在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
大手牽小手手抄報篇一
大手牽小手是一種溫暖而有意義的行動，源自對于責(zé)任和關(guān)愛的體現(xiàn)。無論是在學(xué)校還是社會中，都能看到大手牽小手的身影。這種行為不僅讓小朋友們感受到了成年人的關(guān)愛，也能培養(yǎng)他們的自信心與團(tuán)結(jié)意識。大手牽小手，不僅僅是在實際行動中，更是一種心靈上的溝通和支持。通過大手牽小手，大人們在悉心教育和關(guān)愛中獲得成長，小朋友們在被引導(dǎo)和照顧中收獲自信和友愛。本文將探討大手牽小手的優(yōu)秀心得體會，以期讓更多的人加入到這個美好的行動中。
第二段：大手牽小手的好處
大手牽小手的好處是顯而易見的。首先，對于小朋友來說，大手牽小手是一種關(guān)懷和照顧，能讓他們感到被重視和愛護(hù)。在成年人的陪伴下，他們會感到安全和放心，能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和面對困難。其次，大手牽小手能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團(tuán)結(jié)意識。在被大人們引導(dǎo)和支持的過程中，小朋友們會不斷地嘗試并取得進(jìn)步，從而樹立起自信和勇氣。同時，通過大手牽小手，小朋友們也能學(xué)會合作和團(tuán)結(jié)，形成友愛的集體意識。最后，大手牽小手讓大人們得到成長和滿足。關(guān)注和支持小朋友們的成長，不僅對其有益，也會讓大人們更好地明確自己的責(zé)任和作用，感受到成就感和幸福感。
第三段：大手牽小手的心得體會
作為大手的一方，我們需要以身作則，不僅僅是在外表上保護(hù)好小手，更要在內(nèi)心上給予他們信心和勇氣。首先，我們應(yīng)該具備耐心和關(guān)愛的心態(tài)。小朋友們需要時間去適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該給予他們足夠的理解和支持。其次，我們要有真心實意地幫助和引導(dǎo)他們。在小朋友面臨問題和困難時，我們要給予耐心的指導(dǎo)和解決方案，讓他們感受到關(guān)懷和尊重。同時，我們也要給小朋友們足夠的自主空間，讓他們有機(jī)會展示自己的能力和天賦。最后，我們要與小朋友們建立親密而信任的關(guān)系。只有通過真誠和平等的交流，我們才能與小朋友們建立起牽手的默契。
第四段：現(xiàn)實生活中的大手牽小手
大手牽小手不僅僅存在于教育領(lǐng)域，也能在社會生活中找到。許多社區(qū)和機(jī)構(gòu)都開展了大手牽小手的活動，以幫助那些需要關(guān)注和支持的人群，例如孤寡老人、殘障兒童等。通過與他們交流和合作，我們能夠讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)懷，同時也能讓自己體驗到分享和服務(wù)的快樂。大手牽小手的行動讓我們意識到，我們的力量和愛心是無限的，只要我們愿意伸出手去幫助他人，我們就能收獲更多的成長和幸福。
第五段：總結(jié)
大手牽小手不僅是一種外在的行為，更是一種心靈的溝通和支持。通過大手牽小手，我們能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團(tuán)結(jié)意識，讓他們感受到關(guān)懷和愛護(hù)。同時，作為大手的一方，我們也能從中得到成長和滿足。在現(xiàn)實生活中，大手牽小手的行動也不勝枚舉，我們能夠通過與社區(qū)和機(jī)構(gòu)的合作，讓更多的人感受到社會的溫暖和關(guān)懷。讓我們一起伸出手來，大手牽小手，傳遞更多的關(guān)愛和溫暖，共同創(chuàng)造美好的未來。
大手牽小手手抄報篇二
第一段：大手小手是一種特殊的握手方式，更是一種表達(dá)感恩和關(guān)愛的獨特方式。這種握手方式起源于日本，通過雙方用一只手觸摸對方手心的方式，傳遞溫暖和祝福。人們常常用“大手小手”來表達(dá)對孩子們的關(guān)愛，也可以用在其他關(guān)系密切的人之間。對我而言，大手小手不僅僅是一種簡單的握手方式，更是一種深深的情感傳遞。
第二段：大手小手的美妙之處在于它的簡單而又真摯。當(dāng)我第一次嘗試用大手小手握手時，我發(fā)現(xiàn)無需講述太多的話語，就能夠傳遞對彼此的感受。那一刻，我們的心與心相連，無需言語溝通，我們彼此理解對方的思緒和情感。這種暖心的握手方式，讓我深深感受到人與人之間的默契與情感的溝通。
第三段：大手小手對我來說，不僅僅是一種表達(dá)情感的方式，更是一種培養(yǎng)和增進(jìn)人際關(guān)系的方式。當(dāng)我與他人用大手小手握手時，我能夠感受到他們的關(guān)心和真誠。這種習(xí)俗讓我更加深入地了解到與他人交流和建立聯(lián)系的重要性，讓我更加懂得關(guān)愛他人并感受到他人的關(guān)愛。大手小手的握手方式讓人與人之間更加親密，讓我們的關(guān)系更加牢固。
第四段：除了交流和建立人際關(guān)系，大手小手還有助于幫助他人。通過使用大手小手的握手方式，我感受到了與他人之間真摯而無私的關(guān)心。當(dāng)我遇到困難或者挫折時，朋友或者家人會伸出大手，鼓勵我前行。與此同時，我也會將我的大手伸向那些需要幫助的人，將我的關(guān)心和溫暖傳遞給他們。這種相互幫助和關(guān)心的連續(xù)循環(huán)，讓我們的社會更加和諧。
第五段：在我體驗了大手小手握手方式的過程中，我意識到關(guān)愛和關(guān)心是我們?nèi)祟惞餐男枨?。通過大手小手的握手方式，我與他人之間建立了更多的聯(lián)系，感受到了更多的愛和關(guān)愛。這種握手方式不僅僅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，更是一種傳遞愛心和關(guān)懷的方式。我相信，當(dāng)我們在人際關(guān)系中加強(qiáng)互助和理解時，我們的社會將變得更加美好。
總結(jié)：大手小手握手方式是一種簡單而又真摯的表達(dá)情感的方式。它不僅僅能夠增進(jìn)人際關(guān)系，還能夠幫助他人，并讓我們的社會更加和諧。通過這種握手方式，我學(xué)會了更深入地交流和關(guān)懷他人。大手小手握手通過溫暖的方式傳達(dá)出愛和關(guān)愛，讓我們的關(guān)系更加牢固，社會更加美好。讓我們更多地去使用大手小手的握手方式，傳遞更多的愛和關(guān)懷，讓我們的世界變得更加溫暖。
大手牽小手手抄報篇三
近年來，“大手牽小手”倡議逐漸在全國范圍內(nèi)興起，成為社會關(guān)注的熱點話題。這個倡議的目的是幫助孤兒、殘疾兒童及其他需要關(guān)懷的兒童，為他們提供物質(zhì)、情感上的支持，并通過志愿者的參與，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛。在參與過程中，我有了一些深刻的感受和體會。
首先，參與“大手牽小手”活動讓我明白了關(guān)愛孩子的重要性。在活動中，我有機(jī)會與孤兒、殘疾兒童接觸，并傾聽他們的心聲。他們有的失去了父母，有的身體上有缺陷，有的才剛剛抵達(dá)這個世界。他們需要更多的關(guān)心和關(guān)注，需要我們這些有能力的人士給予幫助和支持。通過和他們親密接觸，我深刻地意識到他們與我們并無不同，同樣希望有人陪伴他們、關(guān)愛他們、幫助他們。我意識到關(guān)愛是每個人的責(zé)任，無論我們身處怎樣的環(huán)境，我們都應(yīng)該為這個社會盡一份力。
其次，“大手牽小手”倡議還教會了我如何關(guān)愛他人。在活動中，我學(xué)會了傾聽孩子的需要和心聲，了解他們的困難和愿望，然后根據(jù)他們的需求，給予實質(zhì)上的幫助。有些孩子需要經(jīng)濟(jì)上的幫助，我們可以提供資金支持；有些孩子需要和人交流，我們可以給予陪伴和關(guān)愛；有些孩子需要心理幫助，我們可以給予安慰和鼓勵。關(guān)愛的方式有很多種，但最重要的是換位思考，幫助他人從他們的角度出發(fā)來看待問題，才能給予真正的關(guān)懷。
第三，通過參與“大手牽小手”倡議，我認(rèn)識到志愿服務(wù)的價值。志愿服務(wù)是一種無私奉獻(xiàn)的行為，通過付出自己的時間和精力，幫助他人，以滿足他們的需求，改善他們的生活。志愿服務(wù)不僅僅是單純的行善，更是一種社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過志愿服務(wù)，我們能夠深入社會，了解社會的狀況，親身感受到社會的需求和問題，進(jìn)而積極參與社會改革和發(fā)展。志愿服務(wù)使我們成為社會的一部分，并為我們的成長和個人發(fā)展帶來豐富的經(jīng)驗和收獲。
第四，在“大手牽小手”倡議中，我也看到了社會的進(jìn)步和改變。隨著社會的發(fā)展，人們對人權(quán)的尊重和關(guān)愛的呼聲越來越高，對弱勢群體的支持和幫助也越來越多。社會的進(jìn)步不僅體現(xiàn)在改善生活條件上，也體現(xiàn)在人們心靈的覺醒和慈善精神的弘揚上。越來越多的人參與到“大手牽小手”倡議中，用行動踐行社會責(zé)任，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種趨勢令人欣慰，也讓我堅信，只要每個人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，社會將會變得更加溫暖和美好。
最后，“大手牽小手”倡議教會了我，只有通過共同努力，我們才能讓這個世界變得更美好。大手與小手牽在一起，代表著我們心懷關(guān)愛，愿意幫助他人。但一雙大手的力量是有限的，只有每個人都伸出自己的手，才能形成強(qiáng)大的勢能。只有攜手合作，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的未來，為社會帶來更多希望和成果。所以，我們應(yīng)該積極參與到倡議中，發(fā)揮自己的力量，為孩子們創(chuàng)造一個美好的世界。
總之，“大手牽小手”倡議是一項有意義的活動，不僅體現(xiàn)了社會的關(guān)愛和關(guān)懷，也啟示了我們責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｍㄟ^參與這個倡議，我們能夠讓自己更加關(guān)注社會的需要，關(guān)懷弱勢群體，發(fā)揮自己的力量，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們牽起手來，共同為一個更美好的未來努力吧！
大手牽小手手抄報篇四
三歲時，父親開始教我說話，大概是嘴笨吧，一直開不了口，這時大手便會拉著小手去公園散步，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于，小手開口說出了第一句話——爸爸。大手喜極而泣，在大手的努力下，小手不負(fù)眾望，變得能說會道了。
五歲時，媽媽抱著小手沐浴在月光下，饒有興趣地講起了大手的故事。她說，大手婚前非常懶，是不怎么做家務(wù)的，但自從有了小手，大手一有時間就會為小手洗澡，剪指甲，細(xì)膩程度真的毫不遜色于媽媽。
一路上，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩(wěn)健的步伐將成為最絢爛的風(fēng)景線，，大手是責(zé)任，小手是期盼。大手曾對小手說，無論發(fā)生什么事，我永遠(yuǎn)在你身旁。
一路上，大手緊握小手，教小手學(xué)會用自己的雙眼屈洞察這個世界，用自己的雙腳去丈量人生之路。
，一起向前走。
大手牽小手手抄報篇五
暑假即將結(jié)束，回顧這個特殊的假期，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動。通過這次活動，我收獲了很多，也體會到了許多感動。下面就讓我把這段難忘的經(jīng)歷與大家分享。
第一段：開場引言
說起“小手拉大手”，這個活動是由社區(qū)發(fā)起的，旨在互助互愛，傳遞社會正能量。為期兩個月的時間里，社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動，讓我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們一同度過了一個快樂和充實的暑假。
第二段：共同學(xué)習(xí)
在這個活動中，我們師生之間的關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔(dān)任起老師的角色，為我們安排了各種課程，教我們知識和技能。我記得有一次，我認(rèn)真地聽了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫知識。她耐心地糾正我們的錯誤，并鼓勵我們勇敢展示自己的作品。通過與社區(qū)的大人們一同學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段：共同成長
在活動中的每一天，我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關(guān)系。社區(qū)的大人們鼓勵我們小學(xué)生積極探索，發(fā)揮自己的特長。我記得有次，我在學(xué)習(xí)練字時遇到了困難，不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問題，他鼓勵我不要怕困難，勇敢克服。他還親自動手指導(dǎo)我正確的方法。通過他的指點，我不僅解決了困惑，還提高了自己的練字水平。在這個過程中，我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段：共同幫助
活動期間，我們小學(xué)生也盡自己的一份力量，去關(guān)心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中，社區(qū)的叔叔們經(jīng)常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學(xué)主動請纓，加入到了掃除隊伍中。在社區(qū)的叔叔的指導(dǎo)下，我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾，一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動中，我深深體會到幫助他人是一種快樂，也是一種責(zé)任。
第五段：共同歡樂
通過這次“小手拉大手”的暑假活動，我不僅收獲了知識和技能，還結(jié)識了許多可愛的小伙伴。我們一起合作做游戲、進(jìn)行創(chuàng)作，一起歡笑、一起成長。我們一起開心地玩耍，一起經(jīng)歷了許多快樂的瞬間。正是因為我們心手相牽，才能讓這個暑假有如此美好的回憶。
總結(jié)：
通過“小手拉大手”的暑假活動，我深切感受到了互助、友愛和成長的力量。在這個特殊的暑假里，我用小手牽起了大手，走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了大人們的世界。通過相互學(xué)習(xí)、幫助和共同歡樂，我不僅收獲了新知識，還收獲了人生的感悟。讓我們學(xué)會用心去感受他人的溫暖，學(xué)會用手去拉扶弱勢，用行動去傳遞愛心。相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，小手牽大手，未來的社會一定會更加美好！
大手牽小手手抄報篇六
近年來，我國社會發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)水平日益提高，人民生活水平不斷改善。然而，社會進(jìn)步的同時，還存在著一些問題，其中最為突出的就是城鄉(xiāng)教育不平衡的現(xiàn)象。為了解決這一問題，社會各界發(fā)起了“大手牽小手”倡議，希望通過多方合作，改善偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育條件，使每個孩子都能享有公平的教育資源。
二
我受到這一倡議的影響，決定親自參與其中，為解決教育不平衡問題貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)幫助那些處于困境中的孩子。因此，我聯(lián)系了當(dāng)?shù)匾凰l(xiāng)村小學(xué)，籌劃了帶領(lǐng)一支志愿者團(tuán)隊進(jìn)行義務(wù)教育教學(xué)支持的活動。在這個活動中，我和我的團(tuán)隊成員會親身走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)，與孩子們交流互動，為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源支持。我希望通過這種方式，能夠幫助他們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。
三
在活動進(jìn)行的過程中，我深刻地感受到了大手牽小手倡議的價值和意義。首先，這個倡議可以拉近城鄉(xiāng)教育差距，讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到與城市學(xué)生同等的教育資源。通過我們的努力和支持，他們可以接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高自己的學(xué)習(xí)能力。其次，這個倡議可以在孩子們心中種下愛和希望的種子。通過與他們互動交流，我看到他們面對困難時的堅強(qiáng)與勇氣，他們發(fā)自內(nèi)心的感謝和笑容，使我深受感動。最后，這個倡議也可以推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。通過為鄉(xiāng)村學(xué)校提供幫助，我們可以為中國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，也為早日實現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)一份力量。
四
通過參與“大手牽小手”倡議，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。我意識到，牽引孩子們的小手是一種對社會的奉獻(xiàn)，是一種對自己成長的體驗，更是一種為國家、為家庭做貢獻(xiàn)的方式。在活動中，我不僅學(xué)到了如何與孩子們交流、促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長，還感受到了社會的溫暖與希望。我相信，只要每個人都能用自己的愛和關(guān)心去幫助那些需要幫助的人，我們的社會一定可以變得更加美好。
五
作為一名年輕人，我將繼續(xù)努力不懈地投入到“大手牽小手”倡議中。我將繼續(xù)籌劃和組織活動，為更多的鄉(xiāng)村學(xué)生提供幫助和支持。我也希望通過自己的行動和影響，能夠激勵更多的年輕人加入到這個倡議中，共同努力，為教育公平建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。只有通過我們每個人的努力，才能讓每個孩子都能享有公平的教育機(jī)會，實現(xiàn)人人平等的發(fā)展。讓我們一起行動起來，為一個更加美好的未來共同努力！
大手牽小手手抄報篇七
暑假即將結(jié)束，回憶起這個特殊的假期，我想起了一個令人溫暖的場景：小手拉大手。這是一種在困難時期互相支持、團(tuán)結(jié)的力量。在這個暑假，我親身體會到了小手拉大手的力量，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：相互扶持
我家住在一個小區(qū)，小區(qū)里有許多鄰居，他們之間關(guān)系很好。暑假期間，小區(qū)里的孩子們建立了一個互助小組。每天上午，我們都會聚在一起進(jìn)行一些互助活動。有的小朋友幫忙掃地，有的小朋友幫忙做飯，還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作，相互幫助，使得每個人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過這個活動，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段：親友團(tuán)聚
暑假是一年中家人團(tuán)聚的最好時機(jī)。今年，我家邀請了親戚來我家進(jìn)行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭，但在這個小小的團(tuán)聚中，我深深感受到了親人之間無與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯，孩子們一起玩耍，并且每個人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個小手拉大手的團(tuán)聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段：志愿者活動
在暑假期間，我主動參加了一些志愿者活動。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當(dāng)我走進(jìn)房間，看到那些憔悴的老人們露出了微笑，我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天，給他們倒杯水，為他們打下麻將。這些簡單的舉動讓我感受到了小手拉大手的魅力，也讓我明白到關(guān)愛他人是一種快樂和回報。
第四段：學(xué)習(xí)進(jìn)步
在這個非常的暑假，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛，但我不放棄，與困境頑強(qiáng)抗?fàn)?。我自學(xué)了許多新知識，閱讀了很多好書，學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。而這一切的成績，都源自于小手拉大手的精神，有家人的鼓勵和朋友的指導(dǎo)，我變得更加堅強(qiáng)和自信。
第五段：回顧與感悟
回顧這個暑假，小手拉大手的場景時刻在我心中回蕩，給予我許多珍貴的回憶。在面對困難時，我們要懂得尋求幫助，與他人攜手同行；在親人團(tuán)聚時，我們要懂得珍惜家人之間的溫暖；在志愿者活動中，我們要懂得為他人付出，關(guān)愛他人。這個暑假，小手拉大手的精神激勵著我前行，讓我收獲了更多的成長和收獲。
總結(jié)：
小手拉大手暑假心得體會，在這個暑假中，我明白了彼此分享、幫助的重要性。團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。家人的陪伴和親友的團(tuán)聚，是無價的寶藏。而為他人提供幫助，關(guān)心他人，是帶給自己快樂的源泉。這個暑假讓我明白了小手拉大手的力量，也讓我更加堅信，只要我們心手相連，無論面對何種困難，都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
大手牽小手手抄報篇八
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天在這里舉行“，我們在行動”活動，以期在全社
會營造倡導(dǎo)和諧教育、創(chuàng)建美好家園的良好氛圍，在學(xué)校建立“，共建美好家園”長效機(jī)制，讓小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參于下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。全面提升少先隊員及其家長的文明素質(zhì)，形成人人參于，共建美好家園的嶄新局面。
看到同學(xué)們精神抖擻，校園整潔美麗，我感到非常激動，也深受
無私奉獻(xiàn)；同學(xué)們舉止文明，禮貌待人，得到了社會各界的一致好評。同學(xué)們，讓我們以這次活動為契機(jī)，逐步提高我們的文明意識，以內(nèi)在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設(shè)施；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實際行動感知文明。把“，共建美好家園”活動深入到創(chuàng)建省級文明縣城中去，讓老師、學(xué)生和家長成為播撒文明的傳播者。
同學(xué)們，用你的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰居講文明，講禮儀，為共建美好家園增光添彩，把文明之風(fēng)送到我縣每一個角落，以自己的文明影響社會的文明，為建設(shè)美麗的新臺前而貢獻(xiàn)自己的一份力量！
最后，衷心祝愿這次活動取得圓滿成功！祝各位老師、同學(xué)們身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
大手牽小手手抄報篇九
“小手拉大手暑假心得體會”
暑假是學(xué)生們最期待的時光，也是他們成長的機(jī)會。今年暑假，我們學(xué)校開展了“小手拉大手”活動，讓學(xué)生與社會志愿者一起參與社區(qū)服務(wù)。通過這個活動，我學(xué)到了很多東西，收獲也很多。下面我就給大家分享一下我在“小手拉大手”活動中的心得體會。
第一段：參與活動的初衷
我選擇參加“小手拉大手”活動，是因為我認(rèn)為這是一次鍛煉自己的好機(jī)會。通過參與社區(qū)服務(wù)，我可以鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。而且，我也希望通過自己的努力，為社區(qū)帶來一點點的改變，讓社區(qū)變得更加美好。
第二段：社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷
在活動中，我和其他志愿者一起參與了社區(qū)環(huán)境整治、義務(wù)清潔工作等項目。我們一起清理垃圾，整理花壇，植樹造林等。通過實際參與社區(qū)服務(wù)，我切身感受到了勞動的辛苦和社區(qū)建設(shè)的重要性。我也學(xué)會了如何與社區(qū)居民溝通，了解他們的需求和意見，以便更好地幫助他們。
第三段：收獲與成長
通過這次活動，我不僅學(xué)會了如何與他人合作，還學(xué)到了很多關(guān)于社區(qū)服務(wù)的知識。我明白了社區(qū)服務(wù)的目的是為了給人們提供更好的居住環(huán)境，讓社區(qū)更加和諧美好。我還學(xué)會了關(guān)愛他人，尊重他人，懂得為別人著想。這些都是在書本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗，讓我變得更加成熟和懂事。
第四段：感動與感悟
通過“小手拉大手”活動，我與社區(qū)居民建立了深厚的情感聯(lián)系。我和他們相互分享了自己的生活經(jīng)驗，并一起討論解決社區(qū)問題的方法。每次看到他們因為我們的幫助而感激的笑容，我都覺得非常溫暖和幸福。這個活動讓我明白了只有團(tuán)結(jié)一起，我們才能創(chuàng)造一個更好的社區(qū)。
第五段：展望與希望
通過參與“小手拉大手”活動，我明白了社區(qū)服務(wù)的重要性，并意識到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該積極參與社區(qū)建設(shè)。我希望將來我能夠繼續(xù)參與社區(qū)服務(wù)，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠影響更多的人，讓更多人加入到社區(qū)服務(wù)的隊伍中來，共同為建設(shè)美好社會而努力。
總結(jié)：
通過“小手拉大手”活動，我不僅體驗了勞動的艱辛，也收獲了人與人之間的情感和團(tuán)隊合作的重要性。我明白了為社區(qū)做貢獻(xiàn)的意義，也在這個過程中成長和鍛煉了自己。通過這次活動，我迎來了一個更加成熟的自己，也讓我對社區(qū)服務(wù)有了更深的認(rèn)識和理解。我相信，只要我們攜起手來，努力向前，社區(qū)一定會變得越來越美好。
大手牽小手手抄報篇一
大手牽小手是一種溫暖而有意義的行動，源自對于責(zé)任和關(guān)愛的體現(xiàn)。無論是在學(xué)校還是社會中，都能看到大手牽小手的身影。這種行為不僅讓小朋友們感受到了成年人的關(guān)愛，也能培養(yǎng)他們的自信心與團(tuán)結(jié)意識。大手牽小手，不僅僅是在實際行動中，更是一種心靈上的溝通和支持。通過大手牽小手，大人們在悉心教育和關(guān)愛中獲得成長，小朋友們在被引導(dǎo)和照顧中收獲自信和友愛。本文將探討大手牽小手的優(yōu)秀心得體會，以期讓更多的人加入到這個美好的行動中。
第二段：大手牽小手的好處
大手牽小手的好處是顯而易見的。首先，對于小朋友來說，大手牽小手是一種關(guān)懷和照顧，能讓他們感到被重視和愛護(hù)。在成年人的陪伴下，他們會感到安全和放心，能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和面對困難。其次，大手牽小手能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團(tuán)結(jié)意識。在被大人們引導(dǎo)和支持的過程中，小朋友們會不斷地嘗試并取得進(jìn)步，從而樹立起自信和勇氣。同時，通過大手牽小手，小朋友們也能學(xué)會合作和團(tuán)結(jié)，形成友愛的集體意識。最后，大手牽小手讓大人們得到成長和滿足。關(guān)注和支持小朋友們的成長，不僅對其有益，也會讓大人們更好地明確自己的責(zé)任和作用，感受到成就感和幸福感。
第三段：大手牽小手的心得體會
作為大手的一方，我們需要以身作則，不僅僅是在外表上保護(hù)好小手，更要在內(nèi)心上給予他們信心和勇氣。首先，我們應(yīng)該具備耐心和關(guān)愛的心態(tài)。小朋友們需要時間去適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該給予他們足夠的理解和支持。其次，我們要有真心實意地幫助和引導(dǎo)他們。在小朋友面臨問題和困難時，我們要給予耐心的指導(dǎo)和解決方案，讓他們感受到關(guān)懷和尊重。同時，我們也要給小朋友們足夠的自主空間，讓他們有機(jī)會展示自己的能力和天賦。最后，我們要與小朋友們建立親密而信任的關(guān)系。只有通過真誠和平等的交流，我們才能與小朋友們建立起牽手的默契。
第四段：現(xiàn)實生活中的大手牽小手
大手牽小手不僅僅存在于教育領(lǐng)域，也能在社會生活中找到。許多社區(qū)和機(jī)構(gòu)都開展了大手牽小手的活動，以幫助那些需要關(guān)注和支持的人群，例如孤寡老人、殘障兒童等。通過與他們交流和合作，我們能夠讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)懷，同時也能讓自己體驗到分享和服務(wù)的快樂。大手牽小手的行動讓我們意識到，我們的力量和愛心是無限的，只要我們愿意伸出手去幫助他人，我們就能收獲更多的成長和幸福。
第五段：總結(jié)
大手牽小手不僅是一種外在的行為，更是一種心靈的溝通和支持。通過大手牽小手，我們能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團(tuán)結(jié)意識，讓他們感受到關(guān)懷和愛護(hù)。同時，作為大手的一方，我們也能從中得到成長和滿足。在現(xiàn)實生活中，大手牽小手的行動也不勝枚舉，我們能夠通過與社區(qū)和機(jī)構(gòu)的合作，讓更多的人感受到社會的溫暖和關(guān)懷。讓我們一起伸出手來，大手牽小手，傳遞更多的關(guān)愛和溫暖，共同創(chuàng)造美好的未來。
大手牽小手手抄報篇二
第一段：大手小手是一種特殊的握手方式，更是一種表達(dá)感恩和關(guān)愛的獨特方式。這種握手方式起源于日本，通過雙方用一只手觸摸對方手心的方式，傳遞溫暖和祝福。人們常常用“大手小手”來表達(dá)對孩子們的關(guān)愛，也可以用在其他關(guān)系密切的人之間。對我而言，大手小手不僅僅是一種簡單的握手方式，更是一種深深的情感傳遞。
第二段：大手小手的美妙之處在于它的簡單而又真摯。當(dāng)我第一次嘗試用大手小手握手時，我發(fā)現(xiàn)無需講述太多的話語，就能夠傳遞對彼此的感受。那一刻，我們的心與心相連，無需言語溝通，我們彼此理解對方的思緒和情感。這種暖心的握手方式，讓我深深感受到人與人之間的默契與情感的溝通。
第三段：大手小手對我來說，不僅僅是一種表達(dá)情感的方式，更是一種培養(yǎng)和增進(jìn)人際關(guān)系的方式。當(dāng)我與他人用大手小手握手時，我能夠感受到他們的關(guān)心和真誠。這種習(xí)俗讓我更加深入地了解到與他人交流和建立聯(lián)系的重要性，讓我更加懂得關(guān)愛他人并感受到他人的關(guān)愛。大手小手的握手方式讓人與人之間更加親密，讓我們的關(guān)系更加牢固。
第四段：除了交流和建立人際關(guān)系，大手小手還有助于幫助他人。通過使用大手小手的握手方式，我感受到了與他人之間真摯而無私的關(guān)心。當(dāng)我遇到困難或者挫折時，朋友或者家人會伸出大手，鼓勵我前行。與此同時，我也會將我的大手伸向那些需要幫助的人，將我的關(guān)心和溫暖傳遞給他們。這種相互幫助和關(guān)心的連續(xù)循環(huán)，讓我們的社會更加和諧。
第五段：在我體驗了大手小手握手方式的過程中，我意識到關(guān)愛和關(guān)心是我們?nèi)祟惞餐男枨?。通過大手小手的握手方式，我與他人之間建立了更多的聯(lián)系，感受到了更多的愛和關(guān)愛。這種握手方式不僅僅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，更是一種傳遞愛心和關(guān)懷的方式。我相信，當(dāng)我們在人際關(guān)系中加強(qiáng)互助和理解時，我們的社會將變得更加美好。
總結(jié)：大手小手握手方式是一種簡單而又真摯的表達(dá)情感的方式。它不僅僅能夠增進(jìn)人際關(guān)系，還能夠幫助他人，并讓我們的社會更加和諧。通過這種握手方式，我學(xué)會了更深入地交流和關(guān)懷他人。大手小手握手通過溫暖的方式傳達(dá)出愛和關(guān)愛，讓我們的關(guān)系更加牢固，社會更加美好。讓我們更多地去使用大手小手的握手方式，傳遞更多的愛和關(guān)懷，讓我們的世界變得更加溫暖。
大手牽小手手抄報篇三
近年來，“大手牽小手”倡議逐漸在全國范圍內(nèi)興起，成為社會關(guān)注的熱點話題。這個倡議的目的是幫助孤兒、殘疾兒童及其他需要關(guān)懷的兒童，為他們提供物質(zhì)、情感上的支持，并通過志愿者的參與，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛。在參與過程中，我有了一些深刻的感受和體會。
首先，參與“大手牽小手”活動讓我明白了關(guān)愛孩子的重要性。在活動中，我有機(jī)會與孤兒、殘疾兒童接觸，并傾聽他們的心聲。他們有的失去了父母，有的身體上有缺陷，有的才剛剛抵達(dá)這個世界。他們需要更多的關(guān)心和關(guān)注，需要我們這些有能力的人士給予幫助和支持。通過和他們親密接觸，我深刻地意識到他們與我們并無不同，同樣希望有人陪伴他們、關(guān)愛他們、幫助他們。我意識到關(guān)愛是每個人的責(zé)任，無論我們身處怎樣的環(huán)境，我們都應(yīng)該為這個社會盡一份力。
其次，“大手牽小手”倡議還教會了我如何關(guān)愛他人。在活動中，我學(xué)會了傾聽孩子的需要和心聲，了解他們的困難和愿望，然后根據(jù)他們的需求，給予實質(zhì)上的幫助。有些孩子需要經(jīng)濟(jì)上的幫助，我們可以提供資金支持；有些孩子需要和人交流，我們可以給予陪伴和關(guān)愛；有些孩子需要心理幫助，我們可以給予安慰和鼓勵。關(guān)愛的方式有很多種，但最重要的是換位思考，幫助他人從他們的角度出發(fā)來看待問題，才能給予真正的關(guān)懷。
第三，通過參與“大手牽小手”倡議，我認(rèn)識到志愿服務(wù)的價值。志愿服務(wù)是一種無私奉獻(xiàn)的行為，通過付出自己的時間和精力，幫助他人，以滿足他們的需求，改善他們的生活。志愿服務(wù)不僅僅是單純的行善，更是一種社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過志愿服務(wù)，我們能夠深入社會，了解社會的狀況，親身感受到社會的需求和問題，進(jìn)而積極參與社會改革和發(fā)展。志愿服務(wù)使我們成為社會的一部分，并為我們的成長和個人發(fā)展帶來豐富的經(jīng)驗和收獲。
第四，在“大手牽小手”倡議中，我也看到了社會的進(jìn)步和改變。隨著社會的發(fā)展，人們對人權(quán)的尊重和關(guān)愛的呼聲越來越高，對弱勢群體的支持和幫助也越來越多。社會的進(jìn)步不僅體現(xiàn)在改善生活條件上，也體現(xiàn)在人們心靈的覺醒和慈善精神的弘揚上。越來越多的人參與到“大手牽小手”倡議中，用行動踐行社會責(zé)任，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種趨勢令人欣慰，也讓我堅信，只要每個人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，社會將會變得更加溫暖和美好。
最后，“大手牽小手”倡議教會了我，只有通過共同努力，我們才能讓這個世界變得更美好。大手與小手牽在一起，代表著我們心懷關(guān)愛，愿意幫助他人。但一雙大手的力量是有限的，只有每個人都伸出自己的手，才能形成強(qiáng)大的勢能。只有攜手合作，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的未來，為社會帶來更多希望和成果。所以，我們應(yīng)該積極參與到倡議中，發(fā)揮自己的力量，為孩子們創(chuàng)造一個美好的世界。
總之，“大手牽小手”倡議是一項有意義的活動，不僅體現(xiàn)了社會的關(guān)愛和關(guān)懷，也啟示了我們責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｍㄟ^參與這個倡議，我們能夠讓自己更加關(guān)注社會的需要，關(guān)懷弱勢群體，發(fā)揮自己的力量，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們牽起手來，共同為一個更美好的未來努力吧！
大手牽小手手抄報篇四
三歲時，父親開始教我說話，大概是嘴笨吧，一直開不了口，這時大手便會拉著小手去公園散步，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于，小手開口說出了第一句話——爸爸。大手喜極而泣，在大手的努力下，小手不負(fù)眾望，變得能說會道了。
五歲時，媽媽抱著小手沐浴在月光下，饒有興趣地講起了大手的故事。她說，大手婚前非常懶，是不怎么做家務(wù)的，但自從有了小手，大手一有時間就會為小手洗澡，剪指甲，細(xì)膩程度真的毫不遜色于媽媽。
一路上，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩(wěn)健的步伐將成為最絢爛的風(fēng)景線，，大手是責(zé)任，小手是期盼。大手曾對小手說，無論發(fā)生什么事，我永遠(yuǎn)在你身旁。
一路上，大手緊握小手，教小手學(xué)會用自己的雙眼屈洞察這個世界，用自己的雙腳去丈量人生之路。
，一起向前走。
大手牽小手手抄報篇五
暑假即將結(jié)束，回顧這個特殊的假期，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動。通過這次活動，我收獲了很多，也體會到了許多感動。下面就讓我把這段難忘的經(jīng)歷與大家分享。
第一段：開場引言
說起“小手拉大手”，這個活動是由社區(qū)發(fā)起的，旨在互助互愛，傳遞社會正能量。為期兩個月的時間里，社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動，讓我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們一同度過了一個快樂和充實的暑假。
第二段：共同學(xué)習(xí)
在這個活動中，我們師生之間的關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔(dān)任起老師的角色，為我們安排了各種課程，教我們知識和技能。我記得有一次，我認(rèn)真地聽了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫知識。她耐心地糾正我們的錯誤，并鼓勵我們勇敢展示自己的作品。通過與社區(qū)的大人們一同學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段：共同成長
在活動中的每一天，我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關(guān)系。社區(qū)的大人們鼓勵我們小學(xué)生積極探索，發(fā)揮自己的特長。我記得有次，我在學(xué)習(xí)練字時遇到了困難，不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問題，他鼓勵我不要怕困難，勇敢克服。他還親自動手指導(dǎo)我正確的方法。通過他的指點，我不僅解決了困惑，還提高了自己的練字水平。在這個過程中，我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段：共同幫助
活動期間，我們小學(xué)生也盡自己的一份力量，去關(guān)心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中，社區(qū)的叔叔們經(jīng)常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學(xué)主動請纓，加入到了掃除隊伍中。在社區(qū)的叔叔的指導(dǎo)下，我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾，一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動中，我深深體會到幫助他人是一種快樂，也是一種責(zé)任。
第五段：共同歡樂
通過這次“小手拉大手”的暑假活動，我不僅收獲了知識和技能，還結(jié)識了許多可愛的小伙伴。我們一起合作做游戲、進(jìn)行創(chuàng)作，一起歡笑、一起成長。我們一起開心地玩耍，一起經(jīng)歷了許多快樂的瞬間。正是因為我們心手相牽，才能讓這個暑假有如此美好的回憶。
總結(jié)：
通過“小手拉大手”的暑假活動，我深切感受到了互助、友愛和成長的力量。在這個特殊的暑假里，我用小手牽起了大手，走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了大人們的世界。通過相互學(xué)習(xí)、幫助和共同歡樂，我不僅收獲了新知識，還收獲了人生的感悟。讓我們學(xué)會用心去感受他人的溫暖，學(xué)會用手去拉扶弱勢，用行動去傳遞愛心。相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，小手牽大手，未來的社會一定會更加美好！
大手牽小手手抄報篇六
近年來，我國社會發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)水平日益提高，人民生活水平不斷改善。然而，社會進(jìn)步的同時，還存在著一些問題，其中最為突出的就是城鄉(xiāng)教育不平衡的現(xiàn)象。為了解決這一問題，社會各界發(fā)起了“大手牽小手”倡議，希望通過多方合作，改善偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育條件，使每個孩子都能享有公平的教育資源。
二
我受到這一倡議的影響，決定親自參與其中，為解決教育不平衡問題貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)幫助那些處于困境中的孩子。因此，我聯(lián)系了當(dāng)?shù)匾凰l(xiāng)村小學(xué)，籌劃了帶領(lǐng)一支志愿者團(tuán)隊進(jìn)行義務(wù)教育教學(xué)支持的活動。在這個活動中，我和我的團(tuán)隊成員會親身走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)，與孩子們交流互動，為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源支持。我希望通過這種方式，能夠幫助他們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。
三
在活動進(jìn)行的過程中，我深刻地感受到了大手牽小手倡議的價值和意義。首先，這個倡議可以拉近城鄉(xiāng)教育差距，讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到與城市學(xué)生同等的教育資源。通過我們的努力和支持，他們可以接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高自己的學(xué)習(xí)能力。其次，這個倡議可以在孩子們心中種下愛和希望的種子。通過與他們互動交流，我看到他們面對困難時的堅強(qiáng)與勇氣，他們發(fā)自內(nèi)心的感謝和笑容，使我深受感動。最后，這個倡議也可以推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。通過為鄉(xiāng)村學(xué)校提供幫助，我們可以為中國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，也為早日實現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)一份力量。
四
通過參與“大手牽小手”倡議，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。我意識到，牽引孩子們的小手是一種對社會的奉獻(xiàn)，是一種對自己成長的體驗，更是一種為國家、為家庭做貢獻(xiàn)的方式。在活動中，我不僅學(xué)到了如何與孩子們交流、促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長，還感受到了社會的溫暖與希望。我相信，只要每個人都能用自己的愛和關(guān)心去幫助那些需要幫助的人，我們的社會一定可以變得更加美好。
五
作為一名年輕人，我將繼續(xù)努力不懈地投入到“大手牽小手”倡議中。我將繼續(xù)籌劃和組織活動，為更多的鄉(xiāng)村學(xué)生提供幫助和支持。我也希望通過自己的行動和影響，能夠激勵更多的年輕人加入到這個倡議中，共同努力，為教育公平建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。只有通過我們每個人的努力，才能讓每個孩子都能享有公平的教育機(jī)會，實現(xiàn)人人平等的發(fā)展。讓我們一起行動起來，為一個更加美好的未來共同努力！
大手牽小手手抄報篇七
暑假即將結(jié)束，回憶起這個特殊的假期，我想起了一個令人溫暖的場景：小手拉大手。這是一種在困難時期互相支持、團(tuán)結(jié)的力量。在這個暑假，我親身體會到了小手拉大手的力量，讓我收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：相互扶持
我家住在一個小區(qū)，小區(qū)里有許多鄰居，他們之間關(guān)系很好。暑假期間，小區(qū)里的孩子們建立了一個互助小組。每天上午，我們都會聚在一起進(jìn)行一些互助活動。有的小朋友幫忙掃地，有的小朋友幫忙做飯，還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作，相互幫助，使得每個人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過這個活動，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)一致、共同努力的重要性。
第二段：親友團(tuán)聚
暑假是一年中家人團(tuán)聚的最好時機(jī)。今年，我家邀請了親戚來我家進(jìn)行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭，但在這個小小的團(tuán)聚中，我深深感受到了親人之間無與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯，孩子們一起玩耍，并且每個人都分享了自己的故事和經(jīng)歷。這個小手拉大手的團(tuán)聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。
第三段：志愿者活動
在暑假期間，我主動參加了一些志愿者活動。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當(dāng)我走進(jìn)房間，看到那些憔悴的老人們露出了微笑，我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天，給他們倒杯水，為他們打下麻將。這些簡單的舉動讓我感受到了小手拉大手的魅力，也讓我明白到關(guān)愛他人是一種快樂和回報。
第四段：學(xué)習(xí)進(jìn)步
在這個非常的暑假，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛，但我不放棄，與困境頑強(qiáng)抗?fàn)?。我自學(xué)了許多新知識，閱讀了很多好書，學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。而這一切的成績，都源自于小手拉大手的精神，有家人的鼓勵和朋友的指導(dǎo)，我變得更加堅強(qiáng)和自信。
第五段：回顧與感悟
回顧這個暑假，小手拉大手的場景時刻在我心中回蕩，給予我許多珍貴的回憶。在面對困難時，我們要懂得尋求幫助，與他人攜手同行；在親人團(tuán)聚時，我們要懂得珍惜家人之間的溫暖；在志愿者活動中，我們要懂得為他人付出，關(guān)愛他人。這個暑假，小手拉大手的精神激勵著我前行，讓我收獲了更多的成長和收獲。
總結(jié)：
小手拉大手暑假心得體會，在這個暑假中，我明白了彼此分享、幫助的重要性。團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。家人的陪伴和親友的團(tuán)聚，是無價的寶藏。而為他人提供幫助，關(guān)心他人，是帶給自己快樂的源泉。這個暑假讓我明白了小手拉大手的力量，也讓我更加堅信，只要我們心手相連，無論面對何種困難，都能一起努力、一起戰(zhàn)勝。
大手牽小手手抄報篇八
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天在這里舉行“，我們在行動”活動，以期在全社
會營造倡導(dǎo)和諧教育、創(chuàng)建美好家園的良好氛圍，在學(xué)校建立“，共建美好家園”長效機(jī)制，讓小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參于下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。全面提升少先隊員及其家長的文明素質(zhì)，形成人人參于，共建美好家園的嶄新局面。
看到同學(xué)們精神抖擻，校園整潔美麗，我感到非常激動，也深受
無私奉獻(xiàn)；同學(xué)們舉止文明，禮貌待人，得到了社會各界的一致好評。同學(xué)們，讓我們以這次活動為契機(jī)，逐步提高我們的文明意識，以內(nèi)在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設(shè)施；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實際行動感知文明。把“，共建美好家園”活動深入到創(chuàng)建省級文明縣城中去，讓老師、學(xué)生和家長成為播撒文明的傳播者。
同學(xué)們，用你的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰居講文明，講禮儀，為共建美好家園增光添彩，把文明之風(fēng)送到我縣每一個角落，以自己的文明影響社會的文明，為建設(shè)美麗的新臺前而貢獻(xiàn)自己的一份力量！
最后，衷心祝愿這次活動取得圓滿成功！祝各位老師、同學(xué)們身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
大手牽小手手抄報篇九
“小手拉大手暑假心得體會”
暑假是學(xué)生們最期待的時光，也是他們成長的機(jī)會。今年暑假，我們學(xué)校開展了“小手拉大手”活動，讓學(xué)生與社會志愿者一起參與社區(qū)服務(wù)。通過這個活動，我學(xué)到了很多東西，收獲也很多。下面我就給大家分享一下我在“小手拉大手”活動中的心得體會。
第一段：參與活動的初衷
我選擇參加“小手拉大手”活動，是因為我認(rèn)為這是一次鍛煉自己的好機(jī)會。通過參與社區(qū)服務(wù)，我可以鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。而且，我也希望通過自己的努力，為社區(qū)帶來一點點的改變，讓社區(qū)變得更加美好。
第二段：社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷
在活動中，我和其他志愿者一起參與了社區(qū)環(huán)境整治、義務(wù)清潔工作等項目。我們一起清理垃圾，整理花壇，植樹造林等。通過實際參與社區(qū)服務(wù)，我切身感受到了勞動的辛苦和社區(qū)建設(shè)的重要性。我也學(xué)會了如何與社區(qū)居民溝通，了解他們的需求和意見，以便更好地幫助他們。
第三段：收獲與成長
通過這次活動，我不僅學(xué)會了如何與他人合作，還學(xué)到了很多關(guān)于社區(qū)服務(wù)的知識。我明白了社區(qū)服務(wù)的目的是為了給人們提供更好的居住環(huán)境，讓社區(qū)更加和諧美好。我還學(xué)會了關(guān)愛他人，尊重他人，懂得為別人著想。這些都是在書本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗，讓我變得更加成熟和懂事。
第四段：感動與感悟
通過“小手拉大手”活動，我與社區(qū)居民建立了深厚的情感聯(lián)系。我和他們相互分享了自己的生活經(jīng)驗，并一起討論解決社區(qū)問題的方法。每次看到他們因為我們的幫助而感激的笑容，我都覺得非常溫暖和幸福。這個活動讓我明白了只有團(tuán)結(jié)一起，我們才能創(chuàng)造一個更好的社區(qū)。
第五段：展望與希望
通過參與“小手拉大手”活動，我明白了社區(qū)服務(wù)的重要性，并意識到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該積極參與社區(qū)建設(shè)。我希望將來我能夠繼續(xù)參與社區(qū)服務(wù)，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠影響更多的人，讓更多人加入到社區(qū)服務(wù)的隊伍中來，共同為建設(shè)美好社會而努力。
總結(jié)：
通過“小手拉大手”活動，我不僅體驗了勞動的艱辛，也收獲了人與人之間的情感和團(tuán)隊合作的重要性。我明白了為社區(qū)做貢獻(xiàn)的意義，也在這個過程中成長和鍛煉了自己。通過這次活動，我迎來了一個更加成熟的自己，也讓我對社區(qū)服務(wù)有了更深的認(rèn)識和理解。我相信，只要我們攜起手來，努力向前，社區(qū)一定會變得越來越美好。