編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和教學環(huán)境，使教學更加針對性和實用性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的能力，注重知識與技能的整合。以下是一些教案的教學評估和效果反饋，對于教師的教學提供了很好的反思和改進的機會。
小班數(shù)學教案及反思篇一
活動目標：
2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個，一個、一個，合起來就是許多。
3、能聽懂老師的要求愿意講述。
活動準備：雪花片、玩具娃娃。
活動過程：
一、集體活動。
1、引導幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的。
師：這里有什么？有多少？
對，這里有許多許多的雪花片。
教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？
師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了，許多可以分成一個一個。
2、游戲。
請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。
二、操作活動。
出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個。
再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多。
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小班數(shù)學教案及反思篇二
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能按圖形特征進行分類。
3、喜歡參加數(shù)學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
1、白板課件
2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干
3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干
（一）談話導入，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒?，我們一起出發(fā)吧！（進入）
（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。師：發(fā)生了什么可怕的事？
（三）闖關(guān)救小動物
1、出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！
3、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）
1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。
師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？
1）觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？
2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！
（四）送小動物回家
師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
數(shù)學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。
小班數(shù)學教案及反思篇三
1、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學習手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學本領(lǐng)：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。
小班數(shù)學教案及反思篇四
1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結(jié)。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。
小班數(shù)學教案及反思篇五
1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。
2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
物質(zhì)準備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料。
1.以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。
2.配對鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。
啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。
幼兒個別操作，教師引導幼兒正切表達：我把和放在一起。
3.游戲“曬襪子”，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。
引導幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。
幼兒個別操作，練習配對。
4.幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的`手套。
5.游戲“碰一碰”，引導幼兒進行身體相關(guān)部位的配對。
玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。
活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后，及時引導幼兒進行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進幼兒認知的發(fā)展，達到了預期的教育目標。
最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對，把數(shù)學的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。
小班數(shù)學教案及反思篇六
1、觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補空缺。
2、能仔細進行觀察，并有一定的推理能力。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁。
一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。
二、貼貼樂。
1、教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）。通過手機資料和動手探究，萌發(fā)保護水資源的意識。請幼兒觀察并說出是怎么排的。
2、請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。
3、請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的），再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色，并將其貼上。
4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律，幼兒觀察并說出規(guī)律。
5、教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補卡片。
三、幼兒操作。
1、請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。
2、請幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應(yīng)的位置上。
3、引導幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對。
4、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律，引導幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的能力。
1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標基本達到。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。
小班數(shù)學教案及反思篇七
小班數(shù)學詳案教案《認識前后》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設(shè)計意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。
活動目標：
1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念，對數(shù)學活動感興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、慢羊羊頭飾一個。
2、灰太狼頭飾一個。
3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)。
4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)。
5、小兔子和小狗娃娃各一個。
6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)。
7、創(chuàng)設(shè)活動情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點玩具，小狗的后面放上點玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗準備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動重點難點：
活動重點：
學習以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。
活動難點：
形成初步的空間概念，對數(shù)學活動感興趣，學習正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。
活動過程：
1、做拍手律動，(上拍下拍前拍后拍)。
2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。
3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面，我們在老師的后面。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。
5、點一個小朋友，指定，請你過來站在我的前面，在請一個，請你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。
6、引起興趣：
談話導入游戲，分配游戲角色。
幼：我喜歡……。
師：嗯，那今天啊，韓老師來扮演慢洋洋村長，我們小朋友來扮演小羊，我們一起來做游戲好不好。
7、電話鈴響，懶洋洋村長接電話。
師：(鈴響后)喂，你是誰啊?哦，你是熊媽媽啊?你打電話找。
我懶洋洋村長有什么事?哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋村長來幫你把玩具找回來是不是啊?那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽，你聽到了嗎?小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。
8、引導幼兒學習方位詞。
教師發(fā)號口令：
現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。
1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3)請所有的喜洋洋向前走一步。
4)請所有的美羊羊向后退兩步。
(好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)。
9、引導幼兒正確使用方位詞。
師：現(xiàn)在我慢洋洋村長要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動去把它抓起來。
村長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動，尋找玩具，要求會說：在什么前面(后面)找到了玩具。
10、進一步理解和運用方位詞。
師：(電話鈴第二次響)喂，是熊媽媽啊!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說，謝謝小羊們}(不用謝)哦，好的，我知道了!再見!熊媽媽!
師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
(幼兒上前按要求擺放。)。
11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚表揚自己。
教學反思：
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達到我預期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導致整節(jié)課看起來過于簡單，!.快思.教案網(wǎng)出處!時間也顯得太短，評課的時候領(lǐng)導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導給了我這次機會，以后我會更加努力加油的。
小班數(shù)學教案及反思篇八
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。
2、觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進行操作。
3、愿意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。
教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”
打開幼兒用書,觀察畫面說說：圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。
觀察畫面,認識漢字：上下,并圈出在下面的小動物。
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物并爍爍。
請女孩放小動物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動物在哪里,然后交換。
表揚在活動中積極,完整講述的幼兒。
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。
幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動,從教材的選編到教法的設(shè)計,能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。
小班數(shù)學教案及反思篇九
活動內(nèi)容：
4的形成活動目的：
1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數(shù)4個以內(nèi)物品。
2、認讀數(shù)字”4“，了解其實際意義。
3、喜愛參加數(shù)學活動。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
教具準備：課件《4的形成》，”坐汽車“，數(shù)字卡片。
學具準備：”坐汽車“，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
活動過程：
一、預備活動：
師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。
二、集體活動。
1復習3的.形成。出示課件幻燈片《我會說》。
點擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片”2“，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3。
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點數(shù)一共有幾只小兔，并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。
小結(jié)：3添上1就是4。
3、在生活中認識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒說說數(shù)字4像什么？
三、操作活動：
幼兒操作學具”坐汽車“。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
四、交流小結(jié)，收拾學具。
活動反思。
小班幼兒持續(xù)觀察時間很短，不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物，而數(shù)學的抽象性特點使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維“擬人性”的特點非常明顯，其認識活動的無意性占優(yōu)勢，而有意性正在形成。因此，在進行教學活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了小猴一家來做客的生活情景，把教育內(nèi)容設(shè)計得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關(guān)數(shù)學的知識和經(jīng)驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個活動從復習舊知識――學習新知識――應(yīng)用新知識，做到層層遞進，從而逐步提升幼兒各方面能力。
小班數(shù)學教案及反思篇十
1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗排序的樂趣。
4．發(fā)展目測力、判斷力。
課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊。
一、觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律。
1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！?BR> 師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
2．幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
3．教師進行小結(jié)。
二、觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
三、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。
2．引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。
（1）用兩種豆子制作獎牌；
（2）用樹葉制作花環(huán)；
（3）用花生制作項鏈。
3．請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？
四、知識遷移。
1．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
2．引導幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。
五、活動結(jié)束。
按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
1．在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
本次活動教學設(shè)計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
小班數(shù)學教案及反思篇十一
1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)。（重點）
2、會講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進行簡單的分類計數(shù)。（難點）
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
【活動準備】課件，操作材料、雪花片若干。
【活動方法】引導法、圖示法、操作法。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察。
提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少？
2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。
提問：你是怎么知道草莓有5個的？
學習按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個？請幼兒從操作框中拿出與草莓數(shù)量一樣多的雪花片。
1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀察。
2、引導幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？
3、鼓勵幼兒大膽講述。
4、學習看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。
1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用線連到括號里。
2、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。
活動反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于小班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。
小班數(shù)學教案及反思篇十二
活動目標：
2.在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成。
活動準備：超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。
活動過程：
1.情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們?nèi)コ匈I東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每人買3個，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。
幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什么，買了幾個。
2.你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。
把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個（點數(shù)）。
3.我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具。。。。。。）。
4.讓幼兒自己添數(shù)。
剛才我們把買的東西送給了小兔子?，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)?；貋頂[在桌上。
老師問：你們有幾個玩具？（點數(shù)）。
老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們?nèi)ツ谩＃ㄓ變鹤约喝ツ茫?。告訴我3個添上1個是幾個？（嘗試回答：3個添上1個是4個）。
小班數(shù)學教案及反思篇十三
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
3、大膽思考與嘗試，增強動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料：火車頭模型一個，火車廂3節(jié)，15張小椅子、3張桌子、3個杯子、2個襪子、1根棍子、5個手帕、2頂帽子、數(shù)字1-5的圖片若干、音樂《火車開了》、糖果若干。
3、環(huán)境準備：布置一個數(shù)學城堡。
1、開火車到數(shù)學城堡去玩。
教師邀請幼兒坐火車前往數(shù)字城堡。
師：今天老師要帶小朋友乘火車到數(shù)學城堡去玩，請小朋友數(shù)一數(shù)我們的小火車有幾節(jié)車廂？請幼兒手口一致地點數(shù)車廂。
2、參觀數(shù)學城堡。
播放音樂《火車開了》，教師帶領(lǐng)幼兒來到了數(shù)學城堡。
師：看一看城堡里有什么？引導幼兒觀察城堡中有哪些好玩的東西。
3、做客數(shù)學城堡。
（1）搬椅子。教師請幼兒觀察出有幾張桌子，并請幼兒根據(jù)每張桌子貼著的數(shù)量卡，搬椅子坐好。等幼兒坐好后，教師再根據(jù)每張桌子幼兒坐的數(shù)量進行檢查和調(diào)整。
（2）插花。
師：在這個城堡里，住著一位數(shù)字老爺爺，這位數(shù)字老爺爺知道小朋友來做客，可開心了。他說要跟我們小朋友玩數(shù)字游戲"。
教師引導幼兒根據(jù)花瓶上的標簽的提醒，給花瓶插上數(shù)量5的小花。
（3）整理物品。
師：數(shù)字老爺爺年紀大了，數(shù)不清城堡里到底有多少東西，小朋友們能不能幫他數(shù)一數(shù)？
教師引導幼兒數(shù)一數(shù)老爺爺?shù)拿弊?、杯子、拐杖、手帕等有多少，讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)反復練習點數(shù)數(shù)字1-5。幼兒在說的時候教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。
（4）獎勵。
師：小朋友們真的是太棒了！數(shù)字老爺爺非常感謝你們，他要給你送上好吃的糖果。但是每個小朋友只能拿到5個糖果。
教師引導幼兒手口一致地取5個小糖果。
4、開火車帶小朋友回幼兒園。
教師請小朋友乘火車回幼兒園，并提出乘車規(guī)則：要求小朋友們不要擁擠，排隊上車，每節(jié)車廂只能乘坐5個小朋友。
小班數(shù)學教案及反思篇十四
活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)。
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人)。
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導孩子學會征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。
社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展。
小班數(shù)學教案及反思篇十五
孩子們進入大班下學期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?！辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學習的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學習興趣。
今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎？那我們就來先認一認，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（學號年齡時間等）。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學習查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
小班數(shù)學教案及反思篇十六
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動《大風和樹葉》教學反思，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
《大風和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據(jù)信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風來了是怎么樣的?風停的時候樹葉有事怎么樣的?所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經(jīng)驗準備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準備都是非常的重要。
在活動之中，我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣，特別是當我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現(xiàn)象，我對孩子提出了進一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風停的時候，陽陽在聽到風停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風停了，樹葉就停下來的，而是風停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。
小班數(shù)學教案及反思篇十七
活動的目標分設(shè)了兩個：1.學習用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色。2.感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進行：觀察棒棒糖――說說棒棒糖――畫畫棒棒糖。
我一直認為“良好的開端是成功的一半?！痹诨顒拥牡谝徊糠?，用一個“猜”字，來引起幼兒的注意。事實證明，我成功了。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應(yīng)多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
小班數(shù)學教案及反思篇十八
1.和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【前期活動】。
1.談話活動：《我的好媽媽》。
2.語言活動：學習兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
3.音樂活動：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術(shù)活動：手工制作《小項鏈》，繪畫《媽媽和我》。
5.母親節(jié)親子活動單。
【活動準備】。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上?！毙∨笥?，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 2.師：這是誰?
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么?
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 3.師：這位體積龐大的動物誰認識它?
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎?
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽?！币驗榫褪沁@雙手扶著你學會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎?當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你?！?BR> 二.家長講話??----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的關(guān)心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導學生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
小班數(shù)學教案及反思篇十九
目標：
1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。
重點：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
難點：
能較大膽合理地進行粘貼造型。
準備：
過程：
1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。
師：你們看小兔怎么了啊?
你們猜猜她為什么哭?
2、教師示范。
(1)出示彩色紙。
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)。
(2)出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學做動作)。
(3)教師示范貼畫，撕一塊弄點糨糊，強調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調(diào)只能貼在小兔身上)。
教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3.幼兒操作。
幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序。
貼，并注意顏色的搭配。
4.請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。
師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!
反思：
服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動起他們感受美的積極性。于是我的第一個環(huán)節(jié)設(shè)計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行制作奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來接受、學習制作的方法，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點，解決了難點。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強他們的自信心。
整節(jié)活動也有出乎預料的狀況，在最初的活動設(shè)計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務(wù)。
小班數(shù)學教案及反思篇一
活動目標：
2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個，一個、一個，合起來就是許多。
3、能聽懂老師的要求愿意講述。
活動準備：雪花片、玩具娃娃。
活動過程：
一、集體活動。
1、引導幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的。
師：這里有什么？有多少？
對，這里有許多許多的雪花片。
教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？
師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了，許多可以分成一個一個。
2、游戲。
請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。
二、操作活動。
出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個。
再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多。
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小班數(shù)學教案及反思篇二
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能按圖形特征進行分類。
3、喜歡參加數(shù)學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
1、白板課件
2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干
3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干
（一）談話導入，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒?，我們一起出發(fā)吧！（進入）
（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。師：發(fā)生了什么可怕的事？
（三）闖關(guān)救小動物
1、出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！
3、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）
1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。
師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？
1）觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？
2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！
（四）送小動物回家
師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
數(shù)學區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。
小班數(shù)學教案及反思篇三
1、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學習手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學本領(lǐng)：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。
小班數(shù)學教案及反思篇四
1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”
二、游戲;學做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手，練習1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結(jié)。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。
小班數(shù)學教案及反思篇五
1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。
2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
物質(zhì)準備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料。
1.以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。
2.配對鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。
啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。
幼兒個別操作，教師引導幼兒正切表達：我把和放在一起。
3.游戲“曬襪子”，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。
引導幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。
幼兒個別操作，練習配對。
4.幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的`手套。
5.游戲“碰一碰”，引導幼兒進行身體相關(guān)部位的配對。
玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。
活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后，及時引導幼兒進行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進幼兒認知的發(fā)展，達到了預期的教育目標。
最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對，把數(shù)學的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。
小班數(shù)學教案及反思篇六
1、觀察并發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補空缺。
2、能仔細進行觀察，并有一定的推理能力。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁。
一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的形狀、顏色不一樣。
二、貼貼樂。
1、教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規(guī)律（飲料卡片不少于兩組規(guī)律）。通過手機資料和動手探究，萌發(fā)保護水資源的意識。請幼兒觀察并說出是怎么排的。
2、請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。
3、請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規(guī)律是完整的），再觀察少的卡片應(yīng)該是什么顏色，并將其貼上。
4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律，幼兒觀察并說出規(guī)律。
5、教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補卡片。
三、幼兒操作。
1、請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規(guī)律。
2、請幼兒思考空缺的地方應(yīng)該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應(yīng)的位置上。
3、引導幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對。
4、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規(guī)律，引導幼兒相互觀察、發(fā)現(xiàn)同伴的規(guī)律，提高整體感知規(guī)律的能力。
1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標基本達到。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。
小班數(shù)學教案及反思篇七
小班數(shù)學詳案教案《認識前后》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設(shè)計意圖：
讓幼兒能正確的使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。
活動目標：
1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念，對數(shù)學活動感興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、慢羊羊頭飾一個。
2、灰太狼頭飾一個。
3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)。
4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)。
5、小兔子和小狗娃娃各一個。
6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)。
7、創(chuàng)設(shè)活動情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點玩具，小狗的后面放上點玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗準備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動重點難點：
活動重點：
學習以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。
活動難點：
形成初步的空間概念，對數(shù)學活動感興趣，學習正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。
活動過程：
1、做拍手律動，(上拍下拍前拍后拍)。
2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。
3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面，我們在老師的后面。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。
5、點一個小朋友，指定，請你過來站在我的前面，在請一個，請你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。
6、引起興趣：
談話導入游戲，分配游戲角色。
幼：我喜歡……。
師：嗯，那今天啊，韓老師來扮演慢洋洋村長，我們小朋友來扮演小羊，我們一起來做游戲好不好。
7、電話鈴響，懶洋洋村長接電話。
師：(鈴響后)喂，你是誰啊?哦，你是熊媽媽啊?你打電話找。
我懶洋洋村長有什么事?哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋村長來幫你把玩具找回來是不是啊?那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽，你聽到了嗎?小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。
8、引導幼兒學習方位詞。
教師發(fā)號口令：
現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。
1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3)請所有的喜洋洋向前走一步。
4)請所有的美羊羊向后退兩步。
(好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)。
9、引導幼兒正確使用方位詞。
師：現(xiàn)在我慢洋洋村長要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動去把它抓起來。
村長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動，尋找玩具，要求會說：在什么前面(后面)找到了玩具。
10、進一步理解和運用方位詞。
師：(電話鈴第二次響)喂，是熊媽媽啊!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說，謝謝小羊們}(不用謝)哦，好的，我知道了!再見!熊媽媽!
師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
(幼兒上前按要求擺放。)。
11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚表揚自己。
教學反思：
這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達到我預期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導致整節(jié)課看起來過于簡單，!.快思.教案網(wǎng)出處!時間也顯得太短，評課的時候領(lǐng)導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導給了我這次機會，以后我會更加努力加油的。
小班數(shù)學教案及反思篇八
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。
2、觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進行操作。
3、愿意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。
教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”
打開幼兒用書,觀察畫面說說：圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。
觀察畫面,認識漢字：上下,并圈出在下面的小動物。
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物并爍爍。
請女孩放小動物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動物在哪里,然后交換。
表揚在活動中積極,完整講述的幼兒。
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。
幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動,從教材的選編到教法的設(shè)計,能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。
小班數(shù)學教案及反思篇九
活動內(nèi)容：
4的形成活動目的：
1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數(shù)4個以內(nèi)物品。
2、認讀數(shù)字”4“，了解其實際意義。
3、喜愛參加數(shù)學活動。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
教具準備：課件《4的形成》，”坐汽車“，數(shù)字卡片。
學具準備：”坐汽車“，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
活動過程：
一、預備活動：
師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。
二、集體活動。
1復習3的.形成。出示課件幻燈片《我會說》。
點擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片”2“，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3。
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點數(shù)一共有幾只小兔，并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。
小結(jié)：3添上1就是4。
3、在生活中認識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒說說數(shù)字4像什么？
三、操作活動：
幼兒操作學具”坐汽車“。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
四、交流小結(jié)，收拾學具。
活動反思。
小班幼兒持續(xù)觀察時間很短，不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物，而數(shù)學的抽象性特點使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維“擬人性”的特點非常明顯，其認識活動的無意性占優(yōu)勢，而有意性正在形成。因此，在進行教學活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了小猴一家來做客的生活情景，把教育內(nèi)容設(shè)計得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關(guān)數(shù)學的知識和經(jīng)驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個活動從復習舊知識――學習新知識――應(yīng)用新知識，做到層層遞進，從而逐步提升幼兒各方面能力。
小班數(shù)學教案及反思篇十
1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗排序的樂趣。
4．發(fā)展目測力、判斷力。
課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊。
一、觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律。
1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！?BR> 師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
2．幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
3．教師進行小結(jié)。
二、觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
三、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。
2．引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。
（1）用兩種豆子制作獎牌；
（2）用樹葉制作花環(huán)；
（3）用花生制作項鏈。
3．請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？
四、知識遷移。
1．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
2．引導幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。
五、活動結(jié)束。
按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
1．在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
本次活動教學設(shè)計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
小班數(shù)學教案及反思篇十一
1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)。（重點）
2、會講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進行簡單的分類計數(shù)。（難點）
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
【活動準備】課件，操作材料、雪花片若干。
【活動方法】引導法、圖示法、操作法。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察。
提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少？
2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。
提問：你是怎么知道草莓有5個的？
學習按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個？請幼兒從操作框中拿出與草莓數(shù)量一樣多的雪花片。
1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀察。
2、引導幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？
3、鼓勵幼兒大膽講述。
4、學習看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。
1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用線連到括號里。
2、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。
活動反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于小班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。
小班數(shù)學教案及反思篇十二
活動目標：
2.在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成。
活動準備：超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。
活動過程：
1.情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們?nèi)コ匈I東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每人買3個，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。
幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什么，買了幾個。
2.你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。
把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個（點數(shù)）。
3.我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具。。。。。。）。
4.讓幼兒自己添數(shù)。
剛才我們把買的東西送給了小兔子?，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)?；貋頂[在桌上。
老師問：你們有幾個玩具？（點數(shù)）。
老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們?nèi)ツ谩＃ㄓ變鹤约喝ツ茫?。告訴我3個添上1個是幾個？（嘗試回答：3個添上1個是4個）。
小班數(shù)學教案及反思篇十三
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
3、大膽思考與嘗試，增強動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料：火車頭模型一個，火車廂3節(jié)，15張小椅子、3張桌子、3個杯子、2個襪子、1根棍子、5個手帕、2頂帽子、數(shù)字1-5的圖片若干、音樂《火車開了》、糖果若干。
3、環(huán)境準備：布置一個數(shù)學城堡。
1、開火車到數(shù)學城堡去玩。
教師邀請幼兒坐火車前往數(shù)字城堡。
師：今天老師要帶小朋友乘火車到數(shù)學城堡去玩，請小朋友數(shù)一數(shù)我們的小火車有幾節(jié)車廂？請幼兒手口一致地點數(shù)車廂。
2、參觀數(shù)學城堡。
播放音樂《火車開了》，教師帶領(lǐng)幼兒來到了數(shù)學城堡。
師：看一看城堡里有什么？引導幼兒觀察城堡中有哪些好玩的東西。
3、做客數(shù)學城堡。
（1）搬椅子。教師請幼兒觀察出有幾張桌子，并請幼兒根據(jù)每張桌子貼著的數(shù)量卡，搬椅子坐好。等幼兒坐好后，教師再根據(jù)每張桌子幼兒坐的數(shù)量進行檢查和調(diào)整。
（2）插花。
師：在這個城堡里，住著一位數(shù)字老爺爺，這位數(shù)字老爺爺知道小朋友來做客，可開心了。他說要跟我們小朋友玩數(shù)字游戲"。
教師引導幼兒根據(jù)花瓶上的標簽的提醒，給花瓶插上數(shù)量5的小花。
（3）整理物品。
師：數(shù)字老爺爺年紀大了，數(shù)不清城堡里到底有多少東西，小朋友們能不能幫他數(shù)一數(shù)？
教師引導幼兒數(shù)一數(shù)老爺爺?shù)拿弊?、杯子、拐杖、手帕等有多少，讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)反復練習點數(shù)數(shù)字1-5。幼兒在說的時候教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。
（4）獎勵。
師：小朋友們真的是太棒了！數(shù)字老爺爺非常感謝你們，他要給你送上好吃的糖果。但是每個小朋友只能拿到5個糖果。
教師引導幼兒手口一致地取5個小糖果。
4、開火車帶小朋友回幼兒園。
教師請小朋友乘火車回幼兒園，并提出乘車規(guī)則：要求小朋友們不要擁擠，排隊上車，每節(jié)車廂只能乘坐5個小朋友。
小班數(shù)學教案及反思篇十四
活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)。
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人)。
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導孩子學會征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。
社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展。
小班數(shù)學教案及反思篇十五
孩子們進入大班下學期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?！辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學習的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學習興趣。
今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎？那我們就來先認一認，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（學號年齡時間等）。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學習查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
小班數(shù)學教案及反思篇十六
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動《大風和樹葉》教學反思，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
《大風和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據(jù)信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風來了是怎么樣的?風停的時候樹葉有事怎么樣的?所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經(jīng)驗準備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準備都是非常的重要。
在活動之中，我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣，特別是當我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現(xiàn)象，我對孩子提出了進一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風停的時候，陽陽在聽到風停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風停了，樹葉就停下來的，而是風停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。
小班數(shù)學教案及反思篇十七
活動的目標分設(shè)了兩個：1.學習用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色。2.感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進行：觀察棒棒糖――說說棒棒糖――畫畫棒棒糖。
我一直認為“良好的開端是成功的一半?！痹诨顒拥牡谝徊糠?，用一個“猜”字，來引起幼兒的注意。事實證明，我成功了。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應(yīng)多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
小班數(shù)學教案及反思篇十八
1.和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【前期活動】。
1.談話活動：《我的好媽媽》。
2.語言活動：學習兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
3.音樂活動：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術(shù)活動：手工制作《小項鏈》，繪畫《媽媽和我》。
5.母親節(jié)親子活動單。
【活動準備】。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上?！毙∨笥?，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 2.師：這是誰?
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么?
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 3.師：這位體積龐大的動物誰認識它?
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎?
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽?！币驗榫褪沁@雙手扶著你學會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎?當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽?！?BR> 幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你?！?BR> 二.家長講話??----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的關(guān)心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導學生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
小班數(shù)學教案及反思篇十九
目標：
1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。
重點：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
難點：
能較大膽合理地進行粘貼造型。
準備：
過程：
1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。
師：你們看小兔怎么了啊?
你們猜猜她為什么哭?
2、教師示范。
(1)出示彩色紙。
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)。
(2)出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學做動作)。
(3)教師示范貼畫，撕一塊弄點糨糊，強調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調(diào)只能貼在小兔身上)。
教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3.幼兒操作。
幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序。
貼，并注意顏色的搭配。
4.請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。
師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!
反思：
服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動起他們感受美的積極性。于是我的第一個環(huán)節(jié)設(shè)計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行制作奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來接受、學習制作的方法，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點，解決了難點。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強他們的自信心。
整節(jié)活動也有出乎預料的狀況，在最初的活動設(shè)計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務(wù)。