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學生資助管理工作總結(jié)匯報篇一
上學年，學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以學生自主管理為特色，以“培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”為目標，努力構(gòu)建“以德治校、全員參與、自主管理、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作，取得了良好的效果。
我們認為:學校德育工作都是一些實實在在，可見可感的小事情，做好這些距離我們很近的小事，就抓好了德育工作?；诖耍覀円院葑熒袨榱晳T養(yǎng)成教育為德育的切入點，全面實施了我校的德育工作。
加強師德教育，強化育人意識。要求學生做到的，老師必須先做到；要求子女做到的，家長必須先做好。我們舉行了為期一個月、貫穿一學年的“關(guān)愛每一位學生，上好每一節(jié)課，做好每一件事”學習大討論主題教育活動，我們讓老師們明白，學校對師德的要求就是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，細心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周圍的那群學生引導好，堅守自己的職責，多出成績，少出差錯，快樂工作，快樂生活。在學校中體會到幸福感。我們堅持學校工作，德育為先，學生德育，教師為先。
我們根據(jù)學段的不同，制定了不同的德育工作重點。三個年級德育核心主題:。
初一年級的主題是:“邁好規(guī)范（文明）第一步，做個自尊自理的中學生”。側(cè)重于中學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。
初二年級的主題是:“邁好青春第一步，做個自重自律的中學生”，側(cè)重于中學生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。
初三年級的主題是:“邁好理想第一步，做個自強自立的畢業(yè)生”，側(cè)重于學生的畢業(yè)理想教育和人生觀教育。
認真組織開展豐富多采的學生課外活動，做到主題活動系列化、社會實踐經(jīng)常化、活動形式多樣化。學生課外活動有培訓類的活動，如音樂、美術(shù)、競賽培訓等；有競賽類的活動，如演講賽、辯論賽、詩歌朗誦賽、“十佳”歌手賽、運動會等；有展示類的活動；如文藝晚會、才藝展示、美術(shù)作品展、校園“文化周”等；有服務(wù)類的活動，如為孤寡老人獻愛心、為貧困學生送溫暖、為患病學生捐款、社會志愿者服務(wù)等；有創(chuàng)新類的活動，如“三小作品”的制作、小論文的撰寫等；有社團類活動，如:文學社、愛心社、陽光少年廣播站等。通過這些活動的開展，豐富了學生校園文化生活，弘揚了學校主流文化，讓學生的行為在活動中得到規(guī)范，讓學生的能力在活動中得以提高，讓學生的意識在活動中不斷強化，讓學生的思想在活動中閃耀光芒。
我們是初中學校，對學生的若干德育要求旨在幫助他們形成正確的人生態(tài)度和初步的價值觀，我們的德育并不能從根本上形成學生的遠大理想，人生抱負，只能是逐步引導他們走向追求理想之路。因此，降低德育重心，幫助學生形成健全的品格，良好的生活和學習習慣，較好的個人修養(yǎng)才是當務(wù)之急。把距離學生最近的事做好，是我們工作的策略。
新生入校軍訓期間，學校統(tǒng)一組織新生學習討論《中學生手冊》，讓每一個學生盡快地熟悉學校管理制度，自覺適應學校管理要求。
我們細化了學生的具體要求，并利用剛開學時的班會時間進行討論學習，交流發(fā)言，讓學生對于學校的要求熟記于心，從一言一行的小事中搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育。要學生明確在學校應該干什么，怎樣干才最好。讓學生們從“上好一節(jié)課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。讓他們認識到怎樣做才能提高自己的修養(yǎng)，怎樣做才是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。校長在班子會上反復強調(diào)“學校無小事，事事關(guān)育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。學校每一個活動都是教育活動，都是育人載體。例如課間操，不僅僅把課間操當作學生放松心情、調(diào)整情緒、鍛煉身體的手段來看待，我們認為它更是培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、文明規(guī)范和集體意識的絕佳機會，從集合整隊到跑步帶入帶出都嚴格要求，集合整隊做到快靜齊，隊伍里保持安靜，不能說笑；帶入帶出以班為單位隊伍整齊，前后保持好距離，口號宏亮，不符合要求的班不但要點名批評，而且要堅決重來，這看似簡單的事，不經(jīng)訓練、不下功夫、不嚴格要求、不堅持下去也是不容易達到的。
在中學校園里，手機及其他電子產(chǎn)品普遍使用，給中學教育管理帶來了極大的尷尬。上課時學生的手機響起來，令老師非常惱火。更有甚者，利用手機聊天、談戀愛、考試舞弊。學校明令禁止學生在校園內(nèi)使用手機，但屢禁不止，令人頭疼。我們先是召開部分老師座談會，共同探討禁止學生使用手機的必要性、可行性和策略性；然后在學生中進行問卷調(diào)查，了解學生使用手機的情況；接著分班討論“中學生使用手機是利大于弊還是弊大于利”，在學生中形成基本共識。學校還利用廣播站、宣傳欄等進行正面引導，班主任找一些有手機的同學逐個談心，召開部分家長座談會讓家長正確認識給子女配備手機的利和弊，把工作做細、做深入。同時，學校也采取一些比較剛性的規(guī)定，如第一次發(fā)現(xiàn)手機，通知家長領(lǐng)回，第二次發(fā)現(xiàn)手機至學生畢業(yè)時由家長領(lǐng)回等?，F(xiàn)在學生在校園內(nèi)使用手機的現(xiàn)象已基本杜絕。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇二
1、利用暑假，編寫完成了三本冊子，《班主任工作手冊》、《學生手冊》、《學生成長護照》。
2、聯(lián)系軍訓部隊，制定《入校課程》實施方案。
3、班主任及全體教師業(yè)務(wù)培訓、素質(zhì)拓展，凝聚力量，打造一流團隊。
4、學生處全體人員加班加點，安排學生住宿，既當清潔工，又當搬運工。
作為一個新校區(qū)，嚴格的管理和嚴明的紀律是創(chuàng)造良好開局的重中之重。為此，學生處制定了《長清一中大學科技園校區(qū)學生八大紀律》，對嚴重違紀學生，不心慈手軟。截至上周，因吸煙、帶手機、宿舍違紀、打架等行為受到學校處分，共累計勒令退學16名同學，勸其退學9名同學，留校察看5名同學，嚴重警告4名同學。
1、三只管理團隊，形成和諧互動，相互補充，共同提高的良好局面。班主任管理團隊兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻;學生處管理團隊檢查督促、狠抓落實;學生干部管理團隊填空補缺、協(xié)同配合。
2、加強學習交流，重視工作反思，做讀書型、智慧型班主任。
每周一次班主任例會、處室例會，每月一次班主任研討會，走出去，請進來，為班主任訂閱班主任管理刊物，倡導、鼓勵班主任多讀書，多讀教育專著，建立_8+1_班主任qq群等舉措，開拓了班主任視野，增長了班主任管理經(jīng)驗。
開學以來，學生處重點抓、集中抓、全力抓的幾項工作正逐步成為我校的亮點和特色。
1、入校課程教育，把軍訓、入軌教育、歸屬感教育、團隊意識教育、理想教育、才藝展示、入學儀式、感恩教育、尊師愛校教育有機融為一體。
2、班級值周工作，逐步成熟，越來越規(guī)范。
3、學生跑操，步伐整齊，精神飽滿，漸入佳境。
4、學生就餐，自覺排隊、文明有序;學生宿舍，內(nèi)務(wù)整齊、紀律優(yōu)良。
5、升旗儀式，嚴謹莊重，內(nèi)容豐富。
6、學校開放日活動，周密安排，準備充分，效果顯著。
1、學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣須進一步引導、強化。
2、學生的思想教育和正面引導要繼續(xù)加強。
3、主題班會要進一步規(guī)范，要注重解決學生中的實際問題和突出問題。
4、學生紀律教育要常抓不懈。
5、學生管理團隊要善于學習，善于創(chuàng)新，不斷提升水平。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇三
近幾年，我校的德育工作一直圍繞加強學生自主管理、自己教育這一育人目標來展開，經(jīng)過實踐，逐漸建立起了一個相對成熟的學生自主管理、自己教育體系，打造出了學校德育的特色。以下談?wù)勎倚＿M行學生自主管理、自己教育的探索經(jīng)驗：
本著“服務(wù)同學、鍛煉自己”的精神，作為學生干部、成員們更能真實地收集到同學們對學校的意見、建議和要求同，同時也有能力把學校的通知要求更及時有效地傳達給同學，起到執(zhí)行的模范作用。他們站在學生的立場來維護同學的正當權(quán)益，加強學生與學校的交流溝通，提升學校教育管理的水平，鍛煉團結(jié)協(xié)作的精神。
近年來，我校通過政教處、團委會強化對校學生自主管理的指導，積極拓展自主管理空間。分別成立各年級學生會，由各年級自主安排，團委聯(lián)合校學生會，一起參與到學校的日常管理中去。參與自主管理成員們除了做好團委、學生會內(nèi)部的日常工作事務(wù)外，還參與協(xié)助校團委管理團籍檔案關(guān)系，班級板報宣傳的任務(wù)布置、文明教室、文明宿舍的評比和校內(nèi)外學生活動的宣傳造勢，通過一月一期的校報“東崗報”大力宣傳學校的各項重要活動以及校園趣事、經(jīng)典作文等。并且對學校公共衛(wèi)生、班級衛(wèi)生的督促、檢查評比工作，學生儀容儀表、違紀情況的檢查督促，參與學校飯?zhí)谩埧ǔ淇ㄌ幍奈玳g值班，校內(nèi)文體活動的組織、協(xié)調(diào)和后勤工作，特別是家長會的一些協(xié)調(diào)工作等。學生社團活動的組織、活動開展安排和社團評比等。通過參與學校管理的方方面面，團委、學生會最大程度地發(fā)揮了我校學生自主管理的空間作用，實現(xiàn)了學生的“自己管理、自己教育、自己完善”。
新時代的中學生，班級的影響力和凝聚力在逐漸變小，學生社團的影響力則不斷增大。學生社團在培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力、自主管理、自己教育能力和綜合實踐能力方面大有可為。中學生正是一個充滿朝氣青春的時期，他們有著不斷完善自己，追求遠大理想和信念的需求。如果能夠充分挖掘他們的內(nèi)在能量，對學校對學生都是一件極大的好事。而學生社團就是挖掘這種能量、發(fā)揮中學生激情，激勵他們自主活動的手段之一。
學生社團作為我校拓展學生自主管理的重要手段，作為中學生課余文化的主要載體，在活躍校園文化，促進學生自主發(fā)展方面有著積極作用。首先，學生社團培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣愛好。中學生的可塑性很強，他們興趣廣泛，如果能夠加以正確的引導，就可以在豐富他們課余生活的基礎(chǔ)上，發(fā)展他們的潛力。通過社團活動，學生的課外時間就能得到很好的利用，對社會、學校、學生都是有很大幫助的。因此我校成立了包括街舞社、乒乓球協(xié)會、志愿者協(xié)會、吉他社等9個社團，給了學生自主選擇的機會，他們根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加各種社團活動，豐富課余文化生活。其次，學生社團活動推動學生自主發(fā)展。作為學生“自主管理、自己教育”的第二課堂，豐富的社團活動把學生們吸引到健康發(fā)展的道路上來，培養(yǎng)他們健康向上的精神風貌，這不但有利于中學生的自己教育、自己展示，也形成了校園良好的文化氛圍，豐富校園文化生活。第三方面，各類社團不但可以幫助學生們進行潛力的發(fā)掘，也可以培養(yǎng)他們的自身能力和素質(zhì)，完善他們的個性發(fā)展。
學校還不斷嘗試新的德育教育方式，深化學生社團實踐環(huán)節(jié)，將學生社團活動作為中學生綜合素質(zhì)訓練、自主管理、自己教育建設(shè)的重要載體納入學校整體育人工作之中，鼓勵開展各種形式的學生社團活動，完善學生社團功能，把學生社團建設(shè)成為第一課堂的延伸和補充，積極發(fā)揮學生社團作為培養(yǎng)學生興趣、實現(xiàn)學生自主管理和自己教育陣地的作用。
推行志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會文明的一大特征，也應該成為學校加強學生德育工作時效性的重要舉措。構(gòu)建符合時代要求的中學生志愿者服務(wù)文化，對于加強學生的自主管理具有積極的推動意義。
我校通過倡導志愿服務(wù)意識，構(gòu)建學校志愿者自主管理模式，發(fā)揮學生的自己主導作用，使我校德育工作在創(chuàng)新德育理論的指導下有了新的進展，學校的德育教育得到了進一步的規(guī)范和完善。在志愿者協(xié)會的指導下，學校組建了青年志愿者協(xié)會，建立學生志愿者自主管理模式，發(fā)揮學生志愿者的模范帶頭作用，進而以志愿者奉獻文化提升學生自主管理的內(nèi)涵。
在“我為人人，人人為我”的服務(wù)文化氛圍中，志愿者服務(wù)為中學生提供了廣闊的鍛煉舞臺，實現(xiàn)社會進步和個人發(fā)展共贏的局面。推行志愿活動不但實現(xiàn)了環(huán)境育人、活動育人的作用，也提升了學生自主管理的內(nèi)涵，收到了最佳的德育教育效果。
學校文化是全校學生共同認可的價值觀和行為方式，是學校的靈魂。在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的自己參與自己管理的能力，就能讓學生在實踐中把握方向，形成積極進取的人生觀，走上人生的征途。優(yōu)美的校園文化環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生積極奮進，自強不息的道德情感，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風貌。我們通過校園廣播、宣傳欄、手抄報等方式，使學生于耳濡目染之中受到潛移默化的教育。學校開展了社團活動，讓學生自主參與，給學生發(fā)揮愛好和特長搭建了平臺，給其表現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)自己的機會，使每一個學生都能有用武之地。
活動是承載教育目的、實現(xiàn)教育職能的關(guān)鍵因素，開展豐富多彩的活動，是培養(yǎng)學生自主管理、自己教育能力的重要渠道。學校每學期都組織幾次大型的學生活動，如運動會、校園十大歌手比賽、大合唱、演講比賽、家長會等，此外還開展了其它多項專業(yè)的和多種形式的教育活動。如：周一升旗時的國旗下講話由各班學生組織，做到每周一主題，月月有中心的主題升旗儀式，都離不開學生自導自演，給學生的教育跟進一步；學生書畫比賽；開展黑板報評比等。在老師的幫助下，學生自主組織活動，設(shè)計詳細的活動方案并付諸實施已成為學生的一種慣例，自主管理意識無形中已深入人心。
總之，通過開展“自主管理、自己教育”，現(xiàn)在的校園中洋溢著的活力，彰顯了個性，增強了學生的責任感和自信心，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)，打造出了學校德育的特色。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇四
x年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務(wù)。
今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現(xiàn)。具體資助情況如下：
1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;。
2、落實了義務(wù)教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;。
4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;。
充分利用銅山電視臺、銅山教育網(wǎng)、基層學校信息網(wǎng)等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調(diào)查等關(guān)鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內(nèi)容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯(lián)合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。
通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務(wù)培訓，帶領(lǐng)一線骨干人員參與調(diào)查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設(shè)，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內(nèi)容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。
以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內(nèi)涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結(jié)合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質(zhì)上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。
一是機構(gòu)建設(shè)還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務(wù)場所尚需進一步改善。
二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設(shè)尚達不到要求，導致工作任務(wù)繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現(xiàn)代化要求，無力展開資助理論研究。
三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網(wǎng)上調(diào)查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數(shù)據(jù)也經(jīng)常無法按時上報，數(shù)據(jù)無法按時更新，使全區(qū)資助工作質(zhì)量受到了一定影響。
一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設(shè)，做好人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇五
為確保國家各項資助政策順利實施，使貧困生資助工作更加科學化、規(guī)范化運作，阿左旗黨委、政府根據(jù)中央財政部、教育部及自治區(qū)政府的要求，于20xx年7月正式組建成立了阿左旗學生資助管理中心，負責牽頭管理和具體落實學生資助工作的各項事務(wù)。阿左旗學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關(guān)心支持下，在阿左旗教體局的正確領(lǐng)導下，克服辦公場地狹孝無辦公經(jīng)費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業(yè)務(wù)，積極協(xié)調(diào)爭取，改善辦公環(huán)境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：
為提升工作人員素質(zhì)，促進中心各項工作的順利開展，依據(jù)形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業(yè)務(wù)學習，不僅學習了國家有關(guān)助學政策以及阿盟、阿左旗相關(guān)政策要求，還認真撰寫學習筆記百余篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區(qū)國家開發(fā)銀行生源地助學貸款業(yè)務(wù)工作培訓會議;8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區(qū)學生資助中心經(jīng)辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規(guī)范化、自覺化，通過學習提高了中心工作人員的思想認識和業(yè)務(wù)能力。
為規(guī)范中心內(nèi)部管理,推進效能型機關(guān)建設(shè)，保證各項工作的順利開展，根據(jù)業(yè)務(wù)需要，設(shè)置機構(gòu)，分工負責，爭取事事責任到人。設(shè)立業(yè)務(wù)部、財務(wù)部、辦公室三個部門。業(yè)務(wù)部又分成助學貸款業(yè)務(wù)、中學助學金監(jiān)管業(yè)務(wù)、政府社會捐助業(yè)務(wù)及關(guān)工委業(yè)務(wù)四個業(yè)務(wù)組。將主要業(yè)務(wù)責任到人，具體落實，特別對業(yè)務(wù)檔案建設(shè)等提出要求。
明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業(yè)務(wù)組的基本工作方式和相關(guān)要求。對主要業(yè)務(wù)內(nèi)容、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設(shè)、各級各類迎檢工作都明確了責任人。目前各組都能自負其責。
為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務(wù)意識，初步制訂了內(nèi)部考勤制度和干部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業(yè)務(wù)學習制度和例會制度。要求員工積極參加政治業(yè)務(wù)學習，做好學習筆記，并通過例會制度定期進行各項業(yè)務(wù)工作進展情況的匯報交流，以達到互通有無、溝通協(xié)調(diào)的目的。
為了改善辦公環(huán)境和條件，中心領(lǐng)導積極呼吁爭取辦公場所，得到局領(lǐng)導大力支持，于11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經(jīng)過積極努力，獲得政府批示的五萬余元經(jīng)費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、復印機等，初步解決了因辦公設(shè)備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經(jīng)費，造成了單位運轉(zhuǎn)極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。
1、生源地助學貸款業(yè)務(wù)的開展情況。
(1)國家開發(fā)銀行生源地信用助學貸款業(yè)務(wù)今年首次在我旗開展，阿左旗學生資助管理中心負責經(jīng)辦具體工作。8月初至10月底，經(jīng)過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業(yè)務(wù)，貸款金額共計193.89萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經(jīng)濟壓力。
(2)按照國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行及自治區(qū)助學管理中心的要求，并經(jīng)過積極協(xié)調(diào)和爭取，今年10月我中心與國家開發(fā)銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協(xié)議，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規(guī)定。
(3)為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們積極申請，于今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領(lǐng)導小組”，旗委、政府領(lǐng)導及相關(guān)各大局、蘇木鎮(zhèn)、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領(lǐng)導小組的職責，同時下設(shè)辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業(yè)務(wù)。
2、中職助學金、免學費政策落實的監(jiān)管工作。
為了保證中等職業(yè)學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監(jiān)督、檢查、調(diào)研和整改，以保證職業(yè)學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。
(1)于今年10月10日，成立了學生資助管理中心國家助學金發(fā)放領(lǐng)導小組，由教體局領(lǐng)導親自擔任組長，對中學階段助學金發(fā)放工作進行監(jiān)管，確保助學金按政策及時、足額發(fā)放。
(2)我中心對阿左旗轄區(qū)內(nèi)各中等職業(yè)學校以及各高中國家助學金、免學費政策的落實情況和中央專項彩票公益金助學政策的落實情況進行了認真地調(diào)研、摸底和監(jiān)管。今年，全旗共資助中職生2287人，發(fā)放資金157.32萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯(lián)社開設(shè)的個人帳戶，堵塞了資金流轉(zhuǎn)中的漏洞，順利地通過了阿盟學生資助管理中心及自治區(qū)助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。
3、政府及各類社會捐助工作的管理。
為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的溫暖，進過積極爭取，阿左旗財政局今年又核撥專項資金20.9萬元，用于資助貧困大學生。資助中心通過學生自行申請、學校評議上報、深入社區(qū)入戶調(diào)查、摸底，受助學生名單公示等環(huán)節(jié)，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了20xx年度貧困大學生政府資助金發(fā)放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關(guān)單位領(lǐng)導參加了此次發(fā)放儀式。儀式上，79名大學生受到現(xiàn)場資助，本科生40名，每人3000元，?？粕?9名，每人2019元，共發(fā)放資助款19.8萬元。在教體局相關(guān)領(lǐng)導的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金發(fā)放任務(wù)。
(2)各類社會捐助工作有序進行。
為了使各類無償?shù)纳鐣柚玫仄鸬綆椭毨Т髮W生的作用，我中心還負責提供多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮(zhèn)銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額2.72萬元;see生態(tài)協(xié)會資助我旗貧困大學生18人,高中生20人，初中生39人，共計77人，資助金額共計8.96萬元;中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名,資助金額1.4萬元;廣東企業(yè)家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中小學生52人次，資助金額共計4.88萬元;阿左旗紅十字會資助我旗貧困大學生26人，資助金額共計5.2萬元;阿左旗總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額共計14.9萬元。
至此，通過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，并在阿左旗教體局、學生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅20xx年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達251.75萬元。
資助中心高度重視信息報送工作，積極上報有價值的工作信息，不斷提高報送數(shù)量和質(zhì)量，全面、真實、及時地宣傳和展示了資助工作的成績和經(jīng)驗，為社會各界了解學生資助工作動態(tài)提供了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報、電視臺、阿左旗教育局網(wǎng)站等采用。
年底，我中心對今年的工作做出了全面總結(jié)。同時應阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學貸款工作的開展情況進行了專項總結(jié)，撰寫了經(jīng)驗總結(jié)材料報送盟中心。
充分利用建盟30周年大慶這個有利時機，適時地對青少年進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育活動，5月初根據(jù)盟關(guān)工委發(fā)(20xx)7號文件精神在各學校開展了“熱愛阿拉善”征文活動，有10所學校200多名學生參加了此項活動，經(jīng)過我們匯總審核后，篩選40篇優(yōu)秀作文上報了盟教體局。
為進一步做好年終教育系統(tǒng)關(guān)工委各項工作，及時下發(fā)了《阿左旗教育體育局關(guān)于做好年終關(guān)工委各項工作的通知》，向各中小學發(fā)放了《民族宗教問題知識問答》手冊，請各學校安排相關(guān)教師，結(jié)合思品及校本課程對學生進行宣傳教育，此項工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展提供了保障;為總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，請各校報送了20xx年度家長學校的工作計劃和工作總結(jié)，對本年度各校家長學校的開班情況進行了全面了解;根據(jù)上級關(guān)工委的統(tǒng)一部署和要求，組織各中小學按要求數(shù)量征訂了《關(guān)心下一代》雜志，較好地完成了今年的征訂任務(wù)。
今年，我中心對各項資助款嚴格管理，堅持嚴謹、公開的原則，保證?？顚Ｓ?，嚴格遵守財務(wù)紀律，堅決執(zhí)行收支兩條線，切實做好各項資助款的發(fā)放工作。
1、生源地信用助學貸款工作首次開展，時間緊、任務(wù)重，需要各相關(guān)部門通力配合，同時還需要積極策劃、統(tǒng)籌安排，提升辦事效率。
2、現(xiàn)代助學工作全部網(wǎng)絡(luò)運行，專業(yè)性很強，建議上級學生資助管理部門加大培訓力度，提供更多的學習機會，同時希望地方政府和財政部門從經(jīng)費方面予以大力支持，以保證學習培訓工作正常開展。
3、家庭經(jīng)濟困難學生的認定和幫扶缺乏統(tǒng)籌機制，各部門應積極主動協(xié)調(diào)配合，理順關(guān)系，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程序，嚴密審批，以保證更多的真正貧困的學生受到資助。
在以后的工作中，我們將在上級教育部門的指導下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取社會各界的支持，認真做好學生資助管理工作，讓真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
1、加強生源地信用助學貸款業(yè)務(wù)工作，做好20xx年度貸款后續(xù)業(yè)務(wù)，開展2019年度生源地信用助學貸款工作。
2、建立貧困生信息庫。制定方案，報請盟中心審核通過，即開始實施。逐步完善資助制度，規(guī)范操作程序，加強資助資金的管理和發(fā)放。
3、繼續(xù)爭取業(yè)務(wù)經(jīng)費。積極創(chuàng)造條件加大員工培訓力度，提高工作績效。
4、加強制度建設(shè)。逐步完善內(nèi)部管理制度，包括考勤、考核制度。
5、公平、公正、公開地做好貧困生認定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監(jiān)督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。
6、積極完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學生資助工作。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇六
在過去的20__—20__學年中，在南充市教育局、南充市資助中心的幫忙指導下，我校認真貫徹《_關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》和財政部、教育部制訂的關(guān)于《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》等文件精神，嚴格按照學校制定的《南充衛(wèi)生學校國家助學金實施方案》，扎實的做好本學年各類資助發(fā)放工作，使此項民生工_正落到實處。
一、基本狀況。
20__年秋季學期：審核貼合國家助學金條件2132人，其中07級學生892人、08級學生1240人，實際享受資助學生2124人，該學期共發(fā)放國家助學金萬元;審核貼合中職六類學生資助受助學生269人，該學期共發(fā)放六類學生資助資金萬元;審核貼合生源地為汶川地震51個重災區(qū)受助學生185人，該學期共發(fā)放51個地震重災區(qū)受助學生資助資金元。
20__年春季學期：審核貼合國家助學金條件2084人，其中07級學生887人，08級學生1197人，實際享受資助學生人，該學期共發(fā)放國家助學金萬元;審核貼合中職六類學生資助受助學生268人，該學期共發(fā)放六類學生資助資金萬元。
二、組織管理。
1、領(lǐng)導重視，統(tǒng)籌安排。
我校在中等職業(yè)學校學生資助工作中，能夠認真按照上級要求，及時成立了學生資助管理領(lǐng)導小組，由校長任組長，主要負責對各類資助的發(fā)放和監(jiān)督，確保我校家庭經(jīng)濟困難學生都能按時領(lǐng)到國家助學金及其他各項資助金。學生資助具體工作由學生資助管理辦公室承擔，辦公室設(shè)在學生科，教務(wù)科、招生辦、財務(wù)科、各班主任協(xié)助工作。各班主任負責受助學生資格初審，學生資助管理辦公室負責受助學生資格復審、人數(shù)統(tǒng)計和受助后狀況統(tǒng)計上報。做到了分工明確，職責到人，機構(gòu)健全，組織嚴密。學校校長辦公會一致認為，幫忙貧困家庭學生解決實際困難，使其順利完成學業(yè)，是學校學習落實黨的xx大重要思想的一項重要舉措，貼合科教興國的方法要求。校長辦公會同時指出，幫忙貧困學生順利完成學業(yè)，也是做好學生思想政治工作的重要手段，指示學生資助管理辦公室要切實抓好國家助學金的評審和發(fā)放這兩項工作，工作中要制定出制度規(guī)范，使我校的資困助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。同時透過學校帶給的獎、助、補、減等政策來綜合運用，解決貧困學生基本的生活問題，并不斷細化，落到實處，使貧困學生切實得到實實在在的幫忙，讓他們安心學習，立志成材。
2、制定規(guī)范，完善制度。
根據(jù)國家、省廳有關(guān)政策文件要求，研究制定了《南充衛(wèi)生學校國家助學金實施方案》，并在20__年秋季學期國家實行學籍資助管理系統(tǒng)時，出現(xiàn)了多名學生學籍重復的狀況下，用心協(xié)調(diào)學校各科室，制定出《關(guān)于加強學生國家資助管理的通知》，明確各科室的職責與分工，更加規(guī)范了國家資助的申請、審核、發(fā)放程序。
3、認真組織，求真務(wù)實。
在具體審核過程中，無論是學生資助管理辦公室，還是班主任，都本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的審核工作。
(1)認真學習，領(lǐng)會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在認真學習有關(guān)文件精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學習了有關(guān)文件，讓廣大學生在進一步了解助學金目的和好處，熟悉審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并能認真完成初審工作。
(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調(diào)查了解班級學生基本狀況，后由班主任初審，爾后再由貧困學生本人填寫助學金申請表，并附身份證、戶口、民政部門證明等材料，交班主任上報學生資助管理辦公室復審。
(3)層層把關(guān)，實事求是。資助材料上報學生資助管理辦公室后，由學生資助管理辦公室對上報學生基本狀況進行調(diào)查：由學生資助管理辦公室、各班主任透過打電話、下基層等方法對貧困學生家庭狀況進行摸底分析，對經(jīng)濟收入狀況逐一核實;由學生科對學生在校期間思想品德、行為表現(xiàn)、學習等狀況進行耐心細致了解后匯總，最后確定受助學生名單。
(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督;同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報的信息。廣泛進行征求意見和推薦后，我校將各類資助名單按規(guī)定上報市教育局審核。
(5)及時造冊，按時發(fā)放。在認真受理、嚴格審核、校內(nèi)公示無異議的基礎(chǔ)上，進行國家助學金、中職六類學生資助、51個地震重災區(qū)受助學生資助金的造冊，并聯(lián)系銀行及時為每個受助學生辦理銀行卡，并按照要求及時將助學金打入學生銀行賬戶中。
(6)即時登記，月月復核。準確掌握學生變動信息，做到休學、退學即時登記，每月班主任復核學生名冊，做到不重不錯不漏。
4、經(jīng)濟幫困與精神救助相結(jié)合。
家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙、違法違紀行為。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)潛質(zhì)的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關(guān)聯(lián);教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關(guān)愛教育，感恩教育。個人潛質(zhì)有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學生勤儉節(jié)約意識。現(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生的談一次心。
三、資助信息報表報送工作。
我們嚴格執(zhí)行教育廳《關(guān)于認真做好中等職業(yè)學校學生資助信息管理工作的通知》的要求，及時認真填報中職學校學生資助統(tǒng)計報表。并按時做好中職學生學籍資助管理系統(tǒng)中的月報工作。
四、落實校內(nèi)資助工作。
校內(nèi)資助工作是與國家助學金配套的一項重要工作，20__年秋季學期學校在校內(nèi)資助費用提取萬元，20__年春季學期學校在校內(nèi)資助費用提取萬元。主要用于學生獎學金的發(fā)放。在20__至20__學年學校免除了1名特困學生學費。
五、資助資料的建檔、存檔工作。
學生資助管理辦公室在審核完各類學生資助資料后，分年度，分年級，分班級將受助學生資料進行建檔，并將上級文件，資助資金統(tǒng)計狀況，學生資助自查狀況報告一并歸檔保存。
六、問題與不足。
對少數(shù)學生拿到資助后亂花錢的現(xiàn)象，要進一步加強宣傳的力度，讓他們對這一民生工程有更深的明白和認識，使他們懂得國家資助來之不易，把助學金用在對學習有幫忙的地方。
今后的工作應從以下幾方面發(fā)奮：一是加大國家中職資助的宣傳，并且多組織一些宣傳活動;二是管理人員要不斷的發(fā)奮，進一步提高信息報送的質(zhì)量和效率，多積累經(jīng)驗，再接再厲，爭取做的更好。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇七
1、xx縣2020年生源地信用社助學貸款工作被省教育廳評為年度優(yōu)秀單位，已是連續(xù)5年獲此榮譽。
2、xx縣教體局2020年度被市教育局評為學生資助年度先進單位，并被推薦為“全省學生資助工作先進單位”參評對象。
3、學生資助成效顯著，贏得了領(lǐng)導的好評。2020年2月3日至4日，縣委書記羅文閣和周口市教育局局長張建梁先后到中心視察工作。
張建梁局長對學生資助中心實施精準資助的措施、嚴格規(guī)范的管理要求、高標準的檔案建設(shè)等工作提出了表揚。羅書記在資助中心曾鞭策我們說：xx學生多，建檔立卡貧困家庭基數(shù)大，這是教育脫貧工作的著力點，必須要高度重視并認真做好學生資助工作，確保讓xx的學生都上得起學，不讓一個學生因家庭貧困而失學。
4、在周口市教育局于2020年5月18日舉行的“抓黨建促脫貧攻堅電視知識競賽”活動中，xx教體局代表隊由于領(lǐng)導重視，超前謀劃，認真演練，隊員沉著應戰(zhàn)，穩(wěn)定發(fā)揮，表現(xiàn)出眾，一路過關(guān)斬將，以高分獲得了此次比賽第一名。通過比賽，增添了我們對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的必勝信心，增強了我們對脫貧攻堅工作的使命感和責任心。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇八
xxx學生資助管理中心始終堅持以政府助學為主，多方籌措資金，全面落實各項資助政策，逐步健全了從幼兒園到大學各個學段的學生資助體系。xxx年以來，累計資助各級各類學校家庭經(jīng)濟困難學生94萬人次，發(fā)放助學金和助學貸款9.8億元，確保了轄區(qū)每一位家庭經(jīng)濟困難學生不因家庭貧困而失學。
（一）設(shè)立了學前教育政府助學金，對幼兒園3-5歲在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。xxx年共資助家庭經(jīng)濟困難在園幼兒2.5萬人次，發(fā)放助學金1505萬元。
（二）免除了義務(wù)教育階段學生雜費、借讀費和寄宿生住宿費，免費為所有農(nóng)村學生和城市家庭困難學生提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費。xxx年共資助家庭經(jīng)濟困難寄宿生9570人次，發(fā)放生活補助638萬元。
（三）xxx年，共資助家庭經(jīng)濟困難高中學生2.8萬人次，發(fā)放助學金1967萬元。
（四）從xxx年秋季學期起，全部免除中等職業(yè)教育學費。xxx年共資助中等職業(yè)學校學生2.6萬人次，發(fā)放助學金1693萬元，免除了5.8萬人次學生學費5694萬元。
（五）普通高校建立了國家獎學金、國家助學金等多種形式的困難學生資助政策。xxx年資助普通高校困難學生9794人次，發(fā)放助學金1869萬元，為1.8萬名家庭經(jīng)濟困難高校學生發(fā)放助學貸款9258萬元。
（六）xxx年全市共投入義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)改善資金1.14億元，補助家庭經(jīng)濟困難學生和非家庭經(jīng)濟困難學生68萬人次。投入1385萬元，為1569所農(nóng)村中小學配備凈水設(shè)備2658臺。
多方籌措資金，擴大籌資渠道，xxx年通過“愛心一日捐”共籌集資金265萬元，用于資助困難家庭學生。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇九
1、對建檔立卡貧困家庭學生實行精準資助的工作任重道遠。通過認真的對比核實共認定全縣2020年秋季各級各類享受資助政策的在校建檔立卡貧困家庭學生18017人，盡管我們已經(jīng)做了大量的工作，可全縣建檔立卡貧困家庭學生信息還有近千人的學生信息漏登、錯登而沒有完全統(tǒng)計到校到班等原因暫時不能被確認建檔立卡學生，精準資助還有很多工作要做，確實存在著極個別建檔立卡學生還沒有享受到應有的資助;存在著個別學校在落實資助政策時仍有親情資助、關(guān)系資助等現(xiàn)象。
2、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校學生資助組織建設(shè)滯后已嚴重影響到各項資助工作的有效開展。由于相當多的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校沒有專職的資助信息管理人員，部分學校參與資助的工作人員變動頻繁，數(shù)據(jù)匯總與表冊填寫不熟練，加上資助基本數(shù)據(jù)多，以及個別鄉(xiāng)校沒有固定的辦公設(shè)備，致使各種資助數(shù)據(jù)匯總上報不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有些資助工作常常是被動開展。
3、學生資助檔案建設(shè)工作有待加強。通過多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校檢查發(fā)現(xiàn)，2020年秋季以前的資助檔案已基本上找不到，現(xiàn)有的檔案存在手續(xù)不齊，缺少必備的工作方案、工作總結(jié)及公示圖片等有形的的檔案材料。為此，資助中心多次下發(fā)檢查通報及整改通知，并在各類工作會上提出具體的檔案建設(shè)要求及模板提示，加強管理學生資助檔案建設(shè)已刻不容緩，將是下一階段學生資助工作的重點工作。
脫貧攻堅是總書記工程，是當下的政治性工作，學生資助工作就是教育扶貧工作，所以說資助工作無小事。因此，在今后的學生資助工作中，我們一定要加強學習，增強政策觀念，把學生資助工作放在政治高度來開展;一定要進一步轉(zhuǎn)變作風，抓好惠民政策的全面落實，力爭做到執(zhí)行精準資助政策不走樣;一定要在教育扶貧攻堅的道路上，急困難學生之所急，想困難學生之所想，俯下身子，及時洞察家庭經(jīng)濟困難學生存在的新變化、新問題、新需求，幫助他們解決實實在在的問題，堅決筑牢黨和政府與廣大貧困家庭的脫貧橋梁，讓廣大貧困學生及其家長感受到黨和政府的溫暖。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十
x縣教育局xxxx年度根據(jù)省、市、縣相關(guān)文件精神，緊緊圍繞政府民生工程目標，以政府資助為主線，社會捐資助學為補充，積極構(gòu)建全方位、立體化教育資助體系，充分保障了家庭經(jīng)濟困難學生教育公平的權(quán)利。
xxxx年度共完成資助項目xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（一）政府助學政策落實情況。義教段免費教科書xx萬元，惠及xxxxx人次；“x市從幼兒到高中資助體系”萬元，惠及xxxx人次；“三兒”萬元，惠及xxxx人次；陽光育苗工程資助資金x.x萬元，惠及xxx人；萬元，惠及xx人次；家庭經(jīng)濟困難大學新生入學項目資助資金x.x萬元，惠及學生xx人。普高國家助學金資助資金xxx.x萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxx人次；萬元，惠及xxxx人次；中職免住宿費萬元，惠及xxx人次。
共xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（二）引進社會資金獎（助）學生。x軍區(qū)空軍裝備部資助x萬元，惠及大學新生x人；春耕獎助學金資助x.x萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；俞敏洪先生資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；徐燕女士資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；顯柱高考獎學金資助xx.x萬元，惠及x人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人。
共xx項，萬元，惠及xxx人次。
（三）引進社會資金獎（助）教師。秀域困難教師資助x.x萬元，惠及x人；秀域美麗教師獎x萬元，獎勵教師x人；x省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校貢獻獎x.x萬元，獎勵教師x人；美中國際教育集團x萬元，獎勵鄉(xiāng)村教師xx人。
共x項，資助金額達x.x萬元，惠及xx人次。
（四）引進社會資金捐助學校。伊藤洋華堂捐助x萬元，用于成雅小學“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。
共x項，資助金額x萬元，惠及學生xxx人次。
（一）加強政策培訓學習，提高思想認識。每學期開學初，都召開了全縣學生資助管理工作會議，對學期工作作了詳細、合理安排，并定期和不定期地組織各學校分管領(lǐng)導、具體負責人認真學習相關(guān)文件和會議精神，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，增強工作責任感和使命感，為更加嚴謹、高效地開展工作，提供了有力保障。
（二）大力宣傳，營造濃厚助學氛圍。為使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策更好地順利實施，縣教育局積極拓展宣傳方式，通過“陽光政務(wù)”熱線、x教育網(wǎng)、《田園x》等新聞媒體積極宣傳x教育資助動態(tài)，及時傳達各種資助信息；通過張貼《公開信》，發(fā)放宣傳資料，以學校宣傳欄、集會、班會、家長會、招生宣傳為載體積極開展資助政策宣傳，讓國家教育資助政策廣為人知，助學成效深入人心。同時，積極參加“國家資助助我飛翔”全國勵志成長成才優(yōu)秀學生典型宣傳評選活動，xxxx年春季，我縣制作《追夢赤子心》短片獲得省二等獎，優(yōu)秀學生典型介紹《肖遠剛》獲得省三等獎。
x縣學生資助管理中心設(shè)立了專門的投訴和咨詢電話：xxxxxxxx，并向全社會公開，xxxx年全縣教育資助工作未接到投訴、上訪。
（三）規(guī)范操作，數(shù)據(jù)真實、準確，報送及時。學生資助管理中心人員，認真學習相關(guān)文件精神，把握好政策界定，絕不漏掉一個學生、弄錯一個學生。按項目相關(guān)要求，嚴格審查受助資格，規(guī)范申請、審批、公示等程序。各類報表數(shù)據(jù)真實可靠，報送及時，并保證了滿覆蓋受助學生信息、中職國家助學金、中職免學費受助學生信息的紙質(zhì)報表和網(wǎng)上信息平臺數(shù)據(jù)的一致性。無以任何理由改變資助對象，縮小資助范圍，降低資助標準等現(xiàn)象。
（四）嚴格資金管理，及時足額發(fā)放。各類資助政策的實施是國家實施教育惠民的重要工作，學生資助管理中心制定了各類資助管理辦法，責任到人。加強了教育資助專項資金的管理工作，實行封閉運行，進行專帳明細核算，嚴禁任何部門和個人弄虛作假、套取、擠占、挪用和滯留資金。縣教育局規(guī)定學籍管理、資助管理、財務(wù)管理工作必須由不同人員分別承擔，資金發(fā)放由財務(wù)人員發(fā)放，并由縣教育局計財科指導學校年度自查和審計，確保了各項資助項目的資助資金及時、足額發(fā)放到受助學生。學校免費為每位高中受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，沒有以實物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國家助學金的現(xiàn)象。
（五）加強監(jiān)督管理，強化規(guī)范意識。從xxxx年起，為了解全縣各類學生資助政策（項目）貫徹落實情況，進一步改進和完善學生資助管理工作，每年春季學期，縣教育局都組織學生資助管理工作檢查組，通過查看學校檔案、師生問卷調(diào)查、入戶走訪等形式，從學校機構(gòu)建設(shè)和教育資助政策宣傳、對象選擇、資金發(fā)放、感恩勵志教育、檔案管理等方面，對全縣各所學校（幼兒園）上一年度學生資助管理工作執(zhí)行情況進行全面督查。
xxxx年x月xx日至x月xx各中小學、幼兒園對本校資助工作進行了自查，x月x至x月xx日進行交叉檢查，縣教育局檢查組隨后也對部分學校資助工作進行督查。經(jīng)查，各校無違規(guī)違紀現(xiàn)象，并在檢查后按要求對不足之處進行了整改。xxxx年xx月xx日至xx日，我縣教育資助工作檢查組交叉檢查溫江，并與溫江進行了交流學習。xx日和xx日，全縣資助工作接受了市教育資助交叉檢查，受到了檢查組肯定。通過自查、交叉檢查及縣教育局檢查組督查、市教育資助交叉檢查，促進了學校工作經(jīng)驗的相互交流學習，推動了工作品質(zhì)的提升，為下一步學生資助管理工作的規(guī)范、有序開展提供了有力保障。
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學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十一
2020年春季全縣共有義務(wù)教育階段在校生18.4856萬人，全部享受免費教科書，為23046名家庭經(jīng)濟困難寄宿生發(fā)放一補資助金1305.0375萬元，其中為建檔立卡學生6290人(小學3078人，初中3212人)發(fā)放資助金354.65萬元。
2020年春季為2690名縣城區(qū)域?qū)W校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資助金107.6萬元。
2020年秋季全縣共有義務(wù)教育階段在校生18.7163萬人，除全部享受免教科書外，還對25626名家庭經(jīng)濟困難寄宿生發(fā)放一補資金1449.575萬元，其中為建檔立卡學生7529人(小學3694人，初中3835人)發(fā)放資助金424.39萬元。
2020年秋季為3155名縣城區(qū)域?qū)W校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金126.2萬元。
全年共為48672人次家庭經(jīng)濟困難寄宿生發(fā)放一補資金2754.62萬元，其中為建檔立卡學生13819人次(小學6772人次，初中7047人次)發(fā)放資助金779.04萬元。另外，共為5845人次縣城區(qū)域?qū)W校建檔立卡貧困家庭學生發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金233.8萬元。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十二
為認真貫徹落實上級教育脫貧攻堅精神，依照《xx縣教育體育局關(guān)于做好2020年各級各類學生資助工作的通知》(鄲教資助【2020】16號)文件中有關(guān)檔案建設(shè)的要求，于8月1日開始分3組對全縣各級各類學校開展為期一周的學生資助檔案建設(shè)專項督查。就檔案建設(shè)、政策宣傳及資助過程中的“一條一單一卡五書”有關(guān)資助痕跡等工作的落實情況進行了全面檢查。檢查時針對各學校的情況當即對存在的問題進行了反饋，并下達整改通知，要求其限期整改，學校要在規(guī)定時間內(nèi)把有關(guān)材料、圖片等落實痕跡匯總上報。
2020年11月5日至8日組織專項督查組對全縣義務(wù)教育階段學校寄宿生人數(shù)、隨班就讀殘疾學生、民辦學校落實建檔立卡學生學費減半政策情況進行了專項督查。本著“該享受資助的一個不能少，不該享受資助的一個不能多”的原則，深入的學校班級和學生寢室逐人核查學生住校情況以及學校資助檔案建設(shè)、資助痕跡材料等，有效助推了精準資助和教育行業(yè)脫貧攻堅工作的順利實施。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十三
2020年春季全縣共有7110名家庭經(jīng)濟困難學生受到資助，分為三個檔次共發(fā)放資助金717.6萬元，其中含有1956名建檔立卡等四類貧困家庭學生(建檔立卡學生1698人，農(nóng)村低保家庭學生203人，殘疾學生38人，特困供養(yǎng)學生17人)。并按照每生1500元的資助標準為1698名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金254.7萬元。
2020年春季對1956名建檔立卡等四類貧困家庭學生直接免除學雜費143.004萬元，其中為1698名建檔立卡學生免除學雜費124.14萬元。
2020年秋季共有7700名家庭經(jīng)濟困難學生按一二三類不同的檔次標準享受到資助，共發(fā)放資助金774.375萬元，其中含有2544名建檔立卡等四類貧困家庭學生(建檔立卡學生2042人，農(nóng)村低保家庭學生463人，殘疾學生38人，特困供養(yǎng)學生1人)。并按照每生1500元的資助標準為2042名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金306.3萬元。
2020年秋季對2545名建檔立卡等四類貧困家庭學生直接免除學雜費185.514萬元，其中為2042名建檔立卡學生免除學雜費148.85萬元。
全年共發(fā)放國家助學金14810人次，發(fā)放金額1492萬元，其中為3740名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金561萬元。發(fā)放免學費4501人次，發(fā)放金額328.5萬元，其中為3740名建檔立卡學生發(fā)放免學費資金273萬元。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十四
為落實省教育廳提出的把生源地貸款“業(yè)務(wù)下沉到高中，實現(xiàn)零距離辦理”的工作要求，遵照劉局長的指示，秉承學生和家長的需求在哪里，服務(wù)就跟到哪里工作理念，2020年我縣在原行政服務(wù)中心辦理助學貸款業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，又購置了20多萬元的專用設(shè)備，全省首家把生源地助學貸款業(yè)務(wù)“搬”到了普通高中。這種開創(chuàng)性地在高中校內(nèi)設(shè)立貸款業(yè)務(wù)現(xiàn)場辦理點做法，極大的減少了學生辦理時間，提高了辦事效率，方便了學生注冊申請及錯誤信息的更正，有效的化解了在辦理過程中存在的安全風險，避免了一些突發(fā)事故的發(fā)生。為此xx縣教育局不僅在河南省2020年第一期生源地信用助學貸款周通報中受到了表揚，而且被還被張本寶主任以《貧困戶老申貸款記》為題于2020年9月21日在《中國教育報》第一版上進行了專題通訊報道，受到了省教育廳領(lǐng)導的關(guān)注。
2020年共受理助學貸款申請10318人，成功為10245人(首貸4251人，續(xù)貸5994人)xx籍在校就讀大學生辦理生源地信用助學貸款7167.18萬元。其中辦理建檔立卡學生貸款1306人，發(fā)放貸款907.19萬元，位居全省第五位，全市第三位。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十五
我校現(xiàn)共有寄宿生420人，其中男寄宿生169人，女寄宿生251人。學校一向把“人民滿意”作為衡量學校一切工作根本標準。通過精細化管理實現(xiàn)管理標準化，通過打造服務(wù)型管理實現(xiàn)課堂教學改革深入推進，把教師人力資源的增值發(fā)展作為管理的出發(fā)點和歸宿，把打造研究型管理團隊作為班子建設(shè)的重要目標，努力辦人民滿意的教育。
近些年隨著學校的不斷發(fā)，學校的學生宿舍有了長足的進步?，F(xiàn)將我校情況匯報如下：
一、改善住校條件
改善寄宿制條件，是辦好寄宿制中學首要任務(wù)。良好的寄宿條件，是吸引學生入學的重要保證之一。為了能讓學生滿意，家長放心，在改善寄宿制辦學條件方面，我校主要做到以下幾個方面。
1、改善食宿條件，促進寄宿生活的穩(wěn)定性。寄宿制要讓家長放心，首先寄宿生的食宿問題要讓家長滿意。學校對食堂操作間、對公寓樓的基礎(chǔ)設(shè)施、消防設(shè)施、排污設(shè)施、熱水供應等進行全面改造和維修，保證了學生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保證了學生有寬敞、明亮和溫暖的寢室。在飲食方面，我校充分的保證了寄宿學生的一日三餐，價格低廉均為成本價，保證學生家長的承擔能力，滿足了寄宿生的生活需求，備受家長的歡迎。
生生活習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，形成了規(guī)范而優(yōu)越的寄宿生活條件，真正做到讓家長放心。
3、創(chuàng)造良好的寄宿學習條件。對于寄宿學生，學校給予特別的關(guān)照，晚自習時間確保教師講授指導。
二、注重生活制度管理
寄宿生活管理是學校工作的持久性工程，只有管理科學，才能出效益。
1建立健全制度，完善管理。根據(jù)學生情況，學校制定了《宿舍管理制度》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明寢室評比制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學校飲用水管理制度》、《學校食品供應制度》、《食品采購、驗收、儲存、加工制度》、《學校食品留樣制度》、《學校餐具、用具清潔、消毒、保潔制度》等，通過完善制度進行科學規(guī)范的管理、制度化的管理，形成健康有序的寄宿生活文化，學生學得開心，住的快樂。
2、突出校內(nèi)外安全管理。學校為保障寄宿生的安全，特別安排了宿舍專職責任人，并和其簽訂了安全責任狀。并定期組織寄宿生進行消防、用電、交通、突發(fā)事件等安全教育和演練。學校領(lǐng)導班子和宿舍安全責任人定期排查各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。學校對寄宿生的校內(nèi)外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生任一時間，任何事由離開校園都必須向生活指導老師請假，講明原因，簽字后方可離校，確保安全。學校開展定期評比，對表現(xiàn)好，自我管理能力強的寄宿生給予表彰。提高學生的安全意識，使學生的品行在學校生活中得以培養(yǎng)。
理工作。學校專門選了老師擔任住校生管-理-員，住校生管-理-員在每個宿舍配備了學生寢室長。在管理過程中，“三大管理主體”密切配合，共同推進寄宿制管理水平的上檔升位。
三、提升文化品味，讓學生樂長
1、注重寄宿文化環(huán)境的制度。在寄宿生活中，學校積極創(chuàng)設(shè)濃厚的文化環(huán)境；學校進行“寢室文化”評比，獎勵優(yōu)秀，激勵全體寄宿生；課余生活，引導學生進行體育鍛煉（如乒乓球、籃球等），讓寄宿的學生多進行文化熏陶，培養(yǎng)與鍛煉結(jié)合，提升文化底蘊，形成知識涵養(yǎng)，提高寄宿生活質(zhì)量，促進學生健康成長。
2、活動中學習陶冶情操。以團委為載體，學校組織開展了豐富多彩的各類競賽活動，鼓勵寄宿學生多參與、多提高，或單獨以寄宿生為對象開展活動，如生活技能競技，內(nèi)務(wù)整理競賽等，讓寄宿生在活動中學習，在活動中提高。
3、在競爭中得到提高。學校的各項競賽活動，都把寄宿生當作優(yōu)先培養(yǎng)對象，為他們提供多方位的平臺。如“優(yōu)秀室長”評比、“文明寢室”評比、內(nèi)務(wù)整理評比等，參與的寄宿學生不僅比例多，而且獲獎對象多，每次活動后他們的提高是顯而易見的，也可以說對寄宿生的培養(yǎng)是有成效的。
四、力求寄宿制創(chuàng)新，營造和諧的成長氛圍
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學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十六
一、制定學生助學工作計劃并組織實施。
二、負責貧困學生的調(diào)查、認定和檔案建立。
三、負責學生國家助學貸款的相關(guān)工作。
四、負責學校勤工助學方案的制定和勤工助學管理工作的指導。
1．負責勤工助學校內(nèi)崗位設(shè)置及審定；
2．負責勤工助學校內(nèi)崗位人員的招聘、檢查、工資發(fā)放工作；
3．負責勤工助學社會崗位的聯(lián)系和學生的選派工作；
五、負責學生的困難補助和申請緩交、減免學雜費的審核報批等工作；
六、組織做好學校獎助學金、國家政府獎助學金等工作；
七、定期向教育廳和學校匯報我校貧困生的資助情況。
八、完成領(lǐng)導交辦的其它工作。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十七
做好高校貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容;是為維護高校乃至社會穩(wěn)定，增強大學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好高校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關(guān)系到我國高等教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到高等教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會均等地接受高等教育的權(quán)利。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇一
上學年，學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以學生自主管理為特色，以“培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”為目標，努力構(gòu)建“以德治校、全員參與、自主管理、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作，取得了良好的效果。
我們認為:學校德育工作都是一些實實在在，可見可感的小事情，做好這些距離我們很近的小事，就抓好了德育工作?；诖耍覀円院葑熒袨榱晳T養(yǎng)成教育為德育的切入點，全面實施了我校的德育工作。
加強師德教育，強化育人意識。要求學生做到的，老師必須先做到；要求子女做到的，家長必須先做好。我們舉行了為期一個月、貫穿一學年的“關(guān)愛每一位學生，上好每一節(jié)課，做好每一件事”學習大討論主題教育活動，我們讓老師們明白，學校對師德的要求就是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，細心做事”，就是把自己手上的那份工作做好，把自己周圍的那群學生引導好，堅守自己的職責，多出成績，少出差錯，快樂工作，快樂生活。在學校中體會到幸福感。我們堅持學校工作，德育為先，學生德育，教師為先。
我們根據(jù)學段的不同，制定了不同的德育工作重點。三個年級德育核心主題:。
初一年級的主題是:“邁好規(guī)范（文明）第一步，做個自尊自理的中學生”。側(cè)重于中學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。
初二年級的主題是:“邁好青春第一步，做個自重自律的中學生”，側(cè)重于中學生法制安全教育，心理健康教育和青春期教育等。
初三年級的主題是:“邁好理想第一步，做個自強自立的畢業(yè)生”，側(cè)重于學生的畢業(yè)理想教育和人生觀教育。
認真組織開展豐富多采的學生課外活動，做到主題活動系列化、社會實踐經(jīng)常化、活動形式多樣化。學生課外活動有培訓類的活動，如音樂、美術(shù)、競賽培訓等；有競賽類的活動，如演講賽、辯論賽、詩歌朗誦賽、“十佳”歌手賽、運動會等；有展示類的活動；如文藝晚會、才藝展示、美術(shù)作品展、校園“文化周”等；有服務(wù)類的活動，如為孤寡老人獻愛心、為貧困學生送溫暖、為患病學生捐款、社會志愿者服務(wù)等；有創(chuàng)新類的活動，如“三小作品”的制作、小論文的撰寫等；有社團類活動，如:文學社、愛心社、陽光少年廣播站等。通過這些活動的開展，豐富了學生校園文化生活，弘揚了學校主流文化，讓學生的行為在活動中得到規(guī)范，讓學生的能力在活動中得以提高，讓學生的意識在活動中不斷強化，讓學生的思想在活動中閃耀光芒。
我們是初中學校，對學生的若干德育要求旨在幫助他們形成正確的人生態(tài)度和初步的價值觀，我們的德育并不能從根本上形成學生的遠大理想，人生抱負，只能是逐步引導他們走向追求理想之路。因此，降低德育重心，幫助學生形成健全的品格，良好的生活和學習習慣，較好的個人修養(yǎng)才是當務(wù)之急。把距離學生最近的事做好，是我們工作的策略。
新生入校軍訓期間，學校統(tǒng)一組織新生學習討論《中學生手冊》，讓每一個學生盡快地熟悉學校管理制度，自覺適應學校管理要求。
我們細化了學生的具體要求，并利用剛開學時的班會時間進行討論學習，交流發(fā)言，讓學生對于學校的要求熟記于心，從一言一行的小事中搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育。要學生明確在學校應該干什么，怎樣干才最好。讓學生們從“上好一節(jié)課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。讓他們認識到怎樣做才能提高自己的修養(yǎng)，怎樣做才是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。校長在班子會上反復強調(diào)“學校無小事，事事關(guān)育人”。把平凡的事做成不平凡就是了不起。學校每一個活動都是教育活動，都是育人載體。例如課間操，不僅僅把課間操當作學生放松心情、調(diào)整情緒、鍛煉身體的手段來看待，我們認為它更是培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀、文明規(guī)范和集體意識的絕佳機會，從集合整隊到跑步帶入帶出都嚴格要求，集合整隊做到快靜齊，隊伍里保持安靜，不能說笑；帶入帶出以班為單位隊伍整齊，前后保持好距離，口號宏亮，不符合要求的班不但要點名批評，而且要堅決重來，這看似簡單的事，不經(jīng)訓練、不下功夫、不嚴格要求、不堅持下去也是不容易達到的。
在中學校園里，手機及其他電子產(chǎn)品普遍使用，給中學教育管理帶來了極大的尷尬。上課時學生的手機響起來，令老師非常惱火。更有甚者，利用手機聊天、談戀愛、考試舞弊。學校明令禁止學生在校園內(nèi)使用手機，但屢禁不止，令人頭疼。我們先是召開部分老師座談會，共同探討禁止學生使用手機的必要性、可行性和策略性；然后在學生中進行問卷調(diào)查，了解學生使用手機的情況；接著分班討論“中學生使用手機是利大于弊還是弊大于利”，在學生中形成基本共識。學校還利用廣播站、宣傳欄等進行正面引導，班主任找一些有手機的同學逐個談心，召開部分家長座談會讓家長正確認識給子女配備手機的利和弊，把工作做細、做深入。同時，學校也采取一些比較剛性的規(guī)定，如第一次發(fā)現(xiàn)手機，通知家長領(lǐng)回，第二次發(fā)現(xiàn)手機至學生畢業(yè)時由家長領(lǐng)回等?，F(xiàn)在學生在校園內(nèi)使用手機的現(xiàn)象已基本杜絕。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇二
1、利用暑假，編寫完成了三本冊子，《班主任工作手冊》、《學生手冊》、《學生成長護照》。
2、聯(lián)系軍訓部隊，制定《入校課程》實施方案。
3、班主任及全體教師業(yè)務(wù)培訓、素質(zhì)拓展，凝聚力量，打造一流團隊。
4、學生處全體人員加班加點，安排學生住宿，既當清潔工，又當搬運工。
作為一個新校區(qū)，嚴格的管理和嚴明的紀律是創(chuàng)造良好開局的重中之重。為此，學生處制定了《長清一中大學科技園校區(qū)學生八大紀律》，對嚴重違紀學生，不心慈手軟。截至上周，因吸煙、帶手機、宿舍違紀、打架等行為受到學校處分，共累計勒令退學16名同學，勸其退學9名同學，留校察看5名同學，嚴重警告4名同學。
1、三只管理團隊，形成和諧互動，相互補充，共同提高的良好局面。班主任管理團隊兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻;學生處管理團隊檢查督促、狠抓落實;學生干部管理團隊填空補缺、協(xié)同配合。
2、加強學習交流，重視工作反思，做讀書型、智慧型班主任。
每周一次班主任例會、處室例會，每月一次班主任研討會，走出去，請進來，為班主任訂閱班主任管理刊物，倡導、鼓勵班主任多讀書，多讀教育專著，建立_8+1_班主任qq群等舉措，開拓了班主任視野，增長了班主任管理經(jīng)驗。
開學以來，學生處重點抓、集中抓、全力抓的幾項工作正逐步成為我校的亮點和特色。
1、入校課程教育，把軍訓、入軌教育、歸屬感教育、團隊意識教育、理想教育、才藝展示、入學儀式、感恩教育、尊師愛校教育有機融為一體。
2、班級值周工作，逐步成熟，越來越規(guī)范。
3、學生跑操，步伐整齊，精神飽滿，漸入佳境。
4、學生就餐，自覺排隊、文明有序;學生宿舍，內(nèi)務(wù)整齊、紀律優(yōu)良。
5、升旗儀式，嚴謹莊重，內(nèi)容豐富。
6、學校開放日活動，周密安排，準備充分，效果顯著。
1、學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣須進一步引導、強化。
2、學生的思想教育和正面引導要繼續(xù)加強。
3、主題班會要進一步規(guī)范，要注重解決學生中的實際問題和突出問題。
4、學生紀律教育要常抓不懈。
5、學生管理團隊要善于學習，善于創(chuàng)新，不斷提升水平。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇三
近幾年，我校的德育工作一直圍繞加強學生自主管理、自己教育這一育人目標來展開，經(jīng)過實踐，逐漸建立起了一個相對成熟的學生自主管理、自己教育體系，打造出了學校德育的特色。以下談?wù)勎倚＿M行學生自主管理、自己教育的探索經(jīng)驗：
本著“服務(wù)同學、鍛煉自己”的精神，作為學生干部、成員們更能真實地收集到同學們對學校的意見、建議和要求同，同時也有能力把學校的通知要求更及時有效地傳達給同學，起到執(zhí)行的模范作用。他們站在學生的立場來維護同學的正當權(quán)益，加強學生與學校的交流溝通，提升學校教育管理的水平，鍛煉團結(jié)協(xié)作的精神。
近年來，我校通過政教處、團委會強化對校學生自主管理的指導，積極拓展自主管理空間。分別成立各年級學生會，由各年級自主安排，團委聯(lián)合校學生會，一起參與到學校的日常管理中去。參與自主管理成員們除了做好團委、學生會內(nèi)部的日常工作事務(wù)外，還參與協(xié)助校團委管理團籍檔案關(guān)系，班級板報宣傳的任務(wù)布置、文明教室、文明宿舍的評比和校內(nèi)外學生活動的宣傳造勢，通過一月一期的校報“東崗報”大力宣傳學校的各項重要活動以及校園趣事、經(jīng)典作文等。并且對學校公共衛(wèi)生、班級衛(wèi)生的督促、檢查評比工作，學生儀容儀表、違紀情況的檢查督促，參與學校飯?zhí)谩埧ǔ淇ㄌ幍奈玳g值班，校內(nèi)文體活動的組織、協(xié)調(diào)和后勤工作，特別是家長會的一些協(xié)調(diào)工作等。學生社團活動的組織、活動開展安排和社團評比等。通過參與學校管理的方方面面，團委、學生會最大程度地發(fā)揮了我校學生自主管理的空間作用，實現(xiàn)了學生的“自己管理、自己教育、自己完善”。
新時代的中學生，班級的影響力和凝聚力在逐漸變小，學生社團的影響力則不斷增大。學生社團在培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力、自主管理、自己教育能力和綜合實踐能力方面大有可為。中學生正是一個充滿朝氣青春的時期，他們有著不斷完善自己，追求遠大理想和信念的需求。如果能夠充分挖掘他們的內(nèi)在能量，對學校對學生都是一件極大的好事。而學生社團就是挖掘這種能量、發(fā)揮中學生激情，激勵他們自主活動的手段之一。
學生社團作為我校拓展學生自主管理的重要手段，作為中學生課余文化的主要載體，在活躍校園文化，促進學生自主發(fā)展方面有著積極作用。首先，學生社團培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣愛好。中學生的可塑性很強，他們興趣廣泛，如果能夠加以正確的引導，就可以在豐富他們課余生活的基礎(chǔ)上，發(fā)展他們的潛力。通過社團活動，學生的課外時間就能得到很好的利用，對社會、學校、學生都是有很大幫助的。因此我校成立了包括街舞社、乒乓球協(xié)會、志愿者協(xié)會、吉他社等9個社團，給了學生自主選擇的機會，他們根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加各種社團活動，豐富課余文化生活。其次，學生社團活動推動學生自主發(fā)展。作為學生“自主管理、自己教育”的第二課堂，豐富的社團活動把學生們吸引到健康發(fā)展的道路上來，培養(yǎng)他們健康向上的精神風貌，這不但有利于中學生的自己教育、自己展示，也形成了校園良好的文化氛圍，豐富校園文化生活。第三方面，各類社團不但可以幫助學生們進行潛力的發(fā)掘，也可以培養(yǎng)他們的自身能力和素質(zhì)，完善他們的個性發(fā)展。
學校還不斷嘗試新的德育教育方式，深化學生社團實踐環(huán)節(jié)，將學生社團活動作為中學生綜合素質(zhì)訓練、自主管理、自己教育建設(shè)的重要載體納入學校整體育人工作之中，鼓勵開展各種形式的學生社團活動，完善學生社團功能，把學生社團建設(shè)成為第一課堂的延伸和補充，積極發(fā)揮學生社團作為培養(yǎng)學生興趣、實現(xiàn)學生自主管理和自己教育陣地的作用。
推行志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會文明的一大特征，也應該成為學校加強學生德育工作時效性的重要舉措。構(gòu)建符合時代要求的中學生志愿者服務(wù)文化，對于加強學生的自主管理具有積極的推動意義。
我校通過倡導志愿服務(wù)意識，構(gòu)建學校志愿者自主管理模式，發(fā)揮學生的自己主導作用，使我校德育工作在創(chuàng)新德育理論的指導下有了新的進展，學校的德育教育得到了進一步的規(guī)范和完善。在志愿者協(xié)會的指導下，學校組建了青年志愿者協(xié)會，建立學生志愿者自主管理模式，發(fā)揮學生志愿者的模范帶頭作用，進而以志愿者奉獻文化提升學生自主管理的內(nèi)涵。
在“我為人人，人人為我”的服務(wù)文化氛圍中，志愿者服務(wù)為中學生提供了廣闊的鍛煉舞臺，實現(xiàn)社會進步和個人發(fā)展共贏的局面。推行志愿活動不但實現(xiàn)了環(huán)境育人、活動育人的作用，也提升了學生自主管理的內(nèi)涵，收到了最佳的德育教育效果。
學校文化是全校學生共同認可的價值觀和行為方式，是學校的靈魂。在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的自己參與自己管理的能力，就能讓學生在實踐中把握方向，形成積極進取的人生觀，走上人生的征途。優(yōu)美的校園文化環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生積極奮進，自強不息的道德情感，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風貌。我們通過校園廣播、宣傳欄、手抄報等方式，使學生于耳濡目染之中受到潛移默化的教育。學校開展了社團活動，讓學生自主參與，給學生發(fā)揮愛好和特長搭建了平臺，給其表現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)自己的機會，使每一個學生都能有用武之地。
活動是承載教育目的、實現(xiàn)教育職能的關(guān)鍵因素，開展豐富多彩的活動，是培養(yǎng)學生自主管理、自己教育能力的重要渠道。學校每學期都組織幾次大型的學生活動，如運動會、校園十大歌手比賽、大合唱、演講比賽、家長會等，此外還開展了其它多項專業(yè)的和多種形式的教育活動。如：周一升旗時的國旗下講話由各班學生組織，做到每周一主題，月月有中心的主題升旗儀式，都離不開學生自導自演，給學生的教育跟進一步；學生書畫比賽；開展黑板報評比等。在老師的幫助下，學生自主組織活動，設(shè)計詳細的活動方案并付諸實施已成為學生的一種慣例，自主管理意識無形中已深入人心。
總之，通過開展“自主管理、自己教育”，現(xiàn)在的校園中洋溢著的活力，彰顯了個性，增強了學生的責任感和自信心，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)，打造出了學校德育的特色。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇四
x年上半年學生資助管理工作在省學生資助管理中心精心指導和市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，以辦人民滿意教育為宗旨，健全機制，強化措施，把做好學生資助工作為重點，認真負責，勤奮努力，圓滿完成了我區(qū)上半年的各項工作任務(wù)。
今年上半年區(qū)政府共籌集扶困助學資金2340.55萬元，資助學生153061人次，確保了我區(qū)沒有一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，有力保障了教育公平的實現(xiàn)。具體資助情況如下：
1、落實了學前教育政府資助328.35萬元，資助幼兒6567人次;。
2、落實了義務(wù)教育階段免教科書資金993.1萬元，資助學生130677人次;。
4、落實了普通高中、中職學校國家助學金372.1萬元，資助學生3831人次;。
充分利用銅山電視臺、銅山教育網(wǎng)、基層學校信息網(wǎng)等平臺，突出宣傳重點，加大宣傳力度，扎實做好資助政策的宣傳工作，特別是在新學期學生入學、高考學生填報志愿、助學貸款預申請辦理、學費補償基層調(diào)查等關(guān)鍵時段把握宣傳時機，對于接受不同階段教育的學生，遴選不同的宣傳內(nèi)容，提高資助宣傳的針對性與時效性。5月28日下午銅山區(qū)學生資助管理中心與江蘇師范大學科文學院聯(lián)合舉辦了生源地信用助學貸款及資助政策宣講會，有力促進了地方與高校資助工作的有效溝通。
通過組織資助中心工作人員參加省、市業(yè)務(wù)培訓，帶領(lǐng)一線骨干人員參與調(diào)查研究，引導一線工作人員參與制度修訂，穩(wěn)步推進制度建設(shè)，牢牢抓住貧困生認定和資助金發(fā)放兩個核心內(nèi)容，要求嚴格執(zhí)行國家政策規(guī)定，確保各項資助資金發(fā)放公開、公平、公正、合規(guī)，杜絕資金發(fā)放過程中的違規(guī)行為，逐步加強資助工作規(guī)范化管理。
以開拓創(chuàng)新的精神，積極主動地探索和完善學生資助工作內(nèi)涵，緊緊抓住教育工作的根本，把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程。從解決學生的實際困難出發(fā)，結(jié)合國家實施資助政策的契機，將“感恩”教育貫穿于思想品德教育的整個過程，做到物質(zhì)上幫助學生、精神上培育學生、能力上鍛煉學生，發(fā)揮資助與育人的雙重功效。4月份，全區(qū)開展了“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選活動，通過層層評比，共選出10位優(yōu)秀學生典型、10位優(yōu)秀學生典型提名人選，其中房村鎮(zhèn)中心小學四(1)班顏思嫻同學被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”，張集鎮(zhèn)中心中學八(2)班武曉路、銅山中等專業(yè)學校三(2)滿暢被評為“徐州市勵志成長成才優(yōu)秀學生典型提名人選”，同時，滿暢同學被推薦參加江蘇省“勵志成長成才優(yōu)秀學生典型”評選。
一是機構(gòu)建設(shè)還不健全，尚未達到省市“三獨立”的要求，辦公條件與服務(wù)場所尚需進一步改善。
二是資助中心人員少且均為非編人員，隊伍建設(shè)尚達不到要求，導致工作任務(wù)繁重，無法達到制度化，系統(tǒng)化和現(xiàn)代化要求，無力展開資助理論研究。
三是資助工作還不完全規(guī)范，特別是在省資助工作網(wǎng)上調(diào)查時，信息采集上傳系統(tǒng)不夠全面、及時和準確。材料數(shù)據(jù)也經(jīng)常無法按時上報，數(shù)據(jù)無法按時更新，使全區(qū)資助工作質(zhì)量受到了一定影響。
一是繼續(xù)做好各學段的資助工作。二是扎實開展生源地助學貸款活動。三是認真做好大一新生圓夢助學活動。四是切實完成大學生蘇北基層就業(yè)學費補償工作。五是加強隊伍建設(shè)，做好人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓。六是加大督查力度，促進全區(qū)學生資助管理工作再上新臺階。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇五
為確保國家各項資助政策順利實施，使貧困生資助工作更加科學化、規(guī)范化運作，阿左旗黨委、政府根據(jù)中央財政部、教育部及自治區(qū)政府的要求，于20xx年7月正式組建成立了阿左旗學生資助管理中心，負責牽頭管理和具體落實學生資助工作的各項事務(wù)。阿左旗學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關(guān)心支持下，在阿左旗教體局的正確領(lǐng)導下，克服辦公場地狹孝無辦公經(jīng)費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業(yè)務(wù)，積極協(xié)調(diào)爭取，改善辦公環(huán)境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：
為提升工作人員素質(zhì)，促進中心各項工作的順利開展，依據(jù)形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業(yè)務(wù)學習，不僅學習了國家有關(guān)助學政策以及阿盟、阿左旗相關(guān)政策要求，還認真撰寫學習筆記百余篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區(qū)國家開發(fā)銀行生源地助學貸款業(yè)務(wù)工作培訓會議;8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區(qū)學生資助中心經(jīng)辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規(guī)范化、自覺化，通過學習提高了中心工作人員的思想認識和業(yè)務(wù)能力。
為規(guī)范中心內(nèi)部管理,推進效能型機關(guān)建設(shè)，保證各項工作的順利開展，根據(jù)業(yè)務(wù)需要，設(shè)置機構(gòu)，分工負責，爭取事事責任到人。設(shè)立業(yè)務(wù)部、財務(wù)部、辦公室三個部門。業(yè)務(wù)部又分成助學貸款業(yè)務(wù)、中學助學金監(jiān)管業(yè)務(wù)、政府社會捐助業(yè)務(wù)及關(guān)工委業(yè)務(wù)四個業(yè)務(wù)組。將主要業(yè)務(wù)責任到人，具體落實，特別對業(yè)務(wù)檔案建設(shè)等提出要求。
明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業(yè)務(wù)組的基本工作方式和相關(guān)要求。對主要業(yè)務(wù)內(nèi)容、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設(shè)、各級各類迎檢工作都明確了責任人。目前各組都能自負其責。
為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務(wù)意識，初步制訂了內(nèi)部考勤制度和干部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業(yè)務(wù)學習制度和例會制度。要求員工積極參加政治業(yè)務(wù)學習，做好學習筆記，并通過例會制度定期進行各項業(yè)務(wù)工作進展情況的匯報交流，以達到互通有無、溝通協(xié)調(diào)的目的。
為了改善辦公環(huán)境和條件，中心領(lǐng)導積極呼吁爭取辦公場所，得到局領(lǐng)導大力支持，于11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經(jīng)過積極努力，獲得政府批示的五萬余元經(jīng)費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、復印機等，初步解決了因辦公設(shè)備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經(jīng)費，造成了單位運轉(zhuǎn)極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。
1、生源地助學貸款業(yè)務(wù)的開展情況。
(1)國家開發(fā)銀行生源地信用助學貸款業(yè)務(wù)今年首次在我旗開展，阿左旗學生資助管理中心負責經(jīng)辦具體工作。8月初至10月底，經(jīng)過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業(yè)務(wù)，貸款金額共計193.89萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經(jīng)濟壓力。
(2)按照國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行及自治區(qū)助學管理中心的要求，并經(jīng)過積極協(xié)調(diào)和爭取，今年10月我中心與國家開發(fā)銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協(xié)議，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規(guī)定。
(3)為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們積極申請，于今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領(lǐng)導小組”，旗委、政府領(lǐng)導及相關(guān)各大局、蘇木鎮(zhèn)、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領(lǐng)導小組的職責，同時下設(shè)辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業(yè)務(wù)。
2、中職助學金、免學費政策落實的監(jiān)管工作。
為了保證中等職業(yè)學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監(jiān)督、檢查、調(diào)研和整改，以保證職業(yè)學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。
(1)于今年10月10日，成立了學生資助管理中心國家助學金發(fā)放領(lǐng)導小組，由教體局領(lǐng)導親自擔任組長，對中學階段助學金發(fā)放工作進行監(jiān)管，確保助學金按政策及時、足額發(fā)放。
(2)我中心對阿左旗轄區(qū)內(nèi)各中等職業(yè)學校以及各高中國家助學金、免學費政策的落實情況和中央專項彩票公益金助學政策的落實情況進行了認真地調(diào)研、摸底和監(jiān)管。今年，全旗共資助中職生2287人，發(fā)放資金157.32萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯(lián)社開設(shè)的個人帳戶，堵塞了資金流轉(zhuǎn)中的漏洞，順利地通過了阿盟學生資助管理中心及自治區(qū)助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。
3、政府及各類社會捐助工作的管理。
為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的溫暖，進過積極爭取，阿左旗財政局今年又核撥專項資金20.9萬元，用于資助貧困大學生。資助中心通過學生自行申請、學校評議上報、深入社區(qū)入戶調(diào)查、摸底，受助學生名單公示等環(huán)節(jié)，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了20xx年度貧困大學生政府資助金發(fā)放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關(guān)單位領(lǐng)導參加了此次發(fā)放儀式。儀式上，79名大學生受到現(xiàn)場資助，本科生40名，每人3000元，?？粕?9名，每人2019元，共發(fā)放資助款19.8萬元。在教體局相關(guān)領(lǐng)導的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金發(fā)放任務(wù)。
(2)各類社會捐助工作有序進行。
為了使各類無償?shù)纳鐣柚玫仄鸬綆椭毨Т髮W生的作用，我中心還負責提供多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮(zhèn)銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額2.72萬元;see生態(tài)協(xié)會資助我旗貧困大學生18人,高中生20人，初中生39人，共計77人，資助金額共計8.96萬元;中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名,資助金額1.4萬元;廣東企業(yè)家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中小學生52人次，資助金額共計4.88萬元;阿左旗紅十字會資助我旗貧困大學生26人，資助金額共計5.2萬元;阿左旗總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額共計14.9萬元。
至此，通過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，并在阿左旗教體局、學生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅20xx年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達251.75萬元。
資助中心高度重視信息報送工作，積極上報有價值的工作信息，不斷提高報送數(shù)量和質(zhì)量，全面、真實、及時地宣傳和展示了資助工作的成績和經(jīng)驗，為社會各界了解學生資助工作動態(tài)提供了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報、電視臺、阿左旗教育局網(wǎng)站等采用。
年底，我中心對今年的工作做出了全面總結(jié)。同時應阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學貸款工作的開展情況進行了專項總結(jié)，撰寫了經(jīng)驗總結(jié)材料報送盟中心。
充分利用建盟30周年大慶這個有利時機，適時地對青少年進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育活動，5月初根據(jù)盟關(guān)工委發(fā)(20xx)7號文件精神在各學校開展了“熱愛阿拉善”征文活動，有10所學校200多名學生參加了此項活動，經(jīng)過我們匯總審核后，篩選40篇優(yōu)秀作文上報了盟教體局。
為進一步做好年終教育系統(tǒng)關(guān)工委各項工作，及時下發(fā)了《阿左旗教育體育局關(guān)于做好年終關(guān)工委各項工作的通知》，向各中小學發(fā)放了《民族宗教問題知識問答》手冊，請各學校安排相關(guān)教師，結(jié)合思品及校本課程對學生進行宣傳教育，此項工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展提供了保障;為總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，請各校報送了20xx年度家長學校的工作計劃和工作總結(jié)，對本年度各校家長學校的開班情況進行了全面了解;根據(jù)上級關(guān)工委的統(tǒng)一部署和要求，組織各中小學按要求數(shù)量征訂了《關(guān)心下一代》雜志，較好地完成了今年的征訂任務(wù)。
今年，我中心對各項資助款嚴格管理，堅持嚴謹、公開的原則，保證?？顚Ｓ?，嚴格遵守財務(wù)紀律，堅決執(zhí)行收支兩條線，切實做好各項資助款的發(fā)放工作。
1、生源地信用助學貸款工作首次開展，時間緊、任務(wù)重，需要各相關(guān)部門通力配合，同時還需要積極策劃、統(tǒng)籌安排，提升辦事效率。
2、現(xiàn)代助學工作全部網(wǎng)絡(luò)運行，專業(yè)性很強，建議上級學生資助管理部門加大培訓力度，提供更多的學習機會，同時希望地方政府和財政部門從經(jīng)費方面予以大力支持，以保證學習培訓工作正常開展。
3、家庭經(jīng)濟困難學生的認定和幫扶缺乏統(tǒng)籌機制，各部門應積極主動協(xié)調(diào)配合，理順關(guān)系，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程序，嚴密審批，以保證更多的真正貧困的學生受到資助。
在以后的工作中，我們將在上級教育部門的指導下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取社會各界的支持，認真做好學生資助管理工作，讓真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
1、加強生源地信用助學貸款業(yè)務(wù)工作，做好20xx年度貸款后續(xù)業(yè)務(wù)，開展2019年度生源地信用助學貸款工作。
2、建立貧困生信息庫。制定方案，報請盟中心審核通過，即開始實施。逐步完善資助制度，規(guī)范操作程序，加強資助資金的管理和發(fā)放。
3、繼續(xù)爭取業(yè)務(wù)經(jīng)費。積極創(chuàng)造條件加大員工培訓力度，提高工作績效。
4、加強制度建設(shè)。逐步完善內(nèi)部管理制度，包括考勤、考核制度。
5、公平、公正、公開地做好貧困生認定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監(jiān)督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。
6、積極完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學生資助工作。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇六
在過去的20__—20__學年中，在南充市教育局、南充市資助中心的幫忙指導下，我校認真貫徹《_關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》和財政部、教育部制訂的關(guān)于《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》等文件精神，嚴格按照學校制定的《南充衛(wèi)生學校國家助學金實施方案》，扎實的做好本學年各類資助發(fā)放工作，使此項民生工_正落到實處。
一、基本狀況。
20__年秋季學期：審核貼合國家助學金條件2132人，其中07級學生892人、08級學生1240人，實際享受資助學生2124人，該學期共發(fā)放國家助學金萬元;審核貼合中職六類學生資助受助學生269人，該學期共發(fā)放六類學生資助資金萬元;審核貼合生源地為汶川地震51個重災區(qū)受助學生185人，該學期共發(fā)放51個地震重災區(qū)受助學生資助資金元。
20__年春季學期：審核貼合國家助學金條件2084人，其中07級學生887人，08級學生1197人，實際享受資助學生人，該學期共發(fā)放國家助學金萬元;審核貼合中職六類學生資助受助學生268人，該學期共發(fā)放六類學生資助資金萬元。
二、組織管理。
1、領(lǐng)導重視，統(tǒng)籌安排。
我校在中等職業(yè)學校學生資助工作中，能夠認真按照上級要求，及時成立了學生資助管理領(lǐng)導小組，由校長任組長，主要負責對各類資助的發(fā)放和監(jiān)督，確保我校家庭經(jīng)濟困難學生都能按時領(lǐng)到國家助學金及其他各項資助金。學生資助具體工作由學生資助管理辦公室承擔，辦公室設(shè)在學生科，教務(wù)科、招生辦、財務(wù)科、各班主任協(xié)助工作。各班主任負責受助學生資格初審，學生資助管理辦公室負責受助學生資格復審、人數(shù)統(tǒng)計和受助后狀況統(tǒng)計上報。做到了分工明確，職責到人，機構(gòu)健全，組織嚴密。學校校長辦公會一致認為，幫忙貧困家庭學生解決實際困難，使其順利完成學業(yè)，是學校學習落實黨的xx大重要思想的一項重要舉措，貼合科教興國的方法要求。校長辦公會同時指出，幫忙貧困學生順利完成學業(yè)，也是做好學生思想政治工作的重要手段，指示學生資助管理辦公室要切實抓好國家助學金的評審和發(fā)放這兩項工作，工作中要制定出制度規(guī)范，使我校的資困助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。同時透過學校帶給的獎、助、補、減等政策來綜合運用，解決貧困學生基本的生活問題，并不斷細化，落到實處，使貧困學生切實得到實實在在的幫忙，讓他們安心學習，立志成材。
2、制定規(guī)范，完善制度。
根據(jù)國家、省廳有關(guān)政策文件要求，研究制定了《南充衛(wèi)生學校國家助學金實施方案》，并在20__年秋季學期國家實行學籍資助管理系統(tǒng)時，出現(xiàn)了多名學生學籍重復的狀況下，用心協(xié)調(diào)學校各科室，制定出《關(guān)于加強學生國家資助管理的通知》，明確各科室的職責與分工，更加規(guī)范了國家資助的申請、審核、發(fā)放程序。
3、認真組織，求真務(wù)實。
在具體審核過程中，無論是學生資助管理辦公室，還是班主任，都本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的審核工作。
(1)認真學習，領(lǐng)會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在認真學習有關(guān)文件精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學習了有關(guān)文件，讓廣大學生在進一步了解助學金目的和好處，熟悉審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并能認真完成初審工作。
(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調(diào)查了解班級學生基本狀況，后由班主任初審，爾后再由貧困學生本人填寫助學金申請表，并附身份證、戶口、民政部門證明等材料，交班主任上報學生資助管理辦公室復審。
(3)層層把關(guān)，實事求是。資助材料上報學生資助管理辦公室后，由學生資助管理辦公室對上報學生基本狀況進行調(diào)查：由學生資助管理辦公室、各班主任透過打電話、下基層等方法對貧困學生家庭狀況進行摸底分析，對經(jīng)濟收入狀況逐一核實;由學生科對學生在校期間思想品德、行為表現(xiàn)、學習等狀況進行耐心細致了解后匯總，最后確定受助學生名單。
(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督;同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報的信息。廣泛進行征求意見和推薦后，我校將各類資助名單按規(guī)定上報市教育局審核。
(5)及時造冊，按時發(fā)放。在認真受理、嚴格審核、校內(nèi)公示無異議的基礎(chǔ)上，進行國家助學金、中職六類學生資助、51個地震重災區(qū)受助學生資助金的造冊，并聯(lián)系銀行及時為每個受助學生辦理銀行卡，并按照要求及時將助學金打入學生銀行賬戶中。
(6)即時登記，月月復核。準確掌握學生變動信息，做到休學、退學即時登記，每月班主任復核學生名冊，做到不重不錯不漏。
4、經(jīng)濟幫困與精神救助相結(jié)合。
家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙、違法違紀行為。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)潛質(zhì)的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關(guān)聯(lián);教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關(guān)愛教育，感恩教育。個人潛質(zhì)有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學生勤儉節(jié)約意識。現(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生的談一次心。
三、資助信息報表報送工作。
我們嚴格執(zhí)行教育廳《關(guān)于認真做好中等職業(yè)學校學生資助信息管理工作的通知》的要求，及時認真填報中職學校學生資助統(tǒng)計報表。并按時做好中職學生學籍資助管理系統(tǒng)中的月報工作。
四、落實校內(nèi)資助工作。
校內(nèi)資助工作是與國家助學金配套的一項重要工作，20__年秋季學期學校在校內(nèi)資助費用提取萬元，20__年春季學期學校在校內(nèi)資助費用提取萬元。主要用于學生獎學金的發(fā)放。在20__至20__學年學校免除了1名特困學生學費。
五、資助資料的建檔、存檔工作。
學生資助管理辦公室在審核完各類學生資助資料后，分年度，分年級，分班級將受助學生資料進行建檔，并將上級文件，資助資金統(tǒng)計狀況，學生資助自查狀況報告一并歸檔保存。
六、問題與不足。
對少數(shù)學生拿到資助后亂花錢的現(xiàn)象，要進一步加強宣傳的力度，讓他們對這一民生工程有更深的明白和認識，使他們懂得國家資助來之不易，把助學金用在對學習有幫忙的地方。
今后的工作應從以下幾方面發(fā)奮：一是加大國家中職資助的宣傳，并且多組織一些宣傳活動;二是管理人員要不斷的發(fā)奮，進一步提高信息報送的質(zhì)量和效率，多積累經(jīng)驗，再接再厲，爭取做的更好。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇七
1、xx縣2020年生源地信用社助學貸款工作被省教育廳評為年度優(yōu)秀單位，已是連續(xù)5年獲此榮譽。
2、xx縣教體局2020年度被市教育局評為學生資助年度先進單位，并被推薦為“全省學生資助工作先進單位”參評對象。
3、學生資助成效顯著，贏得了領(lǐng)導的好評。2020年2月3日至4日，縣委書記羅文閣和周口市教育局局長張建梁先后到中心視察工作。
張建梁局長對學生資助中心實施精準資助的措施、嚴格規(guī)范的管理要求、高標準的檔案建設(shè)等工作提出了表揚。羅書記在資助中心曾鞭策我們說：xx學生多，建檔立卡貧困家庭基數(shù)大，這是教育脫貧工作的著力點，必須要高度重視并認真做好學生資助工作，確保讓xx的學生都上得起學，不讓一個學生因家庭貧困而失學。
4、在周口市教育局于2020年5月18日舉行的“抓黨建促脫貧攻堅電視知識競賽”活動中，xx教體局代表隊由于領(lǐng)導重視，超前謀劃，認真演練，隊員沉著應戰(zhàn)，穩(wěn)定發(fā)揮，表現(xiàn)出眾，一路過關(guān)斬將，以高分獲得了此次比賽第一名。通過比賽，增添了我們對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的必勝信心，增強了我們對脫貧攻堅工作的使命感和責任心。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇八
xxx學生資助管理中心始終堅持以政府助學為主，多方籌措資金，全面落實各項資助政策，逐步健全了從幼兒園到大學各個學段的學生資助體系。xxx年以來，累計資助各級各類學校家庭經(jīng)濟困難學生94萬人次，發(fā)放助學金和助學貸款9.8億元，確保了轄區(qū)每一位家庭經(jīng)濟困難學生不因家庭貧困而失學。
（一）設(shè)立了學前教育政府助學金，對幼兒園3-5歲在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。xxx年共資助家庭經(jīng)濟困難在園幼兒2.5萬人次，發(fā)放助學金1505萬元。
（二）免除了義務(wù)教育階段學生雜費、借讀費和寄宿生住宿費，免費為所有農(nóng)村學生和城市家庭困難學生提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費。xxx年共資助家庭經(jīng)濟困難寄宿生9570人次，發(fā)放生活補助638萬元。
（三）xxx年，共資助家庭經(jīng)濟困難高中學生2.8萬人次，發(fā)放助學金1967萬元。
（四）從xxx年秋季學期起，全部免除中等職業(yè)教育學費。xxx年共資助中等職業(yè)學校學生2.6萬人次，發(fā)放助學金1693萬元，免除了5.8萬人次學生學費5694萬元。
（五）普通高校建立了國家獎學金、國家助學金等多種形式的困難學生資助政策。xxx年資助普通高校困難學生9794人次，發(fā)放助學金1869萬元，為1.8萬名家庭經(jīng)濟困難高校學生發(fā)放助學貸款9258萬元。
（六）xxx年全市共投入義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)改善資金1.14億元，補助家庭經(jīng)濟困難學生和非家庭經(jīng)濟困難學生68萬人次。投入1385萬元，為1569所農(nóng)村中小學配備凈水設(shè)備2658臺。
多方籌措資金，擴大籌資渠道，xxx年通過“愛心一日捐”共籌集資金265萬元，用于資助困難家庭學生。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇九
1、對建檔立卡貧困家庭學生實行精準資助的工作任重道遠。通過認真的對比核實共認定全縣2020年秋季各級各類享受資助政策的在校建檔立卡貧困家庭學生18017人，盡管我們已經(jīng)做了大量的工作，可全縣建檔立卡貧困家庭學生信息還有近千人的學生信息漏登、錯登而沒有完全統(tǒng)計到校到班等原因暫時不能被確認建檔立卡學生，精準資助還有很多工作要做，確實存在著極個別建檔立卡學生還沒有享受到應有的資助;存在著個別學校在落實資助政策時仍有親情資助、關(guān)系資助等現(xiàn)象。
2、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校學生資助組織建設(shè)滯后已嚴重影響到各項資助工作的有效開展。由于相當多的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校沒有專職的資助信息管理人員，部分學校參與資助的工作人員變動頻繁，數(shù)據(jù)匯總與表冊填寫不熟練，加上資助基本數(shù)據(jù)多，以及個別鄉(xiāng)校沒有固定的辦公設(shè)備，致使各種資助數(shù)據(jù)匯總上報不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，有些資助工作常常是被動開展。
3、學生資助檔案建設(shè)工作有待加強。通過多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校檢查發(fā)現(xiàn)，2020年秋季以前的資助檔案已基本上找不到，現(xiàn)有的檔案存在手續(xù)不齊，缺少必備的工作方案、工作總結(jié)及公示圖片等有形的的檔案材料。為此，資助中心多次下發(fā)檢查通報及整改通知，并在各類工作會上提出具體的檔案建設(shè)要求及模板提示，加強管理學生資助檔案建設(shè)已刻不容緩，將是下一階段學生資助工作的重點工作。
脫貧攻堅是總書記工程，是當下的政治性工作，學生資助工作就是教育扶貧工作，所以說資助工作無小事。因此，在今后的學生資助工作中，我們一定要加強學習，增強政策觀念，把學生資助工作放在政治高度來開展;一定要進一步轉(zhuǎn)變作風，抓好惠民政策的全面落實，力爭做到執(zhí)行精準資助政策不走樣;一定要在教育扶貧攻堅的道路上，急困難學生之所急，想困難學生之所想，俯下身子，及時洞察家庭經(jīng)濟困難學生存在的新變化、新問題、新需求，幫助他們解決實實在在的問題，堅決筑牢黨和政府與廣大貧困家庭的脫貧橋梁，讓廣大貧困學生及其家長感受到黨和政府的溫暖。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十
x縣教育局xxxx年度根據(jù)省、市、縣相關(guān)文件精神，緊緊圍繞政府民生工程目標，以政府資助為主線，社會捐資助學為補充，積極構(gòu)建全方位、立體化教育資助體系，充分保障了家庭經(jīng)濟困難學生教育公平的權(quán)利。
xxxx年度共完成資助項目xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（一）政府助學政策落實情況。義教段免費教科書xx萬元，惠及xxxxx人次；“x市從幼兒到高中資助體系”萬元，惠及xxxx人次；“三兒”萬元，惠及xxxx人次；陽光育苗工程資助資金x.x萬元，惠及xxx人；萬元，惠及xx人次；家庭經(jīng)濟困難大學新生入學項目資助資金x.x萬元，惠及學生xx人。普高國家助學金資助資金xxx.x萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxxx人次；萬元，惠及xxx人次；萬元，惠及xxxx人次；中職免住宿費萬元，惠及xxx人次。
共xx項，萬元，惠及xxxxx人次。
（二）引進社會資金獎（助）學生。x軍區(qū)空軍裝備部資助x萬元，惠及大學新生x人；春耕獎助學金資助x.x萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；俞敏洪先生資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；徐燕女士資助x.x萬元，惠及x人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及xx人；萬元，惠及x人；萬元，惠及x人；顯柱高考獎學金資助xx.x萬元，惠及x人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人；萬元，惠及學生xx人。
共xx項，萬元，惠及xxx人次。
（三）引進社會資金獎（助）教師。秀域困難教師資助x.x萬元，惠及x人；秀域美麗教師獎x萬元，獎勵教師x人；x省農(nóng)村義務(wù)教育階段學校貢獻獎x.x萬元，獎勵教師x人；美中國際教育集團x萬元，獎勵鄉(xiāng)村教師xx人。
共x項，資助金額達x.x萬元，惠及xx人次。
（四）引進社會資金捐助學校。伊藤洋華堂捐助x萬元，用于成雅小學“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。
共x項，資助金額x萬元，惠及學生xxx人次。
（一）加強政策培訓學習，提高思想認識。每學期開學初，都召開了全縣學生資助管理工作會議，對學期工作作了詳細、合理安排，并定期和不定期地組織各學校分管領(lǐng)導、具體負責人認真學習相關(guān)文件和會議精神，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，增強工作責任感和使命感，為更加嚴謹、高效地開展工作，提供了有力保障。
（二）大力宣傳，營造濃厚助學氛圍。為使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策更好地順利實施，縣教育局積極拓展宣傳方式，通過“陽光政務(wù)”熱線、x教育網(wǎng)、《田園x》等新聞媒體積極宣傳x教育資助動態(tài)，及時傳達各種資助信息；通過張貼《公開信》，發(fā)放宣傳資料，以學校宣傳欄、集會、班會、家長會、招生宣傳為載體積極開展資助政策宣傳，讓國家教育資助政策廣為人知，助學成效深入人心。同時，積極參加“國家資助助我飛翔”全國勵志成長成才優(yōu)秀學生典型宣傳評選活動，xxxx年春季，我縣制作《追夢赤子心》短片獲得省二等獎，優(yōu)秀學生典型介紹《肖遠剛》獲得省三等獎。
x縣學生資助管理中心設(shè)立了專門的投訴和咨詢電話：xxxxxxxx，并向全社會公開，xxxx年全縣教育資助工作未接到投訴、上訪。
（三）規(guī)范操作，數(shù)據(jù)真實、準確，報送及時。學生資助管理中心人員，認真學習相關(guān)文件精神，把握好政策界定，絕不漏掉一個學生、弄錯一個學生。按項目相關(guān)要求，嚴格審查受助資格，規(guī)范申請、審批、公示等程序。各類報表數(shù)據(jù)真實可靠，報送及時，并保證了滿覆蓋受助學生信息、中職國家助學金、中職免學費受助學生信息的紙質(zhì)報表和網(wǎng)上信息平臺數(shù)據(jù)的一致性。無以任何理由改變資助對象，縮小資助范圍，降低資助標準等現(xiàn)象。
（四）嚴格資金管理，及時足額發(fā)放。各類資助政策的實施是國家實施教育惠民的重要工作，學生資助管理中心制定了各類資助管理辦法，責任到人。加強了教育資助專項資金的管理工作，實行封閉運行，進行專帳明細核算，嚴禁任何部門和個人弄虛作假、套取、擠占、挪用和滯留資金。縣教育局規(guī)定學籍管理、資助管理、財務(wù)管理工作必須由不同人員分別承擔，資金發(fā)放由財務(wù)人員發(fā)放，并由縣教育局計財科指導學校年度自查和審計，確保了各項資助項目的資助資金及時、足額發(fā)放到受助學生。學校免費為每位高中受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，沒有以實物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國家助學金的現(xiàn)象。
（五）加強監(jiān)督管理，強化規(guī)范意識。從xxxx年起，為了解全縣各類學生資助政策（項目）貫徹落實情況，進一步改進和完善學生資助管理工作，每年春季學期，縣教育局都組織學生資助管理工作檢查組，通過查看學校檔案、師生問卷調(diào)查、入戶走訪等形式，從學校機構(gòu)建設(shè)和教育資助政策宣傳、對象選擇、資金發(fā)放、感恩勵志教育、檔案管理等方面，對全縣各所學校（幼兒園）上一年度學生資助管理工作執(zhí)行情況進行全面督查。
xxxx年x月xx日至x月xx各中小學、幼兒園對本校資助工作進行了自查，x月x至x月xx日進行交叉檢查，縣教育局檢查組隨后也對部分學校資助工作進行督查。經(jīng)查，各校無違規(guī)違紀現(xiàn)象，并在檢查后按要求對不足之處進行了整改。xxxx年xx月xx日至xx日，我縣教育資助工作檢查組交叉檢查溫江，并與溫江進行了交流學習。xx日和xx日，全縣資助工作接受了市教育資助交叉檢查，受到了檢查組肯定。通過自查、交叉檢查及縣教育局檢查組督查、市教育資助交叉檢查，促進了學校工作經(jīng)驗的相互交流學習，推動了工作品質(zhì)的提升，為下一步學生資助管理工作的規(guī)范、有序開展提供了有力保障。
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學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十一
2020年春季全縣共有義務(wù)教育階段在校生18.4856萬人，全部享受免費教科書，為23046名家庭經(jīng)濟困難寄宿生發(fā)放一補資助金1305.0375萬元，其中為建檔立卡學生6290人(小學3078人，初中3212人)發(fā)放資助金354.65萬元。
2020年春季為2690名縣城區(qū)域?qū)W校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資助金107.6萬元。
2020年秋季全縣共有義務(wù)教育階段在校生18.7163萬人，除全部享受免教科書外，還對25626名家庭經(jīng)濟困難寄宿生發(fā)放一補資金1449.575萬元，其中為建檔立卡學生7529人(小學3694人，初中3835人)發(fā)放資助金424.39萬元。
2020年秋季為3155名縣城區(qū)域?qū)W校建檔立卡貧困家庭學生，按每生每期400元的標準發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金126.2萬元。
全年共為48672人次家庭經(jīng)濟困難寄宿生發(fā)放一補資金2754.62萬元，其中為建檔立卡學生13819人次(小學6772人次，初中7047人次)發(fā)放資助金779.04萬元。另外，共為5845人次縣城區(qū)域?qū)W校建檔立卡貧困家庭學生發(fā)放省供營養(yǎng)改善計劃資金233.8萬元。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十二
為認真貫徹落實上級教育脫貧攻堅精神，依照《xx縣教育體育局關(guān)于做好2020年各級各類學生資助工作的通知》(鄲教資助【2020】16號)文件中有關(guān)檔案建設(shè)的要求，于8月1日開始分3組對全縣各級各類學校開展為期一周的學生資助檔案建設(shè)專項督查。就檔案建設(shè)、政策宣傳及資助過程中的“一條一單一卡五書”有關(guān)資助痕跡等工作的落實情況進行了全面檢查。檢查時針對各學校的情況當即對存在的問題進行了反饋，并下達整改通知，要求其限期整改，學校要在規(guī)定時間內(nèi)把有關(guān)材料、圖片等落實痕跡匯總上報。
2020年11月5日至8日組織專項督查組對全縣義務(wù)教育階段學校寄宿生人數(shù)、隨班就讀殘疾學生、民辦學校落實建檔立卡學生學費減半政策情況進行了專項督查。本著“該享受資助的一個不能少，不該享受資助的一個不能多”的原則，深入的學校班級和學生寢室逐人核查學生住校情況以及學校資助檔案建設(shè)、資助痕跡材料等，有效助推了精準資助和教育行業(yè)脫貧攻堅工作的順利實施。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十三
2020年春季全縣共有7110名家庭經(jīng)濟困難學生受到資助，分為三個檔次共發(fā)放資助金717.6萬元，其中含有1956名建檔立卡等四類貧困家庭學生(建檔立卡學生1698人，農(nóng)村低保家庭學生203人，殘疾學生38人，特困供養(yǎng)學生17人)。并按照每生1500元的資助標準為1698名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金254.7萬元。
2020年春季對1956名建檔立卡等四類貧困家庭學生直接免除學雜費143.004萬元，其中為1698名建檔立卡學生免除學雜費124.14萬元。
2020年秋季共有7700名家庭經(jīng)濟困難學生按一二三類不同的檔次標準享受到資助，共發(fā)放資助金774.375萬元，其中含有2544名建檔立卡等四類貧困家庭學生(建檔立卡學生2042人，農(nóng)村低保家庭學生463人，殘疾學生38人，特困供養(yǎng)學生1人)。并按照每生1500元的資助標準為2042名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金306.3萬元。
2020年秋季對2545名建檔立卡等四類貧困家庭學生直接免除學雜費185.514萬元，其中為2042名建檔立卡學生免除學雜費148.85萬元。
全年共發(fā)放國家助學金14810人次，發(fā)放金額1492萬元，其中為3740名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金561萬元。發(fā)放免學費4501人次，發(fā)放金額328.5萬元，其中為3740名建檔立卡學生發(fā)放免學費資金273萬元。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十四
為落實省教育廳提出的把生源地貸款“業(yè)務(wù)下沉到高中，實現(xiàn)零距離辦理”的工作要求，遵照劉局長的指示，秉承學生和家長的需求在哪里，服務(wù)就跟到哪里工作理念，2020年我縣在原行政服務(wù)中心辦理助學貸款業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，又購置了20多萬元的專用設(shè)備，全省首家把生源地助學貸款業(yè)務(wù)“搬”到了普通高中。這種開創(chuàng)性地在高中校內(nèi)設(shè)立貸款業(yè)務(wù)現(xiàn)場辦理點做法，極大的減少了學生辦理時間，提高了辦事效率，方便了學生注冊申請及錯誤信息的更正，有效的化解了在辦理過程中存在的安全風險，避免了一些突發(fā)事故的發(fā)生。為此xx縣教育局不僅在河南省2020年第一期生源地信用助學貸款周通報中受到了表揚，而且被還被張本寶主任以《貧困戶老申貸款記》為題于2020年9月21日在《中國教育報》第一版上進行了專題通訊報道，受到了省教育廳領(lǐng)導的關(guān)注。
2020年共受理助學貸款申請10318人，成功為10245人(首貸4251人，續(xù)貸5994人)xx籍在校就讀大學生辦理生源地信用助學貸款7167.18萬元。其中辦理建檔立卡學生貸款1306人，發(fā)放貸款907.19萬元，位居全省第五位，全市第三位。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十五
我校現(xiàn)共有寄宿生420人，其中男寄宿生169人，女寄宿生251人。學校一向把“人民滿意”作為衡量學校一切工作根本標準。通過精細化管理實現(xiàn)管理標準化，通過打造服務(wù)型管理實現(xiàn)課堂教學改革深入推進，把教師人力資源的增值發(fā)展作為管理的出發(fā)點和歸宿，把打造研究型管理團隊作為班子建設(shè)的重要目標，努力辦人民滿意的教育。
近些年隨著學校的不斷發(fā)，學校的學生宿舍有了長足的進步?，F(xiàn)將我校情況匯報如下：
一、改善住校條件
改善寄宿制條件，是辦好寄宿制中學首要任務(wù)。良好的寄宿條件，是吸引學生入學的重要保證之一。為了能讓學生滿意，家長放心，在改善寄宿制辦學條件方面，我校主要做到以下幾個方面。
1、改善食宿條件，促進寄宿生活的穩(wěn)定性。寄宿制要讓家長放心，首先寄宿生的食宿問題要讓家長滿意。學校對食堂操作間、對公寓樓的基礎(chǔ)設(shè)施、消防設(shè)施、排污設(shè)施、熱水供應等進行全面改造和維修，保證了學生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保證了學生有寬敞、明亮和溫暖的寢室。在飲食方面，我校充分的保證了寄宿學生的一日三餐，價格低廉均為成本價，保證學生家長的承擔能力，滿足了寄宿生的生活需求，備受家長的歡迎。
生生活習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，形成了規(guī)范而優(yōu)越的寄宿生活條件，真正做到讓家長放心。
3、創(chuàng)造良好的寄宿學習條件。對于寄宿學生，學校給予特別的關(guān)照，晚自習時間確保教師講授指導。
二、注重生活制度管理
寄宿生活管理是學校工作的持久性工程，只有管理科學，才能出效益。
1建立健全制度，完善管理。根據(jù)學生情況，學校制定了《宿舍管理制度》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明寢室評比制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學校飲用水管理制度》、《學校食品供應制度》、《食品采購、驗收、儲存、加工制度》、《學校食品留樣制度》、《學校餐具、用具清潔、消毒、保潔制度》等，通過完善制度進行科學規(guī)范的管理、制度化的管理，形成健康有序的寄宿生活文化，學生學得開心，住的快樂。
2、突出校內(nèi)外安全管理。學校為保障寄宿生的安全，特別安排了宿舍專職責任人，并和其簽訂了安全責任狀。并定期組織寄宿生進行消防、用電、交通、突發(fā)事件等安全教育和演練。學校領(lǐng)導班子和宿舍安全責任人定期排查各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。學校對寄宿生的校內(nèi)外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生任一時間，任何事由離開校園都必須向生活指導老師請假，講明原因，簽字后方可離校，確保安全。學校開展定期評比，對表現(xiàn)好，自我管理能力強的寄宿生給予表彰。提高學生的安全意識，使學生的品行在學校生活中得以培養(yǎng)。
理工作。學校專門選了老師擔任住校生管-理-員，住校生管-理-員在每個宿舍配備了學生寢室長。在管理過程中，“三大管理主體”密切配合，共同推進寄宿制管理水平的上檔升位。
三、提升文化品味，讓學生樂長
1、注重寄宿文化環(huán)境的制度。在寄宿生活中，學校積極創(chuàng)設(shè)濃厚的文化環(huán)境；學校進行“寢室文化”評比，獎勵優(yōu)秀，激勵全體寄宿生；課余生活，引導學生進行體育鍛煉（如乒乓球、籃球等），讓寄宿的學生多進行文化熏陶，培養(yǎng)與鍛煉結(jié)合，提升文化底蘊，形成知識涵養(yǎng)，提高寄宿生活質(zhì)量，促進學生健康成長。
2、活動中學習陶冶情操。以團委為載體，學校組織開展了豐富多彩的各類競賽活動，鼓勵寄宿學生多參與、多提高，或單獨以寄宿生為對象開展活動，如生活技能競技，內(nèi)務(wù)整理競賽等，讓寄宿生在活動中學習，在活動中提高。
3、在競爭中得到提高。學校的各項競賽活動，都把寄宿生當作優(yōu)先培養(yǎng)對象，為他們提供多方位的平臺。如“優(yōu)秀室長”評比、“文明寢室”評比、內(nèi)務(wù)整理評比等，參與的寄宿學生不僅比例多，而且獲獎對象多，每次活動后他們的提高是顯而易見的，也可以說對寄宿生的培養(yǎng)是有成效的。
四、力求寄宿制創(chuàng)新，營造和諧的成長氛圍
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學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十六
一、制定學生助學工作計劃并組織實施。
二、負責貧困學生的調(diào)查、認定和檔案建立。
三、負責學生國家助學貸款的相關(guān)工作。
四、負責學校勤工助學方案的制定和勤工助學管理工作的指導。
1．負責勤工助學校內(nèi)崗位設(shè)置及審定；
2．負責勤工助學校內(nèi)崗位人員的招聘、檢查、工資發(fā)放工作；
3．負責勤工助學社會崗位的聯(lián)系和學生的選派工作；
五、負責學生的困難補助和申請緩交、減免學雜費的審核報批等工作；
六、組織做好學校獎助學金、國家政府獎助學金等工作；
七、定期向教育廳和學校匯報我校貧困生的資助情況。
八、完成領(lǐng)導交辦的其它工作。
學生資助管理工作總結(jié)匯報篇十七
做好高校貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容;是為維護高校乃至社會穩(wěn)定，增強大學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好高校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關(guān)系到我國高等教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到高等教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會均等地接受高等教育的權(quán)利。