛的外表而受到世界各地人們的喜歡。但是,你是否曾想象過自己的最愛是一只會讀書的大熊貓嗎?最近,我通過閱讀一本名為“可愛的大熊貓讀書”的故事書,深深地被這只可愛的大熊貓深深地打動了。
第二段:感知故事牽動心靈
在這本故事書中,大熊貓小不點(diǎn)是一只非常喜歡讀書的小熊貓,他可以在花園中讀整整一天的書。無論是什么書,只要他看到了字,就會變得非常興奮。這讓我感受到了閱讀的魅力和樂趣,因為閱讀有時候會給我們帶來驚喜和快樂。
第三段:表達(dá)閱讀樂趣在于發(fā)現(xiàn)的感悟
從小不點(diǎn)的閱讀習(xí)慣中可以看出,他之所以熱愛閱讀正是因為他可以通過閱讀來發(fā)現(xiàn)新的事物。同樣,對于我們來說,閱讀的樂趣也在于發(fā)現(xiàn)未曾接觸過的新事物。通過閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到新的知識、了解到新的事物、領(lǐng)悟到新的道理,這些都是無價之寶。
第四段:闡釋使用效益之所在
通過小不點(diǎn)的故事,我還理解到,閱讀不光為了樂趣,更重要的是為了將所學(xué)到的知識和思想應(yīng)用到生活中。閱讀的目的不在于讀多少,而在于讀到的內(nèi)容能使我們成為一個更全面、更智慧、更富有經(jīng)驗的人。這樣,我們在工作中遇到問題時,就能夠準(zhǔn)備地解決,更好地把握機(jī)會。
第五段:總結(jié)
通過閱讀這本故事書,我意識到閱讀的樂趣和帶來的收獲。就像小不點(diǎn)一樣,我也希望通過不斷閱讀來提高自己,同時也從中發(fā)掘出更多的生命力。我要保持小熊貓小不點(diǎn)的心態(tài),并在生活中盡可能多的時間去閱讀,為自己的人生注入更多的生命力。
可愛的大熊貓三年級篇二
聽說家鄉(xiāng)位于四川臥龍的大熊貓“陽光”,住進(jìn)了邯鄲從臺公園,我便迫不及待的讓媽媽帶我前去觀看。
大熊貓不僅長得逗人喜愛,而且是世界上最珍貴的瀕危動物,它還是友誼的使者。大熊貓“團(tuán)團(tuán)"、"圓圓"出使中國臺灣,為海峽兩岸的同胞架起了美麗的彩橋,所以說大熊貓是我國的"國寶",我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。
可愛的大熊貓三年級篇三
作為一只可愛的大熊貓,我終于完成了我的閱讀挑戰(zhàn),而且我一直在享受這過程。我發(fā)現(xiàn)讀書是一種非常有趣的活動,它讓我獲得新的知識,也讓我放松身體和心靈,更重要的是,它幫助我成長為一只更聰明的熊貓。
第二段:讀書收獲
在我讀的書中,我發(fā)現(xiàn)了很多閃光點(diǎn),其中最讓我感興趣的是一本關(guān)于自然界的書。本書讓我更了解大自然的神秘和美麗之處,它讓我意識到自然環(huán)境的重要性,幫助我更好地保護(hù)自己的家園。同時,我還學(xué)到了新的生物知識,包括不同動物和植物的習(xí)性、特征和生活習(xí)慣等。這些都讓我更好地適應(yīng)我的環(huán)境,準(zhǔn)備好迎接我的未來。
第三段:讀書的樂趣
在我閱讀的書籍中,有許多非常有趣的故事,這些故事讓我享受閱讀的樂趣。我沉浸在這些故事的世界中,體驗其中的挑戰(zhàn)和冒險。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種非常好的放松方式,可以幫助我避免壓力和疲勞。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地集中精力,思考問題,增強(qiáng)我的想象力,并且能夠更好地理解和處理各種情況。
第四段:如何閱讀書籍
當(dāng)我開始讀書之前,我使用了一些技巧來幫助我更好地閱讀。我首先選擇適合我自己的書籍,看一些簡介、評論或介紹,才會做出選擇。接著,在閱讀中,我會將重點(diǎn)標(biāo)記,或在邊緣做一些筆記,以便于隨時回顧或加深印象。同樣地,我會根據(jù)閱讀的時間和量做出計劃,以便將我的閱讀過程更好地組織和規(guī)劃。
第五段:結(jié)論
閱讀是一種非常好的習(xí)慣,可以讓我們學(xué)到新的知識,獲得新的經(jīng)驗,更好地面對我們的未來。對于我們這些可愛的大熊貓來說,閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式,它可以讓我們更好地了解我們的世界和環(huán)境,并幫助我們成為更聰明、更有氣質(zhì)的生物。因此,讓我們繼續(xù)享受閱讀,并相信讀書會帶給我們更美好的未來!
可愛的大熊貓三年級篇四
大自然的動物十分可愛。有小貓,有小狗,有小兔子,可我喜歡的還是又胖又。
大熊貓全身呈黑白色。它的眼睛附近、耳朵、四肢是黑色的。它的眼睛鑲嵌在它那雪白的臉上,眼睛周圍黑乎乎的,像化了妝似的。它的四肢短而有力,像四根短柱子。
大熊貓非常喜歡吃竹子。一覺醒來,已是早上,大熊貓的`肚子像鬧鐘似的咕咕地提醒它:早上啦!吃早飯啦!大熊貓如饑餓的狼一般,迅速地找起竹子來,就在這時,遠(yuǎn)處好像有一根綠色的東西靜靜地躺著,大熊貓以最快的速度跑了過去,哎,原來是一捆草。大熊貓沒有放棄、氣餒,它繼續(xù)找著竹子,可這時,它的肚子早已餓得咕咕叫了好久,它只能在原地呆著休息一下。因為它已經(jīng)全身無力了,它雖然休息了,可它的眼睛卻沒有罷工,它的眼睛環(huán)顧著四周,不逃過一點(diǎn)細(xì)節(jié),??!找到了!找到了!就在它的右后方不遠(yuǎn)處有一小片竹林,現(xiàn)在已是中午,大熊貓還沒吃早飯呢!它狼吞虎咽地吃了起來,恨不得把這一小片竹林吃完,可是,動物也是有自覺性的,它知道晚飯還要吃呢,所以它并沒有吃完。吃完了“早中飯”,大熊貓找了一塊空地,筋疲力盡地倒在了地上,呼呼大睡起來。
我非常喜歡大熊貓,我去過成都的熊貓基地,廣州長隆的熊貓園,還看過功夫熊貓等關(guān)于熊貓的3d電影。因為它們胖乎乎的,走起路來笨拙極了!
有大熊貓國寶在中國,我無比的自豪!
可愛的大熊貓三年級篇五
我最喜歡的動物就是了,它分布在四川、陜西和甘肅等地。大熊貓是中國的國寶,不能拿來捕殺。大熊貓的身體圓溜溜胖乎乎的.,就像一個皮球那樣有彈性,它有如黑寶石般的眼睛扎巴扎巴的,它的毛色黑白相間,又紅又大的臉蛋像個大蘋果一樣。
大熊貓愛吃竹葉、竹筍、有時也吃其它的植物。它先把竹子掰成兩段,再一根一根地吃。大熊貓還會像人一樣用手抓著吃,它們津津有味地吃著,其它的熊貓看到都要流口水了。
大熊貓?zhí)焐褪莻€近視眼,它的兩只黑眼圈就像兩個黑框眼鏡,至少要跟目標(biāo)有段距離才能看得清楚呢。
大熊貓可爽了,它每天都過著無憂無慮的生活,每天要做得事是:吃飯、睡覺和玩耍,不用上學(xué),有時候,我真想變成一只大熊貓,不僅長得可愛,而且也很享受呢!還能做自己喜歡的事,能用黑耳朵聽風(fēng)兒輕輕吹過的聲音;能和其它熊貓一起嬉戲;能隨便找個地方躺在地上曬著溫暖的太陽而不會被媽媽罵!
大熊貓是哺乳動物,需要和媽媽的奶補(bǔ)充營養(yǎng),我希望大熊貓們能一直繁衍下去,永遠(yuǎn)都能成為中國的寶貝!
可愛的大熊貓三年級篇六
小朋友們,你們看過熊貓嗎?今天,我第一次去溫嶺長嶼硐天的熊貓館看熊貓。
熊貓的樣子很可愛,它的頭圓圓的,像一個大皮球;它的耳朵半圓的,像我的文具半圓尺子;它的眼睛小小的,像兩顆黑色的玻璃彈珠,眼圈周圍黑黑的,稱之為“熊貓眼”,當(dāng)大人們熬夜或者打架拳頭朝眼睛上打時,就會變成“熊貓眼”,這下知道了“熊貓眼”的來歷了吧?它的鼻子是三角形的,像一個小粽子,嘴巴小小的,四肢短短的,身體肥肥的,走起路來慢悠悠地,它的身上有九塊黑色的地方,就是一個鼻子、兩只眼睛、兩只耳朵、四條腿。
我在熊貓館里看到的熊貓有三只。一只懶洋洋地躺在上美美地睡大覺,當(dāng)它看到我們進(jìn)來時,懶懶地坐起來看了我們一眼后,好像似已與我們打過招呼了,又懶懶地躺下去繼續(xù)它的美夢,真是可愛極了!一只很老實地直坐在地上津津有味地吃著竹子,像我們平時吃甘蔗一樣,看它吃得可香可甜了,真是享受極了!而另一只在干嘛呢?瞧,它舒服地斜靠著木頭在吃竹子呢,一邊悠然自得地吃著,一邊像是在與我們說:“你們看我多愜意?。 ?BR> 我可喜歡熊貓那可愛的樣子了。小朋友們,你們是不是也很想去看一看熊貓呢?
可愛的大熊貓三年級篇七
熊貓是我國一級保護(hù)動物,也是國寶。
大熊貓,它有兩只黑色毛茸茸的耳朵,兩只黑色的大眼睛,它那小眼睛最惹人喜愛,白白的大肚子,白白的嘟嘟臉,走起路來笨笨的,憨態(tài)可掬。
大熊貓最喜歡吃竹子,有時也會吃一些肉,有一次媽媽和爸爸帶我去了野生動物園,我們先去看了其它動物,有兇猛的大老虎,有可愛的羊駝,十分可愛。終于我們來到國寶館——大熊貓,進(jìn)來的時候,我們先看到了一只小熊貓在地上一會兒翻幾個跟頭,一會兒在地上爬,一會兒在秋千上玩……它慢吞吞的爬到熊貓媽媽身邊,熊貓媽媽把它摟進(jìn)懷里。一會兒飼養(yǎng)員起來了,給他們準(zhǔn)備了竹子,熊貓寶寶立刻爬到飼養(yǎng)員的腿邊,抱起飼養(yǎng)員的腿,怎么也不放手,我猜它一定看到了飼養(yǎng)員給它們帶來的`食物,飼養(yǎng)員把食物給了他們,熊貓寶寶拿起一些竹子,又爬回原位,津津有味的吃了起來,而熊貓媽媽卻慢吞吞的爬到竹子前,拿起竹子就開始吃了,等它們吃飽后,又開始呼呼大睡了。
熊貓最喜愛吃喝玩樂,像貴夫人一樣,不用操心任何事情。大熊貓是我國珍稀動物,數(shù)量極少,我希望大家一定要珍惜它,愛護(hù)它,保護(hù)它,我們不能讓這像恐龍一樣滅絕!
可愛的大熊貓三年級篇八
利用凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,讓學(xué)生欣賞已制作好的“”作品,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的樂趣,從而為導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
師播放課件,學(xué)生欣賞。
師:同學(xué)們所看到的幻燈片中,有哪些元素呢?
生:文字、圖片。
師:在幻燈片中插入了圖片有什么效果?
生:。。。。。。
師:今天,我們學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片,并對圖片格式進(jìn)行簡單設(shè)置。(板書:第2課)
1、學(xué)習(xí)插入圖片的方法:讓學(xué)生自己閱讀教材上的資料,掌握插入圖片的方法,然后再讓同學(xué)來講一講,達(dá)到全班同學(xué)掌握的目的。
生:(大家嘗試操作)
師:操作成功的同學(xué)幫幫旁邊的同學(xué)
師:誰愿意到前面來試一試?
生:(單獨(dú)邊講解邊操作,教師從旁指導(dǎo))
2、改變圖片大小的方法:此知識點(diǎn)較為簡單,采用播放教學(xué)課件,從而讓同學(xué)們自己試著放大或縮小圖片,讓學(xué)生掌握此內(nèi)容。
師播放制作好的編輯圖片的課件,讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。
師:首先,選擇一張圖片,在上面的八個圓圈就是八個控制點(diǎn),把鼠標(biāo)放在上邊成雙向箭頭的時候,同學(xué)們就可以根據(jù)需要來縮放我們的圖片了。
生:操作練習(xí)。
3、旋轉(zhuǎn)圖片的方法:大熊貓為了感謝大家對它的關(guān)愛,它想給大家表演擺姿勢的節(jié)目。通過教師演示操作的方式,讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)圖片的方法。
師(演示操作旋轉(zhuǎn)圖片的方法,請學(xué)生認(rèn)真觀察)
師:你學(xué)會了嗎?讓你的“大熊貓”也來表演表演吧!
生:(嘗試操作)
(對于本課內(nèi)容,我采用了讓學(xué)生閱讀教材、觀看課件自學(xué),讓學(xué)生自己嘗試操作以及由教師演示、同學(xué)演示操作等多種教學(xué)方式,希望同學(xué)們能夠興趣盎然的投入學(xué)習(xí)中,達(dá)到事半功倍的效果)
讓學(xué)生用所學(xué)到的改變圖片大小及旋轉(zhuǎn)圖片的方法,將自己的“國寶大熊貓”演示文稿的圖片進(jìn)行調(diào)整,力求達(dá)到更好的效果展示學(xué)生的作品,在此過程中讓學(xué)生感受到被人認(rèn)同及成功的喜悅。
可愛的大熊貓三年級篇九
大熊貓學(xué)名叫“貓熊”,意即“像貓的熊”,而熊貓是個錯誤叫法,由于那時,人們是從右往左讀,叫慣了,也沒法糾正,所以,人們誤讀為熊貓。
它身體是黑白色,有白色的頭和身軀,黑色的眼圈、肩、眼眶、耳朵和四肢。你或許見過大熊貓的毛很奇特。頭上有一對整齊的耳朵,還有兩個黑眼眶,像戴著一副八字形的眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)雅、活潑的感受。
大熊貓都來自中國,分布在四川省涼山、邛峽山和大小涼山。甘肅省的南緣和陜西秦嶺南麓等海拔20xx—3500米的崇山峻嶺。那里的.人很少,因為那里特別危險。山坡上的森林特別茂密,生活在這里的大熊貓,成了“竹林隱士”。大熊貓本來是熊科,是肉食動物,由于環(huán)境變化,熊貓現(xiàn)在是植食動物。
我國廣泛的友好往來,大熊貓成為友好使者,頻頻出訪,轟動了全世界,許多國家以能夠獲得大熊貓為殊榮。聽說,有個熊貓在東京不幸病故,有好多人悼念它。
這就是。
可愛的大熊貓三年級篇十
閱讀是心靈的對話,是在文本、世界與人的心靈之間架設(shè)的一道橋梁。要想讓學(xué)生的閱讀“到心靈”,其主要途徑是憑借語言文字。本文的教學(xué),我引領(lǐng)學(xué)生從題眼“可愛”入手,透過語言文字,通過想象、朗讀、表演等方式,感受大熊貓的珍奇、可愛,在學(xué)習(xí)活動中,尊重學(xué)生,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課的10個生字,能正確、工整地書寫生字及所組詞語,感受漢字的形體美。
2、能有感情地朗讀課文,體會大熊貓貪吃好喝的習(xí)性,產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。
3、通過感受大熊貓的可愛和珍奇,產(chǎn)生民族自豪感,進(jìn)而懂得去關(guān)愛大熊貓,保護(hù)大熊貓。
本課的重、難點(diǎn)在于要引導(dǎo)孩子圍繞題眼“可愛”,從課文中的具體描寫中體會熊貓的“可愛”,通過勾畫想象等方式進(jìn)行感悟。
兒童最喜歡動物,他們對動物最感興趣,憨態(tài)可掬的國寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃,再談到它的好喝,抓住兒童的興趣指向,引領(lǐng)孩子滿懷向往地去探尋大熊貓王國里的趣事。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語言將肥胖、慵懶、憨厚、形象活脫脫地展示在讀者眼前,使孩子對它的喜愛之情油然而生,為教師對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動物教育起到了良好的橋梁作用。教學(xué)時,教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡量通過閱讀去理解大熊貓的生活習(xí)性,通過想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛。本課的重點(diǎn)在題眼“可愛”,要引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會熊貓的“可愛”。要鼓勵學(xué)生自主識字。
本文層次清楚,結(jié)構(gòu)分明,中心突出。語言生動優(yōu)美富有兒童情趣,易于理解。教學(xué)中適合采用先扶后放的方法,扶學(xué)導(dǎo)學(xué)第一、二自然段,放手讓學(xué)生自學(xué)品悟三、四自然段。同時把課后的幾個要求融會貫通于課堂教學(xué)中。
網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)大熊貓的圖文資料相當(dāng)豐富,教學(xué)中,宜課內(nèi)外結(jié)合,文本與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合。一方面鼓勵學(xué)生搜集相關(guān)資料理解文意、擴(kuò)展視野。另一方面,教師課堂教學(xué)中,適時點(diǎn)擊相關(guān)資料或課件,輔助教學(xué)。
一、猜謎語導(dǎo)入新課。
1、猜猜是什么動物?
身穿黑白袍子,
足蹬黑色靴子,
戴副黑邊鏡子,
愛吃嫩綠竹子。
(猜一動物名)
2、出示大熊貓圖片,引入課題。
3、交流大熊貓相關(guān)資料。
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。
1、初讀課文,了解大意。
2、運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字新詞,利用工具書、聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思。
3、提出初讀中想到的問題。
三、想象朗讀,感受熊貓動作的可愛。
(一)從“可愛“入手,整體感知。
打開書,自由地放聲讀2、3、4段,看你還從文中哪些地方讀懂了它的可愛,在找到的地方標(biāo)注上番號。
(二)體會熊貓“吃“得可愛。
1、學(xué)生交流熊貓吃箭竹的句子。
2、“熊貓究竟怎么吃的呢?”師引導(dǎo)學(xué)生將熊貓吃竹的動作打上記號并談體會。
3、(播放熊貓吃竹的錄像)。
師:從它吃的這一連串動作你感受到它吃得怎么樣,可以用個什么四字詞語來形容?(學(xué)生交流,同時師板書“動作”)。
吃得真香啊,誰能像它一樣津津有味地讀一讀。(抽生挑戰(zhàn)式賽讀,再分男女生讀)。
(三)想象朗讀熊貓喝水的姿態(tài)。
1、學(xué)生繼續(xù)交流還從哪些地方體會到了它的“可愛”。
2、學(xué)生默看課文第三段,邊看邊勾出總寫大熊貓喝水的句子。
3、抽生用自己的話說一說熊貓喝水有哪幾種姿態(tài)。
4、熊貓喝水的哪種姿態(tài)最可愛呢?選你喜歡的部分讀一讀,思考為什么喜歡?
5、學(xué)生交流
(1)一邊喝水一邊看倒影的姿態(tài)。
(出示書上插圖),引導(dǎo)學(xué)生觀察,想想此時大熊貓心情怎樣,會想些什么,會說些什么?
(2)讓我們像大熊貓欣賞倒影一樣欣賞這段話,誰想試一試。
(3)抽生讀,齊讀。
6、交流一邊喝水一邊聽泉聲的姿態(tài)。
7、交流刨水洼喝水的姿態(tài)。
(1)說說為什么喜歡?
(2)從哪些詞看出熊貓貪喝,動筆勾一勾。
(3)這些詞勾勒出了一個什么樣的大熊貓?(師根據(jù)學(xué)生回答板書:“遲緩有趣”)。
(4)抽生學(xué)大熊貓的樣子在講臺上走一走。
(5)指導(dǎo)朗讀,讀出它的遲緩、有趣。
(四)小組學(xué)習(xí),感悟熊貓溫和的性情。
組織學(xué)生自讀,小組內(nèi)談學(xué)習(xí)的收獲,再全班交流。(師根據(jù)學(xué)生交流板書“性情溫和穩(wěn)重”)。
(五)齊聲朗讀,贊美熊貓的可愛。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞板書說說熊貓為什么逗人喜愛。2、引導(dǎo)齊讀文中最后一自然段的第一句話。
3、師:同學(xué)們,正是因為這些原因,正是因為大熊貓是我們中國才特有的,因此它被稱為我們中國的國寶,正因為它的珍奇,因為它的可愛,我國把大熊貓作為國禮,贈送給了一些友好國家,帶去我們對朋友的祝福,對和平的向往,人們都親切地稱它是“和平友好的使者”(屏幕出示這幾個字,學(xué)生齊說。)
4、此時,你對大熊貓產(chǎn)生了一種什么情感?讓我們滿懷深情地再次齊讀課題。
四、資料拓展,喚起保護(hù)熊貓的意識。
1、屏幕出示被我國送往國外的大熊貓快樂生活的圖片,學(xué)生觀看。
2、抽生說說看了照片后最大的感受。
3、抽生交流,由此讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)熊貓,保護(hù)動物的意識。
4、引導(dǎo)學(xué)生完成小練筆:寫下你此刻的感受,也可以把你的心里話告訴給遠(yuǎn)在國外的大熊貓。
形象逗人喜愛
動作遲緩有趣
性情溫和穩(wěn)重
——和平友好的使者
可愛的大熊貓三年級篇十一
我們國家有許多很珍惜的動物,其中我最喜歡的是全身胖乎乎的。如果你沒有見過,今天我就來給你介紹一下吧!
大熊貓全身毛茸茸的`,除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外,其他部位都是白色的,真是黑白分明。它有一對圓形的耳朵,圓圓的臉上長著一對黑溜溜的眼睛,眼睛外長著圓圓的黑眼圈,就像戴著一副墨鏡一樣,看上去真可愛。
有一次,媽媽帶我到動物園里的熊貓館里看大熊貓。那里有幾只大熊貓。一只熊貓正在草地上打滾,像一個大皮球,那樣子真是有趣極了!它打完滾又走到竹林里,伸出手抓起一大把竹葉,津津有味地吃起來。另一只大熊貓正躺在房子里呼呼大睡,白白的肚子朝著天,有的人看見了,想叫醒大熊貓,于是就對著大熊貓喊:大熊貓,別睡覺了!大熊貓好像聽懂了我們在說什么,就用手蓋住了眼睛,卻翻到了另一面繼續(xù)睡覺,好像對我們說:求你們,別吵了我要睡覺!有的人繼續(xù)喊,大熊貓是在忍不住了,揉了揉眼睛,伸了一個懶腰,起來了!它走來走去,看著我們,好像在找到底是誰吵醒了它。
大熊貓這么可愛,我真想把它帶回家。
可愛的大熊貓三年級篇一
大熊貓是中國的國寶,它們以其可愛的外表而受到世界各地人們的喜歡。但是,你是否曾想象過自己的最愛是一只會讀書的大熊貓嗎?最近,我通過閱讀一本名為“可愛的大熊貓讀書”的故事書,深深地被這只可愛的大熊貓深深地打動了。
第二段:感知故事牽動心靈
在這本故事書中,大熊貓小不點(diǎn)是一只非常喜歡讀書的小熊貓,他可以在花園中讀整整一天的書。無論是什么書,只要他看到了字,就會變得非常興奮。這讓我感受到了閱讀的魅力和樂趣,因為閱讀有時候會給我們帶來驚喜和快樂。
第三段:表達(dá)閱讀樂趣在于發(fā)現(xiàn)的感悟
從小不點(diǎn)的閱讀習(xí)慣中可以看出,他之所以熱愛閱讀正是因為他可以通過閱讀來發(fā)現(xiàn)新的事物。同樣,對于我們來說,閱讀的樂趣也在于發(fā)現(xiàn)未曾接觸過的新事物。通過閱讀,我們可以學(xué)習(xí)到新的知識、了解到新的事物、領(lǐng)悟到新的道理,這些都是無價之寶。
第四段:闡釋使用效益之所在
通過小不點(diǎn)的故事,我還理解到,閱讀不光為了樂趣,更重要的是為了將所學(xué)到的知識和思想應(yīng)用到生活中。閱讀的目的不在于讀多少,而在于讀到的內(nèi)容能使我們成為一個更全面、更智慧、更富有經(jīng)驗的人。這樣,我們在工作中遇到問題時,就能夠準(zhǔn)備地解決,更好地把握機(jī)會。
第五段:總結(jié)
通過閱讀這本故事書,我意識到閱讀的樂趣和帶來的收獲。就像小不點(diǎn)一樣,我也希望通過不斷閱讀來提高自己,同時也從中發(fā)掘出更多的生命力。我要保持小熊貓小不點(diǎn)的心態(tài),并在生活中盡可能多的時間去閱讀,為自己的人生注入更多的生命力。
可愛的大熊貓三年級篇二
聽說家鄉(xiāng)位于四川臥龍的大熊貓“陽光”,住進(jìn)了邯鄲從臺公園,我便迫不及待的讓媽媽帶我前去觀看。
大熊貓不僅長得逗人喜愛,而且是世界上最珍貴的瀕危動物,它還是友誼的使者。大熊貓“團(tuán)團(tuán)"、"圓圓"出使中國臺灣,為海峽兩岸的同胞架起了美麗的彩橋,所以說大熊貓是我國的"國寶",我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。
可愛的大熊貓三年級篇三
作為一只可愛的大熊貓,我終于完成了我的閱讀挑戰(zhàn),而且我一直在享受這過程。我發(fā)現(xiàn)讀書是一種非常有趣的活動,它讓我獲得新的知識,也讓我放松身體和心靈,更重要的是,它幫助我成長為一只更聰明的熊貓。
第二段:讀書收獲
在我讀的書中,我發(fā)現(xiàn)了很多閃光點(diǎn),其中最讓我感興趣的是一本關(guān)于自然界的書。本書讓我更了解大自然的神秘和美麗之處,它讓我意識到自然環(huán)境的重要性,幫助我更好地保護(hù)自己的家園。同時,我還學(xué)到了新的生物知識,包括不同動物和植物的習(xí)性、特征和生活習(xí)慣等。這些都讓我更好地適應(yīng)我的環(huán)境,準(zhǔn)備好迎接我的未來。
第三段:讀書的樂趣
在我閱讀的書籍中,有許多非常有趣的故事,這些故事讓我享受閱讀的樂趣。我沉浸在這些故事的世界中,體驗其中的挑戰(zhàn)和冒險。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種非常好的放松方式,可以幫助我避免壓力和疲勞。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地集中精力,思考問題,增強(qiáng)我的想象力,并且能夠更好地理解和處理各種情況。
第四段:如何閱讀書籍
當(dāng)我開始讀書之前,我使用了一些技巧來幫助我更好地閱讀。我首先選擇適合我自己的書籍,看一些簡介、評論或介紹,才會做出選擇。接著,在閱讀中,我會將重點(diǎn)標(biāo)記,或在邊緣做一些筆記,以便于隨時回顧或加深印象。同樣地,我會根據(jù)閱讀的時間和量做出計劃,以便將我的閱讀過程更好地組織和規(guī)劃。
第五段:結(jié)論
閱讀是一種非常好的習(xí)慣,可以讓我們學(xué)到新的知識,獲得新的經(jīng)驗,更好地面對我們的未來。對于我們這些可愛的大熊貓來說,閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式,它可以讓我們更好地了解我們的世界和環(huán)境,并幫助我們成為更聰明、更有氣質(zhì)的生物。因此,讓我們繼續(xù)享受閱讀,并相信讀書會帶給我們更美好的未來!
可愛的大熊貓三年級篇四
大自然的動物十分可愛。有小貓,有小狗,有小兔子,可我喜歡的還是又胖又。
大熊貓全身呈黑白色。它的眼睛附近、耳朵、四肢是黑色的。它的眼睛鑲嵌在它那雪白的臉上,眼睛周圍黑乎乎的,像化了妝似的。它的四肢短而有力,像四根短柱子。
大熊貓非常喜歡吃竹子。一覺醒來,已是早上,大熊貓的`肚子像鬧鐘似的咕咕地提醒它:早上啦!吃早飯啦!大熊貓如饑餓的狼一般,迅速地找起竹子來,就在這時,遠(yuǎn)處好像有一根綠色的東西靜靜地躺著,大熊貓以最快的速度跑了過去,哎,原來是一捆草。大熊貓沒有放棄、氣餒,它繼續(xù)找著竹子,可這時,它的肚子早已餓得咕咕叫了好久,它只能在原地呆著休息一下。因為它已經(jīng)全身無力了,它雖然休息了,可它的眼睛卻沒有罷工,它的眼睛環(huán)顧著四周,不逃過一點(diǎn)細(xì)節(jié),??!找到了!找到了!就在它的右后方不遠(yuǎn)處有一小片竹林,現(xiàn)在已是中午,大熊貓還沒吃早飯呢!它狼吞虎咽地吃了起來,恨不得把這一小片竹林吃完,可是,動物也是有自覺性的,它知道晚飯還要吃呢,所以它并沒有吃完。吃完了“早中飯”,大熊貓找了一塊空地,筋疲力盡地倒在了地上,呼呼大睡起來。
我非常喜歡大熊貓,我去過成都的熊貓基地,廣州長隆的熊貓園,還看過功夫熊貓等關(guān)于熊貓的3d電影。因為它們胖乎乎的,走起路來笨拙極了!
有大熊貓國寶在中國,我無比的自豪!
可愛的大熊貓三年級篇五
我最喜歡的動物就是了,它分布在四川、陜西和甘肅等地。大熊貓是中國的國寶,不能拿來捕殺。大熊貓的身體圓溜溜胖乎乎的.,就像一個皮球那樣有彈性,它有如黑寶石般的眼睛扎巴扎巴的,它的毛色黑白相間,又紅又大的臉蛋像個大蘋果一樣。
大熊貓愛吃竹葉、竹筍、有時也吃其它的植物。它先把竹子掰成兩段,再一根一根地吃。大熊貓還會像人一樣用手抓著吃,它們津津有味地吃著,其它的熊貓看到都要流口水了。
大熊貓?zhí)焐褪莻€近視眼,它的兩只黑眼圈就像兩個黑框眼鏡,至少要跟目標(biāo)有段距離才能看得清楚呢。
大熊貓可爽了,它每天都過著無憂無慮的生活,每天要做得事是:吃飯、睡覺和玩耍,不用上學(xué),有時候,我真想變成一只大熊貓,不僅長得可愛,而且也很享受呢!還能做自己喜歡的事,能用黑耳朵聽風(fēng)兒輕輕吹過的聲音;能和其它熊貓一起嬉戲;能隨便找個地方躺在地上曬著溫暖的太陽而不會被媽媽罵!
大熊貓是哺乳動物,需要和媽媽的奶補(bǔ)充營養(yǎng),我希望大熊貓們能一直繁衍下去,永遠(yuǎn)都能成為中國的寶貝!
可愛的大熊貓三年級篇六
小朋友們,你們看過熊貓嗎?今天,我第一次去溫嶺長嶼硐天的熊貓館看熊貓。
熊貓的樣子很可愛,它的頭圓圓的,像一個大皮球;它的耳朵半圓的,像我的文具半圓尺子;它的眼睛小小的,像兩顆黑色的玻璃彈珠,眼圈周圍黑黑的,稱之為“熊貓眼”,當(dāng)大人們熬夜或者打架拳頭朝眼睛上打時,就會變成“熊貓眼”,這下知道了“熊貓眼”的來歷了吧?它的鼻子是三角形的,像一個小粽子,嘴巴小小的,四肢短短的,身體肥肥的,走起路來慢悠悠地,它的身上有九塊黑色的地方,就是一個鼻子、兩只眼睛、兩只耳朵、四條腿。
我在熊貓館里看到的熊貓有三只。一只懶洋洋地躺在上美美地睡大覺,當(dāng)它看到我們進(jìn)來時,懶懶地坐起來看了我們一眼后,好像似已與我們打過招呼了,又懶懶地躺下去繼續(xù)它的美夢,真是可愛極了!一只很老實地直坐在地上津津有味地吃著竹子,像我們平時吃甘蔗一樣,看它吃得可香可甜了,真是享受極了!而另一只在干嘛呢?瞧,它舒服地斜靠著木頭在吃竹子呢,一邊悠然自得地吃著,一邊像是在與我們說:“你們看我多愜意?。 ?BR> 我可喜歡熊貓那可愛的樣子了。小朋友們,你們是不是也很想去看一看熊貓呢?
可愛的大熊貓三年級篇七
熊貓是我國一級保護(hù)動物,也是國寶。
大熊貓,它有兩只黑色毛茸茸的耳朵,兩只黑色的大眼睛,它那小眼睛最惹人喜愛,白白的大肚子,白白的嘟嘟臉,走起路來笨笨的,憨態(tài)可掬。
大熊貓最喜歡吃竹子,有時也會吃一些肉,有一次媽媽和爸爸帶我去了野生動物園,我們先去看了其它動物,有兇猛的大老虎,有可愛的羊駝,十分可愛。終于我們來到國寶館——大熊貓,進(jìn)來的時候,我們先看到了一只小熊貓在地上一會兒翻幾個跟頭,一會兒在地上爬,一會兒在秋千上玩……它慢吞吞的爬到熊貓媽媽身邊,熊貓媽媽把它摟進(jìn)懷里。一會兒飼養(yǎng)員起來了,給他們準(zhǔn)備了竹子,熊貓寶寶立刻爬到飼養(yǎng)員的腿邊,抱起飼養(yǎng)員的腿,怎么也不放手,我猜它一定看到了飼養(yǎng)員給它們帶來的`食物,飼養(yǎng)員把食物給了他們,熊貓寶寶拿起一些竹子,又爬回原位,津津有味的吃了起來,而熊貓媽媽卻慢吞吞的爬到竹子前,拿起竹子就開始吃了,等它們吃飽后,又開始呼呼大睡了。
熊貓最喜愛吃喝玩樂,像貴夫人一樣,不用操心任何事情。大熊貓是我國珍稀動物,數(shù)量極少,我希望大家一定要珍惜它,愛護(hù)它,保護(hù)它,我們不能讓這像恐龍一樣滅絕!
可愛的大熊貓三年級篇八
利用凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,讓學(xué)生欣賞已制作好的“”作品,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的樂趣,從而為導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
師播放課件,學(xué)生欣賞。
師:同學(xué)們所看到的幻燈片中,有哪些元素呢?
生:文字、圖片。
師:在幻燈片中插入了圖片有什么效果?
生:。。。。。。
師:今天,我們學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片,并對圖片格式進(jìn)行簡單設(shè)置。(板書:第2課)
1、學(xué)習(xí)插入圖片的方法:讓學(xué)生自己閱讀教材上的資料,掌握插入圖片的方法,然后再讓同學(xué)來講一講,達(dá)到全班同學(xué)掌握的目的。
生:(大家嘗試操作)
師:操作成功的同學(xué)幫幫旁邊的同學(xué)
師:誰愿意到前面來試一試?
生:(單獨(dú)邊講解邊操作,教師從旁指導(dǎo))
2、改變圖片大小的方法:此知識點(diǎn)較為簡單,采用播放教學(xué)課件,從而讓同學(xué)們自己試著放大或縮小圖片,讓學(xué)生掌握此內(nèi)容。
師播放制作好的編輯圖片的課件,讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。
師:首先,選擇一張圖片,在上面的八個圓圈就是八個控制點(diǎn),把鼠標(biāo)放在上邊成雙向箭頭的時候,同學(xué)們就可以根據(jù)需要來縮放我們的圖片了。
生:操作練習(xí)。
3、旋轉(zhuǎn)圖片的方法:大熊貓為了感謝大家對它的關(guān)愛,它想給大家表演擺姿勢的節(jié)目。通過教師演示操作的方式,讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)圖片的方法。
師(演示操作旋轉(zhuǎn)圖片的方法,請學(xué)生認(rèn)真觀察)
師:你學(xué)會了嗎?讓你的“大熊貓”也來表演表演吧!
生:(嘗試操作)
(對于本課內(nèi)容,我采用了讓學(xué)生閱讀教材、觀看課件自學(xué),讓學(xué)生自己嘗試操作以及由教師演示、同學(xué)演示操作等多種教學(xué)方式,希望同學(xué)們能夠興趣盎然的投入學(xué)習(xí)中,達(dá)到事半功倍的效果)
讓學(xué)生用所學(xué)到的改變圖片大小及旋轉(zhuǎn)圖片的方法,將自己的“國寶大熊貓”演示文稿的圖片進(jìn)行調(diào)整,力求達(dá)到更好的效果展示學(xué)生的作品,在此過程中讓學(xué)生感受到被人認(rèn)同及成功的喜悅。
可愛的大熊貓三年級篇九
大熊貓學(xué)名叫“貓熊”,意即“像貓的熊”,而熊貓是個錯誤叫法,由于那時,人們是從右往左讀,叫慣了,也沒法糾正,所以,人們誤讀為熊貓。
它身體是黑白色,有白色的頭和身軀,黑色的眼圈、肩、眼眶、耳朵和四肢。你或許見過大熊貓的毛很奇特。頭上有一對整齊的耳朵,還有兩個黑眼眶,像戴著一副八字形的眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)雅、活潑的感受。
大熊貓都來自中國,分布在四川省涼山、邛峽山和大小涼山。甘肅省的南緣和陜西秦嶺南麓等海拔20xx—3500米的崇山峻嶺。那里的.人很少,因為那里特別危險。山坡上的森林特別茂密,生活在這里的大熊貓,成了“竹林隱士”。大熊貓本來是熊科,是肉食動物,由于環(huán)境變化,熊貓現(xiàn)在是植食動物。
我國廣泛的友好往來,大熊貓成為友好使者,頻頻出訪,轟動了全世界,許多國家以能夠獲得大熊貓為殊榮。聽說,有個熊貓在東京不幸病故,有好多人悼念它。
這就是。
可愛的大熊貓三年級篇十
閱讀是心靈的對話,是在文本、世界與人的心靈之間架設(shè)的一道橋梁。要想讓學(xué)生的閱讀“到心靈”,其主要途徑是憑借語言文字。本文的教學(xué),我引領(lǐng)學(xué)生從題眼“可愛”入手,透過語言文字,通過想象、朗讀、表演等方式,感受大熊貓的珍奇、可愛,在學(xué)習(xí)活動中,尊重學(xué)生,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課的10個生字,能正確、工整地書寫生字及所組詞語,感受漢字的形體美。
2、能有感情地朗讀課文,體會大熊貓貪吃好喝的習(xí)性,產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。
3、通過感受大熊貓的可愛和珍奇,產(chǎn)生民族自豪感,進(jìn)而懂得去關(guān)愛大熊貓,保護(hù)大熊貓。
本課的重、難點(diǎn)在于要引導(dǎo)孩子圍繞題眼“可愛”,從課文中的具體描寫中體會熊貓的“可愛”,通過勾畫想象等方式進(jìn)行感悟。
兒童最喜歡動物,他們對動物最感興趣,憨態(tài)可掬的國寶大熊貓更是深受孩子們的喜愛。課文從大熊貓的外表談到它的貪吃,再談到它的好喝,抓住兒童的興趣指向,引領(lǐng)孩子滿懷向往地去探尋大熊貓王國里的趣事。文章用淺顯易懂、俏皮上口的語言將肥胖、慵懶、憨厚、形象活脫脫地展示在讀者眼前,使孩子對它的喜愛之情油然而生,為教師對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動物教育起到了良好的橋梁作用。教學(xué)時,教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡量通過閱讀去理解大熊貓的生活習(xí)性,通過想象等方式去感悟大熊貓的慵懶憨態(tài)與可愛。本課的重點(diǎn)在題眼“可愛”,要引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會熊貓的“可愛”。要鼓勵學(xué)生自主識字。
本文層次清楚,結(jié)構(gòu)分明,中心突出。語言生動優(yōu)美富有兒童情趣,易于理解。教學(xué)中適合采用先扶后放的方法,扶學(xué)導(dǎo)學(xué)第一、二自然段,放手讓學(xué)生自學(xué)品悟三、四自然段。同時把課后的幾個要求融會貫通于課堂教學(xué)中。
網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)大熊貓的圖文資料相當(dāng)豐富,教學(xué)中,宜課內(nèi)外結(jié)合,文本與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合。一方面鼓勵學(xué)生搜集相關(guān)資料理解文意、擴(kuò)展視野。另一方面,教師課堂教學(xué)中,適時點(diǎn)擊相關(guān)資料或課件,輔助教學(xué)。
一、猜謎語導(dǎo)入新課。
1、猜猜是什么動物?
身穿黑白袍子,
足蹬黑色靴子,
戴副黑邊鏡子,
愛吃嫩綠竹子。
(猜一動物名)
2、出示大熊貓圖片,引入課題。
3、交流大熊貓相關(guān)資料。
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。
1、初讀課文,了解大意。
2、運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字新詞,利用工具書、聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思。
3、提出初讀中想到的問題。
三、想象朗讀,感受熊貓動作的可愛。
(一)從“可愛“入手,整體感知。
打開書,自由地放聲讀2、3、4段,看你還從文中哪些地方讀懂了它的可愛,在找到的地方標(biāo)注上番號。
(二)體會熊貓“吃“得可愛。
1、學(xué)生交流熊貓吃箭竹的句子。
2、“熊貓究竟怎么吃的呢?”師引導(dǎo)學(xué)生將熊貓吃竹的動作打上記號并談體會。
3、(播放熊貓吃竹的錄像)。
師:從它吃的這一連串動作你感受到它吃得怎么樣,可以用個什么四字詞語來形容?(學(xué)生交流,同時師板書“動作”)。
吃得真香啊,誰能像它一樣津津有味地讀一讀。(抽生挑戰(zhàn)式賽讀,再分男女生讀)。
(三)想象朗讀熊貓喝水的姿態(tài)。
1、學(xué)生繼續(xù)交流還從哪些地方體會到了它的“可愛”。
2、學(xué)生默看課文第三段,邊看邊勾出總寫大熊貓喝水的句子。
3、抽生用自己的話說一說熊貓喝水有哪幾種姿態(tài)。
4、熊貓喝水的哪種姿態(tài)最可愛呢?選你喜歡的部分讀一讀,思考為什么喜歡?
5、學(xué)生交流
(1)一邊喝水一邊看倒影的姿態(tài)。
(出示書上插圖),引導(dǎo)學(xué)生觀察,想想此時大熊貓心情怎樣,會想些什么,會說些什么?
(2)讓我們像大熊貓欣賞倒影一樣欣賞這段話,誰想試一試。
(3)抽生讀,齊讀。
6、交流一邊喝水一邊聽泉聲的姿態(tài)。
7、交流刨水洼喝水的姿態(tài)。
(1)說說為什么喜歡?
(2)從哪些詞看出熊貓貪喝,動筆勾一勾。
(3)這些詞勾勒出了一個什么樣的大熊貓?(師根據(jù)學(xué)生回答板書:“遲緩有趣”)。
(4)抽生學(xué)大熊貓的樣子在講臺上走一走。
(5)指導(dǎo)朗讀,讀出它的遲緩、有趣。
(四)小組學(xué)習(xí),感悟熊貓溫和的性情。
組織學(xué)生自讀,小組內(nèi)談學(xué)習(xí)的收獲,再全班交流。(師根據(jù)學(xué)生交流板書“性情溫和穩(wěn)重”)。
(五)齊聲朗讀,贊美熊貓的可愛。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞板書說說熊貓為什么逗人喜愛。2、引導(dǎo)齊讀文中最后一自然段的第一句話。
3、師:同學(xué)們,正是因為這些原因,正是因為大熊貓是我們中國才特有的,因此它被稱為我們中國的國寶,正因為它的珍奇,因為它的可愛,我國把大熊貓作為國禮,贈送給了一些友好國家,帶去我們對朋友的祝福,對和平的向往,人們都親切地稱它是“和平友好的使者”(屏幕出示這幾個字,學(xué)生齊說。)
4、此時,你對大熊貓產(chǎn)生了一種什么情感?讓我們滿懷深情地再次齊讀課題。
四、資料拓展,喚起保護(hù)熊貓的意識。
1、屏幕出示被我國送往國外的大熊貓快樂生活的圖片,學(xué)生觀看。
2、抽生說說看了照片后最大的感受。
3、抽生交流,由此讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)熊貓,保護(hù)動物的意識。
4、引導(dǎo)學(xué)生完成小練筆:寫下你此刻的感受,也可以把你的心里話告訴給遠(yuǎn)在國外的大熊貓。
形象逗人喜愛
動作遲緩有趣
性情溫和穩(wěn)重
——和平友好的使者
可愛的大熊貓三年級篇十一
我們國家有許多很珍惜的動物,其中我最喜歡的是全身胖乎乎的。如果你沒有見過,今天我就來給你介紹一下吧!
大熊貓全身毛茸茸的`,除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外,其他部位都是白色的,真是黑白分明。它有一對圓形的耳朵,圓圓的臉上長著一對黑溜溜的眼睛,眼睛外長著圓圓的黑眼圈,就像戴著一副墨鏡一樣,看上去真可愛。
有一次,媽媽帶我到動物園里的熊貓館里看大熊貓。那里有幾只大熊貓。一只熊貓正在草地上打滾,像一個大皮球,那樣子真是有趣極了!它打完滾又走到竹林里,伸出手抓起一大把竹葉,津津有味地吃起來。另一只大熊貓正躺在房子里呼呼大睡,白白的肚子朝著天,有的人看見了,想叫醒大熊貓,于是就對著大熊貓喊:大熊貓,別睡覺了!大熊貓好像聽懂了我們在說什么,就用手蓋住了眼睛,卻翻到了另一面繼續(xù)睡覺,好像對我們說:求你們,別吵了我要睡覺!有的人繼續(xù)喊,大熊貓是在忍不住了,揉了揉眼睛,伸了一個懶腰,起來了!它走來走去,看著我們,好像在找到底是誰吵醒了它。
大熊貓這么可愛,我真想把它帶回家。