音樂教學教學計劃范文(18篇)

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    計劃需要靈活性,可以根據(jù)情況做出相應的調(diào)整。完善的計劃需要具備可行性、可操作性和可評估性的特點。通過閱讀這些計劃范文,你可以了解到其他人是如何規(guī)劃和安排自己的工作和學習的。
    音樂教學教學計劃篇一
    以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,構成良好的人文素養(yǎng)。
    六年級的學生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。
    本冊是六年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
    四、教學目標。
    學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
    (1)、持續(xù)學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
    (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
    (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
    (4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
    (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
    (6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
    1、歌唱部分:
    本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
    (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    (2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    (3)唱持續(xù)音時,聲音要飽滿。
    (4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    2、基本知識部分:
    (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。
    (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。
    (3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識持續(xù)音記號。
    3、欣賞部分:
    上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不明白音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
    (1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
    (2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
    (3)用心參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學潛力。
    (4)用心地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教。
    (5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
    (6)用心和其他學科溝通,用心研究學科整合,響應新課標要求。
    音樂教學教學計劃篇二
    三年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與發(fā)明,加強綜合與滲透把激發(fā)同學學習音樂的興趣貫穿始終。
    音樂教育的實質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才干獲得,因此,音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。
    以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。
    作為一門學科必定有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言,同學離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。
    新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓同學愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神與實踐能力,讓同學在實踐中體驗,在想象中去發(fā)明,促進思維,發(fā)展智力。
    培養(yǎng)目標。
    音樂教育的目標就是要完善同學的個性。眾所周知,同學的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂教學活動都不應該強求一致,應該給同學的個性得到充沛的發(fā)展。允許同學有個性化的獨立見解。
    教學重點難點。
    1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達對大自然的熱愛與贊頌,教育同學要熱愛大自然,要維護環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才干永遠看見春天。
    2、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育同學要珍惜童年的大好時光,從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。
    3、聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品,讓同學懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。
    4、在愛國主義題材的作品的感染下,進異步激發(fā)同學的愛國情懷,欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品,教育同學要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
    5、在老師的歌中讓同學尊敬、敬愛老師。
    6、懂得白鴿是和平的象征,高唱和平歌,大家團結友愛,合作友誼,實現(xiàn)世界和平。
    音樂教學教學計劃篇三
    為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學的實際情景,制定了本教學計劃。
    以往教學從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。
    中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。所以,面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的夢想價值觀。基于這種教育理念,組織音樂教學活動,必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,提倡以學生為主體,以參與藝術實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐本事為目標的新型教學模式。
    音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂本事都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學活動都不應當強求一致,應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自我獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。
    教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
    1、以審美為中心
    為此,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。為了實現(xiàn)這一目標學中,要進取引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應,要進取引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要進取引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美,從而不僅僅做到此刻受益,并且做到終身受益。
    2、以(音樂)文化為主線
    以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們經(jīng)過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,藝術教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
    3、以(音樂)學科為基點
    作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一經(jīng)過名淺入地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
    4、加強實踐與創(chuàng)造
    音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中,往往偏重于藝術實踐的結果,而對實踐過程的教育價值重視不足。故此,我們不僅僅要重視藝術實踐的最終結果,也要重視實踐的過程,重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價值,做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。
    音樂教學教學計劃篇四
    音樂教師是整個音樂教學活動的直接策劃者、實施者、參與者,音樂教師素質(zhì)高低直接關系音樂教育質(zhì)量好壞。音樂教育的成敗關鍵在音樂教師,音樂教師優(yōu)劣關鍵在教師素養(yǎng)。
    1.音樂專業(yè)素養(yǎng)。
    教師音樂專業(yè)素養(yǎng)包含:歌唱教學技能、鋼琴彈奏技能、合唱指揮技能、作曲技法技能、音樂理論知識、音樂史論類知識。
    歌唱教學技能基本要求包括:良好的樂感、恰當?shù)那楦斜磉_、科學的歌唱方法等。
    鋼琴彈奏技能基本要求:正確的觸鍵、恰當?shù)那楦刑幚?、一定的手指技巧?BR>    合唱指揮技能包括:正確的合唱聲音概念、作品的正確把握處理、基本指揮技術以及組織排練能力等。
    作曲技能指音樂創(chuàng)作方法與作曲理論知識。
    音樂專業(yè)技能理論知識指音樂專業(yè)知識,包括:曲式與和聲、基本樂理、視唱和練耳、樂器知識(除通用樂器外,還要了解其他民族樂器,以及電子樂器)。
    音樂史論類知識指基本音樂歷史知識和相關文化知識,包括:中西方音樂史、音樂美學、中外民族民間音樂、通俗音樂等。
    2.藝術知識技能與其他學科知識素養(yǎng)。
    音樂教師必須建立“大課程”觀念,必須把“音樂”放入“整個藝術”中來考慮。音樂教師除完成音樂教學應該掌握的音樂專業(yè)素養(yǎng)之外,還應該通曉其他藝術門類,其他學科技能知識。
    3.教育教學知識與技能。
    音樂課教學技能包含:全面掌握和運用音樂專業(yè)知識技能(包括其他藝術知識技能)的能力,簡單樂器教學技能,音樂欣賞教學能力,創(chuàng)造性音樂活動教學能力,課外活動的組織能力。
    一般教育教學技能。內(nèi)容為:分析教材組織教材的能力,準確生動的語言表達能力,組織教學活動的能力,準確判斷問題和解決問題的能力,教導學生的能力,現(xiàn)代化教學技能。
    普通教育教學知識。包括:心理學知識,教育學知識,教學法與教學論知識。教育學、心理學知識還包括學生身心發(fā)展、學生個體差異及對學生學習客觀正確評價方面的知識。
    1.每學期開學初學習音樂新課程標準和對本冊教材的總要求,對各單元教材進行簡析,在一周內(nèi)制定出本學期教學計劃,經(jīng)教導處批準后實施。
    2.每課時制訂出準確具體的教學目標,有具體的訓練內(nèi)容和詳細的教學過程。
    1.教師提前到音樂教室,做好課前各項準備工作。
    2.提前到上課班級,預備鈴響,教師帶領學生排好隊到音樂教室上課。
    3.課堂上要提醒學生的坐姿,督促學生做好眼保健操。
    4.課堂中不得隨意離開教室,不得擅自停課、代課,調(diào)課須報教務處。
    5.上課期間手機調(diào)至無聲或關機,不得接、打電話。
    6.不做與本學科無關的內(nèi)容。
    7.下課鈴響,組織學生排好隊,一直將學生送到班級后方可離開學生。
    8.積極認真的使用“優(yōu)秀教學資源光盤”,指導課堂教學。
    作業(yè)布置以口頭作業(yè)為主,豎笛課后可以適當布置不超過20分鐘的作業(yè)量。
    1.學生音樂成績以期末測評成績和平時成績綜合考評。樂理和唱歌的比分為4:6。
    2.各級各類檢測、調(diào)研成績合格率為100%。
    3.學生期末成績必須于語、數(shù)、英學科期末考試前及時交各班主任。
    4.教導處每學期調(diào)研一次。
    1.輔導興趣小組作為藝體老師的工作義務,原則上要求每人帶一個興趣小組。特殊情況須請示校長室。
    2.各興趣小組在期初要制定好活動目標和計劃。
    3.各興趣小組活動時要認真考勤。
    4.興趣小組活動按時開展,除特殊原因,不得隨意暫停。
    5.嚴禁擅自收費和代學生購買材料或訂閱書刊。
    6.積極參加校長室指定和認可的相關比賽和活動。
    7.各興趣小組要積極參與藝術節(jié)表演。
    1.每學期組織5次以上教學問題的探討,包括集體備課和微型團隊成員討論。
    2.每次教研活動要事先按期初計劃確定活動主題和主持人,并通知教師,各教師要針對主題做好準備。
    3.各教師在教研活動中要積極參與發(fā)言,提出有效意見或建議。
    4.提倡專職教師寫課后隨筆。
    5.鼓勵教師開展課題研究或參與課題研究。
    音樂教學教學計劃篇五
    本學期,我們音樂教研組延續(xù)上學期的音樂目標,以及已有基礎,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,用音樂貫穿于各方面的教學,促進幼兒的多方面發(fā)展。
    一、教研目標。
    小小、小班:
    (1)了解音樂結構、音樂內(nèi)容。
    (2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
    (3)主動參與游戲。
    中班:在小小班的基礎上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
    2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
    小班:
    (1)能大膽地對歌詞進行改編。
    (2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
    利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
    中班:
    (1)在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作,并能運用上中班所學的舞蹈基本動作。
    (2)能大膽地在眾人面前表演。
    (3)能大膽地與人合作進行舞蹈。
    二、教研時間安排。
    小小、小班:學習玩音樂游戲。
    中班:能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。
    小小、小班:能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。
    中班:學習了解音樂的結構。
    小小、小班:能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。
    中班:能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進行游戲。
    小班:能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
    中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。
    小班:對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,能大膽在同伴面前進行表演。
    中班:能大膽在同伴面前進行音樂表演。
    三、成果預計。
    幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
    音樂教學教學計劃篇六
    高段的學生具有一定的自學能力,紀律情況也相對穩(wěn)定,也具有一定的基礎。五(2)班學生上課氣氛活躍,聲音整齊統(tǒng)一,有一定的表現(xiàn)力,小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學習相對比較困難,所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主,在此基礎上,讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。
    在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面:全冊共有聆聽欣賞曲18首,其中外國作品5首,中國作品13首;器樂作品2首,聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內(nèi)容)。跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增加了,特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面:編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中,主要涉及有幾個方面的內(nèi)容:第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器,區(qū)分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律,改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面:在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首,其中單聲部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。
    1、學會課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
    2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
    3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。
    4、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單曲譜的能力,并且能夠自學能力;通過本冊學習,認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞,了解幾種常見的演奏方式,培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同情感的樂曲。
    1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
    2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
    1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
    3、 學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    3、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
    最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
    4、充分利用多媒體等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
    1
    1、復習上學期所學內(nèi)容。
    2、歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》
    11
    1、表演《鈴兒響叮當》。
    2、豎笛練習
    2
    1、聽賞《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》
    12
    1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》
    2、聽賞《我們是工農(nóng)子弟兵》
    3
    1、歌曲《巴塘連北京》
    2、聽賞《北京喜訊到邊寨》
    13
    1、聽賞《都有一顆紅亮的心》
    2、表演《我是中國人》
    4
    1、聽賞《阿佤人民唱新歌》
    2、歌曲《迷人的火塘》
    14
    1、欣賞《我的朋友在哪里》
    2、歌曲《手拉手》
    5
    1、唱《小白船》,聽《天地在我心》《望月節(jié)》
    15
    1、歌曲《可愛的蘋果》
    2、聽賞《讓世界充滿愛》
    6
    1、唱《讓幻想展翅飛翔》,
    2、聽《水星——飛行的使者》
    16
    1、欣賞《牡丹之歌》
    2、歌曲《盼紅軍》
    7
    1、聽賞《四季歌》
    2、歌曲《童心是小鳥》
    17
    1、聽賞《花之歌》
    2、歌曲《編花籃》
    8
    1、歌曲《一把雨傘圓溜溜》
    2、聽賞《秋收》
    18
    音樂會
    音樂復習
    9
    期中復習
    19
    音樂期末測試
    10
    1、欣賞《我們的田野》
    2、《田野在呼喚》
    20
    音樂教學教學計劃篇七
    本學期音樂學科教學研究的工作思路是:認真學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學研究工作研討會的精神,進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》,反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題,尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中,不斷提升“研究、指導、服務”的品質(zhì),要以提高中小學音樂課堂教學質(zhì)量為核心,以課題研究和教研組建設為突破口,加強對農(nóng)村學校和薄弱學校的指導和管理,充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能,加強師資隊伍建設,搞好課外興趣小組和各項藝術活動,努力促進我市音樂教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    二、主要工作。
    (一)加強教學研究,推進課程改革。
    1.繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準,認真總結國家課程校本化實施方面的經(jīng)驗,針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究,尋找解決問題的方法和策略,進一步提高課程實施的能力。
    2.進一步健全中小學音樂教學研究基地,充分發(fā)揮學科中心組的作用,積極開展精細化教學預設、微型課題研究等活動。
    3.組織初中音樂教師分年級、定專題進行集體備課,研究如何提高初中音樂課堂教學質(zhì)量的策略與方法。
    4.學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實踐研究》,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學科優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    6.組織音樂教師基本功比賽。
    7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學生音樂藝術比賽活動。
    (二)加強校本培訓,提高實施能力。
    1.繼續(xù)組織好音樂教師對課標本新教材的實踐研究,組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。
    2.組織中小學音樂教師繼續(xù)學習初中音樂學科教學建議,進一步規(guī)范教學行為,提高教師課堂教學預設和實踐的能力。
    3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,形成具有本地特色的課堂教學新模式。
    4.積極發(fā)現(xiàn)、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗,進一步引領教師的專業(yè)成長。
    5.不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,交流教育教學改革的經(jīng)驗。
    (三)搞好課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    1、繼續(xù)搞好“互動合作式”集體備課活動,實現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結合,通過集體大備課,激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情,既加強了校際之間教師的學習交流,又減輕了老師的工作的負擔,提高了備課實效。
    2、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎者的榜樣激勵效應。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗介紹、專題研討和與名師對話互動等,引發(fā)教師們對課堂教學設計與組織的深度思考,進一步總結我市中小學優(yōu)秀音樂教師的教育教學經(jīng)驗,促進教師的專業(yè)發(fā)展,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
    3、通過“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式,展示課堂精彩,創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
    4、開展“音樂沙龍”式的教研活動,以音樂教育網(wǎng)站為依托,通過“音樂q群”,提供交流平臺,可以將課件、教學設計等資料放在網(wǎng)上共享,研討音樂教學問題,交流教研心得等,提高教師的教研業(yè)務能力。
    5.重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修,定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動,對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,使廣大音樂教師積極參與,相互學習,加強音樂基本功訓練,提高自身專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。
    三、日程安排。
    略
    音樂教學教學計劃篇八
    1、教師制定學科教學工作計劃前,要認真領悟《基礎教育課程改革綱要》,以《普通高中音樂課程標準》為依據(jù),通覽全冊教材,并依據(jù)學校工作計劃,結合教學班、本學科教學、學生實際,制定切實可行的計劃。
    2、本學科教學工作計劃主要內(nèi)容包括:學生基本情況分析(認知基礎、情感態(tài)度、學習習慣以及活動、操作技能等)、教學內(nèi)容、教學目標(的)、教學重點、教學難點,教材的處理、實施教學計劃的具體措施、重要的教學活動及各部分教學內(nèi)容的課時分配等。
    1、教學計劃是科學系統(tǒng)設置教學內(nèi)容的保證,可以避免教學內(nèi)容安排的隨意性和盲目性。為了達到這一目標,就要全面的了解學情,全面的了解教材等。
    1、正確的處理教材:制定本學科教學計劃應首先在《普通高中音樂課程標準》的指導下,鉆研全冊教材,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學目標要求,分清教材各部分內(nèi)容的重點;把握教材的難點、疑點、關鍵點,考慮教學中的實際困難和相應的教學策略以及應做好的準備,編寫本年度、學期、單元的教學計劃。
    在制定教學計劃之前,可先通過問卷、預習、提問等方式來了解學生的基礎情況,然后根據(jù)學情的情況來處理教材。在處理教材過程中或刪或減,或換或合,以及容量和難度等,都要做到全面細致的分配工作等。
    2、教學重難點的確定:根據(jù)學情特點和教材特點,分條列項寫清教學重難點,做到明確、具體。
    3、實施教學計劃的具體措施:完成教學計劃的具體措施是教學計劃的重點部分。教師應在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學情特點之后,從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面,制定行之有效的具體措施。
    音樂教學教學計劃篇九
    全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進每一位學生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和能力。
    本學期所帶六年級1、2、3班音樂課,通過五年的音樂教學和學生的共同努力,大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時,學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊,提倡學生輕唱,導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后,要特別培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,學生的識譜能力也在逐步提高,他們能夠隨琴完整地視唱旋律,做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點,但形象把握還不是很到位,學生還不能完全脫離鍵盤,對琴的依賴性很重,尤其是學生的獨立識譜能力,有一定的困難,要重點培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,單音的聽辨要繼續(xù)加強,以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,尤其是欣賞后的表達能力。
    六(1)學生上課思維活躍,興趣濃厚,能夠積極主動地參與音樂活動,大膽表現(xiàn)對音樂的`看法,創(chuàng)新意識較強。
    六(2)學生上課不夠自覺,個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成,上課參與不夠積極主動大部分學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂。
    1、本冊教材延續(xù)前五冊的結構,共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項??傆嬕魳纷髌?2首,其中新作品16首,傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%。本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來感知、感受不同的音樂作品,如:把旋律連成一首歌曲;請在括號中填上合適的音等,還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使學生感到創(chuàng)造的樂趣,如:創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等,培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。
    2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題,并圍繞主題提取和展開音樂材料,緊扣《音樂課程標準》中的四個領域,即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化,并以這四個領域為一條貫穿全文的“動脈線”,輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)?!办o脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術等方面的內(nèi)容?!皠用}線”與“靜脈線”的交叉、綜合,編織出課本體例與結構的脈絡。
    3、本冊教材較為突出的特點是:以音樂審美為中心,提倡師生互動、學生自主學習,重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造,強調(diào)音樂與文化的關聯(lián)和多學科綜合,注意完善評價機制。
    4、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度,將知識學習、技能訓練寓于音樂活動之中。
    5、本冊教材注重引導學生感受、體驗歌唱的快樂,啟發(fā)學生在歌唱中相互傾聽、默契配合,用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,提供了適合學生興趣愛好的內(nèi)容與活動領域,并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,給學生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。
    1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。
    2、提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。
    3、讓學生積極主動的參與到音樂實踐活動中,并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。
    4、培養(yǎng)學生有一雙探索的眼睛,有一對傾聽的耳朵。
    5、奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。
    以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    1、采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。
    2、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心,展開教學活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。
    3、從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。
    4、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    5、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    6、深入課堂,充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性、參與性。
    7、歌曲演唱時,方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護好自己的嗓子,盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。
    8、欣賞教學時,仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級同學面前大膽發(fā)言。
    音樂教學教學計劃篇十
    一、指導思想:
    貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
    二、學生情況分析。
    1、基本情況分析:四年級共有5個教學班,各班人數(shù)均在60人左右。大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣,而且,四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
    2、雙基情況:五個班的學生情況大同小異,每班大約有20%~25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
    三、教材簡析。
    1、教材內(nèi)容:本冊教材分為八個主題單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
    2、教材綜述:四年級的教材全面繼承了一、二、三年級教材的編寫思路,堅持教育性原則、以學生為本的原則、科學性原則、實踐性原則和綜合性、開放性的原則,隨著學生年齡的增長,教材內(nèi)容更加豐富,表現(xiàn)形式和活動內(nèi)容更加多彩,人文性也更強了,裝幀更加美麗漂亮,學生一打開就會愛不釋手。本年級教材仍以單元式的結構呈現(xiàn),在內(nèi)容上延續(xù)以人文為主題,下兩冊各有八個單元,分別是“林中的鳥聲”“綠水江南”“五十六朵花”“學戲曲”“環(huán)球采風”“中國功夫”“小小音樂劇”和“花的旋律”。其中幾個單元是有延續(xù)性的,如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元;“五十六朵花”是民族音樂的系列單元;“環(huán)球采風”是世界多元文化的系列單元;“學戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元。小小音樂劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎上,第一次以四幕的形式比較完整地出現(xiàn)。教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動、革命英雄主義、環(huán)境保護等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育。根據(jù)四年級的內(nèi)容標準,增加了知識和技能的要求,為突出這些知識和技能的要求,在教材中用方框標出,文字簡潔易懂,既可作為學生自學的材料,也可為教師提供參考。
    在感受與鑒賞方面:
    1、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的,能分辨兩段體歌曲的結構,能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。
    2、了解樂器的音色,主要以熟悉民族樂器為主,如:阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等),外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。
    3、了解中外著名作曲家如:李群、拉威爾等及其代表作品。
    在表現(xiàn)方面:
    1、在演唱方面,要求在正確呼吸的基礎上,練習均勻地呼吸,掌握正確的吐字咬字,正確地表現(xiàn)歌曲情緒。在齊唱的基礎上唱好合唱,學習四三拍的指揮手勢。
    2、在器樂方面,能流暢地演奏幾首樂曲。
    在創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面:
    1、進一步培養(yǎng)學生搜集信息和運用信息的能力,能主動地自主學習,在課堂中有創(chuàng)造性的見解,在小組中積極地參與音樂的探索和表演。
    2、為一段旋律編配節(jié)奏伴奏,參與小小音樂劇的創(chuàng)編與表演等。
    在音樂與相關文化方面:
    1、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫,初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂;了解中國的武術和京劇的歷史;繼續(xù)了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情;了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。
    2、在教學方法上,應繼續(xù)提倡開放的、自主的、探究式、創(chuàng)造性的教學方法,在教學中應鼓勵學生運用現(xiàn)代信息技術,更廣泛地了解音樂,在教材內(nèi)容的基礎上開拓音樂的領域,積累更豐富的音樂作品。
    3、在欣賞教學中,隨著學生年齡和知識的增長,應逐漸由體態(tài)律動的方法轉為加強對音樂要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂,由于中華民族音樂深刻的文化內(nèi)涵,應提倡詩、畫、樂“三位一體”的欣賞方法,加深對音樂的理解。
    四、總的目標及要求。
    1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
    2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
    3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
    4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。
    5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
    五、具體目標。
    1、知識目標:
    (1)認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。
    (2)認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
    (3)認識和了解不同的民族生活風俗。
    (4)能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
    (5)通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
    2、能力目標:
    (1)學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
    (2)通過學習本冊教材,培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
    (3)通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
    3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
    4、質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規(guī)定的.簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
    六、教學重點。
    1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
    2、進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
    七、教學難點。
    1、引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。
    2、引導學生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
    3、通過學生自身體驗,培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
    八、教學措施。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、充分做好課前準備。
    3、因材施教,課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
    4、根據(jù)學校條件設備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
    5、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。
    活到老學到老,特別是在新課程改革的今天,教師如果沒有堅實的教育理論和扎實的業(yè)務水平,就很難適應今天的教育,特別是音樂這門特殊的藝術學科,是一門技能性較強的學科,因此音樂教師必須具備過硬的專業(yè)技能。原來的專業(yè)技能之外,還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等復合的專業(yè)技能。因此要樹立終生學習的教育理念。
    1、讀書指導思想:積極參與學校的讀書活動,貫徹“思想導致行為,讀書改變命運”的讀書精神。把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學校建設學習型組織的需要。
    2、個人學習目標:
    (1)提高自身的專業(yè)水平、科研能力和教學能力,提高教育實踐能力,以更加適應小學音樂教育發(fā)展的需要。
    (2)通過學習提高自己業(yè)務能力以解決教育教學中的一些難題。并為學校的一些藝術活動的開展打下堅實的基礎。
    (3)提高自身學習的興趣,養(yǎng)成每天學習的習慣。
    3、實施策略:
    (1)根據(jù)現(xiàn)有條件和現(xiàn)代教育的要求,制定個人讀書計劃,從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進行切實可行的規(guī)劃。
    (2)認真學習音樂教育學,養(yǎng)成每天練聲、唱歌、的習慣切實鞏固和提高自己的聲樂演唱水平,利用業(yè)余時間繼續(xù)學習“基本樂理”和“和聲學”、《合唱指揮》、配器、等專業(yè)課程。提高自己各方面的能力。
    (3)繼續(xù)鉆研各類樂器的演奏方法和演奏技巧,為學校的銅管樂隊壯大和發(fā)展打好基礎。
    (4)以教育專業(yè)為主要內(nèi)容,認真學習《新課標》,同時對教學刊物如《中小學音樂教育》、《等雜志進行學習和研究,尋求好的教法,以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,形成自己的成果。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出摘抄和隨筆,記錄自己點點滴滴的收獲與體會。
    (5)積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。
    1、課題名稱:怎樣進行音樂課堂器樂教學。
    2、與課題相關的理論學習內(nèi)容:學習《音樂教育心理學》、《音樂課程標準》、《中小學音樂教育》等有關的音樂教育方面的各種資料。
    3、操作措施:
    (1)利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會,激發(fā)學生興趣。
    (2)針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發(fā)揮學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。
    (3)根據(jù)學生興趣特長,組織開展學校銅管樂隊興趣小組。
    (4)及時總結、反思,以促進教學。
    (5)結合上學期寫出課題論文。
    音樂教學教學計劃篇十一
    1。知識與技能目標:通過學習歌曲能夠簡單了解和演唱弱起小節(jié)。
    2。過程與方法目標:通過模仿樂器的演奏方式,認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其。
    3。情感態(tài)度與價值觀目標:通過當一名小音樂家,激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
    用活潑地、跳躍性的感覺來演唱本曲目并且進行表演。
    歌曲中出現(xiàn)的0勃隆|砰砰砰勃隆|砰砰砰的準確演唱。
    鋼琴、課件、視頻制作、打擊樂。
    1。情境導入:播放事先制作的彈吉他、拉提琴和吹法國號的視頻,并提問“如果你是一名小音樂家,你能和他們一樣來演奏這些樂器嗎?”,分別模仿彈吉他、拉小提琴、吹法國號的動作,之后出示這些樂器的圖片了解樂器的基本信息。師:今天,還有三位外國的小音樂家也在彈奏著幾件樂器,讓我們一起來認識一下他們吧!播放《我是小音樂家》初步感知歌曲。
    2。教授新課:
    (1)、模仿演奏、突破難點。
    首先:學生通過欣賞歌曲找出這三種樂器在歌曲中的聲音是什么樣的。
    吉他:0勃隆|砰砰砰勃隆|砰砰砰。
    提琴:0地隆|砰砰砰地隆|砰砰砰。
    圓號:0嘟隆|砰砰砰嘟隆|砰砰砰。
    第二:小組合作、自主探究。
    要求:1。怎樣表演這一段音樂。
    2。小組內(nèi)討論合作演唱。
    難點指導(教師):可用彈吉他和拉小提琴的手勢,空出去前面的八分休止,這樣學生就能按照譜面要求進行正常演唱。
    第三:角色扮演,鞏固演唱。
    具體:1。分為三組,分別扮演彈奏吉他、拉小提琴、吹法國號,邊模仿邊表演唱歌曲。
    2。針對三個組的表演唱教師與學生共同進行評價。(節(jié)奏、音準、聲音、表演四方面)。
    (2)、師生合作、重點解決。
    1。聽賞歌曲,劃出旋律線,對于旋律產(chǎn)生一定認知。
    2。教師彈唱,學生跟著一起打節(jié)奏。
    3。學生進行演唱,針對出現(xiàn)的問題由小組討論進行解決,由教師進行輔助和推動解決。
    (3)、整體升華,情景表演。
    分為兩個部分進行表演,具體:第一部分化旋律線進行演唱表演,第二部分模仿彈奏樂器進行表演。
    (4)、結束。
    今天我們作為一名小音樂家感受了一段非常美妙的音樂之旅,我們知道了三種樂器的表演方式,并且學會了這首活潑的歌曲,希望同學們在今后的學習與生活中能處處充滿歡樂,用音樂點亮我們的生活。
    導入部分的流暢性欠佳,需要在情境創(chuàng)設的過程中再把音樂的主題和學生的主體結合的更緊密一些,在教學過程中對于學生出現(xiàn)的一些問題估計的不夠。做的預見性的解決方案不足。
    音樂教學教學計劃篇十二
    一年級學生剛入學,課堂常規(guī)較差。學生年紀小,對音樂有著濃厚的興趣和進取性,樂于參加音樂課堂活動,樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自我??墒遣糠謱W生比較羞澀,不敢上臺展現(xiàn)自我,對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習,學前段主要以律動為主,因而進入小學系統(tǒng)學習后,學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強,對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準,節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學生心理年齡等諸多問題??偟膩碚f,一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點,課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。
    教材理念及特點:
    1、強調(diào)學生的學,以學生為本。
    2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學生為本,還要強調(diào)其個性發(fā)展。
    3、本冊教材強調(diào)以審美為中心,以音樂文化為基點,加強實踐與創(chuàng)作,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。
    1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。
    2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品,并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。
    3、培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和本事。
    4、培養(yǎng)學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。
    5、掌握正確的歌曲演唱方式
    6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自我的感情。
    7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。
    8、學會小組間的分工、合作、交流、探究,增進學生的友誼。
    (略)
    音樂教學教學計劃篇十三
    一、指導思想。
    音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
    二、學校教學環(huán)境分析音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展??晌覀兪寝r(nóng)村學校沒有專用的音樂教室,沒有音樂教學設備,要想把音樂課堂上得豐富多彩是難上加難了,只能靠一張嘴進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質(zhì)量,取得了良好效果。
    三、班級情況分析。
    具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情:對音樂藝術,能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看,他們顯露出一定的堅持性和自制力,但在總體上說,其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經(jīng)過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
    四、教材分析。
    本冊音樂教材共有六個單元,課題分別是:《紅燈停綠燈行》《春天來了》《音樂中的動物》《我們多快樂》《五十六朵花》《月兒彎彎》。六個單元中學唱歌曲有十二首,欣賞曲目有十一首,基本音樂知識,能打節(jié)拍,能夠視唱do,re,mi,fa,sol。由于教學內(nèi)容較簡單,所以我將根據(jù)學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。
    五、本期教學目標。
    在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
    2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。
    3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
    4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
    六、教學重點、難點。
    1.能夠完整地背唱需要背唱的歌曲,積極地參與各種演唱活動。
    2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
    3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
    4.樂于與他人共同參與音樂活動。
    七、教學措施。
    1、認真?zhèn)湔n,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
    2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、多讀書!不斷的叢書中吸取知識,提高自身的涵養(yǎng)。
    6、積極和同學科老師進行溝通,積極研究學科特點。多聽同學科老師的課程,向經(jīng)驗豐富的老師學習。吸取其他學科教師的課堂經(jīng)驗,加以運用。
    7、不斷創(chuàng)新,完善教學方法,充分利用學校現(xiàn)有條件,使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,學習音樂。
    俗話說:“良好的開端等于成功的一半。”新學期開學了,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,帶領學生走進快樂的音樂課堂。
    八、提優(yōu)補差的途徑。
    (1)、通過課堂教學。
    (2)、通過藝術節(jié)活動。
    方法:示范:教師示范、學生模仿。
    鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
    因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使使學生學有所得,學有所長。
    音樂教學教學計劃篇十四
    音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì),同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念,在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據(jù)每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。
    學生情況分析
    本人本學期教學的班級有八年級的(1—10)班,我校初二的學生來自于南沿村完小,還有一部分的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學習,具備了一些音樂知識,對的音樂學習有了一定的了解,但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一,同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣,讓它們他們樂于參與各項音樂活動,特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣,還是要花好大的功夫??紤]到學生年紀小,對音樂內(nèi)容的理解還需要加強,教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時,還要引導他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,以豐富他們的生活,提高他們的素養(yǎng),享受人生的快樂。
    教材分析
    本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書,它包括六個單元(不同風格的教學內(nèi)容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如:第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》,第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,欣賞《在中國大地上》(帕米爾,我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》,第三單元中國民歌集錦,歌曲《阿里郎》,欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊,第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺,第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有:我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊,教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色:
    1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片,主題鮮明。除此之外還有如:要學唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個“麥克風”,欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
    2、關注教學對象,教學內(nèi)容富有時代感,注重多元化結合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學生,根據(jù)學生年級的提高,欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲,但是音域的廣度,節(jié)奏的變化的復雜程度,調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同,在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等,形式多樣,內(nèi)容豐富。
    3、強調(diào)以學生的主動探究為主,重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中,各內(nèi)容具有較大的擴展性,大多是開放題,注重能力的發(fā)展。因此,在教學中的難度也會很大,課時的安排是目前最大的問題,除此之外就是教具準備了。
    知識與能力目標:
    1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
    3、提高學生的歌唱水平。
    過程與方法目標:
    1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.
    2、可以通過發(fā)聲訓練提高學生的歌唱水平。
    3、通過視唱練耳,提高學生食譜能力。:
    情感態(tài)度與價值觀目標:
    1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。
    1、認真學習新的課程標準,改進傳統(tǒng)音樂教學方法,以學生發(fā)展為本,以提高學生的審美情趣為課程的基本思想,克服傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況,積極開展多種形式的教學研討活動,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標。
    2、抓好教學常規(guī)管理工作,力求做到備課認真,規(guī)范,教研活動有內(nèi)容有總結,有實效,有提高。注重課堂活動的設計、教學內(nèi)容的擴充和深化、注意課時教學計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來的新要求。
    3、面向全體學生,形成和諧民主的師生關系,培養(yǎng)學生自主學習的能力,不斷的更新教學手段,給學生直觀,全新的藝術感覺,發(fā)展學生想象力促進思維,開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化,拓寬學生的音樂文化視野。
    4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學競賽活動,積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動,加強教師基本功培訓,努力提高自身的業(yè)務水平。
    5、 抓好校文藝隊的訓練工作,打造學校藝術教育特色。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證,推動學校文藝工作的開展。
    6、積極組織開展各種形式,豐富多彩的群眾性體藝競賽活動,組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的各級比賽的訓練工作。
    7、在備課時,應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分,特別是教具的準備。
    8、作好“培優(yōu)補差”的教學工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
    9、在上課時,要多注重與學生間交流;以引導、啟發(fā)為主,精講。
    10、嚴格訓練課堂常規(guī),切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎,提高課堂效率。
    11、突出學生在教學中的主體地位。
    音樂教學教學計劃篇十五
    一、本期教學目標:
    1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學生探討聲音的興趣,感受與體驗不同的聲音。
    2.指導學生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》,知道什么時候升國旗。
    3.能夠用清脆、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》。在歌聲與表演中,表達自己對學習與生活的熱愛之情。
    4.通過聽、唱《江南好》?!锻{》,使學生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒。了解自己家庭生活情況,增強他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關系。
    5.通過欣賞《在歡樂的節(jié)日里》?!段倚膼鄣男●R車》等中外歌曲,感受。分辨人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍。并通過身體動作的表演,初步感受。分辨音樂的不同情緒。
    二、本冊教材簡析。
    教材以《國家基礎教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導,將音樂與人生。音樂與文化有機地融于音樂教育之中,將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中,貼近學生生活,激發(fā)學生對音樂的興趣與愛好,讓學生通過自身的獨特感受與審美體驗,自主地學習音樂。
    三、學情分析:
    學生愛唱愛鬧,聰明好動,但樂感差,容易唱走音。
    四、應對措施:
    1.訓練聽音能力。說唱能力。
    2.培養(yǎng)學生的唱歌積極性和主動性。
    五、教研教改舉措:
    以審美為核心,面向全體學生,從學生實際需要出發(fā),根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應性。設計教學形式。
    六、教學進度安排:
    單元課時。
    第一單元4課時。
    第二單元3課時。
    第三單元3課時。
    第四單元4課時。
    第五單元4課時。
    第六單元3課時。
    第八單元4課時。
    音樂教學教學計劃篇十六
    音樂教育是實施美育的重要途徑,對培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展,提高全民族素質(zhì),建設社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是,通過這一階段的音樂教學活動,學生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知能力和情感反應能力,使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質(zhì)量好的愛好者。突出音樂學科特色,將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品,開拓視野,使學生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。
    二、學生情況分析。
    1、基本情況分析:本學期一年級一班、二班、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播,學生開始了解和熱愛音樂,做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是,由于各種客觀條件的限制和制約,一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少,而且在思想認識水平上也過于“閉門造車”,即不愿意接受新的思想,對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況,這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果!
    2、雙基情況:預計學生整體情況不平衡,不均衡。因此,對不同的學生采用不同的教學方法,需要培養(yǎng)學生的特長,即“通用訓練,注重發(fā)展”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑,這一點我會努力的。首先,訓練學生養(yǎng)成良好的音樂習慣,比如聽音樂會時要課前準備,聽節(jié)奏時要安靜,從培養(yǎng)學生興趣入手,重點發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學習。增強學生的身體協(xié)調(diào)能力,讓學生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
    三、總體目標和要求。
    1、用音樂陶冶孩子的情操,開導孩子的心靈,讓孩子熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈,通過音樂教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。
    2、邊學歌邊學音樂的基礎知識和技巧。
    3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德。
    4、陶冶情操,教育愛國主義和集體主義。
    5、培養(yǎng)學生觀察生活中小事的習慣,并將其帶入音樂中,適當創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈。
    四、具體目標。
    (a)感受和欣賞。
    1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習慣,進一步感受自然界和生活中的各種聲音,會模仿。
    2、體驗不同情緒的音樂。
    3、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌,做出相應的動作;
    4、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段,進一步感受風格。
    (2)性能。
    1、學會正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學會自然呼吸,不聳肩,不出聲。
    2、每學年唱6―8首歌回來;
    3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器,彈奏它們來伴奏歌曲。
    4、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。
    5、知道簡單的樂譜。
    (3)創(chuàng)造。
    1、歌詞創(chuàng)作活動:歌曲可以根據(jù)音樂風格和歌詞結構進行再造。
    2、音樂活動能力的培養(yǎng):可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍,做出節(jié)奏、模仿動作、即興發(fā)揮。
    音樂教學教學計劃篇十七
    一、指導思想:
    以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
    二、學生情況分析:
    我擔任六年級六個班的音樂教學工作,六年級學生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,和時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。
    三、本冊教材分析:
    六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
    四、教學目標。
    學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
    (1)、堅持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
    (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
    (3)、培養(yǎng)表示音樂的能力。
    (4)、培養(yǎng)藝術想象和發(fā)明力。
    (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
    (6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
    1、歌唱局部:
    本學期依照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
    (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
    (2)運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。
    (3)唱堅持音時,聲音要豐滿。
    (4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    2、基本知識局部:
    (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
    (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。
    (4)、學習三連音,切分音;認識速度標志;認識堅持音記號。
    3、欣賞局部:
    上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。
    五、工作措施:
    (1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
    (2)課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
    (3)積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點,不時提高自身的業(yè)務和教學能力。
    音樂教學教學計劃篇十八
    本學期我擔任七年級和八年級的音樂課教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,讓教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:
    一、指導思想。
    認真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進素質(zhì)教育,努力提高學生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣。既能有效的促進學生的藝術修養(yǎng),與文化學習相輔相成,讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
    二、學生情況分析。
    學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解。還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動,更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了;因此,想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。
    三、教材分析。
    教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂;教材分為以下七個單元:中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。
    四、教學目標。
    1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,讓學生成為四有新人,并讓其成為社會主義接班人和建設者。
    2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,讓學生身得到健康發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,讓學生具有認識簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
    5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,讓學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    五、具體措施:
    1、備課時轉變教學思想觀念,注意與新課標結合,并注意備學生,在備課時,應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。
    2、充分調(diào)動學生的學習興趣,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,讓學生能夠充分發(fā)展。
    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。