涵蓋除已列分類之外的內(nèi)容?？偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié)，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。接下來是一些建議，可幫助你提高總結(jié)寫作的水平。
動員會語文教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
首先，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
（一）此次期中考試情況。
（二）習慣。
我國當代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習慣做起。
我是本學期開始接手這個班級，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學生良好聽課的習慣，從近兩個月來看，效果很明顯，學生進步都很大，當然一個好習慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。
另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任。
我們這學期的課程識字任務較重，如果再到學校來補家庭作業(yè)的話，勢必影響當天的學習。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正。本學期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開始一定很費勁，但是養(yǎng)成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業(yè)都是全對，放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。
孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。
讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。另外我們要求學生每周至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時課外書。希望家長在家要加以督促。
最后感謝各位家長今天的參與!
動員會語文教師發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
歡迎大家到我校參加全市語文中考研討會。
時間過得真快，xx年中考仿佛才剛剛結(jié)束，xx年中考的帷幕已經(jīng)拉開。這些年來，我校中考一直取得了很好的成績，特別是上一屆，是我校第一屆電腦派位的學生，但中考，包括語文在內(nèi)，仍然取得了很好的成績。有不少人，包括我的一些朋友、同學問過我，三中語文中考成績一直這么好，有沒有什么經(jīng)驗啊訣竅什么的，能不能介紹介紹。其實，說實話，真的談不上什么經(jīng)驗、訣竅。不過，有一點，在三中工作這么多年了，我確實感受到三中的老師很敬業(yè)，很團結(jié)，很能吃苦耐勞，也很能實干加巧干。所以，如果說有什么經(jīng)驗訣竅，這也許算是經(jīng)驗訣竅吧。實際上，各兄弟學校同樣有許多方面值得我們學習和借鑒。下面，我想從三個方面，就我校語文中考總復習的一些做法，同大家交流交流。
我覺得，要想取得語文中考的好成績，首先，要有一個團結(jié)戰(zhàn)斗、齊心合力的備課組。
我校一直以來，非常重視備課組的建設，備課組長都要認真挑選，尤其是初三年級。我們每周至少要進行一次集體備課，而且一直堅持得很好，至于臨時性的碰頭會更是經(jīng)常性的。我們制定了備課組“七項共同原則”：共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共同聽課評課、共訂資料、共享資源。備課組老師有時難免會有不同的意見和看法，我們則擺在桌面上說，說了就沒事了。備課組中最忌諱的就是心思不齊，沒商沒量的，各敲各的鑼，各吹各的調(diào)，弄到一點好資料就掖著藏著，生怕別人拿去了，或者自己所教班級私下訂閱資料，只希望自己考好，別人都不如你，那么，這樣的備課組，語文中考的整體成績一定要受到很大的影響。我們認為，評價一個人的中考成績，首先要看這個備課組的整體成績，如果備課組的整體成績在市區(qū)排名滯后，那個人成績再好也未必就好。有一個廣告詞說得好：“大家好，才是真的好！”中考復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑個人的力量是很難取得良好效果的，因此，備課組成員樹立中考一盤棋的思想，發(fā)揮密切配合的團隊精神是非常必要的。我們備課組的全體老師正因為有這種思想和精神，都明白應以集體的力量去獲得最大的效益。我想，這是我們語文中考取得優(yōu)異成績的一個法寶吧。
第二，要有一個切實可行的科學合理的總復習計劃。
我們認為，制定復習計劃是中考總復習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，不能可有可無。因此這一步工作不能草率，不能省略。為了取得更好的復習效果，我們每屆備課組都要依據(jù)語文學科的特點和中考的最新信息，就以往初三語文總復習的實踐與體會，同時借鑒他校成功的復習經(jīng)驗，結(jié)合本屆學生的實際情況，先由備課組長寫出總復習草案，再拿到備課組反復研討、修改后，才制定下來，交學校領(lǐng)導審閱。
我們的總復習指導思想是：宏觀上要活，微觀上要實?！昂暧^”是指靈活把握新課標要求，把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點?！拔⒂^”是指在具體的每一節(jié)復習課上，努力創(chuàng)造條件讓學生樂于安心讀書，創(chuàng)設情境讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的訓練。
我們把整個復習過程一般分為三個階段：
（一）全面回歸課本階段（3月上旬——4月上旬）：這一階段我們主要是以本為本，著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，輔之以作文規(guī)范寫作；重點是古詩文的復習。
（二）專題復習與綜合訓練（4月上旬——5月中旬）：根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科的原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進行整理并強化訓練。重點進行現(xiàn)代文和作文的訓練指導，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。
（三）總結(jié)檢測與查缺補漏（5月下旬——6月中旬）：全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試。重點進行考前作文指導，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測，并著重解決應試技巧和調(diào)節(jié)應試心態(tài)的問題。
另外，選一個好的復習藍本也是很重要的，我們一般使用《中考新評價》、《征服中考》以及相關(guān)的古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等書籍。這些復習用書我想大家都有的，我就不多說了。
第三，要有一套行之有效的復習方法。
也就是如何提高復習的有效性。對古文閱讀，可拿一篇未閱讀過、未考過的的故事性、人物傳記性比較強的短文，教學生先把文章瀏覽一遍，一邊瀏覽，一邊將你知道的翻譯出來，一時翻譯不了的先放一邊。一遍下來，文章大致寫的內(nèi)容應該理解得差不多了。
然后第二遍再仔細閱讀，這回要字斟句酌，反復推敲，遇到熟悉的實詞可以想一想在哪篇文章中學過；遇到一詞多義的實詞，可以比較一下，用哪一個意思放在此處最恰當。讀完后，如果還有看不明白的地方，則聯(lián)系上下句，推測它的大致意思。
讀完第二遍后，就可以做習題了。容易失分的往往是透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，如挖掘短文的寓意或主旨的題目，可以指導學生注意將文中某個人的行為加以概括引申，進而擴展到“告訴人們做人做事要怎樣，不要怎樣。”
然后再反復練習。
有人歸納了考場作文取得高分的“六個一”：
一個鮮亮、新穎的題目；
一個精彩的開頭；
一個疏密有致的段落布局；
一個優(yōu)美的片段描寫；
一個完美的結(jié)尾；
一個清爽的文面。
也有人提出考場作文要力爭做到“四個博得”：
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不胡亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。
拿出渾身解數(shù)，看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。
絞盡腦汁，搜腸剮肚，引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。
張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
結(jié)語：以上是我們語文中考總復習的一些做法，在此拋磚引玉，只供參考，如有不妥，請大家批評指正。語文總復習的方法很多，仁者見仁，智者見智，想必在座各位一定還有更高的見解。我覺得，如何搞好語文總復習，是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得我們?nèi)パ芯亢吞接?。我想，只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到較大的提高。借此機會，我衷心祝愿：各兄弟學校今年中考取得優(yōu)異的成績！在座各位所教學生語文中考取得優(yōu)異成績！謝謝大家！
動員會語文教師發(fā)言稿篇三
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草，有人曾寫過這樣的一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我決不放棄。雖然我活得不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地，如果心的世界只有自己，那就什么都會失去。
幾年前，我報考了湖南省第一師范，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。實習過后，幾年的師范生活很快就要過去了，我也面臨著職業(yè)的選擇。我常呆坐著，看夕陽西下，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立空前，深邃的天空群空閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影。無意中翻到了一張綠色的賀年卡，這是我實習期間曾教過的學生寄給我的。上面寫著：“張老師，您還會來教我們嗎?我非常想念您?，F(xiàn)在，很多人說我的動畫杉得好，我每次都是自豪地告訴他們，這是張老師教的……”也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位于教書育人本身所蘊涵的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”一中昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了走上講臺的抉擇。我也慶幸，校園選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“你為什么要走上講臺?”我每每只是一絲微笑，因為在我心底，我更喜歡講臺下圣潔無暇的孩子門那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意黯然的風景線。
跨上講臺，你就成了孩子門眼里的百科全書，成了孩子門心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的輕易和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你回有一種自我升華的愉悅，也將是我心靈的歸屬與依托。
當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變，切身的體會勝過言語萬千，我第一次明白了，教師的苦與累，平凡與無私，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐富的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是埋頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜的尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用我跳動的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開熟睡的門戶，那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時我攤開備課筆記，那是為課堂40分鐘的輝煌，面對一群稚嫩的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠教師心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在地交流著，就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛。
每個人的人生之旅總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每個學生心中。教師是淡泊的，清貧的，也許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光。就像螢火蟲一般，可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于今天，適用于我們這些教育工作者。
從此，我將用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，讓我的青春在這里閃光。
動員會語文教師發(fā)言稿篇四
各位家長：
晚上好！
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學校活動，讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。
新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會？抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個五年級的情況。
學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一————四年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了。”
這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質(zhì)量。現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）、正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
動員會語文教師發(fā)言稿篇五
各位家長同志：
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(7)班的班主任兼語文教師，我叫張琦。
首先，我代表高一(7)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達學校領(lǐng)導對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在孫疃中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
今天的會議有三項議程，一是請孫疃中學教導處趙主任就高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結(jié)合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
我們班共有82名同學,其中男同學有55人,女同學有27人;住宿生一共人,其中男同學有人住宿,女同學有人住宿。
我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
動員會語文教師發(fā)言稿篇六
三位專家，您好！我叫張xx，參加工作7年，一直擔任語文教師工作。我很榮幸能作為語文學科教師代表和您交流，我匯報的題目為“樂讀善寫會改提高習作效率”，希望您指正。
在語文教學中，習作教學是一個重點，同時也是難點，學生的畏難情緒比較明顯。如何讓“快樂教育”在語文習作教學中落在實處呢？我曾經(jīng)先后參與了三個課題——“課外閱讀”、“習作六步法”和“小學生自主修改自己的習作”的研究得到了答案。這幾項研究恰好形成了一個讀、寫、改相結(jié)合的習作序列。下面我就從廣泛樂讀、樂言善寫、循規(guī)會改三個方面談談自己在習作教學中的一些做法和感受。
讀是寫的基礎(chǔ)。大部分學生對讀書不感興趣，所以教師應“創(chuàng)境激趣”，讓學生“樂讀”。而童話是學生最喜歡的一種文體，我以童話為基礎(chǔ)，引發(fā)學生的課內(nèi)、外閱讀的興趣。充分利用課外閱讀指導課，幫助學生梳理讀書的方法和策略——曉情節(jié)、知人物、明道理。讓每一節(jié)語文課都成為學生自主感悟，表達自己獨特讀文感受的主陣地。在此基礎(chǔ)上，組織學生開展有趣的讀書活動，保持他們的閱讀熱情。好書推薦、美文欣賞、好句誦讀、好詞品析等一系列活動，積淀了學生的語言和情感，為寫奠定了基礎(chǔ)。我班學生多次在“大田杯”——xx市“好書伴我成長”活動中獲獎，學生自主組織的“智慧背囊”讀書社團，榮獲“童趣杯”——全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團稱號。
有了讀做基礎(chǔ)，才能有寫的流暢。于是我在學生廣泛樂讀的基礎(chǔ)上，讓他們寫一些讀書筆記，通過學生的周記、課下交流等途徑，我了解到學生隨著閱讀量的增加，有“寫”的欲望，有抒懷的沖動，但總有一種我筆不能抒我情的感覺，使他們對“寫”產(chǎn)生了困惑。
于是，我借助“讀后感”的習作教學，結(jié)合“習作六步法”，幫助學生“釋疑解惑”、“精練拓展”，并撰寫了論文《發(fā)光的金鑰匙——以“讀后感“習作教學為例淺談習作六步法》，榮獲xx市二等獎。在這次習作教學中，我將“引”（引用原文）、“議”（抒發(fā)真情）、“聯(lián)”（聯(lián)系實際）、“結(jié)”（升華感點）的觀后感寫作模式與“習作六步法”相結(jié)合。先引導學生分析習作提示——析要點，確定本次習作主題、要求。然后把“引”細化到“廣聯(lián)系、精選材”。學生很快學會了直入主題，內(nèi)容和表達的情感也就有了切入點?！吧票磉_、巧立意”兩個步驟，則更好的詮釋了“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”這三個環(huán)節(jié)，學生聯(lián)系自己的生活實際，亮明自己的觀點縱橫拓展，抒發(fā)真情實感。通過這樣的引導，使學生掌握了快樂習作的方法——“習作六步法”，并推行到以后的每篇習作中。而“細推敲”這一環(huán)節(jié)則與“循規(guī)會改”這方面結(jié)合在一起。
好文章要做到三分寫，七分改。“逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力”是課標的要求，所以，在加強作前指導的同時，引導學生認真做好“細推敲”的訓練，做到“寫”、“改”并重。根據(jù)課題的研究，我設計了一套五星評改法（一星明中心、二星理層次、三星善表達、四星謀篇章、五星成佳作）。在每次習作評改課中，以幽默的語言幫助學生診斷習作的病因。然后出示五星評改量規(guī)從段到篇，展示亮點、范例欣賞，訓練孩子對語言的敏銳力，給孩子可用的方法。這樣學生才會更加積極、活躍地融入課堂，自主評改作文，樂改會改。通過讀、寫、改的一系列培養(yǎng)，使學生的習作水平蒸蒸日上，我班多位學生的習作在天津市——“語文報杯”作文競賽中榮獲特等獎、一等獎。
總之，讀、寫、改是作文教學的一個有生命力的序列。整個習作教學過程充分體現(xiàn)了我校的“三步六環(huán)節(jié)”的教學模式?！皬V泛樂讀”即為學生“創(chuàng)境激趣”，讓他們在讀書的過程中“自主探究”，師生共同“討論交流”為寫打下基礎(chǔ)?！皹费陨茖憽眲t幫助學生“釋疑解惑”、“精練拓展”，完成初稿?！把?guī)會改”在生生與師生之間反饋交流，使每位學生的習作水平得到不同程度的提升。最終形成“三步六環(huán)節(jié)”的快樂習作教學模式，全面提升學生的習作水平和語文素養(yǎng)。
動員會語文教師發(fā)言稿篇七
大家好!
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進入高中短短的三個月，語文學習方面取得了巨大的進步，謝謝你們!
孩子們?nèi)雽W以來，我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解!
下面我通報一下目前同學們的語文學習情況。
1、語文成績較好的：
2、勤學好問的：
3、寫字漂亮的：
4、作文程度好的：
5、背書快的：
我姓鄧,教本班的語文、我的電話是，有空可以多和我聯(lián)系，歡迎多提寶貴意見。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務幫助他們走好第一步。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了我們的孩子。今天我要說的主題是：
一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長。
(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師。老師和學校都在換，可是父母和家庭一直沒有換，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。
(二)成長無法替代，發(fā)展必須主動。
1、自己的事自己做。每一個孩子都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。孩子，首先是一個活生生的、有腦有手的人，我們應該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做。孩子進一步，大人退一步，這就叫成長。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯是大人的過，孩子的許多缺點是我們大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享，不能說最好的那個就是他的。作為家長，你不培養(yǎng)他，你不鍛煉他，他就害了他。你不要擔心孩子這個不會，那個不會，學會需要一個過程;你也不要擔心孩子會犯這樣的錯，那樣的錯，孩子成長的規(guī)律是從犯錯誤中長大的，在錯誤中長大是孩子成長的特點。所以犯一次錯，改一次錯，就是孩子成長的過程。從不犯錯的人是不存在的。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。
給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機會，讓他自己體驗;給孩子一點困難，讓他自己去解決;給孩子一些問題，讓他自己去找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！?BR> 美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！边@就是說習慣可以決定一個人的命運。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時候是你給孩子培養(yǎng)習慣，長大了，就是習慣左右他的人生。
(一)做人方面。
2、誠實，不說謊?！熬犹故幨?，小人長戚戚”，做人之道，誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊，將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一，說真話受到懲罰;第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以，面對孩子，我們需要更多的耐心和傾聽。
3、做事認真負責。專注是學習的重要品質(zhì)，毛主席也說過：“凡事只怕‘認真’二字!”可見，凡事認真，定能將它做好，這是成功的前提。這個需要家長每天的從嚴要求。
4、自信，樂觀向上。體驗成功，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行。而反復失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。家長應該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵孩子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚，沒有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來懲罰他，讓他對自己的后果負責任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隸，不能造就人才。
(二)做事方面。
1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范，也是學生重要的學習內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。
2、講究效率。我們應該給他灌輸時間概念，比如合理安排時間，早上起床、刷牙、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時間來量化，給孩子一個時間概念，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學習、游戲，孩子小的時候可能還聽老師的，聽家長的，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽老師和家長的話了，他更聽同學、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。
4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習慣。比如文具的使用需要愛惜，隨便亂倒飯菜是嚴重的浪費，不要和別人比吃穿等，家長要對孩子動之以情，曉之以理。
(三)學習方面。
1、精力專注。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子，就是我們所說的注意力集中。星期天在家學習時，家長可以在旁陪同，不讓他隨意走動，也不要隨意打攪他，給他一個安靜、安逸的學習環(huán)境。
2、獨立思考。孩子有什么不會的，他詢問你，你可以告訴他，但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在是高三，你一定回答不了他幾個問題，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習慣，不要縱容思維的惰性。
3、作業(yè)認真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫一遍等于做兩遍。一定要先復習，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠了。
4、愛上讀書。一個人的精神史就是一個人的閱讀史，思想來自于閱讀，人在各個領(lǐng)域的提高都離不開閱讀，包括數(shù)學、英語，還有中學的物理、化學等科目的學習。因為閱讀增強理解，理解增強智力。讓孩子愛上閱讀，有三個有效途徑：
(1)耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書多，孩子讀書也多。因為孩子是在模仿中長大的，孩子的學習是觀察性學習。他認為：大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習慣，一個最簡單的方法是您自己要讀書。
其實不光是讀書，生活、學習的各個方面，孩子都在觀察著你，模仿著你，他就是你的影子，甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無窮的。
(2)在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書，有一本小畫冊、小雜志之類的好看的，在孩子的床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的心得體會，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書，突然興趣所至，拿起那本書了，但只要拿起了，他就放不下了。
(3)經(jīng)常帶孩子逛書店，也是一個培養(yǎng)孩子讀書習慣的做法。
適當?shù)亟o孩子買些他喜歡的書，比給他買零食和衣服更有意義，孩子也會更喜歡。孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學習習慣。
孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語文學習或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與我聯(lián)系交流!我相信為了一個共同的目標和心愿，我們一定會合作得非常愉快!
謝謝大家!
動員會語文教師發(fā)言稿篇八
同學們：
這是一篇提前寫好的稿子，我寫之前在猶豫，還問了朋友，要寫出來嗎？我臨時發(fā)揮好像好一些。
朋友說：“寫吧，把你想跟大家說的話提前寫出來，也可以看看少說了什么?！?BR> 我說：“好吧。“可是我想這一次的見面是講不完我想對你們說的話的。
最初有這個學習互助計劃的想法，也確實是因為學校的學業(yè)預警，就是要跟掛科的學生一個個談話，再跟家長聯(lián)系等等一些程序。
先不說你們已經(jīng)成年了，還要家長去管著你們，也許有效吧?？墒俏也挥X得對這個方法對一個成年人來說，去體會那種對自己人生負責的態(tài)度，有什么幫助。
我可能是比較在意一個成年人是否有獨立生活、學習的能力這件事了吧。
其實之前也做過一次學業(yè)預警了，當時有一名學生反駁我說，老師，我不明白這有什么意義。我愣了一下，原本是想回他說：“那你告訴我，你認為的無意義的是什么？”
但我沒說，只是問他可以保證下次不掛科嗎，他說可以。后來我發(fā)現(xiàn)，這個學業(yè)預警就是掛科補考沒過呀，哎呀，早知道懟回去啦（氣呼呼?。?。
這一次又是這個任務，我就在想，其實最重要的是什么？這個17級，四年和五年后最終到畢業(yè)，學生們得到了什么。
可以過上自己理想中的生活嗎。
所以，我希望大家此時此刻，真的去想一想，自己以后要過的生活，你畢業(yè)后要做什么工作，怎么才可以去你喜歡的城市生活，選擇什么年齡結(jié)婚或者不結(jié)婚，去哪里吃飯，去哪里旅行，有沒有余力照顧你在乎的人，你想要的一切，你憑什么去拿。
我已經(jīng)畢業(yè)很久了，如果是回到剛畢業(yè)的我那時候，我沒有想過自己會是現(xiàn)在這樣。
可以說，我跟當時想的幾乎完全不一樣了。
我現(xiàn)在是挺快樂的，但是如果再給我一次機會去選擇，我會選擇堅持當時放棄的一些事情。
而且那些事情，現(xiàn)在回想起來，全部都跟學業(yè)有關(guān)。
你們是不是覺得，哎？老師一副很愛學習的樣子。
對啊，我是很喜歡學習呀，但是我的缺點也非常多，比如說那時候我太沒有耐心和恒心了，也沒有去堅持本該堅持的選擇。
不是我為了鼓勵你們好好學習，才說希望重來的一切都是跟學業(yè)有關(guān)。
是因為，愛情啊，喜歡啊，為誰失眠為誰流淚心碎，都不是可以把控的事啊，你明白嗎。
愛情，是另一回事。
好啦，也許你們也會覺得，講這些也太早了吧，我們最多去想考試會不會掛科，下一頓飯吃什么。
想這些也沒什么，但是我希望你要去想一想你從這里走出去后的生活，盡量想的詳細一些，具體一些。
我今天想跟大家聊聊我身邊的一個人，每次有人提到“某個人好可惜啊如何如何的。”我就會立刻想到他。
這個人啊，他從小就是家里最好看最聰明的男孩子，就是傳說中”別人家的孩子“。雙商都很高，多才多藝，人見人愛，我從小就覺得，哇，他成年以后一定也像現(xiàn)在一樣驕傲吧，會過著大家都羨慕向往的生活，是個聰明耀眼的人。
可是，對，我要說可是了，他沒有，他有著得天獨厚的條件，卻一次又一次的選錯。
有人不愛他、傷害他，他也選擇了不愛自己，經(jīng)常聽到家人說，他又去打架了，又如何如何闖禍了。想到他曾經(jīng)開心地說過以后要做什么，過什么樣的生活，心里就覺得特別難過。
現(xiàn)在他是個外表看起來穩(wěn)重的成年人了，也有了自己的家庭，可是有時我總是忍不住的去想，不是啊，不是，他應該過更好的生活，如果你們見過他之前的樣子，你們一定會認同我。
我講這位朋友的故事，是想告訴大家，小時候我經(jīng)常會聽老師啊長輩們說，只要人想改變，任何時候都可以開始。
現(xiàn)在我也不會懷疑這句話，可是看到他，看到眼前的你們，我想說，人生有時候錯過了，就是錯過了。他怎么會浪費自己呢？你們，又怎么會不明白，此時此刻最重要的是什么。就是學習啊，提高自己的能力，去了解自己去認識自己，去更接近你想要的一切。
而學習這件事，也確實就像小時候老師講過的，學習，就是為了你自己。
對，大學更多元化，很多社團很多活動，我不是說大家就只會埋頭學習，而是我希望你們?nèi)ヅΓ鋈?，走出去，不要在自己的小圈子里想象和徘徊，去吧，去逼著自己超過昨天的自己。
你自己，就是你每天需要超過的目標。
我希望你們在這幾年專注在最大化提高自己的能力，我希望你們能明白真的去把握這四年、五年，可以說是你們?yōu)閿?shù)不多，甚至可以說是最后的專注提升自己的時間了。
我知道，你們現(xiàn)在每個人都有自己的苦惱和迷茫，我真的明白，真的知道，你有時難過迷茫到無處可去，沒有人可以傾訴，你覺得任何人，任何人也無法幫助你，理解你。
但是我想請你們相信我，人生不斷都會有苦惱和迷茫，我們要做的，是無論發(fā)生什么負面的事，你都比上一次更有能力去解決問題。
我浪費了那么多時間，用來尋找方向，用來迷茫，或者干脆躺下什么也不做，特別消極的看著時間流過去。
情緒低落的時候，也會責怪自己，為什么以前不堅持一下呢？那是我自己的人生啊。
可是過去已經(jīng)過去啦，我們也時長說，哎呀都過去了別想了，后悔沒有用。
我也經(jīng)常會因為后悔的情緒而焦慮，什么都不想做。
現(xiàn)在我覺得，后悔，也可以是我們的力量。
因為一本書里面，我看到這樣一句話，”真實的生活，只有此時此刻?！?。
只有此時此刻，我寫下這些字，我說出這些話，我們在這里相聚，過去的過去了，未來的還未到來。
我真的希望，可以跟你們每一個人都認識，了解你們的迷茫和無措，鼓勵你們?nèi)プ非笞约合胍纳?。我也清楚我可能做不到，但是我想去盡力。
今天這個學習計劃互助，就是我想盡力的一部分。
我希望我表達的足夠真誠，可以讓你們至少感受到一點點我的心情。
感受到，我真的希望你們每一個人，從這里從校園走出去的時候，可以過上自己想要的生活。
動員會語文教師發(fā)言稿篇九
各位家長：
很高興和大家見面，也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長參加這次家長會的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學習情況。通過這半個月的接觸我發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體，我非常喜歡他們。但是還有很多問題急需改善。接下來，我主要就語文學習的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。
在識字方面，二年級的語文生字詞已不同于一年級了，識字量增加，閱讀知識增多、難度加大，有些孩子一時難以適應，加之一年級時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習基礎(chǔ)，這樣就容易形成兩級分化。
識字就要多讀多寫，需要家長配合的是：每天回家督促孩子按照拼音，認讀新的字詞，要求讀準字音，記憶字形，理解詞語的意思；每天堅持默寫至少20個生字詞，然后家長把關(guān)，簽名，這樣第二天我給學生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，這樣能減少重復勞動，提高效率。識字是閱讀的基礎(chǔ)，識字方面扎實了，閱讀教學就有了保障。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些作業(yè)完不成或書寫馬虎的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們共同的注意。有時我會通過qq等方式和你們個別反饋孩子的情況，請先不要責難孩子，和他談談心，同時要給與其壓力和獎懲措施，以幫助他提高課堂效率。課堂學習要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。
但也有幾個同學，不會聽課，總是需要老師來提醒，這樣不僅耽誤課堂時間，完成不了學習任務，他們的學習成績必然也會受到影響?？当鍖?、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個同學可能還需要家長多關(guān)注一些課堂表現(xiàn)，加油！作業(yè)方面，大多數(shù)同學都能按時按量完成，特別表揚的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書寫非常端正美觀；還有周子怡和陸熙巖，從開始的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮，得到老師夸獎，進步很大，這和他們的努力是分不開的。
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢?！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。預習是學生自讀自悟的過程，有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時能提升他們的信心，敢于回答問題，注意力更加集中。因為在預習中不懂的地方，他們會聽得更專心。用教育學的理論說，帶著問題上課，求知欲更強，變被動為主動，預習中獨自弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思考，就不易遺忘。預習中沒有弄清的問題，經(jīng)過了一番思考，聽課時豁然開朗，會使學生產(chǎn)生強烈的印象，經(jīng)久不忘，可以大大提高聽課的質(zhì)量。因此，預習的深入與否，效果好壞，直接影響著學習的效率。
例如：對一篇課文的預習，我要求學生提前朗讀，畫出生字生詞；通過查字典等形式了解詞語的意思，不懂的再通過課堂聽講來解決；自己運用現(xiàn)有知識量擴詞，再對照擴詞表加深記憶；提前了解要學習的課文背景，為上課掃除部分知識障礙，學會提出問題，老師會對較有質(zhì)量的提問提出表揚，以此激勵他們的積極性，并鼓勵他們自己動腦筋解決這些問題。
復習也可以通過我們之前說的默寫來進行鞏固。我經(jīng)?？吹嚼钜莘?、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個小朋友提前擴詞和練習筆順，非常棒！這肯定也離不開家長的督促。
我覺得說簡單也簡單，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。在家長朋友中，可能有的自己就喜歡讀書，有的則從來不讀書，但為了孩子，請讀起來，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動，從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長也可以經(jīng)常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個漫長的過程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛讀書可以改變一切?！币虼?，讓孩子學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍。此外，還需給孩子單獨開辟一個“閱讀角”，要舒服、安靜、光線充足。
至于課外書的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說的這些，有一部分家長已經(jīng)先于我們做起來了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關(guān)心孩子的學習。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力，孩子會有顯著的進步。
動員會語文教師發(fā)言稿篇十
各位老師，各位同學，大家好！
今天，我們?nèi)w三年級師生齊聚一堂，在這里召開中考動員會，我的心情是非常復雜的。
大家是否想過，中考對我們來說，意味著什么呢？
——命運的拐點。
大家都知道，人生的道路有很多條。但是，同學們是否想過，真正決定一生命運的，可能僅僅是幾個瞬間、幾個岔道口。中考對我們來說，就是這樣的一個瞬間、一個岔道口。
為什么這么說呢？
大家都知道，現(xiàn)在全國高等教育擴招，許多人都有了上大學的機會。而且，今年考不上的話，明年可以從頭再來，即使是八十歲的老人，只要自己愿意，現(xiàn)在也可以讀大學。而中考呢？對于我們每個人來說——只有一次！今年考不上了，明年想重新開始，行嗎？不行！所以，我們說，這次中考將是你命運的拐點，我也希望每一個同學告誡自己：我的機會只有一次！
如果你考出了更好的成績，意味著你可以花更少的學費、讀更好的學校、有更好的發(fā)展前途，多了更多的發(fā)展機會。反之，你可能會為自己錯過這一機會而追悔莫及、抱恨終生。
面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然逍遙的數(shù)著日子?？墒峭瑢W們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的中考心急如焚，我們的老師在承受著巨大的壓力，其他學校的競爭者們在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻停滯，容不得我們有半點閃失！
同學們，是的，有很多可能考不上高中了，但你可以考職高的高職班啊，我們長?？h職高不是真?zhèn)€大連最出名的職高嗎？高職班考不上，你仍可以讀就業(yè)班啊，不管讀什么學校、不管你走到哪里，你都需要努力，需要拼搏！
戰(zhàn)爭中講究“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。我們參加的中考也如同一場戰(zhàn)役，所以，我們也應該對面臨的中考有清醒的認識。
從近兩年的情況來看，我們長海縣初三的考生有九百多名，能讀上公費高中的，一般是二百四十人。而高中公費招生的名額是一百六十人。
我們的情況又是怎樣的呢？
據(jù)上學期期末不完全統(tǒng)計，我們初三數(shù)學、語文、外語、物理、化學五大主科的優(yōu)秀率有三科進入全縣第一名；另外兩科的優(yōu)秀率是全縣第二。各科的及格率也在全縣占據(jù)有力的位置。因此，我想對大家說，我們的成績并不差，我們有能力在中考中取得優(yōu)異的成績。
同時，我們也應該看到自己的不足之處：首先，我們本學期開學前轉(zhuǎn)走了幾名優(yōu)秀的學生，他們的離開，有可能對我們的優(yōu)秀率造成影響。另外，從開學前的這一階段來看，我們很多同學還沒有把自己調(diào)整到最佳的學習狀態(tài)，還有很多同學學習目標不很明確，缺少了緊迫感、缺少了拼搏向上的斗志。
今天，在這里，我想給大家講一個故事，希望大家能從中領(lǐng)悟出一點道理。
多年以前，有一個名叫費羅倫絲的婦女嘗試要游過美國的卡塔林納海峽。在此之前，她是游過英吉利海峽的第一個婦女。
動員會語文教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自初三8班的梁xx。很榮幸今天我能夠站在初三動員大會上講話。
在過去的兩年中，我們有歡笑，有淚水，也有收獲，但那已成為過去，新的一個學期已經(jīng)開始了，我們大家懷著美好的夢想，相約跨進了初三的大門，成為了一名即將迎接中考挑戰(zhàn)的學生。同時站在了我們?nèi)松兄匾氖致房谥?。大家會發(fā)現(xiàn)，由初二升到初三，許多地方都大不同于以前了。例如：化學這一新科目的出現(xiàn)，作業(yè)量比初二多了，晚修自習時間變少了，這就導致許多人的作業(yè)寫不完或者是作業(yè)質(zhì)量不好，像這樣每天的惡性循環(huán)會致使我們的學習效率大大降低，變得手忙腳亂。久而久之，學習成績也會隨之下降等。
但大家不必擔心，這是一種正常的現(xiàn)象，新環(huán)境總會有一個適應的過程。那么，當我們遇到這種情況該怎么做呢？首先，我們要確定自己中考的目標，只有明確了一個目標，才會有動力來面對初三路上的種種困難。才去實現(xiàn)你心中的夢想。目標往往能給你帶來十分大的激勵。我的中考目標是南海石門中學，去年的分數(shù)線是669分。那么，我的目標分數(shù)就定在了679分，為了能達到679分，我的8科目標分數(shù)分別是：語文，108；數(shù)學，118；英語，110；政治，45；歷史，45；物理，98；化學，95。
初三的時間是十分寶貴的，因此，我們要制定每天的學習計劃，把每天的時間都用一個計劃表都安排好，我的安排是這樣的：早上7點20分早讀，那么在7點到7點20分的時間里我是用來復習昨天所學的知識，鞏固一下自己的知識框架，或者背書等。中午12點10分放學，那么在12點10分到12點35分這段時間里我會做今天布置的作業(yè)，晚上的4節(jié)晚修，有兩節(jié)課是上課的，因此，在剩余的兩節(jié)課中，我會做剩下今天布置的作業(yè)，如果做完了，就預習一下即將學的知識或者是背一下政治歷史，一定要做到時間不浪費。在周末，我也有自己的安排，星期六，先把老師布置的作業(yè)做完，然后自己出去走走，散散心。要做到勞逸結(jié)合。星期天，我會預習新的知識，背書等等。這樣做了，就不會出現(xiàn)因時間的不夠而導致的連環(huán)問題，同時，你就會有更多的時間去對以前所學的知識進行鞏固和預習初三的知識。正如魯迅先生說的：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。如果你做到了以上幾點，那么你就離成功的彼岸更近一步，只要你肯付出，總會得到回報，古人曾說：努力可能取得成功，不努力一定不會成功所以，我們要好好珍惜我們初三剩余的時間，在這剩余的時間里認真學習，為達到自己的目標而奮斗。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如今，我們手中的寶劍尚未開鋒，我們要在這新的一年中，不畏艱辛，克服困難，為了自己的目標，不斷的前進，不斷的奮斗。我相信，終有一天，夢想會變?yōu)楝F(xiàn)實，我們會登上那個屬于自己的成功寶座。
不苦不累，初三無味，還有9個月的時間，我們就將踏入中考的大門，中考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰(zhàn)并存的機會，有一句話我覺得很有意義特地在這讀給大家：給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力，給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑，給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜。
最后，希望大家在初三的這一年的生活中，把無益于學習的事丟開。專注于學習，亡羊補牢，為時未晚，只要大家為學習付出，相信中考會給你一張滿意的答卷。
謝謝大家！
動員會語文教師發(fā)言稿篇十二
三位專家：上午好！我是語文教師吳xx，很高興有機會能和您們進行交流。我要向您們匯報的題目是《營造輕松愉悅的學習氛圍提高語文教學實效》，有不當之處，請批評指正。我從事語文教學工作20xx年。在這些年的工作中，我不斷學習新課程理念，不斷摸索適合于學生的教學方法，現(xiàn)將工作中的一些做法和體會向三位專家作以匯報。
在語文教學課堂中，我緊緊圍繞我?！翱鞓方逃钡霓k學特色，力爭給學生營造一種寬松、和諧、民主、平等的學習氛圍。因為只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進入語文學習，煥發(fā)出語文課堂獨有的活力。具體做法如下：
在課堂教學中，要激發(fā)學生的興趣，首先應抓住導入課文的環(huán)節(jié)，一開課就要把學生牢牢地吸引住。如：在教學《三個兒子》導入新課時，我先表揚幾個學生，然后讓他們回憶“你的媽媽是怎么樣夸獎你的？”孩子們頓時來了精神，積極發(fā)言。走進文本，“文中有三個媽媽在評價自己的孩子，想想應該是什么樣的表情？用什么樣的語氣？”學生們躍躍欲試；最后讓三個學生分別扮演媽媽去評價“自己的兒子”，體驗媽媽的心情，學生興趣盎然。
在教學過程中，我讓學生親自提起滿桶的水親身體驗。這個孩子的動作和表情激發(fā)了其他孩子要親身試一試的欲望。有了這個貼近生活的情境體驗，然后用“可”字表達出自己的感受，那個親自提水桶的`孩子用“可”說出自己的感受時，他的動作和語言博得了在座的老師和同學們的陣陣笑聲。孩子們對媽媽們的辛苦就有了更深的體會。
閱讀課堂是“練兵”場，是實踐園。學生要在這里歷練聽、說、讀、寫、思的語文能力。教學時，我以文本為載體，始終致力于學生說話和理解能力的訓練，如練習用“當……的時候，媽媽夸我……”“一邊……一邊……”“可”這樣的句式說完整話。這堂課中，不少孩子勇敢地回答問題，發(fā)表了自己的見解，聲音響亮。有的孩子說“當我?guī)蛬寢尭苫顣r，媽媽夸我是個懂事的好孩子”。有的孩子說“當我寫作業(yè)時，媽媽夸我字寫得很漂亮”……一句句童真的語言，帶著驕傲，帶著自豪。
學生帶著真摯的情感走進文本，充分發(fā)揮了自己的潛力，并對文本有了獨特的理解，有了真切的情感體驗。朗讀時，學生便能自然地帶著情感朗讀，文章蘊含的情感也在朗朗讀書聲中，深入孩子的心靈。這節(jié)課，學生們在輕松愉悅的的學習氛圍中學會了知識，明白了做人的道理。
在語文教學過程中，教師樂教、學生樂學，孩子們快樂地融入生活場景中，能積極參與學習活動，體驗學習的樂趣，獲得成功的體驗。師生在輕松愉快的氛圍中實現(xiàn)了教學目標，提高了語文教學的實效。
動員會語文教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
首先，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
（一）此次期中考試情況。
（二）習慣。
我國當代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習慣做起。
我是本學期開始接手這個班級，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學生良好聽課的習慣，從近兩個月來看，效果很明顯，學生進步都很大，當然一個好習慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。
另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任。
我們這學期的課程識字任務較重，如果再到學校來補家庭作業(yè)的話，勢必影響當天的學習。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正。本學期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開始一定很費勁，但是養(yǎng)成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業(yè)都是全對，放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。
孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。
讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。另外我們要求學生每周至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時課外書。希望家長在家要加以督促。
最后感謝各位家長今天的參與!
動員會語文教師發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
歡迎大家到我校參加全市語文中考研討會。
時間過得真快，xx年中考仿佛才剛剛結(jié)束，xx年中考的帷幕已經(jīng)拉開。這些年來，我校中考一直取得了很好的成績，特別是上一屆，是我校第一屆電腦派位的學生，但中考，包括語文在內(nèi)，仍然取得了很好的成績。有不少人，包括我的一些朋友、同學問過我，三中語文中考成績一直這么好，有沒有什么經(jīng)驗啊訣竅什么的，能不能介紹介紹。其實，說實話，真的談不上什么經(jīng)驗、訣竅。不過，有一點，在三中工作這么多年了，我確實感受到三中的老師很敬業(yè)，很團結(jié)，很能吃苦耐勞，也很能實干加巧干。所以，如果說有什么經(jīng)驗訣竅，這也許算是經(jīng)驗訣竅吧。實際上，各兄弟學校同樣有許多方面值得我們學習和借鑒。下面，我想從三個方面，就我校語文中考總復習的一些做法，同大家交流交流。
我覺得，要想取得語文中考的好成績，首先，要有一個團結(jié)戰(zhàn)斗、齊心合力的備課組。
我校一直以來，非常重視備課組的建設，備課組長都要認真挑選，尤其是初三年級。我們每周至少要進行一次集體備課，而且一直堅持得很好，至于臨時性的碰頭會更是經(jīng)常性的。我們制定了備課組“七項共同原則”：共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共同聽課評課、共訂資料、共享資源。備課組老師有時難免會有不同的意見和看法，我們則擺在桌面上說，說了就沒事了。備課組中最忌諱的就是心思不齊，沒商沒量的，各敲各的鑼，各吹各的調(diào)，弄到一點好資料就掖著藏著，生怕別人拿去了，或者自己所教班級私下訂閱資料，只希望自己考好，別人都不如你，那么，這樣的備課組，語文中考的整體成績一定要受到很大的影響。我們認為，評價一個人的中考成績，首先要看這個備課組的整體成績，如果備課組的整體成績在市區(qū)排名滯后，那個人成績再好也未必就好。有一個廣告詞說得好：“大家好，才是真的好！”中考復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑個人的力量是很難取得良好效果的，因此，備課組成員樹立中考一盤棋的思想，發(fā)揮密切配合的團隊精神是非常必要的。我們備課組的全體老師正因為有這種思想和精神，都明白應以集體的力量去獲得最大的效益。我想，這是我們語文中考取得優(yōu)異成績的一個法寶吧。
第二，要有一個切實可行的科學合理的總復習計劃。
我們認為，制定復習計劃是中考總復習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，不能可有可無。因此這一步工作不能草率，不能省略。為了取得更好的復習效果，我們每屆備課組都要依據(jù)語文學科的特點和中考的最新信息，就以往初三語文總復習的實踐與體會，同時借鑒他校成功的復習經(jīng)驗，結(jié)合本屆學生的實際情況，先由備課組長寫出總復習草案，再拿到備課組反復研討、修改后，才制定下來，交學校領(lǐng)導審閱。
我們的總復習指導思想是：宏觀上要活，微觀上要實?！昂暧^”是指靈活把握新課標要求，把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點?！拔⒂^”是指在具體的每一節(jié)復習課上，努力創(chuàng)造條件讓學生樂于安心讀書，創(chuàng)設情境讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的訓練。
我們把整個復習過程一般分為三個階段：
（一）全面回歸課本階段（3月上旬——4月上旬）：這一階段我們主要是以本為本，著重從課本入手，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩文的背誦默寫與閱讀賞析，輔之以作文規(guī)范寫作；重點是古詩文的復習。
（二）專題復習與綜合訓練（4月上旬——5月中旬）：根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科的原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門別類地進行整理并強化訓練。重點進行現(xiàn)代文和作文的訓練指導，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。
（三）總結(jié)檢測與查缺補漏（5月下旬——6月中旬）：全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試。重點進行考前作文指導，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測，并著重解決應試技巧和調(diào)節(jié)應試心態(tài)的問題。
另外，選一個好的復習藍本也是很重要的，我們一般使用《中考新評價》、《征服中考》以及相關(guān)的古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等書籍。這些復習用書我想大家都有的，我就不多說了。
第三，要有一套行之有效的復習方法。
也就是如何提高復習的有效性。對古文閱讀，可拿一篇未閱讀過、未考過的的故事性、人物傳記性比較強的短文，教學生先把文章瀏覽一遍，一邊瀏覽，一邊將你知道的翻譯出來，一時翻譯不了的先放一邊。一遍下來，文章大致寫的內(nèi)容應該理解得差不多了。
然后第二遍再仔細閱讀，這回要字斟句酌，反復推敲，遇到熟悉的實詞可以想一想在哪篇文章中學過；遇到一詞多義的實詞，可以比較一下，用哪一個意思放在此處最恰當。讀完后，如果還有看不明白的地方，則聯(lián)系上下句，推測它的大致意思。
讀完第二遍后，就可以做習題了。容易失分的往往是透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，如挖掘短文的寓意或主旨的題目，可以指導學生注意將文中某個人的行為加以概括引申，進而擴展到“告訴人們做人做事要怎樣，不要怎樣。”
然后再反復練習。
有人歸納了考場作文取得高分的“六個一”：
一個鮮亮、新穎的題目；
一個精彩的開頭；
一個疏密有致的段落布局；
一個優(yōu)美的片段描寫；
一個完美的結(jié)尾；
一個清爽的文面。
也有人提出考場作文要力爭做到“四個博得”：
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不胡亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。
拿出渾身解數(shù)，看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。
絞盡腦汁，搜腸剮肚，引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。
張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
結(jié)語：以上是我們語文中考總復習的一些做法，在此拋磚引玉，只供參考，如有不妥，請大家批評指正。語文總復習的方法很多，仁者見仁，智者見智，想必在座各位一定還有更高的見解。我覺得，如何搞好語文總復習，是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得我們?nèi)パ芯亢吞接?。我想，只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到較大的提高。借此機會，我衷心祝愿：各兄弟學校今年中考取得優(yōu)異的成績！在座各位所教學生語文中考取得優(yōu)異成績！謝謝大家！
動員會語文教師發(fā)言稿篇三
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草，有人曾寫過這樣的一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我決不放棄。雖然我活得不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地，如果心的世界只有自己，那就什么都會失去。
幾年前，我報考了湖南省第一師范，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。實習過后，幾年的師范生活很快就要過去了，我也面臨著職業(yè)的選擇。我常呆坐著，看夕陽西下，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立空前，深邃的天空群空閃爍，這閃爍的星辰多像學生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影。無意中翻到了一張綠色的賀年卡，這是我實習期間曾教過的學生寄給我的。上面寫著：“張老師，您還會來教我們嗎?我非常想念您?，F(xiàn)在，很多人說我的動畫杉得好，我每次都是自豪地告訴他們，這是張老師教的……”也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而是模范。”這小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位于教書育人本身所蘊涵的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”一中昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了走上講臺的抉擇。我也慶幸，校園選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“你為什么要走上講臺?”我每每只是一絲微笑，因為在我心底，我更喜歡講臺下圣潔無暇的孩子門那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意黯然的風景線。
跨上講臺，你就成了孩子門眼里的百科全書，成了孩子門心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的輕易和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你回有一種自我升華的愉悅，也將是我心靈的歸屬與依托。
當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變，切身的體會勝過言語萬千，我第一次明白了，教師的苦與累，平凡與無私，沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐富的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是埋頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜的尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用我跳動的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開熟睡的門戶，那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時我攤開備課筆記，那是為課堂40分鐘的輝煌，面對一群稚嫩的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠教師心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在地交流著，就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛。
每個人的人生之旅總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。于是，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每個學生心中。教師是淡泊的，清貧的，也許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光。就像螢火蟲一般，可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于今天，適用于我們這些教育工作者。
從此，我將用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，讓我的青春在這里閃光。
動員會語文教師發(fā)言稿篇四
各位家長：
晚上好！
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學校活動，讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。
新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會？抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個五年級的情況。
學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一————四年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了。”
這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質(zhì)量。現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）、正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
動員會語文教師發(fā)言稿篇五
各位家長同志：
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(7)班的班主任兼語文教師，我叫張琦。
首先，我代表高一(7)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達學校領(lǐng)導對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在孫疃中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
今天的會議有三項議程，一是請孫疃中學教導處趙主任就高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結(jié)合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
我們班共有82名同學,其中男同學有55人,女同學有27人;住宿生一共人,其中男同學有人住宿,女同學有人住宿。
我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
動員會語文教師發(fā)言稿篇六
三位專家，您好！我叫張xx，參加工作7年，一直擔任語文教師工作。我很榮幸能作為語文學科教師代表和您交流，我匯報的題目為“樂讀善寫會改提高習作效率”，希望您指正。
在語文教學中，習作教學是一個重點，同時也是難點，學生的畏難情緒比較明顯。如何讓“快樂教育”在語文習作教學中落在實處呢？我曾經(jīng)先后參與了三個課題——“課外閱讀”、“習作六步法”和“小學生自主修改自己的習作”的研究得到了答案。這幾項研究恰好形成了一個讀、寫、改相結(jié)合的習作序列。下面我就從廣泛樂讀、樂言善寫、循規(guī)會改三個方面談談自己在習作教學中的一些做法和感受。
讀是寫的基礎(chǔ)。大部分學生對讀書不感興趣，所以教師應“創(chuàng)境激趣”，讓學生“樂讀”。而童話是學生最喜歡的一種文體，我以童話為基礎(chǔ)，引發(fā)學生的課內(nèi)、外閱讀的興趣。充分利用課外閱讀指導課，幫助學生梳理讀書的方法和策略——曉情節(jié)、知人物、明道理。讓每一節(jié)語文課都成為學生自主感悟，表達自己獨特讀文感受的主陣地。在此基礎(chǔ)上，組織學生開展有趣的讀書活動，保持他們的閱讀熱情。好書推薦、美文欣賞、好句誦讀、好詞品析等一系列活動，積淀了學生的語言和情感，為寫奠定了基礎(chǔ)。我班學生多次在“大田杯”——xx市“好書伴我成長”活動中獲獎，學生自主組織的“智慧背囊”讀書社團，榮獲“童趣杯”——全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團稱號。
有了讀做基礎(chǔ)，才能有寫的流暢。于是我在學生廣泛樂讀的基礎(chǔ)上，讓他們寫一些讀書筆記，通過學生的周記、課下交流等途徑，我了解到學生隨著閱讀量的增加，有“寫”的欲望，有抒懷的沖動，但總有一種我筆不能抒我情的感覺，使他們對“寫”產(chǎn)生了困惑。
于是，我借助“讀后感”的習作教學，結(jié)合“習作六步法”，幫助學生“釋疑解惑”、“精練拓展”，并撰寫了論文《發(fā)光的金鑰匙——以“讀后感“習作教學為例淺談習作六步法》，榮獲xx市二等獎。在這次習作教學中，我將“引”（引用原文）、“議”（抒發(fā)真情）、“聯(lián)”（聯(lián)系實際）、“結(jié)”（升華感點）的觀后感寫作模式與“習作六步法”相結(jié)合。先引導學生分析習作提示——析要點，確定本次習作主題、要求。然后把“引”細化到“廣聯(lián)系、精選材”。學生很快學會了直入主題，內(nèi)容和表達的情感也就有了切入點?！吧票磉_、巧立意”兩個步驟，則更好的詮釋了“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”這三個環(huán)節(jié)，學生聯(lián)系自己的生活實際，亮明自己的觀點縱橫拓展，抒發(fā)真情實感。通過這樣的引導，使學生掌握了快樂習作的方法——“習作六步法”，并推行到以后的每篇習作中。而“細推敲”這一環(huán)節(jié)則與“循規(guī)會改”這方面結(jié)合在一起。
好文章要做到三分寫，七分改。“逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力”是課標的要求，所以，在加強作前指導的同時，引導學生認真做好“細推敲”的訓練，做到“寫”、“改”并重。根據(jù)課題的研究，我設計了一套五星評改法（一星明中心、二星理層次、三星善表達、四星謀篇章、五星成佳作）。在每次習作評改課中，以幽默的語言幫助學生診斷習作的病因。然后出示五星評改量規(guī)從段到篇，展示亮點、范例欣賞，訓練孩子對語言的敏銳力，給孩子可用的方法。這樣學生才會更加積極、活躍地融入課堂，自主評改作文，樂改會改。通過讀、寫、改的一系列培養(yǎng)，使學生的習作水平蒸蒸日上，我班多位學生的習作在天津市——“語文報杯”作文競賽中榮獲特等獎、一等獎。
總之，讀、寫、改是作文教學的一個有生命力的序列。整個習作教學過程充分體現(xiàn)了我校的“三步六環(huán)節(jié)”的教學模式?！皬V泛樂讀”即為學生“創(chuàng)境激趣”，讓他們在讀書的過程中“自主探究”，師生共同“討論交流”為寫打下基礎(chǔ)?！皹费陨茖憽眲t幫助學生“釋疑解惑”、“精練拓展”，完成初稿?！把?guī)會改”在生生與師生之間反饋交流，使每位學生的習作水平得到不同程度的提升。最終形成“三步六環(huán)節(jié)”的快樂習作教學模式，全面提升學生的習作水平和語文素養(yǎng)。
動員會語文教師發(fā)言稿篇七
大家好!
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進入高中短短的三個月，語文學習方面取得了巨大的進步，謝謝你們!
孩子們?nèi)雽W以來，我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解!
下面我通報一下目前同學們的語文學習情況。
1、語文成績較好的：
2、勤學好問的：
3、寫字漂亮的：
4、作文程度好的：
5、背書快的：
我姓鄧,教本班的語文、我的電話是，有空可以多和我聯(lián)系，歡迎多提寶貴意見。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務幫助他們走好第一步。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了我們的孩子。今天我要說的主題是：
一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長。
(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師。老師和學校都在換，可是父母和家庭一直沒有換，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。
(二)成長無法替代，發(fā)展必須主動。
1、自己的事自己做。每一個孩子都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。孩子，首先是一個活生生的、有腦有手的人，我們應該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做。孩子進一步，大人退一步，這就叫成長。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯是大人的過，孩子的許多缺點是我們大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享，不能說最好的那個就是他的。作為家長，你不培養(yǎng)他，你不鍛煉他，他就害了他。你不要擔心孩子這個不會，那個不會，學會需要一個過程;你也不要擔心孩子會犯這樣的錯，那樣的錯，孩子成長的規(guī)律是從犯錯誤中長大的，在錯誤中長大是孩子成長的特點。所以犯一次錯，改一次錯，就是孩子成長的過程。從不犯錯的人是不存在的。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。
給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機會，讓他自己體驗;給孩子一點困難，讓他自己去解決;給孩子一些問題，讓他自己去找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！?BR> 美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！边@就是說習慣可以決定一個人的命運。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時候是你給孩子培養(yǎng)習慣，長大了，就是習慣左右他的人生。
(一)做人方面。
2、誠實，不說謊?！熬犹故幨?，小人長戚戚”，做人之道，誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊，將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一，說真話受到懲罰;第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以，面對孩子，我們需要更多的耐心和傾聽。
3、做事認真負責。專注是學習的重要品質(zhì)，毛主席也說過：“凡事只怕‘認真’二字!”可見，凡事認真，定能將它做好，這是成功的前提。這個需要家長每天的從嚴要求。
4、自信，樂觀向上。體驗成功，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行。而反復失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。家長應該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵孩子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚，沒有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來懲罰他，讓他對自己的后果負責任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隸，不能造就人才。
(二)做事方面。
1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范，也是學生重要的學習內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。
2、講究效率。我們應該給他灌輸時間概念，比如合理安排時間，早上起床、刷牙、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時間來量化，給孩子一個時間概念，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學習、游戲，孩子小的時候可能還聽老師的，聽家長的，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽老師和家長的話了，他更聽同學、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。
4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習慣。比如文具的使用需要愛惜，隨便亂倒飯菜是嚴重的浪費，不要和別人比吃穿等，家長要對孩子動之以情，曉之以理。
(三)學習方面。
1、精力專注。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子，就是我們所說的注意力集中。星期天在家學習時，家長可以在旁陪同，不讓他隨意走動，也不要隨意打攪他，給他一個安靜、安逸的學習環(huán)境。
2、獨立思考。孩子有什么不會的，他詢問你，你可以告訴他，但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在是高三，你一定回答不了他幾個問題，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習慣，不要縱容思維的惰性。
3、作業(yè)認真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫一遍等于做兩遍。一定要先復習，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠了。
4、愛上讀書。一個人的精神史就是一個人的閱讀史，思想來自于閱讀，人在各個領(lǐng)域的提高都離不開閱讀，包括數(shù)學、英語，還有中學的物理、化學等科目的學習。因為閱讀增強理解，理解增強智力。讓孩子愛上閱讀，有三個有效途徑：
(1)耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書多，孩子讀書也多。因為孩子是在模仿中長大的，孩子的學習是觀察性學習。他認為：大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習慣，一個最簡單的方法是您自己要讀書。
其實不光是讀書，生活、學習的各個方面，孩子都在觀察著你，模仿著你，他就是你的影子，甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無窮的。
(2)在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書，有一本小畫冊、小雜志之類的好看的，在孩子的床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的心得體會，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書，突然興趣所至，拿起那本書了，但只要拿起了，他就放不下了。
(3)經(jīng)常帶孩子逛書店，也是一個培養(yǎng)孩子讀書習慣的做法。
適當?shù)亟o孩子買些他喜歡的書，比給他買零食和衣服更有意義，孩子也會更喜歡。孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學習習慣。
孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語文學習或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與我聯(lián)系交流!我相信為了一個共同的目標和心愿，我們一定會合作得非常愉快!
謝謝大家!
動員會語文教師發(fā)言稿篇八
同學們：
這是一篇提前寫好的稿子，我寫之前在猶豫，還問了朋友，要寫出來嗎？我臨時發(fā)揮好像好一些。
朋友說：“寫吧，把你想跟大家說的話提前寫出來，也可以看看少說了什么?！?BR> 我說：“好吧。“可是我想這一次的見面是講不完我想對你們說的話的。
最初有這個學習互助計劃的想法，也確實是因為學校的學業(yè)預警，就是要跟掛科的學生一個個談話，再跟家長聯(lián)系等等一些程序。
先不說你們已經(jīng)成年了，還要家長去管著你們，也許有效吧?？墒俏也挥X得對這個方法對一個成年人來說，去體會那種對自己人生負責的態(tài)度，有什么幫助。
我可能是比較在意一個成年人是否有獨立生活、學習的能力這件事了吧。
其實之前也做過一次學業(yè)預警了，當時有一名學生反駁我說，老師，我不明白這有什么意義。我愣了一下，原本是想回他說：“那你告訴我，你認為的無意義的是什么？”
但我沒說，只是問他可以保證下次不掛科嗎，他說可以。后來我發(fā)現(xiàn)，這個學業(yè)預警就是掛科補考沒過呀，哎呀，早知道懟回去啦（氣呼呼?。?。
這一次又是這個任務，我就在想，其實最重要的是什么？這個17級，四年和五年后最終到畢業(yè)，學生們得到了什么。
可以過上自己理想中的生活嗎。
所以，我希望大家此時此刻，真的去想一想，自己以后要過的生活，你畢業(yè)后要做什么工作，怎么才可以去你喜歡的城市生活，選擇什么年齡結(jié)婚或者不結(jié)婚，去哪里吃飯，去哪里旅行，有沒有余力照顧你在乎的人，你想要的一切，你憑什么去拿。
我已經(jīng)畢業(yè)很久了，如果是回到剛畢業(yè)的我那時候，我沒有想過自己會是現(xiàn)在這樣。
可以說，我跟當時想的幾乎完全不一樣了。
我現(xiàn)在是挺快樂的，但是如果再給我一次機會去選擇，我會選擇堅持當時放棄的一些事情。
而且那些事情，現(xiàn)在回想起來，全部都跟學業(yè)有關(guān)。
你們是不是覺得，哎？老師一副很愛學習的樣子。
對啊，我是很喜歡學習呀，但是我的缺點也非常多，比如說那時候我太沒有耐心和恒心了，也沒有去堅持本該堅持的選擇。
不是我為了鼓勵你們好好學習，才說希望重來的一切都是跟學業(yè)有關(guān)。
是因為，愛情啊，喜歡啊，為誰失眠為誰流淚心碎，都不是可以把控的事啊，你明白嗎。
愛情，是另一回事。
好啦，也許你們也會覺得，講這些也太早了吧，我們最多去想考試會不會掛科，下一頓飯吃什么。
想這些也沒什么，但是我希望你要去想一想你從這里走出去后的生活，盡量想的詳細一些，具體一些。
我今天想跟大家聊聊我身邊的一個人，每次有人提到“某個人好可惜啊如何如何的。”我就會立刻想到他。
這個人啊，他從小就是家里最好看最聰明的男孩子，就是傳說中”別人家的孩子“。雙商都很高，多才多藝，人見人愛，我從小就覺得，哇，他成年以后一定也像現(xiàn)在一樣驕傲吧，會過著大家都羨慕向往的生活，是個聰明耀眼的人。
可是，對，我要說可是了，他沒有，他有著得天獨厚的條件，卻一次又一次的選錯。
有人不愛他、傷害他，他也選擇了不愛自己，經(jīng)常聽到家人說，他又去打架了，又如何如何闖禍了。想到他曾經(jīng)開心地說過以后要做什么，過什么樣的生活，心里就覺得特別難過。
現(xiàn)在他是個外表看起來穩(wěn)重的成年人了，也有了自己的家庭，可是有時我總是忍不住的去想，不是啊，不是，他應該過更好的生活，如果你們見過他之前的樣子，你們一定會認同我。
我講這位朋友的故事，是想告訴大家，小時候我經(jīng)常會聽老師啊長輩們說，只要人想改變，任何時候都可以開始。
現(xiàn)在我也不會懷疑這句話，可是看到他，看到眼前的你們，我想說，人生有時候錯過了，就是錯過了。他怎么會浪費自己呢？你們，又怎么會不明白，此時此刻最重要的是什么。就是學習啊，提高自己的能力，去了解自己去認識自己，去更接近你想要的一切。
而學習這件事，也確實就像小時候老師講過的，學習，就是為了你自己。
對，大學更多元化，很多社團很多活動，我不是說大家就只會埋頭學習，而是我希望你們?nèi)ヅΓ鋈?，走出去，不要在自己的小圈子里想象和徘徊，去吧，去逼著自己超過昨天的自己。
你自己，就是你每天需要超過的目標。
我希望你們在這幾年專注在最大化提高自己的能力，我希望你們能明白真的去把握這四年、五年，可以說是你們?yōu)閿?shù)不多，甚至可以說是最后的專注提升自己的時間了。
我知道，你們現(xiàn)在每個人都有自己的苦惱和迷茫，我真的明白，真的知道，你有時難過迷茫到無處可去，沒有人可以傾訴，你覺得任何人，任何人也無法幫助你，理解你。
但是我想請你們相信我，人生不斷都會有苦惱和迷茫，我們要做的，是無論發(fā)生什么負面的事，你都比上一次更有能力去解決問題。
我浪費了那么多時間，用來尋找方向，用來迷茫，或者干脆躺下什么也不做，特別消極的看著時間流過去。
情緒低落的時候，也會責怪自己，為什么以前不堅持一下呢？那是我自己的人生啊。
可是過去已經(jīng)過去啦，我們也時長說，哎呀都過去了別想了，后悔沒有用。
我也經(jīng)常會因為后悔的情緒而焦慮，什么都不想做。
現(xiàn)在我覺得，后悔，也可以是我們的力量。
因為一本書里面，我看到這樣一句話，”真實的生活，只有此時此刻?！?。
只有此時此刻，我寫下這些字，我說出這些話，我們在這里相聚，過去的過去了，未來的還未到來。
我真的希望，可以跟你們每一個人都認識，了解你們的迷茫和無措，鼓勵你們?nèi)プ非笞约合胍纳?。我也清楚我可能做不到，但是我想去盡力。
今天這個學習計劃互助，就是我想盡力的一部分。
我希望我表達的足夠真誠，可以讓你們至少感受到一點點我的心情。
感受到，我真的希望你們每一個人，從這里從校園走出去的時候，可以過上自己想要的生活。
動員會語文教師發(fā)言稿篇九
各位家長：
很高興和大家見面，也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長參加這次家長會的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學習情況。通過這半個月的接觸我發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體，我非常喜歡他們。但是還有很多問題急需改善。接下來，我主要就語文學習的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。
在識字方面，二年級的語文生字詞已不同于一年級了，識字量增加，閱讀知識增多、難度加大，有些孩子一時難以適應，加之一年級時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習基礎(chǔ)，這樣就容易形成兩級分化。
識字就要多讀多寫，需要家長配合的是：每天回家督促孩子按照拼音，認讀新的字詞，要求讀準字音，記憶字形，理解詞語的意思；每天堅持默寫至少20個生字詞，然后家長把關(guān)，簽名，這樣第二天我給學生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，這樣能減少重復勞動，提高效率。識字是閱讀的基礎(chǔ)，識字方面扎實了，閱讀教學就有了保障。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些作業(yè)完不成或書寫馬虎的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們共同的注意。有時我會通過qq等方式和你們個別反饋孩子的情況，請先不要責難孩子，和他談談心，同時要給與其壓力和獎懲措施，以幫助他提高課堂效率。課堂學習要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。
但也有幾個同學，不會聽課，總是需要老師來提醒，這樣不僅耽誤課堂時間，完成不了學習任務，他們的學習成績必然也會受到影響?？当鍖?、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個同學可能還需要家長多關(guān)注一些課堂表現(xiàn)，加油！作業(yè)方面，大多數(shù)同學都能按時按量完成，特別表揚的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書寫非常端正美觀；還有周子怡和陸熙巖，從開始的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮，得到老師夸獎，進步很大，這和他們的努力是分不開的。
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢?！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。預習是學生自讀自悟的過程，有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時能提升他們的信心，敢于回答問題，注意力更加集中。因為在預習中不懂的地方，他們會聽得更專心。用教育學的理論說，帶著問題上課，求知欲更強，變被動為主動，預習中獨自弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思考，就不易遺忘。預習中沒有弄清的問題，經(jīng)過了一番思考，聽課時豁然開朗，會使學生產(chǎn)生強烈的印象，經(jīng)久不忘，可以大大提高聽課的質(zhì)量。因此，預習的深入與否，效果好壞，直接影響著學習的效率。
例如：對一篇課文的預習，我要求學生提前朗讀，畫出生字生詞；通過查字典等形式了解詞語的意思，不懂的再通過課堂聽講來解決；自己運用現(xiàn)有知識量擴詞，再對照擴詞表加深記憶；提前了解要學習的課文背景，為上課掃除部分知識障礙，學會提出問題，老師會對較有質(zhì)量的提問提出表揚，以此激勵他們的積極性，并鼓勵他們自己動腦筋解決這些問題。
復習也可以通過我們之前說的默寫來進行鞏固。我經(jīng)?？吹嚼钜莘?、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個小朋友提前擴詞和練習筆順，非常棒！這肯定也離不開家長的督促。
我覺得說簡單也簡單，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。在家長朋友中，可能有的自己就喜歡讀書，有的則從來不讀書，但為了孩子，請讀起來，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動，從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長也可以經(jīng)常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個漫長的過程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛讀書可以改變一切?！币虼?，讓孩子學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍。此外，還需給孩子單獨開辟一個“閱讀角”，要舒服、安靜、光線充足。
至于課外書的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說的這些，有一部分家長已經(jīng)先于我們做起來了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關(guān)心孩子的學習。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力，孩子會有顯著的進步。
動員會語文教師發(fā)言稿篇十
各位老師，各位同學，大家好！
今天，我們?nèi)w三年級師生齊聚一堂，在這里召開中考動員會，我的心情是非常復雜的。
大家是否想過，中考對我們來說，意味著什么呢？
——命運的拐點。
大家都知道，人生的道路有很多條。但是，同學們是否想過，真正決定一生命運的，可能僅僅是幾個瞬間、幾個岔道口。中考對我們來說，就是這樣的一個瞬間、一個岔道口。
為什么這么說呢？
大家都知道，現(xiàn)在全國高等教育擴招，許多人都有了上大學的機會。而且，今年考不上的話，明年可以從頭再來，即使是八十歲的老人，只要自己愿意，現(xiàn)在也可以讀大學。而中考呢？對于我們每個人來說——只有一次！今年考不上了，明年想重新開始，行嗎？不行！所以，我們說，這次中考將是你命運的拐點，我也希望每一個同學告誡自己：我的機會只有一次！
如果你考出了更好的成績，意味著你可以花更少的學費、讀更好的學校、有更好的發(fā)展前途，多了更多的發(fā)展機會。反之，你可能會為自己錯過這一機會而追悔莫及、抱恨終生。
面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然逍遙的數(shù)著日子?？墒峭瑢W們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的中考心急如焚，我們的老師在承受著巨大的壓力，其他學校的競爭者們在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻停滯，容不得我們有半點閃失！
同學們，是的，有很多可能考不上高中了，但你可以考職高的高職班啊，我們長?？h職高不是真?zhèn)€大連最出名的職高嗎？高職班考不上，你仍可以讀就業(yè)班啊，不管讀什么學校、不管你走到哪里，你都需要努力，需要拼搏！
戰(zhàn)爭中講究“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。我們參加的中考也如同一場戰(zhàn)役，所以，我們也應該對面臨的中考有清醒的認識。
從近兩年的情況來看，我們長海縣初三的考生有九百多名，能讀上公費高中的，一般是二百四十人。而高中公費招生的名額是一百六十人。
我們的情況又是怎樣的呢？
據(jù)上學期期末不完全統(tǒng)計，我們初三數(shù)學、語文、外語、物理、化學五大主科的優(yōu)秀率有三科進入全縣第一名；另外兩科的優(yōu)秀率是全縣第二。各科的及格率也在全縣占據(jù)有力的位置。因此，我想對大家說，我們的成績并不差，我們有能力在中考中取得優(yōu)異的成績。
同時，我們也應該看到自己的不足之處：首先，我們本學期開學前轉(zhuǎn)走了幾名優(yōu)秀的學生，他們的離開，有可能對我們的優(yōu)秀率造成影響。另外，從開學前的這一階段來看，我們很多同學還沒有把自己調(diào)整到最佳的學習狀態(tài)，還有很多同學學習目標不很明確，缺少了緊迫感、缺少了拼搏向上的斗志。
今天，在這里，我想給大家講一個故事，希望大家能從中領(lǐng)悟出一點道理。
多年以前，有一個名叫費羅倫絲的婦女嘗試要游過美國的卡塔林納海峽。在此之前，她是游過英吉利海峽的第一個婦女。
動員會語文教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自初三8班的梁xx。很榮幸今天我能夠站在初三動員大會上講話。
在過去的兩年中，我們有歡笑，有淚水，也有收獲，但那已成為過去，新的一個學期已經(jīng)開始了，我們大家懷著美好的夢想，相約跨進了初三的大門，成為了一名即將迎接中考挑戰(zhàn)的學生。同時站在了我們?nèi)松兄匾氖致房谥?。大家會發(fā)現(xiàn)，由初二升到初三，許多地方都大不同于以前了。例如：化學這一新科目的出現(xiàn)，作業(yè)量比初二多了，晚修自習時間變少了，這就導致許多人的作業(yè)寫不完或者是作業(yè)質(zhì)量不好，像這樣每天的惡性循環(huán)會致使我們的學習效率大大降低，變得手忙腳亂。久而久之，學習成績也會隨之下降等。
但大家不必擔心，這是一種正常的現(xiàn)象，新環(huán)境總會有一個適應的過程。那么，當我們遇到這種情況該怎么做呢？首先，我們要確定自己中考的目標，只有明確了一個目標，才會有動力來面對初三路上的種種困難。才去實現(xiàn)你心中的夢想。目標往往能給你帶來十分大的激勵。我的中考目標是南海石門中學，去年的分數(shù)線是669分。那么，我的目標分數(shù)就定在了679分，為了能達到679分，我的8科目標分數(shù)分別是：語文，108；數(shù)學，118；英語，110；政治，45；歷史，45；物理，98；化學，95。
初三的時間是十分寶貴的，因此，我們要制定每天的學習計劃，把每天的時間都用一個計劃表都安排好，我的安排是這樣的：早上7點20分早讀，那么在7點到7點20分的時間里我是用來復習昨天所學的知識，鞏固一下自己的知識框架，或者背書等。中午12點10分放學，那么在12點10分到12點35分這段時間里我會做今天布置的作業(yè)，晚上的4節(jié)晚修，有兩節(jié)課是上課的，因此，在剩余的兩節(jié)課中，我會做剩下今天布置的作業(yè)，如果做完了，就預習一下即將學的知識或者是背一下政治歷史，一定要做到時間不浪費。在周末，我也有自己的安排，星期六，先把老師布置的作業(yè)做完，然后自己出去走走，散散心。要做到勞逸結(jié)合。星期天，我會預習新的知識，背書等等。這樣做了，就不會出現(xiàn)因時間的不夠而導致的連環(huán)問題，同時，你就會有更多的時間去對以前所學的知識進行鞏固和預習初三的知識。正如魯迅先生說的：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。如果你做到了以上幾點，那么你就離成功的彼岸更近一步，只要你肯付出，總會得到回報，古人曾說：努力可能取得成功，不努力一定不會成功所以，我們要好好珍惜我們初三剩余的時間，在這剩余的時間里認真學習，為達到自己的目標而奮斗。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如今，我們手中的寶劍尚未開鋒，我們要在這新的一年中，不畏艱辛，克服困難，為了自己的目標，不斷的前進，不斷的奮斗。我相信，終有一天，夢想會變?yōu)楝F(xiàn)實，我們會登上那個屬于自己的成功寶座。
不苦不累，初三無味，還有9個月的時間，我們就將踏入中考的大門，中考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰(zhàn)并存的機會，有一句話我覺得很有意義特地在這讀給大家：給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力，給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑，給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜。
最后，希望大家在初三的這一年的生活中，把無益于學習的事丟開。專注于學習，亡羊補牢，為時未晚，只要大家為學習付出，相信中考會給你一張滿意的答卷。
謝謝大家！
動員會語文教師發(fā)言稿篇十二
三位專家：上午好！我是語文教師吳xx，很高興有機會能和您們進行交流。我要向您們匯報的題目是《營造輕松愉悅的學習氛圍提高語文教學實效》，有不當之處，請批評指正。我從事語文教學工作20xx年。在這些年的工作中，我不斷學習新課程理念，不斷摸索適合于學生的教學方法，現(xiàn)將工作中的一些做法和體會向三位專家作以匯報。
在語文教學課堂中，我緊緊圍繞我?！翱鞓方逃钡霓k學特色，力爭給學生營造一種寬松、和諧、民主、平等的學習氛圍。因為只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進入語文學習，煥發(fā)出語文課堂獨有的活力。具體做法如下：
在課堂教學中，要激發(fā)學生的興趣，首先應抓住導入課文的環(huán)節(jié)，一開課就要把學生牢牢地吸引住。如：在教學《三個兒子》導入新課時，我先表揚幾個學生，然后讓他們回憶“你的媽媽是怎么樣夸獎你的？”孩子們頓時來了精神，積極發(fā)言。走進文本，“文中有三個媽媽在評價自己的孩子，想想應該是什么樣的表情？用什么樣的語氣？”學生們躍躍欲試；最后讓三個學生分別扮演媽媽去評價“自己的兒子”，體驗媽媽的心情，學生興趣盎然。
在教學過程中，我讓學生親自提起滿桶的水親身體驗。這個孩子的動作和表情激發(fā)了其他孩子要親身試一試的欲望。有了這個貼近生活的情境體驗，然后用“可”字表達出自己的感受，那個親自提水桶的`孩子用“可”說出自己的感受時，他的動作和語言博得了在座的老師和同學們的陣陣笑聲。孩子們對媽媽們的辛苦就有了更深的體會。
閱讀課堂是“練兵”場，是實踐園。學生要在這里歷練聽、說、讀、寫、思的語文能力。教學時，我以文本為載體，始終致力于學生說話和理解能力的訓練，如練習用“當……的時候，媽媽夸我……”“一邊……一邊……”“可”這樣的句式說完整話。這堂課中，不少孩子勇敢地回答問題，發(fā)表了自己的見解，聲音響亮。有的孩子說“當我?guī)蛬寢尭苫顣r，媽媽夸我是個懂事的好孩子”。有的孩子說“當我寫作業(yè)時，媽媽夸我字寫得很漂亮”……一句句童真的語言，帶著驕傲，帶著自豪。
學生帶著真摯的情感走進文本，充分發(fā)揮了自己的潛力，并對文本有了獨特的理解，有了真切的情感體驗。朗讀時，學生便能自然地帶著情感朗讀，文章蘊含的情感也在朗朗讀書聲中，深入孩子的心靈。這節(jié)課，學生們在輕松愉悅的的學習氛圍中學會了知識，明白了做人的道理。
在語文教學過程中，教師樂教、學生樂學，孩子們快樂地融入生活場景中，能積極參與學習活動，體驗學習的樂趣，獲得成功的體驗。師生在輕松愉快的氛圍中實現(xiàn)了教學目標，提高了語文教學的實效。